世界史の勉強方法を考察するスレ

当方『日本史より世界史の方が面白そう！　
　　　　今は国際化社会とか言われてるから
　　　　外国の事を学んでみよう』
などと生半可な気持ちで世界史を専攻した高２ですが
どうも点数が伸び悩んでいます。
ここの住人たちの勉強法を教えてください。

こつこつとやる

国際化社会に対応するため日本史を学んでください

確かにまず自国の歴史を知る事からと思いましたが
もうクラスは変えられません。

教科書を右脳を使ってイメージで覚えるといいよ。
「あのページには左上にフスの火刑の絵があって
右下には失地王ジョンについて書かれていた」って感じで

聞いた事ない難しい名前とかは何回か声に出して読むと
結構頭に入るよ！
私も世界史選択者…がんがれ！！

まあやっぱり世界史を好きになることが一番の近道でしょうな。
とりあえずこのスレでも読んで世界史の面白さを知ってください。
http://academy2.2ch.net/test/read.cgi/whis/1048785764/

世界史実況中継

古代でもたもたするな
大航海時代から始めるとわかりやすい

無味乾燥に機械的に覚えるよりは
小説でも文学でも良いから興味を持つこと。
無論、史実と小説は異なるから盲信しないこと。
ただし時代背景や人間関係や当時の人々の暮らしは
ある程度イメージできるはず。
意外と小説や文学から歴史に興味を持つ人が多いと思うけどね。
何にしたって興味もてない分野で上達する道理があろうはずがない。
まずは好奇心旺盛になれということかな。

年表と地理（人文地理とか歴史地理とか言われる分野）
用語と社会をみる見方かな。

どれ一つとっても簡単じゃねーな（苦笑）。
受験勉強の間は教科書に説かれた大きな流れを念頭に置いて
細部の因果関係を掴む。年表とか地理とかな。

細部の因果関係の連鎖から、どんなロジックで大きな流れが説かれてるかを検討する。
推理小説みたいなもんだな。

大きな流れの方から細部を理解してく理解は受験勉強でしか役に立たない。
社会に出ても一般通念として通用する歴史もこのレベルで充分みたいだが。
先々も歴史を楽しんでこうと思ったら細部から大きな流れを考えてく方向の理解が大事。

この「細部から大きな流れを考えて」くときに歴史社会の社会構造をイメージするようにしたい。
ようするにある時代の個性、ある地域の個性、ある国家の個性、ある民族の個性を整理しながらイメージしてくってこった。

そうした整理のために大事なのが用語。
用語＝歴史用語は概念だ。概念はできるだけ正確に把握しよう。
受験勉強の間は用語集に頼る。
概念を把握した上で叙述のレトリックに惑わされずロジックを追う癖をつける。

ロジックを追ってく内にいろいろな疑問が浮かべばしめたもんだ。
こうした疑問は大事にしよう。
ただし、受験勉強の間は棚上げにしとく方がいいかもしれない。

点数を上げたいだけなら、教科書　丸　暗　記　に勝る勉強法はない。

教科書丸暗記しても面白くも糞もねーぞー！
一番いい勉強法は世界史を一つの物語として捕らえること。
ある程度、勉強したら、その年代についてのノンフィクション映画
何かを見ると覚えた事を忘れなくなる。
　第一次大戦あたりでアラビアのロレンスなんかがお勧め。

人物に関しては、教科書に出てきた人名をぐぐる

関連するエピソードが山ほど出てくるので教科書暗記よりすんなりあたまに入るだろう

高2からこれやったらマジで受験の武器になるかもよ

高２では遅いとも思うが

用語集のほかに角川世界史辞典用意しとけ

>>1
ガッコの先生の授業はどうなのよ？
正直、教師にやる気がないと糞ツマランよね、歴史は。

教科書は何だかんだいって
どのページにも人類発展の糧のエキスが詰まっている。
中立の立場で書かれているので無味乾燥に見える部分もあるが、
用語集やネットを使ってそれらが現在にどう繋がっているのか意識しながら
勉強すると楽しく勉強できると思うよ。
逆説的に現代の政治や経済が分からないとつまらないので、
平行して勉強すべし。
ニュース+板で政治・経済系のスレをうろうろするだけでも大分為になるＹＯ！

学校で山川「現代の世界史」を使ってれば、よし。
使ってなければ、三省堂本店にでも行って買う（650円くらい）。
「現代の世界史」のすべてのページ（190頁くらい）に書いてあることがすべて理解できたら、
国立とくに東大は合格間違いなし。「詳説世界史」の半分だ。コストパフォーマンスは絶対。
Ａだといってバカにすんな。
本文だけじゃなく、欄外の注、とくに写真キャプションをきちんと読む。
各章のはじめの網のかかっている（色の変わっている）箇所は暗唱できるようにする。
地図も頭にタタッコム。
東大世界史・大問対策もこれでバッチリ。
（じつは開成とか駿台、代ゼミとかの世界史教師は、密かにこれを使って教材を準備している。
公立受験校の教師の知らないノウハウだ。）

兵器に興味を持てば・・・。剣とかじゃなくて鉄砲から・・・。そしたら中世からおもしろく。。。ならないか

＞＞20は軍ｵﾀ

面白い歴史小説を読む-->その時代に興味を持つ-->そのあたりの時代の本格的な論文を読む
漏れの場合はこれから雪達磨式に転がっていきました。
好きになったら勉強は苦痛じゃなくなるから。好きになるのが先決じゃない?国語の成績も上がるし。

鉄砲ならみんな興味あるんじゃないの？映画見るのもいいかもね。グラディエーターとか。

>>23
グラディエーターはCG以外はだめっしょ、どこまでも史実と違うし。
ハリウッド映画に史実を求めるのは無茶だと思います。
中世ものだけど
「ロック・ユー」(トーナメントを扱った作品)
「バージン・ブレイド」(ジャンヌ・ダルクを扱った作品、どっかのスレで激賞)
「王妃マルゴ」(聖バルテミーの虐殺を扱った作品、フランス人の常識に合わせて作ってあるから難解)
ぱっと思い出すところではこの辺は結構良い感じ。

興味を持つという事だけならいいんじゃないかな？単純にエンターテイメントとして見てその後教科書見るとか

受験勉強のための勉強なら、あきらめて教科書、参考書をひたすらやるしかないとおもふ。

>>18,>>19にあんな事書いてるけど、はっきり言って高校の教科書程度には
本当に「歴史学」がどういう学問の面白さがわかるようなことは何一つ書かれていない。
まあ、だんだん知識が蓄積してくると、教科書的に全体像を把握していることも役には立つが、
教科書の中だけでやっているうちは、忍耐力を試されていると考えた方がいい。

単に興味があるということなら、気の向くまま好きな本を読む。
個人的には新書くらいからはじめるのが良いとおもふ。
岩波文庫に収められているような古典的な著作は、書かれた当時と今とでは時代背景が違ってしまっているので
資料だと思った方がいい。（それでも「ガリア戦記」とかただそれだけで面白いのもあるけど）
一冊読んでわかった気にならない。同じテーマで何冊も視点の違うものを読んでみる。
とかかな・・・

あと、歴史小説は個人的にはあまり勧めません。
娯楽としてならいいけど、「歴史学」の面白さはああいうことではないので。

>26
俺大学は日本史専攻だったんだけどさ、最近公務員受験のため
山川の世界史の教科書読んでるんだが、結構面白く感じるよ。

裏ビデオや無臭性画像に飽きて、水着写真で(;´Д`)ﾊｧﾊｧするようなもんか？

>>17
先生は普通です。最初世界史専門じゃなくて政経専門だって
言った時にはビックリしましたが、自分でもしっかり勉強して
から教えてるし、雑談もほどよく折り混ぜているので。

>>27
うん、おいらも世界史教科書はおもしろいと思うな。
>>26の言わんとしてるところもわかるつもりだが、
おいら歴史学徒ではないし（w

山川のなんだっけな、教員用の詳解本、あれと併読すると、
あぁ、こういうこと考えてこういう書きっぷりなのなとか（w

まぁ、こんなひねた読み方楽しむようになったのは社会に出てからだがね。

小説家の村上春樹は中公の「日本の歴史」「世界の歴史」を何度も繰り返し
読んでいたから受検には特別なにもしないで試験やっても大丈夫とかいっと
った。

知識があればあるほど、いろんなことが憶えやすくなるというのは本当。
だからいろんな副読本なり、書店でならんでいる本を読みこなすのがいい
と思うんだけど、受験生には無理か・・・・

まあ、何とか楽しく、事件と流れが掴めるようにしていくのが一番かと思うんですが。
"ほかの勉強に飽きたら世界史の勉強をする"ぐらいの気持ちになれると一番良いですけどね。

教科書は解釈が固まっていない部分は載っていないから。
(中世史なんかかなりホットな世界なんですけど教科書的にはペラッペラだったりする)

高２だったら、世界史実況中継をごろ寝しながらひたすら読むくらいで十分。
あと、少し暇があったら紀元１年から現在まで100年区切りで世界地図の白地図に勢力図を描いたりするのもいいかもしれん。

世の中には二種類の人間がいる。
特に考えたことがなくても世界史が好きになった人間と、
努力しても世界史が好きになれない人間だ。

全地域、全時代が好きな人っているの？
俺は中国史全般と絶対王政以降の西洋史には興味あったけど、
古代文明とかインド、イスラムには興味持てなかった。

＞３５
詳しいか否かは別として、文化史であれば全部好きです。

>>35
どの地域、時代でも面白く書いている人は絶対いる。
俺は昔イスラム教徒と遊牧民の王朝の移り変わりは全然面白く読めなかったが
いろんな角度から眺めた本をたくさん読むことで面白くなったりした。
戦争から眺めると、結構無味乾燥にみえる歴史ほど面白くなる。
言葉からはいってもいい。特にイスラムはそう。いままで意味のない連なりだった
名前に意味がついてくるのは読んでいて面白いよ。

>>1
ここのサイトでも見て勉強するといい。

世界史講義禄
http://www.geocities.jp/timeway/

>>27,>>29
いや、まあ、教科書全否定する気はないんですがね。
アナール派ﾏﾝｾｰな自分としては、教科書の情報量は歴史の面白さが
わかるにはあまりにも少なすぎると思ったりしたもので。

ちなみに私も高校は世界史だったですが、大学入ってから日本一国を掘り下げる日本史の方が
歴史の面白い部分が味わえたのかもとか思いました。

>>1は世界史やってて面白い？面白くない？

アナール派は大学生のときにかかる、はしかみたいなものだｗ

>>39
日本史の教科書も、単に深いだけで、「歴史」の羅列に見えるところは世界史とあんまり変わらない。
高校でやってるのは「歴史」であって、「歴史学」ではない、ということなのでは。

私が思うに、高校世界史の面白さと歴史学の面白さは別なところにある。

>>41
競技に必要な筋トレと、試合そのものようなものだ。

ふっ　気合だ

http://homepage.mac.com/hitomi18/

>>41, 42　は至上の史的・指摘
42さんに軍配
ところで、学習漫画「世界の歴史」とかいうのもアリ
学情センターの全国所蔵文献カタログにも掲載

━―━―━―━―━―━―━―━―━[JR山崎駅（＾＾）]━―━―━―━―━―━―━―━―━―

　　　 　∧＿∧
ﾋﾟｭ.ｰ　(　　＾＾ ） ＜これからも僕を応援して下さいね（＾＾）。
　　＝〔~∪￣￣〕
　　＝ ◎――◎ 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　山崎渉

>>１
歴史小説読めば？
佐藤賢一『傭兵ピエール』
司馬遼太郎『坂の上の雲』
塩野七生『チェーザレボルジア−あるいは優雅なる冷酷』
中島敦『李陵』
シェイクスピア『ジュリアスシーザー』
メジャーなところではこんなもんかな。
参考書では河合出版の『ポイント世界史−上中下』がおすすめ。
所詮受験世界史などと侮ってはいけない。
内容もそれなりに濃く要所要所でなかなかおもろいコラムが載ってた。
値段が高いのとジャケ・レイアウトがださださなのが悔しい。
まあ受験世界史なんて山川の用語集と教科書をみっちりやれば絶対楽勝。

　__∧＿∧_
　|（　　＾＾ ）|　＜寝るぽ（＾＾）
　|＼⌒⌒⌒＼
　＼ |⌒⌒⌒~|　　　　　　　　　山崎渉
　　 ~￣￣￣￣

ハッキリ言ってアメリカなどの多民族国家では黒人の方がアジア人よりもずっと立場は上だよ。
貧弱で弱弱しく、アグレッシブさに欠け、醜いアジア人は黒人のストレス解消のいい的。
黒人は有名スポーツ選手、ミュージシャンを多数輩出してるし、アジア人はかなり彼らに見下されている。
(黒人は白人には頭があがらないため日系料理天などの日本人店員相手に威張り散らしてストレス解消する。
また、日本女はすぐヤラせてくれる肉便器としてとおっている。
「○ドルでどうだ？(俺を買え）」と逆売春を持ちかける黒人男性も多い。）
彼らの見ていないところでこそこそ陰口しか叩けない日本人は滑稽。

age

age

age

age

軍事マニアが世界史をやると軍艦の名前が次々と出てきてまじ覚えやすい･･･
レキシントン、サラトガ、ヨークタウン･･･
初めて役に立ちましたよ。世界史万歳。

高校時代の日本史世界史の点数が一桁のときが珍しくない漏れが
歴史板の住人な罠

age

＞56
漏れも高校時代は世界史が苦手というか、興味がまったく持てなかった。
それが大学に入ってから興味を持ち始めて歴史板の住人に・・・・。

人生、一寸先は闇。

世界史（板）は、闇なのか？

>>59
歴史は闇です。
僕らはペンライト一本でその闇を照らし、世界の全貌を見ようとしている。

軍事から世界史に入ったって人は結構多いだろう。
なにせ俺もその一人。世界史板では軍オタっぽい話はしないように
心がけていますが。まぁ、軍事にしろ文化にしろ音楽にしろ何かを通して
世界史を学ぶことは結構いい方法なんじゃないんでしょうか。

高校生なら、教科書、参考書、用語集、市販の書き込みノート、学校で配られるプリント等を参照しながら、
完全オリジナルの自作勉強用ノートを作るのが、多少時間がかかっても身につく勉強法と思う。
このとき、単なる出来事の羅列ではなくて、物事の因果関係がわかるように、書き方を工夫したほうがいい。

ノートを作る段階で、出来事の因果関係を考えたり、重要性を考えたりするから、単なる暗記にはならないし、
仮に内容を忘れたとしても、ノートを読み返すだけで、容易に思い出すことができる。
また、まとめる段階で、結局は教科書を何度も読み返すことになるので、教科書の内容も頭に入る。

教科書丸暗記や、詳しい本を読む勉強法もあるけど、頭の中で整理する作業を経れば、記憶はさらに定着しやすい。

>>62
俺もその方法やったけど、ノートをつくろうとすると
結構深いところまで理解しないといけないから、歴史を勉強するにはいい方法だと思ったよ。

ただノート作った後はノート不要。

オリジナルノート、漏れも作ってたよ。非常に効果的だと思う。
俺の場合は、大学ノートの見開2ページを1テーマ（ポリス社会の成立とか荘園制度確立とか）
にして、解説は教科書の丸写しじゃなくて自分の言葉に置き換えるのがコツ。
あと図表類（地図とか写真とか）は教科書だけでなく、図書館から文献借りてコピーして
切り貼りしてた。時間に余裕があるときはぜひやったほうがいい。楽しいし。
でも後に史学科入って、その方法で勉強していたら、センセに
「横文字（欧文文献、研究論文のことです）読めゴルァ」されますた。

1です。冬季課題の｢この人物が何をして、その結果
世界にどのような影響を与えたか。｣のレポートなんですけど
見当もつかないんですけど・・・誰が書きやすいでしょうか？

陳舜臣の小説やエッセイをよんでみればいいんじゃない。

>>65
たとえばひろゆきであれば、
「あめぞうから２ｃｈを作ってネット掲示板に革命を起こした。２ｃｈが世界最大の
掲示板群として発達するにつれ、厨房が増えて２ｃｈの影響力が負の方向に増大した」
なんて具合に書け。

>>65
何かの発端や先駆になった人物がいいよね。
ルターとかは？

歴史上の人物なんかをランダムに生まれた西暦と死んだ西暦覚えて
そこを基点に物事を覚えていく。

アポロが1969でその100年前にスエズ運河開通
とりあえず100個覚えたら大体その100年前は・・・手ナ感じで

>65
イエス・キリスト

>>65
君が興味を持っていることが分れば、勧めやすい人物もでてくるのだが・・・

６７氏を参考にして言えば

＞・・・厨房が増えて２ｃｈの影響力が負の方向に増大した」

と広島平和公園折り鶴オフ等を対比させるのもありだよね。

>>71
ルネサンスとか大航海時代なんか、いいですね。

おまえら、
俺はあきらめんぞーーー！！！！！
【竜之介】世界史の覚え方�U【2003年12月30日】
http://tmp2.2ch.net/test/read.cgi/mog2/1072748560/l50

男のど根性を見ろ！！！
DQN！！！

ＤＱＮってど根性の略だったのか。

>>71
折り鶴オフって何があったの？

ここらで誰かが初心者向けに分野別ブックガイドを挙げてくれるころですね

>>65がかわいそうage

俺は、高校時代に世界史を全くやっていなかったが、急遽センターを世界史で受けることになり、三週間の詰め込みで満点を取ってしまいましたが何か？
（ちなみに１２月の模試の段階で得点率２割強）
で、しかもどういうわけか現在は日本史の院生をやっています。

その俺から言わせて貰うと、日本史と西洋史は、権力者の系図を覚えろ。
誰と誰が同世代なのか、誰と誰が婚姻関係で繋がっているのかを把握できていると、出来事を覚える際にとても判りやすい。
あとは、途中に何世代あるのかによって、何年くらい時期が違うのかも、（正確な年号を覚えていなくても）見当が付くし。

とりあえず　NHKドキュメンタリー「映像の世紀」を鑑賞してみるってのはどう？
つうかついこないだ再放送終わっちゃったから、タイミング悪いですけど　sage

>>60
世界史板の住民なら
「そう、僕は現代のディオゲネスなのさ」と言った方が……。

俺は理系専攻なので、畑違いな気もするが、
こと、盲目的にセンター試験の点数UPだけを目的とするなら、
>>12の言う通り教科書丸暗記が間違いなく最強

読む、書く、声に出す
どんな方法でもいいから、とにかく覚えれば、俺でも満点取れた
1年で9割方忘れたけどな
私大の試験とかは問題を知らんので、この方法が通用するのか知らんが

世界史に興味を持つと言う点では、このサイトの補習授業シリーズが面白かった
思想がかなり偏ってるし、受験とは正反対のベクトルで、全く役に立たないと思うが（笑
あと、ノリについて行けないと読み進めるのも辛いかも

ttp://maa.main.jp/

>>65
宿題はできたか？

まだなら、アレクサンドロス大王なんか書きやすいと思う。
世界史上トップクラスの英雄だし、ヘレニズム文化にアレキサンドリア建設という
業績は派手だし。ちなみに中央アジアにおけるアレクサンドロス大王の呼称は
イスカンダルであり、現代に至るもマゼラン星雲の惑星の名前として影響を及ぼしていたりする。

こういうネタの参考文献は藤本ひとみの『ミーハー英雄伝』が最高。
題名通りナポレオンや天草四郎やネロといった歴史上の英雄たちを思い入れたっぷりに
語ったもので、結構知識も詰めこまれている。

　　　　　　　　　　　　　　　　＼　│　／
　　　　　　　　　　　　　　　　　／￣＼　　 ／￣￣￣￣￣￣￣￣￣
　　　　　　　　　　　　　　　─（ ﾟ ∀ ﾟ ）＜　遼来来！遼来来！
　　　　　　　　　　　　　　　　　＼＿／　　 ＼＿＿＿＿＿＿＿＿＿
　　　　　　　　　　　　　　　　／　│　＼
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 ∩ ∧　∧　　／￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣
￣￣￣￣￣￣￣￣＼∩ ∧　∧　＼（ ﾟ∀ﾟ）＜　遼来来！遼来来！
遼来来〜！　　　　　 ＞（ ﾟ∀ﾟ ）/ ｜　　　　/　＼＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
＿＿＿＿＿＿＿＿／ ｜　　　 〈　｜　　　｜
　　　　　　　　　　　　　 /　／＼_」　/　／＼」
　　　　　　　　　　　　　 ￣　　　　 / ／

統治期間の長い皇帝の本読む。

age

age

>>1
やっぱし覚えるしかない。ホンとに教科書の片っ端まで完璧に。
そしたらそのうち>>5みたいに教科書が頭に再現されるから。そしたら例えば模試中に度忘れしても
そこら辺のページを思い浮かべれば思い出すことができるかも（本当にまるで教科書実際に開いて
読んでるくらい鮮明だった）。
でもここまでのことしようと思うのならやっぱし好きにならなくてはいけないと思うよ。
そうだなぁ。。。例えば歴史マンガを読んでみたら？俺なんか小学校のときに歴史マンガ読みまくってたから
結構好きだよ。
実は俺も高２なんだ、がんがれ〜


それと志望校の科目の都合で日本史もやらなアカン羽目になったけど、>>78
をみてたらなんかやる気出てきたわ、俺も三週間ぐらいで詰め込んでみようかな？

若くて、美しい女性教諭が、必要条件だな。

>>88
ぜいたくな(藁
そんな君には定年間際のおじ様で十分

実際はむさいオッサンが多いな

世界史は門外漢の日本史の教師が付け焼き刃の知識でやってることも多いｗ

受験の世界史、日本史は細かい知識がたくさん要求されるから、
専門じゃない先生は苦労するわな。
ま、自分でしっかり勉強するこった。

　　　　 　人__人__人__人__人__人__人__人__人__人__人
　　　　Σ　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　 て
　　　　Σ　　びっくりするほどユートピア！　　　　　　 　て人__人_
　　　　Σ　　　　　　　　　びっくりするほどユートピア！　　　　　　て
　　　　　⌒Ｙ⌒Ｙ⌒Ｙ)　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 て
　　　　　　　　　　　　 Ｙ⌒Ｙ⌒Ｙ⌒Ｙ⌒Ｙ⌒Ｙ⌒Ｙ⌒Ｙ⌒Ｙ⌒Ｙ⌒Ｙ⌒
　＿_＿＿＿＿＿
　|＿＿　　　　　　 ヽ(゜∀゜）ﾉ
　|＼＿〃´￣￣ ヽ..ヘ( )ミ
　|　|＼,.-〜´￣￣　　 ω　>　（∀゜ ）ﾉ
　＼|∫＼　　 _,. - ､_,. - ､ ＼　(へ)
　　 ＼ 　 ＼＿＿＿＿＿＿ _＼<
　　　　＼ 　||￣￣￣￣￣￣￣ |
　 　　　　＼||＿＿＿＿＿＿＿ |

多分、これやれば、世界史だけじゃなくて５教科バッチリだよ。

大学入試が一段落すると閑散としてきたな。

教科書を読むときは、横に年表を置いて、自分が今どこを勉強しているか確認するといい。

横のつながりを把握するためには、年号も必要だが、同時期の人物をまとめて覚える方法もある。
例えば、16世紀前半のヘンリ８世、フランソワ１世、カール５世、ルター、スレイマン１世など。

ゲームだゲーム。肥の「蒼き狼と白き雌鹿」やれ。
>>95が言ってるように同年代の繋がりがよく分かる。西欧から東アジアまでな。

それと、年号覚えるより異文化圏の接点のイベントで覚える方が楽だな。
ex）アッバース朝成立→タラス河畔の戦い→安史の乱→阿倍仲麻呂が在唐、とか。
ちゃんと覚えている年代なんて、８００カールの戴冠、１２３４金の滅亡くらい…。

　　　　　　　　　　　　　　　　　同盟関係、カピチュレーション付与
　　┌―――――――――――――――――――――――――――――――――┐
　　↓　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　｜
フランソワ１世←――――――――――→ カール５世 ←――――――――― スレイマン１世
　　　　　　　　　神聖ローマ皇帝選挙で対立　｜　｜　　　　　第１次ウィーン包囲
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　 　 　 ｜　｜
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　 　 　 ｜　｜自説撤回要求
　　　　　　　　ヘンリ８世　←―――――――┘　｜
　　　　　　　　　　　｜　　　 　 離婚を妨害 　 　 　 ｜
　　　　　　　　　　　｜　　　　　　　　　　　　 　 　 　 ↓
　　　　　　　　　　　└―――――――――→ ルター
　　　　　　　　　　　　　　攻撃論文を執筆

東大を受けようと思っている高２生ですが、論述の勉強法教えてください。。。

＞98
用語集をつぶしてけ

>>98
センターの勉強やれ。

本気で東大目指すなら、プロに聞いたほうがいいかもな。

tp://www.ne.jp/asahi/wh/class/index.html

漏れは高校の頃、年号と人名と事件名ばかりの暗記に重大な疑問を感じた
そんなんで歴史の勉強といえるのか？とな
それで歴史に関係する本を山と買いこんで読書を始めた・・・
受験には全然間に合わなかった・・・
歴史の受験勉強と本当の歴史の勉強は別のものだと知った
受験準備としての歴史の勉強は邪道だ。しかしそれをやらんと受からない。
頭の中にどこくらいのものが入るか実験だ！とでも割り切ってがんばりなはれ

年表と人名と地図と事件なしで歴史の勉強ができますか？
それとも、年表や地図や人物の特定を実証すること自体が歴史学の課題だって話か？
高校生位には無理だろ。

歴史学における常識
ttp://www.e-freetext.net/snshis.html

>>102
そんなことないよ。学問として歴史をやる人間は、受験の世界史も当然出来る。
俺もそうだった。要するにお前には才能がなかったんだよ。
その証拠に今も歴史を専門にしてるわけじゃないんだろ？
受験の世界史は本当の世界史じゃない、とか言うのは受験で成功した人間
だけに許されるセリフだ。そうでない男が言っても恥ずかしいだけ。

>>104はジェンダー史の史料として使えるな。
ほとんどなんでも史料となる。

歴史の教科書を全部暗記すれば受験には合格するんじゃないか。

>>102
最近歴史をやろうとする若い研究者の中には高度な各論についての研究は
そこそこなのだが、基本的な歴史知識に欠けているので視野が狭い
人間が多い。あんまり受験を馬鹿にしないでやるときにはやるべきだと思う。

日本史なら、どの時代をやるにせよ高校教科書レベルの知識は必要だろう。

世界史は横の繋がりが見えてくると面白い。
北匈奴がフン族となりゲルマン民族大移動を引き起こすという
江上波夫師の説を聞いたときは感動したよ。

自分は世界史・日本史選択にしてしまったが、
今になって日本史でなく地理にすればよかったと後悔している

地理も地理で面白い。文系は入試では地理・世界史・日本史の三つを必須に
したほうがいいと思う。理系と差別化を図るためにも

無茶なこと言うなｗ

東大受験者の場合
センター含めたら文系は社会３教科選択だからな
それだけでも十分多いだろ

俺の頃は文系でも2次で理科があったがな

差別化しなきゃいけない理由がない。
…だからといって、地理・世界史・日本史・数学・物理･地学･化学･生物学・倫理を必須にしろと無茶いう気はないが。

でも、そのうち気候とか地球科学と歴史学との関係はもっと密になっていくんだろうが。

>>113
うちの父が理系で理科２つ、社会（地歴）論述１つだったころですね。

国公立文系志望なら、世界史＋地理＋地学の黄金コンボが普通でしょう？

>>107

最近の若手研究者の視野が狭いのは、ある程度は仕方ないと思います。
昔よりも史料が増加し、入手しやすくなったのに比例して、研究が個別化するのは避けられないですし、
昔の研究者に比べて、若手はマイナーな言語に通じた人が多いこともあり、研究に深みを増したのは間違いないです。
（自分は大学のゼミに出入りする立場でないので、最近の学部生や院生の実態はよく知りませんが）

受験に関して言えば、受験のレベル自体が下がってるし、受験用の歴史と最前線の歴史学との乖離も広がっている気がしますが、
受験を馬鹿にせず、きちんとやるべきというのには同意です。

>>98です。
みなさんいろいろアドバイスありがとうございました。
世界史は結構好きだし出来るんですけど、他がいまいちなので、どうしても二次で社会で
稼がなくてはいけないのでどうしようかと思っていました。

ところで、僕のクラスの世界史の先生がこの間授業中こんなことを言っていました。
「昔、歴史が好きだという生徒がいたので、僕自身も歴史が好きだったので、歴史に
ついて話したんですが、どうも話が合わないのです。そこでよく聞いてみて分かった
んですが、どうやらその子は歴史そのものではなく、教科書を覚えて、テストで高得点
を取るのが楽しいから好きみたいなんです。例えは悪いんですが、電話帳の名前を最初
から覚えるのが好きみたいな滑稽なものです。受験があるのでどうしてもそれは避けら
れないし、また必要なことなのですが、皆さんはぜひ本当の歴史を好きになって欲しい
のです。」

>>102にも通じる話ですが、受験歴史って何なんでしょうかね？
僕は小学生の時はよく歴史のマンガとか読んでて興味がわいて、それに飽き足らずに
よく図書館でタイトルは忘れたけど、どこかの学者の書いた邪馬台国とか古墳時代とかの
本を読んで、大和政権はいつから始まったのかとか調べてたりしたこともあって、そのうち
外国はどんな歴史を持ってるのか気になりだして、今度は世界史の本を読み出したりしたものでした。
でも中学、高校にかけては暗記暗記で、確かに広くいろいろな知識を得ることができたり、
テストで満点に近い点とって周りから凄いと言われるのは嬉しかったけど、自分がそこまで
興味ないとこまで無理に覚えたりするのはチョッと疑問を感じました。
それに、事実の羅列の教科書もおかしいです。
例えば「秦は劉邦に滅ぼされた。劉邦は楚の項羽との決戦に勝ち、前２０２年に漢（前漢）王朝をたて、長安に都した。」
て教科書には載っているけどハッキリ言ってこんな二、三行でかたずけて欲しくなかったです。
同じことは他のところでも見受けらました。
やっぱり受験勉強は>>102のように「頭の中にどこくらいのものが入るか実験だ」とかクラスの教師の言うように
「電話帳の名前の暗記」のようなものに過ぎないのでしょうか？

長い文章ですみません。ちなみに>>87でもありました。

http://www.geocities.co.jp/WallStreet-Stock/7553/keikoku.html

↑Voice誌３月号で堺屋太一氏が、かつて中東を支配した13世紀モンゴルと
現代アメリカの共通点を明らかにしています

また堺屋氏は２００６年のチンギス・ハーン生誕８００周年に合わせて
「何か」をやるという・・・　

>>119
教科書が分厚くなるな。
それに興味ないところに興味をあとで持ったとき、時代の流れの「枠組み」を覚えていると色色と楽だ。
それ以前に自分の興味のあるところしか覚えなくていいってのはどうかと思うぞ。
その理屈で行くと歴史の授業自体の存在価値にかかわる。

…無理にやる必要もない、というのも一つの見識ではあるんだろうが

教科書は、学校の勉強の基準レベルを示すガイドラインのようなものだから、あまり細かい記述はない。
教科書丸暗記は面白くないし、それだけでは受験レベルの世界史すら理解することはできないので、薦められない。
（自分も高校のときは教科書を丸暗記したが、すぐに忘れてしまった。理解できていないものは、長期間覚えられない）
岩波や中公を全部読めとは言わないが、少し分厚めの歴史の概説を通読したほうが、よっぽどマシだろう。

また、高校の歴史の教科書では、歴史学会で通説として認められていることしか載せられない。
実際の歴史学の最前線で扱われる問題は、歴史家の意見が分かれている（つまりよくわかっていない）ことがほとんどだが、
そういうものは受験問題としては不適切だし、中高生レベルの教科書・参考書ではお目にかかることがない。
実際は、真実がどうだったかよくわかっていない問題こそが一番面白いし、歴史家も研究するんだが、
歴史の教科書は、謎解き部分をを全て省略した推理小説のあらすじだけを読まされるようなものになっている。

とは言え、あらかじめ教科書レベルの知識が無ければ、歴史の謎解きに参加できないのも事実だし、
歴史に限らず人文科学系の会話をするときには、お互いに基礎知識があることを前提にしないと、高度な会話をすることができない。
海外のニュースを見るときも、基礎知識がなければ、ニュースが持つ意味にすら気づかないことも有り得る。
教科書レベルの世界史は、社会の全員がひととおり知っておくべきレベルの基礎知識として位置づけられているので、
将来、知的な職業に就くつもりもなく、現代社会にもまったく興味を持たない人間でなければ、できるだけ勉強しておくべきだろう。

受験歴史の勉強＝電話帳の丸暗記、と思っている人は、考えを改めたほうがいい。
そういう勉強法は面白くないだけでなく、歴史の本質からも大きく外れる。

電話帳の数字や人名は、何の「意味」も「関連性」もない、ただの記号の羅列に過ぎない。
そんなものは覚えられないし、ましてや意味がないのだから理解することなど根本的に不可能。
過去の一連の出来事の中に、意味や関連性を見出すことにこそ、歴史学の本質がある。

>>121>>122>>123
ご意見ありがとうございます。
確かにある程度の知識は絶対必要と思います。皆さんの意見を見て改めてそう思いました。

でもテストテストで強引に詰め込んでいくのは疑問を感じずにはいられません。
中身を理解する前にどんどん覚えなくてはいけないものが溜まってしまうようでは、
どうしても受験歴史の勉強＝電話帳の丸暗記と思ってしまうのではないでしょうか？
僕は歴史はストーリーという認識の下でなんとかやっていけますが、周りには覚えるので
精一杯で流れなんてスッカラカンで歴史アレルギーな人が多く見受けられるんです。
こんな僕が言うのもなんなんですが、そういう人には「本当の歴史の凄さ」を分かってほしいとよく思うんです。

>>124
>「本当の歴史の凄さ」を分かってほしいとよく思うんです。
流れが分かるために知らなければならない最低知識というのがある。
それは人名と地名。こればかりは覚えるほかはない。
最低限の知識を手に入れることで、本を読んで「流れを掴む」のも楽になるというものだ。
堂々巡りのようではあるが、ブレイクスルーはきっと出来る

わたしはヨーロッパの中世と近代に興味があった。
しかし人名や地名のカタカナが苦手だった。
流れを掴もうと本を読んでみてもカタカナでつまずいたので、
時間がものすごくかかった。結局こんがらがっただけだった。
そしてある日気がついた。原綴りの方がまだしも覚えやすい事に。

各国の人名がリンクしている（例えば Henry と Henri)ことも芋づる式記憶法に合致した。
それ以後ヨーロッパ史に関しては山川の教科書の人名の下についてる
アルファベット綴りで覚える事にした。
地名は地図で現地の綴りを確かめた。当時はネットなんて夢にも考えつかない頃だったから
学校で使っている歴史地図帳のカタカナ地名と、
外国語の地図（ミシュランを使った）を照らし合わせて、
地理的な感覚を頭に植え付けようとした。
その作業は丸暗記作業とは違って楽しかった。
こうして基礎知識が出来ると、本を読んでもよくわかるようになった。
世界史の成績は飛躍的に伸びた。

アルファベット原綴り暗記法は万人に有効な特効薬ではない。
ヨーロッパ以外には当てはまらないのももちろんだ。
しかし例えば英語は好きだが世界史苦手の人は試してみるとよい。

高校レベルの世界史で、授業の流れについていくためには…

１．予習をする
　　最低でも、教科書を一度は通して読んでおく。教科書は、年表・用語集を活用しながら読む
　　教科書を読んでいて、よく理解できないところは、アンダーラインを引くなど何らかのチェックをしておく
　　教科書だけで理解するのはかなり辛いので、よくわからないところは熟読せず読み飛ばしてもいい
２．授業を真面目に聞く
　　授業では、図表を見ながら、歴史の流れを理解するように努める。話の途中でわからない用語があれば、用語集を見る
　　予習したときに理解できなかった部分は、特に集中して聞く。教師が強調する重要な部分を聞き逃さないように気をつける
　　話のなかで自分が興味を持った部分や、授業を聞いて初めて気づいた部分は、メモでもいいので必ず書き留めておく
　　話を聞きながら略図を書いて、知識を関連付けていく作業をすることも、頭の中を整理する訓練になるので良い
　　授業を聞いても理解できなかったところもメモしておく。そして自分で調べるか、授業後に教師に質問する
３．復習をする
　　単語や文章の丸暗記はあまり意味が無いので、教科書を塗りつぶしたりして覚えるよりも、なるべく問題集をやる
　　通常、１回の授業は教科書３ページ前後。覚える用語は多いときで20〜30個くらいだから、毎日やればたいした量ではない
　　用語は次の授業までに覚えておくほうが後が楽だが、それが難しいなら、特に重要な部分だけでもよい
　　どの単語が重要かは、授業の内容をきちんと理解するようにしていれば、自ずと判断できるようになる
　　つまり、おおまかな流れを理解するために必要最小限の用語が、特に重要な用語ということだ

ここで重要なのが、「意味のわからない部分を、できるだけ放っておかない」ということ
授業では、用語を覚えることが重要なのではなく、人物や出来事の繋がり（原因―結果や影響など）を理解することが最も重要
（ただし、あまり突き詰めて考えすぎると泥沼に入ってしまうので、だいたいのところで妥協して理解しておくのがいい
そういうことは、大学に入ってからやることであって、高校のうちから歴史をとことん理解しようとすると、先に進めなくなる）

高校の歴史の勉強は、建物を建てるとき、先に柱や梁などの骨組み（フレーム）を作ってから、屋根や壁をつくるのと同じ要領
柱がしっかりしていないと、いくら頑張って壁や屋根を作ってもすぐに崩れてしまい、あとは瓦礫の山しか残らない
逆に柱がしっかりしていれば、災害で壁が崩れたり屋根が飛ばされても、修理すれば元通りに直すことができる
もちろん、壁や屋根がなければ建物として役に立たないが、骨組みをしっかり作っておけば、そのへんは後でいくらでも修正できる

歴史で「丸暗記」をするということは、手間を惜しんで骨組みに手を抜き、外見だけ立派にしようとする悪徳建築業者のようなもの
だから、用語を覚えても意味はよくわかっていないし、知識が穴だらけだから、ちょっと捻ったテストを出されると答えられなくなる
いったん忘れてしまうと、あとは断片的な知識ばかり（意味のわからない言葉だけが妙に頭に残ってる状態）で、何も残らない
逆に、骨組みがしっかりしていれば、用語を忘れてもテストに答えられることもあるし、あとで用語を覚えなおすのも楽にできる

>>124
＞テストテストで強引に詰め込んでいくのは疑問を感じずにはいられません
テストは、本来は理解の度合いを試すためにやっているので、詰め込ませるためのものではありません
テストに追われていると思う生徒の感覚はわかりますが、テストのためだけに勉強するのは、そもそも本末転倒です
テストは、自分の勉強の成果がどの程度なのか試すものと思って、ポジティブに考えましょう

＞中身を理解する前にどんどん覚えなくてはいけないものが溜まってしまう
とにかく、まずは頭の中に骨組みを作ることに力を入れます。その過程で、必要最小限の用語は頭に入ります
残りの用語は、時間の空いたときやテスト前に覚えれば十分、と割り切っても構わないと思います
世界史の概説を網羅的に教えてもらえるのは、（予備校などに行く人を除いて）高校の授業が最初で最後です
貴重な授業時間を無駄にしないよう、できるだけ授業のペースにあわせて勉強をしていきましょう

＞覚えるので精一杯で流れなんてスッカラカンで歴史アレルギーな人
歴史を専門にやっている人でも、覚えるのが好きという人は、あまりお目にかかりません（雑学好きは多いですが）
世の中に歴史アレルギーの人はけっこう多いですが、だいたいは受験歴史を暗記科目と思って苦労したことが原因です
覚えることも必要ですが、流れを理解することが先決であるというふうに、発想を転換させましょう
また、歴史嫌いの人は、歴史に興味を持つことが先決なので、歴史系の本、マンガ、ゲームなどで、まず歴史を楽しむのが良いでしょう
あと、社会科全般に言えることですが、新聞やニュースを見て、世の中の動きに興味を持つようにしましょう