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【科学】進化論の欠陥を公式に認定　進化論は化石の記録と矛盾　（米カンザス州 ）

米カンザス州教育委員会は11月8日、6対4という表決結果で新しい科学教育基準案を可決し
た。
これによってカンザス州では進化論が欠陥のある理論として公式に定められ、カンザス州教
育委員会は今後カンザス州内の科学教育に新しい基準を設けることで合意した。

カンザス州教育委員会スティーヴ・アブラムス会長はこの決定について「カンザス州の学校に
とって、今日は記念すべき日となった。
人々はダーウィンの進化論について自由に分析することができ、もはやそれに縛られなくなっ
た」と肯定的に評価した。
それに対してスー・ギャンブル委員は「哀れむべき日だ」と異なる見解を示した。

新しい科学教育の基準によると、科学とは観察、仮説による推測、測定、実験、論理的考察お
よび理論の実践を通して初めて成り立つものであり、様々な現象について、自然に思われる方
法だけにとらわれずに解釈することができるようになった。
また、新しい教育基準では進化論、特に進化論の中の「種の起源」及び「種の多様性」に関する
ダーウィンの解釈については、その一部が化石の記録と矛盾しており、従って進化論がまだ仮説
に留まっている部分があるため、科学的に立証されたものとして認識すべきではないとした。

新基準は2007年秋から、カンザス州各地域の教師が教育計画を制定する際の新しい規範となり、
これに沿って教育および試験が行われる。
カンザス州各地域の教師はこの規準を遵守することを強制されてはいないが、新基準に合わない
教育計画は、学生の試験成績が低く評価される原因になるとされている。

http://www.epochtimes.jp/jp/2005/11/html/d46128.html

産経『米国の反進化論と進化論も否定、日本神話肯定』
　　　　　　〜進化論偏向は道徳教育にマイナス　日本の識者も主張〜

「人間の祖先はサルだという教育は、生物の授業の仮説 ならともかく歴史教育や
道徳教育にはマイナスだ」「進化論 はマルクス主義と同じ唯物論であり、人間の
尊厳を重視し た教育を行うべきだ」という議論は日本でも多くの識者から 主張
されてきた。
マルクス主義の影響を最も強く受けているとされる日本 書籍の中学歴史教科書は
平成十三年度使用版まで、見開 き二ページを使ってダーウィンの進化論と旧約聖
書の創世 記、戦前の歴史教科書の日本神話を対比させて聖書や神話を否定的に受
け止めるよう誘導していた。
このような教育に対し、日本神話の再評価を訴えている 作家・日本画家の出雲井
晶さんは「道徳の上では人間は 人間、獣は獣。人間を獣の次元に落とす進化論偏
向教育 が子供たちを野蛮にしている。誰が日本人を作ったのかと いうロマンを
教えるべきだ」と話す。
中川八洋筑波大教授は著書『正統の哲学　異端の思想 』でダーウィンを批判。
創造論、進化論の双方が非科学的 だとしても「文明の政治社会の人間の祖先と
して『神の創 造した人間』という非科学的な神話は人間をより高貴なものへと
発展させる自覚と責任をわれわれに与えるが、『サルの子孫』という非科学的
な神話(神学)は、人間の人間と しての自己否定を促しその退行や動物化を正当
化する」と 論じている。

http://www.sankei.co.jp/databox/kyoiku/etc/050926etc.html