【内々定】東北大学258【無い内定】

【社会】東北大大学院生が自殺…博士論文、２年連続受け取り拒否され
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東北大大学院生が自殺…博士論文、２年連続受け取り拒否され

　　東北大は１３日、大学院理学研究科で教員の指導に過失があり、
　　担当していた大学院生の自殺につながったとする内部調査結果を公表した。

　　大学院生は２年続けての教員による博士論文の受け取り拒否などで修了できなかった。
　　同大は懲戒委員会で処分を検討しているが、この教員は今月に入り辞職した。

　　同大によると、自殺したのは理学研究科で生物関係の研究をしていた博士課程の男性大学院生（当時２９歳）。
　　大学院生は昨年８月、研究のデータ集めをした滋賀県内で自殺した。
　　遺書には指導法への不満などはなかったが、翌月、両親から男性准教授（５２）の指導に問題があったのでは
　　との指摘を受け、内部調査委員会を設置していた。

　　大学院生は２００７年１２月、博士論文の草稿を事前提出したが、准教授は大学院生と十分に議論せず、受け取りを拒否。
　　准教授は０６年１１月ごろにも、論文提出を延期するように指示しており、大学院生は２年連続で博士号の取得に失敗した。

　　調査は、残された論文草稿や実験データを見る限り、大学院生の研究は博士論文としての水準に到達していたと判断。
　　准教授が、具体的な指示を与えず、適切な指導を行わなかった結果、
　　大学院生は学位取得や将来展望に希望を抱けなくなり、自殺に至ったと結論づけた。

　　准教授は、０８年１月に科学誌から大学院生の論文が掲載を拒否され、書き直しが必要になった際も、適切な指導を行わなかった。

　　准教授は調査に対し「論文提出の直前までデータ整理に追われており、
　　時間がかかると判断したが、指導に不適切な点があった」と話したという。

（2009年5月13日12時38分 読売新聞）
http://www.yomiuri.co.jp/national/news/20090513-OYT1T00525.htm

最近のマガジンは金田一とシバトラの女子高生殺人でいい感じにﾊｧﾊｧできるな。
ネギまとか涼風よりよっぽど良い。

あー

進学するって言って、就活してないけど博士でやっていけるのか不安になってきた。
それいぜんに修論書けるかどうかも怪しい。

>>214
おま・・・博士後期課程って、
自分は研究者としてやっていかれると自信を持ってる奴だけが行くところだろ・・・
修論程度で悩んでる奴なんて話にならんでしょ

すげー
Dとってアカデミック？

修論怪しい程度の奴がよく博士後期に進学する気になるな

教授の家族諸共殺してから死ねばよかったのに。

シルシルミシル見てたら寿司食いたくなってきたｗｗｗ

俺漏れも

それだと黄色い砂事件だ……。お互い、生き延びるために政治力は必須だな。

何だかんだ言って、結局大切なのは政治力だ。
アジールみたいに言われてる技術者倫理だって、政治力に毒されてるよ。技術者倫理の講義なんて、必修だけど結局ただのマスプロ授業だしさ。
だいたい名前からしておかしいんだよね。技術者「倫理」だもん。日本人らしく、技術者「道徳」にすべき。
技術者「道徳」とすれば、現在の技術者「倫理」らしきものから学内政治まで、包括的に扱えるのではないか。
「不祥事を起こせばやっていけませんよ」、「嫌われたらやっていけませんよ」って。

こういう外罰的な態度を道徳っていうんですね。
道徳のうえに政治力を行使する。生き延びるためにはこれですね。

これ解いて

http://imepita.jp/20090513/846760
http://imepita.jp/20090513/847130

教科書嫁首が痛い

なんか院試の時に見たなあ・・・もう忘れちゃったけどｗ

字が上手い

八木山は実際そんなに自殺する奴いない

>>221
小学校っぽいでアウトになるぜ。
名前にハッタリ利かせるのも政治力の見せ所

>>222
A9でも貼ってたな

授業科目名：学内政治学
開講学科：工学部共通専門科目
担当教員名：早治大学教授　唯野 仁

熱力学、量子力学、流体力学、材料力学、社会力学……。関係力学はすべての物理科目の基礎です。
実際、おれはこの時期に入学してよかった。いろいろ考えさせられる。

困ってるんであちこち貼ってます


字うまいとか初めて言われたwww
今まで下手とかミミズとかしか言われたことないのにwwwwww

>>230
泥棒猫

>>222
(1)は問題写し間違ってる。
a^t = e^t log a じゃなくて、a^t = e^(t log a)
log aもeの肩に乗る。

2ch見てる教授も多いだろうに、宿題だとしたら度胸あるな。
字が上手い≒他人と見分けやすい

ああああああああ今日ミク再販か

>>229
やっぱいいね、これ。
外部の有識者複数人を招いて、学内の人間関係をわかりやすく講義します。
実績、人格、人脈、それから耐用年数まで……ｗ

学生が自主的にやっても面白いかも。
講義を依頼しても応じなかったヤツは、権力に屈するビビりだと判断される。
インカレ的に学生同士が繋がっており、必然的に、学生は彼を避けるようになる。
学生に学ぶ権利をよこせ！　生きさせろ！