北欧の教育水準が急落　日本「ゆとり教育やめて正解だった」

北欧の教育王国はなぜ崩壊したのか？　スウェーデンの学力凋落の原因を探る

http://sankei.jp.msn.com/images/news/140105/edc14010507000000-p1.jpg

日本とは５５点差

　「北欧諸国の成績が急落した原因は？」　「もう少し詳しいデータを出してほしい」

　昨年１１月２７日に文部科学省で行われたＰＩＳＡ結果発表のブリーフィング。記者たちの質問が集中したのは、日本をはじめアジア勢の成績が上昇したことと、北欧諸国の成績が急落したことへの原因分析だった。（略）

　その結果発表で、北欧諸国の低迷が浮き彫りになった。このうちスウェーデンの状況は、日本と比べてみると分かりやすい。
例えば２００３年調査の読解力の得点は、国別順位８位のスウェーデンが１４位の日本より１６点も高かった。しかし０６年以降、脱ゆとり政策に取り組む日本が得点を上げる一方で、スウェーデンは急落。
０９年調査で８位に上昇した日本に逆転され、今回の１２年調査では５５点も引き離された。

　この間、北欧諸国でトップを走っていたフィンランドも順位を下げ、日本に抜かされている。（略）

日本のゆとり教育にも影響？

　スウェーデンの教育は、平成１４年度に本格化した日本のゆとり教育にも影響を及ぼしたといわれる。
スウェーデンの個性重視政策や教育の地方分権化が世界的に注目されていた１９９０年代〜２０００年代初め、日本からも教育関係者らが相次いで視察に訪れ、その政策を評価する書籍や論文が多数出された。

　「（スウェーデンは）弱者にとってはまったく天国のような国であろう。個人教育を実践しているスウェーデンの教育に学ぶことは多大にあると思う」

　平成１４年刊行の教育書籍「スウェーデンののびのび教育」には、こんな風に書かれている。
　だが、日本では平成１７年以降、子供たちの学力が急激に低下したため脱ゆとり路線に方針転換し、スウェーデンの教育と決別した。

　文科省関係者は「もしも方針転換せず、スウェーデンのように教育政策から国家の関与を薄めていれば、日本でも子供たちの学力低下に歯止めがかからなかっただろう」と話している。

詳細はソースで
http://sankei.jp.msn.com/life/news/140105/edc14010507000000-n1.htm

個性を伸ばすのはある程度の基礎学力をつけてからだよねー

どうせ偶々日本が北欧より上だった統計持ち出しただけだろ
北欧は世界最先端なんだが？

>>2
ですね

予算減らしたとか移民とか明確な理由あるだろ

ttp://www1.e-hon.ne.jp/images/syoseki/ac_r/94/32994094.jpg

その短い期間ゆとり教育受けさせられて「失敗だった」とか言われる子達可哀想だな

いろんなとこで設定されてる移民枠のせいじゃね？

北欧を事あるごとに持ち上げてた左翼共ｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗ

>>7
短い期間と言ってもゆとり教育第1世代ってもう20代半ばぐらいだろ
相当多いぞ

http://sankei.jp.msn.com/images/news/140105/edc14010507000000-p1.jpg
ゆとり教育になってから日本は良くなってるようにみえるんだが

ゆとりより団塊世代を再教育すべきだろ
日本崩壊へまっしぐらじゃねえか

老人「ゆとりは使えねーな」
中高生「ゆとりのおっさん使えねーw」

ゆとり「国が悪い、政治家が悪い（´；ω；｀）」

ゆとり教育よりも大学が増えすぎてあほでも大学生になってる現状が問題だろ

教育方法変えたって教える奴が変わらず糞じゃ意味ないだろ

まあ北欧でもいわゆる北方王式を見直す考えも出始めてるようだな
フィンランド・メソッドとか読解力表現力養成には役立つようだが
理数系の基礎力は公文式みたいな東アジア式詰め込みドリルの方がいいみたいだし

>>10
5年前にもゆとり第一世代は20台半ばって話だったからもう30超えてる

>>11
こういうのも何かずるいことをして統計を操作しているのでは？
と思えてしまうようになった

ここ数年、官僚があらゆる隙間で卑怯なことをやりまくってるのがどんどん発覚してるからな

そもそも白人は考え方からして違う

日本人「白人に勝った！日本が正解！」
白人　　「そもそもこの学力調査に意味はあるんだろうか。日本は学力が高くても原発事故起こしたじゃん。」
日本人「」

中国式がいいね

ゆとり教育をかつての教育と同じバロメーターで図っていたことからしておかしい

>>18
お前馬鹿だろ？

>>19
フランスだって小さいの起こしていたじゃん

>>13
現在ゆとりの最年長は26歳だからおっさんじゃないんだよなぁ（半ギレ）

ゆとりは被害者なんだよなぁ…

っかジャップだけ2003年からグラフが横並びそれから急上昇っておかしくね
産経ちゃんと調べてるのかよ(笑)

>>7
>>17
ググったら、ゆとり教育は1980年から始まってるから30代だったわ

ゆとりが間違ってると思うなら氷河期世代救済してみろ

なんだ移民のせいか。移民抜きで平均したら日本より点数高そう

>>22
何も反論できない無能だからって、悪口だけ書き逃げるのはネトウヨの始まりだぞ、ゆ・と・り・く・ん

BBCが韓国の教育を取材してたけど、韓国は学校が終わっても
塾などに通ってて勉強に掛ける時間が圧倒的に違った
勉強以外の時間が取れないだろうとＶＴＲを見た英国の学校の子供が批判してた

>>11
脱ゆとりは2009年から一部前倒しで始まってる

勉強熱心な日本人に白人が一言
http://blog.livedoor.jp/ronsoku2/archives/53499439.html

「日本人（Asian）からA（良い成績）を取ったらsin（罪）が残ってしまう」

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>>1
アポ産経
そもそも日本はゆとり教育になってから学力は上がっているわ

　スウェーデンの学力が下がったのは、今、安倍政権や自民党がやろうとしている教育改革・教員の給与引き下げや非正規化をやってしまったから。
■スウェーデンの教育改革の帰結
　スウェーデンでは、低賃金で労働条件が悪いため教員の離職率が高く教職自体が不人気に。教員の大量解雇も。なぜこうなった？
◆崩壊するスウェーデンの学校制度（上）教育が差別と分断を招くのか〜北欧・福祉社会の光と影（8）[JBPress 2013/04/23]　http://jbpress.ismedia.jp/articles/-/37602
■「教育の地方分権化」は自治体間の財政格差ゆえ学校間格差を拡大、「フリースクール改革」は差別と分断を助長。北欧も新自由主義に侵食されつつある
◆崩壊するスウェーデンの学校制度（下）[JBPress 2013/04/30]　http://jbpress.ismedia.jp/articles/-/37658

>>16
詰め込み式はテストの点数は高くなるけどリーダータイプはなかなか出てこないんだよな

脱ゆとりって２０１１年度〜な上に
その世代はまだPISAのテスト受けてないけどな
この結果はゆとりの成果だよ

この前はフィンランド褒めてるスレ見かけたんだが今度はスウェーデン叩きの記事か

結局アホ移民が混ざってデータが狂ってきただけじゃん

>>36
でも
フィンランド・メソッドも出来ない子供をできるだけ減らすってのが目的なんだけどね・・・

>>29
移民＋地方分権化による地域格差（主にカネの面で）だから移民抜いても

５年やらでなにが変るのか
組織は変らずなのに
意味不明

日本はもともとゆとりなんてしたくなかったけど、国際的な圧力で
せざる負えない状況だった。だから、何をしたかというと一時的に
おもいっきりゆとりって、世論の方から反対させて政府がワルモンに
なって元に戻しましたとさ。めでたしめでたし。

>>36
日本だと大体スポーツ得意で頭もいいタイプの人が集団に一人くらいはいてその人がリーダーになるよね
他の国はリーダー気質な人だらけなんだろうか

糞フェミがスウェーデンを絶賛してたけど

>>30
反論ってお前が何を論じたんだよ？
陰謀論のこと？

>>32
今回は、最初からゆとり教育を受けてきた初めての世代
逆に、ゆとり教育の成果を表している

>>1のソースによると地方分権化と移民の影響らしい

「北欧諸国では近年、国家の教育予算を削減し、子供たちの学力向上を地域や学校任せにする傾向がみられる。
このため成績上位校と下位校との学校間格差が広がっている」
ＰＩＳＡの結果分析をしている国立教育政策研究所の担当者がこう分析する。
学力低下の背景には、国家の教育政策が影響しているというのだ。
１９９０年代のスウェーデンは、徹底した個性重視教育で世界中の注目を集めた。
中でも注目されたのは、「教育の地方分権化」と「フリースクール改革」だ。
教育への国家の関与を薄め、地域と学校の裁量権を拡大するとともに、民間も参入しての学校選択制（フリースクール）を積極的に導入したのである。
だが、結果的にこの政策は大失敗だった。自治体によって予算も政策も異なるため、
学力の地域間格差や学校間格差が急速に拡大、教育環境の悪化に歯止めがかからなくなった。

もう一つ、スウェーデンの学力低下に決定的な影響を与えているものがある。
欧州の中で最も寛容といわれる移民政策だ。
高福祉国家のスウェーデンは、高齢化による労働力不足を補うため、積極的に移民を受け入れてきた。
同国に住む外国生まれの人の割合は、１９７０年代は７％未満だったが、２０００年までに１０％を超え、現在は１５％前後を占める。
移民の子供たちは一般の学校に通うので、教室内にスウェーデン語が話せない児童生徒が増加。
北欧諸国の教育事情に詳しいノンフィクション作家の河添恵子さんは
「両親もスウェーデン語の読み書きができないから、簡単な宿題すら見てあげられない。
次第に子供たちは学習意欲を失い、不登校など問題行動が見られるようになる」と話す。

ホクオーガー
ホクオーガー
アウアウアー

www

>>2
詰め込み教育をどんなにやったって人間の個体はそれぞれの違いを生み出す
それが個性だ　by　養老孟司

何から何まで外国がやっているからそっちの方が良いに決っていると思い込む奴が最悪って話
北欧は福祉国家だからーとか言う奴もその類

でも大学行ったらみんな勉強しない阿呆になるんでしょ

日本の地域格差より大きいのかな
日本も地域大概格差あると思うんだが

小1から高3までゆとり教育受けたのは今17〜18歳か

役に立つものなんて限られるし成績とかどうでもいいだろ
日本人は他国と違って大人になってから何かを学ぼうって意識がまるで無いし
大学は遊び呆ける池沼だらけで真面目に学ぶ場が無い
いくら小学生〜高校生までの成績が良くても意味が無い

移民の影響は大きいだろうな。
言葉がわからないとあらゆる分野で理解力が
育たない。

どうして日本人は優秀なはずなのに労働生産性が低いのはなぜ？

>>55
日本人は大学入るまで勉強しまくり、大学で全く勉強せず、そして社会人になってからまた必死に勉強しだす
社会人が誰も勉強してないと思えるなら、そういう環境に君がいるというだけのことだと思う

なんで日本人は「日本の教育は世界一だ」と胸張って言えないかというと
歴史的には韓国や中国、そして現在は欧米を猿真似してきたから、
「これが日本のスタイル」と言える自信がないし、オリジナリティもない
詰め込み教育というのは結局は元を辿れば韓国や中国の科挙制度なわけで
「天才は作れないが秀才は沢山作れる」というのも間違いで
「凡人ばかりが出来る」それが日本教育

>>57
円高だったから
今、労働生産性がどうのこうのなんて出てこないだろ

ゆとり教育やるには教員がものすごく賢くないとダメ

日本の教員は教科書なぞって教えるだけの脳しかないから、ゆとり教育は無理

地方国公立の教育学部なんて偏差値５０−５７程度のアホしかいないんだから

>>48
正確には「政策だけでなく予算まで」地方分権化してしまったから、やりたい政策ができなくなった。日本の社会保障と同じ。フリースクールとか移民のせいではない
◆地域主権改革の内実、国の責任の希薄化が社会保障を脅かす[週刊東洋経済 2010年5月15日号]　http://toyokeizai.net/articles/-/4271
◆【図】ひも付き補助金の一括交付金化
　▽地方向け補助金・負担金の大半が、社会保障・教育費が占めている―地方向け補助金等の総額と内訳―
　▽社会保障・教育費の「一般交付金化」でナショナルミニマムが崩壊も
　http://tk.ismedia-deliver.jp/mwimgs/2/4/-/img_24cbd1aacaaa46fcfe1642274e600511134381.jpg
■地域主権改革で、もう一つの重要な政策が、「ひも付き補助金」の「一括交付金」化だ。
　これは、政策ごとに細かく定められてきた国庫補助負担金を廃止し、大ぐくりにすることで、自治体の裁量権を高めることを狙いとするもの。
　６月までに制度の大枠を定め、２０１１年度予算から一部実施する方向で作業が進められている。
　ここでも問題となるのが、社会保障や教育分野の扱いである。
　ひも付き補助金の大部分を社会保障・教育関係費が占めていることが判明。
　一括交付金化が実現すると、自治体は予算の使い道が自由になる。反面、全体の財源が不足している場合にはほかの分野に転用されたり、赤字補填に使われる可能性も高い。
■そうした弊害は、先行して補助金が一般財源化（交付税措置化）された分野ですでに起こっている。
　たとえば、８５年度に一般財源化された学校図書館の図書費では、国が交付税措置した額の７７％しか、図書予算に計上されていない（０９年度）。
　また、がん検診では、９８年度に老人保健法の対象から外されるとともに国庫負担金の一般財源化が行われ、大きな困難に直面した。
「問題は受診率の低迷にとどまらない。検診の精度の低下や、有効性（死亡率低下効果）が確認されていない検診が自治体間に広がるといった、新たな問題が発生している」（国立がん研究センターの斎藤博検診研究部長）。
　『さらには公立保育園の運営費も０４年度に一般財源化。「それ以降、財政難を理由とした廃園や、保育士の非正規職員化が加速している」（村山祐一・帝京大学文学部教授）』。

日本人は中間を作りたがる
世の中には天才と凡人しかいないという考えに対して、
いやいや、その中間には秀才がいる、（そしてそれが日本人だ）という風にね
中間を作って自身をそれに当てはめることによって安心するという思考
秀才だと思っていても実際は凡人でしかない
天才の数は欧米や韓国、中国が圧倒的に多い
これが教育の差

>>59
中学受験のシステムは
オリジナルでレベル高いよ
まぁ公教育では無いけどな

電車の中で北欧人ぽいデカイ男が乳母車に入れてた赤ん坊にでっけえええええええ声で子守唄？みたいなのを歌いだしたら
オバサンがツカツカ歩み寄ってきて「うるさいんだよ！！」てボカッて顔面殴りつけててワロタ

>>59
近代教育の発生の要因として「従順な凡人を量産せよ」という産業界のオーダーがあると言われているしな
一時期の管理教育とか見ていても分かるとおり、従順な凡才の量産こそ日本の教育の本質のような気がする
あくまで私見だけど

そもそもいわゆるゆとり教育は筆記試験の点数上げるためのものじゃないだろうに
学力下がった下がった騒いでるのはちょっと頭がおかしい

また日本が勝ったのか

>>47
2009年から実施された新学習指導要領で授業時間は増えている
ソースにはこのテストの対象は2012年度の15歳とあるから
小学校まではゆとり中学から徐々に脱ゆとりの過渡期世代じゃないか

ゆとり教育の効果を見るために子供の学力テストの結果を見るのっておかしいでしょ
大人になったときに学校の勉強だけじゃなくて
もっと総合的な力を身につけさせるのが目的だったんじゃないの？

ゆとりはマジで可哀想だよ
世代丸ごと差別されるんだぜ
ゆとりはマジで使えないから非正規でしか雇えないもの

年度　　　　　年齢 　　　　　 ゆとり教育を受ける年数
1985年　　　27-28歳　　　　　　　　　　　　1年　　　　プロトゆとり
1986年　　　26-27歳　　　　　　　　　　　　2年
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝
1987年　　　25-26歳　　　　　　　　　　　　4年
1988年　　　24-25歳　　　　　　　　　　　　5年　　　　にわかゆとり　
1989年　　　23-24歳　　　　　　　　　　　　6年　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝
1990年　　　22-23歳　　　　　　 　　　　　 7年
1991年　　　21-22歳　　　　　大4　　　　 　8年　　　　ゆとり　
1992年　　　20-21歳　　　　　大3　　　 　　9年
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝
1993年　　　19-20歳　　　　　大2　　　　　10年
1994年　　　18-19歳　　　　　大1　　　　　11年　　　　究極完全体ゆとり　
1995年　　　17-18歳　　　　　高3　　　　　12年
1996年　　　16-17歳　　　　　高2　　　　　12年
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝
1997年　　　15-16歳　　　　　高1　　　 　　8年
1998年　　　14-15歳　　　　　中3　　　　 　7年　　　　ゆとり　←今回PISA受けた世代
1999年　　　13-14歳　　　　　中2　　　　　 5年
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝　
2000年　　　12-13歳　　　　　中1　　 　　　4年
2001年　　　11-12歳　　　　　小6　　　 　　3年　　　　ゆとり　
2002年　　　10-11歳　　　　　小5　　　　 　2年　　　　
2003年　　　 9-10歳　　　　　小4　　　　　 1年
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝
2004年　　　　8-9歳　　　　　小3　　　　 　0年
2005年　　　　7-8歳　　　　　小2　　　　　 0年　　　　脱ゆとり

でも大学入試をザル入試に改革すんでしょ？
ゆとり以下になるんじゃないの？

>>2
義務教育の科目を身につけた上での個性もあるし
それ以外などから発展する個性だって当然ある

重要なのは義務教育で学んだ知識をどのように活用していくかだろうな
活用しづらいような科目なら万人が学ぶ価値は無い

>>62
★あまり指摘されていないが重要なこと。『紐付き補助金の方が補助率が高まる』。
　福祉の費用を一般財源化すると、福祉が削減される。既に前例がある
■なぜ解消されないのか？…公立（認可）保育所の統廃合、加速
　▽1994年から2008年までの閉所されたうち、2004年以降が55％。つまり2004年以降、急速に閉所が進んだということ
　▽2004年…「国庫負担金」が廃止され、「一般財源化」
　国から自治体に、公立保育所運営に使途を限定した「紐付き補助金」が出ていた。これが廃止され、使途自由の「地方交付税」（一般財源化）の中にこのお金が入った。
　「このお金は、この予算に使いなさい」はその通りに使うが、「地方交付税の中から、好きなだけ使っていいよ」では、（票にならない）福祉にはお金が行かない。
　東京都の特別区議長会が2010/08/23に、「一般財源化（地方交付税）したのを元に戻して、公立保育所運営費（紐付き補助金）を復活させて欲しい」と国に要望した。

■なぜ、公共サービスの質がバラバラなのか？
　地方分権の名を借りた小泉改革で、「使途義務付けの《国庫支出金（補助金）》」が、「使途が自由で一般財源に充当できる《地方交付税》」へ《一般財源化》。
　『一般財源化された社会保障は、国の関与がほとんど無くなり、自治体ごとバラバラに。そして、その利用の全国的な実態は不透明になり、弱者の《社会的排除》が進む結果に』。
　時として「人は善をなさんとして、悪をなす」ことがある。「一般財源化すれば、全てが解決する」と思っている人は、その路にはまってはいないだろうか。
◆就学援助を受ける児童（小中学生）生徒数[文科省]
　▽就学援助…経済的に苦しい家庭に、市町村が給食費や学用品を補助
　▽調査開始から16年連続の増加。特に2001〜04年の増加が著しい
　▽調査開始時1995年度…約76万6000人　▽2011年度…156万7831人（1995年度の2倍以上。前年度比＋1万6748人）　▽『小中学生全体の16％（6人に1人）』
　▽高いのは、大阪27％、山口25％、高知24％　▽最も低いのは、栃木、群馬、静岡…6％
　『少子化で子どもの数（＝分母）は減っているのに、（分子＝）就学援助や生活保護の子どもは急増』。非常に深刻な事態と解る。

まともに比較できるのって数学・理科ぐらいしかないような気もするんだけど・・・・

北欧より日本とか中国韓国の教育の方が絶対いいに決まってる
ただ詰め込み教育だとあまりにも勝ち負けがはっきりしちゃうから嫌がる人多いんだろうなあ

北欧を褒めてた人達は調査がおかしい点数で子供を測るなと言ってこれからも北欧をべた褒めよ

産経だと思ったら産経だった

現在23~31歳までが糞ゆとりだぞ
16~22歳までは糞ガキゆとり

ゆとり君が叩かれてるのも実際はネット上くらいだからここ見てる崖っぷちゆとり君は気にしないでええよ

単純に東アジアお得意のテスト対策詰め込みがパワーを発揮しただけだよ。
お勉強馬鹿じゃなく実際に社会で使える能力を測るのがＯＥＣＤの目的だから、
テスト対策する東アジアの馬鹿国家群のせいで次回テストからはテスト内容が
大幅変更になるのが決定済み。

次回からはまたテスト対策馬鹿の東アジアが沈んで地頭鍛えてる北欧が延びるよ。

>>72
究極完全体ゆとりﾜﾛﾀ

>>77
中韓は競争で公平に見られると思ったら大間違いだぞ
能力あっても身内が上層階級のコネがないならゴミ扱い。
日本以上の学歴＆コネ社会

>>75
■支給基準にも地域格差
　就学援助の受給割合は、自治体ごとにバラツキがある。
　社会保障の財源まで地方分権化し、自治体ごとに基準（質）が違うため。
　「使途義務付けの国庫支出金（補助金）」から、「使途が自由の地方交付税」へ一般財源化。
　つまり、『就学援助を受けている子供の周りには、同じ状況の「未救済の子供」がいる。非常に深刻な事態』
◆貧困ラインに満たない収入で暮らす子ども…約323万人にも及ぶ[厚生労働省 2010年 国民生活基礎査]
◆就学援助最多の156万人　11年度、小中学生の16％に[日経新聞 2012/10/01]
　調査は都道府県教育委員会を通じて実施した。就学援助は生活保護を受ける「要保護」世帯と、生活保護世帯に近い状態にあると市区町村が認定した「準要保護」世帯が対象。
　要保護は15万2060人、準要保護は141万5771人だった。
　都道府県別の対象者の割合は大阪が27％で最も高く、山口25％、高知24％が続いた。最も低い栃木、群馬、静岡はいずれも6％だった。
　『準要保護の認定基準が自治体によって異なるため、地域ごとにばらつきが出た』。
◆就学援助 自治体でばらつき[NHK 2012/10/27]　http://www3.nhk.or.jp/news/html/20121027/k10013064081000.html
◆就学援助に関する調査（第一次報告）[「なくそう！子どもの貧困」全国ネットワーク]　http://end-childpoverty.jp/archives/1707
　▽対象…200自治体
　▽就学援助を受けている子どもの割合…「5％以上10％未満」と「10％以上15％未満」という自治体が最も多い
　その一方で、▽『最も割合が高い自治体…30％、最も低い自治体…2％、15倍の差』
　また、▽就学援助について教職員向けの研修を行っていない自治体…74％　▽制度の案内書を全ての家庭に配布していない自治体…21％
　文科省は、支援が必要な家庭に就学援助を行き渡らせるため、各教委に積極的な周知を求めているが、『保護者や子どもの側にいる学校に、制度の理解が広がっていない実態が明らかに』。

昭和最後がゆとりで25とか時空が歪んだのかと思うくらい時が加速してんな

水準で測っても意味はない
リアルで成功するのはこういうテストで満点に近い得点を取る連中でほんの一握り、
あとはテストでは点は取れないがある一定のことに特化した連中
それ以外はいくら水準から上でもただ単に凡人で労働者として生きていくしかない
だから水準で上回ったぞ、ホルホルしても日本の凋落は止まらない

　　　　　学校にいる時間　　　　　塾にいる時間　　　　　　　　宿題をやる時間
日本　　ＡＭ８：００〜ＰＭ４：００　ＰＭ７：００〜ＰＭ１０：００　ＰＭ１１：００〜ＡＭ１：００

北欧　　ＡＭ１０：００〜ＰＭ２：００　　なし　　　　　　　　　　　　なし

この違いでテストの点は日本が少し上回る程度
非効率性が日本における問題　

>>84
俺は平均スコアを上げる教育の話をしてるだけだぞ

http://ja.wikipedia.org/wiki/%E3%82%86%E3%81%A8%E3%82%8A%E6%95%99%E8%82%B2#.E3.82.86.E3.81.A8.E3.82.8A.E6.95.99.E8.82.B2.E3.81.A8.E8.AA.95.E7.94.9F.E5.B9.B4.E5.BA.A6

そもそもPISAの試験自体がゆとり教育で笑われた変にのんびりした文章題多めの試験だからゆとりの方が点数高いと思うが

1995年生まれ(2014年高校卒業)はゆとり世代の最後の世代にして究極完全体だからな

2002年(小1)→完全週休2日制開始(つまり土曜の午前授業を知らない)
2009年(中2)→新学習指導要領移行措置の開始(後ろの世代に遅れを取らないために)
2011年(高1)→高校入学するも2006年実施の旧学習指導要領
2012年(高2)→後輩は新学習指導要領一部実施(数学・理科のみ)
2013年(高3)→後輩の高1は新学習指導要領の全面実施

国力基準と学生の生活の豊かさ基準のどっちかに寄って考えること自体間違いな気もするんだけど
日本が欧米に出し抜かれてる分野はソフト軽視とかそういうゆとり以前の日本人の根本の問題だったりするし

数学ならまだしも言語が違うのに読解力の比較ってどうなん？

>>91
×2006年
○2002年

ゆとりがかわいそすぎるだろ。

「アジアンは勉強しているだけ、やれば白人のほうができる」という言い訳はあちこちでしてるね

なんだ俺が馬鹿なのは1995年生まれだからか

筋肉が運動するときに何が起こりますか。それぞれについて「はい」または「いいえ」に○をつけてください。
次のことは筋肉が運動する時に起こりますか？
筋肉への血液の流れが増える。　はい／いいえ
筋肉で脂肪が形成される。　はい／いいえ

お前らが必死に議論してるPISAテストの問題なんてこんなのだぞ

>>87
うちの塾の生徒がまさにこのスケジュールで勉強してるわｗ

少子化だし　詰め込みやっても
昔のような弊害は出にくいと思うけどね
あの時代は子どもが多くて且つ大学も少ないから
過度な競争が弊害として現れてた

実際に脱ゆとり世代を子供に持つが、
それほど変わってる印象もなく
やはり公教育のレベルは相変わらず低い

ただ、先生も塾世代なので
昔みたいに塾を敵視してる事は全く無くて
進みたい子はどんどん進んで教室で覚えてきた事を
還元してる授業のやり方は良い方向だと思う

実際塾のやり方でやれば万人が簡単に理解できる事も
教科書ベースだと却って混乱を招く方法が取られてる
事も多々あるからね

>>92
産業の構造転換が上手くいかずに、未だに安価な労働力に依存する製造業が基幹だしな
新興工業国の台頭で価格競争が激化しているにも関わらず未だに同じ土俵で争おうとしている
そしてその状況を「ものづくり日本は素晴らしい」と現実の見えていない言葉で賛美する
尤も、労働力ダンピングを前提とした製造業においては従順な凡才が求められてるため
北欧型の教育じゃなくて従来型の詰め込み・管理型教育(ゼロ・トレランス方式など)が巻き返すだろうね

>>80
30までいれるのは広義のゆとりだな
延々授業時間は減っていってたわけだし
でも普通はゆとりといったら2002年改定で12、13をいうから
今24、5だ

産経新聞はゆとりに反対してばっかだな
2006年から脱ゆとりしてたならゆとり世代は今何歳だよ

>>100
詰め込みした連中が社会で生きていけていないのは、今のリストラ対象が証明している

テストはもうほどほどでいいから実技をガンガンやれよクソジャップ

ＤＱＮ移民が点下げてるんだろ
日本も繁殖してるのはＤＱＮだけだからじき下がる

OECD生徒の学習到達度調査(PISA：数学・科学・読解力の3教科のみ)においてトップの成績をあげ、全ての項目で日本を上まわったフィンランドは週休二日制であり、
授業時間も日本よりかなり少なく、また、「総合的な学習」に相当する時間も日本より多く、「ゆとり教育」に近い内容である。

俺らの日本ランクだけ下がってくな・・・
日教組どもなんのためにあると思ってんだ仕事しろカス

日本の公教育の目的は国内の同世代の中での序列を付けることだからこういうのはどうでもいい
教育政策は単に「こういう人間を目指せば勝ち組になれる」という指標でしかない

事実ゆとりが就職活動の時期を迎えた昨今、
コミュニケーション能力や語学力、資格、容姿など
学歴(単純な学力)以外のスペックに特別な注目が集まっていて

ゆとり教育がどういう意味を持つ政策を理解して
学力に加えてそれらを伸ばしてきたゆとりは
特別な勝ち組として社会に出て行っている

世代論が好きな人たちは公教育の本質を理解できなかった負け組

>>108
PISAなんて比較的最近始まったから
下がってると言うのは比較してるものが違うと思うぞ
>>72の表で言うとPISAが始まった年と
1985生まれはリンクしてる
なので詰め込み世代がPISAを受けた事は一度も無い

>>17
ふざけんな！俺30だけどゆとりじゃねえし

ゆとりゆとりと言う割りに今世の中仕切ってるのはもっと上の世代だろ
そいつらが立派ならなんでここまで日本が落ちぶれたんだよ

いくら俺の子供TUEEEEEしたって景気は良くならないんですよおとうさん…
http://i.imgur.com/9DgAMhf.jpg

>>112
そいつらのためのスケープゴート世代だからな

>>98
こんなのなかやまきんに君さんくらいしか出来ないじゃないか！！（憤怒）

>>113
こんなゆとりの大人が日本を先進国にしたんだから
ゆとり教育も捨てたもんじゃないな。

ヨーロッパは何やっても悉く失敗してるような

そもそも勉強時間長くしたら多少学力は上がるけど順位でフィンランドを上回ると何かいい事あるのって所から
ゆとり教育が生まれたんじゃないのｗ

>>11
むしろゆとり教育の成果っぽいよな
まあ産経ソースだからこういう書き方になるんだろうけど

そもそも学力調査って詰め込み知識の量を量る調査なんだから
詰め込みが勝つに決まってるよね。

ゆとりに期待してるのは自由な発想力（）とか、ベクトルが違うわけでしょ。
それらを量るものさしをもってこいよｗ

文科省関係者は「もしも方針転換せず、スウェーデンのように教育政策から国家の関与を薄めていれば

最後のここを言いたいんだろうな
教育に国家が介入せよって

極論言えば児童一人一人に先生つければ
間違いなくダントツで1位になるよ
少子化でその極論に近づいていってるだけで
教育制度がどうこうってのはあまり関係ないと思っている

>>120
そんなもの期待してないし、官僚が考えた枠組みの中でその「自由さ」が評価されるんだから意味がない
本当に必要な自由な発想は評価されないし、官僚には評価できない

>>120
ちょっとは勉強してからレスした方がいいぞ
PISAは知識の量ではなくてリテラシーを計るためのもの
そのために最低限の知識は必要にもなるが

>>121
文科省もあるだろうけど、どっちかというと自民党文教族のスタンスを反映してるんだろ
自民の中でも特にネトウヨっぽい奴らな

日本も移民受け入れすれば一気に下がるよね
日本に大事なのは18歳超えてからの教育じゃね？
遊んでるだけでたいして何もしない大学生多すぎだし

>>120
これは学力調査とはちょっと違うかな
どちらかと言うと２ｃｈで>>1のソースを適切に理解して
議論出来てるかどうかに近い
簡単に言うとネトウヨの少ない国が上位って感じだろうな

>>125
日本の大学生が勉強したら何が良くなるんだ？

>>123
おまえ馬鹿だろｗ
２行で頭の悪さがにじみ出てるよ
おまえがゆとり教育の結果なら完全にゆとり教育は間違いだなｗｗｗ

ネットでもそうだけど６時２０分でそろそろ７時ですねとか
アホなこと言ってるやつ問いただしてみると間違いなくゆとりだもん
基本的な言葉が通じないのに仕事とか論外だわ

議論するにあたって２０１２年の問題を一度見に行った奴すら殆ど居ないみたいな

>>126
北欧は白人至上主義のネトウヨだらけだろ
頼んだってあんな税金クソ高い冷凍庫に移民は行きたがらないだろうが

ゆとりのせいで失われた20年が形作られた
ゆとりは死ね

０９年なんてばりばりゆとり教育直撃世代なのにな

>>128
いやこのスレで一番頭が悪いのはお前

＞ゆとり教育も捨てたもんじゃないな。
＞完全にゆとり教育は間違いだな

知能低すぎるでしょ

>>127
語学は実はやりやすいから国際性とかいうものは育つんじゃね
ｺﾐｭﾆｹ-ｼｮﾝ目的の口頭表現重視だと中途半端で終わっちゃうだろうけど

>>134
これはただの糖質だろ

>>132
すげーなバブル崩壊させたのはゆとりか
どんだけ力持ってんだよ

>>124
リテラシーに必要なのは知識や経験だな。別に間違ってないだろ。

>>133
まぁネトウヨの産経らしい記事だね
リテラシーひくい

>>137
30過ぎてないようなやつが国崩壊させられるってすごいよね
今では犯罪行為になるような学生運動してた老害よりもずっとすごい

科学こそ全て
科学力が高ければ世界を支配できる

人口が減り国土に資源が無い日本が生き残るには科学立国しかないのだ

>>72
ほほー

仕事柄
大学出るまで受験勉強してた国家公務員と一度も受験勉強した事のない単純派遣労働者
両方と付き合ってるがどっちが優秀とか感じないな

両方に同じ割合で アホと思う人と凄いと思う人 がいる
これからは派遣労働者にいるが凄い人を国家公務員にして 国家公務員なのにアホな人を 派遣労働者にする

こういう社会にならないとダメなんだろうと素朴に思う

>>141
今の教育方針やメディアの在り方のせいもあって
ほとんどのやつが中学レベルの物理化学すらまともにわからないんだよなあ

俺が高校入ったときも３年から、これだからゆとり世代はだめなんだよ！！とか怒鳴られた
大学はいっても同じ
これ儒教の若年者を非承認とすることで自分の価値を押し上げる構図まんまだよな

スウェーデンは移民だらけで学級崩壊してるらしいぞ

不景気作ったのって今の60以上だよな
ゆとり教育を作ったのって今の50以上だよな
経済を発展させたのは今は100超えてるんじゃね？

今威張ってる年寄りが責任取るべきなんだよな

失われた20年は団塊の世代のせいだろ

ゆとり世代は会社や社会を動かせる立場になかった
経済低迷は今の5、60歳が人数だけの無能中堅として社会を流した結果だよ

ゆとり世代＞無能おっさん世代

これが証明されてしまったのか…

>>19
そういうのを負け惜しみっていう

俺たちはなんでゆとり世代じゃないのに無職でリテラシー低いんだよ

>>134
ガチ糖質すまんかった

>>140
よくも悪しくも日本を支えそして崩壊させたのは団塊、ゆとりは悪くない

団塊は実に良く働いた、今で言えばほとんどの企業がブラックで盆暮れ正月以外に休みなどなく
早朝から深夜まで人々は狂ったように働いていた

ゆとり世代はそういう団塊が俺たちはもっと遊びたかったという反省から
生み出したのだがこれが失敗だった
やはり狂ったように学びそして働くべきであり勤勉こそ力なのは万古普遍の法則であり
カルタゴスパルタは正しいといえる

しかしそれでも国家民族の衰亡が避けられるのかは神のみぞ知るだ
まあゆとりがハズレなのは事実で既に大人になってしまいいまさら矯正も利かないので
あきらめて
優秀な移民で置き換えるしかないだろう

>>153
そもそもその労働に生産性がなかったのではないか
と考えられないところがジャップだよね

失敗言うけどまだ上が30やそこらだし
社会人になったって言っても上の連中の言いなりってわけじゃん
今社会を牛耳ってるのはバブル世代より上のやつだし
最近の問題は無能バブル世代が地位得たことのが大きいんじゃね

>>154
日本を敗戦から立ち直らせ世界一の経済大国に押上げたのは団塊であり
その功績はもっと評価されてよい

普通敗戦国はみじめに落ちぶれ滅亡するのが普通
ココまで日本を復興したのはほとんど奇跡といってよい

>>156
それは今90超えてる世代の功績だろ
今の社会の中心である5060は食いつぶして来ただけじゃね

>>153
団塊の労働って早朝から夕方まで、だと思うんだが…

>>153
その代わり、昔は５５歳定年だっただろ
しかも全体的にのんびりしてたし今ほどせかせかしてない

>>157
団塊は中学高校を出て集団就職し戦前世代の生き残りの指導の下
狂ったように働いたのだ

一部の左翼団塊をもって団塊を判ずるのは愚か

　　　　　　／" ￣￣￣ "＼
　　　　 ／　　　　　　　　　　＼
　　　／/　団　塊　嫌　儲　ヽ＼
　　///　 ／＿＿""＿＿＼　ヾヽ 　　　　
　　i//　　／＿＿""＿＿＼　ヾヾi 　　　　
　　|/i　　 ／　　 l i l　　　＼　　ヾ| 　　>>156　　
　　|/　　　 ＿'"＼__／"'＿　　　ゞ|
　ｒー、　 《 ●>　 ハ　 <● 》　 ,―、 　俺が20の頃は復興終わってたろ
　|/＼　　　　 _／　　＼_　　　　 /ヽ|　　　　
　.||　|　　 ／l＿　　　 ＿l＼　　 |　|| 　お前団塊ジャップかよ
　 し、　　|　 ￣＼__／￣　|　　、／
　　　|　　 |　　,―-ｖ-―,　|　　　| 　　 　引くわー
　　　.|　、 ヽ　 "ニﾆニ"　/　 ,　| 　　　　　　　
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まぁゆとり世代の方が塾とか行ってる率は高いと思うけどな

そもそも詰め込み教育がダメって論で
納得できる意見に出会ったことがない

>>69
ぐぐれば簡単にわかる嘘つくなよ
小学校2011年から中学校は2012年からだから

>>163
納得できようができまいが
大卒教育は新卒の就職までパッケージじゃないと意味ないんだよ
国が大卒の受け皿まで用意する必要がある

氷河期世代で受験は過渡期に達して
民間や公務員含めて大卒の供給が過剰になり供給を超えた
大卒を受け入れる受け皿はどこにもなかった
政府も民間もこの問題を完全放棄した

納得できようができまいが日本の学歴制度はここで破綻したんだよ

>>１６３
詰め込み教育バッシングの時代に書かれた本読んだけど

無個性
主体性のなさ
教科書は分厚いが実際学ぶ内容は６〜７割の張りぼて化していた

こういう虚構の上に成り立ってたのが”詰め込み教育”だってさ
無個性、主体性のなさバッシングはかなり強烈で、
反つめこみ　ゆとり教育支持は保守派推進してた問題でもあった
今ゆとり叩きしてる山谷とかもまさにこれ

>>33
美しい国 -> 憎いし苦痛

並みのご意見ですね

でも歳をくってるだけの無能がゆとりガーって言ってもゆとりの方が学力上だし
大学でも学生運動してテストやらないぞ（笑）なんてギャグかましてて
麻雀や飲み会しかやらなかった昔と違ってきっちり通ってるわけだからな
ゆとり以下で歳をくった奴はどうするんだよって

原発を爆発させない
原発事故を隠蔽させない
爆発事故を爆発事象と言い換えない
そんな大人になる教育をしろよ

詰め込み世代は尾崎豊じゃねえけどバイク盗んで窓ガラス割りまくってただろ
だから新しい教育法を模索してたんだろ

>>156
えっと…
戦後復興を指揮した人は亡くなっている
指揮の下、復興で動いたのは今の7、80歳
経済の成長期に指揮していたのも7、80歳
その指揮で動いたのが団塊の世代
団塊の世代が指揮する立場(40歳くらいからとする)になったときバブル崩壊、立て直し未だに不可、クソのような政府

>>161
団塊世代が就職したのは15才から18才で昭和30年から40年の間だ
みんな15才で就職して朝から深夜まで工場で働いていた
東京はオリンピックまえは舗装もされておらずとても復興されてはいなかった
映像でも確認できるからどこでもググってみたまへ

そういう知識のなさがゆとり

>>166
ハリボテ化はあるかもね
わんこそばの大食いチャンピオンでも
お椀に入れずに一度に全部出されると
食べきれないって話に似てると思う

ゆとり教育の成果を示すデータなのに何言ってんだ
さすが産経

テストに強いだけじゃダメだってアジア見りゃわかるじゃん

　　　　　　／" ￣￣￣ "＼
　　　　 ／　　　　　　　　　　＼
　　　／/　団　塊　嫌　儲　ヽ＼
　　///　 ／＿＿""＿＿＼　ヾヽ 　　　　
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　　|/　　　 ＿'"＼__／"'＿　　　ゞ|
　ｒー、　 《 ●>　 ハ　 <● 》　 ,―、 　団塊だって高校大学くらい出るわｗ
　|/＼　　　　 _／　　＼_　　　　 /ヽ|　　
　.||　|　　 ／l＿　　　 ＿l＼　　 |　|| 　お前といっしょにするな中卒ジャップｗ
　 し、　　|　 ￣＼__／￣　|　　、／
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　　　.|　、 ヽ　 "ニﾆニ"　/　 ,　| 　　　　　　　
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>>172
でも上の世代が戦争で死んで少なかったから
あんまり怒られず仕事楽だったでしょ？

>>１７４
産経・読売は一貫してこのデーターを脱ゆとり教育改革の成果として報道てるね
でも読解力向上なんてゆとり教育時代に読書の時間を激増させた成果そのもののような気もするがね〜

ゆとりの何がダメって自分のバカを認めていないところ

ここも団塊がかなり増えたっぽいな…特に日中
ネトウヨデモなんかも実際のところジジイだらけだし
定年で暇になったからあっちこっちに溢れ始めたのかね

北欧はいずれイスラム系だらけになるからアラブ語習うべきだね
綺麗な北欧系がどんどん浅黒いポン中みたいな虚ろな目つきのアラブ系の血が混じって
地獄絵図に変わるだろうな

ゆとり推進した当時の関係者の処刑がまだ済んでないぞ？

ゆとりガーっていうのってホルホルと根本的な物は一緒だよな
自分の属しているカテゴリーを上に見る事によって自尊心を保つという

でも現実にあるのはゆとりは学力向上しているという客観的事実

>>170
あの時代も大学が今みたいにたくさんあって
先生の数が2倍でクラスの人数が半分だったら
果たしてあそこまで荒れてたんだろうか？と言う思いはあるね
今じゃ考えられないけど
週刊誌に宮廷合格者の名前が全部出てたんだよな
加熱する競争ってのがあったのは確かだ

個性個性と言う奴ほど誰かの真似や流行そのまま追って個性のかけらもないのにね

ゆとりは失敗作って文科省が認めたんだからな

あの文科省がだぞ・・・

脱ゆとり路線に方針転換し、スウェーデンの教育と決別した。

　文科省関係者は「もしも方針転換せず、スウェーデンのように教育政策から国家の関与を薄めていれば、日本でも子供たちの学力低下に歯止めがかからなかっただろう」と話している。


ゆとり世代はご愁傷様

ゆとりは大成功なんだが？
バブル氷河期が大失敗で大量のゴミを量産したんだが？
キモオタ文科省の東大様が考えた国民調教理論と実情は異なるのだよ

バブルと氷河期は冷戦が永遠に続き日本は繁栄成長し続けるという
前提に基づいた教育制度だからね

日本のゆとり教育はつまるところ学生にゆとりを持たせるんじゃなくて教員にゆとりを持たせる結果になったから失敗した
本当のゆとり教育は土日にボランティアとか工場見学、仕事体験をさせまくることだった

日本は大学教育どうにかしないと、ダメだろ
高校までは、かろうじて、いいんだし

ゆとりが失敗かどうかはゆとり世代が上に立つ１０年後に分かると思う
今確実に言えるのは詰め込み世代は兵隊としては有能だけど大将としては無能だと言う事

>>170
詰め込み世代≒氷河期で
バイク盗んでた世代はもっと上だろ
バブルとかのクソ世代だよ

>>13
そこはまあ実際被害者だからかわいそうだとは思う

>>33
マジレスすると能力が一緒だったり僅差だったりするとアジア人は雇われない
だから必死に勉強したり技術の向上につとめる
黒人には優遇枠があるのにね

俺達は犠牲になったのだ・・・政府の犠牲にな・・・

古い指針で競って勝ったとかやってるだけだしな
いくつもある中から使える能力を選べてるんならいいんだけど

>>1
> 　「（スウェーデンは）弱者にとってはまったく天国のような国であろう。個人教育を実践しているスウェーデンの教育に学ぶことは多大にあると思う」

ゆとり教育って、無駄に高いIQだけが取り得のアスペでコミュ障でADHDのおまいらにはちっとも優しくないよね。

>>179
実際バカすぎると自身を客観視できないから

お花畑なんだろ・・・

>>156
朝鮮特需と復員した人のお陰だろ

ゆとりが自分を馬鹿と思ってないのがダメなら
ゆとりより頭の悪いのにゆとりを叩いてる非ゆとりの馬鹿の立場がないだろ

>>191

そもそも学校の学習要綱とか言ってる時点でたかが知れてるじゃんｗｗｗｗｗｗ
みんな塾や家でそれと同じ以上の勉強をしてるわけで

昔の社会のほうがゆとりだったと思うけどな
飲酒運転OK、煙草ガムのポイ捨て当たり前、公害垂れ流し
今の中国みたいだった

当然のことだけど学校の役に立たない授業をやらせればやらせるほど学力は下がっていくんだよな
1次関数の意味も解りません積分の意味も解りませんとか言ってる最下層を少しだけ引き上げる力はあるだろうが
そんなんやっても上位層の足を引っ張る事になるだけだし意味がない

イスラム系移民増えたのも影響してるかも

>>198
…ああ、ケンモーミンのことか

ゆとりの成果が出てるグラフと見られるじゃんｗ
ゆとり司令官殿に命令される兵隊さん達おつ

まあ、２００６年っていや
＞調査方法
＞調査開始時において、15歳3カ月から16歳2カ月の生徒がテストされる。学年は考慮されない。
＞自宅学習者は除き学校教育に参加している者のみが対象。
＞しかし2006年には、いくつかの国で学年を基準にしたサンプルが用いられた。
http://ja.wikipedia.org/wiki/OECD%E7%94%9F%E5%BE%92%E3%81%AE%E5%AD%A6%E7%BF%92%E5%88%B0%E9%81%94%E5%BA%A6%E8%AA%BF%E6%9F%BB
らしいから急な上昇下降の影響はそれかもしれないけどね

>>203
というか「ゆとり教育」なんてバカなものを考えだしたのが誰かを考えたら
本当に無能なのはどの世代かっていうのがわかる

このスレ見て一つ言えるのは
詰め込み世代は責任をゆとりに押し付けて責任から逃げてるという事実
これだけで詰め込みは失敗だったと思う

国家における教育ってのは下位層がいかにマシかが大事なんだよ
ゆとり教育自体は成功してた
そもそも実行したのが間違いだっただけで

>>200
実際バカすぎると自己を正しく認識できないって話だが？

学力で世代に帰属意識もってる奴って時点で絶望的
学校のカリキュラムなんかゴミに合わせたもんだから
ちょっとの授業数増減とかどうでもいいことだし
優秀な奴とその親は、世代の評価とかどうでもいいから
学校の拘束時間減らしてもらって塾通いたいって思ってるよ

学力維持しても、数が少なくなったら、戦力としては低下するのでは？

移民いれたからじゃねーの

>>210
おいおい、ジャップは現実を見据えろよ
ゆとり教育を実行せざるを得なかったけど結果的に成功した
ということは日本の行政の国家戦略自体が見誤りだった、
冷戦が続いて極東貿易のアクセスの日本独占が永久に続くと思い込んでたってことだろ
バブルと氷河期は世代丸ごと教育どころか国家情勢を見誤ったゴミの世代なんだよ
失敗した棄民であり仇花

現実を見ろ
ゆとりこそ等身大の背伸びしない日本人だ

「朝鮮人は目が細い！不細工！ノーベル賞なし！」→「日本人の俺凄い！」
「ゆとりは馬鹿！使えない！」→「ゆとり世代じゃない俺凄い！」

良い事言う人いるわー
医療費激増、年金破綻、斜陽経済、アジア台頭
全て言われてたのに余裕あるうちにﾆﾔﾆﾔしてるだけで変えなかったのはどの世代なんだろうね

ケンモメンが日本人でもゆとり世代じゃなくても
ケンモメンはノーベル賞受賞者じゃないし
教育水準の高い朝鮮人にも学力が高いゆとりにも劣るんだよな

残念ながら（泣

>>72
究極完全体ゆとりが少なすぎるなw

>>215
だからそう言ってるだろ
何で罵倒されなきゃいけないんだ

>>72
1984年はゆとりとは違うの？

今後は老害を馬鹿にする言葉がゆとりになりそうだよね
ゆとり老人とか言われんのかな

つか、こういう平均スコアって基本的に、どれだけ落ちこぼれを減らすかゲームだから

普通にやってりゃ８０点とれるテストで
０点とるような層がちょっといるとそれだけで平均が大きく引き下げられる

都道府県別学力テストなんかでも秋田がトップだったりすんだけど
秋田って落ちこぼれ少なくて平均点高いだけで上位層の厚みはない
逆に大阪なんか学力テストでは最下位近辺だけど、学力下位層の厚みがあって足引っ張られてるだけで
学力上位層は数も多く質も高い

>>26
頭いい人がやる気出したとか？
学校でどこまで勉強するのかとか？

>>221
ゆとり

小学校の宿題でまだ習ってない三ケタの足し算引き算のプリントが出るのはさすがにおかしい？

桁数増えてもやり方変わらんやろ
見直しの方法が重要になってくるけどな
九去法教えてやるとGOOD

北欧厨死亡ｗ

北欧は落ちても大丈夫なように保障あるからいいだろ
落ちたら終了の日本でゆとり教育はダメだよ

糞ゆとり(現在31歳以下)が全員死んでくれれば少しはいい国になるんだけどなー

移民の受け入れが多い。人口の少ない国が毎日入れてたら必ずくるのが教育と社会保障、法律で移民決めて失敗が見えてきた。(^○^)

ゆとり教育って何のために始めたの
提唱した奴の目的は何

>>164
2009年から移行措置として小中の授業時間が増加している
もっと調べてから反論すべき

新学習指導要領では、授業時数が約40年ぶりに増加します。
先行実施が始まった2009年度からは、5,576時数と209時数、
さらに全面実施される2011年度からは、5,645時数と2008年度と比べ、278時数の増加となります。
http://gakken-next.jp/educational/02/img/number2img1.gif
http://gakken-next.jp/educational/02/

「移行措置」で授業時間はどう増えるの
中学校では、週当たりのコマ数は変わりません。
移行措置の初年度は、数学が1年生で週1コマ（年間35時間）増、
理科が3年生で週0.7コマ（同25時間）の増にとどめるからです。
代わりに、総合や「選択教科」の時間を少しずつ減らすことになります。
http://benesse.jp/blog/20090402/p4.html

>>232
日本の教育の破壊

そのグラフからわかるのは週1時間ぐらいの増加で
しかも今回関係のある読解　理数に関係するコマ数が増えたのか不明

>>101
金融やらITやら観光やらに注力した国の現状を見るとシンプルでわかりやすい製造業で稼いでいく日本のやり方はそんなに間違っていないと思う
労働者の受け皿にもなって社会も安定するしね

>>234
あながち間違いじゃないから困る
ゆとり教育の提唱者は愚民と少数のエリートで成り立つ世界でいいと明言してるからな

>>1
ゆとり教育世代（1984年（昭和59年、現29歳）生まれ〜2003年（平成15年、現10歳）生まれ）　総授業時間数
84 > 85 > 86 > 87 > 88 > 89 >　90 > 03 > 02 > 01 > 91 > 00 > 99 > 92 > 98 > 93 > 97 > 94、95、96
★ゆとり教育世代＝史上最高の高学歴世代。大学進学率過去最高、難関大卒者過去最多、大学院進率過去最高、
　　高等教育修了率過去最高、高校進学率過去最高、高校中退率過去最低。
★ゆとり世代が受けている大学教育は戦後最高水準に高度。20年前と比較して講義出席率も圧倒的に上。
★塾・予備校通学率はゆとり世代（過去最高）＞氷河期世代＞バブル世代＞新人類世代＞団塊世代の順。
★数学五輪歴代最高の2位、化学五輪歴代最高の4位、情報五輪歴代最高の6位。ゆとり世代が科学五輪の記録を塗り替える。
★大学生の内向き傾向は嘘。90年の留学者数は2万人、06年の留学者数は7万人。
★センター英語の難易度は過去最難（センター英語に登場する単語数93年2500語、09年5000語）
★センター数学の難易度は過去最難
★TOEICの得点率は過去最高（私大バブル時の早稲田と比較して09年の広大のが上）
★PISAのテスト（国際学力テスト）でゆとり教育歴9年のサラブレット96年生まれが読解力科学リテラシーでOECD1位をたたき出す。
★成人の国際学力調査（PIAAC）によって氷河期世代＞ゆとり世代＞バブル世代＞新人類世代＞団塊世代という学力序列が証明される。
　　http://www.sankeibiz.jp/express/photos/131009/exc1310091059001-p3.htm
★ITIMSSの国際学力テストでは数学と理科でゆとり教育以降で学力の向上が証明されている。
◆ゆとり教育で「円周率は3」の話はウソ　http://www.msng.info/archives/2007/03/3.php
◆ゆとり教育で「台形の面積を教えない」もウソだった　http://www.msng.info/archives/2007/03/post_444.php
▲そもそもゆとり教育世代でも、私学や塾・予備校通いは指導要領の削減の影響など受けていない。
▲指導要領の簡易化自体は1980年から段階的に始まっていて、今の40代以下も上の世代と比較して400コマ減らされた指導要領だった。
▲ゆとり教育世代で理系離れというのは大嘘。30年前までは高校入試に理科と社会すらなかった。

移民の子供が平均引き下げてるという話だが
移民先の言語もおぼつかないから平均学力が下がるのも致し方なし

俺はおっさんだけどゆとり言われるガキンチョのほうが優秀なのはそのうち分かるから

>>237
高校入試のレベルが、中学で教えるレベルを超えてる事の批判に対して、
「頭が良い奴はもっと勉強するから問題無い」って言ってて目が点になったわ

まあ50年代60年代の東大数学を今と比較すると糞簡単だからな

>>13>>25>>186>>193
ゆとり教育世代（1984年（昭和59年、現29歳）生まれ〜2003年（平成15年、現10歳）生まれ）　総授業時間数
84 > 85 > 86 > 87 > 88 > 89 >　90 > 03 > 02 > 01 > 91 > 00 > 99 > 92 > 98 > 93 > 97 > 94、95、96
★ゆとり教育世代＝史上最高の高学歴世代。大学進学率過去最高、難関大卒者過去最多、大学院進率過去最高、
　　高等教育修了率過去最高、高校進学率過去最高、高校中退率過去最低。
★ゆとり世代が受けている大学教育は戦後最高水準に高度。20年前と比較して講義出席率も圧倒的に上。
★塾・予備校通学率はゆとり世代（過去最高）＞氷河期世代＞バブル世代＞新人類世代＞団塊世代の順。
★数学五輪歴代最高の2位、化学五輪歴代最高の4位、情報五輪歴代最高の6位。ゆとり世代が科学五輪の記録を塗り替える。
★大学生の内向き傾向は嘘。90年の留学者数は2万人、06年の留学者数は7万人。
★センター英語の難易度は過去最難（センター英語に登場する単語数93年2500語、09年5000語）
★センター数学の難易度は過去最難
★TOEICの得点率は過去最高（私大バブル時の早稲田と比較して09年の広大のが上）
★PISAのテスト（国際学力テスト）でゆとり教育歴9年のサラブレット96年生まれが読解力科学リテラシーでOECD1位をたたき出す。
★成人の国際学力調査（PIAAC）によって氷河期世代＞ゆとり世代＞バブル世代＞新人類世代＞団塊世代という学力序列が証明される。
　　http://www.sankeibiz.jp/express/photos/131009/exc1310091059001-p3.htm
★ITIMSSの国際学力テストでは数学と理科でゆとり教育以降で学力の向上が証明されている。
◆ゆとり教育で「円周率は3」の話はウソ　http://www.msng.info/archives/2007/03/3.php
◆ゆとり教育で「台形の面積を教えない」もウソだった　http://www.msng.info/archives/2007/03/post_444.php
▲そもそもゆとり教育世代でも、私学や塾・予備校通いは指導要領の削減の影響など受けていない。
▲指導要領の簡易化自体は1980年から段階的に始まっていて、今の40代以下も上の世代と比較して400コマ減らされた指導要領だった。
▲ゆとり教育世代で理系離れというのは大嘘。30年前までは高校入試に理科と社会すらなかった。

>>240
頭の良い奴悪い奴なんてどの年代にもいるから団塊とかゆとりって言葉に
縛られてる奴は単なる思考停止奴だろ。
ただそれを考慮してもゆとり世代の常識の無さは確かに異常だと思うが

>>13みたいな反応が今でもスタンダードだからな…
どんだけ矛盾をはらんでも政府に非難が向かないように制御されきってる

>>232
国立大学附属の教育実験校で成果があったから
先進的で優れた教育をすべての国民に与えるのは
教育の機会均等の面から見て妥当

個性()を伸ばす教育を実践した結果が中身の伴わない自己主張だけは一端にして
他力本願な連中を大量に創りだしたのは否定しようのない事実だとは思うが

>>241
ゆとり教育って義務教育だけの話だからな
高校サイドからしたらそんなの知らんがなって話だろう
出題範囲は事前に分かってるしな

>>248
そんなゆとり推進者が高校無償化とか言ってるんだぜ
頭がどうかしてるわ

個性を伸ばすのってさ意欲のある奴はどんどん教科書先にやらせる程度でいいよ
勉強したくない奴は一定いるからある程度ぐらい無理矢理やらせなきゃ駄目

左翼の声に耳を傾けた結果がゆとりの失敗だからな
ほんとろくでもない奴らだ
移民とか絶対にやるなよ

バブルでお金が余り
再就職も安易な時代なら夢や希望を教育現場で語るのもいいけど
今の日本ではなぁ

滅びの国ジャップだしな
盲人にジャップを見せるようなもんだろ

今回のテスト受けた世代ってゆとりじゃねーのか

黒人やイスラムのガキがどんどん増えてるからだよ

>>249
それは別にいいんじゃないか？

若いときは買ってでも苦労しろみたいな事が言われる理由を考えろ
ゆとり教育とかあり得ないんだよ

>>251
移民言ってるのは自民じゃね？

>>257
社会に出ると、それは間違いだけどなｗ

>>258
どこでも言っている
ただ、大義名分が違う
自民　日本人が嫌がる仕事をやらせる（人件費安くしろと企業に言われて）
民主　極東の国々からスパイを入れやすくしろーや世界のかわいそうな人達（金や知識ない移民）受け入れロー

地方分権化の失敗と移民の影響ねぇ

>>252
逆だろ
大義名分も与えてやれないのが今の教育

>>258
自民党による移民は綺麗な移民だからいいんだよ

>>260
じゃあ移民やるなとか言うなよｗ
どっちにせよそうせざるを得ないんだから

何を持ってゆとりを失敗と言ってるのか不明だな
自分の気に入らない事をサヨクとレッテル貼って
結論ありきで喋るのってリテラシー低いぜ

ゆとりが失敗ってのは印象論だからな
調べれば調べるほど世間で言われてるほど悪くないということがわかった

>>264
自分は、移民やるなってレスしてないんだがｗ
まぁ、デメリットのほうが多そうだけどね
ＴＶでやっていたが市町村の団地がほとんど外人だったのを見て旋律したわ
日本人が入れなくて外人ばっかり入居おかしいわ

受験に特化した官僚がこの国をだめにしたのを見てるから
成績順位なんてあまり評価しない

アメリカはバカばっかりでもプレゼンはうまいやつばっかりらしいな
どういう教育してんのかね

>>267
あぁ別人だったかこいつは失礼
まぁ俺は移民が入ってきても全部左翼のせいにすんなって言いたかっただけだ
大義名分がどうであれ、結局外人が大量に入ってくる事は変わらんからな

>>266
単純明快な話よ。
「失敗側」が圧倒的多数派だから数の暴力で圧殺される。
バブル、氷河期、それと団塊も失敗側に入るから
世界的に見れば団塊バブル氷河期時代の教育含めた社会制度が
きわめていびつで一時的な現象だった
でその現実を見つめられるのは、たとえば日本じゃ山本太郎のような
社会的地位が低くて風変わりなはみ出し者だけで、
一見東大や高級官僚で占められた団塊〜氷河期型の社会政策論が
正しいように見えてしまう･･･
でこうした風潮を下支えしてるのが世の中の流されやすい女
彼女らはバカだけど一票になってしまうからね

>>269
アメリカ人って恥ずかしがるって気持ちがないんだろきっと
いつも自分の考えを発表する練習してるし

ゆとりなんて関係無く優秀な奴は優秀になるし
ダメな奴はダメになるってだけじゃねえの
平均値があがっても意味ないというか
平均的な人間は与えられた仕事するだけだろ

原因：移民

>>237
誰だか知らんけど、そんなことは聞いたことないけど。

土曜が休みがどうかくらいでそんな変わるのか

ゆとりが40歳くらいになった時に
22くらいの新入社員から「ゆとりｗｗｗｗｗｗ」とか言われるのか

>>227
検索したけど自分もよく分からん（笑）
難しい数学も興味あったりするけど、分からん（笑）

桁増えてもやり方同じなのはそうですね。
プリント多い……終わらん（笑）

>>278
http://diamond.jp/articles/-/42482
パッと見た感じこれが分かりやすそう

ここまでやるのはしんどいなら
せめて１の位合わせるのと概数計算で桁違いはしない事
ぐらいは見直しする癖つけた方がええで

子供は答え書いたら合ってる気になるからな

桁数の多い計算でやる気削がれるのは
何回やっても間違う事で　また最初から筆算しなおしかーで
心が折れる
なもんで同じ×でも概算計算で桁間違いをしない　１の位は合ってて
答え違ってたら△とかな

計算練習って詰め込みの筆頭やと思うけど
これ乗り切ったら楽しい算数の世界が開けるから
同じ詰め込みでも楽しんでやる方法模索してやると
子供は伸びるで

PISAテストは通販サイトで商品注文してみようとかの問題もあるからお前らは部分的に高得点とれるかもな

>>50
それも屁理屈だな
個性というより個体差というべき

>>278
あと一つアドバイスしとくと
受験に真理が一つだけあるとすると
算数・数学は先手必勝
学校の進度がどうこうより
子供の能力の限界まで進めるだけ先に進んでた方が良い
これだけは間違いなくそう言えるから子育て頑張って

>>1
移民
とくにスウェーデンは多い
順位でなく改善のためにテスト利用してるからな
日本と違う

勉強なんてできなくても総理大臣なれるからいいんじゃね

>>245
自己責任リンチ時代がまだ尾を引いてるのかね

PISA SHOCK！
ゆとりで国が堕ちてくる
PISA SHOCK！
文科批判 強くなる
指導要領 急いで変えても
今は無駄だよ
プロ市民は全国テストで
ダウンさ

女性の社会進出( )で収入の半分以上税金取られる。家族制度は崩壊して、個人主義。子供はグレるぞ。
専業主婦で良いんだよ。子育ては程度が低く、外の仕事が程度が高いとは限らない。男は子供を産めないんだよ。

移民が原因


おわり
-----
N H K

英語が話せないJAPの点がいくら高くても意味ないよな
ガラパゴスJap（笑）

OECDのあのテストの評価って
どれだけ意味あるんだろう。
特に国語とか、他国と比較なんかできないと思うのだが。

>>282
どうもありがとうなんだけど、詰め込みの弊害もあり得ると思ってて。
人それぞれかもしれないけど、適切な勉強量や内容もあり得るかも。

地域や学校、クラスの様子などで変わるかもしれませんが。

子供の宿題終わってないんだけど、なぜか家の教材の方やってるよ子供……
それは今度にして宿題やろうよって言ってるんだけど……

とにかくもう夜遅いし……
ややこしいな……

>>291
ゆとりか詰め込みかなんて議論は本来不毛だよ
そんなのどっちも大事に決まってるから

>>272
恥ずかしがって自分の意見が無い人間は馬鹿っていわれてる社会だろ
とくに男でシャイなんて馬鹿って苛められる対象

北欧厨とはなんだったのか
欧米では〜北欧では〜とウザかったな

相変わらずのスレタイ速報

ブサヨの「北欧がー北欧がー」を最近聞かないなｗ

PISA型って思考力、読解力、表現力を問う問題だから、
ヨーロッパがアジアに比べてずっと有利だったのに、
アジア諸国がそれに対応する教育を始めたらあっという間に逆転された。
表現力に乏しいと言われた日本も上位に。

イギリス含めてヨーロッパは
「アジア諸国はカンニングしてるから上位に来てるだけ。やつらは嘘つき！」
とまで言って、教育の失敗を認めてない。

>>107
少人数教育なことはスルーされる。

フィンランドは教員の社会的地位がたかいので、
地方の教員不足が起きてる。

フィンランドの教員は院卒以上の高学歴というが、
あの国では院卒以上が普通なので特に高学歴というわけではない。
教育学専攻の人しか教員になれないので、
どうしても教員が不足しがちになる。

北欧の競泳水着に見えた

>>253
>滅びの国ジャップだしな
>盲人にジャップを見せるようなもんだろ
>>289
>英語が話せないJAPの点がいくら高くても意味ないよな

このクソ在日朝鮮人かクソ中華共か知らんが
よほど日本がうまくいくことが悔しいらしいな
国内にいるならこういうゴキブリは駆除されないとな

>>188 マジレスするとID:6UmaQZez0が差別的に見てるだけで
その考え見方は全くの間違い
あと本質的にはゆとり教育もそれ以前も以降も同じ教育
ゆとり教育も欧米でしているような教育とは別

むしろ若い内から進む道決めて職業訓練みたいな事してるから学力は捨ててるんじゃないのか

30代でも大学に入り直せるような国と新卒至上主義国家を比べたら駄目だよ

塾通いの子供の割合の変遷が気になる

福祉、ゆとり、移民
全部糞だったね
ブサヨが好きそうなのは大抵糞だよね

【レス抽出】
対象スレ：北欧の教育水準が急落　日本「ゆとり教育やめて正解だった」
キーワード：移民

抽出レス数：29

なんで、このデータ、読解力だけの比較なんだろう？
http://sankei.jp.msn.com/images/news/140105/edc14010507000000-p1.jpg

灯っていたら、sankeiかｗｗｗ

>>281
詰め込み教育肯定の文脈なら総合的に間違ってる意見と言えるけど
それが個性っていうのは屁理屈でも無いし間違っていない

別に詰め込み教育をしなければ個性が無いって事では無く
詰め込み教育をしても出てくるのが個性って事
詰め込み教育を受けた人でもそうじゃ無い人と同様
自分で考え取捨選択し先天的な事も含め人格が形成されている
教育制度の影響を過大評価するのも
ゆとり教育じゃ無ければとかゆとり教育の方がと思うのも間違い

あと>>50のような事で個体差という人間的では無い見方は通常しないし
その個性が個性で無いと思うならそれは誤解で
>>50のも人格や内面やそれの表れという個性そのものを言っている
あるいは個体差を個性含めての意味で使うなら
それこそ別にこの場合個性と言うのも妥当

教育制度としては詰め込み教育もゆとり教育も間違っているし問題は多い
そして個性や個々人の本質等がどうであるかは教育制度とは無関係と言って良い

教育は目的ではない、社会を維持発展するための手段であり、個人が幸福を得るための手段
日本はどっちもダメなんだから上から目線で批判する資格ねーよw

高出生率、高幸福度のアホ国家>低出生率、低幸福度の高学力国家

ゆとり世代は死ぬまで差別されるｗ
失策の被害者なんだから国を訴えろよｗ

やっぱりスウェーデンポルノで育った世代はダメだな
北欧にヘンな幻想を抱いているから真似しようとする

てす

ゆとりでも詰め込みでもどっちでもいいけど学校の教育は無駄だった
あれならExcel、word、簿記、情報処理、法律、株、電気工事なんかを叩き込んでくれたほうがよかった
生きるのに役に立つ

1987年4月2日〜2004年4月1日に生まれた奴が不憫でならないｗ

北欧は欧米の中では集団主義の度合いが強めだけど
日本よりはかなり個人主義の度合いが強い
教育制度もそうでゆとり教育と北欧の教育は全然違う
ゆとり教育はかなり多くの分野の必修化（強要）が特色
北欧の場合はフリースクールの奨励等まるで逆

あとPISAの凋落は移民が増えたっていうのは大きいだろうけど

>>282
確かに算数数学はどんどん進んじゃって問題無いんだけど
先手必勝って事は無く
スロースタートでもペースがゆっくりでも
早期に始めたトップレベルの人に追いつける人もそれなりにいるよ

移民が足引っ張ってるからね
言葉もまともに話せないんだもんそりゃ成績悪いさ
少人数クラスだし先生の質はいいし設備も最高レベルでほんとすげーんだけど
肝心の生徒が残念なことになってりゃもうどうしようもないよ

低学年まではマジでキチガイみたいにつめこみまくったほうがいい
特殊なやつ以外は１年働かせてから、大学で勉強させたほうがいい

ジャップがまた世界に迷惑かけたのか

>>316
追いつく事は勝利ではない

>>308
養老のは、毒物を飲まされて苦しんで死ぬ様子が一人一人を個性と言ってるようなもんだ。

国語と英語と算数だけ9年間やらしとけばいいのに

因数分解とか分数の割り算とかは無駄