社会科教育について考えるスレ

社会科教育学は，Ｍというカリスマによって，30年分程度研究が進み，
そして30年程度研究が停滞している。

「教師はどのように良い社会科授業をつくるべきか？」という問題で，
教師の授業づくりに関する研究は進んだが，
「子どもはどのように社会科を学ぶのか？」という，
子どもの学び方については，40年前から研究がほぼ進まない。

研究と現場が乖離しているという主張には，色々な側面からみて肯定も否定もできるが，
研究が学ぶ子どもを見ていないのには腹が立つ。

『社会科研究』の授業案や教授書なんて，どこで実践可能なのか？
せめて実証くらいしてから論文にしてもらいたい。
所詮，研究者の大方は，附属学校の子どもくらいしか見れていない。

現在の社会科の研究は，
「高名な科学理論を使って，こんな風に授業化してみました」
「使われてるかどうかわからないけど，外国の教科書を手に入れたので，
　分析してみました」
という自己満足研究ばかり。

実証性もないし，そもそも，分析手法ですら意味不明。
記述研究にしては雑。実証性は皆無。質的研究なのか量的研究なのかも不明。
「学問」として30年程度停滞しているのが今の社会科教育学。
現場の立場からの意見が多かったので，
研究の立場からの意見を述べてみた。