東大■■小学６年生スタート■■受験

うちは23区内で中学受験をするかもしれませんので、
１さんと「同じような状況の人」じゃないんですが、
今んとこ、普通の子どもですから（小１）、最低でも
東大を狙える素地作りしておきたくて、素人考えで
試行錯誤してます。１さんはお子さんが低学年の頃は
どんな方針でどんなことをやらせていらっしゃいましたか？

中高で家庭教師などつけて化学、物理などの理論的なものを
手っ取り早くマスターするってのはやっぱり、受験も親の力も
あるかなとも思いますが、その点、どうでしょう？
あまり表立っては言わないようですが、過去問など家庭教師
に見てもらうのもよく聞きますが・・・。

>>42
時間の使い方は勉強漬けになってては身に付かない典型だと思うです。
部活好きで一生懸命やってて、その圧迫で勉強時間は少ないけれども、
以前と比較して同一時間内にこなせる内容はどんどん濃くなってるもんな。
>43-45
無駄にはならず貯金は持ち越せるよたぶん。
私自身中２までに当時の数�Vまでと高校レベルの英文法は終えてて楽できた。
てゆーか貯金を持ち越せるかどうかより、中学受験に血眼になって、小学校
特有のプアな天下り方式に染まらないことが何より大事だと思ってるですよ。

>>46-47
系統は押さえてやるですよもちろん。
ただやってみて思うのは、ユークリッド幾何学を公理から出発して
きちんと証明しながら進むのは骨折れるってこってす。
子供に「安っぽくない興味」を持たせられる教材を選ぶ必要もあるな。
スタートダッシュ中学数学に、大分県公立入試の三平方の定理問題が
載ってたけど、あれにはえらく感動したみたい。

>ユークリッド幾何学を公理から出発して
>きちんと証明しながら進むのは骨折れるってこってす

これって昔の出来る子は皆やってたけど、最近は全然違うのかな？
インドの公立中は数学といえば幾何の証明問題をとことんやらせるらしいね。
日本も昔はかなりやったけど、最近は計算力偏重で証明をあまりやらなくなってるみたいだ。

>>48
小学校５年生までは群れの中で居場所を見つける訓練優先ですかねｗ
思い切り遊ばせてました。だからきちんと勉強キライな子供になってます。
>>49
う〜ん、高校の物理は数学が足りないままやるんで特殊だからなあ？
でも家庭教師云々より、三角関数の図形応用や�VＣ程度の微積分を
物理を始める前に終えているかどうか、が大きいと思うです。
化学は大学入って反応の方向性を考察する訓練を終えない限り、
どうせ丸暗記になりますので・・・単なる根性の問題でしょー

>>52
まあ最低限、定理・公式は自力で証明・導出できないと、天下り方式の解答を
参考書で丸呑み→吐き出し、ってタイプになっちゃうのは明らかでしょう。
最初っから、錯角が等しい⇔平行線、を背理法で証明しなくてもいいとは
思いますが。

このスレおもしろいのですが･･･落ちてきています。

>理論的なものを手っ取り早くマスターする

理論的なものは手っ取り早くマスターすることは出来ませんよ。
暗記科目は手っ取り早くマスターできますが、理論はそういうわけには・・・。
理論はコツコツと考える訓練を重ねていかないと無理です。

ああ、ageてくださってたのですか。どうもどうも。
・・・まあ落ちても立て直しますけどｗ

連立方程式の解法のバリエーションで逆行列使う方法を教えてたら、
行列・１次変換にやたら興味もっちゃって手に負えません（；´�V｀）
こーゆーのも困るですよ　・・・近況報告ですた

もう行けるとこまで行っちゃったら。

う〜ん　結局数学バカになっちゃいそうだなー
どこかの誰かさんと同じか・・・「強い遺伝子」ｗ

>>53
>う〜ん、高校の物理は数学が足りないままやるんで特殊だからなあ？
>でも家庭教師云々より、三角関数の図形応用や�VＣ程度の微積分を
>物理を始める前に終えているかどうか、が大きいと思うです。

�VＣ程度の微積分を仕上げとけば駿台山本氏の新・物理入門読むくらいで
一気に開眼できるね。
漏れは、どうしても点数が上がらなかったのがこの本読んで新体系を２周
やったら得点源になった。
得点源になるのが遅すぎて浪人したけどｗｗ

不動産の鑑定評価によって求める価格は、基本的には正常価格であるが、鑑定評価
の依頼目的及び条件に応じて限定価格、特定価格又は特殊価格を求める場合があるの
で、依頼目的及び条件に即して価格の種類を適切に判断し、明確にすべきである。な
お、評価目的に応じ、特定価格として求めなければならない場合があることに留意し
なければならない。
１．正常価格
正常価格とは、市場性を有する不動産について、現実の社会経済情勢の下で合理
的と考えられる条件を満たす市場で形成されるであろう市場価値を表示する適正な
価格をいう。この場合において、現実の社会経済情勢の下で合理的と考えられる条
件を満たす市場とは、以下の条件を満たす市場をいう。
（ ） 、、。１ 市場参加者が自由意思に基づいて市場に参加し参入退出が自由であること
なお、ここでいう市場参加者は、自己の利益を最大化するため次のような要件
を満たすとともに、慎重かつ賢明に予測し、行動するものとする。
�@ 売り急ぎ、買い進み等をもたらす特別な動機のないこと。
�A 対象不動産及び対象不動産が属する市場について取引を成立させるために必
要となる通常の知識や情報を得ていること。
�B 取引を成立させるために通常必要と認められる労力、費用を費やしているこ
と。
�C 対象不動産の最有効使用を前提とした価値判断を行うこと。
�D 買主が通常の資金調達能力を有していること。
（２）取引形態が、市場参加者が制約されたり、売り急ぎ、買い進み等を誘引したり
するような特別なものではないこと。
（３）対象不動産が相当の期間市場に公開されていること。

２．限定価格
限定価格とは、市場性を有する不動産について、不動産と取得する他の不動産と
の併合又は不動産の一部を取得する際の分割等に基づき正常価格と同一の市場概念
の下において形成されるであろう市場価値と乖離することにより、市場が相対的に
限定される場合における取得部分の当該市場限定に基づく市場価値を適正に表示す
る価格をいう。
限定価格を求める場合を例示すれば、次のとおりである。
（１）借地権者が底地の併合を目的とする売買に関連する場合
（２）隣接不動産の併合を目的とする売買に関連する場合
（３）経済合理性に反する不動産の分割を前提とする売買に関連する場合

３．特定価格
特定価格とは、市場性を有する不動産について、法令等による社会的要請を背景
とする評価目的の下で、正常価格の前提となる諸条件を満たさない場合における不
動産の経済価値を適正に表示する価格をいう。
特定価格を求める場合を例示すれば、次のとおりである。
（１）資産の流動化に関する法律又は投資信託及び投資法人に関する法律に基づく評
価目的の下で、投資家に示すための投資採算価値を表す価格を求める場合
（２）民事再生法に基づく評価目的の下で、早期売却を前提とした価格を求める場合
（３）会社更生法又は民事再生法に基づく評価目的の下で、事業の継続を前提とした
価格を求める場合
４．特殊価格
特殊価格とは、文化財等の一般的に市場性を有しない不動産について、その利用
現況等を前提とした不動産の経済価値を適正に表示する価格をいう。
特殊価格を求める場合を例示すれば、文化財の指定を受けた建造物、宗教建築物
又は現況による管理を継続する公共公益施設の用に供されている不動産について、
その保存等に主眼をおいた鑑定評価を行う場合である。

不動産の鑑定評価によって求める賃料は、一般的には正常賃料又は継続賃料である
が、鑑定評価の依頼目的及び条件に応じて限定賃料を求めることができる場合がある
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ので、依頼目的及び条件に即してこれを適切に判断し、明確にすべきである。
１．正常賃料
正常賃料とは、正常価格と同一の市場概念の下において新たな賃貸借等（賃借権
、、。） 若しくは地上権又は地役権に基づき不動産を使用し又は収益することをいう
の契約において成立するであろう経済価値を表示する適正な賃料（新規賃料）をいう。
２．限定賃料
限定賃料とは、限定価格と同一の市場概念の下において新たな賃貸借等の契約に
おいて成立するであろう経済価値を適正に表示する賃料（新規賃料）をいう。
限定賃料を求めることができる場合を例示すれば、次のとおりである。
（１）隣接不動産の併合使用を前提とする賃貸借等に関連する場合
（２）経済合理性に反する不動産の分割使用を前提とする賃貸借等に関連する場合
３．継続賃料
継続賃料とは、不動産の賃貸借等の継続に係る特定の当事者間において成立する
であろう経済価値を適正に表示する賃料をいう。

>>60
＞�VＣ程度の微積分を仕上げとけば駿台山本氏の新・物理入門読むくらいで
＞一気に開眼できるね。
＞漏れは、どうしても点数が上がらなかったのがこの本読んで新体系を２周
＞やったら得点源になった。
う〜ん　高校の物理ってそういうとこあるなあ
伸びる時が唐突に来るとゆーか・・・かなり特殊な感じ
新体系物理って今でも使ってる人いるんだねｗ

縦3cm, 横5cm の長方形がある。
その外接円と、長方形の各辺を直径とする半円とで囲まれる部分の
面積を求めなさい。

外接円の直径をc, 半円の半径をa, bとすると、求める面積Sは、
S＝Π(a^2＋b^2−c^2)＋2a・2b＝3・5＝15cm^2

>>66は大分県の公立入試問題ですね。
たぶんネタ本はあるんでしょうけど、教育効果に配慮した出題見識に
敬意を表します。

89 ：実名攻撃大好きＫＩＴＴＹ：2005/03/26(土) 10:29:58 ID:aEz9RakL
>>88

間違いなく小五です。
4月から6年生です。

ところで

Ｎ＝0.999999・・・とした時
10×Ｎ＝9.999999・・・・だから　Ｎを辺ぺん引くと
9×Ｎ＝9　　となり　　Ｎ＝9/9＝1となります。

でも　Ｎ＝0.9999・・・だから

おかしくない？

無限小へと限りなく近づいていく値は
それが有限の値に収まることがある。

本日の英語：
中学１・２年英語の重点復習（旺文社）の３周目終了。
ほぼ中学英文法のコアは理解できた模様。
・・・しかし英文法って嫌われ者なんだネｗ　
自分は英語の中では一番好きだったんだけどなー

>>66
高校の問題ですか？
現役ですが普通に普通に解けません（;´Д｀）
外接円「6π �p2」って答えも出ましたがこれもあっているかどうか・・・

>>71
いや「17/2π cm2」ですか(´・ω・`)

本日の数学：

等脚台形の１つの底の両側の角は等しいことを証明せよ。

底角が鋭角か鈍角かで場合わけが必要で、やっぱ引っかかったなｗ
まあ本質的な場合わけでもないけどね。

>>71-72
ああ、普通に面積を各個撃破してって出してもできますよ。
ただし問題に三平方の定理が潜んでることは気づきたい。

■中高一貫校に行かなくても東大に合格する本
〜東大卒・開成首席OBが明かした〜
伊藤悟＝著　廣済堂出版＝刊　本体1400円＋税　ISBN4-331-51095-6

　再び脚光を浴び始めた中高一貫校。「中高一貫」は大学受験に本当に有利なのか？　東大合格者数24年連続１位＝「開成学園」ひとり勝ちの謎を徹底解明。良問の東大は中学英語でも読める解ける！
　 これからの時代は「素朴な疑問」を追求してワクワクしながら受験勉強。丸暗記よ、さようなら！　苦行よ、さようなら！　トレーニングをショートカットして、開成に「ラクラク」と対抗する、伊藤式最新受験術を伝授します。
http://www.ito-satoru.jp/book/book_01.html

国語できねえなあ？学校の通知表でさえも最高評価つかねえやｗ
スポーツバカで本読まねえもんね、当然だな。
まあやたら対人関係に繊細で神経質な人間になるよりゃいいか。

>>76
それはさすがに（大学入試においては）まずいでしょ。

>>76
国語は読書の量とか性格とかで決まると思ってるからできないんだ

>>66さん、教えて下さい。

>縦3cm, 横5cm の長方形がある。
>その外接円と、長方形の各辺を直径とする半円とで囲まれる部分の
>面積を求めなさい。

　この出題、図が付いていました?　この表現だけだと、作る半円が、
長方形の内部か、外部かが分からないのですが。私には、このままだと
どこを求めるのかが分からない。

>外接円の直径をc, 半円の半径をa, bとすると、求める面積Sは、
>S＝Π(a^2＋b^2−c^2)＋2a・2b＝3・5＝15cm^2

　直径cでオッケー?

　ああ、そうか。外部でやると、

>S＝Π(a^2＋b^2−c^2)＋2a・2b　cは、外接円の半径

　で出ますね。だけど、これだとa、b、cの値を代入しても、
答えが15cm^2にならないような気がするけど。
解答は15cm^2ですか　????　私、大ボケこいてます?　
　

　トホホ。おおぼけこいていたよ。c=2　というおまぬけなことやっていた。
3、4、5　の直角三角形という思い込み。解きながら、「??　斜辺も整数なら、
これは別に中学の問題として扱う必要は無いんでは???」何てね。
　面白い問題をありがとうございました。よかったらまた問題、書いて下さい。

本日の数学：
a, b, c を 0 から 9 までの整数とする。(ただし、a≠0) 　このとき、
a, b, c をこの順に並べて３桁の整数 X をつくる。a＋b＋c が 9 の倍数で
あるとき、X も 9 の倍数であることを説明しなさい。

まあ典型問題というか、結果を記憶する必要のある問題でもある。
ただし、小学生にはこういうのは面白いらしい。
お受験やってる小学生って、けっこう楽しいんだろなたぶん。

本日の英語：
中３相当の英文法に挑戦中、本日は関係代名詞。

「私があななたちのためにしてあげられる最もよいことは何ですか。」
What is the (　) thing (　) (　) can do for you.

・・・that の特別用法って高校入ると忘れてたりするｗ

>>77-78
国語できないとマズイんだけど、まあいざとなれば論説文はテクニック利くし、
古典は力技でいけるから、文学的なニュアンスを汲み取れるだけの情操面の
発達を待つよ。

>>80-83
そうですねえ、高校入試でなくてお受験でも出せますね。
円の問題には三平方の定理が隠れてることが多いのですが、
これは綺麗だと思ったです。

本日の数学：
△ABCのAB, ACの垂直二等分線の交点をOとする。
OB＝OCを証明せよ。また、∠CABをxとして、∠BOCをxで表せ。

外心の定理、円周角の定理を導出できる栄養のある証明問題だけど、
「垂直二等分線を対称軸とみる」ことができれば瞬殺可能。
・・・ウチのお子様は委細構わず風にごしごし解いてたけどねｗ

本日の英語：
文法飽きた風なのでひと段落つけて、公立入試の長文に挑戦中。
ちょっとやる気出たみたい。
・・・でも本音言えば一気に高校程度の英文法に進んでほしいネ。
子供が嫌がることほど栄養あるんだよな〜ｗ

このスレきもい。

ひと段落→いちだんらく

「一段落つけて」という表現自体にも違和感あります。
一段落して、が順当。一段落ついて、なら許容範囲かなあ。
他動詞に続けたいなら、「区切りをつけて」あたりか。
お父さんの国語だいじょうぶ？

>>88
キモイなら読まなきゃいいよｗ
>>89
当方の国語の運用能力にはかなり問題あるでしょうねｗ
一応学位もちなんで、院生時代にかなり矯正を受けたのですが、
所詮は付け焼刃。

今日はお勉強お休みの日。やっぱ小学生は遊んでなきゃいけねえよ？
友達帰った後、久々に親子でサカつくで対戦やった。
そろそろ釣りにいける季節になったんで、日曜辺り出かけるか。

公立入試問題を用いた計算スキル（計算省略テク＆暗算）養成段階はそろそろ終わり。
数研出版「体系数学」とAクラス選書「中学平面幾何」で、定理・公式の証明、
標準問題の演習を続けていたのだが、これも・・・
中学数学究めてもしょうがないし・・・本格的に高校数学逝っとくかあ？
英語は公立入試問題で易しめの長文＆英作文演習中。
並行して、旺文社「超基礎がため＿わかる！英文法」安河内哲也著　を。
基礎英文法問題精講レベルまで早く伸びてほしいものだ。

【問題】
５桁の整数のうち、次の条件がすべてあてはまるものをもとめなさい。
（１）各桁の数はすべて0でない。
（２）この数は各桁の数の和で割り切れる。
（３）この数の各桁の和は30以下である。

age

このスレうまく機能すればありがたいスレかも。
当方地方辺境在住のため高校からの受験しか考えられず高校も
近場にはできのいい高校はないに等しい。
高校までそれですすんでいきなり大学受験で、
幼児児童の頃から学習を重ねてきた子供にかなうわけがないと思う。
地方辺境在住でもしっかりとした学力をつけてやりたい。

地方在住で近くに「お教室」や「塾」など存在しない家庭で
どうやって勉強させているか体験談をお待ちします。

>>95
東大受験とはやはり趣旨が違うきがしたのでスレをたてました。

国立小学校情報＆地方在住児の学習方法　求む
http://school4.2ch.net/test/read.cgi/ojyuken/1114248608/

国立小学校の情報だけでなく国立小学校狙うしかないような地方に在住の方
家庭での学習状況など情報お願いします。

こういうキモイ親が、いるから子供が、殺人起こすんだよ