ＮＨＫ教育に癒される＾＾

>>438-442ＮＨＫ教育テレビの番組に無関係で「ＮＨＫ教育に癒される」の趣旨を外れた書き込みはよくない。話題を元に戻そう今日は
学校放送はありませんが毎年この時期は来年度のＮＨＫ教育テレビ番組の改編が話題になりますね。 「ＮＨＫ教育に癒される」番組
目指して改編も多くすべきですね。番組のナビゲーター、メインキャスター、実践授業の放送は日本全体の教育現場の実態に合わ
せて６年生から４年生までは男の先生、１年生から３年生までは女の先生の実践授業放送や先生の学級総会を行ってほしいですね
。「かんじるさんすう１，２，３」女性教諭の多い低学年ですから女の先生の算数の実践授業の放送をしてほしいですね。「それ
いけこどもたい」１，２年生の生活科、この番組はナビゲーターが先生になるから、女の司会者で番組を進行する先生を行ったほ
うがいいと思います。「まちへとびだそう」３年生の社会科メインキャスターは女性のほうが３年生は合うと思います。注目の道
徳番組「虹色定期便」はフレッシュな男の先生に改編すべきですね 教育現場に身近に近い感じの放送がいいと思います。「さわや
か３組」３年３組で行くなら、あかね先生続投、４年３組ならフレッシュな男の先生でスタートすべきですね。「ざわざわ森のが
んこちゃん」「バケルノ小学校ヒュードロ組」は新しい放送で再放送にならないことが大切です。なお今週は「親と子のＴＶスク
ール」日本男児のような凄くすばらしい６年生の先生大川和彦先生の総合的学数がすばらしく大好評でした。今後も期待したいですね。

子供相手なんて、ダルイ

>>444ＮＨＫ教育テレビは子供を教育するための番組である。子供が主役のテレビ放送局なのだ。今日の学校放送は「NHK教育に癒される」
という番組はなかったですよ。一番日本の教育現場と逆行したのが「わかる算数５年生」の番組は女の先生だと遠和感が出て内容の
ある番組にならない「わかる算数５年生」「わかる算数４年生」に女の先生を出し日本の教育現場では９５％以上女性教諭が比率
を占める低学年の算数番組「かんじるさんすう１，２，３」にがんことして女の先生の実践授業の放送をしないのが不思議だナビ
ゲーター豊口めぐみさんも生きていなかったな。「わかる国語読み書きのツボ」この放送は３年生なら光浦さんの素敵な女の先生
になるが４年生は発達段階が大きく違い徳田さんの先生でないと番組は生きないここが課題であり来年度の改編の部分になってく
るな。「ざわざわ森のがんこちゃん」一番改編が叫ばれている道徳番組、再放送で「親と子のＴＶスクール」の出演は納得がいか
ない来年度は新放送でスタートできるようにがんばってほしい。「たった一つの地球」高学年の総合的学習、「学校デジタル羅針
盤」でも放送がある。５年生、６年生の男の先生の実践授業の放送をしてほしい。「えいごリアン」大好評の中学年の英語番組、
海外の先生が大好評、海外の先生のためにも日本の教育現場のことを考えて４年生は男の先生、３年生は女の先生の実践授業放送
をしてほしい。男の先生が多い高学年、女の先生が多い低学年の日本の教育現場の実態に合わせて、６年生から４年生までは
男の先生、１年生から３年生までは女の先生の実践放送をしてほしい。

昨日の夢リン丸は良かったなぁ〜。りょうこﾀﾝがさらに可愛くなってきてますね。
あんまり歌は上手じゃないけど、その分親近感溢れるキャラになってる。
二週間会えないのは悲しいよ。毎日、放送してくれるといいのにな。

>>446
確かに癒されるよね、あの笑顔。
ＮＨＫも良い人材を見つけてきたものだ。
りょうこ姉には少なくとも三十路を迎えるまではこのまま頑張ってほしい。

りょうこタンが貧乳だといううわさがありますが
本当ですか！？

>>448
本当です。
だが、そこがいい。
変に巨乳だと癒されません。

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おかいつ時代のりょうこﾀﾝから比べると、今はパット入れてるのがすぐ分かる。
無理しなくてもいいのにね。貧乳のりょうこﾀﾝが魅力的なんだよ。

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そうそう、やっぱ貧乳だよね
82以上はバカ

りょうこは良いファンをもったよね
貧乳がよろこばれるなんて、そうそう無いよ！

これぞ、癒しって感じなのかな〜

>>446いろんなスレに出没していますよ。>>447-449・>>453・>>459-456りょうこのには専門スレがあるからりょうこスレに書いてあげた
ほうが効果あると思うよ。>>450-452・>>454-458は空白スレ荒らし、許せんな。今日のＮＨＫ学校放送問題点の多い放送をまとめてみまし
た。「かんじる算数１，２，３」女の先生の実践授業放送を望む声が強いですが、男の先生の放送ばかり、女の先生の実践授業の放送が見
られるように改編してほしいですね。「それいけこどもたい」リョーマ先生は高学年向きですね。リョーマさんは来年度は高学年の番組に
回り、この番組は１，２年生対称なので女の先生の放送に改編してほしいですね。「しらべてまとめて伝えよう〜メディア入門」ボスの学
年紹介がないので放送評価ができにくいですね。４年生か３年生か学年紹介がいりますよ。「学校でじらる羅針盤」では男の多い高学年、
女の先生が多い低学年の日本の教育現場の実態に合わせて４年生は男の先生、３年生は女の先生の実践授業の放送をしてほしいですね。
「まちへとびだそう」カビラジェイさんは高学年向き高学年番組にカビラジェイさんは回り、女性のメインキャスターで放送してほし
いですね。学校学級リポートは３年生の社会科なので女の先生の学級を武田あかりさんが女の先生の学級紹介をしてほしいですね。今日の
「ふしぎいっぱい」は男の先生の学級紹介なので遠和漢がありよくないですよね、女の先生の学級紹介をしないと教育現場に実態が伝
わりませんよ今週は教育現場に逆行した番組が多くて先週よりも番組の内容が落ちていますよ。今週は反省番組が多く出ています
よ。「おこめ」５年生、６年生の総合的学習、この番組は学級紹介は男の先生がいいですよ。やはり日本の教育現場に逆行した番組
になると遠和感ができ放送が生きず、教育現場の先生も沈みますよ「内容さえよければ男の先生でも女の先生どちらでもいい
だろう」という考え方で番組を制作されると学校放送は崩壊してしまいますから放送内容をよく検討してほしいですね。

>>461
お前こそ、すれ違い。
ここは癒されるスレ、教育意義は教育スレに書け

このスカタン！

　　　　∧＿∧
ﾊｧﾊｧ （~ё~ ；）
　　 　 （=====）
　　 __ (⌒(⌒ )＠
　／＼￣￣し'￣￣￣＼
、＿,、、＿,、、＿,、　　、＿）
　　　　　　　　　　　○
　　　　|　　　　　。゜
　　　　|　　( ~ё~)　　　←妄想でﾊｧﾊｧしてるＷＯ太郎
　　　／￣ﾉ( ﾍﾍ￣

>>462癒されるということはＮＨＫ教育てれび番組を持て萌え萌えになった状態のことだ。特にＮＨＫ教育番組の中心は学校放送「わ
かる算数４年生」は癒される番組だったが「虹色定期便」は癒される番組ではないスレのこれほどあっている書き込みはないよ。番組
関係には痛いがスレだが痛くないスレが多くなる番組が制作できるようになれは本物だな。>>463無意味なイラストの貼り付けはよく
ないな。「虹色定期便」の「泣いたウサギ」のストーリーはひどいな。布施朝子先生がこの問題は引き起こした、学校長も登場したが
、学校長も１０年前の憂さきぜんめるじけんのことを把握していない簡単に許しを出す。学校長にも大きな問題があるよ。布施朝子先
生は学級のしつけがまったくできていないよ。学級会の話し合いでも児童は司会者を無視してしゃべり話し合いになっていない学級崩
壊状態だよ。だからこのような問題が頻繁に起こるんだよ。児童の保護者なら学校は転向させるなクラス全員が転向してもおかしくな
いクラス。ドラマ自体が指導不足教員、布施朝子先生を描いているようなものだよ。今週のドラマは教育現場では使えないよ。非常事
態の危機管理体制の小学校教育現場の実態を考えてほしいよ、先のキャラクターもよくない来年度はフレッシュな男の先生でスター
トだな。「ドレミノテレビ」番組全体が暗く学校放送としては大きな改編がいる。ううあ　ともとも　はるはる　みんな明るさが泣く
トークが寒い。「わかる国語読み書きのツボ」光浦さんは３年生では大和なでしこのような素敵な先生だが４年生の先生には不向きこ
こがこの番組の問題点だよ。４年生の学級なら徳田さんが男の先生になるべきだ、そうすれば文句なしの番組になるよ。ここは改編だ
な。「わかる算数４年生」今日は日本男児のような素敵な男の先生田中博先生の実践授業の放送はすばらしかった４年生は高学年なの
で男の先生のほうが身近で内容もよくなる今週は久しぶりにいい番組が出たよ。「びっくりか」４年生理科、女のセイ子カバーには学
級紹介は男の先生の学級紹介がいるな。「くらし探偵団」４年生社会科、探偵団長えなりかずきさんの日本男児のような素敵な男の先
生がすばらしい。小学校の放送は番組ギャラクターは高学年は男性、低学年は女性に集めたほうが教育現場に身近になりよいな。

お前は生きる資格ないよ。早く死ねば？それとも俺が殺してやろーか？

>>465を心から応援する

私も！

>>464
お前の書き込みは意味がよくわからないよ。

ょぅじょにﾊｧﾊｧするのが萌えというならば、
つまりそれは、ロリコンなのだぞ。
ロリコンは盗撮と同じで犯罪なのだぞ。ゆえに
お前はロリコンで犯罪者なのだぞ。
犯罪者はここに来てはいけない
わかったか？ロリコン

>>465人を脅迫する貴様は書き込む資格はないすぐに貴様を消してやろう。>>466-468大きなスレ違い、スレ荒らしはやめろ。ＮＨＫ教育
テレビ番組で癒され萌えることを書き込め！
今日のＮＨＫ教育テレビの学校放送。今年度の学校放送で人気ＮＯ１癒され萌え萌えになる番組は「わかる国語大好きな２０冊」年間通じ
ても学校放送のＭＶＰになる人気番組ですよ。日本男児のような最高にすばらしい高学年の男の先生、ねじめ正一先生の授業は最高にすば
らしく内容も濃くていい番組ですね。その逆が「わかる算数５年生」今週の放送は遠和感があり評判が悪いですよ。５年生のような高学年
では女の先生では児童は活動は鈍り固くなり内容もよくありませんよ。女性教諭の特性を生かすなら１年生から３年生を対象にした「かん
じるさんすう１，２，３」がいいですね。というより「かんじるさんすう１，２，３」の女の先生の実践授業が必要ですよ。「わかる算数
５年生」は男の先生の実践授業のほうが身近でいい「内容さえよければおとこでもおんなでもどちらでもいいだろう」とテレビ局の考えで
番組作りをすると学校放送は荒廃して教育現場の先生は誰も利用しなくなるから小学校の番組を作るにはテレビ局もよく考えてほしいです
ね。「ざわざわ森のがんこちゃん」今年度は小学校の教育現場に状態が悪くて道徳番組の改編を迫られていますね。「ざわざわ森のがんこ
ちゃん」も新放送が必要ですね。「えいごリアン」評判はいいですよ。心配なのは「学校デジタル羅針盤」の放送ですよ。海外の先生を生
かすためにも中学年英語の総合的学習、４年生は男の先生、３年生は女の先生の実践授業放送をしてほしいですね。「みんな生きている」
学校デジタル羅針盤の放送が逆行放送になったのが痛い女の先生なら３年生の学級放送のほうがいい。４年生の女の先生は遠和感がある。
「サイエンスゴーゴー」幹てつやさんの日本男児のような素敵な男の先生は大好評、学校放送では人気番組、
学級紹介は５年生の理科なので５年生の男の先生の学級紹介をしてほしい。

今日のＮＨＫ教育テレビの子供番組学校放送は注目度の高い「学校デジタル羅針盤」「さわやか３組」は放送終了後、意見や要望事項
を書き込みましょう。今年度一番改編が叫ばれている道徳番組の中のひとつ「バケルノ小学校ヒュードロ組」は前年度の再放送なので
、新放送に改編したほうがいいですよ。２年生の道徳なので２年生の女の先生の実践授業も放送して教育現場に身近に近づけてほしい
ですね。「かんじるさんすう１，２，３」この番組は日本の学校教育現場の実態から大きくずれていますよ。９９％近い確立で圧倒的
の女の先生が多い１，２年生の教育現場、やはり女の先生の実践授業を今年度は入れるべきですね。来年度は女の先生の実践授業の放
送に改編してほしいですね。「たった一つの地球」は５年生、６年生の総合学習の学校放送６年生、５年生の男の先生の実践授業や男
の先生の学級紹介をしてほしいですね。「学校デジタル羅針盤」では６年生、５年生の男の先生の実践授業の放送をしてほしいですね
。「スーパーえいごリアン」海外の高学年の男の先生の実践授業放送は大人気ですね。５，６年の英語の総合的学習ですから海外の男
の先生の実践授業、６年生、５年生の男の先生の学級紹介を行ってほしいですね。教育現場の先生からも大好評の番組ですね。

アナザー・ディメイション

今週の学校放送のアンカー「親と子ＴＶスクール」は「ＮＨＫ教育に癒される＾＾ 」のタイトルにふさわしい最高ににすばらしい番
組構成がしっかりしたすばらしい放送だった。ちはるさん、親子カメカメクラブの皆さんのコーナーはすごくすばらしいゲスト、坂田
おなむさん、坂田めぐみさん親子を向かえ、坂田おさむさんの名曲「ママの結婚」坂田めぐみさんと親子でのデュエット「しあわせ」
すごく盛り上がった。今週は渡辺アナウンサーの「テレビスクールトピックス」もすばらしかった。小学校によくある遊具がテーマだ
ったが遊具の老朽化から遊具での事故がよく起こります。遊具は低学年がどの学校もよく使用されます。大和なでしこのような最高に
すばらしい２年生担任の女の先生が字幕で紹介されすごく上手な説明で遊具の点検の大切さが教育現場の先生にもすごくよく伝わりま
した。昨日から始まったＮＨＫ教育テレビの地上デジタル放送の説明もすごくよかったです。「２００４年学校の旅」番組のクライマ
ックス。今日は岩手県山形村立日野沢小学校の北に住む珍しい魚、「ハナカジカを守れ」をテーマの総合的学習のアサリドの日本男児
のような最高に素敵な男の先生もすばらしかった。ハナカジカを守ろうとする日野沢小学校の総合的学習の放送も砂らしかった。ビッ
グスモールのトークショウーも面白かった。学校放送として今日の「親と子のＴＶスクール」の放送は最高にすばらしかったです。ち
はるさん、渡辺アナウンサー、アサリド、ビッグスモールの皆さん、ゲストの坂田あさむさん、坂田めぐみさん、遊具の使い方の大切
さを教えてくれた大和なでしこのような最高にすばらしい２年生の女の先生、親子カメカメクラブの皆さん、日野沢小学校の皆さん、
番組関係者の皆さん最高にすばらしい番組をありがとうございました。これからもすばらしい番組作りを目指してがんばってください。

坂田おなむさん＝坂田おさむさん、坂田あさむさん＝坂田おさむさんの
間違いでしたお詫びして訂正いたします。

癒されるねー

394 ：最低人類０号 ：04/10/02 10:23:07 ID:???

　　　 ┏━━━ / ｜━━━━━┓
　　　 ┗┳┳━ |＿| ━━━┳┳┛
　　　 　 ┃┃ ／　　ヽ 　　　 ┃┃
　　　 ┏┻┻ |======| ━━┻┻┓
　　　 ┗┳┳ ヽ__ ¶_ ノ ━━┳┳┛
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　　　 凸┃┃　（／）　　　　　┃┃凸
　　　 Ш┃┃　（／）　　　　　┃┃Ш
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　　∧＿∧　　 （／） ∧＿∧　　∧ ∧
　 （　・∀・）　　（／）（´∀｀　）　 (ﾟДﾟ ) 　WO太郎が苺ｷﾝﾀﾏに感染しますように
　 （つ　　つミ　（／）（⊃⊂　）　⊂　 ⊃
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　 ／／／／／ﾉ,,,,,,ヽ　／／／／||　 |〜
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| 　 　　 　 奉　 納 　 　 　　 |

ですって

>>475このスレには張るなよ多くの人が見ているから知らない人が踏んで大変なことになるからな。ＮＨＫ学校放送で今週反省する番組
は多くありますよ。癒される番組に目指してほしいですね。
今週の学校放送「わかる算数５年生」５年生は女の先生よりも男の先生の実践授業の放送をしてほしい。「かんじるさんすう１，２，３」９９％女性教諭と
いわれる日本の教育現場に逆行男の先生よりも女の先生の実践授業をこの番組に入れてほしい。「虹色定期便」「さわやか３組」先生
のキャラクターと児童のドラマがかみ合わない。児童中心のドラマのほうがいい。「ふしぎいっぱい」３年生の理科なので男の先生よ
りも女の先生の学級紹介をしてほしかった。「ざわざわ森のがんこちゃん」「バケルノ小学校ヒュードロ組」大切な低学年道徳来年度
は新放送にしてほしい。「ドレミノテレビ」唯一の音楽番組、明るい元気パワーが足りない。「まちへとびだそう」３年生社会科メイ
ンキャスターカビラジェイさんは高学年向きメインキャスターは女性のほうが合う。「こどもたんけんたい」１，２年生の生活科の放
送、リューマ先生は高学年向き完全に女の先生に改編してほしい。「びっくりか」４年生理科でセイ子は遠和感がある男のメインキャ
スターのほうがいい。「わかる国語読み書きのツボ」中学年国語、光浦さんは３年生の先生にはぴったりだが４年生は合わない徳田さ
んが４年生は先生を行ってほしい。「しらべてまとめて伝えよう」ＣＤキャラクターボスの司会で学年紹介がなくて放送評価がしにく
い。学年紹介はいる「学校デジタル羅針盤」一番大切な教師用番組だが４年生に女の先生、３年生に男の先生の実践授業放送で日本の
教育現場に逆行した。特に教育現場の若い先生には参考にならない放送になった。今週は癒される
番組が少なく反省する番組が多いな、ＥＴＶも反省してほしい。

おまえが反省しろ

>>477
ﾜﾛﾀ

>>477反省すべきは番組作りや放送関係者だ、視聴者は意見を書いているのはありがたいことだ視聴者の期待に答えられる番組作りをすべきだ。
>>477学校放送はﾜﾛﾀどころではない教育現場の先生の期待のこたえられる番組作りができれば自然にﾜﾛﾀになるのだ。
今週は先週の再放送ですが「癒されるね」となる番組が少なかったですね。一番の問題点
の大きかったのは「わかる算数５年生」女の先生の実践放送は教育現場の逆行放送になり評判がよくありません、男の先生のほうがはるか
にいいですよ「かんじるさんすう１，２，３」に女の先生の実践授業を入れてほしいです。「ざわざわ森のがんこちゃん」一番大切な道徳
番組前年度の再放送ではなくて新放送に会見してほしいですよ。「たった一つの地球」高学年の総合的学習「学校デジタル羅針盤」では６
年生から４年生の男の先生の実践授業の放送をしてほしいですね。「わかる国語読み書きのツボ」この番組は人気番組の仲間入りするには
光浦さん、と徳田さんの連携が要りますね。今週の４年生の女の先生、光浦さんは評判はよくありません今週は徳田さんが４年生の学級は
先生を行うべきでしたよ。今日の放送でよかったのは唯一「みんな生きている」「癒されるね」の内容になっていた日本男児のような最高
にすばらしい４年生の男の先生の実践授業がすばらしかった。評判が悪いのは「学校デジタル羅針盤」２学期は小学校の逆行放送の内容の
番組が多く学校放送の教師版としての機能が果たせていない今後は６年生から４年生までは男の先生、１年生から
３年生までは女の先生で放送してほしい。今回は反省すべき放送が多いな。

ナターシャ、モニカ先生に癒されるね

>>479
視聴者様の貴重なご意見ありがとうございます。
できれば読点を打って、もう少し読みやすい文章にしていただけますか。

>>480は「学校デジタル羅針盤」スレの４７８と同じＩＤですよ。同一人物ですよ。よくＮＨＫスレに出没していますが何が目的なのかわか
らないですね。>>481近くの学校の先生からすごく読みやすくていいスレだといわれているよ。今週のＮＨＫ教育テレビの学校放送は「
ＮＨＫ教育に癒される」となる放送が今回は少ないですよ。日本中の学校の先生にひたしまれ、癒される番組作りをしてほしいですね
。今日の放送「それいけこどもたい」１，２年生の生活化の番組ですよ。日本の小学校は９９％１・２年生の先生は女の先生ですよ。
男のリョーマ先生は遠和感がありますね。来年度は女の先生の番組に改編してほしいですよ。「かんじるさんすう１，２，３」低学年
の算数、女の先生の実践授業放送をしてほしいですよ。来年度は女の先生の実践放送の番組に改編してほしい。「しらべてまとめて伝
えよう〜メディア入門」ＣＤキャラクターのボスの学年紹介のない司会がまずい学年の発達段階に合わせた評価ができない。学年紹介
は必要である。４年生の男の先生の学級、３年生の女の先生の学級の活動を５：５で放送するといい番組になる。「ふしぎいっぱい」
学校や学級の活動の紹介は３年生の理科なので女の先生の学級紹介のほうがいい。今週は男の先生で遠和感がある。「まちへとびだそ
う」メインキャスターカビラジェイさんは高学年向き３年生社会化番組なので女のメインキャスターのほうがいい。学校教育現場や学
級のリポートは武田あかりかりさんにしてほしい。「おはなしのくに」１年生の国語、学校学級紹介は女の先生の学級紹介をしてほし
い。来年度の改編のうわさが飛び交っていますが今年度はＮＨＫ教育テレビの学校放送が大きな改編がいりますね。

>>482は「学校デジタル羅針盤」スレの４８１と同じＩＤですよ。同一人物ですよ。よくＮＨＫスレに出没していますが何が目的なのかわか
らないですね。

>>482
＞>>480は「学校デジタル羅針盤」スレの４７８と同じＩＤですよ。同一人物ですよ。
同じID、同一人物ではいけないのですか？

＞よくＮＨＫスレに出没していますが何が目的なのかわからないですね。
僕は、NHKの番組が好きで皆さんの意見を読んだり、自分の意見を書き込んで楽しんでいるだけですよ
たくさんのｽﾚに書き込んではまずかったのでしょうか？
>>480のﾚｽはただ、「ナターシャ先生とモニカ先生に癒されるね」と書き込みたかった、それだけです。
ｽﾚ違いのﾚｽだったのならもうここには書き込みません、ごめんなさい

>>484
スレ違いは>>482であって、
あなたは全くスレ違いではありません。
今後もビシバシお書きください。

「にほんごであそぼ」は癒されるというより
洗脳されてるような気がするのですが…

いやーん

ことばぁに癒される

ばぁばぁ

>>483無関係なすれ違いのスレ>>484コピペを入れた意味不明の書き込み>>485強制ＩＤの無関係のスレ>>486と>>488は擦れたいにあっているが
熱い書き込みとなって熱意が伝わらない。>>487と>>489は無意味な書き込みの荒らしだ。もっと話し合えるスレを書き込んでほしいな。
　今日のＮＨＫ教育テレビの学校放送、癒される番組は少ないですね。「虹色定期便」一番評判の悪い風当たりの強い道徳番組です。大切なキ
ャラクター先生に問題がある、来年度はフレッシュな男の先生に変えて教育現場に身近な道徳番組に改編すべきだ。「ドレミノテレビ」う
うあ　ともとも　はるはる　のトークが寒くて番組全体が暗い番組イメージチェンジの改編がいる。「わかる国語読み書きのツボ」学級レ
ポートが光浦さんにおんぶのところが問題３年生は光浦さんは大和なでしこのような素敵な女の先生になっても４年生では先生として生き
ない徳田さんが４年生の先生を行えば癒される人気番組になるな。「わかる算数５年生」今回は女の先生で評判が悪い、５年生の先生は男
の先生のほうがいい、「かんじるさんすう１，２，３」に女の先生の実践授業の放送をしてほしい。「びっくりか」４年生理科で女性のナ
ビゲーターは遠和感がある。教育現場学紹介は男の先生の学級を放送してほしい。「スーパーえいごリアン」高学年総合的英語学習、海外
の男の先生の実践授業で癒される番組になっている。「くらし探偵団」４年生社会科、探偵団長
えなりかずきさん大好評の番組、癒されるすばらしい番組になっている。

マイ・スイート・メモリーズ 癒されるね　もう終わっちゃうけど・・・

最も話し合おうとしないのは、>>490。

>>490
最も意味不明な書き込み

ツイテールょぅι゛ょに癒される

毎日ワンパターン長文で私たちの心を荒らしている大バカヤローはキチガイです。
本当にETVを愛し、癒されている私たちにとって邪魔です。糞に顔突っ込んで死ね！
さて、癒し度ランキングです。
一位 つのだりょうこ
二位 ふうか
三位 三国由奈
四位 はるはる
五位 小森由紀子

「癒し」を語っておきながら、
「サイエンスゴーゴー」で大本眞其子に言及しない…
だめぽ

>495
カッ！！

高校物理とか化学とか生物って面白いね
こういうノリで物理の授業やってくれたら好きになったのにな

>>490
490 名無しさんといっしょ sage 04/10/06 09:08:59 ID:rfnW3rfz
>>483無関係なすれ違いのスレ>>484コピペ を 入れた意味不明の書き込み>>485強制ＩＤの無関係のスレ>>486と>>488は擦れ た いにあっているが
熱い書き込みとなって熱意が伝わらない。>>487と>>489は無意味な書き込みの荒らしだ。もっと話し合えるスレを書き込んでほしいな。
　今日のＮＨＫ教育テレビの学校放送、癒される番組は少ないですね。「虹色定期便」一番評判の悪い風当たりの強い道徳番組です。大切なキ
ャラクター先生に問題がある、来年度はフレッシュな男の先生に変えて教育現場に身近な道徳番組に改編すべきだ。「ドレミノテレビ」う
うあ　ともとも　はるはる　のトークが寒くて番組全体が暗い番組イメージチェンジの改編がいる。「わかる国語読み書きのツボ」学級レ
ポートが光浦さんにおんぶのとこ ろ が問題３年生は光浦さんは大和なでしこのよ う な素敵な女の先生になっても４年生では先生として生き
ない徳田さんが４年生の先生を行えば癒される人気番組になるな。「わかる算数５年生」今回は女の先生で評判が悪い、５年生の先生は男
の先生のほうがいい、「かんじるさんすう１，２，３」に女の先生の実践授業の放送を し てほしい。「びっくりか」４年生理科で女性のナ
ビゲーターは遠和感がある。教育現場学紹介は男の先生の学級を放送してほしい。「スーパーえいごリアン」高学年総合的英語学習、海外
の男の先生の実践授業で癒される番組になっています ね 。「くらし探偵団」４年生社会科、探偵団長
えなりかずきさん大好評の番組、癒されるすばらしい番組になっている。

>>491どこが癒されるのか具体的に書くといいな。>>492お話にならないスレだ>>493も同じだ>>494は粗暴な言葉が入った悪質な書き込
み。>>495「サイエンスゴーゴー」は幹てつやの人気が高い。>>496意味不明>>497高校生の番組のスレに書くといいな。
>>498はコピペのスレ荒らしだな。これはみんなスレ荒らしが目的な荒らし狙いですね。
　今日のＮＨＫ教育テレビの学校放送は癒される放送が少ないですね。今晩の「わくわく授業私の教え方」は放送後意見や要望を書き
込みましょう。「わかる算数５年生」５年生では女の先生は遠和感がありいい内容の実践授業の放送にはなりません、５年生の算数は
男の先生のほうがいい。「かんじるさんすう１，２，３」で女の先生の実践授業の放送を入れたほうがいいですね。「ざわざわ森のが
んこちゃん」前年度の再放送で新鮮味がなくて評判が良くない。来年度は新放送に改編してほしい。「えいごリアン」海外の先生たち
の授業は好評である。「わかる国語大好きな２０冊」学校放送では一番人気があり見本の番組、癒されるすばらしい番組である。「サ
イエンスゴーゴー」幹てつやさんの日本男児のような素敵な男の先生が大好評。「みんな生きている」２回続けていい放送が続いてい
る。４年生の男の先生の実践授業が大好評である。「日本とことん見聞録」好評な５年生社会化番組、学級
紹介は男の先生の学級紹介をしてほしい。癒される番組が増えてほしいな。

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今日の「わくわく授業私の教え方」日本男児のような最高のすばらしい素敵な男の先生、北海道札幌市立資生館小学校の菅野智宏先生
の総合的学習の実践授業「中学路の謎を見つけよう」のテーマの学習は久しぶりに日本中の男の先生が興味を持ちすごく感動した
最高にすばらしい授業だった。今回の総合的な学習の時間のテーマは「道」。日本男児のような最高にすばらしい６年生の素敵な
男の先生菅原智広先生は６年生の児童と一体となり、身近な通学路を児童によく観察させて、道の役割をよく考えさせていた。通学
路探検に出かけた子どもたちは、見慣れた道にも知らないことがたくさんあることに気付きすごく楽しい生き生きとした授業に
なった。日本男児のような最高に素敵な６年生の男の先生、菅原智弘先生のすばらしい授業は６年生の児童全員に「車道に置いて
ある黄色い樽は何のためにあるのか？」「歩道の点字ブロックには、なぜ黄色と緑色があるのか？」「歩道の端に置いてある３０
センチ四方の石は何なのか？」等６年生の児童が通いなれた通学路で普段気がつかない事を多く気づかせた教育現場の先生にすご
く参考になった最高にすばらしい。総合的学習の実践授業だった癒される最高にすばらしい番組だった。すばらしい授業を行った日本
男児のような最高にすばらしい素敵な６年生の男の先生、菅原智弘先生、質生館小学校の６年生の
皆さん、番組関係者の皆さん最高にすばらしい放送ありがとうご
ざいました。２学期になり教師用学校放送人気ＮＯ１の放送になった「わくわく授業私の教え方」来週もすばらし
い放送を期待しています、番組関係者の皆さん来週もがんばってください。

6 ：age ：04/07/02 07:53 ID:GJpZWgEg
なっちって何？


7 ：ねぇ、太って ：04/07/02 12:03 ID:???
だから新種の家畜だって


8 ：ねぇ、名乗って ：04/07/02 12:14 ID:/WxbbulK
（●´ー｀●）なっちありがとう


9 ：つんく♀ ：04/07/03 17:25 ID:7i7fEQ6D
ありがとう


10 ：ねぇ、名乗って ：04/07/03 19:10 ID:hX3vpe5Q
（●´ー｀●）なっちありがとう


11 ：名無しちゃんいい子なのにね ：04/07/03 19:30 ID:Dp2qn3e6
（●´ー｀●）なっちありがとう

うごく【絵】辞典っておもしろいのにあんまりやってないね
インタラクティブが(・∀・)ｲｲ!!

視点・論点は分かりやすくていいね

>>499
＞>>497高校生の番組のスレに書くといいな。
と書いてありますが、それでしたらあなたも小学生の番組のスレに書くといいのではないでしょうか？

このスレは　ＮＨＫ教育に癒される＾＾　というタイトルなのでNHK教育のことなら良いと思いますけど

>>500-505は同一人物による同一人物によるスレ荒らし、こんな大荒らしは許せませんよ。狙いはスレ潰しですからね。>>507は無意味なコピ
ペ荒らしですよ。>>508-509はスレタイにあっていますが「ＮＨＫ教育に癒される＾＾」という熱意が伝わりませんよ。本当の熱い書き込みに
なるといいですがね。
　昨日、放送された「わくわく授業私の教え方」は日本男児のような最高に素晴らしい６年生の男の先生、菅野智広先
生の総合的学習、素晴らしい放送に教育現場の先生からも大好評の素晴らしい放送でしたね。今日の学校放送は日本の教育現場に逆行して
いる放送が多いですよ。「学校デジタル羅針盤」前回の「みんな生きている」の放送は４年生の女の先生だったがこの放送は４年生の男の
先生の放送にしてほしかった。今回の「しらべてまとめて伝えよう」は３年生の男の先生だったが３年生の男の先生の放送にしてほしかっ
た。若い先生に参考にならない今後考えてほしい。「かんじるさんすう１，２，３」唯一女の先生の実践授業がない９９％女の先生の低学
年女の先生の実践授業の放送をしてほしい。来年度は改編してほしい。「バケルノ小学校ヒュードロ組」再放送ばかり大切な道徳番組がこ
れではいけない、新放送をしてほしい。「はじめてのこくごことばあ」番組内容は普通だが学級紹介は１，２年生の国語なので女の先生の
学級を紹介してほしい。「こども人形劇場」１年生の国語、１年生の女の先生の学級紹介や実践授業も入れるといいな。「たった一つの地
球」高学年総合的学習、「学校デジタル羅針盤」で利用方法を６年生から４年生までの男の先生の実践授業放送をしてほしい「ＮＨＫ教育
に癒される＾＾」のスレの当てはまる番組目指してがんばってほしいな。　　

>>510
あなたに書き込みを批評される筋合いはありません
熱意が伝わらなくてもいいじゃないですか

>>510
それじゃ、あなたの書き込みを批評しますよ

毎日同じような書き込み（コピペ）でうざったいですね　逆に熱意が伝わりません
長文で改行の仕方がおかしい（区切りがいいところで改行していない）ので読みづらく、読む気がしませんよ

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>>510
オレの希望としては、たまには教育テレビでやってる他の番組についてもコメントして欲しいのだが・・・・。

であれば、憑いていける？

今3チャンにしたら、朝の4時半から酢豚作っていた。
なんか、ゲンナリしたぞ。

長文の書き込み見てるから、この短い「実況」に癒されました

>>511-512こんな短い短文はひとつのまとめてスレの無駄使いをしないようにしろ！>>513-518空白スレ荒らしだな６連投はいけないな。
不快な荒らしはやめろ！>>519-529はなんに癒されるのか意味不明だな。
　今日の「親と子のＴＶスクール」はＮＨＫ教育に癒されるのスレタイに良くあっていた素晴らしい放送だった、教師用学校放送に
ふさわしく総合的学習は一般社会に人から教えてもらうことが大切だということが良くわかった。今週のゲストティーチャー、マギー
審司さんのマジックショウーの特別授業の放送は素晴らしかった。司会のちはるさんのトークも上手、渡辺アナウンサーのコーナーも
素晴らしかった。携帯メールを利用した登下校の安全は多くの学校で行われるようになってきているが、日本男児のような最高に素晴
らしい素敵な男の校長先生のお話でよく学校通学路の安全点検の大切さがわかった。ビッグスモールの親子で挑戦ボディーアートも人
気が上昇、注目の「２００４年学校のたびは」温泉の町の小学校で学校で温泉を総合的学習で掘る実践授業、アサリドの皆さんの日本
男児のように素晴らしい６年生の男の先生もすごく上手でした。６年生の子供たちは最高に素晴らしい男の先生、アサリドの皆さんと
一緒に良くがんばっていました。今日の放送が教師用学校放送としてはすごくいい放送でした、ちはるさん、渡辺アナウンサー、ビッ
グスモールの皆さん、携帯メールを説明された日本男児のようなすごく素晴らしい素敵な男の校長先生、凄く素晴らしい６年生の男の
先生アサリドのみなさん、ビッグスモールの皆さん、親子カメカメクラブの皆さん、番組関係者の皆さん、最高に素晴らしい番組あり
がとうございました。「ＮＨＫ教育に癒される＾＾」 のスレのタイトルにふさわしい番組でした。来週もがんばって素晴
らしい番組を制作してください。素晴らしい放送ありがとうございました。

>>522
意味不明はお前だ

一週間くらい我慢して反応するな、放置してないから削除できないらしい

524 ：名無しさんといっしょ ：04/10/09 12:46:15 ID:9XvUGlsV
一週間くらい我慢して反応するな、放置してないから削除できないらしい


↑これは、くりやまの書き込みですよ。
われわれの邪魔をして、思う存分書き込みたいがためでしょうｗ

>>525
http://qb5.2ch.net/test/read.cgi/saku/1071062316/386-387
http://qb5.2ch.net/test/read.cgi/saku/1071062316/392

>>525
WOを放置してWO煽り以外の、つまり本来ＮＨＫ教育に癒される＾＾という主旨のﾚｽなら書き込んでもということでしょうね

ドレミノテレビは癒されますね
特にともともは癒される、ともともは褒めて才能を伸ばすタイプだねｗ　自作楽器も良い音色をだしている
あんな音楽の授業だったら音楽が好きになってただろうなぁ
ううあの歌声も良い　CDも買った、収録されていない曲があったから第二弾を出して欲しいねぇ

>>523-524無関係な書き込みでスレの無駄遣いをするな。>>525「学校デジタル羅針盤」スレのコピペと自分の書き込みを合わせた悪質な
書き込み。>>526-527これも意味不明な書き込みになっていますよ。無駄スレはいけません。
　ＮＨＫ教育テレビの学校放送来年度改編してほしい放送。「わかるさんすう１，２，３」女の先生の実践授業
放送にしてほしいですよ。「こどもたんけいたい」男のリョーマ先生は高学年向き１，２年の生活化番組では女の先生のほうがいい、
「まちえとびだそう」男のメインキャスター、カビラジェイさんは高学年向き、女のメインキャスターに改編してほしい。「虹色定期
便」フレッシュな男の先生で新たなスタートに大改編が必要「さわやか３組」３年３組で行くなら、あかね先生続投、４年３組ならフ
レッシュな男の先生に改編すべきである。「びっくりか」女のメインキャスターセイ子は低学年向き男ののメインキャスターの改編が
必要、「ざわざわ森のがんこちゃん」「バケルノ小学校ヒュードロ組」新放送に改編。今週内容が悪かった放送「学校デジタル羅針盤
」３年生は男の先生ではなく、女の先生の実践放送をすべきだ。「ふしぎいっぱい」３年生の学級紹介は女の先生の学級紹介のほうが
いい。「わかる算数５年生」５年生には女の先生の実践授業は教育現場への参考にならない。男の先生のほうがいい。「わかる国語読
み書きのツボ」光浦さんの４年生の先生に無理がある、４年生の学級は徳田さんにやってほしい。今週も反省する番組が多いな。本当
に「ＮＨＫ教育に癒される＾＾」番組になれば問題点もまったくなくなり理想的な放送になり、教育現場の先生も多く利用するようになるよ。

　　　　　　　　　　　 )ノ
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||　　　　／￣￣￣￣＼ . |　　　　／￣￣￣￣＼
||　　　（　　人＿＿＿＿) |　　　（　　　　　　　　　 ） 　　
|| 　 　 |ミ/　　ー◎-◎-）|　　 （ヽﾐ　　　　　　　　| 　　
||　 　 （６　　　　゜(_　_)　）|.　　（　6）　　　　　　　 | 　　
||　　＿_|　∴　ノ　　３　 ）|　　（∴　＼＿＿＿＿ﾉ_
||　（＿/.＼＿＿＿＿_ノ　|　　　>--（っ＿＿_□＿_）　　　　　　ﾌﾞﾂﾌﾞﾂ
||　/　（ 　　））　　　　））ヽ|　　（　　）)　　　　 |三|　ヾ
.￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣　　　|　 ||========[]===|）
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　　　　　　　　　　　　　　　　　 （＿）＼|三三三三三

くりやまって何に癒されるの？

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ピタゴラススイッチってやつシュールでおもしろいね　ドミノ倒しみたいのが凄い

>>529は、なんでもあり版にもあるイラストコピペこいつは嵐ですな。>>530は無関係な書き込みでのスレの無駄遣い。>>531-533は空白
スレ荒らし。幼稚で低脳な一人の荒らしですよ。許せません、この野郎は。>>534具体的な熱い熱意が伝わる書き込みにするといいな。
　今日は学校放送は「忍たま乱太郎がやってくる」「音楽コンクール」の特番で放送がありません。今後の課題について書きましょう。来
年度の改編してほしい番組「かんじるさんすう１，２，３」「こどもたんけんたい」「「まちへとびだそう」は低学年の番組なので女の先
生の実践授業や女のメインキャスターに改編してほしい。「虹色定期便」は高学年道徳なのでフレッシュな男の先生の番組に改編してほし
い。「さわやか３組」は３年３組なら、あかね先生続投、４年３組ならフレッシュな男の先生に改編ですね。「びっくりか」４年生の放送
なので男のナビゲーターの方がいいですね。「ざわざわ森のがんこちゃん」「バケルノ小学校ヒュードロ組」は新放送に改編してほしい。
「わかる算数５年生」女の先生の授業は５年生算数は向かない、男の先生の放送のほうがはるかに良い。「ふしぎいっぱい」男の先生の学
級紹介は３年生理科に向かない。「わかる国語読み書きのツボ」４年生の学級の先生は徳田さんが行ってほしい。「学校デジタル羅針盤」
第９回の放送を４年生の男の先生、第１０回の放送を３年生の女の先生の放送だと日本の教育現場に
身近な放送になっていた。「ことばあ」「おはなしのくに」は現状維持。

おばさん、ここで吼えても何も変わらんよ。
NHKにメールでも送ったら？

みんなのうたで「北風小僧の貫太郎」が放送されるとなんか癒される　そしてせつなくなる

>>学校放送の掲示板はＮＨＫサイトではなくてすぐにアンチ意見は数時間で削除されてしまうので何にもならないよ。多くの教育現場のア
ンチ派の先生が嘆いているよ。>>537「北風小僧の貫太郎」はまだ秋
で早いよ。秋の歌の方がいいな。
　今日のＮＨＫ教育テレビの番組今週は先週よりもよく工夫された番組が多くて良くなっている「おこめ」
５年生の総合的学習、日本男児のような、最高に素晴らしいプロのお米屋さん、西島さんの５年生の先生によるお米の収穫の実践授業放送
は素晴らしかった総合的学習は一般の先生も良いが男の人が先生になると生き生きとして教育現場の先生に身近な放送になる、素晴らしい
放送だった。「おはなしのくに」1年生の国語にふさわしい女の朗読者、平野啓子さん素晴らしい朗読で盛り上がった低学年の国語の学習
は女性の方がいい。来年度は低学年の番組は女性が朗読、高学年番組は男性の朗読で教育現場に身近な放送にすべきだと思う今日の平野啓
子さんの朗読は1年生の国語放送にふさわしく生きていた。「しらべてまとめて伝えよう〜メディア入門」今日はボスが完全に先生となり
児童に学年がわかるように年齢も発表させ児童の活動が多く教育現場の先生にも役立つ放送だった。ボスがパーフェクトティーチャーにな
り児童の活動の多い放送が受ける、今週の放送は好評だった。「それいけこどもたい」今週は児童中心の活動が多くて内容が良かった。リ
ョーマ先生はナビゲーターで児童の活動や女の先生の実践授業の放送をするのがいい、1，２年生の生活科らしい放送だった。「ふしぎい
っぱい」先週よりはいい放送だった3年生の理科らしく女の先生の学級の実践授業の放送をしてほしい。「まちへとびだそう」現状維持だ
な。「かんじるさんすう１，２，３」先生が代わっても男の先生この放送は女の先生の実践授業放送を希望している教育現場の先生が多い。
９９％低学年は女の先生なので女の先生の実践授業の放送をしてほしい。

趣味悠々

>>539「趣味悠々」のどこに癒される野か具体的に書き込まないと良くわからない番組タイトルだけの無駄スレつくるな。
　今日のＮＨＫ教育テレビの学校放送本当の意味で癒される教育現場の先生から好評の放送は「わかる算数４年生」今回は日本男児のよう
な素敵な素晴らしい４年生の男の先生、宮本博規先生の実践授業放送は素晴らしかったですね。４年生はやはり男の先生の実践授業が好評
ですね。「くらし探偵団」ナビゲーターの探偵団長えなりかずきさんは日本男児のように素晴らしいキャラクターですね。毎回良く工夫さ
れた内容のあるいい番組ですね。逆に癒されなかった評判が悪くて改善点も見られなかった番組「虹色定期便」今週は「初恋」小学校高学
年なら誰でも起きることをテーマにしたのはいいのですが、なにせ前年度以降の再放送番組なので完全に今に時代の教育現場の実態からず
れている。布施朝子先生の給食の時間の時は私語が出て食べる行儀が悪い、６年生の教室を布施朝子先生が放任して児童の溜まり場にする
はこんな危険な小学校には保護者は安心して学校に通わせれない道徳番組の中にドラマ以前の道徳の問題が澤山ある。今日のようなケースでは
女子児童の生命は危なかった。男子児童が切れると女子児童とは比べ物にならない危険性があるのだよ。事件の舞台が教室で布施朝子先生が
しっかり児童観察できて要ればこの問題は起こらなかったよ。もっと児童の問題が捉えられやすいドラマの工夫がいるな。「わかる国語読
み書きのツボ」１学期に比べると改善点がなくて番組もマンネリ化するから番組自体が劣化だよ。今週も光浦さんが４年生の先生になったが
光浦さんの４年生の先生は合わない徳田さんが４年生は先生を行うべきだ、中学年は高学年に近い４年生、低学年に近い３年生で男と女の
メインキャスターがいるがふたりが一番大切な教育現場のリポートがうまくかみ合っていない。今後の大きな課題があるな。改善点が見ら
れなかった。「ドレミノテレビ」明るい元気パワーがないが、それ以上に、ともとも　が１，２年生の音楽番組なのに前に出すぎ、歌コー
ナーは　ううあ　に任せ　ドレミノアソビのコーナーは　はるはる　に任せて　ともとも　は番組の総まとめになること。はるはる　はも
っと元気パワーがほしい。「びっくりか」現状維持。

假屋崎さんの中世的魅力に癒される
まさに殺伐とした現代に咲く一輪の花のようだ
嗚呼、愛しの君、假屋崎省吾、僕だけの省吾

「ひとりでできるもん！どこでもクッキング」のエンディングに、とっても癒される^^。

『きょうの健康』　上野ゆいさんの優しい声に癒される^^。

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>>539
最近の趣味悠々ではオカマの集団がガラス細工してるやつがおかしかった。
>>541
金曜かきこみTVでみうらじゅんさんが「假屋崎先生に間違われている」って言ったの思い出した。
あの発言はﾜﾗﾀ

昨日「しぜんとあそぼ」って番組でプロレスラーで議員の大仁多厚がナレーションやっていて爆笑した。
一見下手だけど上手かった、自分と同じくプロレスファンの友人も見ていたらしく昨日は「しぜんとあそぼ」の話で盛り上がった。
笑えたし、あれは癒されたな・・・

>>549
ピンクフラミンゴだね。ガラス細工の先生もちょっとそっちの気がありそうだった。
假屋崎の生徒も特徴ある人だし、やっぱり先生の好みの人を生徒にするのかなｗ
みんな楽しいキャラだから癒されるね。オカマ大好きNHK

深夜にやってる小学生向けの番組が癒しだなぁー眠いんだけどなんかみちゃうんだよねー
アレ誰向けの放送なんだろ？小学生寝てると思うけどねー

>>541假屋崎省吾さんの番組を知らせてほしい。>>543NHKの女性アナウンサーはレベルが高い癒されるやさしさを詳しく教えてほしい。
>>543-548は空白スレ荒らし許せん！>>549と>>551教育テレビにオカマはいない。>>542「ひとりでできるもん」は学校放送に移してもらい
たいな。>>550「しぜんとあそぼう」は学年の位置付けがわからんな。
　今日の「わくわく授業私の教え方」は日本男児のような最高に素晴らしい６年生の男の先生、茨城県稲敷郡の江戸崎小学校の幸田尚
志先生の理科の実践授業は素晴らしかった。 幸田先生は児童が自分なりの考えを持ち、それを深めていくことがよくわかった（１）疑
問や課題に対しては、まず自分で予想をたてる。（２）予想をたてたら、それが正しいかどうか確かめるため、どんな実験をしたらい
いか考える。（３）実験を行って、その結果から自分の予想についてより深く考えなおす。　予想（仮説）と実験の繰返しで、自分の
考えを深めたり修正したりする。その面白さを子どもたちに体験させる素晴らしい授業だった。日本男児のような最高に素晴らしい６
年生の男の先生幸田尚史先生と６年生の児童が一体となり教育現場の先生もすごく参考になり、熱く燃え上がり学校放送に興味を持った
最高の素晴らしい放送でした、日本男児のような最高に素晴らしい６年生の男の先生幸田尚史先生、番組
関係者の皆さん素晴らしい放送ありがとうございました。講師版学校放送NO1の人気番組
になった「わくわく授業私の教え方」来週も期待しています。がんばってください。　　

>>549 ：名無しさんといっしょ ：04/10/14 10:01:51 ID:s/vEVV0j
>>539
最近の趣味悠々ではオカマの集団がガラス細工してるやつがおかしかった。
>>541
金曜かきこみTVでみうらじゅんさんが「假屋崎先生に間違われている」って言ったの思い出した。
あの発言はﾜﾗﾀ
　Ｏ　ＮＨＫ教育テレビにはオカマのようなキャラクターは民放のようにいないよ。どちらかといえば硬いキャラクターの方が多いな。教
育テレビの長所でもあり短所だよ。
　今日のＮＨＫ教育テレビの学校放送、注目の「学校デジタル羅針盤」と「さわやか３組」は放送終了後意見や要望を専門スレに書き込み
ましょう「バケルノ小学校ヒュードロ組」は前年度の再放送なので移り変わりの激しい今に時代にあっていない。新放送に来年度は改編し
てほしい。「こどもにんぎょうげきじょう」１年生の国語、朗読は低学年の国語は女の朗読者の方がいいな。現状維持だよ。学級紹介は１
年生の女の先生の学級を紹介してほしいな。「たった一つの地球」学級紹介や実践授業は高学年の総合的学習なので男の先生の学級にして
ほしい。「はじめての国語ことばあ」低学年対象の国語、学級紹介は女の先生の学級を紹介してほしい。

假屋崎省吾さんの番組（趣味悠々ホームページ）
http://www.nhk.or.jp/syumiyuuyuu/hana.html
NHK教育テレビに出演したオカマ
http://www.kanshin.com/index.php3?mode=keyword&id=385448


杏さゆりちゃん(;´Д｀)ﾊｧﾊｧ　スーパーコーパスくんが乗ってる乗り物はフリーザが乗ってたやつ

>>555
みうらじゅんプロデュースだったのかｗ
ゆるキャラだもんなー。

スーパーコーパス君を動かすお姉さんの貧乳っぷりに癒されまつ(;´Д｀)ﾊｧﾊｧ

>>555民放のオカマの人に比べるとオカマにはほど遠いよ。スーパーコーパスくんそれほど癒されるものではないよ。>>556同じくそれほど癒
されないよ。
　今日放送の「親と子ＴＶスクール」は最高に素晴らしい方そうだったな。今週は学校放送「学校デジタル羅針盤」「ワクワク授業私の教え
方」「親と子のＴＶスクール」教師用学校放送３っつの放送がしっかり決まった学校放送も盛り上がったな。今日は素晴らしいゲストティーチ
ャー林家いっ平さんを向かえ親子カメカメクラブの皆さんと素晴らしい落語の授業が素晴らしかった。ＢＳ２テレビではかなり良く出演してい
ますね。ちはるさんの司会も上手だった。渡辺アナウンサーのスクールトピックスのコーナーも良かった学校生活で一番大切なトイレの問題に
取り組みより快適なトイレを作ろうとトイレ建築士の人と小学生の活動が良くわかった素晴らしいコーナーだった。教師用学校放送、「学校デ
ジタルライブラリー」のお知らせも良かった。学校放送の幅がさらに広がった感じがする。ビッグスモールのボディーアタック親子で朝鮮も盛
り上がった。注目の「２００４年学校の旅」は北海道標津町立忠類小学校「サケ釣り学習」の様子を日本男児のような素晴らしい男の先生とな
ってアサリドの皆さんのリポートが素晴らしかったサケ漁について素晴らしい学習が良くわかった。アサリドの皆さんの高学年の男の先生も素
晴らしかった。今週も素晴らしい放送でした。ちはるさん、渡辺アナウンサー、ビッグスモール、アサリド、ゲストの林家いっ平さん、親子カ
メカメクラブの皆さん、番組関係者の皆さん素晴らしい放送ありがとうございました。来週は月に一回の学校教育現場からの生放送で一番大切な
注目の放送日です、素晴らしいいい番組になるようにがんばってください。

>>555
ピンクフラミンゴのオカマのケンちゃんは名古屋では有名なオカマだよ。
ピンクフラミンゴは元々スーパーホモンキーズという名前で、ＮＨＫに出るために改名したんだよ。
オマエ何も知らないくせによく民放のオカマの人に比べるとオカマにはほど遠いよと言えるよな！

ニットの貴公子とか、メルヘン料理研究家の牧野さんとか、
民放より遙かに素敵で癒されるオカマが出てるのに。
たぶんNHKの番組なんてろくに見てないんだろうね。

>>558ピンクフラミンゴのオカマのケンゃん見たことあるが民放のオカマに比べると軽いものだな癒されいな。>>559貴公子や牧野さんも民放
のオカマに比べると軽いものだ癒されるキャラクターには感じなかったな。今週はＮＨＫ教育テレビの学校放送は癒された素晴らしい番組
が多かったな。教師用学校放送「わくわく授業私の教えかた」日本男児のような素晴らしい６年生の男の先生幸田尚博先生の理科の授業は
素晴らしかった。「学校デジタル羅針盤」日本男児のように素晴らしい６年生の男の先生古橋直己先生の「たった一つの地球」の総合的学
習も素晴らしかった。「親と子のＴＶスクール」ちはるさん、渡辺アナウンサー、アサリド、ビッグスモールのコーナーが素晴らしい。日
本男児のような素晴らしい先生で盛り上がった放送「わかる国語大好きな２０冊」高学年の国語、男の江上尚史先生の実践授業が素晴らし
い。「わかる算数５年生」高学年の男の先生、滝井章先生の実践授業が素晴らしい。「わかる算数４年生」男の先生、宮本博規先生の実践
授業が素晴らしい。「おこめ」お米屋さん高学年の総合的学習らしく男の西田富造先生の実践授業が素晴らしい。工夫がなかった放送「虹
色定期便」再放送で工夫ができない来年度はフレッシュな男の先生でスタートしてほしい。「かんじるさんすう１，２，３」女の先生の実
践授業の放送をしてほしい。「わかる国語読み書きのツボ」光浦さんの４年生の先生は無理がある４年生は徳田さんが先生になっていくべ
きだ。「ドレミノテレビ」ううあ　はるはる　の前に　ともともが出すぎ、低学年の音楽番組
ということも考えてほしい。全体的にいい癒されるいい放送が増えたな。

>>552
教師の録画用、とﾏｼﾞﾚｽ

>>560
ケンちゃんはＮＨＫでは相当自主規制してると思われ。
名古屋のローカル民放の時のケンちゃんはスゴイよ。

ところであんたは民放のオカマに癒されてるの？

WOに釣られるな　削除されなくなる　WOはｽﾙｰするんだ　忍耐力だ

ニャッキ最高

>>561マジレスしていることはわかるが何が言いたいの。>>562民放のときのケンちゃんはスレ違いだよ。ＮＨＫ教育テレビ癒されてないといけ
ないよ。>>563貴様が一番もろにマジレスしてスレの無駄遣いをしているな、ニャッキーはプチアニメでは一番評判が良くないよ。ギャグ的
要素はあっても子供の情操教育の面がない。
今日のＮＨＫ教育テレビの学校放送は「ざわざわ森のがんこちゃん」再放送だけに癒される番
組の改編は不可能ですよ来年度は癒される新放送に改編してほしいですよ。「たった一つの地球」地球環境の大切さが良くわかる工夫があ
る。「わかる国語読み書きのツボ」光浦さんの４年生の先生は評判が良くない４年生の学級は徳田さんが先生担っていくべきだよ。癒され
る番組になった大好評の番組は「わかる算数５年生」日本男児のような最高に素晴らしい男の先生、滝井章先生の授業は最高に素晴らしか
ったな。「みんな生きている」命の大切さが良くわかるようにストーリーが良く工夫されているな。「日本とことん見聞録」５年生の社会
科、日本中の産業など５年生社会科によくわかる工夫がされていた。５年生の男の先生の学級紹介もしてほしいな。

プチプチアニメで一番ひどいのはナチョポムだよな。
あれって気持ち悪いだけだもん。
一番癒されるのは>>42-43の歌だな。

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ピンクフラミンゴのオカマのケンゃん見たことあるが民放のオカマに比べると軽いものだな癒されいな。
→民放のオカマと比べることが自体がスレ違い。で、ＷＯ太郎は民放のオカマの方が癒されるの？

「みんな生きている」実況では鬱番組とか言われているけど癒されるな　かなり良作番組だと思うよ

>>565プチアニメは「ニャッキー」がギャグ的要素が強くて癒されないな。「実りの森のなかまたち」が好評で癒されるプチアニメだな。
>>566-569低脳な空白スレ荒らしですよＩＤが出るので以前のようにスレを一気につぶすことはできないようですよ。こいつのような荒
らしはネットワークから永久に追放ですよ。>>570オカマは民放もＮＨＫも癒されないな。オカマは好きじゃない。>>571「みんな生きて
いる」は２学期は素晴らしい癒される放送が多いな。
今回の学校放送は素晴らしい癒される放送が多かったな。「おこめ」今回はプロ
のお米屋さんの日本男児のような最高に素晴らしい高学年の男の先生、西田豊造先生のお米の脱穀の授業が素晴らしく癒される実践授
業放送だったよ。「しらべてまとめて伝えよう〜メディア入門」はボスが完全に先生になり児童の年齢も発表させて児童の発達段階に
合わせた発表が良かった。「それいけこどもたい」この番組は１，２年生の生活科なので来年をは女のナビゲーターとメインキャスタ
ーで行ってほしい今週はリョーマ先生が前に出ずに児童の活動中心に番組構成ができていた。「おはなしのくに」２・３年生の国語低
学年の国語らしく女の朗読者、平野啓子さんの朗読が生きた低学年は女の朗読者の方がいい。「ふしぎいっぱい」今週の放送は良かっ
た学校や学級の活動は３年生の理科なので女の先生の実践授業放送をしてほしい。「かんじるさんすう１，２，３」低学年の算数なの
に女の先生の実践授業がない来年ではイメージチェンジをするほどの改編が必要女の先生の実践授業放送にしてほしい。「まちへとび
だそう」メインキャスター、カビラジェイさんは高学年向きのキャラクター、３年生の社会科なので女のメインキャスターに来年度
は改編してほしい。どの番組も癒される番組目指して改編してほしい。

>>572
・・・・・・「、」・・・・・・・「。」・・・・・「、」・・・・「。」！

確かに癒されます。

>>573駆動天なんか取り上げた書き込みは人への攻撃の無意味でスレ違いの荒らし形式の書き込みだぞ。>>574どんな番組が癒されるのか
具体的に書かないといけないな。今日は台風の特番で国会中継が教育テレビで放送に変更になり学校放送は中止です。今日は昨日から
暴風が吹き荒れて小学校、中学校、高校みんな休校ですよ。台風じゃ仕方ありませんね。「10 i n ボックス」はあります。今日の放送
予定だった学校放送を振り返ると今回はいい包装が多かったですが「ドレミノテレビ」番組全体が暗いが低学年の音楽に男の　ともと
もが、ううあ、はるはるのコーナーに最近出すぎですよ高学年音楽番組ならいいのですが低学年音楽番組は女の二人に任せて、ともと
もは補助に回ることが大切ですよ。「虹色定期便」多くの問題が起こり小学校教育は道徳番組の見直しが言われていますよ。再放送で
は番組が時代の流れについていけずに工夫ができない来年度はフレッシュな男の先生で教育現場に身近な番組にしてほしい。「わかる
国語読み書きのツボ」今回の放送は女の光浦さんの４年生の先生は無理がある４年生の学級の先生は男の徳田さんが先生をするべきで
す。ここがいい番組になかなかなりきりれない原因です。「わかる算数４年生」日本男児のような最高に素晴らしい４年生の男の先生
、宮本博規先生の実践授業は癒される最高に素晴らしい実践授業だった。「びっくりか」４年生の理科女性ナビゲーターセイ子カバー
に４年生の理科番組なので男の先生の学級の活動や紹介をしてほしい。「くらし探偵団」探偵団長えなりかずきさんガダイ好評で癒される
放送になっているな。今後も癒される学校放送が増えてほしいな。　

↑の575さんは男の人に癒されるのですね？
私も男の人、大好きなんです。

「ドレミノテレビ」の、ともとも大好き

今チータってＡＶ女優だろ

今ヒマ

ともともやさしいよね、かなり褒めるし
ともともが音楽の先生だったら音楽が好きになってただろうね

「ドレミノテレビ」「にほんごであそぼ」が
２００４グッドデザイン金賞受賞！
10/26発表の大賞にノミネートされているね

どこのチャンネルに合わせても台風情報ばっかしなのに
おじゃる丸やってらw

>>575
教育テレビは国会中継だったんだろ。
だったら何で今日放送予定だった学校包装を何で振り返ることができるんだ？
ＷＯ太郎は国会中継には癒されたの？

>>576男の人にはぜんぜん癒されないよ高学年は男の先生、低学年は女の先生の放送のほうが学校放送はいいな。>>577「ドレミノテレビ」は低学
年放送、女性のううあ、はるはる、が中心になり、ともともは補助に回るべきだよ。>>578チーターと教育テレビの関係を教えてくれよ。>>579
今日は台風の跡片付けでヒマ人はいないよ。>>581「ドレミノテレビ」「にほんごであそぼう」は大きな課題のある番組だ賞をとっても癒さ
れる番組とは思わないな。>>582台風情報で国会中継で多くの子供番組は中止になったが「クインテット」のときは国会中継も終わり元に戻
ったな。>>583台風情報で教育テレビで国会中継放送のために多くの子供番組は中止になったが今週は再放送の週だから振り返ることができ
たんだよ。
　今回は学校放送は癒されるいい番組が多かったですよ。「わかる国語大好きな２０冊」学校放送では人気ＮＯ１の放送で毎週いい放送が
続いています。高学年の男の先生の実践授業の放送が大好評ですね。「わかる算数５年生」日本男児のような最高に素晴らしい男の先生滝
井章先生の放送が大好評ですよ。「サイエンスゴーゴー」男のメインキャスター幹てつやさん大好評ですよ。「みんな生きている」「日本
とことん見聞録」番組の内容が癒されるいい内容でした。「えいごリアン」海外の先生の実践授業が大好評です。「ざわざわ森のがんこち
ゃん」再放送なので改編や工夫ができない早く新放送にすべきですね。

幹てつやさんの歌はいりませんよね。
幹てつやさんに突っ込みを入れるキーボーって、腹立ちませんか？
シロウトの突っ込みはウザイ。

>>538「サイエンスゴーゴー」は幹てつやさんとキーボーのトークと歌も好評だよ。５年生高学年には幹てつやさんとキーボーは男の大切な
メインキャスターだよ。
　今日の「わくわく授業私の教え方」は癒される最高に素晴らしい番組だった。あったかさで命を感じることがテーマだった。栃木県茂木町立
木幡小学校の大和なでしこのような最高に素晴らしい１年生の女の先生、町井富子先生は「命の大切さ」を伝える最高に素晴らしい生活科の実
践授業を行った。テーマは「あったかさ」。大和なでしこのような最高に素晴らしい１年生の女の先生町井富子先生は、まずは、「生きている
」ことを体を使って感じさた。先生自らの心音を聞かせてから、ウサギの心音を聞く、自分の心音を聞く、友達の心音を聞く。子ども達に、初
めて聞く心音に驚きから、自分が生きていることを改めて実感させた。次に、自分の体を触わり、友達と握手をして「あったさ」を感じさせ、
自分も友達も生きていることに気づかせた。１年生の児童も大和なでしこのような最高に素敵な女の先生、町井富子先生と一体になり全力を出
してがんばった。この後さらに「あったかい」を感じてもらうため、町井富子先生は１年生の児童に「お父さんやお母さんにおんぶやだっこを
してもらう」ということの宿題を出した。１年生の子ども達は、家で楽しく宿題をしながら、家族のあったかさや命の大切さを体で感じること
ができた。翌日の授業で、子ども達から、「楽しかった」「気持ちよかった」「背中があったかかった」という感想が出てきた。素晴らしい授
業展開だ。「命の大切さ」を子どもたちに伝えた最高に素晴らしい授業だった。教育現場の先生もすごく燃え、教師用学
校放送に興味を持った最高に素晴らしい癒される生活科の実践授業の放送だった教師用学校放送では人気ＮＯ１になってきた「わくわく授業私
の教え方」大和なでしこのような最高に素晴らしい１年生の女の先生町井富子先生、木幡小学校１年生の皆さん、番組関係者の皆さん最高に素
晴らしい放送ありがとうございました。来週もがんばってください。素晴らしい放送を期待しています。

>>585
本気で言ってるのかな？
キーボーの中の人＝幹てつやですよ

>>587
ってことは (･∀･)ｼﾞｻｸｼﾞｴｰﾝ か
子供の声も捏造だな　みっきー　必　死　だ　な
まあ、あの子供の声で 人気がある とか騙されるやつはいないと思うけどね

>>587今は声喚起変換機で一人二役以上はできるよ。わんパークではティーノ＝ダリオの二役やスプーは声優は２代目だが声は同じだ
よ。>>588声変換機の進歩で今は一人でいろいろな声が出せるそうだよ。ただし歌は声が変わっても歌の上手、下手は出るそうだ。「サ
イエンスゴーゴー」は５年生高学年の理科番組らしく男のナビゲーター幹てつやさんはいい。気になるのは「びっくりか」高学年４年
生理科ナビゲーター、セイ子の方が気がかりだよ。
昨日放送された「わくわく授業私の教え方」は　栃木県茂木町立木幡小学校の大和なでしこのような最高に素敵な１年生の女の先生、
町井富子先生の生活科の実践授業放送は癒される最高に素晴らしい放送だったな。１年生の女の先生の授業は教育現場に身近で教育
現場の先生からも絶賛大好評だよ。日本の教育現場は女の先生が９９％に近いから教育現場の先生にもすごく参考になったすばらしい
放送だったな。今日の学校放送「バケルノ小学校ヒュードロ組」小学校２年生の道徳番組ですが再放送なので今の学校教育現場に実態
に合っていないですよ。新放送に改編してほしいですね。「さわやか３組」今回は、児童中心のドラマ構成で児童の道徳的な問題点が
良くわかるいい放送だった。「たった一つの地球」高学年総合的学習「学校デジタル羅針盤」でも日本男児のような最高に素晴らしい
６年生の男の先生、古橋直己先生の実践授業が大好評です。地球環境を考える素晴らしい放送です。「かんじるさんすう１，２，３」
低学年の算数の放送に女の先生の実践放送がなくて一番遠和感を感じる放送ですね。女の先生の実践放送に改編してほしい。「３っつ
のとびら」６年生理科、メインキャスター赤坂泰彦さんが大好評、「にんげん日本史」６年生社会科、男のメインキャスター玉城１石
さんが大好評。「学校デジタル羅針盤」今回は教育現場の実態にすごく良くあった日本男児のように最高に素晴らしい６年生の男の先生、
古橋克己先生の実践授業放送は最高に素晴らしい放送で盛り上がった。

キーボーの中の人＝幹てつやでしたか。
最近の声変換機って進歩してますね。
「びっくりか」がどうして気になるのですか？
理科ナビゲーター、セイ子がどうして気がかりなのですか？
メチャモン、データのことに関係があるのですか?

>>590４年生の理科は高学年に近いのでナビゲーターは男性の方がいい。時には学校訪問して先生もしないといけないからだ。「ふしぎ
いっぱい」ならセイ子は癒されるキャラクターになる来年度の改編に期待したい。
　今日の「親と子のＴＶスクール」は癒される放送にならなかったな。司会者にがんこちゃんが出る必要性はないよ。自分
の番組は再放送だから来年度の向かい新放送に改編されるようにがんばらないといけませんよ。今日の学校からノン場間中継、この番
組ではウエイトは大きく占めるがズバリ６年生の男の先生の紹介はいいが女の先生の紹介は遠和感が感じられるな。今日の放送は遠和
感があったな。学校放送からの生中継は学校放送とは別の路線を行く「課外授業ようこそ先輩」のまねをして６年生に学年を絞り込む
ところに先生の紹介で高学年の女の先生の紹介をしないといけなくなり無理があるな。堺市の大山古墳は世界３台古墳にも指定されて
いる有名な古墳のあるところだけに番組構成が惜しい方そうだったな。大山古墳がギゼーのピラミット、秦始皇帝稜と違うところは世
界遺産に登録されていないことであるが世界遺産に登録されるべきだよな。今日の場合は６年生から３年生まで学校の児童をテレビ紹
介して６年生の男の先生と３年生の女の先生の紹介をすれば大きく盛り上がった番組になったな今日新しく武内由紀子さんが登場した
がこれで女性のペアがつくれ「２００４年学校の旅」は３年生の学級なら女性ペアーで女の先生が学校の旅にいけるようになったが実
現してほしい。６年生から４年生までなら、アサリド、ビッグスモールが学校の旅にいくように工夫してほしいな。今日の「親と子の
ＴＶスクール」は全体的に盛り上がりの欠け、教育現場の先生も燃える萌える癒される番組にはほど遠かったよ。番組構成としては児
童紹介では６年生から３年生までの児童を整列させてテレビに写し代表で６年生の男の先生と３年生の女の先生を紹介して６年生が活
動するパターンだと萌えも萌えの癒される番組になり教育現場も盛り上がったな。来週は「親と子の教育フェア２００４」で放送は中
止ですね。今日の「親と子のＴＶスクール」学校からの生放送まったくテレビの前は盛り上がりのない物足りない不完全燃焼の放送だ
ったな。

幹、幹、幹、幹、幹てつや〜

「びっくりか」のセイ子さんはなんとなくオセロの松嶋尚美さんに似ていませんか？
その、雰囲気がですよ。

「びっくりか」は今のままでいいと思いますが、いかがでしょうか。

>>592５年生の理科「サイエンスゴーゴー」の男のナビゲータ、幹てつやさんは大好評な素晴らしいキャラクターで来年も続投してほしい
。>>593「びっくりか」は４年生の高学年理科なので、女のナビゲーター、セイ子のムードはあわない。>>594「びっくりか」は来年は男
のナビゲーターに改編すべきだな。セイ子は３年生の理科の「ふしぎいっぱい」のナビゲーターが良く合うと思う。
　昨日の教師用学校放送「親と子のＴＶスクール」６年生の男の先生の紹介はいいが女の先生の紹介は日本の教育現場の実態に逆行して
癒される放送とは残念ながら遠い放送になった。先月学校からの生放送のほうが遥かに良かったな。今後反省
すべきだよ。他の教師用学校放送は大和なでしこのような素敵な女の先生、日本男児のような素晴らしい男の先生の実践授業で「わくわ
く授業私の教え方」の町井富子先生「学校デジラル羅針盤」古橋克己生の実践授業は素晴らしい放送だっ
た。他の放送も「わかる国語大好きな２０冊」江上尚史先生「わかる算数５年生」滝井章先生「わかる算数４年生」宮本博規先生「お
こめ」西田豊造先生全員素晴らしかった。問題点が多くて改編してほしい番組「かんじるさんすう１，２，３」女の先生の実践授業を
放送してほしい。「虹色定期便」再放送で時代に沿わない先生をフレッシュな男の先生に変えて来年度は新たなスタートを切らないと
いけない。「ドレミノテレビ」低学年音楽、ともともが出すぎて高学年音楽の構成になっているので番組構成に要注意、「まちえとび
だそう」メインキャスターは３年生社会科なので女性の方が合う。改編してほしい。「ざわざわ森のがんこちゃん」「バケルノ小学校
ヒュードロ組」再放送は時代遅れになる来年度は新放送に改編してほしい。

氏にたい・・・

>>596
死ぬな、NHK教育を見て癒されるんだ

>>596ここはＮＨＫ版暗い無意味な書き込みで無駄スレつくるな。>>597今日は地震の安否情報で番組の時間帯が不規則ですが癒される番
組はありましたね。
　「たった一つの地球」はすごく番組構成が良くて給食の食材の材料をテーマに、日本男児のような高学年の男の先生福
田浩司先生の実践授業中心に小規模校なので１，２年生の低学年も活動に参加しましたが大和なでしこのような素敵な女の先生の低学年の
指導もあり最高に素晴らしい癒される放送でしたよ。日本男児のような最高に素晴らしい高学年の男の先生、大和なでしこのような最高に
素敵な低学年の女の先生のティームティーティングの実践授業放送は教育現場の先生もすごく燃えましたね。「わかる算数５年生」日本男
児のような最高に素晴らしい５年生の男の先生、山本良和先生の実践授業も素晴らしかったですね。最高に素晴らしい教育現場の先生の参
考になる放送ですよ。逆に再放送で来年度は改編してほしい番組「ざわざわ森のがんこちゃん」道徳教育のみ尚史が叫ばれていますから新
放送に改編してほしいですね。「わかる国語読み書きのツボ」地震安否情報で中止になりましたが学級訪問が一番大きなウエイトを占めま
す。３年生は光浦さんは素敵な先生になるのですが４年生は教育現場から遠和感のある先生になるから４年生の学級の先生は徳田さんに行
ってほしいですね。「えいごリアン」地震安否情報で中止ですこれは３年生対象の総合的学習英語の放送です「学校デジタル羅針盤」では
３年生の女の先生の実践授業の放送をしてほしいですね。４年生なら男の先生で放送してほしいですね。「日本とことん見聞録」今日は地
震安否情報で中止ですよ。放送内容はいいですね。学級紹介は５年生社会科なので男の先生の学級紹介をしてほしいですね。

助けて

>>599もう心配しなくても地震安否情報でＮＨＫ教育テレビの番組変更はないよ。
　今日のＮＨＫ教育テレビ学校放送癒される素晴らしい放送は少ないですね。「それいけこどもたい」今週の放送は
リョーマ先生が前に出すぎ、やはり１，２年生の生活科の放送にはリョーマはメインキャスターには向いていないリョーマ先生は高学
年の番組に回ってもらいたい。今年度はナビゲーターメイン、キャスターのミスキャストが多くて学校放送の盛り上がりが少ない。２
学期から学校放送オンラインのwebページからも外れている来年度は女の先生、ナビゲーターで低学年の生活科らしい身近な放送にし
てほしい。「しらべてまとめて伝えよう〜メディア入門」今日のような放送はＣＤキャラクターボスが学年紹介しないと評価ができに
くい。日本の教育現場の実態を考えて中学年は高学年に近い４年生は男の先生、低学年に近い３年生は女の先生で放送をしてほしい。
「おはなしのくに」２，３年生の国語、低学年の番組は女の朗読者の方が低学年には合う、高学年は男の朗読者の方が合う。今後工夫
してほしい。「かんじるさんすう１，２，３」今後大きな課題のある学校放送低学年の算数で女の先生の実践授業放送がまったくない
のはいけない。来年度は女の先生の実践放送に改編してほしい。「ふしぎいっぱい」キャラクターの声が幽霊のような感じがするが低
学年の放送らしくもっと元気があってもいい。学校からの実践授業は３年生の女の先生の実践授業放送をしてほしい。「学校デジタル
羅針盤」では大和なでしこのようなすごく素敵な３年生の女の先生の事業が大反響を呼び大好評だったので番組内でも女の先生の実践
授業放送をしてほしい。「おこめ」放送は大好評「学校デジタル羅針盤」の放送も注目されている。高学年の総合的学習らしく６年生
、５年生の男の先生の実践授業放送をしてほしい。「まちえとびだそう」メインキャスターカビラジェイさんは高学年向きのメインキ
ャスター、カビラジェイさんは高学年の番組に回ってもらい来年度は女性のメインキャスターで新たなスタートを切ってほしい。

どうすればいいの・・・？

>>601
この俺が癒してくれよう

すぷーをぬっころしたい

【テレビ】「ドレミノテレビ」、「にほんごであそぼ」にデザイン大賞　テレビ番組の受賞初
http://news18.2ch.net/test/read.cgi/mnewsplus/1098809879/

>>601何をどうすればいいか詳しく書かないとわからないぞ。>>602無関係な書き込みでスレつぶし荒らしは癒されないぞ。>>603スプー
がいないと「おかあさんといっしょ」はＮＨＫ教育テレビから消えるよ。>>604同じコピペをあちこちのスレに貼り付けるな、小をとっ
てもいい番組とはいえないのだ。
　今日のＮＨＫ教育テレビの学校放送「ドレミノテレビ」低学年の音楽なのに男のともともが前に出す
ぎですよ。特にはるはるのコーナーが前の出すぎて高学年音楽番組になりかねません。もっとううあ、はるはるに任せてともともは補
助役に徹してほしい。「虹色定期便」今週の放送は先週よりは良かったですね。はじめの布施朝子先生の学級指導の場面はない方がい
いですね。布施朝子先生は最後の登場だけならもっとドラマが生きていた音楽発表会の話し合いをひとりの女子児童によって暮らす全
体が強引に引っ張られることは現実にはありえない。今年も音楽発表会の季節が来たの語りから児童のドラマに入るとなおいい放送に
なっていたな。今週の放送は先週の放送よりも児童中心になり遥かに良かった。「わかる国語読み書きのツボ」今週の放送はよく工夫
されていた。反対語を多くに学校の子供たちに取材形式で聞く方式が良かった改めて学級の先生になるには３年生は光浦さん、４年生
は徳田さんが先生にならないと番組はいきない。今後ここが課題だな。「わかる算数４年生」今日は日本男児のような最高に素晴らし
い４年生の男の先生滝井章先生の実践十号の放送は素晴らしく癒される放送だった。「びっくりか」女性メインキャスターセイ子は４
年理科には向かない３年理科のメインキャスターなら良く合うな。
「くらし探偵団」探偵団長えなりかずきさんが大好評の番組、「ス
ーパーえいごリアン」高学年の海外の男の先生の実践授業が大好評
の癒される番組です。男の先生の多い高学年、女の先生の多い低学
年の日本の教育現場に実態に合わせて来年度は男の先生、メインキ
ャスター、ナビゲーターは６年生から４年生の番組に出演し。女の
先生、メインキャスター、ナビゲーターは１年生から３年生の番組
に出演すれ
ばＮＨＫ教育テレビ全体がすっきりしますよ。来年度の大きな改編ですよ。

おかあさんといっしょがない教育テレビもみてみたいものですなぁ
つかスプーがいなくても昔からあるし

教育テレビだと料理番組と若い女性タレントの出ている外国語講座しか
見る気がしないし、癒されるのも後者の番組だけだな

現役の先生向けなんて、研修テキストとビデオorＤＶＤがあれば十分
わざわざ俺の払った受信料を使って不要な番組は作らないで欲しい

語学番組じゃ癒されないなー
幼児番組のトリップした感じが好きだ

孤独が怖い…

りょうこさんに
「…ィャ..........」されたい

>>608
語学番組結構いいよ

　今日の「わくわく授業私の教え方」は有名な広島県尾道市立土堂小学校長先生、日本男児のように最高に素晴らしい男の校長先生、陰
山英男先生の特別授業は最高に素晴らしい放送で日本中の教育現場の先生も校長先生も燃えた最高に素晴らしい癒される特別授業でした。日本男
児のように最高に素晴らしい男の校長先生陰山英男校長先生の学校作りは最高に素晴らしく教育現場の多くの校長先生の素晴らしい見本になり
ました。１年生の教室では。大和撫子のような最高に素敵な１年生の女の先生森下里奈先生の大きな声で「あえいうえおあお！」の発
声練習や有名な１００ます計算はこどもの力をすごく伸ばしていました。１００ます計算や大きな声で「あいうえお」を発音する１年
生の元気パワーに驚きました。日本男児のような最高に素晴らしい５年生の男の先生藤井博史先生の５年生の授業では、漢字練習、文
学作品の暗唱、「百ます計算」、「百割り」がすごく良くできていて子供の学力がすごく伸びているのにびっくりしました。高学年の
教室も物凄い元気パワーであふれていました。低学年も高学年も楽しく勉強して学力をつけていました。学力向上を目指し日本男児のような
最高に素晴らしい男の陰山英男校長は、子どもたちの生活改善にも力をいれていました。フレーズの「早寝、早起き、朝ご飯」。各家庭の
協力のもと子どもたちの生活を徹底的に見直すことが子供の健康状態もよく把握していて子供の学力向上につながっています。保護
者からのアンケートなど日本男児のような最高に素晴らしい男の陰山英男校長先生の素晴らしい学校造りが良くわかる素晴らしい特別
実践授業でした。日本男児のような最高に素晴らしい男の陰山英男校長先生、大和撫子のような最高に素敵な１年生の女の先生、森下
里奈先生、日本男児のように最高に素晴らしい５年生の男の先生藤井博之先生、素晴らしい司会進行を勤めた永井真一アナウンサー、
番組関係者の皆さん最高に素晴らしい放送ありがとうございました。「わくわく授業私の教え方」は２学期になってから教師用学校放
送ＮＯ１になりました。来週も素晴らしい放送になるようにがんばってください。
教育現場の先生、教育現場の校長先生からも大好評の放送でした。

苦しい…

>>606スプーは「おかいつ」ではなくてもうＮＨＫ教育テレビに必要なキャラクターなのだ。>>607教育テレビはやはり子供番組が癒され
ないと成り立たない。>>608幼児番組だけでなく、小中高校生の番組も癒されなおといけないな。>>609孤独が怖いならこのスレにはこない
こと。>>610りょうこのことは専門スレに書いたほうがいいぞ。>>611私も同感します。>>613苦しい・・・何が苦しいのか書きたまえ！
　昨日の「わくわく授業私の教えかた」最高に素晴らしい放送で癒される放送だったな。日本でも有名な日本男児のような最高に
素晴らしい男の校長先生陰山英男校長先生の特別授業は日本中の教育現場の校長先生に夢と希望を与えた。大和撫子のような最高
に素敵な１年生の女の先生森下里奈先生、日本男児のような最高に素晴らしい５年生の男の先生藤井弘之先生の実践授業も素晴ら
しく日本中の教育現場の先生も燃えて学校放送の素晴らしさを感じ興味を持った素晴らしい放送だった「わくわく授業私の教え方
」素晴らしい番組になりましたね。今日のＮＨＫ教育テレビの学校放送は注目の「学校デジタル羅針盤」があります。「さわやか
３組」とともに番組終了後意見や要望を専門スレに書き込みましょう。「バケルノ小学校ヒュードロ組」来年度は新放送に改編し
てほしいですね。「たった一つの地球」日本男児のような最高に素晴らしい高学年の男の先生と大和撫子のような最高に素敵な低
学年の女の先生のティームティーティングの実践授業は素晴らしかった。癒される放送だった。「３つのとびら」メインキャスタ
ー赤坂泰彦さん大好評です。いい放送です。「こどもにんぎょう劇場」２，３年生の国語、低学年の国語は朗読は女性の方があい
ますね。朗読者も来年度は低学年は女性、高学年は男性に分けるといいですね。「かんじるさんすう１，２，３」今年度一番課題
になっている番組ですね。低学年は日本は９０％以上女性教諭なので女の先生の実践授業もほしいですね。

あー今回の夢の家２も面白かった〜
お菓子の家って本気で居間がお菓子だらけに…イギリス人の悪乗りはすごいや。
暖炉にチョコレート色のペンキを塗るじゃなくてチョコレートを塗る！
だし。
親の寝室はハムスターの部屋に変身。これも凝っててイイ。
いずれは元にもどすんだろうが一般人の家をあんなにして許されるってのが
楽しい。日本じゃ絶対無理。でももう来週で終わりなんだな…寂しい。

アイルランドちゃんのように飲んだくれ人

>>615「夢の家２」は面白かったが今週で終わりだな癒されるほどの楽しさはなかったがいい番組だった。>>616名前の書き込みだけ
ではは自己紹介にもならない本人かどうかもわからないぞ。名前の違いから本人とは限りません偽者の可能性もあります。
　今日のＮＨＫ教育テレビの学校放送は一部あります。「親と子の教育フェア」もありますがこれはまた後で番組終了後感想を書き込みま
しょう。今週は日本男児のような素晴らしい男の校長先生や男の高学年の先生、大和撫子のように素敵な１年生の女の先生による
素晴らしい実践授業放送が行われた。「わくわく授業私の教え方」の陰山英男校長先生、１年生担任の女の先生森下理恵先生。５
年生担任の男の先生藤井弘之先生「学校デジタル羅針盤」男の中学３年生学担羽登大介先生「たった一つの地球」高学年男の先生
福田浩司先生、低学年の女の先生、「わかる国語大好きな２０冊」高学年男の先生、林宣彦先生「わかる算数５年生」５年生の男
の先生山本良和先生、「わかる算数４年生」男の４年生の先生滝井章先生、来れれらの放送は良かったですね。改編が必要な番組
「かんじるさんすう１，２，３」低学年算数なのに女の先生の実践授業放送がない。「こどもたんけんたい」女性のナビゲーター
の方が良く合う。「虹色定期便」番組の放送内容は千数よりも良かったがフレッシュな男の先生に改編して身近な放送にする工夫
がいる。「さわやか３組」ドラマは内容は良くなった。あかね先生を３年３組の先生に改編すれば身近ないい道徳ドラマになる。
「まちへとびだそう」メインキャスターは女性の方が言い。「ざわざわ森のがんこちゃん」「バケルノ小学校ヒュードロ組」来年
度は新放送に改編してほしい。「ドレミノテレビ」ともともが前に出過ぎないように気をつけてほしい。今週は癒される放送が多かったですね。

今日の学校放送は、５回目の再放送となる「ううあスペシャル」以外はありません今週の放送を振り返りましょう。放送内容が良
くて工夫された癒さた番組は「わくわく授業私の教え方」日本男児のように最高に素晴らしい男の小学校の校長先生、陰山英男校
長先生、大和撫子のような最高に素敵な１年生の女の先生、森下理奈先生、日本男児のような最高に素晴らしい５年生の男の先生、藤
井弘之先生の実践授業が大好評「学校デジタル羅針盤」初めて中高校生対象の「あしたをつかめ〜平成若者仕事図鑑」の放送利用、日
本男児のような最高に素晴らしい中学１年生担任の男の先生、羽登大介先生、の実践授業放送が大好評、「わかる国語大好きな２０冊
」日本男児のような最高に素晴らしい高学年の男の先生、林宣彦先生が大好評「わかる算数５年生」日本男児のように最高に素晴らし
い男の先生山本良和先生、の実践授業が大好評「わかる算数４年生」日本男児のような最高に素晴らしい男の先生、滝井章先生の実践
授業が大好評、「たった一つの地球」日本男児のような高学年の男の先生福田浩司先生と大和撫子のような最高に素敵な低学年の女の
先生のティームティーチングの実践授業が良かった癒されたいい放送だった。改編が必要な評判が良くない番組は「かんじるさんすう
１，２，３」低学年算数なので女の先生の実践授業が必要です。「こどもたんけんたい」１，２年生の放送には男の先生リョーマは評
判がよくありません、女の先生に改編が必要です。「まちへとびだそう」３年生の番組で男のメインキャスター、カビラジェイさんに
無理がある女性のメインキャスターに改編が必要。「虹色定期便」再放送だが今週のドラマは児童中心で見やすかったが布施朝子先生
は６年生の女の先生で遠和感がある。来年度はフレッシュな男の先生に改編して新放送にしてほしい。「さわやか３組」ドラマは児童
中心でよくなった来年度はあかね先生を３年３組の先生で教育現場に身近な放送にしてほしい。「ざわざわ森のがんこちゃん」「バケ
ルノ小学校ヒュードロ組」新放送に改編してほしい。

涙、止まらないわ

PC関係の講座の先生役って、なんでへんな茶髪ﾔﾛｳばっかなんだ？

>>619涙が止まらないことの理由がないぞ。癒される理由がないとスレ違いだ。>>620茶髪が禁止されているのは中学校と高校、小学
生、一般の人は茶髪は自由だから先生に茶髪も本当は違反ではないエチケットの問題はあるが本当は先生は茶髪はかまわないのだ。
　今日のＮＨＫ教育テレビの学校放送「ざわざわ森のがんこちゃん」前年度見た再放送では新鮮さがありません、癒される番組になる
ように来年度は新放送が必要です。「たった一つの地球」日本男児のような最高に素晴らしい高学年の男の先生、福田浩司先生と大和
撫子のような素敵な低学年の先生の実践授業が素晴らしかった癒される番組になっていた。「わかる国語読み書きのツボ」前回の放送
よりは見やすく工夫されていた今後の大きな課題はこの番組で一番大きなウエイトを占める学級リポートの先生、３年生は光浦さんは
ぴったりの教育現場に身近な先生になるが４年生の先生は逆に遠和感の感じる先生になる徳田さんが４年生の学級は先生になるように
すれば素晴らしい癒される番組になる。「わかる算数５年生」日本男児のような最高に素晴らしい５年生の男の先生山本良和先生の実
践授業は大好評人気があり癒される放送になった。「えいごリアン」次回の「学校デジタル羅針盤」の放送もあり話題を呼んでいる。
海外の先生の実践授業が好評ＨＰでは３年生総合的学習の英語だが学校放送オンラインでは３，４年生中学年の英語に一途けられてい
る。４年生の学級なら男の先生、３年生の学級なら女の先生の実践授業放送をしてほしい。「みんな生きている」５年生の学級の学級
活動の実践授業放送でしたが学級会の実践授業も入るから５年生の学級では男の先生の学級の教育実践放送でないと身近に感じません
ね。前回の方が命の尊さもわかり放送も良かったですが今回の放送は遠和感があり命の尊さは伝わってこなかったですね。

小学校なんか髪の毛染めても注意されないだろ　私立じゃなきゃ
高校も

>>622
全くそのとおり

茶髪の小学生。

>>622小学校は茶髪でも校則違反にはならないが小学生はまじめな
ので茶髪の児童はいないよ。中学校、高校は茶髪は禁止だが心がぐ
れた生徒がいて茶髪はよく見かけるのだよ。>>623小学生はまだ純真なので茶髪の子はいない、中学生、高校生は注意しても受け入れ
ない問題性とが多くなるので茶髪が多くなる。>>624茶髪の小学生は少ない１００人に一人いても茶髪はいけない決まりはないので
小学校は注意しないな。
　今日のＮＨＫ教育テレビに学校放送は癒されるいい放送は少ないですね。「それいけこどもたい」１，２年生の生活科、男のリョー
マ先生は遠和感がありこの番組には向きませんやはり来年度は女の先生に変えて教育現場に身近な放送にすべきです。小学校低学年は
日本の小学校は９０％以上女性教諭です。「しらべてまとめて伝えよう〜メディア入門」中学年総合的調べ学習です。ＣＤキャラクタ
ーボスの学年紹介がないとテレビで活動している小学校の評価が出せません、学年紹介して４年生の学級は男の先生、３年生の学級は
女の先生の実践授業で放送してほしいですよ。「かんじるさんすう１，２，３」低学年算数放送なのに低学年は９０％以上女性教諭の
日本の教育現場の低学年の先生の実践授業の放送がなく非常に遠和感の強い番組ですよ。来年度は女の先生に改編して新たにスタート
してほしいですよ。「おはなしのくに」２，３年生の国語、低学年の国語は女性朗読者の方がいいですね。「まちへとびだそう」３年
生の社会科では男のメインキャスター、カビラジェイさんが遠和感を感じるこの番組も女性メインキャスターに変えて教育現場に身近
な放送にしてほしいな。「ふしぎいっぱい」キャラクターの声が幽霊のようで暗いとの声もあるな。この番組に女性ナビゲーターセイ
子を加えて明るい番組にしてほしい。３年生の理科なので実践授業放送は女の先生の放送にしてほしい。「おこめ」実践授業放
送は日本男児のような最高に素晴らしい男の先生西田豊造先生のような男の先生での実践授業放送をしてほしい。

性と

>>626
お前いつの世代の人間だよ？ｗ

>>627
リンクが違ってるよん

『それゆけこどもたい』はリョーマさんだからいいんでは……などと言ってみる。
癒されるといえば、私は『スーパーワンのうた』ですね。車の中でムスメと一緒に歌うと、すごく喜ぶんです。

あっちの世界は暗くて怖いんだろうな…

>>626=627=628人の間違いやリンク先を間違えて多くのレスを使うのは荒らし行為だぞ。>>629「それいけこどもたい」は２学期は学
校放送オンラインにも乗っていない。１，２年生の女の先生先生は日本全体の小学校では９０％以上を占める男の先生リョーマは
大きな遠和感を感じる教育現場の先生が多い先生も視聴者だ教育現場の先生が遠和感を感じた時点でもうその番組は駄目になる
「それいけこどもたい」は女の先生に改編して日本の教育現場に近づけないと無意味な番組になる。「スーパーワン」の歌はいい
がこの歌からワンワンが前に出すぎて「いないいないばあっ！」の人気が頭打ちリナちゃんのときのような番組構成の戻すべきだ。
>>630暗いのはお前たちの世界だこちらの世界は明るい。学校放送は来年度は６年生から４年生までの番組は男の先生、男の出演者、
１年生から３年生までは女の先生女の出演者に振り分ければ番組全体が教育現場に身近になり。全番組が教育現場にも副教材として
使用できやすい番組になりますね。
　今日の「わくわく授業私の教え方」すごく盛り上がっていますね。日本男児のような最高に素晴らしい中学生の英語の先生、島根県
広瀬町立比田中学校の田尻悟郎先生の英語の授業です、前半の授業は授業を細かく区切って次々と展開し、生徒の集中力と英語への興
味を見事に引き出しています。授業は、田尻先生自作の教材を使いながら、クイズやゲーム、スピーチなど楽しいメニューがテンポよ
く進んでいます。英語に必要な、「話す、聞く、読む、書く」の力を様々な刺激を与えることで伸ばしています。さらに生徒との会話
は、授業時間はもちろん、休み時間や給食時間もすべて英語。できるだけ英語を話す習慣をつけさせています。生徒たちは、楽しみな
がら英語の力をどんどん身につけてます。番組に前半は創意工夫にあふれ、すべての生徒を英語好きにしている日本男児のような最高
に素晴らしい素敵な中学校の英語の先生、田尻先生の授業の秘密がよくわかりましたね。日本男児のような最高に素晴らしい中学校の
男の英語の先、田尻悟郎先生、比田中学校の皆さん、番組関係者の皆さん素晴らしい放送ありがとうございました。これからもがんば
ってください。

りょうこﾀﾝは最強の癒し戦士ですね。

りなちゃんの頃は良かった

伊倉愛美ちゃんは萌えを超越してTAWARAな存在ですなぁ〜　伊倉愛美ちゃんに癒されてますよ

生きていてもいいんですか・・？

>>632りょうこのことはこのスレに欠いても何にもならないぞ、りょうこスレに書いてやれ。>>633リナちゃんのときの頃がリナちゃん主
ワンワン従でよかったな。>>632伊倉愛美ちゃんは教育テレビ初まって以来の最大のジュニアアイドル、ルックス品も良くてすごく上
手な歌やトーク、ショウー、ギャグで「天てれ」を盛り上げている。
　今日の「わくわく授業私の教え方」は日本男児のような最高に素晴らしい石川県鶴来町立明光小学校、4年の男の先生、松下浩一先
生の素晴らしい実践授業で盛り上がった４年生は若い男の先生が多く教育現場の若い先生にも参考になった素晴らしい放送だった。授
業は「いのちの重さ」を気付いてもらう授業をおこなった。日本男児のような素晴らしい４年生の男の先生、松下浩一先生は、国語の
教科書にある「一つの花」という物語をきっかけに授業を始めた。10時間以上かけてこの物語を読み解き、子どもたちに「いのち」の
イメージを少しづつ教えていった。そして、「いのち　と聞いて思い浮かべるものは?」という質問をして。児童に絵を描かせた児童
は画用紙いっぱい緑色に塗りつぶした男の子、母親の胎内を書いた女の子、ハート、花などを描いた。子どもたちは、自分たちを見直
しながら、「いのち」について様々な形を作っていった。命の尊さが児童に良く伝わった松下先生と４年生の児童が一体となった素晴
らしい授業だった。最高に素晴らしい放送でした教育現場の先生にも大好評です。最高に素晴らしい実践事業をされた日本男児のよう
な最高に素晴らしい男の先生、松下浩一先生、明光小学校４年生の皆さん、永井真一アナウンサー、番組関係者の皆さんありがとうご
ざいました。学校放送人気NO1になった「わくわく授業私の教え方」来週も素晴らしい放送を期待しています、がんばってください。

　

「わくわく授業私の教え方」昨日の日本男児のような最高に素晴らしい４年生の男の先生、松下浩一先生の「いのち」のテーマの
授業は素晴らしかったですね。「わくわく授業私の教え方」スペシャルの日本男児のような最高に素晴らしい中学生の英語の男の
先生、田尻悟郎先生も素晴らしかったですね。今日の学校放送は「バケルノ小学校ヒュードロ組」大切な道徳番組、再放送ではな
くて新放送に変えてほしいですね。「さわやか３組」２，４年生の道徳今週も児童中心の工夫あるドラマでよかったと思う。「か
んじるさんすう１，２，３」低学年算数ですがこの番組は日本の教育現場に逆行していて非常に評判が悪い、女の先生の実践授業
放送に改編してほしいですね。「３つのとびら」６年生の理科の男のメインキャスター赤坂泰彦さんが大好評。「にんげん日本史
」男のメインキャスター玉城１石さんの人形劇によるメインキャスターが好評、「学校デジタル羅針盤」日本男児のような最高に
素晴らしい男の先生、羽登大介先生が大好評です。癒される放送が今週は多かったですね。

俺はとにかく美人が出てたら癒される。
こんなオレは不純ですか？

>>638
純粋そのもの

伊倉愛美ちゃんTAWARAすぎるー！

>>638どんな番組に美人が出てほしいか詳しく書きなさい。>>639なぜ純粋なのか書きなさい「お父さんでばんです」はお父さんの
番組で助成は必要ないが学校放送低学年番組は女性が多く出演してほしい。>>640伊倉真奈美ちゃんはNHK教育テレビ史上最高のス
ーパーアイドル、品のよさ、素晴らしいルックス、すごく上手な歌、ショウー、トーク、ギャグで「天才てれびくんMAX」を盛り
上げている。トップランナーになる日も近いだろう。
　今日は特番でこちらの地方は親と子のTVスクールは中止ですよ。今までの放送から「２００４年学校の旅」は長野県茅野市立米沢
小学校「高原野菜で広がる輪」 9月11日放送日本男児のような最高に素晴らしい男の先生高学年だったので生きていましたね。9月
18日放送 山形県白鷹町立荒砥小学校「紅花染めに挑戦！」３年生だったので新しく誕生した女性ペアで３年生以下の場合は学校
を訪ねることが大切。男のアサリドは生きない 10月2日 岩手県山形村立日野沢小学校「守れ！ボクらのハナカジ
カ」アサリドの高学年の男の先生が生きていた。 10月9日 石川県金沢市立不動寺小学校「出るか！手堀り温泉」アサ
リドの６年生の男の先生はかっこよく決まっていたな。
今後は学校からの生放送の先生の紹介は６年生〜４年生の学級の先生の紹介は男の先生を紹介して、１年生から３年
生までの学級の先生は女の先生を紹介してほしいな。

ＮＨＫ教育テレビの反日自虐度

　朝日やＴＢＳをしのぐね。

　完全に日教組のプロパガンダ番組

　餓鬼どもは気づかず当たり前のこととして

　染まっていくんだろうな。

スレ違い

愛あらば IT'S ALL RIGHT♪
太陽はすべてお見通しさ！

>>642番組のことが書かれていない癒される番組癒されない番組がわからず書き込みはすれ違い。>>643すれ違いは何番かな>>を入れて
くれ>>644NHK教育テレビに無関係な書き込みになりすれ違い>>642=643=644短文でレス数を減らすな。
　学校放送とは番外編ですが「科学大好き土曜塾」の放送が好評です。６年生の児童が沖縄の水族館に集まり特別授業。水族館長のう
ち弾が先生となり日本男児のような素敵な男の先生内田先生は大好評で「科学大好き土曜塾」盛り上がりましたね。学校放送以外でも
やはり高学年は男の先生、低学年は女の先生が教育現場に身近になり放送が生きますね。今週のNHK教育テレビの学校放送は素晴らしい
癒される放送は日本男児のような最高に素晴らしい男の先生、大和撫子のような最高に素敵な先生、ナビゲーター、メインキャスター
が番組に会っているものは「わくわく授業私の教え方」の４年生の男の先生松下浩一先生、スペシャルの中学校英語の男の先生、田尻
悟郎先生、「学校デジタル羅針盤」の中学１年生担任の男の先生、羽登大介先生、「わかる国語大好きな２０冊」大林宣彦先生「わか
る算数５年生」５年生産数の男の先生山本良和先生、「わかる算数４年生」４年生産数の男の先生、滝井章先生「たった一つの地球」
の高学年の男の先生、福田浩司先生、低学年の女の先生、みんな素晴らしい実践授業で盛り上がったな。来年度改編が必要な番組「か
んじるさんすう１，２，３」低学年算数、女の先生の実践授業に改編してほしい。「それいけこどもたい」１，２年生生活科、女の先
生に改編してほしい「虹色定期便」高学年道徳、再放送なので来年度はフレッシュな男の先生で教育現場に身近な番組に改編してほし
い。「さわやか３組」中学年の道徳、あかね先生を３年３組の先生に改編して身近な放送にしてほしい「びっくりか」４年生理科、男
のナビゲーターに改編してほしい。「まちへとびだそう」３年生社会科、メインキャスターは女に変えてほしい「ドレミノテレビ」も
っと明るい番組にイメージチェンジしてほしい。「「ざわざわ森のがんこちゃん」「バケルノ小学校ヒュードロ組」
は新放送に改編してほしい。改編してほしい番組は多くあるな。

バケルノ小学校ヒュードロ組 最高に素晴らしい!!

くりやまは、部落民ですか？

おおしまは童貞ですか？

>>645
やっぱり伊倉愛美ちゃんはTAWARAですよねぇ
あなたも伊倉愛美ちゃんのことTAWARAだと思うでしょ？

在日参政権法案が国会で審議されているを報道せず
これにあわせて
十代おしゃべり道場で在日朝鮮人よんで差別されてるとか
同情的に情緒的に番組を操作し流したりして、
本当にきたない連中だ！
日本を北朝鮮見たいな国にしたいのか？
社民党、共産党、公明党のための放送局どころか
極東三国の放送局だよ。

受信料なんか間違っても払わないようにしましょう！　

りょうこﾀﾝが居るから生きていけますよ

>>646「バケルノ小学校ヒュードル組」は再放送で移り変わりの激しい今の時代にあっていない来年度は新放送に変えるべきだな。
>>647=678無意味な荒らしの書き込みでスレ荒らしをするな。>>649伊倉愛美ちゃんはNHK教育テレビ人気NO1のアイドル同感だな。
>>650スレタイに余りあっていないが「真剣十代しゃべり場」もネタが尽きた改善のような盛り上がりがない話し合いのネタが大切
だな。>>651りょうこのことはここでは何にもならん、りょうこ専門スレに書いてやれ！
　今日の番組で大きな問題点があるのは「わかる算数５年生」ですね。やはり５年生の女の先生は遠和感があ
り「わかる算数５年生」には向きませんね。児童のムードが高学年の番組では女性教諭は良くありません、児童の学習姿勢が
悪く、先生の発問に挙手した児童が何回も返事を繰り返すなど、内容も悪く一般の校内研修授業でもたたかれる様子がいっぱいですね。
「わかる国語読み書きのツボ」今週は光浦さんの大和撫子のようにすばらしい３年生の女の先生が見られて盛り上がりましたね。「ざ
わざわ森のがんこちゃん」再放送ではなくて来年度は新放送に改編してほしいですね。「たった一つの地球」エネルギー問題を取り上
げたいい放送です。「えいごリアン」海外の先生の実践授業は好評です「学校デジタル羅針盤」では４年生の学級なら男の先生、３年
生の学級なら女の先生の放送で番組を生かしてほしいですね。「みんな生きている」今週は工夫された好評な放送でした。
「日本とことん見聞録」現状維持ですね。内容はいいですね。

>>652こいつの書き込みは、無意味かつ嵐ですよ。今後注意が必要ですね・
今日のＮＨＫ教育テレビの学校放送は一部あります。「親と子の教育フェア」もありますがこれはまた後で番組終了後感想を書き込みま
しょう。今週は日本男児のような素晴らしい男の校長先生や男の高学年の先生がいてはぁはぁできました。
大根のように素敵な１年生の女の先生によるくそったれな実践授業放送が行われた。
「わくわく授業私の教え方」の陰山英男校長先生、１年生担任の女の先生森下理恵先生。５
年生担任の男の先生藤井弘之先生「学校デジタル羅針盤」男の中学３年生学担羽登大介先生「たった一つの地球」高学年男の先生
福田浩司先生、低学年の女の先生、「わかる国語大好きな２０冊」高学年男の先生、林宣彦先生「わかる算数５年生」５年生の男
の先生山本良和先生、「わかる算数４年生」男の４年生の先生滝井章先生、来れれらの放送は良かったですね。改編が必要な番組
「かんじるさんすう１，２，３」低学年算数なのに女の先生の実践授業放送がない。「こどもたんけんたい」女性のナビゲーター
の方が良く合う。「虹色定期便」番組の放送内容は千数よりも良かったがフレッシュな男の先生に改編して身近な放送にする工夫
がいる。「さわやか３組」ドラマは内容は良くなった。あかね先生を３年３組の先生に改編すれば身近ないい道徳ドラマになる。
「まちへとびだそう」メインキャスターは女性の方が言い。「ざわざわ森のがんこちゃん」「バケルノ小学校ヒュードロ組」来年
度は新放送に改編してほしい。「ドレミノテレビ」ともともが前に出過ぎないように気をつけてほしい。今週は癒される放送が多かったですね。
やっぱりＮＨＫはお釜を出すべきですよ

>>652はお釜?

「イジメは、されたものにとっては地獄かもしれへんけど、
やってたものにとっては、高校時代の青春の楽しい思い出」

暴力は暴力でも愛情のある暴力なら愛のムチとして
ある程度擁護できたが
相手の顔にツバをはきかけた以上、愛情の欠片もない
ただの悪質な暴力でしかない
擁護のしようがない

>>653くだらないコピペでコテハン荒らしの本性だな。低脳な事はやめろ。＞やっぱりＮＨＫはお釜を出すべきですよ、くだらない文
章での改造も低脳だな>>654お釜ID切り替えてのひとり芝居は醜いぞ>>655NHK教育テレビに癒されることと無関係な書き込みをするな。
>>653=>>654=>>655自己中心が嵐になっている典型例だな。
　今日の「あしたをつかめ〜平成若者仕事図鑑」高校生がいつ番なりたい職業、教師がテーマだったので注目していました。教師にな
って２年目の若い男の先生が主役でした教師２年目の日本男児のような最高に素晴らしい５年生の男の先生、真鍋卓先生の素晴らしい
教師という職業は多くの若者からも教育現場の先生からもすごい大反響を読んだ素晴らしい放送でした。「学校デジタル羅針盤」でも
大好評だった「あしたをつかめ〜平成若者仕事図鑑」１１月８日月曜日の放送はすごく若い教師２年目の日本男児のような最高に素晴
らしい５年生の男の先生、真鍋卓先生の５年生の実践授業や教師の校内研修や主任の仕事等多くの教師の仕事が若者たちにも良くわか
り最高に素晴らしい放送でした、日本男児のような最高に素晴らしい５年生の男の先生、真鍋卓先生、番組関係者の皆さん感動的な素
晴らしい放送ありがとうございました。人気が出て注目されてきた「あしたをつかめ〜平成若者仕事図鑑」
これからも頑張って素晴らしい番組を制作してください。

wo太郎のくせに夜現れてんじゃねーよ！！

NHKはエロリスト集団

11月7日放送　脅威苦テレビ　
第３１回日本賞受賞番組
東京都知事賞（教育ジャーナルの部）
「課外授業ようこそ先輩」（日本）−　おしゃべりマジックで強くなろう　−

ナレーションで、出演者は以前ス＊＊＊プの前座をしていた、との意味の説明をしていた。
小学生向け番組でス＊＊＊プは無いだろ。NHKと選定者、詫びろ。

WO太郎をなぐりたいんですが、どうしたらいいでしょうか？
さて、何故3chに出てる女はエロいのだろうか。
客観的に見ると普通なんだけど、なんか魅力的でチンコに手がいくんだよね
ほんと癒されるぜ

>>656
＞自己中心が嵐になっている典型例だな。



おまえが言うな

前にありました「どんな美人が出てほしいか詳しく書きなさい」とのご質問ですが、
ボクはフカキョンこと深田恭子さんが出てほしいです。
フカキョンはちゃんと相手の目を見て話をするのです。
でも、まだフカキョンはボクの目を見て話をしてくれてないのです。
だからフカキョンに出てもらって、
しっかりとボクの目を見て話をしてもらいたいのです。

>>557私はWO太郎ではないよ思い込みの激しい君はアホだね。（ｗ >>658の本のトップランナーが自分の母校の６年生の児童を教え
る「課外授業ようこそ先輩」は素晴らしい番組だだから日本賞を受賞した。来年度からは教師版学校放送の仲間入りをしてもらい
。NHK教育テレビに移動させてほしい希望が多くあるのだ。>>659貴様の言うWO太郎はこのスレにはいないから自分の顔を殴
りなさい。>>660貴様の脳内は自己中心的なので他人を煽り便乗荒らしを多くのスレでやっているのだろう正体はバレバレだIDを
変えるとどのスレもわかってしまうのだぜ。>>657=658=659=660はID変えての自作自演です。正体バレバレ（ｗ
　昨日の放送「あしたをつかめ〜平成若者仕事図鑑」高校生男子がなりたい職業NO1の教師をテーマにした素晴らしい放送でした
ね。教師になって２年目の若いフレッシュな日本男児のような最高に素晴らしい５年生の男の先生、真鍋卓先生の学校教育現場の
実践授業や研修、教師の仕事の放送は若者に大好評だっ。遠和感が視聴者に感じられた時点で番組関係者がいいと思った放送でも
駄目になるから学校放送の先生の果たす役は大きいな。今日のNHK教育テレビの学校放送は「それいけこどもたい」低学年生活科
、男の先生リョーマに遠和感を感じるな来年度は女の先生に改編、リョーマは「虹色定期便」の先生が良く合うと思う。「しらべ
てまとめて伝えよう〜メディア入門」中学年総合的学習、CDキャラクターボスは学年紹介してほしい。４年生は男の先生、３年生
は女の先生で放送してほしい。「かんじるさんすう１，２，３」低学年の算数、先生が代わっても男の先生ばかりこの算数放送に
女の先生の実践授業を入れてほしい。来年度は女の先生の実践授業放送の教育現場に身近な放送にしてほしい。「おはなしのくに
」２，３年生国語、低学年の国語らしく今週は女性朗読者、羽野昌紀さんの朗読は大好評「ふしぎいっぱい」３年生理科、実践授
業放送もあるが女の先生の紹介をしてほしい。「おこめ」高学年総合的学習、番組構成はいい。日本男児のような最高に素敵な男
の先生、西田豊造先生のような実践授業放送も入れてほしい。「まちへとびだそう」３年生社会科、メインキャスター、カビラジ
ェイさんに遠和感があるこの番組は女性のメインキャスターの方がいい。

フカキョンはどう思いますか？

お願いします。
どうかコメントしてください。
フカキョンはどう思われますか？
ボクだけはあなたを傷つけていません。
それなのになぜ？

たとえは悪いかもしれませんが
あなたは攻撃を受け続けるイラクの民衆で
ボクはとばっちりを受けた香田さんでしょうか？

戦場にのこのこ出てきたボクが悪いんですよね…

しばらく、ゆっくり休んでください。

イジメは、されたものにとっては地獄
擁護のしようがない

漏れも昔競技種目にオナニーがあったら自分は確実にメダルを取れると
信じていた。しかしながら、先輩にその話をした時に真剣な顔で、
「おまえさあ、じゃあお前のオナニーの何がすごいわけ？回数？飛距離？
時間？技術？はっきりいってさ、競技人口から考えてお前がどんなに
オナニー好きでもお前の話聞いてる限りでは、多分市内ベスト8ですら
無理だと思うよ、マジで」と言われ、ちょっと泣きそうになった事がある。
でも、その先輩の言葉は正しいと思う。やっぱ超一流はそうそういないって
こった。例えそれがオナニーでも。

イジメ＝薬のまして強姦する＝鍵しめて閉じ込めて　髪の毛つかんで押さえ込んで　暴力ふるって　顔に唾を吐く

イジメ＝他人を殺す＝他人を殺すなら自分が死ぬべきだ。

>>662同じ電波で同一人物だということはバレバレ殺人予告のコピペでの一人芝居をする香具師君去年のような嵐ができなく
ていらついているのか俺が貴様を早く殺して火力発電所の燃料にして楽にしてやろうか。殺人予告知るやつは許さん。
　今日の学校放送は来年度への改編に向けての書き込みをしましょう。「それいけＨしたい」１，２年生の生活科に男のリョウ
マ先生は遠和感があるな、この番組は来年度は大きな改編がいる。やはり女の先生に来年度は改編して教育現場に身近な番組にすべ
きだろうな。「しばりあげて、まとめてあぶろう〜ＳＭ入門」この番組はナビゲーターのボスというキャラクターが先生になり学校
の先生の活動の様子の放送はいらないと思う今回のように児童の活動の様子を放送すれば内容も濃くなり先生はボスが一括して行
えば３年生、４年生の学級紹介もできる。番組の評価もしやすい。ボスが完全に先生になり児童の活動の放送をする今回の放送の
パターンを継続して行ってほしい。学級紹介や実践授業は４年生は男の先生、３年生はお釜の先生の放送をしてほしい。「かんじる
射精１，２，３」この番組も教育現場とは遠和感があり評判が悪い番組ですよ。低学年の算数番組なのに実践授業の放送が男
の先生ばかりで教育現場に逆行していて何にもなりません来年度はお釜の先生の実践授業放送に改編すべきですよ。「まんこへだ
そう」３年生の社会化番組に男のメインキャスター、カビラジェイさんは遠和感があり完全に高学年のムードになっている番組で
評判がよくありません。来年度は裸の男をメインキャスターに変えるべきですよ。「ふしぎおっぱい」３年生には早すぎます、成長年齢が大切です
ね。男の先生の学級紹介をしてほしいですね。「おめこ」５・６年生の総合的学習の番組ですよ。学級性体験実践授業は男の先生
の放送をすることが大切ですね。来年度改編しないといけない番組は多くありますね。
やはりＮＨＫにお釜は必要ですよ

>>672
ナイスですよ。
これからもＷＯを叩いてください。

>>661=663=664=665=666=678=669=670=671=672=673これ以上荒らしをするな貴様の招待をばらすぞ、
みんなOCNの東京の電波だこれ以上スレ荒らしをすると貴様のリモホもばらすぞ悪質なひとり芝居の荒らしはやめろOCN東京も迷惑だ！！！！！
　今日のNHK学校放送は「ドレミノテレビ」低学年音楽、ともともが前に出すぎ特にはるはるのコーナー、ううあ　はるはる　の補
助の徹すべきだ。「虹色定期便」今日は日本男児のような主人公の父親が講師で、また飼育係の吉田さんが６年生男の先生となり
、ドラマも児童主体で「糞は宝の山」は児童の道徳的な問題も良くわかり素晴らしいドラマだった。「わかる国語読み書きのツボ
」今週は教育現場の光浦さんの大和撫子のような最高に素晴らしい女の先生が素晴らしかった。４年生は徳田さんが先生になると
最高に素晴らしい番組になる。「わかる算数４年生」今週は日本男児のような最高に素晴らしい４年生の男の先生、宮本博規先生
の実践授業放送は内容も良くて素晴らしかった。「びっくりか」４年生の理科ナビゲーターはやはりこの番組は男の方がいいな。
「スーパーえいごリアン」海外の男の先生の実践授業が大好評です。学校放送でも人気がありますね。「くらし探偵団」
４年生社会科、男のメインキャスター、えなりかずきさんが大好評ですね。

俺も貴様の招待をばらすぞ

>>674
ばらしてみろよ

そりゃそうだろ

676が率先してばらすのが筋だろ。

674 !
お前いつの時代の人間なんだよ？
へっぽこ!!
コテンパンにやっつけて、
バタンキュ〜と言わせてのしてドロンさせて.........

あなたの敵を愛しなさい。あなたを憎む者に善を行ないなさい。

あなたをのろう者を祝福しなさい。あなたを侮辱する者のために祈りなさい。

あなたの片方の頬を打つ者には、ほかの頬をも向けなさい。
上着を奪い取る者には、下着も拒んではいけません。

すべて求める者には与えなさい。奪い取る者からは取り戻してはいけません。

自分にしてもらいたいと望むとおり、人にもそのようにしなさい。

自分を愛する者を愛したからといって、あなたがたに何の良いところがあるでしょう。
罪人たちでさえ、自分を愛する者を愛しています。

いっちゃうぞバカヤロー！

正直スマンかった。。

何か月か前にOCN松山から契約解除食らったマヌケなＷＯ太郎がいるスレはここですか？

ボクは、イエス様に出会ったのです。
ボクは、本当の愛を知りました。
それからボクの心は純粋できれいな心に変わっていきました。
ボクは、花を見た時は素直に綺麗と思うようになりました。
ボクは、子供を見た時は心から可愛いと思えるようになりました。
ボクは、今伝道者としての道を歩んでいます。

カールが迷い込んでいる模様

（~ё~）ｳｯﾌﾝ 〜（~ё~）ｳｯﾌﾝ 〜（~ё~）ｳｯﾌﾝ 〜（~ё~）ｳｯﾌﾝ 〜（~ё~）ｳｯﾌﾝ 〜（~ё~）ｳｯﾌﾝ
~ё~）ｳｯﾌﾝ 〜（~ё~）ｳｯﾌﾝ 〜（~ё~）ｳｯﾌﾝ 〜（~ё~）ｳｯﾌﾝ 〜（~ё~）ｳｯﾌﾝ 〜（~ё~）ｳｯﾌﾝ 〜
ё~）ｳｯﾌﾝ 〜（~ё~）ｳｯﾌﾝ 〜（~ё~）ｳｯﾌﾝ 〜（~ё~）ｳｯﾌﾝ 〜（~ё~）ｳｯﾌﾝ 〜（~ё~）ｳｯﾌﾝ 〜（
~）ｳｯﾌﾝ 〜（~ё~）ｳｯﾌﾝ 〜（~ё~）ｳｯﾌﾝ 〜（~ё~）ｳｯﾌﾝ 〜（~ё~）ｳｯﾌﾝ 〜（~ё~）ｳｯﾌﾝ 〜（~
）ｳｯﾌﾝ 〜（~ё~）ｳｯﾌﾝ 〜（~ё~）ｳｯﾌﾝ 〜（~ё~）ｳｯﾌﾝ 〜（~ё~）ｳｯﾌﾝ 〜（~ё~）ｳｯﾌﾝ 〜（~ё
ｳｯﾌﾝ 〜（~ё~）ｳｯﾌﾝ 〜（~ё~）ｳｯﾌﾝ 〜（~ё~）ｳｯﾌﾝ 〜（~ё~）ｳｯﾌﾝ 〜（~ё~）ｳｯﾌﾝ 〜（~ё~
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ﾌﾝ 〜（~ё~）ｳｯﾌﾝ 〜（~ё~）ｳｯﾌﾝ 〜（~ё~）ｳｯﾌﾝ 〜（~ё~）ｳｯﾌﾝ 〜（~ё~）ｳｯﾌﾝ 〜（~ё~）ｳ
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〜（~ё~）ｳｯﾌﾝ 〜（~ё~）ｳｯﾌﾝ 〜（~ё~）ｳｯﾌﾝ 〜（~ё~）ｳｯﾌﾝ 〜（~ё~）ｳｯﾌﾝ 〜（~ё~）ｳｯﾌ
（~ё~）ｳｯﾌﾝ 〜（~ё~）ｳｯﾌﾝ 〜（~ё~）ｳｯﾌﾝ 〜（~ё~）ｳｯﾌﾝ 〜（~ё~）ｳｯﾌﾝ 〜（~ё~）ｳｯﾌﾝ

いい具合に荒れてきましたね。
これも全てＷＯ太郎のせいですね。
もう、速攻でこのスレを終わらせてしまいましょう。

>>674
＞貴様の招待をばらすぞ
＞貴様のリモホもばらすぞ

はやくばらせよ、池沼(ﾌﾟｹﾞﾗ

早くリモホとやらをばらしてほしいもんですな
ねぇ、おバカなＷＯ太郎君（藁

私も前は好き放題カキコしてたけど、色んな話聞いたら怖くて出来なくなっちゃった
今はちょっとハッカーをカジった人は、サーバーに入り込んで簡単に個人情報引き出せるんだって！
私の友達は２ちゃんに色々カキコし過ぎたら、それは言い過ぎだよ○○くん！、みたいに名指しでカキコされたらしいよ。。
これだけ個人情報の売買が裏取引されてる今たから、うかつに変な事カキコ出来ないよね。
やっぱり顔が見えない同士でもある程度の礼儀は必要なんだよ。。

いじめ大嫌い！
いじめ反対！
いじめ禁止！
いじめは犯罪！

>>689
だとよ、ＷＯ太郎。
ちゃんと聞いているのか？

ＷＯ太郎叩き大好き！
ＷＯ太郎叩き賛成！
ＷＯ太郎叩き推奨！
ＷＯ太郎叩きは無罪！

>>675貴様こそばらしてみろ。>>676-682不快な無意味なスレの連投荒らしですな。低脳な保育園児以下のことをするのはやめとけ。
>>682もう一人、一人芝居をする奴が飛び込んできているな。>>683-692のIDが得の一人芝居がなた始まっているな。小学生どこ
ろか保育園児以下の低脳な荒らしだ。ほとんどは東京都丸の内OCNの電波だな。煽り荒らしが1〜2いるが便乗荒らしで楽しんでい
るな。煽る奴も同じ荒らしだな。しかしスレチェックが厳しくて去年のようにAAコピペ、スクリプトコピペ、空白スレの連投
で一日でスレを埋め立てて潰すことはスレ荒らしの工作員もできなくなったから去年よりみんなパワーが発揮できていないな。（ｗ
　

今日の「わくわく授業私の教え方」は日本男児のような最高に素晴らしいの社会化の授業です。日本男児のような最高に素晴ら
しい6年生の男の先生佐藤正寿先生は、「立場を変えて歴史を見れば」をテーマに授業に寸劇を取り入れ、子ども達が多角的に歴史
を学ぶ授業に取り組みました。ザビエルのキリスト教を広める時代のところの勉強ですが、日本男児のような最高に素晴らしい6年
生の男の先生佐藤正寿先生の支持で6年生の児童もすごく良くがんばって活動していました。今回、佐藤正寿先生が取り上げるテー
マは「ザビエルは日本をどう変えたのか？」。戦国時代、スペインから日本に来た宣教師ザビエルを通して、当時の日本の社会・
文化を学んだ。授業では大名、僧、民衆などの立場に分け、調べ学習を行い、脚本作りを行った。宣教師一行を迎えた大名にはど
んな思惑があったのか、民衆や僧はどのように考えていたのかを登場人物になりきり歴史を追体験させた。授業のクライマックス
は、劇の上演。他の立場のグループの考えを知ることで、１つの歴史の出来事にも様々な面があることがわかる他、多面的な見方
を深めていった。児童主体の素晴らしい授業が展開されていた。男の先生は6年生の担任は日本の教育現場では6年生が一番多い
のです。今日の「わくわく授業私の教え方」は教育現場の先生もすごく参考になり授業のの素晴らしさが6年生の児童が日本男児のよう
な最高に素晴らしい６年生の男の先生、佐藤正寿先生と一緒に「わくわく」しながらすごく活動した素晴らしい授業です。最高に素晴らしい癒
される放送でしたね。日本男児のような最高に素晴らしい６年生の男の先生、佐藤正寿先生、岩手県水沢市立水沢小学校６年生のみなさん、
永井真一アナウンサー、番組関係者の皆さん最高に素晴らしい実践授業の放送ありがとうございました。2学期では学校放送の人気
NO1になった「わくわく授業私の教え方」来週も素晴らしい番組造りを目指してがんばってください。

今日の「わくわく授業私の教え方」は日本男児のような最高に素晴らしいの社会化の授業です。日本男児のような最高に素晴ら
しい6年生の男の先生佐藤正寿先生は、「立場を変えて歴史を見れば」をテーマに授業に寸劇を取り入れ、子ども達が多角的に歴史
を学ぶ授業に取り組みました。ザビエルのキリスト教を広める時代のところの勉強ですが、日本男児のような最高に素晴らしい6年
生の男の先生佐藤正寿先生の支持で6年生の児童もすごく良くがんばって活動していました。今回、佐藤正寿先生が取り上げるテー
マは「ザビエルは日本をどう変えたのか？」。戦国時代、スペインから日本に来た宣教師ザビエルを通して、当時の日本の社会・
文化を学んだ。授業では大名、僧、民衆などの立場に分け、調べ学習を行い、脚本作りを行った。宣教師一行を迎えた大名にはど
んな思惑があったのか、民衆や僧はどのように考えていたのかを登場人物になりきり歴史を追体験させた。授業のクライマックス
は、劇の上演。他の立場のグループの考えを知ることで、１つの歴史の出来事にも様々な面があることがわかる他、多面的な見方
を深めていった。児童主体の素晴らしい授業が展開されていた。男の先生は6年生の担任は日本の教育現場では6年生が一番多い
のです。今日の「わくわく授業私の教え方」は教育現場の先生もすごく参考になり授業のの素晴らしさが6年生の児童が日本男児のよう
な最高に素晴らしい６年生の男の先生、佐藤正寿先生と一緒に「わくわく」しながらすごく活動した素晴らしい授業です。最高に素晴らしい癒
される放送でしたね。日本男児のような最高に素晴らしい６年生の男の先生、佐藤正寿先生、岩手県水沢市立水沢小学校６年生のみなさん、
永井真一アナウンサー、番組関係者の皆さん最高に素晴らしい実践授業の放送ありがとうございました。2学期では学校放送の人気
NO1になった「わくわく授業私の教え方」来週も素晴らしい番組造りを目指してがんばってください。

間違って重複してレスを送ってしまいました申し訳ありません。

0000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000
0000000000000000000000010000000000000000000000000000000001000000000000000000000000001010
0100000000000000000000010000000010000000000000011111101111111110000111111100100000001010
0100011111100000000001111110000010000000100111100100000001000000000000001000100000000000
0100000000000000100000010000000010000000100000001000100011111100000000110000100011111100
0100000000000000100000010011110010000000010000010010100101001010000011000000100000001000
0100000000000000111000010000000010000000010000010010001001001001011111111110100011111110
0100000000000000100000100000000010000000010000010000001001010001000001000000100000001000
0100010000000000100000100000000010000000010000010000001001010001000010000000100000001000
0100010000000111100000100100000001010000010000010000001001100001000010000000100001111000
0100001111101000111001000100000001010000000000001000000111000010000001000000100010001100
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0000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000

丸の内OCNだってさ（ﾌﾟｯ
わからないくせに適当言ってんじゃねーよ！！この能無し引きこもり野郎が！！

早くおいらのリモホをばらしてくれよ〜
ねえ、ヲタロー君ｗｗ

700get!!

この>>698-700のおいらのレスは独り芝居でも自作自演でもなくて
「連続投稿」と言うんだよ
わかったか、生きている価値無しのヲタロー君ｗｗ

(　´д)ﾋｿ(´д｀)ﾋｿ(д｀　)

>>697-700図星を指されてスレに八つ当たりスルのは逆恨みだぜ不快君、無意味なスレ荒らしの「連続投稿」が悪いとわかってい
ながらスレ荒らしを実行するのは超低脳だよ笠間のような不快な奴は天罰受けて消えうせろ。>>701は別人だな電波が違っている
、ここでレスの連投がとまっているが＞701の目的はなんなのかわからない。
　昨日の「わくわく授業私の教え方」は日本男児のような最高に素晴らしい6年生の男の先生佐藤正寿先生の社会科の授業です。
日本男児のような最高に素晴らしい6年生の男の先生佐藤正寿先生は、「立場を変えて歴史を見れば」をテーマに授業に寸劇
を取り入れ、子ども達が多角的に歴史を学ぶ授業に取り組んだすばらしい実践授業放送で教育現場や学校関係者からも大好評。
「わくわく授業私の教えかた」教師用学校放送では人気NO1になったな。今日は注目の「学校デジタル羅針盤に放送があります。「さわやか3組」
の新放送もあります。番組終了後専門スレに番組についての意見や要望を書き込みましょう。今日の放送「バケルノ小学校ヒュードロ組」
2年生の道徳放送ですが新放送に改編するべきですね。「かんじるさんすう１，２，３」低学年算数、日本の小学校江行く現場では低学
年は９０％以上が女性教諭です。女の先生の実践授業放送がこの番組では必要です。来年度は女の先生の実践授業放送に改編が必要で
すね。「たった一つの地球」地球環境問題に取り組む高学年総合的学習の放送で大好評です。「３つのとびら」6年生理科、日本男児
のような最高に素晴らしい、男のメインキャスター赤坂泰彦さんが大好評です。「にんげん日本史」6年生社会科、日本男児のような
男のメインキャスター玉城１石さんが大好評です。癒される好評な放送が多いですね。

真怪獣ファンだと？
ダセーＨＮだな

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

もう！わたしのストーキングをするのはやめてくれないか！
はっきり言って、スゴク迷惑しているぞ！！
君も男なら！　男らしく！　きっぱりと身を引いたらどうかね！！

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

日本男児のような最高に素晴らしい６年生の男の先生、佐藤正寿先生
日本男児のような最高に素晴らしい６年生の男の先生、佐藤正寿先生
と繰り返し叫んでみても…
明るい明日が見えません！！
もう、こんなこと、やめましょうよ…

あの〜すみません。わたくしへのストーキング行為も今後一切やめてもらえませんか！
あの〜それから、どうして「びっくりか」は４年生の高学年理科なので、
女のナビゲーター、セイ子のムードはあわないのですか？
やはり「びっくりか」は来年は男のナビゲーターに改編すべきなのですか？

>>693より抜粋
＞しかしスレチェックが厳しくて去年のようにAAコピペ、スクリプトコピペ、空白スレの連投
＞で一日でスレを埋め立てて潰すことはスレ荒らしの工作員もできなくなったから去年より
＞みんなパワーが発揮できていないな。（ｗ


…やっぱバカだな、お前
　こうやっていくらでも連投できるぞ？ｗｗｗ

日本男児のような最高に素晴らしい........
日本男児のような最高に素晴らしい........
日本男児のような最高に素晴らしい........

これ「連続投稿」と言うんだよ

連続投稿ぐらいでギャーギャー騒ぐんじゃねー！
日本男児のような最高に素晴らしい男の先生に連続投稿はつきもんだ!!

日本男児のような最高に素晴らしい男の先生さん やらんかったら自分がやってた

おんなじNHK＠2ch掲示板のことやろが、いい加減許してやれや!!

日本男児のような最高に素晴らしい男の先生は粘着的な性格で空気が読めない

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

♪ＷＯーＷＯーＷＯー時には頃せよＷＯ太郎

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

これは、ＷＯ太郎一人の自作自演ですよ

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

イタリア語会話のジローラモ・パンツェッタさんは日本男児のような最高に素晴らしい男の先生ですね。

日本男児がどのようにすばらしいのか　教えて欲しいな

高学年向けの番組でもびっくりかのセイコさんは男勝りな性格だからナビゲーターをやっていてOK
あとデー太の中の人が男性だからOK

それよりセイコさんの肛門に爆竹を入れて火をつける実験をしてもらいたいな

いまどきの子供は民放のくだらないバラエティ番組をみてるからNHK教育テレビなんて風邪ひいたときくらいしかみないな
教育に悪いのは民放だな　視聴率ランキングでもNHK教育テレビがランクインされることはほとんどないし
WO太郎も民放を叩いた方がいいよ　民放はたくさんの人に視聴されているから影響力も強いし

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

あと220レス分、ここから埋め立て開始！

ＷＯニ告グ
敕命ガ發セラレタノデアル。既ニ天皇陛下ノ御命令ガ發セラレタノデアル。
オ前ハ自分ノ書キコ煮ヲ絶対的ニ正シイモノト信ジテ誠心誠意活動シテキタノデアラウガ
既ニ天皇陛下ノ御命令ニヨツテオ前ハ逝ツテヨシト仰セラレタノデアル。
此上オ前ガ飽ク迄モ抵抗シタナラバ夫ハ敕命ニ叛抗スルコトニナリ永久ニアク禁トナラナケレバナラナイ。
正シイコトヲシテヰルト信ジテヰタノニソレガ間違ツテ居タトモ知ラズ徒ラニ今迄ノ行キ懸リヤ義理上カラ何時マデモ
叛抗的態度ヲ取ツテ天皇陛下ニ叛キ奉リアク禁前科者トシテノ汚名ヲ永久ニ受ケルコトニナラナケレバナラナイ。
今カラデモ決シテ遲クハナイカラ直ニ書キコ煮ヲヤメテ脳内妄想生活カラ復歸スル樣ニセヨ。
サウシタラ今マデノ極悪非道ナル所業モ僅カナリトモ償ハレルノデアル。
オ前ノコトヲ伊倉愛美ハ勿論ノコトはいだしょうこモ内田順子モ茂森あゆみモ心カラ蔑ンデ居ルノデアル。
速ヤカニ書キコ煮ヲ止メテ逝ツテコイ。

ＷＯニ告グ
一、今カラデモ遲クナイカラ脳内妄想カラ現実世界ヘ歸レ
二、抵抗スル場合ハ逆賊デアルカラ永久ニアク禁トスル
三、オ前ノ父母兄弟ハ皆オ前ヲ蔑ンデオルゾ

日本国民ヨ！
刻下ノ祖国日本ヲ直視セヨ、政治、外交、経済、教育、思想、軍事、何処ニ皇国日本ノ姿アリヤ。
政権党利ニ盲ヒタルＷＯト之ニ結托シテ民衆ノ膏血ヲ搾ルＷＯト更ニ之ヲ擁護シテ圧政日ニ長スルＷＯト軟弱外交ト
堕落セル教育ト腐敗セルＷＯト悪化セルＷＯト塗炭ニ苦シム農民、労働者階級ト而シテ群拠スル口舌ノ徒ト…
日本ハ今ヤ斯クノ如キ錯綜セル堕落ノ淵ニ死ナントシテヰル。革新ノ時機！今ニシテ立タスンハ日本ハ滅亡センノミ。
国民ヨ！武器ヲ執ツテ立テ。今ヤ邦家救済ノ道ハ唯一ツ「直接行動」以外ニ何者モナイ、国民諸君ヨ！
天皇ノ御名ニ於テ君側ノ奸ヲ屠レ！
国民ノ敵タルＷＯヲアク禁ニセヨ！
横暴極マルＷＯヲアク禁ニセヨ！
奸賊、ＷＯヲアク禁ニセヨ！
農民ヨ、労働者ヨ、全国民ヨ、２チャンネルヲＷＯカラ守レ！
而シテ、
陛下ノ聖明ノ下、建国ノ精神ニ皈リ国民自治ノ大精神ニ徹シテ人材ヲ登用シ朗ラカナ維新日本ヲ建設セヨ。
民衆ヨ！
コノ建設ヲ念願シツゝ先ツＷＯノアク禁ダ！
凡テノ現存スル醜悪ナルＷＯヲアク禁ニセヨ！
偉大ナル建設ノ前ニハ徹底的ナＷＯノアク禁ヲ要ス。
吾等ハ日本ノ現状ヲ哭シテ赤手ニ魁ケテ諸君ト共ニ平成維新ノ炬火ヲ点セントスルモノ。
素ヨリ現存スル左傾、右傾ノ何レノ団体ニモ属セヌ、日本ノ興亡ハ吾等「国民前衛隊」決行ノ成否ニ非スシテ吾等ノ精神ヲ
持シテ続蹶スル国民諸君ノ実行力如何ニ懸ル起テ！起ツテ真ノ２チャンネルヲ建設セヨ！

>>703-782まで１８時間もパソコンから離れずによく連続大量投稿ができるもんだ。こいつはバカ、キチガイを超えていますぜ、仕事
もせずに、このスレにへばりついていたな。佐藤正寿先生の名でE-mailに「はぇ〜」等で書き込み貴様マジで佐藤正寿先生に土下座
して謝れE-mail「帰ってきたカール」カールさんはミーオスレでは有名な人だカールさんにもマジで土下座して誤れ、>782-784改造コ
ピペの貼り付け貴様こそアク禁ダ！それ以上だ。
　今週の教育テレビの学校放送、素晴らしい癒される放送、日本男児のような最高に素晴らしい高学年の男の先生、大和撫子のような
最高に素敵な低学年の女の先生の実践授業で教育現場でも大好評だった番組。「わくわく授業私の教え方」６年生の男の先生、佐藤正
寿先生、「あしたをつかめ〜平成若者仕事図鑑」若い５年生の男の先生、真鍋卓先生、「わかる算数４年生」４年生の算数の先生宮本
博規先生、「わかる国語大好きな２０冊」高学年国語の江上尚史先生、「わかる国語読み書きのツボ」３年生の国語の先生、光浦さん
「えいごリアン」「スーパーえいごリアン」海外の英語の先生、みんな大好評だった。問題点が大きかった番組「学校デジタル羅針盤
」教育現場に逆行４年生は女の先生でなく男の先生にすべきであり総合的学習に放送が偏っている。「わかる算数５年生」５年生算数
は女の先生よりも男の先生の授業の方が子供がよく活動している。「かんじるさんすう１，２，３」低学年算数に女の先生の実践授業
がほしい。「ドレミノテレビ」ともともがあまりにも前に出すぎ番組構成の工夫がいる。「それいけこどもたい」来年度は女の先生に
改編した方がいい。「びっくりか」男のナビゲーターに改編した方がいい。「まちへとびだそう」男のメインキャスターに改編したほう
がいい。
「ざわざわ森のがんこちゃん」「バケルノ小学校ヒュードロ組」新放送に改編が必要。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

「バカ、キチガイを超えていますぜ」と放送禁止用語で人権を傷つける言葉を書いたり、
この期に及んでいまだ「日本男児のような最高に素晴らしい高学年の男の先生」と
書き続けてくる人の人間性を疑う。
人間として品性下劣。
社会人としては不適格。
みんながさんざん指摘し、その理由を聞いているのに
「「びっくりか」男のナビゲーターに改編した方がいい」など、同じ主張の繰り返し。
マジでやばい人だ。関わりたくないタイプの人だ。

無意味なスレ荒らしの「連続投稿」をしてる人のほうがマトモ
「日本男児のような最高に素晴らしい高学年の男の先生に土下座しろ」と
書いてる人　こわいよ〜

汚い放送禁止用語で人権を傷つける者よ!!
日本男児のような最高に素晴らしい高学年の男の先生のことを
卑猥な目で裸にし、それを裸体芝居として見ることのみを楽しみにする哀れな者よ!!
お前にＮＨＫ教育を観る資格、語る資格は無い!!

キチガイから見た正常人は、どうやらキチガイに見えるようだ

ＷＯ太郎から見た我々も、どうやら同じらしい

「どうした！　ＷＯ太郎をやるのか、やらねえのか！」
「や、ＷＯ太郎をやります」
「休憩してんじゃねえ！　書き込んでる間にＷＯ太郎をやれ！」
「ＷＯ太郎をやらねえんなら、とっとと帰れ！」
「帰れ！　何しにきやがった！」
「それで終わり」である。
さすがの大悪魔の俺でも「ちょっと、可哀想じゃねえのか？」と思って見ていたら
ほかの人たちがこう、コメントする。
「別に、あれが普通ですよ。２ちゃんねるの基礎なんだから、やっていることは、ごく当たり前のことですよ」
と、平然と言う。
まあ、俺は、そういうのは、知っていたから、理解できるが、しかし…、
「さすがに２ちゃんねるの世界は、違うなあ」

オレが予想　「ＷＯ太郎は孤立する」
オレは複雑な表情を浮かべた。
本来ならＷＯ太郎を応援する立場だが、
そのパートナーとなったのが永遠の宿敵・無意味なスレ荒らしの「連続投稿人」。
一方の“ＷＯ太郎軍”には相棒であるカールが加わった。
オレはＷＯ太郎たちが仲間割れで不利になるんじゃないのと予測した。
ＷＯ太郎は無意味なスレ荒らしの「連続投稿」をしてる人らと戦っている。
ＷＯ太郎は、果たしてどうなるのか。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

ＷＯ太郎は孤立する

>>786-800まで再び空白スレの投稿、WO太郎という人物が脳内に固定していて周りの人にも同意をひたすら求めている。これは普通
じゃない病人の可能性もある。どちらにしても無意味な連続投稿でのスレッド荒らしもこれは限度が超えている。多くの人が迷惑だ
、スレッドに書き込むなとは言わない、どんな書き込みでも１日１スレのルールを守れ！
　昨日の「きらっと生きる」すごく感動的な素晴らしい放送で多くの人に大反響を呼び大好評です。一生懸命頑張って、６年生に和紙
の紙すきで、手造りの卒業賞状の制作を指導する佐藤敏夫さん、日本男児のように最高に素晴らしい６年生の男の先生でしたね。頑張
って、きらっと生きる佐藤敏夫さんの特別授業は感動を呼び大好評です。日本男児のような最高に素晴らしい佐藤敏夫先生の頑張り、
６年生の児童も頑張って素晴らしい活動をして卒業賞状を制作する実践授業は「きらっと生きる」の番組の内容がすごく良かったです
ね。今週のNHK教育テレビ学校放送で好評なのは日本男児のような最高に素晴らしい高学年の男の先生、大和撫子のような最高に素敵
な女の先生の実践授業で大好評「わくわく授業私の教え方」６年生の男の先生、佐藤正寿先生の社会科の実践授業「わかる算数４年生
」４年生の男の先生、宮本博規先生、「あしたをつかめ〜平成若者仕事図鑑」の若い５年生の男の先生、真鍋卓先生、「わかる国語大
好きな２０冊」高学年の先生、江上尚史先生、「わかる国語読み書きのツボ」３年生の女の先生光浦さん、「えいごリアン」「スーパ
ーえいごリアン」の海外の男の先生、みんな大好評です。今後課題があるもの「学校デジタル羅針盤」若い先生男の先生が多い４年生
、４年生の男の先生の実践授業放送がほしい。「わかる算数５年生」５年生は男の先生の実践授業に統一してほしい。「かんじるさん
すう、１，２，３」来年度は女の先生の実践授業に改編して教育現場に身近な放送にしてほしい。「こどもたんけんたい」女の先生に
来年度は改編してほしい。「まちへとびだそう」女のメインキャスターにしてほしい。「びっくりか」男のナビゲーターにしてほしい
。「わざわざ森のがんこちゃん」「バケルノ小学校ヒュードロ組」新放送に改編してほしい。
「ドレミノテレビ」低学年音楽　ううあ　はるはる　主　ともとも従の番組構成が必要。

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俺が殺りましょうか？

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　──┤　ノ　　│　┌───┐
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　　　/　　　　　ﾉ　　 │　　　 　│
　　　　　　　　ノ　　　└───┘

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￣￣ く_／　　 ＼ ｀ﾌ |　 ￣￣￣￣￣　 |　　 |　| 　|＿＿＿_丿く　/ <´ ／　　　｀- ､_/／　ﾉ＼　　｀ｰ―--┐
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>>802-806今度は顔文字板からの悪質なイラストコピペ、これはAA,スクリプトコピペと同じ扱いの重い罰を受けるぜ、顔文字板からのイラストコピペのような悪質な荒らしはやめろ。
　NHK教育テレビの学校放送「ざわざわ森のがんこちゃん」やはり今の時代は毎年新しい新放送でないと移り変わりの激しい教育現場に
ついていけませんね。「たった一つの地球」エネルギー資源による環境問題について話し合う好評な内容ですね。「わかる国語読み書
きのツボ」光浦さんの大和撫子のような３年生の女の先生が大好評４年生の先生は徳田さんに行ってほしい。「わかる算数５年生」５
年生の算数の授業は男の先生でないと生きない、日本の教育現場に逆行した放送で遠和感がある。「えいごリアン」は「学校デジタル
羅針盤」の最悪放送によりイメージダウンしたのが痛い、番組そのものは中学年の英語らしく、男と女の海外の先生の実践授業が好評
です。「みんな生きている」今週の放送は内容が良くて好評です。
「日本とことん見聞録」５年生社会科、日本の様子が良く
わかる番組構成ですね。今週は再放送の週なので内容が良くわかります。

もっとまともな話し合いをしましょうよ。
どうして「びっくりか」は男のナビゲーターにしてほしいのですか？
その理由を教えてください。
せい子のファンもたくさんいるのですよ。

>>808NHK教育テレビの学校放送は民放のアイドル的な人気とは違う。タレントの人気があっても日本の教育現場にあった番組のキャラ
クターでないと放送が生きない。教育テレビ番組の改革の噂は昨年度以上に飛び交っている。セイ子はカビラジェイさんと交代カビラ
ジェイさんを「びっくりか」へセイ子と豊口めぐみさんを「まちへとびだそう」へツッチーは「かんじる算数４年生」「かんじる算数
５年生」へリョーマを「虹色定期便」へ布施朝子先生を「それいけこどもたい」へ移動させ「さわやか３組」あかね先生は３年３組の
先生にして続投する。これならどの番組のキャラクターも生きてくると思う。これは私の来年度への希望事項だが。
　今日のNHK教育テレビの学校放送「それいけこどもたい」低学年生活科やはり男のリョーマ先生は遠和感がありますね。来年度は女
の先生に改編してほしいですね。「かんじるさんすう、１，２，３」日本の教育現場は９０％以上低学年は女の先生です。この番組は
女の先生の実践授業に改編すべきです。「しらべてまとめて伝えよう〜メディア入門」CDキャラクターボスの司会がまずいですね。学
年紹介がないので放送の評価ができにくいですね。４年生は男の先生、３年生は女の先生の実践授業放送にしてほしいですね。「まち
へとびだそう」３年生の社会科はメインキャスター、は男のカビラジェイさんは遠和感がありますね。やはり女性メインキャスタ
ーの方がいいですね。「ふしぎいっぱい」実践授業は３年生の理科なので女の先生の放送をしてほしい。「おこめ」高学年総合的学習
、実践授業は男の先生がいいですね。男の先生が多い高学年、女の先生の多い低学年の日本の教育現場に会う学校放送がいいですね。
日本全体の教育現場の実情を考えずに子供に好かれれば男の先生でもどちらでもいいだろうという考え方で番組を制作されると、放送
局のマスターベーションの学校放送になり何にもなりませんよ。２学期になって一番人気があるのは
「わくわく授業私の教え方」が人気がすごくあります。

マスターベーションになり何にもなりませんよ!!

気の狂ったストーカー同士のうちゲバ!!
チンコ！チンコチンコマンコ！！
カビラジェイさんはチンコ！セイ子はマンコ！

クラブ、だいすき！

>>801-827は１３時間もかけて空白スレや無意味な書き込みの連続投稿の繰り返し。どう見てもこれは仕事もしない病人だな。パートの
仕事を持っているなら。こんなに体力消耗のことはできない。どちらにしても貴様は普通の人間ではないな。
　今日のNHK教育テレビの学校放送は「ドレミノテレビ」低学年音楽ううあ　はるはるのコーナーにともともが前に出すぎはるハル
のコーナーがひどい高学年音楽放送にならないようにううあ　はるはる主ともとも従の番組構成がいる。「虹色定期便」今週はド
ラマの放送に工夫があった。今年度は児童中心の今週のようなドラマ構成を続けてほしい。「わかる国語読み書きのツボ」今週は
光浦さんの大和撫子のような３年生の女の先生が生きた、４年生は徳田さんに先生を行ってほしい。「びっくりか」女のナビゲー
ターセイ子は４年生の理科には向いていない男のナビゲーターに改編してほしい。「スーパーえいごリアン」海外の男の先生の実
践授業が大好評。「くらし探偵団」４年生社会科、男の探偵団長えなりかずきさん大好評の番組です。

改行して書き込むのくらいに13時間もかかるわけねーだろ　暇なときに書き込んでるだけだろ

>>829空白スレは短時間でスレ全部を潰す小学校低学年でも知っている悪質なレスの連続投稿は一番の荒らしになるなだよ。
　今日の「わかる算数４年生」４年生算数は日本男児のような最高に素晴らしい４年生の男の先生、宮本博規先生の実践授業は素
晴らしかった子供が４年生以上はしっかりと良くついていっているから学数態度も引きしまり子供の活動が素晴らしく本当にワク
ワクしながら楽しそうに活動していたな。６年生から４年生までは男の先生の実践授業放送のほうがはるかに良くて
教育現場の先生も燃えて興味を持ってみるから良い放送になるな。

もうこのスレ埋め立ててヨシ！

空白スレや無意味な書き込みの連続投稿は
しっかりと良く
ついていっているから
引きしまり素晴らしく
本当にワクワクしながら
楽しそう!!

閉鎖病棟での生活
病棟に入る前に、荷物を調べられ、カミソリ、ライター、つめきりといった
「凶器になるおそれのあるもの」はすべてナースステーションに
預ける事に。財布や携帯電話も病棟には持ち込めない。
病棟とエレベータに通じる廊下は大きなガラスの扉で仕切られていて、
普段は鍵がかかっている。患者が入退院などで出入りする時だけ、開く。
入院してはじめの一週間は、外出、面会、電話は禁止。
ちなみに、窓に鉄の柵はかかっていないが、どの窓も１０センチ以上は
開かないようになっている。

「私物を極力病室に持ち込まないように」と看護士さんに注意される。
病棟は慢性的に物不足で、ちょっとしたおやつや本、化粧品、洗剤、
ありとあらゆるものが盗みの対象になるとのこと。
定期的な外出が許されているのは比較的軽症な患者さんだけで、
たいていの人は年に数回のレクリエーション以外で病院の外に
出ることはないらしい。
お風呂は週に２回、月曜日と木曜日。およそ１５分間隔で、みんなで
順番に入る。浴室の中と脱衣所に一人ずつ看護士さんがいて、
トラブルが起こらないように見ている。
２日に一度、「買い物」の日があり、それぞれ、係りの看護士に
自分の欲しいものを伝えて買ってきてもらう。と言っても、病院に
一番近いスーパーにしか買出しに出ないので、そこにないものは
いくら頼んでも買ってきてはもらえない。
タバコはみんなセブンスター。1日の本数を定められていて、毎朝
ナースステーションに並んで決まった本数を支給される。コーヒーも
1日の量が決まっているらしい。午後に一杯。インスタントコーヒーを
スプーン１さじといった具合。

病棟の中の時間は、規則正しく、のんびりと過ぎていく。
入院歴の長い患者さんは、なにがしかの役目を持っていて、
デイルームのテーブルをふく役、トイレを掃除する役、
喫煙室の灰皿を交換する役、などがある。

自分を教師だと思い込んでいるWO太郎は、ところかまわず服を
脱いで身体を拭くのでそのたび看護士に「WO太郎！あんたひきこもり
なんだからね！」と叱られている。そのWO太郎に密かに思いを
よせているウチヤマさんは猫背がちにいつもWO太郎の後ろを
ついて歩いている。

病棟で入院歴が一番長いというヨシさんは、ティッシュペーパーの
箱をとても大切にしていて、食事の時はかならずデイルームの
自分の席まで持ってくる。席をはずすときは、タオルを箱にかぶせ、
近くにいる人に「ちょっと見とってね」と頼み、小走りにかけていって
用を済ませる。

患者同士の小競り合いは多い。
NHK教育テレビをみていて高学年は男の先生、低学年は女の先生が良い
とか、些細なこと。

長く入院している患者さんのほとんどは、家族の面会もなく、退院する
あてもない。家族がすでに亡くなっていたり、病気だったり、受け入れを
拒否されて、生涯を病棟で過ごす。

入院する前の自分のいた現実社会で、みな時が止まっている。
髪型や着ている服、聞いている音楽、すべて、その頃の流行で
止まっている。

患者たちが話す内容には、時系列がない。
たった今のことを話しているかと思えば、１０年も２０年も前の
事を脈絡なくつい最近のように話す。

そしてみんな、嘘をつく。
「大規模小学校の第二教頭先生をしていた」とか
「学校ボランティアをしていた」とか
「ここにいる間に教育テレビをみているから勉強ができ。
退院したらすぐ知り合いの学校で教師として働くことになっている」
とか「教員免許を取りに行く」とか。希望に満ちた嘘。
週に一度の診察で、毎週みんな「退院はいつですか」と先生に聞き、
「まだ当分ないね」と答えられ、そのたびに傷つき、診察のあとの
デイルームは「先生に許しを得たあれこれ」の悲しい嘘であふれる。

一度、トランプをもってきていたのでみんなでやろうと思い声を
かけたが、看護士さんに「みんな、トランプっていってもババ抜き
もできるかどうか・・・怪しいのよね」と言われ、なんとなく落ち込んで
やめておいた。

WO太郎は、数ヶ月前に見た番組を 嬉しそうに何度も話してくれた。
「日本男児のようなすばらしい5年生の男の○○先生の実践授業はすばらしかった。」と、繰り返し。
病棟で見るテレビは教育テレビばかりになりいつも冷え切っていた

年末、クリスマスが近づくと一時退院で病棟の半数の患者が自宅に
帰る。「変にあおると余計寂しがって不安定になるから」という理由で、
病棟内はいつも通りの毎日。大晦日だけは、紅白歌合戦が終わるまで
デイルームの灯りとTVがついており、夜更かししてもいいことになって
いた。

>>836-841
いいね！
是非続きを。

>>837-835は空白スレと無意味なスレの埋め立て予告の書き込みの荒らし>>836-842までは長文改造コピペの連続投稿の荒らし、
同一人物であることはバレバレこいつはアホ、バカ、キチガイ、を超える奴です普通の人間ではでききないことをやっています
。こいつは許せませんな。アク禁ではすまないことを平気でやっている。二度とネットワークの世界に来れないように究極刑にす
るべきですよ。
　今日の「わくわく授業私の教え方」は「わかる算数５年生」「わかる算数４年生」でも有名な日本男児のような最高に素晴らし
い４年生の男の先生、宮本博規先生の算数の授業。教育現場の先生もすごく燃え上がる最高に素晴らしい授業でした。熊本市立壺
川小学校４年生の児童も日本男児のような最高に素晴らしい男の先生、宮本博規先生とともにしっかりとよく活動していました。4
年生の教室で宮本先生がとりだしたのは、形の違うふたつのペットボトル。先生は「新発売の特製ジュース、どっちが多い?」と、
子どもたちの気をひきつけた。色水ジュースを児童が見て形が違うから、見ただけでははっきり分からない。でも勘でいうと右の
方が多いみたい。子どもたちはざわめきながらも、自分でどっちが多いか考え、目の前の「色水ジュース」に集中していた。中学
年の子どもたちは、こうした「当てっこ」は大好きなので「勘ではなくて、どうすればどちらが多いか分かるだろう？」先生と子
どもたちは、次の考えへと進み「重さを比べる」「同じ形のペットボトルにいれる」「1リットルマスで計ってみる」子どもたちか
ら、色々な考えが出た。児童の少数の考えを深めていった最高に素晴らしい授業だった。４年生は高学年に近い
ので実践授業は男の先生の方がはるかに児童の活動が良くて内容も良くなります。最高に素晴らしい実践授業放送でした。最高に
素晴らしい４年生の算数の授業を行った日本男児のような４年生の男の先生、宮本博規先生、熊本市立壺川小学校４年生の皆さん
、素晴らしい司会進行された永井真一アナウンサー、番組関係者の皆さん最高に素晴らしい放送ありがとうございました。教師用
学校放送、NO1の人気で教育現場の先生からも信頼が高い番組に「わくわく授業私の教え方」は成長しています。来週も頑張って
素晴らしい番組を築いてください素晴らしい放送を期待しています。

＞二度とネットワークの世界に来れないように究極刑にするべきですよ。

おまえができるもんならやってみな

このアク禁前科持ち野郎が！

>>843
コピペのソースを教えてね

>>844-845どんなにごまかしても無駄だ！タイプとコピペは字の感覚が違う改造してもコピペ部分は字間隔、文字の大
きさが違ってくる。文字のずれからコピペ判明。貴様はもう何度もアク禁を食らっている大物はわかっているバレバレ
だ不快ないたずらはやめろアク禁では貴様は効かないから貴様はネットワークの究極刑だ！
　昨日の「わくわく授業私の教えかた」日本男児のような最高に素晴らしい男の先生宮本規先生の実践授業は教育現場の先生にも
大好評です。２学期になってからは「わくわく授業私の教え方」が教師用学校放送のNO1になりましたね。日本男児のような最高に
素晴らしい４年生の男の先生、宮本博規先生は「わかる算数５年生」「わかる算数４年生」でも有名です。４年生以上ははるかに
男の先生の方が児童の活動が活発になり授業の内容も当然良くなりますね。素晴らしい実践放送でした。今日のNHK教育テレビの学
校放送「バケルノ小学校ヒュードロ組」来年度は新放送に改編すべき「さわやか３組」ドラマは今回の放送のように児童中心のド
ラマで描くべきですね。「たった一つの地球」実践授業は高学年の男の先生の放送をしてほしい。「かんじるさんすう１，２，３
」一番今年度、教育現場から逆行して評判の良くない最悪放送、女の先生の実践授業放送に改編してほしい。「３つのとびら」６
年生の理科らしく男のナビゲーター赤坂泰彦さんが大好評「にんげん日本史」６年生の社会科、男のナビゲーター玉城一石さんが
大好評「学校デジタル羅針盤」今週の放送は評判が悪く最悪、４年生はやはり男の先生の方がいい教師用学校放送「学校デジタル
羅針盤」が崩れると他の番組にも影響を及ぼすので日本の教育現場の実態に合う実践授業をしてほしい。

そんなに怒っちゃって　もしかして貴方WO太郎なんですか？

何だろう、「ネットワークの究極刑」って。
それ、面白そうだから是非食らわして欲しいもんだなぁ、ＷＯ太郎君。
お前にそんな権限も能力もあるんだったらな(・∀・)ﾆﾔﾆﾔ

「患者同士の小競り合いは多い。
NHK教育テレビをみていて高学年は男の先生、低学年は女の先生が良い
とか、些細なこと」
のくだりが特に秀逸。
笑った。
前から一度聞きたかったのだが、
「高学年は男の先生、低学年は女の先生が良い」という論理で行けば、
中学、高校、大学も男の先生が良いという理屈になるのでは？
現在ＮＨＫ教育の『高校講座』の『化学』も『物理』も司会は女性だが、
それも男にしたらいいのか？
俺は女のほうがいい！！

閉鎖病棟って時間が止まった空間のようで、
なんかなごむなあ…　

高学年も低学年も、女の先生が良い！！

「『学校デジタル羅針盤』が崩れると他の番組にも影響を及ぼすので日本の教育現場の実態に合う実践授業をしてほしい」とか
「教育現場から逆行して評判の良くない最悪放送」とか
「今週の放送は評判が悪く最悪」とか読むと、
この人、本当に自分のことを先生と思ってるフシがある。
ほかの先生方の話を幻聴で常に聞いてるのか。























アホだ

「病棟の中の時間は、規則正しく、のんびりと過ぎていく。
入院歴の長い患者さんは、なにがしかの役目を持っていて、
デイルームのテーブルをふく役、トイレを掃除する役、
喫煙室の灰皿を交換する役、などがある。

自分を教師だと思い込んでいるWO太郎…」
って、これ当たってるよ!!
実に的を射ている!!
精確な指摘だ!!
あれを書いた人は本当は名のある精神学者か、
もしくは腕のいい神経科の医師なのかもしれない。
見事な腕前だ…
恐れ入った…

実はボクはここのスレッドで、癒されています。

ここのスレッドはよく読むと実に味わい深い名文が多いですねぇ。
実は私の学校現場でも評判が良いのですよ。

>>860
評判が良いのは、ＷＯ太郎の長文レス以外だよな？

あんたらの会心の名文も正常な人が見れば駄文

ＷＯ太郎って可愛そうなんだね…

↓はいはいオナニーもほどほどに(・∀・)

>>847-849は強制ＩＤの切り替えの自作自演>>850-856は空白スレを入れたとてつもない連続投稿荒らしE-mail
まで荒らしている。>>857-863は強制ＩＤの切り替えの自作自演、みんな同一人物、こいつはマジでアク禁どこ
ろかネットワーク究極刑にしないといけませんよ。
＞「高学年は男の先生、低学年は女の先生が良い」という論理で行けば、
中学、高校、大学も男の先生が良いという理屈になるのでは？
スレ全体の流れを呼んでいないですな。今までのスレの流れを読み取れない読解力がない奴だな。
　＊全教科担任制の小学校は６年生〜４年生は男の先生が多いので男の先生の実践授業の方がいい。１年生から３年
生までは女の先生が多いから女の先生の実践授業の方がいい。全員選科制の中学校、高校、大学は男の先生、
女の先生どちらでもいい。男女混合の方が教育現場に近くなる。小学校の実践授業放送に日本の教育現場に
逆行している放送が多い。
　今日の「親と子のＴＶスクール」がまさしくこのことが当てはまりますね。何か「親と子のＴＶスクール」は最悪放送ばかりで
いい放送がないですよ。特に学校からの生放送が番組構成が悪い。今日は学年対象が５年生なので１学年下りても４年生までは高
学年、５年生の先生は男の先生の紹介をすべきだ、番組自体が総合的学習の行われる学年、６年生から３年生までを対象に番組構成を
するのもまずい。低学年も入れるべきだよ。番組構成は６年生から４年生までの男の先生のクラスと１年生から３年生までの女の
先生のクラスの活動で高学年の男の先生、低学年の女の先生のクラスの紹介で活動すれば教育現場の先生の興味はいくらか引くこ
とができる。児童の活動も何か盛り上がらない、名古屋は愛知万博の会場だが大阪のような盛り上がりがなくて愛知万博を知って
いる日地が世論調査では５５％、今のままなら１５００万人の入場者が精一杯という。参加国は１２２カ国は大阪の花博なみだが
入場者は大阪万博は６４２２万人だからとても歯が立たないよ。今日の放送は愛知万博のＰＲ放送をかねるなら教育現場の先生も
引き込まれる放送にしないといけない今日の「親と子のＴＶスクール」はイメージダウンに他ならなかった。「親と子のＴＶスク
ール」は司会者にがんこちゃんは必要ないよ。

＞８６５の続き
がんこちゃんは「親と子のＴＶスクール」のマスコットキャラクターをしても肝心
な自分の番組「ざわざわ森のがんこちゃん」は前年度の再放送だから力の入れる場所が違っているよ。今日の放送は先生の紹介の
司会から問題点が多くて内容も改善点が見られない愛知万博のイメージダウンさせたに過ぎない。教育現場の教師が燃える感動的
な放送にならないと愛知万博のＰＲにならないただでさえＰＲで苦戦している愛知万博の逆イメージになってしまう最悪放送だっ
た今週の放送のビデオで見直すと番組の中でも総合的学習の問題点はすごく多くある。先生の紹介は６年生から４年生の男の先生
、１年生から３年生までの女の先生の紹介から入れば日本の教育現場の実態に合い盛り上がっていく、
学校からの生放送が最近は「親と子のＴＶスクール」は続いている。

高学年には男の先生が多く、低学年には女の先生が多い理由、メリットを書いた方がいいな
教育現場に逆行した（高学年なのに女性の先生を使うなど）放送をするとどのようなことになるのか、なにがいけないのかを具体的に書き込んでもらいたいな

今までのスレの流れを読み取れない読解力がない奴だな!!
６年生から４年生までは男の先生の実践授業放送のほうがはるかに良くて
教育現場の先生も燃えて興味を持ってみるから良い!!
高学年はやはり男の先生の方がいい!!
日本男児のようなすばらしい男の先生の実践授業はすばらしかった!!

繰り返し何度も話した!!
読解力がない奴だ!!

今までのスレの流れを読んだ方がいいな!!
高学年の番組は日本男児のようなすばらしい男の先生がいいですよ!!
やはり日本の教育現場に逆行した番組になると遠和感ができ放送が生きず、
教育現場の先生も沈みますよ!!
「内容さえよければ男の先生でも女の先生どちらでもいいだろう」という考え方で
番組を制作されると学校放送は崩壊してしまいますから!!
放送内容をよく検討してほしいですね。
日本男児のような最高に素敵な男の先生のすばらしい授業の放送で救われた感じ!!
男の先生の授業は凄く身近で教育現場の先生も感動しています。
今後もすばらしい日本男児のようなすばらしい男の先生の番組を制作してください。
教育現場の教師が燃える感動的な放送にならないと!!
日本男児のような最高にすばらしい男の先生の皆さん!!
最高にすばらしい番組をありがとうございました。
今後も頑張ってください。

具体的なことはこのスレに欠いても何にもならないぞ!!
具体的な書き込みは、無意味ですよ。
今後注意が必要ですね!!
日本男児のような素晴らしい男の高学年の先生がいてはぁはぁできました。

スレ全体の流れを読んだ方がいいな!!

退院はいつですか?

まだ当分ないね

>>868-874はE-mailまで同一ＩＤでの自作自演の連続投稿荒らし、毎日エスカレートしていく超キティちゃんはもう放置するわけ
には行かないな重い罰がいるな。昨日の「親と子のＴＶスクール学校からの生中継」は今回もひどい放送だった、５年生で女の
先生の紹介は番組が壊れるな、男の先生でないと５年生は番組が生きない。児童の活動も今週は消極的で内容も薄いな。>>867は
良スレだな。高学年の学担で男の先生の方が女の先生よりも優れている面は多くある。高学年の男の先生はロリコンとか女子児童理解の問題点
も女性教諭の方が「過激性教育のＨＰ」をくぐるとはるかに多く女性教諭の方が男性教諭より性教育に関しては信頼が落ちて性教
育は消極的になってきた。前スレの書き込みのことは当てはまらない。男性教諭のほうが高学年は生徒指導の面に優れて子供のしつけも良く
できている。自分の命は時分で守るのだという自覚を育てる。個々の児童に関する情報をさまざまな手だてで幅広く集める。
場に応じたあいさつ、言葉遣い、礼儀作法の指導は高学年は男性教諭のほうが優れている。特例は除く男性教諭、女性教
諭ともに特例はある。高学年は体を動かすことが多く重労働となってくる環境整備、や作業面でも差が出る。
学校行事など高学年を動かすのは男性教諭のほうが優れている。家庭的のも男の先生の方が時間的な自由が効き学年行事では体を
動かして地域の人々との連携が取れやすい。研修の面は男女教諭どちらも熱心である。
　ただし低学年は男性教諭よりも女性教諭の方が優れている面が多くある。特に保育園、幼稚園上がりの１年生の指導はは女性教
諭の方がはるかに優れている面があるがこのことはまた後で詳しく述べよう。ただし特例は除く。学校放送の実践授業をビデオで
見ても高学年は男性教諭のほうが良く活動している。低学年は女性教諭のほうが良く活動している。これはビデオで何回見ても同
じだ。学校放送では全教科担任制の小学校は６年生から４年生までは男性教諭、１年生から３年生までは女性教諭の実践授業の方
が教育現場に役立つ。全員選科生の中学校、高校、大学は男女混合の方が教育現場に合う、中学校や高校は男の先生に偏りすぎ、
もっと女の先生の実践授業を放送すべきだ。

>>865-866

一日一投稿を破ったので通報しました

875様
貴兄のご意見、とくと拝読させていただきました。
貴兄のご意見は首尾一貫しており完璧な論理でありいつも納得させられる次第であります。
ただ学校放送では全教科担任制の小学校は６年生から４年生までは男性教諭、
１年生から３年生までは女性教諭の実践授業の方が教育現場に役立つ、
ということはもっともですが、実際の教育現場におきましては
人数の制限や配置やシフトの問題もあり、理想どおりにはいきません。
男女の職業、雇用の自由を唱える輩もございまして貴兄のような論理どおりにはいかないのが現実です。
私が勤めている学校の女性教諭に聞きましても、
近頃は「日本男児のような男の先生よりも、ヨン様や韓流の映画スターにも似た
韓国男児のほうがはるかにすばらしい」と
言うような次第でありまして、我が校にも是非貴兄に講演に来ていただきたいと思っているのですが、
いかがなものでしょうか。無理は承知の上でのお願いです。
あと細かなことを書くようですが私としましては、小学校４年生の二学期から６年生までは男性教諭、
１年生から４年生の一学期までは女性教諭の方が教育現場に役立つ
ように思えるのですが、いかがなものでしょうか。

>>865-867は同じ電波の強制ＩＤ切り替え自作自演の長文改造コピペ連続投稿の荒らし。反応がないからといって>>875でも
更に自作自演をしている。いったいこいつには脳ミソがあるのか無いのかわかりませんよ。悪質な自作自演ばかりしていると
そのうちリホモが白日の下に晒されてしまいますよ。どんなに誤魔化してもわかる人にはわかるものですよ。自分がやったバ
レバレの改造コピペの責任を全て他人に擦りつけタイプとコピペは字の感覚が違うのにそんなことにも気付かずひたすら私は
ＷＯ太郎ではないなどと改造コピペを繰り返し、字間隔、文字の大きさ、文字のずれから悪質な改造コピペだと判明している
のに自分だけはそれに気が付かずにいつまでもパソコンの前から離れられずに、パソコン以外の周囲の全ての生物・物体か
ら見離されつつ自慰にふけりながら今も自作自演改造コピペのネタを涎をたらしながら無い知識・知恵を振り絞って愚にもつ
かない結論しか出せないのはミエミエなのに考えるフリをしている。他人から見れば考えているフリをしているに過ぎないのに
、自分だけは宇宙一素晴しいことを考えていると一人で勝手に思い込み、保育園児以下のことをするのはやめとけだとかこれ
以上スレを荒らすと貴様のリホモもばらすぞだとかTAWARAの意味も解らず同感だなだとか高学年が女の先生だなんてス
レ違いだとか男の先生の放送の偏重が毎日エスカレートしてもっと女の先生の実践授業を放送すべきだなんていうことはこ
のスレとは無関係だとか間違って重複してレスを送ってしまいました申し訳ありませんという書き込みは悪質な短文スレ違い
の荒らしだとか都合が悪くなるとすぐにスレ全体の流れを呼んでいないですな。今までのスレの流れを読み取れない読解力
がない奴だなだとか学校放送とは番外編ですが「科学大好き土曜塾」の放送が好評ですなどとスレ違いを番外編と誤魔化し
てみたり図星を指されてトチ狂ってアンカー付けて貴様はネットワークの究極刑だとか、荒らし、低脳、病人、イラストコピペ、
自作自演、重い罰、アク禁などとくだらない改造コピペの連続投稿でスレを荒らすなんて脳ミソを有する日本男児のような最
高に素晴しい高学年の男の先生のやることじゃありませんよ。

>>151
お前は何グループなのだ？
それをはっきりさせろ

WO太郎グループ
くりやまグループ
ののしたグループ
みよしグループ

>>878はＷＯ太郎の駄文と違って論旨がわかりやすい

将棋板はゴリラ棋士の出現でちょっとした騒ぎになってます
http://game9.2ch.net/test/read.cgi/bgame/1100484083/300

>>876貴様が駄目レスでアク禁だ>>878過去の人の揚げ足取りの長文、荒らしにはならないが駄目レスだな。>>879あちこちの
スレに同じコピペの貼り付けは完全な荒らしゆるせんな。>>880=>>878自作自演はやめてくれ>>881「ＮＨＫ教育に癒される」
スレに関係ない将棋版の荒らしの方がはるかに悪質で深刻だよ。>>877は良スレだな。実際の教育現場人数の制限や配置やシフトの問
題は特定の地域の問題だ全国的には少ない男女の職業、雇用の自由を唱えることはジェンダーフリー思想とはいわないがそれに近い考
え方これも特定の地域に限られている。私は教員ではないが勤務している学校では希望調査をしても女性教諭の希望者がいない。１，
２年生も女性教諭はみんな希望をして学担編成に苦労している。去年まであった学級担任希望調査のwebページにも６年生の学担希望
者が一番少なかった。男の先生が一人でも増えて高学年を持つと女の先生もほっとする現状に日本男児のような男の先生、大和撫子の
ような女の先生を求めている人の方がはるかに多いこれは古い考えではなくて日本の教育の個性であり日本が世界の先進国になった原
動力だ小学校４年生の二学期から６年生までは男性教諭、１年生から４年生の一学期までは女性教諭の方が教育現場に役立つように思
えるのですが、９年間の義務教育の分割自由化が実行されればこのケースは近いうちに出てくる。しかし実行されても１０年以上は日
本全体の９０％以上は今の６・３性をとることはもう調査でわかっている。やはり今に日本の教育現場の現状に合わせて６年生〜４年
生までは男の先生、１年生から３年生までは女の先生の実践授業をしてほしい。このような良スレを多く書き込んでもらいたいな。

今日のＮＨＫ教育テレビの学校放送は癒されるいい放送が多いな「たった一つの地球」地球環境の問題を良く考えたいい放送だっ
たよ。「わかる算数５年生」久しぶりに教育現場の先生も興味を持ち燃えた素晴らしい放送だった。日本男児のような最高に素晴
らしい５年生の男の先生徳永光博先生の算数の授業は児童も活発に活動した素晴らしい放送だった。「わかる国語読み書きのツボ
」中学年の国語、番組構成も良くて光浦さんの大和撫子のような最高に素敵な３年生の女の先生が番組を盛り上げた。「えいごリ
アン」本当の放送は人気があるな中学年の英語番組海外の先生の実践授業が大好評、「みんな生きている」今週も番組構成が良く
て好評。「日本とことん見聞録」５年生社会科番組構成はいい学校の実践授業は男の先生の実践放送がいい。「ざわざわ森のがんこち
ゃん」番組構成キャラクターは申し分ないが前に一度見た再放送今の時代にあった新放送
が早くできるようにしてほしい。来年度から新放送に改編してほしい。

＞私は（絶対に）教員ではないが（脳内で）勤務している（つもりの）学校

勉強になりました。
来年度から今の時代にあった新放送に改編してほしいって書いてあるのが気になります・・・
一応ちょっと制作に関わっている者なので・・・
あと愛知万博 楽しみです。

私は自然環境の保全に最大限の配慮を払いながら、
「自然の叡智」というテーマを具現化する会場整備もいたします。

相も変わらずの長文に誤字のオンパレード（ ´,_ゝ`）
（ ﾟ,_ゝﾟ）ﾊﾞｶｼﾞｬﾈｰﾉ

皆さんは教育テレビ出演者の中で誰のおっぱいに癒されますか？
僕が癒されるおっぱいはイタリア語会話のモニカ先生です。

>>884自分の脳内の妄想を書き込むな。>>885-886愛知万博まで後４ヶ月をきったが調査結果は愛知万博を知っている人は５５％
予想入場者数１５００万人はさびしい。昭和民族大移動となったＥＸＳＰ７０大阪万博の入場者６４２２万人並に盛り上がらないといけな
いな。教育テレビもいい放送をしてＰＲしてほしい。>>887相変わらず人の間違い探しのレスの無駄遣いだな。>>888番組の内容が良
いと癒される放送になるな。
　今日はＮＨＫ教育テレビの学校放送は「おかあさんといっしょファミリーコンサート」「子供ミュージカル桃次郎の冒険」「漢字
大好き特集」で休みです。今日は工夫のいる番組への意見や要望を書き込んでいきましょう。教師版学校放送「学校デジタル羅針盤」
「わくわく授業私の教え方」「親と子ＴＶスクール」小学生の実践授業は６年生から４年生までは男の先生、１年生から３年生までは
女の先生の実践授業放送をしてほしい。先生の紹介も同じ、「わかる算数５年生」「わかる算数４年生」は男の先生の実践授業だけの
統一してほしい。「わかる国語読み書きのツボ」３年生の先生は光浦さん、４年生は徳田さんの先生なら癒される番組の仲間入りする
。「おはなしのくに」「こどもにんぎょう劇場」は女性朗読者と語り手に統一する。「しらべてまとめて伝えよう〜メディア入門」は
学年紹介をきちんとして４年生は男の先生、３年生は女の先生の実践授業放送をしてほしい。

889様
貴兄は教員ではないのですか？
てっきり学校で勤務している方かと思っておりました。
それにしても今の日本の教育現場の現状に詳しいですね。
職業は何をされているのですか？
もしかして、引きこもりのオタクですか？
陰気、不潔、卑屈、だらしない、等が原因で人から好かれない引きこもりのオタクであるのでしたら、
このような図式が成立します。
日本男児のような最高にすばらしい男の先生オタクと言われる。
無意識に２次元の教育現場の世界へ......　　　　　　　　　　
２次元の教育現場にばかり浸り過ぎた結果、..　　　　　　　　　　　　
無意識に仮想世界と現実の境界が曖昧になり、　　
更に人とマトモに話せなくなる。空気も読めなくなる。
より教育現場や日本男児のような最高にすばらしい男の先生オタクと言われようになる...　　　　　　　　　　　
　　　　↓　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
更に周りからキモがられる..　　　　　　　　　　　　　　　　
一般社会の中で学び、成長することも無く、
精神的に幼いまま脳内の教育現場の世界を膨らませていく。
幼稚なまま歪んでいく。　
都合良く美化した脳内教育現場定義のオタクを自己顕示しだし
自分を特別視して正当化しだす。
自分自身の問題点は全て棚上げで、努力や改善するという概念は一切無く、
自分の日本男児のような最高にすばらしい男の先生の趣味や
オタクを差別する奴が悪いという発想にいたり、逆差別が始まる。
　　　　↓
もう誰も止められない・・・
おたくには、確かにやばいやつが多い。
歯を抜くさくらたんオタクにみんなが注意していたように、
ここでも注意が必要になってくる。
いずれ新たなる犯人はこの中から出てくることになる。

>>888
ゆいちゃんと由佳ちゃん

【戦え！教育現場オタク戦士/日本男児のような最高にすばらしい男の先生系！】

キモい　キモい　キモいオタクの日本男児のような最高にすばらしい男の先生系
ダーサい服装　日本男児のような最高にすばらしい男の先生オタクの証　
危険な妄想　日本男児のような最高にすばらしい男の先生エロス
教育現場よ　日本男児のような最高にすばらしい男の先生よ　ハァハァ
二次元教育現場 日本男児のような最高にすばらしい男の先生に　血が萌えて
時間の限り　萌えまくる
敵は　リアルの　女ども
童貞　モテナイ　現実逃避　日本男児のような最高にすばらしい男の先生系
クサい　クサい　クサいオタクの日本男児のような最高にすばらしい男の先生系
ケーミカルジーンズ　デカいリューックー　
匂いと汗で　女が避ける
教育現場よ　日本男児のような最高にすばらしい男の先生よ　ハァハァ
教育現場にエアガン　血が燃えて　お金の限り　日本男児のような最高にすばらしい男の先生買い漁る
敵は　ＴＶの　ワイドショー
ひ弱で　アブナイ　危険人物　日本男児のような最高にすばらしい男の先生系
ウザい　ウザい　ウザいオタクの日本男児のような最高にすばらしい男の先生系
ムーサーい髪型　冴えないメーガネー
偏る考え　社会の敵（かたき）
教育現場よ　日本男児のような最高にすばらしい男の先生よ　ハァハァ
自分の教育現場世界に　引き篭もり　嵌れる限り　ただ嵌る
敵は　カタギの　一般人
自己中　迷惑　屁理屈こねる　日本男児のような最高にすばらしい男の先生系
注意が必要になってくる!!
いずれ新たなる犯人はこの中から出てくることになる!!

>>890と>>892は他人の書き込みへの中傷やＮＨＫ教育に癒される放送とは無関係な内容の長文だが内容が駄目ですね。２レスでは
荒らしとまでは行かなくても駄目レスで何にもなりません。>>891はE-mail まで駄目な完全な駄目レス、３つとも駄目レスでレス
の無駄遣いですよ。
　今日のＮＨＫの学校放送「ドレミノテレビ」低学年の音楽番組なので男の　ともとも　がううあ、はるはるの前に出すぎて高学
年の音楽番組に近くしている、特に、はるはるのコーナーにともともが出すぎ低学年音楽番組らしく、ううあ、はるはる主ともと
も従の番組構成が必要。「虹色定期便」今週のストーリー「家族の絆」は児童中心で児童の問題点や放送のねらいも良くわかり教
育現場の先生からも大好評、すごくいい癒される放送になっていたな。「わかる国語読み書きのツボ」中学年の国語、今週は光浦
さんの大和撫子のような最高に素敵な３年生の女の先生が大好評、です。４年生は徳田さんが先生になれば完全に素晴らしい癒さ
れる人気番組の仲間入りをしますよ。今後期待しましょう。人気番組になる要素は十分にあります。今週の放送は素晴らしかった
。「わかる算数４年生」今度は４年生の三週の番組が女の先生の放送でないようななくなり放送価値のない最悪番組になってしま
った。４年生の算数の実践授業の放送はやはり男の先生の方がはるかにいい。今週の問題点のある放送だな、「かんじるさんすう
１，２，３」の女の先生の実践授業放送を入れてほしい。「びっくりか」４年生理科は女のナビゲーターよりも男のナビゲーター
の方が合いますね。来年度はセイ子を「まちへとびだそう」へ移動させカビラジェイさんを「びっくりか」に移動させる。ツッチ
ーを「わかる算数５年生」＆「わかる算数４年生」へ移動させ豊口めぐみさんを「まちへとびだそう」へ移動させる。武田めぐみ
さんはそのまま、これだと番組もキャラクターも生きてくるな。「スーパーエイゴリアン」高学年の英語学習、海外の男の先生の
実践授業が大好評、「くらし探偵団」４年生の社会科、探偵団長えなりかずきさんが大好評です。

早くこのスレ、埋め立てようよ。

はるはるのコーナーにともともが出すぎ!!

教育現場オタク戦士が出すぎ!!

大昔の「わくわく授業私の教えかた」日本女性のような最高に素晴らしい女の先生宮本先生の実践授業は教育現場の先生にも
大不評です。２学期になってからは「わくわく授業私の教え方」が教師用学校放送のワーストになりましたね。日本女性のような最高に
素晴らしい４年生の女の先生、宮本先生は「わかる算数５年生」「わかる算数４年生」でも有名です。４年生以上ははるかに
女の先生の方が児童の活動が活発になり授業の内容も当然良くなりますね。素晴らしい実践放送でした。
今回の放送は海外の先生の実践授業で人気のある番組「えいごリアン」だっただけに「えいごリアン」「スーパーえいごリアン」ま
でイメージダウンさせてしまい最悪放送になり残念ですが「えいごリアン」「スーパーえいごリアン」自体が人気放送なので挽回はす
ぐできましたね。「えいごリアン」「スーパーえいごリアン」はＷＯ太郎にだけ人気があるのですね。次回は低学年総合的学習「おこめ」
です。本当の放送は日本女性のような素晴らしい女の先生の実践授業で大好評だったのですが。「学校デジタル羅針盤」でイメージア
ップすると今度は「えいごリアン」ほどＷＯ太郎に粘着されていないからダメージは少ないですね。高学年総合的学習は６年生、５年生の
女の先生の実践授業でないといけないですね。次回こそは教師用学校放送「学校デジタル羅針盤」２学期最後の放送女の多い高学年、
男の先生の多い低学年の日本の教育現場の実態に合わせて「おこめ」は６年生、５年生の女の先生の実践授業放送を行ってほしいです
ね。教師用学校放送では１学期は「学校デジタル羅針盤」が人気がありましたが２学期は「わくわく授業私の教え方」が教師用学校放
送では人気NO1になりましたよ。できるなら「学校デジタル羅針盤」「わくわく授業私の教え方」「親と子のTVスクール」がいい放送
でリンクしてほしいですね、「親と子のTVスクール」も学校からの生放送で注目されていますからＷＯ太郎に粘着される放送にな
らないこと。感動的な素晴らしい放送を期待したいですね。

おたくには、確かにやばいやつが多い。
俺もファッションに関してはほとんど関心がない。
ただ、小・中・高とサッカー部だったし、勉強では（地方だが）国立理学部に受かった。
また、明るい性格なんで自慢じゃないが一般人も含めて友人は非常に多い。
今は萌えキャラの笑顔や辛い境遇にも負けず精一杯頑張ってるキャラ達に励まされて
俺も負けるもんかって、院試や教員採用試験の勉強頑張ってる。
おたくになったきっかけも純粋に泣きゲーに感動したからだ。
現実にはほとんどいないような健気な女の子が可愛かったからだ。
良く話に聞くような現実世界でうまくいかなくて・・・、なんてことはほとんどない。
そりゃ、ファッションにしろ恋愛（俺は現実の女の子に本気で興味がない。
客観的に見て異常だと思う。）にしろ俺にも問題はある。
もちろん性格だって完璧じゃない。
でも、それは一般人にだって言える話だ。完璧な人なんていない。
それに近い人だって少ない。
この手のスレでは夢に向かって精一杯頑張ってる人までただ二次元好き・声優好き・イベントに
出るってだけで否定するような傾向があるように思えて仕方がない。
考慮してないんだよ。「萌えと感動を胸に頑張るおたく」を。
892みたいなのは一例でしかない!
おたく＝最悪、という正しいとは言い切れないイメージが強まってしまう。
「おたく」という一言でまとめるのは楽だよ。
でもさ、大事なのはおたくかどうか、よりも人間としてまともかどうか、だろ？
おたくにだってまともな人がいることをもう少し考えて欲しい。
最後に、俺は大学で自分がおたくであることを堂々と話している。
この趣味に誇りを持っているからだ。
長文失礼しました。ここまで真面目に読んでくれたら本当に嬉しいです。

どの程度の教育現場の訓練を受けてこんな偉そうなことを言ってんのかと疑問に感じ、
また腹が立ちました。
でもそのくせ、教育現場の先生からも大好評と堂々とレス付けてたりする。
日本男児のような最高にすばらしい男の先生相手にチンポしごいてる教員気取りはキモい!!
日本男児のような最高にすばらしい男のけつ 気持ちいい?
日本男児のような最高にすばらしい男のけつ いい感じ?

ＷＯ太郎は「北朝鮮」あるいは「イラク」のような
「核兵器」を所有してる?国のことだ!!
そのＷＯ太郎の実態を国連が白日の元にさらけだす!!
過去の歴史の因縁は簡単には消えない!!
ボケ老人になったＷＯ太郎がＮＨＫ教育で勢いづくのは
戦争のための武器や資金援助のことか？!
ＷＯ太郎が欲しがるＮＨＫ教育とは、
「日本男児のような最高にすばらしい男のけつ」のこと!!
「ＮＨＫ教育」というものの本来の意義を根本にたちかえって思い出せ!!

WO太郎は歳食ったニート

歳食った? 90?

ＷＯ太郎は鈴のついたカギで戸締まりしてるのですぐわかる。
午前10時からおでかけして、昼過ぎに仏壇のチーンって音する。

http://www.amazon.co.jp/exec/obidos/ASIN/4847028341/ref=pd_sxp_elt_l1/250-5422547-0959455

ＷＯ太郎の長文は荒らしの駄目レスでスレの無駄遣いですよ。

日本男児のような最高に素晴らしい中学１年生のニート羽登大介からもＷＯ太郎に素晴らしいメッセージがあります。世の中にはこれだ
け様々な職業があるにも関わらず，ＷＯ太郎は轢き・ニートであるというのが現実です。ニートである私自身も，実はニート以
外についてよく知らないのかもしれません。小学校から大学までずっと引き篭もり，そのままニートになったので，自分の部屋以外の世
界を知らないのです。このような状況の中，今回の進路指導で「あしたをつかめ」を利
用したことはとても有害であったと考えています。番組は，主人公の「ニートになろうと思ったきっかけ」「歩んできた進路」「ニートに
感じるやりがい」などの要素で構成され，轢き・ニートを主人公の生き方と結びつけて描いているからです。
そこで今回の授業では「ニート」の回を選びました。自分の部屋で駄文をひたすら貼り付けているＷＯ太郎がに対して，その行
動の阿呆らしさを，実感を持って捉えることができるのではないかと考えたからです。さらにニートが職業としての成立していない
ことを知れば、ＷＯ太郎以外は眼を覚ますだろうと思いました。その驚きをきっかけにして、ＷＯ太郎叩きへの知識・関心を広げていく活動に入ることにしました。
番組視聴前のプリント学習では知っている職業が少なかった生徒たちでしたが，番組を見ることによってＷＯ太郎以外は様々な職業を挙げることが
できるようになりました。そして授業の最後には，少しですがＷＯ太郎以外は働くことの意義も考えることができるようになりました。
今後は，今回知った多くの職業の中で特に興味を持った職業について，もっと詳しく調べたり，体験活動を行っていく予定です。
ＷＯ太郎以外の生徒一人一人が，それぞれ豊かな職業観を持ち，働くことと自分の生き方をつなげて考えられるようになってほしいと思っています。
やはり今に日本の教育現場の現状に合わせて６年生〜４年
生までは女の先生、１年生から３年生までは女の先生の実践授業をしてほしい。
このような良スレを多く書き込んでもらいたいな。（ＷＯ

みんな　文長すぎる
書いた椰子の自己満足のみ

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　………ブウウ――――ンンン――――ンンンン……………。
　私がウスウスと眼を覚ましたとき、こうした蜜蜂の唸るような音は,まだその弾力の深い余韻を、私の耳の穴の中にハッキリと引き残していた。
　それをジッと聞いているうちに……今は真夜中だな……と直感した。そうしてどこか近くでボンボン時計が鳴っているんだな……と思い思い、
股もうとうとしているうちに、その蜜蜂のうなりのような余韻は、いつとなく次々に消え薄れて行って、そこいらじゅうがヒッソリと静まり返ってしまった。
　私はフッと眼を開いた。
　かなり高い、白いペンキ塗の天井裏から、薄白い塵埃に蔽われた裸の電球がタッタ一つブラ下がっている。その赤黄色く光るガラス玉の横腹に、
大きな蠅が一匹とまっていて、死んだように凝然としている。その真下の固い、冷たい人造石の床の上に、私は大の字型になって寝ているようである。
　……おかしいな……。
　私は大の字型に凝然としたまま、瞼を一パイに見開いた。そうして眼の球だけをグルリグルリと上下左右に回転させてみた。
　青黒いコンクリートの壁で囲まれた二間四方ばかりの部屋である。
　その三方の壁に、黒い鉄格子と、金網で二重に張り詰めた、大きな縦長い擦りガラスの窓が一つずつ、都合三つ取り付けられている、トテモ要心堅
固に構えた部屋の感じである。
　窓のない側の壁の付け根には、やはり頑丈な鉄の寝台が一個、入り口の方向を枕にして横たえてあるが、その上の真っ白な寝具が、キチンと敷き
展べたままになっているところを見ると、まだ誰も寝たことがないらしい。
　……おかしいぞ……。
　私は少し頭を持ち上げて、自分の身体を見廻してみた。
　白い、新しいゴワゴワした木綿の着物が二枚重ねて着せてあって、短いガーゼの帯が一本、胸高に結んである。そこから丸々と肥って突き出ている
四本の手足は、全体にドス黒く、垢だらけになっている……そのキタナラシサ……。
　……いよいよおかしい……。
　こわごわ右手をあげて、自分の顔を撫でまわしてみた。

ＷＯ太郎ってやーねー

　……鼻が尖んがって……限が落ち窪んで……頭髪が蓬々と乱れて……顎鬚がモジャモジャと延びて……。
　……私ほガバと跳ね起きた。
　モウ一度、顔を撫でまわしてみた。
　そこいらをキョロキョロと見まわした。
　……誰だろう……おれほコンナ人間を知らない……。
　胸の動悸がみるみる高まった。早鐘を撞くように乱れ撃ち始めた……呼吸が、それにつれて荒くなった。やがて死ぬかと思うほど喘ぎ出した。
……かと思うとまた、ヒッソリと静まって来た。
　……こんな不思議なことがあろうか……。
　……自分で自分を忘れてしまっている……。
　……いくら考えても、どこの何者だか思い出せない。……自分の過去の思い出としては、たった今聞いたブウ―――ンンンというボンボン時計
の音がタッタ一つ、記憶に残っている。……ソレッきりである……。
　……それでいて気はたしかである。森閑とした暗黒が、部屋の外を取巻いて、どこまでもどこまでも続き広がっていることがハッキリと感じられる……。
　……夢ではない……たしかに夢では……。
　私は飛び上った。
　……窓の前に駈け寄って、磨ガラスの平面を覗いた。そこに映った自分の容貌を見て、何かの記憶を喚び起そうとした。……しかし、それは何
にもならなかった。磨ガラスの表面にほ、髪の毛のモジャモジャした悪鬼のような、私自身の影法師しか映らなかった。
　私は身を翻して寝台の枕元にある入口の扉に駈け寄った。鍵穴だけがポツンと開いている真鍮の金具に顔を近付けた。けれどもその金具の表
面は、私の顔を写さなかった。ただ、黄色い薄暗い光を反射するばかりであった。
　……寝台の脚を探しまわった。寝具を引っくり返してみた。着ている着物までも帯を解いて裏
返して見たけれども、私の名前はおろか、頭文字ら
しいものすら発見し得なかった。
　私は呆然となった。私は依然として未知の世界にいる未知の私であった。私自身にも誰だかわからない私であった。

これは全部ＷＯ太郎の自作自演ですよ

　こう考えているうちに、私は、帯を引きずったまま、無限の空間を、スーッと垂直に、どこへか落ちていくような気がしはじめた。臓腑の底から
湧き出して来る戦慄と共に、我を忘れて大声をあげた。
　それは金属性を帯びた、突拍子もない甲高い声であった……が……その声は私に、過去の何事かを思い出させる間もないうちに、四方のコ
ンクリート壁に吸い込まれて、消えうせてしまった。
　また叫んだ。……けれどもやはり無駄であった。その声がひとしきり烈しく波動して、渦巻いて、消え去ったあとには、四つの壁と、三つの窓と、
一つの扉が、いよいよ厳粛に静まり返っているばかりである。
　また叫ぼうとした。……けれどもその声は、まだ声にならないうちに、咽喉の奥の方へ引返してしまった。叫ぶたびに深まっていく静寂の恐ろしさ……。
　奥歯がガチガチと音を立てはじめた。膝頭が自然とガクガクしだした。それでも自分自身が何者であったかを思い出し得ない……その息苦しさ。
　私は、いつの間にか喘ぎ始めていた。叫ぼうにも叫ばれず、出ようにも出られぬ恐怖に包まれて、部屋の中央に棒立ちになったまま喘いでいた。
　……ここは監獄か……精神病院か……。
　そう思えば思うほど高まる呼吸の音が、凩のように深夜の四壁に反響するのを聞いていた。
　そのうちに私は気が遠くなってきた。眼の前がズゥーとまっ暗くなって来た。そうして棒のように強直した全身に、生汗をビッショリと流したまま仰向け
ざまにストーンと、倒れそうになったので、われ知らず観念の眼を閉じた……と思ったが……また、ハッと機会のように足を踏み直した。両眼をカッと見
開いて、寝台の向こう側のコンクリート壁を凝視した。
　そのコンクリート壁の向こう側から、奇妙な声が聞こえてきたからであった。
　……それは確かに若い女の声と思われた。けれども、その音調はトテも人間の肉声とは思えないほど嗄れてしまって、ただ、底悲しい、痛々しい響
きばかりが、コンクリート壁を透して来るのであった。
　「お兄さま。お兄さま。お兄さま、お兄さま、お兄さま、お兄さま、お兄さま。……モウ一度……今のお声を……聞かしてエーッ……」

今日のＮＨＫ教育テレビ学校放送癒される素晴らしい放送は少ないですね。
・「それいけこどもたい」今週の放送はリョーマが前に出すぎ、やはり１，２年生の生活科の放送にはリョーマはメインキャスターには向いていないと思う
　リョーマは高学年の番組に回ってもらいたい。今年度はナビゲーターメイン、キャスターのミスキャストが多くて学校放送の盛り上がりが少ない。
　この番組は２学期から学校放送オンラインのwebページにもラインナップされていない
　来年度は女の先生、ナビゲーターで低学年の生活科らしい身近な放送にしたらどうだろうか？。
・「しらべてまとめて伝えよう〜メディア入門」今日のような放送はCGキャラクターボスが学年紹介しないと評価ができにくい。　
　日本の教育現場の実態を考えて中学年は高学年に近い４年生は男の先生、低学年に近い３年生は女の先生で放送をした方が良いかもね。
・「おはなしのくに」２，３年生の国語、低学年の番組は女の朗読者の方が低学年には合う、高学年は男の朗読者の方が合う
　おすぎ、ピーコ、美和明弘に朗読させれば良くなる
・「かんじるさんすう１，２，３」今後大きな課題のある学校放送低学年の算数で女性教師の実践授業放送がまったく無いのはいけない。
　来年度は女性教師の実践放送を増やしてもらいたいものだ。
・「ふしぎいっぱい」キャラクターの声にやる気が感じられず幽霊のような感じがするので低学年の放送らしくもっと元気があった方がいい。
・「学校デジタル羅針盤」では女神のようにすごく素敵な３年生の女性教師の授業が大反響を呼び大好評だったので番組内でも女の先生の実践授業放送をしても良いと思う。
・「おこめ」環境問題や食料危機、自然などを考察できる良番組、「学校デジタル羅針盤」の放送も注目されている。
　高学年の総合的学習らしく６年生、５年生の男の先生の実践授業放送をしたら良いと思う。
・「まちえとびだそう」メインキャスターは高学年向きのメインキャスターだしなんかうるさくてうざいので女性のキャスターあかりにメインキャスターの座を明け渡しツッチーとともに
　屠殺場の見学にでも行っていて欲しいな　この番組で屠殺場の見学を放送するべきだな

　私は愕然として縮み上った。思わずモウ一度、背後を振り返った。この部星の中に、私以外の人間が一人もいないことを承
知し抜いていながら……それからまたも、その女の声を滲み透して来る、コンクリート壁の一部分を、穴のあくほど、疑視した。
　「……お兄さま、お兄さま、お兄さま、お兄さま、お兄さま……お隣りのお部屋にいらっしゃるお兄様……あたしです。あたしで
す。お兄様の許嫁だった……あなたの未来の妻でしたあたし……あたしです。あたしです。どうぞ……どうぞ今のお声をモウ
一度聞かして頂戴……聞かして……聞かしてエーッ……お兄様、お兄様、お兄様、お兄様……おにいさまアーッ……」

　私は眼瞼が痛くなるほど両眼を見開いた。眉をアングリと開いた。その声に吸い付けられるようにヒョロヒョロと二、三歩前に
出た。そうして両手で下腹をシッカリと押え付けた。そのまま一心にコソクリートの壁を白眼み付けた。
　それは開いている老の心臓を虚空に吊し上げるほどのモノスゴイ純情の叫びであった。臓腑をドン底まで凍らせずにはおか
ないくらいタマラナイ絶体絶命の声であった。……いつから私を呼び始めたかわからぬ……そうしてこれから先、何千年、何
万年、呼び続けるかわからない、真剣な深い怨みの声であった。それが深夜のコソクリート壁の向うから私？を呼びかけてい
るのであった。
　「……お兄さま……お兄さま、お兄さま、お兄さま。なぜ……なぜ返事をして下さらないのですか。あたしです、あたしです、
あたしです、あたしです。お兄さまはお忘れになったのですか。あたしですよ。あたしですよ。お見様の許嫁だった……あたし
……あたしをお忘れになったのですか。……あたしはお兄様と御一緒たなる前の晩に……結婚式を挙げる前の晩の真夜中
に、お兄様のお手にかかって死んでしまったのです。……それがチャソト生き返って……お墓の中から生き返ってここにい
るのですよ。幽霊でも何でもありませんよ……お兄さま、お兄さま、お兄さま、お兄さま。……ナゼ返事をして下さらないので
すか‥…・お兄様はあの時のことをお忘れになったのですか……」
　私ほヨロヨロと背後によろめいた。モウ一度眼を皿のようにしてその声の聞こえて来る方向を凝視した。
　……何という奇怪な言葉だ。

　……壁の向うの少女ほ私を知っている。私の許嫁だと言っている。……しかも私と結婚式を挙げる前の晩に、私の手にかかって殺
された……そうしてまた、生き返った女だと自分自身で言っている。そうして私と壁一重を隔てた向うの部鼻に閉じ艶められたまま、あ
あして、夜となく昼となく、私を呼びかけているらしい。想像もおよばない怪奇な事実を叫び続けながら、私の過去の記憶を喚び起す
べく、死物狂いに努力し続けているらしい。
　……キチガイだろうか。
　……本気だろうか。
　いやいや。キチガイだ、キチガイだ……そんなばかな……不思議なことが……アハハハ……。
　私は思わず笑いかけたが、その笑いは私の顔面筋肉に凍り付いたまま動かなくなった。……またも一層悲痛な、深刻な声が、コン
クリートの壁を貢いて来たのだ。笑うにも笑えない……たしかに私を私と知っている確信にみちみちた……真剣な…‥・棲愴とした……。
　「……お兄さま、お兄さま、お兄さま。なぜ、御返事をなさらないのですか。あたしがこんなに苦しんでいるのに……タッタ一言、タッ
タ一言……御返事を……」
　「…………」
　「……タツタ一言……タッタ一言……御返事をして下されば……いいのです……そうすればこの病院のお医者様に、あたしがキチ
ガイでないことが……わかるのです。そうして……お兄様もあたしの声が、おわかりになるようになったことが、院長さんにわかって
……御一緒に退院でき
るのに……お見様、お見様、お兄様、お兄様……なぜ……御返事をして下さらないのですか……」
　「………」
　「……あたしの苦しみが、おわかりにならないのですか……毎日毎日……毎夜毎夜、こうしてお呼びしている声が、お兄様の耳に
入らないのですか……ああ……お兄様、お兄様、お兄様、お兄様、……あんまりです、あんまりです、あんまりです……あ……あ
……あたしは……声がもう……」

　そう言ううちに壁の向う側から、モク一つ別の新しい物音が聞こえ始めた。それは平手か、コプシかわからないが、とにかく生身の柔らかい手で、コンクリートの壁をポトポトとたたく音で
あった。皮膚が破れ肉が裂けてもかまわない意気組で叩き続ける弱々しい女の手の音であった。私ほその壁の向うに飛び散り粘り付いているであろう血の痕跡を想像しながらなおも一
心に眼をみはり奥歯をかみ締めていた。

　「……お見様、お兄様、お兄様、お兄様……お兄様のお手にかかって死んだあたしです。そうして生き返っているあたしです。お兄様よりほかにお節りする方ほ一人もない可表そうな妹
です。一人ポッチでここにいる……お兄様はあたしをお忘れになったのですか……」
　「…………」
　「お兄様もおんなじです。世界中にクッタ二人のあたしたちがここにいるのです。そうして他人からキチガイと思われて、この病院に離れ離れになって閉じ籠められているのです」
　「…………」
　「お兄様が返事をして下されば……あたしの言うことがホソトのことになるのです。あたしを思い出して下されば、あたしも……お兄様も、精神病患者でないことがわかるのです……タッ
タ一言……クッタ一コト……御返事をして下されば……モヨコと……あたしの名前を呼んで下されば……ああ……お兄様、お兄様、お兄様、お兄様、お兄様……ああ……あたしは、もう
声が……眼が……暗くなって……」
　私は思わず寝台の上に飛乗った。その声のあたりと思われる青黒いコンクリート壁にすがりついた。すぐにも返事をしてやりたい……少女の苦しみを助けてやりたい……そうして私自
身がどこの何者かという事実を一刻も早く確かめたいという、タマラない衝動に駆られてそうしたのであった。……が……またグット唾液をのんで思い止まった。
　ソロソロと寝台の上から、辷り降りた。その壁の一点を凝視したまま、できるだけその声から遠ざかるべく、正反対の位置にある窓のところまでジリジリと後退りをしてきた。
　……私は返事ができなかったのだ。否……返事をしてほいけなかったのだ。
　……私は彼女が私の妻なのかどうか、全然知らない人間ではないか。あれほどに深刻な、痛々しい彼女の純情の叫び声を聞きながら、その顔すらも思い出し得ない私ではないか。

>>894-906までは改造コピペを含むスレの埋め立て荒らしの予告をしての駄目レス荒らし>>908-913は空白スレの連続投稿荒らし
>>914-922は長文コピペ荒らしなんとこいつは２６レスの連投１７時間もこのスレ荒らしにこのスレにへばりついていなすよ。
>>906だけ電波が違いますね。これは別人かもしれません。１日中２ちゃんねるに仕事もしないでへばりついているこいつは誰が
見ても普通じゃないこんな超がつくキチガイの超キティちゃんが２人いれば日本中のネットワークに混乱を起こすな。絶対に許せ
ませんねアク禁だけでなくネットワーク究極刑がいりますね。
　今日の学校放送は教育現場の先生にも大好評な素晴らしい癒される放送が多いですよ。「わかる国語大好きな２０冊」学校放送ＮＯ
１の人気放送、今週は日本男児のような最高に素晴らしい高学年の男の先生、大林宣彦先生の実践授業が大好評です。「わかる算数５
年生」５年生算数は男の先生の実践授業は素晴らしい。日本男児のような最高に素晴らしい５年生の男の先生徳永光博先生の実践授業
が素晴らしいですね。「サイエンスゴーゴー」男のメインキャスター幹てつやさんだ大好評な５年生の理科番組。「みんな生きている
」今週の放送は工夫があり命の大切さが良くわかるな。「日本とことん見聞録」５年生社会科内容はいい実践授業放送は男の先生の放
送をしてほしい。「ざわざわ森のがんこちゃん」来年度は今の小学校教育現場の実態を良く考えて新放送してほしいですね。

＞ネットワーク究極刑


お前にできるもんならやってみな

キチガイの超キティちゃんＷＯ太郎君には無理だろうがな

プッ（ ´,_ゝ`）

>>906だけ電波が違いますねと書いてくださいまして、ありがとうございます。
アタリです。
あなたが「小学校教育現場の実態を良く考えてほしいですね」と書くのでしたら、
やはり今の日本の教育現場の現状に合わせて６年生〜５年生までは男の先生、
１年生から４年生までは女の先生の実践授業をしてほしいのです。
今のこの日本の不登校児、引きこもり６７万人の現状をどのように考えますか？
それはひとえに４年生から急に男の先生に変わるという急激な変化にその原因があるからなのです。
それまで慣れ親しんできた女の先生から急に男の先生に変わり、
戸惑いを見せる子供たちの数が多いのです。
寂しさをまぎらすためにか、テレビやビデオばかり見る子供の数が増え、
間食も多くなります。生活は不規則になり、太る子が多くなるのもこの頃からなのです。
昔はそうではなかったが、いつまでも甘えたい、甘やかされたいといった子供の数が増えてきているのです。
ですから４年生の理科番組「びっくりか」はこのまま、たくませい子さんのままで続けてほしい
という声が現場からあがってきているのです。
６年生〜５年生も女の先生にして欲しいとまではもうこのさい言いませんからッ！！
今一度ご一考を願います。

>>925久しぶりにお話のできる良スレですね。あなたは不登校や引きこもりについてもっと深く研究して特に小学校の不登校や引き
こもりの実態を調べないといけませんよ。不登校の原因は４年生から急に男の先生に変わるという急激な変化にその原因があるの
ではありません今小学校でも不登校や引きこもりは激増していますが昔では考えられない低学年の不登校が今の教育現場で深刻に
なっているのですよ。近くの６００人規模小学校の実態や私の家の近くにも１，２年生の不登校児がいますよ。不登校児童の低年
齢化の深刻な問題はしたのソースを参考にしてください。女の先生が多い低学年の時期から不登校の目は育ってきています。高学
年は不登校児童は多いですが横ばい状態です。中学生１年生になると小学校６年生の２倍以上に激増しているのですよ。不登校や
引きこもりは４年生から女の先生から男の先生に代わることには原因はありません。不登校、非子￥木子守の問題は学校教育現場
だけでなく日本全国民が一体となって取り組まないといけない問題です。「びっくりか」については４年理科は理科戦果の先生も
含めて男の先生が多く担当しています。やはり女性のたくませい子さんはこの番組には向いていません。できるならセイ子さんを
「こどもたんけいたい」の先生に起用し、「びっくりか」にリョーマさんを起用
すればドリらのキャラクターも生きどちらの番組も生きると思います。
小学校の不登校、引きこもりへのソース
http://www.oita-press.co.jp/read/read.cgi?2003=09=04=922476=1 - 12k - 2004年11月12日
　あなたも参考になる資料やＨＰがあれば　うpお願いします。

＞非子￥木子守
＞理科戦果
＞ドリらのキャラクター




プッ（ ´,_ゝ`）

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貴兄は「びっくりか」にリョーマさんを起用すればドリらのキャラクターも生き
と書かれておられますが、前に「カビラジェイさんを起用するべき」と書かれていたではありませんか！？
貴兄のご意見は首尾一貫しており完璧な論理でありいつも納得させられておりましたが、
レス数が900を超えてから若干、乱れが生じてきていますよ。
1000を超えると表示できなくなりますので修正してもっと完璧なご意見を書いてください。
非子￥木子守についての資料はとても勉強になりました。
ありがとうございました。
明後日の晩あたりにはレス数１０００の山を越えそうです。
貴兄には最後まで完璧であってほしかった…

実はボクはここのスレッドで、癒されていました。
このスレッドはよく読むと実に味わい深い名文が多いのです。
私の学校現場でも評判が良かったです。
評判が良いのは、ＷＯ太郎の長文レス以外でしたけどね…。
レスの流れを繰り返し何度も読み、読解力もつきました。
ただ「ネットワーク究極刑」という言葉は『究極刑』だけとって「脅迫している」と
因縁をつけてくる連中もいますので気をつけてください。
「みんな　文長すぎる　書いた椰子の自己満足のみ」とのご意見もありましたが、
レス数が900を超え、もうじき表示できなくなるので、
この時点で長い文を書いても無駄になりますからッ！
「愛知万博の予想入場者数１５００万人はさびしい」と
やる前からマイナスイメージを持つバカがどこにいるーッ！
とアントニオ猪木のように叫びたくなったこともありました…
最後に一言だけ…
あんた！　いつもいつも「日本男児のような男の先生」って言うじゃなぁイッ！！
でも、近頃のご婦人方は「日本男児のような男の先生よりも、ヨン様のような
韓国男児のほうがはるかにすばらしい！」と言ってますからッ！！
残念ッ！！
実は、拙者もオタクでした…
切腹！！

表示できなくなる前に、皆さんも今一度
レス全体の流れを繰り返し何度も読み、
読解力をつけてください。

ということで、さっさと埋め。

もういいよ、害悪

またニートが荒してるのか
いい加減にしてくれ
ニートみてるとイライラする。

ＷＯ太郎は晩年肛門が緩くなり垂れ流し状態だったと聞く。
しかしその割りには便秘症で流れきれないクソが
腸に つまって大変だったそうだ。

ＷＯ太郎!! オマエと巻いてみたいベルトがある!!

ＷＯ太郎!! ほんとアンタ何者？ ハウル? 歯折る?

へんな電波が来るんです！！
どうしたらいいです？
たすけてくださ=い！！！

うみぃ〜。
ヒクヒクしてるぅ〜。ケツの穴ヒクヒクしてるぅ〜。もうガマンできなぃ〜。おちんぽほしくてガマンできなぃ〜。はやくぶち込んでくれぇ〜。俺のケツの穴におちんぽぶち込んでタネぶちまけてくれぇ〜。うみぃ〜。

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　　　　　　　　　　　　　　　　　_,,,_　　　　 ',　　 /
　　　　　　　　　　　　　,-‐､ｒ'" 　,ゝ　　　 /　,r'
　　　　　　　　 　 　 　 レ'"||`'''''" 　 　 . /　/
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　　　　　　　　　　　　　,'/_　_',.ヽ　　　/　 /
　　　　　　　　　　　　　!|´｡｡` i､|　 ,r"　.,ｒ'
　　　　　　　　 　 　 　 `! (ヲ .,ｿ ／　.／　　ＷＯ太郎よろしくですー。。
　　　　　　　　　　　　　 i`ｰ''"`'"　 ／
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　　　 .,ｒ'　.／　　　　　 ',　　　　　 !
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　　/　 ＿ ヽ',.!　.,' .／⌒ ＼
　.,'　 ./　 /`/|　 i./　./⌒ヽ`,
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　 '､　　　ﾉ￣｀｀``',　 '､__ノ /
　　 `ー''"　　　　　ヽ､＿,／

僕等はＷＯ太郎　きらめく謎の少年少女
僕等はパノラマ　きらめく謎の少年少女
時代を映して　夜空に輝く
鏡の破片さ　パノラマ・アワー
モダンな教育現場のスレでは　アンテナ伸ばして
電波の恋人　パノラマ・アワー
ゆんゆん　ゆんゆん　ゆんゆん　ゆんゆん

目覚めると身体が鈍い目覚めの朝。
依存する教育現場や日本男児のような
最高にすばらしい男の先生がないと生きられない〜♪
身体が重くて布団から出られず、トイレにも行けず、
部屋が臭いことになったところで、ようやく、起きた。
片付けるのも電話するのも後でいいや、
てか、イバラヒメのように眠りたい。

　　 　　＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿___
　　　／|：： ┌──────┐ ：：|
　　/.　 |：： ｜　　　　　　　　　｜ ：：|
　　|....　|：： ｜ＮＨＫ教育番組｜ ：：|
　　|....　|：： ｜　　　（再） 　　｜ ：：|
　　|....　|：： └──────┘ ：：|
　　＼_｜　　　 ┌────┐　　 .|　　　　 ∧∧
　　　　 ￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣　　 　 ( 　＿)
　　　　　　　　　　　　　／￣￣￣￣￣旦￣(_,　　 ）
　　　　　　　　　　　 ／　　　　　　　　　　　　　＼ 　｀
　　　　　　　　　　　|￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣|、＿）
　　　　　　　　　　　 ￣|￣|￣￣￣￣￣￣|￣|￣

　　　　　|　　　　　　　　　　 .( (　|　|＼
　　　　　| )　　　　　　　　　 　) ) |　|　.|
　　　　　|＿＿＿＿＿＿＿＿(__|　.＼|
　　　 ／― 　　∧ ∧　　――-＼≒
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　　|￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣ |
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　　　∧∧
　　（　 ･ω･）
　 ＿|　⊃／(＿＿_
／　└-(＿＿＿_／
￣￣￣￣￣￣￣

　 ＜⌒／ヽ-、_＿_
／＜_/＿＿＿＿／

　　　　　　 _,,､ ─‐'''''''''''''‐.､.っ 　　　　 ／￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣＼
　　　　　,､‐'`::::::::::::::::::::::::::::::::::`､　っ 　　 |　　　　　　　　　　　　　　　　　　 |
　　　 ,r.':::／/:::::i:::::::::::::::::::::::::::::::ヽ　っ　　|　　ＷＯ太郎の母です。 　 　 　 　 　 |
　　 ,/::::::/:::;':i::::::!:::::::::::::::::::::::::::::::::ﾞ､　　　 |　　　　　　　　　　　　　　　　　　 |
　　/::i:::::!i:::::::i:::::::i:::::::::::::::::::::::::::::::::::i　　　 |　　・・・ごめんなさい、　　　　　 |
　　l:i:i::::l_,|l::!:::i､:::::ヽ:::::::::::::::::::::::::::::::l　　　.|　　軽い気持ちで.　　　　 　 　　|
　　!l::!:::|=､ﾞ!`､!`ﾆ ､::`:::､:::::::::::::::::::::! 　 　 |　　このスレをのぞいた　　　　 |
　　ヽ:!:ｌ|　 　　 ￣`u`､:::::::::::::::::::::::ﾉ　　　 |　　私が馬鹿でした。　　　　 　 |
　　 　|{l　〈 　　　u　　ｌ:l`irr､:::::::::<　　＿ノ　　こんな糞スレを 　　 　 　　　|
. 　 　 |ﾊ　､,,,__ 　　　 ﾘ ,ﾋノ:::::::::::::', .￣￣| 　 こっそり立てていたなんて !!|
　　　　/7'i､`='"　u 　　'　!;::::::::::::::ﾉ 　　　|　　私が今日　 　 　 　 　 　 　 ｜
.　　 ｉＹ/,/,ﾍ:､＿,､‐'`　　　`'---'"　　 　 .|　　このスレを読んだこと､　　　|
　　　!', , ,　ﾉ ｌ ヽ 　　　u 　/　｜ 　 　 　 |　　ＷＯ太郎には　　　　　　　　　　｜
.　　〈 ' ' ' /　:ｌ　 `ｉ､　　　,/　　ｌ　　 　 　 .|　　黙っておいてくださいね｡ 　 |
　　　i　　 'i　 |　　 !,　　,/　　　ｌ.　　　　　 ＼＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿／

そしてＷＯ太郎は蛹になり　臆病にＮＨＫ教育番組を眺めてる　それが宇宙　君の宇宙
日本男児のような最高にすばらしい男の先生だけ切り抜いて　水槽の中　埋めたんだ　それが宇宙　君の宇宙

933,934.935は他人の書き込みへの中傷やＮＨＫ教育に癒される放送とは無関係な内容の長文だが内容が駄目ですね。
3レスでは荒らしとまでは行かなくても駄目レスで何にもなりません。
936はE-mail まで駄目な完全な駄目レス、4つとも駄目レスでレスの無駄遣いですよ。

ＮＨＫ教育番組を眺めてる時、心はそこではない何処かにいく。

　　　　　　　ヽ.＼　 ,ﾚ-――-'<、　_ノ /
　　　　　　　　 `‐／＿＿＿＿＿＼- '　　　　　　　　　人＿ﾄ､__ﾉ､_,ヘノ＼_ノヽノ、
　　　　 　 　 　／ ,-､　　　　　 ,-､ ヾ､　　　　　　　人/　　　　　　　　　　　　　　　 ＼＿_
　　 　 　 　 　 l　　,..、　 　 　　 ,..､　　l　　　　 ＿ノ　　　
　　　　　＿＿l　　i 0｝　,.●、　!0 ｉ　　l＿＿ 　_)
　　／￣|　| . |　　`~ ／＿__＼｀~´ 　 |　 |　__ノ　　絶対に許さんぞ虫ケラども!!!!!!!
／ 　 　 |　|　|l　 　 ‘-ｲ !_|_!`r’ 　 　 !|　 |　ﾉ
＼＼ 　 |　|.　|`､　　 r{ 　 　　ｈ　　 ,/ﾘ　＜　　　　じわじわとなぶり殺しにしてくれる!!!!!!!
　 ＼＼.|　| 　 ヾ＼　ヽ二ﾆ二.ﾉ　 ／〃　|　 )
､　　 ＼ﾉ^,ﾆ‐-ｧ ￣`ー-----一´￣／　 |　^ヽ
＼　　/／ ,/⌒i､_＼＼＿＿＿__／／　 .|　 |　 ⌒)
　　　{　　 i　　 |　 iヽ`ー-----― '　 　 |　 |　　 ￣ヽヘ/⌒ヽ／＼i'＼へ／⌒Yヽ'^
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|ヽ＿/:/o 　 /|ヽ＿/:/o　 /|ヽ＿/:/o　 ./|ヽ＿/:/o　 /　　　　　　　　　　　　　　 ヽ二|
ヽ_＼ｌイ,|. 　/ ヽ＼‐イ |　 / ヽ＼‐イ|　 /　ヽ＼イヽ　 /　　　　　　　　　　　　　　　/,,,／
　　ﾞヽ‐ 　ﾞ'"　　 ﾞ''ヽ‐　 ﾞ'"　 　ﾞ'ヽ‐　ﾞ''"　　 ﾞ''''|‐--ﾞ'"　　　　,,,　　　　　　　　　　,''"
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　　 ／　　ﾞ''"　　 ／　　 ﾞ''"　　 ／　　ﾞ''" 　　 ／　　ﾞ''"　やばいぞ！！！みんな逃げろ！！！！
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ヽ､_,-､　　　　_ヽ､,-､　　　　_ヽ､,-､　　　　_ヽ､,-､　　　 ,,,,,,,,　　　　　　　　　　　　　　 |
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　　　 ヽ- /　　　 ,,＼ヽ-/　　　,,,＼-- /　　　,,,＼--/　　　,,-ヽ,　　　　　　　　　　 .／|
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すいません、飽きました

寝ます。今日は、やたらあの言葉
<レス数が900を超え、もうじき表示できなくなるので>に過敏になった。
そしてあの事に苛立たされ不安にされ続ける…。
明日こそ。捨てられるのなんて怖くない。
ただ帰ってくるのかも分からない飼い主を待ち続ける捨て猫にはなりたくない。
あれから951。まさかそれは有り得ない。
あの人のせいでちょっと神経質なだけ。バカな妄想。
明日になれば、頭も切り替わる。

ＷＯ太郎ちゃんはNHKの不祥事のために1000get辞退

　　　　　　　　 し!　　　　　_　　-──　‐- 　　､　 , -─-､　-‐─_ﾉ
　　小 運　　　 /／￣＞ ´ ￣　　　￣　　｀ヽ　 Y　 ,　 ´　　　　　） 　 運　え
　　学 子　　　 L_　／　　　　　　　　　　　　　 　 ／　　　　　　　 ヽ　 子　 |
　　生 が　　　　/ '　　　　　　　　　　　　　　　　'　　　　　　　　　　 i　 !?　マ
　　ま 許　　　 /　　　　　　　　　　　　　　　　 /　　　　　　　　　　 く　　　 ジ
　　で さ　　　 l　　　　　　　　　　 ,ｨ/!　　　　/　　 　/l/!,l　　 　 ／厶,
　　だ れ　　 i 　 ,.lrH‐|'|　　　　 /‐!-Lﾊ_　　l　　　 /-!'|/l 　 ／｀'ﾒ､_iヽ
　　よ る　　　l　 | |_|_|_|/|　　　 / /__!__ |/!ﾄi　　　i/-- ､ ﾚ!/ 　 /　,-- ﾚ､⌒Y⌒ヽ
　　ね の　 　_ゝ|/'/⌒ヽ ヽﾄ､|/　'/￣｀ヾ 、ヽﾄ､Ｎ'/⌒ヾ　　　　　 ,ｲ￣｀ヾ,ﾉ!
　　 l　は　　「　　l ′ 「1　　　　　　 /てヽ′|　|　|　 「L!　　　　　' i'ひ}　　　ﾘ
　　　　　　　 ヽ　 | ヽ__Ｕ,　　　　　 ､ヽ シノ ﾉ!　!　|ヽ_､ｿ,　　　　　 ヾシ _ノ　_ﾉ
-┐　　　　,√　　 !　　　　　　　　　　 ￣　　 ﾘ l 　 !　￣　　　　　　　￣　　 ７/
　 ﾚ'⌒ヽ/　!　　　 |　　　〈　　　　　　　_人__人ﾉ_　 i　　く　　　　　　　 　 　 //!
人_,､ノL_,iノ!　　/! ヽ　　 r─‐- ､　　 「　　　　　 Ｌ_ヽ　　 r─‐- ､　　 u　　ノ/
　　　　　　/　 /　lﾄ､ ＼　ヽ, -‐┤　 ﾉ　　キ　　　 了＼　 ヽ, -‐┤　　　　　/／
ハ　キ　　{　 /　　　ヽ,ﾄ､ヽ/!｀ｈﾉ　　）　　モ　　　　|/!　「ヽ, `ｰ ／）　　 _　‐'
ハ　ャ　　 ヽ/　　 r-､‐'　// / |-‐ く　　　 |　　　　 ＞ / / ｀'／／-‐､　　　　／
ハ　ハ　　　 ＞ ／＼＼// / /ヽ_　 !　　 イ　　　 （　 / / ／／　　/　`ｧ-‐ '
ハ　ハ　　　/　/!　　 ヽ　　　 レ'/　ﾉ　　　　　　　　＞　 ' ∠ 　-‐　￣ノヽ　　　/
　　　　　　 {　 i　l　　　 !　　　　/　 フ　　　　　　　/　　　　　-‐　/￣/〉 〈 ＼ /!

うんこＷＯ太郎

連続カキコマンセー！

あと44レス分、誰か埋めまくってねー！！

やはりＮＨＫには男の先生が必要ですよ。
高学年になれば、精通も始まり女の先生では対処できません。
くりやまも大人になる一歩手前で間違った知識を覚え今に至っています。直すなら
今のうちですよ。２ちゃんねるというメディアを使い愛媛県から送信しています
これは間違いなく犯罪ですね

漏れは「今日の健康」上野ゆいさん、好きだな。
中古でもいい。Ｃａｒちゃんになってくれ。

ＮＨＫ教育ＴＶはダメだ、最悪だ。
あれが日本のロリ犯罪を助長している。

このスレが終わったら、次の標的は「デジらる」スレですな…

くりやま＝ＷＯ太郎＝変態香具師＝ヒッキー＝犯罪者

茨城の事件２件。
もし、ああいう事件のあとでＷＯの書き込みがなくなったら・・・

「今日の福祉」ＥＤ（勃起障害）面白かった！
身に覚えのある諸君は早く病院に行きなさい。

>>894-963までの荒らし１１時間もパソコンの前でこのスレとにらめっこしていますな。>>959の書き込みは内容が違いますが今度は
同じ地域からの電波でなんともいえませんな。後は同じ電波です。荒らしの予告をしたレス、空白レス、長文レス、２チャンネルサ
ーバーなどからの過去のスレのＡＡやスクリプトのイラストコピペ、ＩＤ切り替えの自作自演の普通の人間では考えられない
狂ったようなスレ荒らしを１１時間も行くも飽きずに行っていられるもんだ。これはパートのアルバイトさえもしていない、
パートの仕事をしているとこれほどの時間をとるのは不可能だ。こいつは完全に普通の人間ではない。かなりの重症の疾患者だ
ろう。どちらにしても自分で自分の首を絞めるようなものだ。こんなに多くの人々を不快に陥れるこいつは絶対に許せませんよ。
こいつを放置すれば日本中のネットワークが乱れてしまう。このような荒らしをすること事態は負けを認めたとはよく言われるが
許せませんね。
　今日の「わくわく授業私の教えかた」中高一貫校の埼玉県立伊奈学園中学校、日本男児のような最高に素晴らしい男の中学２年生の
英語の先生、阿野公一先生の英語の授業、英語の寸劇を作り寸劇をじさっいに行うことで中学２年生の生徒の英語の学力を高めていく
最高に素晴らしい授業でした。日本男児のように最高に素晴らしい中学２年生の英語の先生、阿野公一先生は生徒に自主的学数を生か
してグループで生徒を自主的に活動させ生徒の英語の興味を高めるのがすごく上手です。

＞９６４の続き
どのグループも英語の寸劇の脚本を上手につ
くり生徒の個性があふれる英語の脚本が作られていました。映画のスーパースターのような最高に素晴らしい海外の先生とのティーム
ティーティングも凄く日本の教育現場の先生も参考になる凄く燃え上がる最高に素晴らしい中学２年生の英語の実践授業でした。日本
男児のような最高に素晴らしい中学２年生の英語の男の先生、阿野公一先生、映画スターのような最高に素晴らしい海外の英語の先生
、埼玉県立伊奈学園中学校２年生の皆さん、素晴らしい司会進行をされた渡辺真一アナウンサー、番組関係者の皆さん最高に素晴らし
い実践授業放送ありがとうございました。教師用学校放送人気ＮＯ１になった「わくわく授業私の教え方」今週も素晴らしい放送でし
た。番組関係者の皆さん来週も頑張って最高に素晴らしい放送を築いてください期待しています。

くりやまＷＯ太郎に許してもらうつもりなんて

こ　れ　っ　ぽ　っ　ち　も　な　い　！

水戸、土浦と来て、
次はいよいよ松山かｗ

梅埋め宇目埋め宇女産め卯女膿め鵜目生め鵜目倦め楳熟め夘目績め卯目右馬
梅埋め宇目埋め宇女産め卯女膿め鵜目生め鵜目倦め楳熟め夘目績め卯目右馬
梅埋め宇目埋め宇女産め卯女膿め鵜目生め鵜目倦め楳熟め夘目績め卯目右馬
梅埋め宇目埋め宇女産め卯女膿め鵜目生め鵜目倦め楳熟め夘目績め卯目右馬
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梅埋め宇目埋め宇女産め卯女膿め鵜目生め鵜目倦め楳熟め夘目績め卯目右馬

>>966-968こいつ徹夜でスレ荒らしをしていますよ。いったいどんな人間か一度会ってみたいですね。仕事もまったくせずに病気
のある心のさびしい人なんだろうな。
　昨日の教師用学校放送「わくわく授業私の教え方」日本男児のように最高に素晴らしい中学２年生の男の先生、阿野公一先生の中
学２年の英語の実践授業は最高に素晴らしかったな。２学期になって教師用学校放送では「わくわく授業私の教え方」が人気ＮＯ
１になりましたよ。今日は注目の教師用学校放送「学校デジタル羅針盤」がありますよ。放送終了後、意見や要望を書き込みまし
ょう。「さわやか３組」「かんじるさんすう１，２，３」も専門スレが２つもできたので放送終了後意見や要望を書き込みましょ
う。「たった一つの地球」地球環境について取り上げているいい放送です。「３つのとびら」メインキャスター赤坂泰彦さんが大
好評「にんげん日本史」ナビゲーターの玉城一石さんが大好評です。これらは癒される番組ですね。

＞仕事もまったくせずに病気のある心のさびしい人なんだろうな。

ＷＯ太郎、お前のことだろーが！！

i will get 1000 !!

ＷＯ太郎の病気は殺人者とかがかかってる病気の典型的なやつだからまだまだ一般の
人には理解がない!!

!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!
!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!
ＷＯーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーこれほどまでの駄スレに出会えるなんて…ある意味運命(´ー`)

スーパーボールはオメコの中にいれたら取れなくなりました

ＷＯ太郎は人の心が・・・・読めます

　　 　　　　　/つ_∧
　　/つ_,∧ 〈（ ゜д゜）
　　|（ ゜д゜） ヽ ⊂ニ) まじっすか！
　　ヽ__と/￣￣￣/ |
　 ￣＼/＿＿＿/￣

ＷＯ太郎には、受け入れられない事実だったようだ。
昔のもう二度と会えないＷＯ太郎ちゃんは、最後にかわいそうとうつむいた。
彼女を指名していたあとに、未来を思い出して、そうつぶやいた。
あちらの代で仕事をさせてもらおうとも思ったけど、
神がちらちら見に来ている。うちのネコも気が付いているみたいだ。
でも、なんとか抵抗してやる。何が迫っているか、自分から
ここに書けば、避けることができるはずなのにそれができない。
怖くは無い。
だけど、結局、ＷＯ太郎ちゃんと会えないという事実だけはぬぐえない。
がまんできる。がまんできる。だけど、生きている間に
誰かと出会いたい。全てを伝えたかった。誰かに出会って
全てのことを伝えていくことができると思いかけてた。

せめて、
ここに書き込んでいくしかない。日本男児のように最高に素晴らしい男の先生の寿命はたぶん、
あと、十二三年はあるだろうから、それまで時間がある。
弟よりも早く俺が、むこうで仕事をすることになるとは、
思わなかった。
この世では最も年齢の低いもののようにみなされている。
だけど、一番小さいものだから、最も崇高な目標をたてて、
生きていける。とても楽しい。
あんまりだ。
俺は、日本男児のように最高に素晴らしい男の先生と会うことも無いのに、
大切な人や自分の子供、そして守るべきものの命を刈り取る
悪魔になぜ、快楽を与えるんだ！
本当の法をたてることができる鍵の一つを、
たった一つだけ持っているからって、なぜ、俺の邪魔ばかりをする。

だけど、俺は二度と、悪魔を育てたりしない。奴らに水いってき、
米一粒もやらない。

ありがとう(>_<)
せめて、
ここに書き込んでいくしかない。
俺の子供の一人が言った。「結婚に向いてない。あきらめろ。」
そんなことは、もはや俺の中では解決した。
お前には言ってやろう。呪いを解いてやろう。
「お前がもし俺と同じように結婚に向いていない人間だとしても、
お前は必ず、お前の出会いを信じて、幸せになれ。」

見るがいい。俺は戦争を経験したことが無いといったね。
だけど、お前達に戦争のないように生きてきた。
これが、本当の孤独といわずなんと言うのだ。
孤独な戦いのなかでも、もう俺は癒された。
英霊達が付き従っている。彼らはわたしとともに
もうすぐここを後にする。

眠い。三毛猫が通り過ぎた。

息子のために、右のほうから俺の視界を横切って言った。
ありがとう。

明日はゆっくり寝よう。
わたしの兄弟が、あとは、引き継いでくれる。この世の王として
戦ってくれる。
長い長い、戦い。

当然の報い？そんなものじゃない。
俺はもっと厳しい戦いに臨まなくてはならない。
死の恐怖よりももっと、恐れなくてはならない、その仕打ち。

その日まで癒しの日々を送り、少しでも愛のゆりかごに
身をゆだねる。

ＷＯ太郎さんは、殺人者とかがかかってる病気でもあるのだから、
能力者なのではないでしょうか?
これを病気として捉えるなら、まず、その人に対して、「死ね!」と
どうしても思ってしまうのは、一種強迫性障害ぽいところがありますから、
今、精神科医から、向精神薬を処方されているなら、デプロメールなどの
抗欝剤を加えてもらうのも、一つの手としてありますね。
そして、辛い時は、自分が子供の頃、楽しかったことを思い出したり、
公園に行き、遊んでいる子供やかわいい動物の姿を見るのも良いと
思います。
ちょっと死ぬことは、留保しておいて、その能力を、例えば精神世界の、
人の心を読む(リーディングと言うのですが)仕事、リーダー/ヒーラー
として、活かすという選択肢もあります。
そのような苦しみを経験しているなら、同じく苦しんでいる人間を助けたい、
と自然に思うようになるでしょうしね。
ここには、いろいろな人がいるわけだから、他にもアドバイスをくれる人が
いるかも知れません。
なにかあったら、ここに、どんどん書き込んで、書き込むことによって解放
されることもありますからね、なんとかもう少し踏ん張ってみませんか?
このような状態になったら、生きることに、楽しいことなど見い出し難い
でしょうけど、まだ、こんな状態になっていなかった頃の自分をイメージして、
あるいは、この苦しみから解放された、晴れ晴れとした自分の姿でもいい、
寝る前と起き掛けの頃に、潜在意識に、その姿を刻む、ということも、
やってみるといいですよ。
僕もまだまだです。
共に、この事態を乗り切りましょう。
それでは、お大事に。

生霊さん自身がおかしいと思っているのでしょうか？
自分の世界で広がっていることはどんどん表現するべきと書かれていますが、
それは正しいと思います。ただ方向性を誤ってはいけないと思うのです。
方向性を誤れば方法論自体が酷く欺瞞に満ちたものになってしまいます。
つまりは現在に人々に受け入れられなくても将来はどうだろうと具体的
なヴィジョンを持てるかという事です。それをやれる人は偉大だと思うし
自分も何か一つでいいから後世に残せる軌跡を作れればと思います。
思うだけではだめなのでその時点で私はヴィジョンをもっていないという事になりますが・・・。
生霊さんを見ていると他人が見てまともだと思える部分と何かズレていると思える部分があります。
つまり主観的に偏りすぎて客観的になっていないという事です。
生霊さん自身に内在する主観的なものが出すぎているので、
生霊さん自身がおかしいと感じたのでは？
自分の世界が広がる事を客観的に見る事ができますか？
それはその世界にヴィジョンを持つ事にもつながるし、
その方向性が果たして正しいのかと判断する材料にもなると思うのです。
おかしいと感じたのなら生霊さん自身はその方向性に疑問を持たれたという事ではないでしょうか？
客観的には見る事ができるみたいですし、
生霊さん自身の世界の方向性のつまりはベクトルを修正する事もできるのでは？と思います。

　　　　　　　　　　　,,. : ‐'' "´;;;;;｀`'ー- ､..,,_
　　　　　　　　　 ／. ;,;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;,; .ヽ,
　　　　　　　,,.／. ;,;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;,; .＼
　　　　　　〃. ;,;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;,; .ヽ
　　　　 , 彳. ;,;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;／ﾊﾞ;ヾﾒ;:｀ﾐ_;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;,; .ﾞ､
　　　　//. ;,;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;//:7-　__　_　 ヾ;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;,; .ヽ
　　　 ´/. ;,;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;//_/￣　　　　　　ﾞ､;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;,; .',
　　　〃. ;,;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;// /　　　　　　_,,._　i;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;,; .ﾞ,
　　 《, ;,;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;∧ヾ､　　　 ,;ii〃"ﾞ`ミ;.i;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;,; .i|
　　､｛. ;,;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;/ﾄ〈､｀ﾞ,.　 ,　´ ,._.,.,､,_ `ﾞ|;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;,; .ﾞ,
　　i". ;,;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;ﾘﾍソ,> Y!　i〃 <.（;・）,ﾞゞﾉ;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;,; .《
　 （(. ;,;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;人"´｀.:;;ｌ　ｌ;.ﾞ　｀^''ｰヾ`,ﾘ!;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;,; .ﾘ　　みんな、楽しんでるかい？
　　ソ. ;,;;;;;;;;;;;;;;;;i　 　 　 r'(;. );:..　　　　　 l |;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;,; .ヾ,
　ゞ. ;,;;;;;;;;;;;;;;;;;;i┘　 　 ヽﾍ､;ﾊ ,)　　　 　 /!;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;,; .ゞ
ヾ". ;,;;;;;;;;;;;;;;;;;;;|ヾ;: 　　　　　　　　　　 ,:; 人;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;,; .（(._
.｀ﾞ》. ;,;;;;;;;;;;;;;;;;;;| :;;i　､-‐‐:v.‐-:､＿　 〃;:　 !;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;,; .〃
.ノﾘ. ;,;;;;;;;;;;;;;;;;;;;ﾞ､:;|　｀ヾﾆゞ‐;;;;ﾆフ　 j|;.　 /;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;,; .{{
（(. ;,;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;｀､　　　-￣　　　 ,./;:. ／;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;,; .ｿ,
_.)）. ;,;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;/ilヽ､._　 ;,.　 　 ,.:-‐'"/;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;,; .ノﾉ
彡. ;,;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;i;;》　＼ﾆ ;｀ ￣　 . ::;〃─ン;;;;;;;;;;;;;;;;;;,; .'"<
ソノ. ;,;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;ﾘﾉ!　　 ＼｀`ー　 ;彡　／ﾐ;;;;;;;､;;､;;,; .乂ﾐヾ､

２人が出会うシチュエーションになったことが、お互いにとって不幸だった

　私はあなたのことは知りません。　ぼくはただあなたの書いていることを
読んで自分のことを考えていただけです。

　何にでも因果的な意味を見出してしまうこと　これがこの殺人者とかがかかってる病気です。

薬の量を増やすといいのかもしれません、主治医とご相談ください。
カウンセラーになるような知識もないし、当たり前ですがなれません。
net 上という不十分な環境によってではなく、顔も見え、知識もある
お医者様に見てもらうのが一番です。

まだ釈放されてないのね(゜o゜)

未だに処分されていないとしたらスゴイ。

　　　　　　　　　　　　　　　　＼　│　／
　　　　　　　　　　　　　　　　　／￣＼　　／￣￣￣￣￣￣￣￣￣
　　　　　　　　　　　　　　　─（ ﾟ ∀ ﾟ ）＜　wwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwww！
　　　　　　　　　　　　　　　　　＼＿／　　＼＿＿＿＿＿＿＿＿＿
　　　　　　　　　　　　　　　　／　│　＼
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 ∩ ∧　∧∩ ／￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣
￣￣￣￣￣￣￣￣＼ ∩∧ ∧∩＼（ ﾟ∀ﾟ）＜　wwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwww！
wwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwww!＿＿＿＿＿＿＿＿
＿＿＿＿＿＿＿＿／ ｜　　　 〈　｜　　　｜
　　　　　　　　　　　　　 /　／＼_」　/　／＼」
　　　　　　　　　　　　　 ￣　　　　 / ／
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　￣

らごょもるぽ
ょぅιﾞょ=キーボルルッタンディスカー

988ゲット

ドリチン・ドリチニクス

ねまさらぴ!!
ピータークラックス（リンゴ味）!!

が忘れられない

　　　　　　　「うぅぅぅぅぅぅぅぅぅぅ〜〜♪」
　　　　人　　　　　人　　　　　人　　　　人
　　　（＿_）　　　（＿_）　　　（＿_）　　 （＿_）
　　 （＿＿）　　（＿＿）　　（＿＿） 　（＿＿）
　　（ ・∀・ ）　（ ・∀・ ）　（ ・∀・ ） （ ・∀・ ）
　　（ つ⊂ ）　（ つ⊂ ）　 （ つ⊂ ） （ つ⊂ ）
　　 ヽ （　ノ　　ヽ （　ノ　　ヽ （　ノ 　 ヽ （　ノ
　　（＿）し'　　 （＿）し'　　（＿）し' 　 （＿）し'

　　　　　　　「ヽ( ・∀・)ﾉ ｳﾝｺｰ！！」
　　　　 人　　　　　　人　　 　　 人　 　　 　 人
　　　 （＿_）　　　　（＿_）　　　（＿_）　　　 （＿_）
　　　（＿＿）　　　（＿＿）　　（＿＿） 　　（＿＿）
　　∩ ・∀・）∩∩ ・∀・）∩∩ ・∀・）∩∩ ・∀・）∩
　　 〉　　　　_ノ 〉　　　　_ノ　〉　　　　_ノ 〉　　　　_ノ
　　ﾉ　ノ　 ノ　　ﾉ　ノ　 ノ　　ﾉ　ノ　 ノ 　ﾉ　ノ　 ノ
　　し´（＿）　　 し´（＿）　　 し´（＿）　 し´（＿

　　　／:;:;:;:;:;:;:;:;:;:;:;:;:,.,.､
　　 /:;:;:;:;:;:;:;i｀｀ '''''''''ヾ;'　
.　 /;:;:;:;:;:;:;:;:;|　　　､　;｀:　　　　
　/;:; -､;:;:i'''´ 　;;.,,.,.;　;.,,!　　　
　i;:;:i£｀;;!　　 ,-=･､く=i'　　俺は何をやっても許されるんだよ！！
　|;:;:ヽ.^'　.　　　　'´;.. ヾ.　　
　!;;:;''｀i　　　　　　ノ''ｰ-ﾉ　　　　
..,i;;''　　､　　.　　i´.(ｰ‐‐!　　　
ヘ、 　　ヽ 　　　ヽ　￣.|　　　　　
　..｀ｰ-､　 ｀ ｰ-､　　　　i
　 ｀: ... ｀ｰ--､.／｀ ｰ-‐'
　　　 ｀ : ....　 iヾ、

わからないのですが、放送禁止!!

ＷＯ太郎さんって正体誰？

ＷＯ太郎さんって海老ジョンイルとナベツネが喜びそうでヤダ。

夜風に吹かれ、ナイターでも聴きながら・・・

ﾙﾙﾙﾙ…
　　 　　 ��! 　＿＿＿
　 　.∧＿∧ 　||＼　　＼
　　 (･ω･｀ ).　||　 |二二|
　　（　　つつ　||／　　／
|二二二二二二二二二二|
　||￣￣￣￣||￣￣￣￣||
￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣

　　　　　∧＿∧　　ｶﾞﾁｬ
　　　　　( ´･ω･)ｺ
　　　　　(　ｏロ.ノ　 　 ヱ
　　　　　｀ｕ―ｕ'~~~~'〔◎〕
　　　　　"""""""""""""""


　　　　　 ・・・・・　　　 |￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣|
　　　　　￣∨￣ 　 　.| 　　働かんかい！このｸｿﾑｼｮｸが！ |
　　　　　∧＿∧　　∠　　　　　　　　　　　　　　　　|
　　　　　( ´･ω･)ｺ　　 ￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣
　　　　　(　ｏロ.ノ　 　 ヱ
　　　　　｀ｕ―ｕ'~~~~'〔◎〕
　　　　　"""""""""""""""

親のスネかじらせてもらってるのに殺害とは、、、

　☆　　　　 　 　　 　 　☆　 　　　　　　 |l≡≡≡|ﾐ|　　☆　　　　　☆
　　　　☆　　　 　　 　 　　　 　 　　☆　 |l≡≡≡|ﾐ|　　　　　　　　　　　　　　☆
　　　　　　　　　　o｡_。＿ｌコ<ｏ>　　　　 |l≡≡≡|ﾐ|＿<o>＿。≠＿〇o
　。+　＋。｡。。｡ |l|ＦＦＦＦＦＦＦ|。 。 .｡ +|l≡≡≡|ﾐ|EEEEEEEEEEE|ｌｌｌ|　.。＋
　　*　o　　o.　 　|l|ＦＦＦＦＦＦF ／￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣
　　　　　。。oo　 |l|ＦＦＦＦＦＦ　|　 ううっ、さむくなったのれす
　　　／|￣￣￣ｌ ::|ＦＦＦＦＦＦF ＼
　　　|ミ|:」」:」」:」| ::|ＦＦＦＦＦＦ 　　 ￣|/￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣
　　　|ミ|:」」:」」:」| 〇 ＦＦ.。 ∋oノハヽo∈|l≡ｏ ＋ +!　＋　。　〇　　　＋
　　　ｌミｌ.」」.」〇　+＋　＋　　(　｀�D´)　ｏ　　〇　。　o　　+　　　〇　。　+
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　　二Ｉl二Ｉl二Ｉl二Ｉl二Ｉl二Ｉl二Ｉl二Ｉl二Ｉl二Ｉl二Ｉl二Ｉl二Ｉl二Ｉl二Ｉl二Ｉl二Ｉl二Il二
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