●●宮崎県中学高校総合スレッド３●●

中体連だいたい終わったね。

で、最後の夏は終わったの？生き残ったの？

このあいだ、学校で県立高校推薦入試についての説明会がありました。
平日に休みを取っていってもらった資料の内容は、ﾊｧ??っていう程度の薄っぺらい物。
いったい何なんだろうと思う。暇な親ばかりじゃないんだよ!!と思ってしまった。

＞ﾊｧ??っていう程度の薄っぺらい物
県立高校推薦なんてその程度ってことですよ。資料配っても見ない者もいるから説明会ってことでしょう。

だいたい県立高校の推薦なんて意味ない。推薦受けても半数は落ちるけど、たとえ推薦落ちても一般ではほぼ100％受かる。
メリットは合格が1月ちょっと早く分かるだけかな。せめて私立高校の受験前にあると良いのだけど。

私立大学の指定校推薦みたいに推薦されれば、100％合格じゃなければやめた方が良い。
以前、宮日に県立高校推薦廃止を投稿していた人がいたが、全くその通りだとおもた。

某県立高校の保護者から聞いた話だけど、
１年生の最初の定期テストで、驚くような低得点を取る生徒がいるそう

一般入試で受からないような生徒が推薦で合格しているのも事実
教員採用に裏があったように、推薦入試にも裏がありそうで嫌な感じ

>>956
それ、スポーツ推薦の場合と、塾などの詰め込みで合格したものの、実は理解度が低かった子だと思われ。

>>956
競技の名前は敢えて伏せるけど、特定のスポーツはかなり下駄をはかせている生徒がいる模様です。
県教委・県体協の意向が働いているのだから、そういう生徒のフォローもちゃんとして欲しいものです。
職業系の高校は、生徒の学力が破綻している学校もあり、その中でも推薦合格者がひどいのは事実です。
学校名は明かせませんが、1年1学期の英語の授業内容が中学の復習といった職業系県立高校もあります。

>>957
塾で理解度が上がるなど、ステップアップしている子はいいのですが、
丸覚えで実は理解していない子などの場合、高校に入って理解できなくて低い点を取ることがあります。
進学校で優等生だった生徒が大学で講義についていけない場合と同じです。

スポーツ推薦って　なあに？　普通の推薦と何が違うの？　学力が低くてもスポーツに秀でてる子の救済？

その通りです。推薦要件に部活歴がありますから。

どう見たって学業成績は恐ろしく下駄を履かせたようなインハイで上位に勝ち進んだ選手はいる。
小学生の頃、国語の音読がヤバかった中3が来年合格したら、スポーツ＞学業成績って確定する。
それは、国体の競技力向上が県の至上命題だし、他県の強豪私立に流れるのを食い止めたいから。

　しかし学力を語る親や教師が集うこのスレなのだが・・・
文頭の一字ケアさえ守られていないのが嘆かわしいね。我が国では二行以上
の文章を書く際、文頭を一文字空けるのが常識ではなかったかな。

>>962
＞ 　しかし学力を語る親や教師が集うこのスレなのだが・・・

誰が決めたの？

>>963

　レヴェルの低い会話に展開しそうな予感ですね。「論点とは」という話
から開始しなくてはならないのでしょうか。962掲載文の論点は、「誰が決めたのか
」ではなく・・・なにでしょうか、分かりますか？

勝手にすれば？

ひょっとして、粗隠しをしたい関係者でつか(w

あーあ・・・この程度か（チャンチャン）

>>964
改行下手すぎ(www

小林高校みたいに、体育コースをつくれば良いのに

このスレの名物キャラ四天王
高鍋の大宮厨、泉厨、RDF氏（30年前の西高卒）、一文字空け厨

>>962
論点がずれてます

一字空けくらいは守ろうよ、宮崎の人（笑）

一字空け厨はまったくの2ch初心者なのか、
子供が入試で落とされて恨みがあるのか知らんが、
空気読めてないのは確かだ。

深夜に失礼します。

このスレで秋から都城高専に行きたいと勉強始めて
推薦で合格した方いらっしゃいましたよね？

今自分は西諸の中学に通っていて都城高専志望です。
学年60人中5番から10番くらいで、
点数は大体400いくかいかないかです。
塾は家が山奥で遠いので通ってません。
内申も平均でオール4くらい（社会が5で体育が3、あとは4）
部活は弱小で平部員です。

とりあえず小林高校なら余裕、
高専は半々、くらいに言われました。
確実に高専受かるための勉強方法
どんなんしてたかよかったら教えて下さい。
社会以外、大体わかってるのにくだらないミスが多くていつも損してるんで…

>>970　西厨もう一人追加

>>974
本当に中学生なら、まず規則正しい生活習慣を身につけるべきです。
2chやってもいいけど、中学生ならせめて日が変わらないうちに寝よう。

イージーミスが多いのはせっかちだからです。

問題を出来るだけゆっくり読みましょう。自宅での勉強する時は問題は音読する。
たったこれだけですが、かなり効果あります。

あとテストの時、誰より早く問題を解き始めてませんか？　始めの合図から10秒遅れで
始めるくらい他の子より遅れて解き始めましょう。

>>974

　都城高専入試における「合格最低点」は何点くらいなのでしょうか？
この質問の意図は、イージーミス（以下EM）低下の方策を探るためです。そして
個人の経験で云うと、ＥＭ発生原因は「周囲の生徒との比較」に端を発することが
主要因、との例が散見されるからです。そして「最低点の確認を勧める理由」は
周囲との比較を止め「合格最低点狙い」を意識しただけでかなりの効果があった
事例を過去に多く見ることができたため、という経験談からです。

　競争倍率に頭を奪われる限り、真面目な生徒ほど「完答」を狙いに行きがち
になります。そして完答を狙う限り「焦り」を誘発しこれがＥＭの要因となるのです。
「最低点が取れれば合格」という、極めて当たり前の事実に意識を向けてみてください。
そうすればＥＭは確実に減ります。そしてそのためにもまず、志望校入試における
「合格最低点」を先生などに確認してみるのがまず着手すべき課題であろうと思います。

　がんばってください。

東大に入りたいと思ってます。
現在中学二年生で人には話せないのでここに書きました。
数学なんかはどの程度できればいいんでしょうか。
西高理数科へは入れると言われていますが、実は数学に苦手意識
があります。うまく言えないんですが、才能はないと思ってます。
でも東大に入るために今からできることってなにかありますか。
アドバイスをお願いします。

　西高理数科へ入学可能という実力がありながら、「実は数学が苦手」で
「才能がない」と思っている貴方です。実際には、会ってみないことには
的確なアドヴァイス足り得ないことは言うまでもありません。しかし
「数学が苦手で才能がない」と結論付けている理由が以下のことである限り、
東大本試にはなんら影響がないと断言することができます。つまり��下記の
ような問題を抱えていた人でも、東大ペーパーテストくらいなら、突破した
人を何名も知っている�≠ﾆいう意味です。

　さて、その才能欠如の根拠として「問題にすべきではない問題」とは、
��難関中学校の入試問題を、小学生時代に解くことができなかった�≠ﾆいう
過去の経験になります。貴方はこれを根拠に「数学の才能がない」と判断して
いるのではないですか。もしもそうであるならば、私なら笑顔で「大丈夫、そ
れは取り越し苦労と云うものだよ」と返答した後、「進学塾で変な解法のクセ
が付いていなかったら、なお有利」との言葉を付け加えると思います。
（つづく）

以下は大雑把な話になりますがたとえば、中学入試の難易度とは、以下のよ
うに描写できます。そしてその中学入試風景の描写とは、「習熟度１０のヤツ
に対し、難易度２０の問題を出題するのが中学入試である」という文章になり
ます。
　一方の東大本試とは、「習熟度１０のヤツに対し、変化球で基本事項を問う
てくるのが東大本試である」と云えばほぼ、正確な描写になるかもしれません。
（この言葉の意味は、高校入学後に先生に聞いてみてください）つまり、
「習熟度１０のヤツに対し、難易度２０の問題を出題」するという中学入試の
経験から勝手に、東大入試を過大評価しないことが肝心です。「中学入試でも
あの難易度だ。東大では実力１０の私に、１００くらいの難易度問題に対して
その解答を求めてくるのでは？」などと誤認してはならない、という意味です。

　では、基本問題なのに基本問題の顔をしていないという「変化球打ち」
（＝東大本試対策）に向けて、中学時代になにをすればよいか？との設問に移
ります。ただこれに関しては非常にシンプルな回答にしかならないことを事前
に了解してください。どれくらいシンプルかと云うと、拍子抜けするくらいの
��当たり前�♂�答になるということです。そしてその回答とは、「計算速度
（＝暗算）を高めておいておくだけで、現時点では充分」というものになりま
す。
　東大本試では��見通し力�≠ｪ必要になります。「ある解法を試してみて、間
違いならできるだけ早めに、その解法の間違いに気づくことのできる能力」が
必要、という意味です。そして、この見通し力を発揮するにあたり、暗算力は
必須要件となるためです。早めに計算できる生徒ほど、「あっ、数値がおかし
い」と気づく速度が高まるわけですから、現時点ではこの能力発揮に向けて注
力するだけで充分だと断言します。そうすれば制限時間内に、合格最低点
（５割６分）を確保しうるだけの能力を後天的であれ獲得可能となります。

　がんばってください。なお繰り返しになりますが、中学入試の経験を根拠に
「東大本試を過大評価しないように」と再度強調しておきます。

親の学歴が今の都城泉が丘高校に当たるらしいんですけれど
親がいっていたころは旧制中学の時代だったそうで。
当時はどれくらいの難易度だったのでしょうかね？

>>981
いまいち理屈がおかしい気がしたのでつっこみを。
中学入試の問題というのはむしろ難関校になればなるほど
そのような難関大学の問題に通ずるものが含まれています。

無論相談された方はまだ中2だそうなのでまだまだ
はっきりとしたことは言えず、どうなるかはわかりませんが
その回答はいささか現実をとらえられていない気がします。

>>982
今の高校と違って、旧制の中等教育（旧制中・高女・実業学校）に行く人は少なかったから、
その卒業生という事実だけで、家の財力と頭が相当レベルであることが証明される。
昔は頭がよくても実業系にいく人も多かったから、トップの旧制中を除けば、
旧制中も実業学校も（高レベルで）似たり寄ったりなのでは？

宮崎には8つの旧制中（県立7つ、私立1つ）があったが、人口に比べて多いほうだから
よそほど受験は激しくはなかっただろう。

一中〜一高〜東大、一中〜三高〜京大。旧制時代の最強コース。

>>983

　長文レスは致しません。ただ、申し上げたいのは「日本は米食だが、アメリカ
はパン食だ」という断言であれ、論点によっては許される場合があるという点
です。文意を損なわない限りこの種の断言が必要となる場合（つまりこの種の
対機説法において）が、あるという意味です。上記例で言えば、例えば議論内
容（論点）が「江戸時代以降の日本食成立過程」なんてものである限り、全く
問題のない前提になるという意味であり、反対に「現代日本人の食生活」を論
点とするならば、「この種の断言はおかしいのでは」ということになる、とい
う意味です。

　まあ早い話が、喩え話を絡めた中学生への説明では、捨象すべき情報は当然
ながら発生する、ということです。

>>986
仮にたとえ話を用いるならば、そのたとえ話の正しさは
決して失われてはならないはずです。

確かにあなたの最も伝えたかったであろう情報は正しいですし、
その情報は質問者にきちんと伝わる・あるいは伝わったでしょう。
しかしあなたは同時にその中で誤ったたとえを用いています。

無論そのようなことが起こるのはたとえを用いる以上
ほぼ間違いなく起こってしまうことでしょうが、正しいたとえを
用いることができないのならば最初からたとえ話などしないほうがマシです。

質問された方へ
>>980さんのおっしゃっていることはたとえはともかく
決して間違っていることではありません。
しかし、あえて私の方から加えさせていただきます。

正直、中2、それも高校受験をする方ならば今の段階では
まだ自分の大学入試のときの実力などというものは予想すら
できないものです。
なので、決して東大を過大評価する必要はありませんが、
過小評価してしまうことも避けるようにしてください。
世の中には西の理数レベルなど眼中にすらないという人もざらにいます。
そのような人がいることをどうか忘れないでいてください。

乱文・長文失礼致しました。

盛り上がってきたので
●●宮崎県中学高校総合スレッド４●●
を早めにお願いします。

>>987

返信をありがとうございます。さて、「たとえ話における真偽度は、どの程
度までが許容範囲なのか」なる論点の提起に対し、読み手である私が感ずるス
トレスは��反論者（？）からの主張根拠が提示されていない議論（？）である
点�≠ﾉ端を発するものである、ということも正直にお伝え致します。つまり
「難関中学校入試が解けずとも、東大本試に影響なし」という（例え話という
文脈の中とはいえ）断言に対する、根拠なき反対表明では議論不能、という意
味です。（「私はそうは思いません」程度の文章では根拠ではありません。少
なくともご自身の中では完結している話なのかもしれませんが、私や質問者の
生徒には伝わることがないと云えるでしょう。）

そしてまた、��そもそもこの話の論点は、「東大受験を目指すこの中学生に
対し、我々年長者はどのようなアドヴァイスが可能か」であるのになあ・・・��
などと考えてもおります。根拠を示すことなく、ただ一方的に「あなたの主張
は喩え話としても許されない」などと、私に主張されるのもよいですが、でき
ることなら��この中学生の悩みに対し、効果的アドヴァイスをする�≠ﾆいう方
向でお互いの頭脳を注力をするというのが、我々年長者に課せられた優先課題
ではないかなあ、などとも愚考しています。（リスク、高いですがね。）
　つまり、「たとえ話における真偽度は、どの程度までが許容範囲なのか」な
んて議論を展開するよりは、「この東大志望の中学生は、現時点でなにをすべ
きか？」を論点に意見交換することができれば、事業経営の身にある私にとっ
てはありがたいことです。

以下は余談です。
（つづく）

　以下は余談です。

　たとえば貴殿が述べられた「世の中には西の理数レベルなど眼中にすら
ないという人もざらにいます。 」というご文章にも、なにか針小棒大
な解釈をすればとんでもない指摘をすることも可能でしょう。しかしそ
の際には、最低限でも��主張の根拠を明示すること�≠ﾍ求められるは云
うまでもないことですし、同時に「やや論旨から外れますが」程度の一
文くらいは挿入するのが、読み手に対する親切なのではないでしょうか。
（「東大入試への効果的アドヴァイスとは？」という方向へ頭を使って
いる人間に対し、いきなり違う論点を提示するのであれば、「やや論旨
から外れますが」程度の一文を挿入して頂かないと私の頭ではついてい
くことが不能・・・という意味）また「過大評価はいけないが過小評価
もいけない」と主張される場合、貴殿のおっしゃる��東大入試の過小評
価とは？�≠�明示された上でないと、中学生をいたずらに混乱させるだ
けではなか、などと危惧するものでもあるとも表明しておきます。

と、いうことでこの中学生に対し、貴殿ならばどのようなアドヴァイス
を提示されますか。私が触れることのなかった「中学入試は東大本試に
つながるという面」を記述してくだされば助かりますし、別視点からの
アドヴァイスであれ有益なものである限り、この悩み多き中学生は歓迎
するものと察します。

（以前一字空けを指摘された方に対する989投稿文のいいわけ）
　
　段落冒頭の一字空けが、この投稿文に関しては反映されておりません。ゆえに
大変読みづらいものとなっていますがご容赦ください。「粗雑に書かれた数式で
は美しい推理は不能である」なる文章が、恩師の言葉として記憶されている私
です。貴殿ご指摘の「段落冒頭一字空け」程度のことでバカげた反応が起こる
こと自体を不思議に感ずるものであると述べた上で、賛意を表するものであります。

1です。こんにちは　
ずっとアク禁くらったままなので書き込み出来ませんでした。すみません。
（今仕事の途中、親戚の家に飛びこんでカキコしてます。）

　大変申し訳ありませんが、個人的に受験が終了したことと、当分アク禁が解けそうも
ありませんのでこのスレを持って1を引退したいと思います。
もし、継続スレが必要と思われるのなら、何方か続きのスレをお立てください。

　約2年の間、このスレを盛り立てて頂いた皆様に厚く厚く感謝いたします。
本当に有難うございました。

すぐに仕事に戻らないといけないのでこれにて失礼致します。

989＝一文字空け厨

立てました。
●●宮崎県中学高校総合スレッド4●●
http://namidame.2ch.net/test/read.cgi/ojyuken/1245424444/

要するに一文字空け厨が言いたいのは

求められる能力は中学入試＞＞＞東大入試
東大は基礎が重要

対して
>>987は
西理数すら眼中にない連中も東大に入学してくる
=井の中の蛙にならにようにとの戒め

そういう連中は上位でスマートに合格するが
質問者のような一般中学生でもコツコツ頑張れば
今のレベルの落ちた東大なら合格できるよ



ってことですね

　評論するばかりで具体策を提示できない教員が多い中、980氏は少なくとも
知的誠実さは感ずる。
　そして論点のずれを「ずれ」と認知しえない人の方が多数であるという、本県
の状況を反映したスレということもできる。他人の話の論点部分ではなく、瑣末な
事象のみを取り上げて「言いたいことだけ言う」（具体策は提示不能のため）
ヤツは、私の職場でも多く見ることができる。

>>996
おまえ、980本人だろｗ
何やってんだか

一文字空けは一人しかいないから、自演なのはバレバレ
ID:ImwwBMCA0＝一文字空け厨本人

空気の読めなさと聞いてもないのに持論を一方的に長々と主張する点に
アスペルガーっぽい気質を感じる。

>>998
まったく同感ですな。

うんこ

このスレッドは１０００を超えました。
もう書けないので、新しいスレッドを立ててくださいです。。。