男性教諭に空き教室で研修３ヶ月半

男性教諭に空き教室で研修３ヶ月半
http://www.chugoku-np.co.jp/News/Tn01090801.html

>>1は民間企業ならまずクビになると思うんだが、税金の無駄だと思う。

問題教師は全部やったれ

男性教諭が放課後の空き教室で３ヶ月半もの間
女子生徒にいたずらしていました。

新聞によって書くことがまるで違ういい例だね。
産経では「国歌（君が代ね）を教師の中でただ一人歌って、にらまれた。」ため
（嫌がらせで）された措置って書いてあった。全国的に有名な「備後地区」福山だから・・。

まぁ、通信制の高校だし、とやかくいうのも問題だと思う

>>5
すると、いい先生だったわけだ。

>>5
すると、上司である校長の方針を支持して国歌を歌ったら、上司の校長から嫌がらせで
処分を受けたのですか？そんな馬鹿な事があるとは考えられないが。

>>8
校長も組合から脅されて、いやいややったと思われ。

いじめじゃろう

いったい、真実はどれなんだ？

>>9
そんな下らない校長なのか？

＞12
組合の圧力は、人を逝かせるくらいだよ。

>>13
そんな圧力に屈してまともな教師に不当なイジメをするような校長は職務能力が不足
してると思われる。校長は全て民間人を当てれば解決できるのではないか？

どうして民間人だと圧力がかからないの？
同じだよ。

>>15
教師あがりだと同じ穴のムジナですから、学校経営は無理でしょう。
民間人の力に頼るしか残されてないのではないでしょうか。

>>16
言い換えると教師には人材がいないから、民間から人材を登用せざるを得ないという
事。校長が有能でないと学校運営がまともにできないし、馬鹿みたいな事がまかり通
ってしまう。

備後地区は別格として
管理職である校長と教師の立場的な対立構図はどこでもあるね。
親指立てた「親分サイン」は校長の隠語として教師側で定着しているよ。

民間人だと余計なめられるよ。
学校経営・運営と組合の圧力に屈するかどうかは別の話でしょ。
校長の能力は民間人だから優れているとは言い難いと思うけど。

>>19
教師あがりの校長だと、元組合員でしてきた事を現在の組合員が知ってるから強い事
が言えないのではないか？
民間人ならその絡みがないのでそんな下らない組合員には強く言えるだろう。

学校運営に民間のノウハウを取り込まないといけないよ。

教師なんてバカばっか。
ろくでもないヤツが何となく教員免許取って
運良く採用されてるとしか思えんな。近頃の教師は。

おのおのの校長というよりは、県の教育長にこそ民間人の登用が
求められると思うんだけどね。だって、エリートにはわからんよね。（ｗ

＞元組合員でしてきた事を現在の組合員が知ってるから

え、そうなの？
・校長も現役で教職員してる限りは、現組合員ではないの？
・（もしちがうなら、）組合に入ってない先生っていうのは、管理職だけなの？
無知でごめんです・・・。また教えてくださいませ。

>>23
校長は管理職だから組合員ではないでしょう。

>>22
バカが教師になってんじゃないよ、教師やってると世間とずれて来るんだって。
どんな仕事でもそういうとこあるでしょ。
だから、
民間人を管理職にしたって、教師にしたって、ちゃんと仕事できるようになったら
他の教師と同じになってると思うよ。
あ、もちろん教師の中にはホントにどうしようもない人間もいるけどね。でもそれもどの職種でも同じでしょ。

>>25
だから、教師から校長を登用するよりも民間人から登用したほうが良いのではないかな？

一般の校長、教頭の管理職には資格試験があります。
移動に関しては教育事務所の人事で決定されます。
校長には学校経営の研修なども実際にあります。
教育聖域に生産性という概念をもった教師はごく少数です。
民間人の登用は賛成です。

校長が民間人でも実際に生徒と関わる教師が変わらなきゃ意味無いと思う。
だから県教委は企業勤務など社会人経験者を積極的に採用している。
それは今にはじまったことではなく、１０年前くらいから行われているし、
４０歳までは採用試験の受験資格がある。ただ、
一般教員も管理職でも、こうした教員は逆に教育者としての資質に欠ける場合が
多い。要は教員が積極的に社会参加して世間の価値観を取り込まなければならない。
そのためには教員の研修はもちろんだが、若い人をもっと採用しないと・・・。
というわけで、定員増やしてください、教育長。（お願い・・）

＞２７
英語やＰＣのできる教員なんて、極一部だろうね・・・。
昔は教師って賢いひとの代名詞みたいなところがあったけど、
これだけコネが横行してるしね。ってリークしてみる。（ｗ

>>28
＞一般教員も管理職でも、こうした教員は逆に教育者としての資質に欠ける場合が多い。

どのようなところが資質に欠けてるんだ？

＞３０　主な評価
・自分の個性には誇りをもっているが、子どものそれをみつけて
　伸ばしてやることができない。生徒と同化する傾向がある。
・保護者の職業によって態度を変える。
・大卒後教師だけやってた人が大半の中で、孤立する。
・人間的なあたたかみに欠ける。
・第３者的思考を持ち、当事者としての責任感がない。
・クラブ活動、委員会活動に熱心でない。
・地域活動に熱心でない。
・家庭を犠牲にすることを嫌う。
こんな意見があったりする。

>>31
大卒後教師だけやってた人がその反対ではないよ。
組合活動に熱心ではないから良く思われてないだけだと思う。
ここに書いてる事は教師しかやった事がない人こそ当てはまるよ。

＞大卒後教師だけやってた人が大半の中で、孤立する。

これは、孤立してる人がまともだからでしょ。

結局、>>1の記事は本当はどちらが悪いのだ？