人間の知的創造性

知的創造が無ければ今の文明世界は存在しない。
知的創造である哲学の根本について語ろう。

どうせ本能だという結論に成るんだろう？時間のむだ。

関係ないけど知的創造が豊かな人はIQ高いの？

シェイクスピアのIQは１００以下であったと云われている

つまり
子供の頃に速読やればあがるような数値で独創性など養えないのである

知的創造って０から１を創るようなことでしょ？
１を１０にしたとしても知的創造とはいえない。

最大の知的創造は今のところ

・文字
・言葉

で依存はないな？

異存もしくは異議だろ、馬鹿。

>>8
呼び捨てにすんな！
依存×
異存○

いや数字だと思う。
とくに０の発見とか

２０世紀最大の知的創造は青色発光ダイオード

最大の知的創造は今のところ

・音楽
・絵画

で依存してるな？

クローンはどうなんだ？

知的創造って文化や芸術ぐらいなもんだよ。
ほかに何かあるか？

人間が発見した法則や発明も知的創造。

ところで何故１０進法じゃなきゃいけなかったんだ？

＞１６
手の指が全部で１０本だから

>>17
マジレスか？説得力あるな・・

半分マジレス、ほんとのところは誰にもわからないと思う
ちなみにマヤ文明では２０進法だから
きっと足の指が器用だったに違いない

加減乗除、乗数、対数、三角関数、虚数
これ以上に進化する事はあるのかな？
当然人が理解できる範囲内で。

作ればいくらでもある
問題は必要性と需要性があるかないか・・・

知的創造性と哲学について述べよ

無から有を作り出すのは人間には無理、人間の作るものはぜ〜〜〜〜〜んぶ
自然界の模倣品でしかない。

つまり創造では無くて想像が正解

無から有を作り出すのは人間には無理と考えるならば
人間の作るものは自然界の模倣品でしかないと考えられる。
この世界には厳密に同じものはひとつも存在しないと考えるならば
人間の作るものはすべて創造物であると考えられる。

この世に完璧な創造と完全な模倣は存在しない。

え？同じ遺伝子を持っていても
完全な模倣じゃないっていうの？

学ぶという事を「経験を通して知識や知恵を得る」と考えるなら
動作に知識の模倣が起こるということも考えられる。
しかし実際は完全に模倣しようとしても理解するうえで
僅かにその中に私的な創造が生まれる。
（知的な）模倣をする事は創造性が必要である。逆もしかり。

模倣と創造は完全に相反するものであって同時に存在することはありえない
そうして考えるなら例え幾何学的に突き詰めて物体をとらえたときに生じる僅かな
ズレでもそこに創造性はないのではないでしょうか。

そんな難しいこと言わないでよ。
楽なことばっかりしてさ。
１０秒たりと思考を止めることすら
できないのに。
そんなんじゃなにもうまれないよ。
ただ生きて　ただ考えて　ただ死ぬんだ
それでいいのか。

>>30
？？

で、就職できそうか？（ｗ

勤続5年、今係長な25歳

まぁ、というわけで知的創造など虚構に過ぎず
結果は知的模倣で終了ですな。

哲学と知的創造性についてくわしく述べてください

破壊→創造
創造←破壊

破壊→模倣
模倣←破壊

破壊→創造
模倣←模倣

破壊→修理
修理←破壊

人間における「創造」とは無からの「創造」ではなく、有からの「創造」
すなわち既存の要素からある目的にふさわしい新しい組み合わせを作り出すことである。

┌→破壊→┐　 ┌←破壊←┐
無　 　　　　 有⇔在　　　　　　亡
└←創造←┘　 └→創造→┘

┌→破壊→┐　 ┌←破壊←┐
無　 　　　　 有⇔在　　 亡
└←模倣←┘　 └→模倣→┘

┌→破壊→┐　 ┌←模倣←┐
無　 　　　　 有⇔在　　　　　　亡
└←模倣←┘　 └→創造→┘

┌→破壊→┐　 ┌←　模倣 ←┐
有　 　　 無⇔在　　 　　亡
└←模倣←┘　 └→神の創造→┘

┌→破壊→┐　 ┌←　 模倣　 ←┐
有　 　　 　　無⇔在　　　　　　　　　亡
└←模倣←┘　 └→神の創造→┘

http://aaesp.at.infoseek.co.jp/

　　　┌→破壊→┐　 　　　┌←破壊←┐
神⇔無　 　　　　 有⇔神⇔在　　　　　　亡⇔神
　　　└←創造←┘　 　　　└→創造→┘

>>45
それを早く言ってくださいよ山本さ〜ん

使い方学んで出直してくる････

　　　 　 　r-、
　　　　　　ヽ ヽ
　　　　　　　） ゝー- ､
　　　　 , - '｀ー'::::::＊::i
　　　　 !::'''''':::::::::'''''':::::::! 　＋
　 　 　 !-=・=-∴-=・=-!
　　　　l::::: ,,ﾉ(､_, )ヽ､,,/:!
　　　　ヽ　 -=ﾆ=- '　::/ 　+　　ﾍﾟﾍﾟﾝﾊﾟﾍﾟﾍﾟﾝﾊﾟﾝﾊﾟｯｸﾊﾟｯｸﾝﾊﾟｯﾍﾟﾍﾟﾝﾊﾟﾝﾊﾟｸ
　　　　　!　 ｀ﾆﾆ´　:::::/ 　　　　　+
　　　　　 !:::::::::::::::::::::/
　　　　　 ヽ:::::::::::::／
　　 　 　 　 )_:::／

哲学学に知的創造性などない

>>50
ほんとやめてほしんだけど。
知性あっての哲学だって。

そこんとこ
もうちと詳しく
お願い。

.　 　 ☆ 　 　 `､ｰ-､　　　　+　　*
　　　　　　　　 _,ﾆ三≡=-,　 ψ　　　　　♪
　　　　　　　　'‐（ ‘∀‘）´　 /　゜　　☆　　 起て薫風に　春風健児 　世界に響け　ジャポネの夜明け
　　　､_　　 　 　<´ヽWﾉﾌつ　　　　　　　 　 環七陸橋跨いで眺む　京王ビルから嗚呼　空中膝落し(ニードロップ)
.　 　ミ≡=_､＿(,ﾉ(,, _,-､ゝ＿＿_＿ -､　　　 熱き想いの若き群れ 　見よ喉仏　紅き頬
. 　 彡≡=-'´￣￣｀~し'ヽ)￣ ￣￣ﾞ"′　　 我ら学び舎　武蔵野の 　分度器計れよ　帳面つけよ
　　　´　　　　　　　　　　　　　 　 　 　 　 　 嗚呼　春風　春風高校

出会いの数と同数だけ分かれる可能性は増えるが、
現実に別れの数が必ず増えるわけではない。

　　　┌→破壊→┐　 　　　┌←破壊←┐
神⇔無　 　　　　 在⇔神⇔有　　　　　　亡⇔神
　　　└←創造←┘　 　　　└→創造→┘

いや、これ自体変だな。
とりあえず置いとこう。

人間の知的創造性はうみねこ自発性理論で解決。

いいですか、
創造性とは、
不足を埋めるためのモノを産出する性質のことでありまして、
人一倍創造性があるということは、
即ち、
人一倍鋭敏に不足を見出したり、
感じることができる人なんです。
また、
そのようにして気付いた空隙を埋めていく行為が、
人間の創造性でもあるんです。
これが今では定説です。
どうかしましたか？

ペンパックを聴けって言いたいわけかな？

>>59
いいですか、
そうではないんです。
どうかしましたか？

いいですか、
欲望を満たすための創造力は凄まじいのに、
なぜ、
それを制御する創造力も同等に働かないんでしょうかね。
どうかしましたか？

昼間から何してんの？

そりゃ、制御する動機がないからでしょ。

>>62
いいですか、
それはサイババの勝手なんですよ。
どうかしましたか？

>>63
いいですか、
制御する動機はたくさんあると思いますがね。
といいますのも、
人間の欲望がもたらす多くの弊害が、
巡り巡って自身にも及んできていますからね。
どうかしましたか？

>>65
それは要するに「目先の欲望を満足させると、長期的な欲望を損なう」
ということでしょ。
受験生が勉強せずについ遊んでしまうのと同じで、目先の欲望の
強さにはなかなか逆らえないのよ。

>>66
いいですか、
やはりそうでしょうね。
まあ、
グルが言いたいのは、
両者における創造力の発展の度合いの差なんですがね。
どうかしましたか？

>>61
欲望を満たすための良き創造力が同時に
欲望を制御するための創造力であるからだ

制御は抑圧や抑止ではない
抑圧や抑止に創造力が働きにくいのは当然である

欲望は生きる根源の力であり
それを満たす創造力には良きものと悪しきものがある

>>68
いいですか、
その生きる根源の力を優先させることで、
逆に、
自らを生きにくくしているとは、
なんとも皮肉な話ですね。
どうかしましたか？

>>69
行き難くなったとしたら
欲望を満たす創造力が悪く、欠落していたからだ

馬の手綱をさばくように
欲望へ促すことも抑制することも一連の動作である

この動作を誤る者は促進も抑制も誤るのであり
欲望をより良く満たす者は、この両方を巧く御する者でもある

>>70
いいですか、
まあ、
欲望をさらに超えた、
ビジョンに至らなければ、
それを満足させたところで、
いずれは無理がくるんですけどね。
どうかしましたか？

問題は人の営みが自然破壊(感覚)と文化創造(思考)に偏っていること。
何かをしてはいけないという訳でもない。

いや、違う。
何かが違うような・・・。

くっ、残された時間は限られているというのに！

>74
神の円環を描かれてますが、弁証法とか、帰納法とか、演繹法等でのトライアルも
あるように思いますが。

また、「自然破壊(感覚)と文化創造(思考)」と書かれていますが、
前者は経済的に測定が難しく（そのため、感覚と書かれたのだと思います）、
後者は経済波及効果が測りやすい（そのため、思考という用語を用いられたのだと思います）、
という相違であることから、対立概念ではなく、
常時、同時並存する問題であり、且つどこに収斂させるか、または妥協するかという経済/政治問題であると思います。

もうなにも見えない
なにも分からない

だんだん頭が腐ってってる。
ってのは分かる。

はじめからじゃないのか

3歳の子供って絵とか音楽とかやるっけ？
チンパンジーとかって3歳児ほどの知能在るんでしょ？
絵かいたりできるのかな

良スレ認定
あげ　

スレの痴的創造性は参加者により認定される。

>>81
レスの知的創造性は回答者により認定される

/:::::::|/::::::::::|　　　...|:::::|.i::::,,,---::::::::i:::::::i::::||:::iあっははは！　なあに？　この変なマンガ本の山は？
:|::::::::::::::::::::::i...ii　　.i::::::ii::/.,,─-,,"ヽi:::::::i:::ii:::::|「おにいちゃん、もうダメッ……！！」って、何これ？
:i::,,-""""-::::i..i:i　　|:::::::::::.i　　..　i...i:::i:::::i:::ii:::::iあんた、いつもこんなの見て、その粗末なモノを一生懸命こすってるの？
i:i　.,-""..ヽ::::ii:::i　..i""..　"..,,_＿丿ヾ:i::::i:::ii::::::|道理でイカ臭いわけだわ、このマンガ本。ページもガピガピだし。
i,,i　|　　　..|."　...i　i　　　　　　　　　...i::i::::ii::::::|どうせあんた、現実の女と寝たことなんてないんでしょう？
i::",,,ヽ　,,／　　　ii　　　　　　　　　　....i:::::i:::::::|こんな子供の裸見てオナニーなんて、人間として恥ずかしくないのかしらね。
::::::::""　　　　　　i　　　　　　　　　　...|::::::::::::::i……あら、どうしたの。私に罵られて勃っちゃったわけ？
:::"　　　　　　　　..ヽ:::::::::::::　　　　　　i::::::::::::::|幼女趣味だけじゃなくて、そっちのケもあるの？　サイテーね。
ゞ　　　　　　　　:::::::::.,,,　--,,"　　　　,":::::::::::::|そんなサイテーなあんたは、せいぜいそこで一生しごいてなさい。え、何？
-".,,　　　　　　--,,,"　　　./　　　　.,"::::::::::::::::l私にやって欲しいって？　あっはははは、冗談でしょ？　私が？　あんたのを？
::|::::ヽ　　　　　　　."-　.-":::::::::　／::::::::::::::::::::|誰がそんな汚いチンポに触ると思ってんの？　寝言は寝てから言いなさいよ。
::::i::::|:"--.,.,,,　　　:::::::::::::::::::::::::／:|:::::::::::::::::::::::iこうして見てあげてるだけで有難く思いなさい、ロリコン童貞！
::::::::::::::::::_,r-┤"--.,,,,,:::::::::::,-":::├､,:::::::::::::::::::ｌほらどうしたの。さっさと出せば？　いつもやってるでしょ？　あっははは！

いいですか〜


大きな声で唱えましょう〜




哲学　　　　　　　は　　　　　　　　　　杜玖椀

考える名無しさん ：04/06/25 08:41
　　　 　 　r-、
　　　　　　ヽ ヽ
　　　　　　　） ゝー- ､
　　　　 , - '｀ー'::::::＊::i
　　　　 !::'''''':::::::::'''''':::::::! 　＋
　 　 　 !-=・=-∴-=・=-!
　　　　l::::: ,,ﾉ(､_, )ヽ､,,/:!
　　　　ヽ　 -=ﾆ=- '　::/ 　+　　ﾍﾟﾍﾟﾝﾊﾟﾍﾟﾍﾟﾝﾊﾟﾝﾊﾟｯｸﾊﾟｯｸﾝﾊﾟｯﾍﾟﾍﾟﾝﾊﾟﾝﾊﾟｸ
　　　　　!　 ｀ﾆﾆ´　:::::/ 　　　　　+
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