早稲田アカデミー　vol,11

>>944
＞力がない者が訴える正義ほど、手におえないものはない。
力がない者に頼らなければいけない会社ほど、手におえないものはないと思いますが。

うだうだ書き過ぎ。おまえらの授業といっしょだな（w

子供や保護者を出してくるのはここの常套手段だから
時講のみなさん、騙されないようにネ。

情に訴えて、本質をうやむやにするという
極めて日本人的な側面がこの会社を蝕んでいるのです。

ところで、時講と専任が言い争ってるのをみて
見物をきめこんでるやつがいるよな。
それが誰かを見極めようや。
ザコを相手してもつまらん。

>>948
なんで「割がいい」ことと「生徒や保護者に感謝される」こととを二律背反的に
考えるの？「割りも良くて感謝もされる」のはダメなの？

あんた一見まともなこと言ってる様だけど、なんかおかしくない？
ま、そうでなきゃ専任なんて勤まんないだろうから、別にいいんだけどね。

>>954
>なんで「割がいい」ことと「生徒や保護者に感謝される」こととを二律背反的に
>考えるの？「割りも良くて感謝もされる」のはダメなの？

全くその通り。

あんたと、>>943はいい筋してるよ。
「なんかおかしい」という気持ちをみんな大切にしてくれ。
そして、勇気のある時講ども、この会社を一斉にやめろ！

http://www.kyoto-np.co.jp/kp/topics/2003aug/21/W20030821MWC2K000000082.html
学生時講くんたちが大学で教えてもらっている先生たちもこの程度なのだ。
我慢しなさい。

９５６
意味、意図、論点不明です。
学生時間講師を教えている大学教授（？）の１人に、問題のある方が
いたとして（？）、それと「我慢する」とが、どうつながるのでしょう？
そもそも、「だれ」が「何」を我慢すべき、なのですか？
　極度にわかりにくいカキコです。

はなしをそらしたかったんでしょうが。
ほとんどだれものってこないと思いますよ。それじゃあ。

（なお、そんな、わけのわからないカキコなので、リンクには
飛んでません）

そろそろ新しいイタの準備をせよ
ボケ専任かへぼ時講
ダメ生徒より（期末試験を受けないとどうなる）

つーか最近書き込み長すぎ！

しょせん遊びはんぶんのスレなんだから熱くなるなよ。

>941
専任って超勤手当てってあるけど、時講に残業代ってシステムそのものが
ないよね。
つまり専任は残業代のでない仕事は、無給で時講にやらせてるってことでしょ？
善人面してきれいごというなよ。生徒のことより自分のことだろ。

誰に対して文句を言ってるのだか

質問です。
特定の生徒を超えこひいきする時講がいて
他の生徒からも苦情がでているんですが、
しかも教務力もなく、
それでいて自分が一番のように偉そうに物事を言う奴はどうすればいいんでしょう？

人事部長のKって女史は・・・

先生見たぁ〜？？
あたしのカキコゎ気にしないでね(笑)最初のヤツゎまぁ率直な意見で、後のゎただ単に気になっただけだから(-.-;)授業に不満があるﾜｹぢゃないよ(^^)
ちなみに初めて見てからまだ一週間もたってなかった(*_*)

例えば、フロムＡに載せる時や、採用面接のかなり初期（いきなりしょっぱなが望ましい)の段階
で、「無給の付帯業務あります」「実質的な時給はコンビ二並」です。と言えば、かなり愚痴は減
ると思うぞ。

別に先にこれ言っても、それでも講師やりたいっていう奴は入ってくると思うし、むしろそういう奴ら
だけでまわした方が、塾側にとつても、時講側にとっても、生徒にとっても好ましいんでないかい。

>>965
そうするとね、必要な数だけ時間講師を確保できないんですよ。
校舎はアホみたいに増えてますからね。

その通り。時間講師に文句がある専任は、
校長に言いなさい!

「きれいごと」を言う、「善人面」の専任です。誤解なさっておられるようなの
で、あえて反論させて頂きます。
まず、専任だからといって超過勤務手当がつく訳ではありません。設定時間とい
うのがあってその時間内で仕事が終わらないと、自主的に残業することになるので
す（当然無給）。
次に、時間講師に自分達の仕事を押し付けているのでもありません。私の校舎の
時間講師達は、休みの日でも回心電話や授業用教材作成のために自主的に出勤して
はたらいてくれているのです。
このような素晴らしい人たちが早稲田アカデミーの躍進を支えてくれているのだと
確信しています。
とはいっても、「付帯業務」というきわめてあいまいな形で無理矢理働かされて
いる、と感じている時間講師の方もいらっしゃるだろうことは私も想像できます。
そして、その人がなまじ「いいひと」だったりすると、校舎では一生懸命働いても
仕事から帰ったら「ここ」で不満をぶちまけたくなるだろうこともわからないでは
有りません。
そこで、考えたのですが、当社の「オランダ型のワークシェアリング」を導入し
てはどうでしょうか。それが実現すれば、時間講師の方々も安心して校舎運営に打
込むことができるし、それによって早稲田アカデミーが我が国一の進学塾になることも早まるのではないでしょうか。
その先は当然、世界最高の教育機関をめざしていくことになるでしょうし、その
資格もあると考えます。なんだか、話が広がりすぎた嫌いはありますが、私がまち
がった出世してしまったら実現していきたいと思っています。（できれば、その前
にオランダ型ワークシェアリングを「達成！」してほしいのですが。）

>>968
そんな大袈裟なことしなくても、
「授業の前後1時間に事務時給850円を支給する。」
で解決じゃない。

おっしゃる通りかもしれませんが、時間講師の方々の不満を「本質的」解決
してこそ当社のさらなる発展がみこめるし、それには
「オランダ型ワークシェアリング」しかないと思うのです。

>>970
そうでしょうか？
時間講師の方々の不満＝無給の付帯業務
であればこれで解決すると思うのですが。
サピックスや栄光は、授業前にちゃんと手当てが出ます。

上層部が思っている以上に、この無給の付帯業務が優秀な時間講師の退職理由になっています。
こんな状態で校舎の拡大を続けていけば、先は見えてます。

>>970
あんたワークシェアリングを誤解してないか？

「ワークシェアリング」とは，失業が増大し雇用確保が重要になるとき，
一人当たりの労働時間を短縮し，
それによって仕事を分かち合おう（work sharing）
という政策である

と定義されている。要はパイの分け方の問題であって、しかも雇用されてる人と
そうでない人の間の問題。

今の早稲アカの状況にこれをどう適用するって言うんだ？知ったかぶりも
いい加減にしてくれよ。

うちの校舎にはワークをシェアすることすらしないで
１日中ボーっと過ごして給料をかっさらっていく仙人がいますが何か？

お勉強したばっかりの知識を自慢したかったんだよ。
誉めてやれよ。

サピって授業時間外でも時給発生するの？
じゃあ来年からサピに移ろっかなー。

>>962
質問してるのに、誰も答えてくれませんね。
内容はちょっと違うけど、俺もやっかいな時講と組んでます。
やっかいな専任とも組んでますが・・・
ちなみに俺は時講です。
んで、答えますが、俺はそいつらに何もしてません。
もうあきらめてます。
直接何か言って、変わるような人なら、
自分で気づいて、改善するでしょう。
くそ講師に何か言っても、クレーム言ってるやつがいやがるし、
適当にやるかとか、
つまんねーからやめてやるとかなったら、人手不足で困るし。
くそ新人に入ってこられるのも困る。

んで、ここからは自論です。
この塾に集まる講師がみな有能であるわけではないのです。
くそ講師も雇わなければ、人手が足りないのです。
今のような体制では、くそ講師は必ず存在します。
有能な講師は、くそ講師の作る負の産物を背負うという付帯業務も
こなさなければいけないのです。

不満に耐え切れないなら、俺のようにやめる準備をしましょう。

高等部の日本史のクソ教師Ｈ村について教えて

この間まで仙人でした。

>>960
970のいうように、超勤手当ては、
「イベントとして設定されているもの（保護者会とか）」
以外は、ほぼ百パーセント出ません。
私は、入社のとき、
「授業準備は勤務時間外にやるように。じゃないと時間講師にしめしがつかない」
と言われました。
へんな理屈だとは思いましたが、時講の人たちと険悪になるのは本意ではないので、
勤めている間はそれを守りました。
早く出社して、準備して、始業時間にはすべて終わらせておく。
しかし、ただでさえ休めない、休日の潰れることも多い職場です。
これを続けると、プライベートな時間はなくなります。
家庭も不和になります。
で、結局、プリントを作る以外の授業準備はいっさいやったことがありません。
それでもいっぱいいっぱいです。

いろいろと時講の方々のご不満もおありでしょうが、
そもそも専任もそんなにいい思いをしているわけじゃないんです。
（でも、手をぬきまくっている専任、
時講に対して差別意識と優越感を抱いている専任もいるでしょうけどね。）

会社的には、専任は「講師」より「運営（または営業）」の担い手と見なされており、
専任の意識も、授業は二の次、ということになりやすいです。
で、時講のみなさんの突き上げを食らう、と。
それじゃいかんのですけどね。

システムを変え、環境を変えないとジリ貧であることは目に見えています。
といっても私もやめてしまったんですが。

>>968
ワークシェアリングは、人が余ってないと無理です。
人は足りてません。
求人はがんがんかけているし、中途もばんばん採用しているのですが、
無謀な校舎展開、やめる人間の多さ、仕事の多さ（イベント多すぎ！）で、
追いつかないのです。

私も家庭が崩壊しかけて退職しました。
この会社は共働きはできません。
しかし、この会社での収入だけでは生活していけませんでした。
専任は教務職ではなく、営業職と理解して授業は営業の一環であると
考えるほうがわかりやすいと思います。
ですから、利益率の高いオプションをいかにとらせるか、
塾生達成にいかに貢献するかが、評価の最大対象なのです。
早稲アカは株式会社ですし、一部上場を目指している営利企業です。
教育機関としての幻想を捨てて、利潤の追求と自己の昇進を目指す、
営業マンでないと長くは続かないと思います。

私は体を壊しかけて退職しました。
頑張れば頑張るほど、
営業の仕事が増えていく、
地獄の日々だったことが思い出されます。
同期の連中も、こんなこと(営業)のために
入社したんじゃあないと愚痴をこぼしており、
愚痴を聞いていた私のほうが辞めてしまいました。

授業の準備と教壇に立つ時間がなければ
生きがいも何もあったものじゃありません。
でも、それさえおびやかす「業務」があったのは
事実です。いい授業をしたい、子どものために
いい教材を作ってあげたい、それだけが願いなのに
利潤の追求のためにはそれを放棄して
営業もしなければならないのです。

体を壊したというより、精神を壊したといったほうが
良いかもしれません。
みなさん、つぶれないように頑張ってくださいませね。

元専任の方々ありがとうございました。
赤裸々な意見が聞けてよかったです。
あなた方のような誠実な講師がやめなければならかったとは、
今更ながら驚きです。
この会社の体質は骨の髄まで腐っていますね。

特に腹が立ったのは、以下のような会社の論理です。

>>979
>「授業準備は勤務時間外にやるように。
>じゃないと時間講師にしめしがつかない」

上では「論理」と書きましたが、これは、論理でもなんでもないです。
そもそも、会社側の人間に論理的思考を求めても無駄なことです。
そんなことわかっています。しかし、それにしても酷すぎる。

これは、金にとりつかれた化け物の吐く言葉ですよ。

こんにちは！
株式会社早稲田アカデミーの採用担当です。

これから４回シリーズで「早稲田アカデミーの歴史」「教育業界における当社の役割」
「進学塾の存在意義」「代表からのメッセージ」をご紹介させて頂きます。
どのメッセージでも結構です。ご興味を持たれましたら是非一度会社説明会に
お越しください！きっと何かを得ていただけると思いますよ。

■早稲田アカデミーの概略

【ポイント１】
当社は代表の須野田が大学２年生の時に生徒５名から始めた学習塾です。
現在では、校舎数７５・生徒数１７０００名の全国有数の進学塾に成長しています！

【ポイント２】
「チャレンジと有言実行」をモットーに業績を急拡大中！ここ数年２０％という高い成長率で、業界トップクラスの成長率を記録しています！

【ポイント３】
早慶高合格実績３年連続全国トップクラス、都立最難関高合格実績トップクラス、また、開成高についても公約数（首都圏に２４０万枚のちらしをまく）を上回る合格者、など全国有数の実績を誇る進学塾です！

【ポイント５】
教育理念は「本気でやる子を育てる！」。人格形成において一番大切な時期である成長期に、「自分で人生を歩んでいくための知恵や判断力を身につけさせてあげること」。
早稲田アカデミーの真の目標はここにあります。

【ポイント６】
少子化の影響で厳しい環境にある教育業界において、毎年生徒数が増え続ける「勝ち組み」のトップ企業です。

今後も早稲田アカデミーからのメッセージにご注目ください！
どうぞよろしくお願い致します！！

＞962
そんなに嫌なら辞めればいいのでは？うちでしか働けない理由でもあるの？
＞977どちらにしてもまずは話し合うべきなのでは？
「言っても意味がないから言わない。」
と言う人ほど、それを理由にして善人ぶってるだけに俺には見える。
結局愚痴として第三者に君が言っていること＝「私には本人に直接言う勇気がありません」
とアピールしてるととれるのでは？
最初は話し合うの俺も嫌で仕方なかったけど、今は言い合ったおかげで以前より、むしろ結構よき同僚として
付き合うことができたよ。

>>985
ここは「小心者が愚痴を言う場所」なのだよ。それを理解しよう。
ここで「文句」を言うだけで、表舞台で「意見」を言う脳も度胸もない。
所詮その程度な奴などほっとけばよい。

>985受験学年を持っているので生徒を見捨てて今やめることはできません。
しかもその先公は一人の女生徒にだけえこひいきなんですよ！
確かにそういう雰囲気をかもし出してる生徒にも問題があるのだろうけど
その生徒は先生としてすきなだけで男としてはみてないです。
それで他の生徒の対応が適当ってのは一番いけないことだと思うんですけど・・。
だったらえらそうにしてんなよ!ってかんじです。

つぎすれhttp://school2.2ch.net/test/read.cgi/ojyuken/1069989316/l50

>987
みのもんたにでも相談しな

>989最低。死ね。

>>990あんた、女性だね

漏れの先生2ちゃんねら

すんません、12月のＣＴいつから？

NNの先生はいい先生ばかり選抜で揃えたのでしょうか？

995

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999

1000！！

このスレッドは１０００を超えました。
もう書けないので、新しいスレッドを立ててくださいです。。。