日本終わった　ゆとり世代の大学生　4人に1人「平均」分からず

4人に1人「平均」分からず＝ゆとり世代大学生―数学会調査

入学して間もない大学1年生を中心に数学的素養がどの程度身に付いているか調べた結果、
4人に1人が「平均」の意味を正しく理解していないことが24日、日本数学会の「大学生数学基本調査」で分かった。

調査対象は、学校週5日制が導入され、学習指導要領で学ぶ内容が減らされた「ゆとり世代」の学生。
同会は「科学技術立国を目指す国として由々しきことだ」と懸念している。

昨年4～7月、国公私立48大学の1年生を中心とした5934人を対象に、統計や論理など5分野の基礎的数学力を調査。
偏差値ごとに国立3、私立4の計7グループに分けて正答率を比較したほか、偏差値は関係なく学部別でも分析した。

その結果、身長を題材に平均の定義とそこから導かれる結論を求めた設問の全体の正答率は76．0％だった。
東京大など最難関国立大グループの正答率は94．8％と高かったが、偏差値50以下の私立大グループは51．2％。
理工系学生でも82．0％にとどまった。

文章を読ませて確実に言えることは何か、と論理力を問う問題の全体の正答率は64．5％。
最難関国立グループは86．5％だったが、偏差値50とそれ以下の私大2グループは50％を切った。

http://headlines.yahoo.co.jp/hl?a=20120224-00000127-jij-soci

>>1
俺だけいればそれでいい

わーいさん
beポイント:12001
登録日:2012-01-01

6÷2(1+2)=？

言葉の定義なんて、揚げ足取ろうと構えればどんな奴からでも取れるぞ
それでボクちんの方が賢いんだゾオ～ってか？
ひではるかよｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗ

人生の終わった無職・フリーター「日本終わった。ゆとり酷すぎ」

いまなら受験も楽勝だったのに
生まれるのが速すぎた

平均って言ってもいろいろあるからな

ぶっちゃけ
平均より中央値の方が意味がある場合が多いよね。

平均は終わコン、これからは中央値の時代。

　b
∫f(x)dx
　a
――――
　b-a

こんなんだっけ？忘れたｗ

平均値詐欺が通じなくなるな

どういう問題出したの？
俺も間違えそうで怖いわ

東大でも二パーセントできていないとかは揚げ足取るような問題じゃなかったのか…？

さすがに理系上位と東大は白紙提出だろ・・・

でも「平均」の意味を簡潔な一文でスパッと辞書的に説明しろって言われるととっさに出てこないな
意味としてはわかってるんだけども

この手の問題は引っ掛けしかねーからそりゃ間違えるわ

「平均」分からずって言われても俺も分からん

昔は調査してないけど全員解ってたはず（ｷﾘｯ

30代の平均年収の統計とか、
平均より中央値を教えて上げたほうがいいよね。

「やった、おれの年収、中央値よりも上だわｗｗｗ」

こうした方が庶民一人ひとりに自信がついていい。

実際馬鹿なのは間違いないし、そいつらが入試で成功してる矛盾を大学は触れない

オッサンオバサン相手にこういう調査したら無礼だって怒られるのかな

人口も減って教育も悪くなるってまじで終わってるよな

むしろ昔大学生だった奴らにも聞くべき。

60代とかも調べてみ
もっと分からないんじゃないかな

>>9
スクリプトが代わりに会社行ってくれればいいのにｗ
人間かどうかに拘るって小さいなお前
こういうのの目的がわからん。何がしたいんだよ。

こう言うのって過去か他の世代にもやらないと意味無いんじゃね

計算方法がわかればいいだろ、言葉の定義なんてどうでもいい

そらのおとしもの

出した問題見せて欲しいぬ

いや平均を言葉で説明するの難しくね？
平均は平均だろｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗ

>>29
全くだ
厳密な定義とか言い出したら20年前だってこんなもんだわ

なわけねーだろ

と、思ったが講義中に居眠りしたりゲームしたり電話してる連中がいる講義室を思い出すと
あながち…とも思う

中央値のほうが役立つケースが多すぎる
平均はオワコン

>>33
偏差値50以下の私立大グループは51
と論理力を問う問題の全体の正答率は64

>>34
昨年4～7月

中卒でも理解してるのに

いくつかの数や量の中間的な値って言えば良いのか？

>>1
>>身長を題材に平均の定義とそこから導かれる結論を求めた設問

身長を題材にした問題？
はあ？身長て・・・

言葉で表すのが難しいというオチだろ

大卒はアホばっかりか。

いや、嘘だろこれ。
理系に行くやつはわからないわけが無いから、
文系の中の多くがわからない事になるぞ。
そんなはず無い。

高卒はトリビアでも見て喜んでろよ

まーたはじまった

でも海原雄山に「では、いったい平均とはなんなのだ？」とか聞かれたら答えられないよね

問題公開しろよ

最近の時事通信ってこういう週刊誌レベルの記事が多いんだけど
時事通信の中のまともな人は朝日か読売にでも逃げちゃったのかな？

平均だけじゃわかんないだろ。
相加平均か相乗平均か、他にも沢山あるし。

平均って平均としか説明できなくね？
計算方法とかなら説明できそうだが

問題がわからないと何とも

言葉で表そうとする奴ｗｗｗ何のための数式だよｗｗｗ

くだらん勉強よりもボランティアや社会経験、英語やれ

記事そのものに統計的誤りがあるんだが

「観測されるデータの合計を個数で割る」のが平均だと思ってる奴が多くてビックリ

期待値のことかよ

つまりわからなくても生きていけるってことだ

平均の求め方が分からないの？
それとも意味が分からないの？

でも標準偏差とか言い出しちゃったら
そこらのおっさんは困っちゃうだろ
結局は自分の知ってることが合格ラインなだけ
実にくだらない

平均とメディアンの違いも分からない知障

数式厨ww

あふぃあふぃうんこまんの対立煽りスレ

東大で出来なかった奴なんなんだよ

理系　数学は得意だが、文章問題の読解力がウンコ
文系　読解力はあったが数学力がウンコ

スキル極振りしすぎたのか？

いつも思うが、ゆとり叩いてる５０～６０のおっさんより数倍勉強してるだろ・・・・

低学歴が知識をひけらかすスレ

これまでの調査データがないと意味が無いな

>>49
計算方法を理解して初めて意味も理解できた、ってパターンが多いんじゃね？
自分も多分そんなんだった気がする

>>35
平均年収、貯蓄額、身長、バスト
6割近くは平均に到底満たないんだろうな

俺旧帝大卒だけど、昔こういう試験受けさせられたとき
｢めんどくせー｣って思って答えテキトーに書いた記憶があるんだが
そういうのは考慮されてんのか？

よくわかんないけど合計だして数で割ればいいんだろ？

＞最難関国立大グループの正答率は94．8％と高かったが
5.2%なにしてんねんｗ

あんか間違えた気がする

>>62
平均なんて試験に出ないからな
試験に出ないことは知らなくていい

20人の身長リストが出されてその平均値を算定できない大学生はあんまりいないだろうが、
引っ掛け的な問題を作れば正答率は下げられるだろ。

例えば、「20人のクラスで2番目に背が高い生徒は平均より背が高いといえる・・・○か×か？」

>>48
ライセンスを受けてサードパーティライセンシーを
数々のアニメ・ゲーム作品などで
村越さんはシングルマザーで

>>71
カラザフェリス党首は記者会見で「支援合意を支持することはできないと他の政治指導者に説明した」と表明

たかじんで安倍元総理が「ゆとり教育の失敗で国が滅ぶ～」って言ってたけど

現実的に国を滅ぼしてるのは政治家と大企業幹部だろ
死ね

>>27
偏差値ごとに国立3
理工系学生でも82

>>43,63
4人に1人が「平均」の意味を正しく理解していないことが24日

会社の週休二日制
学校の週５日制
詰め込み教育の否定

これらの政策って絶対アメリカによる日本つぶしの策略だっただろ
おかげで日本ぼろぼろだよ
まずは詰め込みの意義を再認識するところからはじめないといかん

でお前らは当然わかってんだろうな

>>54
違うのかよ

>>49
あーID追わなくてももわかるわ。どうせスクリプトか工作員だろ？
嫌儲にこだわってんのはテメーだろが
botかよ。ここに人間はおるかー？

んな馬鹿な

＞東京大など最難関国立大グループの正答率は94．8％と高かったが

100％じゃないとおかしいだろうがｗ

最初から叩く気満々で問題作ったんだろうなあ

っで、どんな問題だったの？

どこでサンプリングしたんだよ

いいんじゃね、サークル活動でリーダーシップ研いてボランティアで社会奉仕精神養っとけば氷河期世代のフリーターより正社員に優先的になれるんだし

平均って移動、総加、相乗、加重いろいろあるだろ

>>75
見事に滅んだニダ

>>77
詰め込み教育で育った今の４０代はクソ世代だぞ

>>82
適当に答えたんじゃないの

どういう質問して、どういう答えを模範解答にしたアンケートなんだ？

た... 平均?

中央値のことだしょ

そんな脳味噌スライムな連中が大学に入学できることがまず大問題

>>62
真面目に答えるのが馬鹿らしかっただけだろうね
Fランは知らんけど、少なくともマーチ以上で平均求められない奴はいないだろう

比較がないとデータとして意味がない

>>62
入試で理系でも国語あるし文系でも数学あるんだけどな

全数調査しないかぎりわからない中央値にどんな期待をしているんだよ。

中央値と平均値の違いおまえらわかる？

丁度小学五年生の娘が勉強してるわ

>>90
適当なら正解だろ

ジジイ・おっさんは負けなしやからな
まだゆとりが社会人になってないのに不景気→ゆとり世代のせい
統計的に数でも比率でも若者の暴力行為は減少してる→覇気がない

>>55
ゲームファンからも注目され

>>60,81
父親が自分たちより年下女性と再婚したことに娘たちの胸中は

大学生ともなると単位にならない試験は真面目に答えないでしょ
東大で間違えた奴とかみんなこれだろ

最難関国立グループは86
身長を題材に平均の定義とそこから導かれる結論を求めた設問の全体の正答率は76
学習指導要領で学ぶ内容が減らされた「ゆとり世代」の学生

びゅっ... 平均?

＞＞１
しーね

私立は糞ってこと

＞身長を題材に平均の定義とそこから導かれる結論を求めた設問の全体の正答率は76．0％だった。
＞平均の「定義」と
＞そこから導かれる「結論」を求めた設問

→正答率は７６％

→記事のタイトル「４人に１人が「平均」理解できず」
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　~~~~~~~~~~~~

>46
4人で飲み屋へ行き食事後お会計をしました請求額は12,000円です。1人頭いくら払えばよいでしょうか？
このレベルで分からないという感じなんじゃない？

足した回数だけ割る

どうせ平均と中央値と最頻値を問う問題だしたんだろ

不正解の東大生は計算ミスした
うっかりさんだよな

あんたらゆとり叩き好きな割にここじゃ擁護すんのね

平均はマスコミが決めます。
全部足して頭数で割ったものと思ってる奴はバカ

平均て単にまんなかとるだけだから2で割ればいいだけじゃん（もしくは1/2を掛ける）

胡散臭すぎる
平均っていっても相乗相加平均等色々あるし最難関国立でまちがってる奴がいる以上
問題見せない限り平均の何を間違えたか分からんわ

どういう問題なのかわからんことには何も言えんな
俺だって専門的な問題だされたらわからんかもしれんし選択問題で明らかにこちらを馬鹿にした問題なら白紙回答安定

確実に言えることなどこの世にはないというのに（＾ν＾）

我が国については、国際的に最上位レベルにある子どもの学力と対照的に、大人の理解度は下位に位置しており、極めて特徴的である。
我が国では、（略）、関心の低い大人の影響で子どもの関心が低下する（平成18年版科学技術白書）

ゆとり世代　　２位／２５カ国
大人　　　　　２２位／２５カ国

超低レベル入試世代のせいで日本が破壊されてますね
http://www.mext.go.jp/b_menu/hakusho/html/hpaa200601/001/002/0401/1-2-54.gif

２０年前に早稲田政経（経済）に入学した人間だが
私学専攻の奴らは本当に英・国・社の３教科しか勉強してないから
その当時でも「平均」すら怪しい奴がいっぱいいたな　当然中央値も偏差も知らない
国立崩れ数学受験の俺はその数学教養の単位では随分楽させてもらったが、
微積分を知らないから経済の基本中の基本である「限界」の概念も理解出来ない
彼等はどうやって理解していったのか未だに謎だ

>>31
なんで人間が発狂してるの？
おまえみたいに旧速とか言ってる奴が臭すぎる

>>95
マーチでも文系なら分からん奴いそう

なんでゆとり教育を考えた方は叩かれないわけ？
矛先をそらそうとしてもダメだよ

>>108
偏差値50以下な

>>119
「確実に言えることなどこの世にはない」←これは確実に言えるの？

1990年 20位銀2銅1
1991年 12位銀3銅3
1992年 8位金1銀3銅1
1993年 20位銀2銅3
1994年 10位金1銀2銅3
1995年 9位金1銀3銅2
1996年 11位金1銀3銅1
1997年 12位金1銀3銅1
1998年 14位金1銀1銅3
1999年 13位金2銀4
2000年 15位金1銀2銅3
2001年 13位金1銀3銅2
2002年 16位金1銀3銅1
2003年 9位金1銀3銅2
2004年 8位金2銀4
2005年 8位金3銀1銅2
2006年 7位金2銀3銅1
2007年 6位金2銀4
2008年 11位金2銀3銅1
2009年 2位金5銅1
2010年 7位金2銀3

数学五輪でもゆとり＞＞＞＞＞おっさん世代

こんなもんめんどくさくて真面目にやるわけないだろ

平均聞いてるくせにまともな統計調査もできないのか

>113
回答欄を間違えた小数点の点をつける位置を間違えた名前書き忘れて無効
試験会場を間違えた試験中体調不良により放棄このあたりが疑われるｗ

>>114
小学生レベルの問題なのに大学生の25%が平均が分からないって
問題の出し方に問題があるだろ

オッサン・ババァの馬鹿さは異常
日本を底辺に貶めてるのはこの世代のオッサン・ババァども↓

1993　英語第４問
ttp://moexx.mad.buttobi.net/uploader/src/ccn_up1021.jpg
ttp://moexx.mad.buttobi.net/uploader/src/ccn_up1022.jpg

1993年　数学II(現在の数学IIBに相当)
ttp://moexx.mad.buttobi.net/uploader/src/ccn_up1023.jpg
ttp://moexx.mad.buttobi.net/uploader/src/ccn_up1024.jpg
(↑大問1)

ttp://moexx.mad.buttobi.net/uploader/src/ccn_up1025.jpg
(↑大問2)

たったこれだけで60分ｗ
これだけ易しくて平均点が65点ｗ
しかも1994年はさらに易しいｗ
ゆとりどころの騒ぎじゃねーぞｗｗｗ
こんなのすらまともに解けなかったカスが「ゆとりｗｗｗ」とか言ってんだぜ

（比較）2008年　センター試験数学IIB
http://kaisoku.kawai-juku.ac.jp/nyushi/center/09/exam/214/1.html

＞＞110まさか
まさか
ギャンブル計算出来ないであかんやろ
ないやろ
集計は養護大学だけちゃうんか

これわかんなかったら
エクセルでマクロ組めないじゃん

バランス考えろ

わーいさん
beポイント:12001
登録日:2012-01-01

役員10人の平均年収は一千万
平社員90人の平均年収は200万
この会社全体の平均年収は？

>>114
ゆとり自体はよくもないが
正義面した大人がゆとりを叩く方法はもっと嫌い
前提を欠いてたり不都合なデータを隠したり論理飛躍したりで見てられない

どういう問題出したか見せて欲しいわ

++114だって問題がわからないんだものウフッ

オッサン、ババア世代ってマジで低レベルな入試しかやってないんだな。

長文１つあたりの登場単語数。試験時間に変化は無し。

　　　　　　　　　　　　（９１年）　　 →　　　　　　(０８)

京都大学前期　　　６８１語　　　→　　　　　１１８１語
早稲田大（文）　　　８４０語　　　→　　　　　３７２５語
慶応義塾大（法）　１８５３語　　→　　　　４０１４語
明治大（政経）　　　９４３語　　　→　　　　　１９９１語
同志社大（法）　　　１１３２語　　→　　　　　３１２６語
東京女子大　　　　１２９５語　　→　　　　　３０７０語
センター試験　　約２５００語　→　　　　約５０００語

※センターのみ試験全体の登場単語数

我々の調査の結果ゆとり世代はバカだとわかった！え、調査内容？それは明かせない

>>27,52
ロープに生い茂ったワカメを次々と刈り取っていった

>>92,106
■朝の作業を少なくする！（26歳／IT）
これこそ官僚主義の最たるもの

最難関国立グループは86
東京大など最難関国立大グループの正答率は94
同会は「科学技術立国を目指す国として由々しきことだ」と懸念している

「ゆとり教育」と教育改革の行方：２（寺脇教授）
http://www.asahi.com/edu/university/kougi/TKY200707210220.html

　文部科学省が今年４月、全国の高校３年生約１５万人を対象に０５年秋に実施した学力
テストと意識調査の結果を公表しました。前回調査（０２～０３年）にも出題された問題
で比べると、正答率は約１４％の問題で上がり、約８割はほぼ同じでした。「勉強が好き」
という答えは増えました。
　教育関係者に驚きと波紋が広がりました。「ゆとり世代」の学力は落ちているはずだと
いう思いこみがあったためでしょう。

　０３年度、「ゆとり教育」を柱とする現行の新学習指導要領で学ぶ小学５年～中学３年
生約４５万１０００人を対象にした初の大規模な学力調査がありました。こちらも、前回
調査（０１年度）に比べ、正答率が上がるかほぼ同じだった問題が８割を超えました。

　「ゆとり教育で学力が下がった」という意見は必ずしも正しくないということでしょう。

おっさんはゆとり叩くよりも、崩壊寸前の日本を何とかしろよ
お前らが無能だから韓国にボロ負けだろ

>>136
正解は底辺乙

わーいさん
beポイント:12001
登録日:2012-01-01

上位層がよければそれで良いよ

フィールズ賞

ベトナム１
日本０

ベトナムの３０代＞＞＞＞＞＞日本の３０代

日本の３０代はベトナム以下ｗ

>>115
ここでの問題はそういうんじゃないだろ

このアホな陶芸をとったやつがアホ

正解したら150円やるとか、期末試験問題に紛れ込ませるとかのインセンティブ付ければ正答率も上がりまくった

オッサン・ババァの馬鹿さは異常
日本を底辺に貶めてるのはこの世代のオッサン・ババァども↓
センター試験
1993　英語第４問　私文みたいに文法・アクセント問題が大量ｗｗｗ
http://a2.upup.be/6R8zEUWKmm
第２問の配点58点とか謝罪しろｗｗｗｗｗｗ

1993年　数学Ⅱ(現在の数学ⅡBに相当)
http://b2.upup.be/dNxbWFYlwk

(↑大問1、2) ３問中、２問を選択して解答

たったこれだけの量で60分ｗ
これだけ易しくても当時の受験生がアホ過ぎて平均点が65点しかないｗ
しかも1994年はさらに易しいｗ
ゆとりどころの騒ぎじゃねーぞｗｗｗ
こんなＦラン以下のレベルの問題すらまともに9割も正解出来なかったカスどもが「ゆとりｗｗｗ少子化ｗｗｗ」とか言ってんだぜ。

（比較）2009年　センター試験数学ⅡB
http://kaisoku.kawai-juku.ac.jp/nyushi/center/09/exam/214/1.html

今や同じ60分でこの問題量。大問1～4問まで必答で超重量級。
当時の旧帝国大学って今の僻地駅弁レベルじゃねえの？(笑)

知の巨神兵がくるぞー

昔の東大入試は高校入試の問題より簡単だった。

原点を通る直線が, 3点A(1, 0), B(0, 1), C(3/2, 0)を頂点とする三角形を,
面積の等しい2つの部分に分けるとき, その直線の傾きを求めよ。
1957年東大

放物線y=x^2+3x-1上の相異なる2点が
直線x+y=0に関して対称であるとき,
これら2点の座標を求めよ。
1956年東大

うちの近所の福岡大学でも統計とって欲しいわ。

>>121
限界？極限じゃないの？

定義書けばいいの？
n個のデータx_1.x_2,...,X_nに対して、
平均μ=1/nΣ(k=1,n)x_k

http://d2.upup.be/5STG7A4G2J

1992年センター数ⅡB
平均点48.36点
大問数は僅か２題
大問１難易度　標準
大問２難易度　易と標準

1992年の数ⅡBと平均点が同じくらいの2007年数ⅡBを比較してみよう。
2007年本試数ⅡBの平均点は48.94点

http://b2.upup.be/Mv31z8rp13

問題難易度
大問１【1】標準【2】やや難
大問２標準
大問３やや難
大問４標準

つまり、問題難易度と問題量は
2007年＞＞＞＞＞＞＞＞＞＞＞＞＞＞＞＞＞＞＞＞＞＞＞＞1992年

なのに平均点は
2007年＞1992年
である。

1992年のバブル期のオッサンどもがアホ過ぎるため、このような結果になったのでしょう。

「平均寿命」はみんなの寿命を足して人数で割った数値ではない

こういう感じだろ

宮城県仙台第二高等学校３年の安東沙綾さん、日置友智さん、山田学倫さんは、これまで合成が極めて難しかった銀の酸化物を簡単な高校の理科実験手法で作ることに成功した。
この物質は性質もほとんど分かっていなかったが、抗菌効果が従来材の約10倍高いことを確認した。成果は米国の科学誌ジャーナル・オブ・マテリアルズ・サイエンス（電子版）に掲載した。
http://www.nikkei.com/news/latest/article/g=96958A9C93819695E2E6E2E2888DE2E6E3E0E0E2E3E39180EAE2E2E2

ゆとり＞氷河期

>>156
経済学ではMarginalを限界と訳す

金10・銀11・銅2の快挙…国際科学オリンピック2011 成果発表会
　http://resemom.jp/article/2011/08/09/3686.html

ゆとりの優秀さは神レベル

東大カテで95％って残りはどうなるんだよｗ

メジアンメジアン

・茨城県の女子高生らが新たな化学現象を発見し、権威のある米専門誌に論文が掲載
　されることが決まった。

　専門家は「高校生の論文掲載は世界的な快挙。今後は彼女らの実験結果を、プロの
　化学者が後追い研究することになるだろう」とたたえている。

http://headlines.yahoo.co.jp/hl?a=20111117-00000731-yom-sci

底辺の高校でもこの優秀さｗ
マジでゆとりは凄すぎる

こういった連中に国費が使われ、大卒としての資格が与えられる
無駄金だね

>>157
なにこれ。試験でこれかいたら×な

平均、中央値の違いは？

数学五輪最高成績

ゆとり２位
韓国３位
ベトナム３位
北朝鮮５位
タイ５位
カザフスタン７位

氷河期世代８位

北朝鮮以下とかありえないんですけど

標準偏差ならまぁわからんでもないが、平均って・・・

>>154
マジで？

有野課長がジャスティンでゲームセンターCX生放送中だぞおっさんども急げ！
http://ja.justin.tv/atxhd66

TVで必死にゆとり叩いてる政治家や社長
国を衰退させてんのはお前らだよ
いいからみんな死ね

相加なのか相乗なのかがわからない

ちかごろの高校生がどうしてこうも学力が低いのか悩んでおり、それをつきとめようとして多くの高校でいろいろ調べているが、原因は三つあるようだ。
その一つはすでに中学生の時に学力が低く、そういう子供が大勢入っていることらしい。
富山県下の九校で各学年の担当教師が成績順位の低い生徒の調査を持ちよって検討したところ、ほとんどが高校へ入学した時すでに成績がわるい者だった。
つまり高校教育をうけるのに必要な「基礎学力」が不足している生徒だ。

高校へ入学して間もなくどこの学校でもこの「基礎学力」の検査をする。たとえば新入生に「一万円の商品を二割まけてもらうと支払額はいくらか」
といった間題で試験をしても、正解者は五割しかいなかったという商業高校もある。
また北海道のある高校では国語の基礎学力の検査として、実用的な手紙を書かせたところ満足に書けたものは、ほとんどいなかった。
英語も同様で、やさしい英作文を出したところ正解者はわずか一割六分という始末。
つまり国語にしろ英語にしろ、字はよめても、書けなかったり、文章をまとめる力が不足しているのだ。

http://blog.livedoor.jp/kangaeru2001/archives/25739555.html
昭和33年(1958).2.5〔高校生の学力低下　基礎学力で既に劣る　学校や家庭側にも責任　朝日新聞引用〕
http://kangaeru.s59.xrea.com/33.htm#1958.2.5

>>159
平均寿命ってそうなんじゃないの

ゆとりはゆとり全体がというより、上と下の格差が凄い感じ

合コンできっちり割り勘のダメダメゆとり草食系叩きは止めたの？

スレ読んで無いけど、たいらひとしは何人か書いたんだろうな。

立教大学文学部では来年度から英米文学科と社会学科の卒業論文を、購読あるいは演習に換えて単位がとれるようになる。
改正の理由は、(1)新制大学生の学力低下、(2)学生数の増加で卒論指導が不十分なこと、(3)
後期二年と就職期がかさなり、専門科目の勉学期間が少なくなったの3点。?中略　?

　なお、青山学院大英文学科が昭和28年度からこの卒論自由選択別を行っているが、
昨年度の卒業生360人中、卒論を書いたものは、わずか26人だけだった。
(以上は毎日新聞1・9の記事を「青少年非行・犯罪史資料」が要約したものを引用)
立大文学部長　管円吉氏「新制大学生の学力低下はいたし方ない。とくに語学力が昔にくらべて非常に劣るから、原書を読破して卒論を書く力がない。
?後はリンク先で

昭和32年(1957).1.9〔学力低下――立大文学部卒論廃止　毎日新聞引用〕
http://kangaeru.s59.xrea.com/gakounai.htm#1957.1.9

何で平均って未だに使われるんだよ
中央値の方がいい

今の半分しか英文がない英語、今の３分の１しか計算量がない数学、今よりも３割も文章量が少ない国語
しかも問題自体の難易度も今よりずっと簡単。

そんな簡単な試験でたったの６割平均しかとれないのが今の３０～４０代。

ID:3bKJvIVV0ががんばってるけど、ゆとりって実はすごかったんだな
そういうのまとめてるサイトってあるの？
あるなら広めていけばいいんじゃないかね

>>3-5
この流れ好き

文部科学省は20日、ドイツで開かれた数学と、メキシコで開かれた物理の国際オリンピックの日本選手成績を発表した。

メダルは上位の一定割合ごとに配分され、両五輪とも全員獲得を果たした。数学は高校生6人が参加し、

金5、銅1で、国別でも中国に続く2位と、過去最高。物理は同5人が参加し、金2、銀1、銅2だった。

国際数学五輪は第50回で、日本は20回目の参加。104カ国・地域の565人が出場した。

金メダルの筑波大付属駒場高（東京）3年副島真さんは、中国選手1人と並んで満点を取り、トップタイだった。

http://jiro-dokudan.cocolog-nifty.com/jiro/2009/07/2-4869.html

>>183
けどID:3bKJvIVV0の必死さは逆効果でしかないと思う

>>156
限界効用が逓減していくのが
ミクロ経済学のちょーちょー重要な概念だから

いつもの　ID:3bKJvIVV0　に誘導されるのがまさにゆとり世代

低脳ジャップｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗ

2011年5月25日、英BBC放送は、経済協力開発機構（OECD）が実施した15歳の学生を対象とした授業態度に関する調査結果として、
日本の学生が最も真面目であることが分かったと報じた。中国新聞社が伝えた。
記事によると、アジア各国・地域の学生は他の国・地域の学生と比べ、授業態度が良いことが分かった。
教師が授業開始時に生徒を静かにさせるのにどれくらいの時間が必要かを調べ、短い方から順にランク付けした。
OECDは調査結果の報告で「最近の学生は以前と比べ、規律を守らなくなり、
教師も生徒に対する主導権を失っていると言われているが、こうした見方は誤りであることが分かった」と指摘。
2000年時と比べてもそれほど差はなく、大多数の国・地域では逆にきちんと決まりを守る学生が増えているとされた。
調査対象となったのは38カ国・地域の学校。ランキングの上位10校のうち、アジアの国・地域が7校、残り3校は東欧諸国が占めた。
上位4校に上海と香港の学校が入った。（翻訳・編集/NN）
http://headlines.yahoo.co.jp/hl?a=20110526-00000021-rcdc-cn

真面目で優秀で犯罪が少ないゆとり世代って最強すぎるだろ

>>91
企業による情報公開の時期が10月から12月に変更になったことを受け
両被告が運転手の頭や
美少女たちが巨大な学園を舞台に戦うストーリーCD

>>182
“代償”はあまりに大きかった……

久々にみたわ
http://live.nicovideo.jp/watch/lv82789414

0より大きい二つの実数a,bについて、
相加平均≧相乗平均≧調和平均であることを証明せよ

っていう問題の正答率が75％だったら凄いな

知能

ゆとり＞＞＞＞＞おっさん世代

芸能人

ゆとり＞＞＞＞＞おっさん世代

スポーツ

ゆとり＞＞＞＞＞おっさん世代

現実みろおっさん

>>91
それは罠。なりすましだぞそれ

『ゆとり教育で学力低下』という嘘
http://plaza.rakuten.co.jp/hoipistar/diary/201004010000/

おっさんは日本の景気動向の良さに乗ってただけだしね

おっさんはコンピューターに弱いっていうけどさ
その理由は幼い頃からの環境に求められることが多いじゃん？
でも実は単に知能が低いから操作できないんじゃないの？

どうせ運転免許の試験みたいな屁理屈馬鹿みたいな設問だったんだろ

これは>>1が馬鹿
ソース読めば分かるはずだが、「馬鹿も大学に入る時代になった」というだけ

偏差値50以下の私立大グループは51．2％。

Fランもセンター必須にしろ

ゆとりを擁護してる人間の振る舞いが
ゆとり的という体を張ったネタだとおもってみてるんだが違ったのか・・・ｗ

長堀鶴見緑地線ってもう一回言ってみて

どんな問題だったのかを出してくれないと評価できないじゃないか
つかえねえニュースだなあ

ゆとり世代は意外にもゆとりなかったよね
普通に土曜補習やったし

円周率3.14にこだわるおっさんって数学できないだろうな

卒業年度****倍率****求人数***就職希望学生数
2000年3月卒　0.99　　　407,800人　　412,300人←求人倍率過去最悪の就職難
2001年3月卒　1.09　　　461,600人　　422,000人
2002年3月卒　1.33　　　573,400人　　430,200人
2003年3月卒　1.30　　　560,100人　　430,800人←内定率過去最低55,1%の日本記録やはり氷河期は無能
2004年3月卒　1.35　　　583,600人　　433,700人
2005年3月卒　1.37　　　596,900人　　435,100人
2006年3月卒　1.60　　　698,800人　　436,300人←好景気の始まり(～2010年卒)
2007年3月卒　1.89　　　825,000人　　436,900人
2008年3月卒　2.14　　　932,600人　　436,500人←団塊退職＆好景気
2009年3月卒　2.14　　　948.000人　　443,000人←史上最高の求人数９５万件
2010年3月卒　1.62　　　725,000人　　447,000人←売り手と煽られた2006年を上回る売り手
2011年3月卒　1.28　　　581,900人　　455,700人←内定率悪化は大企業志望一辺倒の指摘有り
2012年3月卒　1.23　　　559,700人　　454,900人

＞同会は「科学技術立国を目指す国として由々しきことだ」と懸念している。

ええっとこういうのを専門用語でなんていうんだっけ？
自己の主義主張の裏付けが欲しいからって統計的に無意味な調査をして
調査結果から当然として導かれ得ない結論を導き出すこと

つまり例えば「最近の日本人は冷たい」っていう結論が欲しいからって
通勤時間帯に急いでるリーマンに声をかけるというような調査をして
「10人に1人しか応じてくれなかった。ほらやっぱり最近の日本人は冷たいんだ」
って結論出すような愚行

平均という言葉の意味が分らないってのはあれだが、
メディアがいう平均はあまり当てにならないと感じる今日この頃。

ここ1～2年の様々な官民の調査をみても、引きこもり全体に占める社会人経験者は、半数を超えた。

　筆者がインタビューしていても、引きこもるようになったきっかけを聞いていると、ある特徴的な傾向が浮かんでくる。

　例えば、彼らが社会を離脱していった時期で多いのは、山一證券や北海道拓殖銀行などが破たんした97年以降の金融不況の頃だ。

　そして、次に波が来るのは、2008年のリーマンショック以降のこと。リストラなどに遭って、働きたくても雇用の場がなくなり、
引きこもっていく中高年者たちがどっと増えたような印象がある。

一方、1971年生まれ以降のいわゆる“就職氷河期”世代が、バブルの崩壊のあおりで、大学卒業後の就職活動が思うように行かず、
仕事を転々としたあげく、いまは引きこもり状態になっているというケースもよく聞く。

　とくに、30歳代前半から40歳代前半にかけての世代は、元々こうした心性を持っている人が目につく。彼らは、いまや日本の引きこもりの中核を成す層でもある。

http://diamond.jp/articles/-/13605?page=4

でも東大出たガチガチの頭いい奴に

「平均って何ですか？」「平均を説明してください」
って言われたらお前ら答えれないだろ

分からなかったらExcelで遊べばいいのにな
統計、確率とかってPCで遊びながら勉強すると楽しい

↓これは０８年の数学のセンター試験だ。
http://kaisoku.kawai-juku.ac.jp/nyushi/center/09/exam/214/1.html
非常に問題量が多く、それなりに難しい問題も見受けられる。
平均点は６割程度。

そしてこれが９３年の数学ｗｗｗｗ
ttp://moexx.mad.buttobi.net/uploader/src/ccn_up1023.jpg
ttp://moexx.mad.buttobi.net/uploader/src/ccn_up1024.jpg
(↑大問1)

ttp://moexx.mad.buttobi.net/uploader/src/ccn_up1025.jpg
(↑大問2)

糞簡単ｗｗｗｗｗ
０８年の問題と比べて計算量が３分の１しかないｗｗｗｗｗ
にもかかわらず平均点は変わらず６割程度ｗｗｗｗｗｗ
どんだけオッサン世代頭悪いんだよｗｗｗｗｗｗｗ

18歳人口が減少してるのに、大学進学者は増えてる
アホでも大学進学するようになってんだよ
http://benesse.jp/berd/center/open/dai/between/2010/04/01toku_54_b.html

ゆとりというか人口減少世代の下のほうがあほなのは必然

分数の計算出来ない大学生がいる時点で驚く事じゃないと思うけどｗ
まぁ大学出てドカタとかやるなら数学はいらんからなぁ。
事務職でもエクセルには自動計算機能付いてるので検証やらないなら必要ない。

ゆとりはガチでアホだからな。モンハンは上手いけどさ

頭では分かってるんだが
文章にしずらいな

大学増えてるんだから当たり前じゃね

平均が分からないなら
飲み会の割り勘とかどうしてんの？

駅弁＞＞＞＞＞マーチ(笑)

>日本数学会の「大学生数学基本調査」
なんじゃこりゃ？

波動関数とその複素共役ではさんで積分すればいいんだろ

>>197
戦後の日本の復興(といっても朝鮮特需などの外部要因だが)の素地を作ったのは
当時の40～60代の管理職世代なんだろうな、若者は言われたことに従ってただけ
だから戦後に生まれて1960年代に若者やってたような団塊世代は駒でしかない
むしろその後に先人の遺産を見事に食い潰した元凶なのにでかい顔してやがる

>>217
そうそれそれ

いちがいに>>1を叩いてるバカは
物事を考えられないアスペ

平均って何？
説明してみて

日本数学会はサイト更新して情報開示しろよ
調査しておいてマスコミにだけリークしてんな

>>104
帰属意識強すぎ。
なんかキモい。聖戦士化してない？
こういうの見るとスクリプト装った人間だってすぐわかる

平均の何がわからないのかがわからん
どんな意地の悪い問題出したんだ

>>214
同世代内でヒエラルキーの下の方の奴が大学に行くようになったからといって、その下の方の奴がおっさん世代時代の大学生より頭が悪いという根拠にはならないが

ゆとりってコピペ貼って論破した気になってるからな
マジでゆとってるはｗ

>>10
まさにゆとりの模範解答

センター英語に関しても長文化が進んでいて難易度が上がっている。

去年のセンター英語に登場した単語数は約５０００語。一昨年は４３００語、３年前は４１００語、４年前は３９００語。

そう、急激に長文化が進んでいる。
そして気になるのが９０年代前半の登場語数。いったいどのくらいだったか。

なんと２５００語程度ｗｗｗｗｗｗｗｗｗ
今の半分しか文章読まなくていいｗｗｗｗｗｗ
なのに試験時間は８０分で今と同じｗｗｗｗｗｗｗ
平均点も今と同じで６割程度ｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗ

>>224の英語問題を見れば分かる通り文章の難易度は変わってないどころかむしろ今より簡単に感じるｗｗｗｗ

昔の受験生馬鹿すぎだろｗｗｗｗｗｗｗｗ

人口比率でいったら大して変わらないと思うよ
いつの時代も

平均の定義なんてスパッと答えられんわ・・・
3/4が答えられたのか。やるなゆとり

>>89
俺のレスにアンカーつけるな。汚れるわ。

ゆとりの方が能力は高いけど精神的に幼い

特にまともな運動部経験ない奴はマジお花畑

経済学部・経営学部・商学部は古典なんて受験科目にしないで数学にしろよ
古典は文学部と法学部だけでいい

>>214
その大学全入時代にしたのは他でもないジジイ世代なのにな
自分らで社会を作っておきながらその結果を否定するって悲しくならないのかと

相加平均と相乗平均と調和平均の違いを表せとかいう問題だったんじゃないの？

間違ったやつはヒラメ筋と勘違いしたんだな

しかも競争率も昔のほうが低いからなｗｗ
昔の大学受験者の総数は４０万人ｗｗｗ今は６０万人くらいだから３割も少ないｗｗ

大人たちは自分たちが馬鹿だったことを隠すために「少子化だから今は競争率が低くて大学入りやすい」って嘘ついてるｗｗｗ
それか大学進学率を考慮してないアホｗｗｗｗ

哀れだなｗｗｗｗ

>>225

平均の定義なんて>>151でしかない。これがわからん奴は数1か数2すらやってない奴だろ

>東京大など最難関国立大グループの正答率は94．8％と高かったが、偏差値50以下の私立大グループは51．2％。
理工系学生でも82．0％にとどまった。
文章を読ませて確実に言えることは何か、と論理力を問う問題の全体の正答率は64．5％。
最難関国立グループは86．5％だったが、偏差値50とそれ以下の私大2グループは50％を切った。

これって毎年データ取っているのかな
難関大の正答率は毎年こんなもんで、偏差値50とそれ以下の大学生の正答率が急激に低下しているとか

>>東京大など最難関国立大グループの正答率は94．8％と高かったが、偏差値50以下の私立大グループは51．2％。
理工系学生でも82．0％にとどまった。

「偏差値50以下の私立」と「理工学系」で区別されてる現実

>>229
限らないけど、ある世代以降の能力の平均値が跳ね上がることは
経験則的にないだろうという推測のほうがより妥当だと思うが

入試って今のが断然難しいよな

http://www.mext.go.jp/b_menu/shingi/chukyo/chukyo4/gijiroku/03090201/003/002.pdf#search=
'大学進学率'

昭和５８年（１９８３年）

四年制大学進学者数・・・４０万人
短期大学進学者数・・・・・・２０万人
専門学校等進者数・・・・・・２０万人

世代人口・・・180万人
http://ja.wikipedia.org/wiki/%E6%97%A5%E6%9C%AC%E3%81%AE%E4%BA%BA%E5%8F%A3%E7%B5%B1%E8%A8%88

つまり、
四大・・・２２．２％
短大・・・１１．１％
専門・・・１１．１％

しかしながら、当時の四大は夜間部がかなりあったので昼間部の四大進学率は２０％以下と推察できるし、卒業できているのはさらに低い。

偏差値５０以上というのは単純計算であるが、２０万人／１８０万人である。
つまり、９人に１人ということになる。

ちなみに、現在は１３０万人中６０万人が四年制大学に進学しているので
偏差値５０以上の意味を推して量るべしｗ

∑/nだろ

昔のほうがたしかに浪人率は高かった。これは事実。
でもアホな大人たちは「昔は浪人率が今より高かった！だから昔の大学受験は今より大変！」とか言い出す。

はたして本当にそうなのだろうか？ｗｗｗ
浪人率が高い＝受験が大変なのだろうか？ｗｗｗ

結論から言うと、答えはNOだｗｗｗｗｗｗｗ
なぜ昔の浪人率が高かったかというと、昔はいわゆる「Fラン」というのがほとんど無かったからｗｗｗ
つまり今は全く無勉でもFランには入れるが、昔はそれが無かったということｗｗｗｗ

だから無勉で大学全落ちしたやつは浪人してたから必然的に今より浪人率が上がるだけのことｗｗｗｗ

ま、たしかに無勉でFラン志望の人にとっては今のほうが楽かもねｗｗｗ

まじゆとりはクソだなwwww
ゆとりはチョン以下wwwww

>>237
法学部は数学地歴英語どれも必須だろ
クソ低学歴のゆとりがほざいてんじゃねぇぞ屑

結局どういう質問してどういうのを模範解答にしたんだ？
アンケートの詳細がわからん

脚が短い低能ピグミーハゲジジイどもは何やったってゆとりには勝てないんだから諦めろよ

平均台だっけ？
あれから落ちて救急車で運ばれた高橋さん思い出した

統計は人を騙すためにあるってある人が言ってた

人文系の糞学部が足を引っ張ってるんだろうな

http://mathsoc.jp/comm/kyoiku/chousa2011/answer.pdf
あーこれの1-1か
これは言い逃れできないわな……

大学数学レベルの平均だろ？
なんか近似とかプロット打ったりする奴

俺文系だからよくわからんけど

平均身長

ゆとり173㎝
ピグミーおっさん170㎝

ゆとりとおっさんが喧嘩したらピグミーおっさん達はゆとりに一発ＫОされちゃうね

お前ら平均とは何かって聞かれてぱっとすべての意味を答えられるか？
相加平均の定義を求めよなら極めて優しいけれど

英語力は上がってるだろうな
おっさんのTOEICの点数基本酷いし

> 東京大など最難関国立大グループの正答率は94．8％
この時点でメンドクセー問題出したんだろ？としか思えない

ピグミーおっさん達って今の小学生にも勝てなさそうだなｗ

>>242
で

平均の定義は？

早く説明してよ
wikiとか見ないでね

ヘイキントチュウオウチの違いはなんですか？

>>258
お前自身がゆとり=バカだと体現しちゃってるのはツッコミ待ちなの？www真性なの？www

>>245
若者は時代が進むほど文化的になるって統計があったはずだ

飛躍的でなくても、徐々に学力が向上しているのなら、おっさんとゆとりの差は歴然になってるはずだ

ここまで平均について答えられる奴なし

マスコミって印象操作しかすることないのかね

つか資料晒さない時点であれだと思うんだよね
煽る気満々すぎワロタ

ttp://mathsoc.jp/comm/kyoiku/chousa2011/

↑に問題載ってるけどどう思う？
母数に作為あると思わねぇか。さすがにF欄でも出来るだろ…
これ出来ないってことはSPIで躓くってことだよな

平均9cm

平均の意味を答えよって問題なら　とても難しい

完璧な解答出来る奴は稀だろ　どんな問題なんだ？　数学の平均の問題か？
それならこんな低いわけない

全員が真剣に取り組んでるわけねーだろ

毎回マスコミで思うのはこのご時世になって出典元書かない愚劣さだ
書けよカス

>>263
データがn個あるなら、それ等を全て足し合わせたものをnで割る

ゆとりのアイドル

身長168㎝でスタイル抜群の佐々木希

ピグミーおっさん達のアイドル

スタイル最悪の松田聖子（笑）

広末（笑）

東京大など最難関国立大グループの正答率は94．8

？？？？？？？？？？？？

>>274
それ相加平均の定義じゃん
高卒低能くんはこんなもんか

行きは時速4㎞
帰りは時速6km

平均時速は？

平均についての定義を答えよ
ってことだろ
概念としてはわかるが辞書のように完結に文章化するのは難しいだろ

概念すらわからなかったら池沼同然じゃないか

ニュー速民「平均も答えれないｗｗｗｗｗゆとりバカすぎワロタｗｗｗｗｗｗｗｗｗ」

俺「平均の意味教えて」

ニュー速民「それは・・・えっと・・・ぐぬぬ」

はい論破

平均なんざ分からなくても生きる力があるからいいんだよ

>>277
なんだそのくだらん揚げ足取りはアスペか

http://mathsoc.jp/comm/kyoiku/chousa2011/answer.pdf
>ある中学校の三年生の生徒100 人の身長を測り、その平均を計算すると163.5cm になりました。
>この結果から確実に正しいと言えることには○を、そうでないものには×を、左側の空欄に記入してください。

>(1) 身長が163.5 cm よりも高い生徒と低い生徒は、それぞれ50 人ずついる。
>(2) 100 人の生徒全員の身長をたすと、163.5 cm × 100 = 16350 cm になる。
>(3) 身長を10 cm ごとに「130 cm 以上で140 cm 未満の生徒」「140 cm 以上で150 cm 未満の生徒」・・・
>　　というように区分けすると、「160 cm 以上で170 cm 未満の生徒」が最も多い。

(1)、(2)、(3)を○×で答える問題か
これなら普通わかるよね。

平均の意味が分からないだけで
さすがに平均値の計算は知ってるだろ
小学生くらいで習うんじゃないのか　おっさんだから昔とは違うと思うが・・・

平均値＝中央値＝最頻値のときは

>>274
それ相加平均でしょ　相乗平均や　調和平均もあるきがするんだが

俺は192㎝あるけど俺より身長高いピグミーおっさんいる？

共産社会主義者に聞いてこい
答えてくれるから

>>256
いわゆる「平均=個々の数値の総和/人数」を知ってるだけで正解できるのは(2)だけじゃないか
それぞれの分布がどうなってるとかは公式丸暗記の教育じゃ答えられない
むしろおっさん世代の方が間違えるんじゃないかと思う

奴隷だから何にも考えなくていいよ

>>250
東大京大一橋慶応くらいだろ

どういう調査したの？

大学に頼みこんでやった調査？

それとも受けたらお金払うってやつ？

ただのアンケート？

大学に頼みこんでやったなら信憑性があるけどはそれ以外なら適当にやるだろ
あとサンプルの数も分からない何処の記事だよ

これ結局さあ
①解答者が真摯に解答した
②ケアレスミスでの誤答を排除した
という条件を満たして初めてスレタイのような結論が言えるわけなんだが
日本数学会ってのは統計の取り方も知らなければ、またそこから確実に如何なる結論を出せるか
も知らないってわけで、これはつまり

おっさん世代が馬鹿なことの証左なのでは？

>82
頭（先発）よ。
どこでも外国人は大きいよ

>148
もうスタンドで日光浴しとこ（と言いながら最後まで練習に付き合う）
同じになったんか！　当然よ。常識よ。
まあウッズにも、穴はあるけどな

>>266
文化的になることと頭が良くなることをイコールで定義する人は
多くないのではないか
頭の良さというのは主観的な要素もあるしIQなどの指標もそのひとつでしかないが
情報環境差を放置して世代間を単純比較するような考え方だとあまりに杜撰だろう

能力や頭の良さというものをどう評価するかによるが、
IQのようなものが世代間で大きく上方にのみ伸びるという結果はあるんだろうか？

分布や平均がおおむね同じようなものであるとするなら、IQ的な意味でアホが進学するようになっていると
いう推測がおそらく妥当であろう

>>283
つまりこれから言えるのは就職試験の筆記で差出てるってことだよな
てことは現実と極めて一致してるとも解釈できるか
これ出来ないとか勉強出来る出来ない云々じゃねぇし…

>>277
ただ「平均」と言えば相加平均のことを指す
まずお前は国語を勉強しろ

>>283
普通に考えれば間違える問題じゃないけど、ぼんやり直観だけで答えるやつ多そう
大学生だし

俺も大学生だけど平均なんてわからんな
数学なんてほとんどやってなかったし

>>283
×　○　×　

これが問題なの？　ならわからないとまずいんじゃね

原発がメルトダウン
経済で中国に抜かれる
韓国に技術提供しまくり家電で韓国に抜かれる

ピグミーおっさんのせいで日本が衰退しまくりなんだけどｗ

統計的に揺らぎの存在する計測量の合計を試行回数で割ったものって感じ

正直俺も答えられる自信がない
相乗平均とか調和平均とかできるかなｗ

>>286
日常的に平均と言ったら相加平均だからいいんだよ

それでダメなら問い自体が破綻してるから問題なし

>>256
オッサンよりアホかどうかはともかく
ゆとりがアホなのは間違いないな

>>169
単行本は2009年10月に

>>207
１１日以降も締め切りに間に合わなかった分が届くとみられ
普及台数も伸びてきたこともあって

>>214
大学生を望んだのはゆとり叩きしてる世代
短大を廃止に持って行き、夜間は減らし若者の選択肢を四年制大学に追い込んだろ
それだけ社会が成熟して老いてる証拠でもあるとは思うけどな

>>62
帰国枠のカスじゃねえの？

早
く
平
均
の
意
味
教
え
て
ｗ

>>269の問題見てきたが、別に意地悪な問題ではなかったな
でも第2ステージとか忘れてたし、第3ステージは無理だったから俺は馬鹿に出来ないわ

>>283
2だけ○か

>>289
定義さえ分かれば全部解けるだろ

>>269
これが出来なかったの？

マジかw

>>282
球速移民にはアスペしかいない
>>1で出された問題でもpdf資料見れば明らかに相加平均について問われてるのにね

>>269
これ、１－１の（２）は疑わしい気がするんだが。
平均を163.5cmというのがガッチリ163.5なのか、小数点第二位を四捨五入して163.5なのかが
不明瞭だから合計が確実に16350cmとはいえないと思うけど。

>>305
現実が見えないピグミーおっさん乙

我が国については、国際的に最上位レベルにある子どもの学力と対照的に、大人の理解度は下位に位置しており、極めて特徴的である。
我が国では、（略）、関心の低い大人の影響で子どもの関心が低下する（平成18年版科学技術白書）

ゆとり世代　　２位／２５カ国
大人　　　　　２２位／２５カ国

超低レベル入試世代のせいで日本が破壊されてますね
http://www.mext.go.jp/b_menu/hakusho/html/hpaa200601/001/002/0401/1-2-54.gif

6÷2(1+2)=？

これ分からない奴はＦラン

>>307
原因はなんであれ人口動態と進学率という構造的な原因であって
世代の能力が大幅に低下してるかどうかはわかんないよねってのは思う

まあ、結果的に大卒のアホ比率が増えるのは同じだが

いっぱい算数を習ったけど、
社会で役立つ唯一の数式は、
ないこうの積はがいこうの積に等しい、
これだけ。

>>295
フリン効果ってのがあって
先進工業国では若い世代ほどIQテストの点がたかくなる
これを頭が良くなったといっていいのかはわからん

>289
これ消去法で答え導き出せない？平均値は年齢で例えると若い世代の中で高齢者がいれば
引き上がるので被験者のデータがなければ明確な答えは出せない。
なので2と答えておけば当たると考えられないか？ｗ

へい‐きん【平均】
［名］(スル)《古くは「へいぎん」とも》

１大小・多少などの差が少なく、そろっていること。また、そうすること。ならすこと。

２いくつかの数や量の中間的な値を求めること。また、その数値。
それらの和をその個数で割る相加平均をいうことが多いが、ほかに相乗平均・調和平均などがある。

３ほどよくつりあうこと。均衡。平衡。バランス。
「―のとれたからだ」「―を保つ」

４平定すること。統一すること。

「平均の意味を答えよ」って質問されて、4人に3人は↑の意味を一言一句間違わずにサラっと回答できるんだぞ
ゆとり世代優秀すぎるだろ、IQ170はあるんじゃねーか

時代は移動平均だな

こういうの見ると留年って必要だと思うだろ

>>322
ゆとり頭いいな

>>167
何が間違ってるか言ってみろ

そもそも馬鹿でもいける大学が多すぎなんだよ

>>278
それ以前に行きと帰りの距離(始点から終点)がわからんw

>>316
なんじゃこりゃえらいことなっとるね

>>283
でも俺の母親はこれ出来ないだろうなｗｗｗ　父親は余裕すぎるけど

ただしこの手の調査は他の世代も同じ条件で調べないと意味無いよ
何の意味も無いデータ

試験じゃあるまいし真面目に解くわけ無いじゃん

>>327
バカでも行けたのは昔の大学

これぐらいぶっ飛んだバカじゃないと
ステレオタイプは打ち砕けない

ワロタ。
けどまあ駅弁系の大学に行ってたが、
スポーツ枠のやつとかマジ頭ワリーからな。

ゆとりのスポーツ枠とか、考えたくもないわ。

最難関国立グループって地帝とかの馬鹿大も入ってるだろ
普通に平均・中央値・最頻値の扱い方をわかってないやつら何人もいる
特に文系

へい‐きん【平均】

１大小・多少などの差が少なく、そろっていること。
また、そうすること。ならすこと。「年間を通じて売り上げが―している」

２いくつかの数や量の中間的な値を求めること。また、その数値。
それらの和をその個数で割る相加平均をいうことが多いが、ほかに相乗平均・調和平均などがある。

３ほどよくつりあうこと。均衡。平衡。バランス。「―のとれたからだ」「―を保つ」

４平定すること。統一すること。

>>130,186
国公私立48大学の1年生を中心とした5934人を対象に

>>267,300
私立4の計7グループに分けて正答率を比較したほか
偏差値は関係なく学部別でも分析した

昔のセンター試験の低レベルさはどう判断するんだ？

>>316
うわあ酷いなｗｗｗ

へー、きんたまー

この調査結果から分かることは、
四人に一人の大学生は学力調査なんて面倒くさいこと真面目にやらず
問題見ずに適当に全部○とかつけてたということだろう

流石に「平均」を分からない大学生が25％もいない事は明らか
調査方法に問題がある

>>339
オッサン・ババァの馬鹿さは異常
日本を底辺に貶めてるのはこの世代のオッサン・ババァども↓

1993　英語第４問
ttp://moexx.mad.buttobi.net/uploader/src/ccn_up1021.jpg
ttp://moexx.mad.buttobi.net/uploader/src/ccn_up1022.jpg

登場単語数
９３年・・・約２５００語　０８年・・・約５０００語　（９３年はいまの半分ｗｗｗｗ

1993年　数学II(現在の数学IIBに相当)
ttp://moexx.mad.buttobi.net/uploader/src/ccn_up1023.jpg
ttp://moexx.mad.buttobi.net/uploader/src/ccn_up1024.jpg
(↑大問1)

ttp://moexx.mad.buttobi.net/uploader/src/ccn_up1025.jpg
(↑大問2)

計算量今の３分の１ｗｗｗｗｗｗｗｗｗ

たったこれだけで60分ｗ
これだけ易しくて平均点が65点ｗ
しかも1994年はさらに易しいｗ
ゆとりどころの騒ぎじゃねーぞｗｗｗ
こんなのすらまともに解けなかったカスが「ゆとりｗｗｗ」とか言ってんだぜ

（比較）2008年
　センター試験数学IIB
http://kaisoku.kawai-juku.ac.jp/nyushi/center/09/exam/214/1.html

wikiでみたら
難しくて分からなかった

346 ：のこぎる ◆sssNoKo/Bo ：2012/02/24(金) 18:36:03.81 ID:ETNWOKVUP BE:1093622584-PLT(12072)

いや平均って結構難しいだろ
お前らこれ解けるの？

行きは時速８０ｋｍで、帰りは時速２０ｋｍで移動しました
平均時速は時速何kmでしょう？

>>320
とすると、人口減少と進学率上昇の構造的変化の割に
大学生の能力？低下の影響は緩和されてる可能性はあるな

すまん、マジで平均のとり方教えて
理系工学部なんだがマジで分からない
今までどうやってレポート書いてたかといえば、エクセルにデータ打ち込んで平均出しただけ
手で計算する方法が本気で分からん

ゆとりなんですマジ助けて
おっさん…、いや、おじさん達はゆとりをバカにできるくらいなんだから
頭良いはずだし平均のとり方分かるよね？頼む教えて、優秀で高学歴なバブル世代のおじさんたち

若いから大学が鍛えればなんとかなるだろ
ヤバいのは就職組

３５％の食塩水と１５％の食塩水を混ぜると２５％の食塩水ができるって計算ができない
おっさんにはびびった

これおかしいだろ
底辺はしらないが、難関国立組で平均わからないやつがいるとは思えない。

>>346
32か

>>315
ねーよ
「平均して163.5」しか書かれてないんだから「そうなった」んだよ
四捨五入とかどこから出てきたんだ

>>283
平均の定義がどうこう言ってるから、
どんな難しい問題かと思ったら、これかw
さすがにわかるわ。

4人に1人もわからないのは異常。

>>350
え？・・・え！？

>>346
32kmだろ
小学生でも溶ける

たった一問の問題で
大学生は「平均」ができないと判断する数学会さんかっこいい

>>346
これは世代問わず間違える奴少なからずいるよなｗｗｗ

32km/hだな

>>344
このコピペ英語と数学だけだけどその頃は国語も簡単だからな
まず文書が短い

>>350
釣り針でけえw

○×○

クソ私大はさっさと潰せよ

第1 ステージ(2 題・5 分)

1-1 ある中学校の三年生の生徒100 人の身長を測り、その平均を計算すると163.5
cm になりました。この結果から確実に正しいと言えることには○を、そうで
ないものには×を、左側の空欄に記入してください。

(1) 身長が163.5 cm よりも高い生徒と低い生徒は、それぞれ50 人ずついる。

(2) 100 人の生徒全員の身長をたすと、163.5 cm × 100 = 16350 cm になる。

(3) 身長を10 cm ごとに「130 cm 以上で140 cm 未満の生徒」「140 cm 以
上で150 cm 未満の生徒」・・・というように区分けすると、「160 cm 以上で
170 cm 未満の生徒」が最も多い。

平均ってのがいわゆる単純平均(算術平均・相加平均)なんだとしたら
5分もかかる問題なのかこれは

そんなことより日テレG+で東北復興プロレスALL TOGETHER見ようぜ
武藤小橋もタッグで出るでよ

>>352
>>356
マジでわからない

>>302
人間とスクリプトのバランス考えろ

>>328
それはわからなくても平均時速4.8kmとわかる

>>312
定義というか多少の理解があれば分かるだろうけど
世間的には「全体の和を人数で割ったもの」で事足りるでしょ
平均以上が何人だとかを私立文系の学生に聞く意味が分からない

>>346
出発地点から到着地点までの距離が示されていないから回答不能かな
xで表すことはできる

いや世代の学力を語るなら過去の同様の調査と比較しないと意味ないだろｗ

>>369
ん？

>>353
有効数字の話のつもりじゃないか？
それにしたって数値決まってるから深くは考えなくていい気もするけど

お前らマジ頼む
平均のとり方教えて

1回目から10回目まで計測して
それぞれ数値が違うんだが、最後平均ってのがある
それがわからない頼む

>>363
もう一問ある

ギンの刀の長さは何mでしょうか？

偏差値50とそれ以下の私大2グループは50％を切った
と論理力を問う問題の全体の正答率は64
4人に1人が「平均」の意味を正しく理解していないことが24日

格差社会で平均言われても。

>>344
さらにこの頃は大学進学率低くてさらに国立に行く奴ぐらいしか受けなかったしな
どんだけって話

中央値と平均の違いがわからないとか？
マジなら愚民化大成功だな

どうせFランのアホ大学で調査したんだろ

>>371
勘違いしてた

∫tp(t)dtな

(Σx_i)/nとか言ってるゆとりは消えとけよ

お前らも分かってねーじゃんｗ

ひ・平均・・・

>>318
まぁアホってのは勉強が出来るって意味だからね
他に伸ばせる人間を無駄にしてしまってる可能性を考慮すると
確かに手放しでは進学率は喜べないな

>>365
往復で距離は同じだから
走ってる時間は速度に反比例

>>369
Xにどんな値入れても変わらんぜよ

>>365
1/v=1/80+1/20を解けばいいだけ

勉強に関しては若い世代の方がレベル高いだろうね
さっきのフリン効果もあるし受験テク自体がかなり発達してそう
人口減少はともかくとして進学率があがったことによる母集団の拡大は
プラス要素しかないだろうな、進学するか否かは本人の能力よりも
親の経済力とか周りの影響が多かったわけだし
そういうので漏れてた層が競争に参加する意義は大きい

>>327
そういった大学を望んだのは権益目的のジジイ世代だよ
名の知れない本当のFランの学長でも懐は潤ってるらしいし

高校までの教育がクソなんじゃないのか

東大レベルの6％弱の連中はなんなんだよ

阿部礼二

>>382
こういう勘違いアスペってどこにでも湧くな

最近の若いヤツらは難しい事考えすぎ。
「平均」なんて言葉ほどアタマを狂わせる難しいものはない。

そもそも平均って加重算術平均のことか？

果汁幾何平均とか調和平均も理解しておまえら平均のこと語ってんのかよ？ああ？
一般化平均の式書いてみろよハゲども

なんだこのアスペ>>１

ヒストグラムづくりを小学生からやらせればいい

http://mathsoc.jp/comm/kyoiku/chousa2011/answer.pdf
1-2
>次の報告から確実に正しいと言えることには○を、そうでないものには×を、左側の空欄に記入してください。

>公園に子供たちが集まっています。男の子も女の子もいます。
>よく観察すると、帽子をかぶっていない子供は、みんな女の子です。
>そして、スニーカーを履いている男の子は一人もいません。

>(1) 男の子はみんな帽子をかぶっている。
>(2) 帽子をかぶっている女の子はいない。
>(3) 帽子をかぶっていて、しかもスニーカーを履いている子供は、一人もいない。

何これ。これって小学生に出すような問題だろ

>>392
問題となかったら間違い扱いされた

>>382
それは母平均な
今聞いてるのは標本平均だから(Σx_i)/nでいいんですがｗｗｗ

>>51
これらの資産をモバイル事業に投入する」との考えを示した

>>78
転載禁止なのって嫌儲と天国くらいだろ

>>382
バカ丸出しだぞ

>>355
塩35グラム+塩15グラム　/　水200グラム　=?

>>346
x/80+x/20=5x/80=y
2x/y=2x/(5x/80)=2*16=32

>>388
2をかけないとまずくない？

fラン商か経営の6年でここ2、3年ずっと簿記3級のテキスト広げてる俺の弟をなめてもらっては困る。

収入とか、平均値よりも中央値のほうが気になるよね

>>398
Excelで数学遊びとか計算ソフトとか使わせるの大いにやるべきだよな
グラフの理解も捗るし面倒くさがりになる以外のデメリットが思いつかんｗ

平均て、数学的に説明できるかというと、
もしかすると無理なぐらいレベル高かったっけ？
ほら、0×3ていう数式はあり得ないみたいな感じで

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　／
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 {
　　　　　＿＿＿＿＿＿＿＿＿　　　　　　　　　　　　,.-‐┬‐┬ｧ　l
　　　　　　　￣｀ー､＿　　 l::::::::}ヽ　　　　　　　l　l　-ﾆ､＿_l_;:='／　 ',
　　　　　　　　　　　　　｀ｰ┴‐'"´　　　　　　　 l　l　＼　ー─‐　　　　i
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 l　l　　＼　　　　　 l
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　l　l　　　＼　　　　　 }
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 l　l　　　　　　　　　 l
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　l　l　　　　　　　　　,'
　　　　　　　　　　　　　　　　　　／　　　　　　　　ヽヽ　　　　　　　,'
　　　　　　　　　　　　　　　　 .／{　　　　　　　　　　 }　} 　　　　 ,'
　　　　　　　　　　　　　　　　　　ヽ、　＿＿　　　　ノノ　　　　　　/
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　¨¨¨｀　ーテ ´　　　　　　 /
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　/　　 l　　　　　　　　/
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　ゝ、　j　　　　　 /
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 ,. -‐'"　　￣　｀ヽ　　　 /＿＿＿＿
　　　　　　　　　　　　　＿,.-‐'" -‐┬‐┬‐┬ｭ､＿,,　　 /　　　　　　　｀ー─-､
　　　　　　　　　　　　　　￣｀ー┴‐┴‐‐'"ﾞ￣　　　 /　　　　　　　　　　　　　￣｀ー-､
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　＿ノ　　/　　　　　　　　　　　　　　　　　　　｀ー-､

>>95
政府当局によると

>>339
住民が猫をテーマにした「フォトコンテスト」を始めるなど

>>405
小学生の問題なんだからできればxやyを使わずにといて欲しい

>151
ちょっとだけよ

>210
あのポジション（右翼）だけは３人でやる形やからな。

>>355
ごめん　途中送信したｗ

ってやったんじゃないの？って事

計算式では説明できても言葉では説明できない人って多いよね

おおおおおおおおおおい
マジで無視すんな
平均他のむ教えろよｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗ

平均の言葉の「意味」も知らないゆとりﾌﾟｷﾞｬｰと叩くか
平均のどういう問題を出したのかとなるかでそいつの頭の出来が分かる

そもそもこの問題に正解したら1万円あげるとか、この問題を間違ったら単位やらないとか
本気にさせるようにしむけないと学生の本当の学力なんてわからんやろ。

>>404
100gずつっていうのはどこから出てきたんだい？

>>100,131
取り合わなかった
プーチン首相は３月に行われる大統領選への出馬を表明しているが

>>232,392
手に入れたい人は

>>389
東大生の親の年収平均からうかがわれる
家庭の年収と成績の分布を考えるとプラス効果のみかは疑わしいと思う

>>399
ナニこれ？むつかしーな。みんな○だろ。

メディアンはわかるけど分散の計算方法がわかんない(´・ω・｀)

このテスト受けたけど、一番最後の問題で時間無い学生が多かったと思う
確か計算がクソめんどくさかった

>>406
まずいね

http://mathsoc.jp/comm/kyoiku/chousa2011/

このページ見つけてきてくれた人は
どうやってそのページにたどり着いたのか後学のため教えてくれ
なぜ俺は見つけられないんだろう

>>417
何言ってるか良くわからん　全部足して１０で割れよ

実際には
塩35+水65
と
塩15+水85

50+150で全体200

あ、これでも一緒か
ハテ、355は何で勘違いしたんだ？

どの種類の平均かを言おうとすると結局説明してしまうよな

おばかだから

　　　2L
―――――
L　　　　L
―　＋　―
80　　　 20

でやっとわかった

まぁでも物理とか数学科ならともかく工学とかだと最後の幾何は悩むはず
大学で幾何なんてやってる奴数学科の基地外くらいだし
みんな忘れちゃうしどうでもいいよ。他は出来ないとマズイけど

>>413
少し頭の中で状況思い浮かべりゃすぐわかんだろ池沼か
行きのほうが４倍速いんだから行きにかかる時間は全体の1/5で帰りは全体の4/5
だから1/5×80＋4/5×20=32km

=average( )

ゆとりでもないけど全部足して頭数で割る以外知りません^p^

>>427
俺が最初に見つけたはずだけど
普通に>>1の日本数学界で検索してトップページからそれらしき記事に飛んだだけ

そんなバカも大学に入れたわけで

>>416 数学科とかに進学してるような人にとっては、
たぶん、あの記号が言葉そのものなんだろうな

>>415
なるほどｗ
しかし、グラム数違うことの方が問題文としては多いよなぁ

>>413
そういうのは中学受験とかしたやつに聞いてほしいわ。

って昔公立中学公立高校から宮廷行って小学生の家庭教師やってた時自分で教えながら思ったわ。

>>427
公的な発表では必ず

＞日本数学会の「大学生数学基本調査」で分かった。

のように調査名や資料名は書く
そこから調べる

>>427
日本数学会でぐぐってたどるだけでベタにいけるだろ？

まぁ基本的に中学校くらいまでしか頑張れなかった２chのやつらだから
ここまでこのスレが伸びるのだろう

>>429
俺にはお前が何をしたいのかわからない

人間の頭なんてこんなもん、大卒がどうのなんて関係ない

>>417
エクセルでも平均の取り方の定義ぐらい出てくるはず。
単なるアベレージなら計測値を全部足して計測回数で割れば平均値だけど
そういう意味では無いんだろ？

>>429
揚げ足取り的でアレだけどそもそも35%の食塩水ってなんだよってことじゃね？

何の平均だよ

>>413

　行き　　　　　　　　　　帰り
　道のり1km　　　　　　道のり1km
├―――――――┼―――――――┤
　折り返しまで一時間　帰ってくるのに四時間
　速さは毎時80km　　　速さは毎時20km
　　　　　　　　　　

　　　　　　　道のり合わせて2km
├―――――――┼―――――――┤
　　　　　　　時間合わせて5時間
　　　　　　　　　　時速xkm

1980年の大学受験英語に必要な単語・・・10000語
2010年の大学受験英語に必要な単語・・・・6000語
難しい単語は脚注に訳が出ます

世の中にはウソしかつかないオッサンもいるからな。

>>399
all trueだな

>>408
所得調査とかはモードを見ろと教えられた気がするわ

ゆとり「平均や普通なんて言葉は必要ない。
みんな人それぞれ個性があるんだ。
そんな言葉で一くくりにされたくない！（ｷﾘｯ）
」

目玉の飛び出した金魚

は、δ関数使えば俺の式のほうが一般的だろ、ゆとりは死ね

全国民見渡しても意味考えて使ってる奴なんてそんないねーだろ

>>325
偏差値50以下の私立大グループは51
東京大など最難関国立大グループの正答率は94

>>412
5％だったが
学習指導要領で学ぶ内容が減らされた「ゆとり世代」の学生
偏差値ごとに国立3

平均ってどういうこと？まさか平均の求め方知らないってこと？

>>424
(個々のデータ-平均)^2の期待値

>>450
Toeicに必要な単語は8000です

>>423 とか　>>452みたいな馬鹿っているんだな

ぶっちゃけ難関大も馬鹿は多い
受験テクだけで合格したやつらばかり
テキスト（笑）予備校（笑）
理解力があるといえるのは文部科学省指定教科書だけで東大受かったやつのみ

偏差値50以下の私立大グループは51．2％か
俺も間違えそうな気がする

職場に困ったオッサンがいるんだが、もしあのオッサンが出題者なら、こうするだろう。
＞>次の報告から確実に正しいと言えることには×を、そうでないものには○を・・

>>459
http://ja.wikipedia.org/wiki/%E5%B9%B3%E5%9D%87

これが説明できない馬鹿が1/4もいるらしい　

>偏差値50以下の私立大グループ
これ廃校にしろし

>>463
お前がすごいのは分かったから

>>399
1,○
2,×
3,×

>>463
はいはいｗｗ

>>463
そんなやついねーだろwww
理三一位でも予備校かよってテキスト使ってるぞ

今度は集合じゃね？

178.325cm
169.987cm
156.000cm
181.131cm
この四人の平均の身長を求めなさいとかいう問題が出たんだろ？
俺でも間違えるかもしれんな

俺の大学にはこんな調査来てないぞ
やり直し

>>346
なんで50kmじゃねーんだよ
まじわけわかんね俺TOEIC920なのに

ごめん、なんか混乱した
問題解けても分かりやすく解説するのは難しいね

　行き　　　　　　　　　　帰り
　道のり80km　　　　　道のり80km
├―――――――┼―――――――┤
　折り返しまで一時間　帰ってくるのに四時間
　速さは毎時80km　　　速さは毎時20km
　　　　　　　　　　

　　　　　　道のり合わせて160km
├―――――――┼―――――――┤
　　　　　　　時間合わせて5時間
　　　　　　　　　　時速xkm

男の娘がいると難易度が上がるよね

ゆとりの4人に1人は平均わからなかったのはわかったけど
この調査毎年やってるんだよね？そのデータはあんの？

>>467
偏差値５０以下の大学を廃校にして行くと、最後にはどこも残らなくなるぞｗ

>>473
電卓突っ込んで終了　手動でやれと言われてくだらないから放棄したら間違い扱いされたんだろう

>>476
面積図というものがあってな
あっちの方が直感的に理解できる

概念としてはわかるけど説明できない言葉とか大量にあるわ

さすがのネトウヨも擁護できなくなったようだな　移民受け入れは仕方ないよね

>>436 >>441-442
そうしたし今もやってるんだけどわからん
熱くなって見落としているかもしれないから頭冷やしてみる

結局出題厨回答厨が湧いて問題スレになった

でもまあアラウンド○○のアラウンドは最初わからなかったよね

一番分かんねー概念はベクトル

イミフ、死ねばいいのに

>>478
大学生数学基本調査の概要には今回初めて行ったようなことが書いてあった

お前らって学歴コンプが激しいから
こういうスレはよく伸びるよね

最近のゆとりはマジで低能とか
新入社員のゆとりがとか言ってる奴
自分がしょうもないから周りもしょうもない奴しか集まらないってことに気付かないのかな
優秀な奴はお前の知らない所で年齢問わず才能を発揮してるよ
そんな境遇に至らずを得ない自分を恥じろよ

>>465
素晴らしい

>>476
すげーわかるぞ！おまえはえらいっ！

平均て感覚は、ようは普通という言葉に近い概念でいいんだろうけど
ステマとかを例に当てはめてみると、
平均って不自然科学で操作されるとかなりヤバイ概念でもあるよな

うん
どう考えても間違ってるのは数学会の方だと思うよ

>>344
団塊Jrって、ホント使えないのが多いよな…
そんなのにこき使われる氷河期とか、マジ死にたくなる。

まあ真ゆとり世代は就職すらできないんですけどね。

>>484だけどトップページで再読み込みしたら一番上に出てきたorz

>>476
公務員試験みたい。懐かしいわ

>>484
おまえんところの
日本数学会のサイトの
http://mathsoc.jp/
トップに
「大学生数学基本調査」に基づく数学教育への提言（日本数学会）　ってないわけ？

>>484
学会名だけで入れた方が今回は適切だったかも
直後なら良かったが自分が調べた後ではニュースが検索の邪魔するみたいだな

ゆとり世代の方が芸術の才能があるんだよね

http://rekishiteki.webcrow.jp/

ゆとり世代の勝ちだな
この動画を見ればわかる

>>476
て、天才だああああ

>>496
まあ、事故みたいなもんだｗ

>>344
いいなぁ。この問題なら九割激増するだろうなー

>>475
時速1kmで100kmの道のりを　進んで　　帰り同じ100kmの道のりを時速100kmで戻ってくるとする
この平均がおよそ時速50kmだとしたら　かかった時間の合計が4時間になるわけだが　有り得ないだろ？

男　全員帽子、スニーカ以外

女　帽子有と帽子なし、スニーカとスニーカ以外

高卒の方が頭いいは

９９人は身長１ｃｍで、一人だけ身長１万６２５１㎝ってこともあるってことでいいですよね？
とか言い出しそうなヤツが今職場にいて困っている。

メディアンやモードなら分からない奴もいるだろうけど
平均なら偏差値５０くらいある大学ならほぼ分かるだろ
若者世代叩きたいからややこしい設問出してハメただけでしょどうせ

>>12
　b
f(u)ck
　a
――――
dick

だった気がする。

問題見たら大問3の
「コンパスと定規だけで線分を3等分するやり方を説明しなさい」
これ俺もうできなかったわ…

>>171
123なるほどこれなら見分けつく

>>495
団塊ジュニアの頃から氷河期だよ

偏差値50の平均的であるはずの大学でさえ馬鹿にされるレベルだからな

そもそも、平均がわからない国立大の学生がセンター数学で合格点が採れるのかね？
多分、センター数学すら受験しない私立大の学生が、大半占めているんだよ

>>510
幾何は許されると思う
数学の中でも発想ないと駄目だし…

>>456
理系煽って勝手に勝利宣言しちゃう文系の巣窟で
まじめに議論する方がある意味キチガイ

なんかすげー複雑怪奇な平均あったよな
合計を個数で割るんじゃなくて

>>514
確率の最後の問題は絶対解けないね

>>488
なるほど、まあ過去のデータ有ったとしても同じ大学でやらないと意味ないわな
最近増えた変な私立大学で調査されてたらそりゃバカの割合増えるからな

＞東京大など最難関国立大グループの正答率は94．8％と高かったが
のこりの5.2%はまぐれで入ったのか？
そっちのほうが驚きだわ

>>479
浪人生が半分いればいいよ

>>476
行きで一時間きっかりって決めても解けるのか
何か帰りは行きの四倍だから分数使っても答え出てくるんだが
伝家の宝刀みはじしか分からんわ

>>264
こっちだけでは決められないので局次の柴矢さんに相談に
安定した高速走行と俊敏な
遠藤ビルの地下1階

>>420
takahiro5031696610さん
円高進行の影響緩和などを狙い
とられた場合は悪い意味にしかなりません

東大って仮に数学がめちゃくちゃでも他で満点取れるレベルなら受かるんだろ

>>514
中央値が分からない可能性はある

たけしの挑戦状をノーヒントクリアできないやつばかり

今のゆとり低学歴は本当に酷い
日本語がわからないレベル

>>524
東大は世界レベルで見ればFラン

>>525
受験生に統計やる時間ないもんな。科目でも誰も選ばんし大学も指定しない
本当は統計こそ学ばせるべきだと思うんだけどね

>>528
Ｆランてそういう意味じゃないから

スレタイで「平均を求めればいいんだろwwwwwww」
と思ったらまさかの国語の問題だった

>>524
他で満点とか無理だから　国語とかあるし

>>532
『無理』というのはですね、嘘吐きの言葉なんです。途中で止めてしまうから無理になるんですよ

は？3.14で割っとけばいいんだろ？

出題者の工夫を理解するのも、大事だよな
意図を読む意味で

>>533
ワタナベミキティーは関係ないあろ

平均の意味はわからないけど
なぜか自分は賢いと思ってる低学歴は救いようがない

538 ：まっこまっこりーん：2012/02/24(金) 19:11:31.96 ID:VYIu2plh0

だから「普通に面白い」とか珍妙な表現がまかり通るのか

野球が人気無くなったから平均理解出来ないんだろうな

>>528
お前の頭がFラン

統計って大学のカリキュラムでやるもんだろ

今NHKでやってるぞ

国語の問題かと思いながらスレ開いたら数学の問題だった
「平均」という言葉の意味を言葉にするのは相当に難解だ

１大小・多少などの差が少なく、そろっていること。また、そうすること。ならすこと。
２いくつかの数や量の中間的な値を求めること。また、その数値。
それらの和をその個数で割る相加平均をいうことが多いが、ほかに相乗平均・調和平均などがある。
３ほどよくつりあうこと。均衡。平衡。バランス。「―のとれたからだ」「―を保つ」
４平定すること。統一すること。

↑がパっと出てくるやつが4人に3人もいるのかと思ったら、なんてことはない統計学の初歩的な問題だった
統計学って不思議だな、ある人は国語の問題という、ある人は数学の問題という

544 ：忍法帖【Lv=26,xxxPT】【Dnews1326149535558047】：2012/02/24(金) 19:14:30.16 ID:mZODyTvD0

世帯所得の平均値550万
世帯所得の中央値430万だと
平均値って100人いたら40位くらいなんだな

>>512
団塊Jrは超絶バブル期だろ。

nhkでやってる(´・ω・｀)

http://tv.dee.cc/jlab-maru/s/maru1330078434561.jpg
http://tv.dee.cc/jlab-maru/s/maru1330078441788.jpg
http://tv.dee.cc/jlab-maru/s/maru1330078447683.jpg

>>180
帰属意識強すぎ。

こうやってアカデミックの側が学生叩いて予算欲しいっていう裏側も見えなくもないよな
文科省のやろうとしてる政策の後押しをしてて笑える

確率・統計を1から勉強したいんだけど、なんかおすすめの本とかないっすかね？

ゆとりにも程がある。

平均が分からないとか先進国国民としてどーなのよ。

>>544
標準偏差による

>>547
一枚目はAAになりそうだな

554 ：まっこまっこりーん：2012/02/24(金) 19:16:43.25 ID:VYIu2plh0

ゆとり世代酷いなｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗ

>>547
○
×
△

数学の力と言うより
読解力の問題じゃね

>>547
一番上は売れない芸人の捏造じゃないのか

会長がコミュ障

これはさすがにダメだろ
というか最初に出てた参考書はFランだと思うんだけど・・・国立でもあんなことやってんの？

ゆとりたたきスレのネタってマジなの？
いくらなんでもこれじゃ大学うかんねーだろ
ランク外のクソ大学で調査してるとしか思えないんだけど

どういう問題で調査したのかを書かない記者も醜いな
ゆとり記者だわ

まだもうマジでバカ

今NHKでやってるけど、分数わかんな～い　とかｗｗ
大学行かないで工場で働けよ

>>547
ははｗ

>>547
だから、やっぱり留年させるべきなんだよ

NHK見てて良く分かったそりゃ外国人雇うわ

>>545
バブル入社は92年4月まで
第二次ベビーブームのピークは96年4月に22歳

>>561
今ＮＨＫニュースでやってたけど
特に偶数奇数を足すと必ず奇数になることを証明せよ
という問題の答えが凄かった

>>547
こういうのって人選んでやってるからな
お前ら適当なことだけは言わないようにした方が良い

>>565
留年はさせなくていいだろ
大学受験できっちり落とせばいいだけだ

それはアカン
さすがに
ごくわずかにいるならわかるが４人に一人の割合は流石にまずい…

>>15
寝てなかったりすると普通に間違えるよ
あと別の場所マークしちゃったりとか

573 ：忍法帖【Lv=26,xxxPT】【Dnews1326149535558047】：2012/02/24(金) 19:21:16.87 ID:mZODyTvD0

>>568
nを使うんだろ？そこまではわかる

>>568
数学的帰納法？
それとも
2n + 2n+1 = 4n + 1
なので奇数ですでおｋなの？

>>1
釣りだろ
平均身長
平均体重
平均額
平均所得
平均読書量
平均回数
平均が分からないと生きていけない

>>560
よく考えたら国立は数学いるしありえんわな
ということは私大の文系に絞られる
その中でも特に数学を使わない文学部や哲学部になるのか

あとは美大音大だな

>>399って全部×だよな？

>>568
その問題で平均を理解してるかどうか確認できるのか？

こんなのが自分の会社に入ってくるとか考えると、恐ろしいな
さすがに嘘だと思いたい

数学というか、「読み書き」の問題ではないのだろうか

581 ：まっこまっこりーん：2012/02/24(金) 19:23:46.44 ID:VYIu2plh0

>>575
だから平均って概念は解るんだけど、それを言葉では説明出来ない
何故かつーと、平均を自分で求めた経験が無いからだろうな
数学的な興味がゼロなのが問題

>>490
こんな感じの話を漢文でみたな

いやいや、試験でもないのにこんな問題真面目に解く方が珍しいんじゃねｗ
国立難関学生は負けず嫌いが多いから、こういうのも真面目に解くという・・

>>568
どうやって証明すんの？

今の文学部とか酷いらしいな。大卒の資格与えていいものか
自尊心だけが肥大して偏狭な大人になりそう

>>578
平均の問題は平均身長160cmのクラスか学年に200か300人いる
この全員の身長の合計は何cmか
こんな感じだった

>>576
4年間もあれば大抵は忘れる
SPIとか公務員試験対策で思い出す程度だろ
理系でも使わない分野は同じ

結局はその専門分野にとって必要か？よく使うか？が重要
今回の場合は幾何だけ答えられないが一番多いと思うし答えられなくても良い

>>547
わかります理解してますって言ったらカットされるから

>>568
偶数と奇数を足す n+(n+1)
n+nは必ず偶数になる
それに1を足してるから必ず奇数になる

いい加減ゆとりって単語使って解決した事にすんなよ
ゆとり教育が悪いのか
ゆとり世代が悪いのか
ゆとり教育指導世代が悪いのか
そこらへんハッキリさせろ

長いものには巻かれておく

>>575
実際の問題は
クラスで平均身長だったら背の高さは真ん中か

って問題だから

>>574
?
ゆとり乙

>>589
間違ってるよ、それ

>>590
老害と臭いおっさんも忘れないでね☆（ゝω・）vｷｬﾋﾟ

>>577
1が〇

597 ：まっこまっこりーん：2012/02/24(金) 19:26:36.01 ID:VYIu2plh0

>>586
嘘を教えるなｗｗｗｗ
100人の平均が165ｃｍとして、平均以下は50人である　　　これがＮＨＫで紹介された問題
まぁ国語力があれば解るな

>>589
ゆとりキターｗ

>>594
マジかｗ
正解頼む

>>583
そこは今も昔も変わらないはず
なら学力は変わらず、やる気がなくなった可能性もあるわけだ
余計まずいな

>>589
ゆとり二匹目発見
バカ乙

文系やばいな数学くらいできないと借金地獄に落ちるよ

>>597
ラジオでＮＨＫ聞いてたから
テレビとは違ったのかも

最近コツコツここの問題解いてる
http://www.geisya.or.jp/~mwm48961/koukou/index_m.htm
かなり忘れててやばい自信なくす

【模範解答】
偶数と奇数は、整数m, nをもちいて、それぞれ2m, 2n+1と表すことができる。
そしてこの2つの整数の和は
2m + (2n + 1) = 2(m + n) + 1
となる。m + nが整数なので、この和は奇数である。

>>602
借金地獄は数学出来るかより性根の問題でもありそうだがなｗ
世の中数値で可視化されてるから理解できた方がお得なのは確かだが

>>589
それ隣り合う2つの整数を足すと奇数になるってことしか示せてないよね

0以上の整数をm,nとすると
偶数は2m,奇数は2n+1とかける
2m+(2n+1)=2(m+n)+1
で常に奇数となる

>>590
そいつらは全部悪い
俺達は正しい
それだけだろ

>>600
昔は国立難関大しかなかったからな

だからどうしたって感じだな。
大学で学んでいる内容に関する調査をしたほうがよっぽど参考になる。

>>599
>>589の証明だと、５＋６や２１＋２２のように連続した数字しか対象にできていない
５＋１０はその証明では扱えない

だから偶数は2n、奇数は2m+1のように、nとmの2種類の文字で表すことが大事
あとは、2n+2m+1=2(n+m)+1で奇数ってことになる

613 ：鉄クズ♂ ◆Robot6i2HU ：2012/02/24(金) 19:30:21.53 ID:o0gEXQWN0

>>584
整数n, mを用いて
任意の偶数を2n
任意の奇数を2m + 1
と定義する。

それぞれを足し合わせると

2n + 2m + 1 = 2(n + m) + 1

よって偶数と奇数を足すと必ず奇数になることが証明された（キリッ //

俺　　　「はぁ？2m + 1が奇数だって証明できてないじゃん」

ﾊﾞｶ　　　『＞＜』

大人でも同じじゃねえの
問題が分からないからアレだけど、急に平均の定義は？って聞かれたら答えられないやつ多そう

乗法に関する平均もあるから難しい

ゆとり低学歴って平均もわからないのか
池沼じゃねえかｗ

>>607
>>612
なるほど、頭いいな

>>613
m＋nが整数って言わないと証明的には駄目だな
よく考えれば簡単か

>>590
ゆとり世代以降が教育を間違えたから問題提起されてんだろ
ゆとりがどうこうじゃない

アフィカススレにレスするな

背理法

任意の自然数をnと置く（１）

2n+（2n+1）＝2n+１

2n=0

n=0

0は自然数ではないので（１）と矛盾する
よって偶数と奇数の合計は偶数ではない

∴偶数と奇数の合計は奇数

国立大の5.2%は、なんかおかしすぎるだろ……
センターあるんだから
なんか悪いことしてないと入れないって

1-2
>次の報告から確実に正しいと言えることには○を、そうでないものには×を、左側の空欄に記入してください。

>公園に子供たちが集まっています。男の子も女の子もいます。
>よく観察すると、帽子をかぶっていない子供は、みんな女の子です。
>そして、スニーカーを履いている男の子は一人もいません。

>(1) 男の子はみんな帽子をかぶっている。
>(2) 帽子をかぶっている女の子はいない。
>(3) 帽子をかぶっていて、しかもスニーカーを履いている子供は、一人もいない。

なんでこれの正解が○×× なの？×××だろ
(1)→女の子が全て帽子をかぶっていないことはわかるが、男の子が"みんな"帽子をかぶっているとは言っていない
じゃないの？

加重平均とかわかんね
確率の期待値がそれだってのってたんだが

>>605
整数 ← ×

今の国立でも2割くらいは推薦だよ
俺の出たとことかそうだった　実業高校からもくるしな
あいつら中学英語も怪しい　所詮は駅弁よ

>>547
アフィブログとやり口が一緒

バカ私大に助成金なぞ出す必要なし
旧帝・旧五官立の推薦入試をなくして授業料を無料化しろ

>>623
帽子を被っていないものが皆女の子が真ならば
その背反である
女の子でないならば帽子を被っているが真となる

630 ：鉄クズ♂ ◆Robot6i2HU ：2012/02/24(金) 19:34:48.89 ID:o0gEXQWN0

俺　　　「はぁ？2m + 1が奇数だって証明できてないじゃん」

ﾊﾞｶ　　　『ゆとりはそんなことも分からないの＞＜』

俺　　　「は？簡単ならゆとりにも分かるよう、ソッコー簡潔に証明してみせろよ」

ﾊﾞｶ　　　『定理なので証明の必要なし』

俺　　　「は？簡単なんだろ？はやくｗ　はやくｗ」

ﾊﾞｶ　　　『常識的に分かるだろ』

俺　　　「はやくｗ」

ﾊﾞｶ　　　「；；」

>>623
帽子を被っていないのは全員女=帽子を被っていない男がいなかった

そのひとつひとつが全部手作り

バカって自分じゃ理解出来てないことに自覚がないよなｗ
だから説明できないのに

>>623
帽子をかぶっている女の子はいるよ

帽子をかぶってない男の子はいない

早慶～Fランまで、私立は数学がないので、偏差値50以下とかは
私立大に限れば、あまり関係がないと思われる。
AO,推薦、一般入試も全て数学を避けて合格できるのでこれもまた意味がない

>>623
>(1)→女の子が全て帽子をかぶっていないことはわかるが
そんなことはわからないよ
帽子をかぶっていない子供は、みんな女の子です。としか問題文には書かれていない

>>623
女は被ってる子もいるぞ

>>629
そこの考え方が意味わからん
男の子だって複数いるわけだからかぶってない奴だっているだろ
男の子だから必ずかぶってるとかなにそのご都合主義もう数学的思考きらい

やっぱり、ゆとり失敗だったじゃねーか。
また勝ってしまった。

しかし、あまりにも悲しい勝利。

>>638
もう休め

>>631
わかりました僕が馬鹿でしたごめんなさいすいません

大学は調整して上位20%だけがいけるようにしろよ
60%もいきゃバカだらけだろ

わかればいい。
それが進歩だ。

>>638
>男の子だって複数いるわけだからかぶってない奴だっているだろ
いねーよ
いたら問題文の「帽子をかぶっていない子供は、みんな女の子です」と矛盾するじゃねーか

そもそもゆとりじゃない世代にも同じ調査やったのか？
じゃないとゆとりの学力低下の証明にはならへんやろ

4人に1人が「平均」の意味を正しく理解していないことが24日
偏差値は関係なく学部別でも分析した

647 ：忍法帖【Lv=26,xxxPT】【Dnews1326149535558047】：2012/02/24(金) 19:39:58.20 ID:mZODyTvD0

>>623
俺はスニーカーは履くけど帽子は年に数回しかかぶらない

>よく観察すると、帽子をかぶっていない子供は、みんな女の子です。

ここが

よく観察すると、女の子はみんな帽子をかぶっていません。
だと俺の答えになるのか悔しすぎる

>>638
帽子を被っていない子供は全員女の子
つまり、帽子を被っていない男の子は居ない
よって、男の子は全員帽子を被っていると言える

>>574
残ってる人に聞きたいんだけどこの手のレスはどうすればいいの？
これはスクリプト
今すぐ呼吸止めろ

>>624
宝くじがあって一口100円で
一等は1/100の確率で2000円
二等は1/10の確率で300円
が当たる場合の期待値は

>>430
お前も人間か、がんばろうぜ
あれ、俺ってスクリプトじゃね

>>574
いや、意味不明すぎて凄いって意味だと思われｗ

三角と四角を合わせると、三角だか四角にならないから、みたいな回答ｗ

>>624
相加平均相乗平均のことか？

マーチ卒のおれも今なら東大も楽勝だわ

偏差値50とそれ以下の私大2グループは50％を切った

大卒が欲しい馬鹿とそれにたかる集金大学は税金の無駄

数的処理的な数学って大事なのはテクニックの暗記だけで
使わないとすぐ衰えるから勉強する価値あんまりない
まあ実際に使わないから忘れるわけだけど・・・
どうせ足りない時間から労力割くんなら体系的に数学勉強し直した方がお得だじぇ

>>629
対偶だろチンカス

高校数学までの起訴学力知りたいなら
「xについての方程式ax^2+bx+c=0の解を求めよ」などの問題の方がいい気がする

>>653
こんな感じの図が出てたけどこれ四角だよね
http://i.imgur.com/Nms9i.jpg

>>156
宮崎県内のシラスウナギ捕獲量は約１０年前の約２５００キロをピークに減り

>>531
海人は固まってしまう
彼への身長論議は前からあり

このニュースみて、モバゲやグリーのガチャにカネつぎ込むやつが多い理由がわかったｗ
ガチャは確率も公開してないだろうし、どうせインチキしてるだろうけど、そもそも確率や統計理解してないってｗ

>>653
偶数奇数を図形で理解するとか天才だろ
むしろわからない俺らが馬鹿すぎるんだ

大学全入時代だから馬鹿でも大学生になれるんだもん、母数が大きいんだろ

4人に1人は流石に多過ぎるだろ
対象の大学名と学科公表しろ

>>654
マジキチすぎて怖い

確率むずい
これは一般生活でも役立つし「実生活で使わない」なんて言い訳通らんよな

1/100で当たる宝くじがあります。
100枚買ったらその内最低一枚が当たる確率は？

1/100 x 100 = 1
答え　100％なので必ず当たる

>>660
これ地味に難しいよな
完璧に答えられる奴そうそういないんじゃね

>>660
それ解だけじゃなくて、解に至るまでの計算を書かせないと駄目だね
解の公式だけ丸暗記してるやついるだろ

頭いい人は福島原発なんとかしてくれ
俺避難生活で困ってるんだ
平均の問題解けなかったよお

そりゃ推薦（笑）だとかアホでもOK入試なんてやってたらロクに勉強してない馬鹿が来るのは目に見えてるだろ
と思ったがここまで酷いとはｗｗ

>>658
高校レベルはわりとテキスト揃ってわかりやすいけど大学レベルだと意味不明になる
微分方程式とか解けてたけどぶっちゃけ何やってるのか理解出来なかった

>>574
同じ変数を使ったらアウト。

>>626
全自動耕し機って言われると流石に傷つく…
人間には分からないだろうなあ

>>671
あれは科学じゃなくて、利権の問題。

>>667
任意のa1,a2,a3・・・anに対し
相加平均：(a1+a2+a3+・・・an)/n
相乗平均：n√(a1a2a3・・・an)

(2) 100 人の生徒全員の身長をたすと、163.5 cm × 100 = 16350 cm になる。

これどうなん？

>>678
算術平均ってそういう定義やん

>>668

1-(99/100)~100

>>679
いや、四捨五入とかしないのかなぁ
有効数字ってあるやん

>>346
国公私立48大学の1年生を中心とした5934人を対象に

>>662
昨年4～7月
偏差値50以下の私立大グループは51

>>670
いや解の公式OKにしても、ほどほどに難しいｗ

>>11,21

\あ～わかる??/

>>678
163.5=全員の身長の合計/100
なので両辺に100かけて同じ式が出せる

686 ：鉄クズ♂ ◆Robot6i2HU ：2012/02/24(金) 19:53:18.23 ID:o0gEXQWN0

>>668
でも、そういう数学の問題のせいで頭でっかちになって
数学をリアルで生かせてない人がいっぱいいるんだよね。

リアルじゃ、100枚買ったときの【期待値】が最も重要なのに
無駄に『最低1枚あたる確率は・・・』とか考えて
よく分からん結論だしちゃう弱い子が多い。

だがちょっと待って欲しい
今の政治家全員に同じ問題を解かせてみてはどうか

宝くじは期待値的に一枚だけ買うのが一番賢い

>>688
期待値で言ったら勝った時点で負けじゃん

>>688
買わないのかいいでしょ

今やってみたけど、完全に頭が腐ってるなぁ
公文式からやり直さないといけないかな

相乗平均と調和平均
について教えてクレクレ
相乗平均ってのはデータの値を全てかけてデータの個数の屋根のルートで出したものっぽいけど

あと１本どっかでタイムリーがあれば楽にいけたんですが…

７日は前線と低気圧が本州の南岸を通過した影響で

>>685
とあるんだが

(1) これを一般的な電卓で計算すれば，174.4285714が得られる。
(2) レポートに報告する場合；
(a) 平均値は，174.4285714　（電卓で得られた結果をすべて書く）
(b) 平均値は，174.43　（小数点以下第3位あたりで四捨五入）
(c) 平均値は，174　（小数点以下を四捨五入）
(3) 上の(a)～(c)で，どの答えが適切だろうか？答えは(c)である。
これは，観察値の有効桁数が3桁であり，平均の計算結果の有効桁数が3桁となるためである。
言い換えれば，答え(a),(b)の小数点以下の数字は無意味な値なのである。
これを正確に理解するためには，有効数字，有効桁数の概念と，それが計算によってどのようになるかを知らなければならない。

ttp://sun.econ.seikei.ac.jp/~kawagoe/marumeru.htm

というか、公文式はやったことないけどｗ

平均っつってもいろいろあるんじゃないの
まあ「平均」って言ったら普通は相加平均だけど

>>483
ネトウヨ連呼厨の正体は在日民団
http://kohada.2ch.net/test/read.cgi/offmatrix/1315410428/78

>>689-690
買わないと当たらないし

宝くじの期待値って
100円分かっていくら返ってくるかでしょ
100円以上になることはないんだから期待値とか考えてたら買わないが正解になるだけ

分散とか標準偏差分からんFラン大学生とか今多いだろ、多分
MARCHもバカばかりだし

給料不定(平均して10～30万)

家賃6.5万
食費2万
タバコ1万
メンマ1万
光熱費2万
携帯1万

月こんなにかかってるなんて気づかなかった・・・

Q．偶数奇数を足すと必ず奇数になる事を証明せよ　大学生「思いついた数足したら奇数になったよ！」
http://engawa.2ch.net/test/read.cgi/poverty/1330078980/l50

数学やらんでも入れる大学・学部は全部無くせ
日本のレベルを下げるな

まぁ、宝くじはギャンブルの中でもそうとうボッタクリだからな。

>>677の
相加平均＞相乗平均
であることを示せ

平均だけ聞くと算数の問題イメージするけど実際はそうじゃないんだろ？
他の要素も色々絡んだ上で数学として一応平均に分類されてる問題ってだけの話だろ？
そんなんで平均が理解できない大学生とか言うなよ叩きたいだけだろ

708 ：鉄クズ♂ ◆Robot6i2HU ：2012/02/24(金) 19:59:25.11 ID:o0gEXQWN0

>>699
それ、単なるセールス文句だが
コロッとイかされちゃったの？

まぁ、「損すると分かってて夢を買っている」と主張するのであれば
そーですか、って感じだけど
だったら1枚に拘らないよね(´・ω・｀)

>>695
化学と数学を一緒にしちゃいかん
有効数字は測る器具の精度に限界があるから使われる考え方で、数学では精度に限界はない

相加平均、相乗平均なんて基本的に不等式の証明でしか使わない気が・・・

こりゃ俺の国内ランクは中央値より上だな

>>699
でも期待値は購入金額以下だし

>>699
情弱だな

宝くじは夢を買うものだろ
プライスレスだ

それにキャリーオーバーとやらで期待値が買値を上回るときもあるぞ

>>709
最後に「という前提」をつけるの忘れた

>>709
せやけど問題に

ある中学校の三年生の生徒100 人の身長を測り

って書いてあるんやけど

717 ：鉄クズ♂ ◆Robot6i2HU ：2012/02/24(金) 20:00:50.73 ID:o0gEXQWN0

>>707
でも、世の中には数学なしで入れる大学がいっぱいあるらしいじゃん。
割り算できなくても卒業できる高校もあるんだよね？
つーことは、割り算できない大学生がいてもおかしくないよね(´・ω・｀)

>>714
＞それにキャリーオーバーとやらで期待値が買値を上回るときもあるぞ
ないよ？

>>713
買わないと確率自体が発生しないんだが？

多分、上で出てるだろうけど

５．「大学生数学基本調査　調査票」
http://mathsoc.jp/comm/kyoiku/chousa2011/surveyslip0955.pdf
４．「大学生数学基本調査　正答例」
http://mathsoc.jp/comm/kyoiku/chousa2011/answer.pdf

これね
１－２を間違えたｗ
頭腐ってるわ

日本の宝くじは、公共事業への寄付と考えたらいいが、
しかし、その事業の内容はムダｗ

>>530,559
入学して間もない大学1年生を中心に数学的素養がどの程度身に付いているか調べた結果

>>613,648
日本数学会の「大学生数学基本調査」で分かった
統計や論理など5分野の基礎的数学力を調査

平均分からずと言うか説いてないだけだろ
何の得にもならないからな

後、高校の時にもこういう調査結構あったけど
国境はどこかの問題に独立国家兵庫とか書いて提出したこともある。
周りは答えすら書いてない。皆参考書見てる。それか喋ってた。
有名校でも底辺校でも協力するつもりはないだろ。
先生は原則見れない事になってるし。

もっとひどいのは北方領土がどこかの問いに
日本国国境を正確になぞって、アメリカ奴隷の意味で提出してた奴もいるし
マジで誰も協力してない

ｋ

>>714
キャリーオーバーあるクジは期待値測定できないんじゃないの

>>718
どうしてないと言い切れる？

まぁ宝くじは愚民税だからな。
偏差値50以下のアホが買えばいいさ。

>>716
それは例え話であって、本筋とは関係ない
「100個の数字の平均が163.5」でも問題ないだろ？
だから、数学の問題で「160cm」と言われたらキッカリ「160cm」なんだ

そもそも一等なんて当たんねーじゃん

>>712-713
100万円必ず当たるクジと0円か200万円のクジ
後者を買う奴もいるんだなこれが
こういう奴らは満足度が高いから本人にとっては良いんだろう

>>728
非論理的やなぁ
自分が勝手に思い込んでいる前提を問題に押し付けるのはアカンでぇ

>>719
買わなきゃ購入金額分がそのまま期待値になるわけで

>>716
身長は通常小数点一桁まで測るのが一般的
よって、身長の有効数字は小数点一桁である

さっきＭステの糞ジャニが早稲田と上智に進学しますとか言っててワロタ

実際Fランと同じぐらい有名大学にもアホがいるんだろうな
推薦増やし過ぎて一般受験する層が一つ下や２つ下に進学しなきゃならない
推薦で入ってきたやつは結局語学のクラスなんかも一番下に行って中高レベルをやるっていう意味不明な世の中が悪いわ

そりゃゆとりもバカになる

有効数字をアッピルしたい場合は、
3.14×10^3みたいに書く。

これいつも思うんだけどまるでゆとりが悪いみたいじゃん
ゆとりが悪いんじゃなくてゆとり教育を作った政治家が悪いんだよそこんとこわかってるのか？

>>736
わかってるよ。
ツンデレで言ってるだけだよ。

おまいらかわいそうだな。とか言ってたら気持ち悪いだろ。

>>730
そのクジはいくらなの

>>719
ゼロ枚購入してるじゃん
期待値云々で言ったら「買わない」に勝る解答は無いんだよ

>>731
お前そんなんで良く高校に進学できたな

俺はゆとり教育に批判的なのでこういうテストはすべて誤答する

>>616
全国から集まった義捐金の配分額が110万円（宮城県）であることを考えれば
重力レンズ効果によって明るくなったおよそ100億光年かなたの銀河を撮影した

>>733
うん。
せやから、１００人の身長の合計が16347cmになったら
100で割ったら163.47cmやん
それ四捨五入したら163.5やろ

>>121
それで、どうやって経済学を学んだんだよ??

　微積分分からなければ経済学は習得できんだろうが

>>736
20年前も似たようなモンだよ

>>739
まぁ高校までの知識しかない子やったらそういう低レベルな回答でええんやろうね
対象にしてんの大学一回やし

>>731
今の教育ではそういうことになってるから、頑張ってえらくなって教科書を改善してくれ

=maxのことだろ

日教組が全国学力テストに反対してボイコットしてたじゃん
そういう奴が大学にいないとも限らないしな

>>742
小数点1桁までしか測ってないから100人の合計は確実に0

ポストは少ないしアカポス取ろうとしてる頭の良いポスドクは大量に居るから馬鹿は馬鹿のままで良いと思う

右の図の線分を、定規とコンパスを使って正
確に3 等分したいと思います。どのような作
図をすればよいでしょうか。作図の手順を、箇
条書きにして分かりやすく説明してください。
なお、説明に図を使う場合は、定規やコンパ
スを使わずに描いてもかまいません。

あかんわぁ・・・これむずい
誰かやってみてや

>>742
まあこの問題は平均値だけでは中央値と分散は分からない
ってことだから平均値自体の話はもうその辺でいいじゃない

>>742
小数点1桁までしか測ってないから100人の合計の最後の桁は確実に0
7とか0以外の数字にはならない

> 偏差値は関係なく学部別でも分析した
はいダウト

>>742
> １００人の身長の合計が16347cmになったら
ならない

こんなやつらに単位やるなよ
てか国立とマーチ以上（推薦以外）なら普通に頭いいだろ

>>749
何が0なの

「正しく理解」なんて言われると自信なくなってくるわ
相加平均と相乗平均ぐらいしか知らん

>>755
え、マジで
なんでなん？
ちょっと分からへんわぁ

先が思いやられる
日本の将来が。。

>>750
なる可能性はある

宝くじってすげーよな

普通に寄付するだけじゃなく
もしかすると大金当たるかもしれないなんて

功徳積みながら
現世利益も受けられるなんて
阿弥陀様も１００枚単位で買うレベル

まるで今の大学生が急にバカになったみたいな記事だけど昔はどうだったの？
年代順の調査結果とかあるの？

>>753
え・・・
１００倍してまうん？

>>762
システムとしてはいいんだけど、実装がダメだな。

＞東京大など最難関国立大グループの正答率は94．8％
これも結構まずいんじゃ・・・

100人の平均値が163.5なら
その合計値は163.450～163.549
である可能性があるでしょ

>>120
このグラフの見方は、
歳取ると頭が腐って、納豆喰ってやせるとか
そういうトンデモを信じるようになるってことだよｗ

>>759
小数点以下一桁までしか計ってないんだから、2桁目は必ず0
0を何度足しても0

いやいや
結果はちゃうけど
９９人が160cmで、１人だけ160.1cmやったら
合計に小数点でやん

=AVERAGE

アー、ドヤ顔でやってたら間違えた
>>755
>>769
は忘れてくれ
勘違いだ

>その結果、身長を題材に平均の定義とそこから導かれる結論を求めた
>設問の全体の正答率は76．0％だった。

相加平均のことで間違えるってありえるのだろうか

複数の数値及びデータについて数学的処理を施し、
求められた中間的な数値またはデータ。
平均としては相加平均、相乗平均、最頻値、中央値等が挙げられる。

これでいいか？

偏差値50以下の私大から大学の名前剥奪して専門学校にすればいいじゃん
そしたら平均の意味を理解してる大学生の割合も上がるだろ
そもそも偏差値50以下の私大生が大学生を名乗ってるのがおかしい

平均を間違えるようなやつってこういうスレには近づきもしないんだろうな

>>753
99人が163.5で残りの一人が163.6
だったら16350.1だよ

偏差や標準偏差とか感覚的にわかるだろ
平均が50.0のきっちりセンターとか馬鹿だろ

>>765
システムも実装も最高じゃん
他にもっといい方法あるの？
ん？ないだろ？

悔しかったらグリーンジャンボ１枚買ってくるべき

＞「平均より身長が高い生徒と低い生徒は同じ数いる」などの正誤については誤答が目立ち、
＞中堅私大では半数が誤答だった。

http://www.yomiuri.co.jp/national/news/20120224-OYT1T00931.htm

oh...

>>758
その相加平均と相乗平均ですら
(A1+A2+A3+･･･+An)/n≧(A1・A2・A3･･･An)^(1/n)　の証明となると
途端に出来なくなるくせになｗｗｗ

n=3ですらまともに出来る奴はガクンと減るｗｗｗ

>>763
20年くらい前もあんま変わらんと思う

>>780
中央値とごっちゃになってるのか

だからFラン私立は大学生じゃないって言ってるだろ

＞最難関国立大グループの正答率は94．8％と

低くねえか？
変な大学混じってるだろ。

>>773
実際の問題は中央値と分散を理解してなと正答できない設問だった

>>778
高校でも偏差値50なら真ん中の順位って言われたじゃん

ゆとり教育世代はもう手遅れ。
無駄な足掻きはやめて大人しく奴隷になれや。

>>781
実際一般化は難しいだろ
２ｃｈの1レス内で証明しろって言われても多分むり

>>785
中央値の問題は引っ掛かる可能性もある

あとは平均値の有効桁数を深読みしすぎたか

相加平均と相乗平均ですら
(A1+A2+A3+･･･+An)/n≧(A1・A2・A3･･･An)^(1/n)　の証明となると
途端に出来なくなるくせになｗｗｗ

n=3ですらまともに出来る奴はガクンと減るｗｗｗ

そのくせ>>131みたいな算数もどきの数学すらまともに出来なかった阿呆が
「最近の大学生は平均すら理解出来ない(ｷﾘｯ」とか言ってるの見るとほんと笑えるわｗ

うちの母親(高卒)が記事見て笑ってた

まあ神奈川の進学高卒だが

大事なことだから

おまえら馬鹿にできて良かったじゃん

メアリーとジョンは公園にいた。ジョンはアイスクリームが欲しくなったが
お金がなかった。アイスクリーム屋がずっと公園にいるから家からお金を持っておいで」
と言ってくれたので、ジョンは家に帰った。しかし、
アイスクリーム屋は気が変わって、メアリーに「公園で待つのはやめて教会へ行く。」
と言ってそこを立ち去った。ジョンは、たまたまアイスクリーム屋に会って教会のところに
移動することを教えてもらった。一方、メアリーはジョンの家に行き、
ジョンはもうアイスクリームを買いに出かけたと知った。
この時メアリーは、ジョンはどこへアイスクリームを買いに行ったと考えただろうか。

>>10
(うわ…面倒臭え奴)

泣くなよ

>>795
教会だな

>>751
の問題だれか頼むわ
頭ええ子おるんやろ

数学の文章ほど出題者の性格の悪さが滲み出てる問いはない

>>787
お前の学校38だろ。50まではものすごく遠いんだぜ
まあがんばれ

>>795
これ精神科とかでよく使われるアスペかどうか診断する問題だろ？
公園と答えた奴以外は障碍者手帳もらいにいくといいよ

>>795
ローソン

中央値って高校で習うだっけ？

中央値なんて知らなくても、平均値の定義さえ知ってればこの問題は解けるよ

>>789
難しくはないだろ
実際高校レベルで十分出来ることなんだから
で、この程度が出来ないなら「平均をきちんと理解してる」なんて到底言えないよね

>>1の記事書いた奴、同じ問題やらせたら普通に間違える気がする

確率・統計の知識があれば平均の概念は分かってると言えるだろうが
それって大学で学ぶものだよな

>>805
まあ平均値＝中央値と勘違いしてる人が多いということで

>>801
校内テストで校内順位の話

まあ中央値の問題だとしても中央値の1人と「より多い」50人と「より少ない」50人じゃ数が合わないけどね
中央値がひとりとも限らないし

おそらく高校生に負ける

>>557
真っ裸になっている

>>795
公園以外の場所。
なぜなら、ジョンがアイスを買いに公園に向かってたなら、途中で(メアリーはジョンと）出会うはずだから。
出会わなかった以上別の場所であると推測するしかない。

>>424,458
0％にとどまった

>>618,814
東京大など最難関国立大グループの正答率は94
昨年4～7月
最難関国立グループは86

俺はおっさんだからわかるけど、植木等のヒットシリーズなんて、
いまの20代は殆ど知らないだろ？しょうがねーべ。

>>814
公園から家までの道が一本とは限らんだろ

>>706
なんだ俺もスクリプトか

>>817
バカだなお前。
メアリーはアイスクリーム屋が移動したことをジョンに教えに行った訳だから、
出会えない道を行くわけ無いだろ。
複数も経路があるなら家に行かずに公園で待つよ。

つーことは平均がわからない奴に性交経験で負けてるわけだなお前ら

>>751
ttp://fsm.vip2ch.com/-/hirame/hira077282.jpg

>>751でけたけど、普通にムズいわぁ
とてもやないけど10分じゃムリやで
東大生は流石やわ

AVERAGE(1-1000)

これ、原因って何なの？
勉強しないで遊んでるから？

>>185
『鉄拳』『ソウルキャリバー』『太鼓の達人』『テイルズオブ』『機動戦士ガンダム戦場の絆』シリーズなどの既存コンテンツと新規コンテンツの企画開発を行なっていくとのこと
平成２２年の統計によると
超能力や魔術などの力を打ち消す不思議な能力を

>>444
選ばれた体験談がマンガ化される
同館で平成２２年１１月の「十二人の怒れる男」以来の舞台となる演出家

>>819
メアリーが思ってたのとは別の道でジョンが公園行ったって思う

確かにｗ
お前ら辺を3等分する問題10分で解いてみ
ここで馬鹿にしてる奴ら、解けない奴が大半だろ

お前らって学校の勉強は役に立たないとか言う一方で学歴に拘るよね

文カス共が

な？
大学レベルどころか>>791みたいな
高校レベルの話題すら付いていけなくなると途端にレス減るだろ？ｗｗｗ
で、そんなゴミのようなオッサンがどうやってプライドを保つのかという実例がコレ↓ｗｗｗ

専門学校卒(失笑)でバブル入社組(核爆)の相場英雄いわく

「著名海外エコノミストが執筆した専門用語だらけの英語論文を
　わずか10分ほどで翻訳する能力を持っている新人君でも電話番すらまともに出来ない(ｷﾘｯ)」

電話番なんか教えりゃすぐに出来るようになるだろｗ
専門用語だらけの英語論文を10分で翻訳できるようになるにはどれほどの時間がかかるんだろうね？ｗｗｗ

http://bizmakoto.jp/makoto/articles/1011/25/news009.html

(2) 100 人の生徒全員の身長をたすと、163.5 cm × 100 = 16350 cm になる。

温度その他あらゆる条件によって変化しない長さ163.5cm物質が100集まったら16350cmになる、なら正しいだろうけど、
中学生が全員、まともに身長をはかっているとは考えづらいだろ。
一人でも、背伸びしたり、座高の時はずり下がって計っていたら結果は変わる。
仮に全員が正確に計っていたのだとして、「いつ計ったのか、それからどれだけ経っているか」が抜けている。
中学生は成長期。もし1ヶ月前のデータであれば、当然、「今時点」のデータとは異なる。
だから、これが正解であると簡単に言ってしまうのは問題だろ。問題文で「確実に」とわざわざ言ってるくせに、条件不足も甚だしい。

>>827
それをいってるのが低学歴だから
ものごとの見方や関係性を養ってるわけだから
役立たないはずがない

>>809
この問題間違えた連中に中央値求める問題解かせても出来ないとおもうよ
中央値と勘違いしてるんじゃなくて、母集団が正規分布(もちろん正規分布なんて知らないだろうけど)になってると勝手に想像してるか、そもそもイメージが出来ないだけ

>>781
相加平均(A)≧相乗平均(G)な
0＜a1≦a2≦a3≦・・・≦anとし、a1,a2・・・anの相加平均をA'、相乗平均をG'とする。このときA'≧G'が成り立つと仮定
an≧A'
A=((n-1)A'+an)/n=A'+(an-A')/n
両辺をn乗する
A^n＞A'^n+nA'^(n-1)(an-A')/n＝anA'^(n-1)≧anG'^(n-1)＝G^n
n-1が成り立てばnでも成り立つことの証明は完了
n=1の時に成り立つから、帰納法を使って証明終わり

とかだった気が

>17
チームを引っ張るも何も、帰ってるやんか
スッキリよ。まぁ、オレもまさかそんな最悪な事態は。当然、阪神でやるもと思ってた
何のためにマスクをかぶらせているのか

>712
それ用に２人を取っておいたんやけど
ランナーが三塁にいてるときは、どんな当たりでもヒットになる

>>830
両辺を100で割れば平均値とそれを求める数式になる

不偏分散はなんでn-1で割るんや
不偏推定量の計算から説明してくれ

>>832
だから中央値を知らない人が多いんだって

>>821
定規使っていいんだから長さを測って3等分で良いだろ
作図による誤差と許容されるけど測り間違えによる誤差は許容されないとか非論理的

>>837
平均よりよっぽど中央値の方が簡単だろ
並び替えて数えるだけだぞ

>>838
せやせや！
君はもっと声を大にして言うべきや！

だめだこいつら早くなんとかしないと・・・

つか線分、三等分で検索したら
もっと簡単な答えいっぱいでてくるんやね・・・

平均って難しいよな。

犯罪者の顔写真を平均化したら、
穏やかな顔になったっていうんだぜ？

もしかして、エリートの顔写真を平均化したら、
アベレージが中央値なんだぜ？

平均って何かって聞かれたら、データを要約・記述する値の一つって答えるのが無難かな？
そうすれば平均→分散→標準偏差、正規分布の話にもっていけるし
ついでに中央値と最頻値の説明すれば要約統計量のことも話しやすい

こんなもんもわからねえのかと思って問題見たら
引っかけ問題多くて理解するのに時間がかかった

オッサン達は必死にごまかしてたけど、ついに記事になっちゃったね
国際調査を行うたびに順位が下がっており、学力低下が指摘されているが、データを正確に読み込むと、
決して子どもたちの学力は下がっていない、ということがわかる。
IEAのTIMMS調査から中学校理科の成績を見ると、昭和45年は18カ国／地域（以下、国と略す）中の1位、平成19年は48カ国中の3位。
順位は確かに下がっているが、30カ国も参加国数が増えて多少順位が下がるのは当然で、むしろ４８カ国中の３位である優秀さに注目すべきである。

中学校数学も同様で、昭和５６年は２０カ国中の１位、平成１９年は４８カ国中５位。十分に上位と言える。
「ゆとり教育が学力低下を生んだ」という議論もある。これもきちんとデータを見ると、間違いであることがわかる。

ゆとり教育以前の子どもたちのテスト結果は、中学校理科で見ると、４６カ国中６位（平成１５年調査）。
ところがゆとり教育の子どもたちの結果は、４８カ国中３位（平成１９年調査）。さらに細かく見ると、２位の台湾と同程度で有意差はない。
少なくとも中学校理科においては、ゆとり教育のほうがむしろ、成績が上がっていると分析することができる。

>>846
小学校理科においては、３位から４位に後退しているものの、参加国数が１１カ国増えているうえ、３位の香港と同程度で有意差はない。
以上のことから、日本の子どもたちの理数科における「学力が下がった」という認識は間違いである。
むしろ約５０カ国の中で常に上位５位なのだから、誇りに思っても良い成績だ。日本の子どもたちには理数科の力があるということを認識して頂きたい。

また、昭和３６～３９年の学力調査と平成１９年度調査における共通問題を比較すると、すべての問題において平成１９年度のほうが正答率が上昇している。
少数例ではあるが実証的に見て、昭和４０年前後より現在の方が国語力、算数／数学力は上ってきているという結果は明白だ。

これらのデータから私が主張したいことは、昭和より現在の方が理科も国語も算数・数学も学力が上っているということ、ゆとり教育のほうが小・中学生の理科の成績が上がっているということ。
日本の小、中、高校生の学力、特に理科力は高いということ。そして、日本の小中高の先生方の質は高いということ。先生たちは、もっと自信を持っていい。
http://www.kknews.co.jp/maruti/interview/100807_2a.html

よく
「新学習指導要領から、小学校では
　円周率を 3.14 ではなく 3 と教えている」
という話を聞くけど、あれはウソでした。
http://www.msng.info/archives/2007/03/3.php

＞「円周率は3で計算」というイメージは「ゆとり教育」の象徴として流布しているが、学習指導要領における記述は正確には「(4)　内容の「B量と測定」の(1)のイ及び「C図形」の(1)のエについては、
　　円周率としては3.14を用いるが、目的に応じて3を用いて処理できるよう配慮するものとする。」
　（平成10年度施行小学校学習指導要領・小学校5年・算数）であり、「3．14を教えない」というのは誤解あるいは捏造である。
　　2002年度から使用されている小学校5年生の算数の教科書には、しっかりと「円周率は3.14」と明記されている。

>>839
学校のテストでも平均点は意識するけど真ん中の順位かは意識しないだろ

我が国については、国際的に最上位レベルにある子どもの学力と対照的に、大人の理解度は下位に位置しており、極めて特徴的である。
我が国では、（略）、関心の低い大人の影響で子どもの関心が低下する（平成18年版科学技術白書）

ゆとり世代　　２位／２５カ国
大人　　　　　２２位／２５カ国

売国世代のジジイどもは現実みろ
http://www.mext.go.jp/b_menu/hakusho/html/hpaa200601/001/002/0401/1-2-54.gif

853 ：忍法帖【Lv=40,xxxPT】：2012/02/24(金) 21:32:28.65 ID:dJ76GKEu0

偶数：2m
奇数：2n+1
偶数＋奇数　2(m+n)+1

　　　　　　　＿＿＿_
　　　　　　／＼　　／＼　ｷﾘｯ
.　　　　　／　（ー）　（ー）＼
　　　　／　　 ⌒（__人__）⌒ ＼　　
　　　　|　　　　　|r┬-|　　　　|　　　
　　　　＼　　　　 `ー'´　　／　　　

＞偏差値50以下の私立大グループは51．2％

ここを入れてあかんやろ
偏差値40台の高校から推薦でとりまくってるから

すべてにおいてゆとり＞ハゲピグミーおっさん世代だから

この問題の中で一番生活に役に立つのは、線分の三等分の作り方。
応用すれば、5等分でも6等分でも作れる。

ということは、ブッシュドノエルみたいなケーキとか太巻きのお寿司とかを
紐さえあれば人数分に分けられる。紐ならケーキの箱とかにもついてるだろうし
ないことはないと思う。

ゆとりが顔真っ赤にしてるな＞ID:3bKJvIVV0

全入時代だからしょうがないべ

>>847
参加国が増えたって、下っぱの成績の国が増えただけで
上位の先進国同士比べれば落ちてるでしょう。
旧帝大同士の争いにＦランク大を加えるようなもの。
国だってゆとり教育は間違っていたと認めてるんだから。

詰め込み教育世代のせいで日本は衰退しまくりｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗ
そんな世代がゆとり世代教育のせいで日本は終わるとか言ってんたぜｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗ

ID:3bKJvIVV0 はどうしたんだ？嫌なことでもあったん？

>>859
現実見ようぜピグミージジイ

我が国については、国際的に最上位レベルにある子どもの学力と対照的に、大人の理解度は下位に位置しており、極めて特徴的である。
我が国では、（略）、関心の低い大人の影響で子どもの関心が低下する（平成18年版科学技術白書）

ゆとり世代　　２位／２５カ国
大人　　　　　２２位／２５カ国

超低レベル入試世代のせいで日本が破壊されてますね
http://www.mext.go.jp/b_menu/hakusho/html/hpaa200601/001/002/0401/1-2-54.gif

ここでストレス発散してリアルで事件起こさなくなればこのスレの意義もあったってもんさ

というかお前らこんなの
いちいちマジで解答すんの？

めんどくさいだろｗ

>>852
おっさん世代と言うよりも専業主婦層が
平均値を下げまくってるのは事実だね
新橋リーマン＞＞＞丸の内OL＞＞御茶ノ水JK＞＞渋谷JK＞光が丘専業主婦
常識問題やらせた結果こんな感じだったと思う
リーマンの平均点が90点以上くらいのレベルで

社会人と学生の温度差ハンパねえ

やっぱり、”教会”が正答かも知れない。
公園以外でジョンがアイスクリームを買いに行くような場所は、”教会”しかありえない訳だから。
途中で出会えなくて、しかもジョンがアイスを買いに行っているのだとしたら、
その場所は”教会”しか可能性がないよな。

ゆとりゆとり言うけど
平均より下がどんどん下がってるだけで上位は変わらないんだろ

>>864
マジってわけではないが、解答するに決まってる。
解答しないでバカにすることは出来ない

平均といってもいろいろあるからな。
レイノルズ平均とか大学1回生じゃ知らないだろ。

家電

売国ピグミージジイが韓国猿に技術提供しまくったせいで韓国猿に抜かれる

経済

売国ピグミージジイのせいで中国に抜かれる

マスコミ

売国ピグミージジイが毎日韓流ごり押し

原発

売国ピグミージジイのせいでメルトダウン

アニメ

売国ピグミージジイが萌えアニメばかり作って衰退

>>862
詰め込みだから大人になったら忘れるだけ

科学技術立国を目指す国に平均学力なんていらないでしょ
エリート層がすべて
現にアメリカなんて馬鹿ばっかりだぜ

過去のデータは無いのかな

おっさん連中調べてみろよｗ

トップ層もゆとりの方が圧倒的に上だよピグミー達

>>867
ジョンはアイス買いたくてアイス屋は公園にいると思ってるんだから違う道で公園に行ったと考えるだろ

>>1で言う平均って小学校レベルの事だよな？
わからないなら池沼と見なしたほうがいい

大人の常識力テストやろうとか前に話題になった気がするけど、これ並の奴がポンポン出てきそうやな・・・
これこそ教養分野だから育ちのよさで決まる
大学でわざわざ平均の意味を教えなおすなんてこともないし・・・
経済学部卒の俺はゼミで教わったけどさ

この調査はお前らがマジレスしたようなこととか哲学的なことを聞いてたわけじゃないからな。
そのくせにこのザマ。団塊どもがゆとりを叩く格好のネタがまた一つできた。

天才は大学に入った頃にはピーク過ぎてる。
凡才は大学に入った後、いつまで伸びつづけるかが勝負。

>>859
OECDのPISA調査知らないなら、知ったかぶりやめればいいのに
増えてるのは成績上位エリアばかり
しかも上位を占めてるのは、国単位じゃなくて、
台湾とか香港とか上海とかのオープン参加地域
(中国はOECD未加盟)

売国ピグミージジイどもは自分達のせいで日本が衰退しまくりだから何とかゆとりのせいにしようとしてる
ほんとに汚いない

ゆとりだけど公立中時代でも平均を理解してない奴なんてみたことないわ

ゆとり叩いてないとおっさんたちは自尊心保てないんだよ

ある中学校の三年生の生徒100 人の身長を測り、その平均を計算すると163.5cm になりました。
この結果から確実に正しいと言えることには○を、そうでないものには×を、左側の空欄に記入してください。

(1) 身長が163.5 cm よりも高い生徒と低い生徒は、それぞれ50 人ずついる。

(2) 100 人の生徒全員の身長をたすと、163.5 cm × 100 = 16350 cm になる。

(3) 身長を10 cm ごとに「130 cm 以上で140 cm 未満の生徒」
「140 cm 以上で150 cm 未満の生徒」・・・というように区分けすると、
「160 cm 以上で170 cm 未満の生徒」が最も多い。

http://mathsoc.jp/comm/kyoiku/chousa2011/surveyslip0955.pdf

おまえら間違えそうだなw

座席が20席あるラーメン屋さんに3人ならんでいます。
いまから並んだらどのくらい待ちそうでしょうか？

平均と中央値の混同だろ
こんなひっかけ問題どうでもいいだろ

>>882
台湾香港上海は昔はどうだったの

エクセルでアベレージって打ち込めばいいんだろ？
知ってるわよそのくらい

ゆとり世代は脱詰め込み世代でもあるからな
ピグミーどもは自分達より優秀なゆとり世代が許せないのだろう

>>886
(3)が微妙
身長はあまりばらけないし中央付近によるもん
まあ数学的には×なんだろうけど

底辺大のDQNの半分が出来てるのは上出来だろ

偉そうなバブル期のおっさんはもちろん若者より結果は上なんだろ？

>>884
偏差値50だったら順位も真ん中って理解でいいのかな

>>889
だから新規参加だっての

PISAテストは第1回をやった世代がまだ27歳だから
過去との比較はあまりできない調査なんだけどね

ピグミージジイどもが誇る学力テストは何の意味もない
昔は参加国数が少なくて本気でやってるのが日本だけだったから1位になれただけ

>>637
NG作業繰り返してる。もう理由なんてどうでもいい

私医学生だけど算数とかもう忘れちゃったわ

>>888
引っ掛けではないと思う

小学生より小さいピグミージジイどもがゆとり世代と喧嘩したらボコボコにされるだろうな
知能も体格もすべてゆとりの勝ちだ

どうせ聞くならモンティパイソン問題みたいに気が利いた奴でやってくれ

ゆとりって平均の意味もわかってないの？
なんか愕然とするな・・・

>>902
生意気だぞピグミージジイ

我が国については、国際的に最上位レベルにある子どもの学力と対照的に、大人の理解度は下位に位置しており、極めて特徴的である。
我が国では、（略）、関心の低い大人の影響で子どもの関心が低下する（平成18年版科学技術白書）

ゆとり世代　　２位／２５カ国
大人　　　　　２２位／２５カ国

超低レベル入試世代のせいで日本が破壊されてますね
http://www.mext.go.jp/b_menu/hakusho/html/hpaa200601/001/002/0401/1-2-54.gif

>>895
それらの地域が昔も上位にいたら日本は下がってない事になるが
昔は下位だったら日本は抜かれたってことだろ

　1　　n
ーーーΣxi　こうだろ？
　n　 i=1

つーか、どんな問題だったんだよ。

>>904
ゆとり世代ってコピペしか出来なのかな
自分の意見ってあまりないんだね

94．8％が低いとか
面倒だから適当に答えるやつとか無回答が試験でもいるんだよ
全問正解に対してインセンティブをつければ違うとは思うけどな

ゆとりやべぇだろ・・・
平均すら理解出来てない馬鹿が量産されてるのかよ

>153
ナイスピッチングやったけどなあ

>>908
悔しいのなら悔しいと言いなさいピグミージジイ

そもそも、日本語が理解できていないのが1/4いるのではないか？

>>910
>>904

>>904
ピグミーてどういう意味で何歳からなの

>>905
下位ではなく新規参加＝以前は不参加って書いてあるじゃん…
つーか上海とか香港ってチートだよね、富裕層率ダンチで教育にかける金が違うもん
日本は義務教育だからDQNとかごちゃ混ぜだし

小学生より小さいピグミージジイどもはなんだったらゆとりに勝てるの？
知能も身長も容姿もスポーツもすべてゆとりの勝ちだけど何かある？

確かに団塊世代がTOPをとってから日本は衰退したと思うけど
そうならないよにしないといけないよね。
授業数が減ったり、推薦入試ばっかりになったにしては優秀なのかもね。

>>905
PISAの調査だと、それらは新規参加だって言ってるのに
昔は上位だったとかまるっきり意味不明なんだが

>>908
自分でものを考えられない世代だから、コピペしか出来ないのかも

>>916
だから参加してた場合のことだよ

>>920
悔しいのなら素直に悔しいと言いなさい

若　者　叩　き　マ　ス　ゴ　ミ　の　洗　脳　

間　違　っ　た　若　者　叩　き　を　す　る　せ　い　で　日　本　が　終　わ　る

老害氏ね！！！！

>>919
参加してたと仮定したらの話だよ

>>922
大学に落ちて発狂しているのか？

これ見て笑ってる文系が中央値を知らないって話

>>921
無論「もし、昔台湾や上海が参加してたら、日本より下位だった」ということは十分に考えられる
だけど、昔から参加してたアメリカやらドイツやらなんかと日本の順位はほとんど変動してないんだよ

だから、台湾や上海が昔の時点で日本より下だったとしても、それは
「上海や台湾だけ上がった」もしくは「台湾や上海以外のすべての国が下がった」かのどちらかであって、
日本だけ下がったというには根拠がなさすぎるの。おわかり？

高学歴で不正解多い時に記事にしろよ

>>924
仮定をするために必要な基準が今回の比較の目的だから意味がない

まぁ、昔との比較はおいておくとしても、これは酷いから再教育やな。
昔も同じように酷かったとしても、だから今もこれでいいんだってことには全然ならないから。

>>886
これが元の問題なん？

とくに「若者の内向き」とステレオタイプに批判するオッサンが多いが、その根拠として日本人の海外留学者数の減少を挙げる。
しかし、文部科学省の統計データで見ると、08年は07年より減少しているものの、バブル最盛期の８０年代よりも圧倒的に多い。

http://www.mext.go.jp/b_menu/houdou/22/12/1300642.htm

ピグミージジイって捏造してまでゆとり叩きたいんだな

ゆとり＝知的障害者

>>927
順位は下がったってことにはなるじゃん

詰め込みジジイ＝知的障害者

ゆとりスレって、客観的なデータ突きつけられてファビョっったおっさんが、ゆとりの人格否定して終わるよね

ピグミーっていまどき言わないと思うんだけどな
あんがいおっさんだったりして

何やってもゆとりに勝てないから捏造して叩くんだね

>>929
だから新参加国が上位だからといって日本が落ちてないとは言えんでしょ

そんで、ここで若者バカにしてる奴が標準偏差も知らなかったりするんだろ？笑えてくるよ
ぶっちゃけ平均なんて全く参考にならん指標だよな

>>886
余裕だなｗ

ゆとり世代でも、金持ちの家は塾とか予備校とか行きまくってるからな。
たぶんオッサン世代よりもそういうコストはかなり増えてるんじゃないかな。

>>845
そもそも本当の愛国者は黙って国の為に働いて納税してるよ

>>932
海外旅行や留学のピークは2000年頃だけど
その世代がまだ20代後半にいるのに

そこらのアンケート引っ張ってきて
「最近の20代は海外志向がない！」だもんなぁ

>>934
そりゃ国際的な順位は下がってるよ
でもそれだけじゃ「日本の昔と今」を比較したら必ずしも「今の連中の方が昔の奴より"馬鹿になった"」とは言えないの。わかる？

>>936

その客観的なデータが、「ゆとり大学生の4人に1人は平均がわかってない」
ってことだろ

このスレではその事実を突きつけられたゆとりが「ピグミージジイ」などという
奇妙な造語を振りかざしてファビョってるみたいだよ

平均とか実社会で必要ないから
そんなことよりも３０代のオッサンの使えなさの方が問題

>>946
それは馬鹿の基準を定義してもらわないと

ファビョってるのは、まさに感情論だからなｗ
教育をどうしようとかそういうことなんて微塵も考えてないからｗ

>>945
その世代はゆとり世代ではないから。

>>3
嘘乙

忘却の彼方

小学生より小さいピグミージジイどもはゆとりより俺達の方が優秀だと思いこんでるからな
俺のコピペ見て発狂しまくるのも当然だ

>>948
平均知らなきゃ割り勘できんだろ

ただでさえ子供減る＞大学が馬鹿でもとるしかないって要素があるんだから、
そりゃ馬鹿でも入れるだろうｗ

こんなスレも立ってた

　今春入社した「ゆとり第１世代」の頭の中は「退職」の２文字でいっぱい。仕事をやる気が全くない　
http://engawa.2ch.net/test/read.cgi/poverty/1330086217/

>>951
いわゆるゆとり世代ってどのくらいを指してるの

>>955
威張ってるならおごれよくそじじい

>>957
ピグミージジイどもの劣等感の強さは異常だな

>>934が物分かりがよくないようだからたとえて説明する
お前の成績が中間テストで、A組内で3位/40人だとする
ところが、期末テストでお前の成績は学年(A～C組)全体で10位/120人だとすると、お前の成績は「下がっている」と言い切れるの？

>>1
大学入試って何の為にあるんだ？

>>11
モードよりもメジアンの時代だろ

>>559
思いをする人を出さないようにしてほしい
彼らによれば

>>685
SONYの次世代コンソール機にはAMD GPUが採用される事がAMDの元

>>947
ほうｗ
だったら「平均」についてきちんと定義してみろやｗ
あと

(A1+A2+A3+･･･+An)/n≧(A1・A2・A3･･･An)^(1/n)

これもちゃんと証明しろよなｗ
どっかのサイト丸写しはすぐバレるからなｗ
証明自体は10分もあれば出来るだろうが、書き込みが面倒だろうから
大甘にまけて30分やるよ
はい、よ～いドンｗｗｗ

>>954
だからピグミーって何歳くらいなんだよ

すべてにおいてゆとり＞ピグミージジイだから勘違いするなよ

俺も計算系の問題は嫌いだわ

>>959
同期で割り勘する時どうすんの

全部足して人数で割るくらいしか思いつかんから人のこととやかく言えないわ

>>949
アスペのふりして枝葉論に逃げるｷﾀ

>>947
「ゆとり大学生の4人に1人は平均がわかってない」という客観的なデータは他世代との比較にはならないよね
そうなんだーってだけ
あと、ピグミーは矮小な人間のことを指すけど、詰め込み世代は言葉の定義をもう忘れちゃったの？

"ピグミージジイ"
2 件（0.07 秒）

どうも数日前から使い始めたらしいｗ

>>165,293
身長を題材に平均の定義とそこから導かれる結論を求めた設問の全体の正答率は76

>>767,862
入学して間もない大学1年生を中心に数学的素養がどの程度身に付いているか調べた結果

>>947
ああ、もうこのスレも残り少ないから1000行ったあとはここ↓に解答書いとけなｗ
http://engawa.2ch.net/test/read.cgi/poverty/1330086217/l50

「スレ落ちたんで解けたけど書き込み出来ませんでした」とか許さないからｗｗｗ

>>961
BCの中間次第だね

最難関レベルの5.2%が一番びびったわ
どうやって入学したんだよｗ

>>947
この調査からわかるのは「ゆとり大学生の4人に1人は平均がわかってない」だけ
ほかの世代との比較は何もしてない

ここで反論している大学生はゆとり世代ではない、実は33歳である。

>>958
1987年4月生まれ以降

自分が出来た場合　→　おいおい、こんなのも出来ないのかよ m9(＾Д＾)ﾌﾟｷﾞｬｰｰｯ

自分が出来なかった場合　→　こ、こんなのもの社会に出て何の役に立つんだよ…

コピペ連投はまさにネトウヨの習性だなｗ
こいつらがメインでああいうことやってんだろうｗ

>>971
学力のことでいいのか

>>947
いいか？
このスレが1000行ったあとはここ↓に解答書いとけなｗ
http://engawa.2ch.net/test/read.cgi/poverty/1330086217/l50

「スレ落ちたんで解けたけど書き込み出来ませんでした」とか許さないからなｗｗｗ

さらにおまけで22：50分まで時間やるよｗ
はい、スタートｗｗｗ

>東京大など最難関国立大グループの正答率は94．8％

ただ単に平均の求め方を問われたというようには見えんのだが

>>787
(゜∀゜)o彡　ステマ！ステマ！

>288
それでも軍事力で戦争から守れると主張するなら以下の質問に真正面から答えてください。ok
まあウッズにも、穴はあるけどな
そんな早う、お前…

>897
ビデオは見てない。異色やからな。一回見てみないと。体とかも。
そのような状況で「守る」必要はないので軍事力無しで「守る」方法を問うことは意味を成しません。ok
大嘘じゃなかったら以下の質問に答えてくださいな。ok

なんかしらんがコピペしまくってキレるのは見苦しいな

>>965
f=-logxとする
fは上に凸なのでΣp_i=1ならばf(Σp_i*x_i)≦Σp_i*f(x_i)が成立
p_i=1/nとして式変形したら証明終了

俺の妹なんて消費税や割引の計算すら出来ないぞ

貴下平均を求めようとしたんだろ

>>987
どんなに天才でも間違うときはある。
それが大数の法則。

>199
補強せなアカン部分やし、マネーゲーム（は回避）とか言うてられへんやろ

>>994
逆だろ、例が

ピグミーってそんな難しい言葉なんだろうか
後ろにジジイをくっつけるともう頭がパンクしてしまうのかな

ゆとり＝知的障害者

全年齢で調べん事にはな

1001 ：１００１：Over 1000 Thread

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　　　　　　　　ﾚV:.!　 !:∨:. ＞　.　　　　 . イ　j:.:/|:∧/ j／
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