【社会】円の面積、やっぱり苦手…3年後も同じミス - 全国学力調査

文部科学省は３０日、４月に小６と中３を対象に３割の抽出式で実施した全国学力調査の
結果を公表した。４回目となる今年は中３生に対し、初回の０７年に小６で受けた問題と
類似する問題を「比較問題」として初めて出題。３年間でどれだけ理解が進んだかを調べたが、
円の面積がからむ問題でつまずく割合が３年前の小６の時より増えるなど、依然として
課題が解決していない様子が確認された。

全国学力調査は国語と算数・数学の２教科で実施され、それぞれ基礎的な知識を問うＡ問題と、
知識の応用力を問うＢ問題がある。

今回、中３の数学Ａでは、比較問題として円柱の体積を求める問題が出題された。
数学Ａ全体の正答率が６６．１％なのに対し、この問題の正答率は４３．２％。
解き方をみると、底面の円の面積を求める際、１１．９％の生徒が「半径×半径×円周率」という
正しい公式でなく、円周の長さを求める「直径×円周率」や、「半径×円周率」で計算していた。

*+*+ asahi.com 2010/07/31[07:32:23] +*+*
http://www.asahi.com/national/update/0731/TKY201007300621.html