【算数】ある小学校、小３の算数で「９÷０＝０」　出された問題と答えがツイッターで話題に

突然ですが問題です。「9÷0＝？」　これ、答えはいくつになるか分かりますか？

……うっかりゼロと答えてしまった方はいませんよね。答えは「割ってはいけない」
もしくは「答えなし」。少なくとも小中学校で習う算数・数学の範囲では、
「ゼロで割る」というのは「やってはいけないこと」とされており、もちろん答えが
ゼロというのも間違いです。ところが先日、Twitterで“「9÷0＝0」と教えている学校がある!?”と話題になっていました。


ことのはじまりは、ブログ「スペビトピックス」が掲載した写真。息子（小3）の
宿題の添削をしていて、「9÷0＝0」という項目を見つけた――というのが発端でした。
ちなみに問題集によれば、正解は「0」。スペビトピックスさんも、さすがにマルを付ける手が止まったそうです。

記事自体は2009年に書かれたものですが、ある人が「どうしたらこういうことが
起きるんだろうか」と記事をツイートしたところ、たちまち拡散。「9÷0＝0と教えている小学校があるんですか！」
「（私のところでも）やってます。戸惑います」など、さまざまなコメントが飛び交い
大盛り上がりとなりました。一連のツイートは、Togetterにもまとまっており、
すでに17万view、4000リツイートを超えるなど大きな反響を呼んでいます。

単にこの問題が悪いだけなのか、それとも学校単位の問題なのかは不明ですが、
ともかく「ゼロで割ってはいけない」というのは数学の約束ごとのひとつ。
もしまわりで「9÷0＝0」とおぼえている人がいたら、やんわりと正してあげてくださいね。

http://news.infoseek.co.jp/article/itmedia20121127028nl

人間革命
幸福の法
約束の日
　　　　　　　／ネトウヨ＼
　　　　 　／::::::─三三─＼　　　　
　　　　／:::::::: （ ○）三（○）＼　　
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　　　　ノ:::::::::＼::　　ー'´　 "＼　　| |　　　　　　　　　　|
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　|::::::::::::ｌ愚か者めが　Tｼｬﾂ　　　| |　　　　　　　　　　|
　　　　　　　　　　　　　
http://www.youtube.com/watch?v=vlf_glGj5mQ
https://www.gosen-dojo.com/index.php?page_id=0&block_id=736&active_action=journal_view_main_detail&key=joivtrd7w-736&post_id=1560&comment_flag=1
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日教組潰れちまえよ

割ってはいけないは小学校の約束事。正解は「∞」

＞割ってはいけない

ありもしないものを、小学生の問題として取り上げるのがおかしいんじゃないの？
小学生で論理的な思考なんてできないから、算数は中学以降に回すべき

ゼロ除算割り込み

正解は無限大じゃないの？０＝限りなく０に近い小数としてだけど

∞

＞少なくとも小中学校で習う算数・数学の範囲では、 「ゼロで割る」というのは「やってはいけないこと」とされており
教育課程の問題であって問いと答えは正しいだろうが。
アホだろ。

ルールの話は面倒だな。
666÷13も不吉だから「割ってはいけない」とするか？
くだらない。

20年以上前だがどう習ったっけかなぁ　忘れた

こんなん習ったかな？
昔の事なんで忘れた

>9
えっ…

>>7
しかし、それでも答えは２つあるだろう。
プラス無限大とマイナス無限大の２通りが。

　　　　　＿人人人人人人人人人人人人人人人＿
　　　　　＞　　　　　　わりとどうでもいい　　　　　　 ＜
　　　　　￣＾Ｙ＾Ｙ＾Ｙ＾Ｙ＾Ｙ＾Ｙ＾Ｙ＾Ｙ＾Ｙ＾Ｙ＾Ｙ＾Ｙ＾Ｙ＾￣

　　　　　　　　　　　　　　　ヘ（＾o＾）ヘ　
　　　　　　　　　　　　　　　　　 |∧　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　/

キチガイか

>>7
それだと負の無限大も正解に出来る

いや、無限大でも間違いだと思うぞ

ええ、ゼロで習ったけどｗ

素人さんにソフト作らせると０入れたらエラー出ちゃうことが多い＾＾

9 times 0/0 だから　０でもいいのか？

DB0

割れ物いくない；

>>9
答えは正しくないだろ

割ってない　んじゃないの　ようするに

>>9
まさか「ゼロ」が正答だと思ってるのか？

単純に÷と×の誤植だろ

ゼロに限りなく近い数はゼロではない

1/xでxを限りなく０に近づけると∞になるってやつだな

９条は触れてもいけない

ゆとりが教師やる時代

全てが同じになってしまって体系が崩壊するぞ

答えは「問題が成立しない」じゃないの？

答えは「不能」だったと思うけど、小学校で習うっけ？
それ以前に０は小学校の範囲？
負数は違うよね？

>>6
ゼロ除算割り込み…

ブルースクリーンが青の恐怖が

９÷０＝
取り合えず電卓弾いてもうたがなorz

割って０つうのはあり得ない話だからなぁ。

どうやって習ったか覚えてないけど

答えがないというのは分かるな

5÷0の答えはなんだと思う？
　　「わからない」「0」「？」
じゃあさ，15÷3の答えは？
　　「5」
そうだよね．どうして？
　　「15個のものを3人で分ければ5個ずつだから」
え，いつもそうやって割り算してるの？
　　「・・・」
15÷3の答え5を出すとき，何してる？
　　「三五十五」
お！掛け算の九九だね．えらい，よく知ってる！　おれさぁ，いまだに7の段の後半が苦手でさ．しちろく四十八とか言っちゃう時がある．
それはともかく， 15÷3の答えが5なのは，15＝3×5 だからなんだよね．
じゃあ，5÷0 の答えを □ とするよ．すると 5＝0×□ じゃなきゃだめだよね．
0倍したらどうなる？
　　「みんな0」
だよねー．0倍して5になるような数は？
　　「全然ない」
そう，ＯＫ！ ，5÷0 の答えは『全然ない』んだよ．

次にさ，0÷0 の答えを □ とするよ．すると 0＝0×□ じゃなきゃだめだよね．
□ は 0倍して0になる数が入るよ．
それはどんな数？
　　「なんでも」「全部」
正解！みんな良くわかるなぁ．
0で割ると『全然ない』か『全部』になっちゃうから，意味ないでしょ．だから数学では，そんな無意味なことは考えないことにしているんだ．

プログラマなら割る前に「0か否か」をチェックするのが常識。

>>25
割ってないのは「÷1」では？

>>7
勝手にゼロの定義を変えちゃダメでしょ。

「割ってはいけない」というより「小学生に出してはいけない」問題なんじゃ

つかそんなひっかけ問題出す以上
0って解答する生徒がいてもなんの不思議もないと思うんだが

中学の最初で負の数の足し算ってやったけど、
その問題に「０＋０＝」っていうのがあって当時笑ったなあ

小学校教員なんてこんなもんだろ
今回は算数だから誤りが明確に分かったけれど、
理科社会あたりで大嘘をついていることはしょっちゅうだぞ

俺が消防の頃は0で正解だったなぁ(´ω`)

±∞

>>19
ここにも馬鹿がいるｗｗｗ

「割ってはいけない」と「割れない」は違うからな。
それならば問題の答えは割ったらどうなるかだろ！！　いけない、じゃねえよ！！
なにもかもおかしい。

この問題って言い換えると
0に何かをかけて9となる数字を求めよ
って言ってるようなもんだし
答えがないのは当然

０で割ることはできない
が正解だが
小学生だからどうなんだろう

　　
音楽のテストの問題で、見張りの数学の先生が、

生徒から間違ってるって指摘されてそのまま、

８分の６拍子を４分の３拍子に約分し訂正した大バカがいた。


８分の６は２拍子系で、決定的に違うんだが（ 苦笑 ）
　
　

０と∞は結局同じこと
あの世で結びついてるよ

>>1
ゼロ割りの例外が発生する、が正解

割っていいけど∞

中学校でやるんやない
マイナスの四則演算が出るんやし…

>>27
だな。俺も誤植説に１票。
まともな教員ならすぐ気付くだろうけど、宿題の問題だから
事が面倒。

2+3*4
で掛け算からやらなければならない理由を説明されずに、そうしなさいと教わって
当時は中学生になったら理由を習うんだと漠然と思っていたが結局習わなかった

除算エラーが正解だろ、俺のＰＣちゃんが良く言ってた。

0で習ったわ

高価な壷も割ってはいけない。

ばっかだなぁ
3÷3＝1だろ？
1÷1＝1だろ？
わる数とわられる数が一緒なんだから、
0÷0＝1に決まってんじゃん！

>>34
俺が小学生の頃、マイナスになる計算で、
マイナスは習ってない事を配慮して０と回答したら、

正解は「答えられません」って先生に言われた

答えが無限大でもおかしい気がする
０*X＝9のXは無限大じゃないよね

0で掛け算をするのはいいのに、
どうして0で割るのはいけないの？

0で割るのが定義されていないから禁忌であるならば、
0でかけるという操作も同様に禁忌とすべきだろ。

だって、フェアじゃないじゃん。

「30を足すのはいいけど、30で引くのは禁止な」
「ｔで積分していいけど、ｔで微分するのは禁止な」

フェアじゃないだろ？

「０で割る」という事象が「無」なのだから答えは９だろ

そもそも、「割ってはいけない」も「0」も習った記憶が無い

解答欄に#DIV/0って書いたらマル貰える？ｗ

これは9÷0という変数に0を代入しているだけ

>>34
１０は十の位が１と壱の位が０と習ったと思う

９÷０＝くぁwせdrftgyふじこlp

逆算できない計算はダメだって教えられた気がする

0で割れないんじゃ
それでもあえて割るということになると割れない方向で9のままじゃねぇの？

電卓ならゼロだろ・・実態を教えなきゃ　

電卓ですらErrorが出るというのにおまえらときたら

極限値の概念を持ってきて、lim→0で答を出させるのなら
+∞も-∞も出てくる答だが、∞という数はない。極限値としてのみ存在し得る。
だから、そーゆー前提なしでは9÷0は「解なし」だ。

答えは無限大です。
なぜなら僕はお姉さんに
「割り算は、12÷４は12の中に４が何個あるか考えてごらん？」
と教わったからです。

何か負も正解になるとか言う話なら
答えは絶対値無限大です。

｜∞｜

答はルーピー鳩山

尻を割れば良いんだろう？

分母に0は無いと教わったような気がする

9個の栗まんじゅうを0人でわけましょう！

>>1
やっぱ問題出した側が「わりぃな」って謝るべきだよね

限りなく近づけることは出来ても
0そのものでやってしまってはいけないルールなんだよ

9 divided by 1 is 9
cause 9 includes nine 1s.

if 9 divided by o.

9 includes 0 times ∞　,or nothing?

> 「ゼロで割ってはいけない」というのは数学の約束ごとのひとつ。

そんなに割りたければ割れ。 ( ´･ω･) 答えは未知の数になるだろうから適当な記号を与えよ。

>>27
だと思う。少なくとも小学生の教科書でゼロ除算なんて絶対にやらない

>>54
立派なことを言ってるつもりだろうけど
全然哲学的じゃないぞ

正解は「数値ではありません」

>>27
いや、老眼の先生が、「÷」と「ー」を見まちがえただけかと、、

これはアレだね

禅だよ

0で割る・・・・・つまり・・・・・・・

正解は０で正しい。
÷０＝∞という理論を小学校で教えるのも難しいし、
存在しないんだから、通常は０でいい。
電卓ではエラーを出すから存在しないことにもなる。

俺今３７歳だが
ゼロって教わったぞ

割れぬなら割れるまでまとう

９÷０＝９

０では割れないので、元の数は変わらない

ハンドルされていない例外: System.DivideByZeroException: 0 で除算しようとしました。

そうやって0をいじめればいいさ・・・

0/0だけはOKなんだよな？

>>1
これのどこがニュースですか？＞しいたけφ ★

>>75-76

ちなみにゼロで割るを英語にすると
懐かしいゲームのタイトルになる

>>75

電卓はエラーだろ

俺は０で習ったぞ
こんなんどっちでもいいじゃん日常生活には何の問題もないし

答えは「コンパイラが通りません」で。

ゼロ割の例外をキャッチして０を返す。
さすがオブジェクト指向でつねw

……問題はよく読まないといけないよな。
俺が0点なことだけは確かだ。

パソコンの電卓だと「0で割ることはできません。」と出るんだな
知らんかった

Rで答えが存在しないだけだから体を拡張すればOK

0だろ？
違うの？

正解は「解なし」

>>65
解なし

答えが無いのが答え、それが…

これはひどいな
明らかに間違いじゃん

ABENDだろ

０はやばいだろ、なんでこんなことになってんだ？
数式は必ず答えが収束するとは限らん、答えが発散してしまうことがあることくらいちゃんと教えるべき

>>9

答えは無限大数だろ。簡単でござる

この問題の正解は不能と教えられた記憶がある、そのついでに
インポという言葉も憶えた。

数学上では
答えが出ないので０で割ってはいけない

０除算例外が発生した後、便宜的に０として処理を続行することはある

>>59

理由？

そう決まってるからだろバカｗｗｗ

１＋１＝２なのも、そう決まってるからだ

それ以上でもそれ以下でもねーよ
　

でも、ＶＢ６だとゼロでわってもエラーにならないいんだぜ。
しかも日本を代表する企業が１０年以上使っている。
改修するために、俺がテストするとエラーになるけどね。文字定義されてる数字で割ってる。
コンパイルすると賢く数字になるのだろうか。でも、俺がテストするとエラーになるときとならないときがある。
いい加減。

無限大

この学校では、0×0=9なのか？

ゼロに限りなく近づけると??
とか言って極限持ち出すバカなんなの？

「０で割ってはいけない」
これを知らないって頭おかしい。数学の大前提なんだが。。。

９÷０＝０を成り立たせると、８÷０＝０になる。
すると９＝８が成り立ち、数字の大前提が崩れてしまう。
だから答え無しが正解。

>>105
通るよ　実行するとあぼんするだけ　最近は警告ぐらい出してくれるか？

9÷3×0
これの答えは何？

わかった！

増え続ける

これが正解！
解なしとか逃げだろ
向き合えよ！0と！

0で割ることはできません

パソコンの電卓もちゃんと出来てんな。

確かExcelだと割れないな

>>103
いや０（ゼロ）だよ
左下にＥの謎文字が出るけど

0で割ると宇宙が爆発するって教えとけよ

一休さんみたく、先生に９を０で割って見せてくれ、また答えが０になることを証明してくれって言ってみたらいいんじゃない？

”0をかけるのはいいけど、0で割るのは禁止な”

↑
　どう考えてもオカシイ。

これって
　”30を足すのはいいけど、30で引くのは禁止な”
　”ｔで積分していいけど、ｔで微分するのは禁止な”
って言ってるようなもんじゃん？

フェアじゃないわ。

わしは０で掛けても割っても０は無いということだから無くなって０になると習った。

>>96
それだと
0 = 1
になるんじゃね？俺天才じゃね？

>>37
つ　０÷X

>>126
ていうかそういうことどこで習ったの？？

9/0＝0なら両辺に0掛けたら

9＝0になるってことだから等号不成立になるって話だよね？

これはトンチだよ
糞真面目に「割ってはいけない！」とか言ってる奴はバカ

一休さんならこう答えるだろうね
9÷0＝

divide by zero

小学校の時には無限大になるので、割ってはいけないって習った。
でも最近数学でやっちゃいけないってのが、なんか納得出来なくなってきた。

マイクロソフトに情報を送信する

ＰＣの電卓では0で割ることはできませんとなるな

>>108
０を０で割ると、また違ったコメントが出てくるｗ

>>10
そういう話じゃなく、あなたは算数勉強しなおした方がいいｗ

>>126
小学生にそれをやらすなや

でびじょんばいぜろじゃん

9/0=全ての数

>>75
答えゼロではなく　E　が出る

文系だが、０で割るのは解無しって習った記憶があるな

>>1
普通０÷９＝？だろ？

日教組は馬鹿だからｗ

>>132
それがエラーだろ

答えは9
0なら割っていないと一緒
0ではない

くるくる、ピッ　教育的指導

無限を掛けるのだから無限でよろしいか

異なる数字が同じものになってしまって
算数や数学の世界からはみ出してしまうんだよ

iPhoneの電卓で９÷０ってやると「エラー」とでるw

２、３０年ぐらい前だと０で教えてると思う。

俺が小学校の頃はまだ０が発見されてなかった。

０で割っては「いけない」という概念は、うっかりコンピューターで計算させると無限ループに陥るからだろ？
人間には計算できない＝０と教えていても問題ないのでは。

ルールを変えちまえば良い
下らん

無限大だろ

正解：ショートして爆発する

>>136
1から順番に0.5,0.25と割る数字を少しずつ小さくしていくとわかる
えらいことになる

−１×−１＝１ とかって習ったけど、意味わかんないし、実際にマイナス同士を掛ける事なんかないだろ

ｎ÷０＝±∞とか真顔で言ってる人って、高校にも行けなかった可哀想な子なん？
９÷０＝０で合ってるとか主張している人が一定の割り合いで居たのも驚いた。

2chは高学歴エリートの集団じゃなかったのかよ！？

>>49
昭和では０で学んだんだよ。
現在は文部省で決められているから「教えてはいけない。」
この÷０が欧州やインドでは別の答えになっているんじゃなのか？

>>122
VBやらんからよくわからんけど、型管理が適当なのけ？
コンパイル通して０ぶち込んで実行するとどうなるん？

俺もどう教わったか忘れたけど
「答えなし」とか「不能」とかって、
素人考えで言わせてもらえば、科学的(数学的？)にどーなのよ？て思うけどな

「割れない」なら０＝割るものが無い、で理解出来るけど

計算機はエラー

教えられてなくても割り算の意味を理解してれば分かるだろ？

正確な答えは δ(0)

９÷０＝９って俺だったら素で答えそう。
だって０で割ったって割れないんだから９は９のままでしょ。

ゆとりは割ってはいけない

>>158
そんなの勝手な都合ではないか。
０で割ろう！
みんな！０で割ろうぜ！

へ〜　ＸＰでもゼロで割ることは出来まてん　だわ

>>132
お前はいったい何を言っているんだ

>>90
じゃ答え9だろｗ

>>86
俺にはよく分らんが
仮にある数字を０で割った数に記号を与えたとして
１÷０も２÷０も同じ記号で表して良いのかね

「してはいけない」という事が試験に出るのは、「してはいけないと知っているかどうか」を
試す為なのか？

正解は「エラー」だろｗこの小学校アイホンも持ってないとかｗｗｗｗｗｗワロスｗｗｗｗ

日本の公立小学校では0と普通に教えてます

電卓でも「0で割ることはできません。」と表示されるよ

答えは、1

安い電卓だと0って出すのもあるな。そういや。

回答としては＋∞に収束するだろ

割ってはいけないなら問題として出すなよ
９÷０＝　という問題自体が間違いじゃねーか

9/n=∞ (n→0)

>>59
3 x 4 は 3 + 3 + 3 + 3 の省略形だから、まず元に戻してから調理するのだ。 ( ´･ω･)

９÷０＝ω

>>161
あんた何歳だよ？ｗｗｗｗ

>>82
お前が優勝

>>140
両辺に0を掛けると
9×0＝0×0
9×0は0だし0×0も0
よって0=0で問題なし！

自分ルールで計算する奴の多いこと
もうちょっと定義を大事にしてあげて！

0だと思ってた

不定形を堂々と式にするとはねえ

５人のコンパニオンの姉ちゃんを、可能性０のオヤジ達が取り合いすると、お勘定が∞になるか、刑務所行き

つまりそういうことでいいんだな？(´・ω・｀)

>>179
電卓弾いてみ

ハングするじゃねーか

>>19
掛けるの勘違いだろ

９÷０ ＝　あきれた
９÷ ） ＝　ニッコリ

第三極の政党の中身かい？

>>183
だから日本は駄目なんだな
もう日本はおしまいだよ
安倍ちゃんジャパンで一億総底辺化だ(´・ω・｀)

おれも答えは０と習ったぞ

>>136
同じ、テストの問題にもたまに出たりしてたけどなあ。
答0で良かったけど…

>>126
お前の理論だと、

９×０＝０を成り立たせると、８×０＝０になる。
すると９＝８が成り立ち、数字の大前提が崩れてしまう。
だから答え無しが正解。

ってことになるぞ。１段目から２段目に行く過程で間違ってるな。

もうあれじゃね
０で割ったら好きな数に出来るとかにしてさ、数学を面白くしようぜ

>>4
バカ発見ｗｗｗｗ

素朴な疑問なんだが９個のものを０等分したら答えは９じゃないのか？

もし0で割ることができたらその割れ目から
おぞましいものが出てきて地球が滅亡するんだぜ。

12345679×72＝888888888　←ここに○の数字がでる
　　　　　　　↑
ここに○×9の数字を入れると

電卓とかパソコンの計算機能でやってみると「エラー」ってでる。

> ID:7txB8qCAP [2/2]
バカが必死すぎる。これだから団塊は・・・

こっそりぬるぽ

>>53
まあそれは数学の教師にこっそり教えてあげる程度でいいだろww
音楽の知識無きゃわかんないと思うよ

>>126
>９÷０＝０を成り立たせると、８÷０＝０になる。
>すると９＝８が成り立ち、数字の大前提が崩れてしまう。

９÷０＝８÷０
９÷０×０＝８÷０×０
９＝８

とでもいいたいの？ｗ

>>39
すごくすっきり納得した。

小学校とか中学校の教科書に
でかい文字で書いとけよ。

0で割る　という操作は絶対にやってはいけない。
数学のルールを逸脱している、と。

0÷9=0でいいよね？

androidに付属してる電卓で9/0を計算すると∞になる

日本語的に「無い」＝「ゼロ」なら正解でいい
国語の問題じゃないし

>>202
子供がそう答えたら、この子天才なんじゃないかって思うわ

やる夫が算数の宿題に取り組むようです

９÷０＝不能
０÷０＝不定

これが正解

０÷０　にはあらゆる数字があてはまるから
０÷０＝１２３４５６７８９　でも成立する

スマホの計算機機能使うと∞になるなw

「答えなしもまた答えなり」って言って最初に投げた鉛筆の４倍の速度で鉛筆を投げるのが正解。
もちろん鉛筆は四菱ハイユニ。

>>175
Ａ÷Ｂ＝C
ってことは
Ｃ×Ｂ＝Ａになるけど、検算してみ

公文とか通ってれば小学生でもゼロ除算を理解できる

０はブラックホールのようなもの

>>20
エクセルは素人さん作だったのか
知らなかったよﾄﾝｸｽ

いつぞやの説明文から四則演算のルールを決めつける問題といい、
やっぱり何かおかしな勢力が文科省に巣食ってるの？？？

９÷０はできないと教育された世代が行き詰っているから、
９÷０＝０で物事を考える人間なら新しい世界を構築できるかもしれない

９÷０＝
を言ったり書いたり打ったりした瞬間に、身内に不幸が起きるというウワサを流せばいい。
そのうち誰も触れなくなる。

０と言うと何か特別なもののように思うが

10・・・・・3210-1-2-3・・・・-10

メモリで表すと、ただの一通過点に過ぎない。
ここに何かヒントがある気がする。

０で割るのがいい悪いは置いておいて
答えは「０」じゃないの？

おれも不能とならった ３０年ぐらい前だ

俺も０って教わった気がしたが、あれはかけ算だったかもしれん。

9/0は論理破綻

答え：そんな問題出すな。

私はこの命題の真に驚くべき証明をもっているが、余白が狭すぎるのでここに記すことはできない・・・

難しいな…解なしじゃないか

与式が成立するなら、0=0と9=0となり後者は矛盾。

「ゼロで割る」なんて現実社会で起こり得ないんだからどうでもいいと思う
むしろ「無限大！(ドヤ顔」とか言われても「はぁ？」って感じw

「解なし」が正解。

9/0=n →9=0*n nにあてはまる数は無いからな。

数学的には虚数の概念に含まれたりはせんの？

なんで9を0で割ると無限大になるんだよ？分かったような事言うなｗ

いま携帯の電卓機能でやったら、やっぱり「E」って出たぞｗ

０で習った気がする

>>170
VBは変数がバリアント型と定義されていて
値を入れるとその値に対応した内部データ型に変更される
したがって入っている値によって文字列演算として振る舞ったり数値演算として振る舞ったり挙動が変わる

無限大は数値じゃないらしいから
９÷０＝∞ は間違い
９÷０→∞ とするらしい

>>100
歴史認識の違いがニュースになるのであれば
これも立派なニュ―スでは？

正解は無限大？あほか。
正解はゼロでは割れない、だよ。

>>108>>145
おー本当だ初めて知った

難しいこと考える前に、お前ら働けよ

>>210
9のなかに0は何個あるんだオラァ！

>>75
今お前が使ってる目の前の箱の電卓使ってみ
「0で割ることはできません。」って出るから

0×∞=?

割ってはいけないならこの問題をテストに出した奴は裁かなくてはならない

０で除算しました。
昔DOSでプログラム組んでたときに、このエラーがうざかった。

カキコする前に、おまえらの駿台模試の結果を提出しろ。

ち、ちなみに謙虚な神戸大卒TOEIC700です…　（； '‘ω‘`）

小学生は担任の空気を読まないといけないから、
そんなひねくれた回答はできない

>>194
9/0＝0
両辺に0を掛ける
9*0/0＝0*0
0/0＝無限解

9*無限解＝0

となるので等号関係がおかしくなるってことじゃね

>>169
自分も昭和生まれ、やっぱり答えは0で教わった。

>>135
0は特異点だからなｗ　他と同じように考えてはいけない

数学科卒の俺が答えてやる、９／０＝error

答えが∞とか言ってるヤツ多すぎｗｗｗｗｗけっこう馬鹿って存在するんだなｗｗｗ

y=a/x の関数は x=0 で不連続なんだから解なんで存在するはず無いだろ

>>1
20年前だがうちの小学校もこれだったな
後から違うことがわかったけど



小学生相手なら０で教えると楽だってのはある

９÷０＝０

９のなかに０がいくつ入っているか？

答えは、一つもない、つまり０　はある意味正しいかもしれないな

>>226
どこのスマフォだよ。
俺のだとちゃんとエラーって出るぞ。

>>39
それが今の教え方なんだ。
自分の学生時代は暗記系だった事が多かったから「（割れないから）答えが無い」だけで詳しい説明もなく終わったな。

∞って発散している状態を表す記号だから答えの数値とはなり得ないぞ

０で割ったら
Ａ、何か良くない事が母親に起こる

>>167
そのルールを使うと、物理を数式で記述し、現実の現象をうまく説明できるようになるんだよ。
実に不思議な事だけどね。

カシオが昔に作った電卓は
0から延々とカウントアップを始める仕様だったよ
全部が答えと言いたいのかと思った

小３なんだよ相手は
こういう話はいつも対象の発達段階が配慮されない

団塊ジュニアだけどこれなら0で正解と習ったはずだが。

Androidアプリの風船メッセージでも騒いでたけどどうした？
詳細プリーズ

みんな馬鹿だな〜宇宙を感じろって事だろ
9を0で割るんだぜ
想像しただけで頭の中がCosmic explosion

>>93
数字が0であることと解がない事は別のことだろ。

>>180
> １÷０も２÷０も同じ記号で表して良いのかね

1/0 の値も、2/0 の値も、掛け算の逆演算としての割り算では答えが出ないから、
自分の計算に必要であるなら、なにか新たに定めてやればいい。
同じ記号が良い場合も、違う記号が良い場合もあるだろう。 ( ´･ω･) "∞" と "-∞" を区別したいときもあろうさ。

>>39が小学生相手に教える場合の正しいやり方。
数学的には>>225が正解。

答えは「無し」だろ？
９÷０＝？
って式は
９＝０×？　って式と一緒なんだぜ？
どんな数字をいれても成り立たないんだから
「無し」

９÷０＝zero divide error

なんだよ無限大とかエラーとか
小学生の話なんだから難しく考えるなよ

ゼロ等分というのが不可能ってことでしょ

9じゃないのか？

常識でとらわれたらダメ！

０で割ってもいい。なぜなら・・・

↑よし、みんなで考えよう。そしてフィールズ賞を頂こうｗ　(｀・ω・´)ノ〜♪

こういう低レベルな話にこぞって参加するサマは虚しくなってくる

0/0=n　→0=0*n nにはあらゆる数があてはまる。

0/0=「ある一つの数」

>>204
安倍までがゆとり教育だったからな。
民主党で元に戻った。

お前らの食いつきかたが笑える

>>262
そーいう空気はマジで学問には不要

解らなくても論語を素読しとけ　　と同じ横暴さを感じる
解るまで読め。　解らなければ聞きに来いって教育じゃないと日本は滅亡する！

9個を一人で割れば9個
9個を0人で割れば、割れないが正解か。確かに0は正解ではないな

Division By Zero
D B Z
Dragon Ball Z!

答えはNaNか+INFだろｊｋ

windowsの電卓でやってみたら「０で割ることは出来ません」ってでたｗすげーｗ
おまいらもやってみろｗ

算数、数学が苦手な人って、数字に対する直感が働かないのな。
９÷９＝１
９÷３＝３
９÷１＝９
…
で、ゼロは１より小さい、だから割る数字がゼロに近いほど答えは大きくなる。
で、無限大という発想が出る。正解じゃ無いかも知れないが、答え＝ゼロより無限大マシ

本当はゼロという数は実質存在しない
ゼロの観念は定義上のモノであって、
ゼロを極限まで小さくした、限りなくゼロに近い数と解する
考え方もあるんじゃないかね

ウチの借金９００００００円を０で割れば０円ってことか！わ〜い

０に含まれているあらゆる意味からすれば正解で良いな
「できもしねぇ問題を出すな糞が」でも正解

来年の大晦日は「絶対に割ってはいけない数学の問題24時間」だな

>>39
すっごいわかりやすいです
d(`Д´)b　ｻﾝｷｭ-

9÷0＝ビッグバン

宇宙が生まれる

激しくどうでもいい

じゃ０÷０は？

９じゃないの？

0/0が不定ってのはあまりにも掛け算的じゃないだろか。
個人的には0は0なんだから0だと思います。
あ、なんか宇宙の神秘がここに隠れてる気がしてきました。

そんなことより

y=1/xを積分するとどうなるか教えろ

おまえらの年収は０で割れるじゃん　全然ないんだから

>>265
特異点は　甘え。

0を足すのも0で引くのも0でかけるのも
認められているのに、
0で割るのだけがいけないって意味分かんない。

特異点は甘え

9÷3×0＝0
9÷(3×0)＝0
9÷0＝0

ということでよろしいか？

文系だったけど学生の頃
「分数で『割る』」ってことの意味を必死に考えてたな

１／ｘのｘを限りなく０に近づけることはできるけど、ｘ＝０にはできないよ

>>269
○なら９の中には１つあるな

小学教員なんて、その程度のレベルなんだろ。
俺も、地図を前にして「アジアとヨーロッパの境目は？」って聞かれて、
ウラル山脈を指さしたら、間違いですとか言われたことあるし。
20年たった今でも覚えとる。
ちょうどその日は参観日で、保護者席が「ざわ、ざわ」ってなっとったわ。

>>207
９×０＝８×０は
０＝０じゃねえの？
なんで9＝8に成るんだ？

>>207
９×０＝８×０の×０を消すのに結局０で割るだろうが。
０で割る操作が入ると結局あんたの言うとおり９＝８になっておかしくなるんだよ。

>>126のは最初の仮定以外は数学のルールに従っている。

0なんてものはない
無限大が正解

＞「やってはいけないこと」

まるで法律違反かモラル違反のような言い方だなあ日教組

「論理エラー」と言えばいいのに

>>27 たぶんそれだね

スマホの電卓ツールで計算したらエラーって出た

無限大とかバカじゃないの？wwwwwwwww

ゼロ除算が許されるのはチャックノリスだけと教えるいい機会だ

２ちゃんには高卒の馬鹿から数学科のエリートまでいろんな奴がいるから話がややこしくなる

やってはいけないじゃなくて、答えは0のほうが正しくない？
書けばになるじゃない。

え〜〜0で割ったら答えは全て0になるって
確か昭和時代に教えてもらった気がするんだけれどｗ

０ってことは割る人数が一人もいないってことで手つかずってことだから９のままでいいんだろ多分

インド人が０とか考え出すからこんなことに・・・・

9から0をどれだけ引けるかだから、永遠に引いてろってこと

９÷３という割り算を、たとえば
「９本の鉛筆を３本ずつ配りました。鉛筆を貰えるのは何人でしょう」
っていうふうに考えると教えられてたとしたら

９÷０は
「９本の鉛筆を０本ずつ配りました。鉛筆を貰えるのは何人でしょう」
「答え: 0人」

は正しいと思っちゃうかもね。

「割ってはイケナイ」なんて解答書いたことないし教わったこともない

＠昭和40年代後半生まれ

コレは不公平の極みだよな
９+０＝９
９-０＝９　なのにさ
やってはいけませんじゃないぞ！

>>235
ヒントというか、それをグラフにして原点を通過するポイントが0だから、って解釈するなら0になる。

>>283
これが一番分かり易いな
(´･ω･｀)

>>217
だとすると９×０＝０、８×０＝０で９＝８とならないか？

9÷0＝#DIV/0!

>>39はわかりやすいが…この考えであってるんだよな？

わたしはネオ９÷０
すべての記憶 すべてのそんざい すべての次元を消し
そして わたしも消えよう 永遠に！

ぬるぽいんたーえくせぷしょん

『イデオン』が答えで良いだろ

>>308
不定なんだから、お前の主張する０も解の集合体の一部だよ。
ごく一部だけどな。

Divide by zero は例外フリーズだろ

算数なんか出来なくても生きていけるぞ。

正解は「限りなく0に近づけたとき±∞に収束する」だろ
それ以外の回答はない

TOEIC関係ないだろ、無理やり自慢すんな

ちゃんと無限大だと教えなきゃ。

お前らこんなどうでもいいことより
AKBの推しメンでも考えてた方が有意義だぞ

ああ、小学校時代に群論でやったなあ…

じゃあ、9の0乗は？

>>331
数学の世界と物質の世界で考え方が違うってだけの話では？

>>307
なんでも正解じゃね　永遠のカウントだから9のタイミングの時に正解がくる
すぐ不正解になるけど

0 で除算しました

バカが群がるスレ

簡単だろ
9/ε　で、ε→0に近づける

答え：　無限大

で、正解は？

>>39
これすごい。子供向け的解りやすさが。

ゼロといえばルルだろ

９だろ

買い物する分には関係ないな

小学校の時に習ったとかｗ先生の話を覚えてるって
記憶の書き違いで高校大学の時に聞き耳した事を
小学生で習ったと記憶違いしてるだけだって

>>348

1/xには特異点が一つあってx=0
特異点という概念を導入すると周回積分によって恐ろしく積分問題が簡単になる。

        ﾆﾀﾞ



　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　’

前から疑問だったんだけど、なんでゼロで割っちゃダメなのか。
素人にも判るように３行で頼む。

>>268
掛けるほうじゃね？
÷0なんて記憶もないけど習ったのかな

とりあえず 円周率は３ ぢゃないからな？　まずはそこからだｗ

ディーヴォ！

ゼロ除算は性的不能。訂正、ただの不能。

分母がゼロとは何を意味するのか。
ゼロとは本来、絶無ではなく、逆に森羅万象一切を生み出せる母体なのだ。
つまり、ゼロは∞の可能性を秘めた空っぽの状態なのだ。
無限大で割るなんてあり得ない事象だ。
だからゼロ除算は不能だ。

※ゼロ(無)は、初めからゼロ(無)ではなくて
森羅万象全てのエネルギー、ありとあらゆるもの
事象、現象…　ゼロに向かっている。
プラスとマイナス、陰と陽が消しあってゼロ(無）になる。

>>345
収束しないものに収束する！まさに冒涜！エロスのきわみ！！
９÷0＝ero

>>347
９÷０＝無限大ってことは
無限大×０＝９になるんですか？

無限ではないな。0.000001とか０に近づけていけば数が増えるから、という理屈は成り立たない。
なぜなら0.0001は少ないなりに存在しているが、0は存在しないことを意味する。

くだらん。

小学校３年なら、こんな、定義だけの話を教えるんじゃなくて

もっと日常や自然に潜んでいる算数と利用について教えなさい



９÷０　は定義がなければ　『ワガンネ』　ってだけ。


まさか超論理とか無限の定義とかそういう構造的なことをを重視してるんじゃないだろうな？
もっと構成的に行きなさい

決まり事じゃなくて、意味について教えろ




9本の鉛筆を　3本ずつ誰かにあげたとすると
何人にあげられますか？　3人です

　9÷3=3


9本の鉛筆を　0本ずつ誰かにあげたとすると
何人にあげられますか？

なにそれ、答えわかんないじゃん　と答えた子供が正解
それでいいんだよ

>>355
バカは死ね。

( ´ｗ｀)＜　9/0=ワルキューレ、ナンチテ

>>316
ギリシャの東側付近が境目じゃないの？

これは虚数みたいな感じで新しい概念ができそうなんだがなかなかできない

アクセサリの電卓で計算したら、０で割れないって出てきた
かしこいｗ

iiiiiiiiiiii

え？
「数字にゼロをかけたりわったりすると、ゼロになります」って習ったぞ？
わってはいけないなんて知らなかった

ゼロで除算しました。

そろそろゼロディバイドのことを思い出してあげてください(´・ω・｀)
あれはあれで名作だったんです

>>78
うんにゃ
分母をゼロに近づけていった時に無限大へ拡散するのであって
「0で割ることは出来ません」が正解

9÷0は方程式0x=9の解と考えると分かりやすい。皆も方程式ax=b(a,bは定数)を解けというのを一度は解いたと思う。
あの問題は、0割りについて考え直す一つの機会だったわけよ。

>>1
÷０ ＝ ととモノ

>>336
中学校からやり直すことをお勧めする

0で習ったな
そもそもこんな問題を作る奴が悪い

∞
じゃね？

笑ってはいけない？

∞

スマホの電卓で計算したら９÷０＝∞って出たぞ
おい、どうなってんだ

>>316
小学校教員じゃなくてもそんなもんだよ。
会社の会議でノキアの説明するときにフィンランドを塗った地図出してたら、
部長が「そこはスウェーデンだろ、フィンランドはこっちだよ馬鹿だなあ」と
ドヤ顔でスカンジナビア半島指してて吹きそうになった

>>27
じゃあ 正解は式も直して０とすれば良かったのかもねｗ

９のぜろじょうは１だ。

0÷0=1とかのほうが面白くね

中学校で無限大と勉強するはず…？

「それは言うたるな」というのと同じだな

0は、0.1より小さく0.01よりも小さい。
1を0.1で割ったものより、0.01で割ったものの方が、答えは大きくなる。
つまり、割る数が小さくなればなるほど、答えは大きくなる。

つまり∞だ。

あとは絶対値の問題。

不正な処理を行ったため強制終了されます

>>344
7人パーティーでピザを公平に分ける時に算数を知ってるとモテモテだぞ

>>375
君、面白いな
こぶ平に弟子入りしたらどうだ

マジレスすると、9/x(x→0)て右側極限と左側極限が違うから±∞でもあやしい。

>>332
三角形の合同を証明しろって言われて、
「図より明らか」って書いて呼び出しくらってぶっ飛ばされたことならあるｗ

いつかゼロで実数を割るという現象が解明されると良いな

>>225
「＝」はあくまで左辺の値と右辺の値が等しいという意味だから
この場合「＝」の記号は使っちゃ駄目

観た瞬間何の疑問も感じずに０だと思った。

将来のＩＴ業界大変だな
エクセルでやってみろとしか言いようがない

>>283
これが一番分かり易い

>>371
0だろ
かっこよく説明すると要は極限の収束と開放の鍵になってしまうからお前の体への負担が激しくて死んでしまうかもしれない禁術だぜったいにやるな

「数値ではありません」て出たぞ。

>>280
０は「存在しない」という意味でもある。
日本でもインドの「０」の存在を知るまでは、それ自体が教われていない。
ソロバンでは不可能なんだし。

0÷0は1にするべきだよな
どうせ人間が勝手にルール決めてるだけなんだから

極限とゼロの割り算を混同してる奴がいてワロタｗ

>>271
それは、暗記系だから出はなく、教師が教えられなかっただけ。
　>>39では、
　>だから数学では，そんな無意味なことは考えないことにしているんだ．
ここが大きな間違いで、その「無意味」なことを探求するのが数学だと、
35年前に中学の数学の時間で教えられた。

『割ってはいけない』じゃなくて『割れない』だろ？

>>297
Android2.1でやったら∞と出た。
こうなると、iOSが気になるなｗ

割れないんだから、９は９のままじゃん
よって正解は９ということになる

正解　9÷0=ネトウヨ

>>1
無に無を掛け合わせたら９(１ケタの最大数)が生まれた・・・・何という錬金術だ

9÷3＝3ってのと

9個のりんごがあります三人で分けると一人何個ずつでしょう
答え、Aは権力があるので7個。Bは権力が無いが金があったので2個。Cは権力も金も無いので0個ってのとの差

割り込みが発生するな

よくわからんが0回分割するってことじゃないのか

計算機でやったらこんなになった

http://i.imgur.com/JZi7B.jpg

割ってはいけないなのか、正確な答えは。
割れない、と思ったわ、ちょっと微妙にニュアンスが違うが、正解は正解かな？

生徒の先生能力判別法のようですね。
これを先生に出して、０だよ。とかいう先生がいたら、変えてもらうか転校しましょうｗ

コレは悪質な引っ掛け問題だわ　
車免のトンネルに入る前にはサングラス装着と同類だわ

割り算をするとき、割られる数の中に割る数がいくつはいるか、という、等価計算を習うな。
そうすると、「０」が「９」の中に…　無限だわな。

でも等価計算なので、たまたま無限であって、「０」状態に割るって何？というほうが正しい…んだろうなあ。

>>382
なんかあったな、ロボットの格闘ゲーム！

2ちゃんねる運営会社　ZERO

>>1
くだらん宣伝するなゴミが　●売れてないの????

9つのリンゴを0人でわけたら1人あたりいくつでしょう？って聞いたら子供にもわかりやすいじゃん！

０は概念だけ
分母を１から−１まで変化させると、あら不思議
無限大と無限小は同じものだった！
０とは無限大でもあり無限小でもあるのだ。
無限とは０でもあり、０とは無限でもある。
ここらへんは将来量子物理学の世界から広く理解出来るようになるだろう。

色即是空、空即是色

算数ではなく、計算という名称に変えるべき

でも、9*0=0なんだよな
これも、「かけてはいけない」のか？
*0って、*0/0だから、/0/0と同義だしょ？

ゼロってカッコいいよな
中学２年生的ネーミングだから

>>204
ダメで底辺なのはお前だけになるかもな

ゼロディバイドはぬるぽに次ぐやっちゃいけない処理ですよ

チャックノリスなら解けるだろうけど

虚数の怪しさは異常

java だとNaNだよ

0＝無、だから0でも間違ってるわけじゃないよね

０の概念ってすごいんだな

>>416
カシオの電卓はエラー表示付き０（ゼロ）

そもそも0で割るってどういう状況なんだ
それがあり得ないことに気づけ

>>39
これってただのつじつま合わせだよね
計算のつじつまが合わなくなるから行うな、ってだけ

>>283 確かに・・・
先生は
『　０×０＝９ですよ。このバカ共め分かりましたか？　』

と言っているのか

>>39
49才だけどコレ読んですごく良く分かったわｗ
え？・・無職ですが何か

みんな39をよく読もうね。
このレベルに達してないバカが多すぐる。

ん？
答えは余り９でいいじゃんねえの？あまるだけだし

0÷9はなんで0なんだよ

電卓だとＥでエラーかよ

結論：印度人が悪い

悲報

文系：
30年に一度の災害に耐える街づくりでは足りないから
60年に一度の災害に耐える街づくりをするため安倍さんの国土強靭化を進めよう！
予算を2倍にするだけ

言われてみりゃ確かに答えは「無し」って教わった記憶はあるけど
実際にそれが問題として出てきた事がなかったから忘れてたわ

9÷X(X→lim0)だから∞�でしょ。

>>434
コードギアスｗ

結論自体は常識で、そんな間違ったことを教えている教師の質について議論されているかと思ったら…
本気で+民の質ってアレなんだな

掛け算の誤植なんだろうな

>>336
鬼才現る！

答えが無限大だとすると、限りなく0に近い正の値で割った答えと等しくなり、0=限りなく0に近い正の値が成立してしまう為に、0で割ることはNG

>>430
0人なのに1人あたりを考えるのが文法的にもおかしいってなる

「９÷０の答えをいってみろ！」
「ぐっ、、、こ、これは・・・」
「どうだ！早く答えろ！」
「ぜっ、ゼロ・・・」
「ばかもの！答えは「割ってはいけない」じゃ！！ガハハハッ！！」

$ perl -e'print 1/0'
Illegal division by zero at -e line 1.

$ gawk 'BEGIN{print 1/0}'
gawk: 致命的: ゼロでの除算を行いました。

$ bc -lq
1/0
Runtime error (func=(main), adr=3): Divide by zero
quit

>>444
それでいいんだよ、つじつまが合わないってのは矛盾してるってことなんだから。
一般的な数学体系では矛盾を許さない。矛盾許容論理っていう研究分野もあるが・・・

無限大とか言ってる奴は
そいつらだけそのルールで計算されたシステムの結果で社会生活送るように隔離してほしい。
銀行口座から給与明細に至るまで。

小学校の先生がゼロの概念を理解してるわけがないだろ

９÷０＝∞　これ微積で習うよな　高等数学なので小学生に理解するのは無理。

1=2
http://ja.uncyclopedia.info/wiki/1%3D2
四捨五入を利用した証明
1.445を小数第3位で四捨五入すると 1.45
これを小数第2位で四捨五入すると 1.5
これを小数第1位で四捨五入すると 2 ……A
一方、1.445を小数第1位で四捨五入すると 1 ……B
A、Bより
1.445 = 1 = 2
あまりを利用した証明方法
3 ÷ 2 = 1 あまり 1
5 ÷ 4 = 1 あまり 1
2つとも答えが同じなので
5 ÷ 4 = 3 ÷ 2
両辺に4を掛けて
5 ÷ 4 × 4 = 3 ÷ 2 × 4
整理すると
5 = 6
両辺から4を引くと
5 - 4 = 6 - 4
1 = 2
ひき算を利用した証明方法
1 - 3 = 4 - 6
両辺に 9/4 を加えると
1 - 3 + 9/4 = 4 - 6 + 9/4
式を変形すると
1^2-6/2+(3/2)^2=2^2-12/2+(3/2)^2
(1 - 3/2)^2 = (2 - 3/2)^2
両辺の平方根をとって
1 - 3/2 = 2 - 3/2
両辺に3/2 を加えると
1 = 2

答えがないから0でいい、って言ってるやつ大丈夫か？
算数の問題で0は数字の0以外の意味もたせたら駄目だろ

プログラマの人は分母が0の時はどう処理する?
エラーで止めるか、適当な数字を宛がうか、それ以外?

アンサー‼インフィニティゼロ！

Windows Meにこんな計算させたら、
OS入れ直しが必要になるな。

小学校なんざ、もっと難しい勉強するための準備期間なんだから
詰め込みだけやってりゃいいんだよ
ゆとりなんかいらなかったんだよ

>>169
俺は演算してはいけない
無意味と習った

>>402
0なのに何でxにするの？

私の名はゼロ
世界に仇なす者

不能だろ

単なる０（ゼロ）は無だから、正確には
　　９÷　＝？
になって、計算そのものが成り立たないって認識で良いのでは？

無限大ならわかるけどゼロはだめっしょ

不定では？

結局そう教えてるってのは事実なのか？
保護者から問い合わせきたらどう回答するんだよ

俺は20年前に関ヶ原の西軍総大将は石田三成と習った

>>431
なーむーー。

>>318
ああ、なるほど。そうだな。
ちょっと中学生からやり直してくるわ

足し算でも引き算でも掛け算でも
０は機能するではないか！

つまり割り算って数式はとんだ欠陥品って事じゃ！？

「０」か「割り算」か人類はどちらか選ばなければならないのでは？

初めてのおつかいが完遂できないやつらに、何言ってもダメｗ

ゼロでは割れないって習ったな
答えはない、とは習わなかった

９÷０＝９

９÷０が解なしってのは腑に落ちない

9個の饅頭をA君B君C君の3人で公平に分ける予定でした
しかし3人とも饅頭が嫌いだったので0人で分ける事になりました
1人当たり饅頭は幾つになりますか？

答え：1人あたり0個 余り9

fatal error

>>235
１〜9までは存在を表すマークだけど、0は不在を表すマークだからな。
やっぱ特別感あるだろ。

x＝1とする
x＾2＝1
x＾2 − 1 ＝x−1
（x＋1） （x−1） ＝（x−1）

両返を（x−1）で割と
x＋1 ＝ 1 となり
x＝1 なので
1＋1＝1 となる
QED

仏教でいうところの「空」（くう）と数学の「ゼロ」とは非常によく似ている。
色即是空、空即是色。

此の世の全て本質的には空っぽ。
しかし、本来空っぽにも関わらず、
今まさにこうして此の世のありとあらゆるもが感覚されている。
だからこそ有限な命は尊いのである。
人は大自然から一時的に生まれ生き、やがて死んで大自然に帰る。
その大自然という器が空でありゼロである。

単純に除法の定義に反するからだろ。

>>440　>>443
そういう考え方が数学にあるようで、ないようで、よくわからないな
数学という学問を構築した人は、ゼロを一体なんだと思って計算の仕組みを作ったのだろう？
少なくとも義務教育で習う数学・算数におけるゼロは、計算の道具でしかなかった

日教組は日本にいらない！
朝鮮に行けよ！

>>400
「俺の分はいいから６人で遠慮なく食べてくれ」と言うんですね分かります

>>410
マジっすなw 4.0.4でも∞だわw

０が０．００００００００００００００１っていうのもおかしいだろ
９−９＝０であって０に限りなく近い何かの数字っていうのはおかしい

割ってはいけないというより割れないだとは思うが、
普通に「解無し」って答えてたわ

>>444
数学ってのは「論理的整合性のある体系を作りましょ」という学問だからね。これは言い換えれば「きちんと辻褄合わせましょ」ってこと。辻褄は大切なんだよ。

>>470
他の流れに流れ流れてうまく取り繕うのさ

無限の彼方へ・・・

>>470
０だったら演算しないように弾く
そもそも０で割らないよう０が入ってこないように作る

>>484
機能はするよ
しょうもない答えにしかならんから「やるな」ってなってるだけ

∞もおかしいよな

9÷0=∞
9=∞*0

数学的に破綻してる

摩擦とか考えないのと一緒だ

>>495
日教組が強かった頃は日本は奇跡的な成長を遂げてね？

>>488
なんだかんだ言って結局分けるという行為をしてないじゃん

おいらのスマホの電卓だと
9÷0＝∞
0÷0＝エラー
となる。

>>488
それは9/0をまるっと無かった事にしてるだけじゃね？

>>96
０で割れないなら答えそのものが無い。
iPhoneの携帯で試したら答えは”エラー”

現実の世界でこれが起こったら次元がめちゃくちゃになって
宇宙の存在が消えて無くなる。

9/0=∞
これは理解できる部分あるんだ
が、もっと頭を柔らかくして考えると
ある物を何も無い物で割ったら?という考えでいくと
リンゴを0回切ったら?リンゴはそのままだよね?
ってことは、9/0=9って答えは?

９÷０=２ｃｈ

>>470
あらかじめ処理を分けるか、例外処理に入る

>>39
わっかりやすい！

>>494
ゼロは数学史上最大の発明だと言われてますが

>>39
＞だから数学では，そんな無意味なことは考えないことにしているんだ．
この最後の文はいただけない

>>488
餅を分けてない。単純に割って無いじゃん

>>367
まずは日本語から

この問題出す方に問題がある

>>470
目的による。
一般的な業務アプリとかだとエラーを出す。
逆に例えば確率（の近似値）を出す場合には十分小さい数を与えるとか
1/(1+x)、ただしx>=0にしてゼロ除算を回避するというテクニックもある。

>>342
0から有が生まれるっておかしいだろ。
魔法だって触媒がないと発動しないんだぜ。
これじゃ完全な錬金術じゃないか。
エドワード・エルリックもびっくりだよ。
だから0は0であるべき。
相手がいくつであろうが絶対的な0。
0をいくら足しても増えないし
0をいくら引いても減らない。
不変不動の0。

>>449
ゼロの定義　：　ある数　＋　ゼロ　が　元の「ある数」に戻る

よって、
(x+0)*y ＝　x*y + 0*y
定義から左辺はx*y←さらにこれを「ある数」とみなすと、再び定義から

0*y=0

この両辺をy で割れば

0 = 0/y

>>444
子供に理解させるにはこれでいいんじゃね？
で、その矛盾に気がついた子供が数学者になればええやん。

ていうかこの記事の「ゼロで割ってはいけない」というのも事実じゃないんじゃないの?
俺が習った時はゼロで割ることはいいが「解なし」になるとならったが・・
実際に実数をゼロであることはあるよ

零は絶対だめ
数学のイメージ的にだめっすわ

割っては「いけない」っておかしいだろ、割れない、ならまだしも

>>494
道具として生まれたものでしょゼロって
と言うか数学自体が道具だし

>>423
初めから、プログラムで表記するよう作られているからな。
pc9801だとどうなるんだろうな？

>>505
だから収束しない広がりになるってこと　数字じゃなくなるレベル

数値をゼロ (0) または値が含まれていないセルで除算すると、
エラー値 #DIV/0! が表示されます。

無限大とか言ってる奴は簡単に考えすぎている

９÷０は、９を１回も割ってないということに他ならないんだから
＝９に決まってるだろ

これ、とりあえず、田中真紀子に出してみないか？

なんか小学校で9÷0＝0ってやった記憶があるのだが…
1970年代生まれなんだけど。

>>516
そうか？
誰でも思いつくことだろ

おれオッサンだけど
○÷０＝なし　って習ったけどな。

電卓でやったら「0で割ることはできません」って出た
つまり、まず問題がおかしいって話になるわけだな

答えはネオエクスデスだろ？

9÷0を語るヤツがいれば、驚きと恐怖の表情でそいつを見つめ、
半径10m以内から遠ざかるように行動するのが正しい。

>>235

オマイの言い分は正しい。ついでにy軸も書いて、y=9/xのグラフ描いてみろ。

>>79
政界！

むしろ∞に限りなく近いはず。

>>46
俺中学の時理科のテストで　ある問題を答えたら×だった
納得いかなくて職員室までいって　「この問題の書き方なら俺の解釈であってる」
っていっかんだけど×だった
んで高校入試でまったく同じ問題がでた
（驚くことに問題の文章まで一字一句同じだった）
当時素直だった俺は自分の考えを曲げて　「先生がいう正解」を書いた
そしたら間違ってて　テレビの回答速報でみた正解は俺の答えそのものだった
しかもそのテスト　そこしか間違ってなかった　先生が嘘教えなければ満点だった
入試はパスしたけど　それで人生変わっちゃうやつもいるんだから　

>>336
それは
0×9=0×8は正解

なぁ数学得意って言ってる奴

文系の俺にロピタルの定理ってのをわかりやすく教えてくれんか・・・

>>460
自然現象にゼロということはないのだよ。
宇宙空間にも分子がゼロという状態はない。
ただ、社会現象では カネがスカンピンという状態はたまにある。

>>505
＞9=∞*0

破綻してないよ
∞は「なんでもあり」なんだから
0の存在を認めて∞の存在を認めない方がおかしい

決めた
娘の名前をゼロにする

答えは鳩山

>>169
昭和だけど0で習ったわ。
実際に0で割ったりしないから忘れてた。

アルジェブラも学んだことない低学歴どもが
偉そうに数学語ってるんじゃねーよ、ゴミども

>>470
０の可能があるときはチェックして計算しないで
答えに０をセットするんじゃね

>>549
せめてレイちゃんにしてあげなさい

>>544
自分の考えを貫き通せなかったお前の負けだ

答えは｢割ってはいけない｣じゃなくて｢割れない｣だろうが｡
馬鹿かどんな日常生活送ってんだよ

>>423
さすがエラ張り在日本大韓民国ソフトバンク民団だな

>>534
間違えたら安倍と同じでノーカットで報じず切り貼り編集されたから誤解されたと言い訳するんじゃね？

>>449
式を変形しても計算のつじつまが合うからだろ

1÷3=0.33333…
0.99999…÷3=0.333333…
よって1=0.99999…　つまり1に限りなく近ければ1とイコール
同様に0=0.00000…　つまり0に限りなく近ければ0とイコール
従って9÷0=9÷0.00000…=∞
これのどこが間違い？

9を0で割る
ゼロ回割るのだから
実際には割られてないから
答えは9じゃ無いの？

ERROR ZERO DIV.

常識だろw

>>518
饅頭を勝手に餅にすりかえるとか最低だなお前・・・

ゼロだと思った。間違いなのかショックだ

∞

概念としては存在するのかな？

いつまで俺を放置するんだよおい

>>391
俺のガラケーのほうがスマートだったな

0.999999999……9=1
0.000000000……1=0

答えが無いことと数値がゼロということは
意味がちがうでしょう。

>>512 それじゃ　9/1=　4.5か？

０で習ったと言っている人は
９÷０（＝解無し）ではなくて
０÷９（＝０）と勘違いしているんじゃないか

０で割るのと、０を割るのはたいていセットで学ぶ

何で　ＺＥＲＯ　で　割ってはいけないのか　わからないｗｗｗ

>>536
知っている・思いつく、のと、概念として制定できるのでは、だーいぶ違う。

乗算と間違えたなこれ

電卓はゼロなんだよね
　卑怯だわ

バカＰＣめ

0.00････････････････････････････････1と0は全くの別物だからな

>>461
２を２回かけると４、２を３回かけると８
ですね
さらに２を１回かけると２になりますが

２を０回かけるといくつですか？
２を２分の１回かけるといくつですか？
２を−８回かけるといくつですか？

>>492
その「空」は「空しい」ではないよ

色＝身体
空＝心みたいなもの

でもこう考えるとゼロの偉大さが分かるな
ゼロが無かったら10とか無いから糞面倒な数え方になったろうね

リンゴ÷ナシ＝？

いや、普通に無限大だろ。。

>>548
何でもありなんてw
どんな数学的意味がwww

電卓たたくと0になるなｗ

こんな所で論議してないで、参考書などで勉強しろｗ

「答えなし」か「割れない」はいいけど「割ってはいけない」て怖い
不吉な事が起こるという意味にとってしまう…

そもそもあらゆる問いに定まった答えなどないんだよ
解釈があるだけだ

>>549
答案用紙がややこしくなるから、やめたほうがいい。

>>444
いや逆なんだ
整合性のないことやってるからおかしいんだと思う

>>492
ゼロはインドで生まれたことを考えると、
仏教の無の定義とゼロは近いところにあるのだろうな

なんで、算数や数学の話になると、スレの勢いが増すのだろう？

回答が「空欄」のままだと”不正解”なのかな。
「０」だと△で、半分位の加点なのかな。

例えば
９＞３
だから
９÷０＞３÷０
ってなるの？

なんか小学校ん時に
0って習った記憶がある…

>>573
「無い」という概念を「０」として表しただけだろ？
これの何がすごいの？

だいたい、０で割る前に、小数点以下で割ることがそもそもおかしい。
ケーキを切り分けるときに、整数回切ることはできても、小数点以下で切るなんてことが
そもそもできるわけがないだろ。

おバカな私の答えは９です
その他は良く解りません
何で割ってわいけないの

タンサー５スレか。

胸が割り切れない気持ちでいっぱいだな。

>>508>>518
÷１だって分けてないだろ
同時に×0だって掛けるという実行行為が成されてなくても解は出る

0余り9が正解

団塊ジュニアだが0と習ったぞ。

無限大、発散（割ってはいけない）　って普通に習った気がする

Ａ÷Ｂ

ＡからＢが何回引けるか＝Ａの中にＢがいくつ存在するか
Ｂが０の場合はＡにいくつ０が存在するか導き出せないから「答えがない」

ちなみにＡが０の場合は、Ａの中のＢの存在数は０個なんで答えは０

０÷０は　割られる０と割る０が同じと言えないので答えがない

無限大もおかしいから

任意の実数aを仮定して、a/0 = \infty とすると a = 0 * \infty が成立するだろ
ってことは、aは任意なんだから、あらゆる実数が 0* \infty つまり、1も\sqrt{2}も\piも全て等しくなる矛盾が発生する

>>488
0人で分けるって問題なのに、
「一人当たり」って答えを出そうとするのがまずおかしいだろ。

>>535
日常で使う四則演算の延長レベルの数学ならそれで十分だよな、一々ドヤ顔でそれは間違い！とか言う方がおかしい
将来プログラミングに携わる事があったとしても「それやったらエラーになる」ってだけの事だし、
本来的な意味を求めたい人は学究としての数学の方でがんばってくれ、と

おいおいｗ
どんな問題集だよｗｗｗ

>>21
そもそも 0=0/0が成立しませんが

>>46
高校英語の翻訳テストを方言で書いたら×された
意味は合うのにと食い下がったが単に俺が嫌われてるだけだった

超関数(デルタ関数)で体系づけられている
９÷０＝０は間違い
０以外なら正解の可能性はある

これ、結局公理系の問題だから。
小学生には不適切だし、中学でも進学校じゃないと辛いかな？

＝の意味を定義するところからはじめないか？

>>409
光と闇が備わり最強に見えるナイト以外がやろうとすると、頭がおかしくなって死んでしまうのですね、
分かります。
>>444
数学というのは、現実の世界を記述する道具なんだから。
辻褄が合わない物を使っても仕方がないというのは当然のことだろうよ。

>>470
定数として０で割るプログラムを書いたらコンパイラがエラーで止まるし、
変数の場合は実行時にエラーになる。
０割はＣＰＵのハードレベルのエラーでトラップされるからね。

÷と×の引っかけ問題かな

>>470
機械制御系の頃は>>503のようにやってた。

国語の問題が絡んでくるからややこしくなるのだ。

>>549
::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::｀ヽ三斗‐〒::￣｀::.:‐＜三／ :::::::::::::::::::::::::
:::::::::::::::::::::::::::::::::。::::::...... ./::.::/::;:: |l::.::.ヽ.::.::.ヽ::.::ヽ : ..::::: . ..::::::::
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:.... . .... ......　く　　　 >　.... .... ..　.:.... .... ..... .... ..　..... .... ..　.:.... .... .....
... ..: .... .... ..　|＼／l |　無茶しやがってです… ...... ................... ..　.
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.. 　.: .... ..　ﾉl | l, l l .l|　　... ............. ............... ............. ...........　.　.....
...... ..: ...　≦ノ｀ ヽ ﾍ≧　............ ............... ............. ............. ..　........　...
... ..: .... 　ミく二二二〉ミ　... .... ..　..... .... ..　..... ............. ..　.　........
　　　　　 三三三三
　　　　 三三三三

このスレにいると落ち着く

数式の世界はファンタジーであり空想であり仮想の世界
現実の世界とごっちゃにしちゃいかん

>>569
> 答えが無いことと数値がゼロということは
> 意味がちがうでしょう。

つうか、いかなる大きな数M(>0)をとっても、

　　M = 9/ε

が成り立つε>0 が存在するのだから、無限大
ゼロって全く逆方向ｗｗｗｗ

<('A`<)(>'A`)>

コンピュータは間違える
1÷3×3=1なのに
計算機だと、0.9999999999になる
だから計算機は間違える。
と数学の先生に聞いたな

お前ら運動音痴だからスポーツの背番号はいつも補欠の背番号だろ？　

204 名前： 名無しさん＠お金いっぱい。 投稿日： 2012/11/28(水) 11:29:44.00 ID:F+bERje10
>>196
9÷0.5だと9個の饅頭を0.5個ずつ分配したら何人に配れるか
18人だな
0個の饅頭を何人に配っても饅頭はなくならない
これを不定解という

>>488
そそ。９個の饅頭を０人でわける　っていう説明にすちゃうと
答えが０になっちゃうんだ


だからこそ、割り算の意味の説明が大事。


この問題を掛け算で説明しても結局代数的な世界で遊んでるだけで意味がない

解なしだけど、０の定義を理解していない

割れない、割っちゃいけない…
ハナからそうやって決め付けてかかるから「出来なく」なっちゃうんだよね


…出来るんだよ
自分を信じて行動すればな

こんなのよりも国語の作者がなにを考えていたか〜みたいな問題の方が理不尽を感じた

>>561
アホか？
なら9÷3は、9を3回割って、1.125だな？

数学的には答えは0
ルール上はやっては行けないだけ

204 名前：名無しさん＠お金いっぱい。[] 投稿日：2012/11/28(水) 11:29:44.00 ID:F+bERje10 [2/2]
>>196
9÷0.5だと9個の饅頭を0.5個ずつ分配したら何人に配れるか
18人だな
0個の饅頭を何人に配っても饅頭はなくならない
これを不定解という

>>585
ゼロで割ると不吉なことが起こるんですよ

休÷無＝死(過労)
ゆえに９÷０＝４

>>626がいいこと言ったぞ

なんか、ほとんどトンチの世界だよな。

「可能性無限大！」ってことか

文系だからわかんないお(´・ω・`)

>>594
0という数字で表す発想が、それまで無かったからな
先駆者だから偉大なのだ

>>602
だから言ってるだろ
0 * \infty は0だ
収束する！永遠の虚無にな！ぐはははは！

もう忘れちゃったなあ。
一般人にとっては普通に難しいと思うんだが。

小学生のうちはどうだったんだっけ？
0じゃなくて答え無しだったのかな？

９ｘ０＝０なのに
なぜ
９÷０＝解なし

になるのか？

解なし＞＞＞超えられない壁＞＞＞ゼロ

マヤなら普通に割ってたｗ

>>351
だから、速いうちに具象から引きはがして数の世界で考えるというやり方を
身につけさせる必要があると思うんだよね。分数の計算とかでも同じ。
小学三年生だと、できるかどうか微妙なところだとおもうけど。

そんなのあったな。
すっかり忘れてたわ。

教えるのが面倒だから嘘を教える、教員のためのゆとり教育

９÷０= こんな問題はありえない
なんて解答出来る小３があまりいるとは思えないんだが

>>609
そもそも数学は公理から出発するもんだって教育が足りないんだよ
昔は幾何学をしっかりやってたから良かったが

>>560
∞でもなんでもいいけど、答を定義するならその逆算も成り立たないといけないんじゃないかな
数学では x/0 = 不能、0/0 = 不定 と定義されてる

よくお前らが言ってる「ゼロの人間は何倍してもゼロのままだ」っていうのも使ってはいけない言葉なの？
いいのならその逆も使うべきでは？

「割ってはいけない」とか「やってはいけないこと」てのも何だかな
混ぜるな危険じゃあるまいし、何その意味不明なタブー

お前ら今すぐiPhoneの計算機で1÷0をやってみろ

ってか、小学生のときにどう教わったかなんてよく覚えてるな
それがすごいわ

1/3 = 0.33333333
2/3 = 0.66666666
3/3 = 0.99999999 = 1

これを思い出した

世も末

>>488
！　まじか！？
つりじゃまいか？ｗ

難しく考えずに「無いもんで割ることは出来ない」って考えれば当然じゃないかｗ

>>628
3だろ馬鹿が

友達と分けようと思ったが、誰もいないから分けられない
だろ？これは文学だよ

０で割ってはいけない理由とか、くどくど説明すんの？
０で割ってはいけない、なんてしなくていいんだよ。
そもそも実際（通常）には有り得ない事を扱うのが数学なんだから。
下手に屁理屈を言い出したら、自分で自分の首を絞める事に成るぞ。

>>594
こういうのが形而上の概念を理解できない奴というものなんだろうな

>>533
割ってないから9÷0ではなくなってるよw

９÷０＝ありえない



A.ありえない
￣￣￣￣￣￣￣￣

+-無限大のはずだけどな。０なんてどこの池沼教師だ

>>646
まるで幾何学をしっかりやったようないいぶりだなｗ

>>1
この「ゼロで割ってはいけない」っていう論理は、
物理学の「物質は光速に達しない」っていう論理と共通性があるのを、物理学者だってナカナカ気付かないよなw

>>626
でも、量として存在しない数で割るなんて・・・
俺には「出来ない」と思う・・・

だからなんで　９なんだわ

そもそも割ってはいけないでしょう

へ―これは知らなかったな。
てか大昔すぎて忘れてるわｗ

>>594
数字って数の字だろう？
数が無いのに字があてはまるんだっせ？　「無いが有るのよ」って話。
そういう先入観から真っ先に抜け出した人がいる、って話。

江戸時代の人間に真空を説明するようなもん。

なんでこんなに伸びてんの？常識でしょうが。
データ例外でアベンドするでしょ。PG・SEなら一度は経験があるはず。
俺は百回以上経験してるけどなorz。

答えは
「割ってはいけない、割ってしまうと宇宙が消滅する」
が正解

>>39
すげー。よく分かった。

>>467
それ間違いね

1/x (x→0)
の
x→0
は限りなく0に近づけるだけで、0にしてはならない
1/x → ∞ (x→0)
が正解 （= でつながない）

lim(1/x)は演算子自体に限りなく近づいた場合という意味が含まれてるから =∞ としておｋ

給÷無＝辞
ゆえに　９÷０＝２

ゆとり多すぎだろ

俺らの頃は０だったぜ

>>505
色即是空から勉強し直せ

９÷０＝.Ｅ

>>624
> そそ。９個の饅頭を０人でわける　っていう説明にすちゃうと
> 答えが０になっちゃうんだ

ならねーよｗ
９個の饅頭をおとな一人で分けると９個
９個の饅頭を小人たちさん（小人さんは半分でお腹いっぱいになるから大人0.5人文）で分けると１８個
さらに１／４でおなかいっぱいの０．２５人のコビトさんで分けると３６個

・・・となり答え：無限大

こ、これは、一般に0で除することは定義されていないわけだが…
もしかして0での除算をも定義できる数理体系の問題なのか？
分母を限りなく0に近付ける極限は普通に定義されるんだからなかなか難しい問題だよね
って、小学校でそんな難しい数学問題を扱うわけも無いから、単に教える先生が間違えただけなんだろう

０で割る。　修道チャレンジなら、あきらめずになんとかできる。

>>561
俺もそう思ったんだが、電卓は０になったわ。
なんかＥとか変な文字も出て固まったｗ

小学生の時、ゼロはゼロでいいのに
そのさらに下の数字（マイナス）がなぜ必要なんだと思ってた。
無い＝無いだろ。

>>602
それはゼロの考え方が違うんじゃないの
完全なゼロなら無限大にはならないというより
割るという概念が存在できなくなる
無限大はその一個手前でとまってる状態
有限な数を有限な数でわって、有限の無限大になると

大人の事情で０で割ってはいけないことになっています。
理由は考えずに、０では割れない、ということだけ覚えておいてください

これで良いじゃない。嘘よりは１０÷０倍まし

>>283
おまいのが一番わかり易いｗ　天才ｗ

>>1
NaN

>>464　>>500
例外を認めている段階で辻褄とか論理的整合性が無いように感じるんだが。
3/3=1　2/2=1　それなら0/0=1にならなければ論理的な体系とは言えないと思う
正直言って俺にはゼロという数字には問題があると思える。不完全な数字に感じる

>>652
小学生の時に
10÷3×3＝0.999999・・・
がどうしても理解できなくて先生にきいたらなんかごまかされたような思い出がある

いちおうちゃんと教えるべきだな

1997年、民生品の応用を研究していたアメリカ海軍はタイコンデロガ級ミサイル巡洋艦ヨークタウンを
改造して主機のガスタービンエンジンの制御にマイクロソフト社のソフトウェアを採用したが、
試験航行中にデータベースのゼロ除算が発生してソフトウェアが例外を返し、
結果として主機が停止、回復するまでカリブ海を2時間半ほど漂流する事態となっている。

そんなことより政治の話しようぜ

>>658
他に褒めるもんがないから無理やり褒めてるだけだっつの


知ったかしてる奴ってああ言えば上祐って感じだな
常識的な感覚で考えろよ
机ばっか見てんのか

小３の算数は　分数あたりじゃないのかな？

民主　÷　小沢　＝　民主 あまり 国民の生活が第一

これならわかるかも

>>646
まあでも、かなりの人が算数レベルで終わる現実があるしな

問題の出し方のよるな

>>209
いっぱい草生やして、中学生かい？
少なくとも理系の人間ではないことを祈るよ

>>512それだと、
9/0=9
9/1=9
∴1=0
ってなっちゃうよ。

>>598
いや、わってんだけよ、寸分違わず同じサイズのもんで。
ただ、切れてないだけなのさｗ

無限大って答えもありっちゃありだよ
０で減算し続けても永久に終わらないから許可されてないってだけだし

だから 小学校の先生は 理系と文系にわけろよ

文系に算数教えさすなよ

>>528
物質だと存在しないことになるが、
温度計になると、０は必要になる。
エネルギーでの絶対零度だと、−273℃が最低になって、それ以下は温度は下がらないことになるけど。

ABEND 0CB

>>645
普通にあり得るよ
例えば中学ぐらいに

a+1=1
10÷a=b

こういう問題はあるわけで
ｂの値を求めよと言われたとき正当は「解なし」
しかし、数学ではゼロで割ってはいけないという概念だと「この問題は数学ではない」になるはず

>>690
おう　そのほうが生産的だよな

来年のイチローどうよ

ゼロディバイド(キリッ

>>511
>>670
宇宙の　法則が　乱れる！

言いたかったんで言った。

>>662
俺のことじゃないぞ
数学教育で世界的にユークリッド幾何学が追い出されたんだよ
小平先生の本を読むと戦前は幾何学の授業が多い

野球の背番号やルーレットの「００」「０００」はどうなんだ？

>>627
さっさと書き終えて原稿料を頂きてぇと思ってる、と書いて呼び出しくらって（以下同文

>>560

5行目の0と0.00000…を同一視してるところが間違い。
1,2,5行目の＝と3,4行目の＝は意味が違う。前者は「〜に等しい」、後者は「極限は〜に集束する」

と、医学部卒の素人の俺が言ってみる。あってる？

まずゼロとは何かから教えないといけないから
小学生にはむりげー

で、これを間違えて覚えてしまうとどんな支障が出るの

オフコンのコボルで作って新規納入されたプログラムで
「0 div　error」というのが出て一回ごと「ＯＫ」応答しないと
いけないんだけど、沢山でてやっとれんので作った会社に
電話したら、担当者がいなくて女の人が出て説明したら
「え？0で割ったら0でしょ？」とか言うのでどう説明すれば納得するかと思ったけど
「電卓でやってみてくれ」って言ったら「あ、Ｅだ。そうですね。エラーになりますね。」って
言ってた。根本的に問題が違う様な気がするがｗ
売上伝票から商品別の月の平均単価求める時に、数量を入力しない習慣のある
商品があって数量０での割り算が発生していた。

試しに携帯の電卓で「９÷０」を計算してみたら
ボン！って音と共に白い煙を出してぶっ壊れちまった・・・

みんな、間違っても真似すんなよ

>>505
ｌｉｍ / 9 = 0
0→∞

∞とか言ってる馬鹿もいるのか…

0=∞

これ重要
0と∞は対なんだよ

1/3も明確な数値があるわけじゃないでしょ。

民主党はゼロで割りますって政権交代ができたぞ(笑)

いいから。
９÷０＝０だよ。
これでいい。
小学だろうがｗ

>>707
0をいくら重ねても0なんだが・・・

000000000000000000000000000000　って背番号も　　0　って背番号も同一人物

この話題がニュー速＋で一位ってことは、ＰＣオタク連中は、ネトウヨが多いってことだな

少なくとも小学生の問題集にはこんな問題出さないと思うけど
せいぜい教師が雑談で出鱈目言ったってのが考えられるぐらいで

つまりおまえら、0ってのはなぁ・・・人間なんだよ
人間のやる気スイッチが恩になったとき、０で割るような状態になるわけ
逆にやる気スイッチが入らないときは０がかけられてんだよ！
０はやる気！数字は才能と努力！

0＝神

これで終了

>>672
厳密にはそれもダメ。
(x→+0)としないと。

＝0でいいって言ってるやつは反比例のグラフを想像しろよ

おまいら、大盛り上がりにウケるwww

いいから、仕事しろwww

０は無
無限大は　限度の無い大きさ
無にも限度は無いのだ　無い存在なんだから
だから０は無であり無限大でもある
我はαなり　我はΩなり

ゼロじゃないのか
なぜかゼロだと覚えてるけど、どこから得た知識だったんだろう

それよりお前らちょっと聞いてくれ

１÷３＝０．３３３３３３３３・・・・

だよな？
この両辺に３をかけたときに、

１÷３×３＝０．３３３３３３３３・・・・×３
１＝０．９９９９９９９９・・・・

となる
不思議だよなー

>>688
それは厳密に言うと、大学教養課程の知識が必要になるからな
実数の連続性の話

>>715
無限大で正解なのだが？

9/ε　でεをどんどん小さくしてみそ？

大学時代に遊んでコネで入ってきた奴が沢山居るからな。
そりゃこういう教え方にもなるさ。

WindowsXPの電卓では

９÷０＝０で割ることはできません。
０÷９＝０
０÷０＝関数の結果が定義されていません。

>>724
じゃあ、∞は？

0で割ることに成功した人が居る。
http://www.youtube.com/watch?v=YyCryxjwri4

かけ算割り算で0が関係すると答えは0って習ったよー。
どっかで>>1みたいなのは理屈に合わないじゃん？と思いながらも、
まぁそういうもんなのかと素直に0って答えてたけど。

文系「間違ってるしｗｗｗ」
理系「わかってんじゃん」

そうだな、大人になろう。

東京タワーはフランスのどこにあるでしょう？
という答えに解は無い。

東京タワーはフランスにあるでしょうか？という○×設問にして答えをＮＯとすべきだ。

つまり「＝」が悪い。
この一つの解を導きだしなさぁいと言わんばかりのこいつが悪い。
９÷０には＝をつけるべきではないのだ。
＝に変わる記号を発明してつけることにしよう。

>>698
全く違うｗ
許可とかどうとかじゃないの
やってもいないんだから無限もクソもないｗ

発散

32だけど0で教わったぞ

>>719
絶対ダメ
馬鹿の極みだ
数学のなんたるかを何も理解できていない証拠です

最近は0じゃないのか

>>688
0.999999・・・＝1
とか言われたらまた混乱するしな

俺の電卓が正しい。
答えは-E-だ

CPUに除算の命令がない時代は減算とシフトでやってたんだよ

>>732
マイナスの方から絶対値をどんどん小さくしていったら？

俺が小学校の時に教わったのは、０は×ても÷っても答えは０で教わった
引っ掛け問題で3ｘ2ｘ0+2+3＝　みたいな問題はあったなｗ
０は割っては行けないとは教わらなかったな

で、どこの小学校が
９÷０＝０と教えてるんだ？

>>1
俺んとこは０で割ったら＝０って教わったぞ(´･ω･｀)
嘘教えられたのか、教育指導要領が変わったのか

>>735
メビウス１エンゲージ

>>657
＞そもそも実際（通常）には有り得ない事を扱うのが数学なんだから。


自然数の範囲ならいくらでもあり得るでしょ。

＋　も　−　も　単に記号にすぎず、　ってとこから構成しなと数学は成り立たないもので　架空の論理体系みたいなもんだが
現実の生活や自然に応用できるところがとても重要。



１＋１　＝２　は単なる決まり事　と教えてもあまり意味はない。

もちろん実際の計算では機械的にやっていいが、定義や決まり事だけ教えてても考える能力がなくなる

なんか前にかけ算でも似たようなのあったな

計算機が計算できないものをおまえらが計算できるわけがない。

9÷3
9から3を何回引けるでしょうか？
9÷0
9から0を何回引けるでしょうか？

9÷0＝ポンッ　ゼロ割!

>>678
すげー！
それが正解っぽい気がする

>>743
馬鹿はお前だよ。
数学のなんたるかを教える場じゃねえんだよ、小学校は。
そんな事も解らないのかお前は。
さては小学校中退したな？ｗ

>>726
プラスから０に近づくと無限大だけど、
マイナスから０に近づくとマイナス無限大になるから、
無限大とマイナス無限大が合わせって０
ってことになるぜw

>>652
そもそも
1/3 = 0.33333333
これがおかしいだろｗｗ

>>732
9/0＝∞　は間違い

limをつけましょう

みんな知ってる　Y＝a/X　の反比例の式

コレ認めたら

X＝0の時、Y＝0になっちゃって、グラフで表すと原点を通っちゃう。　マズイだろさすがに

＞683
だから∞は状態を表す記号なんだから極限でもない計算の解にはなり得ないっての

さんざんガイシュツとは思うんだけど




これってぬるぽ？

>>739
それじゃだめなんだ
東京タワーはフランスのエッフェル塔を模して作られていて・・・
とコメントで回答を埋め尽くすくらいのコミュ力が今の子供達には求められているんだ

>>711
俺が一番さくっと思いつくのは、0の解を期待したソースを書いてしまうこと。
例外怖い。

勉強になります

理屈で言うと割ってないんだから９とも思えるんだがｗ

９÷０＝Ｙ　→　Ｙ×０＝９　が成立しないからわかるけど・・・

９×０＝０　→　０÷０＝９　になってしまうのはなんで？

（９×２＝１８　→　１８÷２＝９　の考え方）

これがあるから÷０は成立しないの？

あのぉ
そろそろ
答えのレス番
教えてくださいな

9x0=0っていうのはあり？
なんかもう分かんなくなってきた

>>488
おれは饅頭の皮が好きなので、
皮だけ食べるよ。
中身はいらない。

>>700
エターナルフォースブリザードってのを使えば、超絶対零度になるんじゃないの？ｗ

アブノーマル・エンドが正解
よってその問題は頭から無効

>>742
小学校では0でいいことにしましょうという話では。
本当は間違ってる。せめて解なしにすべきだが、小学生には難しいので0としました。

うわ、0で割ったら答えは必ず0になるって教わったよ・・・。

まだ合理的な回答は出てないのかよｗ

>>683
だから割るという概念が存在できない＝割ってはいけない
lim (x->0) 9/x を問われているのではないので無限大は間違い

割ってはいけない24時

９÷０＝DIV/0（赤色）

>>730

1/3 = a と置く

10a - a = 9a = 3.333... - 0.333... = 3

3a = 9a/3 = 3/3 = 1

割り算なんかできても大人になって何の役に立つの？　と言っていた
若林くんは今どうしているだろう。

>>765
null pointer exceptionでは無い
zero divideだ

人間が５なら悪魔は６
悪魔が６なら神は７

>>765




ガガガガガガgッーーーーーー

数直線L_1とL_2をｘ⇔1/xで対応させます
するとL_1の９と０について９÷０を実行すると、L_2の０になります
厳密にはこれが正しい

で、でたーw得意な事になるとここぞとばかりイキイキコメント奴〜wwwww

先生が正直に

9/0＝先生もわかりません

っておしえりゃいいだけじゃん。

実際は0÷9の書き間違えでしょ
ここで習ったとか言っている人も、それとの勘違いじゃないかなぁ

マジで9÷0＝0と教えてる小学校は問題あると思う。
もう、校名晒されても仕方ないレベル。

>>764
んー　　　

０　と　lim n →０　とを同じに扱っちゃダメというのを理解できない人が
結構居るようで、大変ですな。

数学に文学を入れた数字
それが0

0の割り算は、不定と不能を教えられたよ

電卓から叱られた；；

9÷2＝4.5
9÷1＝9
9÷0.5＝18
9÷0.1＝90
9÷0.01＝900
…
なので答えは「表記できないほど大きい」となるのさ

「割れなかった」
が、きっと正解だよ。

俺もゼロで習ったけど結構後で気づいた

0の割り算はロリータと同じなの
あっても手を出しちゃいけない

０と答える奴は馬鹿というか
そもそもそんなこと深く考えなかったりしてる奴とかだけど、
∞と答える奴は本物の馬鹿だと思う。
中途半端に自分で考えて間違った答えを出す
こっちのほうが始末におえない。

小学生相手の塾講してるけど最近はこの手の問題が流行ってるのかねぇ
割り算の問題集で20問中６問ぐらいがこの「□÷０」の問題だった時は焦った

>>756
ということは、答えは∞？(´･ω･｀)

> 9÷0＝0
横にしてみたら口半開きのリーゼントが出てきた

俺は、文系の経営者なんだが。

割る数字が零なら、「割る対象は変化しない」様に思う。

自分で帳簿もつけるんだが、お金の場合、実態があるものなので、税務署に零ですとは言えないと思う。

あくまで、文系社長の意見だが。

>>772
ゼロをかければゼロってのはね
そういうもんなんだと理解するしか無い

そうしないと比例でまっすぐな線が引けないから

答えじゃなくて問題が誤植なのか

>>772
あり
0は全ての数字より強い
9　ｖｓ　0　なら　0が勝つ　と覚えとけ

>>1
1×0＝2×0
両辺を0で割ると、
1＝2

1×0＝3×0
だから、1＝3もなりたつ。

つまり、全ての数字は、1に等しいということが証明めいできる。

世界的な発見をしてしまって震えがとまらない。

子供に嘘ばかり教えるな！
日教組！！

÷0はそもそも何も割ってないから割り算として成り立たない…ってのはとんだ間違いだな。
実質何も割らないのは÷1だ。

>>730
普通は、０．３３３３３･････
と表記するのが間違いなんだよな。（表記方法として不完全。結果を表し切れてない）

単純に
１÷３＝（１の３分の１）て記すべきところ。

lim　　　　 9÷x
x→±０

問題として出す方がおかしいとい言う答えには至らないんだな

>>769
解を与えると法則が乱れます。
9/0+1=10を認めるの？

「＝」はその数式を見る人が持ってる思い込みで出来ています

高校の数学を経験していれば、
嫌というほど、分母の０を気にするようになるはずなんだけどね。
但し書きしたり、場合分けしたり。

イヤだな、全部追っかけて読んでしまってるよ、暇じゃないのに

こんな理屈こねだしたら、君が代に起立すべきか？とかまた変な方向に持って行くのが出るぞ？
いいから黙って０にしとけ。
エラーで返せ、なんて馬鹿な事教えるんじゃねえよ、ブサヨどもがｗ

>>776
解なしで教えないといけないのに０と教えたら学問的におかしくなってしまう。
円周率と一緒。
馬鹿文系が教えるから悪い。

しかし「自然界にはゼロがあり得ない筈なのに、俺の口座が時々残金ゼロになるのはどいうわけだ」
と真剣に悩んでる理論物理学者いそうだなw

>>756
仮に無限に引いても９は９のままです

>>270
Xperia arcだよ。もう結構古くなって傷だらけであちこちにヒビが入ってるw

>>772
アリ

お決まり上、ゼロで割るのが許されないだけ
これを許すと１＝２の証明が可能になる

>>802

何回引いても、９から０を何回引いても９のまま

たとえ無限回引き続けても同じじゃね

学校で、「答え無し」という算数の問題あったな。

それに近いな。

俺も、Ｙ＝1/Xのグラフを見て、Xをゼロに近づけていくとどうなるんだ・・・
面積も∞なのか・・・という疑問は確かに持ったことある

疑問を持つことは大切だね

>>691
発祥地が特定されてるほど歴史上まれな概念で
他のかなり高度な自然哲学が発達した地域でも思いつかなかった（例えばローマ数字）と言えば
その一般教養を知ったかといってしまうような頭でも少しはわかるか？

これを小学生に出すのは鬼だ。
高校3年に出せば色々解答がでて面白いだろう。

>>808
0で割ると0だろ

「9÷0　の答はいくつありますか？」なら答は0だな。

>>688
そりゃ、突き詰めれば超準解析になっちゃうから、小学校の先生じゃ分かっていないのが現実だろう。
実数体で考える限りでは、0.999999…=lim_n→∞Σ9/10^nと極限としての1と理解しておけばいい。
実際、実数は有理数から数列の極限として構成される。

９÷０＝ふんぐるい むぐるうなふ くとぅるふ るるいえ…

>>808
1×0＝2×0
両辺を0で割ると、
1＝2

両辺を0で割ると
0=0
でしょ？

０と∞は特別だから
どんな数字も０を掛ければ０になる。（但し∞は除く）
∞にどんな数字を掛けても∞になる。（但し０は除く）
０×∞は定義出来ないのでは？

>>770
ゼロ除算を行うことがすでに矛盾の理由だから

0/0 = 9だと仮定しよう。

0+0=0より、9 = 0/0 = (0+0)/0 = 0/0 + 0/0 = 9+9=18
より、9=18となる。
これは一例だが、0 = \sqrt{0}なんかも使えば、無理数=有理数みたいになってしまう。
この矛盾の原因は0/0=9という仮定が間違っているから。よって0/0 = 9みたいに特定の数を当てられない。

>>169
昭和は0だな

難しく考えなくて単純に考えたらいいよ

9個の饅頭を3人に分けたら1人3個ずつになる
9÷3=3
では9個の饅頭を0人に分けるのを考えてみて
1人何個ずつになる？

こんなもん問題集に載せるなよ

=0は明快に間違いだしなぁ

小学校でも０で割ったことないわ
高校のときの数学教師とかなんで０で割るんだよって激怒してたのに

>>759
関係ねえ同じ、学問は続いていくのよ
ゼロで割るって言うことに対して疑問を持つことが大事なんだよ
何もないものでは、割れない、つまり解がでないところをゼロにしてしまうっていうのは、勘違いどころの話じゃない
まずゼロにはなりませんから絶対に。数字のゼロにはなりえない
小学校３年生で間違ったままこの先ずっといくのか？だめそんなの

割り算と掛け算は別の概念みたいな意識で使ってると思うけど、
もとは、a^x <=> log 、　sin <=> sin-1 みたいな、関数、逆関数の関係なんだよ。

だから、a x b = c の逆関数は、　c / a つまり、aを何倍したらcになりますか？と言う問いになるので、

9/0は、0を何倍したら9になりますか？という、　0 x ？ = 9 の逆関数になる。
0を何倍しても、∞倍しても9にはなりえないので、0では割ってはいけません、と言う話になる。
　

>>772

10円のものであろうが、　900万円のものであろうが、　９３８４７３２８３億円のものであろうが、

買わなければ　支払いは　0円　では？

>>805
> ゼロをかければゼロってのはね
> そういうもんなんだと理解するしか無い

んなこたーないｗ
定義から導ける


ゼロの定義　：　ある数　＋　ゼロ　が　元の「ある数」に戻る

よって、
　　　(x+0)*y ＝　x*y + 0*y
定義から左辺はx*y←さらにこれを「ある数」とみなすと、再び定義から

　　　0*y=0

が導ける

そもそも「なぜ」0で割ると解なしになるのかという説明までするのが数学の先生の義務だろう
俺が習ったのはこう

もし実数をゼロで割った場合ゼロになるとすると

　　1/0＝2/0

は成り立つ
両へんにゼロをかけると

　　1＝２

になる、よって実数をゼロで割ったものがゼロというのは成り立たない

こういう証明の説明までされるのが普通の数学の授業だと思うが・・
これを聞くことにより永遠に思い違いをしない　

>>623
バカな俺でもなんとなくわかったような気がしてきた

>>831
正解

>>730
…がついてる限り　＝　でいいんだよ。

循環小数に　・　を付ける表記でも

　　　　　　　・
１　＝　０．９　でいいはず。

９÷０＝ｘ
９＝０×ｘ+9

９÷０＝ｘ+9

、、、なんでもない

スマホの電卓は∞って出た

ウルフラムアルファでやってみた
http://www.wolframalpha.com/input/?i=9%2F0

>>808
>1×0＝2×0
>両辺を0で割ると、
>1＝2

１×０＝２×０
１×０÷０＝２×０÷０
１×（０÷０）＝２×（０÷０）
１×０＝２×０

ここから先が、どうしても俺には解けん……

>>795
google先生もスルーしたよｗ

9をゼロ回割ったら9じゃね？ｗ

まあ一回割っても9だけどｗ

ゼロで割ったらストレート？（´･ω･｀）

ＥＸＣＥＬだと　『　#ＤＩＶ/０！　』　とＥＲＲＯＲ表示になる

とりあえず数学スレなのでいつもの置いておきますね


　　　　俺達は１+１=２じゃねえ、１+１=200だ！ 10倍だぞ10倍！


　

>>588
同意。

お前らこんなどうでもいいこと好きだよなｗ

割っちゃいけないって決まってんだから素直に受け入れろよ
算数・数学じゃなくて人間性の問題

ま、小学校教師なんてコネ採用の中２病だから無理なんだろうが

>>814
だよね。。なんか面白いｗ
けれど割ってない物に一つ追加するのだから１０だろ？とも思えるんだよな＾＾；

>>517
そだね。そこが一番知りたい所なのに。

>>804
そこで割ってるのは0じゃなく1です

無限大　無数　いくらでもおおきい　

これだけ優秀そうな人多いのにどうなってんだよ

小３の俺に答え教えろやください

ゼロ割は「やっちゃいけない」「禁止されている」「数学の約束ごと」こういう表現もちょっと微妙だな。

ゼロ割を定義した体系も作れるけど直感的じゃない注意事項が沢山必要になって面倒
「できない」わけじゃない。そっちはイバラの道だからやめとけ、ってのが本当の理由

「割ってはいけない」と言われると割ってみたくなるのが人情

>>805>>807>>823
アホな私に教えてくれてありがとう！

０は強いのね
０で割ることはできないのね

勉強になりました

0の概念考えれば
0で割ること自体不自然すぎるだろ・・・

饅頭怖い

風来山人は天才だったんだな

>>835
おれ昭和だけど
０でわ割ってはいけないって教えられたぞ

>>572
小学生の算数的に考えてみよう
９個のみかんを３人で分ければ１人３個
９個のみかんを９人で分ければ１人１個
９個のみかんを０人で分ければ１人何個？
答えは０個でも９個でも無限個でもない
分け与えるべき人が存在しないので解答はなく
割ること自体無意味なわけで数学的誤りなのです

０÷０＝１と定義すれば、９÷０＝９だろ？

俺0って習った気がするし、0じゃないとプログラムで計算が成り立たない

0÷9と勘違いしてる奴がいるな

０は０＋０と２つに分けることが可能、同様に
０は０＋０＋０と３つに分けることが、同様に…

>>807
E ｶｰﾄﾞ か！ (`･ω･´)

>>849
そんなソフトを書いてるようでは

>>776
同時に、大人は嘘つき、と最初に習うことになる

皆いくつなんだ？馬鹿ばっかりかよ…
∞を知らない奴がたくさんいるってことに驚き

理系馬鹿がふざけてんの？ｗ
正確には、とか笑わせんなよｗｗｗ

>>825
y=1/xのグラフではXをゼロに近づけると面積が∞になるんだが
y=1/x^2のグラフでは面積は有限に収まっちゃうよね
あら不思議

>>1
0で習ったのに

>>874
俺もそう思う
０でなんか割るはずがない

その問題集を出しているのは，そこの出版社だ？

学校にも，よく目を通さなかったという意味で，
過失がないとは言えないと思うが，
少なくとも教科書には，「0で割る」内容は出てこないだろ。

>>560
0に近いのであって0ではない

>>1
知らんかったわ

>>866
仕組みはまんこといっしょなんだな

2次元で考えると2以上の数でかける事は円になる
1次元で考えると1でかける事は点になる
0でかける事は0次元になるので存在しない
よって答えは0ですらないので割ってはいけない

すまん、数学は中２までしか理解できんかったんだ俺は

>>844
全ての疑問に答えてると授業時間が足りない

やはり可愛い女の子は自宅に呼んで個別指導すべきだろう

てかさ、こんな問題を何で出すの？バカなの？
問題誰が作ってるか知らんが本当に意味の無い問題

答えは「こんな問題を出すことが間違い」が正解だろ。

>>19
おまえ、どこ中よ？

「割り算」とか「割る」って日本語がいけないんだよな
「含み算」にすればいい

15÷3 = ｘ
(15 割る 3) って言い方じゃなくて
（15含む3） 15の中にｘは3含んでいる ｘの値は？って感じだ

>>760
うおおおおお
やっぱり9÷0＝0だよ
∞+(-∞)=0だもんな

アイフォンの計算機ではエラーと出たぞ？

手持ちのカシオの電卓では、9÷0=0だった。

だから、0.00000000000000１と0は決定的に違うんだよ。
0.000000000001の延長上に0があると思うなよ！！

>>657
ホントそう。
シンプルでいいんだよ。０で掛けても割っても答はゼロ。それで終わり。

理由がわからん？

給食で、「サバと豆腐のオレンジ煮」が出ました。
栄養士さんのたまに出す創作メニューです。サバは軽く臭っています。

休みの生徒が多くて、９人分が残りました。
「ほしい人手をあげてー。ほしい人で同じ数ずつ分けていいぞー。」
誰も手をあげませんでした。
「先生これ残していい？」「残さず食べなさい！」
教室の空気がげんなりしました。
魚臭さがきわだってすっぱくて、煮崩れた豆腐もこわいかんじです。

さて問題。
この残った９人分の料理をもらった人は（上のお話で、もしいたならばですが）
何人分　おかわりでもらったことになるでしょう？

これで９÷０＝０だろ。

定義を忘れるからこうなる

「９÷０」
９というものを割らないのだがから解も出す必要がない

「０÷９」
無いものを９で割ってはみたが元が無いので解は０

そんだけのことだろ？
「やっちゃいけない」とか許可の問題は関係ないだろｗ

Syntax error
が答えだろ？
小学校教師何やってんの

>>872
定義すんなよw

>>824
おいおい
「何回引けるか」が除算の答えだから元の数字は答えにならないぞ

>>39
素晴らしい！！
キミに算数教えてもらいたかったよ。

9÷0=Xとして、X×0=0となる値を求めることになる。当然、無限大でも不正解。
こういうのを不能という。常識だろ。だいたいその辺の小学生より頭の悪い連中
が教師になっているんだからたちが悪い。

>>830

そんな難しいこと言わなくても

0.33333333 …

0.99999999 …


ってだけで極限の概念ないと意味ないでしょ。 …　なんて数存在しないんだから。

無限に続く　って言ったら、その　無限　って言葉の中に極限概念が入ってるわけだし

>>210
それは1等分と言ってだな

>>9
わざわざ恥を書くために書きこまなくても・・・

このスレの食いつきが良すぎる件ｗ

ipodtouchiの電卓で９÷０やってみたら文字で「エラー」って表示されてワロタw

　
正解は解無しだお

>>879
お前も０って答え出してる奴と理解度は一緒だぞw
問題そのものが成立してないから答えというものは存在しないが答えといえば答え

0で正解だろ、電卓で同じ結果なら正しい！って思ってPCの電卓でやってみたら
「0で割ることはできません」って出やがった・・・

このスレは
理系40％
文型35％
閃き脳25％
で出来ています

9/0.00000000000001＝∞　無限大でしょう

９÷０とは

０をかけて９になる数を求める演算

０をかければいつも０ゆえ答えは「無し」

つまり演算不能

よって

÷０演算をしてはならない。

>>856
「10倍だぞ10倍」って、10倍してからさらに10倍してるんだから200で合ってるんじゃないの？

答えは９だろｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗ

０という事は割らないって事だろ。

９のままｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗ

こんなのわからないのバカじゃんｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗ

だから子供に対して「できません」なんて先生が言っちゃいけないだろ
そういうこと言ってると何事も諦めるような、軟弱な大人になるんだよ

無限の概念というか、数学は答えがはっきりしているように見えて、実は他の自然科学といっしょで、証明しきれるもんでもない。
公理っていうのがただの約束事だから、0の除算も約束事ってだけでさて何が正しいのか。

直線と半直線はどちらが長いか？
すべての偶数を足したものと、すべての奇数を足したものはどちらが大きいか？
すべての偶数を足したものに、すべての奇数を足したものを加えると、すべての整数を足したものになる。
つまり∞＋∞＝∞てなわけで、でもどう考えたって、この3つを比べたら、すべての整数を足したものがいちばん大きいだろ。

つまり無限には大小が存在するってことだ(笑)

先ず
０とはナニ、

そこからググろう

imacさんでもエラーだぞ

>>730
1／3ってかこうぜ

割れないでいいんだろ？

0で割るのは無限ループになるんだよ。
割り算は必ず割れる場合じゃないときは必ず余りを書くだろ？
あの余りが出る条件考えればわかる。
だから答えはないんだよ。
永遠に導かれることがない。

答えに実数を持ってくる人は=の両端がわかってない人。
無限大を持ってくる人は数学をわかった気になってる人だよ。

a/b　が入った式をどんなときでも解いてきたのに

　　　それは間違いっていうことだぞ。

>>75
ふつうの電卓なら　０　と出るにしても何がしかのError表示が出ると思うが。。

>>732
0と限りなく0に近いは違うぞ

>>913
俺の電卓では「Ｅ」が表示される。エラーつうことだな。

>488
答え　分け終わらない

>>915
違うｗ

コンピュータは０で割り算するとハード的にエラーになってしまうので、
予めプログラムで分母が０かをチェックしていて、０ならエラーとして除外している。
だから計算機によってそのときの表示が違うのだ。

>>918
それは1で割ってるんだよw

じゃあ
９÷０＝解なし
これでおｋ？

電卓を信じるな。公理系は矛盾なく組み立てればそれだけで論文になる。

上のレスにあるけど「9本のエロゲーを0人で分ける」って問題に直せば、
答えはない、というか問題自体が不適切ってのがわかるね。

数学会では、こういう風にしとけば便利だからこういう事にしとこうぜ的なことがよくある事
０と１のデジタルな風景とはかけ離れたファンタジーが存在する系統なんだ
文系にはわからないよ

確か20年前ぐらいの数学ドリルは0だった気がする
およそ0を0として扱ってたからだと思うけど

>>896
０表示の左脇に「E」って出るだろJK

つーか、このスレ、ユトリ多すぎｗ

お前等、カリキュラマシーンの観過ぎ。
９個のリンゴを０人で分けたら？とか言う話じゃないよ、９÷０って。

>>732
それは極限値だろ

>>688 それって9.999999…じゃないか？

>>834

そうすると

９×０＝０

自体成立しないような気がしてしまうんだが・・・
そもそも０かけたら０になっちゃうっていう絶対ルールがあるのか・・・？

0って出してるのが韓国端末なら何とも思わんが
日本のスマホなら、日本のエレキがダメになるのも分かるわw

標数２の有限体では１＋１＝０です

実際やってみた。

電卓　E（エラー表示）で、0の表示
iPhone4　エラーの表示
iPad2　　無限の表示

ってことで、0で割り算はしちゃいけないのね。

割り算をどう解釈するか、だけど

全く動かない車が9メートル通過するのにかかる時間を問われているようなもの
中学あたりだと解無しとかになる事もあるし

じつは虚数を使ったら表せたりして

>>231
いや
エラーで止まる事を回避するために０を入れさせないようにしておけって事をいいたいんだろ
うちの会社でも怪しい挙動のがあるわ

>>45
それは、０とは何かを説明するための、大切な計算なんですよ。
四則演算が出来るように、数字や計算のルールが作られている
ようなんですよ。

>>917
これは相手の「俺達は１+１=２じゃねえ、１+１=２０」だってのに言い返している言葉です
「俺達は１+１=２じゃねえ、１+１=200だ！ 10倍だぞ10倍！」ってのだけが先行して
2の10倍は20であって200じゃないだろ（）って笑ってるの眺めるのがお約束なんです

>>19
昭和だけどたぶん0で習ったわ

小学生の頃は0だと習ったなぁ。

オレもこの前、見知らぬ女と割り切ったお付き合いをしました。

1は素数じゃない
ってのも0除算容認の人にはありえないんだろうねｗ

「答えなしも、また答えなり！」。 (´･ω･｀) むかし 轟一番くん が言っとったやろ。

ぶっちゃけ、９÷０＝０でも問題ないだろ。
０÷０を定義しない限り、矛盾することはないんじゃね？

この式はつまり零回まみえた。つまり割るべき9と出会っていないので0なんだなｗ

>>920

公理みたいに教えるのは考える力を無くす。


もちろん一度教えたら計算するときは機械的でいいがな

9÷0＝ウロボロス！

これだから学者はこまるな…９の物を０で割ると幾つ残るかを考えれば答え出るだろ？０は割れないから９だろ？９は元々あるんだから

エラー: 正の無限大です。ワロタ

Math ERROR

［AC］ :Cancel
［←］［→］:Goto

>>918に一票

>>39
わかりやすかった。ありがとう

え、小学校の算数ではそうじゃないの?
30半ばのおっさんだけど昔はそう習ったよ。
で、中学になり矛盾を突き付けられて脱落者が出るって感じ。

Ａ　÷　Ｂ　×　Ｂ　＝　Ａ

　　これは間違いだぞ。全ての場合には成り立たないから。

Ｂ　×　Ａ　÷　Ｂ　＝　Ａ
　
　　これも間違いだぞ。

>>881
えっ

>>936
そういう例えだとマイナスの概念が説明できなくなるから所詮その場しのぎだな

割り切れない掛け合い・・

表示できなくなるよ

「９÷０＝０　あまり　９」って答えるのが上品

>>952
それでいいんだよ。
初等教育で取るに足らない疑問を抱えてもらっても、

ふつうのコトを覚えられない奴に限って
そのとるに足らないことに異様にこだわるから。

>>918
> ０という事は割らないって事だろ。

いや、割れよｗ
現実から逃げちゃダメだ

ｘ　÷　0　＝　0　で正解

あと
ｘの０乗も　０　ね

20年前なんて詰め込み教育大盛期だったもんなあ

>>575
『０』ではないでしょ
電卓では『Ｅ ０』となっているはず
『Ｅ』はエラーで数学的誤りや計算不能、桁オーバーの時にでる
『０÷９』ならただの『Ｅ』のない『０』になるでしょ

関数電卓で『０』の除算をすると『Math error』になる

>>947
これ解りやすいな
個数じゃなくて時間をイメージした方がいいのか

社会に閉塞状況が蔓延すると、「閉塞的差別化」とかできなくなって、ウソ情報が蔓延していく。
ウソ情報を自力で見破れないヤツは、ウソ情報に毒されていく。

JCからの質問なら

「うーん、その答えの説明には時間がかかるから放課後体育倉庫裏にきなさい」

って展開にもちこめるんだが。

>>898
そもそも前提が違うｗ
腐っているのはわかっていてもその教員が黙殺するのが「０で割る行為だ」ｗ
みんなゲンナリしながら悶々「なんか臭い」って思い続けるｗ

>>947
掛け算の逆関数が割り算

0で割って無限大を返すソフトはアホってことｗ

数学徒は０でわることから逃げるな

>>973
1だろｗ

ちなみに俺は0では割れないから割るなと教わった
でもこのスレ読んで
9÷0＝0
の結論に達した

割れないって事は「9÷0＝9」が正解

>>967
ｘを∞に近づければだった
アホな事書いてすまん

９×０＝０も押してたら駄目なのか？

そもそも設問に答えるべきかどうかを教えた方がいいよ。

>>968
小学校での話だからいいだろ

>>652
1/3 = 0.33333333
2/3 = 0.66666666

3 と 6 の数が足りないぞ

>>842>>900>>39
納得…！

１＋１＝２だと理解しないと、１＋１＋１＝３は解けないよ
といっていた父の言葉がいま初めて理解できました…

この世は割り切れないことばかりなのだ

>>978
お前の脳みそもゼロで割られろ

>>943
実数における0ってのは、吸収元としてのゼロ元の性質を持つから、0*k=0、になるとしか言いようがない。

>>973
０の０乗は？

０というのは別格の数字だから扱いも別格なんだよ

ないものを便宜的に０で表したからといって
ないものがあるものに変わるわけではないからな

目の前に何もないくせに「これを食え」といえばビービー騒いで暴れるだろ？
これを　ぬるぽ　という

「1÷0」という数を「Ｊ」とか定義すれば面白いのに。

1000=0だだっだだっだだっだ

>>732
中学校のときまではそう考えていたけど、実際は違うんだよ。
9÷3=xの場合は9=x×3と表記できるな？
この場合xが9なら成り立つから、9÷3=3であってる。

9÷0=xも同様に9=x×0と表記できるわけだが、xに0をかけて9になる数なんて存在しないんだよ。

1000なら明日世界が0になる

>>453
なんか違う気がするな、それただの計算ができない人間だろ
計算が苦手＝文系←ってのはおかしな考えかと

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