★★東京個別指導学院（TKG)★★　7コマ目

基幹システムも糞もへったくれもありません。

一ゲット

低学歴の低学歴による低学歴のための詐欺塾

４様だお＾＾

>>1はｽﾚ縦のタイミングを間違えたお
このままだとdat落ち確定だお

練馬教室　辞める人〜〜〜
は〜〜い！

うんーやめてよかった。。。

新人で、この職場がどうしても合わなくて辞めたいと思っている人は、生徒からの
指名を受ける前に辞めるのがお薦めです。
担当生徒がつくと辞職時に、引継ぎなどで大変な思いをします。
中には、担当生徒がいるにも関わらず、引継ぎをしないで辞めていってしまう人も
いますが、それはｔｋｇ・本人お互いにとってあまり後味がよくないでしょう。

横須賀中央教室の人〜！

とりあえず保守

こんなくだらないトコに保護者はいくら払ってるんだ

他の個別指導塾と比べても、ここの塾の授業料はかなり割高では
ありますね。
しかしその分、入塾後は「採用率３０％の難関」を突破した選りすぐりの
講師陣が待ち構えていますので、必ずしも損だとは言えないかもしれません。

俺の友達にあの試験落ちた人はいない。（五人くらいだが）
おそらく半年以上続ける人が３０％という意味だな（笑）

数学0点の馬鹿短大生もいるくらいですしね

誰かＪＡＲＯに電話しろ

俺はめんどくさい

>>13
採用条件を面接で聞いて学生の側から・・・、というのも含めれば
実際その程度の数字になるのかも（笑）。

ここの講師採用で落ちた人なんて聞いた事ないけど・・・・
３０％の根拠って何よ
大本営の発表は無しね

馬○なんて、死ねばいいのに。

日本語でおk

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　／ _=''`　{ミﾆ二 ' ' 7ァー- ､
　　　　　　　　　　　　　　　　　　,r‐‐/:.:.レ ‐　　 ｀ ‐_､　`|　|　ヽ
　　　　　　　　　　　　　　　　　<＿/|: .'l/　　　　　　｀　¬`､┴ﾆ_ﾉ
　　　　　　　　　　　　　　　　　|:/__/!:/! 　　_　　 　 　,､- ､　ヽ:.:.＼
　　　　　　　　　　　　　　　 　 |ﾌ :.:.|/ 　／ｨｫ､　　　　{ｊハ ヽ　!:.:.:.∧
　　　　　　　,..､ --- .､　　　　 |:.:.:.:.|.ﾊ　! ﾋ`ン　　　　ヾ-'　 ﾞ　}_:./:.:.:',
　　　　　／:::::::::∧::::ヽ::＼　　 |:.:.:.:.|ﾄr| ｀　　　 　'　　　　　　　f´l:.:.:.:.:l
　　⌒Ｏ::::/:::;:r/- ヽ::::';＼ヽ　 |:.:.:.:.:|{.ｨ!　　　　　　　 　 　 　 /'ノ:.:.:.:/
　　://::::/::::/l/　　　ヽ:ﾄ;:::i::ﾊ　|:.:.:.: | `人　 　 　 っ　　 　 ／'´|:.:.:./
　　　|::::l:::./　,､ｫ‐　 　　_ l::::::',　!:.:.:.:|　 　 ` - ､..,＿__.　イヽ　 /:.:/,､r
　　　|/l_:_{　 'ﾋﾞｿ　　　 {ﾘ' |:::ﾄ　 |:.:.l|　 　 　 　 r┴‐ '''"´ヽーl:.:/´{
　　　　l{ ､}　　　　　　'　｀ i ´　　 l:.:l|　　　　　/--─ '''／::／(ﾚ　 ヽ
　　　 　 `'ﾍ 　 　 　 _　　ﾉ　　　　ヽ|　　 /!´　　　　 /:::::/　　ﾉ . .: .:
　　　　　　　え_､ ＿,..　'´　　　　　　　　/(　　　 　 /:::::/　　　） /,r''´
　　　 　 ／｀丶､ ７ﾍ　　　　　　　　 　 /　）　　 　/:::::/　　　 {: ' i ﾉ
　　　　/　　 ＼ ＼　 ヽ　　　　　　　 /　 {　　　 /:::::/　　　　 `ｰｿ

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　「お、新スレ発見。」
　　　「みっちゃん、前スレ全然埋まってないよ。」

うちの教室長変わるっぽい
年も明けすっかり異動の時期ですね

チン日主義

日曜日のホスピタリティー研修とやらで直来研修があったらしいけど
直来ってバイトの仕事じゃないよね。
この会社は手当も出さないのに直来対応させる気ですか。
講師に甘え過ぎ。

ウチの室長、ＴＫＧそのものを辞めるって・・・
ほんとかな？？？

うちの室長は以前保護者とトラブルを起こして他校に左遷されたのに、秋に復活！
彼が戻って以来、新講師はゼロ。辞める講師多数。勘弁してくれ。。
あ、教室バレるかな。別にいいけど。

前、ｳﾁに採用面接来てた人不採用にしたらしい。
試験が悪かったのか人間が悪かったのか知らんけど。

いつの間にか学習塾・予備校板ってのが出来たんだね。今後もここでいいのかな？

From Aのパソコン版でここの講師を募集して興味を持ったものですが、
TKGのメリットは講師同士が皆仲が良くて、「春休みには講師の人達とスノボにも
行きます」なんて体験談が書いてあったけどそれって本当なの？
そんなに塾講師って連携が強いわけ？

>>28
教室による。
そういう教室があるのは確かだが。

そういうのはあるけど、それはTKGのメリットではなくて教室にいる講師と
相性があうか、って問題だよな。

仲がいい講師がいれば　忙しいときに代講してもらったり、引継ぎしてもらったり、
いいことはあるかもわからんね

>28
それが唯一のメリットなんだけどね。
低自給、時間外労働、ベテランだけ楽をする配置　などなど
不満な点は多い。

いっぺんやってみて、気に入らなかったら辞めれば良いと思う。
カリキュラム書くころに誰でも一度は辞めたくなると思うよ。

下北沢って室長交代したんだ・・・
前の人どこ行っちゃたの？

>>28
流石に文字通り「皆」が仲がよいわけではありませんが、確かに一部の
講師の人たち（特に長く続けている人たち）は非常に親密で、旅行以外
にも、月に何回か教室近場の居酒屋に飲みに行ったりもしているようです。
私を含めて、派閥の輪の中に加われず、講師室で孤立してしまっている
講師も中にはいますが、そういった講師が排除・攻撃されたりすること
はまずないので、コミュ能力に不安があるような人でも、ここで仕事を
続けていくだけでしたら心配は無用であると私は思います。

勤めて数ヶ月だけど、排除、攻撃されてるような講師は確かにいないね。
ベテラン連中はtkg漬けになってるところはあるが、人間が陰湿だったりすることはないな。（うちの教室は、だけど）

孤立してるといえば、俺もそうだな。
下手に仲良くなって居心地がよくなっちゃマズイ気もするが、できるだけ楽しく仕事するには
仲良くなるほうがいいんだろな。　ブーン

＞へたに仲良くなって居心地がよくなっちゃマズイ


まさに！！あたしのことだ。

へぇー
ここの塾ってそんな感じなんだね。
俺のところは男と女の講師同士で付き合っている人が何組かいるけど、
出会いを求めている奴が下手にくると苦労するってわけか

月報、カリキュラム、面接って給料出るの？

２ちゃんでいうDQN女子大生ですが採用してもらえますか?

誰も渋谷で行われたほすぴたりちー研修に行ってないのか？？？

>>39
行ったお

>>33 >>34

＞　そういった講師が排除・攻撃されたりすること はまずない

そうかな・・？
たまに攻撃されてる気がする。

>>38

とりあえず試験を受けろ。
それが破滅的に出来なかったら重傷だからあきらめろ。てか、不採用。

>>42

いや、それでも面接よければ採用されると思うよ？？
ぶっちゃけいうと、うちの教室は試験が添削されずに放置されてるのに採用とかも多いし…

町田教室ってどうよ？

>>38
性別が女なら何でもOKです。

先生と生徒で付き合うことってあるの？

今度の室長、最悪。うぜー

うちの室長もいい人だったのに・・・・

付き合う事、ありますよ。多いかは知らない。バレたらクビですけどね。

>>43
あの試験は、理系・文系関係なく英国数３教科すべてを受験させられますからね。
数学の点数が散々だった文系講師や、古文に関する問題の解答欄がほとんど
すべて空白だった理系講師は結構な数いらっしゃるのではないでしょうか。

>>49
生徒が卒塾してからならいざ知らず、通塾中であるにも関わらず生徒と付き合って
いるようなモラルに反した講師が本当に実在するのですか？
私が個人的に知っている範囲では、今まで一度もそのような話を聞いたことはない
のですが・・・。
ｔｋｇの規定では、確か、生徒と付き合うことはもちろん、個人的にメルアドや電話番号
を交換することですら禁止されていたはずです。尤も、後者の方の規定に違反している
（親公認の場合もあるようです）講師はまれにいると聞きます。

昔、中学生はらませた講師が裁判沙汰になったから
禁止になったと聞いたことがある

>50
今更なに言ってんの？って感じなんだけど。ﾌﾟｯ！生徒のアドレスとか番号を知らなかったら、急な振り替えとかできないし、生徒が急に授業したいってゆう時に対応できないじゃん。時代錯誤だね。

これまでは黙認していたところがあったのでしょうが、京都での例の事件を受けて
でしょうか、先日から講師室に「生徒とのアドレス・携帯番号の交換を禁止する」という
旨を記した文書が掲示されるようになりました。
御両親が共働きで、なかなか自宅の電話がつながらない生徒さんもいたりするので
全面的な禁止は、私も、>>52さんと同じく、どうかと思っています。原則として禁止で、
親の承認が得られれば、「職務上以外では決して生徒の個人情報を使用しない」と
いう条件の下で、認めてもよいのではないかと私などは考えてしまいます。

なんか真っ当な流れになってるなぁ。

試験が出来なきゃ不合格ってこともない（壊滅的なのは別）。
飽くまでひとつの目安でしかない。
・・・・・・つーか、あの試験は俺も通る自信ない。
昔のは簡単だったよなぁ。

うちの教室ではそういう文書は掲示されていないですよ。
自分も高３生の子で真剣に受験しようと思っている子には
アド交換したりして振り替えなどの連絡とったりしてますよ。
講師間の仲もけっこうよくて塾終わりに遊びに行ったりしてますよ！
ただアド交換で問題も起きたりするので微妙な感じです。。

>>38 ですが、大学はマーチ以下、日駒以上の大学です。文系教科は自信ありますが、大丈夫でしょうか?

先生と付き合ってましたよ。あともう一人の先生ともそんな感じだったんですけど他の生徒と付き合ってくびになったそうです。
他にも保護者から慰謝料請求とかいろいろ問題あるみたいです。

自信あるならいいんじゃ？うちなんてギャルいるよ。講師に。

中学生女子（ギャル予備軍）に人気だよ。

>>54
あれよか簡単って、それだったらもういらんな

あれでもそんなに難しくないし

ギャルもいるんですか…。私は一応お姉系ですかね。面接受けてみることにします!ありがとうございました。

生徒と付き合ってます。

年の差とかどのくらいなんですか？バレたりしないの？

きっかけゎーー？

>>56
幅が広すぎてわかりません

>>56

まぁ、(少なくともうちの教室では)試験できるかどうかは本当に関係ないし、
大学名なんて、もっと関係ないから、受けてみたら？
だが、お薦めはしない
警告はしたからね

61
どういう流れで付き合ったの??

>>66
興味津々な感じwwww

苗字が尾奈荷って言うんですけど採用されますかね？

>>68
おれは「中 国人(＝なか くにと)」っていう名前だけど、大丈夫だったZE！

ていうか、お姉系とギャルの違いって？

キモさの違い

それは板の趣旨と違うからどうでもいいけど、服装の自由さは数少ない魅力の一つ。
ダメージパンツや超ミニスカもOKだし。ミニスカに白衣とかコスプレにしか見えん。

先生の私服が毎回同じってどうよ？

>>73
TKGの給料じゃ仕方がない

本当に疲れた。さようなら

>>73
服のヴァリエーションが少なく、毎日同じような格好で大学・塾に行っている
私から見ると、いつ見ても違う服装をしてるオシャレな講師の方には感心させ
られます。
コート・ズボン・シャツなどそれぞれ二つずつあればそれで十分だと思うのですが・・・。

>>76
さすがにそれはない

76
それはキツイ。いくらTKGの給料が安いとは言え…

78>>
光ってない〜

先生同士もやっぱり服装とかチェックするもん？

>>79
よっしゃ！わかったぞ！

初心者なものですみません…orz

おれも二つづつしかないわ・・
あるけど、気に入ってないとか合わせる服がない、入らなくなった、
などで死蔵してるのばかりだ

生徒は俺らをよく見てるよ。だから最低限気にした方がいいと思う。
みんな噂話大好きだからね。

>>５５
高３生の子だけに教えてるんですか？？
生徒から先生にメールするって嫌じゃないですか？

講師同士で付き合う事ってあるの？

>>84
あるあ…あるね

服のバリエーションが少ない人も付き合ったりするの？ｗ

>>86
そこまで行くと板違い
もはやTKGどころかバイトも関係ないだろ

ｳﾁ、講師同士（もちろん生徒とも）とかの恋愛ってほとんど
無いなぁ。ってか気ﾏｽﾞくね？？

>>88
気まずいよなぁ〜

付き合ってる最中は何も気まずくないと思うよ。
仕事終わってだいたい同時に出てくところ見るくらいだし。

ただ、もし別れたら・・・居づらいよな。曜日変えるとか大変そうだな。

>>84
私には縁のない話ではありますが、講師同士で付き合っている
方は中にはいるようです。
うちの教室では、私が知っているだけでも二組います。
私は、教室情報には疎いので、私が知らないだけで、他にも何組か
のカップルがいるのかもしれません。

生徒と付き合うにしても、高３とかだったら結構俺らと年近いしいけるな。

年上が好きなんですけど、社員とつき合ってる人っていますか？

講師の人ってロリコンが多いって本当？

自分の出退勤を基幹から印刷する方法ってどうでしたっけ？

>>95
アクセス

>>95
基幹システムの「印刷」ボタンってまだ飾りなんだっけ？

↓前々スレから引用だけど、参考に汁

1. 月次勤務報告のウィンドゥを表示する。
2. 「Print Screen」キーを押す。（パソコンによっては「Fn」キーを同時押しする必要があります）
3. 「ペイント」などの画像編集ソフトを起動。
4.. （「ペイント」なら）編集→貼り付け
あとは保存なり、印刷なりすればOK

>>95
どーもです。講師ならちょっといいことが起こらないとも言えない。

ライブドアをLDって略すけどこれをみると、発達障害のLDを連想します。

みなさんの教室にはLDの子っていますか？

私の担当の子が一人そんな感じでぶっちゃけ二人持ちはキツイし、どういうふうに指導したらいいのかわかりません。
やる気の問題なのかもしれませんが、30秒前に言った単語の意味も覚えてられません。
その代わり雑談をふると一気に元気になります。
逐一見ていないとまったく進まないうえ、字がものすごく汚い。
授業態度は小学生レベルです。
高２女子なのですが‥


似たような生徒を担当去れている方いらっしゃいませんか？

そんなのいっぱいいるよ
ときどきＴＫＧが『塾』ではなく、『障害者の施設』に思えるくらい

俺は今21歳で相手は次高校２年です。
告られたので付き合ってます。平成生まれです。

>>101
詳しくｗ

今回の移動でだいぶ社員も辞めたみたいね
室長も３月で辞めるって言ってた

付き合うまではいかなくても、生徒から告白された経験を持つ講師の方は
結構いるらしいですね。
中高生は精神的に未熟な人が多いのでしょうから、講師に対する「憧れ」を
「恋愛感情」と混同してしまうケースがほとんどなんだろうと思います。
私はｔｋｇ社員でもないし、生徒の親でもないので、他人の恋愛問題に干渉する
つもりはありませんが、生徒と付き合うのは色々と大変なのではないでしょうか・・・。
街を一緒に歩いているだけでも、誰に見られているか分かったものではあり
ませんし。

学習塾・予備校(仮)＠2ch掲示板
http://school5.2ch.net/juku/

カリキを書く時期っていつ？
自分はまだ一度も書いたことないけど、周りの人たちは大変って言ったけど、
そんなに面倒なのか？

うちはそろそろ始まります。


最初は慣れなくて大変だったけど、慣れたら楽。
でも単純に時間かかる、ていう意味で大変。

バレンタインに先生にチョコ渡す人or生徒からチョコ貰ったって人いる？

>>108
生徒にチョコを渡した馬鹿講師なら居ましたが、何か？

>>108
必死だなｗｗｗｗｗｗｗ

>>108
去年、生徒3人からもらった
今年はないと思うけど

ザ・施設

先生にチョコあげたな〜

やっぱもらうと嬉しいもん？

嬉しいよ
つうか、その子にバンドのライブに誘われたんだけど、迷ってしまった
もう退会してるとはいえ、ね

やっぱそうだよね。
退会したとしてもね・・・外で会うとなると考えるよね。

私の場合講師にもなったから、チョコあげた人と外であっても平気だったけど

ここの講師って年下としかこみゅにけーしょん取れないのが多いの？
なんかきもいの多いもんね
講師っていう、良いお兄さん役とかわいい妹っていうしゅちゅえーしょんで
妄想とか膨らましてる？
書いてて鳥肌ｗ

確かにそういうの多い

いや
俺はむしろ年上とばかりコミュニケーション取ってる

つもりでいるｗ

高校生の女の子を男性教師がもつのよくないと思う！授業延長して10時すぎとか下手すりゃ11時くらいまで奥のブースで授業。
どうなの？

>>120
その前に、10時すぎとかまで残すこと自体間違ってる
終礼とかないの?おかしいね

ここは口だけでかくてやってることは矛盾だらけだしな
ホスピタリティ研修って何?上の方々はそのホスピタリティしっかりしてるの?説得力、微塵にも感じられない

>>116
きんもーっ☆

>>120
終礼は授業終わってない人は参加しない。

>>124
それは室長の責任
男性講師うんぬんではない
室長がそういうとこしっかりしてないからこうなるんだよ
終礼はいいとしても、生徒は21時半には帰さなきゃならないだろ
それに気付かないか黙認している室長は給料ドロ

そろそろ辞めるか

うん

授業をしておらず、答えを教えているだけで
平気な顔をしている塾はここですか？

生徒によりけり
講師によりけり

うん　おかげで授業はラクだ
いや授業をしてるんじゃなくて、自習の監督をしてるんだ
それなら、この安い給料も納得だろ

80分1:2の授業で文句のつけどころもない素晴らしい授業を
しようと思うほうが間違ってる。2人ともまったく同じことやるんならともかく。

でも、>>128のような授業のやり方が、この塾の方針なんですよね。
確か、採用面接の際にそんな説明を受けたことがありました。ここは他塾とは違って
解説中心ではなく演習中心の授業が特徴なんだ、と。
そうは言っても、このやり方で授業を進めるためには、生徒側にある程度の学力が
備わっていることが条件となってきますからね。現実には、ｔｋｇの理想通りに授業を
行える生徒は少数であるような気はします。

担当生徒が受かりますよーに

受かれば仕事が減る

担当生徒が高校受かったよ。よかった。

１：２の場合は自習監督って感じがするのは同意。
全く分からない単元を教えるには、１：２だと不完全に終わるよ。
正直言って無理。
おいらは、小学生の１：１が多いから解説中心で教えてる。
明らかに１：２よりも進むペースが早いし定着もしてる。
授業料が違うから仕方ないといえば仕方ないとは思うけど、１：２だったら
授業受けても、授業料に見合った効果はないと思う。

>>135
特に担当生徒の学力が極端に低い場合などは、１：２の授業では効率
が悪すぎるので、できれば１：１に切り替えて欲しいと思ったりすることは
よくありますね（それでも我々講師が受け取る報酬は・・・ですし（笑））。
酷い場合には、一コマで、簡単な計算問題を数題しか解けなかったという
ことがあり、そういう時は、生徒に対して申し訳なさを感じてしまいます。

自習監督でいいから試験の出来が3割くらいの奴でも採用されるんだな＜H教室の話

やっぱりココの授業は授業料の高さに見合う内容だとは思えない

高価な子守って感じでしょ。
目の届かないところで何してるか分からないよりは、安心できる。

でもそれにしても高すぎないか？

一回、２０００円くらいか？

俺はたしか3600ぐらいかな？

講師によって時給は違うけど、家庭が払う金も違うの？

料金は学年によるはず。

たしか1：1は１0分間で１０００円の授業料

明らかに詐欺だな

千葉の 木白 教室は家賃100ﾏｿ超
千葉ですよ？都内なら……

俺なんか
採用試験の高校数学白紙状態だったのに
採用された
まあ、教えるのは二次関数のグラフの書き方ばかりだから
流石に教えれますけどね

　　　　　　　　　　　　　　　　　　／　￣￣￣￣＼
　　　　　　　　　　　　　　　　　/　　　　　　　　　　ヽ
　　　　　　　　　　　　　　　　 /　　　　　　　　　　　ヽ
　　　　　　　　　　　　　　　　 | 人_____________　　　　 |
　　　　　　　　　　　　　　　　　|●　　●　　|　　　 　|
　　　　　　　　　　　　　　　　 /　　　　　　 /　　　/　|
　　　　　　　　　　　　　　　 /|▼　　　　 ./　　／　　|
　　　　　____________　　　　 |___|┴―　　 /__／ |　 丿
　　　　 ＼〜〜 ／　　　　　　 | ￣　　 　　 　 |__/ )
　　　　　　＼ ／___　　　　　　　(＼＿__　 　 /　　)―――、
　　 　　　( つ(__/　＼　　 　　 （　　|　　　／　　　） 　　　　＼
　　　　　　(__ﾌ|　　　　＼　　/　（　 |　　/　　　　） 　　　　　　|
　　　 　 ⊂―||―、　　　|　/ 　　　＼/　　　　　　　　　　　　 | 　　
紳士たるもの、身だしなみ・立ち居ぶるまいには
いつも気をつけなくてはならない。

　　　　　　　　　　　　|　　　　　 |　|　　　　　　 　　　　 |　　　　|
　　　　　　　　　　　　＼＿＿／|　|　　　　　 　　　　 　|　　　　|
　　　　　　　　　　　　　　　　　　|　|　　　　　 　　　　　 |　　　　|
　　　　　　　　　　　　　　　　　　|　|　　　　　　　　　　 |　　　　.|
　　　　　　　　　　　　　　　　　　|/ ＼＿＿＿＿＿＿_|　　　 ｜
　　　　.,v─ｰv_　　　　　　　　 〕　　〕 .|　　.ilﾞ　　　　　 I`|￣￣〉
　　　,i(厂　 _,,,从vy　　　　　 .,i「　　.》;ﾄ-v,|l′ _,　　　 U I I I 〔
　　　l　　,zll^ﾞ″　 ﾞミ　　　　.ﾉ　　　.il|′ｱll!　.　　　　　UUUU {
　　　《　il|′　　　　 ﾌｰv,_ .,i″　　 ||｝ｰvrﾘ､　　　　¨'‐.｀　　　 ｛
　　　 ＼《 ヽ　　　　　.ﾞli ._¨''ｰv,,_　.》′　 ﾞﾞﾐ|　,r′　　　　　　　 ｝
　　　　　 ＼　,ﾞr_　　　 lｱ'　　　 .ﾞ⌒＞-vzﾄ　.ミﾉ′　　　　　　　 〕
　　　　　　 .ﾞ'=ミ:┐　 .「　　　　　 ./ .^〃　　 :､_ ﾘ　　　　　　　　 .｝
　　　　　　　　 ﾞ＼ｱ'　　　.--　　,,ﾉ|　　　 ､　　 ﾞミ｝　　　　　　　 :ﾄ
　　　　　　　　　　 ﾞ^ｰ､,,,¨ -　　 ''¨.─　　　:!.,　　　ﾘ　　　　　　　 ﾉ
　　　　　　　　　　　　　 〔^ｰ-v､,,,_,:　　　　 iﾞ「　　　｝　　　　　　 .,lﾞ
　　　　　　　　　　　　　 l!　　　　 .´ﾞﾌ'ｰv .,y　　　　］　　　　　　 'ﾞﾐ
　　　　　　　　　　　　　 |　　　　　,/ﾞ　.ミ;.´.‐　　　 .］　　　　　　　 ﾐ,
　　　　　　　　　　　　　 |　　　　 ﾉ′　ヽ　　　　　　〔　　　　　　　　ﾐ
　　　　　　　　　　　　　 ｝　　　　｝　　　　　′　　　 ｝　　　　　　　　｛
　　　　　　　　　　　　　 .|　　　　.ﾐ　　　　 .<　　　　 〔　　　　　　　 　〕
　　　　　　　　　　　　　 .｛　　　　 ＼,_　　 _》､　　　 .｛　　　　　　　　.｝
　　　　　　　　　　　　　　｛　　　　　　¨^^¨′¨'ｰ-v-r《　　　　　　　 ｛

ごめん
面白すぎて
貼らせてもらった
悪意はない
１５０！！

>>140
それなのに講師受け取る報酬は業界最・・・・という不条理。

この予備校、すごい熱心なんですね
一度資料請求しただけなのに、手書きのメールや電話がどっさりきました
通おうかなぁ。。

予備校だったのか・・・！？

手書きのメール・・・

営業だけは熱心

いい先生にあたりゃあ　いいかもしれんな
博打だね　俺だったら通わないが・・・、
いや、楽だし通ってもいいかな、と中学のときの俺なら思ったかもな。

大学受験をする高校生には勧められないな

あの厚化粧女やっと気付いたか。
あれで理系とか笑わせるな、というかんじですよWw

>>152

新規入会の時だけは熱心です
入ってからボッタクリ
もし入るなら春期講習はいくらまで授業を取るとか
決めて、ちゃんと社員たちの莫大な量の授業提案を断ること

予算をきちんと決めとけばＯＫ
それから講師にはガンガン質問を飛ばす。
そうすればダメ講師は見分けられるでしょう。

新しい白衣のデザインにひいた。
何だアレ？そんなもん作る金あったら授業料下げれや。
ってか、白衣デザインしてることにひいた。
救いようが無いなぁ

そんなことしてんのかよ・・
授業料そのままでいいから給料あげれや

>>159-160
自演か？
上げれや
下げれや
の口調が同じだが

設備費が高くない？なんで月額２０００円以上なの？
無理に暖房きかせる必要ないから安くしてやってほしい。

>>162
設備費て暖房費のこと？
じゃ、春と秋は冷暖房が必要ないので無料？

>>99

去年、中３のそれらしき子の担当でした
中３なのに単語はすぐに忘れるし、足し算引き算できないし
そういう子は諦めるしかないかなぁ…。
はっきりいって、うちらは医者？(担当何になるのかわからんけど)じゃないんだから、
そういう特殊な子は講師としては手の施し様がないと思う

親に『お宅の子、LDじゃないですか？』とはさすがにいえないしね…

そう！普段は普通だし、親御さんにはまさか言えません。でも全然成績はあがらないからどーしよーと思ってます。


付属なんだけどこのままじゃうえにあがるのはやばいし、かといって、一般受験が出来る力もないし‥

カリキュラムチェック
月報チェック

以上のことを皆さんの教室ではやってますか？？
誤字脱字等が無いか、講師が無給でチェックする業務なんですが。

あと、これからココでバイトしようかと思ってる方に忠告です。
マジでココのバイトはやめた方が良いよ。
室長･･･バカ
主任･･･勘違い
女性社員･･･デブ
給料･･･ただ働き頻繁

生徒に愛着あるため、
辞めるに辞められない。
もはや生徒は人質同然。

室長変わりすぎ
なんでこんなにコロコロ変わるの？
これに対しての保護者からのクレームが多いよ

ここの採用試験って難しいですか？
いちおう一大なんですが、もう一年も勉強
してないので不安。

うちの室長はバカじゃあねえんだけどな
バカじゃねえけど、実績にしか目が行ってないからな・・　
当たり前ではあるけど、せめて表にださず講師に悟られないようにしろよ、と思う。

主任はいい人だけどtkgにどっぷり漬かってる

女性社員はデブじゃなかったし操りやすかったので重宝したけど　いなくなった

給料はただ働きが多いのは確か。

うちの室長もはやくかわらねえかな

変わらないってことは、成績がいいんだろ
うちの室長は替わった。ＴＫＧも辞めるようなこと言ってた
まともな人だったから、当然の結果だけど
新しい室長は顔がうざい

営業成績は良いらしいね
しかしそれも主任とかベテラン講師がしっかりしてるからだよ。
彼らの多くは4月までには辞めるらしい。　これからどうなることか。

教室立ち上げ時か、それに近い時期に入ったメンバーがベテラン勢らしいな
1年遅れ、2年遅れでバイトに参加した奴がもっと沢山いていいはずだけど、あまりいない。
辞める人が多いんですよ、とは社員も言ってたが。

なんか昨日塾行ったら室長変わってたｗｗ

ウチの室長も変わって欲しい

うちも

じゃあうちも。

名前がsage！wwwwwwwwW

うちのところも。

>>168
たいして難しくない上にあまりできなくても関係ない

もっともあのレベルがあまりできないのはどうかと思うがな

>>166
月報提出日は、主任の先生が夜遅くまで残ってやって下さっています＞月報チェック。
月報係の以外の普通の講師は関わりのない業務であるので、私は知らなかったのですが、
あれって手当はでないのですか？
毎月夜中まで一生懸命働いておられたので、てっきりそれなりの報酬は受け取っているの
ではないかと今までずっと思っていました。

先生好き〜〜メルアド聞きたい〜〜

>>178
俺月報チェック担当。先月は800円。。日曜の朝から夜八時まで。
自分のテスト勉強に支障きたしたから無理やり辞めさせてもらった。
何あれ？どういう給与体系なんだ？温厚な俺もキレたわ流石に。
グチとかじゃなくてここは普通に企業としては腐ってるよ。
馬場はこんな一部の社員しか得しない営業やってて心が痛まないのかね。
あいつは麻原彰晃より死んで欲しい。
一部の自己犠牲的な講師の良心につけ込んでぎりぎりの線で成り立ってる、うちの教室は。
俺はあんな風にはなれないな。尊敬はするけど。
と、いろいろグチってみたりする

TKGの問題点

１、月報、カリキの作成に対しての不当な賃金
２、生徒にテキストを配らない→復習が出来ない（ほとんどがコピー）
３、１：２の場合は、勉強効率が極端に悪い

１について、作成経験がある方なら同意してくれるでしょう。１枚書くのに、最低でも３０分は
かかる
２について、授業で扱うのは、ほとんどがテキストをコピーしたもの。自習するにはあまりにも不向き
３について、学力が平均以下の生徒が特に多いので、
自習させるにもある程度の解説を必要とする。解説していると、
もう一方の生徒は、何もしていない。正確に言うと、問題を解く力が０に等しいので
何も出来ないでいる。平均以下の生徒が多いので、
なかなか自分で進んでやろうとする事がない。

>>168
一流大学ならそれだけで採用かと思われます。
まあ正直その辺の事情は知らないのですが。おそらく。

>>179
聞けば教えてくれそう。ほとんどの生徒のメアドは把握しています。
普通にハートマークとか入れて送ってくるから勘違いしそうになります。

>>181
テキストって講師の判断で親と相談後、発注してるんだけど。
ウチでは頼まない講師の責任問題

あと、ほんとどうせ来るならエクセレントだよね！
授業の質が３倍くらい上がる気がする

時給が低いとかわいそうだな。
もうすぐ１５００円ですが？
サボりまくってこの給料だったらなんていいバイトなんだろう。

ＴＫＧは時給どれくらいもらえるんですか？

>>182
非常勤の大学講師なんですけど大丈夫ですかね？どうやって聞けば良いと思いますか？

あとやっぱり気に入った生徒には自分からメルアド聞くものなんですか？

＞気に入った生徒には

って！別に楽しくメール交換するために聞くんじゃなくない？
指名されて担当の子と振り替えの相談とかのために、メールのやりとりするべき。
ていうかそもそも聞くのはいけないわけだし。

>>185
TKGは古株でも1300弱ですかね。むしろそこまで上がってるとキモイ。
まあ個人的には座ってられるし白衣着るから服にもそんな気使わなくて
いいかな、なんて。。でも搾取されてんだな〜

>>186
たぶんＯＫです！直接、
委細面談の時に言えばいいと思います。
ただ、気がかりなのは例えばウチの教室だったら
大学出てるくらいの歳の人は、少し敬遠というか浮いてしまっています。
メルアドは授業の日程等で連絡取ることを口実に聞いてます。
とりあえず気に入ってる気に入らないにかかわらずです。

固定給で月３万＋歩合になります。
仕事内容はこちらが指定する携帯電話サイトを評価していただきます。
お仕事希望の方は
お名前
年齢
性別
在住都道府県
ご使用の携帯機種
を[email protected]までご連絡ください
ご質問も[email protected]までご連絡ください

　　　　　　　人
　　　　　　（＿_）
　　　　　 （＿＿）
ｳﾝｺｰ　　(・∀・,,）
　　　　　O┬O　)
ｷｺｷｺ　◎┴し'-◎ ≡

ここって本社までアルバイト募集してるけど、なんか東証のわりにはえげつないな
安月給の使い捨てで、かためてるのな

　　株主ウハウハ

>>192
見栄っ張りの社長や幹部が粉飾してたりってことはないのかにゃぁ？

>>193
そういう話をココでよく聞くけど
実態は知らない

東京地検特捜部バッチコイです。

一回内情を洗って欲しいね。

ここでバイトをすると出会いはありますか？

利益は出てるんじゃない？
講師に払うのが(１：１や振り替え分）多く見積もって授業料の３割としても
残りの７割は会社に入るっしょ
生徒が１人１ヶ月かなり少なく見積もって最低平均４万円(講習含めて)払ってるとして
１００人の教室なら講師の給料引いて２８０万
そこから室長の給料３０万として引くと２５０万
施設費とか教材費とかは別にあるから考えない

まぁ、どんなに引いても教室運営費で２００万をきることは無いと思われ…
そっから何をやってるかわからない本部の金を引いてもね…

実際にはこんなのよりはるかに多く取ってるわけだし、これで赤なら才能無さ過ぎだよ
むしろ、脱税とかの方が気にかかる

>>187
確かにー
そもそも聞くのはいけないわけだしって先生が生徒に聞くのは禁止って事？
生徒から聞いても断られないの？他の先生に聞いてるとこ見られたりするとマズイ？

↑国語の勉強して出直してこい

自給１５００でもスーツで立ちっぱなら嫌。夏とかダルい。

キモオタロリが何を一人前に文句言ってるのかね？
良いバイトでしょ
子供相手に監視するだけなんだから
居酒屋のバイトだって大人と世間話できないとつとまらないんだから
白衣着てバカガキ相手に優越感に浸る分だけでもありがたいと思いなさい
バカなんだから
まともな社会人にはなれないと思うけど

↑また、それ？
そろそろ新しいネタ仕込んで来いよ。

会計専攻なので書き込んでみましたが、財務諸表を分析すると、
ＴＫＧは年間の利益が、毎年１０億円くらい黒字で、現金が
４０億くらいあって、無借金経営です。
さらに明光義塾の大株主でもあり、おそらく明光義塾の株だけ
でも、億単位以上のかなりの利益をだしてます。
また、子会社とかが全くなく、グループ経営をしていないため、
ＬＤのように利益の付け替えとかができない構造です。
まあ、粉飾はしにくいでしょう。

っておい・・・。
その溜め込んだ金を俺らに還元しろよ・・・。

↑
明光の大株主！？(◎-◎;)
知らなかった

いや。馬場は天才だよ。
ＴＫＧより時給の低い明光の株主になることで明光の時給を上げないようにし、ＴＫＧ講師に明光の方が時給低いんだ。といえるようにしているんだから。ちなみに噂では明光は時給８００円らしい。
下の下をつくる事でうまく文句をかわす。
士農工商的経営術。私も見習いたいものだ(笑)

>>197
全然まずくないと思う。もはや暗黙の了解。

>>204
なんか
去年バイト始めようとしたとき
明光とＴＫＧ比較して明光がバイトの初任給は高かった気がするけど。
確か明光が１０００円ＴＫＧはご存知９００円スタート。
うろ覚えですが。

>>205
先生に迷惑かかったりしませんか？

>>207
あんまり頻繁にメールされたら
困るかも
それでも異性からのメールだったら
ケッコー楽しんでる自分がいる。。

とりあえず返信の文章なんかで
迷惑がってるかどうか判断するしかないのでは？
それにお金払ってるお客さんなわけだし
多少のわがままはＯＫでしょ！

まぁ、査察が入るとしたら労務関係だろうな。

＞異性とのメール
＞結構楽しんでる

ひくわ‥



労務関係査察はいらないかね

　>>210
　　　　　　人
　　　　　　（＿_）
　　　　　 （＿＿）
ｷﾓｸﾃ　　(・∀・,,）
　　　　　O┬O　)
ｺﾞﾒﾝﾖ　◎┴し'-◎ ≡

6コマ目
働きにいってきます。

東京は900スタートか　う

>>207
教えられないってことは、規則うんぬんじゃなくて
オマイがブスかバカだからだろ？
ホストじゃねーんだよ、ボケ
安月給で時間外メールまでやってられませーん

>>214
そうなんですか?!ショック…orz

>>210
童貞乙

や、女なんで‥

ロリのキモオタが童貞なんて言葉使うんだ　プッ　ゲラゲラ

ここはホスト、ホステス通いのバカガキと、ロリオタ　白衣、先生と呼ばれたい教授コスプレの出会いの場
コスチュームの白衣のデザイン変えてヤンの、ババちゃんそこらへんよくわかってる！！

　　 　 ∧＿∧∩　
　　　 （　´∀｀）/＜　先生！TKGで主に使うテキスト（SCMやリードなど）は、生徒の
　＿ / /　　 /　　　　平均的な学力に対して難易度が高すぎると思いませんか？>>183
＼⊂ノ￣￣￣￣＼
　||＼　　　　　　　　＼
　||＼||￣￣￣￣￣||
　||　 ||￣￣￣￣￣||
　 　 .||　 　 　 　 　 ||

>>220
先生も解けないよ

先生カッコイイ〜



けど白衣脱ぐとそうでもない。

>>214
有り得るけど、そうとは限らなくない？

>>215
目的は？
あなたが女で先生が男なら教えてくれるって
たぶん
ていうかそこをガードされても困るよね

>>214
目的はとくにないです。でも先生ともっと仲良くなりたいなぁって思って。
女なんですけど…教えてくれる感じはしません。普段はかなり仲良いんです…

↑ｱﾝｶｰ間違えました>>224です。

辞めた人には確定申告出ないって言われた。違法？

>>225
かなり仲良くて教えてくれないってのは。。なさそう

教えてくれる感じしないってのは、さりげなく聞いてみたってこと？

>>227
訴訟系の板で聞いたほうがよいよ。本気なら

違法っぽいけど状況わからないし

塾講のバイトをしたいんですが、募集にはよく大学生以上ってなってますよね。専門学生はだめなんですか？

>>228
お互いよく携帯出して携帯の話とかメールの話とか携帯見せて貰ったりもするのにメアドの話にはならないから…
嫌われてはいないハズなんだけど…orz

大学生以上とあったら、普通短大、専門はだめだわな
まあしかし適当な塾なら、入れるかもしれない

一応メールアドレス等を講師-生徒間で交換するのは禁止、となってるからな。
律儀な先生なんじゃないか　>231

一応ｔｋｇの規則では、生徒との個人的なメルアドの交換は禁止されている
から、周りの目を気にする講師や、規則にうるさい講師の方は、たとえ生徒
から聞かれても断るかもしれませんね。
聞くなら１：１の授業の時がベターなのでしょうか（聞くことを薦めているわけ
ではありませんが）。

>>230
確か（短）大生以上であったと思います。
短大生の方はたまにおられるようですが、専門学生はあまり聞いたことが
ありません。
ですが、ここの塾は学歴はそれほど問われないので、大丈夫かもしれません。
直接志望教室の方に電話で確認することをお薦めします。

>>231
携帯を授業中に出す先生は
規則とか無視！ってノリな気もするけど
どうだろう。

聞いたら喜んで教えてくれそうな気がしてならないけど
理由は振替えの相談したいとか家の電話出ないから（ムリあるけど）、とか

>>230
ウチの教室には専門学生いません。でも余裕で教えられるよね。

買収を利用した粉飾決済はないでしょう。
ただ損益計算書などに、ステップアップテキストたるものが1千万程度かかっていましたが、
実際あのようなものにそのお金はかかるでしょうか？そうゆういみで節税対策をしている
のでは。ＴＫＧならばあり得ない話ではないでしょう。

ＴＶＣＭをする気はないのかな？

携帯トークに興じてるのは、休み時間などの授業時間外なのでは・・・。
授業中だとしたら、その講師はかなりのツワモノだと言えます。
いずれにしても、生徒に見える場所で講師が携帯をいじっているのは、
どうなのだろうと思ってしまいますが。

>>235
授業中じゃないですよー授業中に出すとしてもわからない漢字を調べるためって感じで。
確かにちょっと律儀な感じはします。

>>239
なんか微妙なラインの先生ですね。律儀なのかどうか
でも、一度聞いてみるだけならそんな難しいことじゃないし

その講師も携帯の話してるならメアドくらい聞いてこいや
　ねー

>>240
ですよねー
でもどうやってメアド聞けばいいんだろ…

ロリはすっこんでろ！！！！！

いや、もう理由は
振替えの相談したいからでＯＫ！
ベターだし他の理由だと勘違いされちゃうかも。

振替えのないお利口な生徒さんだと無理だけど

先生にメールを送らせてもいいかもね
振替え決めたらメールで教えてとか
授業忘れないように授業ある日はメールくれとか
（こっちの方がスムーズかな。）

それいいですね！今度試してみますｗ

230です。お返事ありがとうございます。
やっぱり大学生じゃないと厳しいかな…。
私は4月から看護学生になるのですが、塾講をやりたいので聞いてみようかと思います！

振替自体本来はなるべくするべきじゃないから、
振替を理由にアド聞くと、そういう律儀な先生だとかえって敬遠されそじゃね？
てか、アドなんか知らないでもいくらでも仲良くなれるでしょ。
頑張ってね。

おい、チャンコロ北京原人、オマエはゲスだから女にまとわりつかれる苦労がわかってないんだよ
メール依存の女とかの回数知ってるか？
教えたくないの、返事とかめんどくさいんだよ。ガキとなんの会話するのよ
オマエみたいな同世代と付き合いもないゲスオタセミニートといっしょにするなよ

ホストなんだから仲良くするに決まってるだろ？勘違いするなよ
っていうかプライベートにまで入ってくるな、
お店で遊ぶが客の最低限のマナーです

しかもこのバカ女は平日朝４時とかまで書き込んでるんだぜ
学校行ってないやばい系の依存野郎ってわかるだろ？
たのむ、もう誰かガツンと言っちゃってくれよ

っていうかオマエらでどっかで永久にチャットやっててくれよ
な、そこでメルアドでも交換すればいいじゃん
な、な、そうしろ

わかったから、落ち着け

ＹＥＯという青年実業家の機構があるようです。
どうやら我がＴＫＧの代表、馬鹿…失礼！馬場代表もそこの卒業生のようです。
その卒業生にはグッドウィルグループの折口氏、フルキャストの平野氏
グロービスの堀氏、光通信の重田氏などの２ちゃんねるで叩かれている企業の
代表が多く在籍していたようです。どうやらここの謎を解明することができれば、
かなり馬場代表を追いつめることができそうです。どなたか情報をお持ちの方
待っております。

さぁみんなで訴えよう！！

さ、今日から月報♪

俺もさっさと書いておくか

Wikipedia百科事典にもTKGが載ってるんだねｗ

生徒とのメアドの交換の仕方で悩んでるなんてキモいな。マジで。
こういうやつが京都みたいな事件をやらかすんだろうな。

自分も担当生徒すべてと一部の同僚講師のメアドと番号は聞いた。生徒は受験結果をいち早く聞きたいからと自宅にかけても本人いないからが理由。ただこれって禁止事項っていうか即刻クビらしいね。

>>258
即刻なの?!

>>258
講師服務規程によると、禁止事項とはなっているが、即刻クビまでにはなってない。
即刻クビなのは、
生徒に暴力を働いたとき・生徒とつきあったとき　などのはず

>>252
光通信はＴＫＧの大株主、ＴＫＧは明光の大株主
つまり
光通信＞ＴＫＧ＞明光　という構図だな

>>258
クビじゃないよ。だったらうちの教室は主任が真っ先にクビになるし（笑）
実際有名無実な規定だと思うよ。

あのカルテ毎回書くのだるいんですけど。
なんであんなみっちり書けるの？
前の塾なんてOKだけで全て通ってたのに。

OKとしか書いていませんが

>>264まじですか。
じゃあうちの教室がやたら文章書きたがりが多いっつーことですか。
作文みたいだった。

最低限

・今日やった単元
・テキスト
・傾向として出来ないもの
・次回への指示

を書いてればいいと思う。無駄に長いのはｱﾀﾏﾜﾙｲ

先生の白衣姿に惚れますた

カルテは本当に「最低限」の内容が書かれていれば十分ですね。
あまりビッシリと書かれても正直誰も読まないだろうし、それによって次回以降
の授業の質が向上するとは思えません。
カルテに精力を注ぎすぎるのは、失礼ながら、自己満足にしか過ぎないと言える
と思います。

字が汚いほうがよっぽど困るしね

ていうか指名でない生徒は
正直はじめから手抜いてるんで
宿題見てその続きをやるor生徒の希望する範囲を扱う
っていう風にしか授業してないです。

カルテとかそんなに遡って見ますか？

入ったばかりの頃は律儀に４〜５回前までのカルテは全部目を通して
いましたが、今は前回、せいぜい前々回ぐらいまでしか読んでいません
（昔のカルテを読んだところで、それほど授業の役に立つわけではないと
気付いたからだと思いますが）。
未固定の生徒の時に士気が下がるのはすべての講師に共通する性質で
しょう。この塾に通う生徒さんは、できるだけ早く自分に合う担当の先生を
見つけたほうがよいですね。

辞めたいのに、引き継ぎする講師もいない。
どうやって辞めるべきなんだろうか。
生徒が辞めてくれればいいんだけどな。

引継ぎする時のために
結構広い人脈がいるな〜やっぱり。

でも引継ぎは義務じゃないみたいだし
また、未固定状態にしてお気に入りの講師を選ぶのが
生徒にも講師にもいいと思うんだけどね

ここって先生にバレンタインチョコあげたりしても平気なの？

>>273
平気です。
よくありますよ。
だからって何がどうなるってものでもないと思うけど。

まあ遊び程度でお互いに楽しくどうぞ。

普通に皆あげたりしてるの？

新人の講師がすぐ辞めるのだが、うちの教室だけだろうか？
せいぜいもって３ヶ月…

>>276
皆があげてるとか、義理でお歳暮のようにあげるとか
そういうもんとは違うと思う。

まあ仲がいいのなら楽しめるしいいんじゃん。

アンカー>>275
でした。

>>276
教室によっては講師数が飽和状態で仕事が入らないみたいだし。
全然稼げないから辞めるって感じだと思いますよ。

>>184 >>188 うちの教室に1400円越えの人います。

>276
俺のちょい前にはいってた人も辞めちゃった。
仕事があっても特に始めのうちは給料安いし、他の講師同士があまり仲がいいと
輪にはいりにくくてツマンネ感があるかもしれないな

生徒の携帯の番号＆アドレスなんて、入会面談記録見りゃ書いてあるじゃん。
聞くのは禁止でもなんでもねーよ。
例えば「大雪のため本日休講」と塾から連絡したいが自宅に連絡しても誰も出ない、
なんて時に使用する。

講師の携帯番号やアドレスを教えて個人的に連絡を取り合うのが禁止ってだけ。

>>280
始めのうちも、今も、やっぱり給料安い件。

時給は教室一律1500円までとの上意が下々に達せられてるみたいですよ

メアド・携帯番号はウチの場合、室長から率先して収集してますよ。
なにせ、それよりずっと以前に退会したはずの生徒(ちなにみ女子ね)が
「○○室長、いますか？メールや携帯とかで連絡しても通じないんで、
教室に来ちゃいました。」って。
指名の講師ならいざしらず、室長がどのタイミングで
なんの理由で携帯・メアドを聞いてるんだろう？って。
なんで、講師が携帯・メアドを聞いてなんのお咎めがあろうかって感じです。

だからあの規定は有名無実なんだって。
お咎めなんかないんじゃん？実際とがめられた人いる？いないでしょ。
集団塾と違って個別に連絡取る必要性が多いから
宅電よりも早く連絡つく携帯使うのは仕方がないんじゃないかな。
安心してアド聞きましょう。

昨日、生徒から手作りのクッキーを貰った。
一応受け取って、早めのバレンタインか？って聞くと違うらしい。
バレンタインにもあげるといわれたがこれはホワイトﾃﾞｰ狙いなのか…？

どうでもいいけど、研修が宗教みたいで怖いんですけど。
行ったことある人、そう思いませんか。

バイトを食いモノにして成り立ってる会社も会社だけど、
会社にノセられてることにも気づかないで
勘違いしたやる気まんまんの学生達がコワイね〜。

>>286
詳しく

>>285
同額以下のものを返せばよろしい。
でも手作りは危険なにおいが。。。

>>286
新入から数ヵ月後の講師研修ですよね。
確かに宗教っぽい。
ライブドアとかもそうっぽいけど社員（含バイト）の
洗脳は経営者にとって重要なのかなと。

また室長がへまをしたそうです
講師が尻拭いするのは面倒です
さっさと消えて欲しいです

講師室ってどんな感じなんですか？講師の人って私物をどこに置いてるんですか？


気になって夜も眠れませんｗ

>>289
相手がよほど信用できる場合を除いては、女性から受け取った手作りの
食料品は口にしない方が無難ですね。
本来調理には相応しくないものが、極まれにでしょうが、混入してる危険性
がありますから。

担当生徒から講師がチョコを貰うのはよくある話でしょうが、同僚である講師
から義理チョコでも貰ったことがある講師の方はいらっしゃいますか？
私は、言わずもがなで昨年は女性講師からは一個も貰うことがありませんで
したし、今年も同じ結果だろうと予想していますが。

え、ここってバイトではいって数ヵ月後に講習があるの？
聞いてねー　鬱陶しいな
>292
バイトに入ってまだ2月を経験したことねーからわからないけど、
俺はさておき　他の講師とかは結構やりとりしてそうな雰囲気だよ

>>291
講師室に私物散乱。足の踏み場もありませんが。。

バレンタインってめんどいもんだね。

てか１４日に講師室でキョどってる男性講師が楽しみです。

今年はバレンタイン当日も出勤しますが、私の場合、全く面倒では
ないでしょうね。
普段と何も変わらないわけですから。

>>295
ﾌﾞﾊﾊﾊ！(≧∇≦)それは実はとてもうらやましいことだぞ！

>>296
私も小学生の頃はバレンタイン当日は、もしかしたらチョコが貰えるのでは
ないか、という期待に胸を膨らませて登校したものでした。
その期待が裏切られること6回、つまるところ母親・近所のおばさん以外の
女性からは一度も貰えなかったわけですが、少なくともあの頃は「期待感」
だけはありました。
それが、中学で私立の男子校に進学して以来、バレンタインは自分とは無縁
なイヴェントと化し、その時の感覚が大学進学後も尾を引き続けています。
今年は、バレンタインというイヴェント自体ほとんど忘れかけていました。
それでも、バレンタインに心を惑わされず、平常心を保ち続けることができる
という点では確かに今の自分は幸せなのかもしれません。

>>288

なんか「ホスピタリティ」とかいうのを教わる。
相手を「思いやる気持ち」とかもっともらしいこと言ってるけど、
なんだかんだで社員並の営業をさせたいっぽい。客の相手とか。
「幸福の連鎖」とか言ってるやつ（講師）いて、うげーって思った。

変な山中で、壁みたいのに登らされたりとかいう場合もあるらしいよ。

>>298
ドンビキですが、、

私はそこまでの研修じゃなかったかも
内容がキモイのに変わりはなかったから
生徒は先生に何を求めるでしょう？みたいな問いに
ルックスって答えて茶化してきた覚えがある。

必死で私のことを更正しようとしてきた。
焦りすぎだっつーの。

日東の冒険王ってなんだよ。コテハンまでつけてキモイゾ。

>>300

でもコテハンつけると個人特定されかねない中
よく頑張ってるじゃないか。

あの研修マジうざい。ＣＳの偉い人出てこられても正直困る。
クレーム来たらそっちで対処しろや。
室長いない日狙ってＱＣとかよこすなや。
真面目に対応するのが馬鹿らしくなるわ。

QC来たら「QCですか？本部も暇ですね。わざわざ業者に頼んであなたみたいな人派遣して。お金の使い道間違ってません？」と言って追い出そう。やったことあるがおもしろいよ。

↑鬼

>>299
　俺は「どんな講師になりたいか？」という問いかけに「なめられない講師」と
　答えた

QCってなんすか？
つか研修とかいわれてもそんな暇ねーんだけど・・・

>>305
切実でウケル。
それも聞かれるよね。教科書どおり答えちゃったけど。

>>306
研修は一日だけ。それも２時間くらい
ＴＫＧの理念を教えてもらい皆で話して理解を深める感じ。
むしろアットホームすぎて嫌かも。
ＱＣはクオリティチェックだったような
なんか教室の運営状態をみるんじゃん？

講師室ってどういう構成になってるの？私物って床に散乱してるの？

俺研修いってない。逃げたらセーフ！
くだらない。あんなのに洗脳される奴いないのにね。
ホスピタリティってのは要するに、「生徒のために」って名目で
講師の時間外労働増やすための言葉だな。
チョコレートは、楽しんでればいいじゃない。その日の雰囲気をさ。
生徒同士が誰にあげたとか聞くのも面白そう。
QCは前にも書いたが、偉そうにケチつけて去っていくだけだから全員半シカトだった。
講師室は教室にもよるがもともと狭いから散乱するのはある程度仕方ない気がする

>>202
質問です。
ＴＫＧの売上原価に講師の賃金だけですかね。
第23期決算で77億程度売上を上げているんですけど、そのうち売上原価が、41億
なんですよ。単純に2人持ちで考えると１コマ7500円で講師の賃金が平均1600円
くらいとして講師の賃金が16億残りのだいたい50億は何に使っているのでしょうか。
因みに役員報酬や社員への給与は販管費の中に含まれていて、おそらく教室の
家賃とかだと思うんですけど、それにしてその他の経費を考えても、講師賃金の
3倍はどうかと思いますが、
どう思います？

質問なんですが・・・
高３もしくは、中３ってみなさんの教室ではいつ頃辞めるんですか？？

>>311
２月から３月にかけてサクっと辞めていきます。
中３は続ける人もいるかな。

高三は２月末で自動退会
中三は、クオリティーの高い授業をしていれば満足度が高くて
必然継続のはずってのが本部のお考えであらっしゃるようですが、
多くの場合２月末で退会します。４月以降、高校の授業の質量を
体感してから、また戻ってくる生徒さんも確かにいますが。
なので、明日明後日中に、本部の退会受付のセクションに
電話を一本お入れになることをお奨めいたします。

↑補足
なぜ明日明後日中かというと、２月末で退会したい場合には、
１月末までに電話をしないと受付けてもらえないからです。

本社でアシのバイトしてる人っていますか？
こちらも時間外労働とか醜いんでしょうか。

>>313
ウチの教室では高3は1月末で退会って聞いた

>>313>>316
うちも高３は一月末で自動退会。どこもそうなんじゃないのか？

私この間受けたへんな研修は12時〜19時半の7時間半拘束だったんだけど。
そういうツライ研修もあるよ。

内容はやっぱりホスピタリティーで、結構洗脳されてる人いたよ。
直来対応とかいって都合良くつかわれてるだけなのに
講師同士で褒め合ったりしちゃってきもかった。。。
時間外労働というか授業以外の仕事多すぎ。
ＴＫＧはそれを納得させたいみたいだけど、ほんとムリ。
だったら手当よこせって感じ。

去年は２月末で自動退会だったけど、
いろいろトラブルがあったから
今年は１月末なんだってさ。

ちなみに去年も一月末退会だった気がする。

東京個別自動採点自習学院

研修という名の洗脳
ホスピタリティという名の無賃労働

TKGという名の知恵遅れ生徒養護施設

>>303 すげ〜 そんなことやって大丈夫なんですか？

依存しながら批判する自己矛盾って
ＤＶ受けながら別れられない女と同じ心理なのか？

生徒はかわいいんだよね〜、純粋に。
だから辞められないんだよなぁ。
成績は伸ばしてやりたいと思うんだけどねえ〜。。。
それ以外の学院側が押しつけてくる仕事がめんどい。

室長という名の禿げたオッサン

あ

>>326
正にその通りですね。この意見にＴＫＧの全てが集約されている。
授業外をいかに抜くかだな

私は、高３なんですが２月で辞める事になってます。
他の教室は１月で退会なんですか？？
ちなみに、私の教室は他にもまだ高３がいるんですが・・・

あと、授業がない日に大学の合格発表なんですが、先生にはメールで
結果を教えた方が良いですかね？それとも、授業なくても一応
塾に行って報告する方が良いですか？？

>>330
tkgにtellでおｋ

時間外労働ってそんなに押し付けられるものですか？
私の場合は、授業が終わり次第そそくさと退散するので、思いつく時間外
労働と言えば、8コマ後のミーティング、テキスト整理、ゴミ捨て（とたまに
授業後に書く未固定カルテ）ぐらいで、それほど不満を感じたことはない
のですが。

私は大きな研修には行ったことがないのですが、研修で叩き込まれる
内容が「愛社精神」や「奉仕の精神」だ聞かされると、研修に参加した講師
の多くは「時代錯誤」や「胡散臭さ」を感じてしまうのではないかと私は思う
のですが、それですっかり感化（洗脳？）されてしまう講師もいるようです
から不思議なものです。
何か、講師をその気にさせる「呪文」でもかけているのはと疑いたくなった
りもします。

>>332
実際そんなモンですよね。
さっさと帰っても別に悪印象ではないし。

ただ月報の手当てが安いことは否めません。

>>333
ｳﾁの教室じゃ、さっさと帰ると白い目で見られるよ。。。
掃除とか終礼とか、だるいけど皆一緒だからね。

>>334
もまえが洗脳されているだけじゃねーか

>>333
月報・カリは今でこそ慰み程度の報酬が支払われますが、以前は無給で
書かされていたらしいですからね。ひどい話です。

>>334
ウチの教室は掃除はノルマに入ってないな

まあ教室によってそれぞれかな
終礼はさすがにバックレられないけど

>>332
班には入ってないの？配置班とか月報班と教務班とか。あれが最高にしんどい。
金もろくに入れねえクセになめんな、といいたくなる。

>>338
配置の仕事が最高にメンドそうだよね。
どの班も月１万程度にはなるみたいだけど
拘束感が増すし、やっぱ割に合わんわ。

でも週４とか週５で来てる講師は
何かやらないと非協力的、みたいな雰囲気が作り出されてます。

俺先月月報班の作業給800円しか入ってなかった。日曜一日潰したのに。
〜班の正式な給与体系知っている人いませんか？

>>340
自給何十円だよ！！

↑誤植った

時給で計算する給与ではなく、
あくまでも手当てであると言い張るのが
ＴＫＧクオリティー

>>340
授業以外の事務作業は時給800円。就業規則にも規定がある。

うちは〜班制度なんてナイよー
4〜5人の主任？が雑用全般やってますが。

主任って普通何やんの〜？

配置班とか係とかがない教室もあるよ。講師全員でやったり室長が全部やったり・・・

社員・従業員を大事にしないところはいずれ問題になると思うが。

従業員側が手を抜きやすいのも
ココの特徴ではある。

まぁ、なんにしても、
給料が安いうえに、詐欺の片棒を担がされるとあっては、
愛社精神の生じる余地なんかないよな。

明光義塾のスレッドにこんなのがあったんで
ちょっと持ってきましたよ

胸が痛みますね〜
↓（以下コピー）
解説なしで○付けだけを行う塾はここですか？
分数の計算を何度もミスする講師が多い塾はここですか？
漢字が書けない講師が多い塾はここですか？
くやしかったら、答え見ないで授業してください。
形容詞と副詞の違いも知らない講師がいるのもここですか？
生徒に答え教えてもらっている講師がいるのもここですか？
教室内に文系しかいない教室がある塾はここですか？
理科・社会は「ここに書いてある」「ここに書いてある」
の連発。ここは塾ですか？補習塾なんていいわけはやめろよ。
塾じゃないのか？教えてくれよ？ここは塾なのか？なあ？
ここの講師は本当に塾講師をしてもいいのか？なあ？
だめじゃないのか？

ホスピタリティ、ホスピタリティ言うがなぁ、、、

本部にホスピタリティがなきゃ意味ないじゃん

>>350
バイトに講師させてるとこなんてそんなもんだ

4年の講師はいつまでなんですか？

そうそう。
ＴＫＧがバイトに求めすぎなのさ。
その質を上げたいらしいけど、結局バイトを遣いたかったら
それなりの賃金払えってこと。

>>332
直来対応（アポ無しで来た客に資料を渡したりいろいろ世話をする）とか
営業っぽい事とか、やらされない？
うちの教室では、室長が不在の時にはそのツケが
こっち（講師側）に回ってくるけど。
室長の不在多いし。

作業給ってのも室長がやりくりしてるところあるし、
待機給なんてすげー曖昧。
拘束されてもその時間に正当な給与が支払われなくて
腹が立つことある。

ホント、会社にとってバイト講師はおいしいよな〜。
安く使えて、文句はねじ伏せられるし。
やる気を出しちゃう学生もいるしな。

やる気を出すのは構わないが、その分の給料はちゃんと要求して欲しい。
一部の人たちがただ働きをしていることが、
他の人たちにただ働きをさせる口実の一つになるということを
ちゃんと理解して欲しい。

>>355
禿同。
君もやめれば？

きみもやめるー
ぼくもやめるー
あなたもやめるー
みんなやめるー
会社つぶれるー
みんなよろこぶー

馬場っち泣くー
ワーイ＼(^O^)／

>>356

いいとこついてるねぃ　君

>>350
わからないって言えば解説してくれるんでしょ？
うーん、１対４とかなら無理なのかな？

計算ミスはたまにしちゃって、あれ？ってなるね。
なんかテンポ悪い感じになっちゃう。
でも、言ってることを理解できてる子なら、
あ、計算ミスだなって、わかってくれるけどね。
解説はまちがってないっていうか。

理社は無理なひとは無理だよねー。
むしろやらされている先生もかわいそう。
私は１対１なら解説するけどねー。１対２だとねー。中途半端に解説すると
逆にわからないって言われることありだし。
理社っていう科目は集団授業みたいに最初に基本的な解説してから
やったほうがいいんだけどね。ここじゃ無理っしょ。

>>338
主任やそういう班などに入っている講師は、所謂ｔｋｇ派閥の主要メンバーと言うか、
あの和気藹々とした雰囲気に溶け込んでいらっしゃる方が多いですよね。
私は講師室では、ほとんど誰とも会話せずに孤立した状態にあるので、どの班に
も属してはいません。
それにしても月報チェックに対する手当てが八百円とは・・・。
よくそれでこれまで「暴動」が起こらずにやってこれたものだと半ば呆れてしまいます。

カリとか月報っていくらもらえるの？

かり500円
月報50円

マジです。

>>350
まあ答え見なくてもやれるけどよっぽど簡単な問題じゃない限り
多少は考えなきゃいけないから効率悪くなるよね。

>>361
俺の脳内で暴動が起きた（笑）

そうだね。俺も解答見てる。いちいち解いてると時間がかかるって名目で。
でもたまに解答無いときも。そのときは仕方ないから自力で。
俺理系なのにセンター政経受けたってだけで高３政経やるときが最高にキツイ。
生徒も不幸だろうなあ。人手不足とはいえ。。センターまでは良かったが二次対策までやらされて泣きそう

政経とかはまだしも、ここ稀に小論文とかあるでしょ？
んなもん教わるんじゃなくて自分で考えれや！

>>361
>月報チェックに対する手当てが八百円とは
時給で800円てことだよ。そんなもんじゃね？

文句言ってしがみついてるオマエらの自己矛盾
バイトなんて星の数程あるだろ
北朝鮮のＴＫＧかよ

>>361
いや日給じゃないかな。その日間違いなく一時間以上働いてたし。
どっちかわかんないけど
要はいい加減な給与体系だからやらない方が良いってことです。

>>368
不満のないバイトなんてこの世に一つもないよ。
人間ってのは簡単に所属を変えられるもんじゃなくない？
あなたの意見だと
文句ある→だから辞める。が筋の通る行動ってことになるけど
そんな単純にはいかないよ。どこに行っても長続きできなくなる。

>>366
おまえ小論文勉強したことないだろ

それは公務員とか大企業に勤めればね
詐欺の片棒かついでんだから長続きするなよ
どうせ小学生刺すような輩しかいないんだろうけど
あの６年生の子ムカツクー、でも我慢しよとか言ってるの？

>>371
支離滅裂。

>>371
我慢しません。こっちからシカトですね。

>>371
貴方は今どこで働いてる？

>>371
日本語で

>>371
自分の書いた文章はもう一度読み直して投稿しましょう。

>>371
372〜376は俺じゃないよ。一応念のため。
俺たちがここで詐欺とか言ってるのはバイト前の面接では聞かされなかった
隠された仕事の数々とかいい加減な給与体系とかだから。
つまり本社→講師　に対する詐欺ね。
君の言ってる詐欺ってのは授業内容が詐欺ってことのようだけどそれは講師本人の資質によるから。
生徒がもし詐欺と思ったならＴＫＧを辞めればいいだけの話。
この先生嫌だとか思ったらexceptする権利だってあるんだから。

あと後半２行は反論するのも馬鹿馬鹿しいけど、バイト先の生徒を刺す塾講師なんて彼一人だけ。
他にいないでしょ。生徒に頭にくることのある講師はいるかもしれないけど所詮子供は子供だし、
実際相手を傷つける行為を実行に移すのは一握りの異常者だけ。全員じゃない。

http://homepage3.nifty.com/kashikoi/Mail/mail-d-04.htm
学習塾口コミサイトより
結局文句ばっか言っていたってこの体制は変わらないでしょ。
馬場くんのお馬鹿な経営と人間性とか問題が多くあるしね
結局ＴＫＧをつぶすには講師が生徒どっちかが来なくなれば売上が下がるからね。
講師が来なくなったら労働者供給を増やすために賃金を上げるのは不可避だからね。
訴訟とかだけじゃなくて別の方法も考えられるでしょう。
実際学生ならば、そうゆう大学別の掲示板とか口コミでＴＫＧの実態を広めていけば、
少しは変わるんじゃないかな
現に馬場君はこういっているし↓
http://www.kobetsu.co.jp/rec/002_1_vision.html
滅私奉公しなくていいんだって　
馬場君覚悟しておいてね

ふーん、なんか逆鱗に触れたみたいでゴメンネ
顔真っ赤で歯茎ムキ出しで連投するから、小学生刺したりするんだな
あぶねーなー

＞バイト先の生徒を刺す塾講師なんて彼一人だけ。

オマエは超能力者か？
それとも全国のロリオタを掌握してるんか？

＞我慢しません。こっちからシカトですね。
小学生相手にシカト決め込みでつか？　渋すぎる！！
ＴＫＧクオリティを体験させて頂きました。

>>379
とりあえず>>371を日本語にしてくれ

はいはい日東駒専じゃ講師は無理

>>365
酷い場合になると、センターですら使っていない科目なのに、人手不足を理由に
授業を担当させられる場合がありますからね。
で、その時間だけで終わるはずなのに、生徒から指名を貰ってしまって、断れずに
泣く泣く固定になって苦労してたり・・・。
個別指導だと、生徒も、講師の教務力よりも、フィーリングが合うかどうかで選ぶ
のが少なくないので、そういう事態も起こりうるのでしょう。

>>379も微妙に日本語おかしいけどな。

>>382
なるほど、そういうこともあるんだ。確かにありえない話じゃないね。

>>379
いや、実際彼しか刺してないだろ現時点では。
予備軍がいるかどうかは知らないよそりゃ。。。

>>380
煽りにノリで反論してみた俺が間違ってたからいいです。ありがとう。
一応整合性のある文章には仕上げたつもりだけど。
もう流して次の話題いきましょう！

>>365 >>382

でもそういう講師でもなんとか教えられてしまうのがこわい。
解説が正しいかなんて生徒にとって重要じゃないみたいね。
やっぱ「面倒見」なのかな？（用もないのに残る＝面倒見）
質問されたりすればそりゃ残るけどさ。
・・塾変わろうかな。

確かに授業の質よりフィーリングで担当希望をだしてくるよな。
困る‥

話の腰を折ってすみませんが、
夏季カリキュラムの手当（１人につき５００円）って給与明細に入ってました？
2005年度のを調べてみたら、見あたらないんですけど・・・

煽りに日本語、日本語って低脳１行レスうざいねー
よっぽどくやしかったの？バカちゃん
大阪のおばさんみたく、せめて布団叩きながら言え

カリキュラム月報手当てって欄にある。なければ、おそらく自分が申請しわすれたんじゃね？申請したのに入ってなかったら大問題だ。

>>388
そもそも言ってることが論理的じゃないから何にも感じないわけだが、煽るならもっとレベルの高い煽りを頼むよ

そんなんじゃ痛々しくて見てられん

　　　　　　　　　　　　　　　　, ⌒ヽ, -‐- ､'⌒ヽ
　　　　　　　　　　　　　　　　! ⌒Y　　　　Y⌒ !
　　　　　　　 　　　　 　‐=≡ゝ _ i ・　． ・ i_ ノ
..　 　 　　　　　　　　　‐=≡　　　ゝ . ＾　ノ　　 さくら、クロウカードの気配や！
　　　　　　　　　　　‐=≡＿＿＿__/　/＿
　　　　　　　　　‐=≡　 /　.＿＿　　　゛　＼　　 .∩
　　　　　　　　‐=≡　　/　/　　/　　　 /＼ ＼／／
　　　　　　　‐=≡　　⊂_/　　/　　　 /　　.＼_／
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　　　　　　　　　　　　　‐=≡　/　／　／
｀｀)　　　　　　　　　　‐=≡　 /／　／
｀)⌒｀)　　　　　　　‐=≡　／　|　/
　;;;⌒｀)　　　　　 ‐=≡ ／　／レ
　　　;;⌒｀)⌒｀)‐=≡　（　　￣）

主任やってても文句は腐るほどあるよ。
でも、他の先生に引き継ぐなんてできないよ。
これ以上同僚に手間かけさせられないよ。
辞めるときは主任制度を取り潰して辞めようと考えてる。

道徳なき経済は犯罪とな…
プッ馬場つまりＴＫＧは犯罪会社じゃねえか。アホか。
将来ＴＫＧなくなる事が目標？はぁ？嘘つくなよ。こんないい金山見付けといて君がみすみす手放す訳ないだろ。馬場さんの文書笑えたわ。

>>393
詳細きぼんぬ

いちいち
ウンコ拾うのやめないか

ところで月報とカリキュラムは
皆さんの教室ではパソコン製作ってことで
統一されてますか？？

３７８のに張り付けてあったのよんだだけ。

ライブ○アでは、女金庫番といわれる財務と経理の中心人物の逮捕が
しきりにウワサされているが、ＴＫＧではどんななん。
ＴＫＧのホームページによると、取締役の４０％は女ってことだから、
ＴＫＧの金庫番も女ですか？
詳細知ってる人いたら情報ｷﾎﾞﾝ

http://www.kobetsu.co.jp/rec/006_jyosei.html

>>378
馬場さんがおっそろしく前向きな人なのはよく分かりました（笑）
ただ、彼の挫折って経営者としてのちょっとした躓きでもって、
結局わかっていないんですよね。進学の苦労も修飾の苦労も。
彼の楽観主義が国にまで影響したら…なんておっそろしい…。

講師室に置いてあるパソコンから２ｃｈを覗いている人はいますか？
先日、検索履歴を調べてみたら「２ちゃんねる」が残っていたのですが・・・。
周りの眼をそれほど気にしない私も流石に職場で２ｃｈを見る勇気はありません。

>>396
うちの教室では手書き・パソコン何れも可です。
そうは言っても最近はパソコン書きの人がほとんどのような気がします（特に
カリキュラム）。
誤字・脱字を訂正したりする手間を考えれば、パソコンでの作成がベターでしょうね。
手書きだと、原本データの管理も面倒ですし。

マーチ以下でも働けますか?

MARCH以下にはマーチも入るので平気です

名前も聞いたこともないような短大に通ってる講師もいるし

やっぱ大学行ってないとダメ？
自動車の専門学校行ってるんだけど化学と物理は得意だった。
河合と駿台の模試で満点取ったこともある。高３の春のだけど。
今やってるバイトはモンテローザですｗ

>>404
大丈夫だよ
馬鹿でも教えられる仕事だし

うん、ある程度勉強できれば問題ナシ！
ただし生徒は分かりやすさより、外見や肩書きで講師を選ぶことが多いです。
だから専学が吉と出るか凶と出るかはわかんない。
面接行くんなら模試の実績は話したほうがいいだろうね。

一応求人誌では、採用条件のところに「短大生以上」と記載されてはいますが
おそらくここの塾であれば専門学校でも（下手をすれば高卒でも）、その教室に
講師が不足していれば採用されると思います。働き出してからは学歴は関係
ありませんからね。
生徒に学歴を訊ねられても、答えたくなければ、「プライベートトーク禁止」という
ｔｋｇの規則を口実に断ればよいだけの話ですし。

みなさんアドバイスありがとうございます。
ある程度準備を調えた上で受けてみようと思います。

ここは引きこもりとか、ヤバ系とかを相手にするから別の心配したほうがいいよ
よくＴＶでやってるコエーおばさんなんて言ったっけ？
あのおばさんが扱うような奴ら大杉

ひょっとして長田（おさだ）さん？夜のニュースの18:30くらいに特集で出てくる。
まあ問題児が多いのは確かだな

生徒の割合はこんな感じ

良い：普通：オバカさん＝1：2：7

くらいです。圧倒的にオバカさんが多いです。
うちの教室だけですか？

いや、ウチはおバカさんというより、知恵遅れがワラワラいるよ

>>398
ＴＫＧの経理部長は男だな。
話したことないけど、年は３５才から４０才の間ってとこ。
伽羅はよくわからん。
入社１年目ですぐに室長になれるＴＫＧでも、本部の部長クラスは、
さすがにほとんど４０以上なので、平均より若いのは確かだな。
ちなみに、部長で若そうなのは、システム・総務あたりで３０前後
ってところだけど、どちらも男。
女でえらそうなのって役員の２人くらいしかいないんじゃないの。
女の室長は多いけど、それって誰でもなれるから、女性が活躍して
いるってことにはまったくならないと思うのだが。

学習障害に近い子も通ってるということは
わかっといて欲しいですね。
バイト始めようとしてる人に。

あと
登校拒否に近い状態の子もいる。
まあ集団塾が苦手な理由を考えれば
おのずと理解できることですが。

しかも女室長って張り切っちゃうからすぐ辞めるしな

うちの室長は頑張ってたけどダメだった
オサーンが来たよ、隣町から
なんかさんざん利用されて気の毒

かわいい室長が辞めると
ヘコム。

ここって予備校なの？
大学受験の生徒もけっこういますか？

うん　　アホがいっぱいいるお

　　　　　　　　　　　　 ∩
　　　 　 　 ∧＿∧ 　 | |　　　　／￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣
　　　　 　 （　´Д｀）／ /　　＜　先生！今年大学受験だけど三単現ってなんですか？
　　　　　 ／ 　　 　 ／　　　　 ＼ 　
　　　　 / /|　　　　/　　　　　　 　＼＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
　 ＿＿| | .|　　　　|
　 ＼　 ￣￣￣￣￣￣￣＼
　　||＼　　　　　　　　　　 　 ＼
　　||＼||￣￣￣￣￣￣￣||￣
　　||　 ||￣￣￣￣￣￣￣||
　　 　 .||　 　 　 　 　 　 　 ||

ここはシフト固定ですか?今からバイト始めるか、四月に履修組んでから始めるか迷ってます。

>>421

来年にかけろ
っていっても、浪人ってそもそも大学受験レベルの基礎、というか入試問題がある程度以上出来てるってのが前提だから
再来年だわなｗ

>>421
生徒に指名されたら毎週同じ曜日の同じ時間に仕事が入ります。
それまでは先生が決まっていない生徒たての選択肢の一人として
その子らの授業に充てられることになります。
その場合、仕事は不定期。
前日に「明日○時から来れますか」と電話を受けそれに応じる形。
最初のうちはあまり断らずに素直に行くと印象いいかなと。
で、４月になると講師ほぼ全員前期の履修組んでスケジュールが変わるんで
担当の生徒と相談してシフトを変えます。
つまり、今から始めて４月に周囲と一緒に新シフトを提出すればＯＫです

↑生徒たて　は　たち　です

>>422
始める場合知っておいとことがあります。
まず研修時は3ヶ月間時給が900円で1日3コマ持ったとして、4050円支給。
実際の勤務時間は最初の頃は準備に時間かかるから16時半くらいから
始めます。授業終了は21時20分だが、カルテと呼ばれる授業報告書の記入
、終礼、掃除、勤務実績をｐｃで登録などの雑務があります。だいたい
これを終えて帰れるのは22時30分前後。もちろんこの間の1時間は無給です。
さらに、毎月保護者宛に、月次報告書を作成します。
これは1枚50円の支給ですが、10枚書いたとして500円の支給。1枚を作成するのに、
平均して最低でも30分程度かかるので5時間がくらいかかります。5時間にて
500円。時給100円程度計算になります。またパソコンが、少ないことから
やりたい時間にできず、授業以外の日に勤務することが極々普通にあります。
またカリキュラムの作成もあります。これは1枚250円から500円で、1枚かかるのに、
1時間はかかります。これらは修正をされそれの直しもやります。
また教室によっては会議を行うものもあり、休日に出勤。もちろん無給です。
あと保護者の面談や面談の日程決めなどもします。
さらに基本的に2人持ちなんですが、1人休んだ場合はもう一人の生徒を
収益の都合上、ほかに生徒が一人しか来ていない先生に回します。この場合
待機給が支給される場合もありますが、基本的に会社側はそのことを教えません。
さらに、80分で800円の支給ですが、時給に換算すると600円になります。
大学受験生を持つ場合は、会社側で何の対策もないので、自分のやり方に任されますが、
それにはかなり無理が生じる場合が多いようです。
個人的な意見ですが、この会社は生徒と講師の両方のためになっていないと思います。
一応警告はしました。もし勤務しても、おかしいと思った場合は早めにやめるのが、
最良だと思います。

↑
超親切！！

>>426
あと、講師表彰式なるものが存在するね。
参加は任意だけど、うちはいつも室長に来い来い言われてうるさい。うざい。
手当て出るなら考えるけどさ、無給だし交通費出ない（！！）し。
貴重な日曜を使えるかっての。

表彰式普通に交通費でるでしょ？

オレが面接に行った時はかわいい室長だったのに採用されたら・・・・・
しょっぱなから詐欺だった

　　　　　　　　　　　∧＿∧
　　　　　　　　　　　（´Д｀ ） 　　　／￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣
　　　　　　　　　　／　　　＼　＜　 >>421ちょっとリアルすぎて笑えんな。
　　　　　　　 　　｜｜　　｜｜ 　＼高3理系で因数分解できない生徒なんかも極まれに
　　　　　　　 　　｜｜　　｜｜ 　　 ＼　いたりするからな。
　　　　　＿＿　／／＿ ／／＿＿＿　＼＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
　　　　／　　／／　　／／　　　　　 ／
　　　／　　　￣　　 　￣　　　　　 ／／
　　 ||￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣||　 ||
　　 ||￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣|| 　||
　　 ||　　　　教卓　　　　　　　　　|| 　||
　　 ||　　　　　　　　　　　　　　　　||

>>430
かわいい室長なんているわけないじゃん、見たこと無いけど・・・
目ぇー悪いでしょ？

ここの社員は金と欲で醜い顔が多いよね

会議、表彰式は用事と言って逃げれば平気。
俺は実際部活やってるから普通に一度も出たこと無い。
待機はまれに存在するが講師室で自分の勉強やってればOK
次にコマが無かったら途中で逃げられるからかえって美味しいと俺は思う。

月報カリキュラム作成と掃除は覚悟せよ（笑）実際逃亡ができないから一番つらい。

授業中やっちゃいました
　　　　　　　　　　 _人
　　　　　　　　ノ⌒　丿
　　　　　＿／　　 ::（
　　　　/　　　　　:::::::＼　
　　　 （　　　　　:::::::;;;;;;;）＿
　　　　＼＿――￣￣::::::::::＼
　　　 ﾉ￣　　　　　::::::::::::::::::::::）
　　　（　　　　　::::::::::::::;;;;;;;;;;;;人
　　／￣―――――￣￣::::::::＼
　（　　　　　　　　:::::::::::::::::::::::::::::::::）
　　＼＿＿::::::::::::::::::;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;ノ

何年か前だがマジな話で横浜の港南台教室で講師やったとき給料払ってくれませんでした。

　10月に働いた給料翌年の2月になっても腹ってくれないんで、横浜の南労働基準監督署に
電話で聞いてみたら「その事案受け付けますんですぐ来てください」といわれた。

　それで監督署から東京の本部に文句言ってもらったらすぐに口座に払ってくれた。

　なぜだか2倍ちかくの額が振り込まれていた。　向こうが言うにはこっちが働いていた
記録としいうか、採用した形跡がないとのことで、働いた記録も無いということだった。

　なんでもその港南台教室の社員だかなんだかがこっちを採用したことを本部に
報告してなかったとのこと。

　倍近くの給料払ったのは「もうこれ以上さわがないでくれ」ということらしい

「優秀講師」に選出され、表彰式に参加した講師の方には賞金か何か
授与されるのですか？
もしかして貰えるのは紙切れ一枚だけ？

>>437

以前は1位になると結構な賞金(50万だったかな？)をもらえてました。
その基準も、(理由はどうあれ)生徒の成績ＵＰ率とか、成績ＵＰでプラス1ポイントとか、
そういうもので、まだ塾らしいものだったように思います。

でも、「そんなに渡す必要はない」ってなんかの会議で決まったらしく、
しばらく表彰式がない時代もありました。

そしたら、株主総会で「管理」の部分でいろいろ指摘されたようです。

で、慌てて形だけの表彰式(こんなんに1000万ぐらいかけてる)を
するようになったみたいですよ。

たぶん、ある程度の賞金はあるんじゃないでしょうかね。前ほどじゃないだろうけど。
っていうか、「優秀講師」に選出とか、そういうのがあるのかも怪しいｗ

あれです。表彰式の意義は、われらがバカ、じゃなかった、馬場代表の
すばらしい訓示が聞けることです。
俺が前に行ったときは、どっかの教室長が感動して泣いてたなｗ
あれはなかなかアフォらしいコメディだったｗ

もうやめた元"生徒"が来ましたよ。
ってスレ違いか

そういえば昔少ないカリキュラム代を補うために学期ごとかなんかに
保護者に満足度アンケートを取ってもらって点数化し、点数によって
お金を教室ごとに分配するってのがあったけど一回でなくなったな。
そこのところどうなのよ？

カリキュラム代って夏期や冬期以外１００円って聞いたよ。

ひでえ環境でひでえ毎日を送り、すっかり洗脳される社員ども

ねぇ、なんで塾長になる人はいやな奴ばっかなんですか？教えてエロい人！
ちなみに漏れは千歳〇山教室。

ここ１年で何度も室長が変わり、時給が１年間で全く上がらない俺が来ましたよ。

さていよいよ争議の始まりですが、どうやら、問題はそこだけではなさそうだ。
雇用だけを不正に行うことより、他の事も何かやっているとは思っていたけど…
ただここまで行くと一個人では解決できない問題ですね。
いずれにせよ、早く馬場くんの泣き顔がみたいです。

あと、２月から、４月は生徒の入れ替わりが激しい時期です。
保護者の方もいろいろな口コミサイトを参考にしてくると思います。
実態を教えてあげましょう。ただし、事実のみを。事実だけで十分ですから。

>>444
実際昇給規定はどうなってるんだろう？
俺高3固定が6人もいるんだから1000円以上は欲しいのになぁ。
そのため春カリはいつもの半分で済んだけどな。
ちなみに俺もちょうど働き始めて一年近く。

時給少なくとも800円にするために
月報１枚200円、
カリキュラム１枚800円（講習と学期合わせて1600円）
にしてほしい。
月報はコピーの時間もあるんだから１時間５枚が限界だし、
カリキュラムはチェックの時間もあるんだから、ベテランから新人さんで平均１枚１時間はかかってるはず（賃金が一律なのは新人さんがかわいそうだけど…）。
カルテとかについてはブーブー言わないから、ほんと少なくとも上記二点はなんとかしてほしい。
それだけでかなり講師の不満は減るだろうし授業の質も上がるんじゃないだろうか。
うちの教室は平和で人間関係はいいし室長もいい人なんだけど、
月報やカリキュラムのためだけに出勤する度に嫌気が差す。
生徒のためにも正直これ以上モチベーションを下げたくないんで。
切実です。本部の方々これを御覧になってるんであれば本当にご検討お願いします。
さっき言ったように人間関係がいい教室だし室長に言っても迷惑かけちゃうだけだと思ってるんでこの場を借りました。

連中は金がほしくてやってんだから

時給少なくとも800円にするために
月報１枚200円、
カリキュラム１枚800円（講習と学期合わせて1600円）

の案を検討しないと損をする、って状況じゃなけりゃやらないよ。

よっぽどの行動を起こさない限り何も変わらんよ。新教室ぽこぽこ
つくるの辞めてちょっとは考えて欲しいもんだ。

講師数５０人は多すぎだろう！
と今日の面接で知らされて、驚いた！！

やめる生徒が多い　→　どうすればいいか考える　→　サービス向上

これと同じで

やめる講師が多い　→　どうすればいいか考える　→　待遇向上

結　論

他塾に移籍しよう！！
集団塾とか家庭教師とか時給いいよ。

大勢やめる前に、447に書いたこととかを忠告として受けとめて、どうにかしようとしてくれれば被害
（生徒及び保護者・講師・会社・株主含むすべてのステークホルダーに対する金銭的・精神的・学力的被害を中心とした被害）
は確実に少なくなると思うけど…


そんなうまくいかないよねぇ…

まあみんなで辞めるのは　金も時間もかからんし
悪くはないね。　ただ辞める時期が同じでないと効果がないから、
TKG辞める同盟でもつくって　きちっと計画練ってから一緒に辞めないとナ

ストライキとかどうなんだろう？
バイトじゃできない？
このくらい賃金上げてくれたら戻ってきてあげますよみたいな

ここのバイト君たちはバイト君同士で遊びに行ったり飲みに行ったりするかい？

うっせえよカス

十○市場の室長はどこいったんだ？

ここの採用試験ってどのくらいのレベルが出るんですか？？

筆記は中学、高校、センター、難関大学レベルで分かれている！！」

なんでTKGに固執するの？やめたきゃやめりゃいいじゃん。生徒のこと考えてやめられないの？ バイト掛け持ちとか違う塾に移ればいいじゃん。上のやつらはお前らがそうやってやめられないのを見て、利用できると。

あと時給あげると生徒授業料をあげる。これはたぶん生徒がやめ新入会が減るだけなんで無問題。ただ講師の仕事が増える。無料の仕事じゃなく、ここまでやらないと、ある時給まで上げないみたいな・・・ 辞めるべし

一番理想は時給を上げる（違法から合法な雇用制度にする）→利益率下がる
→馬場君及び取締役員の賃金９０％カット→それでも馬場君の才能では無理→
馬場君の株を売却→損益計算書の原価部門の偽造発覚→税金追加徴収
→社会的に淘汰→最適規模へ事業縮小

>>460
低学歴だからここでしか雇ってもらえないのです

毒吐きながら、搾取され続けろ
ここもババが立てた板だったら笑える

tkgってものすごい評判悪いんですね。びっくりしました。
ところで僕はマーチの大学の卒業生なんですが、最近tkgに面接に行って
（もちろんこのスレッドを見る前）不採用でした。
筆記試験は中学レベルの国語・英語・数学とも少なくとも９５点はとったはず。
高校レベルの英語・数学は何の準備もしていなかったから散々でしたが、
現国はほとんど全問正解したはず。古典・漢文はどうだろ…
面接では講師にとって最も必要なものは何かとか指導の際心がけることは
何かとか、やたら似たような質問を連続で受けて戸惑ってしまい、もともと
口が達者なほうではないのでカミカミではあったのですが、それでも何とか
まともな返答はしたと思っています。
でも不採用でした。何ででしょうか。
これまで家庭教師や塾講師の経験がなかったから即戦力にならないためでしょうか。
月曜から土曜までフルで入りたいみたいなことを言ったのが逆に敬遠されたんでしょうか。
（生活費かかってるやつより大学生のほうが扱いやすく便利だと…）
それとも講師採用率３０％というのが嘘ではないということでしょうか。

私はなんだかんだいって今のTKG好きです

何処の教室？オレなんて１０点ぐらいでも受かったよ

464は誰に対して言ってるの？

具体的には言わないほうがいいと思いますが多摩地区の教室です。
面接中室長から「うーん、３月になると大学の新入生で講師やりたいって人が
いっぱい来るんですよね…」とボソッと言われました。
その時点で雇う気なさそうな感じはしていました。

客商売だからな　話が上手くなかったからだろ

bu

勉強は苦痛だから、学歴や教え方よりホストらしさが必要なんですよ
コマ数増やしても、話がおもしろければ時間が経つのが早いからね

え…
不採用てよほど年いってる人ぐらいしかならないと聞いたんだが。
シフト沢山はいる人を敬遠するような会社じゃないからシフトの性ジャナイと思う。

自己採点が50点分くらい間違ってたんじゃない？
あっ、10点でも受かるのかｗ

実際は残念ながら面接したヤツの単なる気分って可能性が高いな。
ここに雇われなくて良かったじゃん

むしろ不採用を喜べ

ていうか他の教室で採用されるよたぶん

>>465
むしろ不採用を喜ぶべきですよ
講師採用率３０％はかなり誇大広告だと思いますが、実際に採用試験や面接等で
明確な基準はなく、教室の稼働率によるところが大きいと思います。
実際、このような雇用体制だと逆に頭のいい人よりも黙ってただ働きする人の
方が採用したいんじゃないですかね。
あとうちの教室だけか法学部の人が割と少ないような気もします。これも法律
的な観点から見られるとまずいからでしょうかね。

うちはＫＯ法学部法律学科３人いますが？ｗ
そもそも
法律的観点から見られるとまずい
なんて思って法学部いれないとか短絡的すぎるだろｗ
法学部じゃなくても法律わかるやつなんていくらでもいるんだし

>>４７８
だよねー

春期・一学期カリキュラム書き終わりました。

>>448
それぐらいは貰わないと、確かに割には合いませんね。
今回のように、講習と学期が一緒になったカリキュラムの作成手当てが
普段と変わらないことに不満を抱いている講師は多そうです。

カリキュラムなんて所詮画に描いた餅、自己満足、コマ数稼ぐためのツールに過ぎん。それに対して｢ホントにこれで目標達成できるの？｣とか真顔で聞いてくる社員コワすぎ。なにかにとりつかれてそうで。

ところで横○賀中央教室どうよ??

>>481

そう、社員の真顔ダメ出しはもう大丈夫かこの人って感じですね。

でもきっとコマ数を増やすことが社員のノルマだからかなと思うんですよ。

一週間実家に帰るって言ったらすごい嫌そうな顔されたけど
一応了解をもらったが。
そしたらカリキュラムの期限が近いからとかいって
家でやれと言ってきた。
２週間前に担当表を出されたとしても
１５人分もできるわけないだろ
１５時間働いて７５００円にしかならない
今なら３０分で一枚書けるがそれでも
手直しの時間を含めたら割に合わない
講師がどんどん辞めてってる
このままほかっといてもええんかな

なんかTKGの悪口書いてる人おおいけど、なんかかわいそうだね〜。私なんて、満足するだけお給料もらってるし、楽しくてしょうがない。そんなにけなすなら、やめたら？って感じ。それでもやめられないんでしょ？ここに悪口書き込んでる人って。ちっせえやつら

>>484ほっといてやめれば
全然いいと思いますよ。

>>485
あなたのような人はＴＫＧに洗脳されてるなんてココではよく言われますが
本人が満足してればホントいいと思いますよ。
喜んでくれる人多いしほとんど誰にも迷惑かけてないし。

私としても、座ってられるし適当に気も抜けるしこのバイト好きですよ。
ただ、ちょっと変わった子供ばっかり相手してるだけだから、
自分もいろんな意味で社会性を失ったりしないように気をつけてますが。

>>485
たとえアンタが満足してようが、この会社が労基法や他の労働法規に違反しているのは確か。
変なところで満足して、会社を犯罪者にするのは本意じゃないだろ？

>>488
だけど、バイトの人間が何とかしなきゃいけないことなんですか？
今まで誰も告発してこなかったから今があるんじゃないでしょうか。

別にちゃんと雇用されてるわけじゃないし、ＴＫＧが犯罪者になろうが
あまり気にならないのですが。

カリキュラムが終わらん。
缶チューハイ飲みながら格闘中。(´・ω・｀)

まぁ、そんなに悪口ばっかり言うなら、一代でTKG並みの会社作ってみろってんだ。ここに悪口かいてるやつらが、そんなことできるわけないでしょ。代表のよくないところもあるけど、いいところだってたくさんある。ここいいる人、もっと大人になるべき。

　　　　　　　 　　人
思春期　 　　　（＿_）
真っ盛りだな （＿＿）
みんな　　　　(・∀・,,）
　　　　　　 　O┬O　)
ｷｺｷｺ　　　　◎┴し'-◎ ≡

むしろこのスレは
ＴＫＧってしょうもない会社だけど
私たちは頑張って楽しく働いてやろうぜぃ

みたいなノリに変わるべきだと思う。

そうじゃないと生産性がなくてヤぢゃん！

コミットメントと自己犠牲は別物ってことくらいはいい加減理解した方がいい

↑ごめん。私がバカだからだと思うけど
　言ってることがわからない。
　具体例とか無いっすか？
　

ようはさあ、ここで文句ばっかいってる人は金がほしいの？そんなに金がほしいなら男なら土方でもやれば？女なら体売れば？自分から雇ってくださいってTKGに来たくせに、文句ばっか言ってんじゃないよ。

まあまあそう殺伐としないでさ

売春に比べれば楽な仕事を見つけたもんだよな。

俺はここの板は「みんなのＴＫＧでの情報とか面白いことを語り合う。
給与形態などおかしいと思ったことは一応議論する（変わりはしないがな）」
とこだと思ってた。
485、491、496のような意見はあるだろうが、
そんなありがちな突っ込みは今更いいよ。
もっと楽しい話しようぜ！！

>>496
まぁまぁまぁ落ち着きなはれ。
実際、賃金水準と労働者供給ってのは高い相関があるわけだから、講師不足
が起きて教室が困っているから、賃金を上げろとかそうゆう話が出てもとても
自然なことだと思いますよ。それに自分から雇ってくださいっていたけど、
月報、カリキュラム作成、とかは聞いていないし、学校と両立できるって
ホームページには書いてあるじゃん。そうゆう意味で話が違うって事だよーん
それに講師は先生とか呼ばれて忘れがちだけど、あくまでアルバイトで、労働者だからね。
ＴＫＧのルールを守れとか言うけど、ＴＫＧは企業なんだから、まずは法律を守らなきゃ
いけませぬ。そうゆう意味で月報とか遅れると、規則を守れだの社会に出たら通用しないとか
いうけど、日本は法治国家だからまずは法律を守りましょーって言いたくなる
それにアホタンの室長に言いたいけど、社会のルールがどうだのこうだの言うけど、
ＴＫＧのルールを社会のルールだと思いこんでいるから、困っちゃうよね。
社会のルールの最も簡単なピポッドは法律だからね。そうゆう意味でＴＫＧ
のルールって？？？って考えてしまうよ。にゃー

まぁお金は所詮お金だし大事なのは手に入れ方と使い方だと思うんじゃけん。
ＴＫＧはかなりいい加減の授業内容なのに面談とかで頑張っちゃって予備校
とかについて行ける高校生とか入れて稼いじゃうし、使い方の面では増配とかしちゃう
からね。。。。結局、増配とかしても三分の一は代表の馬場っちに言っちゃって
何に使っているのやら…
その点講師が働いた分は支払えって主張するのは極々当然でしょ。
496さんそんなことばっか言っていると…ま、まさか室長ですか？
講師に対して「来る」てことは既にいる人間なのでは？？
君が室長ならば、もう少し企業について勉強すべきだよーん
企業は財・サービスを作ることによってそれを必要としている人のニーズを満たす
と同時にそれを生産に関わる人を雇用って面で、労働者に労働環境と賃金を
与えているって面で社会貢献するもんなんだよ。今のＴＫＧにそれができている
だから企業は情報開示や開かれた会社であるべきと田原のおっちゃんとかに
言われ続けているんだよ。ホリエモンは社会貢献せずに暴走したからバッシングを
受けているわけ。週刊現代とかＳＰＡとか低俗な雑誌で社会を知ったと思っちゃ
いけないんだよー

まあ形はどうあれ
殺伐とした議論が減って
いくといいね。

カリキュラム１０枚近く残して
今日は寝よっと。

社員降臨してたみたいだな

ここはすごいインターネットですね

社　員　必　死　ｗ

たまには社員の意見も聞いてみたいけどな
どんなこと考えてるんだろうね。

お、懐かしいな。随分前にバイトしてたよ。
主任とか配置とかやらされて大変だったな。
研修は逃げ続けたがｗ
固定がいっぱいいたが、ばっくれたよｗ
いちいち引継ぎなんてやってられん。それは会社側の問題。
室長から電話かかってきたがシカトｗ
いい思い出ですｗｗ

だいたい人生が充実してる人は、このバイトは向かないね
楽だけど、束縛時間が長いから
ヒマ人にはいいかも、薄めた人生で無駄に年とるだけなら社員もバイトも無い

典型的ヒマ人の俺

ここでがたがた文句言ってる奴はどこ行っても同じだろうな

バイトの労働条件なんてどこもひどいもんだし

残念ながらそういうとこほど儲かってる傾向があるようだしな

　　　　　　　　　　.,Å､
　　　　　　　 .r-‐i'''''''''''i''''‐-､
　　　　　　 o|　ｏ!　.ｏ　 i ｏ　!o
　　　　　　.|＼__|｀‐´｀‐／|__/|
　　　　　　 |_, ─''''''''''''─ ,､ /._
　　　　 ／　　　　　　　 　　　.　`ヽ.
　　　 /　　　　／.　 　　　　 　 . 　 .i　　少しも我慢しないのは考え物
　.　　|　　　　　 ●　（__人_） ●. 　 |
　　　 ! 　　 　　　　　　 　 　 　　　.ﾉ
　　　 丶. 　　　　　　　　　 　　　ノ
　　　　 　｀`'''‐‐--------‐‐'''~

楽だけど、親御さんに申し訳ないね
絶対成績あがらないと思いながら、みんなやってるでしょ？

いや成績上がる子は上がる

↑うそつき社員はけーん

『○○ブロックの退会守って、沖縄行くぞ！！』
こんなもの↑がころがってた

>>514
うちのトコにも似たようなのがあったぞ。まじカス野郎だと思った。
担当の中３の生徒が退会しないように引き止めろって言われてもぁ。。
無難に拒否ったわ。普通やめるだろ

>>514
ははは
素直でいいかもね

きたねえやつらだ、、、！！！

やっぱ、それより給料あげれ

室長にしろ、事務のおばちゃんにしろみんな必死
見苦しいぐらい必死
経済上で退会する生徒を引き止めろって？
どーしろと・・・・

>>515
もしかしたらうちと近所の教室かもね

いや、成績上がる子がいるのは事実だろ
確かに上がらない子もいるけど…
ちなみに、社員じゃないからねw

まあ絶対上がらないって思ってるやつらは
上げられるものも上げられないんだろwww
ポテンシャル持ってる子はいるもん。
確かに詐欺にあたるようなことしてるけど、
少なくともそういう子らにとっては
詐欺まではいかないよ。
ちょっとは仕事にやりがい見出だせよ。

そりゃ成績あがる子はいるけど
その子が持っているだけの力を出したら、更に上がったんじゃないの？
ベテラン講師によく言えるけど、最大限上げるって考えはないのかね
だからバカなんだよ

沖縄かよｗｗｗ
クソ内部書類うｐキボン。
教室ＰＣから晒しあげてみるか。

そうそう、成績上がる子は本当はもっと上がるか、掛け持ちで別の塾いってるんだろ
もしくは息抜きに来てるんじゃないか。
バカな大学生と会話のレベルが同じだから

520の授業をぜひとも受けてみたいですなｗ

別の東京個別スレに書き込んだら
勝手に社員認定されてしまった俺がきましたよ…(´･ω･`)
現役厨房なんだけどな…
5ヶ月で偏差値が30から60に上がったのがそんなにおかしいですかそうですか
本当にありがとうございました

>>520
俺はバカが嫌いだから君を持ちたくないな…
自分勝手でごめん

まとめ

あがらない子が多いが、あがる子がいないわけではない
講師の腕によるものか、その子の素質かと言えば後者が多い

最強：講師の腕良し、生徒の素質良し
最弱：講師×　生徒も×　←これ多い

講師の腕によるって言うが、親はその講師の腕の違いを避けるために、
わざわざその分高い金支払って個別指導塾に来ているんだよ。
そうすることによりある程度画一化した授業を受けられるから
けどＴＫＧは授業自体は講師に任せっきりで、画一化しているのは
授業に直接関係のない、出迎え、見送り、カリ、月報です。
しかも講師が最強って言っても、絶対的に予備校講師には劣るでしょう。
彼らは受験が終わったら、莫大量の大学の問題とその傾向を調べるから
教務力的にもＴＯＥＩＣで900点以上が常識。
もし素質のいい子が予備校に通っていたら、どうなっているかを比較して
考える必要がある。

↑
一理あるが、ここに通う生徒は、予備校の授業についていけないレベルが多い。
で、わざわざ個別指導を受けに来ているが、ｔｋｇの授業システムが劣悪なために
成績を上げることは非常に難しい…って言うのが大半じゃない？
結局のところ、アホが這い上がる道はないって事かな。
少なくても偏差値５０を切るようなレベルだと、そうなっちゃうよな。
自分で学習する力がないのだから。

確かにそうですね。同じ意見です。
ただ予備校の授業について行けない生徒が多いとはあまり感じません。
ただだいたい大手や準大手であったら、偏差値50以下の生徒を対象としている
講座もありますよ。実際私は最初はその講座を受けていました。
こちら側から生徒にそうゆうレッテルを貼っているのではないでしょうか

生徒の進学実績が宣伝材料にならないってのが、この塾の全てだろ？

この塾かよっても大学はアホのとこしか受からない。
ここの塾の元生徒がいうのだから間違いない

>>530
残念ながらそれは認めざるを得ない事実ですね。
私も、この塾で働く前は思っていました。
なぜ、頻繁に届くｔｋｇのチラシには進学実績が掲載されていないの
だろう、と。
そして、働き出して、最初に受験期を迎えた時にも疑問に感じました。
なぜ、他塾のように、生徒・親などの一般の訪問者に見える場所に、生徒名
と合格した中学・高校・大学名を書いた紙を掲示しないのだろうか、と。
ですが、受験が終わって、講師室だけに掲示してあった生徒の進学先表を見て
その理由が分かりました。大学のレベルで言えば、マーチ以上の所謂「一流校」
に進学される生徒の数は極僅かであり（異様に優秀な生徒もいますからね）、
ほとんどの生徒さんは、その校名があまり人口に膾炙してはいない学校に進学
されているんですよね。
まあ、進学実績が低くても、勉強が苦手な子、自宅では勉強できない子の数は
今後も減ることはないのでしょうから、ｔｋｇの人気に影響することはないのだろう
と思います。

貼ってる教室はないの？ 本部の指示？ 何か昔、室長から貼らない理由聞いた気がする。

障害施設で４流大がボランティアで劣等感ぬぐう
これに集約されてるでしょ？

>>518
うちは事務のおばちゃんいないから多分違うと思うよ。横浜の南の方の教室です。
バイトは生徒がやめようがやめまいが給料変わらないから
引きとめなんかやってられん。退会決定してるコの春カリつらいわ（苦笑）

あと、いろいろ上で議論されてるけど、
予備校でもここでも結局自習と復習が出来るコだけが伸びると思うよ。
俺の担当生徒で早慶上智受けるコが一人だけいるけど
やっぱ自習勉強の時間は他のコに比べてダントツに多い。

正論になっちゃうけど、僕らの役目は生徒が勉強に目覚めるきっかけを作ることだと思うよ。
その結果河合とかに流れていったコもいたけど、それは仕方ない。
俺らの役目はそこまでで十分果たせたハズ。
そう納得して仕事している最近。

>>535
横浜の南の方・・・じゃあうちと遠いな
ってことはあっちこっちでこぞって退会率競って
１番低かったブロックが沖縄行こうとしてんのか？
退会率下げるのはおおいにかまわないが
やつら目的は沖縄だろーしな
上の人間どもは数字しか見てないのかと
（まぁ実際そうなんだろーけど）

前どっかの教室の室長どうしで京都に研修行くとか言ってたけど
うわさだとハワイ行ってたらしいし

>>536
（連続投稿みたくなっちゃうけど）
うん、どこも同じこと考えているんだろうね。馬場からうちの室長宛ての手紙
を盗み見たことがある。冬期の申し込み率が良かったって。非常に良い教室運営をしているって
室長が馬場に褒められてた（笑）
なんだかなぁ。。確かに数字だけみりゃいい教室なのかもしれないけどな。
まあいいけどよ。
旅行行くならついでにボーナスでもくれりゃいいのにねえ。

>>537
ほんとだよ〜〜むしろうちらに謝礼しれ
室長ほとんどすわってるだけだし
前に成績向上率かなんかでランクインして
そんときは室長が焼き肉おごってくれたけど
あれはうちらへのお礼というか
ただ単に自分が気分よかったからだろーなぁ


そして明日テストだっつーのにこんなとこにいる俺（ぉ

なんかイイ感じで
各教室の内情が漏れはじめたね。

うちも先週あたりから退会生徒の引止めに
若干力を入れだしたな。講師室にもそういった紙がはられました。

とりあえず盛り上げといて
1ヶ月後におもろいことが起きるから

>>540
こえ〜っつうのwww

>>514
相変わらずこんなことやってんのか。
ホスピタリティとか生徒のため、とか旨いことを言っているが、
結局報償目当てのモチベーションを付けないと動かない社員
ばっかりなのは本当に残念だ。
それに退会は、急に止めることが出来るわけではなく、日々の
業務の中身そのものが問われてしかるべき。
そこいらへんの矛盾っつーか、やるせなさっつーか、
もう、どうでも良いや。

　　　　　　


　　　　　　結論：どうでもいい。別にこのバイトでいい。

　

ちんこ

練馬うざい！！特に…ｋ！！
やめたいけどやめられない・・・。
何で俺を引き止めるの？

退会生徒の引止めに関して、我々講師の側が消極的なのは致し方ない
と思いますね。
そうしたところで、ボーナスが支給されるわけでも、時給がアップするわけ
でもない、つまりは講師には何のメリットもないのですから。
あと振り替えについてもそうですね。振り替えの際には、配置率を下げる
ために、１：２になるようにしてくれ、という勧告を（ミーティング時などに）受
けることがありますが、我々講師にとってみれば、１：１であろうと報酬は・・・
なわけですから気の進まない話ではあります。
アダムスミスによると、人間は利他心よりも利己心に基いて行動する場合
が多いようですから、本部が、講師にも積極的に会社のコスト削減に協力して
欲しいと真に望むのであれば、他塾と比較して異様に高い「搾取率」によって
得た利益の一部を講師に還元すべきだと私は思います。

　 /＼＿＿_／＼
／　／　　 　ヽ ::: ＼
|　（●）,　、（●）、　| 　　 ／￣￣￣￣￣￣￣
|　　,,ノ(、_, )ヽ、,, 　 | 　＜　ま〜た始まった
|　　　,;‐＝‐ヽ 　 .:::::| 　　 ＼＿＿＿＿＿＿＿
＼　　｀ニニ´　 .:::／
／｀ー‐--‐‐―´´＼

今日の終礼で、室長がまたヘンなことを言ってた。
給料を出すつもりがないなら、あんまり仕事を増やさんでくれよ。

うちの室長は結構良いかも。
積極的に仕事してくれるし、生徒思いだと思う。
漏れはまだ、退会引止め等の事は一切言われたことないなぁ。

　 /＼＿＿_／＼
／　／　　 　ヽ ::: ＼
|　（●）,　、（●）、　| 　　 ／￣￣￣￣￣￣￣
|　　,,ノ(、_, )ヽ、,, 　 | 　＜　ま〜た始まった日東の冒険王
|　　　,;‐＝‐ヽ 　 .:::::| 　　 ＼＿＿＿＿＿＿＿
＼　　｀ニニ´　 .:::／
／｀ー‐--‐‐―´´＼

うちの室長も振替のことでなんか言ってた↓
『正規時間外（日曜とか？）に１：１で授業やっちゃうと
１：１の授業料を生徒に請求しちゃうことになるから
やるとしたら１：２でやってね
生徒に迷惑かかっちゃうから』
うちらが１：１で授業やって怒られるのは室長だし
どーせ上からなんか言われるのが怖いんだろう
生徒に迷惑かかっちゃうんならむしろ上に言ってくれ
仮にもお前は室長だろう

まぁほんとにやる生徒と
もう１人フェイクの生徒入れといて
PCの表示的に２人持ちにしとけば問題ないんだろーけど

昭島校ってどう？
室長とか主任とか

うちの室長配置率に関しては
講師と生徒の都合優先して
１：１でも黙認してくれてるから


その分本部から給料差し引かれてるらしい


いい室長なのに…
カワイソス…(´･ω･`)



クソ本部め

むかし横浜の港南台教室で金はらってくれなかった

うちの教室は室長変わったよ。

藤沢教室通ってる人いる？

なんか気づいたら進んでて読む気がしない（笑）
カリキめんどくさいなぁ・・。
ってか、なんで俺には女子の指名が少ないんだろ。。

>>556
ついでにウチの教室の室長も代わって欲しい。

まじ練馬うざい！！Ｋ！！
やめてくれ！！

俺も昔横浜の某教室でバイトやってた。
何かここ読むと全然変ってないんだな。
妙に張り切ってるバカ女が一匹いてさ、
搾取されてることにも気づかず､休みにも来て色々やってた。
まあ、居場所になってたんだろうな。
ハッキリ言ってリアルではキツイスペックだったからね。
デブスで４流私大、まあ相手にされんだろ、男もいなそうだったし。
そういうヤツにとっちゃアイデンティティを確保できる貴重な場だったんだろね。
研修もやたら行ってたし。誘われたけど一回も行かなくてゴメンｗ
しかし、周りからは完全にイタイ女と思われてて気の毒だったよ。
今どうしてんだろ、社員になったかも？他じゃ生きれそうにないし。
東横

↑どこにでもいるんだね、こういうのって
うちは男で多いよ、そのアイデンティティを阻害されると
相手が小学生でも・・・・・

大学生活のすべてをtkgに捧げた講師は、大学を卒業してからtkgライフを
振り返った時に、果たしてどのような思いに捕われるのでしょうか？
自己を犠牲にして生徒に尽した満足感？
それとも…。

正直、正直者が馬鹿を見るところだわここ

最近、研修多いような気がする。
リーダー研修？とかホスピタリティ研修とか。リーダー研修に行った人は、
３冊ぐらいのビジネス書（自己啓発系）を貰っていた。
一方で、退会引止めなどは厳しい。

講師研修担当部署と、その他の部署で考え方・方針が乖離していそうですね。

>>562
アイデンティティを小学生に阻害されるってどういうこと？
「オマエ､TKG以外に居場所ねーんだろ？」って言われるとか？

>>563
でもさー、そういう人ってたぶん外の社会に出てから気づくんだろうね。
自分が無能で踊らされてたことに。
いい気でいられたのはTKGの中にいたからであって、
外じゃ全く通用しないし､相手にもされない。

俺も一応先輩だからバイト中は一応顔立ててた馬鹿が、
たまたま駅で会って、向こうはいつもの調子で近づいてきたが
俺は「あーん？」て感じでしかとですよｗ
全くわかってねーんだよなｗｗｗ勘違い世間知らずはさ。
オマエが相手にされんのはTKGの中だけだってのｗｗ

>>564
その通りだね。正直者は可哀想だけど､勘違いクンは哀れだねｗ
経営法としては上手いと思うよ。
居場所と自尊心を与える代わりに、いくらでもタダ働きしてくれるんだからｗｗｗ

↑2ちゃん以外に居場所のない可哀想な奴

>>566
ＴＫＧの経営法がうまいと言うことはこれを認めてしまいますよ。
講師に無理をさせないと維持できない経営法は決して有能な経営者に
よるものだとは思いません。

>>564
努力した人が決して報われない会社、と言い換えることもできますね(笑)。
適度に手を抜いて楽をしている講師こそが、この塾では勝ち組なんだと心底思います。

＞566
人としてどうかと思う。

うちの教室では３人くらい大学を辞めちゃった人がいた。
上で話が出てるようなtkgでしか存在意義を保てないような人ばかり。
悲しいね。

会社もそういう人間を遣いたいだけ遣って
時給が上がりすぎたら迷惑扱いでしょ。
心底悲しいね〜。
それで成り立ってる会社だからね。
オレは来年就職だからtkgはもう辞めま〜す♪

>>570
こんなクソ塾に努めているアホに言われたくないｗｗｗ

誰でも人に期待されたい、頼られたいって願望はあると思うけど
ふつーは努力して、つかみ取る物。
手軽に与えられたものにはその代償を払うのは当然
エステや英会話といっしょ、場所と自己満足を提供するＴＫＧは
生徒も講師もお客様

いいカモでしょ

カモがネギに教えてるってことか？
そうなのか？
ＴＫＧは猟師か？

>>571
＞うちの教室では３人くらい大学を辞めちゃった人がいた

酷い話ですね。
彼らは、ｔｋｇを退職した後は、どのようにして生きていくつもりなのでしょうか？
教室長にでもなれれば、ｔｋｇが大好きな方にとっては万々歳なのかもしれませんが
そうでもなければ、大学中退の学歴では、普通の企業はなかなかまともに取り合って
はくれないでしょう。
しかし、冷静になって考えてみると、ここまで大学生の人生の歯車を大きく狂わせうる
アルバイトは、ｔｋｇ以外には、滅多に見つからないだろうと思います。
その「３人」も、ｔｋｇに出会いさえしなければ、普通に大学を卒業し、それなりの企業に
就職していたはずです。それが、ここで働き出してしまったために、その人生のレール
から外されてしまったわけですよね。
人は皆自分の運命の主人だ、とも言います。我々から見たら不幸に思える方々も、少なく
とも本人は満足しながら仕事をしているのですから、もしかしたら幸福なのかもしれません。
我々がとやかく口を差し挟む性質の問題ではないのかもしれません。
それでも、上のような話を聞かされると、私は、憤怒に似た感情が胸中から激しく湧き上がって
くるのをどうしても抑えることができないのです。

確かに楽に得られた居場所と自尊心は、実は偽物なんだよね。
TKGでは生徒や保護者に「先生､先生｣って言われるから、
自分がスケールアップした錯覚を起こしがちなんだよ。
特に3流以下私大生ね。今まで自尊心を満足に得られてなかったから､
やはり勘違いしてしまうんだろう。気づいたときにはもう遅い､
ってかんじだな。
それにしてもTKGの講師は低偏差値校が多かった。うちだけか？
東大が俺とすぐやめたもう一人､慶応が二人。あとは日東駒線とか
関東学園とか。短大もいたな。普通、塾講やらんだろってレベルｗ
やっぱりそういうヤツに限って勘違いクンになってたねｗ
今考えると戦略だったのかもネ、ホント献身的だったものｗｗｗ
ここの経営者は大したもんだよｗｗ

今日でこの掲示板から立ち去ります。
みなさんさようなら。

>>577
学生証うｐ

なんだかんだでマーチレベル以上は6割ぐらいはいそう

tkgで働いてる東大生というのもかなり滑稽だということに気づいていないバカがいるな

421:フリー太◆86pebISJiw :2006/02/12(日) 02:19:08 [ＦＡの中のＦＡ]
これまでの議論をもとに、学生・フリーターの総合的序列が確定したので発表します。

学生（マーチ以上）＞＞【烈海王が守る壁】＞＞フリーター（23歳以下）≧学生（マーチ未満）＞＞【愚地克己が守る壁】＞＞フリーター（24歳以上）≒犯罪歴有り

上記の通り、確定しました。
本当にありがとうございました。

ニート＝フリーター
http://school5.2ch.net/test/read.cgi/part/1138673544/

ねーねー東大生。文章の後ろにつける「ｗ」ってどうゆう意味？

頭の悪そうな東大生だなｗ

東大は東京大学のみにあらず。
東洋大学や東海大学も東大だ

すいません「ｗ」←どうゆう意味っすか？

>>585
なるほど、危うくだまされるところだったｗ

>>582
なんでフリーターが学生より上？

ここの面接は集団になる場合はありますか？

東大の学生証、まだぁ？

だから、もうとっくに卒業してるって。昔やってたときの話してんだから。
まあ、２ちゃんで信じるかどうかを問うのはナンセンスだな。
どうでもいいよ。3ヶ月ほどでやめたしな。
しかし、叩いてくれてんのは社員サンか？ヒマだなｗ
工作指令でも出てんのか？あり得なくもないから怖いなｗ
それとも、ＴＫＧに身も心も捧げてしまった患者サンかな？ｗ

別にある教室の特定の時期、しかも数年前のことなんだから
特定は不可能だろうし､そうムキにならんでもいいと思うけどね。

たまたまこのスレ見つけたんで、色々書かせてもらったけど、
全て事実だよ。別に悪口言ったって、こっちには何のメリットもないしね。
マーチ以上なんてほとんどいなかったぞｗ全員の履歴書見たから確実。
ま、今やってる人､これから応募しようと思ってる人に参考になれば幸いなだけ。

では、そろそろ消えるよ。

たった3ヶ月しかいない奴に全員の履歴書公開してるっておかしくね？

>>591
予想通りの展開おつ



卒業証明書うｐ

東大生を詐称する人がいるのは、東大生としては悲しい

東大生に劣等感丸出しの講師達は見ていて微笑ましい
学歴に関係なく時間の使い方を勉強しようよ
時給３００円じゃ、学費と相殺しても・・・・

東大生ｗ

>>580
このスレでは、ｔｋｇ講師の「低学歴さ」がやたらと話題になっていますが、半分は
ネタで、実際はそんなもんでしょうね。
もっとも私は、教室が横浜だからか、まだ一度も東大生はお目にかかったことが
ありませんが。

うちも東大はいないな。慶應が俺を入れて三人、早稲田二人だったかな。
実際レベルの高い生徒ほど偏差値の高い大学の講師が当てられる気がする。
ま、何大だろうと、ここで働くことはいい社会勉強になるよ。

単に王様気分満喫するのもいいし、効率いい時間の使い方も学べるし。
見限ってさっさとやめるのも悪くはないけど。

横浜の南にある教室、と聞いた瞬間「もしや・・・」とも思ったりしたですが、残念ながら（？）
私とは別教室なのでしょうか・・・。
うちは確か、私が知っているだけでも慶応生が四人いたはずです。
職場で同僚とのコミュニケーションがほぼ皆無で、そういう事情に疎い私が知っている範囲
での話しですから、探せばおそらく他にも早計生は見つかるんでしょうしね。
何にしても、このスレで言われているほどバイト講師の学歴が低いわけでないことは確か
だと思います。

ウチの教室で一番の低学歴は室長ｗ

明日、白黒つけます。

慶應大学のおぼっちゃんがこんな安い時給で、時間を過ごしてると思うと
学費出してる親が気の毒ですね
うん百万も出してもらってるんだから、ついでに小遣いも貰って青春を無駄に
しないで欲しい

>>602
俺は慶應だけど、ぼっちゃんではないと思うよ多分。
友達には家がまじデカイ奴が山ほどいるけどね（笑）
あと私学はどこもそんな学費変わんないんじゃないのかな。
ちなみに週２で計３コマだから、そんなに働いてる方じゃないよ。
固定は高3が５人と中学生が３人（ローテで授業入れてた）
だから春カリは少なくてすむはずだったが枚数調整で５枚も増やされた！

と自分のネタをばらしてみた。

>>602
慶大生がおぼっちゃんばかりだと思ってるやつには、何も知らないDQNが多いという説があるが

私大行ってる時点で、ボンボンじゃねーの？
３流私大はバカボン

>>593
しつけえなあ、オマエｗ
そんなに他人の学歴が気になるか？

んじゃ、大人げないことは分かってるが、東大（本郷)に来いよ。
実は､俺は今院生だから。何時でも見せてやる。
来る気がないならもうガタガタ言うなよ。コンプ丸出しでみっともないぜ。ｗ

で、オマエは社員なの？講師なの？なんでそこまでムキになれんのやら・・・
俺は逆に興味あるなー。嬉々として無償労働に勤しむ低学歴講師も
俺にはすごい不思議だったしなー。ＴＫＧは摩訶不思議だよｗ

じゃあ、都合のつく日をカキコしろよ。場所指定するから。

>>593からのカキコが無いようなら、今度こそ消えるんで。
スレ汚しスマソ

多摩地区の無名国立に通ってる貧乏学生な俺にはTKGぐらいのぬるさがしょうにあってます

>>606
今の東大は院生には学生証を支給してくれないのか？
俺がいたころはちゃんとあったぞ。

577見苦しい

明光義塾とここどっちにしようか迷ってます。週２で通うとしたら高二で料金いくらですか？

577ｗ

>>577
東大どころかよっぽどの能無しなんだなオマエｗ
必死なのは分かったから、これ以上墓穴を掘るのはヤメトケｗ

グハハハ

577は痛い奴。。。憐れだ
(´・ω・`)

あんまし叩くなよ
泣いちゃうだろ。東大生が

内定もらってるんだけど、本部で働きたいんですけど室長はやらないとダメなんですか？本部の勤務時間って何時から何時で残業とかってあるんでしょうか？室長はだいぶ醜いことされるそうで辞める人が多いと聞きます。ご存じの方よろしくおねがいします

東大生を騙るなら、
自分のレスの文法と語法の確認くらいすればいいのに。
ちょっとは頭良く見せないと説得力がないしね。
論理がめちゃくちゃだから、文法・語法でどうにかなる部分は多くはないだろうけど。

東大生＝頭良い
って思ってる厨房がまだいるのか。

「頭良い人の率が高い」ってのならまだわかるけどね〜。

東大生を騙るなら、もっとまともな文章を書く方が説得力があると思います。

そんなケツの穴の小さいことグダグタ言ってりゃ、普通は嫌ですよ。
問題なのは、お前さんらの忍耐力の無さとか、仕事任せるのが不安になる要因が多過ぎて、
正直、仕事与えられないだけだと思います。

>>618
>>620

>>608がそんなに悔しかったのか？ｗ

↑
ごめん、>>620へのアンカーは間違い

学生証、卒業証明書うｐに対して
東大生の返答は、本郷に来い。

ん〜、どう考えても、学校で会う方が大変だと思うが。

>>623
東大の院生は学生証を持ってないらしいからな

>>624＝>>577　乙

>>
大学院、本郷の方なんだ
駒場の方にも一個だけ大学院あるけど、何やってるの？
まぁほとんどが本郷なんだけど

なんか勘違いしてる主任達をどうにか出来ませんか？
自分らどんだけの権力を持ってると思ってんのかな。

>>627
威張りちらしているような主任がいるのですか？
それでも上で散々言われているように、主任講師の方々は、ほとんどボランティアに近い状況
で教室運営の仕事をしているのですから、少しぐらいは威張っていたりしても、まあ
そんなに目くじら立てなくてもいいんではないかと思ってしまいます。

>>627
東大生のふりをして威張り返してやれｗ

学歴コンプレックスすごいね
いかに低学歴が多い塾かわかる気がする

うちは主任良い人だよ〜。俺はあそこまでTKGに肩入れする気にはなれないけどな。
主任がいなかったら教室が滅ぶ（笑）

あと所詮匿名の世界なんだから577が東大かどうかはどうでもいいです。
叩く必要も反論する必要も無いんじゃん？
内容が興味深ければそれでいいよ。

>>627だけど
上から目線で講師のダメだしっておかしくない？
カルテ、カリキュラム、月報。
新人講師が片っ端から辞めてくし、ベテランはうんざり。

>>577の墓穴掘りは学歴以前の問題だ。

>>632
それは単なる研修なんでは…。
カリにせよ月報にせよ、初めは教えて貰わなければ書き方のコツが分かりませんしね。
その主任の態度が威圧的で腹立たしかったのかも知れませんが。

>>634
いい教室にしようと張り切ってるのはいいんだけど
だんだん変な方向に進んでる気がするんだよね〜
カリキュラムも月報も一人の人が書いてるみたいになっちゃうよ。

じゃあ　「おめーがうぜーからみんなでヤメまーす」って言ってやめたらいいんじゃね

＞＞６２７
禿同

でもこの時期、主任や半長って交代するんじゃないの??

確かに主任は一生懸命やっていて教室には必要不可欠です。けど、だからといって
無給のカリキュラム作成や、月報を強制することは訳が違うと思います。
お金が出ない以上、その仕事には強制力がないからね。。。
いくら生徒がどうこう言われても、法律の問題だからね
そうゆう人に限って法律とか倫理とか考えないから教室が混乱するんだよ

>>673
主任が次の新主任選抜してるくらいだから主要な主任陣は変わんなそう
それとも自分の考え方が間違ってんのかな・・・
一講師に発言権なんて無いしな、なんかへこんできた。

ここで上大岡の出番ですよ

室長や主任が気に入ってる講師は積極的に班長にさせる。
逆に嫌われてる講師は徹底的に嫌がらせ（カリ、月報の膨大な振られ方）
を受ける。

ん？学生証が無いなんて一言も言ってないけど？・・・
大学院だって当然学生証はあるよ。書き方が悪かったなら申し分けない。

言いたかったのは､さすがに不特定多数に晒す気はないが、
そこまで粘着して疑うんなら、目の前で見せますからどうぞ来てくださいってこと。
どうせ、うｐしたところで、誰かの借り物だろとか言い出せばきりがないしね。

で、>>593は来るの？別に他の人でもいいよ。学食でよければ、メシぐらいおごるよ。
誰も来ないなら、不毛なことは終わりにしよう。別に脳内ってことでいいよ。
東大生騙ってすいませんでした、って言えばいいかい？

>>626
駒場は教養学部の院だよ。総合文化研究科だったかな？
文系から理系まで幅広い専攻があるみたい。そこで人類学やってる同期がいるよ。
他の院はすべて本郷だよ。自分は一応文系とだけ言っておく。
まあ特定はされないだろうけどね。学部とは専攻変えたし､ＴＫＧ時代は
院進決まってなかったからね。

>>630
そうだね。それだけまだこの社会では、学歴ってものが切実な属性の一つ
ということなんだね。経済的効用以外でもね。勉強になったよ。
そういうことに気づかせてくれて感謝している。
嫌味でも何でもなく､東大生はそういうことに無頓着だから。

では、来る気がある方、希望日時をカキコしてください。
それ以外の件については、基本的にレスしません。荒らすことが本意ではないので。
長文スマソですた。

>>642
東大生、将来高給取りになるなら、こんなとこで喧嘩してないで、もう少し、
ＴＫＧが変わるようにアイディアを出してくれよ。もちろん潰れればいいなら
そう書いてくれればいいし、同様にすればいいかアドバイスくれよ。
そんなんじゃ結局勉強だけ出来て、それ以外何も出来ない人間として見なされるぞ
まぁもちろん勉強も才能とかより、要領とか時間の使い方がいいから出来るのであって、
あんたも多分そうゆう人だと思うから。
基本的に喧嘩するってのは対等な立場なんだから、もしバカだと思うなら
言い返せないように文章で説得してやれよ。

はじめに
今のＴＫＧには明らかに問題がある。自分の考え方が偏っていて、そう感じるならばそれ
で構わない。むしろその方が断然望ましい。このように意見書を書くのは、私が辞める前
に、意見を言っておく意味があると思う為であり、それによりまた違った意見が出てきて、
よりよい方向を向かえらいいと思うためである。

近視眼的
そもそもＴＫＧには問題があるといったが、それは講師にしてみても、生徒にしてみても
感じてしまう問題があるからです。それは講師の低い教務能力であったり、受験生にとっ
ては劣悪な学習環境であったり、会社側のお粗末な受験対策であったり、いろんな所、い
ろんな場面に問題が生じています。そういった問題を講師一人一人の意欲の問題として片
づけてしまうのは、非常に残念です。システムにより、問題が生じていることをもう少し
多くの関わっている人々に、気づいてほしいと思います。例えば、もらった給料を現金で
持つか、貯金に回すか、といった貯蓄率もこれは各々の個人においての状況によって決ま
り、また心理的な問題であろうと思うかもしれません。しかし、実際には、貯蓄率は、一
般には利子率によって依存すると言われています。貯金するかしないかは、最終的には個
人の意志による問題ですが、そういった意志でさえも、周りの制度や環境に左右されます。
講師の意欲や勤務態度、責任感の欠如もシステムの問題として考えてほしいものです。こ
のような問題は全体数で見る。つまり、もっとマクロ的、巨視的に見る必要があるわけです。だから高校生が○○大学に受かったかといった特異な例を出し、授業の質は問題ない。
その様な目標を達成できると漠然とした夢や希望を与えるのではなく、全体数で見て本当
に皆そのような可能性を与えられているかを見る必要があります。ですから、いい加減な
講師が多いと言われていること自体ナンセンスなんです。仮にそうだとしたら、いい加減
な講師が多く勤務してしまっているシステムに問題があるのです。あくまで私の意見です
が、元々はいい加減に勤務するつもりはありませんが、賃金報酬や評価の面から意欲を失
っている講師が多くいると思います。

代表に思うこと
「歴史上の偉大な出来事、それはみなある一人の頭の中の思いつきや夢から始まっている
これは私たち講師研修に配られる資料の最後のページに書いてある言葉です。この言葉を
使って馬場代表は何を言いたかったのでしょうか？ここで全てが、一人の頭の中から始ま
っているとは言えるとは到底思えません。歴史を紐解いてみれば、分かることですが、優
秀人物一人から全てが始まっているわけではありません。日本が近代化を迎える大きな要
因になった開国でさえも、もちろん主因はあるでしょうけれど、それ以外にも様々な諸外
国間の政情があっての、この主因が機能したのでしょう。果たして馬場代表はＴＫＧがこ
こまで大きくなったのも自分の頭の中の思いつきと夢から始まっていると言いたいのでし
ょうか。そもそも精神論に是非を問うのはかなり難しい問題でもあるし、ある程度の決を
出すためには多くの意見を取り入れ、客観化する必要があり、私にはどうこう言える問題
ではありません。ただ仮にこの精神論が真実だとしても、その逆も言えると思います。つ
まり「歴史上の悲惨な出来事は皆ある無能な一人の頭の中の思いつきや夢から始まってい
る。」この言葉をもって釘を刺したいと思います。

ホスピタリティ
ＴＫＧはこのホスピタリティを最大の売りにしています。Hospitality=親切なもてなし, 歓
待, 厚遇。一般的にこのように訳されていますが、ＴＫＧでは生徒＝お客さんを気持ちよく
帰ってもらう。そればかりを重視しています。たしかに生徒も塾に来て勉強しろだの言わ
れたくないのは分かります。単に子守をしてくれと言う要望ならば問題は全くありません。
ただ顧客側がＴＫＧに要求する最大な目的は成績アップであったり、志望校合格でありま
す。そのニーズに応えることが、もっとも親切なことだと思うわけです。そうゆう意味で
ＴＫＧにはホスピタリティは全くありません。ただ単に腫れた膿に触らないようにして、
楽しく塾に来てもらう、見方によっては快楽主義ともとれてしまいます。つまりＴＫＧは
真実にホスピタリィを生徒に対して行っていません。生徒の成績アップや志望校合格を望
むのであれば、まず様々なシステム的な問題を改善する必要があります。そうすることで、
初めて、生徒第一主義と唱えられると思います。結局ＴＫＧが言うホスピタリティとは生
徒獲得のための建前でしかありません。

幅広い生徒層
前回にも述べましたが、ＴＫＧの対象とする生徒は中低位偏差値のレベルと定義していま
す。具体的な数字は偏差値60以下の生徒を対象としていると書いてあります。大手の予備
校・学習塾は偏差値60以上の対象で、うちはそれ以下です。そうはいっても、正規分布か
ら考えると偏差値60はかなり人数が限られてきます。そんな少数を対象としていてはけし
て大手と呼べません。大手が目指すのは生徒の偏差値を60以上にすることです。そこには
偏差値60間近の生徒もいれば、40に満たない生徒もいます。しかしそれぞれの生徒にもレ
ベル別の講義をしており、偏差値60を目指せる形になっています。前回はそう述べました。
つまり中低位偏差値を対象としていて、そこへの対応に自信があるように謳っていますが、
実際には小学校１年生から高校3年生、さらには浪人生まで含め、その中の偏差値60以下
はかなり多くの生徒が含まれてしまいます。こうして生徒数は増やせてもその分ピンポイ
ントに対応することはできていません。これは広く浅くの現象へ陥っているのです。この
広く浅くの現象に陥ると、まず困るのが講師です。小学校1年生から高校3年生まで持つ
ことにより、一つ一つの科目に注力できなくなります。専門性が失われてしまいます。一
般的な学習塾でもでも、対象は小学生高学年と中学生です。高校生以上を対象とした予備
校は基本的に大学受験以外を対象としません。河合塾や代ゼミといった大手予備校は資本
規模の大きさから考えると中学生部門にも参入することは可能です。もちろん多少は中学
生を対象とするものもあるようですが、予備校に比べて、規模が非常に小さいです。これ
は専門性を重視するためでしょう。授業の質の低下を考え、拡大路線へ向かわないのです。
日能研なども小学生に集中している分、そこへのノウハウを蓄積しているのです。このよ
うに拡大路線を取らないのは専門性を重視し、さしあたり、授業を重視しているためです。
ＴＫＧのこうした全学年対象にすることでその広さを補うために個々への対応が浅くなる
のは仕方ありません。

ここまで書くと詰め込み教育こそ全てだと言っていると誤解を受けるかもしれません。し
かしそうゆう事を言いたいのではありません。もちろん受験だけを考えれば、詰め込み教
育はかなり有効な手の一つだと言えます。そういった詰め込み教育についていけない生徒
の受け皿として、個別指導塾があると思います。しかしそこで受け皿としての機能で終わ
ってしまい、その生徒の成績を可能な限り上げていないのが現状です。
また学習環境への影響もあります。教室に小学生や内部進学の中学生が、騒いでいる中で、
横では浪人生が勉強をしていたりもします。普通の予備校では考えられない話であり、あ
まりに劣悪な学習環境です。一つの空間で様々な生徒がいるとセンター試験間近でも受験
生の緊張感は欠けてしまいます。この点でもＴＫＧは非常にホスピタリティが欠けていま
す。更に各学年ごとにも授業様式の差別化が行われていない問題もあります。これは本気
で志望校合格を勝ち取りたい生徒にとっては最大の問題点だと私は思います。小学生、中
学生、高校生ごとにちゃんと別々のことをやっているじゃないか、そのように批判を受け
るかもしれません。それは差別化とは言えません。授業のやり方がどの学年においても同
じです。中学2年生で既にアルファベットでさえも分からない生徒と高校生でセンター試
験で6割以上正答できる生徒も同じやり方です。授業の確認として100％正答できるであろ
う宿題を出し、授業は演習中心、スモールステップ。もちろんこのやり方の問題点に気づ
き違うやり方を採用している講師もいます。しかし、研修で教えられません。受験生には
極めて失礼なことだと思います。つまり会社全体でこのような生徒ごとに対応した授業を
行う意志がありません。
また室長の受験に対する知識が薄すぎます。大学受験生の面談の際にも、各大学の特徴を
把握しておらず、出題範囲すら把握していませんでした。だから面談では精神論を熱く語
ることしかできないのです。やればできるよりも、じゃあ何をやれば受かるかを教えるべ
きです。

楽しく勉強≠勉強が楽しい
環境が人の行動を変えるのは有名な話です。環境といったら、自然環境を思い描く人が多
いですが、人工的環境や属する組織、交友関係、習慣、規制、全てを合わせて、環境です。
ＴＫＧはやればできるの成功体験を通して勉強を好きになり、成績向上を望むとしていま
す。そのために、楽しい環境作りを心がけていると言っています。しかし、楽しく勉強す
ることを履き違えていると思います。授業中に携帯電話を使用でき、比較的年齢の近い講
師と学校の話とかをしながら勉強ができれば、それは楽しいでしょう。しかし、それが必
ずしも勉強することが楽しいと思っているわけではありません。周りの友達や講師と話し
ながら授業することが楽しいわけで、勉強そのものを楽しく感じている生徒は少ないと思
います。そうゆう視点で、本当に生徒が勉強を好きになっているかと言うことを考えてみ
る必要があります。そもそもコミュニケーションなどを大事にし、塾に来ることを楽しく
させるのは生徒が辞めたいと感じないようにするためである事に気づくのにさほど時間は
要しませんでした。しかしそれでも、生徒が楽しければいいと言う講師がいることが残念
です。生徒の通塾目的をもう一度考えてみてほしいです。生徒が塾に楽しく来ても、その
塾が成績を上げることを軽視し、十分な機能がなければ、何も意味がありません。

配置
基本的にどこの教室でも配置班がいて、配置班主任や副室長、事務員が配置予定を決めて
いるようです。この配置という面で、生徒第一主義と大きく乖離していることが伺えます。
つまり、配置効率至上主義に陥っているのです。私が研修を受けたときに、ＴＫＧのマニ
ュアルらしきものを配布されました。その中には10分前出勤の確認と書いてあります。17
時から授業が始まるので、ごく当たり前のことです。ただその中に10分前までに、配置の
最高責任者が当日の配置を決定すると書いてあります。つまりそれまでに、授業準備や予
習をする時間を会社側は考慮していません。実際、授業が始まってから、新たに生徒を持
たされたことが何度かありました。この点で、授業を軽視しすぎていることが分かります。
授業の内容はともかく、授業を行ったという事実が欲しいだけです。そうゆう事態に陥っ
てはいい授業をしてあげようとしてもできません。やる、やらないの問題ではなく、でき
る、できないの問題です。一生懸命、熱心に指導したとしても、その様な状況下では限界
があります。つまりシステムに問題があります。
また配置主任が決定権を持っていることにも問題があります。配置主任は配置を決定する
以外にも生徒の指名や拒否のアンケートを統括したりもします。それは作為的でなくても、
どうしても、配置主任に都合のいいようになりがちです。その様なことをしないために、
もちろん行政権の肥大化などの問題もありますが、国権はほとんどの民主主義国家で三権
分立をしています。うちの教室の配置主任は配置効率を向上のために、休日を返上してま
で、授業を行います。これは非常に感心します。私には到底不可能です。ただ主任は大学
受験生などの授業を持つことを避けます。もちろんこれはただ単に大変だから持たないと
行った、感情的なものではなくできる、できないを自分で判断して、持たない方がよいと
考えるからだと思います。実際、主任は大学受験を教えるほど、受験科目に精通している
わけでもなく、また言い方が失礼ですが、大学も生徒が志望するような大学よりは下の大
学です。自分が満足に授業をできないから持たないと言うのは、生徒側から見ると責任感
があります。

ただし、そこで他に可能な講師に回すだけで、仕事を終えているところに問
題があります。その回した生徒が本当に正しい授業を受けているかまでを見る必要があり
ます。だから私の教室では、大学受験生を持つ講師から批判が多々出ています。受験生に
必要な問題を教えるのが難しく、あえて簡単なテキストを使う講師がいるのも仕方がない
ことです。現に大学受験生を持つのに、採用試験では難関私立高校からセンター基礎レベ
ルでしかありません。それでは生徒に必要となる知識や問題を教えることは難しいことで
す。

さらにこのような授業配置の決定や様々な雇用体制への不満から、当然退職する講師
が続出します。私の教室では年末年始にかけて講師が何人か辞めました。講師がいなくな
る分、授業が回らなくなるのは当然です。普段からギリギリの配置効率を目指していれば、
1人でも講師が辞めれば、回らなくなります。それを臨時出勤で補おうとしています。しか
しこの臨時出勤自体おかしいと思います。つまり通常では生徒が授業を受けられない状態
になっているからです。この臨出を常に必要としていることに疑問を感じない事が不思議
です。予定されている生徒にみな授業を受けさせる事で配置の目的は完結してしまってい
ます。臨出を続出していい授業が受けられるでしょうか。講師が授業をやりやすいでしょ
うか。主任はその日に無理に回した授業でしっかりと授業が行える、その先をまで考えて
ほしいものです。そうでなければ、ただ単に儀式、儀礼をやっているに過ぎないからです。
これは企業が不祥事を起こした場合に行う謝罪会見と何ら変わりありません。結局配置は
予定されている授業を全て行えばよいとそれで終わりになってしまいます。生徒の人生が
かかっているとまで言うのならば、その先まで見てほしいものです。もちろんこれは主任
講師ではなく、このようなシステムを作っている会社側に責任があるわけです。ただこう
したその場しのぎで、授業を回している状態に少しでも疑問を持って欲しいものです。

月報
毎月私たち講師が無給で時間をとられるのが月報です。月報は全く意味をなしていません。
もちろん会社側にはメリットがありますが、講師、生徒にとってすれば、デメリットでし
かありません。以前教室で私が月報は意味がないと言ったら、ある講師にそれでは保護者
に連絡を取れないと言われました。そもそも月報は授業に対する情報の非対称性（同じ情
報を共有できないこと。）を解消するためにＴＫＧは行っています。考えてみてください。
保護者が実際にＴＫＧで行われている授業を知ったらどうすると思いますか。配置や授業
の実態を知ったとしたら。つまり、このように質の低い授業を行っているのに、それを覆
い隠すために月報という手段であたかも授業がしっかりと行われているように見せかけま
す。これは本当の意味で保護者はどのように授業が行われているか知る事ができません。
実際月報は誤字脱字や授業のコマの入力までも厳しくチェックされるのに対して、書かれ
ている内容に関してはゴールポイントや宿題回答率などしかチェックをされません。この
授業内容で本当に生徒が目標を達成できるのかをチェックする必要がないのでしょうか。
このような視点に立つと、講師が月報を書けば、この授業に対する情報の非対称性を更に
助長しています。また講師側にしてみても、単純に時間を犠牲にしています。この時間を
遊んだり、学校の勉強に充てる事ができれば、どれだけいいでしょうか。また月報を書く
時間を授業の予習や生徒のプリント作りに充てたほうが余程生徒のためになります。月報
作成に割かれる時間は、本来するべきである予習やプリント作りなどの時間を圧迫してい
ます。ここから見てもＴＫＧの顧客第一主義を懐疑的に見ることができるし、授業をあま
りにも軽視していることを伺えます。

カリキュラム
カリキュラムが最大の汚点となっていることは前回述べました。私が勤務してまもない頃
教務主任講師に、授業後に、カリキュラムをまず見てカリキュラムに沿った授業をしろと
注意を受けました。その当時はカリキュラム通りの授業を心がけていましたが、カリキュ
ラムの不備に気づくのには時間がかかりませんでした。まず、講師に対する賃金が少なす
ぎるという点です。これはやる気がどうこう言われますが、アルバイトは労働者であり、
賃金を要求するのは当然です。そうゆう少ない賃金の下では、早く完成させようとして、
カリキュラムをいい加減に作るのは極々自然になってしまいます。春期講習にてモデルカ
リキュラムたるものが作られました。カリキュラムを作る面倒くささから、もちろんただ
単に面倒くさいだけでなく、システムの不備や本質的に生徒のためになっていない事に気
づき辞める講師が多くでていました。それを抑制するために、モデルカリキュラムを作っ
ているようです。実際内容を見ましたが、酷いものでした。講師が作った方が、まだマシ
です。ともかくＴＫＧには教務部は存在しないも同然です。特にただ単にテキストの目次
を羅列しただけであり、実際の入試問題への対応を考えていません。具体的に高校生英語
では、だいたいの教室ではリードシリーズを使用しているようです。それらは授業補習（特
に英語のグラマーの授業）にはある程度有効ではありますが、受験生にとってはほとんど
意味をなしていません。まずは文型の理解と自動詞、他動詞の理解をすれば、ある程度項
目別にする必要はないと思います。少なくとも、1、２回で1課をやっているようでは到底、
間に合いません。効率的に問題をこなす必要性さえ気づかないのです。そのような基本的
な受験に対する指針さえＴＫＧはできていません。しかし、大学受験生が入塾する際にそ
の様なことは一切教えません。ですから詐欺と言われるのもある意味納得のいく事です。
実際に、生徒のためになるカリキュラムを作成しようとしても、模倣すべきものがありま
せんし、必要なデータ、情報、教材がありません

それぞれにあったカリキュラムをと言われていますが、受験に必要とされる知識やその範
囲は一定です。文部科学省の指定範囲から主に出題されます。もちろんある程度の大学や
私立高校ではそういったもの以外にも出題されるじゃないかと批判の声が出るかもしれま
せん。しかし全体数で見た限り、それは僅かな比率であり、解けなくてもよい問題も多々
あります。そのように一部の例外を持ってきて意見を言う人がいますが非常に困ったもの
です。自然科学のように不変な法則を求めるわけではないので、僅かな例外を気にしてい
ては何も議論できません。つまり受ける試験は皆同質なので、それに対する問題もある程
度、画一化する必要があります。それならば個別指導塾が必要ないのではないかと言われるかもしれません。私はそうゆうことを言いたいのではありません。そうゆう人たちは集
団塾と個別指導塾の違いに気づいていない場合が多いです。

基本的には集団塾は演習させるにせよ、させないにせよ、解説をするに当たって、傾向的
に間違えやすい設問やその解答方法などを教えます。この時に、講師は誰がどのように答
えたか、またどうして間違えたかは分かりません。基本的に集団塾ではなぜ自分の答えが
間違えであるかを自己分析させます。ただし、なぜ正答がこうなるかに関してはＴＫＧに
比べて、断然に説明をしてくれます。また類似問題や覚えておくべき箇所とそうではない
箇所といった実用的なことも教えてくれます。それは講師の教務力の圧倒的な差によるも
のですが、その分だけ同じ授業数では、教えてもらえる知識も圧倒的な差になります。こ
のような場合同じ試験という土俵に立ったときに結果に差が出るのは自明の理です。それ
に対して個別指導塾はそのようになぜ間違えたか、各々の生徒がどのような解答をしたか
を講師側は知ることができます。たとえ同じ4択の選択問題であっても、生徒それぞれは
違う解答を出します。見当違いの生徒もいれば、引っかけ問題で間違えた生徒もいます。なぜこの答えしたのかを聞くと、理解度や解答までのアプローチの仕方を知ることが出来
ます。同じ問題でも、そのような着眼点を変えてあげれば、十分、生徒それぞれに合わせ
てあげられています。異なる問題をやることが必ずしも生徒に合わせているのではなく、
むしろ生徒の可能性を狭めています。

カルテ
カルテに関しては以前に批判的な意見を書きました。ただカルテ自体は必要だと思います。
ただし、これは既存のＴＫＧの教務体制での前提です。特に講習期間中に言えることです
が、配置効率向上のために、毎回違った講師が授業をするとなれば、前回の授業で行った
内容を知る必要があります。もちろん、配置効率向上のためだけに、このようなことがな
されていることが問題ではあります。カルテに書いてあることは、実際に生徒ができなか
ったことから、近況まで詳細に書くこととなっています。しかし、実際に書かれているこ
とは、生徒の説明に使ったグラフや三単現のｓの付け忘れなど、正直どうでもよいことで
す。そんな余裕があれば、生徒にもう1回グラフを書いて説明した方がいいです。他の講
師に見せたところで何の意味も果たしません。結局カルテも授業をしたと言う事実のみを
書き残す儀礼の一つでしかありません。こうしたカルテの作成時間も無給ですから、辞め
る講師が増えるのは訳ありません。何度となく優秀な講師が辞めるのを真当たりにしてき
ました。

オリジナルテキスト
前回にも独自のテキストを作れと書きました。これは講師側のメリットを考えますと、容
易に授業準備ができるということです。同じテキストを皆使用すれば、講師は十分に予習
をすることができます。また回数を重ねるごとに、テキストにある問題意外にも、派生し
た知識を教えることができます。レベルが違う人はどうするのか、といった異論もあるか
もしれません。しかし受けるテストは同じであり、高校生ならば、センター試験は50万人
受けます。ですから、大学進学や高校進学を目標とする生徒にはまず、必要な知識や問題
を解かせることが前提になっていなければならないと思います。その後に、理解度などの
誤差の修正をすればいいと思います。同じ問題でも、できる、できないで単元ごとのアク
セントや進捗度を変えれば、それで生徒に合わせてあげていると思います。ですから、高
校生ならば、センターレベルとその前後で計3つのレベルで構わないと思います。その後
の微調整は各自市販の教科書で授業を展開する。もちろんＴＫＧの経営理念ではセンター
レベルを解ける生徒がいてはおかしいのですが、室長がノルマなどを与えられてはそう
易々と他塾を勧めたりはしません。生徒側のメリットは、しっかりとした本当に受験に必
要な知識を教わることができることです。本来学習塾と名乗るのであれば、こうあること
は当然です。ただし、これはよいテキストを作れることが全体となっているため、今のＴ
ＫＧでは大学受験はおろか、高校受験ですら、ろくなテキストを作れないので、効果があ
りません。社員の能力を見れば明白です。ですから、前回述べたように、フリーの予備校

講師にテキスト作成を依頼する。テキストの代金を生徒から徴収し、かかった費用の分を
差し引いて、予備校講師への報酬とすれば、有名講師でも、喜んで作成してくれると思い
ます。彼らは受験のプロです。ＴＫＧの講師とではプロとアマ以上に実力がかけ離れてい
ます。と言うのは彼らは全てが授業で判断される厳しい世界にいますから、自らの価値を
下げないために、さらには生活のために、授業に注力します。学問を教える立場として、
生徒が必要としていることをよく理解し、真摯にそれを実行します。しかし、この予備校
の講師に依頼するのも、現実的には厳しいのではないでしょうか。ＴＫＧはかなり排他的
な企業なので、そういった外部の人間に、本来、核となるはずのテキスト作成を頼む見込
みは少ないです。だとしたら、講師間で話し合い作成する。おかしな事に社員と比較する
と、講師は優秀な人が多いようです。受験に対しても講師は遙かに精通しており、中には
全体的に見て、必要な単元を抜粋したり、まとめたりすることも可能な人がいます。そう
ゆう意味で、真に優秀な講師を集め、有識者会議ではないが、全社的な対策を、できるな
ら教科ごとに行う指針を構築する必要があります。もちろんここで言う真に優秀な講師と
は、ただ単にコマ数を取るのがうまい、指名が多くはいると言うわけではなく、本気で受
験生を合格させるために、効率的に授業やその他の指導を展開できる人です。

スモールステップ
ＴＫＧでは分からないところからやる、それによりできるようになる、そのできたという
体験から勉強を好きになり、成績が伸びる。このスモールステップが大事だと室長は何度
も強調していますが、あれだけ繰り返しているのに、なぜこれに誤りがあることを気づか
ないか不思議です。スモールステップはできない子を前提にしています。仮にＴＫＧのや
り方が正しいとしても、スモールステップを行うことで、出来るようになるのですから、
そこでスモールステップを止めなくてはおかしい話です。できない子と言えども、ただ単
に学校の成績が、悪い程度レベルではありません。中学三年生で小学校の算数すら全く理
解できないのであれば、それは適した授業方針だと思います。しかし、全ての生徒に対し
て、そのような対策を取っていては、意味がありません。現にＴＫＧでは普通に勉強ので
きる子もいるし、できないと言えども、それ程までひどい子はいません。ＴＫＧの教育理
念では、できないところからやると、次第に学力が逓増的に向上していくと、グラフに書
いて説明しています。仮にそうだとしたら、4月から始めた子ができないところから始めれ
ば、1月には1つの授業でかなりの量をできるようになっているはずです。しかし毎回毎回、
スモールステップではただ単に比例でしか伸びません。確かに無理なく勉強を続けること
ができるかもしれないし、超長期的にみたら、理想かもしれません。しかし時間に制約が
あることを忘れています。つまりｙ軸に学力、ｘ軸に時間をとった時系列データでは時間
が限りがあるので、比例的にしていては限られた時間までに目標を達成できるでしょうか。
ましてやスモールステップでは傾きが小さくなるのですから、同じ時間では比較的に学力
向上は望めません。もちろん生身の人間を相手にしているわけですから、単なる2つの変
数を利用したグラフで、学力などやや抽象的なものを表すのは難しいと思います。しかし、
注意すべきはＴＫＧの学力向上モデルでは逓増的になっている、つまり加速度的に伸びて
いると定義していますが、実際には毎回、少しずつしかやらなければ、その様なことは決
してありえません

結局、生徒には無理をさせない。無理をさせないと言うよりは楽をさせる。あれだけのコ
マ数を取ったら、誰でも成績は上がります。生徒の成績を最大限に上げることを考えず、
ある程度の成績を上げてあげ、その時点で、相応の学校に合格させて、満足している講師
には非常に困ります。例えば、パソコンの容量が100あったとします。そこに120のものを入れようとしても、100しか入りません。そんなことは当然分かると思います。しかし容
量が100あれば、中には100のことが入っている訳です。例え残りの20を理解できなかっ
た場合でも。これが、生徒の場合でも100の知識を理解できる生徒がいるとします。この
生徒に120の知識を教えようとしても、それを全て理解できるはずがありません。しかし
100のことを理解できるのであれば、それは理解できます。つまりこれにより、生徒ができ
る可能な限りの知識を教えてあげていると言うことになります。時間が経つことにより、
新たに覚えた知識を定着させることにより、余裕ができます。その余裕ができることによ
り残りの20を定着させれば、生徒にとって、もっともよい成績アップ方法ではないでしょ
うか。もちろんパソコンの容量と生徒の理解力を同じものと見なすのはおかしい話です。
しかしＴＫＧでは生徒の理解可能な最大限の知識を教えようとしてはいません。これでは
生徒に合わせるのではなく、逆に講師、ＴＫＧのやり方が生徒に合わせてもらっています。
ましてや、予備校について行けるレベルの生徒を引き受けていたり、辞めるのを引き留め
たりするのであれば。年に何十万、多い生徒で百何万の月謝を貰っているのであれば、そ
の生徒の潜在能力を最大限に生かして、成績を上げてあげることが、何よりのホスピタリ
ティだと思います。楽しく会話するとか、親身になって相談することよりも、難しいこと
ですが大事なことだと思います。ＴＫＧはその様な塾ではない、このように批判を受ける
かもしれません。しかし、そうだとしたら、もはやそれは塾とは言えません。.

演習中心
研修の時に、ＴＫＧは演習中心と言われました。そのときは問題を解かせていればいいと
思い、楽だなと感じてしまいました。今となって考えてみると、非常に浅はかで、愚かな
考えであったと反省しています。今まで書いたところから、まるで個別指導塾を否定して、
学校の授業や集団塾さえもついて行けない生徒を見捨ててるような、少数排他主義や、
弱者を見捨てている考えのように誤解を受けるかもしれません。私はそうゆうことが言い
たいのではありません。その様な生徒にはＴＫＧのようにできるところからしっかり見て
くれる塾が必要であります。もしなければ学習塾のサービスを教授できなくなってしまい
ます。その様な弱者切り捨ての社会を望んでいるわけではありません。しかし本当に全く
授業について行けない生徒は少数であります。近年、ゆとり教育などにより、子供の学力
低下など騒がれて、その為か個別指導塾の需要が増えているようです。個別指導塾は相対
的に学力の劣る生徒を対象としているために、学校で習うレベル自体が下がっているわけ
ですから、そのような生徒の割合が増えていると言うわけではないと思います。本来個別
指導塾はそういった生徒のためにある受け皿的存在です。しかしＴＫＧはその様な生徒の
割合より、かなり規模が大きくなっています。実際に学年でトップレベルの生徒も多く存
在しています。もちろん規模が大きくなることは問題ありませんが、レベルの高い生徒に
はそれに合わせた方針や教材があまりにも不足しています。確かに、カリキュラムは個別
に作成し、建前の上では、レベル別に作成していることとなりますが、基本的にはどの生
徒にもスモールステップ、演習中心というスタイルで授業を展開しているのが問題です。

理解力のある生徒に、演習中心では1コマごと学力向上の幅が少ないのです。授業中に演
習をやるようではその分、時間が取られます。ＴＫＧは中低位偏差値を対象としていると
言いますが、彼らは自宅でもしっかり勉強しているのが現状です。むしろＴＫＧのやり方
だからこそ、生徒が家で勉強する時間を奪っていると思います。塾と家での勉強でもっと
も異なる点は分からないところを教えてもらえるか否かだと思います。ですから授業中に
出来る問題をやっても、それは自学でも出来たわけですから、学力向上を目的とする授業
をしているとは決して言えません。もちろん勉強をする習慣をつける生徒には何ら構わな
いのですが、実際ＴＫＧの生徒は高校生が4割以上占めており、高校生を教えるにはあま
りにも杜撰な授業体制だと思います。生徒の成績アップや志望校合格を目標とするならば、
家で演習をしてきてその解説を授業でする方が望ましいです。ただ基本的に1対２で授業
をしているために、それが難しくなっているのが実情です。1対２の方が利益率が高くなり、
1対1にすると値段の関係や講師の数から大きな利益を上げることが、難しくなるために演
習中心の授業を取っているのだと思います。これでは理解力のある生徒の可能性を狭め、
足を引っ張っているようなものです。そのくせ、まず夢を持つことを教えると述べている
ところに大きな憤りを感じずにはいられません。結局、漠然とした夢や希望を与えるだけ
で終わり、それを叶える手立てを与えてはいません

分からない問題
講師をやっていて時に分からない問題に出くわすことがあります。もちろん担当生徒であ
れば、だいたい毎回の授業ごとの行う内容は把握していますし、高校生生徒も幸い、苦な
く教えられるレベルでした。しかし配置の都合上で粋な理性とを持たされた場合は困りま
す。当然予習も出来ませんし、私立の進学校のサブテキストだと出来ない問題が結構あり
ます。そうゆう場合ＴＫＧの研修では「とりあえず分からない振りをするな」と教わりま
す。これは生徒が自分を教えている先生が、分からないのを見ると不安に思うためだそう
です。しかし、分からない振りをしようがしまいが、出来ない問題があるのは事実です。
それを覆い隠しているに過ぎないと思います。その様な授業を受けている生徒の結果の方
が不安になります。結局は儀式、儀礼的な授業をしているために、その様な問題があって
も、とりあえずは生徒の前に表情にさえ出さなければいいのです。実際、私の教室のベテ
ラン講師がごまかし方が、うまいと豪語していましたが、呆れた話です。結局、自分が教
えたいだけで、真に生徒の成績を上げるつもりには到底思えません。

科目による特性
私は文系講師なので、基本的に小学生、中学生以外は文系科目しか教えていないので、そ
れ以外の科目はよく分かりませんが、個別指導をするに当たり、科目による特性を考える
必要もあります。
まず高校生には不適当です。これは講師の低い教務能力によります。もちろん私と違って
優秀な講師もいますが、全員がそのような優秀な講師の授業を受けることが出来きません。
つまり全体として不適当と言うことになります。これはＴＫＧに限らず、どの個別指導に
も言えることですが、大学生は必ずしも高校の範囲を完璧に理解しているとは言えません。
入試では6割程度とれれば合格します。もちろんその中には完璧に理解しておらず、選択
問題故に、正解したものもありますので、実質5割程度でしょう。すなわち残りの5割は
理解できていないわけです。よく教え方の上手下手は学歴に依存しないと議論されます。
ただ、これは両者ともその内容を理解していることを前提にした話なので、理解できてい
ないものは、どうあってもうまく教えることが出来ません。そうゆう意味で、高校生には
不適当だといえます。また科目による特性もあります。

英文法…○基本的に解説に時間を取られないので、比較的に適してるとは言えます。しか
し講師が大学生であり、傾向を理解している訳ではないので、問題からさらに派生した知
識を教えるのは難しいです。例えば、市販の問題集を演習し、解説などを読んでも分から
ないものを聞くといいと思います。しかし桐原書店の問題集をよく理解できている講師は
あまり多くないのが現状です。
英語長文…△問題のレベルにもよります。例えば、それほど長くないようなもので、単文
の中に構文が入っておりそれを問われる問題ならば構いません。またセンターレベルであ
れば、講師がポイントごとに指摘を出来ます。しかし演習中心の授業になると、1コマで出
来て１〜2問で、2人持ちの場合十分な解説が出来ない場合が多くあります。限られた授業
週の中では必要な知識や語彙、文法、解答法を教えるのに無理が生じます。
現代文…×科目の特性上全く不適切だと思います。基礎的なレベルであったり、生徒が多く正答できる問題であれば、構いません。ただ成績アップ、志望校合格といった目標を考
えると、多少難しい問題にも挑戦しないといけません。そうなると、現代文は様々な思想
や概念といったことも多少理解する必要があるので、それを理解している講師は僅かだと
思います。

古文…△基礎的な文法であれば構いませんが、入試実践問題になると、古文もまた完璧に
現代語訳できる講師に限りがあります。また古文は出典の時代により、その背景の理解か
ら、正答へ導き出す問題もあるので、これもまた日本文学科などの特異な学生に限られま
す。
地歴公民…×どの科目にせよ、基本的に100％解説が必要となる科目なので、演習中心を唱
えるＴＫＧではかなり無理のある科目です。1対1の場合はある程度補えますが、予備校講
師と比べ、出題傾向や出題比率というものが分からないので、圧倒的に差がつきます。地
歴公民は難易度などというよりは覚えた量で決まるので、比較的に理解力の乏しい生徒で
も十分予備校の授業について行けると思います。
あくまで私が主観的に考えた特性ですが、少なくとも全てが教えられるといったものでは
ないことに注意して欲しいものです。配置を決める際や生徒の入塾の際にただ入れるだけ
ではなく、少しでもいいのでこの特性を念頭に入れておく必要があります。それが生徒の
ためにもなるからです。

講師の質
講師の質が悪いとかその様な批判を見ます。私はともかくとして、教室の他の講師は少な
くとも人間性には問題がありません。自分のプライベートの時間を削ってまで、カリキュ
ラムや月報の作成している姿を見ると、ただただ感心するばかりです。しかし、このよう
に講師がプライベートの時間までも、削らないと機能しない会社のシステムに問題があり
ます。このようなシステムの中では当然辞める講師が続出します。しかし生徒数をそのま
まにして、規模を維持すると講師の採用の枠を増やす必要があります。そのために、採用
試験を簡単にしたり、低い点数でも採用をせざるを得ないのです。ですから講師の教務能
力が相対的にどうしても低くなってしまいます。まずは生徒一人一人に合わせてもあげる
と教わりますが、生徒第一主義を唱えます。結局生徒は成績を上げるために通塾していま
すから、低い教務能力では生徒第一主義を実践するには難しくなっています。講師採用率
30％・ＮＯ１講師陣と宣伝で謳っていますが、両者とも事実ではありません。私が講師を
していた時点でＮＯ１講師陣とはほど遠いものですから。それに講師採用率も誇張してい
ます。私の経験ではほとんどが採用されています。

>>642
で、うｐはまだ？
別に東海大学の学生証でもいいからさあ〜ｗ

そのなかで不満の多い雇用体制や、不
十分な教育システムの下で止めていく講師が多いので、最終的に30％程度になるというこ
とでしょうか。それで納得している人もいるようですが、これはおかしい話です。普通に
採用率30％と書かれれば、顧客は100人の応募者の中から、30人に絞って採用していると
考えますし、一般的に採用率はその様な意味です。そうゆう意味で顧客を欺いています。
それを判断基準に入会を決めたとすれば、詐欺に近いものです。また積極採用の下、例え
教務力が低い講師が入ったとしても、その後の研修で教務力が上がれば問題ないのですが、
ＴＫＧはその様なことを一切しません。採用の見極め試験ですら、実際の授業を使用しま
す。これは生徒にしてみても失礼な話です。この科目をどのように教えるかといった具体
的な指針もないわけですから、当然教務力は向上するはずもありません。生徒第一主義を
唱えるのであれば、当然その波及が生徒へ及んでいる事も考えるべきです。極論を言って
しまえば、儀式や儀礼的なことをやっているに過ぎませんから、儀式・儀礼的な事のよう
に服装と装飾品を持っていれば、その慣行する役は務まります。ですからＴＫＧも白衣と
ペンとカルテを持ってればいいとのことになっています

労働力需給
講師の雇用の問題を労働力需給で考えてみたいと思います。つまり労働者の需要と供給の
問題です。労働者とは似つかわしくない言葉を使うなと言われそうですが、私たち講師は
あくまで、アルバイト講師であり、労働者です。自分がどのような崇高な誇りを持ってい
ようと世間から見たら単なる労働者です。そうゆう意味で教室から脱却して、企業として
みる必要があります。さて一般的な財・サービスの需給曲線ならば、ほぼ全員のＴＫＧ講
師が理解できると思います。グラフがなくて不憫ではありますが、ご理解いただけると幸
いです。基本的に一般的な需給曲線を思い描いてくだされば構いません。ここで労働力需
給曲線は財・サービスの代わりに労働力を置きます。すなわち私たち講師はその労働力を
売り物にします。そして企業側＝これは買い手側に回ります。縦軸の価格の代わりに、賃
金水準、横軸は供給量の代わりに、労働量です。すなわち価格が上がれば、供給量が増え
るように、賃金水準（お給料）が上がれば、働きたいと思う人が増えます。逆に、下がれ
ば働きたいと思う人が減ります。では慢性的な講師不足に陥っていれば、賃金を上げれば、
すむことです。つまり講師に対する賃金の低さから、講師不足が起因しているのに会社側
が賃金を上げずに、結果教室が混乱しているのは考え物です。また実際の時給換算額から
すれば、もう少し講師の数が減っているはずです。しかしこれは退出障壁によるものです。
これは実際マーケティングの業界構造を研究する場合に使用される用語ですが、同じよう

なことが起きています。報酬に対する不満から、辞めたいという講師がいたとしても、室
長による説得や、担当生徒の事などから、辞められない講師がいます。このようにして講
師が辞めないことにより会社は賃金を上げなくてもすむような状況を作っているのです。
このようなサイクルの繰り返しで、状況は改善されることがありません。担当生徒のため
を想い辞めない講師もいるようですが、結局そのために、状況が改善されないのであり、
逆効果であります。しかし、そうはいっても自分に指名してくれた生徒を残して辞めるほ
ど酷なことを出来ない優しい講師が多いのが現状です。しかし、現在のように受験シーズ
ンからが終わりを迎えている今が適していると考えられます。長期的に考えてこのような
状況の中で講師が無理をして働くことにより、更に生徒への影響が及びます。このような
悪循環を断ち切るために、不満を持っているのであれば、辞めるべきです。

　　　　　　　　◆◆,,,,_ 　　　/⌒;
　　　　　　　/*' 3 `*ヽｰっ 　 /＜ワンワン，ツウツウ，スリィスリィ，フォウフォウ
　　　　⊂二　　。　ﾟ 　⌒_つ/　　　　　ガンガン　ズンズン　グイグイ　上昇
　　　　　　　`、　　　⌒_つ /
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　　　　　　 　　_,,..,,n,r'ﾞ <⌒つ 　　　夢に向かってフルパワー ！！
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　夢・感動・ファンタジー　My dreamトリノオリンピック

なぜ塾講師の時給は高いのか
この労働力需給の視点から相対的に塾講師の時給が高いことを説明できます。一般的な商
品で希少性の高いものにはプレミアム価値などがつき価格が高くなります。これは労働者
の賃金にも言えることです。たとえば弁護士や医者など特殊な技術や知識必要とされる職
業はなることも難しいですし、なれる人も実際に少ないのです。ですから貴重な人材です
から報酬も高くなるわけです。例えば学生の場合、友人に外食やコンビニでアルバイトを
している人がいると思います。それらのアルバイトは基本的に年齢制限があれども、ほと
んどの人材が採用対象となるわけです。しかし本来塾講師であれば、大学生以上との制約
があります。まず大学進学率の分だけ人材の対象が減ります。またＴＫＧは全学年対応と
している以上、高校生の分野を理解している必要があり、それを理解出来ている人に対象
を絞ぼれます。しかしその様な人々は意向を考えないとすると、自由に外食産業やコンビ
ニ、または塾講師の選択を出来ます。その様な多彩の選択権の中から対象が少ない人材に
選考してもらうために、その分他の業界より賃金水準を高くする必要があります。ほかの
外食といったものは必ずしもその様な人材でなくてもいいので、賃金水準を上げません。
つまり、希少性の高い人材であるから、その給与水準も高いのです。またブルーカラーのように、やりたいと思う人が少なければ、その分給与が高くなるのも同じ事です。

労働者
お金が欲しいなら、違う所で働けなどと野蛮なことさえ言う人もいます。しかし、我々講
師は余分な賃金を要求しているわけではなく、働いた分を払ってくれと言っているだけで
す。生徒から高いか授業料を取り、講師には分け与えず自分の懐に入れている金の亡者が
誰であるかは、皆さんはよく理解していると思います。賃金報酬の少なさからカリキュラ
ムがいい加減になるのは、当然のことです。もしそれがおかしいというのであれば、採用
の時にしっかりと詳細に説明すべきです。自社に自信を持っているならば何一つ覆い隠さ
ずに説明すべきです。公に出来ないことがあるから、このように実態を明かすことが出来
ないわけです。このような制度下では何ども言うようですが授業にも影響が出ます。そも
そも働いた分の賃金さえ支払わないのは企業としておかしいことです。特に学生講師に言
える事ですが、機会費用の側面から考えるべきです。機会費用はあることを得るために、
犠牲にする代償のことを言います。学生の場合、労働力を代償にしてバイト代を得るとい
うよりは、時間を犠牲にしていると思います。つまりアルバイトする時間を他の勉強する
時間に充てれば、将来的に必要とされる能力を磨くことが出来ます。とくに国家試験を目
指そうと思っている人や、学校の成績を高い水準にしたいと思う人にとっては時間は非常
に貴重です。しかし、ＴＫＧでは多くの時間を割かれますし、対する賃金はあまりに割安
です。このような視点に立ってみても、決していい時間を過ごしているとは言えません。
また就職活動に有利になるからと言いますが、本当にそうでしょうか。本来の優良企業で
あれば、その様な疑問に感じず、生徒のためになっているかを考えず働いている人材が欲
しいでしょうか。

月報を頑張りましたと言う人より、その月報の意味を理解できている人
を欲しがるのではないでしょうか。むしろ無給の残業を頑張りましたなどと言えば、また
ＴＫＧと同じような企業にしてみれば都合のいい存在です。またアルバイトだから賃金不
払い残業に耐えられると言いますが、いざ正社員になり同じようなこととなった場合、退
職できるでしょうか。状況によりますが、定職を変えるのはアルバイトを変えるより決断
力を要する場合が多いと思います。もちろん、私はまだ正社員として雇用されている立場
ではありませんが、一般的にこのようなことを言われていると思います。

搾取
このような雇用体制であると、搾取されているという声が聞けます。マルクスによると、
そもそも、資本運動は労働力の搾取と定義していますから、どの場面においても搾取があ
るとは考えられます。もちろん搾取されているか否かは見方による問題が大きいです。企
業として活動する場合、一個人では出来ないことを可能にします。例えば、ビールを造る
にしても、設備投資や、研究開発、流通、プロモーションなどをする場合、規模が大きい
ほど効率的になります。コストの面でも規模の経済により、1単位当たりのコストも少なく
なります。ＴＫＧも家庭教師のいる塾と宣伝しているように、基本的に私たちが行う業務
は家庭教師と同質なものです。しかし家庭教師として働かず、塾講師には以下のようなメ
リットがあります。まず集客力という面です。タクシィも基本的に個人営業のような特性
がありますが、会社でまとめて依頼を取るので、仕事が割り振られ、仕事を得ることが出
来ます。これはＴＫＧも同様に、指名制度などがありますが、授業割り振られ、授業を持
つことが出来ます。家庭教師は実際に生徒を持つまでに、苦労する場合があります。特に
最難関大学以外はどうしても、家庭教師として採用されづらいのが実情です。対して個別
指導塾はそれ以外の学生でも、授業をすることが出来ます。

また家庭教師では所詮は、素人なので、受験の対策や傾向、教材と言ったものに苦労しま
す。一個人として得られる情報は、各家庭でも得られる情報です。それを規模の経済や生
徒数の多さから統計や情報を得ることが出来この問題を解消します。また家庭教師の場合
は、生徒の自宅へ行く場合がほとんどですので、それを嫌がる講師には教室という場所を
提供してくれるメリットもあります。このように、家庭教師の場合では難しい問題を解消
してくれるのが、個別指導塾であります。その様な問題解消する分だけ家庭教師より賃金
が低いわけです。生徒側にしてみても、メリットがあります。家庭教師の場合、講師によ
って教え方や教務能力が異なります。しかし、個別指導塾に通うことにより、ある程度画
一化授業を受けられることとなります。つまり家庭強の場合の講師による当たりはずれを
解消しています。もちろん画一化すると、受験や学校の内容に必要な授業を受けられるこ
ととなります。また進学に際し、規模が大きいほど、情報を得ることが出来ます。その様
なメリットの分だけ家庭教師より高い授業料を払うこととなります。本来このようなメリ
ットがあるために、講師はその分低い給与であり、生徒はその分高い授業料を払います。

しかし、ＴＫＧでのメリットは最初に述べた集客力しか存在しません。直接的に売上や利
益につながる、集客力しか重視していません。現に全社的に授業指針があるわけでもなく、
それぞれの講師のやり方に依拠しています。これは講師にとっても、生徒にとってもデメ
リットではありません。教室単位で高校入試の対策を行う教室もあるようで、それが逆に
楽しい講師もいるようです。しかし、それは講師が楽しいだけであって、全社的に対策を
練った方が、生徒にとっては有益です。それ以外にも、月報やカリキュラムなどの無給作
業があり、講師が次の授業の予習をする時間を圧迫します。1対2の場合、約7000円の授
業料が入り、講師の賃金の1500円を差し引くと5500円の利益が出ます。月報やカリキュ
ラムの作成費用があるだろうと、釘を刺されるかもしれませんが、支給額を1回の授業単
位で割るとたいした金額ではありません。一コマにつき月報であれば、10円、カリキュラ
ムであれば、20〜40円程度です。ＴＫＧにとっては月報であれ、カリキュラムであれその
様な価値だと考えているようです。果たしてＴＫＧはその利益の分だけ私たちに授業をや
りやすいようにしてくれているでしょうか。このような視点に立つと、搾取と言われるの
は仕方ありません。個別指導塾で働いている意味さえ疑います。

繁忙期
現在私の教室は繁忙期です。センター試験が終わり、私大受験の本番です。また生徒も
公立高校の試験が待っています。ですから、この時期に忙しくなるのは、当然だと思えま
す。しかし、なぜこの時期に生徒の授業をたくさん入れなくてはならないのでしょうか。
授業数は増やしても、残りの時間は変わりありません。これは今までの授業で出来るとこ
ろをやる、などと儀礼的なことばかり繰り返していたためだと思います。ですからこのよ
うに結果を求められる時期になり行き詰まる訳です。高校生の場合、一般的な予備校は冬
期講習が終われば、基本講座は終了します。これはそれ以前までに必要なことをしっかり
教えていて、残りの時間をその定着に充てさせるためです。受験では多くのことを覚えな
くてはなりませんから、その定着させる時間を考えているのです。私の教室のベテラン講
師が、大学の受験日を前にした生徒にその前の日にどうしても授業をしなければ行けない
といい振り替えを調整していました。果たしてその1回の授業で本当に効果があったので
しょうか。何か変わっていたのでしょうか。私は教えていないところをとりあえず教えて
おく。儀礼をしているようにしか思えません。１日で大学受験の合格が左右されれば、楽
なものです。大事なことはそれ以前に、このような事態を避けられなかったかということ
です。それはもっと前の段階から既に始まっており、そのために、予備校や大手の塾は年
単位でカリキュラムを考えているのです。前にも述べましたが、それでは同じ土俵に立っ
たときに太刀打ちできません。

来るもの拒まず、去る者追う
基本的に体験の生徒が来たら、出来る限り1対1で持たせます。もちろんこれは私の経験
則によるものですが、実際にはそうです。当然一人持ちだと比較的にいい授業が出来ます。
その分生徒を入会させやすいでしょう。ここで問題なのは、生徒は体験授業を受けたとき
に、ＴＫＧの授業をこのようなものと思ってしまうことです。1対1の場合は質問が十分に
することができますし、解説も十分に充てることが出来ます。しかし、実際には1対2の
場合このようなことが難しくなります。体験の時と実態が異なれば、見方によっては詐欺
ともとれます。しかし学習塾は他の商品と比べて、スイッチングコストがないように思え
ますが、一度入会したら、退塾しづらいのが現実です。ですから、ノルマなどがある以上、
どうしても、とりあえず入会させようとしてしまいます。生徒第一主義を唱えるのであれ
ば、本当にその生徒が合っているかを考えて欲しいものです。生徒が選考してきていると
言いますが、それはチラシやホームページを見てきているわけであって、実態を知ってい
るわけではありません。更に問題なのが、辞めたい生徒を引き留めることにもあります。
ＴＫＧの教育理念では出来るところからやり、出来るようになるとのことです。仮に出来
るようになれば、生徒が更に効率的に成績を上げるためには集団塾の方が適しています。
しかし、それを引き留めたり、また出来る生徒に対して他塾を薦めません。もし、他塾に
移る方が成績が上がると感じるのであれば、それは一人の受験生の先輩として勧めるべき
です。別に私たちはＴＫＧに何か得なことをもたらされているわけではないのですから。

企業としてのＴＫＧ・社会性の欠如
講師を労働者として定義するように、その講師を雇い生産活動をするＴＫＧは紛れもなく
企業です。企業とは本来生産活動を通じて、社会を豊かにします。それは製造業だけでな
く、サービス業もサービスを提供し、精神的・非可視的に人々の生活に豊かさを提供しま
す。例えば、大戦後の日本は廃墟とかし、生活水準は世界で最低レベルでした。と同時に
占領軍から伝えられる、物質的豊かさにあこがれを抱きました。まず企業は人々の物質的
豊か差へのニーズを満たすために、生産活動を行い、その結果、人々は物質的な豊かさを
得ることが出来ました。またその生産活動に伴い、人々を雇用し賃金を支払うことで、そ
れらの人々も豊かにします。本来は消費者と雇用者に何らかの利益を与えるはずです。日
本では経済が成長するにつれ、利益第一主義に走るようになりました。しかし、利益第一
主義により必然的に問題が生じてきました。その最たる例が、公害です。本来、生産活動
を通じて社会貢献をするはずの企業が、環境を悪化させ人々に身体的、精神的に害をもた
らしました。企業はまず社会的容認を必要としています。自社が行う活動を社会的に認め
られなくては存在意義がありません。最近の自動車業界やエネルギーなどを扱う業界では
エコ、地球に優しいを理念としているものが多く、コマーシャルでもその様なキャッチフ
レーズを多く目にします。これは社会的容認を得ることと、更には企業自ら地球環境への
重要性を大衆に訴えかけています。

寝たほうがいいぞ

企業とは大きな力を持つが故に、その様に人々の生活
のあり方を率先して示す事が可能であり、それを実践している企業も多くあります。言う
なれば、企業の活動そのものが現在の文化を構築しています。企業とはただ単にお金儲け
をするところではないのは殆どの方がご存じですが、それ以外にも、人々の生活様式や文
化への影響も非常に大きいのです。
企業の生産活動と社会の均衡をもたらすためにある潤滑油が法律です。企業は少ない労働
者を多く働かせば、費用を抑えられる分利益は出ます。しかしそれでは労働者への負担が
度を過ぎています。そのために労働法があります。ここまで話を拡げると大げさかもしれ
ませんが、法律は私たちの身の回りの行動をかなり制約しています。しかし、そうするこ
とにより、様々な摩擦を減らしているのも事実です。ですからＴＫＧも企業としての視点
から考え、「ＴＫＧのルール」と強調されますが、まずそのルール自体が、法律または社会
的な慣習に適合しているかを考えるべきです。

　　　　　　　　　　　　 ＿_
　　　　　　　　　 　 　 　 /〃　┼‐┼〃＿＿
　　　　　　　　　　　　　/＼　　　 ノ　　　　　　　　　　　　 　　 __
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　__　　, -――-、　　/＼ﾉ
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 ヽ/＼l::::::::::::::::::::＼ /: : /
　　　　　　　　　,..-―-､／）　　　　　　　|: : :|::::::::::::::::::::::／: : /
　　　　　／⌒Ｙ　　　　（_ノ　 /） 　 　 　 |: : :|:::::::::::::::::::::|: : : /
　　　　　￣l￣l､　　　　　） ／｀〉　　　　　ヽ:: :|::::::::::::::::::::l: : :/
　　 　 　 　 l: : :｀ー--‐'‐'´: :/　 　 　　　　＼|∧ハ/l／: ::〈
　　　　　　　＼: : : : : : : : : :く　　　　　　　　　|: : : : : : : : : : ｀ー-┐　　,.､
　　　　　　　　　l: : : : : : : : : :｀ー―┐ ,､　　　|: : : : : : : : : : : : : : |二lニﾉ
　　　　　　　　　ヽ.: : : : : : : : : : : : : :|ニﾉ　　　|: : : : : : : : : : : : : : |
　　　　　　　　 　 ヽ: : : : : : : : : : : : :|　　　　　 ヽ: : : : : : : : : : : ／
　　　　　　　　　　　＼: : : : : : : : :／　　　　　　　＼ : : : : : : ／
　　　　　　　　　　　　 ￣￣￣￣　　　　ノ|　　　　　￣￣￣　　　　　　　ノ）
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　ノしノ　 し'（　　　　　　　　　　　ノ)__ノ　（ノ(
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　'――――-'′　　　　　　　　　'-――一-'′

ですから、月報・カリキュラム作成、掃除、終礼、会議などといった無給作業を強いるこ
とは出来ないはずです。もちろん私は方の専門家でもありませんし、法科学生ですらあり
ませんので、法的見解について是非を問うことは出来ません。しかし、知人にＴＫＧの雇
用体制について話すと、「ありえない」「違法でしょ」と言った答えが返ってきます。つま
り、社会的にはその様な見解が一般的であることを示しています。「社会にでたらそんなこ
とを言っていられない」と比較的に年齢の近い社会人に言われそうですが、社会とは常に
変化をするものであり、それは大衆の影響力によるところが大きいです。ですから、現状
はその様な場合が多くても、それをおかしいと思う人が多くなることでやがて是正されて
いきます。現実に歴史科目を学ぶと、過去の社会をどうしても理解できない事が多々あり
ます。「社会はそうゆうものだ」と変化を要求しない姿勢には納得がいきません。
室長が月報やカリキュラムの期限を守らない、または守れない講師に対して、生徒のため
になっていないとか、ルールを守れと言いますが、そのＴＫＧのルールとやらをもう一度
確認してみて欲しいです。しっかり作成して欲しいものであれば、高い賃金を支払うはずです。

責任者としての主任

どこの教室でも主任講師がいると思います。私の教室ではそれぞれの班に分け、その班を
主任が総括している形です。また講習会前は主任が仕切り、準備を行っています。まず言
えることは彼らがいないと教室が成り立ちません。私も勤務したての頃、様々なアドバイ
スをもらいました。基本的に大きな教室をのぞけば、1教室に1人しか室長、すなわち社員
はいません。しかし、室長も人間ですので、毎日出勤することは出来ません。その間の不
在時間には主任講師が教室をまとめます。そもそも、その間にアルバイト講師のみしかい
ない状況に少し問題があります。「主任はいる」と言われるかもしれませんが、社会的に見
て、主任であろうが、そうでなかろうが変わりありません。実際、社員不在の時に刑事事
件が起きた場合、報道では間違えなく「社員不在時」と書かれます。どうしても、特別な
ことをしていると思っている人がいますが、企業という形である以上、所詮は社会的に見
たらこうなります。四季報のデータによるとＴＫＧは1教室当たり、1，65人です。本社の
事を考えるとほとんどの教室は1人の社員しかいません。これは次に低い明光ネットワー
クジャパンの2,05と比較しても大きく下回ります。このような状況下の為か、主任講師は
教室運営に関しても、非常に積極的です。またＴＫＧの教育理念にも賛同的です。しかし、
ＴＫＧの教育理念に賛同する以上、企業の立場から見る必要があります。その様に企業の立場から見ることが、少し欠如しているように感じてしまいします。たとえば、休日に行
われる会議に関しても、原則参加と言います。しかし、実際には賃金が支給されないので、
本来ならば強制力はありません。それを理解した上で決めるべきなのです。その様なこと
をアルバイト講師に任せるのがおかしな話ですが、それを任され、自ら認めている以上は
その様な視点に立ち他の講師への指示を出すべきです。とある学習塾の口コミサイトの投
稿がありました。名前がＴ学院と伏せてある状態でしたが、内容を読む限りＴＫＧのこと
でした。→http://homepage3.nifty.com/kashikoi/Mail/mail-a-09.htm。

>>684
禿同

　　　　――――――　　 ＠ノノハ＠
　　　　　　　　　　　　　　 //（　´_ゝ`）ふーん
　　――――――　 ,-―─<＼__/> 、
　　　　　　　　　　　 /　,ゝ─、(＼/λ ）
　　―――――― √７　　/＿ ,<＼ノ　　　　　　　　　　　　　　　　　／⌒彡
　　　　　　　　　　　（_,ｿ　 ノ　ノ(_ノ　⌒─―i―,--―っ　　　　　　　/　冫、）
　　――――――　　 ＜＿ﾉ―――ー---'-┴ー⌒　　　　　；　 ^ζ`,,､/
　　　　　　　　　　　　　　　　　У　ノ　　　　　　　　,　; '　　∵　　　; ,　'~
　　　　―――――――　　/　 ／　　　　　　　　　　　∴ :'　''.
　　　　　　　　　 　 　 　 　 へ／　　　　　　　　　;　：　；
　 　 　 　 　 '⌒ 　 　 　 , ﾍ／
　　　　　　 　 ,γ,､ξ　 /／
　　　　　⊂^~⊂　）ﾎﾞｼｭｯ
　　　　　　/ (　 <
　　　　　（＿（＿ﾉ
￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣

話によると主婦講師
の方に身内に不幸があり、急遽帰らなくてはならないようになったそうです。しかし主任
の講師は代講を立ててから帰るように言ったそうです。これも社会性の欠如だと思います。
どの会社においても冠婚葬祭は休みが取れるはずです。しかも身内の不幸があり、嫁との
立場では準備などが大変なはずです。しかしその様な状況においても、塾の運営のために、
代講を立てるなど、他人への配慮がないことをしてしまうのです。人間の致死率は100％で
あることは考えたくないですが事実です。それが勤務中に起きても自然なことです。その
様な場合の対処法がないから、このような状況を被る人が出てくるわけです。システムの
不備が、このようなところまで波及してしまっては非常に大きな問題です。主任講師は教
室運営を任されて、それを自覚し了承するのであれば、教室運営だけでなくもっと外の方
向へ目を向けるべきです。自身は楽しくてやっているようですが、それを周りの人も同様
に当てはめては事の収拾がつきません。お山の大将と揶揄されても仕方ないところがあり
ます。

また、月報やカリキュラムの指示や催促を出しますが、それが本当に意味をなしているか
も考えるべきです。生徒の事を想い、人生がかかってるまでと言うのであれば、もう少し、
授業の中身を見るべきだと思います。確かに学生の身分で、保護者との面談を行うように
なれば、ステイタスが高いようにも感じてしまいます。ＴＫＧの定めた職務を全うするだ
けでなく、その職務が真に生徒のためになっているかを考えて教室の指針を取るべきだと
思います。例えば、各講師が、受験生の時に行っていた勉強法や使用していた参考書をそ
れぞれの講師ごと、または科目ごとに編集した冊子を作る。ＴＫＧは生徒思いの講師が、
多いので、その様な仕事であれば、喜んで行う講師が多いでしょうし、生徒のためにもな
ると思います。ただただ、定められた仕事を行うのではなく、生徒のためになることを行
うべきです。そうではないと単にコマ獲得のためだけに働いていて、決して生徒思いとは
言えなくなるからです。

おわりに
本当にいい塾とは生徒の成績を上げるための、システムがあり、その職務に奮闘する人が
多い塾だと思います。これでは成績至上主義と捉えられるかもしれませんが、そうではあ
りません。近代以前は納花に生まれれば米作りを、畳職の家に生まれれば、畳作りを出来
ればいいでした。しかし、現在は学校に行っている以上、生徒は勉強をする必要がありま
す。それが、良いことか悪いことか判断するには、本当にその方面の専門家を集めて話し
合いをしなければなりません。もちろんそこでも答えが出るとは限りません。勉強を好き
だろうが、嫌いだろうが一生懸命にやる子の背中を後押ししてあげられる塾が生徒のため
になっていると思います。本当にいい講師は、可能な限り生徒の成績を上げることが出来
る講師だと思います。ここで「可能な限り」と付け加えているのは、ＴＫＧのように生徒
にたくさんのコマ数を取らせれば、成績は上がります。しかし、それが、本当に生徒の潜
在能力を最大限に生かした結果なのかを考えてみる必要があります。4月当初から始めた場
合そのころは達成できた目標も、スモールステップにより少しづつしか成績が上がらず、
結局志望校を決める段階で目標を下げなくてはなりません。その下げた目標を達成させて
も、それが本当の生徒のためになっているとは考えづらいです。もちろんかなりの量を勉
強するとなると、投げ出してしまう生徒も多いでしょう。しかし、その様な状況でも生徒
をうまく乗せ、背中を押してあげられる講師がいい講師であり、生徒に背中を押してあげ
られる環境を提供する塾がいい塾だと思います。それはまず生徒の高い目標を達成させて
あげるという意志があり、またそれを可能にするシステムが存在することが何より大切だ
と思います。

　　　　　　　　　　　　　´ ￣ ｀ヾ.
　　　　　　　　　　　　　　　　　 _il __ __ __
　　　　　　　　　　　　　　,. -＜ .ﾉ　´⌒ヽ ｀ヽ｀ヽ
　　　　　　　　　　　 ,イ´　　　　/　　　　 ヽ　 ヽハ
　　　　　　　　　　　/ // 　 / /i　 !　＼　　',　 ! i ﾄ.
　　　　　　　　　　　ﾚ' ij　 / /　i　.|＼___ヽ　i.　| l iﾉ}
　　　　　　　　　　　 イｌ　/⌒　 ヽ.j　´V ｀ Vｌ　| iﾒ! }
　　　　　　　　　　　　|l V === 、　　 ___　　| l　|ﾉﾒｲ
　　　　　　　　　　　　|ｌ⊂⊃　　　　　￣｀ヾ| l　ト.ノ　　　　うめーうめー
　　　　　　　　　　　　|l人,. --一- 、 ⊂⊃ l i ｲノ
　　　　　　　　　　　　|i／;:,. = .;: ;:/i 　 　 ,ｨ| ilﾘ >
　 　 　 　 　 　 　　　/::://⌒);:;:/ ﾉ--＜ﾚ'ﾙ' |´
　　　　　　　　　　　 i;:;:;:``ｰ';:ノ(⌒「 「￣ ヽ|__|
　　　　　　 　 　　　 乂ー‐:';:;:／「＼ﾉ　　　|
　　　　　　　　　　　　　 フ入i」Ｌ!__ __　__ ノi
　　　　　　/´｀ト、 _,. - '´__ `ー‐‐ --- ‐‐ '!
　 　 　　　i　　l　ﾊ　Y´　 Y´　｀ﾄ、　　　　 ,'
　 　 　　　| 　 | i　i　ｌ.　 　|.　　 | iﾄ. 　 　 /
　　 　 　　ト--! l _レ'⌒ー|.　　 | ll i＼_／
　　 　 　　`ー' ´ 　 　　　 ト‐‐.ﾉ'´￣

>>642
学生証まだー？
↓
もう卒業した
↓
卒業証明書出せ
↓
実は今、院生やってます

ってゆう流れは、どう考えてもおかしいだろ。
もうちょっとマシな嘘をつけよ。

>>東大生とやら
俺今、数理の院生だけど駒場にいるよ。忘れんなよ

>692まで書いてある書き込みすべて読んだが、
どちらさんが書いたのか分からんが、おおむね賛成だな。
まあ、ここで働いた誰しもが体験的に知っていることを文章化してあるだけだけどね。
もっとも、読んだからといって、TKGをより良くしようとアクションを起こすことはないのだが。
もうこれ以上深く関わりたくないのでさっさと去ってしまおう、と思ってしまうのが悲しいところだ。

どうせ本郷まで行く奴なんていないとタカをくくっているんだろ。
まぁ、いないだろうけど。
煽ったつもりが実は煽られている奴に、匿名掲示板で待ち合わせの約束をされても信用できるわけないしな。

649
差別と区別の違いもわからないのか？
ここでは区別という言葉を使うべきだ

読むの面倒くさいので読まない

>>694
？？？・・・だから、学部はもう卒業したのは事実だし､
学部の卒業証明書は持ってるよ。で、今は院の学生証を持ってる。
どこも矛盾してないけど？
話の流れで徐々に明らかになったってことでしょ？

うｐしない理由は既に述べた。
さすがにある種の個人情報をネット上に晒す気はないので。
そんなに抵抗ないことなら、貴方が自分のをうｐしてみたら？

で、直接ならいくらでも見せると言ってるんだけど。別に本郷じゃなくてもいいよ。
何か言ってることおかしいかな？
ひょっとしてワザとやってる？絡んでるだけならそれでいいけど。

>>695
ゴメン､数理科学研究科（だっけ？）もあったね。マジですっかり忘れてた。
理系かあ、うらやましいな。自分も数学はもうちょっとやっとけば良かった
と思うことが多いよ。文系でも統計とかは必要だしね。
先端研には、たまに用事で行くことがあるよ。駒場なつかしいね。

>>577＝学歴に一番こだわっている香ばしい香具師

>>670
ごめんね、ボク実は東海学園大なんだー。
今度アナルと一緒にうｐするから許してネｗ

>>701
予想通り、乙ｗ
ていうか、人がちらっと学歴晒したら、このヒステリックなレスの数々ｗ
東海だろやら脳内やら、うｐしろやら・・。だから、見せてやるって言ってんのに。
で、結局そうなったら出てこずに､匿名な安全地帯から吠えるだけ・・・
さすがはＴＫＧクオリティと言っておこうｗ

しかし、よっぽど学歴で阻害されたり、コンプを持ってるんだな。
これでよく実証されたよｗ。ありがとう。

んでここまで言っても来るヤツはいないの？
じゃあ終わりにしますか。脳内認定でけっこうです。すいませんでしたｗ
実は東海学園大学保健学部ですｗ

では、現役講師のみなさん、ボランティア活動にこれからも励んでください！ｗ

おあとがよろしいようでｗ

>577
他の業界と違って塾業界では学歴コンプはまだまだあるだろうよ。
というよりも塾業界においては、学歴はその人の教務的能力を示す指標として
まだまだ役に立つ。だからみんな敏感なんだろ。
そして、TKGの講師の場合、あまり触れてほしくない人が多いわけだw

まぁ、情報を小出しにして勿体ぶったつもりでいたいんだろうが、
客観的にはツッコまれて言い訳してるだけのようにしか見えないんだよね。

田園都市線でＴＫＧでバイトしたいんですがどこの教室がいいでしょうか??

>>644-692
力作ご苦労さま。主張に少々飛躍があるけど、基本的には多くの
講師が感じたことを長文にまとめてくれた、という印象ですね。
相応の部分を同意してくれる人も多いと思います。

>>698
マーケティング用語に製品の差別化という言葉があります。
意味は同業他社と同じ財・サービスをするに当たり付加価値を
与えたりして、特異性を持たせる事です。
確かに区別化が国語的には正しいと思いますが、ここでは
マーケティング的な意味を持たせて「差別」を使いました。
おそらく人種差別などの英語で言う「discrimination」
の意味を考えたと思うのですが、差別は必ずしも
マイナスの意味がありません。

東大生かどうかがしらんが文面はまともなコミュニケーションを社会で
とっているのは伺える
それに比べて短行レスの低脳が多いね
負け犬のコンプって想像以上に根が深いんだろうね

一生懸命働いても、生徒のためになってないことは俺だって気づいてた。
そのことを友達に話したら、少し軽蔑された感じでこう言われた。
「それじゃあ悪魔の手先じゃん」
その日に辞めた…人間で居たかったから

>>708
自演乙

>>709
お友達は裁判官か神様ですか？

>>711
学生なので友達に裁判官はいないよ
神様？まぁある種、神様みたいなやつですよ。笑

>>709
授業料に見合うだけの教務力を持っていれば、そんな罪悪感を感じることはないんじゃない？
給料には見合わないかも知れないけど。

低脳１行以上書いてみ

>>708
他人の学歴を云々する東大生が社会でまともなコミュニケーションを取れるとは思えないけど。
人は学歴の周りに集まるワケじゃないからな。
暗い優越感は味わうことは出来るかも知れないがけどさ。

確かに、世間から見れば講師として説得力に乏しい大学に通っている奴がTKGに多いのも事実だけど、
大手の個別指導はどこもそんなもんだろ？
それに、所謂「低学歴」な講師がいるのは講師本人の責任ではなくて、
まともな人材を集められずにそいつらを採用した会社の責任じゃないの？

他人の学歴を云々してるのは東大生をたたいてる方じゃない？
東大生は別に誰かの学歴を云々してはいないと思うけど。

>>716
>>577

>>717

>>577は東大生じゃないぞ

学歴の議論はいつ見てもくだらんね

非建設的なことこの上ない

補講は通常通り時給もらえますか？

>>720
もらえるよ。
ただし、１対４とかになるけどねぇ

補講でも、通常一コマ分と同じ額の金額が支払われます。
私は今まで一度も補講授業を担当したことはないのですが、1対多数と
言っても、座って生徒の質問に答えているだけでよく（要は完全な自習
監督ですね）カルテも書かなくてすむので楽だと聞かされました。
本当のところはどうなのでしょうか。

偽東大生の自演がバレバレすぎてﾜﾛｽw

>>553
昭島だったら、TKGと同じビルで同じ階にある塾に来るといいよ。
室長いい人だし給料そこそこいいし。

>>577
そんなに東大にこだわるなら、来年受験すれば？
受験勉強はもちろんTKGで

>>702
>予想通り、乙ｗ

誰かに言われたことをそのまま引用ｗ


>ていうか、人がちらっと学歴晒したら、このヒステリックなレスの数々ｗ
>東海だろやら脳内やら、うｐしろやら・・。だから、見せてやるって言ってんのに。

で、うｐはまだ？ｗ


>で、結局そうなったら出てこずに､匿名な安全地帯から吠えるだけ・・・
>さすがはＴＫＧクオリティと言っておこうｗ

まさしく君のことじゃんｗ

　　　　　　　　　　　　　 |ヽ|l:.:.:.:/|:l:.:.:.:.:.| |:.:.:.:.:.:.:.:.:|:.:.:.:.:.:.|:.:.:.:|-'コ:.:|
　　　　　　　　　　　　　 |/ ｌ＼/ l/|:.:.:.:ｌ|　!:.:.:.:.:.:.:.:l:.:.:.:.:.:.:|:.:.:.:lﾆコl:.:|
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　　　　　　　　　　　　　 |｀ヽﾐ　　 l:.:./|! _l:/|__:./_/li:.:.:.:.:.:l:.:.:.:.:|:.:.:.|:.:|
　　　　　　　　　　　 　　|ィﾄ,/` 　lノ　 ´/　レ　 ｌ:/|｀:.:.:./:.:.:.:.:|:.:.:.|:.:|　　　　自称東大生がいるスレはここですか？
　　　　　　　　　　　　　 |ｿ,/　　 　 　 　 ＿__　 '　i:.:.:.:/:.:.:.:.:.:|:.:.:.|:.:|
　　　　　　　　　　　　　 |｀............　 　 　 /,､￣`_ヽ|:.／l:.:.:.:.:./:.:.:.:|:.:|
　　　　　　　　　　　　　 |　　　 :::::::....　 ,ﾄ!(:.:rﾃ'/ ´　/:.:.:.:./:.:.:.:.:.:l:.:|
　　　　　　　　　　　　　 |　　　 '　　 ::::..ヾﾆ_ ／　 /'ﾉl:.:.:/:l:.:.:.:.:.:.|:.:|　　　　記念カキコ
　　　　　　　　　　　　/iヽ　ヽ ､_　　　　　 　 　 ／_' -‐':.:.:|:.:.:.:.:.:|:.:l
　　　　　　 　 　 　 　ヽ｀ ＼ ￣　　　　　　　 ィ‐':.:.|:.:.:.:.:.:.l:.:.:.:.:.:.|:/
　　　　　　　　　　　l｀ヾ､　　l--──‐─‐.' ´:.:.:.:.:.:|:.:.:.:.:.:i:.:.:.:.:.:.l/
　　　　　　　　　　　_'､　 ＼. |イ:./l/:.:.:.:.:.:.:.:.:.:.,:.:.:.:.ﾉ:.:.:/l/:.:.:.:.:./'
　　　　　　　　　　　l l ＼　 ｀'i Y　 |:.:/ノ_ -‐!/l:./l:.:.:/ /:.:.:.:./l
　　　　　　　　　　　 〉､　 ヽ　 | ＼ ｀　´　　　 ﾚ　i／　il_／

みなさんポスティングお疲れ様でした。今日はみんなにこの街を隅々まで見てもらいたかったんです。
駅前からちょっと入るといきなりボロい家が並んでいたでしょう？築３０年か４０年かって感じのところ。
長屋みたいなのもあったよね。あの狭いところの一部屋一部屋に、独りじゃなくて家族で住んでるんです。
郵便ポストに名前がたくさん書いてあったことに気がつきましたか？

私がここの室長を任されたときに、今日と同じようにチラシを投函しながら街を回ってみて、もうびっくりしてね。
こんなところでどうやって生徒を集めるのかって思いました。調べてみたら、このあたりは都内でも最も貧しいといわれていて、
１５％の世帯が生活保護を受けて暮らしているそうです。この教室の周囲の環境は、そういう状況なんです。

教室にも生徒のお父さんやお母さんがお見えになりますが、本当に失礼なことを言うけど、立派な服を着て
お金持ちそうな感じのする人っていませんよね。そしてうちの塾は、家庭教師を雇うよりは安いけど、
結構な授業料をいただいてます。入会面談をやっていて、費用の話になると、親御さんの顔色が変わるんです。
これは１０人面談させてもらって、１０人ともそうです。金額を聞いてやっぱりやめますって人ももちろんいらっしゃいます。

それでも、結構な割合の親御さんが入会を決めていただけます。今日こうやって街の中を見てきたから
みんなにもわかってもらえると思うけど、自分の着るものも着ないで、食べるものも食べないで、
そこまでして子供を個別指導の塾に行かせるご両親の気持ちって、どんなだろう。一つの賭けなのかも知れないね。
子供にも、うちの教室にも賭けているんだと思います。ご家族の思い、そして生徒の思いを感じ取ってあげてください。

みんなも知ってるとおり、うちの生徒は、いくつか塾に行ってみたけど、どうしても成績が伸びなくて、本当に困って、
そしてうちに来たって子が多いんです。もうここしかないんだという気持ちで親御さんはお金を出してくださっています。
この必死さに応えていくことが私たちの仕事です。毎回の授業が終わったとき、カルテを書きながらでいいですから、
今日の授業はそういうご両親の思い・願いに応えられたかなあ、と振り返ってみてください。

みなさんの仕事は、生徒とそのご家族の幸せに関わっている、本当に大切な仕事なんですよということ、
いつも同じことを言ってますが、何度でも繰り返して言いたいと思います。長々としゃべって申し訳ない。
今日はたいへんお疲れ様でした。また明日からの授業、頑張っていきましょう。

>>728-730
室長かな？講師が頑張っても、会社がその機能を果たしていなかったら、
結局空回りしてるんだよ。上に長々と書いてあることは講師みんなが感じてる
事だから、意味がない。表彰式とかに金を使うんだったら、違うところに金を使えよ
しかも表彰式の対象にはコマ数獲得とか低退会率とかだろ。
室長やってんだったら、気付よ。だからバカなんだよ

研修とかで説教された理想論をそのまま真に受けちゃダメ。

生徒と保護者の気持ちを考えるっていうのは同意だな。
しかしこの会社は、講師の事を考えていないよ…

ＴＫＧ→（不当な扱い）→講師→（思いやる）→生徒←（金の元）←TKG

上図が現状じゃない

>>733
生徒と保護者の気持ちを考えているならば、もう少しまともな授業をするでしょう。
採用を厳しくし、授業も徹底する。それが出来ていないのが現状。
講師を締め上げれば、生徒への影響も大きくなるからね。

>>728〜730
授業は手抜いてないって。それ以外の仕事がうざいんだって。
何度書いたらわかるんだ。
無理して体調壊して自分の成績も危ねえ講師が山ほどいるのよ。
で一人ダウンすれば他のヤツの負担も増えるだろ。
で、万年人員不足だから、新しい講師としてヘボいヤツまで採用するから
授業全体の質が落ちるんだろうが。
最悪な悪循環じゃん。
講師のモチベはボランティア精神だけじゃ保てないの。
アナタだってカネ稼ぐために働いてるんでしょうが。

728〜はどこかからのコピペかなんかじゃないの？

俺は金稼ぐつもりで働いてて、カルテも授業も時給並みにしかやってない、つまり手抜きでやってるが
ベテラン勢はそうじゃねえのよな。
生徒のため、よりよい教室のため、とかそういう理由で無給の仕事もやってる。
良い意味でも悪い意味でも普通とは違うな、と思ったよ。

講師の退職率が高くて、こういうある人たちしか残っていない。
この人たちも大学卒業等でいなくなる。　そうしたらどうやって教室を回すつもりだろうか。
俺はやらんよ？

>俺は金稼ぐつもりで働いてて、
>カルテも授業も時給並みにしかやってない、
>つまり手抜きでやってるが

手抜きでやっている＝時給未満の仕事。
その尻ぬぐいをベテランがやらざるをえない。

>728-730

そんなことは当然わかっている。だいたい、講師にとって授業料の金額が高かろう安かろうは関係ない。
生徒のために、講師はできる範囲内で一生懸命がんばっている。できる以上のことをやって、
人生を棒に振りそうになっている人もいる。

ここ最近のレスは
食うものも食わず高い授業料を払っている親御さん・生徒に対して、
会社としてどれだけがんばっているか、を問題にしているんだろうが。
成績が上がるようなカリキュラム・テキストなどの情報を分析・提供する教務的な投資をどれだけおこなっているのだ？

自分が書いた文章の「みなさんの仕事」という部分を「私の会社」とでも書き直して、
読み直せ。ついでに、君は、力作である
>644-692を熟読しろ。
それでも、本質的な問題点を知らない振りして行動するなら、それはそれ、ということになるがな。

あら　そう。　しかし　この時給でまじめにやる気にはならんな。
ベテランに頑張ってもらうよ。　

>>738
644-692を書いたものです。力作と言われるほどのものは書いたつもりはありません。
ただその様に言ってもらえると単純にうれしいです。
もともと個別指導塾の講師に興味があり、比較的に風紀面でうるさくないＴＫＧに
応募し、勤務することになりました。私は高校生の担当の子が多かったのですが、
中には出来る子もいて、やはり私の授業ではある程度しか成績を上げてあげられない
のが現状でした。基本的に授業のやり方はＴＫＧに合わせず、授業も地歴公民科目
ということで、解説中心にやり、出来るところより、まだやっていないところや
難しいと言うところを中心にやりました。それでも、会社がその様な生徒をどうするか
など具体的な指針があるわけでもなく、教材もそろっているわけでもなくただただ
何をすればいいのか分かりませんでした。しかし、ただ単に授業を儀礼的にやるのだけは
いやでした。授業受ける前と後で、伸びるような授業をしようと思っていました。
しかし、そのやり方にも限界があり、私立の特進クラスにいて、2年生の頃には学年
トップの成績を取っていたにもかかわらず、時間が経つにつれ周りに追いつかれていました。
彼は現在全ての受験を終え、今のところは結果待ちですが、入試問題を持って来て、私が、
採点をした結果、当初の滑り止め校でも危ない状況です。
授業は「受かるかも」ではなく、受かるべくして受からせるような授業を展開すべき
だと思います。あとは生徒がどれだけ追いついてこれるかで結果を求める。
そこで初めて生徒を追いつかせるように、コミュニケーションなどで、励ますと言った
事が必要だと思います。
私の最大の失敗は彼に他の予備校を勧めなかったことだと思います。既に、
退職が決定していますが、彼のような生徒には授業を持つ限り、予備校という
選択肢も与えたいと思います。

>>739
周りに迷惑だから辞めて欲しいなあ。そのうちクビになるとは思うが。

そうだね　>741
クビっていわれりゃ　しかたない
クビならめんどくせえ引継ぎもしなくていいしな

ウチの教室では採用試験は一応採点するんだけど、
室長はわざわざ点数の低い奴を選んで採用してる。

そりゃまた　なんでだろうね？

馬鹿が馬鹿を騙すためだろ

TKGの講師の皆さんはみんな馬鹿だから、
「僕ちん、東大生なのぉ」と言ったら、騙されてくれますか？

>>746
｢東大生なんだぁ、すごいんだぉ！｣
ってだまされた振りしときます

今度横浜駅西口に新しい教室ができるらしいですね。

講師の不満を尻目に、成長を続けるtkg…。

>>728-730
あなたは本当に室長さん？
ものすごい論理で書き込んでいるけど、矛盾は感じないの？

潰れろ潰れろTKG
ようやく辞めれそう。
めちゃくちゃやって終わらしてやろうかな

通報しますた

しょうがないからうｐしたぉ

http://www.ime.st/ime.st/www.geocities.com/bonbon_suzuki/blog/2005_10.html

ほんと、さんざん既出だけど月報とカリさえ無ければ全然マシなんだけどなー。
それか値段５倍くらいにして欲しい。
たった500円のカリのために何度もやり直してダメ出しくらって…
やる気しねぇよそんなもん。

井○取締役って綺麗なのかい？不倫するにはそれなりの容姿だろうよ。

僕ちん、東大生なのぉ

>>754
ttp://www2007.studenthunting.com/event/060217event/main.asp

>>755
良い質問だ、というのは先日のある出来事。

朝から尻が痒かったが、夕方どうしても我慢出来ずに
トイレで尻を拭きがてら肛門を掻こうと思った。

結論から言うと、「ウンコべっとり」。
３回拭いても拭き取れなかった事から、君の質問
「アナル何色ですか？」を察して欲しい。

それから老婆心ながら一言。
「尻は拭き過ぎ位がちょうどいい」。

うｐしますた

http://www7.big.or.jp/~mb2/bbs/up/kao/source/up1959.jpg

僕ちん、東大生なのぉ
学歴以外に自慢できるものがないのぉ
キモオタなのぉ
TKGで誰にも相手にされないのぉ

>>753
一年目はいっぱい書きなおしを食らったが、さすがに今は慣れたからカリで何回も書きなおしにはならないが？

自称東大生激ワロスｗｗｗｗ
ううぇｗｗｗｗｗううぇｗｗｗｗ
早くうｐしてみろってｗｗｗｗ
うぇｗｗｗｗうぇｗｗｗｗｗｗ

大体よー3ヶ月ぐらいで逃げ出したくせにえらそうにすんなよ
世の中学歴なんか関係ねんだよ
俺たちは一生懸命生徒のためにがんばってんだよ

東大卒の人間の平均年収と3流大卒の人間の平均年収をくらべれば　すぐにわかる
俺は東大じゃない3流大だけどね　学歴は関係ない、と言えるのはほんの一握りの人間だけだ

何を今更ｗ

今度ここで働こうと思う高３だけど室長に話ししたら三月中からやるとなると書類が面倒うんたらかんたら…
そこんトコどうなんですか？教えて偉い人

俺高校卒業してすぐ（3月）に始めたけど特に何もなかったが？

>764
それ、微妙に嫌がられてる

体のいい断り文句か何かでしょうか？
この時期に新人講師として面接を受けにくる高三生は皆春期講習から、つまりは三月から
勤め始めることになると思うんですが…。

実は前室長からお前大学入ったら働けと親の面談の時も言われたんだよねｗ
今月から室長変わったらしく確認取ってくれと頼んどいたんだよね。さあどうなるやら

>>764
始める前によく覚え解け↓

始める場合知っておいとことがあります。
まず研修時は3ヶ月間時給が900円で1日3コマ持ったとして、4050円支給。
実際の勤務時間は最初の頃は準備に時間かかるから16時半くらいから
始めます。授業終了は21時20分だが、カルテと呼ばれる授業報告書の記入
、終礼、掃除、勤務実績をｐｃで登録などの雑務があります。だいたい
これを終えて帰れるのは22時30分前後。もちろんこの間の1時間は無給です。
さらに、毎月保護者宛に、月次報告書を作成します。
これは1枚50円の支給ですが、10枚書いたとして500円の支給。1枚を作成するのに、
平均して最低でも30分程度かかるので5時間がくらいかかります。5時間にて
500円。時給100円程度計算になります。またパソコンが、少ないことから
やりたい時間にできず、授業以外の日に勤務することが極々普通にあります。
またカリキュラムの作成もあります。これは1枚250円から500円で、1枚かかるのに、
1時間はかかります。これらは修正をされそれの直しもやります。
また教室によっては会議を行うものもあり、休日に出勤。もちろん無給です。
あと保護者の面談や面談の日程決めなどもします。
さらに基本的に2人持ちなんですが、1人休んだ場合はもう一人の生徒を
収益の都合上、ほかに生徒が一人しか来ていない先生に回します。この場合
待機給が支給される場合もありますが、基本的に会社側はそのことを教えません。
さらに、80分で800円の支給ですが、時給に換算すると600円になります。
大学受験生を持つ場合は、会社側で何の対策もないので、自分のやり方に任されますが、
それにはかなり無理が生じる場合が多いようです。
個人的な意見ですが、この会社は生徒と講師の両方のためになっていないと思います。
一応警告はしました。もし勤務しても、おかしいと思った場合は早めにやめるのが、
最良だと思います。

>>762
偽東大生、自演乙ｗ　バレバレだってのｗ
いいから早くうｐしてみろよ、ｗｗｗｗ
うぇうぇｗｗｗｗｗｗｗうぇうぇｗｗｗ
講師の実力と学歴は関係ねんだよ
おまい指名いくつとったんだ？
御託はいいから消えろ

あとよーてめえ学歴以外に自慢できるもんねんだろ？
このキモオタ野郎。ファッションもいけてねえくせに
いっとくｋど学歴なんか通用しねんだよ
平均年収がどうした、そんなもん人の幸せに関係ねえ
学歴なんかよ､自分の能力がねえ奴が頼る
自分に自信があればそんなもん関係ない

東大に合格するための努力は認めるべきだと思うけど。
まぁ、でも、このスレの東大生は偽物だからな。

学歴なら別でやってくれ
ＴＫＧに学歴なんて関係ないだろ。別に自分に自信があればどこの
大学でもよかろう。自分に自信がないから、自分が属する組織のステイタスを
武器にしたがるんだよ。

と低学歴がほざいております

主任講師、ベテラン講師に質問です。
この塾が本当に生徒のためになっていると思っているんですか？
じゃあ何でそんなに配置とかこだわるんですか？結局あんたがたが
やってることは生徒にとってもマイナスなんですよ。気づきましょう。
急ピッチで配置やっても困るのはこっちなんです。あんたがたは
中学生しか持たないからいいけど。
ともかくあなた達の考えを聞かせてください。

>>726
　　　　　　　　　　　　　 |ヽ|l:.:.:.:/|:l:.:.:.:.:.| |:.:.:.:.:.:.:.:.:|:.:.:.:.:.:.|:.:.:.:|-'コ:.:|
　　　　　　　　　　　　　 |/ ｌ＼/ l/|:.:.:.:ｌ|　!:.:.:.:.:.:.:.:l:.:.:.:.:.:.:|:.:.:.:lﾆコl:.:|
　　　　　　　　　 　　　　|_/|／ ヽ､|:.:.:.!ｌ　|:.|:.:.:.:.:/l:.:.:.:.:.:.:.|:.:.:.:.l:.:.:.|:.:|
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　　　　　　　　　　　 　　|ィﾄ,/` 　lノ　 ´/　レ　 ｌ:/|｀:.:.:./:.:.:.:.:|:.:.:.|:.:|　　　　自称東大生がいるスレはここですか？
　　　　　　　　　　　　　 |ｿ,/　　 　 　 　 ＿__　 '　i:.:.:.:/:.:.:.:.:.:|:.:.:.|:.:|
　　　　　　　　　　　　　 |｀............　 　 　 /,､￣`_ヽ|:.／l:.:.:.:.:./:.:.:.:|:.:|
　　　　　　　　　　　　　 |　　　 :::::::....　 ,ﾄ!(:.:rﾃ'/ ´　/:.:.:.:./:.:.:.:.:.:l:.:|
　　　　　　　　　　　　　 |　　　 '　　 ::::..ヾﾆ_ ／　 /'ﾉl:.:.:/:l:.:.:.:.:.:.|:.:|　　　　記念カキコ
　　　　　　　　　　　　/iヽ　ヽ ､_　　　　　 　 　 ／_' -‐':.:.:|:.:.:.:.:.:|:.:l
　　　　　　 　 　 　 　ヽ｀ ＼ ￣　　　　　　　 ィ‐':.:.|:.:.:.:.:.:.l:.:.:.:.:.:.|:/
　　　　　　　　　　　l｀ヾ､　　l--──‐─‐.' ´:.:.:.:.:.:|:.:.:.:.:.:i:.:.:.:.:.:.l/
　　　　　　　　　　　_'､　 ＼. |イ:./l/:.:.:.:.:.:.:.:.:.:.,:.:.:.:.ﾉ:.:.:/l/:.:.:.:.:./'
　　　　　　　　　　　l l ＼　 ｀'i Y　 |:.:/ノ_ -‐!/l:./l:.:.:/ /:.:.:.:./l
　　　　　　　　　　　 〉､　 ヽ　 | ＼ ｀　´　　　 ﾚ　i／　il_／

777

必死にがんばった>>726が華麗にスルーされている件

今日辞めると室長に行ってきました。
どうしてと聞かれて、正直に「まっとうな人間でありたい」と答えてしまいました。
室長は優しく、講師にも害は全くないのですが、この会社で勤務している以上
この会社のやり方を認めているので、どうしてもそういってしまいました。
その後、笑顔で「引き継ぎできたらお願いね」と言い換えされ、非道い事を言ってしまった
と思います。いくらでも嘘をつけたのに、室長の気持ちを考えずに、言ってしまいました。
室長本当にごめんなさい。

>>770
>>762は、東大生だなんて言ってない件について。

>>775
文句言いたいだけか？何が言いたいのか意味わからんぞ。

>>778
お怒りの偽東大生ｷﾀ━━━━━━(ﾟ∀ﾟ)━━━━━━ !!!!

まあしかし、頭の回転が速くて　自分の勤めてる会社を客観的に見ることが出来ている室長なら、
その台詞で>779が会社の体質を理解していることと、やめる気が強いことを悟って、説得を諦め、さらに
穏便に済ますために笑顔で返す、ということまでできるだろう。

ここでまた生徒のためだ何だと喚いたところで　会社体質を理解している人間には全く無意味だし、
辞めていく人間と揉めれば　後に悪評を広められる恐れがあるからね。

だから、その室長の気持ちなど心配する必要はない。合理的な返答をしただけだ。

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　　　　　　 しし(こ }
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>>778
スルーっていうか、自称東大生が逃げただけのような

>>781
自演乙。もういいから。
いい加減うざがられてる事に気づけ、ヴォケ

>>785
自称東大生ｷﾀ━━━━━━(ﾟ∀ﾟ)━━━━━━ !!

指名生徒数18人の俺がきましたよ

お、荒れてるねえ。久々に来てみたら・・・

しかし、学歴バナシってのは、どの板でも必ず荒れるね。

っていうか、一連の書き込みを読むと、漏れ５７７の東大生を知ってると思う。
以前、同じ教室にいた奴。まちがいないとおもう。
彼の友人を漏れも知っていて院に行ったこととか聞いたから。

まさかこんなところで会うとは思わなかった・・

ぷｗ

じえ〜ん

自演ｷﾀ━━━(°∀°)━(°∀)━(　°)━(　　)━(　　)━(°　)━(∀°)━(°∀°)━━━!!

劣等感からくる粘着パワーってすごいね
見ていて痛々しい

自称東大生ｷﾀ━━━━━━(ﾟ∀ﾟ)━━━━━━ !!

>>792
自称東大生ｷﾀ━━━━━━(ﾟ∀ﾟ)━━━━━━ !!

ここは楽しい釣堀でつね

こんなところで学歴自慢する馬鹿は絶対人生の偏差値低いと思う。

待機給800円納得いかねー！
なんで時給600円なんだよ。生徒の都合だから会社が悪いわけ
じゃないが、その損害被るべきって普通会社だよな？？
しかも8ｺﾏ分は無しとかﾏｼﾞありえんｗ
8ｺﾏだけのために行った講師の労力と交通費ってどうすんのよ。
授業開始5分前とかに親から連絡受けて
「分かりましたー、講師に伝えておきますね。」
とか笑顔で答えてんじゃねーよｱﾌｫ室長！注意するか自腹で給料払え！

自称東大生ｷﾀ━━━━━━(ﾟ∀ﾟ)━━━━━━ !!

>>797
自演乙。ばれてるってｗまた俺の勝ち
バーカバーカ
ざまぁみろ
ちなみに彼女はいますよ結構もてて
体験人数２０名
お前みたいな風俗とは違うぞw
金払って必死こいて女の裸見るやつはバーカ
くやしかったらもててみろ
ちなみにあまり人数多すぎても引くぞ
ｱﾊﾊ
ではグッナイﾉｼ

↑童貞乙

↑低学歴乙

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>>802
自称東大生ｷﾀ━━━━━━(ﾟ∀ﾟ)━━━━━━ !!

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お怒りの偽東大生さんが必死に荒らしておられますｗ

釣り師は釣れたとは絶対言わないって。
間違いを指摘されて釣れたって言う奴は耳真っ赤でレス返してる。
釣り師は釣果をﾆﾔﾆﾔ眺めるだけ。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　.,Å､
　　　　　　　 　　　　　　　　　 r-‐i'''''''''''i''''‐-､
　　　　　　　 　　　　　　　　 o|　ｏ!　.ｏ　 i ｏ　!o
　　　　　　　 　　　　　　　　.|＼__|｀‐´｀‐／|__/|
　　　　　　　　　　 　　　　　 |_,..-─''''''''''''─-､/
　　　　　　　　　　　　　　　/　　／　　　　 　 ヽ ､
　　　　　　　　　　　　　　　ｌ　　 　●　,.　 　●　i　 キングやれやれやがな...
　　　　　　　　　　　　　　　i、　 　　　（__人_）　 /
　　　　　　　　　　　　　　　　"-、,,＿＿..　 　／
　　　　　　　　　　　　⊂⌒ヽ　/　　　　　　 ヽ /⌒つ
　　　　　　　　　　　　　 ＼　ヽ　 /　　 　 　　 ヽ　/
　　　　　　　　　　　　　　　＼_,,ノ　　　　　　|､＿ノ

>>807
お怒りの偽東大生さんが必死に荒らしておられますｗ

　　　　　　　　　　　　　　（ヽ,,.
　　　　　　　　＿＿,,,,,,,))))ヽ,i彡,
　　　　　　　（・　│　　　◎　彡ﾐ
　　　　　　　 ＞イ|　　　　　　彡|
　　　　　　　　￣|￣ヽ_　　彡彡ﾐ
　　　　　　　　　 |　　／　　　彡ﾐ 　　／⌒ヽ　　　 　　／￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣
　　　　　　　　　 ヽ∠＿＿彡ﾐ.　　　（ ＾ω＾）.　　　＜　偽東大生　定期的に荒らすNE！
　　　　　　　　彡彡彡彡彡＼ﾐ 　 　ｿ ／　）　　　　　＼＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
　　　　　　　　/　　　 彡彡彡|___＿/／ .／
　　　　　　　/彡彡彡彡彡彡{!!!＿＿／/
　　　　　　　|　　　　　　　　＿__y　　　/
　　 ／ ＼　ヽ　　　　　　（　　　　　　ノ
　／／＼ ＼|　　　　　　　＼ ＼￣￣＼
丶◆|￣￣￣　　　ノ　　　と＿_ヽ　　　　＼
　　　|　|￣￣￣""＼　　　　　　　　　　　　.|
　　　|　|　　　　　　　　ヽ　　　　　　　　　　　|ﾉ⌒ﾐ
　　 丶◆　　　　　　　　＼＿_| 　　　　　　　| )))ミ
　　　　　　　　　　　　　　　　　ヽ　　　　　／　((((
　　　　　　　　　　　　　　　　　/　　　 ／ヽ 　　 )))
　　　　　　　　　　　　　　　　/　　 ／＼　＼ 　　((
　　　　　　　　　　　　　　　　＼　 ＼　　＼ ＼ 　 )),
　　　　　　　　　　　　　　　　　　＼ ＼　／／
　　　　　　　　　　　　　　　　　　／／／／
　　　　　　　　　　　　　　　　 ／／　■"
　　　　　　　　　　　　　　　　■"

繰り返しになるが、東大生を騙るなら賢いふりくらいしろよ

TKGの話をしようよｗ

みんなカリキュラム終わった？15枚とかありえない(>_<)

>>811
自演乙ｗ
バレてますからｗ
うぇｗｗｗっうぇｗｗｗｗちょｗｗｗ
繰り返しになるが､東大生を騙るなら賢いふりくらいしろよ
うぇｗｗｗっうぇｗｗｗｗｗっうぇｗｗｗｗ
この童貞キモオタ野郎、実は低学歴うぇｗｗｗｗｗｗｗ

>>811
なに形勢不利になったからってさりげなく話題変えようとしてんの？
みんなわかってるからねｗ
早く謝罪しちゃいなよ。

自演を繰り返すも､全て見破られますますドツボにはまる偽東大生ｗ
さあこのまま低学歴軍団が勝利をゲッツするか！？
>>810-813,この調子で頼むぜ。攻撃の手をゆるめるな、もう少しでフィーバーだぜ！！

ちょっとまてよｗ　3流大の俺を東大生と間違えるなんて
どうかしてんじゃねーのｗ

カリキュラムは8枚書いた　一枚15分

>>738
>講師にとって授業料の金額が高かろう安かろうは関係ない。

生徒と父兄にとって、講師のバイト代の高かろう安かろうはもっと関係ない。

劣等感もすごいが猜疑心もすごいね
誰でも東大生に見えるんだな

＞うぇｗｗｗっうぇｗｗｗｗちょｗｗｗ
キチガイ？

>>818
2ちゃん初心者は帰れ

ちょｗｗｗｗｗおまｗｗｗｗ２ちゃん始めて？ｗｗｗ僕ちゃんｗｗうぇうぇｗｗｗｗｗ
だから見えすいた自演しかできねんだよｗｗｗｗううぇうぇうぇｗｗｗｗｗ
ハズかいいたらありゃしないｗｗｗｗうぇうぇうぇｗｗｗｗｗｗ
バーか､だからもうばれてんだよこのキモオタ野郎俺なんかカリクラムはもう10枚書いたぞ。
おまえなんか童貞じゃねーかくたばれよ
学歴自慢しか能がねーくそに俺なんか指名十八人だぞオマエ何人だ？はう

東大の話が出てるが灯台生は率のいい個人契約のカテキョをやっているそうです。

練馬
ある人の電話の声がうるさい。
生徒から嫌われているの気づかないのかな？

うわ、漏れまで自演扱いかよｗ
別に、肩持つ義理はないからいいけどｗ
流れが変わってから、また来るねｗ

カリ割り振り枚数が5枚以下の私は余裕で提出期日前に全部提出。
あとはカリチェックで戻ってきたのをちょこっと直すだけです。

てか、20枚とか異常な枚数を割り振られてる講師の方は、カリを仕上げるために
どれだけの時間を要しているのでしょうか？
7,8枚が限界の自分にはとても真似できそうにありません。

ｗｗｗｗうぇうぇうぇｗｗｗｗｗｗ ｗｗうぇうぇｗｗｗｗｗ
ｗｗうぇうぇｗｗｗｗｗ ｗｗｗｗうぇうぇうぇｗｗｗｗｗｗ
ｗｗｗｗうぇうぇうぇｗｗｗｗｗｗ
こわれちゃｗｗｗｗうぇうぇうぇｗｗｗｗｗｗ った
ｗｗｗｗうぇうぇうぇｗｗｗｗｗｗ
ｗｗｗｗうぇうぇうぇｗｗｗｗｗｗ うえ　はう　あじゃぱーりゃー

↑こいつきもいんだけど
書き込んでるときの顔・・・
すごいんだろうね

自演ｷﾀ━━━(°∀°)━(°∀)━(　°)━(　　)━(　　)━(°　)━(∀°)━(°∀°)━━━!!

ここか〜、差別がうまれる場所は。
ここに書き込んでくる｢東大｣は自分に誇れるものがないから、｢三流大｣と
馬鹿にするんじゃないの？所謂、子供のいじめと同じ。
暇つぶしや、自分の少ないプライドを守るためにいじめをする。
それで自分が優越感を持つ。普通に大学でて、仕事を一所懸命頑張っている
人は、こんなスレたてないし、高卒を馬鹿にしたりしない。
考えもつかないよね。人間として可哀想だし、人を馬鹿にするような子供を
もってしまった親が可哀想。
所詮は匿名という枠がなければ、ここの自称｢東大｣は何もいえないような人達なのでしょう。

もはやＴＫＧとなんら関係のないことで盛り上がってるなぁ。
スレ10も20も（いやもっとか？）消費すればネタもなくなって同じネタの繰り返しになるわな。
馬●が死なない限り何にも変わらんのよ、結局は。

久しぶりにきたら凄いことになってるな（笑）
俺の友達の東大生はみんなおおらかでいいヤツだがな。
今この板荒らしてるのは東大生を攻撃している人（達？）でしょ。

学歴の話が出たら荒れるのは仕方のないことだよ。
それに匿名なんだから自分が攻撃されても傷つかないしね。
ただ面白がってるだけでしょ。見てる分には相当不愉快だけどさ。

まあ結局TKGとはなんら関係ない話だがな。
それより春カリがいまだに終わらねー。てかやってない（笑）

東大生万歳！！！

東大生万歳！！！

東大生万歳！！！！！！！！！！！！！！！

学歴ネタで荒らしているのは社員ということはないだろうか。
ＴＫＧに入会を考えている親が、644-692などの書き込みを見て、
それを控えるのを避けるために、わざとその様な荒らしをして
早めにこのすれを埋めさせるとか。

社員もこのスレ見てんだろう？早く気づけよ。気づいてるんだったら、
それでいいのか？それでまともな親になれるのか？

>>830
>今この板荒らしてるのは東大生を攻撃している人（達？）でしょ。

東大生の存在を断定してることから判断して、おまいが偽東大生かｗ　乙ｗｗｗ

>>834
今回の件はともかく、これまでも、社員の手によるものと思われるカキコがちらほら散見されますね。
無理に話題をそらそうとしたり、「不満があるなら辞めればよい」と煽ってみたり、と。
社員が、ここで不満が噴出するのを止めようとしても、現実が変わらない限りは何の
効果も持たないのは明らかです。
講師の多くが強い不満を抱いている以上、こういう匿名の場で、それがはきだされるのはやむを得ない
ことですから。

はげどー

>>835
いや、俺慶応だって前書いたぞ。東大騙る意味が無い。
東大は一回行ったけど自販機でカップめんが売ってあることぐらいしか知らん。
んでもって、577が東大かどうかは匿名で確かめようがないんだからどーでもいいって言ったじゃん。
なんでそんなこだわるの？判断しようのないことにツッコミ入れてもしょうがないじゃん。

>>836
まったく同意。うちは最近室長が生徒と喧嘩しちゃってさ。（ばれるかな）
室長は一人だけおっさんなのに若い講師に囲まれて話の合う人もいないから
かわいそうだなと今まで思ってたが、、う〜ん、ストレスがたまってるのかな。
新入会獲得いっぱいしたいくせに自分から教室の雰囲気悪くしちゃって。
ガタガタですよ。逃げ時かな（笑）

馬鹿共の低レベルな喧嘩は他でやれ。

大学受かりました。ＴＫＧ辞めて大正解でした。夏前までＴＫＧだったんだけど
担当の先生に、予備校いけって言われて、最初はとまどったけど、実際通い出すと
ＴＫＧが大学受験を担当していたことに戸惑った。まぁ担当の先生はよかったけど。

ここの奴ら超てきとー。夜になると窓が鏡みたいになんだけど、それで自分見過ぎ。ちなみにそいつは女。目離れてるくせに化粧でごまかしてるナル女。元理系の自己中女さっさとやめろよ、うちらの輪が乱れる。

いつ見てもこのスレはくだらんね
煽りのレベルも最低だし、それにいちいち反応するクソ共は邪魔だから消えろ

>>841
｢奴ら｣、なのに｢そいつは女｣なのかｗｗｗｗｗｗｗ

日本語ぐらい勉強しろ

はやく辞めたい
by練馬いち講師

>>835
早く消えろ。お前が一番ウザイ。
なんでいつまでもどうでもいい他人の学歴に固執してんだ？

>>838
偽慶大生乙。
学生証うｐしてください。
このスレではうｐしないかぎり偽物扱いですからｗ

>>845]
ぷｗ

>>847
お怒りの低学歴さんが必死に荒らしておられますｗ

>>840
集団授業についていけるだけの気力と学力のある生徒は、tkg(を含めた個別指導塾)
ではなく、大手予備校に通う方が効率的だと、私は前々から思っていました。
講師の教務力の平均レベルの差は、歴然としていますし、正直に言って、tkgには
入試突破(特に大学入試)に必要な情報の蓄積などほとんどありません(例えば赤本ですら
まともに本棚に揃ってはいません)。

この塾がターゲットとしているのは、以前どこかで社長が書いていた文章を読んだ限りでは、
学校の勉強についていけず、自習の習慣もないいわゆる「落ちこぼれ」のようですから、そうでない
生徒は本来ならば、大手予備校に移るのが賢明と言えますし、実際、公平な講師の方は
それを生徒に勧めているようです。

(但し、一部の優秀な生徒でしか、tkgが理想とする演習中心授業が達成できないという矛盾)

東洋でも採用されますか？
まわりの人はどういう大学なんでしょうか？

東洋大学

これもいわゆる東大

ちょっと真剣にお願いしますｗ

あと思うんだが長い期間TKG依存症の生徒多い。担当講師と馴れ会いになりいつしかやめられず他塾予備校に行きたくないと言い出す。所謂独り立ちできない。

>>849
そうは言っても面談とかでは室長は大丈夫とかしか言わないじゃないですか。
それでよくうちは生徒に合わせてるとか言えますよね

表彰式について教えてもらえませんか？行った事がないのですがどうゆう人が表彰されたりするのですか？

いっぱいコマとって、いっぱい退塾者をひきとめたやつが　表彰される

<<856
そうなんですか。教えてくれてありがとうございます。表彰式に呼ばれる人はすごい人なんですね

すごい・・・
まあ、ある意味すごいわな

俺は人員不足で臨出しまくったときに呼ばれたよ〜。
最近頑張ってるからって、主任さんに。
行かなかったが。
東洋大でも問題なし。うちは短大、関東いるから。
生徒より出来ればいいのよ。
>>853
なるほど。分かる気がする

うｐまだ〜〜？ｗｗ

表彰式は年に一回とかですか？表彰式に出ると給料が上がったり…などの特典があったりするのですか？質問ばかりですみません。

>>854
大人の世界は嘘で塗り固められているのですよ(笑)。
まさか室長が、入会希望生徒に
「君は成績優秀みたいだからうちには来ないほうがいいよ！」
とは、いくら内心思っていても、言うわけにはいかないんです。

ところでなぜこの塾では生徒を何人引き留めても、全くボーナスがでないのでしょう？
現実問題、無報酬では講師が生徒引き留めに消極的になるのは当然だとも思うのですが。

だりーからやめよっかな

>>843
は？
「奴ら」の中の一人って意味だよ、そんなのも推測できねーのかよ

tkgの講師ってこんなんばっかりなわけ？
今月末でやめよっと

賛同者がいてよかった。最近ホントに増えた気がする。親もこの講師に任せておけば大学まで安泰と･ 高い金を払い続ける。この先大学全入時代になると補習塾が活気を取り戻すのでは？

>>865
偽東大生に、低学歴講師
馬鹿室長に、知恵遅れ生徒　　　　それがＴＫＧクオリティー

>>865
TKGの講師はこんなきちがいじゃないと思うよ。
ここで荒らしてるのは一部の病んだ講師でしょ。
俺は昨日も無料補講がんばってきました。

>>862
生徒の引き留めにボーナスを要求するとか・・
それはあまりに貪欲なんではないかい？？
一応、教育者のはしくれなんだからさぁ〜

>>865
実質時給が数百円でみんな疲れてるのですよ。
でも同僚の講師の人たちは、社会に出てから絶対に損させられそうなくらい良い人ばっかよ。
日曜含めた臨出は当たり前。みんな頑張ってるよ実際。

865だけど、俺も今講師してるのよ。
同僚は確かにいい奴ばっかりだよ。　
だけどさ、時給千円弱で、しかも月報等にかかる時間は無給で、それなのに
そこまで頑張るか？　と思うわけ。

社会に出てから損させられるんじゃなくて、既に損してると思うよ？

無料補講ってのがなんだかよくわからんけど、先週は俺も自習に来てた担当生徒に
テストの解説を1時間半ほどタダでやったよ。　馬鹿らしくならないか？

それから、生徒の引き留めだろうが何だろうが、業務の実績に対して対価を支払うのは
当たり前だろ？　貪欲なのは講師の「生徒のため」とかいう思いや「教育者のはしくれ」だとかいう
モラルを食い物にしてるTKGのほうだとは思わないか？

>>871
ＴＫＧに企業倫理なんてものもは存在しませんよね。
それに気づかない講師もまた。
生徒のためにプライベイトを割いて働いている講師もそれが、本当に生徒の
為に、なっているかを理解できていません。

主任講師も配置やその他で活躍していると考えていますけど、厳しい配置効率
を目指すことで、その分負担が大きくなり、生徒へ負の効果をもたらしている
事を気づいていません。結局その様な人も社会に出たら通用しないでしょう。

結局、「顧客第一主義」と「規模拡大のスピード」のバランスだと思う。

「規模が大きいからこそ可能なサービス」という視点もあるが・・・

講師は酸素で、社員は水のようなもので、
講師がいなくなった途端に教室は機能しなくなるのだから、
講師の不満が、一定のラインを超えたら、
「規模の拡大」を云々している場合ではなくなるだろう。

規模拡大は規模の経済によるコストのメリットがあります。
それ以外に多くの生徒を扱うことで、情報やノウハウを蓄積
することが出来るはずです。しかし実際のＴＫＧの受験に
関するノウハウは何もありません。ですから、ＴＫＧは教室を
借りて、家庭教師が授業をしているに過ぎません。しかし、家庭
教師と比べて、採用が甘すぎる点と、月報やカリキュラム作成など
意味のない業務に追われ、その他の予習が出来ないところに問題
があります。
結局、塾と家庭教師の悪いところを取ったのがＴＫＧだと思います。

>>871
そうなんだ。てっきり生徒かと。。失礼しました。
うん、俺自身はまったく貴方と同意見。生徒宛に意見述べてみたのがさっきのコメントだった。

俺自身テスト対策の出勤断ったりして、室長に「生徒と自分どっちが大事だ！」
とかキレられたことあるけど、自分に決まってる。自分のことすらしっかり出来ない人が
他人を教えられるわけがない。
自分を犠牲にするのは良くない。

そんなことでキレられるのかよ
やってられんな　ｗ

どういう理由つけて辞めるかな　まあ　なんでもいいんだけど。
引継ぎとかダリーな　引継ぎも何も講師が足りねえんだからできるわけないんだが。

ＴＫＧの講師ってバカが多いよね

偽慶大生もいるしな。
学歴詐称ばっかだよｗ

無料補講だとか臨時出勤のことを誇ったように言っている人は自己満足なだけでしょ

漏れは生徒のためにこんなにも頑張ってるんだ〜　　ってね

妄想癖のあるおバカ講師　　それがTKGクオリティー

会社も研修でそうゆうやつを見つけて来る。
会社が強制するより阿呆な講師をひとり教室におけばすむ

欠勤するときはどうしたらいい？やっぱ他の人に自分で頼まないといけないの？

>>864
そんなにむきになるなよｗｗｗｗｗｗｗ
意味がわからんなんて一言も言ってないわけだがｗｗｗｗｗｗｗ
間違ってると言っただけだ

やっぱ日本語勉強しろよｗｗｗｗｗｗｗ

>>877
こんなところでこそこそ批判してる奴もたいしてレベルはかわらんよ

>>878
そんなに偽であってほしいのかｗｗｗｗｗｗｗ
哀れな奴だｗｗｗｗｗｗｗｗｗ

>>881
代講さえ見つければOK！見つからなかったら一週間前までに欠勤届を出そう。
生徒と振替日程を話し合うのも一つの手。荒業として、葬式・インフルエンザもあり。

>>879
自分一人で頑張っているのであれば立派だと思うんですが、
tkgに限らずどこの社会でも、そのタイプの人間は、他人にもその理不尽な努力を
強要する傾向があるので、周囲は迷惑を被ることになります。

TKGが高い授業料取って、無料で補習
教育者の鏡だな

>>868
あなたは無料補講をまるで講師として当然の「ボランティア」のような言い方をしてるけど、
実際は労働法に違反することなので、その点であなた自身は立派な被害者。
しかしその法に違反した行為を他人にも求めるという点であなたは加害者。
本当に自分のことを教育者だと思っているなら社会悪に加担してはいけない。

ボクはコマ数減らして、補修増やしたら室長に怒られたよ
まぁ、下心はあったんだけど　えへへへ

無料補講は、生徒・保護者からすると無料だけど、
講師には給与は支払われますよ。

情報が錯綜していませんか？

>>882
偽東大生さん､乙ですｗ

>>889
一度もそういった覚えはないが
それは別人
余程コンプがあるんだなｗｗｗｗｗｗｗ
学歴厨は場を荒らすだけだから消えろ

学歴コンプがおっしゃってますｗ

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　　　　 ◯ ／　　＼ ◯
　　　／ ／　 ∧＿∧　＼　 　／￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣
　　（＿（ ､ロ（ ´∀｀ ）_＿） ＜　僕はーーーーーーー！！
　　　　 ∪^∪　　　〈　　　 　 ＼＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
　　　　 __／ ∧＿∧ヽ__　　　／￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣
　　　　（（＿） ´∀｀（＿））　＜　神山満月ちゃーーーーーん！！
　　　　 ◯、＼___／, ◯　 　　＼＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
　　　　　_／,l 　 　l. ＼
　　　　 （＿）　　　（＿）
　　　　◯二（ ､ロ, ）二◯
　　　　　　　∪￣∪

自分が必要とされるのはうれしいし、
お金が欲しくてやってるわけではないけど・・

「講師の善意を、都合良く利用されてる・・？」

と感じてしまったらもうだめね。
講師達の、給料に対する不満っていうのは、
例えるなら
国民にだけ「痛み」を強いる政治家に対するものと似ている。
あんたらは痛まないのね、みたいな。

理想をかたる馬場さんを例えるなら
キャッシュで１０００億も儲かっているのに、無配当のライブドアみたいなもんだ。
あれ？この前まで株主利益優先って言ってなかったけ？みたいな。

別にお金じゃないのさ。利用されてるのが悔しいだけ。
まあ、生徒の受験終わったらもう辞めるんだけどさ・・。
ひとりごとでした。

正確に書き込む→嘘だ妄想だ証明しろの大合唱
メンどいから書かない→ホラやっぱり嘘だ捏造だ・・

低学歴のカマってちゃんには困ったもんだな。
こんな事してもリアルでの悲惨さは癒されまいに・・・

>>893
講師の不満はまさにその一言に集約されますね。

生徒のためになることであれば、たとえタダ働きであっても構わないとは思うし、
その意味での奉仕の感情はほぼすべての講師に共通するものだと思うんです。
ですが、講師が自分を犠牲にして頑張っている一方で、その成果を「搾取」し、私腹を肥やしている
人々が実在する。
そのことに思いをはせる時、どんな温厚な人間でも、少なからず憤怒の念に捕われてしまうのは、
全く理の当然であると私は思います。

>>894

　　　　　低　　学　　歴　　ど　　う　　し
　　　
　　 　仲　良　く　　 ,r'"⌒ヽ　し　よ　う　ぜ
　　　　　　　　　　／＾ω＾　　＼
　　　　　 , .-‐- くJ(　　　　　　ゝ-rr- ､、
　　　　 /Y　　,r　､ `ｰ r'"^〃 ､　　つヒヽ
　　　 ,ﾉ '^`　i!　=ﾃﾐ i' 天ﾆ　　ﾐ､ ='"^ヾ　}
　　 ,/ ''=''" ﾉ-‐'ヾ-人,,＿＿ノnm､''::;;,,　 ｲ
　　i!　　　,∠-―-､、　　　　　`ｰ'ﾌヾ、　　j
　　f'´　　　 ﾉし　　 ｀丶､ ｰ=ミ-JE=-　　/
　　ヾ=ﾆ- 彡＾　〃　　　,,＞､、`''ｰ-::,,_,,ノ
　　　　｀`ー--┬:, ''"~´フ ソ´｀7'' ''"´
　　　　　　　　 ,に （｀ﾞﾞ´ノ　　 f^ヽ
　　　　　　　　,ハ　　　 ,ｨ'　　　,;-ゝ、
　　　　　　　 /ミ`ｰt!,＿,ィ-‐彡''"^ヽ
　　　　　 　 /　 ヾ::::::::::::::::r''"　　ぃ ;}
　　　　　　　l　　　t:::::::::::/　　　　ﾉ /
　　　　　　　l!　　　｀'T７′　　　/ /

私が得た情報によると

無料補講や臨時出勤は給与がでるが

授業のための自分の勉強や、カルテ作成作業は無給だと聞きました。

それ以外の無給作業って、何かありますか？

中卒デスガさいよーされマスヵ？

いちよー算数とかわ昔からとくいデス

そろそろちがうバイトガしたいんデス

>897月報、カリキュラムの作成作業。（提出すれば雀の涙ほどの金が出るが)
ミーティングや教室の掃除などの雑務

成績のいい子から悪い子までいろんな子を教えたことあるけど、数学の理解力に
関してはそれほど決定的な差は無いと思う。もしかしたら本当に数学得意な子に
出会ったことないだけかもしれないけど、そんなのはごく一部だし。
小6の子に先取りで方程式とか一次関数教えても、後々まで覚えてるかはともかく
として理解はしてくれた。つまり、その場で理解するだけなら誰でも不可能ということはない。
むしろ数学は、やり方を覚えた後の地道な復習が大事なんじゃないのかな。成績が伸びない子ほど
その場で理解しただけで終わったことにしちゃう子が多かった。

高校レベルじゃ独学ではどうにもならないこともあるかもしれないけれど、中学レベルまでなら、覚えてから
問題演習っていう基本のパターンを繰り返せば大丈夫。四則演算（足す・引く・掛ける・割る）
の力も衰えちゃってると最初は辛いけど、リハビリだと思ってやってればそのうち慣れてくるよ。

一方で、国語は速習が効かないし全教科の理解力に関わってくるから決して疎かにしちゃだめ。
絶対的な学習方法が無いのが辛いんだけど、エッセイや短編でいいから本を読んだり、新聞の文芸欄や
ちょっとした記事を読んで、長文読解の問題集をやるのがいいと思う（個人的には、新聞の一面や社説は内容自体
への意見が出てしまうので、国語力養成には向かないと考えている）。

その国語担当が多い俺は頭が痛いよ

小5、小6で並以下の成績しか出せない奴に、今から私立中学入試を合格させるのは不可能だろ
国語力が云々とかいう前に、精神とか知能とか、そういう基本的なものが足りないんだから。
マジやってらんね

カリキュラムチェックUzeeeeeee!!

思うんだがこのバイトは副業としてやるべきだよ。他のバイトや仕事の補助で週一か二なら負担にならんよ。室長も少ないコマだとあまり期待しないし仕事も課さない

面接結構先なんだけど、合否っていつ分かるの？すぐ分かる？

>>904
俺の場合一ヶ月以上待っても返事来なかったから、自分から電話したら合格！だって。
なんじゃそりゃ。忙しい時期だと、忘れられがちになるんで、要注意！
3週間くらいして音沙汰無かったら自分から問い合わせよう。

ここの採用試験のレベルってセンターを基準にするとどのくらい？

センター試験で3割とれりゃOK いや5割くらいか？
とにかく気にしなくていい

ここでバイトしてる人は、見た目真面目なかんじですか?DQNですか?
自分はあまり真面目そうな外見でないので受かるか不安です

>>908
DQNに見えなきゃ問題ないと思うが、そんなにひどいのか？
常識の範囲内なら問題ないだろう

>>899

掃除って、専門業者に依頼するレベルのものですか？

それとも、「ちらかっているゴミや資料やパソコンを、整理整頓する」という、常識レベルのものですか？

*自称高学歴の特徴をあげてみる

1:自分の学歴も職業も書けないのに､相手の学歴や職業を決め付けて煽る｡
2:馬鹿のひとつ覚えみたいに高学歴のｴﾘｰﾄなどと書く｡詳細は絶対に書かない｡
3:本当の学歴なんてこんな場では証明しようがない･･･という事を理解できない｡
4:性格が歪んでいるとしか思えないﾚｽばかりつける｡誰がどうみても高学歴が関係しているとは思えない｡
5:そのくせ｢おまえら俺を妬んでるだろ｣と粋がる｡何をどう妬めばいいのか誰にも分からない｡
6:｢俺の職場にいる低学歴は･･･｣と､低学歴でも入れる職場にいる事を紹介してくれる｡
7:｢個人例は関係ない｡統計が重要｣が口癖｡つまり､おまえ自身の経歴や実力はどうでもいい｡
8:反論できなくなると｢おまえはどうなんだよ?おまえ"も"同じだろ｣と切り返す｡反論せずに相手に振った時点で､自分に対する
　　相手の主張が全て正しいと認めたも同じ｡しかも､相手は自称も詐称もしていない以上､根本から違う事が理解できていない｡
9:こんなとこで必死に空威張りしようとする時点でﾘｱﾙでは負け組なのに､妄想を駆使して勝ち組になろうとする｡