低学年からの中学受験準備スレ　パート１１

塾の中学受験コースが本格的に始まる４年生（塾によっては３年生）以前の
段階で、何かできること・やっておいた方がよいことはないか、
おすすめのドリル・問題集、家庭学習の方法について語り合うスレです。
１年生・２年生・３年生の親御さんたち、情報交換しましょう。
スレタイには低学年とありますが、もちろん４〜６年生の先輩保護者の方々からの
アドバイス、お返事も大歓迎です。

※未就学児については、閑散としている時を狙って話を振ってみてはいかがでしょう

前スレ
http://anchorage.2ch.net/test/read.cgi/baby/1210594397/

２００８年 中学入試 日能研結果Ｒ４偏差値 （合格率８０％ライン）
http://www.nichinoken.co.jp/singaku/nyusi/r4kekka/2008/pdf/2008r4_e_01.pdf
７４　筑波大駒場
７２　開成
７１　灘
６９　栄光学園
６８　渋谷渋谷�A　聖光学院�@�A
６７　麻布
６６　駒場東邦　海城�A　早稲田�A　渋谷幕張�@�A
６５　筑波大附属　渋谷渋谷�B　慶應中等部　慶應普通部
６４　早稲田�@
６３　武蔵　芝�A　早稲田実業　浅野　サレジオ学院Ｂ　栄東（東大�@）　ラ・サール
６２　函館ラ・サール（前期）　慶應湘南藤沢
６１　桐朋　海城�@　攻玉社�A　城北�B　明大明治�@　サレジオ学院Ａ　東邦大東邦（前期）
６０　学芸大世田谷　暁星　芝�@　巣鴨�A　本郷�@�A�B　県立千葉　市川�@　立教新座�@
５９　渋谷渋谷�@　明大明治�A　学習院�@　公文国際Ａ　逗子開成�@�A�B　桐光学園�@
５８　学芸大竹早　都立小石川　鎌倉学園�@�A　公文国際Ｂ　芝浦工大柏�@　栄東Ａ
５７　攻玉社�@　城北�A　成蹊�A　立教池袋�@�A　開智�@　江戸川取手�@

四谷大塚合格可能性８０％偏差値（2007.12.9）
７２　筑波大駒場
７１　灘
７０　開成
６７　慶應中等部　聖光学院�@　渋谷教育幕張�@�A
６６　筑波大附属　麻布　駒場東邦　早稲田�A　栄光学園　東大寺学園
６５　早稲田実業　甲陽学院　洛南　洛星（後期）　西大和学園（東京）
６４　武蔵　海城�A　芝�A　早稲田�@　慶應普通部　慶應湘南藤沢　大阪星光学院　白陵（後期）
６３　浅野　ラ・サール
６２　学芸大世田谷　県立千葉　立教新座�@　洛星（前期）
６１　海城�@　桐朋　立教池袋�A　公文国際Ａ　東邦大東邦（前期）　立教新座�A　久留米大附設
６０　函館ラ・サール（前期）　城北�B　渋谷教育渋谷�@　明大明治�@�A　学習院�@　サレジオ学院
　　　市川�A　東邦大東邦（後期）　高槻（後期）　西大和学園　広島大附属　広島学院
５９　巣鴨�A　暁星　立教池袋�@　学習院�A　市川�@　東海　滝　大教大池田　白陵（前期）　愛光
５８　学芸大竹早　城北�A　芝�@　本郷�A　青山学院　大教大天王寺　六甲Ａ　智辯和歌山（前期）
５７　明大中野�A　鎌倉学園�@　大阪明星�A　清風（後期理�V）　清風南海（Ａ特進）
５６　巣鴨�@　攻玉社�@　桐光学園�@　江戸川取手�A　関西学院Ａ
５５　函館ラ・サール（後期）　世田谷学園�@　穎明館�@　法政大学�@�B　桐蔭中等�B
　　　清風（前期理�V）　金蘭千里（後期）　同志社　京教大京都　愛光（県内専願）　青雲
５４　城北�@　明大中野八王子�@　桐蔭中等�@�A　昭和秀英�@　大教大平野　高槻（前期）
５３　明大中野�@　明大中野八王子�A　法政大学�A　金蘭千里（前期）　岡山白陵（専願）
５２　法政第二�A　西武文理�@�B　清風（前期理数）　立命館（前期Ｂ）　修道　土佐
５１　学芸大国際Ｂ　高輪Ａ　大阪明星�@　関西大倉�A　明治学園　弘学館
５０　横浜国大横浜　法政第二�@　西武文理�C　清風（前期標準）　淳心学院（前期）
　　　同志社香里Ａ　同志社国際　立命館宇治Ａ　西南学院　福岡大大濠
４９　城北埼玉�B　関西大第一　啓明学院Ａ
４８　明治学院�@�A　横浜国大鎌倉　桐蔭学園�A　金沢大附属　南山男子　関西大倉�@　志學館
４７　日大第二�@　桐蔭学園�@�B　智辯学園　高知学芸　土佐塾
４６　北嶺　東京大附属　富山大附属　名古屋　滝川（前期進学）

男子偏差値ばっかりなので女子日能研版作りました
女子
http://www.nichinoken.co.jp/pdf/schoolinfo/results/r4_2008_e_f.pdf
７０　慶應中等部
６９　渋谷渋谷�A
６７　桜蔭　慶應湘南　
６６　渋谷幕張�@　女子学院　渋谷幕張�A　筑波大附　豊島岡�A�B
６５　雙葉　豊島岡�@
６４　早稲田実業　渋谷渋谷�B
６３　浦和明の星�@　
６２　県千葉　栄東(東大�@)　フェリス　お茶の水大　学芸大世田谷　東洋英和B
６１　西武文理�@(特)　市川�@　渋谷渋谷�@　白百合学園　鷗友学園�B　横浜共立B
６０　淑徳与野�@　青山学院　鷗友学園�A　明大明治�@�A　普連土�A　公文国際A、B
５９　東邦大東邦･前･後　吉祥女子�A　晃華�@　湘南白百合　日本女子大�A　浦和明の星�A　成蹊�A　洗足学園�B
５８　江戸川学園取手�@　昭和秀英�A　鷗友�@　学習院女子A　吉祥女子�@　横浜共立A　立教女学院　国学院久我山�A
　　　東京農大�@　大妻�A　洗足学園�A　学習院女子B　光塩女子�A　学芸大竹早　清泉�A
５７　栄東A･B　横浜雙葉　鎌倉女学院�@�A　光塩女子�@　大妻�B　学芸大小金井　吉祥女子�B　普連土�B　頌栄�A

やっぱもう中学受験するのやめとこうかなと思えてきた・・。
高校受験対策に漢検はどうだろ？

サピックスって、入塾試験があるんですよね？
１年生からあるみたいですけど、でも１年生の入塾試験って一体何をするんでしょうか。

>4
ウチの県、（公立が上位県）漢字検定2級以上から
内申書に書いてもらえると聞いた。
それ以下は多いから意味ないって。

>>6レスありがとん。
うちは都内なんですけど、調べてみたら
私立にしか効果なさそうです。都立志望だと意味ないかも。

皆さん未就学時代は通信など利用していましたか？
もししていたらどこがよかったなど教えて欲しいです。

しまじろう

アルクのABC

がんばって、塾にいく場合携帯も考えるんだろうけど
こういう情報もあるのでUPしときます。

携帯の使用は'子供の脳腫瘍の危険を五倍に'という研究
欧州議会が電磁波規制の厳格化へ
http://ameblo.jp/kitakamakurakeitaing/entry-10143020029.html

>>11
つ PHS

我が家はぴぴっとフォン

レスありがとうございます。
>>9
しまじろうはよく、大きくなってから親が
レベルアップのため他に変えたくなっても
キャラを子供がきにいって変えにくかったという話を
聞きますが、そのへんはどうでしたか？

>>10
知らない教材でした。検索してみます。
ありがとうございました。

>>13
しまじろうは確かに気に入ってたけど
うちの子は、それほどキャラクターに執着はなく、
年中で退会したけど気付かなかったかも。
やめた時期は過去のDVDなんかをみせてたせいかな。
その後は通信じゃないけどこぐま会。

>13
未就学児がレベルアップに変えるような通信ってあったっけ？
小学生だったらしまじろうからコラショに変わるし、
小学生でキャラクターにこだわり通信変えたくないなんていう子あまり聞かないけど。

>>8
こっちに行った方がいいと思うけど？

【入学前】お母さんの為のお勉強講座【総合】
http://anchorage.2ch.net/test/read.cgi/baby/1193881851/l50

インターエデュとか、どこか２ｃｈ以外に
参考にしているサイトってありますか？
エデュだとどのスレを見ていますか？

>>17私もそれ知りたい。
ちなみにエデュだと、その時知りたいことのワード検索で
引っかかったとこを見てる。

ななほとか。

>>19
ななほ　でぐぐったけどいまいち確信が持てず。
学校訪問エッセイや
中学受験小説がのっているサイトですか？

今日の日能研受けた方いらっしゃいますか？
うちの子・・わかったつもりで得意でにもって帰ってきたけど
くだらないところで大間違い！！
書き忘れたり・・と散々でした。
問題自体は簡単だったので、落ち着きのないわが子は・・もしかしたら
底辺かも？？とちょっと落ち込みました。
こういう演習は模試を受け続ければ習得できるんでしょうか。

ノ
二回目。通信でやったはずの書き取りなどを間違えてましたが、
最終問題までたどり着けなかった前回に比べたら進歩しました。
まだ低学年だし試験形式などへの慣れを期待して、
また来月受けます。

>>21
受けてきました。
のんびりしている子なので、解答欄が全部埋まってないし
簡単なところも間違えておりました…
解答用紙を持って帰ってきたので
もしかして出し忘れ？？とビビリましたｗ

Ｎ２年生、前回より易しい気がしますね。
満点続出の予感。
まぁ、うちはポロポロ間違っていましたが。

>>22
来月？来月Nのテストありましたっけ？無料じゃない分ですか？

やっぱり満点続出ですよね〜
何人くらい受けたのかしら？
半分以下の順位だったら激しく落ち込むし、予約した個別面談で
「今はじめないと大変！」と押し切られそうで怖いよ〜

>>21
低学年にはよくあること
気にしないでいいんじゃないかな

情報有難うございます
今日は漢検でしたのでわが子は火曜にNのテストをうけます
ずーっと漢検対策に終われ･･･漢字だけの毎日

前回のNテストは難しかったらしく
一昨日、同封してありました昨年１１月のテスト（算数のみ）をしましたがとても３０分では時間が足りません
今回の国語も長文でしょうか？

大丈夫。30分でお釣りが充分にきます。

>>21
小３です。受けました。

１年ぶりの模試で緊張もしていたけれど、時間が足りなかったり
考え方は出来ているのに、最後の答えのところが空欄だったり。
文章問題も問題をよく読んでいないで間違えが多かったです。
国語は誤読していたのと、最後の記述が出来ていませんでした。

あまりの出来に子どもはショックで泣きそうでしたが、
参加することに意義があったのでＯＫ＆ＧＪと言いました。
子ども自ら、１１月にリベンジすると言い出したのでまた受けます(^^;

>>125
確か11/24に全国テスト２ってありましたよ。
会場で渡したアンケートでも受験希望にチェックつけてきました。
予科に入る人の高成績者分けを兼ねてるんじゃなかったかな。

125じゃなくて>>25だった。
ロングパス失礼しました。

>25
会場の方は全国で6000人の申し込み、と言ってましたよ。

満点続出なんですね。「問題数が多いので、終わらなくても不思議は
ありません」という言葉を信じていましたが、気休めだったか。
うちは国語が終わりませんでした。

うちの地区は日能研・四谷・成基、全部11/3日。
通信が日能研だし、そこでいいかな？と思っていたんだけど、
場所的に近い＆知能テスト有、ってことで成基も心が揺らぐ。

学校の成績表では分からない、本当はどれくらい出来るのか？
の参考にしたい場合どこが良いんだろう。
親の方が迷っちゃって、どこにも申し込めていない。

>>30
そうみたいですね！またあるのか・・と言う感じですが
クラス分けを兼ねているなら、今度こそ難しいかもしれませんね。

ところで、昨日のテストは難しいという方と
簡単だったという方がいらっしゃるようですが
もしかしたら2年生→簡単・3年生→難しいだったのでしょうか？
（逆でもいいのですが。）
いかがでしょうか？
ちなみに>>32さんは3年生ですか？

>34
うちは2年生＠初テストでした。
うちは公文を学年相当という状況ですが、算数はまあまあ。
国語は長文を読むのに追いつかず…といった感じです。
学校のテストと比べても難しい、という感じではないと思います。
算数は学校のテストで「時間の余った人用、一ひねり問題」に
近いと思いました。

日能研のテスト結果、今日の午後にネットで点数と順位見られるんですよね。
うちの子はどんなもんだろうか。
正解がひとつだけじゃなく、子供によっていろいろ導き出せる問題が
子供には面白かったみたいだ（小3）。
来月も参加したいって言っています。

来年、4年で塾の情報を集めている所ですが、塾って本当に高いですね。
4年生の授業料だけじゃなく、6年生になった時にいくらなのかとか
夏期講習等オプションは？なんて見ていると目眩。
夏期講習16万とか、凄すぎる。
中学の入学金、授業料以前にこの受験をどう乗り切るかっていう
ふるいは、学力だけじゃなく財力もなんだな〜とつくづく思う。

３年生、自作漢字どんなの作ってきましたか？

>>37
うちは「星」＋「見」＝星見（天体望遠鏡）

最近、祖父に買ってもらってお気に入りまんまだったよｗ

>>36
財力などの事情で中受をためらっているんだけど、
学校の授業より塾の体験やテストが面白いから
３年から塾行きたいと言うんだよなー

中受できる知力財力があるところが素直にうらやましい。

今後もっと不景気になるのかな・・。とりあえず預けてた投資信託でマイナスが出たので
中受をどうしようか考えてるとこ。

あーＮ結果見てきた見てきた。

小2国語、やっぱり平均点が前回よりかなり上がってたね。
算数の平均点が下がってたのは意外だった。

日能研の結果ってどこで見られるのですか？
会員限定？　

なぜ算数下がるかな？？

ＨＰの右上部にＮポータルってボタンがあります。
受験票と資料引換券を切り取った残りの紙にＩＤとパスワードが
書いてあったんだけど、捨てちゃったかな？

受験票だけペランと送られてきたよ？？
＠関西。　他は違う？？

地域によってシステムが違うんですね。
うちは関東。
ちなみに、２年生の平均点は
合計202.1　国語107.7　算数94.3
でした。

sageは半角でE-mail欄に入れるんですよ〜。

勉強になりますね、このスレ。

質問なのですが・・
今回のＮ全国テストでクラス分けの通知が来たとおっしゃっている方が
いるのですが、それは本科または予科等の入塾の申し込みした人に
通知が送られてくるのですか？
入るのなら早くに意思表示するべきだったのでしょうか。

親に渡された資料に入ってた
「テスト受験から入室手続きの流れ」というプリント見ると、

10/26　テスト受験
10/28　成績情報のお知らせ（ポータルサイトで試験結果閲覧）
11/ 1 結果投函　入室選抜および入室クラス結果のお知らせ
　　　　　今回のテスト結果をもとにした「入室資格証」「個人別成績表」を郵送。
11/ 4　13:00〜入室申込受付開始

という流れになってますので、
そういう類の書類の郵送は11/1以降だと思います。
もちろん地域によって違うのかもしれませんが。

パンフレット等に紛れて、
「これからの日程」みたいな紙を受け取られてませんかね。

>>48さん。どうもありがとうございます。

ありませんでした・・・が、今後のスケジュールという紙を発見しました。
それによると、個別入室相談会で成績表をくださるそうです。
入塾するかしないか決めかねているので、
個別相談は申し込んでいなかったのですが、どうやら聞きに行かないと
いけないみたいです・・。ＨＰにも基準点は載っていませんでした。
営業トークを受けるのはとても苦手。うちも郵送してもらいたかった・・。
選抜クラスに入れる成績だったとしても、以下だったとしても
煽られそう。「絶対に入塾しなくちゃ！」という気持ちにさせられて
しまいそうです。

まだ入塾のつもりは無いので（2年）他社は入室テストだけど
Nはただのテストだから〜と軽い気持ちで受けたら、やっぱり
入室テストを兼ねてたんですね。
塾は入るとしても4年から、と考えてるんだけど、そう思いながら
テストだけ受けてもいいのかな？

>>50
大丈夫。変なセールスは全くないのが日能研の売り。
もし、是非予科からと言われたら、きっぱりと断れば良い。
「予科からの子の方が、偏差値が高い学校に合格している
んですけどね〜」という返事は絶対ないから安心して。
うちは入塾前に２年から、Ｎ以外も受けていましたよ。

>51
>変なセールスは全くないのが日能研の売り。
ありがとうｺﾞｻﾞｲﾏｽ、それなら安心です。
学校の先生は甘々で、成績表があまり当てにならないので、
予定の合うときはテストを受けさせたいと思います。

予科選抜の基準点が妙に低いのは
人気薄の教室なのかな？
同じＮでも都心部はハイレベルなんだろうね。

>>53
生徒を増やしたいのだからよっぽどのお子さん以外はウエルカム。
誰でもクリアできる点数に「選抜」「基準点」など、自尊心をくすぐっているだけ。

選抜入りの基準点、別掲示板では
226、235、240って数字が出てたね。
各教室大体その範囲内なのかな。

うちの校舎、レベル高くないし小規模だけど
今まで２３０以下がクオリティーやＧＭの基準点なんて
なかったよ＠小４保護者
平均点からプラス３５〜４０前後が選抜基準点だと
思ってたけど、過疎っている地域はもっと低いのか？

うちの子が受けた教室は小さいからか？選抜なんてなかったよ。＠世田谷区
240は超えたからなんか残念（？）だけど、
その程度か・・と思ったら、やっぱり予科はいいかぁ・・と思ってしまった。
自宅でのんびり学習して、本科でたとえ下位クラスからのスタートに
なったとしても、その後勉強して追いついてくれればいいかなあ・・なんて
甘いかな？

みなさん、今回の全国テストの結果や入室先のクラスが気になるようですが
お子さんの塾はＮにほぼ決定ですか？
私はＮとＳ・・もしくはＷで悩み中です。
自宅からの近さでいったらＳなのだけど、うちの子は女の子だし
御三家はきっと無理。（いかせたいともあんまり思っていない。現時点で）
御三家に行かない女の子はＳに行くのは無駄という話しをあちこちで
目にするのだけど、本当にそうなの？
じゃあ、アルファベットのクラスにいる女の子達は無駄な勉強をしてるの？
どこ受けるんだろう？？
Ｎでも日特に入れなかった子は、家で志望校対策するのかな。
Ｎは本科の授業自体は最後までみんな一緒なんだよね？クラスが分かれるだけで。

まだ早いけど、転塾は子供に余計なエネルギーを使わせそうで
できれば事前に調べて入室させたいなあ。

N二年　もう個人点わかったの？
個人の偏差値出てるのですか？？

>>57
＞御三家に行かない女の子はＳに行くのは無駄という話しをあちこちで
＞目にするのだけど、本当にそうなの？

サピは大量の課題をやらせるのだけど、女子校の入試はそれほど勉強量を必要としない。
とくに算数は男子御三家の難問に対応すべく６年で演習をみっちりやらせるんだけど、女子校の算数は桜蔭以外そんな難しい問題が出ない。
一方女子校の国語は精神年齢の高い女子に合わせてレベルが高い。しかし、サピは国語を伸ばすノウハウで他に劣る。

でもいくらサピのベット女子だって「無駄が多い」だけで、やっていること全部無駄ってわけじゃない。

>59
国語が伸びるのはどこ？

>>56
ほぼ平均点。公立小の範囲がわかっているのが目安とか。

>>58
順位はコピー、偏差値は口頭で聞きました。

>>59
そうなんですか。無駄ではないけど・・やらなくても良いのですね。
やっぱり御三家を目指さない女子はＮなのかな・・。
あとは教室との相性でしょうか。
そういえば、Ｓは親の負担が大変との事。これも気になります。

>>56
先日の全国テストの結果なら、とっくにＵＰされています。個人の点数のみですが。
それから他のものは書類をもらいました。
偏差値は出てなくて、総合順位と性別順位だけでした。
でも、偏差値って・・小2でだしてもらっても意味がなくないですか？

>>61
ええ？平均点が選抜基準点なんて、信じられん。
足立区？ちなみに横浜なんかは都内より高めだと思う。
>>62
サピの親の負担、ズバリ大量の問題をファイルする事と
その中から必要だと思う問題を選んでやらせる事。
わたしゃ、問題数が多いのは構わなかったんだけど
整理整頓をしなきゃならんので、サピは除外した。
それこそ超難関に行かせる訳じゃないしってことでね。
Ｎはテキストが本になっているから、手間はテストの整理のみ。
子供は重たいだろうけどね。

>>63
私も目を疑いました。
それでつまらない質問をしたんです。
居住地はご勘弁を。

サピの宿題そんなに多くないよ。
算数はちょっと不安なくらい。
どのクラスもテキストが同じで、授業＋家庭学習の量が基本的に同じなので
（＋αがあるときもあるけど）
上のクラスほど授業内で消化してしまう量が多い。
下のクラスの子はアップアップで宿題が多い〜ということになるかもしれないけど、
宿題は必ずしも強制でないし、無理して難しい問題はやらなきゃいい。

でも、だいたいサピに入れる親は子供の出来はともかく、御三家がちょっと気になる親が多いから
ここでやらなきゃ上の子にますますついていけなくなる〜ってがんばっちゃうんだろうね。

うちのこはピグマの通信をやっているので
塾はサピがいいっていうんだけど、別に互換性はないですよね？
うちのこ、まさか、ピグマ博士がいるとでも思っているのかしら・・・。

>>65
じゃあ、上のクラスの子は物足りないということ？
塾の勉強のほかに色々とやらないと不安になっちゃいますね。
サピは大規模校と小規模校があると思うのですが
小規模だと比較的、面倒見がいいとかありますか？
Ｓに行かせたいが（利便性や内容を考慮した上で）、御三家は無理そうな
女の子はＮしか選択肢がないのかな？と思ってしまいますが
小規模校ならどうでしょうか。

>>66
朝日小学生新聞のピグマ博士がおじいちゃんから、ほんの少し若く見えるピグマ博士に
変わったんです。うちの子は、先生はベテランで年配がいいと思っているので、
新しいピグマ博士に不満があるようです。

サピックスは親が塾での様子が把握できないのが不安材料でした。
うちは算数が苦手なのでサピックスは最初から考えませんでした。

ピグマ博士は架空の人物だということが理解できてないということですか？

>>68
私へのレスですか？
イラストのピグマ博士は前の方がいいというだけですよｗ
たとえイラストでも前の方が博士らしい、と言っていました。

>>68
もちろんキャラクターの話ですよｗ

>66
上のクラスだからって物足りないってことはないと思いますが、
他のことやる余裕もあるとは思います。
上の方のクラスの子は習い事も両立させて頑張ってる子は多いです。
御三家無理ってどの程度なのでしょう？
女の子だったら御三家でも桜蔭以外はサピックスがあってるのかな？とは思いますが、
6年の間に志望校だって変わってくるし、優秀な子がたくさんまわりにいてクラスが
変わったりする環境が好きな方はよいと思います。
でも、サピックスで万年平均より下の成績しか取れないようでは、
他の塾だと十分優秀で大切に扱ってもらえる可能性があるのに、
子供にダメだという意識か持たせられないのではと思います。

>>69、>>70
そうですよねw読解力なくてごめんなさい。
一年生の中にはそういう子もいるのかと勘違いしてました。

>>71
> 女の子だったら御三家でも桜蔭以外はサピックスがあってるのかな？とは思いますが、

逆じゃなくて？
押印ならサピがおすすめ、
ＪＧ，フタバならサピでは算数重すぎってことで。
国語記述に関しても押印以外は
サピ上位クラスでやらされるほどの字数の多い記述は
現段階では必要ないでしょ。

ただ、今後の傾向はわからないけど。

> サピックスで万年平均より下の成績しか取れないようでは、
> 他の塾だと十分優秀で大切に扱ってもらえる可能性がある

きつい話かもしれないけど
サピでそこそこな子は他塾でもやはりそこそこだと思うよ。
結局は、本人の問題だから。
基礎力を補うためにどう勉強したらいいか工夫・努力できない子や家庭は
その根本が変わらない限り他塾にうつっても同じこと。

> サピックスで万年平均より下の成績しか取れない
けど
> 他の塾だと十分優秀で大切に扱ってもらえる可能性がある

例外は、理解するスピードは遅いんだけど
予習などをして授業に望めるようなコツコツ型の子は
上記の可能性があるかも。

サピと違って他塾の場合は
事前に半年分くらいが一冊になったテキストを使う場合が多い。
サピの当日テキストをもらって授業内の早いスピードについていって
その場で理解っていうやり方についていけなくとも、
他塾なら予習して基本的な考え方は把握したうえで
授業できちんと確認するというやり方をとることもできる。
だから、その努力を厭わない子で
男子御三家や押印などの基礎体力が当然あったうえに
その場での瞬発力を必要とされない学校志望なら
他塾のほうが向く場合もある。

でも、サピだってテキストが事前配布されないだけで
カリキュラムの予定表は配られる。
理解を助けるために役立つ市販の参考書だって紹介してくれる。
ほんとうに理解力は劣るとの自覚をもつこともできて努力を厭わない子と家庭は
サピにいたって予習の努力ぐらいはすると思うけどねｗ

結局は、どこの塾にいったって最後は本人と家庭の姿勢なんだよ。

>>73
>>71の読解間違っているみたいだね。

＞女の子だったら御三家でも桜蔭以外はサピックスがあってるのかな？とは思いますが、

↑桜蔭以外＝ＪＧ、雙葉はサピとは合わない、ってことを言いたかったんでしょ。

>>74を読んで思った事。
その通りだな。
「算数が出来るから大丈夫、どこでも行ける！」と
息巻いていた知り合いが数人いるけど
結局、家で不足している学習を補う気がない為
御三家どころか上位校の中〜下ライン校が第一志望。
うちの子の同学年でもそうなりそうな子が数名。

自分の家庭と自分の子をいかに客観的に分析出来て
それを補う努力をしている家庭だけが伸びているな。
最初から塾のいいなりになっただけで、難関合格って人も
いるけど、それは伸びているとは言わないから除外。

>73、75
すみません。私の書き方が悪かったです。
75のいう通り、桜蔭はサピックスは合うかもしれませんが、
ＪＧ，雙葉にはサピックスは合わないということです。

話が逸れてしまうけれど、フェリスならサピがおすすめ？
押印ほどではないにしても、女子校としては算数が難しいよね。
国語も長文記述だから、サピが向いているのかな？と思っているんだけど、どうなんだろう。

ただ、神奈川は日能研のお膝元のせいか、フェリスには力を入れていると聞くので、
日能研の方がノウハウはあるのかな？とも思うし…
啓進には通えないし、悩むなぁ。

従姉妹がフェリスだから、憧れているんだよね…どうしたものか…

>>78
ノウハウを持っているのは四谷直営。
タマが悪いから実績はないけどね。

学習院や立教女とかは日能研？こちらも算数より国語に重点を置いてるよね？

今日、四谷大塚の小学生テスト受けましたか？
知っている人に会わないほうがいいなと思い、ちょっと離れた
学区の会場をセレクトしたのに何人かと会いましたｗ。
皆さん、考えることは同じなのかなと。

>81
自己採点しました。倒れそうに悪い点数で親が落ち込みます・・・
もう少し頑張ってもらいたいです^^;
子供はヒョウヒョウとしてます。いいんだか悪いんだか。

>>79
レスありがとう。
四谷大塚直営校舎ですか…
我が家からは、電車に１０分以上乗らないといけないから難しいかも…残念。

遠いのかな電車で10分。

＞遠いのかな電車で10分。
最寄り駅前に日能研とサピがあるので、どうしてもそう感じてしまいます。
家から近い塾というのは重要なポイントですから…
ただ、四谷大塚直営校舎にも興味はあるので、見学に行ってみます。
娘が「絶対に四谷！」と言ったなら、四谷にするかもしれません。
レスありがとうございました。

徒歩圏にいくつも塾があるような環境だと
電車１０分は遠く感じると思いますよ。

うちも四谷大塚直営は電車１０分です。
徒歩５分にＳとＮ、他小規模多数。
お稽古事もギリギリまで続けたいので
通塾時間は短いに越したことはないと思い、
ＳかＮで検討中です。

リロードしていなかったら、８３＝８５さんにかぶってしまいました。
う〜ん、ひっとしてご近所さんだったりして？

>>85
塾選びにには実際に足を運んでみることが一番だけど、
こういうのも参考になるかも・・・
塾での指導の様子なども書かれてます↓

http://www.amazon.co.jp/%E6%9C%AC/s?ie=UTF8&rh=n%3A465610%2Cp_27%3A%E5%8D%97%E9%9B%B2%20%E3%82%86%E3%82%8A%E3%81%8B&field-author=%E5%8D%97%E9%9B%B2%20%E3%82%86%E3%82%8A%E3%81%8B&page=1

>>86
本当にご近所さんかもしれませんね。
ちなみにうちは、神奈川湘南地区です。

藤沢から大船はたしかに面倒かもね。
サピの場合、下手に出来すぎると、どんなに笛栗鼠脂肪でも押印勧められる悪寒。
藤沢校に詳しくないから分からないが。

>>90
藤沢は通学時間制限でアウトでしょ？＞桜蔭

>>89
うちは横浜の奥地です。

先日のＮのオープンテストが結構良かったので、
子はすっかりＮに行く気になっています。

>>76
> 「算数が出来るから大丈夫、どこでも行ける！」

上位校で最終的に算数勝負になるのは、
理社は「できて当たり前」で「差がつかない」からなのにね。
算数がいくらできたって
理社が「できて当たり前」レベルにはるか及んでいなかったら
算数で稼いだ１０点やそこらはあっという間に食いつぶされてしまう。
上記のセリフは算数以外のほかの教科も
人並み、もしくはそれ以上の上位校合格者レベルに届いていてこそ
はじめて言えるセリフだわな。

すいません。既に議論された内容かもしれませんが、2年後に英語が小学校に
導入されますよね。
中学入試に英語って入ってこないんでしょうか？

導入といっても、今現在だってほとんどの小学校で英語をなんらかの形で教えてますよね？
文科省がその現状を今更のように追認するくらいのものなんじゃないの？
中学側がそれを入試に課すかどうかは学校によりけりとしかいえないけど、
少なくともいきなり入試形態を変えるような冒険をするところは
少ないんじゃないかと思います。

だいたいにおいて私立中高は小学校での英語導入に批判的ですね。
小学校ではしっかり国語を見につけてほしい、と考えているのが大勢でしょう。
実際、「ゆとり」以前から学力は低下傾向にあるわけで、
ただでさえレベルダウンしているのに英語やっている暇ないでしょ？
ってのが本音でしょう。
したがって当面、話題つくりをしたい底辺中学以外には英語の入試科目入りはないでしょう。

>>91
いや、通っている生徒さんいるよ。
うちはN生なんだけど、塾イベントで藤沢から通う生徒さんと話をしたよ。

>>97
そこから通っている生徒がいても、その地域が通学制限のある地域ってこともあるよ。
「引越し」ってのもふつうにあるし。
何より通学制限にひっかかるような地域でいくらサピだからと言って桜蔭受験煽るわけないと思わない？
それ以前に、藤沢にサピある？・・・茅ヶ崎じゃなかった？

純粋に藤沢駅から水道橋までなら1時間ちょっとだもんね。
学校側からしたら1時間超だからあまり望ましくないと思っているかもしれないが、
女子校の頂点だもんね。無理してでも通っている人はいるよ。

大船……日能研、サピ、四谷大塚直営、その他
藤沢……日能研、その他
茅ヶ崎…日能研、サピ、その他

だったと思います。
大船は、栄光のお膝元なので、各塾しのぎを削っている感じでしょうか。
藤沢日能研は、サピも四谷もない分、神奈川県内でも大規模校舎。
茅ヶ崎サピは、小規模校舎ですね。

日能研のこの間のテストで、全国順位が一桁だったら、
フェリスを狙える位置にいると思われますか？
これからどんどん参戦してくる子が増えるのでしょうから、甘いでしょうか。
私は小学校受験しか経験しておらず、主人は地方公立出身で、
中学受験のことが全然わからないのですが。

>101
2年生？3年生？
高学年になってもずっと1桁順位だったら余裕だけど、
2,3年の成績だとなんともいえない。
他が参戦してくる。っていうより、高学年の問題と低学年の問題では質が全く違う。

塾なんて5年生から・・できる子なら6年生からで充分！
という子が高学年で入塾してくるからって意味でしょ？
今一桁だと、この先下がることがあっても上がる事がないわけだから
その点を親子で充分理解しながらマイペースに勉強を進めていくのが
最低限のポイントじゃないでしょうか。
下がっても当たり前くらいの気持ちじゃないと、子供が追い詰められそう。
でも、先日のＮのテストだけで判断するのって危険じゃない？
あれ、問題が偏ってたし・・満点又はそれに近い子が続出だったでしょ？

>>102さんはＹの全国テストの話題に触れていないから、2年生かな？って思うんだけど。

もちろん、レベル上の子が高学年で参入もしてくるけど、
2年生の問題で出来のいい子が、高学年の問題になってきて解けるとは限らないということ。
国語でも、選択問題で低学年は当たり前じゃん。っていう問題しか出てなかったのに、
高学年になって微妙な選択問題になったら全然解けなかったり、
記述が全然書けない。っていう子もいる。
算数だって、比が出てきた途端成績がガタ落ちとか、受験レベルの複合問題が全然歯が立たない子もいる。

低学年のテストはそれまでの基礎が出来ているということがチェックできた。
ぐらいに思っておいた方がいい。
逆にできなかった子はどこかに穴があると思ってみなおせば取り返しがつく。

さてうちも本腰いれなきゃね。

皆様大変有益なアドバイスいただきありがとうございます。
我が家は主人が塾嫌いでして、なるべく高学年まで塾なしでいけたらいいなと
思っていますが、自分が中学受験未経験のためどのように勉強を進めて
いけばいいのかさっぱりわかりません。
これから具体的に何をしていくべきか、またご教授いただけたらうれしいです。

ほとんどが公立中へ行く…クラスで1人か2人しか受験しないらしい小学校ですが今中受を考えてます。（3年）
例えば受験して受かったとしてほとんどが公立中へ行く中で卒業までの数ヶ月は周りから浮かないものでしょうか？
受験前も心配ですが…先生の対応が冷たかったりするのでしょうか？
そろそろ塾も考えてますが塾に行く子もあまりおらずそれが不安です。

甥姪が去年一昨年と中受して色々話を聞いて決めたのですが
甥姪の地域は４割も受験する小学校なので周りも同じ感覚の人達なので
受験してもなんら影響は無いみたいらしいですが。。。。

やはり少数派だと周りから浮いてしまうでしょうか？

浮きますよ。それは覚悟した方がいいです。
家も関東の地方都市で開講以来私立受験した生徒が
いない様な小学校でしたので、先生は「こんな授業退屈でしょ」
「塾ではどこまで進んでるの」など授業中に話を振られて困った様です。
高学年になると行事も多く学校にピックアップしに行かないと
間に合わないので放課後の練習や行事の準備も途中で抜ける事が多くなると
遅かれ早かれ同級生のお母さん達が受験するのかとあれこれ詮索して
嗅ぎ回ります。まあだんまりを決め込むかどうかは親次第で。

先生にも受験するかどうか話すのもあまりお勧め出来ません。
どのみち受験日はお休みをもらうので（申し出れば欠席にならない）
そのときで良いかと。受験を応援してくれる先生ばかりじゃないので。

書き込みテスト

>>106
・公開テスト（無料・有料にこだわらず）を受けて、弱点を把握する
・学年相当の問題集を購入、基礎を固める→応用力をつける
・読書やパズルを楽しむ時間を作る
・苦手なら、漢字や計算問題を練習する

うちは小５の途中までは市販問題集のみ、現在は予習シリーズを使用中
まずまずの成績をキープ

>>106
違うだろ。まず

＞我が家は主人が塾嫌いでして、なるべく高学年まで塾なしでいけたらいいなと
＞思っていますが、

地方出身の夫の偏見を矯正し、
それに盲従している自分自身を見直さなくては・・・・

経験もないのに「好き嫌い」言っていて子供がフェリスに受かるほど中学受験は甘くないよ。

Ｚ会だけで充分、３年生からは中学受験コース。
受験はマラソンなので、早くからダッシュすると息切れします。

えええー
乙会受験コースだけでは無理だよ。
優秀でも４年までじゃない？
かなり優秀なんだったら、乙は無駄。

>>113
乙受験やっていての感想？

うちは３年乙受験やってるよ。学習の指針が欲しかったからというのが一番の理由だけど
やってみて結構良いと思った。時間も余るから他の勉強も出来るし、別の添削もやる余裕がある。
小４までやってもいいかな。塾でやる４年部分を小３乙でやってるので、進度の速さも魅力かな。

乙受験の５年はすごいボリューム。コースも上位校と難関とに分かれるので
４科こなすのは結構大変だと聞いている。まだ実績が出ていないから何ともいえないけど。
乙受験＋模試＋季節講習という変則技で力を見ている家庭もあるから
乙だけで乗り切る人はいないと思う。通信ってそういうことができるのがいいところ。

>かなり優秀なんだったら、乙は無駄。

これは具体的にどういう意味？

>>114
そうですね。乙会３年受験から受講してました。

かなり優秀だったら、というのは
コストパフォーマンス的にも時間的にも無駄ということです。
乙受験コースも別の通信添削も市販の教材もとは・・・

＞乙受験＋模試＋季節講習
せいぜい４年まででしたね。
出来が悪かったのかもしれませんが・・・

>>115
頭悪くてごめん。質問していい？

乙の教材は使えないという意味なのかな。
内容が易しすぎるので優秀な子には不向きということ？
うちには適当な内容でいいなと思ってたの。他のことも出来るし時間節約になってる。

４年までやらせてみての感想をもうちょっと詳しく聞かせて欲しい。
乙は４年までやらせて、あとは通塾ですか？塾の方が効率的に学べるというのはわかる。
115さんとこの限界というのが具体的によくわからないんだよね。

チャット状態で心苦しいのですが・・・
乙の教材が使えないという意味ではないですよ。
確かに良問が揃っているとは思います。
本人に合っているのならそれが一番いいと思います。塾でもそうでしょう。

うちは今通塾しています。
＞塾の方が効率的
これです。乙会は効率が悪い。

>>117横レスですみませんが、どんなふうに乙は公立が悪く
塾は効率的なのか教えていただけませんか？乙も塾も考えていたので
参考にしたいです。

私も「塾の方が効率的」の理由を詳しく知りたいな。
４年の間はZ受験コースでいいかな？と思っていたところだから。

たしかに、超優秀であれば、コスト面でZ受験コースは無駄（予習シリーズで十分）だし、
普通の子であれば塾の方が向いているのだとは思うけれど…

中学受験にっきというブログが今4年でZ会でやっていたと思う。
低学年で通塾を迷っているならそこのリンクのしっぽのほうにあるブログは一度読んでみるといいよ。
自宅ちゃんのブログだよ。

ごめん。Z会はブログ村の「3人4脚で」の間違いでした。

頭いい子だったら予習シリーズじゃ足りないから、小４応用問題集と
更に上の問題も出来るから効率はいいと思うけどなぁ。
親がちょっと教えてやればいいんだし。オーダーメイドできるから。

親が教えても教えても乙が理解できなくて、塾で一発でわかったというなら
塾が効率いいってことなら納得する。でもそんな子いるのかね？
3・4年に限って言えば、乙受験はうちの凡才でも普通にこなせるレベルだよ。

3人4脚は「化学実験を机上で教える難しさ」は母の基礎知識があやふや。
教えられない家庭では、通信くらぶも乙も同じだと思う。
塾は説明してくれるという点で効率がいい。でも子どもがそれを理解していくかは
また別物だからね。家でフォローするんだったら効率悪くなる、とオモタ。

いくら小学生でもだんだん親の言うとおりにはいかなくなる。
親と一対一じゃ息が詰まる・・・・とくに親の方が。
親は自分では小学生の勉強くらいわかっても、それを教えるプロじゃないし、
ましてやプロであっても自分の子供に教えるのは感情的になりやすく難しい。

ふつうの親では５〜６年になると算数がおぼつかなくなるし、
その辺に問題ない親だと、たいてい教えているうちに親が自分を過大評価して暴走し始めることが多い。

>>123
> その辺に問題ない親だと、たいてい教えているうちに親が自分を過大評価して暴走し始めることが多い。

たいていと書いているけど、一部の自己顕示欲にかられたブロガーだけのような気がする。
ブロガーは露出する分だけ悪目立ちするし。実際、親が暴走するものなのかな。

勉強の方は４科親が教えられるから、特に問題はない。
教える時、私も夫も感情的になったことはない。自分の息がつまったこともない。
これから息がつまるのかな。うーーーーん、怖いな。
高学年になって反抗期になったり、親がつらくなったら塾に入れるというのもいいね。
柔軟性をもってやっていくことが大事なのかも。

高学年になっても中受用の４教科教えられる親だと
子供がすんなりと理解できなかったときに
その原因がわからなかったり、
またそれを理解してやって別なアプローチから教えることをこころみることが
難しかったりするかもしれんね。

あと、子にしてみれば
教えてくれる人と親、勉強する場と家庭が同じでは
愚痴をこぼせる相手や息抜きする場を外に求めなくてはいけなくなってつらいかも。
塾なら横の関係である同年代の友達と切磋琢磨しつつも愚痴もこぼせるけど、
タテのつながりである親とはそれがしづらい。

>>125
何がわからないのか理解できないということはないよ。つまづきの原因はわかる。
他所の子に教えているから、いろいろなアプローチもしてきたからね。
出来ない子に教えることの方がむしろ得意なくらいだｗ　で、うちは凡才だから今はちょうどいい。

でも

> 愚痴をこぼせる相手や息抜きする場を外に求めなくてはいけなくなってつらいかも。

これが問題だよね。一応勉強モードと甘えモードで切り分けているけど
それも低学年〜中学年だから出来ることかも。
子どもの学校は受験する子が多いので、学校で愚痴こぼすということもありだが、
塾友達というのも励みになっていいと思う。

まぁここは低学年からのスレだから。高学年のことはこれから考えればよろしいのではないかと。

近所に上の子だけ某塾に通わせて難関。
２番目の子はお金がなく（理由は書けないが）
自分で教えて御三家合格っていう親が
いるけど、御自身も女子御三家出身、東大卒。
爆走ブロガー達とは全然違う気高いお方だよ。

> その辺に問題ない親だと、たいてい教えているうちに親が自分を過大評価して暴走し始めることが多い。

こういう意見が多いけど、>>127に書いてるような親が実際は多いと思う。
自分のやり方でいいのか、教えるスキルがある親ですら模索している。

本題に戻したいんだけど、なんで>>117は乙が効率悪いのかな？
乙に興味があるので聞いてみたい。

ほんと、乙がどう効率悪いのかききたい。117さんのレス読んで
乙じゃなくて予習シリーズにしようかと思えてきたから。

塾だって無駄が多いでしょうね。
ストレスで親がおかしくなっていくのも通塾している人に多くないですか？
基礎力をつけるのに塾か通信かなんてどうでもいいんだと思う。
要は毎日の学習習慣をつけることと背伸びしない教材で確実な理解と訓練を積み重ねられればいいのですよね。
思考力応用力は高学年になってからでも遅くはないと。
低学年の教材なんて親が丸付けできれば市販の教材でいいし
むしろ返信にタイムラグのある通信教育は効率が悪いと思う。
受験用塾教材を過信しているけど、市販の教材も長年市場で淘汰されたものが残っているから案外捨てたものではないと思う。
>>120のブログを見てそう思った。（けもの道でおｋ？）
自分は117ではありません。

こないだコンビニで某雑誌を立ち読みしてたらさ、目次にあった
｢学歴なんて本当の実力があれば関係ない。私はそれを身を持って感じた｣
とかいうのが目に入ったんだよ
俺バリバリの高卒でさ、学校の勉強なんか何の役にたつんだ？と思って今まで勉強なんかろくにした事なかったからすげー共感しちゃってさ
さっそく読んでみたんだよ
２人載ってたんだけど、両方ともベンチャー系で大成功した人で、港区の家賃100万越えの超高級マンションに住んでて、年収もハンパないわけ
マジ感動しちゃってさ
あー学歴なんてなくたってできる奴はできるんだよな。俺もやってやるぜ
とかすげー勇気づけられたんだよ
で、下に小さく略歴が書いてあったから見てみたらさ、
片方は麻布高校卒
もう片方は芝高校卒
って書いてあんの
あーやっぱ六本木とかでベンチャー成功させるんだったら高卒は高卒でも港区の高校出といた方がいいんだなって思ったよ

外資系企業だと
学歴だけ持ってる奴も
実力だけ持ってる奴も
掃いて捨てるほどいる

大事なのは学歴も実力も兼ね備えた人物らしい

>>130　ほんと、通塾しないといけないという固定観念は嫌だ。
止むを得ず自宅学習中（小５）だけど、Ｙの学判や組分けで良い結果を得ている。
今は予習シリーズだけど、夏前までは市販教材でも力をつけることができた。
親子バトルさえ無ければいいのだけれど

>>130
> むしろ返信にタイムラグのある通信教育は効率が悪いと思う。

通信オンリーだったら効率悪いと思う。でも通信のみだったら時間が余るから
市販教材も使ってる家多いよ。通信で返事が返ってくるのが励みになっている子もいる。
効率よりもモチベーション保つツールだと思える今日この頃。

> 市販の教材も長年市場で淘汰されたものが残っているから案外捨てたものではないと思う。

これは感じる。うちは通信やりながら市販教材もやってるけど、難度では遜色ないと思う。
塾は教えるスキルと受験テクを教えてくれるところだから、小３までは市販教材でも十分だと思うよ。

>>117は小４まで通信やってて今塾だから高学年でしょ。
高学年だったら塾のメリットも甘受できる時期だと思う。ただ、効率は子どもや、それをとりまく環境に
によって違うから塾が効率いいとは言い切れないね。

関東だとどこの塾が一番いいんだろ？

>>127
それっておそらく子供の地頭もいいし
親といえど下手な塾教師より頭いいので教えきれる
ある種環境が特殊ですって

>135
初心者ですか！？とりあえず親切にレス。
その子の成績、性格によりけり。
御三家狙いならSAPIX。
日能研、四谷大塚までが３大大手。
その他、早稲田アカデミー、栄光、市進などあるけど、
小規模でいいところもあるし、個別の方が伸びる子もいる。
まずは、無料のテスト、体験などしてみるべし。

高学年での塾通いの効用その他については基本的にスレちがいなので省きます。
低学年（３年まで）の塾通いの効用について

●家だけでやるとどうしてもどんどん先取りしがち。塾だとストップがかかる。
●自分の子がそれほど優秀でない、ということがだんだんわかる。

低学年の通塾は第三者的に見ると、「ガンガンやって」いるように見えるが、
逆に塾では「そんなにあせらないほうがいいよ」とブレーキをかけるくらい。

あせらないでいいよとブレーキをかけられるくらいなのに
親御さんがお金を使って外注してる姿は、むしろあせってるのは誰なんだｗと少し滑稽

>>138
後学のために、高学年の効用その他もぜひ・・・。お願いします。

低学年の頃から頑張らなくていいよ・・本当にその通りだと思うけど
初めての子供だとわからないんだよね。さじ加減が。
周りを見るとみんなバリバリやっていて（いるように見えるだけかも？）
うちの子はこんなことでいいのか？せめて漢字くらいは先に進もう！
から始まって、あれもこれも考え出しちゃう。
でも、結局自分も煮詰まってきてしまい、今は自宅学習は通信だけにして
公文をはじめてしまった。（公文も宿題があるけど）
今さらだけど通塾まで底を固めようと思って。
間違ってたかな・・・？

>140
受験する子は、5年になるとほとんど塾に行ってる。習い事が忙しくて6年からもいるけど。
大手の塾は4〜6年で受験範囲を網羅するカリキュラムだから、
途中入塾者は、未修分野の家庭でのフォローが大変だよね。
入塾して半年位は偏差値が面白いように伸びるけど、その後は上がったり下がったりしながら、同じ位に落ち着きます。
うちも通信好きだったけど、塾の宿題&テスト勉強が大変で4年でやめました。

通信って、一年間分を「一回づつ一巡」したらオシマイ、だよね。
それだと分量が足りなくて先取りしたくなってしまう上に、理解度や
完成度が不鮮明な気がして毎月数千円はコストパフォーマンス悪い
と思ったので市販の問題集を2冊づつ続けて買って基礎固めしてる。
おなじものを繰り返し2冊終了→別のを2冊→今3種類目に突入@1年生。
2年生のには手をつけてないけど、トップクラスとか最レベル問題集
してるといつのまにか2年生臭いのもしてることになるんだけど、
同じような問題を何度も繰り返してるので今はどれもスラスラ解けて
本人の自信がついてるようです。
通塾までは外注せず、経済的余力を貯めつつこの方法で行くつもり。

大江裁判で「勝訴」の紙切れ持って走った女性は現職教員。
学校行事を休んで、裁判に駆けつけたらしい。

ttp://okinawasen.blogspot.com/
ttp://2.bp.blogspot.com/_BgmFBzDn0CI/SQ74FLY9OOI/AAAAAAAAADk/8AaErsc4RcQ/s1600-h/kousai.jpg

＞転送歓迎！
＞★１１・１２「大江・岩波沖縄戦裁判」大阪高裁判決報告会★

＞●弁護団からの報告
＞●岩波書店からの発言　岡本厚さん（訴訟担当）
＞●判決を読んで　中村政則さん（一橋大学名誉教授）
＞●大阪から　平井美津子さん（大江健三郎・岩波書店沖縄戦裁判支援連絡会）

ttp://himawari823.no-blog.jp/unchiku/2008/11/post_4cb2.html

＞小学校で学年主任をしている平井さんですが、
＞判決の出た10月31日は遠足だったそうで、
＞校長に頼み込んで「遠足を早退」させてもらったとか。
＞理由は話さず、校長も聞かずだったそうですが、
＞新聞に写真が載ればバレます。

＞・・先取りしがち。塾だとストップがかかる
＞先取りしたくなってしまう上に・・・

先取りを自制するような書き込みが、ありますが、
先取りがよくないと考える理由は、何ですか？

親子ともに労力のわりには、あまり効果がないからでは

効果がないと言うより、無駄あるいは害があるから。

>>141-142
ありがとう。
うちも塾には4年生で入れようと思っています。
塾のカリキュラムに沿っておいたほうが楽だものね。
もちろん、手間隙かけられる能力があれば、私も家勉させるかもしれないけど
自分の子に教えるのは難しい・・
通信教育、確かにコスパは悪いなあと感じています。
通信のものを一回やるだけでは、とてもじゃないけど身につかないのも気づいていますが
ペースメーカーと安心料みたいなもので納得してます。
公文も始めたことだし、あれこれと手を出してもどれも身につかない気がするので
公文で早めにメドをたたせて、塾に移りたいです。

>>144
先取り・・いいかも知れないけど、判った気になって取りこぼしすることが
多いし・・小学校で勉強する量は決まっているんだから（多くはない）
先を急がなくても充分にできると思う人も多いんじゃないかな。
でも、先取りは悪いことだと思わないので・・これはもう家庭の方針なんじゃない？
受験はマラソンだと思うから、うちはゆっくり仕上げていきます。
（あとで後悔するのかもしれないけど。）

>>147
> 通信のものを一回やるだけでは、とてもじゃないけど身につかないのも気づいていますが
> ペースメーカーと安心料みたいなもので納得してます。

塾も同じだと思うよ。＞ペースメーカー
通信は親が教えれないと費用対効果薄い。分かれ目はここだね。
塾も通信も既製服だから、家庭でその子にあうようにお直ししてあげることが肝だと思う。

先取りはいつ始めるかによって効果が違うような気がする。
あと子どもによっては先取りが害にならない場合もある。
年長から算数１年先取りしてきた小６がいるけど、算数・理科は大手塾でトップクラスだよ。
その子には算数の先取りがあっていたのかもね。先取りする教科やその方法にもよるし。

教えれない

「教えられない」の間違いでしたね。ご指摘ありがとうございました。

小学二年で、数学検定５，６級に受かれば中受も期待出来るのかな？

うちも下が小２。

上が小５だけど、塾で最上位の子は、ほとんどが先取りしているみたい。
日能研の表紙組（１万人中２０位以内）を３〜４人知っているけど、
全員、強烈な先取り派。しかも完璧に仕上げている。

で、下の小３は、小２の始め頃には、小学校の小数分数計算まで出来るようにした。
今は秘密兵器を使って先取りしている。

↑
下の小３　→下の小２
の間違い

>>152 151です。本人の力があるのなら、やはり先取りは有効なんですね。
特に算数に関しては、子供を見てるとそう思います。

正直、学校のスローな進度にはもううんざりですが、その分を家庭学習に回せる
と思えばいいのかもしれませんね。

中高生になって数日でクリア出来る事を
小学生の頭で数ヶ月かけて特訓するイメージかな・・。

そこまでは大げさですか？
大学受験が大舞台なら別に必要ない気がするけど
中受ならやれるだけやった方がいいかもね、先取り。
勉強内容はともかく長時間勉強を出来る体制をととのえておかないと。

>>154
某有名ブロガーの暴走先取りは、
先に進むだけで、復習と定着を疎かにしたことが、よくなかったのだと思います。

小２で、算数の予習シリーズ４年は普通にこなせていますよ。
（うちは、勉強時間が、週に１〜２時間程度ですが・・・）

>>151
直接的にはまったく関係ない。無意味。
ただそういう先取りをやれるような子は「算数、数学が好き、得意」なことが多いので、
その点においては中学受験に有利。

先取りと言っても低学年の時に１〜２学年上の算数をやる分には、とくに問題ない。
ゲームやるよりまし。
ただ上の学年で塾通いしたりするとやばくなる。

先取りの無意味さは５〜６年になればわかる。

５、６年になって、先取りが無意味とは、思わないけどね。
大学受験に向けて、中高一貫校が学校ぐるみで先取りしているのを無意味とは言わないのと一緒。

>ただ上の学年で塾通いしたりするとやばくなる。

>先取りの無意味さは５〜６年になればわかる。

よかったら詳しく教えて下さい。
本人の精神衛生上良くないってことでしょうか？
先取りの有無の無意味、というのは実力のある子は
そんな小細工しなくてもサッサと伸びるから無意味、という意味合いですか？

先取りして成功する子は少数。
学年相当のすべきことをしないで先取りに走って伸び悩む子が多数というなら理解できる。

うちは先取りしないで順調だが、無意味というのは言い過ぎかも。

先取りって「算数」と「漢字」（たまに文法も？）にしか使われない言葉だよね。

国語の記述とか文章読解なんかは、いくら子供が問題を先取りしたからといって
先取りの効果あり、とはあまりいわない。
ツールとしてのスキルはあがっても、本来の意味での子供の知力が
本当に上がっているのかという意味では、年齢的な精神の成長が
伴わないと獲得できない知力というものはあるんじゃないかな。

本質的な知力を身につけて先取りをしてこなかった子も
6年2月の最終には「合格」を勝ち取るのであれば、
早くに先取りすることの意味って、同学年での「トップ」を長く続けること
ぐらいしか価値はないんじゃないかと思う。
それって子供にとって、本当にいいのかといったら疑問。
たんなる親の自己満足じゃない？

要は親が教え込むような、無理な先取りは意味がないということなんですよね？
無理するのではなく、
本人が易々と理解出来てしまう能力ならば、いくら先取りしようが害はないのでは？

逆に、二学年先を親が何ヶ月も掛けて教えなくては理解できない能力なら、
本人にとってはかなりな負担のはず・・・

小学５、６年生が、勉強にあてられる時間には限度がある。

算数に関して言えば、
出来る子が、先取りしていれば、
先取りしていなかった場合よりも、学習量が増える。
余裕で筑駒に受かるような子は、ほとんどいないから、
先取りは意味があると思う。

出来ない子は、とくに５年の算数は先取りしていないと、
まず消化不良となる。
少しでも理解できる分野を先取りで理解しておくことは、
ものすごく意味がある。

特に、分数の四則計算などは
塾では、５年でやることが多いが、
理屈抜きにでも確実に出来るようにしておくことは、
能力の劣る子には必須だと思う。

>>163
難関校合格がゴールならいくらでも先取りして詰め込んじゃえばいいけどねw
出来ない子が無理やり先取りして、筑駒(なぜ筑駒w？)に入っても
出来ないがゆえにまた6年間苦労するのは目に見えているよ。

本人の資質を見極めて、本当に無理させるのは6年生からで充分でしょ。
無理して入った学校で万年底辺でいるより、身の丈にあった学校で
そこそこ成績とって、私大狙いなら指定校推薦でも取った方が
子供は豊かな学校生活が送れると思うけどな。
低学年から必死にやって、中高でも尻叩かれて、東大入って人生ドロップアウト
って人、何人も知ってるw

>>164
163でいっている先取りは、出来ない子が無理して難関校に入るためではないよ。

それぞれの子が持つ能力により、それに応じた先取りは意味があるということ。

学年相当の学校の算数にアップアッブでない限り、無理のない先取りは出来るでしょ。

>>158
まさに「学校ぐるみ」でないことが問題なんだよ。
「個人」が「集団」のペースと歩調を合わせないことによって無理が生じる。

>>163
出来ない子が、算数先取りいれば消化できるようなもんじゃないよ。
出来ない子はいつまでやってもできないもの。

>>166
そのロジックでいくと、中学から鉄緑などへ行って、
「個人」が「集団」のペースと歩調を合わせないことも問題になってしまいますね。

いわんや、「出来ない子はいつまでやってもできないもの。」とまで言うとは、
もう、暴論の極みですよ。

学校の教科書を完璧にマスターするのと、公文じゃないかなぁ？

>>167
何で？
「学校」という集団を離れて「鉄緑」という集団に入るんだからｗ
「公立小学校」離れて「サピ」に入るのと同じ。

＞いわんや、「出来ない子はいつまでやってもできないもの。」とまで言うとは、
＞もう、暴論の極みですよ。

はあ？　常識以前じゃんｗ

>>169
何が言いたいの？

「個人」が、ゆとり教育の「集団」のペースと歩調を合わせないからって
無理なんかが生じないよ。

ゆとりなんだから、ゆとりを持って先取り出来るでしょ。

>>170
たとえば「学校」にも「サピ」にも合わせず個人で「先取り」したとして、だから何になるの？
目的がないから行き詰るのは目に見えているよ。

たぶん人間ってのは群れる生き物だから、集団の中で他動的な圧力を受けることが必要なんじゃない？
中学受験の場合、とくに男子は、塾の友達、ライバルと切磋琢磨する「ノリ」が大切。

>>171
>だから何になるの？
>目的がないから行き詰る

それはアンタだけでしょ。

小学校入学前に、家庭で、足し算・引き算やったり
ひらがな覚えるのを、

だから何になるの？
目的がないから行き詰る　　　　とでも？ｗｗｗ

>>172
冗談のつもりで書いてるよね？中受の話だよ？

視野が狭いというか、なんというか。
第一子がまだ低学年で手探りでも必死に先取り(なんちゃって)をさせている親と、
第一子が受験済み、もしくは高学年辺りで低学年時代を俯瞰できてる親の
違いなんだろうか。
幼稚園児で、足し算引き算九九くらいは「先取り」って言うほどのものでもなかろうに。
それすら「先取りふんがー！」ってなってるなら、先々行き詰るというか息詰るよ。

あのさあ。
予習しておくと、授業の理解がスムーズにいって、いきなり問題演習やっても、つまずかないだろ。
小学校入学前の先取りも
塾の先取りも基本的に同じことなんだよ。

無理なくどこまでやるかは、
その子の能力によって違ってくるだけだよ。

>出来ない子はいつまでやってもできないもの。

↑は違う。

一年生時に"出来ない子"だった児童が六年生で"出来る子"になっている
ことなんて、いくらでもある。
人間の能力が千差万別なのと同様、人間の成長もまた皆同じではない。
成長の早い子（早熟な子）と遅い子では、前者に比べて後者の方が
幼少〜児童期は"出来ない子"と思われてしまう子が多い。
しかし、ある程度の年齢に達すると、両者が肩を並べるようになる。
子供の場合、個々の成長速度を考慮しないと、能力を見誤る。
神童が成人してダタの人になっているパターンは、単に早熟だっただけ、
というのが多い。

>>174
つまり塾で「つまづかない」ための先取りなんですね。
それなら、前日に予習するだけでいいんじゃないの？
2年後の塾の授業の為に2年生が4年生の分野を先取りしてるわけじゃないでしょう。

幼稚園児がひらがな覚えるのも、授業でつまづかないように先取り…。
言葉もありません。

結局>>161-162が書いた通りだと思うよ。

>>176
要するに塾の先取りは、高学年の学習の時間短縮のためだよ。
浮いた時間をさらに有効に使えるし、余裕も生まれる。

大体、多くの塾は予習不要だし、
先取りしていなくて塾に行きだしたら、普通の子は予習している時間の余裕なんかないぞｗ

高学年の塾の算数は、
基本知識から基本問題、入試レベルの応用問題までを
１週間でこなして、また次の週は新しい単元に入るの繰り返し。

実際、先取りで、少しでも理解していると楽だよ。

現在、塾の上位クラスでは、
程度の差はあれ、ほとんどの子が先取りしてるよ。

ここで先取りにケチつけてる人は、
先取りがデフォという現実を知らないのかな。

だから　算数だけ　でしょ、先取りは。

塾の上位クラスにいたら　全員合格　できんの？
それは確定しているわけじゃないし。

先取り先取りっておっしゃる方たちって
中受から先の難関レベルの世界を
親が経験したことの無い人たちなのかなぁ〜と思う。

>>180
だから、中高は学校ぐるみで先取りしているのですよ。
受験範囲を無理なく早く履修すれば、
受験に有利なことは常識ですよ。

で、一貫校だからといって、難関大に行けるわけではないから、
先取りは無意味とでも？

先取りの無意味って、恐く「忘れてしまって定着しない」事
なのではないか？

・塾で習う前に全部知っていても「知っているだけ」で
いざ、先取りした単元に入った時に「深く勉強する」事が
出来なく、興味が薄れているから、後から習った子の方が
どんどん吸収して行く場合が多い。
・親は先取りさせたつもりなのに習う頃には「殆ど忘れている」


となれば、時間の無駄=無意味ですよね。

>>182
なるほど。

それは忘れたんじゃなして、
理解してないか、理解が浅いまま先に進めているんじゃないかな。

こういうのは無駄だね。

こういう子は、理解できる単元を選んでやらないとだめだよ。

>>174
予習と先取りを一緒にしちゃ（ｗ

>>175
全然別の話。
「出来ない子」と思われているだけの「出来る子」だっただけのこと。

>>177
＞要するに塾の先取りは、高学年の学習の時間短縮のためだよ。
＞浮いた時間をさらに有効に使えるし、余裕も生まれる。

これは笑っちゃうくらいの机上の空論。
先取りくらいで時間が浮いたり余裕ができるほど甘くはないよ。

第一、子供は、１週間なりの決められた時間にタスクをこなしていくこと、それを繰り返していくことで
力をつけていくのに、抜け駆けして有利にしようなんて姑息なこと考えている時点で終わりでしょ（ｗ

>>181
中高一貫が学校ぐるみで先取りしているように、
中学受験塾はどこでも半年から１年の先取りを塾ぐるみでしているわけだけど、
ここでの「先取り」はそれ以上の個人的なものの話だよね。

子供が好きでどんどん進んで行っちゃうならしょうがないけど、確信的な先取りは、
つまり、塾のカリキュラムを親が組み替えちゃうってことでしょ。

そりゃ親自身と子供の能力を過信しすぎだし、高学年で余裕持とうなんて貪欲すぎ。

先取りの話題は、もう、いらなくね？

先取りしなくても難しい大学受かるやつは受かるし、
先取りさせたい親はさ、せりゃいいだろうし、

先取りしようが、
いい大学行こうが行くまいが
どういう人生送るかどうかは、また別の問題だし

最終的には「いらなくね？ｵﾅｶｲﾊﾟｰｲ」
の展開で〆る人いるね。
こういった受験の核心に迫った話題の為のスレなのに。
最後の３行の結論出されてもなぁ。子供が書き込んでるのかと思ったよ。

低学年の算数の問題集は、
塾系のものは、ほとんどが４年以上でやる内容の一部先取りですよ。

しかも、５、６年になれは、それをやっていなくても出来てしまうものだから、
無駄といえば無駄。

またZ会３年受験コースは、塾の4年でやる内容の先取りですよ。

まあ、小数・分数の四則計算を含めれば、
ほとんどの子が先取りしているわけだし、
反対の人はやらなきゃいいと思う。

個人的には、無理がなければ、やった方がいいと思うな。

スレタイが「低学年からの中学受験準備スレ」なんだから、「先取り」というテーマはほとんどスレタイと重なるような非常に根本的な問題。

で、ぶっちゃけ、「低学年から中学受験準備」を端的に、たとえばどんな問題集が良いだの、どんな通信教育が良いだの、
「算数先取り」した方が良い、一歩先んじることが有利になるなんて考えているくらいじゃ、
中学受験の結果も多寡が知れている。

そんな「先取り」なんていうまったく表層的な、半端なことじゃなく、もっと重要な、本質的な準備があるのよ。

それは一言で言うと「成功体験」。

子供が低学年のうちに、「勉強は大事であって、それはけっこう楽しく、面倒くさいこともあるけど、やり遂げると達成感がある、
できれば周囲の大人に褒めてもらえるし、友達にも尊敬される、あなたはそれが人並み以上に得意であって、適性がある、将来はそれを生かせば、
あなたがあこがれる存在（職業）になれる、家族も応援しているよ」ということを子供に実体験とともに会得させることだね。

だからたとえば公文などがやっていることそのものは無駄だけど、それがそういった成功体験の一種として機能した場合は有益。
そこの見極めを親がしっかりできないとね。

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世界は刮目するであろう 2008/ 1/24 10:52 [ No.46 / 216 ]

投稿者 :
manafi_magnificient

来年の2月　某国立ＴＫ中学の合格者発表の日には。

世のパパやママは極上レシピにひれ伏すだろう。

だが勘違いしてはならない、蒼海の王子とその御子にとっての極上レシピは
世のお子さんたちにとっては危険な劇薬なのだ、軽々しく手を伸ばすべきではない。

>>189
>多寡が知れている。 ⇒　高


「先取り」は、親がさせるかさせないか、を論じてもしかたなくて、
子供自身ができるかできないか、によるんじゃないの。

>>191
やろうと思えば誰でもできるでしょ。
つまり、１年や２年先取りできるからって別にたいして優秀じゃないのよ。

>>187

>こういった受験の核心に迫った話題

そうですか？これが核心ですか？
このスレの住人は、先取りさせるのは当たり前と思っていました。
先取りの是非を論じるのはヨソでやれや、ボケ！
って感じますけど。

むしろ、
将来中学受験させることを考えている親が、
子供が将来受験やその先にあるものを乗り越える力をつけさせるためには、
小さい頃にはどういう接し方をしたり、どういう体験をさせることによって、
人格を陶冶し、精神を涵養させるか
っつーよーな話題に持っていきたいと思って
議論終了提案として書いたんですけど。

久しぶりに来てみたけれど、先取り論争が加熱しているね。

私は、191さんに同意かな。
191さんのいう、「子供ができるかできないか」は、もっと根本的なことを言っているのでは？
たしかに、１年や２年の先取りは、やろうと思えば大抵の子供はできるけれど、
先取りを本当の意味でこなせる子供は、そういないと思う。

能力のある子供であるなら、先取りも可。
というより、先取りでもしないと退屈。
そういう子供は、該当学年の難問もすらすら解くだろうし、問題ない。
（大抵、実体験や成功体験もある子供だから、その点でも問題ない）
いわゆる「入塾からずっとアル１」の子って、こういう子でしょう。
問題なのは、能力のない子供だよね。
公文は、能力のない子供でも先取りを奨励しているようなものだけれど、あれは無駄なんだと思うよ。
いくら複雑な四則計算を先取りしていても、応用が効かない子供は、後でやすやすと追いつかれる。
追いつかれる時期を後ろにずらせる、という意味では、有効かもしれないけれどね。

そして、一年生で九九を言える、Z会３年受験コースで４年の塾授業をちょっと先取り、
という程度は中受を目指す家庭なら、ことさら「先取り」と言えないような気がするな。
それは、今時の幼稚園生が入学前に、平仮名の読み書きや簡単な計算を先取りしているのと同レベル。
みんながやっているごく普通のことでしょう。

＞人格を陶冶し、精神を涵養させる
あー、教免取りに教育学部に足を踏み入れてた時を思い出した。
形式陶冶と実質陶冶とかね。
他学部所属だったせいか、イマイチああいう用語には馴染めなかったけど。

>>195
公文の場合、能力のない子に大幅な先取りは不可能だと思うよ。
２年くらい先取りは公文の場合、普通レベルだし。
で、算オリで優秀な成績を取る公文経験者はほとんどが大幅に先取りしていた子達。
結局、公文においても中受勉強同様、「本当の先取り」が可能になるのは
能力のある子達ということになる。
公文に批判が多いのは、上記の様な事を親に説明しないからということに尽きる。
大幅な先取りをさせたいと思って公文に子供を通わせている親からすれば、
「なんでウチの子はなかなか先に進まないの？」とｷｨｰｯとなっちゃうのだけど、
「それはお宅のお子さんの実力ですから。」と言っちゃうと、商売できなく
なるので言わない。
でも、実際には、能力ある子ならばどんどん進む。
ある意味、分かり易い。

>>197
中受なんだから、普通の子だったら２年先やれば十分ですよ。

中受する半分の子は、偏差値５０以下なんだから、
こういう子達は、まず計算だよ。
計算がなんとかなれば、基本問題に時間あてられるよね。

>197
本当に進まないよ、キーってなっちゃうよｗ
本人希望で公文に通ってるのに進まない、でも辞めたくないらしい。

今まで「4年になったときの出来で」と言っていた旦那（30年前の受験テクなら
自信ある）が、とうとう「この子は底辺が低いと限りなく下に行く。受験させよう」と
言い出した。このスレのお子さん達はみんな効率よく勉強してるんだろうな〜
羨ましいです。

能力のある子は「先取り」が可能、
能力のない子は「先取り」ができない。

↑なんてあたりまえじゃんｗ
何をわかりきったことを言っているんだ？

優秀な子なら、公文などで周りがお膳立てしなくても自然と自分で覚えたり、編み出したりして
結果的には先取りになったりしない？

なんだか人為的に天才児を作り出そうと必死になっている気がする。

初めに「先取り」ありきなんじゃない？
「先取り」したいんでしょ。
「先取り」自慢して、
「先取り」のおかげで、アルワンだの算オリだの超難関だののわかりやすい自慢のネタを獲得。

親の自己顕示欲、どっかの先取り極上レシピと同じパターン。

低学年で算数が得意なら、先取りして先攻逃げきり出来ると
誰もが思うでしょう。
自慢じゃないんじゃない？
実際、首都圏や関西の一部を除いて偏差値６０もあれば
地元の有名私立合格出来るしね。
先取りして失敗っていうのは、ここでは首都圏の話でしょう？
先取り失敗例はブログにもたくさんあるけど
失敗っていっても、算数偏差値６３〜６５は取っているしね。
普通よりちょい頭がいいだけの子が、先取りしないで
先取りした子に追い付くか？追い越すか？って言われれば
そりゃある程度先取りしていた方がいいんじゃないの？

ようするに
同じ能力なら、
先取りした子〉先取りしてない子
当たり前のことだよね。

先取りしても追い越されるのは、
地頭の違う子を比較した場合のハナシ。

同じ能力なら先取りしたかどうかよりも、
原理原則をきちんと理解して
それをいつでもどういった形でも使えるように
より多くの演習を重ねた子が強いと思う。

先取りするメリットがあるとしたら
そのための時間をすこし余計にとれるってことかな。

でも、親がやっきになってやらせて「先取り」では
肝心の子供の知的好奇心が育たずに
高学年になってから息切れするパターンもあるしね。
下手に先取りしていたばかりに
勉強そのものをあまくみる悪癖が身についちゃって
コツコツと努力する習慣が欠けていたばかりに
高学年になってから伸び悩むパターンもあるしね。

子供や家庭によって向き不向きがあるから
一概に先取りがいいとも悪いともいえない。

低学年の場合、ほとんどの子は
自力でテキスト読んでの先取りは難しい。

結局、親かその他がサポートしないと理解不足のまま先に進むリスクがある。

昔、予習シリーズのビデオがあったらしいけど、今は売ってないみたいだね。

たとえば、６年２月に偏差値６０だった子が、
仮にあと１年よけいにやれば６５になるってものでもない。

＞先行逃げ切り
も
＞先取りした子〉先取りしてない子
も
あまりにも単純だね。

先取りしていない子の方は追いつく必要ないけど、
先取りした子はどっかでず〜〜っと待たされちゃうんだし。

その待たされた時間に、深く掘り下げて勉強出来てｳﾏーだから
多くの親は、先取り先攻逃げ切り勝ちを夢見る訳だw

ごく一部だけど、成功例もあるんだし
自分の子供の能力さえ見極められれば（←非常に難しいが）
先取り無意味とは思わない。

>>209
たとえば、６年２月に偏差値６０だった子が、
仮にあと１年よけいにやれば、
ほとんどの場合偏差値は上がる。６５超えるケースも多いはず。
大学受験の現役時と１浪後の成績を考えれば、分かるでしょう。

先取りが嫌なら、やらなければいいだけ。
能力に応じた無理のない程度の先取りは有効だよ。

あんまり批判していると、
自分の子は能力がなくて先取りしても理解できず 無駄だから、他人にケチつけているんだと思われるよｗ

>>210
＞深く掘り下げて勉強出来てｳﾏーだから

それが「勘違い」だっていう話なんだけどねｗ
「深く掘り下げる」とかえってダメになるんじゃないかな？
やってみればわかるよ。

＞ほとんどの場合偏差値は上がる。６５超えるケースも多いはず。

サンプルゼロなのに言い切っちゃっているねｗ

＞大学受験の現役時と１浪後の成績を考えれば、分かるでしょう。

大学受験とは違うね。
しかし、大学受験だって、運動部で時間がなかったなどの場合を除いて、
必ずしも成績が上がるってわけじゃない。

ぶっちゃけ、「先取り」の成功例なんて「ない」と言ってもいいね。
たしかに「成功」した中に「先取り」してた子もいる。
しかし、それは「先取りしたから成功した」ってことじゃないもの。
「ピアノやってたから」「スイミング通ってたから」中学受験に成功したわけじゃないのと一緒。

と、がつがつ上の学年のドリルを強制し続けたあげく
結局頭の善し悪しを改善することとは別の話しだったことに
いまさら気付いた親もいるようですが

子供が理解できたり、面白がったりするなら、
内容的に高校理科レベルの話しだって
してあげるでしょうが

それを意味ないとか言われましても、
まあ、ヨソの家庭の教育方針なんてどうでもいいですが

>>214
＞話しだってしてあげるでしょうが

↑
「話しをしてあげる」のはちょっとどうかな？ｗ
「話をしてやる」ならもちろん無問題でしょうね。
それは「先取り」じゃないでしょうし。

まだ続くのか、先どり話ｗ
結局、先取りしなくても結果出して優秀な子がいるから、絶対必要なんて断言出来ないんだよね。
最終的に合格できればいいんだもんね。

先取りが絶対必要って熱く語った人がいたの？

>>215
>ちょっとどうかな？ｗ

やってもーたーー！orz
回線切って逝ってきます。

興味深いんだけど、優秀な子の場合の話ばかりだから
むしろ、あまり優秀でない子の場合
先取りは有効か否か、も知りたいなぁ。

尻叩いての強制がよくないのはもちろんとして
でも、普通に皆と同じペースで授業を受けるだけじゃ
ついていけないような子の場合
ある程度先にやっておくことで
噛み砕いて教える、理解する、時間を作ることができるか？とか。

ゆとり教科書レベルの先取りでもある程度有効？
塾ﾃｷｽﾄの内容はハードだなぁ。うちの低学年には。
計算だけでいいなら大丈夫そうだけど。

>>219
そういうのはふつう先取りとは言わないだろうけど、有用だと思います。
四谷カリキュラムの塾の場合は、季節講習で、３ヶ月分くらいの軽い予習をざっとやるし。
主軸を塾のペースに置いて、それを親がサポートする分にはまったく問題ないでしょう。

ここで問題にしているのは、カリキュラムを親が組み替えちゃうような「先取り」。

「先取り」ってのはある意味、親に対する試金石かもしれないね。

「先取り」なんて誰でもできるんだよ。
それなのに、子供が１〜２年先のカリキュラムに進んだだけで親が勘違いする。
「うちの子は先取りできるんだから優秀なんだ」って。
そこまでは良いんだけど、その先、
「そういう優秀な子には特別なメニューが必要。塾じゃなくて親が極上レシピを作る！」
と勘違いしちゃう。親が自分を見失っちゃう。
ついでに「塾に頼らない＝塾代の節約」とか、お金を惜しむスケベ心も勘違いを加速させる。

低学年の時に、「先取り」しても、
「先取りできるからってたいして優秀なわけではないだろうけど、好きこそものの上手なれ、
ここはひとつ『○○君は算数が得意なんだねえ。すごいねえ！』と褒めて育てよう」と子供をうまく
乗せられる、しかし自分はちゃんと冷静でいられる親なら問題はない。
そういう親は、「先行逃げ切り」とか「後で余裕ができる」なんて甘いことを考えないだろうし。

ただ、まあ、親が勘違いさんでも、子供が優秀なら多少のハンデは跳ね返しちゃうのもまた中学受験というもの。

>>221
>カリキュラムを親が組み替えちゃうような「先取り」

誰も、そんなこと言ってなかったよ。

大体、ｶﾘｷｭﾗ組み替えるってどういうこと？
例の極上レシピだって、予習シリーズをやってたんだから、組み換えてないよ。
（定着させずに進むやりは間違いだと思うけど）

>>223
組み替え・・・・４年で予習シリーズ５年下をやるとか　も含めてね。

>>224
それは、組み換えじゃなくて、先取りでしょう。

>>225
「先取り」の話なんだからそれでいいんだけど・・・・

おそらく、ID:+nxG8x4Kさんはカリキュラムの順番を入れ替えたりすることだけを「組み替え」と理解していると思うんだけど、
そっちはそういう意味で使っていないだけです。

極上勘違いレシピの先取りは、明らかに失敗で
冷静に自分の子供と自分を見ていない例だけど
実際、知り合いの子の最難関国立（東京）の一貫生の級友は
公文程度の先取りをしていた子はザラだったし
優秀な子だったら「ちょっと先取りさせてみようかな？」程度の
気持ちでもどんどん吸収していっちゃうんジャマイカ？
自分の同級生で、ガンガン先取り、御三家合格の男児がいたけど
何があったか知らないが（行き詰まったとの噂はあるが）
３浪してMARCHも入れなかった。でも他の兄弟は
早慶には入ったよ。

先取りさせて、必ず成功するとも失敗するともいえないし
必ずしも子供が可哀想という訳でもないと思うが…。

>カリキュラムを親が組み替えちゃうような「先取り」

じゃあカリキュラムを組み替えるって具体的にどんな感じなのか、
それがどうダメなのか、そこまで塾のカリキュラム（やり方）を絶対視するのはなぜか？

そういうこと全然考えずに思いつきでしゃべってることがよくわかりましたね、皆さん

みんな極上レシピに影響されすぎｗ
あれはさぁ、ぜんぜん　深められてなかった　でしょ、親子ともに。
書かれている通りにあれもこれも出来ていたなら、すごい天才だけど。
(親が全教科パーフェクトに先取り指導できる能力もあったらすごいけど）

ふつ〜は算数できれば国語が・・・　って具合にバランス取れない子の方が多い。
(親も同じ）
まぁ、中にはバランスとらないまま逃げ切っちゃう子もいるかもしれないけど
それは中・高で苦労するはずだから、成功例とはいえないし。

先取りが意味があるとすれば
得意教科で先行できている分、他の教科に時間をまわせるってところじゃない。

塾のカリキュラムを組み換えても
算数なら問題ないと思うんだけど、極上レシピの問題は
勘違いしているから問題なんじゃないの？
他の人がやったら、絶対失敗するとは言い切れないでしょう。
ゴンの所は、歴史を先取りしてから地理をやったのが
間違いだとか言われているけどね。
地理を覚えてから歴史を勉強しないと、遠回りだとか
無意味だとかね。
でも順番通りに教わったとしても、あの親子ならそれなりの結果
なんじゃないかなぁ？

ゴンとこってブログ見る限り優秀かと思ったけど
そうでもないのか？

馬鹿馬鹿しい、歴史が先だろうが地理が先だろうがどうでもいいよ
大体、予習シリーズや塾のテキスト以外に情報入手手段がないのかよって思うね
低学年のうちに歴史なら歴史マンガやビデオやテレビ番組、史跡めぐりや歴史博物館
地理なら地図見たり、旅行に行ったり、にっぽん大図鑑なんかを読んだりするでしょうに
まさか、そんなことにも地理が先だから、まだ歴史マンガを読んじゃだめって指図してんの？
歴史が好きで地理がいまいち興味ない子だったら歴史から始めてどこが悪いのか？
どうしてそこまで塾のやり方を盲信できるのか理解できないね
塾だって、地理→歴史のほうが無難なのでそうしてるってだけでしょ

>>221
> ここで問題にしているのは、カリキュラムを親が組み替えちゃうような「先取り」。

そんな話だったっけ？いつの間にか先取りの定義が、自分の思ってたのと違ってる。
うちは小１、２と不調で、休んだときのために教科書レベルの先取りをしてきた。
この程度の先取りは害になると思えないけどね。
カリキュラムを組み替えるというのは、長期的なものを指していってるんでしょ。
そういうのは意味ないし、誰もそんな話してなかったはずだと思うけど。

>>232
> 塾だって、地理→歴史のほうが無難なのでそうしてるってだけでしょ

これは地理がわかっていれば歴史を上乗せできるから。無難だからではないよ。
地理がわかっていないとどこで何があったか漠然としかわからない。
ざぶとん方式もメリットだけじゃない。地理を忘れると言うデメリットもある。
社会が得意な子は塾のやり方に乗っていけるから、このやり方が活きる。

前半に書いてあることは同意。低学年に限らず知識はテキストからだけ
得るものではないよね。

>>232
何を怒っているんだかわからないけど
地理〜歴史は、塾だけじゃなく学校もそうですよ。
そこのスレ住民は、子供の頭に入り易い様に
地理から入る様になっているって言ってたけどね。
ま、どうでも良いって事は確かだけどね。

豚切り。

さっき小3の息子に本当に中学受験をするかどうかの話をしました。
勉強する！中学受験したい！という子ですが、実際には勉強からは
逃げまくりで。そろそろ厳しさや覚悟の話をしてもいいかなと思って。

中学の偏差値ランキングの表を見せ、本人の偏差値を見せ
(偏差値の事は辞典で知っていたよう)、覚悟しないととても参加出来る
世界じゃないこと、でもやったらそれなりに自分に力や自信がつく事を
話しました。

息子は今までにはなかった神妙ぶり。あぁ成長したんだなと思いました。
本人からは今日は結論が出ず、なぜか折り紙を持って寝室に行きました。
なんだありゃ？

やっちゃったから後悔しても仕方ないが、自分がやった事は良かったんだ
ろうか。

>>235
いいんじゃない？
この先、本人が自発的に勉強しようって気がないととてもやってられないよ。

>>235
都道府県名くらいは覚えてから歴史を学ばないと、
吉野ヶ里遺跡は何県にあるか？なんて問にも答えられないから、
その程度に地理を先にやったほうがよいと思うよ。
でも、都道府県名なんてわざわざ塾で学ばなくても、
中学受験しようなんて家庭なら低学年で既に習得してることじゃない？
が、中には覚えてない子もいるだろうから、
その程度の意味で地理を先にやったほうが「無難」って言ったわけ。
実際、うちの子は地理も歴史もやってるけど、都道府県名を押さえておくなど
ごく基礎知識以外に、地理を先にやって良かったと思うことはほとんどないんだよね。
逆に輪中で薩摩藩が出てきたときは歴史を知ってたほうがわかりやすいとは思ったけれど、
でもどちらが先でもあまり関係ないかな。どうせ繰り返すし。
それから、うちの子は地理も歴史も大好きだから、予習シリーズに載っている事項は、
部分的に前もって知っていたけど、地理より歴史のほうが追加的に覚える事項が
かなり少ないみたい。つまり地理のほうがより細かく、高度な知識を要求される感じ。
だから、ボリュームのある地理を早めにやっておくほうがいいという文脈ならわかる。
指摘されているように、早く忘れるというデメリットもあるけどね。

国会議員の木原せいじという人の本読んで興味を持って調べたら面白かった。
父親は銀行員だけど、母親は息子のお受験のために海外駐在から
息子２人を連れて帰国しても受験準備をしたらしい。
それで武蔵に御入学。ピアノも上手でグランドピアノ所持。
当然東大に進み、大蔵省へ。ケンブリッジに留学。ロンドンにも駐在。
テニスで大学時代大会に出たりしたそうだ。
なんかすごいんだけど、やっぱり両親が教育熱心で
お受験準備やピアノやテニスをさせたおかげなのかな。
でも父親の海外駐在時に母と子が帰国したら、父は出世がおぼつかなくなっただろうね。

>>235
>折り紙を持って寝室に行きました

かわいいじゃない。

>実際には勉強からは逃げまくり

そんなもんでしょ。
そのうち、塾に行くのが楽しいとか言い出すんじゃない。

覚悟を決めて、
陰に日に、伴走してあげればいいんジャマイカ。

大学受験なり高校受験なり、本人が成果を出した経験があるものなら誰でも知っている。
何冊もの問題集に手を出した者より、たった一冊の問題集を隅から隅まで解き倒した者が
成功を掴むということを。
そして、その一冊の問題集の選択は慎重にｗ

N２年全国テスト受けてきました。
10/24のも受けて、そんときは埋めるのは全部埋めたんですが。

今回の算数は撃沈。時間全然足りず。
どう考えてもウチの娘は時間内には済ませられないわこれは。

旦那に見せたら算数最後の問題で、
「ゴメン俺こういうの全くダメ。パス。
料理する人って、よくこういうの考えながら作ってるよな」
って逃げたｗ。

まあせっかくの機会だから、
娘と時間進行考えながらポテサラ作ってみようかなあ。

今回は無料テスト、難しかったですよね。うちの二年息子も撃沈…
時間が足りなくて、未記入も多かった(泣)

勉強しなおしだわ

うちも。算数は最後までたどり着けなかった〜
ポテトサラダのは、よくお手伝いする子じゃないと「？」だったんじゃない？
あとからやり直しても、じゃがいも茹でている間に何ができるか・・
ちょっと時間がかかりました。
（でも、できるものの合計時間がちょうどになっていたのが親切だった？）
前回がとても簡単だったから、ちょっとビックリしてしまいました。
わが子は算数は90点ちょっと、国語で挽回して総合で平均点を超えてくれるかな？
と予想。
予科に入るなら、前回で決めたほうがよかったかもｗ

うちも2年です。
記述問題が嫌いで、カードの問題は答えだけ書いて
説明の所を「やり忘れた！」だって。
あんな大きな回答欄が空白で気がつかぬ訳が無い。
前回の所見も「記述の問題をやらずに裏返していたのでやるように
促しました」と書いてあった。
好きじゃないからやらない、というのでは困る。

うちは旦那がああいう問題を持ち帰ると血が騒ぐらしくて
早速子を脇に置いて説明会を開いてましたｗ
国語の問題がﾋﾞﾐｮｳだな〜って言ってた。
回答がしっくり来ないんだって。

国語がﾋﾞﾐｮｳって？
ﾋﾞﾐｮｳなのは国語問題？それとも自分？またはお子さん？

>244
ﾋﾞﾐｮｳなのは問題（というより回答か）＞旦那談
子どもと一緒に見直しながら、長文の中から三択で答えを選ぶところで
「え、これか？」って言ってた。
問題が悪い訳じゃなく、設問者と感性が合わなかったのかも。

>>245
×　設問者
○　作問者

読解って「読み解く」だってことをわかっていれば
感性うんぬんって言い訳はでてこないと思うんだけど…。
243のご家庭は、国語に関しては塾に丸投げして
お父さんお母さんはあまり口をださないことをおすすめする。

244です。
>>243さん。
選択問題は、合っているのを選ぶんじゃなくて間違っている箇所を探したほうが
より確実ですよ。
今はまだ小さいので、選択問題もそれほど「ﾋﾞﾐｮｳ」ではありませんが
大きくなってくると、どれも正解じゃん？と思うような選択肢が
でてきます。感性で選んでいると失敗しますよ。
今回の三択は、他の二つには明らかに違う箇所があるので、ﾋﾞﾐｮｳでは
ないと思います。

>>245
ちょｗｗ一番ﾋﾞﾐｮｳなのお父さんｗｗ
お父さんの余計な口出しのせいで子供が混乱しそう

低学年の読解って、文章中に書かれている内容が正解なんだよね？
高学年になってくると、主人公の書いていない心情を読み取ったり
するけど、物語文でも説明文でも文章中の重要部分からの
出題だよね？

おはようございます。
そうなんですね、うちは旦那が好きで子どもの面倒を見ていて、
私は送迎とかそういう役回りだったんですが、あまり旦那に
任せるのやめますね。
（旦那は中受経験者で、私はしてないので見守ってました）

エデュに平均がありました（小２）
国100　算91
10月の平均が　107と94　なので
思ったより平均が高いですね。
記述部分の配点次第ですが、うちは前回よりも-30ぐらい？

Ｎポータルの結果見たら、
小２平均
国語96.2　算数89.2　二科目平均185.4
になってますよん。

今回国語簡単で算数難しかったよねーとか言ってたら、
国語と算数の平均点がこんなに近くて驚き。

251は関西だけの平均なのかな？
（エデュに書き込んだ人が関西でした）

朝日の小学生新聞をとっている人、いますか？

>>254
ﾉｼ

>>255さん、お子さんの反応はいかがですか？
２年生でも楽しめそうでしょうか？
毎日発行なので、読まないまま翌日分が届き古新聞の山
なんてことになりそうでちょっと迷っています。

ニュースを見ていて説明を求められることが多く、
ＮＨＫの週刊こどもニュースも好きでよく見ています。
Ｎのテストを３回受けましたが、どうやらパズルっぽい問題が
苦手なようです。サピ提携の問題を親子でやってみようかと
思うのですが。

読み物、連載マンガがあるので
２年生といわず１年生でも楽しめることは楽しめる。
１日分の量はたいしたことないから
その日のうちに読まなくとも２〜３日分や一週間分くらいなら
ためても週末にまとめて読むことはできる量。
一般紙だけとっているよりは古新聞が増えるのは仕方ない。

ニュースの解説についていいのかどうかはわからん。
一般紙でもそうだと思うけど、新聞はあくまで「新聞」なので
そのとき起きていることを伝える、
その伝えることの背景がなんとなくわかる程度の解説はあるぐらいなもん。
私は、本気で「知りたい」と思ったら、自分で調べるってことが大事、
新聞はその「知る」キッカケぐらいに思っているから、その点は不満はない。

より解説っぽいのは毎日新聞がだしている月刊誌「NEWSがわかる」のほうかも。
ただ、こっちは扱う記事のポイントが？なことも結構あるのと、
タイムラグが大きいのがちょっと…。

うちは「時事問題に関心をもってほしい」という気持ちよりも、
自分が活字好きなので
「子供にも毎日自分あての活字モノが届くのは嬉しかろう」という気持ちで
とりはじめたので、解説が詳しいよりも
「毎日届く」「新聞形式」であることを重要視したので朝日小学生新聞にした。
その甲斐があったのか、もともとの素質なのかわからないけど
小６のうえの子は一般紙も朝小とおなじように好んで目を通しているよ。
一週間ぐらいお試し購読ができるので、とりあえずとってみたらどうだろうか。

小２の時、朝小を半年ほど購読しました。
その後、毎日小学生新聞にきりかえ、現在小３です。
朝小の印象は「広告ばっかり」、毎小のほうが、中身ありです。
ぜひ、比べてみてください。

>>258
そうだな〜と思って変えようとしたら、ぴぐまの添削があるから辞めたくないと言われたよ。
あとは漢字と算数パズルみたいなコーナーを毎回楽しみにして、一人で解いているので
仕方ないからしばらくとり続けることにした。

ぴぐまの添削は月１だけど、添削問題３つ＋家でチャレンジする問題１つ
ぴぐまの問題集が復刊しない限り、やめられそうにないよorz
今のところ、５年から「ニュースがわかる」だけ取るつもり。

>>256
うちは小１から朝小とってて、さかな君コーナーなど特定の記事だけ楽しみに読んでいた。
小２から表紙の時事問題のところを私に音読してくれるようになって、それを私が簡単な言葉で
興味のありそうなものだけ、ちょっと教えていた。

今、小３。新聞を読む習慣がついたのか、宿題をしておやつを食べたら食休みに新聞を読む。
このパターンが続いている。上にも書いたけどぴぐまの添削は毎回出している。
読む紙面が多くないというのが、うちには幸いしたのかも知れない。
広告は多いけど、自分がピックアップしない情報もあるので良い面もあった。

うちは、まとめ読みはないなぁ。その日にあったことをその日に知る。
そしてテレビでニュースを見て、晩御飯の時の話題にする。こんな感じです。

朝小、毎小、サンケイと、とっかえひっかえしている子が
子供の友達にいますよ。その子は受験しないみたいだけどね。
うちは毎小です。好きで毎朝読んでるし、問題も解いている。
色々応募もしているよ。

朝小＠1年。
環境投資みたいなもの。
自分の新聞ってのが嬉しいようで父親が新聞読んでるとマネして隣で読ん
でたりする。

・4コマ漫画をなぜか毎日スクラップ。
・さかなくんの記事（1回/週）をスクラップ、図鑑から関係あるところを拾って記載。
この２つは子供がノート2冊を買ってくれ、と言われて買い与えたところ
自分で始めた。

新聞（大判活字の塊）に免疫を付けることとか、切り取って活用する
免疫を付けるとか、拾い読みする中で興味がある記事を見つける免疫
を付けるとか、そういう習慣がつくグッズだと思う。
内容そのものでお勉強・知識増強・時事問題どうこうってより、習慣グッズ。

近所のビックカメラの店頭で、日本地図のポスターカレンダーを無料配布してました。
世界遺産や県花、同緯度の都市等盛りだくさんの内容。
盛りだくさん過ぎて字が小さいのが気になるけど
目に付く場所に貼って、興味を持たせるよう仕向けてみます。
スルーされたら哀しいけど…。
近所にビックがある方、要チェックです。

うちも大きい地図ポスターもらったんだけど… みんなどこに貼ってるのかな

>263
うちも去年もらった。
世界遺産とか月とかなかなか良いよね。
近所にないので、カレンダーは古いままだけど、そのまま貼っておこう！
>264
リビングに貼ってるよ。

>>262
うちも同じような考え方。
家内は「あまり読んでないからもったいない」と言ってるけど、
自分が朝小で好奇心を満たしていた経験から、なんとなく子供の周りに
新聞は置いておきたい。

ちなみに子供は毎小。

254=256です。
いろいろな情報、ありがとうございます。

購読するならしっかりちゃんと読んで欲しい、
それが出来ないようならムダ？？と思っていました。
でも、皆さまのお話を伺いながらよく考えてみたら、
私自身、興味のないページは見出しを斜め読みするだけだったり、
一面と社会面しか読めない日があったりします。
だからと言って、新聞の購読を止めようとは思わないですものね。
「環境投資」という言葉には納得させられました。

ＨＰの印象では、朝小は中受色が濃く、
毎小は小学生の日常に寄り添っている感じを受けました。
子どもにもＨＰを見せましたら、朝小がいい（忍たま乱太郎が読みたい）と
いうので、お試し購読してみようと思います。

>267さん

今現在は乱太郎連載中ですけど
時々お休みして他のマンガやっていることもありますので
そのあたり、ご承知おきください。

夏に連載していた「里山どんぐり」大好きでした〜。
切り取って保存してあります。

皆さんのお子さんは朝は何をどのぐらいの時間勉強されてます？
それと、朝何時に、どうやって起こすのかをぜひ！教えていただきたいです。
寒くなると子も自分もなかなか早起きできません・・。

>>269
寒いせいなら部屋を暖めておけば良いじゃない。
中受はお金かかるって言ってるのに、暖房費ケチっちゃだめよ。

朝勉させたいのに自分も起きられません、は子供が発狂して当然。
どうやって起こすか、も解決できない人が子供に朝勉させたいなど
思っちゃ罰あたりですね。

どうもすみません。

>>270書きかたが悪かったですすみません。
たまに自分が起きられなかった日には朝勉させていないのですが
そうでない日・・
うまく言えないのですが、お聞きしたかったことを明確にしますと、

「円満に子どもに早起きさせる方法」です。
どなたか教えて下さいませ。よろしくお願いします。

>>272
早寝させる。おきたとき部屋が暖かい状態でいられるようにする。
別に普通のことだよ。
それから「たまに自分が起きられなかった日には朝勉させてない」のが続くと、
子どもは「お母さんの寝坊ラッキー！」になると思うよ。
朝勉強させる習慣つけたいなら、まずお母さんががんばらないと。

>>273
＞「お母さんの寝坊ラッキー！」
な、なるほど・・。そうですね。
ありがとうございました。参考にさせていただきがんばります！

うちは私が6時、子供が6時半に起床、ってのが目標。
大体どちらも15分くらいずれ込むけど…。
それから子供は朝食とって身支度整えて、朝勉にチャレンジを10分ほど。
それで7時半くらいに学校に行きます。
まだ1年生だしこんなもんです。

子供の起こし方は子供の耳元で「あと10で起きないと○○のポケモンパンは
お母さんが食べちゃうよ〜｣と言って10カウントとか、｢いつまでも寝てるやつは誰だ〜｣
とドスをきかせて囁きつつくすぐるとか。
あと、｢朝ご飯はご飯とパンとどっちがいい？｣のように子供に考えさせるような声掛けは
起こす時に効果的だと何かで読んだので、ポケモンパンがない時は実践してる。
それでも起きない時は状況と私の心の余裕に応じて｢早く起きろｺﾞﾙｧ!!｣となる。
でもなるべくならそれは回避したいのであの手この手で奮闘中。
効果的な起こし方、私も知りたい…。

>275
うちも同じで、15分ずれ込むのも同じｗ
東に窓があるので夏は全員5時台から目覚めてたんだけどね。

うちは朝は公文2枚、前は5枚やってと言ったら、泣きが入り
ぐずぐずのまま2枚だけやって時間切れになって気分悪いまま登校。
今は「朝2枚」にしたらあっさりやっていく様になった。
結果は同じなんだけど、お互いスッキリなので当分このままで。

うちはリビングで朝勉なんだけど
主人がTVのニュースをみてるから
子供の意識もそっちにいってしまう。

>>275起こし方が優しいですね。見習わせていただきます。
こどもに考えさせるような声掛けなどよさそうですね。ありがとうございました。

朝が弱いなら無理にさせることないと思うけどな。
夜したらいいじゃない？
うちは朝は家族そろってご飯を食べられる平日唯一の時間なので
そこに時間をとってて、朝勉なし。
夜や帰宅後寝てしまうとか体力が持たないとかなら「急がば廻れ」的に
勉強よりまず体力upさせとかないと後々行き詰るよ。
時間がある低学年だからこそ、勉強以外の部分を強化しとかないと。

ちなみに朝は、うちは父親が起こすとうちは素直に起きる。
自分だとｳﾀﾞｳﾀﾞされちゃうが、何故か父親だと「起きれ。」とか「時間。」
だけの単語でコトが済んでしまう。
大人が先に当然のように毅然と起きていて作業などしてると、子供も
普通に起きるもんだな、と思う。

＞朝が弱いなら無理にさせることないと思うけどな。
同意。

うちは上の子小4は朝ダメ。
「機嫌よく7時に起きる」が目標になるくらいなので、朝勉はめったに出来ない。
でも塾のある日でも夜は2時間以上勉強してる。
下の小1は朝にめっぽう強いので、ご飯食べて身支度済んだら
タイム計りながら百マスと漢字練習して、まだ時間があったら読書してから学校だ。
比べるのもアレだけど、下の子の方が頭も要領も良さそうだ。

>280
そういうのって子どもの頃から変わらないみたいだね。
そういう子は夜型で（夜更かしではなくテレビ無しとか）で良いのかな。

うちも小２は朝苦手だけど、５才は６時半に起きて、することもないから
ひらがなブックやってみたり、ヒマそうにしてる。
旦那の兄が、家族が憂鬱になるくらい朝は機嫌悪くて、今は甥もそうらしい。

>>263で紹介してくれた地図カレンダー、今日もらってきた。
たまたま今日ビックカメラの前を通る用があって
「もう無いかなー」と覗いてみたらまだあった。ラッキー。

貼ってみたら、
このスレ該当の小２娘は「わーすごーい」とチラッと見てオシマイ。
で、下の年中息子が貼り付いて取れなくなった。
娘がちょっと近づいたら、ｺﾚﾊｵﾚﾉﾀﾞｱｯﾁｲｹ!と威嚇。寝るまで延々見てた。
なんでこうなるんだろうorz。

うちも年中息子は地図好きだな。
小2姉はあまり興味なし。

うちは貼る場所も少ないし
テレビで出てきた地名を調べるのに立つのも面倒なので
小学生用の地図帳を買いました。
細かな都市名もわかるので喜んでます。

どこも一緒ですね。
うちも小２姉はあまり興味なし。
年長弟は勝手に全県名制覇して、国や国旗も楽しそうに覚えてる。

うちはビックカメラの地図はリビングに貼ってます。
クイズ番組の時、すぐにチェックできるので便利ですが、
リビングが一気に生活臭ただよう空間に・・・orz

5歳や6歳頃の男の子って、無駄に電車や車の名前覚えたりするじゃない？
あれが地図や国旗になると、俄然お得感が増すと思うが油断めさるるな。
うちの息子のように誘導を間違うと（つまり反復しないと）、とっくに
5歳で覚えてたはずの国名、3年生になってさっぱり忘れていたりします orz

親子ともどももうこの時間で眠い、限界だ。
１０時間寝ないとダメ。
受験なんて無理かな・・

四当五落

サピッ○スの新一年生入室テストを受けようと思っています。
国語と算数、どの程度のことが出来ればいいですか？

あの・・・・
はっきり言ってうちの子は頭が良くない…と思います。
読解力も想像力もありません。作文もうまくかけないし、算数の文章問題も
3行以上になるとないように関わらず挫折します。
問題が分かるという以前にその問題が何を求めろと言ってるのか、問題の意味が
分からないこともあります。
集中力もありません。
今小学2年です。

今まで受験なんて関係ないことだと思ってました。
しかし最近いとこ等の影響もあって漠然と受験を考えてはいますが
こんなわが子でも塾へ行けば少しは成果は出るのでしょうか・・・・

>>289

塾の勉強は結構タイヘンなので
子供に全然その気がなかったらちょっと難しいように思います…

塾年齢に達するまでに
その気にさせるんだっ！

>>289
そうだねぇ、親の持って行きようだと思うなぁ。
子供だけにヤレヤレ！と言ってもダメでしょう。
うちもトンチンカンな日本語使う1年生で、先行きは不安ですが
毎日少しづつ、学習内容の習得を目標とせず勉強する習慣だけ
は身につけるようにしてきたら、序々に結果がついてきた。
この先も順調ならきっと上手く行く、と信じられる。
信じるものは救われるw
継続は力だね。
今からすっかり諦めず、結果を求めず、遠くの目標をしっかり見つ
めて一歩一歩してみたら良いよ。
まずはお母さんから。塾は二の次にね。

>>290
なかなか2年生ではやる気になってくれませんね…。
落ち着いて机に向かうことからはじめないとだめですね。
ありがとうございました。

>>291
なんか学校のテストで誰もが解けそうな問題に限ってとんちんかんな
答えを書いてきたり…最後まで読んでないのかなって思います。
そういうのを見るとこっちが焦ってしまって…
そうですね、少しずつ焦らずやっていきたいと思います。
ありがとうございました。

>>288
数年前の4月に春期入室テストを受けました。

国語　ひらがなの読み書きが出来ればよい
算数　一桁の数の足し算が出来れば
　　　　絵を使った問題で、計算問題ではなかった

そんなに難しい問題ではなかったです。

>>293
レスありがとうございます。
ひらがな…問題文を文章として読めなくても大丈夫ですかね…？
算数は大丈夫そうですが、問題文を把握出来るかどうかは、不安です。
明日テストです…。

>>288

やはり文章として読めないときついかもしれません。

「えにあうなまえをひらがなでかきなさい。」
などです。

でもまだ12月ですので4月のテストよりも簡単なものだと思います。
年長さんですもの、テストを受けるだけで頑張っていますよ〜！

さっき、一夜漬けをしましたｗ
半分くらいしか文章として理解できていなさそうです。
３０くらいまでの足し算引き算は、得意なんだけどなぁ〜
問題が読めないとねぇ。
明日は、楽しんできます。
新一年生で落ちる子はどのくらいいますか？
うちだけだったりして…ｏｒｚ

大規模校舎「まず入れない子はいません。ご心配なく」
新４年にも同じことを言ってた

新４年生でも落ちない校舎なんてあるの！？
うちは２年生でも落ちた子いるよ。
１年生はどうだろ…？

>まず入れない子はいません。

まず、だから稀に入れない子もいるのでは。
2科目で200点満点で90〜100点位がボーダーの事が多いから、
大抵の子が入れるはず。

11月の新4年入室テスト（300点満点）で得点分布グラフによると、
100点未満の人は260点以上の人と同じ位いるみたい。
ちなみに2科108点で偏差値30。

入塾は、以外とボーダーラインは低いんですね。
生き残るのが大変ってことですか。
一年生は名前と数字さえ書ければ誰でも入れそう、という感じかな。
サピが楽しい、と子供が思えるなら、低学年から入るのも手ですね。
公文やそろばんもいいけれど、束縛時間を考えるとサピもいいかも。

>>300
べつに１年から入っても３年で入っても同じ。
４〜５年になってさえ、サピに入塾できないレベルじゃお話になりません。

だったら早く入れておこうっと。
子供も塾行きたいって言ってるし。
高学年でいきなり受験体制だときつそうだし。

仲の良い、親しいママ友が「塾ものすごく反対派」で
ものすごく疲れます。
とにかく「子供はのびのびと」「子供がかわいそう」
「世の中にはもっと楽しいことがある」と。。
そのくせわかってないのに、「ほんとに賢い子は塾などいかなくても、どこへでも行ける。」
「○○くん（私の子）は○中（最難関校）とか軽くいけるんじゃない？」と。。
彼女の子供も優秀なのですが、他のおけいこごとで生きていこうとしているため
勉強はそこそこでよいようです。（学校では一番なのでそれでよし、みたいな）

そのほかの面では良い人ですし、単に考え方のちがいなのでしょうが、
非常に疲れます。公立組対私立組って、永遠のテーマですね。

>>303
いるいる、ほとんど同じ事言われるわ。
「うわっ、塾！？かっわいそ〜。」だって。
この前、聞いてないのに「うちの子はスポーツで高校への推薦とるから〜。」
って言うから頑張ってね、って言っといたわ。
まだ小３なのに。
お子さんは毎朝疲れた顔してるから本当はこっちが可哀そうって言いたいけど、
相手にしてないよ。

決して戦わず、心の中でスルーしよう。

303さんのお友達は良い方なのよね？
その方が疲れちゃうかも。
うちの場合は離れちゃえば済むけど。

>「○○くん（私の子）は○中（最難関校）とか軽くいけるんじゃない？」

これってとっても嫌だわ。

分かり合えることは不可能な気がする。
お金や考え方、その人自身の学歴も関係することだから
お互いにあまり話さないのがいいかもしれないね。

>「○○くん（私の子）は○中（最難関校）とか軽くいけるんじゃない？」

ひがみ＆いやみでしょ。スルー、スルー。

うちの場合、こどもがのびのびと勉強したがる（塾に行きたがる）ように仕向けています。
実際、本人に行く気がなければ、どうしようもないのも事実ですし。

うちも、子供がヤル気満々だから、塾へ行かせているんだよね
しかも塾がすごく楽しいらしいよ・・・
自分は、ずっとエスカレーターで、受験知らずで生きてるのに・・・
私のほうが受験にびびってるよorz

１年生からＳへ行くことになりました。
周りにバレても平気かな？

>>308
うちの住んでいる所はYやSはないけれどこの地域で中学受験をメインに扱った塾
に１年から通わせる予定です。
バレても平気？って何か駄目なことがあるのですか？
パッと思ったのは妬みや僻みですけどお稽古事と大まかにしておいて子どもにも
言わないように言い聞かせればまず大丈夫だと思うのですが…。
それ以外に何かあるんですか？学校関係でしょうか？

4年から入塾が主流で、それまでは机上で出来ないことを
目一杯やらせようって親が多いから、
1年生から受験体勢？ご苦労様、と思われるのは仕方が無いことじゃない？
妬みや僻みじゃなくて。

ここの低学年入塾組の子は第一子が多いのかな？
上の子の受験を経験した上で、低学年で入塾の人っている？
4年からの受験塾の進み方を考えると、1年からずーっと塾通いでﾓﾁ保てないとか
4年からの後発組に次々抜かれてやる気失くす危険も一応考えておいた方がいいよ。

一年生からお受験大変ね〜、という周りの大人の声はスルーしますが、
子供同士の軋轢にならないといいな、と思います。
習い事って何？と、しつこい子もいるかも、だし。
まぁ、仕方ないのかなぁ。
４月から通う小学校、中受する子はクラスに１０人くらいだそうです。
入室テストの時、
「とても楽しかったから早く行きたい」
と子供が言ってたので、開き直って堂々とすればいいか…？
高学年になって失速したら…まだ先のことなのでわかりませんが、
月謝も高いし、やめるだろうな。

>>310
いましてよん。
上が4年入塾で第一志望残念だったので、下は1年から入れたというママン

>>308
子供同士は男の子だったら気にすることないと思うな。
うちは3年途中から入れたけど、誰からも何も聞かれないとか。
今時の小学生って何かしら皆してるのでは？
3年生から入って良かったと今のところ思っているよ。
モチベダウンするほど勉強させてないけど、
・新4年までに塾通いに慣れた
・テストや勉強の仕方（国語の記述など）に慣れた
・塾友の中に本や趣味の話の合う子が出来た（学校にはいなかった）

うちのおっとり息子は慣れるまで時間がかかりそうだったから
ちょっと早めで正解だったかも。
4年スタート時に親子揃ってあたふたしないで済みそう。

女の子ですｏｒｚ

いや、４年スタートって、４年部分はほぼ準備期間だよ。
内容はたしかに学年先取だけど。。。

準備の準備って、どんだけ必要なんだよ〜と。

塾になれるっていうメリットは
親のいうことを聞かなくなると同じように、塾の講師の苦言も
舐めきって聞かなくなるリスクと半々じゃないかと思うが。

>>315
受験終了組の方だと思いますが、
では逆に4年の準備期間じゃない部分はどこですか？
塾になれることが親の言うことを聞かなくなることや
塾の講師の苦言を舐めきって聞かなくなるリスクと繋がるとは思えませんが
もしかして周りにそういうお子さんが多かった？
お子さんがそうだったのかしら。
そういう子はいつ入ってもそうなるのでは？？
5年からの入塾がおすすめですか？

自分たちがいいならそれでいいじゃないですか。
もちついて。


うちの小学校では中受する子はほとんどいないらしい。
チャレンジさえ60人中7人程度しかやってない。
2年だけど、親同士顔を合わせても「そろそろドリルとかやらせた方がいいかしら？」って感じで超のんびり…
全国テスト受けたと知れたらどんな噂をたてられるやら。

>>316
315じゃないけど、雰囲気に慣れて、塾が夜間小学校化して
子どもが自由気ままに振舞うというのはある。

早めに入れて塾講と友達感覚になってしまって、気がついたら反抗期と重なって、
三者面談で「誰の受験なんだよ！」と親がガックリくるというケースがある。
小３までは言うこと聞いて可愛いけど、小５くらいだと「とんでも」がいる。

早めの通塾に関しては、後から入ってきた子に抜かされることで
急速に餅下がるケースがあるから、マイペースな子にはいいけど
そうじゃない子には・・・だな。メンタル面ですごいストレス抱えて成績急降下
という子がいるから。リスクは半々というのは本当だと思う。

要は、自分の子どものタイプを見極めて通塾させればいいんじゃないの。
自分の子にとって良かったなら、それでいいんだよ。
リスク半々ということは、半分は良い面があるんだからさ。

>>317,318
ありがとう。
私としては子供にとって良かったと思えるけど、
経験者の方からリスクと半々と言われると不安になってしまいました。
親が落ちつかないといけませんね。

他にやらせたい事は無いのかな？
そこそこの私立一貫に入ると、「お勉強しかしてきませんでした」ていう子より
音楽系の習い事や、囲碁将棋とか、読書量が半端なかったり、漢検すごかったり
水泳やサッカーで活躍していたり…と、勉強以外でも自分の世界を持っている子が多いよ。
女子校だと特にお稽古事に力入れてきたご家庭の子が目立つ。
そういう子達は4,5年から塾入って、お稽古事も6年夏ｷﾞﾘｷﾞﾘまで休まなくても
受かるんだよね。集中力あるから。

1年生が楽しくやる気満々で塾に行くのは当たり前だと思う。
知らない世界はそりゃ最初は楽しいよ。
塾だって1年生相手に厳しい授業なんてしないさ。
他のお稽古事にだって、楽しくやる気満々で通う年頃だよ。

ピアノと水泳もS塾と平行して通ってるよ。
ピアノは徒歩３分、スイミングスクールは徒歩１０分。
塾は、徒歩１５分。
負担にならない近場なら、体力もつけたいし、
ピアノは４歳から続いているので、
高学年になってペースが落ちても続けたい。
楽しくヤル気満々なのは、子供が望んだお稽古事だから。
それを持続させるのは親、だとは思わないｗ
子供の性分によるところも大きいよね。
親が無理矢理やらせたものは、続かなくても仕方ないんじゃない。
周りでは、公文とそろばんが流行っているけれど、
それだけのために週に２、３日とられるのもね・・・と、言えないけど思ってる。

低学年から塾っていうと、お勉強一筋って勘違いされがちだけど
そんな子は一部だと思う。
うちも英検、スポーツ、理科教室、読書も半端ない（笑）よ。

うちは喘息餅だから習い事も塾も通信教育も出来なかった。
でも受験したいと子どもが言い出した。趣味は読書やパズルなどインドアばかり。
習い事に行く体力すらなかったけど、今は少しよくなって勉強らしきものをし始めた。

> そこそこの私立一貫に入ると、「お勉強しかしてきませんでした」ていう子より
> 音楽系の習い事や、囲碁将棋とか、読書量が半端なかったり、漢検すごかったり

うちが、そこそこの私立一貫に仮に入れたとして
習い事すら出来ない子が入学出来たたら、つらいかな。
体力がない子って何やっても駄目だね。学校でも体育が出来なくて同級生に
いじめられてるし。私立行っても公立行ってもいじめられるんじゃないか、
浮いちゃうんじゃないかと不安だ。

うちなんか、スイミングの選手コースで泳いでいるから
ほぼ毎日プールに行って、その間にピアノとそろばんと通信教育・・・
学校の宿題も作業が多かったりして・・

もういっぱいいっぱいですよ。集中力の問題ではもはやない感じ。
本人はどれもやめたくないと言っているけど、低学年でこの時間のなさは
異常だと思う。
ピアノとそろばんを省いて、塾にシフトしたかったんだけど
来年になりそうです。その場合もプールは半分に減らさないと難しいかな？
一日が30時間あったらいいのに。

>>324
すごいね、何年生？
スイミングを優先で選手育成枠で頑張っていくのか、
そのための私立受験なのか、
それともスイミングはやれる範囲で頑張らせて
主軸は受験で学業に腰をいれていきたいのか、で
なにを減らすのか、なにには目をつぶるのかが変わりそう。

>>323
スポーツ万能＞＞運動ダメ
のヒエラルキーはどこの学校行っても同じだけど、
おたくタイプにもそれなりの居場所があるのが私立。

いじめはどこでもあるけど、偏差値が高ければくだらないいじめも少ない。

喘息ならスイミングに行くことをすすめる。
体力つくし、つけばどんどん自信もつく、勉強もできるようになるよ。

習い事にもいろいろあるけど、その習い事によって将来行く学校のおおよその偏差値がわかる。

【偏差値が高い】
ピアノ、バイオリンなどの音楽系
バレエ
スイミング
日本舞踊などの伝統系

【偏差値が低い〜公立】
公文
英会話
そろばん
ヒップホップダンス

>>326
ありがとう。涙出てきた。
うちの娘、２年間も体育のことで同級生の女の子に嫌味言われてる。
担任も気をつけてくれているけど、裏でこっそりやられてるんだ。

うちの子の喘息は成人になって直るタイプでなくて、喘息死しやすい。
だから、スイミングが駄目でも基礎体力だけはつけてやるよ。
あとは自信をつけてやることだよね。うちみたいなマイノリティは少ないから、
肩身狭くてなかなか書き込み出来なかったけど、書き込んで良かった。
本当にありがとう。

>>324
中学受験前提でもプールはできれば４年いっぱい塾でアップアップするまで引っ張れ。
有酸素系で培った体力と、個人タイム競技で自分に挑戦する闘争心は、中学受験で絶対生きる。

ピアノは、算数の勉強だと思って良い。

>>325
2年生です。親としては受験メインで・・
これは譲れないので、水泳との兼ね合いを本当に悩んでます。
子もいっぱいいっぱいだろうけど、親も大変。
本当だったら、自分で時間の管理をしてなんでもきちんと取り組んで欲しい
ところだけど、口を出してどんどん促さないと一日の限られた時間には
全部入らない。
子はやりたいことなので、大きなストレスは感じていない（ように見える）
けど、こちらは「本当にコレでいいのか？！」という気持ちとの葛藤に疲れました。

>>329
うん。私も4年いっぱいまで（4年の2月ってことだよね？）できれば続けさせて
やりたいと思ってます。塾と並行して。
一番にやめるのはそろばんだと思うけど、それを引いても足りない気がするよ・・
塾のある日は行けないな。行くといっても止めないといけない気がする。
だから最初は２教科受講なんだろうな・・
おっしゃる自分への闘争心を発揮してくれるだろうか・・。心配。女子だし。

>>330
うちも水泳が週５日の二年生。三年生になるこの２月から入塾迷ってます…
練習のかぶらない土曜日に一年間は塾に通えるのでいいとしても、四年生から厳しいなぁ〜

本人が体験授業が気に入って行きたがってるんだけど、今はそれなりに通信教育と問題集をこなしてるからまだ早いんじゃないかと思って…

みんな勉強も水泳も頑張ってるね。
うちのスイミングスクールは、チケット制。
期限なしで、週１か２週に1回の割合で通ってます。
泳げないので、泳げればいいや、という感じ。
３年生までのコースしかないから、いずれは自然にやめることになるｗ
S塾は週１。
二つ目の学校、みたいなノリの子供。
なんて、のんびりなんだ・・・。

エデュのサピ板「とりあえず算数対策」に
水泳と両立した子の話があるよ。

>>327
思わず笑った。いえるいえる。

親がコンプレックスで勉強させたり、必死になるほどダメってことかな。

>>327
水泳以外は納得。
水泳は庶民的だよん。

水泳でも、週5日とか、疲れた〜とか根をあげないでがんばっている子は評価できると思う。
やっぱりアレレ？な家庭の子は、お金を絞りだしてスイミング通っているわりに
なぜか週1のスイミングでさえ簡単に休んだりする。

>>327
ヒップホップについては不明だけど、某都内男子御三家校の場合、
公文、英会話、そろばんをやってた生徒は沢山いるよ。
まあ、327の言う「偏差値が高い」とは、どの辺りの偏差値レベルを
指すのかわからないけど、偏差値over65の男子校だと、その３つの経験者は
それなりにいることは確か。
女子校や共学校だと、また、傾向が違うのかもね。

>>337
ここは低学年スレだから…。
我が家も上の子が実際に高学年になって、低学年時にイメージしていたのとは
違うな〜という経験をした。
セレブと偏差値はイコールではないんだよね…。

>>338
337ではないけど、＞セレブと偏差値はイコールではないんだよね…。
のあたりをもう少し詳しくききたい。

ここの皆さんのお子さんはクリスマスプレゼントはどんなものをほしがっているのでしょうか。
うちはよくわからないのでこちらを参考にしたいので教えて下さい。

欲しがらない…

>>339
塾の最上位クラスにいる子達は、必ずしもセレブ家庭や
リッチ家庭の子…というわけではないということです。
私も子供が入塾する前は、子供に着せる服装のこととか気にしていたけど、
杞憂でした。

>>341そうなんですか。環境よりも持って生まれたものってことなのかな・・？
>>340欲しがっているものでなくてもあげようと思っているものでも教えていただきたいんです。

>>342
プレゼントくらい自分で選びなよー。教えてﾁｬﾝ。

具体的なアドバイスが欲しいなら、図形に強くなりそうなオモチャは？とか
天体好きな子にオススメの図鑑は？とか
桃鉄やったら地理に強くなりますか？とか書かなきゃ。

セレブ度ブルジョア度と偏差値は必ずしも一致しないのは当たり前。
金持ちでもアホはいる。その反対もある。
しかし、ゆるい相関関係はあるわけ。
あくまでも相対的な話。

たとえば男子校はその学校毎の生徒のピアノ習ってた子の率が、ほぼ学校毎の入学者平均偏差値どおりに並ぶ。
公文とかそろばんやってた子なんか公立の方が多いくらいじゃない？

>>336
水泳週5日って
ﾜﾛｽ

うちの1年生息子へのクリスマスプレゼントはDS。
じいちゃんには携帯セブンのソリッドドライバーをリクエストしてた。
別に知育玩具やら図鑑やらなんかはやらん。
普段はドリルとか塾の宿題とか頑張ってるし、クリスマスくらい好きに選ばせるよ。

wii

しゃべらない普通の地球儀でおすすめを教えてほしいよ。
しゃべる地球儀って購入一年後から度々2500円払って情報更新しないと
間違った知識を植え付けてしまうから。
店頭のしゃべる地球儀、日本の首相は福田さんだったわ。

うちはもともと必要で買うつもりなものの中で高価なもの（自転車とかピアノとか）を
クリスマス前３ヶ月以内に買ったときに、「これはクリスマスプレゼントの前渡しだからな」ということにする。

しゃべらない普通の地球儀のおすすめ、確かに知りたい。

ｲﾏﾄﾞｷの地球儀って喋るの！
何にも知らんな、私は。

サンタさんへの手紙には「けんびきょうをください」と書いてある＠小１
そして小5のほうはＤＳのポケモンソフト…orz

>>345
なんで〜？

クリスマスプレゼント。うちの子も欲しいものないみたい。
しばらく考えて「・・・本か服」と言ってた。
そのどちらもそれほど欲しくないんだと思う。
物欲のなさがうらやましいｗ

>>344
下町にある某御三家校で、あくまで豚児の周囲だけかもしれないけど、
ピアノ率を公文率が凌駕しているかも。
スポーツ系では、スイミングやってた（今でも継続中含め）子も多いけど、
空手や合気道なんかの武道系もいる。
あと、意外に体操（少受の名残り？）。

公立中の子達については御近所の話を聞く限りでは、小学生時代は公文、
学研、そろばんどころか、通信もやってなかった子も多いみたい。

公文と水泳と英会話どれもやってる場合はどっちなんだろ？

>>353
「相対的」って意味わかる？

>354
うちも全部やってたけど、公文は最近やめた。

本人希望で始めたのに、全然宿題こなさないんだもの。
そのわりに教室に通うのは好き。
周りが本腰入れ始める頃に、唯一の勉強をやめてどうするって感じです。

公文て高いね。
なんであの値段なのかがわからない。
公文の先生は主婦が多いの？

>>355
うん。
だから、男子の場合、偏差値が高い学校ほど全生徒のピアノレッスン経験率が
高いという話は、なるほどと思えるよ。
？なのは、公文、英語、そろばんだと経験率が＜公立（多分、国立除く）と
なるだろうという部分なの。
どちらかというと、その３つはスイミングと同じで間口の広いものだよね。
私には、スイミングと偏差値に相関性があるとは思えないのだけど、
これについてそれを指摘した論文とかあるの？
実際、御三家みたいな難関校でもそれらの３つの経験者はそれなりにいるし、
勿論スイミング経験者も多い。
でも、それは難関校に限ったことではなく、おそらく全私立中生に当て嵌まる
ことなんだろうと推測できる。
だとすると、それらを偏差値という切り口でその相関性を論じるのは
無理なんじゃない？ということ。
それらについて何らかの相関性を論じられる部分があるとすれば、それは
むしろ、小学生時代に複数の習い事や通塾をしている子の方が、私立中に
行く割合が高いという部分しかないんじゃないか？ということ。
つまり、教育にお金を掛けるか、掛けないかの二項対立において、
前者に属する親の子供は間口の広い習い事（スイミング・公文・英会話・
そろばん・武道などなど）を経験している率が高く、それは偏差値に
関係しないと言いたいの。
逆に男児におけるピアノは上記の習い事と同様とは言えない傾向があるから、
344のピアノの話に同意しているわけ。

開成に、ピティナ優勝の子が合格していたね。
あと、某有名大学附属の数学の先生もピアノのセミプロ。
ピアノはやはりある程度学力(特に数学分野)に関連性があると思う。

>>357
一教科６３００円だっけ？普通は２、３教科するだろうから１８９００円。
うちの塾、算・国・英・音読/計算の計４教科週２回で１３０００円だから
断然そっちの方がいいと塾を選んだ。

でもまぁ実際周りもスイミング公文英会話してる子はイマイチ学業が
振るわず垢抜けない子（よく言えばこじんまりしてソツがない）が多い
から妙に納得した。
親の関係もあると思うんだよね。
データが自分の周囲だけで恐縮だが、揃って母親が高卒？か短大
卒ばかり。
ソコソコの大学を出てそうな人（元OL時代の勤め先話とかで推測）は
誰も子供を公文や英会話にやっていない。

うちはラグビーをしてるが、父親が大学でラグビーやアメフトしてた人
の子供が割と多く、経済的にも裕福で子供も成績よく文武両道、中受
する家庭の親子がチームをグイグイと引っ張ってゆく。
父親が無名の高校でラグビーしてたという子供は勉強もダメだし、ラグ
ビーもなぜかあまりダメで抜きん出るところがあまりなかったりする。
そして決定的に違うのは前者の親は嘘か真か、子供がラグビーをして
いる目的は「体力づくり」だったり「チームプレイから得とくできる何か」だと
言い勝敗に期待しないからかむやみによく子供を褒めるが、後者は「勝つ」
ために子供を叱りまくる。

>357
うちのポストに公文の先生やりませんか？って手書きのチラシが入ってたよ。

>>358
その通りだと思う。
公立行く子のほうが絶対数が多くて、公文やってた子の数も多いから、
一見、公立のほうが公文率高そうに思えるかもしれないけど、
多分「率」としてみた場合、私立進学者のほうが公文率が高いと思う。
そして、それは偏差値に関わらず、経済的ゆとりのなせる業だろうね。

ピアノ同様、囲碁・将棋など、「人を選ぶ」習い事は偏差値順になるというのもわかる。

>男子校はその学校毎の生徒のピアノ習ってた子の率が、ほぼ学校毎の入学者平均偏差値どおりに並ぶ。

そういう調査データどこにありますか？
あなた個人の知りえた範囲なら、それでもいいので、それを示してほしいです。

ピアノ同様、囲碁将棋経験率も難関男子校ではダントツだね。
囲碁将棋で使う脳の思考回路が、難関男子校の算数のそれと酷似しているらしい。

東大出の同僚の息子は公文とバヨリンやってる
うちの会社高学歴の人多いけど結構子供に公文習わせてる人多いみたいよ
ピアノはあんま聞かないなあ

つまり、公文は通う人口が多すぎて、なんの情報にもならないということですね。

でも、公文の算数も難関校に行く子は
低学年で中学レベルまでやっているのが多いよ。

>>359
残念ながら、そっち関係は詳しくないうえに又聞き情報だけど、
ピティナで賞をもらった子は下町某校には複数いるらしいよ。

ただ、ウチの豚児がピアノとかに疎いせいか、豚児の周囲にはピアノを
習っている子はあまりいない模様・・・orz
類友なのか、油絵を習っているアニオタ予備軍みたいなのはいる。

豚児って何？

難関男子校は算数が明暗を分ける。
で、その肝心の算数は、難関校ほど幾何分野に重点が置かれている。
公文は代数分野までしかフォローできないので、
毒にもクスリにもならないと言うのが結論。

>>358
まあ公文、英会話、そろばんは、自分も御三家出ているような高学歴親はまず手を出さないもの。
でももちろん難関校にも、高学歴じゃない親も混ざる。とくに開成あたりにはそういうの多いし、
開成の親同士は地区会つながりの地域でつるむことが多いから、埼玉千葉下町地域などなら局地的に偏った傾向が出やすいしｗ

もちろん統計とか取ったわけじゃないから、こっちもテキトーだけどね。
夫婦、子供複数の経験＠御三家からね。

>>361
そう、英語にコンプのない親はまず英会話なんかやらせないね。
しかし、ラグビー親父はほとんどラグビーやらせるｗ
洗濯がんばってねｗ

>>371
御三家出身の親は子供にやらせないのかもしれないけど、
親が高学歴という子で公文、英会話、そろばん経験者はいるよぉ。
そういうケースは、中受塾時代からたんと遭遇してきたし。

あと、私の印象は371ﾀｿと違って、やはり某御三家校の生徒の親は高学歴率が
高いと思う。
やっぱり、蛙の子は蛙というのかな。親が研究者とか、その手の話をよく聞く。
あ、東大卒以外は高学歴と認めない、とかいうのはナシね。

>>369
ググる暇のない貴方へ。

豚児：自分の子供を遜って言う語。『呉書』出典。
　　　（三国志好きの親が使うこと多し？）

愚息でいいじゃないかｗ

スレチだけど、豚児は某トンカツ屋しかわからなかった

同じスイミングといっても、四泳法がやっと泳げる初心者コース
（ここで止める子が多い）から、秒を争う上級コースまで
いろいろだし。
上級コースだったら、風景が代わり映えしない所を反復練習
（北島さんも言ってた）して体力も精神力も付くけど、
初心者コースだったら短距離しか泳がないし、風邪を引きにくい
ぐらいしかメリットがないな。

豚児･豚子と謙遜する場合は多分大体本当に子供がふっくらしてるよ。
昔うちの母がそういう嫌がらせされたんだけど、母が聞き取り違って敦煌思っていた。

敦煌と思っていた、ね。

>>372
＞親が高学歴という子で公文、英会話、そろばん経験者はいるよぉ。

そりゃそうよ。
「いるかいないか」の話じゃなく、あくまでも相対的な傾向ね。

＞あと、私の印象は371ﾀｿと違って、やはり某御三家校の生徒の親は高学歴率が
高いと思う。

勘違いしていないか？
開成の親の高学歴率は「均せば」高い。
しかし、都会のエスタブリッシュメントではない親、上京した第一世代が集いやすいのも校風。
またそれが「活力」なんだけどね。

ID:40qUERVNさんの家も次世代くらいにはそういうことが見えてくるよ。

新一年生でもＳ落ちる子供も沢山いますよ。
テストが何かわかってない子供も多いからね。

入塾テスト受けるなら、席を立たない、余所見をしない、声を出さない、問題を読む、
該当欄に書く、見直す・・・くらいは練習させて来てると思ってたわ。
入塾テスト受けて入れなかったら凹むしテスト代も無駄じゃん・・・

ほんと、テストが何かわかってない子は他の子の邪魔になるから
>>381 さんの言ってることくらいはして来て欲しいな。
それにしても、新小１でＳ落ちの子が周りに沢山いる環境って…
どんだけ勘違い＆人任せな親たちなのよ。

最レベ、ハイレベ、トップクラス問題集と、標準問題集の間の問題集って受験研究社のハイクラステストぐらいでしょうか？
他にもありますか？

>>383
好みが似てるかも。
うちは受験研究社の標準問題集→ハイクラステスト・はなまるリトルを終えてから
トップクラス問題集をやってる。トップクラス問題集なのは解説があるから。
探せば他にいろいろあるんだろうけどもうお腹いっぱいだｗ

>384さん、レスありがとう。

最レベ、ハイレベ、トップクラスではちょっとうちの子供には難しいのです（ＴＴ）。
384さんのお子さんはトップクラスもこなされているのですね。
標準問題集は易しいので、その中間の問題集が知りたいのです。
易しい問題集、難しい問題集の両極化しているのでしょうかね。

>>385
標準問題集が易しいと感じるならハイクラステストも難なくいけると思う。
最レベとトップクラスは慣れもあると思う。
それでも若干、最レベの方が問題の質が素直だと感じる。

うちも最初は２学年先取りという事もあるのかレベルによってお手上げだった
事もあったけど少しずつ要領がわかるようになったり、ちょっとのヒントで糸口
を見つけたりチャレンジすることで力がついてきた気がする。
ちょっと厳しいくらいならやる気を削がない程度に易しい問題集の合間にさせ
たらどうかな？

>384&386さん、ありがとう。

ハイクラステストが一通り終了すれば、やっぱ最レベかトップクラスってことになるのですかね？
いえ、実は今日ハイクラステストを買ってきたばかりで、終了するにはまだまだなのですが、
このレベルの問題集を実際に見比べてみたいなぁと思ったもので・・・。

しかし、トップレベル問題集を2学年も先取りとはものすごくお出来になるお子さんなのですね。
うちは私が問題をざっと見て、これはうちの子には無理と判断しましたが、慣れもあるとのことで、
ハイクラステストが終わったら次の問題集として、また検討してみたいと思います。
ども、ありがとうです。

>>374 娘だと使えないよ。

年中IQ80ですが
今から頑張って私立行けますか？レベルアップしたお子さんの話を聞きたい

年明けに、新小一サピ入塾テストを受けます。
知り合いに会いたくないなぁ…

一年から通塾でそのまま中受って、定番ですか？
公文の体験へ行ったけど、子供には合わなかったみたいなので、
大手塾を考えているのです

>>391
大抵そうなんだと思いますよ。
うちは本人が今の学研教室では物足りないらしく進学塾へ移る事を希望しているので
１年から入れますが中受は未定。肝心の息子自身が中受？って感じなので。
親の希望としては公立トップ高に入って欲しいので中受は興味ないのですが・・・。
うちみたいなのはレアケースなはず。

中受層の中でも1年から通塾してる子は少ないけどね。

>>389
私立と言っても、偏差値表に載らないような学校もあるから、
どんな学校を目指すかだよね。

でも、他の子と同じレベルに追いつきたいと思って頑張らせるんだったら、
お子さんには負担じゃないのかな？


84 ：名無しの心子知らず：2008/12/03(水) 10:41:38 ID:xezELlf3
自分の中でイメージしてることを勝手に語らせてもらいます。


定型発達の子の成長過程というのは、時速100kmで流れている高速道路。
だいたい、80〜120km/hくらいで走っている車がほとんど。
うちの子は100km/h出すことができず、だいたい60km/hくらいで走るのがちょうどいい。
でも決して不良品とかポンコツというわけではなく、そういう仕様なのね。

本線上には140km/hでぶっ飛ばす車もいるし、ｼﾞｸﾞｻﾞｸﾞ運転の車もいる。
流れに乗れる車は余裕で100km/h出せる仕様なので、危険な車を避けたりするのもﾗｸﾗｸ。
でも遅い車が高速道路の本線に合流するときっと事故が起きたり渋滞の原因になったりする。
本線を走るのは怖いし、緊張し続けなければならないのでとっても疲れる。

本線の脇には登坂車線があって、そこなら60km/hで走っても危険はない。
40km/hの車も80km/hの車もいるんだけど、それぞれ専用車線があって、自分のペースで走れる。
のんびり周りの景色を眺めたり、時にはPAに入ったり、下の道を使ったりしながら進んで行ける。

IQなんてうちの子はかったこともない
はかったらもっと低い子も高い子も色々いるだろうし
学校はIQでいくものではないよ

うん、障害の可能性があると検査するけど、
普通はやらないよね。
IQ80ていうと、何かそういう可能性があって受けたということなのかなあ。

受験幼稚園や塾でみんなを検査するという話も聞くけど、
集団式は小学校以上じゃないとできないのが殆どだし、
個別式かなあ、
ちゃんと専門性の高い人がやってるのかなあと思う。
田中ビネーとWISCなんかじゃあ、
随分と出てくる数値が異なるということだし、
数字だけポンと出てきてもなあ。

最レベもいいとおもうけど一問道場の問題もいいよ
最レベ以上のときもあれば以下のときもあったけど
でもなんか閉鎖になって復活してずっとあるかが心配。

うちは幼稚園でやったよ。
多分附属の小学校への選別だったんだと思う。

399

400

先取りされている方、どこまでできる様になったら次の学年へ進みますか？
標準〜発展的なレベルの問題集を終えたらとか、最レベ・トップクラスなど中受を
視野に入れた難易度が高い問題集を終えたらなど目安がありますか？

うちは今の所はトップクラス問題集などを終えてから進んでいますが、先取りの
段階でこの問題集をするより、該当年次の時に復習的にこの問題集をした方が
いいのかな？とか考える事もあります。

トップクラスを先取りできたら、結構な学力だと思います！

うちの子は一年生の時、算数が終わらなくて二年生になってもやってた…それでもスムーズに行かなかったので、諦めて今は最レベやらせてます。
終わったらトップクラスかなぁ〜先取りどころか、復習だわっ

仮に公立中学のカリキュラムが改善したら
私立中へ行かないよね？
今は高校のカリキュラムも良くなる話もあるみたいだよ。

私立中に行ったら高校受験、うまく行けば大学受験も
無いわけだからねえ

難易度はトップクラスと最レベどちらが上なの？

ぶっちゃけ、子供にお金かけてる私立のほうに行かせる
カリキュラムは良くなっても所得格差広がる中で、公立の親や子供の
質が数年で改善できるとは思えないので。

「カリキュラム」なんて公立中学の抱えている問題のほんの一部にすぎないし、
ほとんどどうでもいい問題。
筑駒だって名目上は同じ「カリキュラム」なんだし。

中堅私立は影響あるかもね。
上位は揺るがないと思うけれど、公立上位高校志向と中堅私立一貫志向は層が重なるから
不景気で先に不安のある家庭は目を瞑って公立中を選ぶと思う。

>>402
レスありがとうございます。
トップクラス問題集は１年生の分だけ終わっていまして、今は２年生の標準〜発展まで
をカバーした問題集をさせていてそれも終わりに差し掛かっているので今度はどうしよう
か？という状況でした。

周りにそういう話をできる方もいないし、(いても実社会ではしないけど)情報が入って
こないのでどこで区切りをつけるか悩んでいました。
でもできるようになって…と言ってもトップクラスのページになると一緒にやらないと
厳しいですし、単元によってはハイクラスＢのページでもつまづく事もあったりするの
ですが、本人は比較的楽しんでいるのでどうしたものか？３学年も先取りになっている
今の段階でそこまで必要か？といろいろ考えていました。
今回はトップクラス系のものは止めておこうと思います。

>>405
書店で私が見たが限りでは、最レベの方が若干易しいかなと思いました。
問題文の字も大きいのでそれもうちの子には良かったのですが、解説が全くと言って
良いほどないという理由だけで選びませんでした。
でも書店で平積みされていて結構減っていたのはこちらでしたので人気は最レベの
方なのかな？と思いました。

長文失礼しました・・・

不況だし、塾に頼らず自分の子を
教える自信のあるママがこのスレにどれくらいいるんだろ。
中学受験わざわざしなくても高校受験で上位を狙えばいいんだと思う。

実は塾に頼らず教えようと思っている。
だ・け・ど、子どもが拒否したら終わりだから。
それも含めて今後を考えているよ。

うちはトップクラス使ってる。
解説が充実してるのと、見た目のかっこよさが理由。
結果的に、解説ほとんど見てないけど。（笑）

>>410
学校に行かせないで家庭だけで教育するなんて誰も考えないでしょ。
そこまでは行かなくても、塾で、他人である講師や友達と切磋琢磨するプロセスもまた大切なんだよ。
人間は人間の中で人間が育てるもの。

「塾に頼らず自分の子を教える自信のあるママ」なんてのは、そういう大事なことにまだ気づいていないだけ。
未熟で幼いってことだ罠。

親が付きっきりでいいなら、学校の存在価値もなくなってしまうさ。
親には限界があるのだ。
勉強は、知識や思考力を養うと共に、子供の自立を促すことも目的としているのだ。

自分が小学生の頃、同じ年頃の子（姉妹だったと思う）が
大検に受かったとかで、ワイドショーに出ていた。
その子は親が教えてたんだけど「ピンクレディは知っていますか？」と
聞かれて「歴史上の人物ですか？」と答えていた。
学校には行ってたんだろうと思うけど、友達との交流は無かったのかな。
あの子達はその後どうなったんだろう？

学校と塾とは違うよ。学校は集団で何かをすることで学ぶ場でもある。
塾では学べないことが多いから、学校と塾を同列に考える親などいない。

塾は勉強オンリーだから。まわりに塾なしで第一志望合格した子がいるけど
親は学校を大事にしていた。塾での切磋琢磨も大事だと思うが、
子どもはそれぞれ違うから。塾での切磋琢磨がストレスになる子もいる。
これは、ソーシャルスキルとはまた違う問題。

家庭で教えられるが、塾に行かせる家庭もある。
家庭で教えられなくて、塾に行かせる家庭もある。
結果が出ればどちらでもいいんじゃないのかな。

大検の子のケースは学校に行ってないから、この話題とは論旨が別だね。
学校でもピンクレディ知らない子いたよｗ

最終学歴が同じで他の要素も殆ど同じとして、中受した子と公立出身の子、
どちらが会社の面接官から好印象だろうと考えることがある。
なんとなく企業は様々な人とわたりあってきた公立出身を評価しそうだな、と
少し前に大手企業数社の人事担当のインタビューを読んで思った。
女の子なら、私立中もいいけど、男の子はそのへん悩むな。

今、私立中を目指す子の親で、最終目標が大手企業就職なんて少数派じゃないの？
大手企業就職なんてものにこだわらない視野とか実力とか人脈とかを目指して
私立中に高い投資をするんだと思ってた。

>416
学校には行ってなかったんだね、ありがとう。

うちの子、公文が合わなくて（通うのは好きだけど宿題は嫌い）
先月でやめたんだけど、冬休み用にと旦那が買ってきた3年生用の
ドリルは喜々としてやってる。
この間Nのテストを受けたら楽しかったらしく、また行きたい申し込んでと言う。
難しいことをやるのはｶｯｺｲｲ、大好き、同じ問題を繰り返すのはつまらない、疲れる
というのがハッキリ現れていて、この先困らないかな〜と心配している。

>>419
磯村さんのお子さんでしょ？中学は行っていないはずだよ。
自宅学習で大検を受けて、兄弟で東大、京大合格した。
私がテレビで見た情報だから若干違うかも知れないが、制服着用義務が原因だったと思う。
学校と教育に対する考え方で対立したんじゃなかったっけ。

お子さんは、人よりも知ってることが楽しいんだろうな。
うまくバランスがとれるといいね。うちは小３女だけど同じような感じだった。

３年の頃から、わかることと、できることは違うと実感しながらわかってきたよ。
つまらん計算ミスで得点できる問題を落とすと、やっぱり計算練習しなきゃ駄目だね〜、
なんて自分から言い出すようになった。うちは実体験から、勉強に必要なものが
わかってきたみたい。

>>417
御三家では就職活動の際は高校の同窓会名簿で先輩を当たる。
大学よりよっぽど有用なコネクション。

御三家および上位なら世間では受け入れられるけど
大多数であるそれ以下だとどういった評価になるのだろう。
「温室育ちはいらない」という声が多いし。

>421
そういえばある職場では、御三家それぞれの同窓会があると言ってた。
上は勇退間近な方から新人まで。
新人の手引きで、就活中が加わることもあるらしい。

>>416
同感。集団で切磋琢磨するなんて学校で十分だと思う。
塾で「教えられること」に慣れきってしまうより、要領が悪く非効率的な部分もあるけれど、
自分で学び取る経験のほうが大事だと思う。
うちは高学年で自宅学習だけど、もはや親はほとんど教えてなく、自室で一人で勉強してる。
もちろん、その子の個性によるから、これが唯一正しい道だなんて主張する気はないけど。

ただ、ピンクレディを知らないっていうのは（ピンクレディ自体はともかくとして）、
情報収集にあまりにも偏りがあるのだと思う。
テレビは社会を知るための有効な手段だと思っているので積極的に見せるようにしてる。
先日のさんまと福澤の番組とかネットで見れるドキュメント太平洋戦争なんて、
中学受験テキストよりよほど心に残るし、生きていく上で役に立つと思った。

>>424
例がピンクレディじゃなかったら、テレビからの情報が悪いと言うつもりはない。
うちも、ダーウィンは来た、サイエンスゼロ、平成教育委員会SPは見てる。

>>425
このスレの誰かを批判したわけではないのだけど、紛らわしい書き方だったね。
テレビが娯楽の中心だったあの時代に、ピンクレディを知らない子供がいたという事実に、
どんな偏った育ち方をしたのだろう、テレビだって悪いだけじゃないのにと思っただけなんだ。

ちなみに、うちは、おはスタもエンタの神様も星のカービィも見てる。
篤姫総集編も見てたな、あれはひどいね。

テレビ見てないくらいでガタガタ言うなんてコモノですわよ

>>426
うちの夫などはタレントに一切興味がなくて、NHK特集や科学番組が
楽しみな小学生だったから、テレビを見ていてもその時代に売れてたタレントを知らない。
テレビを見ている見ていないではなくて、興味の方向性によるものかと思っていた。
だから、みんな、テレビを見るのが悪いなんて発想はないんじゃないかな。

>>426
> どんな偏った育ち方をしたのだろう

うーん、こればっかりはわかんないね。
親が塾やってて子どもが大検で東大というのがあるから、
印象操作でそう思ってしまうのかも知れないよ。
こういうネタを報道する時、マスコミはやたらと偏りを強調したがるからね。
ピンクレディは知らなくても、他のマイナーなタレントは知ってたかも知れないし。
紀子さんの家もテレビがないと報道してたけど、本当はテレビあったしｗ

この兄弟に、もう一人お子さんいたと思うんだけど思い出せない。
この報道もあっという間にしぼんだね。後日談も聞かないし。
知ってる人いるかな。

皆さんあけおめです。

磯村さんちのお子さん、ドラマでは中学に行っていたと思うけど、途中から
不登校になったのかな？
たしかお子さんの中学の標準服が実質制服で、「標準服なら着なくていい
じゃーん」って登校したら、私服はその子一人で先生から目をつけられた。
成績は良かったんだけど、内申点がもらえなくて成績に応じた高校に進学
できなかったんだよね。
愛知が管理教育ピークの頃のお話で、今なら学校側が批判される事例かなと思う。

ドラマでは親も何度か制服を勧めてたし、下のお子さんは
「お兄ちゃんバカみたい。私は制服で行くからね。」と普通に通ったような
展開もあったから、そんな極端な家でもなかったのでは？

お父さんが映画好きでカサブランカから英語を学ぶシーンなんかもあったよ。

>>429

長男　東大
次男　京大
長女　京大
次女　大阪外大

東大理３狙いの次女が、最終大阪外大だったため、磯村神話は消えたらしい。

いに

>>416
>>424
あくまでも中学受験合格という目標に絞った上だけで、

塾が「勉強オンリー」というのも、塾では教えられるだけで学び取る経験ができない、
というのも偏見なんじゃないかな？

少なくとも、自宅学習では「他人から」学び取ることはできないよ。

もちろん、「塾に行かないで自宅学習だけで中学受験」が必ずしも絶対間違っているとは言わないけど、
一般的には、同じ目標を持った友達と切磋琢磨した方が「追い風」が吹きやすいもの。

>>430
それ坂上忍が主演してたドラマかな？こどもの頃みた記憶がある。
本人は私服で登校、弟も私服で妹は制服着てた気がする。

>>433
勉強オンリー＝教えてもらう　なんて誰も書いてないｗ
小１の子どもだって、家の遊びから気づきを持つよ。
勉強の中で、自ら学び取っていくのは当たり前のことだと思ってたけど。

塾の授業ではちょっと気が利いてる先生でも、気づきを促す授業なんかしない。
それをするのは学校だよ。愚直な方法で間違えさせてなぜ間違えたのか、
みんなで話し合う。塾にこんな時間はないｗ　
低学年のクラスでも、先生の誘導の中で流されていくことの方が多い。

つまり、自ら「他人から」学びとることが出来る子は、どこにいても
学びとることが出来る優秀な子なの。だから、あんまり一般的な話ではないね。
あと、塾に行かなかった昔の子はどうなるんだｗ　自ら学ぶ姿勢を得るチャンスが
圧倒的に少なかったことになるけど。

愚直な方法で、まずやらせてみる試みは学校と家庭で出来る。
塾はそれを活用出来るか試す場所だよ。試した結果、方法論を子どもが学ぶ。
塾の使い方はそういうもんだ、くらいに思ってる。追い風なんて期待してない。
追い風がプレッシャーになる場合もある。つまり、子ども次第ってこと。

我が家は塾に行かないで難関中学へ合格しました。
塾にいかせているようなのは
親が低学歴で教えられないようなものが多い。
要は、子供次第。

>>436
それも極論だなｗ　高学歴の教え下手もいるからね。
私は塾を全面的に否定はしてないよ。

>>435
＞勉強オンリー＝教えてもらう　なんて誰も書いてないｗ

>>433にも書いていないけど？

435に関して言えば、単に話が理解できていないだけね。
そういう「勉強」に限定したことだけの話じゃないし、むしろそんなことはそれこそ家庭で十分。
塾で自分より成績の良い子に出会ったりすることを含めて、子供なりに、学校ではなかなか出会えないような仲間を知ること。
そしてその中で本気で競ったりのコミュニケーションも含めての話。
いつまでも親子関係の中だけでやって行くわけにはいかないんだしね。

>>438
自分の子が得ることがあるんならいいじゃない？塾を否定はしてない。
他の人もそうだと思うけど、いつまでも親子関係の中だけで
やって行こうなんて人、いないと思うよ。

うちの近くの大手中学受験塾の話でも書いておこうかな。
どの塾に行っても同級生がいるｗ　塾は腐るほどあるんだけどなぜかいる。
下級生でも見覚えがある子がいて、お互いに軽く会釈。
学年が上がるとどんどん学校の仲間が増えてきて、学校のトラブルが塾にまで
持ち込まれて悩むこともある。気の合う仲間は出来るが、日々の課題で精一杯。
これが現状だけどな。精神的メリットもデメリットもあるというのは、この点なんだよね。

我が家はまだ通塾していない。私が４科教えてる。
子どもは、自分には見えないライバルがいる、と模試の成績で自覚している。
通塾している子でなく、今年受験のいとこが目標。コツコツやるのが好きで
年末年始関係なく勉強は毎日している。今日も通信教育をやっていた。
通塾したら、切磋琢磨できてもっといい結果が出せるもんかね？
うちの子に関してはわかんないな〜という気持ちでレスしたまでだから。

まっ、いつもの塾マンセーさんは
本人も言っているように「中学受験合格」しか見えてないから
その先のことは考えてないのでしょう
そして、ここは中学受験準備スレだからそれでいいのだと強弁

そうなのかもね〜

>>439
通塾していないのに、

＞うちの近くの大手中学受験塾の話でも書いておこうかな。

と書いているけど、それってただの「想像」でしかないでしょ。

＞お互いに軽く会釈。

なんてこと小学生はしないもの。
通塾してないんだから「現状」なんかわかるわけない罠。

>>440
その先のことを考えれば尚更じゃない？
一種の「親離れ」なんだし。
母親（？）だけとべったり「お勉強」している子なんか、とくに男の子は「キモイ」だけ。

現実的には、ほとんど塾へ行かせているという現実からまず学ぶべきだと思うけど。
そうすれば自分の未熟な考え違いを発見できるはずなんだけどね。
少なくとも自画自賛するのは受かってからでいいんじゃないの？

「一般論」として、
塾ってのはお金かかるわけだから、できればそんなお金払いたくない。
で、人間って、「お金を払いたくない」ことを正当化するために、逆に、塾を「たいしたことないもの」と矮小化しはじめちゃう。
「このくらいなら家でだって教えられる」「私ならウチの子なら大丈夫」「うまく行かない他人は無能だからだし」
現実から目を背けて、自分を特別な存在にまつりあげて正当化して「痛み」から逃れようとする。
誰でもある程度抱える人間としての「弱さ」。

まあそのうち目が覚める。

>>441
しつこいねｗ
まわりは全部、受験生の先輩母ばかりで、各塾の話は嫌というほど入ってくるよ。
うちは体験授業や模試に行ったら、同級生に会うからおかしいなと思ってたんだよ。
そしたら異常に受験率が高い学校だったの。通塾してなくても、知り合いの塾の講師や
家庭教師から話は聞いている。軽く会釈するのは母親で子どもじゃないよ。

お金がかかるから、通塾させないと思っている、というのが結論ですかｗ
誰も塾を否定してないのに、結局>>442が言いたかったんだね。

うちは低学年なので単科塾に通う予定だよ。通塾も考えている。
自分でも教えられるけどね。来年から塾から落ちこぼれた子のカテキョやる予定。
基地外の相手は出来ないので、このへんでやめとくわｗ

要するに自分(母)の考えが強くて他人に任せられないんだよ、この人。
例で言えばピアノ教室で教えてもらう立場なのに
練習方法や選曲まで口に出すタイプ。
「私も知識ありますから」って本当に一番やっかいな母親タイプ。

＞自分でも教えられるけどね。

この一行があなたのすべてかな。
このような気持ちで他人に預けても上手くいかないから、きっと。
通塾の価値なんて解かってないから無理、ムリ。

追記

そしてこういう人は必ずと言っていいほど
「この辺で消えます」「この辺でやめておく」と言っても
また不死鳥のように出てくるのも通説ｗ
単なる負けず嫌いなんだよね〜。

自分の自信が揺らがないという点では裏山。

私なんか中受未経験なので、本当に何をしていいやら。
旦那は越境から中高一貫なので、私からは変わってる〜と
思うコースなんだけど、今の環境ではごく一般的なコース。
子どもが試験を受けている間の説明会では、こんなに人の話を
真剣に聞いたことないだろうってくらい、真面目に聞いてる＜自分

低学年スレだからママ塾でもいいんじゃないかなぁ。
いずれ塾利用するつもりなのに、最初は塾完全否定みたいな
攪乱レスだから誤解されるよね。
むしろ、１，２年でしっかり動機付けして４科を押さえている
あたり、数年先のクラス分けを目指しているんだろうなぁ・・・

もう少し役に立つ話を期待しているんですけど
ここじゃ無理なの

>>443
＞まわりは全部、受験生の先輩母ばかりで、各塾の話は嫌というほど入ってくるよ。
＞通塾してなくても、知り合いの塾の講師や家庭教師から話は聞いている。

小学生でも知っていることわざ、「百聞は一見にしかず」ｗ

とくに、４４３さんの場合は、「自分ちの話」に特化しているわけで、それなら尚のこと、
４４３さんのお子さんは塾でどういう化学反応を起こすか、先輩母の話なんてまったく参考にならないじゃん。

まああくまでも「一般論」の話なんだから、
「ウチは〜ウチは〜」って自分語りしている時点で終わっているよ。

>>445
そのとおりですね。このスレに粘着して（私＞＞塾）自慢しているんだよね。

だいたいふつうの親は塾なんか必要悪だと思っているもの。

でも、子供が塾に通い始めて、その中で友達を作って、そういう学校とは違った友達のことを目を輝かせて話したり、
親や学校の先生とはちょっと違った大人である塾の先生にちょっとばかり感化されたり・・・。
そうやってだんだんに親の元から自立して行くんだよね。
そういう子供の姿を実際に見て、親は「へぇ〜なるほどねぇ〜、塾ってこういうものなんだ・・・・そりゃみんな行かせるものわかるわ」
と初めて気づくものなんだよね。

やっぱみんながやっていることにはそれなりの理由がある。

すべては結果、でしょ？
数年後、誰が正しかったか結果がでる。

・・・受験ってシビア。

>>446
＞子どもが試験を受けている間の説明会では、こんなに人の話を
＞真剣に聞いたことないだろうってくらい、真面目に聞いてる＜自分

中学受験に限らず、他人の話を真面目に聞こうという謙虚な姿勢に勝るものはありません。
何でもわかっているような気で、唯我独尊じゃ、子供にツケを払わせる結果になるだけだから。
商業主義に煽られ乗せられて必要以上に散財する懸念もありますが、お金で済めばマシじゃない？

>>444
>うちは低学年なので単科塾に通う予定だよ。通塾も考えている。

と書いてあるから、
> 要するに自分(母)の考えが強くて他人に任せられないんだよ、この人。
> 通塾の価値なんて解かってないから無理、ムリ。

ではないんじゃないの？塾の上位クラス狙いだよ。

連投ごめん

>>452のお子さんは今何年生？
塾のメリットあったみたいだから、通塾話を具体的に教えてよ
ここ、低学年のスレだから将来の勉強になるし

ごめん。あげてしまったorz

うん、是非語ってほしいね。
御三家に入った複数のお子さんは今は鉄緑通いで偏差値競争
じゃなかった他人との切磋琢磨に邁進中？とか
エスタブリッシュメントな御三家出身の親と地方・下町の公立出身親との決定的な違いは何か、
それでも田舎モンがエスタブリッシュメントになる秘策はあるのか？
そのために低学年から親が気をつけるべきことは？などなど、
ぜひ縦軸と横軸を用いて視覚的に説明してもらいたいものです。

低学年からの中学受験準備スレ　パート７　の縦軸横軸の発言あったね。
今思い出した。

910 名前：名無しの心子知らず[sage] 投稿日：2007/12/03(月) 21:12:06 ID:uallApQo
単に仲間と切磋琢磨して刺激されるモチベーションだけではないですよ。
組み分けテストとか親や講師にほめられたり嘆かれたりを含めた子供なりの真剣勝負もそのひとつでしょう。

この人は「百聞は一見にしかず」と「経験者にしかわからない」と書いていたけど、
もしかして…違うなら是非お子さんの育て方や塾との関わり方、メリットを書いてもらいたい。
どうぞお願いしますm(__)m

あほらしい論議だなぁ。>>448に同意。

塾なし御三家合格者も知っているし
6年半ばになって、塾選びを失敗した（自分の考え方も）という人も
いるし、色んな人がいてもいいじゃん。
塾に通わないで合格出来るなら、良い事だと思うけどなあ。
塾で切磋琢磨しなくても、頻繁にテストを受けるだけで
伸びる子だっているでしょう。
失敗する人が目立つだけで、成功している人はひっそりと
しているから目立たないだけなのかもよ？

田舎から東大に現役合格した旦那は、一人でも淡々と努力できる人だった。私生活はほがらかだった。塾は自分で考えて、部分的に利用していたよ。
だから子供にも自立した人に育ってほしいな。

縦軸をからかってるだけでしょｗ
このスレで、塾なしでやってますなんて書くと叩かれるからね。
難関校に合格してる人知ってるけど、自分から言わないみたいよ。
つーことで>>458に一票。このスレともあと少しでお別れだ。

んじゃ、子どもと百人一首やってきます。結構燃えるねｗ

>>459
> 塾は自分で考えて、部分的に利用していたよ。

こういう利用の仕方いいよね。

「通塾派」の意見はわかるよ。
ごくふつーーの子が、テスト受けて結果を見て切磋琢磨しながら
伸びるなんて有り得ない！
塾で友達に刺激されて、親の言う事は聞かないけど
先生に教わって物事の見方が変わって成長し、そして
励まされて子供は初めて伸びるんだ、と、言いたい訳だな。

でも、最終的には勉強って自分との戦い。
それが出来る家庭なら、塾なし難関合格は不思議じゃないし
素晴らしいと思うな。
実際に知っている塾なし難関合格の御家庭は、素晴らしいよ。

まぁ、ぶっちゃけ、本人の遺伝子と家庭の文化レベルである程度、進路は決まっちゃうしね。ｗ

>>458
＞塾なし御三家合格者も知っているし

そんなもの誰でも知っているでしょ。
田舎から塾なし東大現役合格とか、
高卒で億万長者とか・・・・

方法論を一般論として語っているんだから、「レアケース」を「知っている」って発言は無意味。

だいたい、問題は、「塾あり」「塾なし」じゃなくて、親の姿勢。心がけの問題。
つまり、中学受験という課題に臨んで、>>446みたいな謙虚な姿勢になれるか、
「私も知識ありますから」って上から目線になっちゃうか、どちらが正しいのか、って簡単な話。

>>462
もうひとつの視点が欠けている。

親と家でやるより、子供は友達の中に入ってやる方が子供が「楽しい」。
精神衛生上に良い。

もちろん自分との戦いであることはその通りだけどね。
でも人間ってのは群れる動物だから。

そんなつまんないこと書いてないでさ、

「もうひとつの第３の軸〜エスタブリッシュメントになるために」

なんてどう？

痛い人のまとめ

>>413：「塾に頼らず自分の子を教える自信のあるママ」は未熟で幼い
>>433：塾から学び取ることが大事
>>441：通塾してない人が何いっても駄目
>>442：通塾させないで家でやるのはお金の問題
>>444：自分で教えられる人は人に任せられない人
>>445：負けず嫌いはまた出てくる
>>449：百聞は一見にしかず
>>450：みんながやってることには、それなりの意味がある（通塾）
>>452：唯我独尊じゃ駄目
>>464：塾なし御三家合格など誰でも知ってる
>>465：子どもは親より友達とやる方が楽しい←New！

正論をおりまぜつつ、さりげなく通塾マンせー
体験談を語ってくださいよ。具体的な話をみんな待ってますよ〜

>>467
>>464再掲

問題は、「塾あり」「塾なし」じゃなくて、親の姿勢。心がけの問題。
つまり、中学受験という課題に臨んで、>>446みたいな謙虚な姿勢になれるか、
「私も知識ありますから」って上から目線になっちゃうか、どちらが正しいのか、って簡単な話。

取らぬ狸の皮算用を自画自賛しても、誰も「すごい」なんて思わないし。
それこそ「痛い」だけだよねｗ
でも時々いますね。
自画自賛のために中学受験、子育てしているような人。
せめて受かってから自慢すればいいのにねｗ

>>466
ここは「中学受験」の「準備」について語るところで、
「エスタブリッシュメント」について語りたいなら別スレ立てれば？

そんなつまんないこと考えていないで、もっと目先のことを考えれば？
親が子供の人生に希望を託すことは悪いことではないと思うけど、
所詮は子供という他人の人生、他人の選択。

>>468
> 「私も知識ありますから」って上から目線になっちゃうか、どちらが正しいのか、って簡単な話。

知識があることを、
上から目線だと決め付けるコンプｗ

負けず嫌いなんだね。縦軸の劣化版、ヒント箱の逆バージョン。
ヲチさせてもらいますよ〜。ところで具体的な話はどうなった？
抽象的な話はもうおなかいっぱいだから、早く書いてくださいよ。
晒し上げしておきますよ。

>>470
＞知識があることを、
＞上から目線だと決め付けるコンプｗ

「知識」なんてあったって意味ないってｗ
「子育て」「育児」ってそういうもんじゃん。

「私も知識ありますから」って
小梨が「子育て」語っているようなもんだよｗ
いくらもっともらしいこと言ったって・・・・「上から目線でイタイねえ」って哂われるだけｗ

K3esy8/w 10時から17時まで
食事のしたくしてから夜別IDで登場してレスしてくれますよね？

今夜こそ、お子さんのスペックと具体的な話が聞けるんだね。
やっと、低学年スレにふさわしい準備話が聞けるんだーwktk
楽しみに待ってるよ〜じゃ、出かけます。

目立つようにスレ上げておきますね。し＾−＾）よろしく

>>472
うちの具体的な話なんて面白くないと思うけど？
うちの場合の、低学年時の中学受験準備

♂　特に何もしていない（サッカー、スイミング）
♀　特に何もしていない（バレエ、ピアノ、スイミング）

塾を否定してもそれはあるだと思う。
今、不況だし、自分で教えられるんだから教えている
それでいいじゃん。しかも難関突破したんだから上々。
大したもんだと思うよ。
能力のある親を否定するような発言をどうかと思うな。
要は結果論にすぎないけど、
塾行かせても成績が上がらない　のと
塾行かせなくても難関レベル
ならば、絶対に後者を取るわｗ

>>469
いやいや、エスタブリッシュメントにこだわっているのは貴女のほうだよ。
>>371>>379などの発言から察するに

エスタブリッシュメントだったり御三家出身だったりする親は、
子に対する教育観が田舎モノとは違うんでしょ？
まさか、低学年のうちはサッカー、ピアノ、スイミングなんてありきたりの習い事やって、
高学年で塾に入ったら、それらを一切やめて塾以外のものにはほとんど目もくれず
他人との切磋琢磨でひたすら中学受験街道を突き進むっていうのだけが
エスタブリッシュメントのやり方なの？
それとも受験直前まで習い事と両立してたんだっけ？

ま、塾講師なんかは生活保護一歩手前のようなものだからね。
ここで塾批判されると明日食べる御飯がなくなるのかしらねえｗ

>>473
通塾は新４年で、切磋琢磨して御三家入ったということでokですか？
書き込みからすると、高学年母ですよね。経験者にしかわからない何かを
教えて欲しいです。今までの話は全部抽象的なことばっかりだから、
ピンとこないんですよ。

新４年から、塾でどう切磋琢磨したかのエピソードを聞きたいのにorz
入塾時の偏差値とその後、どういう風に塾生活送ってたかとか、
友達と競い合った話とか、塾いいよ〜という話をしてもらえると期待してきたら、
習い事の話ですかorz　

ピアノはうちの父親の習い事で、母親は日舞とお華とお琴です。
中学時には皇帝円舞曲程度の曲、弾いてました？御三家クラスに入る方は
結構弾けると聞いてますけど。せっかく書いて頂いたのでお聞きしたいんですが、
習い事効果ありましたか？

>>473
あの、変な質問で悪いんですが、下に低学年のお子さんいるんですか？
高学年母がなんで低学年スレにいるのかと思って。
アドバイスは有難いんですが、抽象的な話は受験指南本でおなかいっぱいなんです。
だから、具体的な話をしてもらえると嬉しいです。

>>474
＞能力のある親を否定するような発言をどうかと思うな。

能力のある親じゃなくて、自分が能力あると過信している未熟な親しかいないんじゃない？
とりあえず、このスレには。
そもそも「能力」の捉え方が根本的に間違っているの。
「教える能力」なんて実はどうでもいいわけで、必要なのはマネージメント能力みたいなものでしょ。
資金の捻出も重要な能力。

>>475
皮肉も煽りも全部端折って、結論を言うと、
要するにID:cD4ifV2Vさんは自分の現在位置がわかっていないのｗ
よくエデュとかにもいるよね、低学年親なのに６年親とか経験者に講釈しちゃう人ｗ
リアルでも御三家出身者や御三家親に、御三家マンセー話する低学年親とかもけっこういるよ。

>>477
＞ピアノはうちの父親の習い事で、母親は日舞とお華とお琴です。

あなたがなぜあなたの父親と母親の習い事を語るのかその意図が皆目わかりませんが、
受験指南本をもっともっと読んだ方がよろしいと思いますよ。

>>479
寝付けなくて起きてきたらレスがついていてビックリしました。
私の親の時代ではピアノは珍しかったんです。
でも、ピアノにスイミングとか、479さんのお子さんにしては
やけに平凡な習い事だなぁと思ってしまって。ごめんなさい。
てっきりバイオリンかなと思い込んでいたので。
感想の前振りで書いてみたのですが、余計なことみたいでしたね。

お子さんのピアノの腕についての回答や、>>478の質問には答えて頂けないのですか？
是非、さしつかえない程度でレスお願いします。受験指南本は結構読んでいます。
今は終了組の保護者の方との交流の方が主なので、是非479さんの実体験を書いて下さい。

平凡な習い事のほうが周囲と話題が合うし、受験期には回数も
減らせそうだしいいのでは。
ちょっと変った習い事で成果を出すと止めるに止められないし
海外交流に行く誘いも来るし。（夏休みだけどお断りした）
でも、続けていれば一芸入試もできるだろうと複雑。

小２の娘は「ピアノ」「バレエ」「個別塾で算数と国語」です（上に高1・中2の息子がいます）
発表会もありますし、スイミングは疲れてしまうと思い習わせていません。

>>480
私は4？才ですが、母はピアノ講師です。
珍しいとも何とも思いませんけど。

>>481
>>479の一連のレスを読んでから、習い事がピアノってｗ　という感じなんだよ。
習い事って周りと話をあわせるためにやらせるものかどうか、は別として
なんで、急に習い事を書いたんだろう。

>>482
お母さん何歳ですか？70歳過ぎだったら、音大のピアノ科の９割は女性。
おっしゃるとおり、いたって普通だね。私のまわりにもゴロゴロいるよ。
周りでは男性はバイオリンが多い。

>>482＝>>479？
>>480は父親がピアノやってるから、男性の習い事でピアノは珍しいって意味だと思うよ。

個別塾はどう？まだ小２だから楽しんで通ってるのかな？
小学校低学年の塾は楽しいよね。私は幼稚園前に幼児塾行ってたけど全然覚えてないｗ
幼稚園入っても、習い事やお教室通いしてたけど記憶にないｗ
個別に行ってから娘さんの様子どう？積極的になったとか何か変化ある？

>>479
誤解があるようだけど、私はべつに貴女のやり方を否定してはいないよ。
低学年３年間はサッカースイミングピアノ、高学年になったらすべて塾に切り替えて
塾一本ってあまりにも普通すぎてなんの感想も浮かばないわ。
習い事は嫁入り前の箔付け感覚なの？箔になってないけど。

ただ、それでエスタブリッシュメントは公文英会話そろばんなんてやらせないと豪語されても
失笑されるだけじゃない？大した実績もなく大きなことを言いたがるという点では
貴女も同類かと思うけど。

>>484
>>482ですが479ではありません。
こちらに書き込みするのは初めてです。

塾には楽しんで通っています。
3年の終わりから兄がお世話になった進学塾に切り替える予定です。

>>486
それは失礼。
楽しく通っているんだ。小２のちいちゃい子が、お勉強してる姿を想像すると可愛い。
お兄ちゃんと同じ塾なら勝手がわかっていいね。

>>480
平凡も平凡ｗ
たぶん何かかなり大きな勘違いしていると思うよ。
それとうちの子の具体的な話なんて聞いても参考にならないよ。元が違うんだから。
聞きたいことがあるなら、あなたのお子さんのこと書けば？
いくらでも有用なアドバイスはできると思うよ。

>>483
＞なんで、急に習い事を書いたんだろう。

>>472で準備を聞かれたから、「これくらいしかやっていない」という意味で書いた。
スイミングは受験準備だったかもね。

>>485
＞ただ、それでエスタブリッシュメントは公文英会話そろばんなんてやらせないと豪語されても

>>371の
＞まあ公文、英会話、そろばんは、自分も御三家出ているような高学歴親はまず手を出さないもの。

というのは単なる事実。
私はそれを日常の中で見知っているだけ。
個人的には、そろばんなんか良いと思うけど、事実は事実。
あなたが知らないとしたら、それはそういう立ち位置にいるというだけのこと。
まだ子供が小さいんだし、しょうがないんじゃない？

大方、自分がそのうちのどれかを子供にやらせていたから悔しくて粘着しているんだろうけど、
「例外」はあるわけだから気にする必要もないのよ。

塾に依存せず能力のある親の存在を知らないのかなー。
上の子を御三家へ入れましたよー。
経済力・学歴・子供の補助能力が揃って長けている親の
存在をそんなに必死に否定するような低能に言われたくないわ。
結果論なんだから、塾なしでもおっけーってことでｗ

塾が必要かそうでないかはそれぞれのご家庭環境やお子さん自身の
勉強への取り組み方などによって変わってくるものなので、自分の
子どもの場合の話をしてもあまり意味がないですね。

このスレを参考にして実行するような方はいないと思いますが・・・

お子さんの狭い範囲でのお話、聞きたいですね。
ご自分のお子さんやお友達の、ごく局地的なことが聞きたいです。
地域や年齢、性別がわかるともっといいです。
「私が一番正しいのよ！私の話をお聞き！」的な書き込みは正直辟易ですが。
でもそれは書き手の性格ですし、参考になることは参考にし、くだらないと思ったらｽﾙｰしますし。

↑上手いねｗ

中学受験に塾が必要かどうかは、今までの何十万人もの事例から結論は既に出ています。

塾が必要ない子は、レアケースです。

特に偏差値７０以上の最難関校は、超レアだと思います。

大学受験と違い、中学受験の参考書や問題集は、市販のものだけでは不十分です。

塾が市販しているものは、
重要なことが抜けています。

塾に通わせるかどうかでこんなに荒れる理由がわからない。

塾にも、自宅塾ｗにもそれぞれメリットがあるし、なにより
子どもに合っているかどうかが一番でしょう？

自宅塾ならお金かからなくていいなあと思うよ。ただ、
翌年予想される出題傾向とか、性格的に学校が合うのか否かとか
情報量の差があるのでその面で塾は役に立つ。

地頭がよければ、家庭学習どころか公立小の授業を受けてる
だけでも合格するでしょう。・・・・低学年からの受験スレ
に書き込んでる時点で、『我が子は地頭なし。でも親子の努力でカバー』と
認めていると思うｗｗ

>>488
>翌年予想される出題傾向とか
>地頭がよければ、家庭学習どころか公立小の授業を受けてる
だけでも合格するでしょう

もの凄い妄想ですね。
例の極上レシピもついこの前までは、こんなふうに勘違いしていたのでしょうか。

そりゃ、「公立小の授業を受けてる だけでも合格する」中学はありますけどね。
「中堅公立高校の検定教科書だけの授業を受けてる だけでも合格する」大学はあると言うのと同じですよ。

>>489
＞塾に依存せず能力のある親の存在を知らないのかなー。

某極上レシピｗのことかな？

まだ言っているよｗ
「塾に依存せず」「能力のある」なんて、「自画自賛」に何の意味があるのかね？

「経済力・学歴・子供の補助能力が揃って長けている親」なんてゴロゴロいるだろうけど
ふつうはわざわざ面倒なことしないで、ふつうに塾に行かせるだけのこと。

「塾なしで御三家」なんてそれはみなさんいろんな家庭の事情があるんだろう。
「塾に行かせるお金をけちったの？」「アンチ塾通いのイデオロギー？」と思われるかも？
別にえらくも何ともないでしょ。

塾の利用法って、子供の勉強だけじゃなくて、
親としては情報源としての活用も目的としてるんだよね。
それから、通塾する子はどんな子たちなのかも、
送迎の時などに見ているし、
子供の能力がどのような状態なのか、正確に把握できる。
平凡な能力だとしたら、それならそれで子供に無理強いは出来ないわけだしさ。
うちは一年から通塾だけど、勉強目的だけじゃない。
ちなみに自分は教職保持者。

>>497
そういう意見は納得できるんだよ。
塾は情報を持ってるし、子どもの場所を把握できる。
通塾時期は家庭それぞれでいいと思う。家がいい子もいるし塾がいい子もいる。
うちは、教えられるから家庭でやってる、というのではないのよ。子どもの理解が
塾の進度にあわないから、家で子どものペースで進めてる。それぞれだよね。

切磋琢磨を強調する人がいるんで、スレがおかしくなるんだよｗ
こんなことがあって子どもが燃えたんだよね〜なんて書いてくれていたら、
ああそうなんだ、塾もいいもんだな、で済んでるんだけどねｗ

>>498
そうじゃないでしょｗ

「塾なし」とかの人が、「うちはこういうやり方。正しい。すごいでしょ」って自画自賛して
なおかつここでほめてもらいたいんだよね。

でも、そんなのは一般常識を知っている経験者から見たらぜんぜん間違っているわけ。
それぞれ特殊な事情があるから１００％間違っているわけではないだろうけど、
ほとんどは初心者にありがちなほんの初歩的な勘違い。
でも、いやだからこそそれを指摘されると荒れ狂っちゃうんだよね。

塾なしを強く主張している人は、行かなくても優秀な子どもがいてそれを教えられる
自分もすごい事を絶賛して欲しいのだと思う。
案外褒めちぎったところで納得して出てこなくなるどころか調子に乗るのは間違い
ないのだろうけどｗ

塾なしを強く主張している人ってどこにいました？

＞ちなみに自分は教職保持者。
こんなの偏差値40台の大学でも取れる資格ww

みんなｽﾙｰできないのね。
489がそんなに自画自賛してるようにも見えないのに
これだけ粘着するのは何で？

「ｗ」をつけたﾚｽを書けば書くほど低レベルになっていくような気がする。

>>502
そんなこと言い出したら、中学受験の勉強教えるのはそれ以下でもできる。
塾講師に高卒なんかウジャウジャいるし。

458ですけど、塾を最小限に使いこなす派に
噛み付く理由って、謙虚な姿勢じゃないからなのか？
どこかの自慢ブログとこのスレを間違えているんじゃないの？
「子に教えられる」というのは、自分の子供の性質を
良くわかって言っている場合だってあるじゃない？
ゴンみたいに極上レシピを披露している訳でもないし
（しかも、絶対ﾂｸｺﾏ間違いなしなんて一言も書いていないし）
どうして「謙虚な姿勢」でないとダメなのかな？

>絶対ﾂｸｺﾏ間違いなし

・・・じゃないのなら、尚更、
素直に塾に行ったほうが子供の為にはいいと思うけど。

>>501
どこにもいないよね。

>>505
ここのゴンもどきがいると勘違いしてるんじゃないかなｗ

このスレ、お受験板に戻った方がいいよ。
ヲチ対象としてみうめましょうよ。>>499
縦軸やヒント箱もみうめ対象として、立派なスターに成長しているｗ
499もスターの要素たっぷりだから期待できそう。

何が何でも塾って、凄く危険だと思うんだけどなぁ。
入塾してからの偏差値はあまり変動はない、と
入塾時に話を聞くと思うけど
塾に頼り過ぎて夢見過ぎて失敗している人だって
沢山いるのに、そういう失敗した人って正直に話さない。
入塾してから、一喜一憂しちゃって子供をダメにしている人だって
たっくさんいるのになぁ。そういう人は早めに高校受験に
切り替えるけど。

塾を最小限に利用出来る家庭は、そういった危険を知っていて
現実的にコツコツと自分の子供を冷静に導いているんだと
思うけどね。
自分の子供を客観的に見れて、何を伸したらいいかが
わかる人ならば、塾最小限利用は可能だよ。

２年の終わりから塾に入れて１年だけど、
「客観的に自分の子供を見る」という点についてはすごく有益だったよ。

結婚前まで教職だったけど、自分の子供を客観的に評価するのは難しいと実感してる。
子供を導くには客観的なデータが必要。
自分の思惑とか甘さが一切入らない塾のテスト結果には
何が足りなくて何を伸ばせばいいのかが明確にあらわれる。
全国テストの類ではかなりの点数を取れていたけど、塾で単元別のテストを繰り返したら
思わぬ穴が見つかってびっくりしたよ。早速同じ穴にはまらないように家で工夫しているところ。
高学年になって塾のカリキュラムに追われる前に小さい穴はどんどん埋めておきたいし。

>>506
それが大きなお世話だってのｗ

塾に放り込んでオシマイ！大成功間違いなし！なら情報交換する意味なんてない。
あなたはどうしてここへ来るの？
塾を進めに来てるなら大きなお世話。

子供は千差万別。
様々な理由でウチの子は通塾をしない方が良いかも、
あるいは最低限に絞った方が良いかも
というケースはある。実際私の周りにも居る。

その為の情報交換がしたい人にはさせてやりなよ。
塾に投げたら全員がうまく行くなんて事はありえない。
親子で受験の意味を再確認しつつ一緒に努力するのが向いてるケースもある。
レアだろうがあなたには関係ない。

>>509
こういう利用の仕方が出来る親は塾を最大限に利用できる。
だから良いと思うよ。塾を上手く活用している例のひとつだと思う。
勉強になるよ。

「塾を最小限に利用」

って、具体的にどういうこと？

>>505
＞どうして「謙虚な姿勢」でないとダメなのかな？

不良中学生じゃあるまいし。
世の中のことすべてにおいて、経験していない段階では
「謙虚な姿勢」じゃないとダメなんてのは大人としての最低限の常識だ罠。

>>507
すでにお受験板では、このスレ自体が、「低学年親の妄想炸裂」でヲチ対象になっていたよｗ

>>508
「子供を冷静に導いている私」を自画自賛したい親の過剰な自意識が邪魔して、「中学受験」に乗り切れず、
「こんなはずじゃなかった」と脱落し、高校受験に逃げるのもよくあるよ。

>>510
情報交換ならいいんだけどね。
問題は、電波交信、自慢合戦だね。

「塾の最小限利用」なんて誰であってみんなたいていは始める前にはそうしたいと思っているんだよ。
やっているうちに、なかなかそうは問屋が卸さない「難しさ」がわかる。

中学受験をなめすぎているのがそのうちわかる。

>>513
あなたのような書き込みがｦﾁされているんですよ。
自分のﾌﾞﾛｸﾞじゃあるまいし、何ﾚｽしまくっているんだか。

流れ読まずに申し訳ないんだけれど、もう塾の話はお腹いっぱいなので
家庭での取り組み方についての話を聞きたいです。

いつ頃どれくらいの時間しているか、問題集は何を使っているか、付きっ切りで
見ているのかとか、お勉強以外にもいろんな習い事をされていると思うので
上手く両立されている方のお話なども伺えればと思っています。

まずはお宅の学年と一日のスケジュールからどうぞ。
漠然すぎですよ。

515じゃないけど。小１男児。

平日学童5時帰宅＠母パート5時まで。
〜6:00　宿題（プリント両面1枚、音読）、漢字2文字分の単語・文章をﾉｰﾄに2頁。
〜7:30　食事、テレビ、読書等。
〜8:30　トップクラス国語・算数
〜9:00（〜9:30月曜日のみ）　風呂→就寝

火曜日に夜遅くまで習い事（スポーツA）してるので、前日月曜日にはトップクラス
をなるべく2日分（グズったりモメると10時までかかることも）
金曜日はドラえもんを必ず見る。
土曜日の夜間に習い事（スポーツA）があるので、昼間にトップクラスは終わらせる。
日曜日はAM習い事（スポーツB)、勉強はしない。

そんな感じの1年で、トップクラスは実は2巡目（同じのを2冊目）。
学ぼう算数（ﾃｷｽﾄ、問題集）1回→ハイレベ国・算を2回→トップクラス2回←今ｺｺ。
漢字は下村式の本（文庫本サイズ）を見ながらジャポニカノート(品番JL-53）に
書かせているが、2巡して覚えてしまったので2年生のをしている。
来月には終わりそうなので、2年生の学ぼう算数に取り掛かる予定。

勉強系の習い事（通信含む）は一切してないです。
体力つけることと、達成感を体感しやすいのと、自信をつけるために友達がして
いないマイナーなスポーツを2種。
勉強量が多いのか、思いのほかペースが早くて呑み込めてる部分は2年生のを
することにしてるけども、先取りは特に意識してないです。

漠然でしたか？失礼しました。

息子：未就学児
勉強時間：２時間半程度（朝１時間半・夕方１時間)　土日は午前中に２時間半
問題集：最レベ小１　・　標準問題集小２　・　公文文章題小２・計算小３　・　ハイレベ漢字小２
習い事：５つ

勉強時間ですが、本人のしたい範囲をさせるとこうなります。途中で１０〜１５分の休憩は
入れますが、あまり集中力が切れたと感じる事はないのでこの時間と時間帯で進めています。
その際、計算問題以外は私が家事をおいてでも付きっ切りで見ています。
問題集については書店で手軽に手に入るものばかりですので、こちらの皆さんなら良い
問題集をご存知だと思います。
習い事は入学後に多少整理しようかと思いますが、音楽系の習い事を本人がしたがっている
のでそちらとの両立や時間配分などもお聞かせ願いたいです。

皆さんの取り組み方を教えて頂くことで我が子に合った方法のヒントが得られると思います。
長文で申し訳ありませんがどうぞよろしくお願いします。
あげたいと思いますので

517ですが、ああ、うちなんて全然参考にならなそうな優秀そうな子だね、ごめん。

すごいですね。
うちは小２だけど、勉強時間は、
1週間で、２時間くらい。（まったくやらない日が３〜４日もある）

算数だけ先取りていて、
小数・分数の四則計算を去年の夏休みまでに、なんとか出来るようにした。

文章題は、それまでは学年相当の「わくわく算数ドリル」というのを、ときどきやる程度だった。、

夏休み以降は、小４予習シリーズのテキストではなく、ビデオを親子で見ている。
親戚のお下がりだけど、うちには、すごく役にたっている。
（当たり前だけど、自分では、あんなに上手くは教えられない。）

ビデオを見た後に、テキストの基本問題だけしている。

すごいですね！
そこまでやって見えるなら学林舎の成長する〜、の教材もやりがいがあると思いますよ。

>>515からの三人さん。
そんなに優秀なら、５年夏からの通塾でも全然おkだね。
うちの塾にも５年半ばからトップで入ってくる子が結構いる。
今年は６年夏から塾を辞めて個別に通っている子が多数いる。
塾の実績がダブっているのがよくわかる現状だよw

>>517　519
参考にならないなんてとんでもないですしうちの子優秀でもないです…。
昨日やったのに間違えてるじゃないって事も多いですから。

うちも実はトップクラス問題集持っていますが最レベより難しいですね。
ハイクラスBまでは合格点ラインまで行けるのでやらせていますが、トップクラスは５０点
くらいで、問題文の複雑さから息子のやる気があまり感じられないので今は飛ばして
います。２月初旬には最レベも全て終わると思うのでその後にまたチャレンジさせます。

あと学ぼう算数は私も持ってます。小１〜小３まで。でもこれ、教科書としてはいいですが
問題集としては答えがすぐ下にあるので微妙ですよね…。

そして全くお勉強をしない日も作っているのですね。
気分転換にはいいかも知れません。うちは２週間に１日くらいお勉強をしない日がある
程度です。正月も元旦だけはしませんでしたが後はいつも通りでした。

>>520
まったくやらない日が３〜４日あっても学年以上のこともされているってすごいですね。
きっと呑み込みが良いお子さんなのだと思いました。

ビデオ教材ですか…。
これは良さそうですね。うちも是非小数・分数の所を教える時が来たら取り入れて
みたいと思います。
先取りは基本問題のみさせて次の分野へ行くようになれておられるのでしょうか？
この辺りの区切り(基本・標準・発展〜など)も難しいなと最近感じています。

>>521
学林舎の成長するシリーズは知りませんでした。
ネットで見てきたら個性的な問題集ですね。うちの子１０級…いえ、まずは幼児向けで
腕試しというレベルではないでしょうか…。
多分息子がやってみたいという感じのものでしたので今の問題集が終われば考えたい
と思います。

>>522
うちの子は既に行きたがっています。私の教え方が下手なせいでしょうけど…。
でも本人が中学受験なんて意味も分かっていないと思う事と、のんびり取り組む為にも
あまり塾には私は塾にはあまり積極的ではありません。

皆さんありがとうございます、そして参考にさせていただきます。
他にもまだいろいろお聞かせ頂けるなら助かりますのでお願いします。

何だかおかしな文になってしまいましたので訂正します。

あまり塾には私は塾にはあまり積極的ではありません。
↓
私はあまり塾には積極的ではありません。

小３女子

通信は知の翼、乙受験コース、時間があまるので市販問題集。
学童なしで、まわりは通塾、習い事で平日は物理的に遊べない。
勉強時間は２時間（宿題含む）

休日の勉強時間は３時間ほど。のんびりと乙の理科やって、あとは遊び。
乙は１５日で終了するので今は楽。４年になったら少し大変かな。
知の翼は乙の復習みたいで楽だし楽しいらしい。

小１、小２は最レベをやっとこ仕上げていたレベルなので、
全然優秀じゃない。学校の勉強が大好きでどの科目への食いつきもいい。
調べてもわからなかったことは学校の先生によく質問にいっている。
小４になったら、調べ物のやり方をもう少し指導していきたい。
優秀な子でないので、本人のペースを大事にしつつ通塾に備えたいと思う。

>>524
のろのろ書いていたらレスが。

つきっきりでは見ていません。小１の時は一緒に勉強していましたが、
小２後半から、私がうたたねしていてもテキスを見て、自分で問題を解いています。
学習習慣をつけることだけは大事にしてきたので、子どもが勉強するのが当たり前だと思っています。

遅くに帰宅した時に、勉強はしなくてもいいよと言ったら
子どもが落ち着かなくて「勉強しないとなんか変。漢字だけでもやらせて」と言った時は
私と似なくて良かったなと思いましたｗ

皆さんのようにレベルの高い事はしていないので参考にはならないかもしれないけど、
習い事多めで音楽系の習い事もやっている小1息子のスケジュールをば。

6時半〜7時 起床
〜7時半 身支度、朝食、チャレンジ(土日はチャレンジドリルと考える力プラス講座)
〜7時40分 登校
3時半 下校、宿題

日によって時間帯は異なるけど、とりあえず木曜以外は習い事。
合間に1時間くらい友達と遊んだりする日もあり。
〜9時半 ピアノの練習、食事、風呂、日記書いて就寝。

習い事は学習系が2つ、ピアノ、スイミングに武道の5つです。
ちょっとやりすぎだと思うので少し習い事を減らしてもらいたいんですが、
今のところどれも辞めたくないようなので少し様子を見ているところ。

1回の勉強時間は10分程度。
プラス講座はもう少しかかる時もあります。
まだ1年生なので、とりあえず自宅学習はパッと終わってほとんど正解なチャレンジで、
習慣と自信をつけることに重きをおいています。
先取りはさせずに学校で習っている範囲の中で理解を深められるような問題に
取り組ませたいと考えていますが、何しろ毎日忙しいのでその辺りはベネに丸投げです。

1日のうちで一番時間を取るのがピアノの練習。
新しい曲に入ると1時間くらいかかることも多々あります。
勉強は基本的に側にはつかずに丸付けだけというスタンスですが、
ピアノの練習は側について見ている事が多いです。
これさえなければ夜もっと早く眠れるのに…と思うこともしばしばですｗ

>>528
うちも１年生の時は、ゆっくりとやっていました。

学校の勉強で習った内容を話してもらったり、基本の問題集を少しやって
ということしかしていませんでした。ピアノはいいですね。
うちは電子ピアノでもやってみる？と持ちかけたら「リコーダーでいい」と言われました。
その甲斐あってか、すごく上手くなりましたｗ　今はファゴットに興味が出てきました。

1年生なのに、そばについていなくても勉強しているなんて凄いなぁ。
うちはもうすぐ小４なので、こちらのスレから卒業です。終了組の方から
いろいろと教えて頂けるので、問題集など面白い情報がありましたら
書き込みしたいと思っています。

>>529
今後、塾へ行くなどの予定を、よかったら参考までに聞かせてください。

>>530
529です。小４の２月から通塾する予定です。

小４の夏から通塾した方もいますが、初めは計算問題が多いので
夏からでも十分ついていけるので、家庭で少し先取りしておけばいいですよ
とアドバイス頂きました。この方のお子さんは知の翼をやっており、
現在模試偏差値が70近くあります。

変り種としては、小４から入り途中で塾とあわず辞めて家庭学習。
その後、別の塾に入りなおし偏差値65の学校に合格した方がいます。
その他もろもろ、各ご家庭ごとにいろいろな形での通塾をしているようです。

うちの子は、納得しない単元にいつまでも食い下がってくるのです。
こんな時間のかかる子を塾に預けても、ついていけないだろうなと思いました。
ぶっちゃけ（ぶっちゃけなくてもいいのですが）、考える時間、手を動かして図を
描かせたりする時間を取りたいと思って、通塾を遅らせることにしました。

塾の体験学習や模試に何度も行きましたが。子どもは今は通信が
楽しいと思っているようです。問題が解けると一人で大笑いしている
アホみたいな子どもです。という訳で平凡を絵に描いたような子です。

小1女児
朝：20分くらい、かんじマスター、マスター1095、百マス
夜：お風呂も入って寝支度済ませてから、宿題、最レベ国数、ハイレベ漢字を1時間くらい。

冬休み中は2月に漢検9級に向けて漢検ﾃｷｽﾄばっかりやってます。
勉強はダイニングテーブルでやるので、漢字の書き順チェックや
算数の分らない問題の時などはすぐ見られる状況でやってます。
その他の習い事は、ピアノ(毎日1時間練習)と週1でスイミング(股関節が弱いのでその対策として)
通塾は3年2月から予定。中堅女子校に入ってくれればいいや。

理社は、家で出来る自然観察や地図パズル程度しかやっていないのだけど
何か家庭で実践できることってありますか？

>>527
＞学習習慣をつけることだけは大事にしてきたので
具体的にはどのようにされてきたんですか？
他の皆さんもさしつかえなかったら教えてください。

うちはこの４月に入学の女児がいますが
４歳からとりはじめたポピーを
本人が遊びの一貫ととらえているため
やりたい時にやりたいだけする状態になってしまっています。

こちらが毎日同時刻にとりかかるようにしようと
「３時のおやつを食べたらポピーやってみようか」と言っても
「さっきやったから今しない」とか「あとでやるから今はいい」とか
なかなか思惑通りにいかないでいます。

勉強嫌いにさせたくないからと、本人の自主性に
任せすぎているきらいがありますが
もっと強制力をもって親が誘導したほうがよいでしょうか？

533ですが
今しているポピーについても
本当は年長からドラゼミをやらせたかったのですが
既にとっていたポピーを本人が気に入ってしまっていために
そのまま続けることになってしまい
このままだと入学後も続けたがりそうな勢いです。
親としてはポピーには物足りなさも感じているので
卒園を機に「もう終わった」と説明して
違うものをと考えていますが・・・・
皆さん、入学前はどのようなものをさせていましたか？
よくないと思いつつちょっと焦りも感じています。

就学前ならそんなものでは？
入学すれば嫌でも宿題が出るので、その流れで毎日通信でも市販ドリルでも続ければ
習慣化すると思いますよ。
通信もドリルもやったりやらなかったりだと「なんで今日はやらないといけないの？」って
ことになるので、歯磨きや入浴と同じ「必ず毎日やる事」の一つに組み込んでしまえば大丈夫だと思います。

今二年生。
学校から帰ったら、まず宿題→勉強で、習慣づけてます

当たり前のように文句も言わずやってますよ

友達と遊ぶ日は宿題と明日の準備だけやってから、遊んでます。

みんな凄すぎる！
うちの娘は、夕飯後に勉強３０分、ピアノ３０分のみ。
土日も３０分ずつ。
Ｓ行ってるとは思えない…。
夕飯までは友達と遊ぶか、折り紙や工作やビーズ等で一人遊びしてるか、ピアノレッスンかＳ行ってるか。
習い事もこれだけ。

うちは現在小3だけど、勉強ほとんどしないで好きなスポーツと遊びばっかり。
漢字だけは好きで漢検準2級まで取ってる。
他教科はとりあえず1学年上の予習シリーズを細々とやってるだけ。
塾系のテストでは全国で一桁順位から落ちたことはないけど、
塾にも親子共々今一歩通う気になれないし、
この先どのようにやっていくか悩むなあ。
女子で偏差値55〜60ぐらいの学校に入れればいいかなと思ってるんだけど、
このままやってたら無理かなあ。

塾の全国テストの順位は、低学年のうちは受験者が少ないので鵜呑みにできないって聞いたことある
（優秀だけどテスト受けていない子もたくさんいるから）

>>538
> 塾系のテストでは全国で一桁順位から落ちたことはないけど、

す、すごい！

>>537
うちは小１ですが、ほぼ同じｗ
そういう子も沢山いると思いますよ〜。

>>538
素晴らしいデス！！！

>>539
なるほどね〜
低学年のうちは、塾よりも公文の順位の方が信憑性あるかもね。
公文は通ったことないから、よくわからないんだけどさorz

>>541
うちはさー、アホだからじっくり勉強する時間がいるんだよなー。
勉強を特にしないでも出来る子っているんだなとおもた。
どこにでもいるんだよね。塾の公開模試はうちも受けてるけど、
一桁なんていったことないから、ストレートにすごい！と思う。

理解が遅い子だから、なんとかしてやらねばいけないなぁ。
母、夜も更けて反省。ついでにちょっと老けた気もするｗ

>>542
そんな悲観するなって。
老ける進度は皆同じだよ。
一日の長さは、どの人にも平等でしょｗ
理解が遅くても、根性ありそうじゃないか。
一桁なんて９人しかいないんだから、いかなくて当たり前だよ。
塾は親の負担が大きいから、この際、子供に嫌われるまでベッタリしちゃおう！
と、自分は腹をくくったので、勉強も嫌われるまで取り付くよｗ
バーゲンで服を沢山買って、お洒落しようよ！

>>542
感が良くて早熟な子は小学生くらいまではできる。
そこから先だよ問題は！
って中学受験のスレだった。

>544
うちがそういうタイプ。
早熟ってのとはまた違うかなぁ･･
国語（漢字は問題なし）と英語で苦労しそうなタイプなんだよね。
いろんな理由で私学がいい、ってわけじゃなく、受験英語が避けて国語
だけ集中できるって意味で中受のがいいかな。
国語ってより日本語を教えるくらいのレベルでいけそうだし。
焦点を大学受験にするとたぶんかわいそうなくらい苦労するだろう予感。

ご意見聞かせてください。
今度祝日に初めて日能研のテストを受ける小２男子です。
現在の習い事はピアノ、通信は乙のみです。
乙は受験コースを受講予定ですが、これと日能研のＭ１では復習時間などの面で負担が大きいでしょうか。
漢検を年３ペースで受けているため、直前１ヶ月は家庭学習の殆どを漢字に費やしている現状です。
３年のうちは乙一本に絞った方がいいのか、早めに通塾させて受験への意欲を高めた方がいいのか悩んでます。
同じような学習状況だった先輩方がいらっしゃいましたら、家庭学習の時間配分など聞かせていただけたら幸いです。
尚、日能研は土曜午後、募集定員は１、２名なので焦っています。

>>541
公文の順位もどうだか。
スタートが早かったうちの子の順位はかなり上の方だけど
実際、学年相応の漢字や計算は他の子と同じように間違えてる。
通知表も普通。

>>543
ありがとう｡･ﾟ･(ﾉ∀`)･ﾟ･｡　若干若返った気がするよ。
理解は遅いんだけど粘るから、それを頼りに一緒に頑張っていくよ。
おしゃれして気分転換じゃーｗ

>>544
ワハハｗ　うちは早熟ではないから高校受験で勝負派に
なるかも知れないけど、本人が受験したいと言い出したから
お世話になります。

二人ともありがとうm(__)m

>>546
Nと乙、二本立てにする意味がわからん。
また漢検を年3回も詰め込み学習で受験させる意味もわからん。
まずは自分がなにを優先させたいのか、
はっきりさせたほうがいいじゃまいか。

塾だって商売だから煽りはするけど
ある程度の人数入れないとお金にならないから
ずっとその狭い枠でいくわけじゃないでしょうに。

早熟、晩熟なんて本当はあんまりない。
とくに「晩熟」なんてほとんどが親の贔屓目だけ。

差はどんどん開いていく。

>>546
現在小２ということは、新３年からのＮ予科を予定してるってこと？
おそらく予科の場合、ＭもＡも授業内容は大差ないと思うよ。
ＭとＡの差が出てくるのは４年からで、その差がはっきりと顕著になるのは
５年後期だよ。
Ｎ予科と乙やチャレンジ等の通信、あるいは公文や学研との併行は
じゅうぶん可能だし、また、併行している子は意外と多い。

個人的には、Ｎに通うのなら漢検はキリのいいところで止めて、
他のことをしたほうがいいと思う。
ＮのＭは学年が上がるにつれ記述力がモノを言うようになるので、
そっちの育成を今から考えたほうがいいと思うよ。
あと、高学年になったら時間的余裕がなくなるので、今のうちに
生活にまつわる種々の常識や年中行事、旅行などに時間を費やしたほうがいい。
Ｎは↑の問題がよく公開模試に出るから。
（これは慶応をはじめ、一部の難関校入試にそういう傾向があるため。）

>>546
日能研は３年２月開始、ただし９月より準備講座開設がデフォ。
それ以前からの青田買いコースを開始したのは最近だから、先人はほとんどいないと思う。
それと日能研の「定員」は概ね「煽る」ための嘘。実はいつでも入れる。
通塾させても害にはならないけど、親がＺ会で見てやれるのならそっちでいいんじゃない。
漢検も中学受験にはほとんど役に立たないけど、（子供が）好きならやれば？

皆さまレスありがとうございます。
私も主人も中学受験をしたことがないこともあり、
早めに早めにと気ばかり焦っていました。
乙と漢検は息子が気に入っているので止めるのは難しそうです。
特に漢検は小受でクジで落ち凹んでいた時、
「頑張れば結果が出るんだ」と自信をつける源になったようで、
毎回合格証が届くのを楽しみにしています。
意欲の割に憶えが悪いのでいつもギリギリですがorz
漢検を気の済むまで受けさせ、その上で通塾を考えようと思います。
慌てず、年中行事や旅行なども楽しみたいです。
あたたかいアドバイスありがとうございました。

うちも漢検好きで漢字だけはせっせと練習するんだけど、
別に中受に役立つわけではないだろうし親としては複雑。
z会受験コースとかでコツコツ勉強させたいけど、
知人に見せてもらった結果、正直学年相当のは簡単すぎてわざわざお金出して
する気にならず・・・。
かといって学年上げてやっていったとしても早く終わって、あとどうするの？
というところもあり・・・。
どうすればよいのやら。

>554
乙受験コース、国語の読解が特に難しいと思う。でも554さんのお子さんだと
さくさく終わっちゃうのかな・・すごい。554さんもご主人もやはりいい大学を出られたのですか？

皆さん、お子さんにどんな市販の問題集を解かせていますか？
１学年で２〜３冊用意したりしているのですか？
繰り返しするのにコピーとか消しゴムで消すとかされているのでしょうか。

>>556
ｽﾚ読んでる？

最レベ、うちにあるけど、全くやっていない。
上の子が、今４年だけど、
今やらせると普通に出来る。
（ちなみにＮ模試算数偏差値平均７０前後）

多分、学年相当の時にやらせていたら、躓いてばかりだったと思う。
低学年のときに、こういうのやるのは、うちにとっては時間の無駄。

スラスラ出来る子ならいいと思うけど、まずほとんどいないでしょ。

ほんと、最レベをスラスラできる子って頭の構造が元々違うのかな。
小1の国語の、｢強くいいつける言い方」「やさしくいいつける言い方」に直しなさい
という、２種類の命令形に直させる問題があるんだけど
うちの子は親が見てあげないといきなり自分からはできないよ。

うちの５年児も最レベは全く出来なかった。
ハイレベは手伝えば出来たし、３年になる頃には
ハイレベだったらやりたい、という感じにはなったけどね。
今はもっと色んな進んだ教材があるみたいだから
最レベにこだわっている人って、あまり見掛けないよね？
ここにもそんな人いないし。

うちが何故、最レベを買ったかというと
お友達がスラスラ解いているって聞いたから、買ってみたんだ。
その子、一学年上で受験生だけど、偏差値５０後半〜６０前半の
学校を受験するよ。社会と国語が全然ダメだそうだ。

556です。いろいろ情報ありがとうございます。
しかし最レベって皆さんが一度は手に取るくらい人気なんですね。
最レベが全くできないってどのレベルのページですか？ハイレベル？最高レベル？
うちも最レベ・トップクラスは持っていますがトップクラスは見事に挫折・・・。
問題数が多いのも疲れるみたいでハイクラスＡでギリギリなんとかって感じです。
Ｂは半分できればまぁ良くやった、トップクラスのページはもう最初から投げてます。
でも今やりこなさなくてもって感じなんですね…。

最レベはあれでも一応低学年向けの塾が作っているから、
突拍子もなく難しくてそんなの誰もできねーよという問題はないのかもしれないね

うちの息子も小２、最レベ、トップクラスの学年相当をしています。
単元によって、なにも言わなくても満点取る時もあれば、標準で考え方を
教えて（特殊算など）やれば８，９割のときもあれば、まったくお手上げの
分野もある。。でも今させなくてもいいのかぁ。。３年からはジュニア予習シリーズ
をしようか考え中。

うちも国語苦手なトップクラスユーザ＠小1
トップクラス問題はやっぱりやる前からｼｮﾎﾞﾝとしてしまうので、そこだけ
最初から親と一緒にやってるわ。
日本語力が未熟なのに、国語ってほんと厳しい。（算数の文章題もだけど）
答えは本文中に必ずあるということもわかっててるし、答えも趣旨は正解
だったりするのに、質問者の意図と微妙に違う日本語を使ってしまったりする。
「なぜ〜なのですか？」と聞かれている部分で「〜だから。」と定型で返答
できずに妙に長文を引用して質問部分とダブってて平気だったり。
幼稚なところで典型的なのは「〜と書かれているのはどこの部分ですか？」
と聞かれて「ココ！」「このへん！」と指さしておいて、その文末が質問者の
意図に沿って綺麗にまとめられないとか。
ああ、上手く説明できないなぁ･･
とにかく大人からするとかなり妙なところ困難を生じてて参る。

教えて下さい。
現在小学受験を検討しています。
男の子なので中学受験必須の学校（洗足・精華・国立学園など）を考えているのですが、
公立小と受験必須の私立小は、やはり中学受験の際に差は出るのでしょうか？
この三校の実績は、近隣の公立小とは比べ物にならないものです。
（近隣の小学校も、7割は中学受験をしますが）

「公立でのびのびやりながら塾で頑張るのが良い」ともよく聞きますが、
この実績の差を見ると、やっぱり私立小からの受験の方が
相当有利なんだろうなと思います。

公立小の方からは非難を受けそうな質問ですが、
お教え頂けると幸いです。

>>565
三校のうちの一校に子供を通わせています。

公立と違って“出来ない子”は入ってこないので、授業は
進度も速く、難問です。
学校の授業にきちんとついて行ければ、それなり（中受偏差値６０以上）
の中学へ進学していけます。（わが子の通う小学校は全体の３／４位は
偏差値６０以上の中学へ進学しています。）

お友達も、出来すぎない子がいないし、親御さんも話の通じない方がいらっしゃらない
ので、親としてもストレスが公立よりは無いと思います。

ただし、入学してみたら、小学校１年生で漢検６級合格者がいたり、
算数は小数や分数の概念まで理解できているお子さんが多数いらっしゃる
ので、中途半端なお子さんなら劣等感を培ってしまうかもしれません。
授業も難しいですし、ついて行けなそうなら公立で自信をつけて、
中受でも良いのかもしれません。

>>566
ついていけなさそうなら・・・・の間違いです。

>>564
うちと一緒だわｗ
トップクラスは難しいね…。うちも理由を聞かれて、〜(だ)から。って答えるのが
できなくて、どうして？なぜ？って聞かれたら最後は〜(だ)から。になるのって徹底して
教えた。

公園が正解なんだけど、学校の近くの公園とか無駄に余分な所から答えたり、かっこいい
自転車が正解の所を単に自転車としたり…。何かしら中途半端ｗ

小学校低学年くらいの問題なら、本文に書いてある言葉で答えたらいいんだからと常に
言っているんだけど、たまに私の想像外の正解もあって戸惑う。
先日やった普通の問題集におばさんにお菓子をもらって『これ何？』って尋ねて『だんごだよ』
って返答してもらって、美味しかったとご馳走になって帰って行く話しなんだけど、帰りながら
「だんご。だんご。だんご。」と連呼しているのは何故ですか？の設問があって、息子が
美味しかったからまた食べたいと思ったから。と答えた。
正解は・・・と思って確認したら、「だんご」という名前を忘れないようにと書いてあった。
「だんご、だんご、だんご」ってリズム良く言ったいたのではなくて、「だんご、だんご、だんご・・・」
って感じでぶつぶつ系だったんだとｗ
私もさすがにその発想はなかった…。だんごくらい名前知ってるだろうｗ
少１レベル、む…難しいわｗ

今日、国立小に受かりました。
これからは、このスレにお世話になります。
今まで、受験対策のお勉強がメインだったので、学業的には出遅れています。
さて、明日からためしにハイレベさせてみるか。

また、だんごを食べたいから
だんごという名前を忘れないようにしていたというのが正解なので
お子さんは間違ってないと思いますが

>>570
息子の解答じゃ説明不足じゃない？
小１の問題なら許容範囲になるのかな？

○にしてあげたいけど、

また食べたい気持ち→忘れないように→連呼、であって
また食べたい気持ち→連呼、ではないので
テストだと良くて△だと思う。

でも、理解はしているからＯＫだよ！
数をこなせばコツもつかめてくると思うよ。

>>572
そうそう。私の言いたい事はそれです。
今から著者の意図を読み取ってそれを表現できるトレーニングは大事だなと
思う場面だった。
でも私自身が名前を忘れない為という解釈ができなかったのが恥だｗ

ほんと、受験勉強ってトレーニングだよねぇ･･･
子供の自由な発想を伸ばすとかそういうのとは反対な。
こう聞かれたらこう答える！みたいな連続。
小１からじゃかわいそうかな･･というか、早々に受験勉強始めた子が
数年後に伸び悩む理由もわかる気がしちゃう。
ノビノビとその子なりの感度を伸ばしてやったほうが急がば回れ的に
よさそうな気もするけど、そんな勇気もなくて結局"問題を解く方法"を
ゴリゴリ仕込んでしまっていたりする。
うちの子、潰れないといいけどなぁ･･。
本はなんでも読むのに、トップクラスの文章は読む前から拒否ぎみだもの。

それは「だんごどっこいしょ」という落語の一部なんじゃないかなぁ。
だんご、だんごと忘れないよう唱えているうちにいつのまにか
「どっこいしょ」になるやつ。
子どもにもとっつきやすいから、絵本にもなっています。

落語は、図書館でちょっとづつ借りようと思っていたけど、
子ども落語100選みたいなダイジェスト本が本屋に売っていたので
こちらを購入しようか悩み中。

いろんなバリエーションがあって（主人公が子どもだったり抜けた夫だったり）、
いろんなタイトルがあるけど、
「どっこいだんご」が結構ポピュラータイトルかも。
まんが日本むかしばなしでこのタイトルだったから。
ttp://dic.nicovideo.jp/v/sm871665

それはそうと、１年２年のころって、昔話ネタの問題が結構あるよね。
ウチは学校の聞き取りテストで「猿地蔵」が出て、
使用語彙が昔話コテコテ系だったもんで、
元の話を知ってる知らないでかなり差がついたことがあっただよ。

中受とは直接関係ないと思うけどねー。

>>566
＞公立小と受験必須の私立小は、やはり中学受験の際に差は出るのでしょうか？
＞この三校の実績は、近隣の公立小とは比べ物にならないものです。

私立中学受験小は中学受験に対してのモチベーションが高い親子が集まってくるだけで、
６年間で学力がつくわけではない、というのが定説。

ただし、最近の公立小学校のとくに低学年での学力劣化を考えると、低学年で学校できちんと勉強できる
というメリットが私立小にはある。

高学年で塾通いが本格的になると、通学時間が問題になってくる場合もある。
附属小などには、勘違いした教師がつまらない課題を押し付けて塾の宿題の邪魔をしたりするケースもあるけど、
さすがに受験小にもなれば、通塾の邪魔をするようなこともない。

御三家に進むような優秀な子にとっては、受験小の学習内容は苦もなくこなすし、簡単すぎる公立小の授業で
ひたすら時間をつぶすだけより精神衛生上よいし、かえってのびのびと過ごせる。

しかし、そうでない子は、>>566さんとかぶるけど、プレッシャーがきつく、塾にも学校にも逃げ場がなく、
なかなか厳しい。６年の２月３月は親子ともある意味修羅場だよ。
卒業式の時に進学先不明（もちろん学校はしっているけど秘密）って子もけっこういる。

>>577
>私立中学受験小は中学受験に対してのモチベーションが
>高い親子が集まってくるだけで、６年間で学力がつくわけではない、
>というのが定説。

これは明らかに間違い。
授業が公立と違って、それこそトップクラスレベルの難問を扱っている
ので、学校の授業が出来すぎる子にとっては面白い物となっています。

公立は・・・・出来ない子が多数いるので、その子達が最低レベルを
確保出来るよう授業が進められているので、出来すぎる子にとっては
授業が時間の無駄となり、学校＝退屈な場所・・・となってしまっています。

末っ子が低学年なので、ここにいます。
上の子で私立受験小から中受を経験。
我が家はしんどかった．．．。
公立にいけば、成績まあまあの元気な一般男子だっただろうに
逃げ場がないほうだった。

親のほうが、年長さんの時には6年後見通せなかったし、
みんなが受験ならムードにスムーズにのるかなぁなんて淡い期待もたしかにあったし。

６年になるときに、塾の負担をかるくするため２科受験（男子でもまだあった時代）に落とし、
偏差置４０レベルの気に入った学校に進学。本人にとって本番は成功体験で終了。
現在は学校でトップクラスで自己肯定感をとりもどせて、親はホっとしてます。

今でも思い出すのは、６年のこの時期、学校の社会の宿題が偏差置６０超えたとこの過去問。
納得していたけど、見えないところで涙ながしてました、私。つらかったよ

>578

>私立中学受験小は中学受験に対してのモチベーションが高い親子が集まってくるだけで、
>６年間で学力がつくわけではない、というのが定説。


上の>577さんの意見が間違っているとは思えません。　うちも受験少に入学させましたが、
一年生のこの時点で、既に出来る子と出来ない子の差がついてしまっています。　
一応、選抜を通ってきた子達が集まっている筈なのに、何でこんなに差が生まれて
しまうのか、ちょっと不思議です。

学校の授業は、子供に高い学力を付ける事が目的と言うより、家庭の指導力と
子供の資質による高い理解度を前提としたものだという気がしますね。　
学力が低い子に高い学力を付けさせるのではなく、元々学力が高い子を満足させる
授業内容にしているという印象です。

ある程度の基準をクリアした子は難易度のの高い内容で知的好奇心を養う事が
出来るが、基準以下の子は、お客さんになってしまう・・・進学塾と一緒の雰囲気が
あります。　　

うちの子は公立小ですが、習い事に私立小のお子さんがたくさんいらっしゃいます。
受験小のお子さんは3年生くらいで一斉に習い事を辞めてしまうのを
先生がよく嘆いていらっしゃいました。
また低学年のうちもお母様が車で送迎し、車の中で着替えて軽食を食べ、
夜遅くまで家に帰ることのない生活のお子さんが多いともれ聞きました。
私立受験小はレベルが高いと言っても塾に通わないわけではないですし、
時間との戦いが主な問題点ではないかと傍から見ていて感じます。

>>581
元々授業について行けない子が、そんな感じ。
出来る子は、もっと余裕です。

で、結論は元々の地頭が良くない子は行かない方が良い。

565です。
たくさんのご意見ありがとうございます！
とても参考になります。
恐らく582さんのおっしゃる通り、「地頭の良い子には合う」という事なんでしょうね。
でも5,6歳で地頭って分かりますか？？

息子は正直言って、今の段階ではすごく頭が良い「様に」見えます。
お話の記憶とか、数十行分やっても絶対に間違えないし、
理解力、記憶力も教室でもずば抜けて良いんです。
ペーパーもかなり出来ます。
しかも家でもそんなに勉強させてないんですけど。

でも、まだ幼稚園の子どもしか見た事が無いもので、
これが地頭の良さなのか、たまたま今やってる事が向いてるのか、
さっぱり分かりません。
色々な好奇心もすごく強いので、「中学受験にチャレンジさせてみたいな」
と思ってみたり、私自身が受験では苦い想いをしているので、
我が子が出来が良いはずが無い、と思ってみたり。

長くなりましたが、「地頭」って、いつ位から分かりますか？
どうやって分かりますか？？

私立小の難しい授業も楽しめる位なら本当に良いのですが、
余程力のある子じゃないと、塾との両立は厳しいですよね。。
一貫校を目指すか、悩む所です。

今夜はハギノ祭りですな。
ザ・社会不適合者ハギノ♪ハギノ♪ハギノ♪
ハギノ♪ハギノ♪ハギノ♪ハギノ♪ハギノ♪ハギノ♪ハギノ♪ハギノ♪ハギノ♪
ハギノ♪ハギノ♪ハギノ♪ハギノ♪ハギノ♪ハギノ♪ハギノ♪ハギノ♪ハギノ♪
ハギノ♪ハギノ♪ハギノ♪ハギノ♪ハギノ♪ハギノ♪ハギノ♪ハギノ♪ハギノ♪

>>583
とりあえず、上でも少し話題になった最レベを２学年先くらいを１人で余裕でできる
お子さんなら大丈夫じゃないかと思うけど…。
そういうお子さんがゴロゴロいるのが受験小学校。

>>583
私の家は親戚一同私立小なので必ず年長さんになる時同じ所で知能指数のテストを受けています。

数字がでますので目安になると思います。

それと一緒に占いも見てもらうのが一族の伝統ですw

>>578
＞授業が公立と違って、それこそトップクラスレベルの難問を扱っている
＞ので、学校の授業が出来すぎる子にとっては面白い物となっています。

＞公立は・・・・出来ない子が多数いるので、その子達が最低レベルを
＞確保出来るよう授業が進められているので、出来すぎる子にとっては
＞授業が時間の無駄となり、学校＝退屈な場所・・・となってしまっています。

↑そんなことは>>577にも書いたじゃん。
面白いとか退屈とかはあるけど、ただそれが中学受験の学力向上に直接効果があるかはまったく別の話。
「定説」をくつがえす根拠にはなっていないね。

ただ、>>577で書いたのはあくまで「定説」であって、必ずしも絶対に正しいわけではないかもね。
個人的には「国語の地力」は塾でつけるのは難しいので、小学校に負う部分が大きいと見ています。
ただ、私立中学受験小にそれがあるかどうかはわかりません。

>>583
御三家レベルに行ける素質のあるような子は全体から無作為に拾って１０人にひとりがせいぜい。
そこまでなら、６歳でも、３０分も話してみればだいたいわかるでしょう。あと両親とも話して見ればなお確実。
偏差値６０程度なら、（親が私立中学を真剣に考えられる位置にいるような家庭の子なら）ほとんどの子は行ける可能性があると思う。
「早稲田中までなら誰でも目指せる」という名言がある。努力するのも才能って言わないでね。

でもねえ、たとえ凡才だとしても、中学受験を回避する可能性って何？
「それほどできない子」でも「できないなりにがんばる」でよいのでは？

うちの子の通っているバレエ教室が不況の影響をモロ受けていて
入門者が減っているんだけど、気がついたら低学年の
私立小学校生の割合は高まっている。
バレエなんて受験に関係ないから、まず切る部分なんだろうな。
中学受験は大衆化したけど、小学校受験は不況に影響されない
うちが多い気がする・・・。

>>587
「早稲田中までなら誰でも目指せる」
そんな名言私は聞いたことがないけど？
ま、誰でも目指せるよね、灘も開成も。
目指すだけならね。

>589

目指すことなら誰でも出来るということではなく、>587が言いたいのは、
「偏差値６０程度なら、ほとんどの子は行ける可能性があると思う。」
ということなのでは？　

もっとも、 、（親が私立中学を真剣に考えられる位置にいるような
家庭の子なら）←で、かなりフィルタリングされてしまいそうだけど。

偏差値60以上は全体の15.866％と考えると、そのくらいの目標は、
十分な準備と正しい方向性を持った努力によって、普通の人間でも
なんとかなりそうですね。

５年前半までなら、努力で、偏差値６０いくかもしれないけど・・・。
こういう地頭ない子が努力でなんとかなるのは、ここまで。
５年後半くらいから、徐々に失速というパターンが多いんじゃないかな。

地頭がいいっていうのは
栴檀は双葉(低学年)より芳しってこと？

「殆どの子が偏差値６０いける」というのは偏差値が
何かを考えればありえないロジックだと思うけど・・・。
現実に、６０以下の8割近いお子さんだって半端でない
お金と時間をつぎ込んでいると思うけど・・・。

>588
今日Nのテスト受けてたんだけど、まさに後ろにいた2人連れのお母さんが
日程表見ながら「これだとバレエと重なる」「ピアノは曜日変えようかな」と
話していた。曜日が決まっている習い事は難しいよね。

>593
>現実に、６０以下の8割近いお子さんだって半端でない
>お金と時間をつぎ込んでいると思うけど・・・。

塾や習い事にお金と時間をかければ賢くなるようなものではないですからね。

子供の知能や性格の違いの他にも、知的な発達を促し始めた時期や、
家庭内の文化的背景、本人の性格とカリキュラム、教授法がマッチして
いるかの調整の有無、モチベーションの管理等で、学習の進み方に
相当違いが生まれるでしょうし。

それらをすべて外注に頼ることは、現在、日本にあるサービスの現状では難しそうです。

息子が私立小で、中受もしますが、小受と中受の大きな違いは
小受は国語系(暗記やお話の記憶など)が強い子が強い、
中受は算数が出来る子が強い、
ということではないかな、と感じています。

「早稲田中までなら誰でも目指せる」

ﾜﾛﾀ
低学年ならではの妄想、願望ですねw
せいぜい今のうち夢を見ておくといいですよ。

>>597
「それより上は、ふつうの子がいくらどんなにがんばっても無理」という意味も当然含まれているんだよ。
納得できない人は、早稲田中を適当に入れ替えればいいだけの話かも。

>>597
そゆこと。普通の子は基礎で時間切れ。一度で身に付く地頭がなければそれより上を狙うのは酷ですわよ

Ｎのオープンテスト＠２年　受けた方いらっしゃいますか？

うちは
算数　九九の問題で時間を使ってしまい、後半は空欄が多かったです。
　　　割と素直な問題なので、もうちょっと出来て欲しかったかな。
国語　長文読解は文章がかなり長かったですね。
　　　記述も多くありましたが、なんとかちゃんとした文章が
　　　書けていたので良かったです。（正誤は別にして、助詞の使い方や
　　　書き言葉を使うこと、主語と述語の対応など）

前回前々回と比べて難易度はどうでしょうか・・・？

何故早稲田中って？
高校受験と違ってもともとそれなりの基礎がある子達の中の
偏差値64（Ｎだと）ってことは実質70近いんじゃね？
実際、中受の偏差値50って、全国小6の偏差値50とは大違いだよ。

>>587は高校受験しか経験してないね。

ともあれ、低学年から気負うと息切れするよ。
低学年のテストはあくまでも見直しのためと割りきって。
弱点見つけるためのものだからあまり気にしなくてＯＫ。

>600
昨日受けてきました。
算数：折り紙の展開。またか…図工とか苦手で算数以前の問題で敗北。
　　　オセロの駒数。「○が」何個多いを「白が」と書いてしまい、設問通りに
　　　答えようね、と説明しました。
国語：問題長かったですね。以前より文章にない部分を読み取る所が増えた？

一応一通り終わらせてきました。
以前はわからないところはそのまま、時間を余らせてもやらずに
終わっていたのが、正誤はともかく最後まで取り組むようになりました。

>600
ごめんね、うちの感想書いてどうする。
難易度、私もよくわかりません。
算数は前回の方が難しかった様に思いますが、
今回の説明では「普通の計算問題は出来るのが前提なので
問題から外した」そうです。

Nのゆーりかきっず、または四谷大塚の1・2年生に通ってる方はいますか？
あれはやっぱり、受験とは離して考えるべきでしょうか。

どちらも、「知識の前、知能を深める」というスタンスのようですが…

サピックスも、低学年は意味ないのかな？

>>601
「なぜ」って言われても、某有名塾の塾長が、某大新聞社の取材に答えた発言なので、詳細はわからん。
でもいい線じゃないの？

努力は大切。凡人でも努力次第でかなりいいところまでは誰でも到達できる。
しかし、その向こうは、やはり何か天賦のものを持っていないと努力だけじゃ行けない・・・・って中学受験にかかわらず、何でも同じようなものじゃない？

なお、中学受験の偏差値の分母が云々なんて話は百も承知。わざわざ（　）でくくって限定しているんだからわかるでしょ？

>604
やっぱり受験とは離して考えるべき。
でも、いろいろなものに興味ををもつきっかけにはなると思うので悪くはないと思うけど。

この前、科学館みたいなところの無料の実験教室に行ったんだけど、
「＊＊＊ということ見たことのある人！！」
という質問に対して
「でんじろう先生のテレビでみた〜！」
という声がたくさん聞こえてきて、いろいろな実験を体験や見聞きしてるような子がいっぱいいました。
たかがただの実験教室ですが、親が環境を作り上げているのをすごく感じました。

>>606
希望をもって頑張れば早稲田中も夢じゃないって思えばいいんですよね？
ポジティブに考えます。
でも「名言」って書いちゃったから早稲田目指している、今受験真っ最中の方からは
ちょっとね〜と思われてしまったのかも知れないですね。
低学年ｽﾚだけど高学年の方も助言とかしてくれてるからﾉｿﾞｲﾃますよね。

うちの近所にはＷアカやＥＫが多いのですが、よく、理科実験みたいなものがあり
その前にお試しテストがある。
理科実験を受けたいというからにはその前のテストも受けないといけないらしい。
テストを2年生で2科目受けられるか心配なのです。（長時間耐えられるか？）
結果よりも、ちゃんと「テスト」の意味がわかるかも心配なレベルです。
近所の公立中荒れているので、漠然と受験を考え始めています。
一応塾の方には相談してみたのですが、答案用紙の書き方など
ちゃんと時間を取って説明をしますと言われました。
学校では騒いだりぜず一応参観日だけはちゃんとしています。
心配しすぎでしょうか？こういうちゃんとしたテストを受けるのは初めてです。

>>608
早稲田中はセンスとか発想よりも
地道な努力が実を結びやすい出題傾向だから、
「早稲田中までなら誰でも目指せる」はある意味ほんとうだと思う。
ただその言葉には
「早稲田中までなら（ひたすら努力を積むことができる子なら）誰でも目指せる」
というカッコ内の大事な一文が抜かされているだけで＠小６母

>>598
ﾊｹﾞﾄﾞｳ。
>>599
地頭＋生活習慣かなぁ。
ていねいな作業を厭わない習慣とか
うまく自分でオンオフ切り替えられるとか。

低学年で身につけるべきことは
ていねいに字を書くとか、
筆算の桁はそろえるとか、立式は順を追ってていねいに書くとか
そういうことを息をするようにていねいにできるようになることだと思う。

御三家目指してあと数週間だけどきついっす。
早稲田と御三家の間の壁は偏差値の数値以上に高いっす。

>>608
＞でも「名言」って書いちゃったから早稲田目指している、今受験真っ最中の方からは
＞ちょっとね〜と思われてしまったのかも知れないですね。

そこにも意味があるんじゃないの？
もう一歩踏み込めば、塾の本音は「早稲田中」以下は問題にしていないわけ。
塾としては「『ちょっとね〜』だって？はあ？御三家もチャレンジできない馬鹿が何言ってんの？」ってところじゃないかな？
塾の「営業」のための「実績」は結局御三家やせいぜい日能研の１０校（男女御三家、駒東、桐朋、普通部、フェリス・・・・全部２月１日一回勝負）の数字だけ。
ホントはそれ未満で商売が成り立っているわけだけど、そういう子に対してはその程度の意識でしかない。
「早稲田中目指す子」なんかにプライドなんか認めないってのは言いすぎだけど、高学年になればそういう冷たさもわかるようになるよ。

＞心配しすぎでしょうか？

何を心配しているのかな？　暴れて他人に迷惑をかけること？　不本意な得点を取ること？

>>610
席に座っていられるかとかかな。
小学校のテストって20分ぐらいだと子供が言っていたから
1時間のテストを2科目って結構負担かなと。
点数はどうでもよいと言うと語弊があるだろうけれど、
その「試験場（塾）の雰囲気」に耐えられるかなと。
どうやら心配のし過ぎのようですが･･･
ﾚｽありがとうございました。

早稲田中でなくても別にいんだけど、普通の子が目指せるレベルで誰もが知ってる有名校ってことでっしょ


塾選びでは確かに御三家級の実績がものをいう
　それ以下はスルーして入塾→及ばない現実にぶちあたる→焦燥、怨嗟
が大多数　orz
　
>609　頑張れ、桜咲け

>>611
教室の雰囲気が時間を忘れさせてくれると思うよ。
うちも初めての模試は小２だったから、緊張しないかな？と思ったけど
親の心配を他所に、隣の子と仲良しになって話ながら出てきた。

テスト前におまじないをしてあげるといいかも。
うちは頭をなでて「マーリンキ」って言ったかな。
空気が乾燥しているから、風邪ひかないように気をつけてね。ｶﾞﾝｶﾞﾚ！

>609
健康に気をつけて頑張って下さいね。知人の子も今年受験です。
花粉がそろそろ飛び始めているので、花粉症だったら濡れマスクいいですよ。

>>612>>614
ありがとう｡･ﾟ･(ﾉД`)･ﾟ･｡

うちは５年から通塾する前やっていたことは
学校の宿題とベネッセのみだったんだけど、
この時期になって思い出すのは、
それらを丸付けしてやったり
通塾はじめの頃に宿題をこなすのに一緒に四苦八苦したことです。
でも、それがあとになってみると
親にとっては懐かしい大事な思い出だったりするんだよね。
過ぎてしまえば一緒に勉強したり、親が教材を選べる時期なんて
ほんの短い間だけです。
今は過去問の進行状況チェックするぐらいで親がでる幕はお弁当つくり。
中学にいったらお弁当つくりのみが残るんでしょうね。

低学年のうちに
子供の勉強みてやったり、
子供といっしょになにかを調べたり、
科学館や美術館、旅行に一緒に行ったりというのは
かけがえのない時間だと思います。
親子で楽しんでください。

>>615

そうですよね〜
読んでてジーンときました…
男の子二人だし、今のうちにしっかり一緒に頑張ろうと思います！

あんまり先のことって、想像出来ないんだよね〜。
冷静に考えてみれば、子供は成長して親元離れていって・・・。
でも今は目の前の状況で精一杯。
そういえば、息子が赤ちゃんの頃にも「今だけ、大変なのは」って言われてて
その通りなんだけれど・・・。

たまにそういうカキコみると、今の時間を大切にせねば・・・と気づかされます。

ありがとう。

>>615さんの言うように小学生までだろうね。
ちょっと切ない気持ちになったけど、今を楽しもう！615さんありがとー！
久々に前向きな私になれた〜。

>>615私もじーんときました。
子供はまだ小１＆年少ですけど、一日を大切に生きようと思います。

ありがとう。

>>615
まだ振り返るのはちょっと早い。
これから約３週間、たっぷり密度は濃いよ。
後に振り返るのは、今日以前ではなくて今日以降の出来事。
そして、何ヶ月かすればもう今までどおりではなく、離れて行く。

最後のクライマックスを楽しんでくださいね。

入塾テスト、低学年なのに落ちそうな予感ｏｒｚ

難しかったんだ、まぁまだ分からんよ。
万が一駄目でも次チャレンジすれば良し！

>>621
落とされるって!?

Ｓの入室テストですか？

>>623
はい、Sデス・・・

低学年なんだからまだ取り返しがつく。
何がいけなかったみなおして基礎からやりなおそう。

平成19年度　新司法試験大学院別合格者数
-----------------------------------------------------
１位　東京大法科大学院 　　　200名
２位　中央大法科大学院 　　　196名
３位　慶應義塾大法科大学院 　165名
４位　早稲田大法科大学院 　　130名 ☆☆☆
５位　京都大法科大学院 　　　100名
６位　明治大法科大学院 　　　 84名
７位　一橋大法科大学院 　　　 78名
-------------------------------------------------

平成19年度　公認会計士試験合格者出身校トップ10
-------------------------------------------------
１位　慶応大407
２位　早稲田大293 ☆☆☆
３位　中大150
４位　明治大105
５位　神戸大105
６位　同志社大102
７位　東大99
８位　一橋大94
９位　京大73
１０位立命館大71
-------------------------------------------------

>>624

低学年は半分取れれば合格ですよ。

夢壊して悪いけど、中学受験したいなら、
低学年のうちは、何もしないで様子見てた方がいいよ。
中学受験は、その子供が、どんな才能を持ってるかでほぼ決まる。
要するに、どんなエンジンを積んでるかで、どこまで高く上がれるかが決まる。
育児とか、早期教育とかではほぼどうにもならないよ。
ゆっくり様子を見て、頭よさそうな子供だと客観的に思ったら、
４年か５年から塾に入れたらいいと思う。
そうじゃないと、塾につぶされるだけだよ。
勉強は、経験と努力さえあればある程度のところまでたどりつける
お稽古事とは全然違うからね。

頭いいかどうかは、一年生からわかると思うよ
秀でてる子って、一年生から違うもんだよ

中学お受験か…東京ではそれが当然なのだろうな…
でも公立の方が貴重な経験が出来て強い子に育つと思うなぁ…


と、言ってみる。

>630
私もそう思うよ。小学校の間は好き勝手にさせたい。
けど。今低学年だとこれから高校での募集が少なくなるから
高校から私立に行くのは難しいのかな？
公立も中高一貫になったら、その穴は他の公立が台頭してくるのかな？と
よくﾜｶﾗﾅｲながら考えてる。（相談相手がいない）

しかし、うちの子は最近公文をやめ、今からピアノを習おうと思っている。
Nから勧誘の電話が来たけど、今回はまだ…と断ってしまった。
何か周りの中受予定者と逆行している気がしている。

>>630
私立でしかできない貴重な体験もたくさんある。

むしろ、そっちの方が切磋琢磨できる。

どうせ切磋琢磨するなら私立のがいいや。
オール私立＠東京の妹旦那と、オール公立＠地方の私の旦那。
旦那のほうは旧帝大理系なのだけども、多分収入もそう変わらないだ
ろうと思われるけども、ネットワークが良くて楽しげなお誘いが多いのは
圧倒的に妹旦那。
うちの知り合いはどうも垢抜けない人ばかりなのだが、妹のほうの付き
合いはちょっとセレブちっく。
無駄に貧困層dqnと切磋琢磨する意味があんまりわからん。

セレブちっくに憧れる妻を持った旦那が気の毒だ・・・
子供も見栄張らされて私立受けさせられるんだろうな

私はガッチガチに育てられたので、息子はのびのびオバカに育てたかった。
チャレンジも公文もせずスイミングとサッカー三昧毎日帰るなり
ランドセルを放り出して夕方まで帰ってこない。
５年から塾にほおり込んで体力と集中力にモノを言わせて…てのにあこがれていた。

その息子が２年生のとき言いました。
｢おかーさん、がっこうのべんきょうつまらないんだよ。
さんすうなんてひまでひまでさー｣
本当に不承不承、不本意ながら算数の塾を探しましたとも。
別に天才なわけじゃないよ。九九を覚え終わった子は、全員が覚えるまで
"タイムトライアル"=九九早口競争が算数の授業だったから。
今首都圏の公立なんてこんなもんよ。

>>635
その後息子さんはどうなったの？

>>636
２年生から算数の塾、３年生から実験教室、新４年から中受塾に入れて
さ来週某御三家を受験します。
スイミングとサッカーは６年の夏まで続けました。
もし受からなかったとき、もっと早く辞めていればと後悔するかもよ、と言いましたが
本人がどうしても続けたいと言い張るので口論することに疲れまして。
塾でかかるいろんなプレッシャーを発散する場がどうしても欲しかったらしいです。
親のほうがくよくよ気をもんでこんな時間までネットにいます。

ああ、サリンジャーのお子さんね。
こういう子にこそ受かってほしいわ。

>>637
もう6年生なんですね！
うちは2月から新4年で塾が始まります。
御三家合格を応援させてくださいね！がんばれ！！

我が家は2年から実験教室に通っていますが、いつ頃まで続けましたか？
良かったら教えてください。

>>637
ご子息の合格を、心より祈っております。
もし宜しければ、（気分転換になるのでしたら）教えてください。

帰宅後のタイムスケジュールはどんな感じでしたか？
スイミングとサッカーの時間と塾との両立、家庭での勉強時間や
就寝時間など、どうされていたのだろう？と思いました。

おはようございます。
算数塾と実験教室は中受塾がはじまると同時にやめました。
もともとこの方向に才能があったわけではなく、知的好奇心を刺激しておきたい
世の中には君の知らないことがいっぱいあると提示し続けたいという目的でしたので。
実際、塾のテストでは実験の様子や器具の名前など何にも覚えていませんでしたw

中受塾は通う日数が少ないという理由だけでSを選びました。
塾のある日は塾だけでいっぱいいっぱい、学校の宿題は翌朝15分くらいでやっつける日々
塾のない日はスイミングかサッカー（どちらも本気モードではないです）で
５時半までは帰ってこない、それから学校の宿題などして夕食と風呂、
８時から９時半くらいが塾の勉強の時間
あとは週末に塾の宿題を必死にこなすという感じでしょうか。
それ以上のことは出来ませんでした。

塾では最上位クラス常駐というわけにはいきませんでしたし、
もっと勉強に集中するべきだと親子喧嘩もたくさんしました。
６年の夏季講習から顔つきが変わって、一番成績の悪かった社会の先生にw
御三家チャレンジを進められました。
親子であこがれていた学校でしたのでとてもうれしかったw

私がもっと手綱を引き締めていれば、今頃もう少し余裕だったかもしれない
でもどんなにキーキーしても所詮このあたりが息子の12才の限界値かもしれない
これが人生の終わりではないし、とりあえずあと10日後悔ないよう頑張ります。
それが終わったら下が魔のw2年生になりますのでまたこちらにお世話になりますw

魔の2年生、って初めて聞くんだけど何かあるの？

すみません。
親の夢と子供の現実のズレを見せつけられたのが2年生だったので
＞べんきょうつまらない事件

ではそろそろひっこみます。暖かなお言葉をかけていただいてありがとうございました。

>>637
詳しく教えてくださってありがとうございます！
共通点が幾つかあり（Sも）これから中学受験勉強開始の母としては参考になりました。
陰ながら応援しています。
桜咲きますように。

新三年、サピの入室テストを初めて受けました。
結果、金メダルがもらえるようですが、入塾はまだまだ先かな〜。
今のところ、本人の習い事と下の子の送迎だけで目一杯。
このまま時々テスト受け続けて、成績が下がってきたら入塾、というのでは
だめですかね。
せめて通信教育ぐらいはさせた方がよいのかな。

金メダルって何位までもらえるの？

内部の子も受けるテストでメダルならそのままGO!

早稲田中の偏差値は６５です。

>>646

１〜10→金
11〜30→銀
30〜60→銅

だったかな〜。

>>649
646です。
ありがとうございました…
うちの子、まだまだだなぁ〜

宮本算数教室の賢くなるパズル使ってる方います？

>>651
使ってるお。

うちも使ってる。
ただ、これだけでなくて、他の問題集との組み合わせで、
飽きたときに…って感じの使い方。

>>651
うちも使ってるけど、勉強の息抜きでやってる。

>>651
一時期家族ではまってたなー。
あれ、素因数分解がやたら早くなるよね。
数独みたいなただのパズルゲームと違って計算のいい練習にはなると思うけど
遊びとしてとらえたほうがいいレベルな気もする。
でも確か元々は塾があるんだよね？これのおかげですごいレベル高くなったとか書いてあるけど
本当かな。塾行ってた子の話とか聞いてみたいよ。

age

入塾テスト、メダルでも下位でも受かったなら通ってみればいいじゃん。
本人が行きたいなら行くべきだよ。

インフルエンザが学校ですごくはやってて学級閉鎖になってしまった。
もしも今６年だったら、
やった家で受験勉強できる！
と思うんだろうな。

>>658
むしろウイルス感染に怯える毎日だよ〜
予防接種しててもｺﾜｲ

塾の窓一枚分を支えてくれるお客様

賢くなるパズル、皆さんとこでは結構進んでやっているような感じですね。
うちの子、興味は示しているものの、ルールを読もうとしない・・・
もう少し、放っておいて、様子を見ようと思います。

低学年なのに母親がﾗｲﾊﾞﾙ心ﾒﾗﾒﾗで困っているw

幼稚園児を相手にメラメラなお母様もいますよｗ
いちいち我が子にどんな事をしているか確認してくる
そして追い抜くために公文に入れたらしい(メラメラお母様の子供談)

>>662のメラメラお母様もきっと今に始まったことじゃないと思う

高学年になってくるとわが子の実力が見えてくるからメラメラも治まるよ。
幼稚園とか低学年は子どもの格差があまりないorわかりづらいから
メラメラしやすいの。

中高生に兄弟がいて分かっていてもﾒﾗﾒﾗ感が伝わってくるのは天性の張り子と見てOKですね。嫌味が止められないって…大人？

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