英語、数学、国語・・・　学生の時死ぬ気で勉強したけど、大人になってから何も役に立たなかったな

★生活保護世帯の中学生、勉強会で小さな卒業式/相模原

　学習の機会が乏しくなりがちな生活保護世帯の子どもを対象にした勉強会を開いている相模原市で
22日夜、小さな「卒業式」が開かれた。勉強会に参加してきた中学３年生が、先生役を務めた大学生らに
見守られ、巣立った。

　勉強会は、経済的な理由や親が仕事で忙しいといった家庭環境から勉強が遅れがちな子どものために
開かれている。生活保護世帯の中学３年生が対象。市内３区の福祉事務所がＮＰＯ法人文化学習協同
ネットワーク（本部・東京都三鷹市）と協働し、週１度の授業を開いてきた。

　南保健福祉センター（南区相模大野）で行われた卒業式には男女12人の生徒が集まった。全員が
高校合格を果たし、先生役を務めた大学生ボランティアから「卒業証書」を手渡された。「人一倍努力を
した。人より２倍も３倍も楽しい高校生活を願っています」と送る言葉を向けられ、生徒からは照れたような
笑みがこぼれた。

　「勉強会に通い、知識だけでなく、困難なことへの向き合い方を学んだ」と女子生徒の一人。高校での
目標は「みんなと仲良くなること。勉強を頑張って、いろんな資格を取りたい」と目を輝かせた。

http://headlines.yahoo.co.jp/hl?a=20120323-00000036-kana-l14

640 名前：名無しさん＠１２周年[] 投稿日：2012/02/18(土) 15:05:47.13 ID:sskgsjsc0 [2/2]
『平清盛』プロデューサー在日朝鮮人　磯智明（反日・天皇制度廃止論者）のプロデュース作品

�@『監査法人 (2008)』反体制・反社会

�A『最後の戦犯 (2008)』反日・天皇制度廃止・反体制・反社会

�B『リミット -刑事の現場２- (2009)』反体制・反社会


日本放送協会 、、 〒150-8001 東京都渋谷区神南2-2-1
韓国放送公社(KBS) 〒150-0041 東京都渋谷区神南2-2-1NHK東館710-C　←よく痴漢やヤクで捕まるのはここの工作員


テレビが言えない民主党のスポンサー=韓国北朝鮮
あとはもうわかるよな
民主党は、朝鮮人だらけ。
野田はどうだろうか。韓国人の集いに出席し、韓国人暴力団から賄賂を貰っている野田は

そう感じるって事は、そりゃ何も学んで無いって事だよ

英語を使う必要が無い奴は大方底辺

一番いらねえのは体育だろ

>>1
球帰れよ岡山のアフィ無職

学校の勉強ってのは
その教科の勉強そのものも大事だが
自分をmotivateさせる手法を研究するっていう影の目的があるんだよ

こんなスレ立てるやつが言ってもおえりゃせんわ

役に立つレベルまで勉強しなかったからだろ

なんの役にも立てていないお前が悪い

役に立つまで勉強してないか
役にならない生活をしてるからだろ

もっと勉強してればって何度も思うことがあるわ

脳の地盤になってる
高卒と一流大卒の総合力を見れば明らか

バカほど学生時代の勉強内容を役に立たたないと評すると言うデータがあったな

>>7
そんな手法無いよ
やる気は生まれ持った才能

今となっては、さいん、こさいん、たんじぇんと、が暗号に見える。

死ぬ気で勉強w

役に立たない仕事に就いただけだろ

>>14
例えばお前は児童生徒時代を通して
そう考える事で自分を慰めるという手法を学んだという事

不必要な物が出来ないと終わりな国

英語も数学も国語も使わないってどんな仕事だよ
肉体労働か？

>>14
人によってやる気の出る切り口は色々だろ
それを見つけさせる意義は一応あるかもな

ほとんどの人間（底辺）が数学、英語をつかわない→声がでかくなる

これが結論だろ？
勝ち組のほとんどは使ってるし

そう思う人って土方か何かか？

役に立つだろ

数学より算数の方が役に立ったよな

コリオリの計算とか、大砲もロケットもライフルも関係ない俺には全くの無駄だったな

>>18
一生自己啓発本とか読んで研究してればいいんじゃない

大学の勉強で役にたったのは英語化学生物だけだな
数学は教養ですら無かった

化学も生物も大学だと急に難度が上昇したしエントロピーとかエンタルピーとか何だよ

そら関連性を見出せなければ応用出来んわな

数学(算数)と国語(書道含む)と理科は日常生活でも役に立つだろ

Excel使えれば何の問題もない

>>1
俺は英語数学国語物理とたまに化学使わざるを得ない仕事に付いてるんだが
お前はどんな底辺な仕事に付いてるんだよ

スレタイの「死ぬ気で勉強した」は「嫌々ながら勉強した」の意味かな
そういう態度でテストの点を稼ぐ為だけに勉強したならそりゃ実りは無いだろう

技術者なんて英語、数学使いまくりだろうな

>>28
エントロピーは熱統計やれば少しわかるよ
エンタルピーは自分が見たい変数でルジャンドル変換してるだけで基本はエネルギーと同じ次元

ルジャンドル変換は教養数学か解析あたりでやるよな？

大学に入って就職までどころか
いまだにもっと数学と物理を幅広く勉強していれば
今更苦労せずにすんだのにと後悔してるんだが

使う使わないじゃなくて、成長期に脳ミソを鍛えることが大事なんであって
主要五科目は幅広く知識としても使えることが多いからやるんでしょ
やりたくないこともやる訓練にもなるし

勉強の内容よりも勉強の仕方が必要
本を渡されて、「これ頭入れておいて」くらいよくあるだろ

学力がものを言う世界が
世の中で上と言われる職を獲得できる現実を
いい加減受け入れろ

>>29
『これはこうだからこう覚えなさい』とする日本の教育でそれは無理な話
教える時に【何に使うものか】、【どうしてこの考えが生まれたか】等の動機付けすら出来てない
ただの暗記でしかなく全くの無意味、当然社会に出た段階(不要に成った段階)で忘れる

算数社会だけは必須

国数英はどんな道に進んでも使うだろ
英語は中学レベルでも問題ないが

理系の倫理とか文系の物理�Uとかは意味ないなマジで

でもスレタイが英語だけだと
お前ら同意するよね

実際学校で習うことなんか9割くらい使わねえよな

外資系なんてお前ら行けないもんな

古文漢文イラネ

>>35
数学は教養で無かったよ
大学のカリキュラムでは組み込まれてなかった
数学苦手だったから嬉しかったけどね

英語も数学も国語も活用する必要のない底辺職にしか就けなかったアピールは恥ずかしいですよ

普通に仕事で使うだろ

生物やるのに化学が必要だけど、
化学やるのにある程度物理が必要で、
物理やるのにある程度数学が必要なので否応なく数学を勉強する

>>1を使わない職業って肉体労働くらいしかなくね？

仮に自分の人生で使わなかったとしても、将来のある子供に不要論を説いちゃ駄目だよな
その子供はちゃんと勉強したら将来学校で習った事を生かす職に就く可能性もあるんだから

気をつけないと悪徳経営者の餌食になるよ

まったく勉強しないまま高卒で終わったけど
英語も数学も国語も必要になって今勉強してる
何で学生のころ勉強しなかったのかと後悔してるわ

いい例があった

支払いをクレカのリボ払いにしたら、毎月の支払額がかなり減った　超おすすめ
http://engawa.2ch.net/test/read.cgi/poverty/1332521750/

勉強してないとこれを信じたりする

自分の将来のために必死こいて勉強して、自分の生活に直結する政治に無関心な
奴マジワロスｗ

中学生からの国語
歴史(特に年号を覚えるもの)道徳としての歴史が有っても良い
体育
文法を教える今の英語
図工
家庭科
障害者の世話

↑これらは学校に必要ない

役には立ってないな

まあ、小中学校の教育なんてカタログのようなものだと思っておけ
あと、数学は計算問題ばっかりやってると俺みたいに死ぬからな
文章問題を重視しろ

直接役には立たないけど、やらないと論理的思考能力は育たないと思われ

肉体労働者や工場工員になるなら全く不要だと思うけど。

>>55
危険を理解しないで使う奴 → 情弱（馬鹿）
危険を理解して使わない奴 → 普通
危険わ理解しつつ使う奴 → 情況（賢い）

＞歴史(特に年号を覚えるもの)道徳としての歴史が有っても良い

？？？？

>>62
コロコロ変わる年号を覚える事は無意味
だが、過去から学ぶ事は必要

就活のときのwebテスト、spiで使うよ

お前らずっと寝てただろ

>>62
俺もそこ意味不明だと思った、きっと年号暗記にトラウマでもあるんだろ
歴史は時代感覚身につけないと全体像が浮かび上がってこない
一番手っ取り早い方法が年号

あれは忍耐力判定のテストなんだよｗ
労働者は忍耐力が必要だからな

アフィブログにつかえるカネになる公式とかないの？

>>66
つ>>63

というか、役に立った仕事についたかついてないかの差だから

役に立たなかった＝誰でもできる仕事
役に立った＝テクニカルな仕事

>>69
コロコロ変わる年号とはどういう意味だ？
ナポレオンの活躍とウィーン体制の順番がひっくり返るか？
歴史は経済体型や覇権の変遷を追うことに意義があるだろ

>>71
鎌倉幕府

一番必要なのは国語だったな
人の気持ちがわかるってマジ大事

旧石器捏造事件も有ったな
そもそも研究者でもない人間に、細かな年号に何の意味があるのか・・・

>>72
日本史学んだことあります？
鎌倉幕府成立年で議論されてるのは定義の問題だろ
頼朝の征夷大将軍任命か、守護地頭の設置か、寿永二年宣旨か
いずれにせよ鎌倉幕府という武士による中央政権が12世紀末に完成したのには変わりない

>>59
文章問題（笑）
文章問題とか言ってる時点で程度が知れるわｗ

言っておくが高校教育課程程度の数学とTOEIC７００点程度の英語力はまっとうな社会人なら保持しているべきものだからな
持っていて当たり前、その程度習得していなければ恥と思った方がよい
まあ、欲を言えば数学については大学教養課程程度の解析・線形代数の知識、映画についてはTOEIC８００点程度は欲しいが、これはエリート寄りの“まっとう”なんで低学歴共は追従しなくてよい

>>73
国語はそういう科目じゃねえよ
おまえADHD臭いな

数学は論理的思考を養うのに一番重要だろ

>>75
つ>>74

そりゃあひたすら刺身にタンポポ乗せる仕事なら学問は必要ないわな

数学で論理的思考が養えるっていうが、
世界的な数学者って変人ばかりだろ。

>>78
国語がいかに非論理的かがよく分かるよな

某萌えアニメの天才ヒロインが
「学んだことを大人になって活かせなかった負け組のセリフ」的なことを言ってたが
その通りだと思う

子供は勘違いしている、「こんなことを学習して何の役に立つのか？」

想像してみてほしい、将来きみらがおこなう仕事にはどんなものでも多少の専門性がある
しかもそれを教えられる局面では充分な時間など与えられない、学校のように落ちこぼれに合わせてなどくれない
基礎学力を高めるということは「企業さん、あなたが求める最低レベルの学習能力を私は持ち合わせていますよ」
という事を示すための準備に外ならない

国語なんて本読みさえすれば十分だな。
古文、漢文を21世紀にもなって勉強してるのが笑える。

あまり理詰めになるとアスペと間違われるからな

>>1
ダンボール積み上げる仕事か？

Ｑ　こんなことを学習して何の役に立つのか？

Ａ　公務員という将来安泰された地位を手に入れるために役に立ちます。

>>79
そこはもはや考古学の範疇だとは思うが…
たしかに大学受験レベルでいえば最近は年号直接聞く問題は減ったな
東大なんかは事件の起こった順番と大体の時期（何世紀か）さえ理解していれば論述できるし
ただ年号あると時代感覚がつかみやすい、>>66でも言ったが

理系で技術職やってるの知ってて「数学なんて勉強する必要ないよね？」って
同意を求めてくるのだけは自重して欲しい

>>78
高校の時分、集合論の入門書すら読んだことのない高校数学馬鹿が「数学は論理的思考を〜」とか言ってて大笑いした記憶がある
奴にさ、「クッキーが少なくとも１枚ずつ入った袋がこれまた１つ以上あり、それらから１枚ずつクッキーを選んで４次元ポケットに詰め込むことはできるか？」って聞いたら「できる」と自信満々に言うんだよ
そこで「じゃあクッキー１枚を自由に分割して同じ形・大きさのクッキー２枚にできるか？」と聞いたら「できない」と言うんだ
なんという破綻ｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗ奴はまったく論理的思考ができていないｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗ

ため息が出るほどレベル低いレスばかり

国語はめっちゃ役に立ってるだろ
漢文はいらんな

>>89
センターですら年号問題なんてアホらしい問題は
とっくに無くなってるよ。
まぁ、昔の人は死に物狂いで暗記してたみたいだけどね。

>>89
そもそも研究者でもない人間が、細かな年号を覚える事に何の意味があるのか・・・

国語は漢字を覚えたのと、小説と小説家のタイトルを覚えたのと、くらいだな。意味があったのは
文章書くのは主に２ｃｈで身についたｗｗｗ

×役に立たなかった
○役立たせられなかった

>>94
次の出来事のうちn世紀に起きたものを選べ…系の問題が山ほど出てるじゃねーか
たしかに、13世紀ならモンゴル帝国絡みで解いたり、17世紀ならオランダ中心に考えたりはするが
年号暗記してたほうがよほど捗るだろ

それほど高度な専門職でもないプログラマやるのですら、
数学・英語・国語の能力は必須だよね

>>98
細かい年数なんか出ないだろ？大体の年代がわかってりゃ
十分解けるようになってるんだよ、今の歴史は。

昔は普通に年号語呂合わせの参考書が売ってたけど
今はそんなのほとんど売ってない。
作ってる側もバカバカしいって気づいたんだろ。

古文漢文がなければもっといいところいけた
国語とか現代文だけでいいだろマジで

>>52
高卒の連中が大学なんて行く意味ないとかほざいてるのと同じだわ
大学に行ってもどうせ遊ぶだけ〜とかな
そりゃ手前の知り合い連中はそうだろうが、と

×　役にたたなかったな

○　役にたてられるような人間になれなかったな

こんなスレタイに釣られないネットリテラシも教えるべきだなw

>>100
息をするように嘘をつくな…少しは調べてから言えよ
本屋の受験コーナー行けば年号暗記なんていくらでも置いてあるだろ
それにここ10年以内のセンター世界史Bでは
ズバリ1492年コロンブスの新大陸発見が出題されてる

>>101
「○○はムリだけど××ならいけます！」→私大にいって微妙ポジ、もしくは起業してゴーイングマイウェイ
「自分が不得意な科目でも対応できて、色々な分野の勉強をして視野を広く持ちます」→国立にいってエリート候補

特に上位国立に入るような人間は無教養じゃ困るんだよ

英語は就職に必須
数学は忘れたころに必要になる
現代文は一般常識レベルは必要
古典は不要

>>100
へぇ今はそう成ってんだ（俺そのおっさん世代www）
じゃあ学校の中でのテストもそうなの？
にしても、アレほど馬鹿げた事もないよな

まあアメリカ人がうらやましいとは思う
受験で一番ウェイトの大きい英語を勉強する必要がないからな

現代文必要なのはいいけど
何を勉強するの

>>109
その代わりラテン語が必須だろ。

ニッコマクラスなら本気で一生これらが役に立たないような人生歩む奴も多いだろうけど、
それはそれで受験の科目も限定的だし難易度も知れてるだろ

平成なんとか大学とかなんとか国際大学みたいのに入っておいて「役に立たなかった」とか
言ってるような奴は完全にアホ、もしくは文科省がアホ

>>111
彼らにとっての古文だな
アメリカ人が「ラテン語なんて勉強して何の役に立つんだよ」って言ってたら
少しは同情するかもしれない

受験のためなら古典捨てても配点的に数学やら現代文やらでカバーできるだろ
でも古い碑みつけたりとか神社やら仏閣やらいったときはちょっと悔しい思いするな

>>105
ん!?どっちが本当なんだ？
まぁ、どっちにしても年号は(一般人には)無意味
大体ベートーベンの誕生日とか覚えて何がしたいのか・・・

>>111
ラテンなんてよっぽど物好きしかとらないだろ？
普通に現代外国語取るだろ

>>110
社会に出て役に立つことを重視するなら新書とか新聞のコラムとか
大学の教科書とか読む

でもそれだと「現代文のテスト」では伸び悩むこともあるので、
選択肢の消し方とか解答の書き方とかのテクニックも参考書で
勉強しとく

ほとんどの奴はギリギリになって後者をちょっとやるだけで、
「現代文は勉強しても成績が伸びない」とかほざく

どうやったらそれらを避けて生きれるんだ

現代文は受験科目で唯一センスだけで決まる

>>114
古文漢文のほうがはるかに簡単。
重要な単語や解釈さえ覚えてれば簡単に点が取れる。

現代文はもっとも安定して点を取るのが難しい。

現代文なんて勉強する必要ないだろ 本文読めば答え書いてあるようなもんだぞ。

現在ネットではこのガチャシステムで何万円

美術とか家庭科省いてネットを入れるべきだな
体育は脳の刺激になるから絶対あるべき

現代文で難しいのは、本文じゃなくて選択肢の方だよね

>>1
そりゃ役に立たない階層にいるからだろ。。。
つーか、大学全入時代ってマジで間違ってるよなー。

>>120
古文は簡単じゃねー
単語文法覚えるだけじゃ結局は読めない
源氏物語なんかストーリを書いてある参考書がうってるのはその証拠
ストーリーしらんと誰が誰にいってるのかわからんくなるのだ

>>120
モチベが全くわかんかった
そのぶん英単語おぼえることにしてた
暗記もん苦手だしな。現代文は出題者の意図を読みまくり

>>13
そういうこと。

美術と家庭科は必要だろ
ネットリテラシーは学校で教えるべきだな

>>126
たしかに歴史とリンクしてる部分が大きいから
その手の予備知識があるほうが有利だろうね。

朝日新聞がやたら天声人語を大学受験に利用させて
購読者を集めてた手口と似てる。

役に立たないわけではないけど、日本の英語教育は明らかに失敗だろ
やたらと難しい文章ばかり読まされる今の受験英語なんて大学入ってから必要なやつだけがやればいい
もっと実用的な部分を磨くべきだよ

現代文における「文章を乱読する」のはランニングや筋トレみたいなもので、
それなしに選択肢の消し方とか勉強しても伸びない
（文章読む習慣に乏しいと、漢字すら読めなかったりするし）

一方、選択肢の消し方とか解答の書き方とかは野球ならバットの振り方や
グローブの使い方・ボールの投げ方、サッカーならボールの蹴り方・
パスの出し方・シュートの決め方みたいなもんで、ソレだけやっても
基礎ができていないと大した意味はない

・普段から文章を読む習慣があるために現代文がソコソコできて、
　それゆえセンスだけで解こうとして選択肢の消し方とかを勉強しないため
　 ソコソコ止まりな奴
・文章とか読むのがひたすら苦手で、どうにかテクニックだけを勉強して
　本番直前に点数を拾っていけるようになったビミョーすぎる奴（理系に多い）

受験生はこういうのが非常に多い

>>126
それでも読まざるを得ないだろ…
とりかえばや物語やら落窪物語やら全部ストーリー覚えなきゃいけないのかよ

>>114
ていうか、古典捨てたら、上位国公立入れないだろ。
>>120
ただ、俺も現代文得意だったから、苦手な奴の気持ちがよくわかんないけどな。
>>127も言うように「出題パターン」「出題意図」を教えてもらえたかどうかによるとは思うが。
一定の回答を出させるために、出題パターンは決まらざるを得ない。現代文２つはそれほど難しくないよ

実際字が読めて四則計算できればあとはいらないよな
自称偏差値の高い人たちがここで反論してるけど
こんなところに居る時点で説得力ゼロ

役に立ってる、というかもっとやっとけば良かった...

>>129
その３つを「教えられる人材が少ない」
他に体育とかスポーツ関連でも、人材不足だと思う。
今度から柔道必須になるけど、誰が教えるんだ？って思うわ。

>>81
というか、普通に経営に数学必須だと思うんだが。
>>131
教えられるやつがいない

>>135
人生で一番役に立つのはお金だからね。

英語以外で暗記物って有ってはならない
意味を理解しているのならそれは暗記とは別の物に成るから

英語は普通に役に立つ

>>131
日本の英語教育は「デキる上位の奴らが英語論文を読む」ってことに特化してるからな
事実それにより、地底早慶クラスでも頑張れば学部生のときから英語論文を読める

実用英語を重視すると、その辺の人間の力が中途半端になるから一長一短

受験は努力の継続力や忍耐力を測るテストだからな
単に頭の良さを測るのなら事前に対策できないIQテストでもやればいい

>>133
源氏くらいでいいんじゃないか
実はいうとオレ結局古文だけはわからないまま受験に突入すたｗ
いま思うと文がところどころしか読めなくても解くノウハウとか
モチベがあればもっと違った気もする

>>134
理系だからなんとかなった
選択肢4つから何を試そうとしてるのかを読む。
自分の感情やら意見やら解釈は極力殺す。ゲームだな、ありゃ

>>135
まあ、四則計算で十分な仕事について、高度なところまで行きたく成ったら、大学に入る
ってのが理想だし欧米では「経済的余裕があれば」そういう人も多いけどな。
今全世界不況だから、さっさと勉強したほうがいいわな。底辺死ぬぞ。

>>133
センターレベルなら、問題読めばシナリオ想像つくけどなー。東大はきつい

古文漢文なんて全然できなくてもセンター国語満点取れたし二次も余裕でった

>>131>>142
リーディングライティングリスニングスピーキング、全部仕込めりゃいいが、時間がなあ。
日本の教育は「偏差値50」に合わせてるから、年々質が悪くなって当然だし。
偏差値50近辺のやつらが大学でて教職するんだぞ？冗談きついわ

>>140
若いころの暗記量は結構大事だと思うよ。

>>139
まあ、近畿大学や日本大学程度が一番お金持ちに成る可能性があったりするんだけどね。

>>142
アメリカ人でもシェイクスピアの原文は素人じゃ読めないっていうしな。

日本の英語教育の失敗は実用英語と学術的な英語が
うまく両立してないところだろうね。

>>133
現代語訳がたいていあるからそっちで読んじゃうんだよな
それになれると町やら図書館やらで見つかる古い文章が全然読めない

「普段から古文や漢文の素養がある奴」「普段から数学の問題に親しんでいる奴」
「普段から英語の文章を読んでいる奴」なんて高校レベルでは結構なマニアだろ

でも、「普段から日本語の文章をよく読んでいる奴」は高校レベルでも存在して、
一方で「日本語の難しめの文章なんてまるで読まない奴」もいるからややこしいんだ


英語や数学と比べると、生徒によってどこから教えるべきかが非常に変わってくるから
他教科と比べて「勉強の正攻法」が確立されてない

つまるところ勉強ってのは見識を広げること
勉強ができればそれだけ実生活も自分の中の世界も広がる

>>135
>>実際字が読めて四則計算できればあとはいらないよな

底辺とかホワイトカラー底辺とかな
上に行くほど時間に比して仕事量が多すぎる場合もあるから
その際の情報処理とか段取りとかに際し受験で苦労したノウハウは役立つよ
霞ヶ関の国�Tはそういうところに長けてるエリートばかりだ

>>145
まあ、わからんでもない。俺は文型だけど、受験国語は所詮ゲームに過ぎないと思う。
要は出題者の意図なんだよな。

国語(古文 漢文) 政経
全くの無勉なんだけど、早慶レベルまで
もってくのに何ヶ月くらいかかる？

>>147
それは一応できとるがな(´・ω・｀)センター国語満点っつーことは古文漢文セクションも満点なんだろ？ｗ
>>144
センターまでならそれでもいいが。
>>153
時間の省略の仕方は学べるよな。

勉強したら知能が高まるというのがまずおこがましいんじゃないの

むしろ受験にIQテストがあってもいいと思う
公務員試験にある位だしな

>>155
良い教師に出会わない限り無理だと思うよ。独学でゼロからは無理だと思うな。
早期教育を受けてきた秀才なら、一度満タンにされてるから、ゼロになっても、すぐ復帰できるし、
1/10000000の天才なら何も考えなくても無勉で受験程度こなすかもしれんけどね。

>>157
いや高まる
脳の神経シナプスの回路の網が思考の負荷により複雑化するから

不要なのは文系に属するもの全て(英会話は除く)
理系に関係有る物はむだに生きるだけでも必要

>>156
直前模試では古文漢文合わせて60点ぐらいでそれから勉強してないから運が良かった

>>155
どこでも言われてることだけど、「灘・開成・筑駒に通ってます　高３まで○○は無勉です」って奴と
「毎年早慶が5人くらいは受かる高校です　俺の成績中位です　高３まで○○は無勉です」って奴とでは
全然違うだろ

>>162
一応模試で解いてるから、一応やってるんだってば。
完全無勉じゃ無理子さん。

>>146
東大模試かなんかの『夜半の寝覚』では生霊、天女、不倫なんでもアリで
ストーリーに想像力が追いつかなかったな

>>145
感情や意見を加えた上で選べるものは一つだろう。示された世界観を尊重しているかどうか。
世界観に文句があるのはくだらない喧嘩だ。最後まで解ききれるかはゲーム的ではあるが。

>>160
受験勉強ってそんなに脳のいろんな部分使ってるとは思えないけどな

現代文は文章作成者がバカだとたいへん

>>135
だよな！　四則演算ができれば体は全て扱えるからな！
アッカーマン関数も四則演算だけで定義できるもんな！
よし、じゃあ＋−×÷だけでack(4,3)を書いてみてよ！

大人になってから役に立つというよりは
大人になるのに役立つものだったんでしょう

お前ら必死に勉強してそのザマかよ

自分の子供がこんな事言ってきたら、どう反論すればいいの？

>>165
まあ、Z会とかやってるといいと思うけどな。（ステマです）
>>166
たぶんお前は、そいつと俺の話をわかってない。
>>167
瞬発力と速度は上がる。シナプス増えてんじゃないの、やっぱ。



まあ、身体記憶のほうの才能があるやつもいるから、ドイツみたいに早期に職業訓練に回したほうがいいやつも多いと思うけどな。

>>172
殴れ

>>171
上には上がいるお

死ぬ気で勉強とか死にものぐるいとか軽々しくいうのやめて欲しいは

現代文って１００人が１００人納得するような問題って
絶対作れないからな。
だから結局は出題者の意図に合わせて解答するしかないんだよね。

危険牌は極力取り除いて、案牌で打つという考え方が
国語では一番無難な攻略法だと思うわ。

>>172
進学しないなら中学卒業したら家出て行ってね（ﾆｯｺﾘ

>>177
それはないわ
なんで生んだんだよ

>>175
死ぬ気でー　絶望がー　とかは、よほどの難病にでもかかってない限り言わないで欲しいよな

>>177
その場合出ていくやつも多いだろなｗ

>>176>>120
お前が納得してないだけ。毎年センター国語は見てるけど、「完璧に答えは確定してる」
安牌危険牌で打つとか言う発想の時点で、現代文って教科をわかってないわな

不備がある現代文の問題は存在する
万人が納得できない現代文の解答も存在する

しかし現行と違う現代文の良い試験方法があるかというと難しいし、
受験から取っ払ったら何が起きるのかは目に見えている

（現代文＋小論文が弱点をカバーしやすいと思うが、大学側が
　めんどくさがって廃止の方向に向かってるからな）

まー古文だけは「こｒこれこういうわけで役立つ」というロジックがいちばんたてにくいな
ゴロゴ板野がいってたけど結局古文は情報処理ゲームっていってたし

>>180
お、まともな意見

>>179
センター小説くらいになってくると「完璧に答えは確定してる」というよりは
「いわゆる現代文試験の常識的にはこっちかな」みたいなのもたまにあるよ

私大ならもちろんそんなのだらけ

>>180
小論文のほうが判定難しいって。

つーか、現代文の答えが安定してないって思ってるのは、単に現代文の出題方式を理解してないだけだろ。
あんなのここ20年分で1度も間違えたことないわ。ワンパだし

疑問とか無い奴が有利なんだよな
なぜこんな事をしなきゃならないんだろう、
とか思わずゲームのハイスコアを目指すように勉強できる人が受験を制する

>>184
それじゃ只のアスぺ製造機だろｗ

>>180
現代文を全部マーク式にすればよい
マーク式は正当性を統計的に検証しやすいと思う

それで入試から現代文を廃止したら何がおきるの？

>>183
ソレはお前がそう思ってるだけだってば。
>>168
「問題の本文」がアホの書いた論文や書籍の一部で、出題者センスないなーって思うときはあるが、
本分のジャンルなんて、現代文の問題にとっては、全く関係ないよ。

古文はきちんと勉強しなきゃ点とれない
でも漢文は授業聞いてるだけで大体の入試はクリアできる
何の意味があって入試で課してるのかわかんね

「四則演算以外も必要」って人は加法単位元の逆元の存在性以外の点で四則演算で閉じていない数の集合で、理工学的に有意なものを示してから意見してくださいね＾＾
「四則演算以外必要ない」って人は自信を持ってその立場を誇り、アッカーマン関数を加減乗除だけで手計算しましょう！

>>186
小論文で選出するほうがアスぺ製造機というかアスぺ複製機になるだけだぞｗ

全部使うだろ、社会も理科も使う
逆に使わんって奴は相当な底辺の証

英語、数学、国語・・・　学生の時死ぬ気で勉強しなかったら、大人になってから無職になったでござる

>>188
わけわからん。ジャンルの話なんかしてないけど。アホの書いた論文や書籍の一部が出題されると困るよねーって話をしています

数学は役に立つだろ
喋りながら概算して理屈通していくのに使う

>>184
小論文が判定むずかしいのはそりゃ当たり前
ただ、どうしても「書く能力」「幅広い教養や見識」「総合的能力」を判定しづらい現代文の弱点はカバーできる

やるなら「小論文がヒドすぎる下位にペナルティ」「明らかにすばらしい上位にボーナス」「その他はプラマイ０点」って
形式だろうね

やっぱ800字の小論文すら書けない奴が早慶クラスに入っていくのは問題だと思う

センター国語は簡単だろ。
完全に理詰めで解ける。

問題は難関私大、国立の二次だよ。

>>180
つまり、文系に合理的って言葉は存在しないって事だね

>>194
問題対象の本文が「どんなやつが書いたどんな文章でも」
問題自体には関係ないわな。アホか

>>184
難化傾向もある最近のセンター現代文含めて１コも迷わなかったってのは
よほどのセンター現代文マニアか予備校講師だと思うわ

論説ならパーフェクトもいけそうではあるし、カンタンだった１０年前なら練習によって
毎年パーフェクトもそんな難しくなかっただろうけど

>>198
実際、社会に出たら合理的じゃない場面のほうが多いしなー
「だから合理的である必要はない」ってなるとまた問題なんだけど

>>197
難関私大とか京大はひねくれててきついな。
東大はストレートだから普通に考えたら解けるものが多いと思う。

>>196
それを判定出来る人間がいないわな。早慶？アホばっかりだぞ、あの私大

受験勉強は頭脳を高める訓練だと思われてるけど
本当はただの選別、選抜なんだよね
それ自体は何の役にも立たない

全部役に立つだろ

>>199
ごめんな。何がいいたいのかさっぱりわからんは

>>200
２年位前の
土地を売りたくない川沿いのババアの話＞センター
結局あのババアはもうしんでいる←わかるかこんなのｗ

>>200
難化と思ってるのは、単に問題文の本文部分に惑わされすぎだってだけだよ。

>>201
建造物などは「合理的であるべき」だけど、人間関係のほうが合理的ではない動き方をする場合が多いわな

>>206
小説のやつだろ、あれ余裕だってば。

>>155
英語が得意だったら古文漢文は単語だけやってればいいと思うよ
古文は結局文法一切やらずにマドンナなんたらみたいな単語帳しかやらなかったけど受かった

市場原理でいったら
現行の受験勉強は英語以外壊滅するので
全体でみれば確かに意味はないと言える

この流れ見てるとよくわかる、低学歴同士の会話は得るところが少ないな

思ったんだけど、国語の正解は一番多かった解答にすべきだと思う
母国語を実際に使ってる奴らがもっとも多くそのように解釈したということなのだから
これなら万人が納得

>>200
センターはもともと出来る奴でも８〜９割くらいになるように
作られてるから、何問かは悪問が混じってはいるね。

>>202
小論文は「完全にダメ」「明らかにすばらしい」を判定するのはそんな難しくない
（例えば800字求められてるのに400字で終わってたりしたらどう見てもダメ）

「微妙の上位」「微妙の下位」を判定するのがやや難しいが、まあ不可能じゃない
3段階評価か4段階評価が普通かな

0点から100点つけようとするとやりづらいけど

基本的に役に立ってるけど古典漢文は趣味の範囲でしか使ったこと無いな

>>202
早慶は入試に小論文が入ってるところあるけど
それが機能してないっていうの？根拠はなんですか？

学生のうちから社会で役立つこと覚えると老人が困るだろ？
ドヤ顔できないし下手したら自分より上の技術持った奴になる
基礎科目が社会で役立ちにくいのは役立たせたくないからだよ
役立たない事で競わせて順位付けして青田買いする

>>214
TOEFLのライティングとかも数段階の評価だな
実現できるな

>>99
プログラマーに数学必要ないだろ
中学レベルの算数だったらあれだが
実際、文系がしてるし

役立たず
現文、古文、世界史、日本史、化学、生物、物理、数学、美術、書道

役立つ
体育、法律、経済、家庭科、PC、保健

>>212
それだと「情けは人のためにはならず」が正解になっちゃう
ある程度変化していくものだということは前提にしつつも
「ルール」を勉強するのも大切なことだ

英語の試験だって「一応通じる」なら文法メチャクチャでもいいが、
「ルールを守った英文」を読んだり書いたりするところで判定するのが
普通だろ

英会話のスキルとかはまた別のとこで判定すりゃいいんだし

かっこつきのルールじゃなあ
そんな曖昧なものを学ぶのはあほらしい

>>221
大まかには>>212は正論だと思うし実際そうやってるだろ
言語の正しさなんてある集団がこう思うということの集積でしか定義できない

それは正しさじゃないんじゃ

小論は判定からいうとそんなに難しくない
小論でいちばん重視されるのは
いいたいことを説得力ある起承転結等で論理的に表せるかどうか
知識→１８のガキは大したこと知ってる必要はない
漢字→減点ポインヨだからメインストリームではない

>>222
でもそれを言いだしたら解釈がいくつかに割れてることがある法律とかだって学べなくなっちゃうだろうに

解答が唯一に定まるものしか学ぶ価値がない　ってのは一種のキチガイだよ

>>219
サウンドやグラフィックを直接扱うなら必須
web系なら必要ない、っていうか所謂プログラマで有る必要もない

英語 国語 数学 理科 社会を高校までに習得せずして
大学で何を学ぶ気なんだ？

大学になってから高校レベルの理科を習い始める気なのか

これらが役に立たないような学科を選択してる奴は大学に行く意味がそもそもあったのか疑問。高卒で十分だろ。

>>223
抽象論に過ぎるよ

実際のところ、「誤用」は存在するし「多くの人が誤るが精読すれば○○が導き出される」って解答も
存在するんだから

>>226
解釈が割れてるってことを学べばいい。それをどっちかに偏ったかっこつきのルールとして教えるのがあほらしいってこと

結論として、中学生からは理系以外を学校で教える必要がないって事で良さそうだな

>>225
でもやはり具体例を一切示せない小論文はビミョー枠から出るの難しいけどね

まあABC評価のBは知識がほとんどなくても取れるな
ABCD評価ならBを取るのは難しいかも

>>230
>>180

>>223
言語を意思伝達のツールとしてのみでしか捉えられていないようですね
多数決、人口、利便性を考えれば誰もが英語を話す世界のできあがりですよ？

>>220
世界史、日本史、化学、生物、物理

２ｃｈで教養披露するのに必要だし、悪いもん食わないために必要
物理も結構考え方は必要なときあるぞ、ってかこれらしらんで
現代社会がどうやって成り立ってるか理解できるの？

>>233
>不備がある現代文の問題
>万人が納得できない現代文の解答

これらはあほらしいものじゃないの？

俺は理系のほうがくだらないと思うよ
経済学的にいって
国が無理やり後押ししてることのほうが価値が低いからね

小論文は社会的経験のほとんどない人にとっては
やっぱり難しいと思うよ。
よほど文才あれば別だけど、今のガキが読んでるものっていったら
ラノベだもんなぁ。

高校化学はゴミ。ウンコ。クソカス。

>>230
君の意見賛成

ニッポソの教育は高圧的な押しつけ教育だから
一つの回答が絶対といいはりやがるカスばかり

ラノベ馬鹿にしちゃ恥書くよアンタ

>>236
あほらしいものが存在する　と　だからイラネ　は別ってことだよ

例えば現代文を小論文に変えてABC評価（Aが2割Bが6割Cが2割）とかにした場合、
絶対法学部の学生やそこから輩出された官僚の能力は低下するぞ

>>237
少し賛同、大学レベルの理系とか
行ってるやつが殆ど理解してない、もしかすると教えてる方も
それほど難しすぎる

>>242
慶應が私立トップの時点で説得力がない

>>221
誤用でも広く使われてるなら正解でいいじゃん
一般に使われるようになったらそれはもはや誤用ではない
X%以下なら独りよがりな解釈で間違い
Y%以上なら正解・準正解とかにすればいい

>>242
あほらしいものの存在はなくすべきじゃね？なんでだからイラネ、とは別なのかわかんない
後半はまったくわからない

>>212>>221
橋下の首相公選制並にアホだろ。

>>243
それいったら割り算を小学生で理解してる奴なんかおらんやろ。
中学でマイナスの定義を理解してる奴なんかおらんやろ。

>>238
地歴政経とかで学んだ知識を転用するのが一番合理的、
倫理とかもまあ使える。あとは現代文で解いた文章のネタを活用

地歴政経すらないのに小論文はある　みたいな大学は
どうせビミョー極まるとこだし……

小論文用の勉強するのが一番ではあるけどね

文系はアホのように統計学、統計学っていうのなんなの？？？
期待値計算とかものっっすご高尚なものと考えてるらしいｗ

>>213
明らかなひっかけ問題はあるね。でも、たいていパターン通り

>>246
あほらしくても、完全に排除するのが難しいもんはあるんだよ
大学の教授だって全知全能じゃないし、あほらしい問題を
完全に排除することが難しい科目ってだけ

あと、ややこしい法律文書とかを頑張って読み解いていくスキルは
完全に現代文の学習からつながってる部分

歴史は話のネタになる

英、数、国は役に立った
論理的思考とコミュニケーションに

けんりゅうていとか神聖ローマ帝国オットー１世とか覚えてないと最低限の教養として

>>252
完全に排除できるなんて夢物語は信じてないよ
法学部がなにやってるのか全く知らないから俺にはわからんわ

文系はアホのように統計学、統計学っていうのなんなの？？？
期待値計算とかものっっすご高尚なものと考えてるらしいｗ

>>245
だから言語の「ルール」と「実際の使われ方」には微妙な差があるし、
「ルール」が「実際の使われ方」に合わせるようになるまでは
タイムラグがあるケースも多いんだって

独壇場のルールが「どくせんじょう」→「どくだんじょう」に変わるのも一定の時間を要した
将来的には「ら抜き」がルールとして認められる可能性もあるだろう、でも今はダメ

>>245
歴史すべてを否定する考え方だなｗ

>>258
ら抜きがダメってのは誰が決めたの？

>>260
明治に標準日本語を作った政府、それを受け継いできた政府だろ

標準がないと教えることすらできない

>>245
そんなこといってたら南京の３０万大虐殺が正しいってことになるぞ。

「斜に構える」程度の誤用なら見過ごしていいと思うけど

ほとばしるゆとり臭

239 名前：番組の途中ですがアフィサイトへの転載は禁止です[] 投稿日：2012/03/24(土) 03:29:32.99 ID:pfzbRtpp0 [13/17]
高校化学はゴミ。ウンコ。クソカス。

241 名前：番組の途中ですがアフィサイトへの転載は禁止です[] 投稿日：2012/03/24(土) 03:30:12.98 ID:pfzbRtpp0 [14/17]
ラノベ馬鹿にしちゃ恥書くよアンタ

260 返信：番組の途中ですがアフィサイトへの転載は禁止です[] 投稿日：2012/03/24(土) 03:37:07.99 ID:pfzbRtpp0 [17/17]
>>258
ら抜きがダメってのは誰が決めたの？

>>213で思うことだけど、数学でも、普通これ半径求める問題多いだろーってところに最後だけ直径書けっていう問題があったり、
ソレ系のケアレスミスを誘う悪問ってのは、他のどの教科にも存在すると思うんだけどなー

>>264
ゆとりですしおすし

結論：受験国語は欠陥科目だから廃止すべき

>>263
そもそもあれは、候補の２つが全く違う意味である上にどこから・いつからその混乱が
生じたのかよくわかってない部分がある

誤用というより混沌って感じ
使わないのが一番かな

>>268
ら抜きも似たような事態じゃないの？

学校の体育でサッカーやっても、それが社会に出て役に立つのは
学校の体育の先生とプロのサッカー選手ぐらい

それに比べれば、大抵の科目はもうちょっと役に立つ
数学や英語は高学歴なら如実に役に立つし

ちょっとまて言語の不可逆的変化と
主観の多数決をごっちゃに考えてるぞぽまいらｗ

医学部は数学なんてあんまり役に立たないひとが多いと思うけど

>>266
ニュー速VIP
http://hayabusa.2ch.net/news4vip/

ニコニコ動画
http://www.nicovideo.jp/

>>270
サッカーやってるだけでお金もらえるのは人口比で1/100万くらいの才能持ちでしょ。
それでも、欧州サッカーみたいに赤字でやばくなったりしてる。
学校教育は凡人向けだから。

>>269
ほいWikipedia

ら抜き言葉 [編集]
「見る」のような上一段活用動詞、「食べる」のような下一段活用動詞、また「来る」の活用の種類であるカ変動詞の可能表現として
それぞれ「見れる」「食べれる」「来れる」とするものは、「ら」を含んでいないということから「ら抜き言葉」と呼ばれる。
「ら抜き言葉」の使用は関東地方においては大正期から始まったが、この傾向は国家の教育方針のもとで抑制されてきた。1970年に


可能表現のみ分けて表現　というのはある種の合理性と見ることもできるし、いつスタートしたかも良く分かっている
斜に構えるは完全に意味不明状態

>>263
逆に、もう意味変えた方がよい、誤用の方向で
世界の言語はそうして変化してきてる。
何十年も変わらないと考えてる教育者が間違え

>>273
古参風吹かすのがカッコいいと思ってるの？だっせー

>>271
あー、それ俺も思ってた。
>>272
臨床だけなら知らんが、研究に進むやつが、不動の世界3位、日本の医学を支えてるんだけど。

>>270
後にプロになるやつが学校の体育サッカーで何すんのか興味あるな
縛りプレーやったるすんのかな

>>275
方言がどうのこうのって聞いたが。標準語の話か

>>273
VIPとニコニコとmixiは底辺のたまり場になってるんじゃないの
それかワナビーのたまり場

>>277
ゆとりは被害者だよねｗ

>>105
コロンブスは1492年に新大陸発見してないから1492年のコロンブスのアメリカ発見くらいに書いていたのではなかろうか。
さもないと突っ込まれるはずでは

>>278
親戚に京大の生理研に勤めてるあるいは勤めてたひとが三人いるけどみんな数学全くつかわなかったって言ってたよお

三角関数やらピタゴラスの定理とかはお世話になってる

自分の中にある知識をそのまま使うだけではなくて
知識を組み合わせることで推論できたりするので
基になる知識は多いほうがいいと思う

つまらん職に就いたからだろ

>>283
生理学って医学のほんの一部だよお

>>281
土曜日まで早起きして学校行っててその体たらく()とは思うこともあるけどね

>>287
そりゃそうだ

１４９２くらい覚えろ

その3つなら全部役に立ったな
一番役に立たなかったのは社会だの歴史だの体育だの

数学は数学界でもゴミだと思われてたものがコンピュータの世界で大活躍してたりするからなｗ
何が役に立つかはわからん
個人的に高校で習う内容は美味しい所取りになってて学習効果/労力のコスパいいと思う

>>283>>289>>272
で、生理研に数学が必要ないって言うのと、医学研究に数学が必要ないってのは、どう関連つくのかな。
そりゃ純粋数学は必要ないけどな。

>>288
まあ、ゆとりは上からも下からも邪魔だと思われてるのは間違いないけど、
悪いのは文部科学省だね。

国語なんて何を勉強するの？
変なカリキュラムの学校で全然勉強してないんだが

>>285 知識は多ければいいというものではない

>>227
音と数学って関連深いよな。

>>293
必要ないなんて言ってないけど。書いてあることは書いてある通りに読んでね
あんまり役に立たないんじゃないのってだけ

例えば魚はタンパク質で出来てるとかタンパク質は何で出来てるとかなんで尿酸ができるかとか
一応しってたほうがいいし。車のタイヤ面積が大きいと燃費は下がるか上がるかとか、
安全運転の方法とか、物理的勘があるし

>>296
そもそもピタゴラスが音と数学を統一した学問としたのが紀元前だからな

>>297
まずは高校出ような？

>>299
のだめで見た

数学を音楽につかうことに力点を置いてる連中って胡散臭いけどね
クセナキスのそういうのは駄曲多い

>>300
もう大学受かりました

>>299
ニュートンが虹を７色って定義したのも音階が７つだから
っていう結構適当な理由だったりするんだよな。

ある程度の総合的な教養がないと複雑な話ができないんだ。
それに小学生程度の理科を家事に応用するだけで怪我せずにすんだりする。

国語の重要性は生活してたら痛いほど分かってくるもんじゃないか？
特に文字でやり取りすることの多いこんな時代じゃ
個人的な話だが趣味でプログラミングしてると数学も物理も英語も大変役に立ってる

同じ点数、同じ偏差値でも、学習プロセスの違いで、結果的に全然違うからなぁ・・・
どうにも、偏差値50を基準にしてるうちは日本の教育はダメになっていく一方な気がするなあ。

2chを見ていれば判るが、国語基礎学力の足らない奴だらけだしなｗ

日本の英語教育はまず身近なものの単語から覚えさせたほうがいいだろ
冷蔵庫さえ中学ではならわんやた気がするが、身近なとこからおぼえさせて
論文レベルに上げようという方針のがいいのに最初から論文レベルを教えて
全てを崩壊させるとか刺すが、コリジャップ人種ｗ

化学もなあ
もっと実物に触れる機会増やすべきじゃないの？

ニートの生活にはいらんよな。

役立てられなかったの間違い

国語ってなんだよとふと疑問に思った
日本語でいいじゃん
あと論理とか古語とか言語学とかはっきり目的もってカリキュラム立てろよとか思う

民主主義なんだから必要

>>308
上位層なら中３くらいから「日本の文化は……」
「歴史の偉人のエピソード……」みたいなの読めるしねえ
そこで冷蔵庫なんて無くてもいいし、どうしても要るなら
注をつけておけばいい

英会話重視と論文読めるスキル重視のカリキュラムは
やっぱちょっと違うよ

友達が｢歴史とか勉強する意味ねぇよ。過去じゃん｣と言ってきた。
僕は迷わず彼の右頬をぶん殴った。友達は半泣きになりながら｢何すんだよ!｣と叫んだ。
僕はもう一度拳を振り上げる。咄嗟に防御の姿勢をとる友達。拳を下ろしながら僕は言った
｢そうやって防御できるのも過去を学んだおかげだろうが!｣
ハッと何かに気付いたように、友達は涙を流し謝ってきた。
僕はテキトーな事を言ったのに何コイツ泣いてるんだと思った

ジャップは教育レベルで腐ってるから国民も愚鈍なクズばかり

そういや、韓国には、2009年くらいまで、日本にある「大学における医学部」が存在しないことに驚いたわ。
医学系は日本で言う専門学校しかなかったんだよな。2010年頃から拙速に刷新しようとしてるみたいだが。
それまで医学系の国家試験に実技試験すら存在してなかったそうな。恐ろしい国だ。

日本の教育もダメだと思うが、中韓に比べれば標準化はされてるのかなあと思う。

まあ、全世界不況だし、欧米アジア全ての教育が見直されないといけない時代が来てるのかもね。

そんなのと比べられても嬉しくない

勉強の内容は置いといて目標設定とか計画性、集中力を養う訓練という意味では受験勉強も意味あんじゃね

古文漢文だけは必要性感じない
教養としては面白いけど解読する技術は本当に役にも立たないわ

勉強はシナプスを増やすための一過程に過ぎない
直接使わなくてもやって損すると言うことだけは絶対にない

役立たなかったのは死ぬ気で勉強したけど足りなかったっつーことでそ

コミュ力って科目を作るべき
上級生への媚びの売り方から何から学問として幼少期から学ばせるべき

今やってる仕事や趣味にもっと直結することを勉強したかった
勉強を通じて〜なんて回りくどすぎる

まったく勉強しなかった場合と比較しないと
本当に役立ってないのかどうかはわからない
あまりよいサンプルではないが義務教育が無い国の
同世代と比べてみれ

>>323
部活でいいんじゃないか

せっかく得た知識生かせないお前の脳みそがやくに立たないだけ

つまり私立文系こそ合理的で正しい

物理が一番役に立つ

>>323
ちゃんとした敬語の使い方や、身だしなみやマナーの授業はあってもいいはずなのになんで無いんだろうな？
金持ち私立にはありそうだが

国語と英語はまだいい
数学つかわねーよ

よほど程度の低い仕事をしているんだな

数学は特に理解しなくてもプログラミングでは困らないな
まず技法の名前を覚えてそいつを調べれば必要なところだけコピペでくっつければうまくいくし

ニート生活して分かったけど糞役に立たない勉強しないと脳が衰えるね
国立が教科多いのも専門より大卒が優遇されてたのも理由があるんだよな

保健体育の知識を実践で使ったことないわ

学校で学んだことは実生活では使わない、とか言ってる人ってどんな生活してんの？
数学がわからないと経済がわからないし、英語がわからないと日本語の情報にしか触れられないじゃん
物理生物はニートでも必要なレベル

勉強じゃなくてそれで得られた学歴が役に立つんだよ
サボり続けたカスは逝ってよし

>>335
中出しの危険を教えられても
中出しする機会がない

>>112
判決によると
日本映画衛星放送（株）「時代劇専門チャンネル」が有力視されている
親は全然知らないと思うけど

宮廷入ったけど大学受験の内容なんて使うことがない
QMAやるときぐらいw

数学を勉強するのはいいが
数学を役に立てる勉強もするべきだったな

あたしおっさんだけど高校数学の公式集読み返してる

保健体育は童貞には不要だった

めちゃくちゃ使いますけど@メーカー設計
数学→日常業務に必要
国語→文章作成能力は必須
英語→海外製の試験機とか英語の取説しかついてないことが多いから読めないと使えない

久しぶりに青チャート開いてみたけどほぼわからんわ

論理や思考をきたえるのに数学を学ぶのはアウトだね
高校ですら技術系の仕事にしか使えない専門概念やテクニックが多すぎる

現代文だけはスゲーわくわくしながら解いてたな
なつかしい

理系だけど数学なんて教養科目でしか使わなかったわ
むしろ英語や国語が大事

古文漢文より中国語の方が必要だから困る
古漢廃止して第二外国語を義務付けた方が良い

基本全部「言い換えだよね」
英語なら外国語→母国語に言い換え
数学なら問題文を数式やグラフに言い換え
現代文なら傍線引いてあってわかりやすく示せとか同じ意味の選択肢を選べとかだし

「勉強できてもコミュ力なかったら意味ない！だから勉強しないで遊ぶよ」


「ん？勉強できない上にコミュ力もない大人になったらどうすんの？」
「そもそもコミュ力って勉強しないことで身に付くもんなのか？関係ないと思うよ？だから勉強はしといて損はない」
「そうそう、勉強すればするほど根暗になるっていう明確は相関関係があるなら話は別だけど、そんなもんないだろ」
「勉強して、んで遊べばいいじゃんね」


「うぐぅうううあああああああああああああああああ死ねやおまえら」

数学や物理や化学を勉強してないとやってけない仕事もたくさんあるのだが

>>350
お前英語で問題解く時に英語→日本語→英語って
再変換してんの？よくそれで試験の時に時間足りるな。

>>344
国語なんて学校で勉強したものを使ってるわけじゃないじゃん

ぶっちゃけた話、学校で勉強した中で最も実社会で役だっているのは民法だわ。
民法をやったおかげで理系を心の底から見下せる。

今考えると役に立つものは多いけど
学校の勉強は実際に使うことと切り離されすぎてる

学生の時に勉強しといて良かったわ
年収1500万以上あるし
自分の子供に勉強教えてやれるし

使う使わないって考えてる時点でアホ丸出し
学校の勉強は秀才と無能を振り分ける装置なんだよｷﾘｯ

使わないから低収入

センター国語20年間満点しかとってないっていうすごい人がいたもんだな

ということは「眠れる分度器」(タイトルうろ覚えだけど)も満点だったってことか

この小説はたしか予備校講師でさえも解釈不明ってなった問題だったはずだけど
どうといたのか教えて欲しいなあ

英語はネットや洋ゲーやってる限り使うこと多いだろう

英語は役立つだろ、リーディングしかできないけど

>>292
超絶糞カリキュラムの高校物理と違って
高校数学は割とまともだと思う

高校数学も極座標やるかと思ったら複素平面やらなかったり、
複素平面が復活したと思ったら行列が消えたりするクソカリキュラムだろ
大学と同じように解析・線形代数・集合位相・代数・幾何・確率論と言ったふうにカリキュラム分けするべき
特に線形代数と集合位相を教えないのはねえわ、気が狂っとる

>>364
ぶっちゃけε-δ論法は高校でやるべきだよね

英語：データシートとかマニュアルとか英語ばっかりだし
数学：ブール代数わかってなきゃ仕事にならん
国語：普段のメールやドキュメント書きで日本語使うし

底辺IT土方ですら全部必要。

>>365
あー、どうだろ
ε-δって工学系の場合は理系でもカリキュラムに組み込まれていない場合も普通にあるからなー
もちろん数学をやるのなら純粋数学にしろ応用数学にしろ数理工学にしろ必要な考え方ではあるが

使おうとしないのであれば、パソコンですら役に立たない

低年収下層民だと学校の勉強って意味ないらしいな。
下層民は高校でさっさと勉学に見切りをつけて肉体労働に勤しむべき。

>>367
まあ高校でいいんじゃねえか

あとは線形代数の基本あたりも高校でやればいいと思う

>>1
そりゃあ、ニートには必要無いだろうね

英数国を勉強することで世の中で成り上がるシステムは役に立つ
英数国じたいはいらない
ゲームのレベル上げとかアニメの視聴歴にとりかえてもよい

それより受験スキルがいつ役に立つのか教えて欲しいぞ

>>364
＞行列が消えたり

高校の行列はクソだもん
微積分までコツコツ積み重ねで来たのに
急にトランプ遊びみたいに数字をタテヨコに並べさせて意味なしルールを押しつけるだけ
時間と思考の無駄

>>374
今は複素数が消えてて行列が復活してるんだけど
正直､中途半端に行列やるくらいだったら複素平面の方がはるかに実用性高いよな

今は複素平面が消えてて行列が復活してるんだけど

の間違いだった

数学は役に立たないけど数学的な思考は役に立つ

まったくの無駄とは言わないけど最高に効率が悪いとは思う

役に立つ立たないを学問に求めたら何も発展しないわな
農耕技術だけ伝承しとけ

数学は複素平面復活させろよ、あれは平面図形なら行列よりずっと手軽に扱えるし
物理の交流インピーダンスや実効値も簡単に計算できて捗るのに

英語は使う気がするのだが

一流企業でも英語以外役に立たないよ
受験勉強ってのは社会に出てから使うんじゃなくて
社会に出るまでに使うだけでしょ　
社会で役に立つとか思って勉強してるのが間違い
社会に出て必要なのは詭弁だけだよ

めっちゃ影響ありますがな
学校の勉強は社会で要らない云々は
高卒の工場勤めが最初に言いだしたんだろうな

学校で習う英語とかむちゃくちゃじゃん

留学生の外人が教科書見て「ナンセンス」って呆れてたぞ

勉強程度の努力できねーヤツを振るいに掛けるためのもんだよ

国語と社会は役に立つだろう

国語が役に立ってないとか
どこまで底辺なんだよ

役に立とうが立たなかろうが、
９割以上の大人は高校で習った内容のほとんどを忘れてるんだから同じこと。
5％以下の高校で習った内容もそれなりに覚えてる教養ある大人は、
役に立たないなんてなかなか言わないだろう。
学問とはなんだろうかということに関して自分で一度は考えてみたことがあるだろうからね。

>>384
それは教科書に書かれている例文の内容がナンセンス（実際にありえない会話だったり）なのであって、
文法その他が間違っているというわけではないのでそこは勘違いなさらぬよう。

日本人でも海外の日本語の教科書見たら「馬鹿じゃね？」って感想持つ人も居るでしょう。

高校英語を真面目にやってただけで
ネトゲの外人とのチャットはほぼなんとかなったぜｗ
PCパーツの英語説明書は英文簡単なので更に余裕だった

>>57
文法を教える今の英語は必要だろ。

お前英語あんま出来ないだろ？

英文法いらないとか言ってるやつは英文法が嫌いなだけだったと思う
あれほど英語学習に便利なツールはないわ

国語は文学オタのオナニー
まずやるべきは「分かりやすい文章を書くこと」なのにそれを教えない

>>392
というか、そもそも文法を分からずして言葉を理解することは不可能。
例えばもしTIMES紙を読んで正確に理解できる人が居たら、
彼は相当に英文法を理解しているということになる。

そう思ってるうちはまだまだ坊やだということさ

現文やらないとネトウヨになっちゃうよ

役に立たないと感じるのは使い方を知らないから

>>394
たまに英語マニアみたいに英語好きで英語得意なやつに
「英文法なんて意味無いじゃん、感覚で普通にわかるじゃん」みたいに言うやつ
何人か知ってるけど、そいつらはちゃんと英文法わかってるんだよな
文法用語をあんまり知らないだけで
普通の日本人が英語身につけるには文法用語を介した理解が近道だな
いずれ習熟すれば文法意識しなくてもよくなるし

その程度の人生なんだろｗ

役に立ってないとしか感じられないほど馬鹿って証拠さね

>古文漢文より中国語の方が必要だから困る
漢文書き下さないで読めば？

結局、大人になってからも 最も役に立った科目は「保健体育」であった。。。

地理や世界史知らないと、BS紀行番組とか興味持たないだろうな。
その逆も然り。
そいつらの口からいつも発するものは「BSは寒流とショッピングばかりで糞つまらない」。
こいつ教養が無いなって直ぐに分かるわ。

>>393
確かに米国では初期の段階でそのような教育を実施しているな。
特に日本固有の周りくどい説明を、どのように相手に分かりやすく伝えるかがまず基本になるんだろうけど。
今の教育は小学低学年に教科書の写経終えたら、いきなり読書感想文書けとか滅茶苦茶。

更にクイズで人生を潰す

学校の勉強を役立てられなかった負け犬が！

>>169
こういうのが一番痛いな

>>404
今は１つの事柄を自分なりに咀嚼していろいろな感想をかけると思うけど、
小学生のころは「○○は、○○だと思った」という一文の繰り返しのような
読書感想文を苦労して書いていた気がする。
まあそれでも佳作かなんか取ったんだけど。空き缶かんからかん。

理系以外はそうだろうね

>>403
ジャップ「世界史サイコーｗ日本史？ｗだっせえし受験で覚えにくいしマジスルーｗ」
外人様「自分の国の歴史を知らないなんて人間として軽蔑します」

高校の理系の数学はロボットの本読むときに役立つ。
行列も微分積分も三角関数も必須。

英語と国語、統計ないと論文書けないよ

>>412文系は統計、統計五月蠅いってｗ

理系ですが統計はつかうなぁ
カノニカル分布とかボルツマン分布とか

>>414
だよね
なぜ俺が文系扱いされたか不思議

理系論文読み書きには必須なのに

使うよ実験では　でもあんなの

脳の鍛錬だろう

役に立つ役に立たないってのがズレてるわ
知らなくていいこと、学ぶ必要がないことなんてひとつもない
自身の専攻外の学問を学んでいて、そこから新しい考え方や手法のヒントを得ることがあったり
雑学レベルのものだって新しい分野に手を出すきっかけになったりな
どんなくだらないと思えるものでも話の種にはなるし

これが日本の英語の成果だ！！

大学別toeicスコア
千葉大のデータ（平成19年新入生　受験率92.5％　1年次8月受験）
http://www.chiba-u.ac.jp/general/disclosure/article_22/pdf/tassei.pdf
医学部平均612.2　（千葉大は看護学部部が別にある。）
全学部平均　428.73点（受験率92.49%）
教育学部平均　373.79点！！！（受験率93.95%）←これはひどい

新潟大のデータ（平成17年新入生全員対象 受験率93.5％、1年次7月受験）　
全体平均427.8　医学部医学科平均625.2
http://dspace.lib.niigata-u.ac.jp:8080/dspace/bitstream/10191/5424/1/22_0008.pdf
ちなみに新潟大学の平成17年新入生のうち、センター試験で英語を受験した学生の
センター試験平均点は141.4点だった（センター試験平均点は116.2点）らしい。

広島大学新入生（1年次5月）平均点
医学部医学科　　　　　　　　　H18: 616.2　H19: 615.1
ttp://home.hiroshima-u.ac.jp/flare/toeicip/

東京大学(希望者のみ受験　生協主催二回の平均)：527.53点（換算TOEICスコア665点）
一橋大学（新入生の英語クラス分けに使用）：510点（換算TOEICスコア615点）
大阪大学（H17年7月実施　1年生全員平均）：474.3点（換算TOEICスコア512点）
http://logsoku.com/thread/hato.2ch.net/news/1297312767/929
※旧換算式　TOEICスコア×0.348−296＝TOEFL　PBTスコア

センター９割クラス→６００
センター８割クラス→５００
センター７割クラス→４００
ちなみにtoeicは９９０が最高スコア

結論、中学からは文系と理系を分けて授業しよう

>>148
近大の俺歓喜

やっぱり皆ちゃんと勉強しとけばよかったと後悔してるのか

>>420
ほう、つーことは俺が受けたら600点以上あるわけか

たしかに理系の技術職・研究者に成るわけでもない限り、英語・現代文・数学・法律（憲民刑のみ）・簿記だけのが捗るかも
ただ死ぬ気で勉強して使う機会ないのは池沼だろうから、生活保護貰った方がいいぞ
ちょっと市役所行ってくるorz

>>38
ファミリーレストラン最大手のすかいらーくは米国産や中国産のコメを使う検討に入った

>>408
インドやブラジルといった新興国で新工場を立ち上げるほか
雨宮：自分の魅力が通用する"釣り堀"があるということをよく分かってますよね

>101
ひどすぎるわ。
ウーン、まさか…。ミスがな、ウーン。出るとこうなるわな

大卒の学歴だけは役に立ってるだろ