【調査】「家庭での養育レベル低い」 子供のいじめ、暴力行為最悪に

★「いじめ」4割増に　暴力行為も最悪　沖縄県教委問題行動調査
県教育委員会が27日、公表した2003年度「問題行動調査」で児童・生徒の暴力
行為が前年に比べ171件増加し605件と過去最悪となり、いじめも304件で
対前年比87件、40・1％の大幅増になるなど深刻な事態が浮き彫りになった。
中退率は0・9ポイント改善し2％と大幅に改善されたが、昨年から稼働した就学
支援センターへの転籍により従来中退として扱われていた生徒が、カウント
されないなどの問題点もあり、高教組からは「数字のトリックにすぎない」との
厳しい指摘もある。

いじめの態様は「冷やかし・からかい」が39・1％、「言葉での脅し」18・4％、
「仲間はずれ」12・6％。「暴力を振るう」は11・5％だった。
県教委は「暴力を伴ういじめは減少している」と指摘し「これまで潜在化していた
ものが、中高校でいじめられた生徒の訴えにより発見されたケースが最も多く
なるなど、発散するようになっている」と分析している。

現行の調査が始まった1997年以降最悪となった児童・生徒による暴力行為。
県教育委員会は、暴力行為の背景に児童・生徒のうっせきした心理があると
指摘し(1)加害児童生徒の家庭での養育レベルの低さ(2)全国平均の3倍
（34・6％）に上る遊び・非行型不登校の存在(3)北谷町中2暴行死事件を受け、
これまで報告していなかった軽度のものなど、より細かく報告するようになった
-などを挙げている。（一部略）
http://headlines.yahoo.co.jp/hl?a=20040831-00000004-ryu-oki

(1)加害児童生徒の家庭での養育レベルの低さ
(2)全国平均の3倍（34・6％）に上る遊び・非行型不登校の存在

沖縄、終わってる。

＞＞１
必死だな。

わたしが直す
ヨットスクール校長

戸塚方式は合ってる子には効くけれど、やってはいけない子に対して
このやり方で接すると・・・(確認済み)
とある精神科医の弁

それでも私が直す
刑務所より

>高教組からは「数字のトリックにすぎない」との厳しい指摘もある。
何が厳しい指摘だか(w
いじめの現場も知らなきゃ数字の扱い方も勉強できてない馬鹿が最後に辿りついた保身の一言だろう。
そんなのわざわざ報道しなくてもいい。

>>7
多分、解釈の仕方を間違っていると思うが。
よく記事を読み直してみてはどうか？

>>8
>>1､ﾎｸｵｵｭｻﾉ､ﾀ､ｱ､ﾉ｡｢､ｳ､?｡｢ｹ筝ｵﾁﾈ､ﾈｸｵｵｭｻﾎｵｭｼﾔ､ﾈ>1､ﾎｰｭｰﾕ､ｬﾍ�ﾀﾟ､｢､ﾃ､ﾆ>1､ﾎｰ�ﾍﾑ､ﾋ､ﾊ､ﾃ､ﾆ､?､ﾊ｡｣
ｻ荀ﾏｺﾇｽ鬢ﾋｹ筝ｵﾁﾈ､翳ｽ､ｷ､ｿﾎｩｾ?､ﾊ､ﾇｸ衙ﾕ､ｱ､ﾎｼｫｸﾊﾊﾛｸ�ﾀﾊ､ﾆ､ﾟ､ﾃ､ﾈ､筅ﾊ､､ｿｿｻｵ､ｻ､ﾆ､筅鬢ｦ､ｱ､ﾉ｡｢｡ﾖｽ｢ｳﾘｻﾙｱ逾ｻ･ｿ｡ｼ､ﾘｰﾜﾀﾒ｡ﾗ､ｹ､?ﾀｸﾅﾌ､ﾎﾈ賽ｨ､ﾎｿ莢ﾜ､ｬﾌﾀｼｨ､ｵ､?､ﾆ､ﾊ､､ｵｭｻｫ､鬢ﾏ｡｢ｹ筝ｵﾁﾈ､ｬﾊﾝｿﾈ､ﾎ､ｿ､皃ﾋｸｫｶ?､ｷ､､ｸﾀ､､ﾌﾇ､ﾃ､ﾁ､｢､ｲ､ﾆ､､､?ｰﾝ､ﾏｿ｡､ｨ､ﾊ､､｡｣

ﾀｵﾄｾ､ﾊﾏﾃ｡｢0.9･ﾝ･､･ﾈｸｺ､ﾎ2%､ﾈ､ｫﾃ貭猥ｨ2.2%､ﾈ､ｫ､ﾃ､ﾆﾅ�ｷﾗ､ﾎﾏﾃ､ﾏ､ﾉ､ｦ､ﾇ､筅､､､｡｣､ﾁ､遉ﾃ､ﾈﾊﾙｶｯ､ｹ､?､ﾐ｡｢､ｽ､?､ｳ､ｽ｡ﾖｿ�､ﾎ･ﾈ･?･ﾃ･ｯ｡ﾗ､ﾇ｡｢ｹ･､ｭ､ﾊｿ�､ﾐ､ｻ､?｡｣
ｻ荀ﾈ､ｷ､ﾆ､ﾏ｡｢ｸｵｵｭｻ讀ﾎ｡ﾖﾋｽﾎﾏｹﾔｰﾙ､ﾎﾁ�ｲﾃ｡ﾗ､ﾈ｡ﾖﾃ貭猥ｨｸｺｾｯ｡ﾗ｡｢｡ﾖｽ｢ｳﾘｻﾙｱ逾ｻ･ｿ｡ｼ､ﾘ､ﾎｰﾜﾀﾒ､ﾏﾃ貭爨ﾋ､ﾏｿｨ､鬢?､ﾊ､､｡ﾗ､ﾈ､､､ｦ3ﾅﾀ､ﾈ｡｢､ｳ､ﾎ3ﾅﾀ､ｬﾂ遉ｭ､ｯｼ隍?ｾ螟ｲ､鬢?､ﾆ､､､?､ｳ､ﾈ､ｫ､鬘｢ｰｭｰﾕ､ﾎﾍ�ﾀﾟ､｢､､､ﾎﾂｸｺﾟ､萃ｬ､ｷ､ｿ｡｣

>>9
どうやっても文字化けが直らんので解読不能なんだが。
ファビョる前に文字のエンコードぐらいは確認してから書き込みはして欲しい。

>>10
＞9(7)は、
>>8の指摘が適切だったんでクヤシかったんだよ。恥ずかしくなったのさ。

ﾜﾛﾀ

海外の日本語と全然縁の無いサーバ経由するとたまにこうなるけど、
なんなんだろな。

学力最低、体格・体力も平均以下。知性も無ければ品性もなし。
子を育てる親からして学歴がなく所得はもちろん最低で、
忍耐力や向上心という言葉と一切無縁の人生なんだから
しかたないか・・・　　嗚呼、沖縄よどこへ行く。

俺は生粋のウチナーだが、教育レベルの低さは認めざる負えないな。
この際、子供を生める基準を設けてみてはどうかな。
教育のしかたがわからない、あるいは重要視してない親が多すぎ。

>>15　仰るとおりですね。

　　認めざる負えない　→　認めざるを得ない

おれはきっすいのウチナーだが、きょういくレベルのひくさはみとめざるおえないな。
このさい、こどもをうめるきじゅんをもうけてみてはどうかな。
きょういくのしかたがわからない、あるいはじゅうようししてないおやがおおすぎ。

>>16
細か過ぎる。ナイチャーだな？

みとめざる　を　えない
みとめざる　おえない

文章の構造と意味をちゃんと理解してれば普通は間違えない。
沖縄の教育レベルを嘆く前に自分のレベルを改めるのが先だろう。

>>9の記事・・ちょっと復活
↓↓↓↓↓↓
>>8
>>1の元記事読んだけど、こ・E・盒義箸噺亀�Z・竜�[圓半1の悪意が履設あって>1の引用になって・E福・
私は最初に高教組を批判した立・E覆鵑埜緝佞韻亮・癖杆�{覆鵑討澆辰箸發覆た浸・鬚気擦討發蕕Δ韻鼻◆崕・愡抉腑札鵐拭爾悵楡辧廚垢qd古未糧耄┐凌箘椶・声┐気qd討覆さ�Z・・蕕蓮・盒義箸・歐箸里燭瓩妨・qd靴じ世ぬ・鬚任辰舛△欧討いqd・櫃録，┐覆ぁ・

正直な話、0.9ポイント減の2%とか中退率2.2%とかって統計の話はどうでもいい。ちょっと勉強す・E弌△修qd海宗嵜・�ｾ離肇qd奪・廚如・イ�C平・�ｾ鮟个擦qd・
私としては、元記事中の「暴力行為の増加」と「中退率減少」、「就学支援センターへの移籍は中退には数えら・E覆ぁ廚箸いΤ点と、この3点が大きく取・E紊欧蕕qd討いqd海箸・蕁・�O佞陵�ﾚ澆△い梁減澆鮨簑・靴拭・

15 認めざる負えない×
17 みとめざるおえない×

認めざるを得ない○

両方間違えてるのがすごい

何語なんだｗ

今のうちにどんどん生んで、今のうちにどんどん産んで

>>17-18みっともない、哀れ。
少年だろうけど
おまえのようなウチナーンチュがいて恥ずかしいよ!

15、17、18 のような者がポッテカスーうちなぁんちゅの典型である。
すぐに感情的になり、論理的な思考がまったく出来ないのである。
間違いを指摘しただけでなく、正しい言葉を教えてあげたのだから
お礼の一言ぐらいはあっても良さそうなものなのだが・・・

嗚呼、沖縄よどこへ行く。

俺も解読に兆戦。20と微妙にちがうぞ

慮亀�Z?匹?世韻鼻△海ア高教組と元記?竜�[圓>1の悪意が履設あって>1
の引用になって□な。私は最初に高教組?稟修靴仁・ナ?埜緝佞韻亮・
癖杆�{覆?討澆辰箸發覆た浸??気擦討發蕕Δ韻鼻◆崕・愡抉腑札?拭爾
悵楡辧廚垢ジ徒の比率の推移が明示さ□てない記?・蕕蓮・盒義箸・歐箸里燭瓩妨
・シい言い??任辰舛△欧討い?櫃録，┐覆ぁ 正直な話、0.9ポイ?噺困2%とか
中退率2.2%とかって?計の話はどうでもいい。ちょっと勉強す□ば、そ□こそ
「?�ｾ離肇ック」で、好きな?�ｾ?个擦ィ私としては、元記?罎痢嵋塾蝋坩戮料?
加」と「中退率減少」、「就学支援セ?拭爾悗琉楡劼話翅爐砲録?┐蕕ナい」
という3点と、この3点が大きく取□ゅげら□てい□ことから、悪意の履設あい
の存在?簑・靴拭

大学進学率の異常な低さに驚き

　　　 　☆
　　　　　| ∧＿∧　　／￣￣￣￣￣￣￣￣
　　　　　|（´∀｀　）＜ジュディアボットさん
　 　　 　⊂ 　　　 ）　＼＿＿＿＿＿＿＿＿
　　 　　　｜ ｜　|
　　 　　　（_＿）＿）

結局さ、お役人の頭次第なわけよ・・・大学院大学造るのにひっしこいてるけどさ、
じゃ、城南、石嶺小学校の校舎老朽化問題は予算がないから後回しって事。
その大学のハードル高くしても、沖縄の子は入れないし、内地からワザワザ
金かかる大学に（授業料だけじゃなく）こないわけ（予測です）！ただでさえ
小子化傾向にあるのにさ。
なにを勘違いして県内に大学つくるんだろ・・・読みが甘いと思うんだが。
県内産業の自立化・・・っていうけど、今の琉大なんかに企業のテコ入れを
政府に頼んだほうが早いと思うんだが・・・・

いずれにしろ、沖縄は、小学校から中学校の教育でキチンと蹴りをつけなきゃ！
高校の教育は出来る奴は出来る、できない奴は面白くないから辞めてく・・・
でしょ。だからって、生活できないわけじゃないから。
ただし、中学程度の数学や理科、英語はキチンとしなきゃあね。
あ、それと地理！
世界の中心で沖縄を叫んでる奴、多すぎ！！！（恥ずかしい

だから刑務所出たら
沖縄の何所かにヨットスクール作って
私が直す

子供は意識の変化が多様だし、凝り固まった大人が柔軟に対応するのは
無理ですよ。
子供は風の中をひた走り　嵐の晩も当たり前のように歩く動物。
大人になった俺らが語るのは可笑しい。　

皆それに似た行動あるっしょ＿？　
思春期は大変って、皆言うけどさ、思春期以前の幼児期に教育施さないと駄目よ

ﾏｼﾞﾃﾞ　　今は馬鹿な親もイッパイいるから皆ガッコ任せで教育しない馬鹿な親イッパイいるからｗ
馬鹿な子供が怪我した位で怒る馬鹿親ばかりだからさｗ　
はっきり言ってｱﾒﾘｶ追従するＰＬ法は殺したほうが良いよ！　責任転嫁の申し子だ。

馬鹿は馬鹿が産むんだよ！　　放任主義は今の時点で成り立ちません。
沖縄は少しずつ変化してる。　　馬鹿＝非常識者　逝ってくれ。頼む

>>25
はぁっしぇ、わざと間違ってウケ狙ってるわけさ〜。
こんくらいもわからんば〜？。この手の冗談が通じんなんて
やっぱりナイチャーだな。
早くウチナーギャグ覚えれ〜

32．。
悪いけどぉ、冗談かも知れないけど、、笑えません
何でも冗談で片付ける方向性が、県出身者の私も嫌です。
言葉に詰まれば笑い飛ばして終わりですか？　
彼方の意見の本質は何処から来ているの？　流行？　
皆がそういうから？　何処から来ているの？
彼方は個人の意見、自身の生き方とか人にｱﾚｺﾚ言われても曲げない精神ってあります？
私が問いただした事を一般に主義と言います。（節操ね）　彼方はそれがあるの？

>>25
それからナイチャーはつめたいってゆうめいってしってるか？
わったーバイトにもナイチャーいるけどひとりだけういてるよ〜

>>33
県出身者って、君はほんとそうか〜？。ykhmacってたぶん横浜だろ？

35
本当にそうだよ！
高校の頃はエンダーでポテトくらいしかオーダーできなかったし・・

>>29
お役人も大多数の県民同様、低脳だからしょうがないのでは

だからお前らを私が直す
出所したら

どこのエンダー？牧港か？

>>38
ねたワロタ

県内だったら普通はマチナトだろや？
中部なら屋宜原とかかくだろうなー・・・　　　　名護はﾂｰﾘﾝｸﾞいかんと話題に出ない。

やっぱしな。あんた高校は浦添かな？

うむさよ〜ｗ

うむさくないｗ　　

浦添は好きだけど、那覇はもう住める場所には入らないなぁ・・
高いしーー
帰ってきたって那覇はチョット問題あるわー

>>43ｳﾑｻﾈﾝﾄﾞｫｰってばｗ

浦添は元彼以外、俺にまつわる事は一切ないです。　　　
　　もう十年以上前ですから・・・

>45
元彼？？？　あんた女？

化けてたか。ｽﾏｿ｡確認しないで寝ちまった私が悪い。
>>10と>20と>26、解読してくれてありがとう。
もっかい書く。微妙に違ってるかも知れない。

>>1の元記事を読んだけど、高教組と引用元の記事を書いた記者、>1の三者の悪意がからみあって>1の引用になっていると感じた。
私は最初に高教組を批判した立場なので、自己弁護をさせてもらう。
「就学支援センター」へ「移籍」する生徒数の推移が示されていないため、高教組がどんな噛みつき方をしても無意味。権力者に向かって吠えるより、優先すべきことが何かないかな。

正直な話、0.9ポイント減の2%とか中退率2.2%とかって統計の話はどうでもいい。ちょっと勉強すれば、それこそ「数字のトリック」でいくらでも好きな方に話を持っていける。
私としては、元記事中の「暴力行為の増加」と「中退率減少」、「就学支援センターへの移籍は中退には数えられていない」の3点と、この3点が大きく取り扱われていることから、悪意の絡みあいという考えに至った。

>>47
数字のトリックで「中退率は改善している」と責任逃れをした県教育委員会に対して、
実態がともなっていないとした高教組に悪意を感じるというのが、甚だ不可解。
新聞を読む人間は全てをお見通しの人間ばかりだという前提がそもそも破綻しているし、
むしろ始めから高教組憎しの歪んだ視点で捉えているあなたの解釈の方に悪意を感じる。
記事自体も県の発表に対する報道と分析であり、ここで高教組の中退者に対する対応がヘタレという
事情はまた別の話であり、その記述をこの記事内で求めるのはスレ違いのレスをすることに等しい。

>>32 >>34
わんねー、うちなぁんちゅ やしが？

ノータリン・ポッテカスー・ゲレン・フリムンじゃ話し相手にもならん。本当に哀れなほどバカだな。
県外で暮らしたこともないのに、ナイチャーはひじるーとか、沖縄最高！とか言うバカうちなあんちゅ多過ぎ。
負け惜しみから出るお決まりの台詞は「お前友達いないだろう」とか「お前おもしろくない」などである。
あまりの程度の低さに同じ琉球民族とは思いたくないほどである。

>>48
あなたの主張が正しくてもそうでなくても、
何れにせよ高教組がへたれであることに変わりはないが。
教育委もまたへたれだが。
へたれ同士の責任のなすりつけあいの間で今日も生徒がひとり道を踏み外して・・・

要するに、どっちかの肩を持つと言うこと自体が、藻前もすでに逝ってるな....
と言う主張ですよ。

４９
八重山ひじるー。
わかるか？

東京都のように公立高校の「チャレンジスクール」、「エンカレッジスクール」化を
進めればよいのではないか。総合学科や単位制の導入では生ぬるい。

東京都教委ではHPを見ると「チャレンジスクール」、「エンカレッジスクール」、
「特別支援教育」のように教育改革がなされているが、沖縄では教委のHP見ても、
東京のように全然改革がなされていなく、教委や行政のやる気の無さを感じる。
このスレの題名のように、沖縄こそがそうした改革が最も必要とされているのではないか。

夜は早く寝る、ところから始めましょうか、皆さん。

説得力なさ杉でごめん！

>>50
>>48がどこかの肩を持ってるようには見えませんけど。
教育委員会も高教組もしっかりと貶しているように見えるのですが。

出所したら
本部でヨットスクールを始めて
お前ら全員
私が直す！

http://totsuka-yacht.com/naosu.htm

>>48
レスくれてたんだね。ありがとう。気付かなくて、本当に悪いことをした。

>高教組に悪意を感じるというのが、甚だ不可解。
統計の数字に対して他の処理法なり結果なりを示すことなく「数字のトリック」であるとしたのは、悪意を通り越して敵意だろう。もしかしたら記者が記事にする際に割愛した可能性もあるため、高教組側の一方的な悪意とは断定できなかったので各者の「悪意の絡みあい」という可能性が最も高い、と判断したのが拙稿・・・あー、>47である。

>新聞を読む人間は全てをお見通しの人間ばかりだという前提がそもそも破綻している
そりゃ破綻してるよ。私は全てを見通せてるとは全く思ってないし、私にツッコミくれる方も何か見落としてんじゃないか、ってのが常に私の前提だ。
で、拙稿のどこから引用部のような前提の存在を引き出したのかに興味を持った。都合が悪くなければ教えてほしい。

>始めから高教組憎しの歪んだ視点で捉えているあなたの解釈の方に悪意を感じる。
素で言って「『高教組憎し』憎し」の視点で悪意をもって言われても、私としては得る所が無い。いつもはこんなことわざわざ書かないけど、御詫び替わりに。

>記事自体も県の発表に対する報道と分析であり、
記者の悪意を感じたのがここだ。
単なる報道なら、高教組の見解など不必要。敢えてものすごく穴のある形で高教組委員長の意見を紹介したところが悪意だと。とろとろと滴るような、ステキに粘っこい悪意。

>ここで高教組の中退者に対する対応がヘタレという事情はまた別の話であり、
落ち着け。中退者に関しては、高教組がヘタレだなんて私は言ってないし言うつもりもない。そもそも言えない。数字が示されていないから。

>その記述をこの記事内で求めるのはスレ違いのレスをすることに等しい。
いやマジで落ち着いてください。私は示されたものを読むだけなんだから。
あと、スレ違いとかソレっぽい言葉書けば受けるかも、とか思ってませんかセンセ?

>>57
変節しとるよ。
みっともない。

>>57
元記事が無いのでアレだが、確か新聞の方で読んだときの記憶では、中退者として
カウントしていた生徒をセンターに移管して預かる形にしただけで、センターに移管した
生徒は中退者としてはカウントしないため、実質的な数値（センターに身元が移された人数）
は変化していないにもかかわらず、教育委員会が中退率が改善したとか報告したから、
それに対して数字のトリックだと高教組のお偉いさんは言っていたハズだが。
主観だけで悪意のある云々を言い出した時点で、何を言ってもあなたに説得力がないような。

>>58
ﾊﾑﾀ皃ｹ､?､ﾎ､ﾏｻ荀ﾎ･ｦ･熙ﾀ｡｣ｺﾂｱｦ､ﾎﾌﾃ､ﾏ｡ﾖｷｯｻﾒﾉｿﾊﾑ､ｹ｡ﾗ｡｣
､ﾄ､ｫ｡｢ｽﾐ､ﾆ､?･ﾇ｡ｼ･ｿ､ｫ､鮗ﾇﾁｱ､ﾎｸ｡ﾆ､､�､ｭｽﾐ､ｹ､ﾈ､､､ｦ､ﾎ､ｬｻ荀ﾎﾋｾ､ﾟ､ﾊ､ﾎ､ﾇ｡｢ｵ､ﾉﾕ､ｫ､ｺ､ﾋｰ�､ｭ､ｺ､鬢?､ﾆ､?ｽ熙ｬ､｢､?､ﾏ､ｺ､ﾀ｡｣
>>47､ｫ､鯡ﾑﾀ皃ｷ､ｿ､ﾈ､ｳ､�ﾀﾏｻ荀ﾏｰﾕｼｱ､ｷ､ﾊ､ｫ､ﾃ､ｿ､ｬ｡｢､ﾉ､ﾎﾊﾕ､ｬ､ﾟ､ﾃ､ﾈ､筅ﾊ､､ﾊﾑﾀ皃ｫ｡｢ﾎﾉ､ｫ､ﾃ､ｿ､鮓ｵ､ｨ､ﾆ､ﾛ､ｷ､､｡｣

>>59
>>1､ﾎｸｵｵｭｻﾏｻ荀ﾎｼ?ｸｵ､ﾋ､篏ﾄ､ｷ､ﾆ､､､ﾊ､､､ｬ｡｢ｽ｢ｳﾘｻﾙｱ逾ｻ･ｿ｡ｼ､ﾘｰﾜﾀﾒ､ｷ､ｿﾀｸﾅﾌ､ﾎｿﾋ､ﾄ､､､ﾆ､ﾏｸﾀｵﾚ､ｬﾌｵ､ｫ､ﾃ､ｿ､ﾈｻﾗ､ｦ｡｣
､ｷ､ﾞ､ﾃ､ｿ｡｢>1､ﾎｸｵｵｭｻﾏ･茹ﾕ｡ｼ･ﾋ･蝪ｼ･ｹ､ｸ､网ﾊ､､､ｫ｡｣･ﾎ｡ｼ･ｫ･ﾃ･ﾈ､ﾎ･ｳ･ﾔ･ﾚ､ｷ､ﾈ､ｱ､ﾐﾎﾉ､ｫ､ﾃ､ｿ｡｣
ｻ荀ﾎ･ﾟ･ｹ､ﾇ､ｹ｡｣､ｳ､?､ﾇ､ﾏｲｿ､ﾀ､ﾃ､ﾆ､簑簇ﾀﾎﾏ､ﾏﾌｵ､､､ﾊ｡｣ﾀﾂ､ﾃ､ﾆ､ｭ､ﾞ､ｹ｡｣

こっちで化けたてか。
ごめんな>58 et >59。
ちょっと無愛想に書き直す。

>>58
変節できるのこそ私の誇りだ。

>>59
>>1の元記事は私も手元に保存していないため、確認不能。
私の記憶では、就学支援センターへの移籍数の推移については触れられていなかった。
とは言え、確認不能ではどうしようもない。この話は終わりにしよう。