小学校英語教科化で中学入試地図はどうなる？

小学校での英語の扱いが
道徳と同じ扱いの小学校外国語活動から
算数や国語と同じ扱いの「教科」になる
公算が高まっています

教科となった場合中学入試の教科、科目として広がる可能性は非常に高いでしょう
少なくとも開成、桜蔭レベルの中学なら後の大学受験で絶対的に有利ですから

教科昇格で将来の中学入試、高校入試、東大合格者高校ランキング、
男子校・女子校・共学の関係　etc.　がどのように変化するのか話し合いましょう

開成と麻布に小学校が併設される

高まっていますってまだ確定事実じゃないものを
議論するべきではないと思いますよー

そもそも外国語活動になって教科にならない、というのは不自然でしょう

http://www.yomiuri.co.jp/politics/news/20130522-OYT1T01043.htm
政府の教育再生実行会議（座長・鎌田薫早稲田大総長）は２２日、首相官邸で会合を開き、グローバル化への対応や大学改革などについての最終的な提言案をまとめた。
月内に安倍首相に提出し、来月策定される政府の成長戦略に盛り込まれる。具体的な制度設計は、文部科学相の諮問機関、中央教育審議会に委ねられる。

ま、世界最低レベルの英語は何とかしないと国際社会から取り残されて当然。

英語だけじゃなく、普通の教科もおろそかにしてきたのも同時に反省しないとな。
それで国力も落ちたんだから。

江戸、明治の先君を見習え。 教育こそ国力だ。

中学入試の科目にしてOKなのかダメなのかという重要な問題が全く議論されてないのが不思議

自分が中堅以下の女子中学の経営者なら
思い切って国英２教科だけにする
３教科は受験生の負担が多くなるｷﾘｯ　
国語はフィーリングで出来るけど算数嫌いな受験生をかき集めてｳﾏｰ　となるはずなんだが

現状は
教科でないのでやめろ、文部省が決めている

>>6
せめて数はいれろ

>>6 英語は禁止されない限り試験科目とする所は増えるだろう。
しかし配点を少なくしてあまり難しい問題を出さないようにしないと大変な事になりそう。

>>9
日本だけ男女の学力格差がひどいという異常事態
灘中算数とかも既にひどいことになってるので
中学入試英語もひどいことになってバランスをとるべきでしょう

英語塾通って、英検準2級とか取ってる小学生
普通にいるからな。帰国子女とかでなく。
準2とか、中3でもよっぽど英語得意じゃないと
とれんレベル。

英会話ができる人は他に特技がない人
他に取り柄がないから英会話に必死になれる
でその結果バイト生活という末路

東大出ても英会話しかできなくてコンビニバイトしてる人とかいるし
あと胡散臭い英会話教材ネットで売ってたりｗ

>>12
決めつけるなｗ

>>12
とにかく東大合格者を沢山出すのが絶対的正義なのが中学入試の世界
バカでも無能でもとにかく東大生になれるなら偏差値急上昇だよ

そういえば英会話とかTOEICとか言ってる奴ってフリーターばっかりだな

フリーターでも勉強するほど裾野が広いのが英語
何がどうなるかわからない中学受験生に数学、算数やれなんていってもやる気出さない

そんなあなたは三流大学→フリーター→英会話学校に搾取される

の人生をどうぞ

>>17
お前こそ子や孫の中学受験の時英語が科目になってたら
中学受験やめろよな
あるいは英語が必須でないとか探して受けろ

英会話を否定する奴って日本でしか生きていけないからただの僻みｗ
あと大卒で入社して終身雇用とか昭和の感覚な奴ｗ

世界を相手にする時になった時に英語が出来るのと出来ないのでは大きく差がつく！
結果が出なかった業界はそこを疎かにしてたからな

そもそも大学以降ならともかく
小中高で英語だけでも重視すれば
早稲田や慶應の文系に受かってしまうんだけど

先回りして反論しておくと

私文トップを叩くなら
地方旧帝理系、東工大、一橋、早慶理工、東大くらい軽く合格するのが基本
自分の子供がな
自分の子供の進学実績でそこまで楽観出来る人ってどれだけいるの？

まあ、英語が入っても差の付くほどの配分にはしないだろうね。
何故かといえば、大学入試がまだ変わらないから。
むしろTOEFLが大学入試に必須になってからだよ。

>>22
何いってるんだ
これまでは大学入試がどうであろうと入試には出せなかったんだから
大学入試が据え置きでも差はつくようにするだろ
理三でも相当程度まで語学ゴリ押しは可能だしな
算数が出来てもすごい、将来有望、でしかないが
英語が出来ると中学生時点で東大英語でかなり得点出来ちゃうわけで
最低でも高校入試程度の重みにはなる

>>21
自分はともかく子供はまだ分からないな。今は順調だけど。

>>17
開成→東大→無い内定→NOVA生徒→英会話教材売り歩き
の人なら知ってる

>>19
日本の中だけで生きていけるのが勝ち組
海外に転落するのが負け組

>>25
ここまで凄い英語コンプの馬鹿は初めて見た。
英語のせいで東大諦め、英語のせいで出世できず
今は元部下がボスｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗ

>>26
厳然たる事実に対してコンプ認定すると
君自身がコンプまみれだとバレてしまうよ！＼（＾ｏ＾）／

英会話に走るのは日本のドロップアウトだけなんだからｑｑｑ

>>27

勝ち組負け組以前に「選択肢」が広がるのは確かだろ？
器用貧乏とも言うけどなｗ

それでも英語が出来た方が良いに決まってる

>>27
君はあの南米院とかいう
おかしい人かね

これが中学受験の話だって理解してる？

>>28
というか英会話を使わなければならなくなった時点で
選択肢がほとんどないに等しいんだがｗ

Manager: So, please show me what you have to work here.
>>28　　　: Ah...I can speak English a little.
Manager: ｵｰ! ﾆﾎﾝﾃﾞ ｼｭｳｼｮｸ ﾃﾞｷﾅｶｯﾀﾉﾃﾞｽﾈ ﾜｶﾘﾏｽ　┓（´〜`）┏

>>30
自分はある分野の研究をしているが、海外の論文を読んだり、
論文を英語で書いたりできないと苦労すると思う。
あなたは漬物屋だから日本語以外必要ないと思っているかもしれないが、
最近は漬物好きな外国人もいるから英語位話せた方が良いと思う。

>>32
いや英語の読み書きは現在の教育（中学以降）で充分なんだが

要らないのは英会話な

>>33
500ページの数式あんまり出てこない専門書すんなり読める？

>>33 何という事を言ってるんだ。 こんな世間知らずも居るんだな。
自分が読み書き以外触れる機会がないからと言って、日本人すべてそうだろうと思うなよ。
特にここはお受験板だぞ。 今は大学入試はリスニングだけだが、話す方も必ず入る。TOEFL を使う事になるだろうが。
留学するにしてもTOEFL必須だし。

日本の学校教育では時間数が少な過ぎて英語を習得できないんだよ。
小学生から始めるのは結構。幼児から始めた方が良い。

>>33 幼児向けTVすらもわからないんじゃないか？ ニュースも聞けないだろ。
外国の小学校低学年の物語すら読めないんじゃないのか？

お前の単語力はいくつだよ。
普通小学校に上がる時にどの国でも9000語の単語はわかるようになっている。

中学で習う単語は900〜1500だぞ。
高1高2で3000
センター試験で5000、二次試験で8000〜12000

英語が解るレベルは2万語位は必要と言われてる。
トップレベルの大学に入るには最低英検準1級以上をとっておかないと入ってから苦労する。

英検準1級の合格単語数は7000前後らしいから、最低限だという理由も解る。

>>25
おっと、開成・東大卒・NOVA生徒→台湾逃亡・怪しい英会話商材売り歩きの潮田耕一さんの悪口はそこまでだ！
http://www.ushioda-koichi.co.uk/thewayiam.html

鉄緑会とかトップ進学塾の受験は英数だけでしょ？
親と学校しかアクターがいないなら
中学入試も英数が最適解では
しかしながら

�@塾に嫌われる学校は偏差値的に不利らしい（武蔵とか）
�A瀬川松子の本によると塾は色んな教科をやらせて儲けようとするらしい

らしいので
そもそも現時点でも大学入試に必要ないほど多科目を勉強している可能性はある
開成国語が東大二次と同レベルで代わりに理社なし、でも受験には通用しそうだしな

鉄緑会とかトップ進学塾の　入塾テスト　は英数だけでしょ？

んなこと言ったら学校も入試も数学だけでいいよ
英語なんてやるから池沼が紛れ込んでくる

まあ実際には国立大の入試科目は多いので
英語なんていうアホな科目に時間をかけてらんないけどね

英語なんかに力入れる奴は私大にしか行けない
これ常識

>>38
TOEIC満点なんだ
すごいね
それがなんで台湾に？

>>42
東大出てても英会話に頼るようじゃ就職できないという見本だね
英語への幻想を打ち破ってくれる貴重な例だろう

それでもあなたは英会話に期待しますか？

英語は単なる道具に過ぎないから
（アメリカ行けば子供でもしゃべれるｗ）
もっと専門的な能力がないと何の役にも立たない

これ、試験に出るから覚えておいてｗ

アホか、大学入試では英語が大事。
英語で裏切られることはないので得点源に出来る。
理系なら英語もできないようなやつは落ちこぼれるしかない。

>>45
理系には英語ができない奴なんていない
英語のような低級科目で差がつく文系と一緒にしてはいけない

>>43
この潮田耕一って人、英語ができるかどうかも？だよね
別のページを読んだら平岡塾でも挫折したみたいだし
本来上智あたりに行くべき人が間違って東大に受かってしまったとしか・・・

>>46
出来るできないはともかく
東大二次は英語で稼ぐだけで受かるからな

というか入試だと理数のほうが単なる合格のための道具だろ

例えばハーバードから自然科学系ノーベル賞をとろうとしたら
東大二次理数みたいなものを解く訓練は不要
一方英語は≒東大入試水準であるTOEIC 800 オーバーを遥かに超えたtoefl ibt 110程度とる訓練は必要

>>41
数学だけが望ましいなら
東大京大早慶理工あたりは蹴って
SFCの小論＋数学入試を受けるべきですね

どっちにしろ「世界」を目指すなら英語は必須だよ！
専門職があるのが先だが更に上を目指したければ英語は絶対欠かせない

まあ英語しかできない奴は論外だがｗ

就職の前に英語くらい終わらせておきたいので
まず専門ってのはよくわからんね

>>51

まず就職自体が「プロ」になるってことだろ？
就活とか一流企業とか言うけど入社したらプロとして働かなければならない。
入ることがゴールの連中には英語はできても専門職は身に付かない！
逆に英語は専門職が身についてから「世界」を意識した時に勉強し始めても遅くない

まあ本当は中学の段階から５教科ではなく体育、音楽、美術らと同じ実技科目にするべきなんだよな！
文法も大事だがそれ以上に英語を話せないと意味がないｗ
文法だって最終的には英語で文章を書けないと意味がないし日本の英語って陸地で水泳を教えてるようなものだからな

>>52
配属前にも専門性が定義できるの？

そりゃまあ、法律とか工学とか農学とか、最低限の専門性ってものがいろいろあるでしょ
企業はそこに期待するわけだし

もちろん英語とかそんなのは専門でもなんでもないから使いようがないけれど
通訳なんて安い労働力がわんさか余ってるし正社員にする必要なんてないし

>>54
そのレスの内容を何も考えずに英語で書けるようになるのはかなり大変だろ
そういうのを専門性っていうの

結局トップ進学校界隈で理系持ち上げて英語バカにするのって
医師免許と医療保険制度で医者の経済的身分が保証されてる、ってことでしかないからな
今後もうそんなの成立しなくなっていくよ

>>55
法律とか工学とか農学とか修めてれば英語なんてできてもできなくてもどうでもいいってｗ
英語なんかに頼らなくてもいいのが企業にとっての専門性っていうの

>>38
潮田耕一っていう人の経歴見たけど東大出たのにNOVAに入る人っているんだ
呆れたというか、どうなってるんだろうね
まあ文IIIじゃ就職がないから仕方なかったんだろうね

えっ？文３なら余裕で就職あると思うけど？何があったんだろうね
なんでNOVAに？

多忙は嫌とか言ってるからそういうことなんだろう

いくら多忙が嫌でもNOVAはありえないと思うんだけどｗ
だったら寝て暮らせばいいのに

潮田耕一さんの経歴見ると、平岡塾とか辞めてるから
ついて行けなかったっぽいね

受験英語が苦手だったんでNOVAで英会話に切り替えたと考えるのが
妥当ではないだろうか

確かに・・・レベルの高い塾だけ辞めてるね
でも東大受かったんだしそのまま就職すれば良かったのに
潮田耕一氏は一体何がしたかったんだろう？

興味深い例ですね
上智大あたりの就職できなかった学生が最後のよりどころにする英会話に
なぜ東大卒の潮田耕一さんが飛びついてしまったのか

解明が待たれます

潮田君って卒業したんだ？
何回も留年してたはずだけど
開成といえば留年だが彼も例外ではなかった
違ったらごめんなさい

そんな人が東大に受かるなんて・・・その辺から怪しいな

いや、彼は少なくとも東大には来ていた
>>63に書かれているが、どこかの経歴のページで高3の夏までとはいえ
一流の塾に行っていたようなことが書かれているからその余力で合格したのでは？

小学校で英語やるつっても今の中１のを前倒しするだけやろ
英会話とかあまりやらないと思う
だって先生が英語全然話せないし外国人教師を排除しようと必死だからｗ
ま、英会話自体役に立たないし

>>65
なら英会話に走ったのも納得

>>68
中１を前倒しするだけでも
入試にでるなら
小４から対策することになるし
その中である程度難しい問題に対応するために当然
会話訓練はやることになる

日本人教師がカタカナ読みの会話訓練とは胸熱
ジシザペーン！
さあいっしょに！

潮田耕一っていう人？いまは塾講師みたいね
でもすぐに塾が潰れていなくなるんでしょうね

どうして東大なのにこうなるんでしょう？
これって開成の校風？

あらぬ方向に突っ走るのは開成らしいかもな
TOEIC高得点って、一流企業に就職するときにみせびらかす１アイテムに過ぎんだろ
まして就職しないのならほとんど意味がない

通訳の資格のほうがまだ役に立つかと

>>57
法学はそうだろうが、理農工で英語できないのは致命的だろ。
英語論文読めない、海外学会で発表できないってことなんだから。
逆にいえばその程度の英語力があれば必要十分、あとは実力次第。

海外で学会発表なんて理系の大学では皆無なんだけどなあ
英語なんてできなくても卒業してばっちり就職できる
それが理系の素晴らしさ

わかる？

>>75
平凡な成績、才能の理系学生にとっては就職への過程でしかない。
しかし研究する人間にとっては英語が分からないと致命的。
あなたは前者なわけですね。

わかる？

>>76
理系の大多数は就職目的なんだから英語なんて要らない

わかる？

日本人の大多数はリーマンになるのに
なんで英語が必要なのかさっぱりわからん

むしろ教科から外してもいいくらい

>>63-64
潮田耕一氏は塾を開きたかったようだ
彼は大学卒業後すぐに江戸川橋に「潮田塾」を作っているが、非常に短期間で潰れたそうだ
なぜか今も「潮田塾」ＨＰの残骸は残っているが

学校の勉強で一番試験勉強に向いてるのは英語

数学なんて数検のようなマイナーなものしかないが
英語は　toefl, 英検, TOEIC, と豊富に試験があってどれも盛ん

同様に中学入試でも英語のほうが後々の試験ライフでの使い道が高い
重視したほうがコスパはいいのだ東大や開成高入るためにSAPIXの教材からやるやつはいないからね

>>79
どうして潰れた潮田塾のＨＰをまだ晒してるんだろうね
潮田さんは何が目的なのか・・・
まさか問い合わせがくるわけもないし

>>80
試験のためというなら英語は中学からでも良くない？
みんな条件が同じならいいだけなんだし

>>81
社会での必要性を満たすのは定期テストの類で間に合っていて
試験のための試験に近いのが他の科目の資格試験だっていってるんだけど

資格試験じゃないか

・入試の他の科目の卒後の試験は英語に比べてあまりに薄弱＝入試のための試験勉強
・中学入試の算国理社が後の高校入試、東大入試に対して薄弱＝中学入試のための試験勉強

→中学入試や大学入試受ける側が英語を重視するのはメリット大

という話

将来英語のテスト（TOEICなど）を受ける可能性が高いから、早く英語を勉強しとけばメリットがあるってことだろ？

でもさ、テストってのはみんな条件が同じだったら有利にならないんだよ
小学校でやろうが中学からやろうが同じ

さらにこのスレで指摘されているように、大学出てから英語の試験（TOEICなど）を受けるのは落ちこぼれだけ
潮田耕一って人もそうでしょ？
まあ落ちこぼれたいなら英語を重視すればいいさｗ

それが嫌なら数学重視して理系に行け

>>84
みんな同じ条件、から抜けだすから有利になるんだろ
君中学生かなんか？

>>85
小学校で英語を教科化したらみんな条件は同じだろ
あっ、君は小学校に行かなかったのか！
苦労してるんだな

>>86
小学生が100%中学入試するならそうかもな

>>87
小学校で英語が教科になるなら
１　中学受験する人はみんな英語を勉強するから条件は同じ
２　中学受験しない人どうしも条件は同じ

結局負担が増えるだけで誰も有利にはならない
今となにも変わらない

>>88
あなたは受験勉強したことある？

1と2の間でも有利不利が生じる
東大を受ける層は1出身も2出身もいる

1同士でも英語を重視するかどうかで有利不利が生じるよね？
例えば灘中に社会はない

>>89
それは小学校で英語を教科化するかどうかには関係ない
はいさよなら〜

>>90
中学入試に英語が入るかどうかには関係するだろ？

そいで英語が正式な教科になれば
中学入試で英語が出題されるだろ

もしやリア小なのか

>>91
中学受験する奴がみんな英語勉強するなら有利不利は生じない
よって小学校で英語が教科になっても誰も得をしない

>>93
中学入試に英語が入ったとして
どの私立中学一年もTOEICの平均点が変わらないと思う？

私立中と公立中の差はどうなると思う？

>>94
それは今でも中学間に差があるのであって
小学校で英語をするしないとは関係ない
義務教育で何をやっても全員が対象である以上、個々の生徒に関して有利不利は生じない

それより潰れた潮田塾のＨＰがなんでいまだにあるのか教えてくれｗ
潮田耕一氏は一体何がしたいんだ？

>>95
中学入試に英語を出す学校が沢山出たら出さない学校は
大学入試実績で極めて不利、ってのは同意する？

脱ゆとりとかいってガッコで授業数増やしてくれると親は喜ぶんだけど、他の子も条件一緒なんだよな
みんなが英語できるようになったら今以上に英語そのものの価値がなくなるんだろう

東大出てTOEIC満点でも無職という現実
英語の価値の低下は凄まじいものがある

>>97
みんなが英語出来たら
英語が出来ないことによるマイナスは悪化するわけだが

>>97
あらゆる資格試験や入社試験に落ちて最後に行き着くのが英語のテストだからな

>>98
「みんなが英語できる」という想定が理解できていないらしい
可哀想に

>>95
中学入試に英語を出す学校が沢山出たら出さない学校は
東大合格実績で極めて不利、ってのは同意する？

>>99
そもそも中1から鉄緑会とかの進学塾で英語の勉強することってどう思う？

中学入試は実は大学受験に役立っていないのではないかと思う
たまたま、有名中学に素質のある子が集まってるだけで
その子たちがそのまま公立に行けば同じ比率で東大に受かるだろう
英語が増えようと算数が減ろうとそんなことは関係なく、ほぼ遺伝と家庭環境で決まるのではないか

>>95
潮田耕一さんって、なんか韓国系の怪しい募金団体に関わってなかったっけ？
もしかして法則発動？

>>102
単純計算の速さとか勉強習慣だとか
役に立つ部分も沢山ある
英語が入るなら勉強の中身が直接役に立つ部分はすごく大きい

>>103
英語なんかより国語のほうが役に立つと思うよ
そもそも英語なんて必要ないんだし、大多数の人には

え？楽天とかユニクロ？社内英語？そんなクソバカブラックに行く人は無視できるくらい少ないからｗ

>>104
国語なんか誰も真面目に対策してない
国語は家庭教師の求人も極めて乏しい

>>105
だからといって国語が重要でないということにはならない
国語ができないとおかしな文章書いて池沼認定されるんだぞｗ

英語に飛びつくのはチョン、帰化人、池沼、反日思想の持ち主だけだからな

きちんと国語を修得すれば、日本で困ることは絶対にない

>>107
自国語を大事にしない人はその国にいられなくなるか、最底辺の仕事しかなくなる
たとえ東大卒TOEIC満点でもな
これが世界普遍の真理

「国際」を冠した学部にはチョンが集まると聞いたことがあるけど
上智大なんかはそれがわかって慌てて法学部重視に切り替えた

外国語学部のあまりの酷さに愛想を尽かしたんだろう

>>106
英数国理社　と
数国理社

を比べてるんだがわかってるか？お前大学受験対策で英語やんないの？

これリスニング訓練にいいかも！

http://www.youtube.com/watch?v=rL9TCbBHQjs

通信添削では、指導マニュアルを丸写しにするのが正しい指導
http://sophiamt.blog116.fc2.com/blog-date-201012.html

>>110
私立トップの灘には社会がないんだがｗ

極論すれば中学入試なんて算数だけでいい

昔から左翼が日本語を否定するために英語教育を煽ってきたわけだが
潮田耕一という人が身をもって示している通り、実際のところ英語は全く役に立たない
趣味で英語やるなら勝手にどうぞという程度

そんで今は英会話だとかいわれるようになって、糞左翼の日教組がびびってる
外人教師に職を奪われないかとガクブルなんだぜ
だっせーｗ

>>114
結局英語否定派は
大学受験における英語対策を徹底的に無視しないと持論を述べられないんだね
中学入試の話なのに（笑）

>>115
だって考える必要ないでしょ
小学校で英語やろうとやるまいと、今とくらべて生徒間で何ら有利不利は生じないんだから
小学校が一部の選ばれた生徒にだけ英語を教えるというなら別だけど

>>116
開成中一年のTOEIC平均が600
桜蔭が630
逗子開成が450
東京の公立小が300
だったとしよう

有利不利が生じないの？

>>116
まあそれはいいや

中学入試で英語が解禁されたら
入試に英語を入れないのは一方的に不利で偏差値も進学実績も下がる、っとことでいいのか？

それは既存校の動きによる
トップレベル高が揃って英語を無視すれば英語入試をやる中学がDQN扱いされる

>>119
進学実績絶対の学校がひしめく中学受験界が
マクロとしてそんな動きすると思うか？

筑駒と開成が英語を科さなければ、聖光、海城、巣鴨も4教科入試を維持するに決まっている。
大学付属とか頌栄以下の女子校では5教科入試が主流になるだろうけど。

同格の2校があってどちらかに英語が加わるなら
そっちが伸びると予測するし、どちらかといえばそっち受けるだろ？


筑駒は国立だから除外するとしてなんで開成が英語課さないんだよ

そもそもその辺りの有名校は
夏休みの課題提出で家庭科の単位を与える、なんてこと平気でやるところだからね
中学入試で英語の出題を自粛、なんてやるわけない

とりあえず渋幕と渋々はなるべく入れようとするよね
武蔵も凋落とか叩かれまくる一方海外大コースなんて作りだしたし自粛しない理由のほうが大きそうだよね
桜蔭も豊島岡も成績が英語よりだったと思うしみすみす好機を逃す？

あーわかるわ
渋幕と渋々は紛れもなくDQN校だからねえ
豊島岡も塾営業で話題を作ってるけど低学力DQN私立の典型だし
桜蔭にいたっては受験少年院DQN女子校の元祖だからねえ

結局筑駒がどう動くかだろうね

>>124
ということは
お前の言うDQN校って東大合格者数に強い（数十年スケールでみれば新興の）進学校のことだろ
お前の言うところの逆を行くのが
東大合格者ランキング向上のための正しい道だな

>>124
ところで
麻布と武蔵と女子学院もDQN校？

>>122
東大狙いのトップ進学校の場合、英語を課すと地頭のいい子を取りこぼす可能性がある。
灘の3教科入試と同じこと。
逆に、大学付属の場合は英語重視の入試で毛並のいい子を集めようとするだろう。

>>127
入試理科も入試社会も
公文、SAPIXドーピングも解法パターン暗記もOKなのに？

>>126
麻布と武蔵と女子学院ももちろんDQN校
麻布なんて校長が堂々と日の丸君が代排除を推奨しているし
武蔵は学力で既にDQNだし
女子学院にいたっては韓国キリスト教会に乗っ取られていて毎週反日捏造教育をしている

>>128
そういう手段があるのは英語が導入されても変わらない
英語があってもなくても同じで、塾に行ったほうが有利なだけ

一番DQNなのは筑駒だね
国立進学校なのに男子校で教育研究のためと称しているという意味不明の存在

>>129
だから地頭なんて二の次なんだろ
どうせ暗記教育やるなら英語の比重が高い暗記教育の方がどうかんがえても大学受験に有利

潮田耕一さん見てれば明らかでっせ〜
英語に興味をもつと超高偏差値失業者になるゆうことでっせ〜

>>130
英語の比重が高かろうが低かろうが暗記教育なら同じでっせ〜

>>131
1時間の試験勉強で試験に出ないことやるのと出ることやるのが同じなの？

>>132
頭おかしい？131にはそんなことどこにも書いてないぜ
英語に限らず試験に出るとこ暗記すればいいだろ
しかしこのスレの釣りはつまらないし幼稚だ

潮田耕一という最強サンプルがあるから英語マンセーするのは難しいし
スレキーパーも苦戦してるんだろうｗ

>>133
中学入試の勉強で
�@１時間、中学入試に出るが　大学入試に全く貢献しない知識を学ぶ
�A１時間、中学入試に出て、かつ大学入試で出てくる知識を学ぶ

大学進学実績を出しやすい中学入試のカリキュラムの評価として
�@≒�Aなの？

>>129
>武蔵は学力で既にDQNだし
お前の学力＋その他の基準だと
東大卒の多数派はDQN高卒ということになりそうだな

>>134
中学入試を受ける他の人も全員同条件なんだから有利不利は生じない
よって�@≒�Aでおｋ

>>136
つまりお前は英語の出題比率、志望校別カリキュラムの英語の比率が均等になると思ってんの？
その均等になった後の割合は英語数割ということでいいな？

>>137
何言ってんのかさっぱりわからないｗ
条件はみんな平等なんだし、中受するしないも含めて好きな選択をすればいいだけ
今と全く同じように

まあ帰国なんかは有利になるだろうけど

>>138
中学入試に英語が入れられるようになった場合
英語やんないとこ目指すと不利になるか否か、を問うている

>>138
つうか帰国が有利になるとか言ってる時点で答えでてるな
中学入試英語が広まれば英語ガンガンやった奴は有利になる
そして大学受験では中１で中受社会なんか出来るよりは英語できたほうが
有利

>>139
大学受験を念頭に置いた場合、ほとんどの中受生は東大実績で中学を決めるので、
その中学が何を出題するかなんて関係ない

>>140
帰国は特殊な環境だからな
日本育ちの日本人小学生は全員条件同じだから別に有利不利は生じない
英語をガンガンやるような奴が大学受験で不利であることは、私大文系全員が証明している
英語をガンガンやるような奴が人生でドロップアウトすることは、潮田耕一氏が証明している

いいから数学やれよｗ

>>141
でも算数出題しなかったら
相応の影響はあるんだろ？それはなぜか説明できるか？

>>140
中学入試で英語が広まればみんな勉強するから結局有利にはならない

>>142
全員同条件なら試験に関しては影響はない
これはどの科目でも同じ

極端な話、すべての中学が国語しか出題しなくても、またはジャンケンで入試やったとしても
大学受験に影響はない

東大に受かる奴は最初から決まっていてそいつらが行く中学が多少変動するだけ

>>143
東大に受かる奴は最初から決まってないだろ
生まれてから塾などでどのように頑張ったかが影響する

ところで高校入試は
一科目入試とか抽選じゃダメなの？

>>144
塾に行く環境も含めて生まれた時点で決まってるんだよ

ところで高校入試は一科目入試とか抽選でもぜんぜんおｋ
だって大学入試じゃないんだからｗ

>>145
高校別東大合格者ランキングはあらかじめ決まってないだろ？

トップ校は中学入試で英語は科さないだろう。
ポテンシャル重視で優秀な子を拾うには算数重視でいくだろう。
灘みたいに。

>>146
それがどうしたｗ
そんなハナシ誰もしてない

>>148
入試関係の諸々がどうなるか話してるのであって
開成減、桜蔭増とかそういうのはまさに議論の対象なわけだが

>>147
算数なんてポテンシャルは大して反映してない
公文いけば伸びる　NOVAいけば伸びる。どう違う？
入試に英語がないから仕方無く算数だの国語だの重視してただけだろ
理数重視は医学部狙う地方のトップ男子進学校に都合のいい行動にすぎない
東大狙う東京の進学校にとっては断然英語だね　

現に渋幕は千葉トップだろ

>>149
何の増減のことかさっぱりわからんｗ
レスするなら内容のあるレスしろよ池沼

>>150
渋幕は桐蔭や巣鴨と同じように潰れるよ
豊島岡も同じ
でこれも英語とは何の関係もないｗ

>>151
英語が入試に加わったら
Aが伸びてBが凋落しそう
これに興味がないならお前なんでこのスレに書き込んでるの？

公立小学校で英語やるといっても、たぶん今の中学英文法
の前半部分もカバーできないだろ。
この範囲でどういう入試問題つくるんだ。

リスニングと、簡単な英単語と英文法の問題だけか。
長文で読解力を見ることもできないし、
単なる英語への慣れと基礎知識しか確認できないだろ。
中学入試で英語を科すことに意味があるのかな。

英語はリスニングがキツい部分なんだが

そもそも中学入試って範囲外の知識は出るだろ

【中学入試2014年度用2013年7月14日結果】
四谷大塚合不判定テスト
70 開成（72）　筑波大駒場
69 聖光学院
68 麻布 駒場東邦　筑波大附
65 ●慶應中等部　早稲田　栄光学園
64 海城 ●慶應普通部 早稲田実業
63 ●明大明治　渋谷教育渋谷　浅野
62 武蔵 ●早大学院
61 サレジオ学院Ａ　市川
60 ●東京都市大付 広尾学園　●立教新座
59 逗子開成 ●国学院久我山
58 攻玉社 芝 広尾学園２
57 世田谷学園
56 桐朋 東京農大第一　●学習院　鎌倉学園
55 城北 巣鴨 広尾学園 本郷　●青山学院

54 明大中野　桐蔭学園（中等） ●法政大学 淑徳（東大）
53 穎明館 ●中央大附属横浜 都市大等々力（特選） 湘南学園Ａ　
52 国学院久我山 中央大附属 明大中野八王子 山手学院Ａ
51 ●成蹊 高輪Ａ 桐光学園 森村学園 青稜
50 埼玉大附 成城 創価 日大藤沢 帝京大学 宝仙学園（理数１特待）
49 ●成城学園 足立学園
48 獨協 関東学院 東京電機大
47 順天 日本大学 安田学園 佼成学園（特奨）
46 青稜 郁文館 明治学院
45 関東学院 工学院大附 宝仙学園（理数１）　
44 ●芝浦工大 日大第二　東京電機大 聖学院（特待）
43 桐蔭学園 八王子学園八王子（午後） 工学院大附 自修館

>>152
英語が加わるといっている証拠は？
まさか全部デマ？

こまったらランキング表貼るのがスレキーパーの常套手段だしな
運営はもっとマシな奴雇えよｗ

>>158
教科に昇格しそうだし
学力テストの範囲は小学校の教科の中から出すことになってる

>>160
そんな不確かな情報でｗ
妄想スレ乙

そもそも>>1の

> 教科となった場合中学入試の教科、科目として広がる可能性は非常に高いでしょう
> 少なくとも開成、桜蔭レベルの中学なら後の大学受験で絶対的に有利ですから

が大間違い
英語は上位大学の受験では簡単すぎて差がつかない科目
そんなものに時間をかける生徒は数学ができなくなるから要らない

>>161
じゃあなんで外国語活動、なんんてものが出来たと思う？

>>162
試験は相対評価だから勉強時間に差がついても点に差がつかないとかないだろ
英語に時間かけるのがよくないなら鉄緑会みたいな中高一貫向け塾のカリキュラムは
長らく英数50 : 50 くらいだろ。これは説明できない

大体英語に時間かけるのがよくないからって
小学生のときに英語の学習時間をゼロにするのがいいわけがない

それに小学校のうちに英語200時間やったらその分英語への総投資を変えずに他の科目ができるじゃないか

そもそも高2で英検一級とるだけで首席クラスだぞ？
理一なら数学0点での合格すらみえてくる

http://www.toshin.com/hs/todai_tokushin/contents_7_36.php

>>163
みんな同じだけ余分に英語を勉強するなら誰も有利にならない
意味なし

>>163
ついでに理１の場合数学が難しすぎる年もあるがそれでも理科の計算問題で差がついている
英語は差がつかない科目だからこれ以上英語なんてやっても開成などは嬉しくないだろう
むしろ数学や物理や化学に力を入れる学校が生き残る
灘のように

>>164
>>165
開成志望英語400時間　社会200時間
灘志望英語600時間なら灘が有利になるだろ

>>165
お前は
有名中学同士の戦いでは
入試で何を重視するかが影響することは認めるわけね
何度も出ているが灘は中高とも入試に社会がない
さらに理数を重視するのは医学部志望が多いからだろ
国立医だけを考えても
国語はともかく社会はやらせて英語はやらせないなんてありえないだろう
私文を考慮したら英語やらせないなんてありえない

>>166
英語の配点を増やせば増やすほど、間違って受かってしまう帰国バカが増える。
進学塾の画一的なカリキュラムでどこまで到達できたかを評価する入試の方がポテンシャルは分かる。

>>168
お前の言うバカって東大に受かる人間のことだろ
有名校はそういうバカ大歓迎だよ
現に一般入試で英語をはずす有名大や有名高は存在しないんだよね

あ、SFCがあったか
まあ例外中の例外だな

>>167
算数を重視すればその学校は東大数を増やせるだろうね

英語？そんな雑魚科目、高3からでも間に合うよｗ

そうだな・・・英語強化しても差がつかないだろう
算数を倍増して、中学入試でも算数を倍の配点にすればいい
なんなら１次方程式くらいまではやってしまえ

もちろんみんなが同じように勉強するから
制度を変えたところで受験生や学校にとっての有利不利は生じないが
日本全体のためにはなるだろ

>>172
中学が算数強化すると　中学受験する層としない層の差は変わらないの？
中学入試　英数国理　と　数国理社　だとどっちが国立医合格者だせると思う？
灘「高」が入試に英語入ってるのなんで？

>>173
中受高受の科目なんてどうでもいいんだよ
中受するかしないかも関係ない
いまは中受しない優等生も都立にどんどん流れて東大行ってるだろ？

優秀な生徒がどこに行くかだけが重要
なんなら奨学金でも出せばそこに優等生が集まり、いくらでも東大合格者出せるぞ

学校じゃないが、駿台なんて東大合格者のほぼ全員が学費免除のモニター生だからな

>>174
上位層は中1時点でTOEIC900、英検一級、東大英語80、とか狙えるはずだがそれでも関係ない？
それに東大は今でも私立一貫校のほうが断然多いぞ

>>175
東大英語の問題見たことあるか？国語みたいなもんだぞ？

>>176
中学入試標準レベルの国語力と
TOEIC900でも点に響かないと思ってる？
お前は解いたことある？

>>175
関係ない
そういう奴は逆に、英語を急いでやらなくても東大に行けるし

私立のほうが東大が多いのは昔公立のほうが東大多かったのと同じこと
単なる流行だから

>>177
５年も６年も経ったらマジに関係なくなる
開成の半分以上が一生かかっても東大に行けないし
桜蔭現役の過半数がマーチレベルに終わるんだぜ

>>178
つーかお前東大受かったことあるか？
英語の合格者平均点付近が中１時点で超えてるのが関係ないわけないだろ？

非常に非現実的だが仮に本当に関係ないといしてもだ、
保護者や中学側が関係ないと考えると思うか？

>>178
お前頭おかしいし受験に関する常識も一般常識もないから話が通じないんだよ

東大じゃなくてもいいが
英語を含んだ勉強してどっか有名大の一般入試に合格するなり
難関試験で高得点とったことあるか？

>>179-180
受験英語なんて１年あれば仕上がりますよ
中１で達しようが高３で達しようが同じこと
あんたこそ東大受験を何も知らないんですねえ
東大合格者は英語なんていう簡単な科目は真面目に勉強しませんが余裕で合格点に達します
だから数学のほうが大事

そんなことより、潮田耕一さんはなんで潰れた潮田塾のHPをいまだに（ｒｙ

>>181
Can you understand and write English sentences?

>>181
Mr. Shiota have not deleted late Shiota-juku?
So what? What's wrong with that?

>>179
「早く英語をマスターしたら大学受験にそれだけ有利になる」と君は考えているようだ。
おそらくネタではなく本気でそう思っているんだろうし、それが常識だと確信しているだろう。

だがそれは大きな間違いだ。
早い遅いは関係ない。
入試の時にマスターしていればそれでいいんだ。

東大合格に必要な勉強の量と内容は決まっている。
あまりに遅れればマスターしきれない可能性があるから不利になるが
少なくとも中１からやらなければならないほど多くはない。

中１からセンター試験の地学や倫理を勉強する子はいないだろ？
同じように、中１から英語なんかに無駄な時間をかけるべきではない。

一番習得するのに時間がかかるのは数学だ。
だから例えば小学校から代数を教えれば、これはとてつもなく有利になるだろう。
英語なんてどうでもいい。文系科目は高校からでも余裕で間に合うし、
逆に間に合わないような奴は無理してもどうせ落ちる。

早く学んだほうが有利になるのは、数式や図形の扱いだけなんだよ。

>>184
You said that
the amount of learning that is necessary to UT entrance exam (Todai-Nyush, hereafter) is fixed.

This is in itself a fallacy. Howerver, putting it aside, your point has a serious fault.
You should compare English with other Arithmetic, Social studies, Science studies, and Japanese studies
in relevancy to Todai_nyushi. Removing social studies which is little relevant to Todai-nyush
from Midshcool exam subjects just like
Nada high/middle school, and instead adding english
leaning which is highly relevant to Todai-nyushi, relevancy to Today-Nyushi of studying of midschool exam
will increase.

You said,too, Geography, Ethics are inappropriate in Midschool 1st grader's colloge entrance exam study.
It is correct, but this is because they are not must subjects, only selective ones.
If Doctor faculty of national universities put as much weight on japanese classics at least as UT,
the famous schools would pay more attention on it from ealier stages.

And entrance exams are generally of comparative evaluation examination.
Amount of knowledge, and leaning is not fixed. You are wrong.
What happens if examinees' average level improves?

>>183
実体のない塾の名前と虚偽の住所を使って消費者を安心させ、怪しい情報商材を売りつけようとする点で
不当表示であり、販売した場合に消費者契約法違反となる
ともかく「潮田耕一」で検索してみればわかる
大量の情報商材スパムがヒットする
このスパムブログは、開設者に報酬が払われないなど、現在社会問題化している

>>185-186
日本語でおｋ
受験英語なんて１年で身に付くよ
君は身につかないかも知らんが東大合格者は身につくんだよ
バイバイ

>>187
You do not have academic skill equivalent to Todai-Nyushi passer.
If otherwise, you could have little difficulty in this level of English communiciation

そういえば面白いことに、司法試験も、早くから勉強すれば有利というわけではないんだよな
早慶の附属生なんか高校の時から勉強しているんだけど、なかなか受からない
一番いいのは試験の１〜２年前から集中して詰め込むことらしいね
で試験時にベストに持っていくと

まあ>>186-186は難関試験に受かったことがないんだろう
東大行きたいなら英語なんて適当でいいから数学やれ
あと日本語で議論する能力がないならここには来るなｗ

>>188
読まねーよバーカ
日本語の議論で負けたからって同じことを英語で書いても意味ないだろｗ

You "CAN NOT" argue in English, not "do not", right?


>>187
>受験英語なんて１年で身に付くよ
>君は身につかないかも知らんが東大合格者は身につくんだよ

So what? What I am talking is .0.1 (Midschool Exam Useless portions) to 1 (Midschool Exam English) , comparation argument.
Moreover, if start point is higher one, anyone can do that.
From which level do they reach to there?

>>189
Many UT L1 students start to go to prep school, LEC, or TAC until 2nd grade .

>>190
You can not read instantly.

>>190
You are the one who lost.

>>191
はいここは日本語の掲示板ね
悔しかったら日本語で議論してみな
バイバイ荒らしさんｗ

ところで潮田耕一サイトの違法性についてどう思う？日本語で書いてみな

>>194
Is there any rule to prohibit writisg responses in English?
This is English and Juken Therad.
It is sensible to require
anyone who calim to have experimental knowledge around there
to talk in English.

>>194
I doubt the "illegality" is very tirivial, if any.
You picking up Mr. Shiota is just an ad-hominem.
And what's laughable is that you think your miserable n=1 argument has any validity.

しっかし酷い英語だなｗ
日本語が書けないというのは２ちゃんでは致命的だぞｗ
ま、こいつ最初は日本語で書いてたんだよな

でも議論に完敗して荒らしに変貌した
こういう奴はよくいるよ

なあ敗残者君ｗ

それより潮田耕一がやっている違法行為について議論しようぜ

>>194
This is a thread of Juken and English.
A man of low academic ability like you is unwelcome.

>>197
My English is not so high level that speed and accuracy can't stand simultaneously. :-)

でこの英語で書いてる奴だけどさ、潮田耕一サイト見てねーのｗ
見てねーでなんか語っちゃってるよｗ
恥ずかしいねえ

潮田はねえ、ウシオダってよむんだよ
ウシオダコーイチ、わかったかい？池沼君

>>200
At least my level of English
is enough to pass S1, S2, L2, L3 of UT with dependence on English among scorings of subjects..

>>201
なるほど、だから潮田がシオタにみえちゃったのね
可哀想に
ドメインにUshiodaって書いてあるのにｗ

君は根本的な知能が足りないんだねえ
次はノーベル賞でも取っちゃったら？ｗ

>>200
Argueing with you in Japanese is a waste of time.
You lack basic literacy. Do you have any UT friend, or at least a acquaintance?
Writing resses in English is on the other hand, can be used as a English excercise.

>>202
Reading 潮田 as "shiota", and you call it a evidence of my being mentally retard?
I wish you are a middle schooler or younger kid. Otherwise, it is too miserable.

>>203
日本語で日本人を説得できなければそれは何の価値もないよ
だから失業したの？

つーかそれだけ自慢して他人をバカにするのならさ、まず自分から証拠をうｐすべきだと思わない？
まずは、東大の学生証からプリーズｗ

>>204
シオタって読んじゃったの、上のレスに証拠が残ってるからｗ
君，頭悪いよ、間違いなく

で、東大の学生証まだ？

早期英語教育が研究スキルとしてのキャリアに貢献するわけではない
山中教授だって神戸大学でしょ？それほど英語ができたわけじゃないと思うんだよね

むしろ英語に力入れる人は理数系ができなくて落ちこぼれてるよね
女の子は英語が得意だけど数学が全然ダメ
だから私大文系
潮田耕一さんも英語にはまりすぎた
だからいい年して職業不詳

語学なんてものはさ、研究や仕事において、単なる皮相的な手段に過ぎないんだよ
研究や仕事ができることが重要で、そこに英語なんて関係ない
IPS細胞がいきなり英語喋るわけじゃないんだしｗ

そういえば潮田塾のサイト、塾の住所と道案内まで出てるけど、本当は存在しないんでしょ？
これ、かなりまずくない？

ありもしない塾の名前で情報商材売って・・・税務申告してる？

上で貧相な英語書いている人もそうだけど、英語かぶれって、なんか人間的におかしな奴が多い

地学や倫理（いまは倫政）って、文系・理系でそれぞれ必須みたいなもんでしょ？
（だからこそ、開成高校では地学にはとても力を入れている）
つまり>>185は入試のこともよくわかってないんだよね
それでえらそうなことを延々とｗ

帰国も同じで、小学生とかの年代で英語教育受けちゃった人って、大学受験悲惨だよね
というか日本社会に適応できない

いや---もしかすると逆で、親が日本社会に適応できなかったからこそ子供に英語を詰め込んじゃった？
ここまでに書かれた情報から推測すると、潮田耕一さんも東大で挫折してから英会話にのめり込んだんでしょ

やっぱり日本では、英語かぶれはねえ
反日教育を受けちゃった人なんかも、英語に走っちゃうみたいだけど、それなら帰ればいいのにね

潮田塾に関しては至極当然の指摘がされているだけなのだが，

>>196
> You picking up Mr. Shiota is just an ad-hominem.

こんなこと書くの本人くらいでしょ？
それから

> I doubt the "illegality" is very tirivial, if any.

もおかしいよね
だって違法性は低いって言いたいんでしょ？だったらdoubt使っちゃダメ
doubtの場合で訳してみると「違法性はそんなに小さいものではないと思う」となる
しかしそれだとif anyがかみあわない

だから酷い英語だと書かれているんだけど本人は気付いてないみたいなんだよな
中学の英文法からやり直したほうがいいと思うよ

そうだな・・・大学受験の英語も地学も倫理も中学からやる必要はない
高校の科目は高校からで十分だ
中学の時は地学は中学の理科で十分だし英語も中学の英語で十分
それ以上やっても結果は変わらんだろう
これら文系科目は容易に満点近く取れる科目だからな

だが数学や物理はそうはいかない
早ければ早いほどいい
訓練をすればするほど上達するし点が伸びるし有利になる
特に今年の東大のように数学が難しく、他科目が簡単すぎて差がつきにくい年は、
数学で１問でも多く解ければ非常に有利になる

>>188
添削してみましょう

> You do not have academic skill equivalent to Todai-Nyushi passer.
東大合格とacademic skillとは無関係なので語法的に失当。
academic skillは普通、ペーパーテストとはむしろ反対の概念を指します。

> If otherwise, you could have little difficulty in this level of English communiciation
otherwiseやlittleの用法が間違っていますね
時制的にｃｏｕｌｄはおかしい
in this level of English communiciation　→　in English communiciation　ｏｆ　this level

よって、
Ｏｒ　ｙｏｕ　ｍａｙ　ｈａｖｅ　ｓｏｍｅ　ｄｉｆｆｉｃｕｌｔｙ　in English communiciation　ｏｆ　this level
とします
それでもthis levelの内容が不明など、内容的にはおかしなところが残りますが、文法語法的にはこれでいいでしょう

このスレに書かれた一連の英語（のようなもの）は典型的な誤りの宝庫で、これでは国立大にはまず受かりません
添削・解説すれば中学校の授業で使えそうですけど（笑
ただこの人については、中学の初歩段階から誤った英語が身についてしまっているので、直すのは難しそうですね

>>212
So why did I have UT bachelor?

>>212
When speaking English, do you consult dictionaries and grammar books like such?

You said academic skill has no relation to Todai-Nyushi.
That's partially true. What is relevant to academic performance in a field of English proficiency is toefl ibt score.
In toefl ibt score making, an ability to make semantically consistent sentences quickly has major role, and grammatical correctness
has not always utmost priority. Being able to pursue grammatical correctness if need be is important. Howerver, a typical approach
of translation, grammar, and construal byJapanese is not necessary in toefl score making.

Is any Todai-Nyushi passer saying that
"English is so easy that preparation from High-3 will suffice" ?
Maybe you do not understand Juken is a competition. Relative scores do matter.

>>213
あー違ったのね
じゃあ証拠はないのねｗ
ま、英語もどきが中学生以下だから推して知るべしだｗ
>>214
負け惜しみかｗ中学生でも辞書なしであんたの誤りはわかるよ
>>215-216
いや英語はもうどうでもいいから
研究力や仕事力が大事だろ
英語なんてのは、その中のほんとに上っ面の、きわめて微少な一部でしかない
で君は何ができるの？まさかその中学以下の悲惨な英語もどきだけ？ｗ

>>217
What I am regarding is fluent output.
Writing something speedily is what I see is important here. Can you compose English output fluently?



Anyway, the reality is going against your argument.
Prep schools toward UT for high-middle unified school students
has curricula which focus both on English and mathematics.

>>217
Your opinion is the one what I do not care.
If you have a English ability on a par with that of UT passer, I may rethink, however.

>>218-219
あー中学英語をちゃんとやらないとこんなふうになってしまうのかｗ
あまり早い時期から焦って英語を勉強すると逆効果なんだな
こんな英語絶対に外国人に通じないｗ
こいつは外人にバカにされてるのに気付いてないようだな

あと実体のない潮田塾のＨＰに、ありもしない住所を掲載しながら怪しい情報商材を売っている
潮田耕一の違法性についても皆さんよろしく

まあ結局英語かぶれってのはこんなもんなんだよな

>>220
My English was readable at least to evaluators of toefl test.
My score is around 100.

>>222
実際に通じなきゃしょうがないな
文法とか語法とかいろいろ間違ってるんだし

しかしTOEFLってしょぼいんだなｗ
だめだこりゃ
TOEFL満点でも何もできないことは潮田耕一さんが証明してくれているしねｗ

>>223
Are you a native speaker?
It is far better than only being able to speak in Japanese.

>>223
> TOEFL満点でも何もできない

まさにその通りで、実質的な能力や知識がないと、英語だけでは何もできない
こういった語学の限界を、学校ではもっと教えるべきだね
そうでないと>>224みたいな勘違いした人生を歩んで失業する奴が続出する
英語というものを、単独の、何か価値あるもののように思ってしまうこと自体が、とんでもない間違いなんだよ

英文科出ても就職がないってのも同じで、英語をかじっただけの人は、専門知識がない

少しでも科学の話題が入った本の翻訳者はほとんどが理学部や工学部出身者でさ、
文系の出る幕はないってのが現実

だから東大英文科だろうがTOEIC超高得点だろうが、そんなのは屁にもなりはしない
まあパックツアーの添乗員くらいにはなれるかなｗ

>>221
違法性っていうか、潮田耕一氏のやり方は完全に違法だと思うが

>>226
So what?
I am talking about how Midschool entering exam can change by English adoption.

何もかわんないでしょう
上のほうの議論で証明済み

>>228
Do you think MEPLO and similar prep schools should remove English from midschool curricura?

http://www.kawai-juku.ac.jp/meplo/meplo/
http://www.sundai-net.jp/fr/syuto/ikkan/eng_curr.htm
http://ja.wikipedia.org/wiki/%E9%89%84%E7%B7%91%E4%BC%9A#.E8.8B.B1.E8.AA.9E.E7.A7.91_2

Do you think midschool course of Hiraoka-juku is meaningless?

http://www.hiraokajuku.co.jp/guidance/index.html


After all, the reality is going against your theory.

>>228
中学を選ぶ親はどうせ東大数しか見ないからな

>>229
もう結論が出たんだから関係ない話はよそうぜ
予備校は学校じゃないんだからｗ

で、ここからは、英語がどんなに糞な科目かをぶちまけることにしよう、なあみんなｗ
英語なんかに時間をかけても
・将来性がない
・人生の無駄
・失業必至
・無能者のファッション
・社会不適応
・理系に勝てない
・バカはすぐばれる
・僻地に飛ばされる
などなど

>>230
Conclusion? Your "conclusion" is contrary to the reality.

Many students and parents have little expectation
on education of high and middle schools. They rely on prep-schools and self-learning.

What is the problem of curricula of the above prepschools?
If English is meaningless in todai-oriented learing in midschool at the mid-high unified,
those curricula should not have English course for midschoolers.

まあ能力があるんなら趣味で英語くらいやってもいいけどね
でもやっぱ時間の無駄だあ　＼（＾Ｏ＾）／

数学ができるなら将来必要なときに勉強すれば英語でもフランス語でもすぐに習得できる
でも論文書くのに必要な程度でいいんだけどね
簡単簡単ｗ

中途半端に英語をかじると、２ちゃんでデタラメ英語ばらまいて人にからむしか能がなくなっちゃうよ！　＞＜

あ、言い忘れたけど、潮田耕一さん、英語しかもう生きていく道がないようだから、そっとしておいてあげれば？
違法は違法だけど ＿Ω＿（木亥 火暴）

>>232
Many people can't pass UT without studying English hardly.

And you could not, as such, right?

>>233
なあ、惨めだからもうやめろよｗ
hardlyじゃなくてhardだろ

つーか英語ほとんど勉強しなくても東大受かる奴だけで定員は充足されるからｗ
とりあえず成績いい奴は英語はどうでもいいから数学やっとけ

>>235
Are you saying these

http://www.kawai-juku.ac.jp/meplo/meplo/
http://www.sundai-net.jp/fr/syuto/ikkan/eng_curr.htm
http://ja.wikipedia.org/wiki/%E9%89%84%E7%B7%91%E4%BC%9A#.E8.8B.B1.E8.AA.9E.E7.A7.91_2
http://www.hiraokajuku.co.jp/guidance/index.html


are unnecessary?

hardly
【副】

2. 苦労して、骨折って


http://eow.alc.co.jp/search?q=hardly&ref=sa

普通じゃねえ意味を強引にｗ
だから通じねえんだよ

ま、英語に走る奴は他に何もできないから走るわけで実は英語もできないという
生きた証拠が>>237

>>238
So don't use eijiro even for the cases of informal communication.
Use only formal english of US/England native speakers.

ついでにいうとcannot withoutの文は論理的には「強い肯定」と同義になる
すなわち
>>233のhardlyを訂正した文

Many people can't pass UT without studying English hard.

ならば
「多くの人は一生懸命勉強すれば必ず東大に合格する」
という意味になる

でも、んなわけねーだろ？
つまりこいつはな、もう英語の意味を根本的に取り違えているだけでなく
自分が何をいっているのかもわかってないんだよ
一種の言語障害といってもいい

まったくどうしようもないほどバカなんだ
どうしてそんな奴が生きてるのか、不思議で仕方がないｗ

>>239
いやお前こそちゃんとした英語かけよｗ

>>240
横だが、cannot〜withoutは必要条件を強調する表現で、十分条件の意味はない。
文字通り「多くの人は英語をがんばって勉強しないと東大に合格できない」と訳すのが正しい。
あるいは、「東大に合格できる人の多くは英語をがんばって勉強している」とするか。

can't do without doing
http://nhkradio-everyday.seesaa.net/article/143059738.html

ここでは>>243の解釈は論理的に成立しない。>>243で解釈できるのは例えばこういう場合。
Many people can't apply to UT without studying English hard.
(東大に出願する人の多くは血眼になって英語を勉強する)

cannot do A without doing B
は概ね　　¬ ( doing A ∧ ( not doing B) )

であって（厳密にはAとBの前後関係のニュアンスがあるのかもしれんが）
　>>243　も　>>233
も同じなんだよね

こいつ、言い訳のためにｇｄｇｄになっとる
言い訳に必死になるくらいなら英語の勉強に必死になれｗ

英語に必死になるような奴は受からないし出願もしない
センター足切りが恐くて他に出す
それが東大

>>247
Are you a linguistically handicapped person?

>>248
君、言語障害以前に知的障害だよ
じゃなきゃあんな目茶苦茶な英語（？）書けないｗ
なかなかの才能だ

>>249
Better than nothing, isn't it? How well can you write in English.?
What do you think of the sentence

"Many people can't pass UT without studying English hard." ?

Plus, I think "hardly" at the last of the sentence can't be confused with low frequency adverb so that
all the more permissible.

>>218
書き言葉の場合にはfluentlyは使われないんだよね
promptlyとかさ、他にいろいろあるでしょ

>>250
hardlyを熱心にという意味で使うことはまずないよ

まったくどんだけバカなんだこいつはｗ

>>251
I cannot read your responses without being skeptical.

>>251
I cannot read your responses without being skeptical.

233 名前：実名攻撃大好きＫＩＴＴＹ[sage] 投稿日：2013/08/09(金) NY:AN:NY.AN ID:4u7v//Wa0
>>232
Many people can't pass UT without studying English hardly.

240 名前：実名攻撃大好きＫＩＴＴＹ[] 投稿日：2013/08/10(土) NY:AN:NY.AN ID:+wBn/wQF0
ついでにいうとcannot withoutの文は論理的には「強い肯定」と同義になる
すなわち
>>233のhardlyを訂正した文

Many people can't pass UT without studying English hard.

ならば
「多くの人は一生懸命勉強すれば必ず東大に合格する」
という意味になる

でも、んなわけねーだろ？
つまりこいつはな、もう英語の意味を根本的に取り違えているだけでなく
自分が何をいっているのかもわかってないんだよ
一種の言語障害といってもいい

まったくどうしようもないほどバカなんだ
どうしてそんな奴が生きてるのか、不思議で仕方がないｗ

Point: 1
Will English be widley adopted in midschool entrance exams of Japan in case of English becoming a regular subject(*1) in elementary schools?

Point: 2
Is it correct that the reason why English is virtually not seen in midschool entrance exams is due to English not being one of regular subjects?

Point 3
If the answer of Point 1 is positive, what impact will emerge in conrening fields?


(*1) Currently, English are widely taught in elementary schools of Japan. However, it is "foreign language activity", and not a "subject".
"Subjects" are mainly arithmetics, Japanese, science, social studies. English is in a position different from these "subjects" so that
many things including test and scoring are not officially expected in elementary school English education.

↑何この基地外ｗ

ま、間違えてはいちいち言い訳してる時点で"fluently"ではない罠

>>253
You're excusing yourself hardly! w

>>257
すげー
どっちの意味でも通じるｗ

「ほとんど言い訳になってない」
「言い訳必死だな」

第三者が来た？から日本語で書くが
こいつの英語なんて中学からやっても東大対策に意味ないし
従って小学生から前倒ししてもしなかった場合と比べて受験に有利にならない、という主張って裏付けが全然ないだろ

英数を中学のうちから頑張ることは有効だし現に行われているというのが真なら成り立たない主張なわけだが
駿台フロンティア他では中学から英語があるよな

あげよう

>>259
前倒しすることには意味がないだろ
入試までに身につければ同じなんだし

意味がないことを意味があると思っているバカな保護者がいるから、
先取り（）とかやる業者も現れるわけで、
駿台がやってるから意味があると思っているのならお前相当頭弱いぞ

駿台から東大の合格実績はほとんど全員学費タダのモニター生（しかも一度も授業に出てない）なんだから
駿台のやってることが受験に有効だと思っているならもはや病気レベル

>>261
実際に英語の先取りが無効だとしても
有効だと思う保護者や受験生が沢山いるなら
中高大と英語を入試科目に入れられるのに入れないと
人気≒偏差値が下がって実績が下がるんだよ

さらに小学校で英語を導入するのと駿台が英語やるのとは全く違う
駿台に全員が通うのか？んなわけないだろｗ
しかし小学校には全員が通う

全員が同じことをすれば有利不利は生じない
小学校への英語前倒しは、誰にとっても有利不利をもたらさない

駿台などという、ごく一部の人しか行かないものを例えに出した時点で>>259の頭の悪さがまる見え
それ以前に糞下手な英語もどきで頭の程度はしれているがｗ

>>263
全員が同じことをすれば有利不利が生じないということは
同じことをしない一部がいればそれは有利または不利を蒙るということだな？

>>264
小学校で英語前倒しすることは全員が同じ条件なので有利不利は生じない
かといって同じことをしない人がどうなるかは、知らんしどうでもいい

あくまでも小学校で英語前倒しすることは全員が同じ条件なので有利不利は生じない
ということをみんな主張している

そしてそれは正しい
それ以外のことはスレ違い

>>265
中学受験をするというのは
同じことをしない一部となって、それが有利または不利を蒙るということであり

努力するということは
同じことをしない一部となって、それで有利または不利を蒙るということだ

スレタイを読めよ
「中学入試地図はどうなる？」だぞ。
SAPIXの夏期講習の科目がどうなるとか桜蔭と開成の進学実績はどうなる、とかそういうことを論じるスレだ

>>266
それ以前に「小学校英語教科化で」とある
「小学校教科化」というのは全小学生に適用されるものだから
中学受験の個別性とは関係ない

中学受験に関しては東大数のみで決まるからもちろん入試科目なんて関係ない

>>267
「教科となった場合中学入試の教科、科目として広がる可能性は非常に高いでしょう
少なくとも開成、桜蔭レベルの中学なら後の大学受験で絶対的に有利ですから」

「教科昇格で将来の中学入試、高校入試、東大合格者高校ランキング、
男子校・女子校・共学の関係　etc.　がどのように変化するのか話し合いましょう」

>>268
一つ目
仕方なく中学入試に出題したとしてもそれで有利になるわけではない
みんなが同じように勉強しているんだから学校も生徒も有利にはならない

二つ目
年によってこれまでと同程度の変動が起きるだけで何も変わらない

>>269
仮にみんなが同じように勉強するとしたら
それは英語をやらないと不利になるということだろ？

教科になれば大っぴらに受験科目にできる。
但し学校で習う内容がお粗末過ぎるからそれを大幅に逸脱した試験が出来るかどうかは疑問。

教科に採用され様がされまいが英語は重要だから幼児教育として重要となる。

余りにも差が出来過ぎるだろうから、キッズ英検の様に一律試験が良いかも。

>>271
灘中算数と平均的中学入試の差もすごいことになってると思うのですが
算数は一律試験のほうが適切だと思います？

>>272 英語は数学なんかより差がつくからね。 青天井みたいなところがある。
どこかで出題範囲を決めるとか何らかの歯止めがないと大変な事になる。

国語の様に6年間掛けて小学校で勉強するのなら出題範囲もある程度その範囲に近い物から出せるけど、2〜3年習うだけではお触り程度しか学校では教えられない。
その範囲では試験にもならない。

3年習うだけなら高校入試だってそうでしょう？
中学入試算数トップレベルの図形問題や計算問題の教科書との乖離を考えると
英語力が必要という点で難しい問題が作れないとは思えない
語学も算数も場合解答速度はかなりの重要度を占めるし
スピードはネイティブな英語力の根本的な要素

算数より英語が青天井というのは対策する側の問題だろうね
問題自体は算数でも事実上いくらでも難しいのが作れるだろうけど
（中堅校受験生にとって算数オリンピックレベルは事実上∞に近い大きい数として扱えるのでは？）
対策する側は英語ばっかりやりたがってそっちにガンガン時間資金を投資していって競争が過激化していくという

>>275 英語の3年間は、小学校1〜3年生までで習う算数や国語と同じレベルだろう。
それを元にどれだけひねってもろくな問題はできない。
それをはみ出すとキリがないし、はみ出しすぎると文科省の指導が入りかねない。

>>277
理社はまともな問題になるのに？
小3日本語ならどう考えても十分に見える
それに指導要領上範囲内の問題でも
リーディングの分量増やしてリスニング、ライティング、スピーキング入れるだけで
レベルは跳ね上がる

アメリカ人が訳せない英文の問題だけは勘弁して下さい

文科省は小学校では読み書きより耳を慣らそうという方針じゃないのかな。
その方が良いと思う。

とりあえず自分の子供の志望校受けることを考えたら小学校英語→中学受験で英語は絶対的に有効だと思うだろう

真面目に議論してもむだだよ
少なくとも私立有名校は受験科目に入れないから
家庭科や音楽と同じ扱い

2020年から小学校3年から外国語活動、5，6年生から正式教科となる。
こうなると中学受験でも英語が入ってくることになるだろう。　学力測定に英語の試験をしない方がおかしい。
配点は低い所から始まるとは思うが。

こうなってくると小学校1年生くらいから英語を習わせる親が増えてくるだろう。
本当は幼児期から慣れさせた方が良いんだけど。

都立中学などの公立中でも英語問題を無視するわけにはいかなくなる。
公立の場合は簡単な問題が中心になるだろうが、私立の場合は少なくとも現在の中学1，2年生で習ってる範囲の問題程度は出せることになる。

筑駒は待ってましたとばかり入試に取り入れるだろう。

ないない
社会科すら入れてない学校だってあるのに

>>285 まず筑駒や一流私立を参考にしなさい、全て社会科はある。
有象無象の私立など関係ない。

中学、高校英語のカリキュラムが今より1〜2年前倒しされるんだぞ。
英語の学力0の生徒なんかとったら先ず1年生の英語=今の公立中3年生程度について来れないし致命傷になる。
英語の能力が高い生徒を取った方が確実に大学受験実績を上げられる。 こんな美味しい話に乗らない一流私立はないだろう。

ここにいる住民だったら東大の配点ぐらいわかるでしょｗ
英語が受験科目にならないはずがない
東大合格者数が絶対なんだからさ、超進学校にとって

社会科も3年生から4年間習う。
英語も3年から始まることになる。
国立中学校は全て4教科の入試をしている。 これが５教科入試になることは容易に想像できる。

>>289
てかね
私立も生き残りに必死なんだよ
東大の配点
英120 数80　国120 社120か英120 数120 国80 理120

英語の得意なやつ確保しなきゃ死ぬぞ
英語必修化で大っぴらに英語出せるようになったんだ
高校受験の英語なんかよりよっぽど難しい英語出すぜ

>>282
東大の配点知ってて言ってる？
有名私立がまさか早慶、一橋東工、地底合格者で競ってるとでも？

東京大学合格者数

これしかないのだよ
京都大学合格者数ですらどうでもいい指標

既に小学校英語を始めている大手進学塾。
日能研Dr.フォニックス英語スクール
早稲田アカデミー IBS
東進こども英語塾

国を上げて英語能力を上げないと国際社会に取り残されると言う危機感から始めた事なのに、のうのうとそれを無視して英語能力の低い人材を取る私学なんて潰れるよ。

東大でも国際的な評価は低い。 東大の中でも在学中留学生をいかにして増やしたら良いか悩んでいる。

小学生低学年では時間が沢山あるんだから一番吸収が早いこの時期に英語を習わせないのは損だろ。
下手な習い事するよりよほど良い。

インターの学費を調べたら結構高いな。 年200万前後。
あれは庶民は無理だな。 一人っ子位はなんとかなるかもしれないが。

庶民はせいぜい英語塾だな。
しかし庶民の為の幼児英語教育まで考えて欲しいな。
国を上げてやるんなら貧乏人にも英語を幼児から触れさせるべき。

そう言えば英語特区の小学校では1年生から英語をやってるんだったな。
小中一貫特区でも英語は早めにやってるだろうな。
ぼちぼち一般入試で英語を受験科目にしている中学も出始めてる。　帰国子女じゃなくてね。

>>294　Waseda International Schoolの学費は安いよ。　120〜140万。

そんな早くから焦らなくても別に東大くらい受かる

英語だけできても海外に飛ばされて奴隷になるか
国内で英会話教材売り歩くのが関の山

数学やっとけ

http://ameblo.jp/j-blues/entry-11662140886.html
http://ameblo.jp/j-blues/entry-11710292180.html
http://ameblo.jp/j-blues/entry-11668464511.html
http://ameblo.jp/j-blues/entry-11668467102.html
http://ameblo.jp/j-blues/entry-11671252735.html
アメリカの子供達のお遊戯です。

>>296 誰も東大なんか問題にしていない。
数学はそんなに苦しまないで出来る。 出来て当たり前。英語脳を作った後でやれば良い。
英語は早い時から耳を作らないとまともな発音は難しい。 受験英語なんてみみっちいこと考えるな。

>>286
理３合格者数で開成と一緒になっても灘に勝てない筑駒ｗ

灘中入試に社会はない
理由は簡単
知識だけで点数が取れる社会なんぞで点数を稼いで受かるようなカスを
極力排除したいという考え
関西では常識です
その成果は大学の進学実績によりちゃんと実証されている
受かっても下位旧帝では医学部でも少し恥ずかしいというレベルｗ

NHKの えいごであそぼ を始めて見たが、結構レベルが高いな。
親がしっかり介入しないと放ったらかしじゃ何もならない。
4〜5才であの程度ができるようになって継続して行けばかなり楽だろうけどな。
多分あのくらいの内容を3〜4年生で習わせるようになるんだろうな。
プレキソ英語というのもあったな。

1日10分じゃ少なすぎるだろ。 2〜3番組あっても良いと思う。

>>299 恥ずかしい奴が一人いるな。 灘で英語入試が行われないよう祈っていなさい。

>>301
俺は灘中で英語入試が行われないとか一言も言ってないしｗ
まぁ、行われたとしても配点は低いだろうけどなｗ
最低でも６年間は勉強してるのに学校なんぞには
のろくに行かなかったブロンクスに住んでいる連中より英語ができないのが
日本人

>>298
中学受験なんて東大狙いか付属校でいっちょあがり以外何があるの？
早慶、駅弁医ぐらいだったら指定校やら推薦やら地域枠で行けるんだよ

>>298
日本では東大こそすべてだろ
そのためには文系でも数学だろ
発音とかwどんだけ語学奴隷になりたいのよ

日本人が海外行ったって
ローソンで働いてるブラジル人バイトと同レベルにしか見てもらえないぞ

そういえば英会話学校にずっと通ってた中学の友達
結構いい高校に行き留学した
今、彼はネイティブ並みの英語を武器に大活躍している
スーパーのバイトとしてw

日本にいれば上智くらい受かっただろうに

>>304 社会を知らないガキか底辺層の奴だな。
英語無しで暮らせるなんて思ってるなんておめでたい。

東大の中でも学生の留学率が低すぎて問題にしてるのに。 つまり英語力がなくて留学できないんだよ。
教授になるには留学経験は必須。

海外と電話もできないようなのは企業としてもお荷物でしかない。

だって国内で就職した方が安全で快適で高収入なんだもん
こんな状態で留学するのはウルトラバカか在日か犯罪やって国内にいられない奴くらい

>>306
日本では下手に英語ができるとソルジャーになる
学歴だけゲットし出世して役員になればいい
通訳なんてただのバイトと同じ奴隷

>教授になるには留学経験は必須

教授になりたいやつなんて今やむしろ少数派ｗ

こんな時代だからこそ屁のつっぱりにもならない肩書きより金のご時勢

現実には語学なんぞはその言語をしゃべらないと生きていけない状況に
置かれれば致命的な脳の障害でもない限り半年もその状況下にいれば
読めて書けてしゃべれるようになる
ボクシングの亀田の一番下の弟の例を挙げるまでもないｗｗｗ

>>306
東大は留学を推奨していない
危険だからだ
学位取得後ポスドク研究員として有給で渡り、安全な住居まで支給されるのが普通

英語はその後でも間に合う
逆に英語しかできない日本人など海外に居場所はない

必死なのはわかるが嘘をばらまくんじゃない

>>308 英語のできない役員なんてほとんどいないだろ。 そんなの良い大学にも入れない。
あまり喋れないかもしれないが。

ここには英語コンプレックスのやつが多いな。 かなり低レベルの大学しか行けなかった連中かな。
英語なんて当たり前なんだけどな。
英語ができない設計レベルのエンジニアはいないだろ。喋れないのはいるが。 英語が読めなければ仕様書も読めない。

>>311
読めるなんてのは英語ができるうちに入らない
日本で英語ができると言ったらペラペラを指す
そして下手にそこまでできてしまう奴はソルジャーになる
なぜなら大概英会話以外取り柄がないからだ
結局英語以外の能力で勝負が決まる

数学やっとけw

>>298
数学は英語よりも難しいしだからこそ文系で出題できるレベルの大学は少ない

なんで国が小学校3年まで英語を始める年齢を下げたのか意味を理解していないのが多いようだな。

世界中で英語能力がビリに近いからなんだよ。　だから世界との交渉で日本が有利にたて無い事が多い。
英語のかける時間はかなりあり、読み書きは有るレベルまでできてるのにヒアリング、スピーキング特にに英会話能力が乏しい。

つまり英語教育に問題ありと認めたからなんだよ。　義務教育の英語の時間も2年分増えるだろう。
必然的に受験もそれに比例した難しさになる。

まず小学校3年まで引き下げるがそれでも耳を作る年齢としては遅い。　
金持ちだけが小学校に上がる前に英語耳を作る状態になるだろう。　
一応NHKの　英語であそぼは、1歳から小学校に上がる前位の年齢が対象らしいが。

算数なんて英語でやっても変わらない。　算数の授業はすべて英語にしても何ら問題ないだろう。　教師が対応できないだけで。
つまり日本の生徒は世界に比して損をしてるんだよ。

公立小学校外国語活動
（小学校英語）の歴史と展望
http://www.mpi-j.co.jp/kiji/kiji_1303.html
世界的に見ると、小学校に英語学習を導入するという取り組みは、1959年にスウェーデンから始まりました。
半世紀も前に小学校英語を始めたスウェーデンの国民が英語に困っていないことは、スウェーデンへ旅行した多くの人が実感することですが、
現在ではスウェーデンだけではなく、ヨーロッパ諸国では英語は共通の言葉、ツールとして定着しています。

その後小学校での英語教育は、ヨーロッパから中近東へ、さらに東アジアまで広がり、いよいよ残りは韓国・台湾・日本のみとなった時、
まずは韓国が、1997年から全小学校の全3年生の児童を対象に、英語の授業を導入しました。

台湾でははじめから専科講師を3,000人雇用し、小学校1年生から英語の授業が導入されています。

さて、日本ですが、
99%の子どもたちが通っている公立小学校では、2003年に総合的な学習の一環として、「国際理解教育」が導入され、 2011年より「外国語（英語）体験活動」が5、6年生を対象に必修化されました。
スタートする学年については、1年生から実施している学校は50％以上、3年生から実施している学校は60%を超えているという調査結果もあり、低学年化は視野に入れている学校も多いということです。

以下、現時点で私が公立小学校における外国語（英語）活動に対して希望している方向性について述べます。
1. 次回の指導要領の改訂2020年を目処に、外国語活動の実施を3年生からにしてほしい。さらによいのは、たとえ時間はすくなくても1年生から実施することである。
4. 2013年度から、全ての高校での英語の授業は、原則、英語のみでおこなうという指針が出されている。

最後に、世界共通語である英語の教育について、政府も民間もなんとか力を合わせて取り組んでいかなければ、既に危機的な状況になっていると言ってもおかしくないほど、日本は諸外国からそのレベルを引き離されています。

http://www.jyukennews.com/02sigaku/tokusyu09-2305.html
神奈川・東京・千葉のアンケート回答私立小学校19校のうち、13校が1年生から英語教育をスタートさせています。4年生以降から始める学校はわずか2校。
先生はネイティブスピーカー

民間企業で出世するにはどうすればいいか
結果だしてるのは慶応だ
慶応の実学主義、合理主義では
必要ないなら入試数学も入試英語もやらなくていい（SFC、経済）
東大狙いの中学入試にあてはめるなら英語は少なくとも配点なりに
順当に重視すべきとなる

小学1年生が英語や短歌　独自の授業行う「3S」小学校
http://dot.asahi.com/aera/2013070200022.html
　今、都内の公立小学校では、学校によって学習内容に差が生じてきているという。
中でも世田谷区、品川区、杉並区は教育関係者の間で「3S」と呼ばれる、特色ある教育内容で有名な区。

品川区立小山台小

、物語を通して英語を学ぶ方法だ。
「意味は理解できなくても、シャワーのように英語を聞き続ける。話せることを目指さない。
品川区が目指すコミュニケーション能力の養成に誠実に向き合うと、この形になりました」（齋藤早苗校長）

幼児期の英語学習　英語教育は何歳から始めるべき？
http://dot.asahi.com/life/lifestyle/2013032200008.html
英語教育を始めるタイミングは「子どもが発話するころ」を目安にするといいそうだ。
「パパ」「ママ」など意味のある言葉を発するようになれば、英語教育を始めるタイミングだ。
iOS、Androidに対応したアプリ「Hello！ Mimi―Mimiちゃんと英語であそぼう！―」の提供を開始した。


地方公立小学校でも日本の20年先をいく!? 韓国の熱い、熱い、英語教育熱
http://president.jp/articles/-/8809
かつて「英語が苦手な国民」といわれていた韓国人。だが、2011年のTOEIC韓国人受験者の平均スコアは633点。
日本人の平均スコアは573.7点（12年11月）だ。
受験者数は日本とほぼ同数。人口は約半分だから、受験率2倍ということになる。

梁先生に「英語塾や家庭教師を使って勉強している児童の割合」を聞いてみた。
この学校の場合、3年生で3分の1、高学年になるとクラスの3分の2に増えるそうだ。
ネイティブの先生の言葉が理解できない児童の数と、学校外で英語を勉強していない児童の数がほぼ一致するのは偶然ではないだろう。
---できない子は切り捨てられる。----

>>314
英語低学年化は単に教師に仕事与えるためだよ
少子化で教員の雇用が危ないから

>>286
つ 灘

>>319
中学入試ではむしろ
理社が不要英語は必要

>>320
理社が不要な理由と英語が必要な理由は別物だぞ

そもそも小学校でやる英語なんてお遊びレベルなんだし、中受科目として差がつけられるほどの内容は教えられない
AppleとかHow are you?とかレベルなら、入試で問う意味を見いださない学校は多くなるはず
（主要2科も難しいなりけど、一応指導要綱の範囲内で解ける問題が出される）

港区　小学校1年生から週2回の国際科授業。24年度からは国際学級も開設
　140時間
荒川区　小学1年生から年間35時間の英語授業を開始。　中学校では外国人講師の常駐化など、英語教育を推進。
　140時間

100時間以上の区
　160　北区
　140　港区、荒川区、中央区
　120　渋谷区　　110　台東区　104　千代田区
以下
　16　世田谷区　24　葛飾区、板橋区　27練馬区　以下略

物凄い格差だな。　時間数の少ない区の生徒が可哀想。

>>321 2年間前倒しするんだぞ。　3，4年の学習は無視したとしても、5,6年生の内容は今の中学1、2年レベルになる。
中学2年終了位の内容なら十分に出題できるしかなりの実力差が生まれているはず。
つまり英検4級程度の問題は出せる。

4級レベルは1,300語レベル、中学2年までの語いをベースに作問されています。
過去表現、未来表現、不定詞、動名詞表現を中心に取り組みましょう。 語い・文法力、読解力、作文力、聴解力の四つの能力

4級過去問
http://www.eiken.or.jp/eiken/exam/grade_4/pdf/201302/2013-2-1ji-4kyu.pdf

俺のとこ練馬区だけどいつの間にか小中一貫に切り替わってる。　今年からほとんどが小中学校一貫になった。
中学英語を教えられる小学校の先生が不足する対策も有るのかな。

>>321
少なめに学校の授業にして
一年週あたり一時間
50時限の課程があったとして
英語だけ試験が無理になる理由はないね
特に2ページでまとめられる発音の処理は大きく差がつく分野
辞書持込可にすれば語彙はいくらでも高度にできる

◇小学生の英検合格者急増の推移

2002年度と2011年度を比較してみますと、
●英検5級は、10,874名→87,008名（8.0倍増加）
●英検4級は　13,116名→34,878名（2.7倍増加）
●英検3級は　　3,388名→10,744名（3.2倍増加） 　
●英検準2級は　　501名→3,699名（7.4倍増加）
●英検2級は　　　 274名→2,117名（7.7倍増加）

以上の数値から判断すると、英検5級合格者が
徐々に低学年化しており、今後は幼児の受験者の拡大が予測されます。
英検4・3級の場合も文字言語まで学習している子供が増えるにつれ小学高学年の合格者が増加していく模様。
また、準2級・２級の急増も驚きなのですが、プリスクールや帰国児やインターナショナルスクール出身者の増加にともないこのレベルの子供たちが急増していくものと思われます。

>>321
灘の算数など難関校の問題を見れば小学校教科書との落差から
英語は範囲が少なすぎて出題ができないなんてそうそうあるわけないと推論するのが妥当

あとあなたは理科や社会の学習内容を具体的に挙げて
How are you？云々と比べるべきだと思うんだけど

今までの受験英語では、スラングは多分出題されていないだろうが、中学入試に採用される頃はスラングも入るんじゃないだろうか。

えいごであそぼ がどんなものか見てたら、yummy とか言ってる。 見てると子供でも理解できるんだが。
えいごであそぼ は、1才から入学前の子供が対象らしい。

>>321 は、今の英語教育を知らないからそんなこと言うんだろ。
Apple や、How are you なんて、えいごであそぼの中でも基礎の基礎でもっと高度だぞ。 一度見てみろ。

プレキソが今の5.6年生用だろ。それが3.4年生までおりて行き、基礎英語レベルが小学校まで降りて行くことになる。

文科省も本音では1年生から教育したいんだろうけど教員を揃えることができないから徐々に低年齢化するようにしたんだろう。

地方自治体もインターを積極的に認めて、生徒先生の交流をするようにすれば効果が上がるんだから、インターに小学校卒業認定を出してお互いに利用するようにすれば良いんだよ。
その方がよほど国際人を育てられる。

えいご　動画　ドッキリ集
http://kaigaiowaraiyoutubevideo.blogspot.jp/