３年目国語的【塾講師】スレ
41 ：３年目国語 ◆wZBxP019x. ：03/01/15 13:35
・まじめな話題メイン。知性と品性を持って話をしましょう。
・他者尊重、煽りは無視。 ・他者への批判は論理的に。
・基本的にsage進行、マターリで。
…ということで、お願いします。
>>40 さんの御気持ちはありがたいのですが、
文面ですと必要以上にキツク感じてしまいます。
誤解を招かないよう、御注意下さい。
・他者尊重、煽りは無視。 ・他者への批判は論理的に。
・基本的にsage進行、マターリで。
…ということで、お願いします。
>>40 さんの御気持ちはありがたいのですが、
文面ですと必要以上にキツク感じてしまいます。
誤解を招かないよう、御注意下さい。
42 ：FROM名無しさan：03/01/15 14:51
>>40
なんか塾講師の服務規定にありそうな文だな。つまりここでは
「例え自分がアルバイトでもこのスレでは自分が「先生」であることを意識し
それに相応しい態度を心がけること」
ってな感じか？これに全てが集約される気がする。
なんか塾講師の服務規定にありそうな文だな。つまりここでは
「例え自分がアルバイトでもこのスレでは自分が「先生」であることを意識し
それに相応しい態度を心がけること」
ってな感じか？これに全てが集約される気がする。
43 ：FROM名無しさan：03/01/15 15:56
>>42
ま、スレの使い分けってことで。
ところで、上の方で授業スキルの話があったけど、授業の技術でバイト代を決めてる
塾ってそんなにあるのかな。
俺は今個別でやってるけど、生徒がいくら成績が上がろうと、バイト代は微動だにしない。
前いた一斉授業の塾も同様。そんな中で、技術を磨こうとする講師がそんなに出てくる
わけがないし、塾側も求めてないんじゃないかな。
教務力で売ってる大手は別だろうけどね。
ま、スレの使い分けってことで。
ところで、上の方で授業スキルの話があったけど、授業の技術でバイト代を決めてる
塾ってそんなにあるのかな。
俺は今個別でやってるけど、生徒がいくら成績が上がろうと、バイト代は微動だにしない。
前いた一斉授業の塾も同様。そんな中で、技術を磨こうとする講師がそんなに出てくる
わけがないし、塾側も求めてないんじゃないかな。
教務力で売ってる大手は別だろうけどね。
44 ：FROM名無しさan：03/01/15 17:03
>>43
指導力を求めてないってことはないでしょう。
指導力がない→生徒の成績が下がる→退塾→生徒減→経営難
の流れになるわけで。生徒が成績が上がろうと、バイト代は不変というのは、それをやると
やる気のある生徒を持つ→給料アップ
やる気のない生徒を持つ→給料ダウン
という図式になってしまう。しかも実際はやる気のない生徒の方が100倍大変な訳であって…
理不尽ですよね？これじゃあ塾内でいい生徒の取り合いになってしまいます。
(実際は給料不変でもこのような争いは起こってるんで…ぞっとします)
だから経験年数で時給を上げる塾が多いんだと思います。基本的に経験年数と指導力は比例するので。
もちろん例外もありますが…
指導力を求めてないってことはないでしょう。
指導力がない→生徒の成績が下がる→退塾→生徒減→経営難
の流れになるわけで。生徒が成績が上がろうと、バイト代は不変というのは、それをやると
やる気のある生徒を持つ→給料アップ
やる気のない生徒を持つ→給料ダウン
という図式になってしまう。しかも実際はやる気のない生徒の方が100倍大変な訳であって…
理不尽ですよね？これじゃあ塾内でいい生徒の取り合いになってしまいます。
(実際は給料不変でもこのような争いは起こってるんで…ぞっとします)
だから経験年数で時給を上げる塾が多いんだと思います。基本的に経験年数と指導力は比例するので。
もちろん例外もありますが…
>>43
でもこの制度って努力が反映されないのでアルバイトと割り切っちゃう人が続出するんですよね
私は生徒から金をもらってる以上、ある程度の努力義務はあると思うんですが。
正直、所詮バイトとかいいながら授業を雑談で半分以上潰す講師をみるとさすがに腹が立つんですが。
確かに多少なら雑談も必要と思いますけどね。私はこういった講師にはもっと強硬姿勢で
注意した方がいいと思うんですが。どうも個別は人不足から軟弱なんですよね…
皆さんどう思います？
でもこの制度って努力が反映されないのでアルバイトと割り切っちゃう人が続出するんですよね
私は生徒から金をもらってる以上、ある程度の努力義務はあると思うんですが。
正直、所詮バイトとかいいながら授業を雑談で半分以上潰す講師をみるとさすがに腹が立つんですが。
確かに多少なら雑談も必要と思いますけどね。私はこういった講師にはもっと強硬姿勢で
注意した方がいいと思うんですが。どうも個別は人不足から軟弱なんですよね…
皆さんどう思います？
46 ：FROM名無しさan：03/01/15 20:39
>>44
>>指導力がない→生徒の成績が下がる→退塾→生徒減→経営難
これってまあ通常の脳みそがあったら誰でも理解できることですよね。
ところが現実には経営側はほとんど分かってません。私がいた某大手
なんて毎年度の生徒数確保のノルマを確保することで頭が一杯で、
講師のレベルどころか、生徒のレベルも何も考慮していない。ベテランの
講師でも手に負いかねるようなＤＱＮ生徒を人数確保したさに入塾させる
→ところが講師は若葉マーク→授業成立しない→比較的ましな生徒も
嫌気がさす→生徒数減→しかもなぜかＤＱＮ程よく残る→地域に悪評が
立つ→次年度の生徒確保が難しくなる→また無理してＤＱＮを入れる。
さらにこうなると講師陣の質まで悪くなるんですよ。質の悪いクラスが
多くなる→授業というよりもＤＱＮのお守りが仕事になる→授業の手抜き
が増える。モラルハザードの開始→44のような講師が疎外される→
つかえる講師から辞めていく→某派遣会社に講師を依頼する
>>指導力がない→生徒の成績が下がる→退塾→生徒減→経営難
これってまあ通常の脳みそがあったら誰でも理解できることですよね。
ところが現実には経営側はほとんど分かってません。私がいた某大手
なんて毎年度の生徒数確保のノルマを確保することで頭が一杯で、
講師のレベルどころか、生徒のレベルも何も考慮していない。ベテランの
講師でも手に負いかねるようなＤＱＮ生徒を人数確保したさに入塾させる
→ところが講師は若葉マーク→授業成立しない→比較的ましな生徒も
嫌気がさす→生徒数減→しかもなぜかＤＱＮ程よく残る→地域に悪評が
立つ→次年度の生徒確保が難しくなる→また無理してＤＱＮを入れる。
さらにこうなると講師陣の質まで悪くなるんですよ。質の悪いクラスが
多くなる→授業というよりもＤＱＮのお守りが仕事になる→授業の手抜き
が増える。モラルハザードの開始→44のような講師が疎外される→
つかえる講師から辞めていく→某派遣会社に講師を依頼する
とまあ、こんな具合で塾全体が腐っていきます。このスレの最初の
でＮＭの話がありましたが、今や本来の意味のマネジメント
自体がおかしいんです。塾は顧客を集めるマーケッティングはよく
やっていると思います。ゆとり教育攻撃で保護者の不安心理を煽り、
有名私立への受験生をこの少子化のご時世でよく確保しています。
ところが、顧客を集めてその後どうするのか・・・講師が問題とする
のはまさにこの点ではないのかと思うのですが、この点、何にもして
いないというのが実情ではないでしょうか。集団授業を主体とした
塾は、ほとんどベテラン講師におんぶに抱っこです。
でＮＭの話がありましたが、今や本来の意味のマネジメント
自体がおかしいんです。塾は顧客を集めるマーケッティングはよく
やっていると思います。ゆとり教育攻撃で保護者の不安心理を煽り、
有名私立への受験生をこの少子化のご時世でよく確保しています。
ところが、顧客を集めてその後どうするのか・・・講師が問題とする
のはまさにこの点ではないのかと思うのですが、この点、何にもして
いないというのが実情ではないでしょうか。集団授業を主体とした
塾は、ほとんどベテラン講師におんぶに抱っこです。
48 ：FROM名無しさan：03/01/15 23:25
自習室で好き放題やってる生徒とかには
（明らかに常識が同学年に比べてない気がする子）
しっかり注意したいんだけど、あんまり厳しくすると辞められそうで
やんわりと注意するくらいしかできない。
一年くらい、バイトだからと割り切っちゃえばいいんだろうけど。
こんなこと気になりません？？
（明らかに常識が同学年に比べてない気がする子）
しっかり注意したいんだけど、あんまり厳しくすると辞められそうで
やんわりと注意するくらいしかできない。
一年くらい、バイトだからと割り切っちゃえばいいんだろうけど。
こんなこと気になりません？？
49 ：３年目国語 ◆wZBxP019x. ：03/01/16 00:34
電車の事故で帰宅遅れ。疲れた体に夜風がしみます。
＞バイト講師の意識について
たしかに分かれるところで、それを埋めるのも難しいでしょう。
また、我々にそれができるとも思えません。
なまじいい加減にやっているほうが生徒アンケートの評判が
よかったりするもので、
必ずしも「教育的に適切」＝「塾における評価が高い」と
ならないのが難しいですよね。私なんかもそうです。
＞態度の悪い生徒について
集団であれば、きつく叱ります。特に今は受験間近ですので。
個人であれば、個別に呼び出してこんこんと説教です。
聞き入れずにまだ騒ぐなら教室長と対応協議です。
うちの塾の場合は入塾までに保護者面談・学力テスト・本人面談などを
行いますので、さほど非常識な生徒はいません。
悪循環に陥ると自らの首を絞める、というのは上層部も認識しているようで。
＞バイト講師の意識について
たしかに分かれるところで、それを埋めるのも難しいでしょう。
また、我々にそれができるとも思えません。
なまじいい加減にやっているほうが生徒アンケートの評判が
よかったりするもので、
必ずしも「教育的に適切」＝「塾における評価が高い」と
ならないのが難しいですよね。私なんかもそうです。
＞態度の悪い生徒について
集団であれば、きつく叱ります。特に今は受験間近ですので。
個人であれば、個別に呼び出してこんこんと説教です。
聞き入れずにまだ騒ぐなら教室長と対応協議です。
うちの塾の場合は入塾までに保護者面談・学力テスト・本人面談などを
行いますので、さほど非常識な生徒はいません。
悪循環に陥ると自らの首を絞める、というのは上層部も認識しているようで。
>>47
何故あなたが44を騙るのか理解できないんですが…レス番の間違いですか？
因みに私は45に書いた通り個別ですので…
>>48
本当にその子に信頼されてる講師ならしっかり注意してもOKなんですが、
初対面とかでやっちゃうと後でボロクソに言われるので気をつけた方がいいと思います。
しっかり注意するのは信頼されてる講師のほうがいいので、普段授業で接している子には
積極的に注意した方がいいと思います。それで嫌われるんなら信頼がないということです。
生徒との仲を保ちたいから注意できないという講師は根本的に間違ってると思います。
本当に仲のいい生徒なら１回しかった位で信頼など崩れません。
何故あなたが44を騙るのか理解できないんですが…レス番の間違いですか？
因みに私は45に書いた通り個別ですので…
>>48
本当にその子に信頼されてる講師ならしっかり注意してもOKなんですが、
初対面とかでやっちゃうと後でボロクソに言われるので気をつけた方がいいと思います。
しっかり注意するのは信頼されてる講師のほうがいいので、普段授業で接している子には
積極的に注意した方がいいと思います。それで嫌われるんなら信頼がないということです。
生徒との仲を保ちたいから注意できないという講師は根本的に間違ってると思います。
本当に仲のいい生徒なら１回しかった位で信頼など崩れません。
51 ：３年目国語 ◆wZBxP019x. ：03/01/16 00:43
>>47
うちの塾も集団授業は社員しか担当していません。
バイト講師はスキルとして当然未熟ゆえに、
辞めるリスクも、クラスを崩壊させるリスクも高いからだそうです。
うちで集団を担当している非常勤は、
私ともう１人のベテラン講師のみです。非常に教室長の信頼が厚いです。
うちは意外と当日ミーティング（反省会）などＮＭ意識はあります。
ただ紙ベースや研修という感じではなく、口頭伝達というのがやや難…
ほとんど同じ顔ぶれで、科目担任という感じで回していますので
ミーティングで事足りているといえば言えるのかもしれません。
うちの塾も集団授業は社員しか担当していません。
バイト講師はスキルとして当然未熟ゆえに、
辞めるリスクも、クラスを崩壊させるリスクも高いからだそうです。
うちで集団を担当している非常勤は、
私ともう１人のベテラン講師のみです。非常に教室長の信頼が厚いです。
うちは意外と当日ミーティング（反省会）などＮＭ意識はあります。
ただ紙ベースや研修という感じではなく、口頭伝達というのがやや難…
ほとんど同じ顔ぶれで、科目担任という感じで回していますので
ミーティングで事足りているといえば言えるのかもしれません。
52 ：FROM名無しさan：03/01/16 00:46
なんで塾講師ｽﾚが重複してるんだよ。
ただでさえ教室ごとのｽﾚが乱立してるってのに。削除依頼したからな。
ただでさえ教室ごとのｽﾚが乱立してるってのに。削除依頼したからな。
53 ：FROM名無しさan：03/01/16 00:49
>>52
本スレでまともな論議がなされていないから別スレを立てただけですが、何か？
本スレでまともな論議がなされていないから別スレを立てただけですが、何か？
54 ：FROM名無しさan：03/01/16 00:50
55 ：３年目国語 ◆wZBxP019x. ：03/01/16 00:52
>>50
個別で、明らかに中学受験で学力不足の子がいたとして
受験校決めるときどうします？
以前あたったんですけど、地元の中学が幸いに荒れていなかったので
そちらに行くように保護者と面談して勧めたこともあります。
一応駸々堂模試で偏差値３８あれば行ける学校もあるんです。
ただ、地元とのつながりが中途半端になくなるのもマイナスでしょうし、
本人自身も進学を強く望んでいるわけでもなかったので…
かなり頭を悩ませましたけど。
個別で、明らかに中学受験で学力不足の子がいたとして
受験校決めるときどうします？
以前あたったんですけど、地元の中学が幸いに荒れていなかったので
そちらに行くように保護者と面談して勧めたこともあります。
一応駸々堂模試で偏差値３８あれば行ける学校もあるんです。
ただ、地元とのつながりが中途半端になくなるのもマイナスでしょうし、
本人自身も進学を強く望んでいるわけでもなかったので…
かなり頭を悩ませましたけど。
56 ：３年目国語 ◆wZBxP019x. ：03/01/16 00:55
削除は、スレの内容も見て削除人によって判断されます。
このスレが削除されるなら、他にもっと削除されるべきスレがあるでしょう。
相手にしないことです。sage進行でお願いします。
こちらはこちらで、話すべきことを話していればいいのです。
このスレが削除されるなら、他にもっと削除されるべきスレがあるでしょう。
相手にしないことです。sage進行でお願いします。
こちらはこちらで、話すべきことを話していればいいのです。
57 ：FROM名無しさan：03/01/16 01:19
はじめてこっちに書き込ませてもらいます。
私は集団（といっても１０人以下の少人数制）で国語専門で教えてたんですけど
急に数学教えろ！社会教えろ！だの自分の範囲外の物も教えるようになりました。
別に教えられない事はないけど、文学部の俺に数学なんか教わってかわいそうだな〜
って思います。ほかの塾でもこんな感じなのでしょうかね？
ちなみにうちの塾は、プロの講師しかいません！って広告してます。でも俺は
大学生。どうでしょ？うちの塾。
私は集団（といっても１０人以下の少人数制）で国語専門で教えてたんですけど
急に数学教えろ！社会教えろ！だの自分の範囲外の物も教えるようになりました。
別に教えられない事はないけど、文学部の俺に数学なんか教わってかわいそうだな〜
って思います。ほかの塾でもこんな感じなのでしょうかね？
ちなみにうちの塾は、プロの講師しかいません！って広告してます。でも俺は
大学生。どうでしょ？うちの塾。
58 ：FROM名無しさan：03/01/16 01:28
59 ：FROM名無しさan：03/01/16 01:49
>>52の書き込みについて
削除依頼板調べてきましたが、このスレの削除依頼は出ておりません。ご安心ください。
また今後このような書き込みがあった場合は荒らし行為と見なし、完全放置でお願いします。
削除依頼板はIPを公開してるため、荒らしによる削除依頼はまずないでしょう。
削除依頼板調べてきましたが、このスレの削除依頼は出ておりません。ご安心ください。
また今後このような書き込みがあった場合は荒らし行為と見なし、完全放置でお願いします。
削除依頼板はIPを公開してるため、荒らしによる削除依頼はまずないでしょう。
61 ：３年目国語 ◆wZBxP019x. ：03/01/16 02:09
>>60
ありがとうございました。
おそらく>>52-54あたりは自作自演か、本スレ（？）の方でしょう。
私のレスもコピペされていましたので。
>>57
私も希望は国・英でしたが、個別指導を担当したときは
理科以外は全学年、全科目。
それも生徒の学力バラバラって感じで担当してました。
特に個別指導の場合は、慢性的に人材が不足していますし
「理科専門」「国語専門」などで雇うと管理者側の効率も悪いでしょう。
結構、個別の経験って就活でも役立ちますよ。
頑張って下さい。昔を思い出しつつ、ね。
プロの定義ってのは難しいものです。
新入社員の正社員講師より、私の方がスキルはあるしねえ…
かくいう私も非常勤講師ですし、うちの塾も社員がクラスを担当していると
一応は広告に載せているようです。
うちの場合は準社員という感じですけどね、既に…。
ありがとうございました。
おそらく>>52-54あたりは自作自演か、本スレ（？）の方でしょう。
私のレスもコピペされていましたので。
>>57
私も希望は国・英でしたが、個別指導を担当したときは
理科以外は全学年、全科目。
それも生徒の学力バラバラって感じで担当してました。
特に個別指導の場合は、慢性的に人材が不足していますし
「理科専門」「国語専門」などで雇うと管理者側の効率も悪いでしょう。
結構、個別の経験って就活でも役立ちますよ。
頑張って下さい。昔を思い出しつつ、ね。
プロの定義ってのは難しいものです。
新入社員の正社員講師より、私の方がスキルはあるしねえ…
かくいう私も非常勤講師ですし、うちの塾も社員がクラスを担当していると
一応は広告に載せているようです。
うちの場合は準社員という感じですけどね、既に…。
62 ：FROM名無しさan：03/01/16 02:45
＞３国さん
アドバイスはいいんですが、自慢話は要らないッス
それが「事実」であれ、少なからず相手を不快にさせてるので。。。
それが本ｽﾚで叩かれた原因ですしね。。。
アドバイスはいいんですが、自慢話は要らないッス
それが「事実」であれ、少なからず相手を不快にさせてるので。。。
それが本ｽﾚで叩かれた原因ですしね。。。
63 ：３年目国語 ◆wZBxP019x. ：03/01/16 02:54
>>62
失礼しました。ここで自慢しても何らの益はないと考えています。
以前述べたように、私以外の名無しさんでキャリアも実績もある方が
このスレにはきっとたくさんいるはずです。そんな愚行は致しません。
>>62さんは、どこがどう自慢だと受け止められましたか？
私は仮にも国語の教師ですが、よくわかりません。
スキルがあるというのは事実です。模擬授業すればわかるでしょう。
評価にも反映している事実です。
それは単に事実であって、自慢ではないですよ。
失礼しました。ここで自慢しても何らの益はないと考えています。
以前述べたように、私以外の名無しさんでキャリアも実績もある方が
このスレにはきっとたくさんいるはずです。そんな愚行は致しません。
>>62さんは、どこがどう自慢だと受け止められましたか？
私は仮にも国語の教師ですが、よくわかりません。
スキルがあるというのは事実です。模擬授業すればわかるでしょう。
評価にも反映している事実です。
それは単に事実であって、自慢ではないですよ。
64 ：FROM名無しさan：03/01/16 03:42
＞3年目国語さん
自分は>>62ではないのですが、
やはり3年目国語さんの発言に少し「自慢らしきもの」を感じてしまいます。
何といいますか…自分語りが過ぎるのではないでしょうか。
（まぁ、塾講師の大半が自分語りをもって、授業を進めているとは思いますが。）
生徒に対して、自分の経歴やスキルを見せるのはいいと思います。
ですが、ここに集まるのは塾講師のみ。
自分のスキルをどうこう言うよりも、もっと皆と同じ視線に立って話をしませんか？
3年目国語さんの言っている内容には共感できるだけに、
言葉の端々が気になって、書き込みを読む気が失せるのは非常に残念です。
自分は>>62ではないのですが、
やはり3年目国語さんの発言に少し「自慢らしきもの」を感じてしまいます。
何といいますか…自分語りが過ぎるのではないでしょうか。
（まぁ、塾講師の大半が自分語りをもって、授業を進めているとは思いますが。）
生徒に対して、自分の経歴やスキルを見せるのはいいと思います。
ですが、ここに集まるのは塾講師のみ。
自分のスキルをどうこう言うよりも、もっと皆と同じ視線に立って話をしませんか？
3年目国語さんの言っている内容には共感できるだけに、
言葉の端々が気になって、書き込みを読む気が失せるのは非常に残念です。
65 ：３年目国語 ◆wZBxP019x. ：03/01/16 03:54
わかりました。御批判は真摯に受け止めます。
経歴・経験・現在の職責等を知っていただいたほうが
お話しやすいし、説得力も出るかと思っておりました。
素性のわからない人から話を聞いても、眉唾ものかと思いまして。
私の書き込みで御不快な気分をもたれた方には、申し訳ありません。
今日はもう休みます。
私など気にせず、皆さんをこのスレをいい方向に持っていって下さい。
コテハンがウザいというなら、名無しからやり直します。
場合によってはこちらを去ります。
せっかく、塾講師が真面目に語れる場を、私１人の不手際で壊すわけにはいきません。
経歴・経験・現在の職責等を知っていただいたほうが
お話しやすいし、説得力も出るかと思っておりました。
素性のわからない人から話を聞いても、眉唾ものかと思いまして。
私の書き込みで御不快な気分をもたれた方には、申し訳ありません。
今日はもう休みます。
私など気にせず、皆さんをこのスレをいい方向に持っていって下さい。
コテハンがウザいというなら、名無しからやり直します。
場合によってはこちらを去ります。
せっかく、塾講師が真面目に語れる場を、私１人の不手際で壊すわけにはいきません。
66 ：FROM名無しさan：03/01/16 04:02
まだわかんねーのか、クズが。消えろってんだよ
67 ：FROM名無しさan：03/01/16 06:07
まぁまぁﾏﾀｰﾘね
68 ：FROM名無しさan：03/01/16 06:09
>>62さんは、どこがどう自慢だと受け止められましたか？
私は仮にも国語の教師ですが、よくわかりません。
>プロの定義ってのは難しいものです。
>新入社員の正社員講師より、私の方がスキルはあるしねえ…
この部分と思われ
私は仮にも国語の教師ですが、よくわかりません。
>プロの定義ってのは難しいものです。
>新入社員の正社員講師より、私の方がスキルはあるしねえ…
この部分と思われ
69 ：FROM名無しさan：03/01/16 06:16
新入社員の正社員講師より、アルバイト講師のほうがスキルあったりするしねぇ・・・
って書けばよかったんだな
って書けばよかったんだな
70 ：FROM名無しさan：03/01/16 10:37
３年目さんは、何色のYシャツを着ることが多いですか？
71 ：FROM名無しさan：03/01/16 10:42
わざわざこっちに移動したのに、ここまで追いかけてくる粘着がいるんだね。
そういうのは無視しましょうよ。
そういうのは無視しましょうよ。
72 ：FROM名無しさan：03/01/16 11:09
73 ：FROM名無しさan：03/01/16 11:37
>>72←DQNｻﾝﾌﾟﾙ
74 ：FROM名無しさan：03/01/16 11:43
75 ：FROM名無しさan：03/01/16 11:57
>>73
ageるなと言ってるのに・・・。どっちがDQNなんだか
ageるなと言ってるのに・・・。どっちがDQNなんだか
76 ：FROM名無しさan：03/01/16 12:18
国語の講師を募集しているのに、集まるのは英語ばかり・・・
77 ：FROM名無しさan：03/01/16 12:37
>>44
指導力は、ないよりはあった方がいいのは当たり前ですが、指導力
を高めるための具体的な措置を取るほどに重視されてはいないのでは、
ということです。「いくらバイトとはいえ対価をもらってるのだから……」
というのはその通りなのですが、社員がそれをきちんと管理しない、
よくても評価されない、というのでは、バイトと割り切った考えに
流れるのが自然です。損得勘定すれば、それが一番賢いやり方ですから。
>>47で言われている通り、客を集めることばかりに傾注して、品質
管理をまるでしていない、というのが多くの塾の実情でしょう。
ＮＭ意識が低いのは当然の帰結という気がしますね。
指導力は、ないよりはあった方がいいのは当たり前ですが、指導力
を高めるための具体的な措置を取るほどに重視されてはいないのでは、
ということです。「いくらバイトとはいえ対価をもらってるのだから……」
というのはその通りなのですが、社員がそれをきちんと管理しない、
よくても評価されない、というのでは、バイトと割り切った考えに
流れるのが自然です。損得勘定すれば、それが一番賢いやり方ですから。
>>47で言われている通り、客を集めることばかりに傾注して、品質
管理をまるでしていない、というのが多くの塾の実情でしょう。
ＮＭ意識が低いのは当然の帰結という気がしますね。
78 ：43=77：03/01/16 12:44
>>57
どうしてもというならやるけど、生徒から苦情が来ても文句は言うな、くらいは
言ってもいいんじゃない？中学くらいの勉強なら、きちんと授業準備すれば
何とかなると思うよ。集団指導だと、自分のペースで授業できるわけだし。
（個別だと市販の問題集やら過去問やら質問に持ってきて大変だけど。）
ちなみに、俺は年寄り院生なんで、生徒は勝手に社員講師と思い込んでます。（ｗ
どうしてもというならやるけど、生徒から苦情が来ても文句は言うな、くらいは
言ってもいいんじゃない？中学くらいの勉強なら、きちんと授業準備すれば
何とかなると思うよ。集団指導だと、自分のペースで授業できるわけだし。
（個別だと市販の問題集やら過去問やら質問に持ってきて大変だけど。）
ちなみに、俺は年寄り院生なんで、生徒は勝手に社員講師と思い込んでます。（ｗ
79 ：FROM名無しさan：03/01/16 13:00
なかなか いい先生が集らないんですよ・・。
80 ：FROM名無しさan：03/01/16 13:05
>>79
『･･･何か？』スレにある悪循環の状況かな？
『･･･何か？』スレにある悪循環の状況かな？
81 ：FROM名無しさan：03/01/16 13:07
相場より時給を少しあげる
授業以外の雑用をきょくりょく減らしてあげる
この二つで「いい先生」は集まりますよ。
授業以外の雑用をきょくりょく減らしてあげる
この二つで「いい先生」は集まりますよ。
82 ：FROM名無しさan：03/01/16 13:10
なかなか 相場を上げてくれる塾が無いんですよ・・・。
83 ：FROM名無しさan：03/01/16 13:13
大学生の先生は、まだ子供っぽくて常識ができていない人が多いので
あまり責任感持ってやってくれませんね。
すぐに「できません」と言ってきます。
大学院生ぐらいになると、人間としても多少落ち着きが出てくるせいか
積極的になってくれます。
そういう人には時給をたくさんあげたいですね。
あまり責任感持ってやってくれませんね。
すぐに「できません」と言ってきます。
大学院生ぐらいになると、人間としても多少落ち着きが出てくるせいか
積極的になってくれます。
そういう人には時給をたくさんあげたいですね。
84 ：FROM名無しさan：03/01/16 14:35
85 ：FROM名無しさan：03/01/16 16:02
>>84
放置汁
放置汁
86 ：FROM名無しさan：03/01/16 22:30
>>3年目国語
批判を真摯に受け止めるのは当然として、それで名無しからやり直す、スレを去るというのは
塾内に例えたら生徒のアンケート調査の評価が低かったから塾を移る、塾講師を辞める
という行為と同じです。批判を受け止め、思い当たる部分は改善していくべきものだと思います。
無意味な叩きはここでは少ないので、改善されれば批判もなくなると思います。
ひょっとしたらあなたの知人にもここの住民と同じ感想を持っている人もいるかも知れません。
匿名だからこそできた批判だと思います。
批判を真摯に受け止めるのは当然として、それで名無しからやり直す、スレを去るというのは
塾内に例えたら生徒のアンケート調査の評価が低かったから塾を移る、塾講師を辞める
という行為と同じです。批判を受け止め、思い当たる部分は改善していくべきものだと思います。
無意味な叩きはここでは少ないので、改善されれば批判もなくなると思います。
ひょっとしたらあなたの知人にもここの住民と同じ感想を持っている人もいるかも知れません。
匿名だからこそできた批判だと思います。
うっかりしてました・・・もちろん3へのレスではないです。
88 ：FROM名無しさan：03/01/16 23:37
ああ言えばこう言う
３年目国語の中の人も大変だな
３年目国語の中の人も大変だな
89 ：FROM名無しさan：03/01/17 00:33
>スキルがあるというのは事実です。模擬授業すればわかるでしょう。
>評価にも反映している事実です。
>それは単に事実であって、自慢ではないですよ。
事実と自慢は相反関係にあると思っている国語力
>私など気にせず、皆さんをこのスレをいい方向に持っていって下さい。
>コテハンがウザいというなら、名無しからやり直します。
自慢がウザイといわれているにもかかわらずコテハンがウザがられていると
誤解する読解力
>私は仮にも国語の教師ですが、よくわかりません。
んで国語教師ですがっていってるところが嫌われるのですよ
>新入社員の正社員講師より、私の方がスキルはあるしねえ…
これなんか事実＝自慢以外の何者でもないでしょう。まあ三年やれば
新人よりうまくて当たり前だけどね。
>評価にも反映している事実です。
>それは単に事実であって、自慢ではないですよ。
事実と自慢は相反関係にあると思っている国語力
>私など気にせず、皆さんをこのスレをいい方向に持っていって下さい。
>コテハンがウザいというなら、名無しからやり直します。
自慢がウザイといわれているにもかかわらずコテハンがウザがられていると
誤解する読解力
>私は仮にも国語の教師ですが、よくわかりません。
んで国語教師ですがっていってるところが嫌われるのですよ
>新入社員の正社員講師より、私の方がスキルはあるしねえ…
これなんか事実＝自慢以外の何者でもないでしょう。まあ三年やれば
新人よりうまくて当たり前だけどね。
真・スレッドストッパー。。。(￣ー￣)ﾆﾔﾘｯ