岐阜県立岐阜高等学校 5th

ていうか、朝読書って正直どうですか？
あれ、朝、しかもたったの１０分間だけだと読んでも内容が掴みづらいし、
そんな細切れに読んでも全体の内容も掴めない・・・。しかも朝の１０分間は貴重で、
後に控える小テストとかの確認等もしたい。これは私に限らず他の生徒の多くがそう思っている
と思います。実際、しっかりと本を読んでいるのは全校生徒の約２〜３割。（某教師）
こんな状態じゃ正直やってもバカらしいと思います。しかも本来読書とは強制されるもの
ではなくて、自主的に読むものです。学校側は、読書を強制させるのではなく、お勧めの図書を
紹介したり、読書を促す、そのくらいの程度で十分であると思います。学校側は、岐高生は語彙力が
欠しいとか、文章読解力が弱いなどとかを理由にしてこじつけているようですが、
全生徒が読書によってそれが改善されるなど保証はありません。中には漫画（主に単行本）を読んでいる
生徒がいます。私のクラスではそういう人がとても多いです。そもそも岐阜高等学校のスクールアイデンティティ
には、やたら自主性、自主性を叫んでいますが、こんな読書を強制させるなんてことは、
学校側自らがこのスクールアイデンティティを壊しているのではありませんか？
私は本当に矛盾と憤りを感じます。朝の１０分間は、読みたい人は読書をし、それ以外
のこと（小テストに向けての確認等）をするのが理想であると思います。つまり自由な
時間を設けるべきであります。しかしどうしても学校側が懲りずに読書を生徒に強制させたい
のであれば、LHRの時間に行えばそれでいいと思う。なぜなら、各クラス（同学年）に聞いたところ、
ディベートなんてやってる意味不明な教師がいるクラスもいるし、自由な時間にしているクラスもある。
正直、LHRの時間は有って無いようなものです。なので頭が固い学校側はLHRの時間を有効利用すればどうでしょうか？

ていうか、朝読書って正直どうですか？
あれ、朝、しかもたったの１０分間だけだと読んでも内容が掴みづらいし、
そんな細切れに読んでも全体の内容も掴めない・・・。しかも朝の１０分間は貴重で、
後に控える小テストとかの確認等もしたい。これは私に限らず他の生徒の多くがそう思っている
と思います。実際、しっかりと本を読んでいるのは全校生徒の約２〜３割。（某教師）
こんな状態じゃ正直やってもバカらしいと思います。しかも本来読書とは強制されるもの
ではなくて、自主的に読むものです。学校側は、読書を強制させるのではなく、お勧めの図書を
紹介したり、読書を促す、そのくらいの程度で十分であると思います。学校側は、岐高生は語彙力が
欠しいとか、文章読解力が弱いなどとかを理由にしてこじつけているようですが、
全生徒が読書によってそれが改善されるなど保証はありません。中には漫画（主に単行本）を読んでいる
生徒がいます。私のクラスではそういう人がとても多いです。そもそも岐阜高等学校のスクールアイデンティティ
には、やたら自主性、自主性を叫んでいますが、こんな読書を強制させるなんてことは、
学校側自らがこのスクールアイデンティティを壊しているのではありませんか？
私は本当に矛盾と憤りを感じます。朝の１０分間は、読みたい人は読書をし、それ以外
のこと（小テストに向けての確認等）をするのが理想であると思います。つまり自由な
時間を設けるべきであります。しかしどうしても学校側が懲りずに読書を生徒に強制させたい
のであれば、LHRの時間に行えばそれでいいと思う。なぜなら、各クラス（同学年）に聞いたところ、
ディベートなんてやってる意味不明な教師がいるクラスもいるし、自由な時間にしているクラスもある。
正直、LHRの時間は有って無いようなものです。なので頭が固い学校側はLHRの時間を有効利用すればどうでしょうか？

ていうか、朝読書って正直どうですか？
あれ、朝、しかもたったの１０分間だけだと読んでも内容が掴みづらいし、
そんな細切れに読んでも全体の内容も掴めない・・・。しかも朝の１０分間は貴重で、
後に控える小テストとかの確認等もしたい。これは私に限らず他の生徒の多くがそう思っている
と思います。実際、しっかりと本を読んでいるのは全校生徒の約２〜３割。（某教師）
こんな状態じゃ正直やってもバカらしいと思います。しかも本来読書とは強制されるもの
ではなくて、自主的に読むものです。学校側は、読書を強制させるのではなく、お勧めの図書を
紹介したり、読書を促す、そのくらいの程度で十分であると思います。学校側は、岐高生は語彙力が
欠しいとか、文章読解力が弱いなどとかを理由にしてこじつけているようですが、
全生徒が読書によってそれが改善されるなど保証はありません。中には漫画（主に単行本）を読んでいる
生徒がいます。私のクラスではそういう人がとても多いです。そもそも岐阜高等学校のスクールアイデンティティ
には、やたら自主性、自主性を叫んでいますが、こんな読書を強制させるなんてことは、
学校側自らがこのスクールアイデンティティを壊しているのではありませんか？
私は本当に矛盾と憤りを感じます。朝の１０分間は、読みたい人は読書をし、それ以外
のこと（小テストに向けての確認等）をするのが理想であると思います。つまり自由な
時間を設けるべきであります。しかしどうしても学校側が懲りずに読書を生徒に強制させたい
のであれば、LHRの時間に行えばそれでいいと思う。なぜなら、各クラス（同学年）に聞いたところ、
ディベートなんてやってる意味不明な教師がいるクラスもいるし、自由な時間にしているクラスもある。
正直、LHRの時間は有って無いようなものです。なので頭が固い学校側はLHRの時間を有効利用すればどうでしょうか？

ていうか、朝読書って正直どうですか？
あれ、朝、しかもたったの１０分間だけだと読んでも内容が掴みづらいし、
そんな細切れに読んでも全体の内容も掴めない・・・。しかも朝の１０分間は貴重で、
後に控える小テストとかの確認等もしたい。これは私に限らず他の生徒の多くがそう思っている
と思います。実際、しっかりと本を読んでいるのは全校生徒の約２〜３割。（某教師）
こんな状態じゃ正直やってもバカらしいと思います。しかも本来読書とは強制されるもの
ではなくて、自主的に読むものです。学校側は、読書を強制させるのではなく、お勧めの図書を
紹介したり、読書を促す、そのくらいの程度で十分であると思います。学校側は、岐高生は語彙力が
欠しいとか、文章読解力が弱いなどとかを理由にしてこじつけているようですが、
全生徒が読書によってそれが改善されるなど保証はありません。中には漫画（主に単行本）を読んでいる
生徒がいます。私のクラスではそういう人がとても多いです。そもそも岐阜高等学校のスクールアイデンティティ
には、やたら自主性、自主性を叫んでいますが、こんな読書を強制させるなんてことは、
学校側自らがこのスクールアイデンティティを壊しているのではありませんか？
私は本当に矛盾と憤りを感じます。朝の１０分間は、読みたい人は読書をし、それ以外
のこと（小テストに向けての確認等）をするのが理想であると思います。つまり自由な
時間を設けるべきであります。しかしどうしても学校側が懲りずに読書を生徒に強制させたい
のであれば、LHRの時間に行えばそれでいいと思う。なぜなら、各クラス（同学年）に聞いたところ、
ディベートなんてやってる意味不明な教師がいるクラスもいるし、自由な時間にしているクラスもある。
正直、LHRの時間は有って無いようなものです。なので頭が固い学校側はLHRの時間を有効利用すればどうでしょうか？

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あれ、朝、しかもたったの１０分間だけだと読んでも内容が掴みづらいし、
そんな細切れに読んでも全体の内容も掴めない・・・。しかも朝の１０分間は貴重で、
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正直、LHRの時間は有って無いようなものです。なので頭が固い学校側はLHRの時間を有効利用すればどうでしょうか？

ていうか、朝読書って正直どうですか？
あれ、朝、しかもたったの１０分間だけだと読んでも内容が掴みづらいし、
そんな細切れに読んでも全体の内容も掴めない・・・。しかも朝の１０分間は貴重で、
後に控える小テストとかの確認等もしたい。これは私に限らず他の生徒の多くがそう思っている
と思います。実際、しっかりと本を読んでいるのは全校生徒の約２〜３割。（某教師）
こんな状態じゃ正直やってもバカらしいと思います。しかも本来読書とは強制されるもの
ではなくて、自主的に読むものです。学校側は、読書を強制させるのではなく、お勧めの図書を
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全生徒が読書によってそれが改善されるなど保証はありません。中には漫画（主に単行本）を読んでいる
生徒がいます。私のクラスではそういう人がとても多いです。そもそも岐阜高等学校のスクールアイデンティティ
には、やたら自主性、自主性を叫んでいますが、こんな読書を強制させるなんてことは、
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私は本当に矛盾と憤りを感じます。朝の１０分間は、読みたい人は読書をし、それ以外
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のであれば、LHRの時間に行えばそれでいいと思う。なぜなら、各クラス（同学年）に聞いたところ、
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正直、LHRの時間は有って無いようなものです。なので頭が固い学校側はLHRの時間を有効利用すればどうでしょうか？

ていうか、朝読書って正直どうですか？
あれ、朝、しかもたったの１０分間だけだと読んでも内容が掴みづらいし、
そんな細切れに読んでも全体の内容も掴めない・・・。しかも朝の１０分間は貴重で、
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と思います。実際、しっかりと本を読んでいるのは全校生徒の約２〜３割。（某教師）
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のであれば、LHRの時間に行えばそれでいいと思う。なぜなら、各クラス（同学年）に聞いたところ、
ディベートなんてやってる意味不明な教師がいるクラスもいるし、自由な時間にしているクラスもある。
正直、LHRの時間は有って無いようなものです。なので頭が固い学校側はLHRの時間を有効利用すればどうでしょうか？

ていうか、朝読書って正直どうですか？
あれ、朝、しかもたったの１０分間だけだと読んでも内容が掴みづらいし、
そんな細切れに読んでも全体の内容も掴めない・・・。しかも朝の１０分間は貴重で、
後に控える小テストとかの確認等もしたい。これは私に限らず他の生徒の多くがそう思っている
と思います。実際、しっかりと本を読んでいるのは全校生徒の約２〜３割。（某教師）
こんな状態じゃ正直やってもバカらしいと思います。しかも本来読書とは強制されるもの
ではなくて、自主的に読むものです。学校側は、読書を強制させるのではなく、お勧めの図書を
紹介したり、読書を促す、そのくらいの程度で十分であると思います。学校側は、岐高生は語彙力が
欠しいとか、文章読解力が弱いなどとかを理由にしてこじつけているようですが、
全生徒が読書によってそれが改善されるなど保証はありません。中には漫画（主に単行本）を読んでいる
生徒がいます。私のクラスではそういう人がとても多いです。そもそも岐阜高等学校のスクールアイデンティティ
には、やたら自主性、自主性を叫んでいますが、こんな読書を強制させるなんてことは、
学校側自らがこのスクールアイデンティティを壊しているのではありませんか？
私は本当に矛盾と憤りを感じます。朝の１０分間は、読みたい人は読書をし、それ以外
のこと（小テストに向けての確認等）をするのが理想であると思います。つまり自由な
時間を設けるべきであります。しかしどうしても学校側が懲りずに読書を生徒に強制させたい
のであれば、LHRの時間に行えばそれでいいと思う。なぜなら、各クラス（同学年）に聞いたところ、
ディベートなんてやってる意味不明な教師がいるクラスもいるし、自由な時間にしているクラスもある。
正直、LHRの時間は有って無いようなものです。なので頭が固い学校側はLHRの時間を有効利用すればどうでしょうか？

ていうか、朝読書って正直どうですか？
あれ、朝、しかもたったの１０分間だけだと読んでも内容が掴みづらいし、
そんな細切れに読んでも全体の内容も掴めない・・・。しかも朝の１０分間は貴重で、
後に控える小テストとかの確認等もしたい。これは私に限らず他の生徒の多くがそう思っている
と思います。実際、しっかりと本を読んでいるのは全校生徒の約２〜３割。（某教師）
こんな状態じゃ正直やってもバカらしいと思います。しかも本来読書とは強制されるもの
ではなくて、自主的に読むものです。学校側は、読書を強制させるのではなく、お勧めの図書を
紹介したり、読書を促す、そのくらいの程度で十分であると思います。学校側は、岐高生は語彙力が
欠しいとか、文章読解力が弱いなどとかを理由にしてこじつけているようですが、
全生徒が読書によってそれが改善されるなど保証はありません。中には漫画（主に単行本）を読んでいる
生徒がいます。私のクラスではそういう人がとても多いです。そもそも岐阜高等学校のスクールアイデンティティ
には、やたら自主性、自主性を叫んでいますが、こんな読書を強制させるなんてことは、
学校側自らがこのスクールアイデンティティを壊しているのではありませんか？
私は本当に矛盾と憤りを感じます。朝の１０分間は、読みたい人は読書をし、それ以外
のこと（小テストに向けての確認等）をするのが理想であると思います。つまり自由な
時間を設けるべきであります。しかしどうしても学校側が懲りずに読書を生徒に強制させたい
のであれば、LHRの時間に行えばそれでいいと思う。なぜなら、各クラス（同学年）に聞いたところ、
ディベートなんてやってる意味不明な教師がいるクラスもいるし、自由な時間にしているクラスもある。
正直、LHRの時間は有って無いようなものです。なので頭が固い学校側はLHRの時間を有効利用すればどうでしょうか？

ていうか、朝読書って正直どうですか？
あれ、朝、しかもたったの１０分間だけだと読んでも内容が掴みづらいし、
そんな細切れに読んでも全体の内容も掴めない・・・。しかも朝の１０分間は貴重で、
後に控える小テストとかの確認等もしたい。これは私に限らず他の生徒の多くがそう思っている
と思います。実際、しっかりと本を読んでいるのは全校生徒の約２〜３割。（某教師）
こんな状態じゃ正直やってもバカらしいと思います。しかも本来読書とは強制されるもの
ではなくて、自主的に読むものです。学校側は、読書を強制させるのではなく、お勧めの図書を
紹介したり、読書を促す、そのくらいの程度で十分であると思います。学校側は、岐高生は語彙力が
欠しいとか、文章読解力が弱いなどとかを理由にしてこじつけているようですが、
全生徒が読書によってそれが改善されるなど保証はありません。中には漫画（主に単行本）を読んでいる
生徒がいます。私のクラスではそういう人がとても多いです。そもそも岐阜高等学校のスクールアイデンティティ
には、やたら自主性、自主性を叫んでいますが、こんな読書を強制させるなんてことは、
学校側自らがこのスクールアイデンティティを壊しているのではありませんか？
私は本当に矛盾と憤りを感じます。朝の１０分間は、読みたい人は読書をし、それ以外
のこと（小テストに向けての確認等）をするのが理想であると思います。つまり自由な
時間を設けるべきであります。しかしどうしても学校側が懲りずに読書を生徒に強制させたい
のであれば、LHRの時間に行えばそれでいいと思う。なぜなら、各クラス（同学年）に聞いたところ、
ディベートなんてやってる意味不明な教師がいるクラスもいるし、自由な時間にしているクラスもある。
正直、LHRの時間は有って無いようなものです。なので頭が固い学校側はLHRの時間を有効利用すればどうでしょうか？

ていうか、朝読書って正直どうですか？
あれ、朝、しかもたったの１０分間だけだと読んでも内容が掴みづらいし、
そんな細切れに読んでも全体の内容も掴めない・・・。しかも朝の１０分間は貴重で、
後に控える小テストとかの確認等もしたい。これは私に限らず他の生徒の多くがそう思っている
と思います。実際、しっかりと本を読んでいるのは全校生徒の約２〜３割。（某教師）
こんな状態じゃ正直やってもバカらしいと思います。しかも本来読書とは強制されるもの
ではなくて、自主的に読むものです。学校側は、読書を強制させるのではなく、お勧めの図書を
紹介したり、読書を促す、そのくらいの程度で十分であると思います。学校側は、岐高生は語彙力が
欠しいとか、文章読解力が弱いなどとかを理由にしてこじつけているようですが、
全生徒が読書によってそれが改善されるなど保証はありません。中には漫画（主に単行本）を読んでいる
生徒がいます。私のクラスではそういう人がとても多いです。そもそも岐阜高等学校のスクールアイデンティティ
には、やたら自主性、自主性を叫んでいますが、こんな読書を強制させるなんてことは、
学校側自らがこのスクールアイデンティティを壊しているのではありませんか？
私は本当に矛盾と憤りを感じます。朝の１０分間は、読みたい人は読書をし、それ以外
のこと（小テストに向けての確認等）をするのが理想であると思います。つまり自由な
時間を設けるべきであります。しかしどうしても学校側が懲りずに読書を生徒に強制させたい
のであれば、LHRの時間に行えばそれでいいと思う。なぜなら、各クラス（同学年）に聞いたところ、
ディベートなんてやってる意味不明な教師がいるクラスもいるし、自由な時間にしているクラスもある。
正直、LHRの時間は有って無いようなものです。なので頭が固い学校側はLHRの時間を有効利用すればどうでしょうか？

ていうか、朝読書って正直どうですか？
あれ、朝、しかもたったの１０分間だけだと読んでも内容が掴みづらいし、
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後に控える小テストとかの確認等もしたい。これは私に限らず他の生徒の多くがそう思っている
と思います。実際、しっかりと本を読んでいるのは全校生徒の約２〜３割。（某教師）
こんな状態じゃ正直やってもバカらしいと思います。しかも本来読書とは強制されるもの
ではなくて、自主的に読むものです。学校側は、読書を強制させるのではなく、お勧めの図書を
紹介したり、読書を促す、そのくらいの程度で十分であると思います。学校側は、岐高生は語彙力が
欠しいとか、文章読解力が弱いなどとかを理由にしてこじつけているようですが、
全生徒が読書によってそれが改善されるなど保証はありません。中には漫画（主に単行本）を読んでいる
生徒がいます。私のクラスではそういう人がとても多いです。そもそも岐阜高等学校のスクールアイデンティティ
には、やたら自主性、自主性を叫んでいますが、こんな読書を強制させるなんてことは、
学校側自らがこのスクールアイデンティティを壊しているのではありませんか？
私は本当に矛盾と憤りを感じます。朝の１０分間は、読みたい人は読書をし、それ以外
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時間を設けるべきであります。しかしどうしても学校側が懲りずに読書を生徒に強制させたい
のであれば、LHRの時間に行えばそれでいいと思う。なぜなら、各クラス（同学年）に聞いたところ、
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全生徒が読書によってそれが改善されるなど保証はありません。中には漫画（主に単行本）を読んでいる
生徒がいます。私のクラスではそういう人がとても多いです。そもそも岐阜高等学校のスクールアイデンティティ
には、やたら自主性、自主性を叫んでいますが、こんな読書を強制させるなんてことは、
学校側自らがこのスクールアイデンティティを壊しているのではありませんか？
私は本当に矛盾と憤りを感じます。朝の１０分間は、読みたい人は読書をし、それ以外
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全生徒が読書によってそれが改善されるなど保証はありません。中には漫画（主に単行本）を読んでいる
生徒がいます。私のクラスではそういう人がとても多いです。そもそも岐阜高等学校のスクールアイデンティティ
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欠しいとか、文章読解力が弱いなどとかを理由にしてこじつけているようですが、
全生徒が読書によってそれが改善されるなど保証はありません。中には漫画（主に単行本）を読んでいる
生徒がいます。私のクラスではそういう人がとても多いです。そもそも岐阜高等学校のスクールアイデンティティ
には、やたら自主性、自主性を叫んでいますが、こんな読書を強制させるなんてことは、
学校側自らがこのスクールアイデンティティを壊しているのではありませんか？
私は本当に矛盾と憤りを感じます。朝の１０分間は、読みたい人は読書をし、それ以外
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時間を設けるべきであります。しかしどうしても学校側が懲りずに読書を生徒に強制させたい
のであれば、LHRの時間に行えばそれでいいと思う。なぜなら、各クラス（同学年）に聞いたところ、
ディベートなんてやってる意味不明な教師がいるクラスもいるし、自由な時間にしているクラスもある。
正直、LHRの時間は有って無いようなものです。なので頭が固い学校側はLHRの時間を有効利用すればどうでしょうか？

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と思います。実際、しっかりと本を読んでいるのは全校生徒の約２〜３割。（某教師）
こんな状態じゃ正直やってもバカらしいと思います。しかも本来読書とは強制されるもの
ではなくて、自主的に読むものです。学校側は、読書を強制させるのではなく、お勧めの図書を
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全生徒が読書によってそれが改善されるなど保証はありません。中には漫画（主に単行本）を読んでいる
生徒がいます。私のクラスではそういう人がとても多いです。そもそも岐阜高等学校のスクールアイデンティティ
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私は本当に矛盾と憤りを感じます。朝の１０分間は、読みたい人は読書をし、それ以外
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