中学入試の国語

>>156
難関でなければ、そのセンスで突破できるよ。
国語はセンス。さらに文章力があれば鬼に金棒。

はげ

>>157
>>つまり、中学入試の国語は、演習量と語彙力で決まりって事。
そのとおりです。

結局中学入試の国語は意味なし。ってことですか。
まじめに国語力つけて受験しようとする人ほどバカを見る。と。
塾のモラルが問われるわけですねー。
商売でやってる塾にモラルを求めるほうが間違ってますけど。

>>163
誰も意味無しなんて書いて無いだろ。
語彙力は重要だよ。大人でさえ貧困なボキャブラリで会話していることが多い現状を
見ればよくわかる。
語彙力は基礎の基礎だしね。

>164
そうそう、語彙力は必要。
子供たちの『ムカつく』『キレる』が蔓延した背景には語彙力不足があると、
このところメディア露出度の多いお方が何かの本でおっしゃっていました。
でも、中学入試で必要とされる語彙は、小学生には多すぎないかい？

うむ

>166
さりげなく、あげた？

塾講師様、よろしくお願いします。

塾だけに頼ってはダメ。

本を読ませずに文法のみを強要した斉藤にはむかついた！斉藤はテキストの答えと解説を
読むだけで中身が無い！国語を教える割に、漢字の間違いや本や作者のことは
全く知らないなんて・・・。こういうババアがいる塾には注意だね。

斉藤って誰?

中学入試の国語はテクニックだよ。まじで。

全部答えをCにしたとして、それをみた教師か何かが怒って不合格に
するという事はあるんですか？それと、同じ記号は使うなという所でも
答えを全部同じ記号にしたら不合格になるとかあるんですか？

>>173
「適当な記号を次から選びなさい」という問題文なら、全部同じ記号
にしたって構わない。ただし、「同じ記号は使うな」と書いてあれば、
全部同じ記号を選んでどれか一つ正解だったとしても、全部×にな
る可能性はある。
いずれにしても、入試問題において『問題の答え方が気にくわない
から不合格！』なんて馬鹿な判断をする学校は無い。一教師の一
存で実施する小テストなどでは不合格になるかもしれんが…

http://suzunarinari.hp.infoseek.co.jp/photo_info/loveletter.jpg

選択問題なんて本文読まなくても解けるよね。
入試問題作る立場からすると、不正解の選択肢の文って書きづらいと思う。
どこかおかしくなってしまう。そこを見分けるのがテク。

どっかのｺﾋﾟﾍﾟだが

ある食べ物が身体にいいという話はよく聞きますが、アメリカの調査結果
によれば、パンは危険な食べ物だということがわかりました。
パン食が増えている日本も他人事ではありません！
その驚愕の事実をご紹介します。

1)犯罪者の98％はパンを食べている
2)パンを日常的に食べて育った子供の約半数は、
　 テストが平均点以下である
3)暴力的犯罪の90％は、
　 パンを食べてから24時間以内に起きている
4)パンは中毒症状を引き起こす。被験者に最初はパンと水を与え、
　 後に水だけを与える実験をすると、2日もしないうちにパンを
　 異常にほしがる
5)新生児にパンを与えると、のどをつまらせて苦しがる
6)18世紀、どの家も各自でパンを焼いていた頃、
　 平均寿命は50歳だった
7)パンを食べるアメリカ人のほとんどは、
　 重大な科学的事実と無意味な統計の区別がつかない


これを今の小学生に200時程度で否定しろって逝ったら
まともな解答かけるもんかな？
＆レベル毎にどんな指導したらよいだろう？

アメリカでパンを食べずに暮らしている人間がいるのかどうか、
調査してもらいたい。

>>177
日本の「国語」という教科は、論理思考の表明を求めないから、そんな設問は
絶対に出ない。

若干外れるが、社会学の常識や統計調査から外れた題材文と解答なんてことは
腐るほどある。

>>177
年齢的にいってそれを小学生に教えるのは無理。
その手の論理思考を教育的に啓発できる年齢は１０代後半からだそうだ。
論理思考は個々人の思索の積み重ねから自発的に生じるものなので、
外からスキルとして与えてはいけない性質のものだ。
それをやると自由思索を妨げ、論理性の発達を著しく遅らせる結果をもたらすからだ。
一見論理的に見える学生でも単にスキルを駆使しているだけの薄っぺらい
論理の使い手であることはよくある。これなどはその弊害の最たる例だろう。

どっかのｺﾋﾟﾍﾟだが

ある食べ物が身体にいいという話はよく聞きますが、アメリカの調査結果
によれば、パンは危険な食べ物だということがわかりました。
パン食が増えている日本も他人事ではありません！
その驚愕の事実をご紹介します。

1)犯罪者の98％はパンを食べている
2)パンを日常的に食べて育った子供の約半数は、
　 テストが平均点以下である
3)暴力的犯罪の90％は、
　 パンを食べてから24時間以内に起きている
4)パンは中毒症状を引き起こす。被験者に最初はパンと水を与え、
　 後に水だけを与える実験をすると、2日もしないうちにパンを
　 異常にほしがる
5)新生児にパンを与えると、のどをつまらせて苦しがる
6)18世紀、どの家も各自でパンを焼いていた頃、
　 平均寿命は50歳だった
7)パンを食べるアメリカ人のほとんどは、
　 重大な科学的事実と無意味な統計の区別がつかない


これを今の小学生に200時程度で否定しろって逝ったら
まともな解答かけるもんかな？
＆レベル毎にどんな指導したらよいだろう？

その手の論理を有効に教えるのが
数学の一つの目標なんだが……orz

>>177
これは国語の課題ではなく、数学の課題。
数学を習っていない小学生向けの課題ではない。
できる中学生向けだな。

>>180

横レスだが、

>論理思考は個々人の思索の積み重ねから自発的に生じるものなので、
>外からスキルとして与えてはいけない性質のものだ。
>それをやると自由思索を妨げ、論理性の発達を著しく遅らせる結果をもたらすからだ。

これって根拠あるの？スキルとして与えられない結果、
いつまでたっても論理的に考えられない高校生・大学生が溢れてる気もするんだが…。

個人的には中学入試国語で、
本文に書いてある答え探しだけではなく、こういう論理的思考の基礎とか、
意見を論理的に書けるかどうかが問われてもいいと思うんだけどな。

この種の論理問題はアメリカの大学入学資格試験ＳＡＴにもあります。
数学とは別に一科目としてあったと思う。
アメリカの高校生は練習テキスト買っていっしょけんめい勉強（訓練）するわけで。
そういう奴らがロースクールで更に鍛えられ、言い逃れや揚げ足取りが上手になるんだろうね。

論理問題、賛成。
でもそうなると、現職の塾講師の大半が職を失うことになりそう。
センスやフィーリングで国語を教えられなくなるから。

あげ

みんなのオナニィ体験ぼしゅー→http://hp9.0zero.jp/142/sekirara/

age

あげ

ｗ

名門「駒場東邦」を悩ます「集団万引き」事件
http://www.shinchosha.co.jp/shukanshincho/20050303/tempo.html

T

どっかのｺﾋﾟﾍﾟだが

ある食べ物が身体にいいという話はよく聞きますが、アメリカの調査結果
によれば、パンは危険な食べ物だということがわかりました。
パン食が増えている日本も他人事ではありません！
その驚愕の事実をご紹介します。

1)犯罪者の98％はパンを食べている
2)パンを日常的に食べて育った子供の約半数は、
　 テストが平均点以下である
3)暴力的犯罪の90％は、
　 パンを食べてから24時間以内に起きている
4)パンは中毒症状を引き起こす。被験者に最初はパンと水を与え、
　 後に水だけを与える実験をすると、2日もしないうちにパンを
　 異常にほしがる
5)新生児にパンを与えると、のどをつまらせて苦しがる
6)18世紀、どの家も各自でパンを焼いていた頃、
　 平均寿命は50歳だった
7)パンを食べるアメリカ人のほとんどは、
　 重大な科学的事実と無意味な統計の区別がつかない


これを今の小学生に200時程度で否定しろって逝ったら
まともな解答かけるもんかな？
＆レベル毎にどんな指導したらよいだろう？

>>194
くどいコピペだが、何を否定してほしいのかね？

あげ

あげあげ

あげ

保守

あげ

あげ

あげ

白状するけど中学入試の国語は教えるのがムズイと思う
教える要領つかめば数学はたいしたことないけどね

あげ

お受験ではないのですが・・・

中1男子です。国語の読解が苦手なので
天声人語の要約をやらせようと考えました。

が、天声人語の場合、時の人をテーマにした時など
その経歴を全体の3分の2くらい使っていたりして
要約しようがないようなことがあります。

他に、読解訓練に向く素材はないでしょうか？

(他の板もいろいろ見たのですが、質問するのに適したスレが
見つからず、こちらに書き込みました)

中学入試の国語を通して、国語の本質を知った気がする。
がんばれ！中学受験生（←ネタわかるよね？）
俺はもう中２

あげ

>>1
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