【教育】先生の英語力、県で大きな差　公立中高・英検準1級レベル、香川82%〜岩手10% [6/18]　★２

先生の英語力:県で大きな差　公立中高・英検準１級レベル
http://mainichi.jp/select/news/20140619k0000m040098000c.html
毎日新聞【三木陽介】　2014年06月18日　21時55分


　文部科学省は１８日、全国の公立中学、高校の英語教諭のうち「英検準１級
レベル以上」の取得状況（２０１３年度）を都道府県別に初めて公表した。高
校は全国平均で５２．７％と半数以上が「準１級レベル以上」だったが、自治
体別に見ると８割台から３割台まで差があった。中学の全国平均は２７．９％。
高校では昨年度から「英語で授業」が基本になり、中学でも導入を検討中。
同省は「指導力の一つの指標として参考にしてほしい」と英語能力試験の受験
を促している。

　同省は、英語教諭の英語力調査を毎年実施しているが、これまでは全国平均
のみ公表してきた。英検準１級は「英語圏での社会生活を不自由なく送れる」
レベルで、英語能力試験ＴＯＥＦＬ（トーフル）ｉＢＴでは８０点（１２０点
満点）、ＴＯＥＩＣ（トーイック）は７３０点（９９０点満点）以上とされる。

　都道府県別では、高校は香川県が最も高く８２．０％。次いで富山県（７５．
７％）▽鳥取県（７４．４％）。最低は奈良県の３３．４％。中学の最高は
富山県（４７．５％）で、福井県（４２．８％）▽東京都（４１．４％）が続
いた。最低は岩手県（１０．４％）。ただ、岩手県は中学英語教諭の英語能力
試験の受験者が６割程度で、同省は「多忙で試験を受ける時間がなかったり、
力があっても受けなかったりした教員もいるので、実態を正確に反映していな
い可能性もある」と話している。

　富山県教委は１２年度から、県内の中高の全英語教諭に授業力向上研修を実
施。一方、奈良県教委は今年度から採用２〜５年目の高校英語教諭を対象に研
修を開始。英語能力試験の受験も勧めており「今後割合は上がるのではないか」
（高校教育係）とみている。

　昨年６月に閣議決定した「教育振興基本計画」は、英語教諭に求められる英
語力の目標を「英検準１級程度以上」とし、１７年度までに中学で５０％、高
校で７５％になることを目指している。

★１の日時：2014/06/18(水) 22:08:11.98
前　http://peace.2ch.net/test/read.cgi/newsplus/1403096891/

英語は会話だよ会話。小中は英会話中心に教えろ
英語圏で生まれた人間は文章から英語を学んでいくのか？違うだろ
それから語学として学べばどんだけ日本の英語教育は飛躍することか

でもね、それを分ってて日本嫌いの日教組は今の無駄な英語教育をやってるんだよ

日本でしか通じないカタカナ語が多すぎ

児童生徒の学力検査をする先生の指導力がモロに分かっちゃうから

結果を公表したくないんですね分かります

うどんのおかげで英語が上手になりました

英語の教師、全員クビにして
アメリカ人ネイティブ教師に入れ替えろ
英語を公用語にしろ

トラストミー

イメージより全然高い

学校によってはTOEIC990点の先生とかいるからね
その一方で採用試験ユルユルのバブル期の先生もいたりするから、差は大きいだろう

＞英検準１級は「英語圏での社会生活を不自由なく送れる」


ウソ言っちゃいかん。

>>1
これマジ？

警察署内で容疑者の妻を警官4人が集団レイプ
http://hayabusa3.2ch.net/test/read.cgi/news/1403248815/32

難しく遠回しに教えすぎ

英検１Qでトーイク最高点でも
ろくすっぽしゃべれない奴なんぞいくらでもいる。
だって、そういうテストじゃないもん
そんな連中が英語で授業とか無茶させんな

>>1
教師が英語でしゃべれないなんてナンセンス！
会話中心なら英語がもっと好きになれたのに！

落ちこぼれが自分の脳みその悪さを教育に責任転嫁するときの常套句

スレタイの順位は、高校と中学が混在してて不適切

そもそも教育学部のレベルが低すぎるんじゃね

>>13
ＴＯＥＩＣ満点ならリスニングどリーディングは外国で暮らしていける程度はあるってことだし
英検一級は面接官とのトークだから喋れなきゃまず受からないわ
嘘っぱち言うなよ

準1級レベルじゃ仕事では使い物にならんよ

じゅんいちって英語だけなら東大レベルだろ？
でも教師ですら英語レベルは東大生と同等でしかないのか

>>1
　

英語力と教える技術は、まったく別物。

日本語が話せるからと言って、外国人に日本語を教えるのムリだろ。



　

反米英の岩手なら当然だろ

今から思い返すと、高校の英語教師の発音が、猪瀬レベルだった。

クラスに英検２級持っている子がいるが
学校の英語の成績は２に近い３

http://1093.up.n.seesaa.net/1093/image/misuzu.jpg

>>1
教育にケチやイチャモンをつける大人がなぜ多いかわかるか？

受験の成果やその後の人生が不本意な奴が
自分の脳みその質の悪さをタナにあげて
自分の受けた教育の質について逆恨みするからなんだよ

>>17 　しょうがねーじゃん、事実なんだから。
そういうのが多いのは。全員とは言わないけどね

つまらんことばかり気にしすぎなんだな日本の英語教育は
ごちゃごちゃぐずぐず御託並べて理解不能にしてるだけ
ＴＯＥＩＣなんて英語がマトモに理解できればどんなテストか知らんで受けても900後半は取れるわ
・・・生まれ変わりだと �@知っていた�A今知った　みたいなくだらない問題ばかりだからな

>>20

会社で、仕事を教えるのが下手な上司は、たくさんいるからな…
仕事の能力と、部下に教える技術は、まったく別だよ。



　

高校の時の定年再雇用の教師はXをエッキスなんて発音するような
兵だった。バカ高校とは言え酷過ぎるだろ。

英検準1級レベルを学校教育のどこで役立てるんだ？

鳥取県(74.4%)が3位って衝撃的過ぎるｗｗｗ
そして隣の島根の45.8%に草生えるｗｗｗｗｗｗｗ

だから授業はDVDにしとけとあれほど(r

あぁ、俺が中学の時の英語の先生は英語が話せなかったからなぁ。
2学期にオーストラリアから交換留学生？が来ましたがその留学生との
英語の会話が成り立ってってなかった。
しかたないから留学生が日本語を話してた。
日本の英語の先生ってそんなもんだろ。
あっ、ペーパー上（テスト）ではできてたみたいだが。

ヒアリングが全くだよな日本の英語教育って
せっかく身に付けた知識も全く使い物にならない

岩手の英語って、ダベってのが最後に入るんだったかな

http://www.excite.co.jp/News/entertainment_g/20130711/Cyzo_201307_post_802.html
http://www.nikkansports.com/entertainment/news/p-et-tp0-20090219-462393.html

背乗り成り済まし白丁妖怪細野晴臣の正体を御覧下さい(^=^)v
アンネの日記損壊事件を扇動＆STAP細胞詐欺を後押し
http://ozzy6669.cocolog-nifty.com/
http://tony6669.blog.fc2.com/blog-entry-1.html
http://ameblo.jp/cyrus2/entry-11744679169.html
http://ozzy6669.blogspot.jp/2014/03/blog-post.html
試し腹大好き背乗り帰化朝鮮人細野晴臣の実態をとくと御覧ください(^=^)V

生活保護不正受給者（詐欺罪で立件可）
http://www.youtube.com/watch?v=XvTCk6SEymE
http://www.youtube.com/watch?v=C2aLrHQWhak

03: 名前：名無し投稿日：2007/11/01(木) 02:00
警察が動きます。
記録と保存、緊急通報を！
書き込みを削除すると証拠隠滅罪に問われます。
衣服を透かして女性の裸体を盗撮する透視カメラというものが市販(無線雑誌ラジオライフなどに広告掲載)されており、それを改造したもので「家やマンションの中の様子を建物の塀や壁を透かしてくっきりと盗撮」する盗撮器を所持！！
警察無線の傍受も行っている北朝鮮国籍の要注意人物！
通報情報
名前 杞山 岳史(キヤマ タケシ)
本籍 大阪府東大阪市太平寺２丁目３番４号
住所 大阪府東大阪市柏田東１０-９

通報先
大阪府警 公安課
０６６９４５４７４４
大阪府警 メールで通報･犯罪者を逮捕しよう！
[email protected]
大阪府警 性犯罪
０６６９４１０１１０
警視庁 公安課
０３３５８１４３２１

>>20
>英語力と教える技術は、まったく別物。
英語だけは、生のモデルとして発音や会話ができると良い。
教える技術は当然必要だよ。

中学の英語教師
doで聞いたらぁdoで答える

当たり前の事を言ってるだけなんだけど、リズミカルに言ってて今でも耳から離れない。

だいたい中学レベルの文法を覚えてあとはテレビや映画やらの英語を聞きながら理解できた単語を書きなぐって文章構成を確認する
これを繰り返すだけでそのうち英語なんてできるようになるわ

>>35
ダベは北関東の栃木弁だぜ？

どうせムダ授業して時間をムダにするくらいなら
スピードラーニングの効果を試してみればいいじゃないか！

当たり前すぎて。
俺も中1のときの英語の先生が
酷くて困ったわ

日本で英語なんかしゃべれたって・・　　っておもう人は多いと思うけど
今はどっちかと言うと。ネットの普及で英語で書く事と読む事に関しては結構身近になっている。
日本人は読む事は得意だって？冗談も休み休み。自分都合で適当な英訳ばっかしてるのが多いでしょ
日本語読解力の低下で逆に英語の読解力のレベルが落ちてる。

香川は教員の日教組加入率が全国最低

高校では英語の授業βとαともに10だったけど、英語喋られない。
文面みて訳すのは出来るけどヒアリングは致命的に無理。

>>1
・海外在住経験があるとアホでもしゃべれる
・国内暮らしオンリーだとガリ勉が頑張ってもしゃべれなかったりする

英語ってこういうところが厄介なんだよな
日本社会の欧米コンプレックスや
英語ができないと出世できない！生き残れない！
みたいな煽りも加わってよけいに厄介なことになる

公立学校の英語教育の駄目なのは英語教師の英語能力が低すぎるから。マジです

>>41
「外国でヤジが飛んできても英語だから意味が分からなくて
　応援だと思えば集中できます」
って言った石川遼の立場。

>>39
マジそうだよな。
英語の授業をもっと、単純な英文だけをピックアップし、何度もしゃべらせる。
本物の発音を聞かせて。
これだけで、英語は機械的に覚えて、もっと習得してたと思う。
簡単な英語すらあまり分からんのに、高度な英語をやらせるからつまらないんだよな。
高校の英語の教科書って、ネイティブでも読めないらしい。
難しすぎて。

(･∀･;)うまげなはなしやの

そもそも日本語力に差があるだろ。日本の標準語を話せんのかよカッペってｗ

英語は、英検という解りやすい試験があるから英語教師は大変だね
他の教科の教師はどうなんだろ
それこそ毎年センター試験受けて点数を確認するとかしたほうがいいんじゃね？

誰でも９００後半にはならない
TOEICはスコア調整され数％しか９００後半はとれないようになっている
英語ができても処理能力が遅ければ高得点はとれない

この先生きのこる先生

でも、日本に住んでる限り英語できても得することないじゃん

苦行の押し付けじゃ無理

そもそも日本語自体を使えている自身がない。和歌や俳句も詠めないし、古典漢籍から気の利いた引用一つできないから、
最低限度の読み書きができるだけで、そんなのほぼ文盲だわ。
英語で粋なソネットをひねり出したり、会話の端々にチョーサーやシェイクスピアの引用をして、イギリス人をニヤニヤ笑いさせ、
アメリカ人をぽかんとさせてみたいもんだが、死んでも不可能だろうな。
でもそこまでできないと使えるとは言えんだろ。

東北の人はフランス語の発音が上手いって聞いたぞ
東北はフランス語でいいんじゃね

>>49
無駄に高度なのは同意する
ガチガチの英語専攻でもないのに難しい文法とか教えても無駄
もっと長期間キッズ英語のようなものに触れさせるべき

準1級され、合格してないのが英語の先生やってるのかw
1級合格者だけ採用しろよ。

しかし、他の数学や国語も、推して知るべし、だな。

香川
have＝ハヴ
has＝ハズ
nothing＝ナッスィン

岩手
have＝ハんブ
has＝ハんズ
nothing＝ねっシンぐぅ

軽いおしゃべりが楽しめるだけ、では
何の使い道もないのが語学

>>59
一級の英語なんていつ使うんだよw

歩く学者かよwきめーわ

>>55
＞日本に住んでる限り英語できても得することないじゃん

日本にいる以上必要に迫られないし
ヒアリングやスピーキングの経験が乏しくなる
つまり日本はいつまで経っても英語が苦手な人間が減ることはない

何で準１級なんだよ　高校教師なら１級とっとけよ　とる実力ないの？
毎日英語教えてるんだろ？　あらびっくり

はっきり言って英語は必要ない。
むしろ日本語を大事にしたほうがいい。

これ面白い
香川や富山や鳥取や福井は田舎で遊ぶ場所ないから勉強に集中できる？
香川や富山で資格取得した教師を都会へ研修という名目で転勤させて
都会の教師を香川や富山へ交換で転勤させれば？

もともとGHQが欧米コンプレックスを植え付けるために、
わざと身につかないやり方で英語教育を始めたからね。
そりゃ身につかんわｗ

大きく間違っていることがある。
それは監督やコーチ自身が優秀な選手とは限らないことだ。

オリンピック選手のコーチがオリンピックに出場しても
金メダルは取れない。

コーチの仕事はどうやれば金メダルが取れるようになるかを
導くことであって、自分自身が金メダルを目指すのではない。

往々にして、優秀すぎる先生は
生徒が「つまづく」ことすら理解できないのだ。

>>65
日本語を大事にするというのもまた難しい
大事にするとはどういうことか
何をするべきなのか
やってどのような効果があるのか

岩手が最下位も納得
岩手青森は人生目標の設定が低いのか向上心がないのが多い
それだけならいいんだが真面目で向上心のある人の足を引っ張って邪魔をする
東北のダメ気質はこういう統計にもでてる

>>58
簡単な英語を習得しないから、アタマから理解する習慣が生まれず、
難解で無駄に長い英文を後から訳してしまう癖がつく。
この習慣が一度付いたら、普通の英会話レベルの簡単な英語すら、アタマから理解できない。
日本人が英語が苦手なのは、ここにあると思うよ。
その習慣がなくなった時、目からウロコのように英語が聞いて分かるようになるんだから、無駄な学習をさせるもんだ。
やらん方がマシ。

＞英語が聞いて分かる

そんな場面は必要ない

読んで理解する、で十分

口ごもる先生は苦手　　聞きづらいんや〜

カタカナは英語じゃねーから

教科書の音読のとき
カタカナじゃない発音をしたら
袋叩きか、物笑いの種

>>69
日本語で物事を考える、日本語で論理的思考をすると言う事

そうしないと長島とかルー大柴見たいな日本語が当たり前になる

カタカナ英語だとネイティブには通じないことが多々あるが、
カタカナ英語使い同士だと意外なほど通じる

http://www.funatsuhiroshi.com/la/t_susume/images/photo/b80.gif
http://ecx.images-amazon.com/images/I/51u7D3ZeN3L._SL500_AA300_.jpg
http://ecx.images-amazon.com/images/I/51o-4rGNSyL._SS500_.jpg
http://ecx.images-amazon.com/images/I/51PVZsIKrIL._SS500_.jpg
http://ecx.images-amazon.com/images/I/51pZdrqprCL._SL500_AA300_.jpg

授業そのものを全て英語にでもしなきゃ身につかないよ。
日本語をしゃべるな、くらいのつもりでやらないと無理。

英語を英語で理解させないから、
いちいち頭の中で「翻訳」する無駄な時間が生じる。

この文章を日本語に訳せ、なんて問題は要らんのだよ。
基本的には国語と同じやり方でいいの。

>>76
なるほど
確かにそんな日本語が当たり前になるのは嫌かもしれない
しかるべき日本語運用能力を身につけさせるということだな

検定で点数あげたいなら英語はアウトソーシングればいい
なんでも教師に求めてはいけない
ビデオ授業、E-ラーニングのほうが効果が高い
そのかわり教師は失職
労働力として市場に放出される

オージー産の小麦で作ったうどんばかり食ってるからだろ。

>>79
日本語が先だ
日本語で考えられなくなったら
今の餓鬼がみんなルー大芝見たいになるぞ!

>>23
母集団にもよるべ
灘や開成や桜蔭の５段階換算３だったら、普通の公立中の同じく５の人より
英語力がずっと上だったりすんじゃないか

岩手ってセンター試験も全国最低だろ！
田舎のくせに、民放2局で良いから勉強に精を出せ！

>>78
一番の上の本、先週ブックオフの100円コーナーで買ったばかりだ

>>14 全くその通り！！英語の出来ない英語教師のおかげでどれだけの若者が犠牲になってることか。

>>46
そもそもコミニュケーション障害者だから日本人って。
黙ってることが美徳とか欧米ではあり得ないｗ
もっと根深いというか、基本的な事を忘れずに。

先生にもTOEIC受けさせるとかしないとな

英語が話せても賢いわけではないからなあ。
アメリカにもイギリスにも馬鹿がいっぱいいる　ﾐ'ω　`　ﾐ

ルー大芝みたいな日本語があっちこっちで耳にするようになる

>>13
「いくらでもいる」は言い過ぎだろ。
英検なら2級くらいでも海外でなんとかやっていけると思う。
日常生活レベルで、だけどな。

>>52
数学は数検があるが．．．．．

>>90
そうやってるから、日本国民の英語力が劣ったままなんだよ
政治家も外務省のいいなり

しかももっと驚く事は
国連の公用語が英語とフランス語であるが故、日本の国連広報は、資料を全面公開できない
ってハッキリ書いてある
公文書翻訳もまともに出来ない国が、先進国と言えるのだろうか
マジでヤバいと思ったよ

準一級なら、出来る高校生なら合格するよ
頭のいい高校生より出来ない人が先生やっていることになるじゃん
基本的な語彙、読解力が欠けていると思うよ

>>85
秋田か青森の人乙
そんなにTBSやCXがうらやましいか？ｗ

>>92
俺のいとこ （ 高卒 ） がアメリカに渡って何とかやってるんだから、
どうとでもなるだろ。ハベ （ have ）、オーペン （ open ） とか言ってたんだが、
帰って來たとも死んだとも聞いてない　ﾐ'ω　`　ﾐ

偏差値50私立理系新設バイオ大学へ入学して卒業した。
すると、無職（むしょく）の私を見て親は混乱、動揺（どうよう）、狼狽（ろうばい）した。
親が混乱、動揺、狼狽する姿を見たくない。
そうなら、中学生は進学高校へ、高校生は上位大学へ入学したほうがいいよ。

直感（ちょっかん）でパッっとわかる具体例（ぐたいれい）はこんなのがある。
その大学で研究室（けんきゅうしつ）の配属（はいぞく）が正規に確定（かくてい）した。
割り振られた研究室へ昼間に扉（とびら）を開けて中に入った。
すると腕や肩をつかまれて廊下（ろうか）へ放り出された。
体も壊した。これじゃ、偏差値50私立理系新設バイオ大学で将来の準備は無理だ。

　web-n15-00458　2014-06-20 18:22
　　分割画面で猫のイラストが出ます。
http://atsites.jp/bio20130221/index.html
http://nozomi.2ch.net/test/read.cgi/kouri/1402591384/10-

偏差値50のバイオ大学だ。ザックリ言うと富裕層を逆恨みする共同体だ。
「お金持ちを逆恨みする人々」で自分の人間関係を固めて、富裕層へ壁を作る女たちだ。
仮に、東京女、多摩女が同じ運命なら、首までドップリ浸かった「アンチ富裕層」の派閥内で結婚する。
強欲な田舎娘たちは、「お金持ちを逆恨みする人々」と互助会のクセに、富裕層と結婚したがる。
娘の個人技で富裕層をだませても、娘の取り巻き連中がトゲとなり、富裕層方面の人間関係は失敗する。
（田舎娘には、富裕層を逆恨みする不良同盟軍プレイヤーを隠す知恵はない。不良互助会自慢する。）
娘は富裕層を逆恨みする人々と話が合うので、富裕層に失敗すると、娘自身も習性で富裕層を逆恨みする。

女は生まれつき指先が器用で、バイオ根幹実験で重宝され、バイオ教授からエコヒイキされ癒着している。
バイオ教授に庇護される指先の器用な学部生（女）は、指先の不器用な学生（男）を退学に追い込める特権を持つ。
悪い田舎娘はモヤシ金持ち坊ちゃんに濡れ衣を着せ、不良や教授をテコに無職破滅させ、強欲だから再び求婚する。
東京金持ち坊ちゃんの私ソックリの田舎坊ちゃんが、詳しい事情はわからないが、その女に近い人間関係で変死した。

●短く言い切ると　その79

三つの教訓

・アナタを育ててくれた親の泣く顔を見たくなければ、中堅上位大学へ行ける学力を身につけよう。
　私の親は昭和世代で、大東亜帝国の大学を出れば、コネ無し就職できると思い込んでいたから、ショックがでかかった。
　偏差値50都立高の普通成績なら、理系受験対策が中学校のやり直しだ。習慣の対立闘争もあるし、時間がかかる。
　「協調性を守ること」と「公立学校にケンカが弱いことで浮きやすい子がみんなよりも努力すること」とは、両立困難だ。
　「ごく普通の公立学校」と「超高学歴親」だと、両方の文化ギャップに叩かれるが、心が折れないように気をつけよう。

・東京文化圏で同室同時刻に「貧乏不良」と「カネづる」の両方を追う女は快楽殺人鬼の中瀬ゆかり症候群だ。
　別角度で見ると、「不良を打ち負かす能力のある筋肉金持ち」をツジツマの合う虚言で避ける中瀬ゆかり症候群だ。
　「自分たちはモヤシ金持ち坊ちゃんからお金をもらう権利があるのに、モヤシ金持ち坊ちゃんはカネを渡さない。」と逆恨み。
　彼女たちは「貧乏不良」と「モヤシ金持ち」の二兎追い失敗し、モヤシを快楽殺人で消し、再び別のモヤシを探す繰り返し。
　（クロサギが中瀬ゆかり症候群へ「不良とカネの両取り可能」とウソ言えば、彼女たちの人生を奴隷にし全財産を盗める。）

・田舎娘の中瀬ゆかり症候群は、多感な高校の思春期が終わって、過去の故郷出自の成功体験を組合わせて解決する年齢だ。
　東京の掟「貧乏不良とカネづるとは同室同時刻に両立不可能」だ。彼女たちは、この掟を知らないし、掟を認識しても否定する。
　当時の私は、「彼女たちが、この掟を知らないし、掟を認識しても否定する。」これに無知で、目の前の事実を認識しても否定する。
　そもそもの話だ。思い出してごらん。東京の公立学校で中瀬ゆかりさんの性格はいたか？いなかったでしょ。
　昭和の時代から中瀬ゆかり遺伝子は淘汰され、中瀬ゆかり遺伝形質が東京で子孫を残せる確率はゼロだ。それが運命だった。
　移民社会のように出自の同郷同族が排他的に居住すれば、子孫を残せるんだろうが。

>>98
●校風　その50

>「公益」とは、コピペ内容についてでしょうか。
>それとも内容には関係なく、スレッドにコピペを書き込むこと自体に、
>何らかの意図があるのでしょうか。

相談すると、東大卒の心理カウンセラーはウソだと断言し、現実と違うから、公益で投稿している。
「勉強する気があれば、どこの学校でも勉強できる。」そういうウソを言う人も別人に多すぎる。
1990年代前半、バイオ大学は選択肢が少なかった。その選択で腕と肩を捕まれて廊下へ放り出されたから、無理。
建前、ウソの多い学歴、科学の関連スレッドに投稿している。

開校時の底辺理系大学には、「勉強しない協調性」があり、それに逆らうと浮いて八つ裂きにされる。そして廃学部だ。
理工学部は廃学部にして、新たな学部や学科を新設した。経営さえうまく行けば、看板はどうでもいい。今は医療大学だ。

バイオ大学の教授たちは、全員ではないが、バイオ根幹実験のために、手先の器用な学生の指先労力を利用したい。
指先の器用な学生（主に女）を確保するためには、競争原理が作用し、どんな悪いことでもやる。

【モヤシ金持ち坊ちゃんは、「富裕層を逆恨みする不良をエコヒイキするアタシ」を好きになって。】
こんな田舎娘の中瀬ゆかり症候群が多い。
（東京女や多摩女は「不良とカネは両立不可能」と東京常識なので、中瀬ゆかり症候群の発想はない。）
そういう中瀬ゆかり症候群は、モヤシ金持ち坊ちゃんにフラれるが、坊ちゃんを逆恨みして濡れ衣を着せて振り向かせる。
モヤシ金持ち坊ちゃんに大損させることには、不良や教授は積極的で、モヤシ金持ち坊ちゃんは無職破滅する。

モヤシ金持ち坊ちゃんの信用を勝ち取る際には、木嶋佳苗（婚活連続殺人事件）の詐欺技術で
「不良の話題を避ける。」、「長い黒髪にする。」これでイケる。デブブスでも富裕層の信用は勝ち取れる。「信用」だけだぞ。
心理学、社会学の名門大卒の特定インテリ層は、面白いことに、ほぼ全員「不良とカネは両立可能」とウソ助言する。
中瀬ゆかり症候群は、特定インテリのクロサギのウソを信用するので、婚活殺人鬼の詐欺技術水準は到達不可能だ。

●中瀬ゆかり症候群　その96

海中写真2枚「枝がたくさん伸びたツツジみたいなサンゴ」と「テーブルみたいな板状のサンゴ」を海洋生物学者に見せる。
「テーブルサンゴばかりある場所は、海流が早いから初心者のスキューバーダイビングに向かない。」と学者は言う。
でも、普通の人に枝の無いサンゴの群生を見せても、「長居は危険」とわからない。それと同じように、
「女が筋肉金持ちを避け、モヤシ金持ちへ手抜きで色目をつかい、貧乏不良をエコヒイキする。」この危険がわからない。
東京金持ち坊ちゃんの私ソックリの田舎坊ちゃんが、詳しい事情はわからないが、その女に近い人間関係で変死した。

富裕層結婚を夢見る田舎娘の中瀬ゆかり症候群　→　東京文化圏へようこそ
→　筋肉金持ちを避け、モヤシ金持ちへ手抜きで色目をつかい、貧乏不良をエコヒイキする。
不良が、女と金持ちとの相性が悪くなるよう陰謀を女へ仕掛ける前の段階で、田舎娘の人生終わってることのほうが多い。
恋愛結婚は、自由で無料な反面、相性問題が厳しい。この田舎娘は陰謀以前に自分で富裕層との相性を悪くしている。
実際に「不良が富裕層を逆恨みしていること」を説明しても、不良依存症の田舎娘は奇声を発して精神錯乱を起こすだけ。

たくさんある陰謀の中で、第三者へ説明しやすいタイプの、不良側が仕掛ける東京ワナはこれだ。
貧乏不良は、休み時間、富裕層のいる前でワザと富裕層悪口を女へ振って同意を求めてくるから、共存も回避も不可能だ。
（心理学、社会学の教育を受けた名門大卒インテリは、「貧乏不良とカネづる」の両立可能だとウソを言う。）
もちろん、田舎娘たちは富裕層をこき下ろす悪口に同意し、モヤシ金持ち坊ちゃんへワザと損をさせて振り向かせ求婚する。
（東京都出身のカネカネ女子大生は、富裕層悪口の話題を振られて同意を求められると、その不良へコワイ顔をする。）
貧乏不良は「富裕層結婚を夢見る田舎娘」のことが（確かめたことはないが）、内心キライ。
不良と金を同時に欲しがる田舎娘は、その本人の個性と東京ワナがたくさんありすぎて、自分の子孫を東京に残せない。

自分がモヤシ坊ちゃんならそういう中瀬ゆかり症候群へ、大学4年間ぐらいは耐久性のあるウソでダマして遠ざけよう。

>>98
●興味深い殺人　その01

貧乏不良は「富裕層結婚を夢見る田舎娘」に「富裕層悪口」の話題を振って同意させる。
同意させれば、田舎娘は快楽殺人鬼になることを大昔から「貧乏人の処世術」で不良や教授は知ってる。
「富裕層を逆恨みする一般的な貧乏不良」は、この比較的難しい「同意取り付け作戦」に成功する。
成功後、モヤシ金持ちが「富裕層結婚を夢見る田舎娘」に快楽殺人で殺されるのをニヤニヤ待ってる。
東京金持ち坊ちゃんの私ソックリの田舎坊ちゃんが、詳しい事情はわからないが、その女に近い人間関係で変死した。
（東京都出身の本物のカネカネ女子大生は、富裕層悪口を誘惑されると、下心を見抜いて不良へコワイ顔する。）

田舎者のカネカネ女子大生へ、モヤシ金持ち坊ちゃんの悪口を同意させると、その女が快楽殺人鬼になるのは面白い。
そういう田舎者の女脳に存在する「快楽殺人鬼スイッチの存在」と「外部からボタン押す不良の技術」の両方が興味深い。
（知ろうとすると、悪魔も見返してきて、快楽殺人に巻き込まれるので、リアル快楽殺人鬼世界からは逃げたほうがいい。）

自分が坊ちゃんなら、開眼した殺人鬼女たちへ、大学4年間はツジツマの合う耐久性のあるウソでダマして遠ざけよう。
偏差値50で教育内容も研究者になれない内容だから、4年間後は一生別れるつもりで女サイコパスへウソをつこう。
日本昔話のヤマンバは三枚のお札に怒るが、快楽殺人鬼に逆恨みされても、小僧さんが逃げ切れたら、丸儲けだ。
何なら、退学再受験も賢い選択肢の一つだ。明石家さんまの名言「生きてるだけで丸儲け」だ。

そういうわけで、東京文化圏では、女にとって「貧乏不良とカネづる」とは同室同時刻には両立不可能だ。

「富裕層を逆恨みする不良の側に立つ田舎娘」が「モヤシ金持ち」と結婚したがる。東京の公立小中高では未経験。
その「モヤシ金持ち」が変死してしまうくらい、その「モヤシ金持ち」とその「田舎娘」は相性が悪い。
その田舎娘へ不良の性質を説明しても、田舎娘は話の途中で奇声を発して精神錯乱を起こし、記憶と正気を失うだけ。
この田舎娘たちとは無関係になれ。親より先に死ぬのは親不孝だ。

●中瀬ゆかり症候群　その84

>まず「中瀬ゆかり症候群」とは何か、簡潔に説明しなさい。

「中瀬ゆかり症候群」とは、「貧乏不良とモヤシ金持ち」の両方を手に入れようとして、東京で子無し独身で終わる女だ。簡潔！
「両立可能だ。」とウソ甘言を言う詐欺師も多い。なぜか、名門大卒の心理学、社会学系統の特定インテリに詐欺師が多い。
クロサギが中瀬ゆかり症候群へ「不良とカネの両取り可能」とウソ言えば、彼女たちの人生を奴隷にし全財産を盗める。
彼女たちは失敗すると「全部坊ちゃんが悪い。」と濡れ衣を着せて無職破滅させ、別のモヤシ金持ちを捕まえて、同じ失敗を繰り返す。
「坊ちゃんは、不良と協調行動しないから、または、無能だから無職破滅したんだ。」と、きっと今でも彼女たちは思っているだろう。
東京であっても、モヤシ金持ちとの出会いは希少貴重で、彼女が3人坊ちゃん潰したら、もうお金持ちとの出会いは生涯ないだろう。
「中瀬ゆかり症候群」は、貧乏不良を馬鹿にして不良と結婚しないから、不良からも愛想をつかされて子無し独身で終わる女だ。

「中瀬ゆかり症候群」は田舎者であり、「バブル経済」と「そのバブル崩壊後の余韻」のアダ花だ。
「貧乏不良とモヤシ金持ちが両立できる」と思っているモノの考え方が、バブル脳だ。今の若い娘はそんなこと思ってない。
今の若者に「貧乏不良とモヤシ金持ちが両立できないんだよ。」と説明に要する苦労コストも、説明する必要性もない。

今まで（2013年）の中瀬ゆかりさんは「5時に夢中！」の木曜日で、事実婚している同棲男の不良武勇伝をしながら、
同じ口で、ケンカの弱いモヤシ金持ち坊ちゃんとカネ目当てで結婚したいとアピールして笑いを誘う芸風役回りだ。
知的なお笑い番組に出て、方言を交えながらそういう話芸を披露するから、他人に説明するにはいいサンプルだった。
東京暮らしなら視聴できるし、録画予約できる番組だ。テレビなら動物園感覚で安心して楽しめる。

バブル崩壊後の時代に生まれた世代には、「中瀬ゆかり症候群」はいない。いても珍種だ。
モヤシ金持ちと結婚しようと目指す女は、自分の私的人間関係から不良を消して、黒髪にする。

英検準一級が平均ならたいしたもんだよ
とりあえず大学受験を指導するには不足ない
それ以上を求める奴はほっといても独学でやる

>>98
●異常危険を伝える説明　その02

　　　【偏差値50バイオ大学は、根幹実験の指先労力を女がやるので、
　　　　結婚大金以外の女のワガママは何でも通る。快楽殺人もできる。】

この一文で「か弱い守るべき女」という常識をくつがえす「悪の心を持った巨人女」と表現できる。
女が研究に必要なのではなく、手先の器用な学部生が必要で、男は不器用だから、結果、実験テープルは女だらけ。

　　　【女が、「富裕層を逆恨みする不良」の背中越しに、モヤシ金持ちへ手抜きで色目をつかう。】

「貧乏不良とカネづる」とは同室同時刻には両立不可能だ。
この東京掟を知っていれば、【背中越しの視線】で人間関係の対立緊張と狂気がわかる。
これは的を射た表現だが、東京掟を知らないと、あべこべに「僕ちゃんのモテモテ自慢」に受け取られる。

　　　【中瀬ゆかり症候群については、その存在をこう証明できる。
　　　　田舎娘の中瀬ゆかり症候群は、不良をエコヒイキして、
　　　　（筋肉金持ちを避け）モヤシ金持ちへ大損させて求婚する。
　　　　私が、中瀬ゆかり症候群の女の一人へ、
　　　　不良たちやオタクたちの目を盗んで住所電話番号を聞く。
　　　　聞くと、中瀬ゆかり症候群は必ず自筆の個人情報を渡してきた。
　　　　私はその中瀬ゆかり症候群たちから渡された女の住所へウソのラブレターを郵送して、
　　　　女たちを満足油断させ、不良たちに裏でコソコソ金品を付け届けし、ほぼ無職で卒業した。
　　　　ラブレター問題が教授会で槍玉にあがったから客観的な事実だ。
　　　　（教授にとって、私から女への情報伝達は、私と教授の利害が対立するので、都合が悪い。）
　　　　私がウソのラブレターを郵送できた事、中瀬ゆかり症候群が
　　　　住所電話番号を渡してきたことは幻覚ではなく現実だ。】

大学外部の男性は、私の話を幻覚だと決め付けるので、「幻覚ではない実在の証明」が必要だ。
仮に、私がウソのラブレターを送るために、リスクをとって女の住所を聞くことをしなければ、
「幻覚ではない実在の証明」は永遠に不可能だったろう。

●偏差値50のごく普通の女たちの狂気　その20

東京文化圏の大学キャンパスだ。女子大生としてもぐりこんだ。独身の富裕層は確実に男子大学生には存在する。
お金持ちと結婚したい。でも、待っててもお金持ちは求婚してくれない。富裕層とのお見合い、縁談もない。
女は老化して、ミテクレは悪くなるだけだから、自分の意思でお金持ちを選べるのは女子大生の時期だけだ。

富裕層を逆恨みする貧乏不良は、田舎者の女子大生にモヤシ金持ち坊ちゃんの悪口話題を振って同意を求める。
強欲田舎娘に向かって富裕層悪口に同意させれば、富裕層を殺す殺人鬼になることを不良は大昔から知ってる。
「富裕層結婚を望む田舎娘が、東京に不慣れなまま富裕層悪口に同意すると、富裕層を殺害する快楽殺人鬼になる。」
この田舎者の女脳の誤作動は、誰でも否定するから、富裕層を逆恨みする人々にとってはとても便利な処世術だ。
コミュニケーション能力のある、富裕層を逆恨みする貧乏不良は、そういう合法の処世術をいつの時代も使ってくる。

東京都出身のカネカネ女は、貧乏不良から金持ちについての悪口話題を振られたら、不良へコワイ顔するだけだ。

富裕層結婚を狙う田舎娘は、富裕層についての情報を集めたいわけだから、悪口話題に食いついて盛り上がる。
富裕層結婚を夢見る上京した田舎娘は、まんまと貧乏不良のワナにはまって、富裕層を殺す快楽殺人鬼になる。

貧乏不良のワナにはまって自滅する女たちは決まってて、田舎娘の中瀬ゆかり症候群だ。
田舎娘の中瀬ゆかり症候群は、不良をエコヒイキして、（筋肉金持ちを避け）モヤシ金持ちへ手抜きで色目をつかう。
本物の中瀬ゆかりさんは、巨人軍四番の原辰徳と俳優のイビョンホンの大ファンでその筋肉金持ちと出会う機会があった。
その貴重な面会を必ず気分でドタキャンするから、社会人として大変失礼なことをする歪んだ男性観の持ち主だ。
ああいう女には、不良は富裕層の悪口を気軽に言える。彼女らは富裕層を知るために、富裕層の悪口情報を集めている。
富裕層の悪口情報を集めているうちに、気が変になって、富裕層から金を受け取る接点を失う。

>>98
●金持ちとの結婚は簡単　その03

貧乏不良は「富裕層結婚を夢見る田舎娘」に「富裕層悪口」の話題を振って同意させる。
同意させれば、田舎娘は快楽殺人鬼になることを大昔から「貧乏人の処世術」で不良や教授は知ってる。
東京金持ち坊ちゃんの私ソックリの田舎坊ちゃんが、詳しい事情はわからないが、その女に近い人間関係で変死した。

「富裕層悪口の話題を強欲な田舎娘へ振って同意させること」、これ100％合法だ。
「富裕層結婚を夢見る情念の強い田舎娘本人が、富裕層悪口に同意すると、その田舎娘は快楽殺人鬼になる。」
女も動物的な機械であり、悪意ある他人からそういう女の本能スイッチを押されると、そう暴走する心と体の仕組みだ。

貧乏不良の下心を見抜いて、悪口を振られたら、女は冗談で逃げたり避けたりする手もあるが、説明が難しい。
金持ちと無料で恋愛結婚したければ、簡単に言うと、不良から金持ちの悪口話題を振られたら、コワイ顔すればいい。
大学には、100人男子学生がいれば、その中には必ずお金持ちが隠れてる。確率的に富裕層は息を殺して存在する。
（肖像画が1万円札諭吉の慶応大学のように、学部生の多数派が富裕層というアベコベの例外的な世界もあるが。）
大学入学式から、悪口男を避けてフルイにかければ、金持ちが心を許して、卒業写真の周囲の男は富裕層に入れ替わる。

「金持ちの悪口を振られたら、言った不良にコワイ顔すればいい。」コレ言うのは簡単だが、実行は難しい。
「アタシには無理」と思ったら、貴重な大学四年間を逆恨み不良に使うことが、建設的で懸命だ。不良の子を産んで。
人殺しになる前に、自分の適性に気がついてね。「ここは東京、困ったときは人を殺せばいい。」なんてだめだよ。

「貧乏不良とカネづる」とは同室同時刻には両立不可能だ。この東京掟は納得できたでしょ。
田舎は村社会で東京とは違う仕組みで動いて、その田舎の仕組みは大切だと思う。

「富裕層結婚を夢見る田舎娘へ金持ちをくさす話題を振って同意させること」
これが東京の罠だとたいていの田舎娘は気づかず、新潮社の中瀬ゆかりさんのように子無し独身で終わる。

●校風　その53

偏差値50大学世界は、どこでも富裕層を逆恨みする不良の多い共同体だ。公立小中高と同じだ。
ごくごく普通の世界で富裕層は逆恨みされるのが当たり前。世の中は常に不条理だ。
貧乏教授のボスが、よそ様の高級車、高級ブランドを見る。または、何かのきっかけで思い出す。
すると、教授は取り乱して、子分の不良に八つ当たりをする。
不良のことが苦手な教授もいたが、ザックリと校風を言うと、そんな富裕層を憎悪する共同体だ。

モヤシ金持ち坊ちゃんはバイオ共同体で敵が多い。私は不良男たちにとって細長いカネづるだ。
不良は触法しないよう、私の側が「どうか受け取ってください。」と申し出る形で小額金品の献上カツアゲを仕向ける。
モヤシ金持ち坊ちゃんにとってこの緊張した人間関係状況下だ。

「お金持ちを逆恨みする人々」と共助関係の女は、逆恨み男たちの中から夫を選んで結婚する。それが安全な選択だ。
（お金持ちと結婚する女は、どんな立ち居振る舞いをするのか？競争要因が複雑すぎて、正確には説明不可能だ。）

偏差値50バイオ大学は、根幹実験の指先労力を女がやるので、結婚大金以外の女のワガママは何でも通る。快楽殺人もできる。
女が、「富裕層を逆恨みする不良」の背中越しに、モヤシ金持ちへ手抜きで色目をつかう。（不良は女の表情に気づいてる。）
東京掟で「貧乏不良とカネづる」とは同室同時刻には両立不可能だ。田舎娘は、どうやら東京掟を知らないようだ。

田舎娘の中瀬ゆかり症候群は、不良をエコヒイキして、（筋肉金持ちを避け）モヤシ金持ちへ大損させて求婚する。
東京金持ち坊ちゃんの私ソックリの田舎坊ちゃんが、詳しい事情はわからないが、その女に近い人間関係で変死した。
結婚大金以外の女のワガママは何でも通るので、馬鹿女は結婚大金をゲットできないから、モヤシを殺してしまう。
イソップ童話の「金の卵を産むガチョウを殺す。」、岩手県民話の「ひょっとこ伝説」と同じだ。

「お金持ちを逆恨みする人々」と悪事実行を助け合う中瀬ゆかり症候群は、モヤシ金持ち坊ちゃんにとって悪い人だ。
退学再受験も賢い選択肢の一つだ。明石家さんまの名言「生きてるだけで丸儲け」だ。

>>98
●都会の風物詩　その02

富裕層結婚を夢見る田舎娘の中瀬ゆかり症候群　→　東京文化圏へようこそ
→　筋肉金持ちを避け、モヤシ金持ちへ手抜きで色目をつかい、貧乏不良をエコヒイキする。（終わってる）
→　富裕層結婚を望む女のくせに、不良の口車に乗って、富裕層悪口で盛り上がる。

偏差値50バイオ大学は、ザックリ言うと、根幹実験の指先労力を女たちがやる。実験テーブルは女だらけ。
女がやるので、バイオ大学では結婚大金以外の女のワガママは何でも通る。快楽殺人もできる。
東京金持ち坊ちゃんの私ソックリの田舎坊ちゃんが、詳しい事情はわからないが、その女に近い人間関係で変死した。
刑事ドラマと違って、本物のバイオ大学だから、強いやつ弱いやつの遅効毒の試薬の「種類」はいっぱいある。
毒殺の痕跡が一番残る肝臓を冷凍保存せずに火葬しちゃったしね。
古今東西、毒殺犯って、国際スパイ暗殺は別として、だいたい非力な女と相場が決まってるでしょ。

貧乏不良は「富裕層結婚を夢見る田舎娘」に「富裕層悪口」の話題を振って同意させる。
同意させれば、田舎娘は快楽殺人鬼になることを大昔から「貧乏人の処世術」で不良や教授は知ってる。
「富裕層を逆恨みする一般的な貧乏不良」は、この比較的難しい「同意取り付け作戦」に成功する。
成功後、モヤシ金持ちが「富裕層結婚を夢見る田舎娘」に快楽殺人で殺されるのをニヤニヤ待ってる。

貧乏不良は「富裕層結婚を夢見る田舎娘」のことが内心キライ。（たぶん）
貧乏不良は貧乏不良と結婚したがる女と恋愛結婚する。（貧乏でも普通にモテるから）

田舎娘たちが筋肉金持ちを避け、モヤシ金持ちへ手抜きで色目をつかい、貧乏不良をエコヒイキする。
→　不良の能力や意志にも左右されることだが、この田舎娘たちは快楽殺人鬼になる可能性がある。

「富裕層結婚を夢見る田舎娘」も「富裕層を逆恨みする一般的な貧乏不良」も人数が多すぎる。
人数が多すぎるので、その田舎娘の人生裏街道に、モヤシ金持ち坊ちゃんは巻き込まれないように。
東京は田舎娘ばっかりじゃない。金持ちの悪口を言う不良へコワイ顔する東京都出身のカネカネ女もいる。

●都会の風物詩　その04

お金持ちの悪口を言っている輪の中にいる女が、間違った強い情念でお金持ちと結婚したがっている。
彼女らは中瀬ゆかり症候群であり、不満が溜まって、ケンカの弱い富裕層を捕まえて殺す快楽殺人鬼になる。
彼女たちの中では、托卵が100点満点で、富裕層の殺害が90点で、富裕層を無職破滅させるのが80点という所だろう。

貧乏不良の処世術で、女に対して、富裕層に関する面白悪口話題を振ってその女に同意させる。100％合法だ。
富裕層との恋愛結婚は、自由無料だが、相性問題に厳しく、アンチ富裕層側に立つと、富裕層との恋愛不成立だ。
お金持ちの悪口を言っている輪の中にいる女は、富裕層と相性問題で恋愛結婚できないから、貧乏男の陰謀作戦だ。

東京都の男女共学公立学校出身のカネカネ女は、幼少から陰謀にもまれて、貧乏男の下心を見抜いている。
富裕層悪口の話題を振られて同意を求められると、悪口話題を振ってきた不良へコワイ顔をする。
ピチピチ時代に男が出会いを求めてきて、娘が強気で富裕層の悪口を言う男をはじいてゆくと、友達みんな富裕層になる。
コレ、受験戦争と同じよな長期計画の人間関係作戦なので、結果がハッキリ出るころは、女の世界で逆転困難だ。

貧乏不良は、休み時間、富裕層のいる前でワザと富裕層悪口を女へ振って同意を求めてくるから、共存も回避も不可能だ。
（心理学、社会学の教育を受けた名門大卒インテリは、「貧乏不良とカネづる」の両立可能だとウソを言う。）

東京文化圏に来た田舎娘は、富裕層結婚を希望し、乾いたスポンジのように富裕層情報に飢えている。
貧乏不良は、そこへ「富裕層面白悪口情報」を与えるから毒情報をガブ飲みして、立派なアンチ富裕層になる。

富裕層結婚を夢見る田舎娘の中瀬ゆかり症候群　→　東京文化圏へようこそ
→　筋肉金持ちを避け、モヤシ金持ちへ手抜きで色目をつかい、貧乏不良をエコヒイキする。
不良が、女と金持ちとの相性が悪くなるよう陰謀を女へ仕掛ける前の段階で、田舎娘の人生終わってることのほうが多い。
不良が富裕層を逆恨みしていることを説明しても、田舎娘には理解を超える。東京の風物詩だ。

俺が中学生になって初めて英語の授業を受けた時、
先生は教科書を見ながら「デスイズアペン」と言った。
俺はお前は荒井注（ドリフ）かよと思た。
気の強い女子生徒は、先生に向かって「先生って英会話できるんですか？」
と突っ込んだ。
先生は正直に「出来ません」と答えた。
それ以来、英語が嫌いになった。
今となっては、昭和時代のいい思い出。

単語力っていう力技で通用するレベル
ただ、準一から途端になじみのない単語の嵐なので普通の人は投げる

>>98
●サイコパスとは無関係になれ　その34

富裕層結婚を夢見る田舎娘　→　東京文化圏へようこそ
→　筋肉金持ちを避け、モヤシ金持ちへ手抜きで色目をつかい、貧乏不良をエコヒイキする。
→　不良が「富裕層の悪口話題」を田舎娘へ極めて自然に振って、田舎娘へ悪口の同意を求める。（不良独特の高度な技術）
→　東京出身のカネカネ女なら下心を見抜いて不良にコワイ顔するが、田舎娘は富裕層悪口に食いついて盛り上がる。
→　富裕層結婚を夢見る田舎娘が、同時に富裕層悪口で盛り上がる。女カッペ自身の心の中で内発的に矛盾が発生する。
→　カッペの神秘で、この矛盾発生がスイッチ、引き金となり、眠っていた快楽殺人鬼の芽が開花しモヤシ金持ちを殺す。

貧乏不良は「富裕層結婚を夢見る田舎娘」のことが本音ではキライ。貧乏不良は貧乏不良を愛する女と恋愛結婚する。
貧乏不良は「富裕層結婚を夢見る田舎娘」に「富裕層悪口」を同意させれば、田舎娘は快楽殺人鬼になることを昔から知ってる。
貧乏不良は、女カッペへ富裕層に対する悪口を同意させることに細心の注意を払う。（ここ重要。試験出るよ。）
貧乏不良は、この比較的難しい「同意取り付け」に成功後、モヤシ金持ちが快楽殺人で殺されるのをニヤニヤ待ってる。
東京金持ち坊ちゃんの私ソックリの田舎坊ちゃんが、詳しい事情はわからないが、その女に近い人間関係で変死した。

田舎娘の中瀬ゆかり症候群は、不良をエコヒイキして、（筋肉金持ちを避け）モヤシ金持ちへ大損させて求婚する。
私が、中瀬ゆかり症候群の女の一人へ、不良たちやオタクたちの目を盗んで住所電話番号を聞く。
聞くと、中瀬ゆかり症候群は必ず自筆の個人情報を渡してきた。
私はその中瀬ゆかり症候群たちから渡された女の住所へウソのラブレターを郵送して、
女たちを満足油断させ、不良たちに裏でコソコソ金品を付け届けし、ほぼ無職で卒業した。
ラブレター問題が教授会で槍玉にあがったから客観的な事実だ。
（教授にとって、私から女への情報伝達は、私と教授の利害が対立するので、都合が悪い。）
私がウソのラブレターを郵送できた事、中瀬ゆかり症候群が住所電話番号を渡してきたことは幻覚ではなく現実だ。

●サイコパスとは無関係になれ　その33

偏差値50大学世界は、どこでも富裕層を逆恨みする不良の多い共同体だ。公立小中高と同じだ。
ごくごく普通の世界で富裕層は逆恨みされるのが当たり前。世の中は常に不条理だ。
貧乏教授のボスが、よそ様の高級車、高級ブランドを見る。または、何かのきっかけで思い出す。
すると、教授は取り乱して、子分の不良に八つ当たりをする。
不良のことが苦手な教授もいたが、ザックリと校風を言うと、そんな富裕層を憎悪する共同体だ。
モヤシ金持ち坊ちゃんはバイオ共同体で敵が多い。私は不良男たちにとって細長いカネづるだ。
不良は触法しないよう、私の側が「どうか受け取ってください。」と申し出る形で小額金品の献上カツアゲを仕向ける。
（モヤシ坊ちゃんは、女の悪口を口実に不良に言いがかりをつけられた場合、自力で解決には、不良へ金を渡すことになる。）
モヤシ金持ち坊ちゃんにとってこの緊張した人間関係状況下だ。

田舎娘の中瀬ゆかり症候群は、不良をエコヒイキして、（筋肉金持ちを避け）モヤシ金持ちへ大損させて求婚する。

不良や教授は、モヤシ金持ち結婚を狙う田舎娘へ、そのモヤシの悪口話題を振って田舎娘に悪口の同意を求める。
東京や多摩（大阪もか？）で生まれ育ったカネカネ女タイプは、富裕層をこき下ろす話題を振られたらコワイ顔する。
田舎娘は、富裕層をくさす話に同意して、その田舎娘自身も富裕層をののしりはじめ、モヤシに大損させて結婚を迫る。
東京金持ち坊ちゃんの私ソックリの田舎坊ちゃんが、詳しい事情はわからないが、その女に近い人間関係で変死した。
不良や教授は、富裕層結婚を狙う田舎娘に、富裕層悪口を振って同意させると、その女が殺人鬼に変わると、昔から知ってた。

自分が坊ちゃんならそういう中瀬ゆかり症候群へ、大学4年間ぐらいはツジツマの合う耐久性のあるウソでダマして遠ざけよう。
偏差値50で教育内容も研究者になれない内容だから、4年間後は一生別れるつもりで女サイコパスへウソをつこう。
日本昔話のヤマンバは三枚のお札に怒るが、快楽殺人鬼に逆恨みされても、小僧さんが逃げ切れたら、丸儲けだ。
何なら、退学再受験も賢い選択肢の一つだ。明石家さんまの名言「生きてるだけで丸儲け」だ。

>>98
●校風　その52

バイオ大学は、根幹実験の指先労力を女がやるので、結婚大金以外の女のワガママは何でも通る。快楽殺人もできる。
田舎娘の中瀬ゆかり症候群は、女にだけ与えられたこの4年間の特権をテコに、どう女の幸福をつかむか、だ。

偏差値50世界は、どこでも富裕層を逆恨みする不良の多い共同体だ。
ごくごく普通の世界で富裕層は逆恨みされるのが当たり前。世の中は常に不条理だ。
貧乏教授のボスが、よそ様の高級車、高級ブランドを見る。または、何かのきっかけで思い出す。
すると、教授は取り乱して、子分の不良に八つ当たりをする。
不良のことが苦手な教授もいたが、ザックリと校風を言うと、そんな富裕層を憎悪する共同体だ。

田舎娘の中瀬ゆかり症候群は、不良をエコヒイキして、（筋肉金持ちを避け）モヤシ金持ちへワザと大損させて求婚する。
「貧乏不良とカネづるは、同室同時刻に両立不可能だ。」この東京掟に中瀬ゆかり症候群は逆らった。
東京金持ち坊ちゃんの私ソックリの田舎坊ちゃんが、詳しい事情はわからないが、その女に近い人間関係で変死した。
この手の女たちが30歳になると、外見が悪化し、人をテコに悪いことをする能力を失い、単なる嫌われ者のクソババアになる。
（2010年代の女子大生は、セックス等々で誠実にモヤシ金持ちへ得をさせるから、当時の世相を説明しにくい。
　バブル期〜崩壊直後のTVドラマは、女が男に損させ、非現実的展開でその男と「女だけ得な結婚」をする予定調和だ。）

私はその中瀬ゆかり症候群たちから渡された女の住所へウソのラブレターを郵送して、
女たちを満足油断させ、不良たちに裏でコソコソ金品を付け届けし、ほぼ無職で卒業した。
ラブレター問題が教授会で槍玉にあがったから客観的な事実だ。
私がウソのラブレターを郵送できた事、頭おかしい女が住所電話番号を渡してきたことは幻覚ではなく現実だ。
偏差値50大学よりも中堅上位大学がいい。

ケンカの弱い金持ち坊ちゃんが、公立小中高に行けば、親のカタキ扱いで人間関係でいやな経験をして、必ず損する。
それと同じで、モヤシ坊ちゃんがバブル崩壊直後の時代の偏差値50バイオ大学へ千回入学したら、千回とも大損する。

●サイコパスとは無関係になれ　その30

偏差値50世界は、どこでも富裕層を逆恨みする不良の多い共同体だ。
ごくごく普通の世界で富裕層は逆恨みされるのが当たり前。世の中は常に不条理だ。
貧乏教授のボスが、よそ様の高級車、高級ブランドを見る。または、何かのきっかけで思い出す。
すると、教授は取り乱して、子分の不良に八つ当たりをする。
不良のことが苦手な教授もいたが、ザックリと校風を言うと、そんな富裕層を憎悪する共同体だ。
モヤシ金持ち坊ちゃんはバイオ共同体で敵が多い。私は不良男たちにとってのカネづるだ。
不良は触法しないよう、私の側が「どうか受け取ってください。」と申し出る形で小額金品の献上カツアゲを仕向ける。
モヤシ金持ち坊ちゃんにとってこの緊張した人間関係状況下だ。

バイオ大学は、根幹実験の指先労力を女がやるので、結婚大金以外の女のワガママは何でも通る。快楽殺人もできる。

時代はバブル崩壊直後で女が一番高飛車な時代だ。
田舎娘の中瀬ゆかり症候群は、不良をエコヒイキして、（筋肉金持ちを避け）モヤシ金持ちへワザと大損させて求婚する。
東京金持ち坊ちゃんの私ソックリの田舎坊ちゃんが、詳しい事情はわからないが、その女に近い人間関係で変死した。
（2010年代の女子大生は、セックス等々で誠実にモヤシ金持ちへ得をさせるから、当時の世相を説明しにくい。
　バブル期〜崩壊直後のTVドラマは、女が男に損させ、非現実的展開でその男と「女だけ得な結婚」をする予定調和だ。）
女たちはモヤシ金持ち坊ちゃんの実験勉強の邪魔をして、不良男たちに坊ちゃんをカツアゲさせる口実を与えているだけ。
この手の女たちが30歳になると、外見が悪化し、人をテコに悪いことをする能力を失い、単なる嫌われ者のクソババアになる。

私はその中瀬ゆかり症候群たちから渡された女の住所へウソのラブレターを郵送して、
女たちを満足油断させ、不良たちに裏でコソコソ金品を付け届けし、ほぼ無職で卒業した。
ラブレター問題が教授会で槍玉にあがったから客観的な事実だ。
私がウソのラブレターを郵送できた事、頭おかしい女が住所電話番号を渡してきたことは幻覚ではなく現実だ。
偏差値50大学よりも中堅上位大学がいい。

>>98
●不良か金かどっちか選べ　その06

当時の大学キャンパスの不良たちは、細心の注意を払い、女に対して金持ちの悪口話題を振って同意を求める。
東京都出身の本物のカネカネ女子大生は、富裕層悪口で同意を求められると、下心を見抜いてコワイ顔する。
田舎者のカネカネ女子大生は、富裕層悪口で同意を求められると、同意して富裕層悪口で陽気に盛り上がる。

バブル崩壊直後の世相は、お金持ちのことで悪口を言っている女が、お金持ち害虫と恋愛結婚したがっていた。
無料でできる恋愛結婚は、親が持ってくるお見合い結婚と違って、無料自由な反面、人間関係の相性問題に厳しい。
富裕層悪口で盛り上がる輪に所属する女が、相性問題に厳しい、無料自由な富裕層との恋愛結婚は不可能だ。

当時の大学キャンパスの不良たちは、女に対して金持ちの悪口話題を振って、常に女たちの思想をチェックする。
そういうわけで、東京文化圏では、女にとって「貧乏不良とカネづる」とは同室同時刻には両立不可能だ。
【女が、「富裕層を逆恨みする不良」の背中越しに、モヤシ金持ちへ手抜きで色目をつかう。】
田舎娘に限って、こういう↑トンチンカンなことをやる。
バブル崩壊直後の世相だから、「貧乏不良とカネづる」の両方を追って婚期をドブに捨てる田舎娘は多かった。
不良とカネは、女の二大欲望だから、バブル崩壊した今でも、両方追って失敗する田舎娘はまだいると思う。
「お金持ちの悪口で盛り上がる人々」とおしゃべりしていると、女脳はお金持ちのことを馬鹿な害虫として納得する。
お金持ちのことを害虫と認識しているので、お金持ちと結婚できないと、その害虫を殺してしまう。

自分が坊ちゃんならそういう中瀬ゆかり症候群へ、大学4年間ぐらいはツジツマの合う耐久性のあるウソでダマして遠ざけよう。
偏差値50で教育内容も研究者になれない内容だから、4年間後は一生別れるつもりで女サイコパスへウソをつこう。
日本昔話のヤマンバは三枚のお札に怒るが、快楽殺人鬼に逆恨みされても、小僧さんが逃げ切れたら、丸儲けだ。
何なら、退学再受験も賢い選択肢の一つだ。明石家さんまの名言「生きてるだけで丸儲け」だ。

●不良か金かどっちか選べ　その05

世の中には「不良」の味が欲しいという女がいる。「ワルが好き」という女がいる。
そういう女たちには、心身ともに相性の良い不良と結婚して欲しい。
ゾンビを倒すシューティングゲームや戦争TVゲームが好きな男の子がいるでしょ。
それと同じように、不良のことが好きな女の子はたくさんいる。不良男マニアは女の過半数だ。
（ジャニーズ事務所の優しい清潔なイメージアイドルに喜ぶ女の子は、そのときには不良マニアではない。）
仮に、お金の要素さえなければ、偏差値50世界なら、全体の過半数の女がワル不良と結婚してる。
現実のお金がからむと、不良男マニアの女は、不良と金銭の優先順位整理をしていない場合、気が狂う。
女が、「富裕層を逆恨みする不良」の背中越しに、モヤシ金持ちへ手抜きで色目をつかう問題行動だ。
「貧乏不良とカネづる」とは同室同時刻には両立不可能だ。狂ってる。

貧乏不良は「富裕層結婚を夢見る田舎娘」に「富裕層悪口」の話題を振って同意させる。
同意させれば、田舎娘は快楽殺人鬼になることを大昔から「貧乏人の処世術」で不良や教授は知ってる。
「富裕層を逆恨みする一般的な貧乏不良」は、この比較的難しい「同意取り付け作戦」に成功する。
成功後、モヤシ金持ちが「富裕層結婚を夢見る田舎娘」に快楽殺人で殺されるのをニヤニヤ待ってる。
東京金持ち坊ちゃんの私ソックリの田舎坊ちゃんが、詳しい事情はわからないが、その女に近い人間関係で変死した。
（東京都出身の本物のカネカネ女子大生は、富裕層悪口を誘惑されると、下心を見抜いて不良へコワイ顔する。）

不良男マニアの女は、不良と金の優先順位整理をしていない場合、モヤシとやり取りする人間関係技術はない。
モヤシ金持ち坊ちゃんは、問題児の女の心の散らかりっぷり、未整理部分を見抜いて、遠ざけたほうがいい。
大学生年齢で不良と金の心の整理、心の準備ができていなければ、その後10年の婚期でも未整理のままだろう。
女が、「富裕層を逆恨みする不良」の背中越しに、モヤシ金持ちへ手抜きで色目をつかうという生活のままだろう。

>>98
●不良の魅力に屈服するカネカネ女

「カネカネ女」が「無一文の不良」にキチンキチンと挨拶して尽くす。
それって、女が自分の産んだ子に対してやるならわかるが、
赤の他人にやるなんて、冷静に考えるとすごいことだった。
在学中はわからなかったが、卒業して改めてお金のことを真剣に考えると、
金銭欲の塊の女たちが、無一文の東京不良たちに屈服するって、不良の魅力はすごい。
不良の魅力はすごいから、小中高で数個本命チョコをもらった程度の東京モヤシ金持ち坊ちゃんは、
東京不良の魅力に屈服した田舎女たちへウソを言ってまいて逃げて無関係になったほうがいい。
その女たちは、異常だった。
その女の一人は、首周りの開いた服でモヤシ金持ちの私の座る図書館のテーブル対面に座り、
かがんで乳首を見せた後、「きゅっきゅしまる」と変なことを言い残す。
またある一人は、学園祭のとき、人のいる大学でスカートをめくってモヤシ金持ちの私へ白いショーツを見せる。
複数人の女が、実験準備中や実験中に、
私へ四つん這いで女性性器を突き出すポーズ、背中をエビ反ってグイグイとロードーシス反射をする。
女豹のポーズ、四つんばい、ロードーシス反射、キャットバックで女性性器を突き出すポーズをする。
お尻を突っ張らせて高く上げ、背中、腰を弓なりにエビゾリさせ、性器を後方（オス方向）へ突き出し、
前脚をたたんで、口をパカッと開け、耳をクルクル震わせる哺乳類のメスの性反射行動だ。
http://cache.minkch.net/images/1388155708_223_0.gif
http://livedoor.4.blogimg.jp/vipsister23/imgs/6/5/65a5f947.jpg
http://atsites.jp/bio20130221/archives/lordosis01.jpg
膣にペニスが入りやすく、子宮に精液が溜まるポーズだ。ロードシス反射の姿勢　11ページ目
http://www.iar.or.jp/jyutaku/shiken/download_data/CopulatoryBehavior.pdf
マウンティング（背中にオスが乗る、背中をポンポン叩く）が鍵刺激となり解発されるメスの性反射だ。
しかし、私はその女たちの背中、腰へ指一本触れていない。スイッチを押していない。
私がその問題児の女たちと話し合いをすると、全員奇声を発して精神錯乱を起こし、記憶と正気を失う。
私とよく似た田舎坊ちゃまは、その女に近い人間関係で変死した。コワイ。

●不良の魅力に屈服するカネカネ女　その03

その女たちは、実は未熟な快楽殺人鬼であり、その未熟さゆえの特徴で、殺害対象相手の都合が本気でわからない。
（サイコパスは殺害対象の都合がわかると、本格的な快楽殺人を始めるが、都合がわかるまでの学習ハードルが高い。）
金持ちを攻撃し破滅させ、振り向かせ、結婚し、富を得て、家を乗っ取り、殺害する。そう誤算の皮算用をする。
女はバイオ指先仕事が優秀でバイオ共同体からチヤホヤされ、自分を美人だと勘違いしているサイコパスの田舎娘だ。
それで、お金持ちの家を美貌で乗っ取るカッコウの托卵を狙うが、不器用で、お金持ちを殺すか、お金持ちに逃げられる。
彼女たちの中では、托卵が100点満点で、富裕層の殺害が90点で、富裕層を無職破滅させるのが80点という所だろう。

スパイ映画の「007」の主人公ジェームス・ボンドは美女に弱く、工作任務を一時的に忘れる。（それが娯楽の必然だが。）
それと同じように、その問題児の田舎娘たちは不良たちに弱い。不良が関わると女の人間関係にホコロビが出る。
将来の托卵の際にスムースに内通して不良から精子をもらえるよう、女が不良と信頼関係を在学中に作ろうとするからだ。

ドラマではなく、偏差値50バイオ大学のリアル不良たちは、富裕層が嫌いだし、富裕層と結婚したがる女も嫌いだ。
だから、女が富裕層の家に産み付ける托卵で使うため、精子要員として不良と信頼関係を作るのが、困難だ。
不良は精子をあげるかあげないかで田舎娘を振り回し翻弄させはじめる。不良で女の人間関係に矛盾が表面化する。
不良たちは貧乏でも女にモテるので、精子をめぐってもったいぶって、たくさんの女に対して駆け引きをする。
不良はコスト0円で自分だけの子孫を自由大量に残せる立場だ。不良は種（精子、遺伝子）をまく畑（子宮）を選別する。

不良は富裕層と結婚したがる女も嫌いだし、不良から見ても明らかに「富裕層の私から異常視された女」だ。
不良は嫌いな女への中出しは生理的に無理だし、私から異常視されてるから托卵も失敗すると判断したんだろう。
最終的に不良はトイレで私に告げ口し女を裏切った。東京に残った田舎娘は子無し独身で終わった。

>>98
●中瀬ゆかり症候群　その95

不良のことをエコヒイキして、モヤシ金持ち坊ちゃんへは大損させて、その坊ちゃんを振り向かせる女たちだ。
東京金持ち坊ちゃんの私ソックリの田舎坊ちゃんが、詳しい事情はわからないが、その女に近い人間関係で変死した。
私はその問題児の女たちから渡された女の住所へウソのラブレターを郵送して、
女たちを満足油断させ女たち側からの攻撃を防ぎ、不良たちに裏でコソコソ金品を付け届けし、ほぼ無職で卒業した。
ラブレター問題が教授会で槍玉にあがったから客観的な事実だ。
私がウソのラブレターを郵送できた事、頭おかしい女が住所電話番号を渡してきたことは幻覚ではなく現実だ。
偏差値50大学よりも中堅上位大学がいい。

女たちが、「富裕層を逆恨みする不良」をエコヒイキして、モヤシ金持ち坊ちゃんへはワザと大損させて振り向かせる。
彼女たちと坊ちゃんとは、モノの考え方も稼ぐ方法も違う。将来の準備の仕方が違うから、傷の浅いうちに別れるべきだ。
何なら、退学再受験も賢い選択肢の一つだ。明石家さんまの名言「生きてるだけで丸儲け」だ。

「不良をエコヒイキするだけ能力の女」が、モヤシ金持ちと結婚しようと精一杯努力すると、間違いを起こす。
「モヤシ金持ちと結婚しようと精一杯努力」＝「モヤシ金持ちへ濡れ衣を着せワザと大損させて振り向かせる」←これが限界
不良は、要領良く「モヤシ金持ちへワザと大損させて振り向かせ結婚を迫る女」を悪用するが、別の良妻賢母と結婚する。

頭のおかしい女たちは、モヤシ金持ち坊ちゃんにとって、教育を受ける機会を邪魔されたことを証明する証人には利用できない。
彼女たちは、モヤシ金持ち坊ちゃんに損させて（快楽殺人含む）、結婚で坊ちゃんの家を硬い態度で乗っ取る皮算用だから。
バイオ大学は、根幹実験の指先労力を女がやるので、結婚大金以外の女のワガママは何でも通る。快楽殺人もできる。
結婚大金以外の女のワガママは何でも通るから、ワガママの限界を調べるために、女は結婚大金に挑戦したんだと思う。
彼女たちの場合に限っては、快楽毒殺こそ簡単だったが、不良とカネづるの同室同時刻の両立野望は無理だった。
偏差値50バイオでは、毒殺よりも真っ当にお金を稼ぐことのほうが難しい。

●サイコパスとは無関係になれ　その25

うすうすは感づいていたが、2014年になってやっとモノの考え方が違うことが確信できた。だいぶ遅いが。

「（モヤシ金持ちの）私にとって、（私を叩く貧乏）不良をエコヒイキする女は、（そのままだと）金銭価値ゼロだ。」
と当たり前のことを帝京大学スレッドpart3（2014/01/07スレ建て）にたまたま書き込んだ。
帝京大学スレッド part3（2014/01/07スレ建て）
http://kohada.2ch.net/test/read.cgi/kouri/1389104255/457
そうしたら、珍しい「狼狽書き込み反応」が複数あった。

「金銭価値ゼロ」抽出すればわかるが、
2014/02/14の457番投稿の「金銭価値ゼロ」単語語彙登場以降、雰囲気が変わった。
田舎者の帝京女の異常な慌てっぷりで、今まで経験が少ない、私へ複数の大量返信があり、
スレ800番台で余裕があるのに重複の別スレッドまで立ってしまった。
帝京大学スレッド part3（これが20日後の2014/01/27重複スレ立て）
http://kohada.2ch.net/test/read.cgi/kouri/1390830246/

東京女や多摩女は、貧乏不良をエコヒイキすれば、その女が金銭価値ゼロのポジションだと知っているから平常心だ。
しかし、「不良をエコヒイキする女は、坊ちゃんには金銭価値ゼロだ。」ということを知らずに狼狽する田舎娘が多いみたいだ。

彼女たちは、モノの考え方が違うからこう↓不満を持つ。
「自分たちはモヤシ金持ち坊ちゃんからお金をもらう権利があるのに、モヤシ金持ち坊ちゃんはカネを渡さない。」
しかし、東京女や多摩女も納得している東京の現実はこう↓だ。
「（モヤシ金持ちの）私にとって、（私を叩く貧乏）不良をエコヒイキする女は、（そのままだと）金銭価値ゼロだ。」

田舎者の帝京女とモヤシ金持ち坊ちゃんとは、モノの考え方が違う。
田舎者の帝京女は金銭がもらえないことから一方的に不満が溜まってゆく。
不満が溜まり快楽殺人鬼になり、悪い噂を流してモヤシ金持ち坊ちゃんを敵だらけにして、殺してしまったんだ。

モノの考え方が違うから一緒にはやってゆけない。事前にこんな世界と知ってれば、自分の素性を隠すか、退学再受験する。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　＼
　　 ＜⌒／ヽ-、_＿_　　　真面目な男、誠実な男、優しい男！
　／＜_/女＿＿＿／　　　　　　　　　　　　　　　／
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　　　　 ﾏｼﾞﾒﾅｵﾄｺﾊ ｷｮｳﾐﾅｲﾖ…
　　 ＜⌒／ヽ-、_＿_
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　　（　ﾟ∀ﾟ）　　　DQN ? 　　　　　　　　　DQN、DV、ﾔﾝｷｰ！
　 ＿|　⊃／(＿＿_ 　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　／
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　　　　　　　　　　　　　　　　∧∧ 　　　ｾｯｸﾙ！
　(⌒⌒;;(⌒〜　　　　　　ヽ( ﾟ∀ﾟ)/　　　ｾｯｸﾙ！
(⌒;;　(⌒⌒;;(⌒〜　　　　(　女 )
　　 　(⌒;;　(⌒⌒;;(⌒　≡≡ミ

正社員やお金持ちとは結婚できないタイプの女だ。
正社員やお金持ちとは結婚しないなら良いが、
正社員やお金持ちと結婚したいとなると、
正社員やお金持ちの側から結婚を断られ、子無し独身で終わる。
「不良」と「カネづる」は原則として両立できないことを知ろうとしない。

小ズルイ女はちょっと違う。
その女は不良の子種が欲しいんだよ。不良に好かれる茶髪女へ変身する。
子供ができたらその不良を捨てる。
不良を捨てて、カネヅルに好かれる子連れの長い黒髪の女へ変身する。
その女が成功するかどうかは別にして、そういう悪魔の打算がある。


【話題】なぜ「ダメ男」に私たちはキュンとしてしまうのか？
http://peace.2ch.net/test/read.cgi/newsplus/1402236490/

女が言う「ダメ男」というのは「ワイルドな不良男」のことだ。
男にとって「他の男のワイルド」は我々男の縄張りを侵す悪だが、
女にとって「他の男のワイルド」は女本人を楽しませる「優先順位の高い麻薬的娯楽」だ。
http://chocobanana-news2.blog.so-net.ne.jp/_images/blog/_371/chocobanana-news2/matoba.jpg
女が言う「ダメ男」＝「ワイルドな不良男」＝「優先順位の高い麻薬的娯楽」だ。
あけすけに言うと、女はワイルドなセックスがしたいだけ。その期待で不良をエコヒイキする。
（もっと突っ込んで言うと、不良の雰囲気を味わいたい。口説かれたい。不良子孫を残したい。）

男が想像する「ダメ男」とは、蛭子能収さんだ。
http://radioeleven.com/wp-content/uploads/2014/04/cat26.jpg
女は不良の共通の要素を抽象表現するために「ダメ男」と言い変えて言語化しているのに、
その話を受け取る男側は不良の要素を読み取れず、「ダメ男」言葉で蛭子能収さんを連想する。
「ダメ男」言葉で女は「ワイルド不良」を指し示し、男は「蛭子能収」と受け取るから、
「ダメ男」に関する話題で話が、上滑りして、噛み合わない。
あけすけに言うと、女はワイルドなセックスがしたいだけだから、淫乱女と思われたくないので、
「ワイルド不良」の正解に話者の男が意味を汲み取れないような、はぐらかし方をする。

「何で女はワイルドな不良が好きなの？」と思うだろうが、理屈じゃない。女の本能だ。
逆に問うと、「何で男は戦闘機や戦車が好きなの？破壊殺人TVゲームが好きなの？」と聞かれれば、
アナタ、返答に困るでしょ。「男のロマン、本能だ。」と苦し紛れに口からデマカセを言うだけでしょ。

日本の若い女は全員、ワイルドな不良が好きなわけじゃなく、
ジャニーズのような幼形成熟「ネオテニー」が好きという女も多いわけで、
（アイドル時代の郷ひろみはジャニーズだよ。今は事務所移籍。）
http://pub.ne.jp/suisui/image/user/1275702201.jpg
自分に不良の要素がないからといって、落ち込むことはない。不良のマネは無理。

>>98
●中瀬ゆかり症候群　その97

富裕層結婚を夢見る田舎娘の中瀬ゆかり症候群　→　東京文化圏へようこそ
→　筋肉金持ちを避け、モヤシ金持ちへ手抜きで色目をつかい、貧乏不良をエコヒイキする。（陰謀の前に終わってる。）
→　富裕層結婚を望む女のくせに、貧乏不良の陰謀の口車に乗って、富裕層悪口で盛り上がる。
（東京都出身のカネカネ女子大生は、富裕層悪口の話題を振られて同意を求められると、その不良へコワイ顔をする。）
→　モヤシ金持ちへ濡れ衣を着せ、不良や教授をテコに大損させ無職破滅させ、モヤシを振り向かせ求婚する。
→　東京金持ち坊ちゃんの私ソックリの田舎坊ちゃんが、詳しい事情はわからないが、その女に近い人間関係で変死した。

恋愛結婚は自由で無料な反面、相性問題に厳しい。
中瀬ゆかり症候群が、不良の口車に乗って、富裕層悪口で盛り上がると、富裕層と相性悪化で恋愛結婚は不可能だ。
不良は、富裕層結婚を夢見る中瀬ゆかり症候群のことが、態度に隠すが、きっとキライだろう。
田舎娘の中瀬ゆかり症候群は、富裕層とも不良とも結婚できない。
田舎娘の中瀬ゆかり症候群は、人間関係に自信があるから正しい努力をせず、男はいるのに結婚相手の選択肢がゼロ。

田舎娘の中瀬ゆかり症候群は、多感な高校の思春期が終わって、過去の故郷出自の成功体験を組合わせて解決する年齢だ。
田舎の後援会には、地元入りした「新人の東京人二世坊ちゃん代議士」の頭を殴って顔色を見る伝統がある。
それマネて東京で【赤の他人】のモヤシ金持ち坊ちゃんへ濡れ衣を着せたら、しっぺ返しで田舎娘のほうも困る。
シガラミが少しあるが、ほぼない大学人間関係で、富裕層結婚狙いで、富裕層にワザと大損させたら、心に欠陥がある。
中瀬ゆかり症候群が、貧乏不良にコワイ顔して、富裕層にイイ顔する親睦作戦は、女子大生時代には実行不可能だ。

モヤシ金持ち坊ちゃんは、心の欠陥を見抜いて、「中瀬ゆかり症候群を裁判の証人に利用しよう。」という選択肢を捨てる。
捨てて、4年間後まで耐久性のあるウソを中瀬ゆかり症候群へ言ってダマしてまいて逃げて、無関係になろう。
何なら、退学再受験も賢い選択肢の一つだ。明石家さんまの名言「生きてるだけで丸儲け」だ。

●校風　その54

「富裕層結婚を夢見る娘」が「筋肉金持ちを避け、モヤシ金持ちへ手抜きで色目をつかい、貧乏不良をエコヒイキする」。
経験で言うと、100％必ず、弱い立場のモヤシ金持ち坊ちゃんを探し狙って、大損させて、カネ目当てで結婚を迫る。
この女たちは、田舎者の中瀬ゆかり症候群であり、モヤシ金持ち坊ちゃんとは、「モノの考え方が違う」。
東京金持ち坊ちゃんの私ソックリの田舎坊ちゃんが、詳しい事情はわからないが、その女に近い人間関係で変死した。

高校生中学生へ、「モノの考え方が違う」と伝えるのは、目に見えない言葉であり、抽象概念なので、「ためらい」がある。
借金の概念を知らないお金持ちの児童に、金持ち私立学校で数学のマイナスを教え込むのが、困難だ。
ドイツでは高校生に「無限大」、「ゼロに近づく」の哲学概念を教えるのは無理と悟って、数学の微分積分をワザと教えない。
古代哲学者のソクラテスが詭弁術を批判し「無知の知」を言い始めたら、「若者を惑わす」と死刑で毒ニンジンを飲まされた。
大人でも人間の半分くらいは、目に見えない言葉、抽象概念、哲学概念、形而上概念を理解不能だ。

「モノの考え方が違う」とは、「分かり合えない人間がいること」を実体験で大損する前に理解しなければならない知的難問だ。
大人になって実際の経験体験で大損すればわかることだが、大損する前にわかったほうが得でしょ。
愚者は経験に学び、賢者は歴史に学ぶ。（オットー・フォン・ビスマルク）
愚者だけが自分の経験から学ぶと信じている。私はむしろ、最初から自分の誤りを避けるため、他人の経験から学ぶのを好む。

中高校生が「モノの考え方が違う」を理解するとは、「相容れない人間がいること」を未経験でウノミにする形而上概念だ。

富裕層結婚を夢見る中瀬ゆかり症候群が、筋肉金持ちを避け、モヤシ金持ちへ手抜きで色目をつかい、貧乏不良をエコヒイキする。
偏差値50バイオ大学は、根幹実験の指先労力を女がやるので、結婚大金以外の女のワガママは何でも通る。快楽殺人もできる。
中瀬ゆかり症候群は結婚、大金、快楽殺人のワガママに挑戦する。
　→　モヤシ金持ち坊ちゃんにとっては危険だ。

>>94
そういう硬苦しい文章は自動翻訳でもけっこういけるぞ。
文が長過ぎたり引用を含んでいたりすると訳文が乱れるので、原文を適当に加工して訳させる。
まあ目的の部分を捜すよすがにはなる　ﾐ　'　ω`ﾐ

>>98
●不良の魅力に屈服するカネカネ女　その05

金持ちと結婚したいんでしょ。結婚は本能ではなく冷徹な計算の理性だ。
イケメン貧乏不良が金持ち様の悪口を言った。
言われたら、たとえ本当のことを言われても、
「アタシの商売を邪魔するな！」と怒ってイケメン貧乏不良を足でけって叩き出せ。
カネカネ女にとって、婚活戦争ではイケメン貧乏不良は敵だ。
自分がクソババアになったら、万策尽きて努力は無駄だ。
歳をとる前、女子大生時代に不良へコワイ顔して坊ちゃんへイイ顔しよう。

金持ちと結婚したいのに、理性を失い本能に負けて貧乏不良へイイ顔した。
本能に負けたら、どんなに仕事で出世しても、本物の中瀬ゆかりさんと同じ私生活になっちゃうよ。
イケメン貧乏不良と息抜きしたいなら、高級ホストクラブへ行こう。
どうしても、一部の女には不良欲がある。

「どうしてこんな性格悪い醜い貧乏男が、理性分別のあるたくさんの成人女性を妊娠させられるんだ？」
と疑問に思った時期があったが、女の側に不良欲があり、大人の女が悪い男を自己責任で誘っている。
種付けは、不良男が女から金を積まれ土下座で頼まれて、オプションでやる金銭対価のサービスだ。
早い話、女が不良精子を金で買っただけ。でも、恥ずかしいから、女は本当のことを言いたくない。
理性分別のある大人の女が自己責任でやったことだよ。一部の女には不良欲がある。

ＤＶＤやネット講義主体でいいだろもう
部分的に対人のサポートつければ十分

英語圏での社会生活を不自由なく送れないレベルの英語力もない教師が生徒を
英語圏での社会生活を不自由なく送れるレベルにすることなんてできるわけないわな

Can you here me ? Pleas back to my call !
あっ　そうか、、、　今は地球上に日本人しかいないんだったな・・・

だいたい、英語、英語と言い立てる人らは、
日本人の大半に英語をおぼえこませて、何を言わせたいのかねえ　ﾐ'ω　`　ﾐ

「いわゆる英語」 をおぼえたところで、それだけでは医学の論文が読めないのだが。
物理学の論文でもエレクトロニクスの技術文書でも法律の条文でも何でもそう。
分野によってはラテン語起源の長ったらしい単語がわらわら出て來て、
並のネイティヴは……読み上げさえ出來ない。

いったいどんな場面でどんなことを英語で言って欲しいのかねえ。
やみくもに辞書丸暗記を試みるより、例文 500 選を暗記する方が早いぞ。
500 で足りるとは想われんが、まあ 500 個選んで発表してみ　ﾐ　'　ω`ﾐ

だろうな、何を言ってんだこいつから何を言ってんだこいつまでいたわ

英語表記の英語外起源の言葉に出くわすと、
受験英語の単語では対応できなくなるのは確か。
日本の英語教育は、日本の受験用特殊英語。
かといって外国人教師ネイティブによる一方的本場英語授業についていけるこどもは、
アメリカンスクールとか英語圏からの帰国子女や、
親が英語をこどものころから仕込んでる家のこども以外は無理。

結論は、政治家や官僚、教育界の気まぐれからおかしな政策をこどもに押し付けてるだけ。
英語をペラペラしゃべれもしない国会議員センセイや教師さんたちが
こどもをいじって自分ができもしないのに生徒に無理難題を押し付けて壊しているってことだ。

日本で、例えばトップをタプとか言ったら気取ってるって言われるしなぁ。

>>49
> 高校の英語の教科書って、ネイティブでも読めないらしい。

ほんまかいな

英語重視は外国企業が日本に進出、投資しやすくするためだと思うよ
そんなことのために一定規模の経済を持った国が
膨大な努力と金をつぎ込むのかと不思議に思うんだがね

>>84
小学生みたいにクラスで何人かに５をつけるでなく高校はテストが百だと10
確かに灘校等のテストで百点は無理だけど

半数以上が準1級レベルとかどんな嘘だよｗ

>>13
クソバカタレが。

英語の教師はＴＯＥＩＣ９９０点満点って当たり前でないと多分辛い

数学教師の数学検定試験はどの位だろう？

本当に英語ができるヤツは英語教員になどならない。
数学その他の教科もまたしたり。

>>130
高校なら研究者崩れの教員が割といる。進学校以外では使い物にならないのがお約束だけど。
小中学校はまあお察し。

http://www.kinokuniya.co.jp/images/goods/ar2/web/imgdata2/large/45782/4578231151.jpg

就職氷河期に採用された元高校の英語科教員だけど、
同期はみんな英検準１級レベル以上だったわ
若い先生たちはたいてい英語が流暢に話せるはず
私の周囲では高校で採用される自信のない人が中学校教員になっていた
中学校教員の英語力はお察し
今は、中学校で"cool"の 意味は「冷たい」より先に「かっこいい」を習うんだってね
教える内容がより実用的になってきている
小学校高学年の10人に１人以上の割合で学外で英語を習っているそうだし、
脱ゆとり世代にはちょっと期待している

おっと「冷たい」じゃなくて「涼しい」だったわ

俺は数学教員だけど普通の公立高校に勤めていると
同僚教員の基礎学力のなさに驚くことがある。
英語科でも似たようなもんなんだろな。
俺は数学教員でも英検準1級くらい持ってるけどな！

むしろそれで先生に採用してるほうが問題アリだと
前世紀からだな

>>136
むしろそんな先生によって作られた学歴をありがたがる国民の方が問題かと　ﾐ　'　ω`ﾐ

まあそうなんだけど、しかし給料を上げるか
仕事をラクにして定時あがり上等の待遇でも保証しなければ
今より優秀な人材が応募するはずがない。
公立校教員は公務員の中ではもろにブラック職だからな。

>>138
公立学校の教員は全地方公務員の 37.7％ も占めてるんだぞー。
国家公務員を含めても約 30％ を占める。
教員の給与を引き上げると公務員人件費がかさむぞー　ﾐ　'　ω`ﾐ

総務省｜地方公務員数の状況
http://www.soumu.go.jp/iken/kazu.html

>>139
教員は平日の残業手当はなしで代わりに正規の給料の4％の手当てが
一律に付いてんだけど、第一次安倍政権のときに安倍さんは
教員なんてみんなサボりで全員定時で帰ってると思っていたらしく
その4％も削れるだろうと実態調査をしたそうな。
結果はまともな残業手当制度に切り換えたら財政が破滅的に
破たんすることがわかって調査そのものがなかったことになったw
結局、日本には質の高い人材で至れり尽くせり部活までやるような国力も
その負担に耐える国民の意識もないってことよ。

>>135
文系クラスから国立大の教育学部を受験して、高校の数学の先生になった人がいるわ
数IIIを教えられないから理系クラスには入れないと聞いた

>>140
ほんま、ぼっちゃん総理はクズだなぁ。　なんでこんなやつが持ち上げられてんだろ。

スポーツの指導を考えたらよくわかると思うんだが

「当人ができる　＝　指導ができる」というのは常に成立しないし
「当人ができない　＝　指導ができない」というのも常に成立するわけではない。

またスゴ腕指導者のAが考えた指導を、別のスゴ腕指導者Bがやっても成立しないこともある。

岩手県は本気出してないだけ(震え声)

>>17
試験対策に勉強して一時的に能力を身に付けたが、その後全く使わず現在はろくに喋れないってのはいくらでもいる
実際に英語圏で生活送った経験はなく、勉強して会話できる様になっただけだから血肉になってなくてすぐ忘れちまうんだよ
逆に、１〜２年英語圏で英語のみで生活してたら、英検には受からなくても10年経っても日常会話位は忘れない

岩手は県内に医学部もないからなあ…
向学心が低い県民性なのかな

>>123
日本の高校生用の現代文の教科書も、スラスラ読める高校生は少ないよ。

センター試験の英語は、大卒ネイティブなら170ぐらいは普通にとるそうだが、満点は難しいらしい。

>>147
母国語の文法を理論的に理解して話してる人って殆どいないと思う
殆どの人は、生活の中で感覚的に理解して使いこなしてるから、全てを体系付けて学ぶ機会も必要性もない

俺も英語の先生ってわけじゃないけど、
英検準1級とＴＯＥＩＣ780点は目指して頑張ろうとは思う。

むしろ準一級レベルでなくても採用されることに驚き

農家の俺でも準１級持っているというのにｗ

>>141
本当は数IIIを知らなくても自分で教科書を読んで勉強して教えればいいだけなんだよ。
それができない根本的な能力の無さが問題なんだが、まあ仕方ないことだろうね。

>>140
いらん仕事してるんちゃうか？
という疑問が湧かなくもない

発音が悪いのと、スピードが遅すぎて今の中高英語教師は９９％アウトだよ。
明治みたいに外人講師を１００％にするべきだね。時間と金の無駄だ。
それか映画のスクリプトとDVDで耳(音素）から慣らして、TOEFLのテキストを
覚えさせれば聞き取り読解はまず半年で完了だろ。あとの半年はハワイで自活とか。
映像とシチュエーションとで言語は習得される。それ以外はない。

730レベルｗｗ
ひｋっくｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗ

マニアのおじさんなら英検1級はふつうにとっちゃうよ。

英語能力は無いがエロ能力ならある

トイック450しかないが、海外旅行（非ツアー）で言葉で困ることは少ないな。
つーか人に教えるってのは英検とかトイックを基準にしちゃいかん気がする。

>>156
英検1級ってネイティブでも難しいらしいなｗ

>>158
通訳ともまた違うノウハウが必要になるしな

そういうのを一般の体育教師みたいな馬力だけあれば何とかなる連中と同じ待遇で迎えようというのがそもそも無茶

英語ができると就職に有利。
つまり、就職ができない人が英語の先生になっている。

うーん、英語がよくできる人は教師にならないんじゃないかな？
もっとマシな職がたくさんあるし？

東北訛りの英語を聞き分けられないだけでは？

A Donburi of Udon

>>162
英語を仕事上のコミュニケーションスキルとして使うことよりも
入試を突破するための英語を教えるほうが好きな人だちだと思う
数学なんかで解き方のテクニックを教えるのが好きなのとおなじ感覚

>>162
そうそう
外資とか企業の通訳とかそういう仕事やってる

>>165
あー、塾の先生の友達が英語は数学と似てるっていってたわ
そいつは全然喋れない

いくらなんでも英語の先生なら準１受かるでしょ、受けてないだけで。

>>168
高校の英語教諭ならば、京大英語で95%ぐらいは取ってもらいたい。

1級取れなくて苦労してる先生は何人か見かけたけど。
準1と1級の差がでかすぎるんだよなあ。間にもう1階級あっても良いくらい。

>>1
そもそも学校でガキに英語を教える程度の仕事に
ハイレベルなものを要求しすぎなんじゃないのかね？
ガキどもをどの辺のレベルに到達させるかというラインすら
実はあいまいなんじゃないのかね？

ダンス担当になった体育教師が慌ててダンス教室に通ったり
生徒の前でガチガチのダンスを披露しても何の問題も起こらないだろ？

要するに英語コンプや欧米コンプが病的なんだよな＞＞日本

ラーメン食いに行ったら大学生の集団がいて会話聞こえてきたんだけど
「ヤバイー」
「マジヤバイー」
「超ウケるー」
「ウケるー」
「マジっすか」
しか出てこなかったゾ

英語はまあいいけどまず日本語なんとかしろよ
語彙少な過ぎ、まともな日本語話せるのが外国人になりつつあってヤバイ

岩手は第一外国語に標準語を選択する人が大多数だから英語まで覚えられないよ。

>>146　岩手医大がある。但し、私立。

>>1
そもそもガキどもに英語を教えて何がしたいのか明確に説明できる教育関係者はいるのかね？

英語使って高いお給料もらえる仕事なんて人口少ないよ？
それ以前に一流大学出てなかったらムリだよ？
単身欧米に渡ってチャンスを…なんていっても
英語覚えただけの黄色いサルなんて所詮何もできませんよ？

・英語ができてトクする人口は限られてる
・国内にいればほぼ英語は不要
こんな状況で上から煽ったところで無意味だろうがよ

教育実習で配属クラスの英語の授業を参観したら、先生も生徒も最初の挨拶から質問、回答まですべて英語でやってた。
次の英語の時間は実習生の授業だったが、あとで聞くとキャンセルされたそうだ。まだ英語で授業できるだけの実力がなかったか。

英語で授業というのは
旧制高校や帝国大学というエリート養成学校でやってたこと
パンピーはそんな生意気なことやらんでええのよ

岩手大の教育学部にも責任があるな
http://degreemill.exblog.jp/15128710/

今いる人材を有効に使うことを考えれば
学力別クラス編成にしたら？
チンパンクラスには英検３級あれば十分でしょう

>>175　理系に行くなら英語は必須

>>175
その通り
煽って得する人らがいるんじゃないの？

>>1
いまでもこんなにレベルが低いの？酷すぎ
それでメシを食ってるのになんで英検準一級が取れなくて先生でいられるの？
税金泥棒じゃん。「士」業じゃありえない
教師は、最低レベルの先生稼業とはよく言ったものだ

>>180
＞理系に行くなら英語は必須

理系らしいお仕事ができる人口も限られてますｗｗ
あぶれた人間が営業や現場監督やラインにとばされますｗｗ
英語なんか要りませんｗｗ

>>183

営業でもMRだと英語が出来ないとダメだよ。
あと東京だとそういう状況（英語が出来る理系が余ってる）なんだろうけど、岩手だとそうでもないんでね。

準１はすぐ取れたんだけども１級の２次で落ちまくりやねん
むしろ英語とか関係なく日本語でもスピーチとか無理な気がする

民間企業のサラリーマンじゃ
業務に必要な資格が３０歳までに取れなければ事実上のクビだよ
準一級くらいも取れないで何年英語でメシ食うつもりなの？

>>182
体育の先生が国体クラス以上である必要がないのと同じですよ

ほんと英語に関してはガキどもをどこのレベルに連れてくのかってところから
キチンと定義して欲しいものだね

>>185

１級は別格に難しいよ。ネイティブでも難しいんじゃね？

>>187

いや、体育の先生が金槌レベルで水泳教えているレベルだよ。
ネイティブと同じぐらいに話す必要ないけど、そもそも基本的な会話も出来ないから→多くの英語教員

英語なんて言葉なんだ！
こんなものやれば誰だってできるようになる！

>>189　

その通り！俺の英語がなぜ分からないんだ、ｺﾞﾙｱ！っていうぐらいの勢いで丁度良い。

>>187
英検準一級と国体とレベルが全然違う
人と競って出場権を取る国体と違って、
英検は単なる到達度を測るテストなんだから、自分がそこに達すれば誰でも取れる。
産休中の妊婦でもとれちゃう英検準一級が、いつまでもとれないってかなりの怠け者

>>188
＞体育の先生が金槌レベルで水泳教えているレベルだよ

大学入試の英語で合格点とってれば金槌とは言わないよ
文法・構文・リーディングあたりはできてるわけだから
でも最近はゆとりのうえにＡＯ入試みたいなのが紛れこんでるのか…

会話の指導力が…というなら
いっそのことＤＶＤ教材でも使ったほうが現実的なのかもしれないな

北米の某大学の英語センター長が、日本人は話す前に考えるから、言葉が出てこないんだ、って言ってた。
きまじめすぎるんだな。

>>186
ちなみに営業やってる人らはどんな資格取ってるの？

>>192　いや国体とか言い出すから。そんな高いレベルの話じゃないということで。

>>193
アメリカ人偉そうだなぁ
ならテメーが流暢に日本語操ってみろよって話だよ

準一級なら出来る高校生なら合格するよ
つまりは出来る高校生くらいの能力もない人間が教師をやっている

OK, everyone. Answer me what's wrong with the following sentence?

How wonderful it would be when I open up a window, such a gorgeous view comes in my sight everymorning?

英語の先生なら１級にすべき。他のすべての公務員には英検準一級を課すべき。
議員や団体職員など、税金もらってる人たちはすべて英検準一級を課すべ。
公務員や議員が英語できなさすぎる。東京都はオリンピックやるんだから、
東京都の公務員や全ての区役所など公共の施設に勤める人はまだ時間があるん
だから、オリンピックまでに英検準一級を課すべき。

A space between every and morning.

>>145
マジレスすると6歳から12歳までアメリカで暮らしてて日本語を忘れかけるほど英語に慣れてても
帰国して15年経つと英語はほぼ忘れる
ソースは俺

馬鹿の方が英会話を覚えるのは早い。
鶏の鳴きまねをさせれば馬鹿の方が上手いからな。

>>196

いやアメリカ人じゃないよ。北米って書いただろ。
ラテンアメリカ人だと、考える前に、話し出すって言ってた。もちろん文法とか結構めちゃくちゃだけど。

>>197
むしろ教師よりも英語がしゃべれたぐらいで教師をコケにして
上下の秩序を乱す奴が問題だな

海外帰りなんてそれこそアホでもしゃべれるんだから
そんなもの偉くもなんともないんでね

>>191
とれないじゃなくてとらないんだと思うわ。

TOEIC900台だけど、
英検は高校のときの二級以来受けていない同僚もいたし。

フランスに渡米した方のコメントが聞きたい

>>204　それはコケにされる方、英語が全然出来ない英語教師が悪い

子供に「先生は英検何級なの？」とたずねさせるべき
もちろん、全生徒の見ている前で

英語教師のレベルが高いと生徒が英語ペラペラになるのかよｗｗｗ

>>194
営業っていうか、金融だったが、
うちの会社は３０歳までにとらなきゃいけない資格がコース別に決まっていた
証券アナリストもあれば、年金数理人、銀行業務検定２級を２科目以上とか。
難関資格の中小企業診断士を目指した同期は、
勉強のために半年間研修所に通いをして、その後二回受けて受からず
融資部から閑職の事務センターに飛ばされそれでも受からず２９歳で辞めた

>>206 Je ne suis jamais allé aux États-Unis

>>207
大学受かって教員試験受かってんだから教師のほうが偉いじゃん
教師に逆らうなら大学受かって教員試験受かってからじゃないとねｗｗ

日本の学校教育では発音の仕方を1mmも教えてこなかった
発音できないものは聴き取れません
カタカナ発音を戦後もずっと意図的に続けてきました
JETの教師なんかが呆れて閉口しているのは、それを今も正す気がないという事
石頭の団塊以上の世代に付ける薬はありません

英会話教室に通ってて、そこではレベルごとにレッスンを受けるんだけど、
自分がいるクラスには中学生（帰国子女ではない）もいれば高校の英語の先生もいる。

高校の英語の先生、このレベルなんだ…

>>209

「数学教師のレベルが高いと生徒が数学バリバリになるのか」という命題を考えてみることを勧める

>>196
盛岡市内の中学校に講師で来るネイティブは
むちゃくちゃきれいな日本語話すで

>>44
嘘つくな栃木だろう

>>214　でもそういう先生はまだマシだな。少なくとも自覚があって、それを改善しようとしているわけだから

>>212

いまどきの地方国立大の教育学部なんて、受験レベル低いし、私大ならなおさら。
あと受験科目は英語だけでないし。

>>203
＞ラテンアメリカ人だと、考える前に、話し出すって言ってた

日本人は「英語ができるとトクする」とか
「英語ができるとオイシイ」とか「アタマ良さそうに見える」とか
そういう余計なこと考えてるから肩に力が入ってしまうのかもしれないね

唯一の救いは、
日本人が英語を習わず不得意としていることを世界が近年やっと認知してくれた事

東北弁とのマルチリンガルの方が希少性は高い
需要は見込めないが

>>213

公立学校ね。私立は神父とか牧師が昔からいるから、まし。

文科省がもう何年も検定を取れ必要だと言っているのに取れてない怠慢さが問題

＞英検準１級は「英語圏での社会生活を不自由なく送れる」レベル

これないだろｗｗｗ　まぁ英検はレベル高いのも事実だが　試験は試験にすぎない。

>>219
私の出た高校では先生より良い大学いく奴なんていくらでもいたけど
それを理由に先生をバカにした奴なんて皆無だったよ
先生は先生だからな
ましてや英語ができます！だけで下克上に挑むイチビリなどいなかった

>>214
ドヤ顔で唇噛め、舌噛めって言ってなんも努力してない先生よりはいいよな(´・ω・｀)

>>226

議論のポイントがずれているようだ。先生を尊敬する・バカにするということと、生徒が先生を超えるかどうか、ということは別の話。

発音の問題は置いといて、準一級合格できないレベルだと語彙や読解力が不足しているやろ

教師は明日部活あるんだろ？
肉体労働なんだから早く寝ろよw
オレはまだIEEEの論文読まないといけないから寝れない

>>228
実はズレてるのはキミのほうだよ
たかだか中学や高校で教師に必要な英語力とはどの程度なのかが問題なのであって
一部の生徒と先生の能力対決など本来どうでもいいことだ

とくに英語なんてのはそいつの育った環境によって
生徒が先生超える、なんていうケースがポツポツ出てくるが当然なんだからな

>>214
英会話って授業ができたのはまだ最近のことだぞ
英語教師ですら半分は英会話の授業をほとんど受けさせてもらったことのない

それにな、英会話を学ぶために通っているのかもわからない
英会話を教える方法を学ぶために通っているかも知れない
君には理解できないかもしれんがね

>>218 >>227
努力してない先生もいるのか・・・

自分の高校の時はかなりできる先生だったので、一般に高校の英語の先生はかなりレベル高いのだと思ってました。

>>232
１０年前の文法主体の英語教育とはまた別の、会話を主体にした授業が始まってるのですか？
今の若い人はいいな〜〜

教え方を学ぶのは無いと思います。私が通ってるところは外人の先生で一切日本語をしゃべらないので、
高校の授業ではそれは無理かと。


そういえば中学校の英語の先生は見かけないです。

>>231　

212 ：名無しさん＠０新周年＠転載は禁止：2014/06/21(土) 23:16:57.56 ID:lhKuqZL20
>>207
大学受かって教員試験受かってんだから教師のほうが偉いじゃん
教師に逆らうなら大学受かって教員試験受かってからじゃないとねｗｗ

だって、それはあんたが先に持ち出した話でしょうが

>>234
育った環境のおかげでたまたま英語が教師よりしゃべれる奴がいる、
なんていう事に大した意味などない
そんなくだらないことを根拠に生徒風情が上下の秩序を乱すなどナンセンス
なぜならば教師は生徒がまだ入ってもいない大学を出て
生徒を指導する権限を公から認められた上位の存在だからである

ってことだから別に矛盾は無いよね

>>49
そんなわけないだろ、俺のいとこアメリカ人なんだけど英検１級の問題でもそんなに難しくないって言ってたぞ。

当たり前だけど、アメリカのセンター試験に相当するSATのほうが英検１級より難しいから。

>>235　

教師が上とか下とかの話を持ち出してる
一定レベルの英語が出来ない英語教師はやっぱりダメだし、バカにされてもやむを得まい
もちろん、教師としての人格など他の要素がすぐれていれば、直ちにバカにされることもないだろうけどね
あと地方大学の教育学部（ｗ　なんて酷いところだよ

>>236

それは君のいとこが優秀だから
アメリカ人でもまともな英語をしゃべれない奴は結構いるよ
っていうか、「まともな英語」という定義も問題なんだけど

確かに高校くらいになると生徒の方が能力で上回る事がある。
これは生徒にとって良くないんだよなあ。
教師を舐めたり、奢りに繋がって、結局は謙虚な学ぶ姿勢が失われて生徒の損になる。
教師は高校になるとそういう状態になる事もあらかじめ生徒に伝えて、
生徒に更なる高みを目指すように指導すべき。
教師は必ず生徒より上と言う固定観念を崩しておかないと、生徒が超えた時に良くない状況になる。

>>237
育った環境のおかげで一部の生徒が教師を超えるぐらいのことで
指導力不足などと判定してたら教師をやる奴がいなくなる
「一定レベルの英語」を明確に定義する必要があるが
それは当然キミの考えてるような高いものである必要などない
それさえクリアできてれば教師は公式に権限を与えられ
その権限に生徒どもが従属するのが当たり前でなくてはならない

>>237
以前「ズームイン！朝！！」で、「ウィッキーさんのワンポイント英会話」のコーナーがあった頃、
ウィッキーさんがいるのを見て、大慌てで逃げ出した高校の英語教師がいると聞いたことがある。

>>241
英語教師って昔から「英会話力」をダシに
ただの海外帰りやアメリカかぶれ風情に偉そうな事を言われ
公式に認められた生徒指導の権威を毀損される存在なんだよね

ただの海外帰りやアメリカかぶれ風情こそが教育システムの邪魔なんだよね
中途半端に英語しかできねーから日本でしか威張れない
ドメスティックな環境でグローバルを語るおかしな連中

中学時代のBBA教師の英語が酷かった
しかも習い初めが肝心なのに教え方も下手くそでちゃんと説明しないから
そのBBAと他の英語教師が教えてるクラスでは英語のテストの平均点に開きがあった

県で一番の高校だったけど、英語の先生は準１級の実力はあったと思う
グラマーとリーディングはそれなりに教えてくれたけど、
発音とスピーキングはホントに酷かった
日本人英語教師のレベルはこんなもんなんだと、言葉には出さなかったけど、
生徒はみんな思っていた

>>185
俺も全く同じだ。
日本語でもスピーチはもちろん、入試でよくある小論文なんかも苦手で
入試科目にあるところは避けた位だし。

学校は先生の英語力を発表したほうが良いと思う
３年に一度ぐらいTOEICでも受けてもらってさ

>>240　生徒どもが従属する

>>240って自分が偉そうだけど、中高の教師かな？
で、生徒に下に見られてむかついているのか？？

>>242=lFWhmgdk0　公式に認められた生徒指導の権威を毀損される存在

やはり、ルサンチマンが強く感じられるｗ

教師ではないが
たとえば帰国子女のように環境のせいで英語がしゃべれただけのクズが
日本社会の欧米コンプや英語コンプにつけこんでデカイ面するのを
常々うっとうしく思っている

英語なんて日本語よりよっぽど簡単なんだが。

＞英語能力試験ＴＯＥＦＬ（トーフル）ｉＢＴでは８０点（１２０点
＞満点）、ＴＯＥＩＣ（トーイック）は７３０点（９９０点満点）以上とされる。
話にならない

ああ、お前さては英語バカだな

LAの地方紙に載ったアメリカ人の投稿。↓3ページ目の右下あたり
http://www.themedium.net/archives/spring04/032404.pdf
＊gookとは韓国人を指す用語＊

俺はアジアで何カ国かに住んだことのあるアメリカ人だ。

断言するが、貴様らgook共は地球上で 最低の人種、一番の人種差別民族だ。
醜く野蛮な犬喰いで平面顔の上に、見苦しくも588層の化粧を塗りたくった貴様らgook共と比べると、
中国人は謙虚で、しかも自信たっぷりだ。犬喰いで平面顔で、しかもニンニク臭い口臭振りまいてる
野蛮人共と比べると、日本人ははるかに親切でオープンな人々だ。

貴様らgook共の外国語の発音にも吐き気を催す。
頭でっかちのgook mon.key、何だって『Z』を きちんと発音できない？いいか、『Z』は『J』とはまるで違うんだぞ。

この醜い、目の切れ上がった、
他の人が口から戻したような物を食物にしてるgook共が!!!
貴様らgook共は不潔で、国全体が肥溜めみたいに臭うときてる。
日本に移る前、二年ばかりgookランドに棲んでいた。

はっきり言って、あれは人生最悪の二年間だった。
日本はまるで天国みたいにいいところだ。野蛮な貴様らの国と違って。

いいか、ここの人達は歯もきちんと磨くし、風呂にだって入るんだぞ。
お前ら、数字の０を『jero』って発音するよな。あれは、『zero』と言うんだ。

この人間未満の糞共が。
おおかた、幅が９フィートもある大きい顔のせいでちゃんとした発音が出来ないんだよな。
gookっていうのは顔がとてつもなく大きいくせに、

何だってまた、そこまで脳無しなんだ。

>>198
You don't have to open up a window to see the view
because you can see it through the window.

You cann't smel the fresh air!

smell

age

日本人は昔から書物で勉強してきた。中国の文献もオランダの文献も英語の文献もとてつもない努力で翻訳して内容を理解してきた。
その言葉を喋れなくても内容を理解するという能力。それが文字の力だ。海外の書物を読めることが知識の差だった時代が長く続いてきたんだから仕方がない

>>236
アメリカ人３億人いるんだから君のイトコだけとりあげてもしかたねーべｗ

>>258　それはその通りだが、それを変えるのは今

高校の英語の先生、発音ひどかったよなあ
カタカナ英語、英単語を一旦カタカナに直して、それを読み上げてる
としか思えないような発音

日本人にしか通用しない英語ってことですね

>>261
中途半端な発音で教えるぐらいなら完全にカタカナ英語に徹したほうがいいんじゃね

>>263
>>完全にカタカナ英語に徹したほうがいいんじゃね

「とーほぐ英語さなめるでねぇ！」って言われるフラグかｗ

>>1
昔に比べると現在はネットで英語を聞く話すあるいはナマの英文に触れる機会が
格段に増えていたり教材が充実してきたりで
英語を、とくに英会話を国内でマスターすることがさほど困難なものでは
なくなりつつある
この傾向はこれからさらに進むだろう

これでは経営が成り立たない英語産業がグローバル人材の育成（）などとわめきたてて
自分たちのメシのタネをむりやり作り出そうと世間をことさら煽ったり
教育政策に干渉してるだけのことだ

このような状況において
恵まれなかった時代の教師の英会話力をことさら問題にする必要も無いし
ケツを叩いて資格取得を強要するようなやり方は
かえって教師のやる気をそぐことになるだろう
こんなのは橋下のイヌが公務員イジメてるのと何も変わらず
実際は何の生産性もない

>>265
じゃあ用済みの無能英語教師を解雇して人件費を節約しましょう

高校英語教員・英検１級・TOEIC960点だが、英語力と教える技術とは別物だと思うわ。

オリンピックのコーチが別に一流の選手じゃなくてもいいように
学校の先生が英語を流暢に話せればいいってもんでもない
選手や生徒の分析をしていかにレベルをあげるか、０から目標のラインまでいかに到達させるかが
この人たちの役目
相手に教えるのと専門知識のレベルが高いのとは別問題

>>261
今はネットや電子辞書でいくらでも音声確認できるけど
昔はそれが難しかったんだから発音に関しては仕方ない

俺の友達にアメリカの大学で経済学の修士取ったやつがいるが英検1級受からないってぼやいてるわ
準1級は持ってるし当然ペラペラなのに受からない理由が分からないんだと
俺から見ても発音がイマイチなんだがそれが原因って有り得る？

(-_-;)y-~
偽朴さんは英検２級持っていたのを忘却していた。
履歴書に書いたこともない。

おいしい仕事だったら、真っ先に東大、京大卒が教師になってる。
つまり、あまりお勧めできない仕事だという事。

1級の2次が難しいのよ。
何なら日本語でも難しいくらいｗ

>>268　

それはそうなんだけど、やっぱり日本の田舎の中高生は生の英語に接する機会が都会よりも少ないと思うの。
だから、がっこの英語の先生が英語をぺらぺらしゃべることが出来ると、教育上はモアベターだと思うの。

オレ、ビリカス岩手の高卒の中年魔法使いだ。
姉妹都市からきた交換留学生に英語教師の会話がまったく通じなかったｗ

モアベターとな

>>274
やれるにこしたことは無いけど一級取っててもネイティブとはまだ差があるみたいよ
そしてネット・格安DVDが出来たこの時代、最早地域差は完全消滅
非ネイティブ先生のより遥かに良い生の英語が溢れまくりんぐ

ただン十年も先生してたら本来はもうちょい英語力あってもいいはず
って気はするなｗ

>277
まあ今の学校の先生は忙しすぎるんですよ。
一般人は先生は授業と部活以外は暇だと思ってるだろうけど
各種行事の準備とか書類仕事とか偉い人のアリバイ作り的な
膨大で無意味な研修とかでヘトヘト。
すぐに必要ではないことを自己研鑽的にやっていく余裕はなかなかない。
一般的な読書もせずテレビも映画も見ず音楽も聞かず家族との時間も持たず
ひたすら専門教科の自己研鑽に当てれば可能だろうけどね。

>>278
先生がヒマじゃないのはわかるけど、それはちょっと言いすぎｗ
英語は小さな時間で色々出来るしね

実のところ最近はITで先生の能力も底上げされて来てはいるんじゃないかな？

>>279
そりゃやれば出来るはずって言えばそれまでのところがあるけど
いわゆる高給取りのエリート職ってわけじゃないんだし、
超過勤務・休日出勤を結構やってるのに一通りやることやったうえでの
さらなる努力の連続を皆に要求するのは無理があると思う。
昔よりは発音や会話力は向上してんじゃないか？
ALTの先生と意志疎通ができない教員ってのは珍しくなってるだろう。

>>266
＞じゃあ用済みの無能英語教師を解雇して人件費を節約しましょう

みんなが日本語話せるのに国語の時間があるのと同じで
英語の時間自体が不要なわけじゃない
今までどおり基礎文法や構文やリーディングを指導しつつ
会話力ＵＰ重視ということであれば安価なＤＶＤ教材や
海外ニュースやドラマを題材にしてヒアリングやスピーキングを指導すれば良いだろう

グローバルグローバルと喚いて
教育政策に口挟んでる食い詰め状態の英語産業や英語バカこそが
本来淘汰されるべき旧時代のゴミなのだ

スカパーでデスカバやナショジオを英語で聞けるぐらいの能力はあったほうが
海外商社に就職するのには最低レベルだからな。

>>280
＞さらなる努力の連続を皆に要求するのは無理があると思う。
↓↑
＞昔よりは発音や会話力は向上してんじゃないか？

矛盾してるよ！ｗ
まだから皆小さな時間で色々やってんじゃねｗ

>>282
そういうのはもう学校や教師の仕事じゃないわな
意欲のある個人が自分で勝手にやるべきこと
学校や教師はある程度までの道筋をつけてやれれば充分

挿絵がついてよくなったけど、まだ使ってる例文はほとんど使わないおかしな
英語ばかり。文字だけのテキストやってたころは、文部科学に言語学者は皆無だ
と感じたね。

インターナショナルスクールのほうがまだまし。

でも不思議だよな。昔は台湾人に日本語を教えてたのに、同じ日本人に英語を教えられないなんて。

>>285
生徒の語彙が乏しいなど様々な制約条件で教科書を作るから
そういうことにならざるを得ないんだろ

こんな英語アメリカじゃ使いませんよ〜とかほざいてる英語バカだって
結局はそういう例文しか作れないのではないだろうか

言語はオウムのものまねだよ。音素、語法、語彙を実際の体験で脳に刻み込まなきゃ
いちいち日本語に訳してればいつまでたってもジャパリッシュ。

先生の学力不足は英語に限らないでしょ。

公立小中学校の教師の大半は、センター試験はおろか
ごく平均的な中学･高校入試の問題も解説書なしでは解けないよ。

高1の夏に英検3級取ったきりだな。
無勉強でTOEIC受けたら400点いかないだろうなw

>>285
英語の勉強って英語を題材に論理的な思考を醸成するためのものだから
あんま現代英語では〜~とか重箱突っつくのもなんか浅いと感じる


文法英語否定するような胡散臭さを感じる

>>283
いやもともと現状よりもうちょい英語力があってもいいはずって話に対して言ったんであって、
現状で皆がまるで何も努力していないってわけじゃないさ。
あと、発音や会話力の向上は大学卒業までの学習方が昔と違うのが大きいだろうから
教員になってからの自己研鑽はそれほど関係ないかも。

>>290
中学高校で勉強のレベルあげたところで
それを受け入れる大学のほうがＡＯ導入などによって
入試システムを自らザルにしてるんだから
意味は無いわ

>>290
中学校の教師の大半が平均的な高校入試の問題も自力で解けないの？
それは流石に言い過ぎだと思うのだが。

>>290
驚くなよ！ザッケローニはプロ選手ではなかったのに日本代表の監督だぜ。

＞英検準１級は「英語圏での社会生活を不自由なく送れる」 レベルで、
＞英語能力試験ＴＯＥＦＬ（トーフル）ｉＢＴでは８０点（１２０点 満点）、
＞ＴＯＥＩＣ（トーイック）は７３０点（９９０点満点）以上とされる。

TOEIC 700点台だが、英語圏での生活は絶対無理。話す能力が皆無ですから。

>>296
彼は18歳まではアマチュアの優秀な選手だったんだろ
怪我でプロ入りを断念しただけでフィールドでサッカーをやった経験がないわけではない
そんなこと言ったらＷ杯16強監督の岡田武史だってプロの経験はない
Jリーグ発足前に選手キャリア終了だったからな

とりあえず高校時代までに
ラジオの英語ニュース（NHKでやってるよね、ネットなら海外放送も聞けるし）が
ふつうに言葉として聞き取れ、
会話はNHKの基礎英語２レベルでいい、できるようになってれば
あとはその人の必要に応じてどんどん勉強できるから。
とにかく発音練習と音読をくりかえして聞き取れるようになることだわ。
学校の試験勉強が、ちょっとそういうのとちがうので
負担が増えますけれどね。

>>293
＞まるで何も努力していないってわけじゃないさ。
↓↑
＞忙しいから無理がある

忙しいから無理、ではなかったということで・・・
お互い同じ事言ってますな

＞大学卒業までの学習方が昔と違うのが大きいだろうから
これもそこまで変わったって話は聞かんしスレでも誰も言ってないね
今の先生はほとんどがネット発達以前の人達だし

結論、先生は努力、可能！ｗ

結局、
カイワリョクガーｗｗｗｗ
トーイックガーｗｗｗｗｗとか言ってる連中は
ほとんどが食い詰め英語産業のウケウリで
学校教師＝公務員をバッシングしたいだけなんだろ

要するにただの感情論

おれの方ができるっていうのは大問題だな。
でも日常会話すらできないぞw

韓国語のテストしてください
きっと順位逆になります

まあ駅弁教育学部を出たくらいの人が普通の努力の延長線上で
そんなに英語が出来るようになるはずないのよ。仕方ないよの。
まあ英語が専門なのに大学4年間勉強して準1級も取れない人がいるのは一見、不思議だけどな。
でも駅弁教育にやっと入る程度の人は自力でバリバリ勉強をするって発想がない場合が多い。
大学に入っても講義に真面目に出て定期試験前には試験勉強をする、って程度のことを
勉強だと思ってるようでは準1級も危ないのは当然と言えば当然。
それに駅弁より下の私立大学でも結構、教員免許は取れちゃうし。
採用試験に受かるかどうかは知らんが。

>>299
>とにかく発音練習と音読をくりかえして聞き取れるようになることだわ。
>学校の試験勉強が、ちょっとそういうのとちがうので

就職で英語能力の提出があるようになって、学生も頑張るようになった。
大学院入試の英語もTOEIC, TOEFLだからね。
大学入試もセンター英語のリスニング対策になる。

・食い詰め英語産業のイヌ
・帰国子女の英語バカ
・とにかく学校教師＝公務員を叩きたいワープア
・資格自慢がしたい資格バカ

英語教育叩いてる奴ってたいていこの中のどれかに該当する

どういじろうと英語習得は一定期間にぶっこんだ時間で決まるから。
１日８時間で３年、これはゆずれんの。

英検準一級取れないって、それ英語苦手とか嫌いってこと？
なぜそれを一生の職業にしたんだ？

ま、英語の先生（この人は長期の留学経験もあるしそーとー出来ると思う）が言ってたけど
仕事で英語を使う日本人なんて2%くらいなんだってさ。
だから実用英語なんてほとんどの人はいらないのよ。
実用英語技能検定試験なんて気にしないで、リーディング中心の教養としての英語でいいじゃないの？
少数の英語使いの養成は別に考えればいいさ。

>>307
普通の人がそんなに外国語ばかりやる必要ないよね。

まあ、英会話に関して言えば、一番大切なのは下手でもとにかく相手とコミュニケーションを取ろうとして、
口に出すことだけどね。黙っていたら、伝わらない。

俺は東大卒、英検1級、英語論文も出版してるけど会話はいまいち・・・

>>309　仕事で英語を使う日本人なんて2%くらいなんだってさ

いやいや、それは使えないからでしょ。英語が本当は必要とされる人はもっといるし、
これから増えるよ。大体、大学生が、就活ガー、とか言っているのは、日本国内だけで
就活しているからでしょ。英語が出来れば選択肢も増えて、海外でも就活できる。

先生になるのの英検準1を義務化したらいいじゃん
簡単なことなのになぜしないし…って改善する気はないのかｗ
ただ調べただけか

>>311　

つ　>>310
まあ、ネイティブでも寡黙な人は、会話＝英会話はうまくないよねｗ

>>297　TOEIC 700点台だが、英語圏での生活は絶対無理。話す能力が皆無

TOEICは、リスニングが中心だもんね

>>312
＞英語が出来れば選択肢も増えて、海外でも就活できる

英語ができるだけの黄色いサルがコネもないのに何ができんのかね？

食い詰め英語産業のイヌはテキトーなことばかり言うよな

>>316

駅弁工学部の教員ですが、何か？
うちの大学のレベルでも、機械とか電電とかの学生の海外就職はちらほらありますぜ。

地方公務員や警官になりたい奴は優秀な奴ほど地元で就職する残りが大阪や東京に行くんだろ

>>315
そういう点から言っても英検の方が指標になると思うんだけど
なぜ世間ではTOEICなのかなー
英検が生涯資格なのが胡散臭いのかな

>>317
行き先は中国や盗難アジアで安い条件なんだろ
みんなはできれば日本の大企業で英語が使えるお仕事にありつきたいわけだからな

>>313
待遇を改善しないで英語力のハードルを上げれば
これまでより他の面の能力が劣った人材しか来なくなるよ。
それが理の当然だろ？

>>312
理想論を言えばキリがないよ。
2%の人は英語ができなくてもとりあえず回るのが現状なんよ。
国際的にみて、日本人は十分に勤勉な国民なんだからこれ以上は無理さ。
日本語を捨てる覚悟でもするのなら話は別だがね。
英語教師に関しては待遇を良くしてこれまでなら教師にならなかった優秀な層の
人達を取り込まなければ改善は無理だろうね。
東京都は若手の高校英語教員を数か月間語学研修に行かせることを始めるらしいが
まあたいした効果はあるまい。今どきは高校生でも短期留学は結構するが、
そんなに飛躍的に能力が向上するもんじゃない。

Daddy : Ok, Jennifer, you are 5 now, So Can you count to 10 ?
Jennifer : Ofcourse , dad. Watch me count. 1,2,3,4,5,6,7,8,10.
Daddy : Jennifer, you missed 9.
Jennifer : Because 7 ate 9 !

>>321
そんなこと無いと思うなぁ
希望してて能力ある若者は一杯いるけど、老害で残ってる人がなかなかやめなそうで
そもそも募集が少なそう
力のない人には辞めてもらう口実（or研鑽してもらうきっかけ）になりそう

>>322
失礼、「2%の人は」→「2%の人しか」

>>320　最近就職したのは、南米と欧州

みんなが英語使えるようになったら
価値さがるだけなんだよね

持ってるスキルがレアだから必要とされるって事を理解してないよな

>>324
＞希望してて能力ある若者は一杯いるけど、
＞老害で残ってる人がなかなかやめなそうで

帰国子女の英語バカが税金に群がってきそうだな（笑）
英語バカが英語だけで優遇された時代はとっくに終わってるしな

英語も喋れない日本人は日本から出て行けよ

>>326
そんな遠方に就職させるために
公立学校の教員の質をあげろとかアホらしいにもほどがあるわな

>>324
ええ！能力の無い人をクビにするの？
そりゃ採用とは別の話だけど、そんなこと出来るわけないじゃん。
仮に実現したとして、とりあえず一通り仕事をしてきて大きな問題は生じていない大勢の人を
テストの成績から能力不足を理由にクビにするようなところに誰が喜んで就職するの？
準1級は持っていてもそのうち1級を取れないことを理由にクビになるかもしれないぜ？
一般人とかけ離れた高給が貰える外資系企業とかなら不安定でも
希望する優秀な人はいるだろうが教師程度では無理無理。

>>330

日本国内で良い就職が難しくなっているわけで。あと多国籍企業だから、日本のブランチにくる可能性もあるわけで。

>>330　

そもそも、学校の先生の質が上がると何か困ることがあるの？？

>>327

理系では英語は使えて当たり前になりつつあります。使えないと困るのよ。
国内の学会でも公用語が英語のところもあるしね。

テスト

>>333
駅弁の教員やってる時点で説得力ないんだよね
日本人じゃなかったら大学に残れてないｗ

>>327
価値が下がったらさらに第2外国語を極めればいいだけ

>>332
理系自体がドツボってことで希望者が減って
要らない理学部や工学部が淘汰されるからそれで良いのでは？
オレは中堅私大の理系学卒だけど
ウチの学校出てもマトモな理系職＝研究開発にありつける奴は少なかったもんね

>>333
＞理系では英語は使えて当たり前になりつつあります。使えないと困るのよ。

そういうあんたも今は英語が使えてるんだよね
昔と比べたら国内で英語を習得する環境もネットの普及などで大幅に改善されてる
公立の教師のケツをことさら叩く必然性がまるでないんだよね
食い詰め英語産業や英語バカがグローバルってさわいで
なんかしら食い扶持にありつきたいだけなんだよ

英語を学ぶにあたって最大の障害は、英語の発音等に慣れ親しんでいないという事。
学んでものにする能力の差はいかんともしがたいが、英語に対して食わず嫌いを起こすか起こさないかは、その後の英語学習に大きく影響する。

俺は、学校での英語に関して余り勉強しなかったのでw、学校英語は得意じゃない。
しかし、BCLやアマチュア無線などをしていたため、英語そのものに対する垣根は低かった。
（最低限の意味を理解しないと受信報告書も出せないし、無線でコミュニケーションも取れない。
したがって、とにかく数多く聞いて最低限の定型をものにした。
発音も、とにかくまねることで何とかした。）

下手な英語の先生に教わるよりは、短波帯で世界中のラジオ放送を聞きまくって口真似をした方が、はるかに得。
（ネットのストリーミング放送という手もあるが、たいていは聞き流しで終わってしまうため、効果は半減する。
ラジオだと、内容を理解して受信報告書を出して受信証明書を取得するという楽しみがある。
これにはまると、必然的にリスニング能力が上がる。）

>>298
それを日本では言い訳と言う。

>>337　そういうあんたも今は英語が使えてるんだよね

オイラは都会の私学だったので神父に教えてもらったから英語は得意だった。

>>公立の教師のケツをことさら叩く必然性がまるでない

都会はそうかもしれんが、田舎はまた状況がちごうてな。

>>理系自体がドツボってことで希望者が減って

ご心配なく。今のところ大丈夫。まあ、2018年から受験世代が減っていくから
日本の大学業界全体が大変なんだけど。

>>335　駅弁の教員やってる時点で説得力ないんだよね

駅弁大教員→旧帝大教員という教員は結構いるんだが。
まあ、あんたにとって説得力が無くても気にしないおｗ

っていうか、なんで中高英語教員のレベルが上がるとあんたにとって困るのか教えてくれｗ

ヨーロッパ圏では何か国語も喋れる人達が多いけど
英語だけでここまで苦労してる日本人っていったい・・・

>>341　

いやそれは逆で、英語がある程度出来るようになると、他の英語に近い欧州言語も少し分かるようになる。
あと、スペイン語とポルトガル語とイタリア語が出来るのと、標準語、大阪弁、沖縄弁が出来るのを比べると
後者の方が偉いと思う。

英検4級
精神障害2級

だれか雇って下さい

>>341
そりゃ言語学的距離が遠いんだから仕方ないよ
日本人だからじゃなくて
アメリカの外交官だったか？が言語習得にかかる勉強時間
日本語はヨーロッパ言語の４倍の時間がかかってた

別に英語できるのと教えるのは別の能力だからな。
俺は外資系でTOEIC990で英検一級だけど息子の英語教師を見下したりはしないよ。
教えるのは俺より上手いと思うし、まともに英語出来るならそもそも教師みたいな職業にはつかないだろ。

二級までなら阿呆でも取れる
俺でも取れた
文法問題はないから単語練習しまくればいい

実際、82％の香川と10％の岩手で、公立中高の生徒の英語の成績はどうなんだろ

日本の中学校高校の英語教育は独自の進化を遂げた学問。
日本の高校大学受験に特化したRPGのクエストのようなもの。

外国人が日本語を勉強する時に、やっぱり微妙なニュアンスがわからなくて
日本人が当たり前にわかることを質問したりするんだよね
日本人でも「は」「が」の違いを説明せよと言われも感覚でしかわからないように
何かを教えるには感覚じゃなくて論理的に説明できる技術が必要なんだと思う

>>340
＞オイラは都会の私学だったので神父に教えてもらったから英語は得意だった

そのぐらいのことなら今なら
ネットの普及や教材の進化で十分対応できるだろう

＞ご心配なく。今のところ大丈夫

誰もあんたの心配なんかしてないよ（笑）
わざわざ理科系選択して必死に英語覚えて大して条件も良くない遠方の就職だろ？
無駄な理系学部やその教員の生活のために犠牲を強いられる学生が哀れだっての　
あんたの職場こそが要らないよ（笑）

>>338
ネットでも海外のラジオはやってるけど判らんとこがそのままになる
文章ありのとこの方がいいと思われ
http://www.bbc.co.uk/worldservice/learningenglish/language/wordsinthenews/
あとやはり洋画DVDでディクテーション＆シャドーイング。これに尽きる。最高の教材。

日本のリスニング教育はNHKで一番難しい「英語会話」にしても
スピードが遅過ぎ、綺麗過ぎるのが問題だと思うわ
TOEICのリスニングテストも激トロだよね

もっともそこら辺はトーフルもIELTSも変わらんのかも知れんがｗ

>>347　

数年前の読売新聞の記事に、センター試験の英語の都道府県別の点数で岩手が全国最下位というのが載っていたなあ
岩手は公立の方が私立に比べて圧倒的に成績が良いから、これは公立高校の英語のレベルを反映していると思う。

中学の先生なら２級レベルでいいよ。
発音なんて教科書出版社の音声垂れ流しでいいし。

小麦粉の大半はアメリカから輸入してるからな

ジスイズアペーン！(o・v・o)

>>352
センター試験の成績って国立諦め組がカウントされないから、
その地域の学力よりも、一番入りやすい国公立大学のレベルを反映しがちなんだよ。
特に首都圏では、センター試験の成績がいいかわりに受験率が極端に低い。

英語教師と二十年ぐらい一緒に仕事したが、
あれは英語教えるレベルじゃないと思うよ。
むしろ害悪的存在。
それなのに英語開始年齢を早めると言うのはもはや自殺行為に等しい。

首都圏では「TOEIC500点を目指すようにという通達があった」だの
「私は英検一級の面接官をしてますが、しゃべるのが苦手」といい
外国人の輪の中に入れない首都圏高校教師。
これはね、英語教育を根本的に見直さないと駄目だと思うよ。
この教師たちも英語教育の被害者だが、その駄目教師がまた被害者を
作り出す負の生産活動をしている。

日本の英語教育を受けるくらいなら、独学で勉強したほうがずっといい。

>>339
言わない言わないw
セリエAの監督として実績があるのに
何で言い訳する必要があるんだよw

日本という国は
英語をダシに社会に寄生しようとするダニが
要らん本を書いたり、要らん妄言をメディアで垂れ流したり、
教育政策に要らん介入したり、
そういう要らんことばかりするので
かえって学習者が英語を難しく考えてしまったり
苦手意識を持ってしまったりするんだろ

この際 そういう英語バカを一斉に粛清したほうが良いのでは

>>358
それは海外で実績を上げたからだろ。
日本では「プロでもなかったくせに」と言って相手にしないだろって。

英検準一級なんて大したことないだろ
一級はそれなりに難しいけど。

>>357
>「私は英検一級の面接官をしてますが、しゃべるのが苦手」


英検一級の面接内容知ってるか？

>>347
この調査は受けてないケースもあるから本当はどのくらいか良くわからんてのはあるな

>>353
＞発音なんて教科書出版社の音声垂れ流しでいいし。
実はほんこれｗｗｗ
ただ発音もほんとはそんな難しいもんじゃない
よっぽど才能無い限り中学三年でまぁまぁのレベルに行ける筈

>>357
オッサン教師来た！ｗ
中学三年やったら後は全部ディクテーションに回してもいいなｗ
あともうダメなのはダメだから他の勉強出来るようにｗ

むしろ英語の先生になれた人全員に英語圏留学三年とかプレゼントしてやれよ。
金はかかるけど日本の将来にはなるだろ。

>>360
ややっこしいなあ。
よくわからんが、君は選手としての実績がないと指導者としても認められない日本の
現実を批判したいわけね。それならそれでいいんじゃない。

>>364
限られた予算、マンパワーをそんなことに回してもトータルで日本のためにはならないと思うよ。
エリート校専門でずっと教えることが確定の一部の教師限定なら意味があると思うけどね。

アメリカ人の友人が日本の英語教師を爆笑してたの思い出すわ。

「日本ってどうして英語しゃべれない人が英語の教師になれるの？」ってね。

あと教科書に出てくる英語の文体が古すぎるって指摘してた。

明治時代ぐらいの話し方だそうだ。

>>365
俺の言いたい事を言うと、英検なんて一つの指標しかないんだからあんまり気にすんなってこと
でも、お前らはそれをいい訳だ。教師なら英検位取れよ。ってなるだろ

何か他にすることが有る様な
しかし何で身銭を切ってまで連中が日本で活躍する下地を作ってやらなきゃならないんだ？
また誰かのオリンピックとかの下らない虚栄心につき合わさせられるのかｗ

>>2
本当に会話のほうがはるかに重要。

文法なんてどうでもいいし、単語もあれだけ覚える意味が分らん。

下手に学歴があるリーマンがルー大柴状態になって会話しているの聞くと殺意湧くわ。

女子高生の会話のほうが今のリーマンよりはるかにちゃんとした日本語つかってる。

本来英語教育なんて教科書さえいらんし、ネイティブの外国人にやらせるべきなのになんで日本人なんだろうな。

シンガポールも英語は外国人雇ってるというのに。

>>368
それは分かるが、「あんまり気にしないから1級とは言わないけど、
せめて準1級くらいは取れないでどうする」という話になっちゃうんじゃないかね。
英語板に行くと1級だってプロの水準ではなくて、
プロになるための勉強を始める入り口くらいの扱いだよ。
俺は準1どまりなのでよくわからんけどな。

学校の英語教育は時間泥棒。
教員採用の仕組みを根本的に変えないといかんだろ。

>>371
そこは資本主義の原理ですよ。おいしい仕事なら高学歴がわんさか来るのに
そうじゃないってことは、日本が求めている教師のレベルはその程度。
英語を教えるよりも子供を扱う方を優先してる訳。

英検1級と準1級ってたいして難しさ変わらないよ
覚える単語の量が増えるだけで内容はどっちも簡単

>>1
これ、調査ったってテストしてるわけじゃないだろ?
その手の実力テストを受けてないだけじゃないの?
いくらなんでも、3割台と8割とか
そんな差がつくわけない。

先生の英検の級で教える内容は変わらないと思うんだけど、
変わるのは英語が得意な生徒が言う事聞くかどうかぐらいじゃね？

>>367別にアメリカの若者言葉を話す必要もない。赤西仁みたいな話し方で
流暢に英語を話したところで、英語圏の知識層から見れば、馬鹿っぽい話し方だと
思われる。

教師はまずは標準語しゃべれるようにしろよ
英語のアクセントよりも日本語のアクセントの方が大事だろ
日本人なのに標準語喋れないなんて悲惨だぞ

>>377
まったく話せないより数万倍マシだろうに。

今の一般的な日本人の英会話レベルは道を教えることもできないレベルだぞ？

俺の経験からいうと偏差値６０の大学出るより、高卒で１年でも海外で生活したほうがはるかに役に立つ。

>>370
他国で英語教育が盛んなのは
「高等教育を自国語で遂行できないから」なんだよ。

>>379
黒人が「あざーっす」「しゃーっす」「ちーっす」「サーッセン」
って喋ってたらお前はソイツを信用できるのか？
そもそも英語さえ出来れば良いならプアホワイトの存在って何なんだよｗ

>>379
＞俺の経験からいうと偏差値６０の大学出るより、
＞高卒で１年でも海外で生活したほうがはるかに役に立つ

こういうのが英語バカなんだよ（笑）
海外で中途半端な英語覚えて日本限定で威張ろうとするカス

在日の塾経営者が生徒と保護者の誹謗中傷ばかりしているスレ
ただいま火病の真っ最中
一言レス頼む

【地域塾】個人塾経営者ちょっとこい16【塾経営】
http://maguro.2ch.net/test/read.cgi/juku/1402409149/

日本の学校教育にはケーススタディがないからなあ （ 英語だけでなくほとんどの教科について ）。
学校でうんとこさ勉強しても何にもできるようにならん。

例えば高校で化学を履修すれば、難溶性塩の溶解度積なんてことを習うが、
ppm 未満の超稀薄溶液に関する事柄であって、普通に暮らす上で何の用も無い。
そして、そこまで教えておきながら、
「ご家庭の水道水中に含まれるカルシウムイオンの濃度の測り方、同除去の仕方」 は教えない。
入試問題が解けるようになるだけ。

そして、教員どもは、その件について追及されると、
「学校で習ったことが人生の役に立たないと言う人は、せっかくの知識を役に立てられなかった
ぼんくらに過ぎない」
などとぬかす。あの……学校で習わなくてもカルシウムイオンの濃度は測れるんだが。
何のために教育してるんか。

英語教育についても、
「どういう場面でどういうことを英語で言うために英語を学ばせるのか」
と問うても、満足な答を返さない。
「学校に行かない奴は馬鹿。行く奴はりこう」　と決めつけ、
教えたいこと、簡単に教えられることだけを勝手に教えてる。詐欺にして泥棒　ﾐ'ω　`　ﾐ

「どういう場面でどういうことを英語で言うために、国民に英語を学ばせるのか」
が全然決まってない。
だからケーススタディができない。

生徒が街角で迷っている外人に英語で道順を説明できるようにしたいのであれば、
道順の説明のために要る単語と構文を集中的に教えればいい。

・ そんな場所は無い。
・ 電車に乗らなきゃ着けない。
・ 曲がり角が多いので、目的地に近づいたらまた人に訊け。

のような場合も想定して何十通りかのケーススタディをこなさなければまづ実地で応用できない。

が、そんな場面に中ることがめったにないので、実用性があることとは言えない。

そもそも国語で正しく道順を説明できる人が少ない （ 電話で＝言葉だけで ）。
そんな有様なのに英語・英会話、ね……　ﾐ'ω　`　ﾐ

>>384
本当、その通りだね。
高校までは実用英語なんて気にせず、あくまで教養のための英語でいいんだよ。
その後は必要がある人が必要な分だけの英語を身に付ければよろしい。

http://jbbs.shitaraba.net/bbs/read.cgi/travel/2516/1222242919/568

>>98
●サイコパスとは無関係になれ　その37

モヤシ金持ち坊ちゃんだって、座敷牢生活ではなく、社会に出て職を得て結婚して子孫を残したい。
それには、社会勉強中に出会う中瀬ゆかり症候群に対して知恵を出しコストを払って無関係になる必要がある。

中瀬ゆかり症候群は、「富裕層」に損させて、「富裕層を逆恨みする不良」へ得させる。肌にシミ付いた田舎習慣だ。
中瀬ゆかり症候群は、不良をエコヒイキするのに、不良と婚約せず、手抜きで富裕層結婚を目指す。
中瀬ゆかり症候群は、富裕層と結婚して、不倫で不良の子を富裕層の家に産み付けるカッコウの托卵を夢見ている。

貧乏不良は、休み時間、富裕層のいる前でワザと富裕層悪口を女へ振って同意を求めてくるから、共存も回避も不可能だ。
（心理学、社会学の教育を受けた名門大卒インテリは、「貧乏不良とカネづる」の両立可能だとウソを言う。）

東京や多摩出身で女子大生のカネカネ女は、貧乏不良から富裕層悪口話題を振られると、不良へコワイ顔する。
中瀬ゆかり症候群は、貧乏不良から富裕層悪口話題を振られると、同意して富裕層悪口で楽しく盛り上がる。
中瀬ゆかり症候群は、モヤシ金持ちに濡れ衣を着せて、不良や教授をテコにモヤシを無職破滅させて、モヤシに求婚する。

富裕層との恋愛結婚は、自由で無料な反面、相性問題に厳しい。
不良に仕掛けられた陰謀とはいえ、富裕層の前で富裕層悪口に盛り上がると、中瀬ゆかり症候群は富裕層と相性が悪くなる。
富裕層と相性が悪くなると、不良の思惑通り、富裕層との恋愛結婚は不可能だ。
しかも、中瀬ゆかり症候群は、富裕層悪口を言っているうちに気が変になって、モヤシに大損させて振り向かせ求婚する。
東京金持ち坊ちゃんの私ソックリの田舎坊ちゃんが、詳しい事情はわからないが、その女に近い人間関係で変死した。

中瀬ゆかり症候群は、モヤシ金持ち坊ちゃんの子孫を残さない。モヤシが無職破滅させられたら、別の女と結婚できない。
だから、社会勉強中に出会う中瀬ゆかり症候群に対して、自衛で知恵を出しコストを払って無関係になる必要がある。

　web-n15-00462　2014-06-23 06:22

John, I tell you the secret to keep the good relationship with your wife.
Go out to enjoy movie or classic concert whatever then have some gorgeous dinner
at the nice French restaurant.

She goes on wednesday and I go on saturday for myself.

英語出来ても、日本語、日本人の文化を大事にしないと、
中身のない人間とみなされまともに相手されなくなるよ。

>>388
お一人様フレンチはさすがに抵抗あるわｗ

英語を理解出来ない人間に英語を教わる日本人って不憫だ

税金に寄生したくてたまらない食い詰め英語産業や
公立教諭のイスが欲しいアブレ帰国子女が
もっともらしい大義名分をがなりたてるスレ

１・英語で高い給料もらえる人口は知れてる
２・英会話を学ぶ環境はネット普及などによって改善され続けているので
　　その気になれば個人の努力で習得することが容易になってきている

こういう状況なので外野が学校の指導体制にケチをつけたり
学校がそれに合わせてオロオロ対応したところで
生徒にとって大して意味は無い

>>379
>俺の経験からいうと偏差値６０の大学出るより、高卒で１年でも海外で生活したほうがはるかに役に立つ。

海外旅行する、とか、ツアコンになる、場合だな。
喋れても、中味が、米国高卒のみのレベルじゃ駄目だよ
米国高卒＝フードスタンプ予備軍

>>366
フィリピンとかなら安いんじゃね？

>>385
逆だよ。
実用（コミュニケーション）部分こそが、言語の命。
最低限の日常生活に困らない程度の、単語・文法・言い回し・発音・・・。
こういうのは、若ければ若いほど「理屈抜きで」体にしみこませることが可能。
小学生から本格的な英語教育に手を付けるなら、一般的な文章を読み書きすることを主眼とした分野は中学校以降でいい。

例えば、留学することを考える。
最低限のコミュニケーションがとれる程度をものにしていれば、分かりにくい文章などはすぐに他者に聞くことが可能である。
俺自身の経験で言えば、この間駅で外人さん（カナダ・イギリスの混合）に、大雪で遅れている電車の事を聞かれたが、片言の日本語と片言の英語のちゃんぽんで十分コミュニケーションが取れたw
（…学校出てからウン十年で、しかも以前に生きた英語をしゃべった（外人を相手に喋った）のもウン十年前w…良く英語がポッと出てきたものだw）

英語の時間を増やさず、かつ、最短で論文読み書きできるようになる方法が望ましい。

>>395
解らんところは人に訊けって
人件費が一番高いんだぞ
読める方が先に決まってんじゃん

英語教育ってなんであんなに文法の授業を最重視するんだろう？
文法なんてある程度読み書き話せること前提に勉強するもの
我々だって日本語は幼い頃から見聞きして文法なんて学校行ってから勉強した
日本人って読み書きに関してはアメリカ人よりも優れてる人いるけど
会話に関すると全然ダメになるのはそういったことが影響してるんではないでしょうか？

>>397
読み書きに手を付けるのは、（他の言語（ここでは日本語）の考え方を下敷きにして）頭で文法を理解しながら覚えこむ高等技術を使うものであるため、最初に手を付けるものではない。

自分自身が日本語を覚えていった過程を考えろよ。
まず言葉を聞いて、しゃべりながら意味を理解し日常会話をものにしていく。
ここで、文法などを頭で理解しなくても、日本語の基本が叩き込まれることになる。
やがて幼稚園・保育所に上がるころになると、対応するひらがな・カタカナを覚えていく。
文章の組み立て方・漢字他をきっちり学ぶのは、小学生以降。
この方式で日本語をものにできていない者は、特殊事情の例外を除けばまずいない。

せっかくの高等技術を使えばいいじゃん
子供じゃないんだから

日本語を覚えるのと同じ過程使ったら時間かかりすぎない？

うちの中学も、脳梗塞で日本語もままならない教師が英語教えてたなあ

英検準１を採用条件に入れればいいだけの話。
でも岩手は完璧に縁故採用だけだからなぁ。

英語できないやつに限って早期教育を主張するのな。
できるやつはみな、中学からでＯＫと言ってますわ。

発音だけは幼少時に身につけない限り一生身につかない
10年以上日本に住んでて、日本語しゃべるのが仕事であっても、
外人コメンテーターの日本語は不自然なままだしな

それもそのうち簡便な修得法が確立するよ
発音なんて大して難しいもんじゃないんだから

>>405
リリコや春香クリスティーンは親が熱心に日本語教えてたのかね
ある程度成長してから日本に来たはずなのに、日本語無茶苦茶上手い

志村けんの英語教師
https://www.youtube.com/watch?v=KOj-DweFdzk

オレの英語の先生はTOEFL640点って言ってたけど、１２０点
満点のTOEFLで何で640点？？

>>398-399
君らの言っていることは母国語に対しては正しいんだが、残念ながら
外国語を限られた時間で習得する場合には当てはまらない。
ルール＝文法を覚えて応用していくほうが有効。
文法と言うから難しく感じるかもしれないが、簡単な（中学レベル）例文の
徹底暗記と、その例文の変形の練習でそこそこまでは行ける。
ただしそれらの文章のリスニングと発音の練習は必要だな。

>>404
っていうか幼児からず〜っとやり続けてなきゃならないんで、
庶民は金が続くのか？ってこと。
ほかの教科だってあるのに。

庶民は大人になって仕事で英語使うことあっても発音なんか
気にする必要ないから、通じりゃいいんだよ。

準一級なんか普通に出来る高校生なら合格するよ
出来る高校生レベル以下の人間が教師やってんのか

>>406
そもそもネイティブ並の発音はハリウッド俳優になるのでもない限りいらんからね
もっともシュワちゃんにしろ渡辺にしろ全然ネイティブ並ではないけれどもｗ

>>411
今の学校教育でも相手にゆっくり喋って貰えれば十分対応出来るからな
ブロークンを聞き取れる能力は99%の人間にはムダで費用対効果が悪過ぎる
(ただ高校辺りから毎日ディクテーションしていれば３年後には結構なものになるだろう)

日常会話なら翻訳してくれるスマホも登場したしね
最近は内外問わずかなり有効活用してる観光客も出て来てるんじゃないか？

アホなスレだな
「文法にこだわらずに道案内の方法を具体的に教えてないから日本の教育はクソ！！」

↑全国の中学でやってますが何か。
オッサンいつの人？

「一級なんて学者レベル。受ける意味なし」

↑むしろ一級でようやくネイティブの一般人と同等というレベルなんだけど。(しかもスピーキングはそれ以下)
一級の単語なんてニュースはおろか、そこらの娯楽を楽しむのにも最低限必要なレベルの物がほとんどだよ
学者レベルとかどんだけ無知なの

このスレは「海外旅行でレストランの注文をこなせるレベルが目標」の馬鹿共が喚いてるだけでは？
英語学習者の大半はそんなレベルで満足する気はないから文法も単語もしっかり覚えるんだがね

まあ英語に就いては、現行のカタカナ表記がクソなんだ。
外人相手に少し試してみたが……

・ this を 「ジス」 と言うより 「デス」 と言う方が通じる。
・ what は 「ワツ」 だ。「ホワット」 は全然通じない。

英語のカタカナ表記を全部書き直せ　ﾐ'ω　`　ﾐ

英語圏に移住するためには、アルファベットを識別できる程度でいいので、
あらかじめ英語を習っておかないでも何とかなる。
明治の日経移民があらかじめ英語を習ってから行ったとは想われないが、何とか定着した。
うちのいとこは高校卒業後アメリカに渡り、何とか暮らしておる、
それこそ open を 「オーペン」、have を 「ハベ」 と読んじゃうレヴェルだったのに。
彼が渡ってからかれこれ十五年になるが、現在どのような英語を話してるか知らん。
まあ帰って來たとは聞いてない。
英語圏では馬鹿でも英語を話してる。
英語は馬鹿でも話せる言葉だ。
まあ心配スンナ　ﾐ　'　ω`ﾐ

>>416　英語は馬鹿でも話せる言葉だ。

そう思えれば良いのだが、日本人は概してきまじめだから、完璧にしゃべらないと恥ずかしいとか
勘違いするから、言葉が出てこない。俺の英語が通じないのは、お前の耳が悪いせい、ぐらいで丁度良い。

>>409
四半世紀くらい前に受けたことがあるが、５８０点だった。TOEICなら８００点レベル
と言われた。その後、スコアの方法が変わったのではないか。

それにしても、TOEFL640点はネイティブレベルだから、帰国子女ではない日本人が到
達できる最高水準だと思う。

だいたいオレも750で限界だったが、ここまでは馬鹿でも努力でなんとかなる。
それ以上は才能だが。よって英語教師で730行かないのは言い訳にならない。
クビにするべき。

>>409
それはTOEFL PBTで677点満点
120点満点なのはIBT

>>414
教えてる世代はそういう教育で育ったわけではないから
このスレたいなんじゃないの？
教えてる教師はオッサンなんだよ

>>410
最初の取っ付きにおいて文法から読み書きに入っていくという方法は、母語の文法という下敷きがあるからできる芸当だと主張しているだろう。
（同系列ならそのまま、そうでない場合は文法の新たな一種として認識。）
小学生は、まだ日本語（国語）の文法をまともにものにはしていない。
だから、現状で中学校で英語の読み書きを教え始めるのは、ある意味理に適っている。
しかし、それだといつまでも英語をしゃべれない日本人を量産することになる。
（以前は、外人が日本人の英語の下手さに愕然とするケースが多かったとか。
学校で6〜10年も学んでいるのに、なんでだ？・・・・・ということ。）

小学校から英語を教えるとなれば、まずは最低限のコミュニケーションのための英語を理屈抜きで叩き込むのが正解。
比較的正確な発音が身に付くし、リスニング（ヒヤリング）能力も格段に上がる。
自分でしゃべれるようになり、英語を使ってコミュニケーションが取れるようになれば、黙っていてもそこに興味が向く。
英語のニュースも自分で聞き取れるようになり、どんどん実用範囲が拡大していき、英語は役に立つものであるという認識を十分植えつけることができる。

セサミストリートレベルが聞き取れない・話せないようでは、役に立たないw
もうちょっとレベルが高いのが必要なら、VOA Special English newsとかがいい。

UDON is japanese soul food.

最近の教師は基地外ＤＱＮばっかり
即刻処刑しろ
ビッチを育てるビッチ女教師は生きてる資格なんて無い

これ貼っとくわ
http://youtu.be/q_iDfoy1v5g

>>410
小林克也の「アメリ缶」で、発音を磨くのは重要だな。

うどん食ったら英語しゃべれるようになる。

嘘やと思ったら、1日3食、365日うどん。
これを10年続けてみいや。

わしら香川県民はへっちゃら。

Do you speak English?

学校で英語を教えるからいけないんだよ。
いくら勉強したって全員が偏差値 75 になれるわけがない。
偏差値 50 以下の連中はさっさとあきらめる。当たり前。
一方英語圏では偏差値 20 の奴も英語を話している。
英語なんて、必要になれば誰でも必ず話せるようになるので、学校で教えない方がいい　ﾐ'ω　`　ﾐ

>>428

なんか統計学を分かってない人がいるようだ。
全員が話せる必要は無いけど、先進国で英語、特に英会話が苦手な人の割合が異常に多いから問題なんですわ。

英検やＴＯＥＩＣの数字がどうかとかはまったく関係あらへんよ
そんなもんを判断基準にしてるのはちゃんちゃらおかしい
英語ができん奴はそういうので判断してしまう
おまえらもそうなんやろ？

≒縁故採用

>>430

英語を全然しゃべれへん、英語教師というのが問題だと言うことは分かる。

英検１級の英語なんてネイティブでも読めない、なんてのはできない奴の言い訳で実際はアメリカ人の中学〜高校レベル

>>370

馬鹿馬鹿しい。

英語で重要なのは読み書きだ。
観光しか芸のない旧植民地じゃあるまいし、昔ながら単語の詰め込みと
文章読解、作文をもっと重要視するべきだ。

リスニングとスピーキングに重きを置く最近の教育は間違っていると思うよ。

だいたい、聞くとか話すのなんか、無駄なんだよ。必要があって海外いけば、
割と短期間で出来るように成るが、学校で聞いてても大して進歩しない。
学校で教える時間は限られているんだから、読み書きに重点を置くべきだ。
聞くのと話すのは一年も海外出張行ってるとかなり楽勝になる。

>>432
あほか
中学なんて8割は教師の仕事や力量が問われるのは授業以外
高校でも7割ぐらいはそうかな
そんなもんできても生徒にも教員にも役にたたへんよ
英会話できると教師が評価されうと思うん？
受験生は点になると思ってるんか？

>>432
明治以前は、英語の代わりを漢文がやっていたが漢文が中国語ではないのと
同じだ。

>>435

あほか
他が出来るのはあたりまえ
そのうえでの話だと言うことがわからへんのか？

このスレで散見される、日本人が英語や英会話が上達することを好まない人たちって、どんな人たちなんだろうね

>>433
アメリカの高校生はもっとアホだ
leniencyって何？とか聞いてくるレベル

英語みたいに易しい言語で大騒ぎするなんて、どうかと思うわ。
アラビア語やタイ語の難しさに比べたら、屁〜じゃ

>>438
誰も英語を学ぶなとは言っていないが。
戦後 69 年英語を教え続けてこのていたらく。
英語科の教員は、これまでの教育方法が完全に誤りだったことを認めろと言っているんだよ。
教育方法を直ちに一新するのも難しかろうから、一旦学校における英語教育を縮小しなさい。
あれは英語の授業ではない。
英語にかこつけた国語の授業 （ まあ漢文みたいなものだな ）。
翻訳調の国語に慣れるための授業としか想われん　ﾐ'ω　`　ﾐ

非関税障壁含め、いろんな障壁に使いたい人たちだろうね

>>440
それはありだと思う
いっぺんめちゃめちゃややこしいのやらしてみるいうのわ

英語が出来ない奴は国語力が無いんだょ
言語を操る能力の問題
小学生に英語教える前にやることあると思う

きっちりランクわけして、カリキュラムをくまないかぎり、
日本人が英語を読み書きすることは不可能。

頭がいいやつは、学校教育でも英語をものにするとおもうが。
情報処理能力がひくい人間（自分ふくめ普通の人間は）は、学校がつくったペーパー試験をクリアするだけの
スキルしか身につかない。おそろしいほどの無駄な時間を使っている。

いったん捨てたほうがいいだろうな。
中学レベルというか基礎を、小中高で叩き込む。そっちのほうが
よほど使える形にもっていけるとおもうが。

日本人は社交性もないし、他人へアピールする気もないコミュ障な奴らだから英語とか話せなくていいって。
海外在住時でもほんと日本人と話すとぐったりした。話がつまらな過ぎてw

>>445
応用例いっぱいみると基礎が身に着くょ
基礎ばっかやっててもかえってあかん

言葉は伝えるものだから
やるなら内容に共感できるものがいい
だから高校生なら高校生なりの内容のものをやらないとダメ

>>34
論文読むための英語だから話す必要がないんだよ

>>404
>中学からでＯＫと言ってますわ。

一流大学や国立の医学部は無理だろうね。小学校卒業までに英検３級。
中学時代に準２級。このペースが理想形。

ＴＯＥＩＣ９０５のオレが一言云いたくなるスレだなｗ

縁故で英語教師になれるなんてヒドイな。
こういうところをＴＰＰで破壊してほしいわ。

>>450
無理って何を根拠に？
中学から英語を始めて一流大や国立医に入った人はいくらでもいるだろ。
まあ能力に余裕のある優秀な子なら多少早めに英語を始めて慣れさせるくらいはしておいても
日本語がおろそかなアホになる危険は少ないから
小学生で英語を始めておくのも一つの方法ではあるけどね。必須ではないな。

昔は京大東大に行っていた連中が、今は医学部や海外の有名大に流れる時代だから、
それを考えると後者は早くから英語・英会話をやっておいた方が有利ではある（必須ではないが）

>>404が大体真実だよな。
本当に英語が出来るって程じゃなくて大学受験レベルで英語が
よくできたというくらいの人でも早期教育を主張しない場合が多いと思う。
真剣に勉強をしたこともない奴が、
「自分だって良い教育を受ければ英語が出来るようになっていたはず！
ペラペラになっていたはず！日本の英語教育が悪い！」
って主張するんだよな。

俺、英検２級もってるけど
英語はまったくしゃべれない

先生が準一級すら取得できないんだったら
やばいんじゃねえか？

まあ、取得試験を受けるのが
めんどくさいから取ってないだけかもしれんが

帰国子女を英語バカというけど、
英語もできない自己中のバカも日本におおいから、
英語できる帰国子女うらやましいわ。

帰国子女といっても漢字がいっぱいの難しい本がちゃんと読め、
英語でも同レベルのことが出来る人は本人が長大な時間をかけて
大変な努力をしてるんだよ。そこを勘違いしちゃいけない。

>>447
基礎。自分が考えるところは発音だとおもうし
ここで９割がた脱落してるとおもう。
東大中退のホリエモンでさえ、
カタコト英語さえ話せなかった。

今の日本において情報処理能力に秀でいる人間でも今の英語教育のうえでは
英語を習得できない。それが現実だろう。

こういう問題をすっとばして外国語習得する人間がいるというのも
わかるが、これは高校のカリキュラムトとはほとんど関係がない。
個々の資質によるもの。大学で外国語をみっちりしこまれるとは別の話。

英語教育の質の問題より単純な量の問題の方が大きいと思うよ。
東大に入ったって高校での英語の勉強時間は授業も自宅学習も塾なども
全部ひっくるめて3年間で1000〜2000時間くらいだろ。
中学も含めても多くてこの2倍だ。
日本語を母語とするものがこの時間で数千語の単語をとりあえず
読めるようにはしなければならないんだから会話力なんてカタコトも無理でも仕方ない。

>>459
本当に頭のいいやつは短期間でものにするからなあ。
クソみたいな環境にあっても、恵まれた環境にあっても習得している。
こういうのが例外扱いするしかない。

一般的な能力にあるに人間が英語をどうすれば習得できるか。
量より質。これにあるおもうね。基礎の部分で９割がた脱落して
そのまま、英単語の語彙や英文の和訳に時間を割いている。
これで英語を習得できるわけもない。ほんとやらないほうがいいんじゃないかとおもうよ。

水泳の授業なんかと同じ。まともに泳げない人間におそわっても
泳げるようにはならない。

>>79
まあ、無駄っちゃ無駄か。
翻訳でとりあえず始めるのは補助輪でサポートするようなもので、ある程度ナシで
できるようになったら外した方がいいよな。

読みすらまともにはできない、というのが現状

よく、英会話重視、とかいうけど、
「メールが読めて返事が書ける」ってのが重要だと思う。

会話は慣れの問題だから、1ヶ月ぐらいで格好はつく。

ハンロー　エンブリバデェ　ハウアーユー。おらの英語なまってねえべ？

おれの中学、高校ではずっと生で外人が英語を教えてくれた。でもちっとも有利じゃなかった。

皆ベルギー人だった。

今の教育体制で英語で英語を教えるなんて無理
時間数が少なすぎ、時間が短すぎ、クラスの人数が多すぎ

やる気があれば日本語で習ってても喋れるようになる
ただみんな６年間学校に通い授業に出ることへの期待値が高すぎて
自分で辞書も引かず、ノートにもまとめず、ノートを音読して覚えようともしないというだけ

This is a pen.
This is a book.

俺が中１の時の英語の教科書の一番最初のページに書いてあった例文

>>38

もしかしたら同じ先生かも？
30年前だけど。
昼休みに学校前の酒屋でいつも呑んでた。

教員個人の能力よりも、学級の人数や設備、
一斉授業そのものの方が問題だろ。

英語でしかコミュニケーションできない外国人（ネイティブである必要は無い）を恋人にすれば、
英語なんてすぐに上達する

学生よりできないセンセイ

「こいつら教えるなら英検２級で十分！」ってな生徒もざらにいる。

>>454
ディクテーションを増やすべきだったと思うが大体同意ｗ
地道な努力しか無いわ…

>>458
上手く教えられてないのは確かだけど基礎的発音は
英語の中では簡単なとこだから英語能力とはほとんど無関係。

海外の非ネイティブも日本より遥かに有利な環境なのに
ダメな奴多過ぎだし全然気にしてない

>>470
ロシア語だけどあの杉原千畝もそうだったらしいね(最初の妻が現地人)
外務省のロシア語専門家がロシア人を妻にしたケースは他にもあるとか
「一番いい方法は、若いときにその国の女性と結婚して、家庭でも
言葉を使えるようになるということ」
(秦郁彦「現代史の虚実」)

TOEIC７３０すら取れない奴が英語教師やるとか、マジ笑えるｗｗ

Mike : Why is 6 scared of 7 ?
Kate : Because 7 ate 9 : )

>>450
理想としては中学時代に数検２級＋英検準２級ぐらいかな。

日本人がいくら英語下手といっても、大学入試までにはそこそこ高度な英文読めるようになってるじゃないか
ただ、発音が下手で喋れるまで至ってないのはどうにかすべきだが

うどんとそばの違いが出たのか

えっ、ヲザワさんに頼めば先生になれるから？

>>477
世界のほとんどの国の英語会話者の発音は下手。

こういう変な意識が日本人

文法入る前に1年くらい海外のMMOで遊ばせとけ
>>480
ピンキリだよな
欧米圏はネイティブだったり妙に日本人に聞き取りやすかったり色々
特アというかチョンはダメだね

極端でなければ、日本人は日本語英語でいいと思う
発音での不足分はコミュニケーションや空気で補える

ネットなんか無料の教材だらけなんだから独学で十分だろ

教師は学校という場で最低限の文法や発音方法、読解方法などを教えているだけで
教師の語学レベルが高かろうが低かろうが生徒の学習内容には大した差はない

普通の中学で500時間弱、高校で600時間で中高で計1100時間位の授業時間
受験勉強は大半が高3になってからだから毎日2時間英語勉強をしてもこれにせいぜい600時間がオンされる程度
単語数は普通の高校カリキュラムで2000語強、最難関大学受験対策で5000語〜
英検2級で5000語弱、準1級で8000語、1級で15000語

アメリカのが外務関係の職員になると日本語習得（外国語一般だったかもしれないが）のためのカリキュラムが3年間で3000時。
大学を出て外交官採用されたレベルでこれだから、日本の英語教育が云々、教師のレベルが云々よりただ時間が少なすぎるだけ
中学高校での毎日の英語学習時間を最低でも2時間/1日増やさないとまともな語学力は身につかない

あと発音は大して大事なことではない。英語ネイティブ以外はみんな下手くそ。

>>465

そうか？俺も中高の時、ケベック人に教えてもらって、良かったと思ってる。

今の英語教育は全部やめろ。無駄。
英会話だけに特化した教育方法に今すぐ変更すべきだ。
こんな教育方法では、いくら小学生から英語教育やろうが何も変わらない。

>>485
日本中にもっとNOVAが出来ればいいのに。
あ、そういやNOVAやジオスに通ってる英語教師なんて、まさかいないだろうな？

>>483
> あと発音は大して大事なことではない。英語ネイティブ以外はみんな下手くそ。

日本語に限っては （ たぶん朝鮮語も支那語も ） 音節構造が英語と違い過ぎるので
発音を無視するわけにはいかない。

・ 音節数が合ってない （ strike → su・to・ra・i・ku ）。
・ 余分なものをつける （ white → ' h o ' ・wa・i・to ）
・ 強弱アクセントの練習をしない （ VU メーター見ながら発音練習をしろ ）。
・ ハヒフヘホが ha・hi・hu・he・ho でないことを知らない （ ha・ci・Φu・he・ho ）。
・ それどころか無声音 （ イ・ウ段音の無声化 ） さえ知らないことがある。

こんな有様なんだもん。英語の前にまづ国語の発音を学ぶことから始めねばならん　ﾐ'ω　`　ﾐ

>>477
嘘、根本的な構文解析力どころか語彙力すら足りないでしょ

大分みたいにコネ教師が蔓延ってるとこうなんのかね…

>>476
うーん。
英検準2級は難関中高一貫校に通っていれば中3までには自然に到達するし、
数検2級は問題が簡単すぎて先取り学習として意味をなさない。
そのかわり中学受験をする場合は小学校高学年のうちに英語力を伸ばすのは難しくなるけど。

体育の授業だけでプロスポーツ選手にはなれない。
つまり、学校の授業だけではしゃべれるようにはならない。

中学と高校、トップ校と底辺校とでは教師に要求される英語力は違うだろ。

大体
大学進学率が都道府県で違うだろ

使えるイディオム覚えさせろ

英検準一級レベルの先生とかw
年齢だけ重ねて、マニュアル通りの授業しかできない先生
マジいらね。

>>495
うちの地元の公立高校なら、英検二級でも宝の持ち腐れ。

>>496
私立高校が無くて公立高校が底辺層まで面倒を見ている地域なの？

ＴＯＥＩＣ満点なのにほんとに喋れない知人がいる
理解するのはほとんど完璧なのに　　本人も自嘲気味に英語出来ないとか言ってる

留学してたんで英語話せますぅ
とか
普通に読み書きできますぅ
とか
ＴＯＥＩＣ〜点ＴＯＥＦＬ〜点とか
あんまり信用できないよ

スティーブンキングでも数ページ翻訳させてみたら
こいつ英語てきとうだなぁってすぐわかる

娯楽小説に出てくる構文、単語くらい
一瞬の躊躇も迷いもなく完全に理解できない程度のやつは
英語ができるとか言うなってね

岩手県民だけど実際、教師の能力終わってるからな
授業中に黙ってZ会やるのが正解だよ

そもそも英語教師に英語能力が必要か？
黙ってZ会やる奴を温かく見守る度量があれば十分だわ。

>>486
教える立場の人間なら英会話教室に通ってで日々英語力を磨くべき
日本には英語話せる環境なんてほとんどないんだから

中学の時の英語の先生が外人と話して通じなかったな。外人に「何言ってるの？」って日本語で突っ込まれてた。

そもそも教師って頭いい奴がなる職業じゃないからな

>>491　そんな国は先進国やそれに準ずる国では日本だけ。恥ずかしいよ。

>>503

その外人がタンザニア人というオチじゃないだろうな。

富山最強

>>500

読み書きだけならそれでよいが

>>505
外国語が話せないと用が足りない国の方が未開で恥ずかしいと想うが　ﾐ　'　ω`ﾐ

>>509はアメリカ人かな？
ドイツやスウェーデンなどのことを未開とな？

>>509

だいたい標準語なんて、多くの地方では外国語みたいなもんだ。

横浜 担任は日常会話くらいは話せた

それなりに選考を経ての職業が外国にわざわざ出向いて
先人のおかげで日本人の評判は〜なんてのが職務を果たした事になるのは
用が足りてるとかそういうものなのだろうね

>>512　

とりあえずはどの英語の先生も、そのぐらいのレベルになって欲しいよね。

日本語ですらまともに相手の目を見て話せない奴らが英語どうこうって…
アホ女性議員が外国記者クラブで話して訳されてたろ？　
その発言に一体何の意味があるんだ？　って話しかできない奴は、日本語だけつぶやいてた方がいいよほんとw

>>510
ドイツ‥‥俺が行った二十年前は英語がほとんど通じなかったぞ。
たまに英語で話すとドイツ語訛りがひどくて聴き取れなんだ。

・ ドイツ人は [s] と [z] を区別しない。
ドイツ語の綴りの中の z は [ts] の音を表す。確実に [z] を表す文字が無い。
母音の前の s を [z]、後のを [s] と発音するが当人達は言い分けてる意識が全く無い。
soon をゾーンと言い、goes をゴースと言うんだ。とっさに解らん。

・ ドイツ語には英語の to 不定詞と同様の文法 （ zu 不定句 ） があるが、
それは目的語を zu の前に置くんだ。英語に喩えると
to play the guitar → the guitar to play ( die Gitarre zu spielen )
のように単語を並べるんだ。これを英語でやられるとわけわからん。

ドイツ語と英語のちゃんぽんでわめいて帰って來た　ﾐ'ω　`　ﾐ

これからはグローバルだべさ？
んだども，まんず足元が大事だべ？
日常生活っつうの？特に食い物さぁ．
したらいくべ？リピートアフターミー：
とぅぉめいとぅー！ぽてぃとぅー！ためぃごぅー！

>>516　

俺もドイツに３年半住んでいた。引っ越しもしたが、場所や世代によっても違うな。
旧東ドイツの大人は都会でもしゃべる人は少ないが、旧西ドイツ、特に若い世代は
英語をしゃべるのがごろごろいる。あ、労働者階級はしらんが。
でもドイツ語訛りの英語は日本人にとって聞き取りやすいと思うぞ。はっきり発音するからな。
スペイン語訛りの方が慣れるのに大変だった。

英語は話す訓練しなければ話せない。
TOEICはそこを測れないが、900レベルの奴なら訓練すればすぐ話せるようになる

基準がインフレしてるな。

基準がインフレしてるな。
予想通り過ぎる。

英語スレには金融豚が現われる。
金融豚は独特の臭さを持っている。

直ぐ分かるな。

I am a boy
I am a girlとかも

見てわからんか
男の娘とかじゃあるまいし

>>511
日本のことを言っているのなら、それは日本の地方を知らなすぎ

英検準一級とか別に難しくない

東山奈央ですら持っている

>>523　物知りさん、少なくとも関西人は関西弁が標準語だと思ってるけどな

>>525
聞いてわからないほど違う方言を話せる若者なんてもはや日本のどこにもいないよ
大半の地方人は助詞や助動詞を方言風にしたニセ方言を地域の同調圧力に使ってるだけ

>>526　被災地にボランティアに行ってみろ

標準語から基準の旗をとってやれば耳が良くなるかもな
あと日本語なのにわからないサウンドが出せる歌手とか
うらやましい

>>527
それジジババ相手だろ
若者は共通語しか話せなくなってるだろ？

>>505
＞そんな国は先進国やそれに準ずる国では日本だけ。恥ずかしいよ。
これがまず間違いじゃね？何よりまず

＞先進国やそれに準ずる国
は大概日本よりずっと恵まれた環境だってことが頭からスッ飛んでる
そもそも君はスペイン語訛りの事を知ってるのに…

http://www.efjapan.co.jp/epi/archive/v2/europe/spain/
＞スペインではすべての学生が小学校と中等教育において英語を学習する。

＞ヘイグループによる最近の調査では、スペイン人の部長クラスの人々の70％が
＞英語を話せない、としており、これは欧州の中でも高い数字だ。

ちなみにここのランキングだとイタリア・ロシア・フランスは日本＆スペイン以下の英語力

イタリアでは…ｗ

＞イタリア人は自分達の英語能力が他の欧州諸国と比較して低いことを認識しており、
このことは若者も良く冗談交じりで話している。有名人が下手な英語で話しているビデオなどは、
すぐ世の中に広まり、まるでウイルスのような現象になる。

>>530

それ自己申告のデータも入っているし、日本人と比べたわけでもないよ。
日本人の最大の問題は話せないと言うより、そもそも言葉が出てこないというところかな。

>>531
日本のデータもあるし日本の調査も同じことやってるわけで苦しくね？

http://tsuna7.blog55.fc2.com/blog-entry-30.html
＞マドリードは英語が通じない。
どれくらい通じないかって、日本で英語が通じないのと同じくらい通じない、
いや、それ以下かもしれない。
バルセロナでは薬局のオネエサンが英語を話せたが、マドリードでは病院でも英語はほぼ通じない。
とにかく一般的なマドリードっ子は英語がとてつもなくへたくそである。
この私が言うくらいだから相当なものである。

今、英語が苦手なスペイン人と一緒に英語を勉強しているが、イギリス人の先生は
いつも「オー、スパングリッシュ（スパニッシュイングリッシュ）！」と苦笑している。

>>211
あと
＞そもそも言葉が出てこないというところかな。
これは日本の場合実際に話せるか、教育をどうこうとは別の問題っぽいｗ

『海外に住めば英語は出来るように成る』は本当か？５年間カナダに居座った僕が体感したTOEICとかの意味
http://webya.opdsgn.com/english/whatisenglishandtoeic/
4年間とりあえず“生活できればいっしょ”って言いながら英語圏で生活した僕のTOEICスコアは465点…
流石に泣けてくる点数でした。同時に、周りで「英語が喋れない〜」。って言ってる人たちが
600点とか800点とか取ってるのを考えると大分『？？？』ってなりました。

日本人は英語が喋れないと相変わらず言われます。カナダでもその印象は定着しちゃっていますが、
その中の多くは僕から見たら喋れるのに喋らない人の集まりにしか見えません。
実際、超多人種な語学学校（ESL）の留学生の話を聞いても、日本人よりぐちゃぐちゃな文法とか
英語とか使う人は沢山います。グロービッシュどころの騒ぎじゃないレベルの英語を喋る人種もいっぱいです。
でも、彼らはそのぐちゃぐちゃな英語であろうが自信を持って口に出します。

この差がデカイ。

結果として、文法とか単語とか知ってても正確な英語しか口にしようとしない喋れるけど喋れない日本人と、
下手でもいいから口にしようとする文法ぐちゃぐちゃな外国人の落差が生まれ、
日本人は英語が出来ないというレッテルに結びついている場合は傍目から見てて多い。
『正確英語』を知っていても、口にしなければそれはゼロなんですよ。

正確な英語しか口にしようとしない
があたり前で捉えきれていないとか
脳内の正確を世に出すと想定外に不正確になるって事じゃないのか

会話会話言うけど自分は英語文献読解が出来ればいいんだよなー

思ったより全然優秀
１級の割合はどのくらいだろう

言語明瞭意味不明を大衆の日常に当てはめる感覚は無いだろ
基準を満たした共通認識に届かないからじゃないのか