４浪してマーチにしか行けなかった池沼の勉強法それは『教科書丸写し』

今思えば、信じられないくらいの要領の悪い勉強法だった。

日本史を選択していたが、縄文時代の勉強に1カ月費やしたり、教科書をそのままノートに書きうつしたり、とてつもなく要領が悪かった。
はっきり言って勉強というより作業だった。
作業をやることで満足していた。

朝の8時半には図書館に着き、夜9時まで毎日勉強する日が続いた。
自宅にいるより捗り、成果もついてくると信じていた。

しかし、勉強内容は高校3年の時と同じで、非常に要領の悪いやりかただった。
そのため、一向に成果はなく、ただただ時間を浪費しているだけだった

(一部抜粋)
http://ameblo.jp/anokoronimodoritai/entry-10957653221.html

じゃあ何すりゃええねん

単純労働がお似合いだな

シベリアで強制労働させられても平気そう

教科書の太文字にマーカーして緑か赤の下敷きで隠すやつは丸写しの次に非効率的だよな

中学の時これやらされたんやが
まあ教科書っていうか教師作のレジュメだったけど

勉強と作業を勘違いしてるやつっているよな

頭の良さ＝効率の良いやり方を発見する能力
なのかもしれない

つーかそれって勉強なの？
単なる作業じゃん

4浪でも5浪でもしてもっと良いとこ行けばよかったわ

社会の歯車としては得難い特質
これが無いからお前らニートなんだよ
反省しろ

効率の良いやり方←これだよな

これもある意味日本の勉強法についての教育が
欧米の各国に比べて著しく遅れてるせいだな

脳に神経回路作るには、想起という作業が必要だよ
要は自由自在に思い出せるかどうか言語化できるかどうかだ
想起は手段でもあり目標でもある

いまでも教師が黒板に書いて写してってやってんのかね？
プリント配ったり、スマホでとったりしたほうがお互いに効率いいと思うんだが。

とりあえず一つのブロックを読んで、読み終わってからキーワードと流れを思い出す
これを繰り返すだけで、大体の問題は解ける

書いて覚えるのはキーワードだけでいい

記憶には、言葉単位の記憶と、エピソード（ストーリー）記憶がある
この二種類を意識して「キーワード」を覚えて、「エピソード」に組み込むという、二段階で覚える

日本史なんて、これだけでいいんだよ、ほんとに

桃太郎を覚えるなら「桃太郎」「犬、猿、キジ」「キビダンゴ」「鬼が島」を覚えて
あとはストーリーを覚える。

何がキーワードかを理解する練習をしたほうがいいが、
最初のうちは問題集の答えや教科書/参考書の太字の部分だけチェックしておけばよい。

>>5
それは覚えるまでちゃんとやればとても有効だと思うぞ

マーチなんて東進の参考書の丸暗記で余裕だったは

>>14
合理的さより根拠のない精神論根性論なんだよな
大体の企業と同じ非合理的さ

>縄文時代の勉強に1カ月費やしたり、教科書をそのままノートに書きうつした

大学受験程度の縄文時代だと、縄文時代部分だけ教科書を丸写ししたとしても1日かからないでしょ
嘘ついてるな

日本史の教科書を朗読して録音したことならある
書き写すより早いし、いつでも聴いて勉強できるからな

自分の声がキモくてすぐやめたけど

文章やら単語や年代を書きまくって覚えたけどな
問題集は一度もやらなかった
結果は慶応と早稲田

現役でF欄公立に行った俺は勝ち組

歴史って暗記よりまず流れを抑えないといかんでしょ

現役で東大入ったおれは
教科書を読むだけでだいたい覚えた
ついでに資料集とかも覚えるんだけど

無駄に記憶力がよくて
「資料集のこのページの右上にのっていて
　その下に○○の写真があった」
みたいな感じで覚えちゃって

まあ試験は合格するんだけど
記憶力の無駄遣い感が半端ない

地歴・古漢はそれしかできない人専用馬鹿の受け皿科目

あの司法浪人の人か
そりゃ、こんな勉強方法じゃ司法試験なんて受からんわ
司法試験に比べりゃ、高校の日本史なんて三歳児の絵本みたいなもんだし

自分も浪人すればよかったと思う一方こういう例を見るとしなくてよかったとも思う

興味のないことってまるっきり頭に入ってこないけど
頭のいいやつって全方位興味あるってことなん？

墾田永年私財の法←こんなん覚えて何になるの？

写経による記憶の定着がふさわしいのは
歴史とかより、数学の定義と定理、公式の証明くらいなもんじゃないかなぁ
歴史とか、暗記量の多いものは自分で要約してみたり、注釈を加えることで
記憶が海馬に格納される印象がある

元司法浪人さんの更新ｷﾃﾀ━ヽ( ﾟ∀ﾟ)ﾉ┌┛)`Дﾟ)･;'━!!

マーチなら十分じゃん

>>6
レジュメってｗ
恥ずかしいから使わない方がええで

四浪って就職できるの？

>>34
若い方取るに決まってるやん
何か特別な資格でもない限り

>>29
だから歴史を今に当てはめて考えれば
昔も規制緩和でバブルがあったんだなってわかるだろ
そうすると人の所業は時代が変わっても同じなんだなって思えて
ためになるじゃん

意外と読ませる文でワロタ

教科書写しにしても再構成しながらやると意味があっただろう
まあ、最適学習法って個々人て違うんだよね
視覚がいいのか、運動がいいのか、聴覚がいいのかとか個人差がある

>>36
たとえば、奈良時代からの租庸調＋の"出庫"なんていうのは、今で言う半強制奨学金だよね

>>34
出来るよ
四浪より歳が若くても既卒浪人の方が非人扱いされる

偏差値42からの大学受験！

って言っても、凡人は読んだだけじゃ覚えないから書き取り必須だし
するとどこが試験に出るか分からなかったら丸写しでもしょうがない
過去問や予想問題がある今だから、凡人でも効率の良い学習ができるけど

教科書丸写しでMARCHって受かるんだ

マーチならまだいい方だろ
俺の親戚は2浪してF欄だぞ
俺は高卒ニートだけど

>>14
隔週1日で通う通信制行ってたが合理化の極みだったな
当然穴埋め式プリントなんだがスピードが早いのなんの

丸写しはまるっきり無意味ではない
なぜなにを考えながら書き写せば意味はある

>>42
凡人だからできないじゃなくやり方知らないからだよ

まだ過去問丸写ししたほうがマシ

>>33
おい高卒がいたぞ

ノートを綺麗にとる奴もどうかと思うけどね

>>14
少なくとも手を動かしてるから覚えるだろ
プリントなんて貰ってもチラッと見るだけで全く覚えないだろ(´・ω・｀)

頭使わなきゃ覚えないでしょ
天才は見た瞬間映像として記憶されるらしいけど

>>47
塾予備校通わないと、まじでこんな勉強方法しか知ることができないからな。
教科書に線引いて丸写しして

>>5
いやこれが一番有効
自分できれいにまとめノートなど作るの時間の無駄
教科書や予備校の参考書汚すだけで現役3ヶ月で早稲田余裕

別に丸写しは悪いわけじゃない
ただ、実際に問題を解かないと意味ない
むしろ問題を解くだけでいい

軽く教科書流し読みしたら過去問とくってのを繰り返せば
どこを暗記すればいいか分かるから歴史は楽だったな

四浪した奴がまともに卒業できるとは思えんな

歴史ものはざっと読んでその後に自分で重要そうな単語抜き出して要約
ある程度まとめていったら前後の時代の流れを入れて編集
人物や国ごとに事件を追って組み込み、最後に史観と注釈入れてノート完成
好きな時代のなんか数冊いってしまうｗ

おまえらはこの勉強法がおかしいと感じるけど
本人にとってはこれでやれてる感があるんだよ
だからすごく勉強してるのになぜか成績が悪いという謎の人物になってしまう

>>57
極端に自己肯定感が低かったりアイデンティティが確率してなかったり

勉強法の個人差が激しいのは多分外国語だろうな
歴史や数学、物理みたいのはおそらく万人向けの学習プランみたいのがあるはず

後悔だらけの人生だろうな
で、その都度適切な過去分析をしていくたいぷ

まあ、釣りか知らんが何を目的にするかと、やり易い記憶の仕方がわかってないとこうなるな

所詮受験なんて記憶合戦なんだから、それをどうやるといいのかかんがえ

思考停止して手だけ動かしても普通の奴は覚えられる訳ないよね

おまえらより遥かに頭の良い学者様が
「理解するとはどういうことか」を研究してるから

おまえらの戯言は全部的外れ
スズメのチュンチュンとなんにも変わりないレベル

コイツは使える奴
４浪に耐え抜きマーチなりの大学生になったメンタルや持久力
要領の良さや高偏差値以外の場所で勝負して勝てる奴

>>29
かつてのソ連のように中央政府が国民の財産を管理する制度が徐々に崩壊
役人の代わりに地主が権力を握り封建社会移行への下準備が整う

という所まで類推できないと意味がない

>>1みたいな自己分析ができるのに、なんで現役のときに効率厨になれなかったんだろうね
失敗してみなきゃわからないことってあるだろうけど
オッサンになってからやっとってどういうことなの

東大受かった人の勉強法で同じ本を何回も読み返すってあった気がする。
同じ時間費やすなら確実にそっちのほうがいいよな。

効率のいい暗記方法いまだに分からんわ
社会は倫理やったけどセンター前の3日ぐらいで詰め込んで短期記憶に頼った

マーチでいいなら問題集と過去問のみでいいだろ
参考書系は触っちゃいけない
とにかくアウトプットできるようにするべき

歴史なんて教科書読んで後は問題解きまくるのが一番でしょ
出題されやすいところは問題文自体も形を変えて解答になることが多いから効率がいい

誰か伯楽クラスのトレーナーでもついてれば別だけど個人でやるとなると
最善の勉強法ってその人その人で違うから失敗したり人に聞くなりして自分で見つけるしかないんだろうな
そういう意味じゃダイエットとかも近い気がする。その人の体質で向き不向きとか内容も大きく変わってくるだろうし

どんな馬鹿で4年頑張ればマーチに行けるって言いたいとしか思えない

まず家で勉強できないって言ってるのが勉強できない奴の特徴ｗ

その単純作業もできなかったゴミが集うスレ

今年もマーチが高学歴扱いされる時期が迫ってきたかｗ

単語と単語を線で枝状に繋げて覚えてたな

地理マニアで資料集とデータブック2002を丸暗記してたわ。

真面目に勉強してるのに80点台しか取れないのがお前らだよな？
そしてテスト前にカラオケ行ってるリア充が90点取ってるのを嫉妬するよな？

こんなゴミみたいな勉強法するほど頭悪い設定なのに文章力はやたらと高いよなこいつ
創作臭がプンプンですわ

大卒ならレジュメって知ってると思うけど
あれをパソコンで作ると捗る

ポイントと無駄を取捨選択する能力が身に付く
情報の構造化も身に付く

情報は構造化しないと思い出せない
これが本質的に重要

あとは体力だな　集中力を続けるには体力

問題形式にして自分で解くようにすると覚えやすい

リア充　「コミュ力で先輩から過去問手に入れたったｗｗｗ」

↑人生ってチートだよね（´・ω・｀）

忍耐力と根性はある奴だろう

文章力が凄い

>>73
受験で好結果を出すための勉強なら最善ではないにしても一通り教科書・参考書を読んだ後に
過去問・問題集解いて駄目なところを教科書で確認、を繰り返すだけで効率的にも十分だろ
ただひたすら読んだり覚えたりするだけで問題解かない奴は要領悪い

なんなのこの無心でやる作業は無駄みたいな風潮は
そういうのが必要な職もいっぱいあんだろｗ

誰か最強の勉強方法教えてよ。Study plusってやつに書いてある参考書をやってるが頭の悪さと性格のせいでいかんせん時間がかかる
国立にいきたいのだけど誰かアドバイスしてくれ
http://juken.studyplus.jp/535

>>88
刺身にタンポポ乗せる仕事もあるしな

勉強出来ない奴は
教科書を読むということができていない

>>89
嫌儲から離れろ

3回書くより、10回読むべき

医学部を現役合格して、入学時卒業時topだった姉の勉強法は


教科書丸覚えだった
今思えば非効率どころか頭おかしい

>>92
ｳｨｯｽ

>>95
あと大学受験板の科目スレを読め

>>74
普通の高校生は3年間しかないんですが…

別に丸写しが悪いとは思わないけどなあ。細かい事項も覚えるだろうし。

中学生レベルの２〜３００項目の年表を完全にゴロ暗記して流れと要点をつかむ
↓
山川教科書をひたすら読む
↓
１０回くらい読んだら、資料や注釈を中心に教科書丸写し

年表の骨組みがないまま、ただ写してたのかな。

写真をうつすのがきついんだよなぁ
東大生はどうやってんだろ

>>20
人気声優が定番教科書や人気参考書をただ朗読するだけのCD
もうどこかやってるかな

４浪してマーチダメなら５浪して東大目指せばいい

勉強はインプットとアウトプットというが、教科書丸写しという勉強法はいかにも理想的なインプットとアウトプットに見える
しかし、実際にはアウトプットしか行っていない、という場合が非常に多いように思える。
実際にやってみればわかるが、教科書の内容を理解しないまま、写すという作業だけに集中していることが多い。
さらに、時間の観点からも効率的とはいえない。入試というのは、そのほとんどが単語と単語の意味を問う問題が圧倒的に多い。
つまり、入試で高得点を狙うならば、結局単語と単語の意味を、１つずつ頭に刻み込んでいくしかないのである。
教科書の丸写しという作業では、編集者が読みやすいように繋げた関係のない言葉までインプットされ、
インプットすべき単語の印象が薄くなり、結局忘れてしまう。単語を覚えるには、とにかく反復練習を行うしかないのだ。
そこで、教科書をひと通り読んだ後は、山川の一問一答を擦り切れるまでやり込むことをおすすめする。
こうすることで、時代ごとの単語の「結びつき」が明確になり、手元にある１つの単語を引き抜けば、数珠のようにつながった他の単語をも引き出せるようになる。

>>100
アナウンサーが読む 聞く教科書 山川詳説日本史. 価格：: 2,625円(本体2,500円)

世界史もあるよ。
声優のもあるけど、内容が教科書でなくオリジナル。

ただ聞いてると眠くなるだろうなあ。
中学生の年表と語呂合わせと参考書を完璧にしてから
高校教科書やったら早いと思うけどなあ。

理系文系問わず、まずは国語を強化するべき
吸収力が全然違くなる

国語力が低いやつは参考書読んでも理解できなかったり、回答の解説見ても読解できない

>>104
だって国語は欠陥科目だから
センターで満点取れない科目だぜ
しかも平均点が50%以下
センターがこれだから対策のしようがない

縄文時代って教科書で言えば10ページあるかどうかじゃないの？
書き写すだけなら２日もあれば十分だと思うが

>>102
「山川の一問一答を擦り切れるまで」→それができたら、すでにＭＡＲＣＨレベルだよ。

出来ない子の大半は、中学生レベルの日本史が完璧じゃない。
飛鳥〜江戸までの、政権の変遷ができない、うろ覚え。
高校の山川なんて使ったら軽く挫折だよｗ

こいつ馬鹿なのに司法試験や医学部受けようとしたのな
女にもてたくてｗ
馬鹿の中の馬鹿やｗ

>>102
成る程なぁ
じゃあ音読はどうなのかな？あれって時間効率はよくないけどただ読むだけなのとどっちがマシなんだろう

別に見た物を脳に画像保存する感じでいけるやろ
暗記とかいうよりも焼き付けるｗ

プログラム言語の写経とかは割と一般的な学習法だけど
どうなんだろうな

暗記科目なら教科書音読と一問一答繰り返すだけじゃん

入りたいと思って入れたなら4浪でもいいんじゃないか

池沼は工場で働いてろ

明らかに日本史向きの学習法じゃないだけで教科書写経自体は有効だろ

俺の勉強法はひたすら赤本と問題集解くだけだったわ
間違えたらやり直し

教科書を、声を出して読んだほうがまだましだな
それで80点は取れた

>>51
１回書いただけで覚えるわけ無いだろ
同じ範囲のプリントを50分繰り返し眺め続けたほうが余っ程効果的

実際このブログって事実なのかな
いかにも嘘臭い設定だが妙にリアリティある内容なんだよな
特に車の乗り方が分からないって話は妙にリアリティがある

でも正直これに近い勉強法だった・・・

>>29
音読がいい人もいる

>>118
５０分間繰り返し眺めるよりは
５０分間繰り返し書きながら覚えたほうが効果的

実際どうなんだ
効率のよい勉強法教えやがれ

この人原付も4回落ちてるし
基本的に馬鹿なんだろな

真面目なヤツがどれだけダメなヤツなのかが分かるブログだわ
そう、真面目なヤツは目の前のことだけやれば必ずどうにかなると思い次をの手を捜さないんだよな

だから俺もコイツも負け組みにになるのさ

>>122
そっちの方がより確実だな
とにかく、黒板ひたすらノートに写して授業を終えるのだけは滅茶苦茶効率悪い
そんなのが進学校ですら未だに続いてるのは何故だ

>>119
話を盛るようなところないし
ある程度は事実じゃね

最近の原付免許4回落ちたって話も衝撃だがw
http://s.ameblo.jp/anokoronimodoritai/entry-11747605479.html

原付き4回落ちるってｗ
なんかちょっと共感覚えてたけど根本的にやべぇー人なのかな？

アスペ

>>100
榊原良子さんの朗読する山川日本史なら
おっさんだけど買う

>>127
講習受けたのに落ちたのかよ
軽度池沼入ってるだろ

原付4回落ちるって凄いな
のび太レベル

キーワードを書いて覚えた方がいいんだけど書いてまとめるのが苦手だから効率悪いんだよなぁ……
進級できたら気を付けよう……

中学以来歴史の勉強したことないからよくわからんが起きたことの原因と結果を頭で組み立てられるようにしとけばいいんじゃないの？

４０後半で司法試験を諦めたオッサンいたよな

>>128
だけど文章はえらく読みやすいんだよなあ
一発逆転狙うなら私小説でも出して見たら...

書き写す手間より
要点かいつまんで暗唱できた方が効率いいのに…

>>34
公務員なら全く問題ない

>>123
>>98　に書いたろ。

中学生レベルの年表・重要事項を完璧にしないで山川を読んでも
政権・時代の変遷が頭に入ってない、細かい事項に混乱してワケワカメ。

山川を、無条件で読んで頭に入るのは高校偏差値６０↑
それ以下の子は、まず中学レベルから勉強し直すといい。

いまネットで拾ったが（ステマではないよ）
この程度の年代・ゴロあわせ・事項を完璧に覚えてから（普通は１週間だが、１ヶ月かけてもいい）
それから山川を何度も嫁。基本ができれば、「丸写し」もいい勉強になる。

日本史年表
http://www.h3.dion.ne.jp/~urutora/nennpyoupeji.htm
ゴロ
http://www.h3.dion.ne.jp/~urutora/nendaipeji.htm

馬鹿は基本ができていない。バカだからｗ

生きてたのかこの人

4浪で金沢大の理系目指してるんだが・・・
ちなみにセンターは現時点で5割

こんなやつが司法浪人とか笑えるわ
4朗してマーチしかいけないやつが何をどう考えれば司法試験に受かると思ったの？

おまけに社会経験も薄いくせに無駄にプライドは高くて
知ったかぶりをしたせいで大学生に怒られてショック受けてるし
身の程をわきまえて小さく生きろと思うね

キーワード覚えた後独力で脳内作文する
人にその内容をドヤ顔で教える感じで

更新がずっとないからこのおっさん自殺したのかと思ってたら生きてたのか

細かい事項覚える必要は無い
どうせ出ない

大学受験の日本史とかやっててアホらしくなってきて全く頭に入ってこなかったわ
文化史の講習とったら名前と作者の対応表渡されて全部覚えろ！図は出ない！とかさ

>>141
北見工業大学という大学があってだな

こいつの文章は修辞が巧く効いてて読みやすいな
恐らく、教科書をノートに写経する作業が文章力の向上に寄与したんじゃないかと俺は考える
つまりある意味ではこの作業も無駄では無かったということ

問題にして解かないと絶対覚えないわ
教科書とにらめっこするだけで勉強できる奴がうらやましい

>>5
これでセンター満点だったぞ

どんなアホかと思ったけどよく読むと文章は上手いしすげー面白いな

英語の文法がどうやっても覚えられないんだよなー
覚えたとしても細かいところがポロポロ抜けていく

４回も落ちてしまった。
原付の免許ごときに４浪したのである。
１０代の若者が大勢１回で合格しているなかで４６歳の自分が４回も落ちたことは屈辱に他ならなかった。

↑

ネタで書いてるだろこいつ

両親 早稲田法・商卒
兄 立命館政科卒
妹 日本女子大家政卒

俺高卒無職

4年間お経を写し続ければちょっとした徳のあるお坊さんとして成功したかもしれない

今当時の俺に言いたいことは
「参考書（問題集）一冊じっくりやるより、最初にまとめて10冊ぐらい買っちゃえ」
ってことだな
違う参考書読んだらすんなり理解できたってことは往々にして有る

がんばってマーチ入った奴には悪いけどマーチくらいは無勉で入れるくらいじゃないと使えない
マーチにも入れない奴よりマシなんだけど微差

司法試験浪人の奴か？
塾のバイト先の同僚の車に乗った話は面白かったな
車道側のドア開けるアホ

>>141
こういうやつは仲間だと思ったらたいてい医学部だからこまる
ちなみに俺は７浪筑波大学理工学群脂肪な

>>152
例文を覚えてないからだろう。

例えば、仮定法の現在、過去、過去完了など
文法書の代表的な例文を覚えてしまう
ノートの左に日本文、右に英文、カードの表に日本、裏に英文

暗記しないと、いつまでたってもうろ覚え。
地頭が悪いのに暗記を嫌がるんだから、できるわけがない。

ブログ読んだけど高校生で時間止まってんだな

>>1
元司法浪人さんじゃん。
今なにしてるんだろ？
この世にいるのかな？

三浪してFランならここにいるぞ

>162
塾講師をクビになって
日雇い作業員て書いてある

>>5
それ太字そのまま見えるんじゃね？
やるなら赤のペンでノートに書いて赤の下敷きとかだろ

>>163
二浪で産近こうりゅうの俺もいる

勤勉なバカってマジで鬱陶しいよな

　　　　　　　　　　　　　　　　::|ﾐ|
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　　　　　　　　ｯﾂ�m�m＞'"´　__,, ￣｀丶�m�mﾐｯ
　　　　　　　 ｯﾂ�mｼ'´ _ ,ニ_二 三‐｀､　｀ヾ�m�mｯ
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　　　　　　 ﾐ�m彡! :丶/|::/!!:.　 　:. .:ミ;＝｀ﾞ'　ヾ�m�m',
　　　　　　 �m�mﾘ ,'f r",,ゞｨ_, i　 :. ヨ　●ヾ　　',�m�m!
　　　　　　 �m�m{　 ' ｲ●ﾉ"´,:,!　 ' "'ーﾍヽ　　 Nlﾊ⊥
　　　　　　 �mﾐﾘﾊ　 .: '""_,.ノ,'　　 ,. }、　　　　　tf{´i, l|
　　　　　.　 Wﾘ小! .: 　　　　,ゝﾞ･　･'' ヽ　　　　　｀!) Vl
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>>97
一浪マーチは世間的にセーフだ

お前ら公立中の底辺の脳みそ知ってるか？
あいつらほぼ池沼だから何浪してもFランしか受からんぞ

>>84
チートでもなんでもねえよ行動力だよバカ
気持ち悪い顔文字使う暇あったらせめて自覚しとけ

>>165
プロッキーの赤に、緑下敷きが一番消えるんだよ

もっと早く教えろよ

復活してたんだな

>>155
ずっと歩き続ければ大阿闍梨になれるしな

センターは教科書丸写しが一番近道だろ

進学率一桁の高校から学校に置いてあった過去問だけで2浪で早稲田に合格したやつがいたな。

>>94
教科書を丸暗記と、
教科書を丸写し、
じゃあえらい違いだな…

４７歳にして未だに高校時代に後悔を抱いているように見えるが
実際は恋愛をしたことがないからこうなった
もし高校を卒業してから一回でも恋愛的な状況に陥っていたならば
こうはならなかっただろう
今までできなかった自発的愛情の矛先を謳歌できなかった青春に向けているだけ

>>164
マジだ！！

2014年01月11日(土)
http://ameblo.jp/anokoronimodoritai/entry-11747605479.html
2014年01月12日(日)
http://ameblo.jp/anokoronimodoritai/entry-11748365166.html

ずっと更新がないから気になってたんだよお

>>5
あれが通用するのって、事象と年号の関係性くらいだよな
用語と意味をおぼえるとしたらものすっごいバカなやり方

>>2
予備校のテキストやれば要領悪くてもバランスのとれた勉強ができる

教科書丸写しより参考書丸写ししろよ
参考書買う金もねぇのか

よく見たら現役でマーチ法うかってるじゃん
凄い優秀だったのに勿体ない
変なプライドが人生曲げたんだなぁ

「授業」で一心不乱に板書をノートに書き写すだけの奴も池沼に近いよな
話に集中できねえんなら何の意味もねえよ
最も効率のいい勉強法は参考書一択

まず教科書読みながらその内容を板書するだけの意味のない教育をなんとかしろ
あれじゃそれが勉強の方法だって勘違いする奴も多いだろ

現役マーチだけど勉強しなかったな。しなかったじゃなくて
正確にはできない。すぐ飽きてネトゲしてた。
飲み込み悪くてもコツコツ勉強できる忍耐力ある人は
それはそれで役に立つんじゃないの。サボり癖ある奴が一番つかえねーわ

>>1
こういうのって、「何のために自分はそれをやっているのか」を見失っちまった典型例なんだよな。
すでに「教科書を書写すること」が目的になっちまってる。
目的さえ見失わなければ、そりゃ多少の効率の良し悪しはあっても、そうそうトンチンカンなことにはならないはず。

目的ってのは自分が覚えてない／理解してないことを洗い出して、それを覚える／理解することなんだから、
自分はこんな感じでやってた。

1)まず完全に無勉の状態で問題集を１冊通して解く。
2)それで正解できた問題は、自分がすでに完璧に覚えてる／理解しているということだから、以降は永久に無視。
3)復習した後、間違った／分からなかった問題だけ再度やりなおす。
4)そして正解できた問題は、さらに対象から外す。以降はそのループ。

目的のための手段であって
手段が目的になってしまう例