憲法の勉強法 通算5ｽﾚ目（多分）

>>950
Ａ答案きぼんぬ

答案でそんなこと書いたら間違いなくその場で０点だな

黙って殺されろと

25歳以上の日本人のニートは有無をいわさず死刑にする法律が成立した。
この法律は合憲か。

思うに、死刑にされるのが嫌なニートには�@すぐに就職活動をする、
�A国籍を離脱する、などの方法により死刑を免れるのであり、
この程度の人権侵害は許容されると解する。
よってかかる法律は何ら違憲の疑いなく、合憲である。

>>955
Ｚ答案

自衛することは合憲であるとして
自衛に協力させることができるかどうか。
実際問題緊急時に誰も守らなければ国が滅びる。
滅びるという利益と協力させるという不利益を比較考量すると
後者の不利益が大きすぎるので後者が勝つ。
戦うか戦わないかは各国民が自分で決めるべき。
戦わないことを国民自身が選んだことであればそれを尊重しる。
↓
死ぬか占領されとけ。それも嫌なら逃げろ。

>>957
あなたには、憲法９条を有する国の国民としての誇りが感じられません。
もし外国が日本に攻めてきたら、日本は国民が全滅することによって
憲法９条の正しさを実証すべきです。日本国民は、平和憲法を有する者の
義務として、自らを滅ぼすことによって、世界に平和の尊さを示すべきです。
そして、日本人の誰もが、この考え方に反対することはできません。
なぜなら、私の考え方が正しいからであり、私の考え方に反対する者は
間違っているからです。

徴兵制→９条で違憲
終了

徴兵制は9条の精神には違反するとしても、そのまま9条に違反するわけじゃないでしょ。
徴兵制≠戦争だし、兵隊≠軍隊、なんだから。

工エｴｪ(´д`)ｪｴエ工

>>958
なんで英語をエキサイト翻訳したみたいな日本語になってるの？リズムがおかしい。

干拓憲法って択一に使えますか？

>>963
使えないと思う。条文知識には役立つかもしれないが、
去年・今年と圧倒的に判例重視の問題傾向になってるから。
干拓にのってる程度の引用じゃ対応できないと思われ。

干拓の判例掲載は判旨と「判」マークだけで
事件名や概要、判決年月日がない

有斐閣新書の憲法判例集と百選で補わなければ無理

そうなのか・・

そらそうよ。

>>963
全然全く使えない。もはや憲法は
「憲法典、憲法の基本書、憲法の最高裁判例」
がテスト範囲　といったところ。

特に
うわーﾍﾝﾃｺﾘﾝな問題！と思っても、基本書には載ってる。
イギリスの議会主権とかクックと国王の問答とか。

芦部の東大講義録のコピー製本を持ってるけど、
ヤフオクで１万ぐらいで売れる？

>>959　18条

択一は、「宮沢俊義」の名前が出るくらいだからなあ・・・

20歳未満はタバコを吸ってはいけないと
一律に法律で定めることは合憲でしょうか？
制限の根拠はパターナリスティックな制約で
目的も省略できるぐらい明白に合憲の範囲だと思うんですが
20歳と一律と定める手段は妥当では無いのでは？
これって普通に当てはめたら違憲になりません？
どこが間違ってるんでしょ？

さげちゃったのであげ

>>974
で、何の人権の話してるの？幸福追求権？平等原則？

>>976
そもそも、上記のような問題が出たら
どう答えたらいいんでしょうか？
合憲にしたいんですけど。

>>977
喫煙権を憲法上の権利と認めなきゃいいでそ。

喫煙権は憲法上の権利としておいてくださいｗ

喫煙の自由は人格的生存に関係なく、価値が低いから合理性の基準でおけなんでしょ。
手段の妥当性は民主的な機関である国会の裁量にまかされているから。

それはそうと｢初学者の質問に｣スレの326ですが、
こちらでわかる方はいらっしゃいませんか？

それを言い出したら喫煙前面禁止も可能になりますが
それもOKということでしょうか？

全年齢全面禁止ですスマソ。

>>982
合理性の基準ってのは別に無審査なわけじゃないんだから、
正当な理由もなく全年齢禁止は合理性の基準すらクリアできないと思うけど。

ぱたで処理するなら未成年だけでしょ。

青年の場合、他者加害の防止(13条)
但し、価値低い→だが直接規制→しかも消極目的→よってLRA
とかしていけんになるね。

まあ、青年でも合理性の基準が論理的か。
にしても、ぱたと13条基準じゃ手段が合理的と判断される場合が違うよ。
未成年は自己加害防止で、手段も禁止するだけで罰則なし。
目的が正当で手段が合理的。

青年でもごうけんになるかもね、国民がそういう判断をしたなら尊重。

＞国民がそういう判断をしたなら尊重

違憲審査権の趣旨からは認められない言葉。

一万もだして戸波買った。
クソ本だった。
みんな騙されるなよ

>>987
貴(ry
ＡＡ略

>>986
なんで？
非民主的な機関である裁判所が民主的な機関である国会の判断を｢尊重｣するのは、
どの学説も前提にしていると思うけど。

その上で、二重の基準論とか、二分論がでてくるわけでしょ？

>>989
そういう一般的な話じゃなくて、>>985みたく一見不当そうな規制でも
国民が良いって判断するならいいよ、みたいな言い方が気になっただけ。

うん。確かに多数派による少数派への合法的抑圧になるから、
判断は慎重にしなきゃならないけど、一応合憲という結論もとりうるということで。

規制が未成年と同じ程度の、罰則なしのザル法なら特にね。

ああ、無論私なら手段が合理的でないので違憲にします。

戸波改訂まだ？

>>993
ロー制度が軌道に乗ってから

誰か新スレお願い

憲法の勉強法　第６部

過去スレ
憲法の勉強の仕方
http://makimo.to/2ch/ebi_shihou/972/972089207.html
俺にも憲法を勉強させてくれ
http://makimo.to/2ch/ebi_shihou/974/974621149.html
【人権】憲法の勉強法【統治】
http://makimo.to/2ch/school_shihou/1040/1040716713.html
憲法の勉強法
http://school4.2ch.net/test/read.cgi/shihou/1073480489/
憲法の勉強法 通算5ｽﾚ目（多分）
http://school5.2ch.net/test/read.cgi/shihou/1102853699/

199　 民法７７４条 　 2005/02/06(Sun) 05:36

【憲法】
〔メジャー〕
芦部信喜＝高橋和之『憲法』……定番。補訂小規模。
野中＝高橋＝中村＝高見『憲法�T・�U』……通称四人組。２冊あわせて900ページ超。
佐藤幸治『憲法』……文章難解。
浦部法穂『全訂 憲法学教室』……塾テキスト。左翼的独自説多し。
戸波江二『憲法』……芦部系。改訂遅れる。しかも改訂待ちのため在庫切れ。

〔その他〕
伊藤正己（元最高裁判事）、松井茂記（プロセス的憲法観）、高橋和之放送大学テキスト、
辻村みよ子（１５年第１問種本との噂）、阪本昌成（古典的リベラリスト）、長谷部恭男（定跡＋新たな視点）、
粕谷友介（判例豊富）、アルマ、ファンダメンタル憲法（昔の種本）、など

芦部憲法学ってどう？

>>993
https://sslserver.sbs-serv.net/nippyo/korekara/bookinfo.asp?No=2626

拝啓　砂糖工事教授

法科大学院のほうはうまくいってますか？

責任だけはちゃんととって下さいね

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もう書けないので、新しいスレッドを立ててくださいです。。。