▼ミニバスケットを語って Part2

前スレ http://sports7.2ch.net/test/read.cgi/basket/1077562740/

小学生のミニバスケについて語ってください。
うちのチビが入団してまだ1年なので、
私は何を語っていいやらわかりません。

http://sports7.2ch.net/test/read.cgi/basket/1098579264/l50

取りえず即死防止

即死防止梅

そろそろ、こっちにも少し書いておかないとね。
中学のリングって、一般のリングと高さ同じですか？
同じだと思っていたのですが、先日、行ったところは低かったんで。
高さを変えられるリングだったので、
何かの理由で低くしてあったのかもしれないです。
アシスタントコーチやってるけど知りません。誰か教えてください。

中学は同じはず。
ストバスは少し低くしてあるのかな？

取り合えず梅

げ、知らなかった。
中間くらいって子供には説明してた。

ネタだろ？　じゃなかかったらバカすぎる。

実はオレも...。
バスケの経験がなかったら知らなくて普通かと。
卓球のネットは大人も子供も同じ。
それは知ってる。

保守sage。

リングの高さくらいぐぐればすぐ出てくるべ。
ネットにアクセスできる環境持ってるなら2chばっかやってないで
きちんと活用しれ。

>>8
人の事馬鹿にする前にsage方勉強汁

良く見たら変なの沸いてるんで、
普通に書きたい人はｽﾙｰしてください。
春休みも始まってる事なんでお察しください。

ちなみに>8>10とかの事ね。
解らん事は解らんで良いと思うよ。
解らん事そのままにしとくより遥かに良いと思う。
それよりも、解らん奴の事馬鹿にする奴の方が何倍も報われない。

まあ、ここはそういう質問があっていいスレだと思うよ。
バスケのルールをほとんど知らなかったり、
パソコンだって苦手なんて親もいるだろうし。

リングの高さは一般と中学は同じ。
ストバスや３オン３の大会だと、少し低めにしてあることが多いね。

そろそろ埋めて行かないと落ちるぞ

じゃ、埋めるついでに質問させてください。
http://sports7.2ch.net/test/read.cgi/basket/1077562740/951-953

>子供の体力向上ホームページによると、
>　　↓
>http://www.japan-sports.or.jp/kodomo/

シャトルランについて、詳しいやり方を教えてください。
子供たちに聞いたところ、合図に合わせてシャトルラン。
脱落するまで繰り返しとのことですが、
合図の間隔＝折り返すまでの時間がよくわかりません。
体育館の床にテープが貼ってあるので、距離などはわかります。
１さん、ご存知ないですか？

小学校にはテスト用ＣＤが届くだけで、時間については指示がありません。
文部科学省はなんでｗｅｂ上に情報を用意しないんだろ。
時間はわからないのですが、どうしてもというなら、こんなのがありましたよ。

解説しているサイト(おフランス語)
ttp://www.korfbaltraining.com/oefenstof/oefenstof/trainingen-oefeningen/conditie/piepjestest.htm

テスト用の音源(おフランス語)
ttp://www.korfbaltraining.com/oefenstof/audio/piepjestest.mp3

寄席コーチさんって、小学校の先生なの？
もしかして休み時間にカキコ？

原則で中学リングは高さは同じだけど、ボードの大きさが高校一般に比べて大きいはず。
でも、リングやラインの位置、距離は学校によって結構違うよ。
体育館の広さや、屋根の高さの問題で、完全に統一するのは無理って話を聞いたな。

体育館の大きさは千差万別。
唯一高さとかフープの大きさだけは統一。
まー>19コートの言ってる通りコートの大きさを統一するのは無理。

でも素直に質問だけどボードって大きかったっけ？

>20
俺も昔の話でいまいち曖昧なんだが、そんなような話を聞いた。
ただ、俺は中学でバスケをやめてるからな。もしかしたら誤爆かもしれん。

てか、中学ってミニバスじゃないな。微妙に板違いかも。

バスケ大好き名無しさん ：05/03/05 08:36:29 ID:???
「勝利至上主義」によって楽しめる子供達もいるはず。
ただ、ボールとフープがあれば楽しめる子供も居るはず。
基本的には個人の価値観の差と言ってしまえばそれで終りなんですが・・・

ただ、其処に親の意思の介在や、
コーチの意思の介在があると言う事では無いでしょうか。
一番良いのは、子供達がチーム（コーチ）を選べることが一番良いのかな。
Aチームは勝利至上主義。もー負けることなんて考えられない。練習は週6日3時間づつ。
BチームはEnjoyBasket。基本的な練習をさくっとやった後は3on3とかゲーム形式の練習のみ。
これで選べれば一番問題無いとは思うけど、まず無理ですね。

って少し聞いた話ですが、新潟アルビキッズと言うのが新潟で活動してるようですね。
（新潟アルビレックスがミニバススクールを開校してるらしい）
幼稚園からスクールをやってるとか。小学校のミニバスとどうやって連携とってるのか、
また、練習内容など知ってる方がいらっしゃったら詳細希望。

>>21
ガセネタと誤爆は違うと思う。
書き込むスレを間違えたときが誤爆では？

小学校三年の息子（身長150cmくらいありますが、運動神経はあまり良くないです）にバスケやって欲しいと思っているんですが、サッカーの方が面白いと言います。あまり強制的にやらせても仕方ないし、どうやったらバスケを楽しいと感じてくれますかね？

>>22
｢勝利至上主義｣を竹刀持ったコーチがウサギ飛びやらせている(一つの例)
みたいに書いてるけど、何もそんな偏ったチームばかりじゃないよ。｢勝ち
にこだわる｣にも色々な｢勝ち｣があるだろうし(例えば｢目標:全国制覇｣や
｢めざせ地区優勝｣、果ては｢○○チームだけには勝とう!｣とかね)。
それと前スレで書かれていたように、｢勝ちにこだわる｣ための練習内容も
千差万別。徹底的にしごきぬくチームもあるだろうし、子供達の笑顔を絶
やさず｢勝つこと｣を目標に練習しているチームもあるだろうし。
スポーツである以上｢勝ち｣が目標であり、色々な｢勝つ目標｣があり、色々
な｢勝つための努力(方法、程度など)｣がある。いわゆる｢しごき｣を批判(或
いは評価)するのはいいが、スポーツなのに｢勝つという目標｣より｢楽しむ
こと｣を目標にしてしまうのはどうかな。｢Enjoy｣ってのはあくまで練習の
取り組み姿勢であって、どんな練習だって何のための練習かというと｢勝つ｣
ためなんじゃないの？

>>24
スラムダンクを読ませる。

うちの子は辞める機会をうかがいながら練習するようなやる気のなさだったが、
買いそろえて読ませたら、以後はガラリと変わった。
禁書にしているサッカー少年団もあると聞いてる。

>>24
うちも同じくスラムダンク全巻あります。

前スレから、いまいち論点がぼけているようですが...。

私はスポーツは勝ちにこだわるべきだと思います。
汚い手を使ってまで勝つのはよくないですが、
スポーツである以上、勝利を目指して練習すべきだと思います。
その練習が楽しいかどうかは、コーチ(の才能)次第なんじゃないかな。

たとえば勉強に例えてはどうでしょうか。
勉強は何かを学習するのが目的です。楽しむのが目的じゃないです。
その勉強が楽しいかどうかは、先生次第だと思います。

>>28
小学生のミニバスケについて語ってください。

スポーツとして話を括るのは範囲が大きすぎ。
勉強に例えるのも適当でない気がします。
指導者とて選手達から学ぶ事も多いはず

練習・勉強、楽しいかどうかは本人しだい。

>>22
アルビキッズは幼稚園年中〜小学校3年生までのスクールを行っています。
今は5箇所くらいでやってるのかな？
練習内容はあくまでもFANな感じ。
例えばゲームにしてもトラベリングは重要ではなく、
ボールを触る、シュートを打つって事を目標にやってるようです。
また、お遊戯みたいにして脚の左右切替の練習などやっています。

>>29 指導者とて選手達から学ぶ事も多いはず

否定はしませんが、だからといって｢ミニバスケは指導者が学ぶ場｣ではない
でしょう。あくまで指導者が指導するのであって指導する過程で指導者自信
も成長してゆく、ということでしょう。もし楽しめるメニューを考える必要
があるのなら、｢本人次第｣ではなく｢指導者の努力次第｣(但し子供の感性は
様々ですから全員が思惑通りになるとは限りませんが)じゃないでしょうか。

FANな感じ？？？バスケットファンって意味でいいのかな・・・

>>31
その練習が楽しいかどうかは、本人（選手）次第なんじゃないかな。 

本人次第だと断定してるのが指導者でないことを祈る！

Fanとは愛好って事でいいんじゃね？

>>25
多かれ少なかれ勝つために練習でいいと思いますよ。
ただ、中には勝利よりも、
まずボールをもって遊ぶと言う事があっても良いし、
そう言うチームがあっても良いとは思います。
もちろんその団体の目標としては
「楽しむ（遊ぶ）バスケット」
私はそれも有りだと思います。

個人的には私は勝ちに拘りたいなぁ。
強い弱い別にして。
その子達の精一杯の力が出せるようにしてあげたい。
最終的には勝ち負けの結果もどうって事無いと思う。
勝ったにしろ、負けたにしろ得る物は有るはずだし、
次にまた勝てば（勝とうと努力すれば）言い訳だし。
結局>25氏とほぼ同じ意見かｗ

余談
>25氏。すいませんが改行を文節で行って頂けませんか？（＾＾；
ちょっと読みづらい。良い事書いてあるんで、
是非じっくり読みたいのでお願いします。

ミニバスケットボールの正常な普及・発展に必要なのは、どのような指導者なのか
 今、みんなで考えてみよう。 
ttp://www.kariyado.com/minibas/03/16_teiki.htm

>>28
スポーツで勝ちにこだわる事に異論はないですが。
ミニバスって勝利を目指して練習すべきスポーツなの？

昨日の自分に勝利するって事なら理解できます。

大会での勝利を目指すのならミニバスの理念とは少し違う気がします。
バスケットのミニ版だけではない何かがミニバスの魅力だと思うのですが。

>>37
バスケットのミニ版だけではない何かがミニバスの魅力だと思うのですが。

その何かとはなんなのか教えてください　そこが知りたい・・

>>37
ミニバスって勝利を目指して練習すべきスポーツなの


●年後の選手の将来性を考慮した活動　ってことでしょうか？

目先の勝ちにこだわらない活動っていうのが理解できる。

>36

なにかというと引用される連盟の指針ですが
ぶっちゃけお前らのやっていることを棚に上げて
なにをきれい事を、という気もしないではないです。
理念はわかるけど、なんだか
「自動車事故が起きるから自動車はダメ」みたいな論調に思えてしまう。
バスケとミニバスって違うの？
ていうか、ミニバスってカテゴライズしているほうが弊害多くね？
3ポイント無し、バックパス無し、リングは低いし。
これでバスケの「ホントの」面白さに気付いて欲しいとか
言ってるのはむしろ滑稽。
個人的には、3ポイントあり、バックパス（ルール）もあり
なおかつ小学生のうちは、マンツーマン以外やっちゃダメ
みたいなルールでやってもらいたいとおもってまつ

>>37
> スポーツで勝ちにこだわる事に異論はないですが。
> ミニバスって勝利を目指して練習すべきスポーツなの？

私はスポーツだと思っています。
1で書いた通り、息子がバスケを始めて1年しかたっていないので、
何かとんでもない勘違いをしているのでしょうか。

> 大会での勝利を目指すのならミニバスの理念とは少し違う気がします。

ミニバスの理念はよくわかりませんが、
勝利を目指すことがない理念なんて理解できません。
勝利を目指したけど失敗に終わる。これも人生の糧です。

>>18
違います。私はとあるお店の店長をやっています。
妻は小学校の教師をやっておりまして、バスケ部の顧問です。
バスケ部といっても、週に一度、たった１時間の部活動ですが。

>>41
> ミニバスの理念はよくわかりませんが、

努力しましょう

>>40

今の体格なら4年生で区切ってもいいぐらいですが筋肉・骨格・内臓等大人とは違うので
どこかの年齢で区切るのは仕方ないと思います、成長の遅い方にあわせるとU-12なのかな。

ミニバスに縛られるかどうかは考え方次第、上級生ともなるとクラブチームに参加したり、
ジュニア（中学）の練習に参加したりする子達もちらほら見かけます。
選手として自分のビジョンを持っている子に出会えるとすごく嬉しい、ミニバスはその土台
（しっかりとした）であればいいのではないでしょうか。

>>40
小学生時代ぐらいはきれい事でもいいと思う。
ミニバスというカテゴリーが設定されていてそれを承知して
連盟に所属する以上は指針には従わざるをえないのでは？

改革なり新組織なり必要ならば行動すればいいと思う。

>>40
やってないという批判ならわかる気もするが。
日本ミニバスケットボール連盟ってなんかやらかしたのですか。

前の全国で選手ぶちかました指導者がいたからとも聞いたけど指針を
打ち出してきただけましな気もする。

よくわからんが、マイナースポーツのクセに、
いちいち協会を批判しないくてもいいんじゃないかと。
そんなことやってると、テコンドーみたいになっちゃうぞ。

サッカーみたいにメジャーなスポーツなら、U12とかU9とか分類できる。
バスケは分類するほど選手がいないから、
ミニバスなんていう豪快な分け方をしてるだけだ。
ついでにサッカー協会の理念をパクって・・・。

オレは完全に勘違いしていた。
ミニバスケって小学生用にバスケットのルールを改正しているだけのものと思っていたが、
連盟の『確認と提起』を読むと、明確にバスケとは別物であることを明言しているね。

【抜粋】
『将来はバスケットボールをしてみたいという気持ちになってくれればと念じ、たとえ他の種目に行くことがあっても』
『協会やコーチが子どもをハイジャックして大人のバスケットの形態と同じに認識させてはならない』
『子供達にバスケットボールを紹介するための』
『ミニバスケットボールは、いつの間にか大人の競技バスケットボールへと変身している。』

などなど。
ってことで、>>45が正解。
(連盟の指針やルールなどが)いやならミニバスケではなくてバスケットボールをしてね、って話だね。

>>47
児童の競技者数はミニバスのほうが多いと思うけど？

>47
サッカー厨はサカ板いってください

>>28
>>41
本人は同じ意味合いで書かれてるのかもしれませんが、私は「勝利を目指す」には賛同、
「勝ちにこだわるべきだ」には否です。

指導者の努力には期待しますが、同じ練習でも楽しめる者、退屈な者、苦痛な者それぞれです、
どのように感じるかは本人しだいだと思います。

選手本人に対して働きかけて試合や練習を本人が楽しい、または楽しいと気づく事にミニバスの狙いが
あると思っています。

>>47
そんなことやってると、テコンドーみたいになっちゃうぞ。

それは困る。

>>41
勝利を目指したけど失敗に終わる。これも人生の糧です。

↑が分かっているなら理念の理解は可能なはず、ガンガレ

>>37 は-大会での勝利を目指すなら-と書いている

大会での勝利を目指すのと、勝利を目指して練習するとの違いは理解しにくいのですが重要な所、
勝利至上主義の排除はミニバスの原点です。

まぁ、ミニバス指導者不足でバスケット指導者がミニバス指導を行っているのが現状でしょうから
バスケとミニバスが入り混じるのも仕方のないこと。

ミニバス経験のある指導者も育ってきているので今後に期待してます。

ミニバスケットボールに関わる指導者・選手・保護者等の関係諸氏の意識向上。
バスケをしたい選手はミニバスを飛び出てバスケができる環境整備。
協会もエンデバー制度とか動き出してる感じはしますけどねぇ、予算が足りないのかなぁ。

>>54
ミニバスの指導を引き受けたのなら、それを行うのが指導者の務め。
ミニバスを選び登録した選手・保護者も同様、ミニバスを楽しもう。

ミニバスや〜めた

テコンドーする?

皆さんが言っている『勝利至上主義』ってのが『勝利以外どのような過程や
結果をも評価せず、その方法の是非は問わない』ってのなら、おいらも異論
はある。しかし、
　勝利：戦い・競技などに勝つこと。
　至上：この上もないこと。最高。
　主義：常にいだいている主張・考えや行動の指針。
を組み合わせれば『競技に勝つことを最高とする指針』であり、勝利以外の
全てを否定する排他的考えとは少し違うと思われる。
そして、大会に参加する各チームが全て『その大会に勝つ』という勝利目標を
掲げているわけではなく、(>>25を引用すれば)『｢目標:全国制覇｣や｢めざせ地区優勝｣、
果ては｢○○チームだけには勝とう!｣とかね』など様々であることは言うまでもない。
但し、一般論的に『勝利至上主義』が排他的考え方として使われていることも多々ある中で
もしここでもそれを表現しているのであれば、ミニバスに限らずスポーツ全般的に、
あまり褒められる考え方ではなかろう。

>>53では『大会での勝利を目指すのと、勝利を目指して練習するとの違い』を
指摘されておられるが、前述の通り『勝利』は様々であり、またそのチームごとに
定めた『勝利』を目指すことと目指して練習することは、まったく同じ行動に
結びつくものと思われるのだが。

>>36のリンク先の連盟からの資料は個人的に公開してるものなの？
ミニバス連盟のサイトにあるのとは違う印象を受けるな

>>53
連盟の方ですか？ここを見る限りミニバスの理念は浸透していません。
多くのミニバス関係者が理解できるよう　ガンガレ

>>53
ttp://www.kariyado.com/minibas/index.html
日本ミニバスケットボール連盟ミニバスネット事務局が作成
しているサイトの中の文書ですね。

ミニバスの普及を優先しすぎた為ですかね、毎年の新チーム育成で
手一杯で余裕がない為か指導者への教育が追いついてないのでしょうね。

>>58
ミニバスケットを語って 

>>60
師に付くなら研究・勉強熱心な人にしたいと思う。ミニバスって地域のチームに縛られるの？

スポーツは「良い子」を育てるか
ttp://www.amazon.co.jp/exec/obidos/ASIN/4140881097/249-8183183-0925107

おいらは読んだ、指導者や保護者にも読んでほしい、けどほんとに読んで欲しい人は読まない。
せめて↓ぐらいは目を通してほしいよ。
ttp://number.goo.ne.jp/others/20040715-book.html

>>36
すまん　見つけられなかっただけだった

>>36
>ミニバスケットボールの正常な普及・発展に必要なのは、どのような指導者なのか

一般の親はミニバスケが普及・発展して欲しいなんて思ってないです。
子供がバスケをうまくなって、楽しめればそれでいいんです。
そのためには、ミニバスの理念とらわれず、
バスケがうまくなるような指導ができる指導者が必要だと思います。

>>65 バスケがうまくなるような指導ができる指導者が必要だと思います。

小学生みたいに人生経験がない子供に対して、ただ単に技術だけを体に叩き込むことは
それほど難しいことではない。しかし、本当に親はそれを望んでると思ってるのかい？

>>65
技術だけ（知識的にも含め）叩き込むのはそれ程難しい事ではないでしょう。
親からみても>66に同意。
そして、コーチからの意向は無視ってのも何なもんだし

小学生時代は、やればできるということを経験し、がんばることを覚える時期さ。
これに失敗すると、何をやったってダメと劣等を感じるようになるのさ
指導者、保護者はがんばったということを大事にしてさ。

>>65
程々にうまいほうが本人も親も楽しいさ、行き過ぎは不幸さ。
程々に普及し続けてほしいさ、孫のミニバスも応援したいさ。

>>65
> そのためには、ミニバスの理念とらわれず、
65が核心を突いた!

>>66
>ただ単に技術だけを体に叩き込む
>しかし、本当に親はそれを望んでると思ってるのかい？

貴方は前半の文章を読んでいないのではないか。

>子供がバスケをうまくなって、楽しめればそれでいいんです。

65はこのように言ってるが。
そして明後日の方向に向いた意見に、調子を合わせている66もどうかと思う。
とりあえず、仲のいいお二人ですな。

>>71
はじめましてマジレスしてみます。
釣りですか？
貴方こそ前半の文章を読んでいないのではないか。 
>一般の親はミニバスケが普及・発展して欲しいなんて思ってないです。 
いわゆる一般の親の立場ですが、思っていますよ。
>子供がバスケをうまくなって、楽しめればそれでいいんです。 
それだけで満足できない親がいる事に問題があるように思います。
一般のチームの話と一部の行き過ぎた事案を対象とした話をすれ違いでしているのでは
ありませんか？　　

>>70
核心ですね
水泳やテニスのように有料で「バスケがうまくなるような指導をする」スクールを全国展開すれば解決ですね。
指導者も選手もレベルＵＰは必至、あとはバスケに親が金を出すかどうか次第。

>>71 貴方は前半の文章を読んでいないのではないか。

えっ？　読んだよ？『うまくなること』で『楽しめればいい』と>>65は書いて
いるよ？　そして、話の流れや文脈から『それ＝｢うまくなって楽しめる｣こと
以外は組織の普及や発展、理念なんかどうでもよい』とも読み取れる。うまく
なることだけに傾注している考え方に『ただ単に技術だけを体に叩き込むこと
はそれほど難しいことではない』と、そしてそんな考え方は良くないんじゃな
いの？、父母者達もそういう考え方に同調出来ないんじゃないの？、と意見を
したまでだが？　前半の文章を読まなきゃ、こうは書けないけど？

>>71
ミニバスケットを語って

>>36
理念【物事のあるべき状態についての基本的な考え。】なんだから
いいんじゃないの、ルールブックにあるんだし尊重すれば。

協会がこういった今までにない一連の通達を出すのには何らかの
事情もあるんだろうし。

ミニバスもバスケに繋がってるんだから仲良くしようよ。
カナダとかは聞いたことあるけど、世界的にはどうなのよ？

>>58
一つの語句である勝利至上主義を分解して考えるのは無理がありますよ。
何を意図しているのかよく分かりません。

最初に述べられている意味で皆さん使われていると思います
優勝至上主義と言い換えた方が解りやすいかも知れません。

ながれから「勝利を目指」←「勝利のみを目指」の意ととりましたが？

サッカーの本ですがドイツでは親達は子供達の良いプレイに声援を送り、
日本では我が子の悪いプレイをしかるような事が書いてありました。

｢ドイツでは親達は子供達の良いプレイに声援を送り、
　日本では我が子の悪いプレイをしかる｣

日本でも良いプレイに声援はあります。
ドイツでは悪いプレイにはどうしているのですか？

>>78
本人の意見でもないものに質問してどうする？

同じような記事を読んだ覚えがある。
ドイツはスポーツ先進国として認知されている事についてはOK？

児童の間はやたらほめて育てる事でスポーツを続けていく根っこを育てている。
比べて日本はしかる事の方が多い、親の気持ちとしては同じはずなのに国によって
違いがある、失敗を恐れずのびのびとプレーできるようにするには？といった問題提起
の内容だった。

親の声援態度の話でなく、子供への接し方、子供の自己肯定の話。

>>79
例え他人の言葉だったとしても、それなりに背景や主旨、全体像などを理解
した上で引用すべきと考えます。
ドイツはスポーツの先進国と認知されていることは承知していますが、何を
もって｢先進国｣と評しているのかは知りません(金メダルの数？であれば日本
の柔道会も先進中の先進ですよね)。他国の事例を持ち出す時には、その国の
育成環境、経済環境、宗教観、倫理観などの違いにも配慮する必要があると
思います。他国事例を持ち出すことが決して無意味とはいいませんが、じゃあ
なぜ中国などの幼少からの極端なスポーツ英才教育事例を持ち出さないのか、
って話にもなってきます(現に中国も大変なスポーツ大国であることは認知さ
れていますよね？)。
国の構造や主義に大きく左右されるスポーツ育成環境。そして｢親の気持ち
としては同じはず｣と言い切っていますが、10才から将来の進路を決めさせ
られる国と、就職後も親のすねをかじりが大勢いるような国と、子供に対
する考え方や気持ちなど、はたして同じなのでしょうか？

>>78
世界的にはどうなのよ？とあったのでうろ覚えの事を付足してしまった
蛇足でした。
内容的には>>79ですThank you

>>79
ドイツと日本が同じ環境でない事を前提とした話をするために断りを
あらかじめ入れたわけだが、何故、かの国を引き合いに出す必要がある？
更に、本人の意見でもないものに質問してどうする？
ドイツでの親の子供への接し方と子供の自己肯定等の児童心理の話だと言っている。
質問の為所がずれている、ミニバスの話をしよう。
「同じ」と言い切っていると断ずるならわかるが
「同じはず」と言い切っていると言われると国語力を問いたくなる。

>>82
『「同じはず」と言い切っている』という表現のどこに国語力が欠落している
のでしょうか？
結局、あなたは何が言いたいのですか？
『親の気持ちとしては同じはずなのに国によって違いがある』とは、どう読み
取れば国語力があると認められるのですか？　私には国によって親の気持ちは
違う、と読み取れるし、であるならば、他国の例を引き合いに出すのは如何な
ものか、と考えるが、そういう思考回路もおかしいと指摘されるのか？

ミニバスケットを語って

総会で話題に出たので。ミニバスにもあてはまりますね。
ノルウェーサッカー協会のスローガン　親のための１０の心得

１．試合や練習を見に行ってあげましょう。
　　子どもはそれを望んでいます。
２．試合ではすべての子どもを応援してあげましょう。
　　自分の子どもだけではいけません。
３．調子の良い時だけでなく調子の悪い時も勇気づけてあげましょう。
　　批判してはいけません。
４．チームリーダーを尊重してあげましょう。
　　彼らの判断に圧力をかけないようにしましょう。
５．レフリーはインストラクターとみなしましょう。
　　レフリーの判定を批判してはいけません。
６．子どもが参加することを刺激し、勇気づけてあげましょう。
　　プレッシャーにならないように。
７．試合がエキサイティングだったか、楽しかったか、聞いてあげましょう。
　　結果だけを聞くことのないように。
８．サッカーにふさわしい、節度ある用具を準備してあげて下さい。
　　大げさになってはいけません。
９．クラブの仕事を尊重して下さい。
　　積極的に親のミーティングを持ち、どのような態度で臨むべきかを話し合いましょう。
10．忘れないで下さい。サッカーをするのはあなたの子どもです。
　　あなたではありません。

ちょいと話しそれるが。。。
前にドイツのバスケットコーチのクリニックを受けたことがある。
のせるのが巧くて面白かった。

印象に残ったのは「声だし」
選手の「声だし」っていうのは練習に活気を持たせるために必要な手段だと
思うんだが、彼は決して「声だせ！！！」って叱ったりせず、声を出してにぎやかに
やろうぜ、っていうアプローチをしていた。

よく兵隊さんのように機械的に声を出し続けるチームがある。（女子チームに多し）
ああいうのじゃなくて、なんていうかな、、、、カラオケをしている人に合いの手やら声援を
送るような感じで、声出す楽しさっていうのか。。言葉にすると難しいが。

誰かその人のクリニック行った人いないか？
トステン・ロイブル　ッて人。
ttp://www.shiraoka-h.spec.ed.jp/H16_tosten0.JPG

ミニバスの理念とやらに従った場合、試合で使うのは、
バスケがうまい子なのか、それともいつもがんばって練習している子なのか。
よく考えてほしい。
理想と現実は違う、つまり、ミニバスの理念と現場は違うよ。

今日は新人戦2日目です。今日の相手チームは、予選リーグの優勝候補です。
先週の試合では弱いチーム相手に100点差がつくようなゲームをしていました。
新人戦だからみんな出たいのはわかるけど、もうちょっと手加減してやればいいのに。
今日はその負けたチームとも対戦します。
うちの監督は低学年も試合に出すと思いますが…。

>>87
比べてる要素が違うよ、うまいとへた、がんばってるとがんばってない
「うまいけどがんばらない」と「がんばってるけどへた」を比較すればいいのか？
試合だっていろんなのがある、うちは公式戦は勝ちに行く、それ以外は
がんばってる度重視かな。
>理想と現実は違う、つまり、ミニバスの理念と現場は違うよ。
違わない部分もあると思う。

>>よく兵隊さんのように機械的に声を出し続けるチームがある

でも、そういうチームが強いんだよね、大抵。

日本人て面白いよね。
軍隊調が一番似合うのに、欧米の｢楽しんで強くなる｣スタイルにあこがれている。
欧米のトップ選手が、いったいどれだけ自主トレをしているのか知ってるのかね。
日本人には無理なのにね。

>>90
そういったチームに所属する子供たちの将来が心配。
進学先で指導者に恵まれればいいのだが。

昔の話？今の子供たちに軍隊調が似合うなんてとても思えない。
欧米の（ミニバス）トップ選手がどれだけ自主トレをしているのか
知りません、無理といわずに教えてください。

欧米の｢楽しんで強くなる｣スタイルとその自主トレ方法、両方に興味あり。
漏れにも詳しく教えて　>90 　

>>86
写真で見るよりこの人でかいよね。
確かに巧くて面白かった、I Love Basketball 〜!!!!
U-18だったかのナショナルチームの監督だったよね。
今どうしてんのかな。

>>93
バスケットボールの家庭教師に載っている
ttp://homepage3.nifty.com/Basketball-tutor/coaching_ability/coaching_education_tutor/coaching_education_tutor2004_index.html
ttp://homepage3.nifty.com/Basketball-tutor/index.htm

>>91-92
欧米の自主トレ方法なんて知らないよ、おれは。
だって興味ないもん、日本人に合わないし。
興味ある人が調べりゃいいじゃん。

っつ〜か、釣られるなよ。

>>95
>92に自分が釣られてるんだョ

ミニバスケットを語って

トステンのクリニック見てからメニューじゃないな、やり方だな、と思ったことであるよ

>>88
１００点差はひどいな。
まあ、勝った方はさぞかし楽しいバスケだったろう。
ミニバスの理念通りだね。

俺はチームを創設して最初の年、2回目の試合の時に123-2で負けたことがある。
相手は最初からフルコートプレス、4Qでが全員メンバーチェンジしてやっと2点取れた。
コーチになったのもそこが最初だった。10年近くたった今でもそのスコアは忘れない。
次の年まで公式試合で勝ったことは1度もなく、その年の最後の試合で同じ相手に勝ったのが、
そのチームでの初勝利だった。

保護者の中から選ばれて、バスケ経験なしなのに審判やってます。
講習会に行ったりしても、やっぱ厳しいですねー。難しいし。試合なんてヤジが怖いし。
同じ境遇の方ってあんまりいないんでしょうか、今まで話に出たことないような。
でもそのせいか、初めやる気の無かった我が子も頑張ってくれてるのを見ると、
やることになって良かったのかな、という思いもありますね。
経験者から見ると、勘弁してくれ的存在と思いますけど、やりたくてやってる訳じゃなし、
どうしようもないんで、ただただ練習を見に行ったり練習試合で吹かせてもらったりで勉強してます。

85さんの書いてくれたのは、すごくためになるものが多くて感謝です。

100さんはどういう指導をしてそこまで育てたのか、こっそり教えてほしいです。

色々難しい話が出てますが、私はﾐﾆﾊﾞｽを通じて我が子に良い人生の経験を
してもらいたい、という思いが一番大きいですね。

>>85
うちの部でも似たような資料を配布しています。
読んでもらえないと意味がないので、総会の資料として配布しています。
年間予定などと一緒にすると、一年を通して読んでもらえますね。

>>101
千葉の１５歳中学生が日本公認審判を最年少合格したそうです。
元プレーヤーでない名審判・名監督は各地で活躍されています。
というかミニバスの魔力に子供より親が嵌ってしまう事は多いと思います。
審判という立場で試合に関わるのも面白い事だと思います、
お子さんへのアドバイスにも重みがでますよ、がんばって下さい。

>>99
意味不明　春だから？

>>100
　ちょっと感動しました。グッとくるものがあります。
経験した人しかわからないですよね。あなたのような指導者にめぐりあえた子供達
は、幸せだと思います。

>>101
私は今、大学生でバスケをやっています。もちろんミニバス経験者です。
全国トップレベルでやってました。
playerだからって審判上手くできるものでもないですよ。
多少経験者なので感覚ではわかるんですが、いざ笛を吹くとなるとわかんないんですよ。。
だからplayerではなかったってことは全然、気にすることではないと思います。
あと、監督の視点とplayerの視点、審判の視点は全く違うと思います。
審判をしている方から「あのplayはファールっぽい。トラベリングっぽい。」などというアドバイスを
いただくと周りに言われるより納得してしまいます。
練習で甘く吹くと試合で吹かれまくってしまったり、逆に厳しく吹きすぎると試合中当たりに弱く
なってしまうかもしれません。
審判はとても難しいですが、がんばってください！

レスどうもありがとうございます、
子供だけでなく、私もいい経験をさせてもらって感謝してます、
がんばります！

>>104
楽しんでいるからと違うか？

>>105
それは微妙。もしかしたら鬼コーチかもしれんぞ。
て、うちは鬼コーチ大歓迎なんだが。

今日は卒業式で体育館を半面しか使えない。
男子と女子、どっちが体育館を使うかでもめた結果、
今日は男女で試合をすることになった(笑)。
よほど負けたくないらしく、
男子は授業が終わってすぐに外で自主練習するらしい。
女子は市で優勝するようなチームだから、男子は苦戦するかも。

保護者として、
　・厳しくてもいいから優勝チームにして欲しい
　・子供がミニバスを楽しめるチームにして欲しい(勝てなくてもいい)
どちらを望んでいる人の方が多いのかなぁ。
『楽しみながら勝てるチームに』ってのは無し。そんなのあり得ないから。

どちらの人数が多いのかわからないけど、前者の方が発言力が大きい。
チームの役員だったり、バスケ経験者だったり。
あと、子供も真面目な子が多いように思います。

子供が楽しんでバスケを…なんて言ってる親には、
子供のしつけもできていないバカ親も混じっています。
何かできないことがあったとき、個別に教えようとすると、
拗ねたような態度をとったり、壁を蹴ったり、物に当たったり。
ボランティアの指導者に、そんな子供たちを更生する義務はないのですが、
更生しないと人数が足りません。

ところで、うちの地区ではミニバスをミニバスという親も子供もいません。
みんなバスケとか、バスケットと呼んでいます。
どこのチームも応援旗には、バスケットボール部と書いてありますし。

>>112 子供が楽しんでバスケを…なんて言ってる親には、子供のしつけもできていないバカ親も混じっています。

ですね。指導していても『ありがとうございます』どころか相槌もうてない
子がいると、いったいどういう教育してんのかねぇ、とあきれる。
でも『厳しく指導して欲しい』なんていっている親も、他人任せで実は子供
の躾は無頓着、なんて馬鹿親もいるんだよね、実際。

厳しくてもいいから優勝チームにして欲しい
なんて言ってる親には、子供のしつけもできていない
バカ親も混じっています。

>>110
何故断定

>>112
DQNエリア？

躾は家でしっかりやって欲しい。
何度言っても、挨拶や返事がまともに出来ない子供が多いよね。
自分もその都度子供たちに言ってるけど、限度がある。
ミニのチームに入れたからって、自然に礼儀正しくなるわけじゃないのに。

禿同
こっちでは、まともなのがほとんどだが
毎学年の一部の親・子に問題がある

>>115
だって、あり得ないじゃん。

『楽しみながら勝てるチーム』そんなのあり得ない。

　ようするに、『楽しさ』の質の違い？

だって、あり得ないじゃん。

コンサートで出演者は楽しみながら歌っている。
同じことがバスケットの練習でもできると思う。

だって、あり得ないじゃん。

>>123 コンサートで出演者は楽しみながら歌っている。

当然バスケットだって、楽しんで試合に出場している子供は大勢いると思う。
でも『人に聞かせるのが目的』のコンサートと『勝つのが目的』のスポーツ
の試合では、ちょっと場合が違う。例えば合唱コンテストなどで地区大会や
全国制覇をねらう楽団は、つらく大変な特訓をしていることだろう。
もう一つ、試合そのものは楽しんでるかもしれないが『楽しみながら勝てる
チームに』するためには、そこに到達するまでには相当な努力が必要であり
どう考えても『練習が楽しい』とは言えんだろ。

そこに、『楽しさ』の質の違いがでると思う。

>>126
何が言いたいのかわからんが、質が違うなら持ち出すなよ＞コンサート

だって、あり得ないじゃん。

ディスクォリファイング・ファウルを宣せられたコーチはベンチから立ち退かされ、
コートの周辺や観客席にとどまることも許されない。

先日、卒団式を兼ねた練習試合が組まれました。
合間に指導者だけの試合も組まれていて楽しめました。
ファウルが続出…と思ったら、いろいろな場面を想定した演技でした。
ファウルの理由を、当事者達がゆっくりリプレイとかしてるし。
ばかばかしいファウルもあって、とても楽しめました。
途中から本気の試合になったのですが、
大人の理由で、速攻は禁止されていたように思います。

>>卒団式を兼ねた練習試合・・・いろいろな場面を想定した演技でした。

変なの…

>>130
しょっきり?

俺もそうやってルールを教えてもらったことがある。
サッカーだったけどな。
だがバスケでややこしいルールなんてあったか？

イリーガルディフェンスとかｗ

ミニバスを卒団するとなると、バックパスかな？
それより、しょっきりって何ですか？

しょっきり 0 【初っ切り】

(1)花相撲や巡業の余興として演ずる滑稽な取組。

終了

全国大会始まったね

誰か埼玉の与野西北って知らん？2000年頃全国的に有名だったのだが…

京北いった子いたね。

今日代々木体育館でミニバス全国大会決勝見てきた。
今の子ってレベル高いな＾＾；
福岡代表のチームにコービみたいなやついたけど、そいつはマジですごい。
ＦＧ％が８０％くらいだったな。
１クオーターからディレイドオフェンスで残り１０秒きるくらいから、
コービもどきの１対１ばっかりで点取ってた。
相手の香川代表もかなり凄かったよ。センターの子がガーネットみたいな
ワンハンドダンク決めてたし＞＜

140
そぅ!!京北高校の二ノ宮康平!!

全国大会見てきました。
中山強すぎる・・
目指すバスケの次元が違う感じでした。
今後が楽しみな選手が大勢見つけられて面白かったです。

そういうのって、ビデオとかDVD売ってないのかな?

＞143　
　誰がヨカった？
＞144
　ヤフオク　

>>144
一試合5,250円で発売されてる。その業者のホームページもあるが、今仕事先なのでわからんから
適当な言葉でググってみて。

中山戦になるとまるで取材陣のように
三脚ビデオがズラ〜リ並んでいたね。
皆さんご苦労様・・・

まあ、ビデオも撮りたくなるよ。
どこも必死だもんなあ・・
練習からビデオに撮りたいぐらいですよ>>中山

中山は雰囲気的にどうなの？
なんか楽しくて強いみたいなイメージがあるけど。

あるねえ>>149
やっぱ監督がいいよな

>150
レスありがとう。
そうかあ、それってすごいなあ。
自分も女子のチームのコーチを3年やってました。
年々監督が怒ることしかしなくなって、愛想つかして辞めましたけど。
中山の練習見てみたいなあ。

これ読んでみてください。

「中山MBCプラクティスレポート」

http://homepage3.nifty.com/Basketball-tutor/children/childrens_sports/nakayamaMBC_report.html

>152
ありがとー。
読んでみたけど、うーむって感じですね。ホント次元が違うなあ。
これ読むとうちのチームは正反対のことばっかりやってました。
ポジション別ドリルにフォーメーション練習、叱る怒る注意云々etc・・・
挙句の果てには「うちは中学生並みの練習だからついてこれない子が多い」
って愚痴たれるし。そんな人でも今年も監督だからなあ。
やっぱり指導者は不足してるんでしょうか。
あー、早く仕事決めてどこかのコーチしたいなあ（2○歳プー）

>>うちは中学生なみの練習だから

あはは。なんかよく聞くセリフだなあ。

父親より力の強い子ってミニバスの選手でいるのかな？
その他父親より足の大きい女の選手とか。
男児は父親より軽く足大きそう。。

>>153
ポジション別ドリルは、普通の子供達を短期間で強くするには、
簡単で有効な手法だと思います。
チーム事情によっては教えてもいいと思います。
うちも教えています。週に4.5(1.5+3)時間の練習で、せいぜい10分くらい。
フォーメーションは覚えれば強いけど、教えるのに時間がかかるし、
そもそもバスケがうまくならないと思います。
うちはピック＆ロールさせるときの約束事だけ教えています。

ポジション別は行わないけど
試合を重ねるとなぜか選手が勝手にポジションに分かれてる。

>>116
地区によりけりだと思います。
ミニバスの全国大会でも、バスケットと書かれた応援旗がありました。
BBCとかBCと書かれた旗もミニバスではないですよね。
うちは全国大会用にミニバスと入れた応援旗を新調しました。

>>144
DVDはここで買えます。結構高いけどね。
ttp://www.sportsdata.co.jp/vcs/Item.aspx?tId=199&cId=1&sId=1

>>156 フォーメーションは覚えれば強いけど、教えるのに時間がかかるし、
　　　そもそもバスケがうまくならないと思います。

う〜ん、どうかなぁ。バスケがうまくならないことはないと思うけど。
フォーメーションからポジションの動きを会得出来るし、基礎練習が
しっかり出来ていれば、技術向上にも有効だと思うけど。

え？
フォーメーション教えるときに基礎は注意しないの？
それともすごい複雑なフォーメーション？

簡単なフォーメーションなら、やりながら基礎の課題を与えられますよ。
こういう風に動きながら、今回は突き出しに注意してやろう
とか、
同じ動きだけど、今回はミートに特に注意をおいてやろう
とか。

フォーメーションとはどの程度のフォーメーション？

エンドやサイドのセットプレーや

エイトの基礎ぐらいまでかな？

>>156
練習が４．５時間／週というのはキツイですね。
フォーメーションの意味がよくわからないのですが、
みんなで行なうセットプレイだとすれば、
うちの７．５時間／週の練習でも教えていません。手が回らないです。
ゴール下で三人を使い、スローインからシュート等は教えています。
簡単だし、一試合で確実に２本は決められますから。

よく、レイアップは左右両方できた方がいいと言われます。
でも試合中、利き手と逆の側からレイアップしたいときって、
あまりないような気がしています。
子供に左右のレイアップを教えるかどうかで迷っているのですが、
苦手側のレイアップは、ランニングを早めにストップして、
ジャンプショットに持ち込むように教えてはだめでしょうか。

>>165
単純に左サイドからのドライブは左のレイアップになるのでは？
左サイドから右手でレイアップに持ってけば恐らくボールチェックを受けると思います。
完全なオープンスペースなら話は別ですが、
ハーフセットで持ち込むドライブは半身もしくは４分の１程度のリードですから、
右手で打つと簡単に追いつかれますね（体の右左の分だけ）
ストップしてジャンプシュートですが、私は半分賛成。半分反対です。
ドライブからの1onでオプションとしてジャンプシュートは有りだと思いますが、
始めから選択肢がジャンプシュートしか無いのは将来的に手詰まりになってしまいそうじゃありませんか？

両方教えておくのが普通です。
選択は選手に任せます。状況により。
選択肢がジャンプシュートだけではやはり苦しいです。
相手の方が到達点が高ければ、後ろからでもブロックは出来ます。
相手の方が早ければ、側面に回り込んでのブロックも可能です。
レイアップなら追いつかれない「かも」しれません。
早さを重視する場面、高さを重視する場面、力強さを重視する場面、タイミングを重視する場面
いろんな引き出しがないと後々困りますよ。たぶん。

>>166
理屈の上ではわかっていますし、両方出来るに越したことはないでしょう。
でも>>165さんの言いたいのは、

　・試合では利き腕のレイアップをほとんど使う、すなちミニバスのレイ
　　アップの場面ではチェックを受ける確立より利き腕でない方によるレ
　　イアップで落とす可能性の方が高い
　・両方出来るに越したことは無いが、限られた練習時間の中で、苦手な
　　方のレイアップを練習するより確実なジャンプシュート(orジャンピン
　　グシュート)を練習した方が効率的

という意味ではないでしょうか(少々深読みですが)。私も利き腕でない方の
レイアップは、個人の技量に合わせて練習するようにしています。まだボー
ルに不慣れなうちはまずは利き腕で左右、センターどちら側からでも確実に
決められる様になるまで練習し、ボールコントロールが整ってきてから苦手
な方も練習するようにしています。
大きくなるほど苦手を克服するのが大変になってくることも承知しています
が、練習時間との兼ね合いですね。意見の分かれるところでしょう。

ここに書き込む人はバスケットを競技としてする人たちばかりです。

体育レベルのバスケットでかまわないなら、利き腕じゃない方のレイアップは練習しなくてOKです。

そうじゃないなら「必須」です。
使う確率の低いものを練習しないというのはよくないですよ。
練習時間が少ないというなら、利き腕側を練習しなければ良いと思います。
利き腕じゃない方が上手になれば、利き腕は練習しなくても出来るようになります。
これは本当です。
私はフックシュートを教えるときには常に利き腕じゃない方から練習させます。
これで、利き腕側も普通に出来るようになります。
この方法で練習した場合、選手たちは最終的に次のようになります。
あくまで感覚ですが。

「左右の手でフックシュートが打てる」５０％
「利き腕でだけフックシュートが打てる」５０％
「利き腕じゃない方でだけフックシュートが打てる」０％

こんな感じです。
本当ですよ。

>>169
異論はありません。

しかし、こんな考え方はどうでしょう。
『ここに書き込む人はバスケットを競技としてする人たちばかり』であると
いう前提で、競技に勝つことを目的にした場合、(仮に)限られた練習時間を
左右両方の練習に費やした場合と、利き腕だけ練習した場合、試合における
シュートの成功率はどちらに軍配が上がるのでしょうか？
私は、小学生レベル(ローカル大会レベル)ではレイアップをファールなしに
チェック出来る選手はそうはいないと思います。むしろ左側からでも確実に
右手で得点した方が、結果的には得点に結びつく可能性は高いと思います。

むしろ利き腕じゃない方からの練習は、すばらしい効果が出ると思います。
でも低学年から始めるのか、それとも高学年になって、左右ある程度ドリ
ブルが確実に出来るようになってから教えるのと、一長一短ではないでし
ょうか。
但し、小学生の時の戦績はあまりこだわらず、一選手をバスケットボール
プレーヤーとして永い目で見て、中学、高校とバスケを続けて行く前提で
考えれば、早いうちから苦手を克服した方が良いのでしょう。

みなさん、たくさんの意見をありがとうございます。
私は部活経験がない、草バスケ親父です。
幸い私は毎日、仕事の合間にバスケ三昧ですが、
自分の息子にどうバスケを教えていいかわかりません。
ミニバスや草バスケの試合では、左右のレイアップを使い分けるシーンがなく、
その必要性があまり理解できないのです。
マスターできるならどんなシュートも習得した方がいいと思いますが、
子供が練習に費やす時間には限りがあります。
たとえば、次の二つだとどちらがいいと思いますか。

(1)右手のレイアップを「最高速で確実に」入れる。
(2)両手のどらでもレイアップができる。

実はサッカーとバスケ、両方やっています。

なるほど。
右手が超高速の方が役に立ちそうですね。

ローカルレベルがどの程度かわかりませんが、
ちなみに私のチームはとある県で常に上位を狙うレベルです。

右手で超高速のレイアップ。
左でも８割か、９割くらいのスピードまでなら確実にレイアップは入ります。
練習時間は１．５時間を週に３回。
つまり、週に４．５時間です。

レイアップの練習は７割ぐらいのスピードで、左から確実に入るように練習しています。

練習時間は特別長い方ではないと思います。
むしろ短いぐらいかな？

このような練習時間で、７割のスピードのドリブルシュートの練習で
右手の高速レイアップがなぜはいるようになるのか。

それは、高速の２メンや３メン。
その他のメニューを高速でこなすことを課題としているからです。

なにも、ドリブルシュートの練習の時に、右手の高速レイアップを練習する必要なないのでは？
ドリブルシュートの練習は、正しいフォームで左右から打てるようになることを重点に、
主に左側の練習をおこなっています。

ちなみに今までに全国大会には２回出場。
県のトップには各種大会で１０回ぐらいなっています。
過去１０年ぐらいで。

うちの市はレベルが低いので、ローカルレベルではほとんど負けたことがないです。

限られた練習時間の中で、どの指導者もみんな工夫をしていると思います。
何を教えて、何を切り捨てていくか。

私のチームで絶対に教えるのはファンダメンタル。
時間の関係で切り捨てていくのは、オフェンスのシステムや戦術です。

＞144　
ゲット！！！（~v~)♪

小学生の段階で特に必要なのは器を大きくすることだと思っています。
器に水を注ぐのは後でも出来ます。
５０の容器に５０の水を注ぐ練習をするよりは、
５０の容器を１００にするための練習に時間をより多く使う方が良いのではないでしょうか。

うちの選手は器の半分も水は入っていないと思いますが、それでもかまわないつもりで練習しています。
言い方を変えると、完成度を上げる練習よりも、引き出しを増やす練習に時間を多く使っています。

あくまでもたとえで申し訳ないのですが、イメージで考えてください。
５０の器に５０の水を注いであるチームにも、
３００の器に７０の水が入っているチームの方が強いと思います。

さて、ここで問題なのは、５０の器に５０の水を入れるのと、
５０の器を３００にするのでは、
時間的に５０の器を満タンにする方が簡単なのでは？という
質問だと思います。

これはそうかもしれません。
そこに反論は出来ません。
でも、５０の器が満タンになった選手は、その後器を広げるのに苦労すると思いますよ。
チームの中に才能のある選手がいた場合、夏頃には器が満タンになってしまう選手もいるかもしれません。
５０の器が満タンになり、そこで器を６０にしてまた満タンに。
次に７０にしてまた満タンに。

なんだか大変そうじゃないですかね？
そんなことないですか？

一昨日、NHKで古武術の番組をやっていました。
甲野さんが小学生に古武術を教えるという内容でした。
様々な達人が一緒にやって来て、甲野さんにあっけなくやられていました。
その中には、バスケのアテネ五輪代表だった浜口姐さんもいましたが、
ディフェンスの甲斐なく抜き去られていましたね。
ちびっ子に教えると役立つと思いましたが、その前に私ができないと...。

>>172
参考になる話、ありがとうございます。

私の考えでは、左右のレイアップは高速でなければ意味がありません。
左手のレイアップが遅くて入るような場面なら、
右手でレイアップしても代用できませんか。
つまり左手でのレイアップができても、それが高速にできなければ、
あまり価値がないと思うのです。

先日のJBLファイナルGAME1〜4の前半ハイライトを見ました。
これには前半のシュートシーンすべてが入っているはずですが、
この中に左右のレイアップを決めた選手は一人もいませんでした。
左からドライブして右手で決めている選手はいます。

>>176
>先日のJBLファイナルGAME1〜4の前半ハイライトを見ました。

試合はGAME5まであったのに、録画をミスったのかな？
しかもなぜ前半だけなんだろ。

>>176 この中に左右のレイアップを決めた選手は一人もいませんでした。

統計を取っているわけではないが、アマチュアレベルなら利き腕の逆サイドでも
利き腕でシュートするだろ、ふつー。ノーマークならそれが当たり前だし、
ディフェンスがカットしに来たら、フェイクしなければならないので、
余計利き腕じゃないと難しい。
レイアップは利き腕の高速練習が最優先でしょ。

>>177
BS1だと前半ハイライトはあっても後半ハイライトはない。
それから、GAME-5の前半ハイライトは、
佐古がアキレス腱を断裂するシーンにとって変わったらしい。

>>175
気になるのでぐぐってみました。

番組ホームページ -課外授業〜ようこそ先輩〜-
ttp://www.nhk.or.jp/kagaijugyou/

再放送がたて続けに3回もありますね。

なるほど。
左右高速でないと意味がないですか。
それなら仕方ないですね。

利き腕のみの練習をおすすめします。
私の負けです。

うちのチームの選手も左から右手で高速のレイアップを打つこともあります。
逆に右からワンステップで跳んで、左手で打つこともあります。

別に左から、右手で打ってはいけないといっている訳ではないんですよ。

両手で打てる方が有利じゃないかなと思うだけなんです。
たとえ左が８割のスピードだとしてもです。

スピードが８割なら左からのシュートは左手の方が簡単で安全ですよ。
おそらく。

ワンマン速攻なら、どちらのサイドで打つかは自由ですが、
２：１や３：２などの場面で、左のシュートになった場合、左手の方が簡単な気がするんだけどなぁ。

毎回高速になるわけではないし。
右サイドには味方も敵もいる場面。
左から右手で…
うーん。簡単ですかね？
フィンガーロールはどういう風に指導していますか？
左から右手で打つときは。
前腕と、手関節をを外旋させる回転をボールにかけるように指導してます？
それとも無回転？
それとも常にオーバーハンドですか？

JBLでも草バスケでも、ステップの関係で逆手で打たないといけない状況もあるでしょ。
子供は吸収が早いから「高速」のレイアップも打てるようになりますって。

指導者が左右の使い分けが理解できてないなら、それを理解することが大事じゃないかなあ。

いや。
もう無理です。
最初から右手の高速レイアップしか眼中に無いみたいです。
それに賛同する方の意見を募集したいです。


ちなみにうちの子たち左の高速レイアップ出来ないみたいに思ってるかもしれないので書いておきますが、
右手よりも確率が多少悪いというぐらいです。

左から右手で高速レイアップを１００％決める方が難しいと思っているので
左からは左のレイアップを私は教えているんです。

たぶんうちの子たちに左右から最高速でレイアップを１００本ぐらい打った場合の成功率は

右からなら９７％
左からなら９２％です。

これは高速スリーメンの右回りと左回りでカウントしているシュート率です。
ちなみに２００４年１０月の記録です。

６年生７人で一人ずつ入れ替わりながら、６分間走り続けるスリーメンです。
中には左右とも１００％入れる子ももちろんいます。
スピードは左回り（シュート右手）で合計６５本中６３本成功
右回り（シュート左手）で合計６２本中５７本成功。

つまり左手のスピードは右手のスピードの９２％です。
それでも十分速いスピードだと思います。
試しにやってみてください。６分間の往復スリーメンで６２本うつスピードは結構早いですよ。

>>181
フィンガーロールを意識したことはないです。
息子は左から右手で打つレイアップは、ボードを使わずに直接入れます。
ディフェンスが近いときは、左から背中が見えるようにゴール下に切り込んで、
ボールを両手で左肩の上に構えた状態から、ボードに当てて入れていました。
これはレイアップではないですが確率はいいです。
この時はボールがリングに向かうよう回転がかかっています。
監督にはこのプレイをよく注意されます。
このシュートを左手のレイアップに変えろということなんですが、
私と息子にはその価値がわかりませんでした。
手間と時間がかかって、成功率を上げるまでに時間がかかるでしょう。

>>179
ああ、それでGAME5がなかったんですか。<アキレス腱断裂
なんかざっと見た感じでは、ハイライトがどこにあるのかわからなくて...。

>>183
> 左から右手で高速レイアップを１００％決める方が難しいと思っているので
> 左からは左のレイアップを私は教えているんです。

そういうものなんですか。
私は左手のレイアップがひじょうに苦手で、
ディフェンスがついてくると、なかなかうまく使えません。
スリーメンは私も息子もやったことがないのでわかりません。
高学年になったらやらせてもらえるみたいですが。

>>169
　私の負けです。
　いや。
　もう無理です。

>ディフェンスが近いときは、左から背中が見えるようにゴール下に切り込んで、
>ボールを両手で左肩の上に構えた状態から、ボードに当てて入れていました。
>これはレイアップではないですが確率はいいです。

これは高等技術です。
すごいです。
これを直す必要はありません。
これはこれとしてさらに磨きをかけた方が良いです。

これとは別に、左のレイアップを…

…どうですか？(^^ゞ

>169
優しいなあ。でも、もう構わないほうがいいと思いますけど。

優しいかぁ？
おれには粘着にしか見えんが。
って、釣られたか…。

意見が聞けて、私としては感謝しております。
ありがとうございました。>169様

保守

>>159
DVD届きました。
どことは言わないけど、男子のとある決勝戦を買いました。
かなり余裕を持ったワンハンドダンクにびっくり。
ただチームとしてはぜんぜんうまくなくて、
でかい選手の個人技だけで戦っている決勝でした。
素直に女子の中山MBCでも買っておけばよかった...。

1本買うのに6,000円もかかってしまうのは結構痛いです。
まとめ買いで値引きしてくれないかな。3本で1万円とか。

>>192
>1本買うのに6,000円もかかってしまうのは結構痛いです。
>まとめ買いで値引きしてくれないかな。3本で1万円とか。

たぶん無理。
決勝はともかく、普通、自分のチームのDVDを買うよね。
すると、試合の数だけすべて買ってくれるのに、
それをわざわざ値引きしてもメリットがない。

　女子チームなのですが、なかなか、力強いプレーができません。基本的な動きは、
大分できるようになったのですが、小手先の動きになってるようで...。何か、いい
方法はないでしょうか？

>>194
女子、しかも小学生だと、どうしても遠慮しちゃうのかな。
私も、一回の練習で(例えば1on1や3on3などで)『もっと強引に！』と10回以上は
叫んでいます。別にラフプレーをさせようとしているわけじゃないんですが、
DFが目の前にいると、遠回りしてばかりで。

>>194
ボールをボードに当てて、それ拾ってシュートする練習はどうですか。
ゴール下に敵を二人ほど配置して、
敵をかき分けてリバウンドを取り、シュートする練習。
この練習の時だけは、強引なプレイをほめてやってください。
OF/DF、どちらががんばっていてもほめる。
シュートがいくら入っても敵役がさぼっていたらリトライ。
交代するのは敵と争うようにボールを確保、シュートにできたときです。

一度バーゲンでも見せてみたらどうですか？
女子だから強引さが？はぁ？
って感じですよ。

女の子と書いて女子。
バーゲンに来るおばはんは女子じゃない。

その女子の中に巣くうおばはんを解放させるのだ！！
心を解き放て！！

楽しい雰囲気作り、気持ちの高揚を狙って練習中にBGMをかけて
練習しているチームの方いらっしゃいますか。

成功例、失敗談があればお聞かせ願えませんでしょうか。

うちのチームはずいぶん前からやってるよ。
バスケじゃなくてサッカーだけど。
アップテンポの曲をメインに使ってるんだけど結構良いですよ。
出来るだけ洋楽が良いですね。
日本語の曲は絶対やめた方がいいですね。
練習に集中できなくなるから。

>201
質問に対する回答ありがとうございました。

なるほど自分はアイドルもしくはTV主題歌あたりを
流そうと考えていたのですが、ダメなようですね。

という事はエアロビで流すような感じの曲（ユーロビート系）が
良いのしょうか。

ちなみにお勧めのCDとかあったら紹介して貰えますか。

練習中に曲をかけたりはしていないけど、
日本語の歌詞がない曲がいいんじゃないかな。
子供は歌詞があるとそっちに気がそれちゃうから。
英語の歌詞だったら問題なし。
おすすめは、ウルトラマン・コスモスとか、サイボーグ009。
ようするに運動会でかかるような曲ですな。

>>195 196
　貴重な御意見ありがとうございました。さっそく、試したいと思います。

194

力強いプレイ

女子の場合、練習だとチームメイトと押し合いをすることに抵抗があるように感じます。
１、二人一組になる
２、サークルの真ん中にボールを置く。
３．ひとりが内側、もう一人が外側に
４．コーチの合図で内側がスクリーンアウト。三秒間がんばる。
５．三秒たったらボールをとりにいってよい。
６．（勝ち残り）

みたいなことをしましたら喜んできゃっきゃいいながらやってました。

http://www.kariyado.com/minibas/03/index.html
ミニバス加盟規定についての方針
2. 加盟規定第2条2項　チームは単独の内容
(１) 単一学区児童で構成されたチームを原則とする。
(２) 単一学区児童のみでは活動できない場合のみ、
近隣の同一条件校との合体(連合)を認める。
(３) 他学区にチームが普及していない場合等、
諸条件が地域によって違いがあるため上記(1)、(2)を
そのまま当てはめることができない場合も多い。
その際、1、の日本ミニバス連盟の
ねらいをもとに加盟の適否を判定する。
連合チームの場合の学校別、学年別人数と連合の経緯、
適否等について十分考慮されることが望ましい。
また、加盟登録は、活動しているチームを構成している全員を対象としている。
　
加盟登録については「ミニバスの加盟規定についての方針」の
事柄を各都道府県のミニバス連盟は努力するものとするが、
全国大会の参加については下記の通り別にガイドラインをもうける。
　 加盟登録されたチーム構成そのものが
５小学校区以上のチームの参加については、原則不可とする。
但し、そのチーム構成に正当な理由があると思われる場合は、
各都道府県ミニバス連盟は、日本ミニバス連盟と
事前協議をするものとする。

これを守らないで全国優勝した某チームは
直ちに除名されるべきだ。いい加減にしてほしい。
このルールを守っているチームがバカを見る。

　ってことは、噂は本当なの？って釣られたかな。

お前ら鹿沼中央小学校しってるここ最近全国に出てるんだけど

知ってるけどなに？

自作自演ageは楽しいですか?

＞203
＞日本語の歌詞がない曲がいいんじゃないかな。
＞子供は歌詞があるとそっちに気がそれちゃうから。
＞英語の歌詞だったら問題なし。

なるほどその通りかもしれません。
私も色々試してみます、アドバイス有難うございます。

>206
要は良い選手を広範囲で集める為に作ったチームは認めないと
いう事なんでしょうけど、協会がそのチームの参加を認めているんだから
しょうがないのでは。

そんな事より、私の地区では年々子供の数の減少もあってか
ミニバスに入る子供も少なくなりつつあります。
そんな中いかにミニバスを楽しんで貰えるか（チームに入団して貰う）
が課題になりつつあります。

我がチームではポスターを学校で配ったり、口コミで誘ったりして
見学や入団の話しまで出るケースも多いのですが、
最近は親が当番を嫌って入団させないパターンがほとんどです。

練習は週に2回（土日9：30〜12：30）でチームの雰囲気も悪くありません
勝ち拘るのではなく、大会中は全員が試合に出るようにします。
（チームのレベルは地区では上位の方かな）

みなさんのチームではメンバー集めはどうされてますか、何か良い
知恵があったらアドバイスを頂けないでしょうか。

当番に出た親にはアルバイト料を払う方法はどうでしょうか。
これだと抵抗がありますので、部費を高く設定して、
当番が回ってきた回数だけ500〜1,000円マイナスするんです。
うちの団は、年に一度キャンプに行くので、その費用を積み立てています。
部費と合わせると、月に支払う金額は3,000円ほど。
3回当番が回ってくると、500×3回で1,500円が安くなる...と。

当地には当番なしでやっている団があります。
今までは弱小団でしたが、新人戦ではかなりの人数になっており、
そろそろ上位に顔を出しそうな勢いでした。

以下は推測ですが、
部費を高く設定して、きちんとしたコーチを複数雇っているので、
親がついていなくても何とかなるのかなあ...と思っています。
笛を吹けるコーチが二人と、指導だけのコーチが一人いるようです。
当地では、試合のとき、コーチは試合（やオフィシャル）にかかりきりのため、
団員は親の指示で動くというのが普通です。
この団は笛を吹かないコーチの指示で、てきぱきと行動していました。

当番って、いったいどんな仕事があるの？

練習前に体育館の鍵を開ける。
練習中に怪我などの対応をする。
練習後に体育館の鍵を閉める。

団員数や練習頻度にもよりますがうちは3回/週の練習で、団員数30人。
三ヶ月に一度ぐらい当番が回ってきます。
なので鍵当番自体はそれほど負担ではない。

負担なのは、毎週日曜日に入る練習試合や練習毎回の送迎かな。
うちは車でしか通えない距離に体育館があるので。
練習試合で遠征になるとほぼ一日拘束される。

>>214
用具(デジタイマー)や体育館の管理(戸締り)、練習中のケガの手当て。
経験のある人たちは、代理コーチ(コーチが休んだときや、大会前の低学年コーチ)や、
練習中の審判(サブコートを使った低学年ゲーム)などもお願いしています。

子供だけでもできそうな気がしますが、ケガの対応のためには親が必須で、
学校施設の管理に至っては学校区の親でなければなりません。
これはスポーツ少年団や学校運営のルールのようです。
また、これ以外に車当番というのがあって、試合会場までの送迎、荷物運びを担当します。
試合会場では、6年生の親(大半が役員)がお手伝いします。

206はどこのチーム？中山？

もう、その話はいいぞ。

そう、そう、その通り

勝てなかった腹いせに暴露…
醜いね

そう、そう、その通り

昨日、入部希望者が来ました。
でも、この家族は父親が仕事でほぼ不在。
母親は車の免許を持っていないので当番ができません。
末っ子はまだ乳児ということもあり、入部を断りました。
いくら子供がバスケをしたいと言っても無理なものは無理ですからね。

実は入部を拒否するまでに、いろいろ伏線がありました。
かつて小学校のPTA役員として推薦票を集めたのですが、
そのときは理由を付けて固辞したのです。
当番はきちんとやりますと言うのですが、
たとえばデジタイマーを車なしで運べるのか…と。
PTA活動も顔を見たことがないし、入団申込書も子供が持って来ました。
誰もこんな親を信用していません。

>>222
ってか、ミニバスって何でそんなややこしいの？
子供がかわいそうだね

親もかわいそう

でも、やっぱり親は出てきてお手伝いしなきゃ。
学童に入れるんではないし。その分、ほかの親が面倒みる羽目になる。

>>223
何でこういうときに、子供がかわいそうだと思うのでしょうか。
私たちは、よその子供を面倒みてあげるようなボランティア団体ではないのですから。

何かの理由で緊急の送迎が必要なとき、車のない親当番は役立ちません。
そもそも子供がPS2をしたいと言うのと、バスケをしたいと言うのと、
たいした違いはないのです。どちらも子供にとってはただの遊び。
それをかわいそうという理由で、優遇する方がおかしいです。

ミニバスは子供にとってはただの遊び。
よその子供を面倒みてあげるようなボランティア団体ではない
新米コーチにとってミニバスってなに？

>>226
スポーツ少年団じゃないのですか？
スポ少だったらはきちがええてる。

>>223
子供がかわいそうって、入っている子供が
かわいそうだと思うけど・・・

即席コーチさんのように保護者の方とよく相談して
何かいい方法があるはず。

>>225

>学童に入れるんではないし。その分、ほかの親が面倒みる羽目になる。

意味がわからん。

>>229
ただの通りすがりですけど、学童っていうのは学童保育所のことです。
親の帰りが遅い小学生を預かってくれるところです。

>>222
オレは一応コーチって肩書きでミニバスチーム見てるオヤジですが、
うちなら「来る者は拒まず」で入れますよ。
親が車を持ってなきゃチームに入れないなんて規則はﾄﾞｺにも無いわけで。
当番も順番で割り振ってますが、実際の仕事はみんなでワイワイ
やっつけちゃうし。実質的な当番の責任業務って鍵の管理くらいかな？

ってかヨソの子の面倒見るのってそんなにイヤなもんですかね？
オレは自分の子が中学に上がっちゃってもずるずるとミニバスコーチ引き受け
ちゃってるアホなのでそおゆう気持ちは全く理解できないんですが。

アフォだから理解できなくて当然

>>232
誰が、自分の事を言いたいの？

　やめましょう。

>>231
>ヨソの子の面倒見るのってそんなにイヤなもんですかね？

私はコーチ手伝いをしていますが、どうせみんなよその子なので、
それ自体は負担になりません。
でもＰＴＡ活動すら拒否するような親なんでしょ？
だったら親当番なんて無理でしょう。
入部させると面倒なことになりそうです。
体育館を当日、予約していなかったり、
当番の仕事をせずにメールに必死という親を思い出します。

>>223
それはバスケに限らないと思います。
うちの地区では、バレーボールもサッカーも似たような状況です。
ただし、うちの地区では野球だけ親の協力が必須ではありません。
お父さんコーチが常に何人もボランティアで出ているからです。
親当番をパスする場合は、ポカリなんかを1ケース、
差し入れとして持っていくのが慣例だそうですが...。

だからオレが言いたいのは、
「親が当番しなさそうだから」って理由で子供の入部を断っていいんですか？
ってことですよ。
そおゆうのって、実際に当番さぼってから云々すべき問題なんじゃないかな。

なんかその場を（我が物顔で勝手に）取り仕切ってる脊髄反射のお母さん的思考を
垣間見ちゃったような気がしてすっげー気分悪い。

スポーツ少年団ってボランティアじゃないの？
だって営利団体じゃないでしょ？　試合やって稼いでるの？　コーチは報酬
貰っているの？　その報酬の原資は外貨(非会費)？
基本的にボランティア精神が無けりゃ出来んでしょ。
>>237の言うとおり『脊髄反射のお母さん的思考』的で本当気持ちワリ〜。

『かつて小学校のPTA役員として推薦票を集めたのですが、そのときは理由を付けて固辞したのです。』

ってのもなんだかなぁ。懐が狭いと言うか、

PTA活動(ボランティア)＝まじめに参加している人は損してる＝出てこない奴は得してる

的な考え方なんだね。哀れな小学校だね。

>>237
書き方がまずかったかもしれませんが、
断ったのは私個人ではなく、団として断りました。
雇われコーチには、あまり権限はありませんが、
入団に関して賛成か反対かと聞かれて反対に手を挙げました。

>「親が当番しなさそうだから」って理由で子供の入部を断っていいんですか？

私はそれを決める権限はあまりありませんが、問題はないと思います。
団の規約にも親の協力云々ということが書かれています。
そもそも団は団員の意思で運営されているので、
団員の多数決や、役員の会議で決めればかまわないと思います。

>>238
> PTA活動(ボランティア)＝まじめに参加している人は損してる＝出てこない奴は得してる
> 的な考え方なんだね。哀れな小学校だね。

なぜ話が損得の話になるのかよくわかりません。
問題になったのは親の責任感です。

> 何かの理由で緊急の送迎が必要なとき、車のない親当番は役立ちません。
自家用車の所有が親の責任感？

入団を断った件はどこに書いてるの？
>>222　？

待て待て、おちつけって。
>>222,226,239は釣りに決まってんだろ？
団体スポーツと家庭用ゲームと同じ土俵で語っているところなんざ、釣られたくってムズムズしてくるよな。
大体、今時ド田舎の部落でもこんなに排他的なものの考え方をしねえぞ？
一人さびしく道路でボールをつく子どもに、
｢や〜い、おまえの母ちゃん、免許も持ってないんだって！｣ってか？

>>242
そうだ、冷静に考えれば・・・
そんな考えの団なんてありえないし。
親の当番なんて皆の協力があれば何とかなるしね。
ここはみなさんスルーでよろしく。

うちだったら、どうするかなあ。
部員を増やすためには入部させたいところですが、
その子が６年生だとしたら断るしかないかな。

入部させる派の発言は妄想爆発で、言葉遣いも決まって乱暴ですね。
がんばってください(笑)。

>>244 入部させる派の発言は妄想爆発で、

だからさぁ、>>222が既に妄想or釣り師に決定しているんで…(ry

みんな普通の考えで良かった。
>222が普通だったら如何しようと思ってましたよ。

でも、親の気持ちはそうなんだろうな妄想してみる。
俺コーチしてるんだけど、俺はボランティアだって思ってるよ。
　少　な　く　と　も　俺　は

でもさ、保護者って自分の子供しか見て無いのだよね。
当然っちゃ当然だけど、ちょっと極端になり過ぎてておかしくないか？
俺が入った時、異様な雰囲気だったもの。
親は子供のマネージャー。ｹﾞｰﾑが終わるとタオル渡してドリンク渡して。
勝ったら手を繋いで喜んで、負けたら一方的に怒るか慰めてる。
いや、やってる事は良いんだよ。良いんだけどさ。中身の問題。
過保護だろってくらいべったりくっついてる。
だから入った時に最初にはっきり言いましたよ。
保護者会に参加してるんなら、あなた方も私と同じ立場ですと。
ボランティアなんですよと言いました。
もちろん「親」でもあるわけですから、チームの活動時間外は結構ですが、
活動時間内は「保護者会」として機能してくれと。
もう5年やってるけど、ようやく浸透してくれて嬉しい。
保護者の方も子供達の活躍を、みんなで喜んでみんなで悲しんでる。
まぁ、巻き込まれたと思ってるかもしれないけど、
こっちの方が楽しいだろうと思うよ。

ステージママ　パパ　みたいなのいるよな。
自分の分身だから歯がゆくてしかたないんだろうな。
俺はコーチをしていて、子どもも選手で、子どもは五年生なんだがレギュラー外れそうで、
女房は気が気でないらしく、ライバル選手の悪口を俺に吹き込むもんだから困ってる。やだなぁあ。もうやめたい。

息子が入っているミニバスチームでは、
試合に出られるとは思えない子供まで召集がかかります。
貴重な一日を試合の観戦のためだけに使うのは耐えられないのですが、
皆さんのチームではどのように対処されていますか。

私個人の意見…上級生だけ連れていったらどうだろう。
監督・コーチの意見…試合を見るのも練習のうちだ。
役員の意見…参加する子供は、少なければ少ないほど助かる。

>>245
俺も応援してるから。自演がんばってください。

　うちは、弱いのに、結構大所帯なので、選手だけを試合に連れて行っています。
4年生とかは、言ってもないのに、応援に来てくれます。そういうのを見てると、
かわいく思えてきます。

>>248 貴重な一日を試合の観戦のためだけに使うのは耐えられない

耐えなきゃいいんじゃないですか？

ミニバスで一番全国優勝してるチームは？

昭和じゃないの？

違います。。。

>>248
うちの団は連絡網で「会場が遠いですが行きますか」とか
「ちびっ子は自由参加」とか「あるいは入団したばかりなので無理しなくてもいいですよ」と伝えます。
レギュラーとその弟、物好きな親子(私もそうです(^^;))だけが集まります。

会場へは船で行かなければならず、必ず宿泊(自腹)も伴いますが
うちは全員連れて行きます。
今はリーグ優勝が絡む一戦でも、少しでも全員試合に出しますけど
仮に試合に出さないとわかっていても、必ず連れて行きます。

無事に県大会出場を決めました。
うちは地区大会までは全員連れていきますが、
県大会などは遠すぎるので自主参加にしています。
全国大会も自主参加です。
たぶん一度も経験したことがありませんが。

姉のチームが優勝で県大会へ♪
弟達はあと一歩で負けました。
とはいっても弟達はみんなベンチなんですけどね。
来年は弟達が県大会へ。兄弟で県大会に出てくれないかな。

>>248
女子は大所帯なので5-6年生だけ動員。
試合を見たい方は親同伴で観客席からお願いしています。
男子は人数が少なく、誰でも出場機会があるので全員参加です。
低学年の子は、お兄ちゃんがいる子しか入ってないし。

うちは自由参加ですが全員来ます。
なぜかは知りません。
私は来いと言ったことは一度もありません。
また、自由参加の時に来た子も来ない子も扱いに差はありません。
それでも全員来ます。
おそらく保護者会の協力があるからだろうと思います。

ただ、来てくれた子供たちが退屈しないような課題は常に考えています。
試合に出られる子の方が少ないぐらいうちのチームは大所帯です。
このぐらい大所帯になると出られない子供も「自分だけが」とは思わないので
来てくれるのかもしれません。
うちのチームではそれが当たり前なので今までなぜ試合に来ないのかとか
考えたことがありませんでした。
ちゃんと課題さえあれば、別に見ているだけでも退屈したり、
１日が無駄になったりはしないと思うのですが。

まあ>248にマジレスすれば

試合に出られないコがムダだと思って試合を見に行かない。
この発想自体が「先々試合に出れるようになる可能性を著しく低下させている」
ということに気付かないんでしょうかね？
まあ「耐えられない」のは親御さんのほうなんでしょうが・・
つまり親が子供の（バスケの）可能性を潰す傾向にあるということですな。
残念・・・

>>260
試合みて身につくようにケアしてあげないチームの方が多くない？
ただ連れてって、応援、手伝い、弁当食ってるだけじゃ、むなしい気持ちもわかるよ。

試合を見て学び、実際に生かせる小学生なんていると思う？
いいプレー、(いずれは対戦することになるであろう)相手の
プレーを見ることは『刺激』にはなるが、それが原動力となって
レギュラーを勝ち取れると？
本気でそう思っている人が居たら、ドラマの見過ぎ。

どちらかを試合に出そうか迷っている２名の選手がいて、
試合に出られなくても見に来ることで試合に対する情熱を
測るってのならわかるが。
『試合を見るのも練習のうち』なってたわごとは、まったく
無意味。
そんな暇あったら、その時間にシュート練習でもした方が、
試合に出られる確率はグンと上がるし、チームにも貢献出来る。

 ttp://www.kariyado.com/minibas/03/index.html

　間違えました。こんな指導者いませんか?

　ttp://www.kariyado.com/minibas/03/16_bouryoku.htm

つーか、ミニバスの偉い人たちって発想が北○鮮だよね
色んな人がいるのに、思想統制したがりだよね

>>265
どこの話？
そうなら>264のような指導者は粛清されてるはず。
現実にはバリバリがんばってますけど？

>>260
> 試合に出られないコがムダだと思って試合を見に行かない。
> この発想自体が「先々試合に出れるようになる可能性を著しく低下させている」
> ということに気付かないんでしょうかね？

それは違うね。
大所帯のチームだと、大量リードで使うのは、
低学年の子ではなく、むしろヘタな６年生じゃない？
うちは３年生に軽く抜かれるような６年生でも試合に出してもらえます。
だったら、最初から３年を動員するな…と。
車当番を増やしたい気持ちはわかるけどさあ。

>>264
言葉の暴力しか見たことがないです。
上級生にちょっかいをかけるような子供は、私が殴りますけどね。

>>267
それは違うね。
大所帯のチームの話にすり替えてる。
>248からはそう読み取れない。

下級生から試合を見る気のある子は上手になると思うよ。
それを支援するかどうかはチーム事情によるだろうけど。

うちは少人数なので、とりあえず低学年にはコピーしたスコアブックにスコア付けさせてる。

>>269
当事者ではないから大所帯かどうかはわからないが、
269は大所帯という言葉尻を突いているだけのように見える。
たとえば小3はどうなんだと考えたとき、
そんなチビから入団しているやつなんて、2年もすればかなりうまくなっている。
260が言うように「可能性を著しく低下」なんてことはないと思うが。

低学年から入団すればうまくなるの？
どうして？

260は
向学心について言っているのではないの。
低学年だろうが高学年だろうが試合を見ようとする子を
連れて行くのは無駄にはならないと思うよ。

向学心については間違っていないと思うけど、
話のすり替えについて文句を言ってるくせに、
向学心の話に平然とすり替えるのはアリなのか…と。

>>272
お前、バカだろ？

２年も後から入った子にレギュラー奪われるなんて話はよく聞きますが？
試合を見る気のある３年生なら連れて行きます。

うちは３年生に軽く抜かれるような６年生でも試合に出してもらえます。

試合を見ようとしない子はどうするの？

>277
それって甘すぎますね。
3年生ばんばん試合に出さなければ　意味がないのでは・・・。
両方伸びないかと思われ。

>>279
禿同 チーム内でも競争心は持たせるべき！しかし低学年を出して高学年を出さないと文句を言ってくる馬鹿親が居るのも又事実…

で、３年生に軽く抜かれるような６年生でも試合に出す馬鹿コーチが居るのも又事実…

参加することに意義がある。
よって将来まだ試合に出るチャンスがある３年生より、もう後が無い(へたな)
６年生を起用します。

＞＞280
禿！禿同！
スキルのないバカに限って文句を垂れるのだと思う。
抜かれる焦りを持つなら抜かれぬよう己の子を育てるべき！
ちうか、親が来ているとかお情けだったり、ご祝儀みたいなんで試合に出ても
下手クソだったら見たくないね。

>>下手クソだったら見たくないね。

いや、どんなに下手クソでも親だったら見たいけど？

哀れざんす。

>>283
お前の子も、抜かれないようになｗ

>>哀れざんす。

哀れかもしれんが、技術的に劣っていてもコートで汗を流す我が子を
応援したいというのは、親の真情じゃないか？

うちも6年生優先です。
レギュラーを出すか、上級生を出すかの選択肢しかないのです。
競った試合では、うまい子供を優先的に使っているようですが、
圧勝のときは出場機会の少ない6年生を使うようです。
思い出も大切だと思うし、それでいいと思います。

ただ、たいしてうまくない5年生が出ていると
「うちの子も使ってくれないかな〜」と思います。
ユニフォームすらない4年生じゃ、さすがに出してもらえないか。

>>284
バスケ経験者な親だったら、ヘタな我が子は見たくないかも。
バスケをよくわかっていないお母さんだったら、
どんな状況であれ、我が子を見たいはず。
もちろんチームの勝利より、我が子が試合に出ることの方が大事。

「はず」とか「べき！」とか
勘弁してください。

そんな細かいこと、どうでもいいじゃん。
290は神経質だね。

???
わが子含めてチームが上昇すればソレでいいやん！！

>>わが子含めて

だからさぁ、わが子が【プレーヤーとして】含まれていて欲しいのよ、親としては。

チームの勝利より、我が子が試合に出ることの方が大事。

>>294
そそ、そういうお母さんが多いね。

たとえば野球なんかに置き換えて考えるとどうでしょう。
仮にマリナーズが地区優勝を決めました…と。
でも、イチローが故障して出ていなかっとしたら、日本人は満足でしょうか。
こう考えると、お母さんの気持ちもわかりやすいかと。

実は田臥とサンズで語ろうかと思ったけど、
さっぱり情景が思い浮かばなかったのでイチローにしました。

It is very nice.

Let's make it to a wonderful conversation.

ミニバスは強化より普及・交流が目的だから下手な上級生使うので良いと思う。
中学以降で親ともども、現実に気が付くよ。

>>295
その例は、ちと違っているのでは？
皆がその実力を認めている選手(＝我が子)が故障で出れないからチームの勝利を素直に喜べない、
という話ではなく、『なぜうちの子を出さない？』という話でしょ、今は。
6年生で後が無い、だから実力が無くてもコートに立たせてよ、って話の是非論。

え！議論してたの、気がつかなかったヨ。

経験年数とか成長度合いとか学年で括れん要素も多い

最終学年ということで記念で試合に出させることに異存はない。
また、ベンチウォーマーもプレーヤーと思うが違うのかな？

応援席で最終学年を迎えようが立派な子はいますよ、親子共に
それぞれのチーム事情でベストを尽くすしかないでしょう。
↑の子中学で急成長、高校でガードとしてがんばっています
視野の広さと状況判断力は試合観戦で鍛えたと聞いてます。

>>299

>>283の「下手クソだったら見たくないね」に異議を唱えています。


>>300
「経験年数とか成長度合いとか学年で括れん要素も多い」

その中に『技量』は入っているのですか？

「ベンチウォーマーもプレーヤーと思うが違うのかな？」

親は理解しないでしょう。

「応援席で最終学年を迎えようが立派な子はいますよ」

勿論、そういう子もそうじゃない子もいるでしょう。でも親はあくまで
コートに立つ我が子を見たいんじゃないでしょうか？

「それぞれのチーム事情でベストを尽くすしかないでしょう。」

同意です。それが実態ですね。

>>301
ほんとに？
僕なんか「おいおい、こんな時にうちの子
出してくれるなよ〜」って感じで
夫婦そろって胸ドキドキで見てましたよ。

コーチor監督の選手起用に口だすなっての馬鹿親！

とりあえず今の論点とは、ちとずれてるよ。
みんな監督の起用方法に思うところはあっても、
ここで文句を言ってるわけじゃない。
それとも何か?
303の近くにはそんな親がいて、そいつに文句言ってる?

応援席で最終学年を迎えようが立派な子はいます。
逆にコートに立ってても、どうしようもない子はいます。
ちょっと疲れると、もう全然ディフェンスしないし、
陣形が整わないうちにボールをもらったら、
たいてい一人で突っ込んで自爆するしか能がない。
そのワンマンプレイがまぐれで決まると、
そこだけが親の脳裏に焼きつくらしく、
マジに「どうしてうちの子を出さない」とか思っているようです。

その子は、ふだんの練習からしてダメ。
ランニングが始まると、(さぼるために)決まってトイレに行ったり、
靴ヒモをしばり直すんですよ。
これがまた、よく観察してると面白いんです。
ちゃんとしばってある靴ヒモを引っ張って、
わざわざほどいてから、もう一度しばり直したりしているんです。

ふだんの練習からちゃんと指導しようという事でOK？

実物は知らんが、この親にしてこの子ありみたいな感じがするな。

コーチがそんなバカまで面倒を見てくれるかどうか。
コーチが指導するにも限度がある。
バカに時間割くより、チームに時間を割いた方がいい。
いざという時に全力で走れないやつはゴミだと思うが、
その練習をさぼるようならゴミ間違いなし。
ずっと全力で走れとは言わないが。

でも、よく観察した上で面白がる時間はあるでOK？

体育館内のゴミはきちんと処分しよう！
リサイクル可能ならば資源ごみです。

>>308
教え我意のある子しか指導しないョ。
>>309
志の高い人格者にお願いすればイィ。

>>306,308
私は6-4年生の子供を持つ、ただの親です。
コーチではありませんので、その子が何をしようが黙認です。
よその子なら少しくらい指導しますが、
そんな親の子供を叱ったりしようものなら、あとで何を言われるかわかりません。
その子だってうちに生まれていたら、普通に育って間違いなくエースです。

どうしようもない子をコートに出す
コーチの選手起用に口だす馬鹿親！って事でOK？

>>305
>>311
あなたの言うどうしようもない子は世間に沢山いますよ
ミニバスを通じて自分と向き合う事も覚えるんじゃ無いかな。

うちのチームでエースと呼ばれる男は友達と共に戦う事が好きな燃えてる奴です。
一人で燃えてるうちに廻りに延焼してくすぶってた奴や生木の奴まで火を付けました。

で、そのどうしようもない子が６年生だったら、ラストチャンスとして試合に出すべき？

シューレスに関しては知らんが、試合では>>305のような子は
よく見かけるので大概の指導者は試合に出してるね。
１０人６年生を揃えられるチームって大都市ぐらいじゃないの？
強化チームじゃないんだし立派な子だけのミニバスって不自然
学年・個性いろいろ混じって味があるんだと思うよ。

>>314
ラストチャンスってどうよ。
どうしようもないなら試合に出す必要はない。
どうしようもあるなら試合に出す。
>305の子上も書いてるけど文面からはよく居る子に
思えるがその点どうなの？
サボる選手ならみなさん心当りがあるんじゃない？

>>316
そうだね、そんなに特別な子じゃないよ。
実際にうちのチームに数名いるし。
>>305｢たいてい一人で突っ込んで自爆するしか能がない。そのワンマンプレイ
がまぐれで決まると、｣なんて書いてあるけど、一人で突っ込むほどドリブル
に自信のある子なら、大抵使うんじゃない？　｢まぐれで決まると｣何て表現は
感情的に見るね。

>>303,312
コーチの選手起用に口出しという意見があるようだが、
誰も選手起用については口出ししていないように見える。
下手な６年生の選手起用については賛否両論あるが、
だからといってコーチに文句言ってるわけでもあるまい。
どっちがいいかって話をしてるだけ。

>>314
いくら怠け者でも何年かはバスケ部でがんばったわけで、
やっぱり試合に出してあげるべきだと思います。
そんな子は、中学でバスケを続けられないと思うので、
最後のチャンスだと思います。
コーチはやさしいけど、先輩はやさしくないですから。

子供の中での評価を無視して起用すると弊害があります。
指導者・保護者からの働きかけでずいぶんと変わりますから
事前の地ならしは必要ですね。

>>320
評価ってどんな採点をするのですか？

　・練習はサボらずまじめ、だけど技術的にはまったくダメな選手
　・練習は不真面目、だけど技術的にはすばらしい選手

どちらを起用しますか？　それとも両方とも起用するorしないのですか？

子供「達」の中での評価
子供に聞いてみて
シビアな順位付してますよ。

どっちとる？って、状況が有り得ないよ。
・練習はサボらずまじめ、だけど技術的にはまったくダメな選手
見たことないよそんな子。
・練習は不真面目、だけど技術的にはすばらしい選手
こんな子も見たことない。
個人的な習熟度に差はあるけど、練習なしに技術は会得できないでしょ？
一般的な児童で考えれば練習もそこそこ、技術もそこそこで
差なんてたいしてないですよ。
レアケースについてはチームの状況ですが案外受け入れられたり
してません？

　技術じゃなくて、能力ってことなのかな？これって、男子に限ってのことですか
ね？女子のケースって、ありえません？あれば、聞いてみたいですね。

>>322
ひょっとしてスタメンも子ども達が決めいているor決めるべきなのですか？


>>323 ｢状況が有り得ないよ。｣
そうですか、あり得ないですか。じゃあうちにはチームは、とんでもない
レアケースな子ども達がたまたまいる、大変珍しいチームだったんですね。
休み時間や休みの日などに暇を見つけちゃボールに触れていて、本当にバ
スケが好きなんだけど、ランニングや地味な反復練習はすぐサボるし、言
う事もあまり聞かないで手を焼いているんだけど、キープ力やシュート力
はずば抜けているという子がいるという実例も、チームで練習するのが
本当に好きで練習もほぼ皆勤賞、誰よりも熱心に汗をかいているんだけど
右手に軽度な障害があってボールキャッチもままならない6年生がいると
いった実例も、あなたにとっちゃ｢あり得ない｣のですね。

練習なしに技術は会得できないでしょ？

>>326
出来るよ。

>325
「じゃあうちにはチームは、とんでもない
レアケースな子ども達がたまたまいる、大変珍しいチームだったんですね。」
何人の中の二人なの？
チームは何年続いてるの？その中で毎年居るの？
偏差値とか平均値とかの考えかたには反対？

>>325
最初からその例を上げるように。

出来るよ。

>>325
右手に軽度の障害があるのは、レアケースだろ。
それより、練習しない上手い子は、全国行くようなレベルの中でも上手いんだろうな！！

　　　　　　　　　　 ,. - '''''''　、
　　　　　　　　 　 ;''^ヽ､､､、_ヽ
　　　　　　 　 　 /、　　　　 } l
　　　　　　 ＿__ r＝)_､-_- {,ｲ
　　　 　 ／　 ､　l 乙､(つ',ｨリ
　　　 ／＿__l　　l -=-／ /ll　　こんにちは、ツネヒコです。
　　／￣　　 ￣￣''''/ー-､ノヽ
　　{　　　／　　　l; /　　 ヽt　 ヽ
　 　 ` ー---,-べ./ ＼ ､､ヽl　　|
　　　　　　 |　 　 /　　　ヽjJ'　 /
　　　　 　 　l 　｜　　　　　　/
　　　　　　 　l 　|　/　　/ ／!
　　　　　 　 　|　ヽ＿,.. -''　 l
【ツネヒコレス】
このレスを見た人は,コピペでもいいので
10分以内に3つのスレへ貼り付けてください。
そうすれば１４日後好きな男から告白されるわ医者の父親ができるわ
絵がうまくなるわ尻の悪い所全部治るわでえらいことになります

>>325
話、飛びすぎ。

>>325
とても練習熱心な右手に障害がある子を出すか、
地味な反復練習が好きじゃない子を出すか聞いてるの?
そんなことを聞いて何の参考にしたいわけ?

>>325
> そうですか、あり得ないですか。
> じゃあうちにはチームは、とんでもないレアケースな子ども達がたまたまいる、
> 大変珍しいチームだったんですね。

レアケースに決まっているだろ。そんなこともわからないのか。
あ、もしかして水俣市とかでは珍しくないのかな。

どちらを起用しますか？　それとも両方とも起用するorしないのですか？

ケース・バイ・ケース
どんな子でも教え子なら出してやりたい。
出せる環境があれば出すし。
なければ出せない。

ランニングや地味な反復練習をすぐサボる子っていうのは、
別に練習に対して不真面目ではないと思う。
馬の鼻先にニンジンをぶら下げるような工夫をすれば、
単調な練習だってがんばると思う。

それはさておき、その子が誰の目にも不真面目に見えると仮定しよう。
キープ力やシュート力がずば抜けているっていうのが、
どれくらいなのかわからないけど、その子が試合で必要であれば使う。
右手が不自由な真面目な子は可能な限り使う。
つまり右手が不自由な子を優先的に使うということだ。
真面目な子を優先的に使う。
ことあるごとに保護者に説明しているが、これがうちの方針なんで。

これはふだんの練習ゲームから徹底してある。
練習をがんばっていなかった子（よく注意を受けた子）は、
その日の最後に行なう練習ゲームにあまり出さない。
練習ゲームのメンバーを決めるとき、きちんと理由を伝える。
こうするだけで、練習に対する意識がかなり変わる。

どっちがいいかって話をしてるだけ。

>>325
で、その二人はチームの中で受け入れられてないの？

>>327
どうやって？
釣りか。

>>328
『何人の中の二人なの？』
現在、団員は16名です。

『チームは何年続いてるの？』
さあ、知りません。それが>323の｢状況が有り得ないよ｣とどう関係があるので
すか？

『その中で毎年居るの？』
さあ、知りませんが、結構いたでしょうね。

『偏差値とか平均値とかの考えかたには反対？』
なんですか、その質問は？　それが>323の｢状況が有り得ないよ｣とどう関係が
あるのですか？

>>329
『最初からその例を上げるように。』
>323の｢状況が有り得ないよ｣に対して実例を挙げただけです。なぜ私が『最初
』にならなければならないのですか？

>>331
『右手に軽度の障害があるのは、レアケースだろ。』
確かに。でもレアケースだろうが実際にあるケースを例示し、>323の｢状況が
有り得ないよ｣に反論したのです。

『練習しない上手い子は、全国行くようなレベルの中でも上手いんだろうな！！』
はぁ？　全国レベルでなければ下手くそだと？

>>333
『話、飛びすぎ。』
>323の｢状況が有り得ないよ｣に対して実例を挙げただけですので、全然話は
飛んでいませんが。

>>334
『とても練習熱心な右手に障害がある子を出すか、地味な反復練習が好きじゃない子を出すか聞いてるの?』
いえ、>323の｢状況が有り得ないよ｣に対して実例を挙げただけです。

>>335
『レアケースに決まっているだろ。』
そうですね。でも『あり得てます』が。

『そんなことを聞いて何の参考にしたいわけ?』
いえ、なにも聞いてませんので、参考もなにもありません。

>>341
『で、その二人はチームの中で受け入れられてないの？』
一人ひとりにアンケートしたことはありませんが、その2人やそのほかの7名の
子供達とも、皆で楽しそうに練習していますよ。

>>343
なんか、凄いことになっていますね。

あなたのこだわられている、｢状況が有り得ないよ｣ですが。
レアケースを想定しての質問なら具体的な内容を書いてくれないと
答えようがありませんよね？
一般的な児童で考えれば練習もそこそこ、技術もそこそこで
差なんてたいしてないですよ。と答えています。

>・練習はサボらずまじめ、だけど技術的にはまったくダメな選手
練習内容等が不明確・技術的にはまったくダメの基準が不明確です
>・練習は不真面目、だけど技術的にはすばらしい選手
練習内容等が不明確・技術的にすばらしいとの基準が不明確です。

不明確なお題に対して「どっちとる？って、状況が有り得ないよ。」と言っています。

>どちらを起用しますか？　それとも両方とも起用するorしないのですか？
「どっちとる？って、答えようがないよ。」の方が適切でしたね。

つーか、こんな目糞鼻糞な話しに何か意味があんの？

>>345
意味なんか無いでしょw
それよりゾーンの話しようぜ！
2-2-1と1-2-1-1教えるならどっち？

↑　なるなる。なるー。

粘着だな。
「あり得ない」という言葉にこだわっているが、それは言葉のアヤだろ。
子供がいう「絶対○○だよ」と同じようなもの。
それに滅多にないような状況を例に出して反論することに意味があるのか。
一般論で語った方が役に立つと思うのだが。

325の言う事もわかるが、まずは口調を改めるべきかと。
障害も技術も程度によるだろ。その件は337と338のレスでED。

>>346
地域差あるかもしれんが、うちの地区では2-2-1はかなりレア。
オールコートといったら1-2-1-1ってイメージがあるな。
だから2-2-1で来られたら恐らく戸惑って結構崩れるんじゃないかな。
でも1-2-1-1の方が教えやすくて使いやすい気もする。よって俺は後者を勧める。

1ｰ2ｰ1ｰ1より2ｰ2ｰ1の方が教えやすいでしょ？
ゾーンプレスの基本形は2ｰ2ｰ1ですから！
最初の形態が1ｰ2ｰ1ｰ1と2ｰ2ｰ1は違うだけで、
ﾎﾞｰﾙが入って動き出せば2ｰ2ｰ1になりますよね。
うちのチームがある県は2ｰ2ｰ1が主流です。
指導者によって、一線目の2より二線目の2を横に広くしてる所もある。
俺は1ｰ2ｰ1ｰ1が好きだけど。

小学生の間は徹底的にマンツーやらせとけ！ ・・勝ちにこだわるなら話は別だが

>>350
本当に？
1211ってオールコート、221は3/4コートじゃなく？
ファン、ファネルはコーチの考え次第だと思うんだけど。

352さんへ
あくまで基本の話です。ゾーンプレスの基本形は2ｰ2ｰ1です。
ﾎﾞｰﾙが入ればﾀﾞﾌﾞﾙﾁｰﾑに行きますよね？
その段階でﾎﾞｰﾙに対して一線目の2になります。
後の3人がｲﾝﾀｰｾﾌﾟﾄ(抜かれた時のｶﾊﾞｰ含む)を狙うわけですが、
状況からして二線目を1にするより2にするのが自然じゃないですか？
俺はｿﾞｰﾝﾃﾞｨﾌｪﾝｽの考え方はﾎﾞｰﾙに対してのﾃﾞｨﾌｪﾝｽです。
だからﾎﾞｰﾙに対して2ｰ2ｰ1が基本なんです。

あとｵｰﾙｺｰﾄか3/4なのかという点で考えれば2ｰ2ｰ1は3/4ですね。

1ｰ2ｰ1ｰ1はｵｰﾙｺｰﾄ、3/4どちらも出来るんで、
3Qと4Qで使い分ければいいんじゃないですか？

ｿﾞｰﾝﾌﾟﾚｽは指導者のｱﾚﾝｼﾞ一つで無限の可能性を秘めた武器になると思いますよ。

ミニバスのコーチに必要な事を自分なりに書きます。

やらかした。気を取り直して。
目的から述べたいと思います。どんなスポーツでも、学習でもそうですが、
子供の時の教育がかなり重要になっています。
しかしながら、教育とは大きな枠組みであって、その中で何が重要なのか。
それはやはり技術です。
さて、ここまでは誰でも思いつく事なのですが、これを見ている父兄さんや
若手コーチの方。現在のコーチが何をしていますか？？
技術とは言葉で語れるものでしょうか？いいえ、言葉で語れるものは戦術や
知識です。
それなのに、やたらと言葉で語りたがるコーチが多すぎる。ではもしも言葉が
話せなかったら、どうやって技術を伝えるのですか？
そう、答えは独自のプログラミングなのです。
反復をいかに短時間でプレーヤーにやらせるか。
しかも、本当に上を見た人間にしか解らない技術。
戦術でさえ、ミニバスでしか通じない戦術というものはたくさん存在します。
そのたくさんの中から、いかに子供達の未来にあった戦術を短時間で
反復させる練習方法を見つけるか。

いま私は、自分の地元の指導力の低さを嘆いています。
メヒカリと言うハンネが物語る市です。
そして県です。
なぜ、スポーツに社会を絡めないかも理解出来ません。
スポーツは道楽でかまわない。
しかし、指導や教育は大人の道楽であってはいけないのです。
細部まで構成された仕組みを、伝道師がしっかり作っていかなくては
バスケに未来はない。ｂｊリーグが出来て指導されるようでは
今の指導者は、指導者とは言えない。
もう一度あなた達の指導は自分の道楽ではないのか考えて欲しい。
もっと指導者が勉強しないと、子供が可愛そうだ。
とりあえず、ミニバスを経験しないでミニバスを指導するのはやめてほしい。
子供の効率を知らないだろう。
若干の例外はありますがね。バスケを経験してないから必死に取り組む
という例外が。

とにかく、バスケを愛するならトップレベルのバスケを経験してない指導者
(しかし、トップレベルのバスケに対する研究心を持っている方は除く)
は「腐ったりんごは必要ない。」と言っているあなたが
「腐ったりんご」であるからさっさと自己消却してくださな。
ミニバスに必要なこと。
それは、細部までこだわった技術論。しかしながら一番大切なのは
いかに子供と一緒に効率のいい練習をする時間を設ける事が出来るか
だと思うのです。二時間の練習のうちあまり出れないなら
父兄さん(一番の指導者)を取り込んだ指導カリキュラムを作りなさい。

もう一度言う。指導、教育とは知識、経験のない大人の(特に対してバスケをやっていないのに
理屈で固めるおやじ)の道楽ではないのだ！！！

漢字が間違ってるのは流してちょうだい。

>>353
とても熱意がある、真面目な方ですね。まだ、お若いのかな？
ゾーンというディフェンス方法は地域を守るものだし、プレスの意味合いや目的はボールを奪うだけではないでしょ？
本来の目的と、ポイントを押さえたら、もっと自由になってください。

>>323,344
あなたの最大の欠点は、
　『(前略)見たことないよそんな子。
　　(中略)こんな子も見たことない。』
といった、自分だけの経験則＝見たことがあるかないか、だけで
　『練習なしに技術は会得できないでしょ？』
などと語る単純さです。
私は極端な実例を書きましたが、この他にも練習はチンタラ走る、コーチの
目を盗んでサボる子どもで上手な子(その逆もの子も)は複数人実在します。
またあなたは、
　『一般的な児童で考えれば練習もそこそこ、技術もそこそこで 』
などと一般論を無邪気に書いてますが、心身ともに整ってきた中学生や高校
生じゃあるまいし、小学生だと集中力の差などから練習に対する姿勢にかな
りの個人差があります。一様に『そこそこ』なんていう小学生集団はそれこ
そ『見たことがありません』。
また中学や高校の技術の差は練習に対する熱心さでだいぶ左右されるのでし
ょうが、小学生ですと天性の感や元々の身体能力の差で決まることが多いも
のです。あなたは、本当にスポーツ少年団を見たことがあるのですか？

>>325
技術の体現は、能力、発育などの差で簡単にやってしまう子もいるでしょう。
でも、技術の習得は練習しかないでしょ？
意味のない練習させて効果がないのを、子供の資質のせいにしているとも受け取れるんだが・・・。

>>360
『練習』という表現をどう定義するかにもよりけりですが、個人的には練習
とはあくまで部活動における所謂練習メニューをこなすことを指しており、
>325で表現した『休み時間や休みの日などに暇を見つけちゃボールに触れて
いて』といったものは練習の範疇には入れておりません。従って(部活におけ
る)練習に熱心でない子、集中してない子(或いは集中出来ない子)といった
子ども達でも『遊び』で体得した技術で十分通用する場合も多々あることを
理解して欲しいのであって、『意味のない練習させて効果がないのを、子供
の資質のせいにしているとも受け取れるんだが・・・。』というのはあまり
にも読解力が無さ過ぎるのか、煽っているだけと言わざるを得ません。

>>354-356
残念ながら、何を言いたいのかよくわかりません。
そもそも、

> 目的から述べたいと思います。

どこに述べてあるのかわかりません。

どこの団だってより良い指導者を希望しているけれど、
指導力、そしてボランティア精神に富んだ指導者が、
ほいほい転がっているわけではないでしょう。
道楽おやじにしか頼れない団だっていますし、
道楽だからこそコーチしてくれる人もいるのです。

>>361
360はただのバカか、煽っているかのどちらかだ。
それくらい流せ。
スルーもできないのかお前は。

まあ、どんなコーチもいないよりマシだ。

>>363
煽りじゃ無いよ。ばかかも知れないが。
>>361の言う事は、あくまでシーズン当初の状態だろう。指導が進み、ボールをもらう動き、ボールのないところの動き、ディフェンスの約束・・・など、バスケット特有の動きを練習で積み重ねるのを怠れば、努力した子に実力は逆転されるはずだろ？
そうでなければ、チームで練習する意味は無いと思うけど。
指導者が、>>325のような発言をするなら、いい練習をやっているとは思わない。
ばかの感想だから、スルーしてくれ。

　・練習はサボらずまじめ、だけど技術的にはまったくダメな選手
　・練習は不真面目、だけど技術的にはすばらしい選手

どちらを起用しますか？　それとも両方とも起用するorしないのですか？

>>359
あんまりいい団じゃないみたいでつね、お気の毒。

>>359
認定員・認定育成員であるならば、少年団指導者の講習・研修を
今一度思い出して欲しい。
そして日々の指導に活かして頂くことを心から望みます。

みなさんのチームは、ランニングとストレッチどちらを先にやってますか？

http://spaces.msn.com/members/belsen-was-a-gas/

>>369
ストレッチ→ランニング
開始３０分ぐらい前から集まってきて各々シュート練習したり
ボールハンドリングしたりしてるのでストレッチ前に軽いアップは
済ませた状態です。

>>371
お答え有難うございます。
ちなみにランニングは何分ぐらいですか？

4分・1分間ダッシュ、寒い時期は9分・1分間ダッシュです。

軽いランニング(500m程度)→ストレッチ､体操→フットワークです。
うちではランニングよりも馬跳びとかホットフット系が長いかな。
それで大体全部終わると45〜50分くらいかかってると思う。

>>373
>>374
有難うございます。
うちのチームは、体操→ストレッチ→15分ランニング
を毎回やっています。
監督の方針なのですが正直15分ランニングは長すぎる気がするし、
子供達も苦痛なだけのような気がします。
最近膝が痛いとか足が痛いと言う子が続出し、アップや練習に何か
問題があるのではないかと思い、私的には
体操、ストレッチが不充分で長時間走る事が原因なのではないかと
思いました。ただ医学的・科学的根拠はありません。
それでみなさんの意見を聞いてみようと思い、レスした次第です。

気に入らないなら辞めて他いけば？それでチームも丸く収まる 万歳山椒

>>375
もっと他に楽しい練習方法があるでしょうけど、
何の工夫もせず確実に強くできる方法だと思います。
15分は少し長く感じるかもしれませんが、チームは確実に強くなります。
15分のランニングは足の痛みには関係ないと思います。
おそらく試合やフットワーク系の練習の方がずっと負担になりますよ。

最近になって膝が痛いとか足が痛いと言う子が続出しているのなら、
以前の練習との比較はされましたか？
他の要素は考えられませんか？精神的な要因（練習がつまらないとか）
成長痛（痛みのある部位）バッシュの選択（デザイン重視とか）
床が通常より固いことで傷害が起こる事もあります。
スポーツ医による診断と練習前後のストレッチの強化と指導、アイシング等の
指導をされては如何でしょうか。

>>スポーツ医による診断

だれがお金出すの？

部費
だれがお金出すの？

>>379
痛みがあるなら保護者が医者に連れて行ってますが
わざわざ聞くことかな？

骨端炎の子がチームに数名います、スポーツ医でレントゲンと診断・指導を受けて
近くの接骨院でリハビリとかしてます。
痛みが出ても早めに処置すれば大概４日も通えば復調してます。
骨の成熟を待たねばならないので高校生ぐらいまではうまく付き合って行かないと
いけないので出費はかさみますね。

>>375
うちのチームは、体操→ストレッチ→15分ランニング
を毎回やっています。

って順序が違うような気がします。
ランニングは身体を温めるために走るのでまずは
ランニングでしょう。
そして体操最後ストレッチですね。
身体を温めてからでないとストレッチできないし、
そのストレッチで最近の子供は怪我をします。
信じられない話ですが・・・。
ランニングの前にも足首、ひざの柔軟運動はしたほうがいいです。
子供の足が痛いは筋肉痛なのか怪我なのか
区別が付きにくいので注意が必要ですね。
それから、病院ですが整形外科でも
お年寄り相手のドクターからスポーツ選手専門の
ドクターといろいろおられます。
あらかじめ信頼のできる病院を探していたらいいと
思います。

>>スポーツ医による診断

だれがお金出すの？

15分程度のランニングで足を痛めるような子は
チーム変わろうが別の競技に移ろうがダメ。
ダメなものはダメ。
さぼりたい口実だってことに早く気付きましょう。
と思いました。

ダメダメ論はダメ。

>>384
実は私もそう思っています。
よく足が痛いと言ってサボリに来る子でも、ゲーム中に足が痛いと言ったことはないです。
ごくまれに、もしかしたら、万が一、本当に痛いこともあるかも知れないので、
何も言わずに練習を休ませていますが、楽そうな練習メニューになってしばらくすると治るようです。

子供がミニバスを始めて２年
子供の所属するチームも大会が近く
コーチ陣も、力が入っているのはわかりますが
練習試合を問わずに選手を罵倒するのが気になります。
時間に追われるスポーツ、多少暴力的な言葉がでてしまうのもわかる。
「馬鹿」「アホ」程度はわかるのですが
「カス」や「タコ」という抽象的表現を用いた言葉や
「チビ」とか「デブ」などの身体的欠陥を挙げて罵倒するのは
どうなんでしょうか・・・？
コーチ陣もボランティア。
自分の大事な子供を預けてるプラス
子供はバスケが大好きでやりたい気持ちで我慢
そのせいか、保護者一同ヘコヘコ状態で誰も何も言えず・・・

こんなもんなのかなスポーツなんて

>>387
奥さん、スポーツはねぇ、精神的に強くならなくちゃいけない。
だから、コーチに怒鳴られるのも練習なんですよ。

しかし！！
カスだのチビだのはいけない！私は馬鹿すら冗談以外で言ってはいけないと思います。
なんせ指導者なんですから。
それは問題にするべきだと思いますよ。バスケの根本はミスをしないことではなく、怖れない事なんです。
ミスをした理由を教え、確率を減らすのが指導者。
例えば、解らない事に腹を立て、身体的に劣ることに文句を言っていたら、そのコーチは車椅子バスケの方にどう指導するのでしょうね。

ミニバスでも社会でもそうだけど、日々改善して、向上心を持つことが
大切だと思います。
指導者とは、指導するだけでなく、子供からさまざまなことを学びます。
自分が指導したのは一年だけですが(仕事の都合上)、市で一回戦敗退チームを
卒業前には準優勝チームにまでもっていけました。
あの一年間は、子供達からさまざまなことを教わりました。

指導者として大切なことは、何時間も取れない練習時間のなかで
いかに効率よく練習メニューをもって行くかだと思います。
いちいちボールを持ってきたりしまったりしないようにしたり、
技術だけではなく、競うという事を言葉ではなくメニューで教えたり。
自分もミニバスをやっていましたから、何分も話されても、
疲れてるし、何も頭には残りません。
バスケットに必要な動きと、まだ神経の発達してない子供達の
手足、脳の神経をいかに発達させるかを基本として練習メニューを考えました。
あの時は、満足感があったけど、いまならもっと効率よく教えられる自身があります。

でも、そのチームに最近もどったら、若いコーチが増えていて
しかも、練習もだらだら、コーチが10分も話をする。子供達は聞いていない。
俺の残したものは何も残っていませんでした。
俺が正しいわけではないけれども、指導者によって、子供の運命が
左右されるのだから、大人の道楽ではいけないと思う。
まして、プロができるのならば、指導者が素人なんて論外だ。

早くバスケもミニバスからの指導者育成プログラムを、
効率よく組み込んで欲しい。今のコーチ資格制度なんて、なんのビジョンも
感じられません。
ライブドアに就職して、ホリエモンに組織を作って欲しいくらいだよ。

足が痛いと言って、練習をさぼってしまうような子供は、
ゲーム形式の練習も「体のことを考えて休ませる」といいですよ。
あと、足が痛いだけなら、せめてボール回しくらいはさせたいところ。

>>387
うちの監督も同様ですが、それはある程度しかたないと思っています。
以前でしたら親がしっかりしていて、
子供達も常識的なしつけはされていたものです。
ところが今の子供の中にはとんでもないのも混じっているのです。
そういった子供を矯正するのは暴力が一番ですが、
今の時代、そういうわけにもいきません。
それにとって代わるのが言葉の暴力だと思っています。
精神的に強い、しっかりした子に育ちます。
学校で教師に注意されただけでヘソを曲げてしまう子供がいますが、
ミニバスの子達はそんなこともなくしっかりとしています。

私の持論としては、劣っている子は自分が劣っていることを自覚しなければなりません。
それを乗り越えなければ、大きくなっても勘違い野郎のままです。
いいトシになって「自分は○○だったんだ」と落ち込んだり、
あるいはそれにまったく気付かずに生活するよりも、
○○であることを気にせず、行動的な方がずっといいと思います。
私も汎用的な罵倒(アホ、バカ、ノロマ、タコ、カス)は慣れっこでしたし、
個人的にはチビというのもよく言われました。
でも、練習中に、そんな言葉を気にしたことはありませんし、
そういった練習のおかげで、誰よりも速くてタフになりました。
タイム的には足が速いわけではないのですが、
試合中は誰よりも速く、ずっと走り続けることができます。

※文中のノロマは、いるべきところにいなかったときの罵倒です。
　私がノロマなわけではありません。

>>388
>例えば、解らない事に腹を立て、身体的に劣ることに文句を言っていたら、
>そのコーチは車椅子バスケの方にどう指導するのでしょうね。

最近、このスレでは、そのような書き方が目立ちます。
このような意見には価値がありません。
なぜなら、この監督は普通のミニバスを教えているのですから。

>>387
チビはともかく、デブはよくないな。
子供達は何とも思っていないけど、立ち当番のお母さんは気にする(笑)。

オレがミニバスをやっていた頃の監督は、
アホとかバカという言葉を、怒鳴るときの語尾として使っていた。

「お前はデブなんやから、もっと押したら勝てるわ、アホ」とか、
「お前はチビなんやから、ちょっと動きゃでかいやつはすぐ抜けるわ、アホ」とか。
「お前は背高いんやで、ボール持ったら手下げるな、アホ」とか、

小さい頃は気付かなかったけど、今、考えてみると、
チビやデブという欠点を、まるで長所のように扱っていたようだ。

練習の合間や、終わった後はすげーやさしくて、
低学年の子供達は、休憩している監督を登ったりしてたし、
油断している低学年を捕まえて、マットのとこに投げ飛ばしたりしてた。
休憩が終わるデジタイマが鳴ったら、すぐまた鬼に戻るが。

「アホ。そこのデブ。お前はデブってゆーたやろ、デブはどうするんやった？」

ま、親が聞いたら不快だろうな。
ちゃんとできたときは「そう。そんでええんやわ。」
にこにこしながら拍手もしてた。

それで、まあ、罵倒する監督には反対ではない。
しかし、罵倒する監督に教えられた奴が将来コーチになると、
言葉の使い方などを考えずに罵倒してしまうかもしれない。
まあ、そうであってもそれを否定するほどのものではないのだが。

昨日の練習試合で娘（小３）がミス連発で監督からカミナリおとされました。
娘、その場で大泣きしてベンチでコーチになぐさめられていました。
試合が終わりハンベソかきながら戻ってきた娘が『もうバスケやめる！』と
予想通りの一言。
しかし、次の試合も出場し今度はキッチリとボールを出したり、相手の大きい
６年に張り付いて必死にディフェンスしてました。
今度はニコニコしながら大汗かいて戻ってきました。エライぞ娘。（＾。＾）

しかし今度は、６年の息子がシュート、キャッチミスの連発で監督から、怒り
の一撃。あんなんじゃそろそろレギュラーはずされそう。

>>391
　「そういった子供を矯正するのは暴力が一番ですが、今の時代、そういう
　　わけにもいきません。それにとって代わるのが言葉の暴力だと思ってい
　　ます。」

まったく同感ですな。小さい頃は叩くのが一番。サボる子供もいなくなる。
悪いこと(言う事を聞かない、サボるなど)をすると痛い思いをする、だから
止める、という大変単純な育成パターンに、どこぞの人権屋ががんばったお陰で
今じゃ言葉の暴力しか使えない。
「んっ？　何で何べん言ってもいうこと聞かないのかな？　あなたの頭の中には
　いったい何が入っているのかな？｣
やな、世の中ですな。

ＤＶに相通じる物を感じますなぁ。

まあ、ランニングやきつい３メンを足が痛いと言って抜けるのは、
ちょっと慣れた頃の比較的４，５年生に多いかな。
６年生はさすがにそんなことしてたら、ヤバイってわかるらしく
オスグットやジャンパー膝の子達も無理無理練習してる。

どこかが痛いとかっこいいと思う４，５年生がポロポロ抜けるんだな。
で、６年になったころに後悔するんだけど、まじめにやってた子達には
技術やスタミナも精神力もかなわなくなってる。

でも、所詮俺はやとわれコーチだし親じゃないから、
痛い！っていうのをウソだろ？っては言えないからだまって
抜けさせるけど。
親も自分の子供なら、ただのサボリの言い訳なのか、
本当なのかぐらいわかってほしいです。

>>392
そうですね。ミニバスなのに車椅子の話はおかしいですね。

でも、指導者はストレスがとてもたまりますよね。
新しいメニューを考えても、思考回路の違いから、子供達は飲み込むのに時間が
かかる。中にはすぐできる子もいますが、大半の子の認知理解能力は未発達でしょう。

つまり、まだ「不自由」しているのです。
車椅子の方と違うのは、未来の改善の度合いでしょうか。
子供達の能力は、どんどん私達に近づいていきます。
だから、指導者は理解できない子供にｲﾗｲﾗしてそれをぶつけるのは
社会人として、最低の行為だと思います。
馬鹿、あほなら誰でも言える。
しかし、子供達の脳の発達や神経のことも考え、それをメニューに組込むからこそ
指導者。つまり導く人なのではないでしょうか。
汚い言葉を浴びせることで、全てが解決するのならいいのですがね。
それは、大人の怠慢だと思うのですよ。

指導に答えなどない。だから、指導者は常に前を見なくてはいけないと思うのです。
縁側でお茶をすすって、隣の空き地からボールが飛んできて、自分で何の対処もせずに
ただ、子供達をしかる「カミナリ親父｣ではいけないと思います。
まず、指導者が育成されないといけないと思うのですよね。
きれいごとですけど。

>>399
>車椅子の方と違うのは、未来の改善の度合いでしょうか。
>だから、指導者は理解できない子供にｲﾗｲﾗしてそれをぶつけるのは
>社会人として、最低の行為だと思います

未来の改善の度合いが無い車椅子の方には、イライラしてぶつけるのはＯＫ？

ネットで有名どころの関西の監督なんで辞めたの
事情を知ってる方いますか？

>>400
いえ、改善の度合いが無いと言っているのではありません。
車椅子や、障害者の方に失礼です。
私は地方でスペシャルオリンピックの指導をしましたが
そこで「馬鹿」だの「あほ」だの言ったら大変なことになる。
しかし、失礼ですが障害者に比べ健常者である子供達の
飲み込みは、飛躍的に早い。そういった意味での「度合い」です。
解りづらくて申し訳ありませんでした。

よって、子供達はまだまだ全ての機能が未発達で、今出来ないことが
明日は出来てるといったように、飲みこみがとても早い。
子供だからといって、言葉の暴力でしつけるのは、私の考えでは
余りにも品が無さすぎて嫌ですね。
ミニバス等の体制でも、父兄さん達が練習メニューに口を出すのは
勧めませんが、言葉の暴力や体罰にはしかっり監査役のつもりで
チェックしなければいけないでしょう。
本来、協会がしっかりとしたビジネスプランをもって、コーチ、組織の
育成をしなくてはいけないのですが、まだまだアマチュアですからね。
このような場所で、バスケを愛する皆さんと意見交換できるだけで
幸せですけれど、もう少し協会に激流が走ってもらいたいものです。
ピラミッドの基盤がミニバスなんですからね。

>>399
>子供達は飲み込むのに時間がかかる。中にはすぐできる子もいますが、大半
>の子の認知理解能力は未発達でしょう。

>>402
>今出来ないことが明日は出来てるといったように、飲みこみがとても早い。

どっち？

理屈はわからんでも、やってみせれば身体は動くって感じじゃない？
ゴールデンエイジですから。

子供達が罵声を浴びようとも、指導がきちんとしている方がいいです。
だらだらしている子供達を、きちんと練習させられるほど、
怖い監督の方がひじょうにありがたいです。
うちの子はバスケに夢中で、練習をさぼったりしないですから。

>>404
それが一番大切な事かも知れません。
>>403
おっと、すいません。あいまいな表現をしてしまいました。
どっちといわれれば難しいのですが、ずっと出来なかった子が
いきなり明日出来る事が当たり前のように起きるのです。
今日教えたことが今日できる子。ずっと出来なかったのに、さまざまな要素が
重なり、突然できる子。
未発達ゆえに起きる感動、それがミニの指導者の醍醐味です。
どんどん突っ込んでください。自分も勉強になります。
>>405
子供達って、たまに宇宙人かと思う時があります。
精神的に落ち着きがない子が、回りに影響を与えて、全員の集中力が切れたり。
優等生が集まればいいのですが・・・
でも、そんな子たちも高校まで行けば落ち着いたものです。
罵声の使い方は指導者が勉強しなければなりませんね。
なんせ、人生頂点に辿りつくことはないのですから。
指導者は、日々の練習の中から、子供達からその世界観を学ぶ事も
必要でしょう。
昔は、あーだった、こーだったってので言い訳していたら
世の中何もかわらないのですから。
文明が日々進歩するのに、人間の精神が何も変わらないで良いわけがないですね。

何を言っても、言うことをきかない子もいますね。
その子を丁寧に教えようと時間を割けぱ、
それだけ他の子への指導がおろそかになります。
何度言ってもGBA持ってくるし。
殴れば早いんですけどね。ホントに・・・。

温厚コーチでとおしていましたが、昨日、ふざけていた子が自分にボールを
ぶつけてきたので、さすがに雷を落としました。怒鳴ったことが一度もなか
ったので、みんなビクッとしていました。
皆さんはどんな時に雷を落としますか？
どんな怒鳴り方をしますか？

>>408
最近レイアップを教えてるのに「出来ない」「こっちの方がやりやすい(クローズアップ)」などと言われ ゛カチン″ ときましたね 「一回二回やったくらいで何言ってる！」ってな感じで軽く切れました。

亀ﾚｽだが
>393読んだら涙でた。
口で罵倒してても長所生かせって言ってるんだな。
口は悪いけど子供が好きだって解る瞬間だね。

他の子をいじめていたときは、無条件で殴っています。
そういうときは「今日は○○君がレイアップ○回成功するまでゲームなし」です。
他の子供も巻き添えにするのがコツですよ。

>>411
連帯責任ですか。
チームで悪い子がいたらチームで責任を取る。
本当は学校で教えるべきことなんだろうけど、いまどき学校でそんな罰を与えると
父母が黙っちゃいないだろうな。

いじめに無関心な体質を放置してはいけません。
罰としてやっているレイアップも、一人でやっているとつまらないですが、
○○君がやるときは、みんなが応援してくれるので励みになります。

応援してるのは、見てくれは素晴らしいが、はっきり言って時間の無駄。
指導者であるなら、一日24時間しかない子供達の白の時間を彩る努力をしなければいけない。
世の中、こんな所で情報を交換出来るのだからね。
良い指導者が指導者を指導出来る世の中が出来なくてはいけない。
ようは全ての問題が協会によって決められるんだよね。
指導者の組織の固定をしなければ。
おやじ道楽Textはもう、やめてほしいよ。

>>414
ほんとにミニバスってピントのずれた、おっさんコーチ多いよねｗ
コーチングやジャッジ見てるとｗｗｗｗｗってなる
知っててわざとやってるのかと思う。

>>414
正直、誰に対して何を言いたいのかよくわかりません。

バスケの指導者を、バスケという遊びのガキ大将と思えば、
そんなに文句も出ないと思います。
ボランティアにそんなことまで望んでいては、
指導者がいなくなってしまうような気がしませんか。

>>414

そうだねぇ、残念ながら私にも何が言いたいのかわかりませんね。特に

『一日24時間しかない子供達の白の時間を彩る努力をしなければいけない』

というくだりには、なにか新興宗教の様相を感じますな。

それは残念だ。

いえいえ、どういたしまして。

ですねぇ。変な書き方しちゃいましたねぇ。ごめんなさい。
新興宗教みたいなのかｗﾋﾞｯｸﾘです＞＜無宗教ですのでご安心を。
414は>>411-413へのレスでしたが、書き忘れてしまいました。
ほら、応援にも色々あるでしょうが、伸び盛りの子供にコートサイドで
声だけ出させて応援させていたら無駄じゃないですか。
それならもっと他にやり方があるし、罰だからといってただ走らせるだけでは
バスケじゃなくても良い訳で。
大人になって思うのが、あの時もっとやっとけばよかったと言う事なんですよね。
それはコーチ次第だと思うのですよ。だからコーチが部活の時間だけではなく
その他の時間で出来る技術向上の手段を教えてあげなければならない。
それが彩ることで、何も教えなくてはキャンパスは白いままかもしれない。
子供達なりに少しずつ色を変化させることが理想です。
俺なんて、小学時代レイアップ禁止でしたｏｒｚ
スラムダンクで覚えたレイアップをしていたらコーチに説教され
ただ走っているばかりの練習になりまして・・・
そんなことが繰り返されないためにも、せっかくのコーチ制度を
金集めのためではなく、しっかり運営してほしいと
協会への願いでもあります。

>>420
何か『応援』というのを勘違いしてませんか？
ここで言う『一人レイアップの応援』とは、話の流れから『いじめっ子への
罰の見せしめ』という意味合いなんじゃないでしょうか。あなたはこうした
罰の与え方に批判的ですが、いったいどのような罰の与え方が『良い指導』
だと言いたいのですか？

>>420
１度や２度はそういう罰で練習を止めるのもありだと思いますよ。
なぜ罰を受けたのかなぜやってない人間まで罰をうけるのかをちゃんと諭せば。
それでたいがい２度としなくなるから。それは今後の人生にも大きく影響します。
あと他の方が罵声を浴びせる事を賛成だと言っていますがそれは指導者の役目を
放棄した、逃げているのと同じです。罵声を浴びせないといけなくなった、
雷をおとさないといけなくなった理由を考えましたか？
子供たちとの信頼関係を構築する最初の時期になんの努力もせず罵声をあびせれば、
雷を落とせば言う事を聞くだろうと幼稚で簡単で子供たちに対する影響力も考えずに
子供たちを自分の思い通りにしたいだけの我侭なだけです。
指導者は哲学者であり心理学者でもなければいけないと思います。関係している本を
１冊でもいいので読んで勉強してほしいです。
いくらでも罵声等浴びせなくても健全で子供たちのやる気を起こさせスポーツを通して
人として成長させる方法がのっていますから。

どうでもいいが、足が痛くなるやつらには
「足が痛くなるといけないから試合は見学」って言って欲しいな

>>420=422
自演ですか？
まあそれはさて置き、罵声を浴びせる事＝指導者の役目を放棄、とか言っ
ちゃってますが、あなたは子どもを育てたことありますか？　一度も怒鳴
らずに育成させることが出来ますか？
雷を落とす理由？　それは子どもが言う事を聞かないからでしょ。あなた
は一度も雷を落とさず、小学校の低学年から高学年までを指導出来るので
すか？　日本全国の小学校教諭で雷を一度も落としてことが無い教諭なん
ていると思いますか？　雷を落とす教諭は皆子ども達との信頼関係の構築
の努力をしていない、指導者の役目を放棄した人達なんですか？
私には、雷を落とすことがなぜ信頼関係の構築と相反するのか、まったく
意味がわかりません。
もう一度聞きますが、あなたの身近に子どもはいますか？
そんな机上の空想論を言ってないで、一度全国の指導ボランティア現場を
視察してみなさいな。

選手との関係が上手くいってますか？
うちの選手達は正直に体調を申告してきますよ。
「リング見て、怖くて寝不足です」とか

>>424
教えてるけど何？だからそんなの怒る必要も罵声浴びせる必要もなく
素直に皆ついてきてますけど何か？
自分の力のなさ勉強不足をあたかもどこの指導者もやっているような
感じに書くのはまずくないですか？無能さをアピールする場所じゃないでしょここは
やめたほうがいいとは言わないから勉強してください。
未だにそんな古い考え（軍隊）方式でどうにかしようとしてる人がいるんですね。
驚きました。

>>425
うちの選手は「あ、コンタクトずれた！」とか言って
トイレに逃げ込みます。（女子）
しょーがねーなー、と思ってましたが最近はなんだか
視力の悪くない（はず）の子まで同じ手を使います。

答え＝オレがナメられてるｗ

今の若い大人は、成長する過程で叱られることをあまり学んでいません。
子供達は子供のうちに、叱られることも学ばなければならないと思います。
叱られることを学んでいない大人は、子供達をうまく叱ることができませんし、
そのような親に育てられている子供達は、プライドが高く、とてもわがままです。
いいプレイをほめて育てることはとても大切ですが、
まずいプレイを叱られてふくれっ面をしているバカを容認してはいけません。

根拠のある、発展的な話をしましょう。

まぁ、とりあえず
http://news18.2ch.net/test/read.cgi/mnewsplus/1119102954/l50

バスケ終わったかも・・・

>>421
そうですね。みせしめる事が良いとは思いません。甘い子が育つだの
何だの言ったて、すでにゆとり教育、体罰禁止の世の中ですから。
かといって、団塊の世代が素晴らしいのかといえばそうでもないでしょ。
最近、ゆとり教育が見直されてるようですが、一体この国は何をしたかったのか
とさえ思ってしまいます。
国の教育機関ですらこうですから、俺に正しい答えなんてわかりませんが、
バスケを旨くさせたいのか、それとも子供の将来を考えたいのか
さまざまな考えで指導は変わってしまいますね。
バスケをやらすことさえ罰ゲームなのかとさえ
今の協会の体制を見ると思ってしまうのです。運動神経の良いこの将来を考えると。
話がでかくなってすみません＞＜
教育ってなんなんでしょうねぇ・・・

小学生のミニバスケについて語ってください。

>>432
それはごもっとも。でもそんなのわかってて書きました。
ミニバスにもつながる話ですから。
>>432さんはミニバスってバスケ教会の中でどんな役割をはたして
指導者はバスケを通じて、ことも達の将来のための何を指導してあげればいいと
思いますか？？

>>426
いじめっ子に対して雷を落とすことに対して、勉強不足だの無能さのアピール
だの煽ってくれちゃってますが、勉強した指導者ならどう指導するんですか？
自分の世間知らずを棚に上げて勝手に驚いていないで、教えて下さいよ。


>>428
同意。なんだか哲学だ、心理学だと本を読んだだけで良い指導者になったつも
りでいる勘違いしている大人が増えてきてますね。そういうのに限って目の前
で突然起こる子どものわがままぶりに対して『これは指導の仕方に問題が…』
などと理屈をこね回して、結局なんの対応も取れないでいる。わがままややっ
ちゃいけないことをした子ども達に対して｢こらっ！｣と叱ることが出来ないん
ですよね、こういう人種は。


>>431
『いじめっ子への罰の見せしめという罰の与え方に批判的ですがいったいどの
ような罰の与え方が『良い指導』 だと言いたいのですか？』という質問から
逃げましたね？

>>434
そんなに感情的にならないでくださいよ。
言葉足らずでしたね。常習的にするのがダメだと言ってるんですよ。
人として１，２回いけないことをしたなら叱るのもいいと思います。ただどの１，２回で辞めさせるようにさせないといけないですけど。
プレイでミスしたのを怒る人っていますよね？罵声とか飛ばしてる人。見てて無能だなと思います。

>>435
あんたみたいに現場を知らず、妄想ばかり語っている方がよっぽど無能と思います。
もしかして、父母者会からコーチを断られたんですか？

>>434>>436
否定的な意見を出されたからといって、あげあしを取ろうとか
人に刺を向けるような発言ばかりが目立つ。
子供にもこうなんだろうなぁ。だから君は自分の型にはまらない子を怒鳴り散らすんだぬ。
少なくとも君が良い指導者に向いていない事は解った。

岡崎子供教室

>>431
ミニバスに子供を預けている親です。
メヒカリさんはいったい何を言いたいのか、私には理解できません。
いつも協会を引き合いに出しますが、
この話の流れの中で、どうして協会の話が出てくるのかわかりません。

コーチ達には、子供をどんどん叱って欲しいです。
叱らずにチームをまとめる方法があると主張する方もいるようですが、
そのような技術は難しい、あるいはその技術を持つ指導者は少なそうです。
だったら指導者不足を嘆いてもしかたありません。
不真面目な子供達は、どんどん叱ってくれればいいのです。
まあ、うちの子供達が叱られるようなことはないと思いますが。

○叱る（教育）
×怒鳴る（かっこ悪い）
×脅す（犯罪）
×殴る（犯罪）

>>435=>>437
>そんなに感情的にならないでくださいよ。
>あげあしを取ろうとか 人に刺を向けるような発言ばかりが目立つ。

あんた自分で書いた>>426をもう一度読んでみろよ。

>素直に皆ついてきてますけど何か？
>無能さをアピールする場所じゃないでしょここは
>驚きました。

あんたの方がよっぽどトゲトゲしいぜ？

怒鳴る、脅す、殴る、は叱るという行為の手段の一つなんじゃない？

怒鳴る…｢こらっ!　そんなことしちゃいかん!｣と叱る
脅す　…｢言うこと聞かないと晩飯抜きだ!｣叱る
殴る　…悪さをした時に痛い思いをさせて叱る

確かにそうだな。
たとえば>>422を読むと叱るという言葉は出て来ない。
そもそも「叱る」ことに対しては、否定的な意見は出ていない。
問題は「罵声や雷を落とすこと」ではないのか。
混同せずに議論していただきたい。

まあ、誰かをいじめたりするヤツを雷も落とさず指導なんて、
何甘いこと言ってるんだよという気もするのだが。

悪いことは悪いと教えなければなりません。
怒るのではなく、きちんと叱れる指導者・親になってください。

小学生相手に
バスケを熱く語る指導者もいいが
人生を熱く語る指導者はもっといい。

叱る話ばかりだけど、ほめる話はありませんか？
きちんとした子をほめる方が効果があると思いますが。
練習中、騒いでる子とまじめにやってる子がいたら
まじめな方をほめます、しばらくすると騒いでた子もまじめに
やりだしますのでその時にほめます。
ほめる事が出来ない子にはほめられる状況を作り出します。
叱ることも、ほめる事も裏表の関係だと思います、ほめてる方が
楽しく指導できます。
身体に危険が及ぶ時、他人を傷つけるような時、ルールを守れない時は
きつく叱ります。

>>446
>騒いでる子とまじめにやってる子がいたらまじめな方をほめます、しばらく
すると騒いでた子もまじめに やりだしますので

そんなことはありません。ウソを書かないで下さい。

練習はまじめにやるのが前提なのに、まじめに練習していることをどうやって褒めるの？
｢○○ちゃん、君はまじめだね〜｣って褒めるの？
そうやって褒めると、騒いでいた子もまじめにやりだすって?!

ミニバスは遊びの延長、叱られてばかりの遊びはつまらない。
しつけとかって家庭教育の部分が大きい事なのに
どうして練習でそんなに叱りたいの？
児童の指導をするなら研鑽して欲しいよ。
叱る指導よりほめる指導の方がよりスキルは必要です
低レベルでの叱る指導者にはため息が出ます。
高いレベルでの叱る指導者にはこのご時世にリスクをしょってまで
児童にかける熱意に頭が下がります。

>>447
簡単に出来るわけ無いでしょ、あんたにはムリなんだろうね。
>>448
目標値の適正な設定

指導方法も日々進化してるから勉強したら
指導者向けの講習会も最近あるよ。

スポーツ指導者支援協会
http://sportif-support.net/index.html

>>441
残念ながらその二つは俺じゃない。君の意見は批判的なグループを生みやすい。
悪いとは言わない。だけど、自分の意見を主張し、人に刺を向ける以上、批判をされるのは覚悟するべき。
今、携帯からなんだけど、俺は437かな。メヒカリなんですけどね。
携帯だと打ち忘れちゃてごめん。
とにかく、グループを個人と決め付けてしまったら、荒れてしまうだけ。
俺は君を認めてはいないが、ここで交流する以上
バスケを愛する仲間だよね。
俺を批判するのは大切なこと。ここにいるみんなで入口であるミニバスに対して
意見を交換できれば良い

と思う。
出来れば良い悪いは別として、互いに人間身をさらけ出してハンネが増えればいいな。
意見が合う合わないではなく、本当にみんな仲間だと思う。
だから協会を引き合いにだすんだよね。
協会についてはまた後日。

>>436
今年で８年目です。親からは何も言われません。子供を見ればわかりますから。
親ともコミュニケーションを取る努力をしていますから信頼してくれています。
>>441
確かにそうです。言いすぎでしたすみません。まだ小さな子供に大人がするべき
行為ではないと思い、感情的になりました。
>>443
甘くないと自分は思っていますし、>>435で１度や２度は叱ることはいいことだと思っています。
ただ、ちゃんと諭せばわかってくれます。子供の想像力はすごいですからそれを利用して。
>>446
自分は褒めています。そして褒めた上でもっとこうすればいいと指導しています。
ミスをしてもミスする前はよかったのだからこうすればミスはなくなるからと指導しています。
>>447
嘘かどうかはその場にいないとわからないと思いますよ。
>>448
褒めることは探せばいくらでもあります。指導者がどういう目で見るかしだいですけど
>>453
俺もコテで書き込みます。

色々語ってる方々のコーチとしての戦績はどうなの？
まずはメヒカリ氏と>>454氏からどうぞ
漏れは県大会優勝どまり・・・

指導方針で盛り上がってる所申し訳ないがw
指導者してる人に聞きたいのだか
シュートは何種類位おしえてますか？

>>453
メヒカリさんの書き込みがいつも理解できなかったのだけど、
今日、一つを理解することができました。
私は「ハンネ」という言葉を、物語の登場人物か何かと勘違いしてました。
>>453のカキコも何かの比喩だろうと...。

>>446
うーん、それはどうかな。
体のどこかがちょっと痛いといってさぼる子とか、
全力で走らない子がそれで直るなら、
最初からさぼったりしないと思うのですが。

指導者には従う物だとの前提がまず必要。
保護者の理解も必要、家庭で批判とかが出るようでは効果なし。
後は叱るよりほめる割合が多くても上手くいきます。
例えは悪いですが、動物の調教はエサで釣る訳です。
猛獣ならいざ知らず、賢いイルカに鞭は使いませんよね。
さぼる子は練習が楽しくないのです。
楽しくする工夫が大事です。
全力を出さない子は全力を出す必要を感じていないのです。
全力を出す環境をどう作るかが指導者です。
追い込んで全力を出させるのは比較的簡単な作業ですし
先人より受け継がれてきた手法です。
子供にとって遊びの延長であるミニバスでそれを行うことに
私は意義を感じません。

スポーツ界の負の遺産、暴力の連鎖はいつまで続く？
人権派もほどほどに、ちょうどいい塩梅を見極めて下さい。

>>455
誠に申し訳ない。戦績は伏せさせてもらいます。
多分、ここで戦績を比較してもなにも意味がない。
逃げる訳ではないですが、風土にもよりますし、意味がないと思うのです。
ハンネが特殊なものですから。
指導者の基本は練習をいつも毎時間見れること。
自分ができないなら組織を作ること。
俺はこの組織作りをおじさんコーチに邪魔された駄目若手コーチなんです。
僕のような人を作りたくない。
これからの指導者は、自分自身がミニバスを経験してるわけですから。
酔ってるのでまたまとめて書きます。
みんな最高です。ありがとう

神様・・
くだらない書き込むような時間がある
ヒマな指導者にあたらなかった事を感謝します・・・

はいはい、分かりました、忙しいのでこれからは
くだらない書き込みせずに心の中で感謝するように。

>>461
くだらなくはないよ
いろんな意見を聞けて俺は勉強になる
時間なんていくらでもつくれるんだしね

私はメヒカリを聖書にでも出てくる人の名前、
そしてハンネを職業とか身分だと思っていました。

「メヒカリと言うハンネが物語る市です。」

これを聖書か何かだと誤解しちゃいました。

うちの子供は先日から両足が痛いというので、休部させることにしました。
レギュラーになるのは来年だし、ここはじっと我慢です。
休部を言い渡したらベッドで泣いてました。

翌日、学校から帰ってきたら、一人でシュート練習を始めました。
足を使わない近距離のシュートを30本成功×5セットほどやってました。
まあ、それくらいだったらいいかな。

>>464
メヒカリというのは魚の名前だ。
全国各地が勝手に特産と名乗っているので、
もはやどこが特産なのかわからん。

>>465
病院は行ったか?
治るのにはかなり時間がかかると思うが、
湿布だけでも貼っとくと子供は楽だぞ。

湿布よりもアイシング・アイスマッサージがイイ！

全員起立！
ミニ・バスケットボール賛歌　斉唱
着席。

最近、家庭でも学校でも地域でも『叱る』ことが出来ない大人が多い。
未成年がタバコを吸っていても、電車の中でへたり込んでいても注意
しない。というよりもそういうことを人前で平気で出来る子どもがな
んと多くなってきたことか。その背景には、>>449の『どうして練習で
そんなに叱りたいの？』という意味のわからんことを考えている奴が
いたりする。叱りたくて叱っているわけじゃない。発育段階において
聞き分けのない子ども、分別が備わっていない子ども、団体行動が取
れない子どもなどに対しては、その場で叱らないと自制力が育たない。
子ども達と直接接する時間が多い指導者が『しつけとかって家庭教育
の部分が大きい事』などと本気で思っているのなら、すぐに指導者を
降りるべきだ。なにがスキル？　なにが研鑽？　反吐が出る。

叱ることに反対の人いたら返事をお願いします。
みなさん叱り方の質を論じているのでは？

指導者のレベルに差がある事を書いてあるから気に障ったのかな
師につくなら、スキルがあって研鑽を怠らない人が良いと思う。

>聞き分けのない子ども、分別が備わっていない子ども、団体行動が取
>れない子どもなどに対しては、その場で叱らないと自制力が育たない。

叱るのは指導する方法の一つの選択肢であって、ただ叱ることで上記の
内容が改善されるとは考えにくい。
何故ダメなのか、どうすれば伸びるのかを指導して欲しい。

未成年の喫煙は何故ダメなのかと指導できる大人が減った事が問題なん
じゃないのかな？
その場でとがめても、その場限りまたは、叱る大人の前で吸わなくなる
だけな気がします。

未成年の喫煙は、昔と比べてそんなに増えたわけじゃない。
ただ、昔は隠れて吸ったもんだ、見つかったら周りの大人が怖かったから。

昔は、喫煙がダメなことを指導する、なんて回りくどいことはしてなかった。
ただ殴られた。指導出来る大人が減ったんじゃなくて、殴る大人げ減ったから
堂々と吸う奴が増えた。

大人はルールを守らなければならない、という理屈を理解出来る。
なぜダメなのかという指導が必要なのは、ルールを守れない大人に対してであって
子供には、ルールは守らなければならない、ということをわからせる必要がある。
だから殴る。

>>471
殴ってもその後吸う奴は吸うよ
それをしても根本的な解決にならない
旧軍隊的指導は時代遅れ

>>472
殴らなくてもその後吸う奴は吸うよ
なぜ吸っちゃいけないのか指導しても根本的な解決にはならない
殴れば、最低限堂々と人前で吸う奴は減る

喫煙の害は解ってても、吸う指導者は多いわな。

指定場所や校外に出るならまだしも校内で吸う輩は
殴れば解ってくれるのかな？

ニコチン依存症の児童を殴ってでも指導するのは命を守る為。
練習をサボるの子を殴ってまで指導するのは指導者の
独り善がりに他ならない。

ダメチームの場合選手を如何こうするよりも
指導者を刷新する方が効果がある事はご存知？
裏方に廻って新人指導者の育成するのが吉かも。

>>471
>子供には、ルールは守らなければならない、ということをわからせる必要がある。
>だから殴る。

ミニバスのルールとして殴る事は禁止されている事は知ってるよね。

>>477
釣りだと思うしスルーだよ

自分の子はバスケ好きなんですが、チームが糞です。
万年最下位な上に、挨拶一つまともに出来ない礼儀しらず。
毎回の練習で、自分はいつも眉を顰めています。
（他の保護者は、これが普通だと思っているらしく。
どころか親達も、ものすごい怒号の応援で下品さに吃驚しました）

コーチ（学校の先生じゃなくPTA）が複数いて、
Aコーチが「パスまわせ」と指導した後に
Bコーチが「（上手い奴だけで）どんどん行け」と指導。
しかもこのBコーチが陰で保護者やAコーチの悪口いいまくり。
親としてはBコーチの下に子を預けるのは腑に落ちない。
子供のバスケ意欲の芽を摘みそうですが
＜早く辞めさせたい、違うチームに入らせたい＞のが心情です。

>>479
>万年最下位な上に、挨拶一つまともに出来ない礼儀しらず。

そんな時こそほめて指導するべきです。
挨拶が良く出来ている子どもをほめると、しばらくすると挨拶が出来ない子どもも
挨拶が出来るようになるのでその時にほめるようにします。
そんな高いレベルでの叱る指導者にはこのご時世にリスクをしょってまで
児童にかける熱意に頭が下がります。


>Bコーチの下に子を預けるのは腑に落ちない。

そんな時こそ褒めて指導するべきです。
Aコーチを褒めると、Bコーチも悪口を言わなくなるのでその時にほめるようにします。
そんなレベルでコーチを叱る指導者にはこのご時世にリスクをしょってまで
児童にかける熱意に頭が下がります。

取り合えずメヒカリさんはﾄﾘ付けると良いと思うよ。
語りが出てくると収拾付かなくなるから。

さて本題。
たまーに、胸ぐら掴んで自分に引き寄せる事くらいはしますが、「殴り」はしないかな。
これでも十分効果はありますねぇ。
これで殴ったら、殴った後の精神状況が少し気になります。
私の本分としては、バスケ大好きで卒団して欲しいので。

いじめに関しても時々ありますね。
そんときゃ泣くまで叱りますが、
その後のﾌｫﾛｰもｾｯﾄにしてます。
最後は説き伏せる感じで。
そうですね。他でも「叱る」と「優しくﾌｫﾛｰ」はｾｯﾄにしてます。

褒めるのはやっぱ難しいです。
褒めては居ますが、本当に適切な褒め方・場所かと何時もﾋﾞｸﾋﾞｸしてます。

私の今の目的は子供達に、
１）目的と方法を自覚が出来る。
２）自立思考を促す
です。ですので、出来るだけフォーメーションとゾーンは使わないようにしています。

>>477
話の流れからすると「タバコを吸ったら殴る」であって、
ミニバスのルールはまったく関係ないと思う。

ここは、小学生のミニバスケについて語るって事ですから。
タバコの件は他でお願いします。

夏の給水はどうしてますか？
うちは自由給水にしたところ動きが良くなりました。
夕食も沢山食べるようになったそうです。
休憩時の場合どのくらいの間隔で摂っていますか？

読んでいると、ほめていればいいチームになると信じている人がいるようだけど、
本当にコーチの経験があるのかなあ・
ぼくも殴ったことは無いけど、叱ることは多い。
だって小学生だし、話をしようとしてもはしゃいでいる子もいれば、隣の子に
ちょっかい出してる子もいる。
そんな時はその場で叱らないと効果はないよ。
叱らことを否定してほめるだけで練習するなんて理想にも当てはまらないよ。
いじめや派閥の問題に関しては、担任の先生、父母とよく相談して対処しているよ。

糞コーチは「早く辞めてくれ」って空気嫁よ。PTAは先生じゃないぶん、タチが悪い。
せめて教員免許持ってる奴がコーチしろよ。（教員なら是非問わず相談できるんだけどね）

ところで他のチームのコーチも自営が多いの？

空気読んで辞任しろと？
父母が辞めさせりゃいいじゃん
教員にコーチして欲しけりゃ、父母から頼めばいいじゃん
こんなところに書き込んでないで、行動起こせよ

だめコーチが辞めたら、うちの団はもっと良くなるって？
甘い、甘い。だめな体質はチーム全体で根付いているよ。
ジーコがいなきゃもっと強くなるって思っているサッカーファンと同じ。

うちは監督もコーチも公務員。
役所のノー残業デーに併せて体育館確保してますｗ

監督はコーチ歴ん十年のベテランで、バスケ協会の理事もしてる人。
コーチは教員免許持ってるらしい。
監督が技術的な面で指導＆叱責、コーチがメンタル面での盛り上げ役
＆なだめ役って感じで役割分担できてて、端から見てて面白いです。
絵に描いた飴と鞭作戦ｗ

まぁ、市内予選で１個勝てるか２個勝てるかって弱小チームな訳ですが。

>>487
糞コーチを辞めさせるのはさほど難しくないと思いますが、
問題はどうやって次のコーチを見つけるかですね。
糞チームをすばらしいチームに変えるようなコーチが、
どこかに落ちていればいいのですが。

>>490 チームに変えるようなコーチが

簡単じゃん、教員免許もってる奴なら誰でもいいんだろ？

興味を持たないから話を聞かない。聞いた振りをさせるのもいいが、
何故自分の話に魅力がないかを考えるのが指導者。
指導者事態、指導できるほど素晴らしい人間ではないはずなのに、子供の素直な反応を無理矢理変えてしまうのは
今の時代駄目なことだよ。時代は変わっているんだ。まぁ、指導者はろくな人間がいない。
何故なら人間とはろくな生き物ではないからなのだ。
ここにいる奴らにはわからねぇだろうなぁ。目先の話題しかでてないからね。
もっと頭を使えよ。

最近ちょっと面倒見ることなりました。
あれは、まだバスケじゃないけど。
俺もバスケやってたんすけどね。ミニバスから。
やっぱ、給水は自由で、休憩は3メンの後(個人的に)
一時間毎がいいって聞くけど。
あと、コーチも一緒に練習すりゃいいと思う。
ずっと思ってた。小中高。しんどいって、子どもたちもしんどいですから！
うちのガキンチョどもには、パスとドリブルからやな。

やっぱ、合宿がいいな。

数人、数十人の子供達すべてに興味を持たせるのは不可能。
仮に全員が興味を持っていたとしても、その日の精神状態や体調で、
よそ見や隣の子にちょっかい出している子は絶対いる。

人間がろくな生き物ではない、という前提であれば、指導者を熱く語るのも無意味。
あんたも人間だろ？

あなたの指導能力ではという事でしょ？

>>496
現実の世界で何があったのか知らんが、ネットの世界で理想像ばかり語って
人を見下していても空しいだけだぞ。

大体、信念をもち仕事が充実してる奴は、指導者になんかなる訳がない。
プロなら解るが、ボランティアでバスケの指導をするやつは、自分の人生の設計図を見直した方が良いんじゃないか？
たいした社会人でもないのに子供を指導しようというあつかましい態度がおかしいんだ。
指導者なら、バスケに未来がない。バスケじゃ飯は食えない。日本人には合わないスポーツだ。
まずこれから教えろ。サッカーや野球を勧めるのが、大人としての本当の指導。

よっぽど嫌な事があったんだな。
話してみろよ。

>498 LZ7hxsWm

はははw　おまえおもろい。

おもしろいよなぁ。そういう逃げレスしか出来ないのだから。
理論で返せよ。無能だとしか思えないよ。指導者なんだろ？

理論で返せということは、あなたが言っていることが
理論と思ってるのか？
サッカー、野球で飯が食えるか・・・・？

とりぁえずﾎﾞｰﾙをいつも触らせるよぅにする。ゃってなぃ奴と比べたら全然ぅまくなるょ。

周りが見えていない子は、ドリブルに必死です。
コートサイドで上級生のゲームを見ながら、ドリブルができるような子は、
試合でも周りがちゃんと見えていますね。

バスケットを愛してますか？

>>498
ホント笑えるわ。理論で返せってなんだよ。
アホ臭

>>506
たぶんバスケで挫折したんでしょう
かわいそうな人です
そっとしといてあげましょう

小学生のミニバスケについて語ってください。

バスケやってて将来なんの役にたつの？
あほだから解らない？現状も見れないもんなぁ、ここの住人は。

小学生のミニバスケについて語ってください。

弥生第二小学校

バスケやっても意味がないでＦＡ？？
理論の意味も調べないし解らないで、論する事もしない
たこの集まりでＦＡ？？
そんな奴らしかミニバスをかたらないんだなｗ
>>506
笑っても誰も納得しないｗ子供だね。
>>505
バスケを愛してどうなる？？俺は中学から社会人になった今でもずっと全国でてるよ。
高校時代、たぶせやたくまに負けたけど、今の収入は俺のほうがかなり上。
そうなると、バスケに未来を見出した人があほ臭く思える。
こんなこと言っても、叩かれるのは知ってる。ただ叩くのではなく、
自分の『理論』を持つように。まず意味を調べろよｗ簡単なことなんだよｗ
>>504
いいこというね。試合中、コート外の選手に何もさせないコーチもいる。
それはＯＫ。でも、バスケ旨くなっても何も意味なし。
社会人の全国でも観客すくないｗ誰も興味なし。
>>503
ホント、ボールを触る時間をいかにつくるかが、技術向上の基本。
でも、いずれ身体能力の前に歯が立たなくなる。タクマもたぶせもさこも
日本人は全員、世界から見たら並みの選手。阿見？？試合では使えないｗ
>>502
お前は何人だ？？日本人ならそんな発言できるわけがない。
・・・・・・・・・・・・・がんばれよ・・・・・・・
>>501
典型的な子供発言。理論の意味を調べて頂戴。
理論を求めるのに理論は必ず必要ではないｗｗｗわかるかい？
君は逃げて何の論争もしない、ドラえもんならスネオなんだよｗｗたこ
>>500
何がおもろいの？？お前はわけがわからねえ。馬鹿にするなら
障害者をあざ笑うような人間なのか？？最悪だな。心配してやれ。
>>499
・・・・・・何の意味があるレスだい？？ここは2ｃｈだよｗ
しっかりしろよ。会議とかしたことある？一発で無能者と思われるよ。
客観的になって議論をする手法をしらないのかい？？

小学生のミニバスケについて語ってください。

うちは、遠くにある電柱まで、ドリブルで往復したら10円と決めてあって、
学校から帰ったら、すぐにドリブルの練習を始めます。
最大10往復までと決めてあるので、高学年ともなると、
遊びに出かける前にひとっ走り(10往復)という感じです。
それを見て育った末っ子も、保育園から帰ったらドリブルをしています。
走りながらドリブルしているし、うまくなりそうです。
こんな練習方法は、自分の子供にしかできませんが、楽でいいですよ。

練習は自分の為にする事で、金で釣るのはどうかと思うので参考にはしません。

こずかい制にするのも良いと思う。世の中金なんだからな。

ミニバスを語る奴が社会で何を語れるのか。
ミニバスのコーチが一体何を語れるのか。所詮、負け組みバスケの
いんちき指導者だろう。
将来を考えてあげるなら、バスケなんてやらせるわけがない。

ここにいる奴は全員、負け組み＆無能者。俺もな。
全国行って、月バスに取り上げられても、バスケの組織が底辺にあるから
何のたしにもならねぇ。
サッカーや野球だったら、もう少し夢をみられたのにな。
何で俺、ミニバスに出会っちまったんだろう。

お前らも今すぐ、ミニバス辞めさせてサッカーやらせろ。

じゃあなぜ自分が子供のときバスケをしてたの？
スポーツするのにいちいち理由や未来を考えてた？
こんな大人にならなかった自分が勝ち組な気がする

気がするw呑気でいいなぁw

ミニバスしたいって子供がいて、
ミニバス教えてもイイかな？って考えるオトナが教えてるんだから
何の問題もないジャン。

将来食えるか食えないかなんて考えの元にスポーツ種目を選ぶ
小学生なんていないよ。
そんなの下世話なオトナの考えること。

バスケやってる連中がバカということはわかった。
奴らはあきらかな釣りさえもスルーできない。

>>515
カネやモノで釣るのはよくないと思う。
しかし世の中、何もしなくてもお小遣いを与えてしまう親が大半なわけで、
それよりは数倍マシかもしれないと思ったり。

>>504
うむ。それは正しいと思う。
もし手間隙をかけられるなら、ドリブルをしながらテレビを見られる環境を作ってやり、
テレビを見ながらドリブルを続けられたら最高だな。

>>521
正解。それなりに楽しめたが、ますますバスケの将来、日本の将来が不安になった。
だってばかな返事しか返って来ないんだからw

ボールハンドリングのメニューをやらせるのもいいね。
流石にドリブルはうるさいw

確かに気の利いたスルーが出来ないあたりは、少なくとも2ch上ではあまり
賢くないな。
ところで、ほめてりゃ良いチームになると信じて疑わない、なにか宗教じみた
指導者かぶれが、全然相手にされなくって、急にミニバスの指導者は負け組み
とかほざき出したな。
所詮好き者のボランティアに勝ち負けなんて関係ないことがわからないところは
やっぱ、(指導者を)やりたくてもやらせてもらえないのか、父母者会からクビに
されたってとこだろうなｗｗｗ

↑残念。もっと動いてるのよ。君の決め付けも、にちゃん的な相手を下に見たがる傾向にあるねwww
足りない頭を使って、傷付くような推理をしたつもりだろうけど、大外れ！
あまり他とかわらないねwww違うつもりなんだろうけどwww

>>527
あらま、ずばり的中で必死だね

小学生のミニバスケについて語ってください。

528
ふふふ。それしか言えないで、子供達に何をつたえられるの？
指導者のセンスなし！

何この流れ
っうぇｗｗｗｗｗおｋｗｗｗｗ
みｗｗｗなwwwぎwwwっwwwてwwwきwwwたwwwぜ

ｱﾎか。はよﾐﾆの話に戻れ。

興味を持たないから話を聞かない。聞いた振りをさせるのもいいが、
何故自分の話に魅力がないかを考えるのが指導者。
指導者事態、指導できるほど素晴らしい人間ではないはずなのに、子供の素直な反応を無理矢理変えてしまうのは
今の時代駄目なことだよ。時代は変わっているんだ。まぁ、指導者はろくな人間がいない。
何故なら人間とはろくな生き物ではないからなのだ。
ここにいる奴らにはわからねぇだろうなぁ。目先の話題しかでてないからね。
もっと頭を使えよ。

うぇっwwwwwwwwおwれwはwずっとwみwなwwぎwってwるwぜwうぇっwwwwwwwwww

今日は、鏡の前でフォーム練習さそ。

飯を沢山食わせるのも練習の内だぞ。偏食にさせるなよ。

まぁ、指導者はろくな人間がいない。
何故なら人間とはろくな生き物ではないからなのだ。

>>525
このスレで知ったのだが、バスタオルを敷くとドリブルの音が抑えられる。
ただし、建てつけが悪いと床そのものがうるさい。
うちでは玄関の靴をどけて、そこに古いバスタオルを敷いている。
いくら建てつけが悪くても、コンクリートなら丈夫だからね。
小遣いをエサにしてドリブルさせているのだけど、
玄関から一部屋向こうにあるテレビを必死で見てる。
今まではテレビを見てると文句言ってたけど、
よそ見しながらドリブルした方が、練習になるかもしれないね。

ふぅ〜

ゾーンにWカットインってどう？使える？

敵のゾーンにもよるだろ…

>>539
ミニバスなら確実に有効だと思うけど。
一人はドリブルとパスがうまくて、
もう一人はシュートがそこそこ...でいいと思います。
両サイドからカットインするより、
真ん中とサイド(できれば相手チームのヘタな子寄り)を使います。

　ちょっと、早起きしたので初めて拝見しました。バスケットボール
（ミニバス）を上達する方法は各チームの特色があるので、敢えて言
いません。コーチスタッフとして、家庭にお願いしたいことは、

１、家庭では子どもをたくさん褒めて欲しい（特に練習や試合でスタ
ッフに叱られるケースが多い場合）。

２、コーチスタッフの苦情や悪口は決して子どもの前では言ってほし
くない（コーチと子どもの信頼関係が悪くなるだけなので・・・）。

３、スポーツ少年団の場合は、スタッフ、団員（子ども）、家庭の３
者の連携が不可欠（塾や習い事とはちょっと違うことを理解して欲し
い）。

です。ミニバスは、「友情、ほほえみ、フェアプレー」の精神が大切
です。試合は３Ｑ終了までに必ず１０人選手が出場し、１選手が１〜
３Ｑ連続で出場できないなど、「スター」を作らないルールになって
います。

　自分が勝利至上主義とは思いませんが、勝てそうな相手に負けると
やはり悔しいですね。プレイヤーも同じ気持ちだと思います。
　過去１年間０勝のチームのスタッフをしたこともありますが、当時
の練習の様子は、皆ちゃらんぽらんでサボるし、来ないものもいる。
試合も勝てないから、私的なことを優先する（例、主力数名が地域の
マラソン大会を優先して試合を欠席）→その結果、９人しか集まらず、
勝てる相手に、ルール上の負けでした。試合終了後、初勝利と勘違い
した親数名が、悔しがり、「今から連れてきても駄目ですか？」など
と言っていた（無論、駄目ですけど）。
　勝つためだけのバスケ（ミニバス）は嫌ですが、勝てないバスケッ
トには結局、子どもたちの視線からは魅力が薄れていきます。試合に
勝敗はつきものですから。
　うちにも、６年生の補欠と５年生で３Ｑ出場している選手がいます。
補欠の子も毎試合出場させてあげたいですが、もし、その子をいつもさ
せて試合に負けてしまうと、その結果、その子のチームでの居場所がま
すます窮屈になると思います。
　練習でベストを尽くしている選手をうちは出場させています。たまた
まかもしれませんが、サボりがちな子は、やはりベストがつくされてい
ないので、それなりにしかできません。
　もしも、練習をちゃらんぽらんにして、レギュラーをとっている子が
いるのならば、ちゃらんぽらんしていてもできてしまう練習内容に改善
がいるような気がします（量でなく質！）。
　ナイスプレイを育てる環境つくりを大切にしつつ、週末の上につなが
る試合も頑張りたいと思います（長文、失礼いたしました）。

9時までは許してあげて！

>>542
またネームを変えて現れたな。
よっぽど父母者会からのけ者にされたのが悔しいんだな。

　｢地域のマラソン大会を優先して試合を欠席｣

って、なんだかマラソン大会を悪者にしているけど、本当に視野が狭いんだな。
書けば書くほど了見の狭さを露呈させてるな、あんた。

小学生のミニバスケについて語ってください。

>>544
ぷ！おおはずれ。決め付け激し過ぎ（笑）
せっかく俺も書き込みやめようと思ったけど、お前が誰だかしらんが『あほだなぁ』と思ってかきこんじゃったよ。
せっかく真面目に書いてくれた人と俺を一緒にしちゃったら可哀相でしょ！

小学生のミニバスケについて語ってください。

>>542
「主力数名が地域のマラソン大会を優先して試合を欠席」は、
バスケの試合の方がよほど私的なことだと思います。

うちのチームだと、たとえば珠算の試験なんかで試合を休みます。
それでも、バスケは遊び、珠算は勉強ですから、
珠算を優先することは間違ってはいないと思いますが。

>>548
地域のマラソン大会に参加する事が私的かどうかはエントリーの仕方で変るでしょ？
学校行事は最優先ですが、珠算の試験と地域のマラソン大会はどちらを優先しますか？
ミニバスケは遊びだけど体育の延長でもあるし団体競技なのでチームに参加する以上
珠算の試験は次回に受けるとかの配慮はあっても良いでしょ。

>>珠算の試験は次回に受けるとかの配慮はあっても良いでしょ。

『個を捨て、集団に寄与せよ』か…
恐ろしいほど全体主義者だな。
こういう連中が(ry

>>542
『自分が勝利至上主義とは思いませんが』とか言っていながら
『主力』なんて表現しているあたり、矛盾していることに気がつかないのですか？
主力じゃなかったらバスケの試合を抜けてもいいと？

あげあしの取り合い始まったよ（笑）まったく、どうしようもない

>>552
がんばれよ、俺はあんたの見方だぜ。
これからも大いに指導者を語ってくれ。

バスケは遊び、珠算は勉強ですから!

恐ろしいほど珠算主義者だな。
こういう連中が(ry

がんばれよ、俺はあんたの指導者だぜ。
これからも大いにあげあしを語ってくれ。

つまらんのぉ

まったく、どうしようもない

勝った事の無い人ってこんなことばっかりにピント合ってるから
こっちは楽に勝たせてもらえるんだよね〜ｗｗｗ
でも上に行くと、そんな指導者いないから大変、でも燃えるよね！
君たちは一生そのレベルでやっててねｗ
楽に勝てる試合が無くなると正直しんどいから・・

>>559 いいなぁ〜、全国レベルなんだ。
うちら県レベルじゃ楽に勝てる試合はないです。

ここで指導哲学語ってる＆その揚げ足とってる奴等は、
確実に県大会決勝童貞、もしくはそれ以下？
>>559は童貞卒業者の本音だね。

>>561
お前があげあしを取ってるんだよ。否定をする前に、自分の意見を言え。
自分の意見が否定のみなら、君はきっと凄い人間なんだな。
珠算の話が出たが、バスケの未来をわかっているのか？
たぶせもたくまもさこもやまだも、俺より収入が低い（笑）
バスケの才能で言ったら、俺の何倍も優れてるのにな。
こいつらがサッカーや野球をやっていたら、一体どうなったのか。
ましてや、バスケが日本でもっと進んでいたらどうなっていたのか。
バスケを作るのは誰？
それすら解らないなら、ミニバスを語るなブォケ！！

>>549
> 学校行事は最優先ですが、珠算の試験と地域のマラソン大会はどちらを優先しますか？

そんなこと聞いてどうする。
こいつはバスケより珠算を優先した。それだけのことだ。
前にもこんなやついたな。

> 珠算の試験は次回に受けるとかの配慮はあっても良いでしょ。

1級あたりまではそうだが、初段以上になると事情が違う。
一度でも試験をパスすると苦しい。
うちはチビはバスケはヘタだが、柔道と空手と珠算と暗算を合わせて7段。










柔道や空手なんてやったこともないが…。

>>562
お前の気持ちはわからないでもないが、
561は揚げ足なんて取っていいない。うそは書くな。

>>562
恐ろしいほど年収主義者だな。たぶせの年収知ってるの、広告や講演料計算に入れてる？
プロの話を持出してミニバスを語ることに意味を感じません。
「今」ミニバスに燃えている子供たちの支持が得られるかな？
マイナースポーツや３０人３１脚に汗かく子達にもサッカー・野球を進めるのか。

>>562
パブリセビッチ日本代表が良い事言ってるよ
（コーチコミッティーで配られた冊子より）
「子供たちは１５年・２０年先の将来を考えて体育館に来ていません
彼らは遊びに来てるのです」
漏れも全く同感、その先にも良い事書いてあったよ。
でも５６２がコーチコミッティーに入れるとは思えんが・・・

＞バスケを作るのは誰？
それすら解らないなら、ミニバスを語るなブォケ！！

少なくともバスケを作るのは、君じゃないってことが分かった。

>>563
バスケじょうずになりまちょうね。

>>563
>1級あたりまではそうだが、初段以上になると事情が違う。

なんで?

>一度でも試験をパスすると苦しい。

試験をパスというのは、受験を見送ったという意味か。
合格って意味じゃないんだね。

恐ろしいほど柔道と空手と珠算と暗算主義者だな。
こういう連中が(ry

>>566
＞少なくともバスケを作るのは、君じゃないってことが分かった。
その通り。だが、１５点。つまらん回答だ。

＞「子供たちは１５年・２０年先の将来を考えて体育館に来ていません
彼らは遊びに来てるのです」

こんな当たり前のことを素晴らしい事だと思うなんて・・・
大体こんな言葉、言い訳だろ。
遊びに来てる子供に怒鳴ったりするんか？？
１０年後２０年後を考えられないから、日本代表監督ともあろうお方が
そんな言い訳を言う。
１０年後２０年後を考えられるスポーツは、子供達の未来を指導者が
しっかり考えているんだよ。
>>559のようなミニバスで勝つことに楽しみを覚えてるだけじゃ、
子供を使った大人の娯楽でしかない。バスケはね。
お前がいい指導者なら、周りの指導者にお前の技術を伝えろ。
それが子供のためになるんだよ。

俺はまだプレーヤーだから、コーチコミュニティーは行かない。
金にならんしな。
ｂｊリーグに友達が２入ったけど、二人とも収入ダウン＆大きな不安も抱えている。
来年はどうかわからない。
俺は日本代表Jリーガー加持さんくらいの年収だよ。真面目に仕事もしてるからね。

高校から社会人まで、ほぼ毎年全国大会に出てる。
でも、バスケが仕事の役には立ってない。サッカーのほうが
注目度が高く、組織もしっかりしているから、プロになれなくても
交流がもっと深まっていただろう。

さて、君達は子供の１０年２０年後を考えて指導しているのかい？？
それとも、１０年２０年後を考えられない子供達を使って
自分の道楽で子供達の可能性を奪い去ろうとしてるのかい？？

>>570
おまえって寂しい奴だね
なんかおまえの書き込み見てたら悲しくなったよ

＞５７０さんへ
私も、全国大会は高校から社会人(国体)にずっと出てました。
勿論ミニバスもやってました。
現在は、会社経営であなたが言う、たぶせ、たくまよりは確実に年収はいいです。
Jリーガーの人がいくらかはわかりませんが。
でも、あなたがミニバスを否定するのが私には理解できません。
バスケはバスケで、お仕事はお仕事で、別物ですよね。
それはあなたが一番わかっているのではないですか？
だってお仕事はお仕事で、成功されているようですし、プレイも別でやっておられるんでしょ？
だったら、バスケットは楽しいものと人生の成功者として子供に伝える様なコメントをしてあげたらどうですか？
私の知り合いのBjの子は、楽しみにしてましたよ。逆に不安な子はスーパーリーグに移籍しました。
Bｊ一つでも色んな捕らえ方があると思います。
将来の道はおとなになってから、自分で選んで行くんじゃないですか？
いいじゃないですか、好きで今バスケやっているんだから。無理に将来Jリーガーや野球選手を目指す為に
そんなに興味の無いサッカーや野球やらせたって、全員がプロになれるわけじゃないし。
ミニバスやっている子供や、親、指導者の気分を悪くさせるようなコメントは止めてもいいのではないでしょうか。

>>570
ミニバスに役立つ話を頼む。

>>566
570の質問に早く答えてくれ。
>>572
新潟の方？？ｂｊが不安で移籍するなんて新潟の選手くらいでしょ？
他にもいるのかな。。
ちなみに、ここは子供に何か伝える場所ではない。
それはスレタイを見れば解るよな。
でもあんたの話は一番まともだね。やっと一歩進んだ感じかな。
でも、子供の将来への扉は、大人が作っていく社会が選ぶもの。
子供は選ばされるんだよ。間違って本当の扉を選ばないことがない様に
大人が真実の目でその扉の先を見極めてやらんと。
あんたも会社経営ならわかるんじゃないか？？
>>573
572の後にお前みたいな奴を見たもんだから、またここのレベルの低さを
感じちまったよ・・・
>>571
本当に悲しい。必死にがんばってきたバスケットというスポーツの実態を
見てしまったから・・・
金のためにある組織。それも社会貢献ではなく、一部の人間の私欲のために
子供から大人までむさぼり取られる。
完全な天下り組織の中に俺たちは生きてるのかもね・・・
ちょっと調べてみればわかるよ。

>>570
って言うか同じスポーツマンとして恥ずかしいから語るなよ頼む。

>>574
野球もサッカーも利権を争ってるけど・・・
特に野球はダメな見本だろうな

>>574
お待たせしました

>>570
＞遊びに来てる子供に怒鳴ったりするんか？？
遊びにだってルールはあるだろ、それを破ったら叱られる。知らなかった？ｗ

＞ｂｊリーグに友達が２入ったけど、二人とも収入ダウン＆大きな不安も抱えている。
その２人にお前のことを友達と思っているのか確認してこいｗ

＞１０年後２０年後を考えられないから、日本代表監督ともあろうお方が
そんな言い訳を言う。
１０年後２０年後を考えられるスポーツは、子供達の未来を指導者が
しっかり考えているんだよ。

お前冊子全部読んでないのにどうこう言うな、その先に子供はそう考えているが
指導者はこの世代をコーチするにあたり・・・・って続くのだよ。
プロが無い時代の少年サッカーのコーチは「このスポーツに未来は考えられない、
金にならないからな〜」って思いながら指導してたのか？ｗ

＞俺はまだプレーヤーだから、コーチコミュニティーは行かない。金にならんしな。
×行かない→○行けないｗ

＞高校から社会人まで、ほぼ毎年全国大会に出てる。でも、バスケが仕事の役には立ってない
金にならないなら、まずお前が率先してプレーヤーをやめて
明日からサッカーやれｗ

はぁ、まともな答えが一つもないよ・・・
言葉の揚げ足取って馬鹿にするばかり。。。
語尾にｗばっかりだからなぁ〜。そんなもんかい。
いいかい？プロがない時代、サッカー協会は真剣にプロ化を目指し
指導体制を整えてるんだぞ。それにサッカーは身体能力だけのスポーツではないから
日本人に合う。
566はバスケ何年やってんの？？日本人じゃ観客を魅了することが不可能なのが
解らない？？身体能力で日本人がどの程度のレベルにいると思ってんのよ？
こんなことも解らんで、冊子がどうのこうの言われてもなぁ。
冊子に関してとやかく言われたくないなら、最初から大まかな流れを書いとけよ。

＞その２人にお前のことを友達と思っているのか確認してこいｗ
友達づきあいって確認するものではないよな？お前はするのか？
「俺とお前は友達だよな？？」って。小学生みたいな発言するな。指導者さんよ。

＞遊びにだってルールはあるだろ、それを破ったら叱られる。知らなかった？ｗ
叱ると怒鳴るは別と上にも書かれていたと思うんだが・・・
スポーツを遊びだなんて思っていたら、指導者なんか必要ない。
遊びに指導者が必要か？？スポーツとはもう昔と形が変わってきている
ということに大人たちが気づいてやらんと、本当の幸せなんて与えられないぞ。
回りのスポーツを見てみろ。小さい頃から本気でスポーツをする子が
成功していくんだよ。そう思わない？？遊びでも指導者って必要なの？
その日本代表監督の発言は俺は認められないな。真意でもないだろう。

＞金にならないなら、まずお前が率先してプレーヤーをやめて
明日からサッカーやれｗ
サッカーもやってるよ。フットサルもやる。バスケもやる。スーパーリーグも見に行く
サッカー日本代表も見に行く。
しかし、君の発言は本当に小学生のようだ。視野が狭い。

×行かない→○行けないｗ
いや、正解は興味がない、かもね。サッカーの指導者には是非なってみたい。
実際自分で体が動くうちは指導者には興味がないから。どっちつかずに
なっちゃうからさ。一時期両方やってみたけど、両立は時間的に無理だったよ。

>>575
そんな答えでは黙るに黙れんなぁ。
>>576
バスケはプロじゃないし、今回の会長辞任事件、女子日本代表監督選任遅れ事件がどれだけバスケの組織が
ダメなのかを、雄弁に物語っているよ。君と僕は同じスポーツマンではない。
だから恥じるな。安心しろ。俺を見下してもらってかまわないから。
見下したぶんだけ、俺を納得させる答えをください。

>>568
小学校でかけ算を習う時期からして、初段に達するのは、普通、6年生くらい。
それから段位を上げていくとなると、時間がないって言いたいんじゃないかな。
563のとこはかなり上のレベルみたいだし。
珠算と暗算で七段もいってりゃ、バスケがヘタでもしかたがないな。

バスケより役に立つな。

うちの弟はまだバスケ部には入れてません。
走りながらのパスがヘタなんですけど、家でできる練習方法はないですか。
たまに兄ちゃんが相手をしてくれるのですが、
バスケ部でやる四角パスなんかとくらべると上達がいまいちに感じます。
子供一人で練習できる方法があれば教えてください。

ちっこいリングでも与えて一対一やらすのが一番良いよ。

てか、子供は早く寝ろ。

小学生のミニバスケについて語ってください。

>>578
揚げ足に必至で応戦しているお前は、本当に可愛いな。

『サッカーは身体能力だけのスポーツではない』
ほほぅ〜、後何が必要なんだ？　語れよ。

『友達づきあいって確認するものではないよな？』
普通はな。しかしお前の場合、妄想や勘違いが多そうだから確認も必要だろ。

『叱ると怒鳴るは別と上にも書かれていたと思うんだが・・』
どこに？　【怒鳴るのは叱る行為の手段の一つ】とは書いてあるが？

『遊びに指導者が必要か？？』
必要だよ、特にルールや戦略が複雑なものは。

『スポーツとはもう昔と形が変わってきている』
何が変わってきているって？　語ってみろよ。

『サッカーもやってるよ。フットサルもやる。』
それで？　どれで飯を食っているんだ？

『正解は興味がない』
お前の興味なんて関係ないんだよ。正直に答えてやれよ。

『俺を納得させる答えをください。』
なんじゃ、この台詞は？　お前、自分で恥ずかしくならんのか？

必死だなﾜﾗ

>>578
素直に「屁理屈ばかりでごめんね」って言ってみれば？
きっと初めて友達が出来るよ！

屁理屈ばかりでごめんね

屁理屈ばかりでごめんぬ。でも屁理屈に答えを下さい。たこやろうども

>>582-583
いえ、私の弟ではなくて、うちの子供達の弟です。
地元のバスケ部は人手が足りず、低学年をバスケ部に入れると迷惑そうです。
庭にゴールがあるので、ほとんど毎日、友達が集まってきて、
みんなでわいわいバスケをやっていますし、
基礎練習もおもしろがってやっているので、かなり上達しました。
たまにフルコートの5vs5を見ていると、
走りながらのパスだけが苦手そうに見えます。
今は非力だからヘタなのかもしれませんが。

迷惑なのかどうか確認しましょう。
うちなら、そこまでやる子は歓迎します。

>>590
ブロック塀なんかにパスを出しながら走るなんてのはどうかな。
低学年は腕力がないので、利き腕側へのパスがヘタ。
右利きの子は、右サイドを走るとパスが楽になる。

>>591
このスレの連中は、文句は言うけど質問には答えないな。
お前のとこが歓迎するかどうかなんて関係ないよ。

よそのブロック塀は気をつけろ、今じゃ裁判沙汰だも〜ん。
ほとんど毎日、友達が集まってきてるのに何で塀を相手にしなきゃならん。
たまにフルコートの5vs5を見れる環境と言うのはよくわからんが、入部するか無理なら
低学年で活動したらいいと思うけど。

590は入部するが吉、断られたら次の手を考えよう。

>>592
ありがとうございます。
塀はないですが、高速道路の下が自由に使えるのでやってみます。

>>593
家のゴールは庭が狭いので3on3みたいな感じなんです。
弟は兄ちゃんの練習についていって、
練習が始まるまでの時間に5vs5をやっています。
その様子を見ると、走りながらのパスがヘタだと思いました。

>>594
すみません。率直に言うと、部に迷惑というより入部させたくないんです。
低学年は基本的なドリルがほとんど、ゲームはちびっ子総出の3vs3か4vs4です。
これなら家の方がよほど練習になります。
試合に出してもらえる5年生になってから入部させようかと。
部費も結構高いし。遠征の積み立てなんて低学年から取るとかわいそう。

俺を納得させる答えをください。

君と僕は同じスポーツマンではない。

さて、君達は子供の１０年２０年後を考えて指導しているのかい？？

予知能力発動！神がかってきたのか。
１０年２０年後より今を考えて指導する。
基礎を教えるのも将来より「今」必要だからだと思うが。

2chの意見などには耳をかさずにおのれを信じること 

それとも、１０年２０年後を考えられない子供達を使って
自分の道楽で子供達の可能性を奪い去ろうとしてるのかい？？

自分の道楽で子供達の可能性を奪い去る。
どうやって？
失礼ながらミニバスの指導者でそこまで出来る御仁がいるのだろうかと思う。

１０年後２０年後を考えられるスポーツは、子供達の未来を指導者が
しっかり考えているんだよ。

>>603
そんな、すばらしいスポーツがあるなら興味があります。
具体的な競技名をご教授下さい。

バスケが仕事の役には立ってない。サッカーのほうが
注目度が高く、組織もしっかりしているから、プロになれなくても
交流がもっと深まっていただろう

>>605
つーか、まだいたの？

>>606
>>605はCPです。
俺は日本代表Jリーガー加持さんくらいの年収ですから。

結局、蹴球坊の戯言ですか。

サッカーもやってるよ。フットサルもやる。バスケもやる。スーパーリーグも見に行く
サッカー日本代表も見に行く。

小学生のミニバスケについて語ってください。

>>607
つーか、まだいたの？

>>611
>>607はCPです。
ｂｊリーグに友達が２入ったけど、二人とも収入ダウン＆大きな不安も抱えていますから。

このスレの連中は文句は言うけど質問には答えないな。
よってミニバスを語る能力なし。自分の信念に自信がモテないちんちんちゃんの集まりですね。

今年の辰中どうですか？

ttp://www.geocities.co.jp/AnimeComic-Tone/2582/tn.top.htm

>>613
わしにはついとらんぞ！

ぶっちゃけ、こんなとこ見てるヤツに、まともなコーチなんていないよ。
妄想みたいなコーチ論より、練習方法でも書いて欲しい。

お前がな

あげんなよ、ば〜か

>ただ、子供達をしかる「カミナリ親父｣ではいけないと思います。
>まず、指導者が育成されないといけないと思うのですよね。
>きれいごとですけど

>>617
まともな奴がいない根拠は？

にちゃんだから

まあ、きちんとした生活を送っているような方が、
こんな掲示板をいちいちのぞいたりはしていないでしょう。

ところで、ダイソー(100円ショップのチェーン店)で、
5号のバスケットボールが売っていました。
空気がよく抜けるし、丸みが足りなくていびつだけど、
値段が300円か400円ですから、外の練習用にいいと思います。
重さもまあまあ。雨や日光に対する耐性もそこそこあります。
moltenの1,800円ボールとくらべちゃだめですよ。

>>622
100円ショップなのに300円もするのか?

>>622
>>まあ、きちんとした生活を送っているような方が、
関係ないなそれはｗｗ

>>623
その通り。150円なんて半端なものもあったような気が...。

>>622
ボールは見たことがないのですが、探してみます。

練習に使えると思って、
ダイソーのコーン（地面に立てるやつ）を買ったのですが、
あれは日光に当てるとすぐに劣化するようです。
ボールが当たっただけでコーンが砕けました。

>>626
それは大変でしたね、きちんとした生活を送っていない方。

しちんたした生活

>>627
おまいもだろｗｗ

>>629

あんたもな
なんせ、きちんとした生活を送っているような方が、
こんな掲示板をいちいちのぞいたりはしていないからな

と言うことは、僕等は仲間じゃないかぁ！！
ガハハハハ。

例のエセ指導者が来だしてから、ここも終わったな･･･

ドラゴン桜のほうが役に立ちそうだな。

>>633

あげんじゃね〜よ、タコ

ディフェンスしててマークマンにシュートうたれる際、
チェックに行くと同時に大きな声で『チェック』と声を出すとテクニカルっすか？

>>416＝407ってバカ？

チェクニカル上げ

小3男子の母です。
ミニバスに入部して1年ちょいです。
うちの男子チームは、ファミリーで監督＆コーチをしてくれてます。
自分のお子さんが卒業しても父・母・兄が土曜日は全員で、平日は
交代でみてくれてます。
私はバスケ経験者ではないし、仕事してる＆乳児がいる＆車がないので
何の役にもたちませんが、手伝いが出来る日は主人に乳児をみてもらい
顔は出してます。
まだ低学年だし、公式戦には出れないけど練習試合を沢山組んでくれて
バスケの楽しさを子供たちに教えてくれてます。
低学年は去年はバスケだかラグビーだか何だかわからない球技状態でしたが
最近はサマになってきてます。
先日、懇親会を開いてくれ、順番に一人一人の長所＆短所を教えてくれ
ました。
練習が終わって迎えに行くと、「今日は〜だったんで叱りました、
充分しかったのでお母さんは叱らないでケアしてあげてください」とか
「今日はディフェンスが上手で、レイアップシュートも決めました。
すごいでしょ？沢山褒めてあげてください」って毎日ではないけど
報告してくれます。家族で信頼してる素晴らしいコーチ陣です。
出会えて感謝してます！！

へぇ〜、夢のような話だねぇ
夢じゃないといいけどな…

捻くれ者

>>638
素晴らしいチームですね。
バスケ経験者でもなく、仕事してる＆乳児がいる＆車がないけど、
深夜に2ch.のバスケ板にカキコできるお母さんって珍しいですね。

>>622
値段は300円(315円)な。安いのでおすすめだが、
日光と雨への耐性はほとんどない。てゆーか、皆無だと思う。
空気が一日で抜けてしまうので、空気入れは必須。
家でちゃんと練習に取り組むというならいいが、
一般家庭があのボールを使うと、翌日にはボールがべこべこ。
面倒なのでバスケなんてやらなくなる。

ダイソーに通報しました。

すげーな。ちょっと見ない間にカスしか居なくなったな

>>638は、
『主人に乳児をみてもらい(2chに)顔は出してます。』
ってか〜

>>641 >>645 は独身？子供の育て方を知らないようだが。
ミニバスの周辺知識として勉強しとけ。

私の元ミニバスは、私たちの時代で初の全市大会出場でした(^0_0^)３位まで全市大
会に出場できて、３位決定戦で１点差で勝ち全市へ行きました！！！！私がバスケ
を好きな理由ゎ多分バスケをやっていない人のは味わえない事がツギツギとおこる
からだと思います§^｡^§みなさんゎどうですかぁぁぁ？？？？

ははは・・・（泣）
書き込んでみたくても、否定的な意見とか、揚げ足とられるんだろうなぁ〜
とか思ってましたが、実際に見てしまうと凹みますね！！
ちなみに、深夜にカキコ・・・とありますが、休日前だからＰＣいじって
たんですよ！！
子供らが寝てからじゃないとＰＣ見れません！
ついでに明日は息子の個人面談があるので有給つかいました。
＞＞647のバスケが生きがいさん・・・好きな理由は・・・
大幅に点をとられて当たり前だった頃の「やっぱり負けた」っていう涙。
1〜2点差で争えるようになった去年の「悔しい〜！」って涙。
そして全く今までかなわなかった相手に初めて勝った「嬉し涙」。
息子は低学年だし、公式戦では一応ユニフォームは着てるがただただ
ベンチを暖めてるってだけですが、
自分の子供じゃなくても感動してもらい泣きしてしまいます。
これからも頑張ってバスケを続けてください！！応援してます！！

パイずりって最高ですかッ？

ほんと、ここって自分の意見がまったくなく、批判や揚げ足取り連中ばかり。
その能力を生かして、
『協会とミニバス』について、批判と揚げ足を取ってくれないか？

>>650
また出てきやがったな、エセ指導者
あげんじゃねぇよ

おら答えろカス

>本来、協会がしっかりとしたビジネスプランをもって、コーチ、組織の
>育成をしなくてはいけないのですが、まだまだアマチュアですからね。
>このような場所で、バスケを愛する皆さんと意見交換できるだけで
>幸せですけれど、もう少し協会に激流が走ってもらいたいものです。
>ピラミッドの基盤がミニバスなんですからね


>良い指導者が指導者を指導出来る世の中が出来なくてはいけない。
>ようは全ての問題が協会によって決められるんだよね。
>指導者の組織の固定をしなければ。
>おやじ道楽Textはもう、やめてほしいよ


>そんなことが繰り返されないためにも、せっかくのコーチ制度を
>金集めのためではなく、しっかり運営してほしいと
>協会への願いでもあります


>最近、ゆとり教育が見直されてるようですが、一体この国は何をしたかったのか
>とさえ思ってしまいます。
>国の教育機関ですらこうですから、俺に正しい答えなんてわかりませんが、
>バスケを旨くさせたいのか、それとも子供の将来を考えたいのか
>さまざまな考えで指導は変わってしまいますね。
>バスケをやらすことさえ罰ゲームなのかとさえ
>今の協会の体制を見ると思ってしまうのです。

自分の意見は何もないのかい？？

>いま私は、自分の地元の指導力の低さを嘆いています。
>なぜ、スポーツに社会を絡めないかも理解出来ません。
>スポーツは道楽でかまわない。
>しかし、指導や教育は大人の道楽であってはいけないのです。
>細部まで構成された仕組みを、伝道師がしっかり作っていかなくては
>バスケに未来はない。ｂｊリーグが出来て指導されるようでは
>今の指導者は、指導者とは言えない。
>もう一度あなた達の指導は自分の道楽ではないのか考えて欲しい。
>もっと指導者が勉強しないと、子供が可愛そうだ。
>とりあえず、ミニバスを経験しないでミニバスを指導するのはやめてほしい。

とりあえずシーパラで遊んでくるから、夜までに『自分の意見』を書いとけよ。
それとも本当に批判揚げ足取りしか出来ないカスなのか？
そんな事ないよな？

>バスケを愛するならトップレベルのバスケを経験してない指導者
>は「腐ったりんごは必要ない。」と言っているあなたが
>「腐ったりんご」であるからさっさと自己消却してくださな。

>金のためにある組織。それも社会貢献ではなく、一部の人間の私欲のために
>子供から大人までむさぼり取られる。
>完全な天下り組織の中に俺たちは生きてるのかもね・・・
>ちょっと調べてみればわかるよ。

>>649
ちなみに最高だ。ローション付きで顔がよければな。

648さん!!!!ありがとうございます(>_<)私は今���@でユニホームをもらえるよう
頑張っています♪先輩方ゎスゴク�Aうまいんです(^o^)丿だからすごく嬉しいです!!
648の子供さんはまだ低学年って言っていましたけれど、そのお子さんにもいつか
先輩がうまくて嬉しい!!!!って時がきますよぉぉぉ↑↑っぁ、理由を言い忘れて
た、、、、ワラ　　　　だって先輩方がうまいと、目標トカ憧れとかこういう
気持ちがもてるでしょ!?だから私は今スゴクきつい練習をしているけれど、そう言う
目標があるから頑張れるのさぁ↑↑↑↑↑↑(^○^)

うちの長男、両膝が痛いとやらで病院に行ったら、
一ヵ月の運動禁止を言い渡されました。
せっかくの夏休みが…。

>>642
一個三百円なんてボール、ホントにあるのかと思っていたのですが、
ホントにあってビックリ。とりあえず一個、買ってきました。
「品質維持のため空気を抜いて販売しております」と書いてあるけど、
すぐに空気が抜けるというのはこのことじゃないよね？

>>662
いや、本当にすぐ空気抜けるよ
空気満タンにして、1週間もすればポコポコになってる
ダイソーのボールはあった方がいいな程度にしか使えない

ただ、小さい空気入れも100円で売ってるから
それを常に携帯していれば無問題

どうやら批判しかできないカスだったようです・・・

疲れた。がっかりだな。能力が無かったか・・・

まず、お前が語れば？

疲れた。がっかりだな。おまえこそ能力が無かったか・・・

もうコピペもはられてんだけど。
流れわかってる？国語力ある？国語の成績悪かったでしょ？

指導者のあり方に意見する奴が、｢おら答えろカス｣なんて下品な言葉使っちゃあ、いかんなぁ

>>国語力ある？国語の成績悪かったでしょ？

ﾎﾝﾄ、おまえｶﾜｲｲな。
世間から相当つまはじきにされていることにも気が付いてないんだろうな。
｢まあ、きちんとした生活を送っているような方が、
こんな掲示板をいちいちのぞいたりはしていないでしょう｣
から仕方ないがな。

>>663
いや、一日もあればバスケには使えなくなるかと。
まだうちは2個しか試してないけど、当たりはずれがあるのかな。
ところで、直射日光には注意しましょう。
直射日光に当たると、ゴムにヒビが入って、
そこから内側のゴムが飛び出てきていびつなボールになります。

普通なら、絶対にadidasとかmoltenのボールの方がいいです。
長持ちするから、結果的に安いです。
うちは田舎なので庭にコートがあるのですが、
庭から飛び出たボールは川とか田んぼに落ちて濡れてしまいます。
タオルで拭いたり、乾くのを待っていると時間の無駄なので、
ダイソーボールも使っているのですが・・・。

期待通り釣られるお前にLoveだよ

おら答えろカス

質問してんのはこっちだカス

俺を納得させる答えをください。

お前指導者？性格おかしいよ。コピペばかりで気持ち悪い。
子供が可哀相だ

いつぞやの465です。いまだに足が治りません。
夏休みになって徒歩通学がなくなったので、負担は減ると思います。
ゴール付近のシュートがよく入るようになりました。
首が痛いのでやめてしまいますが、50回くらいなら連続で入れます。
何事も練習だと痛感しました。
今はバックチェンジを左右交互にやりながら歩く練習に凝っています。
右前→右後→バックチェンジ→左前→左後→バックチェンジ…
いまいち何に役立つのかわからないけど、ハンドリングはよくなりそうです。
レッグスルーに凝っていた時期もあったのですが、
大人と違って腰を落とさないとボールが通らないらしく、
ヒザに負担がかかるのでやめさせました。
と、書いている間にも外で練習してます。
バスケができなくなった途端、練習熱心になりました。

>>677
おまえはだれ？

>>465
ボールを見ずにバックチェンジできると、
タイトな場面でも確実にボールを守るこができます。
ところでフリースローはどれくらい入りますか?
その様子なら結構入るのではないでしょうか。

どこぞに暴力指導者がいるらしいとは、このスレで見聞していたのでわかってはいたが
先日練習試合に行った先でであった指導者が
殴るし、子どもの腹を蹴るし悪行三昧だったとうちの子が話していた。
直接に被害者じゃないが、そんな状況を目にするだけでかなりショックだったらしい。
お願いだからやめてくれないか？

>>681
そんな奴居るわけないじゃん。
お前実際に見たの？
おまえエセ指導者だろ？

ごく少数だが暴力指導者は実在する。
おおむね各県連盟でも把握はしているが処置する力はない。
事件は退部か卒団でうやむやになり、毎年繰り返される。

>>682
よく読め、見てないし、指導者じゃない。

毎試合殴る訳じゃない。
普段は褒めるし、かわいがりもする。
指導にも熱心。
子供にも殴られる理由（ミス等）があり後ろめたさから
暴力に対する不当性は訴えられない状況がある。
暴力夫のミニバス版みたいなもの。

681じゃないけれど、そういう指導者はいるし、大会で殴るところもしょっちゅう見ている。
ハーフの時に選手が一列に並ばされて監督から平手打ちされているのを見て、大人のほうがビビってしまった。
1チームだけじゃないんだよね、そういうことする監督がいるのが。
しかもそれなりの結果（全国優勝とか、３位とか）出しているし…。

まぁ用は耐えなさいと

そりゃ、スポーツだもん、体罰はあたりまえでしょ。
勝つのが目的じゃない、とか戯言いっている団は、大会に出てくるなよ。

エセ指導者ってなに？

>>686
勝つのが目的という事に否定はしないが
スポーツ＝体罰はあたりまえじゃないと思う。
体罰有りで強いチームもあれば弱いチームもある。
体罰無しで強いチームもあれば弱いチームもある。
殴って強くなるなら苦労はしない。

誰も殴れば強くなるとは

何べん言っても言う事を聞かない子、他の子をいじめている子、練習中なのに
ふざけている子…
おれは、迷わず大声で怒鳴る、叩く。
なんで、体罰と勝敗の関係を直接的に結び付けようとするの？
ほんと、頭悪いよな、おまえら
妄想指導者はやめろよ

うちのコーチ(監督ではありません)も殴るけど、
プレイのミスに対して殴っているのは見たことないです。
いじめ系には容赦しない感じ。

>>680
>ところでフリースローはどれくらい入りますか?
>その様子なら結構入るのではないでしょうか。

ヒザを使えばそこそこ入ると思うのですが、
ヒザを使わずにうつと、リングにボールが届きません。

人権を守る習慣は練習において形成されていなけれぱならない。

勝つための監督術―だから体罰は必要だった 大木 雅博 (著)
勝負は「勝つ」ものではなく相手が「負けてくれる」ものである、
ほめるほど選手は伸びない、メンタルトレーニングは愚の骨頂、など、
選手の隠れた能力を引き出す、今まで誰も書かなかった一流監督の秘策!

中津商高事件は遠くになりにけり。

「部活動の厳しさとは、生徒各人がそれぞれ自己の限界に挑むという汗まみれの努力を通して、
より深い人間的つながりを形成しながら、それを基盤として助け合い、励まし合う中で、
生徒が自己の限界に厳しく取り組み、それを自分の力で克服していくという意味の厳しさであって、
決して、指導者の過剰なしっ責やしごき、無計画に行われる猛練習や長時間の練習といったものを
意味するものではない……多少のしごきや体罰近似の指導を事前に生徒が包括的に甘受するといった
相互了解があると認めることは到底できず、また、そのような相互了解があってはならない」

犯罪行為をミニバスに持ち込むな。

試合中に殴る蹴るはテクニカルファールの対象です。

>>690
ミニバスしに来てるんだろ？指導者の言う事を聞くのはあたりまえ
他の子をいじめている子、練習中なのにふざけている子…
どんな指導したらそんな子達になるのか不思議だな。
なんか別の団体かなにかかい。

叩いてまでミニバス強要しなくてもいいよ。
真剣に練習しに来てないならお家に帰そうよ。
それでいいじゃん、なに指導者ぶってんだよウザィよ。

だから体罰は必要だ、ほんとそうだね、何べん言ってもわからん奴は叩くに限る
迷わず容赦なく叩く、迷わず容赦なく叩く、カ・イ・カ〜〜ン

>>697
帰れと言って帰ると思っているところがバカ。

>>699
帰れといって帰らないほどなめられてるおまえがバカ。

あなたは選手にリスペクトされてますか？
ここでの書込みを教え子達に読ませられますか？

>>686
参加条件は大会の趣旨・要項による、あんたが決める事ではない。
大会の運営には汗かいてるのかい、それなら意見は聞くけどね。

自説を述べるのも結構だが、ミニバスというカテゴリーをきちんと
把握して欲しい、ルールブックをよく読めと言いたい。
先輩諸氏、保護者に同じことが言えるのかい？

クラブでは大声で怒鳴る、叩く事を認めてるのかい？
そうであれば登録の抹消も有り得るけど、どうなの。

>>696　
『ミニバスしに来てるんだろ？指導者の言う事を聞くのはあたりまえ』

じゃあ聞くが、高校には勉強しに来てるんだよな？　生徒は全員言うこと聞いてるのか？

『どんな指導したらそんな子達になるのか不思議だな。』

どう指導したら一人の例外無く全員お前の言う事を聞くようになるのか語ってみろよ。
子育てもしたことねぇお前に何がわかる。

>>701-702
もういいよ、おまえは。
まわりに相手にされないからって、ここで気張ってても誰も本気で相手にせんよ。
なあ、エセ指導者君。

>>703
自分の不甲斐なさを棚に上げて何をいってるんだ？
おまえ指導者には向いてないわ

>>704
だから、もういいって、出てくるなよ、ボクちゃん。

ここを見るべし

ttp://www.kariyado.com/minibas/03/16_bouryoku.htm

ボクちゃんそんなことは承知なの。

で、だれが本物指導者？

暴力は連鎖して、シゴかれた人はたいていシゴキます
先輩に苛められた人はたいてい後輩をイジメます。

ボクちゃんそんなことは承知なの。

>>709
がんばれ！
おれだけはお前の見方だぞ、ボクちゃん！

ありがとうボクちゃん！

暴力行為の根絶に向けて 平成１6年５月１１日

日本ミニバスケットボール連盟

　私たちは、ミニバスケットボールの活動を通して、日本におけるミニバスケットボールの
健全な普及発展を図るとともに技術の向上と、指導者の資質の向上を図ることを目的と
しております。とりもなおさず、子ども達の健全育成がその根幹にあります。
　ミニバスケットボールの「友情、ほほえみ、フェアプレイ」の精神は子どもに対してのみ
要求されるものではなく、指導者に対しても要求されるものであります。
　しかしながら、大変残念なことに、ほんの一部の理解の足りない指導者の暴力行為の
存在を確認いたしました。

　ミニバスケットボールの活動において、指導者の子供に対する暴力行為（言葉を含む）
が行われることは許されません。例え、その行為が、保護者の同意があったとか、指導
者の独りよがりの指導論等で行われたとしても許されるものではありません。ましてや、
勝敗やプレーの不出来による指導者の激高から行われた場合は言語道断です。勝利至
上主義に偏った指導者ほど、その傾向があるとの報告も心配されるところです。
　ほんの一握りの指導者の誤った指導方法や言動が、人々に不信や誤解を招くことを考
えるならば、単にチームや、指導者個人の問題ではなく、健全育成を目指し努力している
ミニバスケットボール界全体に対する大きな問題ととらえます。

　児童の人権擁護や、ほめて育てる観点からも、暴力行為は絶対にあってはならないこ
とです。各都道府県ミニバスケットボール連盟におかれましては、指導者の暴力行為が
決して容認されるものでないことを指導者講習会や、代表者会議等の場で指導の徹底
をお願いします。また、万が一、暴力行為が認められた場合は、迷わずに厳正な処置
をお願いいたします。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　以上

いいぞ、ボクちゃん！

その、存在確認された暴力指導者は現役バリバリですがなにか？

現役バリバリ名選手≠名指導者が証明されました。

バスケの指導のための暴力はイカン。
でも、それ以外のこと、他人に迷惑をかける、いじめとかには、
容赦なく暴力で解決ってコトで合ってますか？

ボクちゃんはそうしてる！

そうこなくっちゃ、ボクちゃん！

ここはまだまだ2chやね。
ほかのスポーツスレは、もりあがっとるというに！
ほやからバスケは遅れとる！

>>717
あってません！
他人に迷惑をかける子、いじめっこの子を抱きしめたってみ！

あほか。バスケとミニバスは別の競技。
一緒ではない。ところでここには相変わらず否定しか出来ない人間がいますね。
自分の意見がまったくないの。馬鹿だなぁ。
今週のリアル読め。

あほか。バスケと車いすバスケは別の競技。
一緒ではない。ところでここは相変わらず釣られる人間がいますね。
本で読んだ知識を自分の意見と勘違いしてるの。馬鹿だなぁ。
レアルの試合を見ろ。

>>722
いいぞ、ボクちゃん！
どんどん語ってね！

バスケはメジャーではない

>>721
それ、立派なセクハラだよ。

>>549
> 珠算の試験は次回に受けるとかの配慮はあっても良いでしょ。

うちの隠れエースが珠算で休む機会があったので、
ついでに段位の話について聞いてみました。
たとえば見取り算だけが点が足りなかったとします。
これは次の試験で点が足りれば、その段位を認定してもらえます。
段位の試験は全員が同じ問題を解いて、その正解数で段位を決めます。
一回休むどころか、もう鉛筆が折れたらアウトの世界だそうです。
その子は今回四段を合格して、あと一問できたら五段だったって言ってました。
その珠算教室でもエースだと思ったら、まだチームの三番手だそうで。

もう一つ、卒団生が先週、挨拶に来ました。
県大会で優勝したとの報告でした。
しばらく子供達の相手をしてもらったのですが、
ゲーム中にバックダンクとかボードを使ったアリウープとか披露してくれました。
腕は衰えていないですね。

ああ、そうそう。優勝したのはバスケではなく柔道の個人戦。
全国大会が近くで行なわれるので、ちびっ子を連れて応援に行きます。
ミニバスの黒いＴシャツ軍団が応援してたら、うちの卒団生です。

>>727
> その珠算教室でもエースだと思ったら、まだチームの三番手だそうで。

エース? チーム?
お前のとこはそろばんで試合でもやるのか。

上のやつは人間として失格

>>708
俺だよ！俺！

>>729
おいおい、作り話に思いっきり釣られてるぞ

だいぶ話がそれますが・・・
みなさんのチームは練習時間ってどのくらいなんですか？
息子のチームは、週に五日で水曜日は完全に休みで、日曜日は
公式戦があれば参加・・・って感じです。
練習量（時間）については賛否両論で、他の習い事が出来なくなるって
去っていった子供（というより母親）とかもいました。
絶対に休んではいけないって訳ではないけど、実際にずば抜けてセンスが
ある子供を除いて、「出席率」が選手登録に影響しています。
私もたまにはクラスの友達とかとも遊んで欲しいなぁ〜・・・なんて思いますが、
自分から「バスケが楽しい」「もっと上手くなりたい」って言われると
「頑張ってね！」としか言えませんね！
数少ない休日も、色んな学年のバスケ部の子供同士で公園でバスケしてます。（笑）

バーンアウトしないように気をつけて下さいね。

>>733
話をそらさないでね、ボクちゃん

ここは、小学生のミニバスケについて語るスレ。
ボクちゃん！わかった？

>>729
作り話かどうかは知らんが、段位の話は概ね合っている。
鉛筆が折れたら・・・の話も本当だ。
ただし段位認定の基準は、３回以内に得点をそろえることだったと思う。
よって次回か、そのまた次に足りない種目の点を補えばいい。
エース云々の話は競技会の話だと思われ。
たいていの珠算教室はうまい子供だけで珠算の競技会に挑む。

>>733
オレが入っていたチームもそんな感じだった。
でも○○は火曜日が休みとか、みんなわかってた。
メンバーの選出に影響するから習い事ができないという子は、
単にバスケがヘタだったんじゃないかな。

>>733
火曜日が1.5時間、土日が3時間の計7.5時間/週です。
それ以外に選抜チームとしての練習が週に1日、3時間ほどあるみたいですが、
うちの子供はまだその年齢になっていないのでわかりません。

自演ごくろう、ボクちゃん

小学校の時月に一度休みがあるかないかで朝晩毎日練習あったよ…千葉県です

そうですか、ボクちゃん

>>733
オレが通ってた小学校では、基本は土日の3.5時間=7時間だけ。
小学校の体育館は他のクラブも使っていたからそれが限界。
でも何かの理由で体育館が空いたら、そこにも練習が入りました。
お盆は他のクラブが練習を休むので、よく練習が入りました。

ボクちゃんにボクちゃんなんて言われたくないよぅ！
このボクちゃん！

練習は。「長時間したから私は(俺は)上手くなった!｡」と、言うわけではありません。１時間でも「ハァ…ハァ…ヤバい死ぬ…｡」

と言う位真剣にすれば確実に上手くなっていきます。いくら朝５時から夜９時位まで練習為たとしても真剣にしてない場合いくら練習を積んでも意味はありません。

例えば、ディフェンスで膝を曲げて腰を起こさずお爺さんディフェンスをしたりしても無駄です、基礎からしっかり練習をしていればしっかりと上達するのです。

基礎のパワーポジション(右手でドリブルをした後前に力の限り飛んでボールを上にまわしながら左に持ってくる、着地時にドンとおとを立てればなお効果的)、パワードリブル(強くドリブルをつく)などを毎日５分でも続ければ一年後は見違えるほど上手くなっているでしょう。

あと練習時間は一週間に15〜18時間で充分なのです、７時間あれば応用を確認でしょう。他に基礎練習はルーズボール(二人一組になり軽くふわっとしたパスを左右上下に投げディフェンスの体勢を崩さず横に動く、300回前後がよい)やピボットフットの練習等を毎日続けるんです。

中学の強いチームはフットワークに一時間位費やすそうです。私から言えるのはこのくらいです。いきなり現れてすいません。

うん　いきなりで驚いたよ！

いきなり?!
冗談言うなよ、ボクちゃん!!
妄想指導で叩かれまくったんで、今度は練習メニューのお話かい?

アクション直後に何かするクセを付けるとうまくなるよ。
たとえばパスした直後のダッシュとか、パスを受けた直後のフェイクとか。
うちの子にしか試してないけどね。
今年、ひと夏で見違えるようになった。

はじめまして。
ミニバスの監督になりたいのですが、何分自分が現役だったのは10年以上前で・・・
監督の仕事ってどうやればいいのでしょうか？

父兄より愚痴。

頑固なコーチはたくさんいると思うし全然良いと思うけど、ウチの若造コーチは頑固を通り越して一人よがりなコーチングしてるのよ。
今チームに必要なのは徹底的な基礎なのに、マニュアルに書いてあるようなセットオフェンス教えてさ。
基礎できてないのに対応できるわけねーじゃん。
あとC級ライセンスを取ったからって、それ見せびらかして自分が優秀なコーチになったと勘違いしてるし。
C級なんて金払って講習受けりゃとれるって。
これ見たら自分の事だって気付よな、イジケ虫Ｋコーチ！！

↑愚痴じゃないでシュート
コーチだけでなく、皆でよがりたいでOK？

>>755
コーチライセンスの講習会では、基本的な指導内容を強調されるよ。
一緒の組だったミニの人たちは、実技避けたり、基本的な動きができなかったりした人が多かったよ。実業団とミニの指導者をグループ化した協会も？だったけど、講師はミニからきた人たちに気を使ってた。
なのに、マトモに理解した人が少ないのにはがっかりしました。

高野連の一連の騒動からしても、暴力はいくないな。。。

考え方が逆なのでは？

ttp://www.asahi.com/obituaries/update/0825/003.html

桑原　茂さん（くわはら・しげる＝日本ミニバスケットボール連盟会長、
日本バスケットボール協会評議員）が２４日、膵臓（すいぞう）がんで死去、
５６歳。通夜は２７日午後６時、葬儀は２８日午前１１時からさいたま市中央
区新中里２の２の９のオーロラホールで。喪主は妻千晶さん。
自宅は同市中央区下落合７の４の１６。


魑魅魍魎が多い連盟の中で清廉潔白なお人柄。人格者でした。

>>760
お前何にも知らないだろ？ｗｗ

初めて書き込みます。
娘がミニバスをしています。
最近、監督の高校生になる息子がいつの間にかコーチのように居座ってしまいました。
平日は２時間程度の練習なのですが、その半分以上の時間を
ブラジル体操やラダーなどを使った練習で費やしてしまい、ボールを使っての練習は少しだけです。
何でも、ネットで検索して面白そうだから試したいということで、
今までもそんな調子で練習方法がコロコロ変わっています。
監督の娘さんが6年で在籍し、奥さんも保護者会の会長をしているので、
ほとんどその家族のためにミニバスをしている状態です。
正直、監督にも降りてもらいたいのですが、ミニバスの経験者が少なく、
次の監督を探すのも大変です。
本当にどうしたらいいのか･･･。
先日もある大会で負けた時、監督の娘さんが泣いてしまい監督は
「○○(娘の名）が泣いてる意味をお前らは考えてるのか！」と怒鳴っていました。
負けて悔しいのは、みんな同じなんですが･･･。
娘も好きではじめたミニバスなのですが、今は本気で退部を考えています。

>762
で、結局なにが問題なのでしょう？
練習方針に不満？　監督（家族）との人間関係が不満？
弱いチームに不満？

練習内容については1時間アップで1時間ボールを使った練習って
ことなんでしょうか？　別に悪くはないと思うけど・・
いろいろチーム方針もあるだろうし。
そもそも娘さんはなんて言ってるるのでしょうか？

そうそう、いいぞボクちゃん！

>>762
それ退部しても良いと思いますよ。
ミニのコーチは自分の指導に酔って自己満足してる奴とか多すぎ。
チーム状態も把握せずに、とんちんかんな指導してる人間が多数です。
そんな自分の娘のために監督やってる奴なんかクソ。
自分の娘に人一倍、厳しくするなら分かるけど。

将来本気で上を目指すつもりなら、
信頼できる良い指導者を探すべきだと思います。
うちの子供は、ミニ時代に変な癖がついてしまって
かなり苦労しました。　

親が自分の子の起用方法で文句をつける・・・
指導者に食って掛かる・・・
負ければ負けたで文句をつける・・・

じゃ、常にスタメンで使われるだけの実力をご自分の子供につけさせれば？？
選手起用まで文句があるならご自分で指導なされば？？

どうしてこういう親ってどこにでもいるんでしょうかね？？

ちょっとイヤなことがあってぼやいてみました（苦笑）

>>763
あまりにも不満がありすぎて、支離滅裂な文になってしまいました。
すみません。

>>765
>>766
実は、ここ２日でもう３人止めてしまいました。
当の監督家族は自分たちは何も悪くないの一点張り。
「これでみんな試合に絶対出られますよ」
と猫なで声で言われた時には寒気がしました。
今、公式戦に出られるギリギリの人数になってしまったので、
止めずらい状態ですが、子供とよく話し合って退部にむけて考えていきます。
ありがとうございます。

指導者の指導方法に文句をつけるのは、確かにいいことではないのでしょう。
ただ、人格的にあまりにも問題があれば、その人に子供は預けられません。
他校の監督にまで、「お宅の監督は何？酷いね。｣って言われてるほど。

767がもし指導者ならすぐやめてほしいな。
そんだけ文句言われるのって･･･。

>>762から>>768まで、自作自演ｹﾃｰｲ。
だよね、ボクちゃん！

>769

私はただ単なる親です。指導者ではありません。

じゃあ、指導者の奥さんｗｗ

監督(やコーチ)嫌だから辞めたという話はよく聞きますが、
チームを変わったからといって、うまくなったりはしないと思います。
チーム事情がどうとか、教え方がどうこういうより、
子供がそのチームでバスケすることを嫌がっているなら、辞めればいいと思います。
そんなバスケは楽しくないでしょうから...。