【すごい】　ゆとり教育の成果はインドカレー

本当のゆとり世代はむしろ今の小5〜中3あたり。

因みにゆとり教育最大の犠牲者は1995(平成7)年度生まれ(現小6・母親はバブル世代が多い)になる。
現小6が小中高と一般公立校で学んだ場合、学習内容・授業時数は史上最低となることが確実になる。

完全ゆとり教育の犠牲者というべき現小6は次のようになるだろう。
�@小学校に入学すると同時に2002年超ゆとり指導要領が始まり、同時に完全週5日制が始まったため、
土曜授業を全く知らず、最初から土曜は学校がないものと完全に思い込んでる。
�A中学で新指導要領が実施される2011年には中学を卒業してしまうので、脱ゆとりの波には乗れず、
中学段階でも総合込み週27コマという超ゆとり指導要領のまま義務教育を終える。
�B高校でも新カリキュラム実施は2012年以降になるので、彼らはその前年の入学となるため、
結局小中高と脱ゆとりの流れからは完全に取り残され、史上最低の学習内容・授業時数のまま18歳に。

過去最低の完全超ゆとり世代となる現小6が大学に入ってくる2014年が本当に楽しみ。
95年生まれ(現小6)なんかに比べたら、20歳前後の奴のゆとり度などまだ序の口。
但し小学校或いは中学校から私立とかいう場合は別だから、現小6は公私間格差も過去最大になる。

受験厨の馬鹿が集まるとこうなるんだな。

ゆとり教育が悪いといわれれば、それが悪いとしか考えられない。
ゆとり教育を叩いていた東大の教授たちは、教育嫌いで有名な、しかも研究力もほとんどない
事で学内で馬鹿にされていた連中だがｗ

マークシート教育の犠牲者。

>>1
インド風ビーフカレー食いたいな。

よっぽどの変わり者以外は、ゆとり教育に自分の子供をゆだねたいと思う親はいないだろう。

但し、貧乏人は、私立に行く金もなく公立校のゆとり教育を受けて負のスパイラルに突入する。

格差社会で一番問題なのは、収入ではなく子供の教育だと思われる。
才能がある子供たちが教育のせいで才能を生かし切れない世界になるだろう。

>>17
インド料理店に行って注文しろ。

インド人は毎日カレーをたべていますが、何か？

>4
ゆとり教育なんて口先だけかあ。

>7
ゆとり教育推進派はつまり、工作員だったんだ。

日本サヨク最高の論客のレベルを語るスレですね。

授業時間が日本の３分の２しかないフィンランドの子供の学力は、
なぜ世界一学力が高いのか日本の痴呆症ウヨは考えたことあるのかな？

TVタックルで盛んにゆとりを推進していた時代が懐かしい

貧乏人は公立行くから週休二日だけど、金持ちは私立行くから休みは日曜日だけ、おまけに家庭教師も付ける
ちなみに、後者の親は私
ブサヨブサヨと罵るただの糞ネトウヨもエエ加減に世の中の仕組みと云うものを考えた方が良い

↑上の追伸

ちなみに
フィンランドでは塾も家庭教師もないらしいが
そもそもの違いがウヨサヨの二極論ではないことに気付け、馬鹿

【「授業減らしすぎた」中教審が異例の反省】　10月28日10時21分配信 読売新聞
＞中教審が自己批判するのは極めて異例だが、反省点を具体的に示さなければ、
＞方針転換の理由が学校現場に伝わらないと判断した。
http://headlines.yahoo.co.jp/hl?a=20071028-00000001-yom-soci

安っぽいリベラル的理念を無責任に暴走させ、基礎教育期の子供に対して取り返しのつかない悪影響を与え、
特定の世代の層だけが極端に知的レベルが低くなるという悪夢の状況を作り出した。

そもそも「ゆとり教育」自体が、自社連立時代に社会党が日教組の代弁者として立ち回った挙句のアダ花。
社会党が与党の中に入り込むと、およそロクなことにはならない。

でもよ、日教組が推進していたのは間違いないが（槙枝元文 元委員長発言などより）
それとは別に「こんな少ない授業時間や総合学習時間なんかではとても教えるべき内容の全てを授業できっこない」と声あげてた教員も多数いるよな。

日教組ってどうなってるんだ？お決まりの組織の上と現場の人間の認識が乖離してるパターンか？

どう考えてもゆとり教育は失敗なんだが。

ゆとりのあるヤツは休みを取って余暇が欲しいから
休みを一律取る
「日本的平均社会」の世の中を造りたいだけ

しかし世の中
寝る間を惜しんで努力することを惜しむ人間は上にははい上がれない
これは
自由主義資本主義の世界では当たり前の当たり前

要は自由資本主義の世界
上の人間にとって都合の良いことばかりだから
自分を上にはい上げるだけのこと
「正しいことをやりたければ偉くなれ」（by青島）
私は娘に正しいことをやってもらいたいだけ

ゆとり教育の失敗と
ウヨサヨの二極論は別のことでしょ
これの本質は日本的平均的一律社会にある

ゆとり教育のおかげでインドカレーの話しができた大学生が絶賛される世の中になりました。

寺脇は新聞でもゆとり教育の連載持ってるな。
俺が読んでる地方紙は何故か一ヶ月遅く載ってるので、実はもう終わってるかもしれないが。

ttp://miyaneta.exblog.jp/7281902/

こいつは学問を他人を打ち負かすための手段としかとらえられないらしい。
何が何でも差が付いてはいけないらしい。
学ぶことで人生が豊かに有意義になるとは考えられないらしい。
とことん気違い。

>>28
結果的に
自分自身にゆとりを持たせたかった　　セ　　ン　　セ　　イ　　が　　た　　のほうが
声が大きかっただけの話なんじゃないかと。

他人に勧めても自分の子供には、詰め込み教育。

>>28
教員個人の意見としては、そういう考えの先生もいたと思う。
けれど「日教組の総意」として意見集約される段階では、そういう「雑音」は封殺されたんだよ。

常識的な先生も少なからずいる。けれど、教職員で日教組に入らずに済まされるケースが
稀であること（入らなければ同僚教師から執拗なイジメに遭う）を考えると、
そういう事態になるのも分からないでもない。

ゆとり教育大失敗宣言でたな。

平成23年じゃ遅すぎないか？来年からできないのか。

分かるけど、抜本的に制度を変えるとなると…。

インドカレー大学生がこれからも殖えるでしょう。

>>17
あえて釣られてやる。インド人はビーフカレーやポークカレーは食べない。

>>39
こういう奴か？
http://yaplog.jp/cv/strawberry2/img/18260/img20071103_p.jpg
http://yaplog.jp/cv/strawberry2/img/18242/img20071102_p.jpg
http://yaplog.jp/cv/strawberry2/img/18262/img20071103_p.jpg

　ゆとり教育なんかするから常識がないバカが多くなり、モラルも低下する。
例えば、治安が悪くてテレビや新聞によく取り上げられるイラクやイランや
アフガニスタンやパキスタンやイスラエルやレバノンはどこにあるのかと
いうことがわからないようなバカが増えたんじゃないか。
　http://www48.tok2.com/home/totsugawa/

寺脇の娘は当然のごとく私立に行ってるし。

あぶれた博士や、首になった大学教員どもが寺脇叩いて騒いだって無駄さ。

　　大体寺脇なんて人名知ってるのは大学関係者くらいのモンだから、カキコしてる連中の立場もわかるけどｗ

　　そんなに優秀な学力があって、なんで余剰博士になってるの？
　　首も間近な大学人さんたち、優秀な研究者でしょ？大学へばりつかなくても自力でやってけるでしょ？

　　詰め込み学力が高いんでしょ？なんで自活出来ないの？

「ゆとり教育」の真の目的は教師のゆとりある生活
20人学級で「ゆとりのある教員ライフを満喫しよう」という企みから生まれた
「ゆとり教育」ではなく、本当は「ゆとり教師」が正しい表現だ

産経と森の人脈の三浦朱門の提言で
数学の内容を低下させた

寺脇研や日教組は単に詰め込み暗記を批判しただけ

＞1
日本は韓国に対してどんな迷惑かけたのか教えてくれ。

国家的大失敗のゆとり教育なんて単なるサヨのマスターベーションだったんだな。

あぼーん

高校１年の科学的活用力、世界６位に転落

経済協力開発機構（ＯＥＣＤ）が５７カ国・地域の１５歳を対象に昨年実施した「生徒の学習到達度調査」
（ＰＩＳＡ＝ピザ）で、日本の高校１年生は科学的リテラシー（活用力）が前回（２００３年）の２位か
ら６位に低下したことが２９日、分かった。３回目の調査にして初めてトップグループから脱落した。

調査対象の高１生は「ゆとり教育」と呼ばれる平成１５年度開始の現行学習指導要領で学んだ世代。
http://headlines.yahoo.co.jp/hl?a=20071130-00000905-san-soci

　ゆとり教育なんかするから常識がないバカが多くなり、モラルも低下して
沢尻エリカや亀田三兄弟のような敬語もろくに使用することができないような
ゴキブリ以下の奴らが多くなるんだよ。
　http://www48.tok2.com/home/totsugawa/

丸 川 珠 代／ま る た ま の パ ン チ ラ

http://news21.2ch.net/test/read.cgi/news2/1185060052/28
http://news21.2ch.net/test/read.cgi/news2/1184679506/27
http://academy6.2ch.net/test/read.cgi/psycho/1127575561/117
http://society6.2ch.net/test/read.cgi/soc/1184093317/90
http://money6.2ch.net/test/read.cgi/seiji/1182387820/309
http://money6.2ch.net/test/read.cgi/kyousan/1185061063/99
http://news22.2ch.net/test/read.cgi/owabiplus/1184708938/106
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小泉チルドレンの 佐 藤 ゆ か り の パ ン チ ラ がなーーーーい！

アメ公が敗戦後の日本に押しつけた教育は

イギリスがインド人に押しつけた
植民地人用の
奴隷根性養成の教育内容だから

見直すべきだよ
インドでも見直してるのにさ

ゆとり教育=学校の学習内容削減
しかし、大学入試の試験レベルはこれまで通り
そのギャップを埋める為には塾産業を活用するしかない
つまり、金持ちの子は大学進学に有利な環境となったが貧乏人の子は塾に通えず格差は大きくなったと言える
よって
ゆとり教育がもたらしたものとは塾産業活性化と格差社会の固定化である

やはりサヨク的な政策は失敗するな。

現実逃避脳だから、しゃーない罠。

>>13
出典らしき書名が出てるよ
ttp://home1.catvmics.ne.jp/~mdoi716/kyouikushiryou.htm

【2万人くらいに聞きました】カレーライスといえば
http://news.ameba.jp/research/2007/12/9562.html

age

ゆとり＝小泉チルドレン

ゆとり＝B層中心の世界観

ゆとり国家ドイツの平均有給取得日数は３０日。大体夕方の５時前には
仕事は終わり。学校は午前中で終わる。つまり毎日が土曜日。東ドイツ
を吸収してもすぐに日本を逆転。

http://www.euroassist.de/germany/education.htm
ドイツの学校は通常半日制で、児童・生徒は午前中で授業を
終わり家に帰って昼食をとります。スポーツも各地区にある
スポーツクラブで行うため、日本で行われるような放課後の
クラブ活動というものはありません。

だから何？

朝日新聞が今日の社説でゆとり教育をマンセー。

懲りない人達ですね。