Ｎ能研講師必読！授業クレーム防止術

Ｎ能研(本部系)の各教室では

授業を担当する講師（非常勤講師。ろくな雇用契約もなし）
　　　　　　　　　 (専任講師＞通称「専任」。正社員）
教室運営スタッフ　（正社員。室長以下4〜5名くらいのスタッフ
　　　　　　　　　　教務以外の進学指導など担当。平たく言えば
　　　　　　　　　　営業社員。）
学生アルバイト　　 (事務補助)

に大別される。

「教務｣と｢運営｣にはっきりと職務分掌がなされているのである。

このような組織の中、父母と接する機会があるのは
もっぱら室長以下運営スタッフである。

じゃあ、講師(非常勤講師)は父母面談などなくて、仕事楽でいいね、と
いうことになりそうだが、反面、父母からのほんとうの声がほとんど
わからぬまま授業を続けていかなくてはならない。

一方、父母の側からいえば、自分の子供を指導している先生の顔が
見えない。授業の生の様子を、子供を見ている先生の口から聞く
ことがなかなかできない。

そこで、生じてくるのが、講師に対する理不尽なクレームである。

直接、講師と父母が面談することは無いのですか？
うちでは、面談・教育相談は各教科の講師の仕事ですが・・・・

まあ、Ｎの組織がどうだろうと知ったことではないが・・・

授業についてのわけのわからんクレームは、講師からいうと非常に
迷惑なわけだ。なぜなら、客の言いなりになりがちな室長は、
講師のコマを平然と切るからね。

まあ、室長も自分がその教室にいて授業やってたわけじゃないから、
おかしな親にも強いことは言えない。消耗品の講師など、いくらでも
替えが聞くから、コマをはずせば親を黙らすこともできる。

でも、講師の側としては、それじゃ困るわけだ。

全然、クレーム防止術になってないじゃん。

クレームを付けられない授業にするには
どうすればいいのかを書けよ。

教室長が、講師にきちんと説明すればいいじゃん。
どこそこの部屋で誰々にクレームが上がってるから、
２週間ほど気をつけて授業をしてくれって。

>>7
そしたら、クレームそのものも減るし、講師も気づくし
雰囲気もよくなるじゃん。

というわけで、普段接していない生徒に教える機会の多い夏期講習
もそろそろ近いし、みなさん！

クレームの出ない授業のコツを教えてください。

別に授業の質云々はどうでもいいです。
クレームが防げる授業だったら、授業の質が下がろうと
いっこうに構いません。よい知恵を授けてください。

>>1
結局、それかい。
きちんと教案ねって、自分で考えろよ。そんなことしてるから、コマはずされるんじゃ。

結局１はその程度の人間だということか。
おまえが塾講師を辞めるのが一番早い。

１が日能研をやめるのが、生徒にとっても保護者にとっても、日能研にとっても一番いいと思います。

>>7
＞教室長が、講師にきちんと説明すればいいじゃん。
＞どこそこの部屋で誰々にクレームが上がってるから、
＞２週間ほど気をつけて授業をしてくれって。
>>8
＞そしたら、クレームそのものも減るし、講師も気づくし
＞雰囲気もよくなるじゃん。

普通に考えれば、どう考えたってそうだが、そうはならないのがＮで。
ある日、「実は、先生、あなたの授業で・・・」
それで、講師はジ・エンド。

わはは。みんな考えることは一緒だな。

クレームをつけられる１の技量不足が元凶。

>>9 >1
ネタですか？
起承転結がしっかりしているので、笑ってしまいました。マジで。

夏期講習の前に１がリストラされればそれでＯＫ。

>>10　>>11
ちょっと聞きたいが、多塾の講師か？

きちんと教案練って、生徒にわかりやすい信頼される授業をして、
・・・なんて言うんだろう。
ところが、それではＮじゃ通用しないんだよ。

もちろん、Ｎでクレームの来ないようにする自分なりの
方策は考えてあるし、工夫もしている。
だが、耳を疑うようなクレームがあるんだよ。
そのあたりも含めて、おいおい紹介していくし、みんなからの
知恵も聞きたい。

１がリストラされる前に日能研が崩壊すればそれでＯＫ。

さっさと日能研やめれば？

>>1　にマジレス
質のいい授業、適度の笑いと、その後のマジな話。
その押し引きのやりとりで、子供を引き込むべし。
教案をきっちり練るべし。きっちり声をだすべし。
それでクレームは確実に減る。

責任転嫁大好き無能講師

>>16
＞起承転結がしっかりしているので、笑ってしまいました。マジで。

我ながら、ちょっと始まりが固かった。

そういう言い方はないだろ！

>>1はすでにリストラ対象に入ってるんじゃないのか？

使えないのはリストラしろ。使えるのだけ雇え。
これで企業の発展ができる

>>21他塾講師 さん

>>1　にマジレス
＞質のいい授業、適度の笑いと、その後のマジな話。
＞その押し引きのやりとりで、子供を引き込むべし。
＞教案をきっちり練るべし。きっちり声をだすべし。

もちろんそうです。でも、そんな当たり前のことをしていても、
なおかつひどいクレームが来たりするんですよ。
このあたり、Ｎの内情がわからないと、なかなかわかっていただけ
ないと思います。
小学生対象の塾で、こどもが講師の授業に対しての評価が
きちんと、できなかったりということもあるし、
人気取りのスタンドプレー授業が横行したりしているから、かえって
まともな授業だとまずかったりするんです。

１が日能研を辞めるのは勝手だが、うちの塾には来て欲しくないな、こういう輩は。

>>24
＞24 名前：１ 投稿日：2001/06/06(水) 01:26
＞そういう言い方はないだろ！
成り代わってくれて、礼を言うべきか否か・・・

>>26
＞使えないのはリストラしろ。使えるのだけ雇え。
＞これで企業の発展ができる

まずい授業だから、クレームが来るケースはもちろん多い。
そういうのはリストラすればいい。
ただねえ、話はそういう単純ことじゃないんだ・・・

>>22に激しく同意！！

>>28
他塾の方が、この書き込みを見れば
確かに、なんて非常識なやつなんだと思うのはわかるし
うちには来てほしくないというのはある意味当然。

ま、でも、おいおいいろいろな書き込みが増えてくれば
こちらの意図もわかるだろう。

１は若造っぽいが、これで３０代、４０代だったら終わってるな。

宿題を出したから、うちの子に負担になるって、クレームを
いくつか耳にしたことがあるな。

新手の日能研バッシング？

クレーム内容と相手を伝えてもらって、直接電話で相手に説明すればいいじゃん。

＞小学生対象の塾で、こどもが講師の授業に対しての評価が
＞きちんと、できなかったりということもあるし、
＞人気取りのスタンドプレー授業が横行したりしているから、かえって
＞まともな授業だとまずかったりするんです。

笑いすぎました。ゴメン。あまりにも展開がはやかったので・・・
在関西の他塾講師です。私も小学生対象に中学受験を教えてます。
下のクラスだと、まともな評価が出ないのも分かります。
でも、きちんと下のクラスでまともに評価を出してる講師もいます。
(私自身は、下に弱いと周囲から言われてますから、人の事はいえませんが）

あと、スタンドプレーですが、前を向かせるという点においてだけは
いいと思います。どんなプレーか知りませんが、どんないい話でも
聞いてもらえなければ意味がありませんから、それも必要だと思います。
>>21の笑いとは、そういう意味で書いたつもりです。

とにかく、子供をしからないことに限るんじゃないだろうか。
家でこどもが何を言っているかわからないから。

他の塾と違って、その件についてクレームが来たとしても
室長どまりだから。そのクレーム内容がせめてこちらの耳に
入ればいいんだが。

子供のノートをチェックするときに、一言コメントを添えるだけで、
親の信頼は違ってくるぞ。

>>36
ああ、わかってもらえない。でも、他塾だからしょうがない。

確かに展開が速すぎる。
ちょっと忙しくてついていけない。
これじゃチャットだ。今日のところはこれでストップ。
ありがとうございました。

>>33
本来、宿題はカリキュラム上で決められているものでしょう。
講師が勝手に決めて出すものではないだろうし、そのクレームは
本部に（教科会議に？）上がるべきでしょう。
すくなくとも、講師個人にあがるクレームではありません。

＞38
子供のノートのチェックを事務補助のバイトがやってるのを見たけど。
そんなんでいいのかい？

システムも、人間関係も違うだろうから、ボクの話をあなたに押し付けるのは
間違ってると思うけど、話そのものについては概ね間違ったことは言ってないつもりだ。
会社の方向性の善し悪しは、言って変わる会社ではないと噂に聞くけれども、
講師として真っ当に考えるならば、違うシステムに入るのもいいだろう。

教室長と仲良く（？）なって、クレーム情報をきちんと教えてもらえないの？
仮にキライなヤツであっても、真っ当な講師をやる上では必要なことかも知れないよ。

今日はもう遅いし、明日もあるし。また今度。機会があれば、ね。

aho

>>38
＞子供のノートをチェックするときに、一言コメントを添えるだけで、
＞親の信頼は違ってくるぞ。

いい考えかもね。
でも、下のクラスの親は、ノートなんか見ないからな・・・

印象に残る強烈な授業であればあるほど、賛同者も多いが、
その分、クレームもきやすくなる。
自分の子供の実態の分かっていない親のクレームなんて理不尽なものが多いし、
授業の実態の分かってない運営職員のクレーム対応もふざけたものが多い。

クレームがこない方法を考えるより、
クレームがきてもびくともしない室長であることを
祈るしかないと思う。

でも、そういう室長は大体冷や飯を食わされている。

>>45
＞印象に残る強烈な授業であればあるほど、賛同者も多いが、
＞その分、クレームもきやすくなる。

だから、もう当り障りのない授業しかできない・・・
今日だって、授業でまともにノートをとろうとしない生徒がいたのだが
毅然とした注意などできはしない。
考えてみれば、塾の講師としてずいぶん情けない話だ。
運営職員は、「きちんと注意してやってください。」などと口先では
言うだろうが、そんなこと真に受けるわけにはいかない。

＞祈るしかないと思う

そんな・・・ 　　　　　　　　　　　　　　　　　　以上、本部系講師

＞印象に残る強烈な授業であればあるほど、賛同者も多いが、
＞その分、クレームもきやすくなる。

そういうもんでもないだろ。
なんか、被害妄想にとらわれてないか？

>45，46
関東系でも事情は同じだろうな。
自分が中学受験時にお世話になった講師たちはそれなりに厳しかったが、
その分授業と指導にかける熱意が感じられて印象深い人たちが多かった。
今思えば、いわゆる「子供だまし」ってやつに引っかかっていたと言える
部分を差し引いても、「今おまえらにしていたのと同じ事をすると真っ先
に親に頭を下げなくてはならない」なんて話を呑み屋で聞くと「時代が違
う」の一言では済ませたくない憤りを感じる事がある。

日能研の授業は、末期的状態です。
私も当り障りのない授業を心がけています。
クレームが来ないことが一番大切です。
そのために・・・
�@ 教室職員への礼儀を欠かさない。
　　〜あほのくせに、「クラス担当」とか言っている馬鹿どもに、尻尾を振ること。
�A 専任への礼儀を欠かさない。
　　〜他の業界では、存在が無価値なのも知らない馬鹿どもに尻尾を振ること。
�B あほガキどもに礼儀を欠かさない。
　　〜あほガキどもがあなたに群がれば、あなたも超一流。
�C くそスタッフに礼儀を欠かさない。
　　〜ちなみに俺はスタッフだ、毎月○万円もらってる。尻尾振れ。

以上が、クレームが来ない方法。
えっ、授業の内容？。。
そんなの関係ねぇよ。

これも新種のＮ叩きスレッドか？

>49　あんたはエライ！そのとおり！
・自分の授業で子供が集まってるなんて思うな！
・自分の授業で子供の成績が上がると思うな！
・自分の存在で教室が成立してるなんて思うな！
以上３つが社員の講師に対する考えだ。
心して手を抜くように！

あげ

>>49 >>51
自分も、Ｎに批判的であることには人後に落ちないと思っている
講師＠本部系だが、まあ、品のない書き方であることよ・・・
言ってることはほとんどあってるが、もう少し書きようがない？

>>49
＞日能研の授業は、末期的状態です。
＞私も当り障りのない授業を心がけています。
＞クレームが来ないことが一番大切です。そのために・・・

＞あほガキどもがあなたに群がれば、あなたも超一流。
子供にさえ好かれれば、授業の質がどうであろうが、身分安泰というのは
確かにそうです。人気取りだけのまともな授業ができない一流講師の授業を
受けている生徒に聞いてみると、上のクラスの子供でも、それなりに危機感は
持っていても、｢楽しさ｣というのにはやはり勝てないらしく、何とかなるんじゃ
ないのかと思っているみたいですね。ましてや、下のクラスでは・・・

＞えっ、授業の内容？。。 そんなの関係ねぇよ。
これは、ちょっと極論。

さすが日本能なし研究会！

生徒の両親に言いたいのだが・・・

子供が「何とか先生、楽しい。」とか、言い出したら要注意。
（しかも、肝心の教科内容そのものについて、何も言っていなかったら
かなり深刻。）
よく、うちの子は、「学校は休んでも、塾を休むのをとってもいやがるん
ですよ。」などとうれしそうに言う救いようのないバカ親がいるが、子供が何に
価値をおいて発言しているのかを見定めるべきだ。

で、その子供が楽しいという教師に、珍妙なニックネームがついていたりしたら
もうアウト、万事休す、です。とっとと塾をかえましょう。

授業の質の低下をばれないようにする方法。

�@　あほずらのクラス担当にゴマをする。
�A　くそずらの専任にゴマをする。
�B　本当にずらの室長にゴマをする。
�C　教務課長にゴマをする。

結局、講師が自分で生徒を叱るようなことをすると、子供または
その親に逆恨みされかねないので、直接叱るの避けたい。
室長がその生徒を叱るようにうまく誘導していくことだろう。

具体的なことは、自分で考えてね。
ここで、書いてしまったら、2ちゃんねるに書き込んでいるのが
わかってしまう。

仙人の知恵も貸してくれ・・・

どうしようもない生徒は、クラスを落とす(あるいは上げる)、もしくは退塾するように誘導しよう。
その方法は、自分で考えること。

　　　　　　　　 ／⌒ヽ⌒ヽ
　　　　　　　／ 　 　　Ｙ 　ヽ
　　　　　　 ,'　　　　　八　　ヽ
　　　　　　（　　 __／/.　ヽ,, ,）
　　　　　　 丶1　　　 八.　 !/
　　　　　　　 ζ, 　　 八.　 j
　　　　 　 　　i　　　 丿 ､　j
　　　　　 　　 |　 　 　八 　 |
　　　 　　　　 | !　　　 i　､　|
　　　　　　　 | i し　"　i　 　'|
　　　　　　　|ﾉ　(　　　i　 　 i|
　　　　　　 (　'~ヽ　　　!　　‖
　 　　 　 　 │　 　　　i　 　‖
　 　 　 　 　 |　　　　 　!　　 ||
　　　　　　　| 　 　 　 　| 　　||
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　　　　　 | 　　　　 　　 !　 　| |
　　　　　|　　 　　　　 　|　　 ‖
　　　　／　 　●　　　　　●　 ヾ 　　　　／￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣
　　　/ 　 　 　　　　∀　　　　　 ヽ 　 ＜　記念カキコでちゅね♪
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 ＼＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

>57
それで例の室長が…

＞５３
＞人気取りだけのまともな授業ができない一流講師の授業
＞５５
＞子供が「何とか先生、楽しい。」とか、言い出したら要注意。
これ、専任にもいるね。しかも、役付き。

＞５５
＞で、その子供が楽しいという教師に、珍妙なニックネームがついていたりしたら
自分から「○○って呼んでね」なんつって、珍妙なニックネームで呼ばせる
先生いるよね。専任にも。

スタッフにもいるよね。ニックネーム。

>>62
たとえば、どんなひと。科目は？

あ〜あ、まともな授業やってたら、浮かばれないってことか・・

>>62
えろ？

受験組の関係者の書込が激減している。
お受験板は中学受験生の親には全く魅力無い掲示板になった。

専任のニックネーム。

保護者を皆殺しにする。死人に口無し。

ぶー

Ｎならやりかねん。

>>69
物騒なこと言うなよ。ここはまじめなスレッドだ。

どこが？

エロ柳に注意しよう！結構裏で何やってるかわからんよ。
授業の力は無い割に、権力志向強いから。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　by tanaka yuuzou

.

あらら

田中って、胡散臭いの多いよな。

あげたな

クレーム怖いよ。クレーム怖いよ。クレーム怖いよ。クレーム怖いよ。クレーム怖いよ。クレーム怖いよ。クレーム怖いよ。クレーム怖いよ。

クレーム怖いよ。クレーム怖いよ。クレーム怖いよ。クレーム怖いよ。クレーム怖いよ。クレーム怖いよ。クレーム怖いよ。クレーム怖いよ。 クレーム怖いよ。クレーム怖いよ。クレーム怖いよ。クレーム怖いよ。クレーム怖いよ。クレーム怖いよ。クレーム怖いよ。クレーム怖いよ。

日曜日の無料でクレーム出た専任いたよ。
名前はいえないけど。

>>82
名前は言わないほうがいいけど、
言える範囲で、どんなクレームがあったか教えて。

いえるわけないだろう

おじいちゃん、お口くさい。

>>81

科目はなんですか？

>>83
なぜならば、ネタだから。

国語

>>87

国語の専任で苦情がでた人がいるということですか？

クレーム防止術

１．
生徒が授業中寝ていても、注意をしないで、ほおっておく。
（これは、みんながっやてることですが・・・。）

２．
問題のある生徒がいても、それを自分からは教室スタッフには
積極的に報告しない。
（教室スタッフが、講師のおまえに問題があるからだと、矛先をこちらに
向ける可能性があるから。授業中に素行の悪い生徒を、教室スタッフの
ところに連れて行くのも、良し悪し。生徒から、講師についての妙な
聞き取り調査をしたりすることがある。)

>>89

どういあげ

＞８９
＞問題のある生徒がいても、それを自分からは教室スタッフには
＞積極的に報告しない。
＞（教室スタッフが、講師のおまえに問題があるからだと、矛先をこちらに
＞向ける可能性があるから。
無能な室長・職員ほど、初めから責任はすべて講師に転嫁しようと構えている
ので、そんなことやっても無駄だよ。
実態が分からないのをいいことに、話に尾ひれをつけ、でっち上げ、
あっという間に講師を大悪人に仕立て上げてしまうんだから。

ふ〜〜ん。
塾の先生ってもっと叱ってるんだと思ってた。日能研の先生は怒らないの？
子供が行ってた塾の講師は　授業中に生徒を廊下に引きずり出して叱ってたよ。
「お前は先生なめとるんか？」って。先生のおっしゃってる事が正しいから
親からクレ〜ムがくるなんて信じられない。もちろん成績がちっとも上がらん。
って怒って電話かけたりする親はいるみたいだけど。そんなん先生のせいばっ
かしじゃないよね。先生たちの事情もあるだろうけでど悪い子は叱ってもらわん
と真面目にやってる子に迷惑だよね。

自分の餓鬼の言うことを信じて疑わないクレーマ−親って
電波入ってるよね。

>>91
＞無能な室長・職員ほど、初めから責任はすべて講師に転嫁しようと構えている
＞ので、そんなことやっても無駄だよ。
＞実態が分からないのをいいことに、話に尾ひれをつけ、でっち上げ、
＞あっという間に講師を大悪人に仕立て上げてしまうんだから

８９です。
う〜〜ん。やっぱりね。自分も、そういうケースは知っています。
つくづく卑劣というか・・・。
もっとも、人並みの良心を持っているようだったら、
Ｎなんかの社員でありつづけることもないわけで、当然といえば当然か。

とりあえずは、一部の教室では、>>89の２は、通用しないということですね。
困ったもんです・・・

>>92
＞日能研の先生は怒らないの？
＞子供が行ってた塾の講師は　授業中に生徒を廊下に引きずり出して叱ってたよ。
＞「お前は先生なめとるんか？」って。

本部系の話をします。
日能研の場合、室長を始めとする「運営」（生徒集めの営業）と
授業を担当する「教務」とに、組織がはっきりと二分されている
ところが、さまざまな弊害が生まれる原因となっているんです。

生徒を叱って、塾に来なくでもなれば、営業社員の室長は、
おれが入室させた生徒をやめさせやがって、ということになり
ますから。営業社員ですから、どんな生徒でもまず在籍してくれて
いることが重要になるわけです。ですから、彼らにとっての
「いい先生」像は、他の塾のそれとは結構異なります。

＞95
とことんふざけた塾だ。その形態おかしいぜえ。

>>95
＞日能研の場合、室長を始めとする「運営」（生徒集めの営業）と
＞授業を担当する「教務」とに、組織がはっきりと二分されている

>>96氏
＞とことんふざけた塾だ。その形態おかしいぜえ。

まあ、父母会だの面談だの、授業以外のもろもろのことをやっています。
でも、端的に言うならば、生徒集めの営業ということです。
小学校の校門の前に行って、子供に宣伝用のティッシュを配ってたり
するわけですから、営業といって差し支えはないでしょう。

by　95

そうやって塾と親とに甘やかされてきた糞餓鬼には
校則の厳しい学校を勧めましょう。
そんな学校で「あの先生むかつくから替えて〜」なんて
言えないでしょう。
ざまあみろ（藁

大量の生徒が窃盗をしていると、2ちゃんねるで話題になっている
麻布中に、Ｎが多数の合格者を出しているというのは、何か象徴的である・・・

出た、アンチ麻布電波。

SAPIXは最高日本一。四谷は倒産。SAPIXは最高日本一。四谷は倒産。SAPIXは最高日本一。
SAPIXは最高日本一。四谷は倒産。SAPIXは最高日本一。四谷は倒産。SAPIXは最高日本一。
SAPIXは最高日本一。四谷は倒産。SAPIXは最高日本一。四谷は倒産。SAPIXは最高日本一。
SAPIXは最高日本一。四谷は倒産。SAPIXは最高日本一。四谷は倒産。SAPIXは最高日本一。

日能研は最高世界一。四谷は倒産。日能研は最高世界一。四谷は倒産。日能研は最高世界一。 日能研は最高世界一。四谷は倒産。日能研は最高世界一。四谷は倒産。日能研は最高世界一。
日能研は最高世界一。四谷は倒産。日能研は最高世界一。四谷は倒産。日能研は最高世界一。 日能研は最高世界一。四谷は倒産。日能研は最高世界一。四谷は倒産。日能研は最高世界一。
日能研は最高世界一。四谷は倒産。日能研は最高世界一。四谷は倒産。日能研は最高世界一。 日能研は最高世界一。四谷は倒産。日能研は最高世界一。四谷は倒産。日能研は最高世界一。
日能研は最高世界一。四谷は倒産。日能研は最高世界一。四谷は倒産。日能研は最高世界一。 日能研は最高世界一。四谷は倒産。日能研は最高世界一。四谷は倒産。日能研は最高世界一。
日能研は最高世界一。四谷は倒産。日能研は最高世界一。四谷は倒産。日能研は最高世界一。 日能研は最高世界一。四谷は倒産。日能研は最高世界一。四谷は倒産。日能研は最高世界一。
日能研は最高世界一。四谷は倒産。日能研は最高世界一。四谷は倒産。日能研は最高世界一。 日能研は最高世界一。四谷は倒産。日能研は最高世界一。四谷は倒産。日能研は最高世界一。
日能研は最高世界一。四谷は倒産。日能研は最高世界一。四谷は倒産。日能研は最高世界一。 日能研は最高世界一。四谷は倒産。日能研は最高世界一。四谷は倒産。日能研は最高世界一。
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>>100-102
麻布のことが、書いてあると、荒らすわけか・・・

>>100-102
みっともなから止めときな。

今の高１が小６の時にちょうど駒場東邦の元校長、日能研と仲良しの久保田氏（現エイメイカン校長）
がクビになり、悪名高き前校長Ｈが年度途中で校長就任したんだよ。
それで、日能研が駒場東邦受験予定者に強烈に麻布を勧めた。この年の駒東は簡単
だった。麻布が難しかった。しかし、偏差値的にはそうでも、本来は駒東に行くべき
タイプの生徒が多く、自由奔放な麻布には向いていない子も多いのではないか？
現在の麻布高１が問題を抱えている裏には、この辺の影響もあるかも。

>>103
１００は俺だが、そのあとの電波のことまで知らんぞ。
おおかた、>>99がやったんだろ。

クレームにびくびくしているような無能講師はいらない。

>>107

すいません。退職させてください。

日能研全講師

四谷はやめてＳＡＰＩＸにしろ。
四谷はやめてＳＡＰＩＸにしろ。四谷はやめてＳＡＰＩＸにしろ。四谷はやめてＳＡＰＩＸにしろ。四谷はやめてＳＡＰＩＸにしろ。四谷はやめてＳＡＰＩＸにしろ。四谷はやめてＳＡＰＩＸにしろ。四谷はやめてＳＡＰＩＸにしろ。四谷はやめてＳＡＰＩＸにしろ。四谷はやめてＳＡＰＩＸにしろ。

しろよ、さっさと。

SAPIXは最高日本一。四谷は倒産。SAPIXは最高日本一。四谷は倒産。SAPIXは最高日本一。
SAPIXは最高日本一。四谷は倒産。SAPIXは最高日本一。四谷は倒産。SAPIXは最高日本一。
SAPIXは最高日本一。四谷は倒産。SAPIXは最高日本一。四谷は倒産。SAPIXは最高日本一。
SAPIXは最高日本一。四谷は倒産。SAPIXは最高日本一。四谷は倒産。SAPIXは最高日本一。

あ、こっちにも無能コピペ荒らしが。

四谷はやめてＳＡＰＩＸにしろ。
四谷はやめてＳＡＰＩＸにしろ。四谷はやめてＳＡＰＩＸにしろ。四谷はやめてＳＡＰＩＸにしろ。四谷はやめてＳＡＰＩＸにしろ。四谷はやめてＳＡＰＩＸにしろ。四谷はやめてＳＡＰＩＸにしろ。四谷はやめてＳＡＰＩＸにしろ。四谷はやめてＳＡＰＩＸにしろ。四谷はやめてＳＡＰＩＸにしろ。
四谷はやめてＳＡＰＩＸにしろ。
四谷はやめてＳＡＰＩＸにしろ。四谷はやめてＳＡＰＩＸにしろ。四谷はやめてＳＡＰＩＸにしろ。四谷はやめてＳＡＰＩＸにしろ。四谷はやめてＳＡＰＩＸにしろ。四谷はやめてＳＡＰＩＸにしろ。四谷はやめてＳＡＰＩＸにしろ。四谷はやめてＳＡＰＩＸにしろ。四谷はやめてＳＡＰＩＸにしろ。
四谷はやめてＳＡＰＩＸにしろ。
四谷はやめてＳＡＰＩＸにしろ。四谷はやめてＳＡＰＩＸにしろ。四谷はやめてＳＡＰＩＸにしろ。四谷はやめてＳＡＰＩＸにしろ。四谷はやめてＳＡＰＩＸにしろ。四谷はやめてＳＡＰＩＸにしろ。四谷はやめてＳＡＰＩＸにしろ。四谷はやめてＳＡＰＩＸにしろ。四谷はやめてＳＡＰＩＸにしろ。

四谷はやめてＳＡＰＩＸにしろ。
四谷はやめてＳＡＰＩＸにしろ。四谷はやめてＳＡＰＩＸにしろ。四谷はやめてＳＡＰＩＸにしろ。四谷はやめてＳＡＰＩＸにしろ。四谷はやめてＳＡＰＩＸにしろ。四谷はやめてＳＡＰＩＸにしろ。四谷はやめてＳＡＰＩＸにしろ。四谷はやめてＳＡＰＩＸにしろ。四谷はやめてＳＡＰＩＸにしろ。
四谷はやめてＳＡＰＩＸにしろ。
四谷はやめてＳＡＰＩＸにしろ。四谷はやめてＳＡＰＩＸにしろ。四谷はやめてＳＡＰＩＸにしろ。四谷はやめてＳＡＰＩＸにしろ。四谷はやめてＳＡＰＩＸにしろ。四谷はやめてＳＡＰＩＸにしろ。四谷はやめてＳＡＰＩＸにしろ。四谷はやめてＳＡＰＩＸにしろ。四谷はやめてＳＡＰＩＸにしろ。
四谷はやめてＳＡＰＩＸにしろ。
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四谷はやめてＳＡＰＩＸにしろ。
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>>107
クレームにびくびくしているような無能幹部はいらない。

日能研万歳日能研万歳日能研万歳日能研万歳日能研万歳日能研万歳
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手を出した女子の親のクレームにびくびくしているような無能室長はいらない。

うざい、ｓａｐｉｘ，四谷工作員氏ね。

うざい、ｓａｐｉｘ，四谷工作員氏ね。うざい、ｓａｐｉｘ，四谷工作員氏ね。
うざい、ｓａｐｉｘ，四谷工作員氏ね。
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うざい、ｓａｐｉｘ，四谷工作員氏ね。

おまえが氏ねば？

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四谷はやめてＳＡＰＩＸにしろ。
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日能研叩き工作員だね。がんばって。
ｓａｐｉｘ，四谷工作員なの？がんばって。
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能研万歳日能研万歳日能研万歳日能研万歳日能研万歳日能研万歳
日能研万歳日能研万歳日能研万歳日能研万歳日能研万歳日能研万歳
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うざい。四谷工作員。ＳＡＰＩＸ工作員氏ね。
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age

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あげ

アクセス定期ｱｹﾞ

６／２１(木) から、この板のあちこちがコピペで荒されている原因は、
★★日能研は凋落しないの？★★スレ
http://yasai.2ch.net/test/read.cgi?bbs=ojyuken&key=992622087
の１９以降で、
日能研のデータのいいかげんさが話題になったことにあります。
その直後からの荒れようはすさまじく、日を追うごとに
さらに多くのスレにコピペ荒らしが登場している模様です。

日能研のデータｰの信憑性についての情報ぎぼんぬ。

私は元本部職員ですが、「データがいい加減」というのは
具体的にどのデータがどういい加減なんでしょう？
受験者数や合格者数については、誤魔化しのきかない
システムになっていましたが。少なくとも去年までは。
今年からシステム変わったんですか？
それとも、何か抜け道があったのですか？
馬鹿正直にやってたのはうちの教室だけだったの？
気になる。

無敵の日能研！無敵の日能研！無敵の日能研！無敵の日能研！無敵の日能研！無敵の日能研！

たとえば、日能研が出していた合格データブックの、
各中学校の入試の分析は捏造データの山だった。
各中学校が公表しているもの以外の、日能研の推定データ、
特に、教科ごとの受験者の平均点・合格者の平均点などが
どのようにして決められていたか、本部職員だった>>133は知らないのか？

>>135はどの部署だろう。

その年の受験者や合格者の模試での成績と、その年の入試問題から、なんとなくこの辺かな？というあたりで数字を出すんじゃないかと。
あとは経験と勘でしょう。

経験と勘ねえ。

転載なんかしなくても、こっちをageればすむことじゃん。

>>135
推定値を推定と断った上で掲載することに何か問題があるのですか？

>140
何も問題はないでしょう。

その推定値がどのように決められているか知らないくせに何言ってんの？

>>142
推定値がどのように決められたかを知らなければ推定値の意味がないというお考えですか？

>143さん
煽りに乗らないように。熱くなったらだめ。

問題は、その数字がいいかげんだということでしょう。

>>144
１４３です。
まったく熱くなってはいませんよ。
ただ不思議に思っているだけです。

なんだ、実際にあの数字出しに関わってたやつはここに来てないのか。

>>145
またまた不思議なお答えですね。
いい加減な数字だということは、あなたは推定値と実際値の両方をご存じなのですか？

クレーム防止とは、関係のない話題だわな。

>>149
まったくですね。
どうしてこういう話題になるのですかねえ。

このスレッドを読み返せばわかる。かな？

.

次のクラスかえで下のクラスに下がるような生徒で、
授業態度の悪いのは、注意もしないでほっておきます。
授業中騒がない限りは、勝手に自分で自分の首をしめてくれ、と
いったところです。自業自得を学ぶのも、よい人生勉強でしょう。
下手に注意して、逆恨みされても、バカらしいだけ。

下手に注意するのは、絶対止めたほうがいいです。
逆恨みされるとたいへんです。

ばかがきは適当におだてて、「学習」できる気にさせておけばよいのです。

しかし、低脳のばかがきを集めて、「学習」とかは止めてほしい。

あげ

バカな親ほどすぐ切れるゾ！

バカな親は、こわいよあげ

父母側の意見は？

講師・生徒・保護者みんなそろって・・・・

.

バカ親を追放しましょう。

そんなことしたら特待生を支えるお客様が減って困ります。

くそガキの親って自分じゃつるかめ算も解けないドキュソ連中だから
自分のガキがどれほど馬鹿かもわかってないね。だから、こんなはず
じゃなかった、とばかりクレーム寄せてくるんだろ。てめえの頭と相
談してから来いやって感じ。

１６３よりは賢いかもね。

自分の学歴コンプレックスを子供にぶつけることを「愛情」と勘違いしている親が一番困る。

特待生を廃止しろ！

特待生を廃止するな！

　特待生制度廃止→トップ層確保できず→合格実績凋落

特待生の制度が優秀な生徒を集めているわけではない。
日能研の職員の優秀さ、営業活動の優秀さが、合格実績を向上させているのである。
　　　　　　　　　　　　○○　○○　○○
　　　　　　　　　　○　　　　　　　　　　　　　　　　○
　　　　　　　　○　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 ○
　　　　　　○　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　○
　　　　○ 　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　○
　　　○　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　○
　　○　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　○
　　　　　　　　○○○　　　　　　　　　　　○○○　　　　　　　 ○
　○　　　　○　　●　　○　　　　　　　○　　●　　○　　　　　 ○
　○　　　○　　　　　　　 ○　　 　　○　　　　　　　 　○　　　　 ○
　○　　○　　　　　　　　　○　　　○　　　　　　　　　　○　　　　○
　○　　○　　○○○○　　○　　○　　○○○○　　 ○　　　○
　　○　　○○　　　　　○○　　　○○　　　　　　○○　　　　○
　　○　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　○
　○　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　○
　○　○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○　　 ○
○　　○　　　○　　　○　　　　　　　　○　　　○　　　　○　　○
○　　○　　　○　　　○　　　　　　　　○　　　○　　　　○　 　○
○　　○　　　○○○○　　　　　　　　○○○○　　　　○　　○
　　　　○　　　　　　　　　○○　○○　　　　　　　　　○ 　　　○
　○　　　○　　　　　　　○　　○　　○　　　　　　　　○　　　○
　　　　　　○　　　　　　　○　　　　○　　　　　　　　○ 　　　○
　　　○　　　　○　　　　　　○　○　　　　　　　　○　　　　○
　　　　○　　　　　　○○○○○○○○○○○　　　　○
　　　　　　○　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　○
　　　　　　　　○　○　○○○○○○○　　○

　　　　　彡ミミミヽ ﾉ彡ミミ)))
　　,((彡彡ミミミミ))彡彡)))彡)))
　　　彡彡ﾞﾞﾞﾞﾞ"ﾞﾞ""""""ヾ彡彡))))
　　))ミ彡ﾞ　　　　　　　　　ﾐﾐ彡(((
　　　ﾐ彡ﾞ　..＿ 　　　＿ 　 ﾐﾐミ彡
　((ミミ彡 '´￣ヽ '´/￣　｀ ,|ミミ)))))
　((ミ彡　 '￣￣' 　〈￣￣ .|ﾐミ彡ミ))
((ミミ彡|　　） ）　| |　｀（ （　|ﾐ彡ミ))
　 ((ﾐ彡| 　（ （　-し｀)　） ）|ﾐﾐミ　　　／￣￣￣￣￣￣￣￣
　　　 ゞ|　 ） ）　 ､,!　」（ (　|ソ　　　＜　児蜘膿犬子牛諸君、安月給に耐えてよくがんばった！
　　　　　ヽ（ （￣￣￣' ) ）/　　　　　　＼＿ でも感動しない!!!!!!!!!！
　　　　　,.|＼､)　 　　' ( ／|､ 　　　　
　　￣￣| ｀＼.`──'´／ |￣￣｀
　　　　　 ＼　~＼,,／~　 /
　　　　　　　＼／▽＼／

　　　　　彡ミミミヽ ﾉ彡ミミ)))
　　,((彡彡ミミミミ))彡彡)))彡)))
　　　彡彡ﾞﾞﾞﾞﾞ"ﾞﾞ""""""ヾ彡彡))))
　　))ミ彡ﾞ　　　　　　　　　ﾐﾐ彡(((
　　　ﾐ彡ﾞ　..＿ 　　　＿ 　 ﾐﾐミ彡
　((ミミ彡 '´￣ヽ '´/￣　｀ ,|ミミ)))))
　((ミ彡　 '￣￣' 　〈￣￣ .|ﾐミ彡ミ))
((ミミ彡|　　） ）　| |　｀（ （　|ﾐ彡ミ))
　 ((ﾐ彡| 　（ （　-し｀)　） ）|ﾐﾐミ　　　／￣￣￣￣￣￣￣￣
　　　 ゞ|　 ） ）　 ､,!　」（ (　|ソ　　　＜　父母からのクレームは無視せよ！
　　　　　ヽ（ （￣￣￣' ) ）/　　　　　　＼＿ ！
　　　　　,.|＼､)　 　　' ( ／|､ 　　　
　　￣￣| ｀＼.`──'´／ |￣￣｀
　　　　　 ＼　~＼,,／~　 /
　　　　　　　＼／▽＼／

幼稚な愛社精神で、入社したてのガキ社員が荒らしてるわ。

日能研Ａ校(都内本部系)の算数教師Ｈは教え方が下手なだけでなく、
教務へ苦情を言いに行った親の子供を虐める最低なオヤジです。

>173
エーエー本当？

愛社精神なんか存在するのか？

愛車精神は存在します。

Ｔの愛車を磨いて１５年！

浜は最高！
浜は最高！
浜は最高！
浜は最高！
浜は最高！
浜は最高！
浜は最高！
浜は最高！
浜は最高！
浜は最高！
関東はバカばっか。
だから四谷。SAPIX、日能もバカ

集まれ関西人、関東をぶっ潰せ！ ！

麻布も開成もバカばっか。灘が日本一

age

橋本のBM？

クレームなんてありません。
とてもお世話になっています。

頑張るねえパパさん。
役に立つ情報いろいろ満載だね
http://203.174.72.112/puu-chan1/

このパパさんの受験観参考になるよ。
和田式勉強法を中学から取り入れると大学受験は楽だとか。

兄弟サイト誕生！http://203.174.72.111/kiteikko/
プーちゃんに触発されたお姉ちゃんも頑張っちゃう！
その名もキティー娘の中学学習日誌。
キティー娘って名前、２ちゃんねるでは、やばいけど
頑張っている様子！

発見　調査中

強制ＩＤ導入後カキコなし。

荒れそうだな、夏期集中教室。

age

エンカウンタースペース。
ゆっくり休む暇もない…………。

夏期講習は、普段担当していない生徒に授業をすることも多く、
理不尽なクレームが出やすい時期です。

普段以上に、ブナンな授業を心がけよう。

うちの子の通うＮ研特組には、騒いでばかりの子が２名いて、先生が２回の授業で
続けて２人に厳しく注意した、
子どもの話では、顔にパンダのようにチョークでくま取りをかき、１人は逆さつりで
強制逆立ち、もう１人は抱っこして黒板に頭をぶつける、などなど。
アホガキは泣いたそうだ。
なお他の子ども達は大喜びの大笑いだった、やられた子はその先生の時間は
おとなしくなった。
学校の教師がこれをやったら大問題だが、アホガキを懲らしめたこの先生、えらい。
（親はどう思ったか知らないが）

>>188
ネタ

age

bunan

ちょっと！！
私、２０００年に日能研を卒業した者ですが
１みたいな奴がいると評判悪くなるから辞めてくれない？？
誇り高き母塾が汚される！！
逝って良し。

>>192
＞１みたいな奴がいると評判悪くなるから辞めてくれない？？
＞誇り高き母塾が汚される！！

こんなところを見つけてしまって、つくづく運が悪かった。
悪いことは言わないから、お子様は「お受験板」はのぞかないほうがいい。
せめてあと3年くらいしてからじゃないと、人間不信になってしまいます。

「誇り高き母塾」と思ってしまうこと自体が、一種の洗脳。
たとえば、あなたが今いる中学校も、自分としては当然のことながら、自分と
家族で選んだつもりになっているかもしれない。
しかし、それすら、日能研に限らず塾というものは、実績を上げるために、
うまく誘導して受験校を決めさせたりするんだよ。
（これは、この業界のごく一般的な常識。）

２ちゃんねるなんて、のぞいちゃダメだし、友達にも教えたりしては
いけない。
余計なことを知って、何も不幸になる必要はないからです。

ずいぶんえらそうだな

能研の非常勤って時給いくら？

3000-

あなた、安すぎ！！！！！！

らく？？

時給の上がり方が、年に0〜10円の人もいるらしい！
まじめに働いたら、自分の時間なんて持てないし、
やばいクラスにつけられたら、決して楽とは言えないね。

先生も生徒も低ﾚﾍﾞﾙの集まりね
母親たちもなんとなく貧乏そう

↑
２チャンネルで低レベルな煽りで自己満足しているきみの心が、
ほんとに心配だ。

age

age

age

>>199
まじめに働いたりすると、かえって教室職員なんかから目を
付けられたりするから。
もちろん、方向違いの熱意はよくないわけだが・・・・

熱心に指導して子供をしかったりすると、場合によっては
逆恨みされて、それが捻じ曲げられてバカ親の耳に・・
あとは、クレームとなって教室か本部に電話が。
クレームの内容は、講師本人の耳に届かないことが非常に多い。
だから、弁明の機会もない。いつのまにかコマを外されたりする。

職員は、経営者が経営者だから、揉め事は当然嫌うし、すべて講師のせいにして
素知らぬ顔をするだけ。そんな室長ばかりじゃないとは思いたいが・・
本部にクレームが行くことはほんと恐れていますね。

とにかく、あたらず障らずが、よし。

>>205
自分のお気に召さない講師を排除するために、
事をわざとこじらせて、
自分で本部にクレームを上げるヴァカ室長もいるらしいよ。

高田馬場

>>206
＞自分のお気に召さない講師を排除するために、事をわざとこじらせて、
＞自分で本部にクレームを上げるヴァカ室長もいるらしいよ。

本部までいかなくても、教務の方に恣意的にねじ曲げて
クレームをあげるケースはあるだろうね。
我々講師は、ほんと、裏で何を言われているかわからない。
だから、馴れ合いが下手な人は、目立たないようにしておくのがいいね。

>>207
＞高田馬場
たとえば？

>>206
自分のお気に入りの講師を排除されないように、
クレーム来まくっていても、わざと情報をカットする
ヴァカ室長やヴァカ教務というパターンもある。

オープン授業ってありますよね。
親が見に来るという・・・

クレーム対策なんて、ありますか？

>>209
こちらの方は、枚挙にいとまがないぐらい、もういくらでもありますね。

京葉にはたくさんいるよなあ・・・

千住？

千住だよね？

age

千住はどうしようもない。

>214
確かに、職員・講師問わず、いいことは耳にしないが、具体的に書いてほしい。

他塾講師だが、ウチをやめる生徒の中でイスに座ってられない子（小４）がいた。
父親が熱心でクレーマーに近い。（その子の話では、ファミレスなどでも「料理が遅い！」と
店長呼び出すんだそうな）　で、この子が今Nに逝ってます。　Nのみなさん、すんません。爆弾
回しちゃいました。

クレームあげ

>>216
＞イスに座ってられない子（小４）

犬でも、しつけをすればそのうち、座っていられるようになる。
生後10年経っても、犬以下ということですね。

age

age

クレームあげ

最近聞いたナイスなクレームって何かないですか？

最近というほどでもないが、
kitty guy 労組幹部をやってるという親が
栄冠クラスの授業に乱入して演説ぶち上げたというのは、
聞いたことがある。

どこの栄冠組ですか？

age

本当に気をつけたほうがいい。

事件が発生。

>>227
気になるな。どういう事件か教えてほしいな。

>>228

事件がおきると、講師が消える。

>>228
意地が悪いですよ。書ける範囲で教えてほしい！

>>230

最近、消えた人は？

age

クレームあげ

テキスト持ちながら授業する４年の算数教師Ｈ、
テキスト無しでも授業できるくらい、予習しておけ！
子供は帰宅してから文句言ってるぞ、
テキストの模範解答通りの解説しか出来ないなら、Ｎへ行く必要がないと。
あまり手抜きがひどいと室長へクレームつけるからな。

>>234
そうか、そうか、9歳か10歳の子供が、家に帰ってそういう不満をもらす
わけか。
算数の先生は、テキストを持ちながら授業をするから良くないと。


親のふりが下手だねえ・・

>>234
その算数講師、
教師のふりもできないんだねえ･･（大ﾜﾗ

age

最近キレる先生っています？
昔は｢竹刀もって授業に望む」算数の先生がいたものだが､今じゃそんなこと
したら速攻クビなんだろうな。もちろん授業を真剣に聞かない生徒に対して
キレるワケだが。

>>238
無能な教務に切られる講師ならいくらでもいるが、何か？

age

スレの趣旨と違うのは充分承知していますが､敢えて経験者の方に聞きます｡
非常勤講師の研修ってカリキュラム説明会以外どんなことやるんですか？

模擬授業、授業見学、授業実習

242さんレスありがとうございます｡
授業実習とは何なのでしょう？

あるクラスにいって実際にその日の授業を担当する。　本来の担当講師が後ろで見学、あとで講評をうける。＠関西

>>244
レスありがとうございます｡

新人講師ってどのぐらいコマもらえるものですかね？
科目は算数なんですけど｡
70分授業6コマぐらいもらえないかなって思っているのですが｡

レギュラーの場合ですか。それとも講習の場合ですか。

どのくらい実力を評価されているかにもよるが、
最初の１年は講習だけという可能性もありんす。

算数は人手が足りないから、コマが付きやすいでしょう。

>>247
レギュラーの場合です｡
なんか日能研は学生講師があまりいないような気がするのですが｡
気のせいでしょうか？
ちなみに私も既卒ですがね｡

フリーターのたまり場か・・・。

>>248
サピックスと違って、学生講師はいないはずです。

レギュラーだと、最初は週２、３日かな。
平日でまるまる３コマずつ全部ついたら、運がいい。
経験者とかだと、いきなり週５日以上なんてこともあるみたい。
あるいは、コマはたくさんついても、遠いところばかりとか。

>>249
はい、たまり場です。それが何か？

>>250
レスありがとうございます｡

学生講師の方が優秀

>>252
つーか、サピ講師の方が優秀と言うべき。
あと、代表もサピの方が・・・

なにげにＮ研の講師､司法試験やってる人多くありませんか？

>>253
Ｎの代表は教える能力も
部下の適性を見抜く能力も
乏しいからなあ。

>>255
あんたヴァカ？
Ｎの代表は採用にあたっていないよ｡

>>253
だったら、なんでサピはＮに勝てない？

サピックスが合格実績で日能研を上回っている中学

開成､巣鴨､暁星､慶應中等部､慶應普通部
以上の5校のみ

他の名門中は日能研が完全制圧！！
よって日能研の圧勝！！

>>256
仮にそうだとすると、Ｎの代表はただの据え物？

>>257,>>258
母集団に占める難関校合格者の割合は？

＞Ｎの代表はただの据え物？
その通りです｡

＞母集団に占める難関校合格者の割合は？
あまり気にする必要なし｡
難関校合格者の割合が高くても､難関校合格者の絶対数が出なければ意味がない｡
現状で絶対数が出ている以上､Ｓより割合が低いという議論はＳ関係者を自己満足させるだけの論理｡
生徒が沢山いても､上位の生徒もそれに比例して実績をあげるだけの実数が存在すればそれでよいのだ｡
難関校の絶対数で､ＳがＮを食うような状況が出たら､Ｓの勝ちだと認めてあげよう(現状はそうではない)｡
Ｎのコンセプトは､広く教室展開することにより､あまり遠くへ行かなくても地元で中学受験準備､進学準備教育が受けられることにある｡
また生徒数が多いことにより､Ｎの利益は確保されている｡
母集団が大きく､難易とりまぜた広い母集団であることにより､中位･下位の生徒にもメリットのある塾となっている｡
下位の生徒は実績につながらないからどうでもいいなどという考えはＮにはない｡

Ｎの大票田の青葉台や茅ヶ崎でじわじわとやられている。(営業実績面)
今後もＳの出店ラッシュが続けば、合格実績諸共５年後には完全に逆転でしょ。

>>261
青葉台は関東の管轄なんで知らない｡
茅ヶ崎は内部データを見る限り取り敢えず打撃は受けてない(楽観している訳でもない)｡
Ｓがスケールメリットを追うのは墓穴を掘る可能性あり｡
今までそういう路線ではなかったから｡
問題はそれを支えるスタッフ､講師が確保できるかだ｡
安い時給(最盛期の6割ほど＝他塾と大して変わらない)でよい講師が集まるのか？
頻繁に出ているフロムエーの講師募集｡　(藁藁
お受験ママに是非見てもらいたいもんだ｡
正社員もしょっちゅう募集しているよな｡
学生時代Ｓで講師している奴を2人ほど知っているが､本人の実力と適性をよく知っているだけに？？と思わざるをえなかった｡
結局､講師は､教えたい科目よりも､急拡大路線でカバーできない穴(不足しているコマ)を埋めるために使われている｡
当然､下位クラス担当｡
研修も速攻で終わり｡　(藁
5年後とは随分悠長だな｡
今年はどうなんだ？
たとえ5年後でもスケールメリットでこっちを上回ってくれたら拍手してあげるよ｡

>>262
＞結局､講師は､教えたい科目よりも､急拡大路線でカバーできない穴
＞(不足しているコマ)を埋めるために使われている｡
＞当然､下位クラス担当｡
＞研修も速攻で終わり｡　(藁

まるで日能研（本部系、他は知らん）だな。（藁

>>263
ハアー？
日能研に教務社員なんて数えるほどしかいないぜ｡
上位クラスだって講師が担当してるんだろーが｡
そうじゃなきゃいい大人がどうやって食っていけるんだよ？
いい大人も身分は講師なんだよ！
事実誤認も甚だしい｡
Ｓの関係者か？
いい加減にしろよ！

高木代表の教育理念は高く評価されている。
講師どもは、だれの資本で食べさせてもらっているのか考えた方が良い。

>>264
＞日能研に教務社員なんて数えるほどしかいないぜ｡

＞上位クラスだって講師が担当してるんだろーが｡

なんで、まるっきり違ううそを言うのかねえ。
教務社員など、数えるほどどころか山ほど知っているのだが・・・・

どこの国の日能研なんだか・・・・やれやれ。

>>256
＞>>255
＞あんたヴァカ？
＞Ｎの代表は採用にあたっていないよ｡

>>255の「教える能力」「部下の適性を見抜く能力」は
「採用」に限らないのでは？

>>260
＞下位の生徒は実績につながらないからどうでもいいなどという考えはＮにはない｡

ギャハハ、大嘘つき！

>>266
数で言えば
講師数＞教務社員数でしょ？
そんなの明らかじゃない｡

>>260
＞下位の生徒は実績につながらないからどうでもいいなどという考えはＮにはない｡

それは知らないが、
下位クラス担当の講師は実績につながらないからだれでもいい、
授業も熱心にやらなくていい（熱心すぎるせいでやる気のない生徒が来なくなったら困るから）、
などという考えだったら、
少なくともＮの幹部の一部には、ある。

>>268
＞数で言えば講師数＞教務社員数でしょ？

揚げ足取り。

`kyou

Aya Nonaka

>>269

＞＞数で言えば講師数＞教務社員数でしょ？

＞揚げ足取り。
↑
論理破綻者の負け惜しみ｡　ﾌﾟﾌﾟﾌﾟ

なんだか、このスレッドには脳が破綻したおかしなのが、混じっているようだ。（ｗ

本部系の日能研で言えば、教務系の社員（専任講師、通常「専任」と呼んでいる）
の数は各地区の教務にけっこういる。
専任は、各教室に常駐してるわけではないので、室長などの運営職員（営業社員）
よりはもちろん数は少ないが、数えるほどということはない。

栄冠組担当者が、4人とも講師であることもあるが、そうではなく一部の科目を
専任が担当していることも少なくない。極端な例でいえば、千葉県のある教室では
中間管理職が栄冠組の国語を担当している。

>>273
そういう話はやめようよ。

>>273

＞なんだか、このスレッドには脳が破綻したおかしなのが、混じっているようだ。

その通り！それはお前＝273だよ｡　(ｗ

＞本部系の日能研で言えば、教務系の社員
＞（専任講師、通常「専任」と呼んでいる）
＞の数は各地区の教務にけっこういる。

だから何なの？そんなのはじめからみんなわかってるぜ｡

＞専任は、〜数えるほどということはない。

お前､算数の計算できないのか？
本部系なんだろ？
算数､国語､理科､社会それぞれ本部系で合計何人の専任がいるか
数を具体的に挙げてみろよ！
一教科で専任が全部で一桁の人数しかいないようなのを｢数えるほど｣と
言うんだよ！！

＞栄冠組担当者が、4人とも講師であることもあるが、
＞そうではなく一部の科目を専任が担当していることも少なくない。
＞極端な例でいえば、千葉県のある教室では
＞中間管理職が栄冠組の国語を担当している。

だから何なの？
そんなのはじめからみんなわかってるぜ｡

275の補足だが､本部系と言っても東京･京葉と神奈川に分かれている｡
漏れが一教科の専任全部合わせて一桁と言ったのは､そのうちの片方
だからな｡念のため｡
それでも20教室ほどに一桁の専任だぜ｡

まあまあ、そう熱くならないで。
冷静に、冷静に。

ただ単に273が自分勝手に文章を読み違えたというだけの話しだろ？
いじめてる奴等､このぐらいにしといてやれよ｡

まあ、所詮中小企業でしか働けない、才能のかけらもないクズどもの集団か。

というわけで､275に完膚なきまで叩きのめされ､うちひしがれた273は､
もはや273として再びレスを入れる気力はないのでした｡

ホントーにヘタレ｡　(藁藁

つ〜か、専任の数はともかく、
少なくとも本部系では、栄冠をなるべく講師ではなく、専任に担当させようという流れなのは間違いない。
そして、専任は入りたての新人でもないかぎり、下位クラスを担当することが少ないのも事実である。
そのことは269の言っている
＞下位クラス担当の講師は実績につながらないからだれでもいい、
＞授業も熱心にやらなくていい（熱心すぎるせいでやる気のない生徒が来なくなったら困るから）、
＞などという考えだったら、
＞少なくともＮの幹部の一部には、ある。
ということに関係があるのかもしれない。
もちろん、269の言うことが本当ならだが。
でも、そうやって栄冠を担当させたいと幹部がもくろんでいる専任の大部分は、果たしてその任務にふさわしい力量を持っているんだろうか？
まあ、279のように
＞ 所詮中小企業でしか働けない、才能のかけらもないクズどもの集団
と言ってしまえば、それまでだが。

もういいよ､このネタ｡いい加減読み飽きた｡
他のネタにしようよ｡

おい､>>263=>>266,>>275にまともな反論してみろよ｡

お前のアホレス､晒しあげだ｡
てめーは一桁の数を山ほどか？
さてはどっかで不始末して指が10本ないんだろ？　(ﾜﾗﾜﾗ

＞教務社員など、数えるほどどころか山ほど知っているのだが・・・・

＞どこの国の日能研なんだか・・・・やれやれ。

大人げないからやめなさいな

>>283
＞お前のアホレス､晒しあげだ｡

とは、私のことかな。
ちなみに、私は >>263=>>266ではないよ。
>>275のエキサイトぶりが面白いので、レスつけてみただけ。
更にあげてくれて、どーもです。

>>282
＞もういいよ､このネタ｡いい加減読み飽きた｡

と言われても、Ｎの中のネタなんてこの程度のものがほとんどだよ。
どれも根っこは同じだもん。

263＝266＝273＝281＝285　(ﾜﾗﾜﾗ

>>285
アハハハハ｡
こいつヴァカ？
283は281なんか全くコメントしてないじゃん｡
283がさらしageしたのは
＞教務社員など、数えるほどどころか山ほど知っているのだが・・・・
ていう部分だろ｡
呼ばれてもいないのに早とちりして出てくる誤読ぶりからすると､
286は大正解！
まさに｢やぶ蛇｣だな｡

ど暇な粘着デンパに、正解を教えておこう。

263＝266＝273　
≠281
≠285

おのれの勝手な妄想で、この書き込みとあの書き込みは同一人物だと
見当はずれな決め付けをする。
そして、その勝手に作り上げた存在しもしない人格に対して、
激しい悪態をつき続ける。
存在しない者からはレスは当然返って来るはずもない。
一人相撲もいいところである。
日能研もこんな電波を飼っておけるとは、まだまだ余裕があるもんだ。

ない頭で勝手な憶測をするのは恥をかくから、これからはやめよう（藁

>>287
＞アハハハハ｡
＞こいつヴァカ？
＞283は281なんか全くコメントしてないじゃん｡
＞呼ばれてもいないのに早とちりして出てくる誤読ぶりからすると､
＞286は大正解！
＞まさに｢やぶ蛇｣だな｡

>>286ともども予想どおりの反応をしてくれてありがとう。
わざと誤読しやすい書き方をして挑発し、
のこのこ出てきたところをつかまえて同一人物と断定し、
「やぶ蛇」だのヴァカだのと嘲笑するつもりだったんでしょ？

まあ、あんたじゃ分からんかもしれないが、本当に別人だよ。

「弱いやつ」「ヴァカなやつ」と決めつけた相手に対してＮの職員はどのように行動するのか、
その一端がうかがえて楽しかったよ。

>>288
>>289
ネット上の匿名掲示板で自分は○○と同一人物でないなんて言っても全く無駄｡
なんの証明にもならない｡
もっと人を笑かすレスをしろや｡

>>288
＞その勝手に作り上げた存在しもしない人格に対して、
＞激しい悪態をつき続ける。
＞存在しない者からはレスは当然返って来るはずもない。
＞一人相撲もいいところである。

おい､263＝288､相変わらずお前､馬鹿だな｡　(藁
お前がいかに間抜けか今日もまた､恥かかしてやるぜ｡
まず､上記の引用符の部分｡
｢存在もしない人格に対して激しい悪態をつき続ける｣だと？
仮にお前さんの言う通り別人だとしても､
同一人物決め付けが出てきたのは286が最初だぜ｡

仮に286と287が同一人物だとしても､
たった2レスで｢悪態をつき続ける｣かよ？
おかしーじゃねーか！

｢存在しない者からはレスが返ってくるはずもない｣だと？
それは同一人物決めつけがもっと前から始まってた
場合のみ言えることじゃねーか｡
事実はそうじゃねーだろ｡

それに決めつけがあった後で
すかさずどういう訳か288と289でレスは返って
来てるぜ｡　(藁

言ってることが根本からおかしいんだよ｡
なに､わけのわららんこと言ってるんだ？
それが263として暫く名乗って入って来なかった
言い訳か？

この議論､もとはどうやって始まったのか
覚えてねーのかよ！

人の発言にわけのわからん難癖をつけてきたのは
お前の方からだぜ｡
>>266のレスだよ｡これが証拠｡
↓
＞なんで、まるっきり違ううそを言うのかねえ。
＞教務社員など、数えるほどどころか山ほど知っているのだが・・・・
＞どこの国の日能研なんだか・・・・やれやれ。

ついでにお前はダメオシとして
273で
＞専任は、〜数えるほどということはない。
と完全に断言してるんだよ｡

お前は人が立てた命題を
その可能性は全くないと273で断定してるんだよ｡
266で人をうそつき呼ばわりした上にね｡

それに対して
275､276から
＞一教科で専任が全部で一桁の人数しかいないようなのを｢数えるほど｣と
＞言うんだよ！！
という反論があったが､
ここでお前さんからこの問題に対する
反論は､なしのつぶて｡
逃げまわってるんじゃねーよ！

｢専任の数は数えるほどなのか山ほどなのか？｣
というのが唯一にして最大の争点であった筈だ｡

お前がレスを入れられないのは､
275､276の反論が客観的な事実で
それに対して反論の余地など一切ないからなんだよ｡

それとも今からでも反論するか？
できるもんならやってもらいたいもんだね｡

｢いちいちなるほどごもっとも｣とこのスレを見る
全員が納得するような反論をしてみろ､このヴォケ！
貴様からの反論がなかったら､逃げたとみなすからな｡

この問題に対して真正面からキチンと答えないで
関係ない論点にあれやこれやと行っても
全く意味なし｡
論点すりかえは反論できない証拠｡

ない頭で適当なレスを書くのは恥をかくから､これからはやめよう　(藁藁

冬期教室が終わった後にでもゆっくり､壊れた頭で考えろ｡　(藁
俺は待ってるぜ｡

最近Ｎ能研は無能研と言われているということだけは
言える

＞最近Ｎ能研は無能研と言われているということだけは
＞言える

ホントそうだよな｡
263＝288みたいなアホで無能な奴を教壇に
立たせるのをやめさせなきゃな｡

おもしろage

西日本私学��1　同志社大学　一般選抜入試

▼出願締切　1月18日（金）

▼入試日
工学部Ａ日程　　　　　2月4日（月）
神学部・法学部　　　　2月5日（火）
経済学部　　　　　　　2月6日（水）
文学部　　　　　　　　2月7日（木）
商学部・工学部Ｂ日程　2月8日（金）

入試カレンダー（センター利用入試の日程も掲載されています）
http://www.doshisha.ac.jp/jyuken/examin_guide/calendar/index.html

▼試験会場
札幌・仙台・東京・金沢・名古屋・京都・岡山・福岡

▼資料・願書請求
http://www.doshisha.ac.jp/jyuken/examin_guide/siryou/index.html

クレームがきた。
こわいよう

>>290
>ネット上の匿名掲示板で自分は○○と同一人物でないなんて言っても全く無駄｡
>なんの証明にもならない｡
>もっと人を笑かすレスをしろや｡

私は事実を述べているだけで、
別に証明するつもりも、人を笑かすつもりもないんですけど。
291様、292様のガラの悪さ（｢いちいちなるほどごもっとも｣とこのスレを見る
全員が納得するような）が頭の悪い私には笑えるので、
とりあえずあげておきましょう。

20日以上も考えて､この程度かよ？　(藁

300get

われらがミッキー高木の新刊｡
表紙の悪い冗談としか思えない漫画に大爆笑！！
｢将来の大リーガー､(勉強なんか)これ位にして､さーキャッチボールだ！｣なーんちゃってね｡　(藁
みんな是非､書店(山積と思われ)で表紙だけでも見てね！！
講談社文庫｢自分の子どもは自分で守れ｣､2002年1月の新刊だよ｡
http://bookweb.kinokuniya.co.jp/imgdata/large/4062733471.jpg
http://www.bookclub.kodansha.co.jp/Scripts/bookclub/intro/intro.idc?id=29016

age

最近、盛り上がらないですね。

このスレ立てたの､きっと若手の講師だろ？
Ｎ関係のスレに必ず出てくる｢おさらい君｣が出てこないから､それだけ情報価値がないってことなんでしょ｡
べテ講師や室長や各教室の噂話とか出てこないと面白くないね｡