☆東京個別指導学院７コマ目

>>950
根本的にずれてるな。
ぜんぜんだめ。
カルテ→未固定の生徒を受け持ったとき、次の先生に何やったらいいかの指示を書くもん。
　　　　　自分の生徒のカルテは基本的に書いても無駄。
月報→無駄
カリキュラム→どうせ作っても見ながらやらないし、無駄。
　　　　　　　ただ、担当の生徒に何コマとらせたいかの指標にはなる。　

>>952
>根本的にずれてるな。
　　それは君だよ

>ぜんぜんだめ。
それも君だよ

>カルテ→未固定の生徒を受け持ったとき、次の先生に何やったらいいかの指示を書くもん。
　　　　　自分の生徒のカルテは基本的に書いても無駄。
　君の授業のやり方が、間違っていても、誰も指摘できないじゃないかバカ！


>月報→無駄
カリキュラム→どうせ作っても見ながらやらないし、無駄。
　　　　　　　ただ、担当の生徒に何コマとらせたいかの指標にはなる。
なんで、カリキュラム見ないで、授業するかな？それ自体が、間違っているよ！

という、感じかな。大体さ、根本的にずれてるな。とか、大きな出方してるけど、
教室では小さくなっているんだろ！　目に見えるようだ。いい加減目を覚ませ、
勘違いやろう！　

もーすぐ八ヶ岳に行くんですが…。

八ヶ岳、逃れることができた！！
同僚の事前アンケートみたいなの見せてもらったんだけど
ニックネームとか書く欄があって、かなり寒い研修になることが想像できた。

社員も講師も愚痴を書き込むのは無駄なことだよ。何も変わらない。
何のために働いているかもっと真剣に考えられる人材がTKGには
必要。愚痴と改善案の違いを理解し社員も講師も書き込めないのかな。
ただ、いまのTKGにはその人材が少ない。だから講師の方に協力してもらわなければ
ならない。特別に難しいことをする必要はない。もっと社員が何のためにTKGがあって
何のために働いているのかもっと考え、講師の方に協力してもらえるような組織にし
ていかなければいけない。TKGの社員に教育の本質がなんなのかもっと追い求めるべきだと思う。

本部に激賞されたという講師のカルテを読んだけど、結構凄かったよ。
生徒の傾向と対策、できるところ・できないところ・どう改善していけばいいか
といったことが、細かく丁寧に、しかし簡潔に読みやすく分析・まとめてある。
読んでいくと実際に成績も上がっており、ジェラシーを感じますタ。
恐らく学歴も高いだろう。

カルテを書くのに一生懸命なってる奴に限って教えるのが下手くそなんだよなぁ。
カルテを書く時間があったら、生徒に満足して帰ってもらうために予習に時間を
かけろよ。なんで、ここの講師は授業がすべてであることがわからないの？
どんなにレベルの低い大学でもいいけど、常識がないのは人としてまずいよ。

カルテを書くことに一生懸命であっても授業も一生懸命やっている。そうであれば
問題はないんだけど、どっちかにかたよってもだめだね。自分ひとりで生徒をみるのはあた
りまえなのだがそれでは家庭教師と同じになってしまう。TKGのいいところの一つは担当生徒の
ことを自分だけでなくほかの仲間の講師に相談したり、代行でみてもらったりとできる点だと思う。
普通の室長であれば、室長にも相談できるしね。つまりカルテを書くことも授業の予習をするのも
大切であるということだね。ただ、かなり大変だけど。

はあ？ばかじゃん。カルテもカリキュラムもなくったって授業できるし、
大体もともとなかったんだし。（カルテはあったけど）
いいカルテとかいい授業とかアフォ。ただの自己満足だよ。自慰行為だね。
まあ、百歩譲って一生懸命は悪くないか。たださ、だからといってそれが生徒のために
なるかって言うと微妙。じゃあ結果が全てかっていうとそれも違う。
結果なんて、合格で終わりじゃないだろ。そいつの人生それで終わりじゃないだろ。
大体満足度なんて感覚に個人差あるんだし、それを比べるのもどうかな。

>>960
じゃあ、どうしろと？あんたは何が大切だっていうんだい？
俺は自己満足かもしれないけど、カルテだってカリキュラムだって
もちろん授業だってとにかく生徒の何か生きて行く上でプラスになれたら
いいなと思ってやってるよ。ああ、なんか役に立てたかなってさ。
形や方法・手段はいろいろあっていい、いろんな意見や考えがあってもいい、
ただ、一つ生徒一人一人の人生の糧になるという目的があるのならなんだっていいんじゃないか。

ああ、おいらは、確かにカルテとかカリキュラムって
本当に必要かなって思うわ。指名の子の分とか確かにいらんと思う。
やり方が間違ってとか代行を立ててとかまずないし。
そもそも、間違いなんて持ったこともない人に指摘できるはずないし。
進め方やり方なんてたくさんあるんだから、間違ってるか否かの判定も出きんやろ。
ま、確かに入りたての講師・生徒は確かに有用だよな。情報量少ないし。
相談に行く場合にも代行立てる場合にも別に書類を作ればすむじゃん。
実際やめる時の引継ぎ書やら、生徒付加情報とかあるんだし。

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>962
>やり方が間違ってとか代行を立ててとかまずないし。
>そもそも、間違いなんて持ったこともない人に指摘できるはずないし。

あはは、成績が下がりゃ間違ってたってわかるよ☆

間違いなく言えること

「カルテは必要」

カルテのないほかの個別指導がどんなにグダグダか知らないだろ。

問題は、カルテが必要かどうかじゃない。

カルテを書く作業が、報われているかどうかだ。違うか？

あはは、成績が下がったらって、上がりぱなしの生徒とかっているのかこの塾に。
そんでもってずっと卒業まで５をキープ。笑える。
作戦で成績をいったん下げるとまでは言わないけど、２学期の成績を捨てて
計算だけ頑張って志望校に受かるっていうのとかもあるじゃん。
成績が全てじゃないのよ。ま、この塾は成績向上至上主義みたいなとこあるけどね。
大体、長く持ってれば上がったり下がったりするもんだし、それを失敗したから
カリキュラムどうのこうのカルテどうのこうの授業がどうのこうのいうやつは
いつぞやの誰かみたいに、詐欺行為だとか損害賠償だとかいうんだろな。

月報終了、月報終了、月報終了、月報終了

今から帰りますダ

カルテがないから授業がちゃんと行えないなんてありえない。
逆にちゃんとしたカルテがあるからいい授業が行えるわけでもない。
ただ俺も全面否定はしない。有効な子もいるからな。

あ、あとそう。カルテを生徒に書かせるっていう手もあるな。
生徒によっては交換日記にしてしまうのもいいな。
報われているかどうかっていうのは報酬面のことだよな。
だとしたら、労力に対して報われてないと思うぜ。
会社全体でいったら、無駄なことを無報酬でやらせて講師の意欲へらして
その結果、提供するサービスの質を低下させてたら意味ねーと思うぜ。

>966
お前の言うことをそのまま取ったら、間違っている授業なんて
ひとつも存在しないことになるよ。

もっとちゃんと考えてから発言しようね。

別の個別に移ったんだが、カリキュラムなんてない。
っつーか不要。
臨機応変な指導こそ効果的なのだ。
たとえば、厨房の数学を見ていて、「分数ができていない」
なんてことに気づいたら、小学生のレベルの問題をやらせるとか・・。

>>967
終電間に合うのか？お疲れさん。ってどこの誰だか知らんけど。

にしても、カルテやカリキュラムネタは盛り上がりますね。
でも、ほんとこれからどうなるんでしょうか。
なんか、カリキュラムやカルテってそのうち基幹に入力になるんですよね？
でも、なんかそうなったら、質の差とか必要不必要とかそういった
問題はなくなるような気がするのは僕だけでしょうか？
でも、なんだか分からないけど別の問題が起こるような気もしますが。

>970
お前は・・・・！！
ＴＫＧの売りはまさにその「さかのぼり学習」だろうが。
そんなのも知らないのか?
どこまでさかのぼって教えたのか、
前に他の先生がどんな対策を取ったことがあったのかを記録するのが
カルテの役割だろ？？

>971
基幹に入れるのだけはやめたほうがいい。
つ〜か、ＰＣの台数足らないだろ。

>>972
それって当たり前のことだろう。
TKGじゃなくたって、普通にやっているぞ。

TKGは講師一人に一台、ノーパソ支給すべきである。

あのさ〜〜〜みんな、カルテは自分だけが見るんじゃないんだよ？
室長も見るし、他の教科を持っている先生だってその生徒の状況を
判断するために見ることだってある。
場合によっては保護者が見たがることだってある。

結論「無くて困ることはあるが、有っても害になることはない」

はい、終了

間違ってる授業ってなんぞ？今やっていることが間違っているって
何物がわかるの？今の歴史が間違ってるって今生きている人類に言えるの？

無くて困らないことがあるならないほうが楽でよい

あのー盛り上がってるところ恐縮なんですが、誰か
そろそろ次スレの用意をしたほうがよいのでは？

あ、ちゃんとスレタイは、黒い星★を八つつけてくださいな。
（ん？長さ制限とかだいじょぶかな）

うーん。ないとないで困るから無くなったら、
代わりになんか作るんだろうな。
何か問題集の裏表紙によくある進行達成表みたいなやつとか。
さっき誰かがいってたけど、交換日記みたいにその日やったことや
出来なかったことを生徒と先生でやり取りできるようなノートを作るとか。

新スレ立てるぞ？
ちなみに★８つは長さ制限ひっかかりますｗ
左右にいれられるのは６つ限度かな。

したら、今後のことを考えて、白星☆は７で黒星★が１という
７進法で星を増やしていくのはどうよ？ま、☆＝★★★★★でもいいんだけど。
７コマ目が生きなくなるからね。

黒星は入れて欲しい。
★のことね。

７進法かぁ・・・。微妙にややこしいな。
だったら　☆＝★★★★★　の方がよかないかい？

>977
教えるべきことも教えないでしゃべってばっかの授業

学校補習なのに、特に理由もなくテスト前になっても
テスト対策を無視してる授業

特別な事情もないのに、ちっとも進んでない授業

悪い授業なんて、一杯あるよ。
そしてこれらは、カルテを見れば一目瞭然。

多分、ここでカルテ不要論を主張してる人は、
こういう授業がありえないって考えるまじめな人なんだろうな。
ゴメンナサイ。
でも、こういう馬鹿講師っているのよ。

>987
だから、無くて困ることはいくらでもあるっての。

>>986
おいらに向けてレスくれたんだなｗ

>>987
矢沢？

mousugu1000desune!

ってゆうか、次スレ誰か立てたん？

ふとおもたので、カキコ。
きっと、985や986のいる教室では、カルテが無くても
代用品をつくるか、やばそうな生徒や講師に対して何らかのアプローチ
をすると思われ、やっぱりカルテは不要。
逆に、977のような教室では、担当講師にまかせっきりになるので、
講師の質いかんでは、おのずと必要性がでてきてギャ国、カルテが必要そう。

新スレ　☆★★★東京個別指導学院８コマ目★★★☆
http://school2.2ch.net/test/read.cgi/part/1062779213/l50

突然の保護者からのクレーム（？）電話。
「○○先生におしえていただいている□□の母ですが、学校の内容と塾での内容が
どうもあっていないようなのですが」

確認しようとカルテをみると...
「単元：文法　　今日は楽しく授業できた。いい感じ。この調子でいこう！」

凍。

確認も何もできないじゃないか...。

「大学どこ行くの？」
「九大！」

ごめん、あたしじゃムリだ…

　　　　　　　 ,.-'''"￣｀`''-､
　　　　　／::::::::::ハ;::::;:::::::ヽ,
　　　　 /:::::ﾑi''ﾘ　　ヾ!ﾙ､ヽ;':i
　　　 　 i::;;ノ' `''‐､｣ ﾚ'"　ﾉ i|　 　　　　／￣￣￣￣￣￣￣￣￣
　　　　 i::{ l `ー‐'"　 ｀`"　 .} 　　　,＜ 　おまえら！新スレに移動だゴルァ！！
　　 ／:::::`'ヽ　 l´￣￣｀i　/:::`ー､　　. |
. i"´::::r-､__:::`:=| 　 　 　|":::::::::／　　　 ＼＿＿＿＿＿＿＿＿＿
　　.ヽ::.rヽ､,�＝R.'┬‐┬'''｀ヽ:／
　　　l::i,＿LLノ　　 `''''"　 ,　 ＼
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新スレ　☆★★★東京個別指導学院８コマ目★★★☆
http://school2.2ch.net/test/read.cgi/part/1062779213/l50

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９９９

1000馬場君。

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