◆◆◆公文式って、いい？◆◆◆

そうだよ。

基本計算ができないと、数学はのりこえられない。
今の小学生、筆算の掛け算もあぶない子が多い。
ちょっと、桁が増えると、「そんなん習ってなーい」とか、ごねはじめるそうだ。
↑懇談会で他の親が言ってた。
今の授業は深くはやらないから、桁数が増えたり、？＋？−？などの複合問題の文章題
なんかは親がしっかり後押ししてやらないと、ときどき突然出される発展問題の宿題で
躓くことになる。

ついでに、公文を早くはじめた人のある例をいうと、
低学年で1桁の足し算、引き算をしている頃、放課後の親の会のとき、
その子が、数字を適当に書いて2桁の筆算とかしていたのだが、
繰り上がりとか、ちゃんとわかっているようではなかった。
で、何年かたって、参観日（ちょうど筆算をしていた）でも、できないようだった。
（まぁ、そのときには、すでに公文はやめていましたが）
うちの場合、遅くからはじめたので、授業の先をいった場合の、そんな心配は不要ですが、
結局、自学自習の場がウリなので、本人がわからないと言って質問しないと
適当にやってしまう恐れがあるのではないでしょうか？
その辺のフォローは教室によって、違うとは思いますが・・・。

ちなみに私は931。
（ネットで見たけど、有名塾は高かった。・・・仕事しているし、まだ見学すら行けない。
それに、公文はまだやめられないゾ。もうちっと、基礎固めが必要！）
バンバンプリント持ち帰って、バンバン進んでくれんかな。
（子：↑「えー。5枚以上持ち帰るやつなんか誰もおらんワ。」だと）
夏季特別学習から英語もやってますが、ちゃんと聞いとるんかな？
（子：↑「聞いてる！」）・・・その形跡がないのだが。
結局、３教科

(･_･o)ﾝ? (o･_･)ﾝ? (o･_･o)ﾝ?
５枚じゃ少ないね。最低１０枚はお持ち帰りでしたよ。

955さんみたいな子よくいるけど
五枚しか先生が持たせない子て 本人の負担減らしてやる気出させたい子だよね…
でもその手の成功は見たこと無い。
英語させたら勉強好きになるかもって先生のセールストークも怪しいと思う。
そう言う子って2年やってもG�Tくらいしか身に付かなくて　
楽なのは中一の二学期中までですぐ学校に追い抜かれる。
教室でもやらずに時間つぶしてたり
先生がしびれを切らして答え教えるまで待ってるタイプじゃないかなー。
元気な子なんだろうね。

小一ですが、来年初めから始めても、繰り上がり無しの足し算から?

５枚って１日５枚って意味じゃないの？
学年相当以下までは１日１０枚、追いついたら5枚が
標準ってきいたけど。

確かにその場合は標準

うちの子は、教室で、5枚やって、月曜日に５枚待ち帰り、
また次の木曜日に5枚やって、5枚持ち帰り・・・
のサイクルです。（各教科、英語は５ページ）
教室によって、違うんだ。
（追いついていない国語も５枚だ。）

>>957元気だよー。小１〜小４、まだ、３回しか休んでいない。
テニスの王子様が始まると、家の中でラケット持って壁うちするし・・・。
障子はすぐ破れるし・・・。
幼児の頃は、いつ寝てくれるんかな？と思ったものでした。

公文式教材の発端は、公文先生のご子息のために手書きで作られたものだとか。
すごいね。これだけの情熱をかける人って。
自分も親として見習わなければ。

でも少し気になること。
その後、ご子息はどうなったの？
ご存知の方、教えてください。

公文は早めに辞めたほうがいいですよ。

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●●●●●●●●●●●●●●●●不合格●●●●●●●●●●●●●●●●●
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これを見た人は確実に【不合格】です。これをコピペでどこかに１回貼れば回避できます。
これは本当です。やらないと一年無駄になります.

私も最初は嘘だと思ったんですが、一応コピペしました。それでセンター私大に合格出来ました。
けどコピペしなかった友達がA判定とっていたのに、おちたんです。(慶応合格h.sさん)

俺はもうE判定で記念受験だったんだけど、コピペを１０回くらいした途端に過去問が
スラスラ解けるようになって、なんと念願の早稲田に受かりました。(早稲田３学部合格r.kくん)

これを今年のセンター前に見てシカトしたら、センターミスって最悪です。(n.aさん)

信じられますか？この威力。

苦悶式

公文ではみんな楽しくやってるんだけど、
日本のどこかには、馴染めない輩がいるんだろうね。
で、どこかの塾にいづれは移って、で、又馴染めない。

そんな輩が、変な書き込みをすのかな。

良スレが、急に変になって悲しい。

>>963
公文は早めに辞めたほうがいいですよ。

なんで？

963ではないですが
信奉する人が正しさを主張するほど 反対意見は出てきますよね。

>>967
> 963ではないですが
> 信奉する人が正しさを主張するほど 反対意見は出てきますよね。

たしかにそうかもね。
でも、見るに耐えられる反対意見ならいいけど肝心のなんでそうなのかが
抜けてるのって、ただの荒らしにしかみえないんだけど。
小学生の作文でも、『なぜならば』を書きなさいって教わってるのに
大人がこれじゃ程度が知れてかわいそうな気もする・・・。

公文を信奉してるんじゃなくて、多くの人はほんとにこれでいいんだろうかって
不安は少なからずもってると思う。
授業量安いわけじゃないし。

だから正常な反対意見なら、親として大歓迎なんだけど
なんでそうなのか言ってくれないと参考意見にもならない。

でも、子どもが毎回楽しそうに行くのを見てると
少々反対意見がでても堪えないかも。

あんまり意味無いと思う。

>>968
長々と長台詞を吐いているが、少しは過去ログを読んだらどうなんだ？
過去に繰り返し繰り返し腐るほど出てきている話題だから
皆、食傷気味になっているし、話題がループするのは勘弁して欲しい
といううんざりした気分でもあるんだろうよ。

高校の時に国語と英語をやったけど（高校1年レベル？）クソ教材すぎてやめてしまった。上のレベルに行くともっと内容がよくなるの？
公文やってる子、字が汚いやつ多すぎ。学校の授業バカにして聞かないやつも多い。
あと一番最悪なのがパターン覚えて解くだけの子になりやすいこと。
やれば算数の成績は上がると思うけど、子供が小さいうちは公文を絶対にやらせたくないな。

高校の部もあるの?
小学生ですら意味無いと思うよ。

公文意外や意外いいよね。ビックリ。
小１息子も小学校入学時に入って国語算数共に今Ｃ教材。
来春からは英語もやらせるので３教科です。
確かに月謝は高いけどいずれ進学塾ではもっとかかるわけだし。
先日小学校の懇談会で担任が「クラスの勉強をリードしてくれて
本当に助かってる」って言ってくれた。
皆息子の計算の早さに触発されて１００マスとか自宅学習をかなりやるようになったらしい。
でも同じクラスだけで５人公文に通ってるけど
皆が皆結果が出てるわけじゃない。やっぱりどうにもなんない子もいるよ。
一方的におしゃべりしながら（先生に）１教科に１時間以上かけてﾀﾞﾗﾀﾞﾗ解いて
「泣いて嫌がるから」って宿題も（Ａ教材）１教科１日２枚だったり。
そういう子はお金の無駄だと思う。なんていうか既に学習姿勢に見込みが無い子。
ちなみにうちは文章題のみの問題集と知の翼も併用してます。
あと公文のいい所は放課後そのまま公文へ行って終わってもまだ時間が早いので
それからでも友達と遊べる所。低学年だからたくさん遊ばせてやりたいし。

公立小学校は水準が下がっているからトップで安心しちゃだめだよ。
うちの学区トップ高は私の世代で東大60人入れたけど今は2人しか入ってない。
だからできる子は国私立中ねらいで進学塾に行くんだよ。
うちは小二終了時に全科H以上進んで小三から進学塾の上位クラスに余裕もって入れたけど
小学校でトップと言っててもセレクションのある塾では低中位なんて子はざらにいる。
公文で上を目指すのはいいけど慢心しないで塾の公開テストを受けながら
子供の苦手分野を知っておいた方がいいよ。

>>974「うちの学区トップ高は私の世代で東大60人入れたけど今は2人しか入ってない。」って
神奈川県立湘南高校のことでは？そうですよね、あの凋落ぶりはビックリですよね。
私も湘南高校の卒業生ですが、今どき湘南高校に行っても仕方ないので２人の子供は私立中学に入れました。
うちの子は公文式のおかげで計算がすごく早くて正確になったし、小６で英検３級にも合格したので
やってて良かった公文式だと思っています。

全国的にそうなのかしら？うちはまた違うんですよ。有名な高校だったけど…

友達の子供が公文通ってるけど
あの膨大なプリントの枚数を見ただけで
基礎学力は付くと容易に想像がついた
小２で大きなダンボール２箱に終了分のプリントがギッシリ入ってた
計算だけで毎日１５０問くらいやってるって言ってた
あと公文は計算だけだと思ってたらおまけ程度だけど文章題もあるのに驚いた
そこの親も皆さんと同じように４年生からは受験塾へシフトするらしい
クラス選別で最初から上位クラスにいないと
子供が劣等感を持って伸びないからと言ってた
そういう利用の仕方もあるよね公文

ピアノとバレエ(週2)やってるので、公文やりたいけど通える曜日がないです。
やはり男の子が多いのでしょうか?

家庭採点が前提で通わずにプリントだけもらえますよ。通信制度もあります。
海外で近くに教室がなくて利用してる子も多いです。
面倒見のいいお母さんなら家庭採点かで優秀児も多いですよ。

訂正
家庭採点はしなくてもいいみたいでした。同じ教室の自宅学習の子たちがそうだったので ｽﾏｿ
家庭採点ってその日のうちに疑問点が解決するから すすみが少しいいようです。

高校から始めるって珍しいね
てか学力不足で小中レベルから始めざるを得なくて塾は無理って子がくる。
小数のわり算が初めて判ったって小学生に混じって喜んで続けてくる高校生（居るんだよね）
えらいなあ頑張れ。
高校教材はできる小中学生が先取りするには易しくていいけど
ふつうの高校生にはよくはないと思うよ。

>>970
> >>968
> 長々と長台詞を吐いているが、少しは過去ログを読んだらどうなんだ？

アラシを指摘するのに過去ログを読む必要があるのかな。
あの程度の文章の長さで、長々と感じるんなら国語の勉強し直したほうがいいよ。

>>977

実は、一番悲惨なのは、新４年で塾に入った時は公文の計算力のおかげで上位クラス
だったが、線分図や面積図を使う文章題や図形問題に歯が立たず、ズルズルクラスが
落ちていくパターンが一番悲惨。そうなると、ハンパな劣等感ではない。そうなると
もう中学受験どころか、その先も危険。生暖かくお友達の子を見守ってあげくらはい。

実は、一番悲惨なのは、983の統語感覚が一番悲惨。

>皆が皆結果が出てるわけじゃない。やっぱりどうにもなんない子もいるよ。
>一方的におしゃべりしながら（先生に）１教科に１時間以上かけてﾀﾞﾗﾀﾞﾗ解いて
>「泣いて嫌がるから」って宿題も（Ａ教材）１教科１日２枚だったり。
>そういう子はお金の無駄だと思う。なんていうか既に学習姿勢に見込みが無い子。

いくらお子さんが優秀でも、
子どものクラスメイトをこんな風に言う人、イヤだなあ。
公文の創設者はこんな子がどうやったら意欲と自信を持って生きていけるようになるか
社会でやっていくためのスキルを身に付けられるか、必死で考えていたし、指導者も
多くはそうだよ。

公文式って学習塾に分類されるの？

各人が自らの学習塾像に照らして主観的に
「あんなのは学習塾とはいえん」といった表現をする場合はあるだろうが、
一般的には当然に学習塾に分類される。

>>985クラスメイトは言い過ぎでは。
自学自習だし隣の子とおしゃべりもないし名前も分からない。

指導者が手を焼く子はやっぱりいる。
学習意欲も生活習慣もできてない子。
親ができないのに指導者が週二回で指導できるわけないし
できると思うほうがおこがましい。
ほかの生徒に悪影響あればうちの先生親に引導わたすらしい。
その子の親 悪口言ってたから。

>>987
講師が自ら　公文式は学習塾ではない　と言い張っているらしい

どういうこと？

公文の教室開こうと思ってますが、
公文のロイヤリティっていくらくらいですか？
あとプリントもらったあと公文の看板はずして個人塾に
変えた方います？
こんなこと本部に聞ける訳ないのでここで。

自分で印刷すると赤字になるはず。

公文のロイヤリティは４割です。
プリントもらった後に個人塾？

プリントはそのうち底をつく。
ちなみにコピー、印刷の類は違法ですし、
そんな塾に生徒預ける親御さんはいないかと。

ちなみにかなりロイヤリティ取られるし、黒字が
がっぽがっぽでる商売ではないようです。子供が
好きで、教えることに生きがいを感じられる人向きです。

ロイヤリティが４割なんていうフランチャイズ始めて聴いたよ。
すさまじい比率だね。これで教室の数が激減しないというところが
また凄い。
現代においてこんな殿様商売が成立し得るとはね。
公文、恐るべしというべきか。

ただし生徒が消費するプリントは　ただ。
配布される季報なんかも　ただ。
自宅で開く分にはあまり損はない。
教師に求められる学力も どんな塾よりも低くて解答書を見ながら教えればいいだけ。
免状もなく先生面ができる。
悪くない。

それだけなら生徒はそれほど集まらないと思うけどね

集まる教室の先生は性格は強く押しがきく。
何か相談されてもうろたえず 堂々と公文の理論武装ができる。
教え方よりいかに親子を説得できるか
宗教や健康食品のおばちゃんと同じタイプ。

♥

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