【学研教室に通わせてる方】
1 ：代行：
学研教室に通わせてる方、情報交換しましょう。
他学習塾との比較や中傷、
クレジットについてはご遠慮下さい。
前スレ
■■■公文教室ＶＳ学研教室■■■②
http://life7.2ch.net/test/read.cgi/baby/1130073827/
他学習塾との比較や中傷、
クレジットについてはご遠慮下さい。
前スレ
■■■公文教室ＶＳ学研教室■■■②
http://life7.2ch.net/test/read.cgi/baby/1130073827/
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メシ時には２がとれる確率が高いんだよな。
3 ：名無しの心子知らず：2006/05/16(火) 21:29:01 ID:F5EZq06A
乙です
親切にありがとうございました。
親切にありがとうございました。
4 ：名無しの心子知らず：2006/05/16(火) 21:32:26 ID:F5EZq06A
習われてる方か指導者の方、いらっしゃるのかな?
うちで１
うちで１
5 ：名無しの心子知らず：2006/05/17(水) 00:27:59 ID:dl8FU6vV
いますよ。２ゲト。
うちもお願いしていますよ。
年中と２年生です。
勉強習慣がつく事と、確実に基礎が固まると良いかなと思っていれました。
今の所順調で、２人とも半年くらい先に進んでいる状況で丁度よいかと
思っています。
ただ、受験（当地は高校受験からなのですが）を考えると、いつかは集団型の
塾にお願いしないといけないかなとは思っているのですが、高学年や中学生の
方いかがですか？学研からの切り替えや、併用はありましたか？
受験先は公立進学校の予定です。
年中と２年生です。
勉強習慣がつく事と、確実に基礎が固まると良いかなと思っていれました。
今の所順調で、２人とも半年くらい先に進んでいる状況で丁度よいかと
思っています。
ただ、受験（当地は高校受験からなのですが）を考えると、いつかは集団型の
塾にお願いしないといけないかなとは思っているのですが、高学年や中学生の
方いかがですか？学研からの切り替えや、併用はありましたか？
受験先は公立進学校の予定です。
7 ：名無しの心子知らず：2006/05/17(水) 11:14:24 ID:dl8FU6vV
友達のお子さんは中２くらいで進学塾に入り、県内レベル１のとこへ行きました。
学研の指導も先生も良かったそうですが、本人がプリントをせずに溜めるようになって、
自学から進学塾に変えたそうです。
次の子は進学塾でついていけなくて家庭教師をつけたそうです。
学研でこの間のテストの結果は出ましたか？
出来る子はもっとレベルの高い、小学校ではそこまで習わない
発展問題のプリントを出していくそうです。学年相応の。
それでも、もの足りなくなるようだったら、進学塾に変わったらいいのかも。
学研の指導も先生も良かったそうですが、本人がプリントをせずに溜めるようになって、
自学から進学塾に変えたそうです。
次の子は進学塾でついていけなくて家庭教師をつけたそうです。
学研でこの間のテストの結果は出ましたか？
出来る子はもっとレベルの高い、小学校ではそこまで習わない
発展問題のプリントを出していくそうです。学年相応の。
それでも、もの足りなくなるようだったら、進学塾に変わったらいいのかも。
8 ：名無しの心子知らず：2006/05/17(水) 12:16:42 ID:4OfOgFSD
3です。
百マスはどこでもやってますか?
百マスはどこでもやってますか?
9 ：名無しの心子知らず：2006/05/17(水) 12:17:50 ID:4OfOgFSD
あっ、4でしたね。
>>7
ありがとうございます。
なるほど、貯めるようになる事もあるのですね。
この前のテストというと、実力診断テストですか？
８級後期と年長で受けましたが、９割程度でまだ完全定着していない
ようなので、もう一度さらっとやり直している状況です。
まだまだ、物足りなくなるようなレベルではないので
しばらくはこのまま御世話になるのですが
子供の様子を見ながら対応していけば良いのでしょうね。
>>8
引っ越して教室が変わったのですが、以前の所では
希望者はやってくれました。今の所はまだわからないのですが。
ありがとうございます。
なるほど、貯めるようになる事もあるのですね。
この前のテストというと、実力診断テストですか？
８級後期と年長で受けましたが、９割程度でまだ完全定着していない
ようなので、もう一度さらっとやり直している状況です。
まだまだ、物足りなくなるようなレベルではないので
しばらくはこのまま御世話になるのですが
子供の様子を見ながら対応していけば良いのでしょうね。
>>8
引っ越して教室が変わったのですが、以前の所では
希望者はやってくれました。今の所はまだわからないのですが。
11 ：名無しの心子知らず：2006/05/18(木) 08:47:20 ID:PEJXqate
百マスは全員やってます。
1ケタの足し算を2分以内が目標で、タイムに入ったら、2ケタか引き算になると
思ったのですが、１分半に入ってからといわれたよ。
学校で百マス計算の時間があって、そろばん習ってる男子には負けるけど
女子で１番になるように。前は時間内に埋めれなかったのに。
そんな今の悩みは、繰り上がり計算のうっかりミスが多いこと。
難しい発展問題の式が解けても、答えのうっかりがあって惜しいのと
簡単な筆算で繰り上がってないミスがある。
100点に近い点をとってるので、もったいない。
２ケタの繰り上がりやらせたいなぁ。
でも苦手だった発展問題や図形に時計と、計算と
バランスよく理解出来るようになって満足。
国語も文章問題の答えが確実にあってる。
実力診断テストの結果は不得意な部分がその通りに出てくるよね。
先生がすぐに苦手な部分を気付いて、プリントをセレクトしてくれるのも
ビックリだよ。
1ケタの足し算を2分以内が目標で、タイムに入ったら、2ケタか引き算になると
思ったのですが、１分半に入ってからといわれたよ。
学校で百マス計算の時間があって、そろばん習ってる男子には負けるけど
女子で１番になるように。前は時間内に埋めれなかったのに。
そんな今の悩みは、繰り上がり計算のうっかりミスが多いこと。
難しい発展問題の式が解けても、答えのうっかりがあって惜しいのと
簡単な筆算で繰り上がってないミスがある。
100点に近い点をとってるので、もったいない。
２ケタの繰り上がりやらせたいなぁ。
でも苦手だった発展問題や図形に時計と、計算と
バランスよく理解出来るようになって満足。
国語も文章問題の答えが確実にあってる。
実力診断テストの結果は不得意な部分がその通りに出てくるよね。
先生がすぐに苦手な部分を気付いて、プリントをセレクトしてくれるのも
ビックリだよ。
今年小学校1年生です。
来週見学に行く予定です。
あまり勉強が好きではない娘。
宿題もいやいやながらやっています。
家では今までコラショを喜んでやってました。
(ゲーム感覚のように）
公文は見学に行きましたが、生徒さんが多く圧倒されたようで、
行きたくないと言いました。
近くの学研は5人ぐらいで3年生以上が通っているそうです。
学研は、宿題多いのでしょうか？
勉強が、習慣づく事が出来れば良いと思い通わせてみようと思ってます。
来週見学に行く予定です。
あまり勉強が好きではない娘。
宿題もいやいやながらやっています。
家では今までコラショを喜んでやってました。
(ゲーム感覚のように）
公文は見学に行きましたが、生徒さんが多く圧倒されたようで、
行きたくないと言いました。
近くの学研は5人ぐらいで3年生以上が通っているそうです。
学研は、宿題多いのでしょうか？
勉強が、習慣づく事が出来れば良いと思い通わせてみようと思ってます。
最大でも国語２枚算数２枚計４枚が一日分として
出せると聞いています。最初は様子を見ながら
１枚スタートして様子を見ながら増やしたり減らしたり
も可能なはずですよ。
うちは、まず１枚を必ず朝、朝食前にこなす事からスタートしました。
２年経ちますが、今では朝４枚やっていきます。帰宅後は学校の宿題やら
他の習い頃やら遊びでほとんど時間が取れないので。
上手に使えば、習慣も上手くつくと思いますよ。
出せると聞いています。最初は様子を見ながら
１枚スタートして様子を見ながら増やしたり減らしたり
も可能なはずですよ。
うちは、まず１枚を必ず朝、朝食前にこなす事からスタートしました。
２年経ちますが、今では朝４枚やっていきます。帰宅後は学校の宿題やら
他の習い頃やら遊びでほとんど時間が取れないので。
上手に使えば、習慣も上手くつくと思いますよ。
>>13さんありがとうございます。
学校の宿題が、プリント2枚出ています。
それも、親が口をすっぱくしないとなかなかやりません。
怒られてからやるという感じです。
親だと甘えてしまうところがあるので1時間でも教室に行かせて勉強させたいと思い、
あちこち探しておりました。
特に、国語が嫌いでひらがなの書き取りが嫌みたいです。
算数は、おはじきやブロックなど使うのが楽しく進んでやります。
朝やらせるのは良いですね。
うちも今スイミングを始めたのばかりの為(これは喜んで通ってます。）
疲れて寝てしまうことがあるので朝にプリントを1枚でもやらせるように習慣つけたいと思います。
ありがとうございました。
学校の宿題が、プリント2枚出ています。
それも、親が口をすっぱくしないとなかなかやりません。
怒られてからやるという感じです。
親だと甘えてしまうところがあるので1時間でも教室に行かせて勉強させたいと思い、
あちこち探しておりました。
特に、国語が嫌いでひらがなの書き取りが嫌みたいです。
算数は、おはじきやブロックなど使うのが楽しく進んでやります。
朝やらせるのは良いですね。
うちも今スイミングを始めたのばかりの為(これは喜んで通ってます。）
疲れて寝てしまうことがあるので朝にプリントを1枚でもやらせるように習慣つけたいと思います。
ありがとうございました。
こんばんわ
お仲間がたくさんでうれしいです。
宿題の枚数は、ムリのないように少なめにお願いしたり
様子みながらでもいいんですよ。
うちは、月より木の枚数を少なくしてます。
夏休みは多くてかまわないんですが、学校がはじまると
他習い事等毎日いそがしくて体力ないです。
学校の先生によって、宿題の量が違いますよね。
大丈夫か？ってくらい少ない担任や、夏休み何かしないと
習ったこと全部忘れそうって、物足りない場合は
学研の宿題があって良かったと思います。
お仲間がたくさんでうれしいです。
宿題の枚数は、ムリのないように少なめにお願いしたり
様子みながらでもいいんですよ。
うちは、月より木の枚数を少なくしてます。
夏休みは多くてかまわないんですが、学校がはじまると
他習い事等毎日いそがしくて体力ないです。
学校の先生によって、宿題の量が違いますよね。
大丈夫か？ってくらい少ない担任や、夏休み何かしないと
習ったこと全部忘れそうって、物足りない場合は
学研の宿題があって良かったと思います。
16 ：名無しの心子知らず：2006/05/21(日) 17:50:29 ID:SQIxCHd+
こないだのテストの結果でましたよ。
偏差値とか何位とか出るんだけど、１００点取れた子が、何人いたかとかの情報つけてくれると
嬉しいんだけどなぁ～。
偏差値とか何位とか出るんだけど、１００点取れた子が、何人いたかとかの情報つけてくれると
嬉しいんだけどなぁ～。
17 ：名無しの心子知らず：2006/05/21(日) 17:59:45 ID:OeGDAh61
デジタルビデオカメラMPEGムービーカメラ900万画素
定価68,040円のデジタルビデオカメラが３台！！１円から！！
楽天オークションです！！
http://www.rakuten.co.jp/wts/761812/763645/#832448
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http://www.rakuten.co.jp/kirara2/722713/723369/#755476
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http://www.rakuten.co.jp/kirara2/722713/723369/#755476
>>16
もしや１００点でしたか？すごいなぁ～～
もしや１００点でしたか？すごいなぁ～～
19 ：名無しの心子知らず：2006/05/21(日) 20:29:01 ID:SQIxCHd+
>>18
一年生だから取れるんです。偏差値は５５でした。
一年生だから取れるんです。偏差値は５５でした。
100点で５５ですか。
うちは小４・９０点以上で６０ちょっとでした。
２００番代なので、１００点たくさんおられたのだと思う。
うちは小４・９０点以上で６０ちょっとでした。
２００番代なので、１００点たくさんおられたのだと思う。
21 ：名無しの心子知らず：2006/05/21(日) 21:50:59 ID:SQIxCHd+
小３で応用問題や国語の文章問題がさっぱりで入ったのですが、
ここで恥ずかしくて言えない点数と偏差値でした。
実力診断テストも学校なんかと比べて非常に難しく感じた。
実力診断テストはその子なりの結果が分かって良いですよね。
１．２問違ってたのがやはり不得意なとこで、結果にズバリ。
ここで恥ずかしくて言えない点数と偏差値でした。
実力診断テストも学校なんかと比べて非常に難しく感じた。
実力診断テストはその子なりの結果が分かって良いですよね。
１．２問違ってたのがやはり不得意なとこで、結果にズバリ。
23 ：名無しの心子知らず：2006/05/21(日) 22:44:40 ID:SQIxCHd+
>>22
学校と比べるとやっぱり問題が難しいんですね～。
小３の子のやってるプリント見ると・・・うちの子三年生になったら こんな問題本当に出来るのかしら？
って思っています。
うちは年少から学研教室に通ってます。
友達の学研教室の仕事している人に「最低、年長からは教室入れないと基礎が出来ないよ」
と教えてもらって・・・
学校と比べるとやっぱり問題が難しいんですね～。
小３の子のやってるプリント見ると・・・うちの子三年生になったら こんな問題本当に出来るのかしら？
って思っています。
うちは年少から学研教室に通ってます。
友達の学研教室の仕事している人に「最低、年長からは教室入れないと基礎が出来ないよ」
と教えてもらって・・・
24 ：名無しの心子知らず：2006/05/21(日) 22:53:08 ID:gGQq96LC
公文、今キャンペーン中ですよね。
うちは年中なんですが、効果はどうですか？
教科は、やはり国語から始めた方がいいのでしょうか？
うちは年中なんですが、効果はどうですか？
教科は、やはり国語から始めた方がいいのでしょうか？
えっ、偏差値が出る試験なんて、ありましたか？
まさか田舎では実施されていないのかしら。
まさか田舎では実施されていないのかしら。
26 ：名無しの心子知らず：2006/05/21(日) 23:02:27 ID:SQIxCHd+
私自身、公文は あまり好きではないです。
学研と公文を見て決められてはどうでしょうか？
学研と公文を見て決められてはどうでしょうか？
27 ：名無しの心子知らず：2006/05/21(日) 23:03:46 ID:SQIxCHd+
>>25
二月に有りませんでした？二月だったか三月だったか忘れちゃったけど
二月に有りませんでした？二月だったか三月だったか忘れちゃったけど
>>27
満点賞とかでる試験ですか？
１００点取れそうで、何故かなかなか取れない問題ですね
本人達は「絶対１００点」と言うのですが、必ず１問は
間違っているという・・・。
>>24
公文と学研は比べようがないと思いますので
（方式や考え方が違います）
よく見学したり、資料をしらべてみた方が良いですよ。
学研は国語と算数は必修です。国語だけというのは出来ないですよ
満点賞とかでる試験ですか？
１００点取れそうで、何故かなかなか取れない問題ですね
本人達は「絶対１００点」と言うのですが、必ず１問は
間違っているという・・・。
>>24
公文と学研は比べようがないと思いますので
（方式や考え方が違います）
よく見学したり、資料をしらべてみた方が良いですよ。
学研は国語と算数は必修です。国語だけというのは出来ないですよ
>>24
学研は国・算セットなので
やはり公文と間違われてのようですね。
>>23
小３の夏季だけのつもりで入ったのですが
そのテストは嫌らしい、ひねった問題というか・・・
そう思いました。
基礎が出来てなかったから、点数とれるわけないって思いました。
今回５月実施のは簡単に思えたのは、基礎が出来て解けるようになった
発展問題だったからかも。
学年相当をするから、その学年になると
>>22 さんは今みたいに簡単に感じると思うよ。
学研は国・算セットなので
やはり公文と間違われてのようですね。
>>23
小３の夏季だけのつもりで入ったのですが
そのテストは嫌らしい、ひねった問題というか・・・
そう思いました。
基礎が出来てなかったから、点数とれるわけないって思いました。
今回５月実施のは簡単に思えたのは、基礎が出来て解けるようになった
発展問題だったからかも。
学年相当をするから、その学年になると
>>22 さんは今みたいに簡単に感じると思うよ。
31 ：名無しの心子知らず：2006/05/21(日) 23:19:12 ID:SQIxCHd+
うちも全員参加です。
他に日本語能力テストとかもありますよね？
あれ、申し込んでないのに、知らないうちに受けてて
希望者だけと思って、もらってきてた練習問題も見てなかったら
落ちましたです・・・・・
なにやらすごく難しいテストじゃないですか？
あれ、申し込んでないのに、知らないうちに受けてて
希望者だけと思って、もらってきてた練習問題も見てなかったら
落ちましたです・・・・・
なにやらすごく難しいテストじゃないですか？
33 ：名無しの心子知らず：2006/05/21(日) 23:28:35 ID:SQIxCHd+
あ～それ まだ一年生なのでやってないですけど・・・
励みになりそうなので是非させてみたいですね＾＾
なんでも挑戦させたいですね～子供には、合格しても不合格でも。
作文の通信も、やってみたいですね～どうなのか良くわからないけど＾＾
励みになりそうなので是非させてみたいですね＾＾
なんでも挑戦させたいですね～子供には、合格しても不合格でも。
作文の通信も、やってみたいですね～どうなのか良くわからないけど＾＾
漢字コンクールは知っていますが、日本語能力もあるのですか？
作文の通信は３年生からでしたか。１年生の夏休みの読書感想文、
学研の先生が指導してくれました。初めて書く作文だったので
非常に有り難かったですね。そのとき、作文の重要性を
感じたので、通信はやってみたいな。
作文の通信は３年生からでしたか。１年生の夏休みの読書感想文、
学研の先生が指導してくれました。初めて書く作文だったので
非常に有り難かったですね。そのとき、作文の重要性を
感じたので、通信はやってみたいな。
色々あっていいですよね。
結果がもう少しだったのですが、問題形式に慣れていなかったからだと
思いますって添削にありました。
次回は必ず。
作文の通信があるのですね。
色々情報交換できるようになってうれしいです。
結果がもう少しだったのですが、問題形式に慣れていなかったからだと
思いますって添削にありました。
次回は必ず。
作文の通信があるのですね。
色々情報交換できるようになってうれしいです。
36 ：名無しの心子知らず：2006/05/22(月) 18:06:52 ID:ueXLDgDn
学研はいつも体験できるんじゃないですか？
教室により回数ちがうだろうが・・・
教室により回数ちがうだろうが・・・
37 ：名無しの心子知らず：2006/05/22(月) 19:22:13 ID:5QkBEZZx
>>12です。
今日、見学に行ってきました。
テストと説明を受けてきました。
入塾、本日決めました。
６月２日からはじめます。
皆さんのお仲間になりました。
よろしく御願いします。
しかし、三年生までの問題集見せてもらったがうちの子ついていけるのかな？
先生は今から入ったら応用問題･文章問題･図形･計算の基礎が出来ますよといっていました。
うちの子は、文章問題が苦手なようなのでそこがわかればいいな。
今日、見学に行ってきました。
テストと説明を受けてきました。
入塾、本日決めました。
６月２日からはじめます。
皆さんのお仲間になりました。
よろしく御願いします。
しかし、三年生までの問題集見せてもらったがうちの子ついていけるのかな？
先生は今から入ったら応用問題･文章問題･図形･計算の基礎が出来ますよといっていました。
うちの子は、文章問題が苦手なようなのでそこがわかればいいな。
>>37
>>30ですが、同じ状況＆苦手部分も同じ
小３くらいから、うちの子もしや分かってない？授業でまじめに聞いてる分は
分かってると思ってたら、この学年からつまづき出しました。
国語の文章問題も、抜き出す部分か必ず間違えてたり。
でも苦手な部分を重点的出してもらえて
今は国。算のテストはいつも９５点以上。
うっかりがなければなぁ・・・
>>30ですが、同じ状況＆苦手部分も同じ
小３くらいから、うちの子もしや分かってない？授業でまじめに聞いてる分は
分かってると思ってたら、この学年からつまづき出しました。
国語の文章問題も、抜き出す部分か必ず間違えてたり。
でも苦手な部分を重点的出してもらえて
今は国。算のテストはいつも９５点以上。
うっかりがなければなぁ・・・
39 ：sage：2006/05/22(月) 20:50:56 ID:5Wf4nizM
すみません 間違えました
41 ：名無しの心子知らず：2006/05/22(月) 22:44:00 ID:RW4IL627
うちは学研落ちこぼれ組み
伸びないのかな～楽しく通ってるんですけどね。
伸びないのかな～楽しく通ってるんですけどね。
>>41
どのくらい教室通われてるんですか？
どのくらい教室通われてるんですか？
～ながら・・・
で、プリントやってると、集中できず伸びないって聞いたよ。
同じに入った子がゆっくりな伸びです。
でも苦手なのが応用問題なので、学研が一番身近では該当塾かな？
って。
家で言われてする訳じゃないし、入らないともっと悪かったかもって
もうちょっと集中できる環境作らなきゃってお母さん言っておられました。
百マスも一時期停滞して、またタイム伸びるそうですよ。
で、プリントやってると、集中できず伸びないって聞いたよ。
同じに入った子がゆっくりな伸びです。
でも苦手なのが応用問題なので、学研が一番身近では該当塾かな？
って。
家で言われてする訳じゃないし、入らないともっと悪かったかもって
もうちょっと集中できる環境作らなきゃってお母さん言っておられました。
百マスも一時期停滞して、またタイム伸びるそうですよ。
44 ：名無しの心子知らず：2006/05/22(月) 23:02:34 ID:RW4IL627
41です。もう一年
向き、不向きがあるのかもしれません。
小一、まだ幼稚園の教材です。
向き、不向きがあるのかもしれません。
小一、まだ幼稚園の教材です。
>>44
楽しく通ってるならいいと思いますよ＾＾
楽しく通ってるならいいと思いますよ＾＾
47 ：名無しの心子知らず：2006/05/22(月) 23:09:28 ID:RW4IL627
>～ながら・・・
まっ、まさに！そうですよね。
環境作ってみます。学研の先生は大当たりなんです。
凄く良い先生で宣伝したい程なんですけど、うちの子伸びないんでね。
まっ、まさに！そうですよね。
環境作ってみます。学研の先生は大当たりなんです。
凄く良い先生で宣伝したい程なんですけど、うちの子伸びないんでね。
幼稚園って何をするんですか？
先取りみたいに目に見える結果がほしいとかなら
別のとこが満足できるのかも。
学校にあがったら、テストでいつもいい結果になるかもしれませんし。
先取りみたいに目に見える結果がほしいとかなら
別のとこが満足できるのかも。
学校にあがったら、テストでいつもいい結果になるかもしれませんし。
テレビみながら
よそみしながら
だと、問題の意味から、まず読み間違えてます。
集中することが先だと思う。
よそみしながら
だと、問題の意味から、まず読み間違えてます。
集中することが先だと思う。
>48
ごめん、なにやら勘違いレスです。
～しながら読んでました。
ごめん、なにやら勘違いレスです。
～しながら読んでました。
>37さん、
入会金っていりましたか？
うちもテストおわり、６月より入会です。
楽しみです。
ちなみに上の子は先にならっています。
入会金っていりましたか？
うちもテストおわり、６月より入会です。
楽しみです。
ちなみに上の子は先にならっています。
>>37です。
入会金は通常5,000円ですが、6月はキャンペーンで3,000円だそうです。
後冷暖房代がかかる月で500円くらいその他テストで2,000～3,000円位だそうです。
後はうちのほうは郵便局で振込だそうで用紙いただきました。
娘は、学研で先生にほめられたのがうれしいみたいで、
毎日、私に足し算と引き算の問題を作らせたて解いたり、漢字一覧表(学研で貰った）で
漢字の勉強しています。
今から楽しみだそうです。
入会金は通常5,000円ですが、6月はキャンペーンで3,000円だそうです。
後冷暖房代がかかる月で500円くらいその他テストで2,000～3,000円位だそうです。
後はうちのほうは郵便局で振込だそうで用紙いただきました。
娘は、学研で先生にほめられたのがうれしいみたいで、
毎日、私に足し算と引き算の問題を作らせたて解いたり、漢字一覧表(学研で貰った）で
漢字の勉強しています。
今から楽しみだそうです。
ありがとうございます。
春頃、きょうだい割り引きキャンペーンがあったようで。
今はきっと３千円ですよね。
テストが２千円なので、それを引いた感じかも。
うちは毎月引落ですが、上の子冷暖房代は引かれていないです。
借りてる場所だから、光熱費は関係ないのかも。
春頃、きょうだい割り引きキャンペーンがあったようで。
今はきっと３千円ですよね。
テストが２千円なので、それを引いた感じかも。
うちは毎月引落ですが、上の子冷暖房代は引かれていないです。
借りてる場所だから、光熱費は関係ないのかも。
この間
>>34さんの言われてた作文の通信、ちらし見てたら
よさげですね。
値段も安かった。やらせたくなったよ。
理・社は５年生からですね。学校のテスト、むずかしいの出るから
やらせたいなぁと思ったけど、小４じゃまだだわ。
あと、漢字コンクール？去年知らないうちに受けてたのか
結果を持っていました。７級合格してるみたいです。
>>34さんの言われてた作文の通信、ちらし見てたら
よさげですね。
値段も安かった。やらせたくなったよ。
理・社は５年生からですね。学校のテスト、むずかしいの出るから
やらせたいなぁと思ったけど、小４じゃまだだわ。
あと、漢字コンクール？去年知らないうちに受けてたのか
結果を持っていました。７級合格してるみたいです。
55 ：名無しの心子知らず：2006/05/26(金) 00:34:59 ID:gHdofU0f
こんにちは。
５月から通い始めました。
宿題を国語と算数、各3枚ずつもらってきます。
先生は一日各一枚ずつするように言われてますが、
娘は一日で全部してしまいます。
簡単なので楽しいようです。
宿題を増やしてもらえる様に頼んでみようかなと思っています。
５月から通い始めました。
宿題を国語と算数、各3枚ずつもらってきます。
先生は一日各一枚ずつするように言われてますが、
娘は一日で全部してしまいます。
簡単なので楽しいようです。
宿題を増やしてもらえる様に頼んでみようかなと思っています。
56 ：名無しの心子知らず：2006/05/26(金) 09:40:43 ID:1fP0TsGq
下の子はほっぺん教室w
上は年少～年長までやりました（現在3年）。
とりあえず、入学前の基礎はＯＫ。
でも「ゆるい」っていうのは親子揃っての幼稚園時代の感想でした。
入学後、進学塾の低学年コースに入って、いきなり難しくなったけど面白いって言っています。
ただ、そういう塾に1年生から入るにも「基礎」が必要。
ひらがなの音読、10までの数を操る事ができない子はついていけません。
そう思うと学研は良いと思いますよ。
ウチは受験狙いなので変えましたが、基礎を大事に学習するのは本当に大事だと思います。
もし徒歩圏に学研があったら、続けていたかもしれないな。
公文もやったんだけど、ウチは学研の方があっていました。
上は年少～年長までやりました（現在3年）。
とりあえず、入学前の基礎はＯＫ。
でも「ゆるい」っていうのは親子揃っての幼稚園時代の感想でした。
入学後、進学塾の低学年コースに入って、いきなり難しくなったけど面白いって言っています。
ただ、そういう塾に1年生から入るにも「基礎」が必要。
ひらがなの音読、10までの数を操る事ができない子はついていけません。
そう思うと学研は良いと思いますよ。
ウチは受験狙いなので変えましたが、基礎を大事に学習するのは本当に大事だと思います。
もし徒歩圏に学研があったら、続けていたかもしれないな。
公文もやったんだけど、ウチは学研の方があっていました。
そうですね
受験が目標だったら進学塾に変わるのありと思います。
進学塾は基礎ができてないとついていけないだろうし
基礎の下積・もしくは遅れが見えて塾に入る子には
自分のペースでできる公文か学研を選ばれてもいいと思う。
自分はそろばんで、計算だけしか伸びず応用が解けなかったんで
公文の算数は計算が主かもと、
娘も応用問題も苦手だったので、色々出来る学研にした。
それぞれ目的が違うと思うし
年齢や状況・お試しの感想で、その子その子にあったとこ
選べばいいと思うよ。
受験が目標だったら進学塾に変わるのありと思います。
進学塾は基礎ができてないとついていけないだろうし
基礎の下積・もしくは遅れが見えて塾に入る子には
自分のペースでできる公文か学研を選ばれてもいいと思う。
自分はそろばんで、計算だけしか伸びず応用が解けなかったんで
公文の算数は計算が主かもと、
娘も応用問題も苦手だったので、色々出来る学研にした。
それぞれ目的が違うと思うし
年齢や状況・お試しの感想で、その子その子にあったとこ
選べばいいと思うよ。
色々やってる分、計算力はゆるいと思ってます。
応用が解けるようになったけど、うっかり計算ミスや筆算しないと
サっと答えが出てこないというか・・・
習ったときは出来てても、あとで忘れちゃうとかなら
基礎が出来てませんよね。
併用して、何かドリルなどやらせた方がいいのかなぁ。
応用が解けるようになったけど、うっかり計算ミスや筆算しないと
サっと答えが出てこないというか・・・
習ったときは出来てても、あとで忘れちゃうとかなら
基礎が出来てませんよね。
併用して、何かドリルなどやらせた方がいいのかなぁ。
59 ：名無しの心子知らず：2006/06/01(木) 14:30:11 ID:OpFTiI6y
これで学研は終わりだｗｗｗ
http://headlines.yahoo.co.jp/hl?a=20060531-00000004-yom-pol
悪質商法に「団体訴訟制度」…改正消費者契約法が成立
悪質商法の被害者に代わり、消費者団体が業者に不当行為の差し止めを請求で
きる「消費者団体訴訟制度」（団体訴権）の新設を盛り込んだ改正消費者契約法が３
１日午前、参院本会議で全会一致で可決、成立した。来年６月にも施行される。
同法は、被害者に代わり消費者団体が悪徳業者を訴え、不当な勧誘などができな
いようにして消費者全体の利益を守ることが目的。「確実に値上がりする」とうたった
元本保証のない金融商品の販売など、消費者契約法で規定した不当な契約条項や
勧誘を対象に、消費者団体が訴訟を起こして契約条項そのものを法的に差し止め
ることができる。
http://headlines.yahoo.co.jp/hl?a=20060531-00000004-yom-pol
悪質商法に「団体訴訟制度」…改正消費者契約法が成立
悪質商法の被害者に代わり、消費者団体が業者に不当行為の差し止めを請求で
きる「消費者団体訴訟制度」（団体訴権）の新設を盛り込んだ改正消費者契約法が３
１日午前、参院本会議で全会一致で可決、成立した。来年６月にも施行される。
同法は、被害者に代わり消費者団体が悪徳業者を訴え、不当な勧誘などができな
いようにして消費者全体の利益を守ることが目的。「確実に値上がりする」とうたった
元本保証のない金融商品の販売など、消費者契約法で規定した不当な契約条項や
勧誘を対象に、消費者団体が訴訟を起こして契約条項そのものを法的に差し止め
ることができる。
>>1参照
クレジット関係は別スレでお願いします。
６月より学研はじめた方どうでしたか？
うちは今日が１回目です。
学校の宿題はめんどくさ・・・なのに
学研の宿題は今日中に全部やるぞ！とはりきってます。
ずっとは続かないと思いますが、やる気があってうれしい。
クレジット関係は別スレでお願いします。
６月より学研はじめた方どうでしたか？
うちは今日が１回目です。
学校の宿題はめんどくさ・・・なのに
学研の宿題は今日中に全部やるぞ！とはりきってます。
ずっとは続かないと思いますが、やる気があってうれしい。
幼稚園児の子が「ゆるい」と評判の先生にあたってしまいました。
毎年定員オーバーで抽選になるのが、定員割れでスタートし、
その後もぽろぽろ辞めていくので変だな、と思ってはいましたが。
子供は家では自分から教材を広げて勉強していますが、教室ではやる気
なさげにだらだらしているそうです。それに対して先生はおだててやる気に
させようとして、子供に完全なめられてます。
もう潮時かな。先生の方でも辞めてほしいと思ってるみたいだし。
毎年定員オーバーで抽選になるのが、定員割れでスタートし、
その後もぽろぽろ辞めていくので変だな、と思ってはいましたが。
子供は家では自分から教材を広げて勉強していますが、教室ではやる気
なさげにだらだらしているそうです。それに対して先生はおだててやる気に
させようとして、子供に完全なめられてます。
もう潮時かな。先生の方でも辞めてほしいと思ってるみたいだし。
毎年定員オーバーで抽選って、そういうところがあるのですか？
合わないなら見極めて辞めてもいいと思いますよ。
合わないなら見極めて辞めてもいいと思いますよ。
>>62
降園後に園内の教室で授業をするので、延長保育がわりにやらせる
人も多くて、定員オーバーになるそうです。
前の年、後の年、共に抽選になったけど、うちの子の年だけぽっかり
定員割れ。今月うちが辞めるので、定員の半分を切ります。
教材はおもしろいみたいだけど、先生を甘く見ることを覚えてしまった
のは困ってます。少し家でビシッとやって、勉強する姿勢が身について
から厳し目の塾に通わせることにしました。
降園後に園内の教室で授業をするので、延長保育がわりにやらせる
人も多くて、定員オーバーになるそうです。
前の年、後の年、共に抽選になったけど、うちの子の年だけぽっかり
定員割れ。今月うちが辞めるので、定員の半分を切ります。
教材はおもしろいみたいだけど、先生を甘く見ることを覚えてしまった
のは困ってます。少し家でビシッとやって、勉強する姿勢が身について
から厳し目の塾に通わせることにしました。
保育園でやってるのなら、流れで入っちゃいそうですよね。
教材は一緒でも、指導者によって指導力は差がありますよね。
学校の担任と違って、選べる立場にあるし
月謝かかるし、子供が伸びるところに出会えるといいですよね。
うちの子通ってるとこは、ベテランのかなり年配先生です。
経験あるのと、ちょっとキビシ顔なので
甘えがなくていいな～と思います。
怖いから行きたくないという事もないし、適度な緊張感があっていい感じです。
教材は一緒でも、指導者によって指導力は差がありますよね。
学校の担任と違って、選べる立場にあるし
月謝かかるし、子供が伸びるところに出会えるといいですよね。
うちの子通ってるとこは、ベテランのかなり年配先生です。
経験あるのと、ちょっとキビシ顔なので
甘えがなくていいな～と思います。
怖いから行きたくないという事もないし、適度な緊張感があっていい感じです。
65 ：学研指導者です。：2006/06/04(日) 17:37:21 ID:rupIXg2L
研修なんかに行くと色んな先生がいますねぇ。
公文もそうだけど、先生によって指導力がまちまちなのは否めませんね。
学校の先生も、塾の先生も、先生が元来持っている人間力というか
頭の良さというか・・・学研は個別指導をうたっている塾だから、
本当にその子に必要な教材選びを出来るだけの知識と、その子のやる気を引き出す
センスみたいなのがある先生に当たるとどこの塾よりも懇切丁寧で良い
教材のように思えます。
公文もそうだけど、先生によって指導力がまちまちなのは否めませんね。
学校の先生も、塾の先生も、先生が元来持っている人間力というか
頭の良さというか・・・学研は個別指導をうたっている塾だから、
本当にその子に必要な教材選びを出来るだけの知識と、その子のやる気を引き出す
センスみたいなのがある先生に当たるとどこの塾よりも懇切丁寧で良い
教材のように思えます。
66 ：学研指導者です。：2006/06/04(日) 17:39:10 ID:rupIXg2L
研修なんかに行くと色んな先生がいますねぇ。
公文もそうだけど、先生によって指導力がまちまちなのは否めませんね。
学校の先生も、塾の先生も、先生が元来持っている人間力というか
頭の良さというか・・・学研は個別指導をうたっている塾だから、
本当にその子に必要な教材選びを出来るだけの知識と、その子のやる気を引き出す
センスみたいなのがある先生に当たるとどこの塾よりも懇切丁寧で良い
教材のように思えます。
公文もそうだけど、先生によって指導力がまちまちなのは否めませんね。
学校の先生も、塾の先生も、先生が元来持っている人間力というか
頭の良さというか・・・学研は個別指導をうたっている塾だから、
本当にその子に必要な教材選びを出来るだけの知識と、その子のやる気を引き出す
センスみたいなのがある先生に当たるとどこの塾よりも懇切丁寧で良い
教材のように思えます。
67 ：学研指導者です。：2006/06/04(日) 17:39:47 ID:rupIXg2L
ごめんなさい２回クリックしてしまいました。
学研を辞めるのに書類を出すように言われたけど、辞める理由を
書かなきゃならない。
指導がイマイチなんだけど角は立てたくない場合、どうしたら
いいんだろ。
夫は「一身上の都合」でインジャネ？って言うけど、退職願じゃ
ないんだからさｗ。
書かなきゃならない。
指導がイマイチなんだけど角は立てたくない場合、どうしたら
いいんだろ。
夫は「一身上の都合」でインジャネ？って言うけど、退職願じゃ
ないんだからさｗ。
夫に同意。
入る理由を書くとこもあったよ。
形式だからあまり気にする必要もないんじゃない？
チャレンジ退会の電話でも、理由は必ず聞かれたよ。
形式だからあまり気にする必要もないんじゃない？
チャレンジ退会の電話でも、理由は必ず聞かれたよ。
<<60さん
６月から学研に行っている１年生の娘の母です。
最初の日は、私が一緒に勉強しました。
２回目の今日は、一人でやりたいと言うので一旦帰り、迎えに行きました。
今日は、足し算とあいうえおの練習でした。
学校の宿題はだらだらやってるのに、学研は楽しいようです。
学研でプリント終わって採点までの間、ブロックやパズルをやっていいらしくそれが楽しみのようです(笑）。
今のところうちもハリキッテやっております。
このまま続けばよいのだが・・・・・。
６月から学研に行っている１年生の娘の母です。
最初の日は、私が一緒に勉強しました。
２回目の今日は、一人でやりたいと言うので一旦帰り、迎えに行きました。
今日は、足し算とあいうえおの練習でした。
学校の宿題はだらだらやってるのに、学研は楽しいようです。
学研でプリント終わって採点までの間、ブロックやパズルをやっていいらしくそれが楽しみのようです(笑）。
今のところうちもハリキッテやっております。
このまま続けばよいのだが・・・・・。
72 ：名無しの心子知らず：2006/06/05(月) 19:39:48 ID:VeAY+5cF
http://home.m05.itscom.net/h25/fj.news060530.html
> 学 研 の 決 算 発 表 、 連 結 で ５ １ 億 円 の 赤 字
>
> 来 期 は 単 体 も 赤 字 転 落 の 可 能 性 が 濃 厚 ！
>
> 会社は、５月１９日に決算結果を発表しました。先月号で業績予想の下方修正が既に
> 出され、数字について少し触れましたが、単体を含めた売上高の低下率等を改めて見て
> みましょう。
> 連結売上高は８４２億円で前期の９３３億円から９・８％低下、営業利益は１２億円で前期
> より３６・７％低下となり、共に低下率が大きく拡大しました。当期利益は５１億円の赤字と
> 発表されています。単体では、売上高７０８億円で前期より５・３％マイナス、営業利益６億
> 円、当期利益約１３億円（共に５０％前後の増益）とされていますが、これらも当初の業績
> 予想を大きく下方修正したものとなっています。
> ０５年度は学研クレジット株の売却損１９億円が連結赤字を拡大し、同売却益５０億円が
> 単体決算を黒字にする結果となったこと、ここ数年の業績の実態は中間決算にこそ現れて
> いること等を念頭に置くと、学研の経営状況はやはりかなり危機的な推移をたどっていると
> 言ってよいでしょう。
> 学 研 の 決 算 発 表 、 連 結 で ５ １ 億 円 の 赤 字
>
> 来 期 は 単 体 も 赤 字 転 落 の 可 能 性 が 濃 厚 ！
>
> 会社は、５月１９日に決算結果を発表しました。先月号で業績予想の下方修正が既に
> 出され、数字について少し触れましたが、単体を含めた売上高の低下率等を改めて見て
> みましょう。
> 連結売上高は８４２億円で前期の９３３億円から９・８％低下、営業利益は１２億円で前期
> より３６・７％低下となり、共に低下率が大きく拡大しました。当期利益は５１億円の赤字と
> 発表されています。単体では、売上高７０８億円で前期より５・３％マイナス、営業利益６億
> 円、当期利益約１３億円（共に５０％前後の増益）とされていますが、これらも当初の業績
> 予想を大きく下方修正したものとなっています。
> ０５年度は学研クレジット株の売却損１９億円が連結赤字を拡大し、同売却益５０億円が
> 単体決算を黒字にする結果となったこと、ここ数年の業績の実態は中間決算にこそ現れて
> いること等を念頭に置くと、学研の経営状況はやはりかなり危機的な推移をたどっていると
> 言ってよいでしょう。
73 ：名無しの心子知らず：2006/06/05(月) 19:42:15 ID:VeAY+5cF
http://home.m05.itscom.net/h25/fj.news060530.html
> 今年＝０６年度９月の中間決算と来年３月期決算の業績予想を見てみると、連結では中
> 間で売上高３４０億円、純利益は２７億円の損失、通期で売上高７８２億円、純利益は０
> 円、単体では中間で売上高２８５億円、純損失２３億円、通期の売上高６８０億円、利益１
> 億円とされています。学研の実績が業績予想を上回ったことはなく、下方修正がくりかえさ
> れてきていることから考えても、現状ではどう見ても、０７年３月決算は単体でも赤字転落
> の可能性が濃厚と言えるでしょう。この数年の黒字自体が株主の離反を食い止めるため
> の帳尻合わせの３月決算と見られてきましたが、ごまかしが利かなくなってきたということで
> しょう。
> ただし、会社の中期経営計画では、０７年３月を底として０８年には反転へとされていま
> す。新規投資等の経営施策や家庭直販の建て直し等によるＶ字回復への軌道が見込まれ
> ているのでしょうか？とてもそんな状況ではないのですが。そこで中期経営計画の中身が
> 問題になってきます。
> 今年＝０６年度９月の中間決算と来年３月期決算の業績予想を見てみると、連結では中
> 間で売上高３４０億円、純利益は２７億円の損失、通期で売上高７８２億円、純利益は０
> 円、単体では中間で売上高２８５億円、純損失２３億円、通期の売上高６８０億円、利益１
> 億円とされています。学研の実績が業績予想を上回ったことはなく、下方修正がくりかえさ
> れてきていることから考えても、現状ではどう見ても、０７年３月決算は単体でも赤字転落
> の可能性が濃厚と言えるでしょう。この数年の黒字自体が株主の離反を食い止めるため
> の帳尻合わせの３月決算と見られてきましたが、ごまかしが利かなくなってきたということで
> しょう。
> ただし、会社の中期経営計画では、０７年３月を底として０８年には反転へとされていま
> す。新規投資等の経営施策や家庭直販の建て直し等によるＶ字回復への軌道が見込まれ
> ているのでしょうか？とてもそんな状況ではないのですが。そこで中期経営計画の中身が
> 問題になってきます。
74 ：名無しの心子知らず：2006/06/05(月) 19:43:24 ID:VeAY+5cF
http://home.m05.itscom.net/h25/fj.news060530.html
> ６ ・ ２ ９ 株 主 総 会 で 追 及 す る ぞ ！
>
> 会社は、５月２１日に「中期経営計画について」と題する経営指針を発表しています。これ
> は０６年３月を起点とする３カ年の中期経営計画を修正するとして出されているものです
> が、インターネットをはじめとする様々なメディアを駆使したクロスメディア・パブリッシャーを
> 目指し、「クロスメディアコンテンツ」事業への積極投資を行なう、グループ経営の強化、ネ
> ット物販機能の拡充、等を基本戦略に据えるものになっています。しかし、その内容は空疎
> なものに過ぎません。イメージや内容の貧しさを横文字で粉飾したつもりの作文になってい
> るのが「ＮewＣreativeＰlan」の概要です。コーポレートガバナンスや新たなる社会貢献もう
> たわれていますが、争議や不祥事の責任も取らずに解決能力の無さを露呈している問題
> 体質の改革には全く眼が向いていない相変わらずの姿勢では、学研の行方は「さらなる長
> 期低落」しかありません。
> 詳しくは、６月２９日の株主総会にかけての追及で問題点を明らかにしていきたいと考
> えています。経営に残された猶予がもうあまりない程ですが、これ以上の学研及び関連労働
> 者への犠牲強要と社会的被害を許さないためにも学研内外から経営陣の姿勢を厳しく問
> い質していく必要があります。
> ６ ・ ２ ９ 株 主 総 会 で 追 及 す る ぞ ！
>
> 会社は、５月２１日に「中期経営計画について」と題する経営指針を発表しています。これ
> は０６年３月を起点とする３カ年の中期経営計画を修正するとして出されているものです
> が、インターネットをはじめとする様々なメディアを駆使したクロスメディア・パブリッシャーを
> 目指し、「クロスメディアコンテンツ」事業への積極投資を行なう、グループ経営の強化、ネ
> ット物販機能の拡充、等を基本戦略に据えるものになっています。しかし、その内容は空疎
> なものに過ぎません。イメージや内容の貧しさを横文字で粉飾したつもりの作文になってい
> るのが「ＮewＣreativeＰlan」の概要です。コーポレートガバナンスや新たなる社会貢献もう
> たわれていますが、争議や不祥事の責任も取らずに解決能力の無さを露呈している問題
> 体質の改革には全く眼が向いていない相変わらずの姿勢では、学研の行方は「さらなる長
> 期低落」しかありません。
> 詳しくは、６月２９日の株主総会にかけての追及で問題点を明らかにしていきたいと考
> えています。経営に残された猶予がもうあまりない程ですが、これ以上の学研及び関連労働
> 者への犠牲強要と社会的被害を許さないためにも学研内外から経営陣の姿勢を厳しく問
> い質していく必要があります。
>>71
私も今日で２回目でしたよ。
今日も学校の宿題は疲れた～とだらけてやってたのに
お風呂からあがって、学研の宿題やりたい！！と
まだ寝ずにやっています。
先に習ってた上の子が、感化されて、一緒にタイムはかりながら
やってます。
出だし好調でまずまず。このまま続けばいいですよね。
私も今日で２回目でしたよ。
今日も学校の宿題は疲れた～とだらけてやってたのに
お風呂からあがって、学研の宿題やりたい！！と
まだ寝ずにやっています。
先に習ってた上の子が、感化されて、一緒にタイムはかりながら
やってます。
出だし好調でまずまず。このまま続けばいいですよね。
ふーん
77 ：名無しの心子知らず：2006/06/18(日) 15:55:02 ID:zL/bi/PR
保守
79 ：名無しの心子知らず：2006/06/27(火) 18:34:28 ID:jQbHw5cs
>>71です。
昨日から、漢字を勉強し始めたんだが、解らないと泣き出した。
たとえば月（げつ・つき・がつ)など読み違いのところがわからないらしい。
先生「前の例文見ていいよ。｣と言われたのに見ないで答えると言い張り｢出来ないと。｣泣き出した。
帰りに｢解らないところは先生に聞いて素直に従いなさい。」と叱ったのだが解ったかどうか・・・・。
先生は｢まだ、学校でやってないので徐々にやりましょう。｣と言ってはくれたが・・・・。
これから先続けられるのかな～。
昨日から、漢字を勉強し始めたんだが、解らないと泣き出した。
たとえば月（げつ・つき・がつ)など読み違いのところがわからないらしい。
先生「前の例文見ていいよ。｣と言われたのに見ないで答えると言い張り｢出来ないと。｣泣き出した。
帰りに｢解らないところは先生に聞いて素直に従いなさい。」と叱ったのだが解ったかどうか・・・・。
先生は｢まだ、学校でやってないので徐々にやりましょう。｣と言ってはくれたが・・・・。
これから先続けられるのかな～。
「英語」の勉強で発音のθこーゆー記号まで覚えようと頑張ってる友達を思い出した。
本読みやってると自然に覚えるんでない？
漢字の前にひらがなでも、「は」が「ハ」になったり「ワ」になったりするし。
本読みやってると自然に覚えるんでない？
漢字の前にひらがなでも、「は」が「ハ」になったり「ワ」になったりするし。
小３男子。
進学塾と公文（算数）に通っていましたが、中学教材に入ったので
先月で退会しました。（現在塾のみ）
塾では算数はＮ進法や数列、国語は長文読解など、受験対策のさわりを
やっているのですが、もう少し基礎的なことからしっかり身につけさせたいと思い
学研を思いつきました。
夏休みだけでも受講する事ができるのでしょうか？
勿論、本人の為になるようなら4年になるまで続けたいと思います。
進学塾と公文（算数）に通っていましたが、中学教材に入ったので
先月で退会しました。（現在塾のみ）
塾では算数はＮ進法や数列、国語は長文読解など、受験対策のさわりを
やっているのですが、もう少し基礎的なことからしっかり身につけさせたいと思い
学研を思いつきました。
夏休みだけでも受講する事ができるのでしょうか？
勿論、本人の為になるようなら4年になるまで続けたいと思います。
82 ：名無しの心子知らず：2006/06/30(金) 10:38:05 ID:krpgZGzR
夏休みだけの受講やってますよ。
でも、それだけの期間だけで基礎が身に付くかは・・・。
苦手な部分のプリントを重点に出してもらうことは出来ますよ。
でも、それだけの期間だけで基礎が身に付くかは・・・。
苦手な部分のプリントを重点に出してもらうことは出来ますよ。
最初に学年テストするから、苦手なとこがわかって
ムダなく夏季講習に生かされると思うけど
苦手なとこ伝えて、重点的にやってもらってもいいよ。
ムダなく夏季講習に生かされると思うけど
苦手なとこ伝えて、重点的にやってもらってもいいよ。
85 ：名無しの心子知らず：2006/07/04(火) 18:21:07 ID:k1Wh+Pvu
http://tv.2ch.net/zurui/kako/1027/10271/1027171817.html
13 名前： 名無し募集中。。。 投稿日： 02/07/27 20:58 ID:kYUOz8Bj
裏２ちゃんねるへの行き方
１．書き込みの名前の欄に http://fusianasan.2ch.net/ と入れる。（裏ドメイン名）
２．E-mail欄に、小学生なら low 中学生は middle 高校生は hight と入れる。（年齢別の画像専用です)
３．本文にＩＤとパスワードの springkitchen 2002 を入れて（コピペも可）、書込みボタンを押します。
４．タイトルが「ようこそ 裏２ちゃんねるへ(笑)」に変わればばＯＫ
５．サーバーが重いと２chに戻ってくるけど、くじけずに何度も挑戦。
うまく行くと、目的のページにつながりますです。
６．家庭の電話やADSL回線よりも、企業や学校の専用回線やCATV回線からの方がサーバートラフィックの
都合上つながる確率が高いですよん。
２．を飛ばして、３のＩＤを変えるとモー娘。のコラが見れます。
安倍 abe 後藤 goto 飯田 iida 石川 rika 吉澤 yosi 高橋 taka
辻 nono 加護 aibon 保田 yasu 矢口 yagu 紺野 kon 小川 oga 新垣 nini
安倍のコラが見たいなら、本文にIDとパスワードを「abe 2002」と入れるのだ。
（注意！）全て半角で入れること！！
２３：００～０３：００の間はつながり難いです！何度もトライ！
http://fusianasan.2ch.net/←は、裏ドメインの為「直リン」で飛んでも
「鯖が見つかりません」になりますです。入り口は「表２ch」のＣＧＩだけです。
575 名前： http:// pc58.gakken.co.jp.2ch.net/ 投稿日： 02/08/15 15:12 ID:n9rUQnVw
summerkitchen 2002
13 名前： 名無し募集中。。。 投稿日： 02/07/27 20:58 ID:kYUOz8Bj
裏２ちゃんねるへの行き方
１．書き込みの名前の欄に http://fusianasan.2ch.net/ と入れる。（裏ドメイン名）
２．E-mail欄に、小学生なら low 中学生は middle 高校生は hight と入れる。（年齢別の画像専用です)
３．本文にＩＤとパスワードの springkitchen 2002 を入れて（コピペも可）、書込みボタンを押します。
４．タイトルが「ようこそ 裏２ちゃんねるへ(笑)」に変わればばＯＫ
５．サーバーが重いと２chに戻ってくるけど、くじけずに何度も挑戦。
うまく行くと、目的のページにつながりますです。
６．家庭の電話やADSL回線よりも、企業や学校の専用回線やCATV回線からの方がサーバートラフィックの
都合上つながる確率が高いですよん。
２．を飛ばして、３のＩＤを変えるとモー娘。のコラが見れます。
安倍 abe 後藤 goto 飯田 iida 石川 rika 吉澤 yosi 高橋 taka
辻 nono 加護 aibon 保田 yasu 矢口 yagu 紺野 kon 小川 oga 新垣 nini
安倍のコラが見たいなら、本文にIDとパスワードを「abe 2002」と入れるのだ。
（注意！）全て半角で入れること！！
２３：００～０３：００の間はつながり難いです！何度もトライ！
http://fusianasan.2ch.net/←は、裏ドメインの為「直リン」で飛んでも
「鯖が見つかりません」になりますです。入り口は「表２ch」のＣＧＩだけです。
575 名前： http:// pc58.gakken.co.jp.2ch.net/ 投稿日： 02/08/15 15:12 ID:n9rUQnVw
summerkitchen 2002
86 ：名無しの心子知らず：2006/07/10(月) 10:26:41 ID:QQB4E8LZ
現在低学年の子供を、中学受験させるつもりなんですけど、
小四ぐらいまで学研でもいいのか？
それとも、はじめから進学塾がいいのか？迷ってます。
小四ぐらいまで学研でもいいのか？
それとも、はじめから進学塾がいいのか？迷ってます。
基礎が出来てるなら進学塾でもいいと思いますが
面接や体験ってあるのかな？
みんなについていけないとか、レベルが高すぎ・・・なようだったら
個人のレベルで出来る学研で力をつけてから進学塾に
うつるのもいいと思います。
面接や体験ってあるのかな？
みんなについていけないとか、レベルが高すぎ・・・なようだったら
個人のレベルで出来る学研で力をつけてから進学塾に
うつるのもいいと思います。
２年生ですが、年長の冬から学研に行っています。
学研の宿題はプリントが国語・算数で一日一枚ずつと英語が１枚だけ。
物足りないというか、一日で一週間分の宿題をやってしまうくらい余裕が出てきたので、
（一週間分の宿題も１時間掛かりません）
５月から受験の為に大手の塾に行っています。
学研の一週間分を一時間でやってしまえるのに
塾の宿題は一週間分５時間も掛かってしまいます。
基礎が学研でついていなければ、もっと最悪の結果になっていただろうと思います。
この前のテストでは偏差値５５
あまりパッとしませんが、学研でも学校でもほぼ満点を取れるんです。
やっぱり塾と学研はレベルが違いますね。
学研の宿題はプリントが国語・算数で一日一枚ずつと英語が１枚だけ。
物足りないというか、一日で一週間分の宿題をやってしまうくらい余裕が出てきたので、
（一週間分の宿題も１時間掛かりません）
５月から受験の為に大手の塾に行っています。
学研の一週間分を一時間でやってしまえるのに
塾の宿題は一週間分５時間も掛かってしまいます。
基礎が学研でついていなければ、もっと最悪の結果になっていただろうと思います。
この前のテストでは偏差値５５
あまりパッとしませんが、学研でも学校でもほぼ満点を取れるんです。
やっぱり塾と学研はレベルが違いますね。
89 ：名無しの心子知らず：2006/07/11(火) 14:17:40 ID:17OMfnQJ
学研宿題増やしてくれるよ?
うちは一日国語も算数も3枚してるけど。
うちは一日国語も算数も3枚してるけど。
うち、学研と学校で、ほぼ満点とれるようになったら
学研の発展問題もらうようになったよ。
時間は変わらないけど、それ、ヒーヒーいいながらやってる。
学校では発展はそこまでやらないみたい。
それでも物足りなかったら進学塾考えるかな。
学研の発展問題もらうようになったよ。
時間は変わらないけど、それ、ヒーヒーいいながらやってる。
学校では発展はそこまでやらないみたい。
それでも物足りなかったら進学塾考えるかな。
２年生ですが、夏の特別教室に申し込みました。
本人は特別教室が終わっても続けたいようですが、
勉強方法が公文と同じ？
プリントをやるだけですよね？
中学受験を考えているので、４年生になったら
進学塾に通わせるのですが、学研で力が付くのでしょうか？
本人は特別教室が終わっても続けたいようですが、
勉強方法が公文と同じ？
プリントをやるだけですよね？
中学受験を考えているので、４年生になったら
進学塾に通わせるのですが、学研で力が付くのでしょうか？
プリントをやるだけですが、公文とプリントの内容が違うと思います。
お月謝も違います。
公文の算数は計算だと思うけど（見てないので分かりません）
学研は、うちは苦手なものやってますよ。
コンパス・図形・時間・めもり・などの基礎や発展に筆算や暗算、百マスなど
色々です。
計算の基礎をつけるには、公文やそろばんがいいと思いますが
発展問題でつまづいたなら学研がいいと思う。
お子さんの程度が分かりませんので、色々体験されて合うところを
探されてはいかがでしょう。
進学塾は１年生からでも入れますよね？
実力があるならすぐ進学塾でもいいのでは？
お月謝も違います。
公文の算数は計算だと思うけど（見てないので分かりません）
学研は、うちは苦手なものやってますよ。
コンパス・図形・時間・めもり・などの基礎や発展に筆算や暗算、百マスなど
色々です。
計算の基礎をつけるには、公文やそろばんがいいと思いますが
発展問題でつまづいたなら学研がいいと思う。
お子さんの程度が分かりませんので、色々体験されて合うところを
探されてはいかがでしょう。
進学塾は１年生からでも入れますよね？
実力があるならすぐ進学塾でもいいのでは？
その子の苦手な部分や親の求めてる部分がわからないので
やはり、自分の足でまわって体験したらいいと思うよ。
どんな習い事でも指導者で違うしね。
学研や公文に入って急激に伸びる子と、まったりの子と、これまた性格や
生活習慣で違うから、なんとも言えない。
意識の高い人は、小２～４年で公文や学研といわずに
もっと早くから行動してるんじゃない？
やはり、自分の足でまわって体験したらいいと思うよ。
どんな習い事でも指導者で違うしね。
学研や公文に入って急激に伸びる子と、まったりの子と、これまた性格や
生活習慣で違うから、なんとも言えない。
意識の高い人は、小２～４年で公文や学研といわずに
もっと早くから行動してるんじゃない？
94 ：名無しの心子知らず：2006/07/12(水) 21:36:54 ID:s1D00mnx
学研で伸びる子は、プリント集中して出来る子だよ。
国語と算数に学力の差がある場合は低いほうにあわせてやるんでしょうか？
例えば、国語は学年相当でも怪しいくらい。算数は1学年上のものが
ほぼ完璧にできると言う場合はどうなるんですか？
同じ級から進めていくんですか？
例えば、国語は学年相当でも怪しいくらい。算数は1学年上のものが
ほぼ完璧にできると言う場合はどうなるんですか？
同じ級から進めていくんですか？
融通ききますよ。
算数は得意ですが、国語はレベルおとしてくださいって
言えばいいよ。
苦手な部分で力つけたいこと、言っておけばいいと思う。
うちの先生は、私が出来てないから言おうって思ったとこ
言う前に気付いて、そればっかり出してくれるので
言わなくていいんだよね。
さすがと思う。
算数は得意ですが、国語はレベルおとしてくださいって
言えばいいよ。
苦手な部分で力つけたいこと、言っておけばいいと思う。
うちの先生は、私が出来てないから言おうって思ったとこ
言う前に気付いて、そればっかり出してくれるので
言わなくていいんだよね。
さすがと思う。
97 ：名無しの心子知らず：2006/07/13(木) 20:01:37 ID:f0HWFHGS
http://home.m05.itscom.net/h25/fj.news060629.html
学 研 の 経 営 陣 は 不 当 な 株 主 総 会 運 営 を 改 め 、 質 問 に 真 摯 に 回 答 し な さ い ！
私たちは、６月２９日開催の学研の第６０回定時株主総会に向けて、以下のような質問書を提出し
ました（ゴチック部分が質問書本文です）。総会の詳しい内容については、次号に掲載します。
学 研 の 経 営 陣 は 不 当 な 株 主 総 会 運 営 を 改 め 、 質 問 に 真 摯 に 回 答 し な さ い ！
私たちは、６月２９日開催の学研の第６０回定時株主総会に向けて、以下のような質問書を提出し
ました（ゴチック部分が質問書本文です）。総会の詳しい内容については、次号に掲載します。
98 ：名無しの心子知らず：2006/07/13(木) 20:06:42 ID:f0HWFHGS
http://home.m05.itscom.net/h25/fj.news060629.html
１）中期経営計画の修正と業績見込み
・中期経営計画をこれまでの３年から２年へ修正せざるを得なかった理由は何なのか？考え方を示
していただきたい。
５月１９日にＮew Creative Planを発表した時に述べている「学研クレジット売却やＧＩＣ整理等」の不
測の事態が起きたからなのか、４月に社内報で遠藤社長が述べている「３年先のことなど確定でき
ない」として今後も「２年間ごとの中期計画」でやっていくのか不明です。
・また、第６１期は連結で利益ゼロ、単体で利益１億、６２期は連結で利益１０億、単体で利益１１億
との目標を立てている。売上高が、６１期で連結７８２億円、単体で６８０億円で底をつき、６２期で各
８１０億、７００億へとＶ字回復を果たすとされているが、その根拠は何か？新たな売上げと利益をど
の事業に見込んでいるのか示されたい。
２）財務諸表について
・業績が、当初目標を大きく下回って業績見込みを再三下方修正せざるをえなくなった原因は何な
のかを明らかにされたい。
１）中期経営計画の修正と業績見込み
・中期経営計画をこれまでの３年から２年へ修正せざるを得なかった理由は何なのか？考え方を示
していただきたい。
５月１９日にＮew Creative Planを発表した時に述べている「学研クレジット売却やＧＩＣ整理等」の不
測の事態が起きたからなのか、４月に社内報で遠藤社長が述べている「３年先のことなど確定でき
ない」として今後も「２年間ごとの中期計画」でやっていくのか不明です。
・また、第６１期は連結で利益ゼロ、単体で利益１億、６２期は連結で利益１０億、単体で利益１１億
との目標を立てている。売上高が、６１期で連結７８２億円、単体で６８０億円で底をつき、６２期で各
８１０億、７００億へとＶ字回復を果たすとされているが、その根拠は何か？新たな売上げと利益をど
の事業に見込んでいるのか示されたい。
２）財務諸表について
・業績が、当初目標を大きく下回って業績見込みを再三下方修正せざるをえなくなった原因は何な
のかを明らかにされたい。
99 ：名無しの心子知らず：2006/07/13(木) 20:08:01 ID:f0HWFHGS
http://home.m05.itscom.net/h25/fj.news060629.html
「パルス」４月号にも報告しましたが、学研は、４月２１日、昨年８月に下方修正を行った業績予想
につき、再度の下方修正を行った旨の発表をしました。 ４月１０日の部長会発表で遠藤社長
が８月時発表の営業利益、当期利益を確保できるか、「近日中には結論が出る」と言っていた結果
が、「確保できなかった」と出たわけです。
連結では、売上高が８６７億から８４２億へと更に２５億円の下方修正（当初計画は９００億）、単独
では、売上高が７２８億から７０８億へと更に２０億円弱の下方修正（当初計画は７３５億）、当期利
益は１８億から１２億９千万へと更に５億円余の下方修正がされています。
「経営計画」をいくら立ててもこんなに見通しの甘さを露呈しているようでは、信頼されないでしょう。
・学研ＧＩＣ事業整理引き当て損の２５億円、学研クレジット売却益５０億円を考慮すると、今次の業
績は単体でも実質的に悪化しているのではないか？
・売掛金２２８億円は昨年（２５５億円）を下回ったものの、対売上げ比率ではほぼ同様の水準に高
止まりしており、製品及び商品は１１９億円と昨年（１１６億円）を上回っている。市販事業部門にお
いて「返本の増加」と記載されているが、全体としても返本・不良在庫は改善されていないのではな
いか？実態を示していただきたい。
「パルス」４月号にも報告しましたが、学研は、４月２１日、昨年８月に下方修正を行った業績予想
につき、再度の下方修正を行った旨の発表をしました。 ４月１０日の部長会発表で遠藤社長
が８月時発表の営業利益、当期利益を確保できるか、「近日中には結論が出る」と言っていた結果
が、「確保できなかった」と出たわけです。
連結では、売上高が８６７億から８４２億へと更に２５億円の下方修正（当初計画は９００億）、単独
では、売上高が７２８億から７０８億へと更に２０億円弱の下方修正（当初計画は７３５億）、当期利
益は１８億から１２億９千万へと更に５億円余の下方修正がされています。
「経営計画」をいくら立ててもこんなに見通しの甘さを露呈しているようでは、信頼されないでしょう。
・学研ＧＩＣ事業整理引き当て損の２５億円、学研クレジット売却益５０億円を考慮すると、今次の業
績は単体でも実質的に悪化しているのではないか？
・売掛金２２８億円は昨年（２５５億円）を下回ったものの、対売上げ比率ではほぼ同様の水準に高
止まりしており、製品及び商品は１１９億円と昨年（１１６億円）を上回っている。市販事業部門にお
いて「返本の増加」と記載されているが、全体としても返本・不良在庫は改善されていないのではな
いか？実態を示していただきたい。
100 ：名無しの心子知らず：2006/07/13(木) 20:08:48 ID:f0HWFHGS
http://home.m05.itscom.net/h25/fj.news060629.html
３）学研クレジット売却について
・理由は何か？「ＮＩＦの信用力やネットワークを有効活用」するとしているが、
具体的にそのような関係が築かれているのか明らかにしていただきたい。
・また、グループで唯一黒字だった子会社がなくなること等の影響をどう判断されているのか
学研クレジットの経営陣によるマネジメント・バイアウト（ＭＢＯ）の一環として身売りがされた、即ち
同経営陣の学研からの離反が真相とされています。
４）不祥事が絡んだＧＳＭの解散とＧＩＣの整理について
・学研スクールマネジメント解散につぐ 学研ＧＩＣ教室閉鎖の原因は何か？
営業報告書にも「キャンセル率が高水準で推移し低迷が長期化していた」「商品の販売を中止した」
と記載されているが、その相次ぐ解約の理由をどう考えているのか？問題がどこにあったのか明ら
かにしていただきたい。
高額教材押しつけ販売についての反省と被害者に謝罪することを何故、考えていないのでしょうか？
３）学研クレジット売却について
・理由は何か？「ＮＩＦの信用力やネットワークを有効活用」するとしているが、
具体的にそのような関係が築かれているのか明らかにしていただきたい。
・また、グループで唯一黒字だった子会社がなくなること等の影響をどう判断されているのか
学研クレジットの経営陣によるマネジメント・バイアウト（ＭＢＯ）の一環として身売りがされた、即ち
同経営陣の学研からの離反が真相とされています。
４）不祥事が絡んだＧＳＭの解散とＧＩＣの整理について
・学研スクールマネジメント解散につぐ 学研ＧＩＣ教室閉鎖の原因は何か？
営業報告書にも「キャンセル率が高水準で推移し低迷が長期化していた」「商品の販売を中止した」
と記載されているが、その相次ぐ解約の理由をどう考えているのか？問題がどこにあったのか明ら
かにしていただきたい。
高額教材押しつけ販売についての反省と被害者に謝罪することを何故、考えていないのでしょうか？
101 ：名無しの心子知らず：2006/07/13(木) 20:09:43 ID:f0HWFHGS
http://home.m05.itscom.net/h25/fj.news060629.html
５）ニュークリエイティブプラン０６－０７について
・クロスメディア・コンテンツ事業への積極投資とはいかなる内容か？
それを機軸とする基本戦略とは何か？
創業６０周年事業も精彩を欠き、科学大賞を創設などしたが、「大人の科学」も不振とされており、
柱となる事業が何なのか不明確ではないでしょうか？
６）新社屋の０８年五反田移転について
・移転費用は、最終的にどれだけかかり、借入金返済の見通しはどうなっているのかを示されたい。
昨年も一般の株主から、移転して新居に入ってもローンが払えず売却する、というようなことにな
らないのか、と不安が示された。
・上記ニュークリエイティブプランや移転に伴う、人員合理化、特に中高年労働者へのリストラ等を
考えているのか、明らかにされたい、
・２４階の高層社屋建設について地域住民への対応をどのように考えているのか？
５）ニュークリエイティブプラン０６－０７について
・クロスメディア・コンテンツ事業への積極投資とはいかなる内容か？
それを機軸とする基本戦略とは何か？
創業６０周年事業も精彩を欠き、科学大賞を創設などしたが、「大人の科学」も不振とされており、
柱となる事業が何なのか不明確ではないでしょうか？
６）新社屋の０８年五反田移転について
・移転費用は、最終的にどれだけかかり、借入金返済の見通しはどうなっているのかを示されたい。
昨年も一般の株主から、移転して新居に入ってもローンが払えず売却する、というようなことにな
らないのか、と不安が示された。
・上記ニュークリエイティブプランや移転に伴う、人員合理化、特に中高年労働者へのリストラ等を
考えているのか、明らかにされたい、
・２４階の高層社屋建設について地域住民への対応をどのように考えているのか？
102 ：名無しの心子知らず：2006/07/13(木) 20:11:35 ID:f0HWFHGS
http://home.m05.itscom.net/h25/fj.news060629.html
７）新人事制度について
１０年ぶりに新たな人事制度を設けるとしているが、その狙いとするところは何かを示されたい。
職務手当（見なし残業手当）の廃止等に学研経営が動くのは、このかんの時間管理の強化と合わ
せ裁量労働制（サービス残業）導入等をおし進めていくためのものであることは、「パルス」０５年１０
月号、１１月号で触れました。 経過措置の中で適切な残業費支払いが行われるかのような言い
方をしていますが、一時金算定額が目減りし、ＩＤカードの直行・直帰に関わる本人修正を禁止して
不適正な労働時間の判定が行われようとしているなど、問題だらけの内容です。０７年労働契約法
制定（労働法制改悪）の先を行くような措置です。
３、大株主と企業買収防衛策について
ライブドア、村上ファンドなど、企業買収が社会的に問題になっているが、学研に於いてそのような
切迫した状況があるのか。
本社建設工事も身売りの準備などということはないのか？
企業価値防衛を言うが、大株主の筆頭に古岡奨学会があり、一族支配の残滓は経営体質の抜
本的な改善の妨げ、ひいては企業価値向上の桎梏になっているのではないか？
少なくとも、ふじせ争議を引き起こしたのは一族専制支配の職場状況に原因があり、それは今も
改善されておらず、話し合いさえ拒んでいるのである。
７）新人事制度について
１０年ぶりに新たな人事制度を設けるとしているが、その狙いとするところは何かを示されたい。
職務手当（見なし残業手当）の廃止等に学研経営が動くのは、このかんの時間管理の強化と合わ
せ裁量労働制（サービス残業）導入等をおし進めていくためのものであることは、「パルス」０５年１０
月号、１１月号で触れました。 経過措置の中で適切な残業費支払いが行われるかのような言い
方をしていますが、一時金算定額が目減りし、ＩＤカードの直行・直帰に関わる本人修正を禁止して
不適正な労働時間の判定が行われようとしているなど、問題だらけの内容です。０７年労働契約法
制定（労働法制改悪）の先を行くような措置です。
３、大株主と企業買収防衛策について
ライブドア、村上ファンドなど、企業買収が社会的に問題になっているが、学研に於いてそのような
切迫した状況があるのか。
本社建設工事も身売りの準備などということはないのか？
企業価値防衛を言うが、大株主の筆頭に古岡奨学会があり、一族支配の残滓は経営体質の抜
本的な改善の妨げ、ひいては企業価値向上の桎梏になっているのではないか？
少なくとも、ふじせ争議を引き起こしたのは一族専制支配の職場状況に原因があり、それは今も
改善されておらず、話し合いさえ拒んでいるのである。
103 ：名無しの心子知らず：2006/07/13(木) 20:12:34 ID:f0HWFHGS
http://home.m05.itscom.net/h25/fj.news060629.html
４、退職慰労金撤廃と役員報酬制度について
これまで株主からも要求が出されてきたが、頑なに変更せず、ここへきて撤廃することにした経緯
を明らかにされよ？また、今回の打ち切り支給の額はいくらか。新たな役員報酬制度と合わせ、そ
の透明性を高めるとするなら、各役員ごとの報酬額をこれ以降明らかにする考えはないのか？
５、「子どもキャリア教育講座」等のイベント開催について
「学研ー読売キャリア教育講座」はいかなる教育理念に基づいて開催しているのか？
「お金教育」の仕掛け人は日銀で、その「金融広報中央委員会」が子どもにマネープランや金融商
品の知識も与えていくとしている。その日銀の福井総裁が村上ファンドに投資していたことが発覚し
た。日銀の低金利政策で、この１３年間で３０４兆円の預金金利という「所得」が一般家庭から消え
ていったと言われる。その半面、銀行は余ったカネをファンドや消費者金融に回す。ファンドも、消
費者金融も、銀行も巨額の利を得る。学研は、どういう「お金教育」をするつもり？
また、昨年学研教育総研を発足させたが、１０月１０日の「ニッポン教育再興プロジェクト発起集会
」参加呼び掛けと同総研の方針はどのような関係にあるのか？
１０・１０集会で「教育再興ネットワークの立ち上げに向けて」とする講演を行った鈴木寛は、「新し
い歴史教科書をつくる会」のメンバーでもあり、教育再興ネットワークについては、既に２０００年５月
に「東京教育再興ネットワーク」が「徳目の充実」などを掲げる石原慎太郎・東京都知事の教育政策
を支援する組織として先行発足しています。「愛国心の育成」をはじめ、アナクロな国家主義教育に
近づけようとする内容のものですが、これは「学研教育総研」のめざすものでもあるのか、明らかに
してほしいものです。
４、退職慰労金撤廃と役員報酬制度について
これまで株主からも要求が出されてきたが、頑なに変更せず、ここへきて撤廃することにした経緯
を明らかにされよ？また、今回の打ち切り支給の額はいくらか。新たな役員報酬制度と合わせ、そ
の透明性を高めるとするなら、各役員ごとの報酬額をこれ以降明らかにする考えはないのか？
５、「子どもキャリア教育講座」等のイベント開催について
「学研ー読売キャリア教育講座」はいかなる教育理念に基づいて開催しているのか？
「お金教育」の仕掛け人は日銀で、その「金融広報中央委員会」が子どもにマネープランや金融商
品の知識も与えていくとしている。その日銀の福井総裁が村上ファンドに投資していたことが発覚し
た。日銀の低金利政策で、この１３年間で３０４兆円の預金金利という「所得」が一般家庭から消え
ていったと言われる。その半面、銀行は余ったカネをファンドや消費者金融に回す。ファンドも、消
費者金融も、銀行も巨額の利を得る。学研は、どういう「お金教育」をするつもり？
また、昨年学研教育総研を発足させたが、１０月１０日の「ニッポン教育再興プロジェクト発起集会
」参加呼び掛けと同総研の方針はどのような関係にあるのか？
１０・１０集会で「教育再興ネットワークの立ち上げに向けて」とする講演を行った鈴木寛は、「新し
い歴史教科書をつくる会」のメンバーでもあり、教育再興ネットワークについては、既に２０００年５月
に「東京教育再興ネットワーク」が「徳目の充実」などを掲げる石原慎太郎・東京都知事の教育政策
を支援する組織として先行発足しています。「愛国心の育成」をはじめ、アナクロな国家主義教育に
近づけようとする内容のものですが、これは「学研教育総研」のめざすものでもあるのか、明らかに
してほしいものです。
104 ：名無しの心子知らず：2006/07/13(木) 20:13:13 ID:f0HWFHGS
http://home.m05.itscom.net/h25/fj.news060629.html
６、中央青山監査法人の粉飾決算関与と監査依頼継続について
カネボウの粉飾決算に関与して金融庁からも処分を受けている中央青山監査法人
との関係を今後も継続する予定なのか明らかにされたい。
また、この事件についての貴社の見解を示されたい。
他の監査法人に変更している企業も続出しているが、学研は変える予定はないのか？９月から同
監査法人との再契約を行うのか？
同監査法人が業務停止処分を受けている７月から８月までの監査はどうするのか？
これらのことは、株主総会の重要な議題として議案に付すべき事項にもかかわらず、提案されて
いないのは何故か？
同監査法人との間に特別の関係でもあるのか？カネボウと同様な粉飾をつるんで行ってきたとい
うようなことはないのか？
以 上
６、中央青山監査法人の粉飾決算関与と監査依頼継続について
カネボウの粉飾決算に関与して金融庁からも処分を受けている中央青山監査法人
との関係を今後も継続する予定なのか明らかにされたい。
また、この事件についての貴社の見解を示されたい。
他の監査法人に変更している企業も続出しているが、学研は変える予定はないのか？９月から同
監査法人との再契約を行うのか？
同監査法人が業務停止処分を受けている７月から８月までの監査はどうするのか？
これらのことは、株主総会の重要な議題として議案に付すべき事項にもかかわらず、提案されて
いないのは何故か？
同監査法人との間に特別の関係でもあるのか？カネボウと同様な粉飾をつるんで行ってきたとい
うようなことはないのか？
以 上
うざいなぁ～～
国語が何が苦手なのかな？
>106さん
お子さんの学力よく理解されてるようなので
つまづいてる部分、こと細かく伝えたほうが話しが早いと思いますよ。
でも学力テスト受けられてますよね？
それのグラフに正確に出ると思いますよ。
>106さん
お子さんの学力よく理解されてるようなので
つまづいてる部分、こと細かく伝えたほうが話しが早いと思いますよ。
でも学力テスト受けられてますよね？
それのグラフに正確に出ると思いますよ。
年長児の親です。公文の算数と国語を習わせていますが、最近近所に学研の教室が
でき、そちらに興味が湧いてきました。
友人の話では公文も学研もプリント学習なので大差ない、といいますが実際どうなん
でしょうか？
私としてはより近所で通わせやすく、公文よりは月謝も安めな学研に心は傾きつつ
あります。
でき、そちらに興味が湧いてきました。
友人の話では公文も学研もプリント学習なので大差ない、といいますが実際どうなん
でしょうか？
私としてはより近所で通わせやすく、公文よりは月謝も安めな学研に心は傾きつつ
あります。
109 ：名無しの心子知らず：2006/07/14(金) 13:53:21 ID:KqUNrJR/
少し前に同じ質問あったよ。
読んだ?
読んだ?
３歳の娘が通っている教室は宿題を、教室でした所しか貰えません。
教室で４枚したら、同じ所の４枚しか
貰えないので全然進まないので、なんか損してる様な気がします。公文もやってるので
どんどん進度がズレてきてます。
皆さんの教室もそんな感じですか？
教室で４枚したら、同じ所の４枚しか
貰えないので全然進まないので、なんか損してる様な気がします。公文もやってるので
どんどん進度がズレてきてます。
皆さんの教室もそんな感じですか？
なんで公文と学研をやってるの？
公文だけにしたらいいじゃん。
公文だけにしたらいいじゃん。
公文には公文の良い所が有るし、
学研にも学研特有の良い所が有るので、どちらも譲れません。
でも、どちらの教室も
その様な感じなら、公文のみにしようかと考えてます。
本当はどちらも続けて行きたいんですけどね…
学研にも学研特有の良い所が有るので、どちらも譲れません。
でも、どちらの教室も
その様な感じなら、公文のみにしようかと考えてます。
本当はどちらも続けて行きたいんですけどね…
113 ：名無しの心子知らず：2006/07/23(日) 17:56:10 ID:cHowU5DL
公文だけにして、足りないとこは自宅で学習できる
ドリルを買ってきたほうがいいんじゃない？
学研は学年のことやるから、両方しなくても、小学校に入ってでも
遅くないと思うし。
ドリルを買ってきたほうがいいんじゃない？
学研は学年のことやるから、両方しなくても、小学校に入ってでも
遅くないと思うし。
入会したばかりでよく分かってないのですが、
教室でやるのは算数と国語１枚ずつですよね？
宿題は１日に国語と算数１枚ずつ出されてますが、
他の教室も一緒ですか？
先日教室に行ったと思ったら３０分で帰って来ました。
国語と算数を１枚ずつ終えたら帰れるそうです。
たった１枚だけだったらドリルを買ってやらせた方が
良いような気がしてきました・・
教室でやるのは算数と国語１枚ずつですよね？
宿題は１日に国語と算数１枚ずつ出されてますが、
他の教室も一緒ですか？
先日教室に行ったと思ったら３０分で帰って来ました。
国語と算数を１枚ずつ終えたら帰れるそうです。
たった１枚だけだったらドリルを買ってやらせた方が
良いような気がしてきました・・
115 ：名無しの心子知らず：2006/07/23(日) 22:35:43 ID:evpOpv+W
公文とか学研へ行かせてる親というのは高卒だとか（受験も含めて）
勉強のやり方をよく知らない母親が多い気がします。
忙しいから公文へ行かせる大卒の母親はいるとは思いますが。
小学生のうちは親が頑張った方がいい。
低学年ならそろばんの方が流行だと思うけど。
勉強のやり方をよく知らない母親が多い気がします。
忙しいから公文へ行かせる大卒の母親はいるとは思いますが。
小学生のうちは親が頑張った方がいい。
低学年ならそろばんの方が流行だと思うけど。
116 ：名無しの心子知らず：2006/07/24(月) 00:40:06 ID:GxDVfy03
公文やそろばんの話しはスレ違いと思うので聞き流してもらえたらと思いますが
私はそろばん初段までやったけど計算だけ・・・
発展問題は読解力がなくてダメでした。
同じく子も小２～３の文章問題や時計でつまづいてしまい、算も国もテストの点がとれなくて
学研にぶちこみました。
もう一人、子がいますが、そっちは小さい頃から
時間など興味あってか、手がかりあたえたら即解けるんだけど
こっちの方は、どう教えてもわからないようで。
学研に入って３ヵ月～半年で、クラスで中だった成績が上になりました。
うちの子には色々出来る学研は合ってたんだと思う。
同じに入った子は集中力がなくて伸び悩んでるらしい。
チャレンジだけでいい点の子もいるし、家庭でのフォローと
自分の子に合うものを見極める、親の目は大事だと思うよ。
指導者でも違うから、いくつか見るのもいいと思う。
うちの教室は、２枚ずつの計４枚と、前回の直しと、百マスや音読。
宿題は１日２枚。難しい問題だと時間がかかるし、直しもあるしで
１時間のところ２時間かかったときもある。
学校で習う前のとこが出たら時間かかるみたい。
予習と復習のような感じに、発展問題もプラス。
算の学期末テストに、学研で何度もやってる発展問題と似たのが出てた。
国の文章問題も確実に点とってきます。
でも学研は、計算の力が足りないなって思う。計算でのうっかりミスが多いです。
時計やメモリなども苦手だから、色々出されてて計算問題が少ないのかもだけど。
この間先生に暗算が弱いことを伝えたら、即対応して下さいました。
幼児のうちはあまりやることないんじゃないかな？直しもないと思うし。月謝もったいないと思うよ。
私はそろばん初段までやったけど計算だけ・・・
発展問題は読解力がなくてダメでした。
同じく子も小２～３の文章問題や時計でつまづいてしまい、算も国もテストの点がとれなくて
学研にぶちこみました。
もう一人、子がいますが、そっちは小さい頃から
時間など興味あってか、手がかりあたえたら即解けるんだけど
こっちの方は、どう教えてもわからないようで。
学研に入って３ヵ月～半年で、クラスで中だった成績が上になりました。
うちの子には色々出来る学研は合ってたんだと思う。
同じに入った子は集中力がなくて伸び悩んでるらしい。
チャレンジだけでいい点の子もいるし、家庭でのフォローと
自分の子に合うものを見極める、親の目は大事だと思うよ。
指導者でも違うから、いくつか見るのもいいと思う。
うちの教室は、２枚ずつの計４枚と、前回の直しと、百マスや音読。
宿題は１日２枚。難しい問題だと時間がかかるし、直しもあるしで
１時間のところ２時間かかったときもある。
学校で習う前のとこが出たら時間かかるみたい。
予習と復習のような感じに、発展問題もプラス。
算の学期末テストに、学研で何度もやってる発展問題と似たのが出てた。
国の文章問題も確実に点とってきます。
でも学研は、計算の力が足りないなって思う。計算でのうっかりミスが多いです。
時計やメモリなども苦手だから、色々出されてて計算問題が少ないのかもだけど。
この間先生に暗算が弱いことを伝えたら、即対応して下さいました。
幼児のうちはあまりやることないんじゃないかな？直しもないと思うし。月謝もったいないと思うよ。
117 ：名無しの心子知らず：2006/07/24(月) 09:25:03 ID:5a0o46Qk
>>116
なるほど、そうですか。コメントありがとうございます。
先生は主婦ですか？
私の知っている教室の先生はやり手のおばあさんたちばかりです。
地方の田舎のせいか…
教室内が騒がしいし…
なので、ストレスを溜めながら親である私が家庭教師状態です。
なるほど、そうですか。コメントありがとうございます。
先生は主婦ですか？
私の知っている教室の先生はやり手のおばあさんたちばかりです。
地方の田舎のせいか…
教室内が騒がしいし…
なので、ストレスを溜めながら親である私が家庭教師状態です。
>>116
114ですが、今小学生の低学年ですが、教室によって
違いがあるみたいですね。
百マス計算や音読はうちの子の教室ではやらないと
言ってました。
子供は学研を続けたいと言ってますが、プリントを
１枚ずつで終わりだったら、親がドリルと買って
やらせた方が良いような気がしてきました・・
先生が主婦の方ですが、短大卒と言うだけで、
教員の経験者とかではありません。
漢字の書き順とか止めやハネをチェックしている
訳でもなく、何となく行かせてるだけ・・で月謝を
払うのがバカらしくなって来ました。
114ですが、今小学生の低学年ですが、教室によって
違いがあるみたいですね。
百マス計算や音読はうちの子の教室ではやらないと
言ってました。
子供は学研を続けたいと言ってますが、プリントを
１枚ずつで終わりだったら、親がドリルと買って
やらせた方が良いような気がしてきました・・
先生が主婦の方ですが、短大卒と言うだけで、
教員の経験者とかではありません。
漢字の書き順とか止めやハネをチェックしている
訳でもなく、何となく行かせてるだけ・・で月謝を
払うのがバカらしくなって来ました。
119 ：116：2006/07/24(月) 22:33:13 ID:GxDVfy03
かなりベテランの先生で、教室２つ持ってます。
娘には孫がいる年齢。
若々しいのでおばあちゃんには見えないけど
中年の厳しそうな先生です。
学力テストで苦手なとこや、間違えの多い部分をよく宿題に出されてて
うちの子の苦手な部分をよく理解されてる。
懇談会では、経験が豊富なのか
相談したらすぐ即答です。よく見てると思う。
でも、こちらが学校のプリントで気付いた、苦手部分のお願いも
聞いてくれるし、直しのときに説明もあるのだろうと思う。
家で教えても出来なかったのに、なんでか理解できるようになった。
＞１１７
すぐに効果は出ないと思うけど、長く通っても伸びなかったら
指導者の力不足か、お子さんに教材が合わないのかもしれませんね。
私は宿題プリントは、気が向いたら覗いて、
「見なおししたら？キレイに書いたら？」と声かけすることはたまにですが
国語のわからないとこは自分で辞書ひいたりするし
直しは教室で済ませてくるので
家ですることはないです。
前日にまだプリントやってなくて、せかすことは多々あるけど。
娘には孫がいる年齢。
若々しいのでおばあちゃんには見えないけど
中年の厳しそうな先生です。
学力テストで苦手なとこや、間違えの多い部分をよく宿題に出されてて
うちの子の苦手な部分をよく理解されてる。
懇談会では、経験が豊富なのか
相談したらすぐ即答です。よく見てると思う。
でも、こちらが学校のプリントで気付いた、苦手部分のお願いも
聞いてくれるし、直しのときに説明もあるのだろうと思う。
家で教えても出来なかったのに、なんでか理解できるようになった。
＞１１７
すぐに効果は出ないと思うけど、長く通っても伸びなかったら
指導者の力不足か、お子さんに教材が合わないのかもしれませんね。
私は宿題プリントは、気が向いたら覗いて、
「見なおししたら？キレイに書いたら？」と声かけすることはたまにですが
国語のわからないとこは自分で辞書ひいたりするし
直しは教室で済ませてくるので
家ですることはないです。
前日にまだプリントやってなくて、せかすことは多々あるけど。
120 ：117：2006/07/25(火) 09:15:32 ID:wjn6StFG
実は4歳のときに学研教室へ2ヶ月ほど通ってやめました。
育児休職から復帰して正社員で仕事をしていましたが、
保育所をやめて幼稚園にして年収400万円以上の身分も諦めました。
学研での様子をガラス越しに何度か見ての決心でした。
最初の子を行かせてノウハウなどが把握できたら2人目は
自分で出来る程度だと思います。
テレビをなるべく見せないようにして、本を毎日読んであげるくらい
でないと小学校で苦労すると聞いたので2ヶ月の月謝は効いたと
今でも感じています。＠小２のママ
育児休職から復帰して正社員で仕事をしていましたが、
保育所をやめて幼稚園にして年収400万円以上の身分も諦めました。
学研での様子をガラス越しに何度か見ての決心でした。
最初の子を行かせてノウハウなどが把握できたら2人目は
自分で出来る程度だと思います。
テレビをなるべく見せないようにして、本を毎日読んであげるくらい
でないと小学校で苦労すると聞いたので2ヶ月の月謝は効いたと
今でも感じています。＠小２のママ
121 ：名無しの心子知らず：2006/07/25(火) 15:47:27 ID:amaiPMH4
122 ：名無しの心子知らず：2006/07/26(水) 20:48:41 ID:xGTJiCNk
学研に通わせるなんてお金が勿体ないと思う。
大変なら仕方ないけど。
大変なら仕方ないけど。
123 ：名無しの心子知らず：2006/07/26(水) 21:49:57 ID:kS8y/VnD
４歳から小２って、効果見えないと思う。
もし習うなら、もっと基礎を身ににつける教室がいいよ。
学校のテストも教科書もまだ簡単だしね。
問題なのはその後。
もし習うなら、もっと基礎を身ににつける教室がいいよ。
学校のテストも教科書もまだ簡単だしね。
問題なのはその後。
4歳から塾にいれるのってなんで？
早期なんとかで、みんなより先に進みたいとか、お受験とかでしょ。
学研は学年相当を重点にしてるのに
教育熱心なお母さんは学研を最初から選ぶのが理解できない。
目先の目標が違うから、物足りないってグチ出るのは当たり前だと思う。
４歳だったら習い事はリトミックにピアノ、スイミングなど
学習は本の読み聞かせや普段の遊びの中で充分と思うけど。
早期なんとかで、みんなより先に進みたいとか、お受験とかでしょ。
学研は学年相当を重点にしてるのに
教育熱心なお母さんは学研を最初から選ぶのが理解できない。
目先の目標が違うから、物足りないってグチ出るのは当たり前だと思う。
４歳だったら習い事はリトミックにピアノ、スイミングなど
学習は本の読み聞かせや普段の遊びの中で充分と思うけど。
125 ：名無しの心子知らず：2006/07/29(土) 00:23:48 ID:6yKHc9FN
学研教室(高校生対象)で講師やってますけど何か質問があればわかる範囲で答えますよ。
126 ：名無しの心子知らず：2006/07/30(日) 12:24:59 ID:LAbrQEv/
>>125
質問します。
①1教科1枚が基本で増やすのは例外ですか？(先生の好意？）
また、1枚で身につきますか？
②細かくテストするとありました。教室によってテストしないとか
回数が少ない等ありますか？
③英検、漢検、数検は団体受験できますか？対策はしてくれますか？
④先生の都合でお休みになったり、宿題が貰えないことがありますか？
以上、お願いします。
質問します。
①1教科1枚が基本で増やすのは例外ですか？(先生の好意？）
また、1枚で身につきますか？
②細かくテストするとありました。教室によってテストしないとか
回数が少ない等ありますか？
③英検、漢検、数検は団体受験できますか？対策はしてくれますか？
④先生の都合でお休みになったり、宿題が貰えないことがありますか？
以上、お願いします。
127 ：名無しの心子知らず：2006/07/30(日) 18:38:18 ID:/dHRg0dN
いえ、基本的に生徒が自由に来て在中している先生に自主的に勉強を教えてもらったりすシステムです。小中は知りませんが。教室によってもしかしたらやり方が異なるかもしれませんがうちはこんな感じです。質問されてるのは小中学校生対象の教室ではないでしょうか？
128 ：名無しの心子知らず：2006/07/31(月) 00:17:45 ID:bgvGJ6Dg
システムが全く違うとは・・・
すみませんでした。
すみませんでした。
129 ：名無しの心子知らず：2006/07/31(月) 07:55:20 ID:Yp5XFJOi
学研に行かせてるのは負け組みの親か知識がない親
公文がいいでしょう。ただ、昔ですが、学研マイコーチというのが
あったのですが、高校数学は最低だけど中学のマイコーチは良かった
と思う。学研はダメだと思う。
公文がいいでしょう。ただ、昔ですが、学研マイコーチというのが
あったのですが、高校数学は最低だけど中学のマイコーチは良かった
と思う。学研はダメだと思う。
>129
・・・誰に対してのレスですか？
１を読んで下さい。用があればこちらから伺うでしょう。
公文信者はスレ違い。巣に帰れ。
・・・誰に対してのレスですか？
１を読んで下さい。用があればこちらから伺うでしょう。
公文信者はスレ違い。巣に帰れ。
学研がダメな理由だけならいいですが
なぜ公文を進めるのですか？
こちらとは関係ない。
なぜ公文を進めるのですか？
こちらとは関係ない。
132 ：名無しの心子知らず：2006/08/01(火) 02:56:18 ID:QhjrexHN
関係者じゃね？
133 ：名無しの心子知らず：2006/08/02(水) 09:54:46 ID:jVVOz57B
今まで、先取り学習のことばかり考えてましたが、やっぱり基礎を
しっかりやってこそ、応用力をつけることができるんだなと、改心
した。今日この頃です。
しっかりやってこそ、応用力をつけることができるんだなと、改心
した。今日この頃です。
>>126家の行ってる教室は 国2 算2 補プリント1の計 ５枚が普通
４枚は宿題が出るし、コレは先生の好意なのかな。
４枚は宿題が出るし、コレは先生の好意なのかな。
>134
いえ、それがふつうの枚数です。
いえ、それがふつうの枚数です。
学研やるより、問題集を親が見た方が余程学力がつく気がする。
低学年なら算盤塾と併用して。
最レベルで算数をやって、考える思考力で国語を勉強する。
低学年なら算盤塾と併用して。
最レベルで算数をやって、考える思考力で国語を勉強する。
>136
みんな最初はそう思って
チャレンジにポピー、色々と買ってはみたものの
毎日時間や枚数決めてやるのは、続かないんだろう。
それで結局、送迎があっても提出のあるとこにお任せする。
もしくは、最初から自宅で見る気がない親か。
自分の子に何が必要か分からない親もむりがあるだろう。
塾で上手くいくのは、塾にまかせきりだけじゃなく
家庭でも上手くフォローするし、指導力ある先生のとこと
本人の集中力。
合わないと感じる人には、何か理由があるはず。
みんな最初はそう思って
チャレンジにポピー、色々と買ってはみたものの
毎日時間や枚数決めてやるのは、続かないんだろう。
それで結局、送迎があっても提出のあるとこにお任せする。
もしくは、最初から自宅で見る気がない親か。
自分の子に何が必要か分からない親もむりがあるだろう。
塾で上手くいくのは、塾にまかせきりだけじゃなく
家庭でも上手くフォローするし、指導力ある先生のとこと
本人の集中力。
合わないと感じる人には、何か理由があるはず。
138 ：名無しの心子知らず：2006/08/04(金) 07:00:45 ID:Zu2cBSmZ
ほんと、そのとおりだと、思います。
親が、教えていた時期もありますが、続かない、
言い合いになる。などの繰り返しで・・・・・。
公文のことは、知りませんが、うちはここでよかったと
思います。
プリントに関しても、うちの子は、パッパとやってしまう
方だったのですが、丁寧にしっかり読んで、やるようになり
ました。宿題は、一日各２枚ずつの計４枚です。多からず、
少なからずと言ったところで、いい習慣になってます。
そりゃ、家庭でうまく学習させることができたら一番
いいでしょうけどね（笑）
親が、教えていた時期もありますが、続かない、
言い合いになる。などの繰り返しで・・・・・。
公文のことは、知りませんが、うちはここでよかったと
思います。
プリントに関しても、うちの子は、パッパとやってしまう
方だったのですが、丁寧にしっかり読んで、やるようになり
ました。宿題は、一日各２枚ずつの計４枚です。多からず、
少なからずと言ったところで、いい習慣になってます。
そりゃ、家庭でうまく学習させることができたら一番
いいでしょうけどね（笑）
うちは、けっこう難しい問題も解けるようになって
わかってるつもりになるのか、うっかりミスが最近多い。
もうちょっと読めば気付く間違いなのに、もったいないというか。
毎月のおたよりで、本人あてに、先生からもそんなメッセージがあります。
プリントには、３回読むようにって、一言必ず書いてある。
計算は速く確実に出来たらいいけど
文章問題は枚数こなして問題に慣れるより
よく読んで、確実に理解していったほうが、いいのだと思います。
家でプリントを用意するにしても
同じようで違う問題の発展は何度も出てこないし
ドリルは１度やったら終わりだし
学研は色んな発展問題に慣れることが出来ていいと思う。
自宅では計算・社会・理科のドリルを買ってやらせたらいいと思う。
学研は最初は簡単で枚数も物足りないと思うかもだけど
簡単なところの力がつけば、プリントの中身が難しいものや
苦手なものにされるので、本人は枚数多いより１枚に苦痛になると思う。
幼児で習ってやめても学研のすべては分からないと思うし
枚数にこだわる人は、習い始めの人がおおい。
私も、最初は枚数多く出してほしいって言ったが
曜日によって、間に合わないことが出てきて、けっきょく減らしてもらったし。
ベテラン先生はこうなることお見通しのようだった。
わかってるつもりになるのか、うっかりミスが最近多い。
もうちょっと読めば気付く間違いなのに、もったいないというか。
毎月のおたよりで、本人あてに、先生からもそんなメッセージがあります。
プリントには、３回読むようにって、一言必ず書いてある。
計算は速く確実に出来たらいいけど
文章問題は枚数こなして問題に慣れるより
よく読んで、確実に理解していったほうが、いいのだと思います。
家でプリントを用意するにしても
同じようで違う問題の発展は何度も出てこないし
ドリルは１度やったら終わりだし
学研は色んな発展問題に慣れることが出来ていいと思う。
自宅では計算・社会・理科のドリルを買ってやらせたらいいと思う。
学研は最初は簡単で枚数も物足りないと思うかもだけど
簡単なところの力がつけば、プリントの中身が難しいものや
苦手なものにされるので、本人は枚数多いより１枚に苦痛になると思う。
幼児で習ってやめても学研のすべては分からないと思うし
枚数にこだわる人は、習い始めの人がおおい。
私も、最初は枚数多く出してほしいって言ったが
曜日によって、間に合わないことが出てきて、けっきょく減らしてもらったし。
ベテラン先生はこうなることお見通しのようだった。
140 ：tinyurl.com/s368g：2006/08/07(月) 20:24:30 ID:gK6CjrLq
育児・子育てに314倍成功する方法
141 ：名無しの心子知らず：2006/08/11(金) 21:52:29 ID:C0Q77nJR
http://home.m05.itscom.net/h25/fj.news060724.html
６ ・ ２ ９ 株 主 総 会 、 会 場 内 外 で
学 研 経 営 の 責 任 を 追 及 し 抗 議 ！
マ イ ク の 電 源 を 切っ て 質 問 妨 害 す る な ど 、 悪 質 な 総 会 運 営 と 不 誠 実 回 答
６月２９日、学研の第６０回定時株主総会が不動前の第３ビルで行われました。私たちは、会場
前で連帯・共闘してくれた仲間と株主・学研労働者の皆さんへビラ配布・マイク情宣を行うと共に、
会場の中で質問権を行使して、ふじせ争議の件をはじめ多岐に渡って学研経営の責任を質しまし
た。
会社側は特にふじせ争議についての質問には、都合が悪くなると、発言者のマイクの電源を切る
など、悪質な総会運営を行い、まともな回答をいようとしませんでした。
今回も質疑応答を一挙掲載します。（役員の敬称は略、ゴチック部は当労組コメント）
１０時から始まった総会は、はじめに遠藤社長の開会の辞があり、議決権行使可能の株主数、
議決権の総数と総会での行使数、などの報告が型どおりに行われました。
６ ・ ２ ９ 株 主 総 会 、 会 場 内 外 で
学 研 経 営 の 責 任 を 追 及 し 抗 議 ！
マ イ ク の 電 源 を 切っ て 質 問 妨 害 す る な ど 、 悪 質 な 総 会 運 営 と 不 誠 実 回 答
６月２９日、学研の第６０回定時株主総会が不動前の第３ビルで行われました。私たちは、会場
前で連帯・共闘してくれた仲間と株主・学研労働者の皆さんへビラ配布・マイク情宣を行うと共に、
会場の中で質問権を行使して、ふじせ争議の件をはじめ多岐に渡って学研経営の責任を質しまし
た。
会社側は特にふじせ争議についての質問には、都合が悪くなると、発言者のマイクの電源を切る
など、悪質な総会運営を行い、まともな回答をいようとしませんでした。
今回も質疑応答を一挙掲載します。（役員の敬称は略、ゴチック部は当労組コメント）
１０時から始まった総会は、はじめに遠藤社長の開会の辞があり、議決権行使可能の株主数、
議決権の総数と総会での行使数、などの報告が型どおりに行われました。
142 ：名無しの心子知らず：2006/08/11(金) 21:53:57 ID:C0Q77nJR
http://home.m05.itscom.net/h25/fj.news060724.html
この後、監査役会からの報告として大谷監査役が報告。監査報告書謄本を示すなどして法令違
反がないとの説明の後、会計監査人についての説明をしたい、と切り出しました。金融庁から中央
青山監査法人への業務停止処分が出されたが、それは平成１８年７月１日から２ヶ月なので、当監
査報告は適法に為された監査報告である、その２ヶ月間につき一時監査人を依頼する予定、どの
監査法人にするかは未定で協議中、８月末までに選任できない場合は中央青山を一時監査人に
することも選択肢の一つ、中央青山監査法人の業務改革、信頼回復状況を見て、次期株主総会で
改めてどの監査法人にするか株主の皆さんにお諮りする、との説明がありました。
遠藤社長からも、「取締役会としても中央青山監査法人の業務停止問題につき鋭意検討し、その
進捗状況を株主にお伝えする」として理解を求める発言が行われました。
後の所で、ふじせ労組関係者からこの件で質問がされていますが、私たちが事前の書面での
質問書にも記 載した（「パルス６月２９日号参照」）ので、慌てて総会冒頭で触れているもので
す。本来は、本総会で議案に付して「株主の皆さんにお諮り」しなければいけない重要事項で
す。
この後、報告事項に移り、連結と単体の営業報告書、貸借対照表、損益計算書がディスプレイ表
示と合わせてアナウンスによって読み上げられました。
続いて、総会議案につき遠藤社長が説明、１号議案として第６０期の利益処分案承認の件、第２号
議案として会社法施行に伴う定款変更について、３号議案として取締役および監査役に対する退職
慰労金制度廃止に伴う打切り支給の件について、第４号議案として取締役の報酬額改定の件につい
て、第５号議案として大規模買付行為への対応方針（買収防衛策）導入の件について、議案の要旨
を読み上げました。
この後、監査役会からの報告として大谷監査役が報告。監査報告書謄本を示すなどして法令違
反がないとの説明の後、会計監査人についての説明をしたい、と切り出しました。金融庁から中央
青山監査法人への業務停止処分が出されたが、それは平成１８年７月１日から２ヶ月なので、当監
査報告は適法に為された監査報告である、その２ヶ月間につき一時監査人を依頼する予定、どの
監査法人にするかは未定で協議中、８月末までに選任できない場合は中央青山を一時監査人に
することも選択肢の一つ、中央青山監査法人の業務改革、信頼回復状況を見て、次期株主総会で
改めてどの監査法人にするか株主の皆さんにお諮りする、との説明がありました。
遠藤社長からも、「取締役会としても中央青山監査法人の業務停止問題につき鋭意検討し、その
進捗状況を株主にお伝えする」として理解を求める発言が行われました。
後の所で、ふじせ労組関係者からこの件で質問がされていますが、私たちが事前の書面での
質問書にも記 載した（「パルス６月２９日号参照」）ので、慌てて総会冒頭で触れているもので
す。本来は、本総会で議案に付して「株主の皆さんにお諮り」しなければいけない重要事項で
す。
この後、報告事項に移り、連結と単体の営業報告書、貸借対照表、損益計算書がディスプレイ表
示と合わせてアナウンスによって読み上げられました。
続いて、総会議案につき遠藤社長が説明、１号議案として第６０期の利益処分案承認の件、第２号
議案として会社法施行に伴う定款変更について、３号議案として取締役および監査役に対する退職
慰労金制度廃止に伴う打切り支給の件について、第４号議案として取締役の報酬額改定の件につい
て、第５号議案として大規模買付行為への対応方針（買収防衛策）導入の件について、議案の要旨
を読み上げました。
143 ：名無しの心子知らず：2006/08/11(金) 21:55:01 ID:C0Q77nJR
http://home.m05.itscom.net/h25/fj.news060724.html
１、書面での質問への回答
続いて書面による質問への回答を富樫常務が読み上げて行いました。以下、回答。
＜中期経営計画を修正した理由について＞
昨年４月に公表した３カ年の中期経営計画の策定後、学研クレジットの株式売却や不採算事業・
子会社の構造改革および整理を実施したこと、また昨今のデジタルメディアの浸透等、出版界の環
境の著しい変化に鑑み中期経営計画を修正することにした。なお計画の期間を２年としたのは、市
場環境の変化が早くなってきており従来のように３年先までの予測をするには不確定要素が多いの
で、株主・投資家の皆様により確度の高い数字を示すために期間を短縮したもの。
不測の事態により、中期経営計画を内容面で修正せざるを得なかったこと、３年先など見通
せないから、これからは２年計画にすること、を述べています。学研クレジット株売却につい
ての後の答弁が本当なら売却を計画の中に織り込むことができたのではないか、と矛盾を
感じます。そんな計画性はなかったということでしょう。環境変化が早くなっているのは事実
ですが、２年計画とは、学研経営の視界不良と混迷がうかがえます。
＜第６２期における売上と利益の見込みについて＞
第６１期との比較では売上高、利益とも、市販事業、クロスメディアコンテンツ事業、通販事業で
増額を見込んでいる。また営業利益面では、直販事業におけるコスト削減効果による利益改善、
市販事業、クロスメディアコンテンツ事業における利益増を見込む。
それが、６２期にＶ字回復を果たすほど、確実で大きな利益を生むとは思えないので質問し
たのですが、はっきりとした根拠は示されませんでした。
１、書面での質問への回答
続いて書面による質問への回答を富樫常務が読み上げて行いました。以下、回答。
＜中期経営計画を修正した理由について＞
昨年４月に公表した３カ年の中期経営計画の策定後、学研クレジットの株式売却や不採算事業・
子会社の構造改革および整理を実施したこと、また昨今のデジタルメディアの浸透等、出版界の環
境の著しい変化に鑑み中期経営計画を修正することにした。なお計画の期間を２年としたのは、市
場環境の変化が早くなってきており従来のように３年先までの予測をするには不確定要素が多いの
で、株主・投資家の皆様により確度の高い数字を示すために期間を短縮したもの。
不測の事態により、中期経営計画を内容面で修正せざるを得なかったこと、３年先など見通
せないから、これからは２年計画にすること、を述べています。学研クレジット株売却につい
ての後の答弁が本当なら売却を計画の中に織り込むことができたのではないか、と矛盾を
感じます。そんな計画性はなかったということでしょう。環境変化が早くなっているのは事実
ですが、２年計画とは、学研経営の視界不良と混迷がうかがえます。
＜第６２期における売上と利益の見込みについて＞
第６１期との比較では売上高、利益とも、市販事業、クロスメディアコンテンツ事業、通販事業で
増額を見込んでいる。また営業利益面では、直販事業におけるコスト削減効果による利益改善、
市販事業、クロスメディアコンテンツ事業における利益増を見込む。
それが、６２期にＶ字回復を果たすほど、確実で大きな利益を生むとは思えないので質問し
たのですが、はっきりとした根拠は示されませんでした。
144 ：名無しの心子知らず：2006/08/11(金) 21:55:40 ID:C0Q77nJR
http://home.m05.itscom.net/h25/fj.news060724.html
＜直販部門の売上低迷が続いている理由について＞
従前からの家庭訪問販売事業の低迷に加え、当期は招集通知の３頁に記載のとおり、幼稚園・
保育園事業の不振が減収の大きな要因になった。また学校用教材・教具の備品類の販売につい
ては将来的に成長性が見込めないため事業規模を縮小したため、売上が減少した。
＜家庭訪問販売事業の２年以内の赤字解消は可能か＞
当期は売上高は前年期より減少したものの、事業構造の改革による販売経費の削減、教材固
定費の圧縮により、営業損益面では大幅な改善となっており、２年以内の赤字解消は十分に達成
可能と考えている。
＜クロスメディアコンテンツ事業について＞
ブロードバンドや携帯電話の普及、ネット広告市場の拡大などの環境変化に対応して、当社が出
版社として創造する豊富なコンテンツをインターネットや携帯端末を通じて配信していこうというもの。
収益源としては当初はネット広告、Ｅコマース、コンテンツへの課金などを想定している。
後の質疑・応答を参照
＜五反田の新社屋について＞
本年９月に着工の準備を進めており、順調に進行すれば平成２０年の５月か６月に竣工の予定。
総工費としては７０～８０億円ほどを見込んでおり、そのための資金調達を目的として取引銀行３行
との間で総額５０億円のコミットメントライン契約を締結している。近隣の皆様には既に説明会を実
施した。なお、ニュークリエイティブプランや移転に伴う人員合理化は考えていない。
＜直販部門の売上低迷が続いている理由について＞
従前からの家庭訪問販売事業の低迷に加え、当期は招集通知の３頁に記載のとおり、幼稚園・
保育園事業の不振が減収の大きな要因になった。また学校用教材・教具の備品類の販売につい
ては将来的に成長性が見込めないため事業規模を縮小したため、売上が減少した。
＜家庭訪問販売事業の２年以内の赤字解消は可能か＞
当期は売上高は前年期より減少したものの、事業構造の改革による販売経費の削減、教材固
定費の圧縮により、営業損益面では大幅な改善となっており、２年以内の赤字解消は十分に達成
可能と考えている。
＜クロスメディアコンテンツ事業について＞
ブロードバンドや携帯電話の普及、ネット広告市場の拡大などの環境変化に対応して、当社が出
版社として創造する豊富なコンテンツをインターネットや携帯端末を通じて配信していこうというもの。
収益源としては当初はネット広告、Ｅコマース、コンテンツへの課金などを想定している。
後の質疑・応答を参照
＜五反田の新社屋について＞
本年９月に着工の準備を進めており、順調に進行すれば平成２０年の５月か６月に竣工の予定。
総工費としては７０～８０億円ほどを見込んでおり、そのための資金調達を目的として取引銀行３行
との間で総額５０億円のコミットメントライン契約を締結している。近隣の皆様には既に説明会を実
施した。なお、ニュークリエイティブプランや移転に伴う人員合理化は考えていない。
145 ：名無しの心子知らず：2006/08/11(金) 21:56:18 ID:C0Q77nJR
http://home.m05.itscom.net/h25/fj.news060724.html
＜学研クレジットの株式を売却した理由などについて＞
学研クレジットは当社グループへの収益依存度が営業収益ベースで７％まで低下していながら、
グループ全体の有利子負債の９７％、６７４億円を占めている。消費者金融業界の再編および競争
激化やクレジットカードとの競合による業績の伸び悩みなど、個人割賦を中心とする事業は厳しさを
増している。このような経営リスクを考慮し、本業での経営資源の集中を図るため、さらには学研ク
レジットにとっても大和証券グループであるＮＩＦ傘下での事業拡大が見込まれることから株式の売却
を決定した。現在、学研クレジットはＮＩＦとの間で当初の目論見を着実に実行しつつあると聞いてい
る。学研クレジットの株式売却に伴い、連結では特別損失として株式売却損が計上され、単体では
特別利益として株式売却益が計上されているが、これは売却価格１株３７２円に対し、学研クレジット
の１株当たり純資産額が５１１円でしたので、その差額が連結では損失計上され、単体では当社の
取得価格２２９円９７銭と売却価格３７２円との差額が利益計上されたため。なお学研クレジットがグ
ループで唯一の黒字子会社だったとの指摘は、当社の子会社の多くは黒字経営を行っているので、
誤りである。
「ＮＩＦの信用力やネットワークを有効活用する」としているが、具体的にそのような関係が築か
れているのか、との私たちの書面質問には全く回答していません。そのような関係ではないの
でしょう。唯一の黒字子会社というのは過去の話なのでしょうか？ココファンなど新子会社も
含め、数字を示してもらいたいものです。
＜学研クレジットの株式を売却した理由などについて＞
学研クレジットは当社グループへの収益依存度が営業収益ベースで７％まで低下していながら、
グループ全体の有利子負債の９７％、６７４億円を占めている。消費者金融業界の再編および競争
激化やクレジットカードとの競合による業績の伸び悩みなど、個人割賦を中心とする事業は厳しさを
増している。このような経営リスクを考慮し、本業での経営資源の集中を図るため、さらには学研ク
レジットにとっても大和証券グループであるＮＩＦ傘下での事業拡大が見込まれることから株式の売却
を決定した。現在、学研クレジットはＮＩＦとの間で当初の目論見を着実に実行しつつあると聞いてい
る。学研クレジットの株式売却に伴い、連結では特別損失として株式売却損が計上され、単体では
特別利益として株式売却益が計上されているが、これは売却価格１株３７２円に対し、学研クレジット
の１株当たり純資産額が５１１円でしたので、その差額が連結では損失計上され、単体では当社の
取得価格２２９円９７銭と売却価格３７２円との差額が利益計上されたため。なお学研クレジットがグ
ループで唯一の黒字子会社だったとの指摘は、当社の子会社の多くは黒字経営を行っているので、
誤りである。
「ＮＩＦの信用力やネットワークを有効活用する」としているが、具体的にそのような関係が築か
れているのか、との私たちの書面質問には全く回答していません。そのような関係ではないの
でしょう。唯一の黒字子会社というのは過去の話なのでしょうか？ココファンなど新子会社も
含め、数字を示してもらいたいものです。
146 ：名無しの心子知らず：2006/08/11(金) 21:56:52 ID:C0Q77nJR
http://home.m05.itscom.net/h25/fj.news060724.html
＜市販部門の営業利益の低迷について＞
書籍分野においては学習参考書や児童書を中心に売上、利益共に堅調に推移した。しかしながら、
雑誌分野においてはポテトやゲットナビなど健闘した雑誌はあるものの市場環境が変化する中で売
上、利益共に計画を大きく割ることになり、このことが全社の事業計画を狂わせる大きな要因の一つ
となった。まことに申し訳なく思っている。商品戦略、営業戦略それに広告戦略を見直すとともにネット
を始めとする様々なメディアを駆使してトータルでの事業戦略を構築し、売上と利益のアップを図って
いきたいと考えている。
＜買収防衛策を導入した背景について＞
この買収防衛策を導入するに当たり、具体的に買収提案を受けるなどの切迫した状況はなく、現在
想定している買収者は特にない。
＜学研ＧＩＣへの引き当て及びその責任について＞
第５５期より引き当てを行っており、これまで引き当てた金額の累計はおよそ５２億円。今後の引き
当て見込みについては当期中に引き当て済みですので追加引き当ての必要はないものと判断してい
る。なお同社の業績低迷は、役務付き商品販売のキャンセルの増加や個人情報保護法による営業
効率の低下などによるものであり、特定の個人が責任を問われるべきものではないと考えている。
学研ＧＩＣについては質疑・応答を参照
＜市販部門の営業利益の低迷について＞
書籍分野においては学習参考書や児童書を中心に売上、利益共に堅調に推移した。しかしながら、
雑誌分野においてはポテトやゲットナビなど健闘した雑誌はあるものの市場環境が変化する中で売
上、利益共に計画を大きく割ることになり、このことが全社の事業計画を狂わせる大きな要因の一つ
となった。まことに申し訳なく思っている。商品戦略、営業戦略それに広告戦略を見直すとともにネット
を始めとする様々なメディアを駆使してトータルでの事業戦略を構築し、売上と利益のアップを図って
いきたいと考えている。
＜買収防衛策を導入した背景について＞
この買収防衛策を導入するに当たり、具体的に買収提案を受けるなどの切迫した状況はなく、現在
想定している買収者は特にない。
＜学研ＧＩＣへの引き当て及びその責任について＞
第５５期より引き当てを行っており、これまで引き当てた金額の累計はおよそ５２億円。今後の引き
当て見込みについては当期中に引き当て済みですので追加引き当ての必要はないものと判断してい
る。なお同社の業績低迷は、役務付き商品販売のキャンセルの増加や個人情報保護法による営業
効率の低下などによるものであり、特定の個人が責任を問われるべきものではないと考えている。
学研ＧＩＣについては質疑・応答を参照
147 ：名無しの心子知らず：2006/08/11(金) 21:57:32 ID:C0Q77nJR
http://home.m05.itscom.net/h25/fj.news060724.html
＜業績予想の再三にわたる下方修正の原因について＞
主要な原因は学研クレジットの株式売却による売却損益の発生と連結売上高・利益面への影響、
学研ＧＩＣに対する関係会社整理引き当て損、直販ならびに市販における売上不振などによるもの。
まことに申し訳ございません。
＜業績が単体でも悪化しているのではないか、とのお尋ねについて＞
単体結果は売上高は前年に比べ約３９億円減少していますが、営業利益は昨年に比べ２億円増
額となっており、業績は悪化していない。
＜売掛金と在庫の比率が高いのではないかとのお尋ねについて＞
売掛金の残高については事業の特性上、２月、３月に売上が集中するため、１年間を通して３月
が一番大きくなっている。資金の回収は翌月の第１四半期になるが、資金繰りについては特に問題
となっていない。製品・商品の残高については第５９期末の１１６億円に対し、第６０期末は１１９億円
となっており、２億２千万円増加した。在庫が増加した原因としては、２月を中心として出荷していた
新学期用書籍を従来より早期化したことにより、返本の受け入れも早期化したためと考えられる。な
お、在庫となっている新学期用書籍については来期再度出荷する。
６０期においても特に市販部門で返本・返品増が売上・利益の低下・再度の下方修正の原
因になったわけですから、資金繰りはさておき、比率の高さは問題です。
＜業績予想の再三にわたる下方修正の原因について＞
主要な原因は学研クレジットの株式売却による売却損益の発生と連結売上高・利益面への影響、
学研ＧＩＣに対する関係会社整理引き当て損、直販ならびに市販における売上不振などによるもの。
まことに申し訳ございません。
＜業績が単体でも悪化しているのではないか、とのお尋ねについて＞
単体結果は売上高は前年に比べ約３９億円減少していますが、営業利益は昨年に比べ２億円増
額となっており、業績は悪化していない。
＜売掛金と在庫の比率が高いのではないかとのお尋ねについて＞
売掛金の残高については事業の特性上、２月、３月に売上が集中するため、１年間を通して３月
が一番大きくなっている。資金の回収は翌月の第１四半期になるが、資金繰りについては特に問題
となっていない。製品・商品の残高については第５９期末の１１６億円に対し、第６０期末は１１９億円
となっており、２億２千万円増加した。在庫が増加した原因としては、２月を中心として出荷していた
新学期用書籍を従来より早期化したことにより、返本の受け入れも早期化したためと考えられる。な
お、在庫となっている新学期用書籍については来期再度出荷する。
６０期においても特に市販部門で返本・返品増が売上・利益の低下・再度の下方修正の原
因になったわけですから、資金繰りはさておき、比率の高さは問題です。
148 ：名無しの心子知らず：2006/08/11(金) 21:59:29 ID:C0Q77nJR
http://home.m05.itscom.net/h25/fj.news060724.html
＜無形固定資産の中のソフトウエアについて＞
現在導入作業を進めている新しい基幹情報システム約１１億円などが主なもの。
＜投資有価証券について＞
銀行、印刷会社、製紙会社などの株式が主なもの。具体的な銘柄、株数、金額などは取引先との
関係もあるのでご容赦を。
＜関係会社長期貸付金の内訳について＞
主要なものとして学研ＧＩＣに対し３７億４千２百万円、学研ココファンに対し４億４千５百万円、学研
エリオンに対し３億７千百万円など。
＜貸し倒れ引当金の内訳について＞
一般債権にかかわるものが１億３千４百万円、個別貸し倒れ引当金が４４億５千７百万円、となっ
ている。
＜退職慰労金を撤廃した経緯について＞
昨年の株主総会でも廃止する方向で検討をおこなっていることは説明した。この基本方針に従い、
このたび廃止したもの。なお退職慰労金に変わるものとして株式報酬型ストックオプションを導入する
ことにしており、これにより株主の皆様との利害の共有を図っていく。
＜退職慰労金の打ち切り支給額について＞
役員の退職慰労金に関する内規に従い、これまで役員退職慰労引当金として積み立ててきた金額
ついて、各役員の退任時に支給を行うもので、具体的な支給金額は当該役員の退任時に取締役会、
監査役の協議で決定することとしている。従って支給金額は現時点では未確定だが、打ち切り支給の
対象となる役員１６名に対する支給総額はおよそ１億４千万円になる予定。ただし一人ひとりの金額
については個人的な問題となるので、現在のところ開示する考えはない。
＜無形固定資産の中のソフトウエアについて＞
現在導入作業を進めている新しい基幹情報システム約１１億円などが主なもの。
＜投資有価証券について＞
銀行、印刷会社、製紙会社などの株式が主なもの。具体的な銘柄、株数、金額などは取引先との
関係もあるのでご容赦を。
＜関係会社長期貸付金の内訳について＞
主要なものとして学研ＧＩＣに対し３７億４千２百万円、学研ココファンに対し４億４千５百万円、学研
エリオンに対し３億７千百万円など。
＜貸し倒れ引当金の内訳について＞
一般債権にかかわるものが１億３千４百万円、個別貸し倒れ引当金が４４億５千７百万円、となっ
ている。
＜退職慰労金を撤廃した経緯について＞
昨年の株主総会でも廃止する方向で検討をおこなっていることは説明した。この基本方針に従い、
このたび廃止したもの。なお退職慰労金に変わるものとして株式報酬型ストックオプションを導入する
ことにしており、これにより株主の皆様との利害の共有を図っていく。
＜退職慰労金の打ち切り支給額について＞
役員の退職慰労金に関する内規に従い、これまで役員退職慰労引当金として積み立ててきた金額
ついて、各役員の退任時に支給を行うもので、具体的な支給金額は当該役員の退任時に取締役会、
監査役の協議で決定することとしている。従って支給金額は現時点では未確定だが、打ち切り支給の
対象となる役員１６名に対する支給総額はおよそ１億４千万円になる予定。ただし一人ひとりの金額
については個人的な問題となるので、現在のところ開示する考えはない。
149 ：名無しの心子知らず：2006/08/14(月) 10:54:23 ID:Um4AyN7h
学研よりは公文の方がいいと思うの
150 ：名無しの心子知らず：2006/08/14(月) 10:57:10 ID:2pXQpeBe
公文より苦悶する顔を見たいの…サド公爵だからブッた斬りたくなる
151 ：名無しの心子知らず：2006/08/17(木) 20:06:16 ID:d6mPdwLA
http://ir.nikkei.co.jp/irftp/data/tdnr1/home/oracle/161/2006/38040ae/38040ae0.pdf
２．平成19 年3 月期第１四半期財務・業績の概況（平成18 年４月１日～平成18 年６月30 日）
（１）経営成績（連結）の進捗状況 (注)記載金額は百万円未満を切り捨てて表示しております。
四半期(当期) 売上高 百万円 ％
19 年３月期第１四半期 16,619 △ 13.9
18 年３月期第１四半期 19,299 △ 8.9
２．平成19 年3 月期第１四半期財務・業績の概況（平成18 年４月１日～平成18 年６月30 日）
（１）経営成績（連結）の進捗状況 (注)記載金額は百万円未満を切り捨てて表示しております。
四半期(当期) 売上高 百万円 ％
19 年３月期第１四半期 16,619 △ 13.9
18 年３月期第１四半期 19,299 △ 8.9
152 ：名無しの心子知らず：2006/08/19(土) 08:39:59 ID:skkPZSg5
>149
公文より学研のプリントの方が基礎力が付く・・・と思う。
公文は計算が速くなるけど、丁寧さに欠ける子が育っているケース
が多い気がする。
学研のプリントの方が応用力が付く問題の方が多い気がする。
公文より学研のプリントの方が基礎力が付く・・・と思う。
公文は計算が速くなるけど、丁寧さに欠ける子が育っているケース
が多い気がする。
学研のプリントの方が応用力が付く問題の方が多い気がする。
153 ：名無しの心子知らず：2006/08/19(土) 19:17:11 ID:HytPnBfB
公文と比べるスレじゃないって
154 ：名無しの心子知らず：2006/08/20(日) 10:50:33 ID:WIbOonwj
学研のカメラ情報誌ＣＡＰＡ（キャパ）石田立雄編集長が
モデルのレイプ事件に関与か！？
ネタ元は防犯の板（すべて関係者の実名入りで極めて信憑性が高そう・・）
http://that4.2ch.net/test/read.cgi/bouhan/1117944003/
モデルのレイプ事件に関与か！？
ネタ元は防犯の板（すべて関係者の実名入りで極めて信憑性が高そう・・）
http://that4.2ch.net/test/read.cgi/bouhan/1117944003/
155 ：名無しの心子知らず：2006/08/20(日) 13:04:52 ID:NkufCJKi
学研教室に習わせてる方だけの限定であって
クレジットとかうるさい情報やめてほしい。
クレジットとかうるさい情報やめてほしい。
比べてもしょうがないよ。
公文の良さはあるよ。学研も。他も。
そのなかで、自分の子供にどう上手く消化させて結果を出せるかは親次第。
あとは、目指してるレベルでも違うのではないの？
自分たちの経験もあるだろうしね。
私は学研のプリントは良く出来ていると思います。
あれを何回も、真面目にコツコツやればそこそこの力はつくはず。
その後の伸びは、別の所で補えば良いかな。
公文の良さはあるよ。学研も。他も。
そのなかで、自分の子供にどう上手く消化させて結果を出せるかは親次第。
あとは、目指してるレベルでも違うのではないの？
自分たちの経験もあるだろうしね。
私は学研のプリントは良く出来ていると思います。
あれを何回も、真面目にコツコツやればそこそこの力はつくはず。
その後の伸びは、別の所で補えば良いかな。
157 ：名無しの心子知らず：2006/08/24(木) 10:11:48 ID:ZIF+AdWs
家で、適当な問題集をやらせてたときは、本当にわかってるのか
どうなのか不安がありました。
しかし、学研に通いだしてから、本人の弱い箇所がよく見えて
よかったと思ってます。
だから、進学塾に転塾するまでに基礎をしっかりやらせたいと
思って通わせてます。
正直、復習よりもっと先に進ませてほしいと思いましたが、
理解できてないところもたくさんあったので、ホントよかった
です。
どうなのか不安がありました。
しかし、学研に通いだしてから、本人の弱い箇所がよく見えて
よかったと思ってます。
だから、進学塾に転塾するまでに基礎をしっかりやらせたいと
思って通わせてます。
正直、復習よりもっと先に進ませてほしいと思いましたが、
理解できてないところもたくさんあったので、ホントよかった
です。
158 ：名無しの心子知らず：2006/08/27(日) 07:55:25 ID:l5VPGPdM
学研のプリントは少しずつ進んでいって、途中途中で理解できているか
の確認テストがあって理解しやすいように出来ている。
良くできていると思う。
の確認テストがあって理解しやすいように出来ている。
良くできていると思う。
159 ：名無しの心子知らず：2006/08/28(月) 13:26:11 ID:IATqHG+m
学校だと、そこまで発展問題に力入れてなかったり
１度で終わってしまう問題も、学研で何度かやると力がつくんですよね。
単位や時間、コンパスにグラフなど、苦手な部分はチョイスして出来るのも
その子その子にあった学年の内容が理解できていいと思う。
夏休みだけ習うことも出来たから、気になる人はそういう時だけでも
試してみたらいいんじゃないかな。来年。
１度で終わってしまう問題も、学研で何度かやると力がつくんですよね。
単位や時間、コンパスにグラフなど、苦手な部分はチョイスして出来るのも
その子その子にあった学年の内容が理解できていいと思う。
夏休みだけ習うことも出来たから、気になる人はそういう時だけでも
試してみたらいいんじゃないかな。来年。
160 ：名無しの心子知らず：2006/08/29(火) 08:18:40 ID:zD7cN5vr
どおりで、名簿屋から名簿買って
キャッチセールスの電話かけてくるのは
業績低迷だからね。超迷惑。忙しい時間帯に。
キャッチセールスの電話かけてくるのは
業績低迷だからね。超迷惑。忙しい時間帯に。
161 ：名無しの心子知らず：2006/08/29(火) 17:11:23 ID:A6mRLejc
>160
どこの話し？
チャレンジの電話多いけど。エースってとこもあったよ。
どこの話し？
チャレンジの電話多いけど。エースってとこもあったよ。
162 ：名無しの心子知らず：2006/08/29(火) 20:44:56 ID:/WyLpBzb
学研教室に通ってて、尚且つ家庭で何かドリルをやらしてますか？
163 ：名無しの心子知らず：2006/08/30(水) 00:17:25 ID:5FN7F++p
理・社・暗算を補うようにしてます。
164 ：名無しの心子知らず：2006/08/30(水) 12:40:01 ID:5FN7F++p
英語は別に習っています。
165 ：名無しの心子知らず：2006/09/06(水) 19:55:25 ID:+Q1q1hN/
学研の先生から他のお母さんの前で「これが出来ない。ここが全くわかっていない」と
ダメだしされた・・。これってありですか？
ダメだしされた・・。これってありですか？
懇談会か何かかな？
出来ないとこも話してもらわなきゃ、出来ないからわざわざ通うわけだし。
わかってないところのプリントを用意するわけだし。
出来るとこ誉めるのは学校の先生。
出来ないとこも話してもらわなきゃ、出来ないからわざわざ通うわけだし。
わかってないところのプリントを用意するわけだし。
出来るとこ誉めるのは学校の先生。
他のお母さんと集まる時、あるんですか？
面談はいつも１対１ですけどね～。
教室によって違うということなんですね
面談はいつも１対１ですけどね～。
教室によって違うということなんですね
うちは塾の時間内に１対１で予約ある。
長引くと次のお母さんが教室内に入ってきて、子供の様子見ながら
待ってることあったよ。
苦手強化の為ににいくから、誰がいようとも
自分から「ここが出来ません」ってアピールするよ。
困るのが、子供達が直しのプリントを持ってきたら
話しが中断されること。あっという間に持ち時間が終わる。
長引くと次のお母さんが教室内に入ってきて、子供の様子見ながら
待ってることあったよ。
苦手強化の為ににいくから、誰がいようとも
自分から「ここが出来ません」ってアピールするよ。
困るのが、子供達が直しのプリントを持ってきたら
話しが中断されること。あっという間に持ち時間が終わる。
なんで嫌だったのか分からないけど
学研でプリントするだけじゃなく、家庭でも時々様子を見て
より成果が出るものだと思う。プラスに考えてみたらいいのに。
状況わからないけど、みんなの前で一人だけ責められたとか
知られたら嫌な人に聞かれたとか、あんまり子供叱れないお母さんなのかな？
とか、あまりに配慮にかける状況だったのか。
先生の言い方は長年そうなんだと思うから、不信に思ったら
続けてくのは難しいと思うよ。
学研でプリントするだけじゃなく、家庭でも時々様子を見て
より成果が出るものだと思う。プラスに考えてみたらいいのに。
状況わからないけど、みんなの前で一人だけ責められたとか
知られたら嫌な人に聞かれたとか、あんまり子供叱れないお母さんなのかな？
とか、あまりに配慮にかける状況だったのか。
先生の言い方は長年そうなんだと思うから、不信に思ったら
続けてくのは難しいと思うよ。
170 ：名無しの心子知らず：2006/09/09(土) 11:23:03 ID:mFPgAoIJ
うちは、午前中などに先生と1対１でお話しますよ。学校のことなども
相談に乗って頂けるのでありがたいです。
時々、先生の作って下さった問題で勉強するときもあるそうです。
そつなく、勉強できているもんだと思ってましたが、弱点がたくさん
ありました。でもわかってよかったです。
ところで、国語（漢字以外）ってちょっとむずかしいなと感じてますが、
みなさんはどうですか？でもあれができたら結構力がつきそうです。
相談に乗って頂けるのでありがたいです。
時々、先生の作って下さった問題で勉強するときもあるそうです。
そつなく、勉強できているもんだと思ってましたが、弱点がたくさん
ありました。でもわかってよかったです。
ところで、国語（漢字以外）ってちょっとむずかしいなと感じてますが、
みなさんはどうですか？でもあれができたら結構力がつきそうです。
国語の文章問題、今まで点が取れなかったんですが
学研にはいって半月、学校のテストは百点近いです。
抜き取りとか、答えの書き方にもコツがあるのでしょうかね。
学研にはいって半月、学校のテストは百点近いです。
抜き取りとか、答えの書き方にもコツがあるのでしょうかね。
先生が苦手なところを見極めて
何度も日を置いて繰り返させてくれるので
実力がつくようです。
わかっているところを学ぶ必要はないですから。
何度も日を置いて繰り返させてくれるので
実力がつくようです。
わかっているところを学ぶ必要はないですから。
173 ：名無しの心子知らず：2006/09/10(日) 18:28:22 ID:QAhvzwsx
今の学年より、上の学年を学習されているお子さんは、いらっしゃいますか？
うちの先生は、あまり先取りを奨励されていないようなのですが・・・
学研はどこまで先取りができるのか知りたいです。
うちの先生は、あまり先取りを奨励されていないようなのですが・・・
学研はどこまで先取りができるのか知りたいです。
学研って学年のことするんじゃないの？（と思ってたけど）
うちは夏休みの間、２学期の最初の部分を進んでいました。
学校はじまってから、もう分かっているので自信もあって
手をあげたり、授業が楽しくてしかたない様子。
出来てる場合でも発展・かくにん・と色々問題プリントがあるみたいで。
（うちの子にはかなり捻った問題で難しい）
大体授業のペースと同じか、気持ち先くらいです。
もし先取りがしたいのなら、学研が物足りないんだと思うんで
塾とか行かれるようになるのかな？と思ってました。
うちは夏休みの間、２学期の最初の部分を進んでいました。
学校はじまってから、もう分かっているので自信もあって
手をあげたり、授業が楽しくてしかたない様子。
出来てる場合でも発展・かくにん・と色々問題プリントがあるみたいで。
（うちの子にはかなり捻った問題で難しい）
大体授業のペースと同じか、気持ち先くらいです。
もし先取りがしたいのなら、学研が物足りないんだと思うんで
塾とか行かれるようになるのかな？と思ってました。
175 ：名無しの心子知らず：2006/09/10(日) 23:05:58 ID:5X21aWAK
>173
うちの娘（年中）は国語は小学校２年生で勉強する８級、
算数は小学校３年生の７級プリントを取り組んでいます。
うちの娘（年中）は国語は小学校２年生で勉強する８級、
算数は小学校３年生の７級プリントを取り組んでいます。
>175
すごいですね。そこまでの先取りがあるんですね。
今度の学力テストは受けられますよね？
先に進んでる場合はどの学年のテストになりますか？
すごいですね。そこまでの先取りがあるんですね。
今度の学力テストは受けられますよね？
先に進んでる場合はどの学年のテストになりますか？
177 ：名無しの心子知らず：2006/09/11(月) 12:33:01 ID:4R3XkVAX
>176
学力テストも確か科目によって分けられると思いますので、該当級の
テストを受けさせようと思っています。
学力テストも確か科目によって分けられると思いますので、該当級の
テストを受けさせようと思っています。
178 ：いいじゃない：2006/09/15(金) 10:27:43 ID:i2epGeVJ
2月ごろにある「全国共通テスト」は、
学年相当でも、上の級でも、下の級でも選べますよ。
先取りは、そんなに重要ではないでしょう？
今の学校の学習内容が物足りないから、
大切な基礎基本の他に、発展問題（学校の内容より格段に難しいから、
子どもはかなり考えまくりながら取組んでいます）もできて、
学研教室って、お得感ありますよね。
学年相当でも、上の級でも、下の級でも選べますよ。
先取りは、そんなに重要ではないでしょう？
今の学校の学習内容が物足りないから、
大切な基礎基本の他に、発展問題（学校の内容より格段に難しいから、
子どもはかなり考えまくりながら取組んでいます）もできて、
学研教室って、お得感ありますよね。
学研の全国テストですが
普段のプリントより、かなり嫌らしいひねくれた問題もあるので、分かっているつもりでも
間違える箇所も出ると思うのですが、みなさん１００点とか取れてるのでしょうか？
普段のプリントより、かなり嫌らしいひねくれた問題もあるので、分かっているつもりでも
間違える箇所も出ると思うのですが、みなさん１００点とか取れてるのでしょうか？
180 ：名無しの心子知らず：2006/09/17(日) 17:46:48 ID:TrpdzKx/
http://messages.yahoo.co.jp/bbs?.mm=FN&action=m&board=1009470&tid=3xbdac8a65fbcr&sid=1009470&mid=12944
掌を返した学研 2006/ 9/15 13:54
投稿者 :
g_informationcatcher
※２００６年株主総会（ふじせＨＰより）
株主Ｃ ２点目ですが、ＧＩＣの関係ですけど、今日の説明によると役務付き商品の販売を
一部中止した、というのは、これは教室については閉鎖をしたということでいいんですよね。
教材については残っている、ということで。
中森 役務付き商品の販売については中止しました。その後、すべての商品の販売を
中止しております。ただし、まだ生徒さんが残っておりますので教室は続けております。そ
のうちに閉鎖する予定です。生徒さんが卒業した後に閉鎖する予定です。
※？？？？？
※２００３年総会
学研ＧＩＣについて
再建の努力をしている。
※２００４年総会
学研ＧＩＣについて解散することを決めたことはなく、抜本的な見直し策を実施しており、そ
の効果が出始めている。
掌を返した学研 2006/ 9/15 13:54
投稿者 :
g_informationcatcher
※２００６年株主総会（ふじせＨＰより）
株主Ｃ ２点目ですが、ＧＩＣの関係ですけど、今日の説明によると役務付き商品の販売を
一部中止した、というのは、これは教室については閉鎖をしたということでいいんですよね。
教材については残っている、ということで。
中森 役務付き商品の販売については中止しました。その後、すべての商品の販売を
中止しております。ただし、まだ生徒さんが残っておりますので教室は続けております。そ
のうちに閉鎖する予定です。生徒さんが卒業した後に閉鎖する予定です。
※？？？？？
※２００３年総会
学研ＧＩＣについて
再建の努力をしている。
※２００４年総会
学研ＧＩＣについて解散することを決めたことはなく、抜本的な見直し策を実施しており、そ
の効果が出始めている。
181 ：名無しの心子知らず：2006/09/21(木) 22:09:52 ID:fKy+arfv
学研の小学生用の国語って、スモールステップでしょうか？
少し言葉が遅い子供でもやっていけるような感じでしょうか？
（普通に幼稚園に通っていますが・・・。）
障害児の方が公文をやられているのはよく聞くので、
公文の国語は見たことがあるのですが、学研の国語は、ＨＰなどで
みると、漢字が多いようで、公文より読解がすくないようですが、
無理なく段階をふんで取り組める内容でしょうか・・・？
少し言葉が遅い子供でもやっていけるような感じでしょうか？
（普通に幼稚園に通っていますが・・・。）
障害児の方が公文をやられているのはよく聞くので、
公文の国語は見たことがあるのですが、学研の国語は、ＨＰなどで
みると、漢字が多いようで、公文より読解がすくないようですが、
無理なく段階をふんで取り組める内容でしょうか・・・？
182 ：名無しの心子知らず：2006/09/22(金) 09:12:36 ID:uzT/q2Wi
>181
公文の教材をよく知らないので何とも言えませんが、障害を持っている子
でも無理なく取り組めると思います。
国語の読解問題とかは発展教材って言うのがあって、それで充分保管できると思います。
公文の教材をよく知らないので何とも言えませんが、障害を持っている子
でも無理なく取り組めると思います。
国語の読解問題とかは発展教材って言うのがあって、それで充分保管できると思います。
183 ：名無しの心子知らず：2006/09/22(金) 09:49:45 ID:b8yj8CDH
>182
ご回答、本当にありがとうございます！
学研には、発展教材というのがあるのですね。
そこに、読解問題があるとのこと、安心いたしました(^^)
学研の問題は、公文と違い、「考える」問題が多いと
聞くので、そうすると、言葉が遅い子供には、大変なのかな、と
思い、ちょっと心配になったものですから・・・。
かなりのスモールステップで、自分ひとりで取り組めるような
感じの内容でしょうか・・・？
ご回答、本当にありがとうございます！
学研には、発展教材というのがあるのですね。
そこに、読解問題があるとのこと、安心いたしました(^^)
学研の問題は、公文と違い、「考える」問題が多いと
聞くので、そうすると、言葉が遅い子供には、大変なのかな、と
思い、ちょっと心配になったものですから・・・。
かなりのスモールステップで、自分ひとりで取り組めるような
感じの内容でしょうか・・・？
184 ：名無しの心子知らず：2006/09/22(金) 13:34:52 ID:uzT/q2Wi
>183
お子さんの年齢・学力によりますが、言葉の遅い子は指導者にもよりますが、
言葉を一つ一つ教えながら指導してくれる先生もいます。
公文よりも丁寧に見てくれる先生の方が多いとうちの近所のお母さん方は
言っています。
直接学研教室にお子さんの状態を言いながら問い合わせしてみたらいかがですか？
お子さんの年齢・学力によりますが、言葉の遅い子は指導者にもよりますが、
言葉を一つ一つ教えながら指導してくれる先生もいます。
公文よりも丁寧に見てくれる先生の方が多いとうちの近所のお母さん方は
言っています。
直接学研教室にお子さんの状態を言いながら問い合わせしてみたらいかがですか？
学研はいいですよ。
出来ることは進めて、苦手な部分は年齢に関係ない学年の優しいところを
重点的にやっていけます。
それはこちらから御願してもいいし、先生が苦手なところ見極めてもくれます。
算数も同じ感じ。
文章問題も充実してます。
ことばの決まりとか、学年で習うべきものすべての問題があります。
出来ない部分を何度もやります。
うちはLDがありますが、教材も先生の指導も本人にあってました。
家庭での手助けや、先生の指導力も大きいですが、教材は大丈夫と思います。
宿題を家でもやらない子と、お任せっぱなしの家庭では
伸びも難しい子もありますが、教材のせいではないと思いますね。
出来ることは進めて、苦手な部分は年齢に関係ない学年の優しいところを
重点的にやっていけます。
それはこちらから御願してもいいし、先生が苦手なところ見極めてもくれます。
算数も同じ感じ。
文章問題も充実してます。
ことばの決まりとか、学年で習うべきものすべての問題があります。
出来ない部分を何度もやります。
うちはLDがありますが、教材も先生の指導も本人にあってました。
家庭での手助けや、先生の指導力も大きいですが、教材は大丈夫と思います。
宿題を家でもやらない子と、お任せっぱなしの家庭では
伸びも難しい子もありますが、教材のせいではないと思いますね。
186 ：名無しの心子知らず：2006/09/23(土) 11:30:35 ID:bGB2eNIt
>184
お返事、重ねてありがとうございます<m(__)m>
残念ながら、私が仕事を自営でしているため、
幼稚園のうちは、学研の通信で、と思っています。
近くに公文の教室はあるのですが、とてもマンモスな
お教室で、２時間以上かかるらしく、また、学研は
歩いて２０分ほどかかるため、小学生になってから、と
思っているのです。
ですので、通信の先生と相談しながら、進めていこうと
思っています。
お返事、重ねてありがとうございます<m(__)m>
残念ながら、私が仕事を自営でしているため、
幼稚園のうちは、学研の通信で、と思っています。
近くに公文の教室はあるのですが、とてもマンモスな
お教室で、２時間以上かかるらしく、また、学研は
歩いて２０分ほどかかるため、小学生になってから、と
思っているのです。
ですので、通信の先生と相談しながら、進めていこうと
思っています。
187 ：名無しの心子知らず：2006/09/23(土) 11:35:30 ID:bGB2eNIt
>185
お返事、本当にありがとうございます<m(__)m>
学研の教材は、学校で習うことがすべてある、と
いうことも魅力的ですよね。
教材は大丈夫、という言葉、とても心強く思いました！
ありがとうございます。
上記でも書きましたが、残念ながら幼稚園の間は
通信でお世話になるつもりですので、事情をお話しして、
私が手助けしながらゆっくりとやっていくつもりです。
うちの子は、言葉が遅いのか、理解力が弱いようです。
かみくだいて説明すればわかることも多いのですが、
そのような子供には、学研の考える教材よりも、
公文のような機械的（言葉が悪くてすみません）の方が
いいのかな、と心配しているのですが、どう思われますか？？
お返事、本当にありがとうございます<m(__)m>
学研の教材は、学校で習うことがすべてある、と
いうことも魅力的ですよね。
教材は大丈夫、という言葉、とても心強く思いました！
ありがとうございます。
上記でも書きましたが、残念ながら幼稚園の間は
通信でお世話になるつもりですので、事情をお話しして、
私が手助けしながらゆっくりとやっていくつもりです。
うちの子は、言葉が遅いのか、理解力が弱いようです。
かみくだいて説明すればわかることも多いのですが、
そのような子供には、学研の考える教材よりも、
公文のような機械的（言葉が悪くてすみません）の方が
いいのかな、と心配しているのですが、どう思われますか？？
公文の教材はわかりませんが
機械的なのは算数（計算）のほうかな？
記憶のいい子で繰り返し練習すると身につく子にはいいと思う。
学研の算数は色んな文章問題ありの計算ありの、これも年齢のとおり
進もうと思わないなら、色んな問題形式に慣れていけていいと思います。
言葉が遅いのだと、１度の理解でわかりずらいのかな？
声かけは必須になると思います。
公文の国語も問題が良いそうですよ。
お子さん何を苦手としてるのか分からないのですが
色々な問題を与えてみて、はじめて苦手なことに気付くこともあると思います。
学研は年に２度は学力テストがあり、出来ない部分がはっきり出るのですが
その通りの結果です。
機械的なのは算数（計算）のほうかな？
記憶のいい子で繰り返し練習すると身につく子にはいいと思う。
学研の算数は色んな文章問題ありの計算ありの、これも年齢のとおり
進もうと思わないなら、色んな問題形式に慣れていけていいと思います。
言葉が遅いのだと、１度の理解でわかりずらいのかな？
声かけは必須になると思います。
公文の国語も問題が良いそうですよ。
お子さん何を苦手としてるのか分からないのですが
色々な問題を与えてみて、はじめて苦手なことに気付くこともあると思います。
学研は年に２度は学力テストがあり、出来ない部分がはっきり出るのですが
その通りの結果です。
学力テスト申しこみました。
漢字テストは済んだよ。
漢字テストは済んだよ。
学研教室に通う小２の子がいますが、どこの教室でも
教室で国算各１枚のプリントしかやらないのでしょうか？
先生は教師の資格を持たない普通の主婦だったりしますが、
ちゃんと教えて下さっているのか心配です。
公文でもプリントをやるだけ・・と聞いていますが、
学研ではいかがですか？
学力テストが年に２度あるのは聞いた事がないのですが、
いつ頃あるのですか？
教室で国算各１枚のプリントしかやらないのでしょうか？
先生は教師の資格を持たない普通の主婦だったりしますが、
ちゃんと教えて下さっているのか心配です。
公文でもプリントをやるだけ・・と聞いていますが、
学研ではいかがですか？
学力テストが年に２度あるのは聞いた事がないのですが、
いつ頃あるのですか？
191 ：名無しの心子知らず：2006/09/29(金) 17:47:08 ID:tnrGikT3
>１９０
教室では算数・国語各２枚ずつを取り組み、宿題は一日各１枚ずつペース
が基本となり、学力テストは９月に全国漢字博士コンテスト、２月末頃
全国共通テストがあったと思います。
公文も、学研も先生は学力・資質テストを受け合格した人しか指導者には
なれないようですが、教室により指導力の差が出ているのも現実
だと思います。
教室では算数・国語各２枚ずつを取り組み、宿題は一日各１枚ずつペース
が基本となり、学力テストは９月に全国漢字博士コンテスト、２月末頃
全国共通テストがあったと思います。
公文も、学研も先生は学力・資質テストを受け合格した人しか指導者には
なれないようですが、教室により指導力の差が出ているのも現実
だと思います。
＞１９１
ありがとうございます。
お子さんの教室では国算各２枚ずつを取り組んでいるのですね。
って事は進むのが早いのでしょうか？
夏休みの特別学習から入会したので、１年生からの復習から
始めたので、学校の授業よりもかなり遅れた内容をやっている
んです。
もうすぐ掛け算に入るので、親としては先に少しでも学んで
おいて欲しかったのですが・・
先取りされている方もいるようですが、うちの子の教室の
進み方だと遅くて先取りは難しいかも・・
ありがとうございます。
お子さんの教室では国算各２枚ずつを取り組んでいるのですね。
って事は進むのが早いのでしょうか？
夏休みの特別学習から入会したので、１年生からの復習から
始めたので、学校の授業よりもかなり遅れた内容をやっている
んです。
もうすぐ掛け算に入るので、親としては先に少しでも学んで
おいて欲しかったのですが・・
先取りされている方もいるようですが、うちの子の教室の
進み方だと遅くて先取りは難しいかも・・
193 ：学研教室経営者：2006/09/30(土) 17:15:27 ID:b5awYz3r
>192
直接、教室指導者にもっとプリントを与えて欲しいって言ったら良いって
思いますよ。
それに応えてくれないようでしたら、学研教室本部にクレームを言っても
良いんじゃないでしょうか？
教室では４枚するのが基本ですから・・・。
低学年は、半年間で一学年分の勉強が終わるようプログラムされているので、
普通に取り組めば、大抵は先取り状態になると思うのですが・・・。
教室で算国で2枚は・・・お子さんの取り組む時間が長すぎるか、
そうでなければ、指導者の怠慢です。
直接、教室指導者にもっとプリントを与えて欲しいって言ったら良いって
思いますよ。
それに応えてくれないようでしたら、学研教室本部にクレームを言っても
良いんじゃないでしょうか？
教室では４枚するのが基本ですから・・・。
低学年は、半年間で一学年分の勉強が終わるようプログラムされているので、
普通に取り組めば、大抵は先取り状態になると思うのですが・・・。
教室で算国で2枚は・・・お子さんの取り組む時間が長すぎるか、
そうでなければ、指導者の怠慢です。
＞１９３
１９２です。
ご丁寧にありがとうございます。
教室で４枚するのが基本なのは知らなかったです・・
うちの子ですが、教室は歩いて５分位の場所にあるのですが、
行ったと思ったら３０分位で帰って来てしまいます。
家での宿題も１枚を算数も国語も５分程度で終わらせちゃいます。
（私は教えてません）
低学年は半年で１学年分の勉強が終わるプログラム・・と言うのも
初耳でした。
教室の先生に聞いてみたいと思います。
１９２です。
ご丁寧にありがとうございます。
教室で４枚するのが基本なのは知らなかったです・・
うちの子ですが、教室は歩いて５分位の場所にあるのですが、
行ったと思ったら３０分位で帰って来てしまいます。
家での宿題も１枚を算数も国語も５分程度で終わらせちゃいます。
（私は教えてません）
低学年は半年で１学年分の勉強が終わるプログラム・・と言うのも
初耳でした。
教室の先生に聞いてみたいと思います。
195 ：名無しの心子知らず：2006/10/03(火) 11:26:22 ID:O3d5GdVl
>192さん。
入会時に学力テスト受けてませんか？
その結果ではじめる部分が違うと思います。
お子さんの結果が・・・
夏からまだ日がたってないですよね。
うちは１ヶ月で遅れの部分を、３ヶ月で年齢部分、半年で教科書に遅れず
学校の成績もこの頃からグンと良くなりました。
通知表は真ん中で１度目は据え置き、２度目から教室で上位のほうに。
お子さんによっても違うと思います。
学研で枚数をやって帰ってきても、同じ間違えが続くならまだ重点的に
その部分をやると思う。
基礎が出来てないのに、先取りをしても意味がないですよね。
もうしばらく成果を待ってみてはどうですか。
学力テストは案内がそろそろ来てもいいと思います。
入会時に学力テスト受けてませんか？
その結果ではじめる部分が違うと思います。
お子さんの結果が・・・
夏からまだ日がたってないですよね。
うちは１ヶ月で遅れの部分を、３ヶ月で年齢部分、半年で教科書に遅れず
学校の成績もこの頃からグンと良くなりました。
通知表は真ん中で１度目は据え置き、２度目から教室で上位のほうに。
お子さんによっても違うと思います。
学研で枚数をやって帰ってきても、同じ間違えが続くならまだ重点的に
その部分をやると思う。
基礎が出来てないのに、先取りをしても意味がないですよね。
もうしばらく成果を待ってみてはどうですか。
学力テストは案内がそろそろ来てもいいと思います。
196 ：名無しの心子知らず：2006/10/04(水) 15:45:38 ID:hirLIsvN
結局、計算中心ですよね？
公文から移ってきた塾生は、読解問題がまったくだめ…
移ってきた理由はみんなそれ！
かしこい親はわかってますよ～
それに、公文はやめるときに大変らしい…（親談）
公文から移ってきた塾生は、読解問題がまったくだめ…
移ってきた理由はみんなそれ！
かしこい親はわかってますよ～
それに、公文はやめるときに大変らしい…（親談）
197 ：名無しの心子知らず：2006/10/04(水) 16:03:05 ID:a8t74eNh
>196
誰へのレス？
計算中心の公文でうまくいかずに学研に移ってくるってこと？
誰へのレス？
計算中心の公文でうまくいかずに学研に移ってくるってこと？
198 ：名無しの心子知らず：2006/10/08(日) 12:02:24 ID:QwdqSMT6
公文のことは公文スレでお願いします。
199 ：名無しの心子知らず：2006/10/09(月) 01:07:21 ID:uI9VLfJx
正直、学研も苦悶も主婦の小遣い稼ぎだと思うよ。
稼ぎの半分ぐらい本社に取られてるｗ
「センセー」って呼ばれるのが憧れだった
教師になり損なった一応大卒のおばさんが
子供がある程度大きくなったから家事と両立できてしかも
家で出来る仕事・・ってその程度だよ。
本当に子供に学力をつけさせたいならパート主婦じゃなくて
それを生業としている塾にいかせるべき。
稼ぎの半分ぐらい本社に取られてるｗ
「センセー」って呼ばれるのが憧れだった
教師になり損なった一応大卒のおばさんが
子供がある程度大きくなったから家事と両立できてしかも
家で出来る仕事・・ってその程度だよ。
本当に子供に学力をつけさせたいならパート主婦じゃなくて
それを生業としている塾にいかせるべき。
200
201 ：名無しの心子知らず：2006/10/09(月) 06:32:33 ID:tDo3T3wi
>199
わざわざごくろうさん
わざわざごくろうさん
202 ：名無しの心子知らず：2006/10/09(月) 09:19:10 ID:QlhNaXQP
プリント沢山すればプリントの枚数もかなりなもの。
教材代だけでも元取れると思うよ。
更に質問して教えてもらえるんだから十分じゃないか?
私は息子が通ってるけど満足してる。
教材代だけでも元取れると思うよ。
更に質問して教えてもらえるんだから十分じゃないか?
私は息子が通ってるけど満足してる。
203 ：名無しの心子知らず：2006/10/10(火) 00:00:44 ID:1jWUI7kr
学研休会したいんだけど毎月１０日・・・？
明日言えば今月間に合う？
どなたか教えて下さい。
明日言えば今月間に合う？
どなたか教えて下さい。
204 ：学研教室経営者：2006/10/10(火) 05:17:32 ID:Id7r7GuX
>199
教師になり損なってなんかいないですよ・・。
むしろ学校の先生に矛盾を感じて自分で経営しているの！
うちに来てる子は、全員成績すごい上げてますよ！
それに他塾でだめでうちに来てる子・・とっても多いです。
>203
明日言えば大丈夫ですよ！
教師になり損なってなんかいないですよ・・。
むしろ学校の先生に矛盾を感じて自分で経営しているの！
うちに来てる子は、全員成績すごい上げてますよ！
それに他塾でだめでうちに来てる子・・とっても多いです。
>203
明日言えば大丈夫ですよ！
205 ：名無しの心子知らず：2006/10/10(火) 09:14:40 ID:FF3jhdp7
ウチの子(小①♂)は学研教室に楽しく通っている様子。学木交でついていければいいか…みたいな。公文は計算ばかりで図形がないらしいから学研でよかったと思う。
206 ：名無しの心子知らず：2006/10/10(火) 20:46:47 ID:6VMyewdY
>205
親のあなたが通ったほうがｗ
親のあなたが通ったほうがｗ
小２です。子供のクラスの子で、主婦先生の営む学研教室に通っている子がいるんだが
学校の成績表を他の友達も含めて見せあったら、その子は国語算数殆ど「Ｃ」
と、言っていた。勿論、同じ学年の友達でも何人か通っているらしく
一人は２年の勉強が終わるくらい出来が良い子がいるんだよ、とも
聞いたけど…。
こういう出来の悪い子がいると、先生はどうしているんでしょうか？
保護者面談を増やす等の工夫を凝らしているのかしら？
ちなみにその教室の評判は、とある幼稚園出身者が多いみたいです。
学校の成績表を他の友達も含めて見せあったら、その子は国語算数殆ど「Ｃ」
と、言っていた。勿論、同じ学年の友達でも何人か通っているらしく
一人は２年の勉強が終わるくらい出来が良い子がいるんだよ、とも
聞いたけど…。
こういう出来の悪い子がいると、先生はどうしているんでしょうか？
保護者面談を増やす等の工夫を凝らしているのかしら？
ちなみにその教室の評判は、とある幼稚園出身者が多いみたいです。
通知表の評価はあてにならんよ。
１００点とってても、発表しなきゃ評価悪くつける先生もいるし。
学研は進度が一人ひとり違うから、その子がもってた元の力から
どれだけ変化あるかにもよるんじゃない？
先生がみなに一生懸命言ってても
家庭の環境や親が熱心かでも違うし。
毎月のおたよりにメッセージがあるけど、よく見ておられるなって思います。
気になることがあれば、親から送迎のさいに一言言ってもいいと思うけど
他人がどうこう心配する必要はないのでは？
進学塾でクラス別に同じ内容やってるわけじゃないから。
１００点とってても、発表しなきゃ評価悪くつける先生もいるし。
学研は進度が一人ひとり違うから、その子がもってた元の力から
どれだけ変化あるかにもよるんじゃない？
先生がみなに一生懸命言ってても
家庭の環境や親が熱心かでも違うし。
毎月のおたよりにメッセージがあるけど、よく見ておられるなって思います。
気になることがあれば、親から送迎のさいに一言言ってもいいと思うけど
他人がどうこう心配する必要はないのでは？
進学塾でクラス別に同じ内容やってるわけじゃないから。
210 ：学研教室経営者：2006/10/11(水) 03:12:46 ID:VAPb2aqg
>206
フランチャイズ形式だから自分で経営なんですよ！
私はまだ２０代。おばさんではないです。
色々な人がいるのを知ってください。
フランチャイズ形式だから自分で経営なんですよ！
私はまだ２０代。おばさんではないです。
色々な人がいるのを知ってください。
211 ：名無しの心子知らず：2006/10/11(水) 03:17:18 ID:dDXTMPq2
＞こういう出来の悪い子がいると、
こんな上からものをいうような独善的なお母さんの周りの人はどうしてるんでしょう？
と言われたらどうします？
そもそも小学校２年生ぐらいで出来なんて決まらないでしょう。
こんな上からものをいうような独善的なお母さんの周りの人はどうしてるんでしょう？
と言われたらどうします？
そもそも小学校２年生ぐらいで出来なんて決まらないでしょう。
212 ：学研教室経営者：2006/10/11(水) 03:19:33 ID:VAPb2aqg
209さんが書かれているように学校の成績は、あまりあてにならないようです。
うちの場合は全ての生徒さんの親御さんに毎回一言メッセージを
書いています。
成績がいまいち伸び悩んでいる子供さんは
親御さんにまず連絡をし、不得意な箇所を何度かお勉強することの了承を
得て苦手分野を克服させています。
うちに来ている子はほとんど出来る子ばかりですよ。
してもらったり
うちの場合は全ての生徒さんの親御さんに毎回一言メッセージを
書いています。
成績がいまいち伸び悩んでいる子供さんは
親御さんにまず連絡をし、不得意な箇所を何度かお勉強することの了承を
得て苦手分野を克服させています。
うちに来ている子はほとんど出来る子ばかりですよ。
してもらったり
213 ：名無しの心子知らず：2006/10/11(水) 04:44:33 ID:kIUM68OT
今月から連絡ノートってのが出来て先生と親が書き合うんですけどなぜ今頃…って感じです。入った時から連絡ノートがあればよかったのに(∋_∈)
>213
あなたの為に初めての試みなのでは？
他の人のためか、誰かから話が出たのかもしれないけど。
うちの教室では、そういうのないし、めんどくさくて書かない親もいそうですね。
皆さんのとこも学期ごとか、お楽しみ会ってありますか？
うちの子達、それを楽しみにしてるし、プリントだけで
会話のなかった他の学校の子と友達にもなれたみたい。
あなたの為に初めての試みなのでは？
他の人のためか、誰かから話が出たのかもしれないけど。
うちの教室では、そういうのないし、めんどくさくて書かない親もいそうですね。
皆さんのとこも学期ごとか、お楽しみ会ってありますか？
うちの子達、それを楽しみにしてるし、プリントだけで
会話のなかった他の学校の子と友達にもなれたみたい。
215 ：名無しの心子知らず：2006/10/11(水) 17:31:25 ID:EOMQvlEd
算数のテスト殆ど100ﾃﾝでしたが、ほとんどBでしたよ
予想通りですが。
ちなみにぼけーとするタイプで、常に起きてても夢見てそうな子です。
きっと普通の子はAが殆どなんだろうなと思ってますが。
Cは無かったけど見事にBばかり。
予想通りですが。
ちなみにぼけーとするタイプで、常に起きてても夢見てそうな子です。
きっと普通の子はAが殆どなんだろうなと思ってますが。
Cは無かったけど見事にBばかり。
うちは元がＢで学研に入ってテストが１００になってもＢだった。
くやしくて発表がんばるようになったら
クラスで３位内くらいの評価になったとか。
意見言うのが恥ずかしくなくなって、すっかり身についたよ。
あとはうっかりミスです。
文章問題が出来なくて、今は難しいのもとけるのに
簡単な計算ミスで間違えてしまう。
分かってるのに間違えるのはもったいない。
文章や図形もやる分、計算力が足りないんだよな。
くやしくて発表がんばるようになったら
クラスで３位内くらいの評価になったとか。
意見言うのが恥ずかしくなくなって、すっかり身についたよ。
あとはうっかりミスです。
文章問題が出来なくて、今は難しいのもとけるのに
簡単な計算ミスで間違えてしまう。
分かってるのに間違えるのはもったいない。
文章や図形もやる分、計算力が足りないんだよな。
他にも色々習い事してるし忙しい。
放課後は少しだけでも友達と遊ぶ時間作ってる。
学校の宿題を毎日と、学研の宿題とで時間が終わっていくよ。
他の教科や基礎の勉強もさせたいけど、余裕がない。
スポーツやってる子に比べたらヒマだけど
ピアノの練習は毎日の日課だし。
学研のおかげでいい成績とれてるし、学研がなかったら何もせずに
終わっていきそうだけど、なんでこんなに余裕がない生活なのだろう。
大きくなってきたら９時や１０時のドラマもしっかり見るんだよね・・・。
何が言いたいかというと
忙しくて習いにいけないから、家でドリルさせるわ～って買っても
結局はさせる時間もなく、たまっていくんだろうなって。
学研のほかに基礎のドリル買ったけど、やらないままです。
夏休みにやろうと思ったけど、学年が変わっちゃいそう・・・。
プリント進むだけじゃだめ。苦手なところをセレクトしてくれる学研様様です。
放課後は少しだけでも友達と遊ぶ時間作ってる。
学校の宿題を毎日と、学研の宿題とで時間が終わっていくよ。
他の教科や基礎の勉強もさせたいけど、余裕がない。
スポーツやってる子に比べたらヒマだけど
ピアノの練習は毎日の日課だし。
学研のおかげでいい成績とれてるし、学研がなかったら何もせずに
終わっていきそうだけど、なんでこんなに余裕がない生活なのだろう。
大きくなってきたら９時や１０時のドラマもしっかり見るんだよね・・・。
何が言いたいかというと
忙しくて習いにいけないから、家でドリルさせるわ～って買っても
結局はさせる時間もなく、たまっていくんだろうなって。
学研のほかに基礎のドリル買ったけど、やらないままです。
夏休みにやろうと思ったけど、学年が変わっちゃいそう・・・。
プリント進むだけじゃだめ。苦手なところをセレクトしてくれる学研様様です。
218 ：名無しの心子知らず：2006/10/16(月) 16:21:37 ID:J/2Mfuhz
学研さんて、学校の教科書に準拠はしていなんですか？
公文さんと同じように、学校無視ですか～？
それと、先生は勉強を教えてくれますか？公文は教えてくれないらしい…が
公文さんと同じように、学校無視ですか～？
それと、先生は勉強を教えてくれますか？公文は教えてくれないらしい…が
学年の進度やってるから、教科書どおり、学期末テストとか
学研でやったような似た問題出てたよ。
直しのときは教えてもらえるし、先取りのときは
プリントの簡単なのから、ヒントがつけくわえてあるから
読めばわかるし、わからないと教えてもらえてる。
なんでここで公文と比べるのかわからんけど。
学研でやったような似た問題出てたよ。
直しのときは教えてもらえるし、先取りのときは
プリントの簡単なのから、ヒントがつけくわえてあるから
読めばわかるし、わからないと教えてもらえてる。
なんでここで公文と比べるのかわからんけど。
220 ：名無しの心子知らず：2006/10/16(月) 16:29:43 ID:4xhGcAF+
公文よりは教えてくれるよ。
学校無視かは判らない。進度は人それぞれなんじゃないでしょうか。
うちの子なんて進んでいるものもあれば幼稚園の子が書きそうなものまで持ってくる。
学校無視かは判らない。進度は人それぞれなんじゃないでしょうか。
うちの子なんて進んでいるものもあれば幼稚園の子が書きそうなものまで持ってくる。
学校の成績は当てにならない、苦手な箇所重視というレスを多く見れば
必然的に公文と比べてしまいますよ。
必然的に公文と比べてしまいますよ。
基本は学年のものだよ。
でも、同じ教科でも一部分苦手な部分は
出来てないとこまで戻って始める。
全部を戻るわけではないし、スタートがここからでもない。
うちの子の場合は今習ってる部分＋苦手な部分。
小数点やりながら、デシリットルや億の単位持ってきたり。
単位でも、漢字を数字に直すのは出来るけど
数字を漢字に直すのが苦手だったら、その部分だけとか。
もうすぐ学力テストあるから、そこで出来てないってわった部分は
また、復習があると思う。
公文とはシステムが違うんじゃない？
公文のことは公文の方に聞かないと、こちらで言われてもね。
でも、同じ教科でも一部分苦手な部分は
出来てないとこまで戻って始める。
全部を戻るわけではないし、スタートがここからでもない。
うちの子の場合は今習ってる部分＋苦手な部分。
小数点やりながら、デシリットルや億の単位持ってきたり。
単位でも、漢字を数字に直すのは出来るけど
数字を漢字に直すのが苦手だったら、その部分だけとか。
もうすぐ学力テストあるから、そこで出来てないってわった部分は
また、復習があると思う。
公文とはシステムが違うんじゃない？
公文のことは公文の方に聞かないと、こちらで言われてもね。
公文を引き合いに出さないで質問すればいいのにって思う。
公文を習った人が失敗して
学研にうつってきたスレじゃないんだから
公文のこと言われても分からないし。
公文を習った人が失敗して
学研にうつってきたスレじゃないんだから
公文のこと言われても分からないし。
２学期は学校行事が立て続きで、先生が忙しいのか
宿題が少ない・・・
１学期は漢字のプリントとか計算とか手作りだろう基礎問題の
プリントがたくさんあったのに。
学研のプリントも最近、難しい文章問題ばかりで
漢字も計算も入ってない様子。
いや、学研はいつもこんな感じだから、学校の宿題が足りないんだと思う。
漢字ドリルわざわざ買うのも嫌なんだけど
学研のプリントは基礎漢字は似たもの部首って感じで
色々たくさんの問題は少ないですよね？
皆さん何か併用されてます？
教科書の漢字、１ケづつノートに書かせるだけでいいかな？
宿題が少ない・・・
１学期は漢字のプリントとか計算とか手作りだろう基礎問題の
プリントがたくさんあったのに。
学研のプリントも最近、難しい文章問題ばかりで
漢字も計算も入ってない様子。
いや、学研はいつもこんな感じだから、学校の宿題が足りないんだと思う。
漢字ドリルわざわざ買うのも嫌なんだけど
学研のプリントは基礎漢字は似たもの部首って感じで
色々たくさんの問題は少ないですよね？
皆さん何か併用されてます？
教科書の漢字、１ケづつノートに書かせるだけでいいかな？
225 ：名無しの心子知らず：2006/10/22(日) 13:51:31 ID:PE+eHx0Q
>224
学研の漢字の教材の表側下の部分に語句がありますよね。
うちの先生はこの語句の書き取りを宿題でさせます。
そのノートも教室に提出。（なのでノートを2冊用意する）
宿題って形なのでやらざるをえないし、
親があれこれ指図しなくていいし。
漢字検定も準会場なので行ってくれます。
おかげで、漢字学習に前向きになりました。
でも、他の地域の教室では
「学校では書き取りは1学年下のができればいいから、
ムリさせません。」
って先生もいるんだそうです。
同じ月謝でこんなにやり方がちがうんじゃ、と思います。
やはり先生しだいですよね。
学研の漢字の教材の表側下の部分に語句がありますよね。
うちの先生はこの語句の書き取りを宿題でさせます。
そのノートも教室に提出。（なのでノートを2冊用意する）
宿題って形なのでやらざるをえないし、
親があれこれ指図しなくていいし。
漢字検定も準会場なので行ってくれます。
おかげで、漢字学習に前向きになりました。
でも、他の地域の教室では
「学校では書き取りは1学年下のができればいいから、
ムリさせません。」
って先生もいるんだそうです。
同じ月謝でこんなにやり方がちがうんじゃ、と思います。
やはり先生しだいですよね。
語句のノートに書き写し！！
確かに、それをしたらかなり身につきそうですね。
自分でさせようかな
確かに、それをしたらかなり身につきそうですね。
自分でさせようかな
ちなみにうちは
間違えノートです。間違えて直したのを貼っていく。
間違えノートです。間違えて直したのを貼っていく。
228 ：名無しの心子知らず：2006/10/25(水) 14:47:59 ID:GKZLHErB
教室開設費っていくらかかりますか？
公文とどっちが安いですか？
公文とどっちが安いですか？
229 ：名無しの心子知らず：2006/10/27(金) 19:06:07 ID:UxdEGm0W
230 ：名無しの心子知らず：2006/10/30(月) 17:26:50 ID:oAf8OVym
質問させてもらっていいですか？
３年生の女の子がいます。
１年生からコラショをさせているのですが、最近私が教えても
反抗したり思いっきりイヤそうな態度をとって、私自身も叱ってるのか
教えてるのかわからないようになってきました。
成績は一学期の懇談の話によると中の下だそうです。
漢字が特に苦手で、びっくりするような当て字やウソの漢字を書いています。
歩いて３分のところに学研教室があります。
あんまり反抗的な態度をとるので、
最近プロに任せようかと思う気持ちが強くなってるのですが、
小学校３年生からの学研って、どうなんでしょうか？
３年生の女の子がいます。
１年生からコラショをさせているのですが、最近私が教えても
反抗したり思いっきりイヤそうな態度をとって、私自身も叱ってるのか
教えてるのかわからないようになってきました。
成績は一学期の懇談の話によると中の下だそうです。
漢字が特に苦手で、びっくりするような当て字やウソの漢字を書いています。
歩いて３分のところに学研教室があります。
あんまり反抗的な態度をとるので、
最近プロに任せようかと思う気持ちが強くなってるのですが、
小学校３年生からの学研って、どうなんでしょうか？
231 ：名無しの心子知らず：2006/10/30(月) 22:53:19 ID:laih54FC
>230
3年生からでも、と言ってあげたいけど、
学研は3年教材からがすごく難しいと思う。
漢字の教材は音訓同時学習だし、
学校の漢字ドリルよりも語句がたくさん。
もうすでに漢字がキライになっているのであれば
2年教材からやる方がよいのでは？
算数はもっと大変で、結構うちの子も苦労していました。
「かさ」「重さ」「長さ」とかの「量と測定」が特に。
でも、確かにプロの教えてもらうのって
親が教えるのとはちがいますよね。
どうやって教えていいのか、
この教え方で後で困らないか、とかって思っちゃうし・・・。
3年生からでも、と言ってあげたいけど、
学研は3年教材からがすごく難しいと思う。
漢字の教材は音訓同時学習だし、
学校の漢字ドリルよりも語句がたくさん。
もうすでに漢字がキライになっているのであれば
2年教材からやる方がよいのでは？
算数はもっと大変で、結構うちの子も苦労していました。
「かさ」「重さ」「長さ」とかの「量と測定」が特に。
でも、確かにプロの教えてもらうのって
親が教えるのとはちがいますよね。
どうやって教えていいのか、
この教え方で後で困らないか、とかって思っちゃうし・・・。
232 ：230：2006/10/31(火) 11:01:41 ID:xFK3AnLJ
>231 さん
早速ありがとうございます。
お願いしたら、３年生でも２年生の問題をしていただけるんですね。
今度見学に行ってみようかなぁ・・・。
ありがとうございます。
早速ありがとうございます。
お願いしたら、３年生でも２年生の問題をしていただけるんですね。
今度見学に行ってみようかなぁ・・・。
ありがとうございます。
233 ：名無しの心子知らず：2006/10/31(火) 11:35:28 ID:z+0nxn2u
学力テスト受けられたら結果が出るので
遅れてるところが分かりますよ。
おためしの時に受けれますよね？それで得意不得意がわかるので
苦手部分は重点的に、なおかつできる部分は学年で習うことの発展も
させてくれます。
で、漢字は今の子が普段使わないような読み、書きも入ってくるので
今習ってる部分は難しいと思う。戻るなら出来ない部分からなので
どこまででも戻れますよ。次に出来たら進めるし、出来なかったら
時間をかけてもらえます。
ただ、漢字を何枚も繰り返すっていうのより、文章問題も、算数もあるので
漢字だけ苦手なのなら、自宅で教科書に出てくる単語を１回ずつでもいいから
毎日書き取りさせたらどうでしょうか。
陰山とか漢字だけのドリルも出てますし。
色々と他もお困りだったら学研教室お勧めです。
遅れてるところが分かりますよ。
おためしの時に受けれますよね？それで得意不得意がわかるので
苦手部分は重点的に、なおかつできる部分は学年で習うことの発展も
させてくれます。
で、漢字は今の子が普段使わないような読み、書きも入ってくるので
今習ってる部分は難しいと思う。戻るなら出来ない部分からなので
どこまででも戻れますよ。次に出来たら進めるし、出来なかったら
時間をかけてもらえます。
ただ、漢字を何枚も繰り返すっていうのより、文章問題も、算数もあるので
漢字だけ苦手なのなら、自宅で教科書に出てくる単語を１回ずつでもいいから
毎日書き取りさせたらどうでしょうか。
陰山とか漢字だけのドリルも出てますし。
色々と他もお困りだったら学研教室お勧めです。
234 ：230：2006/10/31(火) 22:10:35 ID:xFK3AnLJ
ありがとうございます。
漢字はあの手この手、色々四方八方、私なりに手をつくしてみたんですけど、
本人にやる気がないので、１００回書いても忘れてるものが多々あり。
もちろん陰山先生のものもこの夏一冊完了しましたけど、全然ですね。
忘れまくってます。ほんと泣けてきます。
学研、今度子供をつれてのぞきに行ってきます。
漢字はあの手この手、色々四方八方、私なりに手をつくしてみたんですけど、
本人にやる気がないので、１００回書いても忘れてるものが多々あり。
もちろん陰山先生のものもこの夏一冊完了しましたけど、全然ですね。
忘れまくってます。ほんと泣けてきます。
学研、今度子供をつれてのぞきに行ってきます。
235 ：名無しの心子知らず：2006/10/31(火) 23:00:01 ID:z+0nxn2u
同じ漢字１００回書いても覚えられないです。
色んな漢字を毎日３度でもいいから集中したほうがいい。
あと、まとめの漢字部分のプリントを毎日やらせて、間違えたとこだけ練習して
１００点になるまで毎日続けるとか。
あまりに書けない場合はＬＤのこともありますけど。
色んな漢字を毎日３度でもいいから集中したほうがいい。
あと、まとめの漢字部分のプリントを毎日やらせて、間違えたとこだけ練習して
１００点になるまで毎日続けるとか。
あまりに書けない場合はＬＤのこともありますけど。
236 ：名無しの心子知らず：2006/11/01(水) 20:31:10 ID:x9uD/tpk
>186さん。
いたるところの
学研教室のＨＰに書き込みしてないですか？
通信話題がかぶってるし。
コピペが見苦しいですよ。
何を見知らぬ人間にそんなに期待してるの？
いたるところの
学研教室のＨＰに書き込みしてないですか？
通信話題がかぶってるし。
コピペが見苦しいですよ。
何を見知らぬ人間にそんなに期待してるの？
夏休みに入会したばかりなので、学研の事をよく分からないのですが、
１２月にある学力テストと言うのはどのような問題が出るのでしょうか？
順位や偏差値が出ると言うので受けさせてみようと思うのですが、
大手塾のような問題が出るのか、今まで教室で学んで来たような問題が
出されるのか分かりません。
学力テストを受けられた方がおりましたら、どのような感じのテストか
教えていただけたら嬉しいのですが・・
１２月にある学力テストと言うのはどのような問題が出るのでしょうか？
順位や偏差値が出ると言うので受けさせてみようと思うのですが、
大手塾のような問題が出るのか、今まで教室で学んで来たような問題が
出されるのか分かりません。
学力テストを受けられた方がおりましたら、どのような感じのテストか
教えていただけたら嬉しいのですが・・
学研は伊藤忠商事と業務提携、第一弾としてはオリコの提携カード
発行による事業展開…とあります。
現在は郵便貯金からの引き落としですが、来年からは強制的に会員は
全員オリコカードを作らせられてしまいます。
指導者は会員にカードを勧めなければならない。
しかしクレカなんて喜んで持ちたがる人なんていないですよね。
頑なにカードを作らない会員がいた場合はどうなるのだろうか。
発行による事業展開…とあります。
現在は郵便貯金からの引き落としですが、来年からは強制的に会員は
全員オリコカードを作らせられてしまいます。
指導者は会員にカードを勧めなければならない。
しかしクレカなんて喜んで持ちたがる人なんていないですよね。
頑なにカードを作らない会員がいた場合はどうなるのだろうか。
学力テストは強制だと思うのですが。
ひねくれた問題で難しいですよ。普段どんな問題やってるかわかりませんが
発展問題のプリントをもっと難しくした感じ。
おすすめです。
ひねくれた問題で難しいですよ。普段どんな問題やってるかわかりませんが
発展問題のプリントをもっと難しくした感じ。
おすすめです。
＞240
ありがとうございます。
うちの子の教室では希望者のみになってました。
発展問題のプリントって言うのがあるのですね。
発展問題のプリントの話を先生に聞いたのですが、
やってないようです。
英語もやってないですし、中学生のクラスはありません。
発展問題のプリントは教室でやらない場合、本部に頼めば
送って貰えるのでしょうか？
いずれ受験する為、学研は４年生になる前までと決めて
いるので、出来たら発展問題のプリントをやらせてみたいの
ですが・・
ありがとうございます。
うちの子の教室では希望者のみになってました。
発展問題のプリントって言うのがあるのですね。
発展問題のプリントの話を先生に聞いたのですが、
やってないようです。
英語もやってないですし、中学生のクラスはありません。
発展問題のプリントは教室でやらない場合、本部に頼めば
送って貰えるのでしょうか？
いずれ受験する為、学研は４年生になる前までと決めて
いるので、出来たら発展問題のプリントをやらせてみたいの
ですが・・
クラス編成があるのですか？普通は好きな時間に色んな年齢の子が
入り混じってると思うのですが。
で、英語も希望者がやってますが。
発展と特に書いてないかも。でもプリントの内容は基礎～難しいのまで
あるので、同じ学年の問題でも内容はさまざまですよ。
基礎が出来ているのなら、もしかして難しい問題にチャレンジしてるかも
しれませんし、それこそ自分の実力を学力テストで知るのはいいと思います。
結果を見て、苦手部分の強化をしてもらえますよ。
内容が物足りないなら、自分の目的にあった塾を選ぶべきだし。
その教室で英語をやっていないなら、別の教室に通うとかは？
入り混じってると思うのですが。
で、英語も希望者がやってますが。
発展と特に書いてないかも。でもプリントの内容は基礎～難しいのまで
あるので、同じ学年の問題でも内容はさまざまですよ。
基礎が出来ているのなら、もしかして難しい問題にチャレンジしてるかも
しれませんし、それこそ自分の実力を学力テストで知るのはいいと思います。
結果を見て、苦手部分の強化をしてもらえますよ。
内容が物足りないなら、自分の目的にあった塾を選ぶべきだし。
その教室で英語をやっていないなら、別の教室に通うとかは？
＞238
うちはクレジットカードが嫌いなので持ってないのですが、
全員強制的なんですか？
作りたくない場合はどうするんだろう？
そんなに強制的に作らされるようなら退会するかも・・
学研の通信教育ってありましたっけ？
その場合も作らないといけないのかしら？
うちはクレジットカードが嫌いなので持ってないのですが、
全員強制的なんですか？
作りたくない場合はどうするんだろう？
そんなに強制的に作らされるようなら退会するかも・・
学研の通信教育ってありましたっけ？
その場合も作らないといけないのかしら？
>239
私も「作れない人」の場合はどうなるのだろうと思いました。
手集金するくらいしかなさそうですね。
それで本部が許すのかはわかりませんが…。
>243
はい、どうやら全員そうらしいです。
通信の方のサイトも見てみましたが、どちらもまだ支払方法に
関してクレジットがどうのとかは書かれていないですね。
少なくとも、教室の方の支払いがクレジットに変わるのは
間違いありません。
それにしても、お客を何だと思っているのでしょうね。
私も「作れない人」の場合はどうなるのだろうと思いました。
手集金するくらいしかなさそうですね。
それで本部が許すのかはわかりませんが…。
>243
はい、どうやら全員そうらしいです。
通信の方のサイトも見てみましたが、どちらもまだ支払方法に
関してクレジットがどうのとかは書かれていないですね。
少なくとも、教室の方の支払いがクレジットに変わるのは
間違いありません。
それにしても、お客を何だと思っているのでしょうね。
うちは今、郵便局自動振込みだけど、集金袋の現金でもいいよ。
ただ子供に大きなお金持たせるのが怖いなら振込が安心って。
入会時のことなので、現在の会員さんはどうなってるのかな。
ただ子供に大きなお金持たせるのが怖いなら振込が安心って。
入会時のことなので、現在の会員さんはどうなってるのかな。
246 ：名無しの心子知らず：2006/11/16(木) 08:46:50 ID:IVUlNl0V
オリコのクレジットカード作成が無理な家庭もあるので、
そういった場合は引き続き郵便局の引き落としになるようです。
そういった場合は引き続き郵便局の引き落としになるようです。
>>246
「カード作成の無理な家庭は免除」ということは、可能な家庭ならば
有無を言わせずにカード支払いになってしまうってことですか？
郵便局引き落としが手段として残してあるのなら、みんなそっちの方を
選んでしまいますよねぇ。
「カード作成の無理な家庭は免除」ということは、可能な家庭ならば
有無を言わせずにカード支払いになってしまうってことですか？
郵便局引き落としが手段として残してあるのなら、みんなそっちの方を
選んでしまいますよねぇ。
もし懇談会で聞かれたら
カードはこれ以上増やしたくないって言いますわ。
無理やりなんて、させないものでしょ？
断ればいいだけ。
カードはこれ以上増やしたくないって言いますわ。
無理やりなんて、させないものでしょ？
断ればいいだけ。
うちの通っている教室の先生に聞いてみたら、
そのカードのポイントがたまったら、月謝の割引が
あるって言っていました。
カードを申し込んだ人は、子どもの入退室時間をメールで知らせる
サービスも、無料でするって言っていました。
そこまでして、クレジットカード加入を勧めるのか…。
先生は、「嫌な人もいるだろうから、その時は言ってね、
事務所に言ってみるから。」と言ってくれました。
月謝割引はちょっと気になる。
何ポイントでどのくらい割引してくれるんだろう。
そのカードのポイントがたまったら、月謝の割引が
あるって言っていました。
カードを申し込んだ人は、子どもの入退室時間をメールで知らせる
サービスも、無料でするって言っていました。
そこまでして、クレジットカード加入を勧めるのか…。
先生は、「嫌な人もいるだろうから、その時は言ってね、
事務所に言ってみるから。」と言ってくれました。
月謝割引はちょっと気になる。
何ポイントでどのくらい割引してくれるんだろう。
私も子供の通っている学研の先生にクレカの話聞きました。
「全員に（例外無く）学研提携オリコクレカを作ってもらい、
月謝は来年の５月からクレカ払いになる」
と学研本部のほうから指導員の集まりで言われたそうです。
クレカのポイントを貯めると、月謝が一ヶ月無料とかの特典が付くらしいです。
が、私は今持っている以上クレカは作りたくない。という話をすると
先生のほうも「私も人様にわざわざクレカを進めたくは無い。反対意見が多ければ
本部のほうも郵便局引き落とし併用とかも考えるかもしれないから
ぜひ本部にクレームを入れてくれ」
という旨のことを言っていました。
オリコってショップとかと提携するのかなり好きだし、
学研に子供行かせてる親全員分のクレカとなるとかなりの数だろうし、
数が多い分オリコから学研（本部）側にはいるみかえりも多そうだから
（あと「カード払いにすると（学研）やめるときの手続きが大変だから
やめにくくするためじゃないか」とも先生はいってました）
本部もそんな決定したんだろうね。
最初からクレカ払いとかわかってて入会したんなら文句は言いませんが、
いきなりの決定で、お金払ってる側に選択肢を与えないこういうやり口好きじゃないから
ホントにクレカオンリーになったらうちは学研やめるよ。。。
「全員に（例外無く）学研提携オリコクレカを作ってもらい、
月謝は来年の５月からクレカ払いになる」
と学研本部のほうから指導員の集まりで言われたそうです。
クレカのポイントを貯めると、月謝が一ヶ月無料とかの特典が付くらしいです。
が、私は今持っている以上クレカは作りたくない。という話をすると
先生のほうも「私も人様にわざわざクレカを進めたくは無い。反対意見が多ければ
本部のほうも郵便局引き落とし併用とかも考えるかもしれないから
ぜひ本部にクレームを入れてくれ」
という旨のことを言っていました。
オリコってショップとかと提携するのかなり好きだし、
学研に子供行かせてる親全員分のクレカとなるとかなりの数だろうし、
数が多い分オリコから学研（本部）側にはいるみかえりも多そうだから
（あと「カード払いにすると（学研）やめるときの手続きが大変だから
やめにくくするためじゃないか」とも先生はいってました）
本部もそんな決定したんだろうね。
最初からクレカ払いとかわかってて入会したんなら文句は言いませんが、
いきなりの決定で、お金払ってる側に選択肢を与えないこういうやり口好きじゃないから
ホントにクレカオンリーになったらうちは学研やめるよ。。。
月謝割引サービスですが、自分で大体の計算をしましたところ、
ポイントを学研月謝のみで貯め続けた場合、ひと月分半額割引の特典を
得るのに3年はかかることになり、ひと月分4分の3割引になるためには
その倍の6年は学研続けないと貯まりません。
多分、財政が苦しいからこんな決定したのかも知れんが、余計に
客足を遠のかせることになるって、何で分からないかね。
ポイントを学研月謝のみで貯め続けた場合、ひと月分半額割引の特典を
得るのに3年はかかることになり、ひと月分4分の3割引になるためには
その倍の6年は学研続けないと貯まりません。
多分、財政が苦しいからこんな決定したのかも知れんが、余計に
客足を遠のかせることになるって、何で分からないかね。
なんじゃそりゃ。
３年後は辞める節目の時期だよね。
３年後は辞める節目の時期だよね。
懇談会では何話します？
直しの子が見せにくるから、話の中断ばかりで時間が過ぎる
直しの子が見せにくるから、話の中断ばかりで時間が過ぎる
あ、懇談会で学力テストの結果もらえるんだよね。
前よか伸びてるといいな。
前よか伸びてるといいな。
255 ：名無しの心子知らず：2006/11/27(月) 00:07:40 ID:3I1KvHzR
学研教室の月謝の支払い方法って郵貯口座からの引落しかできないって本当ですか？
銀行からの引落はできませんか？
銀行からの引落はできませんか？
>>255
来年から銀行引落になるみたいですよ。ただしクレジットカード
作るようですけどね。
オリコは審査がありえないくらいゆるいらしいので、よっぽどアレな家庭で
なければカードは誰でも作れるみたい。
用紙に年収とか詳しい個人情報書いて、指導者に手渡しなんてしたくない。
そこまで良い教室とは思わないからね。
来年から銀行引落になるみたいですよ。ただしクレジットカード
作るようですけどね。
オリコは審査がありえないくらいゆるいらしいので、よっぽどアレな家庭で
なければカードは誰でも作れるみたい。
用紙に年収とか詳しい個人情報書いて、指導者に手渡しなんてしたくない。
そこまで良い教室とは思わないからね。
257 ：名無しの心子知らず：2006/11/27(月) 10:25:52 ID:3I1KvHzR
ｸﾚｼﾞｯﾄｶｰﾄﾞか～。
うちの所は集金袋に、お金入れて子供が手渡ししてる
今のままがいいな。
うちの子が行ってる学研は、学校のテストで100点とってそれを学研に持って行くと、
おもしろ消しゴムが貰えるのですが、みなさんの所もそういうの
ありますか？
うちの所は集金袋に、お金入れて子供が手渡ししてる
今のままがいいな。
うちの子が行ってる学研は、学校のテストで100点とってそれを学研に持って行くと、
おもしろ消しゴムが貰えるのですが、みなさんの所もそういうの
ありますか？
259 ：名無しの心子知らず：2006/12/01(金) 23:30:25 ID:sgXN9NX2
うちの子も先日、クレカの申込み用紙を持って帰ってきました。
色々読んでみると、
「学研を退会する際にはカードの解約手数料として約1300円支払え」とか
「残金不足で期日に引き落とせなかったらカード会社から追って連絡する」とか
書いてありました。
まさか、残金不足だと「利息」もとられるのでしょうかね？
教室の入退室をメールで教えてくれるサービスも、
「一部」と書いてあり、教室によっては導入されないかもしれないんですよね。
なんだかとっても気分が悪いです。
うちは、月曜日に、本部に講義の電話を入れます。
色々読んでみると、
「学研を退会する際にはカードの解約手数料として約1300円支払え」とか
「残金不足で期日に引き落とせなかったらカード会社から追って連絡する」とか
書いてありました。
まさか、残金不足だと「利息」もとられるのでしょうかね？
教室の入退室をメールで教えてくれるサービスも、
「一部」と書いてあり、教室によっては導入されないかもしれないんですよね。
なんだかとっても気分が悪いです。
うちは、月曜日に、本部に講義の電話を入れます。
260 ：名無しの心子知らず：2006/12/02(土) 17:41:01 ID:ZuTclyE+
なんで既に持っているカードで決済できないのか、理由がわからない。
そんなに客に縛りかけてウマーしたいのか？
そんなに客に縛りかけてウマーしたいのか？
261 ：名無しの心子知らず：2006/12/02(土) 18:17:13 ID:B+UiHPq5
>>259
＞「学研を退会する際にはカードの解約手数料として約1300円支払え」
これは違いますよ。学研を退会してもまだカードだけ持ち続けている
場合、一定期間学研の利用がない状態になるので、通常の年会費を
貰う、ということみたい。
学研を利用していることにより、会費を免除してやっている、という
ことなんだと思います。
いずれにしても利益優先というか、オリコに借金でもして弱味を握られて
いるのか知りませんが、無茶苦茶なやり方ですね。
恐らく経営状況は相当芳しくないのでしょうね。
＞「学研を退会する際にはカードの解約手数料として約1300円支払え」
これは違いますよ。学研を退会してもまだカードだけ持ち続けている
場合、一定期間学研の利用がない状態になるので、通常の年会費を
貰う、ということみたい。
学研を利用していることにより、会費を免除してやっている、という
ことなんだと思います。
いずれにしても利益優先というか、オリコに借金でもして弱味を握られて
いるのか知りませんが、無茶苦茶なやり方ですね。
恐らく経営状況は相当芳しくないのでしょうね。
262 ：名無しの心子知らず：2006/12/02(土) 18:19:17 ID:ArFWKaG7
婦女暴行事件・・・・少年犯らは罪の重さを感じていません。再犯しています。
例えば、足立区綾瀬で女子高校生が帰宅中に少年らに拉致された事件です。
女子高生は少年の自宅（両親も同居していました。）に４０日間監禁され繰り返し
暴行され、最後には凄惨なリンチの末に殺害されました。監禁中に食事はほとんど
食べさせてもらえず、最後には尿まで飲まされたそうです。少年らは 女子高校生を
音楽に合わせて全裸で踊らさ、歌の合間に皆で一斉に蹴ったり、陰毛を剃ったりし
ました。 発見された遺体は、歯が殆ど折れ全身に火傷を負い、性器と肛門には
オロナミンＣの瓶が刺ささっていました。 主犯以外の少年たちの服役期間は
裁判日数を除くため最長でも６年でした。 （女子高生コンクリート詰め殺人事件）
263 ：名無しの心子知らず：2006/12/03(日) 22:52:51 ID:K/1Iuz5L
しかし、なんだよ、、、これで銀行決済が可能に！とか言っておきながら結局クレカ縛りで、もってても学研にしか使わないカード作らされるなんて・・・・
今年度一杯で学研教室をやめさせようと思います。
今年度一杯で学研教室をやめさせようと思います。
264 ：名無しの心子知らず：2006/12/07(木) 16:42:30 ID:ZD81bVGR
懇談でカードのこと、一言も言われなかったよ
うちも、懇談でカードの話しはまったくなし。
後日子どもが案内用紙持ってきてた・・・
後日子どもが案内用紙持ってきてた・・・
266 ：名無しの心子知らず：2006/12/08(金) 23:30:51 ID:QAoWhtH9
でもさ、うちはスイミングにも通っていて、そちらも昨年からもうカードに
切り替わったし、そちらは年会費など払わされたよ。それにお友達の通わせ
てるヤマハ英語教室もずいぶん前からカードのみだって。時代の流れなんじゃ
ないかな？ただ月謝払っているより、少しでもポイントたまっていけば、
それはそれで、私なんかはお得だと思うけどな。私は先生がいいから辞めさ
せたくないんだ。カードがどうしてもイヤなら、手集金はいいらしいよ！
切り替わったし、そちらは年会費など払わされたよ。それにお友達の通わせ
てるヤマハ英語教室もずいぶん前からカードのみだって。時代の流れなんじゃ
ないかな？ただ月謝払っているより、少しでもポイントたまっていけば、
それはそれで、私なんかはお得だと思うけどな。私は先生がいいから辞めさ
せたくないんだ。カードがどうしてもイヤなら、手集金はいいらしいよ！
>>266
どうしてもカード要らない人にとっては苦痛でしかない。
強引に作らせるのなら、作らないで済む習い事を探すけどな。
カード会社と提携しないとやっていけないﾍﾎﾞな会社ってことは
内容もたかが知れているというもので。
私はそれくらいカード大嫌いだ。
どうしてもカード要らない人にとっては苦痛でしかない。
強引に作らせるのなら、作らないで済む習い事を探すけどな。
カード会社と提携しないとやっていけないﾍﾎﾞな会社ってことは
内容もたかが知れているというもので。
私はそれくらいカード大嫌いだ。
268 ：名無しの心子知らず：2006/12/09(土) 23:32:22 ID:5WxBc6AT
だって、今は携帯を通すとコンビニで買い物出来たりとか、ＪＲもカード
だったりとか、時代はそうなってるんだよ。銀行とか、大学なんかも合併
したりとか、生き残りで提携とかはしょうがないと思うけど。それでも、
あんまり頑固にカード嫌いとか、貫きたいなら、それはそれで辞めたら
いいんじゃないかな。カードのことだけでも、ヘボとか内容もたかが知れ
てるとか言うくらいなら、先生も子どももかわいそうだからさ。マイナス
でしか、何事も捉えられない人が私は嫌いだな。手集金も、郵便局でもい
いらしいのに。絶対ではないと先生が言っていたよ。私は子どもと関わっ
てくれる、先生のお人柄で決めてる。先生も大変だと思うしね。
だったりとか、時代はそうなってるんだよ。銀行とか、大学なんかも合併
したりとか、生き残りで提携とかはしょうがないと思うけど。それでも、
あんまり頑固にカード嫌いとか、貫きたいなら、それはそれで辞めたら
いいんじゃないかな。カードのことだけでも、ヘボとか内容もたかが知れ
てるとか言うくらいなら、先生も子どももかわいそうだからさ。マイナス
でしか、何事も捉えられない人が私は嫌いだな。手集金も、郵便局でもい
いらしいのに。絶対ではないと先生が言っていたよ。私は子どもと関わっ
てくれる、先生のお人柄で決めてる。先生も大変だと思うしね。
>>268
必要以上に自分の信用情報を外部にばら撒くことはない、と言いたいだけ。
財布を紛失した時、一刻も早くカード会社に連絡を取り停止させなければ
ならないが、カードが一杯ある場合は大変。
新会員は絶対作ることになるんでしょうけど、現在会員の人もこの先
どうなるかはわかりませんよ。
プラス思考も結構ですが、カードを安易に作らせたがる教室を私は信用出来ません。
必要以上に自分の信用情報を外部にばら撒くことはない、と言いたいだけ。
財布を紛失した時、一刻も早くカード会社に連絡を取り停止させなければ
ならないが、カードが一杯ある場合は大変。
新会員は絶対作ることになるんでしょうけど、現在会員の人もこの先
どうなるかはわかりませんよ。
プラス思考も結構ですが、カードを安易に作らせたがる教室を私は信用出来ません。
先生とその教室には罪はないけど
学研のトップがそう決めたら逆らえないよね。
そのシステムに納得いかないなら、学研辞めるしかないよね。
先生が良いなら、カードのことは目をつぶるけど
>269は
そう思えないって程度の
関係だったんじゃないかな。
学研のトップがそう決めたら逆らえないよね。
そのシステムに納得いかないなら、学研辞めるしかないよね。
先生が良いなら、カードのことは目をつぶるけど
>269は
そう思えないって程度の
関係だったんじゃないかな。
私は本部に抗議の電話を入れました。
カードを作りたくない人は教室の先生に個別で
対応させて貰うと言ってましたが、教室の先生は
全員カードに加入するものだと思っているようです。
私はこんな会社だったら辞めます。
カードを導入した事で、会員がかなり減りそうですね。
あ、でも学力テストのお金を払っているのだけど、
退会しても受けれるのかしら？
カードを作りたくない人は教室の先生に個別で
対応させて貰うと言ってましたが、教室の先生は
全員カードに加入するものだと思っているようです。
私はこんな会社だったら辞めます。
カードを導入した事で、会員がかなり減りそうですね。
あ、でも学力テストのお金を払っているのだけど、
退会しても受けれるのかしら？
口調が同じだけど>>266=270?
先生が好きとか嫌いとか、そんな問題ではないんですが。
トップが決めたなら仕方ないって、何でも受け入れられるのですね。
それはあなたの好きにしたら良いと思いますよ。
ただ、クレジットカードは持っていれば持っているだけ社会的信用が
ない人間と思われることもあり、ローンを組む時に不利になることもあります。
勿論、その時に解約すれば良いだけなんですけど、私達には見えない不利益が
発生することもあるかも知れない。
たくさん使用して、きちんと決済されている事実があれば逆に信用材料には
なりますが、そうでなければ持つ意味がない。
持っているだけで借金していると同じような見方をされるって、あまり良い気持ちはしない。
アメリカでも、つい最近まではホワイトカラーしか持てなかったらしいクレジットカードですが、
金利収入目当てにに低所得者にもどんどん発行してきているのが社会問題になっているらしいです。
一方、公文式の方は支払い方法が選べますよね。
金を支払う側のお客が支払い方法を選択出来ないのはやっぱり
企業としておかしいと思いますよ。
>>271
テストは会員でなくても受けられるはずです。少し金額は上がりますが。
ただし、受ける前に辞めるのでしたら、会員価格が適応されるのかは
わかりません。
先生が好きとか嫌いとか、そんな問題ではないんですが。
トップが決めたなら仕方ないって、何でも受け入れられるのですね。
それはあなたの好きにしたら良いと思いますよ。
ただ、クレジットカードは持っていれば持っているだけ社会的信用が
ない人間と思われることもあり、ローンを組む時に不利になることもあります。
勿論、その時に解約すれば良いだけなんですけど、私達には見えない不利益が
発生することもあるかも知れない。
たくさん使用して、きちんと決済されている事実があれば逆に信用材料には
なりますが、そうでなければ持つ意味がない。
持っているだけで借金していると同じような見方をされるって、あまり良い気持ちはしない。
アメリカでも、つい最近まではホワイトカラーしか持てなかったらしいクレジットカードですが、
金利収入目当てにに低所得者にもどんどん発行してきているのが社会問題になっているらしいです。
一方、公文式の方は支払い方法が選べますよね。
金を支払う側のお客が支払い方法を選択出来ないのはやっぱり
企業としておかしいと思いますよ。
>>271
テストは会員でなくても受けられるはずです。少し金額は上がりますが。
ただし、受ける前に辞めるのでしたら、会員価格が適応されるのかは
わかりません。
テストは普通は２５００円で受けれますけど
辞めてからもそこの教室で受ける気？結果も聞きにいかなきゃ。
>272さんみたいな考えのかたが学研教室の先生だったら
学研という看板を下げて、個人教室に切り替えるのだろうか。
辞めてからもそこの教室で受ける気？結果も聞きにいかなきゃ。
>272さんみたいな考えのかたが学研教室の先生だったら
学研という看板を下げて、個人教室に切り替えるのだろうか。
>272さんとか
辞めるって言ってるかたの、お子さんの顔が全く見えてこないのですが
お子さんは言われるままに納得なのか、もともとそんなに教室や先生には固執してないのでしょうか。
少しさみしいですね。
辞めるって言ってるかたの、お子さんの顔が全く見えてこないのですが
お子さんは言われるままに納得なのか、もともとそんなに教室や先生には固執してないのでしょうか。
少しさみしいですね。
275 ：名無しの心子知らず：2006/12/12(火) 13:23:41 ID:EP5TZm/t
＝274
同感。
っていうか「企業としてダメなところだから辞める」とかって、
自分の子に置き換えて考えたりするもの？
塾だもん、先生と生徒の関係でしょ、基本は。
「先生がいやだから辞める」ならわかるけど。
支払いだって絶対クレカじゃないとダメって
言われなかったよ。
=272。
公文指導者っぽ。
子どもも嫌がってないんで、
うちはとりあえず今のところ辞めない予定。
でも、支払いは今までどおりにしたい旨は伝える予定。
同感。
っていうか「企業としてダメなところだから辞める」とかって、
自分の子に置き換えて考えたりするもの？
塾だもん、先生と生徒の関係でしょ、基本は。
「先生がいやだから辞める」ならわかるけど。
支払いだって絶対クレカじゃないとダメって
言われなかったよ。
=272。
公文指導者っぽ。
子どもも嫌がってないんで、
うちはとりあえず今のところ辞めない予定。
でも、支払いは今までどおりにしたい旨は伝える予定。
自社カードしか認めないってのは、民間企業として妙なやり方だと思う。
ものすごく強気なのか？ｗ
ものすごく強気なのか？ｗ
うちも支払いに関しては、何か言われるまではほっとく。
で、今日国語の学期末学力テストがあったんだ～
表の問題が学研のプリントと同じ問題で、ラッキー！って思ったって。
もちろん満点。蝶の文章問題だったらしい。
１学期の算数も、応用で似たような問題が出たし（これは間違えてた）
算と国は習ってて確実に力ついてるようだし
>270
私も先生と教室が合ってるから、このまま。
大人の都合で辞めさせるなら
最初っからどんな経営かよ～く見極めて入会したほうがいいと思う。
で、今日国語の学期末学力テストがあったんだ～
表の問題が学研のプリントと同じ問題で、ラッキー！って思ったって。
もちろん満点。蝶の文章問題だったらしい。
１学期の算数も、応用で似たような問題が出たし（これは間違えてた）
算と国は習ってて確実に力ついてるようだし
>270
私も先生と教室が合ってるから、このまま。
大人の都合で辞めさせるなら
最初っからどんな経営かよ～く見極めて入会したほうがいいと思う。
278 ：名無しの心子知らず：2006/12/12(火) 15:46:28 ID:3eSkSOwM
クレジットのことは反対だけど
だから辞めるに結び付くのは不思議。
もともと辞めようか悩んでて
きっかけになったのならわかる。
>272
お子さんは学研で成果ありましたか?
次はどの塾にするか、参考に聞きたいです。
だから辞めるに結び付くのは不思議。
もともと辞めようか悩んでて
きっかけになったのならわかる。
>272
お子さんは学研で成果ありましたか?
次はどの塾にするか、参考に聞きたいです。
279 ：名無しの心子知らず：2006/12/13(水) 02:11:52 ID:YFcqui4i
>２７７
我が家もー！実は長男高２生ですが。（現在、長女中２生で学研教室通塾中）
公文式に通っていて、まったく宿題もやらず(これは我が子の怠慢だけど^^;)
２５０点くらいを行ったり来たり。。あげくに先生とケンカしてきて「やめる
ー！」って。じゃあ、学研教室が近くにあったので（進学塾は一ヶ月５～１０
万円って聞くし、とっても出せないので）行かせました。そうしたら、めきめ
き宿題はやるし、同じ問題が英語のリスニング、国語実力テストの詩の問題、
数学の応用問題などなど、どんどんほぼ同じような問題が出るし、それだけじ
ゃなくて、ていねいに一問一問見て下さるし「今まで解らなかったものが毎回
わかるっ」って３８０点くらいまで点数が上がり、志望校に合格しました。
その時も今も、我が家は郵便局の引落し日が合わず、手集金です＾＾なんの不
満もありません。
我が家もー！実は長男高２生ですが。（現在、長女中２生で学研教室通塾中）
公文式に通っていて、まったく宿題もやらず(これは我が子の怠慢だけど^^;)
２５０点くらいを行ったり来たり。。あげくに先生とケンカしてきて「やめる
ー！」って。じゃあ、学研教室が近くにあったので（進学塾は一ヶ月５～１０
万円って聞くし、とっても出せないので）行かせました。そうしたら、めきめ
き宿題はやるし、同じ問題が英語のリスニング、国語実力テストの詩の問題、
数学の応用問題などなど、どんどんほぼ同じような問題が出るし、それだけじ
ゃなくて、ていねいに一問一問見て下さるし「今まで解らなかったものが毎回
わかるっ」って３８０点くらいまで点数が上がり、志望校に合格しました。
その時も今も、我が家は郵便局の引落し日が合わず、手集金です＾＾なんの不
満もありません。
280 ：名無しの心子知らず：2006/12/13(水) 02:34:30 ID:10SOOZSp
281 ：名無しの心子知らず：2006/12/13(水) 03:46:03 ID:YFcqui4i
＞２８０
はい、多分大丈夫だと思いますよ＾＾とにかく信頼関係なので、
手集金だろうが、郵便局でも、期日までにきちんと遅れなく、
払っていればいいことだと思います。今まで遅れなくきちんと
払っているのであれば、信用があるので「これからカードは嫌
なので手集金で」とお願いすれば、先生のほうも「わかりました」
といいはずですよ♪わたしがそうなんですから＾＾
はい、多分大丈夫だと思いますよ＾＾とにかく信頼関係なので、
手集金だろうが、郵便局でも、期日までにきちんと遅れなく、
払っていればいいことだと思います。今まで遅れなくきちんと
払っているのであれば、信用があるので「これからカードは嫌
なので手集金で」とお願いすれば、先生のほうも「わかりました」
といいはずですよ♪わたしがそうなんですから＾＾
282 ：名無しの心子知らず：2006/12/19(火) 17:24:50 ID:E3M0J2dP
なんの前触れもなく、カードの申込書もらってｷﾀ━━━━(°Д°)━━━━!!!!
このスレで知っていたこととはいえ、
先生も一言いってくれよ。
余分なカード作りたくないんだよね。
このスレで知っていたこととはいえ、
先生も一言いってくれよ。
余分なカード作りたくないんだよね。
283 ：名無しの心子知らず：2006/12/19(火) 21:56:24 ID:KlExeEjY
http://homepage3.nifty.com/kodomojuku/endoukainin.htm
学習研究社の遠藤社長を解任するプロジェクトを発足することにした。
上場会社の経営をするだけの能力のない経営者は潔（いさぎよ）く辞任すべきだ。
遠藤社長は、己の経営能力のなさを認識する能力さえもないようだ。
学習研究社をとことん悪くしても、遠藤社長は辞任しない。
遠藤社長には反省がない。
第６１期中間報告書（平成１８年４月１日～平成１８年９月３０日）の『株主の皆様へ』
では、ワイシャツ姿で、腕を組み、顎（あご）に手をやりニヤニヤと笑う遠藤社長がいる。
遠藤社長よ、いったい何が嬉しいのだ？
連結業績では、売上高１３．４％減、営業損失２２億３千１百万円、中間純損失２５億７千４百万円、
もちろん、中間配当なし、がそんなに嬉しいことなのか？
遠藤社長は責任を他人に転嫁しているだけだ。
２００７年６月の学習研究社定時株主総会で、遠藤社長解任を目指すことにした。
学習研究社の遠藤社長を解任するプロジェクトを発足することにした。
上場会社の経営をするだけの能力のない経営者は潔（いさぎよ）く辞任すべきだ。
遠藤社長は、己の経営能力のなさを認識する能力さえもないようだ。
学習研究社をとことん悪くしても、遠藤社長は辞任しない。
遠藤社長には反省がない。
第６１期中間報告書（平成１８年４月１日～平成１８年９月３０日）の『株主の皆様へ』
では、ワイシャツ姿で、腕を組み、顎（あご）に手をやりニヤニヤと笑う遠藤社長がいる。
遠藤社長よ、いったい何が嬉しいのだ？
連結業績では、売上高１３．４％減、営業損失２２億３千１百万円、中間純損失２５億７千４百万円、
もちろん、中間配当なし、がそんなに嬉しいことなのか？
遠藤社長は責任を他人に転嫁しているだけだ。
２００７年６月の学習研究社定時株主総会で、遠藤社長解任を目指すことにした。
284 ：shinto：2006/12/20(水) 14:27:18 ID:QkPFWOpv
ちっこく学研教室をやっています。
昨日事務局から、カードについての訂正文が送られてきました。
これまでは、強制的に会員さんにカードを作っていただくようにとの、一方的な指示だったんですけど、
（多分山ほどクレームがあったんでしょうね。）
嫌がる人には、これまで通りの郵政でいいよ、と言ってよくなったそうです。
‥当たり前だよね。クレジット強制するなんて最悪。
なので、納得できない方は「作らないよ」とどんどんおっしゃってください。
昨日事務局から、カードについての訂正文が送られてきました。
これまでは、強制的に会員さんにカードを作っていただくようにとの、一方的な指示だったんですけど、
（多分山ほどクレームがあったんでしょうね。）
嫌がる人には、これまで通りの郵政でいいよ、と言ってよくなったそうです。
‥当たり前だよね。クレジット強制するなんて最悪。
なので、納得できない方は「作らないよ」とどんどんおっしゃってください。
285 ：名無しの心子知らず：2006/12/20(水) 14:48:10 ID:AV3nNMzd
現在ほっぺんクラブやってます。
来年から年少さんです。
学研教室を続けるか悩んでます。
早生まれという事もあってほっぺんでもまだ集中して先生の話聞けないし、
ワークもあまりこなせてない状態。
幼稚園慣れるまではしまじろうだけ続けて、今度学研教室やる時は
年長ぐらいからでいいかなぁ？と思ってるんですが、どうでしょう？
正直幼稚園の学費がどれだけ家計を圧迫するかも未知数ですし、
なるたけ安く上げたい。
ただ、私立中学進学率が7割という地域に引っ越してしまったので、
小学校からついていけなくなるのでは？という不安もあり悩んでます。
（ちなみに我が家は私学進学は考えてないです）
上の方のレスで、基礎をつけるなら幼稚園からというのもありましたし・・・
どうしよう？
来年から年少さんです。
学研教室を続けるか悩んでます。
早生まれという事もあってほっぺんでもまだ集中して先生の話聞けないし、
ワークもあまりこなせてない状態。
幼稚園慣れるまではしまじろうだけ続けて、今度学研教室やる時は
年長ぐらいからでいいかなぁ？と思ってるんですが、どうでしょう？
正直幼稚園の学費がどれだけ家計を圧迫するかも未知数ですし、
なるたけ安く上げたい。
ただ、私立中学進学率が7割という地域に引っ越してしまったので、
小学校からついていけなくなるのでは？という不安もあり悩んでます。
（ちなみに我が家は私学進学は考えてないです）
上の方のレスで、基礎をつけるなら幼稚園からというのもありましたし・・・
どうしよう？
・・・年少さんだったら
家庭で本の読み聞かせ、簡単な知能ワークなど
自分で出来ることが身近に転がってるのでは？
座っていれない子なら、尚更。
まだ早いのでしょう。
家庭で本の読み聞かせ、簡単な知能ワークなど
自分で出来ることが身近に転がってるのでは？
座っていれない子なら、尚更。
まだ早いのでしょう。
年少のころにはお勉強より
スイミングやピアノなど、先かなって思ってたのですが
皆さんは学研のほか、何習っていますか？
うちはもう小学生ですが・・・
年少の頃は本、パズル、折り紙、迷路、で準備期間でも
もう少したって、計算やらせておけば苦労は少ないかなって
思うけど。
毎晩の読み聞かせは読解力つけるのに大事らしいですね。
これがないと、算数の文章問題も大変と思う。
私はそれで学研に入ったよ。
スイミングやピアノなど、先かなって思ってたのですが
皆さんは学研のほか、何習っていますか？
うちはもう小学生ですが・・・
年少の頃は本、パズル、折り紙、迷路、で準備期間でも
もう少したって、計算やらせておけば苦労は少ないかなって
思うけど。
毎晩の読み聞かせは読解力つけるのに大事らしいですね。
これがないと、算数の文章問題も大変と思う。
私はそれで学研に入ったよ。
学研はな～、正直ぼったくりだぞ
俺は３年間で１００万の教材買わされて
そこが潰れて金があぼーん。ちなみに札幌
実質、行ったのはテスト数日前のみ。累計２０回行ってるか行ってないかだと思う。
つか、俺の周りの受験生はほとんどすんだい、代々木だぜ
俺は３年間で１００万の教材買わされて
そこが潰れて金があぼーん。ちなみに札幌
実質、行ったのはテスト数日前のみ。累計２０回行ってるか行ってないかだと思う。
つか、俺の周りの受験生はほとんどすんだい、代々木だぜ
うちもカードの案内もらったあと
今度は封筒に申込書が！
きょうだいで習ってるけど、１枚で二人ならまだしも
（普通はきょうだい割引とかあるよね？）
２枚なんてもってられない。
断れるなら、放置してから断ろう。
今度は封筒に申込書が！
きょうだいで習ってるけど、１枚で二人ならまだしも
（普通はきょうだい割引とかあるよね？）
２枚なんてもってられない。
断れるなら、放置してから断ろう。
291 ：shinto：2006/12/21(木) 02:30:56 ID:QEACWS2q
う～ん、指導者各自が責任持って、保護者の方に説明する必要がありますよね。
（本部の勝手な決定ではあるけれど。）
うちでは、（事務局レベルでも、まだ正式に話がまとまっていないようなので、新年にきちんと再通達を待ってから）
各保護者の方に説明の時間をとってもらおうと思っています。
だって、急に資料やら申込書やらを帰りに渡されたって‥。不信感が募りますね。
信頼して来てくれている人たちをおろそかにしているようで、とっても残念です。
ちなみに、兄弟ならカード1枚の発行になるはずですよ。
それにしても、無理に作る義務はないですから、抵抗があるならその旨伝えてOKですよ。
（今までの郵政でもいい、という話になりそうですよ。）
（本部の勝手な決定ではあるけれど。）
うちでは、（事務局レベルでも、まだ正式に話がまとまっていないようなので、新年にきちんと再通達を待ってから）
各保護者の方に説明の時間をとってもらおうと思っています。
だって、急に資料やら申込書やらを帰りに渡されたって‥。不信感が募りますね。
信頼して来てくれている人たちをおろそかにしているようで、とっても残念です。
ちなみに、兄弟ならカード1枚の発行になるはずですよ。
それにしても、無理に作る義務はないですから、抵抗があるならその旨伝えてOKですよ。
（今までの郵政でもいい、という話になりそうですよ。）
去年もだけど、申し込みしてないのに（強制？）
知らないうちに日本語運用能力検定とやらを受けていた。
去年は準備不足でか習いたてで、形式にもなれてなくて落ちた。
今年は下の子も習いだして、きょうだい二人とも受けてたみたい。
で、合格の賞状もらってきたよ。
都合いい感情だけど、級があたるのってなんかうれしいね。
これってもってたら何か役に立つのかな。履歴書とか。
知らないうちに日本語運用能力検定とやらを受けていた。
去年は準備不足でか習いたてで、形式にもなれてなくて落ちた。
今年は下の子も習いだして、きょうだい二人とも受けてたみたい。
で、合格の賞状もらってきたよ。
都合いい感情だけど、級があたるのってなんかうれしいね。
これってもってたら何か役に立つのかな。履歴書とか。
293 ：名無しの心子知らず：2006/12/23(土) 19:47:01 ID:LFCvz5V3
うちも今日、カードの申し込み書持ち帰ってきました。
我が家は訳あって旦那名義では作れないんですよねー。いくらオリコがゆるいと言ってもなあ…
我が家は訳あって旦那名義では作れないんですよねー。いくらオリコがゆるいと言ってもなあ…
>>251
月謝割引ポイントだけど、とりあえず今は、キャンペーン期間中ってことで、
今カードに切り替えると、ポイント2倍とか、100ポイント贈呈とかあって、
5月の引き落とし以降、1年11ヵ月後には6000円割引になるっぽいよ。
>>291
カードの申込書って、年収とかの個人情報まで記入させるでしょ。
やっぱりきちんと説明しないといけないよね。
「私は、この3枚目の用紙しか見ませんよ。あとはしっかり封筒に入れて
封をしてください。お宅の個人情報は私にゃ必要ない情報ですからね」
ってこともしっかり一人一人に伝えた。おかげで昨日までに一人を除いて、
全員が申込書を持ってきてくれたよ。
年内は教室は終わったし、さ、正月正月。
月謝割引ポイントだけど、とりあえず今は、キャンペーン期間中ってことで、
今カードに切り替えると、ポイント2倍とか、100ポイント贈呈とかあって、
5月の引き落とし以降、1年11ヵ月後には6000円割引になるっぽいよ。
>>291
カードの申込書って、年収とかの個人情報まで記入させるでしょ。
やっぱりきちんと説明しないといけないよね。
「私は、この3枚目の用紙しか見ませんよ。あとはしっかり封筒に入れて
封をしてください。お宅の個人情報は私にゃ必要ない情報ですからね」
ってこともしっかり一人一人に伝えた。おかげで昨日までに一人を除いて、
全員が申込書を持ってきてくれたよ。
年内は教室は終わったし、さ、正月正月。
>>286
私も学研教室の指導者です。私の教室は幼児さんの入会が比較的多いんです。
年少さんもたくさんいます。
ただ、幼児さんは、ご家庭がどのくらい言葉をかけているか、いろんな体験を
させていらっしゃるかで、同じ年齢でもずいぶんと差があるように思います。
はやくスタートさせて正解のお宅もあるし、年長さんから始めてものすごく
伸びているケースもあります。要は、子供さんに合ってるかどうかということ
なので、一度、体験に行かれてみてはどうですか。
私も学研教室の指導者です。私の教室は幼児さんの入会が比較的多いんです。
年少さんもたくさんいます。
ただ、幼児さんは、ご家庭がどのくらい言葉をかけているか、いろんな体験を
させていらっしゃるかで、同じ年齢でもずいぶんと差があるように思います。
はやくスタートさせて正解のお宅もあるし、年長さんから始めてものすごく
伸びているケースもあります。要は、子供さんに合ってるかどうかということ
なので、一度、体験に行かれてみてはどうですか。
297 ：名無しの心子知らず：2007/01/08(月) 07:50:46 ID:RNS7g5Qx
http://home.m05.itscom.net/h25/fj.news061128.html
中 間 決 算 、 予 想 ど お り の 赤 字 （ ２ ３ 億 円 ）
と 遠 藤 社 長 の 経 営 責 任 居 直 り 姿 勢
学研は、１１月１７日に中間決算を発表しました。それによると、本社単体の売上高は２８１億円で
前期比マイナス６・２％、営業赤字２０億円、純損失２３億円でした。連結では、売上高が３２８億円
（マイナス１３・４％）、営業損失２２億円、純損失２５億円です。
赤字の額は５月に発表した業績予想の範囲（連結では若干改善）ですが、売上高は、単体２８５億
円、連結３４０億円の予想でした（８月４日の第一四半期の財務・業績概況発表時も変更なしだった）
から売上高下落率はさらに悪かったことになります。その分も製作原価等の削減を図った結果の最
終損失の数字ということでしょうか？
しかし、いずれにしても、下期の見通しは厳しいようです。
中 間 決 算 、 予 想 ど お り の 赤 字 （ ２ ３ 億 円 ）
と 遠 藤 社 長 の 経 営 責 任 居 直 り 姿 勢
学研は、１１月１７日に中間決算を発表しました。それによると、本社単体の売上高は２８１億円で
前期比マイナス６・２％、営業赤字２０億円、純損失２３億円でした。連結では、売上高が３２８億円
（マイナス１３・４％）、営業損失２２億円、純損失２５億円です。
赤字の額は５月に発表した業績予想の範囲（連結では若干改善）ですが、売上高は、単体２８５億
円、連結３４０億円の予想でした（８月４日の第一四半期の財務・業績概況発表時も変更なしだった）
から売上高下落率はさらに悪かったことになります。その分も製作原価等の削減を図った結果の最
終損失の数字ということでしょうか？
しかし、いずれにしても、下期の見通しは厳しいようです。
298 ：名無しの心子知らず：2007/01/08(月) 07:51:30 ID:RNS7g5Qx
http://home.m05.itscom.net/h25/fj.news061128.html
遠 藤 社 長 の 焦 り と 学 研 社 員 へ の 苦 言
遠藤社長は１０月の部長会で「６１期・下半期スタートにあたって」というテーマで挨拶を行ったことが、
社内報「学研ライフ」で紹介されています。その中で、彼はまず、６１期の売上計画は、策定にあたっ
て「乖離が出ない」ことを重視した、現在の学研の実力の最下限を取った、と述べています。そして、
上半期は、ほぼ計画どおりに推移したが、通期の見通しは各部門が慎重になりすぎて厳しい数字に
なっている、計画達成に向け鋭意努力してほしい、と述べています。
中間決算売上高は設定した最下限をも下回る数値だったことになります。そして、期末の決算では、
売上高６８０億円、利益１億円という目標に達しない、ここ数年の数字の上での黒字計上さえ厳しいと
いうことのようです。焦る社長は、「自分の部門の１０００万円くらいの利益減は全社で何とでもなるだ
ろうという考えは絶対に止めてほしい、ここ半年ほど、３０～４０歳代までの人たちと懇談会を２０回近
く開いたが大変なショックを受けた、社員の皆さんに会社の情報があまり行き渡っていないことが多い、」
と苦言を呈しています。社長は経営の責任を棚に上げていますが、学研社内には人の意思疎通が欠
けて閉塞状況が蔓延しているようです。
遠 藤 社 長 の 焦 り と 学 研 社 員 へ の 苦 言
遠藤社長は１０月の部長会で「６１期・下半期スタートにあたって」というテーマで挨拶を行ったことが、
社内報「学研ライフ」で紹介されています。その中で、彼はまず、６１期の売上計画は、策定にあたっ
て「乖離が出ない」ことを重視した、現在の学研の実力の最下限を取った、と述べています。そして、
上半期は、ほぼ計画どおりに推移したが、通期の見通しは各部門が慎重になりすぎて厳しい数字に
なっている、計画達成に向け鋭意努力してほしい、と述べています。
中間決算売上高は設定した最下限をも下回る数値だったことになります。そして、期末の決算では、
売上高６８０億円、利益１億円という目標に達しない、ここ数年の数字の上での黒字計上さえ厳しいと
いうことのようです。焦る社長は、「自分の部門の１０００万円くらいの利益減は全社で何とでもなるだ
ろうという考えは絶対に止めてほしい、ここ半年ほど、３０～４０歳代までの人たちと懇談会を２０回近
く開いたが大変なショックを受けた、社員の皆さんに会社の情報があまり行き渡っていないことが多い、」
と苦言を呈しています。社長は経営の責任を棚に上げていますが、学研社内には人の意思疎通が欠
けて閉塞状況が蔓延しているようです。
>284
教室の講師から、いずれ全員カードになると聞きました。
たぶん来年辺りには全員カードにさせられるとか・・
うちの子の教室ではカードを反対する人っていないような事を
言われ、何か腹が立ったので退会する事にしました。
教室の講師から、いずれ全員カードになると聞きました。
たぶん来年辺りには全員カードにさせられるとか・・
うちの子の教室ではカードを反対する人っていないような事を
言われ、何か腹が立ったので退会する事にしました。
300 ：名無しの心子知らず：2007/01/09(火) 10:58:07 ID:AUnUbYUu
学研教室の指導者になる事を考え中です。教えてもらいたいのですが、説明会で採用試験や面接があるようですが、どんな内容でしょうか。もし、採用が決まれば、必ず教室を持てるのでしょうか。お願いします。
301 ：ママちゃん：2007/01/09(火) 21:06:04 ID:03DZNGpZ
この掲示板を見ている方で学研の先生が居ましたら お聞きしたいのですが・・
私も 余分なカードを新たに作りたくない！と思っている一人です。
来年には 会員全て強制的にカード決済になるんでしょうか？？
本部にはクレームが行ってないのでしょうか？
多分 快く思ってない人が沢山いらっしゃると思うのですが・・・・
必ず全員カード作るのは強制なんですか？？？
教えて下さい。
私も 余分なカードを新たに作りたくない！と思っている一人です。
来年には 会員全て強制的にカード決済になるんでしょうか？？
本部にはクレームが行ってないのでしょうか？
多分 快く思ってない人が沢山いらっしゃると思うのですが・・・・
必ず全員カード作るのは強制なんですか？？？
教えて下さい。
302 ：名無しの心子知らず：2007/01/10(水) 02:09:29 ID:epf55uk6
今持っているカードを使わせてもらえるようにできないのは、オリックスに借金があるからと聞きましたが、
オリックスに借金の肩代わりに学研ユーザを売ったということですかね。
本当にそこまで追い詰められているのでしょうか・・・。
先生も良いし、お友達もできたし、今更退会できないユーザーの親心につけこんでポイントをちらつかせて
カードを作らせるというのは、企業として情けないですね。
表向きは、やっと銀行決済ができるようになりました！とか言っておきながら・・・。
困ったものです・・・。
オリックスに借金の肩代わりに学研ユーザを売ったということですかね。
本当にそこまで追い詰められているのでしょうか・・・。
先生も良いし、お友達もできたし、今更退会できないユーザーの親心につけこんでポイントをちらつかせて
カードを作らせるというのは、企業として情けないですね。
表向きは、やっと銀行決済ができるようになりました！とか言っておきながら・・・。
困ったものです・・・。
現在、細々と学研指導者をしています。
カードについては断固拒否しているところで、私の教室の会員さんには
カードの話を本社からされたが、個人的に私がカードは嫌いということで
どなたにも作って頂いておりません。当然、作りたいという方もいませんでした。
近い将来、全員強制的にカードになると思います。
そうなる前に教室を畳むか、希望の方がいらっしゃれば教室をお譲りしたいと
考え中です。
>>300
試験は小学校高学年くらいまでの内容ですので、それほど難しくも
ありません。
採用は比較的簡単にいきます。教室も数ヶ月で持てます。
仕事自体はやりがいもあり楽しいですが、カードのことは納得いってません。
カードについては断固拒否しているところで、私の教室の会員さんには
カードの話を本社からされたが、個人的に私がカードは嫌いということで
どなたにも作って頂いておりません。当然、作りたいという方もいませんでした。
近い将来、全員強制的にカードになると思います。
そうなる前に教室を畳むか、希望の方がいらっしゃれば教室をお譲りしたいと
考え中です。
>>300
試験は小学校高学年くらいまでの内容ですので、それほど難しくも
ありません。
採用は比較的簡単にいきます。教室も数ヶ月で持てます。
仕事自体はやりがいもあり楽しいですが、カードのことは納得いってません。
会社側も、「全員」という部分は無理だということはわかっているのではない
かな。てか、無理だということは常識でわかる。
でも、敢えて強制的な立場をとってるのは、なるべくカードにしてもらいたい
からでしょ。選べるようにするより、カードにする率が高くなるわけだし。
だから、断固反対したら、これまでどおりの集金方法でokだと思うけど。
かな。てか、無理だということは常識でわかる。
でも、敢えて強制的な立場をとってるのは、なるべくカードにしてもらいたい
からでしょ。選べるようにするより、カードにする率が高くなるわけだし。
だから、断固反対したら、これまでどおりの集金方法でokだと思うけど。
305 ：名無しの心子知らず：2007/01/10(水) 23:55:05 ID:LbzfY2Kr
近いし、先生も良い感じなんだけど・・・。
不要なカードは作りたく無いし・・・。
悩む。
不要なカードは作りたく無いし・・・。
悩む。
306 ：名無しの心子知らず：2007/01/11(木) 11:24:47 ID:JwynLZ+l
学研やめる時は、カード解約もしてくれるのかな？
自分で手続きしなくちゃならないのなら作りたくないんだけど
自分で手続きしなくちゃならないのなら作りたくないんだけど
307 ：ママちゃん：2007/01/11(木) 17:34:55 ID:aNEZr7II
そうですよね～
不要なカードは作りたくないんです！！！
何とか今のままでお願いしたいわぁ～
不要なカードは作りたくないんです！！！
何とか今のままでお願いしたいわぁ～
308 ：名無しの心子知らず：2007/01/12(金) 13:01:05 ID:DQzQNyxS
家は、オリコ２枚もうあるんだけど。
（スイミングスクール・私のスポーツクラブの引き落とし）
これ以上欲しくない。
ついこの間郵便引き落としの手続きしたのに、郵便局は目と鼻の先だが
銀行は駅まで出なきゃならない、しかもいつも混んでる。
家は自営で生活費は旦那から現金で貰うのでわざわざ銀行に行くのは本当にメンドクサイ。
せっかく成績伸びてきて喜んでたのに本当にどうしようかなと思ってしまってる。
（スイミングスクール・私のスポーツクラブの引き落とし）
これ以上欲しくない。
ついこの間郵便引き落としの手続きしたのに、郵便局は目と鼻の先だが
銀行は駅まで出なきゃならない、しかもいつも混んでる。
家は自営で生活費は旦那から現金で貰うのでわざわざ銀行に行くのは本当にメンドクサイ。
せっかく成績伸びてきて喜んでたのに本当にどうしようかなと思ってしまってる。
指導者の集まりの中で学研がカードに踏み切った理由について、
銀行振替を熱望する会員がいたのと煩雑になりがちな情報処理などを
円滑にしたいからと言うようなこと等々聞きました。
でも銀行振替を可能にするなら、既に各々会員が持っているカードでの
支払いを可能にすればいいだけ。
指導者に到っては、返って面倒が増えた。
彼の言う軽い冗談に、時々会場から笑いが漏れた。
笑い事ではないと思うのだが。
会社の借金の為に会員や指導者を使うなんて。
問題のあった不二家も社員達の発注ミスを立場の弱いパートに
押し付けていた。
上が責任をとる企業でなければ絶対破綻すると思う。
銀行振替を熱望する会員がいたのと煩雑になりがちな情報処理などを
円滑にしたいからと言うようなこと等々聞きました。
でも銀行振替を可能にするなら、既に各々会員が持っているカードでの
支払いを可能にすればいいだけ。
指導者に到っては、返って面倒が増えた。
彼の言う軽い冗談に、時々会場から笑いが漏れた。
笑い事ではないと思うのだが。
会社の借金の為に会員や指導者を使うなんて。
問題のあった不二家も社員達の発注ミスを立場の弱いパートに
押し付けていた。
上が責任をとる企業でなければ絶対破綻すると思う。
310 ：名無しの心子知らず：2007/01/23(火) 01:23:48 ID:GyD3TjDB
保守age
311 ：名無しの心子知らず：2007/01/24(水) 13:20:13 ID:XeAXqUtL
先日、教室の先生との懇談会で、カードの申込書を配られました。
その時の説明では「絶対にカード」という内容でした。
納得がいかなかったので、カードにはしない旨を個別に相談したところ、
現在のままで良いということで落ち着きました。
どのようにするか、教室を辞めなければいけないのか、悩んでいましたが、
相談してみるもんですね。
考えてみれば、こんな事で辞めなくても良い訳で、悩んでいる方には、
実際に相談してみることをお勧めします！
その時の説明では「絶対にカード」という内容でした。
納得がいかなかったので、カードにはしない旨を個別に相談したところ、
現在のままで良いということで落ち着きました。
どのようにするか、教室を辞めなければいけないのか、悩んでいましたが、
相談してみるもんですね。
考えてみれば、こんな事で辞めなくても良い訳で、悩んでいる方には、
実際に相談してみることをお勧めします！
312 ：名無しの心子知らず：2007/01/24(水) 13:33:35 ID:OM2hc2VX
うちの子の通っているスイミングはクレカ引き落としなのですが
カードを作らないまま２年過ごしています。
３ヶ月に１度指定銀行へ振り込んでくださいと通知が来るので
カードを作る意義が無いから作りません。
学研もあえて作らないと思う。
カードを作る作らないは家庭の判断でする事だし。
それで止めて下さいなんて話になるなら
即止めます。
カードを作らないまま２年過ごしています。
３ヶ月に１度指定銀行へ振り込んでくださいと通知が来るので
カードを作る意義が無いから作りません。
学研もあえて作らないと思う。
カードを作る作らないは家庭の判断でする事だし。
それで止めて下さいなんて話になるなら
即止めます。
313 ：名無しの心子知らず：2007/01/24(水) 16:37:51 ID:It/UDIq+
先月、突然カードの申込み用紙を配られて、
即、先生に「強制ですか？余計なカードは作りたくないので、
〒引き落としで続けたい」と子どもにお手紙を持たせたら、
その日のうちに子どもが「〒引き落としは春までって言われたよ」と。
あれから1ヶ月、スルーしてるのですが、
学研本部に苦情の電話してみよっかな。
これ以上先生にゴネて、もめるのもイヤだしな・・・
即、先生に「強制ですか？余計なカードは作りたくないので、
〒引き落としで続けたい」と子どもにお手紙を持たせたら、
その日のうちに子どもが「〒引き落としは春までって言われたよ」と。
あれから1ヶ月、スルーしてるのですが、
学研本部に苦情の電話してみよっかな。
これ以上先生にゴネて、もめるのもイヤだしな・・・
314 ：名無しの心子知らず：2007/01/24(水) 22:10:01 ID:Z8NlM2fR
指導者です。
現在会員の方は、現行どおりの郵便口座の引き落としを継続できます。
手集金の方は手集金のままでも結構です。
新入会の方に関しては、
クレジットカードを発行することなく普通の引き落としもできます。
（オリコが引き落とししてくれますが、この場合ポイント等の
メリットはありません。）
クレジットカードに抵抗のある方はその方法を選ばれるといいかと存じます。
いろいろとご心配やご面倒をおかけして申し訳ありませんでした。
お子様の学力向上を考えて入塾してくださった皆様が、
お支払い方法のことで通塾を断念されることのありませんよう、
心よりお願い申し上げます。
また、指導者の中にはまだこの情報を知らない者も
いるかもしれませんし、
うまく伝達できていない者もいると思います。
社の方針が転換しすぎるのも一因ですが、
本人たちの情報収集力の不足もあるかと思います。
他の教室でこういう風に聞いた、というようにしていただけると、
皆様方にきちんと対応できると思いますので、
お手数をおかけしますが、重ねてお願い申し上げます。
現在会員の方は、現行どおりの郵便口座の引き落としを継続できます。
手集金の方は手集金のままでも結構です。
新入会の方に関しては、
クレジットカードを発行することなく普通の引き落としもできます。
（オリコが引き落とししてくれますが、この場合ポイント等の
メリットはありません。）
クレジットカードに抵抗のある方はその方法を選ばれるといいかと存じます。
いろいろとご心配やご面倒をおかけして申し訳ありませんでした。
お子様の学力向上を考えて入塾してくださった皆様が、
お支払い方法のことで通塾を断念されることのありませんよう、
心よりお願い申し上げます。
また、指導者の中にはまだこの情報を知らない者も
いるかもしれませんし、
うまく伝達できていない者もいると思います。
社の方針が転換しすぎるのも一因ですが、
本人たちの情報収集力の不足もあるかと思います。
他の教室でこういう風に聞いた、というようにしていただけると、
皆様方にきちんと対応できると思いますので、
お手数をおかけしますが、重ねてお願い申し上げます。
315 ：名無しの心子知らず：2007/01/24(水) 22:51:12 ID:pfPabncZ
ついに駒崎は論破され逃亡した。
http://bubble5.2ch.net/test/read.cgi/natsudora/1167487746
iconに限らず実名なんかほとんどわからない。
駒崎のようなアフォがスクープされて晒されるのがたまにある。
駒崎は小崎さんに対してはきちんと謝罪しておいたほうがいいな。
http://bubble5.2ch.net/test/read.cgi/natsudora/1167487746
iconに限らず実名なんかほとんどわからない。
駒崎のようなアフォがスクープされて晒されるのがたまにある。
駒崎は小崎さんに対してはきちんと謝罪しておいたほうがいいな。
316 ：名無しの心子知らず：2007/01/25(木) 00:59:38 ID:W0G5X0cO
>>314
学研社員 乙
学研社員 乙
>>314
お客が抵抗を感じているのは、支払い方法を選ばせないような
強引な手を使おうとしたり、カード会社が介入することなんだと
思いますが。
カード発行しなくても、カード会社が関係することに変わりありませんし
これから兄弟を入れたいとか、知り合いにも紹介したいと思われている
場合、支払い方法のことで二の足を踏む人もいるでしょう。
(兄弟の支払いに現行の郵便振替が通用するならいいんですが、
知り合いを紹介する場合は銀行口座振替のみですね。)
普通の引き落としに関しても、単にカードが発行されないというだけで、
書類提出は免れません。
大体の方はカードを持ちたくない上、個人の情報も極力晒したくないと
思われてると私は考えていますが、違いますかね。
お客が抵抗を感じているのは、支払い方法を選ばせないような
強引な手を使おうとしたり、カード会社が介入することなんだと
思いますが。
カード発行しなくても、カード会社が関係することに変わりありませんし
これから兄弟を入れたいとか、知り合いにも紹介したいと思われている
場合、支払い方法のことで二の足を踏む人もいるでしょう。
(兄弟の支払いに現行の郵便振替が通用するならいいんですが、
知り合いを紹介する場合は銀行口座振替のみですね。)
普通の引き落としに関しても、単にカードが発行されないというだけで、
書類提出は免れません。
大体の方はカードを持ちたくない上、個人の情報も極力晒したくないと
思われてると私は考えていますが、違いますかね。
318 ：314：2007/01/25(木) 20:54:16 ID:IxzLso3d
>317さん
その通りなのです。
今回のことでは、
「こんなやり方では会員の方の不信を買う！」
と一番動揺したのも我々指導者でした。
会員さんにお伝えする前に、どれほど悩んだことでしょうか。
どうやって伝えれば真意が伝わるか。
指導者は、今回の件では、手数料率が上がったうえに、
皆さんの論議にあるように「不信感」まで買っています。
フランチャイズ契約ではありますが、
ここまで指導者を踏みつけにする会社もそうないでしょう。
でも、皆さんにとっては指導者というのは、
企業側の人間なんですよね。
研修会でこの発表があったとき、
会場のざわめきが止まりませんでした。
多くの指導者が眠れない夜をすごしました。
多くの指導者が会社サイドに苦情も提言もしました。
個人情報を知られたくない、ということであれば、
カード契約をしない、という
（※要するに、入会はするが支払いに関する手続きはしない＝
現金で教室に納入する）
という方法も取れると思います。
でも、根本的な「強行的な会社側の態度」と言う点については、
残念ながら、問題解決は指導者にはできないです。握りつぶされるだけで。
もし、訴えてくださるのであれば
お願いしたいくらいですが・・・。
その通りなのです。
今回のことでは、
「こんなやり方では会員の方の不信を買う！」
と一番動揺したのも我々指導者でした。
会員さんにお伝えする前に、どれほど悩んだことでしょうか。
どうやって伝えれば真意が伝わるか。
指導者は、今回の件では、手数料率が上がったうえに、
皆さんの論議にあるように「不信感」まで買っています。
フランチャイズ契約ではありますが、
ここまで指導者を踏みつけにする会社もそうないでしょう。
でも、皆さんにとっては指導者というのは、
企業側の人間なんですよね。
研修会でこの発表があったとき、
会場のざわめきが止まりませんでした。
多くの指導者が眠れない夜をすごしました。
多くの指導者が会社サイドに苦情も提言もしました。
個人情報を知られたくない、ということであれば、
カード契約をしない、という
（※要するに、入会はするが支払いに関する手続きはしない＝
現金で教室に納入する）
という方法も取れると思います。
でも、根本的な「強行的な会社側の態度」と言う点については、
残念ながら、問題解決は指導者にはできないです。握りつぶされるだけで。
もし、訴えてくださるのであれば
お願いしたいくらいですが・・・。
319 ：名無しの心子知らず：2007/01/26(金) 01:50:40 ID:IEadCVUk
もうだめだよ、学研教室は。教材は良いかもしれないが、先が見えてる。
>>318
ロイヤリティをがっぽりとられ、新聞広告宣伝費までも指導者持ちですよね。
フランチャイズ契約しているとは言え、カードのことなど素直に従う
必要ないのではありませんか？
指導者になる時に契約内容に入ってないですよね。
従わないと罰則があるわけでもなし、会社が勝手に決めたことなんだから。
譲れないものは譲れない姿勢でないとつけ上がるばかり。
「どうしてもカードを作るくらいなら入会はやめます」という人に限りは
“特別措置”として手集金も可能にしてあげるようですね。
その場合は事務局に相談しないといけないみたいですが、馬鹿馬鹿しいですね。
このことで指導者の士気が下がり、指導にも支障が出れば利益どころか
マイナスイメージばかりになってしまうのに。
って言うか、指導者がカード申込書を素直に提出しなければいいだけの話では
ないですか？
どうしても会員にカード作ってほしいなら、本社の人間が一つ一つの
教室に出向いてカードを勧めたりＤＭなりで通知したらいい。
嫌な役目ばかり指導者に丸投げで、おいしい部分だけ持って行こうなんて
虫がよすぎます。
カード入会してもらったって、指導者には何も見返りがありません。
カード勧誘専門でアルバイトしている人は時給が出ますが、指導者には
ないでしょう？
勧誘バイトにしたって、カードの仕組みを研修してから勧めるはず。
カードの仕組みを良く知りもしない指導者が、信頼して来てくれているお客に
特典をちらつかせて作らせるとは如何なものなんでしょ。
ロイヤリティをがっぽりとられ、新聞広告宣伝費までも指導者持ちですよね。
フランチャイズ契約しているとは言え、カードのことなど素直に従う
必要ないのではありませんか？
指導者になる時に契約内容に入ってないですよね。
従わないと罰則があるわけでもなし、会社が勝手に決めたことなんだから。
譲れないものは譲れない姿勢でないとつけ上がるばかり。
「どうしてもカードを作るくらいなら入会はやめます」という人に限りは
“特別措置”として手集金も可能にしてあげるようですね。
その場合は事務局に相談しないといけないみたいですが、馬鹿馬鹿しいですね。
このことで指導者の士気が下がり、指導にも支障が出れば利益どころか
マイナスイメージばかりになってしまうのに。
って言うか、指導者がカード申込書を素直に提出しなければいいだけの話では
ないですか？
どうしても会員にカード作ってほしいなら、本社の人間が一つ一つの
教室に出向いてカードを勧めたりＤＭなりで通知したらいい。
嫌な役目ばかり指導者に丸投げで、おいしい部分だけ持って行こうなんて
虫がよすぎます。
カード入会してもらったって、指導者には何も見返りがありません。
カード勧誘専門でアルバイトしている人は時給が出ますが、指導者には
ないでしょう？
勧誘バイトにしたって、カードの仕組みを研修してから勧めるはず。
カードの仕組みを良く知りもしない指導者が、信頼して来てくれているお客に
特典をちらつかせて作らせるとは如何なものなんでしょ。
321 ：314：2007/01/26(金) 13:27:05 ID:ErET+7Hg
>320さん。
モチベーションは下がりまくっています。悲しいことに。
それでも、なぜ続けるかといえば、
うちは母子家庭なので、これが唯一の収入源であるし、
会員や保護者の信頼を裏切りたくない一心だけです。
対症療法的にしか、
このカードの件を解決できない自分の力不足にも歯がゆいです。
でも、根本的解決をできるような、
指導者の組織的な横のつながりは、まったく存在していないので。
それゆえにくみしやすいんですね、会社側は。
モチベーションは下がりまくっています。悲しいことに。
それでも、なぜ続けるかといえば、
うちは母子家庭なので、これが唯一の収入源であるし、
会員や保護者の信頼を裏切りたくない一心だけです。
対症療法的にしか、
このカードの件を解決できない自分の力不足にも歯がゆいです。
でも、根本的解決をできるような、
指導者の組織的な横のつながりは、まったく存在していないので。
それゆえにくみしやすいんですね、会社側は。
学研本部に電話した。
「カード作りたくないんですが、先生からは
全員強制、みたいな話でした」と言ったら、
「今までちゃんと郵便引落していた会員は、
引き続き郵便引落での支払いもできます。
カードの申込み用紙は破棄してください」と言われました。
「カード作りたくないんですが、先生からは
全員強制、みたいな話でした」と言ったら、
「今までちゃんと郵便引落していた会員は、
引き続き郵便引落での支払いもできます。
カードの申込み用紙は破棄してください」と言われました。
323 ：名無しの心子知らず：2007/01/26(金) 21:32:53 ID:IEadCVUk
>>322
その「ちゃんと〒引落していた会員」てのはどういう定義なのでしょうか？
その「ちゃんと〒引落していた会員」てのはどういう定義なのでしょうか？
>>308です。
昨日、先生にカードの事聞きました。
やはり作って欲しいそうです。
うちはこれから事務所権住宅を購入予定。
正直、カードは増やしたくない。
先生に「どうしてもと言うなら、考える。｣と答えてきたが・・・・・。
郵便局引き落としじゃどうしてだめなのか？
ぎりぎりまでスルーするつもりです。
昨日、先生にカードの事聞きました。
やはり作って欲しいそうです。
うちはこれから事務所権住宅を購入予定。
正直、カードは増やしたくない。
先生に「どうしてもと言うなら、考える。｣と答えてきたが・・・・・。
郵便局引き落としじゃどうしてだめなのか？
ぎりぎりまでスルーするつもりです。
>>323
給食未払いと同じく、通わせていながら月謝を踏み倒す人間も結構
多いようですよ。
クレカ決済なら支払われないとオリコから直接連絡が来ますものね。
そういう意味でも、学研としてはカードの方がいいってことなんだって。
きっちり払う人の方が多いのに、一部のだらしない人の例を挙げて
カード支払いに変えたとかいわれても説得力ないですよね。
>>324
カードにする必要はありませんよ。
相手には強制力はないのですから。
いつか郵便引き落としが出来なくなっても手集金もあるし。
ただ、子どもに月謝を持たせて子ども自身が落としたり遣い込んでしまって
指導者に手渡されなくて…というトラブルも結構起こるので難しい。
月謝を手渡す日だけは親も出向いて指導者に手渡して領収書をその場で
貰うのがいいでしょうね。
給食未払いと同じく、通わせていながら月謝を踏み倒す人間も結構
多いようですよ。
クレカ決済なら支払われないとオリコから直接連絡が来ますものね。
そういう意味でも、学研としてはカードの方がいいってことなんだって。
きっちり払う人の方が多いのに、一部のだらしない人の例を挙げて
カード支払いに変えたとかいわれても説得力ないですよね。
>>324
カードにする必要はありませんよ。
相手には強制力はないのですから。
いつか郵便引き落としが出来なくなっても手集金もあるし。
ただ、子どもに月謝を持たせて子ども自身が落としたり遣い込んでしまって
指導者に手渡されなくて…というトラブルも結構起こるので難しい。
月謝を手渡す日だけは親も出向いて指導者に手渡して領収書をその場で
貰うのがいいでしょうね。
>>326さんお返事ありがとうございます。
今娘は1年生毎回親が付いていってよろしく御願いしますと先生と顔を会わせて
から1度帰り（買い物をして時間をつぶすことが多い）時間になったら連れ戻しています。
ですから必ず顔は会わせるし、冷暖房費はこちらから効いてすぐに手渡しています。
でも、郵便局のほうが近いしもし私が学研のほうに用事等でいけなくなったら困ると思い引き落としにしました。
クラスは半分ぐらいがて集金みたいだし。
先生はなるべくは作って欲しいらしいようなことを言っていた。
それじゃなくてもいらないカードを解約して整理したのに又増やしたくない。
初めからまたはそれしか方法が無いなら納得しますが、急にしかも何の説明もなくただ支払い方法がオリコになりましたじゃ
納得できない。
今娘は1年生毎回親が付いていってよろしく御願いしますと先生と顔を会わせて
から1度帰り（買い物をして時間をつぶすことが多い）時間になったら連れ戻しています。
ですから必ず顔は会わせるし、冷暖房費はこちらから効いてすぐに手渡しています。
でも、郵便局のほうが近いしもし私が学研のほうに用事等でいけなくなったら困ると思い引き落としにしました。
クラスは半分ぐらいがて集金みたいだし。
先生はなるべくは作って欲しいらしいようなことを言っていた。
それじゃなくてもいらないカードを解約して整理したのに又増やしたくない。
初めからまたはそれしか方法が無いなら納得しますが、急にしかも何の説明もなくただ支払い方法がオリコになりましたじゃ
納得できない。
教室の指導者から、現在会員の方のみ郵便局からの
引き落としを継続出来ると言われました。
学研は教材は良いかもしれないけれど、カードを作ると
言われた時点で信用をなくしてます。
進学塾に行くにはまだ早いので、学研を辞めた後は進学塾の
家庭用テキストで勉強させます。
引き落としを継続出来ると言われました。
学研は教材は良いかもしれないけれど、カードを作ると
言われた時点で信用をなくしてます。
進学塾に行くにはまだ早いので、学研を辞めた後は進学塾の
家庭用テキストで勉強させます。
指導者です。
「クレジットカードを会員に勧めるのが難しい」と事務局に言ったところ
「指導者が最初から悪い先入観で勧めないようにして。特典が一杯
ついてお得なんですよー」とか何とか上手く勧めてくれと言われました。
私、そんなことやれなんて前までの研修でこれっぽっちも言われた覚えはない・・、
よくスーパー出入り口に立っているカード勧誘お姉さんを教室に派遣してくれれば
まだいいけど・・。
クレジットにいいイメージなんて持ってないから無理。
何でこんなにクレームついたり問題になってるかと言うと、各指導者に
委ねてしまった上に、当初全員加入を無理強いしたからですね。
もし全会員に学研から直々にカード申込書を郵送し、記入してもらうことにしたら
クレームは会社に集中してしまう。
クレームを分散する為、カード勧誘人員節約の為、オリコへの返済の為・・。
様々な思惑により、全て悪い結果に結びついてしまったように思われます。
会員さんが不信感を持たれるのは当然のことと思いますが、今回の件では
指導者も会社には不信感や怒りの気持ちが一杯です。
どうなっていくのか先が見えませんが、私は会員の方々を大切にして
いきたい気持ちだけは今も変わっていません。
「クレジットカードを会員に勧めるのが難しい」と事務局に言ったところ
「指導者が最初から悪い先入観で勧めないようにして。特典が一杯
ついてお得なんですよー」とか何とか上手く勧めてくれと言われました。
私、そんなことやれなんて前までの研修でこれっぽっちも言われた覚えはない・・、
よくスーパー出入り口に立っているカード勧誘お姉さんを教室に派遣してくれれば
まだいいけど・・。
クレジットにいいイメージなんて持ってないから無理。
何でこんなにクレームついたり問題になってるかと言うと、各指導者に
委ねてしまった上に、当初全員加入を無理強いしたからですね。
もし全会員に学研から直々にカード申込書を郵送し、記入してもらうことにしたら
クレームは会社に集中してしまう。
クレームを分散する為、カード勧誘人員節約の為、オリコへの返済の為・・。
様々な思惑により、全て悪い結果に結びついてしまったように思われます。
会員さんが不信感を持たれるのは当然のことと思いますが、今回の件では
指導者も会社には不信感や怒りの気持ちが一杯です。
どうなっていくのか先が見えませんが、私は会員の方々を大切にして
いきたい気持ちだけは今も変わっていません。
330 ：名無しの心子知らず：2007/01/29(月) 21:41:55 ID:T9WatEka
>>330
329です。レスが遅くなってすみません。
学研を辞めて独立するということは、教材も入手出来ませんし
当然学研の看板をかけておくことも出来なくなります。
学研と契約している間は、他の塾との掛け持ちも出来ません。
他の学習教室も同じような感じだと思います。
329です。レスが遅くなってすみません。
学研を辞めて独立するということは、教材も入手出来ませんし
当然学研の看板をかけておくことも出来なくなります。
学研と契約している間は、他の塾との掛け持ちも出来ません。
他の学習教室も同じような感じだと思います。
332 ：名無しの心子知らず：2007/02/04(日) 15:12:17 ID:/1pKTx4p
かなり落ちているんですが、人気ないんですか？
やっぱり公文ユーザーのほうが多いのでしょうか？
やっぱり公文ユーザーのほうが多いのでしょうか？
333 ：名無しの心子知らず：2007/02/04(日) 22:37:32 ID:/1pKTx4p
上から読んできました。
クレジットの件で皆さんやる気を失われてしまったのでしょうか。
上の子（小１）が年中の頃、半年間学研に通わせていました。
私もその頃は試行錯誤、勉強不足で子供のために何が一番よいか
わかっていなかったのですが、子どもはいまだに「学研をやりたい」と
言っています。
上の子は私の言う事を素直に聞いて、差し出されたプリントやドリルも
やるタイプの子なのですが、下の子（年中）は上の子とタイプが違い、
私が何を言っても聞きはしない…という感じで手を焼いています。
しかし、お勉強させるのが楽な上の子ばかりに手をかけていたら、
下の子がかわいそうなので、いっその事、カムバックしようかと思って
いたところでした。
公文にしようかかなり迷いました。
（一度やめてますしね・・・）
近くのお教室の先生はちょっと変わった方でしたが、子供が慕って
いるし、優秀な方ですので、信じて。。
でも、パッタリとスレが伸びなくなっちゃっているので、ちょっと不安・・・。
今、どんな感じなのでしょうか。
クレカ問題でお教室も荒れているのでしょうかぁぁ
クレジットの件で皆さんやる気を失われてしまったのでしょうか。
上の子（小１）が年中の頃、半年間学研に通わせていました。
私もその頃は試行錯誤、勉強不足で子供のために何が一番よいか
わかっていなかったのですが、子どもはいまだに「学研をやりたい」と
言っています。
上の子は私の言う事を素直に聞いて、差し出されたプリントやドリルも
やるタイプの子なのですが、下の子（年中）は上の子とタイプが違い、
私が何を言っても聞きはしない…という感じで手を焼いています。
しかし、お勉強させるのが楽な上の子ばかりに手をかけていたら、
下の子がかわいそうなので、いっその事、カムバックしようかと思って
いたところでした。
公文にしようかかなり迷いました。
（一度やめてますしね・・・）
近くのお教室の先生はちょっと変わった方でしたが、子供が慕って
いるし、優秀な方ですので、信じて。。
でも、パッタリとスレが伸びなくなっちゃっているので、ちょっと不安・・・。
今、どんな感じなのでしょうか。
クレカ問題でお教室も荒れているのでしょうかぁぁ
334 ：314：2007/02/05(月) 08:30:47 ID:xIMwJMxy
クレカの件は、申し込みされた方もいれば、
現行のままの方もいます。
たぶん、どこの教室でも同じようだと思います。
でも、確かにこんな風に、
指導者が何か他の事項でいろいろとわずらっていると、
「肝心の指導は大丈夫なの？」
と思われますよね。
配慮の足りないカキコミをして申し訳なかったです。
教室では共通テストを終えました。
次学年に向けて進む子、復習に力をいれる子、苦手を克服する子、
さまざまです。
2月3月はそんな感じで教室運営をがんばりたいと思います。
こちらの掲示板でのご意見は、今後も拝見させていただくつもりです。
ありがとうございました。
現行のままの方もいます。
たぶん、どこの教室でも同じようだと思います。
でも、確かにこんな風に、
指導者が何か他の事項でいろいろとわずらっていると、
「肝心の指導は大丈夫なの？」
と思われますよね。
配慮の足りないカキコミをして申し訳なかったです。
教室では共通テストを終えました。
次学年に向けて進む子、復習に力をいれる子、苦手を克服する子、
さまざまです。
2月3月はそんな感じで教室運営をがんばりたいと思います。
こちらの掲示板でのご意見は、今後も拝見させていただくつもりです。
ありがとうございました。
学研の先生にお尋ねいたします。
わたしは数年後に学研の先生になりたいと考えているのですが、
フランチャイズ契約時にいくら支払うのか教えていただけませんか？
結婚前に小学校教員をしていましたので、適性はあると思うのですが。
また、自宅で教室を開くにはどのような条件があるのでしょうか？
この仕事をしていて良かったこと・辛いことなどもお聞かせいただけると幸いです。
わたしは数年後に学研の先生になりたいと考えているのですが、
フランチャイズ契約時にいくら支払うのか教えていただけませんか？
結婚前に小学校教員をしていましたので、適性はあると思うのですが。
また、自宅で教室を開くにはどのような条件があるのでしょうか？
この仕事をしていて良かったこと・辛いことなどもお聞かせいただけると幸いです。
336 ：名無しの心子知らず：2007/02/08(木) 23:47:38 ID:Rfqdl0u3
契約金は5万円くらいだったと思います。
自宅での条件は
午後2時過ぎくらいから6時過ぎくらいまで
教室用として使える部屋を用意できること、だったと思います。
広さに制限はありませんが、四畳半では少し狭いと思います。
私は六畳間からスタートしましたが、会員数の増加に伴い、
部屋を広げる工事をしました。
よかったと思う時・・・子どもに達成感を与えてあげられた時。
辛いのは、やる気を起こさせることができずに、退会につながった時。
会社からの締め上げも軌道に乗るまではキツイと思います。
「自己実現」にはいいですが、儲けとなるとちょっと・・・。
ヘタすると時給200円くらいで働いている感覚もありますし。
自宅での条件は
午後2時過ぎくらいから6時過ぎくらいまで
教室用として使える部屋を用意できること、だったと思います。
広さに制限はありませんが、四畳半では少し狭いと思います。
私は六畳間からスタートしましたが、会員数の増加に伴い、
部屋を広げる工事をしました。
よかったと思う時・・・子どもに達成感を与えてあげられた時。
辛いのは、やる気を起こさせることができずに、退会につながった時。
会社からの締め上げも軌道に乗るまではキツイと思います。
「自己実現」にはいいですが、儲けとなるとちょっと・・・。
ヘタすると時給200円くらいで働いている感覚もありますし。
>>336様、ありがとうございます。
契約金が5万円なんですね。思った以上に少なかったです。
いろいろお聞きしたいことが出てきたのですが・・・聞いてもいいですか？
教室用のお部屋は、リビング+4畳半和室または2階6畳洋室でもできそうですか？
また、教室以外の時にはそのお部屋は家族用に使っても大丈夫なのですか？
335様にお子様がいらっしゃれば、お子様が何歳からこのお仕事を始められましたか？
週２回のお仕事でずばり月給はどのくらいですか？
自給２００円くらいというのは子供一人分の収入、の意味ですよね？
まさか月給が、200×４×２×４＝6400円ではないですよね？
会社からの締め上げ、ってどんな感じですか？
経営や教え方などの本部指導が厳しいんでしょうか？
契約金が5万円なんですね。思った以上に少なかったです。
いろいろお聞きしたいことが出てきたのですが・・・聞いてもいいですか？
教室用のお部屋は、リビング+4畳半和室または2階6畳洋室でもできそうですか？
また、教室以外の時にはそのお部屋は家族用に使っても大丈夫なのですか？
335様にお子様がいらっしゃれば、お子様が何歳からこのお仕事を始められましたか？
週２回のお仕事でずばり月給はどのくらいですか？
自給２００円くらいというのは子供一人分の収入、の意味ですよね？
まさか月給が、200×４×２×４＝6400円ではないですよね？
会社からの締め上げ、ってどんな感じですか？
経営や教え方などの本部指導が厳しいんでしょうか？
338 ：名無しの心子知らず：2007/02/09(金) 12:59:41 ID:jqWllYHc
お部屋の広さは十分だと思います。
週2回程度空けて置けば、ということですが、
実際は勉強用の長テーブル数台、教材棚などをおくと、
他の用途には使いにくくなるかもしれませんね。
子どもが年長の終わりごろから始めました。
月給は歩合ですから、いろいろです。
最初の一年はほぼ無給に近かったです。
設備投資や宣伝広告費にお金がかかりますから。
会員20人を越えたくらいから、ぼちぼちと儲けらしきものが。
ロイヤリティ率については、デリケートな問題なので
書いていいものかどうか・・・。
ＥＣＣジュニアが50パーセントだそうです。1人5000円の月謝のうち、
会社に払う分が2500円、ということです。
それよりはちょっといいくらい。
（月謝8000円ですから計算してみてください。）
お住まいの地域によっても違うと思うんですが、
ここは会社が広告宣伝にものすごく熱心なので、
折り込み広告料の負担がハンパでないのです。それが締め付け。
週2回程度空けて置けば、ということですが、
実際は勉強用の長テーブル数台、教材棚などをおくと、
他の用途には使いにくくなるかもしれませんね。
子どもが年長の終わりごろから始めました。
月給は歩合ですから、いろいろです。
最初の一年はほぼ無給に近かったです。
設備投資や宣伝広告費にお金がかかりますから。
会員20人を越えたくらいから、ぼちぼちと儲けらしきものが。
ロイヤリティ率については、デリケートな問題なので
書いていいものかどうか・・・。
ＥＣＣジュニアが50パーセントだそうです。1人5000円の月謝のうち、
会社に払う分が2500円、ということです。
それよりはちょっといいくらい。
（月謝8000円ですから計算してみてください。）
お住まいの地域によっても違うと思うんですが、
ここは会社が広告宣伝にものすごく熱心なので、
折り込み広告料の負担がハンパでないのです。それが締め付け。
>>336様、何度もお答えいただきありがとうございます。
しかも、ぶしつけな質問にまで・・・すみませんでした！
長テーブルや教材棚などの備品は自前で用意されたのですね。
広告費などの負担もあるなら、生徒ｻﾝが増えないと大変ですね。
教室開講の折には自力で生徒ｻﾝを勧誘するのですよね。
ご自身のお子様はお仕事の時間はどのように過ごされているのですか？
私にも幼児が二人いて、いつ頃になったら働けるかな、と思っています。
しかも、ぶしつけな質問にまで・・・すみませんでした！
長テーブルや教材棚などの備品は自前で用意されたのですね。
広告費などの負担もあるなら、生徒ｻﾝが増えないと大変ですね。
教室開講の折には自力で生徒ｻﾝを勧誘するのですよね。
ご自身のお子様はお仕事の時間はどのように過ごされているのですか？
私にも幼児が二人いて、いつ頃になったら働けるかな、と思っています。
340 ：名無しの心子知らず：2007/02/11(日) 13:44:29 ID:Gpimb8CH
さがっているのであげてみよう。
ほんと、苦悶に比べて盛り上がってないですね。
今無料体験やってますよね。
行かせてみようと思っています。
ほんと、苦悶に比べて盛り上がってないですね。
今無料体験やってますよね。
行かせてみようと思っています。
341 ：名無しの心子知らず：2007/02/11(日) 20:26:40 ID:HCuTD4Gr
>339
子どもはもう大きいです。高校受験生です。
始めた当初も今も放りっぱなしでしたねぇ・・・。
自分も親が自営業で同じようだったので、あまり罪悪感がなくて。
親の背中を見て育つ、なんていいますが、
そこそこマジメに育っているからいいようなものの。
>340
無料体験に参加されますか？
教材をよくごらんになってみてくださいね。
学研教室の教材は間近に見ている自分ですら、いまだに発見があります。
何十年前に作った人たちの人智に感服します。
（今の会社にはもういない・・・。））
子どもはもう大きいです。高校受験生です。
始めた当初も今も放りっぱなしでしたねぇ・・・。
自分も親が自営業で同じようだったので、あまり罪悪感がなくて。
親の背中を見て育つ、なんていいますが、
そこそこマジメに育っているからいいようなものの。
>340
無料体験に参加されますか？
教材をよくごらんになってみてくださいね。
学研教室の教材は間近に見ている自分ですら、いまだに発見があります。
何十年前に作った人たちの人智に感服します。
（今の会社にはもういない・・・。））
342 ：339：2007/02/13(火) 17:33:29 ID:+eVpuO66
>>341
ありがとうございます。
お子様はもう大きいんですね。
きっとお母様のお仕事をする背中を見て、まじめに育たれたのだと思います。
2時から6時くらいまで、とのことですが、実働時間はどのくらいになりますか？
生徒ｻﾝがいない時間にもお仕事はありますか？
ありがとうございます。
お子様はもう大きいんですね。
きっとお母様のお仕事をする背中を見て、まじめに育たれたのだと思います。
2時から6時くらいまで、とのことですが、実働時間はどのくらいになりますか？
生徒ｻﾝがいない時間にもお仕事はありますか？
343 ：341：2007/02/13(火) 21:11:54 ID:j3dwTONw
>342さん。
他の方が書きにくくはないでしょうか。
私はいいのですが。
学研教室事業部に資料を請求することもできると思いますよ。
教室用に設定した時間は実働時間です。
生徒のいない間の仕事は、
教材のセッティング、教材請求、掲示物・備品の整理整頓、
教室便り作り、会社からの資料等の配布、教具作り、保護者面談、
事務の諸手続き、募集活動、研修（新人は月3回）などなど。
時給200円の意味がこれでなんとなくわかっていただけたかしら。
中でも、指導者にとって一番大事なことは
「指導のスキルを磨くこと」＝「教材研究」ではないでしょうか。
これが「売り物」ですから。
他の方が書きにくくはないでしょうか。
私はいいのですが。
学研教室事業部に資料を請求することもできると思いますよ。
教室用に設定した時間は実働時間です。
生徒のいない間の仕事は、
教材のセッティング、教材請求、掲示物・備品の整理整頓、
教室便り作り、会社からの資料等の配布、教具作り、保護者面談、
事務の諸手続き、募集活動、研修（新人は月3回）などなど。
時給200円の意味がこれでなんとなくわかっていただけたかしら。
中でも、指導者にとって一番大事なことは
「指導のスキルを磨くこと」＝「教材研究」ではないでしょうか。
これが「売り物」ですから。
344 ：名無しの心子知らず：2007/02/13(火) 21:37:45 ID:up4yIKJb
>>341さん
他の人、書きにくいってことはないかもです。
過疎しているしね。
もっと色々お話を聞きたいのだけど（具体的にどうこうじゃなくて
色んな雑談でもいいから）…。
わたしは上の>>340です
15日に体験に行くことにしました。
年中のやんちゃなボウズを入れる予定です。
文字はひらがなもカタカナもアルファベットも読めますが、
全然かけません。「に」はかけます（笑）。
集中力もあんまりないかもしれません。
こんな子でもお勉強のクセつくようになるかしら。
先生はこういう子供を担当したことありますか？
他の人、書きにくいってことはないかもです。
過疎しているしね。
もっと色々お話を聞きたいのだけど（具体的にどうこうじゃなくて
色んな雑談でもいいから）…。
わたしは上の>>340です
15日に体験に行くことにしました。
年中のやんちゃなボウズを入れる予定です。
文字はひらがなもカタカナもアルファベットも読めますが、
全然かけません。「に」はかけます（笑）。
集中力もあんまりないかもしれません。
こんな子でもお勉強のクセつくようになるかしら。
先生はこういう子供を担当したことありますか？
345 ：341：2007/02/14(水) 21:20:34 ID:2gdOEVMc
>340さん
年中さんですか、やんちゃで普通ですよ。
室内遊びひとつ（パズル、お絵かき等）を
15分程度続けられるのであれば、
集中力も普通だと思います。
「に」はお名前についているのかしら。
カワイイですね。
15日からの体験、ぜひ楽しんでくださいね。
「楽しむ」＝「学ぶ」から始めてくださいね。
学研は早期教育のタイプの塾とは少し違いますから。
「字を書く」ためには必要な要素があります。
筆記具を持ち続けるための手と指の筋力と筆圧です。
年中さんくらいだと、本人はまっすぐな線を引いているつもりでも、
だんだん曲がってしまっている、ということがあります。
ペンを持つ形ではなく、クレヨンの握り持ちで、
「ぐるぐる書き」「なみなみ書き」など、いっぱいさせると
方向性の要領を得てきます。
あと、「迷路」もおすすめですね。
はみ出ないように慎重にかくようにさせるのがコツです。
上手にできたらいっぱいほめてあげてくださいね。
年中さんですか、やんちゃで普通ですよ。
室内遊びひとつ（パズル、お絵かき等）を
15分程度続けられるのであれば、
集中力も普通だと思います。
「に」はお名前についているのかしら。
カワイイですね。
15日からの体験、ぜひ楽しんでくださいね。
「楽しむ」＝「学ぶ」から始めてくださいね。
学研は早期教育のタイプの塾とは少し違いますから。
「字を書く」ためには必要な要素があります。
筆記具を持ち続けるための手と指の筋力と筆圧です。
年中さんくらいだと、本人はまっすぐな線を引いているつもりでも、
だんだん曲がってしまっている、ということがあります。
ペンを持つ形ではなく、クレヨンの握り持ちで、
「ぐるぐる書き」「なみなみ書き」など、いっぱいさせると
方向性の要領を得てきます。
あと、「迷路」もおすすめですね。
はみ出ないように慎重にかくようにさせるのがコツです。
上手にできたらいっぱいほめてあげてくださいね。
346 ：341：2007/02/14(水) 21:24:51 ID:2gdOEVMc
※追記
クレヨンの握り持ち、というのは
棒状のものをぎゅっと握る形ではなくて、
チョークを持つ形です。
クレヨンの握り持ち、というのは
棒状のものをぎゅっと握る形ではなくて、
チョークを持つ形です。
347 ：340：2007/02/15(木) 00:43:18 ID:5smJJVYG
>>345
レスありがとうございます。
楽しんできますね。
実は今、小１の兄が年中ボウズにおりまして、この小１の兄は
やはり年中の時に学研さんでお世話になっていたのです。
この頃、私自身の勉強不足もあり、別のお稽古もあり、
私も自営で仕事をやっている関係上、お教室が若干遠いこともあり
やめさせてしまったのです。
学校行くまでの準備（自分の名前が書けたり、あいうえおがかけたり）
の感覚でした。
弟のほうもそれと同様の感覚で通わせようと考えたのですが、
「○○ちゃんが行くなら、僕もがんばるから行かせて！お願い！」
って言うのです。
彼はやめたくなかったみたいです。
ショックーって感じでした。
彼は「勉強が楽しい」と言います。
もしかしたら、学研さんでお勉強したのが楽しかったのかもしれません。
ということで、兄は復帰・弟は体験です☆
明日がんばってきますね。
レスありがとうございます。
楽しんできますね。
実は今、小１の兄が年中ボウズにおりまして、この小１の兄は
やはり年中の時に学研さんでお世話になっていたのです。
この頃、私自身の勉強不足もあり、別のお稽古もあり、
私も自営で仕事をやっている関係上、お教室が若干遠いこともあり
やめさせてしまったのです。
学校行くまでの準備（自分の名前が書けたり、あいうえおがかけたり）
の感覚でした。
弟のほうもそれと同様の感覚で通わせようと考えたのですが、
「○○ちゃんが行くなら、僕もがんばるから行かせて！お願い！」
って言うのです。
彼はやめたくなかったみたいです。
ショックーって感じでした。
彼は「勉強が楽しい」と言います。
もしかしたら、学研さんでお勉強したのが楽しかったのかもしれません。
ということで、兄は復帰・弟は体験です☆
明日がんばってきますね。
348 ：341：2007/02/15(木) 10:03:25 ID:tkChl+tO
>347さん。
お兄ちゃんも復帰されますか。
うれしいです。涙出ちゃった。
うちも今日体験の子が2人来ます。
楽しんでもらえるよう、がんばります。
お兄ちゃんも復帰されますか。
うれしいです。涙出ちゃった。
うちも今日体験の子が2人来ます。
楽しんでもらえるよう、がんばります。
済みません、教えて下さい。学研のHPが沢山ありすぎてよく解りません。
普通の「学研教室」と「学研ｷｬﾝﾊﾟｽ」は何が違うのでしょう??(なぜHPが分かれているの?)
ﾃｷｽﾄが違うのでしょうか?学研教室の科学実験と、ｷｬﾝﾊﾟｽの科学実験は内容は別物ですか?
わかる方、宜しくお願いします。
普通の「学研教室」と「学研ｷｬﾝﾊﾟｽ」は何が違うのでしょう??(なぜHPが分かれているの?)
ﾃｷｽﾄが違うのでしょうか?学研教室の科学実験と、ｷｬﾝﾊﾟｽの科学実験は内容は別物ですか?
わかる方、宜しくお願いします。
350 ：名無しの心子知らず：2007/02/15(木) 14:21:51 ID:5smJJVYG
>350
ﾌﾗﾝﾁｬｲｽﾞと直営店? とか勝手に思った。…ありえないだろうけどorz
ﾌﾗﾝﾁｬｲｽﾞと直営店? とか勝手に思った。…ありえないだろうけどorz
352 ：名無しの心子知らず：2007/02/15(木) 18:35:17 ID:5smJJVYG
>>351
なんとなくそんな感じかしらね？？
さて、私は>>347ですが、今日体験＆復帰行ってきました。
あの落ち着きのない、勉強に興味が全くない次男ボウズが
「おもしろい、おもしろい」ってドリルをむさぼるようにやっていたのが
かなり驚きでした。
体験なのに宿題もいただいて、「帰ったらやる！」と張り切って。
以外に問題も理解しててびっくり。
長男はテストをさせられて、２年生のを（今１年生）やらされたのだけど、
2/3くらいしかできなくてショックがってた（笑）。
先生が「まだ１年生なのに、この問題がわかるのはすごいよー。」と
おだて上手（笑）。
長男は復帰の手続きをして、次男はあと３回体験した後、入会します。
で、やっぱり有無も言わさず、カードでした。
２人分一緒にできるとの事でしたけど、郵便局のはダメって言われました。
まー作るだけならいいかーって思いましたけど、ちょっとスッキリしないですねぇ。
選べたらいいのに。
でも、その件でせっかく子供がやる気になってるのに先生の心象悪くしても
いけないので、オリコの申込用紙もらってそそくさと帰ってきました…。
なんとなくそんな感じかしらね？？
さて、私は>>347ですが、今日体験＆復帰行ってきました。
あの落ち着きのない、勉強に興味が全くない次男ボウズが
「おもしろい、おもしろい」ってドリルをむさぼるようにやっていたのが
かなり驚きでした。
体験なのに宿題もいただいて、「帰ったらやる！」と張り切って。
以外に問題も理解しててびっくり。
長男はテストをさせられて、２年生のを（今１年生）やらされたのだけど、
2/3くらいしかできなくてショックがってた（笑）。
先生が「まだ１年生なのに、この問題がわかるのはすごいよー。」と
おだて上手（笑）。
長男は復帰の手続きをして、次男はあと３回体験した後、入会します。
で、やっぱり有無も言わさず、カードでした。
２人分一緒にできるとの事でしたけど、郵便局のはダメって言われました。
まー作るだけならいいかーって思いましたけど、ちょっとスッキリしないですねぇ。
選べたらいいのに。
でも、その件でせっかく子供がやる気になってるのに先生の心象悪くしても
いけないので、オリコの申込用紙もらってそそくさと帰ってきました…。
>352 息子さん、学研が合っていたみたいで良かったね。
>で、やっぱり有無も言わさず、カードでした。
↑ｽﾚを上から読んできたけど、学研ｵﾘｺｶｰﾄﾞ開始で、皆様？(腑に落ちない)？状態だったみたいですね。
ヤマハが銀行落し→ｸﾚｼﾞｯﾄ始めた時も問答無用で「ｸﾚｼﾞｯﾄｶｰﾄﾞに切り替えて」って感じだったので、流れは分かります。
結局、うちは「主人がｶｰﾄﾞを増やすのが嫌いなので、ｶｰﾄﾞだと通う許可がおりません」と言ったら、
あっさり引落し継続になったけど。
>で、やっぱり有無も言わさず、カードでした。
↑ｽﾚを上から読んできたけど、学研ｵﾘｺｶｰﾄﾞ開始で、皆様？(腑に落ちない)？状態だったみたいですね。
ヤマハが銀行落し→ｸﾚｼﾞｯﾄ始めた時も問答無用で「ｸﾚｼﾞｯﾄｶｰﾄﾞに切り替えて」って感じだったので、流れは分かります。
結局、うちは「主人がｶｰﾄﾞを増やすのが嫌いなので、ｶｰﾄﾞだと通う許可がおりません」と言ったら、
あっさり引落し継続になったけど。
354 ：名無しの心子知らず：2007/02/15(木) 21:20:39 ID:IrmhLAi/
体験終わっていざ申し込みって時に初めてかーどのお話を聞きました。
クレジットの機能がついていないカードでってことになったんですが、
やっぱり年収などの個人情報も書かなくてはいけないのでしょうか？
クレジット機能もついていないのに年収までも教えなくてはいけないのでしょうか？
クレジットの機能がついていないカードでってことになったんですが、
やっぱり年収などの個人情報も書かなくてはいけないのでしょうか？
クレジット機能もついていないのに年収までも教えなくてはいけないのでしょうか？
355 ：名無しの心子知らず：2007/02/15(木) 21:30:18 ID:5smJJVYG
356 ：名無しの心子知らず：2007/02/15(木) 21:35:41 ID:IrmhLAi/
>>３５５
そうなんですよ～。私もちょっとそこが疑問で・・・。
確かに先生が引き落としのみもできるのでとおしゃって
用紙のカードブランドのところに×しておりました・・・。
年収などの部分はお家で記入してここに送ってくださいと封筒をいただきましたが
いまいち納得がいかず皆さんどうしているのかと思いまして・・・。
そうなんですよ～。私もちょっとそこが疑問で・・・。
確かに先生が引き落としのみもできるのでとおしゃって
用紙のカードブランドのところに×しておりました・・・。
年収などの部分はお家で記入してここに送ってくださいと封筒をいただきましたが
いまいち納得がいかず皆さんどうしているのかと思いまして・・・。
ｵﾘｺ で だいじょうぶでつか？
教えて 中の人
教えて 中の人
358 ：名無しの心子知らず：2007/02/16(金) 16:53:48 ID:PpgJl/yF
360 ：名無しの心子知らず：2007/02/16(金) 19:31:28 ID:PpgJl/yF
うち…旦那が破産者でブラックなんだけど…
そんなことまで先生にばれちゃうの…？
カード審査通らなかったら『何かあるのね…』って思われるよね…；
そんなことまで先生にばれちゃうの…？
カード審査通らなかったら『何かあるのね…』って思われるよね…；
362 ：名無しの心子知らず：2007/02/16(金) 20:18:18 ID:PpgJl/yF
>>361
なんかさーそういうのがすごい嫌だよね。
あなたの名前では作れないの？
私はダンナが習い事嫌いなので、だんなの名義でカード作れないので
私の名前で作ることにしてる。（ナイショで通わせるから！）
ほんと、現金とか郵便局引落ならば何の問題もないのにねぇ。
なんかさーそういうのがすごい嫌だよね。
あなたの名前では作れないの？
私はダンナが習い事嫌いなので、だんなの名義でカード作れないので
私の名前で作ることにしてる。（ナイショで通わせるから！）
ほんと、現金とか郵便局引落ならば何の問題もないのにねぇ。
363 ：名無しの心子知らず：2007/02/16(金) 20:26:19 ID:HzQYcHrE
>>362 ﾚｽ ｱﾘｶﾞﾄ。
うん、私名義…とも思うんだけど、専業主婦だしさぁ。クレジット機能付ってことは、旦那の名前や生年月日とかも書くことになるんじゃないかなぁ…
そう思うと気になっちゃって。
もしも先生にブラックだってわかっちゃうような事があれば、後々付き合い辛いし…
選択出来るようにして欲しいよね。
旦那さんに内緒かぁ。それも大変そうだね。宿題プリントとかでバレないかな？でも、子供が頑張ってたらパパも文句言えないかもね。＾＾
うん、私名義…とも思うんだけど、専業主婦だしさぁ。クレジット機能付ってことは、旦那の名前や生年月日とかも書くことになるんじゃないかなぁ…
そう思うと気になっちゃって。
もしも先生にブラックだってわかっちゃうような事があれば、後々付き合い辛いし…
選択出来るようにして欲しいよね。
旦那さんに内緒かぁ。それも大変そうだね。宿題プリントとかでバレないかな？でも、子供が頑張ってたらパパも文句言えないかもね。＾＾
364 ：341：2007/02/16(金) 21:06:29 ID:wLiEDIV9
たびたび出てきてすみません。
指導者には審査内容は全く知らされませんので
安心してください。
入会手続きのあと、封筒を会社に出さない、
という選択もできるんですよ。（あまりおおっぴらには言えませんが）
月謝納入に関する一切の手続きを無視する、ということです。
今まで郵便振替の時でもしたくない人はしなかったんです。
（うちにもかつていました。）
現金で納入したい、という意思を指導者に伝えていただければ
いいと思います。
指導者には審査内容は全く知らされませんので
安心してください。
入会手続きのあと、封筒を会社に出さない、
という選択もできるんですよ。（あまりおおっぴらには言えませんが）
月謝納入に関する一切の手続きを無視する、ということです。
今まで郵便振替の時でもしたくない人はしなかったんです。
（うちにもかつていました。）
現金で納入したい、という意思を指導者に伝えていただければ
いいと思います。
365 ：名無しの心子知らず：2007/02/17(土) 00:16:16 ID:oeQKMmfW
>>363
>>362です。
ほとんどうちに居ないだんなだから、大丈夫と思う。
土日はなるだけ宿題プリントやらないようにするし。
まー子供はパパにナイショってこと知らないし、言ったらかえって
話してしまうのでｗ
そのうちバレるでしょうが、悪いことやらせているわけじゃないからその時は戦うわ。
ダンナを論破するのは何気に簡単なのでｗ
（論破されてるフリとは思うけどね）
>>341先生
いやいや、たびたび出てきてください。
やっぱりそうなんですね。
実は突っ込んでみたんですよ…
「うちは作りますけど、クレジットだと作れないご家庭もあると思うのですが
そういう場合はどうするんですか？」って。
そしたら、もにょりつつ「現金ですかねー」っておっしゃってました（笑）。
>>362です。
ほとんどうちに居ないだんなだから、大丈夫と思う。
土日はなるだけ宿題プリントやらないようにするし。
まー子供はパパにナイショってこと知らないし、言ったらかえって
話してしまうのでｗ
そのうちバレるでしょうが、悪いことやらせているわけじゃないからその時は戦うわ。
ダンナを論破するのは何気に簡単なのでｗ
（論破されてるフリとは思うけどね）
>>341先生
いやいや、たびたび出てきてください。
やっぱりそうなんですね。
実は突っ込んでみたんですよ…
「うちは作りますけど、クレジットだと作れないご家庭もあると思うのですが
そういう場合はどうするんですか？」って。
そしたら、もにょりつつ「現金ですかねー」っておっしゃってました（笑）。
1月に幼児（年中）に入った者ですが、
実は郵便口座を持っていないのと、クレカはどうも抵抗あると
先生に申し出たところ（当時、私はこのスレの存在を知らなかった）、
直接持参でＯＫって言われましたよ。
我が家の場合は、絶対親が送迎するのでできることとは思うんですが。
あと学研カードは作成せずに
銀行引き落としのみも4月から可能（学研カード申し込み書の暗証番号等の記入欄に
×印を入れる等々）とも言われたので、
どうしてもクレカにしたくないのなら、突っ込んで聞いてみては？
たぶんこれが>>364の意味ですよね？
ここでの書き込みを拝見する限り、教室や先生の解釈によって
ずいぶん違いがあるみたいですね。
実は郵便口座を持っていないのと、クレカはどうも抵抗あると
先生に申し出たところ（当時、私はこのスレの存在を知らなかった）、
直接持参でＯＫって言われましたよ。
我が家の場合は、絶対親が送迎するのでできることとは思うんですが。
あと学研カードは作成せずに
銀行引き落としのみも4月から可能（学研カード申し込み書の暗証番号等の記入欄に
×印を入れる等々）とも言われたので、
どうしてもクレカにしたくないのなら、突っ込んで聞いてみては？
たぶんこれが>>364の意味ですよね？
ここでの書き込みを拝見する限り、教室や先生の解釈によって
ずいぶん違いがあるみたいですね。
368 ：341：2007/02/17(土) 10:40:29 ID:B+ztHisY
>349についてですか。う～ん。
直営教室のことだと思うのですが、
首都圏にはちらほらある、という風のうわさで聞いたものの、
こちらは地方都市なので無いんですよ。
指導者には積極的に聞かせたくない感じかも。
競合しちゃってるイメージでしょうか。
最近は「インフラ整備」というのが会社のキーワードらしく、
また、ダーウィンの進化論を踏まえて、
「変化しないものは生き残れない」と
やたらとあおられるので、気が滅入ってます。
もっと基本的なこと、
教材指導研修や運営研修を充実させて欲しいですよ。
なんでもかんでも指導者に丸投げしているのです。
クレジットカードの件についても同じです。
顧客に対する態度が一本化・明瞭化されないのは、
「会社が、指導者が納得する説明をきちんとしてないので、
指導者が十分理解できていないし納得していない」ってことです。
で、私個人としては集金業務は会社を通さないことに
決めました。じみ～に反抗します。
直営教室のことだと思うのですが、
首都圏にはちらほらある、という風のうわさで聞いたものの、
こちらは地方都市なので無いんですよ。
指導者には積極的に聞かせたくない感じかも。
競合しちゃってるイメージでしょうか。
最近は「インフラ整備」というのが会社のキーワードらしく、
また、ダーウィンの進化論を踏まえて、
「変化しないものは生き残れない」と
やたらとあおられるので、気が滅入ってます。
もっと基本的なこと、
教材指導研修や運営研修を充実させて欲しいですよ。
なんでもかんでも指導者に丸投げしているのです。
クレジットカードの件についても同じです。
顧客に対する態度が一本化・明瞭化されないのは、
「会社が、指導者が納得する説明をきちんとしてないので、
指導者が十分理解できていないし納得していない」ってことです。
で、私個人としては集金業務は会社を通さないことに
決めました。じみ～に反抗します。
369 ：356です：2007/02/17(土) 11:31:18 ID:LHTVVMb5
直接会社のフリーダイアルに問い合わせたところ
結構あっさりしていて、２つ方法があることを教えてくれました。
直接持参か、もしくは申し込み書の個人情報（会社名、収入など）のところは
書かずに引き落とし先だけ出し、その後一度記入漏れがあると戻ってくるのですが
その時に書きたく旨をお話すればいいとのことでした。
こうすんなりOKを出すということは、
私以外にも電話している方が沢山いたのだと思います。
先生に直接お話をするより直接会社の方に電話した方がいいと思います。
先生自体、会社の方からきっとクレカにするよう圧力？がかかっているのでは
ないかと思いますし・・・。
先生は本当にいい方だったので、先生に文句を言って
最初からごちゃごちゃにしたくありませんでした。
オリコにわざわざ個人名だけでも教えるのいやですし、
私は直接持参という形をとることにしました。
結構あっさりしていて、２つ方法があることを教えてくれました。
直接持参か、もしくは申し込み書の個人情報（会社名、収入など）のところは
書かずに引き落とし先だけ出し、その後一度記入漏れがあると戻ってくるのですが
その時に書きたく旨をお話すればいいとのことでした。
こうすんなりOKを出すということは、
私以外にも電話している方が沢山いたのだと思います。
先生に直接お話をするより直接会社の方に電話した方がいいと思います。
先生自体、会社の方からきっとクレカにするよう圧力？がかかっているのでは
ないかと思いますし・・・。
先生は本当にいい方だったので、先生に文句を言って
最初からごちゃごちゃにしたくありませんでした。
オリコにわざわざ個人名だけでも教えるのいやですし、
私は直接持参という形をとることにしました。
>>349
私はフランチャイズの指導者ですが、知り合いがキャンパスの講師をしています。
基本的に学習のやり方や宿題の出し方、教材などは、フランチャイズと同じ
ものを使っているようです。
科学実験教室もフランチャイズのものと同じだそうです。
ただ、中学生はフランチャイズと同じ学習コースもありますが、それとは別に
独自のコースで教材も違うものがあるようです。
会社直営の教室で、指導者は講師と呼ばれていて、講師料を支払ってもらって
いるそうです。
会社直営で、事務局に隣接、直結しているので、会社が研修する指導方法や
会員さんとの面談の設定など、忠実に実施している感じですね。
私はフランチャイズの指導者ですが、知り合いがキャンパスの講師をしています。
基本的に学習のやり方や宿題の出し方、教材などは、フランチャイズと同じ
ものを使っているようです。
科学実験教室もフランチャイズのものと同じだそうです。
ただ、中学生はフランチャイズと同じ学習コースもありますが、それとは別に
独自のコースで教材も違うものがあるようです。
会社直営の教室で、指導者は講師と呼ばれていて、講師料を支払ってもらって
いるそうです。
会社直営で、事務局に隣接、直結しているので、会社が研修する指導方法や
会員さんとの面談の設定など、忠実に実施している感じですね。
>>368 >>370
「学研教室」と「学研ｷｬﾝﾊﾟｽ」の違いを聞いた者です。ご丁寧な回答ありがとうございました
学研本部も、様々な戦略を練っているんですね。
難有りな低いﾚﾍﾞﾙ人に教室無理開講させて 結果 評判を下げるより、
教室空洞地域に、講師派遣してでも教室数を増やして「ｱﾅﾀの町にもあるﾖ｣
とまず数多く評判のよい教室を増やすって感じでしょうか…
教材が一緒と聞いて安心しました。通いやすい場所・講師の方の印象などで
教室・ｷｬﾝﾊﾟｽどちらも考えてみたいと思います。
「学研教室」と「学研ｷｬﾝﾊﾟｽ」の違いを聞いた者です。ご丁寧な回答ありがとうございました
学研本部も、様々な戦略を練っているんですね。
難有りな低いﾚﾍﾞﾙ人に教室無理開講させて 結果 評判を下げるより、
教室空洞地域に、講師派遣してでも教室数を増やして「ｱﾅﾀの町にもあるﾖ｣
とまず数多く評判のよい教室を増やすって感じでしょうか…
教材が一緒と聞いて安心しました。通いやすい場所・講師の方の印象などで
教室・ｷｬﾝﾊﾟｽどちらも考えてみたいと思います。
>>324です。
今日、カードの入会申込書を提出しました。
前の申込書は書き損じたので、新しく用紙を貰いました。
新しい用紙は１枚用紙が足りなく旦那と悩んだ挙句全部提出しました。
先生に聞いてもあやふやだし。
控えは後で送って貰うよう御願いしました。
しかし、メンドクサイ。
オリコと学研本部がどこか会場で説明会や用紙の書き方を指導して欲しいよ。
説明読んだけど、教室のお母さんみんなちんぷんかんぷんの人が多かったもの。
(どれを提出するとか、身分証明書の件とか）
今日、カードの入会申込書を提出しました。
前の申込書は書き損じたので、新しく用紙を貰いました。
新しい用紙は１枚用紙が足りなく旦那と悩んだ挙句全部提出しました。
先生に聞いてもあやふやだし。
控えは後で送って貰うよう御願いしました。
しかし、メンドクサイ。
オリコと学研本部がどこか会場で説明会や用紙の書き方を指導して欲しいよ。
説明読んだけど、教室のお母さんみんなちんぷんかんぷんの人が多かったもの。
(どれを提出するとか、身分証明書の件とか）
今日 体験通っている所の先生に確認したら、
現金持参でＯＫとの事でした。
私的にはこれでおしまいです。
現金持参でＯＫとの事でした。
私的にはこれでおしまいです。
374 ：名無しの心子知らず：2007/02/19(月) 23:01:20 ID:AWmO/MhQ
明日は体験２回目です。
子供が楽しみにしているので、親としてもうれしいです。
オリコの申込用紙、書きました。
なんか教室コードが書いてないので、結局先生のところに持っていかなきゃならない。
>>372さん
別紙で説明してある用紙、ありませんでした？
それみたらわかりましたよ。
子供が楽しみにしているので、親としてもうれしいです。
オリコの申込用紙、書きました。
なんか教室コードが書いてないので、結局先生のところに持っていかなきゃならない。
>>372さん
別紙で説明してある用紙、ありませんでした？
それみたらわかりましたよ。
375 ：名無しの心子知らず：2007/02/20(火) 01:51:45 ID:Dd5b95rk
今日、うちが通っている先生からオリコカード不要のお手紙きました。
新規に始める場合のみお願いしているとのことです。
本部の呪縛から解き放たれたのかしら？
新規に始める場合のみお願いしているとのことです。
本部の呪縛から解き放たれたのかしら？
すみません、教えてください。
年中から学研教室に通っていて今１年生です。
こちらで拝見するとプリント中心で個人の進度に合わせて宿題が出ているというスタイルが
多いようなのですが、子どもの通っている学研教室は集団授業です。授業中にプリントを算国
各３-５枚程度やって、やり残したものが宿題という程度です。漢字は別にノートを使って宿題が
出ます。
このスタイルが学研教室だと思っていたのでこちらを読んでびっくりです。
うちがお世話になっている学研と皆様の通われている学研とでは違うのでしょうか？
それとも１年だからなのでしょうか？
年中から学研教室に通っていて今１年生です。
こちらで拝見するとプリント中心で個人の進度に合わせて宿題が出ているというスタイルが
多いようなのですが、子どもの通っている学研教室は集団授業です。授業中にプリントを算国
各３-５枚程度やって、やり残したものが宿題という程度です。漢字は別にノートを使って宿題が
出ます。
このスタイルが学研教室だと思っていたのでこちらを読んでびっくりです。
うちがお世話になっている学研と皆様の通われている学研とでは違うのでしょうか？
それとも１年だからなのでしょうか？
377 ：名無しの心子知らず：2007/02/20(火) 16:38:02 ID:CE6mw3dZ
>>376
基本的に個人授業のはず。
ただ、何人も着ていて、個別にやているというかんじ。
集団授業ってことは、黒板かなんかを使って、学校の授業のように
されてるって事ですか？
ということは、宿題も全員同じところが出ているということになりますが…。
うちは時間内に何人もの生徒さんが来て、机に座ってお勉強していますが、
基本的に個別です。
自分のプリントをやってわからないところを教えてもらって…という感じです。
やり残したものは宿題というのは同じですね。
でも、そのほかにも宿題出ています。
漢字の宿題は出ていないようです。
基本的に個人授業のはず。
ただ、何人も着ていて、個別にやているというかんじ。
集団授業ってことは、黒板かなんかを使って、学校の授業のように
されてるって事ですか？
ということは、宿題も全員同じところが出ているということになりますが…。
うちは時間内に何人もの生徒さんが来て、机に座ってお勉強していますが、
基本的に個別です。
自分のプリントをやってわからないところを教えてもらって…という感じです。
やり残したものは宿題というのは同じですね。
でも、そのほかにも宿題出ています。
漢字の宿題は出ていないようです。
>>377
そうです。黒板や教材（かるた・カード・マグネット・おはじきなどなど）を
使っての集団授業です。「学研スタディルーム」という名称なのでまたこちらで
話されている学研教室とは違うものなのかもしれませんね。うちは公文を併用しています。
そうです。黒板や教材（かるた・カード・マグネット・おはじきなどなど）を
使っての集団授業です。「学研スタディルーム」という名称なのでまたこちらで
話されている学研教室とは違うものなのかもしれませんね。うちは公文を併用しています。
379 ：名無しの心子知らず：2007/02/21(水) 08:28:56 ID:CYxzDZ4Q
>>378
サイト見てみましたが、全然違うもののようですねぇ。
サイト見てみましたが、全然違うもののようですねぇ。
380 ：名無しの心子知らず：2007/02/27(火) 10:51:39 ID:3WB7+c1/
今日で体験終ります。
いたずらしたり、悪さをしたら
「学研やめさせるよっ！」って言うと大泣きするので、好きなのだろう。
いたずらしたり、悪さをしたら
「学研やめさせるよっ！」って言うと大泣きするので、好きなのだろう。
うちもだ。泣いて辞めたくないって言われたよ。
体験する前からやりたいと言われるのは想像がついたけれど、
まさか泣くほどとは思わなかった。
友達が出来たんだって。それから帰りに飴かガムを貰えるのも嬉しいって。
親としては教材を気に入ったし、入会に文句はないんだけどね。
体験する前からやりたいと言われるのは想像がついたけれど、
まさか泣くほどとは思わなかった。
友達が出来たんだって。それから帰りに飴かガムを貰えるのも嬉しいって。
親としては教材を気に入ったし、入会に文句はないんだけどね。
382 ：名無しの心子知らず：2007/02/27(火) 17:35:46 ID:3WB7+c1/
無事に体験が終り、正式に入会することになりましたー。
カードは兄弟で１枚でいいみたいですね。
弟は入会金タダになったし。
何かＣＤを２枚同じのをもらったけど（笑）
子供が喜んで勉強しているうちはいいよね。
いっぱいやらせとこう。
カードは兄弟で１枚でいいみたいですね。
弟は入会金タダになったし。
何かＣＤを２枚同じのをもらったけど（笑）
子供が喜んで勉強しているうちはいいよね。
いっぱいやらせとこう。
いいかよく聞けよ。
カード作らせる理由はただ一つ、お前らバカ親とアホの教室経営者の
データベースをカード会社が欲しいからだよ。
あともう一つな、破産宣告したヤツの排除も含んでるだろうな。
まぁ、低脳なママサンたち頑張りなｗ頑張ったところで学研に通わせてる時点で子供の将来も知れてるがなｗ
カード作らせる理由はただ一つ、お前らバカ親とアホの教室経営者の
データベースをカード会社が欲しいからだよ。
あともう一つな、破産宣告したヤツの排除も含んでるだろうな。
まぁ、低脳なママサンたち頑張りなｗ頑張ったところで学研に通わせてる時点で子供の将来も知れてるがなｗ
384 ：名無しの心子知らず：2007/03/01(木) 11:08:38 ID:GHqtJiP3
>383
アホはオマエだ。
アホはオマエだ。
385 ：383：2007/03/01(木) 19:05:43 ID:15qvsjsQ
バカの根拠を言ってみなｗお前さん晒されたら困る立場の中の人じゃねーの？
まぁ、基本的にどんな手段で安全に搾取するかが企業の最終目的なんだよ、その上で
バカと表現するあなたは余ほどの方なんでしょうなw
もう哀れで仕方ないよ。せいぜい個人情報を学研に晒してください。バイバイ！
まぁ、基本的にどんな手段で安全に搾取するかが企業の最終目的なんだよ、その上で
バカと表現するあなたは余ほどの方なんでしょうなw
もう哀れで仕方ないよ。せいぜい個人情報を学研に晒してください。バイバイ！
そうじゃなくて皆それが分かってるからorzとなってるんじゃないか。
それを鬼の首取ったように囃し立てられてもな
ってもう見てないんでしたねw
それを鬼の首取ったように囃し立てられてもな
ってもう見てないんでしたねw
387 ：名無しの心子知らず：2007/03/01(木) 23:10:33 ID:WJRZy1+r
知られてまずい個人情報じゃないし
なんでそう「個人情報晒して」って言うのかがわからん。
何が困るの？
データベースに自分ところの年収なんかが掲載されたって別に全然構わないんだけど。
なんでそう「個人情報晒して」って言うのかがわからん。
何が困るの？
データベースに自分ところの年収なんかが掲載されたって別に全然構わないんだけど。
これをホントのアホと言う。
389 ：名無しの心子知らず：2007/03/02(金) 21:42:15 ID:VhY4ysnN
なんすか、それ。
今の時代、カードを一枚も持たない人間を探す方が難しいでしょうに。
いいかよく聞けよ、だって。ぷぷ。
何だか大変なこと暴いたつもりでいい気分になっちゃってむ。
今の時代、カードを一枚も持たない人間を探す方が難しいでしょうに。
いいかよく聞けよ、だって。ぷぷ。
何だか大変なこと暴いたつもりでいい気分になっちゃってむ。
アホとまでは言わないが、危機感なさそうな人だね。
確かに最低一枚は持っている人がほとんどでしょう。
だがもっと手持ちのカード増やしたいなんて物好きはいないよ。
どうしてカード会社はバイト雇ったり特典で釣ってまでお客に
カードを作らせるのかをよく考えたほうがいい。
確かに最低一枚は持っている人がほとんどでしょう。
だがもっと手持ちのカード増やしたいなんて物好きはいないよ。
どうしてカード会社はバイト雇ったり特典で釣ってまでお客に
カードを作らせるのかをよく考えたほうがいい。
391 ：名無しの心子知らず：2007/03/03(土) 09:37:40 ID:4WMKdG6B
『ナニワ金融道』って読んだことある？
「個人情報」が優先じゃないの、カードを作らせる目的は。
信販系でも銀行系でも。
一枚でも持ってれば「個人情報なんて誰でも全てわかる」の。
ゆえに、
今さらの「いいかよく聞けよ」は笑止千万なの。
借りてください＆手数料もらいます＆手数料を店からも欲しい。
そういうもんでしょ。信用取引の世界でしょ。
「カード会社」が商売だってことわかってればいいってだけじゃん。
「アホ親、カード会社に商売させるな！」って
アンタが書き込むことじゃないんだよ。
学研ネタから外れるからもう来ないでね！
「個人情報」が優先じゃないの、カードを作らせる目的は。
信販系でも銀行系でも。
一枚でも持ってれば「個人情報なんて誰でも全てわかる」の。
ゆえに、
今さらの「いいかよく聞けよ」は笑止千万なの。
借りてください＆手数料もらいます＆手数料を店からも欲しい。
そういうもんでしょ。信用取引の世界でしょ。
「カード会社」が商売だってことわかってればいいってだけじゃん。
「アホ親、カード会社に商売させるな！」って
アンタが書き込むことじゃないんだよ。
学研ネタから外れるからもう来ないでね！
392 ：名無しの心子知らず：2007/03/03(土) 10:50:41 ID:7zI4IXfM
>>391
漫画と釣師に釣られてるyo
漫画と釣師に釣られてるyo
>>391
勘違いされているみたいですが、私は383ではありませんよ。
このスレが上がっていたから書き込んだだけで。
漫画に書いてあることを全面的に信じるのもどうかと。
本当に子どもに学力つけたいなら、学研なんて選ばないと私も思う。
個人情報晒してまで入会する塾ではない。
でもこれは私個人の意見なので、学研が本当に好きならカード作って
入会するのもいいんじゃないですか。
勘違いされているみたいですが、私は383ではありませんよ。
このスレが上がっていたから書き込んだだけで。
漫画に書いてあることを全面的に信じるのもどうかと。
本当に子どもに学力つけたいなら、学研なんて選ばないと私も思う。
個人情報晒してまで入会する塾ではない。
でもこれは私個人の意見なので、学研が本当に好きならカード作って
入会するのもいいんじゃないですか。
394 ：名無しの心子知らず：2007/03/03(土) 13:27:00 ID:ylynapnz
390のかた
「本当に子どもに学力つけたいなら、学研なんて選ばないと私も思う。
個人情報晒してまで入会する塾ではない。」
これって学研学ばせている方に失礼ですよ。
何を習わせるかは、それぞれの家庭の考え方、
子供に合う合わないがありますから・・・。
個人情報を教えることに関しては抵抗がある方は多いと思います。
本部の方へ電話すれば
直接持参でOKということになりますので
わざわざカードを作らなくても大丈夫ですよ！
ウチもそうしました！
やっぱり人から聞かれていやなものはいやです。
年収だって気楽に誰にでも言える事ではないです。
勧誘、誘拐など・・・。
情報漏れはこわいですよ！
カード会社なら結構情報漏れがないように
きちんと管理されているとは思うのですが、
学研の方にも知られてしまうとなると、
まだこのシステム自体始まったばかりで
情報漏れが確実にないとはいえないような気もします。
「本当に子どもに学力つけたいなら、学研なんて選ばないと私も思う。
個人情報晒してまで入会する塾ではない。」
これって学研学ばせている方に失礼ですよ。
何を習わせるかは、それぞれの家庭の考え方、
子供に合う合わないがありますから・・・。
個人情報を教えることに関しては抵抗がある方は多いと思います。
本部の方へ電話すれば
直接持参でOKということになりますので
わざわざカードを作らなくても大丈夫ですよ！
ウチもそうしました！
やっぱり人から聞かれていやなものはいやです。
年収だって気楽に誰にでも言える事ではないです。
勧誘、誘拐など・・・。
情報漏れはこわいですよ！
カード会社なら結構情報漏れがないように
きちんと管理されているとは思うのですが、
学研の方にも知られてしまうとなると、
まだこのシステム自体始まったばかりで
情報漏れが確実にないとはいえないような気もします。
395 ：名無しの心子知らず：2007/03/03(土) 23:18:48 ID:7zI4IXfM
それよりもまず学研のスタッフが家庭の事情見て笑うよね。
旦那の年収とか持ち家、賃貸etc見られるわけだからさ。
旦那の年収とか持ち家、賃貸etc見られるわけだからさ。
学研の先生のところでは、住所・氏名・生年月日程度しか記入しなかったよ。
複写式用紙の1枚目だけ先生の控えとしておいてきて、
残りを持ち帰って所得その他の記入、学研へ郵送するように言われた。
> それよりもまず学研のスタッフが家庭の事情見て笑うよね。
> 旦那の年収とか持ち家、賃貸etc見られるわけだからさ。
笑われるような点は別にないと思うけど。
そういえば、ヤマハに入会するときもオリコカードを作らされたっけ。
個人のピアノ教室に代わるとき、当然ヤマハの退会手続きはとっていたけど、
オリコカードの方は忘れていて、年会費が引き落とされ体から気がついた。
ヤマハも会員中は、年会費が無料なんだよね。
オリコのカードなんて普段使わないから、金庫の奥に突っ込んだまま忘れてて、
あわててカード会社に連絡して解約。今度は気を付けよっと。
複写式用紙の1枚目だけ先生の控えとしておいてきて、
残りを持ち帰って所得その他の記入、学研へ郵送するように言われた。
> それよりもまず学研のスタッフが家庭の事情見て笑うよね。
> 旦那の年収とか持ち家、賃貸etc見られるわけだからさ。
笑われるような点は別にないと思うけど。
そういえば、ヤマハに入会するときもオリコカードを作らされたっけ。
個人のピアノ教室に代わるとき、当然ヤマハの退会手続きはとっていたけど、
オリコカードの方は忘れていて、年会費が引き落とされ体から気がついた。
ヤマハも会員中は、年会費が無料なんだよね。
オリコのカードなんて普段使わないから、金庫の奥に突っ込んだまま忘れてて、
あわててカード会社に連絡して解約。今度は気を付けよっと。
397 ：名無しの心子知らず：2007/03/04(日) 11:18:46 ID:zjaLUgsb
「子どもの名前・住所・電話番号・子どもの生年月日・保護者名」
なんてのは、自分の子どもを預けるんだから
知らせて当たり前の範疇だよね。
396さん、合っているよ。会社と指導者は
資産などの情報はわかりようがないシステム。
会員→オリコ直での申し込みだから。
会社の中の集金部門をリストラして、オリコに委託したんだもん。
指導者の口座にオリコが集金したものを入金してくれる、ってだけ。
ゆえに、月謝を指導者に直接渡すことも可能。
個人情報・・・年収、持ち家等の資産に関するとこまで
どこにも出したくないなら、
カードを作らなければよし。自己責任の時代。
なんてのは、自分の子どもを預けるんだから
知らせて当たり前の範疇だよね。
396さん、合っているよ。会社と指導者は
資産などの情報はわかりようがないシステム。
会員→オリコ直での申し込みだから。
会社の中の集金部門をリストラして、オリコに委託したんだもん。
指導者の口座にオリコが集金したものを入金してくれる、ってだけ。
ゆえに、月謝を指導者に直接渡すことも可能。
個人情報・・・年収、持ち家等の資産に関するとこまで
どこにも出したくないなら、
カードを作らなければよし。自己責任の時代。
ほんの数ヶ月前までは、全員選択肢もなくカードだけという話だったんですよね。
ここに来て、やっぱりカードは希望者だけでいいですよと言われても
まだその事実をよく把握していない指導者も全国にはいっぱいいて。
カード以外は事務局が受け付けてくれないと言われることもありますよね。
そこが私の一番引っかかるところです。
支払いは一番きちんとしていなければならないものなのに、こんな杜撰な
体制の会社に任せるのは不安です。
ここに来て、やっぱりカードは希望者だけでいいですよと言われても
まだその事実をよく把握していない指導者も全国にはいっぱいいて。
カード以外は事務局が受け付けてくれないと言われることもありますよね。
そこが私の一番引っかかるところです。
支払いは一番きちんとしていなければならないものなのに、こんな杜撰な
体制の会社に任せるのは不安です。
399 ：名無しの心子知らず：2007/03/04(日) 12:54:52 ID:zjaLUgsb
>398
例外のないルールなし。
>390なの？じゃ、393なんだ。
学研じゃ力がつかない→入らない、なら
「まかせて不安」になる必要もないのでは。
ワケわからん。
400 ：名無しの心子知らず：2007/03/04(日) 12:56:20 ID:zjaLUgsb
あ、そうか。
390は同業種の他社の指導者ね。ナットク！
390は同業種の他社の指導者ね。ナットク！
401 ：名無しの心子知らず：2007/03/05(月) 05:14:00 ID:v93WJqd/
http://www.shizushin.com/local_social/20070302200655.htm
静岡県内ニュース（社会）
静岡市の学研販売代理店に業務停止命令
2007/03/02
大学受験対策講座の受講契約をめぐり、虚偽の説明をして教材を購入させるなどしたのは特定商
取引法違反（不実告知など）に当たるとして、経済産業省は２日、出版大手の学習研究社（学研）販
売代理店の学伸舎（静岡市）と、学研子会社で学習塾経営の学研ジー・アイ・シー（東京）に対し、３日
から６カ月間の業務停止を命じた。
経産省によると、学伸舎は昨年、学研ジー・アイ・シーは２００４年から０５年、静岡県内や都内など
で、社員が中高生の自宅に電話をかけ「１対１で個別指導する」と偽って受講を勧誘。さらに契約の際
「受講するには教材が必要」と説明し、実際にはほとんど使わない教材を約５０万円で購入させるなど
した。
両社をめぐっては、過去３年間に全国で２００件以上の苦情相談が各地の消費者センターに寄せら
れるなどし、静岡県と東京都が消費生活条例などに基づき指導したが、改善されなかった。
学伸舎は、学研の１００％子会社の学研ジー・アイ・シーから分離、独立。両社はともに学研が製作
した教材を販売しているという。
静岡県内ニュース（社会）
静岡市の学研販売代理店に業務停止命令
2007/03/02
大学受験対策講座の受講契約をめぐり、虚偽の説明をして教材を購入させるなどしたのは特定商
取引法違反（不実告知など）に当たるとして、経済産業省は２日、出版大手の学習研究社（学研）販
売代理店の学伸舎（静岡市）と、学研子会社で学習塾経営の学研ジー・アイ・シー（東京）に対し、３日
から６カ月間の業務停止を命じた。
経産省によると、学伸舎は昨年、学研ジー・アイ・シーは２００４年から０５年、静岡県内や都内など
で、社員が中高生の自宅に電話をかけ「１対１で個別指導する」と偽って受講を勧誘。さらに契約の際
「受講するには教材が必要」と説明し、実際にはほとんど使わない教材を約５０万円で購入させるなど
した。
両社をめぐっては、過去３年間に全国で２００件以上の苦情相談が各地の消費者センターに寄せら
れるなどし、静岡県と東京都が消費生活条例などに基づき指導したが、改善されなかった。
学伸舎は、学研の１００％子会社の学研ジー・アイ・シーから分離、独立。両社はともに学研が製作
した教材を販売しているという。
402 ：名無しの心子知らず：2007/03/05(月) 05:14:43 ID:v93WJqd/
http://www.asahi.com/national/update/0302/TKY200703020288.html
学研の子会社に業務停止命令 虚偽の説明で学習塾に勧誘
2007年03月02日18時35分
学習研究社（学研）の子会社「学研ジー・アイ・シー」（東京）と、販売代理店の「学伸舎」（静岡市）
が、虚偽の説明をして学習塾に勧誘し、教材を売りつけるなどしたのは特定商取引法違反（不実告
知など）にあたるとして、経済産業省は２日、両社に６カ月間、新規の勧誘や契約などの業務を停止
するよう命令した。同法に基づく学習塾への業務停止命令は初めて。
調べでは、両社は「学研大学受験指導センター」などの名で学習塾を経営。高校生に、学研の教
材販売とセットで個別指導などのサービスを提供していた。
勧誘の際、実際は講師の指導の予約がとりにくかったりするのに、「１対１で付きっきりで教える」
「毎日先生がいて指導が受けられる」などと虚偽の説明をした。教材も使用しないのに、「指導で必
要」などと購入させていたという。
また、特商法の規定に違反して、解約の際に約５０万円の未使用の教材を返品しても、返金に応
じなかったという。
学研の子会社に業務停止命令 虚偽の説明で学習塾に勧誘
2007年03月02日18時35分
学習研究社（学研）の子会社「学研ジー・アイ・シー」（東京）と、販売代理店の「学伸舎」（静岡市）
が、虚偽の説明をして学習塾に勧誘し、教材を売りつけるなどしたのは特定商取引法違反（不実告
知など）にあたるとして、経済産業省は２日、両社に６カ月間、新規の勧誘や契約などの業務を停止
するよう命令した。同法に基づく学習塾への業務停止命令は初めて。
調べでは、両社は「学研大学受験指導センター」などの名で学習塾を経営。高校生に、学研の教
材販売とセットで個別指導などのサービスを提供していた。
勧誘の際、実際は講師の指導の予約がとりにくかったりするのに、「１対１で付きっきりで教える」
「毎日先生がいて指導が受けられる」などと虚偽の説明をした。教材も使用しないのに、「指導で必
要」などと購入させていたという。
また、特商法の規定に違反して、解約の際に約５０万円の未使用の教材を返品しても、返金に応
じなかったという。
403 ：名無しの心子知らず：2007/03/05(月) 05:15:15 ID:v93WJqd/
http://www.yomiuri.co.jp/kyoiku/news/20070303ur01.htm
ウソ説明で生徒集めた学習塾を業務停止
「個別指導で質問にすぐ答える」などと虚偽の説明をして生徒を集めたのは、特定商取引法違反
（不実告知など）に当たるとして、経済産業省は２日、学習研究社（学研）が１００％出資する学習塾
「学研ジー・アイ・シー」（東京都品川区）など２社に対し、３日から６か月間の業務停止命令を出した。
学習塾が同法違反で業務停止命令を受けたのは初めて。
学研ジー・アイ・シーのほかに命令を受けたのは、学研と販売代理店契約を結んでいる学習塾「学
伸舎」（静岡市葵区）。
経産省によると、２社は学研の学習教材を販売し、購入した小中学生や高校生らを対象にした塾を
経営しているが、講師が足りず十分な指導ができないことを知りながら「人数制限しているので予約
できないことはない」などと虚偽の説明をして生徒らを勧誘した。途中解約した顧客が未使用教材を
返品しても返金しないなどの違反もあった。
学研ジー・アイ・シーは昨年３月、業績不振から新規の勧誘をやめ、生徒の多くは、同社の元社員ら
が設立した学伸舎に移っているという。
ウソ説明で生徒集めた学習塾を業務停止
「個別指導で質問にすぐ答える」などと虚偽の説明をして生徒を集めたのは、特定商取引法違反
（不実告知など）に当たるとして、経済産業省は２日、学習研究社（学研）が１００％出資する学習塾
「学研ジー・アイ・シー」（東京都品川区）など２社に対し、３日から６か月間の業務停止命令を出した。
学習塾が同法違反で業務停止命令を受けたのは初めて。
学研ジー・アイ・シーのほかに命令を受けたのは、学研と販売代理店契約を結んでいる学習塾「学
伸舎」（静岡市葵区）。
経産省によると、２社は学研の学習教材を販売し、購入した小中学生や高校生らを対象にした塾を
経営しているが、講師が足りず十分な指導ができないことを知りながら「人数制限しているので予約
できないことはない」などと虚偽の説明をして生徒らを勧誘した。途中解約した顧客が未使用教材を
返品しても返金しないなどの違反もあった。
学研ジー・アイ・シーは昨年３月、業績不振から新規の勧誘をやめ、生徒の多くは、同社の元社員ら
が設立した学伸舎に移っているという。
404 ：名無しの心子知らず：2007/03/05(月) 05:17:55 ID:v93WJqd/
http://www.tokyo-np.co.jp/00/sya/20070303/mng_____sya_____003.shtml
学研子会社に業務停止
経産省
経済産業省は二日、学習研究社（学研）の子会社の学研ジー・アイ・シー（東京都大田区）と販売代
理店の学伸舎（静岡市）に対し、特定商取引法違反（不実告知など）があったとして三日から六カ月間、
勧誘・申し込みや契約締結の業務停止を命じた。
大学受験を目指す生徒に対し、個別指導を満足に受けられないにもかかわらず「つきっきりで教えて
もらえる」など虚偽の勧誘をしたり、未使用の学習教材について返金に応じていなかった。業務停止期
間中でも、解約はできる。
経産省によると、学研の１００％子会社の学研ジー・アイ・シーは二〇〇四年から〇五年にかけて、中
高校生の家に電話をかけて説明を聞きに来るように勧誘。訪れた生徒と親に「子どもに合わせた細か
いカリキュラムを作って指導する」「土日には予約で個別指導が受けられる」などと説明した。だが、指導
の予約はなかなかとれず、個別指導も十分に受けることができなかった。さらに、実際にはほとんど使用
しないにもかかわらず、「学研大学入試現役合格システム」（三年間で百十四万二千四百円）などを、「必
ず買わなくてはならない」などと告げて販売した。
学研子会社に業務停止
経産省
経済産業省は二日、学習研究社（学研）の子会社の学研ジー・アイ・シー（東京都大田区）と販売代
理店の学伸舎（静岡市）に対し、特定商取引法違反（不実告知など）があったとして三日から六カ月間、
勧誘・申し込みや契約締結の業務停止を命じた。
大学受験を目指す生徒に対し、個別指導を満足に受けられないにもかかわらず「つきっきりで教えて
もらえる」など虚偽の勧誘をしたり、未使用の学習教材について返金に応じていなかった。業務停止期
間中でも、解約はできる。
経産省によると、学研の１００％子会社の学研ジー・アイ・シーは二〇〇四年から〇五年にかけて、中
高校生の家に電話をかけて説明を聞きに来るように勧誘。訪れた生徒と親に「子どもに合わせた細か
いカリキュラムを作って指導する」「土日には予約で個別指導が受けられる」などと説明した。だが、指導
の予約はなかなかとれず、個別指導も十分に受けることができなかった。さらに、実際にはほとんど使用
しないにもかかわらず、「学研大学入試現役合格システム」（三年間で百十四万二千四百円）などを、「必
ず買わなくてはならない」などと告げて販売した。
ベネ○セの嫌がらせか、はたまた中○出版の妨害か
いずれにしてもチクリでの告発と思われ。
目クソ鼻クソを笑う典型例。やはり塾は河合塾！
いずれにしてもチクリでの告発と思われ。
目クソ鼻クソを笑う典型例。やはり塾は河合塾！
406 ：名無しの心子知らず：2007/03/05(月) 23:58:50 ID:bq1RarGx
本は売れない教室事業も先が見えて、さてさてこの赤字決算をどう支えるのかねぇ？
だいたい、教室経営者のピンハネ事業もまともに出来ないんじゃ何やっても
たいした成果はあげれねーって事かｗ
だいたい、教室経営者のピンハネ事業もまともに出来ないんじゃ何やっても
たいした成果はあげれねーって事かｗ
407 ：名無しの心子知らず：2007/03/06(火) 11:28:03 ID:g6nWPZ9v
うっとおしいなー学研つぶしたい業者。
普通に学研教室のお教室のことを話したいんだけど。
学研通わせている方とかいないのかなぁ？
普通に学研教室のお教室のことを話したいんだけど。
学研通わせている方とかいないのかなぁ？
ﾉｼ
小１の子供を通わせてます。楽しそうですよ。
小１の子供を通わせてます。楽しそうですよ。
ﾉｼ
年長娘が通っています。
本人がやりたがるので、とりあえず続けてるって感じです～。
年長娘が通っています。
本人がやりたがるので、とりあえず続けてるって感じです～。
410 ：名無しの心子知らず：2007/03/06(火) 21:44:54 ID:g6nWPZ9v
小1と年中通わせています。
みなさん、プリントって支給されたプリント綴りみたいなものに綴ってとってます？
とってて何か後で使うんですかね？
たまっていく一方ですよね。
みなさんどうなさってますか？
みなさん、プリントって支給されたプリント綴りみたいなものに綴ってとってます？
とってて何か後で使うんですかね？
たまっていく一方ですよね。
みなさんどうなさってますか？
先月の体験教室を気に通いだしたので、
まだそんなにプリントはたまってないです。
プリント綴りも見たことないし。
上の子が別会社の塾に通っていたときは、
本人の希望で取っておきました。多分、今も物置似るはずｗ
邪魔になるばかりで何の役にも立たないけれど、
子供はそれを見ると「勉強頑張ったんだ」っていう気持ちになるというので、
本人が忘れるまではおいておくつもりです。
もちろん、学研に通っている下の子の分も、大切に取っておくつもり。
学校のプリント類はサイズがまちまちで整理も面倒なので、
殆どは捨てちゃうんですけどね～
まだそんなにプリントはたまってないです。
プリント綴りも見たことないし。
上の子が別会社の塾に通っていたときは、
本人の希望で取っておきました。多分、今も物置似るはずｗ
邪魔になるばかりで何の役にも立たないけれど、
子供はそれを見ると「勉強頑張ったんだ」っていう気持ちになるというので、
本人が忘れるまではおいておくつもりです。
もちろん、学研に通っている下の子の分も、大切に取っておくつもり。
学校のプリント類はサイズがまちまちで整理も面倒なので、
殆どは捨てちゃうんですけどね～
412 ：名無しの心子知らず：2007/03/07(水) 19:57:40 ID:ApaNDBX/
知人の子どもが４月から中３になります。
その子は小５から不登校で、勉強は小学校レベルがやっとの状態のようです。
学研教室では中学の学習内容を未学習でも、その子の頑張り次第で
１年間に中学３年分、国語・数学・英語・理科・社会の５教科を
学習することは可能だと思いますか？
その子は小５から不登校で、勉強は小学校レベルがやっとの状態のようです。
学研教室では中学の学習内容を未学習でも、その子の頑張り次第で
１年間に中学３年分、国語・数学・英語・理科・社会の５教科を
学習することは可能だと思いますか？
413 ：名無しの心子知らず：2007/03/07(水) 20:50:41 ID:51ebWgj9
学研では理科社会はやっていないでしょう。
英語・数学・国語の3教科だよね。
「不可能」とは言い切れないけど、
「無謀」とは思う・・・。
本人のやる気はあるのかな？生半可じゃキツイよね。
指導者も引き受けてくれるのかな、そういう子を。
家の人も家庭学習をきちんとやらせることができるかな。
全ての条件がそろって初めて、
不可能が可能になるんじゃないかしら。
英語・数学・国語の3教科だよね。
「不可能」とは言い切れないけど、
「無謀」とは思う・・・。
本人のやる気はあるのかな？生半可じゃキツイよね。
指導者も引き受けてくれるのかな、そういう子を。
家の人も家庭学習をきちんとやらせることができるかな。
全ての条件がそろって初めて、
不可能が可能になるんじゃないかしら。
>>412
413さんの仰るように、親のサポート次第の部分が大きいと思います。
教室には週に2日しか行かないし、一回一時間だけ。
中三になるまで、何も施されなかったのは何故だろう。
郵便引き落としのことですが、やっぱり5月あたりで全員終わるらしいですね。
現会員の人も、またクレジットカード勧誘されると思います。
ごねれば現金持参が「特別に」許されるそう。
413さんの仰るように、親のサポート次第の部分が大きいと思います。
教室には週に2日しか行かないし、一回一時間だけ。
中三になるまで、何も施されなかったのは何故だろう。
郵便引き落としのことですが、やっぱり5月あたりで全員終わるらしいですね。
現会員の人も、またクレジットカード勧誘されると思います。
ごねれば現金持参が「特別に」許されるそう。
415 ：名無しの心子知らず：2007/03/09(金) 08:57:13 ID:yWNNnXcU
>>412
ムリだね。
ていうか、学研教室ってそういうところじゃないよ。
学校のお勉強の補助的なものだよね。
私の場合は家できちんとドリルを定期的にやらせる事ができないから
外注しているという感じ。
個別指導の学習塾とか家庭教師とかじゃないと・・・
かなりお金かかりそうだけどね。
学研は上に書いてあるとおりに、３教科だし。
ムリだね。
ていうか、学研教室ってそういうところじゃないよ。
学校のお勉強の補助的なものだよね。
私の場合は家できちんとドリルを定期的にやらせる事ができないから
外注しているという感じ。
個別指導の学習塾とか家庭教師とかじゃないと・・・
かなりお金かかりそうだけどね。
学研は上に書いてあるとおりに、３教科だし。
417 ：名無しの心子知らず：2007/03/09(金) 14:10:55 ID:VLp//+er
>412
今も不登校なの？
4年間も不登校でいるのに、
学力が小学生で止まっているのに、
それでも高校受験を考えるんだね、親って。
子どもが自分で答えを出すまで待ってあげればいいのに。
受験は抜きで、義務教育レベルの学習を教えて欲しいなら、
学研も使いようかもしれないけどね。
学研へは行けそうなのかしら。
今も不登校なの？
4年間も不登校でいるのに、
学力が小学生で止まっているのに、
それでも高校受験を考えるんだね、親って。
子どもが自分で答えを出すまで待ってあげればいいのに。
受験は抜きで、義務教育レベルの学習を教えて欲しいなら、
学研も使いようかもしれないけどね。
学研へは行けそうなのかしら。
418 ：名無しの心子知らず：2007/03/09(金) 14:11:55 ID:VLp//+er
>412
受験のことなんて書いてなかったや。
失礼しました。
でも、何もしないよりはしてみるべし。
その子のために。学研じゃなくとも親が何か教材買ってきて教えればいい。
その子のために。学研じゃなくとも親が何か教材買ってきて教えればいい。
小５から不登校で、中３の５月にお勉強というものを再開した私が通りますよ。
学研教室は未経験なので的外れだったらごめんなさい。
また長文になってしまいました。すみません。
>中学の学習内容を未学習でも、その子の頑張り次第で
>１年間に中学３年分、国語・数学・英語・理科・社会の５教科を
>学習することは可能だと思いますか？
ええ、思います。学研では一般のお子さんが半年・１年程度の先取りをすることもあるのでしょう？
これは「学校で習ってない内容を学研で初めて学ぶ」場合にも対応している教材という事ではありませんか？
さらに、自分の学年よりも下の内容を学べる上、理解・定着すれば早いペースで進むこともできるのですよね？
内容は教科書のほぼすべてを網羅している。不登校のお子さんに向いているように見えます。
理科・社会の方法は他で、３教科は学研でと２本立てになるとしても魅力があります。
学研教室は未経験なので的外れだったらごめんなさい。
また長文になってしまいました。すみません。
>中学の学習内容を未学習でも、その子の頑張り次第で
>１年間に中学３年分、国語・数学・英語・理科・社会の５教科を
>学習することは可能だと思いますか？
ええ、思います。学研では一般のお子さんが半年・１年程度の先取りをすることもあるのでしょう？
これは「学校で習ってない内容を学研で初めて学ぶ」場合にも対応している教材という事ではありませんか？
さらに、自分の学年よりも下の内容を学べる上、理解・定着すれば早いペースで進むこともできるのですよね？
内容は教科書のほぼすべてを網羅している。不登校のお子さんに向いているように見えます。
理科・社会の方法は他で、３教科は学研でと２本立てになるとしても魅力があります。
>ていうか、学研教室ってそういうところじゃないよ。
>学校のお勉強の補助的なものだよね。
>個別指導の学習塾とか家庭教師とかじゃないと・・・
学校のお勉強を完全に代替する機関はたぶん、ない。補助的なものの中から探すしかないのです。
家庭教師さんや個別指導塾は５年分、あるいは３年分の内容を１年間に圧縮するカリキュラムを
立ててくれますか？ 今は不登校の人数が多いから対応しているかしら？
２０年前に私がついた家庭教師さんはダメでした。学校復帰後にテスト範囲の面倒を見ることは非常に
熱心だったのですが、自分が中心になって学習を進めようとは考えもつかない感じ。不登校生だから
これくらいで充分だろうと低い水準に目標を設定されてしまうきらいもありました。
頼りになったのは無学年式プリント自習方式です。（すみません、他業者です。ここは学校で足り
ない部分だけを家庭学習でとの方針で、抜けている部分が多いのが不登校生には難点です。
ただしすべてに手は回らない、高校の内容に直接関係する部分のみを固めて他はあきらめよう
ということになれば、こちらが有利かもしれません）
>学校のお勉強の補助的なものだよね。
>個別指導の学習塾とか家庭教師とかじゃないと・・・
学校のお勉強を完全に代替する機関はたぶん、ない。補助的なものの中から探すしかないのです。
家庭教師さんや個別指導塾は５年分、あるいは３年分の内容を１年間に圧縮するカリキュラムを
立ててくれますか？ 今は不登校の人数が多いから対応しているかしら？
２０年前に私がついた家庭教師さんはダメでした。学校復帰後にテスト範囲の面倒を見ることは非常に
熱心だったのですが、自分が中心になって学習を進めようとは考えもつかない感じ。不登校生だから
これくらいで充分だろうと低い水準に目標を設定されてしまうきらいもありました。
頼りになったのは無学年式プリント自習方式です。（すみません、他業者です。ここは学校で足り
ない部分だけを家庭学習でとの方針で、抜けている部分が多いのが不登校生には難点です。
ただしすべてに手は回らない、高校の内容に直接関係する部分のみを固めて他はあきらめよう
ということになれば、こちらが有利かもしれません）
本当はね、５教科は難しいだろうな、無茶じゃないか、とも思います。
でも、可能なんだ、追いついてみせるぜいっと勢いをつけないと最初の一歩が踏み出せません。
そして、「何もしないよりはしてみるべし。」してみることが出来れば今より少し進歩できます。
何より私の場合、勉強の遅れを取り戻して行くことが癒しになったんですよ。
勉強はどこかに出来る段階があり少しずつでも進んでいけます。自分の進歩を実感でき、
達成感を味わうことができます。レベルは低く、種類も少なく、周囲には滑稽だっただろうけれど、
言葉で「自信をもちなさい、君たちは心がキレイで…」などと励まされるよりも効果がありました。
中２の初めから不登校生のための適応指導教室に通っていて、そこでは美術、音楽、詩作などが奨励
されていたのですが、それらは自分は苦手でした。
５枚のプリントを一気にやりとげたこと、１週間休まないで取り組めたこと、小学生のとき苦しんだ
割り算の筆算がスラスラ解ける事、ふと気がついたら今やってる２次方程式や連立方程式は習ったこと
のない内容だったこと、この程度のことがものすごく嬉しかったんですよ。体が軽くなっていく感じ
でした。（方程式では「こ、これって 実 質 学 年 以 上 じゃない？」とはしゃいだら
「あんた中３、それ中２課程」と呆れられましたが）
なので、知人さんのお子さんに少しでもやってみたい気持ちがあるならば挑戦してみて欲しいです。
ただ、小学校レベルがやっと、とあるのに中学３年分をと希望していらっしゃるのが気になります。
年齢を基準にすると中１の内容でも簡単に見えますが、本人にとっては先取りと同じ。
あやふやになりかけている箇所まで戻ってはじめるのが結局は近道です。小５の時には出来ていたこと
が出来なくなっているかもしれません。分かるところまで戻った方がよいです。
でも、可能なんだ、追いついてみせるぜいっと勢いをつけないと最初の一歩が踏み出せません。
そして、「何もしないよりはしてみるべし。」してみることが出来れば今より少し進歩できます。
何より私の場合、勉強の遅れを取り戻して行くことが癒しになったんですよ。
勉強はどこかに出来る段階があり少しずつでも進んでいけます。自分の進歩を実感でき、
達成感を味わうことができます。レベルは低く、種類も少なく、周囲には滑稽だっただろうけれど、
言葉で「自信をもちなさい、君たちは心がキレイで…」などと励まされるよりも効果がありました。
中２の初めから不登校生のための適応指導教室に通っていて、そこでは美術、音楽、詩作などが奨励
されていたのですが、それらは自分は苦手でした。
５枚のプリントを一気にやりとげたこと、１週間休まないで取り組めたこと、小学生のとき苦しんだ
割り算の筆算がスラスラ解ける事、ふと気がついたら今やってる２次方程式や連立方程式は習ったこと
のない内容だったこと、この程度のことがものすごく嬉しかったんですよ。体が軽くなっていく感じ
でした。（方程式では「こ、これって 実 質 学 年 以 上 じゃない？」とはしゃいだら
「あんた中３、それ中２課程」と呆れられましたが）
なので、知人さんのお子さんに少しでもやってみたい気持ちがあるならば挑戦してみて欲しいです。
ただ、小学校レベルがやっと、とあるのに中学３年分をと希望していらっしゃるのが気になります。
年齢を基準にすると中１の内容でも簡単に見えますが、本人にとっては先取りと同じ。
あやふやになりかけている箇所まで戻ってはじめるのが結局は近道です。小５の時には出来ていたこと
が出来なくなっているかもしれません。分かるところまで戻った方がよいです。
test
424 ：名無しの心子知らず：2007/03/30(金) 11:55:08 ID:pn0mwL4W
科学実験教室、楽しそうなのでしてみよっかな～と思っています。
でも、月一なのにお月謝高いかな。どんな感じですか?
でも、月一なのにお月謝高いかな。どんな感じですか?
425 ：名無しの心子知らず：2007/04/01(日) 18:50:06 ID:Jw4YlmhF
平成１ ９ 年３ 月２ 日 経済産業省 関東経済産業局
特定商取引法違反の特定継続的役務提供事業者２社に対する
業務停止命令（６か月間）について
http://www.meti.go.jp/press/20070302006/20070302006.html
経済産業省は、株式会社学習研究社(以下｢学研｣という。)の100％出資会社で
ある株式会社学研ジー・アイ・シー及び有限会社学伸舎（学研の販売代理店）
の特定商取引法上の違反行為を認定し、特定商取引法第４７条第１項の規定に
基づき、本年３月３日から９月２日までの６か月間、両社の特定継続的役務提
供の一部（勧誘・申込み・契約締結）を停止するよう命じました。
両社は、役務（学習塾）と、学研の販売する学習教材とをセットで提供する「
学研大学入試現役合格システム」あるいは「学研現役合格システム」と称する
役務付き教材販売を行っていました。
株式会社学研ジー・アイ・シーの違反行為は、概要書面不交付、交付書面の記
載不備等、不実告知、債務の履行拒否・不当遅延、教材販売契約の解除によっ
て生じる債務の履行拒否です。また、有限会社学伸舎の違反行為は、概要書面
不交付、交付書面の記載不備等、不実告知です。
特定商取引法違反の特定継続的役務提供事業者２社に対する
業務停止命令（６か月間）について
http://www.meti.go.jp/press/20070302006/20070302006.html
経済産業省は、株式会社学習研究社(以下｢学研｣という。)の100％出資会社で
ある株式会社学研ジー・アイ・シー及び有限会社学伸舎（学研の販売代理店）
の特定商取引法上の違反行為を認定し、特定商取引法第４７条第１項の規定に
基づき、本年３月３日から９月２日までの６か月間、両社の特定継続的役務提
供の一部（勧誘・申込み・契約締結）を停止するよう命じました。
両社は、役務（学習塾）と、学研の販売する学習教材とをセットで提供する「
学研大学入試現役合格システム」あるいは「学研現役合格システム」と称する
役務付き教材販売を行っていました。
株式会社学研ジー・アイ・シーの違反行為は、概要書面不交付、交付書面の記
載不備等、不実告知、債務の履行拒否・不当遅延、教材販売契約の解除によっ
て生じる債務の履行拒否です。また、有限会社学伸舎の違反行為は、概要書面
不交付、交付書面の記載不備等、不実告知です。
426 ：名無しの心子知らず：2007/04/01(日) 18:50:52 ID:Jw4YlmhF
平成１ ９ 年３ 月２ 日 経済産業省 関東経済産業局
特定商取引法違反の特定継続的役務提供事業者２社に対する
業務停止命令（６か月間）について
http://www.meti.go.jp/press/20070302006/20070302006.html
１．株式会社学研ジー・アイ・シーは「学研大学入試現役合格システム」「ｗｅ
ｂはいすく～る」と称する役務付き教材販売を行っていました。
（１） 同社は、本件商品に係る契約に当たり、勧誘顧客に対し、その契約
を締結するまでに概要書面を交付せず、また、その契約を締結した際
交付した書面に、役務の内容を記載していませんでした。さらに、関
連商品である学習教材は、未使用等であれば返金すべきであるにもか
かわらず、契約書に「契約後１年を経過して解約した場合、学習教材
の返金はできない」旨記載し、実際に、顧客が解約時に未使用のまま
返品しても返金に応じていませんでした。
（２） また、学習塾における講師の指導の予約がなかなか取れなかったり、
個別指導が満足に受けられないにもかかわらず「解らないところは、
１対１の個別で、つきっきりで教えてもらえる」などと、また担任制
をとっていないにもかかわらず「お子さんに合わせた細かいカリキュ
ラムを作って指導します」などと、虚偽の勧誘を行っていました。
（３） さらに、実際の指導では教材を使用しないにもかかわらず、個別指
導で使用するから教材が必要と言って、教材を購入させていました。
特定商取引法違反の特定継続的役務提供事業者２社に対する
業務停止命令（６か月間）について
http://www.meti.go.jp/press/20070302006/20070302006.html
１．株式会社学研ジー・アイ・シーは「学研大学入試現役合格システム」「ｗｅ
ｂはいすく～る」と称する役務付き教材販売を行っていました。
（１） 同社は、本件商品に係る契約に当たり、勧誘顧客に対し、その契約
を締結するまでに概要書面を交付せず、また、その契約を締結した際
交付した書面に、役務の内容を記載していませんでした。さらに、関
連商品である学習教材は、未使用等であれば返金すべきであるにもか
かわらず、契約書に「契約後１年を経過して解約した場合、学習教材
の返金はできない」旨記載し、実際に、顧客が解約時に未使用のまま
返品しても返金に応じていませんでした。
（２） また、学習塾における講師の指導の予約がなかなか取れなかったり、
個別指導が満足に受けられないにもかかわらず「解らないところは、
１対１の個別で、つきっきりで教えてもらえる」などと、また担任制
をとっていないにもかかわらず「お子さんに合わせた細かいカリキュ
ラムを作って指導します」などと、虚偽の勧誘を行っていました。
（３） さらに、実際の指導では教材を使用しないにもかかわらず、個別指
導で使用するから教材が必要と言って、教材を購入させていました。
427 ：名無しの心子知らず：2007/04/01(日) 18:51:44 ID:Jw4YlmhF
平成１ ９ 年３ 月２ 日 経済産業省 関東経済産業局
特定商取引法違反の特定継続的役務提供事業者２社に対する
業務停止命令（６か月間）について
http://www.meti.go.jp/press/20070302006/20070302006.html
２．有限会社学伸舎は「学研現役合格システム」「パーフェクトプリント」「学
伸スーパービジョンＧＳＶ教材」と称する役務付き教材販売を行っていまし
た。
（１） 同社は本件商品に係る契約に当たり、勧誘顧客に対し、その契約を
締結するまでに概要書面を交付せず、また、その契約を締結した際交
付した書面に、この契約に役務は付いていないなどと記載していまし
た。
（２） 実際には個別指導が満足に受けられないにもかかわらず、「塾は毎
日先生がいて個別指導が受けられる」と虚偽の説明をして勧誘を行っ
ていました。
（３） さらに、クレジットを組んで月々払っていく支払い方法であるにも
かかわらず、月謝制であるとの虚偽の説明を行っていました。
特定商取引法違反の特定継続的役務提供事業者２社に対する
業務停止命令（６か月間）について
http://www.meti.go.jp/press/20070302006/20070302006.html
２．有限会社学伸舎は「学研現役合格システム」「パーフェクトプリント」「学
伸スーパービジョンＧＳＶ教材」と称する役務付き教材販売を行っていまし
た。
（１） 同社は本件商品に係る契約に当たり、勧誘顧客に対し、その契約を
締結するまでに概要書面を交付せず、また、その契約を締結した際交
付した書面に、この契約に役務は付いていないなどと記載していまし
た。
（２） 実際には個別指導が満足に受けられないにもかかわらず、「塾は毎
日先生がいて個別指導が受けられる」と虚偽の説明をして勧誘を行っ
ていました。
（３） さらに、クレジットを組んで月々払っていく支払い方法であるにも
かかわらず、月謝制であるとの虚偽の説明を行っていました。
428 ：名無しの心子知らず：2007/04/03(火) 06:35:32 ID:KY288v7t
平成１ ９ 年３ 月２ 日 経済産業省 関東経済産業局
特定商取引法違反の特定継続的役務提供事業者２社に対する
業務停止命令（６か月間）について
http://www.meti.go.jp/press/20070302006/20070302006.html
５．勧誘事例
【事例１】
（株）学研ジー・アイ・シーの販売員は、平成１７年２月ころ、消費者Ａの自宅に電話を架け、当
時中学３年生のＡの子どもと共に説明会に来るよう、勧誘した。Ａが子どもと共に事業所へ行
くと、同販売員は「わたしが担当して、お子さんに合わせた細かいカリキュラムを作って指導し
ます。土日には予約で個別指導が受けられます。」と告げて勧誘した。その際Ａは、パンフレ
ットを渡されたが、パンフレットに記載してある教材の写真を見て、「このセットは全部要るん
ですか。」と聞いたところ、「教材はセットになっていて、指導に必要なもので、順番に使ってい
きます。」と説明した。契約後、Ａの子どもは事業所に通い始めたが、テスト前になると個別指
導の予約が取れないため、直接教室へ行って、キャンセル待ちをして指導を受けるようにして
いた。１０月ころから、勧誘をした同販売員と連絡が取れなくなり、新しい担当者になったが、
連絡が取れないことが度々であったため、Ａの子どもは不信感を持つようになった。Ａは子ど
もと話し合い、解約することにし、平成１８年４月に入り、その旨の電話を架けたところ、「解約
する場合は手数料も掛かるし、教材のお金も全部係りますよ。」と言われた。５月末ころ、解
約金として２４万円の請求書が届き、驚いて新しい担当に電話すると、「この計算は契約書に
書いてあるので決まりです。」と言われた。納得できずに手紙を本社に出した後で電話が架か
ってきて、「教材は１年経ったら全てを買い取りしてもらうことになっているので、返品はきかな
いんですよ。」と言われ、Ａは、「わたしも子どもも教材の買い取りについて説明を受けていま
せん。指導だって担当が勝手にくるくる替わり、連絡も取れなかったり無責任ですよ。教材に
しても指導の時に全く使わなかったのですから納得できません。」と告げたが、返品には応じ
てもらえなかった。
特定商取引法違反の特定継続的役務提供事業者２社に対する
業務停止命令（６か月間）について
http://www.meti.go.jp/press/20070302006/20070302006.html
５．勧誘事例
【事例１】
（株）学研ジー・アイ・シーの販売員は、平成１７年２月ころ、消費者Ａの自宅に電話を架け、当
時中学３年生のＡの子どもと共に説明会に来るよう、勧誘した。Ａが子どもと共に事業所へ行
くと、同販売員は「わたしが担当して、お子さんに合わせた細かいカリキュラムを作って指導し
ます。土日には予約で個別指導が受けられます。」と告げて勧誘した。その際Ａは、パンフレ
ットを渡されたが、パンフレットに記載してある教材の写真を見て、「このセットは全部要るん
ですか。」と聞いたところ、「教材はセットになっていて、指導に必要なもので、順番に使ってい
きます。」と説明した。契約後、Ａの子どもは事業所に通い始めたが、テスト前になると個別指
導の予約が取れないため、直接教室へ行って、キャンセル待ちをして指導を受けるようにして
いた。１０月ころから、勧誘をした同販売員と連絡が取れなくなり、新しい担当者になったが、
連絡が取れないことが度々であったため、Ａの子どもは不信感を持つようになった。Ａは子ど
もと話し合い、解約することにし、平成１８年４月に入り、その旨の電話を架けたところ、「解約
する場合は手数料も掛かるし、教材のお金も全部係りますよ。」と言われた。５月末ころ、解
約金として２４万円の請求書が届き、驚いて新しい担当に電話すると、「この計算は契約書に
書いてあるので決まりです。」と言われた。納得できずに手紙を本社に出した後で電話が架か
ってきて、「教材は１年経ったら全てを買い取りしてもらうことになっているので、返品はきかな
いんですよ。」と言われ、Ａは、「わたしも子どもも教材の買い取りについて説明を受けていま
せん。指導だって担当が勝手にくるくる替わり、連絡も取れなかったり無責任ですよ。教材に
しても指導の時に全く使わなかったのですから納得できません。」と告げたが、返品には応じ
てもらえなかった。
429 ：名無しの心子知らず：2007/04/03(火) 06:36:34 ID:KY288v7t
平成１ ９ 年３ 月２ 日 経済産業省 関東経済産業局
特定商取引法違反の特定継続的役務提供事業者２社に対する
業務停止命令（６か月間）について
http://www.meti.go.jp/press/20070302006/20070302006.html
【事例２】
（株）ジー・アイ・シーの販売員は、平成１６年４月ー７月ころ、消費者Ｂの自宅に何度か電話
を架け、「誰でも入れるところではないので、面接しないと入れるかどうか分からないが、面接
だけでも受けてみないか。」と勧誘した。Ｂは、何度も電話が架かってくるし、話だけでも聞い
てみようかと思い、行くことを承諾した。Ｂが子どもと共に営業所へ行くと、同販売員が、「中高
一貫校に合った指導をする塾はほとんどありません。学研はきちんと定期テストの対策をしま
すし、出題範囲に合ったプリントを渡します。」「分からないところがあれば、土日に予約をし
て、専門の先生の個人指導を受けることができます。」「ここで指導してくださっている先生は
有名な先生ばかりで、普通ならなかなか個人指導を受けることができませんが、ここなら予約
さえすれば指導を受けることができます。」「わたしも責任持ってしっかりと指導しますから、わ
たしに任せてください。」と勧誘した。その際、教材を１冊だけ見せて、「この教材は学研が長
年研究して、教科書に基づいて作ったもので、これだけやっていれば大学に受かるという素晴
らしい教材です。」と説明したが、全部で何冊あるのか、値段がいくらなのかは全く説明しなか
った。そのため、Ｂは契約後に段ボール箱で３箱もの教材が届いたときは非常に驚いた。契
約時には、「ここにサインをしてください。」と言い、Ｂがサインをすると、他の書類と一緒に封
筒に入れ、「家に帰ってから読んでください。」とだけ言って封筒を渡したが、中途解約等の説
明はしなかった。教室に通い始めたが、定期テストの前になっても、勧誘の際に説明のあった
出題範囲に合ったプリントといったものは渡されなかった。教材も全く使用しないままなので、
Ｂは何度も同販売員に電話をして教材を使って指導をするよう求めたが、状況が変わらなか
ったので不信感が募り、解約することにした。
特定商取引法違反の特定継続的役務提供事業者２社に対する
業務停止命令（６か月間）について
http://www.meti.go.jp/press/20070302006/20070302006.html
【事例２】
（株）ジー・アイ・シーの販売員は、平成１６年４月ー７月ころ、消費者Ｂの自宅に何度か電話
を架け、「誰でも入れるところではないので、面接しないと入れるかどうか分からないが、面接
だけでも受けてみないか。」と勧誘した。Ｂは、何度も電話が架かってくるし、話だけでも聞い
てみようかと思い、行くことを承諾した。Ｂが子どもと共に営業所へ行くと、同販売員が、「中高
一貫校に合った指導をする塾はほとんどありません。学研はきちんと定期テストの対策をしま
すし、出題範囲に合ったプリントを渡します。」「分からないところがあれば、土日に予約をし
て、専門の先生の個人指導を受けることができます。」「ここで指導してくださっている先生は
有名な先生ばかりで、普通ならなかなか個人指導を受けることができませんが、ここなら予約
さえすれば指導を受けることができます。」「わたしも責任持ってしっかりと指導しますから、わ
たしに任せてください。」と勧誘した。その際、教材を１冊だけ見せて、「この教材は学研が長
年研究して、教科書に基づいて作ったもので、これだけやっていれば大学に受かるという素晴
らしい教材です。」と説明したが、全部で何冊あるのか、値段がいくらなのかは全く説明しなか
った。そのため、Ｂは契約後に段ボール箱で３箱もの教材が届いたときは非常に驚いた。契
約時には、「ここにサインをしてください。」と言い、Ｂがサインをすると、他の書類と一緒に封
筒に入れ、「家に帰ってから読んでください。」とだけ言って封筒を渡したが、中途解約等の説
明はしなかった。教室に通い始めたが、定期テストの前になっても、勧誘の際に説明のあった
出題範囲に合ったプリントといったものは渡されなかった。教材も全く使用しないままなので、
Ｂは何度も同販売員に電話をして教材を使って指導をするよう求めたが、状況が変わらなか
ったので不信感が募り、解約することにした。
430 ：名無しの心子知らず：2007/04/03(火) 06:37:14 ID:KY288v7t
平成１ ９ 年３ 月２ 日 経済産業省 関東経済産業局
特定商取引法違反の特定継続的役務提供事業者２社に対する
業務停止命令（６か月間）について
http://www.meti.go.jp/press/20070302006/20070302006.html
【事例３】
（株）学研ジー・アイ・シーの販売員は、平成１６年３月ころ、消費者Ｃの自宅に電話を架け、
「学研は唯一の上場企業で、受験に関する情報量も非常に多いので、是非指導センターに来
てください。」と（株）学研ジー・アイ・シーの事業所へ来るよう誘った。Ｃが子どもと一緒に事業
所へ行くと、同販売員が、「この塾は国公立大学希望者のための塾ですから、お嬢さんの希
望にも合っていると思います。」「当センターでは個別指導をしています。平日は毎日自習室
にチューターがいて、わからないところの質問にすぐ答えるようにしています。土日の個別指
導は有名塾の現役の講師が指導してくれます。アルバイト講師ではなく、プロの講師です。」と
勧誘した。Ｃは「予約が取れないとせっかくお金を払っても指導を受けられないこともあるので
はないか。」と訊ねたところ、「人数制限をして、指導枠を確保していますので、予約ができな
いことはありません。」と答えた。更に「塾では担任制を取って、お子さんのスケジュール表を
作ります。わたしが担任になりますから、ご安心ください。定期テストの時には８０％確実に取
れる教材を渡しますので、ご安心ください。」と告げた。Ｃは夫と相談したいと言って、その時
点では書類を一切もらわずに帰った。Ｃの子どもは事業所に通い始めたが、「チューターは有
名大学の学生といっていたけれど、学校の教科書の分からないところを質問しても、満足に
答えられない。土日の個別指導も早い者勝ちで予約を取るので、毎回の予約は取れない。」
とＣに告げた。Ｃは同販売員にきちんとした指導をすることと、予約が確実に取れるよう、状況
の改善を要求したが状況は変わらなかったので、解約を申し出た。
特定商取引法違反の特定継続的役務提供事業者２社に対する
業務停止命令（６か月間）について
http://www.meti.go.jp/press/20070302006/20070302006.html
【事例３】
（株）学研ジー・アイ・シーの販売員は、平成１６年３月ころ、消費者Ｃの自宅に電話を架け、
「学研は唯一の上場企業で、受験に関する情報量も非常に多いので、是非指導センターに来
てください。」と（株）学研ジー・アイ・シーの事業所へ来るよう誘った。Ｃが子どもと一緒に事業
所へ行くと、同販売員が、「この塾は国公立大学希望者のための塾ですから、お嬢さんの希
望にも合っていると思います。」「当センターでは個別指導をしています。平日は毎日自習室
にチューターがいて、わからないところの質問にすぐ答えるようにしています。土日の個別指
導は有名塾の現役の講師が指導してくれます。アルバイト講師ではなく、プロの講師です。」と
勧誘した。Ｃは「予約が取れないとせっかくお金を払っても指導を受けられないこともあるので
はないか。」と訊ねたところ、「人数制限をして、指導枠を確保していますので、予約ができな
いことはありません。」と答えた。更に「塾では担任制を取って、お子さんのスケジュール表を
作ります。わたしが担任になりますから、ご安心ください。定期テストの時には８０％確実に取
れる教材を渡しますので、ご安心ください。」と告げた。Ｃは夫と相談したいと言って、その時
点では書類を一切もらわずに帰った。Ｃの子どもは事業所に通い始めたが、「チューターは有
名大学の学生といっていたけれど、学校の教科書の分からないところを質問しても、満足に
答えられない。土日の個別指導も早い者勝ちで予約を取るので、毎回の予約は取れない。」
とＣに告げた。Ｃは同販売員にきちんとした指導をすることと、予約が確実に取れるよう、状況
の改善を要求したが状況は変わらなかったので、解約を申し出た。
431 ：名無しの心子知らず：2007/04/03(火) 06:37:57 ID:KY288v7t
平成１ ９ 年３ 月２ 日 経済産業省 関東経済産業局
特定商取引法違反の特定継続的役務提供事業者２社に対する
業務停止命令（６か月間）について
http://www.meti.go.jp/press/20070302006/20070302006.html
【事例４】
（株）学研ジー・アイ・シーの販売員は、平成１６年１１月ころ、消費者Ｄの自宅に電話を架け、
「一度説明を聞きに来てください。」と（株）学研ジー・アイ・シーの事業所へ来るよう誘った。
Ｄが子どもと共に事業所へ行くと、電話を架けてきた販売員とは別の、学長と名乗る販売員が、
「学校に合わせた問題の出し方や指導ができる。推薦やＡＯ受験のサポートもしっかりと行
う。」「必ず希望する大学に合格させます。とにかく全部わたしに任せてください。」と勧誘した。
また、「水曜日と土曜日は個別指導の日だから予約すれば１時間みっちり指導を受けられ
る。他の日も先生が何人もいるから大丈夫だ。」と告げた。１時間ほど説明を受けた後、Ｄは
契約することにした。その際、同販売員はＤにパンフレットを見せ、「こんな教材があります。」
「この教材は入会したら付いてくるもので、全部セットになっている。」「教材が届いたら着払い
で２万円払ってください。それが教材の値段です。」と説明した。Ｄの子どもが通い始めてすぐ
に「あそこは対応が悪い。」と言って行きたがらなくなった。その後ＡＯ入試について、同販売
員にエントリーシートについて記載方法を相談し、フォロー等を求めたが、何もしてもらえなか
ったため、不信感が募り、平成１７年１０月に解約を申し出た。しかし、精算書が送られてきた
のは１２月であった。
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業務停止命令（６か月間）について
http://www.meti.go.jp/press/20070302006/20070302006.html
【事例４】
（株）学研ジー・アイ・シーの販売員は、平成１６年１１月ころ、消費者Ｄの自宅に電話を架け、
「一度説明を聞きに来てください。」と（株）学研ジー・アイ・シーの事業所へ来るよう誘った。
Ｄが子どもと共に事業所へ行くと、電話を架けてきた販売員とは別の、学長と名乗る販売員が、
「学校に合わせた問題の出し方や指導ができる。推薦やＡＯ受験のサポートもしっかりと行
う。」「必ず希望する大学に合格させます。とにかく全部わたしに任せてください。」と勧誘した。
また、「水曜日と土曜日は個別指導の日だから予約すれば１時間みっちり指導を受けられ
る。他の日も先生が何人もいるから大丈夫だ。」と告げた。１時間ほど説明を受けた後、Ｄは
契約することにした。その際、同販売員はＤにパンフレットを見せ、「こんな教材があります。」
「この教材は入会したら付いてくるもので、全部セットになっている。」「教材が届いたら着払い
で２万円払ってください。それが教材の値段です。」と説明した。Ｄの子どもが通い始めてすぐ
に「あそこは対応が悪い。」と言って行きたがらなくなった。その後ＡＯ入試について、同販売
員にエントリーシートについて記載方法を相談し、フォロー等を求めたが、何もしてもらえなか
ったため、不信感が募り、平成１７年１０月に解約を申し出た。しかし、精算書が送られてきた
のは１２月であった。
432 ：名無しの心子知らず：2007/04/04(水) 21:33:32 ID:q4L0y8RL
学研系の英会話学校、ラド・インターナショナルが突然閉鎖 破産に向け法的手続き
http://news23.2ch.net/test/read.cgi/news/1175656396/l50
1 名前： 女工(catv?) 投稿日：2007/04/04(水) 12:13:16 ID:+4Uaoydm0●
東京などに展開している英会話学校が、突然、閉鎖され、受講生が困っています。
「ラド・インターナショナル」は、東京のほかに名古屋と大阪の4カ所で
英会話教室を運営し、約4500人の生徒を抱える中堅の学校です。
この学校の教室には、「システムメンテナンスなどを理由に臨時休校させて頂きます」と
書いたはり紙がはられています。ラド・インターナショナルは、1989年に英会話事業を
始め、コンピューター教室も運営していますが、2005年度まで3年連続で
赤字を計上していました。ラド・インターナショナルによると、
現在、破産に向けた法的手続きを進めているということです。
生徒4500人の扱いについては、まだ決まっていません。英会話教室では
去年1月、同じく中堅の学校だったNCB英会話教習所が、突然、教室を閉鎖しました。
http://www.tv-asahi.co.jp/ann/news/web/index5.html?now=20070404120327
http://news23.2ch.net/test/read.cgi/news/1175656396/l50
1 名前： 女工(catv?) 投稿日：2007/04/04(水) 12:13:16 ID:+4Uaoydm0●
東京などに展開している英会話学校が、突然、閉鎖され、受講生が困っています。
「ラド・インターナショナル」は、東京のほかに名古屋と大阪の4カ所で
英会話教室を運営し、約4500人の生徒を抱える中堅の学校です。
この学校の教室には、「システムメンテナンスなどを理由に臨時休校させて頂きます」と
書いたはり紙がはられています。ラド・インターナショナルは、1989年に英会話事業を
始め、コンピューター教室も運営していますが、2005年度まで3年連続で
赤字を計上していました。ラド・インターナショナルによると、
現在、破産に向けた法的手続きを進めているということです。
生徒4500人の扱いについては、まだ決まっていません。英会話教室では
去年1月、同じく中堅の学校だったNCB英会話教習所が、突然、教室を閉鎖しました。
http://www.tv-asahi.co.jp/ann/news/web/index5.html?now=20070404120327
433 ：名無しの心子知らず：2007/04/04(水) 21:34:10 ID:q4L0y8RL
http://www.asahi.com/national/update/0404/TKY200704040293.html
生徒数４千人の英会話学校、破産申請へ 負債３億円超え
東京、大阪、名古屋に４教室を開く英会話学校「ラド・インターナショナル・カレッジ
日本校」を運営するラド・インターナショナル（東京都千代田区）が４日、事業を停止
し、自己破産申請の準備に入った。民間信用調査会社、帝国データバンクによる
と、生徒数は約４０００人。０５年１２月期末での負債額は約３億３０００万円という。
帝国データなどによると、ラド社は８３年設立。業界中堅とされるが、近年は同業他
社との競合から生徒数が減少。０５年１２月期は約２９００万円の当期損失で、３年
連続の赤字決算だった。
東京都新宿区にある新宿校の玄関には４日朝から「臨時休業」の紙が張られた。
私物を取りに来た米国人男性教師（３６）は「昨日、閉校を知らされた。１００万円近
い給与が不払いで困っている」と話した。授業料など約８０万円分のローンを組んだ
女子大生（２２）は「まだ少ししか受講していない。どうなるの」とショックを隠せなかっ
た。
生徒数４千人の英会話学校、破産申請へ 負債３億円超え
東京、大阪、名古屋に４教室を開く英会話学校「ラド・インターナショナル・カレッジ
日本校」を運営するラド・インターナショナル（東京都千代田区）が４日、事業を停止
し、自己破産申請の準備に入った。民間信用調査会社、帝国データバンクによる
と、生徒数は約４０００人。０５年１２月期末での負債額は約３億３０００万円という。
帝国データなどによると、ラド社は８３年設立。業界中堅とされるが、近年は同業他
社との競合から生徒数が減少。０５年１２月期は約２９００万円の当期損失で、３年
連続の赤字決算だった。
東京都新宿区にある新宿校の玄関には４日朝から「臨時休業」の紙が張られた。
私物を取りに来た米国人男性教師（３６）は「昨日、閉校を知らされた。１００万円近
い給与が不払いで困っている」と話した。授業料など約８０万円分のローンを組んだ
女子大生（２２）は「まだ少ししか受講していない。どうなるの」とショックを隠せなかっ
た。
434 ：名無しの心子知らず：2007/04/04(水) 21:34:46 ID:q4L0y8RL
http://www.asahi.com/national/update/0404/TKY200704040293.html
生徒数４千人の英会話学校、破産申請へ 負債３億円超え
東京、大阪、名古屋に４教室を開く英会話学校「ラド・インターナショナル・カレッジ
日本校」を運営するラド・インターナショナル（東京都千代田区）が４日、事業を停止
し、自己破産申請の準備に入った。民間信用調査会社、帝国データバンクによる
と、生徒数は約４０００人。０５年１２月期末での負債額は約３億３０００万円という。
帝国データなどによると、ラド社は８３年設立。業界中堅とされるが、近年は同業他
社との競合から生徒数が減少。０５年１２月期は約２９００万円の当期損失で、３年
連続の赤字決算だった。
東京都新宿区にある新宿校の玄関には４日朝から「臨時休業」の紙が張られた。
私物を取りに来た米国人男性教師（３６）は「昨日、閉校を知らされた。１００万円近
い給与が不払いで困っている」と話した。授業料など約８０万円分のローンを組んだ
女子大生（２２）は「まだ少ししか受講していない。どうなるの」とショックを隠せなかっ
た。
生徒数４千人の英会話学校、破産申請へ 負債３億円超え
東京、大阪、名古屋に４教室を開く英会話学校「ラド・インターナショナル・カレッジ
日本校」を運営するラド・インターナショナル（東京都千代田区）が４日、事業を停止
し、自己破産申請の準備に入った。民間信用調査会社、帝国データバンクによる
と、生徒数は約４０００人。０５年１２月期末での負債額は約３億３０００万円という。
帝国データなどによると、ラド社は８３年設立。業界中堅とされるが、近年は同業他
社との競合から生徒数が減少。０５年１２月期は約２９００万円の当期損失で、３年
連続の赤字決算だった。
東京都新宿区にある新宿校の玄関には４日朝から「臨時休業」の紙が張られた。
私物を取りに来た米国人男性教師（３６）は「昨日、閉校を知らされた。１００万円近
い給与が不払いで困っている」と話した。授業料など約８０万円分のローンを組んだ
女子大生（２２）は「まだ少ししか受講していない。どうなるの」とショックを隠せなかっ
た。
435 ：名無しの心子知らず：2007/04/04(水) 21:35:36 ID:q4L0y8RL
●LADOの良い先生とダメな先生●Part13
http://academy6.2ch.net/test/read.cgi/english/1175688032/l50
http://academy6.2ch.net/test/read.cgi/english/1175688032/l50
学研の学力テスト終わりました？
国語と算数は学研で力がついてるけど、理科と社会は参考書やドリルを
書店で買って、学期末テスト前につめこんでます。
以外と子どもチャレンジを毎日やってる子がクラスで成績よいです。
ただとってるだけで、やらない子は効果ないけど。
うちはやらない子だったので、学研で必ず提出することは良かった。
あと、苦手部分を親がセレクトしなくていいので
国と算はお任せで楽です。
理と社が今後の課題だなぁ。
国語と算数は学研で力がついてるけど、理科と社会は参考書やドリルを
書店で買って、学期末テスト前につめこんでます。
以外と子どもチャレンジを毎日やってる子がクラスで成績よいです。
ただとってるだけで、やらない子は効果ないけど。
うちはやらない子だったので、学研で必ず提出することは良かった。
あと、苦手部分を親がセレクトしなくていいので
国と算はお任せで楽です。
理と社が今後の課題だなぁ。
437 ：名無しの心子知らず：2007/04/07(土) 16:35:20 ID:VUGaLppK
>>412
子供のいる友人知人片っ端から個別指導をしてくれるいい塾を聞いてみるのがいいかと。
実は私は不登校じゃなかったんだけど、極度の無気力型勉強できない生徒で
中学で分数もあやしいくらいの状態。
個人塾の子持ちお母さんがやっている個別指導の塾で九九からやり直しをさせられて
その時（中2）は恥ずかしかったけど、受験を迎える頃には勉強の楽しさがわかった。
一年間猛勉強して｢私立しか無理。｣と言われていたけど公立に受かって
その後もその先生のところへ自主的に通って総復習して人並みになりました。
不登校の理由は書いていないけど、問題は勉強だけの遅れではないだろうし
勉強と同時にその辺も同時に立て直していかないとやる気は出ないと思うし
運が良ければそんなところもあるから探してみては？
子供のいる友人知人片っ端から個別指導をしてくれるいい塾を聞いてみるのがいいかと。
実は私は不登校じゃなかったんだけど、極度の無気力型勉強できない生徒で
中学で分数もあやしいくらいの状態。
個人塾の子持ちお母さんがやっている個別指導の塾で九九からやり直しをさせられて
その時（中2）は恥ずかしかったけど、受験を迎える頃には勉強の楽しさがわかった。
一年間猛勉強して｢私立しか無理。｣と言われていたけど公立に受かって
その後もその先生のところへ自主的に通って総復習して人並みになりました。
不登校の理由は書いていないけど、問題は勉強だけの遅れではないだろうし
勉強と同時にその辺も同時に立て直していかないとやる気は出ないと思うし
運が良ければそんなところもあるから探してみては？
いい話だ。
どこへ行ったとしても、いい先生との出会いなんだろうな。
縁があるといいですね。
どこへ行ったとしても、いい先生との出会いなんだろうな。
縁があるといいですね。
入塾前やお試しのときもあったし夏期講習の人は無料で最初にあった。
最初にこれやらないと、何が苦手か出ないんじゃない？
あとは毎年やっぱり力試し。
４月と１１月とか年に２回、全国学研で希望者申し込みでやってますよ。
うちは全員参加です。
最初にこれやらないと、何が苦手か出ないんじゃない？
あとは毎年やっぱり力試し。
４月と１１月とか年に２回、全国学研で希望者申し込みでやってますよ。
うちは全員参加です。
>441
試験っぽいのと同じと思いますよ。
なにげにやってても会費は会員２千円支払うので、気付くと思いますが。
あと、懇談会は？その結果を報告説明されますよ。
学研から色々おたより、広告が入ってきますが
そのときに、学力テストの広告兼申込書も入ってきます。
うちの教室は毎月先生の手づくりお便りがあるので
それに予定も書いてありますよ。
試験っぽいのと同じと思いますよ。
なにげにやってても会費は会員２千円支払うので、気付くと思いますが。
あと、懇談会は？その結果を報告説明されますよ。
学研から色々おたより、広告が入ってきますが
そのときに、学力テストの広告兼申込書も入ってきます。
うちの教室は毎月先生の手づくりお便りがあるので
それに予定も書いてありますよ。
443 ：名無しの心子知らず：2007/04/09(月) 08:28:58 ID:0UXwaZB9
あと、子供のバッグ見てなかったら
しらないうちに日本語能力検定を受けてたことはありました。
しらないうちに日本語能力検定を受けてたことはありました。
444 ：名無しの心子知らず：2007/04/09(月) 12:07:02 ID:V12PNYuY
うちも毎月先生手作りのお手紙もらってくるので
試験があるときは書いてあるし、
受験料は集金袋を持ってくる。
試験があるときは書いてあるし、
受験料は集金袋を持ってくる。
>>441ですが
うーーん、手作りのお便り、もらってます。
が！書いてない！
入ったばかりだからでしょうね。（今２ヶ月目）
集金袋見てみましたが、とられてない！
これからかな。
懇談会も当然まだ未経験。
うーーん、手作りのお便り、もらってます。
が！書いてない！
入ったばかりだからでしょうね。（今２ヶ月目）
集金袋見てみましたが、とられてない！
これからかな。
懇談会も当然まだ未経験。
>445
入ったときに試験を受けてるのだから
まだ初めて２ヶ月で２千円払って希望するものではないと判断されたのでは？
きっと夏か秋ごろには案内がありますよ。
入ったときに試験を受けてるのだから
まだ初めて２ヶ月で２千円払って希望するものではないと判断されたのでは？
きっと夏か秋ごろには案内がありますよ。
>>446
ありがとうございます。
それもそうですね。
ちなみにそれって受けたあとどういう事がわかるのですか？
全国の順位とかがわかるんですか？
見ると、「漢字博士コンテスト」とかもあるんですが、いったいどういうんだろうか。。。
ありがとうございます。
それもそうですね。
ちなみにそれって受けたあとどういう事がわかるのですか？
全国の順位とかがわかるんですか？
見ると、「漢字博士コンテスト」とかもあるんですが、いったいどういうんだろうか。。。
漢字博士も知らないうちに受けてました。
賞状が増えていくのはうれしいものです。
全国学研の順位や、前回との伸びや比較。
グラフのように出ます。最初にあったテストと同じなので
あまり日がちかいと、伸びた効果など見られないかも。
無料なら何回受けてもいいと思うけど。
今度お便りに入っていて希望するなら聞いてみたらいいよ。
私は半年で遅れ部分取り戻し期間、１年で皆より少し先取り効果が
ありました。
賞状が増えていくのはうれしいものです。
全国学研の順位や、前回との伸びや比較。
グラフのように出ます。最初にあったテストと同じなので
あまり日がちかいと、伸びた効果など見られないかも。
無料なら何回受けてもいいと思うけど。
今度お便りに入っていて希望するなら聞いてみたらいいよ。
私は半年で遅れ部分取り戻し期間、１年で皆より少し先取り効果が
ありました。
>>448
ありがとう。
へーそういうのがあるんですね。
おもしろい。
賞状が増えるのは子供の自信につながるよね。
ちなみにみなさんは何年生までやらせておくつもりでいらっしゃいますか？
中学受験（都立の中高一貫狙い）するつもりなのですが、３年生４年生くらいから
進学塾ですよねー。
両方やらせたほうがいいに決まっているでしょうが、財力がついていかないｗ
ありがとう。
へーそういうのがあるんですね。
おもしろい。
賞状が増えるのは子供の自信につながるよね。
ちなみにみなさんは何年生までやらせておくつもりでいらっしゃいますか？
中学受験（都立の中高一貫狙い）するつもりなのですが、３年生４年生くらいから
進学塾ですよねー。
両方やらせたほうがいいに決まっているでしょうが、財力がついていかないｗ
>449
うちは学研の発展問題で難しいからな。
見てると、同じ学年の問題でも、基礎ばかりやってる子と
先取りの基礎に現在部分の発展問題と、その子によって色々です。
学研の学力テストで１００点くらい取れて、物足りなくなったら
進学塾考えるかな。
学力テスト、学校のテストよりかなり難しく感じます。
うちは学研の発展問題で難しいからな。
見てると、同じ学年の問題でも、基礎ばかりやってる子と
先取りの基礎に現在部分の発展問題と、その子によって色々です。
学研の学力テストで１００点くらい取れて、物足りなくなったら
進学塾考えるかな。
学力テスト、学校のテストよりかなり難しく感じます。
春休みに入会を考えて体験を受けて来たのですが、
先生のお子さんも一緒にその場のノリで入るのも、アリなんですか？
小学校低学年位のお子さんなんだけど、「ママ～、○もいっしょにやるぅ」
みたいに入って来て、「しょうがないわねぇ」的ノリで・・・ちょっと
ビックリしちゃったんですけど。自宅だから仕方ないんですかね？
家は新年長でずっとしまじろうをやっているのだけど、レベル的にしまじろうと
変わらないかもう少しゆっくり・・・という感じだったこともあって
入会は見送ったのですが、入学後のことも考えて今回体験を受けたのですが
↑のことがあってちょっと、なーな気分になってしまいました・・・
先生のお子さんも一緒にその場のノリで入るのも、アリなんですか？
小学校低学年位のお子さんなんだけど、「ママ～、○もいっしょにやるぅ」
みたいに入って来て、「しょうがないわねぇ」的ノリで・・・ちょっと
ビックリしちゃったんですけど。自宅だから仕方ないんですかね？
家は新年長でずっとしまじろうをやっているのだけど、レベル的にしまじろうと
変わらないかもう少しゆっくり・・・という感じだったこともあって
入会は見送ったのですが、入学後のことも考えて今回体験を受けたのですが
↑のことがあってちょっと、なーな気分になってしまいました・・・
>>452
うちの先生は独身なので、そういう事はありませんが、どうなんでしょうね。
そういうのが嫌な方は別の近くの教室を探すとか…かなぁ。
そういう雰囲気が好きって方もいらっしゃるかもしれないですね。
とっつきやすいというか、そういう意味で。
私的には、ちゃんと勉強をしてきて、宿題もらってきてくれたらどっちでもいいかな。
新年長だったらうちの子と同じですねー。
しまじろうは兄の時にやっていたのですが、めんどくさくてやめました（笑）。
うちの場合は、１か月分送られてくる教材をきちんとうちで見てあげることができないので、
（私が仕事していることもあり）、学研のようなお教室を選びました。
何より子供が楽しんで行っているのでいいかなーと。
しまじろうと比べると値段は高いですけどね。
最初はこれでいいのかなって思いましたけど、「親以外の人に指導される」というのが
子供にとっては新鮮なようですね。
私がいくら指導をしても名前すらふざけて書いたりしなかったのに、あっという間に
名前も書けるようになり、もう５０音かけるようになって、
「問題を自分で読んで問題を解いている」というところがすごいと。
あと、毎日２枚ずつ、きちんとプリントのノルマを与えられるというのはいいことだなって
思ってます。お勉強のクセをつけるのが今のところの目的の１つと思ってます～。
うちの先生は独身なので、そういう事はありませんが、どうなんでしょうね。
そういうのが嫌な方は別の近くの教室を探すとか…かなぁ。
そういう雰囲気が好きって方もいらっしゃるかもしれないですね。
とっつきやすいというか、そういう意味で。
私的には、ちゃんと勉強をしてきて、宿題もらってきてくれたらどっちでもいいかな。
新年長だったらうちの子と同じですねー。
しまじろうは兄の時にやっていたのですが、めんどくさくてやめました（笑）。
うちの場合は、１か月分送られてくる教材をきちんとうちで見てあげることができないので、
（私が仕事していることもあり）、学研のようなお教室を選びました。
何より子供が楽しんで行っているのでいいかなーと。
しまじろうと比べると値段は高いですけどね。
最初はこれでいいのかなって思いましたけど、「親以外の人に指導される」というのが
子供にとっては新鮮なようですね。
私がいくら指導をしても名前すらふざけて書いたりしなかったのに、あっという間に
名前も書けるようになり、もう５０音かけるようになって、
「問題を自分で読んで問題を解いている」というところがすごいと。
あと、毎日２枚ずつ、きちんとプリントのノルマを与えられるというのはいいことだなって
思ってます。お勉強のクセをつけるのが今のところの目的の１つと思ってます～。
たまたまその教室が・・・自宅で年齢も近いからかと思います。
他の学研だとイメージ違ったかも。
そろばんに公文、習字と自宅の教室はありますよね。
小さい子ならそこらで遊んでるし
お姉ちゃんになったら丸付けなど採点手伝ったりしてるのを
多く見掛けます。
学研の教材は悪くないけど、その教室の雰囲気は私も好きにはなれない。
他の学研だとイメージ違ったかも。
そろばんに公文、習字と自宅の教室はありますよね。
小さい子ならそこらで遊んでるし
お姉ちゃんになったら丸付けなど採点手伝ったりしてるのを
多く見掛けます。
学研の教材は悪くないけど、その教室の雰囲気は私も好きにはなれない。
ちなみに、学校入学後しまじろう～チャレンジで効果でてる子は
毎日決めてやってる子です。
とってるだけの子は効果なし。
とってるだけ・・・になりそうだったり、得意不得意があるなら
不得意部分のプリントを重点にセレクトしてくれる学研はいいと思いますよ。
毎日決めてやってる子です。
とってるだけの子は効果なし。
とってるだけ・・・になりそうだったり、得意不得意があるなら
不得意部分のプリントを重点にセレクトしてくれる学研はいいと思いますよ。
そういえば日本語能力テストも毎年受けてたよ～～
チャレンジで成績いい子の話だけど、理科や算数はよくても
国語の文章問題はいまひとつっぽい。
学研はそこは得意になってると思う。
チャレンジで成績いい子の話だけど、理科や算数はよくても
国語の文章問題はいまひとつっぽい。
学研はそこは得意になってると思う。
アク禁になってました・・・orz
そうなんですかー教室によるのかな。
家は去年まで小受を考えて幼児教室に通っていたんですが、
ちょっと無理ﾎﾟ・・・と止めたのですが、今までの蓄積を無くす
のももったいないないし、毎日の勉強習慣は出来ていて、しまじろうも
プラスを含めて１ヵ月もたず「もっとおべんきょーしたいー」状態なので
何か勉強系を・・・と思い今回体験をしたのでした。
弱点も明確で、親が教えると煮詰まるんですよねぇ・・・ｗでもなー。
私もあの環境はちょっと苦手かな・・・と思ってしまいました。
教室によって違うなら、ちょっと他も見てみようかな。
ありがとうございました。
そうなんですかー教室によるのかな。
家は去年まで小受を考えて幼児教室に通っていたんですが、
ちょっと無理ﾎﾟ・・・と止めたのですが、今までの蓄積を無くす
のももったいないないし、毎日の勉強習慣は出来ていて、しまじろうも
プラスを含めて１ヵ月もたず「もっとおべんきょーしたいー」状態なので
何か勉強系を・・・と思い今回体験をしたのでした。
弱点も明確で、親が教えると煮詰まるんですよねぇ・・・ｗでもなー。
私もあの環境はちょっと苦手かな・・・と思ってしまいました。
教室によって違うなら、ちょっと他も見てみようかな。
ありがとうございました。
458 ：名無しの心子知らず：2007/04/16(月) 19:52:28 ID:ODcdh7Yh
age
459 ：名無しの心子知らず ：2007/04/17(火) 00:13:29 ID:ePRLBamT
この会社で働くにはどんなんでしょう？
ageると変なの出てくるなぁ。
461 ：名無しの心子知らず：2007/05/01(火) 11:20:51 ID:bZU0Lcy/
age
4月で2歳です。
幼児教室はどんな雰囲気ですか？
幼児教室はどんな雰囲気ですか？
463 ：名無しの心子知らず：2007/05/10(木) 13:58:31 ID:VRS998W5
うちの子は幼稚園年中で、
この前学研教室の体験に行ってきました。
子供も楽しんで出来たみたいで、
喜んでいました。
通わせてみようかと思います。
この前学研教室の体験に行ってきました。
子供も楽しんで出来たみたいで、
喜んでいました。
通わせてみようかと思います。
465 ：名無しの心子知らず：2007/05/11(金) 11:25:13 ID:rSYDXkWb
オリコと提携し、月謝をクレジット引き落としにする学研教室カート゛導入のやり方がひどい！！
今まで郵政引き落としだった会員までいくらにもならないポイントで釣ってクレジットカードを作らせ
引き落とし手数料はすべて指導者持ち。おいしいことしか
載っていない勧誘パンフ。指導者にクレジットカードを会員に作らせる強要するくせ肝心のカード説明を指導しない会社。
クレジットカードを会員が作っても
手数料は一円も指導者には入らず手数料はアップ。こんな馬鹿なことがありますか？
クレジットを会員に無理矢理勧めたために退会者が出た教室も実際あるのに。
ひどい話です。異論を唱えても待っているのは支局・マネージャーからの嫌がらせ。
特に某支局はひどい。
学研本社は黙認しているのか？
オリコ提携クレジットカードは会社にとって相当メリットがあるに違いない！！会員をだまし討ちにするようなことは心ある指導者は出来ない。
今まで郵政引き落としだった会員までいくらにもならないポイントで釣ってクレジットカードを作らせ
引き落とし手数料はすべて指導者持ち。おいしいことしか
載っていない勧誘パンフ。指導者にクレジットカードを会員に作らせる強要するくせ肝心のカード説明を指導しない会社。
クレジットカードを会員が作っても
手数料は一円も指導者には入らず手数料はアップ。こんな馬鹿なことがありますか？
クレジットを会員に無理矢理勧めたために退会者が出た教室も実際あるのに。
ひどい話です。異論を唱えても待っているのは支局・マネージャーからの嫌がらせ。
特に某支局はひどい。
学研本社は黙認しているのか？
オリコ提携クレジットカードは会社にとって相当メリットがあるに違いない！！会員をだまし討ちにするようなことは心ある指導者は出来ない。
466 ：名無しの心子知らず：2007/05/11(金) 11:33:04 ID:rSYDXkWb
先日、知り合いの学研のおばちゃん（現在は学研を辞めましたが）が来て
散々、学研の悪態をしゃべって帰りましたが、学研って凄い会社ですね。
カード勧誘をしない場合は科学や学習の販売ができないシステムになっていて、
結局、販売をすればするほど赤字になる為に辞めるしかなかったと。
学研は結局、本社一本で販売したいみたいですね。利益の大きい代理店や教室は
には頭が上がらないみたいだけどね。イメージが一気にダウンです。
私でもなんの価値のない怖いオリコカードなんて（元サラ金じゃないですか！）
作りたくないから科学の購読中止したもの。
でも、学研の社員はここみてないのかな？普通、企業がここまで書かれる事
無いよね。トップクラスを入れ替えて改革を考えないと落ちるだけだよね。
２チャンネルなどにも書かれてるよう本当に悪徳会社としかいいようがないです
散々、学研の悪態をしゃべって帰りましたが、学研って凄い会社ですね。
カード勧誘をしない場合は科学や学習の販売ができないシステムになっていて、
結局、販売をすればするほど赤字になる為に辞めるしかなかったと。
学研は結局、本社一本で販売したいみたいですね。利益の大きい代理店や教室は
には頭が上がらないみたいだけどね。イメージが一気にダウンです。
私でもなんの価値のない怖いオリコカードなんて（元サラ金じゃないですか！）
作りたくないから科学の購読中止したもの。
でも、学研の社員はここみてないのかな？普通、企業がここまで書かれる事
無いよね。トップクラスを入れ替えて改革を考えないと落ちるだけだよね。
２チャンネルなどにも書かれてるよう本当に悪徳会社としかいいようがないです
私は子供を学研教室に通わせるので、
この前入会手続きしましたが、
カード要りませんので
月謝は普通の引き落としにするよう
頼んだよ。
申し込み書は有無を言わさず
カード作る用の用紙だったから
前のｶｷｺみて
なるほど～と思った。
この前入会手続きしましたが、
カード要りませんので
月謝は普通の引き落としにするよう
頼んだよ。
申し込み書は有無を言わさず
カード作る用の用紙だったから
前のｶｷｺみて
なるほど～と思った。
468 ：学研教室運営者：2007/05/12(土) 10:24:44 ID:i3u83llr
>466
私もオリコの件は全く納得できてません。
だから・・・うちの場合オリコを作りたくない会員さんは
説得などはせずに、月謝袋を作って直接回収してます。
手数料、何十人にもなるとバカにならないですから・・・。
それと、全体会議なんかで、よく学研教室は売り上げを年々上げている
けど、公文は年々売り上げが下がってきているって何度か
本部のエライ人が言っているんだけど、調べてみたら
これが嘘ってことがわかって、教材自体は素晴らしいし、理念も
賛同できるから運営することを決めたんだけど・・・経営の仕方が
汚い・・・っていうか顧客や実際現場にいる先生の立場で
経営していないって事に最近本当に頭にきてます。
生徒達は可愛いし、教材も素晴らしいと思っているので
何とか続けていこうとは思っていますが、
このままだと潰れてしまうのでは？・・・と思っています。
私もオリコの件は全く納得できてません。
だから・・・うちの場合オリコを作りたくない会員さんは
説得などはせずに、月謝袋を作って直接回収してます。
手数料、何十人にもなるとバカにならないですから・・・。
それと、全体会議なんかで、よく学研教室は売り上げを年々上げている
けど、公文は年々売り上げが下がってきているって何度か
本部のエライ人が言っているんだけど、調べてみたら
これが嘘ってことがわかって、教材自体は素晴らしいし、理念も
賛同できるから運営することを決めたんだけど・・・経営の仕方が
汚い・・・っていうか顧客や実際現場にいる先生の立場で
経営していないって事に最近本当に頭にきてます。
生徒達は可愛いし、教材も素晴らしいと思っているので
何とか続けていこうとは思っていますが、
このままだと潰れてしまうのでは？・・・と思っています。
>>468
＞それと、全体会議なんかで、よく学研教室は売り上げを年々上げている
＞けど、公文は年々売り上げが下がってきているって何度か
＞本部のエライ人が言っているんだけど、調べてみたら
＞これが嘘ってことがわかって
ソースきぼん
さもありなんだな
＞それと、全体会議なんかで、よく学研教室は売り上げを年々上げている
＞けど、公文は年々売り上げが下がってきているって何度か
＞本部のエライ人が言っているんだけど、調べてみたら
＞これが嘘ってことがわかって
ソースきぼん
さもありなんだな
こんなくだらない会社ともう付き合いたくないので近々閉室し
会員生徒はみんな私の私塾に継続してくれるようです。
借金してまで合併合併の泣かず飛ばずの学研はまさに火の車状態で
借金を作って教室指導者や代理店に皺寄せしてくる末期状態。
早々に縁を切った方が身のためだと思います。
会員生徒はみんな私の私塾に継続してくれるようです。
借金してまで合併合併の泣かず飛ばずの学研はまさに火の車状態で
借金を作って教室指導者や代理店に皺寄せしてくる末期状態。
早々に縁を切った方が身のためだと思います。
>>470
閉室して一年間は私塾を経営してはならないと、最初に教室を開く際に
言われているはずですが…。
結構な数の会員さんがいるなら、誰か代わりの指導者を充てることに
なるかと。
私塾にしてしまえばロイヤリティもありませんし、縛りもない。
でも今の会員が集まったのは学研のネームバリューのお蔭の部分も
あるわけだし、私塾にそのまま引き込むのは契約違反だと思いますよ。
閉室して一年間は私塾を経営してはならないと、最初に教室を開く際に
言われているはずですが…。
結構な数の会員さんがいるなら、誰か代わりの指導者を充てることに
なるかと。
私塾にしてしまえばロイヤリティもありませんし、縛りもない。
でも今の会員が集まったのは学研のネームバリューのお蔭の部分も
あるわけだし、私塾にそのまま引き込むのは契約違反だと思いますよ。
今の学研は横の繋がりを絶たせようとして近隣含めどこに何教室があるのか
指導者にすら開示しない変な会社だから他の教室紹介しようがないんじゃ？ｗ
契約と言っても開室当時とは会社都合よく一方的に変えられてきて指導者だけ
縛りを受け続け、辞めても契約内容を全うする根っからの生真面目な先生方だけが文句を言い呆れながらも
FCを続けていくんでしょうね。がんばって下さい。
指導者にすら開示しない変な会社だから他の教室紹介しようがないんじゃ？ｗ
契約と言っても開室当時とは会社都合よく一方的に変えられてきて指導者だけ
縛りを受け続け、辞めても契約内容を全うする根っからの生真面目な先生方だけが文句を言い呆れながらも
FCを続けていくんでしょうね。がんばって下さい。
473 ：名：2007/05/13(日) 09:33:40 ID:a/5NX4bs
っていうか、早く潰れろよ。ちみちみ～！
>>468
全体の売り上げは上がってるのかもしれませんよ。指導者に折り込み強制したり
商品（スクラッチや夏特景品等）を売りつけてますから。呆れることに夏特を本社のHPに
アップさせるのに教室負担1000円とかふざけた事言いますからね。普通は教室情報なんか会社
のHPに全部載せるのが当たり前だと思うんですが。。高いロイヤリティ払ってわずかな利益から
吸い上げてモジベーション下げる事しか出来ない会社です。どうも情報によると
辞めてる指導者続出してるようですね。
全体の売り上げは上がってるのかもしれませんよ。指導者に折り込み強制したり
商品（スクラッチや夏特景品等）を売りつけてますから。呆れることに夏特を本社のHPに
アップさせるのに教室負担1000円とかふざけた事言いますからね。普通は教室情報なんか会社
のHPに全部載せるのが当たり前だと思うんですが。。高いロイヤリティ払ってわずかな利益から
吸い上げてモジベーション下げる事しか出来ない会社です。どうも情報によると
辞めてる指導者続出してるようですね。
オリコカード作ると、子どもが教室を出た時間を保護者の携帯に
知らせてくれるサービスがあるようなことを聞かされたことが。
でもあれって、その為の機械を指導者が自腹で購入しないといけ
ないんだよね。確か三千円くらいの。
普通はこんなもん無償で会社が配るものだと思うけどなぁ。
カード勧誘なんかして入会させても指導者にはビタ一文入らないのに
勧誘のストレスがかかるし、手数料も上がるしで一体どういうつもり
なのかと。
潰れるかどうかは知らないが、会社自体切羽詰っているのは誰でもわかる。
こんな会社はとっとと消えてしまえばいいと思う。
知らせてくれるサービスがあるようなことを聞かされたことが。
でもあれって、その為の機械を指導者が自腹で購入しないといけ
ないんだよね。確か三千円くらいの。
普通はこんなもん無償で会社が配るものだと思うけどなぁ。
カード勧誘なんかして入会させても指導者にはビタ一文入らないのに
勧誘のストレスがかかるし、手数料も上がるしで一体どういうつもり
なのかと。
潰れるかどうかは知らないが、会社自体切羽詰っているのは誰でもわかる。
こんな会社はとっとと消えてしまえばいいと思う。
476 ：名無しの心子知らず：2007/05/14(月) 15:58:50 ID:F2GF2YDo
私もマネージャーに半分強制的に夏の特別教室の折込枚数増やされた。
あと2、３年したら考えようかな。
あと2、３年したら考えようかな。
とにかく手間と手数料がアップして指導に余力が残らないのよね。
ただでさえ昔と違って常識の欠けた新人類の親に学力低下が激しく手間のかかる
親子が多いのにやってらんないわ～。
ただでさえ昔と違って常識の欠けた新人類の親に学力低下が激しく手間のかかる
親子が多いのにやってらんないわ～。
今回の研修の中で学研側が「今年は特別に」ＴＶＣＭ料を
出して「やる」と言っていました。
「今年は」って…来年からは指導者が負担するんですね。
って言うか、宣伝費なんて企業が負担するのが当たり前ではないのですか？
何の為のロイヤリティなんでしょう？
自分達で「特別に」と言ってしまう厚かましさにただ呆れるばかりです。
出して「やる」と言っていました。
「今年は」って…来年からは指導者が負担するんですね。
って言うか、宣伝費なんて企業が負担するのが当たり前ではないのですか？
何の為のロイヤリティなんでしょう？
自分達で「特別に」と言ってしまう厚かましさにただ呆れるばかりです。
いえ、他の指導者の話だと今年からCMも一部指導者負担と言ってたらしい。
（分局による？）オリコカード導入の一件の話の時にまず「今までは先生が
3ヶ月はお月謝の取立てまでして頂いてたがこれからはオリコが肩代わりするので
お手を煩わせません！」とか言ってたが急に先月に定例会で「4ヶ月目からそれまで
徴収できてなかった分を全て指導者が徴収する事」にすり替わってた。
なにそれ～～？？？と指導者から怒号と質疑が飛び交ってたけど「質問があれば
個人的に紙に書いて・・・」とMGはお茶を濁して逃げてたし。つまりオリコの取立てまで
指導者がやるらしい。指導者じゃなくていつのまにかサラ金の取立てに成り下がってしまってるんですね。
（分局による？）オリコカード導入の一件の話の時にまず「今までは先生が
3ヶ月はお月謝の取立てまでして頂いてたがこれからはオリコが肩代わりするので
お手を煩わせません！」とか言ってたが急に先月に定例会で「4ヶ月目からそれまで
徴収できてなかった分を全て指導者が徴収する事」にすり替わってた。
なにそれ～～？？？と指導者から怒号と質疑が飛び交ってたけど「質問があれば
個人的に紙に書いて・・・」とMGはお茶を濁して逃げてたし。つまりオリコの取立てまで
指導者がやるらしい。指導者じゃなくていつのまにかサラ金の取立てに成り下がってしまってるんですね。
>479
ええ、確かに一部の地方では指導者がＣＭ料を負担しているとも
言ってましたね。
こっちの方では今年は負担してあげるみたいなこと言ってました。
じゃあ、来年は…？
…来年の夏までには閉室してしまおうかと思う。
「お手を煩わせません！」って、オリコの勧誘や説明で既に十分煩わされて
いますがねｗ
「個人の意見は紙に書いて」の部分はうちの方の定例会でオリコ導入の話が
出た時と全く一緒。
本社からマニュアルでも出ているんでしょうね。
紙に思いの丈書いたけど、当然納得のいく説明なんてされなかったです。
ま、月謝のトラブルはどこの塾でもつき物みたいですけどね。
給食費と同じで逃げ切れば勝ちと思っている保護者も多いから。
ええ、確かに一部の地方では指導者がＣＭ料を負担しているとも
言ってましたね。
こっちの方では今年は負担してあげるみたいなこと言ってました。
じゃあ、来年は…？
…来年の夏までには閉室してしまおうかと思う。
「お手を煩わせません！」って、オリコの勧誘や説明で既に十分煩わされて
いますがねｗ
「個人の意見は紙に書いて」の部分はうちの方の定例会でオリコ導入の話が
出た時と全く一緒。
本社からマニュアルでも出ているんでしょうね。
紙に思いの丈書いたけど、当然納得のいく説明なんてされなかったです。
ま、月謝のトラブルはどこの塾でもつき物みたいですけどね。
給食費と同じで逃げ切れば勝ちと思っている保護者も多いから。
481 ：名無しさん＠お腹いっぱい：2007/05/16(水) 10:12:38 ID:8yQ0CWW5
ちみたちは馬鹿か？ちみちみ～！タミＯＯ75
カード非申込者も全てオリコカードの入会書になってるから否応無く自動的に
オリコに個人情報売られてるんでしょう。それでクレジット承認の下りなかった
会員はクレカ機能無しのカードになって指導者手数料負担が毎回120円？？本当のバカげた話です。
ちなみにオリコも経営悪化で社員をどんどん切っているとか。学研とオリコで
共倒れの日も近そう。
オリコに個人情報売られてるんでしょう。それでクレジット承認の下りなかった
会員はクレカ機能無しのカードになって指導者手数料負担が毎回120円？？本当のバカげた話です。
ちなみにオリコも経営悪化で社員をどんどん切っているとか。学研とオリコで
共倒れの日も近そう。
483 ：名無しの心子知らず：2007/05/17(木) 18:47:16 ID:dKB5yG0O
年少で体験受けているんですけど
行くと３人くらいは小学生が来ていてワーワーキャーキャーお出迎え。
先生笑いながら｢こら～。勉強は～？｣
迎えに行くと勉強が終わったら隣室で遊んでいい決まりでとっくに終わって
遊んでいる。
宿題は出るけど授業でやったと思われるプリントも見ていないし
どこの教室もこんなもの？
行くと３人くらいは小学生が来ていてワーワーキャーキャーお出迎え。
先生笑いながら｢こら～。勉強は～？｣
迎えに行くと勉強が終わったら隣室で遊んでいい決まりでとっくに終わって
遊んでいる。
宿題は出るけど授業でやったと思われるプリントも見ていないし
どこの教室もこんなもの？
484 ：名無しの心子知らず：2007/05/17(木) 19:59:04 ID:YDZW71a9
学研とっくに取るのやめてるのに、
塾や教材のセールスの電話が掛かって来て凄く迷惑。
電話が掛かってこないようにするにはどうしたら良いですか？
485 ：名無しの心子知らず：2007/05/18(金) 14:09:10 ID:ar94BNJ0
先日、知り合いの学研のおばちゃん（現在は学研を辞めましたが）が来て
散々、学研の悪態をしゃべって帰りましたが、学研って凄い会社ですね。
カード勧誘をしない場合は科学や学習の販売ができないシステムになっていて、
結局、販売をすればするほど赤字になる為に辞めるしかなかったと。
学研は結局、本社一本で販売したいみたいですね。利益の大きい代理店や教室は
には頭が上がらないみたいだけどね。イメージが一気にダウンです。
私でもなんの価値のない怖いオリコカードなんて（元サラ金じゃないですか！）
作りたくないから科学の購読中止したもの。
でも、学研の社員はここみてないのかな？普通、企業がここまで書かれる事
無いよね。トップクラスを入れ替えて改革を考えないと落ちるだけだよね。
２チャンネルなどにも書かれてるよう本当に悪徳会社としかいいようがないです
（上前）
それに引きつづき学研教室も学研同士の生徒の奪い合いで厳しくなるでしょうね？
学研が家庭教師大手「タートルスタディスタッフ」を買収と見ましたが
学研教室対タートルスタディスタッフの戦いの日も近いですね
最終的に学研教室の先生も可愛そうですね
学研が直接塾を経営するとなるとテナント費用や保証金に先生に支払う給料、
光熱費などを考えるとかなりの毎月経費がかかり赤字になる分
学研本社はは０円で人の家を利用して先生に給料も支払わないで
ロイヤリティーだけ取れるおまけにオリコの費用まで稼げるんですものね・・
でもこんなやり方っておひとよしの女、子どもしか騙せないですよね～
教室や買収だとか学研のおばちゃんとか本当に学研って人のものを利用するの
上手ですね
利用して伸びた会社が独自でやっても本当に力ある会社なんでしょうか？
学研教室という名前を売り込んで利用だけして
結局は学研が独自に一本化してやりたいだけのだだっこみたい・・・
散々、学研の悪態をしゃべって帰りましたが、学研って凄い会社ですね。
カード勧誘をしない場合は科学や学習の販売ができないシステムになっていて、
結局、販売をすればするほど赤字になる為に辞めるしかなかったと。
学研は結局、本社一本で販売したいみたいですね。利益の大きい代理店や教室は
には頭が上がらないみたいだけどね。イメージが一気にダウンです。
私でもなんの価値のない怖いオリコカードなんて（元サラ金じゃないですか！）
作りたくないから科学の購読中止したもの。
でも、学研の社員はここみてないのかな？普通、企業がここまで書かれる事
無いよね。トップクラスを入れ替えて改革を考えないと落ちるだけだよね。
２チャンネルなどにも書かれてるよう本当に悪徳会社としかいいようがないです
（上前）
それに引きつづき学研教室も学研同士の生徒の奪い合いで厳しくなるでしょうね？
学研が家庭教師大手「タートルスタディスタッフ」を買収と見ましたが
学研教室対タートルスタディスタッフの戦いの日も近いですね
最終的に学研教室の先生も可愛そうですね
学研が直接塾を経営するとなるとテナント費用や保証金に先生に支払う給料、
光熱費などを考えるとかなりの毎月経費がかかり赤字になる分
学研本社はは０円で人の家を利用して先生に給料も支払わないで
ロイヤリティーだけ取れるおまけにオリコの費用まで稼げるんですものね・・
でもこんなやり方っておひとよしの女、子どもしか騙せないですよね～
教室や買収だとか学研のおばちゃんとか本当に学研って人のものを利用するの
上手ですね
利用して伸びた会社が独自でやっても本当に力ある会社なんでしょうか？
学研教室という名前を売り込んで利用だけして
結局は学研が独自に一本化してやりたいだけのだだっこみたい・・・
486 ：名無しの心子知らず：2007/05/18(金) 18:26:56 ID:5q1napRQ
学研の指導者はどのようなシステムでどれくらい給料が入るのか
ぶっちゃけれる人教えてください
ぶっちゃけれる人教えてください
487 ：名無しの心子知らず：2007/05/18(金) 22:31:23 ID:PYcyAUB0
営業会議ばかりの指導者研修会。こんなこと指導者は望んでませんよ。教材研究・指導方法
の研修を望んでいるのに、会社は数字をあげることばかり・・・。しかも、経費は指導者持ち。ロイヤリティーをとられているうえに、締め付けがひどい
！。利益・利益・・・。経費は指導者持ち、儲かるのは学研ばかり・・・。ひどい会社ですよ。
の研修を望んでいるのに、会社は数字をあげることばかり・・・。しかも、経費は指導者持ち。ロイヤリティーをとられているうえに、締め付けがひどい
！。利益・利益・・・。経費は指導者持ち、儲かるのは学研ばかり・・・。ひどい会社ですよ。
だから・・・みんなで辞めれば怖くないですよ。
最初は学研看板で入ってきた生徒たちも結局先生の人柄や情熱でついてきてくれます。
生徒たちには何の罪もないんですから。。
学研と縁を切った今は本当の意味で楽しく指導に専念できますから。
夏特なんかやらなくていいの肉体的、精神的に楽です♪
最初は学研看板で入ってきた生徒たちも結局先生の人柄や情熱でついてきてくれます。
生徒たちには何の罪もないんですから。。
学研と縁を切った今は本当の意味で楽しく指導に専念できますから。
夏特なんかやらなくていいの肉体的、精神的に楽です♪
489 ：名無しの心子知らず：2007/05/19(土) 19:07:43 ID:GvBxXNrI
490 ：名無しの心子知らず：2007/05/20(日) 13:12:53 ID:CCq4yBSn
４８１はエンドウの仕業です。
ちみちみを使っているのはすべてエンドウという薄弱児です。
ちみちみを使っているのはすべてエンドウという薄弱児です。
491 ：名無しの心子知らず：2007/05/20(日) 23:40:50 ID:BUmiQ8TE
学研カードの説明はしても、新入会員は今のところ全員現金集金ですよ。
カードレスの１２０円をオリコに払いたくない！！
でも正直現金集金て大変！！
手数料が５６円のクレジット機能つきカードへ流れることを会社は
見越しているんでしょうね。ほんと汚いですよ。複雑です。
夏特の募集もうるさくて、最低１５人獲得とか掲げちゃって。
参加者人数によってロイヤリティーが違うというのもひどい！
会員数が多い教室は会員と比べ夏特者一人当たり参加者人数が少ないと結果的にロイヤリティーが高い。つまり、夏特者の受講料取り分が少なくなることになる。夏特者を一定人数獲得しないと損をする仕組みになっている。
ほんと、指導者は馬鹿にされ、いいように扱われているってこと。
カードレスの１２０円をオリコに払いたくない！！
でも正直現金集金て大変！！
手数料が５６円のクレジット機能つきカードへ流れることを会社は
見越しているんでしょうね。ほんと汚いですよ。複雑です。
夏特の募集もうるさくて、最低１５人獲得とか掲げちゃって。
参加者人数によってロイヤリティーが違うというのもひどい！
会員数が多い教室は会員と比べ夏特者一人当たり参加者人数が少ないと結果的にロイヤリティーが高い。つまり、夏特者の受講料取り分が少なくなることになる。夏特者を一定人数獲得しないと損をする仕組みになっている。
ほんと、指導者は馬鹿にされ、いいように扱われているってこと。
>>491
15人なんてそう簡単に集まらないですね。
しっかし、既にいる会員＋15人の夏限定会員をまとめて
指導するってキツそうだわ。
指導者の負担とか考えてないんだろね。
私は自分の目の届く程度の人数をしっかりと指導したいが、
そうもさせてはくれないようだ。
生徒一人一人が金に見えるような連中なのだろう。
15人なんてそう簡単に集まらないですね。
しっかし、既にいる会員＋15人の夏限定会員をまとめて
指導するってキツそうだわ。
指導者の負担とか考えてないんだろね。
私は自分の目の届く程度の人数をしっかりと指導したいが、
そうもさせてはくれないようだ。
生徒一人一人が金に見えるような連中なのだろう。
493 ：名無しの心子知らず：2007/05/21(月) 12:52:18 ID:7dukq0x6
学研って昔から女に外で働かせて男はのんびり事務員しているだけの
理屈っぽい公務員坊ちゃんだよ。有名ですよ！
学研教室の先生方が一生懸命バリバリ仕事している
間ボーっと漫画オタクのようににやけて漫画読んでるだけだよ＾
気持ち悪いぃ～
本が好きだから学研に入社しているだけのほんとにオタクです。
どこの会社の男も一生懸命外で営業して女は事務員が多いけど
学研は本当にその逆
営業に行ってもたいして仕事せず指導もしないで好きな若い先生だけ意味のない話だけ
ぺシャクシャしゃべって帰るだけです。
売り上げもなく若くもない先生は完全無視されてますよ～無視ですよ！
一般個人家庭に例えると男が仕事もせず家にいて主婦が外で働いて食べさせてもらってる
出来そこないの男 最低なダメ男！！！
理屈っぽい公務員坊ちゃんだよ。有名ですよ！
学研教室の先生方が一生懸命バリバリ仕事している
間ボーっと漫画オタクのようににやけて漫画読んでるだけだよ＾
気持ち悪いぃ～
本が好きだから学研に入社しているだけのほんとにオタクです。
どこの会社の男も一生懸命外で営業して女は事務員が多いけど
学研は本当にその逆
営業に行ってもたいして仕事せず指導もしないで好きな若い先生だけ意味のない話だけ
ぺシャクシャしゃべって帰るだけです。
売り上げもなく若くもない先生は完全無視されてますよ～無視ですよ！
一般個人家庭に例えると男が仕事もせず家にいて主婦が外で働いて食べさせてもらってる
出来そこないの男 最低なダメ男！！！
494 ：名無しの心子知らず：2007/05/21(月) 15:30:28 ID:RtDvfogo
本社のやり方が汚いから、
末端の人間の品格が無くなるんでしょうね。
テレアポの仕方も。
以前は初任給№1の輝かしい企業だったのにね
495 ：名無しの心子知らず：2007/05/21(月) 22:28:08 ID:LBZIOjxt
４９３：その通りかも？本社の人間は五時即は慣例かも・・・。
数字を上げろと支社支局へ叱咤しておきながら昼休みは囲碁に興じていた
なんていう光景も見たことがあるような無いような・・・。
傾くのも時間の問題かもね・・・。
数字を上げろと支社支局へ叱咤しておきながら昼休みは囲碁に興じていた
なんていう光景も見たことがあるような無いような・・・。
傾くのも時間の問題かもね・・・。
496 ：名無しの心子知らず：2007/05/21(月) 23:48:59 ID:uh+4g+Yt
休憩時間なら何してもいいのでは？
>>492 そうです。会員生徒でも精一杯なのに「夏だけ会員」にかき回され
疲労感しか残りませんね。人雇わず朝から夕方まで開けるか日数増やして採点バイト雇うしか
回せない。それだけでも費用かさむのに折込枚数を前年度よりアップさせ（ここでケチると
版下代も請求される）散財させてスクラッチ景品代も取る。夏終わりには「お蔭様で充実した夏休みを過ごせました！」
と夏の学童教室は終わるわけです。参加者によってロイヤリティの上下を設けて
締め上げる。やってらんないわな。代理店や指導者を大切にしない会社は衰退の一途です。
教育界の「不二家」と言われてますよ。
疲労感しか残りませんね。人雇わず朝から夕方まで開けるか日数増やして採点バイト雇うしか
回せない。それだけでも費用かさむのに折込枚数を前年度よりアップさせ（ここでケチると
版下代も請求される）散財させてスクラッチ景品代も取る。夏終わりには「お蔭様で充実した夏休みを過ごせました！」
と夏の学童教室は終わるわけです。参加者によってロイヤリティの上下を設けて
締め上げる。やってらんないわな。代理店や指導者を大切にしない会社は衰退の一途です。
教育界の「不二家」と言われてますよ。
498 ：名無しの心子知らず：2007/05/22(火) 13:21:55 ID:ZNdIKpfb
そうなんだ・・・・・・・
教育界の「不二家」なんだ
教育界の「不二家」なんだ
499 ：名無しの心子知らず：2007/05/22(火) 21:44:41 ID:o4N7LEc6
去年の夏特なんてほんとどっと疲れましたよ。
夏特獲得上位者の指導者は分局で表彰されるのですが（期待はしていなかったものの）
去年はなんと５００円の図書券だった・・・。家に帰って開けてみてびっくり！
頂けるものに文句言うのも気は引けるものの・・。子ども騙しじゃあるまいし・・。
私達指導者を人と思っていない現われ・・。ほんと情けない！！
夏特獲得上位者の指導者は分局で表彰されるのですが（期待はしていなかったものの）
去年はなんと５００円の図書券だった・・・。家に帰って開けてみてびっくり！
頂けるものに文句言うのも気は引けるものの・・。子ども騙しじゃあるまいし・・。
私達指導者を人と思っていない現われ・・。ほんと情けない！！
500 ：名無しの心子知らず：2007/05/22(火) 21:49:54 ID:o4N7LEc6
指導者です。学研の先生方はほんと一生懸命指導に専念してますよ。
会社と板ばさみになりながら・・・・。教える事が大好きな指導者ばかりです。
それに、漬け込む会社は最低です！！
501 ：名無しの心子知らず：2007/05/22(火) 23:15:29 ID:5VkYKMlA
私も指導者です。
まだまだ新米ですが・・・昨年一年間の収入は75万円。支出は75万円でした。
この内訳はフランチャイズと折込代。なんだかね･･･
子ども達はかわいいし、大変だけど楽しいですよ！
教材もしっかりしていると思います。
でも･･･学研とは縁を切りたい気分です。
たくさんお金を儲けようなんて思っていません。
今までの学校勤務経験で感じた「足りない部分」「伸ばせる部分」を
子ども達に身に付けてもらえれば･･･と自宅で始めましたが、
学研の対応には嫌気がさしてきました。
折込代で７万円です。ひと夏です。
タマリマセンね。
まだまだ新米ですが・・・昨年一年間の収入は75万円。支出は75万円でした。
この内訳はフランチャイズと折込代。なんだかね･･･
子ども達はかわいいし、大変だけど楽しいですよ！
教材もしっかりしていると思います。
でも･･･学研とは縁を切りたい気分です。
たくさんお金を儲けようなんて思っていません。
今までの学校勤務経験で感じた「足りない部分」「伸ばせる部分」を
子ども達に身に付けてもらえれば･･･と自宅で始めましたが、
学研の対応には嫌気がさしてきました。
折込代で７万円です。ひと夏です。
タマリマセンね。
502 ：名無しの心子知らず：2007/05/23(水) 00:18:15 ID:SJp7BENh
公文教室も学研教室も指導者の経営能力次第で
黒字教室と赤字教室になります。これは自己責任といえば
言い過ぎでしょうか。他の業種も同様です。
黒字教室と赤字教室になります。これは自己責任といえば
言い過ぎでしょうか。他の業種も同様です。
503 ：名無しの心子知らず：2007/05/23(水) 00:26:30 ID:SJp7BENh
マトモな議論は２チャネルではできないよ。
スレたてるやつカキコする奴マトモじゃないよ
マトモでない奴らの溜まり場が２ちゃんねるなんだよ。
スレたてるやつカキコする奴マトモじゃないよ
マトモでない奴らの溜まり場が２ちゃんねるなんだよ。
学研と公文とでは、初期にかかる費用と言うか認可料の額が全く
違うんですよね。
学研スレには指導者ばかり集まり、愚痴が書き込まれているが
公文スレにはたまにアンチもいるが会員の親がたくさん書き込んで
盛り上がっている。
公文指導者の書き込みはなかなか出ない。
これはどういうことなのか。
指導者に不信感や不満を抱かれている教室が流行るはずがない。
潰れてしまうのも時間の問題なのか。
どちらにしても今年一杯で閉めるつもりですが。
違うんですよね。
学研スレには指導者ばかり集まり、愚痴が書き込まれているが
公文スレにはたまにアンチもいるが会員の親がたくさん書き込んで
盛り上がっている。
公文指導者の書き込みはなかなか出ない。
これはどういうことなのか。
指導者に不信感や不満を抱かれている教室が流行るはずがない。
潰れてしまうのも時間の問題なのか。
どちらにしても今年一杯で閉めるつもりですが。
505 ：名無しの心子知らず：2007/05/23(水) 01:11:58 ID:nIEVGYym
教室の先生達が必死になって経営を考えてるのに学研の本社らしい者の
コメントは４９６休憩中の囲碁のお遊びのコメントのみ？
本当に給料だけもらって自分達さえ守られていればいい冷酷人間？
ちなみに経費をかけない個人塾に集まる生徒の人数も７５万経費に
７５万の収入という学研教室も同じ知名度ってわけなんですよ～
個人宅に集まる生徒のキャパ（人数）も学研教室もどちらも同じぐらいでは？
だったら集まる人数が同じだったら個人でやった方経費かからずが儲かるのでは？
学研経費かけずには損のないようにしてますよ
おせっかいだけどアドバイス・・
また公文は出来る子出来ない子にかかわらず誰が聞いても知名度があるのでは？
学研やってる先生だけが学研が名前売れてると思い込んでるのでは・・？
学研は今進学塾や塾買収に力入れてるみだいだけどよくわからない会社
ですね・・
２ちゃんねるに書き込みするほど学研の人間はそんな悩み全然受け付けない
サラリーマンなんでしょうね 今頃気持ちよく寝てるでしょうね・
経営者とサラリーマンは根本的に方向性が違うんでしょう・・
うまく仲良くやるのは難しいと思いますよ
コメントは４９６休憩中の囲碁のお遊びのコメントのみ？
本当に給料だけもらって自分達さえ守られていればいい冷酷人間？
ちなみに経費をかけない個人塾に集まる生徒の人数も７５万経費に
７５万の収入という学研教室も同じ知名度ってわけなんですよ～
個人宅に集まる生徒のキャパ（人数）も学研教室もどちらも同じぐらいでは？
だったら集まる人数が同じだったら個人でやった方経費かからずが儲かるのでは？
学研経費かけずには損のないようにしてますよ
おせっかいだけどアドバイス・・
また公文は出来る子出来ない子にかかわらず誰が聞いても知名度があるのでは？
学研やってる先生だけが学研が名前売れてると思い込んでるのでは・・？
学研は今進学塾や塾買収に力入れてるみだいだけどよくわからない会社
ですね・・
２ちゃんねるに書き込みするほど学研の人間はそんな悩み全然受け付けない
サラリーマンなんでしょうね 今頃気持ちよく寝てるでしょうね・
経営者とサラリーマンは根本的に方向性が違うんでしょう・・
うまく仲良くやるのは難しいと思いますよ
うわぁー。
子供がちゃれんじやめて学研にしたいって言ってるから、今調べてるんだけど、
やめた方が良さそうな気がしてきた・・・。
みんなありがとう。てか、見なきゃ良かったのか、見て幸いだったのかわからないか・・・。
子供がちゃれんじやめて学研にしたいって言ってるから、今調べてるんだけど、
やめた方が良さそうな気がしてきた・・・。
みんなありがとう。てか、見なきゃ良かったのか、見て幸いだったのかわからないか・・・。
>>502 それは違います。まず公文の方がきちっと指導者にもきちんと利益が出るように
運営されています。研修段階から経営的な指導がきちんとされていたし何年も前から
教室にパソコン斡旋導入して教材等の発注管理などが出来るように対応していて
無駄な労力をつかわさない。それに学研より平均２から３倍は集めているであろう
生徒もちゃんとアシスタントやテナント代も払って週２日で回して利益は学研より
よっぽど上。対し学研は教材発注などまだ伝票で郵送なり研修会渡しのアナログ。
まともなテナント借りたらペイできず大人数を抱えて成功できている人は幼稚園会場
や身内やから場所を安く借りれた人かたまに公共集会場など恵まれた環境の人か、よっぽど
家族に理解があり自宅で四六時中教室が開ける人だけ。
いまだに本社は学研教室の先生募集の広告が激しく打ってるが
「自宅で６畳程度の部屋で週２日趣味と両立できます♪」スタンスだもんね。
こんな事に真に受けて教室始めた暁には・・・。こんなに儲からず疲れるだけの仕事にも
子供に指導するやりがいがある方は小学校の地域支援教育などでボランティアをされた方が素直にストレスが
たまらず良いと思う。
運営されています。研修段階から経営的な指導がきちんとされていたし何年も前から
教室にパソコン斡旋導入して教材等の発注管理などが出来るように対応していて
無駄な労力をつかわさない。それに学研より平均２から３倍は集めているであろう
生徒もちゃんとアシスタントやテナント代も払って週２日で回して利益は学研より
よっぽど上。対し学研は教材発注などまだ伝票で郵送なり研修会渡しのアナログ。
まともなテナント借りたらペイできず大人数を抱えて成功できている人は幼稚園会場
や身内やから場所を安く借りれた人かたまに公共集会場など恵まれた環境の人か、よっぽど
家族に理解があり自宅で四六時中教室が開ける人だけ。
いまだに本社は学研教室の先生募集の広告が激しく打ってるが
「自宅で６畳程度の部屋で週２日趣味と両立できます♪」スタンスだもんね。
こんな事に真に受けて教室始めた暁には・・・。こんなに儲からず疲れるだけの仕事にも
子供に指導するやりがいがある方は小学校の地域支援教育などでボランティアをされた方が素直にストレスが
たまらず良いと思う。
>>499 そんな一封なら指導者に失礼だからやらなきゃいいのにね。
少なくとも７、８年前までの会社の対応は１０名以上の夏特参加を集めた先生に
レストランでコース＆酒で労ってくれましたけど。しかも夏特チラシも７千枚程度
でもMGから逆に「先生折込代かかりますけど大丈夫ですかあ？」と心配してくださいました。
そんなまともな社員は辞めてしまい今残っているのはクズばかり。
少なくとも７、８年前までの会社の対応は１０名以上の夏特参加を集めた先生に
レストランでコース＆酒で労ってくれましたけど。しかも夏特チラシも７千枚程度
でもMGから逆に「先生折込代かかりますけど大丈夫ですかあ？」と心配してくださいました。
そんなまともな社員は辞めてしまい今残っているのはクズばかり。
509 ：名無しの心子知らず：2007/05/23(水) 09:55:27 ID:7L04Fe77
>499、500 の指導者様
「表れ」
「付け込む」
じゃないの??
「表れ」
「付け込む」
じゃないの??
510 ：名無しの心子知らず：2007/05/23(水) 09:56:08 ID:nIEVGYym
５０２、５０３は学研の関係者？
学研の全ページに書き込みしてるね！
２ちゃんねるに書き込みしてる人はまともでないといいながら
一番たくさん書き込みしてるのでは？
学研の全ページに書き込みしてるね！
２ちゃんねるに書き込みしてる人はまともでないといいながら
一番たくさん書き込みしてるのでは？
511 ：名無しの心子知らず：2007/05/23(水) 12:58:01 ID:SJp7BENh
↑勤務時間に書きこみ、あなたキモイ。
500円の図書券と言えば、私が前に勤めていた塾でも何とか賞とか言って
現金500円をくれたことが。
何もくれないよりはましだけど、学研は15人も入れてたった500円と言うのはねぇ。
某添削教材会社は社に出向いて一回アンケに答えるだけで2000～3000円貰えましたよ。
ケチと言うか、よっぽど余裕がないのか。
15人と言えば、会社への収入を考えると1万くらいは出てもお釣りがくるでしょ。
私は夏に頑張りすぎて体を壊しました。
目標15人は目指さず、一人一人の信頼を築いていく方を選びますね。
現金500円をくれたことが。
何もくれないよりはましだけど、学研は15人も入れてたった500円と言うのはねぇ。
某添削教材会社は社に出向いて一回アンケに答えるだけで2000～3000円貰えましたよ。
ケチと言うか、よっぽど余裕がないのか。
15人と言えば、会社への収入を考えると1万くらいは出てもお釣りがくるでしょ。
私は夏に頑張りすぎて体を壊しました。
目標15人は目指さず、一人一人の信頼を築いていく方を選びますね。
べネは非常に市場動向調査に力を入れていて消費者ニーズにいつもアンテナ張ってますよね。
うちも何度と無く実子のアンケート協力してますがわざわざ出向けば1万円、電話調査でも
1000円の図書カード送ってきますからね。Gみたいなお役所体質であぐらかいてやる気の
無い会社とは大違い。
うちも何度と無く実子のアンケート協力してますがわざわざ出向けば1万円、電話調査でも
1000円の図書カード送ってきますからね。Gみたいなお役所体質であぐらかいてやる気の
無い会社とは大違い。
514 ：名無しの心子知らず：2007/05/23(水) 19:26:32 ID:h4EbFIE2
勤務時間中に社内LANから
擁護の書き込みしてるんですね
モラルが欠落してるよね
515 ：名無しの心子知らず：2007/05/23(水) 21:55:45 ID:NYxytuY4
学研は先見えてます。その一言につきますね。以前はほんと心ある事業部でした。
なのに・・・今は。嘆かわしいの一言に尽きますね。
でも・・以前から始めている指導者の先生方はすばらしい方たちばかりですよ。
子どもたちのこと真剣に考えています。学研の看板を支えているのは、
心ある指導者の先生方ですよ。指導者への研修ノウハウも、経営ノウハウも
全くありませんからね。学研という会社は！！指導者の先生からのノウハウを
集めているだけですから。その先生方を敵に回すような高飛車な最近のやり方
には憤りを通り越し呆れるだけですね。
会員の方は裏切れません。そんな指導者が多いです。
なのに・・・今は。嘆かわしいの一言に尽きますね。
でも・・以前から始めている指導者の先生方はすばらしい方たちばかりですよ。
子どもたちのこと真剣に考えています。学研の看板を支えているのは、
心ある指導者の先生方ですよ。指導者への研修ノウハウも、経営ノウハウも
全くありませんからね。学研という会社は！！指導者の先生からのノウハウを
集めているだけですから。その先生方を敵に回すような高飛車な最近のやり方
には憤りを通り越し呆れるだけですね。
会員の方は裏切れません。そんな指導者が多いです。
516 ：名無しの心子知らず：2007/05/24(木) 01:59:47 ID:csf0rdke
↑掲示板でなく直談判を。
それが最良の手段では？
それが最良の手段では？
517 ：名無しの心子知らず：2007/05/24(木) 08:00:21 ID:JMA8JTZa
ぶった切りスマソ。
体験教室って公文みたいに2週間くらいあるのでしょうか？
そしてそれはいつ頃ありますか？（関西です）
そういう特別期間でなくとも体験できたりしますか？
子どもが勉強したい！というので入会を考えていますが
一回の体験くらいでは、子どもも「新鮮」なだけで喜んで帰ってきそうで…。
やっぱり、勉強→宿題→勉強…。
というのを何回か繰り返してみないと子どもに合った勉強方法かわからないですよね？
体験教室って公文みたいに2週間くらいあるのでしょうか？
そしてそれはいつ頃ありますか？（関西です）
そういう特別期間でなくとも体験できたりしますか？
子どもが勉強したい！というので入会を考えていますが
一回の体験くらいでは、子どもも「新鮮」なだけで喜んで帰ってきそうで…。
やっぱり、勉強→宿題→勉強…。
というのを何回か繰り返してみないと子どもに合った勉強方法かわからないですよね？
519 ：名無しの心子知らず：2007/05/24(木) 14:29:23 ID:4DZF+q0y
過疎スレっぽいのにsageで質問してしまいました。
あげますね。
あげますね。
学研は「人のアイデア使いまわし」が得意ですよね。
あと研修会の時間稼ぎに「事例発表」をさせるが稼ぎ頭の先生には食事付きだったり
平均レベルの先生には「研修の一環です」とタダでアイデア発表させる。人を見て対応を変えている姑息さ。
何でも人の物（アイデアなど）を利用するのが得意です。
「教室の理念」はあるが「会社の理念」は無い会社だから。
あと研修会の時間稼ぎに「事例発表」をさせるが稼ぎ頭の先生には食事付きだったり
平均レベルの先生には「研修の一環です」とタダでアイデア発表させる。人を見て対応を変えている姑息さ。
何でも人の物（アイデアなど）を利用するのが得意です。
「教室の理念」はあるが「会社の理念」は無い会社だから。
521 ：名無しの心子知らず：2007/05/24(木) 21:31:07 ID:Dj8o4Hkl
http://home.m05.itscom.net/h25/fj.news070502.html
学 研 、 続 け て の 業 績 予 想 下 方 修 正 の 意 味
会社は３月２６日、４月２０日と続けて業績予想の下方修正を行いました。まず、３月２６日には、
従来予想が１億円の黒字だった連結経常損益を３億円の赤字に下方修正しました。連結営業損
益も１億円の赤字と修正。「老人介護事業の赤字拡大などが響いた」「ネット事業も不振」としてい
ます。
４月２０日の２度目の下方修正では、さらに上記予想を訂正し、連結経常赤字は５億５千万円、
同営業赤字は１億７千万円との業績予想を発表しています。営業損益は当初予想に比べ、６億円
弱下がったことになります。連結売上高は前期比７％減の７８３億円。
私たちがこのかん指摘してきた３月決算に帳尻を合わせた形だけの売り上げと翌期での返本増
という自転車操業の「実質赤字隠し」のやり方が通用しなくなっていることがいよいよ顕著な状態で
す。「幼稚園・保育園向けの新学期用商品の売れ行きが鈍かった」というのも、このことを示してい
ます。
学 研 、 続 け て の 業 績 予 想 下 方 修 正 の 意 味
会社は３月２６日、４月２０日と続けて業績予想の下方修正を行いました。まず、３月２６日には、
従来予想が１億円の黒字だった連結経常損益を３億円の赤字に下方修正しました。連結営業損
益も１億円の赤字と修正。「老人介護事業の赤字拡大などが響いた」「ネット事業も不振」としてい
ます。
４月２０日の２度目の下方修正では、さらに上記予想を訂正し、連結経常赤字は５億５千万円、
同営業赤字は１億７千万円との業績予想を発表しています。営業損益は当初予想に比べ、６億円
弱下がったことになります。連結売上高は前期比７％減の７８３億円。
私たちがこのかん指摘してきた３月決算に帳尻を合わせた形だけの売り上げと翌期での返本増
という自転車操業の「実質赤字隠し」のやり方が通用しなくなっていることがいよいよ顕著な状態で
す。「幼稚園・保育園向けの新学期用商品の売れ行きが鈍かった」というのも、このことを示してい
ます。
522 ：名無しの心子知らず：2007/05/24(木) 21:32:00 ID:Dj8o4Hkl
http://home.m05.itscom.net/h25/fj.news070502.html
期 末 ぎ り ぎ り の 第 ２ ビ ル 売 却 益 で 赤 字 隠 し ？
ごまかしがきかなくなった学研の業績ですが、すると会社は今度は、３月２８日付で学研第２ビル
をホンダに２２億５千万円で売却、その特別利益１９億６千万円を、この３月決算に計上して、当期
純利益を５億８千万円（予想）と発表したのでした。本社ビルも同日付で鹿島に売却しましたが、こ
ちらの引き渡しは０８年１０月末としており、計上も先のことのようです。２ビルで働く人々は移転ま
で１年余を残して、どうなるのか、やはり学研は借地で店子として事業を続けるのでしょうか？その
費用もかなりのものになると思いますが、「赤字決算で株価が低落することを恐れる」という目先の
ことしか考えられなくなっているのでしょう。
期 末 ぎ り ぎ り の 第 ２ ビ ル 売 却 益 で 赤 字 隠 し ？
ごまかしがきかなくなった学研の業績ですが、すると会社は今度は、３月２８日付で学研第２ビル
をホンダに２２億５千万円で売却、その特別利益１９億６千万円を、この３月決算に計上して、当期
純利益を５億８千万円（予想）と発表したのでした。本社ビルも同日付で鹿島に売却しましたが、こ
ちらの引き渡しは０８年１０月末としており、計上も先のことのようです。２ビルで働く人々は移転ま
で１年余を残して、どうなるのか、やはり学研は借地で店子として事業を続けるのでしょうか？その
費用もかなりのものになると思いますが、「赤字決算で株価が低落することを恐れる」という目先の
ことしか考えられなくなっているのでしょう。
523 ：あ：2007/05/24(木) 21:32:24 ID:FnFYnqbb
a
524 ：名無しの心子知らず：2007/05/24(木) 21:33:02 ID:Dj8o4Hkl
http://home.m05.itscom.net/h25/fj.news070502.html
業 績 低 迷 、 ガ リ レ オ 稼 働 失 敗 等 で 役 員 退 任 を 発 表 、
執行役員制導入の中身も混迷が浮き彫りに！
会社は、４月９日、経済産業省から３月に業務停止処分を受けた学研ＧＩＣの解散を発表、同１６
日には、小林、太田、中山、岡本の各取締役の退任と須磨春樹氏の取締役就任を発表しました。
小林取締役は、新業務システムのガリレオが不具合で４月稼働が延期になった失態の責任を負
わされたもの、他は市販部門等の業績低迷の責任と言われているようです。
ガリレオは、さんざん社員に研修を強いて、「この忙しい時期に何を考えているのか」「残業時間
が増えるじゃないか」等の現場からの不満が増大していましたが、成果級や裁量労働制導入をもく
ろんでの新人事制度も０７年始動ができなくなったのに続き、ガリレオ稼働延期は、労働者への犠
牲強要策にばかり腐心する無責任経営陣と学研労働者の溝は深まるばかりであることを示してい
ます。今春闘でも、特に、一番仕事量が多く、しかもベアゼロの影響をまともに受けている３０代の
不満は大きくなっています。
会社は新人事発表と合わせて、執行役員制度の導入を発表しています。しかし「６２期スタートに
当たって」という遠藤社長の部長会での発表内容は、かなり泥縄的であり、適材適所というような
内実さえ伴っているのか怪しいものです。社長曰く「ご覧のとおり、本部長・副本部長とも、取締
役、執行役員が明確に位置づけされてはいない。副本部長が空位のところも多くある。本部長以
下、すべてが執行役員によって構成されるようになれば、形の上で、あるいは経営と執行の分離
が実現されたと言えるかも知れない。しかし、現在の学研にとって、それが現実的かどうか、実効
性があるかどうか、これからの課題だとご理解いただきたい。未整備な点もあるが、発令する」。
経営の混迷と現場の混乱はさらに続くということのようです。
業 績 低 迷 、 ガ リ レ オ 稼 働 失 敗 等 で 役 員 退 任 を 発 表 、
執行役員制導入の中身も混迷が浮き彫りに！
会社は、４月９日、経済産業省から３月に業務停止処分を受けた学研ＧＩＣの解散を発表、同１６
日には、小林、太田、中山、岡本の各取締役の退任と須磨春樹氏の取締役就任を発表しました。
小林取締役は、新業務システムのガリレオが不具合で４月稼働が延期になった失態の責任を負
わされたもの、他は市販部門等の業績低迷の責任と言われているようです。
ガリレオは、さんざん社員に研修を強いて、「この忙しい時期に何を考えているのか」「残業時間
が増えるじゃないか」等の現場からの不満が増大していましたが、成果級や裁量労働制導入をもく
ろんでの新人事制度も０７年始動ができなくなったのに続き、ガリレオ稼働延期は、労働者への犠
牲強要策にばかり腐心する無責任経営陣と学研労働者の溝は深まるばかりであることを示してい
ます。今春闘でも、特に、一番仕事量が多く、しかもベアゼロの影響をまともに受けている３０代の
不満は大きくなっています。
会社は新人事発表と合わせて、執行役員制度の導入を発表しています。しかし「６２期スタートに
当たって」という遠藤社長の部長会での発表内容は、かなり泥縄的であり、適材適所というような
内実さえ伴っているのか怪しいものです。社長曰く「ご覧のとおり、本部長・副本部長とも、取締
役、執行役員が明確に位置づけされてはいない。副本部長が空位のところも多くある。本部長以
下、すべてが執行役員によって構成されるようになれば、形の上で、あるいは経営と執行の分離
が実現されたと言えるかも知れない。しかし、現在の学研にとって、それが現実的かどうか、実効
性があるかどうか、これからの課題だとご理解いただきたい。未整備な点もあるが、発令する」。
経営の混迷と現場の混乱はさらに続くということのようです。
525 ：名無しの心子知らず：2007/05/24(木) 23:33:47 ID:csf0rdke
↑信憑性の高い情報を有難う。
悪戯な投稿を禁ずる。
悪戯な投稿を禁ずる。
526 ：名無しの心子知らず：2007/05/25(金) 00:49:04 ID:qgjObX50
学研のボランティア・・・なんかこの言葉がピッタリくるかも？
527 ：名無しの心子知らず：2007/05/25(金) 16:41:16 ID:wCuv7rXG
キャッチセールスといい、かなり必死な感じで哀れ
528 ：名無しの心子知らず：2007/05/27(日) 10:36:17 ID:ERFizRB/
５２１ ５２４の書き込みを見てびっくりしました！
他の書き込みも読むと学研ってあきれるほど凄い悪徳な会社なんですね・
大学部門塾の 株式会社学研ジー・アイ・シーも
平成1 9 年3月から第４７条第１項 特定商取引法違反の詐欺で 業務停止命令中だし
なつかしい学研ももう近いうちに倒産するんでしょうか・・？
学研社員だけが生き残ればいいって感じの会社ですししょうがないのかな・・？
時代の切り替わりですね。
他の書き込みも読むと学研ってあきれるほど凄い悪徳な会社なんですね・
大学部門塾の 株式会社学研ジー・アイ・シーも
平成1 9 年3月から第４７条第１項 特定商取引法違反の詐欺で 業務停止命令中だし
なつかしい学研ももう近いうちに倒産するんでしょうか・・？
学研社員だけが生き残ればいいって感じの会社ですししょうがないのかな・・？
時代の切り替わりですね。
>>518
遅レスごめんなさい。
体験はどこの教室でも随時募集していると思いますよ。
但し、通常だと入会金が安くなるなどの特典がありませんので
夏休みなどの特別教室の期間にやる方がお得ではないでしょうか。
お子さんが今すぐにどうしてもやりたい！ということだったら
お近くの教室に問い合わせてみるのもよろしいかと。
遅レスごめんなさい。
体験はどこの教室でも随時募集していると思いますよ。
但し、通常だと入会金が安くなるなどの特典がありませんので
夏休みなどの特別教室の期間にやる方がお得ではないでしょうか。
お子さんが今すぐにどうしてもやりたい！ということだったら
お近くの教室に問い合わせてみるのもよろしいかと。
入会の時にオリコカードの契約をしなければいけないのは、ヤマハも一緒だよね。
そのときはだいぶ抵抗を感じたけれど、
今回子供を学研に入れる際はさほど感じなかったなぁ。
ヤマハの時より手続きも簡単だったし。
そのときはだいぶ抵抗を感じたけれど、
今回子供を学研に入れる際はさほど感じなかったなぁ。
ヤマハの時より手続きも簡単だったし。
クレカ導入にせよ元々「学研クレジット」があるのに今さらオリコとタッグ組むのは
会員情報提供して利益をもらう事しか考えられんね。
会員情報提供して利益をもらう事しか考えられんね。
532 ：518：2007/05/27(日) 17:48:20 ID:z9eDG1Dq
>>529
ありがとうございます。
夏休みなどの方が入会金割引などの特典（？）がありそう、ということですね。
あせっているわけではないのでもう少しだし、待ってみます。
ただ、ちょっと気になったのが6月に「夏の特別教室」という有料体験期間があるみたいなのですよね。
そういう（有料）のがあるということは無料体験というのは
もうないのかな、と思ったのですがどうなのでしょうか？
ありがとうございます。
夏休みなどの方が入会金割引などの特典（？）がありそう、ということですね。
あせっているわけではないのでもう少しだし、待ってみます。
ただ、ちょっと気になったのが6月に「夏の特別教室」という有料体験期間があるみたいなのですよね。
そういう（有料）のがあるということは無料体験というのは
もうないのかな、と思ったのですがどうなのでしょうか？
533 ：名無しの心子知らず：2007/05/27(日) 18:42:07 ID:Da9iy0/D
最近学研さんいろんなことがあって大変そうですね。頑張ってください。
ただ、そんな学研さんでも凄くいい所があるって聞いたんです。なんとかスクールとか言って小中学生を対象に預かってる部署みたいでこないだテレビでも取り上げられてたんですけど、知っている人いますか？
たしか神奈川県のどっかだったと思います。
ただ、そんな学研さんでも凄くいい所があるって聞いたんです。なんとかスクールとか言って小中学生を対象に預かってる部署みたいでこないだテレビでも取り上げられてたんですけど、知っている人いますか？
たしか神奈川県のどっかだったと思います。
>>532
学研だけじゃなく、公文にも有料と無料の体験があるよ。
公文では無料の期間中に、生徒が普段習っていない教科を利用してた。
個人的には無料体験より有料の方が、
入会を申し込まない場合に言いやすいと思う。
学研だけじゃなく、公文にも有料と無料の体験があるよ。
公文では無料の期間中に、生徒が普段習っていない教科を利用してた。
個人的には無料体験より有料の方が、
入会を申し込まない場合に言いやすいと思う。
↑まあ短期の教室で冷やかし参加している方がいいでしょう。
この先短い会社ですし倒産や再生法適用前に指導者に愛想つかされて
辞める先生続出するでしょうし。入会金が勿体ないｗ
この先短い会社ですし倒産や再生法適用前に指導者に愛想つかされて
辞める先生続出するでしょうし。入会金が勿体ないｗ
学研教室って、そんなに簡単になくなっちゃうのかな。
個人的には国語のプリントが気に入ってるんだけど。
市販の教材とは違って、親が○付けをする必要もないし。
個人的には国語のプリントが気に入ってるんだけど。
市販の教材とは違って、親が○付けをする必要もないし。
537 ：532：2007/05/28(月) 09:42:41 ID:gU9gCUN4
>>534
そうですね、公文も考えたのですが
近所の教室は曜日的に都合が悪かったですし、
学研の方が家が近くて安心なので習うなら学研を、と思っています。
あと、無料より有料の方が万一申し込まないときの言いやすいというのは
なぜでしょうか？
何となく、お金払ってまで体験に行ってしまうと本気モード全快な気がして
かえって断りにくい感じがするのですが…。
>>535
このスレを見ていると微妙に入会止めた方がいいような気がしてしまいますね…。
ただ、子どもが気に入れば、その時は潔く、運命をともにしてもいいかなと思います。
所詮習い事程度のものですし、人生をかけて習いに行くわけではないので…。
そうですね、公文も考えたのですが
近所の教室は曜日的に都合が悪かったですし、
学研の方が家が近くて安心なので習うなら学研を、と思っています。
あと、無料より有料の方が万一申し込まないときの言いやすいというのは
なぜでしょうか？
何となく、お金払ってまで体験に行ってしまうと本気モード全快な気がして
かえって断りにくい感じがするのですが…。
>>535
このスレを見ていると微妙に入会止めた方がいいような気がしてしまいますね…。
ただ、子どもが気に入れば、その時は潔く、運命をともにしてもいいかなと思います。
所詮習い事程度のものですし、人生をかけて習いに行くわけではないので…。
学研の教材はすごく良いと思う。
公文よりバランスが取れてると思った。
でも会社自体のいい書き込みがないね。残念。
公文よりバランスが取れてると思った。
でも会社自体のいい書き込みがないね。残念。
539 ：名無しの心子知らず：2007/05/28(月) 17:17:15 ID:jEf5ixF0
公文より絶対良いと思う。
両方で講師のバイトをしたけど
公文でどんどん進んでも学校の勉強は全然出来ないって子はたくさんいるけど、
学研の教材をどんどん進めていって学校の勉強が出来ない子っていないから・・・。
両方で講師のバイトをしたけど
公文でどんどん進んでも学校の勉強は全然出来ないって子はたくさんいるけど、
学研の教材をどんどん進めていって学校の勉強が出来ない子っていないから・・・。
学研の指導者始めた人の大半が運営＝儲けを考えて始めた人少ないと思う。
やはりこ学研教材は良い！自分の子にもやらせたいと親や教育者の立場で始めたと
思う。でも始めた頃はマッタリとのんびり運営モードの会社だったのが
段々赤字会社になった頃からろくな運営を確立できずに指導者に縛りをキツク
利ざやから吸い上げて指導者のやる気と信用をすっかり無くして墜落してきてる
わけですから。こういう士気の無い会社の下では指導者のモジベーション下がりまくりです。
やはりこ学研教材は良い！自分の子にもやらせたいと親や教育者の立場で始めたと
思う。でも始めた頃はマッタリとのんびり運営モードの会社だったのが
段々赤字会社になった頃からろくな運営を確立できずに指導者に縛りをキツク
利ざやから吸い上げて指導者のやる気と信用をすっかり無くして墜落してきてる
わけですから。こういう士気の無い会社の下では指導者のモジベーション下がりまくりです。
教室にお子さんを通わせている人に聞きたいのですが、
教室だよりに教室に通うお子さんの個人名が出たり
していますか？
１冊全て満点だった子の名前とか・・
塾でさえテストで１位の子の名前も貼り出さなくなって
いるのに・・
学校の先生が学級だよりに○○君は満点で・・なんて
載せたりしたら、絶対に保護者からクレームが来ると
思うんです。
学研の講師と言っても教師の資格も何もない普通の主婦
の方がやってますし、やはり辞めようと思います。
教材はよく出来てますが、○会の教材の方がずっといいわ。
教室だよりに教室に通うお子さんの個人名が出たり
していますか？
１冊全て満点だった子の名前とか・・
塾でさえテストで１位の子の名前も貼り出さなくなって
いるのに・・
学校の先生が学級だよりに○○君は満点で・・なんて
載せたりしたら、絶対に保護者からクレームが来ると
思うんです。
学研の講師と言っても教師の資格も何もない普通の主婦
の方がやってますし、やはり辞めようと思います。
教材はよく出来てますが、○会の教材の方がずっといいわ。
うーーん、何か急に教材を褒める人が出てくると
逆に怪しいというか…。
どういうところが公文よりいい、と言えるのか教えていただけるとうれしいです。
公文と学研を比べなくてもいいですし。
とにかく具体的な話を。
逆に怪しいというか…。
どういうところが公文よりいい、と言えるのか教えていただけるとうれしいです。
公文と学研を比べなくてもいいですし。
とにかく具体的な話を。
いいと思うから月謝を払ってまで教室に通わせてるんだもの、
教材をほめる父兄がでてくるのはおおかしくないよ。
教材をほめる父兄がでてくるのはおおかしくないよ。
544 ：名無しの心子知らず：2007/05/29(火) 11:36:31 ID:B9ncuigY
そもそも学研教室とか公文とか
やり方がぬるい塾に通わせる親って
負け組みだよね。お金ないんだよ。
やり方がぬるい塾に通わせる親って
負け組みだよね。お金ないんだよ。
545 ：名無しの心子知らず：2007/05/29(火) 11:54:11 ID:eI2ncuaG
ここのところの教材ﾏﾝｾｰはかえって逆効果だと思う。
私は公文をやめて、学研にしようかなと思ってこのスレにきたんだけど、
なんだか気持ちが冷めてしまった。
しばらくはちゃれんじだけでいいやー、って気になった。
私は公文をやめて、学研にしようかなと思ってこのスレにきたんだけど、
なんだか気持ちが冷めてしまった。
しばらくはちゃれんじだけでいいやー、って気になった。
教材の良し悪しに関心が無くて公文も学研もないと思うけど。
単なる学童扱いで考えているのか。
単なる学童扱いで考えているのか。
>>541
そんなもの、その教室の先生に言って載せてもらわなければ良いだけ。
載るのが励みの家庭もあれば、あなたのような考えの家庭もある。
何も電話番号とか住所とか載せてるわけじゃないでしょうに。
公文教室にも同じように成績優秀者の名前をお便りに載せる先生も
きっといると思いますよ。学研に限ったことじゃない。
「普通の主婦が家事の合間にやっている補習塾。」
子を預けているあなたがそういう考えでは、成績も上がりますまい。
我が子一人二人くらいの勉強すらきちんと自宅で見てやれていない親よりは
教室の先生は遥かに能力も教え方も経験も上のはずです。
教えることは、普通の主婦の気持ちのままでやれるほど甘いものでは
ないと思います。仕事ですから。
学研以外の塾のお便りも色々見たことがありますが、満点の子は
残らず名前を載せていましたね。たまに載せ漏れがあるとクレームが
つくぐらい、名前が載ることを誇りにしていた子ばかりだとのでした。
兎に角、あなたが載せて欲しくなければ先生に直に言えば済むことです。
最近、個人情報等でウザいほどに拘る人が多くて色んな場面で
イラつくことが多い。
そんなもの、その教室の先生に言って載せてもらわなければ良いだけ。
載るのが励みの家庭もあれば、あなたのような考えの家庭もある。
何も電話番号とか住所とか載せてるわけじゃないでしょうに。
公文教室にも同じように成績優秀者の名前をお便りに載せる先生も
きっといると思いますよ。学研に限ったことじゃない。
「普通の主婦が家事の合間にやっている補習塾。」
子を預けているあなたがそういう考えでは、成績も上がりますまい。
我が子一人二人くらいの勉強すらきちんと自宅で見てやれていない親よりは
教室の先生は遥かに能力も教え方も経験も上のはずです。
教えることは、普通の主婦の気持ちのままでやれるほど甘いものでは
ないと思います。仕事ですから。
学研以外の塾のお便りも色々見たことがありますが、満点の子は
残らず名前を載せていましたね。たまに載せ漏れがあるとクレームが
つくぐらい、名前が載ることを誇りにしていた子ばかりだとのでした。
兎に角、あなたが載せて欲しくなければ先生に直に言えば済むことです。
最近、個人情報等でウザいほどに拘る人が多くて色んな場面で
イラつくことが多い。
>>543
いや、だから「どういいのか」を聞きたかったわけで…。
いや、だから「どういいのか」を聞きたかったわけで…。
549 ：名無しの心子知らず：2007/05/29(火) 17:44:05 ID:9Sw4oGg2
学研教室や学研教材を販売してる代理店さんご存知ですか？
学研教室や教材を販売してる代理店の敵は学研本社です。
学研は今学研の直営店の塾に力を入れてますね 要するに学研教室
対学研直営店の生徒の奪い合いが始まります！
また教材を代理店やパートナーが売ってきても本社から発送した教材には本社の
直接申し込みを受け付ける電話やホームページアドレスでいっぱいです。
すべて学研に取られますよ！
教室もオリコカードで生徒情報を利用しオリコからお金もらってるし・・
本当に今日本一の超悪徳会社です。
学研は利用だけして生きてきた会社！
教室や代理店には１円の金も払わずお金だけ吸い上げてる悪どい悪徳企業。
なんかあったら学研の名前を教室や代理店に使わせてあげてるだろという
でかい態度！
はっきりいえば学研の名前なんか廃れてると思うけど・・
学研教室や教材を販売してる代理店の敵は学研本社です。
学研は今学研の直営店の塾に力を入れてますね 要するに学研教室
対学研直営店の生徒の奪い合いが始まります！
また教材を代理店やパートナーが売ってきても本社から発送した教材には本社の
直接申し込みを受け付ける電話やホームページアドレスでいっぱいです。
すべて学研に取られますよ！
教室もオリコカードで生徒情報を利用しオリコからお金もらってるし・・
本当に今日本一の超悪徳会社です。
学研は利用だけして生きてきた会社！
教室や代理店には１円の金も払わずお金だけ吸い上げてる悪どい悪徳企業。
なんかあったら学研の名前を教室や代理店に使わせてあげてるだろという
でかい態度！
はっきりいえば学研の名前なんか廃れてると思うけど・・
550 ：名無しの心子知らず：2007/05/29(火) 17:53:00 ID:9Sw4oGg2
525 に
学研のいいこと書く者は相変わらず昔から学研本社！
学研のいいこと書く者は相変わらず昔から学研本社！
551 ：名無しの心子知らず：2007/05/29(火) 22:10:06 ID:8lGFv2Db
553 ：名無しの心子知らず：2007/05/30(水) 23:24:07 ID:7H5a8q5n
↑甘い甘い、隣に同業他社が出店しても文句は言えないよ。
それが自由競争というものでしょう。
それが自由競争というものでしょう。
554 ：名無しの心子知らず：2007/05/30(水) 23:31:58 ID:+ih04s54
日本人かね？その社員。
>>イラつくことが多いって。
>>イラつくことが多いって。
555 ：名無しの心子知らず：2007/05/30(水) 23:56:57 ID:9WDzw0+P
コンビニ救急を減らそう
コンビニ救急は、医療現場を疲弊させます。
昼間に受診するようにしよう！
コンビニ救急は、医療現場を疲弊させます。
昼間に受診するようにしよう！
556 ：名無しの心子知らず：2007/05/31(木) 00:37:33 ID:2xfR1JMF
学研叩き・・・厨房乙。
うちの子は、学研にした。
中受験するので先生に三年までで他に移るように言われました。
子どもが伸びれば良いのでは？ちゃれんじで伸びる子もいる訳だしね。
うちの子は、学研にした。
中受験するので先生に三年までで他に移るように言われました。
子どもが伸びれば良いのでは？ちゃれんじで伸びる子もいる訳だしね。
557 ：名無しの心子知らず：2007/05/31(木) 01:03:22 ID:/si+v342
どうして他カテゴリーの学研関連のスレだけ見れないようにしているのでしょう？
なんか 怪しいな～ 裏金で隠しもらってるのか？ また何かの陰謀か！
なんか 怪しいな～ 裏金で隠しもらってるのか？ また何かの陰謀か！
558 ：バランスマン：2007/05/31(木) 22:41:02 ID:xewIM63d
557へ
推測は勝手だけれども、
他にスレ立てた奴、書きこんだ奴の削除も考えられるよね。
一方的な推理は狭義的で信憑性は低いと言う事にもなります。
常に両側の立場を考えて総合的判断をしましょう。
推測は勝手だけれども、
他にスレ立てた奴、書きこんだ奴の削除も考えられるよね。
一方的な推理は狭義的で信憑性は低いと言う事にもなります。
常に両側の立場を考えて総合的判断をしましょう。
559 ：名無しの心子知らず：2007/06/01(金) 19:24:14 ID:tcVg/FBT
先日、知り合いの学研のおばちゃん（現在は学研を辞めましたが）が来て
散々、学研の悪態をしゃべって帰りましたが、学研って凄い会社ですね。
カード勧誘をしない場合は科学や学習の販売ができないシステムになっていて、
結局、販売をすればするほど赤字になる為に辞めるしかなかったと。
学研は結局、本社一本で販売したいみたいですね。利益の大きい代理店や教室は
には頭が上がらないみたいだけどね。イメージが一気にダウンです。
私でもなんの価値のない怖いオリコカードなんて（元サラ金じゃないですか！）
作りたくないから科学の購読中止したもの。
でも、学研の社員はここみてないのかな？普通、企業がここまで書かれる事
無いよね。トップクラスを入れ替えて改革を考えないと落ちるだけだよね。
２チャンネルなどにも書かれてるよう本当に悪徳会社としかいいようがないです
（上前）
それに引きつづき学研教室も学研同士の生徒の奪い合いで厳しくなるでしょうね？
学研が家庭教師大手「タートルスタディスタッフ」を買収と見ましたが
学研教室対タートルスタディスタッフの戦いの日も近いですね
最終的に学研教室の先生も可愛そうですね
学研が直接塾を経営するとなるとテナント費用や保証金に先生に支払う給料、
光熱費などを考えるとかなりの毎月経費がかかり赤字になる分
学研本社はは０円で人の家を利用して先生に給料も支払わないで
ロイヤリティーだけ取れるおまけにオリコの費用まで稼げるんですものね・・
でもこんなやり方っておひとよしの女、子どもしか騙せないですよね～
教室や買収だとか学研のおばちゃんとか本当に学研って人のものを利用するの
上手ですね
利用して伸びた会社が独自でやっても本当に力ある会社なんでしょうか？
学研教室という名前を売り込んで利用だけして
結局は学研が独自に一本化してやりたいだけのだだっこ公務員！
散々、学研の悪態をしゃべって帰りましたが、学研って凄い会社ですね。
カード勧誘をしない場合は科学や学習の販売ができないシステムになっていて、
結局、販売をすればするほど赤字になる為に辞めるしかなかったと。
学研は結局、本社一本で販売したいみたいですね。利益の大きい代理店や教室は
には頭が上がらないみたいだけどね。イメージが一気にダウンです。
私でもなんの価値のない怖いオリコカードなんて（元サラ金じゃないですか！）
作りたくないから科学の購読中止したもの。
でも、学研の社員はここみてないのかな？普通、企業がここまで書かれる事
無いよね。トップクラスを入れ替えて改革を考えないと落ちるだけだよね。
２チャンネルなどにも書かれてるよう本当に悪徳会社としかいいようがないです
（上前）
それに引きつづき学研教室も学研同士の生徒の奪い合いで厳しくなるでしょうね？
学研が家庭教師大手「タートルスタディスタッフ」を買収と見ましたが
学研教室対タートルスタディスタッフの戦いの日も近いですね
最終的に学研教室の先生も可愛そうですね
学研が直接塾を経営するとなるとテナント費用や保証金に先生に支払う給料、
光熱費などを考えるとかなりの毎月経費がかかり赤字になる分
学研本社はは０円で人の家を利用して先生に給料も支払わないで
ロイヤリティーだけ取れるおまけにオリコの費用まで稼げるんですものね・・
でもこんなやり方っておひとよしの女、子どもしか騙せないですよね～
教室や買収だとか学研のおばちゃんとか本当に学研って人のものを利用するの
上手ですね
利用して伸びた会社が独自でやっても本当に力ある会社なんでしょうか？
学研教室という名前を売り込んで利用だけして
結局は学研が独自に一本化してやりたいだけのだだっこ公務員！
560 ：名無しの心子知らず：2007/06/01(金) 19:46:24 ID:uSaCGgGF
去年近所に学研教室ができた。
なのに先日「この地域で学研のせんせいを探しています。あなたも教室をひらきませんか？」
というチラシが新聞に折り込まれた。
もちろん「この地域で」とはいっても、すでにある教室とは距離を置くんだろうけど。
なのに先日「この地域で学研のせんせいを探しています。あなたも教室をひらきませんか？」
というチラシが新聞に折り込まれた。
もちろん「この地域で」とはいっても、すでにある教室とは距離を置くんだろうけど。
561 ：名無しの心子知らず：2007/06/01(金) 21:01:15 ID:AjQ5clBR
学研の教材って、本屋で売ってるドリルも含めて
ププッって感じ。
これなら自宅で、某、大手進学塾の出版の教材
やらせたほうが、まだマシ
教材自体（ドリル、問題集）学研の「科学」「学習」の雑誌が
時代遅れで「終わってる」のを自覚するべきですね
>>560 距離なんかおきませんよ。近隣にやりたいって人がいれば
隣でも立てさせます。本社に文句言っても「テリトリーはありません。協力しあって
相乗効果があがります。」てな詭弁を言う始末。
結局同じパイを奪いあうだけだし敵対関係になるだけ。まあたまに異常に勝気な
指導者だと火がついて俄然頑張って集めてるからｗ横繋がりを逆に絶って孤立させて
猛進させるのが会社の手。
隣でも立てさせます。本社に文句言っても「テリトリーはありません。協力しあって
相乗効果があがります。」てな詭弁を言う始末。
結局同じパイを奪いあうだけだし敵対関係になるだけ。まあたまに異常に勝気な
指導者だと火がついて俄然頑張って集めてるからｗ横繋がりを逆に絶って孤立させて
猛進させるのが会社の手。
563 ：名無しの心子知らず：2007/06/02(土) 15:36:16 ID:6CziuXb8
学研教室の教材は良い教材だと思います。無学年で級別。
級別にはなっていますが学年別の相当級なので、学校の学習内容に対応
してますよ。だから、当該学年より戻って学習することも可能ですし先取り
学習も可能。学習する子どもの学力次第で進むことができますよ。
ただ学校で学習する内容に比べかなりレベルが高いです。６年生までスムーズに
こなせるお子さんは一割程度かな？この子たちは中学へ行ってもトップレベル。
偏差値６５以上は軽くありますね。高校もﾄｯﾌﾟ校へ行ける子ですよ。
普通の子は高学年でかなりアップアップかなぁ なので、出来ない子にとって当該学年の
級をすべてこなすのは正直きつい！です。指導者の工夫次第ですね。
私立中受験を考えるなら幼児から学研教室の教材を先取りで６年生相当級まで進め後は進学塾で受験対策
をするのが良いと思う。基礎学力は万全。中学へ行っても付け焼刃で合格してきた子と比べ断然勉強が
できますよ。進学塾の入塾テストも好成績です。
教材は良くても指導者次第！なのに、ここ数年はその指導者の研修をナイガシロにしている会社！
教材研修なんて二の次、指導者同士を数字で競わせ指導者のつながりを切り
指導者を営業マン扱いの会社。指導者のモチベーションは下がる一方ですよ。
級別にはなっていますが学年別の相当級なので、学校の学習内容に対応
してますよ。だから、当該学年より戻って学習することも可能ですし先取り
学習も可能。学習する子どもの学力次第で進むことができますよ。
ただ学校で学習する内容に比べかなりレベルが高いです。６年生までスムーズに
こなせるお子さんは一割程度かな？この子たちは中学へ行ってもトップレベル。
偏差値６５以上は軽くありますね。高校もﾄｯﾌﾟ校へ行ける子ですよ。
普通の子は高学年でかなりアップアップかなぁ なので、出来ない子にとって当該学年の
級をすべてこなすのは正直きつい！です。指導者の工夫次第ですね。
私立中受験を考えるなら幼児から学研教室の教材を先取りで６年生相当級まで進め後は進学塾で受験対策
をするのが良いと思う。基礎学力は万全。中学へ行っても付け焼刃で合格してきた子と比べ断然勉強が
できますよ。進学塾の入塾テストも好成績です。
教材は良くても指導者次第！なのに、ここ数年はその指導者の研修をナイガシロにしている会社！
教材研修なんて二の次、指導者同士を数字で競わせ指導者のつながりを切り
指導者を営業マン扱いの会社。指導者のモチベーションは下がる一方ですよ。
うちの子は国語のプリントで、３目をやってるよ。
ごめん。３目じゃなくて、同じ単元を繰り返すことが３回目。
うちの子(小二)は、去年算数のプリント繰り上がり繰り下がりを各7回!!繰り返した。
でも、そのおかげで、筆算がスムーズです。
でも、そのおかげで、筆算がスムーズです。
567 ：名無しの心子知らず：2007/06/03(日) 08:31:15 ID:+O7emUn9
四谷大塚や日能研の教材は良く出来てるよね。
四谷大塚の教室で、一般の人が売ってもらえる
予習シリーズなんて、本当にすごく良くまとまってる。
学研は、お金がない、中途半端な負け組みが
だらだら「学研教室」に無自覚に行かせてるって感じ。
四谷大塚の教室で、一般の人が売ってもらえる
予習シリーズなんて、本当にすごく良くまとまってる。
学研は、お金がない、中途半端な負け組みが
だらだら「学研教室」に無自覚に行かせてるって感じ。
568 ：名無しの心子知らず：2007/06/03(日) 09:47:06 ID:mHgjH56e
>学研は、お金がない、中途半端な負け組みが
>だらだら「学研教室」に無自覚に行かせてるって感じ。
そうかもね。
でも、全ての家庭が四谷や日能研の教材を
わが子にやらせられるわけじゃないからね。
「子どもに聞かれて説明できない」のも親としてはイタイわけで。
パン屋さんのパンを買うか、コンビニのパンを買うか、
スーパーの特売の添加物いっぱいのパンを買うか、
何を選ぶかはその家の勝手ってことじゃね？
親のよく考えて選ぶ力と経済力だね。
>だらだら「学研教室」に無自覚に行かせてるって感じ。
そうかもね。
でも、全ての家庭が四谷や日能研の教材を
わが子にやらせられるわけじゃないからね。
「子どもに聞かれて説明できない」のも親としてはイタイわけで。
パン屋さんのパンを買うか、コンビニのパンを買うか、
スーパーの特売の添加物いっぱいのパンを買うか、
何を選ぶかはその家の勝手ってことじゃね？
親のよく考えて選ぶ力と経済力だね。
四谷や日能研の教材も悪くないけど、
だからってﾏﾝｾｰするほどのものかなぁ。
それに教材だけだったら経済力云々ていうほどの額でもないでしょ。
ﾋﾟｸﾞﾏﾘｵﾝの算数なんかは割高感があるけどそれでも2000円だし。
だからってﾏﾝｾｰするほどのものかなぁ。
それに教材だけだったら経済力云々ていうほどの額でもないでしょ。
ﾋﾟｸﾞﾏﾘｵﾝの算数なんかは割高感があるけどそれでも2000円だし。
570 ：名無しの心子知らず：2007/06/03(日) 15:24:18 ID:IcrbPFNQ
こうやって、風評含めて、自滅していく会社なんでしょう。
イトウヨーカドーに置いてる
「学研」「科学」が売れてるの見たことないし。
イトウヨーカドーに置いてる
「学研」「科学」が売れてるの見たことないし。
572 ：名無しの心子知らず：2007/06/03(日) 21:15:09 ID:mHgjH56e
指導者の指導力がどんななのっていうのが、イマイチわかりにくいのがね。
「教えるプロとしての力があるのか」なんかイマイチゆるそうな気がしてさ。
さっき「子どもに聞かれて説明できないとイタイ」って書いた者ですわ。
で、うちの子、すごくバカではないけど、かといって秀才ではない。
（小3です）
このまま高学年までほっといて、
進学塾に入れるってのもどうなんだ、と思ったりするわけ。
でも、市販教材でもベネッセでもなんでもいいのはわかってるんだけど、
家での取り組みオンリーだとまず親子喧嘩のモトなんだよね。
彼のようなワンパク坊主に自主勉がこなしきれるかどうか、という問題もある。
夏特は去年行った。また今年も早めのＤＭももらっちゃった。
なんでか入会に踏み切れなかったのよね。
先生がゆるそうな感じが否めなくて。
妥協するしかないか？
子どもは特に嫌がってなかったんだけどさ。
「教えるプロとしての力があるのか」なんかイマイチゆるそうな気がしてさ。
さっき「子どもに聞かれて説明できないとイタイ」って書いた者ですわ。
で、うちの子、すごくバカではないけど、かといって秀才ではない。
（小3です）
このまま高学年までほっといて、
進学塾に入れるってのもどうなんだ、と思ったりするわけ。
でも、市販教材でもベネッセでもなんでもいいのはわかってるんだけど、
家での取り組みオンリーだとまず親子喧嘩のモトなんだよね。
彼のようなワンパク坊主に自主勉がこなしきれるかどうか、という問題もある。
夏特は去年行った。また今年も早めのＤＭももらっちゃった。
なんでか入会に踏み切れなかったのよね。
先生がゆるそうな感じが否めなくて。
妥協するしかないか？
子どもは特に嫌がってなかったんだけどさ。
家で見るのには親の忍耐と時間的ゆとりがいるよね。
どんな教材でもいいなら、思い切って入塾させてみたら？
うちの子はベネと両方やっているけれど、
親の○付けだっていい加減なもんだよ～w
できなかったことをその場やり直させることがあったとしても、
それを数日後にもう一度やらせてみる、なんて事まではなかなかできないし。
まして、苦手な単元ばかりを何度も繰り返してやらせるとなると、
それなりの手間暇と出費、なにより忍耐がいるからね。
どんな教材でもいいなら、思い切って入塾させてみたら？
うちの子はベネと両方やっているけれど、
親の○付けだっていい加減なもんだよ～w
できなかったことをその場やり直させることがあったとしても、
それを数日後にもう一度やらせてみる、なんて事まではなかなかできないし。
まして、苦手な単元ばかりを何度も繰り返してやらせるとなると、
それなりの手間暇と出費、なにより忍耐がいるからね。
574 ：名無しの心子知らず：2007/06/03(日) 22:03:47 ID:/ISD43xN
だから、小学生の自宅学習用教材で
アップアップしてる程度の親に
照準を当てた商売ってことさ。
子供の幸せ願ったら、謙虚に
勉強は「真剣な態度の進学塾」でって思い直すでしょ。
アップアップしてる程度の親に
照準を当てた商売ってことさ。
子供の幸せ願ったら、謙虚に
勉強は「真剣な態度の進学塾」でって思い直すでしょ。
↑なんだ？この語り口調
一応釣られてみるけど
指導者の事とやかく言う前にこの親が一番頭ゆるそうだなｗ
自分の子供すらコントロールできない他力本願なヤツはシッターでも雇いな！
一応釣られてみるけど
指導者の事とやかく言う前にこの親が一番頭ゆるそうだなｗ
自分の子供すらコントロールできない他力本願なヤツはシッターでも雇いな！
576 ：名無しの心子知らず：2007/06/03(日) 22:33:31 ID:mHgjH56e
子どもをコントロール？子持ちのセリフとは思えん。
やっぱ2chの中の意見も取捨選択しないとね。
荒らしていい気なメンツと関わっても不毛だし。
>573さん、ご意見ありがとうございます。
とりあえず、夏特は行ってみることにします。
坊主のやる気次第で継続するかどうか決めよう。
やっぱ2chの中の意見も取捨選択しないとね。
荒らしていい気なメンツと関わっても不毛だし。
>573さん、ご意見ありがとうございます。
とりあえず、夏特は行ってみることにします。
坊主のやる気次第で継続するかどうか決めよう。
577 ：名無しの心子知らず：2007/06/03(日) 23:09:03 ID:QbIJIAq4
>>574
そりゃあ、それぞれ家庭ごとに事情もあるだろうし、
子供の自宅学習に割ける時間もそれぞれでしょう。
その思うままにならないところを補う商売の何がいけないわけ？
中学受験を考えてないなら、本人のやる気次第という点では、
個別だろうが公文だろうが、そんなに変わりないと思うよ。
>>576
子供さんがやる気になってくれるといいですね。
そりゃあ、それぞれ家庭ごとに事情もあるだろうし、
子供の自宅学習に割ける時間もそれぞれでしょう。
その思うままにならないところを補う商売の何がいけないわけ？
中学受験を考えてないなら、本人のやる気次第という点では、
個別だろうが公文だろうが、そんなに変わりないと思うよ。
>>576
子供さんがやる気になってくれるといいですね。
ここは優柔不断な親とやる気の失せた指導者の馴れ合いのスレですか？ｗ
580 ：名無しの心子知らず：2007/06/04(月) 19:10:21 ID:A2IUmKnp
↑えらそうに、お前だって２ちゃんねるレベルでは
581 ：名無しの心子知らず：2007/06/04(月) 21:20:11 ID:XsNWrGiM
学研粘着の人が消えても、
次から次へと不祥事で、
スレが長持ちしますね
次から次へと不祥事で、
スレが長持ちしますね
582 ：名無しの心子知らず：2007/06/05(火) 00:41:08 ID:8K/fqPnC
↑お前がスレたてて一人芝居してるんだろうｗｗ
583 ：名無しの心子知らず：2007/06/06(水) 13:14:46 ID:Jwd1d0b9
うちの近くの学研教室とっても評判が良いですよ。
先生の教え方が上手なんだと思いますが、
小学校から数年通っていたほとんどの子が
中学でも偏差値６５以上だって聞いてます。
先生の教え方が上手なんだと思いますが、
小学校から数年通っていたほとんどの子が
中学でも偏差値６５以上だって聞いてます。
584 ：名無しの心子知らず：2007/06/07(木) 21:32:05 ID:gMegiLrE
↑まぁ、どこのデーターだか見てみたいわね。
信憑性ゼロだわ。
田舎で学研教室しか、塾が無い場所だったら、
偏差値の分母が小さいから、
65になるでしょうね。ププっ。
信憑性ゼロだわ。
田舎で学研教室しか、塾が無い場所だったら、
偏差値の分母が小さいから、
65になるでしょうね。ププっ。
585 ：名無しの心子知らず：2007/06/07(木) 23:23:40 ID:gMegiLrE
消費者団体訴訟制度に
最初に引っかかるのはこの会社に決まりだね
最初に引っかかるのはこの会社に決まりだね
586 ：名無しの心子知らず：2007/06/10(日) 00:48:42 ID:v21j+Rqq
大学受験予備校「東進ハイスクール」を運営するナガセ（東京・武蔵野市）は１０月２日、首都圏に１５校を展開する名門の中学進学塾「四谷大塚」（東京・中野区）を５８億円で買収した。ナガセの永瀬昭幸社長は「中学受験のノウハウ吸収が狙い」と打ち明ける
最近じゃ指導者だけでなく学研社員も続々辞めてるみたいだな。
まあ普通の神経じゃやってらんないわなｗ
まあ普通の神経じゃやってらんないわなｗ
588 ：名無しの心子知らず：2007/06/11(月) 09:48:40 ID:aGeCCQci
他人の事より、自分の事考えては。
さくら散るよ。東進の情報も正確につかんでないね。ｗｗ
さくら散るよ。東進の情報も正確につかんでないね。ｗｗ
>>587
結構入れ代わり立ち代わりしていますね。
書類についても、ここ数ヶ月で何度も何度も変わりまくり。
落ち着きません。
学研、何としてでも世帯収入を書かせたいらしいですね。
ついに入会書類の収入の欄「必ずご記入下さい」になってた。
収入を書かせられたら、もうカード作った方がマシなんて考えになるとでも
思っているのかな。
子どもの塾ごときで年収なんて書かせられたら私は激しく嫌ですね。
そろそろ辞め時か？
結構入れ代わり立ち代わりしていますね。
書類についても、ここ数ヶ月で何度も何度も変わりまくり。
落ち着きません。
学研、何としてでも世帯収入を書かせたいらしいですね。
ついに入会書類の収入の欄「必ずご記入下さい」になってた。
収入を書かせられたら、もうカード作った方がマシなんて考えになるとでも
思っているのかな。
子どもの塾ごときで年収なんて書かせられたら私は激しく嫌ですね。
そろそろ辞め時か？
590 ：名無しの心子知らず：2007/06/11(月) 21:32:52 ID:OgXbXLL3
子どもの塾ごときで年収なんて・・・ほんとその通り！！同感です。
金になればなんでもする？？？？世の中おしまいだぁー・・。
金になればなんでもする？？？？世の中おしまいだぁー・・。
一部指導者たちには他フランチャイズ塾への鞍替えや私塾化を水面下で
進めているようですｗ
この会社の末路が楽しみだ～。しばらく傍観させていただきますね。
進めているようですｗ
この会社の末路が楽しみだ～。しばらく傍観させていただきますね。
>>590
ですよね。
もう最近の研修会は毎回のように「書類変わりました」ばかりです。
「先生方にはお手数かけます」とか悪いと思ってんならお前ら自分で
カード手続きや説明やらやりに来いって感じです。
「必ずご記入下さい」の年収の部分、もし書かないで会員から提出されたら
学研には通えないのかな～？
入って頂く側がそんな偉そうで良いんですかね？
お客がちょっとでも書くのを渋ったら
「年収書かせられるなら入らないって言ってますよ」って大袈裟に言おう。
そこを何とか説得しろとか言うんだろうね、大体いつものパターンです。
勉強教えるより、カード作らせることがメインになりつつある会社。
>>591
結構多そうですね。＞鞍替えや私塾
向こうの勝手な取り決めにただ素直に従っていては痛い目見るのわかってますから。
潰しが利くようにしておかないとね。
ですよね。
もう最近の研修会は毎回のように「書類変わりました」ばかりです。
「先生方にはお手数かけます」とか悪いと思ってんならお前ら自分で
カード手続きや説明やらやりに来いって感じです。
「必ずご記入下さい」の年収の部分、もし書かないで会員から提出されたら
学研には通えないのかな～？
入って頂く側がそんな偉そうで良いんですかね？
お客がちょっとでも書くのを渋ったら
「年収書かせられるなら入らないって言ってますよ」って大袈裟に言おう。
そこを何とか説得しろとか言うんだろうね、大体いつものパターンです。
勉強教えるより、カード作らせることがメインになりつつある会社。
>>591
結構多そうですね。＞鞍替えや私塾
向こうの勝手な取り決めにただ素直に従っていては痛い目見るのわかってますから。
潰しが利くようにしておかないとね。
593 ：名無しの心子知らず：2007/06/12(火) 22:56:31 ID:Gyzdc1Ki
ほんと勝手な取り決め・・その通りですよね。開設時の契約内容が二転三転と変わり
とは言え・・契約内容が変更になっても再契約は交わしていないので法的には
何の制約もないはずですが・・。
とは言え・・契約内容が変更になっても再契約は交わしていないので法的には
何の制約もないはずですが・・。
そんな契約無効でしょう。そこまでＦＣでやりたい放題の会社って聞いた事ない。
そう遠くないうちに指導者の内紛からかオリコとの共倒れ株価暴落でオシャカでしょう。
指導者は今のうちの身の振り方考えておいたほうが良さげ。
そう遠くないうちに指導者の内紛からかオリコとの共倒れ株価暴落でオシャカでしょう。
指導者は今のうちの身の振り方考えておいたほうが良さげ。
最近学研に入会したけど収入欄は正直に記入しなかった。
家族構成も兄弟に名前と年齢だけ書いて通学している学校名までかかなったよ。
よく見ると「もし差し支えなければ御記入願います」ってあった。
正直に差し支えあるので記入しなかった。
向こうから何もいってこないのでいいと思う。
「必ずご記入下さい」ってあっても正直に答えることないと思うよ。
家族構成も兄弟に名前と年齢だけ書いて通学している学校名までかかなったよ。
よく見ると「もし差し支えなければ御記入願います」ってあった。
正直に差し支えあるので記入しなかった。
向こうから何もいってこないのでいいと思う。
「必ずご記入下さい」ってあっても正直に答えることないと思うよ。
596 ：名無しの心子知らず：2007/06/13(水) 11:18:08 ID:08P1r79O
587、589、 592、,590,593そのとうり同感です。
学研はどのような業務内容も教室運営者や教材販売の代理店には何の
相談も予告も無く勝手な取り決めを勝手に決めて書類だけで通達の悪徳手口！
自営はすぐに辞めれないという足元を見て悪徳商法ですよ。
学研本社の人間以外は虫けら扱い～人間扱いしてないって事ですよ！
公務員的サラリーマンといわれてきてますがそれどころか何も解かってない
わがままな子供公務員ですよ。
何の協力もしないくせにロイヤリティーや売り上げだけ吸い上げて楽な仕事を
してますね。
定年退職まで安定して自分だけの給料もらえたらいいんでしょうね。
学研はどのような業務内容も教室運営者や教材販売の代理店には何の
相談も予告も無く勝手な取り決めを勝手に決めて書類だけで通達の悪徳手口！
自営はすぐに辞めれないという足元を見て悪徳商法ですよ。
学研本社の人間以外は虫けら扱い～人間扱いしてないって事ですよ！
公務員的サラリーマンといわれてきてますがそれどころか何も解かってない
わがままな子供公務員ですよ。
何の協力もしないくせにロイヤリティーや売り上げだけ吸い上げて楽な仕事を
してますね。
定年退職まで安定して自分だけの給料もらえたらいいんでしょうね。
その昔は学校内の学販とか自由に出来たもんだから半公務員感覚の上層社員。
時代が変わっても感覚だけは変わらず教育界の「不二家」と言われてるんですよｗ
時代が変わっても感覚だけは変わらず教育界の「不二家」と言われてるんですよｗ
598 ：名無しの心子知らず：2007/06/13(水) 15:42:21 ID:fdyhULR2
ＮＯＶＡに経産省が業務停止命令へ…１年超の新規契約対象
「駅前留学」のキャッチコピーで急速に業績を伸ばした英会話学校最大手「ＮＯＶＡ」（統括本部・大阪市）に対して、経済産業省は１３日、特定商取引法に基づき、１年を超える新規の長期契約について、６か月間の業務停止を命じる方針を決めた。(読売新聞)
「駅前留学」のキャッチコピーで急速に業績を伸ばした英会話学校最大手「ＮＯＶＡ」（統括本部・大阪市）に対して、経済産業省は１３日、特定商取引法に基づき、１年を超える新規の長期契約について、６か月間の業務停止を命じる方針を決めた。(読売新聞)
599 ：age：2007/06/13(水) 21:06:30 ID:fdyhULR2
学習研究社は「タートル先生」のブランドで知られる家庭教師派遣大手のタートル
スタディスタッフ（東京・新宿、三上敏彦社長）を買収した。少子化の影響で学習塾市場は
縮小傾向にあるが、丁寧な指導を手軽に受けられる個別指導の需要は根強い。
学研はタートルを傘下におさめることで受験関連事業を強化、自社の教材出版事業との
相乗効果を狙う。
スタディスタッフ（東京・新宿、三上敏彦社長）を買収した。少子化の影響で学習塾市場は
縮小傾向にあるが、丁寧な指導を手軽に受けられる個別指導の需要は根強い。
学研はタートルを傘下におさめることで受験関連事業を強化、自社の教材出版事業との
相乗効果を狙う。
600 ：名無しの心子知らず：2007/06/14(木) 06:55:05 ID:lS3+7Lpk
6月11日12時3分配信 毎日新聞
コンビニエンスストアチェーン最大手「セブンイレブン」の加盟店が
経営指導料などとして同社に毎月支払う「チャージ」を巡り、
埼玉県内の店主が「会社側の計算方法は契約書に記載がなく誤りで、
多く受け取り過ぎだ」として、同社に返還を求めた訴訟の上告審判決が１１日、
最高裁第２小法廷（津野修裁判長）であった。
小法廷は「詳細なマニュアルや会社担当者の説明もあったことを総合すれば、
会社側の計算方法が正しい」と指摘して店主側勝訴の２審・東京高裁判決
（０５年２月）を破棄し、審理を同高裁に差し戻した。
判決は４裁判官一致だが、今井功、中川了滋の両裁判官は共同の補足意見で
「契約書の記載は明確性を欠き改善が望まれる」と注文をつけた。
チャージ計算の基になる売り上げ利益に、
期限切れで廃棄したり万引きされた商品の分は「含まない」とする店主側と、
「その計算方法は間違い」という会社側が争った。
２審は、契約書の分かりづらさなどから
「会社側の方法でチャージ計算する契約上の根拠はない」と
店主側主張を認め約２２００万円の返還を命じていた。
他のコンビニの多くは「廃棄分なども含む」と契約書に明記している。
店主側は「チャージについて誤解したまま契約してしまったので
会社側の計算方法は無効」とも主張しており、
高裁でこの争点が改めて審理される。
つまり学研教室請け負ってるおばさんに忠告
ロイヤリティにしても、上納金にしても、
学研の良いように契約が交わされてるわけで、
文句言えませんよ。早く「一抜け」したほうが身の為
コンビニエンスストアチェーン最大手「セブンイレブン」の加盟店が
経営指導料などとして同社に毎月支払う「チャージ」を巡り、
埼玉県内の店主が「会社側の計算方法は契約書に記載がなく誤りで、
多く受け取り過ぎだ」として、同社に返還を求めた訴訟の上告審判決が１１日、
最高裁第２小法廷（津野修裁判長）であった。
小法廷は「詳細なマニュアルや会社担当者の説明もあったことを総合すれば、
会社側の計算方法が正しい」と指摘して店主側勝訴の２審・東京高裁判決
（０５年２月）を破棄し、審理を同高裁に差し戻した。
判決は４裁判官一致だが、今井功、中川了滋の両裁判官は共同の補足意見で
「契約書の記載は明確性を欠き改善が望まれる」と注文をつけた。
チャージ計算の基になる売り上げ利益に、
期限切れで廃棄したり万引きされた商品の分は「含まない」とする店主側と、
「その計算方法は間違い」という会社側が争った。
２審は、契約書の分かりづらさなどから
「会社側の方法でチャージ計算する契約上の根拠はない」と
店主側主張を認め約２２００万円の返還を命じていた。
他のコンビニの多くは「廃棄分なども含む」と契約書に明記している。
店主側は「チャージについて誤解したまま契約してしまったので
会社側の計算方法は無効」とも主張しており、
高裁でこの争点が改めて審理される。
つまり学研教室請け負ってるおばさんに忠告
ロイヤリティにしても、上納金にしても、
学研の良いように契約が交わされてるわけで、
文句言えませんよ。早く「一抜け」したほうが身の為
601 ：ha-!!：2007/06/14(木) 09:57:56 ID:hKKtJabI
学研は事務局も本当に先生方を大切にしないのが、不思議？ロイヤリティーで
学研が儲かっているならなおさら、大事にしてくれてもいいのに・・・マネージャーや
電話応対の事務の人、なぜそんなにえばっているのでしょうか？私は怒っている訳ではなく
その雰囲気が、学研の発展に疑問を持たせます。先生方によろこんで仕事ができるような
環境を作るのが事務局・マネージャーの仕事ではないのですか？
学研が儲かっているならなおさら、大事にしてくれてもいいのに・・・マネージャーや
電話応対の事務の人、なぜそんなにえばっているのでしょうか？私は怒っている訳ではなく
その雰囲気が、学研の発展に疑問を持たせます。先生方によろこんで仕事ができるような
環境を作るのが事務局・マネージャーの仕事ではないのですか？
>>601
事務局の人間が食っていけるのも指導者あってのことなんだけどね。
けどチラシ枚数増やさせたりクレカ作らせたりして吸い上げることしか
頭にないんだな。
良い人にはあの仕事は出来ないわな。
去年、結構穏やかで人当たりの良いＭＧが担当だったんだけど
辞めちゃったもの。
何ヶ月かの間で既に二人辞めている。
指導者をただの金蔓としか考えてない集団だ。
事務局の人間が食っていけるのも指導者あってのことなんだけどね。
けどチラシ枚数増やさせたりクレカ作らせたりして吸い上げることしか
頭にないんだな。
良い人にはあの仕事は出来ないわな。
去年、結構穏やかで人当たりの良いＭＧが担当だったんだけど
辞めちゃったもの。
何ヶ月かの間で既に二人辞めている。
指導者をただの金蔓としか考えてない集団だ。
603 ：ha-!!：2007/06/14(木) 14:43:03 ID:hKKtJabI
きっと同じ事務局ですね。
>>603
おお、そうですかね。
私以外の指導者は大体従順でＭＧの言うことを素直に聞いて
頑張ってるみたいです。
古株の人は宗教にかぶれているかのような雰囲気です。
どの指導者も生徒が勉強を好きになるように、あの手この手で
工夫して努力しているが、研修会は生徒をいかに増やすかしか
考えてない企画ばかり。
おお、そうですかね。
私以外の指導者は大体従順でＭＧの言うことを素直に聞いて
頑張ってるみたいです。
古株の人は宗教にかぶれているかのような雰囲気です。
どの指導者も生徒が勉強を好きになるように、あの手この手で
工夫して努力しているが、研修会は生徒をいかに増やすかしか
考えてない企画ばかり。
指導者の皆様 夏特のドサクサにで忙しさに目を奪われているうちに
会社ではとんでもない事になっていますよ。お気をつけあそばせ！
会社ではとんでもない事になっていますよ。お気をつけあそばせ！
>>605
kwsk
kwsk
607 ：名無しの心子知らず：2007/06/14(木) 23:06:54 ID:aBM5r+Mw
６０５：内情に詳しい人へ
えっ、とんでもない事って？？？？？
夏特即入会の月謝引き落とし手続き（学研カード）一本化のような説明・・・駆け込み契約
？と思えるようなところは感じられたが・・。他に？？？
えっ、とんでもない事って？？？？？
夏特即入会の月謝引き落とし手続き（学研カード）一本化のような説明・・・駆け込み契約
？と思えるようなところは感じられたが・・。他に？？？
608 ：名無しの心子知らず：2007/06/14(木) 23:20:06 ID:0AdOBwIy
一人何役？楽しい？
609 ：ha-!!：2007/06/15(金) 14:25:42 ID:HThAAV2z
605：内情に詳しい人へ！！これ以上いったい何があるのでしょうか？
610 ：名無しの心子知らず：2007/06/15(金) 15:11:30 ID:cMYOd0LO
今日もチラシを何枚配るか？って℡がありました。
うちはめいっぱいの生徒がいるので募集はしないって言ってるのに・・・。
研修会って生徒を増やす方法ばかりの話で行っても本当に無駄
なのに行かないと色々言われるし・・・。
募集しなくても良い指導してれば口コミでドンドン生徒は来てる・・・って。
ロイヤリティーはたくさん持って行かれるし、カードになって手数料は
増えるし、チラシ代って夏トク募集の時は持って行こうとするし・・・。
本当に止めちゃおうかって思ってます。
うちはめいっぱいの生徒がいるので募集はしないって言ってるのに・・・。
研修会って生徒を増やす方法ばかりの話で行っても本当に無駄
なのに行かないと色々言われるし・・・。
募集しなくても良い指導してれば口コミでドンドン生徒は来てる・・・って。
ロイヤリティーはたくさん持って行かれるし、カードになって手数料は
増えるし、チラシ代って夏トク募集の時は持って行こうとするし・・・。
本当に止めちゃおうかって思ってます。
611 ：名無しの心子知らず：2007/06/15(金) 15:48:18 ID:LK+2XW23
新聞折込に広告が入っていて、
売り文句が「基礎固め」「勉強の習慣をつける」とか
低レベルな事ばかり書いてあったので、
申し込みやめました
売り文句が「基礎固め」「勉強の習慣をつける」とか
低レベルな事ばかり書いてあったので、
申し込みやめました
学研教室の指導者は会社に不満がありつつもやはり教材の専売特許？に魅せられて
やってると思うけど他の方法で乱売しているからもはや教室自体の存在価値は無さそう。
指導者にたっぷりロイヤリティや手数料や宣伝費を会社に貢献してほしいだけ。
ヒントは http://6826.teacup.com/odsp9954/bbs 多分近々全国的にこうなりますｗ
やってると思うけど他の方法で乱売しているからもはや教室自体の存在価値は無さそう。
指導者にたっぷりロイヤリティや手数料や宣伝費を会社に貢献してほしいだけ。
ヒントは http://6826.teacup.com/odsp9954/bbs 多分近々全国的にこうなりますｗ
いや、別に教材に魅力を感じてやっていると言うより、私は会員を
中途半端で放ってしまうのが嫌なだけなんですけど…。
ジャンプアップドリルですか…どうなっていくのか注視していく
必要ありますね。
新しいＣＭ、事務局で見させられましたけどセンスないですね。
やる気のないデザインのクマが動いて、なつとくなつとく～…と
延々歌っているだけ。
あんなので指導者からも宣伝費を搾り取ろうなんてね。
中途半端で放ってしまうのが嫌なだけなんですけど…。
ジャンプアップドリルですか…どうなっていくのか注視していく
必要ありますね。
新しいＣＭ、事務局で見させられましたけどセンスないですね。
やる気のないデザインのクマが動いて、なつとくなつとく～…と
延々歌っているだけ。
あんなので指導者からも宣伝費を搾り取ろうなんてね。
↑そんな事気にしてたらいつまでもループでどんどん会社の言われるがまま。
とっとと見切りつけて自分について来る子だけ見ればいいじゃん。
その方がモジベーションも上がりストレスなくやりがいありまっせ！
とっとと見切りつけて自分について来る子だけ見ればいいじゃん。
その方がモジベーションも上がりストレスなくやりがいありまっせ！
615 ：名無しの心子知らず：2007/06/17(日) 10:32:44 ID:ruL8mRQ5
テレビCMの宣伝費も指導者が払うようになるのですか？！！
616 ：名無しの心子知らず：2007/06/17(日) 12:38:41 ID:sNX5qpeN
あの事務局のMGのことでしょうか
いい人でしたね
>>615
そうなりますよ。と言うか、もうそうなってる地域もあるそうですけど。
チラシだけじゃなくＣＭ宣伝費まで…。
ＣＭ料の一部を指導者一人一万円くらいとか言ってました。
本当、馬鹿らしいです。
他塾の手伝いもしてますけど、普通に時給貰えるしチラシ代も
請求されないし教材研究もその日にやる部分を自分なりに理解しておけば
良いだけなのですごく楽。
公文はＣＭ結構やってますけど、指導者から少しは徴収してるんでしょうかね？
そうなりますよ。と言うか、もうそうなってる地域もあるそうですけど。
チラシだけじゃなくＣＭ宣伝費まで…。
ＣＭ料の一部を指導者一人一万円くらいとか言ってました。
本当、馬鹿らしいです。
他塾の手伝いもしてますけど、普通に時給貰えるしチラシ代も
請求されないし教材研究もその日にやる部分を自分なりに理解しておけば
良いだけなのですごく楽。
公文はＣＭ結構やってますけど、指導者から少しは徴収してるんでしょうかね？
618 ：名無しの心子知らず：2007/06/17(日) 14:05:44 ID:ruL8mRQ5
最近急にいろいろなシステムが変わったり、と電話で質問してもとっても、不親切！！
なので、学研と検索したら２ちゃんねるにたどり着いたのですが・・・これは世間の人が
勝手に書いているものかと思いましたが、読んでみてあまりにも真実味があるので
おもわず書き込んだのですが、その返事もとても真実味があって、気軽に聞けて
おもわず嬉しくなりました。学研の先生たちは本当に人が良い人が多いと思います。
が、MG は本当にビジネスマンですね（＊＊）
なので、学研と検索したら２ちゃんねるにたどり着いたのですが・・・これは世間の人が
勝手に書いているものかと思いましたが、読んでみてあまりにも真実味があるので
おもわず書き込んだのですが、その返事もとても真実味があって、気軽に聞けて
おもわず嬉しくなりました。学研の先生たちは本当に人が良い人が多いと思います。
が、MG は本当にビジネスマンですね（＊＊）
619 ：名無しの心子知らず：2007/06/17(日) 14:07:48 ID:ruL8mRQ5
ECCなどは宣伝費は会社負担らしいですよ。そのほかにも自分で募集したいときのみ
自分で折込をいれるそうです。
自分で折込をいれるそうです。
620 ：名無しの心子知らず：2007/06/17(日) 18:19:52 ID:sNX5qpeN
夏特やらない教室って許されるの？
621 ：名無しの心子知らず：2007/06/17(日) 23:41:12 ID:oI4FPxUk
うちは夏特やりません！
今いる生徒で手一杯なので・・・。
毎年、やれ募集かけろ・・・とか色々言われますが、
私は完全無視。
うちは口コミで生徒たくさん集まるし、夏特って９回分で８０００円
だから通常の生徒が入ってくるより一回あたりもらえるお金少なくなるし、
短期しかやらない子より、長期間やるってわかっている子の方が、
お勉強が出来るようにする為の学習計画が立て易いし、
こっちのやる気が全く変わってくるので・・・。
ここ３年間はチラシ広告代 ０円・・・です。
今いる生徒で手一杯なので・・・。
毎年、やれ募集かけろ・・・とか色々言われますが、
私は完全無視。
うちは口コミで生徒たくさん集まるし、夏特って９回分で８０００円
だから通常の生徒が入ってくるより一回あたりもらえるお金少なくなるし、
短期しかやらない子より、長期間やるってわかっている子の方が、
お勉強が出来るようにする為の学習計画が立て易いし、
こっちのやる気が全く変わってくるので・・・。
ここ３年間はチラシ広告代 ０円・・・です。
622 ：名無しの心子知らず：2007/06/18(月) 03:14:47 ID:xP+mSHWJ
げっ、学研の先生の愚痴のこぼし場と化しているじゃん。
２ちゃん見といてよかった。
夏特させようかと思っちゃったけど、やめよ。
２ちゃん見といてよかった。
夏特させようかと思っちゃったけど、やめよ。
いいよ行かなくて！邪魔なだけだから 学童感覚お・断・り
624 ：名無しの心子知らず：2007/06/18(月) 11:11:03 ID:msA4pZ18
622さんへ、学研は指導者の方は大変苦労しながらがんばっています。
2教科学習できて本当に内容はお得だと思います。そのお得分
指導者の方が苦労しているということなのです。
2教科学習できて本当に内容はお得だと思います。そのお得分
指導者の方が苦労しているということなのです。
625 ：名無しの心子知らず：2007/06/18(月) 20:55:55 ID:xP+mSHWJ
>フォロー乙です。
623みたいな指導者がいるってだけでも、
絶対に行くもんかって思うのが普通。
まともな保護者なら。
623みたいな指導者がいるってだけでも、
絶対に行くもんかって思うのが普通。
まともな保護者なら。
626 ：名無しの心子知らず：2007/06/18(月) 21:38:58 ID:NgHrwasI
保護者の方へ質問します。会社のネームバリューで選びますか？教材で選びますか？
指導者の指導力や人柄で選びますか？どれが決め手でしょうか？
指導者の指導力や人柄で選びますか？どれが決め手でしょうか？
627 ：名無しの心子知らず：2007/06/19(火) 08:09:11 ID:KrRzMhiZ
622、625だけど。
>626．
全部ってことじゃない？
指導力はともかく人柄は合う合わないがあるでしょう。
ただ、先生がこんなにぐちぐち言ってる会社がやっている
塾がいいわけないって思ったし、
先生のやる気そのものを疑うからスルーだな、と。
もう書かないよ、なんか626の喧嘩ごしの書き方もイヤ。
>626．
全部ってことじゃない？
指導力はともかく人柄は合う合わないがあるでしょう。
ただ、先生がこんなにぐちぐち言ってる会社がやっている
塾がいいわけないって思ったし、
先生のやる気そのものを疑うからスルーだな、と。
もう書かないよ、なんか626の喧嘩ごしの書き方もイヤ。
628 ：名無しの心子知らず：2007/06/19(火) 08:28:37 ID:5+SqqCcI
コムスンと一緒でしょ。ヘルパーだって、
現場はまじめに仕事してるのに、本部が腐ってる。
>>623みたな
「学童感覚お・断・り」って馬鹿もいるでしょうけど。
学研も、塾と教材だけってのが商才無いよね。
コムスンが売りに出された時、ベネッセみたいに
介護ビジネスに名乗り上げるチャンスだったのに。
きれいな仕事だけしたいたいんでしょ。
現場はまじめに仕事してるのに、本部が腐ってる。
>>623みたな
「学童感覚お・断・り」って馬鹿もいるでしょうけど。
学研も、塾と教材だけってのが商才無いよね。
コムスンが売りに出された時、ベネッセみたいに
介護ビジネスに名乗り上げるチャンスだったのに。
きれいな仕事だけしたいたいんでしょ。
ほとんどの指導者は今来てる生徒を抱えているから仕方なくやってるって感じでしょ。
みんな後どれくらいで辞めようかばかり考えてるよ。
はっきり言ってイチゲンの夏特者相手に無駄なエネルギー使うなら今来てる会員を
丁寧にみたいでしょ。ホント腐った会社だから士気が下がる一方
みんな後どれくらいで辞めようかばかり考えてるよ。
はっきり言ってイチゲンの夏特者相手に無駄なエネルギー使うなら今来てる会員を
丁寧にみたいでしょ。ホント腐った会社だから士気が下がる一方
630 ：名無しの心子知らず：2007/06/19(火) 19:45:16 ID:TG0JNWo3
教材は公文とかと比べると本当に良く出来ているので、
今回のオリコの件とか無ければ、これほど文句も出なかったのでは
ないかと思っています。
教材は本当に良い・・・と思います。
だから・・・私は会員全員直接回収、広告代は出さない・・・で
頑張って続けていこうって思っています。
子供達が“先生！この前より成績上がったよ！”
とか
“わからなかった問題がわかるようになったよ！”という
笑顔に支えられています。
今回のオリコの件とか無ければ、これほど文句も出なかったのでは
ないかと思っています。
教材は本当に良い・・・と思います。
だから・・・私は会員全員直接回収、広告代は出さない・・・で
頑張って続けていこうって思っています。
子供達が“先生！この前より成績上がったよ！”
とか
“わからなかった問題がわかるようになったよ！”という
笑顔に支えられています。
631 ：名無しの心子知らず：2007/06/19(火) 19:51:11 ID:u3EivSnh
スレを読んでいて望むこと
このスレに書いてあることを、事務局にぶつけてみていただきたい
このスレに書いてあることを、事務局にぶつけてみていただきたい
ヤマハやカワイ等の音教だって、学研と同じ。
会社が委任講師を使うんだから、講師の愚痴が多くなるのもわかる。
良い教室もあるだろうけど、良くない教室もある。
会社が委任講師を使うんだから、講師の愚痴が多くなるのもわかる。
良い教室もあるだろうけど、良くない教室もある。
学研の先生に最終学歴を訊いたことのある方いますか？
訊いてみたいけど失礼ですよね…
訊いてみたいけど失礼ですよね…
634 ：名無しの心子知らず：2007/06/21(木) 19:13:54 ID:TCAf0MOS
聞かれて困るような学歴だったら先生になれないのではないでしょうか？
うちの方は学歴を載せて新聞折り込みに入っていますよ。
私は通わせていないけど「○洋○和大卒」とか
昔でいうと才女系統の女子大の人が多いかな。
中受の大手塾の宿題に困って、学研で見てもらっているという子も
通っているみたい。中受経験のある先生だったら、頼れるもんね。
私は通わせていないけど「○洋○和大卒」とか
昔でいうと才女系統の女子大の人が多いかな。
中受の大手塾の宿題に困って、学研で見てもらっているという子も
通っているみたい。中受経験のある先生だったら、頼れるもんね。
636 ：名無しの心子知らず：2007/06/21(木) 21:12:50 ID:/3BOKDwZ
東洋英和が才女系統の女子大？
お里が知れるわ。
そんな学歴、恥ずかしくて載せられない。
「なつとく」の、ちらしだと
教室の先生募集は、短大卒以上ですって。
お里が知れるわ。
そんな学歴、恥ずかしくて載せられない。
「なつとく」の、ちらしだと
教室の先生募集は、短大卒以上ですって。
今会員より先生の方激しく募集してますからね。
自分の子供通わせるんだったら自分でやって元とってやろうってガッツで
やってみてください。多分今の会社のイエスマンになれる人なら高卒でも
高校中退ママでもOkだと思いますよ。
自分の子供通わせるんだったら自分でやって元とってやろうってガッツで
やってみてください。多分今の会社のイエスマンになれる人なら高卒でも
高校中退ママでもOkだと思いますよ。
あとオリコ請求で徴収できなかった会員分は延滞金（サラ金並年利）付きで
指導者にまとめて請求してくるらしいですよ。とんでもなくリスキーな話ですよね。
指導者にまとめて請求してくるらしいですよ。とんでもなくリスキーな話ですよね。
640 ：名無しの心子知らず：2007/06/22(金) 07:43:09 ID:JJV5edeP
>639
本当ですか？
本当ですか？
641 ：名無しの心子知らず：2007/06/22(金) 08:29:02 ID:vym30IH8
>>641 あながちそんな事ないですよ。東大出の才媛などは低次元の勉強で苦労した事
ないからどうしてそこでつまづいているのか理解できず生徒のレベルに立って指導できない。
中堅以上の高卒のレベルで十分。あとは子供好き、面倒見が良い人ならｵｹ－。
音大出ても演奏家向きと指導者向きじゃ資質違うし。学校のランクじゃ語れない。
ないからどうしてそこでつまづいているのか理解できず生徒のレベルに立って指導できない。
中堅以上の高卒のレベルで十分。あとは子供好き、面倒見が良い人ならｵｹ－。
音大出ても演奏家向きと指導者向きじゃ資質違うし。学校のランクじゃ語れない。
643 ：名無しの心子知らず：2007/06/22(金) 13:00:32 ID:xWsMgrec
ほんとほんとそう思う・・・。面倒見が良い先生がいいですよね。
子どもとしっかり向き合って指導してくれる先生がいい。
学歴うんぬんを言うなら学校の教師は何？と言いたいですよ。
すばらしい先生方ばかりですか？惰性教師の多いこと・・。
良い教師は数えるくらいですよ。給料泥棒？みたいな教師の多いこと。
学校と違い塾は選べるのだから・・いやなら辞めれば良いだけのことだから。
子どもとしっかり向き合って指導してくれる先生がいい。
学歴うんぬんを言うなら学校の教師は何？と言いたいですよ。
すばらしい先生方ばかりですか？惰性教師の多いこと・・。
良い教師は数えるくらいですよ。給料泥棒？みたいな教師の多いこと。
学校と違い塾は選べるのだから・・いやなら辞めれば良いだけのことだから。
皆さんのレスを読んで脳天を打たれました。
お陰で目が覚めました。
家で勉強を見てあげる時間がないわけではありませんが
自営業なので毎日はちょっと無理があります。
私で足りない部分を学研の先生が補ってくれるといいと思います。
お陰で目が覚めました。
家で勉強を見てあげる時間がないわけではありませんが
自営業なので毎日はちょっと無理があります。
私で足りない部分を学研の先生が補ってくれるといいと思います。
そうはいってもその先生の力量は気になりますよね。
ですから、これまでの教育および子供たちへの関わりを質問されてみては如何ですか。
学歴だけでなく、その先生の力量や意欲のおおよそが分かると思いますよ。
ですから、これまでの教育および子供たちへの関わりを質問されてみては如何ですか。
学歴だけでなく、その先生の力量や意欲のおおよそが分かると思いますよ。
646 ：名無しの心子知らず：2007/06/24(日) 11:23:58 ID:JA5RhBM0
何をもって力量とするのかは保護者の考え方による部分が多い・・・ですね！
私は、とにかく効率よく学力を伸ばすことと人として社会に出た時に
社会貢献出来る人間となる教育を優先的に考えるので
在塾している子供達はみなさん親御さんが驚くほど学力を伸ばしていますが、
その事に伴い、宿題はどんな理由でも病気であったりしたこと以外は
してくるのが当然としていますし、プリントは“自分で必ず最後まで解かせる”
をモットーとしています。
教室に来て、騒いで他の子供達に迷惑をかける子は３回の注意で退塾勧告
もします。
何よりも学力さえ伸びれば良いとする先生を望む方、
学力を伸ばすのがゆっくりでも、何をしても、あまり叱らず、
優しくて面倒見のよい先生を望む方もいれば、
長時間でも文句を言わず預かってくれる先生を望む方や、、
子供さんとの相性を優先する親御さんもいます。（これはすべきことでは
ないと思いますが・・・。）
親御さん自身が何を一番優先させるのか、よく考えて頂くと大変助かります。
私は、とにかく効率よく学力を伸ばすことと人として社会に出た時に
社会貢献出来る人間となる教育を優先的に考えるので
在塾している子供達はみなさん親御さんが驚くほど学力を伸ばしていますが、
その事に伴い、宿題はどんな理由でも病気であったりしたこと以外は
してくるのが当然としていますし、プリントは“自分で必ず最後まで解かせる”
をモットーとしています。
教室に来て、騒いで他の子供達に迷惑をかける子は３回の注意で退塾勧告
もします。
何よりも学力さえ伸びれば良いとする先生を望む方、
学力を伸ばすのがゆっくりでも、何をしても、あまり叱らず、
優しくて面倒見のよい先生を望む方もいれば、
長時間でも文句を言わず預かってくれる先生を望む方や、、
子供さんとの相性を優先する親御さんもいます。（これはすべきことでは
ないと思いますが・・・。）
親御さん自身が何を一番優先させるのか、よく考えて頂くと大変助かります。
647 ：名無しの心子知らず：2007/06/25(月) 10:10:17 ID:noeanFDG
そうですね。親も指導者も子どもも、相性というものがあります。保護者の方
が気に入っても、お子様が気に入らなければ話を聞こうという姿勢が生まれないように
思います。教材や、勉強のスタイル相性の良いところに出会って子どもが
伸びてくれれば何よりだと思います。
が気に入っても、お子様が気に入らなければ話を聞こうという姿勢が生まれないように
思います。教材や、勉強のスタイル相性の良いところに出会って子どもが
伸びてくれれば何よりだと思います。
648 ：名無しの心子知らず：2007/06/25(月) 12:44:45 ID:vBmzlVnR
数年前に出会った上の子の学研教材で「学研」いいなーと印象に残っていて、
ぜひ、下の子にと教室を見学予定だったけどスレを読むうち、ちょっと不信感・・
ここ、会社への不満が大半ですよね。
「学研」は今、子供が教室へ通い純粋に勉強をできる環境ではないのですか？
公文と比べちゃいけないかも・・だけど、あまりにも書き込みの内容が違いすぎて
ショックです。
それともただ「学研」アンチな一部の方々が一生懸命書き込んでるだけ？
ぜひ、下の子にと教室を見学予定だったけどスレを読むうち、ちょっと不信感・・
ここ、会社への不満が大半ですよね。
「学研」は今、子供が教室へ通い純粋に勉強をできる環境ではないのですか？
公文と比べちゃいけないかも・・だけど、あまりにも書き込みの内容が違いすぎて
ショックです。
それともただ「学研」アンチな一部の方々が一生懸命書き込んでるだけ？
649 ：名無しの心子知らず：2007/06/25(月) 23:45:15 ID:LXv8wDlH
一部ではありません。ほとんどの指導者が不満を抱えていると思いますよ。
それは会社への不満。良い指導をしたい！子どもたちの学力をあげたい！
そう真面目に考えている指導者ほど会社への不満は多いはずです。
生徒獲得ばかり掲げる会社側に対する不満ですね。フランチャイズだから仕方ない。
そうでしょうか？営業マン扱いの研修会。一本あげてナンボ？
子どものために・良い指導をしたい！このままこの状態が続けば良い指導者は
やがていなくなるでしょう・・・
全く無視している指導者もいますが・・。
それは会社への不満。良い指導をしたい！子どもたちの学力をあげたい！
そう真面目に考えている指導者ほど会社への不満は多いはずです。
生徒獲得ばかり掲げる会社側に対する不満ですね。フランチャイズだから仕方ない。
そうでしょうか？営業マン扱いの研修会。一本あげてナンボ？
子どものために・良い指導をしたい！このままこの状態が続けば良い指導者は
やがていなくなるでしょう・・・
全く無視している指導者もいますが・・。
650 ：名無しの心子知らず：2007/06/25(月) 23:45:56 ID:LXv8wDlH
一部ではありません。ほとんどの指導者が不満を抱えていると思いますよ。
それは会社への不満。良い指導をしたい！子どもたちの学力をあげたい！
そう真面目に考えている指導者ほど会社への不満は多いはずです。
生徒獲得ばかり掲げる会社側に対する不満ですね。フランチャイズだから仕方ない。
そうでしょうか？営業マン扱いの研修会。一本あげてナンボ？
子どものために・良い指導をしたい！このままこの状態が続けば良い指導者は
やがていなくなるでしょう・・・
全く無視している指導者もいますが・・。
それは会社への不満。良い指導をしたい！子どもたちの学力をあげたい！
そう真面目に考えている指導者ほど会社への不満は多いはずです。
生徒獲得ばかり掲げる会社側に対する不満ですね。フランチャイズだから仕方ない。
そうでしょうか？営業マン扱いの研修会。一本あげてナンボ？
子どものために・良い指導をしたい！このままこの状態が続けば良い指導者は
やがていなくなるでしょう・・・
全く無視している指導者もいますが・・。
651 ：名無しの心子知らず：2007/06/26(火) 00:19:05 ID:GNIEwksC
皆様の学研教室の広さと生徒数を教えてください。
うちは26人・8畳です。きつきつです。
うちは26人・8畳です。きつきつです。
652 ：名無しの心子知らず：2007/06/26(火) 08:59:00 ID:WR9uQHJs
>>648
通わせる生徒さんへの影響を与えないために
一生懸命な指導者から不満がでているのだと思います。
公文は本部への文句は学研のようにはないと思います。
公文の場合、先生方が公文信者で洗脳されているかの
ように公文が絶対だと信じていますから・・・・。
“生徒を増やせ”って本部から言われても、
“より多くの子供達に公文を伝えていこう”って
何の疑問もなく思っている方が多いと
私のところで働いている、元公文の採点アシスタントの
先生が言っていました。
学研の場合、“子供達の学力を伸ばそう”“社会貢献しよう”って
スタンスで先生方を募集しているし、月謝が安い分先生方の
取り分も少ないので、ボランティアスピリットで続けている方が
多いので
“営業研修”のようなやり方
に不満が出てくるのだと思います。
公文教室が我が教室から徒歩２分くらいの所にありますが、
公文からきた子は計算が早いのですが、文章題とか、面積・体積なんかは
全く解けない子がほとんどなので、絶対学研教室の方が
良いと思いますよ！！
通わせる生徒さんへの影響を与えないために
一生懸命な指導者から不満がでているのだと思います。
公文は本部への文句は学研のようにはないと思います。
公文の場合、先生方が公文信者で洗脳されているかの
ように公文が絶対だと信じていますから・・・・。
“生徒を増やせ”って本部から言われても、
“より多くの子供達に公文を伝えていこう”って
何の疑問もなく思っている方が多いと
私のところで働いている、元公文の採点アシスタントの
先生が言っていました。
学研の場合、“子供達の学力を伸ばそう”“社会貢献しよう”って
スタンスで先生方を募集しているし、月謝が安い分先生方の
取り分も少ないので、ボランティアスピリットで続けている方が
多いので
“営業研修”のようなやり方
に不満が出てくるのだと思います。
公文教室が我が教室から徒歩２分くらいの所にありますが、
公文からきた子は計算が早いのですが、文章題とか、面積・体積なんかは
全く解けない子がほとんどなので、絶対学研教室の方が
良いと思いますよ！！
653 ：名無しの心子知らず：2007/06/26(火) 19:16:52 ID:+ajMGqY3
御疲れ様 皆さん一生懸命に書き込みしてますね
だけど学研の本社の体質は公務員的存在で定時になったら帰宅し
学研教室の先生に対する対応も若くて綺麗な先生にはでれでれ電話など
よくかけてるとうわさですがおばちゃん先生や生徒数の少ない先生及び
自分の気に入らない先生には電話一本もかけず
無視してるのが現状みたいです。
学研も本社だけで一本化して何かやりたいみたいですね。
力も無いからまた現在詐欺で業務停止中の学研大学入試センター及び
学伸社のように潰れるのでは・・
教育の仕事をしたいのなら男なら大学教授や文部科学省のような仕事を
選ぶ人もいれば中途半端な教育者～漫画オタクが集まった学研本社集団
は最低みたいですね！
だけど学研の本社の体質は公務員的存在で定時になったら帰宅し
学研教室の先生に対する対応も若くて綺麗な先生にはでれでれ電話など
よくかけてるとうわさですがおばちゃん先生や生徒数の少ない先生及び
自分の気に入らない先生には電話一本もかけず
無視してるのが現状みたいです。
学研も本社だけで一本化して何かやりたいみたいですね。
力も無いからまた現在詐欺で業務停止中の学研大学入試センター及び
学伸社のように潰れるのでは・・
教育の仕事をしたいのなら男なら大学教授や文部科学省のような仕事を
選ぶ人もいれば中途半端な教育者～漫画オタクが集まった学研本社集団
は最低みたいですね！
654 ：名無しの心子知らず：2007/06/27(水) 09:23:49 ID:Vtst9Oi/
潰れたら・・・いいかもね・・・。
それにしても、あの“なつとく”ってCM
ばっかじゃないかって思います。
あんなの見て夏特やろうって思う人がいるかどうかぐらい
わからないのかなぁ～・・・。
それにしても、あの“なつとく”ってCM
ばっかじゃないかって思います。
あんなの見て夏特やろうって思う人がいるかどうかぐらい
わからないのかなぁ～・・・。
655 ：名無しの心子知らず：2007/06/27(水) 22:16:54 ID:tjMKBCYt
やっぱり時代の先端はベネッセでしょうか？
全国学力テストもベネッセ。
最近、折込チラシを見てまたびっくり・・・。無料で希望者に学力診断テストを行い
夏休み中一週間分の教材を無料で送付。こんなこと学研にできますか？
市場調査が目的としても、さすが！としか思えません。学研はこんなことできませんから・・
全国学力テストもベネッセ。
最近、折込チラシを見てまたびっくり・・・。無料で希望者に学力診断テストを行い
夏休み中一週間分の教材を無料で送付。こんなこと学研にできますか？
市場調査が目的としても、さすが！としか思えません。学研はこんなことできませんから・・
学研はできると思いますよ。指導者の金にたかって無料です！とｗ
ベネの教材なんか使っても学力が上がる気がしない
658 ：名無しの心子知らず：2007/06/28(木) 21:47:11 ID:QjiBudEF
目先の点数を上げるにはベネッセかも？
中学定期テストのデータはすごいらしい。真の学力がつくかどうかは疑問ですが
やはり・・・学校のテストの点数が上がらないことには始まらない。
学校の成績アップこれは親の願いですから・・・。
中学定期テストのデータはすごいらしい。真の学力がつくかどうかは疑問ですが
やはり・・・学校のテストの点数が上がらないことには始まらない。
学校の成績アップこれは親の願いですから・・・。
659 ：名無しの心子知らず：2007/06/30(土) 21:43:41 ID:H4jD5o6J
父親向けのお受験雑誌が山程出てる時分に、
ぬるい「なつとく」CM
地方、ど田舎の、のびのび育児夫婦向けでしょ
ぬるい「なつとく」CM
地方、ど田舎の、のびのび育児夫婦向けでしょ
ホントやる気の無い田舎風な仕上がりになってますね。
あんなセンスのかけらも無いCMが指導者負担だなんて腑に落ちないんじゃ？
全て逆効果でしょうｗ
あんなセンスのかけらも無いCMが指導者負担だなんて腑に落ちないんじゃ？
全て逆効果でしょうｗ
あの間延びしたようなＣＭの歌、誰が歌っているのでしょうか。
自分が塾を選ぶ側だったら、まず行かせたいとは思えない。
白々しいけどベネとか公文の方がずっとましなＣＭ作りしていると思う。
自分が塾を選ぶ側だったら、まず行かせたいとは思えない。
白々しいけどベネとか公文の方がずっとましなＣＭ作りしていると思う。
662 ：名無しの心子知らず：2007/07/02(月) 10:49:43 ID:tBTDdMQP
新聞折り込みチラシにしても、テレビCMにしても、拾いたい情報を
きちんと選別して拾える時代で、消費者も昔に比べると見る目が厳しい
今の時代には絶対そぐわないCMやチラシを作っていて制作者の
センスの無さに呆れてしまう。
誰がこんなCM作ったのか、そしてOKを出したのか知っている人いませんかぁ？？
きちんと選別して拾える時代で、消費者も昔に比べると見る目が厳しい
今の時代には絶対そぐわないCMやチラシを作っていて制作者の
センスの無さに呆れてしまう。
誰がこんなCM作ったのか、そしてOKを出したのか知っている人いませんかぁ？？
663 ：名無しの心子知らず：2007/07/02(月) 14:14:25 ID:I1o5j7Ck
CMの話題なんてもうどうでもいいよ
664 ：名無しの心子知らず：2007/07/09(月) 15:57:33 ID:C+Cl4psz
講師になるための契約金と
教室を開いてからの報酬はズバリいくらなのですか？
教室を開いてからの報酬はズバリいくらなのですか？
666 ：名無しの心子知らず：2007/07/10(火) 01:43:00 ID:PtyhGb4q
学研本体は楽な仕事に高い給料にボーナス付きのいい生活ですね。
667 ：名無しの心子知らず：2007/07/10(火) 02:01:54 ID:PtyhGb4q
教材販売してる学研代理店なんて苦労して１，０００円の教材売っても
３００円ほどもらえる程度みたいですよ。
１日３００円で生活しろってことですね。
小学生のこずかいより安いみたい・・
学研科学や学習を売り歩いても１日に１００円ぐらいの収入
もらえるぐらいです。
ベビースターラーメンも買えないんで水で我慢・我慢の毎日
日雇いの浮浪者よりレベルの低い賃金・・
誰も去っていってるみたいですが・・
それを聞いた学研本社は学研の名前を使わせてやってるだろ！
という反論みたいです。
ほんと総理大臣じゃあるまいし何様って感じですね
ほんとこの時代に１００年前の考え方が今も続いてる会社
もう笑うしかないですね～
３００円ほどもらえる程度みたいですよ。
１日３００円で生活しろってことですね。
小学生のこずかいより安いみたい・・
学研科学や学習を売り歩いても１日に１００円ぐらいの収入
もらえるぐらいです。
ベビースターラーメンも買えないんで水で我慢・我慢の毎日
日雇いの浮浪者よりレベルの低い賃金・・
誰も去っていってるみたいですが・・
それを聞いた学研本社は学研の名前を使わせてやってるだろ！
という反論みたいです。
ほんと総理大臣じゃあるまいし何様って感じですね
ほんとこの時代に１００年前の考え方が今も続いてる会社
もう笑うしかないですね～
668 ：名無しの心子知らず：2007/07/10(火) 14:15:15 ID:a9TXIHSD
>>664
契約金は５万円です。
生徒の月謝に対して教室の規模や運営年数なんかで変わってきますが
大体４割～５割持って行かれます。
ですので、生徒が２０人全員、国語と算数のコースだったら月８万円～９
万６千円位の収入です。
週二日で一４時間教室時間だと考えると時給２５００円ですが、
教室時間以外でも仕事も多く、広告宣伝費も引かれるので
運営の仕方によりますが時給１０００円位～２３００円位だと
考えれば良いように思います。
ちなみにうちは宣伝費は一切かけるつもりはないのでフルにもらってます。
主婦のパートで会場代も無料と考えれば割が良いかもしれませんが、
会場代など実際はお金は出ていきませんが、子供達に汚されたり、傷つけられたり
するので全く無料ではない・・と思います。
病気だからといって簡単には休めないことなど考えると
けっして割の良い仕事ではないと思いますが・・・。
契約金は５万円です。
生徒の月謝に対して教室の規模や運営年数なんかで変わってきますが
大体４割～５割持って行かれます。
ですので、生徒が２０人全員、国語と算数のコースだったら月８万円～９
万６千円位の収入です。
週二日で一４時間教室時間だと考えると時給２５００円ですが、
教室時間以外でも仕事も多く、広告宣伝費も引かれるので
運営の仕方によりますが時給１０００円位～２３００円位だと
考えれば良いように思います。
ちなみにうちは宣伝費は一切かけるつもりはないのでフルにもらってます。
主婦のパートで会場代も無料と考えれば割が良いかもしれませんが、
会場代など実際はお金は出ていきませんが、子供達に汚されたり、傷つけられたり
するので全く無料ではない・・と思います。
病気だからといって簡単には休めないことなど考えると
けっして割の良い仕事ではないと思いますが・・・。
669 ：664：2007/07/11(水) 12:55:18 ID:POGUksdR
670 ：名無しの心子知らず：2007/07/13(金) 10:02:27 ID:IFJwWyP8
公文の夏の特別教室のCMをバンバン今流していますが、
学研のと比べると教室の雰囲気や先生の雰囲気なんかが伝わってきて
わかりやすい・・・です。
公文の方が生徒が集まるんじゃないか・・・と思いますが・・・。
学研のと比べると教室の雰囲気や先生の雰囲気なんかが伝わってきて
わかりやすい・・・です。
公文の方が生徒が集まるんじゃないか・・・と思いますが・・・。
どちらも先生次第だと思うけどな～
学研の熊キャラＣＭなんかみてるとどこかのスーパーの１０％割引みたいなｗ
「夏のとくべつセ～ル。な・つ・と・く～～」のマッタリさ 真剣さが公文みたいに
伝わらんわな
「夏のとくべつセ～ル。な・つ・と・く～～」のマッタリさ 真剣さが公文みたいに
伝わらんわな
673 ：名無しの心子知らず：2007/07/16(月) 19:10:33 ID:3mIInKhh
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学研スレに住んでるのって、
仕事が出来なくてリストラされた、司法浪人だよね、きっと。
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仕事が出来なくてリストラされた、司法浪人だよね、きっと。
674 ：名無しの心子知らず：2007/07/20(金) 00:13:38 ID:0ZfoEyRW
夏特にむけてひとこと呟きます。
教室で騒いで他の子供の迷惑をかけている子供。
こちらは躾までは請け負えませんので親がしっかり「教室に行ったらちゃんとするように」と
子供さんに言って聞かせてください。
勉強付きの託児所ではありません。
教室で騒いで他の子供の迷惑をかけている子供。
こちらは躾までは請け負えませんので親がしっかり「教室に行ったらちゃんとするように」と
子供さんに言って聞かせてください。
勉強付きの託児所ではありません。
>>674
実際、静かな教室も存在します。
先生次第で教室の雰囲気も違うのではないかと思いますよ。
私も「ここは躾教室ではない」と何度も思うことはありますが、
それは自分の力不足だと思っています。
先生が意識を変えると子どもも敏感に感じ取り、少しは変わってきます。
小学校の先生は30名くらいの子をまとめて一気に毎日見ているんだと
思うと、この程度でウンザリしていてはいけないなと思っています。
最近は保護者会などで若い先生を吊るし上げて、やれ忘れ物検査を徹底しろ、
もっと気を利かせろだの、言いたい放題の親ばかり。
大抵、先生に無茶な注文をする親の子どもは問題児であることが多い。
先生に注文する前に、自分の子が迷惑をかけていないか把握しろと思いますね。
実際、静かな教室も存在します。
先生次第で教室の雰囲気も違うのではないかと思いますよ。
私も「ここは躾教室ではない」と何度も思うことはありますが、
それは自分の力不足だと思っています。
先生が意識を変えると子どもも敏感に感じ取り、少しは変わってきます。
小学校の先生は30名くらいの子をまとめて一気に毎日見ているんだと
思うと、この程度でウンザリしていてはいけないなと思っています。
最近は保護者会などで若い先生を吊るし上げて、やれ忘れ物検査を徹底しろ、
もっと気を利かせろだの、言いたい放題の親ばかり。
大抵、先生に無茶な注文をする親の子どもは問題児であることが多い。
先生に注文する前に、自分の子が迷惑をかけていないか把握しろと思いますね。
676 ：名無しの心子知らず：2007/07/20(金) 10:03:18 ID:0ZfoEyRW
なつとく、お願いしてきました。
正直、公文と悩んだけど学研の方がじっくり教えてくれそうな感じがしたので。
公文がそうでないとは言わないけど「質も大事だけど、それよりも量！」的なイメージがあるので。
正直、公文と悩んだけど学研の方がじっくり教えてくれそうな感じがしたので。
公文がそうでないとは言わないけど「質も大事だけど、それよりも量！」的なイメージがあるので。
678 ：名無しの心子知らず：2007/07/21(土) 00:38:32 ID:hnv9gL/g
学研教室は条件反射的な学習ではなく、じっくりていねいに取り組ませることを大切にしていますよ。
字をていねいに書くことも指導しています。量を速くこなすだけでは考える力はつきませんね。
落ち着いて学習する姿勢はとても大切です。
教室の生徒がうるさい・・以前はうちの教室もそうでした。しかし、今はとても静かです。成績優秀な子の割合が
増えたからだと思います。
先生の指導力はもちろんあるかも知れません。でも、生徒にもよるのです。
躾の出来ていない生徒が一人でもいるとかき回されます。ひとりで三人分くらい手のかかる子もいるのです。
字をていねいに書くことも指導しています。量を速くこなすだけでは考える力はつきませんね。
落ち着いて学習する姿勢はとても大切です。
教室の生徒がうるさい・・以前はうちの教室もそうでした。しかし、今はとても静かです。成績優秀な子の割合が
増えたからだと思います。
先生の指導力はもちろんあるかも知れません。でも、生徒にもよるのです。
躾の出来ていない生徒が一人でもいるとかき回されます。ひとりで三人分くらい手のかかる子もいるのです。
679 ：名無しの心子知らず：2007/07/21(土) 00:39:25 ID:hnv9gL/g
学研教室は条件反射的な学習ではなく、じっくりていねいに取り組ませることを大切にしていますよ。
字をていねいに書くことも指導しています。量を速くこなすだけでは考える力はつきませんね。
落ち着いて学習する姿勢はとても大切です。
教室の生徒がうるさい・・以前はうちの教室もそうでした。しかし、今はとても静かです。成績優秀な子の割合が
増えたからだと思います。
先生の指導力はもちろんあるかも知れません。でも、生徒にもよるのです。
躾の出来ていない生徒が一人でもいるとかき回されます。ひとりで三人分くらい手のかかる子もいるのです。
字をていねいに書くことも指導しています。量を速くこなすだけでは考える力はつきませんね。
落ち着いて学習する姿勢はとても大切です。
教室の生徒がうるさい・・以前はうちの教室もそうでした。しかし、今はとても静かです。成績優秀な子の割合が
増えたからだと思います。
先生の指導力はもちろんあるかも知れません。でも、生徒にもよるのです。
躾の出来ていない生徒が一人でもいるとかき回されます。ひとりで三人分くらい手のかかる子もいるのです。
680 ：<<６７８に質問おねがいします：2007/07/21(土) 00:47:02 ID:B7TCd/9L
そうですね
681 ：名無しの心子知らず：2007/07/21(土) 05:07:23 ID:OJmFqk70
うちも静かです。
開室した当時はうるさかったです。
静かにさせるには、時間内にプリント
全て終わらせる事を“絶対”に
させることと
教室内でうるさくする人は
“異常”である事を雰囲気として伝えていける
教室状態にすることが大事・・・だと思います。
開室した当時はうるさかったです。
静かにさせるには、時間内にプリント
全て終わらせる事を“絶対”に
させることと
教室内でうるさくする人は
“異常”である事を雰囲気として伝えていける
教室状態にすることが大事・・・だと思います。
682 ：名無しの心子知らず：2007/07/21(土) 06:13:50 ID:vIwGOwyG
>>674
騒ぐ子どもは、お一人だけですか？
それ以外の子どもは静かにしているのだとすれば、
後の方々が書いていらっしゃるような、単なる教室の雰囲気や
教師の指導の問題だけとは限らないと思います。
以前のことになりますが、ADHDの子どもを入れてしまい、
大変だったことがあります。
そういった特性(軽度発達障害)のお子さんの場合、叱ったり、
親御さんに家庭で対応してもらったりしても、
ほとんど意味がないです。
療育に通うようアドバイスする・・・というのも出過ぎているし、
契約が切れるのを待つしかないです。
騒ぐ子どもは、お一人だけですか？
それ以外の子どもは静かにしているのだとすれば、
後の方々が書いていらっしゃるような、単なる教室の雰囲気や
教師の指導の問題だけとは限らないと思います。
以前のことになりますが、ADHDの子どもを入れてしまい、
大変だったことがあります。
そういった特性(軽度発達障害)のお子さんの場合、叱ったり、
親御さんに家庭で対応してもらったりしても、
ほとんど意味がないです。
療育に通うようアドバイスする・・・というのも出過ぎているし、
契約が切れるのを待つしかないです。
684 ：674：2007/07/22(日) 01:16:29 ID:nUjYOb8g
私の教室はLDもいますし家庭環境が教育にまで及ばない＝だから塾に依頼ですとか
幼児さん等いろいろいます。しかし普段は静かです。
毎年夏特時期にうるさくなります。
元気な子供でも教室の雰囲気を察して静かさになじめる子供が多いですが、
時々多動や注意欠陥みたいな子供さんが体験に来られて、その度に悩みます。
塾ではなくて教育相談に行くべきでは？と内心思いますが口には出せませんね。
幼児さん等いろいろいます。しかし普段は静かです。
毎年夏特時期にうるさくなります。
元気な子供でも教室の雰囲気を察して静かさになじめる子供が多いですが、
時々多動や注意欠陥みたいな子供さんが体験に来られて、その度に悩みます。
塾ではなくて教育相談に行くべきでは？と内心思いますが口には出せませんね。
>>684
私がそういう子の親だったら言って欲しい。
私がそういう子の親だったら言って欲しい。
686 ：名無しの心子知らず：2007/07/25(水) 19:57:02 ID:qPOq1zHn
http://www.asahi.com/national/update/0725/TKY200707250450.html
学研契約社員が偽札使用の疑い 警視庁が逮捕
2007年07月25日19時21分
偽１万円札を使ったとして、警視庁は２５日、大手出版社「学習研究社」（東京都大田区）の契約社員
鴨崎義人容疑者（３０）＝同区南久が原２丁目＝を偽造通貨行使の疑いで逮捕した。同社のコピー機
を使って偽造した疑いがあるとみて調べる。
捜査２課と田園調布署などの調べでは、鴨崎容疑者は２月下旬、大田区内でタクシーに乗り、代金
６６０円の支払いに偽の１万円札１枚を使い、釣り銭を受け取った疑い。２～３月に同区内で同じよう
な偽札使用が約１０件あり、同課は鴨崎容疑者がかかわったとみている。
同社によると、鴨崎容疑者は０４年４月に入社した。同社は２５日、鴨崎容疑者を懲戒解雇処分とし
た。
学研契約社員が偽札使用の疑い 警視庁が逮捕
2007年07月25日19時21分
偽１万円札を使ったとして、警視庁は２５日、大手出版社「学習研究社」（東京都大田区）の契約社員
鴨崎義人容疑者（３０）＝同区南久が原２丁目＝を偽造通貨行使の疑いで逮捕した。同社のコピー機
を使って偽造した疑いがあるとみて調べる。
捜査２課と田園調布署などの調べでは、鴨崎容疑者は２月下旬、大田区内でタクシーに乗り、代金
６６０円の支払いに偽の１万円札１枚を使い、釣り銭を受け取った疑い。２～３月に同区内で同じよう
な偽札使用が約１０件あり、同課は鴨崎容疑者がかかわったとみている。
同社によると、鴨崎容疑者は０４年４月に入社した。同社は２５日、鴨崎容疑者を懲戒解雇処分とし
た。
懇談会ありますよね？
そういったお子さんの特性（ＬＤ・ＡＤＨＤ）傾向を
お話されていいと思いますが。
学校ではどんな感じですか？とも。
ＬＤのお子さんは得意不得意がはっきりしているので
学研教材は非常に効果あります。
私の子は入塾前にＬＤのことを伝えてあり
苦手な部分のプリントは家庭で手助けして、得意部分や先取り、自分で
出来る部分は教室でやらせていただいてます。
学校のテストは２０点ＵＰしました。感謝しております。
もう一人のきょうだいは毎回１００点取れるようになりました。
ＡＤＨＤで席に座ってるのが難しいとか、ほかの生徒さんに
迷惑になる程度のお子さんだと、なかなか難しいと思いますね。
そういったお子さんの特性（ＬＤ・ＡＤＨＤ）傾向を
お話されていいと思いますが。
学校ではどんな感じですか？とも。
ＬＤのお子さんは得意不得意がはっきりしているので
学研教材は非常に効果あります。
私の子は入塾前にＬＤのことを伝えてあり
苦手な部分のプリントは家庭で手助けして、得意部分や先取り、自分で
出来る部分は教室でやらせていただいてます。
学校のテストは２０点ＵＰしました。感謝しております。
もう一人のきょうだいは毎回１００点取れるようになりました。
ＡＤＨＤで席に座ってるのが難しいとか、ほかの生徒さんに
迷惑になる程度のお子さんだと、なかなか難しいと思いますね。
国語は学年下の問題からはじめましたが、基礎が身についてきたのが
よくわかります。
学校のテストでは国語２０点ＵＰのうえに、文章問題の形式に慣れたおかげか
理科や社会までも点数がＵＰしました。
不得意な教材を思い出したようにチョコチョコ出してくださり
何度も復習、確実に力になっています。
子供まかせのお母さんだと、ここまで気づかないかもしれませんね。
よくわかります。
学校のテストでは国語２０点ＵＰのうえに、文章問題の形式に慣れたおかげか
理科や社会までも点数がＵＰしました。
不得意な教材を思い出したようにチョコチョコ出してくださり
何度も復習、確実に力になっています。
子供まかせのお母さんだと、ここまで気づかないかもしれませんね。
689 ：名無しの心子知らず：2007/08/02(木) 19:03:27 ID:VR2iFQtL
http://messages.yahoo.co.jp/bbs?.mm=FN&action=m&board=1009470&tid=3xbdac8a65fbcr&sid=1009470&mid=13797
> 村上ファンド残党 2007/ 7/29 18:52
> 投稿時の気持ち: 強く買いたい
> 投稿者 : psionic0201
>
> 大量保有報告が出てるエフィッシモアセットマネジメントは村上ファンドの元メンバーです。
> 今後何が出るか楽しみですね！
http://messages.yahoo.co.jp/bbs?.mm=FN&action=m&board=1009470&tid=3xbdac8a65fbcr&sid=1009470&mid=13803
> Re: 村上ファンド残党 2007/ 8/ 2 0:18
> 投稿者 : takamiyama300
>
> 学習研究社 （9470） 大量保有報告書8/1
>
> 報告者 エフィッシモキャピタルマネージメントピーティーイーエルティーディー
> 株数 14,113,000株
> 保有割合の変化 10.01%→13.32%
> http://www.low-per.com/0035/78220078/_9470_81.html
http://messages.yahoo.co.jp/bbs?.mm=FN&action=m&board=1009470&tid=3xbdac8a65fbcr&sid=1009470&mid=13805
> Re: 村上ファンド残党 2007/ 8/ 2 10:00
> 投稿者 : hisannnakennsetugyoukai
>
> おいおいいきなり筆頭株主か？教育産業にはイメージはよくないな
http://messages.yahoo.co.jp/bbs?.mm=FN&action=m&board=1009470&tid=3xbdac8a65fbcr&sid=1009470&mid=13806
> Re: 村上ファンド残党 2007/ 8/ 2 14:47 [ No.13806 / 13806 ]
> 投稿者 : satopy1127
>
> ネライはなんなんだ！投資スタイルは、やっぱし元親分流か？信用しちゃいけんネ。
> 村上ファンド残党 2007/ 7/29 18:52
> 投稿時の気持ち: 強く買いたい
> 投稿者 : psionic0201
>
> 大量保有報告が出てるエフィッシモアセットマネジメントは村上ファンドの元メンバーです。
> 今後何が出るか楽しみですね！
http://messages.yahoo.co.jp/bbs?.mm=FN&action=m&board=1009470&tid=3xbdac8a65fbcr&sid=1009470&mid=13803
> Re: 村上ファンド残党 2007/ 8/ 2 0:18
> 投稿者 : takamiyama300
>
> 学習研究社 （9470） 大量保有報告書8/1
>
> 報告者 エフィッシモキャピタルマネージメントピーティーイーエルティーディー
> 株数 14,113,000株
> 保有割合の変化 10.01%→13.32%
> http://www.low-per.com/0035/78220078/_9470_81.html
http://messages.yahoo.co.jp/bbs?.mm=FN&action=m&board=1009470&tid=3xbdac8a65fbcr&sid=1009470&mid=13805
> Re: 村上ファンド残党 2007/ 8/ 2 10:00
> 投稿者 : hisannnakennsetugyoukai
>
> おいおいいきなり筆頭株主か？教育産業にはイメージはよくないな
http://messages.yahoo.co.jp/bbs?.mm=FN&action=m&board=1009470&tid=3xbdac8a65fbcr&sid=1009470&mid=13806
> Re: 村上ファンド残党 2007/ 8/ 2 14:47 [ No.13806 / 13806 ]
> 投稿者 : satopy1127
>
> ネライはなんなんだ！投資スタイルは、やっぱし元親分流か？信用しちゃいけんネ。
690 ：名無しの心子知らず：2007/08/03(金) 00:04:07 ID:+4Tls7W2
学研のチラシを見て１年前に学研教室の先生の一生懸命な誘いで１年ほど通って
おりました。
先月子供が体調を壊し一度やめましたがまた教室に戻ろうと思ったのですが
学研からＤＭで学研ウィズネットという家庭教師と学研教室が通信講座に
なりましたという案内をいただき結局学研の担当の方から一生懸命に
勧められ教室より成績を上げると自信をもっておっしゃっていただいたので
家庭教師に決めました。
なんだか教室の先生に再度お願いしようと思ってたのですが無料のテキストも
もらえると言われ半信半疑ですが・・
全国の学研教室の先生にお尋ねしたいのですが
家庭教師って成績上がりますか？
学研の通信講座もどうでしょうか？今なら英和辞典ももらえるらしいのですが
月１２０００円で少し高い気もしますが教えてください。
おりました。
先月子供が体調を壊し一度やめましたがまた教室に戻ろうと思ったのですが
学研からＤＭで学研ウィズネットという家庭教師と学研教室が通信講座に
なりましたという案内をいただき結局学研の担当の方から一生懸命に
勧められ教室より成績を上げると自信をもっておっしゃっていただいたので
家庭教師に決めました。
なんだか教室の先生に再度お願いしようと思ってたのですが無料のテキストも
もらえると言われ半信半疑ですが・・
全国の学研教室の先生にお尋ねしたいのですが
家庭教師って成績上がりますか？
学研の通信講座もどうでしょうか？今なら英和辞典ももらえるらしいのですが
月１２０００円で少し高い気もしますが教えてください。
691 ：名無しの心子知らず：2007/08/03(金) 00:14:57 ID:Xbv6NQVM
1年前から学研教室に通っておりしたが子供の体調不良で３ヶ月ほど休んで
おり再度教室に戻ろうと思ったのですが この前学研から学研ウィズネッット
という家庭教師派遣と学研の通信講座ののＤＭが送ってこられ結局
学研から電話を頂き学研教室で教えてもらうより家庭教師のほうが成績が上がる
と熱意のあるお誘いに負けテキストも無料だというし家庭教師に決めちゃいました。
それと学研による自宅学習のための通信講座について月１２、０００円ほど
かかるみたいなんですがお願いしよかどうか迷っております。
全国の学研教室の先生よかったら教えてください。
おり再度教室に戻ろうと思ったのですが この前学研から学研ウィズネッット
という家庭教師派遣と学研の通信講座ののＤＭが送ってこられ結局
学研から電話を頂き学研教室で教えてもらうより家庭教師のほうが成績が上がる
と熱意のあるお誘いに負けテキストも無料だというし家庭教師に決めちゃいました。
それと学研による自宅学習のための通信講座について月１２、０００円ほど
かかるみたいなんですがお願いしよかどうか迷っております。
全国の学研教室の先生よかったら教えてください。
692 ：名無しの心子知らず：2007/08/03(金) 12:26:10 ID:vHcO8Cpz
>690、691
広告くさいね。
このスレずっと死んでたのにね。
広告くさいね。
このスレずっと死んでたのにね。
ホンマに不自然なスレやな もう会社もスレも断末魔かｗ
694 ：名無しの心子知らず：2007/08/04(土) 00:08:57 ID:Vid9v0VW
傷を舐め合っている粘着会社だもん（爆）
695 ：名無しの心子知らず：2007/08/09(木) 01:56:08 ID:bLhzsbmS
学研教室やめた後の学研の家庭教師や通信添削のＤＭ勧誘うるさい！！
また夏期講習お世話になろうと思ったけど夏期講習行くのも辞めます！
いったい学研は何を勧めたいわけ？
ひつこすぎます！！！
また夏期講習お世話になろうと思ったけど夏期講習行くのも辞めます！
いったい学研は何を勧めたいわけ？
ひつこすぎます！！！
697 ：'07学研株主総会：2007/08/09(木) 11:39:04 ID:GLg7SJOm
http://home.m05.itscom.net/h25/fj.news070725.html
１０時から始まった総会は、冒頭、遠藤社長の議長としての挨拶、執行役員の紹介、
議決権を行使する株主の数、議決権の数の発表、監査役からの監査報告、印刷の誤
りの訂正、事業報告、貸借対照表、損益計算書の概要の説明（この部分はナレーショ
ンとディスプレイ）、決議事項の内容の説明と型どおりに進められました。ここまで約３
０分。
続いて書面による質問への回答が富樫専務によって読み上げられました。
＜事業計画と実績との乖離について＞
２，３月に売上の２５％が集中する事業構造を改革することが大きな課題となってい
たところ、特に当期においては、３月に幼稚 園・保育園事業ならびに市販事業におけ
る売上の計画との乖離が起こり、２度にわた る業績見込みの下方修正をせざるを得
なくなった。申し訳ありませんでした。この乖 離につき、どのような責任を取るのか、と
いう質問をいただいていますが、私どもと しては、事業構造の改革による新たな企業
体を構築することが、経営陣の責務と考え ている。その具体的な内容については後
ほどの説明の中で適宜触れていく。
残念ながら、事業構造改革の中身は後ほどの説明でも明確に触れられて
いません。クロスメディア、能力開発事業強化も実績の見込みが示されず。
１０時から始まった総会は、冒頭、遠藤社長の議長としての挨拶、執行役員の紹介、
議決権を行使する株主の数、議決権の数の発表、監査役からの監査報告、印刷の誤
りの訂正、事業報告、貸借対照表、損益計算書の概要の説明（この部分はナレーショ
ンとディスプレイ）、決議事項の内容の説明と型どおりに進められました。ここまで約３
０分。
続いて書面による質問への回答が富樫専務によって読み上げられました。
＜事業計画と実績との乖離について＞
２，３月に売上の２５％が集中する事業構造を改革することが大きな課題となってい
たところ、特に当期においては、３月に幼稚 園・保育園事業ならびに市販事業におけ
る売上の計画との乖離が起こり、２度にわた る業績見込みの下方修正をせざるを得
なくなった。申し訳ありませんでした。この乖 離につき、どのような責任を取るのか、と
いう質問をいただいていますが、私どもと しては、事業構造の改革による新たな企業
体を構築することが、経営陣の責務と考え ている。その具体的な内容については後
ほどの説明の中で適宜触れていく。
残念ながら、事業構造改革の中身は後ほどの説明でも明確に触れられて
いません。クロスメディア、能力開発事業強化も実績の見込みが示されず。
698 ：'07学研株主総会：2007/08/09(木) 11:40:17 ID:GLg7SJOm
http://home.m05.itscom.net/h25/fj.news070725.html
＜総資産の減少について＞
平成１７年８月に子会社の株・学研クレジットの全保有 株式を売却し、連結子会社
でなくなったことにより、割賦売掛金を含む資産総額、約 １０９０億円が６年前と比べ
減少いたしました。しかし、これと同時に負債総額約９ ８０億円、そのうち有利子負債
が約７７０億円、割賦未実現利益が１３４億円減少し たことにより、自己資本比率は６
年前の２３％から５２％へ大幅に改善している。
＜営業キャッシュフローのマイナスについて＞
マイナスになったのは子会社の学研 ＧＩＣの事業整理に伴うキャッシュアウトが発
生したため。
＜家庭訪問販売事業の見通しについて＞
同事業においては営業損益が確実に改善しており、訪問販売を取り巻く外部環境
が厳しさをます中、決して楽観はできないが、 昨年の中期経営計画で書かれた家庭
訪問販売事業の２年以内での赤字解消は現時点でも達成可能と考えている。
これについてもそのような展望は全く示されていません。
＜直販事業と市販事業の構成比率について＞
ご指摘のような事業構造の変化、直販 事業の比率の低下と市販事業の比率の上
昇は、市場環境の影響を受けたもので、この 傾向は今後も続いていくと予想している。
今後は激変する市場のニーズを踏まえ、クロスメディア事業、能力開発事業などの分野
にも積極的な投資を行っていく。
＜総資産の減少について＞
平成１７年８月に子会社の株・学研クレジットの全保有 株式を売却し、連結子会社
でなくなったことにより、割賦売掛金を含む資産総額、約 １０９０億円が６年前と比べ
減少いたしました。しかし、これと同時に負債総額約９ ８０億円、そのうち有利子負債
が約７７０億円、割賦未実現利益が１３４億円減少し たことにより、自己資本比率は６
年前の２３％から５２％へ大幅に改善している。
＜営業キャッシュフローのマイナスについて＞
マイナスになったのは子会社の学研 ＧＩＣの事業整理に伴うキャッシュアウトが発
生したため。
＜家庭訪問販売事業の見通しについて＞
同事業においては営業損益が確実に改善しており、訪問販売を取り巻く外部環境
が厳しさをます中、決して楽観はできないが、 昨年の中期経営計画で書かれた家庭
訪問販売事業の２年以内での赤字解消は現時点でも達成可能と考えている。
これについてもそのような展望は全く示されていません。
＜直販事業と市販事業の構成比率について＞
ご指摘のような事業構造の変化、直販 事業の比率の低下と市販事業の比率の上
昇は、市場環境の影響を受けたもので、この 傾向は今後も続いていくと予想している。
今後は激変する市場のニーズを踏まえ、クロスメディア事業、能力開発事業などの分野
にも積極的な投資を行っていく。
699 ：'07学研株主総会：2007/08/09(木) 11:41:17 ID:GLg7SJOm
http://home.m05.itscom.net/h25/fj.news070725.html
＜クロスメディアコンテンツ事業の今後の展開について＞
第６２期においては本年 ２月に立ち上げた全てのウェブサイトとリアルな出版物、そ
の他既存事業との連動性 をさらに徹底的に高め、発信しえるすべてのコンテンツを文
字通り縦横にクロスさせ て発信していくことで、新しいビジネスモデルに結びつく、集客
力の強化を図ってま いります。そのために第６２期は９億円を超える投資を予定してお
り、当期と同様に 投資が先行します。第６３期に収支が均衡する計画となっています。
なお具体的には 社内態勢の整備、及び事業戦略の強化により、新たな広告クライアン
トの獲得や従来 の紙の出版物では出し得なかった様々な形のアライアンスの提案を積
極的に展開して参りたい。
＜学習塾関連のＭ＆Ａについて＞
学研教室事業は多様な学習機会の提供を通して、市場の様々なニーズに答えること
を事業戦略として展開しており、従来の学研教室と は異なる顧客層、なかんずく受験層
のニーズに答えるべく事業の展開を始めた。業界 においては敵対的な買収も散見され
るが、当社では友好的Ｍ＆Ａにより、桐杏学園、 あすなろ学院、タートル先生などの株
式を取得し、グループとしての事業を拡大して いる。今後ともこの方向を積極的に進め
ていく所存である。
＜執行役員制導入の目的について＞ 機動的な意思決定と権限と責任の明確化を目
的 としたもの。
＜持ち株会社構想について＞ 持ち株会社制度は将来における一つの選択肢として研
究・検討してまいりたい。
＜クロスメディアコンテンツ事業の今後の展開について＞
第６２期においては本年 ２月に立ち上げた全てのウェブサイトとリアルな出版物、そ
の他既存事業との連動性 をさらに徹底的に高め、発信しえるすべてのコンテンツを文
字通り縦横にクロスさせ て発信していくことで、新しいビジネスモデルに結びつく、集客
力の強化を図ってま いります。そのために第６２期は９億円を超える投資を予定してお
り、当期と同様に 投資が先行します。第６３期に収支が均衡する計画となっています。
なお具体的には 社内態勢の整備、及び事業戦略の強化により、新たな広告クライアン
トの獲得や従来 の紙の出版物では出し得なかった様々な形のアライアンスの提案を積
極的に展開して参りたい。
＜学習塾関連のＭ＆Ａについて＞
学研教室事業は多様な学習機会の提供を通して、市場の様々なニーズに答えること
を事業戦略として展開しており、従来の学研教室と は異なる顧客層、なかんずく受験層
のニーズに答えるべく事業の展開を始めた。業界 においては敵対的な買収も散見され
るが、当社では友好的Ｍ＆Ａにより、桐杏学園、 あすなろ学院、タートル先生などの株
式を取得し、グループとしての事業を拡大して いる。今後ともこの方向を積極的に進め
ていく所存である。
＜執行役員制導入の目的について＞ 機動的な意思決定と権限と責任の明確化を目
的 としたもの。
＜持ち株会社構想について＞ 持ち株会社制度は将来における一つの選択肢として研
究・検討してまいりたい。
700 ：'07学研株主総会：2007/08/09(木) 11:42:24 ID:GLg7SJOm
http://home.m05.itscom.net/h25/fj.news070725.html
＜オリコとの提携カード発行について＞
このカードの利用により集金に関わる事故 や事務処理の煩雑さを廃止でき、お客様
と代理店や教室指導者のそれぞれにメリットがあることから導入したもの。カード会員の
勧誘を代理店や教室指導者に義務づけているということはない。この点に関連して学研教
室の月謝およびロイヤリティの額についても質問いただいているが、具体的な取引の内容
についてのお尋ねであり、本総会の目的事項ではないので、答えは控えさせていただく。
教室指導者や保護者から不満が表明されているのは事実です。ロイヤリティは事業の問
題点の一つで重要な改善課題です。能力開発事業の受験塾等への多角化の中で、問
題が噴出してくるでしょう。
＜新人事制度導入について＞
社内の意見を広く聴取し、裁量労働制を含め、よりよ い制度構築に向けて準備を進
めている。
＜ガリレオの稼働延期について＞
本年３月下旬の段階でデータベースの整理と運用 テストが不十分であったため、慎重
を期して稼働を延期したものであり、システムに 不具合があったためではない。
社内報「学研ライフ」では、「４月１６日に稼働の予定だったが、システムの品質を検討し
た結果、不具合が解消できず、このままではお客様、お取引様などへご迷惑や混乱をか
けてしまう危険性が高まったため、やむなく稼働を延期することになった次第である」と
記載されており、この答弁は全くの嘘ということになります。記載した小林取締役は本当
のことを記事にしたため解任されたのでしょうか？新システム導入は、新人事制度と合
わせ、労働者にしわ寄せが強まって不満の増大を招いているとも言われています。モラ
ールの低下につながりかねないことがらです。
＜オリコとの提携カード発行について＞
このカードの利用により集金に関わる事故 や事務処理の煩雑さを廃止でき、お客様
と代理店や教室指導者のそれぞれにメリットがあることから導入したもの。カード会員の
勧誘を代理店や教室指導者に義務づけているということはない。この点に関連して学研教
室の月謝およびロイヤリティの額についても質問いただいているが、具体的な取引の内容
についてのお尋ねであり、本総会の目的事項ではないので、答えは控えさせていただく。
教室指導者や保護者から不満が表明されているのは事実です。ロイヤリティは事業の問
題点の一つで重要な改善課題です。能力開発事業の受験塾等への多角化の中で、問
題が噴出してくるでしょう。
＜新人事制度導入について＞
社内の意見を広く聴取し、裁量労働制を含め、よりよ い制度構築に向けて準備を進
めている。
＜ガリレオの稼働延期について＞
本年３月下旬の段階でデータベースの整理と運用 テストが不十分であったため、慎重
を期して稼働を延期したものであり、システムに 不具合があったためではない。
社内報「学研ライフ」では、「４月１６日に稼働の予定だったが、システムの品質を検討し
た結果、不具合が解消できず、このままではお客様、お取引様などへご迷惑や混乱をか
けてしまう危険性が高まったため、やむなく稼働を延期することになった次第である」と
記載されており、この答弁は全くの嘘ということになります。記載した小林取締役は本当
のことを記事にしたため解任されたのでしょうか？新システム導入は、新人事制度と合
わせ、労働者にしわ寄せが強まって不満の増大を招いているとも言われています。モラ
ールの低下につながりかねないことがらです。
701 ：'07学研株主総会：2007/08/09(木) 11:43:26 ID:GLg7SJOm
http://home.m05.itscom.net/h25/fj.news070725.html
＜会計監査人の選任について＞ 昨年の株主総会で監査法人を変更することを付議しなかった
のは、金融庁の当時の中央青山監査法人に対する処分決定が平成１８年５月１０日であったこと
から、他の監査法人との間で正式な監査契約締結の応諾を受ける のは、時間的に困難であった
ためであり、同監査法人に固執したものではない。また、 当社がその後、会社法に基づき、会計
監査人不在を避けるべく、他の監査法人と一時 会計監査人の交渉を進めたものの、契約合意に
至らなかったため、今年の株主総会に おいて新たに会計監査人を選任していただく前提で、平成
１８年９月１日に、みすず 監査法人一時会計監査人に選任することを決定したもの。
去年の株主総会で株主に付議すべき姿勢が全くなかったことが問題。後述。
＜会計監査人の選任について＞ 昨年の株主総会で監査法人を変更することを付議しなかった
のは、金融庁の当時の中央青山監査法人に対する処分決定が平成１８年５月１０日であったこと
から、他の監査法人との間で正式な監査契約締結の応諾を受ける のは、時間的に困難であった
ためであり、同監査法人に固執したものではない。また、 当社がその後、会社法に基づき、会計
監査人不在を避けるべく、他の監査法人と一時 会計監査人の交渉を進めたものの、契約合意に
至らなかったため、今年の株主総会に おいて新たに会計監査人を選任していただく前提で、平成
１８年９月１日に、みすず 監査法人一時会計監査人に選任することを決定したもの。
去年の株主総会で株主に付議すべき姿勢が全くなかったことが問題。後述。
702 ：'07学研株主総会：2007/08/09(木) 11:44:32 ID:GLg7SJOm
http://home.m05.itscom.net/h25/fj.news070725.html
＜学研ＧＩＣについての行政処分について＞ この件では大変ご心配をおかけし申し訳ありません
でした。まず、この件の経緯をご説明申し上げます。さる平成１８年１２月１２日、当社の子会社であ
った株式会社学研ＧＩＣは、取り扱い商品でありまし た学研大学入試現役合格システムの過去の販
売方法の一部について特定商取引に関する法律に抵触する疑いがあるとして経済産業省から立ち
入り調査を受けました。ついで本年２月１６日、ＧＩＣは経済産業省から６ヶ月間の営業業務の停止処
分を予定している旨を告げられ、弁明書提出による弁明の機会を与えられました。それに対し同年
２月１６日、ＧＩＣは経済産業省に対し弁明書を提出いたしましたが、今回の行政処分を受けること
となりました。ＧＩＣは今回の立ち入り調査の約９ヶ月前の昨年３月６日をもって、社会的な環境の変
化などにより新規会員の受け入れに関する一切の 営業活動を停止しており、その後は既存会員に
対するサポート指導という役務の提供 のみを行っていました。
このような中、経済産業省から一部につき特定商取引に関する法律に抵触する事実 があった、
との指摘を受けた次第だが、ご指摘事項の中には過去に特定商取引法の解 釈について、東京都
生活文化局からご了解いただいていた部分もありましたので、当社としては、ＧＩＣと経済産業省との
間で若干の解釈の相違もあったものと考えている。これまでＧＩＣは顧客からの苦情に対してはその
都度誠意をもって対応してきており、そのような解釈の相違もあって、ＧＩＣがコンプライアンスに抵触
するとの認識には至らず、当社もＧＩＣが抵触する旨の報告を受けておりませんでしたので、処分を受
けるまで問題を隠蔽してきた、とのご指摘は当たらない。また、ＧＩＣと共に今回の処分を受けました
当社の元代理店の学新社についてですが、当社は昨年３月同社と代理店契約を締結いたしました。
＜学研ＧＩＣについての行政処分について＞ この件では大変ご心配をおかけし申し訳ありません
でした。まず、この件の経緯をご説明申し上げます。さる平成１８年１２月１２日、当社の子会社であ
った株式会社学研ＧＩＣは、取り扱い商品でありまし た学研大学入試現役合格システムの過去の販
売方法の一部について特定商取引に関する法律に抵触する疑いがあるとして経済産業省から立ち
入り調査を受けました。ついで本年２月１６日、ＧＩＣは経済産業省から６ヶ月間の営業業務の停止処
分を予定している旨を告げられ、弁明書提出による弁明の機会を与えられました。それに対し同年
２月１６日、ＧＩＣは経済産業省に対し弁明書を提出いたしましたが、今回の行政処分を受けること
となりました。ＧＩＣは今回の立ち入り調査の約９ヶ月前の昨年３月６日をもって、社会的な環境の変
化などにより新規会員の受け入れに関する一切の 営業活動を停止しており、その後は既存会員に
対するサポート指導という役務の提供 のみを行っていました。
このような中、経済産業省から一部につき特定商取引に関する法律に抵触する事実 があった、
との指摘を受けた次第だが、ご指摘事項の中には過去に特定商取引法の解 釈について、東京都
生活文化局からご了解いただいていた部分もありましたので、当社としては、ＧＩＣと経済産業省との
間で若干の解釈の相違もあったものと考えている。これまでＧＩＣは顧客からの苦情に対してはその
都度誠意をもって対応してきており、そのような解釈の相違もあって、ＧＩＣがコンプライアンスに抵触
するとの認識には至らず、当社もＧＩＣが抵触する旨の報告を受けておりませんでしたので、処分を受
けるまで問題を隠蔽してきた、とのご指摘は当たらない。また、ＧＩＣと共に今回の処分を受けました
当社の元代理店の学新社についてですが、当社は昨年３月同社と代理店契約を締結いたしました。
703 ：'07学研株主総会：2007/08/09(木) 11:46:18 ID:GLg7SJOm
http://home.m05.itscom.net/h25/fj.news070725.html
＜学研ＧＩＣについての行政処分について＞ この件では大変ご心配をおかけし申し訳ありません
でした。まず、この件の経緯をご説明申し上げます。さる平成１８年１２月１２日、当社の子会社であ
った株式会社学研ＧＩＣは、取り扱い商品でありまし た学研大学入試現役合格システムの過去の販
売方法の一部について特定商取引に関する法律に抵触する疑いがあるとして経済産業省から立ち
入り調査を受けました。ついで本年２月１６日、ＧＩＣは経済産業省から６ヶ月間の営業業務の停止処
分を予定している旨を告げられ、弁明書提出による弁明の機会を与えられました。それに対し同年
２月１６日、ＧＩＣは経済産業省に対し弁明書を提出いたしましたが、今回の行政処分を受けること
となりました。ＧＩＣは今回の立ち入り調査の約９ヶ月前の昨年３月６日をもって、社会的な環境の変
化などにより新規会員の受け入れに関する一切の 営業活動を停止しており、その後は既存会員に
対するサポート指導という役務の提供 のみを行っていました。
このような中、経済産業省から一部につき特定商取引に関する法律に抵触する事実 があった、
との指摘を受けた次第だが、ご指摘事項の中には過去に特定商取引法の解 釈について、東京都
生活文化局からご了解いただいていた部分もありましたので、当社としては、ＧＩＣと経済産業省との
間で若干の解釈の相違もあったものと考えている。これまでＧＩＣは顧客からの苦情に対してはその
都度誠意をもって対応してきており、そのような解釈の相違もあって、ＧＩＣがコンプライアンスに抵触
するとの認識には至らず、当社もＧＩＣが抵触する旨の報告を受けておりませんでしたので、処分を受
けるまで問題を隠蔽してきた、とのご指摘は当たらない。また、ＧＩＣと共に今回の処分を受けました
当社の元代理店の学新社についてですが、当社は昨年３月同社と代理店契約を締結いたしました。
＜学研ＧＩＣについての行政処分について＞ この件では大変ご心配をおかけし申し訳ありません
でした。まず、この件の経緯をご説明申し上げます。さる平成１８年１２月１２日、当社の子会社であ
った株式会社学研ＧＩＣは、取り扱い商品でありまし た学研大学入試現役合格システムの過去の販
売方法の一部について特定商取引に関する法律に抵触する疑いがあるとして経済産業省から立ち
入り調査を受けました。ついで本年２月１６日、ＧＩＣは経済産業省から６ヶ月間の営業業務の停止処
分を予定している旨を告げられ、弁明書提出による弁明の機会を与えられました。それに対し同年
２月１６日、ＧＩＣは経済産業省に対し弁明書を提出いたしましたが、今回の行政処分を受けること
となりました。ＧＩＣは今回の立ち入り調査の約９ヶ月前の昨年３月６日をもって、社会的な環境の変
化などにより新規会員の受け入れに関する一切の 営業活動を停止しており、その後は既存会員に
対するサポート指導という役務の提供 のみを行っていました。
このような中、経済産業省から一部につき特定商取引に関する法律に抵触する事実 があった、
との指摘を受けた次第だが、ご指摘事項の中には過去に特定商取引法の解 釈について、東京都
生活文化局からご了解いただいていた部分もありましたので、当社としては、ＧＩＣと経済産業省との
間で若干の解釈の相違もあったものと考えている。これまでＧＩＣは顧客からの苦情に対してはその
都度誠意をもって対応してきており、そのような解釈の相違もあって、ＧＩＣがコンプライアンスに抵触
するとの認識には至らず、当社もＧＩＣが抵触する旨の報告を受けておりませんでしたので、処分を受
けるまで問題を隠蔽してきた、とのご指摘は当たらない。また、ＧＩＣと共に今回の処分を受けました
当社の元代理店の学新社についてですが、当社は昨年３月同社と代理店契約を締結いたしました。
704 ：'07学研株主総会：2007/08/09(木) 11:47:34 ID:GLg7SJOm
http://home.m05.itscom.net/h25/fj.news070725.html
この契約では、代理店は販売を行うにあたり、法令を遵守しなければならないと定められているに
もかかわらず、今回の処分を受けることとなったものであり、大変遺憾であります。なお、当社は既
に学新社との代理店契約を解消しております。当社は本社のみならず、各子会社にコンプライアン
ス関係者を置き、社員の研修を通してコンプライアンスの徹底を図ってまりまいしたが、一部に徹底
しきれなかったことがあり、このような結果を防ぐことができませんでしたことは、大変残念である。
今後はコンプライアンス担当者および社員の研修を強化すると共に、代理店を含めたグループ全体
としてのコンプライアンス徹底に一層努め、信頼される企業グループの創出をめざしてまいる所存で
す。なお、ＧＩＣは既存会員への役務の提供もほぼ終了の見通しがつきましたことから、本年５月２４
日のＧＩＣの株主総会で、解散を決議いたしました。
最後に、本件に対するＧＩＣの責任および本社役員の責任についてご説明する。ＧＩＣについては社
長ならびに常務取締役は降格と報酬の一部返上、取締役は報酬の一部返上をそれぞれ自ら申し出
たため、これらを了承しました。当社の責任については、先ほど申したようにグループコンプライアン
スをより徹底強化していくことにより、責任を全うしてまいる所存です。
「ＧＩＣは顧客からの苦情に対してはその都度誠意をもって対応してきており」というの
は、ネットの書き込みや諸費者センターへの苦情殺到の事実から見ても、全く信用で
きません。この答弁は、全体に言い逃れとごまかしに満ちています。本社・子会社を
貫く問題体質と本社経営陣の無責任を、「グループコンプライアンス」という美辞麗句
ですり変えようとしているとしか言えません。質疑応答を参照。
この契約では、代理店は販売を行うにあたり、法令を遵守しなければならないと定められているに
もかかわらず、今回の処分を受けることとなったものであり、大変遺憾であります。なお、当社は既
に学新社との代理店契約を解消しております。当社は本社のみならず、各子会社にコンプライアン
ス関係者を置き、社員の研修を通してコンプライアンスの徹底を図ってまりまいしたが、一部に徹底
しきれなかったことがあり、このような結果を防ぐことができませんでしたことは、大変残念である。
今後はコンプライアンス担当者および社員の研修を強化すると共に、代理店を含めたグループ全体
としてのコンプライアンス徹底に一層努め、信頼される企業グループの創出をめざしてまいる所存で
す。なお、ＧＩＣは既存会員への役務の提供もほぼ終了の見通しがつきましたことから、本年５月２４
日のＧＩＣの株主総会で、解散を決議いたしました。
最後に、本件に対するＧＩＣの責任および本社役員の責任についてご説明する。ＧＩＣについては社
長ならびに常務取締役は降格と報酬の一部返上、取締役は報酬の一部返上をそれぞれ自ら申し出
たため、これらを了承しました。当社の責任については、先ほど申したようにグループコンプライアン
スをより徹底強化していくことにより、責任を全うしてまいる所存です。
「ＧＩＣは顧客からの苦情に対してはその都度誠意をもって対応してきており」というの
は、ネットの書き込みや諸費者センターへの苦情殺到の事実から見ても、全く信用で
きません。この答弁は、全体に言い逃れとごまかしに満ちています。本社・子会社を
貫く問題体質と本社経営陣の無責任を、「グループコンプライアンス」という美辞麗句
ですり変えようとしているとしか言えません。質疑応答を参照。
705 ：名無しの心子知らず：2007/08/12(日) 00:42:23 ID:aceQo7T9
学新社とは契約解除したといいますが学新社に学研の教材を小、中学生
対象のニューマイティーと名のつく学研の教材を販売させているのが現状では？
少なくとも学研の教材ですよね？ 間違ってますか？
学研さん答えてくださいどこまでも裏を潜り抜け悪徳商法の斡旋をしているのでは？
懲りないのが学研のやり方ですね！
この時代悪徳訪問販売なんて世間の敵ではないでしょうかね？
またテレビなどで業務停止命令以上の報道されるのでは？
対象のニューマイティーと名のつく学研の教材を販売させているのが現状では？
少なくとも学研の教材ですよね？ 間違ってますか？
学研さん答えてくださいどこまでも裏を潜り抜け悪徳商法の斡旋をしているのでは？
懲りないのが学研のやり方ですね！
この時代悪徳訪問販売なんて世間の敵ではないでしょうかね？
またテレビなどで業務停止命令以上の報道されるのでは？
706 ：名無しの心子知らず：2007/08/13(月) 23:13:29 ID:QeGgt25K
学研教室指導者です。オリコカード導入を義務付けていない？事実でしょうか？
ここ半年間の経緯がそういった発言をさせているとだけしか思えませんが。
そのつもりでこちらは対応させて頂きます。
ここ半年間の経緯がそういった発言をさせているとだけしか思えませんが。
そのつもりでこちらは対応させて頂きます。
同じく指導者ですが…。
カードレスも選べるとは言っていますし、現金回収もＯＫとされていますが、
結局世帯収入は絶対書いて頂かなくてはなりません。
年収が書かれないと書類を事務局が受け取らないと言っています。
会員の世帯収入なんて学研側にどう関係があるのでしょうか。
収入金額書かないと入れてやらないなんて、随分と強気な態度です。
入ろうとしていた人に、無理に年収を書くように促したら入会をやめて
しまったとでも事務局に言おうかと思います。
カードレスも選べるとは言っていますし、現金回収もＯＫとされていますが、
結局世帯収入は絶対書いて頂かなくてはなりません。
年収が書かれないと書類を事務局が受け取らないと言っています。
会員の世帯収入なんて学研側にどう関係があるのでしょうか。
収入金額書かないと入れてやらないなんて、随分と強気な態度です。
入ろうとしていた人に、無理に年収を書くように促したら入会をやめて
しまったとでも事務局に言おうかと思います。
今、なつとくで勉強を教えてもらっていますが
もしカード作れなんて言われたら止めちゃおうと思っています。
もしカード作れなんて言われたら止めちゃおうと思っています。
709 ：名無しの心子知らず：2007/08/14(火) 23:20:52 ID:s0ABlZzl
九月からカード支払いとは関係のない入会申込書が新たに作られると研修会で聞いていますよ。
月謝支払い方法は本来お客さまが選べるのが当然！ですよね。引き落とし手数料も指導者負担ですし
指導者に対しても強制はできないはずです。
月謝支払い方法は本来お客さまが選べるのが当然！ですよね。引き落とし手数料も指導者負担ですし
指導者に対しても強制はできないはずです。
710 ：名無しの心子知らず：2007/08/14(火) 23:39:56 ID:Ol/zfO+N
1年前から学研教室に通っておりしたが子供の体調不良で３ヶ月ほど休んで
おり再度教室に戻ろうと思ったのですが この前学研から学研ウィズネッット
という家庭教師派遣と学研の通信講座ののＤＭが送ってこられ結局
学研から電話を頂き学研教室で教えてもらうより家庭教師のほうが成績が上がる
と熱意のあるお誘いに負けテキストも無料だというし家庭教師に決めちゃいました。
それと学研による自宅学習のための通信講座について月１２、０００円ほど
かかるみたいなんですがお願いしよかどうか迷っております。
全国の学研教室の先生よかったら教えてください。
おり再度教室に戻ろうと思ったのですが この前学研から学研ウィズネッット
という家庭教師派遣と学研の通信講座ののＤＭが送ってこられ結局
学研から電話を頂き学研教室で教えてもらうより家庭教師のほうが成績が上がる
と熱意のあるお誘いに負けテキストも無料だというし家庭教師に決めちゃいました。
それと学研による自宅学習のための通信講座について月１２、０００円ほど
かかるみたいなんですがお願いしよかどうか迷っております。
全国の学研教室の先生よかったら教えてください。
711 ：名無しの心子知らず：2007/08/14(火) 23:50:27 ID:Ol/zfO+N
学研教室を辞めたらどうして別の学研の通信講座や家庭教師の勧誘・DM
があるのでしょうか？ 一度学研教室に通ったら名簿などを利用されて
るのでしょうか？カードの書き込みを見ましたが辞めた後それ以上に
個人情報を悪用されているのが怖いです。
学研にはかかわらない方が無難のような気がします・・
があるのでしょうか？ 一度学研教室に通ったら名簿などを利用されて
るのでしょうか？カードの書き込みを見ましたが辞めた後それ以上に
個人情報を悪用されているのが怖いです。
学研にはかかわらない方が無難のような気がします・・
学研に関わったら個人情報なんてクソ。骨の髄までしゃぶられ回され
最後はサラ金会社に転売ですね
最後はサラ金会社に転売ですね
713 ：名無しの心子知らず：2007/08/15(水) 00:36:38 ID:Haihpwdi
そうなんですか？
よく自分の名前で借りたことも無いサラ金会社からいつの間にか借金が出来てたり
聞きますがオリコやサラ金会社に私の名簿も学研から売られてしまうんですね？
どうしたら学研から名前取り戻せるのですか？
警察に言った方がいいでしょうか？
よく自分の名前で借りたことも無いサラ金会社からいつの間にか借金が出来てたり
聞きますがオリコやサラ金会社に私の名簿も学研から売られてしまうんですね？
どうしたら学研から名前取り戻せるのですか？
警察に言った方がいいでしょうか？
714 ：名無しの心子知らず：2007/08/15(水) 01:50:05 ID:/M6aeeuH
712、713
猿芝居が続いていますが。
そんなに叩かなくても、
そろそろもうコケるから大丈夫よ、この会社は。
猿芝居が続いていますが。
そんなに叩かなくても、
そろそろもうコケるから大丈夫よ、この会社は。
715 ：名無しの心子知らず：2007/08/17(金) 02:24:24 ID:pMmXFPlF
英語やらせてる方いらっしゃいますか？
今まで英会話のお遊び的な教室に通っていましたが
小学校高学年になり、文法的なペーパーをやりたいと思って
切りかえる教室を探しています。
学研は見た感じ聴き取りはなく、文法プリントの感じに見えましたが
なんでもいいので教えてください。
今まで英会話のお遊び的な教室に通っていましたが
小学校高学年になり、文法的なペーパーをやりたいと思って
切りかえる教室を探しています。
学研は見た感じ聴き取りはなく、文法プリントの感じに見えましたが
なんでもいいので教えてください。
716 ：名無しの心子知らず：2007/08/17(金) 13:12:14 ID:KwlGLFS2
粘着の特徴
ネタが無くなると、切り張り、コピペ。
変な改行のべったりした長文。
ヘンテコリンな
？マークいっぱいの疑問文。
ネタが無くなると、切り張り、コピペ。
変な改行のべったりした長文。
ヘンテコリンな
？マークいっぱいの疑問文。
>>716 そういうオマエが一番の粘着ｗ
718 ：名無しの心子知らず：2007/08/17(金) 20:22:18 ID:fH9nS7/r
どうせ、子会社でこき使われて、
うつ病になった奴が、
不正を正そうと、２chに書き込めば、
何か変えられると、勘違いしてるんだろうよ
バーカー
うつ病になった奴が、
不正を正そうと、２chに書き込めば、
何か変えられると、勘違いしてるんだろうよ
バーカー
719 ：名無しの心子知らず：2007/08/18(土) 12:30:29 ID:WKmRBupB
>>715
CDを渡してリスニングのプリントなんかもあります。
先生が発音もきれいで英語も話せる教室だったら
学研は良いと思います。
英検２級程度出来る先生だと英語は教えられるようです。
やらないよりは絶対やった方が良いですが、
先生のクオリティーによって本当に学力の伸びは変わってくるように
感じています。
CDを渡してリスニングのプリントなんかもあります。
先生が発音もきれいで英語も話せる教室だったら
学研は良いと思います。
英検２級程度出来る先生だと英語は教えられるようです。
やらないよりは絶対やった方が良いですが、
先生のクオリティーによって本当に学力の伸びは変わってくるように
感じています。
720 ：名無しの心子知らず：2007/08/18(土) 12:52:19 ID:tJ3ST4Br
７１８の方へ
書き込み色々拝見しましたが本当に学研の方ですか？
２ちゃんねる拝見させていただいてますがバーカだとか
下品な会社ですね！
子供の教育の仕事の方とは思えません！
カード勧誘に家庭教師の勧誘だらけ！ おまけにうつ病だとか
名誉毀損的な言語！
学研教室に以前お世話になってましたが疑います！
やっぱり学研とはかかわらない方が無難だと痛感しました！
学研ってどんどん信じられなくなりました。
レベル低すぎますよ
書き込み色々拝見しましたが本当に学研の方ですか？
２ちゃんねる拝見させていただいてますがバーカだとか
下品な会社ですね！
子供の教育の仕事の方とは思えません！
カード勧誘に家庭教師の勧誘だらけ！ おまけにうつ病だとか
名誉毀損的な言語！
学研教室に以前お世話になってましたが疑います！
やっぱり学研とはかかわらない方が無難だと痛感しました！
学研ってどんどん信じられなくなりました。
レベル低すぎますよ
721 ：名無しの心子知らず：2007/08/18(土) 12:57:45 ID:Nvk0UaDy
【在日北朝鮮カルト顕正会絡みの凶悪犯罪の歴史・日本編 第四部】
1992年 8月28日 顕正会への入会強要。拉致監禁暴行 顕正会員 2名 逮捕 送検
1993年 3月26日 拉致監禁暴行 男子高校生失明 逮捕 送検
1996年11月 2日 覚醒剤取締法違反 顕正会員 逮捕 送検
1999年 8月 入会強要で拉致監禁暴行 男子高校生骨折の重傷
2000年11月 入会強要 森田 議文 中原 ムネハル 小川 ジュン 北森 某 事情聴取 厳重注意
2000年 5月 2日 顕正会員が強制わいせつ・余罪多数 丸山 陽三 立件 逮捕
2000年 3月18日 顕正会員が違法射撃 秀島 裕展 逮捕 送検
2001年 7月25日 顕正会員が住居侵入・暴行 田中 えりな 逮捕
2001年 7月 2日 入会強要・拉致・監禁・暴行 桜井 祐也 太田 隆司 高橋 康晃 逮捕
2001年 3月 4日 入会強要 顕正会員 武藤 ひさ子 解雇
2002年 6月15日 殺人・覚醒剤取締法違反 顕正会員 宇高 明男 宇高 聡 起訴
2002年 6月15日 殺人 顕正会員 宇高 明男 逮捕
2002年 5月 顕正会への入会強要 小池 淳子 厳重注意
2002年 4月 顕正会への入会強要・殺人未遂・暴行 前川 某 逮捕
2003年11月11日 顕正会への入会強要で監禁暴行 松野 登志彦 和田 茂樹 逮捕
2003年 9月19日 軽犯罪法違反（つきまとい） 顕正会員2名 逮捕 送検
2004年 6月 ジャパネットたかた契約社員（３７）約５１万人分の顧客情報を記録して流出させる。
2004年 9月14日 大阪教育大付属池田小学校殺人事件 宅間守死刑執行。
2004年10月17日 オレオレ詐欺グループ仲間割れ殺人事件 逮捕。
2005年 5月 5日 監禁 石川 秀樹 行徳 祐一 逮捕 「 起 訴 猶 予 処 分 」にて釈放。
2006年 7月 3日 傷害 群馬の中沢誠が元短大教授(71歳)を暴行、顕正会群馬県施設に一斉捜査。
2006年12月 埼玉・行田市で溝口順子容疑者（４７）ら２人が器物損壊の疑いで逮捕、ほか二名別件で逮捕
2007年 1月11日 「顕正会本部」を初捜索 大学生に入会強要、「神奈川県警公安１課」が３人逮捕
2007年 2月 派遣社員の顕正会員が派遣勤務先から約９００万件の個人情報を持ち出し逮捕。
2007年 4月 奈良の騒音おばさん実刑確定。刑務所送りになる。
2007年 4月19日 １９９９年９月池袋通り魔事件 造田博被告（３１）死刑確定。
1992年 8月28日 顕正会への入会強要。拉致監禁暴行 顕正会員 2名 逮捕 送検
1993年 3月26日 拉致監禁暴行 男子高校生失明 逮捕 送検
1996年11月 2日 覚醒剤取締法違反 顕正会員 逮捕 送検
1999年 8月 入会強要で拉致監禁暴行 男子高校生骨折の重傷
2000年11月 入会強要 森田 議文 中原 ムネハル 小川 ジュン 北森 某 事情聴取 厳重注意
2000年 5月 2日 顕正会員が強制わいせつ・余罪多数 丸山 陽三 立件 逮捕
2000年 3月18日 顕正会員が違法射撃 秀島 裕展 逮捕 送検
2001年 7月25日 顕正会員が住居侵入・暴行 田中 えりな 逮捕
2001年 7月 2日 入会強要・拉致・監禁・暴行 桜井 祐也 太田 隆司 高橋 康晃 逮捕
2001年 3月 4日 入会強要 顕正会員 武藤 ひさ子 解雇
2002年 6月15日 殺人・覚醒剤取締法違反 顕正会員 宇高 明男 宇高 聡 起訴
2002年 6月15日 殺人 顕正会員 宇高 明男 逮捕
2002年 5月 顕正会への入会強要 小池 淳子 厳重注意
2002年 4月 顕正会への入会強要・殺人未遂・暴行 前川 某 逮捕
2003年11月11日 顕正会への入会強要で監禁暴行 松野 登志彦 和田 茂樹 逮捕
2003年 9月19日 軽犯罪法違反（つきまとい） 顕正会員2名 逮捕 送検
2004年 6月 ジャパネットたかた契約社員（３７）約５１万人分の顧客情報を記録して流出させる。
2004年 9月14日 大阪教育大付属池田小学校殺人事件 宅間守死刑執行。
2004年10月17日 オレオレ詐欺グループ仲間割れ殺人事件 逮捕。
2005年 5月 5日 監禁 石川 秀樹 行徳 祐一 逮捕 「 起 訴 猶 予 処 分 」にて釈放。
2006年 7月 3日 傷害 群馬の中沢誠が元短大教授(71歳)を暴行、顕正会群馬県施設に一斉捜査。
2006年12月 埼玉・行田市で溝口順子容疑者（４７）ら２人が器物損壊の疑いで逮捕、ほか二名別件で逮捕
2007年 1月11日 「顕正会本部」を初捜索 大学生に入会強要、「神奈川県警公安１課」が３人逮捕
2007年 2月 派遣社員の顕正会員が派遣勤務先から約９００万件の個人情報を持ち出し逮捕。
2007年 4月 奈良の騒音おばさん実刑確定。刑務所送りになる。
2007年 4月19日 １９９９年９月池袋通り魔事件 造田博被告（３１）死刑確定。
722 ：名無しの心子知らず：2007/08/18(土) 16:35:00 ID:JgVtkOPR
>719
ありがとうございます。
先生は超ベテランで、子供の得意不得意性格を
こちらが言う前から理解してくださってるような、経験豊富な信頼できる先生です。
でも、年齢が高いので、見てると英語の文法は説明しておられましたが
発音はカタカナっぽい感じでした。
今まで英会話教室に言ってたのでヒアリングや発音はよいのですが
書くことはまったくなれていません。
ＣＤは自宅で皆さん聞いてるのでしょうか、プリントをしているところしか
見ていませんが、中学英語をプリントで出来るなら魅力だなと思いました。
ありがとうございます。
先生は超ベテランで、子供の得意不得意性格を
こちらが言う前から理解してくださってるような、経験豊富な信頼できる先生です。
でも、年齢が高いので、見てると英語の文法は説明しておられましたが
発音はカタカナっぽい感じでした。
今まで英会話教室に言ってたのでヒアリングや発音はよいのですが
書くことはまったくなれていません。
ＣＤは自宅で皆さん聞いてるのでしょうか、プリントをしているところしか
見ていませんが、中学英語をプリントで出来るなら魅力だなと思いました。
723 ：名無しの心子知らず：2007/08/19(日) 12:59:47 ID:hoOny+oX
724 ：名無しの心子知らず：2007/08/23(木) 23:03:32 ID:cfcrX06o
他のカテゴリーを見ても学研教室の悪い書き込みにとどまらず
学研の訪問販売で6ヶ月の業務停止命令や
偽札作りで学研社員が逮捕されるなどひどい会社ですね！
学研の訪問販売で6ヶ月の業務停止命令や
偽札作りで学研社員が逮捕されるなどひどい会社ですね！
725 ：名無しの心子知らず：2007/08/23(木) 23:16:40 ID:gxPb5oMv
教室で習ってる生徒だけど
害はまったくないよ。教材のセールスも一切なし。
教室のお月謝は格安だと思う。
>1見てよ。
クレジット関係の話題はうんざり。
害はまったくないよ。教材のセールスも一切なし。
教室のお月謝は格安だと思う。
>1見てよ。
クレジット関係の話題はうんざり。
教室もオリコとタイアップしたからもはやクレジットは無関係なんて言ってらんない
727 ：名無しの心子知らず：2007/08/24(金) 11:37:50 ID:wNr91npP
７２５さん ７１０、７１１さん見てもわかりますが
生徒が学研教室辞めた後の教材のDMや学研の家庭教室の勧誘が大変ですよ。
学研家庭教師と家庭教師タートルが合併したので今後学研の力も弱まり
タートルの力の方が大きく教室名簿や学研家庭教育事業部の悪徳訪問販売
で買わされたお客様名簿も今後どんどん活用されるます。
学研は今教室や教材販売の代理店を利用してお客をチャーターしておき
最終的にはその顧客を利用し学研本社独自での直販や家庭教師や
塾経営に力を入れております。
だから名簿として確実に勧誘できるよう会員という制度にのっとり
オリコカードを作ることによって個人情報保護法の規制を切り抜け
皆さんが汗水たらし育てた生徒や教材顧客を学研が直接売りまくるでしょう！
現在教材も学研直販と代理店による販売との競い合いです。
現在学研クレジットも買収され本社自社ビルも売却にとどまらず
学研も今以上に近いうちにもっと経営悪化しディストラや縮小化がどんどん
おきますよ
学研は経営力など全く無く悪質な公務員的なイメージですね。
この世間で（民間）で伸ばすには１００年早いのでは・・
生徒が学研教室辞めた後の教材のDMや学研の家庭教室の勧誘が大変ですよ。
学研家庭教師と家庭教師タートルが合併したので今後学研の力も弱まり
タートルの力の方が大きく教室名簿や学研家庭教育事業部の悪徳訪問販売
で買わされたお客様名簿も今後どんどん活用されるます。
学研は今教室や教材販売の代理店を利用してお客をチャーターしておき
最終的にはその顧客を利用し学研本社独自での直販や家庭教師や
塾経営に力を入れております。
だから名簿として確実に勧誘できるよう会員という制度にのっとり
オリコカードを作ることによって個人情報保護法の規制を切り抜け
皆さんが汗水たらし育てた生徒や教材顧客を学研が直接売りまくるでしょう！
現在教材も学研直販と代理店による販売との競い合いです。
現在学研クレジットも買収され本社自社ビルも売却にとどまらず
学研も今以上に近いうちにもっと経営悪化しディストラや縮小化がどんどん
おきますよ
学研は経営力など全く無く悪質な公務員的なイメージですね。
この世間で（民間）で伸ばすには１００年早いのでは・・
728 ：名無しの心子知らず：2007/08/24(金) 13:50:30 ID:1IeGHggp
うざいなぁ、
子どもチャレンジやめたあとだって
毎日のように案内はがき来るし、どこも同じでしょう。
習ってる間は害がない。
どこか他でやってくれない？クレジット。
うんざり。うざいわ～～
子どもチャレンジやめたあとだって
毎日のように案内はがき来るし、どこも同じでしょう。
習ってる間は害がない。
どこか他でやってくれない？クレジット。
うんざり。うざいわ～～
729 ：名無しの心子知らず：2007/08/24(金) 13:52:39 ID:1IeGHggp
通ってる方っていうスレタイです。
あなた通わせてるの？
別にスレ立てたらいかがでしょう。育児板じゃなくね。
あなた通わせてるの？
別にスレ立てたらいかがでしょう。育児板じゃなくね。
730 ：名無しの心子知らず：2007/08/24(金) 13:54:49 ID:1IeGHggp
あ、もう、あなたの専用スレはありますね。
ここには来ないでくださいね。
ここには来ないでくださいね。
731 ：タミ○○75：2007/08/24(金) 15:17:57 ID:/zjSdEyf
725は学研を解雇されたGIジョーです。
あまりかかわらないほうがいいと思います。
素性がばれると酷い中傷をされてしまいますよ！！
あまりかかわらないほうがいいと思います。
素性がばれると酷い中傷をされてしまいますよ！！
仕方がないからカードは作るしかないけど学研を止めたら即行で解約しないといけないよね。
それだけが面倒。
ところで生徒さんの親御さんに伺いたいのですが
最終的にいつくらいまで通わせたいと思っていますか？
こちらの先生は中学生くらいのお子さんがいらっしゃる若い先生ですし
中受に関心のある方みたいなので大丈夫かなと思うのですが
高校受験に関してはやはり大手の塾へ行った方がいいのかと考えています。
それだけが面倒。
ところで生徒さんの親御さんに伺いたいのですが
最終的にいつくらいまで通わせたいと思っていますか？
こちらの先生は中学生くらいのお子さんがいらっしゃる若い先生ですし
中受に関心のある方みたいなので大丈夫かなと思うのですが
高校受験に関してはやはり大手の塾へ行った方がいいのかと考えています。
733 ：名無しの心子知らず：2007/08/24(金) 19:43:16 ID:wNr91npP
７３２にお解りでしょうか？
カードを作った時点で個人情報はコンピューターに永遠に
残りますよ・・・
ご理解の程宜しくです。
カードを作った時点で個人情報はコンピューターに永遠に
残りますよ・・・
ご理解の程宜しくです。
んーでも知られて困るような情報なんてないし。
試しに年収１００万以下にでもしてみて審査が通るか試してみましょうかね。
うちは自営業なのでどうとでも出来るんですｗ
それに先生がとても良い方なのでカードは拒否できませんでした。
先生も申し訳なさそうにしてらしたし…
足元見られてるのかしら？
試しに年収１００万以下にでもしてみて審査が通るか試してみましょうかね。
うちは自営業なのでどうとでも出来るんですｗ
それに先生がとても良い方なのでカードは拒否できませんでした。
先生も申し訳なさそうにしてらしたし…
足元見られてるのかしら？
735 ：名無しの心子知らず：2007/08/24(金) 22:54:08 ID:WqDpIFTq
>727
ホンキで学研を叩く気があるのかよ。
やってくれよ、ぜひとも。
そんな根性ねーだろ。
ホンキで学研を叩く気があるのかよ。
やってくれよ、ぜひとも。
そんな根性ねーだろ。
736 ：名無しの心子知らず：2007/08/24(金) 23:47:29 ID:LkplS6FC
在籍会員はカード切り替えをせずそのままです。新規入会会員についても、カード引き落としの説明は
していますがほとんどの保護者はＮＯですね。もちろん強制できることではありませんので
現金集金にさせていただいています。まわりの教室もほとんどがそうですよ。入会につながることが一番ですから
このことは、会社側は伏せていますがかなりの数の教室がそうなのではないでしょうか？
入会していただくことが一番ですから・・・。先生に相談されたら良いかと思いますがいかがでしょうか？
していますがほとんどの保護者はＮＯですね。もちろん強制できることではありませんので
現金集金にさせていただいています。まわりの教室もほとんどがそうですよ。入会につながることが一番ですから
このことは、会社側は伏せていますがかなりの数の教室がそうなのではないでしょうか？
入会していただくことが一番ですから・・・。先生に相談されたら良いかと思いますがいかがでしょうか？
738 ：名無しの心子知らず：2007/08/25(土) 08:11:00 ID:IW9/Xy/M
うちは現金払いだと、子供が落としたり心配だったので〒振替にしてた。
で、クレジットの案内は来たけど、無視してた。
期限過ぎても催促もないし、懇談会何度かあったけど、何も聞かれないよ。
学研何十年の先生は、そういうこと興味ないみたい。
学研のプリントはいいよ。苦手なところを選んでできるのもいい。
先取りも出来るし、発展問題だって上は色々ある。
で、クレジットの案内は来たけど、無視してた。
期限過ぎても催促もないし、懇談会何度かあったけど、何も聞かれないよ。
学研何十年の先生は、そういうこと興味ないみたい。
学研のプリントはいいよ。苦手なところを選んでできるのもいい。
先取りも出来るし、発展問題だって上は色々ある。
郵便振り込みにしても結局はオリコ通すんだよね。
なんだかな…
余計なカードを増やすよりはいいけど
銀行から毎月お金を移動させないといけないのが手間かかる。
本音をいえば先生もカード払いか郵便振り込みが楽でいいんだろうな。
>>736みたいな先生だったら良かったな。
なんだかな…
余計なカードを増やすよりはいいけど
銀行から毎月お金を移動させないといけないのが手間かかる。
本音をいえば先生もカード払いか郵便振り込みが楽でいいんだろうな。
>>736みたいな先生だったら良かったな。
740 ：名無しの心子知らず：2007/08/25(土) 14:18:58 ID:F9MvLB4e
うちの教室では
カード導入以前からの生徒さんは
１ カードを希望する人は切り替え（ポイントがつくし引き落とし口座に
銀行を指定する事ができる）
２ カードを希望しない場合はそのまま郵政引き落とし続行
どちらかを選択して頂きました。
カード導入後の新規会員さんは
１ カード希望者はカード引き落とし
２ カードを希望しない場合は集金
どちらかを選択していただきました。
この他にカードは希望しないがオリコ経由で口座引き落としという選択肢もありますが
この場合も個人情報をオリコに送るという点はカードと同じなので、今のところ希望者は
いません。
以上の方法はどの教室でもできるはずなので指導者があいまいな場合は
お手数ですが、直接最寄の事務局に確認されたらいかがでしょう？
経験の長い指導者のほとんどはカードに興味が無いのではなく
むしろ納得できないことは抵抗し闘っているという状態です。
どうぞ御理解ください。
カード導入以前からの生徒さんは
１ カードを希望する人は切り替え（ポイントがつくし引き落とし口座に
銀行を指定する事ができる）
２ カードを希望しない場合はそのまま郵政引き落とし続行
どちらかを選択して頂きました。
カード導入後の新規会員さんは
１ カード希望者はカード引き落とし
２ カードを希望しない場合は集金
どちらかを選択していただきました。
この他にカードは希望しないがオリコ経由で口座引き落としという選択肢もありますが
この場合も個人情報をオリコに送るという点はカードと同じなので、今のところ希望者は
いません。
以上の方法はどの教室でもできるはずなので指導者があいまいな場合は
お手数ですが、直接最寄の事務局に確認されたらいかがでしょう？
経験の長い指導者のほとんどはカードに興味が無いのではなく
むしろ納得できないことは抵抗し闘っているという状態です。
どうぞ御理解ください。
納得できない事多すぎだから辞める先生多い。
こういう納得できない事にいちいち振り回されて生徒と会社の板ばさみのストレス
が諸々が実質収入に見合っていないし。
こういう納得できない事にいちいち振り回されて生徒と会社の板ばさみのストレス
が諸々が実質収入に見合っていないし。
742 ：名無しの心子知らず：2007/08/26(日) 00:42:49 ID:TbkCM60V
740の方と同意見です。納得のできないことに従う事はできません。
現金集金はやりたくないのは本音ですね。このまま、現金集金の会員増は不安です。
だからと言って、カードは納得いきません。会社側は長期戦のつもりでしょう・・
やがて、カート゛切り替えをせざるを得なくなると考えていると思います。
クレジット機能のないカードは指導者にとってデメリットも多いですし、会員の方
の個人情報流出についてはクレジットカードと同様なのです。
新規入会の方はよくお考えいただき納得した上でお申し込みいただきたいと思います。
現金集金はやりたくないのは本音ですね。このまま、現金集金の会員増は不安です。
だからと言って、カードは納得いきません。会社側は長期戦のつもりでしょう・・
やがて、カート゛切り替えをせざるを得なくなると考えていると思います。
クレジット機能のないカードは指導者にとってデメリットも多いですし、会員の方
の個人情報流出についてはクレジットカードと同様なのです。
新規入会の方はよくお考えいただき納得した上でお申し込みいただきたいと思います。
743 ：名無しの心子知らず：2007/08/26(日) 01:25:22 ID:Aqc7cMqN
ｃ
744 ：名無しの心子知らず：2007/08/26(日) 01:33:45 ID:Aqc7cMqN
７３９のおっしゃること正解！
７１８ ７２５さんは学研の本社の方？
学研の人間は冷酷で自分の立場しか考えない陰湿な暗い漫画オタク
学研の２ちゃんねるに書き込みしてる学研本社ははまず暇人で女性からも
相手にされない まあ世間でキショイおっさん？ 暗～いんですか？
教育の仕事なら大学教授や教員なら友達もいますが・・
実際 学研って本屋さん？ または悪徳訪問販売やさん？
または学研のおばちゃん相手に売ってきてもらって食わせてもらってる主婦？
最近介護のお仕事もされてると聞きますが看護師様？
オリ○にこき使われてる金融機関の回し者？
学研教室の学研の名前だけ貸していばっておられるのですか？
それにＰＭ６：００帰宅の公務員お坊ちゃまらしいですね～
男ならもっとバリバリ働いよね！って言いたくなりません？
学研の社員を 持つ奥様としては？
もし自分の旦那なら即離婚ですわ～
ごめんなさい余計なあせっかい。
私の旦那は夜の１２時まで残業で仕事頑張ってくれておりますので安心です。
ではこれからも飽きずに２ちゃんねるのお仕事に学研さん精一杯頑張ってくださいね～
可愛そうな奥様にお子さまですわ～
７１８ ７２５さんは学研の本社の方？
学研の人間は冷酷で自分の立場しか考えない陰湿な暗い漫画オタク
学研の２ちゃんねるに書き込みしてる学研本社ははまず暇人で女性からも
相手にされない まあ世間でキショイおっさん？ 暗～いんですか？
教育の仕事なら大学教授や教員なら友達もいますが・・
実際 学研って本屋さん？ または悪徳訪問販売やさん？
または学研のおばちゃん相手に売ってきてもらって食わせてもらってる主婦？
最近介護のお仕事もされてると聞きますが看護師様？
オリ○にこき使われてる金融機関の回し者？
学研教室の学研の名前だけ貸していばっておられるのですか？
それにＰＭ６：００帰宅の公務員お坊ちゃまらしいですね～
男ならもっとバリバリ働いよね！って言いたくなりません？
学研の社員を 持つ奥様としては？
もし自分の旦那なら即離婚ですわ～
ごめんなさい余計なあせっかい。
私の旦那は夜の１２時まで残業で仕事頑張ってくれておりますので安心です。
ではこれからも飽きずに２ちゃんねるのお仕事に学研さん精一杯頑張ってくださいね～
可愛そうな奥様にお子さまですわ～
745 ：名無しの心子知らず：2007/08/26(日) 01:37:04 ID:Aqc7cMqN
すいません７４４修正
７４１～７４２のおっしゃること正解！
７１８ ７２５ ７３５さんは学研の本社の方？
学研の方は冷酷で自分の立場しか考えない陰湿な暗い漫画オタク
学研の２ちゃんねるに書き込みしてる学研本社ははまず暇人で女性からも
相手にされない まあ世間でキショイおっさん？ 暗～いんですか？
教育の仕事なら大学教授や教員なら友達もいますが・・
実際 学研って本屋さん？ または悪徳訪問販売やさん？
または学研のおばちゃん相手に売ってきてもらって食わせてもらってる主婦？
最近介護のお仕事もされてると聞きますが看護師様？
オリ○にこき使われてる金融機関の回し者？
学研教室の学研の名前だけ貸していばっておられるのですか？
それにＰＭ６：００帰宅の公務員お坊ちゃまらしいですね～
男ならもっとバリバリ働いよね！って言いたくなりません？
学研の社員を 持つ奥様としては？
もし自分の旦那なら即離婚ですわ～
ごめんなさい余計なあせっかい。
私の旦那は夜の１２時まで残業で仕事頑張ってくれておりますので安心です。
ではこれからも飽きずに２ちゃんねるのお仕事に学研さん精一杯頑張ってくださいね～
可愛そうな奥様にお子さまですわ～
７４１～７４２のおっしゃること正解！
７１８ ７２５ ７３５さんは学研の本社の方？
学研の方は冷酷で自分の立場しか考えない陰湿な暗い漫画オタク
学研の２ちゃんねるに書き込みしてる学研本社ははまず暇人で女性からも
相手にされない まあ世間でキショイおっさん？ 暗～いんですか？
教育の仕事なら大学教授や教員なら友達もいますが・・
実際 学研って本屋さん？ または悪徳訪問販売やさん？
または学研のおばちゃん相手に売ってきてもらって食わせてもらってる主婦？
最近介護のお仕事もされてると聞きますが看護師様？
オリ○にこき使われてる金融機関の回し者？
学研教室の学研の名前だけ貸していばっておられるのですか？
それにＰＭ６：００帰宅の公務員お坊ちゃまらしいですね～
男ならもっとバリバリ働いよね！って言いたくなりません？
学研の社員を 持つ奥様としては？
もし自分の旦那なら即離婚ですわ～
ごめんなさい余計なあせっかい。
私の旦那は夜の１２時まで残業で仕事頑張ってくれておりますので安心です。
ではこれからも飽きずに２ちゃんねるのお仕事に学研さん精一杯頑張ってくださいね～
可愛そうな奥様にお子さまですわ～
746 ：名無しの心子知らず：2007/08/26(日) 01:37:42 ID:0wkq2zU8
学研教室の話題にしない？
夏の特別教室で、たくさん生徒さんが増えて、２時間教室の椅子が足りないくらい。
継続する子は何割かな。
夏の特別教室で、たくさん生徒さんが増えて、２時間教室の椅子が足りないくらい。
継続する子は何割かな。
うちの先生のところは、最初から余裕のある定員で
普段から通う子に支障のないように組んでくれていたから
良かったよ。友だちの通っている、別の教室では
ぎゅうぎゅうだったって。
引っ越しで、2カ所の学研教室を経験しているけど
どちらも、体験よりも口コミで入る人が多いように思った。
両方とも、成績の良い子が多かったので、その子達が呼び水に
なってる感じでした。
普段から通う子に支障のないように組んでくれていたから
良かったよ。友だちの通っている、別の教室では
ぎゅうぎゅうだったって。
引っ越しで、2カ所の学研教室を経験しているけど
どちらも、体験よりも口コミで入る人が多いように思った。
両方とも、成績の良い子が多かったので、その子達が呼び水に
なってる感じでした。
748 ：名無しの心子知らず：2007/08/26(日) 16:39:02 ID:0wkq2zU8
うちも夏の～は友達誘ったよ。
通知表やテストの結果にショック受けてたから。
通知表やテストの結果にショック受けてたから。
749 ：名無しの心子知らず：2007/08/29(水) 09:37:01 ID:hvbmzChb
うちも成績の良い子ばかりで、結局口コミで生徒が集まっています。
近くに生徒数２００名もいる公文があって、そこから学研に移りたくて
問い合わせがたくさんありすぎて困っています。
公文の計算ばかりで文章題が勉強出来ないやり方と学研より
高い月謝に不満がある親御さんが多いようです。
もっと広いスペースと人が確保出来れば、うちの場合、
生徒を受け入れられるのですが、今現状は無理なので
入塾希望者を選別しています。
近くに生徒数２００名もいる公文があって、そこから学研に移りたくて
問い合わせがたくさんありすぎて困っています。
公文の計算ばかりで文章題が勉強出来ないやり方と学研より
高い月謝に不満がある親御さんが多いようです。
もっと広いスペースと人が確保出来れば、うちの場合、
生徒を受け入れられるのですが、今現状は無理なので
入塾希望者を選別しています。
750 ：名無しの心子知らず：2007/08/29(水) 10:03:43 ID:Ey4Gu4dX
学研本社は独自で塾や家庭教師（タートル）の独自経営の方向性なので
学研教室の先生たちは学研から今後いろいろ締め付けられていくでしょうね
また教室に来た生徒の名簿集めには学研は今後の独自経営の中で利用できるので
抜け目なく利用するでしょう その後やっていけないような締め付けをしていき反抗する
な先生は自分から辞めていくように仕向けられるでしょう。
だからいくらクレームをいっても耳を傾けることもないでしょう
これは訪問販売で有名な家庭教育事業部も同じことで学研から代理店を
辞めさせると会社責任を問われるので代理店の責任で辞めていくよう
学研本社から嫌がらせや締め付けをしてくるでしょう。
結局学研は陰湿なな知能犯ですよ
学研は地区のおばちゃんや先生の自宅や労力を利用して伸びてきたのが
有名です。 金や給料も払わず人を利用するのが天下一品のプロですよ
おばちゃん扱いだけ慣れた会社なんで要注でしょう
金を使わずして相手に出させるひものような男が集まっておりますよ。
学研教室の先生たちは学研から今後いろいろ締め付けられていくでしょうね
また教室に来た生徒の名簿集めには学研は今後の独自経営の中で利用できるので
抜け目なく利用するでしょう その後やっていけないような締め付けをしていき反抗する
な先生は自分から辞めていくように仕向けられるでしょう。
だからいくらクレームをいっても耳を傾けることもないでしょう
これは訪問販売で有名な家庭教育事業部も同じことで学研から代理店を
辞めさせると会社責任を問われるので代理店の責任で辞めていくよう
学研本社から嫌がらせや締め付けをしてくるでしょう。
結局学研は陰湿なな知能犯ですよ
学研は地区のおばちゃんや先生の自宅や労力を利用して伸びてきたのが
有名です。 金や給料も払わず人を利用するのが天下一品のプロですよ
おばちゃん扱いだけ慣れた会社なんで要注でしょう
金を使わずして相手に出させるひものような男が集まっておりますよ。
学研の小学生英語をなさっている方に質問です。
カタログを見る限りでは6級までは小学英語、5級以上が高学年英語と認識しま
したが、内容について教えてください。不満とかもあればお聞きしたいです。
カタログを見る限りでは6級までは小学英語、5級以上が高学年英語と認識しま
したが、内容について教えてください。不満とかもあればお聞きしたいです。
752 ：被害者の会：2007/08/30(木) 08:16:21 ID:EITlWStd
学研教室は外人の先生もいたんですか？
あげ
754 ：名無しの心子知らず：2007/09/02(日) 23:57:04 ID:5Puj1Bt9
平成１ ９ 年３ 月２ 日 経済産業省 関東経済産業局
特定商取引法違反の特定継続的役務提供事業者２社に対する
業務停止命令（６か月間）について
５．勧誘事例
【事例１】
（株）学研ジー・アイ・シーの販売員は、平成１７年２月ころ、消費者Ａの自宅に電話を架け、当
時中学３年生のＡの子どもと共に説明会に来るよう、勧誘した。Ａが子どもと共に事業所へ行
くと、同販売員は「わたしが担当して、お子さんに合わせた細かいカリキュラムを作って指導し
ます。土日には予約で個別指導が受けられます。」と告げて勧誘した。その際Ａは、パンフレ
ットを渡されたが、パンフレットに記載してある教材の写真を見て、「このセットは全部要るん
ですか。」と聞いたところ、「教材はセットになっていて、指導に必要なもので、順番に使ってい
きます。」と説明した。契約後、Ａの子どもは事業所に通い始めたが、テスト前になると個別指
導の予約が取れないため、直接教室へ行って、キャンセル待ちをして指導を受けるようにして
いた。１０月ころから、勧誘をした同販売員と連絡が取れなくなり、新しい担当者になったが、
連絡が取れないことが度々であったため、Ａの子どもは不信感を持つようになった。Ａは子ど
もと話し合い、解約することにし、平成１８年４月に入り、その旨の電話を架けたところ、「解約
する場合は手数料も掛かるし、教材のお金も全部係りますよ。」と言われた。５月末ころ、解
約金として２４万円の請求書が届き、驚いて新しい担当に電話すると、「この計算は契約書に
書いてあるので決まりです。」と言われた。納得できずに手紙を本社に出した後で電話が架か
ってきて、「教材は１年経ったら全てを買い取りしてもらうことになっているので、返品はきかな
いんですよ。」と言われ、Ａは、「わたしも子どもも教材の買い取りについて説明を受けていま
せん。指導だって担当が勝手にくるくる替わり、連絡も取れなかったり無責任ですよ。教材に
しても指導の時に全く使わなかったのですから納得できません。」と告げたが、返品には応じ
てもらえなかった。
特定商取引法違反の特定継続的役務提供事業者２社に対する
業務停止命令（６か月間）について
５．勧誘事例
【事例１】
（株）学研ジー・アイ・シーの販売員は、平成１７年２月ころ、消費者Ａの自宅に電話を架け、当
時中学３年生のＡの子どもと共に説明会に来るよう、勧誘した。Ａが子どもと共に事業所へ行
くと、同販売員は「わたしが担当して、お子さんに合わせた細かいカリキュラムを作って指導し
ます。土日には予約で個別指導が受けられます。」と告げて勧誘した。その際Ａは、パンフレ
ットを渡されたが、パンフレットに記載してある教材の写真を見て、「このセットは全部要るん
ですか。」と聞いたところ、「教材はセットになっていて、指導に必要なもので、順番に使ってい
きます。」と説明した。契約後、Ａの子どもは事業所に通い始めたが、テスト前になると個別指
導の予約が取れないため、直接教室へ行って、キャンセル待ちをして指導を受けるようにして
いた。１０月ころから、勧誘をした同販売員と連絡が取れなくなり、新しい担当者になったが、
連絡が取れないことが度々であったため、Ａの子どもは不信感を持つようになった。Ａは子ど
もと話し合い、解約することにし、平成１８年４月に入り、その旨の電話を架けたところ、「解約
する場合は手数料も掛かるし、教材のお金も全部係りますよ。」と言われた。５月末ころ、解
約金として２４万円の請求書が届き、驚いて新しい担当に電話すると、「この計算は契約書に
書いてあるので決まりです。」と言われた。納得できずに手紙を本社に出した後で電話が架か
ってきて、「教材は１年経ったら全てを買い取りしてもらうことになっているので、返品はきかな
いんですよ。」と言われ、Ａは、「わたしも子どもも教材の買い取りについて説明を受けていま
せん。指導だって担当が勝手にくるくる替わり、連絡も取れなかったり無責任ですよ。教材に
しても指導の時に全く使わなかったのですから納得できません。」と告げたが、返品には応じ
てもらえなかった。
755 ：タミ○○７５：2007/09/03(月) 17:15:27 ID:Zt+9Ce6o
756 ：名無しの心子知らず：2007/09/07(金) 20:08:31 ID:q97IE10w
またシテも学研株が凄い事になってるなｗ
通わせている父兄だが何も問題はないと思うが。
今どこでもカードでしょ。まして年収などは指導者は見ることができないよう
直接送るようになってる。
756、株の話でマルチしてるみたいだが関係ないね。
通わせている父兄が語るスレではないのか？
教材の内容知ってるか？これだけ密な内容のものは他にないよ。
塾としてよいか悪いかは指導者しだい。それは個々差が出てくるだろうが
うちが通わせている指導者は本当にすばらしい人。
子供たちも喜んで通っている。それが肝心なこと。
今どこでもカードでしょ。まして年収などは指導者は見ることができないよう
直接送るようになってる。
756、株の話でマルチしてるみたいだが関係ないね。
通わせている父兄が語るスレではないのか？
教材の内容知ってるか？これだけ密な内容のものは他にないよ。
塾としてよいか悪いかは指導者しだい。それは個々差が出てくるだろうが
うちが通わせている指導者は本当にすばらしい人。
子供たちも喜んで通っている。それが肝心なこと。
758 ：名無しの心子知らず：2007/09/08(土) 10:57:30 ID:CKocY1WV
>>757
社員乙
社員乙
>758
すぐ社員っていうのもなんかなぁ。
私は通わせてる親だけど、色々通販やお取り寄せでプリント見てきて
学研はどこにもおとらないよ。
今時、どこでもクレジットでセールやポイントつける。
そんなんと変わらんっていえばそうかも。
自分は〒引き落としだけど。
すぐ社員っていうのもなんかなぁ。
私は通わせてる親だけど、色々通販やお取り寄せでプリント見てきて
学研はどこにもおとらないよ。
今時、どこでもクレジットでセールやポイントつける。
そんなんと変わらんっていえばそうかも。
自分は〒引き落としだけど。
うちもカードばっかり増えてわずらわしいからカード無しにしてもらったよ。
塾としては何の問題も無し。
ただ、教材の内容はかなり高度。算数教材でも国語力の無い子には理解不能な
説明が回りくどすぎるものがある。親ですら、ん？これは何を言いたいのか、何を
させたいのかと意図を考えてしまう内容のものが多々ある。
もっと簡素にわかりやすくした方が子供によっては良いはず。
もちろんその回りくどい説明を理解するだけの能力がある子になればベストだが。
なかなかそうはいかないよねｗ
公○からすれば、その辺りが学研の問題点だとついてきそうだね。
塾としては何の問題も無し。
ただ、教材の内容はかなり高度。算数教材でも国語力の無い子には理解不能な
説明が回りくどすぎるものがある。親ですら、ん？これは何を言いたいのか、何を
させたいのかと意図を考えてしまう内容のものが多々ある。
もっと簡素にわかりやすくした方が子供によっては良いはず。
もちろんその回りくどい説明を理解するだけの能力がある子になればベストだが。
なかなかそうはいかないよねｗ
公○からすれば、その辺りが学研の問題点だとついてきそうだね。
>759
すぐに社員だとか何とか言ってくるのはただの荒らし。
叩く目的のみ。
少なくとも学研教室を知り、真剣に考えている父兄や
指導者ではない。気にしないでスルー。
すぐに社員だとか何とか言ってくるのはただの荒らし。
叩く目的のみ。
少なくとも学研教室を知り、真剣に考えている父兄や
指導者ではない。気にしないでスルー。
>760
発展問題の文章問題のこと？
それとも計算の基礎？
公文は計算だけだよね。
学研の国語やってたら、算数の文章問題もＯＫになってきたけど。
そろばんの脳の私には、□の中になんの数が入るかとか
工夫の方法が違うので、理解できないのかなって思ってた。
ちなみにそろばん脳の私は文章題が苦手です。
発展問題の文章問題のこと？
それとも計算の基礎？
公文は計算だけだよね。
学研の国語やってたら、算数の文章問題もＯＫになってきたけど。
そろばんの脳の私には、□の中になんの数が入るかとか
工夫の方法が違うので、理解できないのかなって思ってた。
ちなみにそろばん脳の私は文章題が苦手です。
>>760
それは、突っ込む所ではなくて、学研の良点だと思うけど。
普通のプリントは、あくまで教科書準拠位のレベル。
発展問題もそれに毛の生えた程度で、あまり難問珍問はない。
個人的には公文は平均以下かかなり出来る子
学研は中位から上位、でも出来る子には物足りないかな。
というイメージがある。
それは、突っ込む所ではなくて、学研の良点だと思うけど。
普通のプリントは、あくまで教科書準拠位のレベル。
発展問題もそれに毛の生えた程度で、あまり難問珍問はない。
個人的には公文は平均以下かかなり出来る子
学研は中位から上位、でも出来る子には物足りないかな。
というイメージがある。
発展問題もレベルに応じて、出されない場合もあるし
出来る子には出してくるしで
学年の計算で一生懸命の子もいれば
どんどん発展問題やってる子もいるよ。
同級生数人で行ってるけど、どの子も国語も算数もプリントのセレクトが違う。
得意不得意、先生は学校の先生よりよく知ってる。
出来る子には出してくるしで
学年の計算で一生懸命の子もいれば
どんどん発展問題やってる子もいるよ。
同級生数人で行ってるけど、どの子も国語も算数もプリントのセレクトが違う。
得意不得意、先生は学校の先生よりよく知ってる。
765 ：名無しの心子知らず：2007/09/09(日) 14:23:29 ID:Ic7fsn/r
一人の粘着
文体一緒。早く死ねよ。
その、仕事つらくて自殺したとか言う、子会社の馬鹿みたいにさ。
どこの会社だってノルマきついのは一緒だろ。
そんなの訴訟になるわけ無いじゃん。自己責任。うつ病だよ流行の。
文体一緒。早く死ねよ。
その、仕事つらくて自殺したとか言う、子会社の馬鹿みたいにさ。
どこの会社だってノルマきついのは一緒だろ。
そんなの訴訟になるわけ無いじゃん。自己責任。うつ病だよ流行の。
766 ：名無しの心子知らず：2007/09/11(火) 23:52:52 ID:/2bNJemV
学研契約社員が偽札使用の疑い 警視庁が逮捕
2007年07月25日19時21分
偽１万円札を使ったとして、警視庁は２５日、大手出版社「学習研究社」（東京都大田区）の契約社員
鴨崎義人容疑者（３０）＝同区南久が原２丁目＝を偽造通貨行使の疑いで逮捕した。同社のコピー機
を使って偽造した疑いがあるとみて調べる。
捜査２課と田園調布署などの調べでは、鴨崎容疑者は２月下旬、大田区内でタクシーに乗り、代金
６６０円の支払いに偽の１万円札１枚を使い、釣り銭を受け取った疑い。２～３月に同区内で同じよう
な偽札使用が約１０件あり、同課は鴨崎容疑者がかかわったとみている。
同社によると、鴨崎容疑者は０４年４月に入社した。同社は２５日、鴨崎容疑者を懲戒解雇処分とし
た。
2007年07月25日19時21分
偽１万円札を使ったとして、警視庁は２５日、大手出版社「学習研究社」（東京都大田区）の契約社員
鴨崎義人容疑者（３０）＝同区南久が原２丁目＝を偽造通貨行使の疑いで逮捕した。同社のコピー機
を使って偽造した疑いがあるとみて調べる。
捜査２課と田園調布署などの調べでは、鴨崎容疑者は２月下旬、大田区内でタクシーに乗り、代金
６６０円の支払いに偽の１万円札１枚を使い、釣り銭を受け取った疑い。２～３月に同区内で同じよう
な偽札使用が約１０件あり、同課は鴨崎容疑者がかかわったとみている。
同社によると、鴨崎容疑者は０４年４月に入社した。同社は２５日、鴨崎容疑者を懲戒解雇処分とし
た。
スレタイ読めないバカｗ
768 ：名無しの心子知らず：2007/09/16(日) 01:30:23 ID:8rQ/o4W+
鬱だもん。
769 ：名無しの心子知らず：2007/09/16(日) 21:36:06 ID:OOOBaoTQ
この時代にネットでここまで叩かれる企業って無いですよね
学研って労働に見合うだけの収入あるんですか？
私の友人達は学研はしんどいだけで全く儲からないっていってますが・・
昔の特攻隊みたいですね。
私は会社と共に戦死したくないです。
２ちゃんねるのかきこで学研の味方する人かわいそうになってきます。
学研の社長さんでもそこまでの企業戦死根性無いんじゃあないですか？
学研って労働に見合うだけの収入あるんですか？
私の友人達は学研はしんどいだけで全く儲からないっていってますが・・
昔の特攻隊みたいですね。
私は会社と共に戦死したくないです。
２ちゃんねるのかきこで学研の味方する人かわいそうになってきます。
学研の社長さんでもそこまでの企業戦死根性無いんじゃあないですか？
770 ：名無しの心子知らず：2007/09/17(月) 00:51:03 ID:ipdOhSDR
学研の味方ってわけじゃないですよ。
塾の先生の指導と、教材のよさを認めてるだけです。
実際子供が伸びてるし、他より安いしね。
会社の内部事情なんてどうでもよいですよ。
スレタイ読めますか？
教室に通わせてるかたの育児板です。
塾の先生の指導と、教材のよさを認めてるだけです。
実際子供が伸びてるし、他より安いしね。
会社の内部事情なんてどうでもよいですよ。
スレタイ読めますか？
教室に通わせてるかたの育児板です。
770にはげしく同感。
通わせてる上で色々な良さや、逆に改善してほしいと思う面など
同じ父兄の立場で話すことができたらと思いますよ。
企業としての学研、株の話などはここには全く関係ないですよね。
通わせてる上で色々な良さや、逆に改善してほしいと思う面など
同じ父兄の立場で話すことができたらと思いますよ。
企業としての学研、株の話などはここには全く関係ないですよね。
772 ：名無しの心子知らず：2007/09/20(木) 10:02:23 ID:mIh+a524
学研の関係者のカキコ多いですね。
教室に通ってる親などがわざわざと学研の教材が
いいだとか安いだとか伸びてるだとか
そんな学研の宣伝的及び広告的なこといいますかね？
学研関係者のさくらのような気がしますが・・
確かに学研の先生方はいい先生がおられると思いますが
２ちゃん見てると学研の本体自信の不満は多いですね。確かに・・
教室に通ってる親などがわざわざと学研の教材が
いいだとか安いだとか伸びてるだとか
そんな学研の宣伝的及び広告的なこといいますかね？
学研関係者のさくらのような気がしますが・・
確かに学研の先生方はいい先生がおられると思いますが
２ちゃん見てると学研の本体自信の不満は多いですね。確かに・・
773 ：名無しの心子知らず：2007/09/20(木) 10:20:54 ID:iL+eIly8
通わせている方に教えて頂きたいのですが、確か、プリントが 級 で上がっていく？みたいだと思ったのですが、同学年相当でも何種類もプリントがあるのですか？
その子供の習熟度合いに応じて、先生がプリントをチョイスなさるのでしょうか？？
その子供の習熟度合いに応じて、先生がプリントをチョイスなさるのでしょうか？？
775 ：名無しの心子知らず：2007/09/20(木) 13:01:14 ID:iL+eIly8
レスありがとうございます。
子供の状態に応じてプリントをチョイスとなると、先生の指導力により教室差があるかもですね。
近くには学研教室は１教室しかなく、選択の余地がありません。
一度電話で問い合わせたら、子供が１学年くらい先取りしているせいか、門前払いのような感じでした。今一度、通信のほうに問い合わせしてみようと思います。
子供の状態に応じてプリントをチョイスとなると、先生の指導力により教室差があるかもですね。
近くには学研教室は１教室しかなく、選択の余地がありません。
一度電話で問い合わせたら、子供が１学年くらい先取りしているせいか、門前払いのような感じでした。今一度、通信のほうに問い合わせしてみようと思います。
776 ：770：2007/09/20(木) 21:23:37 ID:NxDQsvVE
>772
あなたこそ何者？
私が学研の教材をいいというのは
学研に通わせてること、他友達の公文のプリントやそろばん
子供チャレンジ、ポピーにエースにパルなど通販系の見本
色々実際にやってみて、他教材もいいのですが
自宅で一人でどこまで苦手な部分に取り組ませられるか
そうしたら、先生の指導はやはり親の手助けとは違うし
教材も１度やっておわりではなく、何度も苦手なプリントを
チョイスしてもらえるしと思っての感想です。
関係者ではなく、通わせてる親ですので、月謝も安いって言ってるんですが
何か？？？？
あなたこそ何者？
私が学研の教材をいいというのは
学研に通わせてること、他友達の公文のプリントやそろばん
子供チャレンジ、ポピーにエースにパルなど通販系の見本
色々実際にやってみて、他教材もいいのですが
自宅で一人でどこまで苦手な部分に取り組ませられるか
そうしたら、先生の指導はやはり親の手助けとは違うし
教材も１度やっておわりではなく、何度も苦手なプリントを
チョイスしてもらえるしと思っての感想です。
関係者ではなく、通わせてる親ですので、月謝も安いって言ってるんですが
何か？？？？
777 ：770：2007/09/20(木) 21:26:12 ID:NxDQsvVE
追伸、伸びてるというのは学校の成績です。
学研の学力テストも毎回結果に出てます。
学研の学力テストも毎回結果に出てます。
>>775
先取りもさせてくれる教室もあるけど
まず、進度テストみたいなものをするから
それで、そこまでを理解出来ると判断されるかどうかじゃないかな？
前に、似たような子がいて、チャレンジを一年先取りしていたから
学研教室もというかんじで、テストを受けたらボロボロだったことも
ありましたね。
うちは、年少から初めて年長の現在一年半程度の先取りになっています。
決して先取り学習に否定的と言う訳でもないはずですよ。
>>776
同意。
兄弟3人お願いしてるけど、それぞれにあった指導法で伸ばしてくれてる。
基礎は確実にやってくれているので、家庭では応用中心に勉強させられるよ。
他社の通信も併用しているけど、新しい単元を親が教えるのは難しい。他人に教えてもらってある程度理解してから、親が突き詰めて教えていく方が効率的だと悟りました（笑）もっとも，親子の相性、性格にもよるけどね。
一番上は４年生なんだけど、まだ１人で計画立てて勉強出来る訳ではないし。
良い意味でペースメーカーとして学研教室の存在は大きいです。
先取りもさせてくれる教室もあるけど
まず、進度テストみたいなものをするから
それで、そこまでを理解出来ると判断されるかどうかじゃないかな？
前に、似たような子がいて、チャレンジを一年先取りしていたから
学研教室もというかんじで、テストを受けたらボロボロだったことも
ありましたね。
うちは、年少から初めて年長の現在一年半程度の先取りになっています。
決して先取り学習に否定的と言う訳でもないはずですよ。
>>776
同意。
兄弟3人お願いしてるけど、それぞれにあった指導法で伸ばしてくれてる。
基礎は確実にやってくれているので、家庭では応用中心に勉強させられるよ。
他社の通信も併用しているけど、新しい単元を親が教えるのは難しい。他人に教えてもらってある程度理解してから、親が突き詰めて教えていく方が効率的だと悟りました（笑）もっとも，親子の相性、性格にもよるけどね。
一番上は４年生なんだけど、まだ１人で計画立てて勉強出来る訳ではないし。
良い意味でペースメーカーとして学研教室の存在は大きいです。
779 ：名無しの心子知らず：2007/09/21(金) 14:59:14 ID:jyujuCmU
月謝安いから２人通わせられる。
学力テストでは苦手部分再確認できるし。
うちの先生は、学校の算数の授業、どこまで進んでるか時々子供たちから
聞いて、少しだけ先取りさせてくれる。
先取りのときだけ学研終るのがすごく遅い。
基礎が出来たらそれの発展もやってる。
新しいこと習ったら、以前の問題と混同して間違えやすくなるっていう計算も
経験で知ってて、以前の復習も入ってくる。
間違えたら、わかるまで教えてくれる。
学力テストでは苦手部分再確認できるし。
うちの先生は、学校の算数の授業、どこまで進んでるか時々子供たちから
聞いて、少しだけ先取りさせてくれる。
先取りのときだけ学研終るのがすごく遅い。
基礎が出来たらそれの発展もやってる。
新しいこと習ったら、以前の問題と混同して間違えやすくなるっていう計算も
経験で知ってて、以前の復習も入ってくる。
間違えたら、わかるまで教えてくれる。
学研の宿題って親は一切、手を出しちゃ駄目なんですよね。
間違いを知りつつも提出しないと何を理解していないのか先生は分からないし…ジレンマｗ
間違いを知りつつも提出しないと何を理解していないのか先生は分からないし…ジレンマｗ
781 ：名無しの心子知らず：2007/10/01(月) 21:23:56 ID:E+/Nhlmc
学研はまた修学館なる訪販（もと学伸舎）でまた荒稼ぎ
気をつけましょう
気をつけましょう
782 ：名無しの心子知らず：2007/10/02(火) 01:30:13 ID:D0AvgKgu
>781
スレ違い、ここは学研に通わせてる人のスレです。
>780
教室で同じようなプリントをして、また間違えてたら
繰り返すと思いますが、次に進んでしまったら
学力テストなどでできてないのが発覚かもですね。
そうはいっても、学校のテスト前になって理解できてないと困るので
その時期だけ、見直して、違ってたら直させます。
うっかりミスだったり、気をつけるポイントが見えてきます。
で、プリントには私が見た形跡を残しておきます。
問題文に波線つけたり、×つけたり、派手にしてます。
スレ違い、ここは学研に通わせてる人のスレです。
>780
教室で同じようなプリントをして、また間違えてたら
繰り返すと思いますが、次に進んでしまったら
学力テストなどでできてないのが発覚かもですね。
そうはいっても、学校のテスト前になって理解できてないと困るので
その時期だけ、見直して、違ってたら直させます。
うっかりミスだったり、気をつけるポイントが見えてきます。
で、プリントには私が見た形跡を残しておきます。
問題文に波線つけたり、×つけたり、派手にしてます。
783 ：名無しの心子知らず：2007/10/02(火) 18:23:07 ID:0MDjyx1f
親が宿題に手を出さざる得ない場合って先生の言葉を信じて良いのか
どうか迷うんですけど。
うちは年少だから自分の名前も書けないし、数字も｢3｣が読めなかったりする事もあり
問題文もただ読み上げただけじゃ理解できるわけもなく、殆ど私の誘導で問題解いている感じ。
問題の意味が分からなかったり間違っていたらその旨はプリントに書いておくけど
先生は｢何度かやるうちにわかってきますよ。｣｢説明したらわかってくれましたよ。｣
ってな感じでプリントもこんな難しいの分かるの？？って感じになってきた。
先生が分かっているって言うんだからわかっているのだろうか・・・？
幼稚園で通わせている方います？
どうか迷うんですけど。
うちは年少だから自分の名前も書けないし、数字も｢3｣が読めなかったりする事もあり
問題文もただ読み上げただけじゃ理解できるわけもなく、殆ど私の誘導で問題解いている感じ。
問題の意味が分からなかったり間違っていたらその旨はプリントに書いておくけど
先生は｢何度かやるうちにわかってきますよ。｣｢説明したらわかってくれましたよ。｣
ってな感じでプリントもこんな難しいの分かるの？？って感じになってきた。
先生が分かっているって言うんだからわかっているのだろうか・・・？
幼稚園で通わせている方います？
784 ：名無しの心子知らず：2007/10/02(火) 19:36:39 ID:D0AvgKgu
年少で通わせる意味あるのかな。
自分で自宅で遊びながら教えれる範囲だと思うし。
自分で自宅で遊びながら教えれる範囲だと思うし。
教えられる
失礼！
>>785
うちは年長になって夏の特別教室から通わせ始めました。
年中の頃には文字もだいぶ読み書きできたし
数も簡単なたしざんならできてきたので。
やはり基本的に理解できるくらいから始めるのがいいのではないかと思います。
うちは年長になって夏の特別教室から通わせ始めました。
年中の頃には文字もだいぶ読み書きできたし
数も簡単なたしざんならできてきたので。
やはり基本的に理解できるくらいから始めるのがいいのではないかと思います。
>>782
学校でいつテストをするのか分かるんですか？
小１だからなのか、テストの答案が返ってきてやっと分かる状態です。
＞プリントには私が見た形跡を残しておきます。
もしうっかり手伝ってしまった時に使わせていただきます。
ありがとうございました！
学校でいつテストをするのか分かるんですか？
小１だからなのか、テストの答案が返ってきてやっと分かる状態です。
＞プリントには私が見た形跡を残しておきます。
もしうっかり手伝ってしまった時に使わせていただきます。
ありがとうございました！
791 ：学研指導者のひとり：2007/10/09(火) 23:21:09 ID:TjPTDFCx
＞784 正直、年少で学研教室は金額的にもったいないと思います。一応、年少対応の教材はありますが・・・
この夏、自分の教室に年少がきて、続けようか迷っているというので、もったいないからやめた方がいいとアドバイスしました。
その代わりに、ポピーなどの通信を薦めました。本屋の教材でもいいのですが、選ぶのになかなか労力を使いますし、
教材選びを間違えるとその時期につけたい力をつけることができなくなります。その点通信はプロが教材を選んでいるので安心です。
学研教室は、字がすらすら読めるようになってからが、ベストタイミングだと思います。ただし、年長の冬にまだ字が読めないのは、
知的刺激がたりない可能性が高いので、学研教室を利用するのも一つの手だと思います。
この夏、自分の教室に年少がきて、続けようか迷っているというので、もったいないからやめた方がいいとアドバイスしました。
その代わりに、ポピーなどの通信を薦めました。本屋の教材でもいいのですが、選ぶのになかなか労力を使いますし、
教材選びを間違えるとその時期につけたい力をつけることができなくなります。その点通信はプロが教材を選んでいるので安心です。
学研教室は、字がすらすら読めるようになってからが、ベストタイミングだと思います。ただし、年長の冬にまだ字が読めないのは、
知的刺激がたりない可能性が高いので、学研教室を利用するのも一つの手だと思います。
792 ：名無しの心子知らず：2007/10/10(水) 00:35:26 ID:gtYAlY3b
ほっぺんクラブってどうなんでしょうか
キラキラコース通わせてる方いたら情報下さい
キラキラコース通わせてる方いたら情報下さい
http://www.tate-bue.com/index-main.html
これやるから許せｗ
これやるから許せｗ
うちの子のやってるプレイルームの参観があったんだけど
先生が
「うさぎさんはなんびき？？」
って言ってた。
今時ってうさぎも「匹」って数えるもんなの？
合理的なのかもしれないけど違和感が。
い～ち、に～い、さ～ん・・・・じゅっぴき～
とか。気にしすぎ？
先生が
「うさぎさんはなんびき？？」
って言ってた。
今時ってうさぎも「匹」って数えるもんなの？
合理的なのかもしれないけど違和感が。
い～ち、に～い、さ～ん・・・・じゅっぴき～
とか。気にしすぎ？
795 ：名無しの心子知らず：2007/10/12(金) 18:17:13 ID:kwNz7a4w
783です。
年少は早すぎですか～。
参考になりました。
ありがとうございます。
年少は早すぎですか～。
参考になりました。
ありがとうございます。
796 ：名無しの心子知らず：2007/10/13(土) 11:15:31 ID:rLUWknUX
学研教室は気にいってますが別の学研教材会社からの強引な教材販売されるのだけが
不満です。
その営業の方は学研教室より家で学研マイティーのほうがいいですとのことで・・
不思議な気持ちです。
同じ学研同士なのに・・
不満です。
その営業の方は学研教室より家で学研マイティーのほうがいいですとのことで・・
不思議な気持ちです。
同じ学研同士なのに・・
797 ：名無しの心子知らず：2007/10/13(土) 21:41:01 ID:OCU9Q4ar
ニューマイティーを販売しているのは、学研の代理店。
テリトリーの仕切りもないので、同じ教材を、別々の代理店が、
訪問販売にやってきます。
自分の会社がもうかればいい。もっと言えば、自分の売上があがればいい。
そんなとこでしょう。
テリトリーの仕切りもないので、同じ教材を、別々の代理店が、
訪問販売にやってきます。
自分の会社がもうかればいい。もっと言えば、自分の売上があがればいい。
そんなとこでしょう。
ちょっとスレチかもだけど
ウチに障害児いるのに
その子供宛てに学研教室から何度もﾀﾞｲﾚｸﾄﾒｰﾙが来て、激しく鬱だ
ﾀﾞｲﾚｸﾄﾒｰﾙもらったので入会させてと言ったら面倒みてくれるんですか、そうですか？
ﾀﾞｲﾚｸﾄﾒｰﾙ送るのヤメレって電凸してもいいけど
ウチから個人情報わざわざ流出してらんないし
ちゃんと普通学級に在籍してるのかどうか確かめろよ
ウチに障害児いるのに
その子供宛てに学研教室から何度もﾀﾞｲﾚｸﾄﾒｰﾙが来て、激しく鬱だ
ﾀﾞｲﾚｸﾄﾒｰﾙもらったので入会させてと言ったら面倒みてくれるんですか、そうですか？
ﾀﾞｲﾚｸﾄﾒｰﾙ送るのヤメレって電凸してもいいけど
ウチから個人情報わざわざ流出してらんないし
ちゃんと普通学級に在籍してるのかどうか確かめろよ
出生届けを出したら役所の人に地方新聞に誕生通知を載せるか否かと訊かれて
何の疑問もなくＯＫしたら、番地が載ってなくてもＤＭわんさか届いた。後の祭り…
何の疑問もなくＯＫしたら、番地が載ってなくてもＤＭわんさか届いた。後の祭り…
800 ：名無しの心子知らず：2007/10/14(日) 01:03:24 ID:2PZXycdD
>>798
スレチ。他でグチって。そういうことよくあること。
ちなみに、うちの肢体不自由児は学研教室に通っています。
ＬＤっぽい子とかもいるよ。
>>796
生協でも違うとこが販売にくる。生命保険だって担当者以外。
わけあって解約したあとに、また来る。
学研に限ったことじゃない。
スレチ。他でグチって。そういうことよくあること。
ちなみに、うちの肢体不自由児は学研教室に通っています。
ＬＤっぽい子とかもいるよ。
>>796
生協でも違うとこが販売にくる。生命保険だって担当者以外。
わけあって解約したあとに、また来る。
学研に限ったことじゃない。
障害児も受け入れている公文教室があるし、学研だってそういう教室があるのでは?
障害児だってその子ペースにあった勉強を進めていけばいいわけだし。
障害児だってその子ペースにあった勉強を進めていけばいいわけだし。
>>798です
ﾚｽありがとうございます
ウチの子供は自閉のｶﾅｰなので学研のﾌﾟﾘﾝﾄは絶対できません
それから、同じ学区内なのでその先生のお子さんも同じ小学校で
その先生はPTAの役員を何年もやっているんです
お互いに全く面識はないのですが、支援学級にいる子は数人なのでﾁｪｯｸは可能なはずなのに
すごく無神経な人に思えてしょうがありません
チラ裏ですいません
ﾚｽありがとうございます
ウチの子供は自閉のｶﾅｰなので学研のﾌﾟﾘﾝﾄは絶対できません
それから、同じ学区内なのでその先生のお子さんも同じ小学校で
その先生はPTAの役員を何年もやっているんです
お互いに全く面識はないのですが、支援学級にいる子は数人なのでﾁｪｯｸは可能なはずなのに
すごく無神経な人に思えてしょうがありません
チラ裏ですいません
803 ：名無しの心子知らず：2007/10/15(月) 08:12:03 ID:etYSTqjA
>802
誰も支援級の子なんてそんなに意識して名前覚えてないよ。
今のお母さん、クラスの子だって遊ばない子の名前と顔一致しないって。
過剰反応しすぎでは？
その先生、たまたま学研教室でしょ？
うちは学校前のそろばん教室のはがきが毎回届くよ。
肢体不自由児クラスにいるのに、指動かないってば。
でも、そんなの気にしたことないけど。
ほかの子に届いてて、あなたのところにだけ届かないのは
また別の意味で嫌な気分にならない？
スレ違いになるので、このくらいで。
誰も支援級の子なんてそんなに意識して名前覚えてないよ。
今のお母さん、クラスの子だって遊ばない子の名前と顔一致しないって。
過剰反応しすぎでは？
その先生、たまたま学研教室でしょ？
うちは学校前のそろばん教室のはがきが毎回届くよ。
肢体不自由児クラスにいるのに、指動かないってば。
でも、そんなの気にしたことないけど。
ほかの子に届いてて、あなたのところにだけ届かないのは
また別の意味で嫌な気分にならない？
スレ違いになるので、このくらいで。
804 ：名無しの心子知らず：2007/10/18(木) 11:51:20 ID:pnubV68A
宿題のプリントもらえるなんて知らなかった。
ここ見て知った；
で、先生に聞いてみたら
『～～ちゃんは頭もいいのでいらないと思っていましたぁ～』だと。
娘と相談もなしで。そんなのアリ？
ここ見て知った；
で、先生に聞いてみたら
『～～ちゃんは頭もいいのでいらないと思っていましたぁ～』だと。
娘と相談もなしで。そんなのアリ？
805 ：名無しの心子知らず：2007/10/19(金) 12:54:15 ID:9WFqYvEN
なつとくから通い始めた小２の息子の親です。
先日、オリコから手紙がきました。
「審査の結果残念ながら・・・・・」
で、カードは作成しないが指定した銀行口座からの引き落とし（オリコ経由）にしますとのこと。
オリコ経由が気に入らないけどカード作れなくてよかったと思うべきか？
しかし、借金もないし年収も普通だと思うんだけど何で審査落ちたんだろ。
だんな、犯罪でもやったか？
先日、オリコから手紙がきました。
「審査の結果残念ながら・・・・・」
で、カードは作成しないが指定した銀行口座からの引き落とし（オリコ経由）にしますとのこと。
オリコ経由が気に入らないけどカード作れなくてよかったと思うべきか？
しかし、借金もないし年収も普通だと思うんだけど何で審査落ちたんだろ。
だんな、犯罪でもやったか？
806 ：名無しの心子知らず：2007/10/19(金) 23:35:27 ID:QM2Lsj0d
だんなさんこっそりローン持ってるのでは？
807 ：名無しの心子知らず：2007/10/20(土) 01:10:32 ID:ZegljEji
８０５あて
オリコカード作らなくて正解ですよ！
後々 情報がもれて心配じゃないですか?
学研はオリコの回し者？
教育の立場の塾が、何がオリコの審査！ですかね～
バカみたい 品位が落ちますよね！
オリコカード作らなくて正解ですよ！
後々 情報がもれて心配じゃないですか?
学研はオリコの回し者？
教育の立場の塾が、何がオリコの審査！ですかね～
バカみたい 品位が落ちますよね！
808 ：名無しの心子知らず：2007/10/22(月) 09:32:12 ID:miawOGpj
でも自分通ってる学研の先生や教室にはなんの関係もないですから。
案内は一応来るけど、強制ではないし勧誘もされてない。
成績伸びてるから、ほかのこと別に気にしません。
案内は一応来るけど、強制ではないし勧誘もされてない。
成績伸びてるから、ほかのこと別に気にしません。
809 ：名無しの心子知らず：2007/11/05(月) 20:34:31 ID:EM5roZxK
学研のキャンパスで教える講師の場合、時給はいくらくらいなのでしょう？
また勤務時間は週2日程度、一日3～4時間となっていますが、実際はどうなのでしょうか？
明日にでも応募しようと思っていたのですが、このスレを読んでちょっと不安になってきました。
実際に講師として働いていらっしゃる方のご意見を伺えたらありがたいと思います。
また勤務時間は週2日程度、一日3～4時間となっていますが、実際はどうなのでしょうか？
明日にでも応募しようと思っていたのですが、このスレを読んでちょっと不安になってきました。
実際に講師として働いていらっしゃる方のご意見を伺えたらありがたいと思います。
810 ：名無しの心子知らず：2007/11/06(火) 23:05:31 ID:41++jF+e
＞＞８０９
教室を開校しています。
正直、利益を求めるには難しいものがあると思います。
広告費は全額自腹です。
CM料もちゃっかりとられますが、公文さんのようにCM頻繁にやってないし。
１０人集まれば、やっと、プラス？に近づく状態です。
教室を開校しています。
正直、利益を求めるには難しいものがあると思います。
広告費は全額自腹です。
CM料もちゃっかりとられますが、公文さんのようにCM頻繁にやってないし。
１０人集まれば、やっと、プラス？に近づく状態です。
811 ：名無しの心子知らず：2007/11/07(水) 09:46:04 ID:a7gmibub
>810
コメントありがとうございます。教室を開くことは考えていないのですが、
キャンパスで講師として働く場合も広告費などを負担しないといけないのでしょうか？
どちらにしても収入源として考えるのは難しいのかもしれませんね。
コメントありがとうございます。教室を開くことは考えていないのですが、
キャンパスで講師として働く場合も広告費などを負担しないといけないのでしょうか？
どちらにしても収入源として考えるのは難しいのかもしれませんね。
Yahoo!掲示板経由で知りました。面白いことになってるみたいです。English板。
『★★★ニンテンドーDSの各英語ソフトの比較★★★』
http://academy6.2ch.net/test/read.cgi/english/1190490452/2-5
| 2 ：名無しさん＠英語勉強中：2007/09/23(日) 04:59:23
| 【購入ソフト名】
| 学研DS 新TOEIC(R)テスト完全攻略
|
| 【長所】
| なし(短所のせいでゲーム全体に欠陥あり)
|
| 【短所】
| 何よりも文字認識が悪すぎる。はじめに名前を登録する時「r」→「v」、
| 「i」→「j」と何度も誤認識されて一気に萎えた。これのせいでディク
| テーションはプレイ出来る環境ではない。買って次の日に即効売った。
|
| 【一言】
| 金返せゴルァ
| 5 ：名無しさん＠英語勉強中：2007/09/23(日) 13:10:20
| >2
| 激しく同意
|
| このソフトは英語DSソフト界の「ぶち切れ金剛」ですよ
| どこに開発依頼して作ってもらったか知らんが
| 学研はよくこんな仕様でOKしたよな
『★★★ニンテンドーDSの各英語ソフトの比較★★★』
http://academy6.2ch.net/test/read.cgi/english/1190490452/2-5
| 2 ：名無しさん＠英語勉強中：2007/09/23(日) 04:59:23
| 【購入ソフト名】
| 学研DS 新TOEIC(R)テスト完全攻略
|
| 【長所】
| なし(短所のせいでゲーム全体に欠陥あり)
|
| 【短所】
| 何よりも文字認識が悪すぎる。はじめに名前を登録する時「r」→「v」、
| 「i」→「j」と何度も誤認識されて一気に萎えた。これのせいでディク
| テーションはプレイ出来る環境ではない。買って次の日に即効売った。
|
| 【一言】
| 金返せゴルァ
| 5 ：名無しさん＠英語勉強中：2007/09/23(日) 13:10:20
| >2
| 激しく同意
|
| このソフトは英語DSソフト界の「ぶち切れ金剛」ですよ
| どこに開発依頼して作ってもらったか知らんが
| 学研はよくこんな仕様でOKしたよな
先日、漢字練習帳代50円を徴収されました。
50円って・・・・
50円って・・・・
815 ：名無しの心子知らず：2007/11/20(火) 16:46:24 ID:4MsQzLLT
816 ：名無しの心子知らず：2007/11/20(火) 17:23:07 ID:XuhHqMY9
またシテも学研株が凄い事になってるなｗ
817 ：名無しの心子知らず：2007/11/27(火) 22:24:31 ID:lLQSn9F+
学研の引き落とし銀行ってイーバンク銀行使えますか？
818 ：名無しの心子知らず：2007/11/28(水) 09:40:28 ID:WpDlk2DS
学研教室まだあったんですね 昔、懐かしいです
学研はもうとっくに潰れたかと思ってました
今でも学研はあるんですね 驚きました！
学研はもうとっくに潰れたかと思ってました
今でも学研はあるんですね 驚きました！
819 ：名無しの心子知らず：2007/12/01(土) 01:32:35 ID:wsYPTsCF
株式会社 学習研究社100％出資の 株式会社 学研メソッド
資本金 125百万円
が全国に直営の塾を展開！
可愛そうなのが学研教室の先生方！
各教室で広告費負担や家で運営してきた
全国の学研教室の先生方にとって１００％出資の学研本社
塾と学研教室（仲間同士）の生徒の奪い合いの戦争が始まるでしょう！
やっぱばかげた会社だった
仲間割れがくるだろう！
これから戦争が始まるだろう！
学研教室が黙ってるはずがない
学研直営塾×学研教室のバトル
やっぱり学研は本社の仲間だけ昔から守りたいのでは？
資本金 125百万円
が全国に直営の塾を展開！
可愛そうなのが学研教室の先生方！
各教室で広告費負担や家で運営してきた
全国の学研教室の先生方にとって１００％出資の学研本社
塾と学研教室（仲間同士）の生徒の奪い合いの戦争が始まるでしょう！
やっぱばかげた会社だった
仲間割れがくるだろう！
これから戦争が始まるだろう！
学研教室が黙ってるはずがない
学研直営塾×学研教室のバトル
やっぱり学研は本社の仲間だけ昔から守りたいのでは？
>814
普通は自分で用意するでしょ。１００円はかかるよ・・・
普通は自分で用意するでしょ。１００円はかかるよ・・・
821 ：名無しの心子知らず：2007/12/01(土) 23:16:03 ID:PmfiUbOA
>805
ご主人を問い詰めたほうがいいと思う
ご主人を問い詰めたほうがいいと思う
822 ：名無しの心子知らず：2007/12/02(日) 15:33:38 ID:kOoxlq9O
うちの子はずっと小さい頃から学研です。
ほっぺクラブの、のびのびコースって2歳位からお世話になりました。
リトミックあり、お遊びあり、ワークあり、科学あそび？実験？だったか？あり、どれもお母さんと一緒で、
安心ですし、とても良かったです。
文字や数も無理なく覚えて、小学校に入っても、苦労しませんでした。
学研の会社の内情はしりませんが、これからも続いてほしいです。
ほっぺクラブの、のびのびコースって2歳位からお世話になりました。
リトミックあり、お遊びあり、ワークあり、科学あそび？実験？だったか？あり、どれもお母さんと一緒で、
安心ですし、とても良かったです。
文字や数も無理なく覚えて、小学校に入っても、苦労しませんでした。
学研の会社の内情はしりませんが、これからも続いてほしいです。
823 ：名無しの心子知らず：2007/12/03(月) 03:52:39 ID:DCrPeJnK
824 ：名無しの心子知らず：2007/12/04(火) 08:28:28 ID:D/xZINsx
ベネッセね・・・・確かにうちの子には効果無し。
よろこんだのはしまじろうのぬいぐるみCDの絵本もCDカセで遊ぶ方に興味が行き、見やしなかった。涙・・
よろこんだのはしまじろうのぬいぐるみCDの絵本もCDカセで遊ぶ方に興味が行き、見やしなかった。涙・・
825 ：名無しの心子知らず：2007/12/04(火) 08:47:10 ID:D/xZINsx
>>823それではどこがお勧めですか？
826 ：名無しの心子知らず：2007/12/04(火) 12:43:41 ID:gPxdcmE+
一年生の娘のお友達が学研の教室に通っているのですが、その子が「社会を習ってるんだ」と話してるそうで、一年生の社会ってどんなことをやってるのでしょうか？
うちは家庭学習なのですが子どもが興味を持ってるので同じようなことを教えてやりたいと思いますのでお願いします。
うちは家庭学習なのですが子どもが興味を持ってるので同じようなことを教えてやりたいと思いますのでお願いします。
一年生の社会なんて、たかが知れてるでしょう。
教科書の復習とかじゃないの？
でもテスト慣れにはなるかもね。同じ問題でも質問の仕方が違うと、答えかたも違うじゃない。
でも八百屋さんで売っているものを選ぶとか、以外と生活の盲点にスポットが当たるかもね。
教科書の復習とかじゃないの？
でもテスト慣れにはなるかもね。同じ問題でも質問の仕方が違うと、答えかたも違うじゃない。
でも八百屋さんで売っているものを選ぶとか、以外と生活の盲点にスポットが当たるかもね。
828 ：名無しの心子知らず：2007/12/04(火) 15:19:39 ID:gPxdcmE+
一年生って、小学一年生ですよね?
学研教室では、社会はありませんよ。算数・国語のセットか、算・国・英の
セットだけです。
もし、そこの教室で社会を教えてるとしたら、独自でされているのでしょう。
学研教室では、社会はありませんよ。算数・国語のセットか、算・国・英の
セットだけです。
もし、そこの教室で社会を教えてるとしたら、独自でされているのでしょう。
例えば、国算プリントのほかに
音読ドリルや百ますプリントも教室でやってますが
そういうのは個人の先生で違うのかな？
社会も、生活のような教材を独自に容易されてるのかも？
音読ドリルや百ますプリントも教室でやってますが
そういうのは個人の先生で違うのかな？
社会も、生活のような教材を独自に容易されてるのかも？
831 ：名無しの心子知らず：2007/12/07(金) 21:30:23 ID:4MqKgCZj
>>829
826です。
小学校一年生です。学研としては社会はないんですね。
その子の教室オリジナルかな…。
生活科みたいな気もしますがお友達に聞けないのは、子どもが前にどんな勉強しているのか聞いたら
「言ったってわからないでしょ～」って言われたからです。
生活でも取り入れてやってみます。ありがとうございました。
826です。
小学校一年生です。学研としては社会はないんですね。
その子の教室オリジナルかな…。
生活科みたいな気もしますがお友達に聞けないのは、子どもが前にどんな勉強しているのか聞いたら
「言ったってわからないでしょ～」って言われたからです。
生活でも取り入れてやってみます。ありがとうございました。
833 ：名無しの心子知らず：2007/12/08(土) 09:34:58 ID:IJRK8/az
>>831
826=831です。
ご心配ありがとうございます。
子ども自身が気にして、「やってみたい」と言ったので、自身のやる気から勉強の幅が拡がれば、と思いました。
行き過ぎないように気をつけますね。
826=831です。
ご心配ありがとうございます。
子ども自身が気にして、「やってみたい」と言ったので、自身のやる気から勉強の幅が拡がれば、と思いました。
行き過ぎないように気をつけますね。
834 ：名無しの心子知らず：2007/12/08(土) 11:26:08 ID:+dywvUCY
うちも小１だけど、今、社会をプリントでやる意味を感じないな。進学塾なので、社会も地理や歴史のプリントから楽しく授業してるけどね。
理科も実験やってくれる。
学研も理科実験やってる教室あったよね？
小１なら、そっちのほうが楽しいと思うけど。
理科も実験やってくれる。
学研も理科実験やってる教室あったよね？
小１なら、そっちのほうが楽しいと思うけど。
836 ：名無しの心子知らず：2007/12/10(月) 08:44:18 ID:lks8j3aU
833です
理科の実験があるところもあるんですか、たのしそうですね。
教室に通うことも検討してみます。
皆さまいろいろとアドバイスありがとうございました。
ではロムに戻ります。
理科の実験があるところもあるんですか、たのしそうですね。
教室に通うことも検討してみます。
皆さまいろいろとアドバイスありがとうございました。
ではロムに戻ります。
837 ：名無しの心子知らず：2007/12/10(月) 10:19:21 ID:iEY4SzMJ
科学実験は独自ではなく、理科を習ってる子だけが対象じゃなかったっけ？
国算料金とは別で、理科を習わなきゃいけないと思うけど。
冬休みか春休みに短期か体験があると思うけど、聞いてみたら？
国算料金とは別で、理科を習わなきゃいけないと思うけど。
冬休みか春休みに短期か体験があると思うけど、聞いてみたら？
838 ：名無しの心子知らず：2007/12/10(月) 23:56:58 ID:lks8j3aU
ご親切にどうもです。聞いてみます。
839 ：ボイコット学研！！！！：2008/01/09(水) 21:44:37 ID:6bLChtOs
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【夕刊フジ】学研地球儀、中国圧力に屈す…台湾を『台湾島』表記、文部科学省・外務省「前代未聞」[01/09]
http://news24.2ch.net/test/read.cgi/news4plus/1199852625/
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【夕刊フジ】学研地球儀、中国圧力に屈す…台湾を『台湾島』表記、文部科学省・外務省「前代未聞」[01/09]
http://news24.2ch.net/test/read.cgi/news4plus/1199852625/
840 ：名無しの心子知らず：2008/01/10(木) 08:52:36 ID:2I/IbRN6
【社会】 “学研、中国の圧力に屈す” 地球儀で、台湾を“台湾島”表記に…千島列島はロシア領表示★２
http://mamono.2ch.net/test/read.cgi/newsplus/1199878215/
http://mamono.2ch.net/test/read.cgi/newsplus/1199878215/
841 ：名無しの心子知らず：2008/01/10(木) 08:56:54 ID:2I/IbRN6
「学研は今悪徳詐欺会社 ご存知ですか？」
http://school7.2ch.net/test/read.cgi/juku/1178847964/l50
http://school7.2ch.net/test/read.cgi/juku/1178847964/l50
恐いわ、いまに尖閣も竹島も日本海も全部中国側の要請で
書き換えられそう・・・
どうせほとんどの主婦は気にしないだろうけど。
書き換えられそう・・・
どうせほとんどの主婦は気にしないだろうけど。
これを機会に日本企業は中国の工場から手を引いたらいいのになあ…と思った＠主婦
844 ：名無しの心子知らず：2008/01/24(木) 18:04:24 ID:je9H0gC/
学研教室に通っています。通信の作文をやりたく、見本取り寄せたのですが
国プリントとかぶってるような問題もありますよね。
あと、オリコ作るのは嫌。
作文は伸ばしたいけど、してる人いますか?
国プリントとかぶってるような問題もありますよね。
あと、オリコ作るのは嫌。
作文は伸ばしたいけど、してる人いますか?
うちの子がバカなだけなんだけど、あまり成果を感じられない。
プリント枚数は少ないのに言わないとやらないから、言うのに疲れちゃって親がヘトヘト。
こんな親子では学研どころか通塾自体向いてないんだろうと思う。
この際、止めてスッキリしようかしら。
プリント枚数は少ないのに言わないとやらないから、言うのに疲れちゃって親がヘトヘト。
こんな親子では学研どころか通塾自体向いてないんだろうと思う。
この際、止めてスッキリしようかしら。
846 ：名無しの心子知らず：2008/02/17(日) 20:55:04 ID:kvSJFOLX
あげ
>>845
どのくらい通われているのかはわかりませんが、
まだ数ヶ月だとしたら、成果は出ませんよ。
どこの塾もそうですけど。
言わないとやらないではなく、言われなくてもやるような子に
していくのが親だと思います。
まぁ、辞めた方がお子さんも先生もすっきりするかも知れないですね。
どのくらい通われているのかはわかりませんが、
まだ数ヶ月だとしたら、成果は出ませんよ。
どこの塾もそうですけど。
言わないとやらないではなく、言われなくてもやるような子に
していくのが親だと思います。
まぁ、辞めた方がお子さんも先生もすっきりするかも知れないですね。
848 ：名無しの心子知らず：2008/02/18(月) 22:18:42 ID:n/3E5jnE
他の教室はわかりませんが、通わせていた学研教室の先生の質が最悪だったのでやめました。
気に入らない子のことを「うざいね」などと生徒の前で言ったり、隣人の悪口を言ったり。
親にはとても良心的な態度でお話されてましたが、、子どもたちに聞くと耳を疑うような話ばかり
授業中にせれているらしく、、子どもからも「先生があんな話しをしていいのかな」と言われて親として
なんと言って良いのかわかりませんでした。 通わせてした時間を無駄にしたような気がします。
気に入らない子のことを「うざいね」などと生徒の前で言ったり、隣人の悪口を言ったり。
親にはとても良心的な態度でお話されてましたが、、子どもたちに聞くと耳を疑うような話ばかり
授業中にせれているらしく、、子どもからも「先生があんな話しをしていいのかな」と言われて親として
なんと言って良いのかわかりませんでした。 通わせてした時間を無駄にしたような気がします。
849 ：名無し：2008/02/29(金) 12:03:10 ID:AohopX2G
公文と学研の先生を比べたら、プロ意識の違いで、絶対公文の先生の方が上だと思います。
だから、学研教室はできたら潰れる所も多い。公文の先生は気合が入っていると思う。学研も公文も子どもを通わせたけど、教材は学研の方がすきでした。でも、先生の質が…。もっと努力してほしいものですよね。
だから、学研教室はできたら潰れる所も多い。公文の先生は気合が入っていると思う。学研も公文も子どもを通わせたけど、教材は学研の方がすきでした。でも、先生の質が…。もっと努力してほしいものですよね。
うちの教室の先生は大変一生懸命で好感が持てますよー。
でも公文をやっているお子さんは本当に計算が速いですよね。
あの速さを見ると、公文もやらせたかったなーと思ってしまいます。
ところで、学研の発展（応用？）問題集をやってる方いらっしゃいますか？
うちの教室だと、余裕のある子にしか渡さないそうです。
問題をちらっと見せてもらったのですが、特別難しいとも思えなかったのですが
実際やっている方のご意見が聞けたら嬉しいです。
でも公文をやっているお子さんは本当に計算が速いですよね。
あの速さを見ると、公文もやらせたかったなーと思ってしまいます。
ところで、学研の発展（応用？）問題集をやってる方いらっしゃいますか？
うちの教室だと、余裕のある子にしか渡さないそうです。
問題をちらっと見せてもらったのですが、特別難しいとも思えなかったのですが
実際やっている方のご意見が聞けたら嬉しいです。
851 ：名無しの心子知らず：2008/03/14(金) 00:09:32 ID:Rh8NVVFm
学研は本当に先生の質が悪いです！
話しててもひねくれたオバチャンと話してる感じ。
お金もらってるなら不平不満、そのままぶつけてこないで欲しい！
プロ意識が全くないです！
話しててもひねくれたオバチャンと話してる感じ。
お金もらってるなら不平不満、そのままぶつけてこないで欲しい！
プロ意識が全くないです！
>>849
どちらも似たようなものです。
公文だの学研だの、ショボい教室に通わせるような親は大体親としての
意識が欠けていますね。
親自身が子に勉強の仕方を丁寧に教えていかなければ、どこに通ってもなかなか
伸びないですよ。
どちらも似たようなものです。
公文だの学研だの、ショボい教室に通わせるような親は大体親としての
意識が欠けていますね。
親自身が子に勉強の仕方を丁寧に教えていかなければ、どこに通ってもなかなか
伸びないですよ。
ウチは、只今、公文に通っていまして、
知人がオススメの学研に乗り換えようか検討中です。
私もどこの塾に行こうが先生との相性とかもありますし
学研が～とか公文が～とかは変わらないような気がします。
ただ、子供が通っている公文は、生徒数が多くて、
かなり騒がしいようなのです。
その点、近所の学研は、そこまでうるさくないらしいと聞き
今度、見学に行こうと思っております。
私からすれば、勉強に集中していたら
うるさいとかって気にならないと思うので
どこに行っても同じじゃないか？ともよぎりますが。
>>852さん
いくら教材が良くても、それを活用しきれなかったら
何も残りませんものね
自分が勉強に失敗して、へっぽこ大学しか入学できなかったから
子供を上手に導いていく自信がありません。
何か参考になる書物とかってありますか？
良かったら、教えてください。お願いします。
知人がオススメの学研に乗り換えようか検討中です。
私もどこの塾に行こうが先生との相性とかもありますし
学研が～とか公文が～とかは変わらないような気がします。
ただ、子供が通っている公文は、生徒数が多くて、
かなり騒がしいようなのです。
その点、近所の学研は、そこまでうるさくないらしいと聞き
今度、見学に行こうと思っております。
私からすれば、勉強に集中していたら
うるさいとかって気にならないと思うので
どこに行っても同じじゃないか？ともよぎりますが。
>>852さん
いくら教材が良くても、それを活用しきれなかったら
何も残りませんものね
自分が勉強に失敗して、へっぽこ大学しか入学できなかったから
子供を上手に導いていく自信がありません。
何か参考になる書物とかってありますか？
良かったら、教えてください。お願いします。
854 ：名無しの心子知らず：2008/03/25(火) 07:01:29 ID:DdmkhHu/
遅レスながら… >>848と同意見ですが同じ教室でしょうか？
『は△まるの森』という名称の某学研教室は最悪…
ログハウス作りで外観は良いのですが、そこの女性指導者は気分屋で『あんたみたいなバカに教えたくない!!』『あんたの親、大キライ!!』とか子供に平然と言う方でした。
転勤族の我が家は地元の評判を何も知らず通わせて、子供の話しを聞いてビックリ!!
子供の話しの内容があまりにもすごいために半信半疑で子供のバックにテープレコーダー入れて行かせたら女性指導者の罵倒の荒らし。
よっぽど本社にテープレコーダーを送ろうかと思いましたが、我が家の子供の名前や他の子供さんの名前をヒステリックな声で叫んでいるため逆恨みも嫌なので家庭の事情を理由に辞めさせました。
もちろん『学研』も良い指導者の方々も沢山いるのでしょうがあのような指導者(先生)はどうかと思いますが…
こちらを学研の本部の方が見ていらっしゃったら、子供目線での指導者の現状チェック・辞めた方に無記名でのアンケートを実施して欲しいです。
(辞めた理由を返送するようにハガキが届きましたが記名アリでは…)
『は△まるの森』という名称の某学研教室は最悪…
ログハウス作りで外観は良いのですが、そこの女性指導者は気分屋で『あんたみたいなバカに教えたくない!!』『あんたの親、大キライ!!』とか子供に平然と言う方でした。
転勤族の我が家は地元の評判を何も知らず通わせて、子供の話しを聞いてビックリ!!
子供の話しの内容があまりにもすごいために半信半疑で子供のバックにテープレコーダー入れて行かせたら女性指導者の罵倒の荒らし。
よっぽど本社にテープレコーダーを送ろうかと思いましたが、我が家の子供の名前や他の子供さんの名前をヒステリックな声で叫んでいるため逆恨みも嫌なので家庭の事情を理由に辞めさせました。
もちろん『学研』も良い指導者の方々も沢山いるのでしょうがあのような指導者(先生)はどうかと思いますが…
こちらを学研の本部の方が見ていらっしゃったら、子供目線での指導者の現状チェック・辞めた方に無記名でのアンケートを実施して欲しいです。
(辞めた理由を返送するようにハガキが届きましたが記名アリでは…)
>>854
教室名、伏字にしてもバレバレですから…。
それに子供のバッグにテレコを忍ばせるなんて、かなり不気味。
どっちもどっちかと思いますが。
私がかつて勤めていた個人経営塾の塾長がえこひいきの酷い人でした。
Ｂ型の子はカンニングするとかだらしないとか決めつけたりしてた。
全部はずれてましたけど。
Ｂ型の先生もだらしないからお金のことは任せられないとかって。
でも何度もＢ型じゃない従業員に使い込みされたりしてるみただけど。
小学生の教室の先生なんてどこもそんな頭悪いのばかりですから。
信用出来ないなら通わせない方がいいと思います。
教室名、伏字にしてもバレバレですから…。
それに子供のバッグにテレコを忍ばせるなんて、かなり不気味。
どっちもどっちかと思いますが。
私がかつて勤めていた個人経営塾の塾長がえこひいきの酷い人でした。
Ｂ型の子はカンニングするとかだらしないとか決めつけたりしてた。
全部はずれてましたけど。
Ｂ型の先生もだらしないからお金のことは任せられないとかって。
でも何度もＢ型じゃない従業員に使い込みされたりしてるみただけど。
小学生の教室の先生なんてどこもそんな頭悪いのばかりですから。
信用出来ないなら通わせない方がいいと思います。
857 ：名無しの心子知らず：2008/03/25(火) 15:04:45 ID:DdmkhHu/
>>855さん、書き込みありがとうございます。
>子供のバッグにテレコを忍ばせるなんて、かなり不気味。
どっちもどっちかと思いますが。
テープレコーダーに関しては何らかのレスがあることは十分覚悟しながらも記載しました。
父兄として度か過ぎた行動かも知れませんが、どうしても真実を知りたかったのです。
『学研の先生が〇〇君と〇〇君はバカだからキライだって怒ってたよ』『〇〇ちゃんのお母さんは調子が良いって学研の先生に言われて、〇〇ちゃん泣きそうで可哀想だった』から始まり『学研の先生が怖い』とばかり言う我が家の子供。
教室に通いたくない子供の口実だろうと半信半疑で、子供のことを注意する目的で持たせたテープレコーダーにはヒステリックに怒鳴る先生の罵声の数々…
855さんのおっしゃるように信用出来なくなったので通わせなくなりました。
後日ご近所では知らない人がいない位に評判の悪い教室だったことを知り、納得しました。
『学研』は学習塾の老舗とも言えるでしょうし教材も良い物を使っていると思いますが、たった１人の先生の件で学研全体の評判が悪くなるのもどうかと思います。
伏字といえ教室名を記載したのも、その教室の管轄担当の方に現状を把握して欲しいので今回書き込み致しました。
>子供のバッグにテレコを忍ばせるなんて、かなり不気味。
どっちもどっちかと思いますが。
テープレコーダーに関しては何らかのレスがあることは十分覚悟しながらも記載しました。
父兄として度か過ぎた行動かも知れませんが、どうしても真実を知りたかったのです。
『学研の先生が〇〇君と〇〇君はバカだからキライだって怒ってたよ』『〇〇ちゃんのお母さんは調子が良いって学研の先生に言われて、〇〇ちゃん泣きそうで可哀想だった』から始まり『学研の先生が怖い』とばかり言う我が家の子供。
教室に通いたくない子供の口実だろうと半信半疑で、子供のことを注意する目的で持たせたテープレコーダーにはヒステリックに怒鳴る先生の罵声の数々…
855さんのおっしゃるように信用出来なくなったので通わせなくなりました。
後日ご近所では知らない人がいない位に評判の悪い教室だったことを知り、納得しました。
『学研』は学習塾の老舗とも言えるでしょうし教材も良い物を使っていると思いますが、たった１人の先生の件で学研全体の評判が悪くなるのもどうかと思います。
伏字といえ教室名を記載したのも、その教室の管轄担当の方に現状を把握して欲しいので今回書き込み致しました。
858 ：名無しの心子知らず：2008/03/25(火) 21:01:35 ID:gTGrXnaf
4月から年長の男の子がいます。
今までは私（母）が小学校の参考書を見ながら算数を教えていました。
計算が得意で割り算の筆算までできます。でも、文章題はいまいちです。
応用力をつけさせようと思い、学研を考えてます。
公文だと計算力しかつかないですよね？
今までは私（母）が小学校の参考書を見ながら算数を教えていました。
計算が得意で割り算の筆算までできます。でも、文章題はいまいちです。
応用力をつけさせようと思い、学研を考えてます。
公文だと計算力しかつかないですよね？
私も四月から学研に通わせるかどうか検討しています
体験をしましたが考えていたよりも学研教室全体の先生や内容が劣っていました
公文はどうかわかりませんが学研以外の学習塾も検討されてはいかがでしょうか
体験をしましたが考えていたよりも学研教室全体の先生や内容が劣っていました
公文はどうかわかりませんが学研以外の学習塾も検討されてはいかがでしょうか
860 ：858：2008/03/27(木) 10:48:15 ID:mMCjsFM1
>859
お受験をさせる気はないのですが、
幼稚園児に小学校の算数を教えてくれる学習塾ってあるのでしょうか？
もし有名なところがあるなら教えてください。横浜在住です。
近所でググってみたけど、無さそうだったので、、、
横浜駅周辺ならあるのかな。
スレ違いですみません。
お受験をさせる気はないのですが、
幼稚園児に小学校の算数を教えてくれる学習塾ってあるのでしょうか？
もし有名なところがあるなら教えてください。横浜在住です。
近所でググってみたけど、無さそうだったので、、、
横浜駅周辺ならあるのかな。
スレ違いですみません。
>>847
レスありがとうございます。
辞めることを子に告げた途端にヤル気になってしまって困りましたorz
しかもＤＭで来た通信教育もやりたいと言い出したので、どちらか選ばせて結局学研の方を辞めることにしました。
今まで下の子に手が掛かり低学年の問題すら教えるのに疲れてしまっていたのですが
最近は落ち着いてきたので通信教育でいけそうです。
仰るとおり「言わなくても出来る子」に育ててこれなかった自分が不甲斐ないです。
通教のテキストをさせ、○付けをお願いに来るのに楽しそうな顔をするので
その顔を見られるのも家庭学習の賜物かな、と。
ただ、教えて頂いた先生は勉強熱心で保護者との連絡も密にしようと努力されてる方です。
そういう先生の方が多いと思います。
>>857さんのところのような指導者ではＩＣレコーダーを忍ばせられても仕方ないのでは…
大変だったですね。
レスありがとうございます。
辞めることを子に告げた途端にヤル気になってしまって困りましたorz
しかもＤＭで来た通信教育もやりたいと言い出したので、どちらか選ばせて結局学研の方を辞めることにしました。
今まで下の子に手が掛かり低学年の問題すら教えるのに疲れてしまっていたのですが
最近は落ち着いてきたので通信教育でいけそうです。
仰るとおり「言わなくても出来る子」に育ててこれなかった自分が不甲斐ないです。
通教のテキストをさせ、○付けをお願いに来るのに楽しそうな顔をするので
その顔を見られるのも家庭学習の賜物かな、と。
ただ、教えて頂いた先生は勉強熱心で保護者との連絡も密にしようと努力されてる方です。
そういう先生の方が多いと思います。
>>857さんのところのような指導者ではＩＣレコーダーを忍ばせられても仕方ないのでは…
大変だったですね。
>860
お知り合いの口コミが一番良いかと思いますよ
皆さん書かれていますが、指導者の対応にもよると思いますので色々と体験されてはいかがでしょうか
お知り合いの口コミが一番良いかと思いますよ
皆さん書かれていますが、指導者の対応にもよると思いますので色々と体験されてはいかがでしょうか
863 ：名無しの心子知らず：2008/04/04(金) 17:33:49 ID:Y4x3uXbs
ありがとうごさいました。学研がやはりよくて、きめました。
864 ：名無しの心子知らず：2008/04/11(金) 22:02:50 ID:sqg0a4ue
＞８５７
久しぶりにこちらのスレッドをみてみました。 違う教室ですが、ほとんど同じような先生でした。
やはり、指導者はきちんとした人格者でないと子どもたちは正直ですから学力ものびませんよね。
学研に通わせたのはそれまで通っていた教室では、私がどうしても送り迎えができない環境になってしまい、子どもが自分で通わなくては
ならなかったからでした。
学研という大きな会社のお教室ならば、、と思いましたが、全く予想外に先生の程度が低くて驚きでした。
小学校前でも数や文字の概念について、こどもの興味を引き出しながら教えてくださる、大手ではないですが
お教室は探せばあるはずです。我が家では幼稚園時代に通っていたところがそうでした。
小学校に入ってからも続けられるカリキュラムがあるので、そのまま通っている方もいます。
ただ、やはり質がよい教室はお値段が違います。（横浜の方、すこし足をのばして二子玉川にはありますよ）
学研は見合っただけの塾なのでしょうが、我が子が通っていた教室はそれ以下だったような気がします。
テープレコーダーは親としての気持ちが良くわかるので、私も仕方がないと思います。
学研も先生によっては、通わせてよかった・・というお母様もいらっしゃるので、しっかりと
教室の雰囲気を確かめた上でお入り頂くことをおすすめします。
久しぶりにこちらのスレッドをみてみました。 違う教室ですが、ほとんど同じような先生でした。
やはり、指導者はきちんとした人格者でないと子どもたちは正直ですから学力ものびませんよね。
学研に通わせたのはそれまで通っていた教室では、私がどうしても送り迎えができない環境になってしまい、子どもが自分で通わなくては
ならなかったからでした。
学研という大きな会社のお教室ならば、、と思いましたが、全く予想外に先生の程度が低くて驚きでした。
小学校前でも数や文字の概念について、こどもの興味を引き出しながら教えてくださる、大手ではないですが
お教室は探せばあるはずです。我が家では幼稚園時代に通っていたところがそうでした。
小学校に入ってからも続けられるカリキュラムがあるので、そのまま通っている方もいます。
ただ、やはり質がよい教室はお値段が違います。（横浜の方、すこし足をのばして二子玉川にはありますよ）
学研は見合っただけの塾なのでしょうが、我が子が通っていた教室はそれ以下だったような気がします。
テープレコーダーは親としての気持ちが良くわかるので、私も仕方がないと思います。
学研も先生によっては、通わせてよかった・・というお母様もいらっしゃるので、しっかりと
教室の雰囲気を確かめた上でお入り頂くことをおすすめします。
865 ：名無しの心子知らず：2008/04/16(水) 02:35:42 ID:Qw4I7JeL
禿同
学研教室に通わせたいのだけれど、近くに教室がないっ。
この辺りに出来ればかなりな生徒を獲得できそうなのに。
開校の要望とか、出せるのでしょうかね？
この辺りに出来ればかなりな生徒を獲得できそうなのに。
開校の要望とか、出せるのでしょうかね？
867 ：名無しの心子知らず：2008/06/02(月) 08:32:56 ID:6zbAqpMJ
学研教材のプリントは良いですよ。
でも指導者が子供の苦手部分を把握して、プリントをセレクトしてくださるので
それが上手い指導者でないと・・・・
これはどこの学習塾も同じですよね。
教材だけで満足できるなら、通信で十分なはずですから。
それと、宿題を提出しない子は停滞します。
これは学研どころか家庭の問題ですので、宿題のある塾は合わないと思います。
うちの先生は、学校のテストで出来てなかった部分を
学研プリントで出してほしいと言おうと思っていると
言う前にそういう問題が出されています。
なんでここで間違えたんだろうと思った基礎の計算問題とか
やはり弱い部分をわかっておられて、宿題に出してくださいます。
そういうのが何回もあり、さすが！と思っています。
でも指導者が子供の苦手部分を把握して、プリントをセレクトしてくださるので
それが上手い指導者でないと・・・・
これはどこの学習塾も同じですよね。
教材だけで満足できるなら、通信で十分なはずですから。
それと、宿題を提出しない子は停滞します。
これは学研どころか家庭の問題ですので、宿題のある塾は合わないと思います。
うちの先生は、学校のテストで出来てなかった部分を
学研プリントで出してほしいと言おうと思っていると
言う前にそういう問題が出されています。
なんでここで間違えたんだろうと思った基礎の計算問題とか
やはり弱い部分をわかっておられて、宿題に出してくださいます。
そういうのが何回もあり、さすが！と思っています。
学研教室って週2日開講が多いですか？週３，４日開講って少ない？
プリントは改訂なし？
870 ：小一の母：2008/06/10(火) 19:41:26 ID:ydtuLaiE
今年の２月から大阪のとある学研に通わせていましたが、この７月に辞める予定ですが、
算数は家の子にはレベルが低すぎて、「もっとプリントを増やしてください。と
先生にお願いしても、もうちょっとやりたい。というところがいいんですよ。」と
おっしゃってプリントをくれませんんでした。そして、「次習うところは、お家の方であらかじめ、
教えておいてください。」と、言われました。幸い、国語も算数も家の子は簡単
過ぎるので、今の所、予習をすることはないのですが、２年生になってきて、
私が教えていないところが出てくるにあたって、家で教えなければいけないと
思うと何の為に学研に通わせているのか、わからなくなってきました。
家で、教えたくないから、学研に通わせてるのに、おかしいとは、思いませんか？
そして、国語の漢字もはみ出ててもお構いなしに、丸がつけてあるし、
生徒が多いのできっちり、見てもらっていないし、わからないところだけ、
聞きにいくのが子供にとって楽しいでのしょうか？
勉強が楽しいとは思えないと思います。
私は、学研は、絶対お勧めできません。
公文も半年ほど、通わせましたが、同じことの繰り返しで、答えがパターン化
して楽して、答えを書いてしまうので家の子には、もうひとつでした。
やはり、授業形式で、先生に教えてもらって、その後に自分で問題をすると
いう方が子供は楽しく学習していくと思います。
ぜひ、楽しく授業を進めてくださる塾をお勧めします。
算数は家の子にはレベルが低すぎて、「もっとプリントを増やしてください。と
先生にお願いしても、もうちょっとやりたい。というところがいいんですよ。」と
おっしゃってプリントをくれませんんでした。そして、「次習うところは、お家の方であらかじめ、
教えておいてください。」と、言われました。幸い、国語も算数も家の子は簡単
過ぎるので、今の所、予習をすることはないのですが、２年生になってきて、
私が教えていないところが出てくるにあたって、家で教えなければいけないと
思うと何の為に学研に通わせているのか、わからなくなってきました。
家で、教えたくないから、学研に通わせてるのに、おかしいとは、思いませんか？
そして、国語の漢字もはみ出ててもお構いなしに、丸がつけてあるし、
生徒が多いのできっちり、見てもらっていないし、わからないところだけ、
聞きにいくのが子供にとって楽しいでのしょうか？
勉強が楽しいとは思えないと思います。
私は、学研は、絶対お勧めできません。
公文も半年ほど、通わせましたが、同じことの繰り返しで、答えがパターン化
して楽して、答えを書いてしまうので家の子には、もうひとつでした。
やはり、授業形式で、先生に教えてもらって、その後に自分で問題をすると
いう方が子供は楽しく学習していくと思います。
ぜひ、楽しく授業を進めてくださる塾をお勧めします。
子供を学研に通わせています。
うちの子の通っている教室の先生がおっしゃるには、
先生はヒントは与えても答えは教えないそうです。
それが一番脳が働くからだと。
お母さんも答えを教えないで、宿題も見ないでくださいと言われています。
ただ、宿題をしたかの確認、してなかったら促してくださいとは言われています。
先生の質は様々なのはどうかと思いますが、それで学研を全否定するのも
どうかと思います。
うちの子の通っている教室の先生がおっしゃるには、
先生はヒントは与えても答えは教えないそうです。
それが一番脳が働くからだと。
お母さんも答えを教えないで、宿題も見ないでくださいと言われています。
ただ、宿題をしたかの確認、してなかったら促してくださいとは言われています。
先生の質は様々なのはどうかと思いますが、それで学研を全否定するのも
どうかと思います。
872 ：名無しの心子知らず：2008/06/11(水) 23:50:30 ID:FgqvsJ5v
学研で満足いくのは、幼稚園児と小学校１～２年までです。
先生がどれだけ良くても、学研です。
安いお月謝に見合っただけの塾とは言えない実習室でしかないです。
テキスト代金と考えたら安くはないので、学校のレベルよりも少しだけ上をめざすならば
（受験などを考えていないのならば）通信教育に変更した方が無難だと思いますが。
先生がどれだけ良くても、学研です。
安いお月謝に見合っただけの塾とは言えない実習室でしかないです。
テキスト代金と考えたら安くはないので、学校のレベルよりも少しだけ上をめざすならば
（受験などを考えていないのならば）通信教育に変更した方が無難だと思いますが。
873 ：名無しの心子知らず：2008/06/12(木) 02:22:33 ID:GLLeInxu
学研でバイトしてます。先生によると思うけどうちの生徒さんは優秀ですよ。
幼稚園から通いだして小学校受験を勝ち取った子がたくさんいるみたいです。
公立小学校の子供達も学校の勉強より先をやってたり成績は良いみたいです。
中学生もこのまま高校受験するみたいです。
幼稚園から通いだして小学校受験を勝ち取った子がたくさんいるみたいです。
公立小学校の子供達も学校の勉強より先をやってたり成績は良いみたいです。
中学生もこのまま高校受験するみたいです。
874 ：名無しの心子知らず：2008/06/14(土) 20:46:37 ID:zxnYNf1L
age
875 ：名無しの心子知らず：2008/06/15(日) 22:39:49 ID:MK7UM0le
もっと教室増えたらいいのにね。
駅前とか。
おばちゃん経営じゃなく直営とか。
行かせたいと思っても遠くて通えないよ。
駅前とか。
おばちゃん経営じゃなく直営とか。
行かせたいと思っても遠くて通えないよ。
駅前留学
877 ：名無しの心子知らず：2008/06/23(月) 21:49:12 ID:6LJgzHCM
「なつとく」って何が得なんですか？
授業料も１か月分ちゃんと取られるし、
何が得なのかよくわからないんですけれど・・・。
「なつとく」から入ったら、その後、継続するときに入会金がいらないとか？
ご存知の方、教えてください。
授業料も１か月分ちゃんと取られるし、
何が得なのかよくわからないんですけれど・・・。
「なつとく」から入ったら、その後、継続するときに入会金がいらないとか？
ご存知の方、教えてください。
「夏得」ではなくて
「夏の特別教室」の「 夏 特 」だからなー
「夏の特別教室」の「 夏 特 」だからなー
あぁ～、そういうことですか。
別に消費者が得するってことじゃないんですね。
「特別」の「特」なんですね。
納得出来ました。
ありがとうございました。
別に消費者が得するってことじゃないんですね。
「特別」の「特」なんですね。
納得出来ました。
ありがとうございました。
夏の特別教室に行かせてみたいと考えてます。
今、年長ですが学力は算国とも小3相当です。
小3の学習をさせてもらえるでしょうか?
今、年長ですが学力は算国とも小3相当です。
小3の学習をさせてもらえるでしょうか?
>880
教室によるかもしれんが、おそらく無理でしょう。
子の学力には親が気づかない「抜け」があるものであり、
短期程度では、指導者はその「抜け」を見つけ、それをカバーするための復習をさせることで
期間終了となるのが関の山じゃないかな。
小3の指導どころか、1年からの学習をさせられても構わないなら申し込んでもいいでしょうが、
レベルの低い教材を渡されるのが我慢ならんようなら、
母親の精神衛生上からも申し込まないのが得策だと思うよ。
教室によるかもしれんが、おそらく無理でしょう。
子の学力には親が気づかない「抜け」があるものであり、
短期程度では、指導者はその「抜け」を見つけ、それをカバーするための復習をさせることで
期間終了となるのが関の山じゃないかな。
小3の指導どころか、1年からの学習をさせられても構わないなら申し込んでもいいでしょうが、
レベルの低い教材を渡されるのが我慢ならんようなら、
母親の精神衛生上からも申し込まないのが得策だと思うよ。
学力が小3相当とは、どんな基準でしょうか?公文で小3レベルをやってたとか
だったら、たぶん無理だと思います。
公文では、学校で習うことを全部やってるわけではないので。
診断テスト、あるいは今の時期なら、夏特用のテストで実力をはかって、
相当箇所からのスタートになると思います。
もし、このテストで、本当に小3の学力があると判断されたら、そこからの
スタートになるわけですけどね、理論的には。
14年ほど、指導者をしてきましたが、年長さんでいきなり小3からのスタート
という子は、一人もいませんでした。
だったら、たぶん無理だと思います。
公文では、学校で習うことを全部やってるわけではないので。
診断テスト、あるいは今の時期なら、夏特用のテストで実力をはかって、
相当箇所からのスタートになると思います。
もし、このテストで、本当に小3の学力があると判断されたら、そこからの
スタートになるわけですけどね、理論的には。
14年ほど、指導者をしてきましたが、年長さんでいきなり小3からのスタート
という子は、一人もいませんでした。
>>881>>882さん ありがとうございました。
公文とか教室に行かせたことはありませんが、こどもチャレンジは小３
教材をとっています。上に小４の子がいるのでいつも一緒に勉強しており
時には上の子の解けない問題をスラスラ解いていることもあります。
確かに親も付きっきりで勉強をみているわけではないので足りないとこ
ろがあるかもしれないですね。
実力診断テストで実力を見てもらって、また考えていきたいと思います。
公文とか教室に行かせたことはありませんが、こどもチャレンジは小３
教材をとっています。上に小４の子がいるのでいつも一緒に勉強しており
時には上の子の解けない問題をスラスラ解いていることもあります。
確かに親も付きっきりで勉強をみているわけではないので足りないとこ
ろがあるかもしれないですね。
実力診断テストで実力を見てもらって、また考えていきたいと思います。
884 ：名無しの心子知らず：2008/07/03(木) 07:18:18 ID:iNZTM0Lv
実力診断テストって小学生の場合は国・算の学年の問題を解くんじゃないの？
年中さんの場合は、小３の問題を受けさせてくださいってお願いするの？
学研に行く必要あるのかね？
年中さんの場合は、小３の問題を受けさせてくださいってお願いするの？
学研に行く必要あるのかね？
実力診断テストは、子供自身か、幼児の場合は親に、さーっと各学年の
テスト問題を見せて、本人たちにどの学年のを受けるか決めさせたりしますよ。
確かに、幼児さんで学研の小3の実力診断テストが受けられるレベルなら、
進学塾を検討するほうがいいかも。
テスト問題を見せて、本人たちにどの学年のを受けるか決めさせたりしますよ。
確かに、幼児さんで学研の小3の実力診断テストが受けられるレベルなら、
進学塾を検討するほうがいいかも。
886 ：名無しの心子知らず：2008/07/08(火) 16:48:19 ID:VCh2eiBX
小一の息子
まだ10迄の足し算引き算が出来ません。自分で教えてもついイライラしてしまうので夏特申し込みました。
夏休み過ぎたら解るようになってるのかな
まだ10迄の足し算引き算が出来ません。自分で教えてもついイライラしてしまうので夏特申し込みました。
夏休み過ぎたら解るようになってるのかな
888 ：名無しの心子知らず：2008/07/23(水) 14:03:32 ID:lyAFtTHy
あの実力診断テストはどれぐらいの信憑性があるの？
受験者数は決まって１０００人だし、適当に偏差値とか決めてるだけなんじゃ？と
訝しげに思うけど、さすがにそんな気持ちは先生に言えないｗ
受験者数は決まって１０００人だし、適当に偏差値とか決めてるだけなんじゃ？と
訝しげに思うけど、さすがにそんな気持ちは先生に言えないｗ
889 ：名無しの心子知らず：2008/08/09(土) 12:14:59 ID:IqAbQfkk
>886 夏特、どうでした？
今回夏特に参加した年中です。すっかりお教室が気に入ってしまい…。ずっと通う気でいますが、週2だと通うのがとてもきついです。無理をしてでも通わせるか、悩み中です。
夏特のような短期の講習は、夏しかないのでしょうか？
夏特のような短期の講習は、夏しかないのでしょうか？
891 ：名無しの心子知らず：2008/08/21(木) 15:12:14 ID:WAJlGZWc
夏特参加しました＠１年
一学期の苦手な部分の復習（分解と合成、濁点半濁点）をお願いしていました。
授業は楽しかったようだし、少ない日数でいろいろ理解もしたようなのでよかったのですが。
保護者面談で教材を出してきて「うちの教材はこんなにいいんですよ～」とやるのにはまいりました。
商売だから仕方がないんでしょうけれど・・・
「はぁ」しか言いようがなく、困りました。
しかも「ダメだったら（授業についていけなくなったら）すぐ来てください」とかまで言われ。
・・・・うちの子ってダメなんですか？と聞きたかったです・・・・
一学期の苦手な部分の復習（分解と合成、濁点半濁点）をお願いしていました。
授業は楽しかったようだし、少ない日数でいろいろ理解もしたようなのでよかったのですが。
保護者面談で教材を出してきて「うちの教材はこんなにいいんですよ～」とやるのにはまいりました。
商売だから仕方がないんでしょうけれど・・・
「はぁ」しか言いようがなく、困りました。
しかも「ダメだったら（授業についていけなくなったら）すぐ来てください」とかまで言われ。
・・・・うちの子ってダメなんですか？と聞きたかったです・・・・
892 ：名無しの心子知らず：2008/08/24(日) 02:29:55 ID:MRjbENk3
>888
実力診断テストの順位は１０００人換算しての数字ですよ。
中学受験の子は受けない、勉強に興味のない家庭の子供は受けない、という中での順位だから、「普通の子+α」の中の順位として結構信頼できるんでは・・と私は思いますが。
実力診断テストの順位は１０００人換算しての数字ですよ。
中学受験の子は受けない、勉強に興味のない家庭の子供は受けない、という中での順位だから、「普通の子+α」の中の順位として結構信頼できるんでは・・と私は思いますが。
893 ：名無しの心子知らず：2008/08/24(日) 03:20:59 ID:htlIk0WN
どこへ入れるにしても、先生との相性にしても、
家庭で子供をしっかりとしつけていなければ同じことです。
「ここへ入れば、勉強が出来るようになる」なんていうところはなく、
基本的な学習姿勢などは、子供はいつも親を見て成長していますよね。
テストの結果も、偏差値の信憑性を考えるよりは、どのように解いたか、
どのように取り組んだかを、親子で解き直したりして
話し合うことが大事なのではないでしょうか。
そういったやり取りから、子供は親の愛情を感じて、
さらに学習意欲が沸くのではないでしょうか。
家庭で子供をしっかりとしつけていなければ同じことです。
「ここへ入れば、勉強が出来るようになる」なんていうところはなく、
基本的な学習姿勢などは、子供はいつも親を見て成長していますよね。
テストの結果も、偏差値の信憑性を考えるよりは、どのように解いたか、
どのように取り組んだかを、親子で解き直したりして
話し合うことが大事なのではないでしょうか。
そういったやり取りから、子供は親の愛情を感じて、
さらに学習意欲が沸くのではないでしょうか。
>>891
夏特の収入分って、広告宣伝費でプラスマイナス0なのよ…orz
その中で、夏特の子たちに力をつけてあげて、お楽しみ会とかして、
そのうえ、保護者面談をして、指導者けっこうたいへんだったりする。
でも、それは、ひとえに9月からの正式入会につなげたいから、
頑張っているんですぅ。
商売だからって言われれば、そうだけど…
「ダメだったらすぐ来てください」って、お宅のお子がダメ、とかそんな
深い意味はありませんって。ホントは、ダメじゃなくても、すぐ来てほしい
んです。凹まないでね。
夏特の収入分って、広告宣伝費でプラスマイナス0なのよ…orz
その中で、夏特の子たちに力をつけてあげて、お楽しみ会とかして、
そのうえ、保護者面談をして、指導者けっこうたいへんだったりする。
でも、それは、ひとえに9月からの正式入会につなげたいから、
頑張っているんですぅ。
商売だからって言われれば、そうだけど…
「ダメだったらすぐ来てください」って、お宅のお子がダメ、とかそんな
深い意味はありませんって。ホントは、ダメじゃなくても、すぐ来てほしい
んです。凹まないでね。
895 ：名無しの心子知らず：2008/08/24(日) 17:13:26 ID:k4Y55ZgZ
なんだか子供より自分がくじけそう。
年少から始めて現在年中の子供。
最近は内容が難しくなったからか一度に４枚（毎回４枚の宿題が出る）は
無理で一日２枚プリントをやっているんだけど
数・知恵は嬉々としてやるけど文字になると最後は面倒になって
適当に書き取り。
ひらがなは７割くらいしか読めない。
書けるのは自分の名前のみ。
何もやってない子なら年中だからこんなもの～で済むけど
雨の日も風の日も週２回下の子連れて送り迎えして
下の子がかまってほしくてキーキー言う中宿題見てやって
なんだかもう疲れた。
やってもやらなくても最終的には（小学校行く頃には）同じな気がして。
子供は学研好きで辞めたくないっていうけど単に先生とか
他の小学生と遊べるのが好きなだけでしょ、って意地悪い気持ちまで
出てきて、公園で放牧していたほうがよっぽど楽な気がして
懇談会で先生に何度もこれ言って辞めてすっきりしようとしたけど怖くて言えない・・。
年少から始めて現在年中の子供。
最近は内容が難しくなったからか一度に４枚（毎回４枚の宿題が出る）は
無理で一日２枚プリントをやっているんだけど
数・知恵は嬉々としてやるけど文字になると最後は面倒になって
適当に書き取り。
ひらがなは７割くらいしか読めない。
書けるのは自分の名前のみ。
何もやってない子なら年中だからこんなもの～で済むけど
雨の日も風の日も週２回下の子連れて送り迎えして
下の子がかまってほしくてキーキー言う中宿題見てやって
なんだかもう疲れた。
やってもやらなくても最終的には（小学校行く頃には）同じな気がして。
子供は学研好きで辞めたくないっていうけど単に先生とか
他の小学生と遊べるのが好きなだけでしょ、って意地悪い気持ちまで
出てきて、公園で放牧していたほうがよっぽど楽な気がして
懇談会で先生に何度もこれ言って辞めてすっきりしようとしたけど怖くて言えない・・。
>>891
親御さんが学研教室に通わせようと思う動機としてそういうものが多いので、
きっと先生はそうおっしゃっただけで、お宅のお子さんがダメなわけではないと思いますよ。
一年生くらいの学校の勉強に差がつきにくいときに、毎日学習という習慣をつけておくと、
高学年になった時にとてもラクだと思います。
親御さんが学研教室に通わせようと思う動機としてそういうものが多いので、
きっと先生はそうおっしゃっただけで、お宅のお子さんがダメなわけではないと思いますよ。
一年生くらいの学校の勉強に差がつきにくいときに、毎日学習という習慣をつけておくと、
高学年になった時にとてもラクだと思います。
897 ：名無しの心子知らず：2008/08/24(日) 22:18:05 ID:qKZN7YTt
>>895
896の言うとおり
一年生くらいの学校の勉強に差がつきにくいときに、
毎日学習という習慣をつけておくと、
高学年になった時にとてもラクだと思います。
ってのが参考になります。
勉強が楽しいものって意識がつけば
後でぐんぐん伸びてくると思いますよ。
896の言うとおり
一年生くらいの学校の勉強に差がつきにくいときに、
毎日学習という習慣をつけておくと、
高学年になった時にとてもラクだと思います。
ってのが参考になります。
勉強が楽しいものって意識がつけば
後でぐんぐん伸びてくると思いますよ。
>>895
今、何級をしていますか?
「書き取り」とあるところを見ると、10級かな?
年少から始めて、順調にプリントが進んでいくと、ずいぶん先取りに
なりますから、子供さんにとって負担になってるかもしれませんね。
おうちでの宿題は、基本、自分でできること、なので、やはり、現状を
先生に相談されて、少し、負担の軽いものにしていただくことを
お勧めします。
今、何級をしていますか?
「書き取り」とあるところを見ると、10級かな?
年少から始めて、順調にプリントが進んでいくと、ずいぶん先取りに
なりますから、子供さんにとって負担になってるかもしれませんね。
おうちでの宿題は、基本、自分でできること、なので、やはり、現状を
先生に相談されて、少し、負担の軽いものにしていただくことを
お勧めします。
899 ：名無しの心子知らず：2008/08/27(水) 13:03:05 ID:rOU8uon8
895です。
級ってプリントの左上に書いてある１０Ａの３集ととかの１０かしら？
知恵と数は１０級で、前回提出した書き取りがやる気のなさ見え見えだったせいか
今回の文字は書き取りなしの１１です。
やっぱり先生には分かるよね。いかにも取りあえず書いただけ、の書き取り。
今回の宿題はすごく簡単でスラスラできそう。
一応子どもの状態を先生に言ってみます。
アドバイスありがとうございます。
もう少し様子を見ながら続ける元気が出ました。
級ってプリントの左上に書いてある１０Ａの３集ととかの１０かしら？
知恵と数は１０級で、前回提出した書き取りがやる気のなさ見え見えだったせいか
今回の文字は書き取りなしの１１です。
やっぱり先生には分かるよね。いかにも取りあえず書いただけ、の書き取り。
今回の宿題はすごく簡単でスラスラできそう。
一応子どもの状態を先生に言ってみます。
アドバイスありがとうございます。
もう少し様子を見ながら続ける元気が出ました。
>892
ありがとう。
＞中学受験の子は受けない
そういう子は学習塾に通ってる。
＞勉強に興味のない家庭の子供は受けない
学校にしか行ってない子。
という意味だよね。
なるほど、そう思うとなんだか信憑性が増してきたｗ
ありがとう。
＞中学受験の子は受けない
そういう子は学習塾に通ってる。
＞勉強に興味のない家庭の子供は受けない
学校にしか行ってない子。
という意味だよね。
なるほど、そう思うとなんだか信憑性が増してきたｗ
902 ：名無しの心子知らず：2008/09/04(木) 20:32:20 ID:+VVSUr3L
公文と学研はそもそも学習の目的、目標が違うと思う。
公文は高校受験に対応できる力とかチラシに書いてる。
学研は自学自習って書いてる。
それに、年中でしょ？
ひらがな全部読み書き出来なくて普通。
公文は高校受験に対応できる力とかチラシに書いてる。
学研は自学自習って書いてる。
それに、年中でしょ？
ひらがな全部読み書き出来なくて普通。
903 ：名無しの心子知らず：2008/09/09(火) 15:24:30 ID:ejLhre8B
905 ：名無しの心子知らず：2008/09/12(金) 00:00:38 ID:BNRHxyNc
１０人でやっとプラマイ０。
ボランティア精神ないとできませんよ。
ボランティア精神ないとできませんよ。
906 ：名無しの心子知らず：2008/09/12(金) 17:15:15 ID:pTC6Fbre
ありがとうございます。おおよそわかりました。同じような質問があったのですね。
学研のＨＰを見ると結構生徒さんが30人とか40人とかあるのですが、
そんなに集まるのかしら・・・？と思っています。
それと、教室を開くと地域で有名なお宅になってしまいますよね。
その勇気を持てるか、考えています。
教室の開講日は平日だけですか？
現実的に二日だけでは生徒さんが集まりにくそうですね。
みなさん4日くらい開けてらっしゃるのでしょうか？
学研のＨＰを見ると結構生徒さんが30人とか40人とかあるのですが、
そんなに集まるのかしら・・・？と思っています。
それと、教室を開くと地域で有名なお宅になってしまいますよね。
その勇気を持てるか、考えています。
教室の開講日は平日だけですか？
現実的に二日だけでは生徒さんが集まりにくそうですね。
みなさん4日くらい開けてらっしゃるのでしょうか？
うちの学研の先生は月～土まで毎日やってます。
自宅で２日、テナントで４日。
生徒もすごい数じゃないでしょうか。
うちの子供がいる１時間くらいのあいだでも３０人は来ます。
先生のほかにバイトの先生が２人いますが、採点や質問対応で
とても忙しそう。
自宅で２日、テナントで４日。
生徒もすごい数じゃないでしょうか。
うちの子供がいる１時間くらいのあいだでも３０人は来ます。
先生のほかにバイトの先生が２人いますが、採点や質問対応で
とても忙しそう。
908 ：名無しの心子知らず：2008/09/12(金) 19:26:38 ID:pTC6Fbre
その先生の教室の流行っている理由はなんと思われますか？
先生の指導力・人柄・職歴・学歴・教室の立地などでしょうか？
先生の指導力・人柄・職歴・学歴・教室の立地などでしょうか？
人柄…うん、どちらかというと営業力かな。
＞教室を開くと地域で有名なお宅になってしまいますよね。
こんなことに躊躇してちゃダメ。
積極的に売り込んでいくくらいの度胸のある人が、生徒を集めてる。
＞教室を開くと地域で有名なお宅になってしまいますよね。
こんなことに躊躇してちゃダメ。
積極的に売り込んでいくくらいの度胸のある人が、生徒を集めてる。
910 ：名無しの心子知らず：2008/09/12(金) 23:51:43 ID:XeIDNj3W
私の知ってる先生は、一切売り込みませんよ。
チラシも年１回しか入れてません。
それでも７年で５０名。
学歴は知りませんが、場所は山の上の方で、車がすれ違えない細い道を行ったところ。
やっぱり指導力と人柄（保護者ウケ）で評判を良くする。口コミ一番ですよ。
チラシも年１回しか入れてません。
それでも７年で５０名。
学歴は知りませんが、場所は山の上の方で、車がすれ違えない細い道を行ったところ。
やっぱり指導力と人柄（保護者ウケ）で評判を良くする。口コミ一番ですよ。
911 ：名無しの心子知らず：2008/09/13(土) 13:13:44 ID:xNkgW+82
保護者受けってどういう人柄？
繊細で優しい先生よりも、多少肝っ玉母さん的なノリのおしゃべりタイプってこと？
繊細で優しい先生よりも、多少肝っ玉母さん的なノリのおしゃべりタイプってこと？
912 ：名無しの心子知らず：2008/09/13(土) 16:32:09 ID:YZbxpQR7
私は肝っ玉母さんは嫌だな。
教育情報に精通していて、静かな口調の人がいいです。
それぞれ好みがあるんじゃないの？
教育情報に精通していて、静かな口調の人がいいです。
それぞれ好みがあるんじゃないの？
913 ：名無しの心子知らず：2008/09/15(月) 22:36:49 ID:c6tQQ1LI
入会したら先生がmixiに参加しろってしつこくて。
ナンでたかが塾入るのにクレカ作ったりmixi参加したりしなきゃならないんだ。
手紙もネットのブログで配信するからみたいなこと言われてるけど読む気にならん。
ちょっと遠くても他の教室にしようかと思ってる。
ナンでたかが塾入るのにクレカ作ったりmixi参加したりしなきゃならないんだ。
手紙もネットのブログで配信するからみたいなこと言われてるけど読む気にならん。
ちょっと遠くても他の教室にしようかと思ってる。
914 ：名無しの心子知らず：2008/09/16(火) 07:33:35 ID:i02paTJW
クレカは進められたこと無いな。
ただ口座引き落としに審査があるらしく、収入とか書かなきゃならなくて不愉快だった。
普通に現金で良いと思うのだが。
ただ口座引き落としに審査があるらしく、収入とか書かなきゃならなくて不愉快だった。
普通に現金で良いと思うのだが。
>>914
口座引き落としに審査なんかないけど
口座引き落としに審査なんかないけど
916 ：名無しの心子知らず：2008/09/19(金) 09:13:08 ID:rpnPJyLl
オリコが代行する形になるから要審査。
917 ：名無しの心子知らず：2008/09/20(土) 18:09:13 ID:sCTYWTwm
>>907
１人で１０人くらい見ているということですね。
補助の先生無しで何人くらいまで見られるものなんでしょうか？
私の知ってるところは、会員２５名くらいで補助はいないみたいです。
質問攻めってことは、実力より上を目指した学習してるってことですか？
１人で１０人くらい見ているということですね。
補助の先生無しで何人くらいまで見られるものなんでしょうか？
私の知ってるところは、会員２５名くらいで補助はいないみたいです。
質問攻めってことは、実力より上を目指した学習してるってことですか？
>>917
907さんではないけど、指導者です。917さんは指導者を目指している方ですか？
>1人で１０人くらい見ているということですね。
私は補助の方には採点専門にやってもらっています。子供の指導はほとんど
私がします。ある程度パターンで指導できる部分で、私の手が空いてないときは、
補助者の方も指導してもらうこともありますけど。
>補助の先生無しで何人くらいまで見られるものなんでしょうか？
私の知ってるところは、会員２５名くらいで補助はいないみたいです。
週２日で、２５名くらいがぎりぎりでしょうね。子どもは２５名いっぺんに
来るわけではなく、３～４時間の間でばらばらと来ますから、見てあげられる
と思います。ただし、宿題のプリントはその時には採点できないので、夜とか
別の時間にすることになります。
>質問攻めってことは、実力より上を目指した学習してるってことですか？
学研のプリントは、文章題があって、特に高学年とか教科書レベル以上の
難しいものが多いです。文章題を読みこなせない子も多く、図の書き方を
指導したり、一緒に読み解いたり、けっこう指導にも時間がかかります。
計算問題だけのプリントのときは、わりと指導もらくなんですけれど。
でも、会員は急には増えないと思いますよ。最初は５～６人いれば、
いいほうです。それから徐々に増えていくので、その間にスキルも身につきます。
最初の１年は収入ゼロ、もしくはマイナスくらいの覚悟があれば、すぐに
説明を聞きにいってみられては?聞いたからといってすぐに始めなければ
ならないものでもありませんしね。
907さんではないけど、指導者です。917さんは指導者を目指している方ですか？
>1人で１０人くらい見ているということですね。
私は補助の方には採点専門にやってもらっています。子供の指導はほとんど
私がします。ある程度パターンで指導できる部分で、私の手が空いてないときは、
補助者の方も指導してもらうこともありますけど。
>補助の先生無しで何人くらいまで見られるものなんでしょうか？
私の知ってるところは、会員２５名くらいで補助はいないみたいです。
週２日で、２５名くらいがぎりぎりでしょうね。子どもは２５名いっぺんに
来るわけではなく、３～４時間の間でばらばらと来ますから、見てあげられる
と思います。ただし、宿題のプリントはその時には採点できないので、夜とか
別の時間にすることになります。
>質問攻めってことは、実力より上を目指した学習してるってことですか？
学研のプリントは、文章題があって、特に高学年とか教科書レベル以上の
難しいものが多いです。文章題を読みこなせない子も多く、図の書き方を
指導したり、一緒に読み解いたり、けっこう指導にも時間がかかります。
計算問題だけのプリントのときは、わりと指導もらくなんですけれど。
でも、会員は急には増えないと思いますよ。最初は５～６人いれば、
いいほうです。それから徐々に増えていくので、その間にスキルも身につきます。
最初の１年は収入ゼロ、もしくはマイナスくらいの覚悟があれば、すぐに
説明を聞きにいってみられては?聞いたからといってすぐに始めなければ
ならないものでもありませんしね。
919 ：名無しの心子知らず：2008/09/23(火) 08:22:39 ID:t2MeOgVT
指導力が足りないから質問ばかりになるのでは？
自学自習はどうなるの？
私は指導者やってるけど質問されません。
なんかいでもひとりで直させる。
これで３年後には必ず力つきますよ。
自学自習はどうなるの？
私は指導者やってるけど質問されません。
なんかいでもひとりで直させる。
これで３年後には必ず力つきますよ。
>>918
今現在は年収どれくらいですか？
今現在は年収どれくらいですか？
>>919
3年間も続くかな？
3年間も続くかな？
922 ：名無しの心子知らず：2008/09/25(木) 15:58:03 ID:8r6jQ+H3
そんなに続かないものですか？
続けないと効果が現れないと思いますが。
続けないと効果が現れないと思いますが。
923 ：名無しの心子知らず：2008/09/25(木) 20:40:13 ID:knyy/+mz
お中元や、お歳暮って、渡しますか？
924 ：名無しの心子知らず：2008/09/25(木) 23:46:01 ID:lyvXu05B
お中元は面談の時期と重なるのでいただくことが多いですね。
925 ：名無しの心子知らず：2008/09/27(土) 00:10:10 ID:KfgZFWrz
>>920
月謝の半分はロイヤリティです。
更にそこから広告や備品、会場の費用などがかかりますから、１０人以下ではもけはありません。
２０人いればおこづかいにはなるでしょう。
割に合わない仕事とも言えますし、時給に換算すれば他のパートの仕事よりずっと良いですから、考え方しだいでしょうね。
月謝の半分はロイヤリティです。
更にそこから広告や備品、会場の費用などがかかりますから、１０人以下ではもけはありません。
２０人いればおこづかいにはなるでしょう。
割に合わない仕事とも言えますし、時給に換算すれば他のパートの仕事よりずっと良いですから、考え方しだいでしょうね。
926 ：名無しの心子知らず：2008/09/28(日) 23:33:39 ID:m47/pww+
今日の「大改造 劇的ビフォーアフター」は、学研教室のお宅でしたね。
生徒100人て…。
そんなに集まるんか。
生徒100人て…。
そんなに集まるんか。
>>923
指導者ですが、お中元、お歳暮は渡す必要はないですよ。
いただくことはもちろんありますが、こちらからもお返しをしていますし、
いただいたからといって、そのお宅の子どもさんに特別な指導をするとか
ありませんし。
指導者ですが、お中元、お歳暮は渡す必要はないですよ。
いただくことはもちろんありますが、こちらからもお返しをしていますし、
いただいたからといって、そのお宅の子どもさんに特別な指導をするとか
ありませんし。
928 ：名無しの心子知らず：2008/10/03(金) 16:14:50 ID:MnpwBKOH
中学生でも学研で大丈夫なんでしょうか。
930 ：名無しの心子知らず：2008/10/03(金) 21:16:58 ID:VKX9nvwv
そうですか。
なぜ少ないんですか？
なぜ少ないんですか？
>>930
一つには、会社側が幼児から小学生の募集を歓迎していること、
また、指導者も家庭の主婦が自宅で開室しているケースが多く、そうすると
できるだけ早い時間帯に来てくれる幼児・小学生のほうが都合がいいのでしょう。
↑にあるような大きい教室では、中学生も来ているのではないでしょうか。
さっきも言いましたが、教材はいいので、私の友人の教室では、
地元で一番の進学校に合格した子が何人もいますよ。
一つには、会社側が幼児から小学生の募集を歓迎していること、
また、指導者も家庭の主婦が自宅で開室しているケースが多く、そうすると
できるだけ早い時間帯に来てくれる幼児・小学生のほうが都合がいいのでしょう。
↑にあるような大きい教室では、中学生も来ているのではないでしょうか。
さっきも言いましたが、教材はいいので、私の友人の教室では、
地元で一番の進学校に合格した子が何人もいますよ。
>>928
うちの子、高校1年ですが年中さんから今もずっとお世話になってます。
宿題をやらない日も多くて、教材の順番すっとばして進む事もざらでした。
中学生時は先生一人に子供３人で、大変よく見ていただき今は地元トップクラスの進学校に入る事ができました。
うちの子、高校1年ですが年中さんから今もずっとお世話になってます。
宿題をやらない日も多くて、教材の順番すっとばして進む事もざらでした。
中学生時は先生一人に子供３人で、大変よく見ていただき今は地元トップクラスの進学校に入る事ができました。
933 ：名無しの心子知らず：2008/10/04(土) 11:19:25 ID:7Wa5pVA7
>>933
>小さいうちから通っていたからこその結果…
それは言えると思います。>933=>>928さんですか?
これまで、学研には通ったことがなくて、中学生になって学研に行ってみようと
思っていらっしゃるのですか?
中学生になって初めて来られる場合、
他塾で勉強したことがあり、学校の成績が良いというケースと、
塾は初めて、学校の成績は振るわないので、少しでも学力をつけてほしい、
というケースがあります。
中学生に対応してくださる教室の場合、その子どもに合わせた教材で学習させて
もらえますので、検討していらっしゃる教室の先生に早めにご相談なさってみては?
>小さいうちから通っていたからこその結果…
それは言えると思います。>933=>>928さんですか?
これまで、学研には通ったことがなくて、中学生になって学研に行ってみようと
思っていらっしゃるのですか?
中学生になって初めて来られる場合、
他塾で勉強したことがあり、学校の成績が良いというケースと、
塾は初めて、学校の成績は振るわないので、少しでも学力をつけてほしい、
というケースがあります。
中学生に対応してくださる教室の場合、その子どもに合わせた教材で学習させて
もらえますので、検討していらっしゃる教室の先生に早めにご相談なさってみては?
935 ：名無しの心子知らず：2008/10/09(木) 13:49:02 ID:rXt0x5hM
私は学研好きですよ。自信を持って指導してます。
時代がどっちの方向に流れても対応できる教材だと思ってます。
低学年のうちから始めればすぐに、中学年くらいだとまじめにやれば１年くらいから確実に力が付いてくると思います。
高学年、中学生からの入会だと伸び方は個人によってかなり差が出てくると思います。
家庭環境も大切ですしね。高学年になってあせって塾入れたはいいけど任せっぱなしでは良い結果は期待できないのではないでしょうか。
時代がどっちの方向に流れても対応できる教材だと思ってます。
低学年のうちから始めればすぐに、中学年くらいだとまじめにやれば１年くらいから確実に力が付いてくると思います。
高学年、中学生からの入会だと伸び方は個人によってかなり差が出てくると思います。
家庭環境も大切ですしね。高学年になってあせって塾入れたはいいけど任せっぱなしでは良い結果は期待できないのではないでしょうか。
936 ：名無しの心子知らず：2008/10/11(土) 14:54:00 ID:Caeh4Pvu
我○子に学研の科学教室があって１００円なんだけど、どんなことやってるの？
今どき１００円なんて安すぎて、もし参加したら塾の入会を進められそうでこわい。
科学行った事ある人います？
今どき１００円なんて安すぎて、もし参加したら塾の入会を進められそうでこわい。
科学行った事ある人います？
どこのスレに書いたらいいのか、迷ったのですが、教えてください。
でき太くん(算数)＆公文(国語)を考えていたのですが、金額を考えると
これで1万円を超えてしまうので、それなら
学研の国語&算数なら8000円で収まるなぁと気づきまして・・・。
どちらも経験のある方にお伺いしたいのですが、
学研の教材内容は、でき太くん＆公文と比べてどうでしょうか？
学研をするとなると、通信を考えています。
宜しくお願いいたします。
でき太くん(算数)＆公文(国語)を考えていたのですが、金額を考えると
これで1万円を超えてしまうので、それなら
学研の国語&算数なら8000円で収まるなぁと気づきまして・・・。
どちらも経験のある方にお伺いしたいのですが、
学研の教材内容は、でき太くん＆公文と比べてどうでしょうか？
学研をするとなると、通信を考えています。
宜しくお願いいたします。
938 ：名無しの心子知らず：2008/10/12(日) 21:50:30 ID:YB+xdlto
学研の場合、通信でも教室学習でも同じ金額ですが、通信にしたい理由は何でしょうか？
レス、ありがとうございます。
学研の教室が家から遠いことと、習い事が毎日ありまして、教室に通う時間がない
という理由からです。
習い事までの時間は放課後、学校で毎日目いっぱい遊んでおり、その時間を減らしたくないとの
子どもの希望があります。
家での学習時間は取れると思いますので、通信で考えております。
学研の教室が家から遠いことと、習い事が毎日ありまして、教室に通う時間がない
という理由からです。
習い事までの時間は放課後、学校で毎日目いっぱい遊んでおり、その時間を減らしたくないとの
子どもの希望があります。
家での学習時間は取れると思いますので、通信で考えております。
940 ：名無しの心子知らず：2008/10/13(月) 16:23:30 ID:iyDeOQrH
そうでしたか。
実は、でき太くんというのは初めて聞いたので調べてみました。
よさそうな教材ですよね。
学研はどちらかと言えばでき太くんに近いと思いますが、「自学自習」を考えると学研のほうがいいかなと思います。
学研教室をやってるので贔屓目でみてしまうのかもしれませんが、子供に読解力があれば、親が付いてなくてもひとりで進められる良い教材だと思っています。
公文は、世間でなぜ学研と比べられているのか？と思うくらい全く違う方向性だと思います。
計算力だけでしたら公文のほうが伸びるとは思いますが。
ご参考までに。
実は、でき太くんというのは初めて聞いたので調べてみました。
よさそうな教材ですよね。
学研はどちらかと言えばでき太くんに近いと思いますが、「自学自習」を考えると学研のほうがいいかなと思います。
学研教室をやってるので贔屓目でみてしまうのかもしれませんが、子供に読解力があれば、親が付いてなくてもひとりで進められる良い教材だと思っています。
公文は、世間でなぜ学研と比べられているのか？と思うくらい全く違う方向性だと思います。
計算力だけでしたら公文のほうが伸びるとは思いますが。
ご参考までに。
>940様、レスありがとうございます。
> 子供に読解力があれば、親が付いてなくてもひとりで
> 進められる良い教材だと思っています。
とのことですが、我が子には読解力がなく、国語の教材を探しているところです。
その場合、学研の教材ではどうでしょうか？ 学研の国語教材で、読解力をつけながら、
算数の教材で思考力を養うことは出来ますでしょうか？
公文の算数は自身の経験から、私も考えておりません。公文の国語のみ、検討しておりました。
算数のあの反復は計算力は付いても、思考力はつかないと考えております。
実は長男(小1)に対して、今のところあれこれ検討しているのですが、
長男は算数は結構得意で国語が苦手ですので、でき太の算数を学年を超えてガンガン進め、
国語の教材を探していたところです。
その過程で、でき太(算数)&公文(国語)にするのと、学研の算数&国語、どちらがいいのだろうと思い、
お伺いしたいと思いました。
次男はまだ年中なのですが、こちらはイマイチひらがなカタカナなどの覚えが悪く、
小学校に入ってから、学校の授業にも付いていけるかなぁという感じなので、
学研の教材をさせたいと考えております。
学研の教材ならば、基礎を重ねて取りこぼしなく、授業にもついていけるのではと、勝手に思っております。
940さんは、学研教室を開いておられる先生なのですね。
もし学研教室が家から子供だけで通える距離だったら、迷わずに二人とも教室に入れていたと思います。
教室が近くになくて、本当に残念に思っています。
> 子供に読解力があれば、親が付いてなくてもひとりで
> 進められる良い教材だと思っています。
とのことですが、我が子には読解力がなく、国語の教材を探しているところです。
その場合、学研の教材ではどうでしょうか？ 学研の国語教材で、読解力をつけながら、
算数の教材で思考力を養うことは出来ますでしょうか？
公文の算数は自身の経験から、私も考えておりません。公文の国語のみ、検討しておりました。
算数のあの反復は計算力は付いても、思考力はつかないと考えております。
実は長男(小1)に対して、今のところあれこれ検討しているのですが、
長男は算数は結構得意で国語が苦手ですので、でき太の算数を学年を超えてガンガン進め、
国語の教材を探していたところです。
その過程で、でき太(算数)&公文(国語)にするのと、学研の算数&国語、どちらがいいのだろうと思い、
お伺いしたいと思いました。
次男はまだ年中なのですが、こちらはイマイチひらがなカタカナなどの覚えが悪く、
小学校に入ってから、学校の授業にも付いていけるかなぁという感じなので、
学研の教材をさせたいと考えております。
学研の教材ならば、基礎を重ねて取りこぼしなく、授業にもついていけるのではと、勝手に思っております。
940さんは、学研教室を開いておられる先生なのですね。
もし学研教室が家から子供だけで通える距離だったら、迷わずに二人とも教室に入れていたと思います。
教室が近くになくて、本当に残念に思っています。
942 ：名無しの心子知らず：2008/10/14(火) 11:04:36 ID:cY3PuuRb
学研の国語教材、とても良いですよ。
漢字ばかり、というイメージを持たれることも多いのですが、漢字を筆順通りに丁寧に書くことはすべての基礎となり、語彙を広めることで読解力アップにつながります。
算数も、学研でも先取り学習しているお子さんも多いですよ。
ただ、計算だけでなく、文章題や図形や単位の換算など教科書の範囲は発展まですべてを学ぶので、公文に比べれば進級に時間がかかるかもれません。
また、学研の幼児教材も、ひらがなカタカナを無理なく覚えられるよう研究されています。
お近くに教室がないということで、残念ですね。
子供たちは最初はみんな勉強が好きなんですよね。
それがどこかでつまづいて嫌いになってしまう。
学研の通信をとって、お母様が先生となってがんばってくださいね。
漢字ばかり、というイメージを持たれることも多いのですが、漢字を筆順通りに丁寧に書くことはすべての基礎となり、語彙を広めることで読解力アップにつながります。
算数も、学研でも先取り学習しているお子さんも多いですよ。
ただ、計算だけでなく、文章題や図形や単位の換算など教科書の範囲は発展まですべてを学ぶので、公文に比べれば進級に時間がかかるかもれません。
また、学研の幼児教材も、ひらがなカタカナを無理なく覚えられるよう研究されています。
お近くに教室がないということで、残念ですね。
子供たちは最初はみんな勉強が好きなんですよね。
それがどこかでつまづいて嫌いになってしまう。
学研の通信をとって、お母様が先生となってがんばってくださいね。
>942様、レスありがとうございます。
学研の国語、長文などの問題も出てきますか？
中学受験レベルとまではいかなくとも、それにすんなり対応出来る下地を作ることは出来そうでしょうか？
（たとえば、小3までミッチリ頑張って、小4から中受塾に行っても困らないくらいの実力）
学研教室が近くに出来ないか、期待を込めて教室検索をよくやってますが、なかなか・・・。
通信しか選択肢はなさそうです。
いつも色々とお教えくださってありがとうございます。
学研の国語、長文などの問題も出てきますか？
中学受験レベルとまではいかなくとも、それにすんなり対応出来る下地を作ることは出来そうでしょうか？
（たとえば、小3までミッチリ頑張って、小4から中受塾に行っても困らないくらいの実力）
学研教室が近くに出来ないか、期待を込めて教室検索をよくやってますが、なかなか・・・。
通信しか選択肢はなさそうです。
いつも色々とお教えくださってありがとうございます。
944 ：名無しの心子知らず：2008/10/15(水) 11:02:04 ID:UwRG71Ca
各級（１２級から１級まであります）１２集で構成されています。
１集３０ページ、内４ページが長文読解、４ページが文法や表現など、あとは漢字という内容です。
その他、お子さんの進度に合わせて、読解だけで構成された集を取り入れる場合もあります。
私の教室でも３年生まで学研で自学自習を身につけ、３年生の夏から進学塾に移ったお子さんがいましたが、受け身になりがちな塾の授業も自主的に学んでいるそうです。
ただ、通信でどのような対応をしているかが私もよく分からないので（教材は同じだと思うのですが）、一度学研にお問い合わせいただいたほうがよいかと思います。
0120-889-100にかけてみてくださいね。
もしかしたら近くに出来る予定があるかもしれませんし。
学研でも、そうでんくても、お子さんが苦なく続けられるのが一番ですよね！
１集３０ページ、内４ページが長文読解、４ページが文法や表現など、あとは漢字という内容です。
その他、お子さんの進度に合わせて、読解だけで構成された集を取り入れる場合もあります。
私の教室でも３年生まで学研で自学自習を身につけ、３年生の夏から進学塾に移ったお子さんがいましたが、受け身になりがちな塾の授業も自主的に学んでいるそうです。
ただ、通信でどのような対応をしているかが私もよく分からないので（教材は同じだと思うのですが）、一度学研にお問い合わせいただいたほうがよいかと思います。
0120-889-100にかけてみてくださいね。
もしかしたら近くに出来る予定があるかもしれませんし。
学研でも、そうでんくても、お子さんが苦なく続けられるのが一番ですよね！
先週から小2の息子を近所の学研教室へ通わせております。
テストを受けた結果から小1の復習からという事で進んでいるのですが
息子にはLDがあり、特に読むという部分に理解の偏りがあります。
私が問題を読んであげると一発で理解するのですが、自分で問題を読むとすぐには
理解できないようです。
先日教室の先生から電話を頂いて「説明すると理解はするのですが、どうしてなんでしょう？
慣れれば大丈夫だと思うんですけどね～」と理解の偏りに気付かれているようです。
こういう場合、きちんと教室の先生に息子が持つ特性を説明した方が良いのでしょうか？
おばあちゃん先生なのできちんと理解して頂けるか心配なのですが…。
テストを受けた結果から小1の復習からという事で進んでいるのですが
息子にはLDがあり、特に読むという部分に理解の偏りがあります。
私が問題を読んであげると一発で理解するのですが、自分で問題を読むとすぐには
理解できないようです。
先日教室の先生から電話を頂いて「説明すると理解はするのですが、どうしてなんでしょう？
慣れれば大丈夫だと思うんですけどね～」と理解の偏りに気付かれているようです。
こういう場合、きちんと教室の先生に息子が持つ特性を説明した方が良いのでしょうか？
おばあちゃん先生なのできちんと理解して頂けるか心配なのですが…。
>>945
それはもうぜひ、先生にお話ししてください。
学研の先生って面倒見のいい方が多いです。本社に対応を相談したり、自分で
勉強したりして、子供さんに一番いい方法を考えてくださると思います。
もちろん、LDの専門家ではありませんから、お母様と密に連絡を取り合って
すすめていくことになると思います。
それはもうぜひ、先生にお話ししてください。
学研の先生って面倒見のいい方が多いです。本社に対応を相談したり、自分で
勉強したりして、子供さんに一番いい方法を考えてくださると思います。
もちろん、LDの専門家ではありませんから、お母様と密に連絡を取り合って
すすめていくことになると思います。
947 ：名無しの心子知らず：2008/10/19(日) 09:30:51 ID:MaB8wBkF
945です。
レスありがとうございます。
早速教室の先生にお話してみようと思います。
息子も嫌がる事なく通っていますし、今のところ1年生の復習なので
宿題も苦ではないみたいです。
また何かあったら相談させて下さい！
レスありがとうございます。
早速教室の先生にお話してみようと思います。
息子も嫌がる事なく通っていますし、今のところ1年生の復習なので
宿題も苦ではないみたいです。
また何かあったら相談させて下さい！
949 ：名無しの心子知らず：2008/10/23(木) 17:16:53 ID:oOLeah7z
英語も充実した内容なんでしょうか。
算国だけ学研で、英語は別の塾のが良いかな？
算国だけ学研で、英語は別の塾のが良いかな？
950 ：名無しの心子知らず：2008/10/24(金) 19:31:00 ID:bn1g2t/G
子供が通っている学研では５週目は休み。
市内の別の教室は月９回通える。
学研て規約がないんですか？
なんだかすごく損した気分です。
市内の別の教室は月９回通える。
学研て規約がないんですか？
なんだかすごく損した気分です。
952 ：名無しの心子知らず：2008/10/24(金) 21:27:16 ID:bn1g2t/G
うちは「出席カード」なんて無いんですけど。
先生オリジナルなのかしら？
先生オリジナルなのかしら？
>>953 出席カードはたぶん教室に置くようになってると思う。
私(指導者)は、面談のときに保護者に見せるようにしてるんだけどね。
開室日は、確かに明言はされてないね。
個々の指導者で事情が違うから、はっきり規約にすることができないんだよ。
同じA教室でも、たとえば月曜日は祝祭日(振り替え休日)になることが多くて、
月・木に来る子と、火・金に来る子とでは、年間で日数が不公平になる。
また、指導者も家族旅行などで休みを取りたい場合もある。
全体を公平にするために、私の場合は、年間９４日を来室日と決めてる。
そうすると、９回の月もあるし、７回の月も出てくる。
休みがあると、その分宿題も出すわけだから、むしろ、後で採点が大変
なんだけど。
私(指導者)は、面談のときに保護者に見せるようにしてるんだけどね。
開室日は、確かに明言はされてないね。
個々の指導者で事情が違うから、はっきり規約にすることができないんだよ。
同じA教室でも、たとえば月曜日は祝祭日(振り替え休日)になることが多くて、
月・木に来る子と、火・金に来る子とでは、年間で日数が不公平になる。
また、指導者も家族旅行などで休みを取りたい場合もある。
全体を公平にするために、私の場合は、年間９４日を来室日と決めてる。
そうすると、９回の月もあるし、７回の月も出てくる。
休みがあると、その分宿題も出すわけだから、むしろ、後で採点が大変
なんだけど。
955 ：名無しの心子知らず：2008/10/25(土) 17:05:41 ID:mopgOVjN
ここ数年のカレンダーで見ると月・木と火・金を公平にしようとすると
年間９２回がギリギリでした。
それを超えてしまう火・金の日をお休みにして
有料のテストの試験日に当てています。
（この日は普段の曜日に関係なくテストを申し込んだ子だけが来ます。）
月・木は９回有る月は９回やってギリギリでした。
月・木がどうしても９２回取れなかった年は祭日に開かせてもらいました。
教室日に普段のプリント学習をしないで有料のテストをしている教室は
回数はもっと多くできると思います。
年間９２回がギリギリでした。
それを超えてしまう火・金の日をお休みにして
有料のテストの試験日に当てています。
（この日は普段の曜日に関係なくテストを申し込んだ子だけが来ます。）
月・木は９回有る月は９回やってギリギリでした。
月・木がどうしても９２回取れなかった年は祭日に開かせてもらいました。
教室日に普段のプリント学習をしないで有料のテストをしている教室は
回数はもっと多くできると思います。
>954は、年間９４日
>955さんは年間９２日
これだけみると、>954の方が、お得に見えるかもしれないけど、>>955さんの
ご指摘のとおり、>954は教室日に有料テストを実施しているから
普段のプリントをする日数は結局同じか少ないかもしれない。
また、私は過去には、月・木と、火・金とで、公平にするということさえ
しなかった。入会のときに「月曜日は、祝祭日で教室がお休みになることが
多いですよ」ということを伝えたうえだから、月曜日を選択する人は、
それで納得していた。
いずれにしても指導者は、入会のときに回数や休室日のことなどきちんと
文書にするなり、保護者が納得するように説明するべきだね。
>955さんは年間９２日
これだけみると、>954の方が、お得に見えるかもしれないけど、>>955さんの
ご指摘のとおり、>954は教室日に有料テストを実施しているから
普段のプリントをする日数は結局同じか少ないかもしれない。
また、私は過去には、月・木と、火・金とで、公平にするということさえ
しなかった。入会のときに「月曜日は、祝祭日で教室がお休みになることが
多いですよ」ということを伝えたうえだから、月曜日を選択する人は、
それで納得していた。
いずれにしても指導者は、入会のときに回数や休室日のことなどきちんと
文書にするなり、保護者が納得するように説明するべきだね。
957 ：名無しの心子知らず：2008/10/25(土) 21:46:54 ID:20AiumDS
９４でも９２でも月８回にはならないですね。
ちなみに、うちで通ってるところは、今年は１０２回の予定。
助かります。
ちなみに、うちで通ってるところは、今年は１０２回の予定。
助かります。
うちの子が通ってる教室は、先生の自宅じゃなくて
公民館を借りてる関係か、月・水のみの開室。
お盆の週とかは丸々休みで、8月は確か6回しかなかった。
かといって別の月に振り替えてくれる訳でもなく、
どんなに月・水がたくさんある月でも開室日は8回ぽっきり。
なんかもにょるけど、先生は子の同級生のお母さん
なので、学校行事とかで顔を合わせることも多くて
クレームっぽいことは言いづらい。
6回しかない月は月謝も6千円にしてくれないかな。
公民館を借りてる関係か、月・水のみの開室。
お盆の週とかは丸々休みで、8月は確か6回しかなかった。
かといって別の月に振り替えてくれる訳でもなく、
どんなに月・水がたくさんある月でも開室日は8回ぽっきり。
なんかもにょるけど、先生は子の同級生のお母さん
なので、学校行事とかで顔を合わせることも多くて
クレームっぽいことは言いづらい。
6回しかない月は月謝も6千円にしてくれないかな。
959 ：名無しの心子知らず：2008/10/25(土) 22:20:21 ID:nCK79gHw
やっぱり、１回１０００円っていう計算しちゃうよね。
だから振替してもらったり、９回の月とかすごくお得な気分。
６回は少なすぎだよね。
だから振替してもらったり、９回の月とかすごくお得な気分。
６回は少なすぎだよね。
960 ：名無しの心子知らず：2008/10/26(日) 16:26:05 ID:3WV0Db9A
年間１０２回というのは祭日も開室しているということでしょうか？
お楽しみ会やクリスマス会も含めてですか？
祭日や年末年始など学研の会社がお休みになる時の開室は
リスク管理上好ましくない。と、研修で言われた事があるのですが・・・？
現在、有料のテストは検定を含めると４回あって
どのマニュアルにも教室日に実施して良い。となっています。
全員参加が望ましい。とも言われています。
お楽しみ会やクリスマス会も含めてですか？
祭日や年末年始など学研の会社がお休みになる時の開室は
リスク管理上好ましくない。と、研修で言われた事があるのですが・・・？
現在、有料のテストは検定を含めると４回あって
どのマニュアルにも教室日に実施して良い。となっています。
全員参加が望ましい。とも言われています。
961 ：名無しの心子知らず：2008/10/26(日) 21:06:02 ID:QCWn4eVI
>>960
普通に毎週水金通えば１０２回ですが？
盆休みも年末年始のやすみもちゃんとあります。
１０月はテストがあったので、それをのぞけば１０１回ですね。
９２回とか言ってる教室は、たとえば１０月の５週目の水金は休むということですね？
それじゃあ、最初にもらった案内（教室の決まり）に書いてある「週２回」というのは嘘になりますね。
普通に毎週水金通えば１０２回ですが？
盆休みも年末年始のやすみもちゃんとあります。
１０月はテストがあったので、それをのぞけば１０１回ですね。
９２回とか言ってる教室は、たとえば１０月の５週目の水金は休むということですね？
それじゃあ、最初にもらった案内（教室の決まり）に書いてある「週２回」というのは嘘になりますね。
962 ：名無しの心子知らず：2008/10/26(日) 22:41:58 ID:3WV0Db9A
なるほど水・金だとほとんど祭日と重ならないんだ！！
どの曜日の教室に通うかで、随分違って来ますね。
どの曜日の教室に通うかで、随分違って来ますね。
>>961
もう一度整理してみます。
・会社側が、祝祭日は休むようにと指導してくるので、祝祭日は休み。
・月曜日には祝祭日が多いので月曜日は教室が休みになることが多い。
(現に、１１月は、３日、２４日と休みになるので、月に６日しか教室日をとれない)
・お盆や年末年始の休暇もあるので、月曜日と○曜日という形で来室する場合、
年間に92回か94回くらいになる。
・その教室が、ほかの曜日も開室している場合(たとえば水・金)も、
公平を期すために92回か94回に設定している。
基本、週2日なのだから、嘘ということはないと思いますが。
もう一度整理してみます。
・会社側が、祝祭日は休むようにと指導してくるので、祝祭日は休み。
・月曜日には祝祭日が多いので月曜日は教室が休みになることが多い。
(現に、１１月は、３日、２４日と休みになるので、月に６日しか教室日をとれない)
・お盆や年末年始の休暇もあるので、月曜日と○曜日という形で来室する場合、
年間に92回か94回くらいになる。
・その教室が、ほかの曜日も開室している場合(たとえば水・金)も、
公平を期すために92回か94回に設定している。
基本、週2日なのだから、嘘ということはないと思いますが。
964 ：名無しの心子知らず：2008/10/27(月) 11:38:16 ID:srcZPitU
習字教室でもピアノ教室でも祭日と重なったら振り替えてくれます。
学研はＦＣだから、個人事業主として運営方法は自由ということなのでしょう。
しかし保護者は近くにある学研意通わせたいと思うのが普通でしょうから選べないですよね。
会社として保護者への配布物に、祭日はどうするか、年何回なのか、または教室によって違いがあるということよ明記するべきです。
学研はＦＣだから、個人事業主として運営方法は自由ということなのでしょう。
しかし保護者は近くにある学研意通わせたいと思うのが普通でしょうから選べないですよね。
会社として保護者への配布物に、祭日はどうするか、年何回なのか、または教室によって違いがあるということよ明記するべきです。
>習字教室でもピアノ教室でも祭日と重なったら振り替えてくれます。
学研では、火曜日は火曜日が教室日の子がいるわけで、月曜日と火曜日の両方の
子どもがいっぺんに来たら、指導も中途半端になります。
そういう事情もあって、私は公に振り替えはしていません。ただ、個人的に
「振り替えて来たい」という希望を伝えてこられた場合は、許可しています。
宿題の枚数の関係もありますので、そのつど、連絡してもらう形です。
年間学習日カレンダーを作成して、年度初めに配布しています。
学研では、火曜日は火曜日が教室日の子がいるわけで、月曜日と火曜日の両方の
子どもがいっぺんに来たら、指導も中途半端になります。
そういう事情もあって、私は公に振り替えはしていません。ただ、個人的に
「振り替えて来たい」という希望を伝えてこられた場合は、許可しています。
宿題の枚数の関係もありますので、そのつど、連絡してもらう形です。
年間学習日カレンダーを作成して、年度初めに配布しています。
966 ：名無しの心子知らず：2008/10/27(月) 13:24:47 ID:srcZPitU
>>965
それは時間を調整すればいいことでは？
個人別指導が売りなのですから、中半端な指導になることがおかしくないですか？
日にちを振り返るのではなく、１時間学習するところを２時間にして振り替えてる教室もありますよ。
それは時間を調整すればいいことでは？
個人別指導が売りなのですから、中半端な指導になることがおかしくないですか？
日にちを振り返るのではなく、１時間学習するところを２時間にして振り替えてる教室もありますよ。
通常２５人来室する日に、５０人が来たらいつもと同じようにはできませんよ。
第一、自宅が教室だと入りきれない。音読を聞いてあげたり、問題を解いている
様子に気を配ってあげる余裕も持てず、採点で精いっぱいになると思います。
>日にちを振り返るのではなく、1時間学習するところを２時間にして振り替えてる教室もありますよ。
ちょっと意味がわかりません。たとえば１１月の３日と２４日の祭日の代わりに
１０日や１７日に２回分をするということですか?
第一、自宅が教室だと入りきれない。音読を聞いてあげたり、問題を解いている
様子に気を配ってあげる余裕も持てず、採点で精いっぱいになると思います。
>日にちを振り返るのではなく、1時間学習するところを２時間にして振り替えてる教室もありますよ。
ちょっと意味がわかりません。たとえば１１月の３日と２４日の祭日の代わりに
１０日や１７日に２回分をするということですか?
968 ：名無しの心子知らず：2008/10/27(月) 20:54:30 ID:G2OVv2KR
>>967
週何回教室開けてるんですか？
５０人いるのに２５人しか来ないということは週４回は開けているのですね？
たとえば、月火木金と開けているなら、水をあけたらいいじゃないですか。
それじゃ儲からないからいやですか？
２時間やるというのは、４時から５時までのところ６時まで学習するということですよ。
ＨＰに出してる教室ありますよ。
ところで、学研て自学自習の力を身につけることを謳ってますよね。
音読やら問題を解いている様子（態度ということですか？）やら見るんですか？
採点が間に合わないというのはよくわかりませんが、２５人の生徒でそんなに大変なんですか？
知人は１人で１回に１５名、それを２回転。しっかり見てますよ。
１年通ったら自学自習も確実に身につくと評判です。
音読なんてやってないし。ただただ、プリントを解き採点し、直して採点し。それだけです。
週何回教室開けてるんですか？
５０人いるのに２５人しか来ないということは週４回は開けているのですね？
たとえば、月火木金と開けているなら、水をあけたらいいじゃないですか。
それじゃ儲からないからいやですか？
２時間やるというのは、４時から５時までのところ６時まで学習するということですよ。
ＨＰに出してる教室ありますよ。
ところで、学研て自学自習の力を身につけることを謳ってますよね。
音読やら問題を解いている様子（態度ということですか？）やら見るんですか？
採点が間に合わないというのはよくわかりませんが、２５人の生徒でそんなに大変なんですか？
知人は１人で１回に１５名、それを２回転。しっかり見てますよ。
１年通ったら自学自習も確実に身につくと評判です。
音読なんてやってないし。ただただ、プリントを解き採点し、直して採点し。それだけです。
>>968
あなたの知人のお教室では、１５人ほどの子供が○時に来室してそこから１時間
学習すると決められているわけですか?
そして、祭日があればその日の振替分として、１時間延長して学習させる。
そういうことですか?
私の場合は、２時３０分に開室して、６時３０分までの間、ランダムに都合の
良い時間に来てもらうようにしています。
子供の在室時間も１時間と決まっているのではなく、
前回の宿題プリントのお直し、新しいプリント算数国語それぞれ２枚ずつ取り組む、
その間違ったところのお直し、
プリントの文章題や国語の教科書の音読(指導者の横で小声で)
などが終わったらおしまいとしています。なので、プリントの難易度によっては
在室時間が５０分の時もあれば、１時間半ぐらいになることもあります。
もし振替をするとすれば、プリントの枚数を算国それぞれ４枚ずつさせることに
なります。でもそんなに子どもは集中力が続くでしょうか?
それよりも、祭日の日に宿題としておうちでやってきてくれるほうがいい、と
いうのが私の考えです。ある一日に詰め込んで学習するよりも、毎日少しずつの
方がずっといいと思います。自学自習のできる子どもたちなら、おうちでも
きちんとできるわけですから。
そもそも祭日は教室はお休み、それを振り替えなければならないというきまりは
ないのです。
ただ、今回の問題提起は、いい機会でしたので、時間割制にすることや、
振替について保護者の方がどう考えていらっしゃるのか、面談のときにお聞きして
みて、一番いい方法を考えなおしてみたいと思います。
あなたの知人のお教室では、１５人ほどの子供が○時に来室してそこから１時間
学習すると決められているわけですか?
そして、祭日があればその日の振替分として、１時間延長して学習させる。
そういうことですか?
私の場合は、２時３０分に開室して、６時３０分までの間、ランダムに都合の
良い時間に来てもらうようにしています。
子供の在室時間も１時間と決まっているのではなく、
前回の宿題プリントのお直し、新しいプリント算数国語それぞれ２枚ずつ取り組む、
その間違ったところのお直し、
プリントの文章題や国語の教科書の音読(指導者の横で小声で)
などが終わったらおしまいとしています。なので、プリントの難易度によっては
在室時間が５０分の時もあれば、１時間半ぐらいになることもあります。
もし振替をするとすれば、プリントの枚数を算国それぞれ４枚ずつさせることに
なります。でもそんなに子どもは集中力が続くでしょうか?
それよりも、祭日の日に宿題としておうちでやってきてくれるほうがいい、と
いうのが私の考えです。ある一日に詰め込んで学習するよりも、毎日少しずつの
方がずっといいと思います。自学自習のできる子どもたちなら、おうちでも
きちんとできるわけですから。
そもそも祭日は教室はお休み、それを振り替えなければならないというきまりは
ないのです。
ただ、今回の問題提起は、いい機会でしたので、時間割制にすることや、
振替について保護者の方がどう考えていらっしゃるのか、面談のときにお聞きして
みて、一番いい方法を考えなおしてみたいと思います。
970 ：名無しの心子知らず：2008/10/28(火) 09:23:03 ID:CQ/0beh/
教科書まで使ってるんですか。やはり学研教材だけでは足りないのですね。
音読なんて家庭でできることだと思っていたので、それをわざわざ教室でやらなくてもと思ってました。
音読さえ聞いてあげられない家庭が増えているんでしょうか。
学研も看板だけ同じで、教室によってまったく指導も経営も違うということがわかりました。
振り替えも、親の気持ちになれば振り替えしてもらえたら本当にありがたい。
１回でも多く先生に見ていただきたいですし。
でも経営者の立場とすれば、最小の経費で数をたくさんこなしたいですものね。
本当いい勉強になりました。
音読なんて家庭でできることだと思っていたので、それをわざわざ教室でやらなくてもと思ってました。
音読さえ聞いてあげられない家庭が増えているんでしょうか。
学研も看板だけ同じで、教室によってまったく指導も経営も違うということがわかりました。
振り替えも、親の気持ちになれば振り替えしてもらえたら本当にありがたい。
１回でも多く先生に見ていただきたいですし。
でも経営者の立場とすれば、最小の経費で数をたくさんこなしたいですものね。
本当いい勉強になりました。
971 ：名無しの心子知らず：2008/10/28(火) 10:30:28 ID:v3XNZl51
>経営者の立場とすれば、最小の経費で数をたくさんこなしたいですものね。
そういう意味ではなくて
各曜日、各時間帯ともある程度バランスのとれた人数で指導できるように
生徒さんを割り当てさせて頂いている教室が多いと思います。
「だいたいいつも○人位の中で落ち着いて勉強できる」それが個々の生徒さんに折角保障されているのに、
勝手な理由で振り替えを希望された他の曜日の生徒さんが入ることによって
本来その日がレギュラーの生徒さんにも影響が出るということです。
「勝手な理由」と書くのは失礼かとも思いましたが
実際私の教室で以前「振り替え可」にしていた時は
「お出かけ」とか「他の習い事の都合」が多かったです。それも大体決まった人ばかりで・・・
あおりを食っていつもより大人数で学習しなければならない方の生徒さんがとても不公平な状態でした。
現在は「振り替えお断り」にしていますが「遠足等の学校行事」だけはお互い様ということで
振り替えさせて頂いています。
私が指導日を多くしたのは生徒さんに融通をきかせる為ではなく
いつも安定した環境で落ち着いて学習をして頂くためですから。
それから我が子もピアノを習っていますが、こちらの勝手な事情で振り替えていただく事はできません。
私はそれが普通だと思っています。
そういう意味ではなくて
各曜日、各時間帯ともある程度バランスのとれた人数で指導できるように
生徒さんを割り当てさせて頂いている教室が多いと思います。
「だいたいいつも○人位の中で落ち着いて勉強できる」それが個々の生徒さんに折角保障されているのに、
勝手な理由で振り替えを希望された他の曜日の生徒さんが入ることによって
本来その日がレギュラーの生徒さんにも影響が出るということです。
「勝手な理由」と書くのは失礼かとも思いましたが
実際私の教室で以前「振り替え可」にしていた時は
「お出かけ」とか「他の習い事の都合」が多かったです。それも大体決まった人ばかりで・・・
あおりを食っていつもより大人数で学習しなければならない方の生徒さんがとても不公平な状態でした。
現在は「振り替えお断り」にしていますが「遠足等の学校行事」だけはお互い様ということで
振り替えさせて頂いています。
私が指導日を多くしたのは生徒さんに融通をきかせる為ではなく
いつも安定した環境で落ち着いて学習をして頂くためですから。
それから我が子もピアノを習っていますが、こちらの勝手な事情で振り替えていただく事はできません。
私はそれが普通だと思っています。
972 ：名無しの心子知らず：2008/10/28(火) 13:20:59 ID:CQ/0beh/
＞「お出かけ」とか「他の習い事の都合」が多かったです。
そういう非常識な親がいるんですか。
体調不良や学校行事の場合ばかりだと思ってました。
ちなみにうちの子が通ってる習字は、月４回消化すればいつでもＯＫです。
ご自宅が広いことと、個別指導に時間がかからないということから出来ることなのかもしれませんけど。
そういう非常識な親がいるんですか。
体調不良や学校行事の場合ばかりだと思ってました。
ちなみにうちの子が通ってる習字は、月４回消化すればいつでもＯＫです。
ご自宅が広いことと、個別指導に時間がかからないということから出来ることなのかもしれませんけど。
>>971さんは、月曜日も開室していらっしゃいますか?
月曜日と○曜日という組み合わせで来る場合、祝日をお休みにすると、１１月は
６回の教室日になりますが、振り替えをして回数を増やすとかしていらっしゃいますか?
月曜日と○曜日という組み合わせで来る場合、祝日をお休みにすると、１１月は
６回の教室日になりますが、振り替えをして回数を増やすとかしていらっしゃいますか?
974 ：名無しの心子知らず：2008/10/29(水) 13:36:40 ID:zBiR9e+z
971です。
はい、私も月木と火金で教室日を設けています。
確かに１１月の月木は６回ですが、１０月に火金が９回だったので
その内１回を月木の子の教室日に変更しました。
私は入会頂く時にあらかじめ
「どちらのコースを選ばれても年間の教室回数は公平に設定させて頂きますので
月木の場合はまれに火金に来ていただく事もあります。」とお断りしています。
はい、私も月木と火金で教室日を設けています。
確かに１１月の月木は６回ですが、１０月に火金が９回だったので
その内１回を月木の子の教室日に変更しました。
私は入会頂く時にあらかじめ
「どちらのコースを選ばれても年間の教室回数は公平に設定させて頂きますので
月木の場合はまれに火金に来ていただく事もあります。」とお断りしています。
975 ：名無しの心子知らず：2008/10/29(水) 18:56:39 ID:KL7Y51IP
＞月木の場合はまれに火金に来ていただく事もあります
これができるって恵まれてますよね。
うらやましいです。
私の教室では９割の子が無理ですね。
他の習い事が入ってます。
私は月水木金あけてるので、月曜日の人には他の曜日に振り替えてもらってます。
これができるって恵まれてますよね。
うらやましいです。
私の教室では９割の子が無理ですね。
他の習い事が入ってます。
私は月水木金あけてるので、月曜日の人には他の曜日に振り替えてもらってます。
976 ：名無しの心子知らず：2008/10/29(水) 21:29:17 ID:zBiR9e+z
＞他の習い事が入ってます。
実はこちらもそうなんですが
不思議と５週目はお休みになる習い事が多いらしく
「普段は無理だけど５週目なら大丈夫」と言われていて
ほとんどのお子さんが来られます。
実はこちらもそうなんですが
不思議と５週目はお休みになる習い事が多いらしく
「普段は無理だけど５週目なら大丈夫」と言われていて
ほとんどのお子さんが来られます。
>月木の場合はまれに火金に来ていただく事もあります。
ありがとうございます。これも一つの方法ですね。
うちの教室の子たちもほかの曜日はほとんど習い事でいっぱいのようですが、
案として保護者に聞いてみたいと思います。
その他の案としては、
・月８回×１２か月＝９６日を年間学習日として設定する。
・祭日の入った週は、水曜日を振り替えとする(これは私があまり採用したくないですが
要望が多ければ検討します)
・現状どおりのままで良い(祭日は普通に休日として、その分宿題を自宅でして来る)
１２月の面談時に聞いて、来期からの参考にしたいと思います。
ありがとうございます。これも一つの方法ですね。
うちの教室の子たちもほかの曜日はほとんど習い事でいっぱいのようですが、
案として保護者に聞いてみたいと思います。
その他の案としては、
・月８回×１２か月＝９６日を年間学習日として設定する。
・祭日の入った週は、水曜日を振り替えとする(これは私があまり採用したくないですが
要望が多ければ検討します)
・現状どおりのままで良い(祭日は普通に休日として、その分宿題を自宅でして来る)
１２月の面談時に聞いて、来期からの参考にしたいと思います。
978 ：名無しの心子知らず：2008/10/30(木) 08:49:51 ID:rOHqCRpc
すっと読んできて思ったのですが・・・
直営の進学塾等とは違って学研教室は会場は各指導者の用意できる範囲を条件にした
フランチャイズ経営の塾です。
従って各教室の置かれた事情によって、時間制とか開室回数とかケースバイケースになることは
本社の方でも充分おり込み済みで、最低限これは配慮して下さい（会社の休業日にはできるだけ開室
しない）という内容だけを指導者に伝えているのではないでしょうか？
テストを通常の教室日にするとか、別に設けるとか
開室回数が教室によって違ったとしても
それがその教室のベストであれば仕方がないと思います。
その他にもお楽しみ会をしている教室とか、保護者との面談を年何回実施しているとか
教室によって色々特色があるでしょうし、何処をアピールポイントにしていくか？
それぞれ違っても良いんじゃないでしょうか？
只、入会時にきちんと開示することは必要だと思います。
その上で学研教室以外の塾も含め、どの教室を選ぶかの権利はご家庭にあるわけですから。
直営の進学塾等とは違って学研教室は会場は各指導者の用意できる範囲を条件にした
フランチャイズ経営の塾です。
従って各教室の置かれた事情によって、時間制とか開室回数とかケースバイケースになることは
本社の方でも充分おり込み済みで、最低限これは配慮して下さい（会社の休業日にはできるだけ開室
しない）という内容だけを指導者に伝えているのではないでしょうか？
テストを通常の教室日にするとか、別に設けるとか
開室回数が教室によって違ったとしても
それがその教室のベストであれば仕方がないと思います。
その他にもお楽しみ会をしている教室とか、保護者との面談を年何回実施しているとか
教室によって色々特色があるでしょうし、何処をアピールポイントにしていくか？
それぞれ違っても良いんじゃないでしょうか？
只、入会時にきちんと開示することは必要だと思います。
その上で学研教室以外の塾も含め、どの教室を選ぶかの権利はご家庭にあるわけですから。
979 ：名無しの心子知らず：2008/11/08(土) 18:14:00 ID:t+SnAAT6
同じくらいの距離に２つの学研教室があるのですが、先生を選ぶ際に
どんな所に注目して、選べば良いですか？
どんな所に注目して、選べば良いですか？
980 ：名無しの心子知らず：2008/11/12(水) 21:31:32 ID:Xo/e69MQ
それは、両方の先生と話をして、この人合うなと思ったほうで良いのではないでしょうか。
981 ：名無しの心子知らず：
ちなみに私は、近いところに通うつもりでしたが、学研以外の教材を勧めてくるので、１０分ほど遠い教室にしました。
良い物だから勧めてるつもりなんだろうけど、なんか信用できない感じがして。
良い物だから勧めてるつもりなんだろうけど、なんか信用できない感じがして。