【未修全滅】関西大学ﾛｰ4.5【教育力に不信任】
未修は1科目60通ぐらいの答案を３～４回
読んでおけばいい。
絶対にお勧め。
読んでおけばいい。
絶対にお勧め。
答案のイメージがつけば、基本書や予備校本を読んでいるとき
どの部分をしっかり読まないといけないか良く分かるから。
どの部分をしっかり読まないといけないか良く分かるから。
具体的にどこの参考書に載ってる答案例が良いですか？
いろんな方の意見聞かせてください。
いろんな方の意見聞かせてください。
age
>>950
お前もゴミの1人www
お前もゴミの1人www
>>954
何でもいいよ。本屋に行って自分の読みやすいもの一冊選んでおいで。
2，3000円を惜しむより、1時間でも勉強時間を惜しんだほうがいいから。
旧試験の過去問集でも、問題集でもどんどん読んでいけばいい。
あえていうなら、人権、民法、刑法総論を最初に読んだらいいよ。
一冊を完璧にするつもりで読むんじゃなくて、来年の4月までと区切りをつけて
読むといいよ。
何でもいいよ。本屋に行って自分の読みやすいもの一冊選んでおいで。
2，3000円を惜しむより、1時間でも勉強時間を惜しんだほうがいいから。
旧試験の過去問集でも、問題集でもどんどん読んでいけばいい。
あえていうなら、人権、民法、刑法総論を最初に読んだらいいよ。
一冊を完璧にするつもりで読むんじゃなくて、来年の4月までと区切りをつけて
読むといいよ。
既習なんですが、行政法はかなりキッチリやっといたほうがいいですか？
さっき昼飯のときにＴＶみてたら、フットボールアワーの岩尾って、関大の社会学部？なんだってな。
俺らは岩尾レベルなんだな ｗ
俺らは岩尾レベルなんだな ｗ
★同志社大学法科大学院ニュース★ 2007年11月27日
～福永・伊藤教授対決続報～
民事法総合演習Ⅱの授業において福永・伊藤両教授の人間関係が、トリーペルの国家に
おける政党の位置付づけに関する4段階学説である「①敵視 ② 無視 ③承認 ④憲法
的編入」（注※）のうち「①敵視」から「②無視」の段階に達していた事実が明らかとなっ
た。
両教授はこれまで授業時間中に互いの発言に逐一、注釈をつけ、
「…・とわれわれは考えている」（伊藤）
「“われわれ”のなかにどこまでの範囲の人間が含まれるのかは明らかではない」（福永）
「…とこのように民法学では考えている」（伊藤）
「それは“あなたの”民法だけ」（福永）
といった熱い戦いを繰り返す「①敵視」の段階にあった。
しかしそのため授業の進度が著しく遅くなったことから、多くの学生の間からもっと能
率性や効率性を重視した授業進行を求める声が強まっていた。そこで両教授はこれまでの
「①敵視」の段階から、授業中は互いを無視し自己の専門分野についてのみ話し、相手の
話す内容には一切口出しをしないという「②無視」の段階に達するに至ったものと見られている。
両教授の関係が「②敵視」から「③承認」の段階に達する日を全学生が固唾を飲んで見守っている。
（※注）佐藤幸治『憲法』（第3版）127頁
～福永・伊藤教授対決続報～
民事法総合演習Ⅱの授業において福永・伊藤両教授の人間関係が、トリーペルの国家に
おける政党の位置付づけに関する4段階学説である「①敵視 ② 無視 ③承認 ④憲法
的編入」（注※）のうち「①敵視」から「②無視」の段階に達していた事実が明らかとなっ
た。
両教授はこれまで授業時間中に互いの発言に逐一、注釈をつけ、
「…・とわれわれは考えている」（伊藤）
「“われわれ”のなかにどこまでの範囲の人間が含まれるのかは明らかではない」（福永）
「…とこのように民法学では考えている」（伊藤）
「それは“あなたの”民法だけ」（福永）
といった熱い戦いを繰り返す「①敵視」の段階にあった。
しかしそのため授業の進度が著しく遅くなったことから、多くの学生の間からもっと能
率性や効率性を重視した授業進行を求める声が強まっていた。そこで両教授はこれまでの
「①敵視」の段階から、授業中は互いを無視し自己の専門分野についてのみ話し、相手の
話す内容には一切口出しをしないという「②無視」の段階に達するに至ったものと見られている。
両教授の関係が「②敵視」から「③承認」の段階に達する日を全学生が固唾を飲んで見守っている。
（※注）佐藤幸治『憲法』（第3版）127頁
★同志社大学法科大学院ニュース★ 2007年11月27日 （第２版）
～福永・伊藤教授対決続報～
民事法総合演習Ⅱの授業において福永有利・伊藤昌司両教授の人間関係が、トリーペル
の国家における政党の位置付づけに関する4段階学説である「①敵視 ② 無視 ③承認
④憲法的編入」（注※）のうち「①敵視」から「②無視」の段階に達していた事実が明らか
となった。
両教授はこれまで授業時間中に互いの発言に逐一、注釈をつけ、
「…・とわれわれは考えている」（伊藤）
「“われわれ”のなかにどこまでの範囲の人間が含まれるのかは明らかではない」（福永）
「…とこのように民法学では考えている」（伊藤）
「それは“あなたの”民法だけ」（福永）
といった熱い戦いを繰り返す「①敵視」の段階にあった。
しかしそのため授業の進度が著しく遅くなったことから、多くの学生の間からもっと能
率性や効率性を重視した授業進行を求める声が強まっていた。そこで両教授はこれまでの
「①敵視」の段階から、授業中は互いを無視し自己の専門分野についてのみ話し、相手の
話す内容には一切口出しをしないという「②無視」の段階に達するに至ったものと見られている。
両教授の関係が「②無視」から「③承認」の段階に達する日を全学生が固唾を飲んで見守っている。
（※注）佐藤幸治『憲法』（第3版）127頁
～福永・伊藤教授対決続報～
民事法総合演習Ⅱの授業において福永有利・伊藤昌司両教授の人間関係が、トリーペル
の国家における政党の位置付づけに関する4段階学説である「①敵視 ② 無視 ③承認
④憲法的編入」（注※）のうち「①敵視」から「②無視」の段階に達していた事実が明らか
となった。
両教授はこれまで授業時間中に互いの発言に逐一、注釈をつけ、
「…・とわれわれは考えている」（伊藤）
「“われわれ”のなかにどこまでの範囲の人間が含まれるのかは明らかではない」（福永）
「…とこのように民法学では考えている」（伊藤）
「それは“あなたの”民法だけ」（福永）
といった熱い戦いを繰り返す「①敵視」の段階にあった。
しかしそのため授業の進度が著しく遅くなったことから、多くの学生の間からもっと能
率性や効率性を重視した授業進行を求める声が強まっていた。そこで両教授はこれまでの
「①敵視」の段階から、授業中は互いを無視し自己の専門分野についてのみ話し、相手の
話す内容には一切口出しをしないという「②無視」の段階に達するに至ったものと見られている。
両教授の関係が「②無視」から「③承認」の段階に達する日を全学生が固唾を飲んで見守っている。
（※注）佐藤幸治『憲法』（第3版）127頁
行政法より、基本6法に時間を使ったほうがいいと思う。
特に、下3法。コマ数が少ないから。
行政法は、薄い本を読んでおけばいいんじゃないか。
特に、下3法。コマ数が少ないから。
行政法は、薄い本を読んでおけばいいんじゃないか。
あーげ
俺の感覚ではＣＢＯＯＫは厚い本だな。
でもＣＢＯＯＫをスラスラ読んで頭に入るならそれでいいんじゃないか。
でもＣＢＯＯＫをスラスラ読んで頭に入るならそれでいいんじゃないか。
>>966
C bookって厚いって冗談ですよね？
C bookって厚いって冗談ですよね？
新司法試験で必要な知識はC bookレベルで十分つくだろ。
C bookレベルが頭に入っているなら今からどんどん演習を
こなしていけば十分合格できる。
新司法試験でなく、授業に対応するには薄いかもなｗ
C bookレベルが頭に入っているなら今からどんどん演習を
こなしていけば十分合格できる。
新司法試験でなく、授業に対応するには薄いかもなｗ
基本的に２ｃｈなんかでアドバイス聞かない方がいいと思う。
嘘を見抜けるならいいけど。。
嘘を見抜けるならいいけど。。
行政法なんてC-book使えるのか？
中身見たことないから知らねーんだけど、
普通に宇賀とか芝池読んだ方が早いんじゃないか？
中身見たことないから知らねーんだけど、
普通に宇賀とか芝池読んだ方が早いんじゃないか？
シケタイだけで十分合格レベルにいくよ。
ここの授業風景ってどんなですか？
周りの人はしっかり予習してきて授業がスムーズに進む感じですか？
それか一部のダメ学生に足を引っ張られてる感じ？
周りの人はしっかり予習してきて授業がスムーズに進む感じですか？
それか一部のダメ学生に足を引っ張られてる感じ？
ダメ教員に足引っ張られる感じ・・・・
大半のダメ学生に足を引っ張られる感じ
お前が助けてやればいいだけ。
学生が足を引っ張るって、授業で発言するやつが的外れなことをいって、話がドンドンずれていくとか？
教員に「時効の制度趣旨は？」
と聞かれて
答えられない学生が続出で、
どんどん時間を浪費。２Lの春学期はそんな感じ。
と聞かれて
答えられない学生が続出で、
どんどん時間を浪費。２Lの春学期はそんな感じ。
＞「時効の制度趣旨は？」
＞ 答えられない学生が続出
ネタだよな？ ｗｗ
＞ 答えられない学生が続出
ネタだよな？ ｗｗ
ありがとうございます。
関大は学期や年度毎に成績別クラス編成とかはないのでしょうか？
やる気の上でも、また授業進行的にも必要かと思うのですが。
また中途ロー一般に言えるのかも知れませんが、成績上位の方は学校は自習の場と割り切ってるのでしょうか？
関大は学期や年度毎に成績別クラス編成とかはないのでしょうか？
やる気の上でも、また授業進行的にも必要かと思うのですが。
また中途ロー一般に言えるのかも知れませんが、成績上位の方は学校は自習の場と割り切ってるのでしょうか？
お前よりは優秀。
そこまで、優秀だと自信があるんだから、それなりに優秀なのかも知れんが、周りを敵に回すような言動や態度は大損するから気をつけた方がいいと言っただけ。
無駄な忠告ありがとう。
現実社会での生き方くらい君に言われなくても心得てるよ。
ありがとう。
現実社会での生き方くらい君に言われなくても心得てるよ。
ありがとう。
てか、高校の先輩で同志社にいって、今関大ローに行っている人がいるんだけど
その人が、関大ローはオレオレキャラや空気読めずに的外れな発言を連発なやつが多くて困ると言っていた。
まぁ、社会性、協調性がないというか。
これってホントですか？
その人が、関大ローはオレオレキャラや空気読めずに的外れな発言を連発なやつが多くて困ると言っていた。
まぁ、社会性、協調性がないというか。
これってホントですか？
誇張しすぎ。
そんなのない。
そんなのない。
後期で受かる五人はツワモノ？
ていうか誰か>>892の質問に答えてあげたら？
俺も知りたいしW
俺も知りたいしW
>>982だ！！
スマソ！！
スマソ！！
自演してまで聞きたいんだな
次スレよろ。
982ですけど、自分のことを成績上位者なんて言ったつもりはありません。
そもそも未収だし、また成績上位なら別のローを確保しているかと。
で、未収だから余計頑張らないとだめだと思い、そういう意気込みだけは持ってます。
そのため、周囲の方の｢意気込み｣と普段の学習環境について気になっただけです。
ちなみに自演はしてません！！
ちょっと感情的になった部分はありましたが。
真面目に答えていただける方をお待ちしております。
そもそも未収だし、また成績上位なら別のローを確保しているかと。
で、未収だから余計頑張らないとだめだと思い、そういう意気込みだけは持ってます。
そのため、周囲の方の｢意気込み｣と普段の学習環境について気になっただけです。
ちなみに自演はしてません！！
ちょっと感情的になった部分はありましたが。
真面目に答えていただける方をお待ちしております。
そんなことより、ローは今年受かった連中の大学の学歴を明らかにしてくれ。関大卒がほとんどいないから公表できないのかな？
関大卒が殆どいないほうがイメージいい希ガスｗ
998 ：氏名黙秘：2007/11/29(木) 20:00:52 ID:6N8hdP9u
999なら合格
999
1000 ：氏名黙秘：2007/11/29(木) 20:11:54 ID:+6XRKdAv
1000
1001 ：１００１：
このスレッドは１０００を超えました。
もう書けないので、新しいスレッドを立ててくださいです。。。
もう書けないので、新しいスレッドを立ててくださいです。。。