偏差値30、40台の学生を一流のＩＴエンジニアに教育　就職では東大や東工大を圧倒

偏差値３０、４０台の学生を一流のＩＴエンジニアにする教育法
ゆとり教育の被害者を稼げる人材に変えよ！（その１）

■数学なしでも一流ＩＴエンジニアになれる

　この連載では今まで世界のエリート教育に重点を置いて紹介してきた。今回はボトムアップ教育について書いてみる。
日本にはエリート教育が足りないことは口を酸っぱくして繰り返してきた。しかし、今や日本のボトムアップ教育も
“ゆとり教育”のせいで崩壊の危機にある。ゆとり教育で“学力”と“知識”を失った日本の若者は被害者だ。
日本の未来は若者が担っている。彼らの戦闘能力を底上げするしか希望はない。
そこに果敢に挑戦し結果を出している事例を紹介する。

　入学当時は偏差値３０台、４０台だった学生（中には不登校児も少なくない）を、東大や東工大の学生を押しのけて、
日本総研、ヤフー、日立ソフトエンジニアリング、リコーテクノシステム、アクセンチュア・テクノロジー・ソリューションズ、
NTTデータ通信、ドワンゴといった日本トップクラスのＩＴ企業に就職させるカリキュラム開発や教育体制の
構築に取り組んできた芦田宏直氏（前・小山学園理事、現・人間環境大学副学長）、および芦田氏の下、
実際に授業で学生を育ててきた芦澤昌彦氏（元・東京工科専門学校講師）に話を聞いた。

―ＩＴエンジニアと言えば高度な数学が必須と考えてしまいます。数学ができなくても一流のＩＴエンジニアになれるのですか？

「もちろん、３Ｄのゲームや機械制御には数学が必要です。しかし、現在のWebを中心としたITは、
コンピュータ特有の二進数の世界から離れようとしています。その鍵を握っているのが、
すでにソフトウェア開発において主流となっているオブジェクト指向という技術です。
これは数理的な思考から極力離れて、概念と概念を組み合わせるようにしてソフトウェアを開発する技術です。
いわゆるプログラム言語もその流れの中にあります。オブジェクト指向言語の代表格はＪａｖａ。
Ａｎｄｒｏｉｄ（アンドロイド）のアプリはＪａｖａで書かれており、ｉＰｈｏｎｅのアプリもＯｂｊｅｃｔｉｖｅ−Ｃという

（>>2以降に続く）
http://gendai.ismedia.jp/articles/-/32600

>>1の続き

Ｊａｖａに近縁の言語で書かれています。特殊な数理的知識が不要なのは、Ｊａｖａを教えている私が文学部出身で
哲学専攻という事実からもわかるとおりです。私の場合、コンピューターのプログラミングを学び始めたのが３１歳、
Ｊａｖａの勉強を始めたのが、３８歳です」

■専門技術を積み上げられない大学教育

―芦澤先生の教授法では、偏差値３０、４０台の学生や不登校の学生など、一般的に「学力が低い」と言われる学生達を
次々と一流のＩＴ企業に就職させています。どんな方法があるのでしょうか。

「大切なことは、いまの大学教育も専門学校教育も、積み上げ型のカリキュラムになっていないということです」（芦田氏）

―「積み上げ型」とはどういうことですか

「『積み上げ型』は、一つの科目を履修させたら、その履修成果に基づいて、次の科目を始めるということです。
階段を一つ一つ上がっていくように科目が構成されている。高校までの学習では、同じ学年の科目同士では
積み上がり科目構成ではないが3学年を通観すればそれぞれの科目で積み上がっている、数学や英語のような科目もあります。
しかし、高等教育では、本来は、学年の内部でも、積み上がる必要があります。高等教育らしい〈専門〉教育を
受けるための学校群なのです。大学は4年間、専門学校は2年間も、『ジェネラルエデュケーション』（国語・算数・理科・社会・英語）
を超えた専門教育を受けるにもかかわらず、実際は、縦（通年）にも横（学年）にも、ちょっと高級な程度の
“ジェネラルエデュケーション”状態が蔓延しているということです。これは（大学では特には）「教養課程」と「専門課程」の
指定単位規制が「大綱化」施策（1991年）以降なくなって以来、急激に拡大した傾向です」（芦田氏）。

（続きはこちら）
http://gendai.ismedia.jp/articles/-/32600

偏差値３０台、４０台の学生を最強のＩＴ戦士にする教育（その２）東大、東工大を就職で圧倒する専門学校生。
受験で詰め込めなかった学生に詰め込んでこぼさせず社会に出す教育
http://gendai.ismedia.jp/articles/-/32654

土方にでもなっとけ

Javaが出来るだけじゃIT土方にしかならないんじゃないか？

結果コピペしかできない土方が生まれた

しゅ、しゅごいー

＞偏差値３０台、４０台の学生

私です

ITドカタやん

IT土方じゃねーか

中卒高卒を育ててから自慢しろ

所詮外国の技術パクるだけの日本の企業の奴隷じゃん
googleに就職させてから言えよ

工業大学とか学生時代遊んでばかりいたんだろ。うちの息子は信大だぞ信大

てめーらエリート東大生をぶっ潰せ！
革命じゃー！

―実際の授業の概要はどんな感じですか？

「毎日９時から１５時まで授業。その後１８時まで補習。授業は一コマ９０分。講義が６０分。
残りの３０分は小テストとその解説。毎時限テストをします。それはふるい落とすための試験ではなく、
まずは、教員自身が自分の狙ったとおりの履修（理解）がすすんでいるかどうかを確かめるためのテストです。
自分の理解度と位置を知るための試験です。授業が終われば必ず小テストだから、習ったことが理解できているか即チェックできる。

補習の中身は、テストの結果によって変えます。習ったことを使ってグループで作品を共同製作させたりします。
学生は支え合い、教え合うことからさらにＩＴについて深く学べリーダーシップもついてきます。
とにかく毎日その日のうちにやったことを皆全員に完全に理解させ、絶対に一人でも落ちこぼれを作らない。
わからないことを家に持ち帰らせません。誰も一日も落ち古ばれないサポートをします」（芦澤昌彦氏）。

（略）

―毎時限テストをするのですね？

「これは二つの意味がある。生徒の理解度を図るとともに講師の授業内容もチェックします。小テストは１０点満点。
講師は平均８．２点くらいなる授業をやらないといけない。平均が６点だったら、生徒というより教える側が落第。教え方が悪いのです。」

―もしテストの点が低くて理解度が今一つの場合、生徒はどうするのか？

「一授業内での学習計画（残りの授業コマの構成）を見直します。もともと学習計画は綿密かつ柔軟に作ってあります。
数回に一度は“遊び”を入れてあります。ゆとりを持たせてあるので、理解度が低い場合は、もう一度前に戻って
そこから授業をやり直します」（芦澤昌彦氏）

誰が記事かいたのかと思ったらw

＞一流のＩＴエンジニア
ＩＴ奴隷だろ
日本で一番の奴隷産業だし

ITもピンきりだからな。

>芦田宏直氏（前・小山学園理事、現・人間環境大学副学長）

あの山の中にポツリとある人間環境大学かｗ

>>2
Objective-CがJavaの近縁とかいっている時点でただの馬鹿だろw

C言語から同時期にC++とObjective-Cが産まれて、JavaはC++を参考に作ったんであって、近縁はむしろC++

IT偏差値は高いんだろ

だから工専や工業高校みたいなの増やしてやれよ
勉強しないアホばっかり大学いってるじゃん

素直に会津大行っとけよ。
キモオタだらけでUNIXしかないし大学の周りにはOB達が下請け会社やってるから嫌でもオープンソースのマになれるぞ

IT土方って理系ですら無いし
中学数学が分からんアホでも出来る

これほど偏差値が低い人間ばかり集まるって点に注目な

早稲田だけど9割は>>1で上げた企業くらいには入れる
この学校はどうなの

コピペ　さえ覚えとけば何とかなると聞いた

算数の小テストを毎日やるのか
公文で十分だな

なんだかんだ言って東大法・医はマジで別格
同じ人間とは思えない脳みそ持ってるから純粋に就職率で圧倒したとしても中身の差は縮められんだろ

>>29
東大法・医に行ってわざわざIT土方になりたがるヤツなんかおらんだろ

＞ゆとり教育で“学力”と“知識”を失った日本の若者は被害者だ。

いつの時代も馬鹿は馬鹿だろ

偏差値30だと名ばかり正社員って気づかないんだろうな
こんなの誰が騙されるんだみたいな詐欺にひっかかる人っているんだよな

専門卒って大卒と職種違うじゃん
JRでいう駅スタッフと総合職だろう

俺ニッコマンだけど正直こいつらを見下してる

>>32
名ばかりでも正社員になってちゃんと働くことができるって、
偏差値30の人間にしてはすごいことだと思わない？

>>35
すごいね

本当にちゃんと働いてるのか？
誰かが尻拭いしてるんじゃないの？

所謂ドカタは数学なんて必要ないわな
算数さえわかればいい

SI業界はIT化の過渡期に過剰に膨らんでいる業界じゃねーの
自由と共有が根底にあるコンピュータ業界において、将来的には有象無象のマンパワーがそんなにいると思えないわ

>ドワンゴといった日本トップクラスのＩＴ企業
ドワンゴってそんな上なん？

>>1
またおまえかよ
サキヲタ

実際そうやって行くべきだと思うよ
ITドカタは本来のドカタ候補生たちが参入するべき

>>20
Objective-CはCにSmalltalk的なオブジェクト指向の要素を足したもの
だからC言語を含有する

土方土方言ってるけど、ソースにあるNTTデータやアクセンチュアでIT土方はねぇだろ。
アホはIT=土方って思い込んでるようだけど。

というか、本当にこのレベルの大学からアクセンチュアやデータ行けるのか？

大多数の生徒はどこに入社するんですかね

>>45
そもそも、このクラスの大学で、総研、データ、アクセンチュアにエントリー出来るのに驚いた。

>>44
無理

ＮＴＴデータとかって専門卒募集してるのか？
大卒からじゃねーのか嘘くせぇ

そういうF欄が量子力学や統計力学を理解できるかと言われれば理解できないんだよなｗ

>>48
確かに。
データの求人って大卒以上だったよな。

>>44
無理に決まってる
あきらかな学校の宣伝記事だし

>>1
「NTTデータ通信」という会社は存在しないんだよね　ここがポイントだよ

>>47
専門卒で総研やアクセンチュア行って何するんだ？
って感じだよな。

本当、何するんだ？

確かに企業のニーズにあう人間に仕上げるように仕込んだ方がいいかもな
無駄なコストも時間もかけないで「コレできる奴がほしい」ってのにあわせた方がいいかも

>>52
NTTデータの正式名称がNTTデータ通信株式会社じゃなかったか？

NTTデータ通信って1998年以前の社名なんだが
大昔の就職実績じゃね

学長のコネも効くからな
いまや国公立すらそういう人事が多くなってきたが

都合のいいコーダーとして取ってるだけだろ
まあそれでも大手の経験があれば何とかなる業界だから
やる気があるのなら単なるFランに行くよりはいいんじゃないの？

プラットフォームやミドルウェア、アルゴリズムを作る側は高学歴である必要があるだろうが、
多くのAPIを叩く側は学歴も数学も何もいらんだろ。

>>55
>>56
http://www.nttdata.co.jp/corporate/profile/history/index.html
1988年　NTTデータ通信株式会社発足
1998年　8月1日より株式会社NTTデータに社名変更


つまり…わかるな？（ドヤッ

OOPでも数学は要るだろ
オブジェクト指向なら数学要らないとこだけ担当させるとかできるけどさ

ゲンダイ余裕

おれの東工大はやっぱりFランどまりなのか
低学歴つらいはー＞＜

まあ既製品の組み合わせで世の中の99.9%はカバーできる。
クライアントの話を聞いても、ほとんどがOffice2010で実現可能だったりｗ

>>56
まさに俺が新卒で受けた時、NTTデータ通信だった。
落ちたけど。

あの頃って、旧電電の伝手入社とか有ったよな。

>>26
早稲田(笑)

これだからITは底辺職なんだよ

>>1
>■数学なしでも一流ＩＴエンジニアになれる

二流以下にはなれる
一流にはなれない

最近は中小請負ですら専門卒なんて採用しないよな。

奴隷ドカタでも無職生保無しよりはマシ

ドワンゴ・・・？？

オブジェクト指向以前の構造化プログラミングでも、数理的な思考なんて求められないと思うんだが・・・
IFやSWITCHのような制御構造を、ポリモーフィックなメソッド呼び出しに置き換えたとして、どこらへんが数理的な思考からの離脱になんの？

>>63
工業大学か　高校生の時に遊んじゃったのかな？

>>70
同意
仕事になるようなことを大学で集中的に教えてくれるだけまし

なんだかんだ言っても入れた時点で勝ち組なんじゃね？ｗ

そんなに偏差値高くない大学なんだけど、俺はY行こうと思うんだけど、周りの人みんな受かってて滑り止め状態で困る

数学は必須だろフーリエやらアルジェブラあたり知らなかったら
ライブラリすらもまともに使いこなせない

きな臭ぇな　

コピペとググる技術もってて、普通に話ができる20代なら
即採用って中小ITさんが言ってた

IT業界って下請けが多いせいか有名企業の名前の下にソリューションズやらなんやら付いてんのよく見かける