公文式　ってどうですか？

>>950
くもんのおばちゃーん
おばちゃんのとこの子供たちは
どのように凄いのか、教えてくださーい

すごいといった言葉たらずの表現でいってしまい，申し訳ないです。
時速も距離も公文では中学の文章題で、ちょっぴり、出てますがあえて
説明せずとも解ってくれております。国語力がきちんとあることと、
生活体験から生まれるイメージ力ではないでしょうか？すごいのは、
子供たちの自習力とそれを支えている家庭のここに至るまでの我慢、
励まし、そんな形にならぬ何かだと、子供の顔の後ろに見え隠れする
親御さんに感謝です。

953=くもんのおばちゃんです。おばちゃんらしくミスが多く恥ずかしいです

>>954　藁!!

sage

回り道以外の何物でもない。

>>954
おばちゃーん
「時間ばかり気にしない」で、ｶｷｺの前には「見直し」
しないとだめだよー

このスレもう完全に死に絶えてるね。藁
誰も書き込まないし，もはや建設的な意見も出てこない。
苦悶のオバチャンのPR宣伝広報活動にのみ使われてる有様。。。

sageておきます。

うーん、私も６年ほどやってましたがやっぱ「数感覚」ですよね。
頭の中でパズルのピースがあうようにぎゅんぎゅん計算できる感じ。
でも続けないとだんだん出来なくなってきますよ（笑）
単なる「出来る喜び」っていうのがその後の勉強、受験でも役立つ「やる気」
につながるのではないかと。一番重要ですね。
内容が何であれ、小さな子の頭を刺激することによる「考えたい！」という力が
芽生えてくれたらいいですよね。
過去ログ読んでなくてすみません・・・・

＞959　宣伝活動したつもりではないのですが、結果的には、そう
ですよね。おばちゃんは、つい、語ってしまって、ごめんなさい。
昔公文をやってた子、その親今公文してる子、親、色々な声を
聞きたいと思って・・どうぞ、ボロクソにゆうてください。
そこから、何か得て、何か与えるものが、あればと思います。

公文、わりと好きです。

公文、通信学習申し込みの振替用紙に口座暗証番号

http://www.asahi.com/national/update/0823/004.html

苦悶の4級って英検じゃなく独自の試験の4級なんですか？↓
こんなカキコもあったんで。。。

836 ：実習生さん ：02/08/21 16:43 ID:a/G9X2fo
公文ってすごいよな。
カテキョーで教えてる中２。
30分前に行ったcanの意味すらおぼえてない。
文章題見れば、四則演算を勝手に組み合わせる。

そんな、彼でも小学生時代に英検４級とったらしい。
公文はすごいね…

どうなんだろう？

未就学児は思いっきり遊べ、のもと何にも出来ないまま小学校入学。
１年生３学期の個人面談の時に、授業内容が分からない様で
ぼーっとしてますと言われました。
引き算を「指が10本しかないから出来ない」と泣いていた娘が
公文に入って1年半になります。
うちの子にはあっていたらしく、3年生の夏休み中の個人面談で
「授業中、理解できるのが嬉しいらしく喜んでいます」
こういう子には有効なシステムだと思います。
ただ、市内には私立中学は無く、高校も公立マンセーな田舎の住人ですが。
ちなみに担任には「授業を蔑ろにする様なことがあれば連絡してください」と
言ってあります。

まあ、公文まんせーって人はガンガンやればいいじゃん、お好きなように。

でも受験でどんな目に遭っても知らないよ〜ん。
実は息子の同級生がさ・・・・・

>967
続きは何？

幼+公文→公小+公文→公小+sapi→筑駒

でも、おばちゃんすごいよね。英語じゃないよ。あれは、完全な日本語だと言ってた。
なのに、発音を直したりしているんだよね。あとで、プリントの前のほうをみて、正しいかチェックするって言ってた。

公文に通わせて、１年と少しなのですが、
他の教室に比べてペースが遅いんです。（算数）
先生が、実際の学年より進む事は良くないという考えなんです。
「心配しなくても高校受験まで面倒みるわ」
と、言われたんですが余計心配になってしまいました。
宿題も少ししか、くれません。
中学まで公文・・・・・・？

幼+公文→公小1+公文→公小4夏+希→灘

>>971
ニーズだと思いますよ。
公立の小・中学校で役立たせようと思ったら１、２学年先で充分、というか
先に進みすぎても忘れてしまうので意味がない。
でも中学受験をするなら話は別。
中学受験をするのにそんなに先をやらせない教室は替わるべきだと思います。

>969
>972
そんなにうまくいったら、みんな公文にいくわな。
それ以外の親の働きかけが大事なのよん。

>974
よくある話なんじゃないの？
当然全員そうなるワケないし、>969 >972 は特別優秀だけどね。
100万人超もいりゃ、たまにゃ特異な例も出るってことで…。

公文は子どもによって向き不向きがあると思います。
実際母親が公文の先生であったにもかかわらず、私は公文を一年足らずで止めましたしｗ
それに公文が向いていたとしても受験に、さほどプラスにはならないでしょうが。
とりあえず、子供を無料の体験学習に通わせてみてはどうでしょう？
うちのところでも体験学習のときだけ来るというというツワモノもいましたしｗ

>976公文を一年も、もたなかった娘が公文を評するって，どうでしょう（笑）
お母様が、お気の毒ですね。

>>977
あ、高校生のとき公文(自分のところ）でバイトしてたんで公文のシステムや
教材についてはそこそこ知ってます。
公文を止めた理由は、母親を先生と呼ぶことに反発したことと、飽きっぽかった
からですｗ

公文をやったことがない者が批評すれば「やったことがないくせに」
一年間やった人が批評すれば「一年持たなかった人が」
要するに、誰からも批判されたくないわけね。本部とよく似てるｗ

>979
本部って何ですか？公文教育研究会の会社ってこと？

>>977
「公文を一年も、もたなかった娘」
変な日本語。これが公文の成果かな（藁。

「公文を一年も、もたなかった娘」有りな表現じゃないですか？
「もつ」っていうのは、「続く＝継続する」という意味と捉えますよね。
多彩な日本語を駆使できると、いいですよね！

公文「で」一年ももたなかった娘、が正解じゃないですか。
助詞と句点の位置がオカシイとおもいます。

をお、お受験板初カキコです。


漏れも公文式やってますた。
算数（数学）はいいですね、継続してやれば、ですけど。
高校は進学校だったんですけど
数学上位１０人のうち大部分が
小学校のころから公文をやってた人ですた。

１年前のお話ですた。





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これだけ大手だとそりゃ何人かはやってるさ。
中卒の中にもやってた奴は多いだろう。
公文について論議するときに、東大生の何人かはやってるだのやってないだの、
そういうくだらん事はもう止めれ。
あ、９８１〜９８３の争いはもっとくだらんがなｗ

>>982
多彩な日本語も良いけれど基本の「て・に・を・は」を大切にね。
いちどおばちゃんに相談して小２レベルくらいからやりなおしたら。

「お気の毒」に執拗に反応する罠

>>985
そんなことわかってる
「驚異的なほど公文やってる人の率が高かったぞ」ってこと。

公文「を」継続できない。
公文「が」継続できない。
公文「は」継続できない。どれもマル

わたくしは、公文「は」継続できない。デス。

他は継続してますが・・・。（藁

９９１ゲトー

９９２

９９３だー

９９４ス

９９５っすよー

996

997でんがな

９９８

1000かな？

1000ｹﾞｯﾄ

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