【教育】道徳、「特別の教科」に格上げ　文科省有識者会議の提言骨子案

★道徳、「特別の教科」に格上げ　文科省有識者会議の提言骨子案
2013/11/11 11:07

文部科学省の有識者会議は11日、正式教科でない小中学校の「道徳の時間」を「特別の教科」に格上げし、
検定教科書の使用を求める報告書の骨子案を示した。年内に最終案をまとめ、下村博文文科相に提言する。

文科省は中央教育審議会（中教審）での議論を経て学習指導要領の改訂に着手。2015年度にも教科化する
方針だ。道徳の教科化については、教育関係者から「特定の価値観の押しつけにつながる」との懸念もあり、
中教審の議論で提言が修正される可能性もある。

小中学生には現在、道徳教育の授業枠が年間35時間設定されているが、教科に位置付けられていないため、
別の教科の補習に流用されるケースが目立ち、形骸化が指摘されていた。いじめ対策を協議していた政府の
教育再生実行会議も２月、子供の規範意識や思いやりを育むため、道徳を「新たな枠組み」で教科化する
ことを提言していた。

教科化には(1)検定教科書の使用(2)点数評価(3)専門の教員免許――の３つの条件が必要とされるが、
道徳教育に５段階などの数値による成績評価は適さないと判断。骨子案は国語や算数とは異なる
「特別の教科　道徳」（仮称）として新設することを提案した。

授業は検定教科書を使用し、記述式で子供の取り組み状況を評価することが適当とした。検定教科書の編集
から使用までに丸３年かかるため、教科書ができるまでは文科省が来年度の配布に向け改訂作業を進める
道徳教材「心のノート」を活用して指導が行われるべきだとした。

道徳に特化した新たな教員免許は作らず、これまで同様、学級担任が道徳の授業を受け持つとした。

http://www.nikkei.com/article/DGXNASDG1101E_R11C13A1CR0000/

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法律で禁止されていなければ、何をやってもいいというやつが増えたからな。

移民の国の文化なら、それでいいんだが。日本はちがう。

道徳ってていのいい洗脳教育だったなあ
部落とか部落とか

>>3
国会議員からして憲法に書いてないからやったとか言うレベルだしな

道徳教育は難しい。
「どんな国、どんな社会にすべきか」がかなりしっかりしてないと、
泥縄になる可能性が高いからだ。

だから人類には宗教や信仰を必要としてきたわけで。

どうせ関西以南だと同和教育に割かれるんだろ

まー最近はさすがにそれもキツくなってきたから
「外国人（と言いつつ意図してるのは在日）に寛容になろう」
とでもガキに叩き込むんだろうな

反韓・反中を植え付けようｗ

韓国にも、正しい歴史教育と道徳を輸出してあげましょう。

団塊世代が後期高齢者に突入した時に喜んで貢ぐ世代が必要だからのう

「にんげん」の教科書は大阪弁ばっかりやったなぁｗ

>>8
それやったら北朝鮮、韓国、中国みたいな国になるだろ

>>1
韓国朝鮮人と仲良くしましょう！とか
部落や同和差別をやめましょう！とか

そんな授業が道徳の時間にやるんだけどどうにかならない？

日教組が道徳を生徒に説くとか笑っちゃうな

安倍教かよ
また自民党は余計なことをしてくれるよな
人の数だけ道徳なんてあるんだから宗教を持ち込むなよ

今の先生に道徳教えろっちゅうてもそら無理やろｗ
無くしてまえや！

>>12
えっ？そういう国がお望みじゃなかったの？

個人的には
教育勅語の復活だけで十分と思う

あと
小学校から学校選ばせてやれ
多種多様な学校が存在していい
しかし選ぶ権利を保護者に与えよ

支那では今、儒教を使って国民を洗脳しつつあるがな。
国家が影で運営する市井のセミナーがワンサカある。

こっちの地域には部落には集落という意味しかないのに
関西人のせいでテレビで部落って言いにくいんだよな

>>19
自民党支持団体もおなじようなことしてるな親守歌とか

ブラック特区とか推進する政権が説く道徳って何だろうね？

子どもたちに道徳の授業を受けさせるよりも、大人たち特に上層部にいる人達に道徳の授業受けさせるべきなんじゃない
子どもたちに道徳を教えても、当の大人たちが道徳的に反する行為を平気でするのだから

日教組に道徳の教育が必要

自己愛性人格障害者は出世させないようにしてください

道徳を持ち上げながら、片方で移民政策してたら
制度崩壊するんでない？

道徳とは常識、不文律を一般認識として定着させるもの。
ただ移民には日本の常識など関係ない。法こそが全て。
この両者の溝が深まるだけ。
移民に道徳教育を人格形成を変えるほど
徹底的に施すのなら別だけど。

過去、ずっと部落がどーたらこーたらの道徳はもうイラン。蒸し返すな。それとも利権が絡んでるのか？
今更そうとしか思えん。興味持って調べようとか子供がしたらおおごとだ。

教師ごときに道徳教えられてもな

「修身」の復活頼む

道徳はテレビ観る時間
♪口笛吹〜い〜て〜

「人に迷惑をかけない」が、いつのまにか
「人に迷惑をかけなければ何をやってもいい」にすり替えられたからな。
ここ早く修正してください。

これはいいことだ
日教左翼はこまるだろうけどな

今の道徳なんて韓国関連の内容しかやってないでしょ？

>>18
教育勅語はいらん

>>33
韓国人の無礼さを例にあげて「ああいう人間（？）になっちゃいけない」
みたいなのなら許すんだがな。

道徳の授業と言えば
関西では
差別はいけない（同和利権の不正追及はいけない）
人権を守れ（同和利権を守れ）
ということを教わる時間だったな

よし
教育勅語と修身の復活だ
荒れる若者にも効果的だろう

同和在日利権を強化する為の時間という印象しかない

道徳は、大事。哲学や社会性を組み合わせた難問を問え。
答えが無い教育は、とても大事。

道徳を教科に格上げしたら
予想される事態は
「人権教育」専門家の同和教員の配置
道徳の内申点も高校合否を決めるので
同和教員が生徒の生殺与奪の権を握って、保護者は逆らえない
というような悪夢だな

どうせ教師の考え押し付けた感想文書かせて評価するんでしょ。
私たちの時代は日本人はひどいことをしましたーみたいなのを書かされたよ。
教科書の丸暗記度で評価するべき。
こんなの公平に評価するなんて無理ｗ

曖昧な道徳じゃなくて儒教の道徳仁義礼智信みたいな明確な行動目標を教えろよ

少子化対策も盛り込みなよ
家庭や子育てについても教えるべき

こんなのよりは山本七平を一冊読ましたらいい
偉人伝こそ人生の指針となろう

ススメ　ススメ　ヘイタイススメ

>>18
統廃合で選べるはずの学校が減ってる。

>道徳

国民じゃなく、
公務員が一番守る必要のあるものだろｗｗｗ

道徳の授業でなく、部落同和韓国人差別の授業になってるし

まずはヘイトスピーチを垂れ流してる非道徳な連中を逮捕しろよ

学校で道徳教えたらコンビニ前でタムロしてるヤンキーがいなくなるの？

嘘つきは安倍の始まり

これだけ教えれば道徳はおｋ

ぼくの股間の道徳も格上げしてください

ｗ笑　　道徳なんて役に立たない…　全くの無駄！　やるならば【哲学】だ〜　

　道徳は性善説、哲学は疑うことを前提とするので性悪説に近い。

　混沌とした欲望人間社会でやってくには、【哲学】のほうが判断時の役に立つ。

日教組教育でモンスターペアレント（ＤＱＮ）大量生産し、その子供が日教組教員をうつ病にしているの図は滑稽至極。
天に唾した結果を思い知れ！！

ｶﾞﾁｶﾞﾁに言動を縛られた中でどうやって教えるか、実践については現場任せなんだろな。
きまじめな人は動けなくなるばかり。
ずぼらな人がこの件だけは成果出したりして。

断固拒否。

何を教えるかを言わずに教科化はありえない。
典型的な詐欺手法。

日本の子供達を
アメリカ人の奴隷にすることが目的だろ。

道徳を、どう説くつもりなんだ？

不道徳教師が担任なんだろ

キモチワルイ綺麗事を並べるだけ

道徳とか、あまり五月蠅く言い出すと、しまいには、今の中国人みたいになっちゃうぜ。

断固拒否。

何を教えるかを言わずに教科化はありえない。
典型的な詐欺手法。

何を教えたい＝洗脳したいか言ってみろよ。
外人とトモダチ？www

日本の子供達を
アメリカ人の奴隷にすることが目的だろ。
教育のＴＰＰ。

修身を復活させたらいいじゃないのよさ

>>61
すまんな。操作間違えて＞56が入ってしまった。

「にんげん」

今の学校は
恥ずかしげもなくディズニーを入りこませたり、
小学生に英語で遊ばせたりしているからな。
一方で、日本古来からの祭りや文化などは全く教えない。

これで道徳を教科化して
アメリカ人からの奴隷化洗脳をぶちこんだら、
どうなるだろうな？

日教組の左翼教育でネトウヨが量産されたことを考えると、逆効果になる気がするなあ

>>37
教育勅語世代にはろくなのがいなかったぞ
口汚いわ、礼儀はわきまえてはいないわ
故金丸信とかナベツネとか見てみろよ

まぁやっても良いんじゃね
俺らの時もビデオ見せてくれたから嫌いな授業じゃなかったし

なにより国会議員が最高裁の法令違憲判決を無視していいとかいう北朝鮮並の国だからな

2006年ぐらいに「子供を飼い慣らす」ってのが自民の教育理念にあって問題になったよな
確かあれに安倍がかなり関わってた気がするしもう一度それやろうとしてるんじゃない？

これは正解だと思う
教師が生徒に教える為に教科書を熟読するのでモラルある教師が増えると思う
今の子供と教師を普通に考えたら駄目だよモラルとか全くのゼロだから

教育勅語って中身は普通なんだから、勅語じゃなく主語を変えて普通に文科省の標語にすればいいのに。
なんであえて勅語にしたがるんだろう。

アメリカの強姦、殺人だらけの社会を
自由ですばらしいと持ち上げ、
戦争ふっかけたり、脅迫してＴＰＰやらせたりして儲ける犯罪経済を羨ましがらせたりすれば、
アメリカ人の為に戦争に行く日本の子供達が育つだろうな。

集団的自衛権の話とつながってるじゃんwww

アメリカ人の為に戦争に行くくらいなら
日本の為に戦争に行くだろwww

そんな判断すらできなくさせるのが
今回の道徳教科化の目的

近くの公園に、
「しかるより、教えてあげよう正しい心」
って看板立ってて、

この言葉自体が、心の否定だし
何が正しいとか、色々経験して培うものであって
与えるものでも与えられるものでもない
そもそも、「あげよう」って恩着せがましい
自分の子供に対してじゃないのか？

「教えるより見守ろう、心を培える環境で」だろ

ほんと些細な上下や優劣ですら受け容れられない妙なヤツが増えたよなあ。。。

何で学習指導要領も変えないで教科化できるの？
有識者会議とかで、そんなん決められるんやったら、
指導要領の意味ないじゃん。

>>65
伝統文化を教えよと、お茶やお華も導入されてきてますが。

>>70
道徳の副読本ってやたらと無償労働、ボランティア、自己犠牲が礼賛されてる。
こんなの道徳ではない。

心のノートでは結婚しないのは悪って感じ。

人物重視とかいう例の入試改革の話と、一体のものなんじゃないかなって気がする

>>13
おれはいま40前だけど
小中と公立の学校で道徳の授業なんて受けた覚えが無い

確かに時間割表には「どうとく」って有ったけど、
当時「どうとく」＝「道徳」って事すら教わらなかった
その時間はぜんぶエタ非人関係だったな

蛇草・荒本でおなじみの東大阪市

え、道徳の時間って解放同盟から買ったテキストで同和教育をやる時間だろ？

刑法と、道路交通法を教えたらいい。

小学校出たところで運転免許の学科は
取れる、位がいい。

「木口古兵は死んでもラッパを離しませんでした」

http://blog.q-q.jp/200807/article_48.html
[に]正露丸のラッパのマークは、木口小平の逸話に由来している(○)
■胃腸薬正露丸は、以前は「征露丸」と表記していたそうです。
露西亜をやっつけるという意味が込められていたらしい。
明治35（1902）年に発売されたそうです。2年後に日露戦争が始まります。
発売当時にはすでに、きな臭い空気が充満していたらしい。
名前も目印も軍国調のトレンドにあわせたようです。

おいらも教育勅語に一票。ストレートで何よりわかりやすいし

お前が言うなにここまで言われて、またこっそり反日洗脳されてはたまらん
＞教育関係者の間では、個人の内面を育む道徳の授業に、国の検定を受けた
教科書を導入したり、評価の仕組みを取り入れたりすることは、
子どもに特定の価値観を教えることにつながりかねないという懸念もあります。＠犬

「法律は道徳律の下に位置するものです」
タマネギ部隊の誰の言葉だったかな…？

道徳を教えることは大事だが教育界にそれが出来るとは到底思えん

.


小さいころに母親を働かせて、保育所に預け

母の愛を奪って


道徳教育をします



安倍晋三

政治家が一番問題だろう
学校もよいが、国会でも大いに学習し成績を国民の前に公表するのがよい
どうせ、嫌がるだろうが国家のためになる

今の小学生なら低学年で、やってもいい事いけない事の授業みたいなのしとけよ。

きちんと食品偽装しちゃいけませんって教えとけ

>>80
20代中盤で東大阪だけど全くそういう授業なかった
それが良かったのか全く差別意識がない
やっぱり寝た子ら起こさない方がよいのかな

在日の子もたくさんいたけど歴史的な経緯とか全く教えられなかった

ただ、卒業式で通名と本名で呼ばれてて不思議におもって皆に朝鮮名あると思って、俺の朝鮮名何って親に聞いて微妙な顔されたことある

君が代の斉唱を拒否したり、起立しない教師が道徳を説くんですね。アホらしｗｗｗ

道徳の授業とか害悪でしかないだろ。

道徳の授業より歴史や家庭科や保健体育の授業の方がよっぽど道徳教育になってるだろ

道徳とゆとりは時間の無駄だろJK

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＜　　　　　　　　 |ヽ＿/　　＼＿／　　　 >　/　　　　　　　　　＞　道徳教育は公明党に任せてもらおうか
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＜　　　　　　　　|　＼/ヽ／＼＿／　　/　 |　　　　　　　　　　　＞
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　 ／　／　　　　　　　￣￣￣￣￣￣￣　　　　　＼＼　＼　＼

総合的な学習より道徳教育の方がはるかに重要

安倍は前回の首相の時も道徳に執念燃やしてるからな、思想教育にはもってこいだから。
道徳なんて答えはひとつじゃないのに、答えを決めて数値化してこうってのは国に都合がいいように思想の統一が目的でしょ。

>>75
何を根拠に増えてるって断定してるんだ？

学校で学ぶ道徳と現実とのギャップに苦悩する子供が生まれるのか
もうやってるのかもしれんけど地域の清掃活動とかのがいいんでないの

>>3
その具体的数字と、その風潮が授業形式の指導の欠如によるものだという根拠は？

>>84
政権が内容を決め、固定し、天皇なりの権威をまとわせてカルト的な盲信を求めるという点が教育勅語のキモなので、
内容がどうとか言って賛美するのは本質が見えてない。

道徳の授業で何教えたって、その何十倍も時間かける運動部で、
先輩は後輩に何やってもいい、法律は無視していい、
顧問のやったことをお上にバラすなと教えるわけで。

まず議員の皆さんにも道徳の授業を受けてもらいたい。

道徳より法律だろ

法律は最低限の道徳だからな

道徳教育ってのは、どのように教えるかって問題も出てくる。
儒教的に礼儀作法を重視して教えるとか
仏教やキリスト教のような宗教を重視して教えるとかね

それに人間ってのは、帰属意識が大切なんだ。
古い考えだって馬鹿にする人がいるけど
帰属意識、例えば自分はこんな立派な家に生まれたのだ
それに恥じない人間であろうとか
日本人として生まれたのだから、日本人としての誇りがなければ駄目とか

そういうアイデンティティがないと、人間ってのは模範的な生き方が出来ないものだよ
それはちょっと考えればわかるだろ。
人間の弱さと言えば確かにそうなのだが、自分自身の心の支えとかよりどころがなければ
また強くもなれないのが人間なんだ。
それをしっかり教えないと、どんな道徳教育も無意味なものだ

>>104
私は法律は道徳的であれとは思うが
道徳であるとは思えないね
韓国あたりがよく、日本は謝罪していないとか言うが
許されるかどうかは被害者が決めるものだってね。
道徳的に見ればそれはそうかも知れないが
しかしそんなことを言っていればキリがない。だから法律があるのだからな

こんな具合に法律と道徳は相反する事も時にはある
道徳に基づいて法律が作られるのならよりよいのだが
法律が出来て初めてその中身が道徳に組み込まれる事だって少なくない
アメリカの奴隷制度は、少なくとも南部は法律で禁止され
初めて許されない行為であると、道徳に組み込まれたのだし

>>105
帰属意識が重要な要素だというソースは？

道徳は、かっこの地域・学校の裁量が大きいからねえ。
きちんとした教科書に沿った授業をして、私意の入り込まないようにして欲しいね。
利権団体による差別被害者とされる人の増長を防いで欲しい。

土曜日半ドン復活しろ
マジに経済復活するぞ

道徳を授業にしたって、道徳心なんて育めんのかね。
私の受けた道徳の授業なんて、本読んで感想書いて終わりだったけど。

入試に出ないような科目が主要科目になり得ない。政府がいくら重要科目にしたくとも受け手は軽視するだろう。

>>107
倫理学の本を読んでくださいよ
普通に書かれていることだ

>>108
何を教本にするかでも違うからな
論語を中心に据えるか
仏教的な思想を中心に据えるか
一番に駄目なのは、中途半端に何かにといろんな思想や本から
断片だけ持ってきてしまうことだ
先人が一貫した思想として作り上げた枠組みを壊してしまい
結局、道徳が身に着けるものではなく、ただの知識になってしまう

ネトウヨが「道徳」を語るなんて爆笑だね。

匿名をいいことに社会的弱者を叩いて憂さ晴らしするネトウヨほど道徳に反した存在はないよ。

道徳の時間はすべて社会科見学にすればいいよ
近所の大人たちを見物して道徳を身に付ければね

>>110
俺は「遠い海からきたクー」と「ドラえもん雲の王国」が記憶に残ってるな。
何度見せられたことか。
つか、映画でも観てればいいんじゃね？道徳が育つかどうかは置いといて。

まず嘘ばかりついている安倍総理が履修するべきだな。

番組の偽装もいけませんって教えとけ
食品の偽装もいけませんって教えとけ

道徳的にふるまう事にも動機が必要だよな
「自分はこんな良い国に生まれたんだから良い事しよう」とか
「アニメのヒーローはいい奴だから俺もそんないい奴になりたい」とか

>>117
政治家は嘘をつく商売だぞ、嘘を信じ込ませるテクニックがうまくないと
外交でやられる。

国民ごときを騙せずに他国を騙せないだろ。
民主党は嘘を付きすぎたし、それを見抜けなかった国民のレベルに
ふさわしい政党だったということ。

>>116
そんなハイカラな映画見れたんだ。いいなあ若い人は。
映画も観たような気がするけど、何を見たのか思い出せん。でもドラえもんはなかったな。
はだしのゲンみたいなトラウマ恐怖映画もなかったなあ。
毒にも薬にもならないつまんない映画だったのかな。

道徳の授業にしろ、漫画とか映画とかでも、勧善懲悪と夢にあふれた物語に慣れ親しみすぎて
実際の社会があまりに不平等で不条理だったギャップがすごすぎた。

捨て猫を見たときにどうするのが道徳なの？

10円拾った時にどうするのが道徳なの？

示してもらえないと何とも言えない

素直に親の忠告を聞くように育てばよいが
お前が言うなと耳を貸さない大人に育つ場合もある。
その子供も親と同じような価値観、親にお前が言うなと怒鳴り返す大人になる悪循環。

>>122
じゃあ黙っとけ
声の大きいバカほど迷惑なゴミは無いからな

関西の人間ならわかるが、道徳の授業は
同和の話ばかり
差別はいけない（同和の不正追及はいけない）
人権を守れ（同和利権を守れ）
という話を同和の人間を呼んでさせる
正式教科に格上げされたら、同和枠採用の道徳教員が各学校に配置され
採点するから高校進学の内申点を握ることになるので
ますます同和利権構造が強固になる未来が予測できる
最近は、同和と同じ人権利権に在日・フェミもからんでるから
人権利権推進者にとっては、道徳教科化はウハウハだろう

>>91
そうなのか　それなら良いね
それなら東大阪でも子供を公立学校に行かせても良いのかな
当時、直接は知らないけど意岐部東小学校とか凄かったらしいからね

>>109
なぜ、復活するんだ？
レジャー業界や習い事関連が死ぬのに。

火の鳥『鳳凰編』を見せることが一番の倫理教育なると思う。