【社会】大分県教委汚職、最大で百数十点加点…07年度、08年度の中学校教員試験でも

　大分県の教員採用を巡る汚職事件で、県教委義務教育課参事・江藤勝由(かつよし)被告（５２）（収賄罪で起訴）が、
小学校教員だけでなく中学校教員の採用試験でも、一部の受験者の点数をかさ上げしたと関係者に話していることが８日、わかった。

　県教委ナンバー２の教育審議監だった同県由布市教育長・二宮政人容疑者（６１）（収賄容疑で逮捕）ら上司の指示で
行ったという。県警は不正の全容解明を急いでいる。

　関係者によると、新たに江藤被告による点数の改ざんが判明したのは２００７、０８年度の中学校の教員採用試験。
０７年度は５１３人、０８年度は５３７人が受験し、いずれも３１人が合格。競争倍率は１６・５倍と１７・３倍だった。
試験は７月下旬に教養と作文などの１次、９月中旬に面接などの２次試験が行われた。「金銭の授受は一切なかった」
と話しているという。

　また、江藤被告が県警の調べに対し、０８年度の小学校教員採用試験について、約１５人の点数をかさ上げしたと
供述していることも判明。１次と２次を合わせ１０００点満点の試験で、最大で百数十点加点した受験者もいたという。

　江藤被告は上司から約２０人を合格させるよう指示されたが、５人ほどは合格圏内だったため、残る約１５人に加点。
さらに合格ラインに達していた他の１０人ほどについて、点数を減らし不合格にしたという。

　指示を受けた中には、４００点台後半の受験者が２人いたが、上司から「知人だから絶対に通してくれ」と言われたため、
１次と２次を合わせて百数十点を上乗せして合格させたという。

　県教委義務教育課によると、江藤被告は１次試験の合格ラインの設定に中心となってかかわっており、事実上、
合否リストを作成する立場だった。

　江藤被告は０７年度の小学校教員については１５人以上の点数をかさ上げし、２年間で３０人を超える受験者が
不正な操作によって合格したとみられる。

YOMIURI ONLINE
http://www.yomiuri.co.jp/national/news/20080709-OYT1T00030.htm

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公務員の縁故採用率は異常

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まさに蛆虫

もうそろそろ賄賂で合格した偽教師の実名を晒せよ

大分だけの話じゃないだろ。
一昔前は法政大学卒業の教育委員会の人間が
法政大学の学生相手の説明会で「口利いてやってもいいぞ。」と言って
教員志望の生徒から拍手喝采を受けていたぞ。
学芸大や筑波などの教員養成大学、早稲田などが裏で何やっているかわからんぞ。
北朝鮮やロシア、中国、日本の民間企業なみの不公正な利権の構造だろうな。
合格していた生徒の点数を下げて、不合格者を合格させていたんだ。
大分で頭の悪い教員がいたら疑ってかかったほうがいいぞ。
実名を調べて、今教員をやっている男女を解雇して、
不合格者になった奴を合格さえろや。

コネ、カネの横行する社会が日本の文化だなんて、江戸時代のまんまだな。
もう、こんな時代錯誤の国は終わって良いよ。
なんなら、鎖国でもしてみな、良く似合うぜきっと。

一地方の教育委員会だけの問題じゃないね。

日本全国津々浦々の行政団体でずーとやってるよ。
でもほとんど誰も取り締まらないってのは腐りすぎ。

日本全国。
取り締まる気が司法にはない。
これでは腐る。

そもそも取り締まる警察もコネだからな
自分達に飛び火しても困るから大分で手打ちだろうな

【教員採用汚職】 「有力な議員らが採用枠持っていて、"支持者の関係者"を合格にするよう口利き」…複数の関係者証言
http://mamono.2ch.net/test/read.cgi/newsplus/1215657047/

民主政治は資本主義社会では成り立たないのか

　まあ、法律なんて結局上のいいように作られてるからね。あとは体裁のためかな？腐敗政治だね。
まさに江戸時代と変わらんね。百姓の子は百姓で、高い年貢を納めるため毎日必死に働くが、その
納めた金はくだらんことに使われている。あ〜あ、やっぱり勉強するより、要領よく勝ち組に入れ
る努力をした方がいいのかな〜？それに、民主主義って多数決じゃん？一人で頑張っててもKYって
いわれるだけだし、評価されねーし。まわりが賄賂受け取ってるからいいんじゃねーっ！？的な。

ニセ教師は夏休み近くにお披露目されるだろうね。
そしてそのまま採用取り消しでさようなら・・・

なぜなら今子供たちの授業が途中になっているから。
そのまま区切りのいいとこまでやらないと・・・。
保護者がそうしてくれってさ。

逮捕された二宮政人容疑者・・・。
私が中学校の頃いた・・・教わってないけど。
彼の実家もうちの近所だし。
私は今関東在住ですが、こんな形で故郷大分を毎日見ることに
なるとは思いませんでした。残念！

長女だかが居座るつもりらしいが、
成績優秀だからとか通用せんな。

なぜなら他の受験者の減点とか、二次試験での優遇とかもあるだろうし、
もう教員生命は終わってるだろ。

なんとまあ、恥知らずなんだろうね。

大分では正しい教育が行われていました。
世の中、努力だけではどうにもならない。
コネや袖の下を駆使する社会性を育むことも大切だということを
大分の先生方は身をもって子どもたちに教えていらっしゃいます。
｢髪は黒髪、マニュキュアは禁止、スカートの丈は膝上何センチ｣
｢さもないと、世間様に白い目でみられるのですよ｣
と教えながらも、自分は茶髪で赤い爪の馬鹿教師よりマシです。
自らの背中で要領のよい生き方をおしえてくれた大分の先生方、
本当にエライと思います。
先生方は、真の意味での「生きる力」を教えてくださいました。
こんないい先生たちをイジメないでください。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　 -=-::.
　　　　　　　　　　　 　　 ／　　　　　　　＼:＼　　　　　　　ヽ　　´´
　　　　　　　　　　　 　　.|　保険金殺人命　ﾐ:::|　　　　　　= 　　　　=
　　　　　　　　　　　 　 ﾐ|_≡=､´ ｀, ≡=_、　|;/　　　　　ﾆ=　先　そ　-=
　　　　　　　　　　　 　　|.. ● |￣|.　 ● |─/ヽ　 　　　ﾆ=　 生 れ　=ﾆ
　　　　　　　　　　　 　　|ヽ二/　　＼二/　　∂ｎ＿　　 =-　な.　で　-=
　　　　　　　　　　　　　/.　 ハ - −ハ　　　|_|::|.|　　ヽ　ﾆ　.ら　 も　ﾆ
　.ヽ　　　　　´´, 　　　 |　 ヽ／ヽ／＼_ノ　　/:ヽヽ　　}　´r　：　　 ヽ｀
.ヽ　し き 先　ﾆ.　　　　＼､ ヽ二二／ヽ　 /.|:::::| |　　|　　´/小ヽ｀
=　 て っ 生　 =ﾆ　／:.:ヽ＼i ＿＿＿ ／ |.|:::::| |　 /
ﾆ 　く. と　な　 -=　ヽ､:.:::::::ヽ､.＿､　　＿,ﾉ/.:こ:| | /|
= 　れ.何 .ら　　-= 　 ヽ､:::::::::＼､＿＿／::..:::う::| |' :|
ﾆ　 る .と　　 =ﾆ　　　| |:::::::::::::::::::::::::::::::::::::.:.め:iY′ﾄ､
/,　 ：　か　　 ヽ､ 　　 | |::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::い:::|　 'ﾞ, .＼

　　　　　　　　／:::::＾::::::::::｀丶　　　　　　　　　　ヤンキー？
　　　　　　　/:::::::::::義家:::::::::::|　　　人の頭に火つけて遊んだ後、飽きて辞めた
　　　　　　　|::::/从从从从从::|
　　　　 　 　|:|　　　　　　　,　ヽ| 　　 　　　　　　教師？
　　 　 　 　 |ﾉ　 ━ 　 　━ 　 || 　　　教え子に中出しした後、飽きて辞めた
　　　　　　（|　 -=・-,　-・=-　.lﾉ 　　　　　
　　　　　　　| 　　　(,,,_,,,)ヽ　　| 　　　　　　　教育再生会議？
　　　　 　 　 |　 ／::: ll ::　:ヽ　|　　　　なんか意味わかんないから、飽きて辞めた
　　　 　 　　 ＼　 ー===-　／
　 　 　 　 　 　 |丶 ::::::::::: ノ|ヽ　　　　　　　　　　　参議院？
　　　　　　　 ／|　 ￣￣　. |:::::＼　　　教育ぶっ壊すって言うだけで、飽きるけど辞めない
　　　　　 ／＼丶　　　 　／ |:::::::ヽ
　　　　／::::::　 |　＼ o／ / ＊:::::::::ゝだってよお、議員バッジ付けてのソープ通いは飽きないぜ

　　　ま、６年間お前らしっかり俺に税金と年金貢いでくれ　フェラーリ買うからな　そこんとこヨロシク

まずは教職員や議員を親に持つ教師を全てやめさせろ。



話はそれからだ。

今こそ、教育学的見地から「小学校でも体育専門科の教師を置こうか」と議論される中、
「体育など移動を伴う授業でイジメが起きやすいから生徒間の人間関係を把握しやすい担任が体育の面倒を見るべき」と反対意見が出ている。
昔(９５年頃まで学校は中年教師で組織していた管理教育世代)なら、「体育や音楽など、移動教育を伴う授業(小学校なら専科教師がいる)でイジメがあるから」なんてマスコミや教師たちから指摘されなかった(勿論、イジメはあった)。
中学や高校でもそうなんだが、体育や音楽、美術など移動を伴う授業は陰でイジメが起きやすい。ひどくなると金品やゲームソフトなどをカツアゲ(刑法上では恐喝・脅迫に当たる)される。
しかし、管理教育の頃は「イジメられるから体育館や音楽室には入りたくない」なんて態度を取れば、教師が「考えすぎ」「やる気がない」「授業態度がなってない」と勝手に解釈した挙げ句、「悪い生徒」と決めつけ評価してしまう時代。
あるいはトイレ掃除。教師の目を盗んでトイレの水や汚物をかけられた(刑法上では暴行や器物損壊に当たる)挙げ句、カツアゲされるからと、トイレに入れないでいると、
中年教師が「なぜ、掃除をしないんだ」などイジメられている生徒を叱責し、「この生徒は掃除をしたがらない」「掃除をしない」と評価し、「不真面目な生徒」「悪い生徒」と判断してしまう。

教室で他の生徒らの前で担任がイジメられている生徒へ暴言を吐いたり、ひどくなると、学級通信や学年通信などに「教室に入らない変わった生徒がいる」「掃除をやらない生徒」と書き立てたりする始末。

今でこそ、カウンセラーだ臨床心理だ、保健室登校だ適応指導教育(教室)だ、ＬＤだＰＴＳＤと言われる中、昔はカウンセラーもいなくＰＴＳＤやら用語も使われず、
こうやって被害(恐喝・脅迫・暴行)を受けておとなしいイジメられてた生徒の人生や人格を、管理教育世代の中年教師らは潰してたんだよな(潰された生徒らはたぶん今も相当恨んでると思うが)…
鑑定眼がないというか
観察力がないというか…

昔はこんな教師ばかりだから、陰で裏金(刑法上で収賄・贈賄)や成績改ざん(刑法上で文書偽造)とかやるんだよ。
だから、いい生徒をつくれないわけだ。
※なんで、脅迫や恐喝、暴行を受けてる生徒が悪い生徒、ダメな生徒として教師が扱うのだ？

次に疑わしいともっぱらの噂なのが・・・・・

福岡　愛媛　長野　・・・・・・・・談合３兄弟

＞最大で百数十点加点

これは酷いな。大学でてれば馬鹿でも教師になれるって事だ

１０００点満点中、何点以上で合格なの？