【社会】 必要なのは人権教育ではなく、善悪の判断を教える「道徳教育」　道徳教育に反対する日教組が支持基盤の民主党の大罪★２

　大津市の中学生いじめ自殺事件は、滋賀県警がやっと被害少年が在籍した中学校と大津市教委を
家宅捜索した。自殺の練習をさせるなど、いじめは残酷を極めていたのに、学校も市教委も事態を
放置してきた。市教委はいまだにいじめと自殺の因果関係を正面から認めようとしない。警察も
遺族が３度も被害届を出しながら受理しなかった。マスコミや世論が騒ぎ始めて、やっと警察も
重い腰を上げたのだ。２つの問題を指摘したい。

　１つは教育界の構造的問題だ。学校を所管するのは教育委員会。ここでは大津市教委となる。
教委は「レーマン・コントロール」といって教育関係以外の者が委員となって高い見地、広い視野
から教育行政をコントルールする仕組みだ。委員のうち教育長だけは常勤だが、他の委員は非常勤。
会議のときだけ来る存在だ。

　結果、教育長をトップとする教委事務局が教委を仕切ることになる。事務局は現場の学校の先生の
出向者が大半で、両者は表裏一体の関係にある。大津市の場合は教育長も校長経験者だ。教委が現場
をかばうのも当然だ。

　市長はどうしているのか。教育長を含む教育委員は市長の任命だが、委員には任期があり、
途中でクビにはされない。大津市の場合、教育委員は全員、前の市長に任命されている。教育行政の
「政治的中立性」の名の下に市長が教委に口出しできない仕組みになっている。こうして教委が
現場と一体となって聖域化する。偏向教育が横行し、いじめが隠蔽される理由だ。大阪府市の
教育関連条例はここにメスを入れ、教育を住民の手に取り戻そうとしている。

　２つ目の問題は教育の内容についてだ。滋賀県は「人権教育」が盛んな地域として知られる。
だが、人権教育が盛んな地域ほど子供たちは荒れている。
（続く）
▽ZAKZAK
http://www.zakzak.co.jp/society/domestic/news/20120715/dms1207150701000-n1.htm
※前(★1：7/16(月) 07:58:13)：http://uni.2ch.net/test/read.cgi/newsplus/1342393093/

(>>1の続き）

　人権教育は自身を「弱者」や「被害者」の立場に置いて「権利」を主張することを教えるからだ。
内容はどうでもよく、「被害者」を自称すれば、どんな主張も成り立つと暗に教えるのだ。
事件の加害少年と保護者も、自分たちは被害少年を自殺に追い込んだ“犯人”呼ばわりされている
「被害者」と主張している。人権教育の見事な成果だ。

　必要なのは人権教育ではない。善悪の判断を教える「道徳教育」だ。だが、この中学でまともな
道徳教育が行われた形跡はない。それどころか、道徳教育に反対する日教組を支持基盤とする
民主党政権は道徳教育を学校から消そうとしている。大津市の事件は氷山の一角でしかない。

−おわり−

河童が会見してて驚いたわ

正しい

3年かそこらで責任転嫁される民主党(´・ω・)ｶﾜｲｿｽ

善悪不二を是とする禅仏教もアウトかなｗ

道徳教育が広く行き渡らなきゃ社会に出た時、資本主義社会なんだから「正直者は馬鹿をみる」だよなあ

矛盾が大きい、よって政治が悪いって事になるが。

権利には義務がつきまとう
だが義務って何だ？

この日教組って必要あんの？

人権教育や道徳教育に頼るからでは
親が仁義教えりゃいいだけだ

「自分は被害者だ！」ってのは韓国の常套手段だよな

zakzakなのに良いこと言った

任侠教育が必要です

現行の人権教育は、「加害者にも人権がある！」が骨子だからな。
悪い奴らの増長を保障するようなもの。弱者は行き所を失って自殺
を選ぶ。

人権教育は確かに糞だけど
今回の加害者が道徳教育でいじめをやめることは考えにくい
いじめに対する厳罰化が一番だと思うよ。
DQNには道徳教えるよりリスクを教えた方がいい

ZAKZAKってフジサンケイやろ
フジが道徳言うな

えた非人　日教組　在日

【話題】 北朝鮮労働党傘下の工作機関２２５局（旧対外連絡部）が、現在も数百人の工作員を日本に潜入させている
http://uni.2ch.net/test/read.cgi/newsplus/1342049029/

1 影の大門軍団φ ★ New! 2012/07/12(木) 08:23:49.95 ID:???0
に工作員を送り込んで地下党組織を結成したり、日本人拉致を実行したことでも知られる北朝鮮労働党傘下の工作機関
２２５局（旧対外連絡部）が、現在も数百人の工作員を日本に潜入させていることが分かった。韓国の情報筋が11日、本紙に明らかにした。

情報筋によると、２２５局は総員数千人で、全体を約三分の一ずつに分け、それぞれに「内部教育」「待機」「海外潜入」の任務を与え、
ローテーションで回すなど管理している。このうち日本に潜入している工作員は数百人に達し、国籍を韓国や中国などに“洗浄”した後、
在日本朝鮮人総連合会（朝鮮総連）の関係者などと接触している可能性が高いという。

工作員たちは、北朝鮮国内では平壌郊外などに複数ある「招待所」と呼ばれる施設で少人数ずつが暮らし、
外出時には昼間でも顔にマスクをしたり、傘をさすなど、互いの存在すら分からないほど秘密保持が徹底されているという。

もともと北朝鮮の対日工作には、統一戦線部の康寛周（通名・姜周一）副部長が深く関与してきたとされるが、
康氏が１９９７年に対外連絡部長に昇進（現、２２５局長）した後、同局がその工作ネットワークを引き継いだ。

日本に工作員を送るのは「協力してもらう人脈や韓国潜入のための迂回基地を作ったり、日米に関する機密を入手するのが主な目的」（専門家）とみられている。

一方、韓国に潜入している２２５局所属の工作員は千人以上に達するという。

２２５局は昨年、軍事機密を報告したり、親北朝鮮勢力の基盤を強化しようとしていた韓国地下党組織「旺載山」の事件の指令元。
検察当局によると、容疑者は総連の現役幹部と接触したり、自衛隊関連資料の収集などを命じられていた。
http://www.worldtimes.co.jp/news/world/kiji/120712-051721.html

そもそも先生に学問以外を教える能力も権限も無い
ことから認識するべき、先生に道徳が無いのに
教えられるわけ無いだろうが。

いやそんな早く道徳教育の結果は出ないだろw
結果が出たとしたら今までの間違った道徳教育の結果が今現在ってことだろう

要するにｼﾞﾐﾝｶﾞｰww

人権教育はなにも産まない。
必要なのは徳育。

戦後、天皇制への拒否反応から、黙殺してきた教育勅語が示す内容は、徳育そのものであり、当時、世界中で絶賛されたもの。
また、時代背景を考えれば、キリスト教徒が教会でお祈りしているようなもので、教育勅語の内容そのものは戦争とは全く無関係でほど遠い。
それをおかしな解釈でねじ曲げたのが戦中教育だっただけ。
左翼教育も内容を見ずにレッテルや解釈でねじ曲げるところは、戦中教育とそっくりだ。

日教組に関わりのない地域で学校行けてよかったー

　　　教委とか校長とかは反日教組じゃないとなれないんだがなぁ。

ヤクザだって少年時代があるのだ。
成人と同時にヤクザの資質が生まれたわけではない。

朝鮮人犯罪があまり報道されない、そしてテレビが日常的に嘘を吐く理由。（間借りしているだけなどと言う工作員に注意）

韓国文化放送(MBC)　〒135-0091　東京都港区台場2-4-8 18F
フジテレビジョン　、、　〒137-8088　東京都港区台場2-4-8　

韓国聯合TVNEWS(YTN)　〒105-0000　東京都港区赤坂5-3-6
TBSテレビ　　　　　、 、、 .〒107-8006　東京都港区赤坂5-3-6　

大韓毎日　　 、、、、、、、、、、、、 〒108-0075　東京都港区港南2-3-13 4F
東京新聞(中日新聞社東京本社)　〒108-8010　東京都港区港南2-3-13

京郷新聞 　、、、、、、〒100-0004　東京都千代田区大手町1-7-2
産経新聞東京本社　 〒100-8077　東京都千代田区大手町1-7-2
(ｻﾝｹｲｽﾎﾟｰﾂ、夕刊ﾌｼﾞ、日本工業新聞社)

朝鮮日報　 　、、、 　〒100-0003　東京都千代田区一ツ橋1-1 4F
毎日新聞東京本社　〒100-8051　東京都千代田区一ツ橋1-1-1

日本放送協会 、、 〒150-8001 東京都渋谷区神南2-2-1
韓国放送公社(KBS) 〒150-0041 東京都渋谷区神南2-2-1NHK東館710-C　

いい記事だな。特に>>2の部分がいいね。
よくぞ書いてくれたといいたい。

全く同感ですね。
道徳、修身の復活こそ重要。

少なくとも自分の人権を主張したけりゃ
他人の人権も尊重しなさいってことは教えないと

弱い物イジメをしてはいけませんよ。はい分かりましたで済むとでも思ってんだろうか。
教科としての道徳を人間として尊敬できない先生が教えるってこんなの生徒が余計に捻くれるだけだ。

道徳教育ってどんな内容だったっけ？
善悪の判断を教えると言うけど、その善悪は誰が決めるの？
宗教が基盤にあれば、まだやりやすい気がするけど

おまいらは、上からの命令に逆らわない人が好きだよな

>>3
俺も人間じゃなくて妖怪が記者会見に出てくるなんて
まさに世もまつって

ザクザクどうしちゃったの？
まともな記事なんか書いちゃって

正論じゃん
民主党の支持母体は日教組とチョン民団ってのをもっと大きく報道するのが筋

今年1番の正論スレと聞いて

>>27
でも、それがまず必要なのは、子供ではなく上に立つ大人たちだと思うけどね
いくら道徳心がついた子供が成長しても、そんなの糞食らえの大人社会じゃ役に立たないだろ

平成２１・２２年度文部科学省指定「道徳教育実践研究事業」推進校
研究のまとめ　滋賀県大津市立皇子山中学校
http://www.otsu.ed.jp/ouji/ouji%20hp2/h21h22doutoku%20shitei.pdf
平成23年度　道徳教育振興だより　滋賀の子どもたちにこころの元気を
滋賀県立大津高等学校「人間としての在り方生き方を育む教育」
http://www.pref.shiga.jp/edu/gakko/doutoku/H23shinkoi.pdf

>>1

日本社会の道徳って、普遍的な物を追求するのではなく、いかに所属集団の規範に従うかってことでしょ。

目安箱密告推奨でも密告受付嬢が魔女だと
単なる反体制ルアー釣りだからどうにもならんよｗ

>>1
善悪の判断なんて小さいうちに親が教えるだろ普通
どんな親に育てられてんだよ

共産主義者たちは人間の権利＝人権は搾取されるプロレタリア

をブルジョアから開放する理由としている

これを自分たちの金権に変えているのが日本の特ア共産主義者たち



レッドパージ！

道徳の時間はNHKの「みんななかよし」とか「明るいなかま」とかを見るだけだったな
ケンカもしたさ　仲間だもんな　仲間　仲間　なーかーまー♪

「和」というのはなあなあではないということはご存知のとおり
時として化学の中和のごとく間違うと爆発炎上有毒ガス発生などするもんです
間違わないための知恵は必要だよね

人権を守る道徳心があれば良い。

>>30が言うように、道徳教育は善悪の判断が難しい
だから両方要らない

必要なのは、サイコパスの教師どもをどうにかすることと
自殺した被害者はプライドを捨てて相談する能力だった

>>36
日教組の狙い通り

教師から体罰する権利奪っちゃってる今悪さして見つかった時のリスクなんか
これっぽっちも無いわけで

日教組ってもともとシナ共産党の出先だろ

指摘されるまでは、組合員用ログインサーバーもchina.netにあったしな

>内容はどうでもよく、「被害者」を自称すれば、どんな主張も成り立つと暗に教えるのだ。

まんま朝鮮人の考え方でワロタ

>>10
それは正論だが、その親がすでに徳育とは決別した教育しか受けていない。
親の教育も必要だし、その間放置するわけにもいかないから、学校教育での徳育も重要になる。

>>15
道徳の根底にあるのは因果応報だから、徳育が進めば社会制裁が起きる。

>>19
正論だが、それであきらめたら終わりなので、学習用ツールなどを充実させるしかない。

>>20
その通り。
戦後教育全体の問題。
まあ、民主政権によって、日教組が内閣内で暗躍するという絶頂期を迎えたのは事実。

自分がされて嫌な事は他人にやらない
これだけで人権ってのは守られるんだぜ

日本では人間でさえ”モノ（＝者）”って言われる。
人を人とも思わない日本人ｗ

ジンケンは絶対的な存在。それを邪魔する者はたとえ仲間であろうと許されない。
内ゲバなんて当たり前。最悪、死人が出ても仕方ない。
ジンケンはそれだけ尊いのだ。

加害者のジンケン？もちろん絶対に守らねばならない。
被害者のジンケン？死んだらもう無いよ。

>>40
親が道徳も習ってない知らないバカ親じゃあなあ。

学校ですら教えなくなったらその内に日本は日本でなくなる。

日教組（笑）

教育勅語現代語訳

わたしたちの祖先が、この日本の国の基礎を確立されたのは、遠い昔のことです。
そして、徳をもって、生活の信条とされてきました。日本の国民は、昔から、忠孝一致の精神を道徳の根本として、
心をいつでも一つにしてりっぱな成果をあげてきました。
これが、日本の国柄の一番よいところです。そして、わが国の教育の根本も、この道徳の精神なのです。

　皆さん、先づ両親に孝行をすることです。また兄弟姉妹は仲良くしなければなりません。
夫婦は円満に、友だち同士はお互いに信じ合うことです。
自分自身に対してはいつもつつしみ深く厳格にし、他人に対してはなるべくゆるやかにしてあげて、愛情をもつようにしましょう。
よく学び、自分の仕事は一生懸命覚え、そして知識、才能を積みかさね、人格を完成させて下さい。
更に自ら進んで自分の生まれたこの社会に奉仕し、まじめに自分の仕事に喜びと誇りとをもってください。
常に憲法の根本精神を大切に生かし、法律をよく守るようにしましょう。
もし、万一、わが国になにか非常事態が起きたら、愛する祖国と家族のため喜んで
勇気をふるって身を投げだし、そして、未来永遠につづく日本の国の生命を守る気概をもちましょう。

　以上述べた徳目をよく守れば、それが日本人として忠良な国民となるわけで、またあなた方の祖先の実行されたことと一致するわけです。

　この道徳観はわたくしたちの祖先の遺された教えで、そしてまた現在ばかりでなく、子供達とか孫まで伝えて実行すべきことです。
この考え方は昔も今も、また洋の東西を問わず正しいものと思います。私もあなた方国民と共に進んでこの教えを守り、
そして皆で、この徳を身につけて実行するようにしましょう。


復活してもいいと思うので一応貼っとくわ

いじめる側に罪悪感が無いのが戦後教育の顕著な成果。

>>572 前スレの

自虐はお前等だ！
本当の事言われると市民に成りすます。
プロ市民？
マインドコントロールするのさ！
オ○ム、統○、を法律家使って擁護してる奴らが真の黒幕だろ？

ふと思い出したがナカボウなんたらという水俣訴訟の弁護士が言ってたな
被害者たちは、罰が当たった、自分たちが悪い、と思い込んでいたとｗ
戦後、つまりつい最近の話なんだぜ

>>56
それが徹底していた戦前で、いじめがなかったと思っているの？

「大津市教育振興基本計画 に係る行動表」　大津市教育委員会
豊かな心を育てる道徳教育の充実
http://www.city.otsu.shiga.jp/www/contents/1267769743548/activesqr/common/other/4e82563d002.pdf
滋賀県教育委員会＜略＞道徳教育と家庭教育を重視する。
http://www.mext.go.jp/a_menu/shotou/gakuryoku-chousa/sonota/detail/1290266.htm

武士道

被害者の弁護してるのが共産直系の弁護士ってのが広まると都合悪いのか

急に共産党たたきが目に付くようになってきたなｗ

なんという２ｃｈでたまにみるような正論
よく言った

人権教育は論外だが、道徳教育でDQNがいじめをやめるとは考えにくい。
いじめ＝犯罪という認識にして厳罰化するのが一番。
道徳なんて糞くらいだと思うのがDQNだけど、それをすることでどういうリスク
となるのかは考える。

>>9
無いよ。
訳の分からないバイアス掛けようとするだけだし、そもそも教育水準に関しては教育委員会で決めること。こいつらは、お呼びでない。
本当に税金の無駄。

これイジメなのか？
暴力団やチンピラに暴行繰り返されてカツ上げされてたらイジメとは言わないだろ？

「いじめた少年の祖父」ネットに誤情報　元警官が被害届
http://www.asahi.com/edu/news/OSK201207150001.html

事件とは無関係な人間を関係あるようにネットに晒して騒いでたのに
都合が悪くなるとなかったことにして知らん顔するような
おまえらも道徳教育が必要だな

いじめにあってる子の人権を守れっ！

人権教育でもなんでもええわっ！

人権って、殺人の意味になってきたなｗ

　　　　　　　　　　　　　　　　　／￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣
　　　　　　　　　　　　　　　　　|　だが、人権教育が盛んな地域ほど子供たちは荒れている。
　　　　 , ,-;:;:;:;:;:;:;:;:;:;:;:;:;:;:;:,.　　ヽ─ｙ──────────────　　 ,-v-、
　　　　/;:;:;:;:;:;:ミミ;:;:;:;:;:;:;:;:;:;`､　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　/ _ﾉ_ﾉ:^)
　　　 /;:;:;:;:彡―ー-､_;:;:;:;:;:;:;:;|　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　 　 　 / _ﾉ_ﾉ_ノ ／）
　　　 |;:;:;:ノ、　　　　　`､;;:;:;:;:;:i　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　/　ﾉ ﾉノ／／
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　　　　|` ノ(　 ヽ 　ソ　 |ノ|/　　　　　　　　　　　　　　 _. -‐ '"´　　l　l-､　 　　ﾞ ノ
＿,-ー| /＿` ”'　　＼　 ノ　　 __　　　　　　 .　-‐ ' "´　　　　　　　 l　ヽ`ー''"ｰ'"
　|　:　 | ）ヾ三ﾆヽ　　 /ヽ ' "´／｀ﾞ ｰｧ' "´　　‐'"´　　　　　　　　　ヽ､`ｰ ／ノ
　ヽ　　`､＿＿＿,.-ー'　|　　 /　　　/　　　　　　　　　　　　　　　 __.. -'-'"
　　|　　　 |　＼　　　/　|　　 l　　　/　　　　　　　　　　　 .　-‐ '"´
　　＼　　 |＿__＞＜　/　ヽ

喧嘩両成敗＝加害者も実は被害者　が善悪の判断を取り違えさせる主因

「喧嘩両成敗」を適用すると、加害者も被害者なのだから、被害者を叩いて加害者の人権を守れ、ということになってしまう。

学校は
学力を高めるところではなく
道徳を教えたり、集団行動を教えるところですよ

　　　　　／＼⌒ヽﾍﾟﾀﾝ
　　　／　 ／⌒)ﾉ ﾍﾟﾀﾝ
　 ∧＿∧ ＼ （(
　（； ´Д｀）∧＿∧
　/　　⌒ノ<｀∀´ ；>⊂⌒ヽ
.（O　　 ﾉ　)￣￣￣(）__ 　 ）
　）_）＿） （;;;;;;;;;;;;;;;;）（＿（

おまいら！
もちつけぇェェェっぇェェェェェッェぇぇっぇぇ!!!!
　 ＿＿_　　　ｶﾞｽｯ
　|＿＿_ミ　　　　　　ｷﾞﾋﾞｼｯ
　　 .||　　ヾ　ﾐ ､　　　　　 ｸﾞｼｬｯ
　　 ∩＿∧/ヾヽ
　　 | ,| ﾟ∀ﾟ）. .|　 |；,　 　　　　ｹﾞｼｯ
　　/ ⌒二⊃=| 　|∵．
　.O　　　ﾉ ％`ｰ‐'⊂⌒ヽ　　ｺﾞｼｮｯ
　　 )　） ）　)~￣￣(）__ 　 ）
　　ヽ,lヽ） （;;;;;;;;;;;;;;;;;）（＿（

うちの子の学校は道徳の時間あるってことは日教組ないってこと？

日教組の人権教育って韓国人・部落ヤクザの奴隷として生きなければならないと子供に教える授業の事だろ
そりゃ道徳教育と相容れないわけだ

素手で便所掃除すれば心も磨かれる
とかわけの分からない方向に進んじゃうんですよね。

>>50
じゃあ被害者が自殺しようと社会制裁が起きれば問題ないと？
それは違うだろ

>>23
そんかわりに日教組が強い所では吊る奴多発してるんだろ
反日教組だって命は惜しいわな

人権人権言ってる童話の連中
今回、被害者の人権が踏みにじられたわけだが
何で声高々に加害者達に強く抗議しないんだ？

少年法は廃止しろよ

>>65
だね
「いじめカッコワルイ」なんて生易しいものではなく
「いじめは犯罪！」にしなくちゃなあ

滋賀の子どもたちに　こころの元気を　（平成22年度　道徳教育振興だより）
道徳教育実践研究事業推進校＜略＞大津市立皇子山中学校
http://www.pref.shiga.jp/edu/gakko/doutoku/H22shinko.pdf
皇子山中学校の自己評価
道徳教育ができたと評価してます
http://www.dfwtsh.com/posts/52e2565e.html

>>30
日本人の場合、知らない間に神道がベースになってる。
ほとんど誰も認識してないけどね。
まずは日本文化（渡来文化以前）の見直しから始めた方がよい。
日本の神道なんてのは、結局日本文化や道徳の集大成。

仏教もいわゆる日本仏教で、神仏合同もあるけど、神道と混じりまくってる。

貝塚茂樹　（武蔵野大学教授）　
「日教組の反道徳教育運動について」
.............
　昭和33年「道徳の時間」が特設されたときも、日教組は徹底的な反対運動を展開した。そのときの反対の論理は、
特設道徳のねらいは教育内容に対する国家統制であり、憲法や教育基本法に明記された教育の機会均等、平和と真実、
人権尊重の教育を根本から破壊するもので、勤務評定や管理教育の教育権力支配と同一のものだ、紀元節復活の反動教育と
同じものだなどとして、職場活動においては反対を確認させて、教育委員会には文部省の通達は拘束力がないので従う義務
ないから学校に通知の趣旨を流させないよう強要して確約をとらせようとするなど、大変に激しい反対運動や陳情活動のやり方を
地方支部に対してこと細かに指令していた。

　このあと各県レベルで始まった道徳教育の指導者講習会においても、日教組は東京ブロック会場となったお茶の水大学では
校門前で約2000人を集めて講習会開催への妨害活動を行い、やむなく国立博物館に移動しても機動隊が前後を守ってようやく
開催されるような有り様だった。以後の道徳教育の伝達講習会でも、すべての会場で妨害運動が展開され、門や会場などが壊され、
参加者への事前説得による不参加、大衆動員による開催阻止活動を行い、それを日教組は「当局に対して多大な打撃を与えた」と誇らしげに総括している。
http://hkuri.iza.ne.jp/blog/entry/1150614/

ほらやっぱり日教組が反対してた

妙な道徳教育がいじめを助長するんだよｗ

どうせ判らないだろうから粛々と法律で処分してやって下さい
教師共々

いいとこ突いてきたな
人権というなら、権利と表裏一体の義務についても大事にしてほしいね

えっ道徳の時間がある学校とない学校があるのか！？

ってか道徳なくなったとこっていつ頃からなくなったの？

>>57
>いじめる側に罪悪感が無い

連合赤軍の総括によるいじめ殺人と一緒

日教組のようなブント左翼が生徒を教えていると人間は腐る

つまり、左翼思想は全てに対して悪行

脱原発も然り

40年遅いわ。

.　　　　　 ∧　　 ∧　アイヤー！！　　　　　　　　　アイゴー！！
　　　　　./,_ヽ─/. ヽ
　　　　／　支　　　 .ヽ　　　　　 　 　 / i　　　/ i
　,. ‐'"´　＿＿＿　＿｀`'‐.､　　　 　/,_ ┴─/　ヽ
　　￣ （゜＼iii'／゜）,!||!ヽ~￣　　　（゜＼iii'／゜ﾉ,!||!ヽ
　 　 /┏,,ニ..,ニ、┓ﾉ( |　　　　／V,,ニ..,ニ、、u ﾉ(＼
　 　 !.┃Y~~/~.y} ┃ ~/　　　　＼ヽY~ω~yi .／⌒／　
　 　 >┃,k.,.,!,.,.,r.| ┃.く　　　　　　 | .|⌒/⌒:}　!　く
　 ／..┃<ニニニノ┃　＼　　　 ／ ! k.;:,!:;:;r|　,!　　＼
　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　 <ニニニ'.ノ

zakzakが「道徳」なんて殺人者が「人の命の重さ」を語るレベルだなｗ

笑かすなやｗｗｗ

　反　日　４　原　則


・日本人を見かけたら金を奪え

・金が無い日本人なら時間を奪え

・金も時間もない日本人からは誇りを奪え

・何もかも失った日本人は殺してしまえ

しかし今回の件を教育という点から分析しようとするマスゴミは皆無なんだろうな

人間に人権などない。
北京原人に人権はあるのか？
人権は現代人の妄想。

少年法も廃止で

教育勅語復活

学校に警官常駐させるべきかも

>78

社会制裁がぬるいからまた同じことの繰り返しかと思う。

今回のいじめの件でも最初加害者生徒の人権を盾にして調査を拒んでたからな。
エセ人権を利用してほんとの人権をないがしろにする醜さったらないな。

>>71
＞人権教育が盛んな地域ほど子供たちは荒れている

つ人権教育と道徳教育が盛んな地域ほど子供たちは荒れている

大津は道徳教育に熱心で文科省指定の推進校があるくらい。
こんなもんより監視カメラと警察が必要。

マスコミという戦前から続く洗脳媒体の規制もしないと意味が無い。

道徳の授業っていつ頃無くなったの？

その“人権教育”とやらの内容についてもうちょっと踏み込んでくれないどうにも
てか人権教育とか道徳がどうとかって話じゃないだろこれはさすがに
ちょっと無理がある

体罰も復活でよろ

>>60
徹底してたと思ってる？それも日教組教育の賜物（）

>>75
今の道徳は人権教育だよ？内容確かめたほうがいいよ

自虐教育で誇りも持てなくなった日本人のなれの果て

教育内容よりも施設が必要
非行児専用の学校を作るべき
非行児専用の学校に教員や警察、刑務官を配置し
普通の学校よりも少人数で手厚く教育、更生する施設が必要

無知はバカウヨのもと
人権教育が存在せず,道徳教育が行われていた戦前のいじめ

昭和2年(1927).1.18〔小学校高等科1年がイジメ自殺〕
　茨城県真壁郡の自宅で深夜1時、小学校高等科1年生(12)がカミソリで腹を切り、
気づいた父親が医者を呼びに行っているあいだにさらに頸動脈を切って自殺した。
足が悪いことを友人にからかわれたため。

昭和3年(1928).6.17〔中4(満17〜18歳)がいじめ自殺〕
　香川県小豆島で、中学4年生(19)が首吊り自殺した。4月に転校してきた5年生が下級生をたびたび殴るので、
同盟を組んで校長に投書しようと動いていたことが発覚し、殴られるのを恐れて寄宿舍を飛び出したもの。

昭和3年(1928).9.29〔女子(満10〜11歳)がいじめ復讐のため殺人未遂〕
　東京府荏原郡世田谷町(現在の世田谷区)で、女子(12)が男子(8)を川に突き落としたが通行人に救助された。
女子は数日後に補導されたが、説教だけですぐに帰された。生まれつきの聾唖者で、
いじめれらていたので復讐のためにこれまでも同様の事件を繰り返していた。

昭和4年(1929).2.4〔小6がいじめ殺人〕
　北海道上川郡の路上で、小学6年生男子が小学校高等科1年生(現在の中1に相当)女子(13)の肋骨を骨折させ、
2.17に死亡させた。気の弱い女子は日頃から同級生や下級生からもいじめられており、
そのため学校を休むこともあったが、親は「お前が意気地がないからだ」
「先生に言いつければいい」と云って対策を取らなかった。下校時に小6生3人が「弱虫」といじめたが、
女子が「いじめると姉さんに言いつけるわよ」と言い返したので「女のくせに生意気だぞ」と強く蹴ったもの。
学校は事件を隠蔽しマスコミの追及にも否認。親も泣き寝入り。

昭和6年(1931).5.12〔小2(満7〜8歳)がいじめ殺人〕
　北海道樺戸郡の札的川で、小学2年生(9)が2年生女子(9)2人を川に突き落とし、1人を溺死させた。
下校中に「川の水を飲まないといじめるぞ」と脅し、仕方がないので飲もうとした女子を背中から突き飛ばしたもの。
加害者の父親が弔問にも来ないため遺族は怒って、日頃から女子に暴力を振るっているのを知っていたのに
放任したのは監督不行届として慰謝料3千円、損害金228円88銭の訴訟を2ヶ月後に起こした。

>>27
修身ってのを受けた世代って死に絶えちゃったの？

これまでのまとめ：

　　　　　　,,､,､､,,,';i;'i,}､,､
　　　　　　 ヾ､'i,';||i !｝ 'i, ﾞ〃
　　　　　　　　ﾞ､';|i,!　　'i i"i,　　　　　　 ､__人_从_人__/し､_人＿入
　　　　　　　　 `､||i　|i　i　l|,　　　　　　､_）
　　　　　　　　　 ',||i　}i |　;,〃,,　　　 　_）　汚物も人権だ〜っ！！
　　　　　　　　　 .}.||||　| ! l-'~､ミ　　　　｀)
　　　　　　　　 ,＜.}||| il／,‐'liヾ;;ミ　　　'´⌒V＾'^Y⌒V^V⌒W^Y⌒
　　　　　　　　.{/ﾞ'､}|||/／　 .i| };;;ミ
　　　　　　　　Y,;-　　 ｰ､　　.i|,];;彡
　　　　　　　　iil|||||liill||||||||li!=H;;;ﾐミ
　　　　　　　　{　 く；ｧｿ　 '';;,;'' ﾞ};;彡ﾐ
　　　　　　　　 ﾞi　[`'''~ヾ. ''~ ||^!,彡ミ　 　＿,,＿＿
　　　　　　　 　 ﾞi　}~~　｝ ';;:;li,　ﾞiミミミ=三＝-;;;;;;;;;''
,,,,-‐‐''''''}￣~フハ,“二ﾞ´ ,;／;;'_,;,7''~~,-''::;;;;;;;;;;;;;'',,=''
　;;;;;;;;''''/_　 / | | `ー-‐'´_,,,-',,r'~`ヽ';;:;;;;;;;, '';;;-'''
'''''　　,r'~ `V　ヽニニニ二､-'{ 十　）＿＿;;;;/

大津や新庄とか、教える方が狂っていたら意味が無いが…。

ジジイやババアにも義務養育受けさせないと。

国立大教育学部のサヨク思想を何とかしなくてはならない。

私は長年、なぜ教師がすべからく反日なのか疑問に思っていたが、理由の一つに
教育学部の教官が学生を反日サヨク思想に誘導している点にあると結論づけた。

2年前にある某国立大教育学部の教官の女性と付き合いかけたが、彼女の話では学部
全体が、媚中・媚韓、自虐的反日思想、男女共同参画の巣窟。学生にこれらの思想を
押し付け、反対意見を持つ学生には単位をあげなかったり、ゼミを追い出したりのイ
ジメを平然と行ってる。

ちなみに、その女性も「朝日新聞は日本で一番まともな新聞」「竹島は韓国に譲
って友好を優先するべき」とか真顔で言っていたので速効別れた。

現時点では、まともな学生は教育学部なんて行ったらアカンよ。

　　　　　　　 _　―-　‐- ､
　　　　　　 (r／　-─二:.:.:ヽ 　　日教組なのか。
　　　　　　 ７''´￣ヽ-─＜:.:.',　　　　　　　　　　　　　　　　　　＿＿
　　　　　　〈t＜　 く=r‐､＼:く　　　　　　　＿ ...-::‐::¬:::::￣:::::::::::::::::::::::::::::::
　　　　　 ∠j `　/ ,j={_/ヽヽr'　　　　　　　＞:::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::
　　　　　　　っ Y　_/　ヽ了　　　　　　　／:::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::
　　　　　　　し イ --─¬　　　　　　 /::::::/:/|:::／::∧:::∧:::::::::::::::::::::::::::::::::::
　　　　　　　　 f: :_: : :_:_:_└ ､　　　　 |/f|/|/ .|/　|/　∨　ヽ|＼:::::::::::::::::::::::::
　　　　　　　　/-ｰ／: : : : : : :＼　　　　　 {　　　　　　　　　　　 ﾍ:::::::::::::::::::::
　　　　　　　/7: : : :r: : : : : : : : : }　　　　　',　 .j ／　　　　　}　　 .}::::::::::::::::::::
　　　　　　/: : : : : :.|: :j: : : :＼: : j　　　　　 }　/_　　　　　　 ﾐ　　 ﾍ::::::::::::::::::
　　　　　/: : : : : : : j: ﾍ、: : : : ＼|　　　　/く<l´::＜ﾆ二￣｀＞　　　ﾐ:::::::::／
　　　　./: : : : : : : ＼::::ﾍ: : : : : : :ヽ　　　 {::ア{:::::::}厂¨,`_＿＿＿___j::::::/／
　　　　{: : : : : : : : : : ﾍ:::ﾍ: : : : : : :',　　　 V　ﾍ::::ﾉ`￣　￣￣￣￣ .{::::|ヽ
　　　　',: : : : : : : : : : : :＼ﾍ: : : : : :ﾍ.　　 /　　ﾍ¨　　　　　　　／／:}::::|／
　　　　 ',: : : : : : : :::::::::::::::::::〉: :_:_.r--―く　　　>ヽ 　　　　 ／　　 _ﾉ::::{　_／
　　　　　'; : : : :.::::::::::::::::::::::r＜／ :.:..　　　`ー¬＼__　　　　　　　 /::::/
　　　　　〈: : : : :ー---‐‐r―'´　　:.:.:.　 ﾍ: .　　ヽ . .　}ｰ､　　　 .／::::<
　　　　　　　　　　　　　　　　ああ・・・　　　　　　　',: . .|: : 〉　 ／:::::::/

・女子高生コンクリ殺人
・光市親子殺人事件

…そして今回の大津犯罪殺人（あえてイジメと呼称しない）。

一連の有名事件を見ていて感じるんだが、
加害者の人権擁護を行う団体はあっても、
被害者の人権擁護を訴えたりその為の具体的アクションを行う
『人権団体』は皆無だと言うこと。

何だか知らんが、犯罪者賛美して悦に入ってる奴らばかり何だよな。
『人権団体』ってのは。

次スレでは「読み書きソロバン君が代以外の教育不要」論者が出てきますよ

>>56
佐藤さんが訳したやつのほうがしっくりくるな

>>60
いじめなんて人の集団があればどこにだって生じるだろ
程度は違えど

>>111
じいしゃんばあちゃんの世代でまだいるかも。
戦前教育を全部否定する必要なんてない。
いいものはいい。
間違っていたものは間違っていたでいいのに。
全否定したのが不幸のはじまり。

>>95
だって教育の問題ではないから。
いじめ事件があったとして、学校に地元の警察や政治家が介入すると解決しちゃう。

学校に対する他からの視線が必要なのさ。

人権言う前に秩序と礼節が先だろ。

また日教組ガーか

この事件では、世間に影響力があるテレビ屋が、本音を流さないからな。
三年前の総選挙の時に、なりふり構わず自民党を叩いたように、今回も
加害者生徒を叩けよ、名前と顔を晒せよ、なにビビってるんだよ。

保護者は懇談、家庭訪問の際は担任に日教組かどうか確認しよう！
日教組だとわかったら教育委員会に電話しまくり担任を変えよう！

とりあえず、暴力行為を目撃したら即警察に通報、とするだけで劇的に変わるでしょ。
一般社会ではそれが当たり前なのに、学校では何もなかったことになってしまう。
事情なんか関係ない。
暴力は絶対にいけない、と教えないといけないでしょ。

>>104
＞道徳の授業っていつ頃無くなったの？

すくなくとも大津市では平成21年度から道徳教育して、文科省の道徳教育指定校まである。
つ>>37

道徳教育に反対する意味がわからん

必要なのは、被害者の暴力からの救済。加害者の排除、懲罰、調教。
それらを学校の仕組みに組み込むこと。

個人的制裁を行ったものに社会的制裁を加えるとともに、
再犯しないよう再教育すること。

刑事犯罪が起きているのに、
教育現場に警察が踏み込むべきでないとか、
そんなたわ言はもういいよ。

社会より校内が犯罪者天国ってオカシイだろ。
長閑な道徳論はその後でいい。
　

>>42
思いだしたｗ
あれが道徳の授業だったのかｗ

そういや、あばれはっちゃくみたいな子供が主役の教訓番組って
今の時代にないよな。

受けのいいお笑いや娯楽番組ばっかり作らんで、
またつくりゃあいいのに。

世のお母さん達向けに韓流映画流すよりよっぽど視聴率とれるんじゃないのかねえ。

人権教育だの道徳教育だの言った所で
教える側がクソだったら同じだろ

テレビに写る教育委員校長らの身なり風体表情の第一印象はだらしない、ということ
このことだけで駄目な連中だなと思うよ

オトナの時間ってのがなくなっちまったのが悪い

昔は、よほどのボンクラ親のもとでなけりゃ
コドモが参加しないオトナの時間や、オトナだけの会合ってのはあったぞ

家庭における秘密が亡くなってしまったのが
粗悪学校という秘密社会を生み出してしまったひとつの要因であることも否めない

例えば人権擁護法の根拠にされてるのがイジメなんだが、
今回の件に人権擁護法があったら、絶対に加害者のためにしか使われないよな。

まぁミンスが悪いのは今更だが、
自民だって、ずーっと放置してたんだから
同罪だよなぁ

抽象論を理解するには一定の知性が必要
法を守ることで守られるということを教えねば
つまり逮捕だ

【新潟】人権問題への理解を深める「人権・同和教育指導者養成講座」始まる
http://uni.2ch.net/test/read.cgi/newsplus/1342012146/

>>116
今回の件でも教育委員会が警察の捜査拒んだりと
サヨクって警察＝悪っていう前提でしか物事考えてないみたいだしな
悪である警察に干渉される加害者＝弱者って論理になるのかねえ

日教組だけは必ず潰してやる。

>>125
警察は、基本的に学校内には口出ししない。
それが慣例

>>118
このバージョンもあるよ、佐藤さんって誰かしらんけど

【教育勅語の口語文訳】

　私は、私達の祖先が、遠大な理想のもとに、道義国家の実現をめざして、日本の国をおはじめ
になったものと信じます。そして、国民は忠孝両全の道を全うして、全国民が心を合わせて努力
した結果、今日に至るまで、見事な成果をあげて参りましたことは、もとより日本のすぐれた国柄
の賜物といわねばなりませんが、私は教育の根本もまた、道義立国の達成にあると信じます。　

　 国民の皆さんは、子は親に孝養を尽くし、兄弟・姉妹は互いに力を合わせて助け合い、夫婦は
仲睦まじく解け合い、友人は胸襟を開いて信じ合い、そして自分の言動を慎み、全ての人々に愛
の手を差し伸べ、学問を怠らず、職業に専念し、知識を養い、人格を磨き、さらに進んで、社会公
共のために貢献し、また、法律や、秩序を守ることは勿論のこと、非常事態の発生の場合は、真
心を捧げて、国の平和と安全に奉仕しなければなりません。そして、これらのことは、善良な国民
としての当然の努めであるばかりでなく、また、私達の祖先が、今日まで身をもって示し残された
伝統的美風を、さらにいっそう明らかにすることでもあります。

　 このような国民の歩むべき道は、祖先の教訓として、私達子孫の守らなければならないところで
あると共に、この教えは、昔も今も変わらぬ正しい道であり、また日本ばかりでなく、外国で行って
も、間違いのない道でありますから、私もまた国民の皆さんと共に、祖父の教えを胸に抱いて、
立派な日本人となるように、心から念願するものであります。

〜国民道徳協会訳文による〜

明治天皇　教育勅語
http://www.nicovideo.jp/watch/sm5037463
http://jp.youtube.com/watch?v=fCYo-vWyQBY

>>138
全教はいいの？

>>52
その言い分は表音文字しか使ってない国の方ですか？
者≠物　なぜ表意文字で区別されてるか理解不能なんですね

ああ、かわいいは正義ってやつな(´･ω･｀)

道徳とは上から押し付けるものではなく、民主主義的に正しいかどうか
話し合って決めるものなのです。

道徳教育なんか必要ねーっての
効果ないから
この騒ぎに乗じて利権作りたいだけだ

道徳教育が完全に存在しない学校がある。

高等専門学校、いわゆる高専だ。

高専出身者の比率が多い部署ほど、不祥事を起こしやすい。

権利とは義務を果たして初めて主張できるものだと思っている。

道徳教育の前に脳の犯罪性向を抑制する機能に障害のあるやつを一生社会に出さないシステムをつくれ。

人権って胡散臭い言葉ｗ

人権教育とは日本の子供たちに共産主義を浸透させるための入り口の教育

共産主義を理解するための基本、この「人権」さえ洗脳すれば簡単に共産主義者に引き込める

共産主義者たちは人間の権利＝人権は搾取されるプロレタリア

をブルジョアから開放する理由としている

これを自分たちの金権に変えているのが日本の特ア共産主義者団体及び朝鮮在日



レッドパージ！

的を射た記事だね

ちなみに教育委員会というのは給料が貰えるのでコネ任命として有名。
目的は教育の監視ではなくお金と地位。選挙で応援してあげたから教育委員長にしてね♪お金がほしいです！教育委員長にしてくれなかったら絶対許さない！
これはマジで事実。少なくともうちの地域はそう。

東京の中学生や卒業生は地方の人の話聞いてみるといいよ
東京の公立中学校の先生たちはまだまともな方だから　

>>116
亀岡の暴走事件も忘れないでおいてやってくれ
あれこそ、大津に直接つながるものがあるわ

>>60
そんな理想論は不要。
あるわけないだろ。
100％できないから、やらないというのは、悪しき感覚。
なにも成せないよ。

>>65
道徳教育による先生の成長と、親の成長が、子どもの成長に一番よく効く。
直近の対処療法としては厳罰化するしかないと思うよ。

>>78
社会制裁が起きるから、いじめを止めようって事だろ。
太陽と北風の話をしている。
対処療法だけで済ました結果が現代で、根本治療をどう施すかが今の課題だ。
罪は罪で法に基づいてしっかり罰すればいい。
暴行、恐喝。いくらでも罪状はあげれる。

>>40
親世代も自由主義社会での産物だからさ。
友達みたいな親なんかに道徳的躾が教えられるわけない。

儒教的封建主義がいいとは思わないがなんにせよ「教育・躾」が全てだわな。

親が屑で教師が立派な道徳を教えた場合
子供がどうなるかなんてアホでも分かるけど
教育に期待しすぎ

人権派（笑）

>>119
外国では教育勅語と似たような内容のことを教えてると何かで読んだし
中身も見ずに戦前教育を全否定するのは変だと思ってるよ
学校の若い先生では修身というのが教えられないなら
じいちゃんばあちゃんを招いて特別講師してもらえばいいのにね

>>145
道徳はいいことだが科目としての道徳は現状チンカスすぎるよなあ

朝鮮人には道徳が無いから日教組が教えたがらない
むしろ教えられない

　　　　 　 　 　 　 ,ｲ　　　　│
　　　　　　　　　 //　　　 　 |:!
　 　 　 　 　 　 //,. -/r‐- ､| !
　　　　　　 　 /,/　./　|　　_」 ﾄ､
　　　　　　　/.＼`/　　|二...-┘ ヽ
.　　　 　 　 i　　 ,.>､;／ｰ- ､　　　 l 　　　　　　　　　　
　　　　　　 ! ∠..＿;'＿＿＿_＼ 　 | 　　　　　 　　　　　　　　　　
　　　　　　,!ｲ く二>,.、 <二＞｀＼.､ヽ.　　　　 いじめは、無くならんよ。
　　　　 ／'´レ--‐'ﾉ. `ｰ---- ､　|＼ ヽ、　 　
　　　　＼　 `l　　(!"　　　 　 Jfヽ!　 `''-;ゝ 　
　　　　　 `‐､jヽ　ヾﾆﾆゝ　　 ﾞｲ" }_,,. ‐''´　　
　　　　 　 　 `´＼　 ｰ 　 ／ ,ィ_}　　　　　　　
.　　　　　　　 　 |_ `ー ''´　＿　|'　　　　　　　　 　
　　　　　 　 ＿,.|　~||｢　￣　人　|､.＿
　　,r=＝;"´　　ヽ ﾐ|||彡　　 ／　` ｰ　`＝=　､-､
.　///,ｲ　 ＿＿_ ヽ|||_,,. ‐''´＿＿＿　　　　　| | | |ヽ

左翼は、平気で嘘を吐く。

左翼は、他人をキチガイのよう攻撃し説明を求めるが、逆に攻撃を受けると逃げる。

左翼国家、中国、北朝鮮
左翼ﾏｽｺﾞﾐ、朝日新聞、毎日新聞、ＮＨＫ外

こいつらの主張は同じである。

>>144
子供には上から目線で教えるんだよ。
善悪と民主主義は関係ない

「法に触れるいじめを行ったら逮捕されて経歴に傷がつく」
この意識が徹底されるだけでもずいぶん減るとおもうんだが、なんで頑なに拒むかねぇ、大津は

>>143
カワイイは正義。イジメ加害者ほどカワイイらしい。
さすが文科省指定の道徳教育推進校まである大津市は違うなｗ

理想は道徳教育修身教育で国民がきちんとした規範意識を身につけること。
しかしそれは理想であって、現実は規範に反した奴を容赦なく逮捕して
見せしめにする必要がある。
そうして国民に規範を犯すとどうなるか知らしめる。
抑止力は大切。
今回のガキも容赦なく逮捕立件をしろ。
いじめは犯罪でありいじめると容赦なく少年院、刑務所
送りになることを世にしらしめよ。

>>120
つか強要や暴行があったとかって場合は学校の能力を完全に超えてる
それを解決しようとしたら警察に協力依頼するしかない

>>100
じゃあ自殺しないように食い止めるためにはどうすればいいんだよ
お得意の道徳教育か？ｗ

教育の成果が出るのは時間がかかる
およそ30年あまりは必要

つまり今のモラル崩壊は
今の生徒の親世代が子どもだった頃の
昭和50年ごろのモラル教育崩壊の成果

立て直すのも30年以上かかる

日教組って道徳教育に反対してたんだ
前々から思ってたんだが朝鮮人に道徳心が無いよね

人殺しサラ金とか子供を騙して金を奪うゲームとか
その朝鮮企業を更に朝鮮人がテレビで広告するでしょ
日本が狂ってるんじゃなくて道徳心のない朝鮮人のせいだと、ずっと思ってた

人権教育は難しすぎて誰も教えることが出来てない

先生は手を出したら訴えられるんだから指導なんて出来ないだろ
批評が最低でも気にしない生徒に対してはもう打つすべが無い。
ちょっとでも問題起こしたら即親に連絡、ちょっとでも法に触れれば
即警察に引き渡しで良い、今の体制だったらもう先生と指導を
切り離したほうが良いよ。

日教組なんて早く解体してしまえ！

TVでもそのままの文章を言って欲しい

道徳教育の是非はともかく、まずは日教組を潰してサヨク教師を追放しろってな
それだけでも教育環境はずいぶん改善するんじゃねーの？

お前らもDQN親に育てられたDQN糞餓鬼が
教師の言うことなんて聞かないことぐらい知ってるだろ
馬の耳に念仏だろ、道徳教育がどうとかアホじゃねーの

はやく中山のときみたく発狂したコメント出せよ日教組w

人権教育ってな、講師の話をよ〜く聞いていると判るんだが、加害者と被害者の立場が固定されているんだよな。

ようするに部落出身者とか朝鮮人とか障害者は必ず被害者として扱われていて、一般的日本人は必ず加害者として扱われるんよ。
小学校でも中学校でも生徒達は必ず「加害者になってはいけません」と言われるだけで、被害者として扱われる場合は想定されてないんよ。
実際には部落出身者や朝鮮人が加害者になるケースはたくさんあるのに、人権教育によってそいつらを必ず被害者の立場として扱うように
洗脳されているから、よもや自分の方こそ被害者であることになかなか気付けないんよ。

>>89
関西だと、道徳が同和にすり替わってる。
道徳の時間で、社会科や国語の教科書で
日本を讃美するような箇所をホチキスで綴じる作業をする。

>>139
そりゃ単なる学内自治の履き違え。
学問領域について干渉を受けないというだけで、全ての面で治外法権である必要はない。

「国民＆警察庁VS日本の闇」 反日勢力の圧力は凄まじい！警察庁へ国民の声を送ろう！ 支えよう！もう捜査妨害・長官更迭をさせない！
警察庁 https://www.npa.go.jp/goiken/

【大津事件・警察庁長官・異例の会見】警察庁 警察の相談対応を調査 2012.7.12
http://www3.nhk.or.jp/news/html/20120712/k10013534651000.html
【警察庁長官・日本の闇へ宣戦布告】監察指示権の行使必要　不祥事相次ぎ警察庁長官　2012.7.2
http://sankei.jp.msn.com/affairs/news/120702/crm12070219220014-n1.htm
【警視庁も動いていた！】中核派活動家に名義貸し　大津市立小学校教諭を送検へ　警視庁
http://sankei.jp.msn.com/west/west_affairs/news/120607/waf12060720500022-n1.htm

★★★★★★滋賀の闇★★★★★★日本の闇★★★★★★マスコミが全力で隠蔽する闇★★★★★★

★大津事件の闇 ←NEW 【特捜部もビックリ！胸熱！】
http://www.nicovideo.jp/watch/sm18323553
★【キター！政治資金収支報告書の証拠有！】 ←NEW 【CIAもビックリ！胸熱！】
http://blog.goo.ne.jp/fukudaikichi/e/490440745734e3a2d2e32251fdfdffbe?st=0
★滋賀県知事と市民の党の関係証拠 ←【北朝鮮と関係の深い市民の党！菅と一緒！】
http://www.okumurashouken.com/report/2006-7.pdf#search='http://www.okumurashouken.com/report/20067.pdf'

★「帰化人国会議員一覧 」日本会議埼玉支部 吉田滋相談役の情報公開
http://kakutatakaheri.blog73.fc2.com/blog-entry-2845.html
★参議院予算委員会 2011.8.11　西田昌司議員 【菅総理と市民の党の深い関係を追及 21:10頃〜】
http://www.youtube.com/watch?v=tMqpBETbmok
★参議院予算委員会 2011.7.21 【民主党政権の深い闇】 拉致問題・増元氏証言 【日本の闇に痛めつけられてきた・拉致事件の深い闇】
http://www.youtube.com/watch?v=gD9k5dSKnac
★参議院予算委員会 2011.3.4　西田昌司議員 【民主党と覚醒剤マフィア】
http://www.youtube.com/watch?v=fKJHB72_0Sc&feature=player_embedded
★市民の党　北朝鮮
http://www.youtube.com/results?search_query=%e5%b8%82%e6%b0%91%e3%81%ae%e5%85%9a%e3%80%80%e5%8c%97%e6%9c%9d%e9%ae%ae&utm_source=googletb

いい記事だ

日本には勘違いバカが多いから
こんな事件が起こると思う
いじめられて自殺するドラマは
いじめを助長するからダメとか
人や仲間が死ぬドラマやアニメは
子供がかわいそうだからダメとか
何もかも隠蔽して育てるから
優しさや思いやりのない
出来損ないの人間ができ
出来損ないの人間が子供に隠蔽を教えるから
こんなクズができる

まともな内容が雑貨発で驚いたｗ

この人フジテレビジョン番組審議委員の一員なんだね
売国メディアの先頭を走るフジTVを監視する委員の意見…

日本はわけわからなくなってきる

>>125
ポイントを突いてる。
人権について考えさせても、自主的に考えても、暴力性や非人間性を抑える助けには
ならないのは日本赤軍の事件を見れば明らか。
「人権教育」がどれほど暴力を否定しても、何の効果も無かったというのが、これまでに
判った事実。

>>149
平和、共生、市民、ピース、守る会、ネットワーク
こういうの使ってるとこは大体怪しい。

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>>154
厳罰化になれば、家庭でも道徳に対する意識も高くなると思うんよ。
初めはリスクとか損得というのが頭についてくるけどw

>>1
人権意識がなければ善悪の判断はできない。人権の対となる責任について学ぶべき。

>>154
いじめをやめようとする姿勢はいいよ
でもやめようとしたって起きるもの
起きた時にどう対処するか被害者に教えるのも重要だとは思わんかね？

滋賀県及び京都府近隣にお住まいの中学3年生の皆様とその親御様へ

いじめ加害者達は何食わぬ顔で来春皆様の志望している高校へ入学してくる可能性があります。
万が一、同じ高校に入学してしまったのなら皆様も同じ被害を受ける可能性があります。
志望されている高校に対して、加害者とされる生徒達の受験申請を受け付けるのか否か
また受験して合格した場合、入学を認めるのか否かの確認をされる事をお勧めします。

学校・先生・教育委員会・警察・役所なんかあてになりまん。

下記リンクは京都府私立中学高等学校連合会のHPです。
お役に立てば幸いです。
ttp://www15.ocn.ne.jp/~kshigaku/index.htm

子供の命を守れるのは、その子供自身と家族だけです。
拡散希望します。

日教組って子供を人質にして税金で生活する犯罪者のことでしょ。

>>169
時間をかけてやっていくしかないんだよね
俺らが生きてる間に変化は拝めないかもしれないけど
それでも変えて行かないといけないことだと思う

>>172
昔の先生がすぐ手を出していたわけではない。
きちんと言葉による指導で生徒をまとめあげていた立派な先生がいた。
体罰を容認したところで今の無能教員ではむしろ手を挙げるだけの
連中に成り下がる可能性大。
教員も含めて再教育が必要。

人が、それも自分の身近な人間が一人死んでるのにヘラヘラ。
気持ち悪い！

それとも死んだのは身近な人とか最悪人間と思ってないのかな。
内面は顔と態度に出るもんだな。

子どもの躾・モラルは親の影響が一番大きい

今は生徒の親世代のモラルが崩壊してるから
どうしようもない

日本では団塊の躾・教育が崩壊してたから
団塊の子ども以降が社会に出てくるようになってから、
その惨禍が表に出てきた

右傾化が進む理由はサヨクの嘘が原因。
「北朝鮮は地上の楽園」など、今まで散々嘘を付いてきたことに対し反省と謝罪がない。
サヨクは右の意見を徹底無視することにより学会・官界・マスコミでの
権益を最大限に伸張させ、人脈や名誉、はては論壇を独占し、
人のいさめを聞かないという習性を身につけてしまった。

道徳教育って、どうやってやるんだろう。二宮尊徳を持ってきて、薪を
背負って運ぶ間に本を読めって尊徳思想を教えるのか？
子供が教えたことを素直に信じるはずがないって、思わないのか。
教育者以外が、教育を語ると教育万能論が展開するが、小学校教育でク
ズに人間が更生することなんか無いよ。変わるんだろうが別のクズ人間
になるだけだ。ｗ

今朝のテロ朝によると、加害者生徒の親は凄いらしい。
保護者会で、”
”もし今度うちの子が自殺したらお前らの所為だからな！”　って他の保護者を恫喝したらしい。

>>68
２ちゃんねるの名無しは、バットマン（KKK）みたいなもんだからな。
バットマンと違って、あくまで言論での対抗ってのは、平和主義的な日本人らしいよな

滋賀県って日教組の組織率低いとこじゃなかった？ｗｗｗ
http://livedoor.blogimg.jp/hurriphoon2010/imgs/a/b/ab2a385b.jpg
組織率ぐらいちゃんと調べてから記事書けよなｗｗｗ

夕刊フジも民主憎しで主張がねじ曲がってるような気がするんだがね。

そもそも道徳でいじめが無くなるわけがない。　　

戦前はいじめが無かったかというとそんな事は無いわけで。

>>1
で今回の事を踏まえて思ったのが今の餓鬼は大人びてるよなあ。

少年法の適応年齢も引き下げた方がいいぞ。

範囲を広げすぎるかもしれないが、
（あえて）テレビ番組製作者の拝金主義、社会規範の破壊で笑いを取るみたいな手法はどうなんだ

ばっかだな
人権教育やるのは童話と朝鮮人の為だぞ
差別をマジックワードにするため
それさえ言えばなんでも通る
いじめ撲滅とかそんなことが目的じゃない

>>140
http://www.youtube.com/watch?v=vphoTyDMViI
この動画の最後のほうで朗読してる
全文ではないけどね

珍しく　良い記事だな…

人権教育も道徳教育も要らない
自然に育て上げるのが好いのです
人権屋も声がデカい団体も日本から出て行きなさい

　まったくの正論。

>>170
道義的、人道的にやってはいけないとされていることを
彼らや彼らの同調者は「賢いやり方だ」と誇らしげに言うんだ
道徳教育なんか邪魔でしか無いんだろう

日教組だけじゃなくて、日教組＋全教で考えないと駄目だよ。

>>202
少年法に関しては制度そのものを考え直したほうがいいと思うけどなあ
今の時代には合ってないよね

>>201
道徳でいじめがなくなるなど誰も言ってないけど？
何誘導してんの？
そんな説は何処いっても通じません

ここで、民主党擁護している人は、次の選挙でも民主党に投票するの？

野田、仙谷、前原、輿石

サヨ：戦争反対！！→戦争は無くなりません。友愛の海で事態が悪化。

ウヨ：道徳教育！！→イジメは無くなりません。警察の出番が減って事態が悪化。

答え：戦争の抑止には軍隊、イジメの抑止には警察が必要。

>>201
そういうソースを出さずに印象だけで記事を書く。さすがだなｗ
でも、こういうところにはマスゴミだのに批判せず賛辞おくるんだな？

まさにその通り。
人権という言葉を利用して他者が悪人をかばうのは道徳的に問題がある。

道徳修身教育の重視と少年法改正による厳罰化
権利には義務と責任を伴うという当然のことを
教える必要がある。

最近て爽やか三組みたいな道徳ドラマってあんの？
小学生の時に道徳のときみてたなぁ

日教組はこの事件をどう思ってるんだ？　
こんなときこそ書記長談話を発表すべきだろ

>>202
廃止でいいだろ

近所の小学校に人権の木とかいうのが植えてあるわ
それ見るたびに反吐がでそうになる

どうも最近社会は矛盾だらけだなぁ。
道徳教育がしっかりしていれば、善悪の判断とかできるけど
その線引きが難しいところもあるよなぁ・・・

特に子供の時期には善悪の判断くらいはしっかり教えてやった方がいいよね。
親に任せたら親まで白い目で見られるんだから

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　　　　 ﾚ:r､/　ｲﾟﾃ　　　ﾋﾟﾄ｀|::|　　　　　 l:::::::::/ rtﾃ､ 　.ｨtq l::::::|
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　　　　　ヽヽ､　　　r‐-, 　 /'　　 　 　 　 ﾚﾘｰ ､　 　 ,....,　　lﾉ/　　　　「滅びの呪文！」
　　　　　　　　lヽ､　￣　／　　　　　　　　　｀ヽ､lヽ ､ ￣　／´
　　　　　＿,r┴‐-｀v´-‐j-､＿＿　　　, -‐-､_r┴─'ｰ‐ﾁﾄ
　 ／￣/:.:.:.:|￣￣｀T￣´|:.:.:.:l´　｀ヽ /　　　　ヽ￣`ー-‐'´`''''⌒ヽ　　　　　　　　　「人権！」
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日教組は自衛隊の子供を虐めるな

>>205
ｻﾝｸｽ　見てみる

アメリカの下院１２１号決議（　慰安婦問題捏造決議　）廃止請願署名

署名方法　　http://ikura.2ch.net/test/read.cgi/ms/1339514850/479
残り５０００切りました　時間がありません、アメリカ時間の７／２２まで。
可能なら一家で、お願いします。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　∧_,,∧
　､-‐'''""''''＼　　　　　　　　　/＼. (｀･ω･´) ／ヽ 　　祝　20000越え
　 ＼　　●　 ＼　　　　　　　 | ● ⊂　　　⊃ ● |　　　　　　　　　　　　　r--─‐i
　　　＼-‐'''""''''　 　 　 　 　 ヽ／@/ 　　く　＼ /　　 r─--‐i　　　　　　 |　 ●　|
　　　　 ＼　∧_,,∧　　　　　∧_,,∧（ノ⌒ヽ）∧_,,∧　 |　 ●　|　 ∧_,,∧　|--─‐''
　　　 　 ○○･ω･´) 　 　 (｀･ω･´)∩ 　∩(｀･ω･´)　''─--‐|　(｀･ω･´)∩
　　　　　　 ヽヽ｀　　ヽ'´） ⊂　　　　r '　　'-､　　　　つ　　 　 ⊂　　　　 ／
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　　　　 　 　 〈_ノ´..................（ノ⌒し'......................'､_l⌒'､）................｀""ヽ_ﾉ

>>199
「じゃあ被害少年が自殺したのはお前の息子のせいってことでいいんだな！」
とでも言い返してやればいいのに。

共産主義者はマルクスの人権を子供たちに浸透させて共産主義洗脳を考え

朝鮮在日は人権を盾、差別を矛のように使って矛盾で日本人から金権を奪う



つまり、あまりにもご都合主義のお花畑理想論で魔者に利用されやすい

人類を絶滅に導く共産主義兵器はこの世から消し去るべき





レッドパージ！

さっきのスレから日教組をひきょうぐみとしか読めなくなった。

>>219
輿石がこの件で完全にダンマリだからな
主だった人権団体もコメント出さないし
つまり、そういうことなんだろうな

ヒトラーが大衆を洗脳したというよりも
ゲルマン庶民がヒトラーに共感したから短期間でああなっちゃったのよ
下地あっての20年天下

>>218
同和ビデオしかないよ

ここで、民主党擁護している人は、次の選挙でも民主党に投票するの？

野田、仙谷、前原、輿石

道徳教育をすると、帰化在日がどれだけ悪かばれるからな

最近は核家族化で祖父母の死にも立ち会う機会が減り、
人が死ぬことを理解できないという呆れた子供も出て
来てるらしい。
道徳教育否定、家族の解体による荒廃・・・
まさに日教組による悲劇だと思うがいかに。

ここはＢだと言って「差別」を東日本に広げる関西人
人権教育の成果

事件を民主党叩きに利用しただけの記事やろ？

>>142

日本人には口がついてないのか？
ついてるなら　MONO　って言ってみろよｗ

いやいや、それより情操教育についての教諭の理解が足りなすぎる


教師が勉強不足すぎて話しにならない

俺も小中の教育現場に数年足らずだが席を置いた身であるから
如実に実感した感想だ
精神性の低い教師が多すぎるんだよ

人権の定義
＝同和の人間が税金にたかる権利のこと

人権侵害とは
＝同和利権を追求すること

これを学校現場できちんと教えてやるのが人権教育

>>179
ホチキスはないけどマジでそんな感じだったよ中学校
部落問題研究部があって生徒入らないのに部活として存続させてる。担任が私含め大人しい女子数人に頼んで籍置かせてた
税金で作った同和会館を使わせて貰って文化祭。同和教育のための助成金使って学校経営。君が代教えない
同和地区の生徒は徒党組んでるから最大勢力で気に入らないヤツがいたら集団でいじめ。差別されてるなんて大嘘

クズに知恵をつければ悪知恵となる。
クズに権利を持たせれば必ず増長する。
クズは等しく滅びるべきだ。
どんなに取り繕おうとも
所詮クズはクズなのだ。
クズの血統は根絶やしにしなければ
幸福の達成は為し得ない

日教組は人権教育のメルトダウンを止められなかった
自分達だけで外部の意見や反対意見をいっさい受け入れなかった。原発保安院と同じだ

うちの学校は日教組だったかは道徳の授業まったくやらなかった
一度も使われず新品でピカピカの道徳の教科書が虚しい

>>222
＞どうも最近社会は矛盾だらけだなぁ。
＞道徳教育がしっかりしていれば、善悪の判断とかできるけど

道徳教育をしてもイジメは無くならないんだよ。
平和教育をしても戦争が無くならないようにね。
善悪なんて大学でカントでも勉強すればいいんだよ。

　　　　　　　　ノ´⌒ヽ,,　　　　　　　　 ／::::ヽ;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;)
　　　　γ⌒´　　　 　 ヽ、　　　　　　 |::::::::::/　　　　　　　　ヽヽ
　　　／　 　 　　　　　 　 ） 　　　　　 |::::::::::ヽ　........　　　 .....　|:|
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　　i 　 / 　 ⌒　　⌒　　ヽ )　　　 　 i⌒ヽ;;| 　 -=・=‐　 .‐=・-.|
　　 l　　　（・ ）｀　´（ ・） i/　　　 　 （. 　　　　　　⌒　 ヽ.　⌒　|　　　　　　　人権！！
　 　l　　　⌒（__人_）⌒　|　　　　　　 ヽ .　　　　　 ／(_,､_,)ヽ　 |
　 　l　　 　 lヽエｴｴｪﾌ　 |　　　　　 　　| .　　　 ／lヽエｴｴｪﾌ　i　
　　　＼ 　 │ヽヽ 　|　 /　　　　　 　　 ∧ヽ 　　 │ヽヽ 　|　 .|　
　　　√　　 ヽヽｴｪｪｲ /　　 　　　 　／＼＼ヽ 　 ヽヽｴｪｪｲ/
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>>238
イントネーションが分からない時点で君の負け。

フジサンケイ　「儒教による道徳教育が行き届いている韓国にイジメはありません」(ｷﾘｯ

この事件で何十というスレが立ったが
やっと事件の本質に迫る記事が出てきたな

人権教育の日教組から部落解放同盟にも繋がるのだろう
繋がりがどこまで解明されるか
取り敢えず教育委員長を拷問にかけて吐かせればいいと思うんだが
どっかのヤクザがやってくれんかのぅ

輿石のせい

でも、表に出ていない多くのイジメって道徳教育が原因だけどな。

「自分は道徳的に正しい」と認識した人間はどこまでも残酷になれる。

不道徳な民主党を支持したのは誰だ

道徳教育をすると、帰化在日がどれだけ悪がばれるからな

>>198
やらないよりやっていた頃の方がずっとマシだろう

人権を盾に犯罪犯しても人権があった！
などと言い犯罪を助長してるんだから
ちゃんちゃらお笑いだよな・・・

”自分がされて嫌な事は他人にもするな！”

Ｍには通用しないのがちょっとあれだが、基本的に
この考えを教えるべきだな。

それと、少年法の廃止

>>236
人権教育地区の異常さが明るみに出て差別されると言う事ですねわかります。

個人的な解決法はそれしかないからね。

もちろん、国家としましてはレッドパージ推進ですよ。これからはね。

これだけ日本人が殺されると、そのやり方も過激でしょうな。

中曽根さんも谷垣さんもどうするんだろうね。

>>251
そこの判断能力を養うための教育だろうがｗ
フイタ

「街道」の強い地域の教委なんて、毎日が「糾弾会」のようなもの。
何も言えなくなるのは当然。

大津のあの校長見ても分かるじゃん。

それと、こういうスレで必ず出てくる「組織率厨」。
事務局が強ければ現場の組織率なんて関係ない。
民主党が良い例。

確かに戦前の末期、日本は一時誤った方向に行ったことは認める。

しかし教育勅語、道徳、修身、の何が間違っていたのか？

それらイコール戦争のように言う日教組の意味がわからない。

>>253
・嘘をつくな
・感謝の意を表せ

確かに相容れないわな、あいつらにはｗ

過去記事

《　部落民になりたい若者が急増　部落特権　》

奈良市　環境清美部収集課の男性職員　が病気を　理由に　
５年間で８日しか出勤していなかった問題が明るみに出た。

部落解放同盟には『　部落解放同盟に入って部落民になりたい』
という若者からの問い合わせが殺到。

部落解放同盟の幹部は
『　部落民というのは希望してなれる ものではなく、先祖から受け継いだ
ものだ。』と回答。

若者からは
『　先祖が部落民でないからといって部落民になれないのはおかしい。
部落解放同盟は希望者が全員部落民になれるような社会制度を目指すべき。
不当な差別は即刻やめるべき。』

文教族のがたち悪いだろ

「ネトウヨ」連呼作戦は「情報操作」の代表的な手法のひとつです。
日本の朝鮮左翼には、旧ソ連内で検証され、効果が認められた「情報操作」の
手法が伝統的に引き継がれています。　以下を参考にしてください。

情報操作wiki
http://ja.wikipedia.org/wiki/%E6%83%85%E5%A0%B1%E6%93%8D%E4%BD%9C

■分類表（Классификаторы）
　決まりきった単語、フレーズを使用することで、事件がどのようなものなのか分類してしまう。

・またネトウヨかｗ
・ネトウヨが騒いでるだけだろｗ
・明日、ネトウヨのデモがあるらしいなｗ

このように強制的に分類する事で現実とネットを明確に区別しようとするわけです。
「ネット世論では…」「ネットユーザーによると…」などもこれに相当します。
あくまでもネットだけの現象だという事にしないとマズイ連中がいるという事ですね。

また、「ネトウヨ」にレッテル張りを付け加える事により、彼らの言うところの「ネトウヨ」に
よる書き込みの信憑性や社会的関心を低下させる効果が期待できます。
基本的に「ネトウヨ」は無職の引きこもり等、社会的地位が低いものとされます。

・ネトウヨは引きこもってないで働けよｗ
・ネトウヨの人種差別は酷いなｗ
・２ｃｈってネトウヨの巣窟だなｗ

くだらないと思われるかも知れませんが、これらの「情報操作」は実際に実施され
効果が確認されています。すでに影響を受けている人も多数いるはずです。

惑わされないように一致団結して対応する事が重要です。
気がついた人が都度、注意喚起するようにしましょう。

一家に一冊教育勅語だろ。

>>218
こんなのならある
ttp://www.nhk.or.jp/doutoku/mayomayo/
このほかにドキュメントっぽいのもあるはず

もうはっきり属性は黒って出てるからな。
最早この流れは列島を駆け巡ってるからな。
もう人権ゴロとの付き合いは終わりだよ。
こんな胡散臭い連中の言う事きいてたらとんでも

>善悪の判断を教える「道徳教育」

たしかにその通りなんだが、滋賀のような無法地帯では
電気ムチやねじりん棒で家畜に対するように躾を施した方が有効だと思う

昔、小学校の授業には道徳の時間があって、
やって良いこと悪いこと、人に迷惑を掛けないこと
等を学んだ。
自分がやられて困ることを人にしてはいけないとも。

>>172
立派な先生は今でも相当いるんだけど
滋賀の例を見ると信用できないんだよな・・・

先生の再教育ってだれがやるのかな
教育委員会が任命した講師かな?
教育しても無能教員がましになるようには
おもえない、「権力からの押し付けには屈しない」
とか言い出すよきっと・・・

道徳　といえば

　に
　ん
　げ
　ん

日本で言うところの人権とは感情論のことだろうね。
悪事を犯した人、その関係者が自分たちを救うために利用している。
つまり悪党にも罰を受けない権利があると言ってるようなもの。
こんな主張をわりとまともに受け入れてきた日本はかなりおかしな国

小中学生で人権とか高度すぎて正しく理解できないだろう
大人でも悪用してるのがごろごろいるのに （同和、在日、部落）
日教組は何考えてるんだろう

道徳の時間とか逆に変な思考植え込まれるだけじゃん。
子どもが小銭で貯めてそのままデパートにつれていく話とか当時は疑問に思わなかったけど今思うとあれはねえわ。
デパートで小銭でそれなりにでかい額の買い物しようとして小銭ばっかだから断られる話。
小銭でもお金はお金、デパートはちゃんと数えて受け取るべき、ってんな事やってたら他の客が怒るわ。
世の中にゃレシート渡すだけで怒る客もいればレシート渡さないだけで怒る客もいるしな。
そこで受け入れられて次も同じ事やんのかよ。
大人があの話で教えるべきなのは両替をして持っていくという行為だろ。
子どもが可哀想というそれ自体は正しい思考を隠れ蓑に、
クレーマーみたいな思考を教える前にそういう状態を作った親の頭がおかしい話をしろ。
親が最初から「じゃあお母さんが両替してあげるね」とやってなきゃおかしい。
学校の給食費全員1円玉で持っていったらどうすんだよ。

つーか学校教育に限らず、政治、企業、報道業界いたるところで
モラルが崩壊してるわけでさ。ミンスなんて不祥事のオンパレードなのに
マスゴミは報道しないと。こういうのにもサヨク思想が絡んでるんじゃないの？

>>89
時間そのものが減ってる。
取り組んでいる学校は、生活の時間や、その他の時間で取り組むが、取り組まないところはそのまま減るって寸法。

>>102
道徳は教科書でやるもんじゃないからな。
本来の意味での教育が全くダメなんだろ。
性格破綻者にいくら道徳教わっても、壊れた道徳しか教えてくれない。

>>110
で、魔法のステッキでも探す旅に出るのか？

>>111
死に絶えてますね。
意味わかる人まず居ないでしょ。
もとは中国の儒学の流れをくんだ思想。

>>142
逆に言えば物にすら神を宿し、大切にしてきたのが日本人だよ。

>>188
韓非子的法家の考えですね。単一思想でやると失敗するが、複合で判断すればいい。

>>190
それも含めて徳育ですよ。
生き抜く教育。

>>237
民主党の有力支持団体なんだから、叩かれる原因でもおかしくないだろ。
草加が宗教優遇を〜とか全国的に勢力を増しても、公明党は無関係とか思う人？

>>198
そういや学校にある二宮金次郎の銅像撤去に尽力してたな
あれも日教組やブサヨ思想にカブれた方らの仕業だったんかね

いいぞZAKZAK
親に家庭教育サボるなとも言ってやれ
結局道徳教育より効くのがそれだ

てか道徳教育の時間はバカ親も連れてやればいい
運動会来なくていいから道徳んとき来させろよ
「うちの親がおかしい」てのが分かれば、子供だけは更生する

【同和の闇】 「猫の死骸を家に」「家族攻め、精神的攻めが効く」 強要未遂の同和団体、脅しの手口★３
http://news19.2ch.net/test/read.cgi/newsplus/1164191984/
社会党副委員長 和田静夫 元衆院議員、同志「李一雄」の同和本恐喝事件で家宅捜索されるも関与否認
http://tsushima.2ch.net/test/read.cgi/news/1229537557/
在日朝鮮人にして元ヤクザで同和幹部(?)で創価の金さん、妻に射殺される
http://anago.2ch.net/test/read.cgi/asia/1213702610/
【教育】 「同和地域の学校の保護者、教師に２０万たかったり鬱病にさせたり…学校じゃなくアウシュビッツ」…福岡教育大、論文集に記載
http://raicho.2ch.net/test/read.cgi/newsplus/1314235606/
【政治】 橋下市長 「同和対策で建てたセンター、全廃する。同和問題解決するなら、むしろ残してはいけない」…部落解放同盟ら猛反発★２
http://uni.2ch.net/test/read.cgi/newsplus/1340612058/
部落開放同盟「レバ刺し禁止は食肉関係業界の死活問題だ」・・厚労省へ申し入れ、業界の損失補償も視野に
http://anago.2ch.net/test/read.cgi/dqnplus/1342015363/
【大阪】 部落解放同盟「ネットで人権侵害…表現の自由や知る自由あるが、差別する自由ない。規制しろ。人権救済法制定も目指す」★３
http://uni.2ch.net/test/read.cgi/newsplus/1333238674/

昔さ、巨人の星やらアタックNo.1やらのスポ根アニメいっぱいあったじゃん、
ああいうのは日教組的には嫌なもんだったのかね？
ああいうのはどういった組織が促進してたんだろう。
あとおしんやら、どっかででてたけど暴れはっちゃくみたいな精神教育的な
番組が全然なくなっちゃったね。

日本昔話や、日曜日の夜7:30からやってた世界の子供劇場みたいなやつも
好きでよく見てたな〜 青い空、白い雲、はだしーでー かけてくーってやつ。

今って、さわやか三組とかの
道徳のテレビってやってないの？

人権なんてものは犯罪者にしか適用されない
そんなもんいらねぇんだよ

人権とか道徳教育とは今回関係ない
一定の割合で殺人を犯す陰湿な輩がおる
そういう輩にはそれなりの天罰を
特に今回の事件の首謀者に更正を期待しても無駄
戦国時代は一族郎党........の時代やった

道徳の時間って今はなくなったの？

日教組の力の強かった地域の小学校卒だが、道徳の時間に天皇批判をさせられた。
あんな教師の思想次第で洗脳の場になるような授業は全くもって不必要。

道徳心を持てない人たちには困るからだろｗ

民主党政権に人権を訴えたいです

人権は部落、在日、宗教団体の為にある

すべての団体は「悪の人権利権」で繋がっている

>>251
そりゃ狂信者の場合だろ。
宗教的な善と正義を自らが体現すると信じる者の場合。

でなければただの勘違い君てことだろうけど
君の方がおかしいだけじゃないか？
具体的に実例出して説明してくれないか。

秩序を守らない
自分の権利だけ主張する
人を思いやらない
ルールを平気で破る
規範意識がない

人権人権と言う奴に限ってこういう傾向がある。
スピード違反で捕まって「何で俺だけなんだ」
と暴れてる大人を見ると世の末だと思う。
まあ総理大臣からして嘘つきだからな。

>>186
つ友愛

>>279
道徳　って、なに？

人権教育で洗脳？大いに結構、
そのお陰で、事実を知ったときの「ネット右翼」化が見込めますので、
我々にとって、これほど有難い援護射撃は無いですｗｗ

後、朝日新聞さんが歴史の捏造をしまくるお陰で、
新聞＝信用のならないメディア、ネット＝信用の出来るメディアという
構図ができて、うはうはです。
頭の固い老人を簡単に騙せても、次世代はどんどん右傾化してくれるので、
ネット右翼が増える構図は非常にありがたいですなぁ・・・・。

滋賀の大津なんて日教組も少なくて道徳教育に力を入れてる地域だろ。

滋賀県の日教組加入率は全国的にも低い
http://netatama.net/archives/4084735.html
文部科学省指定「道徳教育実践研究事業」推進校　滋賀県大津市立皇子山中学校
http://www.otsu.ed.jp/ouji/ouji%20hp2/h21h22doutoku%20shitei.pdf

「半真実手法」とは「情報操作」の代表的な手法のひとつです。
日本の朝鮮左翼には、旧ソ連内で検証され、効果が認められた「情報操作」の
手法が伝統的に引き継がれています。　以下を参考にしてください。

情報操作wiki
http://ja.wikipedia.org/wiki/%E6%83%85%E5%A0%B1%E6%93%8D%E4%BD%9C

■半真実（Полуправда）
　虚偽の中に一面的な真実を織り交ぜ、記事全体を真実に見せかける。

つまり、スレの流れが批判で埋め尽くされている場合は、まず自らも批判する
事によって書き込み内容全体の信憑性を高めようという戦略です。
前半が真実で後半が虚偽の内容となります。（指摘されると逆になります）

・韓国人は嫌いだけど、パク・チソンだけは人格者だから叩かれてると悲しい…
・韓流は嫌いだけど、ＫＡＲＡとワンガだけは学校で人気あるよ
・キムチは嫌いだけど、マッコリは売れてるよね

このように拒否されている同カテゴリーの対象である一方を否定する事により、まず読者の
共感を獲得します。そしてターゲットの警戒心を和らげた後、刷り込みたい内容を提示します。
このような手順を踏む事により、虚偽である文章全体の信憑性を高める事ができます。

また、それに対しての反論には「ネトウヨ」等の単語を使用し、「特殊な人」による書き込みとして
分類してしまいます。これは「分類表」という「情報操作」のテクニックのひとつです。

例）・また、ネトウヨが暴れてるのかｗ　・ネトウヨは引き篭もってないで働けよｗ　　

くだらないと思われるかも知れませんが、これらの「情報操作」は実際に実施され
効果が確認されています。すでに影響を受けている人も多数いるはずです。

惑わされないように一致団結して対応する事が重要です。
気がついた人が都度、注意喚起するようにしましょう。

やっぱり道徳は重要
江戸時代の方がよっぽどマシだったということだな

明治大正昭和の衆愚政治を経験した上で、
現代型幕藩体制を敷けば盤石

なので、俺が幕府を開くことにします。

>>179
>>276
レス㌧
ひっでえな・・・なんか泣けてくるな

>>251
「加害者も被害者、被害者も加害者」と読み替えさせる「喧嘩両成敗」も極悪ですよ。
事情も考慮せず、どこかの恣意で被害者と加害者の立ち位置を挿げ替えてしまうのだから。

俺が小学生のころはさわやか三組みたあと
チャンネルかえて必殺仕事人の再放送みてたわ

そもそも国民の教育に携わる教育機関が左寄りってどういうことなの？
そういうとこは右寄りでも左寄りでもダメでしょ。

道徳てのは
人を傷つけてはいけない、人のものを盗んではいけない、困ってる人がいたら助けるetc・・・
という根本的な社会生活のルールなわけで
一方的に他人を傷つけるのは悪であると教えればいじめを減らすことはできるし
それを犯した時にしっかりとペナルティーを科せば更に効果は上がるだろう。

道徳をよりも権を優先して教えるという話だと
まずルールを守るという道徳がなければ話にならんし
ペナルティーを科すことにも人権を持ち出してきたのでは話が進まん

民主党のせいにはできんわな。政権とって何年だよｗ

もっと長い年月、普通におかしいだろって事もまかり通ってきた。

学校は、思想的に白黒付けるのを嫌がるから、
道徳教育とか言っても、なあなあな授業にしかならないでしょ。
だいたい、田舎の権力構造は道徳なんてないぞｗ
子どもだってそれくらい知っている。

道徳教育というと、なぜかブサヨは、”軍靴がーー！”って言うんだよな

>>286
自分もそういう教師にあたって、
「天皇ってのは象徴、つまり単なる飾りです」
って習った。家でその話したら
すごい怒られたよ。
ヒドイ教育者だった。

あれ？
人権とかプライバシーって加害者のためにあるんだろ

朝鮮人には道徳心が無い！！
これは誰しも認めるところだろう

朝鮮人には心が無い！！
愛情や人を思いやる心が無い！！
常に何かを攻撃している！！
紳助の芸風そのままやねん

いやだ、朝鮮人と一緒に暮らすなんて
誰か朝鮮人にだけ作用するウイルスとか開発して

いじめ自殺事件を政治に結びつけようとする夕刊フジの嫌らしさだけが目立つ記事だよね。

これって朝日新聞社のやり口じゃん。　　恥ずかしくないのかねえ。　夕刊フジは。

>>306
そうそう、何で道徳、修身＝軍国主義なのかね。
理解不能。

>>298
道徳　って、なに？

>>306
そうなの？
どこの地域？

そうだな。>>1-2
道徳教育を学校でも家庭でもしっかり教えないと解決しないと思うんだ。
譲り合いとか、弱い子どもに配慮するとか。
人間って自分がその立場にならないと、気付かない。
自分も右膝を傷めて、障害者の気持ちが少し判ったくらいだし。

>>294
人としての道を学ぶこと

「お隣の国、韓国では…」　こういった内容をひたすら放送する。
これは「日常会話」と呼ばれる初歩的な「情報操作」の手法です。

情報操作wiki
http://ja.wikipedia.org/wiki/%E6%83%85%E5%A0%B1%E6%93%8D%E4%BD%9C

■日常会話（Будничный рассказ）
暴力、殺人等、人々が否定的に受け取る情報をあたかも日常会話のように記述し、
心理的習熟効果を発生させ、反応を麻痺させる。

ご存知のように「韓国人」は世界中で否定的に受け取られています。
こういった状況を改善する為には上記手法が有効です。 ※BBC調査より

「お隣の国、韓国では…」
「韓国の家庭では一般的な…」

なんでもいいからとにかく「韓国」というフレーズを大量に流すことによって
心理的習熟効果を発生させ、反応を麻痺させる作戦です。

ただ、それと同時に韓国人による犯罪や不祥事が世界中で発生し、この
「日常会話手法」が単なるネガティブな印象を広げる媒体に変換されてしまっています。

そして、韓国に対するネガティブな言動を大衆が共有する事により、逆にそれに
対する心理的習熟効果を発生させ、反応を麻痺させる結果に至っています。

これが「彼の国の法則」の正体の一部です。
韓国に興味がなかった層まで嫌韓に変換される始末。
いまや世界中で急速に嫌韓が広がっています。
ソーシャルメディア時代のスピード感ですね。

こういった「情報操作」の手法をみんなで学習・共有し、マスゴミによる
世論誘導に流されないように注意しましょう。

うわ
日教組って道徳教育を否定してるのか。
なんつー秘密結社だ。
解体、追放しろよマジで。
なんでそんなやつらに教育者なんぞやらしてるんだ。
ただの洗脳者じゃねえか。

>>303
で,教えていた戦前はいじめがなかったのか?バカウヨ

「宗教の基本的人権」は論理的におかしい

神様がTOPの封建制、奴隷制に人権は存在しない
基督教、イスラム教、仏教しかり

>>312
グーグルで検索してみたら

>>298
それは却って最悪。

>>292
他人にも権利があってその権利の衝突を調整するために
義務があるってサヨクは露ほども考えてないみたいだもんね
だから自分勝手で他人を思いやらない人間が生まれるのかもしれないね

どっちもやればいいんじゃね
ただし中朝韓礼賛サヨクと精神主義万歳ウヨクは除いてくれ

武士道精神が必要

小中学生で人権とか高度すぎて正しく理解できないだろう
大人でも悪用してるのがごろごろいるのに
日教組は何考えてるんだろう

>>8
義務〜嫌でもやらなければ行けない事
責任〜自分がやるべき事
権利〜（すまん、あんま考えた事無い）

>>274
それを面倒でもあえて受け取るのが道徳的行為なんだろ。
小銭だからといって受け取らないなんて話になると
同じお金の小銭とお札を差別することになる。

逆に、お客としては迷惑をかけるといけないから
お札を両替して持っていくということになる。

つまりお互いに気を使いあうということだろうな。道徳って

道徳教育は大切だぞ。
子供に道徳を教えない中国社会は悲惨なことになってる。

朝鮮民主党が日本の破壊に躍起だからな。
人権とか在日・部落の保護や特権を与えることばかりに夢中で
日本の道徳教育などむしろ廃止する方向に躍起なんだろうな。

>>307
俺の教師は日本は悪いことしたのに
政府が認めないから教科書に載せないんだっていってたな

>>292
反戦平和を訴えてるのに所持してたナイフで人をさした9条教の人と似てるね
反論を封じ込める恫喝の道具なんだよ、人権にしろ平和にしろサヨクの好きな言葉ってのはさ。

>>307
象徴って憲法に書いてあるし

学校の道徳は偽善の押し付けで気持ち悪いからな
実社会の汚さとの剥離は子供でも気付いてるよ

>>327
確かに。
バス待ちすら無秩序になる国だからな。

>>312
辞書でも調べて見れば？
PC使ってるんだし、検索すればいいじゃん。

>>1
＞大津市の場合、教育委員は全員、前の市長に任命されている。

前の市長は長期政権だったから、その頃から教育委員会と市の馴れ合いなあなあ体質なんだろうな。
もう相当深部まで腐ってる。

「道徳教育」って昔のあの道徳教育みたいなやつか？

昔って、今よりも生徒間の暴力メチャクチャだったんですけど？

法律でできないことになっている職種にも関わらずストライキとかする人々を悪と判断できるようにしろって事ですね
それは重要です＞日教組

>>85
日教組には謝罪と総括と内ゲバを求めたい。どうしてくれるｗ
安保闘争とその残り火の過去を振り返ると日教組が原因ではないだろうし
あの時はそれがこの国の生きざまだったのだから過去は批判しづらいものがある。

しかし過去は変えられないが未来は変えられる。
公平公正で惻隠の情を自他に求める思想を日教組の理念に入れてもらえないだろうか。

>>314
結局ね、
道徳教育が大事って言ってる人間に限って中身が分かって無いのよ

何をどうすればいいとか、具体的な話になればなるほど特にね

明治時代に廃仏毀釈したのに　相変わらず日本人は道徳心が強いからねｗ

人権人権と言ってる奴らが、
民主党を使って人権侵害法を成立させて、
逆差別しようとしてることは知ってる

しかし、善悪って、そもそも学校でわざわざ教えなきゃいけない事なのか？
ガキの頃から親が仕込んでおくべき事だろ。

って、嘘吐きが平然と総理やってるような情況じゃ、そもそも無理か。

>>331
だからその解釈の仕方だろが。
あほか。

>>239
教員免許も発達心理学から道徳教養までさらに試験を厳しく範囲を広げてやってそれを修士したものに渡せばいいのにな。

>>323
武士道とは、ここ２０年、人を貶めて失業を増やしては「清貧」と気取る大馬鹿のことでしょうか。

なんであえて自民の衆議院議員の自殺の時の市長をスルーするの？

戦後の焼け跡から復興を担ったのは戦前の厳しい教育を受けた世代。
バブルで散財し20年停滞させたのは戦後のサヨ教育を受けた団塊世代。

「コメント手法」とは「情報操作」の代表的な手法のひとつです。

マスゴミはこういった「情報操作」で世論誘導・印象操作を画策します。
以下の情報を参考にしてください。

情報操作wiki
http://ja.wikipedia.org/wiki/%E6%83%85%E5%A0%B1%E6%93%8D%E4%BD%9C

■コメント（Комментарии）
　人々を一定の方向に誘導するために、事件に対する解釈を付け加える。


「フジテレビに不祥事が集中するのは呪われているから！？」
「花王が不買運動のターゲットになったのは韓流ゴリ押しが原因！？」


このように、ある事件を報道する際に「事実とは異なる解釈」を付け加える事によって、
初めてその情報に触れる人々を一定の方向へと誘導する事ができます。

なぜなら、最初に発信された情報は後発の情報よりも優先され信用されやすいという特性があるからです。
つまり、時事問題にはコメントを付け加えて配信すれば、ある程度の世論形成が期待できるという事です。

事実関係を報道する際に「コメント」を付け加える手法は古くから活用されています。
各新聞社などに掲載されている「社説」などがそれに相当します。
テレビなどのワイドショーに必ず配置されているコメンテーターなどもそうですね。

覚えておいてほしい事は、普段は比較的まともなコメントを付け加え、信用を保持しているという点です。
そして、都合の悪い事件が発生した際に、誘導を目的としたコメントを付け加えます。
ここまでが「コメント手法」の全体像です。これは重要なポイントです。

逆にいえば「コメント手法」が採用されていれば要注目の案件です。
気がついた人が都度、注意喚起するようにしましょう。

>>281
日教組が梶原一騎的なスポ根を嫌っていた記憶は全くないな。
オリンピックの影響は強い。明日のジョーなんか右も左もないから。
むしろＰＴＡのコント５５やドリフ批判に迎合する傾向。

>>317
えっ そのレスが右翼なの？！

>>301
さんさんさん、さわやか三組ぃ〜♪

なつかしすｗｗｗｗ

　　　　　　　|￣￣￣￣￣￣￣￣|
　　　　　　　| ウリ達の日教組 .|
　　　　　　　|＿＿＿＿＿＿＿＿|
　 ∧＿∧　　∧＿∧ .||　 ∧＿∧　　∧__（＼
<丶｀∀´∩<ヽ｀∀´ >|| <｀∀´　 >　<｀∀´|　|
（つ　　 丿　/ 　 　 つ|| ⊂　　 　＼（〉　　　 ﾉ

うぜぇぞ夕刊フジ！売れなくなったからって便乗すんなよ。
マスゴミ代表が偉そうに評論しやがって。こんなときだけか〜？いつもクソ記事で上から目線。
君らマスゴミが死んでくれ。

戦前の少年犯罪統計は｢道徳教育｣の悲惨な結果を示している.

昭和2年(1927).1.18〔小学校高等科1年がイジメ自殺〕
　茨城県真壁郡の自宅で深夜1時、小学校高等科1年生(12)がカミソリで腹を切り、
気づいた父親が医者を呼びに行っているあいだにさらに頸動脈を切って自殺した。
足が悪いことを友人にからかわれたため。

昭和3年(1928).6.17〔中4(満17〜18歳)がいじめ自殺〕
　香川県小豆島で、中学4年生(19)が首吊り自殺した。4月に転校してきた5年生が下級生をたびたび殴るので、
同盟を組んで校長に投書しようと動いていたことが発覚し、殴られるのを恐れて寄宿舍を飛び出したもの。

昭和3年(1928).9.29〔女子(満10〜11歳)がいじめ復讐のため殺人未遂〕
　東京府荏原郡世田谷町(現在の世田谷区)で、女子(12)が男子(8)を川に突き落としたが通行人に救助された。
女子は数日後に補導されたが、説教だけですぐに帰された。生まれつきの聾唖者で、
いじめれらていたので復讐のためにこれまでも同様の事件を繰り返していた。

昭和4年(1929).2.4〔小6がいじめ殺人〕
　北海道上川郡の路上で、小学6年生男子が小学校高等科1年生(現在の中1に相当)女子(13)の肋骨を骨折させ、
2.17に死亡させた。気の弱い女子は日頃から同級生や下級生からもいじめられており、
そのため学校を休むこともあったが、親は「お前が意気地がないからだ」
「先生に言いつければいい」と云って対策を取らなかった。下校時に小6生3人が「弱虫」といじめたが、
女子が「いじめると姉さんに言いつけるわよ」と言い返したので「女のくせに生意気だぞ」と強く蹴ったもの。
学校は事件を隠蔽しマスコミの追及にも否認。親も泣き寝入り。

昭和6年(1931).5.12〔小2(満7〜8歳)がいじめ殺人〕
　北海道樺戸郡の札的川で、小学2年生(9)が2年生女子(9)2人を川に突き落とし、1人を溺死させた。
下校中に「川の水を飲まないといじめるぞ」と脅し、仕方がないので飲もうとした女子を背中から突き飛ばしたもの。
加害者の父親が弔問にも来ないため遺族は怒って、日頃から女子に暴力を振るっているのを知っていたのに
放任したのは監督不行届として慰謝料3千円、損害金228円88銭の訴訟を2ヶ月後に起こした。

道徳教育以前の問題として
在日朝鮮人の存在が問題の本質なのに
在日朝鮮人に触れずに道徳について語ってる奴って何なの？

朝鮮人が見えないの？
視野が狭いの？
池沼なの？
「朝鮮人」と言えないヘタレなの？
そんなことだから日本が壊れてしまったのだ判ってないのか
だめだもう日本は

人権というのは確かにあるのだが
当然対峙する相手にもある
それをバランスよく教えるための方法論が道徳教育

すなわち相手にも人権があることを尊重して
相手側の方から互いの人権について考えていくのが道徳教育

ただ旧来の道徳教育は逆に相手側（国とか親とか既存のヒエラルキー）
に偏り勝ちな部分もある、だからそのどちらでもない新しい道徳観が
求められているとは思う。

人権を都合よく悪用してきた報い

マルクスの共産主義は論理的にも現実的にも崩壊している

だから、ネオ共産主義を皆さん探して悩んでいるわけだが



そんな死んだ理論を捨てれば解決だろ

平和教育では戦争の悲惨さを学べても戦争を抑止できない。
抑止のための軍隊を嫌うから逆効果。
道徳教育ではイジメの悲惨さを学べてもイジメを抑止できない。
抑止のための警察の介入を遠ざけるから逆効果。

教職員にはできない

道徳と言うなら、まずは日本がアジアを侵略した事を反省する心を教育しないとなあ。

>>307
単なる飾りどころか、戦争責任を天皇一人になすりつけ、
真に受けたクラスの一部に「天○陛下○ね！」て言わせたようなレベルのキチガイだった

他にも同和とか部落とかの被害者意識ばかり語り、それ以外の地区に住む子供に
反省文を書かせるという、今思い返しても教員免許剥奪して欲しいようなクズだった

道徳も必要だけど体罰も軽いものなら寛容にすべき
悪いことしたら、ビンタや拳骨で躾をしなきゃ駄目だ

人権人権いうやつを排除すれば自然と人権は守られるよ

戦前と現代じゃわけがちがう
歴史的には関東平野なんて全域が部落地帯なのに、戦後の経済成長と人口流入の過程で完全に同化しちゃったから意識されることが全くなくなって、それこそが最善の同和問題の解決策だっというオチ
人口流出地域や朝鮮人、人権ゴロが騒いだ地域はそういうことができなかった不幸だわな

>>339
そういうのは、別に「道徳教育」ってケースだけの話じゃないのではｗ
それで君は、具体的に何が言いたいのさ？

戦後のブサヨ教育が日本人を堕落させたことは間違いないな

>>363
警察を学校に導入すれば傷害罪。

「この調査結果おかしくない？」
そう感じるアンケートなどがマスゴミから発表される事があります。

これには、旧ソ連内で検証済である「フィードバック」と呼ばれる「情報操作」の手法が
採用されている可能性が非常に高いです。 以下を参考にしてください。

情報操作wiki
http://ja.wikipedia.org/wiki/%E6%83%85%E5%A0%B1%E6%93%8D%E4%BD%9C

■フィードバック（Обратная связь）
　予め特定の結論が得られるような質問を作成しておき、一般の視聴者の回答を受けて、
　視聴者全体の意見に偽装する。テレビの電話投票やネット投票等。


例えば、選挙の時期が近くなると、マスゴミ各社が支持政党に関する世論調査の結果を
定期的に配信してきます。多くの場合は質問形式の詳細が明らかにされておらず、また
回答者の思想や属性など、回答結果に影響する情報は公開されません。

端的に言えば、何の参考にもならないのですが、本質は別のところにあります。
これは「格付け（Рейтингование）」と呼ばれる手法の偽装工作で、
各政党への支持を数値化し、それにより世論を誘導する事を目的としています。

特に与党に対する支持が低迷している時期には、以下の情報操作が有効となります。

★　支持政党なしの「無党派層」は７１．４％で、過去最高となった

予め特定の結論が得られるような質問を用意すれば、希望の結果へと導くことができます。
「支持政党なし」の結果を示せば、無党派層から選挙への関心を奪う事が可能となります。
これにより、与党以外への投票を抑制する効果が期待できます。

こういった「情報操作」の手法をみんなで学習・共有し、マスゴミによる
世論誘導に流されないように注意しましょう。

「立派な人になれ！」と教えるのは、まず失敗の道。
「お前は優れた処もあるが、暴力性を抑えられない。だから気をつけろ！」と
教えるべき。

勝海舟が語った、自らの道徳観養成に為になったという、検校手前まで行った
盲目の悪人の凋落の話（勝は当人から聞いている）。
カネを貸した武家の妻を強姦したときに、「人の弱味に付け入りやがって！」と言われて
止めようと思ったが、「なぁに」とやってしまったこと。
スッポンの首を切る時に（精力剤として食ってた）、スッポンに睨まれたが、「なぁに」と
やってしまったこと。

道徳に反する行為は凋落の切っ掛けになる。だからやってはならない。
二宮尊徳にしても、この人は異能者ですから。
「装甲騎兵ボトムズ」のキリコと同じですから。
なぜいつも最終的にしくじらないで生還できるのか？という問題意識があるんだよ。
尊徳の異様な生還率に対する関心という要素あると思う。

先日もテレビで電車の譲り合いシート？だか優先席だかやっていたが
ああいう席を設けないと高齢者や妊婦に席を譲らないというのが
すでに道徳心の欠如した国だと思う。
思いやりも何もない。
全ての日教組のせいにはしないが、福祉福祉と言いつつ、実は冷たい
社会を作る教育をしてきたのはお前らではないのか？

．

■ 大津市のタブー系統図（7月16日現在）
http://up3.viploader.net/net/src/vlnet012511.jpg

>>339
道徳教育が必要ないって言ってるブサヨは、
道徳教育は軍靴に結びつくって思ってそうだな

>>339
分かりたくないだけなんじゃないの？ｗ

>>347
団塊世代は「バブル退治」を起こすのだ、といって経済を破壊したのであって、
悪いのは「バブル退治」であり、「バブル」は悪くありません。

>>339
道徳教育って結論を押し付けるんではなく
各々に考えさせるのが大事なんだと思うよ

民主党うんぬんで言えば、こういう奴らの集大成が民主党政権なんだよな

　　　 　 　 　 /＼
　　　 　 　 ／　大＼
　　　　　 /　／￣＼ ＼
　　　　／清|へノ⌒|国/＼
　　　　＼　 ＼＿／／　　.＼
　　　　　 ＼属　. / 　　　　　＼
　　　　　　　＼／ 　 　　　　　　＼
　　　　　　　　　　　　 ∧∧∧∧　＼
　　　　　　　　　　　　<　 ｀／）　 >ヽ∧
　　　　　　　　　　　 ／ 　 ／　　/ ｀∀> ∧∧
　　　　　　　　　 ◇(　　 ｲ◇　 （　　　,つ｀∀´>
　　　　　　　　　　／ヽ　 )） ヽ　 )ヽ　)と　　, ｲ
　　　　　　　　　 （_／（_/(_／（_/ﾉ（_/⊂ﾉ> )Ｊ
　　　　　　／￣Y￣｀|/￣＾Y￣ヽ/￣￣Y ｀´￣＼
〜／￣￣￣￣￣￣￣￣日教組￣￣￣￣￣￣￣￣￣＼〜

>>327
道徳は習慣で身につくもの
中国に道徳の授業がないから無秩序になるってのは、ちょっと違う。

宗教が機能してないからな
ある程度学校で教えたほうがいいのかも

>>284
天罰っていうより、快楽殺人者とは社会で一緒に暮らせない。
治安も乱れ、社会活動がまっとうに回らなくなる。
よって、隔離する必要がある。

>>336
昔っていつだ？
80年代の校内暴力は今よりも教師がずっと独善的かつ高圧的だったので、それに対する反発心が行動となって表れたもの。
今は教師は全然圧力をかけないので反発も発生しない。
道徳教育とは関係ないな。

>>321
まさにそれ。自分が大事なら相手も同じ。
相手の人格を互いに尊重しあえば衝突は大幅に減ると言うことを子どもの時から教える必要があるのに
奪い合う事ばかり教えて、教室含めて大人がそんな背中を見せて育てているんだと。
それじゃ根本的に解決する訳ないと思うんだ。

善悪は誰が決めるんだ？
他人の目だけが気になるタイプは大衆にコントロールされて終わるだけだろうに

昔は良かったってか？

つーか、今回のこれも
「イジメ」じゃなくて「遊び」なんじゃねーの？昔の基準だと

首都圏の公立に通っていたけど、人権教育も同和教育もジェンダー教育も校内暴力も皆無で生徒も教師もﾏﾀｰﾘ、
学校行事では普通に国旗掲揚と君が代斉唱・・・もしかして自分は平行世界の日本に住んでいたのか？

ttp://www.youtube.com/watch?v=le-6h3MWU44

これは参考になる

>>376
まさにそう思う
ところが、「道徳教育すれば全てが薔薇色」みたいな論調だらけだという

いじめられて自殺した親もバカだよな
何してたんだ？親がアホ杉
何なんだ一体、自殺された被害者面するなよ
親が助けなくてどうする
要するにそこの親は加害者と一緒でいじめに加担したと言うこと
だらしない親だよな

ZAKZAKか…まったくだらん記事書いてるな…

>>354
逆だろ？
そういう時代だから、道徳つか修身が大事にされた
ってだけじゃないか。

「自由の闘士」とは「情報操作」の代表的な手法のひとつです。

日本の朝鮮左翼には旧ソ連内で検証され、効果が認められた「情報操作」の
手法が伝統的に引き継がれています。　以下を参考にしてください。

情報操作wiki
http://ja.wikipedia.org/wiki/%E6%83%85%E5%A0%B1%E6%93%8D%E4%BD%9C

■ブーメラン効果（Эффект бумеранга）
　国家権力により弾圧・迫害されることで、「自由の闘士」というイメージを作り出し、
　官営マスコミの報道を逆用する。


例えば、その国の経済や防衛戦略に大きな影響を及ぼす施設で事故が起こったとします。
このような事態が発生した場合には「愛国左翼を隠れ蓑にした外国勢力」が勢いづき、
大規模な抗議活動を展開する事があります。これ幸い、とばかりにその国の国力を削り
自国（周辺国）に有利な状況を構築するべく、愛国者を装った抗議運動を展開します。

そこでしばしば採用される情報操作の手法が、この「自由の闘士」です。
以下がその代表的な手口となります。

・多くの国民が知っている著名人が「自由の闘士」を演じる事が多い
・体制側の施設に突入するなどの揉め事を起こし、国家権力との対決姿勢を演出する
・子供や弱者を出汁（ダシ）にする


当然ですが、この手法はマスゴミの協力がなければ成立しません。
この「自由の闘士」の活動を定期的に取材・配信しなければ周知する事ができないからです。

従って、このような「自由の闘士」が出現した場合は、同じ意向を持つマスゴミによる世論誘導で
あると考えるべきでしょう。都合が悪ければ嬉々として報道はしないはずです。
重要な政策は個人的な感情に流されず、大局を見て議論するようにしましょう。

>>307

飾りだから戦争責任も問われなかったンだろ

道徳教育を教えるっても、それを教える教師があれじゃーなー。

人権施設を道徳施設に名称変更しろよな

道徳は学校で教えても心の腐ったヤツには
初めから理解不能やから意味ない
こういう陰惨ないじめを冒すヤツには
最大限の懲罰を下すしかない

>>388
そりゃここにレスする奴らは神のような人格者しかいないからしょうがない

「人権教育が盛んな地域ほど子供たちは荒れている。」
↓
「人権教育が盛んな地域ほど先生が教育に不熱心である。」

すぐ総括大好きなキチガイ左翼は「アジアの〜」というが
ぶっちゃけそんなので総括していたから、連合赤軍は仲間を殺しまくった
今のお前らがそうだ
世界各国、内戦から植民地戦争と戦争は山のようにやって
自らの国を作り上げた

こんなもん、すべての歴史に総括しろと言ったら世界は崩壊する
こんな、当たり前なルーチンすらわからん左翼特アはやっぱりバカだなｗ

人権教育って、他者の人権を尊重するための教育じゃないからな。

”自分がされて嫌な事は他人にもするな！”

Ｍには通用しないのがちょっとあれだが、基本的に
この考えを教えるべきだな。

それと、少年法の廃止

なんかしらんが、問題の学校なら道徳教育に力入れてたみたいだけど。

人権屋は秩序よりも個人の権利を重視する。
個人の権利も重要ではあるがそれにより秩序崩壊を招いたのでは
本末転倒。
憲法には「公共の福祉に反しない限り」とあるのに、その解釈を
ゆがめて人権優先という悪しき解釈をしている。

> 自身を「弱者」や「被害者」の立場に置いて「権利」を主張することを教えるからだ。
> 内容はどうでもよく、「被害者」を自称すれば、どんな主張も成り立つと暗に教えるのだ。

中国や韓国みたいだな

日本のフェミニズムもまさし人権教育。
成人した女性を弱者の頂点に押し上げ、世界の常識である弱者の
乳児や老人より優遇しようと活動してる。

だから日本の女は世界で誰一人通用せず、途中で逃げ帰るんだよ。

>>393
国家機関としての天皇は解体されたわけで
それ以上の責任は取りようがないじゃん。

自民党政権時代はいじめなかったんか？
民主党叩きたいだけやろ？

道徳とは「民族の生と生長の諸条件の表現」（ニーチェ）です。

人権は社会が担保する
社会常識やその枠を超えて主張できると言う、
何ともおかしな話になってる。

教師なめてんのか！？
道徳教育なんて、教師ごときに出来るわけ無いだろうが。

動物園のサルに日本語習うようなもの。
無理なんだよ。

せいぜい、動物園のサルを見て反面教師的に子供が何かを感じる事が出来るかどうか・・だろ？ｗ
教師が主導で教育なんて無理ｗｗｗｗｗｗｗ

>>249
近畿地方、もしくは関西の多くの地域では
繋がりを解明もなにも、日教組と部落解放同盟は堂々と一緒に活動してますよ
教育委員会には必ず部落解放同盟関係者が入っていて
その自治体の教育行政を完全に支配しています
教育委員会の委員なんて、その多くが元を辿れば元々教師
大阪のある市では、学校で悪さをした不良を公立校の教師が
暴力団組長をしている部落解放同盟の幹部の所に連れて行って
叱ってもらっていたのが、新聞で叩かれたりしてましたね
日教組系の山梨県教職員組合執行委員長をしていて、今もそこが支持基盤の輿石東と
去年暴言で災害復興相をすぐくびになった部落解放同盟副委員長で年収10億近い、松本龍が
民主党で仲良く同居しているのが、旧社会党時代からの日教組と部落解放同盟の関係をよく表していますね

>>394
＞道徳教育を教えるっても、それを教える教師があれじゃーなー。

ＤＱＮを注意するのが怖いという大人は多いわな。
教師と子どもは毎日ＤＱＮと接しなければいけない。
大人なら刑務所にいるはずの人間が学校にいるのが問題。

加害者の人権を考えると、将来のために少年院で更生させなきゃ。

洗脳から解けた中国人は、道徳、秩序やマナーについて日本の教育を
見習うべきって言ってるけど、今の学校教育と勘違いしないでね。

>>402
だから、今の「道徳」は「人権」に置き換えられてるって話をしてるんですけど

＜今のテレビ＞

　　　　　　ギャーッハッハッハッハ！！！！！ｐｇｒｐｒｐｇｒプゲラ〜ｗｗｗｗ
　　　　　ヒャヒャヒャヒャｗｗｗｗｗｗｗｗうぇｗｗｗｗｗｗｗ草生やすおｗｗｗｗ
　　　　　　！！！！うわっはっはっはっは！！！！
　　　　　　　　ちょｗｗｗｗｗｗｗｗおまｗｗｗｗｗｗ
　　　　　＼ 　 　巨乳〜うっふん〜ｗｗｗｗｗ　　　／
　　　　　　 ＼　　ここ笑うところ！！！ｗｗｗ　／
　　　　　　＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　＿＿＿＿_
　 　 　 　 | 　 　 |￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣ ||　　　　　／￣￣￣￣＼,,　　　　　 ／−､ −､　　　 ＼
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　　　　|三| 　 　 |　<=（´∀｀） 　 （´∀｀）=> 　 ||　　　　| ─ ､ ─ ､ ヽ |　　|　　 / ／　`-●−′　＼ 　　 ヽ
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>>321
お互いの権利が衝突したときにはうまいこと調整しないとって話はもっともだけど
その流れで義務が出てくるのはちょっと違和感

人権、道徳と精神構造は無関係

>>400
全くそう。
本当は他者を思いやるのが人権教育。
今の教育は自己のわがままを押し通すのが人権だと思ってる。
ただ他者や弱者を思いやるなどというのは人の道の基本で
人権教育などせずとも当然に身につけるべきもの。

>>312

まずは、道徳の言葉の基になった「老子」を読め

更に、そこから日本の道徳文化の集大成（バイブル）と言っても過言ではない
「嚶鳴館遺草」を読め

人権団体ほど人権を貶めた連中もいない

枚方市公立小学校の道徳の教科書にはハングルが書かれてるんですけどー

ここにいる連中は、「道徳教育」が学校の荒れを誘っていたことが知らないだろうな。
荒れていじめに遭った被害者たちが、その根本原因を崇高するとはこれほど悲惨なものはない。

放射能を浴びても浴びても、そして日本人が壊滅的な影響を受けても原発を推進だと騒いでいる連中と変わらん。
哀れなものだ。

>>396
同意。
誰が止めようがやる奴は異常者。
ましてや加害者に人権があるなどと、図々しいの極みだよ。

アジア侵略を反省すらしない日本人が、道徳教育などと言うのはおかしいだろ？

小学校のときの道徳の時間はつまんない話を聞いてノート一枚分も感想書かないといけないから
苦痛で仕方なかったw

>>8
>権利には義務がつきまとう

権利と切り離せないのは責任じゃね？

日教組が教えるのは、寄生の方法論なんだよw
人権、差別を叫べば飯が食えるからね
一方的な主張を繰り返すだけのポジショントークでしかないのが人権団体

>>415
＞だから、今の「道徳」は「人権」に置き換えられてるって話をしてるんですけど

文科省が肝いりの指定校まで作った大津市で偽物の道徳教育と言われてもな。
アカがソ連は共産主義じゃないと言ってるのと同じだよ。

大津の自殺の背景にあるものを、私は次のように考えます。

・村社会における同化強要（武士道精神）
・権威への付和雷同「親が有力者」
・喧嘩両成敗の乱用「加害者も被害者だから、加害者の人権を守れ」

だから、江戸時代への回帰礼賛などは逆効果でしょう。
むしろ善悪の基礎を根気強く教え込んでゆくしかないと思います。

昔は宗教が道徳みたいなもんだったけど、
無宗教化とともに道徳も薄くなってきた気がする。

というかカルトのイメージが悪すぎるのが、、、

つかどんな教育したっていじめはなくならんっての
何でいじめが発生するのか、そしてエスカレートするのかってのは
日本が本来持つ本能である達成感を満たすからなんだよ

この場合達成＝自殺に追い込むってことね。中途半端にいじめた場合
途中からこの「達成」を満たそうとして徹底的に暴力を利用しだすようになる
それが人間。庭の蚊を全滅させたりプチプチを全部つぶしたり、人間ってのは最後まで達成しようとする生き物でもある
途中でやめる奴はまぁ居ないだろ

いじめてる本人達は、達成感を目指してるわけで、こう言う思考は道徳とか人権でどうこうならん

今の時代、必要なのは教育内容じゃなくて更生施設
いじめ、非行をすると少年院と学校を足して２で割ったようなな更生施設に
入れるようなシステムが必要

こうゆう構造になった構造まで踏み込めよ

>>423
分かってるフリなんざどうでも良いｗ

つまらんフカシなどしないで、分かってるなら
説明してごらんよ。
滑稽だぞｗ

>>340
あがめ特権享受.
今なら教授いるよねＴＶ仕様の中とか

人を殺して初めて人の傷みをしる
江戸時代はそうだったんだよ
人が戦争で死んでいくのを見る
今の時代道端に人の死体なんか見かけることないもんな
平和だよ日本はいじめられて自殺するぐらい弱くなったんだよな
こんな平和な条件日本以外無いぜ！なぜ己を大事に思わない
若い時は鬼になれよ、気に入らない奴がいたら喧嘩吹っかけて倒して
配下に付ける、これぐらいやってこそ若人だろ
横のつながりばかり求めるなよ、強いものが勝、腕力が強い物
勉学がたち頭で勝手いくもの、これは全世界共通だぜ

>>417
早い話が義務から解放された特権階級の権利維持になってるからね
人権教育は
>>2がきれいにまとめてる

>　人権教育は自身を「弱者」や「被害者」の立場に置いて「権利」を主張することを教えるからだ。
>内容はどうでもよく、「被害者」を自称すれば、どんな主張も成り立つと暗に教えるのだ。
>事件の加害少年と保護者も、自分たちは被害少年を自殺に追い込んだ“犯人”呼ばわりされている
>「被害者」と主張している。人権教育の見事な成果だ。

弱者は自ら傷つける、てやつ

>ここにいる連中は、「道徳教育」が学校の荒れを誘っていたことが知らないだろうな。

知らんな。
道徳教育って、お年寄りに席を譲れとかそんなじゃね？
違うのか？

道徳と人権の違い

分かってんのかな

そもそも教師の規範意識の低下が

問題なのに

規範云々の前に常識知ってるのって

話なのに

>>412
でも、学校は子どもと教師の信頼関係に基づき営まれるべき聖域。として長年、警察権力なんかからの介入を拒絶してきたのが教員の側なんだけど？

たった3年間で子供の心を変える民主党ヤベェ
一方の自民党は何十年も政権にいながら正しい教育()を根付かせられなかったんて
政治的な能力がなさすぎるな

ちょっと話はそれるけど、皇子中みたいに制服じゃなく私服で
金髪化粧ピアスアクセなんでもありにして、いい効果ってあったの？

>>398

「人権教育が盛んな地域ほど子供たちは荒れている。」

普通に考えて因果関係が逆なんだよな。荒れてる地域だから人権教育してるんであって
そういう言い方は錯誤をもたらす


生活保護を貰う人は貧乏人が多いから、貧乏人を減らすためには生活保護を打ち切ればいいみたいな奇妙な話になる

>>425
日本がどれだけアジアの欧米植民地を解放し発展に貢献したか
現地行って確認して来い

アジア裏切って虐殺・暴行を尽くしたのは特亜（中韓朝）だ
現実見ろ、その主張も特亜と極左しかしてないぞ

｢人権｣より、｢あいづっこ宣言｣の方が子ども達の為になる！

>>317
道徳はいじめをしないための法ではないからそれは関係ない。
ただ、あるのと無いのでは、あった方がいじめの抑止になる。

>>340
それでも、守った人も多かった。そういうこと。

>>345
信念のために我が身を削ることだよ。

日教組は日本の癌

罪と罰から子供を遠ざけて何がしたいのかよく解らんとも思ったな

一罰百戒、罪には相応の罰を
更生できる子供だからこそ、必要不可欠

人から暴力を振るわれたり、金品を奪い取られたら我慢しないで警察に訴える。
大人の世界なら当たり前のことを子供にもそうするべきだと教えればいいと思うよ。
子供で学校に通っているから犯罪被害にあっても、いじめや喧嘩ととられ
我慢しなきゃいけないのは理不尽すぎる。

小学校から論語でも読ますか

日○組は公的機関では無いので解体は出来ないと思います。非合法組織とするしかその行動を抑える事は出来ません。

さすがに、いじめ問題を利用して日教組と民主党を攻撃するのは
話を拡げすぎじゃないかな

>>20
だな　八木こそあほ

>>432
イジメなんか米国でも英国でも中韓でも世界中どこでも発生している。
よって「日本が本来持つ本能」とは日本人差別の発言だな。
このレイシストめ。

>>318
そのとおりなんだよ

宗教、日教組、マスゴミの解体が日本の民主化には必要だ

まったくだ

>>445
現地の人のために開発したわけじゃないだろ？
日本のためだろ？

>>355
アメリカのほうが影響してるんじゃないか？
朝鮮人は日本人の赤に都合がいい存在だっただけで。
むしろ、今ネットがあるから朝鮮人がとか日教組がとか言えるけど、
普通に考えて、おかしいものに今まで文句の一つ付けられなかったのは、
戦後日本人のせいだろうよ。道徳とかの次元ですまないところまできてるんじゃないかな。

>>439
そこで止まってお年寄りに席を譲らなかった人への対応を教えないのが道徳教育。

俺の頃はまだ中学まで道徳教育があった頃だなあ。
いつからなくなったんだろう＠４０代

学校関係に勤めていたときは、うちの地域は、
学級活動の枠で、担任が自分で資料作って
道徳的授業をしていた人もいたな。
いじめがあったときは徹底的に被害者を守るって宣言してたし。
滋賀から比べると、健全な学校だった。

道徳をおろそかにしてきた結果があの腐った教師やPTA役員を生みだし、
その鬼畜どもに育てられた子供が自殺練習を強要するに至ったわけですな

人権の基本は共産主義　だからおかしくなる
個人の人権を絶対視する代わりに総体の秩序は限りなく小さくする
その延長線に存在するのは日帝だ、
さらに特アへの総括、自衛隊は必要ないとなってくる

全て人権から発する悪しき論理
そのもとはお花畑理想論共産主義革命

そして、理想論が好きなアホタレが「急激な」脱原発へと向かう
大●健三●日本分割統治基地外と一緒に




レッドパージ！

朝鮮人だから怖い、ヤクザだから怖い
奴らは群れて悪さをする、頭と武力を使う
だがルールを破ればそれなりの制裁を受ける
これが世の中だ、だが悪いことしても金でもみ消すこれも昔っからあった手段
裏切り、おとしいれる、ルールなんていつでも変わるもんだよ

トンキン我欲滅亡

いじめの連中は誰が止めようが欲望の塊、道徳教育しようが変わらない
ましてや人権を声高にするのも意味がない。
法律で制裁加えた方がはっきりする。

>>453
そうかなあ。
少なくとも今に日本のモラルハザードの酷さは
戦後教育が根底にあると思う。
それを主導したのは日教組。

左翼って気狂いと同義みたいな状況になっているな。
まともな左翼活動ってありえないのか？

　　　当初の計画どおり、
　　　イルボンはウリたち日教組が支配するニダ！
　　￣￣￣￣￣V￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣
　　　　　　　　　　∧ 　 　　　　　　∧
　　　　　　　　　 /　ヽ 　 　 　　　./ ヽ　
　　　　　　　　　/　　 ｀､　　　ﾉﾉ/ 　 ヽ　
　　　　　　　 ／　　　 　 ￣￣￣　　　　ヽ
　　　　　　　/:::::::::　　　　　　　　　　　　　.＼　
　　　　　　 /:::::::::::: 　　　＼ヽ　ヽ／　 　　　/
　　　　　　 ヽ:::::::::（ 　 　＼＿＿_／　） 　　/
　　　　　　 　 ヽ::::::::::::::　 　 ＼／　 　 　_/
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　　　　　　　 ＿rく　　　　/癶V⌒!=|￣￣￣￣￣|
　　 ＿_,､=Ｔ下､｀`ヽ　　/‐''"_, -ヘ｜　　　　　　｜
　 /「￣´　 ヽヽ ＼　ヽ/ 　 ´　 _,,厶ﾍ　　　　 　 ∧=､､
　 |八 ＼　　 　 　＿_/　　　　　 ＿,）ヽ＿＿＿/ 　ヽ ``=､､
　‖　＼ !　Ｖ´￣:::::/　　　　　　_,ノk>､｀Ｔ!::::::":::＼＿

橋下徹は年収億単位のタレント業を捨てて大阪府知事になった。　
橋下知事は日教組、朝日新聞に叩かれながら、さらに、香山リカ、
山口北大教授からヒトラーと非難されながら教育改革を実施した。
結果、府内教育現場の不祥事、いじめは激減した。
嘉田滋賀県知事、越大津市長は社民党、民主党推薦の左翼です。

悪の枢軸　北朝鮮が大好きな日教組
偉大な将軍様から勲章を頂いた日教組
日教組が創る嘘つき民主党　日教組のドン輿石

民主党政権になってから3年も経過していないのに。
殺人時k年を起こした生徒も、自公政権の間の教育のほうがはるかに長かっただろ。

じゃ、被害者両親が教祖を訴えられるんだな

ちょうまともでビビル

「いじめ」じゃなくて「遊び」なのです。

いじめだとか言ってるバカは、戦後のサヨクの人権教育に洗脳された連中なのです。

苛めた奴には相応の罰を与えるのが、品のある社会
苛めた生徒にも人権があるって言うやつが、のさばってるのは、下品な社会

ID:f3BHqBu30
ネトウヨ必死だなw

>>467
企業内にもイジメはあるだろ

>>444
人権教育が子供の自由とか個性の尊重という現実離れした
理想に傾いた結果、子供が野放図に好き勝手するようになった
と考えられるから、現実的な因果関係として間違ってもいない。

>>443
暴行、恐喝が「あそび」とされるほど自由闊達な校風がはぐくまれる効果はあったんじゃね？

>>1
仰有るとおり

>>447
文藝春秋などでここ２０年来主張された「武士道」とは、「我が身を削る」と主張して実は無関係の他人の命を奪うことでしたが。

苛めるほうにも権利がある、って言われると、立ち往生しちゃうからダメなんでしょ？

｢道徳が、、」とかいうと屁理屈厨が五月蠅いから、
ダメなものはダメ、でいいじゃんか。

2ちゃんねるでの不思議な現象（教育編）


◆詰め込み教育が叩かれる◆
（ ´_ゝ｀ ） ふーん

◆偏差値教育が叩かれる◆
（´・∀・`） へー

◆ゆとり教育が叩かれる◆
（´・ω・｀） そーなんだぁ

◆道徳教育が叩かれる◆
（　`ハ´）ﾎｰ


◆人権教育が叩かれる◆
<；丶｀皿´>＜ネトウヨうざい！！ 右翼化傾向！！ スレ違い！空気よめ！！
<；丶｀Д´>＜ネトウヨ！！ネトウヨ野郎！！！　
<丶｀Д´>＜同じ日本人として恥ずかしい！！
<#丶｀∀´>＜それっておまえらが嫌ってる韓国人と同じだなｷﾞｬﾊ!!!
<丶｀∀´>＜ネトウヨ必死だなｗ
<丶｀∀´>＜生粋の日本人だけど、アジアの国に酷い事をしたよね
<丶｀∀´>＜在日認定ですか？ ネトウヨ乙！
<丶｀∀´>＜マイナスイメージつけようと必死だなネトウヨ
<；丶｀皿´>＜ネトウヨ野郎、ファイッ！

道徳も必要だが、あとは延長線上の「教養」も教えなきゃな。
儀礼、儀式では厳かにしていなければならないし、
多くの人達のカネで行われる競技には正装でなければならない、
なんてのは「教養」だ。
教養を教えないから成人式で暴れるバカや、
オリンピックで腰パンで現れるヤツが出る。

あの、アンドレアガシも初のウインブルドンでデニム地のパンツでプレーして
どえらいブーイングに遭い、次の年からは全身真っ白のスタイルで出場し続けた。

「人間」なんだから、「なんでもあり」は社会は成り立たない。
「自由」が欲しけりゃ社会から出ていくしかない。
出て行かないなら排除しなければならない。

そこをキッチリ教えるべきだ。

>>388
いまはそのきっかけすらないからじゃないの？ｗ
やらない現状よりはやったほうがいいんじゃないのか？っていう思考回路でしょ。

>>444
じゃ日教組組織率の高低と学校の荒れの相関関係調べた見たら？

>467
昔のほうが殺人とかも多かったんじゃないのか？
今のほうがモラルはあるでしょ？

まぁ、人権という言葉を濫用している某カルトや教育団体等々
政治利権に群がる既得権益層にとって、真の道徳教育なんて一番やっかいだからなｗ

衆愚政治の維持のためにも似非人権を叫んで
裏では道徳を冒涜する

それが真実


まだ気づかないの？　というか気づかせないための愚民量産化教育なのにねｗ

>>455
思ってたことと違うこと書いてしまったすまん
「人間が本来持つ本能」ね

こう言う暴力的な殲滅欲は戦争の歴史が良い証拠になってる
日本に核2発落としたアメリカも良い例だし、ツチ族フツ族とかユーゴスラビアもそう
人間暴力は必ず完遂（＝相手が全滅する）までやってしまう生き物

いまさら子どもにだけ道徳教育しても解決せんだろ
我々大人の社会からやっていかにゃならん時期だと思うよ

＋の政治厨のせいで２ｃｈがつまらなくなったんだよな。

そういえば自民党と日教組は対立の歴史だったな

>>450
まあそうだね。
だが今回は警察も動きそうになかったが・・・。

>>458
そりゃ当時は現地の人も日本の構成員だったわけだし

>>438
昔から言ってきた

【弱者暴力（社会的弱者の地位を全面に出して不当な要求をする事）】

が、みんなに認知されるようになってきたのは嬉しい。
弱者であれなんであれ、必要と要求は別けないと駄目。
人権を踏みにじった人間の人権を守るなんて事がおかしい。

>>468
そもそも左翼はいわゆる保守、現実主義者から見ればお花畑のキチガイだよ
でも保守は保守で暴走しやすいから一定数お花畑も必要　それが左翼の役割
でも日本みたいにお花畑の数が増えすぎると現実から剥離したキチガイ思考で人が殺されていく

中学生ぐらいのやつが、善悪がわからんはずがないだろう。

悪いと分かってやっている。

自らの欲望を抑えて、正しい行動を取れる人間にすることが教育。

道徳なんておしえても、この加害者には何の効果もないだろう。

>>471
民主政権になってから修学旅行が韓国になったり、
ハングル授業が開始されたり、現在大津には川端がバックにいるってのは
あながち無関係じゃないと思うが。

>>444
生活保護を打ち切ったらようやく働き出しました、あら不思議(´･ω･`)

>>439
＞道徳教育って、お年寄りに席を譲れとかそんなじゃね？

障害者女性が優先席で老人に…両足をたたかれ…立たされました
http://unkar.org/r/news/1205638360/
高齢者の傍若無人…優先席の妊婦に「立て！」
http://unkar.org/r/newsplus/1242059541/

ブサヨ、日教組、売国奴民主党
こいつらのやる事は全て矛盾している
平等をうたいながら、一番平等に背く事ばかりしようとしている
ブサヨの連中はオームと何ら変わらない連中だ
そして、ブサヨがあがめるトップは、やはり麻原そっくりでは無いか
ブサヨは、いい加減に自分達が地球のゴミと知れ
さっさと自決して、その大罪のほんの欠片でも償え

サヨ利権ゴロのモラルの酷さは相当なもんだからな
個人の権利利益のために相互扶助制度を食い物にして何が悪いって左翼思想とは全く別な行動しか取らない

人権ガー礼儀ガーとうるさい元ヤンキーや赤い爺が
ポイ捨てしまくってたりする構造を何とかしないとな

昔はやんちゃでした、を許すな

そもそも道徳とか家庭で教えることなんだけどね。
それを学校に期待するのも過剰期待かと。
だいたい０歳から保育所とか、子供は社会で育てるとか
考えられない。
子供を社会で育てる、これはまさに全体主義共産主義的
発想だ。

これだけ日本が貧乏に陥ったのは民主党、日教組のおかげ
大人社会でも苛めはある、使えなければ切り捨て
上の物にはゴマすり、下の物にはムチ
これが日本社会だし、それに対抗してるのはサイレントテロや
2ちゃんに書き込むこと、言いたいこと書き込むこれが正義だ

>>487
戦後最も犯罪率が高かった団塊の世代が今や日本のトップだしな・・・
そういう点も今回の問題の要因としてあるのかもね

>>486
そんなもん調べても、捏造情報しか出てこんわｗ

日教組解体してくれる橋下

道徳教育されなきゃいかんのは２ちゃんねら

マスコミには責任の一端がある
コメンテーターと呼ばれる天秤が振り切れた非常識な人間を
識者として呼んじゃう事だね　なんたら大学准教授だのNPO法人代表だの
常識からかけ離れた糞を常識人として語らせるマスコミの責任は重い

>>498
無関係だ馬鹿！キチガイなことを書くな

やっぱり民主党のせいだったのか

>>482
このスレでもそうだけど、屁理屈言う側の反対の人でもヘンに捏ね繰り回す人だらけだったりするから
ストレートなアプローチでもいいかもね

>>479
いえ、今回のいじめで教員側が主張した「じゃれあい」「可愛がり」は、
むしろ山村の青年団や、大相撲などでよく見られるものです。

だから村社会に問題はあり、江戸時代への懐古憧憬は逆効果に思えてなりません。

小学校、中学校、中等教育学校の前期課程には道徳の時間が年間あたり35単位時間（1単位時間は、小学校45分、中学校50分）設けられ、各学校によって異なるが、
だいたい1週間あたり1校時割り当てられるようになっている。

ミッション系や仏教系、新興宗教系の私立学校では「宗教」の時間に代替することが可能である。
ミッション系や仏教系、新興宗教系の私立学校では「宗教」の時間に代替することが可能である。
ミッション系や仏教系、新興宗教系の私立学校では「宗教」の時間に代替することが可能である。
ミッション系や仏教系、新興宗教系の私立学校では「宗教」の時間に代替することが可能である。
ミッション系や仏教系、新興宗教系の私立学校では「宗教」の時間に代替することが可能である。

>>393
飾りになったのは戦後の話。
あと、占領政策遂行のための道具にした。

それから、世界中の王族から天皇家は一目おかれていたと言う事実をなぜか日本は全く教えない。
事実はどうあれ、2000年以上続く王家など、世界のどこにも存在しない。
しかも男系で、遺伝的にもその継続性の思想は合理的であると証明された。
女系天皇などとのたまうバカは、科学的合理性が全くないバカ。

教育県愛媛は日教組組織率ほぼゼロ
日教組進出のたくらみと教師、県民一丸となって戦い
日教組の魔の手から、子供たちを守ったのです

＞「いじめ」じゃなくて「遊び」なのです。

こんなふざけた事を平然と言える人間を作り上げた日教組教育は万死に値する

>>438
詳しそうだからとりあえず聞いとこう
そういった学校用の教材あったら教えてくれ

>>498
たった3年間、それだけの事で生徒が荒れてしまうんなら
今までの教育は全く無駄だったというわけだな
自民党のやって来た事って無意味じゃね？
君の言ってる事だと間接的にそうなっちゃうよ

ちょうど思春期の餓鬼は反抗期で荒れやすいのよ。
おまいらだって少なからず経験はあるだろ？

道徳を教わって大人社会の矛盾も感じるわけさ。
なんにせよ子供達でも大人ともだけど「対話」が必要なのさ。

>>425
中国は重慶無差別爆撃されてるから
中国人が日本人嫌いなのはわかるが
朝鮮人だけは全く意味不明

一例として過去に
従軍慰安婦にされたはずの憎き日本に
不法入国してまで
未だ朝鮮人の売春婦 がやってくる
なんでなん？

道徳の時間なんて何の身にもならなかっただろ
道徳で「イジメは駄目」って教えるより社会の時間増やして法律について学ばせたらいい。「ハチマキで縛って殴るのは暴行罪で○○以下の懲役刑に処される」とか

そいつの持っている天性の精神構造に劣悪な環境が
揃えば怖いものなし。早くから芽を摘むことを提唱する

>>504
道徳を家庭で教えられてる子が、日教組教育に親子で毒されてる
連中に今回、自殺させられたんじゃないの？

そういうことだろ。

>>317
勿論あった
あったけどそれを罰することで抑止力にはなったという話だ
今の「人権」が歪んでいるのは抑止力であるペナルティーを否定する事があるというところだな。

必要なのは教師への道徳教育

>>439
＞道徳教育って、お年寄りに席を譲れとかそんなじゃね？

体調が悪く、電車の優先席に座ってた２０代女性、老人に怒鳴られる
http://unkar.org/r/newsplus/1267343952/
山登り帰りの老人に電車の席を譲るべきか問題
http://d.hatena.ne.jp/goldhead/20090829/p2

今こそ“腐りきった日教組”“諸悪の根源日教組”潰そうぜ！

そういった政治家応援しようZE！

滋賀に住んでるがほんとこれはその通り。在日・同和等
一般的に人権侵害を受けやすい側の人間には配慮せよと刷り込みを受ける。
その結果彼らの傍若無人な振る舞いを黙って受容せよとなる。

儒教は為政者の理論という性格があるのではないだろうか。
人権が持つものうけとるものという性格付けされている限り
カテゴリーが違う。

人がどう生きるべきかという範疇と
人はどう扱われるべきかという範疇。
仮に人権が勝ちとるものだとしても何かを受け取るためのもの。
自分を縛る義務にはなりえていない。
義務や自制と権利や自由から分離しても人や社会の幸福論にはたどり着けないし人や社会の使命は見えてこない。

オレはグータラにいきたいんだけどさ。２チャンネルで暇つぶししてるしｗ
一番の偽善という悪かもしれない。少し反省することにします。

昔は他校の中学とかのいざこざで抗争事件に発展したこともあるな
金属バット鉄パイプ、ナイフなどを装備して

みんな多感な時期を送ってるんだよ
俺なんか喧嘩に勝つためには手段を選んでられない、全滅させてやるとかそういうことを思っていたよ
結局ムチャやったもの勝ち！てめぇナイフで刺し殺して年少行ってやらと言う覚悟が必要

自民党がやろうとしている事

「消費税10％まで増税」　（責任は民主になすりつけて逃げる予定　ちなみに自民案は15％だった）

「政教分離の廃止 」　　（仲良しのカルト創価学会と公明党に尻尾振るため）

「ダウンロード罰則化などのネットの規制による情報統制 」　（不都合な言論は封殺する気満々）

「取調べ可視化反対」　　（利権絡みで警察の権力低下は絶対に許さない）

「移民1000万人」 　　　　（企業利益のためには売国も余裕で行なう保守ｗ）

「18歳未満の子供の写真撮影禁止」 　　 　　　（キチガイカルトがらみのキチガイ法）

「児ポ嫌疑だけで令状無く家宅捜索＆押収が可能」 　　　（これもキチガイカルトがらみ）

「自民が非常事態だと思ったら国民の権利を制限できる」 　 （これｒｙ）

「憲法草案から基本的人権を削除」 　　　 　　　　　　　　　（こｒｙ）


こんなこと言い出す売国カルトとつるんでる党が長い間支配してたからな
民主が糞なこと以上に自民も糞ってことを忘れるなよ

善悪を教えた所でいじめる奴はいじめるから

>>528
今の年老りもわがままな奴いるよなあ。
何でこんなわかままな奴ばっかの国になったのだろうか・・・

日教組って、朝鮮人が日本人の子供をボロクソにするための組織でしょ
大津市のクソ餓鬼どもを守る理由わかるわｗ

持たざる者に強要される美徳はたくさんあるけど
持つものは下々の美徳にあぐらをかくだけでいいからね

昔の勧善懲悪の時代劇なども、道徳教育の一端を担っていたかもな。
義賊も善として、取り上げていたし。最後の最後には捕まる結末も含め、良い素材。

あと一昔前家庭で善悪を教えるのは、主に父親の役目。
一方母親は情緒的観念を伝え、双方でバランスを取るのが家庭教育の原点だったんだろうが
今は離婚で片親家庭も多いからなぁ。

「心のノート」廃止も　民主反対で　背後に日教組の意向
2009.10.5 01:30

　文部科学省が小中学生に配布している道徳教育補助教材「心のノート」が、廃止になる
方向だ。道徳心育成を重視した新教育基本法を踏まえた新学習指導要領実施に備えて
今年３月に改訂されたものの、日教組の意向を受けた民主党が廃止を求めているためだ。
子供の規範意識低下が指摘され、道徳心養育の重要性が増す中、民主党政権で教育は時代の
要請に逆行する懸念がある。（小田博士）

　「心のノート」は、平成１２年５月の西鉄高速バス乗っ取りなど、少年による重大事件が
相次いだことを受けて、道徳教育を充実させるために文科省が作成。全国の小中学生全員を
対象に、約５００万部を無償配布している。子供の発達段階を踏まえ、
小学校低、中、高学年用と中学校用の４種類がある。

　新学習指導要領の内容を反映した改訂版は、ページ数や記述欄を拡充した。
小学１、２年向けでは、うそや悪口など「してはならないこと」をイラストで説明。
中学では「日本人としての自覚」を見出しに掲げて、世界貢献の重要性を説いている。
全学年で決まりを守る大切さを強調するなど、規範意識を自然に身につけさせる内容だ。

　一方、民主党は今年４月、文科省予算を検証した際に「全国配布は乱暴だ」などと問題視。
７月に無駄撲滅のための政府全体の予算事業検証の中で、「廃止」と分類した。
鳩山政権では、この予算検証を担当した国会議員がそれぞれ副大臣、政務官に就任した。

http://sankei.jp.msn.com/politics/situation/091005/stt0910050130006-n1.htm
　

>>454 なかなかの保守論客じゃないか

八木 秀次（やぎ ひでつぐ、1962年（昭和37年）3月9日 - ）は、日本の法学者。
高崎経済大学地域政策学部教授。専門は憲法学、法思想史。
一般財団法人日本教育再生機構理事長、フジテレビジョン番組審議委員、産経新聞正論メンバー。
「新しい歴史教科書をつくる会」元会長（第3代）。

人権利権構造維持のために人権人権いってっただけだしな

>>451
幼稚園で読んでるところあったと思うよ。
つか、昔は寺子屋でやってたんだから、幼稚園保育所からスタートで良いと思う。

>>458
日本のためにやったが、日本の徳育のおかげで、結局共存共栄策だった。
欧米の蹂躙政策とは全く違う。

>>516
世襲になんの科学的合理性があるんだ？
女系でもなんでもいいじゃん
廃止でもかまわんし

>>520
違う違う、大津の話じゃないの？
組織ぐるみで隠蔽されたのはミンス絡んでると思ってるから
それについて言っただけ。
伝わりにくくてスマン

ところで、テレビが加害者生徒の顔と名前を晒すのは、法律違反か？
それとも、人権屋からの批判が怖いから本音を表現できないでいるのか？

テレビ関係者、答えて！

>>520
つくりあげるのは長い時間と大変な手間がかかるけど
壊すのは簡単て話じゃないか？

>>497
その通り。こいつらに必要なのは制裁であり、学校ポリスなのです。

各クラスに風規班を設けるだけでなく、監査班に風紀班を監視させる。

監査班、風規班は別々に生徒会に報告、

手に負えない犯罪に関しては、常駐警察に依頼という手続きを取るべき。

学校に常駐警察がいれば、無差別殺人の防止にもつながるからね。

こういう頭が悪い奴もいるんだな

505:名無しさん＠１３周年 :2012/07/16(月) 10:50:27.54 ID:OntkIJsD0
これだけ日本が貧乏に陥ったのは民主党、日教組のおかげ
大人社会でも苛めはある、使えなければ切り捨て
上の物にはゴマすり、下の物にはムチ
これが日本社会だし、それに対抗してるのはサイレントテロや
2ちゃんに書き込むこと、言いたいこと書き込むこれが正義だ

＞2ちゃんに書き込むこと、言いたいこと書き込むこれが正義だ

やりすぎるとﾀｲｰﾎされるよ。
正義のふりした憂さ晴らしだし。

道徳の時間に蟹工船を強制的に読ませてくる長野の共産極左小学校で育ったが
今になってあの学校の糞っぷりがよくわかる。
俺は立派な右翼に育ちましたよ
日教組ざまぁｗｗｗ

国家社会主義者たち、彼らは当時も「右翼」と言われたが、
それは共産主義勢力、ソ連や日共との対比で言われたものであり、
自由主義勢力＝保守主義勢力から見れば、「左翼」そのものである。
ナチスも左翼である。これらを右翼と言うのは歴史の偽造である。

人権教育は、自分の権利を認められるには、他人の権利も認めること。

そういう教育のはずです。

道徳教育が正しく人権教育が間違っているとか、そんなものではないでしょう。

人間の欲望をいかに抑えるのか、理性的に行動するにはどうすべきか。
自己中心的に考えるのではなく、社会と自分のかかわりを意識してどのように行動するのが正しいのか。
そのために、人権であろうと道徳であろうと必要なことを教えればよい。

戦前の教育が正しくて戦後の教育が誤っているとかそんな問題ではないだろう。

そもそも本能の赴くままに行動しているやつが多いじゃないか。

善悪にしろ強弱にしろ、どれも教育で強制的に定義付けすると逆張りする奴が出るのは当たり前。

マジレスして大人げないが
「荒れた中学校」＝人権教育　の具体的な説明をしなよ
日教組が組織化されていない県の中学校では「荒れた学校は」
とか、反対に、日教組の組織率が高い学校は「荒れた学校」がほとんどとか

印象操作　悪質な扇動　しかできんのかね　馬鹿どもは

人権教育から道徳教育に変わっても、
受益者が童話から老人になるだけじゃね？
シルバーシートの障害者を老人が追い出したり問題化してるだろ。

日本における道徳教育 [編集]第二次世界大戦前には「修身」が筆頭教科に位置付けられていた。
戦後、GHQは国史・地理と並んで、修身を軍国主義教育とみなし、授業を停止する覚書を出した。
1950年代に入り、「逆コース」の流れの中で、理性ある社会人を育てる「道徳」として復活した。

道徳教育を排除する日教組は現代のＧＨＱと言う事
日教組は現代のＧＨＱと言う事
日教組は現代のＧＨＱと言う事

日教組ってなんなんだよ？そんなに日本が嫌なら出て行けよ

>>522


重慶は無差別爆撃ではないぞ近代史よく調べな。

>>518
いじめじゃなくて遊びだの、中学生だからだの
言い始めたら何でもありだよな。つーか中学で善悪分からないのはやばいだろ。
今回は被害者一人だけに収まったように見えるが、
万引き、カツアゲの噂もあったしな。

>>477
まあ、道徳があった時代でもいじめはあったからな。
俺の世代だ。

ただ、資料を厳選して、規範っていうか、「道」をしめすことで
流されやすい中間層に
「あるべきこと」について考えを深めさせ、健全な空気を作り出すっていう作用はあるんだよね。
学校ではこの中間層っていうのが圧倒的に多いんだが、
この圧倒的多数の中間層という奴は「楽なほうに」流れやすい。
何も教えないと、そよくてそのまま、ひどいと楽なほうに流れて悪くなる。
（努力が要らないというのは楽なんだ）

いい子は黙っててもいいし、落ちる奴は何やっても一定数いるから
中間層の質をレベルアップすることが大事。

>>519
俺教員じゃないし知らんわゴメン
ニーチェとかオルテガあたり読んで自分で考えればいいんじゃね？

>>514
江戸時代と村社会はイコールじゃないぞ。
江戸時代にも田舎の村社会と都会とがあった。

>>492
日教組も部落解放同盟も自民と対立していた社会党の支持基盤で
日教組系、部落解放同盟系の議員が沢山いましたからね
社会党は朝鮮労働党の友党でソビエト共産党から活動資金の援助も受けていました
社会党は今の民主党左派ですね

日教組系の山梨県教職員組合執行委員長をしていて、
今もそこが支持基盤の輿石東と
去年暴言で災害復興相をすぐくびになった
部落解放同盟副委員長で年収10億近い、松本龍が
民主党で仲良く同居しているのが、
旧社会党時代からの日教組と部落解放同盟の関係をよく表していますね

>>458
アジアの力を高める為に、盟友を得る為に支援したんだ
自分の為に、協調する為に、人の為に行動する事が必要
「道徳」の基本的考え方だろ

少なくとも、搾取型植民地支配を数百年続けて
それこそ本当の人権弾圧をしてた当時の欧米や

自分さえ良ければで他者との永続的共存も考えず
目先の利益を食い漁り人の迷惑を考えない特亜とかは
比べ物にならないぞ

現実見ろ、欧米に支配されてた時は現地の人達は嫌がってた
日本に支配された時はようやく自分達の暮らしを取り戻せた発展できた
と喜んでる

特亜が侵略に加担したアジア諸国は韓国軍の虐殺虐待暴行に苦しんだ
その朝鮮は代理戦争を未だに続けて同じ民族で戦争続けてる
今現在の中国の周辺国への侵略はまさしく非道な侵略だ

それが現実
日本は自分の為に人に協力する事が出来る
特亜は自分の為に人を利用するだけ

似て非なる物だ、現実を見て分別をつけろ
日本の非道を演出して攻める前に、現実の非道を責めろ
出来なきゃホラ話を拭いてまわって誹謗中傷するな

しかも日本人相手に日本を侮辱してどうするんだお前は？
そこら辺がホラを鵜呑みにしてるのか、知っててホラ吹いてまわる人間が
基本的に口だけ奇麗事言ってもやってる事は外道って事なんだよ

反日テロ集団。部落、日教組、在日外人、マフィア（犯罪組織）、民主党、変な宗教団体など。バル酸で殲滅しる！

>>380
昔は
「お天道様がみてらっしゃる」とか言ってたよな
土着的信仰の対象がなくなったことも原因のひとつかも

>>533
ハイハイ、ミンスもダメだけど自民もダメ
使い古された論点ずらしはスレ違いだよ

知り合いの親戚に、子供が悪さをして迷惑かけても「うちは自由に育ててますから」と言って
迷惑かけた相手に謝るどころか子供をしかることもしない親がいる
その親の職業が教師だというんだから、呆れてしまう・・・

>1
>人権教育は自身を「弱者」や「被害者」の立場に置いて「権利」を主張することを教える
>からだ。
>内容はどうでもよく、「被害者」を自称すれば、どんな主張も成り立つと暗に教えるのだ。

「謝罪と賠償」の求め方？・・・・・もろ韓国じゃないか( ﾟдﾟ)

>>447
>ただ、あるのと無いのでは、あった方がいじめの抑止になる。

あった時代の方がない時代より凶悪な少年犯罪が多いようだが?w

>>543
廃止するとフェミニストや左翼が、

あてくしの娘が女帝ざあ〜ますって言いそうなんで
絶対天皇制廃止はイヤ

福島みずほとか小宮山とか言いそう。

あてくしが女王にな〜るざあ〜ますって。

>>549
今は蟹工船に乗って日本のために働いてるの？

>>531
諸子百家を頭に入れて、その中から必要な物を取捨選択する必要がある。
つまり、できの良いコンサルが居るとして、そいつの言うとおりやっても会社は確実に破綻する。

必要なのは、広い見地と、アドバイスの取捨選択が重要。

>>548
必死だなw

というか道徳を教育するのって学校なのか？
家庭だろ？
日教組の一番の悪は家族解体を主張してることだろ？
核家族化を増長させ、今度は夫婦別姓。
そして子供は社会で育てる。
まさに社会主義一直線で危険だ。

共産主義者は、国家社会主義者に偽装して、自らの戦略を実現しようとした。
首相の共産主義者・近衛文麿やソ連のスパイ尾崎秀美ら共産主義者は、
国家社会主義者の衣をまとって国家中枢やマスコミや民間団体に潜入し、
国家社会主義者の前述の世界戦略や内政政策を利用しながら、共産主義者としての
戦略の実現を目指していった。

日本における道徳教育 [編集]第二次世界大戦前には「修身」が筆頭教科に位置付けられていた。
戦後、GHQは国史・地理と並んで、修身を軍国主義教育とみなし、授業を停止する覚書を出した。
1950年代に入り、「逆コース」の流れの中で、理性ある社会人を育てる「道徳」として復活した。

道徳教育を排除する日教組は現代のＧＨＱと言う事
日教組は現代のＧＨＱと言う事
日教組は現代のＧＨＱと言う事

なんで米国のように、学校に常駐警備員や警察を置かないと思う？

８９３ですよ。８９３が暴走族にスポンサリングしてるんですよ。

朝鮮人がよく学校で無差別殺人しますよね、あれも米国なら１校目で射殺です。

>>523
道徳は置いておいても、とにかく人権教育はヤバい。
人を殴ろうが殺そうが犯人にも人権があるって教育だからな。
そもそも人権って何だ、って話。

>>504
>子供を社会で育てる、これはまさに全体主義共産主義的


アメリカがどうやって子育てしてるかしらないの？

道徳教育

正直、道徳は学問としては最難易度な学問だと思う。
まさに哲学の極
それが道徳。

>>536
＞日教組って、朝鮮人が日本人の子供をボロクソにするための組織でしょ
＞大津市のクソ餓鬼どもを守る理由わかるわｗ

滋賀は日教組も少ないし、大津は文科省肝いりで道徳教育に力を入れてる地域だよ。
つ>>296

とゆうか 全国で行われているとゆう 軟禁されて怖い目にあう糾弾会とは何ぞや？ 秘密過ぎてわからない
人権団体に聞いたら教えてくれるんか？

人間の性格ってどうやって形作られるんだろうな
俺はものすごい鳩ぽっぽな感じなんだが、
たまにものすごいDQNとか見ると同じ人間でここまで違う人間が生まれるもんなんだなって感心する

そもそもだね。
最近の子供は「死ね」と言う言葉を良く使うから、これをもって自殺との因果関係を結びつけることは出来ない
的な事言ってたが、これに全てが集約されている。

普段使うから許すんじゃない。
むしろ、こんな汚い言葉を普段から許す社会がクソなんだよ。

言葉の持つ力、意味を十分に教えていない証拠。
そしてその付けが回ってきたときに、責任回避する悪癖。

死ねなんて言葉は、その後それを言われた人が自殺したら無条件で罰するくらいのものが有ってもおかしくない。


すべては、大人の手抜き・自己保身によるもの。
その付けは、発育途上の子供が背負うことになる。

>>565
「お天道様が見てる」はおいらやおいらの世代では健在だよ
通用しないのはやっぱ半島系だよ

>>523
その考えが間違っている。
それ以前に人としての倫理

>>560
そもそも学校で人権教育が〜って流れからの話でして (´・ω・｀)
まあいいや知らんってことね
レスくれてどうもなんだぜ

>>553
この人のなんかそうでないか
>>530
> 滋賀に住んでるがほんとこれはその通り。在日・同和等
> 一般的に人権侵害を受けやすい側の人間には配慮せよと刷り込みを受ける。
> その結果彼らの傍若無人な振る舞いを黙って受容せよとなる。

人権から守られた屑は、さらに横暴になるだけだから、お仕置きが必要。



間違ってないだろｗ

滋賀県て日教組の組織率（全国平均で２６％）が平均より低い県。
日教組に所属してる教職員は５人に一人もいない。

産経新聞は未だに「日教組が〜」とか「道徳教育すれば〜」とかメルヘンな言論垂れてるが
現実見ろよ、と言いたい。

なんせ、「ゆとり」と言いながら道徳まで削ったからな
そりゃ、獣のようなクズが増殖するわけだよｗ

人を人たらしめる基本、それが道徳
人権はその次

老子と嚶鳴館遺草　この２冊で十分だから…読んどけよｗ

>>3
外見も河童だが、中身まで河童で二度驚いた。
校長も教育長だかもいつも表情がおかしいので中身は河童なのだろう。

>>570
お前は支那にでも行け
いやウンコ半島がいいのか？w

>>578
アメリカの子育てシステムがいいと思ってるのか？
俺は全くいいとは思わない。
日本の伝統的な家族形態とあの国は相いれない。

日本における道徳教育 [編集]第二次世界大戦前には「修身」が筆頭教科に位置付けられていた。
戦後、GHQは国史・地理と並んで、修身を軍国主義教育とみなし、授業を停止する覚書を出した。
1950年代に入り、「逆コース」の流れの中で、理性ある社会人を育てる「道徳」として復活した。

道徳教育を排除する日教組は現代のＧＨＱと言う事
日教組は現代のＧＨＱと言う事
日教組は現代のＧＨＱと言う事

>>543

いいわけないだろ、なんで日本が先祖達が
何千年にわたり数え切れないほどの人達が大切にしてきた者を
お前らの都合で安易にないがしろに出来るんだよ

どんだけ日本人侮辱したがりなんだよ
屁理屈並べたら他人の尊厳ないがしろにしても良いのか？
違うだろ、思いやりより利己的目的の屁理屈が正しいなんて聞いたことないぞ

>>544
輿石の地元だから、とか言いたいんだろうけど教育長選んできたのは市長だよな？
直接影響力持つ大津市長って今でこそ民主だけど、それまでは自民系でしょ
俺には何か悪い事があったら「民主が〜」って言うのは
韓国人が「日帝が〜」っつってんの一緒に聞こえるんだがw

>>553
文句については>>1にいうなり
問い合わせるなりすればいいのじゃないか？

県別の学業成績かなんかのデータで日教組の組織率が高い県ほど
得点数が低いといったモノがあったような。

そういったところからきた推測に基づいて判断してる人が多いんじゃない？
じゃ無ければ実体験に基づくとか。

どうして学校や市教委は事態を放置してきたのかなあ。
そこまでして加害少年を守らないといけない理由でもあったのか？

人権　差別　グローバル
共同体　共存　友好　

これらの単語を使うのは売国奴か朝鮮人か部落ｗ

善悪 より 「竹島はニホン領」 「ヒデヨシは悪人ではない」 といえる先生が必要・・

必要なのは「人権教育」ではなく、善悪の判断を教える「道徳教育」　

>>495
他者の人権を奪った奴に対して守るってやるべき人権なんて
最低限でいいんだよな。
取調べのときに暴力は振るわないとか、そういう最低限の。
犯罪者に対する社会的ハラスメントも、やったことに対するペナルティのうちっていうかね。
お前はそれだけのことをやったんだって。

ペナルティを犯す人間が厚遇されると、
まともな人間は、まっとうにやることがバカバカしいと思うになる。
これじゃ本末転倒。

余計な言動を慎む
たったこれだけがこんなにも難しい

>>561
いいえ、私が言いたいのは、江戸時代は良かった論を振りかざす人は
実際は悪しき「可愛がり」の村社会を望んでいるんじゃないのか、それでは逆効果じゃないかということです。

>>567
これだけちゃんと人権教育の欺瞞を指摘したのは初めてじゃないか？

家族制度は解体したいから不倫も推奨。

んで非嫡出子を増やして国家として成り立たなくするのが
日教組の狙い。

中学・高校の図書館に「八日目の蝉」が置いてあるんだぞ！？

あの極左不倫小説がｗ

>>21
強く、激しく同意する。
他のレスも読ませていただきましたが、戦後GHQ主導のもと神道を含めあらゆる日本
文化を否定され、一部は復権できたものの（柔道・剣道など）その根底にある思想す
ら歪んだまま今にいたっています。
安倍元総理の戦後レジュームからの脱却はまさにそれを指しており、事実その作業を
早急に進めねば「日本国籍を持つなんだか良く解らない人種」ばかりが増えてしまい
文化断絶の危機は目の前に迫りつつあります。

まさにその通り

ZAKZAKはあっちに良い顔こっちに良い顔

>>549

それ、まだ全然良いだろ。
産経新聞とかの考えだと
「ワタミの思想を礼賛する教育」
とかになっちゃうぞ・・・・。

★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★
誰も、民・自・公の増税談合三兄弟には絶対に投票しないよ！　キチガイ国会議員には投票しない！
国民の約８割が増税を反対しているんだぞ！キチガイ国会議員どもよ！
自分ら議員や公務員の給与改革もろくに行わずに！平気なのか？キチガイ国会議員どもよ！
大増税の前に解散総選挙して国民の民意を問え！キチガイ国会議員どもよ！
財務省の言いなりに貧しい一般庶民に負担ばかり押し付けてる悪代官政治そのものじゃないかよ！
日本国民をあまりなめるなよ民・自・公のキチガイ国会議員どもよ！　必ず落選させてやる！
俺は、みんなの党か、維新に入れて、この国の腐った税金にたかるウジを駆逐してもらうよ！
みんなや維新は糞ミンスと違って公務員の労働団体から選挙支援受けていないからなぁｗｗｗ
★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★

>>595
天皇に討伐されたやつがご先祖様かもしれないぞ
先祖が天皇大切にしてたかどうかはわからない

>>553
大阪兵庫の場合、同和地区が荒れていて学力低いってのは世間の常識。

>>598
面倒だから

とりあえず、自分がやられて厭なことを
人にはしないよう教えろ。

人が社会生活を営む上で一番大事なこと。

日教組はＧＨＱであると言う事は、日教組は帰化在日半島人で構成されていると言う事である。
ＧＨＱは日本人を愚民化することを目的としており、日教組は日本人の愚民化を目指すために
道徳教育を排除し、人権教育に代替をしたと
これが現実である。

４０年５０年前に日教組教師の全然いない地域で教育受けたけど
「道徳」なんて国語教科書に似た冊子で「走れメロス」や「唇に歌を持て」読んで感想言うくらいだった。
普段も特に説教めいた話も無いし。

何が違うかと言うと怖い教師、中には暴力教師もいたこと。
大人しい真面目な子には何もしないがやんちゃなやつらとは常に対抗していた。
つまり毒をもって毒を制す。

今そんな教師が居たら暴力教師だとニュース沙汰だもんね。

阿呆やなぁ
こんなことしてると、えた、ひにんへの差別が正当化されるだけ
って、なんで気付かんの？

これから、堂々と差別させていただくんでそのつもりで、この人非人ども。

>>565
オレの小学校時代の先生はよく
「天知る地知る我知る」とか言ってたな。

>>567
自由はいいけど責任が伴う
そこを指摘して徹底的に追い込めばおｋ

「いじめ」じゃなくて「遊び」なのです。

いじめだとか言ってるバカは、戦後のサヨクの人権教育に洗脳された連中なのです。

>>8
義務＝自分の権利と同様に他者の権利を尊重すること

>>612
比率考えろ、極論や妄想話持ち出してどうする
単に都合の良い大部分の例を無視して、わずか一部の未確認の話を持ち出して
難癖つけてるだけだろ

>>568
時代背景考えろよｗ

>>589
しかし、大阪では反橋下のキャンペーンをものすごい勢いでやってるがね。
日の丸・君が代への攻撃とか。

組織率は落ちてるが。

人権のもととなる今の憲法はアメリカが作ったもので
日本人が作ったものではない。
日本の伝統や文化は反映されておらず、ここから叩き
直す必要がある。

父親の力が衰えて、女性が社会に進出し、
離婚が増えて、近所づきあいが減って、etc..
そういったことも子供の教育に大きく影響してるだろうな。

とりあえず、離婚をトレンディみたいに世間に発信したさんまは責任大。
異論は認めるがマジレス禁止。

>>606

>家族制度は解体したいから不倫も推奨。

弘兼憲史だな、それ・・・。

道徳が必要っていうか…

教育委員会を根こそぎ潰して、全く新しい組織に刷新たらいいんじゃね。
あと、教員の国籍条項を厳格にして、免許更新もやってもらった方がいいかもね。大分の時みたいに、縁故でとんでもない奴を採用してるかもわかんないし。

まあそうだな

つまり人権屋左翼、つまり共産主義者と共鳴する者たちも含めて

戦前から「山田さん」が「田中さん」になり「輿石」になったと思ったら「仙谷」

このように表面上はのらりくらりと形態を変えて批判先を変えて「脱原発」まで叫ぶのだが

その中心はファシズムであり国家社会主義であり彼らさえも望んでいないｗ究極の共産革命であるわけだ




レッドパージ！

>>578
ここはアメリカじゃないのだが？

>>614
面倒だから
以上の理由は本当にないのかなあ。

あめえなｗ　屑を擁護しても所詮屑ｗ　屑が行動すると迷惑だｗ

ちなみに日本が遅れてると思うのは
校内にカウンセラーを設置してないことだと思う
いじめ問題とかも教師が自分たちで解決したがらないから悪化する
別に専門者を設置してればそっちに丸投げできるので問題も解決しやすくなる

>>596
単に力関係の問題だろ。
これまでは市長と言えど教育界に巣食う隠然たる裏の力には対抗出来なかったというだけ。
現市長だって最初は腰砕けだったのに世論の圧力が高まってからようやく前に踏み出すようになった。
民主主義の原動力は世論だよ。
世論の高まりが世の中を動かしていくんだ。
だから連中はマスコミを支配しようとしてるんだろうさ。

そして、だからネットは世の中を変える可能性があると言えるんだよ。

>>585
お前の人としての倫理は道徳の時間で身に付いたのか？日々の生活や家庭の中で自然に修得するものだろ

たった１週間に50分しかない道徳の時間で「人としての倫理」なんて身に付く訳がない。そんなことやる暇あったらたとえ学校内でも自殺の練習を強要したりカエルを無理矢理食わせたり金取るのは犯罪だって教えてやれ

>>580
＞大津は文科省肝いりで道徳教育に力を入れてる地域だよ

道徳教育、いじめ撲滅モデル校指定なんかに選ばれると予算が降りるんだが、
それをどう使おうが教育委員会と学校当局に任される
その利権は実においしい
その利権はもちろん、部落解放同盟、教師、教育委員会で山分けだ
そこに文教族の議員も絡む

左翼とやりあってる人たちもね、
こんな連中相手にしてたらそりゃ精神衰弱するでしょ。
だってこいつら、ガスライティングだけでなく人も殺す、殺人集団なんだからね。

上から下まで腐ってて、何の改善もされない。
弱者を救済する気もなければ、優秀な生徒をサポートする気もない、
その癖、政治家や先生という面子とプライドだけは異常に高くて、
８９３から金をもらって偉そうにへらへらしているのが今の日本。

>>260
左右対立で考えるから分からないんだよ。

道徳教育が変な方向に行ったから、人権教育という風に名前を変えて道徳を教え始めたんだよ
（これに左右は本来ない）
しかし、戦前の道徳教育と同様に、今度は人権教育が変な方向に行った

だから、もう一度、道徳教育を見直そうってことなんだよ

>>251のいう歪んでしまった道徳教育（人権教育）が作り出したのが大津苛め問題だろう

文部科学省に、日教組教育＝ＧＨＱの解体を要請するべき

>>628
確かにそれでも取締役まで上り詰めているからなあ。

>必要なのは人権教育ではなく、善悪の判断を教える「道徳教育」

久しぶりに正論ｷﾀ━━━(ﾟ∀ﾟ)━━━!!

>>583
>むしろ、こんな汚い言葉を普段から許す社会がクソなんだよ。

「死ね」なんて軽々しく口にして良い言葉じゃないって教えずに
子供が使ってるの放置するのは、ほとんど教育の放棄だよな。

エプロン通信「学校教育が危ない」

ttp://eputsu.blogspot.jp/2012/02/vol006-7.html

>>633
・給与が減らされる
・田舎に飛ばされる
・責任取らされる
・将来も職も失う

いろいろあるよ

それなら道徳に厳しい野球部とかでもなんでいじめとかが起こるんだ？
先輩後輩の上下関係とかに厳しいんだろ？あいさつとか

既存の人権団体を徹底的に精査する必要があるね
バックグラウンドが何なのか、活動内容、構成メンバーくらいは把握しとかないとね
、
狂信的な政治団体の隠れ蓑になってたり、宗教法人の出先機関であったり、
外国勢力を合法的に日本で活動させるためのものだったりするからね

スパイ防止法に反対するような連中が、一番の癌だったんだよな　過去のことだが。。。

>>633
自分らの失点になるから、とかもあったんじゃないの？

要するに『品』なんだよ
ナマポ不正にしろ、エコポイントで儲けた奴にせよ、税金が使われている事をどう捉えているんだという事だ
日本の税金でなんで関係無いウンコ半島語習わなきゃならんのか
研究や、やりたい授業をしたいなら大学教授になってみろって事だ

品の無い奴は全て朝鮮人(韓国人)とみなす

>>595

男系重視なんて中華の思想だろ。ひのもとの思想じゃない
そもそも始祖はおんながみだぞ

死んだら人権はないらしいからな
おまえらも生きるようがんばれや

今回のイジメでお前らは誰が一番悪いと思うの？
俺はやっぱり加害者の親、家族だと思うのだが。
そこが出発点だと思う。

柄の悪い生徒にアゴで使われ名前も呼び捨てされる教師が
道徳教育に反対して国旗と国歌を否定してんだろ？
こんな連中にまともな教育ができると思うか？
皇子中みたいな韓国人養成学校ができるんだろ？

教育勅語復活させようぜ

現代版にアレンジすりゃいいだけだ

>>613
あのあたりは教育の結果というより、人権とかって自己正当化とか相手を
攻撃して批判を封じ込めるのための道具のように利用するような価値観を
人権教育以前の段階で地域共同体が持っていたような気がしないでもない…。

日教組は個性重視の名の下
教育しない方針を貫いてるからな
小学校で学級崩壊、厨房で自殺の練習が行われても当然だと思う

いじめとか非行児は道徳偏差値が４０以下の人間
道徳落ちこぼれの奴に学校で道徳の授業受けても無意味
勉強で考えると席次が悪い奴は塾に行かない限り席次は上がらない
部活でも万年補欠の奴はチームを変えない限り補欠

>>647
×道徳
◯締付け

>>635
カウンセラーを設置するなら
独立した存在にしないと保健室の先生と変わらないね

>>543
あくまで、遺伝的継続性の話。世襲は関係ない。
女系だと遺伝子は継続しない。
科学的常識です。

廃止でもどうでも良いという考えであれば、そりゃどうでも良いと思うけど、世界から見ても尊重されている組織を自ら放棄するのは、外交的にも国益的にも疑問が残りますね。

>>554
その話そのものが徳育が廃れている証拠。
老人だから、徳育が優れているというのは思い込みで、幼少期習ったからと、永久継続するわけでもなく、結局日々の研鑽が必須。
あくまで、幼少期の徳育が、効率上都合が良いだけで、常に心がけなくては意味がない。

>>559
262ですな。

>>568
良い面もあるし悪い面もある。
ある意味突き抜けた奴も生まれたんだろう。
また、いじめに対する考え方も全く違うから、単純比較しても意味がない。
凶悪犯罪に至っては、そもそも義務教育があったが、受けていたかどうかはまた別の問題だからな。
それでも、教育機関があったから、日本は犯罪率がまだ低かったのも事実なんだよ。
教育を受けているから、取締機関も所々に設置されていたわけだしな。

これは正論だな
人権というのは自分のためのもので道徳は他人のためのも

全員が人権を主張し出したら結局強者が弱者に勝つだけ
道徳があれば弱者に優しくできる

>>1
良いこと言った！

人権教育なんて大人でも難しい問題を子供に押し付ける必要無いと思う。

そんなことよりも「いじめはだめ」「困っている人がいたら何ができるか一緒に考えよう」
みたいな、人として大事なわかりやすい事を教えて欲しい。

日教組はＧＨＱであると言う事は、日教組は帰化在日半島人で構成されていると言う事である。
ＧＨＱは日本人を愚民化することを目的としており、日教組は日本人の愚民化を目指すために
道徳教育を排除し、人権教育に代替をしたと
これが現実である。

人権人権ってうるさい奴って胡散臭い

昔、教育実習行ってきた
学校で働いてる先生とやらは
俺の感じでは9割は糞かけてやりたい位
むかつく奴だったな
あいつらにいじめをなくすことなんてそりゃ無理
学校があるからいじめもあるのだから
いじめられたら学校なんて行くな　
いじめられてまで学校に行く価値なし

いじめを一概に否定する合理的な根拠は無いから、罰則によって強制させるのを否定した時点で
すべてのいじめを無くすなんて不可能だよ

>>504
病院へ行った方がいいんじゃ？

わが子がいじめで自殺したその親が、今朝テレビに出てたんだが、
突然共産党の志位委員長をヨイショしだして、驚いたよ。

>>637
ルールだからダメっていうのも大事だが、それだけではなんだかな。

道徳の時間が効果を発揮するには、周りの大人がその道徳にそった生活を送ってないといかんと思うわ。
いま道徳をおしえても、「じゃああの人はなんで〜なの？」とかいわれてしまう。

>>656
そうだな。同和が特権階級になるためのものであったり

>>633
いやいじめ問題って想像以上に面倒なんだよ
被害者児童に質問しても「いじめられてない」って答えるし、
いじめっ子に質問しても「遊んでただけ」「これからは気をつけまーっすｗ」で住まされる

それで解決しなかったら親への干渉も必要になってくるし、場合によっては退学問題とかまで発展しかねない
そういうのが面倒だからスルーする

>>647
なに一般論無視して極論持ち出して難癖つけてるんだ？
そういうの普通は「揚げ足取り」って言うんだぞ

お前の言う事を皆が屁理屈と解釈する理由をちゃんと考えろ
無理やり荒探ししてるだけじゃねぇか

とにもかくにも文句言いたいだけってのが明らか過ぎ
結局理屈抜きに難癖つけたいだけだってのがばれてる事に気づけよ

道徳心がなくなったらどうなるかは
隣の国を見れば分かるわな

>>589
地域性ってのもあるんじゃないの？
例えば学校外で、学校に対してクレーム付けてくるような
人権団体やらモンスター市民やらがいた場合、
日教組の組織率関係なく日教組的な土壌はできるだろうし。

そういうご批判っていうのは来るもんで
教師も人間で、トップが無能なら事なかれになるし
教育委員会あたりがそこら辺とズブズブなら、結果は推して知るべし。

>>640
つまり道徳を教えられると困ることがある。
（人を殴ってはいけない等の）。
それとは別に人権についても触れている項目があるから、こりゃ都合がいいと
「人権だけ」教育するように押しきっちゃってたってこと？ますます図々しいな。

>>668
何で病院に行かなきゃいけないんだよ。
わが子を０歳から他人に預けられる神経こそ疑うよ。

>>543
皇室のおかげで、日本は世界的にも一目置かれてるところがあるのに？
英国の結婚式での天皇の扱いを知らないのか？
天皇が世界でどういう扱いを受けてるのか知ってるのか？
皇室を廃止したら、日本はそこいらの産業だけの二流国と同じ扱いになるぞ
http://www.youtube.com/watch?v=lsOFxj9To-o&feature=related

>>640
しかし「ゆとり教育」の時みたいに中身のないまる投げになるんじゃないだろうな？

日教組が少なくてもハングル教える学校狂ってる、どこの国の学校だｗ
チョン部落の生息数で大津市見たいになるんだろ

>>629
確かに。
道徳にしても人権にしても、教える側が都合の良い解釈を
植えつけちゃえば意味が無いからね、結局。

道徳教育そんなもんで
どうにかなるわけねーだろ

実社会　大人の社会の鏡が
子供社会なんだよ

上が糞詰まりになってると
おのずと下も糞詰まりになる

大事なのは未来への予感

子供の振り見て我が振り直せ
教師や政治家だけの話でない

そもそも大人社会が職場でのイジメを容認してるのに
子ども社会でイジメなんてなくなるわけないじゃん

道徳教育をすることで教える側の教職員も身を正さなきゃならなくなるからやりません

道徳も知らない奴等が道徳教えるとかｗ
犯罪起こしてるのコイツらばっかじゃんｗ

村の青年団、村の集まりでのイジメなどを考えると、伝統社会に戻れという意見にはとても賛成できません。
今回のイジメも、有力者の子弟に盲従する生徒や教師・警察といった、村の陰湿な結びつきが背景にあるように思えてなりません。

いや、先ずは教職員の問題だ。


教職員　これが諸悪の根源

しかし、無理やり韓国に修学旅行させられて
ハングル語教育受けさせられる生徒の身になってみい！
韓国風残酷虐めを目の前で見せられ、韓国風殺人まで
見せつけられ、韓国風隠蔽工作まで見せられた生徒は
トラウマが出来るぞ！

>>678
日本天皇は英国王室の財布だから扱いがいいんだよ
お前みたいな極右も、頭がおかしいと言うか、悪すぎると思うが

>>653
一番悪いのは加害者生徒だろ、その次に両親。

コンクリート事件の時にいっとき原因として盛んに議論されたのが
「微細脳機能障害」
アスペや自閉症も含むらしいが当時は先天的というより
出産時の難産や障害事項、医療の発達で救命できるようになった未熟児治療
に原因があるのではないかとの説が出ていた。

すぐに消えたけどこれも自閉症や未熟児への差別偏見だと苦情が出たんだろね。

道徳教育を廃止して、人の欲を前面に押し出させて
意地汚い人間を増やして、それで金で票を買う（ばら撒き効果増大）

まぁ、民主に投票したバカが大半のこのご時世で
道徳が必要と叫んでも、むなしく響くだけ

やっぱり、俺が幕府を開くべきだなｗ

教育＝愛国心
竹島侵略者韓国の事を本気で思ってる民主党じゃ分かっちゃいねーな

人権教育ってさー！『人権団体に逆らうなよ？』ってしかならってねーーーーーーーーーーーーーーー！

>>635
ＳＣは疑似科学が主流だから効果ないんだよ。準ずる者がマシな現状ｗ

疑似科学についての考察
http://d.hatena.ne.jp/moriguchiakira/20070815
スクールカウンセラーに準ずる者を多く活用している自治体が大きな成果
http://www4.ocn.ne.jp/~kumiai/negotiation/niigatashi080904.htm

妙な用いられ方ばかりして人権の本来の意味がすっかり歪められてしまってると思うよ。

ヘーゲル的な国民道徳や共同体の倫理に個人を組み込む保守的道徳教育

カント的に個人の自由と選択による左翼的人権教育
何が正義か、善を行うか、やるやらないは個人の自由。イジメ禁止を上が強制する事は左翼は反対する。
人権より、察しと思いやり、他人に配慮する日本皇道精神徹底が必要

戦前の教育の根幹「教育勅語と修身」はＧＨＱの占領政策により
禁止された。
「弱いものいじめをしない。」
「うそをつかない。」
「がまんをする。」
昔の日本人はこれを子供に教えた。

>>686
田舎のそれとか同和地区の糾弾会とか大人のそういうのを見てイジメに繋がるのもあると思う。
子供は大人を見ているからな。

>>661

そもそも
藤原氏というのは、聖徳太子の孫を殺して
どさくさに紛れて密入国したシナ鮮人。日本人じゃない。

そして数々の悪行の末、藤原氏＝創価学会は

http://www.amazon.co.jp/dp/4569791166
むちゃな戦争をさせ、日本人を大量殺戮した
※京都の藤原氏エリアが空襲を受けなかったのは、このため

そしてまともな日本人を要職から追い払った
だから警察などにものさばってる

日本の諸悪の根源。
創価学会死ね！！！！！

違うね。
一番大事なのは抵抗と報復の重要性を教えることだよ。
イジメっ子は、反撃のリスクのある相手は絶対にターゲットにしない。
なぜなら彼らにとってイジメなんてのは、暇潰しのゲームにすぎないから。
たかがゲームで自分の身を危険にさらすような真似はしない。だから無抵抗の相手だけを狙う。
　
理不尽な暴力には暴力で対抗していい、対抗すべし。
この当たり前の理屈を教えず、お花畑的な歪んだ非暴力思想に教師側が染まっているから、「うん、暴力はいけないんだね」と、それを真に受けた純粋で真面目な子ほど追い込まれることになる。
　
道徳教育でイジメが無くなるかよ。
教育勅語で理不尽な差別・暴力は減ったのか？

幼児教育でいうなら、保育園育ちの子供の方が、母子密着型の子よりも、躾けもされているし社会性もあるよ

>>553
日教組組織化率、、を調べても無意味じゃない？
じじつを隠蔽したからこんなに殺人が起きたのだからさ？
隠蔽した結果の数字見たって意味ないよ！

”悪いことをしたら、相応の罰を受ける”

これが基本だな

>>683
まわね。だけど容認はしてないと思うよ。
そこまで落ちぶれたくないと思う人に黙認されてるだけ。
まあだから乗っ取られたりするんだろうが。

体育の授業じゃ、無理やりストリートダンスだろ？
あんな不良ダンスで何が情操教育か？
あきれて物が言えんな。

人権という言葉に脊髄反射で嫌悪感が出るのはサヨクの破壊工作の結果だ
人権を否定するのはサヨクの思う壺だぞ

いっそ民主より先にお前らが人権救済機関作っちゃえばいい
お前らに人権軽視する野蛮人のレッテル貼りして自分たちは正義面したいサヨク、そんなサヨクに対して一番有効な手だと思う

子供にとって一番良い教育は、現実を教える事。
人が死ぬ時、具体的にどれくらい苦しむか
日本はどのように形成され、どのように動いているか、金の流れはどうか
このような現実を子供に教える事こそが日本の平和に繋がる。

マスゴミ、宗教、日教組のような、幻想を洗脳する機関は解体するべきである

ゴシップ誌に言われてやんの

>>637
自分がやられて困ること、人に迷惑を掛けないこと
を考えさすのが大事。
今の子供は考えることを知らない。言われたことだけを
聞くというのが基本的なスタンスだから。

人権にはうるさいけど、道徳がない地域ってなによ

孝行(両親に孝行しましょう)
友愛(兄弟姉妹は仲良くしましょう)
夫婦ノ和(夫婦はいつも仲睦まじくしましょう)
朋友ノ信(友達同士は互いを信じ合いましょう)
謙遜(自分の言動に慎みを持ちましょう)
博愛(広く全ての人に愛を持って接しましょう)
修学習業(勉学に励み職業に専念しましょう)
智能啓発(知識を養い才能を伸ばしましょう)
徳器成就(人格の向上に勤めましょう)
公益世務(世の人々や社会のためになる仕事に励みましょう)
遵法(法律や規則を守り社会の秩序に従いましょう)
義勇(国難に際してはその身を捧げましょう)

人権屋は振り込め詐欺レベル

>>688
韓国に土下座旅行させる教師に「道徳」教えるなんて無理だよねえ
嫌がらせか反日活動としか、ハングル教えるとか精神的虐待

>>1
おまえはあほか

この学校は人権教育などしていない

自民党文部省が推進するno1道徳教育推進校

要するに民主党政権が諸悪の根源ということだろ
それなら納得するわｗ

人権教育って、結局は、「死人に口無し、やった物が勝ち、差別賠償くれくれ」



非人教育。

刑法とか教えたほうがいいだろ
法律と社会保障システム全般をセットで

>>713
友愛はやめろ

>>670
確かに周りの大人が規範になるような生活をしているのが一番理想的だが、残念ながら非常識な子どもの家庭は親も非常識なのがほとんどだからな

>>678

こんなオナニー動画みてよろこんでんじゃねーよ。

国のトップだからそれなりの接待する。それだけ

厨房かよもうすこしリテラシーもてよ

>>651

中華関係ねぇよ、日本が今までどうしてきたかだろ

女性天皇じゃなくて「女系」ってことが問題なんだぞ？
なんか問題把握しきれてないんじゃないか？

なんで公務が忙しいだの後継ぎって問題で
今まで養子とか旧家復活で対応できる、してきたのにいきなり女系なんだよ
色々すっとばして天皇家のあり方に難癖つけるとか全然理解出来ねぇよｗ

http://engawa.2ch.net/test/read.cgi/edu/1331035630/

日教組がなぜ反日自虐教育を公然と行うことができたか？
アメリカ・中国に日本を売ったやつらだから。

京都への空襲は、西陣とか東山とか太秦とか、
秦氏ゆかりの地だけ狙われた。
なぜ藤原氏は免除された？？

藤原氏が殺して喜んでた「蘇我氏」、あれって
蘇我馬子＝聖徳太子＝小野妹子。

歴史教科書がキチガイ反日の捏造だらけなのは
もちろん知ってるよね？

でもなぜか藤原氏は賛美されてる
さーなんでだろーね小学生でもわかるね

「藤」がつく苗字の奴はだいたい
もっともらしいウソをつくのが得意なだけのクズ

教師「ケンカをしてはいけません」
生徒「じゃあ殴られたらどうしたらいいんですか」


もうこれだけで教師は返答できなくなるんだから、
自分の頭で屁理屈考えられる年齢になったガキに教えてもムダだよ。
もっと幼いころに刷り込まないと。

連中は日教組＝GHQと言う風にしたがってるが、
日教組は朝鮮人が乗っ取った組織であり、朝鮮人が好き放題にやってただけ。
８９３を教育に引き込めなんて指示は流石のルーズベルトも出していないだろ。
今や日教組は北朝鮮系の組織である事実を重視し、やるべきはGHQの「レッドパージ」なのです。

当時の日本に辛辣な意見しか言っていないのは残念ですが、
フォン・ノイマンは正しかった。何度も言ってる事だけどね。
フォンノイマンの共産嫌いは有名だが、そりゃ当然でしょう。
クソ虫が国を動かし、自分の言いたい事も言えない世界なんて望むはずもない。

>>661
>女系だと遺伝子は継続しない。
>科学的常識です。

宗教の布教活動をネットですんなよ・・。

>>675

そもそも「イジメ」とそういうのって全然関係ないし・・・。
自分らの学生時代、あるいはブラック企業なら社内の状況見てればわかるじゃん。
（まともな企業なら明確なイジメってあまり見れないが、
ブラック企業には学校レベルの陰湿なイジメが横行してる）

自民党からそうだったじゃん
日教組を批判した中山大臣を更迭しちゃったアホーがいたくらいだぞ

戦前と戦後の比較してる人いるけど、今問題なのは
公の組織が町ぐるみで隠ぺいしてることでそ。

ところで、少年法ってなんであるの？

日本の民主化が著しく遅れているのは
マスゴミ、日教組、宗教が全て同じカルトで、洗脳機関だからだ

>>612
個々はわからんが、総意がなければ、戦国時代もあった日本で、武力のない天皇家など生き残れるはずがない。
あくまでの日本の総意として、認めてきた歴史があるのは事実だよ。残ってるんだから。

>>647
それは道徳とは少し違う。
あくまで組織引き締めのための行為であり、どちらかというと赤派がよく使う手段ではあるｗ

>>651
みなかの思想は中華思想とは違うよ。
初神が女神なのは、やはり母性への敬意からだと思うよ。
その後はずっと男系だしね。
ちなみに男子重視じゃなくて、あくまで継続性重視のための男系。

道徳教育は家庭でやるもの。未成年者の責任は保護者にあって教員ではない。
学校では道徳教育よりも人権教育にウエイトをおくのは良いこと。

>>553
常識
自分のところ同和教育盛んなＢ混じりの学区だったけど超荒れてたよ
爆竹鳴らしたり、授業妨害、先生に暴行したり生徒に暴行したり、普通の大人しい女の子もキチにボコボコ殴られてたし
まあ

Ｂ地区、同和教育盛ん＝荒れまくり

は関西では常識中の常識

子供を見たり、自分の子供の頃を振り返ると休みは暇で特に夏休みは部活がないと街に遊びに行ってた。

今は、ゲーム関係が小学生にも定着し過ぎていてアニメも流し過ぎ

小学生までは、親が抑えられるけど中学になると難しくなる。

徹底して暇をなくすなり、合間に校庭で遊ばずぐらいしないと暇だから悪さも出来るんよ


勉強三昧、時間厳守、ルールを守れない子供は張り倒すぐらいしないと変わらないよ。

道徳教育は必要だな
教育を信用しない訓練のためにも

>>718
そうとしか思えないね。

人権ってのは全ての人が等しく持っているもの
自分の人権だけを主張して他人の人権を無視するなら単なるわがまま
自分が傷つけられたくないなら他人も傷つけない、それだけのこと

人権の時間でも道徳の時間でも良いが、
いじめについて定期的に教育とか指導とか話合いとかをクラス内で
やってるのかね？
子供抜きでああだこうだやってるようにしか見えない。
問題の担任も、いじめは元々無いので必要ありませんでしたと
のたまうんだろうな。

>>711
デジタル脳だし叱られるからやらない、なんだよな。
子を叱る親ですら「怒られるからやめなさい」だからな。
「迷惑かけるからやめなさい」「人がケガするからやめなさい」
じゃないんだよな。

そもそもイジメ調査は人権侵害にはならない。

被害届の出し方とか学んだ方がいいよ

>高い見地、広い視野から教育行政をコントルールする
愚民じゃムリ。

キチガイ密入国鮮人の藤原氏に付きまとわれ

嫌がらせされつづけたのが、連中言うところの「部落」。

やつら、中世からずっと集団ストーカーしてんのｗ死ね！！！

なぜか？文化大革命やチベット弾圧と同じだよ。

優秀なものをつぶす、そうすれば自分達が成り代われると思ってる

死ねクズ創価！！！！！！！

わずか1％の徒党を組んだ 【 自称 ： 弱者 】の集団が、1億2000万を 支配 する。
謝罪＆賠償アヘンで　1億2000万を バラバラに分散・弱体化させ、無抵抗・無防備となった1億2000万を、恐怖で支配する。

※注1「 わずか1％ 」← 異国の支配者、および日本人の売国奴
　　　・ 日教組　　
　　　・ 韓国民団　
　　　・ 部落解放同盟

人格の基礎を作る段階で見本になる親以外の大人が学校の先生ってのがまずアレだわw

道徳も人権も教育する必要ないわな。
必要なのは罰だろ。
体罰が違法なら警察を置けや！！

ここで教職員組合が「日教組」だけと思って叩いている人！

1990年代初めに日教組から分裂した共産等系の「全日本教職員組合」

のことを調べておきましょう、こちらの方がもっと左寄りだ

滋賀県では、こちらの方が多いと思うし、

大阪でも共産等系のこちらの系統の教職員組合が多数派だ

敵の事をよく調べておかないと、戦えないぞ

戦前の道徳教育を全否定した結果がごらんのありさまだよ！！

>>702
＞道徳教育でイジメが無くなるかよ。
＞教育勅語で理不尽な差別・暴力は減ったのか？

ほらまた無駄な誘導するｗ

この前人権の授業受けたが
なんか町の様子みたいなイラスト見せられて人権を侵害されているもの
を探せと言われて探した。
そしたら、制服も人権侵害にあたるとか教えられたぞ！
矛盾してるわｗｗ

>>726
道徳教育は、幼稚園や保育園の頃に教えるのがいいだろうな

親が低俗化したことが一番の癌だな。
その親を育てたのか腐った戦後教育。

日本の人権教育は本当の意味での人権教育じゃない気がする

俺、札幌出身。
先生が学校の駐車場で授業時間にストとかやってた。
道徳の時間てあったけど、なんかテレビ見て終わってた。

>>727
日教組はＧＨＱだよ
ＧＨＱに任命されてる実行部隊が、日本に入り込むことが出来る
マイノリティーである帰化在日なんだよ
同じ事なわけ

奴らの言う人権とは
人権の名の下に都合の悪い人間を社会的に貶め、また制裁を加え
自分達は未来永劫差別を受け続けている被害者であることを正当化するための方便だろ

大津のクソガキ見てみろ
まさに人権教育の成果じゃあないか

なにそれ
なんか怖い組織を作り上げる教育してるみたいにみえる

>>1
ばーか

928 ：名無しさん＠１３周年：2012/07/16(月) 07:43:04.88 I
ヤンキー先生
「この学校は21年〜２２年文部科学省指定の予算がついた道徳事業実践教育授業を２年間行ってきた。
つまり学校評価、教育委員会評価で言ったらトップ校。
すばらしい道徳教育をしてきた、内情は犯罪が放置されていた
この名誉をどう守りどう誤魔化すか」
平成２１・２２年度文部科学省指定 「道徳教育実践研究事業」推進校
滋賀県大津市立皇子山中学校
http://www.otsu.ed.jp/ouji/ouji%20hp2/h21h22doutoku%20shitei.pdf
人権板ご案内・質問
http://anago.2ch.net/test/read.cgi/rights/1279308623/l50

>>750
戦前の道徳教育の結果がご覧の有様だよ!>>354

>>715
ああ、資料によっては
従軍慰安婦や戦争で日本は悪いことをしました、になるからなｗ
指導要領によるんだけど、
道徳資料は割と弾力性のある運用ができてたはずなので、
担任がサヨクだと、サヨク的道徳になる可能性はあるｗ

昔、サヨク的先生って学級担任外されてたのはそのせいだったのかなｗ

問題の矮小化や大局化して誤魔化すな

　犯罪者をキッチリと法で仕留めろ
それだけだ

腐った行政は後でキッチリ詰めればいい

日教組がなぜ反日自虐教育を公然と行うことができたか？
アメリカ・中国に日本を売ったやつらだから。

京都への空襲は、西陣とか東山とか太秦とか、
秦氏ゆかりの地だけ狙われた。
なぜ藤原氏は免除された？？

藤原氏が殺して喜んでた「蘇我氏」、あれって
蘇我馬子＝聖徳太子＝小野妹子。

歴史教科書がキチガイ反日の捏造だらけなのは
もちろん知ってるよね？

でもなぜか藤原氏は賛美されてる
さーなんでだろーね小学生でもわかるね

「藤」がつく苗字の奴はだいたい
もっともらしいウソをつくのが得意なだけのクズ

>>739
ごもっとも。
だが今回は他人を傷つけといて人権を叫ぶからおかしな話だ。
>>735
結局人権で守られてる＝何してもいいという価値観なんだろうなｗ
人間じゃないなｗ

>>711
言いたいことはわかるがあまりにも非現実的。それを成し遂げるには今生きている人類を全滅させてあたらしい社会を構築させなきゃいけない。
今の子どもを、相手の気持ちを尊重して、決して弱いものいじめをしない人間にするのは極めて難しい。

>>728
無能にもほどがあるな。
染色体の仕組みをググってから書き込んでね。

>>750
＞戦前の道徳教育を全否定した結果がごらんのありさまだよ！！

滋賀は日教組も少ない。
大津は文科省肝いりで道徳教育に力を入れてる地域。

結局伝統を守ろうという意識も無くなったわけですね。

>>704
だまされちゃいかんぞ >>749 を読んでおいてくれ

教職員組合は日教組が分裂して誕生した

共産等系の組合が多数派の所があるから

議論の際には、ここをしっかり押さえておくんだ

わずか1％の徒党を組んだ【 自称 ： 弱者 】の集団
・ 日教組　　
・ 韓国民団　
・ 部落解放同盟

わずか1％が、恐怖とともに 99％　1億2000万を支配する。
伝統ある 日本人のルール・マナー 無視！　　日本人が大切に守ってきた 道徳観 を、メチャクチャに破壊！


だからこそ、　想像して ご覧！　 99％の一般日本人同士なら、安心して寄り添える 【 99％の日本 】 を！

テレビ局マスコミは、それを 【 偏狭なナショナリズム 】と揶揄し、阻止しようとするけど、
もはや 【 真の弱者 】になりつつある　99％の 一般日本人 が渇望する 【 99％のナショナリズム 】 は、
断じて！！！　【 偏狭なナショナリズム 】 じゃない！！！

謝罪＆賠償アヘンをバラ撒かれ、平和ボケ愚民に堕落し、闘争本能まで喪失した 99％が、
生き残りを懸けた 生 存 本 能 で、【 99%のナショナリズム 】を渇望することは、
断じて！！！ 【 偏狭なナショナリズム 】じゃない！！！

まあ日教組のいう人権教育ってのは
在日、部落の利権教育なんだよな

童話地区を丸ごと含む小学校中学校へ通ったけど
童話のやんちゃを抑え込むのは常に童話の教師だった。
オジキ須田慎一郎みたいな風貌で怖いけど大人しい子には何もしない。

毒を持って毒を制す
童話をもって童話を制す

童話の中に制する強い者、教師になる者が居なくなったのが原因か。

道徳に難癖つけて人権人権言ってる奴って
そもそも道徳って知らないし持ちあわせてないんだなｗ
言ってる事聞いてたら良く分かる、やっぱ口だけ奇麗事だったじゃねぇかｗ

まさしく、中身関係なしの印象勝負、口論で押しきれ勝ち負け痴話喧嘩だな
難癖つけてりゃそれでどうにかなると本気で思ってるんだろう
マジで道徳教えないと屁理屈だけの輩が増えてやばいわ

「当たり前の判断」があまりに出来無さ過ぎる

>>671
関西（上方）の被差別部落問題って歴史的経緯もいろいろあるみたいだし。

>「非人の類も上方筋はいづれも身上よく暮し、扉門・玄関を構へ、突棒・刺股・捻り・十手・捕縄・棒など
>を並べ、かの役筋のもの、火付け・盗賊そのほか悪党を捜し出し、また搦捕りなどする手先に仕ふ故、おのづから
>公儀の役人の如くなりて、ひたもの権威を振り、悪党を捜すとの名目にて、町家へ案内もなく踏み込みて、
>さまでなき事をむつかしく申しかけて穿鑿する故、平人怖ぢ恐るる程の事なりといふ。逆様なる事どもなり。
>これらも表向き悪党を捜し出す体にして内証は物取りにて、また常に博奕の本などいふものを取り、
>また拘引（かどわかし）・夜盗などの運上を取るなり。国々の非人みなこれに類し、また国によりては帯刀をも
>致す所もありて、みな優美に暮すなり」

>（武陽隠士著／本庄栄治郎校訂／奈良本辰也補訂『世事見聞録』岩波文庫、386‐387頁）。

悪く言えば、捕り物の手先になって、タカリまがいのことをしてたと。

新政府によって新しい警察機構が発足すると既得権益を剥奪されて
憎悪のみが残ったんじゃないかって気がしないでもない。
なんかやたら明治政府に攻撃的なカキコも見たことあるし。
あくまで推測だけどね。

アメリカの学校でも、当然のようにいじめはある

そもそも
藤原氏というのは、聖徳太子の孫を殺して
どさくさに紛れて密入国したシナ鮮人。日本人じゃない。

そして数々の悪行の末、藤原氏＝創価学会は

http://www.amazon.co.jp/dp/4569791166
むちゃな戦争をさせ、日本人を大量殺戮した
※京都の藤原氏エリアが空襲を受けなかったのは、このため

そしてまともな日本人を要職から追い払った
だから警察などにものさばってる

日本の諸悪の根源。
創価学会死ね！！！！！

道徳教育www
人権教育と変わらん糞やんバカなのかこいつ

>>765
だから子供も「人権」って言葉は権力得る為の魔法の言葉だと刷り込まれる

良い記事や。
これって産経？
なかなか立派やわ

そんなんわかるか、子供にｗ




「俺の人権のために、死んでくれて嬉しい」とか、抜かしてんだぞ。大の大人が、しかも教育長がよ！
虫唾が走るわ！ｗ　ボケクズカス！

部落民ほど荒れてるの多いよな
部落民は答えろやｗ
差別だと言ってわめく前になぜおまえらは荒れているのかｗ

無神論の日本人に道徳観念は薄い
昔はみんな仏教や神道に深い造詣があったからこそ高度な道徳社会を保っていられた

道徳教育なんて学校じゃなくて
親がするものだろ
親がクズなら学校でどんなに教育しようが無駄

最初テレビのコメンターはみんな 加害者にも人権があるって言ってなかった??

弱者と対立するものは悪。
弱者こそが強者になってる現状はよろしくないね。

そもそも大部分の国民に教育しなければ、日教組もなくなるし、すべて解決するんじゃ？
平安時代や鎌倉時代の昔に戻ろうぜ！

>>768
何度も言うが、今の「道徳」は「人権」に置き換えられてるって話をしてるんですけど

いじめられてる生徒へ
学校って生きたい奴が行けば良いだけで
大人が150年位前に創っただけで
現在はだいぶ学校の価値というものは狂ってきている
だから、いじめ自殺など悪魔の様な子供がたくさんいる
学校って自らの命を絶つほどの価値が
あるわけないぞ

帰化在日の排除を急げ

．

■ 大津市のタブー系統図（7月16日現在）
http://up3.viploader.net/net/src/vlnet012511.jpg

大体人権って思想だから。人によってモラルなど差があるため人権の定義も違ってくる。
人権教育は言ってみれば奴らの思想を無理やり押し付けられてるようなもんだ。

悪と戦うなんてのは、昭和の子供には当然の刷り込みだったけど、今はそんな感じは無いな。

>>522

重慶無差別爆撃とか、また馬鹿なことを。当時、日本がもっとてる爆撃機の
搭載量なんて１トンやそこら。　それが数機で、支那軍がわざわざ民家のそばに
つくった軍事施設を爆撃しただけ。　全隊を会わせてもＢ２９が１機分にも満たない
爆撃を無差別爆撃とかわらわされるわ。

(1の続き）

　人権教育は自身を「弱者」や「被害者」の立場に置いて「権利」を主張することを教えるからだ。
内容はどうでもよく、「被害者」を自称すれば、どんな主張も成り立つと暗に教えるのだ。
事件の加害少年と保護者も、自分たちは被害少年を自殺に追い込んだ“犯人”呼ばわりされている
「被害者」と主張している。人権教育の見事な成果だ。

　必要なのは人権教育ではない。善悪の判断を教える「道徳教育」だ。だが、この中学でまともな
道徳教育が行われた形跡はない。それどころか、道徳教育に反対する日教組を支持基盤とする
民主党政権は道徳教育を学校から消そうとしている。大津市の事件は氷山の一角でしかない。

他人わいたぶり苦しめることに快楽を覚える人間ってのは
いつの時代も一定数いると思われる
そうした人間と出会ったら自衛しなくちゃならん
全力で逃げる必要がある
自衛して生き延びる教育が必要だよ

入学時に学校はまず生徒たちに内部告発先を教える事を義務化すればいい
教師などというあてにならない善意に期待するのは駄目だ
道徳も大切だけどそういうのは親が教えろ

アフリカのとある国で権利というものを教えたら

自分のためなら何をしてもいいと受け止められたという

ここは日本なのにどうやら未開の土人がいるらしい

>>1
文句は

　　安部総理大臣に言え

>>775
だって明治政府って創価じゃん

坂本龍馬殺して手柄を乗っ取り。

潜り込み・乗っ取り。そればっか。




キチガイ密入国鮮人の藤原氏に付きまとわれ

嫌がらせされつづけたのが、連中言うところの「部落」。

やつら、中世からずっと集団ストーカーしてんのｗ死ね！！！

なぜか？文化大革命やチベット弾圧と同じだよ。

優秀なものをつぶす、そうすれば自分達が成り代われると思ってる

死ねクズ創価！！！！！！！

>>650
支那には品がないとは皮肉な話

道徳教育は遠慮と時に勇気を教えるもの。
人権教育は図々しさの勇気を教えるもの。

やはり日教組は完膚なきまでに握り潰してすり潰すべきだな
あいつらは日本の癌

大阪と京都の教育は終わってんな

>>793
そうかな？
人権侵害に反対するとか
原発推進に反対するとか

結構皆「悪と戦う光の戦士」になり切ってると思うぜ？

中学の時、先生が日教組だった…

選挙は行かない人が大半だから行かなくて良い

天皇は血が濃く馬鹿が多い

正社員として働くとたくさん天引きされるのでフリーターのほうが得

韓国人が反日なのは、戦争の時に当時の日本人がものすごい酷い事をしたから

とか習った。

罪と罰をしっかり認識させればそれで良いだろう。

ガキ共に道徳とか無理だって。
それより、何か事を起こしたら自分より遥かに大きな力で断罪されるって言う形が一番近道。

その為には、まず大人が自己保身を捨てねばならない。
自分を捨てれば、他人にもそれを許さなくなるだろう？


俺たちが変わらないで、子供が変わるわけが無い。
ガキ共のあの悪行は、俺たちの汚い欲望の現われだと知れ！

>まさしく、中身関係なしの印象勝負、口論で押しきれ勝ち負け痴話喧嘩だな
>難癖つけてりゃそれでどうにかなると本気で思ってるんだろう

詐欺とかヤクザってそういう奴多いよな。
>>773
教師が暴力が使えなくなってそういう先生が減ったのかもしれないね。

>>728
それに対する俺の考えは>>559
１００％カンペキな結果を出す教育プログムなんてありませんｗ

じゃあ、君はどうしたら言いと思うの？
「善悪の判断がつかない」というか、
「こっちが被害者だ」っていって、原因と結果を無視するような
モラルハザードが起こっている現状で、
じゃあモラルを教えましょうっていう論調になるのは不思議でもなんでもないと思うけど。

日教組はテコでも動かないだろうから、「人権」対「人権」でぶつかり合うしかないな。

だからこそ、 99％　1億2000万が渇望する【 99％のナショナリズム 】は、
決して！ 【 偏狭なナショナリズム 】じゃない！

『 謝罪賠償アヘン中毒 』に堕落させられ、無抵抗・無防備となり、バラバラに分散・弱体化した　99％　1億2000万 など、
わずか1％の徒党を組んだ【 自称 ： 弱者 】の集団は、 簡単に 支配 できる。


わずか1％の徒党を組んだ【 自称 ： 弱者 】の集団
・ 日教組　　
・ 韓国民団　
・ 部落解放同盟

>>522
別に朝鮮人も日本人も
中国人ほどお互いのこと嫌ってないから
ただ一部の過激なのがあおってるだけで
大多数は特に無関心

人権教育に部落問題を絡ませる必要無いだろ。
被差別利権にも言及して無いみたいだし、
将来の金ヅルを育成してるようにしか見えんわ

ID:FkFgiFh+0

こいつ将来ニートになりそう

人権や友愛

ネガティブな言葉になりましたね

>>805
「悪（）と戦う光の戦士（）」　なら解るわあｗ

>>775
ああ、明治以降格段に治安悪くなったらしいからな。
もしもタイムスリップ出来たらその辺りを早送りで見てみたいなw

そういえば俺らのアグネス先生はこの件に関して、何らかの声明だしたの？

最初から狙いはそれなのに何故今頃？

相手の人権をどこまでも守ってあげよう！っていう教育にしたら、
人権教育も道徳教育も、両立できるじゃないか。
俺の人権！ってやるから、基地外教育になるんだろ。

>>806
日教組がなぜ反日自虐教育を公然と行うことができたか？
アメリカ・中国に日本を売ったやつらだから。

京都への空襲は、西陣とか東山とか太秦とか、
秦氏ゆかりの地だけ狙われた。
なぜ藤原氏は免除された？？

藤原氏が殺して喜んでた「蘇我氏」、あれって
蘇我馬子＝聖徳太子＝小野妹子。

歴史教科書がキチガイ反日の捏造だらけなのは
もちろん知ってるよね？

でもなぜか藤原氏は賛美されてる
さーなんでだろーね小学生でもわかるね

「藤」がつく苗字の奴はだいたい
もっともらしいウソをつくのが得意なだけのクズ

道徳教育が行われていた時代は
犯罪もいじめも少なかったとでも思ってるのかね。

エセ人権教育で、南朝鮮人に土下座させたいのが日教組の狙いだろ。

そんな輩を支持母体にしている民主党は、
「南朝鮮人の」国民の生活が第一　をスローガンにしたんだから。

>>820
いいこと言うな。
だがそれが通用するのは真人間まで。
サイコパスには通用しないよ。

”自分がされて嫌な事は他人にもするな！”

Ｍには通用しないのがちょっとあれだが、基本的に
この考えを教えるべきだな。
出来れば、小学校低学年までに教えることが必要。

それと、少年法の廃止が必要

>>722
他の先進国も発展途上国も、日本よりずっと階級社会で、それが社会基盤になっている
日本は伝統文化を重んじる国として、文化の厚みのある国として、
3世代前ぐらいまでの日本人が作った日本と日本人的なものが国際社会の中で評価されて今の日本を支えている
これが脅威で米国は国体の解体を決め、その手先が日本の左派、便乗して悪乗りしているのが中韓だろ

>>768
大津の件の中学校では人権教育にも力入れてなかったか
むしろ人権教育がメインじゃなかったか
近くに街道の支部もあったろ

>>3
校長も妖怪じみてるけどな

関西なんて極左・部落解放同盟・在日・日教組のコラボだよ・・・・・

道徳教育の本質は反省だろ？
普遍的な考えを教え込む詰め込むのが道徳教育ってのも違うと思う
今現在偏った考えや不足している考えを補っていくのが今必要な道徳教育だと思う
我々自身で反省する材料を提供するのが道徳教育っていう位置づけでいいんじゃないか

>>822
お前らの詭弁はもう飽きたｗ

わずか1％の 徒党を組んだ【 自称 ： 弱者 】の集団が、国家の手厚い保護の下、
チヤホヤ優遇され、特別に扱われ、ますます繁殖し、傲慢になり、 大手を振って 表通りを闊歩している。

その結果、「 わずか1％ 」に属する 某お笑いタレントは、今も普通に テレビ出演・・・
伝統ある日本人のルール・マナー 無視！　日本人が大切に守ってきた 道徳観 を、メチャクチャに破壊！　


そんな光景を目の当たりした 99％の1億2000万は、ココロオキナク　気がねせず、
99％同士なら 安心して寄り添える 【 99％のナショナリズム 】を、心の奥底から渇望する。
追い詰められた 99％は、生き残りを懸けた　生 存 本 能 で、【 99％のナショナリズム 】を渇望する。


わずか1％の徒党を組んだ【 自称 ： 弱者 】の集団
・ 日教組　　
・ 韓国民団　
・ 部落解放同盟

>>824
そう、教育でどうにかなる奴らじゃない。


そもそも
藤原氏というのは、聖徳太子の孫を殺して
どさくさに紛れて密入国したシナ鮮人。日本人じゃない。

そして数々の悪行の末、藤原氏＝創価学会は

http://www.amazon.co.jp/dp/4569791166
むちゃな戦争をさせ、日本人を大量殺戮した
※京都の藤原氏エリアが空襲を受けなかったのは、このため

そしてまともな日本人を要職から追い払った
だから警察などにものさばってる

日本の諸悪の根源。
創価学会死ね！！！！！

戦前の教育を受けた日本人は
空母や飛行機や真空管やら作った。

米国の有色人種より高度な教育を受けていたのが日本。
戦後、日本をダメにする教育をしてきた。

>>822
詭弁だな

>>817
昔は仇討ち制度があったろ？
それが廃止されて悪人が増えたんじゃね？
やっぱ法律を変えるのが手っ取り早いね。悪人には。

人権教育って被害者、弱者が最強だっていう理論だからな
自分は弱者だ、被害者だから優遇しろって主張することで生じる自尊感情のいびつな歪みは
次世代の子供に悪影響与えそうだ

やるべきは、学園秩序維持体制の構築と、レッドパージなのです。
道徳教育ではない。

東大法のコミュニスト集団をパージ、朝鮮義塾の法学部をパージ、
朝鮮早稲田の法学部をパージ、コミュニスト法曹をパージ、
コミュニストの東京弁護士会をパージ、大企業の東大法をパージ、
警察の東大法をパージ、

東大京大慶大早大のコミュニストをパージ、それが全てです。


と、現実的にはそうはいかないでしょうから、
コミュニストの星、朝鮮人の中曽根さんたちに責任を取ってもらい、
仕方なく支配下にいた人たちには中立化、正常化を促すべきですね。

>>1
安部総理大臣が作った
道徳教育が失敗しただけだろw



ばーか

今月の、”朝生”では、苛め問題がテーマになりそうだな

>>829
部落解放同盟も全国連合会とそうでないものは思想が違う、どっちもくずだが。
治安悪いとこの連合会はたいてい酷い。

>>827
滋賀県の日教組加入率は全国的にも低い
http://netatama.net/archives/4084735.html
文部科学省指定「道徳教育実践研究事業」推進校　滋賀県大津市立皇子山中学校
http://www.otsu.ed.jp/ouji/ouji%20hp2/h21h22doutoku%20shitei.pdf

>>817
んだね。
最近は、もともとそこまで嫌われるからには何かしらの原因が
あったんじゃないかと思うようになってきたｗ

差別と人権を食い物にしてるとこだけじゃないくて
差別問題は無くなったっていってる団体もあるみたいだし。
「理由無く」そういうのを延々と継承するのよくないと思うけどね。

人権屋はイラネｗ

>>766
昔は学校で先生が生徒と一緒になって設問に対して
一生懸命に考えたんだよ。
もちろん先生の教科書は指導者用で回答例が載っていたが、生徒は
色々な意見を考えて発表するから、当然想定外の回答もある。
そのときにみんなで一生懸命に考えて答えを出すのだが、これが
大事なことだと思ったよ。

>>822
残念ながら詭弁やわ

お年寄りを大切にしよう！　＊ただし日教組は除く
http://ikura.2ch.net/test/read.cgi/cafe30/1329750245/l50

キチガイ密入国鮮人の藤原氏に付きまとわれ

嫌がらせされつづけたのが、連中言うところの「部落」。

やつら、中世からずっと集団ストーカーしてんのｗ死ね！！！

なぜか？文化大革命やチベット弾圧と同じだよ。

優秀なものをつぶす、そうすれば自分達が成り代われると思ってる

死ねクズ創価！！！！！！！

とにかくだ。人権教育は利権屋どものツールだから論外だがその前に、、
学校出てもろくに就職が無い世の中じゃ何を教育しても無駄だよ。

先生！本当の事を話して



って言われてるような連中が教師だもんな

>>750
だがちょっと待ってほしい。
戦前の道徳教育の結果として私たちの日本は世界を侵略する愚行を犯してしまったのではないだろうか。

×＞普遍的な考え
○　不変的な考え

でした

この記事は本当に素晴らしい

人権屋=恫喝屋
弱い者を見つけて金と物を奪い、最悪自殺に見せて殺害する
モンスター○○やクレーマーの正体が自然とわかるわｗ

即効性のある対応じゃないけど必要

＞人権教育が盛んな地域ほど子供たちは荒れている。
そらそうよ、悪人の人権だけ声高に叫ぶんだもの。

学校のいじめは防止できる。
各学級にいる学級委員長と副委員長および委員がいじめ、けんかを目撃したら、
協力して、やめさせたら良い。
それでも止めなければ、先生に言えばいい。
毎日授業がすんだ後、１５分ほどのクラス会を開けばいい。
そこで、話し合えばだんだん「いじめ」「けんか」もなくなる。

昭和４０年代に義務教育受けたんだが、あの頃新左翼盛んだったのに、俺らは体罰教育　詰め込み教育だったんだよな　
あのころ日教組の教師だらけだったのに、なんでこんな教育だったんだ？　教科書忘れたらビンタ食らってたわ

日教組が部落解放同盟と組んで日本を子供から溶解させる

また善悪でしか物事を語れない劣等民族への道を歩むのか
そもそも日本で人権教育なぞ一度もなされていないというのに・・・

人権教育・道徳教育どちらも頭だけの考えで、大切なのは
おとなもこどもも「弱きを助け強きをくじく」気概を持つこと。
必要にして十分！

つか、少年が自殺する前、少年が１年もしくは入学前
つか、教師対象に道徳教育のモデル校やってなかったかこの学校？

道徳て教えられるものなのか？自然と身につくものだろ。学校の先生が教えられるものなの？

道徳教育をちゃんとやろう。
学校で犯罪をしたら退学にすべし。

わずか1％の徒党を組んだ【 自称 ： 弱者 】の集団が 怖くて 恐ろしくて
本当の「真実」を知ってても　ワザと知らん顔してる。　
分かってても　ダンマリ、見て見ぬフリ。。。

面倒事に巻き込まれたくないから ズル賢いヤツほど黙ってる。

そんなことしてるから！　 「 わずか1％ 」 に属する 某お笑いタレントは、今も　普通に　のうのうと テレビ出演 ・・・
そんなことしてるから！ 　　わずか1％の徒党を組んだ【 自称 ： 弱者 】の集団が、恐怖とともに 99％を支配する。

国家の手厚い保護の下　わずか1％　による 暴力恐怖支配・・・　
その結果、伝統ある日本人のルール･マナー無視！　日本人が大切に守ってきた 道徳観 を、メチャクチャに破壊！　　

わずか1％の徒党を組んだ【 自称 ： 弱者 】の集団
・ 日教組　　
・ 韓国民団　
・ 部落解放同盟

>>848
人権、人権と騒ぎ立ててコネで就職したり
有力者になったりすんじゃね？

そもそも天皇って日本人じゃないんだからな
実存した最初の天皇といわれている継体天皇は
越の国（福井）からやってきて混乱した朝廷をおさめて
王になったんだけど
越って国の名前の由来は
朝鮮半島の人が日本の都に攻め込む時に
越えなくてはいけない難所って意味らしい

人の嫌がることを進んでやる
これだけで人権ってのは守られるんだぜ

ﾚｰマンコﾝﾄﾛｰﾙ？

卑猥だな。

>>862
周りの環境が狂ってると自然に狂っていく