北大学力増進会[社名：�叶i学会]について

知ってること全部暴露。。。

塾業界では、筆頭企業です。本社は札幌市。今年の北海道所得ランキングで32位でした。
余りある熱意と、高度な授業内容で売っています。みなさんご存知ですか？？

ちゅーかまだあったのか…
なくなったのかと思ってたスマソ

＞３
北海道以外の人？道外での知名度は？

増進会といえばＺ会じゃないか

＞５
実はＺ会とは別会社です。本州では社名の「進学会」で通っているはずです。

合格実績
札幌南　129名
札幌西　92名
札幌北　132名
札幌東　144名
と札幌市内では強い

今年は練成会に合格実績1位を奪われたって本当ですか？

>>8
広告をよく見てみると
増進会…難関私立を含む（その基準は不明）、講習会員含む
練成会…公立校のみ、講習会員含まず
と基準が異なる

また、両方とも全体の正確な人数が不明のため
なんともいえない

ちなみに、札幌以外の道内では練成会がかなり優勢

練成会も講習会員を含んでいました

お詫びして訂正いたします

確かに友人がテスト一回受けただけなのに合格者一覧に名前が載ったって言ってましたね。
そのへんはどっちもどっちでしょうか・・・。

>>4
道外での知名度はほとんど皆無…。

道外本部
仙台、青森、三沢、八戸、秋田、盛岡、山形、米沢、酒田、鶴岡
福島、郡山、会津若松、いわき、水戸、土浦、つくば、日立
長野、松本、飯田、富山、富士、静岡、一宮、名古屋、豊田
岡崎、四日市、桑名、津、鈴鹿、伊勢、松阪、金沢、福井、鳥取
松江、米子、出雲、山口、佐賀、長崎、佐世保、大分

道外合格実績
青森･青森東　154名　八戸・八戸北　120名　仙台二・一　28名　宮城一女・二女　32名
山形東・西　195名　福島・福島女子　135名 磐高・桜が丘　221名　水戸一・日立一　57名
土浦一・竹園　38名　松本４校　159名 長野・長野吉田　37名　一宮・一宮西　33名
岡崎・豊田西　10名　津・津西　35名 伊勢・松阪・宇治山田　49名　桑名・四日市　77名
藤島・高志　38名　松江北・南　82名 山口・山口中央　25名　大分上野丘・舞鶴　22名
長崎５校　85名　佐世保３校　50名

青森、山形、福島以外では、うーん…という感じですね

東北以北って感じでしょうか。ではなぜあんなに儲かっているのでしょう。

>>15
商売のうまさでしょうね

時間講師中心…人件費かけない
自社ビルはあまりない…固定資産税かからない

無借金経営で会社としてはすごく優良企業だと思います
実際の従業員、バイトの実態はよくわからないのですが…

H14 3月期決算
進学会　売上　7727百万円　経常利益　1837百万円

バイトの待遇は酷いらしいと聞いていますが。

講習会の時期は最大AM9:00〜PM9:00
1日6コマ（1コマ85分）はキツイ

地方に出張することもあるらしいね。
女生徒との交際は存在するの？

メールはする

>>20
存在するが、当然バレたらクビ。

>>18
　金のためだけに働きたいなら条件は良くない。
教えることが好きならこれ以上いいバイトはない。そして辛くもない。

>>20
　最近は聞かない。
本当になくなったのか、バレなくなったのかは知らんが。

>>21
　やめれ。講師をでも、メールをでもいいから。

↑
やめれ＝北海道弁

>>26
　わざとだろ。っつーか北海道弁っちゅーより2ch弁。くだらね〜ツッコミ。

　今年の夏期講習はどうなんだろう？No.1論争の影響とか。

元講師とかいる？

中学受験部門はどうよ？

北海道の私立中学は北嶺、立命館、光星などの進学校以外はほぼ全員受かるからね（特に女子高）。中学受験コースは結構適当らしい。

女子中の間違い。

>>31
付属中受験もあるよね。
主流は高校受験か。
これから中学受験も盛んになるのかな。

高校受験に関してはサスガだと思うよ。３０年研究してるしね。中学受験はどちらかと言えば父母の要望に応えた感があるんじゃないかな。

高校受験に関してはサスガだと思うけど、それをやるバイト講師に差があるね。

>>35
　そんなに差があるか？ほとんどみんな一生懸命やってるぞ？

　これから大学受験は発展するんだろうか…？

最近は対抗勢力も育ってきているけど、増進会楽しかったな。
超特コースとか特設コースとかね。対抗勢力はここより塾代
の安さを売り出していたけど・・
一時期はトップ校占有率50％を軽く超えていたのに・・
それを考えると落ちてきた？
道内の中学受験は塾行かなくてもどうにかなるし、
大学受験コースは「？」だね。まあ北大のみに特化
すればいいのかもしれないけど、広すぎる。
高校受験ではパイオニアですよね。懐かしいな・・

>>36　不真面目な先生なんていなかったな。
教え方のいい悪いや人気不人気は露骨にあったけど。
高校受験をメインにしているから、先生の出身校とか
聞いたり。

age

　生徒か講師は誰か来てないの？

マイナーなのかな？
誰もいないの？

>>42
一部地域じゃメジャーだけどね。最初にあったよーに東北以北では。
面白い話きぼんぬ

カリスマ講師と言えば？

>>44
自分の名前を言われたいのか？

私が？私は元生徒なだけです。
知ってる先生の名前出てくるかなと思っただけなんですが、なにか？

>>46
本部は？

>>47
本部なんか言うのかな？所在地バレそうで怖くない？

たしかにね。
生徒の8割は札幌圏だからだいたいそのあたりか。

そーいえばどっかに講師の話を実名でいろいろ叩いてるサイトあったな…。
どこだっけ？？お分かりになる方いらっしゃいましたら教えてください。

そんなサイトあるの？かなり興味。

ちょっと前にあったんだよね。
でもほんとに増進会の講師なのかは不明だけど。
友達は、自分が教えてもらった（っている？）先生が
書かれてたってショック受けてた。
なんか一時期塾内騒然（生徒間だけ？）とするぐらいのことがあったらしい。
結構エグいことが書いてあるらしーよ。事実かどうかは知らないけど。

でもそういう噂は講師サイドにもかなり存在するしね。

そうなの？講師サイドの噂ってどんなの？

具体的には書けないが講師だって武勇伝（？）を他の講師に話したりメールしたりするからな。
まあエグいことを聞くことがある。「表に出ればクビ」っていう内容かな。

はあ？そんなことやってる奴いるか？最近は聞かないぞ？
昔はあったらしいけど。
とにかくクビになるようなことをやってる奴はさっさと講師なんかやめろ！！

最近は減ったな・・・

ってことは昔はクビになるようなことがあったってことだね

>>58
何かトゲのある言い方だね。キモイよ。
そんなの全くないような巨大企業なんてないだろ。
どこだってあるだろ、１件や２件。
そんなのは問題じゃない。
今でもそういうようなことがあって、
しかもクビになってないっつーのがあれば、問題だろ。
何が言いたいわけ？単なる増進会の中傷？

>>59
増進会の人？

>>60
単に非論理的な中傷が大嫌いなだけ。

とりあえずアゲ。元生徒でも元講師でも来ないのかな〜。
面白い話が出てくるのを期待アゲ。

講師の皆さん夏期講習お疲れ様でしたな。
生徒アンケートが気になる今日この頃。
満足の逝く授業が出来ましたか？

講習が終わってしまったらアンケートはもう別にどーでもいいな。
講習開始前と講習中は「アンケートでよくつけてもらえる」ように頑張ろうとはするけど。
終わったらもうどうでもいい。いまさら変わるわけでもないし。反省の材料なだけ。

増進会の講師は立派な人が多いと思う。必ず定期的に勉強会して、
レジュメ作って、模範授業して・・・。
はっきり言って増進会に通ってれば成績は上がる。（もしくは維持できる）
でも講師の待遇はあまり良いものとはいえない。かなり大変だし。
せっかくヤル気があるのに労働条件で苦しんでいる人は俺以外にもいるんじゃないか。

> せっかくヤル気があるのに労働条件で苦しんでいる人は俺以外にもいるんじゃないか。
　これって結局ヤル気が足りないだけじゃない？
実際うちの本部の学生講師の中には金が貰えなくてもいいぐらいのつもり
（実際に貰えなかったらやらないかもしれないけど）で働いている人が何人かいるよ。
教えることと生徒のためにやることが好きで、それが一番の目的で働いてる人。
そこまでヤル気があったら労働条件なんて気にならないんじゃないの？
ま、そこまでヤル気を出す義務もないんだろうけどね。
とりあえず最低限のこと（勉強会、予習、模擬授業）やってりゃいいんだろうけど。
ヤル気って話ならやっぱり↑まで行かないとヤル気があるとは言いにくいな。

地元出身の学生講師って、自分の弟・妹が増進会に通っているケース、結構あるよね。
これってやっぱり自分が働いて、中身を知っても通うのに反対しないってことは、
やっぱりそれなりに信用できるってことなんだろうなぁ〜。

>>66
その通り。それくらい命かけてるやつが大勢いるのに
本部はそれに応えてるのかな−って思ったのさ。
待遇を良くしなくてもいいんだけど、職員の中には
ドライにどんどん仕事入れる人もいるからね。
まあ職員もそれが仕事だから仕方ないのかも知れんけど・・。

自分は中１で増進会の継続生です。

>>69
塾はどう？

>>69
いいと思いますよ。
徐々に学力が上がって特設に上がりました。
某公立高校へ向かって頑張ってます。
それはさておき、驚いたことがあって塾の講師が自分の姉の小・中学校の時の同級生だったそうです。
では、失礼します。

失礼しました。
正しくは、>>69では、なく>>70でした。
訂正しておきますね。

上の子が講師で下の子が生徒という例もあるし、親が講師で子どもが生徒ということもあるし、
自分が生徒だった頃教わった講師が今もいて、同僚になってしまった人もいる。
札幌では有名塾だから、何らかの関係があったりするんだよな。

　面白い話がないな〜。そんな他愛もない話じゃこのスレもいずれ消えるよ。
>>1の遺志を尊重して暴露大会にしなきゃ。

>>74
暴露どおぞ

北大馬鹿力増進会！！

>>76
その心は？

＞＞77
76だよ。
以前に、増進会の中学受験説明会に参加したら鼻から「北海道では首都圏の難関校
を受験する人はいないだろうし、函ラも一次試験は首都圏受験が多いから難しい・
・・・」と逃げ腰姿勢だった。
要は、受ければ誰でも受かる中学受験対策の話ばかりしていた。
また、道内の公立高受験校だってほとんど倍率なんてないに等しいのに何人合格者
を出したなんてナンセンス。
生徒の実力に見合った高校に合格させるのなら馬鹿でも出来る。

> 生徒の実力に見合った高校に合格させるのなら馬鹿でも出来る。

　おいおい受験時にまだ実力に見合ってない高校を選ぶ奴がいるのか？
記念受験かよ（嘲笑）。
志望校に向かって成績を伸ばしていって、
最終的に志望校に見合う実力をつけてその高校を受験するんだろ？

　実力に見合わない高校を強制的に受験させる塾があるなら言ってみろ。
絶対にそこには通わせないから（笑）。落ちるだけだろそんなの。









>>78は精神を病んでいます。晒しage。

> また、道内の公立高受験校だってほとんど倍率なんてないに等しいのに何人合格者
を出したなんてナンセンス。

　じゃあ道内の全ての塾はナンセンスになるな。

　お前本当に北海道の受験事情知ってんのか？
首都圏のお塾な感覚なんじゃねーのか？
幼稚園から塾ずくめの人生歩んで暗記力ばっかりつけて、
思考力と問題解決能力の持たない人間の大量生産の中で生きてきたんじゃねーの？
北海道出身の一流大学卒業生がなんで企業から歓迎されやすいか知ってんのか？
アホ過ぎて話にならん。









>>78は精神を病んでいます。晒しage。

>>78
確かに公立高校とほとんどの女子中学の倍率は皆無に等しい。
だからこそ北海道の高校受験は内申が重要なわけだし、
内申＝普段の学習
だからな。
増進会は継続的に家庭学習が出来るようになることを
企業理念にしてるわけだ。
だから一概にナンセンスで片付けることはできないよ。

ただ、確かに中学受験は弱いでしょう。
むしろ弱いと言うよりは北海道ではまだ私立主導でないから
私立対策に神経使う必要がなかったわけだね。
でも北海道も中高一貫の流れが入ってきてるし、
このまま私立部門を作らずに経営していくことは危険だと俺も思う。
総本には、こういうことを今後の戦略にしてほしいね。

ナンセンスがどうかはわからないけれども、基本的に増進会は塾の分類では
「進学塾」ではなくて「補習塾」なのでしょう。
企業戦略から言えば少数の優秀な生徒より大多数の普通の生徒以下を相手に
した方が市場は遥かに大きいだろうしビジネスにしやすいと思う。
また、公立対策であれば試験も全道一本化しているのでコストを掛けずに対
応することが出来るだろうね。
81が言うように、これからは私立対策や私立中学受験対策も丁寧に行わない
と少子化、多様化している時代から取り残されるかもね。
今一歩の努力が必要ですね。

>>80　
　じゃあ道内の全ての塾はナンセンスになるな。

その通り。

>>79,80

78に痛い所を突かれて焦っているな。　

>>83-84
　バカっぽい…。煽ってるだけ？
夏厨もそろそろいなくなると思ってたんだけどな…。

　北海道の事情にあっている以上ナンセンスなわけはない。
ナンセンスの意味分かって使ってるのかな〜？分かってるわけないか。
大体ナンセンスな塾が、北海道サービス業所得申告７位になるわけがない。
現在の北海道で首都圏の塾のようにやる方が遥かにナンセンス。
だって首都圏のような小中高大一環学校みたいなのを受ける人間がいないんだから。
対象になる人間がいないのにやってどーする。需要がまだない。
これからは必要になっていくかもしれないけどね。

増進会は優良企業。それは事実。（詳しくは>>2でも見て。）
実際、30年前から学生講師中心の授業形態なんてのは、どこ探してもない。
つまり30年前から無駄な職員を最小限に抑え、人員削減を図っていたわけだ。
それでいて、学生には魅力的な時給2000円前後を支払うわけだから、
言い方は悪いが、ユニクロが人件費の安い中国で大量生産するようなもの。
今どき無借金経営を貫いているのは（確か会社の貯金が83億だっけ？）
こういう戦略の賜物だよね。
しかし、>>85も言ってるように今後は公立だけではダメだろう。
ちょうどユニクロが大多数の欲求を満たしたため、飽きられたように
増進会もこれからが正念場だな。
公立一本で行くのはマズイね。

オレ厨房だけど、北大行ってるよ。ちなみに十勝のね。
北大には進学、特設、超特設ってクラスに分かれてて、オレは特設。
といってもオレの通ってる会場には超特設がないんだけど。

オレが思う限りでは、クラスが上がるほど分かりやすい先生になるみたい。
オレのクラスもわかりやすい先生ばっかだよ。けど特別講習会（夏、冬、春）
とかではバイトの先生も来るからハズレの先生だと痛い目みるね。

あと、十勝では北大より畜錬のほうが割合が大きいよ。それは北大の先生
も認めてる。

首都圏から進出してきた塾関係者が紛れ込んでる？
あんたたち市場を増やそうとしても無駄。捏造してんじゃねーよ。
増進会は長年にわたって道民の学力をひっぱってきたんだよ。
高校受験が一種の一大イベントなわけ。知りもせず、馬鹿
いってんじゃねぇよ（ｗ公立校の倍率が低い？(ﾟДﾟ)ﾊｧ?
出願までの争いがわからないのか？首都圏の落ちぶれ都立
と一緒にすんじゃねーよ。

だいたい道内の私立中学なんて塾行かなくたって入れる
ところばかり。函ラにしてみても、高校からでいいと大半
の人が感じている。函館の人は知らないけど、札幌や旭川
の人間が、どうして中1の幼いコを男子校なんかにつっこま
なきゃなんないんだ！って思うだろ？
それが道民の感覚なんだよ。函ラにいけば北大医学部
受かるわけでもないんだし、旭川東や札幌南等各地域
一番校に通うことがかなり意味を持っているんだよ。
増進会にだって小学生のコースあるよ。
それでよくない？
何因縁つけてんだよ。函ラ高はいい学校だが、函ラ中を
首都圏から受験する感覚が全く理解できない。ブランド
イメージだけを誤解しているような気がする。
どうせ練習で受けてるんだろうけど。地元の人が入れない
っていうのは間違い、誰も中学からなんて行きたがって
ないよ。付属か公立のほうがプラスだと思っている。

　まだ北海道ではそれでいいんだよ。
これだけみんなの意見を見ても同じことを言えるなら相当イっちゃってるね。
>>73,83-84

　これからもこのままでいいとは誰も思ってないし、
二極化政策が採られている今の日本ではこれからは私立中高一貫も重要になってくるだろう。
だがそれは北海道ではまだ先の話。
今どうだこうだ言ってるのは北海道の現状を知らない無知なオヤジだけ。

　ちなみに北海道の札幌以外でのシェアは確かに練成会グループの方が上だったりする。
でも札幌が圧倒的に人数が多いのも手伝って、トータルでは負けてない。
ちなみに練成会グループが強いのはやはりその安さ…
いや進学会グループが弱いのはやはりその高さだね。不況だし。

　ちなみにいうとまだ北海道の私立中高一貫は大学受験と言う面ではまだまだ
全然話にならないレベルで、わざわざ行くほどのものではない。
札幌に関して言えば公立の北・南の方が進学率は上。

　これからはゆとり教育とかいうふざけた政策のせいで公立はバカ生産機になるから、
私立は重要になっていく可能性はある。
例えば聖心女子中学はしっかりと削減された内容もやってる。藤中もね。
でもまだ公立との学力の差は大きくないし、むしろ低い場合も少なくないから。
私立中高がまともでない以上、それに対応した授業はまだ必要ない。
そこに行きたがる生徒という需要もまだまだ低いし。

　需要が上がれば>>78,83-84がこんなところでほざかなくても自然と対応する。
今までだっていろんな変化に対応してきたから３０年もいい業績で続いているしね。

　ちなみに学生講師が経費削減のためだと思ってる奴。
それは単にこの塾ができた経緯とポリシー、学生講師の質の高さを知らないだけ。

聖心？話にならんね。藤女子はファンなら行く価値が
あっても勉強のために行くのはナンセンスだろう。
まあ他の女子高と違ってお馬鹿なイメージは少ないけどね。
いくら公立小中の内容が削減されてもそれで黙っている親
なんていないね。道立トップ高にくる生徒はよそで勉強して
くるし、道立トップはこれまでと同様、文部省のいうことな
んてきくわけないだろ。ＯＢの力を舐めるな。
だいたい進学面だけではない質の高さ、環境が公立には
あるんだよね。わからない奴はわからなくていいよ。

それから増進会の学生講師、学生だから駄目というのは
間違いです。みんな一生懸命だし、アホな講師は淘汰され
るよ。生徒はシビアです。道内高校出身者だと、受験の
時の話やローカルネタが盛り上がって楽しいんだよ。
いいお兄さんって感じさ。増進会以外にもいい塾はあるかも
しれないが、道内のよその塾に増進会が批判されるのは
おかしいよ。

　何か俺に対する文句が入ってるようだし。相手してみますか。
> 道立トップ高にくる生徒はよそで勉強してくるし、
　よそで勉強してくる？
今年の受験生は不等式はできませんが、何か？
解の公式は一応知ってるけど、単元が丸々消えたのはさすがにやってないね。
> 道立トップはこれまでと同様、文部省のいうことなんてきくわけないだろ。
　それはそれでいいんだけどさ。

　あなたは高校の先生っぽいですね。違うのかな？
ちなみにＫ高・Ｎ高・Ｓ高・Ｔ高・Ｈ高・Ｒ高の高１を知ってるけど、
学校の先生の授業は分かりにくいって嘆いてるぞ？
> 道立トップ高にくる生徒はよそで勉強してくるし、
こう考え、自分で勉強して分かってるものとしてやってるからじゃねーの？
しかもやってる内容は教科書範囲を逸脱できてないし。
Ｋ高・Ｎ高は道立トップ高のはずなのにな〜。

　俺も公立校が低いレベルになってほしいとは思わないけど。
公立校出身だし、俺の母校は道立高で、基本的に教え方も良かったしね。
ま、今の大学・学部に入るためにはちょっと内容が足りなかったけどね。
中学で明らかに内容が削減されてバカ生産機になっている以上、
その延長線上の高校が今のままでやってたらうまくいくはずないだろ。
文部省に従わないのはいいけど、現実を見ないでいたらどの生徒もついてこれないぜ？
結果的に従わざるを得ない状況になるんじゃねーの、今から１０〜２０年したら。
その頃には私立中高一貫も今よりはずっと良くなって、そっちに流れはじめるだろう。

高校入試ぐらいで塾に行かなきゃならないって相当のバカ？

私立中学はまだまだですよ。
公立高校の説明会が始まっていますが
やっぱり公立TOP校は自信があるし、
「塾に行かなくても大丈夫なようにカリキュラムを組んだ」と
どこも言っている。
公立も変わってきたんだと思う。
今年、来年。このあたりで、公立高校も随分変わるんじゃないかな
と感じました。
さて、それでは私立どうか。
札幌の私立は女子校も含めて全部、3割削減なしで
きっちりとやっていますね。
ですが、私は3割削減よりも
入学しているメンバーによると思うんですね。
モチベーションが公立TOP校の子とはちょっとちがう。
うちは、私立の女子中に行っているのですが
お勉強に関しては、物足りません。
その他の行事や心の教育に関しては満足しているのですが。
要するに、勉強も精神的な教育も両方兼ね備えている
学校は北海道にはまだないということだと思う。
一応、うちは、道コンで公立TOP校合格率９８％を
いただいているのですが、
さて、それじゃ、高校は公立にするか・・・と現実的に
考えて学校を回ってみると
「う〜ん」と考えてしまうわけです。
結局、公立しか知らない方はご存知ないかもしれないが
私立のミッション系というと、本当に暖かく、一人一人の個性を
大切にする・・・そういう雰囲気があって、それはそれで捨てがたい。
実際、私立を選択する人の多くは
きっと、宗教的なものも大切だと思って選択している人が
多いと思う。

ほんと、公立も私立もある意味、中途半端で困る。

増進会の学生講師は命かけてると思ってるらしいけど>>92-93
それもどうよ？って思うね・・・。

なぜなら学生講師の９９パーセントは増進会に就職しない。
ほんとにお前ら命かけてんのか？？
ただ学生の間だけお山の大将になりたいんじゃね？
せいぜい生徒に自己満足してろや。

ここは、増進会のコマーシャル板か？

> なぜなら学生講師の９９パーセントは増進会に就職しない。
> ほんとにお前ら命かけてんのか？？

　バカ？
増進会が好きでやってるわけじゃない。増進会のやり方が全部好きなわけじゃない。
増進会のやり方に不満や疑問を持ってたりするのは当たり前。
増進会はただの媒介であって、生徒のために教えることに命かけてるだけだ。
増進会がベストと思っていない以上そこに就職せずに、
教師になったり、予備校講師になったりしてもおかしくはないだろ。

> ただ学生の間だけお山の大将になりたいんじゃね？
> せいぜい生徒に自己満足してろや。

　内部事情を知らない奴が勝手な想像でほざいてるんじゃねーよ。
通っててどこがどうだと文句を言うのはいいだろう。実際に感じたことだからな。
増進会に就職しなから生徒のために一生懸命やってないなんて意味のわかんねー論理すんな。
これだから厨房は。

　知らないくせに知ったかぶってえらそうなことほざくカスは
最も醜いもののひとつだな。ほっときゃいいんだが見てるだけでヘドが出る。
あー気分わりー。

> ただ学生の間だけお山の大将になりたいんじゃね？
> せいぜい生徒に自己満足してろや。

　こういうこと言う奴に限って、
教育実習とか教師としてとか、まともな予習もせずにショボイ授業を繰り広げるから
ますます許せねーよな。生徒がどれだけ迷惑してるのかわかってんのか？
だから勉強嫌いとか勉強できない生徒が増えるんだよ！！

ってことで100ゲト。

最近荒れてるねえ。

　荒れてるのぉ…。
ま、謂れのない中傷をうけりゃ熱くなるのも分かりますがね。
熱血講師なようだし。
しかも2chらしいただの煽りじゃなくてマジで言ってるっぽいしね。
ま、荒れてるっていっても正論なんで良しとしましょう（わら

北海道の私立が心の教育？ＤＱＮの更生教育に実績の
あるところは多いようだけど・・・学校は自主性を試す場
では。私立出身者がいつまでも幼いのはこのせいか。
サービス価値は私立のほうがよいかもネ。
つーか他人依存主義な人は公立ＴＯＰにお呼びでないよ。
環境が欲しくて公立ＴＯＰに行くんだろ。そのための
近道が増進会なんじゃないのかな。別の塾でもいいと
思うけど今まではダントツデータが信用できたから。

悪いけど、増進会の批判している人は超特や特設に
入る基準のなかった人に思えるし、手取り足取りの
私立やＴＯＰ以下の締め付けの厳しい公立の人たち
が何をほざいてもＴＯＰ校の真の良さなんてわから
ないのだろうと思う。
馬鹿はＴＯＰにこないほうがいいよ。
待ってるだけの人には向かない。

>>104が講師とか教師だったら嫌だな〜。
自分の価値観でしか語れない高校生ならそんなもんかと思えるけど。

　俺のポリシーは“立場によって理想的思想は異なる”であって。
>>104の言うように“自分でも家でしっかりやらなきゃいい高校・いい塾にいる意味がない”
と考えなきゃないのは生徒であって、講師や教師ではない。
“授業のその中だけで重要なことは全て理解できるような授業をじゃなければ意味がない”
と考えなきゃいけないのは講師や教師であって、生徒ではない。
これ重要。
“子供のためにお金をかけるのは当たり前の義務”
と考えなきゃいけないのは親であって、子供ではない。
“世話をしてもらっているのだから敬わなければならない”
と考えなきゃいけないのは子供であって、親ではない。
これ重要。

　時々これを勘違いしたバカな大人がいて困る。
自分の授業を聞いて分からないのは自分で勉強しない生徒が悪い、とか。
お金を払ってやっているのに感謝しないのは子供が悪い、とか。
そんな傲慢なことじゃいい大人なわけがないね。

だれが講師だなんつった？
いい高校の話なんてしてないよ　道立ＴＯＰへの適性
の話をしてるんだよ。

>>104
つーか他人依存主義な人は公立ＴＯＰにお呼びでないよ。


井の中の蛙、大海を知らず！！（大爆笑）

　道立トップ？道立トップ高校？北？南？適性ね〜。
ちなみに君はその“道立トップ”を出たあとどうなったorどうなるの？
きちんと国立or私立の全国トップクラスに入ったor入れそうなの？
そうじゃないならわざわざ道立トップに行った意味はないわけで。
その適性は君にはなかったことになるわけなんだが。

　ちなみに漏れは道立トップとは死んでもいえないような高校出身だが、
現役で全国トップクラスの大学に現役で入ったが、何か？

　運営する側（教師）でもない奴に、自分のところへの適性がどうこうほざかれたくないね。
勝手な主観での判断だろ。

ミッションスクールの暖かい対応と「他人に依存する事」とを・・・
また、私立が色々工夫した授業を(特に英語）やっている事と
「他人に依存する事」とは全く関係ないでしょ。
もちろん、今の北海道の私立で授業の質がいいところは、ほとんどない。まあ、英語に関しては圧倒的に私立の方が
充実してますよね。
ただ、北海道では、「子供が予想をした範囲」でしか、勉強ができないという苦しさがある。
「自分でやる」にも限度があるんですよ。
だから、北海道は進学実績が低いんでしょ。
「自分でやる」が「限度がある」ということを実績が物語っていますよね。
私たち、親が何を望んでいるかというと
「優秀な子供が自分でやる」以上の「授業」を望んでいるんだと思う。
だから立命館に人気が集まるんじゃないでしょうか。
何か、「北海道では手に入らないもの」があるんじゃないかと思うんですよ。
実際、立命館で手に入るのかどうかはわかりませんが。
公立高校が今のままではいけないのは明白。
それは、卒業した過去の人が「よかった」とか「悪かった」とかを決めるのではなく
「これからに時代を生きて行くため」に、これから高校を選択する、子供達が、その時代に合わせて
学校の良し悪しを決めなくてはいけないんだと思う。
ミッションスクールや宗教系の学校は、「至れり尽せり」ではありませんよ。
むしろ、子供の行っている学校は「自主自律」。
教義にのっとって、「自主自律」。これが、また、困るんだ・・・・
私も首都圏の「自主自律」で有名な女子校を出ましたが、
まあ、同じような問題を抱えています。
北校の説明会、行きましたけど、
医学部、現役で入れてないね。
ちょっとがっかりでした。

> 北校の説明会、行きましたけど、
> 医学部、現役で入れてないね。

　これは昨年だけの話では？
昨年は進学実績で西高に負けるという最低の学年だったようです。
逆に３年前は南高に勝つという最高の学年だったようです。
年毎にいくらかの変動はあるでしょうから、数年分のデータは見た方がいいと思いますよ。
がっかりするのはそれからでも遅くないと思います。

それは来年の入試実績を見てみないと言えないんじゃない＞１１０
来年から、新しい学区になってからの卒業生でしょ。
優秀な子が開成にも流れているからね。それから、年々、北海道から有名大学に現役で入れなくなってきている
ことも確かです。本州勢におされて北大も難しくなってきている。
このこと全体を考えないと、北海道の公立も前途はない。
むしろ、私立の中高一貫校の方が未来があるということになる。
別に、一浪したって問題はないよ。でもね・・・というのが、やっぱり受験生や親の正直な気持ちでしょうね。
公立・私立、どちらがいいか？という問題ではなくて
今後、どういう人材を北海道は育てていくのか？という問題だと思う。
公立TOP校がそのあたり、どう考えているのか？というのは、1つの大きな問題ですね。
また、中学を私立で過ごして・・という子供達が公立TOP校に進学するということが、この5年間ぐらいは
ありえると思う。というのは、私立がまだまだだから。
その時、多分、私立中学の子は、かなり英語力・・・特にヒアリング・スピーキング能力を上げてくると思う。
また、環境問題・人種問題などへの問題意識・ジェンダー、芸術への興味なども中学時代に、私立中学で触れてくる。
そういうことも公立高校は考えるべきだと思う。
要するに、教養の幅が広い人間を公立TOP校は育てるべきだと思う。
それには、「じぶんでやれる受験勉強」ではなくて
「優れた教師が必要とされる教養のための授業」が必要なんじゃないでしょうか。
もちろん、子供達の興味は多岐にわたっていて、自ら、興味のある分野の
書物を読み漁る・・・そういうことも大事でしょう。
でも、学校が学校である以上、子供達に「目先を変えさせる」「新しい分野への興味を育てる」ことも
大事だと思う。
公立TOP校が、週に3時間も4時間もネイティブから直接、英語を学んできた私立の子に
いい英語の授業をできる学校であってほしいと思います。
時代は、変わったんです。
蝋燭をともして、少ない資料で、鉛筆をなめながら、勉強する時代ではない。

>>111

同意

煽ってるのは実は増進会関係者だったという罠。

増進会には熱血講師とムカつきながらも金のために仕方なくやってる講師の
２タイプしかいないそうだ。

みんなかわいそうだね、道立ＴＯＰにくる生徒は私立で
身につくようなことは小学生くらいで身についてる子が
いっぱいいるよ。英会話も帰国でもないのに完璧な発音
で弁論したりスポーツや藝術でも賞とってくる。国際交流
や福祉活動も生徒が自主的に取り組んでいるし、それが
教師にやらされているわけではないところが味噌。
教養が広い人からオタクから集まってる。
そもそも英語なんて小学生の頃やることだろ。

>>111の私立のメリットは残念ながら道内公立ＴＯＰ
校の生徒が長年自主的に実践してきたことばかり。

さあ、日テレをみるのだ。旭川東が2校枠独占状態ｗ
どうした南！！！お粗末だぞ！！

夏期講習も終わった頃だね。ところで今年の入会率ってどんなもん？

> 道立ＴＯＰ
　まだいってるよこいつ。
全員が全員そうではないのに、そうではない奴は来る必要がないんだとさ。

　ちなみに道立ＴＯＰの北高から去年は入れなかったような大学にいますが、何か？

東大か〜、おめでとう。やっと青春が始まるね。

東大に入れなくても文系なら一橋法、国立医学部に
入れりゃいいよ。高校時代は一度きり。やっぱＴＯＰ
高で過ごさなきゃ人生損だぜい！

どりあえず増進会はＣＭが良かったな。
「ほくダイ　がくりょくぞ〜しんかいっ♪」
あのメロディが頭に残るんだなぁ
増進会しか通ったことないから他の塾知らないけど
とりあえず洗脳みたいなかんじで増進会に入った

質問。
公立ＴＯＰ校って具体的にどこの高校なの？

申し訳ないけど、私立も英語に関しては、小学校の頃から
やってる子は多いよ。うちの子はネイティブの家庭教師に
幼稚園の時から週1回きてもらっていました。
弁論大会が完璧な発音だと思っているところが痛い。（笑）
うちの親戚の子はアメリカに2年住んでいますが、そりゃ、発音が全然違うよ。
当たり前だけど。
それでも完璧じゃないので、アメリカの先生になおされてますけど。(笑）
はっきり言って、そういう考え方が「公立っぽい」わけ。
小さい時から音楽をやっていて、いい先生につき、才能のある子は
それでいいんです。それに、そういう子は高校が育てたのではなくて
親と個人の教室の先生が育てたんです。私立にもいますよ。
子供の私立はプロの音楽家がたくさん育っていますし、美術関係も、世界的に有名な人もいます。
ただ、そういう特殊教育を小さい時に受けた子
ではない、芸術とは全く関係ない世界にいる普通の子が
どれだけ、「教養」として学べるのか？そこが、「教育」のあり方だと思いますよ。
「出会いの場」をたくさん提供できる学校が、今、望まれているんじゃないでしょうか。
何もかも家庭では用意できないし、何もかもにアンテナをはれる人間も少ない。

公立TOP校を出た方は、逆の意味で視野が狭いと思う。
あなたたちが、視野を広く持たなきゃ、北海道はどうなるんでしょうか。
一応、「北海道のエリート」なんですから。

>>119
エエコトオッシャル

>>119
　札幌北高・南高？

>>114
みんなかわいそうだね、道立ＴＯＰにくる生徒は私立で身につくようなことは小学
生くらいで身についてる子がいっぱいいるよ。

ウソをつくな！！
俺の小学生時代の友達で東西南北に行ったヤツらが沢山いるが、皆別に大した事な
かったぜ。
俺はそんなお山の大将連中と一緒が嫌で首都圏に出て御三家に入ったが、ハッキリ
言って北海道の公立に行った連中とは比べ物にならないスゴイ連中ばかりだったよ。
勉強はもちろんだけど、語学、音楽、絵画、どの分野にもとんでもないレベルのヤ
ツがいたよ。
彼らから見れば、北海道の公立ＴＯＰなんてチャンチャラ可笑しい。
119が言うように視野が狭すぎる。
もう少し謙虚になれよ。
北海道の私立だってこれから必ず伸びるよ。
上を見たら切が無いが、下を見たって切がないんだから。

　>>114 は北海道という井戸の中で、
一生懸命目指していた本人曰く“道立ＴＯＰ”の高校にギリギリ入れたのが嬉しくて仕方ないのです。
自慢して、他を馬鹿にして、何とか勉強漬けな青春に対する疑問を払いのけて、
アイデンティティの確立に努めているのです。
どうか相手にせず、暖かい目で見守ってあげてください。
もう少しです。卒業するときに気づきます。
「いい高校に入った“だけ”では何の意味もない」と。

　ってことで無視していきましょー。増進会スレですよー。トピずれですよー。
ちなみに漏れは道立ＴＯＰとは口が裂けてもいえない
道立高校出身ですが、道立ＴＯＰから入れていない大学・学部です。
ようは本人次第。あとは的確なアドバイスができる（自分のやり方を押し付けない）教師に出会えるかどうか。
うちの高校は、いなくなった何人かを除いてみんな勉強の仕方を強制したり
宿題やテストで追い詰めたりしなかったいいところでした。
Ｎ高の生徒を見ているとかわいそうになります。毎週毎週エンドレス再試付きの小テスト。
あんなのやってたら自分に本当に必要な勉強ができねーだろー！！
おいＮ高！！ふざけんな！！
いや、ほんと札幌圏じゃなくて良かったよ、俺。
札幌圏の公立進学高行ってたら今の大学・学部には入れなかっただろ〜な〜。

増進会の話題はないの？高校の話題？期待アゲ。

今年の入会率は散々だった。
２０％くらい？

>>125
　それは低いな〜おい。うちの本部はかなりいいようだぞ。

本部名があるとおもしろいねー
うちは５０％ちょっとです

>>122　お前、友達いなかったんだろ？御三家に行った人間が
どうして道内私立勢を応援するんだろーねｗ普通なら「私立
といっても首都圏の私立だ、北海道の私立とは違うんだ。
首都圏では都立より私立に優秀
校が多いんだ、自分は南にひけをとらない都内有名私立だ」
となるんじゃないの？？お前の妄想はもういいよ(ゲラ）
俺の友達は文武両道の奴ばかりだったけどなー。
しかも、出身高校に通えてよかったと思っているし。
御三家？そこの学校の人が卒業して満足してるんならいいん
じゃない、程度にしか思わないよ。しかも男子校じゃん。

札幌圏の公立進学校に通ってたら〇〇大学に入れない、と
いうヤシは所詮その程度なんだろ。俺は効率いい学習をして
いい大学に入るのは当然だと思うので、なんとも感じない。
部活も遊びも恋愛もしてなおかつ行きたい大学に合格する
ヤシのみすごいと思うけど。気が散らないで勉強して合格
するのは犬でもできるんじゃないの？

>>128
　激しくﾜﾗﾀ
文章読んだか？勘違いだらけで全部指摘するのも辛いぞ？

　１．俺は御三家じゃねーよ（わら
道立高校出身って書いてあるだろ。読んだのか？
道立のレベルの高くない札幌圏外の一応進学校だよ。
全部御三家理論で煽られても爆笑しか出来ねーよ（わら
勝手な妄想してんのはお前だろ（爆笑

　２．札幌圏の公立進学校通ってたら○○大学に入れないの意味ちゃんと理解したのか？
> 部活も遊びも恋愛もしてなおかつ行きたい大学に合格するヤシのみすごいと思うけど
俺もそういってるだろ（わら
さらに言うと、
> Ｎ高の生徒を見ているとかわいそうになります。毎週毎週エンドレス再試付きの小テスト。
> あんなのやってたら自分に本当に必要な勉強ができねーだろー！！
これこそ
> 気が散らないで勉強して合格するのは犬でもできるんじゃないの？
だろ？
勉強しかする暇がないくらいに試験・再試を繰り返して、
しかも意味のない内容ばっかり繰り返して、時間を無駄にしてるって言ってんだよ！

　文章も読めないくせに猛反発しているところをみると、
やっぱりお前も札幌圏道立進学校出身か？
あんな試験・再試を繰り返すだけの暗記勉強法を強制されたら、
お前みたいな人間（？）しかできあがらないんだろーなー。あぁ可愛そう。
そんなんで大学入ってもクソも嬉しくねーな。

　おい、お前の完全な勘違いなんだから、ちゃんと出てきてワビ入れろよ？
そうしたら別にもう責めないから。このまま書き逃げすんなよ？

>>128
　ごめんなさい。漏れこそ勘違いしてました。
本当に申し訳ない。>>122だったんですね。>>123かと思った。
漏れが言われているのかと…。
それなら同意です。>>129は>>122当てってことで…。

　ﾏｼﾞでｽﾏｿ…逝ってくる…。

>>128
> 気が散らないで勉強して合格するのは犬でもできるんじゃないの？

と言うことは、ほとんどの高校は犬以下と言うことか？

>>131
　大学のことだと思われ。

俺はここの講師だ。
先日メル友ゲットした。
増進会に来てるやつだった・・・。
へこんだ。
手を出したら規約違反ですね？

>>133
　それ以前に手を出したら“道淫行防止条例違反”です。

>>133
増進会の講師はほとんどが炉理だっていうからな。

>>135
　それは謂れのない中傷に過ぎん。
だが>>133みたいなカスが同じ講師だと思うと腹が立つな。ﾃﾒｰ講師ﾔﾒﾛ!!
っつーか、マジ中高生に悪影響を与えるような奴みんな辞めちまえよ！
そのせいで俺の継続が増えてもいいからさ。ふざけんなよ、ほんと。
俺の後輩でそんな奴がいたらｿｯｺｰで辞めさせてやる。

　俺らは多かれ少なかれ生徒の人生に影響を与えるんだぞ？
勉強だけじゃなくて価値観にも。自分には関係ないって思ってる奴やめちまえ！！

>>136
「俺の後輩でそんな奴がいたら・・・」って
お前一年目か？

なんで後輩言うてんのに一年目やねん！！あほか。

あふぉだ

この会社は
いつまでもつの？

■□■□■□■□■潰れそうなライバル塾講師の煽りは無視■□■□■□■□■

>>113に禿同

なんだかんだでおもしろいこと多いよね

ない。

ある。

けっこう中学生は冷静に講師を見ています。

ageageageage

この時期は学テ対策とか、ゼミ多いから大変じゃね？

夏講アンケートランキングでたね

どこの本部が強いの？
教科によっても違うんだろうけど。

ここでバイトしようと思うんだけどどう？

age

どこの大学生？＞151

あげとこう

流行ってないな。塾も終わりだな

　本年度夏期講習会　入会率４０％弱　継続生参加率９０％弱
中学部は相変わらずの好成績　高後部は今のままなら衰退するのは必至

どこの本部？今どきそんな好成績聞いたことない。
普通は入会率２０％台。継続生参加率７０％ってとこか・・・

　　　　　　　　　　どうも！塾経営者です



　　　　　　　　　　私の子供は、生まれたときから海外で育ててますよ




　　　　　　　　　　偏差値だけの日本の学校へ入れるのは、嫌ですから

そうそう。塾の経営者は塾のショボさを知ってるから塾には絶対入れない。

平井塾長は息子を増進会に通わせ続けて東大まで入れたみたいだけど？

>156 平均値ってとこでしょうか。
>157 低すぎではないでしょうか。

>>160
バカだなあ。
あんな「金太郎飴」型学習法で東大は入れるかよ。
良くて北大だろ。だから次男三男は北大在学なんでしょ。
長男がたまたま頭良かっただけ。
三人兄弟が全員東大なら増進会はかなりスゴイけどな。

でも逆から言えば北大入るくらいのことは教えてくれるんじゃない？

http://tigers-fan.com/~pppnn

http://www.tigers-fan.com/~fkijjv

ヌキヌキ部屋に直行
　　コギャルとヌキヌキ
　　全国地域別出会い

age

もっと流行らせないと倉庫行きになるぞ

一度はやってみたい教師の仕事。
でもここに入って教師にはならないことを決めた。
そんな職場です。

一度はやってみたい教師の仕事。
そしてここに入って教師になることを決めた。
そんな職場です。

>>166-167
いろんな人がいるのだね

事務バイトやってたけど、
学生講師によって、
やる気があったりなかったり、
差が激しすぎると思ったよ。
遅刻してきてクビになった人もいたしね。

事務バイトとか運行バイトって忙しい割には給料安くね？

事務バイトは安いよ。
札幌じゃなかったけど、
夜でも時給620円とかだった。
ふざけんなって感じ。

>>171
だよな？
採点も一枚つけて５円とかじゃない？
内職じゃないんだから・・・。
その辺しっかりしてほしいね。

採点は昔は1枚いくらでやってたみたいだけど、
今はほかの仕事と同じで時給ですよ。

いくら進学会でも５円はないｗ

>>174
でも、5円とかそういうレベルだったはず

いや。少なくとも学生講師がやる場合は試験の種類と教科によって異なるが、
１枚２０円〜４０円。継続テストの採点ならもっと安いかもしれないが、
あれなら通常業務よりラクだろ…。高校コースの担当講師は自分で採点することになってるし。

>>176
よく読めよ。講師が２０円なのは事実だが
今の話題は事務バイト（女子アシスタント）だろ？
アシスタントは一枚計算でヒドイという話だ。

お前みたいなのが新人の頃、国語教えてたと思うと
生徒がかわいそう。読解力つけろ。だから増進会は二流なんだ。

今でも事務バイトが1枚計算で
採点やってるところあるの？

きっと地方の方はあるんだろうね。

ところで女子職員や女子バは
ある意味、北大生に囲まれているわけだよね。
おいしい話とかないの？
それとも北大生には興味ないか。

私は地方で事務バイトしてたから、
北大生には囲まれてなかった。
地方の国立大学生に囲まれてました。
学生講師と事務バイトがくっつくことも
しばしばありました。

>>177
　国語力？オイオイ…お前の方がないだろ…。「少なくとも」の意味わかってる？
そして判テ・学テの採点は講師がやってるし、
継テの採点はそれらに比べても、他の仕事に比べても楽だから安くても当たり前
って意味で書いてるだろ…。
実際高校コースの重テの採点は担当講師が無償でやってるしね。ラクだし。

　だから批判するようなレベルの話じゃないと言ってるんだが？
お前に教えられた生徒は人生終わったな…。

　ちなみに俺は国語は教えたことはありません。
最初から今の科一筋。国語にまわされるような戦力外な君とは違うんで。

　あ、別に国語科＝戦力外じゃないよ。
やりたくない（あるいは本来の科をやりたい）と思っているのにまわされた場合の話ね。

地方では、判テでも学テでも
女子事務バイトがやってる。

>>181

自ら望んでJ科やってましたが何か？

>>183
国語科批判ではないんでしょ？
あなたがきっと国語科をやりたいと思ってなかっただけで。

中学受験部門に力はいれないのだろうか？
これから急成長の部門だと思うけど。
まぁ一部の学校を除き受験の準備が必要ない私立中が多いのも事実だけど。

>>184
　>>181は>>182できちっとことわってると思われ。読め。
やりたくないのにまわされたﾔｼのことを言ってるんだろ。
っつーかきちんと読み取れないのにＪ科希望するなよw
自分の国語力を先に何とかしたら？

>>186
この会社の能力じゃ無理です。
高校受験より中学受験のほうが難しいんだよ。
落ちる＝就職の高校受験と
落ちる＝公立中学の中学受験じゃ
生徒のやる気も格段に違う。
やる気のない小学生の相手ができるほど
この会社の力は大きくない。

>>188
首都圏の植民地と化した函ラ中には弱いが
北嶺や光星、立命館慶祥には大量合格を出してるよ。
後者３校は受験の準備は必要だがそれほどむつかしくはないのだろうな。

>>189
難しくないんだろうね。
北海道の中学入試は受かるようなレベルだから
増進会も助かってるけど
首都圏のように厳しかったら
淘汰されるのは時間の問題

　っつーか何よりの問題は、大きくなりすぎたか、幹部の頭の固さか、
小回りの聞かない頑固な体制だね。

　高校コース・中学受験コースはどっちも今のままでは話にならないと
学生講師がさんざん訴えてんのに全く変わらない。
中学は実績も歴史もあるから今のままでももうしばらくはいいだろうが、
高校・中学は今のままなら全く話にならないね。

中学受験コースは本州大手の日能研に惨敗するときが来るかもしれない。

>>191
そのとおり。
大きい割には統制が取れてないんだ。この会社は。

>>181、>>182、>>185、>>187
うわ、よく読んでなかった。ｽﾏｿ
おっしゃるとおりJ科失格。逝ってきます。

なんか給料が少なめに出ているような気がするのは気のせいか？

気のせいですかね

　おかしいと思ったら確かめればよい。
あの給与明細だけでは分からないので、先輩に聞いて計算上の金額を出せばよい。
今年から年目給が２００円下がっている（今年だけ昇給無し）点に注意。

>>197
ありがとう

基本給は当月支給だったり、代講やＳＢは翌月支給だったり
けっこう複雑だよね。

専任に食われちゃった
生徒or女子バイトを知ってるやつは
書き込むべし！

>>192　増進会は北海道で一時代を築いた。道内としては
ブランド性も高く、授業料も高いほうであった。名門公立
に大量に合格者を（50パーセント以上）独占するなど
飛ぶ鳥を落とす勢いは不動のものとみえたが、もう何年も
前から増進会に似たコピー系の塾が乱立し、格安で人気を
集めだしている。「高校受験の老舗」の力も微妙に。

道内私立中受験に関しては、正直塾に行くほどでもない
うえ、受ければ（普通は）受かる。落ちるのはよっぽど
？？な人間だけ。首都圏の大手塾が参入しても無意味。
成功するとしたらキーワードは「格安」無意味なものに
お金を払うような精神は持ち合わせてない。

>>200
そのとおり。
でも今まではある意味で独占状態だったわけで
他社が参入して本来の姿になったのかもしれない。
負けないために増進会は何ができるのだろうか。

>>201
　札幌Ｓ系練成会の方がいいことしようとしてたりもして難しいね。
ゆとり教育にあわせて内容削減・レベル低下させてしかも値段はそのままなら衰退の一途でしょうね。
エリート塾にして、中学指導要領の内容＋αの大学受験を見込んだ塾にしてほしい。

>>202
学生講師だけで対応できるだろうか。

>>203
　無理だね。訴えてもほとんど通らないし。テキスト改善案なんて形だけ。
前に総本のﾔｼが来たときも「学生講師上がりはほとんど使い物にならない」とか言ってたしね。
学生講師で成り立ってる塾なのに学生講師を舐めきってるからね。頭固いし。

　っつーかカリキュラム変わったのにテキストほとんど変わってねー！！
そのせいで今年は試験範囲外とか教えてない問題とかがゼミのテキストに載ってる！！
こんないい加減なことしてたらあっという間に潰れるぜ？
学生講師の方がはるかに生徒のことを考えてるし、一生懸命だ。
職員は利益を上げることしか考えてないんじゃないのか？

>>204
確かに。遠征とか行っても「札幌の講師はあてにならない」
とか言われてるらしい。
学生講師に言わせれば、わざわざ田舎に行ってやってんのに
って感じだよね。一日拘束されてその言われようはキレたね。

　誰か職員ここを見ろよ！特に総本のﾔｼ！！
お前(ら)の塾は壊滅の危機だぞ！！

age

age

　実は高校コースで増進会の指示通りテキスト使ってやってる講師は少ない罠。
俺の高校時代の知り合いも通っていたが、高３の時点で大学レベルの数学をやっていた。

　だってよ〜講師になれば分かるがあんなテキストじゃどこの大学も入れねーよ。
学校で配られる（買わされる）問題集の方がまだマシじゃないか？

>>209
それはよく聞く話だね。
つーか増進会のテキストが信用できるかって。

>>210
　去年までの中学部門のテキストは結構良かったし、信頼できたけどね。

そう。去年まではよかった。
今年は新課程に適応できなかったんだね。

ageてみる。

age

計算テキストって答え合わせだよな？
やんない方がよくね？

　やんない方がいいってことは無いだろ。
あんなんでも計算ミスするﾔｼは超特でもいるし。
上巻は１年前に習ったことをやるって主旨だったから無意味っぽかったけど、
講師からの意見で下巻からは半年前に習ったことをやるって主旨になったし。

　俺も答え合わせしかしてないけど、ただの計算ミスをなくすって主旨には適ってると思う。

>>216
生徒がしっかりやってくれれば良いんだがね。

>>217
　やらせる＆やる気にさせるのが講師の仕事。
それができないで生徒のせいにはするなよ〜。

age

今夜は帰さないよ (￣ー￣（−−＊）　やだわ・・・

塾講師の中には本当に生徒とヤれるんじゃないかと
思っている輩もいる。

２２２げっと

　ただ生徒の前で授業をするだけならいいんだけど、
いろいろと余計なことをしなきゃなくなってきて、
その余計なことのせいで授業の予習の時間がとられ、満足な授業ができなくなるのは本末転倒なので、
そろそろやめようかと思います。別に増進会が好きでやっているわけじゃないし。

　塾講師というのはすごくいい仕事だし、みんなやる気もあって良いけど、
増進会のシステムには大いに問題ありだね。…まあ生徒には関係ないんだけどさ。

>>223
禿同。

俺も同じ理由でやめたよ。いいバイトなんだけどな。
30年前のシステムとほとんど変わってないから
非効率な部分が多すぎる。
その非効率なところを講師になれあいでやらせるから
負担ばっかりかかって困る。

そういう意見は多いよね。
本部はちっとも耳を貸さないが

　本部だけじゃなく学生講師が決めた仕事の中にも負担が大きいものもあるし。
勉強会とかレジュメとか。むしろこっちの方が重かったり。
本部からの指示って授業に関してばっかじゃないの？
まあときどき採点とかチラシ撒きとか試験監督とか。でもこれはそんなに重くないしょ？

気を抜くとどんどん継続入るのが重いです。
講習も６発とか入れられます。

効率良く授業を入れると講師に負担がかかる。
それをなれあいで重労働させるのが問題なんじゃない？
これは本部の責任でしょ。
まあ効率良く授業しないとやってけないのはわかるけど。
でも明らかに労働基準法違反してるしょ。
立て積みなんて賃金増えるどころか減ってるしょ。（単位給が）
これでも>>226は重くないと言うのですか？？

　授業はやりたいし、それが目的でこの会社にいるからね。
だからそれは別にいい。
俺にとっての問題はそれ以外の業務。しかも無償でやらなければいけないこと。
勉強会だのレジュメ書けだの新人の授業見学しろだの。
新人（研修期間）はもちろん勉強会などに参加しなきゃダメだが、
上になってからやらなきゃいけないと言うのがおかしい。
新人の教育を講師にまかせてしかも無償でやらせているのがおかしい。
給与をつけるか、増進会側でやれよって感じ。
そしてその仕事のせいで自分の授業のための準備や調べごと（過去問など）ができなくなって、
いい授業をするための機会が失われるのが腹立たしい。

　それから労働基準法は違反していない。
講習タテ６でも休み時間を惹いたら８時間を超えていないからね。
給与に関しては最低基準（時給）は保たれているしね（もちろん予習時間等は含めないから）。

　ってことで俺も本当にやめようか検討中。
…ただなぁ…授業するのは好きだからなぁ…。今もってる生徒を切るのも無責任だしなぁ…。
他にいいバイトもないし。
ってことで迷い中なんだが。

>>200
北嶺や立命館慶祥の倍率は２倍弱あるから誰でも入れる訳ではないよ。
地元枠がなければ函館ラ・サールには北海道民はほとんど入学試験に通らないだろう。

>>228
まあとりあえず本部は学生が働くのをいいことに
怠慢だということは俺も同意だね。

やめれば？俺もやめたぞ。
生徒がかわいそうなら３月にやめればいいしょ。

学テの成績はどうだったんですか？

>>228
　っつーかそれはお前んとこの主任に直接言えよ。
俺もかなり（特に最近は）そう思ってるけど、こんなところでグチっても仕方ないだろ。
…まぁ、言ったところでみんなやってきてるんだからわがまま言うなで終わりだろうけどね。
みんながやってりゃ正しいってわけでもないんだろうけど。代替案でも考えたら？
（まあ耳を貸すような主任とは限らないけどね、うちみたいに。）

　俺も大学を犠牲にしてまで、授業以外のことをやらなきゃない状況には納得いかないっつーのはあるが…。
まあ俺はこんな環境じゃどのみち来年後期からはやっていけなくなるけどね。大学が半端じゃなく忙しくなるから。
お前ら！所詮はバイトだってことを忘れないでください。

進学会の会社パンフレットには
「当社はアルバイトを最大の戦力とし・・・」
と書かれている。
まず本部がそんな意識だから無茶苦茶な勤務体制になるんじゃない？

講師はやっぱ二極化されるみたいだね。

いつも勉強会のことしか頭にない奴と
そうでないやつと。。。

でも後者は決してやる気がないわけではない。

　まあ生徒のことしか考えていないのがいいってわけじゃないだろうけどな。
勉強会はある程度必要じゃない？負担にならない程度にさ。
レジュメだって誰かは書かなきゃいけないだろうし。
ただまぁ…無償≒ボランティア＝自発的行動なんだから、強制したりすんのはどうかと思うけどな。
みんなが全く同じ環境でやってるならいいけど、学部とか学年によって忙しさとか全然違うしな。
俺は来年後期・再来年前期以降はもう絶対無理だぞ、こんなの…っつっても通らないだろうな。
無理だから辞めますっつったらどうなるのかな？じゃあヤメレってなんのかな？

>>234
　まあ分かるね。でも勉強会はいらないとか言ってる奴はやる気があっても、
まともなことはできてないと思うぞ。独りよがりな授業だろうな。

半年で辞めましたが何か?

ﾌﾟ
根性ないだけ。まあやる気ないﾔｼはさっさと辞めてくれた方がいい。
周りの講師とか生徒に悪影響を与えるからね(ﾌﾟ

>>237
とか言ってお前が一匹狼になってるのだぞ。

ん？もともと生来の一匹狼ですがなにか？

講師間で派閥やイジメが起きるのは
男だけの職場だからでしょうか

女がいた方が果てしなくドロドロした状態になること必至。

っつーか講師間のイジメってあるか？そんな陰湿な奴いないだろ…。

北大内にいるスーツ来た集団はみんなここのしと？

　学会バイトの人もいるので一概にそうとは言えないし、
スーツで大学に行く講師も少ない。

age

age

保守

　学テＣの時期ですが…。いかがですかね？

去年講師辞めた。
あいつら勉強してっかな。
今年受験だよな。

やべ。倉庫逝き

セミナーと比べてどう？

　セミナーが本当にCMのように削除事項もやってたりしたらえらいね。
もう補習塾タイプの塾は衰退するだけだろう。増進会も然り。

だんだん増進会の素性が父兄に知られてきたようだしね。

やっと入れた！！

あげ。

　チラシみた。
増進会は安さ（例の１００００円引き）で客を引こうとしていた。
セミナーは自社の教育ポリシーを前面に出して客を引こうとしていた。

　…増進会の講師ながらセミナーのポリシーに感心してしまった俺。

おいおい、あの程度の、どこぞの新聞でおやじが投書で話すようなことが「教育ポリシー」かい。

じゃあ、増進会にそれがあるかというと疑問にも思うが、あんたはものを考えていないことだけははっきりしたな（藁

あげ

>>258
　まぁ…ただの煽りにレスするのもどうかと思うんだけどさ…。
一応反応しとく？釣られるだけ？まぁどっちでもいいや…。

> どこぞの新聞でおやじが投書で話すようなこと
　だとポリシーに成り得ないという理論が、まず論理的じゃないよね。
セミナーは自社が、どういう意識で教育を行っているかを前面に打ち出していた。
あれはセミナーの教育ポリシー（方針）だろ。

> あんたはものを考えていないことだけははっきりしたな
　あははっ…俺を知る人（生徒含む）の多くは、
「俺がものを考えていない」としたら、「世の中の９割以上の人がものを考えていないことになる」というだろうね。
俺と同じくらい深く考えている人は数多くいるけどね。

　ま、たった１行の文で他人を知った気になるようなガキにゃ、わからんことだろうけどな。

>>258
　っつーか、お前増進会の講師？
辞めてくれよ…こんなレベルの低い奴と同僚だと思いたくねーよ…。
ただでさえ後期採用の新人の意識レベルの低さと態度のでかさに食傷気味なのに…。
（中にはすごくいい奴もいるけどな）
まぁあと１ヶ月もすりゃ矯正されて多少まともになるか辞めるかしてるだろうが。

　北大（国立大）に入学したての奴は勘違いしすぎなんだって。
自分はすげーと思い込みすぎで話にならん。
そういう奴に限ってギリギリ北大っつーレベルの低い学部に大した意志もなく
なんとなく入ってきた奴だからさらに始末が悪い。お前みたいにな。

>>260,261
必死だな（藁

　>>258 確かにうざいわ。煽ることしかできない無能だし。
…まああんなのにマジレスする>>260 = >>261 もどうかと思うし、
>>262 (=>>258?)みたいな単に2ch語使ってみたかっただけのカスもどうかと思うけどな。

　ま、いちいちくだらねー書き込みでスレ消費すんなってこった。

ははは、こんなことを言われると、煽るだけじゃなくて、久しぶりにマジレスしたくなるじゃないか。

どうやら、259以下は現役増進会講師たちらしいが、おれもそうだったよ。学生講師上がりの専任だったよ。
んで、今はまた別の教育関係の仕事をしている。不登校の子ども達の相手をしている。

>>260
＞セミナーは自社が、どういう意識で教育を行っているかを前面に打ち出していた。
ははあ。君はあの広告http://www.renseikai.com/index2.htmlがあの会社の経営方針であると思っているんだね。
まあ、時間講師でいるとなかなか見えないのかもしれないけど、「広告」として打ち出している
ことと経営方針は違うよ。企業である以上、経営の拡大が至上命題になるのは分かるよね。
あの広告も経営の拡大に役に立つと思ったから出しているだけ。

ひょっとして、ミーティング（これから冬期講習だね）で言われる入会目標や面談の進め方に
反発を覚えていないかい？本部の人が時間講師に言う「合格、成績向上のため、入会させよう」ってな
コトバになんかうさんくさいものを感じてさ。
257がセミナーの広告に感心したのも、そんな下地があるからじゃないかなと思ったのだけど、違うかい？

増進会は広告では何を考えているか出さない。でも、考えている人はたくさんいるのは知っている。
働いている間にそういう人にはたくさん接してきたよ。そういう人たちは時間講師たちに
直接思いを伝えていると思うのだが、感じ取れないかな。
それを感じさせてくれる専任や先輩講師に会えるといいね。

＞俺と同じくらい深く考えている人は数多くいるけどね。
んじゃ、君に聞いてみよう。所得格差（＝社会階級の存在）と学歴の相関関係も明らかになりつつ
ある（例えば、http://www.asahi-net.or.jp/~fq3k-hsmt/pap2/ineq.PDF参照）現在、
教育はどうあるべきだと考えますか？

言い方はともかくとして、264の言ってることは的を得ているのではないでしょうか。

練成会グループのやってることは、「羊頭狗肉」だと思います。
ただ、それが一概に悪いとは判断できませんねぇ。
所詮、民間企業である以上、利潤の追求が第一ですからね。

ただ、ウソでもいいから、増進会も、教育について提言するような広告を出して欲しいなあ。
これからの時代、単に合格実績というエサだけでは生徒はつれなくなると思いますからね。

260は、生徒の前では熱いスピリットを持った、よい先生であると思います（煽りじゃないですよ）。
こういう先生方が中心となって、よりよい教育を増進会の中で行っていって欲しいですね。
（じゃあ、教育ってなんなんだ、という難しいことは私にはよくわかりませんので、その辺の議論はパス）

以上、増進会学生講師OBの独り言でした。

>>264
＞ただ、ウソでもいいから、増進会も、教育について提言するような広告を出して欲しいなあ。
＞これからの時代、単に合格実績というエサだけでは生徒はつれなくなると思いますからね。
これは俺も職員になったばかりの頃はそう考えました。それは260やら257が考えたのとやや似て
いるかもしれません。退職した今もそう思いますが、それは君と同じように、生徒をつるのに
有効だろうと思うからです。さよならした会社だけど、がんばっている姿を見るのはうれしい。
では、職員として働いている真っ最中はどうだったか。

増進会（というか、本州で働いていたので「進学会」の方がしっくりくるのだが）には、
指導理念と指導理論がしっかりとあります。これからの教育が云々言わなくとも、
その二つをしっかりと親・子どもに伝えることができれば、生徒を入会させることも学習の不安に
答えることもできます。これは広告にも載っていますが、いかんせん中身が分かりづらい。
そこで、説明会や実際の授業の中で実感してもらう。講習会の授業はその役割もある。
現役時間講師の諸君は、理念と指導理論がどう絡んでいるかとか、それが予習調べや、
継続テスト、定期テスト対策、講習会・テストの参加に結びついていることを知っているのかな。
後期採用の意識の低さに悩んでいる方、このあたり、しっかり伝えてやってくれな、ってもう関係ないんだけど。

んで、練成会だけど、例の広告はどのように指導方法に反映されているんだろうね？
少なくとも、ここ数年、意見広告で述べられていることを裏付けるようにかの塾の指導方針が
変化したとは聞かないんだけどな。まあ、そこで働いていたわけじゃないから、実際の授業では
どうなっているのかわからないけどさ。

(1/2)
>>266
> 　増進会（というか、本州で働いていたので「進学会」の方がしっくりくるのだが）には、
> 指導理念と指導理論がしっかりとあります。これからの教育が云々言わなくとも、
> その二つをしっかりと親・子どもに伝えることができれば、生徒を入会させることも学習の不安に
> 答えることもできます。

　が、少なくとも今年は違う。
カリキュラム変更になったのにテキストは変更しなかったり、
不等式が消えたから不等式の問題の不等号を等号に変えただけだったり。
とにかくテキストが新指導要領に対応していない。

　しかも学生講師間で議論されて、結論が出ないからと増進会の方針を本部長以下専任に、
「削除された事項は超特や特設ではやるべきか」と質問しても、全く回答なし。

　特に高校コースでは、独自カリキュラム（テキスト配置順）を推進して、現役合格主義を謳っているが、
あのテキスト内容と進行順では現役合格主義ではなく定期試験攻略主義（補習塾）に過ぎない。
…ま、実際にテキストどおりに授業をしている講師が少ないから生徒のためにはなっていると思うが。
実際、生徒の感想は、
「このクラスはかなりためになるから来てるけど、それは増進会がいいってわけじゃないよね。
先生によって当たりはずれが大きい。要は先生次第。」
だ。
だから講習会で別会場・別講師になるという話になればとたんに参加意欲を失う。
あるいはある講師が辞めると、クラス内の９割が辞めてしまう事態が起こりうる。
（増進会はこの件をその講師の責任としか受け止めなかったのか？）
増進会は高校のシステムが確立されていないことをしっかりと認識して、
現場の学生講師の意見を取り入れるべきだ。

(2/2)
　中学にしても高校にしても、現場の講師の意見を取り入れて作ったテキストだと謳っているが、
実際に意見を提出して採用されているのは担当クラスが圧倒的に少ない専任の方。
学生講師のテキスト改善案が、間違いの訂正と余りにもひどすぎる内容の改善以外に採用されたのを見たことがない。

　練成会がどうかは別論点として、>>266の言う、
「指導理念がしっかりとあるというのは間違い」か「指導理念自体が間違い」か、どちらかだろう。
ただ、カリキュラム変更前の中学に限った増進会のシステムはすごく良かったとは思う。
実績がそれを物語っているしね。要は小回りが利かなくて対応し切れていない（頭が固い）。
ゆとり教育世代（ほんの２〜３年で消えるかもしれないが）には補習塾形式は衰退するだろう。

　で、現場の講師たちは、本部側が全く動かないので、自分たちで動き出すことになるんだ。
中学にしろ高校にしろね。増進会の授業は結局は講師の自己裁量に基づいて行われている。
その実態の上に立って、指導理念がしっかりとあるとは言えないだろう。
もちろん個々の学生講師には指導理念がしっかりとあるが。

>>267-268
高校コースに関して一言
中学部門と違って、システムが確立する前に作られたのが、そもそもの失敗の始まり
当初は、特定の高校の教科書に合わせたカリキュラムで、それ以外の高校では全く意味をなさなかった
また、その特定の高校にしても、定期試験以外では役に立たず
まあ、要するに中学部門の内申点を重視する方向を、そのまま高校部門に持ってきたわけです

で、その後、オリジナルテキストを用いるなどして、いろいろ改定は加えられたが
いかんせん指導のポリシーが全く見えない
大学受験を目指すのでもなく、補習塾を目指すのでもない、中途半端なシステムができあがったわけ
結局267-268氏がおっしゃるように、各講師の裁量任せの授業になってしまい
担当者により、提供するサービスが大きく変わり、生徒もとまどい
気が付けば、クラス閉鎖というのが、毎年繰り返されている

まあ、要するに「しっかりした指導理念」がないとダメだということだ

本当に国公立大現役合格を目指すのであれば、もっとコストをかけないと
講師はいいのだから、「教材」「システム」「情報」を根本的なところから考え直さなきゃね

中学部門という強力な市場を持っていて、何故高校へのシフトがうまくいかないかを考える必要があるし
この現状を放置して、講師任せにしていると、本当に高校コースはつぶれるよ
ここまで来ると最初の失敗はとりもどせないでしょ

1

まず、267−269が、260・261でないことを切に願う。
なにせ教育について「深く考えている人」なら、まさかこんな進学会内部の問題点を考えることが
教育とは思っていないだろうからな。

「学生講師の意見がテキストに反映されていない」という批判って、おれが学生講師を始める
以前からあるんだよね。で、おれも学生講師だった時は編集委員をしたし、職員になってからも
テキスト改善案を出せと言われていたよ。先にお断りしておくと、テキスト作成については
もっと時間と金をかけた方がいいだろうなと思っている。

＞ゆとり教育世代（ほんの２〜３年で消えるかもしれないが）には補習塾形式は衰退するだろう。
どうやら君は現役学生らしいけど、９２年以降に小・中学生だったら、思いっきりゆとり教育世代
なんだが。まあ、こんなつっこみはおいといて、今年の指導要領改訂の前、８９年の改訂が９２年
に実施された後も、同じことが言われていたよ。指導要領ではなく教科書改訂の時も、
＞とにかくテキストが新指導要領に対応していない。
と同じようなことを言われていた。では、現実はどうなっているか？

企業としてみた場合、このスレの最初でも出てきていたが、進学会は優良企業だし、会場数も
減っていない。東証２部上場にもようやく本腰を入れ始めているようだ。つまり、１０年来言われ
続けている「問題点」は、経営的にはそれほど問題にならないということだ。

2

高校コースも北海道にいれば
＞担当者により、提供するサービスが大きく変わり、生徒もとまどい
＞気が付けば、クラス閉鎖というのが、毎年繰り返されている
＞中学部門という強力な市場を持っていて、何故高校へのシフトがうまくいかないかを考える必要があるし
と見えるのだろうけど、本州じゃそんなことはない。むしろ、小・中・高のサイクルができつつ
ある。おれが働いている時も、さんすう教室→小学→中学→高校と、進学会に対する信頼を
生み出すのは講師であるということが実感できた。まさしく「教育は人なり」だな。あ、ここ、
増進会スレだっけ？（藁

惜しいのは、本州で活躍した人が北海道に行っても、既に築き上げられているブランドイメージや、
高校から後の進路についての意識の違いなどからか、本州の手法がうまく行かないことじゃないかな。

そうそう、最後に聞いておきたいんだけど、テキストをオリジナルで作成するという方針は、
指導理念・指導理論のどれから出てきているか、分かっている？ま、安上がりだという点も
無視できないんだけどさ、あの会社の取っている方針、理念・理論とつながらないものは
まず無いんだよね。それを運営に反映させているのは、なかなかなものだと思うんだけどね。
前も書いたけど、練成会では理念や意見広告がどれくらい運営に反映されているんだろうね。

　本州で活躍？
本州でいったいどれだけのシェアを確保しているというのだ。

>>272
ん？発言を読み違えているというか、先入観全開で読んだんだろうね。「自分の知っている
進学会の姿からしたら、本州で活躍しているなんて…」てな感じかな。おれは「本州で活躍した人が
北海道に行っても」と言ったのであって、別に進学会が全国区で名前が知れるほど小中学生の
占有率がある（シェアってそういう意味で使っているよね？）みたいなことは言ってないよ。

発言にもう少し補足すると、北海道の各本部と本州の本部を比べたときに、入会率とか各種行事
参加率とか社内的な指標は明らかに本州の方が好調な本部が多い。しかし、それを実現させる力量を
持った人が北海道に来ても…ということね。

ちなみに、272の言う意味の「活躍」だと、本州では局地的に活躍していると言った方がよいかな。
そもそも大都市圏には展開しないし、先発塾があると、そことの競合で大変なことも多いね。
もっとも、東北なんかじゃ小中学生対象ならかなりの大手として認識されているだろうし、
三重なんかも好調だね。

ところで、260たちはどうしたのかな？試験対策も一息ついているだろうし、冬期講習ミーティング
に向けて準備で忙しいのかな。それとも「長文ウザイ」ってか。

まあ、ネットで教育論戦わせるのもいいけど、実際子どもがどんな毎日を過ごしているのか、
一緒に悩むほうがおれにとっては大事だから、いいけどさ。ちょとｻﾐｽｨ。

　教育方針を話したいのか、経営方針を話したいのか、一貫性がない。
高校コース等に関しては、明らかに>>267-269辺りは方針やテキストが
「現役合格主義」には程遠いとか、
削減内容を削除して補習塾のままでいることに関して問題提起している、
つまり教育理念に関して論点を示しているのに、
君の回答は「経営状態が良い・入会率が良いから問題ではない」と、
経営方針として回答している。

　偉そうに話すのもいいが、論点くらいわきまえて発言したまえ。
>>267-269は、経営状況はどうなってもいい（学生講師には多い）から、
とにかく生徒のためになる状況をつくり出したいが、それができていないと言っているだろう。

つまり、今までの話を総合すると
「経営一流、教育三流」ということでいいですね

age

久々に来たらこんなに盛り上がっていて驚いた。
増進会の講師は本当に真剣で、
テキストの訂正点とか、
高校コースの行く末とか、
たくさんあるけど、自発的に考えていて
これが30年続いた伝統なんだなって思うよ。
でも本部が全部あしを引っ張るんだね。
>>275
たぶん「講師の意識一流、本部の意識三流」ってとこでしょうね。

1
ふーん。まあ、長々と書いてきてそろそろ話しが拡散しそうだし、ここいらで考えをもう一度整理
することもあながち悪いことではなかんべ。もともと、自分の話は分かりづらいとよく人に
言われるし、己のためでもあるし。またわかりにくくなったらそれはそれ。

んと、まずおれのスタンスを再確認しておくと、学生上がりの元職員ということね。参入する
きっかけはなんだったかというと、>>257の
＞…増進会の講師ながらセミナーのポリシーに感心してしまった俺。
に煽ったことね。何が煽りのスイッチを入れたかというと、
１、セミナーの広告に出ている文言は広告に過ぎず、経営や生徒にどういう指導をするかの
　「ポリシー」とは無関係。なんでこんなことわからんのだべか？
２、セミナーの広告に出ていることを真に受けているのかしらん？
３、そもそも「ポリシー」って何よ？
てなあたりかな。257以前の発言をよんでも、自分のいる所もまんざら捨てたもんじゃないと
認識するやつぁいないのかな、とイライラしていたんだよね。なにせ自分は進学会を通じて、
もう一生なんらかの形で教育に関係することを飯のタネにしようと感じたくちなんで。

あ、全部がいいとも思ってない、というか改善するべきところはいろいろあると思うよ。
でも、それは学生講師じゃ見えない部分が多いし、退職のきっかけにもなっていません。

で、何がすれちがっているか。

2
ここを見ているらしい現役学生講師や「講師の意識一流、本部の意識三流」とおっしゃる１と
おれの話しが決定的に違うのは、274のここに代表される部分じゃないかな。
＞教育方針を話したいのか、経営方針を話したいのか、一貫性がない。

教育方針と経営方針は、まったく別のもの。これは264の発言で言っているとおり。経営方針とは、
「次年度は売上○○経常利益○○を目指す。そのために会場数を○○にし、生徒○○人を確保する」
てなことだとおれは考えてコトバを使っている。で、教育方針はそれを実行に移すときに行動指針
になるわけだ。ところが、どうも、君らの言う経営方針とは、「継続生を講習会に参加させろ」とか
「友人経由申し込みを取れ」とか、職員から見るとクラス運営と言われる範囲のことじゃないのか。
つまり、職員として働いていたおれから見ると、君らが話していることこそ、教育方針でもなけりゃ
経営方針でもないように見える。今までおれの言う進学会の経営方針については、だれも触れて
いないからそう思うのだが、それについて話したいなら、話してくれ。
もっとも、退職しているから、本部や会場展開については情報はあまりないけどな。

で、俺が何を話したいのかというと「進学会の教育方針である『指導理念・理論』は、
君らが思っているほど役に立たないものではない。つーか、君ら、本気で見たことあるの？」と
いうことだね。

3
さて、ここで進学会の指導理念を見てみよう。
・第一志望校合格主義…生徒の行きたい高校を第一に考え、この成績ならここ、という指導はしない→しっかりと面談するだけでなく、毎回の授業で個々の生徒の成績がどれだけ伸びているか、
　きっちりと把握、足りない場合は指導。
・授業の質第一主義…よりわかりやすく、成績が上がる授業の為に努力する
→勉強会・ミーティング・教材研究当たり前。生徒のためを思えば、多少無理でもやろうかね。
・能力開発主義…今まで出来ないと思いこんでいるようなことでも、やれるという自信をもってもらう
→予習はチェックだけでなく、家での勉強の仕方も個々の生徒の事情を勘案してどうやれば
　できるか、一緒に考える。成績が上がらないなら何が問題になっているのか、テストやノート
　から一緒に考えて最善の策を見いだす。テストや講習会を受けられない時も、振替受験や
　日程調整ができないか一緒に考える。
…以下は、おれが職員だった時に実際生徒に言っていたコトバで、→以下はどんな行動につながる
かの一例だが、現役学生講師の時に考えていたことと、矛盾することは特に無い。煽り返してきて
いた君らは、指導理念と自分のやっていることがどうつながっているか、考えたこと、あるかい？
あるなら、ぜひ知りたいなぁ。そういう熱い思いを聞くのはうれしいしね。

ところが、こうした理念を「ああ、なんか教室に貼ってあるヤツね」程度にしか見ていないと、
講師は「生徒のタメになる、自分の理想としている授業だけやらせろや、ｺﾞﾙｧ」ということになる。
で、その他本部が言ってくることについては、「余計なんだよ」ということになる。
（>>228みたいな感じ）
生徒にも、講師が進学会としてどういう風に授業をしているかしっかり伝えないと、
授業を受けている自分の頭の上に書いてあることが、自分のやっていることにつながっていると
思うことなく、「この先生いい／わるい」程度でしか塾に来ない。

4
君らが問題にしているのは、本部が君らに頼む仕事と自分たちがやりたい授業ができないことの差
だと思う。自分の理想としている授業ができないことに不満があるんじゃない？で、「本部は何も
わかっちゃいない」みたいな感想を抱くと。進学会で働いている人たちが考えていることも
君たちとそんなに差はないよ。彼らのよって立つものが自分の理想ではなく、それを包含する形で
指導理念・理論になっているだけ。まあ、この点、自分が職員だったときもなかなか学生講師で
気づく人は少なかったけど。

学生講師は所詮バイト。だったら、自分が楽しめるほうがいいと思うけど、このバイトを楽しく
やりたいなら、一回どっぷりハマッて見なきゃだめなところが他と違うかもね。
それが分かると職員が次々に出してくる「週４八発攻撃」とか「講習会６発後遠征移動攻撃」なんて
のも少しは楽しくなるよ（苦笑。

さて、このスレはどうも職員側の味方になるような意見が出てこないから、バランスが悪いなと
思っていたけど、そろそろ進学会のこんなところはおかしいべ、てなことを話しても大丈夫かな。
なんせ、おれの語っていることがねじ曲げられざるを得ないような体質が厳然とあるのも事実。

あ、そうそう。最後に274へ。余計だと分かっていても、おれのストレスを発散するために。
＞偉そうに話すのもいいが、論点くらいわきまえて発言したまえ。
おまえさんも「偉そうに」「発言したまえ」なんておれを挑発するようなことをいってんだから、
五分五分ざんしょ。で、おまえさんの「論点」ってあるのかい？
267-269の助太刀に出てきた君はここまで読んできて、どんなことを考えたのかな？
まさか、「ぼくも267-269くんと同じでーす」なんて学級会レベルの発言をしたかっただけじゃないよな。
まぁ、
＞>>267-269は、経営状況はどうなってもいい（学生講師には多い）から、
＞とにかく生徒のためになる状況をつくり出したいが、それができていないと言っているだろう。
267-269こそ、教育方針でも経営方針でもない愚痴を語っているだけと君もわかっているじゃん。
そんなやつが何を語ろうとしているのか、お楽しみだね。

　で、進学会（増進会）の指導理念の経営方針の関連は説明されたわけだが、
その指導理念自体が本当に目標（現役合格主義・第一志望合格主義）を達成できる内容になっているか、
また、生徒のためになっているかを話していないね。

　確かにもっともらしく説明すれば、生徒は単純だから、信頼さえ勝ち取れば、
いくらでも信じさせることはできる。現にそうして入会活動をしている。
しかし、本当に増進会のシステムが、現役合格主義と言えるほどのものかというと、違う。

　と思うがいかがか。大体最終目標を大学現役合格に設定する（サイクルができているとおっしゃっているので）のなら、
超特に対してはもっと違った内容になるはずだと思うが？
私自身、経営方針と指導理念の“容（かたち）”は確立されていると思う。
だがその中身が本物かというとそうではないと思うし、それを他の講師たちも言っている。
…ま、あなたのような専任がそういう考えだから変わらないのだろうとも思うがね。

　それから、みんな敢えて不満点だけを挙げているのであって、総合的に批判しているわけではない。
本当に嫌なら、もっとこうすべきって話は出さないし、とっくに辞めてる。
なんでそんなことも分からないのかと小一時間…（以下省略）

　加えて、>>257への批判だが、
増進会もセミナーも指導理念を広告にしているという点では変わらないだろう。
フィードバックシステムを広告にしていた時代もあったしね。
そして、その指導理念＝ポリシーを一応の“容”にしている点も同じ。大差はない。
で、その指導理念を実現する力があるシステムになっているかどうかは別問題であって
（上記のように増進会もなっちゃいない部分は多いのでね）、
要は何を売りにした広告だったか、という点に>>257の話題は収束している。
要するに
自社の信じる（何度も言うが実際に実現する力があるものかどうかの真偽は別に）システム・理念を
最大の売りにしているか（セミナー）、
割引によるお得感を最大の売りにしているか（増進会）。
…で、どっちの方がより教育熱心に見える？利潤追求に見える？って話だろ、>>257が言ったのは。
もちろん内容に共感した部分もあるのだろうが、
> セミナーの教育ポリシー
> セミナーのポリシーに感心
の２つのポリシーは同じ意味ではない。
後者の“ポリシー”は教育理念を前面に出した公告にする、というポリシーという意味だろう。
そう考えた上で、まだ批判する点があるかな？

>>282
おいおい。君、本当に進学会関係者なのか？
＞その指導理念自体が本当に目標（現役合格主義・第一志望合格主義）を達成できる内容になっているか、
まず、指導理念として掲げられているのは上でも挙げたけど、
・第一志望校合格主義
・授業の質第一主義
・能力開発主義
だぞ。教室逝って確認してこい。

さらに、これは国語の問題だが、「目標（現役合格主義・第一志望校合格主義）」と逝っているが、
「○○主義」が目標として成立するとお思いか？

けっきょく、あんたの言いたいことって、
＞と思うがいかがか。大体最終目標を大学現役合格に設定する（サイクルができているとおっしゃっているので）のなら、
＞超特に対してはもっと違った内容になるはずだと思うが？
ここでちらっと見える部分じゃないの？「超特設の中身変えてくれ〜」ってね。

だいたい、おれの発言のどこをどうみたら、最終目標が大学現役合格でそれに対してサイクルが
できているという話しになるのだ。271を良く読め。高校シフトの話しに絡んで、生徒が進級するのが
ストップすることなく進むという話しで「サイクル」がでてきているのだぞ。
脳内変換は止めてくれ。もっと脳味噌使え。

それから、わしを専任と思って話すのは止めてくれないか。もう退職しているの。
上にも書いたけど、君らもっと考えろと思っているだけ。少なくとも、練成会の広告見て
ココロ揺らぐようなレベルはとっとと超えてくれ。

＞それから、みんな敢えて不満点だけを挙げているのであって、総合的に批判しているわけではない。
＞本当に嫌なら、もっとこうすべきって話は出さないし、とっくに辞めてる。
＞なんでそんなことも分からないのかと小一時間…（以下省略）
「ぼくら愚痴っているのに邪魔しないでくれ」ってことかい？
まあ、どこに愚痴を書こうと勝手だが、自分が着いていけない話しだと思ったら口をはさむな。
文句もいうな。邪魔だから。去ね。

>>283
＞…で、どっちの方がより教育熱心に見える？利潤追求に見える？って話だろ、>>257が言ったのは。
＞もちろん内容に共感した部分もあるのだろうが、
そそ。内容に共感するようなレベルでいいのかね、と思っているから長々書いてんの。

うーむ、議論が白熱化してるというか泥沼化しているというか・・・。
なんか、議論のための議論になりつつあるから、ちょっと視点を変えて、

「今、増進会（進学会）では何が問題か」
そして
「どうすれば、よりよい増進会（進学会）になるか」

ということを建設的に話し合える方向に持っていきたいのだがいかがか？
真剣なのはいいのですが、少し荒れ気味なので、ここからﾏﾀｰﾘしていきましょう。

>>286
　結局荒らしてるのは>>258を書いた低脳だけであり、
他の人たちはみんな建設的な意見を出そうとしているようなんだけどね。
自分が考えていることだけが正しくて、
自分の人生を変えてくれた増進会（あ、進学会か）様を侮辱する奴は許さん！ってガキなのさ。
本当に専任も経験したような年なのか？
ロムってた立場からなんで恐縮だが、ただ喚いてるガキにしか見えん。
っつーかクビになったんじゃないのか？

　こんな専任いたらやってられないよな。
自分は教育熱心なつもりで、他人から見たら全然ベクトルが間違ってんの。
自己満な授業繰り広げてるんだろうな。生徒はほんとご愁傷様。

　このテの勘違い低脳に多いが
> 脳内変換はやめてくれ〜
といいながら自分がやっている罠。
とりあえず、この勘違い元専任はほっといて、建設的な議論を繰り広げたらどうですか？
ま、どっちにしろ俺はロムって情報収集だけど。

　ほんと終わってるなそいつ。元専任？
確かに専任には人間的に終わってる奴多かった気もするけど、そいつはかなりやばいね。
いやむしろ典型的って感じかもな。

　自分勝手な理論おしつけてんじゃねーよ。テメーは勝手にオナニー授業でもしてな！！

　まあまあ四十男の孤独な夜の慰みですから、ほうっておくしかないでしょ。
結局いろんな意見に対して正当な回答は示していないしね。自慰レスだ。

とりあえず258は以後完全放置ということで問題点を整理していくと

「指導理念が全体に伝わっていない」
「指導理念を実現化する具体的方法が見えない」
ということに尽きるのでは？

確かに、授業の質第一主義云々などの指導理念があるが
現場で働いている人間で、それを意識している人はどのくらいいるのだろうか？
また、その指導理念をどのように実現していくかの具体的な方法論が示されているのだろうか？
（仮に示されているとしても、それが現場に周知徹底されているのだろうか？）

今まで読んでみて、単純に、専任側としては
「さあ、目標は第一志望校合格、授業の質を上げ、能力を開発することだ！あとは現場で勝手に頑張りなさい」
という風に感じるし、学生側としては
「その目標のためには、今のシステム、テキストではだめなんだよ」
というように感じる

なんかうまくいえないけど、「目的を達するための手段の確立」が大事なのではないかというように思える

日能研や能開の模試では50前後の子が、進学会やセミナー（練成会）の模試を受けると60を大きく超える。
要するにバイトのｱﾝﾁｬﾝが教えている補習塾に過ぎないってこと。

>>291
　それは勘違いだな。
はっきりいって能開や日能研の授業はｼｮﾎﾞｲ（見てきた）。
セミナーはどうか知らんが、増進会の方が質は高い。
“バイト”に抵抗を感じたり批判的になったりする先入観の塊が多いが、
はっきり言って、最近のやる気のない中学の教師よりもずっと
頑張って生徒のためを考えてる奴が多い（例外あり）。

　じゃあなんで偏差値に差が出るかというと、
カバーしている人数とレベルに大きな差があるからだ。
増進会の特設・超特だけならば能力は高いが、進学・進学会（札幌）を含めると、
レベルは下がる。守備範囲と人数の差だ。
トップ高合格模擬等、超特や特設レベルの生徒しか受けない試験では、
実際に能開や日能研の生徒はその模試よりも偏差値は下がる。

>>290
　企業だから仕方のないことといえばそれまでかもしれないが、
「生徒のため」という顧客サービス重視よりは、
「企業のため」という経営状態重視が見られる。
一見生徒のためにやっていること（期末試験攻略講座等）も、
実は一般生を呼び寄せるための道具としか考えておらず、
よってテキストは中途半端な内容なことが多い。

　もちろん中学の継続授業のテキストは悪くない。
また、今回の冬期講習のテキストは去年に比べ格段に良くなっている（中３数学）。
これは生徒を合格させて合格実績を上げることに本気になったのだろう（練成会に負けかけたから）。

　だから、本部は企業のため、講師は生徒のため、と分業と分意識で臨める形態、
両立できる形態がうまくとれればよいと思う。
だが>>258のような専任が実際は多く、そういう奴らは学生講師を動かすのがうまくない。
例えば、高校コースへの勧誘を促すにしても、
多くの学生講師は経営重視にしか見えておらず、高校コースに生徒を行かせたがらない（担当者を除く）。

　…ってゆーか良くも悪くもとにかくここのスレを各本部の本部長以下専任に見せればいいんじゃないか？

完全放置ね（藁　まあ、煽り始めたのはおれだからな。かなりヒートアップしたし。

何人くらいがこれを見ているのかは分からないけど、その人たちはその人たちなりに真剣に考えているのだなぁということはわかった。
まあ、いまだにおれが専任だと勘違いしている人もいるみたいだが、これについては一言いっておきたい。
おれ、進学会での指導に限界を感じてやめたのね。それは、進学塾としての限界ね。

高校あるいは大学入学を目指す子どもに知識を教える（学校の授業についていけるようにする）、
もしくはそれに向けてがんばらせる（目標・計画・実行だね）ことで、子どもも幸せになると思っていた。
自分のやりがいもそこに感じていた。しかし、それに幸せを感じることのできない子どももいることに進学会で出会った。
具体的に言うと、不登校の子どもたちや、不登校まで行かなくても学習障害に近い子どもたちね。
北海道では考えられないだろうけど、本州ではたまに入会してくるのね。
まあ、幸せと思わせられないのは力不足と思ってもらっても結構だけど、
進学会のシステムはもともとそういう子どもを対象にしていないというのもあるわけで。

んで、もうそれなら自分でやるしかないなと考え、今は同じような考えを持つ仲間と、不登校やら、
ひきこもりの子どもやらとﾏﾀｰﾘやっている。

君らは以前のおれのように、今いる子どもに対して何ができるか考えている。おれはそれを否定するつもりは毛頭ない。
ただ、今いる場所で肯定できる部分というのは、そんなに少ないのかい？と問いたい。もっと頭を使えと言ったのは
そう思ったから。誰かが書いていたけど、そう、自分は進学会でずいぶん教わることがあったから、そう思うのだ。
同じバイトをしていた後輩が幸せであるようにと願っているしね。

>>294
>…ってゆーか良くも悪くもとにかくここのスレを各本部の本部長以下専任に見せればいいんじゃないか？
いいんじゃないかな。おれはある意味専任的な意見だし、
それに対して君らがどのように考えているか、はっきりわからせることができるでしょう。
直接自分の意見として専任にものを言うのは、正直、一悶着覚悟でやらなきゃならないだろうけど、
「こんな書き込みがありましたけど…」と持っていくのは、いいんじゃないかな。

これを最後にしようかなと思う。もし、おれにまだ言いたいこと・話したいことがあるなら、
[email protected]
にメールでおくれ。そんときは、ヒートアップしないから。

んじゃ、このスレでﾏﾀｰﾘやってくれ。

>>291
だって、能開は母集団に首都圏も含むもの、しゃあないしょ

＞さらに、これは国語の問題だが、「目標（現役合格主義・第一志望校合格主義）」と逝っているが、
「○○主義」が目標として成立するとお思いか？

＞だいたい、おれの発言のどこをどうみたら、最終目標が大学現役合格でそれに対してサイクルが
できているという話しになるのだ。271を良く読め。高校シフトの話しに絡んで、生徒が進級するのが
ストップすることなく進むという話しで「サイクル」がでてきているのだぞ。

現役合格も第一志望校合格も立派な目標ですよねぇ。なんとなくこの人「生徒を合格させたい」という気持ちを持ってないように感じられるのですが。
そこが他の現役講師との意見のズレの元になっているような気がしました。

だから、おれに言いたいことがあるならメールくれ。

きっと、このスレに他の話題を書き込みたい人もいるだろうに…。

なんでわざわざメールなんか。もともとここで始まったことなんだから、ここで話せばいいっしょ。

他の話題を書き込みたい人は何も言わなくても勝手に書き込んでくれるだろ。

けっこう話が続いたな。

　そろそろ冬期講習。今日もまた各塾のチラシが。
相変わらず増進会は一万円引きを目一杯押した広告になってますね。
一万円引きしてもセミナーより高いのだから、
もっと内容を押さないと…。
「質はいいのにこの価格、さらに今なら１万円引き！」
じゃなきゃ、広告としての価値は薄い。一応合格実績で売ってるが、
増進会は「道内私立も含めて」合格者数No.1
練成会は「道内公立」合格者数No.1
…私立の弱い北海道の事情から見たら全然アピールできる素材じゃない。

広告を見て気になったこと

「白石中央会場リニューアル」ということだが
増進会発祥の地、旧平井商店はあぼーんなのか？

冬期講習はどんな感じ？

Ｗ本部は壊滅の危機のようだ。

稚内？でも、本部ね−よな

当別会場って北本部？

増進会の講習会給料っていくらだっけ？
１発
２発
３発
４発
５発
６発
それぞれ教えてください。給与計算したい…。

>>308
専任に聞いてください
とてもここでは書けません

>>309
別に書けるっしょ。

でも俺の知ってるのって時給下がる前のやつだ。。。

７発

>>310
　下がる前のでも結構です。
ってゆーか下がったのって結局年目が１つずれただけだし。

>>308
ミープリに載ってないの？

載ってないよ。だって基本的に非公開だもの。

講習は下がってませんが

とにかく誰か教えてください。講習給与。

10行〜20行にもわたって長々書いてるやつ、うざい。そんなに熱く
語る会社じゃないよ、ほんとに。２ｃｈでマジになって語るなよ。
恥ずかしい、みっともない。

>>317
　今更出てきて終わった話を蒸し返した亀レスの方が遥かにうざいしキモイ。

346390115138159

>>319
　サンクス！！

10年前と変わってないな(藁

違うと思うんだけど。例えば4=119でなくて？

板違い。
特定の学校の内情の暴露話は
ちくり裏事情で。
http://tmp.2ch.net/company/

>>319
講習６発が４日続いた時は苦しかったけど
１５９×４日ももらってたのだね。
そりゃ２０万いくな。

>>323
うざいよ。

159×11=1749

>>323
　っつーかどこが暴露話になってるのかと小一時間…（以下略

>>322
漏れの時は確かに「346390115」だった。5発6発はちょっと自信なし
だがたぶんその通りだったと思う。
痴呆都市で講習4発が15日だったか、さらにたまに継続の代講まで付いてきたときには
苦しかったな。

オレ昔の人間なので、今はよくわからんのだが
「4=119」が本当だとしたら
「356593119143165」になるのかな？

ゼミ、講習の給与はある規則性に基づいているので（ヒント：階差数列）
それさえわかれば、簡単に計算できるよ

落ちそうなのでage

本当に落ちそうなので揚げ

Ｏ樽の増進会教師は商大生がけっこう多い
と聞きましたが実際どうなんですか？
あと教師間でも上下関係厳しいんですか？
教師についての情報ください。

>>331
けっこうというか、ほとんど学生講師は商大生ですね
上下関係はよくわからん

あのー、変な質問ですけど、ここのテキストだけを購入することはできますか？
家庭教師でもやろうかと思ったのですが、なかなか良い教材がなくて。

>>333
無理です
どーしてもほしいなら家教先のガキをダミー塾生にするしかないですな

>>333
�@　ここの講師になりテキストをコピー
�A　友人で講師のやつを探しコピー

俺は�@で家教しました。ちなみにゼミ（内申点対策講座や学テ対策講座など）や講習は金さえ払えばテキストもらえるよ。

元塾講師だけどおまえらみんないらねーーー。
20年やってきたけど、講師はクズばっかだよ・・・。
ましてや学生なんか動物ばっかり・・・・。
塾なんか社会悪だね

>>336
おめーが一番いらねぇよ

生徒と付き合ってた講師が専任になってる。こんな塾だもん、腐ってるよね。Ｈ本部の英語科には講師間のメーリングリストが存在し、他の講師の悪口言い合ってるし…

ごく一部を見て全てを知った気になる愚か者共に教育者たる資格なし。

　職業として教育をやる人って、長い間にどうしても教えること自体はどうでも良くなるようだね。
教師も講師も同じ。専任のショボイ授業はこのせいだね。
なんか同じ作業の繰り返しなんじゃないの？
一生懸命やっても適当にやっても苦情が来なけりゃ給料同じだしね。

　学生講師は趣味の要素が強く入ってくるから、教えることに一生懸命になれる。
同じ金払うなら学生講師（バイト）の方がずっといい。

自分で勉強するのに勝るものはないってことだね。

age

（０ﾟvﾟ０）　

sage

And in the end,the love you take is equal to the love you make.

age

保守。
冬期講習が終わりますた。

（＾＾；

age

（＾＾）

必勝ゼミがいよいよ始まりますな。

　♪
　　 ⊂ノノハハ()) ♪ ＜　イエーイ！オラオラオラオラ！！！！
♪ 　（〜＾◇＾〜）　　　　　チェケラッチョ〜！
＿＿○＿＿＿ξつヾ＿
|　　拾ってください　　|

AGE

日本一βακα..._〆(ﾟ▽ﾟ*)？

　練成会グループが個別指導の塾“3.14”を立ち上げますた。
個別指導は別に必要とは思わないが、
前の学年の学習を行える“ステップバック”や優秀な奴用の“飛び級”制度は、
これからの塾には必須に思えまふ。
増進会はいつまで横綱相撲のつもりなんでしょうか？
いつの間にか衰退してしまいますよ？

w

sage

　増進会がこの先数年の間に衰退するのは間違いないだろう。
２年後くらいに信用取引で売りから入ればかなりもうかるかも。

英進はどうよ

　増進会も今年の４月から個別指導をスタートする。
講師の給与は１コマ１８００円と、かなり安めだが、学部・担当学年によって異なる模様。

　個別指導はどんな感じになるんかね？
担当講師は普通のＺ講師と同じ扱いになるのか？
勉強会・ミーティングetc.

　ＳＢ講師みたいに適当なことやってるようじゃ、練成会には勝てないのでは？

　やっぱりpsy科の医者はpsyですか？最近psy科に進もうかと考えてる8X期ですが…。

　誤爆…。

>>360
女生徒との個別指導に熱が入る講師、多数出現！！
また練成会との差が広がったね。。

　練成会の犬>>364ハケーン！
妄想の世界に彷徨う哀れな童貞に死を！

　ちなみに練成会も個別指導を始めたわけだが、そっちのロリ講師は大丈夫なのかね？

　

　age

　個別指導の内容って決まったのかな？
まだ名前もテキストもシステムも決まってないっぽいよね。
願わくば（多少コストがかかっても）他社に劣るシステムではないことを。
そろそろ完全営利主義を（見かけ上は）捨てないと、衰退しますぞ？

一週間も放置されるなよｗ