「心理」専門教師

国語、算数、理科、社会、音楽、図工、体育、総合、生活科、家庭科
などの授業とともに、道徳あらため「こころ」の授業が展開されてい
くにつれ、高校では「心理学」が新しいl教科に加わらないものか？
そうすれば、就職が厳しい心理学徒たちの、希望となるのでは？
「心理学専門教諭」が誕生すればいいのに。

そんなことやるヒマがあったら，
日本語が通じるようにちゃんと教育してほしい。

絶対イイ”！心理学専門の教師になれちゃう！！

高等学校課程に心理学が科目として組み込まれている国は
どのぐらいあるの？
米国は州によるのかな？
私がかつて教えたペルー人留学生は
精神分析などを高校で習ったと言ってたが。

こころの教育の意味するものと
心理学の意味するものは違うだろう。
心理学教えたところで
こころは豊かにならない。

アメリカの高校生向け心理学教科書は
フルカラーで500ページもあるぞ。
それに引きかえ
日本の大学の般教向け教科書の貧弱なことといったら。

漏れの頃は保健の教科書に防衛機制が載ってた罠（ｗ

道徳教育を極めれ！

防衛機制は高校保健と倫理に載ってたよ

今でも載ってんじゃねーの？
昇華は性教育と絡むしな

( ﾟ∀ﾟ)/ ロボも酔っ払うのか!?

レスポンデントとオペラントは生物で出てくるな。
条件反射と試行錯誤学習てな項目だが。

こういうのが心理学だということを
高校教師は教える義務があると思うが。

ロボはアルコール燃料で駆動するのか？

確か、パブロフは削られたらしいね。
うちの行動分析学の大家はご立腹らすぃ。

>>13
それは中学の理科のことかな？
高校の生物で条件反射も扱わないなんて信じられないが。

このテキストサイトを見る限りでは、力いっぱい載ってるが。
ttp://www.asahi-net.or.jp/~hi2h-ikd/biology/behavior.htm

試行錯誤学習って、習った覚えないなあ。パブロフはあるけど。

高校の生物で
ソーンダイクのネコの問題箱や
ケーラーの類人猿の智慧試験を紹介してる参考書はある。
教科書は知らないが。

>1
あいやー、高校生や中学生に臨床心理学教えるのは、かえって精神衛生に
よくないあるよ。一知半解で何でも無意識に還元する変な思考法身につけて
かえって精神的健康損なうおそれあるね。大学生になるまで過度に「こころ」
のこと考えさせない方がいいよ、「こころ」のことなんて考えてない状態が
一番精神衛生上よいある。

>>18
そんなものは心理学ではない。

そのような精神衛生によくない本は書店にたくさん売られているという罠。
しかし、ココロジーはともかく、人並みの「心の理論」は身につけてないと
正常な社会生活を送ること自体が困難であるというもう一つの罠。

　つまり、臨床心理のほんのほんの１部分は倫理や保健で
学習心理のほんのほんの１部分は生物で扱っているわけで
すね。
　

精神保健こそ大事だと思う。

「こころの教育」推進派はいっぱいいるYO！
「修身」復活＆奉仕活動強制。
森の時に曽野綾子が旗振りしてた。
まさかと思ってたら、奉仕活動の単位認定は中教審の答申通っちゃった。
教育学関係者に危機感ないよなあ。曽野の尻馬に乗ってたセンセいるし。

道徳や情操は大切だけど、
「道徳教育」や「情操教育」については微妙だなぁ

なんでもかんでも「教育」で何とかなるってえのは，
環境主義に陥ってしまった発達心理学が罪業なのかもしれない．

とか言ってみるテスト．

いや，やはり「教育」の定義の問題か．
「指導」の意味さえ理解していない人間が多いからなあ....

>26
教育とは　ｂｙシュプランガー
�@発達の援助
�A文化財の伝達
�B良心の覚醒

というわけで心理学に教育的意義あり

臨床心理士はじっさいのとこ一般市民にとっての「こころの教師」みたいな
ものだから，そういう人が学校に入って，心理の専門の教師になるのは
いいね。さしあたってＳＣあたりが，「こころ」教科を教えるべく
教壇にも立つというのはどうだろ。大学で学生相談カウンセラーが
一こまくらいもってるように。

「教育」の定義と書いたのが曖昧だったかな．
>>25や>>27はいわば，「教育の目的」

俺が言いたいのは「教育の方法」．

やはり、教員でなくっちゃだめだろ？高校にも心理学科作るとか？
スクールカウンセラーじゃ格が落ちる。国家資格の医師や教師の下働きだし。

>28
　「こころ」教科というのが漠然としすぎて分かりません。
道徳のことだとしたら畑違い。

大学の教育学部で行われている心理学の授業はほとんど臨床心理学者がやっている現実。
その結果、教師が知っている心理学は臨床心理学となり、本物の心理学を知らない。

>>32
利用可能性ヒューリスティックが働いています．

どうして大学からしか心理学という科目がないのか不思議。日本史や生物や化学や地学と同じように高校から心理、せめて心理学概論を学ばせれば、いわゆる「心理学＝臨床心理」という誤解はとけるはず。

確かに解けるかもしれないが、教えられる人間もいないという罠。

>32
　んなこたぁない。うちの大学はがちがちすぎて心理学の講義
は週を追うごとに人が減る一方。臨床なんてあまりやらないよ。
でも大学院は1種の指定校よ。

バカだなぁ32は。心理を教える教師を養成することになれば、大学の養成カリキュラムも変わるだろ？今は養成してないから、しかたないだろ？

>>32
どこの大学の話をしてるのやら。
遅刻の教育学部は化石の巣窟だと佐伯胖も書いてたではないか（若干誇張

どうでもいいけど、横断的資格としての臨床心理士を
国家資格にしようとするより無謀で遠大なプロジェクトだな

まぁ、所詮臨床心理士やスクールカウンセラーは医療や教育の場面において医師や教師にはかなわないのさ。

あぼーん

心理教師免許ができてもすげー倍率になるんだろうな。今は教員採用試験は激むずいらしいじゃん。高校技術とか地理歴史なんかは百倍みたいだし。

教員採用試験って、倍率高杉晋作。
おれは二浪中。

小学生・中学生・高校生に教えたい心理学
http://yasai.2ch.net/psycho/kako/1011/10114/1011450610.html

90 名前： 名無しさん＠お腹いっぱい。 投稿日： 02/01/20 03:36
酔っぱらってるから過去ログも何も読まずに書く。あっしは臨床家。マスターでは
数理心理やってたけど。ちびっ子に心理学教えるって、子供に教えるほど
「スタンダードな」　言い方が悪ければ、「自然科学的な意味でのパラダイムを
形成するほど」優勢な学は、理論って何だろう。今思いつく範囲では、ないなあ。
せいぜい条件付けだけど、パブロフなら学校で習うしね。フロイトも文学史で
ちょっとだけふれる気がする。ピアジェは教員でも間違って理解しているぐらい
だからだめ。「教職課程」って雑誌で、教採対策の心理学コーナーがあるけど、
めちゃくちゃだったもんな。俺驚いたよ。発達の採近接領域とかいまだに書いているし、
あれだったら学部の発達心理学概論だか特論だかで「このテキスト中の間違いを
できる限り指摘せよ」とか、テストができそうなぐらい。いくら間違って覚えてても、
教員やってられるんだからすごいが。

それはともかく学校で教えられることはせいぜい自然科学では。論理実証系の世界。
人文科学は論考を進めるときに自然科学とは違った論理が必要だから（心理系の
学生さんだったら当然わかるよね）、義務教育＋少しでは教えられないと思うな。
意味もないし。哲学だって教えないでしょ。心理学よりなんぼかましでも。

　学校で心理学なんて時間の無駄。大学だって本当はそうなんだよ。

自分がサルであることを自覚させるためには
心理学を学ばせるのが一番。

教師採用希望あげ

過去ログに返答を求めても仕方がないんだが，

＞発達の採近接領域とかいまだに書いているし、

最近接領域があかんのか？

最近接領域を採近接領域と書いてるのがあかんのじゃないか？

ってことは「採近接領域」と書かれていた時代があったってことなの？

ぼく，お子ちゃまだから，見たことない．

あげ

心理教師なんて出来ても，どうせまたO塚たちが認定を牛耳る
ようになるだけだろうね。試験問題は認定協会の連中が作成するとか
（また例によって別団体をデッチ上げるかもしれないが）

大塚義孝なんてのは臨床以外の分野じゃ相手にもされないヤクザ学者なんだが。

>>48
ヴィゴツキーなんて名前も知らない奴らだ。
気にするな。

>>53
臨床でも相手にされません（ｷｯﾊﾟﾘ断言

>>54御意

まぁ，言ってること間違ってるしな．

教員採用試験落ちました。欝だ。また非常勤講師です。

大学出ても意味ねー。

意味、というと？

小中高で習わない学科を大学で習った人ってのは、
どの学科の人でも「うちの学科を小中高で学ばせるべきだ」って
言っているような…。

今は習わない教科を子供の頃習った人ってのは、
みんな「修身復活」とか言ってるぞ（偏見）

http://www.asahi.com/column/aic/Mon/d_aera/20021216.html

「心理」どころでねえべ

>>62
　　　　　　　 　┌┐
　　　　　　　　／ /
　　　　　　.／　/ i
　　　　　　| ( ；ﾟДﾟ) ＜そんなバナナっ！
　　　　　　|（ﾉi　　|）
　　　　　　|　 i　　i
　　　　　　＼_ヽ＿,ゝ
　　　　　　　 U" U

進学率がこんなに高けりゃ、大学がドキュソだらけになるのは当たり前。

小学校教員採用試験の心理学分野が苦手なんですが、良いテキスト教えてちょ。

>>65
Introduction to Psychology

（＾＾）

遅くなりました。65ですが66さんありがとう(´▽`)ﾎｯ

高校で「心理学」やったら、心理学徒の就職が教職として安定するのに･･･。

あふぇ

なりたい

（＾＾）

（＾＾）

　　 ∧＿∧
　　（　　＾＾ ）＜ ぬるぽ（＾＾）

━―━―━―━―━―━―━―━―━[JR山崎駅（＾＾）]━―━―━―━―━―━―━―━―━―

　　　 　∧＿∧
ﾋﾟｭ.ｰ　(　　＾＾ ） ＜これからも僕を応援して下さいね（＾＾）。
　　＝〔~∪￣￣〕
　　＝ ◎――◎ 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　山崎渉

進路指導あげ

あはよう。

良スレあげ♪
良スレあげ♪

ＥＲＲＯＲ：２重カキコですか？？ 2

age

＠＠＠＠＠＠＠＠＠＠終了＠＠＠＠＠＠＠＠＠＠＠＠

sine

なりたい

進路しどうあげ

良すれあげ。

強迫的性格の直し方を教えて下さい

系統的脱感作法とかだよ

age

なりたいよとっても
とっても

そんなものはないsage↓

良すれ　あげ

　__∧＿∧_
　|（　　＾＾ ）|　＜寝るぽ（＾＾）
　|＼⌒⌒⌒＼
　＼ |⌒⌒⌒~|　　　　　　　　　山崎渉
　　 ~￣￣￣￣

底辺なんてもう古い，時代はブービー賞だ！

いつのまにか底辺に。。。
だれだ，底辺すれを上げた阿呆は！
おれブービーが底辺になったじゃないか！
あほーーーーーー！

と激怒してみる。どうでもいいことだな。

ここは底辺だ。ブービーな俺は去る。
これは置き土産だ for パンダ。
http://members.at.infoseek.co.jp/tarepannya/panda00.html
http://www.h2.dion.ne.jp/~pansippo/syasinnnkannhyousi.htm
http://park.zero.ad.jp/~zbe11489/aws.htm
http://www.kobepanda.com/k21130.htm
http://www.eonet.ne.jp/~matsumayu/photo.html

http://www.baumkuchen.net/~ue/photo/photo10.htm

　　　　　　　　　　　　　　　　　　／￣￣￣￣￣￣￣
　　　　　　　　　　●＿●　　　 |
　　　　　　　　　 （ ´∀｀ ）　　＜　パンダにパンダ見せてどうするパンダ？
　　　　　　　　　●　　　● 　 　|
　　　　　　　　　 （　　　　)○ 　 ＼_＿＿_＿＿_＿＿
　　　　　　　　　　●'⌒●

>>97
雌パンダに萌えろ。

新底辺九十九ゲット

　　　r:､_,.. -ｰ;;:-─---- .、　
　　/~ {;;|　 　l;;;;`i 　　　 　 ＼
　 ,.! l:}　　　 ,l;;;;;;;;l 　 　 　　　ヽ
　‘ｰz..__,.-,-;;l;;;;;;;;;l､__.,; .: /;:../'
　　　　 l;;;;;/"ヾ;;;;;;;} {;;;;;;/､;;;〔
　　 　 .,l;;:/　　 ゞ,,' ;:;;;/　 ゞ;;/

100getパンダ

なんかわからん

高校や中学で「心理学」という教科を作ったら心理学徒の就職先として
ひとつの選択肢ができるのにな。
ただ、すごく競争率高そうだけんどね。

>>102
中学高校の授業になっていない学問の徒の全員が思っていること。

>>103
それについては私もそう思います。以前友人にそう言ったところ、「心理学」
は完成された学問ではないから、無理だって言われました。そんなこと無いですよね〜泣

>>104
完成された学問があれば見てみたいものだ。

そもそも完成された学問って何だ？
学会で色んな知見が毎年大量に発表されているうちは「完成された」なんて言えないだろ。
というわけで物理学も史学も医学も未完成だな。