☆彡日能研『カリテ応用』クラス限定★ぱーと２

優秀なお子さまの多い、こちらのスレのみなさまにお聞きしたいことがあります。
塾の勉強と学校の授業や勉強の内容との乖離について、みなさまはどうお考えですか？

うちには小３の娘がいるんですが、本人からもっと勉強したいとの言葉を受けて、
先取りと応用問題とで迷った結果、進学塾の問題集を与えることにしました。
本人はとても面白いらしく喜んで取り組んでいるのですが、最近学校の授業がつまらないと
言うようになってきたのです。
話を聞けば、算数の少人数教育で問題を解いてもすぐ終わってしまい、暇だから
まだ終わっていない友達を教えている。（親の目から見ても、一回の問題量が少ないんです。
もちろん時間内に終わってしまうので、宿題はありません）
国語の読解テストも、知の翼は難しいけど、学校のはすぐできちゃう、と。
漢字も教科書の熟語だけですから、余裕と。
でも本人はうちの学校では上位にいても、知の翼では全教科100点とはいかず、
このまま通塾するようになったとしても、上位安定とまではいかない程度の力
しかないと思われます。
慢心して、勉強なんて余裕などという勘違いをさせないためにも、受験を考える
ようになりました。
でも、通塾前で学校の勉強がつまらないといっているのに、通塾してハードな
受験勉強をするようになると、今以上に学校の勉強との差が広がってしまうのではないか？
より勉強が楽しいものとなるためにも受験を考えているのに、学校での授業の
時間が苦痛になってしまったら・・・

贅沢な悩みと言われそうで、誰にも相談できません。
学校側の事情もあってカリキュラムを組んでいるのでしょうから、うちの子の
事情も考えてくれとは先生にも言えませんし。
みなさまはどうなさっているんですか？
この未熟な母に、ご意見をお願いいたします。

あの・・一言。
優秀なお子様は簡単な学校の授業も楽しめるんです。
とういうか、そうらしい。
だから、ここの人たちのお子もそうなのでは？

友人のサピアルファーの娘さんは、学校の授業もまったり〜と楽しんでます。
早く終わっちゃうようだったら、貴重な考え事の時間でしょう。
空想癖がある子って、頭もいい。ことが多い。

>>469
5年偏差値73です。

少なくとも進学塾に通うようになれば、
学校は勉強するところではなくなります。
ウチの場合は、下記のように位置づけています。

●実験や観察、図工、社会見学など体験学習をするところ。
●スポーツや運動、おしゃべり、読書などでリフレッシュする。
●同年齢の一般的な価値観や能力を知り、
　自分のポジションがぶれないように確認するところ。

従って、理科・社会・スポーツ芸術系は、十分に楽しめます。
理科の実験、社会の見学や環境調査など、
レクレーションのようです。

算数の場合は、習熟度別になっていますが、
トップクラスではなく好きなお友達や好きな先生のいるクラスを選び、
環境を楽しんでいるようです。
子供も自身も1年のときから期待してないので、苦痛はないようで、
のんびりとくつろいでいるようです。

国語は、みんなの意見に耳を傾けたり、字を丁寧に書いたり、
塾ではやらない授業（手紙の書き方、音読など）は、
特に熱心にやっているようです。

学校と塾の行き帰りが、一番楽しいと本人は言っています。

公立の小学校の授業も、あながち馬鹿に出来ない。
例えば、森林の環境問題、伐採について、その結果環境にどう影響を及ぼすか、
塾でも習う。ただしテキストでね。
でも、小学校では、実際に「現地」で「伐採」の体験をさせてくれるんだよ。
（郊外学習で）
これで子供の頭の中で、テキストの内容と実体験がピッと繋がるのだ〜。
ああ、ありがたや〜体験学習、ゆとり教育。
机上のお勉強は塾でやりますから、どうか公立小学校はこのままでいてください、
というのが親の本音。

ね！？
優秀なお子は公立小生活も楽しんでるでしょ！

でもって、優秀な子の親は、ハイソな会話もできるし、
２ちゃんも楽しめちゃうのだ。

でも↑こいつ、他に優秀なお子の親が来ると（とくに自分より学年下の子の親）
「いい気になるな！！」って叩く歪んだ奴でもあるか・も・・・・

>469
全く同じ状況で日能研にお世話になりました。
このままでは勉強というものをなめてしまうと･･。
結果､日能研のクラスは応用受験の最下位､クラスダウン寸前。
偏差値なんてここにお邪魔するのもおこがましいぐらいです。
おかげで学校は唯一の｢できる自分｣を保てる場となり､癒しの空間に。
時間が余ればお友達に教え､今まで書き殴っていた字を時間をかけて
ゆっくり丁寧に書く練習をしています。ありがたいことです。

>>472
ほんと、ゆとり教育どんどんやってほしいですね。
くだらない、100マス計算や漢字書きとり、
安易な発展学習なんかで、
学力アップ策なんてやられたら、それこそ時間の無駄です。
でも、公立は短絡的なところがあるので、来年が不安です。

469です。みなさま、どうもありがとうございました。
学校は勉強を教わるところだという固定観念から、どうしても親子とも抜け切れていないところに
不幸があるのかもしれないです。
本音を言えば、ここまで公立が荒廃しなければ決して受験を考えなかったような人間なので、
どうしても「学校は楽しむところで、勉強を教わるところではない」と達観できないと言うか。

子供が帰ってきたので、話を聞いてみました。
学校は楽しいそうです。お友達に教えることも楽しんでいるようです。
結局の所、学校には基礎を受け持って貰って、しかもそれを徹底させて欲しいと考える親の業の
ために、授業中手抜きをしている子供にもどかしさを感じているだけだったのかもしれません。
入塾して、先輩のみなさまがたのように力強く勉学に取り組める日が来ることを、楽しみに
待つことにします。

読みづらい長文に丁寧なレスを頂きまして、どうもありがとうございました。