現役教師だけどなにか質問ある？

初めてスレをたてる。新参者だがよろくしたのむ。

この板に立てたのは、大津の事件が取りざたされていて教師の立場から見てどんなんか
もまえらと話したくなったからだ。

板を間違えていたらスマソ

俺のスペック↓

出身(勤務地)：日教組加入率９０％超えの県

勤務年数：教師４年目

年：３０前

性別：男

体型：ピザ

これ以上はスマソ。だが、勤務地からもわかる通り、特定されると困る。
一教師として話したい。

特定と凸だけはかんべんな。

それでもおｋなら話そうぜ。

お前は日教組なのかい

＞２
残念ながらな。入らないとえらい目に合う

やっぱ実際いじめとか見て見ぬふりするのかい？

いじめの相談とか受けたことあんの？

いじめられて不登校してるんだけど､2学期から来なさいって言われた

大津を引き合いにだして､いじめ無くすアピールしてんだけど日教組信じられない

暴力振るわせないって確約出来ない上に､振るわれたら説教するって意味解らん
殴られなきゃ動かんのかい

今まで殴られてるのはスルーだしな

いじめっ子を隔離出来んの？人権があるから？

なにをもって「いじめ」だとするかによるよな。

自分のスタンスは「友だちが傷つくことをしない」をいつも言ってる。

集団で言葉で責めるのもなし。

でも人によっていじめの定義がちがうから、いろんなケースがある。

＞４
見つけたら許さない。
というよりいじめが起きたら教師の負け

＞５
「いじめられてるんです。どうしたらいいですか？」はない。
けど、複数の人に言葉で責められた、とかひそひそ話してていやだ、とかはある。
何を「いじめ」とするか、だよな。

「いじめ」の定義によるけど、自分のスタンスとして「友だちを傷つけること」は許してない。

書き忘れたが、小学校教員なんだ。

だから「いじめ」という言葉が子どもから「いじめられた」って出てきても、本当にいじめなのかを事実確認する。

基本的に何人かに言葉で責められたとか、ひそひそ言われたってのが多い。

もちろん許さんけど。

＞４
いじめとわかったら見て見ぬふりはしない。
いじめかどうか見極めるのが大事だが、それに似たことが起きたら教師の負け。
学級を経営できてないんだから。未然に防がないと。

＞５
「いじめられました。」と言われたことはない。
けど「みんなが責めてくる。」とか近いことはある。

>>1
やっぱりあんたも生徒に偉そうなわけ？

二度書き込んですまん。

＞６
正直おれも日教祖は好きじゃない。
多分大津を引き合いに出してるのも売名だろう。実がない。
ニュースを見てて思うのは、どこまでが事実か、ということ。

学校が隠ぺい体質って言われるのもしょうがない。
正直対応がよくない。

けど、マスコミ側もソースが子どものアンケートだけってので叩いているところが気になる。
本当もあれば嘘もあるかもしれないってのが本当のところじゃないかい？
どこまでが脚色されているのかわからない。

６はどこまでが事実だと思う？

いじめっ子をどうするかって問題も出してくれたよな。

教師の立場としてすべての児童・生徒は同じ人間としてあつかわなきゃならん。

いじめっ子は二度といじめないようにしなきゃいけないし、いじめられっ子がいじめられないようにしなきゃいけない。

そして何より、その周りにいる学級の児童・生徒を指導しなきゃいけない。

いじめっ子にも人権はある。この部分が大きく取り上げられているんだが、いじめられっ子にだって人権はある。

それを先に侵害されたのはいじめられた方なんだからな。

あまりに関係がひどい場合はクラス替えとかする。

６を不登校にしたやつと教師をなぐりたい。

＞９
教室に来て見てほしい。

子どものほうがえらい件についてｗ

だけど、えらそうにしなきゃいけない時もある。

避難訓練の時とかかな。偉そうというよりここは話を聞けって時はそうする。

>>11
足引っかけて転んだ所を複数で狙ってくる
トイレに連れて行かれて、腹を狙って蹴られたり酷いもんだ


一番酷い奴を殴り返した ぼっこぼこにしてやりたかったけど
力なくて､相手はダメージ無かった

俺が殴ってる所だけ見た教師が止めに入ったけど
これも子供の喧嘩に入るんだろうか

出来れば隔離して欲しい 教師に殴りかかった生徒は隔離するのにズルくないか？

>13
ヒドス。腹をねらってってところが陰湿だな。

教師はなんて言った？事実確認したのか？

それ正当防衛ｄぞ

>>10
ニュース見ていて思うのは､周りの奴も何かしらやっていて３人に押し付けている感じがする

何で今頃話し出すのかってのも変だよな

>>14
何もしない
保健体育の女教師

不登校するって決めた時に母親に言った
母親が問い合わせたら､一方的じゃないですからぁ〜♪
って言われてブチ切れて､最初３人で蹴ってたって聞いてます。その辺は問題ないのかと言ったが､大津みたいにしませんからって誤魔化した

＞15
同意な件。

事件が起きたのは１０月。マスコミがさわぎだしたのはつい一か月くらい前だろ？

他の子どもの親は何してたん？「今頃説明会なんて遅すぎる。」ってテレビで言ってるけど

保護者は子どもから聞いて学校の説明があるまでなんもしないで待ってたってことじゃんよ。

いつも子どもが事件を起こして叩かれるのは学校だが、それはおかしくないか？

ＰＴＡも他の親も何してたんかな？そこもよくわからない。

学校側の責任をとやかく言うなら、
昔の先生がやってた様に、
教師に寄る、躾としてのある程度の体罰は黙認すべきだろう、
今は、ちょっとでも体罰すると親だけで無く、
ＰＴＡだの教育委員会だのが煩過ぎる、★
どちらかと言えばヤンチャくれの俺は、
何度も柔道、空手などの格闘技上がりの先生に
体罰に寄る強制反省させられた経験あるが、
今思うに、あの時の体罰は仕方無く思う、、、

>>17
その他大勢の親が知らない訳がない

これだけ派手にやっといて知らん顔ってのは､明日は我が身と脅されて被害者を殴らされてた奴も居る筈

＞16
保健体育ってことは中学とか高校かい？

それはどちらでもいいとして、小学校は学級担任制で、いつも子どもといっしょだ。

けど中学・高校は教科担任制で、学級担任はホームルーム・学活と道徳を受け持つようになってる。

かばうように聞こえたらすまん。けど、その分、中・高は子どもが見えにくい。

気になるのは殴ったときに殴った方・殴られた方に原因を聞いて子どもに指導をしたうえで、

その事実を家の人に伝えるのは教師としての義務なんだけどな。

聞きたいんだが、その女教師に正当防衛としてやったってことは説明したのか？

>>20
小学校の時から何一つ解決しようとしなかったから､教師は信用してないし
虐められてる何て口が裂けても言いたくなかった

>18
教師としての立場では賛同してもらえてうれしい。

だが、オレ自身は体罰は絶対にしないまではいかないが、もうそれしか手立てがない究極の手段だと思ってる。
もちろんクビ覚悟で。

体罰っていうのは結局力にたよった方法だから、大人である教師が力の差で子どもをねじふせることになる。

結局力で抑えこむから教師がいくら「躾」や「「教える」つもりでやっても、やられる子ども側は「いじめ」られた。

ともとってしまう。ちょっと古いがラサール石井が出てた時の「金八先生」は、「もう昔の方法は通じなくなった。」

っていう意味が込められているんだと思う。

教師の査定ってどんなの？
やっぱいじめが発生すると査定さがるの？
教師の査定がどんなのか知りたいです。

＞19
もちろんそうかもしれない。けれど、そうでないかもしれない。

ずっとやられているところを傍観し続けたのかもしれない。

学校側が経緯を説明できないのは子どもたちを

「見ていなかった」という努力義務いはんと

「見られなかった」という現状があることも理解してほしい。

もちろんこうなってしまった以上言い訳でしかないが。

ソースがほしいよな。

>>24
担任生だから､クラスの空気で感じ取れないのか？
ホームルームや給食の時だけでも解らない？

さっき､教師に殴りかかった生徒を隔離して苛めた生徒を隔離しないのはズルいと書いたけどどう思った？

＞21
いじめられてるなんて言わなくていいさ。

卑怯なのは集団でやってくるやつらなんだから。けれど

「こういうことでやった・やられた」っていうことはその場しか見ていない

教師にはわからない。その教師が信用できなかったら他の教師に言ってほしい。

この言い方だと月並みになってしまうけど、だれかに言わないとわからないのが現状なんだ。

情けない話、どこの組織や集団もそうだが、本当にものを考えているのは少数なんだよな。

申し訳ないとしかいいようがない。

>>26
信用できる教師は転任してしまった

あんまり書いたら特定されそうだ…

＞23
教師の評価にかかわる問題だな。

ふつうの会社と同じように負う仕事の役目と勤続年数で飯を食ってる。

だから査定なんてのは存在しない。

だけど教師の世界はせまいから、担任の学級でいじめがよく起きたり

よく学級崩壊がおきると、能力がないものとして役目も負わされない。

へたをしたら学級をもたないこともある。自然、給与も増えない

→相対的に減っているように見える。

実際はあまり変わらないと思うが、うわさは一度たつと消えない。

私は母親の立場なんだけど
娘へのいじめに気がつかなくて(今思えば家では異常に明るく振舞ってた)
骨折して入院させられたとき初めて気がついた。
私自身高卒で学歴なんかどうでもいいと思ってるので
学校はその日から休ませて結局のところ転校させた。

加害者の親はやっぱり「じゃれてただけ」とかいうやつで
証拠はいっぱいあるけど(死ねと書かれた寄せ書きとか)裁判のようなこともしなかった。
大事にするのを娘自身が嫌がったから。
今では新しい学校で楽しくやってるみたいでたまに「引越ししてくれてありがとう」
とかいわれるんだけど
なんか親としては逃げたみたいなのと加害者はなんのペナルティもないのがモヤモヤする。
娘は今幸せそうだし、これでよかったんですかね。

今の教員なんかに何の期待もしてないってのが保護者の本音だろ。
こんな所にスレ立てて本音もクソもねえよ（笑）本当に教師ならなｗ

日教組も文科省も教育委員会も見習ってはならない大人の見本市だろ！
そんな自己保身しか考えてない大人が教員免許取って、公務員と言う
自己の安定の為に業務してるってのが現教員の本音だろｗ

＞25
もちろん担任制だけのせいじゃないと思う。

発達段階が高度になっていくにしたがって教師の目を曇らせている

ものが多くなっているということを言いたかったんだ。

もちろん学級のことは教師に一任されているが、教師のアンテナの高さとかかわり方による。

ホームルームを伝達の時間に使い、給食を作業の時間にしていれば、むずかしい。

いつも一人が話にも加われなかったり、無視されているとか、逆にわかるほどの空気なら

気づけない教師がおかしい。だけど微妙なところはむずかしい。


隔離については実際にどうしたのかわからないからどうとも答えられない。

机をみんなから離して一人すみにおいやったのか、教室に入れなかったのか

何かされるのを守るためにしたのか、なんのためにどんな隔離をしたんだ？

＞27
どの学校にも一人はいるんだが…
正直一人もいないというときもある。
転任してくるのを待つか探してみてくれ。

>>31
遅刻しても良いから来いと言われて､3時限目に着いた時
担任から、罵声浴びせられた
こんな奴だから見てないと言うか見えないと思う

隔離については10日位、校内の別室に通学してた
詳しい説明が無かったからそれ以外解らないんだ

＞２９
それで良かったんです、なんていえる問題じゃないですよね。
教師と保護者の抱える問題として、教師は「こうしてください」って強く言えないのが現状です。
30が言うように我々は公務員で「全体の奉仕者」だから言われるしかできない。

からかったっていう保護者は「わが子かわいさ」で言ってるんでしょうね。
骨折の原因も学校がつかめたとしても、加害者側の保護者に「謝れ」って強く出れないのがはがゆいところです。
声を大にして言いたいですけど。

＞30
煽り乙。
教師だってことを信じてほしいわけではないが、一つ指摘しよう。
「公務員と言う」→「公務員という」な。
これテストに出まーす。

＞３３
罵声って・・なんて言われたんだ？

今職員会議ですごい言われてるのはアカウンタビリティってやつだ。
説明責任って意味なんだが、本人の納得なしに事が進んでるのはおかしい。
33が憤慨するのもわかるわ・・・
でもその対応は少しずつ教室に戻れるようにしてるんだと思う。
わからないまま進むのいやじゃない？
なんで今そうなってるのか説明してほしいよな。

>>36
何時に来たんだ？ あぁ!? って､机蹴ったんだ
女なんだけど体育会系だからか､言葉遣いが荒い

教師は守るのに生徒は守らないんだと思った

説明責任ってのは､問題が起きた時に時系列で説明して今後どうするかって言う反省会みたいな事？

>>34
うちの娘が転校したからっていじめがなくなるとは思いませんけどね。
絶対新たにいじめられる子がでてくる。
娘がいじめられたきっかけは他の子をいじめからかばったことです。
その子はそれから手下のようになりいじめる側にまわりました。骨折させたのもこいつです。
モヤモヤはするのですが考えてみるとその子はまたいじめられる側にもどってるかもしれませんね。
だったらいい気味だと思うのは人間失格かもしれませんが本音です。
正直私も担任教師にいじめをなくすとか期待してませんね。
逆に絶対無理だと思います。
自分自身の反省もありますが結局親がしっかり子供を見なくちゃいけないような気がします。

勘違いしてた
隔離する理由とかを説明する事だ

後､隔離された奴は俺じゃなく虐めてた奴

教師守ったんだと思われても仕方ないんじゃないか？

スレ主に質問です。
自分の高校生時代の体験談なのですが、担任の教師が”日教組”の集まりがある時に、
担当授業放置して”日教組”(左翼系烏合の集とでも言えばいいのか？民主党の票田ではありますがね；）の集会に出かけてしまうことが多く、
その度”自習”だったんですけども、教員免許保持者としてどう思われますかね？
まぁ教員免許も”自動車運転免許と同様の更新制”に移行するらしいですが。つまり”能力不足教員”は
有無を言わさず否応なしに教員免許を剥奪される制度なので一般庶民にとってはありがたいかも。。。ですけど。
そもそも”日教組”所属は現代では古いタイプとお考えかどうか？知りたいです。若しくは主が”日教組”のメンバーだとしたら
幻滅かなぁ、と。

>37
荒すぎだろjk
セオリーだと「時計見ろ？あぁ？」と言い返すのが妥当だが
「なに机にキレてるんすか？」と冷ややかにいってみるのも手だな。
血がのぼってるときは相手にしないことだ。

説明責任は「させたことやさせている理由」を説明すること。
わからないのに従っちゃだめだ。

すまん明日日直なんだ。レスがおそくなったらすまない

>>41
実は中身は男じゃないかと思ってる

釣りじゃなくて良かった

マジレスすると、教育関係者が多いスレみたいに見えた（個人主観的に）けど、まぁ免許持ってても教員にならない人もいるがｗおれみたいにｗ
教育は学校だけの問題じゃないね。と、半ば強引に結論付けられる。地域社会、PTA（未成年の保護者)etcな要因が絡むんで面倒ちゃ面倒。
で、”面倒だ”とこちらが投げ出すと（そもそも投げ出しちゃイカんのだが；）おまえら学校側の責任じゃないか！と押し付け合いになるのが実情だわ。

＞＞38
そこまでの事件が起きてもなお、学校はどうしたのか気になります。
娘さんはとても立派ですね。真面目にしっかりとしてる人間がバカを見てしまうなんてことは
あってはならないと思います。
ただ、そうなってしまったのは学校にも責任はあります。
同じ教師として情けないです。申し訳ない。
それにそれだけ信用をなくしてしまうのもわかります。
だけど、子どもは家と学校、塾や習い事の場では姿がちがいます。
家でどんなによく見えても、学校ではちがってボス的存在になったり、なんてことよくあります。
家か、学校か、という視点だけではなくて、周りにいる大人が子どもをよく見なければならないと思っています。
もちろん学校もしっかり子どもを見れるようにしなければいけませんが。

＞＞39
それはおまいを守ったと思われる。
もしそいつがおまいだけでなく、周りの子どもにも害を及ぼす場合、
周りの子どもも「学習する権利」を奪われることになる。
教室に適合できない場合、少しずつ適合させようとするのは常道だ。
具体的にそのいじめてくるやつがどう隔離されてるのかがわからないと何とも言えないが。
理由を教えてくれないなら今言った可能性がある。

＞＞40
担当授業を自習にしてまで出張するのは率直に言ってよくない。
授業は教師の本分であるし、それをないがしろにするのはだめだと思う。
40の担任は何か役を持っていると思われ。
オレも今年は役を持っている。だから自習にするときはしなければいけない。

一番言いたいことは、オレが不本意ではあるけれども日教組にならざるをえなかった、ということ。
そういう県は全国にいくつかある。
不満をたくさん持っていても、この構造を変えられない現状がある。
肩書きだけで判断はよしてほしい。
日教組、というよりも一教師としてレスしていくつもりだ。
オレ＝日教組＝悪という図式に見えるかどうかはオレのレス次第だと思うが。

免許更新制については教師の間では自民党によるいじめだと思ってる人が多い。
教師もそうならなぜ医者や官僚なんかもなぜ免許更新しないんだ？

あとぜひ聞きたいが、教師に必要な能力ってなんだ？
これは採用試験のときによく聞かれるんだが

>教師に必要な能力
1.エコ贔屓や個人の人格攻撃をしないだけの自制心
2.学級崩壊を一喝でシメられる気迫
3.モンスアーペアレンツや地元権力者に媚びない気合い
4.いじめる側に馴れ合わない独立心（つまり、大津の担任の逆）
5.たとえいじめが起きても大袈裟に騒ぎ立てず、それを冷徹に見下せる冷静さ

とりあえず、今日のところは以上。頑張れよ。お前なら出来る。

>>39です
>>41と>>45は同一人物？

そいつは､体もデカく力があるし他にも被害者が居た
確かにそう言われれば納得出来る


『友達の嫌がる事はしない』って教えてるそうだけど､『友達』の定義が良く解らなくなってきた

嫌がらせする奴なんか友達とは思わないし､向こうも友達と思わないから嫌がらせするんじゃないか？
クラスメートだから友達？ クラス替えしてやっと暴力振るう奴が居なくなっても､同じクラスの奴に暴力を振るわれる

あいつらの顔なんか見たくないんだよ
タイマンでも勝てないだろうけど､大勢で来られる恐怖に比べたらマシだ
何で多勢に無勢って方向に持って行きたがるんだろう

>何で多勢に無勢って方向に持って行きたがるんだろう
そりゃ自分たちが多勢に無勢じゃ何もできないからだろう。
他人もそうだと想定してる。
そこをあえて反撃喰らわした時の虚を突かれたショックは相当でかいと思うよ
俺やってみた事あるけどw

>>49
相手は剣道部､俺は文化部だし喧嘩弱いのにな

余裕で勝てる相手に大勢で来るとか､頭逝ってるわ

俺の友達に､俺と話すなとか遊んだら殴るとか脅してんだぜ？

>>50
まあ相手は脳みそにセメント流し込んだ様な奴らだから。
大勢で来る奴らは一種のトランス状態になってるからどうにもならん。
自分達では自分達を完全な存在だと思っているが、現実にはそうではない。
そこからくるフラストレーションを、お前を貶める事で誤摩化している。

それと、友達が脅されてお前から離れたとしても決して責めるな。
離れたとしても一時的なものだ。
奴らの言う様に、世界は決して一つではないのだよ。
奴らの様に、「誰かの都合のいい様に作られた世界」にハマってしまったら人生は闇でしかないぞ。

うーん　なんかヨーダになっちゃってるな俺・・・

>>51
フラストレーションなんて誰にでもあるだろ…
そいつらだけが発散出来るって何なんだよ

友達を責める気は更々無い
責めるべきなのは卑怯な奴ら４人だから

二学期の事考えると憂鬱になる
成績もかなり落ちてるし､このままじゃDQN高校以外行けるとこなさそう

ヨーダ？ スターウォーズ？

>>53
発散なんか出来やしない。
奴らはただ、システムと同化してその排気管と化してしまってるだけだ。

悩むな。その手の苦悩は時間の無駄。
三年生なら奴らの事は頭から追い払って勉強しろ。

二年生なら夏休み中にフランクルの「夜と霧」でも読んどけ。参考になるはずだ。
高校に入ったらF・フォーサイスの「戦争の犬達」をオススメする。ちょっと長いけどな

一ついい話をしてやろう。
俺の職場にパワハラかますジジイがいたんだ。
俺のやる事なす事にネチネチとケチをつけ、机の下で俺の脚を蹴ったり、トイレで大をしてる最中に
俺の上履きを蹴散らしたり、陰口を叩いて回ったり、そりゃあもう腕力ではるかに勝る俺は殴ってやりたかったがこのご時世だ。
下手な事をすればまたDQN会社にUターン、なんて事になりかねない。
俺はせいぜいダース・モールさながらに奴を睨みつけながら奴の周りを歩き回るしか無かった。

ところが、どうなったと思う？
奴は自分で勝手に壊れていったのさ。自己精神崩壊って奴だな。
俺が何か呪詛をかけたわけでもない。上役に注意させた訳でもない。
俺はただ、少しでも前を向いて歩いていた。ただそれだけの事なんだ。

お前に出来る事は一つ。
行きたい方向を見定め、そこへ希望を持って進む事だ。
奴らはそんなお前をやっかんで色々妨害するだろうが、決して立ち止まってはいけない。
DQNが入り込めない場所があるだろう？私立図書館とか、県立図書館とか。
学校が世界の全てではないぞ。

久しぶりにスレに来たらいろいろコメがあって俺はうれしい

＞４７
教師に必要な能力ってつまり気構えや心の持ちようなのか？
根本からちがう教師もいるが。
反論しちまうと、オレが今まで(といっても４年だが)出会ってきた
職場の教師はみんな気合いや心は持っていたと思われ。
精神論じゃ教師はできない。
もまいら、どう思う？

＞３９
多勢に無勢ってのにもっていけば、自分優位になれるからだと思われ。
結局烏合の衆にならないと行動できないようなやつはｋｓだと思う。
学級でもそう教えてる。だから言いたいことは言い合えることが大事。
学級にいればもうそれは全員が「友だち。」
いろんな人間がいるのが社会だし、５３の言うようにフラストレーションが
あるからといって他人を攻撃するような人間にならないよう教える場所が
教室だと思ってる。

*蛇足
友だちの定義は自分が友だちだと思ったら友だちだとオレは思ってる。
人によってちがうと思われ。

＞マスターヨーダ
フォースでＤＱＮを隔離するんですね。わかります。
マスターの言うとおり、成長していくと付き合う友だちも自分の価値観と似た
やつらといっしょになってくると思う。だから自分がやりたいこと・自分がやらなければならないこと
をやっていけば周りに同じ道を進む人が出てくると思う。
ＤＱＮがこちらにかかわれないようにしつつ、やればいい。
がんがれ５３。応援しとる。

>やつらといっしょになってくると思う。だから自分がやりたいこと・自分がやらなければならないこと
>をやっていけば周りに同じ道を進む人が出てくると思う。

仮にそのような友達が出なくても、一人でもやらなければならない。
己の夢は、己にしか見えないのだよ。

やれやれ、昨日は酔っていてしょうもないレスをしてしもうたな　スマン
俺も５年間の東証一部上場企業勤めでぬるま湯につかって根性がふやけてしまっとる。

>>53
お前に出来る事は一つ、と言ってしまったがあれは間違いだ。
お前に出来る事は一つどころか無限にある。

十年前の話になる。
ある冬の夜、俺はジョギングをしていた。
交差点に差し掛かった時に２台の珍走(暴走族）バイクがけたたましい音を立てて俺の方に向かってきた。
俺はどうしようか迷ったが、身構える事無く道路の真ん中で奴らを睨みつけた。
「やれるもんなら、やってみい」
俺は落ち着いていた。
やがて奴らはスピードを落として、見た事も無い生き物を見るかの様に
俺の顔をおずおずと見上げて、そして脇をすり抜けて去っていった。
まあ、一つのパターンだ。

奴らが多勢でお前にかかるのは2>1のような単純な数式の問題だ。数が多ければ必ずやりたい放題に出来る。
そしてお前は不幸な事に、相手の数が多くて相手の体が大きければかならずやられると思い込んでしまっている。
Gene Sharp氏の著書である"From Dictatorship to Democracy" -独裁から民主主義へ- (東欧、中東の数々の革命の手引書となった本)にこんな一節がある。
戦いに挑む前に我々は怯懦を克服しなければならない-
お前は痛めつけられるかも知れない。だが、それが何だ。
「やれるもんなら、やってみい。」
二学期からはそんな顔をして学校へ行け。全員に向かってオーラを放て。奴らの方程式の事など、頭から消し去ってしまえ。
お前が手を出せばもはやそれはイジメでは無い。立派な、しかも一方だけが立派で片方ｏｭ年法により名無し

どうもこのスレ途中から壊れたらしい


「やれるもんなら、やってみい。」 から続き

二学期からはそんな顔をして学校へ行け。全員に向かってオーラを放て。奴らの方程式の事など、頭から消し去ってしまえ。
お前が手を出せばもはやそれはイジメでは無い。立派な、しかも一方だけが立派で片方だけが卑怯なけんか。

俺もそろそろ下野するか。
社内のパワハラクズ上司共をシメねばならん。

>>55
>もまいら、どう思う？

教師も人間なんで、出来ることには限界がある。
それぞれ教師自身は、色々ありながら頑張っているんだろう。
ただ、家庭側の認識が色々変わってきている。
教育どころか躾まで教師に丸なげとか。
原因は核家族化とか、地域一体感が無くなったとか、色々あるんだろうが。

「苛めが起きたら教師の負け」って言ったって、小僧共も丸っきり馬鹿じゃないから、出来るだけバレないように
やるだろう。
ただ、「教育」って問題を起こさない事じゃないと思う。
餓鬼共に、社会に立つ前に自分達で問題を解決する経験を積ませる事が、本当の教育なんじゃないの？
苛める連中も苛められる奴も、同じく生徒なわけだから、苛めを切っ掛けに、何かを学ばせる事を考えた方が
いいんじゃないのかね？

馬鹿な餓鬼が無駄に歳だけとったようなゴミ連中と違って、アンタが正真正銘の教師なら、俺の言ってることも
分かるだろう。

>>59
何も学びはしない。
せいぜい形だけ頭下げればそれで済む、という事ぐらいか。
大津の様に証拠が残らない様にやればいいとかなって、堂々巡りになるのが関の山だ。
実際、「精神攻撃なら証拠が残らない」等と云ってそれにネチこく徹してた奴が高校の同級生にいた。
今そいつは駅弁の助教授の地位にいるが、本名を晒すつもりは無い。そいつがそいつ自身である事自体が罰ゲームだからだ。

戦前、戦後へと続く教育の中で変わっていないのが「集団主義」
学級会の多数決で数の論理を覚え、教師のエコひいきや個人攻撃を見ていじめを覚える。
受験を通して社会のヒエラルキーにいかに同調すれば良いかを学び、「勝ち組」「負け組」という階級意識を覚え、
犯罪者もサディストも法に守られてぬくぬくと生きていける素晴らしいシステムがこの国には出来上がってしまっている。
こんな世の中で一体何を学べると云うのか？

現代の社会において欠けているものは「真の男らしさとは何か」といった、とうに廃れたかもしくは初めから無かったものではないかと。
「ウォルター少年と夏の休日」という間違っても文部省が認可しないアメリカ映画があるんだが、上映出来る時間があったら見せた方がいい。
これにでてくるジジイが強い。半端無く強い。男とはかくあるべしの見本みたいなジジイが出てくる。
「男はつらいよ」みたいな哀愁感など一かけらもない。
今の日本はほとんどこういうのが途絶えてしまってるんじゃないか？

現実の現代社会など俺に言わせればRubbishの一言だ。逃避してるんじゃない。批判してるだけだ。

>>60
>何も学びはしない。
>せいぜい形だけ頭下げればそれで済む、という事ぐらいか。

そう思わせたら、それが「教師の負け」だろう。
教師として考えなきゃならない論点が、根底から間違っている。

「教師として」とか「人間として」等とか言う制約を与えるな。

>>1は教師である前に、人間である前に>>1なのだ。

俺が人間である以前に俺である様にな。

学級会で何でも解決する程、世の中甘くないぞ。

研修会から帰ってきたらヨーダがあばれている件について

＞５９
家庭も地域も学校も、本来は同じ方向を向いてやらねばならないのに
何か問題があると学校に責任に責任を押し付けるやり方が世の中の常であることが残念だ。

教育はもちろん問題を起こさないことではない。
ただし、いじめの問題は別だと思っている。
５９は自殺したいと思うほどいやなことをされて、された事実を忘れられるか？
いじめたやつらが謝って和解したとして、本当に心から許せるか？
いじめはそれほど深刻な問題だし、ずっと後をひく。
俺もいじめは受けたがずっと忘れてない。
それにいじめをきっかけに学級になげかけはできないだろう。とてもナイーブな問題だし、それは問題として取り扱うにはでかすぎる。
５９が担任だったらいじめがあったことを学級に話そうと思うか？

＞６１
同意。支援するから待ってろ。

＞ヨーダ
子どもが何も学ばないという前提なら、我々は一体なんのために存在してるんだ？
それとも教師は学ばないという前提だとしたら、それは大いに否定しよう。
少し感じたことを三つ言わせてくれ。

�@すべての教室が集団主義を本当にとっていると思うのか。多数決は学級として意志を決定させる手段だけど、それにすべてを任せてはいない。
　少数派にもじっくりと意見を聞く上で全体で練りあうようにする。すべての学級で集団主義がとられていると思っているなら、それは決めつけだ。
　なんの根拠もない。

�A現代社会にかけているものは「男らしさ」なんて曖昧なものじゃないと思う。何か精神的なもの、と言いたいならあまりにわかりにくい。
　自分は個々人の意識や行動、自分たちで社会を見つめて積極的にかかわっていこうとする思いと実践力だと思う。
　いじめの問題は教師の力不足もあるが、もし気づいていた周りの生徒自身やその保護者が行動を起こしていたら？
　原子力発電所の事故は東電だけでなく国家レベルであるのに、それを扱う政治家や官僚はどう動いた？
　ニートはなぜ発生する？そうした現代社会すべての問題が本当に精神だけの問題か？そんなジジイをみて何かを学べという方が学ぶことは少ない。

�B〜である前に、という言葉はオレはちがうと思う。この少年犯罪版に立てたオレ＝１＝教師だと思う。前も後もない。
　ヨーダは人間である以前に俺、という意味がわからない。どんな学級会をしてきたか知らないが、学級会をなめるな。
　子どもはおまいよりわかりやすい言葉で、自分の思いを語る。学級会は子どもが社会で問題を解決する話しあいのための重要な場だ。

今までのレスを見て感じたことを簡単にまとめてみた。最後に一つどうしても言っておきたいことがある。
俺は教師として質問を受けるためにこのスレを立てた。おまいのご高説をうかがうためじゃない。
自分の価値観を持つのはいいことだとは思うが、自分の価値観を聞かれてもいないのに語るなら他の板でスレでも立ててくれ。
何を話そうと勝手だが、俺は聞かれたことにだけ答えることにする。

ほどほどにな

教師としてものを考えるとどうしても限界が発生してしまう事がある、ということだ。
子供の方がそういう意味では頭が柔らかい。そこに教師の壁を押し付けてしまうと
逆に子供の方が困惑してしまうことがある。

但し、トップダウンの民主制は機能しないことが往々にしてあるという事だ。
言葉が足りなかったな。うむ。わしは往々にして言葉が足りない。

トリップのやり方間違えたな。。。まあいいか
一昨日の時点でちょっと出すぎた感があるのでフェードアウトする予定だったんだがな

読みたくないかもしれないが、いくつか説明をしておこう。
俺が集団主義に反対する理由だが
俺の時代の教師の中には、特定の子供を集団の前で辱める様なのが何人もいた。
自分以外が餌食になった事もあるし、自分がやられた事もあった。
これはやられた子供は勿論、仮に難を逃れた側にとってもいい事なんか何一つ無かったと思っているからだ。
それにこのような「大多数＝善、マイノリティ＝悪」という構図は個の力を弱めてしまいかねない。
ひいてはそれがいじめや差別、または自殺に直結すると考えているからなんだ。

形だけあやまるというのは今の大人たちが悪い見本を見せた結果だとも考えられる。
不祥事が起これば上司達が一列に並んでマスコミに向かって頭を下げる。当事者達は出てこない。
大人がけじめをつけないで子供にだけそれをやれというのはそう簡単に通るわけがない。

俺は子無しだが、だからといって社会に対する責任が無いわけじゃない。
俺の一言や態度が社会に与えてしまいかねない影響というものを常常考える。
数年に数回、公民館や小学校に出向いて投票するだけで社会への責任を全うしている
かのような事を言う輩がいるが、ちゃんちゃらおかしい。

最後に一つ言っておくが「いじめが起きたら負け」等と言っていたが
そんな事で負けてどうするのだ、と言いたい。
俺が厨房の時の受け持ちの担任はそういう時こそ毅然とした態度を取っていたよ。
女の先生で結構年いってたけど、生徒は誰一人その先生には頭が上がらなかったね。

>>63
>俺もいじめは受けたがずっと忘れてない。

じゃ、お前に苛めを解決するなんて、不可能だろ。
自分の事だって何も解決出来なかったまま、その歳までいるんだから。
子供と同じ目線で考えるのは結構だけど、中身も子供のままじゃ無理無理。

＞６８
教師の立場としていじめを防ぐことは可能。

正直子どものころはどうしたらいいかわからなかった。

でもよく考えれば解決をどんどん自分でできる子どもがいるとしたら教師いらなくね？

こういうとその時の担任の批判になっちゃうけど、教師は子どもにしっかりと問題を見据えさせてそれを解決する手立ても教えなければいけないときもある。

68はどんな問題でも解決できてきたの？オレはそんな立派な子どもじゃなかった。だからこそ分かる・

それと昔の経験を覚えているのと、中身がそのままとは違うと思われ。

小学校の教師？

教育労働者に質問はありません、世間に害毒を流す仕事ですから早くやめて
ください。

同意
クズの見本のようなもの

授業中質問してくるの辞めてください

教育労働者なんだから教師ではなくて、運転士とか技工士とか電気工事士
みたいに士をつけるのが正しい、教士とすべきだろ。

http://www.nicovideo.jp/watch/sm18850638

教師といえば尊敬されるとでも、悪の組織「日教組」の組員、構成員
暴力団よりタチの悪い連中、日本のガン組織、ガン細胞

久しぶりに来たら荒れててワロタ。「荒れる」ってほど盛り上がってもないがｗｗ

＞70
そうなんだ。スレの地点で言えばよかったな

＞71・72
いやです。なにが害毒なのか教えてもらえますか？
俺からしてみたら何の根拠もなく人を害毒よばわりするお前の方が害毒な件ｗｗｗ

＞73
「止める」でおｋ？
我々の世界では「発問」という。授業で発問をせずになにをしろと？

＞75
何がしたいｗｗｗ

＞右や左の名無し様
教師についての呼び方は正直どうでもいい。呼びたければそういってればいいんじゃない。
問題は在り方だから。
俺も日教組は嫌いだけどおまいはなんで嫌いなの？
単純に非難なんてだれでもできるけど、根拠言えよｗ
暴力団の保護者がいる子どものクラスを持つオレが通りますよっとｗ
俺は一番タチ悪いのは情報に踊らされてるおまいみたいなやつと理念のないマスゴミだと考えるが？

今、質問っていいのか？
結局のところ、虐めを見て見ぬふりをするのは悪い事なのかな。
いや、別に虐めがあるわけじゃないんだが。
>>1的にはどう思う？
自分にとって関係無い揉め事を止めるのはいいことなのか。

教師にアホが多いのは何故ですか？向上心がないんですか？能力がないんですか？
教えられる立場の子供が可哀想でなりません…

>>1・・・いないのかぁ？

高校教師でいいの？

>>1
にかわって私が答えましょう

質問。
>>1はもし自分の担任してるクラスでイジメが起こったらどうする？
ていうか、どう対処する？

子どもと接するよりデスクワークが多いみたいだけど、どうにかならんかね。
事務員雇うとか。

女子生徒の忘れた体操着クンカするのって余裕？

ひさしぶりに見たら書き込みあってワロタｗ
別の板でもスレ立ててみるお。こんなクソスレでよかったら見てくれｗ

＞78
いじめの問題は力関係が大きく左右するよな。
自分がいじめを見たとして、それを止めたら今度は自分に返ってくるかもしれない。
よくある話だが、いじめはこれがあるから解決を図るのは難しい。
だけど、いじめられている以外の人に矛先が向かわないようにできる要素が必要になる。
同じ立場である生徒同士ではこれはかなり難しい。

児童(小学生)はまず無理。いじめが起きる時点で学級での人間関係の基本的な部分が欠落してる。
生徒(中学・高校)は戦略が必要になってくる。中学は深刻な場合、やはり第三者的に教師・保護者がかかわらないと難しい。

基本的にいじめをするやつってのはそいつ自身が何かフラストレーションをためていたり、人間関係に満足いってないからいじめに走ることが多い。
中学までは学級会がしっかりと開かれていれば自分たちでルールを決めているはず。
集団として自分たちが何を守り、何をしていくか。
学級を集団として組織する。それを学級経営という。

もし、そういう集団がつくられていないなら、７８は無理をする必要ない。
だけど何かそいつを救える手立てはあるはず。詳細を聞かないとなんとも、だが。
だから＞83の答えにもなるけど、学級経営は予防と対処が重要だと思ってる。
比率で言うと８：２くらい。それでも起こってしまったときは、まず事実確認。
なにが本当にあったのか。きっちり調べた上で両者の話を聞く。
もし学級すべてに通じるものがあるなら、名前を伏せた上で授業や学活・道徳で扱ってく。
ケースによるから概してこれくらいしか言えないが。。。
＞79
アホｗｗｗｗ
アホってバカよりいい意味に聞こえるのは俺だけか？
まあいいかｗ
一回採用されれば、身分は保証されるからね。
慣れていけばなんとなくできてしまうし、いくらでも手をぬけるからな。
問題は妥協せずにやっている教員があまりにも少ないってことだろう。
原因は色々あるけど、「ゆとり教育から詰め込みへの転換」
「社会的身分の保証への甘え」「授業に集中できない多忙さ」
これが主なものと思われ。
＞81
スレに書けばよかったね。小学校だ。
＞82
たのむｗ
＞84
うーん…多分事務員を雇っても対処療法になるのかな。
教師は授業にだけ集中できるようなシステムにしてほしいな。
＞85
余裕だがやろうとは思わない件ｗｗｗ
体育着なんて一週間ロッカーに置きっぱなしだがｗｗｗ

おいー！
女子生徒体操着クンカはー！？

おまｗｗｗ

あるあ…ねーよｗｗ

>>1
体罰問題についてはどう？
大阪の件についてはどう考えてる？

>>90
○体罰について
　　教師としての答えは厳禁。体罰にたよった指導というのは簡単だし相手に
　恐怖心と嫌な思いしか与えない。
　　ただし、個人としての見解は、高校くらいになると違うと思う。
　体罰かどうか、というのは生徒と教師の関係によると思うんだ。実際にあっ
　た事件として、嫌な給食が出たから怒って(ＡＤＨＤ気味の子だったらしい)
　教室から出た児童がいた。担任は廊下で子供の肩を掴んで「ダメじゃないか
　！」と怒った。当日の夕方に保護者が体罰を加えられた、と職員室に怒鳴り
　込んできた。管理職が事実確認をしたところ、肩を掴んだことを子どもは
　体罰として捉えたからだった。保護者は起訴し、教師は有罪。クビになった。
　　このことからも分かるけど、そんなレベルだったらどこにでもある。
　この事案は子どもと教師の関係、保護者と教師の関係がまず信頼がなかった
　ことが大きな原因だよな。>>90はこれが体罰だと思う？
　　俺の高校時代はスパイクで生徒の顔をバシバシ殴ってる体育教師いたけど
　生徒もそれは分かった上で部活に励んでた。あれはあれで、非常に燃えてい
　たし、まっすぐにチームが団結して結果を出してた。

　だから個人的には高校くらいになれば、全部を体罰として認めることが
正しいとは思わない。あくまで個人的に、だが。

○大阪の件について
　大阪の件は「自殺」という問題が絡んでる。誰でも「死にたい」と思う
ことは一回以上あるはず。自分も思春期の時は(今も思春期かも知れないがｗ)
何回も思ったことがある。だけど本当に思い詰めて一線を越えるというのは
実際なかなかない。余程精神的に追い詰められるか、精神的に参ってしまう
気質（ウツ的な気質）を持っていたか、という可能性があるけど
この二つは確実にどちらか、ということは断定できない。
　教師と生徒の信頼関係のなさ、教師がみぬけなかった生徒の抱えるプレッ
シャーがあったことは確実。教師としての意見はどんな集団にも同じ手法
を用いることはあまりに安易だと思う。
　だけどここからは同じ教師としての弁護な。

大阪の件の問題点
�@教師の手立てのなさ　これは上の通り
�A結果主義が目的の高等教育
�B国、国民、保護者としての責任

�A公立の有名校ともなれば部活は結果を出さなければならない。
　それが生徒の進路にもつながるし、学校としての業績にもなる
　から。入試という点数絶対の関門が将来ある限り、学校として
　も結果を出さなければならない。
�B大阪は例の知事がいる場所で、教育環境は結果主義、競争主義
　が一番吹き荒れている場所。さらに大津の事件を受けてマスコ
　ミの煽りを受けた保護者が立場の弱い学校を非難しやすい状況。
大阪の件は国という視点から見ても、教育的な問題を含んでると
思うよ。

>>91-93
自分から質問しといて暫く留守にしてしまってすまない。

↑間違えたw
体罰っていうのは、受けた側がそうだと判断すれば肩を掴むぐらいのことでも体罰になってしまうのか…
俺は>>1とほぼ同じ意見だ。>>91のケースは、この生徒には悪いが体罰とは言えないし、>>93の問題点も感じていた。

教師ってもっと尊敬されるべき立場の人だったのに、虐待まがいのことをするエセ教師やマスコミにすぐ煽られるモンペ…
一番被害を被ってるのは誰なのかねぇ…　若くて有望な情熱あふれる教師が減るのも当然ってところか。

>>1
犯罪者予備軍や社会の底辺と認識されているのに、恥ずかしくないか？
辞めて他に転職したいと思わないのか？

でもさ高校生ぐらいになると分かるけど、
小中学生なんて動物と
一緒だぜ！
勝手に教室を出て行ったガキなんか、
ひっぱたかなくてどうするの？
教室で騒いだりするガキや逆らうガキには
どう対処する？
言葉でやめろて言っても聞かないよ。

某所の雑談掲示板で中学生が学校名(所在地含む)と実名と学年と部活動詳細と喫煙告白(煙草名を頻繁に出す)
など自分の個人情報を晒したり、雑談のやり取りで放火描写を出したりして、
周りから注意うけてて学校に凸した人もいる始末
ちなみに周りから注意されても個人情報晒しはやめなず、むしろ逆ギレ
こういう外部でやらかした報告が学校にあった場合、ちゃんとそれなりの対処ってするの？

いじめられたって言われたら事実確認する必要ある？
すぐに教師がいじめっこらを尾行したりして暴力とかしてたら
即警察呼んで逮捕じゃだめなわけ？いじめっこの親呼んでやめさせるように
言っても何か変わる？変わる分けないじゃん。

思ったんですけど、柔軟思考、ソフティズムが
、いじめをなくす鍵だと思います。

柔軟思考、ソフティズムで、いじめが減らないもんですかね？
社会全体が、柔軟な考え方、生き方をすれば、いじめは
明らかに減ると思いますが。
ソフティズムでいじめをなくす教師ＳＴＯ

税金返して

何時頃に寝ますか？

イジメ防止対策の一環として、
校内の到る場所や教科書の裏なんぞに「イジメ、ゆるさん」」「イジメ、ダメ！絶対」みたいなポスター貼り、
さらに「イジメを目撃したら、すぐ〇〇へ!電話番号〇〇-〇〇〇」みたいなものを明示してはどうでしょうか。
どちらかと言えば、加害者側＝イジメる側へのメッセージとしてです。
そういうポスターが警告的メッセージ、きつく言えば、「脅し」になり、防止に繋がると思うんですが。
スーパーなどでの「万引きを見かけたら、すぐ１１０番」と同じく、犯罪予備への警告です。
スーパーなどでは、実際に大幅に発生率が減るなどの効果が得られています。
ＰＣ使えば、それらしいポスターなんてすぐ作れると思うんですが。
連絡先なんて、警察でなくても、別に職員室の番号でもいいんです。
要は警告的メッセージになれば。
やろうと思えば、明日にだってできることだと思うんですが。
理屈より、とにかくやってみてはどうですか？
教師は、どうも理屈っぽいところがあると思うんですよね。
教師が理屈言っている間の、この瞬間にも、明日、自殺しようかと苦しみもがいていてる子供がいるんですよ？

正直に言わない。嘘をつく。隠し事をする。
ルールを守らない。

ほんとに厄介ですね。教育関係者達。

>>104
同意。

この子将来服役するか犯罪歴つくなとか
何年生くらいからわかっちゃいますか？
また、そんなもんは全くわかりませんか？

近所の8歳の男の子、大人が全く怖くないみたいで
いつもヘラヘラニヤニヤ、ピンポンダッシュ。
嘘ばかりついて盗みもするんです。
盗品をうちの子どもにプレゼントしてきてゾッとしました。
お母さんは子どもを見ているようで
自分の子どもの事を知らなすぎのように思えます。

>>107
中学教師だが、中学生ではぼんやりわかるよ。
そんな子は何らかの発達障害もってる子が多いけど、家庭環境が一番大きい

親が諦めたり、放任したら終わる

人に迷惑かける池沼は内心どう思ってる？

tes

な

問題教師　＝　モンテ　＝　モンスターティーチャー

最近モンテ多いよなぁ

教師関連の板はどこもここも荒れてるのな...

俺は教員しながらこんなこともやってるけど...誰も興味ないか笑


http://youtu.be/g5lhE4gMIog

http://youtu.be/D5i9uguMbZE

[【京都】「淫行」でクビの元小学校教師、今度は「スカートにカメラ」で逮捕

女子高生のスカートの下に、靴に仕込んだ小型カメラを差し入れたとして、
京都府警は３０日、府迷惑行為防止条例違反（卑わいな行為）の疑いで、
京都市左京区高野東開町の自称不動産会社員、稲葉拓三容疑者（２８）を
現行犯逮捕した。府警によると、容疑を認めている。
稲葉容疑者は大津市の元小学校教諭で、昨年９月には女子中生にわいせつな行為
をしたとして、 滋賀県警に県青少年健全育成条例違反（淫行）容疑で逮捕されており、
同１０月に懲戒免職処分となっていた。
今回の逮捕容疑は３０日午後７時５分ごろ、京都市左京区のコンビニで買い物をしていた
市内の高校３年の女子生徒（１７）のスカートの下に、靴に仕込んだ小型カメラを差し出した
としている。 府警中京署によると、不審な行動を取っていた稲葉容疑者を警戒していた同署員
が犯行を目撃、その場で逮捕した。
http://sankei.jp.msn.com/west/west_affairs/news/140531/waf14053100560004-n1.htm

＜小学校教諭をクビになった去年の事件＞
2013/09/19(木)
２８歳小学校教諭、車内で１４歳少女に淫行容疑
大津署は１９日、滋賀県青少年健全育成条例違反の疑いで、大津市立下阪本
小学校教諭、稲葉拓三容疑者（２８）＝大津市＝を逮捕した。
　逮捕容疑は５月１９日夜、大津市内の路上に止めた車内で、１８歳未満と
知りながら１４歳の少女にわいせつな行為をした疑い。
　大津署によると、２人はインターネットを通じて知り合った。少女の母親が
警察に相談して発覚した。

【私はロリコンで　会社をクビになりました】

私はこの間、会社を解雇されました。
群馬県前橋市（※）の女子高校生と援助交際をしたことが
会社にバレまして、会社を退職するハメになりました。
乃木坂46のデビュー以来、ロリコン癖がひどくなりまして．．．
いやー、会社の単身寮に寄宿している人間が　”淫行”　やると
すぐに　あからさまになっちゃうものですね〜

（※）
私は１年半位前まで　群馬県藤岡市で暮らしていまして
前橋市は　藤岡市の隣の隣の市になります。
その後、人事異動で長野県の田舎の工場で働いていました
が．．．クビ！

舟橋さんが通っていたとされる定時制高校の教師は勤務実態あるの

今、群馬県前橋市のインターネットカフェに
います。
前橋の女子高生、カワイイ子が多い！
ロリコン癖がひどくなりそう．．．