東大の教育の院てどうなん？

兄弟がでてたけど、灯台はどうなの？なんか、いろろあるよね。
誰が、どこが今熱いの？寒いのはどこ？
灯台のここにいくなら、ここの〜〜のほうがいいとかってある？

　今は，昔でいう学校教育学科の大学院がよいと思う。S藤ま＠ぶ教授は
ここの先生。認知心理学で著名な＠えき先生は退官されましたけど、後継
者はいる。アフォーダンスで有名な＠さき先生もここ。ちなみに、研究能
力の教授の多い割に大学院に進学したいという灯台生は少なく、外部から
の受験者を歓迎する雰囲気をもっているのは美点だ。

　注王大出身の大学院生が助手になって、そのご国立大に就職している。
灯台なのに灯台至上主義的でないのはうれしい。

>>2
私まさにそこに在籍してますが。
確かにD層までいくと学部からたたき上げの人はほとんどいないほど
開かれた場所だと思う。風通しはよい。
しかし良すぎて学科自身のアイデンティティとか横のつながりは皆無と思う。
教授陣も心理畑出身アリ、現象学アリ、社会学アリ、極右アリ（←方法論じゃないか）
で、先生同士の方法論がまったく噛みあってないのがイタイ。
「僕は哲学者だから○○先生の言ってることは全然わかんないんだけどさー」だの
「それはともかく社会学的に言うとどうなの?」って
論文の口述試験の質問のバラバラっぷりに唖然とした。

*

じゃあ、教育心理とか他のコースとの違いとは？昔からあるコースのなの？
教授陣とか院生とかの話を聞きたいね。

ついに立ったか，東大教育スレ。

研究職養成の院の割には，課程博士がまだまだ少ない。
あと，筑○の方が就職は良いと思う。
東大は○波に比べればかなり自由（悪く言えば放任）だとは思うが。

>>6
教心は内部進学多し。ただＤまでいくとどうなるのかな。
他のコースは内部進学の割合は年によって違うが，
比較的オープンなのはどこも一緒だと思う。
優秀であれば学部は内部だろうと外部だろうと関係ない，そんな感じ。
ただ博士編入は欠員がないとなかなか厳しいかもしれない。
それでも業績や能力が抜きんでていれば採るだろう。

オープンなのはいいけど、
外部から来て教育について熱く語る（だけ）の人には注意。
先生／学生とも考え（思想？）が違うと自分の研究を伸ばすのにはツライかも。
合ってればのびのび天国。

>>7
今年の教心は、D入試内部進学者ほぼ全員通ったじゃん。
個人的には、え、あれで通るの?みたいなヤツもいたが･･･。
ほとんどは学部から教育心理だし。

ﾔﾊﾟｰﾘオープンなのは学校教育くらいじゃない?
あとは教育心理はじめとしてかなり閉鎖的だと思うけど。

>8
　教育心理はひどい。内部進学者でデート心理学の修士論文書いて博士課程に通った
例もあると評判です.

　ただ、灯台の学校教育も、最近は院生を就職させられなくなっている.
教育学部自体、少子化で先細りだし、人の博士論文潰すのに異常な熱意
を傾け、「博士論文を何本潰した、まだ一本も通していない」って飲み
会で自慢している某ドキュソ教授もいるしな.

クソ心理学業界への就職を希望する東大生って奇特な人だと思うよ。
大学教員という職業は、MARCH日東駒専にとっては勝ち組だろうが、東大生にとって負け組。
駒大出身の大学教員で調子にのっているヒトがるのもしょうがないよな。

↑
灯台や大学院とは縁もゆかりもないやつが
ピンボケレスつけるなよ。

>>13
某スレで暴れてる人が単に心理学者を目の敵にしてるだけのような気がするのは
気のせいか？

心理学者なんて目の敵にするほどのものでもないと、当の心理学者は思っている。

>>11
N田?･･･だよね。

質問！
大学教員が負け組だったら、勝ち組はどうやって
生計をたてるの？何をやるの？

>>10
もしかして私のこと？なんてね。

>>17
教育関係の某社の商品開発部門に行った院生崩れの人がいる。
英語できてPCできて人当たりもよくキレモノの人だったけど
象牙の塔での研究が肌に合わなかったみたい。
今はその会社で新しい教育ソフトとかばんばん開発して、
まだ20代だけどその分野では有名人。
生活も相当リッチみたいよ。

そのソフト、実際に総合学習とかで使われていて
「インターネットの教育的利用」みたいな研究でよく引用されている。
これって勝ち組って言わないかな?

そのソフト、関心があるのですが、もう少し情報をいただけませんか。ソフト名や、そのソフトを引用している論文など。

>>19
お〜。おそらく勝ち組。
社会一般的には勝ち組みなんでしょうね。
でも、中にいる人から見たらどうなんだろう。
中にいないので分かりません。
たとえば、中にいる人からみた勝ち組とはどんな人なんでしょう？
中っていうのは研究者候補っていう意味で。
何をやれば、「勝ち」で、どうなったら「負け」
なんでしょうかね。
「負け」じゃなければいいのかな〜。
あと、院生崩れを誰か説明してください〜。
いまいち、わからなくなってきた。

age

>16
彼も､自分の本は全然売れないし､学生は自分のところの学生もよその学生も
ほぼ全員たたき出しちゃったし､すっかり裸の王様。権威に対して従順な東大
生に授業を集団ボイコットされたドキュソ教授。

>２３
あ〜？
そんな事って東大であるの？
え？��たって言う人？東大出身なの？
何が彼をそうするの？

揚げ

>23
学生をたたき出すと言うのは何？
院生とかをとらないって事？そんな事はないか。
そんな人、教授でいられるの？
やっぱりそのコースのそういうのを握ってるのは
佐藤学氏？

砂糖まなぶと飽きたキヨミは一心同体、この2人とササキM人が
今このコースの三強じゃない?
あとはキワモノ。
院生とらない?そんなこと日常茶飯事っすよ。
なんせあの藤岡信勝もここのお人。
学生一人知ってるけど、なんか廃人同様のデヴ。

学校教育、比教社、教育心理のドクター院生の大学就職事情はどんな感じ？

>27
キワモノ？う〜〜ん。
三強というのは研究者として？
それともコース内の力として？
あとのキワモノの中に教授がいるかどうかは知らんが
助教授でもコース内で力を持つなんて事は可能なの？

>28
ほぼ全滅。全然就職できねえ。今、東大教育の院生の就職先になるべき
教員養成系は少子化および教員採用徹底抑制のおかげでリストラ必至の
壊滅状態で、ドキュソ教授の罪にだけもできないんだけど。

>>28
学校教育、全滅。
博士課程に在籍してる人間、とにかくビンボウ臭がするもん。
院生控え室なんて座敷牢のかほりがする。

教育心理も臨床系はヤヴァイね。
D5まで残ってようやくS玉の名もなきドキュソ女子大の非常勤講師に
就職が決まった人なんかが、「おめでとうございます!」
って華々しく送り出されるような、そんな世界。

>>31

そういう自分は就職決まったの？

え？じゃあ、東大の教育院ってだめじゃん。
これから先、教育系ってダメって事？
今現在東大の教育院出てやっていけている教授ってだれ？
時代が違うのかもしれないけど。
他の大学院の方がいいの？

>33
　上にもあるけど、とにかく教育系は東大でもどこでも全滅なんだよ。

>31
　数年前までは，教育心理の臨床系ももう少しは就職マシだった
はずだけど、いったいどうしちゃんだろう？ちなみに某学科の博
士の院生で、ついに見切りをつけて、公務員試験受けて合格して
逃げちゃった奴もいる。どっちが賢いかわからん。

>33
>これから先、教育系ってダメって事？
　まあそういうことだね、一言でいえば。

>32
座敷牢につながれている一人です。

＞９
例えばどんな修論がとおってるの？
＞３１
どんなひと？

>36
あり〜。

就職状況は今が底なのかな。
それともさらに地獄となっていくのだろうか。

思ったんだけど、
東大だからとか教育系っていうのが問題なんじゃなくて
東大の教育の院に優秀な人がいないんじゃないの？
だって、今までにはいるんでしょ？
やっていけてる人が。

そうか。社会科学系の院はどこでもそんな感じか・・・

>40
　さっきも書いたけど、旧帝国大学の教育学系大学院を出た院生の
主要な就職先たるべき教員養成系大学の現状を見る限り、もう東大
教育の院を出ていても、就職は全くおぼつかない。

>43
内部の人なの？

内部の人いないんかい？
知り合いにいるとか。
ナンカ反論やら同意でも言いからしてよ。

　助教授時代もいれるともう15年も務めて，院生の一人も就職させてない
教授を何とかしてくれよ。

あ？
誰よ、それ。
わざとなの？いやがらせ？
院生には就職する気はないの？
それとも力づくで阻止するの？

>>46
うちの先生じゃないよなあ。
でも似てる。
阻止とかじゃなくて、自分とこの院生が何に興味をもってるかとか、
将来どうしたいかということにとことん無関心なんだよ、うちの先生。
修論のテーマ相談にいっても、「あ、いいんじゃない」
ここに非常勤で行くことになりました、と報告しても「あ、そう」
院生同士も先生が何してるのか知らない。
どこかのシンポジウムで講演するらしい、というのも
他の先生から聞かされて初めて知る始末だし、
毎日先生がどこで何をしてるのかも誰も把握してない。

当然研究室の結束もユルユルで、
研究室で合宿はおろか飲み会一回たりとも開いたことない。この2年間。
最近あの人見ないなーと思ってたら「就職したらしいよ」
「そうなんだ、どこに?」「知らない」てな感じです。
とにかく互いに無関心な寄せ集め。
学部生の語学のクラスと変わりません。

なるほろ。
でも、その状況に対する感情は人それぞれということになるのでしょうかね。
たとえば、あんまり干渉されたくないとか干渉したくないという人であれば
結束なんてあっては困りモノだろうし。
確認ですけど､学校教育ナントカですか？

age

>>46
>>48
４６・４８が不満の意味をこめて現状を紹介してるのかは判断できない
けれど、俺はその教授のスタンスは正しいと思うよ。
っていうか、院生は就職すべきじゃないと思う。
そもそも教育系の院って、一生社会に出て働くことなく、生涯学生
気分で生きていく決心をした者が逝くところだろ。
俺の大学時代の友人の話だが、そいつ、１２年間ず〜〜っと横浜で
ホームレス生活しながら某国立大の院で研究活動に従事してるぞ。
俺は彼の生き方こそ教育系院生の本道だと思っている。

>368
>横浜でホームレス生活

勘弁してください･･･。
あなた、教師を聖職者だと思ってるクチでしょ?

>>52
教師が聖職かどうかは知らんが、俺も半ホームレス状態の
院生を１人知ってるぞ。
そいつ車の中に住んでて、寝泊りはガッコで半分、車半分だぞ。
教育関係の院生って、奇特な人多いね。

>51
　死ね

>>51
別に批難したいとかそういう欲望ないけど、
言ってることが変だと思う。
あるひとつの学問が役に立つかどうかは、
それが社会に直接または間接的どちらかでもいいから
貢献できるかどうかどうだと思う。
貢献できるよう、研究者が研究に励むべきである。
それが、社会での研究者の仕事ではないかい？
レベルの問題とか、結果として役にたたないなんて
悲しいことは良くあることだと思うが、
ホームレスしてたら、余裕なんてなくて役にたたないだろう。
そんな奴役に立てないだろう。だから、12年間も研究してるんだよ。
役に立たないから、認められず、どこからもお呼びがかからず、
結局、「学生」なんだろ？
大学院に行くってことは研究者になるってことだよね。
院にいくこと、院で研究することが問題というのではなく、
役に立つような研究して、早く学生から脱して
余裕を持って研究に従事しなきゃ。
そのホームレスや半ホームレスの院生は
自分によってんじゃないのか？
それとそんな生き方を物事の「本道」なんて思うなよ。
なんか、宗教でも始めるの？

>>55
＞大学院に行くってことは研究者になるってことだよね。
＞院にいくこと、院で研究することが問題というのではなく、
＞役に立つような研究して、早く学生から脱して
＞余裕を持って研究に従事しなきゃ。

アンタの意見、一般論としては賛成だが、こと教育学に関して
言わせてもらえば当てはまらんと思うな。
大学施設があって教授もいてそれなりに歴史もあるけど、本質的に
教育学っていうのは学問じゃないよ。
宗教と一緒だな。
誤解を恐れずに言わせてもらうならば、研究で成果が出せるか否か、
その道に専念して食べていけるか否か、社会の役に立てるか否かは、
どうでもいい問題。
二の次。
それより真理を探究して何年も何十年も彷徨する宗教家とカテゴリーは
一緒だと思う。
５５のような人は、他の分野の研究をする事をお勧めする。

51=56さんは教育=宗教、と言いたいわけだね。
百歩譲ってそうだとしても、やはり55さんの言うように
誰かの役に立つ必要があるんじゃない?
宗教って誰かの寄る辺となって初めて存在意義があるんじゃないの?
誰にも必要とされない自称宗教家なんてただの基地害と思われ。

大体高校時代のドキュソぶりを著書やインタビューで得々と語っているＳ藤Ｍぶからして
腐ってると思われ。
でも他の教育系の院へ逝くよりはマシなんじゃないの。
政治力が強い教授が多いから指導教官を慎重に選び、その教官とケンカしなければ
大学教授への道は確実にゲットできるから。
ま、中で行われている研究の質はともかく、教育学系では東大と京大以外の院＝ドキュソだからね。

>58
M2@指導教官の選択間違えました。

まあ、研究にしろ何にしろ、自分がやらないことを誰かがして、
人がやらないことを自分がしての世の中だから、自分がやらないこと
や出来ないことを誰かがやってくれてると考えるのがよいのでは？
なんでも「学問」ていうカテゴリーでしかわけられると考え、
疑問をもたないレヴェルは
＞５５のような人は、他の分野の研究をする事をお勧めする
なぁんて言わないほうがよいよ。
同じ学問と言われてる範囲内でもやってること全然違うんだから。
手法、目的、結果のフィードバック先などなど。

ところで、
>59
どいうこと？

なんだか、教育を宗教だと言ってみたり、なんかあるけど、
スレとずれてるので、その話題は終了しよう。

話題をかえるべし。
どうやら、内部の人も数人来たから
内部告発（良い・悪い）をしようよ。
出身の学者についても含めて。

厭きたきよみ、砂糖マナbuの金魚のフンにしか見えんが。

かぶってるんだよね、彼女のしてることが彼と。
でも、金堂氏とかぶってる部分もあるんだよね。
現在、助教授の彼女は学会などでどのように評価されてるんだろうか。

　|　|　　　　　　　　　 　 　　　　 　 ／'￣￣＼
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　|　|　　　＼ ´　 ￣￣二ー、_ヽ |:::|,-─-..、_
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r===-、￣　　/:／/ :／::../　/| i　ヾ　　 ..i|:　　.::|ー'ヾ　＼
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|;;;;;;;;;|| |　　|/ |rー|:/i::/,-|- |　|;' l ─|、|::::::||:::::::::::::|　|　　 　トゝ
二二ー'　　　　　 |/-|i　 |　 |　ヽ　 ,r‐、＼:|'|::::i:::::::|ー｀y⌒ヽ|
ヾ::;;:::ノ　　　　　/::|::::ヽ　,=、　　 　　０i　 |' |:::::|::::::i-、:|
　 ￣　　　　://::/:::i::|　　　 、　　 ー'　　 |:::/:::::/ ) l'　　 ＿＿＿＿＿
　　　　　　　　|'|::;|::イ:::、''''　 ー‐ 　 ''''　　/;;ノi::;:/イ:|　 ／
　　　　　　　　　|/i' |r'' i＼　 ー'　　　_, イ/::/::/|::;/:| ＜　　そんなあなたに
　　　　　|ヽ、__　　　　 _｀　　ー　_'l　　　　|;/:;ノ |ノヾ|　 ＼　　ちんこむぎゅ〜
　　　　 ｜　　￣　l　 ヽ￣￣￣／!　　 ／'-'　＼_　　　　 ＼
　　　　　 |　　 __ ｜ /:::|　i i　/ 　 　／　　　___ノノ＼_　　　　￣￣￣￣￣
　　　　　 ,|／ __｀) |/::::::ト ヽヽ|、__／ _,r'二ニ-- ',-―、ゝ_
__________ / ／／｀l_|::::::/＼_ i/／一'＿ -―/:￣::::::;r'￣ 〕___
_______／|| ￣ _／7::::::::|:::::::|Y_、____'_____／/:::::::::::::/　r‐ '　__)
三三|彡|＼　　　')::::::::|::::::/、__〕::::::::::::::::::〈:::::::::__/　´　j￣ト、
三三|彡|　　Tー'::::::::/:::::/　　|:::::::::::::::::::::::ヽ:〔　__,　-'　ー'ノj

↑とうとうこんなのまで来ちゃったよ。
どうにかしろよ、その脳みそ。
何がだめかって、おもしろくない。

ここの院試で、実力とか院試の結果じゃなくて
違うものを基準に合格決めてるコースがない？
得点化できない全論述型の問題だしてるコースとか。
知識（用語）を尋ねてるわけでもないとかさ〜。
心理は点数化がちゃんとされてるような気がするけど。

>>66
教育系や福祉系、あと国際ナントカって付く専攻科は
学部時代にボランティア活動やＮＧＯとかやってると有利って本当？

高校や大学じゃないんだからそれはどうなんだろう。
わかんないけど。
66の「違うもの」ってのは「コネ」とかのこといってるんでしょう？

>>66
学校教育の院試に落ちた人?
68の言うようなコネはないよ。
むしろ外部の人がばんばん受かってるんだし。
試験は英語(全文和訳)と小論文、面接だけど、
確かに小論文のお題が「総合学習について」みたいに漠然としてて
教育心理の語句説明問題などとは毛色が違う。
けど、「得点化できない」てことはないでしょ。
助手のSによると英語と小論文でほとんど合否は決まるらしい。
小論文のポイントは、日ごろから今日の教育問題について
きちんと自分の頭で考えているかどうか。
そういう意味では、
基本的な教育学用語についての理解も問われているんじゃ

>>66
なにか根拠があるの？
知り合いとかからの話？
>>69
コネっていうのは、就職とかのコネでなくて
先生のお気に入りとかそういうのも含めるとどうなの？
小論文の内容？先生お気に入りの文とかそんなのかけばいいのかね　？
あと、もしかして途中までしか書いてない？
そうだったら書いて。

>71
　昔、東大の教育心理では、臨床を志望する男子学生の中でいちばん成績のよい
奴が毎年連続して落ちる時代があった。当時の臨床系の教授は、某私大の出で院
から東大に来たので、やっかんでいると評判だった。噂だけどね。

>71
現在、学校教育に移籍した人ね。
この人の健康状態どうなの？
色々噂聞くよ。

>72
盲目寸前。
でも、>>71ってほんとなの?
交流あるけど、とてもそんな暗い部分を持った人には見えんが。

>>73
盲目寸前？本当ですか？
え？観るのが仕事の人ですよね。
質問。
コース毎の教授陣の枠って数に決まりがあるんですか？
もし、その人が・・・。

とりあえずここは心理のスレだよ
教育の話ばかりだけど教育心理はどうなってるの

>75
灯台も下山氏が目立つようになってから心理臨床学会色を
強めているけど、どうなの？
もしかして、シテーコーになるとか？
でも、ポストの数がたらないよね。もっとも話題の盲目の人の
後任を臨床でとって学教、教心で連合してシテーコーなんて
ことはありうることか？

以前聞いた話。
教心の臨床希望は博士に行く時落とされる（やすい）
ということ。
かうせんらーなら他にもあるじゃんってことらしい。
今は知らないけど、臨床心理士が今みたいになってからは
どうなってるのだろう。いないのだろうか、臨床希望は。
それとも博士に行こうとする人すらいないのだろうか。

教心が指定校になることはまずないでしょう。統計勢力も強いし､
下山先生はむしろ指定校入りには厳しいスタンスをとってる感じ。
それから、臨床希望が博士で落とされやすいとしたらそういう人達が
相対的に研究に向いてない、ということによるものでしょう。純粋な
実践家はとってないのは事実。

>79
昔いた某教授は、共感的理解と無条件の受容一本槍のロジャーズ真理教徒で、
理論・理屈は一切受け付けない人なので、彼のいた頃の臨床系は、論文など
まるで書けない院生だらけ。博士に5年間（含むオーバードクター）在籍して
書いた論文は、紀要に載せたレビュー論文１本だけなんていう臨床系の院生も
ごろごろいた。だいたい彼自身、ｒｃｒｔの翻案しかやってないし、院生に
至っては先生の唯一の業績であるrcrtをいかに応用するかという範囲でのみ
研究している.で、他学科の教授に「何でこのテーマでｒｃｒｔ使う必然性が
あるの？」って聞かれると、学生も指導教官も答えられずに下を向くという
惨状だ.

>>77
んなこたあない。
今年は臨床全員受かりました。
エ、オマエが?てな輩も。
>>79
おい、73書いたのは漏れだ。騙るな。
しかも何で「>79」って自問自答?
しかもその「某教授」、今もいますけど。
臨床でRCRTやってる院生なんて少なくともここ3年一人しか知りません。

内部きたage

>>80
RCRTって何ですか？

やはり教育心理は西成や山谷のドヤでホームレスをしつつ
取り組むべき分野のようだな。
でも極めればなかなかオツな研究人生歩めるかも。

83よ、このスレを読んでなぜ「やはり」?

83
研究について語る前に
論述力、いや、作文の練習でもいい。
行間の中で展開しすぎだよ。

もういいや。
83=51=56はも放っておこう。
話切り替えあげ。

東大の教育の院は就職難だという。
広島や筑波のほうが良いと言うのはそれなりの結果が
あるからでしょう。
そもそもなんで「天下」の東大が就職難になるのか。
つぶれるったって学校がつぶれない限り教育学は必要だと思われるけど・・・。
そうでもないのかな。

>87
>学校がつぶれない限り教育学は必要だと思われるけど
　前にも書いてあったけど、教員の新規採用って、今凄く
厳しい。だから学生が教育学部に来ない。そうすると教育
学部に新しい教師は必要ない。だから教育学の院生の就職
はきつい。あと一つ言えば、東大の教育の院は、現場とは
余り関係のない研究多いよね。もともと教員養成系では無
いってこともあるけど。

教育学部が名前を変えて違う学部名になっていってるけど、
それに伴って「非教員養成課程」が増えてると思うんだけど、そうだよね？
で、現場にあまり関係ない研究はそこでも使えないだろうか・・・。

金銅氏は、今年講義をするのだろうか。

もう彼はいいよ。RCRTの話しかできないし。

こいつのこの講義やバイとか、取るにあたいしないとかないでしょうか。

AGE

>>92
本郷に進学してきた新三年生でしょうか。
最近キャンパスに溢れかえってて若さがむせ返るようです。
院オヴァには息苦しい日々です。

我が教育学部において大切なのは、「学部卒でとっとと就職すること」以上です。
そういう意味ではどの講義ものめり込み厳禁・取るに値しません。

じゃあ、ダメ講義、だめ教官を教えてください。
可能なかぎりさけます。

>>95
おとなしく，「簡単に単位をくれる教官」を聞けばいいんじゃん．

基本的に実際の教育に興味がない学生が多い。
あと、教えるのがうまいのはＩ先生ぐらいだろう。
本に書く理想の教育と、院生への態度が全く異なるＳ先生とか、
この教官は本質的に、教育が嫌いなのではないかと推定しうる。

>>97
一部同意。
教育が嫌いてことはないよ、学教であれば。
みんな現場好きだしさ。

教育が嫌いというより、
学校・教師嫌いが嵩じて教育学の道に進んだ、
とS教授はのたまっておられた。
(97さんのいうS教授と同一人物かは分からないが)

>>92 >>95
どの先生も単位はくれる。出席テキトーでもレポート書けば。
そのレポートも感想文程度の生ぬるいヤツでOK。
教育学部の単位取得の簡単さは在籍してても拍子抜けするほど。
全学から舐められてるって知ってる?
試験シーズンになると隣の経済から単位ゲッターが大挙して押し寄せるよ。

おすすめは「救急救命学」。
三角巾もって一回だけ実習に行けばおわり。

多分、ああいう現場ものっていうのはどこでも甘いんじゃないでしょうか。
ところで、前に学生からボイコットされたＮ氏はどうなんでしょう。
何で話すときにあんなに笑ってるんですか？興奮してる？

>>98
同意。法学部から他学部で単位取りにきた友人が
「ここバカばっかだな」ってマジ顔で言ってました。
悲しかったけど言い返せなかったです。
まあ、あのカルチャースクールみたいな講義とテキトーな試験じゃね･･･

それは仕方ないです。入学の段階で違うんだから。

文学部の方がまだ増し。
学科によるけどね。

あの〜、内部でも何でもないのですが、どこが優秀なんですか？
なんだか、やってることが特殊というか、好きな人はすきだろうみたいな。
進振り（これぐらいはわかる）の時、それぞれどれくらい必要なんですか？
他のところと相対比較でおしえてもらえませんか？

学歴主義は大学人の特徴なのよ。
どうでもいい点数しか誇ることがないの。でも
それで、勉強したくないのに点が高いというだけで
学科・研究室を選んだりされて困るといってる教官もいるけど。
（半分自業自得だね）

で、教育学部は高いの？低いの？
というより、集まってる人間はどういう人たちなの？

>>105
進振りの点数のこと?
教育心理がそりゃ一番高いでしょ。
学教のS教授によれば今は学教が一番高いけど
点数で学生が殺到するのが嫌なので
何らかの操作?を加えてわざと低めの点数にしてるらしいですが･･･

教育心理の今年の底点(１次）は85点。おそらく教養以外で最も点数が高い。
ただし、授業の質と底点のギャップが一番激しいのもここだろうな。

そんなに憂愁なのになぜ、教育学に行くの？

>108
ワカモノは「心理」という名に弱いのです。

教育学部はどんなところに就職するの？というより、
どういうところに就職するのに有利になるの？

去年の臭活で東大共振の女の子にあったけど、就職希望は２人らしい。
その女の子も就職に関しては結構ドキュソっぽかった。

知り合いが学教の院に落ちたそうな（内部）

教育心理か〜。どんな女の子なんだろう。
やっぱり頭は一まとめにして、あげてて、
やたら色が薄いソフトジーンズっていうのかな、
微妙な色のはいてて、肩に茶色や黒の荷物たっぷりかばんを
さげてるのかな〜。
ロングスカートかなぁ〜。
頭はリボンで（？）結んでるのかな。
やっぱり、ノーメイクなんだろか。

>>113
教育の女の子は、文学部と比肩する可愛さだよ。
そのいでたちは法文一号館あたりで散見されるスタイルであろう(ﾜﾗ

狂信の子は茶髪でメイクも上手だし
雑誌に出てくるような真っ当な格好してますよん。
髪もカリスマサロンのモデルみたいな感じだし
ジーンズもぴたぴた、
バッグはグッチやらヴィトンやらの大き目のトートさげて
膝丈スカートに網タイツ&80年代風サンダルですけど。
そのへんの私大生と変わんないんじゃない?

男は･･･ノーコメント。

>>112
かわいそうに、よっぽど教官との相性が悪いか
思い込みの激しいタイプ(←学教では最も嫌われる)だったのでしょう

学校教育は内部進学希望者は多いのでしょうか。
115のニュアンスから内部は、ふつうは受かるだろうというように
感じるんですけど。

>114
どこもそうだろうけど、ピンきりなのよね。
かわいい子は、ええ！って感じでいるけど
それは東大という偏見（？）とその他のひどい人方が
いるからではなかろうか。
狂信の子というのは、ある特定の人を説明しているような
気がしてならないんだけど、
割合で、こんなんがこれぐらいで〜
なんて説明をするといいのではないだろうか。

あげ。

ていうか、なんであんなにふるくせーんだ、あの建物は。

陽があたらないからな。

age

質問。
東大逝ってカウンセラーになりたくなったら
どうするの？
医学部にてんぶ？
できないか・・・。。

>>122
普通に教育心理の院逝って
研修先見つけてなるんだよ。
他の大学と一緒でしょ。

あ〜そうか。
教育心理以外にも心理はあるけど、そこには逝かないの？
ところで、
カウンセラーになりたいっていう人っているのかな〜。

文学部の社会心理?
あそこは実験系、教育心理は臨床系っていうのが現状で
この2つはまったく交流ないよ。
でも最近は何も知らず文学部の方に入った人が「臨床やってみたい」
ってこっちに流れたがってる、というのを文学部の学部生の子に聞いた。
やめときゃいいのに〜

教育心理はカウンセラーになりたい人いるのかなーっていうか
みんななってるよ(藁
先生方はアカデミックな博論書かせたいみたいだけど
全員ドクターの途中で挫折してSCとかに都落ち。

>125
そうなんだ・・・。
教育心理は、統計がんがん使って、研究を派手（？）に
できるイメージがある。とくに東大は。
（かなり、偏見が入っているけど。）
教育心理は、現場のコンサルティングなことをしたり
していないのだろうか。
やはり、認知や統計というイメージが強すぎて本来（は言い過ぎか・・）
そういうことを目指してもと思うが、そうでもないようだし。
それでも、教育学部の中での人気や研究水準が上位なんてことだったら・・・。
しかも、「都落ち」という状況を知ると
結局、教育学研究科はどこも・・・・ってことになるのだろうか。
あ〜、どうなる東大！だぁね。
あ〜、何いってるか良くわかんないね。これじゃ。

あ、そういえば。
確かに心理統計の権威も2名ほどおられるね。
普段あまりにも接点がないので忘れてた。
認知は教養のほうが盛んなんじゃないの?

最近の教育心理の「ブーム」はなんなんだろう。

>>126
＞教育心理は、統計がんがん使って、・・・

俺もだよ。

も？

教育心理はみんな統計しないと他のところとかぶったりしないかねぇ。

ｶｸｰ鯀ｴﾎ｢､ﾏﾇｮ､､､ﾎ､ｫ｡ｩ｡｡ｶｸｿｮﾅｪｶｵｿｴ､ｸ､网ﾍ｡ｼ､ﾎ｡ｩ
ｾｯ､ﾊ､ｯ､ﾈ､筍｢ﾅ篦酊ｴ､ﾎﾎﾘｾｧｲﾎ､ﾋ､ﾏｼｫｸﾊｳｫｼｨ､ｷ､ｿ､ｯ､ﾊ､､｡｣

なんで、そんなに・・・↑。
びっくり。

私文心出身だけど、臨床嫌いだったからよかったとおもってる。
友人で臨床希望だった子は教心から教養のＴ先生のところにいった。
東大教心はやっぱり統計系。質問紙調査とかやるなら社会心理の方が
体系的にできそう。教心は中途半端。

＞１３４
中途半端？ふむ。
でも、やたら熱心に統計のことやってる人いるじゃん。
社会心理には統計の権威とやらはいるの？
よく知らんから,質問が滅茶苦茶・・・。

「心理学のための統計」っていみで。
統計学じゃなく。

あ、そういうことね。
あと、思うに、教育心理いかなくても、教育心理や臨床心理ができるような
気がする。

ageage

偏差値は高い方が高度な教育を受けさせてもらえるのです。
東大と帝京では教育内容に差が見られることから明らかです。

>>139
偏差値馬鹿が来た。
帝京の教育はものすごいよ。少なくとも慶応よりは立派な教育をしている。

>>140
いや、139みたいのを相手にしないのが2ちゃんルールと思うが宜しいかと。

世間じゃ帝京も日大もそんな変わらない。

馬鹿田大学某教授が反撃に転じたが、逆効果にしか
見えないのは私の気のせいか？

http://yasai.2ch.net/test/read.cgi?bbs=psycho&key=973914544

どんなにすばらしい教育でも受ける側の吸収力の問題がある。
言葉を知らなきゃならないし。
日本語の語彙力がなかったり、本もよめないようじゃ〜な〜

age

age

ＧＷあけたあげ。
つぎは五月祭だあげ。

age

刈上げ

厚揚げ

age

age

なんかかいてage

>>153
それはないでしょう・・・。
そういや、K先生は生きてるし、目も見えてるじゃん。

５大学です

５大学？

５大学合同事例検討会のことでしょうか。京大、広大、名大、九大
と東大で毎年やってます。今年はどこで？

広大さんが調子こいてますが
５大学事例検討会とやらでしっかり
お仕置きしてください

158は心理オタ

>>157
名大主催で岐阜

５大学事例検討会ってなんですか？

http://yasai.2ch.net/test/read.cgi?bbs=psycho&key=989643385
引きこもりについて語ろう　スレ
なんとかしてあげてください。

61 名前：名無しさん＠お腹いっぱい。 投稿日：2001/06/01(金) 12:42
引きこもりは男の方が多いってどこかで読んだよ。
（すごく不確かな情報だけど。）
でも私は女さ〜。
男はともかくまわりの女の子に馴染めない･･･。
なんで私の周囲の人はみんな明るくて可愛いんだろう･･･鬱だ･･･。


62 名前：東大でカウンセリングの勉強してるんだけど・・・ 投稿日：2001/06/01(金) 13:48
http://yasai.2ch.net/test/read.cgi?bbs=psycho&key=983297967&ls=50

114 名前：名無しさん＠お腹いっぱい。 投稿日：2001/04/12(木) 12:23
>>113
教育の女の子は、文学部と比肩する可愛さだよ。
そのいでたちは法文一号館あたりで散見されるスタイルであろう(ﾜﾗ

狂信の子は茶髪でメイクも上手だし
雑誌に出てくるような真っ当な格好してますよん。
髪もカリスマサロンのモデルみたいな感じだし
ジーンズもぴたぴた、
バッグはグッチやらヴィトンやらの大き目のトートさげて
膝丈スカートに網タイツ&80年代風サンダルですけど。
そのへんの私大生と変わんないんじゃない?

男は･･･ノーコメント。

話がちがいますよね。

ご意見・ご感想など募集中！
心理テスト
(教育心理学コース)
私たち教育心理学コースでは、LQという指数を使って恋愛能力を鑑定します。来場された方には簡単な質問に答えてもらい、結果を当コースの学生がコンピューターで解析し、診断結果を説明します。恋の悩みを抱える人、自分の恋愛傾向を知りたい人、心理学に興味がある人などなど、たくさんの方のご来場をお待ちしています。

--------------------------------------------------------------------------------

時間 : 終日

場所 : 育155 (MAP)

この企画に関するお問い合わせ等は、以下の連絡先までお願いします.

[email protected]

田中先生！

煽りじゃない。ほんとにひきこもりです。

なんか荒れとるね・・

http://www.geocities.co.jp/Technopolis-Mars/3422
ここを見てください。量子力学がきわめて｢人間的｣な物理学であることがわかります。

「クライエントさんは勝手なんだ。だからクライエントさんなんだ」

>>167
すてき。

168>>
きみはどう思ってる？

>>169
カウンセリングに対して夢みがちだったり、
カウンセリングに対してとにかく否定的だったり
ということはないからそこに強い思いはないです。

でも、カウンセリングに限らず、物事に対して全能感を
持っていないような167のような言葉をその仕事に専ら携わってる
ような人が言うと「素敵」ですね。

そどういう状況で167発言をしたかわからないんで、
これ以上言えません。

なるほどね。そう考えると素敵かもね。
ただの諦念（トホホ・・・。）のような気もしますが。

ん？それって煽り？１７０さんの美学の吐露？投影？

意味深い言葉ですか（よ）ねえ・・・。

>>170
その「素敵さ」って、

最初から、アプリオリに、美学的に、準拠的に
「目指そう・かくあらん」とするもの？（ちょっと恥ずかしい言い方ですけど）

それとも様々な体験や、試行錯誤の後に、諦念的にというか、風格として
「身に付いてくる」もの？

うまく言語化できなくてすみません。
よろしかったらお答え下さい。

試行錯誤のあとに諦念的になりながらも
理想は理想だからと諦めずに、自分なりに追究することを
研究者として（？）携わるものとして（？）忘れていないという
ことでしょうか。

多少、驕り高ぶったことを言っても許されるというか、信者がいるというか
そういう位置にいながらも謙虚なこといえるのって素敵じゃないですか？

私には、謙虚に聞こえたので「すてき」です。
ちなみに、あおりでないです。
うまく答えられなくてすみません。

>>173
佐治先生懐かしい．お酒飲むとすごく楽しい人だった．
大学院でも習ったし，仕事でもお世話になった．
心理学全体にもの凄い博識で，新しい非臨床の文献なんかも
意外と読んでいて，そのうえ臨床もできるひと．
いまの臨床心理にあんなひといるか？

いつ指定校になるの？

ところで、狂信のジョシュK氏はいつまでいるのだ？まだいるそうではないか。。。

だれだい？

age

>>179
すちゃらかＣＰは東大か？
がっかりですよ。せっかく成仏出来そうでしたのに・・・。
東大の先生方
「佐治先生」のお話ありがとう。

>>179
何故当てつけがましくこのスレッド挙げる？どういうことなんだ？

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

なんだ？　この消毒スレッド。
>>177
Ｋ氏はまだいらっしゃるらしい。
遠距離恋愛の末、めでたく結婚されたそうな。

>>195
おめでとうございます。

う〜ん、結婚したことは、いいとは限らないよ。

>>197
なんで？詳細きぼーん。

入試は何月ですか？

おい，こんなんのか↓大丈夫か？
ttp://www4.ocn.ne.jp/~murakou/

>>200
自分のこと「kou」とか言ってるヤツね。
同じMLにいるけどうざいんだよな･･･。
どんな話題にもクビ突っ込んでくるし。
実物は、よく２ちゃんで見るヒッキーのAA
(プゥーン、ってハエにたかられてるロンゲのメガネデブ)に瓜二つ･･･。

>>201
>実物は、よく２ちゃんで見るヒッキーのAA
>(プゥーン、ってハエにたかられてるロンゲのメガネデブ)に瓜二つ%%%。

おいおい。実物見たことあるんかいな。

このところ、話題が東大教心にかたよっている気がするが、
それならいっそのこと、東大教心スレッドを立てたらいかがなものか。

>>202
だってここは心理板だもん、、、「東大教育の院」＝「東大教育心理」になるのは
あたりまえじゃん
東大教心スレたてたら笑い者よ

狂信の近所のアフォーダンスとひじかたさんてつ好きのひげのおっちゃん、俺好きやわ。

さるよ、それは学教のマーシーかい？
奴の友人の「嘔吐ポイ衛視ｓ」好きのおじさまも結構いけてるで。

ずいぶんさがったから、とりあえずあげとく。

「裏教心掲示板」として、内部の人にもっと利用してほしいな。

おう！さる、iよ。
学教のマーシーて誰よ？「おーとぽえじー」てなんよ？

>>207
オートポイエーシスも知らないヤツが内部を騙るな。

>>208
だからぁ、なにかって聞いてんの。

市川伸一、うぜーょ

>>204-205
なるほど！何が言いたいか判ったよ。

色々考えるもんだね。

age

age

サルベージage

今日、教育図書館に慕イ〜ンのかわいい子いた。
あんな子、うちにいないから外部か他の研究室だと思うんだけど。
学部の授業でもみないし。
その割に堂々と出入りしてた。
みんなも見かけたら教えて。
かんのみほっぽい。
髪は黒、背は高くない。

そういう君は、どこのひと？　

216ha syousin syoumei no moguri

早く謝れよ　>>216

東大教育心理ってそもそもかわいいこなんていないんだから、こんな話持ってきてもむだだよ、２１６くん。

社会心理はかわいいけど。
狂信にはときどきお茶大のもぐりがいるね。
これはどうなんだろう？

内緒。

>>221 君はもういい加減にしろ。

お茶大生はお茶大生のくせに妙にプライドが高いのは何故だ？

>>223

東大生よりはかわいいという自信と、いつか東大院に潜り込めるのではという淡い期待。
そしてそれは撃沈する。

早く謝れよ　>>224

２２４は事実を言っている。

dadsdf

事実を言ってるから謝らないといけないんじゃないの（藁

なるほど

>>114
教育の女の子は、文学部と比肩する可愛さだよ。
そのいでたちは法文一号館あたりで散見されるスタイルであろう(ﾜﾗ

狂信の子は茶髪でメイクも上手だし
雑誌に出てくるような真っ当な格好してますよん。
髪もカリスマサロンのモデルみたいな感じだし
ジーンズもぴたぴた、
バッグはグッチやらヴィトンやらの大き目のトートさげて
膝丈スカートに網タイツ&80年代風サンダルですけど。
そのへんの私大生と変わんないんじゃない?

>雑誌に出てくるような真っ当な格好してますよん。
>髪もカリスマサロンのモデルみたいな感じだし
>ジーンズもぴたぴた、
>バッグはグッチやらヴィトンやらの大き目のトートさげて
>膝丈スカートに網タイツ&80年代風サンダルですけど。
>そのへんの私大生と変わんないんじゃない?

思いっきり雑誌そのまんまだしどこにでもいそうじゃん、こんなの。
むしろかなり痛いよ（藁

なんか、たしかに２３０は、悲しいな。
なりきれないやつのなりきりたい願望がひしひしとつたわる。

230みたいのはファッション板逝ったら集中砲火を食らうね。

東大は都内の大学です。

お嬢様大学も兼ねてます。

　だいたいが、下山先生がなぁ･･･

>>236 言いかけてやめるなよ、お前！

>>236 がつんと言ってやって頂戴！

　えらい、草々なレスポンスでんな。
　じゃあ、続けていうけど、「下山先生がなぁ･･･、あほやな」
　ということですな

　　ほんとか？。
　なんで、こんなに秒単位でレスポンスがあるんだ。一人芝居をやってる
と思われそうだな。
　でも、大丈夫、私は、あんち下山だから。、

なんのこっちゃ？

>>240は思うところを述べよ。

だから、「あほやな」ってば

どう「あほやな」なのか？　以上の文脈に即して述べよ。

tasikani shimoyama uzai

ところで、考えてもみて下さい。

積極性でＢ型やＯ型がＡ型に勝っているのに、なぜ日本はＡ型社会なのか？

それは、粘着なストーカーが存在するからです。

その原因は、おそらくＡＡ型(強迫性人格障害)と思われます！！！

ぼくはAO型だ。父がA型、母がO型。

血液型占いはいいかげんやめれ。

age

ソノコのモデル？

事例検討会あげ

外部の人にも下山は嫌われている。
心理臨床学会でも人のけちつけるけど、奴自身は田舎こんぷれくすあるらしく、
そこをつこまれると、へなちんらしい

>>252 どこの人？

age

age

意味無くageるな。もうネタ尽きたろ。

hai,
sayounara

そうかー。もう聞きたいことないのか。

氏ね

あｇｒ

氏ね

佐藤一子マンセー

age

もっと話しましょーん。
狂信情報きぼーん。

ageage

age

age

知り合いが行ったけど変人だったな＞東大教育心理

>>268
それ、男？　女？

変人を許容するところが東大の偉大さです。
ともすれば、教育学部は東大の落ちこぼれと見なされがちなのですが、
２６８を見て、なかなか馬鹿にはできないと思いました。
（東大内部の感覚はほんとにこんな感じですよ。）

>>270
言ってることがよくわからない

ところで，灯台に届いた事件予告ハガキ，あれ書いたのだあれ？

貴大学の学生をいっぱい殺して、私も死にますってやつ？

教心は進振でいくのは結構難しいぞ。

進振で行く以外になんか方法あるのか？

あげとこ

東大院が就職悪いと言うのは信じられない。
みなさん、謙遜しているのでは。

私学は植民地がない分、悲惨ですが。

それが現実なのよ

だんだん灯台のネームバリューも効かなくなってるのかなぁ。
それでも、他に比べりゃそこそこはいいでしょ？

学部卒で就職しといて良かった・・・

僕はゲイですが　東大院にいってらっしゃるあったまいい人と
友達になりたいっす　おなじくゲイの方いらっしゃるでしょうか

心理学の教官ではひとりいますが、教育心理ではないです。

えー　本当ですか!!お友達になりたい　その教官と・・・
「教官・・・」
「おまえは　本当に　どじでまぬけな亀だ」
みたいな・・・

ゲイの教官って文心にいるの？　だれかしら？
英文に１人いるときいたけど。
総長もそうだとか聞いたがうそくさい。

>283
まあ，独身なのは一人だけだしねぇ．