裏・高等教育フォーラム・２

アフォなポス毒・陰性やＫＩ掲示板や左巻き取り巻きを取り除けば
このスレも本家以上かもな。（藁

後でひろゆきにIPを聞いてみよう。どこの大学から接続している
ことやら。

おっさんらの臭いプンプン。〜系人らも出没してるんとちゃうか。

左マキ、右マキ登場きぼーん。

>>942
政策担当者は２１世紀は「高度知識社会」という状況を見誤ったな。
これからの時代をリードするのは体系的な知識を持った人々だ。ついでに
言っておくと「テスト主義で○では駄目」だ。
検定外は左巻き君の中学校理科以外に高校のも必要だと思われ。誰かやら
んか。

>>957
どこかで左巻きの旦那が講談社から検定外高校理科教科書も出すことになった
と書いてた記憶が。香具師は、東京書籍で検定教科書執筆者で、今度は講談社
で検定外か。ＫＩの自費出版とは全然違うな。（藁　正直裏山シーと思たよ。

>>956やったわ。アフォや！

さまっちょ頑張れ。（豆腐の教え子）

＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝終　了＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝

＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝再開＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝

そろそろ３へ行けよ！！！

さまっちょ、元気？いなくなってから豆腐は名物教師がいなくなっ
ちゃったよ。また、戻ってきて豆腐を何とかしてください。

で、その３はどこにあるの？

>>950
変だな。オノ氏とテラワキ氏では序列が違い過ぎるでしょ？

>>966
次官のほうがえらいんやけど、初中局も強いんよ。寺脇君は初中局バック。

>>951
をいをい。まだそんなこと逝ってんのか？
アサマサンソウをわすれんなよ？もういいオヤジなんだからな。

>>956
をいをい、いくら文科省が三流省庁とはいえ、それくらい分ってんだろ？
今や高校おろか大学も全入の時代を迎えんとしてるんだよ。
だから中坊くらいで切れたり荒れたりヘタレたり降りたりして貰っては
困るんだな。検定外の連中はその辺分かっているんだろうかな？

ブルーバックスはいいね。「教科書」ではないことが見えるからね。
中学版も装丁をド派手にするなりして「教科書」らしくなくして欲しいね。

テラワキが左遷されたなどと喜んでいるおばかさんには情けなくなりますね。
論敵がいなくなって寂しい、位のクールなこと逝って下さいよ。

文部省の人事のごしっぷですか。。。
２ちゃんねるもさがるとこまで下がっちゃいましたね（藁

>>971 随分とつまらない人ですね。

>>9&8
何かい、中学校までは先進国最低にして切れなくするっていうのが
その３流官庁の裏論理かい？
そいつはおもしれえ。

世も末だねー。

>>967
おー、同志！（藁

ブルーバックス版検定外高校教科書か。
左巻きの旦那にはいい仕事が続々だなー。
講談社組合と連んでるんだろうな。

世も末だねー。

>>968
全入は希望者と収容者の数が一緒になるだけ。
宮廷、痴呆国立の大部分は無縁。困るのはＦランク大学を
はじめとばか大学だけだろ。

痴呆国立はどうかな。
でも、ゆとり反対、検定外シンパの大学人たちは、見方を変えれば
自分の首を絞めることにもなりかねないことに気付いているんだろうか？

>>977
ゆとり教育だと自分の首をしめないの？

もうすでにＦランクでは定員割れなど進行中だね。
中堅の私学も痴呆国立に盗られている。独法化で痴呆国立が
私学並みの授業料になっても就職がいいから私学は負ける。

上の方針がゆとり反対でも賛成でも現場ではあんまし
関係ないというのが、中学教師の実感だがな。

>>978
ゆとり教育で中以下の大学はレジャーランドになるんさー。
そこの大学人は参桁の四則演算を教えるんさー。

別に現状でもそれと大差ナインやし。

そう言う大学でもいいからアカポスゲットしたい！

>>982
Ｆランクにいると「夢」もなくなるのか。

>>978
いい質問ですね。それは分らないけど、大学教育の重要性がクローズ
アップされる点で、ポストや予算を主張しやすくなるという考え方も
出来るんじゃない？

>>980
あんた理科の教師？数学？
薄っぺら教育をただ小茄子だけか？厨房狂氏だな。

>>985
一部のエリートさんの宮廷ともう少し多い準宮廷グループ　１割
学生の八割以上がJABEE認定大学グループ　３割
全入レジャーランド　４割（専門学校に負ける）
破産　　２割
ってとこかね。五年後の話だけんど。
　　

>>985
階層差が拡大するだけでは？

教師の実感としては、中学入学時点で「学業への親和性」と
でもいうべきもので生徒は２：２：６くらいに割れちゃってます。
環境なのか、小学校の教育なのか何なのかはわかりません。
上の２は手をかけずとも育ち、下の６は基本的に「努力して学科
習得する」という態度がなくなってしまっていて、とにかく
問題なく卒業まで持っていくというのだけで手一杯です。
真ん中の２を６から離して上の２に近づける、というのが
現場の苦心のしどころです。どうも「規律」と「詰め込み」
は彼らをかえってだめにする方向なのではというのが私の
実感ですが、これには同僚にも異論があります。

ここも終わりに近づいている。

1000

３に移らないとDAT落ちします。読めなくなりますので、どうぞむこうへ。

>>989
本当の「詰め込み」なんぞやったことがあるのか？
有名な教育のテーゼがあるのを知っているか？「詰め込み教育は詰め込みできない」
という。
真正な知を認知的方略をたてて詰め込むんだ。
あんた、教育のプロ？

>>992
るせー！

スレ３はここ↓ですね。
http://science.2ch.net/test/read.cgi/rikei/1029717680/l50

>>993
そういうことじゃないでしょう？あなたは現場のプロではありませんね？

じゃあ、どういうことなんだ。９９６よ、代わりに
言ってみな！アフォ！

1000!

良スレの予感

１０００

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もう書けないので、新しいスレッドを立ててくださいです。。。