【数学/教育】国際数学五輪　日本、金銀銅2個ずつ　全員メダル　国別は12位

◇全員メダル、国別は１２位＝日本、金銀銅２個ずつ−国際数学五輪
　
文部科学省は２２日、オランダのアムステルダムで開かれた「第５２回国際数学オリンピック」で、
日本代表として参加した高校生６人が全員メダルを獲得したと発表した。
内訳は金、銀、銅それぞれ２個ずつ。
１０１の国・地域から５６４人が参加し、国別順位はトップが中国、日本は１２位だった。
　
上位成績の１２分の１に授与される金は、灘高校（兵庫県）２年の北村拓真さん（１６）と
筑波大付属駒場高校（東京都）３年の吉田健祐さん（１７）が獲得。
銀は甲陽学院高校（兵庫県）３年の越山弘規さん（１７）と清水東高校（静岡県）３年の峰岸龍さん（１７）。銅は灘高校３年の清水元喜さん（１８）と開成高校（東京都）２年の村井翔悟さん（１６）。北村さん、越山さん、清水さんは昨年の銀に続き、２年連続の受賞。
　
同五輪は個人戦で、１日４時間半で３問の問題を解く筆記試験を２日にわたり実施。
得点の合計で競う。（2011/07/22-23:14）
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

▽記事引用元　時事ドットコム
http://www.jiji.com/jc/c?g=soc_30&k=2011072200948

▽関連
数学オリンピック財団
http://www.imojp.org/
過去の問題集
http://www.imojp.org/challenge/index.html

▽関連スレッド
【化学/教育】化学五輪で金１人、銀３人　日本代表の高校生
http://toki.2ch.net/test/read.cgi/scienceplus/1310990750/
【物理/教育】物理五輪も過去最高、日本の高校生、金３銀２
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【話題】国際生物学五輪・物理五輪とも過去最高の成績　中性原子によるイオン散乱などに挑む[11/07/17]
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女はなぜいないのか。

はいはい全員メダルね、よかったねー。
頑張って１２位、これもよかったねー。

さすが筑駒やで！

ここまで全員男

国別順位がどこにも出てこないね。

灘高って、やっぱりすごいな。

関連スレも全部男。
女の方が優れてるんじゃないのか？

中国人は数学オリンピックでは1位になれても
なぜか創造性に欠ける。
つまりこの数学オリンピックと言うのは単なる受験の延長のようなものであって、
創造性や独創性を競うものではないということだ。

■国際数学五輪、金２銀２銅２…国別で１２位(読売新聞 - 07月22日 21:07)
【国別の結果】1 位 (189 points) 中国2 位 (184 points) アメリカ3 位 (179 points) シンガポール
4 位 (161 points) ロシア5 位 (160 points) タイ6 位 (159 points) トルコ7 位 (157 points) 北朝鮮
8 位 (154 points) 台湾8 位 (154 points) ルーマニア10 位 (151 points) イラン11 位 (150 points) ドイツ
12 位 (147 points) 日本13 位 (144 points) 韓国14 位 (138 points) 香港15 位 (136 points) ウクライナ
15 位 (136 points) ポーランド17 位 (132 points) カナダ17 位 (132 points) イギリス
19 位 (129 points) イタリア20 位 (121 points) ブラジル20 位 (121 points) ブルガリア
22 位 (120 points) メキシコ
http://sambaba.pokebras.jp/e187839.html

13位ストーカーかよ
キモいわ〜

中国では数学五輪で金メダルなんて取って当然で、取れないのは問題外のアホって感じらしいよ
数学五輪の問題すら解けないのにどうやって数学者になるの？みたいな

普通は国の威信を掛けてどこの国も参加するけど
日本は唯の数学好きが数日の合宿で参加してこの結果は立派だよ

中国で有名な数学者っている？物理五輪でメダル獲ってもノーベル賞は獲れないんだよな。不思議な中国人

フィボナッチは芸術

国家でバックアップしてるとこは強いのお

大健闘だな

ポアンカレ予想を解いたロシア人は数学五輪でもズバ抜けてたらしいね

北朝鮮にすら負ける日本

>>19
いいこといった！これが創造性と数学五輪は別物だということを証明しているよ
2位のアメリカと3位のシンガポールも中華系の学生だろうね

頭いいな
でもこいつらじゃ100年の難問を解けるレベルじゃない

所詮

歴史的に見ればゴミ　ただのがり勉馬鹿

微分積分理解できてれば社会人としてやっていける

>>14
確かにフィールズ賞受賞者はいなけど、まあ、これからなんじゃないの？
それともみんなお金儲けの方にいくのかね？

一応、下に挙がってる人名が、どのくらいの言語のWikipediaに登録されてるか数を調べれば有名かどうかは判断できそうだが…

Wikipedia：中国の数学者のカテゴリ
英語版　http://en.wikipedia.org/wiki/Category:Chinese_mathematicians
中文版　http://zh.wikipedia.org/wiki/Category:%E4%B8%AD%E5%9B%BD%E6%95%B0%E5%AD%A6%E5%AE%B6

Wikipedia：日本の数学者のカテゴリ
英語版　http://en.wikipedia.org/wiki/Category:Japanese_mathematicians
日本語版　http://ja.wikipedia.org/wiki/Category:%E6%97%A5%E6%9C%AC%E3%81%AE%E6%95%B0%E5%AD%A6%E8%80%85

>>10
数学の天才の多い印度が入ってないね

>>8
大丈夫、「女子数学五輪」という別種目を開催して上位に入れば
マスコミが飛びつきます。「女の時代ですね〜」

タイとかトルコとか中進国が頑張っているなあ

ベトナムがそのうち入ってくるかな

中国が数学五輪で圧倒しだしたのが丁度20年ほど前
だから中国最初の世代が今40歳くらいかな

>>24
インドの数学が強い、頭のいい人はドラヴィダ人っていう民族で
今は南に追いやられて貧乏だから数学どころじゃないんじゃない？

>>2>>5>>8
ちょっと前まで、女性が才能を伸ばしやすい時代だった
数学五輪で金の人もいたね

今は不況の上、また女の子が男に媚びないといけない時代に戻っちゃって
理系の勉強をする余裕なんてとても無くなってしまった
40過ぎの金持ちの元バブル期3高イケメン(今は軽メタボでちょい額ハゲ)に20代女性がかっこいいですねとか
媚売ってる状況だもん
フェミ全盛時代ならおっさんクセえよ！で一蹴されてただろう

こんな時代だと、女性は数学の勉強なんて無駄と切り捨てちゃうね
結局、女に媚びまくった1990〜2005年が、日本で女性が理系の才能を伸ばせる限界の時期だったって訳で
その間に出した成果が、幾つかの数学ヲタ女子による金メダルだった、というわけだ

>>23
自己レスだが、ちょっと見た感じ言語数の多いのはみんな数百年前とかの歴史上の人物とかみたいだわ。
存命で有名なのはポアンカレ予想がらみの田剛って人くらい？

清水東は高原さんと武田さんとうっちーの母校

みんな、ポイントが違うよ。

理系の争いというのは、こんなにも過酷。
日本といえども、一位どころか十二位。

アメリカ、ロシア、中国、ドイツは当然だろうが、
シンガポール、タイ、トルコ、北朝鮮、台湾、ルーマニア、
イランにまで国別で敗れる始末。ウクライナ、ポーランドも
すぐ近く。

これほど、理系分野、製造業などは競争は熾烈。産業が空洞化
したら、あっという間に、これらの国に破れさる。これが現実。

製造業の競争にはそこしも余段を許さない。

>>31
理系の競争って言っても、開発係と組み立て係はちょい違うんだよね。
>>1みたいな優秀層は開発・基礎研究を担うわけだが、
それがどんなに優秀でも産業の空洞化自体は起こりうる。
現場労働者の失業は、頭の良さよりもコストの問題だからな。

>>2
男より優秀だから(笑)

>>29
中国人と中国系は区別されるんじゃないの？
中国のエリートはみんなアメリカやイギリスで教育受けるから
最近だとタオって人がフィールズ賞取ったけどオーストラリア人として集計されてるしね
ヤンミルズ理論の人も中国生まれの中国人だけどノーベル賞はアメリカ人として集計されてるでしょ

南部陽一郎みたいな？
アメリカ国籍

微積分から数学は実質進化していないと誰かが言っていた。

>>36
集合論から現代数学が始まったのになにを言っているのか

ゆとり教育のせいで１２位かよ

どうせ医学部第一志望なんだろうな

こういうのを院生が出場できる五輪にしたらどんな問題になるんだろう。
ただ、解くのに一週間とかのレベルになりそうだから微妙か。
○○五輪の多様化もすごそうだし。
素粒子五輪、宇宙五輪、流体五輪、地球五輪、etc

>>6
＞国別順位がどこにも出てこないね。

どの科目も建前は「個人戦」だから，国別順位は公表しない。
点数つきリストから国別順位はつくれるけど。

所詮高２レベルの問題だからな
旧共産圏のエリート教育ならともかく韓国みたいにそればっかりやらせて
ほかの勉強させなかったら数学者どころか大学にも入れんし
たとえ天才がいても社会システムがそれを活用できなかったら才能は発揮できないしな

もともと、平均から外れるのは男≧女だと聞いた。
数学がとってもできるのととってもできないのはどっちも男とか。

日本のエンジニアリングは
A級の人材が10人集まってモノを作る感じ

アメリカなんかはS級の天才がB〜C級の人材を率いて作る感じ

全員おしなべてメダル獲得というのは
平均してレベルの高い学力を持つこの国らしい感じがする

>>42
＞所詮高２レベルの問題だからな

いやいや。理数系の高校カリキュラムが半世紀以上
進化を止めている日本だと，大学院入試レベルだよ。

中国とか今の若い奴らが大人になったら技術大国になるだろう
パクリ新幹線は人民服世代が作ってるし

以前に数学五輪で金メダルをとった唯一の女性は、現在ピアニスト。
ttp://www.jazzpage.net/nakajima_sachiko/index.html

五輪で金？　たかが、半日のスピードランナー。それもトラックで走ってるし。
実際の研究開発は、何年、何十年のマラソン競技だ。それも藪あり谷あり、地図なし、課題探索だし…。

しかも日本では、アホの上の横車、発明横取り、利益横取りだ。
つまり発明した奴は、アホのお人良し野生児って事だ。これで、劣等感なくなったか？

韓国みたいな猛勉強コピペ頭より、ゆとりの方が発明発見する

>>46
それはどうだろうか？
中国や韓国、その他の国みたいに、国が秀才を早いうちから選抜して
その中から競わせるってのは、競争自体が目的化して、その後の伸びが無いような気がする。

日本の強みは、地方の国立大学からもノーベル賞受賞者が出てたり、
ユニークな研究をしていたりするところだと思うなあ。

なあ、これ何処の国も参加6人なのか？

>>50
数学は「６人まで」。物理は「５人まで」。ほかの科目は「４人まで」。

地上最強のアスペは、中国人の証明かと。
そりゃそうだわな、人口多いからそういうのも多く湧くわなｗ

北朝鮮に負けとるｗ

>>38
一昨年は２位で過去最高成績っス

これは、喜んでいいのか？落ち込んでいいのか？

>>38

数学五輪
1990年 20位 銀2銅1　　　　　　　　　　　　　　　　　 2003年 9位 金1銀3銅2
1991年 12位 銀3銅3　　　　　　　　　　　　　　　　　 2004年 8位 金2銀4
1992年 8位 金1銀3銅1　　　　　　　　　　　　　　　　2005年 8位 金3銀1銅2
1993年 20位 銀2銅3　　　　　　　　　　　　　　　　　 2006年 7位 金2銀3銅1
1994年 10位 金1銀2銅3　　　　　　　　　　　　　　　2007年 6位 金2銀4
1995年 9位 金1銀3銅2　　　←氷河期　ゆとり→　2008年 11位 金2銀3銅1
1996年 11位 金1銀3銅1　　　　　　　　　　　　　　　2009年 2位 金5銅1
1997年 12位 金1銀3銅1　　　　　　　　　　　　　　　2010年 7位 金2銀3
1998年 14位 金1銀1銅3　　　　　　　　　　　　　　　2011年 12位 金2銀2銅2
1999年 13位 金2銀4
2000年 15位 金1銀2銅3
2001年 13位 金1銀3銅2
2002年 16位 金1銀3銅1

【話題】国際生物学五輪・物理五輪とも過去最高の成績　中性原子によるイオン散乱などに挑む[11/07/17]
http://toki.2ch.net/test/read.cgi/scienceplus/1310940669/
【物理/教育】物理五輪も過去最高、日本の高校生、金３銀２
http://toki.2ch.net/test/read.cgi/scienceplus/1310990463/
【生物/教育】国際生物学五輪　日本、過去最高の成績−千葉の高校生ら３人が金
http://toki.2ch.net/test/read.cgi/scienceplus/1310825489/

生物学五輪・物理五輪とも過去最高だったのでもしや・・・と思ったけど
いや勿論素晴らしい成績何だけど

日本は今回北朝鮮に負けてるよ。

>>14
ノーベル賞は反映されるのに数十年かかることもある。
現在が反映されるのは数十年後だろ。
まだまだ分からないよ。

>>31
科学技術のレベルの高さとものづくりの能力はイコールじゃない。
ロシアは科学技術のレベルは高いけど製造業は育ってない。

ものづくりはドイツやイタリア、日本など職人文化があるところが強い。

メダル取りまくってたので優勝かと思ってたのに

１２位ｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗ

彼らがノーベル数学賞を受賞できないことを断言する。

おまえらとは違うな　ノーベル賞とか誰かの都合で決めるにすぎない賞をありがたがってどうするよｗ

北朝鮮やるもんだな

サマーウォーズで数学五輪日本代表になれなかったの健二くんは
コミック判では夏希先輩と一緒に東大を目指すエピローグ

他のスレのコピペ；

五輪で金？　たかが、トラックで走る半日のスピード競技。それも毎日、練習したり教えられたりしてるし。
実際の研究開発は、何年、何十年のマラソン競技。それもジャングルで埋もれ汚く宝と分からない課題・手段などの探索だし。

しかも日本では、腐れアホの禿鷹が上で舞い、横車・横取り。
で、発明した奴は、アホのお人良し野生児って事だ。これで、劣等感なくなったか？

だから、韓国みたいな猛勉強コピペ頭より、ゆとりの方が発明発見するんだ！

追記；ゆとりは、欧米の教育

>>27
南インドは貧乏ではないでしょ

北朝鮮って人口２０００万くらいだっけ？

日本は１億２０００万もいるんだぞｗ

金メダルとっても12位じゃあなw
中国がチート状態だし報道されんだろうなww
物理生物五輪はyahooトップに来てたのにな

メダル取ってもその後研究者になった人ってほとんどいないんだろ？
この競技は何の能力を測ってるんだろう？

>>70
数学者はいないが医学者は多いと思う。
大体、理三に進学するから。

大学入試位までの数学は、全部暗記で解けるそうだ。

数学天才少年達の鼻っ柱をへし折るためにある競技
勘違いして数学科に進んで人生を棒に振る前に上には上がいることを教える

東大理3京大医学部行って優秀な研究医や外科系臨床医になってくれりゃ助かるが
でもしか内科医皮膚科医みたいなショボイ臨床医になるのが多いから困る

メインの数学でこれじゃあねえ・・・

頭脳で中韓に勝てなくなって久しいけど
もう何の未来もねえな

>>3
頑張って？？？

>>19
北朝鮮の未来は明るそうだなw

歴代の5位以内を見てみると、先進国でちらほら見えるのは日本と米だけだよ。
だから数学五輪なんてこんなもんでいいんだよ。

問題は、社会に送り出す時の能力の発揮のさせ方。
日本は理科系を冷遇し過ぎてるぜ。
島津の田中さんなんてノーベル賞取ってなけりゃしょぼいリーマンで終わったはず。
ノーベル賞に遠い近いはさておき、正しく評価され処遇されるシステムが存在しない。
だから日本では理数系は損な道と認識されており、それは正しい。
そいういう状態を放置して理数系を育てるとかで円周率を3ではなく3.14と教えるとか、バカ文系どもの発想だｗ

>>77
wikiによると日本は過去22年で5位以内は一回だけだけど？
アメリカさんは安定して上位にいるけど

まあ日本はちらほらのちらだけかもな。先進国では米国と日本だけだ。
そして面白いことに、日本があれほど九九ではなく九十九九十九！と褒め称えたインドはただの一回も5位以内がない。
まあスポーツと同じ競技会という意味では面白いが、産業や科学技術に大した相関は無い。

たぶん発展途上国では英才教育してるのだろうが、
そんなんでは大学の先生はできても産業の発展にはならないことの証明だ。
だから日本がメダルを取ったというなら、女子サッカーが健闘したように選手を褒めて喜べばいいだけの話だ。

この話を科学技術がどうのという話に結びつけるなら、日本に欠けているのは>>77ということになる。

ゆとりしなければ日本すごかっただろうな

>>70-71
メダリストでその後数学や物理方面で学者になってる人は何人もいるよ。
日本が参加しはじめた第一世代が今40歳くらいで教授になるひとが
出始めてるくらいだから、これから元メダリストの研究者はさらに
もっと増えてくると思う。

1/22で「ちら」はねーよw

インドはIT強いし、受験戦争のないフランスとかからみたら日本も英才教育だぞ
人口も１億２千万いて、教育環境も整った先進国でこの順位はないわ

オマエラも問題といてみろよ（　・ω・）ｙ─┛〜〜

>>82
＞インドはIT強いし、
その通り。
だから言ってるじゃん、数学五輪なんて単なる競技会だって。
そのITに強いインドはただの1回も5位に入ったことが無い。
産業面から考えたらどうでもいい大会。スポーツ大会と同じように応援すればいいだけだ。

団塊なんてキチガイがのさばってる社会にならなきゃ
もっと結果は変わったのだろうなぁ･･･

>>82
フランスもトップ層は受験戦争やってんよ

アメリカだと日本人、中国人、韓国人、フランス人が数学が出来ると思われている

>>86
ソースは？
日本の大学院にあたる学校が難しいらしいが
高校生には関係ないな。

イギリス順位低いじゃん
フィールズ賞に強いフランスも圏外だし

>>86
NHKかなにかで見たな
哲学の試験受けてた

韓国国営放送である犬ｈｋを解約する方法
http://www.youtube.com/watch?v=eXHtr8nKn2k&feature=related
ただし一般郵便だと無視される可能性があります。
とぼけられないように一般書留＋配達証明＝７７０円で郵送したほうが確実です。。


これをすると、犬ｈｋから電話がかかってきます。
丸め込まれないためにも、理論武装、犬ｈｋの不祥事事件の知識が必要となります。
十分に準備を整えてから実行しましょう。
私の実際の経験では、１時間ほどの電話×２日ほど掛かりました。
あまり好きな手段ではないのですが、担当者の胃に穴を開けるつもりでクレーマーに徹しました。

デジタル移行の今がチャンスです。

フランスは名門グランゼコールへの入学が難しい
数学だとENS出身かどうかでその後の待遇が大分違うそうだ

>>25
2011 China Girl's Math Olympiad (CGMO) というのが他国の参加も受け入れていて、
日本からも4人参加するそうです。
http://www.msri.org/web/msri/static-pages/-/node/261 には、日程として、
July 28 - August 3 in Shenzhen とあります。

いつもおもうが、これまずいだろ。
理屈つけんで、なんとかせんといかんちゃうか＜日本。

ただ金銀銅各2で12位ってことは、
今年はよほど簡単だったのかな？

日本だと個人の趣味の範疇だからこんなもんでしょ
上位の国は数オリで好成績取ると大学に飛び入学できたりするからモチベーションが高い

>>92
相手がグランゼコールへ出身だと分かると、接してた奴の態度が180度変わるらしい。

国際数学オリンピック ・ 第49回スペイン大会(2008)
国際順位は上位より、１.中国、 ２.ロシア、 ３.アメリカ、 ４.韓国、 ５.イラン、 ６.タイ、 ７.北朝鮮、 ８.トルコ、

国際数学オリンピック ・ 第50回ドイツ大会(2009)
国際順位は上位より、１.中国、 ２.日本、 ３.ロシア、 ４.韓国、 ５.北朝鮮、 ６.アメリカ、 ７.タイ、 ８.トルコ

第51回カザフスタン大会(2010)
国際順位は上位より、１.中国、 ２.ロシア、 ３.アメリカ、 ４.韓国、 ５.カザフスタン、 タイ、 ７.日本、 ８.トルコ

国際数学オリンピック ・ 第52回オランダ大会(2011)
国際順位は上位より、１.中国、 ２.アメリカ、 ３.シンガポール、 ４.ロシア、 ５.タイ、 ６.トルコ、 ７.北朝鮮、 ８.台湾・ルーマニア


成績上位国の共通点
**　ほとんどの国が、公園でも辺りかまわずにゴミを捨てる
**　試験問題を自国語に翻訳する引率教師が、後でこっそりと生徒に・・・

>>98
さすがにそれは単なる負け惜しみやんw

>>92
>数学だとENS出身かどうかでその後の待遇が大分違うそうだ

それはどういう状況での待遇？
就職やビジネスの場面での待遇？
学会での待遇？

成績上位国の共通点
**　ほとんどの上位国が、公園でも辺りかまわずゴミを捨てる
**　試験問題を自国語に翻訳する引率教師が、後でこっそりと生徒に・・・

二番目の、　後でこっそりと生徒に・・・の続きは、
試験問題を自国語に翻訳する引率教師が、
後でこっそりと生徒に近寄って 「 頑張れよ 」 と励ましの言葉を掛ける、でした。

誰か、変な想像をした人はいませんでしたか。
そんな人は、日々教育に奮闘しておられる引率の教師に対して失礼です。

> 二番目の、　後でこっそりと生徒に・・・の続きは、
> 試験問題を自国語に翻訳する引率教師が、
> 後でこっそりと生徒に近寄って 「 頑張れよ 」 と励ましの言葉を掛ける、でした。

※韓国を除く

これが抜けてるぞ
あそこは本番の問題で事前に模試をやるからな

>>101-102が本当かどうかは知らないが、
採点はそれぞれに国の付添いの人間(普通は大学の数学教師)が、
自国の参加者の解答をレフェリーに説明して採点される。言葉が違うからだ。
そこでいかに正しく答えたか、もし不完全でもいかに正解に近い解答をしているか、
根拠と推論と結論という説明が不完全でも、わずかなあやの記述をネタに明らか(解答者の意図とは無関係)であると主張したり、弁護を交えた説明をする。
上位に入るにはこの腕も重要なのだ。

本腰を入れる必要はないと思うが、もし本腰を入れるなら、付添人のトレーニングも必要だ。

中国強っwwwどんな教育してんだ？

>>104
中国が強いっていうか中国人が異常に勉強するっぽい。

数学五輪の国別代表
アメリカ　　　　　4/6人
カナダ　　　　　　2/6人
オーストラリア　　4/6人
ニュージーランド　3/6人
シンガポール　　　6/6人　　
フランス　　　　　2/6人
が中華系っぽい（名前から推測）。

>>56
「ゆとりｗｗｗｗ」とか言っている奴ら憤死ｗｗｗｗｗｗｗ

>>73
クソな裁判官どもが馬鹿な判決ばっかり出してるせいで、外科は訴訟が怖い。
モンペと低脳な法律家が減らん限り、耳鼻科志望（）は増え続けると思うｗ

そもそもこんなのに出てくる奴の学校はゆとり教育なんかしてないよ
ゆとりってのは全体のレベルの低下が問題なの

>>38
こういう高レベルの争いって、ゆとりとか関係なくないか？

大変失礼ながら、この辺の国はイメージと違うなあ。
俺がものを知らないだけかも知れないけど・・・。
イランなんかはペルシャ文明の中心地だけあって、やっぱ優秀な人がいるのかな？
アフマディネジャドも理工系出身だというしな。
5 位 (160 points) タイ
6 位 (159 points) トルコ
7 位 (157 points) 北朝鮮
10 位 (151 points) イラン
22 位 (120 points) メキシコ

数学が得意な人がドカタエンジニアになるのが日本
数学が得意な人がビジネスエリートになるのが欧米

>>16

そう考えればアメリカ凄いよね、

日本は10位前後が順当だな
2009年は確変だった

105 勉強に対する姿勢は素晴らしいな 中国の教育を参考にすべきですな

ちょっと７位すげーーーーーーーーーーーーじゃん！！！！！！

本当に数学ができるヤツは数オリなんてカッコ悪いと思って参加しない
数オリってなんかピンポンと通じるものがあるだよな、なんか恥ずかしい

２日間かけてって
一旦持ち帰れるわけ？

インドが上位にきていないのが意外だな。

>>109
こういう方たちはもう教育関係なく勝手に勉強するからなｗ

ゆとりの最高成績は二位だぞ

>>14
>中国で有名な数学者っている？　物理五輪でメダル獲ってもノーベル賞は獲れないんだよな。


西南工科大学　基礎数論研究所

位相数理学主任研究員　　陳克西

国際保健五輪もぜひ

博士課程には来ちゃだめだよ

【雇用/コラム】博士課程：一握りの勝者を作るために、膨大な敗者を作り出して良いのか？[11/08/07]
http://toki.2ch.net/test/read.cgi/bizplus/1312692317/

博士課程が大学教員を養成するのに役だつことはある。
企業研究職の一部にもなれるだろう。しかしながら、博士の大半は、専門とは何の関係もない職に就く。
その知識は、彼らの頭の中に死蔵され、世の中の役に立つことはない。
言い換えると、博士になったことで、その他就職組の生涯所得は減少してしまう。

このメリットとデメリットを比較衡量すると、
デメリットの方が大きいので（大学教員の所得はさして高いものではないので、その他就職組の所得減少を補うことはできない）、
博士課程そのものを無くしてしまった方がましだろうというのが私の主張だ。

この問題の背後には、年齢制限に厳しい雇用慣行がある。
たかだか、5年程度就職が遅れただけで、「2階」に上がれなくなってしまう理不尽さは理解しているが、
変える方策がないので、受け入れるしかない。

学部教育の大半は無駄だが、学部を修了したからといって、
就職が高卒より不利になるわけではない（機会費用を計算すればマイナスかもしれないが）。
しかしながら、大学院博士課程を出ると、確実に、学部卒や修士卒よりも、就職が不利になるのである。

>>18
ズバ抜けるってのは同じ100点でも何か違ったの？
森重文は東大入試で出題者が予期しなかった解答を敢えてしたらしいね。

日本は底辺を上げる為の教育しかしない。
天才の学習は個人に任される。効果的に教えられるのは同じ天才に限られる。

短時間で課題が解ける能力が優れていてもあまり価値はない。
同レベルの会話が出来、方向性の違う専門家と仲良くなれるか否かが最大の課題。

一人の天才が得られる知識の量は限られる。凡才の想像を絶する量であったとしても決して十分ではない。
目的と過程を混同するようになるので、天才は感性を磨いてもよいが幼児期の努力をしては意味がない。

概ね、こんな言葉の意味がわかる頃には手遅れだが。

学力の底上げに必要なことは勉強しなくなった理由の解消をしなければいけないと思う。
まず何で勉強しなくなるかというと、自分が今やってることが将来の自分とどうつな
がってるかがよく見えないからだと思う。
勉強を基にした会話なんてどこでもしてないし、世の中で役に立たないという話もよく聞く。

「意味の迷宮」という、「これをやると何の役にたつんだろう」そう事柄に意味を感じて、
意味がないと思ってしまうと人間はそれを一切やらなくなってしまう。
やる意味を与えないといけないと思う。

昔は終身雇用、年功序列でいい大学に入ったら確実にいい就職が約束されていた。
一度いい会社に入ったらずっと賃金は上がり続け解雇もされず経済的な保障はされていた。
がんばって勉強する意味があったわけだ。勉強は将来の自分とつながり保障されていた。

そうでなくなった今、がんばって勉強する意味を大人が説明しなきゃならないと思う。

歴史からしか理由が出てこないとすれば、今の日本の地位を築き上げたのはどうやって
成し遂げたかの江戸時代から現代に至るまでの軌跡を教えればそれでいいと思う。
教育がいかに大事なことかが自然とわかると思う。鎖国していた弱小国がなぜ大国に
なりえたのか。江戸時代の読み書きそろばんの教育水準の高さがあったからこその発展
だったこと。
発展途上国の国が総力を挙げて学力向上を目指している理由がわかると思う。

勉強する意味が与えられれば、人間は何も言われなくても自然とやるもんだと思う。

第53回国際数学オリンピックの開催地は、日本の熊本県阿蘇が有力らしい

阿蘇国際数学オリンピック

よく小学校でいたのが、算数のパズル的ひらめき問題、これがめちゃくちゃできる人がいて、
成績はよくないんだけど、クラスで一番成績がいいやつよりできていた。けど中学の数学になってレンガを一つ一つ
積み上げるような定義の世界になってから「つまんない」とできなくなってしまった。
ああいうのもったいないなと思う。

>>128
もったいないというか、数学は後者だからな。
高校数学ができるから大学数学もできるわけではないが、
算数パズルのひらめきみたいなのは大学ではあんま役に立たんと思う。

大学院からは役に立つ

学年は2010年当時

2010　国際数学オリンピック　カザフスタン大会
金　岸川滉央　久留米大学附設高等学校3年　東大理三進学　
金　井上秀太郎　灘高等学校3年　東大理三進学
銀　北村拓真　灘高等学校1年
銀　越山弘規　甲陽学院高等学校2年 (駿台全国模試40位 東大理三志望)
銀　清水元喜　灘高等学校2年　(駿台全国模試1位 東大理三志望)
入　久良尚任　聖光学院高等学校3年　東大理一進学

2010　国際物理オリンピック　クロアチア大会
銀　濱崎立資　栄光学園高等学校3年　東大理一進学
銅　益田稜介　大阪星光学院高等学校3年　東大理一進学
銅　真野絢子　南山高等学校女子部3年　東大理三進学
銅　山村篤志　灘高等学校2年
入　澤優維　灘高等学校3年　東大理三進学

2010　国際化学オリンピック　日本大会
金　遠藤健一　栄光学園高等学校3年　東大理一進学
金　齊藤颯　灘高等学校2年
銀　浦谷浩輝　膳所高等学校2年
銀　片岡憲吾　筑波大学附属駒場高等学校3年　不明

理一進学者では栄光の2人と聖光の1人が理三A判定常連組

日本にもＣＰＵ設計メーカーとかできないかな・・・。
ああ。

ないなら自分で作れよ

予算の高額順じゃないの

>>121
ヤウ
すくなくとも森・広中より断然上
まあフィールズ受賞者でも結構差があったり、もらってない人の方がはるかに優秀だったりするけどね


ただそんな彼はとうの昔に中国籍をすててるｗ

育ててないのは問題だ。
少なくとも野球に使う予算があったらこっちに回せ。

一位は全員が金を取らないと無理
中国は殆んどが全員満点じゃないのか
日本では天才副島真がいたけど卒業してるだろうし
全員副島クラスがいないと一位は無理

日本では、子供の数学計算大会で金を取っただけで、天才と呼ばれるのかい。
それも解き方が既に判っている問題が、紙にプリントされて出されるだけだ。
要はその子供が、解き方を知っているか否かであって、その解き方を毎日暗記すれば
金も取れるだろう。

しかし本当に天才と呼ばれるのは、解き方が未だ判らない問題を解くことであって、
お仕着せの問題が出されて、その問題の解き方を知っていなければ、せいぜい合計 8時間程度で
解ける訳がない。　
この数学計算大会で金を取った子供が、将来この分野でどの程度まで使い物になるかが問題だ。
以前に金を取って、その後音楽に変更した人もいたっけ。

暗記で解ける問題と、未だ解法が分からない問題とに対応しようとする人間の資質には
明らかな違いがある。　それは性格や性向といっていいかも知れないが、
未解決問題に対応する人は暗記には頼らない。
それは既存の知識では解決できないからであって、当然のことではあるが。

得亜３国ならともかくその他の国は適当な駒しかだしてないだろ
こんなランキングガチ勝負じゃなきゃ全然意味ねぇ

>>110
>大変失礼ながら、この辺の国はイメージと違うなあ。

この試験は単なるパズルだから
パズルしかやる事のない貧相な国は上位に来たりする

>>18
>ポアンカレ予想を解いたロシア人は数学五輪でもズバ抜けてたらしいね

数学の世界ではペレリマンみたいな問題解決タイプは
（レベルの高い意味で）2流扱いされる。
問題解決タイプは評価が客観視できるので賞では評価され易い。

数学の世界の真のエリートは誰も問うた事のない問いを問うタイプ
このタイプは、評価をされる側でなく評価を与える側であり
歴史的スパンで人類を揺さぶりその方向性を決定づける。
問題解決タイプはその最後の一歩を踏んだに過ぎない

問題を処理する能力より、創造力だろ？
中国人、韓国人には創造力がない。多様性がないから。

まあそうだね。
日本の数学者が数オリに力入れないのはそのため。
演習問題なんて解けたってあんま意味ないんだよ。
ペレルマンみたいに超人的に解けるのなら話は変わってくるけど。
日本人で数オリ金とった人で学位すら取れず崩れていった人もいる。

日本人はもう数学者などになる奴はいない。
医者になって金儲けかwww

>>128
http://toki.2ch.net/test/read.cgi/scienceplus/1316430077/

アメリカは天才研究とか盛んだからな。

灘じゃなくて甲陽を選ぶ生徒ってちょっと合格する自信がないから選ぶのか、
それとも灘になくて甲陽にあるメリットが何かあるのかな（地理的な理由以外で）

> 日本人で数オリ金とった人で学位すら取れず崩れていった人もいる。
これホント？ソースほしい

凡人が天才の評論をするとか笑わせてくれるな

>147

女の人

>>128
こういう人中学ぐらいからグレ始めます。そしてマージャンとか覚えるようになります。
何度かやったことありますが、全く勝てないどころかカモられちゃいます。
ファミコン的２Ｄシューティングゲームがうまいうまい。