日本の大学は講義ではなく授業。これの意味が分からない奴は高卒

でしょうね

うんこ

アメリカの大学留学してた奴いたけど
講義は受け身じゃなく、議論しまくり、させまくりなんだとか。
教授がずっとこれについてどう思うか、考えるかって
次々にあてていくらしい・・・。

中卒だけどわからないわ

スピルバーグの映画でよく見るよ

>>3
君、名前は？

日本の大学は作業

ジャップに議論は無理だからこれでいい

>>6
ほとんどの授業はサンデル教授の講義みたいなんだって。

ローでソクラテスメソッドやってるけど、
負担多いだけで糞だわ

中高でダンスなんかやらずに
ディベートやロジカルシンキング、ライティングやれよ
とおもう

>>11
それにはまずディベートと論理思考とライティングを教えられる人がいるんだけど
いるかな

>>11
ばーか
歴史と伝統ある美しい国日本に愛着を湧かせるためにヒップホップダンスは必要だろ

>>13
やるなら最初の安倍の案でやればいいのに右往左往してヒップホップダンスになったのは誰の陰謀なんだ
日本舞踊で処女お嬢様モドキ出荷してくれないと困るよー

>>1
大学と高校では教え方が違うのは確か
大学の教養が一番教える気がないだろ
ゼミなり行けば大分よくなるけど
日本の大学文化は余りよろしくないよね

90分って長すぎないか？

>>15
学部の最初のうちから嫌になるほど議論させる必要はないだろう
ものを考えさせる癖をつけるという意味では有効だが、そもそも深く考えるための知識がまだない
日本は大学前半戦で高校の延長の多岐に渡る分野を教養として叩き込んだ後に
学部終盤とマスターで昇華させる方式
学部卒が使えないというのは事実だが院まで出ることを考えれば言われているほどは悪くない
結局問題は低い英語力（スピーキング）とエリートが分散する問題だけやで

学生じゃなく生徒に成り下がってるし
ニッコマレベルでも自分らのことを生徒とか呼んでるし
教授の説明が分かりづらいとか、あいつ教える気ゼロだろとか、板書を全くしないからうぜぇとか平気で言ってるからな
マジで学生のレベルがゴミ糞
そんなレベルで大学くんなよゴミ共

法律ゼミは全員ガンガン参加型だったな
教授を屁理屈でやり込めたら、「よし〇〇、おまえは今日こう言ったな。今日の結論はそれでもいい。絶対覚えとくからなっ」
１か月くらい経って別事案で、「おい〇〇、おまえこう言ってたな。この事案、どうする？どうやって処理するんだ？」
なんちゅう執念深い教授だ・・・

>>19
いい教授だな

自宅学習もカリキュラムの内…っていうか、本来研究のための機関だからな大学は

>>17
なぜ学部卒がダメになってしまうのか？
五月病が卒業まで続いてしまうからだと思うんだ
頑張って合格して自分のやりたい事勉強するぞっていっても、まず一般教養でﾂﾏﾝﾈってなる人多い
一年から自主的にゼミ回れるならいいけど、高卒直ぐでそこまで理解しろってのは酷

>>17
知識なんてのは講義出る前に詰め込んでおくもの