★小学低学年のお受験対策を前向きに考えるスレ★

話が見えない。。。。
最レベってなに？

Ａ君が２歩で歩く距離をＢさんは３歩で歩き、Ａ君が４歩歩く
間にＢさんは５歩歩きます。Ｂさんの歩幅は４０センチです。
Ｂさんが５０歩先に行ったとき、Ａ君はＢさんの後を追って
いきました。Ａ君はＢさんに追いつくまでに何歩歩きますか？

この程度の問題が２，３分でささっと解けるようになったら
最レベは、もう簡単なレベルですよ。
ちなみに、うちの低学年の子は上記の問題なんて
あっという間に解いちゃうよ。（＾＾！

最レベは問題集の名前ですわ。

奨学社の低学年用の問題集ですわ。
口調を真似してみましたわ。

954さん、ＩＤが　ＤＱ（藁　　ですわ。

>>937
予習シリーズ（高学年向け、扱う範囲も広い）よりは、ずっと最レベのほうが簡単に決まっています。
最レベはあくまでも低学年向け（低学年の範囲）です。低学年向けとしては、骨がある方ですね。
低学年向けでは、特殊算を扱っているものは少ないですから。

ＤＱってﾄﾞﾗｸｴのこと？
エニックスってあたよね。昔ゲームかなにかで。

予習シリーズ！！！
これは歯応えありますよ。
最レベ飽きたお子さんにはぴったしかもね。

>>953
問題がおかしくない？

うんにゃ。
おかしくないよ。
これって、確かシリーズの３に出て来るんだよね。
おかしいといってるあなた、このﾀｲﾌﾟの問題に熟知していませんな。
中学入試では定番の問題です。

そうですね。

>>961
「速さと比」のところ、、といいたいんでしょうけど、よく読んでごらんあそばせ。

>>953
よく芸を仕込みましたね。誉めてあげましょう。
、、、、、、、、、、という感想しか持てない。悪いけど。
学問ではないな。
こんなこと中学受験が終わるまで続けるんだ、、、。

よく読んでみます。

我が家は、中学のレベルの問題集も既に先取りしていますよ。
勿論、低学年ですからまだ時間がたっぷりありますしね。
算数オリンピックのような問題集をして、時々気分転換もしています。

算数や数学が好きなんでしょうね。
本当に！

ＪＥＳＤＡの問題集をそのまま写したんですが、間違いあったら教えてね！
家の子はこの問題、このままで昨晩解いたよ。
この原文のままで。どこかおかしい？添削してみてね。

>>953
確かにオカシイ。

Ａが４歩だと、Ｂが6歩なのではないでしょうか？

そうしないと、Ａ君の歩幅が一定しませんが・・・

＞そうしないと、Ａ君の歩幅が一定しませんが・・・

うんにゃ。一定するよ。

Ａ君とＢさんの歩幅の比は、
1/2:1/3＝3：2なので、
Ａ君の歩幅は、40÷2×3＝60ｃｍ

テキストの名前書いておくから本屋にでもお出掛けになる事あったら
一度、本の内容＆解答集も見てみてくださいね。
ＪＥＳＤＡの算数基礎３００です。
この問題集が良いって聞いてます。
Ｐ30の８の問題ですから、上記の問題は。

おかしくないよ。
歩幅と歩く速度がちがうんでしょ。

図を描けば十分低学年でも解けますが、何か？

そうそう。低学年でも解けるよね。
公文だけの教材じゃ解けないかもしれないけれど。

で、答えは？　２００歩でねえの？

９３４です。
難関中受験を目指しています。そのための教材を探していたら、９３４のように言われました。
「つぶします」と。すごい言葉だなと、思わず最レベをあきらめたわけです。
文章題があるとなると、結構魅力を感じますね。
文章題が学校では全然教えてくれないのに、塾のテストでは普通にでてくる。
あせりました。４年生の子のことですが。

>Ａ君が２歩で歩く距離をＢさんは３歩で歩き、Ａ君が４歩歩く
>間にＢさんは５歩歩きます。Ｂさんの歩幅は４０センチです。

Ａ君の歩幅：60ｃｍ
Ｂ君の歩幅：40ｃｍ

じゃあ、日本語がオカシイのかにゃ？

もう少し理解しやすい日本語の方が良いとおもふ。

私がＤＱＮなだけなのか。。

明解な日本語だと思いますが。
こういう出題のしかたが中学受験では普通ですよ。

「Ａ君が２歩で歩く距離をＢさんは３歩で歩き」＝Ａ君：Ｂさんの歩幅は３：２
「Ｂさんの歩幅は４０センチ」だからＡ君の歩幅は６０センチ。

「Ｂさんが５０歩先に」いるから追いつかねばならぬ距離は４０Ｘ５０＝２０Ｍ

一方「Ａ君が４歩歩く間にＢさんは５歩」だから「Ａ君が４歩歩く」同一時間内に
追いつく距離は、６０Ｘ４−４０Ｘ５＝４０センチ。　
２０Ｍ追いつくには、２０００÷４０＝５０（「Ａ君が４歩歩く」ターン５０個分）
だから４Ｘ５０＝２００　　　　　　　　　　　Ａ.２００歩　ちゃう？

実にまどろっこしいやりかた。比でもっとスマートに解けるのでしょうが。　　　　　　　

＞９３４
３年のオープンテストだって、「学校で習った範囲」とか
いっておいて、線分図系はでてますよね。
先取りしてるお子さん多いでしょう。

＞９７９
はい、ＤＱＮはあなただけです。

　Ａ.２００歩　ちゃう？

はい、そうでしゅ。
ごめんなさい。急ぎの用事があってパソコンから離れていました。
今見ました。お待たせしてすみませんでした。
ちょい、ＰＣから離れます。
１０００目指してね〜。

２ちゃんねるで恥じかかずにすんだ・・・（；´Д｀）

はっきし言って低学年では無理でしょ？比とか旅人算やってないとね。
むしろ問題の意味を正確に読み取れるか否か、そこが難しいわけで・・・

結論：算数も国語力が必要です。低学年はとにかく読書です。
　　　塾の先生も５年３学期からは読書のヒマなんてないから
　　　それまでどれだけ読めるかが勝負といってます。

比だと簡単に解けるけど、問題の意味がイメージできれば図で解けるから、
特殊算なんて習っていない低学年でも大丈夫でしょうね。
線分図も、さして難しいものではないしねえ。

９８４さんの言うように、国語力って大事だよね。
問題の意味がわからなければ、お手上げー、ってことで。

いや、９７９さんは問題に慣れてないだけですよ。
ちょいと混同しただけです。自分も３０年くらい前に似たようなのを、
やっていました。
問題に慣れていくとパターンがわかるんで解くのが早くなりますが、
それだけなんですよ。
あの頃は自分が賢いなんて勘違いしていました。
ゲームの攻略くらいにしか今は役にたちません。
あと、真面目な事務職としての適性は身につくかな。
そういうのって自分だけかもしれませんが。
そんなこと無いという人の話が、逆に聞きたいな。

私が聞いた話では、あまり早くからサンジュツをやらせると、
パターンに反応するのみで頭が固くなる、とのことでした。
もっとパズルくさい問題をさせましょう、ということでした。
でも、予習シリーズだって最初は線分図なわけだし、
反復で覚えさせるのではなく、ビジュアルに思考するクセを
つけさせるのには私はわるくない、と思いますが。

>>985さん、じゃあ「比で簡単に」解いて見せてよ。ね？

＞Ａ君が２歩で歩く距離をＢさんは３歩で歩き、Ａ君が４歩歩く
間にＢさんは５歩歩きます。Ｂさんの歩幅は４０センチです。
Ｂさんが５０歩先に行ったとき、Ａ君はＢさんの後を追って
いきました。Ａ君はＢさんに追いつくまでに何歩歩きますか？

この文はやっぱりよくない。
「Ａ君が４歩歩く間に・・・」を「歩く時間で」にしないと、
「Ａ君が４歩歩く距離を・・・」と間違って読まれかねない。
小学６年生に対しては「誤読だよん」と言えるけど、低学年向けにこういう文
書く出題者はドキュン。

私の日本語へんですか？
わからなくなってきた、、、、

わざとわかりにくくしてんじゃないの？出題者がひっかけで。

＞「Ａ君が４歩歩く間に・・・」を「歩く時間で」にしないと、
＞「Ａ君が４歩歩く距離を・・・」と間違って読まれかねない。

誰も間違えたりしないよ。
君が国語力無いだけなのでは？

あほちゃいまっか？

>987
>問題に慣れていくとパターンがわかるんで解くのが早くなりますが、
>それだけなんですよ。

禿胴です。受験算数(数学)で創造性は問われません。
理解の反復で、解法パターンのストックを貯めていくだけの
訓練です。あとは、パターンの組み合わせ（応用）に過ぎません。

そこで、勉強の方法論を含めた「頭の使い方」を学ぶと言うこと
なんでしょうか。

＞受験算数(数学)で創造性は問われません。

でもどうだろ、センスは多少要るかな。

けきょーく文章題って一種の「翻訳」的作業で、問題を言い換える必要があるのよ。
正確且つ平易に「翻訳」すれば、あとは塾直伝のやり方で秒殺・瞬殺よ。

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