むかつく浜学園講師　〜講義２〜

前スレ
http://yasai.2ch.net/test/read.cgi?bbs=ojyuken&key=974835218&ls=50

灘中合格ベスト３　浜学園VS希学園VS日能研
http://yasai.2ch.net/test/read.cgi?bbs=ojyuken&key=982775899&ls=50

衝撃！　宗清＠浜　専門スレ(荒れてます)
http://yasai.2ch.net/test/read.cgi?bbs=ojyuken&key=986972265&ls=50

前スレが800超えたので続きを作ってみました。
むかつく先生だけではなくきれいな先生、よかった先生の話をしましょう。

転塾して日が浅いので少数の先生しか知りませんが、前の塾に比べると
先生の質がとても高いような気がします。浜の先生って学生バイトも多いと
聞くけど、仕事内容を考えるといくらバイト料が高くても勉強の片手間に
出来るような物でもなさそう。やはり、子供を教えるのが根っから
お好きなのでしょうか？ともかく、感心しています。　

前に阪急京都線で、黄色いふちのファイルを拾いました。
よく見ると浜学園の復習テスト。梅田駅に届けておきましたよ。
准講師さんかな？大事な生徒さん達のテスト、紛失しないようにね。

＞３
復テって、命の次に大事にしろって言われたよ。バイトしてた時。
電車ん中で落としちゃぁイカン！！命も落としちゃうヨ！

え？　復テって各自先生が持って帰るですか？私はてっきり事務所の方が
保管するのかと思っていた。

持ちかえる先生もいるのです。大学の講義中に採点してる人もいる。

浜の復テは生徒同士の相互採点。先生は青ペンで採点ミスのチェックをする
だけ。持ち帰ってまで採点するとは熱心。

熱心って言っても、それで電車に置き忘れてたんじゃぁ意味なし。

復テ先生熱心にみてくれているのですか？
採点して、間違いの採点報告してちょんだとばかり思っていたもんで、、、

復テの紛失ですか。アツいですね。
回収もれどころか、束のままですから・・・・(^^;
新人准講だと、クビがとぶのですかね。

浜で最もハンサムな先生はだれ？

実にクダラン内輪スレだな

>>11
うちの主人♪

無駄！　無駄！　無駄！　無駄！　無駄！　無駄！　無駄！　無駄！
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>>14-15
なぜあげんの？

希スレ
http://yasai.2ch.net/test/read.cgi?bbs=ojyuken&key=985613126&st=101&to=201
ここも面白いよ〜参考にしてチョ〜。

間違った。こっちが最新100。
http://yasai.2ch.net/test/read.cgi?bbs=ojyuken&key=985613126&ls=100

6年の公開で荒れている生徒がいるそうじゃない？（椅子振り回すらしい？）
西宮3科受験で、クレームしても「努力します」だけだって？
浜のせんせい、見てたら何とかしなよ。
これじゃ、いい生徒希に逃げるぜ〜

agetokou

クレームは
その場しのぎで
逃げるべし　　一茶

変な子も
お月謝払えば
お客様　　　　　サンチェ

おもしろいので上げとくよ！

浜の魅力って何ですか？

これはあんまりだと思う授業の先生を、クレームで変えてもらうことが出来る点ではないでしょうか。

適当に授業してれば、アンケートと高価点で、結構な時給をもらえる点でしょう。

浜最高！

男の子で浜に行っています。
灘、甲陽とまでは望みませんが六甲、関学ぐらいまでに
入れたらと思っているのですが、公開テストで男女別で
何番ぐらいにはいっていればいいのですか？
合格者数を単純にたしていくと３００くらいかなとおもうのですが
京都の人がいたり、大阪ねらいの人もいるでしょうし
当然落ちてる人もいるでしょうから・・・・。
公開でどの位を維持していけばいいのでしょうか。

京都の人は、灘以外の神戸の学校は受けません。
試験日もだぶります。
順位より偏差値でわかりますよ。

そうですね！

29さんにお尋ねします。公開や合否の偏差値では志望校になんとかとどいて
います。でも、過去問を見てみると、「なんじゃ、こりゃ〜！」の難しさ。
（やらせたわけではありませんが。）

先生は今の時期は誰でもそうなのだと仰いますが、
やっぱり、偏差値はかなり余裕のある状態で受けるべきですか？
「なんとかA判定」ぐらいでは危険なのでしょうか？
もちろん、これから偏差値は上下していくでしょうが、、、、。

現在６年ですね。
５月というこの時期に、過去問が解けなくても普通です。
子どもによっては、今やると自信喪失します。
入試までには間に合います。

判定ですが、最終的にＡ判定をとっていればＯＫです。
「余裕のＡ判定」とれればベストですが、Ａ判定をもらったら自信もっていいです。
山も谷もありますが、振り回されませんように。

29様。色々と有難うございました。
うちの子でもあんな難問が出来るようになるのかちょっと心配ですが
とりあえず気持ちが落ち着きました。
それにしてもこの一年は大変な一年になりそうです。

浜あげ！

浜最高！

６年生で１２耐特訓ってあれどうなのかな？
夏にもあるけどとったほうがいいのかな？
というか、なにやってんのあれ。

同感です。ためになる？取らないと最難関ねらいはだめ？
色々取ると逆に消化不良に陥らないのか、、、。

>>37
レスありがとう。あれ授業内容がイマイチわからないですよね。
うちで本人の弱点補強でもやってたほうが有意義な気がするんですけど。
夏もあるからどうしようか迷ってます。先日の分はとらなかった。
うちはあれやこれやはオプションとってないので
少し不安はあります。最難関を受けるつもりではいますが。

浜の授業にもいろいろあります。
講師から見て役に立つ授業、生徒から見たら面白い授業、そのいずれにも当てはまらない授業。
（まあ、そんな奴は論外ですが)
一番困るのは、生徒から見たら面白いが全く役に立たない授業です。
その典型は、算数科の某O田君の授業でしょう。
彼の授業を受けていたら成績が急降下すること間違いなし！！
まあ、頭の良い方ならすぐに見抜くことができるでしょうが。
生徒にも客寄せパンダがいるように、講師にも客寄せパンダが存在すると言うことです。
くれぐれもだまされないよう、「本質を見抜く目」を養ってください。

>>39
＞某Ｏ田君の授業
担当学年きぼんぬ

>>39
すぐわかるやん。ちょっとやばいんちゃう？

成績が急降下する授業・・・？

成績が上昇しないだけではないの？下がるの？

>>39
>>40
担当クラスきぼんぬ

>>39
じゃさ、子供が持ってる知識を混乱させたりとかする訳？

「頭の良い方ならすぐに見抜く」と言われますが、判断材料は子どもの話と成績しか
ないですね。成績も変動があるものです。
なかなか難しいです。
先生は信頼していますから。

>>42〜45
授業に魅力がなければ、算数大好きだった子でも
算数に対する興味を少しずつ失っていく可能性があります。
そういう意味では、「授業を受けて成績が下がる。」って事は
あり得るかも知れませんね。（私は、某Ｏ田君なんて知りませんが･･･。）

元講師です。この掲示板の全内容が理解できるほど、多岐の業務に関わりました。
見ている限りでは、塾内で言われる「大物」講師の掲示板への参加はないようですね。
私の経験から過去の発言にいろいろと、言いたいことはありますが。

こちらの掲示板に意見を述べられている方がどのような立場なのかわかりませんが、
まず言えることは「塾講師としての優劣」という言葉が示す内容が立場によって違う。

ですから、特に保護者の方には現役講師の時から言いたかった。
「あなたは、最終的にこの塾に何を望んでいますか？」

どうか、どうかお答えをいただきたい。
真剣に自らに問い、我が子を見つめ、塾に対して親として望むことは？
−−−−−−−−−−−−−−−−−−元講師として、今だから言えることがあります。

>>47
おっしゃるとおり。興味を失わせれば成績の凋落は著しいものがあります。
逆に興味を引くことは成績と意欲の向上に繋がりうるものです。
ですが、「なんのプラスにもならない」というだけで成績が下がることは
おわかりでしょう？
成績とは、同学年の他の生徒と比べて出されるものですから。
つまり、Ａ教室で役に立たない講義を受けていれば他の教室に所属する生徒よりも
能力が劣っていくわけです。成長しないこと＝成績の下落　であります。
能力の上昇＝成績の上昇　ではないこともご理解ください。
大切なのは「全体標準に対して」より優れた能力の向上＝他を追い抜く。
よって他との比較で決まる成績が上昇する。

つまり、「わかった気になるが身に付かない」講義が３９で指摘された
「成績が下落する講義」なのではないでしょうか？

明らかに分かりにくい講義はリスクではないのです。
クレームやアンケートで厳しく対応すればいいのですから。
問題なのは潜在リスク。目に見えて悪い講義ではないが、身に付かない。
勢いだけで押し切る、見た目が派手な講義には御用心、御用心。

初の発言で長文にて失礼。

>>48

あんた講師としてはアンケート出なかっただろ？
これしきの内容を語るのにこんな長文書くなんて
アタマ悪いし説明がヘタ。

３６〜３８辺りの質問に答えてもらいたかったな。
長文でいいから。

>>39
＞某Ｏ田君の授業
ダミ声のＯ田氏か？
41からしてある程度ベテランの奴のはずだし
これじゃなかったらわかんねえよ(w

いやあの若い奴のことちゃうの？>>51

USJいきたいなぁ〜！

講師にとって嫌なタイプのお母さんってどんなタイプ？

浜あげ！

得意のカツアゲ！

ぷ

むかつく浜学園講師って
何がむかつくの？

浜の先生ってみんな頭良さそう。どこの大学出身が多いの？
やっぱり京大？

なぜか子供は、出身大学より、出身中学高校知ってる。
灘と甲陽が多いみたいだけど。

やっぱり頭いいんだね。日能研の先生も灘とかなの？

へ？

むかつく浜学園講師って
何がむかつくの？

浜！

浜〜！！！！！　うお〜！！！！！
何が何でもおりゃ〜！！！！！

ギャヒョ〜！！
ンゴププ･･･ンフ･･･浜！･･･ンプギャ〜！

むかつく浜学園講師って
何がむかつくの？

そりゃ、他塾の悪口しかいえない、カスみたいな講師がいるからでしょう。

でも子供が大好きなおもしろい先生は、公立校出身だったりする。

そうかぁ〜？

そうだぴょ〜ん！

そうなのだぁー！

うちの子の担当教師は灘の出身でした。やっぱり灘出身の先生のいうことは
何となく説得力があるような気がしてくる。
もちろん、教師の資質イコール頭の良さではないにせよ。

そうだね。
でも子供は先生の出身校聞くと「やっぱり！」とかうれしそうだよ

大体の先生は、レベルの高い出身校。＞７３の言う通りだね。
先生が面白いと、子供が「塾面白い。」と言う。先生は大切
な存在だよね。

だよね．

だよね．

だよねー！

うん。だよね。

そう，だよね！

だよね．

だよね．

でも、出身校ごまかすのはどうかと思う。
奈良学出身の奴でいつのまにか甲陽出身に変わってる奴もいるし。
灘落ちて甲陽いったらしいのだがどうやって受験したのだろう。
おんなじ受験日なのに・･･

しじょう小５S、最レ。
さいだいじ小５S。
じゅうそう小６最レ。

１２耐は主に過去の東大寺プレを使ってテストを行い、各教科解説講義を行います。
ただ、国語以外の教科は、その日の教材を使って講義が行われるようです。
いかんせん、問題が難しくほとんどの生徒は自信を無くしてしまします。
しかも、結構そういったケースは普段成績が上位の生徒に多いようです。
チャレンジ精神を持ってうけるのは良いと思いますが、あの成績はあまり気にしないのが賢明だと思われます。
合否の判定には全く当てにならないテストと思ってうけるのならよいイベントなのでは？
まあ、個人的には家で弱点補強してるのが良いような気もしますが・・・・

なるほど．

H1の分際で上本町代表になれるわけなかろう？
Sクラスや最高レベル特訓はどこに行ったんじゃい？

この前の12耐の件ですが、問題を知ってる子が何人かいたと子供が怒ってましたよ。
２，３年前？の問題が出てたと。もしそれが本当ならこのイベントは考え物ですなあ。

正直な話，テストの問題というのはトップシークレットなのですが，
問題を作成する先生も人間ですから，授業中にポロッとゆってしまうことがありました．
わたしが，浜学園生だったときに．
大教大付属の模擬試験やっとと思います．
でも，浜で２，３年前の問題が出るとゆうことはよくあることです．
１０年前ぐらいまでさかのぼったらほとんどが同じ問題(類似問題)でしたよ
でもそれでは，自分の力が正確にわからないし，入試の時にえらい目にあうので
浜のテストの過去門をていいれて勉強したことはなかったです．

そうですか，ご丁寧な解説ありがとうございます．

生徒の中に過去の復テ（兄弟や知合いのもの）を持ってる奴、いない？
勉強あんまりしないのに平常の点数がやたらいいから頭に乗るけど、
大抵、入試のときに大失敗して公立中学に、なんてのもあるよねぇ。

生徒の中に過去の復テ（兄弟や知合いのもの）を持ってる奴、いない？
勉強あんまりしないのに平常の点数がやたらいいから頭に乗るけど、
大抵、入試のときに大失敗して公立中学に、なんてのもあるよねぇ。

↑ヴァカ一匹。私ですが・・・。

どういう意味？

失礼しました。84の間違いです。

塾外の方（ご父兄など）が色々意見を交換されるのは結構なことだと
思います。ただ、内部関係者（もしくはそのように装っている者）
は心して書き込んでください。
匿名で個人叩きをするのは卑怯です。前スレでも誰かが警告されて
いましたが、書き込んだ者をわりだせる知識をもつ関係者が
存在することは忘れずに。浜の講師はＯＢも含めたら凄い数です
からね。色んな人がいます。
希スレでは、ご本人がでてきて警告されるということもあり
ましたが・・・
ただ気に食わない、ポストをとられた、鼻につくってだけで
いくらでもおひれつけて叩けますもんね、匿名なら。
どうせ書き込むなら、学習法などもっとためになることを
かきこみましょう。

5年ですが、最難関をねらうにはどういう勉強法がいいのでしょうか？

塾に行ってるんでしょう？
塾の先生に聞きなさいよ！

浜って社員の勤続年数長いの？

非常勤講師は主に大学生。
そして浜での地位と単位の数は反比例。「カンニングするなよ。」とか言いながら
自分は大学でカンニングしまくり、なんてことも。今のベテラン講師(専任・非常勤)
なんて、大学時代は浜に没頭してて落ちこぼれた奴らばかり。(京大みたいに単位が
すぐにとれる所以外の)大学講師は留年生だらけ。コースの講師なんて、１留２留は
当たり前で、８年(もしくは１２年)かかってやっとお情けで大学を出たなんてざら。
「最近の講師は浜で真剣にならない奴が少ない」と嘆く大御所先生方もいるが、最近
の新人講師は「浜はそこそこにして大学を普通に出る」という一般常識のある人が
多いから。そんな人らは４年以内で終了。勤続年数が多い→大学落ちこぼれと言って
もまんざら外れではないかも。偉そうにしている大御所講師のみなさん。新人講師は
あなたたちよりも「まともに勉強している」ことをお忘れなく。

教え方は良いんだからいいじゃん。

自分は教えかった下手で、「替えろアンケート」の常連さん？（藁

ひがみ？？？

>>100
ひどいね。ひがみ？
お金をいただいているのに、なぜそんな甘えたこといえる？
だから「甘ちゃん」っていわれるんだよ。
講師なら、社会人も学生も要求されることは同じ。
それが嫌なら、浜で働くのはやめた方がいい。
ただ、どんなところでバイトしようと、懸命にがんばるのは当たり前。
まあ、無事に卒業できたらいいね。（w
それから、卒業している非常勤をどうとらえたらおちこぼれになるの？
君がいうような人がいるかもしれませんが、少なくとも浜ではあなたより
プロ意識をもち、役にたっている。
有名大学在学中＝エリートなんかな？君の中では。
へたれな授業したら、むちゃくちゃ言われるもんね、浜は。
でも、それが社会人ってもんだ。
ドクターコースの者や、国家試験受験組の者もたくさんいるのに
そんなこと言ってたら訴えられるよ。
とにかくここで求められているのは、子供たちを合格させること。
それに、エネルギーを注げないならさっさとやめてね、かえはいくらでも
いるから。(w

どうやら>>100が、授業をひどく言われて、逆上したみたいやねぇ。
科目によるけど、某科目以外コース担当はほとんど社会人非常勤
なんだよ。
地方教室しか知らないのかな？
あなたみたいなのは目障りだから早くやめてね。

地方教室とは本部教室以外のことですか？

浜に子供を通わせている一保護者です。
上の方のご意見を読み感動しました。
子供を迎えに行った折、講師の方にお目にかかる事が
何度かありました。
中にはお若くて「学生さんかしら？」と思った方も
いらっしゃいましたが、子供に話を聞くと
とっても親切に教えてくださるといつも申していました。

バイトとは言え中途半端な気持ちでは決して出来ない仕事であることは
親である私たちが一番よく存じ上げています。
講師の皆さんは何かと中傷されているようですが、
子供の目は意外に厳しいものです。
「分かるまで教えてあげるよって先生が言ってたよ。」と
うれしそうに言う子供がたった一人でもいることを
どうか知って欲しい、そして色々な中傷に負けないで下さい
と心から思います。
情熱のある先生はバイトであれ、専任であれ
こどもはいつも見抜いております。
がんばって下さい。

地方教室にいる先生＝授業下手ってことではないです。
コースを担当せず、地方で素晴らしい授業をされている
方はいっぱいおられます。
ただ、６年の主力コース（日特）は本部中心になるので、
実情（コースメンバーがどんな人か、など）を>>100は
しらないのかなっと。
>>106さん、余計な心配させて申し訳ありません。

ごもっともです．

同意します

異議なし！

まったくだ！

“教壇は、舞台。わたしたちは、女優よ！！”
　　　（お水の花道より。一部改変）

>>100授業は手抜きするな。

　　　　　　,-‐´:: 　 　　　　　　　　 ＼
　　　　.／:::::::::　　　　　　　　,／⌒＼ ＼
　　 　/:::: 　 , -──---‐‐^　 ,ノ　　 `ヽl
　　　l:::　 /´::::::::　　　-─--‐'　　　 ,-‐　|
.　　 |::　 /::::::::::::　　　＿　　　　　／　　　.|
　 　 |:::　l_::::::::::::::　￣　 ￣　 　　　　＿ 　.|
.　 　 |:::::　｀‐、:::::　　-─- ::::　 　 <´::::　 　|
　 　　|::: i⌒ｌ |::::::　　　　:::::/:::　　　＼::　　　|
.　　　｜ |∩| |::::::　　 　　::/:::::　　　　ヽi　 　 |　　　 ／￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣
. 　　　 |:::|| l.| |:::::　 　　|　（;::::　　　　_,八＿.　|　　　|　　　ハハハッ・・・・・・！
　　　 　|: |６|| |:::::　＿ノ　　 `‐-― '′,__ノﾍ.　|　 ＜　　　わしが酷誤のせんせ〜だ・・・！
.　　　　 | ゝ.人|::::::　 　「ミ＝=-ー^~=＝-‐‖　|　　.|　　　惚れるなよ・・！
　　　　　|:: 　 λ:::::　 　ヾ、_-‐￣￣─‐-,,'"　　|　　.＼＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
.　　　　　|: 　 |: l:::::::::　　　`‐=ニニ二＝'"　　　|
.　　　　 　|:　|::::丶:::::::::::::::　 　　　,_＿_,,-‐　　丿
..　　　　／|: |::::::::丶,:::::::::::::::::::::::::::::::：：：：” .／
　　　／　　||::　　::::::::'ー‐-----―一 ''''""| ＼＿
　 ／ 　 .　 |:　　　　　::::::::::::::：：：：：：：：：：：|＼ ＼

浜学園は日本で一番の進学教室です。

そうですね．

まったくです．

　　　　　　　　　　||￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣||
　　　　　　　　　　||　浜学園は日本一 Λ_Λ　　いいですね。
　　　　　　　　　　||　　　　　　　　　＼　(ﾟーﾟ*)
　　　　　　　　　　||＿＿＿＿＿＿＿＿⊂⊂ |
　　∧ ∧　　　 ∧ ∧　　　 ∧ ∧　　　 |￣￣￣￣|
　 (　　∧ ∧　(　　 ∧ ∧　(　　∧ ∧　|　　　　　　|
〜（＿(　　∧ ∧ __(　　∧ ∧__(　　 ∧ ∧￣￣￣
　　〜（＿(　　∧ ∧＿(　　∧ ∧＿(　　 ∧ ∧ 　は〜い、先生。
　　　　〜（＿(　 　,,)〜（＿(　 　,,)〜（＿(　 　,,)
　　　　　　〜（＿__ﾉ　　〜（＿__ﾉ 　　〜（＿__ﾉ

　　　／￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣
　 　 |　　　浜学園は逝ってよし！
　　　＼＿＿＿＿＿　 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
　　　　　　 　 　　 　 ∨
─────┐　　　　　　　　　,∧＿∧
　　 ∧＿∧　| 　 　∩_∩　 　∂ノノハ））)
　　（　´∀｀） |　 　（´ー`） 　　|ハ｀∀´ノ　　　　　　＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
　 ,丿~, 　~ヽ│　 丿~,　~ヾ 　丿~,　　~.ヾ、　　　 ／
￣￣|￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣| 　|　 　　　　　　　　　被告人浜学園
　 　 |.　　　　　　　　 Ａ＿Ａ.　　 　 　 　　　　|　 ＼
　 　 | 　 　　　　　　（　 ・ｗ・）　　　　　　　　 |　　　￣￣￣￣￣￣￣￣￣∨￣￣￣￣￣
　 　 | 　 　　 　 　 ノ~,　　 iO)、 　 　 　 　　　|　　 ∧＿∧　オイ！　　　
　 　 |　　|￣￣|~.￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣.|　（;　１　｀）　　　　　　 ∧∧
　 ∧|_∧ 　 　 | 　 　 　 　 　　　　　　┌─┬┴⊂　　〇 ） ,,'⌒丶、　(゜Д゜ ) 弁護人
　（　　 ｀）　 　 | 　 　 　 　 　　　　　　│ 　│　　│　|　│_ゝ＠＝=>（〈ｙ〉 ｀つ
┏━┳┓￣￣￣￣￣|￣￣￣|　　　│ 　│　　（＿_）__,） （´∀｀ ；）￣￣￣￣￣￣|￣￣
┃ 　┃┗┓ 　 　 　　 | 　　 　 |　　　│ 　│￣￣￣|￣~ｉ （ =|＝,~ ）,,　　　　　　　　|
┗━╋━┛ 　 　 　　 | 　 　　 |　　　│ 　│￣￣￣|￣￣|⌒（⌒,,_,）　　　　　 　 　 |
　 ┏┻┓_ 　 　 　 　 │,　　　│　 　│　 │￣￣￣|￣￣￣|（＿_）￣￣￣|￣|、 　│
￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣
　　　　∧＿∧　∧＿∧　∧＿∧　∧＿∧ ∧＿∧　∧＿∧　∧＿∧　∧＿∧　∧＿∧
　　　 （　　　　）（　　　　）（,　 　　）（,,　　　 ） 　　　,,）（　　　　）（　　　　）（,　 　　）（^×^　;）
　　　ザワザワ　　ザワザワザワザワ　　ザワザワ　ザワザワ　　ザワザワ　コマッタモネー

＞１１８さん、希の所にもありましたで。その絵。

浜が一番！
希は逝け！
日能研も逝け！
浜しかありえない！
それ以外はカス

でも、浜は勉強がたいへんよ！

受験が大変なのは、希でも浜でも一緒。
そのたいへんな勉強をしなければ、難関中学合格はありえない。
楽をしたければ、受験をあきらめなさい。
楽を売りにする塾に行けば、それは後悔が待っている。

>121
希いいでっせ。

浜や希の塾講に　高い人間性を持った人物など　いるのだろうか。

おっと爆弾発言！

ボク

>>125
塾の教員（とくに進学塾）に高い人間性を要求してどうするよ？
私が彼らに期待するのは塾生を受験に勝利させるための経験であり、
実績です。むろん、それにあわせて高い人間性も備えていればよい
と思いますが、、

＞＞１２５

高い人間性って何？
よく分からずに言っている様ですな。

>>125
持ってる必要はないじゃん。（あるに越したことはないが）
塾講としては、子供を合格させる能力のほうがよっぽど必要。

御意。
しかし、勉強するのは子供本人なので、塾講として必要なのは、
子供にこの授業、この問題集、このプリントをやることが、いかに合格に直結するかと思わせる一種のカリスマ性。
その説得力からは、塾講の人間性はある程度必要。
だって、子供が変な人間と思う先生の言うことを信じるか？

でも、講師の中では不人気で人間的にどうかなと思うヤツでも
子供に信頼されてるヤツもいる。（すべてではないが）
それが、今ここで言っている人間性に直接結びつくのかは疑問.

>>132
例えば？

というか、どこの世界にも『人間性の高い人』など少ないだろう。
確かに>>125 の様な発言をあえてすれば「浜＝カスの集まり」と
思わせられるかもしれない。しかし所詮あさはかな考え。
高い人間性を持った人間は>>125 の様な発言はしないだろう。
また、低い人間性の奴の元に高い人間性をもった人間は近寄って
こない。>>125 は「自分は人間性が低い」と言っているようなも
の。自分の人間性を高めてからその言葉を吐かねば只の馬鹿。同類。

というか、どこの世界にも『人間性の高い人』など少ないだろう。
確かに>>125 の様な発言をあえてすれば「浜＝カスの集まり」と
思わせられるかもしれない。しかし所詮あさはかな考え。
高い人間性を持った人間は>>125 の様な発言はしないだろう。
また、低い人間性の奴の元に高い人間性をもった人間は近寄って
こない。>>125 は「自分は人間性が低い」と言っているようなも
の。自分の人間性を高めてからその言葉を吐かねば只の馬鹿。同類。

「人間性の高い人」って言われると聖人君子を思い浮かべてしまうよ。

「人間性の高い人」などという単語を持ち出してるけど
>>125 とか意味分かって使ってんだろうな？
難しい言葉を使ってレベルの高い話をしている気にでもなってんじゃない？

>>125
君なぁ、ライブラリーが足らんのよ。
言ってることのラベルが低いんよ。(w

親がどうかな〜と思う塾講でも、子供の信頼が得られるのなら「お勉強」には、
基本的に何ら問題ないよ。
塾に人間教育を求めている親なんているか？
ただ、何らかの相談が必要になった時、親がその先生に相談できるか、あるいは
そのアドバイスを受け入れられるかという問題は残る。
よって、親に嫌われない程度以上の人物で、且つ子供からは絶大なる支持を得られる
塾講が最高。
あ、あたりまえのこと書いちゃった。

>>139
誰も塾に「人間教育」なんて求めていないよ。
でも、高学年になればなる程、子供が塾で過ごす時間は長くなる
だろ。家族といる時間より塾講師と接している時間の方が長いわ
けだ。その講師が人間性の卑しい人物だとしたら、どうだろう。
たかだか小学生の子供なんて、興味を惹く楽しい話題と雰囲気で
講師を好きになったり、信頼してしまうだろう。
でもその話の中に、人を軽蔑したり貶めたり、お金が全てのような
要素があったとしたら、子供達は公式を憶えるように、スポンジの
ようにそれも吸収してしまうんじゃないかな。
「合格させる能力」は塾講師として最低限の資質じゃないか。
誰もそんな当たり前のことは言ってないと思うよ。
125の心配はそこなんじゃないだろうか。

あの全否定の文面からしてそのような心配をしているようには思えない。
あまりにも短絡的な発言で、ただの貶しにしか思えない。
ヴァカよ、ヴァカ。

生活面に関して、学校や塾の先生と家族の言うことが異なった場合、
家族の言うことを正しいと考え、それに従うように子供を躾けておく。
これ、家庭教育の基本中の基本でしょ！
小さい頃から、そんなことすら出来ていない家庭の親が、塾講の人間性、
塾講と居る時間の方が長いから云々と言うのは笑止千万。

そうかな。子供って家で躾けてたって
すぐに友達や学校の先生の影響受けたりしない？
142さんはえらい塾講の肩持ってるけど
塾の先生なの？　

>すぐに友達や学校の先生の影響受けたりしない？
142さんは、そのような影響を受けないように、「親の言うことが絶対真理」と、子供に刷り込むのが家庭教育の基本と言ってるのでは？

>>144
それって怖くない？

＞１４２結構あんた、厳しいわね。＞１４３の言うとおりだと思うよ。

やっぱ、そうだよねぇ。

>>142が極端だとしても、
「講師が人間性の卑しい人物」(>>140)である場合、その講師のいう
ことを容易には真に受けないような人間に、自分の子供を育てる義務が
両親にはあるのではないか？

スレちがいのような気がするのでsage

　　　　　　　　　　||￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣||
　　　　　　　　　　||　浜学園は日本一 Λ_Λ　　いいですね。
　　　　　　　　　　||　　　　　　　　　＼　(ﾟーﾟ*)
　　　　　　　　　　||＿＿＿＿＿＿＿＿⊂⊂ |
　　∧ ∧　　　 ∧ ∧　　　 ∧ ∧　　　 |￣￣￣￣|
　 (　　∧ ∧　(　　 ∧ ∧　(　　∧ ∧　|　　　　　　|
〜（＿(　　∧ ∧ __(　　∧ ∧__(　　 ∧ ∧￣￣￣
　　〜（＿(　　∧ ∧＿(　　∧ ∧＿(　　 ∧ ∧ 　は〜い、先生。
　　　　〜（＿(　 　,,)〜（＿(　 　,,)〜（＿(　 　,,)
　　　　　　〜（＿__ﾉ　　〜（＿__ﾉ 　　〜（＿__ﾉ

浜関係の人いたらどうぞ至急教えて下さい。
日曜日２：５０から公開テストが始まります。
すごく中途半端な時間なんだけれどどういった過ごし方がＢＥＳＴですか？
土曜夜１０：００ごろ塾から帰ってきます。
経験者の方でもいいですぜひうちはこうしたというのがあったら参考までに教えて下さい。
前回うちでは朝６：００〜８：００まで勉強。
８：００〜１０：００までもう一度寝る。で１０：００からは勉強せず（頭が疲れそうなので）
そのまま行ったらもうひとつ体調が思わしくなかったみたい。

どうかどうか土曜の夜から日曜の公開始まるまでの理想パタ〜ンを教えて下さい。
脳は目覚めて何時間後から働くとか飯は昼何時ごろ食っとけとか
何でも教えて下さい。

至急至急教えて下さい。ｽﾏｿ!!
子供は６年のＳ1です。

余計なことを考えず、受ければええねん。
たかが公開テストやろ・・・

何しろ、周りが騒ぎすぎないこと。

age

しかし、そこまで知恵を回す親っていてはるんですねぇ。

http://p4room.mda.or.jp/book/cgi/access1/access1.htm

子供をダメにする親
かわいそうに
低学歴で勉強なんかしたことないくせに
子供には勉強させる
馬鹿の親には馬鹿の子供しか生まれないのにな

うちの親なんかアルコール中毒で
いつも酒飲んで寝てばっかいるくせに
私には勉強を強要してくるんだよ
だれがするかっていうわけで
甲陽学院→神戸大学どまりでした

私に子供ができたら
私が頑張って努力している姿を見せて
育てていこうと思うよ
貴様ら親たちは暇なんだから
今すぐ子供のテキストの全問題を解くべき

>150さん
確かに中途半端な時間ですが、そこはまぁ諦めてください。
脳は起きてから３時間以上経たないと目覚めないとよく聞きます。
入試当日などの起床時間も保護者の方々はよく気にされているようですが
あまり早く起きすぎて睡眠時間が足りなくてもいけないだろうし、
テストが始まる前まで時間が長すぎて、�@緊張しすぎて疲れる、とか反対に�Aだれてしまう、ということも考えられますので
まぁ、お子さんの性格を見て判断するしかないですね。
とにかく、以前にやったという『中途半端に起こして勉強させて、また中途半端に寝させる』というのは
絶対避けるべきでしょう。

お昼は、余り食べ過ぎると眠くなってしまうのでほどほどに。
ただし、小6はテストの時間が長いので（記述練成テストを受けるのであれば、の話ですが）
その時間はちゃんともつように量は考えてあげてくださいね。
炭水化物はすぐに燃焼してパワーになるのでお勧め。おにぎりとか。
あと、バナナもいいらしいですよ。油ものはもたれるので避けたほうがよろしいかと。

でも、お父さんお母さん！大事なことはお子さんをリラックスさせてあげることですよ。
あまり、「・・・したほうがいいのよ！」とか、「絶対いい点取ってくるのよ！」などと言い過ぎると
子供の負担になります。あと、ケンカも禁物。（だからといって、下手に出る必要はありません。子供が勘違いして
どんどんエスカレートして入試の頃は手がつけられないほど偉そうになってしまいます。）
お父さん､お母さんもリラックスしてください。保護者の方が緊張しても、お子さんに伝染しますから。
ただの模試ですやん！でも、頑張って欲しいですけどね。
結果が悪くても、それを次に生かせることができたら、テストを受けた価値はあるじゃないですか。
では。

>>156様
レス本当にありがとうございます。
しかし起きる時間が難しいですね・・・。テストまでの過ごし方も・・・。
行く前にちょっとした頭の体操と言うか計算問題を数問、
読解を少しかじるほど、でもやっておいたほうが何もしないよりいいのでしょうか？

先日､息子が2001年合格体験記をもらってきたんだけど、灘は特訓生が何人か載ってた
けど、実際､本部のある教室(西宮､上本町など）からは、各教室S帯で何人ぐらいずつ
合格しているの？

>>151 賛同
公開テストの目的は何？　実力の確認では？
公開テストに付け焼刃してどうするのサ
クラスの半分の子は、普通の日曜日して受けると思うな。
そして、その２割はこんなお天気のいい日曜日、
午前中だけでもしっかり遊んでいると思うな。
で、そういう奴の方ができがイイもんだ。
公開にヒッシこいてヴァッカ

>>156
明日の公開でバナナ食べてきた子＝２ちゃんねらーの子
分かりやすくていいや。

＞150さん
そうですね。計算問題はやっておいた方がいいと以前に算数の先生はおっしゃっていましたよ。
国語に関しては、短い文章（しかも簡単なヤツ）を一題読んでみて、自信をつけていざ出陣！という感じに
もっていってもいいですよ。疲れるかも・・・とご心配であれば、問題を解かないで読むだけでもいいのではないでしょうか。
六年ともなると、文章内容は難しくなるし､文章二題となり、早く確実に解くことが要求されますから、
「今日起きてから、文章というものを始めて読みましたぁ」というのは避けるべきでしょうね。
あと、漢字や文法、ことわざ、慣用句、和語など軽く見ておいてもいいかもしれませんね。知識問題は毎回出ますから。
だからといって、あれもこれもと欲張るとかなり多くなってしまいます。
今までの分析で弱いところはわかっているでしょうから、そこを中心に『軽く』です。
理科や社会についてはある程度ヤマかけでしょうね。まぁ、よくわからないのでいい加減なことは言わないでおきましょう。
とにかく、必死にやらせないことです。頭を慣らすためのものですから。疲れてしまってテストで実力を出せなかったら
それこそ本末転倒でしょう？

公開テストは日々の積み重ねです。当日焦っていろいろやっても急に変化はしませんよ。
一ヶ月ごとにあるテストに振り回されず、入試までの時間を計画的に過ごしていってください。
とりあえず夏までにやらなければならないことを書き出してみてください。認識するだけで時間の使い方は
変わってくるはずです。Ｓ1というクラスをキープするにこしたことはありませんが、
そのためだけに宿題をやって､理解しないままに暗記してでも復テで高得点を狙う・・・というのは、もう意味のないことです。
夏以降は、弱点克服のために余り時間を割けなくなりますからね。今の時間を大切に。

厳しい言い方になってしまったので、気を害されたらごめんなさい。
でも、一人でも多くの生徒に「志望校合格」を果たしてほしいと心から思っています。
これから保護者の方々も精神的にきつくなってくるとは思いますが、
頑張ってくださいね。

158さんが言っているように西宮、上本町のS帯からはどのぐらい
灘に受かっているのですか？

>>161
色々アドバイスありがとうございました。かなり詳しくアドバイスいただいたので
よく理解できました。前回は前レスで書きましたような過ごし方で頭痛があった
ままテストを受けに行きました。今回はいち講師様の書かれたことをかなり忠実に
過ごしてみました。もちろんバナナも食べさせました。(w
今までは当日に勉強をしていったことは無かったのですが、今日は頭の体操程度やっていき
ました。（算国数問づつ）
お陰さまで体調も精神面もベストな状態で出かけていきました。
これで結果悪くても実力ということです。体調と精神面だけは整えてあげたかったので
大変助かりました。
どの講師の方かわかりませんが大変感謝しています。本当にありがとうございました。

>150さん
少しでもお役に立てたようで嬉しいです。
ただ、文が長すぎましたよね。打っている時は考えながら打っているつもりだったのですが
いざ自分の文が掲載されているのを見てその長さにびっくり！（苦笑）
また、このページでお会いしましょう。

＞158さん・162さん
手元に資料がないのですぐにはわかりません。教室に直接問い合わせると教えてくれると思いますよ。張り出している教室もありますから。
私の方でも、わかればまた投稿しますね。
でも、なぜ『本部教室』の合格者人数をお知りになりたいのですか？

いつも思うことなのですが、公開テストは、なぜ学年によって
あんなに、はじまる時間をかえられるのですか？
お昼すぎの２時あたりのテスト開始は、はっきり言ってきついです。
午前中の時間のつかい方で、理科や社会の点数が変わってくると
思うのです。本番のテストは朝早くはじまるのですから
出来るだけ本番の状態に近い感じで公開テストがあったほうが
ありがたいです。
人手と教室の問題もおありでしょうが・・・。
＞１５０さんのように、バナナたべさせて・・とか、そこまで
子供さんのことを考えて公開テストに送り出される方がいらっしゃる
のには、おどろきました。
そして、そこまでしてやらなくてはいけないないのかと
反省しました。
皆さん、塾ではさらっとした顔つきされてても、それぞれの
家庭にもどられたら、必死なのですね。

162です。
合格体験記を子供がもらってきたのですが、「灘」のところを読むと
5年からとか特待生とかばかりでとても「4年から浜オンリーでがんばってきました」
とは思えないからです。
結局途中から入ってくるできるお子さんが「合格」を増やしていて
4年のはじめから（といっても2年からの方もいますが）入っても
何の意味があるのかわからないからです。「本部」といわれるところでは
実際何人受かっているのか、特待生抜きで知りたいです。

>166
特待生ではなく特訓生でしょ！

確かに公開実力テストのランキング表をながめると特訓生が多数
いますね。他塾生が最レベだけを受けていると考えていいので
しょうね？

そうでした、すんまそん

日能研？？

166さんと全く同じ思いです。
特訓生抜きの浜オンリーでがんばってきたＳ帯の人が上本町や西宮の本部教室
では、何人灘を受けて何人合格しているのか知りたいです。
甲陽、星光についても知りたいです。

特訓・日特だけ受けて他塾を利用してない浜オンリ−の
生徒も結構いると思うのだけどどうなんでしょう？
優秀なお子さんはそれでもじゅうぶんＯＫと聞いたことあります。
（もちろんある程度親の自宅での管理も必要らしい）

ゴメン間違えた。

（訂正）
特訓・日特だけで＝＞最レ・日特だけで

うちも、最近、平常やめるほうが消化不良おこさず、2回、3回繰り返し復習できて
いいのかなあと思うときがあります。

166です。日能研はひどいわ〜
浜の保護者です。

＞174さん
お子さん何年生ですか？（わがやは小5です）
平常やめて不安じゃないですか？
それとも小6は小5の復習みたいになるからやめたい気になるのでしょうか？

平常をやめるのは勇気が・・・
でも、６年になると宿題がまわらなくなりますね。
何かを省かないと消化不良になります。
弱点も気になりますし、いかに省くかです。

＞176　現役浜の算数科講師です。僕は某教室で6年のＳを持っていますが、はっきりいって全部を完璧にこなすのは正直無理だと思います。
りいって無理です。まあ、生徒によっては可能かも知れませんが・・・
大事なのはまず自分にとって大事なところを重点的にそうじゃない所はそれなりにといった耳極めも必要だと思います。
上位帯なら、簡単な問題は省略するなど・・・。
あとこんなことゆうと塾的にはまずいンですが、余力がないなら最レ・ハイレは切るべきでしょう。
日特は行くべきだと思いますが・・・。

>>177
最レ、ハイレを切るのですか？
今Ｓ帯灘志望６年ですが平常だけでは受験は無理ではないでしょうか？
うちは特訓生になって最レと特訓のみにしようかと思っているんですが。

ある人からも「最レは行かなくても、日特は行け」と言われたことがあります。
最レは小6になると難問奇問ではっきり言って灘に上位で受かる子しか受けんでいい」
日特はその学校の問題傾向をするから受けておけ。最レは日特でカバーできる
と聞きましたが、この考えで良いですか？
本音でよろしくお願いします。

久しぶりにお邪魔してみると、誠にタイムリーなお話になっているので
感激しております。と言うのも、うちも平常をやめようかとまさしく
考えているところだったからです。

ウチは現在平常と算数最レだけですが、7月からの後期日特を考えると
気が重くなります。同じクラスのお子さん達は既に取れる限り講座を
取っておられるようですが、それで成績が上がるかどうかはその子の
資質によるようで、逆に下がったお子さんもいます。
成績の上がったお子さんはやっぱり体力、ガッツ、そしてもちろん才能が
あるお子さんです。それ以外のお子さんはきっと
消化不良に陥るのでしょう。かえって成績が下降しているように見受けます。

ウチの場合ももちろん良い結果になるとは思えなかったので最レ算しか
取りませんでした。しかし、後期になれば日特を取らざるを得ず
今、とても悩んでいます。
ウチは国語が得意なので後期からは特訓生になり、算数にかけさせたいのです
がやはりこれは間違っているのでしょうか？

>>180
びっくりしました。私が書き込みしたかな？と思いました。
うちもまさしくそれです。授業のとり方も同じ・・・
先生に相談しても全部取れと言うだけだと思います。
どうしたらいいのでしょう？鬱です。

アゲ

浜に通っています（現在、5年です）
最レと日特の違いはなんでしょうか？
体験記を読んでもよくわかりません。
どなたか経験者の方でどの取り方が一番いいのか教えてください。
ちなみに息子はS1で平常、社特、最レ算、国を取っています。
灘、甲陽にいけたら良いなと漠然と思っています。

>>179
177でない、以前浜にいた他塾講師です。
志望校によると思います。灘・甲陽を目指して、しっかり通られる予定であるならば
最レは必要だと考えます。最レはそういうクラス帯の子供たちに、山のような難問奇問を
ぶつけて、＋αの部分の力をつけさせるものです。
しかし、平常＋最レで息をついている状態では、最レだけをとっても基礎やスピードが不十分ですから
本末転倒になるでしょう。あくまで平常あっての最レだと思います。
また、もし志望校が灘・甲陽レベルでないならば、最レそのものに意味は全くありません。
だって、入試で出ないんですから。

日特は、志望校別に問題を構成してますから、受けるべきです。灘・甲陽志望だけど最レをとらなかった場合、
ここで、一部分はカバーされます。（あくまで一部分ですから、すべてではありません。）

結論として177さんが言うとおり、
平常・日特はとるべき。
最レは余力があれば。　　になると思います。

>>184
最レ算数で自信喪失し、公開まで下がってしまったうちの子供。
灘志望ですが最レ切って日特算数とったほうがいい？
復テ・計算は点が取れるけど実戦は何をやっていいのやら。
アドバイスください。

＞184
灘志望ですが、「絶対レベル」ではないと思います。
日特は一部カバーですよね？と言う事はやはり、ついて行けるのなら
最レ算数は取るべきなんでしょうか？
4年から最レ算数を取っていますが1組から落ちた事はありません。
でも平常はS1、S2をチョコチョコ言ったり来たりしていました。
小6からはS1ですが。
やはり、灘、甲陽は最レ位でへこたられていると厳しいのでしょうか？

>>185
＞最レ算数で自信喪失し、公開まで下がって
自信喪失というのがよく分かりませんが、最レをこなすのが負担になっているのであれば、
最レは見送るべきでしょう。ただそれだけで急に公開が下がるとも思えませんが。
実際、日特のほうが負担になりにくいとは思います。

実践っていっても、結局どれだけの問題をこなして身に付けていくかがポイントで、
類問復習の積み重ねだと思います。難問奇問にぶつかって自分で考えさせることも必要ですが、
基礎がなければ、本当に考え悩んだだけで終わってしまいます。
今、ベースがしっかりできていないのであれば、実践として難問にぶつかるのは、
後半（夏以降？）にしたほうが効率がいいのではないでしょうか。

ただ、平常がとれたうえで、最レ復テがしっかりとれているのでしたら、
（最レに時間を目一杯かけて他が疎かになっているなら話は別ですが）
今のままでもＯＫだと思います。

>>186
厳しいと云うと誤解があるのですが、実際厳しくない子なんてほんの一握りです。
合格者の中の半数は、ボーダー前後で浮き沈みしている子です。
当日の好不調や運不運，出問の得手不得手で決まってしまうんです。
というわけで、月並みですが、皆さん厳しいと思います。

で、186さんが書いておられる感じだと、最レは取っておいていいとおもいます。
（特に他科に比べて算数が苦手で最レが時間をとってしょうがないという訳で
なければですが。）時間をとるようでしたら、する問題を選択するという形で
時間を制限すればいいと思います。

>>188
ということは結局全部取れってこと・・・。
全部取らなきゃこなさなきゃ最難関は無理なのでしょうか？
それから半数はボーダーライン上の子で半数は確実な子供達。
その確実な子供のボーダーって志望校判定テストのことですか？
それとも灘オープン？

１８６さん、おひさしぶりです。お疲れ様です。
あなたはかつての『１５６さん』でしょう。
その後いかがお過ごしでしたか？

>>189
浜の中で、灘に対する合格が８０名とするならば、合否ボーダーは
灘オープンなら７５番，志望校判定テストなら１００番ぐらいですよね。
そう考えるなら、その半数の３５番，５０番以内を常にキープできる
ことが目安になるのではないでしょうか。

今現在の正確な数字をつかめないのは、ご勘弁ください。

＞結局全部取れってこと
結局のところ、取ることで合格可能性が上がるか下がるかが分かれ目です。
あなたのお子さんであれば、可能性が上がると思うのです（文章を見ただけの私見ですが）
当然、お子さんによっては取ることで可能性が下がる場合もあるわけです。
取らなきゃ無理とは思いませんが、取らなくて大丈夫とも思いません。
少しでも可能性が上がるのであれば、取るべきだと思います。

186ですが言われている意味がよくわからないのですが？

最レをするのに時間がかかるというのでは無く、全体的に時間のかかる子の場合、
全ての講座をとってはいても、こなせるのは半分位（奇数問題だけ）。
だったら講座を絞って、全部やらせた方がいいですか？

>>191
もしかしたらどなたかと勘違いされているかも。わたしは１８５です。すいません。
うちのことを詳しく書くと５年からＳ1在籍クラス落ちは一度もありません。
今までかなり成績が安定し良かったのですが（しかし５年の時最レとらず）
６年で最レの実戦・計算の速さについていけず点が取れないようで
かなり自信喪失。そしてその勉強（？）に時間を取られたからか
もしくは弱気になったかで公開までヘロヘロです。最レ算数次くらいは２組落ちかもしれません。
志望校判定は灘・甲陽Ａ判定でしたが。しかし親もあったわけでもない自信
かなり凹み気味です。平常・最レ・日特とどうとればいいのか本当に困っています・・・
どうかいいアドバイスいただけたら助かります。

>>193
平常授業については、きっちり全部やらせたほうがいいと思いますから、
（ただ、わかりきっている問題（の判定も難しいが）などを省くのは「有り」です）
他の講座を絞るのは賛成です。
平常＞日特＞最レ　の順で、左から順に満たされれば右に手を伸ばしていくのが
良いでしょう。
ただ、「全体的に時間がかかる」というのは、後々課題が増えるにしたがって
大変になっていくと思います。なんとかして、今のうちにスピードをつけさせることが
必要でしょう。時間を区切ってとかストップウォッチで計りながらとか、家でやって
いる最中にも、時間に対する緊張感やいい意味での焦りをつけさせるようにと指導してました。
が、実際には変わってくれない子もいました。そのあたりは残念ながら本人次第ですね。

>>194
申し訳ありません。>>191において、186さんと間違えてしまいました。
185さんですね。>>195の後半でも書きましたが、計算の速さというのは
算数だけでなく理科においても重要です。それが問題を考える時間の余裕に
つながりますし、トータルでかなりの差がでると思います。
（ただ、Ｓ１にいたのですからそれなりのスピードはあると思うのですが・・）
計テ、ボロボロですか？具体的な点数の目安は分かりませんが、
ボロボロ→とりあえず実践は日特メインで、別枠で計算力アップ，
それなり→最レを続ける，ばっちり→最レを頑張る
で、どうでしょう。（私見だらけですいません。他の意見もあると思います）

>>195
レスありがとうございます。

>結局のところ、取ることで合格可能性が上がるか下がるかが分かれ目です。
あなたのお子さんであれば、可能性が上がると思うのです（文章を見ただけの私見ですが）
当然、お子さんによっては取ることで可能性が下がる場合もあるわけです。
取らなきゃ無理とは思いませんが、取らなくて大丈夫とも思いません。
少しでも可能性が上がるのであれば、取るべきだと思います。

と、ありますがせっかく４ヶ月最レを取ってきたのですが間違い直しもできていない状態
です。やはりうちみたいな場合は最レ算数をとっていたら可能性の低くなるタイプ
になるのでしょうか？？？それともなんとかこのまま続けて間違いなおし等は夏休みにやればいい？
どちらにせよ後期日特はとらないといけないのでしょうが両方続ける自信がもうひとつ・・・です。
平常と日特だけでは灘受験は難しい、もしくは可能性は低くなりますか？

断言はもちろん難しいと思いますがご意見お聞かせくださいませ。

やはり優先順位を守るべきですね。
これに「撃て・・・」や夏期講習が加わると思うと、親が精神的にまいりそうです。

>>197
あくまで、１意見とお聞きください。
可能性が下がるのは、その講座を取ることそのものでなく、こなすのに必要な時間が増え
他科目他講座を圧迫するからです。こなさずに放っておいて夏にやるのは、その圧迫を
減らすという意味においては「有り」でしょう。
本人が最レを受けに行く（難問を解く）のが楽しい（or嫌いでない）のであれば、
授業とテストを受けることだけでも意味があると思うのですが、そうでなかったら、
テストも取れないし、分からないし、で本人にとって苦痛ですよね。
苦痛であれば、それ以外の部分で影響が出かねませんので、講座を取らないという
選択も考えなくてはなりません。
そのあたりは本人を見ないと分かりません。場合によっては返答が正反対ですから。

＞平常と日特だけでは灘受験は難しい、もしくは可能性は低くなりますか？
・・国語で引っ張り上げることのできるお子さんなら、特に低くはならないのですが、
算数で点を稼がなくてはいけない（というか算数が比較上得意な）お子さんでしたら
低くなるといわざるを得ません。浜や希では大半のお子さんが後者ですので、最レ算の受講率も高いのです。

>>198
講座やテキストの問題などの細かな優先順位は、実際に本人を見ている講師に
公開や模試などを見せて尋ねるのがいいと思います。
講座の要不要を聞いたら、すべて必要といわれると思いますが。

ま、まいる前にいろんな方面に聞いてみるのがいいと思います。
その中で、救いのありそうな返答に耳を傾けるというのはどうでしょう。
最終的には子供にとって親御さんが頼りですから、親御さんがまいってしまってはダメですよ。

では、おやすみなさい。

age

どうも184さんは算数の先生のようなので、少し国語の話をさせていただきます。

確かに色々な方が書き込みをしていらっしゃるように、平常に社特、最レ算・国ともなると
宿題の量もかなりのものになりますよね。その上、これからは、Ｍコースなら12耐その他いろいろなコースで
祝日などにイベントがあり、各種模試があり・・・と、時間的に厳しくなってくるので
毎年、講座を減らすべきか、平常をやめた方がいいのかという内容の相談を多数受けます。

国語という科目は算数その他の科目と性格が違いますから、入試で「見たことのある文章」が出るという可能性はほとんどないでしょう。
だからこそ、色々な種類の文章に触れ、知識を身につけ、色々な問題パターンを体で覚える必要があるのです。
今まで読んだ文章と全く同じでなくとも、話題が似ているだけで安心して文章を読むことができるし、
同じようなパターンの問題だと焦ることなく解くことができるのです。
そして、文章にたくさん触れることで、国語で一番大事である「語彙」を増やすことができます。
国語の力は突き詰めれば語彙力です。言葉の意味もわからないまま読解することはできませんから。
以上の理由により『できるだけたくさんの文章に触れるべきである』と私は考えています。
また、一日に集中して問題を解くのではなく、できれば毎日国語の文章に触れていただきたいと思います。
そう考えると、平常授業をやめてしまうのは、ペースメーカーを失うことにもなりますし、
触れる文章の数も激減しますのでお勧めいたしません。

後期日特は、コース別になりますので、志望校の傾向に沿った問題を中心にやっていくことになります。
国語は問題パターンに傾向が出るので（例えば､毎年外来語が出る、８０字から１００字の長い記述がでる、漢字パズルがでる、詩が必ず出る、字数制限のない問題が出る、抜き出し問題が多い､選択問題が多い､ｅｔｃ）
そのパターンを熟知し、身に付けるための日特は外せません。
最レの特徴は「強化プリント」があることです。
新聞や雑誌から選んだ文章から作成した問題と、新聞の切り抜きがセットになったものですが、
時事問題の好きな学校もありますし、社会にもつながるところもあるので世の中のことをあまり知らないというお子様には
お勧めです。講義�Tでは文章問題を講義�Uでは知識問題を扱うのですが当然内容は平常に比べ難しくなります。
平常授業では時間的にも人数的にも、記述問題を詳しく見てあげることは難しいのですが、
最レでは練成プリント（提出すると講師が添削して返却。マル付けだけではなく色々コメントやアドバイスがもらえる。講師にもよるが。）
もあるし、授業でも扱う機会が多いので記述力を伸ばす機会としてはよいと思われます。知識問題の方も平常では猛スピードで終わったところをかなり時間をかけて学習していきます。
ただ、どうしても、体力的・精神的・時間的に厳しいという理由で講座を一つ削りたいというのであれば
最レを削るのが妥当であると思われます。まぁ、一概には言えませんが。お子さんの学力によりますので。

以上、今回も長くなってしまいましたが、＞174さん、＞176さん、その他講座選択でお悩みのみなさんの知りたいことに
答えられていたでしょうか。＞183さん、日特と最レの違いはわかっていただけましたか？

＞162さん、＞158さん
お考えはわかりました。ただ、単なる人数ではなく過去までさかのぼって・・・とか、
特訓生抜きとなると難しいと思います。気長にお待ちください。すいません。

＞202さん（いち講師さん）
違いがわかりました。ありがとうございます。
日特は志望校別問題を多く当たるのですね。
今、小5ですが皆様の書き込みを見ていると、小6になるのがはっきり言って怖い（笑）
うちの子は本人は「算数が得意」と言っているのですが、（まさに大いなる勘違い）公開になると断然安定しているのが
国語です。偏差値60はここ何ヶ月か切っていません。
そのかわり、算数は差が激しいです。
最レの国語は取っておいた方がいいですか？平常の国語は平均点の上下をうろちょろ。
そのかわり、最レ国語は1回問題をやるだけですがそこそこ取ってきます。
家であまり国語をしないので問題を塾でやるだけでも良いかな？と言う気持ちで受けています。
平常がS1からS2に落ちたら最レ国語は中止させようと思いますが、そのまま続けていた方がいいのでしょうか？
子供は、「最レの国語の方が面白いよ」（これは算数も最レの方がしんどいけど面白いらしい）
と、言います。宿題も平常は面白くないとえらそうに言います（の割りには・・・）

hamaage

浜あげ！

浜大好き！万歳アゲ！合格祈。

いきなりの難問奇問で子供が面食らっているだけかも。
慣れればまた復活するのでは？
スピードがないというのはどこを見て感じられましたか？

５年から６年になりようやくペースが掴めかけて、夏にはもっとハードに。
一体、いつ弱点補強やればいいんですか？

弱補をすべてとってください。

>>207様
「計算問題や実戦など時間をかけたら解ける問題でも
時間切れで提出だ。」との自己分析を本人がしていました。
５年で最レもとっていませんでしたし、計算問題も殆どやってなかったからかもしれません。
公開は８５点以下を取ったことはたぶんないです。
８６でも悪かったなぁという感じでした。公開偏差値は３科では64〜70位です。
おっしゃるとおり面食らっているのは確かでしょうね。
我が子ながら気の毒なくらいです・・・。

>>199 200
色々とアドバイスありがとうございます。
全てプリントアウトしてよく読ませていただきました。
塾の講師の方は「とにかく授業は減らすな」と言う方向で
話されるので逃げ場が無い感じです。しかし、アドバイスを読ませて頂いて
「いろんな選択肢があるんだ｣と少し気が楽になりました。本当に感謝しています。
今はどの選択肢が子供にとって一番いいのかを試行錯誤している状態です。

＞183さん
あぁ〜、お子様は５年生ですか。今､過去レス見ると書いてありました。（汗）
ついつい、６年生だと思い込んでいましたので、最レのことも６年について書いてしまいました。
５年の最レでは強化プリントは毎回配るものではなく、テキストに入っていますので、
コラムから講師が作成した問題や新聞の切抜きはありません。また、練成プリントもありません。
ただ、毎回復テに記述問題が出るので、練習にはなっているはずです。どういう書き方をすればマルがもらえるのか
なぜ減点されるのか、必ず考えるようにしましょう。

お子さんが「楽しい」と言っているのなら、続けられてはいかがでしょう。
授業を楽しいと感じることで、その科目に、より興味をもつことができるでしょう。

楽しい＆わかりやすいと言われることは講師として本当に嬉しいこと。
頑張らなくては・・・・

洛星中学を子供は目指していますが、何か特別な対策というのはあるのでしょうか。
お子様が洛星中学に合格された保護者の方がおられましたら教えていただければ幸いです。

子供は洛星中学を目指しています。何か特別な対策というのはあるのでしょうか。
何かありましたらお教えいただきたいのですが。よろしくお願いします。

183です。ありがとうございます。
そうですね。楽しいと本人が言っていますからあまり点を気にせず
（記述は気にして）細々と続けます。

これからも興味を引く授業お願いします。

212の「名前」は「悩める親」の間違いです。名前を書き忘れ投稿したところ「実名・・・・」という
名前になってしまいました。慌ててもう一度投稿しなおしたのが213です。申し訳ありません。

hage

洛星って４科均等ですし、特に難問は出なかったような。

>>209
「弱補」ってなんですか？

実際の話、６〜７月頃から教科を絞る人っていると思うんだけど
最レ（算・国・）と日特（算・国）だけとって平常を落とす人って
灘狙いでは多いのかな？
>>180さん見てますか？お宅は平常やめますか？
うちもすごく迷っています。６年Ｓ帯です。絶対こんなに勉強できるわけが無い。
というより宿題に当たれないし間違い直しも全部となると無理。
どうしたらいいんだ・・・。
誰か本音で教えてよ。

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　　　　　　　　　　||　浜学園は日本一 Λ_Λ　　いいですね。
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　　〜（＿(　　∧ ∧＿(　　∧ ∧＿(　　 ∧ ∧ 　は〜い、先生。
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>>220
当たり前。いちいち書かなくてよろしい。
それにしても質問に答えてねage

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　　　　　　　　　　||　浜学園は日本一 Λ_Λ　　いいですね。
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　　〜（＿(　　∧ ∧＿(　　∧ ∧＿(　　 ∧ ∧ 　は〜い、先生。
　　　　〜（＿(　 　,,)〜（＿(　 　,,)〜（＿(　 　,,)
　　　　　　〜（＿__ﾉ　　〜（＿__ﾉ 　　〜（＿__ﾉ

で、何？

実際に灘に行った子でも全部こなしたなんてあまり聞きません。

>>224
灘受験。
どの授業が必要でどれがいらないの？
一番いい授業の取り方は？全部は絶対無理。
平常落とすか、最レ落とすか、日特は取るとしても・・・。
本音でお願いします。

灘を受ける時点で、すべてとるべき。
日特はもちろん最レは灘向けなのでとるべきだけど、
平常もやろうとすると時間的に足りないのであれば、
それはスピードがたりないということ。
志望校再考の余地有り。

>>225
人によって「とってよかった」「とらなくても別に」と同じ講座に対しても意見が違う。
でも、平常とらない人ってそんなにいますか？

＞226
平常、日特、最レの順でとるべき。
灘・甲陽以外だったら最レはとらなくても十分合格できる。最レはあくまで、オプション。
中途半端に全部とるのが最悪。

講座以外にも三冠本とかありますね。
出来ない・・・

age

>>227
いますよ

遠方なので「日特」だけとってる人はいましたが。
前期日特の必要性はどんなものでしょう。

＞平常、日特、最レの順でとるべき。
＞灘・甲陽以外だったら最レはとらなくても十分合格できる

灘、甲陽だったら「最レはいる」ということですよね？
うちのこ4年から浜行っていますが（現5年）最レは受講していません。
S帯ですがすぐ、最レは取った方が良いですか？
クラス維持、体力温存の為6年からと思っていたのですが。

灘を目指すには
>>228
やはり中途半端ではダメだと思う。
>>226
全部こなす子供の方が珍しいのでは？？？

全部こなす子はホントいない。

>>234 235
同意。
226はどういうやりかたしたら全部できるというのだろう？
できなきゃ志望校再考なんて・・・。
浜の先生さえ全部こなすのは無理って言われるくらいなのに。

毎日のように講義があり、宿題も出る。
無理です。
ほぼ全部やった人知ってますが、彼は特別。
すごいスピードでした。
稀にいますが、稀です。

小6のS帯にいる男児です。最近のこのスレ、本当に為になります。と同時に
皆さん考えていることは同じなんだなーと実感しています。要するに何を
最優先するかということで皆さん悩まれているのですよね。

全部取って全部完璧にこなすのがもちろん一番良いことは誰でも分かっている
けれど、そんなことが出来るお子さんなら逆にもう塾なんて
必要なしですよね。普通の人間なら何かを削って何かに力を注ぐしか
ありません。

その際、国語の比較的強い子は国語という教科の性質上、
少し取捨選択の方向性が見えてくるのでは無いでしょうか？
と言うのも国語は力を抜いてもあまり極端には成績が落ちないからです。
その分、算数に全力を注ぐと言うのが我が家の作戦ですが、もちろん、これは
あくまで希望的観測。皆さんの経験豊富なご意見、反論お待ちしています。

一番伸びにくく、一番落ち難いのが国語でしょうか。
絶対このとり方がいいという選択肢が無いので難しいです。
238さんの考え方もよくわかります。

>219さん・＞225さん

219さんは225さんですか？
「本音でお願いします」という言葉がかなり引っかかったので言わせてください。
以前、このページを見たときはふざけた内容が多く、
書き込みをしようなどと思ったことはなかったのですが、
最近は保護者の方々が真剣に悩んでいらっしゃるようなので、何かアドバイスでもできたらと
三度ほど書かせてもらいました。
書く内容としても、私は浜の専任講師ではないので（学生ではないので浜歴は長いですが）、
「商売」という見地からでなく正直に書いたつもりです。
他にも現役の浜の講師の方や元浜の人色々な方が書き込みされていますが
みなさん真剣にアドバイスされているように私には感じられました。（特に184さん）
少し前に同じような書き込みに答えているにもかかわらず、「本音で」と書かれているということは
219さん・225さんには私たちの書き込みが「本音ではない（＝商売がかったもの）」と受けとめられたということですよね。
ここに書き込むことは意味があると信じ、言葉を選びながら
一時間、二時間と真剣になってパソコンとにらめっこしていたのに、
その気持ちはは伝わらないのだと思いました。今後書き込みをするのもためらわれます。
とても残念です。

ウェブでは顔も見えないし、当然私たちのキャリアなどもわからないので
何をアドバイスしても説得力がないのかもしれません。
また、今まで私は一般的な書き込みしかしなかったので、役に立つ情報ではなかったのかもしれません。
でも、書き込みをされる方も、「どれを削るべきか？」という質問のみなので
正直言うと、親身になってアドバイスをしてあげたくても、無理なんです。
他の大切な情報がないんですから。
情報の提供もなくアドバイスを・・・といったところで、
いい答えは得られないと思います。色々な方から色々な情報が入ってきて
どれが自分の子供にあてはまるのか、余計に悩むことになるでしょう。
それもそのはず、みんなにあてはまる一つの答えなんて存在しないんです。
なぜなら、生徒を取り巻く状況、成績、性格その他、一人一人違うのですから。

科目の好き嫌い、ある程度の成績さえも書かずに、
しかも、今までの色々な方のレスを読んだのか読んでないのか
自分なりの意見や（〜〜という状況を打開する為に）などという目的もはっきりさせずに、
「誰か本音で教えてよ」と書いても
いつまでたってもあなたの『満足』するアドバイスは得られないと思います。

＞218さん
「弱補」は弱点補強講座のことです。今その講座ははありません。

＞238さん・＞239さん
確かに一度ついた読解力は落ちにくいものだと思います。
しかし、学校にもよりますが入試では知識問題がかなりの割合を占めます。（多いところで五割弱）
よって、適当な学習を続けていると
そこで点を落としてしまう可能性もあります。
また、大体の答えがわかっていても、それを正しく記述できるか・・・というのは
別問題です。口でちゃんと説明できても、字数制限のある中で的確に言葉を選んで
問いに答えるのはなかなか難しいものです。また、ほんの少し何かが欠けているだけで減点されるのが
記述の怖さです。記述だけは手を抜かずにやってくださいね。

＞213・悩める親さん
洛星中学は毎年、超長文が一題でて、記述の字数も多かったと記憶しています。
長い文章（特に物語文）を読みなれることがまず第一です。あとは１００字前後の記述の練習ですが、
急にはむりなので、まずは字数を無視して登場人物の気持ちや状況などを自分の言葉で説明できるように
訓練しましょう。この「自分の言葉で」というのはかなり洛星は好きなようですが、
かなり手強いですよ。頑張って！

＞２３９さん
一番伸びにくく、一番落ち難いのが国語でしょうか。

とよく言われますが、一番伸びにくいのは算数なのではないだしょうか？
だから他教科よりも時間をかけてパターン学習していくのだと思います。
国語が伸びにくいのは、生徒自身が自分がわかっていないことを
認識しにくいためだと思います。
そのためまずわかってないことをわからせなければならない割に
時間をあまり割かない・精神年齢に左右されやすいように思います。

>>184様　いち講師様

お二方の貴重なご意見を参考に授業のとり方を決定させました。
プリントアウトし何回も読み直し結論を出しました。
今かなり落ち着いた状態で親子ともに入試に向かっています。
ここのスレを読んで６年のご父兄の方々が授業の取り方について
真剣に悩んでいらっしゃるのを見てうちだけではないのだなと思いました。
しかしうちに限っては授業に関して全く情報の無いまま（日特・最レの内容も掴めぬまま）
うろたえていました。その中で184様やいち講師様にご助言頂きどんなに有難かったことか。
本当に感謝しています。ありがとうございました。
もし入試が終わる頃までこのスレが続いていたらここで良い報告ができたらと思っています。

いいスレになりましたね・・・。

反対意見はあるでしょうが。
よく「センス」という言葉をききます。
国語のセンスというと、先生から「国語はセンスでとくものではない」
と言われますが、ある程度はセンスでいけるものと思われます。
逆に、算数は、ある程度までは努力で解けるようになりますが、
最後のところはセンスではないかと思います。
理科・社会はそういうものに左右されないかな。
あくまでも私見ですが。

小6のSクラス在籍者です。国語のことですが、現在小6の平常では毎回、長文
読解が2題宿題になっています。息子は国語は得意であるため、あの宿題が
ものすごく無駄に思えます。長文読解はパターン化することも出来ないし、
やっていてもさほど意味のあることと思えません。もちろん、文章にふれる
ことは良いことでしょうし、記述も鍛えるべきなのはわかりますが、
息子の今までの読書経験を考えれば2題は無駄です。

しかし復テには出されるでしょうからまったくやらないわけにもいきません。
そこで親としては平常をやめて、特訓生になることをどうしても考えてしまう
のです。よくは知りませんが最レ国語ならもっと実践的な内容のような気がす
るからです。

しかし、いつも決断を鈍らせるのが理科の存在です。理科も平常をやめて
最レの理科に切り替えると一体どうなんでしょうか？息子は理科は苦手では
ないものの得意とまでは言えません。最レ理科に代えるとかなり基礎知識は
積み残すのでしょうか？

今考えているのは後期より平常を全てやめ、最レ国算理プラス日特と言う
スケジュールです。息子の志望は現在は灘です。

どうしても「平常を辞めたい」という意見多いですね。
灘志望の人に多いでしょうか。
う〜ん　ちょっと恐い選択のような。
気持ちはわかりますが、どうなんでしょう。

>>245
平常理科もですが算数も基礎知識を積み残しそう。
後半は平常も難易度が増すらしいしやはり基礎となるのは
平常と言う意見が多いですよね。本当に平常を落とすのは怖い選択です。
土台が大事な気がします。うちもＳ帯ですが国語はおっしゃる通り
のことを感じます。

以前教育相談をさせていただいたとき講師の方から「後期以降は平常はそこ
そこにして日特に力を入れてください。例え平常の宿題を積み残していても
日特は完璧にやるべきです」とのお話を伺いました。その時はそんなもんかな
ぐらいに聞いていましたが、今考えるとそれでは一体平常の意味とは何処に
あるのかと考えてしまいます。

優秀で体力もあり精神的にも余裕のあるお子さんなら全てとっても良いで
しょうし、そうすることがもちろん合格の王道でしょう。けれども入試まで
あとわずか。こうなれば不得意科目をなんとか合格ラインに持ち上げなければ
なりません。

その意味で平常が算国理セットになっていることが本当に不便です。
バラバラで取らせてくれるなら間違いなく捨てられる科目があるのに。

浜は授業の取り方が日能研よりははるかに融通が利くようですがそれでも
なおかつ個々人への対応は不十分に感じます。受験と言っても子供はみんな
能力も得意科目も違っている。6年にもなればもうはっきりと得意不得意が
分かれています。「この科目さえなんとかなれば」と思うのは私だけ
でしょうか？

>>248
難しいですね。となると最難関を目指す為に消化不良を起こさないように
絞る為には平常を落とすしかないように思えますね。
日特３教科取り、最レ３教科取り、平常まで３教科・・・
どうやってこなせというのでしょう？
ゆくゆくは平常はいらないかなと思う。
しかし平常の後期って何をするんでしょうか？それさえもわからない。

日特は志望校対策ですよね。
でも、平常は後期だからと内容に変化は無かった筈。
最レより重視はしてました、そう言われましたし。

科目別のクラス分けも、４.５年ならいいのでは。
算数と国語の差の激しい子っていますし。
受ける側としては効率いいです。

>>250
日本語なんか変だよ。

言葉足らずでスミマセン。
日特は志望校対策なので必要です。
平常は夏、もしくは秋以降になっても特別なことはしません。
やはり基礎です。
特定科目に自信のある方は不必要と思われるかも。

浜のシステムでは、社会以外は科目別にとれない事の不満があるようです。
それとは別に、４.５年は科目別のクラス分けがあってもいいのでは。

平常・日特・最レという優先順位が書かれてありました。
あれは宿題をどれ程こなすという前提があるのでしょう。
復テの直しだって全く出来ません。

252＝250
ごめんなさい。

平常抜けても日特と最レでこと足りるような気がしてきますよね。

上位層っていう条件付きででしょ

それで今年の合格体験記「特訓生」が多かったのかな？
灘なんてなんかそれのオンパレードだったよね。
平常とっていてもあまり力入れないほうが良いみたい

みんな思うことは同じなんだね。入ったときからずっと特訓生ってどういうこと？

他塾生ってこと？　そんなおそろしい現実、教室には聞けないよ！

>256
灘クラスにもなれば平常はさほど力いれなくてもこなせるはず。
逆にこなせなかったら灘クラスじゃない。

それ以外は平常も重視したほうがいいと思います。平常は後期は（算数）ひたすら今までの範囲の復習。苦手な範囲は特に重点的ながんばることを薦めます。

>>259
ということはやっぱり灘志望の上位陣には平常必要ないじゃない。
はっきりいうと行くのは時間の無駄ってこと。
灘クラスなら平常はスラスラいけて当たり前。
特にうちでカテキョか親が教えられるなら平常はいらないし無駄。
よし！！まじで特訓生なろう。決めた！

平常の授業内容見たことある？
あれじゃ家でやったほうがずっとまし。

平常の意味って一体何？

質問age

お金集め？

灘クラスでも平常とってない人知りません。
遠方の方を除いてですが。

特訓生の方に理由をきいてみたいですね。

なんか平常の話になったら
浜の講師さん達一人も出てこなくなった。
なんでだ？

浜のみならず塾というのはやっぱり全方位対策を取っているのではないで
しょうか？万全を期すと言う意味で。しかし子供によってはそれが苦痛
もしくは無駄というケースがあるような気がします。特にある教科のみ
突出している場合、あるいは逆にある科目のみが苦手で短期間に
追いつかねばならない場合。

一般論として全部まんべんなく徹底的にやるのがベストにちがいないですが
それでは個々のケースに対応できないのではないかと思っています。
こうなると最後には各家庭の決断にゆだねられるような気がします。

どちらにしろ「こちらが絶対」とは言えないのではないでしょうか？

>>265
灘クラスって何よ。
日特Ｍ灘コースのこと？

理科の平常は出た方が良いでしょう。特に後期からは必須。

>>269

なにやるの？
灘志望でも必要なの？
最レや日特でも埋められないようなものなの？

興味深age

塾生の父兄でもわからないことばっかりの浜の授業体制。
ベルトコンベア−に乗せられて講師のいうがままに授業ゼ〜ンブ取って入試まで運ばれていくだけ。
受験日近づいてはっと我に返っても
志望校でポンポンと合格・不合格振り分けられるんだろうね。

どこの塾もよくわからないみたい。
日能研の5年からする「日曜選抜」も「？」みたいな内容だし、
希のオプションも全て取っていたら死にそうだし、、、
親が受験終わった人から情報聞きまくるしかないか、、、

>>273
そうたくさんいないのよね。Ｓ1クラスにいた人の知り合い・・・。
しかも男の子のママ限定でしょう？
しかも灘に合格してなきゃなんの参考にもならないし。
手探りだね。こりゃ。

情報下さいage

今まで書き込みされている講師の方は、平常とるべしと言われてます.
灘志望でも、とらなくていいとは一度もおっしゃってません.
とらなかった人、もしくはとらなくていいと言われた人の意見ありませんか？

灘志望、灘志望と言うが、基本が出来ていなければ何も出来ないことは分かって言っているのか？
小６のサイエンス・ファイナルアプローチがＬＶ４まで普通に出来れば理科に関しては問題なし。
逆にＬＶ３迄がまともに出来ないのにやれ日特だ、何だと言っても無駄。地盤が出来てないのに、
さらにその上に何を築くのか？という話。ＬＶ３からでも灘・甲陽・神女から取ってきている問題
は結構ある。サイエンス・ファイナルアプローチが基礎問題集あり応用力を付ける良問集でもある。
ＬＶ２あたりの問題ならば、むしろ数があってもいい位。類題なのだから多い方が理解を助ける。
「時間が足りない」とか「いっぱいいっぱい」などと言うが本当にそうなのか？週に１回の宿題を
２回やる位の時間が無いと言うのか？１回目に時間をかけ過ぎてはいないか？無駄をやらなければ
多くても２時間でＬＶ３まで２回ずつ出来るはずである。１回目はさらっとやり、２回目に時間を
かければ良いだけの話である。１回目なのに数時間もかける方が間違っている。要は、「来週迄に
問題が解けるようになれば良い」という話。これを繰り返すからこそ実力がつく。「平常を捨てて
も良い」などの甘言に乗るのも良し。別に止めはしない。しかし基礎をやる平常を捨てるのなら、
一体、いつ基礎の総ざらえをするのかを聞いてみたいもの。これが一人で出来るのなら塾は不要。
入試の目的は「能力のある子供を選ぶ」こと。平常のテキストをこなすこと位が出来ないのなら、
ここのスレによくあがる名前の中学に選ばれるような能力があるとは私は思えない。「普通の子供
よりも秀でている・努力している」から選ばれるのである。月並なこと、周りと同じような努力、
普通の子供と同じ生活をしているのに普通の子供では入れないところに合格しようということ自体
まちがってはいないか？体力的に無理だと思うならばあきらめた方が懸命。体を壊すのは言語道断。
体を壊さなければ入れないのなら、それは元から無理だったということ。
（ただ理科のサイエンス・ファイナルアプローチを毎週２回やることで体を壊すことが出来るか？）
「角をいさめて牛を殺す」ことなかれ。効率重視の世の中だが、果して効率ばかり求めていいのか？

オフラインして文章練っているあいだにかきこが・・・。
連続投稿していいっすか？

講師ですがちょっと一言。
みなさん、>>240のいち講師さんの書きこみは読まれましたか？
受験経験者のかたが、人によっていっていることがちがうのは当たり前ですよ。
別の人間なんですから。
講師がここにマジレスする時は、さまざまな、“おこさんの状況”を想定しながら、できるだけ多くの方に役立ってもらおうと思っているはずです。
ですから、ここで真剣に答えるのは、とても難しいし、エネルギーの要ることなのです。どのような方が見られるかわからないですからね。
>>240さんが、一時間、ニ時間パソコンとにらめっこしてたというのはよくわかります。
（わたしが以前ｶｷｺしたときもそんな感じだった）
>>266さんそんな意地悪いわないで。毎日腰を据えて書きこめる時間があるわけではないだから。（きのうは日特だったし）
といっても、もちろん意地悪で言っていらっしゃるのではないと思いますがね。

この時期、あれもこれもとしなければいけないことがどんどん出てきて、みなさん焦ってこられるのだと思います。もう少し、落ちついて、「我が家の場合」を考えましょう。

得意科目は？得意分野は？
最レは楽しく通えてますか？最レでおちこぼれでは（いつも平均点に足りない）？
小さい時から勉強をさせてきたか、4年ぐらいまでしっかり遊んでいたか？
成績が頭打ちか、上昇傾向にあるか？
スピードがあるか、じっくり取り組めばわかる派か？ミスが多くないか？

愛光（２００２年共学予定） 中学校・高等学校 愛媛県松山市衣山5‐1610‐1 089-922-8980
平成14(2002)年度からの本校における男女共学化について

平成13年５月25日

●平成14(2002)年度から中学・高校入試において女子生徒の募集を開始します。
ａ）募集人数
（中学入試）30名前後（全体募集定員200名）
（高校入試）15名前後（全体募集定員50名）
ｂ）受験資格
本校には女子生徒用の寮はありませんので，女子生徒は自宅通学を原則とします。

愛光（２００１年２３０名卒）
東大３２名、京大１１名、阪大７名、国公立医学部４６名、早稲田４３名、慶応５１名 、私立医学部 ３３名

6月23日
　〜寮のある学校説明会〜
渋谷エクセルホテル東急　１０：００〜１４：００
那須海城中学・高等学校（栃木県）／暁星国際学園中学・高等学校（千葉県）／函館ラ･サール中学・高等学校（北海道）／愛光中学・高等学校（愛媛県）／土佐塾中学・高等学校（高知県）／久留米大学附設中学・高等学校（福岡県）／弘学館中学・高等学校（佐賀県）／青雲中学・高等学校（長崎県）／池田学園池田中学・高等学校（鹿児島県）

平常というのは、土台の部分です。五年途中からの入塾生などは、ここが抜け落ちている場合があるので、外すのは危険です。
また、たいへん失礼なことを申し上げますが、｢灘志望｣とおっしゃる方の中には、
それが憧れであって現実的でない場合が多々あるのです。甲陽、星光にしても然り。（これは煽っている浜の責任もあるかもしれませんがね）そのように、｢現時点で志望校の合格可能性が50％以下｣の場合、最レのように高度なことをやるよりは、平常に腰を据えて取り組んだ方が、実は多いですし、オールマイティな土台の力を蓄えることによって、第二志望、第三志望の合格率が増すのです。（そしてそれが現実的でもあるのです。こういうのは講師しか言えません）
早く成績を上げないと！と、気持ちばかり先走って、講座をとりすぎたり、｢とりあえずテキストだけ買っておい｣たり、よいと言われたことは自分のケースに合うか検討もせず試してみたりして、結局消化不良になりやすい方、
｢たくさんの問題集をやみくもにやるより、一冊を繰り返しやる｣ほうが有効！！

では次は、↑をみて、｢たくさんの講座やみくもにとるより、一つに絞ろう｣と思われた方に。
　平常を切り捨てようという方も多いようですが、平常というのはさきほども述べたように土台の講座ですし、｢授業｣と、｢家庭学習｣を、切り離して考えてみてほしいのです。
授業を受けて、｢無駄だった｣と、お子さんがおっしゃるのであれば、即刻受講を止めてよいと思いますが、なんらかのお土産を毎回持って帰ってこられるのでしたら、授業には出席されるとよいと思います。
　わたしの担当科目がばれますが、たとえば国語でいうと、はじめの何回かの講義の漢字の範囲なども、意外とSクラスでも、まちがいが多かったりするものです。（もちろんＡとは出す問題の難易度もちがいますが）
夏には文法が出てきます。
（最難関男子中では単独の大問ではあまりでませんが、設問の条件として知っておく必要があったり、出題されれば応用力を要求されるので、文構造を理解する上で授業は聞いておいてほしい）
そのように、一見一人でできそうな範囲でも、｢ほえー、そっかそっかぁー｣というものがあれば、それは役に立ったということです。
むしろ、自分のまちがいや力不足に気づかないまま（つまりそこが“穴”）入試に臨むのが一番怖いことです。講師が平常を辞めるな、というのはそこへの危惧があると思います。

>>277
そういう話が聞きたいんですよ父兄は。
ありがとうございます。
もっときつめのご意見でも構わないくらいです。

復テに関してですが、｢テストに出るから長文解いておかないと｣というのはへんです。たしかにその場では有利不利ありますが、授業では文章の内容を教えるのではなく、その文章｢で｣、教えるのです。（使い古された表現ですが）その、教わったものがどれぐらい身についているかが重要なのですから、やった問題が出た出ないは関係ないです。やったことは必ず力になるのですから。やった方の長文が出なかった場合は、むしろ｢これで両方読めてラッキ―｣と思っていたらいいと思います。
他教科でもそれは同じだと思います。理解できていればあるていどできるでしょうから。
　授業の半分の時間がテストでムダ。と思われるかたもいらっしゃいますが、
（じつはわたしも以前はそう思っていました。ぼったくりとか）
毎回テストのない塾の生徒をみていますと、
やはり、あのスピード力はここからきている部分は大きいです。

　また、後期日特では、実戦演習ですから、基礎知識は｢知っているものとして｣進みます。今平常をやめられる場合は、そのことに注意して、家庭学習を計画的に進まれるようお願いします。

　ご家庭ではなかなかまんべんなくポイントを網羅することを実施するのは難しいと思われるので、ペースメーカーとして、授業（あるいは講義計画表）を利用するのは、能率的だと思います。よっぽど余裕がないかぎり、平常を切り捨てるのは、秋になって範囲が一通り終わり、学習計画表に“総合問題”という文字しか出てこなくなってからでいいと思います。（あ、でも理科の方が反対意見を書いていらっしゃいましたね。じゃ国語だけ休むとか。）
　しっかり計画が実行でき、おうちでしっかり教えられる方がいらっしゃるとか、家でだらけず勉強できるお子さんであるとか、スピードを伴う練習（難関ではあたりまえの、鉛筆かりかりかり……）そういう条件がクリアできれば、とらなくても可だと思います。

>>267さんのおっしゃるように、授業カリキュラムとしては、強弱をつけることはできません。ですから、その方のレベルに合わせて、家庭学習でのウエイトのおき方にメリハリをつけるというのが、一番いいのではないでしょうか。
そのために、最初にお子さんを分析していただきたかったのです。迷ったら、担当講師の出番です。アドバイザーも、じゃんじゃん使いましょう。


以上、わたしなりに、平常の意義を述べてみました。
受講停止される方も、そうでない方も、
参考にして取捨選択してくださると嬉しいです。
なお、わたしはいつぞや、講師の質を嘆くかきこをした者ですので、
平常礼賛でもなければ、浜礼賛のものでもありません。
わたしも、科目別受講可・科目別クラス希望者ですし。

今ここに書きこまれているご父兄の方は、お子さんのことをほんとうに色々考えられて、日々悩んでいらっしゃると思います。
たとえお兄さんお姉さんで受験経験者であったとしても、
｢この○○ちゃんの受験はハジメテ｣ですから、当然ですよね。
ただし、一生懸命になりすぎて、ちょっと先走ってしまっているような・・・。

お子さんが楽しく知的好奇心を刺激されていたら、
それが一番幸せな事です。

ご父兄は冷静にどーんとかまえるように心がけてあげてください。
ほんとうにできるお子さんは、ぐーんと伸びていかれますよ。
今の時期にしあがっている人などいないのですから、
あせらず、しっかりと実力をつけてくださるようおねがいします。









わたしも、科目別受講可・科目別クラス希望者ですし。

今ここに書きこまれているご父兄の方は、お子さんのことをほんとうに色々考えられて、日々悩んでいらっしゃると思います。
たとえお兄さんお姉さんで受験経験者であったとしても、
｢この○○ちゃんの受験はハジメテ｣ですから、当然ですよね。

おっと、↑消し忘れました。
すみません。

以上です。

１）平常＝基本
２）平常＝テストへの慣れ

２）は目に見えない実力だから数字に現れない部分だからといって軽視するのは問題では。

>>277

他の科目も聞きたいですね。

>>288
同意。
浜万歳age!!

長いレスをくださった講師様授業の後お疲れのところ書き込みありがとうございます。
大変参考になりました。

最近ここのスレは本当に充実していますね。講師の皆様もお忙しいのに
誠実なご意見、本当にありがとうございます。277様、察するに理科の講師
のかたでしょうか？読んでいて目からうろこでした。平常をやめようと思って
いましたが、やはり続けるべきかと思いとどまりました。

280番代の国語の講師様。説得力のあるご意見有難うございました。
ここまで情熱のある講師の方たちがおられるということを知っただけでも
浜に行かせた価値があります。

やっぱりこの時期、親はみんなものすごくあせっているのです。
どうしても目先の事に目を奪われがちになり、子供の成長を待てないのです。
猛反省です。

うちは合格でも不合格でも浜を選んだことは後悔しません。
子供が体調を崩した時にいろんな講師の方から声をかけてもらったそうです。
「どの授業をとるように」というような話はされないけれど
いざという時は本当に親身になってくださる方が多いです。

>>291様
同意です。

本当にこんな素晴らしい講師の方々が入試までついていてくださると思うと
心強い限りです。

入試までＲＯＭ専門でと思っていましたが誠実なご意見を読み
どうしても感謝の気持ちを表したく書き込みさせていただきました。

＞279から連続投稿した国語の講師の方へ

書き込みって難しいですね。国語を教えているものがこんな愚痴をいうのもなんだけど・・・
自分の言いたいことを、不特定多数の人に誤解なく読んでもらうように文章を考えるのは
本当に難しい。でも、少なくとも240で私が書き込んだことを
理解してくれれている人がいるんだと思い、とても嬉しかったです。

あなたみたいに熱い講師が、浜に、しかも同じ国語科にいたのを知って
少し元気になりました。ありがとう。

うちのこの体験をカキコしますが、クラス落ちしたとき講師の方から
「子供さんがかなりショックを受けているので今が踏ん張り時だと
言っておいて下さい」電話があったことがあります。
子供はそこから奮起し一番上のクラスにはあっという間に上がった事があります。
その時Hクラス帯に落ちたのですが算数のSとのレベルの違いに愕然とし
「おくれてしまう、どうしよう」と真剣に心配したものです。
しかし2ヶ月間じっくりと平常を繰り返しやり今思ってもその時が
一番伸びたと思います。
あらためて「基礎は大事だ」とその時感じましたね。
ちなみに最レもとっていたのですがそれもすごく上がりました。

なんて充実したスレなんだ！！
しかしなんだ？このスレ名。
「万歳！浜講師」これなんかどうでしょう？

とてもためになるage

>295
大賛成！
どこがむかつくんだろ？

「浜講師」の思い出悪口大会にしようとしてたのに現役浜講師が親の相談に答えるようになり
方向がかわったから。

ためになるよね〜

平常授業についてとてもよくわかりました。
塾でもここで書き込みされたようなことを説明会ででもお話されたら
いいと思うのですが。
ここのスレ知っていて良かった。進むべき道が見えてきた感じです。
ここに書き込みしてくださった浜の講師の方々本当にありがとうございます。
こういうところで講師の方々の情熱を知るとは夢にも思わなかった・・。
子供を任せて間違いないと確信しました。

小５です。
塾は、楽しいようなのですが、最近学校がなかったら、
もっと塾の勉強が、きっちり出来るのに　とぼやきます。
私立ではないので、本当に学校の勉強がだるいようです。
公立にいかれている方、浜とのギャップに悩みませんか？
塾の先生のお話は本当に楽しいようです。
算数は、特にだるそうで、学校に行きたくないとまで
言います。
Ｓクラスでなおかつ公立に行かされてる方、子供さんは
なにも言われませんか？

>>300
うちは６年のＳ１クラス在籍中です。
５年のうちから学校が無かったら塾の勉強がきちんとできるのに
なんて言ってたらダメですよ。学校も基本的なことを習得するには
絶対必要。勉強だけが全てじゃないんだから。
それは公立私立関係ないんじゃないかな？
６年になるともっと勉強面でも精神面でもしんどくなると思います。
学校は勉強だけのために行く場ではないはずです。そこを子供さんと
話し合って親子共に認識していなければ何か大切なことをないがしろにしてしまいそうな気がします。
少しきつい言い方になったかもしれませんがごめんなさいね。
同じ浜生です。志望校に合格するように頑張りましょうね。

学校は社会への適応，対人関係，礼儀，生活リズム等を学びに行くものと思う。
塾のような特殊な環境ばかりにいれば子供は周りの社会を誤解する。塾の何がい
いかといえば競争意識を高めてくれるところ。一人での勉強と一番違うところで
ある。それ故、逆に極言すれば「周りは敵」であり、本当の意味での友人は作り
にくいように思われる。そこに漬かったままだと、プライドの高い、周りのこと
を考えない、利己的な大人になると思う。よく、中学にいった後も塾風の物の考
え方しか出来なくて、はっきり言えば「尋常ではない」考え方しか出来ない子も
少なくない。親は子供に何を学ばせたいのか？勉強さえ出来ればまっとうな大人
になれるのか？ここによく上がるようなレベルの中学生が「万引き」や「犯罪」
を少なくない数で引き起こしている事実はご存知か？浜の小５・小６で静かに授
業を聞いている生徒、聞ける生徒が少ないことはご存知か？親は子に何を教える？

ちょっと待った。それ、本気で言っているのですか？
子供は基本的に不平を言い、言い訳をする生き物です。それに「そうだよねえ」
なんて付き合うのは甘やかしも良いところではないですか？
「学校が無かったらもっと塾の勉強が出来るのに」なんて子供特有の言い訳。
断言してもいいですが、そんな言い訳を言う子は、仮に学校が消滅したとしても
別のことで「勉強が出来ない」と言い訳するでしょう。
「しんどい」状態にいなければ「しんどい」ことに耐える「忍耐力」を身につけ
ることは出来ません。負荷を徐々に付けるから「耐える」力がつくのであって、
負荷がかかっている時に子供が「しんどい〜」と言ったからと親が補助していて
はいつまでたっても子供は強くなりませんよ。
親が出来ることは健康管理やよきアドバイスをする等、限られています。つまり
「親がしてはいけないこと」もあることを忘れてはいけないと思います。
子供の発言が「甘え」なのか「悲鳴」なのか、よく聞き分けてください。

いつかの灘の入学式で「君達、万引きはしちゃいけないぞ！」と校長あたりが真剣に言ってたらしいしね。

今はどうか分からないけど
以前星光で授業中にオ●ニーしてた子もいるらしいね。
授業とか無茶苦茶だったとか。
親のしつけの問題かな？？？

>>305
大阪性交学院　オナ●ー授業　あげ

＞３０４
塾生の間での万引きは、かなり深刻だと思う。昔に比べて増えたね。
正直な話、やるんなら浜の教室から離れたところでやってくれと思う。
浜から連絡が行かなかったら（塾内で明るみにならなかったら）親は知らんのだろうか。

多少の文具などだったら、分からないでしょうね。
あまりにも多かったら別ですが。

見つかったら、退塾ですか？

浜内での盗みは多い。バレルまで続けるから怒られてから泣きを見る。
またカンニングも多い。バレルまで続けるから怒られてから泣きを見る。
そして兄弟のいる親で上の子の復習テストを下の子にやらせる行為も多い。
宿題を真剣にやらなくなるし（やらなくても点数が落ちないから）なまじ
点数がとれるから自分に実力がついていない事を自覚しないで入試当日に
泣きを見る。

盗み・カンニングは規則では退塾で、塾内に１ヶ月、退塾理由を書いた
紙をもちろん実名で張り出すことになっている。
・・・けどみたことある？？？

＞＞３０８
たぶん、お子さんの成績によってはＯＫでしょう。
Ｓ帯では、よっぽどのことがない限り退塾にはなりませんよ。
Ａ帯になると分かりませんが・・・・・

♪カツアゲ、万引き、だいすき♪
♪パクリも、ｶﾝﾆﾝグも、だいすき♪
♪わたしは、わたしは、わたしはキャ●ディ♪

>>305
大阪性交学院　オナ●ー授業　あげ

>浜内での盗みは多い。バレルまで続けるから怒られてから泣きを見る。
>またカンニングも多い。バレルまで続けるから怒られてから泣きを見る。

そんなに多いのですか？
親のしつけ。具体的には、どうすればいいのですか

>>307
万引きやカンニングと無関係な、まともな子もいるわけだから、
社会が悪いってわけじゃないと思うぜ。親の背中を見て育つって言うからね。

>>314
殺さない、取らない、壊さない。

を、教える。基本でしょ。

カンニングと万引きは常習性が極めて高い。
その「やめられない恐さ」を教えるのが一つの手では？

>>301
>>302
>>303

とか読めば？

たぶん、何らかの痛い目を見ないと分からないでしょう。
それか、自然に卒業するかですねぇ。＜万引き・カンニング

万引きとカンニングは自然には絶対卒業しません。
バレるまでは麻薬みたいなものです。

>>319
大の大人でも卒業できずに、「万引きで御用」って新聞にたまに載りますよね。

＞＞３２０
オレは卒業したよ。少なくとも、バレてないし、もう７年はやってない。

>322
自慢してどうする？！

６年になったら講座多いでしょ。
実は、復テの直しやってないんです。
駄目ですか？

＞324
今、何年生ですか？

４年です、スミマセン。
今からこれでは・・・
６年の人に聞いたところ、直しまで出来ないそうですが。

宿題中心でいきましょう。
極言すれば、復習テストはあくまでも「家に帰って宿題をする動機付け」です。
学力は復テの直しをしているときにつくのではなく、家に帰って宿題をしている
ときに付くものでしょう。まずは「家に帰って宿題をする」ことが出来るように
なることが先決です。見直しは「間違ったところの確認」程度でいいでしょう。
復テや公開のまともな直しを出来るようにするのはその後でしょう。

男子最難関中進学説明会って、やっぱりＳクラスの人たちのための
ものですか。うちの子は、ＳとＨをふらふらしているのですが
最難関と名前のつくイベントに参加させていいものだろうかと
いつも悩みます。親のためのイベントも同様です。
今、小５ですが、いつ頃、志望校を決めるのですか？
最レの算数もとっていますが、関学クラスには必要ないように
お聞きしました。Ｈクラスにいながら、六甲くらいまでに
行ってくれないかしらと思うのは、あまいですか？

Ｓ・Ｈクラス行ったり来たりしていても男子最難関中には受かります
ですから説明会に出てみるといいかと思います

子供向けのイベントは灘関連のイベントは避けて受けてみることをお薦めします
灘関連のイベントはやる気を失う可能性を多分に含んでいますから…

志望校は早いうちに意識することはいいことだと思いますが
決めるのは６年のコースを決める時に教育相談したうえで
決定すればよいかと思います

＞３２８です。
ありがとうございます。
うちは、あまりクラスにこだわっていないので、のんびり
構えてきましたが、さすがに、夏休みを前にしてクラスを
あげる努力をしないといけない時期かしらと、思っています。
だからといって、なにをどうしたらいいのやら・・・。
復習テストにこだわるなら、最レは負担だし、６年までにという
長い目で見たら、最レは捨てがたいし。
なんせ、よく出来るというタイプではないので、この時期、
なにに力を入れたらよいのでしょう。
志望校を決めるときの基準はなにですか。
公開の偏差値ですか。
それとも、実力テストのほうですか？

公開と他の模試って割とリンクしてないですか？
模試の方を重視されるかな。

＞子供向けのイベントは灘関連のイベントは避けて受けてみることをお薦めします
＞灘関連のイベントはやる気を失う可能性を多分に含んでいますから…

確かにそう。友達5人で行ったことあるが、4人は打ちのめされて帰って来た。

ばかなかきこが多い

>>333
あんたのが一番馬鹿っぽいよ。

あぁ、子供が反抗期に入ってしまったようだ。
なんにも言うこと聞かない。
浜の先生・・どうしたらいいですか？
もうどうしようもないくらいひどいです。
親のいうことにいちいちいちいち反発。
もういやだよ。けど志望校に受かりたいいいよる。死にたいよもう。

子供の教育は親の仕事．
塾は基本的に学力をつけさせるところ．
そんなことを浜の先生に質問するとは，
私は親の資格がありませんよとゆっているようなものだ．
情けないとは思わないのか？

＞336
偉そう〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜。
ピリオドも句読点もわからないくせに・・・。

>>337
あんたが一番馬鹿っぽいよ。

>>338
オマエモナ〜

何年生ですか？

何年生ですか？

>>340
6年です。

上は対策をこういじている・・・・って。
「元ハマの講師は犯罪をも犯す」のですか？
クラッキングって、コトによっては犯罪だからね。
個人を特定できるようなクラックをするということは
「犯罪を犯します」って宣言するようなものなのでは？
こんな無責任なこと書いていいのですか？

＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊
このスレは「お受験板」（国私立幼稚園、国私立小学受験板）には、該当しません。

よって、他のスレ速やかにに移動してください。

「教育・先生板」もしくは「大学受験板」に


＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊

＞314
>親のしつけ。具体的には、どうすればいいのですか
あなた、ほんとに親なんですか？
何をしつければいいかなんて・・・聞く？
しかも、なぜ誰もつっこまないんだっ！！！！

＞343
何のことか、さっぱりわからない。

>>345
343はレスを入れ違えたんだと思うよ。
（他のスレに入れるべきを間違えてこのスレに入れてしまったのでは？）

omosiroage!

明日合否ですね。皆さんなにか対策を講じるのでしょうか？ウチは公開でも
何もしないのですが、、。（と言うか何をして良いか分からない。）
普段の勉強の成果を見るのだから何か特別な事をする必要もないかなと思って
いたんですが、子供に聞くとお友達は「模試用の勉強をやっている」とか。
一体、何をするの？

多分男の子でしょうか。
志望校受かりたいと言ってるくせに親の言うこと全くきかない（勉強しない）。
ストレスもあるでしょうし。
親は細かいことも気になりますが、言うと逆効果ですよね。
浜の担当の先生から言って頂いては。
親が言えば言う程勉強しなくなるかもしれませんし。
本人も勉強しなくてはいけないことはわかっているのでしょうから。
一部のお子さんを除いて、大なり小なりあることとは思いますが。

>>343は>>96など、浜to講師への警告について書いたのだと思う。
前スレから「浜にはクラッキングのプロがいる」っぽいことをほのめかす
カキコミが時々あったからね。

上は対策をこういじている・・・・って。
「元ハマの講師は犯罪をも犯す」のですか？
クラッキングって、コトによっては犯罪だからね。
個人を特定できるようなクラックをするということは
「犯罪を犯します」って宣言するようなものなのでは？
こんな無責任なこと書いていいのですか？

>>350 351
すごいうざいですよ。ご覧の通り浜の講師の方々と父兄でまた〜り
やってますのでほっといてもらえたらありがたいんですけど。
それにここは匿名掲示板です。浜の講師の方が書き込みしたのかさしたる確証もなく
同じ書き込みは止めて欲しいです。
あなたの方が荒らし行為をしているように見えますよ。

話題を変えてすみません。今日合否でしたね。息子が言うには算数が前の
合否より簡単で、国語が難しかったと言います。息子は実は国語得意の
算数嫌いなのですが、意外な感想にビックリ。皆さんのご感想も同じでしょ
うか？

あるいは算数ばっかりの毎日でちょっとは算数がわかるようになったのか？
まあ、それはむちゃくちゃ楽観的思惑でしょうが、、、、。

講師様。お忙しいとは思いますが、今日の合否の講評などありましたら何とぞ
よろしくお願いします。

>>333不評だったみたいだけど激しく同意。
甘えたらあかんよ。
親がしっかりしてなくてどうするんですか。

講師の書きこみは、みるにみかねてだということを知るべき。

親の書きこみに知性が感じられない（全部とはいわないが）。
こどもが勉強するということをどういう視点から見ているのか、と思う。
「まず自分でよく考えてから、質問にきなさい｣
｢どこがわからないのかわからないのはわかっていない証拠｣

学ぶということの基本的姿勢と言うものはあるはず。
それをふまえていればこんなにおたおたすることはない。
（いくら中学受験という事情があれど）

講評は、結果が返ってきた時についてます。

子どもの感想＝結果ではなかったりする。

>>354
この人どういう立場の人だろう？
自分の文章は知性が感じられるとお思いですか？

子供の成績などについて２チャンで相談しているような親の
良識を疑いますね。それって浜の講師を信用していないってことでしょう。
浜の講師は真剣に働いているんです。
子供を好きでなかったらあんなしんどい仕事、いくら高額の時給もらったって
ワリにあわないからできません。
ここに来ている保護者の方々が、それを無視しているんですよ。

確かに・・・。
この前面談で「２チャンネルでは〜と書かれていますが」を連発する親がいた。
初めはアホちゃうか、と思っていたがあまりにここのことを気にしていたので
ちょっとかわいそうになった。
イタイ親だった。
真偽の見極めなんて難しいのだから、本気で受け取るような性格の人は
ここは見ないほうがいいのでは。

浜の講師が書いてるのか・・・
こないだここ見て浜の講師は素晴らしいと感動したばかりなのに。
がく〜り・・・。

こんなトコに書き込んでるヒマがあったら、しっかり自分の子供たちの面倒をみろよ。
教育やしつけは親の仕事だろ。そんなモンが金で解決すると思ったら大間違いだぞ。
どんな優秀な先生や講師にとっても、あんたの子は所詮は他人の子。
子供が｢子供｣として愛情を受け取れるのは、親であるあんたたちからしかないんだよ。
子供を塾に通わすのは勝手だが、愛情がなければいくら知識ばっかりついても意味ないんだよ。

さあ、今すぐパソコンの電源を切って、子供たちを抱きしめてあげなさい。理解してあげなさい。
子供への愛情は、いくらお金を払ってもあなた以外の人間があなたの代わりに与えることのできるものではないんだよ。

>360

素晴らしい理想論ですな。どこぞで聞きカジッたか知らないが。
親も子も必死なんだよ。親が教育相談や説明会にどんな思いで
行っているか知らないだろ？なにが
＞教育やしつけは親の仕事だろ。そんなモンが金で解決すると思ったら大間違いだぞ。
だ。「塾に行かせる→金がかかる→金で解決」なんて短絡思考をしてるんじゃないだろうな？

＞さあ、今すぐパソコンの電源を切って、子供たちを抱きしめてあげなさい。理解してあげなさい。
だと？お前、現実にやってみろ。カスなドラマの見すぎじゃないのか？

浜講師は子供の学力を上げるのに真剣だし、親も子供の事を真剣に考えているんだよ。
＞こんなトコに書き込んでるヒマがあったら、しっかり自分の子供たちの面倒をみろよ。
ここの２００台後半のカキコを読みな。お前のゴミみたいなカキコとは違うことが分かるはずだ。
理想論じゃない、現実的な、真剣なやりとりだろ？

>>361

>>360が言いたいのは真剣なやりとりは現実の方でやれという事じゃない？
私も成績や学習方法について何か疑問に思う事があれば
こんな所で相談せずに本物の塾の先生に相談すればいいのにと思う。
聞きづらい雰囲気なの？

はい！

じゃ、塾変えればいいのに。

どうせ他塾の馬鹿講師が書いてるんだよ。浜の講師が
熱心だと誉められるのがたまらなく悔しいのね。
営業不振なのかな？

そうで〜〜〜〜〜〜す！

ははは！

age

まあ結局浜学園
来年もね！

まあ結局日能研
来年もね！

なんだ入り込んでたのはやっぱり煮知嚢犬か・・・。納得。

ワンワン　おおたに　犬age

あげ

>>372
ワンワン　犬谷　age

浜やめて希にしろ

やっぱり浜でしょう！

ど〜でもいいがびく〜りした〜！！！
何がって？復テ平均から−５０点のプリントが靴下の入ってる
引出しから発見！！（今だかつて無いマイナス点）隠したってしょうがないのに・・・。
見つけたことを子供に言ったら本人青い顔してた。
親子して真っ青になってどうする・・・。（母子の間に冷たい静けさが流れた）
あ〜笑うしかない。
さっ、次からの復テで取り戻しますか。ジャンジャン！！

ボクの子供のころの証拠隠滅方法は、名前消して、西宮北口の駅のごみ箱にポイだった。

以前、浜の上のクラスでも授業中の態度が良くないと
かきこみされていましたが、西宮の小５の最レ算数の１，２は、
どうですか？

＞379
子供が西宮校最レ算数1組だけど、○沢先生は怖いし、○谷先生はうるさいと
一言もしゃべらず黒板に必要な事だけ書いて授業終わりにしたことがあるらしい。
1組はそれから静かです。
もとから集中力ある子が多いと思うので「やばい」と思えば静か。
子供が「うるさい」と言ったことはない。
2組はわからない。

sage

なぜ、西宮の小5最レの事が聞きたいの？

>>361
遅くなったけど
激同意です。
全てが初めての中学受験。親も子も少ない情報の中で必死でやってる。
その気持ちが理解できない>>360見たいな人間にどうこう言われたくない。

訂正

見たいな＞みたいな

>３８３
浜の関係の最近のスレの書き込み、ひどくない？
２チャンネルで相談してなにが悪いの？
こんなところで書き込みするなとか・・・・。
ここでまじめに、答えてくれてる人にどれだけ
救われていることか・・。
変な書き込みは、無視しましょう！

理解できないな。大事な事は現実生活の方で塾や友達に相談する。
もっと積極的に塾のセンセに聞いてみれば？
それと受験ママの友達いないの？

公開テストで男女別の順位で総合何番くらいの人が灘を
受けるの？今年は浜で何人の人が灘を受験したの？
合格者だけ見てても、わからない。
統一試験日ということからすれば、相当の子供が
難関といわれる中学に入れると思うのだが、公開がかえって
くるたびに悩んでしまう。
偏差値見てても、現実みがわかない。
灘にしても甲陽にしても、浜から何人くらいの受験者がいるのか、
ご存知ないですか。

そんなの受験してみないとわからないでしょ

>>386
たくさんいるよ。しかも優秀なママ達がね。うちの子もＳ1だし必然的に
優秀なお子さんのお母さん達と知り合いになるよ。
しかしみんな試行錯誤してる。のんびり塾の先生に相談してお任せ安心・・・
なんて人は誰もいない。みんな不安を抱えてる。
たくさんの情報の中から自分の子供にＢＥＳＴな方法を親として選択したいと
誰もが思っている。そういう無神経な発言は止めて欲しい。
また興味があるからここの書き込みをあなたも読まれているのでは？
あなたにはきっと頼りになる情報源がおありなのでしょうからここのスレなど
読む必要など無いと思われます。

>>385
あー、あんまり腹が立ったから相手しちゃったよ。（389）
ごめん。

>383
あなたの言い分の方が正しいと思いますよ！

同感

浜万歳age!!

一時期イイ感じのスレになっていたのに、
確かに最近雰囲気悪いですね。
一応、読みには来るけど、積極的に書き込みしようという気にはなれません。
（と言いつつ、今書いてますけど）
話題は変わっているみたいですが、そもそも、しつけどうこう・・・というスレあたりから
おかしくなってきていませんかね？
個人的には314さんなんかの「親のしつけ。具体的には、どうすればいいのですか 」なんていうのには
かなりビックリしました。おい、おい・・・って感じです。
忘れ物をした生徒に、私物を貸してあげても、ありがとうも言わなかったり
ひどい時には投げて返してきたりする・・・
そういう生徒の親の顔が見てみたいと思っていたのですが、
なるほど、どうやってしつけていいのか、そもそもしつけとは何なのか
わかっていらっしゃらない方が「親」をやっているのですね。
ま、大半の方はそうではないんでしょうが・・・（と信じたい）

話は変わりますが、コースごとの説明会が続々開催されております。
普段教育相談をしにくい・・・と感じていらっしゃる方、
そういう機会に一度相談されては如何でしょう。
講師の立場から言うと、やはり保護者の方と個人的に話す機会があると
その生徒が気になります。結果、いろいろと声をかけたりする機会も増えますから。

消しゴム貸したら、ボロボロになって返ってきた。
ストレスたまってるのかな？
翌週、本人の筆箱のぞいてみたら
彼自身の消しゴムもボロボロだった。

>>395
学校の先生がおっしゃってました。
筆箱の中はその子の精神状態を表すと・・・。
かわいそう。うちの子の筆箱の中も明日のぞいて見ます。

.

　　　　 　,一-、
　　　　 /￣　l |　　　／￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣
　　　　■■-っ　＜　んなーこたーない
　　　　´∀｀/ 　　　＼＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
　　 ＿_／|Ｙ/＼.
　Ё|＿_　| /　　|
　 　　　| У..　　|

>398
おまえは出てくるな！

同感

あげ！

あげ

希生だったのでここに書き込むのはスレ違いのような気もしますが、希に
移る前は浜だったので書き込ませていただきます。

えーと一つ言いたいんですが、受験テクニック云々より前に、親御さんは
もっと余裕をもっていた方がいい気が・・あまり勉強しろと言ったり、
一日の時間配分を親がきっちり決めてしまうなどしたら、子供さんは
まいってしまうかと思います。俺の同学年にもそういう親を持つ子がいました
が、俺があんな環境だったら間違いなく勉強が嫌になって、灘に受かってな
かったです。ここに書き込んでらっしゃる親御さんの一部は、どうも精神的に
まいってらっしゃるような・・
俺なんて2月までスーファミやってましたから(笑 家での勉強時間は家庭教師
2時間Ｘ2のみ。ていうか、はっきりいって浜＆希はやらせすぎなんで、家で
勉強しなくてもいいと俺は思います（あくまで一意見です）

>>403
希って居残りでできないとこ教えてくれるんでしょう？
両方通ってみて両方の塾の違いとどちらが良かったか私見で構わないので
お聞かせてください。

複雑系解析

聞きたいage

昔は本当にかしこい子しか中学受験しなかったからねぇ。
だから親も健康・精神管理だけしているのんびりした親
が多かったような。
今はたまに悲壮感漂ってる親いるからなぁ。子供の自主性に
まかせてやらさないと、入学後つぶれると思うんだが。
子よりも親が見た目上必死なのは、ちょっとまずいような。
あ、あくまでも一意見です。

>>404
ミッドナイトスタディという9:00〜11:00まで居残りで自習するという
システムはありました。ただ、教室に教師の方がずっと張り付いているわけ
ではなかったです。質問は受け付けてくれました。
でも、俺自体質問は全くした事がなかったのでわかりませんが、授業終わった
後に質問にいくってのは無理なんでしょうか？

両方の塾の違いは浜の6年を受講してないんであまりわかりませんが、その頃
浜の5年生を教えていた先生方が今の浜の6年生を教えてらっしゃるので、一応
知っている先生方についてだけ完全に私見で書かせていただきますと、
国語(浜:F本先生 希:Y下先生)理科(浜:名前忘れたけど少々太っていて眼鏡を
かけた色白の方 希:H田先生)は両塾ともよかったです。授業のスピードは浜
の方が早かった気がします。
算数(浜:H本先生 希:O畑先生＆M田学園長(＆B東先生))については希の方が
よかったです。というのもあくまで当時の事ですが、浜のH本先生は1時間
で１０ページほどのノートをとらせ、書いたノートを提出させてチェック
までしてたような・・結果、大半の生徒がノートを写すだけになり
授業を全く聞いている暇がない、という状態になってました。いくら綺麗な
ノートができあがっても、授業を聞いてなければ後でみても理解できませんし。
それに比べて希のO畑先生とB板先生の授業はよかったです。B板先生は理科の
H田先生と仲が悪いみたいで、一時期6年の担任をはずされてたみたいですが
今はどうなんでしょう？
社会についてはわかりません(笑 全く勉強0だったんで(西大和も落ちた・・)

ただ、俺なんかより絶対に親御さんの方が今の事情をわかってると思います。

あ〜浜の算数トップのＨ本先生ね。
災難寒中とかの親向けの講習・説明会は非常に面白くて上手いけどね。
本人気付いてるかわからない難点が一つ。
非常に語尾が不明瞭。その為結果何言ってるのかわからないときが多々ある。
真面目な話、発音気をつけて講義した方がヨロシ。
子供も講義わかりにくかろう。

いい感じage

ハマの教師同士の足の引っ張り合いのスレだろ、ここは。

あげ

>>411
そうともとれるね。
マジすれしてる講師も多いけどさ。

/l /l　　／￣￣￣￣￣
　　　　 （　　 ）＜　こまっ
　 　 ⊂／ ／⊃ ＼＿＿＿＿＿
　　　 （ 　（
　　　〜＼ ＼
　　　　　 ∪∪

　　　lヽlヽ 　　　／￣￣￣￣￣
　　 （　 　）　＜　ちゃ〜う
　　⊂＼ ＼⊃ ＼＿＿＿＿＿
　　　　 　） 　）
　　 　／ ／〜
　　　∪∪

　　lヽlヽ　　　　／￣￣￣￣￣
　 （'ー` ）　　＜　なっ！
　 ⊂＼ ＼⊃　 ＼＿＿＿＿＿
　　　　 ）　）
　　　／ ／〜
　 　∪∪

.

>>411 413
日の宇検は暇なんだね！！

＞真面目な話、発音気をつけて講義した方がヨロシ。
＞子供も講義わかりにくかろう。

残念！子供に聞いたら「今まで教えてもらった中で一番よくわかる」とさ。
あの声のでかさなどに子供は惹かれるらしい。

このスレには誹謗中傷相手を本名で書き込んでる者がいるので、訴えられる可能性があります場合によっては訴訟問題に発展しますよ匿名板といえどもそういう事態になったらあなたが誰かは簡単に調べがつきますからまたちょっとコンピュータに詳しい人ならすぐにどのプロバイダの、どこのアクセスポイントから繋いだかは簡単に解ってしまいます。そしてその後は司法請求があった場合、個人を特定することが出来ますので気を付けた方が良いですよもう一度書きますが本当に気を付けて書いて下さいね3チャンネルの初心者板を一度覗いてここの最低限の基本ルールをもう一度確認した方が良いですよ。最近特に初心者が増えていますし軽い気持ちで書いた、などと言っても訴訟になったら許される世界でないのでマジで気を付けたほうが良いです最後に損するのは貴方自身ですから関係者がここを見ていなければ良いのですがもしも見たらかなりの確率で訴えられる可能性があります場合によっては訴訟問題に発展しますよ匿名板といえどもそういう事態になったらあなたが誰かは簡単に調べがつきますからまたちょっとコンピュータに詳しい人ならすぐにどのプロバイダの、どこのアクセスポイントから繋いだかは簡単に解ってしまいます

>>418
＞簡単に解ってしまいます
国外の匿名プロキシを使わなければ・・・ですがね。

>418
是非、浜学園に来て国語の勉強をしていってください。
符号の使い方、その他、作文の仕方まで丁寧にお教えいたします。
お待ちしています・・・

　　　　　　　　　　　　　　　◎＿＿＿
　　　　　　　　　　　　.　　//　　　　　/
　　 　　 　　　　　　　　. //　ソ　　 /
　　　　　　　　　　　　　//　ラ　　./
　　　　 　　　　　　　　//　ネ　　/
　　　　　　　　　　　　//　/　　./
　　 　　　　　　 　 　//　ヨ　　/
　　　　　　　∧空∧/＿＿＿/
　　 　　　　｛　´ ◎｝＜　腰溜めに握りこんだ拳をえぐりこむよーに・・・
　　　　　　　）:::::::::（ 　　　　　　　　　　講習モナー　　　ｵﾎﾞｴﾃｶｴﾙｿﾞｺﾞﾙｧ!　　ｸﾁｸｻｲ?
　　　(MMM　:::::::::ヽ 　　　　　　　　　　　∧　∧　　　　　　　　 ∧∧　　　　　　∧∧
　　　 ｗｗク;;::::::::::::::|二手 　　　　　　　 (´∀｀ ）　　　　　　　　(ﾟДﾟ ）　　　　　(ﾟーﾟ*）
　　　　　　（;;;;;;;;;;;;;;;;;;;） 　　　　　　　　G┘　　　つ　　 　　　　G　　|つ　　　　G 　 っ
　　　　　　／／　＞＞__ 　　　　　　　／　／ >　>　　　　　　/／^>>　　　　　　|　 |〜
　　　　＜◎:::> ＜::::◎ノ　　　　　　 （＿）　　（＿）　　 　　　(/　　U　　　　　　　UU

さげ

あげ

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受験情報満載！
現役受験生父親が受験を斬る！
子供の懇談内容も詳細披露！
ぜひ見られ

　　　 　 　 ∧ ∧ 　／￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣
〜′ ￣￣( ﾟДﾟ)＜　sageる奴は逝ってよし！！
　 UU￣￣ U U　　＼＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

池田小事件引き合いに恐喝未遂の高校教諭を逮捕　奈良

　大阪教育大付属池田小学校で起きた児童ら殺傷事件を引き合いに出すなどして、奈良県天理市内の
仏具店主（５１）から１００万円を脅し取ろうとしたとして、天理署は１９日、同市田町、天理高校
教諭石引洋二郎容疑者（５５）を恐喝未遂容疑で逮捕したと発表した。
　調べによると、同容疑者は７日から１２日にかけて、仏具店経営者の自宅に電話や置き手紙で４回
にわたり「暴力団関係者だ。１００万円持ってこい」「今日のニュース見ただろう。小学生８人が殺
されたな」などと脅した疑い。(23:32)

http://www.asahi.com/national/update/0619/038.html

6月公開返却アゲ

みなさん公開テストどうでしたか〜あげ！

めちゃめちゃ根性のある女の子。浜公開で偏差値60くらい。
まったく親がほったらかしでも自分でコツコツ勉強します。
男の子だったら、行かせたい学校だくさんあるのになぁ。
こんな女の子にお勧めの中学ありますか？

で？

いけふ

奈良学にでもいってやってくれ・・・
なんか最近奈良学みててかわいそうなんで

で？

やっぱ、根性ある子は、向かないですかねぇ。＞女子中
塾でも、クラストップの男の子を常に意識。

は

ひ

関東に出して桜陰に行かせてあげなさいよ。＜できる女の子

.

今後のトップ３０が決定しました。
文部省指定重点強化30大学

東京大　京大　一橋　東工大　阪大　東北　神戸　北大　広島　九大は院重点化
で確実。
筑波　千葉　新潟　金沢　岡山　名大　熊本　長崎　大阪市立　大阪府立
近畿教育大学（合併前提）　都立　医科歯科大
群馬　徳島　鹿児島　信州　静岡　奈良先端科学技術研究大学院大学
慶應

早稲田と会津からどちらか１。

同志社、関学をはじめとする関西私立大学は、
上級高等学校としての位置づけになる。
高度な専門教育を受けたければ、これらの大学が吉。
関関同立がステータスになる時代は終焉を迎えた。

小池栄子

.

>>437
桜蔭には浜公開で偏差値62〜63必要では？

Ｓ1やＳ2の子供で、公開順位200番以下ってありなの？

2ヶ月に1回のクラス替えで（だから6年はちがうよ）どちらかが200番以下でも
もう一つが100傑載り、平常もよければいけることもある。
S1は苦しいけどS2なら望みある。

新緑のマダムキートンうざい。

>>445
新緑のマダムキートンって何？

今、プールが暑い
http://yasai.2ch.net/test/read.cgi?bbs=ojyuken&key=986464728&st=172&to=175&nofirst=true

/**
* 馬クラス
*/

浜の先生お元気ですか？
もうすぐ夏休みですね。
頑張らなきゃですね。
先生親子共に夏ばてしないように頑張りましょう。

あげ

浜の先生、子供をヨロシクあげ

オタクの娘は今ごろパンパンしてるよあげ

残念でした。うちは息子。今日は熱出してうちで寝ております。あげ

多分、お母様が講師とパンパンしてるんでしょう。
子供ほっといて。

残念でした。私は父親・・・。（爆

もうひとつおまけに片親。

ナイス！

後期日曜特訓始まってしまいましたね。平常だけでも大変な我が子、一体
どうなるんだ！日特ってぜったい必要なのかなあ？日特取らずに最難関合格
したっていう人いませんか？夏期も始まるしもうホントにどうすりゃええの？
考えるだけでも気絶しそう、、、。

>>457
ありがとー！！

おう！

>>458
前レス読むべし。
ためになるよ。

curious=odd:奇妙な
an ancient civilization⇔modern:古代の
military:軍事の
odd=curious:奇妙な
private:個人の
abundant:豊富な
original:(いちばん)最初の
remote:離れた
selfish:利己的な
contemporary:同時代の

curious=odd:奇妙な
an ancient civilization⇔modern:古代の
military:軍事の
odd=curious:奇妙な
private:個人の
abundant:豊富な
original:(いちばん)最初の
remote:離れた
selfish:利己的な
contemporary:同時代の

curious=odd:奇妙な
an ancient civilization⇔modern:古代の
military:軍事の
odd=curious:奇妙な
private:個人の
abundant:豊富な
original:(いちばん)最初の
remote:離れた
selfish:利己的な
contemporary:同時代の

浜　催行

↑何この超基礎単語の羅列は

回る回る。。。。

これぞ関西進学塾の裏事情、お父さん必見です。
http://www.hirochiku.co.jp/

curious=odd:奇妙な
an ancient civilization⇔modern:古代の
military:軍事の
odd=curious:奇妙な
private:個人の
abundant:豊富な
original:(いちばん)最初の
remote:離れた
selfish:利己的な
contemporary:同時代の

age

とうとう三宮校閉鎖。あまりにも生徒数が少ないので「ひょっとすると」
と思っていたがやっぱり。事務員さんとかどうなるんだろう。
まさかレイオフ？そんな事気にしている場合じゃないけど、、、。
三宮が無くなれば六甲あたりが本部校になるのかな？

>>470
やっぱり希に押されちゃったのかな？＞浜＠三宮

西神教室ができたし
これが本部教室になるから
三宮は閉鎖？
西神は場所もいいし、かなりきれい
生徒は集まっているのかな？
来年度の進学実績次第か・・

up

＞471
希も三宮は集まり悪いらしい。
前田さん自らの小3夏期講習説明会も5人だった。
「いや、十三は多いですよ」と弁解してたけど。

やっぱりさすがの希や浜も最近の不景気のあおりで生徒数が減少気味
なのかも。浜も西宮教室でさえ以前より生徒が少ない気がする。
何と言ってもどちらもお高いです。（授業料）
かといって公立はやっぱり2002年問題でどうも魅力がないし、、、。

甲陽なんかだったら、浜やノゾミに通わせなくても
合格出来るんじゃないの？

甲陽はやはり難しいと思う。特に理科・算数。
星光・六甲ぐらいなら、浜・希である必要は無いと思われる。

sage

とんでもない事態が！
すさまじい状況が！
驚くべき修羅場が！
信じられない光景が！

>>479
はぁ？？

curious=odd:奇妙な
an ancient civilization⇔modern:古代の
military:軍事の
odd=curious:奇妙な
private:個人の
abundant:豊富な
original:(いちばん)最初の
remote:離れた
selfish:利己的な
contemporary:同時代の

今の浜での灘、甲陽、東大寺、星光、ラクナン、ラクセイの偏差値は、どれくらいなの？

御自分で調べてください

とんでもない事態が！
すさまじい状況が！
驚くべき修羅場が！
信じられない光景が！

age

age

age

age

age

夏期講習中。みんなよくやるよね。ウチの息子も普段にはない頑張り
を見せていますが8時間は寝ています。早朝特訓のお陰でなんとか
宿題をこなしているみたいですが、やっぱり残してしまっている様子。
全部やってる子ってあんまり寝てないのかな？
寝るのは大切と思うんだけど、、、。

>>490
早朝特訓ではできない部分とか教えてくれるの？

>>491
一人一回につき、一問だけ教えてくれる
でもこれで20分くらい時間取られてかなりロスらしい
やっぱり親が家で教えるのが一番早い

へぇ、なんで２０分もとられるの？
もしかして生徒が並ぶからとか？
となるとすごいロスタイムだよね。
冷房効いてるから涼しくていいんだろうけど。
これから逝こうか考え中。だいたいなんの宿題、勉強やってるこが多いんだろう。
あの夏期の講習と平常でぐ〜んと実力アップするんだろうか？

あげ

>>493
いや予約制になっていて自分の番が来たら呼ばれるらしい
しかしうちの子も言っていた
夏休みこんなんで実力つくのかなあ？って
時間的に平常と夏季と日特の宿題やるだけで
精一杯、苦手分野の克服なんてやる暇なし
時々思うことがある
他の進学塾でもそうだが一番見てくれるのは直前特訓だけじゃないのか？
他はいかなくてもいいのでは？
ちなみに早朝は平常の宿題はやってはいけないことになっている
ので夏季の宿題をここで済ませている

小6生は毎年そうやって苦しみながら夏を過ごすもんです。
それを乗り越えられなかった奴は、秋以降に他の子に大きく水を開けられてしまうんです。
夏の苦しさに耐えられるかどうかは生徒にとって大事なことなんです。
うん。

生徒数だいぶ減ったからね。少子化の影響だと思うけど。
何百人の単位で数年前より浜にしても希にしても生徒が減ってる。
そうなると今在籍中の子達から講義・イベント増やして
料金取るしかないだろう。また６年生は授業が増えるらしい。
今の時代どこも大変だよ。そうそう希のゼウスが西宮の北口にできたね。
逝きません。うちは浜一本。なんでかって？それは講師がいいから。
なんやかやいいながら子供を気遣ってくれてると思う。
それが仕事だろ・・・と言われればそれまでだけど。

興味深上げ

先生が仰るにはもうこの時期になれば平常より日特と夏期に力をいれるべきだ
そうだけどそうなると平常がHに落ちる可能性が、、、、。
平常がHでも日特が上位クラスのほうがいいのでしょうか？
その逆パターンよりまし？
いずれにせよウチのような要領がいいとは言えない子は何かに絞らないと
全部完璧にするのは難しい。

>>499
夏期と日特何回ぐらいやってます？
うちは一回自分でやらせてできなかった部分を教えてもう一回させる。
みんなはどうしてるのかな？親もわからない問題なんかは・・・。

>>499
何をもって完璧というのかわからんが、ベストに入れなくても平均とってれば
いいんじゃないの？
クラス落ちはないでしょう
平均ならそんなにしゃかりきにならなくても取れるし
でも皆前より平常手を抜いてるから平均下がってる気がする

＞497
希のゼウスが西宮の北口にできたね。

その希のM田先生、一番勧誘しなければならない現小3のお試し夏期にも
説明会にも出てこないとか。「病気か！？」といううわさが流れている
どうなんだろうね？

>>500
>>501
夏期と日特うちも一回やってみて出来なかった所のみもう一度自分で
やっています。でもウチは親はまったく教えてない。（と言うより
教えられない。）それでも今のうちはなんとかなってるようだけど。

どうしても分からない場合は先生に早朝特訓で聞いているらしい。
無茶苦茶よく分かるらしくお陰で算数がやけに向上した。
国語は最も得意のためともかく今は算数に全力投球せざるを得ない状態に
ある。（全科目、全講座に力を入れないといけないのはわかりつつ）

国語が抜群にできたのに最近どうも伸び悩み
公開でも100点がとれない
実テも1が悪く偏差値64、2は75なのだが
平常もベスト落ち
本人も国語は面倒だと避けている
算数苦手のあまり、算数に力を入れすぎたのか
皆様もお気をつけあれ！入試は国語で決まるそうですよ。特に最難関

とにかく、平常重視です。
平常をおろそかにしていい結果などありえません。

>>505
でも説明会ではコース重視って言ってたよ

>>506
コース重視ですよ。
コース別でやってるんですから、コースのほうが、より志望校に近いことを
やってるんです。
先にコース別のを仕上げるべきでしょう。

夏休み、コースの宿題をきっちりやってればいいのでしょうか？
それとも自分で過去にできなかった問題なんかを復習するの？
そんな時間ないんだけど、皆やってるのかなあ？
宿題以外の勉強してる人いたら教えて！

それはひ〜み〜つ！！
って（冗談）私も聞きたい。とても賢いお子さんお持ちのＯＢさん教えて下さい。
うちも一人目の子供で中学受験わからないことばっかりです。
合格体験記では宿題が多くて三冠本できなかったとかあったけど
ほんと宿題で手一杯って感じ。来週もお盆休みだけど
色々イベントがあるし。

夏期講習初めは調子よかったけどやっぱり疲れてきました。他のお子様は
なぜかとっても元気のように見える。そんなに無茶な事はやらせてない我が家
なのになぜでしょう？皆さんどういう生活なんでしょう。
何で疲れないのかしら？そう見えるだけ？

うちは三冠本がどうしたことか好きで毎日これだけはいやがらずやってます。
後は夏期と日特、平常をなんとかこなしているけど
平常がおろそかになり気味なこの頃。それと日特の算数が難しく一応宿題は
こなしていても一度やったぐらいでは身に付かないので2度するように言って
ますが、もうそうなるとホント大変！やっぱりやっているようでも皆さんは
もっとやっているらしい。聞くところによると5時間睡眠とか。ドッヒャーン。
そんなにやるとうちの場合一日ぐらいはよくてもすぐばてて
逆効果になりそう。

皆さん、どういう体力の持ち主なんでしょう、、、。

あのね・・・
平常こなす実力もままならないのにコースだ何だってできるわけがないでしょ。
まずは、平常で実力固め。
これ、入試の基本。
お子さんは親御さんが思ってる以上にできないんです。
何事も基本あっての発展です。
ということで、とにかく夏は基本に忠実に勉強することをお勧めします。
秋以降つぶれる最も多いパターンは夏に実力以上に背伸びして足元を固められなかったというものです。
歯がゆいとは思いますが、基礎・基礎・基礎。
徹底的にやるべきです。

>>511
あなた浜の実情に詳しくないね
浜の平常は上のクラスは基礎ではありません
女の子でも灘の過去問やらせるんです
コース別よりよっぽど難しい問題やってます
世間一般でいう基礎なんて5年で終わってます
コース優先で充分です

で、どちらを優先にしてたらいいのですか？
511さん、512さん、さぁどっち！

私が6年の頃は日特重視、平常はそこそこやれと言われましたよ。
・・・と言うのは女子であって、男子は平常も無視しては駄目の様でした。
そもそも女子がこう言われたのは、平常は灘などの男子向け授業だからです（と先生はおっしゃっていました）。

>>510
睡眠時間５時間て子供の頭は大丈夫なんでしょうか？
なんか機知外になりそうだな・・・うちの子供だったら。（マジメな話）
うちは7〜8時間寝てる。これもある意味でドッヒャーでしょうか？
一応Ｓ1なんですが。でもそれぐらいは寝ないと頭が朦朧としないのでしょうか？
ホント日特、夏期、平常、最レ、三冠とものすごい量の宿題。
一週目は良かったけどもう混乱中。胃が痛いです。

平常＞日特＞夏季＞最レ＞三冠の優先順位ですわな。
平常も上位帯は確かに基礎ではないが日特よりはオーソドックスであるはず。
日特優先してる子〈親）ってプライドだけは高いんですよね･･･
本当に困っちゃう。

結局どうすればよいのでしょうか？
要するに能力があればどんなに講座が増えても成績が落ちることは無いような
気がする。実際うちの子のクラスでもバカみたいに（？）たくさん講座取って
るお子さんがいますがそれなりに全部こなしていてるそう。恐らく問題を解く
のが速いか、あるいはとっても要領がいいのだと思う。でもこの要領の良さは
一種才能であってそれこそ最難関向きと言える。

講座が増えて苦しむのはやはり凡人？残念ながらうちはまさしく凡人で
本当に大変です。でも失礼ながら大概のお子さんは普通の人でしょう。
今の時期全然苦労しないでスイスイこなしているお子さんのほうが圧倒的に
少ないはず。（と思いたい。）

どうか「普通の人」がいかにこの時期を乗り切れるのかアドバイスを、、、。
志望校を下げなさいっていうのが一番的を得た答えでしょうがそれはなしって
ことでよろしく。（それを言われると身も蓋もないので、、。）

どうして意見が食い違うのかわかった
志望校別に優先順位が違うのだ
灘志望は全てこなすしかないと思われ・・
凡人を灘に入れるのが浜、その為には無理なカリキュラムを
こなすしかないのである

天才なんてどこの塾へ行っても入れちゃうんだから

なるほど。納得。
しかし最近思うことは塾って何のためにあるんでしょう？
天才なら塾などそれこそ何処でもいいし、逆に凡才は何処の塾でも
凡才のまま。世の中そんなもん？
こうなれば9回裏ツーアウトからの逆転満塁サヨナラホームランを
信じるしかない、、、。

俺は一応M星光だったけど小６の初め頃から全然勉強しなかったから合否判定でずっとA判定だった西大和でさえ落ちちゃったよ(w
もちろん東大寺と星光にも落ちた(w
だから現在、２次で入った大阪府内の某私立に通ってます
算数のK先生やH先生、国語のK先生とか懐かしいなぁ
もっと勉強しときゃよかったよ(w

浜の西宮Ｍ灘コースの１組他塾の生徒が多くないですか？
８月のクラス分けでＭ２組からＭ３組に大量に落ち
２組から１組に上がったのは一名のみ。
それとも夏休みのみ浜の他教室から西宮に来るから？
それなら解るけどＭ１組には進学館の生徒も何名か来てると聞くし・・・。
うちはそう成績も悪くなかったのにＭ３に落ちてしまった口。
ショック。

やはり他塾からなだれ込みますか、、、
進学館はステージＥ組みが来るのかな？
それにしても最近西宮教室生、前ほどできが良くないと思って
いるのは私だけ？

へえ〜。そうだったんだ。全然何にも知りませんでした。うちも今Mコース
ですが地方教室から行ってるので実状は全く知りません。
うちの息子が言うにはクラスに関係なく出来る子は出来るらしい。
例えばテストによっては下位クラスの方が平均点が上だったりする事も
あるとか言ってました。最もM1組は別格なんでしょうが。

2組〜4組は今のところみんなあんまり差がなく、これからもかなり流動的
なのではないかなと勝手に思っているのですが。

Ｍコースの難問が解けてこそ「灘」に受験資格ありなんだよな
「なんじゃこりゃ？！」が解けるやつが受かっていた気がする
簡単なテストじゃそこまで見抜けないしね
たしかに2〜4は流動的なんじゃない？

ウチは、希なので、浜のＭのクラス分けがわかりません。
教えて下さい。

M1は灘有望、M2〜は甲陽、星光あたりってな感じじゃないっすか？＜クラス分け
ともかく、Mコースにいること自体、凡人ではないのですから、
そんなにカリカリせずに、おおらかにいきましょうよ！

聞いた話じゃＭ２の方がＭ１より点数が良かったりするというけど。
せめてＭ1とＭ2、Ｍ3とＭ4と平常みたいに別クラスの点数順位も
配ってくれたらいいんだけど。
>>522
う〜んどうだろう？やっぱり西宮が公開では強い感じはありますよね。
昔を知らないからかな？前は西宮トップ陣は独占って感じだったのかしら？
>>524
いや、Ｍ2〜4だけが流動的じゃなくてＭ1も今回多量に落ちたらしいよ。
前も書いたけどＭ2もＭ3に多量に（10〜15）落ちてるしね。
どうなってるんだろう？？教えて欲しい。Ｍってまだ夏くらいだと
全体が流動的なのかな？

そもそも今回のクラス分けは5月と6月の公開偏差値で分けられた。
公開が安定しない子もいるし今のクラスは当てにならないように思う。
それに浜の公開はものすごい難問というのは出ない。本当の実力はやっぱり
最難関向けのプレテストとかの方がよく表れるのでは？

今まで浜にいてクラス分けと言うのが親が考えるほど重要では無いと言うこと
が何となく分かってきた今日この頃。どのクラスに入ったということより
どのクラスで最後までいたかの方がきっと重要なのだ思います。

実際H帯でもきっとホントは実力のある子がいると思う。
かく言ううちも一応平常S,日特Mコースだけれど実力の方はイマイチです。

要するにクラスなんかより実力をつけることに専念すべきにちがいない。
（親にしてみてばなかなか難しいことですが、、、）

うん、大切なのは今どこにいるかより確かに最終で
どこに入れていたかですよね。
灘オープンなどでも途中合格でも最終でダメだったら
ダメでしょうし。

それと

＊訂正です
ごめんなさい。子供に聞いてみたらＭ1は殆どが浜のＳ1の子供達のようです。
Ｍ1自体が人数が少ないとのこと。
やはり浜のＭ1ともなると入るのが大変なんですね。

懐かしいな。Mコースか・・・
女子はLコースでしたかね。

ですよ。あ〜私も懐かしむ立場に早くなりたいです。
もちろん合格して・・・。今年の夏は精神的になんか辛いな。天王山とか言うし・・・。
今は勉強の１０分休憩中。もう７分たってる。
あと３分で勉強ＴＩＭＥ。がんばろう！

俺らの頃は数字だった。。。

今、浜の5年でＳ1〜Ｓ2うろちょろ組みです
11月に志望校別模試がありますがこれが相当難しいと聞きますが
どのような感じでしょうか？
平常はこのように変動しますが最レ算数は1組の上位層キープです
Ｈ本先生が「平常安定しなくて、最レずっと1組はまずいです」
と最難関校説明会の時話されていたので不安です
平常安定しないとやはりまずいですか？アドバイスを先輩方よろしく

古来より「一寸の虫にも五分の魂」と云います。
石コロには、石コロなりの根性がある！
早稲田大学卒　斉藤守

中学の基礎程度から！

大検・大学受験併用コース 宮崎　実途さん

高校時代はクラブと遊びばかりで、結果的には高校２年で中退。
その頃友達の紹介でグリーンコースに入学。
勉強は全然自信のなかった私ですが、学院の授業は中学の基礎程度
（プレ講座）から始め、補習・補講の連続でした。
今は大学受験併用コースで頑張っています。
どんな相談でものってくれた先生方や職員の方々、本当にありがとう。

自由な雰囲気！

通信制高校補習コース　大野　篤子さん

母の仕事の関係で栃木から転校することになったのですが、
１学年の途中だったので転入学できる高校がありませんでした。
学校の先生の紹介で通信制コース（ＮＨＫ学園）
を知り入学しました。今は、大学受験を目指して頑張っています。少人数制なので、
厳しい中にも、自由でのびのびとした学院の雰囲気がとても気に入っています。

君も当学院で頑張ってみないか？
http://www.chuo-school.ac/
掲示板はこちら
http://freedom.mitene.or.jp/~hajime-n/board/apeboard.cgi
頼むぞ！

塾の宣伝うざい
斉藤守逝って吉

俺は公開より合否判定の方が得意だったよ。
偏差値６５余裕越えの国語が２つもあったからね。
算数も６０越えだったし。
それでも西大和落ち。

>>536
厨房は勉強してなさい。
世の中甘くないよ。
神様は努力する人の味方だから。

age

昨日灘中オープン終わりましたね。
いかがでしたか？
うちはマァマァできたといっていましたが
あてになるのか・・。今回は問題的に簡単だったのか難しかったのか
どうだったんでしょう。

>>539
それは偏差値をみれば分かります．

昨日公開終わりましたね
うちは理科がさんざんで、この時期まさかの100傑落ちです

なんでもう結果分かるんですか？超能力者？
うちはまだ返ってきてないのですが。

だって理科が60点なんですもの
これで100傑入れるわけないでしょ
他は80点台だし

>>543
あははは、面白い人ですね。
水・木あたりに返ってくるのかな公開？
うちは平均88くらいかな・・・。
何位くらいだろう？
みなさん何年生ですか？
うちは後が無い6年生です。

亀レスですが、灘オープン大阪から親子で
行ってきました。
明日発表でしたっけ？
今回も合格者50人なのかしら？厳しいですね。

灘中オープンの合格者って毎回50人ぐらいなんですか？ホント厳しいですね。
合格最低点ってどれくらいの点なんでしょう。
以前塾に貼りだしてあった掲示によればかなり低かったような、、、。
記憶が定かではないのではないけど、100点台（500点満点中）だったように
思うのですが。（うちは受けていません）

あれは5月頃だったからで、今はきっともっと高いのでしょうね。

>>546
受けに行ってきました。5月も受けました。3月5月は１教科の点数
本当に低かったです。（もちろんうちも！）
皆さん少しづつ力を付けていかれるんでしょうね・・・。
先生方も一生懸命やってくださってるし気持ちは頑張らなきゃなんですが
さて結果は・・・あしたですね。確か。ドキドキ。

ときます

ないｙｋぁｓｊｆぽえいｋ

ooo

すいません。浜の講師の方々今週親子共に死にそうです。
日特終わったその週の土曜日に日特ってひどすぎませんか？
で次の日の日曜公開テスト。殺す気ですよね。
算数の量、国語の量半端じゃないですよね。
平常やなんや授業とって勉強してその上できると思いますか？
その前の週も判定テストだったし。運動会等の行事があるからって
わかってるけど少し量減らすなり考えたら？

age

たまにいる天才児を除けば、半端な学習量では合格できませんよ。
それを理解せず、一時の感情で「子供がかわいそうだから」とソフト路線で
いけば結局あとで泣きをみるだけ。

浜に限らず、それなりの合格実績をだしている塾なら、どこも相当量の勉強
を課しています。「少ない時間で、成績アップ」なんて都合のいい話は中学
の定期テストじゃあるまいし、存在しませんよ。

＞553
そのとおりですね。頑張ってみます。子供も志望校目指して本当に一生懸命やっています。
そして、浜の先生方も本当に時には厳しく時には励ましとてもよくやってくださっていると思う。
日特が一週間に二回あることは稀なことだと思います。
先週はとても辛かったのですが子供なりに頑張り乗り越えたようです。
しかしさすがに浜です。日特などの授業は特に素晴らしいと思います。
でも一週間に二回はしんどいので二週に一回のサイクルを崩さないで下さいね。
いい授業だけに消化不良になるのは残念なので。
これからも浜学園を信用してついていくつもりです。

age

はじめましてっ！
この度お勧めしたいのがこちら、大阪芸大の掲示板です。
次は２００００人になります。
学生生活が良く分かります。
http://green.jbbs.net/computer/1045/daigei.html
なっちありがとうスレ作っておきましたよ！
ではどうぞ！

>>556
意味のない宣伝はおやめください！

浜大好きあげ

浜の合格人数嘘っぱち　他塾の灘受けるトップの子達を
ただで入塾テスト受けさけて塾生になってもらってるんだぞ｡
よーく見てごらんよ名前が出せない子　通塾の子じゃない
他塾の子で占めてるぞ｡　

浜逝ったって、自動車教習所の凶漢にしかなれないのにね。

http://www2.diary.ne.jp/logdisp.cgi?user=54787&log=200106

浜逝かせてる親、全部市ね。

age

>559
噂を言えばきりが無いんじゃないの？
どこの塾も。

同業の足の引っ張り合い、同じ受験生を持つ親の貶し合い、
何の価値があるのか・・・。時には自分で言われる方の身になって考えてはどうですか？

訂正
　　　　　　>時には自分で言われる方の身になって考えてはどうですか？
　　　　　―＞時には言われる方の身になって考えてはどうですか？

>562
うわさじゃないよ。　入塾テストただで８月に入ったもの｡

どこぞの棋士みたいに、自分の子供に殺されて市ね。
浜逝かせてる親なんて。

＞564
意味不明・・・。
入塾テストの費用無しで何に入ったの？
きちんとした言葉で書き込みしてください。
それとどうしてあなたの書き込み下の565といつもセットなの？
お友達？それともｼﾞｻｰｸｼﾞｴｰﾝ？

あんた達、韓国人？えたヒニン？

http://saki.2ch.net/test/read.cgi?bbs=kouri&key=1000223586&ls=50

浜逝かせて、子供押し上げないと、
生きていけない人種なんでしょ。
おかわいそうに。

＞567
人を差別することで優越感に浸るしか楽しみないの？
かわいそうなのはあなただよ・・・。
ていうか、灘落ちちゃったの？

566＝562です

ゴメソ書き忘れ568＝562です

>>568
激しく同意！

＞＞５６７
あなたはかわいそうな人だ！

暑い暑いと思っていたらいつのまにやら気が付けば秋風が吹き、もう
10月がそこまで来ている、、、。なのに、ああ、なのにうちのお坊ちゃんの
成績は見るも無惨に下降してしまいました。う、う、う。しかし子供はなぜか
今までの中では一番やる気あり。「勉強ってなんて楽しいんだろう」とか
言ってます。何という精神の持ち主なんだ！今まで散々楽してたせいか、気力
のみは充実しているよう。しかしやっぱり気力より学力。どなたか
「成績がっくん」のお仲間いらっしゃいませんか？一緒に嘆こう！

最近、上位層が厚くなってきたのを感じます
前なら100傑入っていた偏差値でも今では100傑落ち
過去問に入って、問題も難しくなるしこれからは資質が問われるのかしら？

curious=odd:奇妙な
an ancient civilization⇔modern:古代の
military:軍事の
odd=curious:奇妙な
private:個人の
abundant:豊富な
original:(いちばん)最初の
remote:離れた
selfish:利己的な
contemporary:同時代の

s2出３番だったのに、あがれなかった。夏休みあんなにうがんばっていたのに・・・
どうしてなのか、納得がいかないよ。誰か、教えて！公開の偏差値は、６４あったのに、８月は６７もだったのですが、
もうはらがたつようー。どうなってんんだ。

公開が良くても平常が悪くては、上がれません
総合で何点だったのですか？

>576
確かこの塾のクラス替えの基準は、きっちり数値が出て決まってたので上のクラスの人と比べて少し足らなかったのでしょう。
あと、この塾、授業もそうですがクラス替えの基準でも算数のウエイトが高いですよ。その辺ではないでしょうか。

何年生なの？>576

５７６です。５年です、算数はよいのですが国語が・・・。最レは、１組で３０人中５番なのですが、平常は、
安定しません。平常は、要領のよい子が、どうしても点数をあげてるようなきがします。
力が、ぬけた・・・。

>580
まだ５年生ですか。大丈夫ですよ、焦らなくても。
力のあるお子さんみたいだから。
Ｓ1にあがってコツみたいなものがわかったら
余程下手なことしない限りＳ２にはおちません。
上がるまでの辛抱ですよ。ヤキモキするとは思いますが
上がった時はまたそれ以上に力もついているでしょうし
要領も良くなると思います。平常は子供の要領・・・というよりお母さんが
復テがどこから重点的に出てるかの研究も必要だと思います。
うちは西宮のＳ1ですが入塾してから落ちたことはありません。
といってもここでアドバイスできるほど余裕も無いのですが、
今ちょうど勉強の休憩中だったので。ちょっとしたアドバイスで
グンと成績伸びることもありますもんね。頑張ってくださいね。
浜の先生方は６年になると(もちろんその他の学年でも）
ホントによく面倒見てくださいます。
一人一人を見てないようでもとても良く見てらっしゃる。
うちももうひと頑張り、来年の受験まで浜で頑張ろうと思います。
そうそう、浜のクラスが上がるのは厳しいラインがあるので
それを乗り越えられたらまた成長があります。乗り越えるのは大変でも
それは能力の成長過程だと思ってまだ五年生なのですから「この子は大丈夫！」
と信じてあげてじっくり力を付けていってくださいね。
・・・なんか、自分に言い聞かせているような・・・（w

有難うございました。子供より親が、やるきをなくしたらだめですよね、わかってはいるのですが・・・。
頭を切り替えて、がんばります。まだ５年・・しかしもう５年とも・・。
６年生、体調に気をつけられて来年の受験まで、ガンバッテクダサイネ。合格体験記、楽しみにしています。
暖かいアドバイスほんとうにありがとうございました。

>>581.>>582
お互いにがんばってください！
影ながら応援してます．

学校説明会がたけなわのようですが、皆さん行かれるのでしょうか？あれって
行かないとだめなものでしょうか？志望校の雰囲気とか方針等はだいたい
知っているつもりなのですが、、、。願書のみ郵送してもらおうなんて考え
てる不謹慎な親は私だけなのかも。

だって行ったって学校のホントの姿なんて分かりっこないし、分かった
としても子供に合うかどうかなんて入学してみないと分からないような気が
してついつい億劫で、、、。

うちも、小5でＳ2，Ｓ1行ったり来たり組でした。
581さんが言われていたとおり、こつがわかるとＳ1で安定してきました。
公開で3科平均80点以上、平常3科平均80以上合計160以上だとたいがいは
Ｓ1残留だと思うのですがいかがでしょう？
復テは、女の子強いですね、まじめさの勝利でしょうか？

コツねー。難しいですね。それは、親が、つかんで子供に教えるということですか？
１６０では、あがれないときの方が、多いように思いますが・・・。教室によってもちがうのかなー。
女の子は、お口も立つし、いわれっぱなし、こっちで聞いていると本と腹がたつことをいっている。
公開は、うちのこの方がよくても、言うことは、｛ワーストばっかりやのにに、信じられない！｝
ほっといて！！といってやりたい！気の弱いうちの子は、いえなくて、家で、ぶーぶーいうだけ・・・
本と、１の女の子は、まじめな子もいるけど、たちの悪いのも多い、親は、しらないのだろうなー。

＞１６０では、あがれないときの方が、多いように思いますが・
これはＳ1から落ちないと言う大体の基準です。
上がるのでしたらＳ2でぶっちぎらないとなかなかですよね・・・

女の子はお口立ちますね〜でも男の子は男の子で勝手に「女の子ランキング」
つけていて「あいつは顔はいいけど性格パス」とかやってます。
お菓子おねだり攻撃の女の子もいます。おいおい今からたかってどうする？
と思いますよ。
頭痛いことばっかりですね、、お互いがんばりましょう。