【ラルクと】東浩紀ｽﾚｯﾄﾞ107【仏進出成功】

ゼロ年代の想像力（第11回）�@

>●なぜ「学園」を解雇するのか？
>前回は昭和ノスタルジーブームを取り扱ったわけだが、今回はゼロ年代日本映画を代表するもうひとつの潮流、
>「学園青春」ブームについて考えてみたい。
>周知の通り、このブームは2001年公開の矢口史靖監督『ウォーターボーイズ』のヒットに起因している。
>（…）多くの類似企画を生み続けている。（…）これらの映画はいずれも（一）広義のクラブ活動を舞台とし、
>（二）成績など社会的な達成は重視されず、（三）むしろ過程での連帯感が達成感につながるというフォーマット
>が共通している。（…）この矢口フォーマットが根強い支持を集めるその理由について考えてみたい。

>学園とはこの島宇宙化の時代に残された数少ない共通体験である。（…）学園とは、言ってみれば単一の
>アーキテクチャーの上で異なる価値観を有するコミュニティ同士が衝突する、決断主義的バトルロワイヤル的
>な現代社会のモデルがコンパクトにまとめられた縮図なのだ。

>では『ウォーターボーイズ』はこれまでの「学園青春もの」とどこが違うのだろうか。（…）ポイントは端的に
>言ってしまえば、そこに描かれる「青春の美しさ」が、「成功」や「社会的意義」といった「意味」に支えられて
>いない点だ。（…）「全国大会で優勝すること」でもなければ、「（思春期ならではの特権的な）大恋愛をすること」
>でもない。むしろそういった特別な意味（社会に保証された「価値のあること」）がそぎ落とされたからこそ浮かび
>上がる、連帯すること自体の持つ楽しさ、演技や演奏そのもののもつ楽しさが強調されているのだ。

>ではなぜ、青春から「意味」はそぎ落とされなければならなかったのか？　それが今回のテーマである。（…）
>この矢口的「青春」観は（…）大きな射程をもつ問題に他ならないと考えるからだ。