【社会】 必要なのは人権教育ではなく、善悪の判断を教える「道徳教育」　道徳教育に反対する日教組が支持基盤の民主党の大罪

　大津市の中学生いじめ自殺事件は、滋賀県警がやっと被害少年が在籍した中学校と大津市教委を
家宅捜索した。自殺の練習をさせるなど、いじめは残酷を極めていたのに、学校も市教委も事態を
放置してきた。市教委はいまだにいじめと自殺の因果関係を正面から認めようとしない。警察も
遺族が３度も被害届を出しながら受理しなかった。マスコミや世論が騒ぎ始めて、やっと警察も
重い腰を上げたのだ。２つの問題を指摘したい。

　１つは教育界の構造的問題だ。学校を所管するのは教育委員会。ここでは大津市教委となる。
教委は「レーマン・コントロール」といって教育関係以外の者が委員となって高い見地、広い視野
から教育行政をコントルールする仕組みだ。委員のうち教育長だけは常勤だが、他の委員は非常勤。
会議のときだけ来る存在だ。

　結果、教育長をトップとする教委事務局が教委を仕切ることになる。事務局は現場の学校の先生の
出向者が大半で、両者は表裏一体の関係にある。大津市の場合は教育長も校長経験者だ。教委が現場
をかばうのも当然だ。

　市長はどうしているのか。教育長を含む教育委員は市長の任命だが、委員には任期があり、
途中でクビにはされない。大津市の場合、教育委員は全員、前の市長に任命されている。教育行政の
「政治的中立性」の名の下に市長が教委に口出しできない仕組みになっている。こうして教委が
現場と一体となって聖域化する。偏向教育が横行し、いじめが隠蔽される理由だ。大阪府市の
教育関連条例はここにメスを入れ、教育を住民の手に取り戻そうとしている。

　２つ目の問題は教育の内容についてだ。滋賀県は「人権教育」が盛んな地域として知られる。
だが、人権教育が盛んな地域ほど子供たちは荒れている。
（>>2-に続く）

▽ZAKZAK
http://www.zakzak.co.jp/society/domestic/news/20120715/dms1207150701000-n1.htm

(>>1の続き）

　人権教育は自身を「弱者」や「被害者」の立場に置いて「権利」を主張することを教えるからだ。
内容はどうでもよく、「被害者」を自称すれば、どんな主張も成り立つと暗に教えるのだ。
事件の加害少年と保護者も、自分たちは被害少年を自殺に追い込んだ“犯人”呼ばわりされている
「被害者」と主張している。人権教育の見事な成果だ。

　必要なのは人権教育ではない。善悪の判断を教える「道徳教育」だ。だが、この中学でまともな
道徳教育が行われた形跡はない。それどころか、道徳教育に反対する日教組を支持基盤とする
民主党政権は道徳教育を学校から消そうとしている。大津市の事件は氷山の一角でしかない。

−おわり−

知ってた

両方いらねーよ
どうせ、教育と称して利権しか絡んでないからｗ

　　　　　　　　　　　　　　　, -――- 、
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　　/.,ニニニニニニニニニﾆ)*ー　　　.|ニニニニ⊃
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人権教育は受けたことないな
道徳ならあるが

現在学校で行われてる人権教育は、偏った洗脳教育だからな。

人権も必要やろ

また民主党の仕業か
死ね民主党

大津の事件は背後にアル人権団体が諸悪の根源。

だから日教組解体しろと

ハシゲの目的はそこだが

死　ね　よ　！！




ミ　ン　ス　に　投　票　し　た　や　つ　も　全　員　死　ね　！！ （ 怒り ）

まぁ、別に人権教育が悪い訳じゃないんだけどな。
人権教育をやってる連中が悪いだけで。

人権教育と道徳教育と何が違うんだ？
違ったらおかしくないか？

さらにハングル教育までやっている大津市

懲罰的な是正も必要だろ
民事／行政／刑事３つとも

>>4
利権利権とうるさい奴ほど自分が利権に預かれるときは喜んで預かるものだ

朝鮮人とB落民による似非差別被害を訴える
捏造歴史とその教育やめさせるだけで相当改善するね

>>14
そりゃ人権教育っていったら部落同和在チョンだけがウハウハになるためのもんだろ

「国民＆警察庁VS日本の闇」 反日勢力の圧力は凄まじい！警察庁へ国民の声を送ろう！ 支えよう！もう捜査妨害・長官更迭をさせない！
警察庁 https://www.npa.go.jp/goiken/

【大津事件・警察庁長官・異例の会見】警察庁 警察の相談対応を調査 2012.7.12
http://www3.nhk.or.jp/news/html/20120712/k10013534651000.html
【警察庁長官・日本の闇へ宣戦布告】監察指示権の行使必要　不祥事相次ぎ警察庁長官　2012.7.2
http://sankei.jp.msn.com/affairs/news/120702/crm12070219220014-n1.htm
【警視庁も動いていた！】中核派活動家に名義貸し　大津市立小学校教諭を送検へ　警視庁
http://sankei.jp.msn.com/west/west_affairs/news/120607/waf12060720500022-n1.htm

★★★★★★滋賀の闇★★★★★★日本の闇★★★★★★マスコミが全力で隠蔽する闇★★★★★★

★大津事件の闇 ←NEW 【特捜部もビックリ！胸熱！】
http://www.nicovideo.jp/watch/sm18323553
★【キター！政治資金収支報告書の証拠有！】 ←NEW 【CIAもビックリ！胸熱！】
http://blog.goo.ne.jp/fukudaikichi/e/490440745734e3a2d2e32251fdfdffbe?st=0
★滋賀県知事と市民の党の関係証拠 ←【北朝鮮と関係の深い市民の党！菅と一緒！】
http://www.okumurashouken.com/report/2006-7.pdf#search='http://www.okumurashouken.com/report/20067.pdf'

★「帰化人国会議員一覧 」日本会議埼玉支部 吉田滋相談役の情報公開
http://kakutatakaheri.blog73.fc2.com/blog-entry-2845.html
★参議院予算委員会 2011.8.11　西田昌司議員 【菅総理と市民の党の深い関係を追及 21:10頃〜】
http://www.youtube.com/watch?v=tMqpBETbmok
★参議院予算委員会 2011.7.21 【民主党政権の深い闇】 拉致問題・増元氏証言 【日本の闇に痛めつけられてきた・拉致事件の深い闇】
http://www.youtube.com/watch?v=gD9k5dSKnac
★参議院予算委員会 2011.3.4　西田昌司議員 【民主党と覚醒剤マフィア】
http://www.youtube.com/watch?v=fKJHB72_0Sc&feature=player_embedded
★市民の党　北朝鮮
http://www.youtube.com/results?search_query=%e5%b8%82%e6%b0%91%e3%81%ae%e5%85%9a%e3%80%80%e5%8c%97%e6%9c%9d%e9%ae%ae&utm_source=googletb

この担任日教組なの？

平岡秀夫「え？じゃあ、加害者が死ぬ目にあえばいいんですか？w」

平岡秀夫「拷問して殺せば気が済むっていうんですかぁw」

青木君の母「息子が死んで犯人が１〜２年で出てきてのうのうと暮らしているのが理解出来ない」

平岡秀夫「死の恐怖を味あわせたいんですかぁ？w」

平岡秀夫「彼らにも犯罪を犯す事情があったんですよ。ウヒャヒャw」

青木君の母「事情！？」

平岡秀夫「それは置いといて〜、とにかく加害者に死の恐怖を味あわせればあなた幸せなんですか？w」

また民主党か。


反日・売国政党って聞いたときは冗談だと思ったが、


帰化人も多いし、本気でやばい政党じゃないか。

>>9

事件当時は自民党市政（目方信 元自民党衆院議員）ですけど？
去年12月まで12年間市政に君臨してきたわけですけど？
その間にも、近隣中学で障害者を虐め殺した件があったわけですけど？
しかも加害者をろくに処断せず、テキトーに処理しているんですけど？

道徳教育は思想の押し付け！

人権教育は科学！

やたら人権人権言うようになってから
世の中おかしくなってるのは間違いない

人権なんぞより世間の一般感覚、ブサヨが言うところの
愚民のポピュリズムこそが優先される世の中にすべきｗｗｗ

なのはスレかと思った。

自由主義の伝統(J.Sミルなど)では、「道徳教育なんぞやるな」ってのが
主流だけどな。
そもそも「何が道徳的に正しいのか」ってのは、家庭で教えることだ。
ヨーロッパは特に宗教が絡んでくるから、「カトリックはよくてプロテス
タントは間違い」「進化論が正しくて、創造論は間違い」なんて学校で教
えるなよ、ってことだ。

万引きを窃盗罪として処理しろ、ってのと同様、いじめは傷害罪・脅迫罪
でいいんだよ。

人権と称する洗脳

>>14
俺は奈良だったけど道徳の時間は
部落の連中かわいそうって言うのしか習った記憶が無い

なかまとかにんげんって副読本があってな

悪さするガキはボコボコにすればいい。体で覚えさせる、
俺が中学の時は格学年の生活指導の先生は暴力団みたいな風貌だった
だから悪さすると殴られると思うからあまり悪さできなかった。。

>>18
水平社あたりまではわかるんだけどねえ。

本当に必要なのは法律教育

>>24
死ね民主党

正しい人権と正しい道徳はセットでお願いします

えせなまぽ えせ人権
嫌だねえ

道徳教育 賛成

しばらくは社会主義の時代だし、生きていくにはタカリの技術も必要だと思うけどな

人権教育と、道徳教育は全然違うからな。
他人に迷惑かけないように教える道徳教育と、
自分と他人の権利を教える人権教育。
特に特定団体にたいする人権教育ばかりだからな。

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:::::::::::::::::::||;ｸ:::::::::::::..ヽ
::::::::::::::::::/ｲ:::::ヾ:::::::::::.ヽ　　　　　　　 言　　誰
＜;;:::::::://||:::::::::ヾ､::::::::.ヽ 　　 　 　 　い　　も
　　￣｀ ー┬─‐_-､::::::::.ヽ 　 　 　 　ま 　 何
　　＿ 　　　　　f‐､ヽﾞ､::::::.!.　 　 　 　せ 　 も
'￣　 　 　 　 　 ヾ;:ﾊ､ ﾞ､:N:.i　　　　　ん
　　＿ 　　　　　　ヾ_j　 ﾞ.! ｀'　　　　　よ
　,ｨ' ;:::ヽ 　 　 　 　 　 　 l
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　　　´　　　　　　　 ,ｨ　/
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＞　─　　 r-t-　イ
　　　　　　/ヾ::ヽ　 i
　　　　　 ∧　ヾ:ヽ　i

>>1
警察も自衛隊も内部監察の仕組みがあるんだから
教育委員会もどうにかしろ
警務隊を作れｗ

人権教育が盛んなところほど今回のような人権無視が蔓延っている。
どうやらこれらの地域では「人権」の意味が違うようだ。

道徳を教える期間ってすごく短いよね
小学生低学年のときだけだったっけ

今道徳ってないのか
大事なものだと思うのだが

>>34

おまえが死ね、キチガイ信者。
おまえみたいなゴミクズキチガイがいるから
自民党が堕落すんだろうが、マジで死ねボケ

政権交代まだ？

裁判で、訴えられている3少年はすべていじめを否認するようだな

ゴキブリミンス共に投票しちゃった無能な働き者の無能派層共が一番悪い

>>8
人権と道徳は相反するものではないし
むしろ　道徳∋人権

で何が問題かというと
日本における「人権教育」が歪んでるってことだし
大元は日本の左翼が歪んでるということ

もし「神様（正義）」」がいるとしても
教祖が歪んでたら
その宗教が邪教になるのと一緒

そんな事より体罰容認のほうが効果あるぜ

必要なのは、屁理屈抑えるげんこつ。
教室の絶対権力を持つ教師だと思うぞ。

昔は道徳の時間があったけど今は無いのか！？
日教組が道徳に反対してるって知らなかった。
人間として終わってるじゃんｗｗｗ

人権発言が激化したのもミンスになってからのような印象


つか人権団体って主にチョンが主体だろ？
ヒトモドキだから｢人間｣としての権利に憧れるのはわかるし
日本は充分答えてやってる

いい加減我儘言うのを止めて死ねよ

え？人権にたかってるのは日教組ってこと？
むしろ人権無視団体だと思ってたがｗ

　　　　　　　　　　　　,. - ''" : : : : : ／　　　だ　　高　　鳩　　私
　　　　　　　　　 ,.ｨ ' : : : : : : : : ::::/
　　　　　　　 ,ｨ'::: : : : : : : : : : ::::::/ 　　　　　け　　め　　さ　　は
　　　　　 ,.ｨ' ;:;:;:;::::::::::::::y:::;:;:;:;:;:;l!
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　　　 /;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;／　li;;;;;;;;;;;;;;;;|
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　　/;;;;;;;;;;;;;;;;;;;//　　　　ﾞl､;;;;;;;;;;;;!.
　 /;;;;;;;;;;;;;;;;;;//　　　　　 !`r=;;;_;;`､　　　　　　　　 と　　価
　/;;;;;;;;;;;;;;;;;ｽ/　　　　　　 l `t‐-..._ヽ.
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..|;/|;;;;;;;;,;;;j≠ﾆx　 `　　　　､li　`t／;;;;;;;;`+､
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善悪の判断のつかないこのバカ共は社会から一生隔離したほうがいい

ごもっとも

中学生が４０万恐喝やで
どんな育ち方してきたんや？
部落は普通の家庭と違うんか？
あの加害者のババァも有力者なんやったら４０万ぐらい小遣いやってからでかい口叩かんかい！
糞ババァは一家心中でもして反省しろ

橋下徹は年収億単位のタレント業を捨てて大阪府知事になった。　
橋下知事は日教組、朝日新聞に叩かれながら、さらに、香山リカ、
山口北大教授からヒトラーと非難されながら教育改革を実施した。
結果、府内教育現場の不祥事、いじめは激減した。
嘉田滋賀県知事、越大津市長は社民党、民主党推薦の左翼です。

悪の枢軸　北朝鮮が大好きな日教組
偉大な将軍様から勲章を頂いた日教組
日教組幹部が議員になる嘘つき民主党　日教組のドン輿石

人権なんてつい最近人間が考えだした戯言よ

社会主義とか共産主義とかがやってきたことってリンチ殺人じゃん。

ぼくの股間にも善悪の判断を教育してください

よーは、ネトウヨが悪い

道徳を知らない奴らに道徳教育などできないお

政治・行政・教育者に道徳教育から始めてね＾＾

道徳を教えるのがこれまた日教組のやつなら最悪なんだけど

サンデル教授のたとえ話を流用すれば、
1人を殺せば5人を殺さずに済む状況ならば、
１人殺すのが善ってわけか？

善哉善哉

むしろ修身を教えるべき。

zakzakの方がまともな時点で終わってる

オレは、人権教育でいいと思う。
その過程で「道徳」とやらが出てくるのは、排除しないよ。

〜 奥さん、子供には厳しいのに自分には甘いんですね 〜
http://pics.dmm.co.jp/mono/movie/adult/hrcn031/hrcn031pl.jpg

＞道徳教育に反対
道徳教育って困ってるおじいちゃんおばあちゃんがいたら道で荷物を持ってあげる
とか基本的なことだろ・・・。

そのうち道徳教育が軍国主義とかいいそうｗ

DQNが街で歩きタバコすってて注意されたら
「タバコ注意は軍国主義」というのか？ｗ

なるほど。人権教育という名の部落特権保護教育ってことか。

事件のあった中学校は、道徳教育のモデル校なんだって。
さっきテレ朝でやってた。

珍しく正論の記事、マスコミどうしたんだ？ｗ

人間ー道徳＝朝鮮人

朝鮮総連＝日教組＝部落解放同盟。
数年前、逗子で行われるはずの櫻井よしこ氏の講演会が日教組の横槍で中止になった経緯がある。
K.S社長は櫻井氏の講演会を楽しみにしていただけに、中止に対して不満であった。
彼は早速横浜の日教組に電話を入れ、高橋事務局長に抗議した。
彼の質問に答えきれなくなった高橋氏は「今、朝鮮総連の人がいるから代わります」と言った。
朝鮮総連の某氏は従軍慰安婦、創氏改名、強制連行など、「過去の日本が犯した悪徳」をK.S社長に説いた。
しかし歴史に詳しいK.S社長の反論に答えられず、今度は「同和の人に代わります」と言った。
何故日教組に朝鮮総連や同和の人達がいるのか。K.S社長は驚きを隠せなかったと述懐する。
http://blog.goo.ne.jp/2005tora/d/20061030

民主党は日本人を殺すために作られた政党

オカヤマンだけど人権教育つったら部落差別の問題しかやらなかった
「結婚できなかったり彼らはかわいそうな人たちなんです」
→実際はヤクザや警察も関われない無法集団

関東の人権教育って何やってんだ？と思って検索したら
http://www.soumu.metro.tokyo.jp/10jinken/tobira/minna/minna.htm
いろいろやってんじゃん…

日教組って害でしかない
早く破防法で解体させろよ

左翼が唱える人権とは自分たちの特権

人権という言葉を利用して脅しや圧力をかける道具

>>1
最近、「人権とは自己の利益を何の制約も受けずに追求すること」と勘違いしているとしか思えない輩が
散見されるけど、やはり根本は、道徳意識の欠如が原因なんだろうな。
>>4
山へお帰り。ここは貴方の居るべき世界じゃない。

極端なんだよね、別に昔と変わってないと思うわ。
逆に今の子供はおとなしいわ、問題を見誤ってるわ。

＞必要なのは人権教育ではなく、善悪の判断を教える「道徳教育」

必要なのは少年院だろｗ
大人でも注意するのが怖いＤＱＮと毎日顔を会わせる子どもの身にもなってみろ。

ここでいう人権って本来の人権とは違って
差別利権権益を存続させるビジネスモデルのことだから

いいこと言うね

「イジメをした加害者も、見て見ぬフリをした教員も、犯罪の隠蔽に加担した教育委員会も
　誰もが責任を問われることなく楽しく笑って過ごせる社会。それが民主党政権の目指す
　社会です。我々民主党は全力で日本社会の北朝鮮化を目指しております。」

人権教育なんて受けたこと無い。
そんな知識が無い方が差別少なくなると思うが。

アホキチガイzakzak「どうでもいいけど民主のせいにしとけばいいだろ」
アホキチガイウヨ「zakzak様ｶｺｲｲ!」

善悪は持って生まれた資質があると思うわ
親と家庭も大きいとは思うけど

道徳の教科書ってなくなったよな
心のノートは別として
Googleでみんな先生が探しているのが分かるｗ

人権教育もかまわないが

　・義務を果たしてこと権利が主張できる

　・人権教育とは同和や部落差別を知ることではない

こういう事を学べばな。

狂師に道徳が足りないんだろ？

特権教育ｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗ

個人の自由と権利を極端に突き詰めた結果、獣の教育になりましたとさ♪
特定の人種、団体に加担してるような歪んだ左翼はとっとと死んでアメーバからやり直して来い！

人権教育は、教えてくれる方が超必死になって、同意もとめてくるから
なんていうか、なあ

人権・人権と騒ぐ奴らほど他人の人権は平然と踏みにじるのです。

これは紛れもない事実の上サヨクの典型なのです。

>>1
よく分からないのに軽口を叩いてはいけない
善悪正邪は相対的なものであって真理ではないからだ
こういう歪曲をするからイジメはなくならない

まずはイジメという言葉をなくして犯罪と言うようにすることからだ


そうすれば今回のいたましい事件で教師も殺人共謀、殺人教唆に問える

加害者の人権が第一の人権教育

>>72
本来の道徳の意味じゃないんだろうな

日本のため、日教組、民潭、総連、朝鮮学校

こいつらを全部潰さないと、日本復活はありえないな。

40万つかったのに気がつかない加害者の親もどうなのかと
古本なら数千冊買えるし中古ゲームでも数百枚買えるだろ

＞善悪の判断を教える「道徳教育」

へー。そういう風に考えているんだ。むしろビックリしました。

人権というものは他人の人権を侵害しない人間にだけ与えられるものだからな
人を殺しておいて与えられる人権などない

うん、と答えるしかないという

教育も使い方だわな。それだけ。

>>86
一回部落差別の授業があった
ほとんどの感想は知らなければ差別は無くなるのになぜ教えるのか？だった

>>8
いや、いらんでしょ。
「信義」という道徳が理解できれば、人権という言葉は知らなくても、自ずとそれに近いバランス感覚が生まれる。
逆に道徳観が欠如したままひとり歩きした「人権」がモラルハザードに行きつくしか無いのは、今の社会の現状が如実に表している。

性善説の日本人、性悪説のシナチョン、共生できるわけがない。

人権にしろ道徳にしろ、それを御旗に横柄横暴を為す人間は減らない気がすると思うな。
身内のサジ加減が働かないシステム作りのほうが重要だと思う。

人権=部落
多文化共生=チョン

見てるだけ、放置してきた自公の大罪はスルーです。

八木秀次（やぎ・ひでつぐ）　１９６２年、広島県生まれ。早大法学部卒業。同大学院政治学研究科博士課程中退。
国家、教育、歴史などについて保守主義の立場から幅広い言論活動を展開。第２回正論新風賞受賞。
現在、高崎経済大学教授、フジテレビジョン番組審議委員、日本教育再生機構理事長。
著書に「国民の思想」（産経新聞社）、「日本を愛する者が自覚すべきこと」（ＰＨＰ研究所）など多数。

　キチガイ右翼でしたｗｗｗ

http://www.youtube.com/watch?v=uBcYoJzBSRg
びっくりするくらいアホ面ですね

中学校で人権教育なんてやってるのか
道徳ならあったが

また日教組ガーか

狭義人権発動中
ご利用は計画的に

被った方の事例から対処せざるを得ない人権なのに

>>1
あとね、死んだ者は「すべて消えて無くなった」という左翼思想があるよ。
日本古来の思想「死者も永遠に生きて、あの世から我々を見ている」
とは相反する、「目に見える物質だけがすべて」
「極悪犯罪者だろうが生きている者だけが大切」だという。

>>106
全くその通りだな

ごもっともだと思うが、一体誰が道徳を教えるの？

まさか、今回の教師達じゃないよね

>>105
知らないことが差別（ｷﾘｯ　らしい

都合のいい時だけ人権(権利)ばかりを
弱者のふりして主張するのは朝鮮人の専売特許だからな・・・

これは問題の本質をズバリと言ってるな。もう結論が出た感じ。

正論ですねぇ

人権は生まれた時からある自然な権利
特定の団体が強制する問題ではない

人権でも道徳でもない。必要なのは刑務所。
大人なら刑務所にいるＤＱＮが学校にいるのが問題。

>>105
全くうらやましい
そんな感想出してみろ後で教師から呼び出し食らうわ

八木秀次ｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗ
まだ生きてたのか、自称憲法学者ｗ

消防のとき通った公立は、年イチで人権集会なるものをやってたが
基本的に「いじめダメ」って内容の集会で、同和教育もなかった
今思えば、良い小学校だったんだなあそこは

>>1
この学校の道徳教育は割と高評価だったんだよね。
自他ともに(･ω･｀)

その通り。

その善悪は誰が決めたのか？そこまで言うなら無に帰ろう。
人類が消滅する、それが最善。

>>111
キチガイサヨクと違ってまともだな

>>114
お前ら在日と同じ純粋な悪なんだから叩かれて当たり前だろ

日本人の人権は無視

朝鮮人の人権だけ主張

これが人権屋

チョンが基盤だから人権アピールだけで道徳とか理解出来ないんだろ、日教組

基地サヨ涙目ｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗ

>>31
それをやって生徒の不満が爆発して、生徒が束になって先生にかかっていったから、校内暴力が起きたんだよ。
先生自体の考えが偏ってたからそうなった。

まともな人権教育やってりゃ大津の様な事件は起こらないだろう。
日教組の改組と教育委員会の人選法見直しは絶対に必要。

人権屋が幅を効かせているからなぁ。

人権プロがいなくなれば、本当の人権教育ができるんだけど。

ジンケンってのは部落や在日の特権という意味だから

早速火病起こしてるのが数匹いるねぇｗ

キチガイに襲われたときに、キチガイに向かって「待て、私の人権はどうなるんだ」と
言っても通用しないだろ。

まともな人はキチガイの人権も尊重しなければならないのに、キチガイは他人の人権を
侵害して犯罪を犯しても、左翼や人権派に守られるという不公平な状況ができている。

このような状況は真面目で善良な市民にとっては不利だよ。

ミンス党がいじめを助長したのか。　どう責任を取るんだろう？
「責任を取って輿石を総理大臣にします」とか？w

>>30
実際多くの子が洗脳されちゃうの？

例えばさ、世界的な大会(オリンピックやワールドカップなど)て
日本人がゴミ持ち帰ったりするじゃない？そして海外でニュースになる。
これは「道徳教育」の賜物だと思うんだ。
そして、それが欠けてるコイツらみたいなのがその場にいたらどうなるか。
「俺の出したゴミじゃねーからしらねーよｗ」ってことになるわな。
どっちが日本人から見て「違和感」があるかってことだ

人権なんて難しい事中学校で教えるなら
人権の重要論点の憲法で言う人権と人権のぶつかり合いの論点も中学生で教えなきゃならん

加害者に人権が認められるならそもそも
刑務なんてそんざいしねーから

>>14
全くと言っていいほど違うよ。
人権教育の考えだと『加害者にも人権がある』というのは正論になる。
主張したものの勝ちというところかな。
道徳教育では悪いことをしたらどうなるかを教える。
教えていないからインターネットで実名晒される事もわからない。
警察に捕まって死刑になっても理解できないだろうけど。

教育委員会もまともな道徳教育受けていないから今どうしてこうなっているのか理解できないと思う。

日教組は子供のことより政治活動や反日のほうが第一だからね。

>>122
保守の考えでは義務を果たさない人には人権ないんだけど。
結婚と子作りをしない人は等しくない。

>>100
ソープランドの高級店なら数回だよ。

木村とか元山田のガキから上納金と称して更にカツアゲしてたヤツもいるんじゃないの？

取り敢えず元山田を引っ張って家族構成をはっきりすれば裏が解るぞ。

まあ人権ってのは温室育ちのガリ勉くんたちが気軽に手に入れられる安っぽいブランドみたいなもんだ
弁護士になったりマスコミに就職したりして「加害者の人権」とかほざいてりゃ
誰でもイッチョマエの国際人になれたような錯覚を起させる魔法の言葉
ヴァカの一つ覚えのように唱えてりゃ他のことが半人前でもそこそこわかってるフリができる
戦後の偽善と中身の薄いハリボテの都合の良いエリートのための似非ブランド言葉
こいつらがこの言葉を呟きながら国を牛耳った
その結果一般人からは到底受け入れ難い謎の国になりましたとさ
結局人間のやることなんて所詮この程度
エリートとか自分で言って浮かれてんじゃねえよアホどもｗ

>>61
ちょん切るしかない

教師の感覚って世間の感覚とズレてるよな

校内暴力全盛時代に中高生だったが道徳の時間はあったが人権教育の時間なんてなかったぞ

道徳教育じゃもうだめだろ
罪を与えろ。こいつらに道徳観念など一欠片も育たない
本来なら死刑相当だろうが一生刑務所でいい。

>>1
日本にいる人権団体は全て偽物だ
彼らが守ってるのは人権ではなく、犯罪と暴力のみだ

だから不平等をさらに拡大させようと被害者よりも人権を主張する
人権とは平等なものであり、どちらか上などありえない
被害者が死んでいようとだ
生きてるときの人権の話なのだから
死んでるからいいというまさに悪魔そのものの詭弁を使い罪を逃げようとする

殺せば人権がなくなるなら人権自体存在しないものになってしまう

彼らが言ってるのはどこまでも永遠に人権のことではない


人権を架空に無制限に暴力のみで勝手に
法律外の嘘を言ってるのに過ぎない

あいつらの言ってることは全てでたらめだ

生徒相手に｢君達はまだ未熟な未成年だから少年法に守られている。
これは君達の当然な権利であり人権だ｣

とでも教えるのかねえ。
ふるっていい権利の前にやっちゃいけない義務を教えろや。
ボケが。

＞善悪の判断を教える「道徳教育」

これからの道徳は被害者を見捨て加害者を守るのが正義になりますｗ
さらに日本人を叩いて朝鮮人を優遇するの正義になりますｗ

これでも韓国人と付き合わなければいけないの。なんかの祟りか。

鳩は最低でも大気圏外。

生徒、保護者が学校、教師を選ぶようにすればいい
日教組死ね

>1
日本の話？　とてもヘンだよ。
まず、基本的人権の話から始めようか。
いきなり子供相手にはムリだけどね。

人権教育なんて結局「ダメ人間にも一発逆転特権階級化があるぞ」って事
無駄だ

民主党が消えても文部科学省は残るのだから、
文部科学省は、行政方針を転換し、「道徳」も、人権や
戦争放棄と一緒に教えるべきだと思う。
道徳を敵視するから、児童の価値観が狂っているんだ。
挨拶の出来る、人間味にある子供を育てろ。

道徳とは善悪の価値判断。
そして悪は罰せられねばならない。
その罰するってところを曖昧にしてしまうから、
道徳がファンタジーになっちゃうんだよ(･ω･｀)

>>105
その論理は弱いな
戦争のことを教えなければ戦争はなくなるのか？

逆に、道徳教育とか人権教育とか学校に求めるから、おかしくなってるんじゃないの？

道徳教育とか人権教育なんかが、今の教師達にできるとは思えない
校則に違反したら登校停止
法律に違反するような行為は警察に任せる
それでいいじゃん

人権教育ってタカリ教育だろ
これからの社会には必要な技術だと思うぜ

>>125
なんかとりあえず一回やらなきゃいけいないみたいな感じでグダグダだったわ

人権教育と道徳教育は車の両輪。
どちらが欠けてもいかんだろ。
どちらかを否定するほうがおかしい。

ただ、オレは日教組は嫌いだ。

　　人権教育が盛んな地域ほど

　　いじめも盛んで、教育はどうしようもなく、

　　事件が発覚してからの隠蔽はすさまじい、という法則。
　　

レーマンなんちゃらはアメリカの制度だけど、
形を真似しただけだから、
「行政からも現場からも独立した第三者的立場から監督する」
という基本精神が入っていない。

>>131
さすがキチガイ右翼には同類が集まりますなあｗｗｗ

>>105
あったって歴史を教えるのは正しいかもしれんね。
ただなんでいまだに存在するのか全く理解できないんだよなあ。
転居や職業選択は自由だし・・・

>>1いいこと言うね
ソクラテスも善悪についての判断力を身につけることが一番大切と徳知主義を説いていた

やっぱり産経かw
いつから日教組が民主党の下部組織になったのかねぇ
こういう間抜けな事を書くのが逆に民主を延命させてるのが分かんないんだろうね、馬鹿だから

>>152
95年くらいからやらされるようになったんじゃなかったかな？
当時、私立の高校生だった自分は
担任が「やりたくないのにやらなきゃいけねんだ」的グチを聞いたよ。

道徳教育も教える人に引きずられるよ

実力以外による差別も優遇もない世の中が良いね。

人権団体を潰すための工程表が完成したと聞いて

>人権教育が盛んな地域ほど子供たちは荒れている
>人権教育は自身を「弱者」や「被害者」の立場に置いて「権利」を主張することを教えるからだ。
>内容はどうでもよく、「被害者」を自称すれば、どんな主張も成り立つと暗に教えるのだ

同意そして同感
つーか、そこまで偏向してるのかあの地域は
そりゃ小賢しい寄生虫がはびこるわけだ、消毒しないとな

>>166
その特権は一般的な日本人に与えられるわけではありません

>>150
　　　　∧＿∧
　　O､<丶｀∀´>O ｳｪｰﾊﾊﾊ
　　ﾉ, ）　　　　ノ ヽ
　ん､/　　っ　ヽ_､_,ゝ
　　（＿ノ　ヽ＿）

いじめアンケートを妨害した前歴がある日教組の地方組織北教組

道徳って、どうせ教科書読ませて感想を書かせるだけだろ？
あの当たり障りのない物語。

とりあえず、盗み、暴力、恐喝は少年少女でも犯罪になる、
ことくらいは繰り返し教えてあげて欲しい。
あと、水の中では息ができないこと、ナマのカエルは食べられないこと、
自殺や葬式という言葉で精神を追い詰める行為は大人が絶対に許さない、ということ。

>>128
というか道徳教育を叩き込めば叩き込むほど学校が荒れるのは教育界の常識。
生徒が本音と建前に雁字搦めになるから。
道徳教育の内容を精選しないとならないが、
まあイジメ問題とか取り上げればイジメは更に増えるだろうね。

>>160
お前みたいのは、肝心の「ヘンだよ」の説明はしないと見たね。

正直、人権という言葉は、利権と差別という意味にしか思えません。

正義と正義の戦いが戦争だぞ
戦争に負けたら悪になる

まず日教組解体が先決だろう
有害なキチガイ左翼の巣窟になってる
日教組のズレた人権感覚も道徳感じゃ何も変わらない

マジで全国の中学生がいじめしても
逃げれると思う事例作りそうだから

大津氏は教育機関はいい加減反省したらどうなんだｗ

とりあえずセックスさせるべき
それですべてまるくおさまる

>>137
大津の被害者についてるのは左翼で人権大好きな弁護士さんだけどね
左翼がそういう地味な人助けしてる脇で右翼は尻馬にのって野次馬さわ議してるだけ

この学校関係者の責任逃れの仕方を見ていてこう思った人は多いだろう。

「民主党とそっくり」だとね。

＞「道徳教育」
それって、おれさま「主観」ばっかり。
そういうことさえ理解できないんだろうね。

道徳教育に力を入れてた学校なのを知らんのか？
ＤＱＮが少年院にいないのが問題なんだろ。

皇子山中学校の自己評価
道徳教育ができたと評価してます
http://www.dfwtsh.com/posts/52e2565e.html

無理だね
結局何事も自分のトコで起こるまでは他人事扱いなんだよ
橋下が知事の時にあんだけ言ってても　大阪府だけだろ　ってみんな思ってたんだろ
市長になって言ってても　大阪市だけだろ　って程度の扱い

>>142
確実に『あいつら関わるとめんどくせーな』という意識は持たされるね
それでまたやつらが好き放題できるってわけだ

また産経のインチキ記事か
事件に便乗してたちが悪すぎるな

>>１の筆者の言いたいことは、人権を「天皇陛下」に入れ替えて読めばよく分かる。
天皇陛下は大事とか、天皇陛下のために死ねとかいう教育が、人権の名目で復活していたのだ。
今回の場合は、人権は解同に入れ替える方がしっくり来るかも。

なぜ悪党ほど人権団体をやりたがるか


理由は簡単
犯罪から逃げるためだ
悪用するためだ

鬼畜外道を擁護するやつほど悪党だ
モラルのかけらもない
人権屋を見たら


嘘と詭弁で人をだます詐欺師と思え
それは間違いじゃない

刑法、刑事訴訟法を教えてみては

教育関係者って嘘吐きが多すぎるよな。

橋下が当選したら全員辞職するって言ってた教育関係者は全然辞めず
に仕事もロクにせずに相変わらず高給取り。
嘘吐かんとホントに辞めてほしい。

>>2
あくまで悪いのは人権教育ではなく、「歪んだ」人権教育ってことだよな？
道徳教育が歪んでないまともな道徳教育である保証はどっかにあんのかねぇ。

人権というと、聞こえは良いが
日本における人権＝朝鮮人の都合なんだよな

ID:mFpkoeGn0

うわぁ・・・

学校で道徳なんて教えてもらった
こと無い

教師は気に入らない奴はいびって
殴って
こんな人間にはなりたくないっていう
のばっかじゃん

※関西では道徳の時間に同和教育が為されます。

∋*ﾉﾉノ　ヽ*∈
　川´･ω･`川　「加害者にも人権はある」

　　　　　　　　　　　結局、誰一人これを論破できなかったね。

>>174
ですよねぇ。
日教組は民主党の上部組織で、民主党がパシリなのにねぇ。

(；@Д@)＜だがちょっと待ってほしい、教員の「教える権利」を無視した暴論と言うべきではないかっっっ！！！

>>164
部落なんて教えなければ集落の意味しかわからん地域もあるよ。
知識が無ければあいつは部落民だなんて陰口は少なくとも無くなる。

>>147

この国は左右どちらの上層階級も選民思想の塊。
左は人権教育と称して、部落チョンの優遇を当然と説き
右は道徳教育と称して、国（＝自民党・経団連）のやる事に逆らうな、疑問を抱くなと説く。

日本国民のことを考える勢力が皆無過ぎて泣けてくるわ

今すぐ教育勅語を復活させろ！
皇室を中心とした価値観こそ唯一世界で崇高なものだ

>>191
サヨクにより犯罪がはびこり
サヨク弁護士が儲かる仕組みか

人権って、俺はお前を苛めるけど、俺を差別したら許さないっていうアレ？

>>175
その先生は正しかったんだね。
人権人権と叫んでいるようでいて、よんどころないバックがついていると。
>>72
揉め事があったらもみ消せばいいんですよ？
のモデルケースだなｗ

>>2
時すでに遅し
今や小学生の将来成りたい職業のトップ3は

『在日』
『ナマポ受給者』
『差別される被害者』（何の差別でもいい）

となっています。

　　「皇子山中学」→「人権教育大好き中学」

　　「大津市」→「人権教育守るぞ市」

　　「滋賀県」→「人権教育だけしかない県」

　　って改名すればいいんじゃね。

　　東京に来ているアンテナショップの名前は「人権市場（いちば）」。

今の日本に必要な法律は愛国心義務法だけ。
これで大半の罪は裁ける。

やはり違和感がある記事だ。

まともかどうか知らんが、この中学は道徳教育に力を入れてるんだろ？
http://www.otsu.ed.jp/ouji/ouji%20hp2/h21h22doutoku%20shitei.pdf

この中学の道徳教育の中身を批判するのが、まともな人の対応だと思うが
八木さんとやらは・・・

悪の枢軸だよ

道徳教育が成功した事例こそ無い

日テレ

すっきり
すっきり
すっきり
すっきり
すっきり
すっきり


具体的にやってる

道徳教育を行えば必然的に人権教育も内包されそうなもんだがな
あえて切り出して偏向した人権教育をしたがる奴らこそが問題だわ
はっきり思想教育と言えよ

間をとって人道教育にしろよ

悪は成敗いたす!！！
ってな

>>193
人権教育こそが俺様主観だろｗ

>>116
死んだ人は、それまでという考え方もあるだろう
（敬意を払うべきと思うが）
だが、その死んだ人には家族もいるし関わりある人間がいる
それらに対する影響、そして何より犯罪者はまた同じ事をする

生きてる人間に再度危害を加えるような奴は排除すべき

>>207
あるならあるで別にいいんだよ。
最後は「私」刑の応酬合戦になるだけなんだから。

てゆーか醜香ちゃんは髪の毛の量が多すぎだからカットしてきなさい。

滋賀とか奈良とかに行くと差別をやめろなどと書かれてる事が多い
大体、部落や在日が住んでる地域だけどw

∋*ﾉﾉノ　ヽ*∈
　川´･ω･`川　「加害者にも人権はある」


↑
出てくるな、カタワ白痴。

その通りだと思います。

道徳教育は二つに分けられる。
制度上の規範教育（遵法教育）と、倫理意識教育（倫理教育）だ。
遵法教育は教室で教えるべきだが、内面的な倫理意識に踏み込んだ倫理教育は教室には
なじまないと考える。

というか、まず教師や関係者が「隠さない」「嘘をつかない」こと
大人がこれじゃ子供に教育なんてできません

共産糞ミンスに道徳なんてあるものか。ウンコ食ったり道端で
ウンコをする民族だぞ。日教組なんか潰してしまえ。

>ZAKZAK
産経か







そして政教分離なくして朝鮮宗教の純潔教育の道徳を日本に浸透させるわけですね

>>164
何が戦争が無くなるだ
戦争はあるに決まってるだろ
戦争を無くしたいなんてほざくな
無抵抗のまま殺されたいキチガイサヨク

人間の本質は野獣です
何処までも自己本位に快楽を追い求め他者を踏みにじる極悪な存在です
だからこそ教育が必要なんでしょう
しっかり規範の型にはめ込む！悪い事は悪いとたたき込む！それが教育！
教育勅語を復活させて子どもへの体罰を容認するべきだと思います

道徳より刑法を教えろよ。刑事告訴の方法も加えてなｗ

「大津市教育振興基本計画 に係る行動表」　大津市教育委員会
豊かな心を育てる道徳教育の充実
http://www.city.otsu.shiga.jp/www/contents/1267769743548/activesqr/common/other/4e82563d002.pdf

全部左翼が元凶

>>74
すっげーよくわかる
天才あらわるw

どうかな
人権とか道徳とか教育の問題がないとは言わないが
もうそういう常識がまず通用してないからな
民主党がクズ以下の有害物質であるという点には全力で賛同するが

大人に道徳心がないのだもの子供に教えられんだろ
むしろ子供の方が感受性豊かで潜在的に豊かな道徳心を持ってるよ
社会問題化してるテーマを積極的に子供達に考えさせる授業は
あってもいい

道徳教育は自分たちの時はあったけれど、
あれ、格好悪く見えた。今、中学校が責められているけれど、
実は単純に小学生の純粋なときに叩き込まれていない気がする。
万引きにしろ窃盗にしろ、それをしたらどうなるか、
教えてあげてよ。小学生の時点で。

>>201
あれは教委委員とオープンでの議論に引きずり出したって点は成功だと思うけどな
けど他府県市町村はあれを驚異に感じるだけで改善しようなんて思わなかったんだろうな

この人権教育の中身や推進している人達を具体的に明らかにする必要がある
そうするともっと深い闇が出て来る
これがこのイジメ事件の本質
警察庁長官が異例の会見をしたのには理由がある

同感・同感！　　
分からぬ子供を教え導くのに「愛情痛打」を禁止するなんて愚の骨頂．
それでいて教員は我が子を「愛情痛打」で教えているという矛盾．

子供は教育によって人間になる．子供はまだ人間以下だ．
青春時代に悩むけれど，俺様は「単なる生命体」しか過ぎない．何者でもない．
蠅や蚊と一緒だ．
人間は己の知力で社会性を身につけて，その社会の何者かに成りおおせるのだ．
子供は人間ではなく人間予備軍だ．道徳・社会性を教えない教育なんて無用だ．

やっぱり悪いのは

日　本　教　職　員　組　合　か

なんかさ、俺の中では人権＝朝鮮人利権
って図式が固定しちゃって胡散臭い事この上ない

欧米みたいに教育委員会のメンバー
を選挙で選ぶべきなんだよ

利権になってる

>>14
書かれている文字通りの理解しかないなら、人権教育、道徳教育以前に家庭教育と自習が足りなさすぎる。

　また、チョンが沸きだしたな。

左翼の好きな第三者委員会にしちまえよ＞教育委員会

善悪の判断を教えるのは、宗教教育。

偽人権団体の人権の悪用を許すな

人権は犯罪しても罪が軽くなるとか
罰を受けなくていいなどという狂った権利ではない

偽人権団体の言ってるのは
ただの暴言だ

人権のことではない

>>207
その理屈って先に手を出したほうがやり得って論理だよね。
人権を先に侵害した側よりも、後に侵害した者ばかりを問題視する(･ω･｀)

このスレに同意

この学校関係者の責任逃れの仕方を見ていてこう思った人は多いだろう。

「民主党とそっくり」だとね。

教師や学校側が暴行を黙認＝許可してたのが原因だろ

実行犯と教師や校長に殺人罪を適用すればいいんじゃね

>>2
> 自身を「弱者」や「被害者」の立場に置いて「権利」を主張する
> 内容はどうでもよく、「被害者」を自称すれば、どんな主張も成り立つ
> 人権教育の見事な成果だ。

難癖イチャモンでも力技でオラオラすれば通る。放置してきたからな。

基地外アカや日教組が諸悪の現況


ここでもクズガえらそうになんかわめいているｗｗｗｗｗ

>>207

人権にも各種あってその人物がおかれた状況において制限されるものですよ
万引きをすると家に帰してもらえないのもそのひとつです
先進法治民主国家では拷問されたり殺されたりしない人権は確保されるべきですが

簡単だろ。時の政治支配層に抗うと、
逮捕拷問、山の収容所送り。

>>207
加害者には人権はないよ
ハイ論破

>>105
まったくだな、現に韓国のことなど知らなければ日本は
連中のことなど頭にないのにゴリ押しされた上で本性を知ってしまえば
嫌わないほうが不自然になる

人権も怪しいけど、道徳教育とか、ノスタルジー妄想だよな。
法律おしえんかい！

《道徳》　日本　台湾　←−−−−−→日教組　民主党　韓国　大津市《似非　人権教育》

道徳が高くなるにつれてモラルも高い気がするな

スッキリ　今やってるな

>>168
教育というのは「その社会にとって役立つ人」を養成するためのもの。
「その社会における是」を教え込む道徳教育という名の洗脳は必須である。

人権教育なるものは「その社会にとって役に立たない弱者」にとって役立つ事を、
教えるものなので、教育にとって害悪でしかない。

人権思想は、もしそれが論理的帰結であれば例外無く成功するはずなのに、
ただの一つも成功例が存在しない、極めて怪しい新興宗教に過ぎない。

人権が本来の意味をなさなくなってる

人権なんて曖昧過ぎ(･ω･｀)

平成23年度　道徳教育振興だより　滋賀の子どもたちにこころの元気を
滋賀県立大津高等学校「人間としての在り方生き方を育む教育」
http://www.pref.shiga.jp/edu/gakko/doutoku/H23shinkoi.pdf

>>1
何かもう、正論すぎて２ｃｈごときでアレコレと付け足すようなレスの挟まる余地がないな・・・

人権を守ってたら、大津のようになってない。
道徳を守ってたら、大津のようにならない。
教える連中が腐ってれば、何を教えてもムダ。

人権／道徳を完全に無視する外道を見逃すのを目の当たりにし、不信を抱くだけ。

ヤッタもん勝ちの人権

道徳教育を学校でするのは間違い。
戦後世代が、自分たちの子供のしつけが出来なかった。
戦前生まれの先生は、この子供たちに当惑し、教室が荒れる。
今やその教室を荒らした生徒たちが教師の世代。最悪の状態。

子供の道徳教育は基本的には躾。
躾は子供の物心がつく4歳から5歳の間にしっかりと植えつけないと
手遅れになる。　学校でしつけることはできない。

「人権教育」というと語弊がありますね。
「人権運動」だろ。
日教組活動に熱心なだけで教育に熱心な訳じゃない。

>>1
確かに、善にも人権があって、悪にも人権があって、てな理屈で被害者が泣き寝入りするようじゃ間違ってると思われたもしゃーないな。

>>251
左翼が好きなのは、教育委員長を市民が投票する制度だよ。
右翼につぶされたけど。今は中途半端な第三者委員会。

橋下徹は年収億単位のタレント業を捨てて大阪府知事になった。　
橋下知事は日教組、朝日新聞に叩かれながら、さらに、香山リカ、
山口北大教授からヒトラーと非難されながら教育改革を実施した。
結果、府内教育現場の不祥事、いじめは激減した。
嘉田滋賀県知事、越大津市長は社民党、民主党推薦の左翼です。

悪の枢軸　北朝鮮が大好きな日教組
偉大な将軍様から勲章を頂いた日教組
日教組幹部が議員になる嘘つき民主党　日教組のドン輿石

>>210
わかってねぇな
差別だのいじめだの戦争だのは人間社会の本質的問題なんだよ
部落差別を教えなければ部落差別は忘れ去られるだろうが、また新たな差別が生まれた時に過去のことを知らないとまた同じことを繰り返すことになる

珍しくまともな記事で驚いたｗｗｗ

法治国家において正義とは法律のことだ

>>183
>・・精神を追い詰める
まさに、ですね
突発押さえつけるみたいな

日本語の「人権」って言葉は最近はとみに胡散臭くなってる・・・

>>221
人権教育は成功どころか須く有害じゃねえか。

尾木直樹が教育委員に言っていたこと
滋賀県教育委員会（大津）での講演（平成17年1月19日）
http://www.nionet.jp/lldivision/kigyokateiforum/h16houkoku.html
＞親は何をすべきか
＞　　１　先ず、抱きしめよ
＞　　<1>見て見ぬふりをしない。言うべきことをしっかり言い、さっと引け
＞　　<2>決めつけない。「どうしたの？」とたずね、言い訳を受け止めよ

あの学校は道徳教育の成果を高く評価されていた
だが実態は隠蔽と腐敗
政教分離の問題じゃなく、当たり前の法律に従わせなきゃならないんだよ

むしろ、人権教育で言う「人権」とは何なのかと問うた方がいいんじゃないかな？
「じゃあ、今日から道徳教育ね」とやっても同じ事になりそう。

この本読めば京都行政がわかる！ 同和の闇も見える。

京都・同和「裏」行政　（当時）現役市会議員が見た「虚構」と「真実」
著者：村山祥栄（20代）

人権は平等なものだ

平等でない人権など法律に存在しない

犯罪者のいう人権はもはや平等な人権なことでないのだから罪を許す必要も
主張する権利もない
それが人権という平等な権利だ

>>261
ほら説明できない。その程度の主張。

衰退して行く環境では道徳など何の意味もない
腹が減れば生きるために他人を殺してでも手に入れる

道徳って意地汚い権力者が一般市民に罪悪感を植えつけてコントロール
しやすくしたものでしょ

暴行、脅迫、窃盗、殺人、

死刑犯罪

道徳教育も人権教育の延長みたいなもんだろ
何いってんのこいつ

教師は未熟だし生徒はいつまでも子供扱いしすぎるから
教育現場がストレスと悩みの種にしかなってない
落ち着いて勉強なり友達付き合いするのに最低限のルールと
人間として成熟すること合理的な判断力がないからいじめがおいる

>>1
当然の話なんだが今の教員には無理

加害者・被害者共に親に問題が有ると思う
人間として重要な根幹の部分は親が教えないと駄目だろ
それを学校如きをに育成補助させてたら永遠に無くならない問題

道徳心も感謝の心も無い者は　”人間では無い　人の形には出来ているが”

滋賀県、特に大津市は道徳教育に力を入れている地域。

滋賀の子どもたちに　こころの元気を　（平成22年度　道徳教育振興だより）
●道徳教育実践研究事業推進校の実践
・H21・22 推進校　大津市立皇子山中学校 自ら光り輝く生徒を求めて
http://www.pref.shiga.jp/edu/gakko/doutoku/H22shinko.pdf

「人権は無限に認められるものではない」
そして「人権は無条件で与えられるものではなく、義務や責任と引き換えに与えられるもの」
という教育が必要だと思う。
どーもこの「人権は無条件で無限に与えられるもの」というのが左翼思想の弊害だと思う。

戦後長きにわたる人権教育は失敗した

どうかな？
人権は制度的にも存在して誰にでもはっきりと教えられる、難しくはあるけど
でも道徳って実は相当にあやふやで行政が画一的に教えちゃって構わないものではないんだよね

人権の名の下に「弱者」と称した者は何をしても許される
逆に差別を生むのが今の日教組その他のやり方だよな〜
絶対にぶっ潰すべき

>>265

日本の伝統的な社会って、村社会なんだけどな。
よそ者がくると、結束して排除しようとする。

うちの近所でも他所からきた人間（嫁）が、地元の人間（姑・その周囲）に
いびりぬかれて、焼身自殺した事があったよ。

ちなみに市長も国会議員も、議会も自民党が多数を占める地域。
日教組の組織率も低い地域。

>>286
結局ウソの報告が通ってたから高く評価されてたってことだな。
昔から何かにつけて隠ぺいしてたんだろう。

>>279
それと部落差別は別の話だろ。
それこそ人権教育に時間かけるより道徳教えろってことだ。

<ヽ｀∀´> 道徳なんて
辞書に無いニダ！（豆な）

>>274
　だから、学校で道徳を教えないとダメだろ。

日教組を解体しないとまともな教師が育たない。

もうここまでアウトロー量産したら退治しないと危険なレベル

工業高校以下やDQN高校、その他不良が多い公立中学のDQN生徒には
道徳教育を８０％以上にして、徹底的に犯罪抑止した方が社会のため。
犯罪者予備軍として生活指導を徹底させる。

こいつらのサル並みの頭のレベルで英語とか数学とか、化学とか豚に真珠ｗ
将来、こいつらにとって微塵も役に立たないからなｗ

日教組の人権教育って

「朝鮮人の権利を尊重しろ！」ってキチガイ教育だからな

道徳教育って名前が悪いから、看板つけかえたのが人権教育じゃないの？

>>279
だからって糾弾して死人を出しまくる連中を放置する理由にはならないな。
甘い汁吸う連中のために真っ当な人が不幸になるのはオカシイ。

悪いやつは


いじめがあってもいじめはないと言うし
道徳教育してなくても
してると


嘘八百言うよ

だからこういうことが起きる

>>261
朝鮮思考

こんななの、分かって居た事。
極左の、日教組が絶大な力を持ちだした。昭和60年ごろから子供に道徳教育をしなくなった。
それまで、そもそも（いじめ）と言う言葉が無かった。

日本滅亡の集大成が、2009年から始まった。

日本国憲法はキリスト教の聖書じゃねえんだよ
様々な考え方と捉え方と解釈が出来てかつ抜け穴まで用意してるわきゃねーんだ
それすなわち不備である

石原の倫理観について一番興味深いのが 「隠し子」 問題である。96年の 「FRIDAY」 でスクープされる。

記事によれば当時銀座のホステスＭさんに80年ころに知合い （当時氏は50歳） 娘ほどの年齢のＭさん
を愛人にしほどなく男子を産ませ、94年になってＭさんが東京を離れる時にやっと認知された、とい
うことである。

氏の愛人騒動では、劇団四季の女優30年間囲っていたことがある議員と劇団員から言われている。

氏は隠し子騒動に関してその事実関係を認めたわけだが、「男として十全の責任ととった！」 とコメ
ントしている。（99年毎日新聞より）

http://self0507.blog52.fc2.com/blog-entry-199.html

腐れ左翼の輿石の責任だな！　　死刑にしろ！！！！

　　　　それから、、ミンスは解体しろ！！！　　おっと！　もう解体してたもな（ｗ

>>279
本質的問題なら改善の余地が無いんだから
教える必要ねえじゃん
新たな差別が生まれてもそれは｢仕方の無いこと｣なんだから
当事者が我慢すればいいだけのこと

それを卑しくも金銭や待遇にあてるB落民や朝鮮人が屑なだけじゃねえか

一言で言ってしまえば

道徳なんて「自分がされたら嫌なことをするな、いいことをしろ」で
人権は「権利があるならつ、こたらええんや」とどっかで聞いたような内容だからな

後者のほうが悪用するに都合がいい

マジレスしてやると本当は
親の責任だから
もっと言うと地域の責任

お前らの子供とき遊んでてボールとか
家に入ると怒鳴る近所のじじいがいたろ

いましたら告訴騒ぎなんだろｗ

>>1
また産経が、関係ないことを民主党叩きに結びつけてると思ったら、
人権教育のところは参考になったよ。

今回の事件で驚いたのが
滋賀県が、その手の教育？に熱心だったこと

今のゴミ憲法も人権思想に支えられている
例えば今回のいじめのクソガキ及びその一族なんて連座で全員縛り首にするのが当然なのにも関わらず
人権という反日左翼思想はそれを許さない
このことからだけでも人権というものがいかに不要か分かる
道徳に基づき、罪も罰も決められるべき
社会を騒がせたり、不敬であるような事件はいかに傷ついた人間の数が少なかろうが
道徳的に許されないなら、しっかりその者の生命をもって償わせるべきだ
教育勅語に基づいた道徳こそ日本人が唯一採るべき思想である。
それ以外に奉じるような反日左翼は日本から追い出せ

やっと本当の事を言う人？が出て来た感じ！
だけど、きっと誰か等がグチャグチャにしに来るぞ、もう来てるか？

朝鮮総連＝日教組＝部落解放同盟。
数年前、逗子で行われるはずの櫻井よしこ氏の講演会が日教組の横槍で中止になった経緯がある。
K.S社長は櫻井氏の講演会を楽しみにしていただけに、中止に対して不満であった。
彼は早速横浜の日教組に電話を入れ、高橋事務局長に抗議した。
彼の質問に答えきれなくなった高橋氏は「今、朝鮮総連の人がいるから代わります」と言った。
朝鮮総連の某氏は従軍慰安婦、創氏改名、強制連行など、「過去の日本が犯した悪徳」をK.S社長に説いた。
しかし歴史に詳しいK.S社長の反論に答えられず、今度は「同和の人に代わります」と言った。
何故日教組に朝鮮総連や同和の人達がいるのか。K.S社長は驚きを隠せなかったと述懐する。
http://blog.goo.ne.jp/2005tora/d/20061030

数年前、日教組北海道はいじめアンケートに反対してたね

人権≠同和

人権信者の装備

　・いちゃもんの剣
　・差別の盾
　・左翼の兜
　・反日の鎧
　・売国の靴

日教組

日教組の政治組織 【日本民主教育政治連盟】メンバーの国会議員
http://img5.blogs.yahoo.co.jp/ybi/1/43/ab/sonosono159/folder/1797815/img_1797815_64858869_0?1331838562

輿石東（民主党）
横路孝弘（民主党）
鉢呂吉雄（民主党）
神本美恵子（民主党）
斎藤嘉隆（民主党）
辻泰弘（民主党）
那谷屋正義（民主党）
水岡俊一（民主党）

オール民主

>>8
役所に入って人権教育を受けさせられたが、
某エセなヤクザによる教育と称する脅迫だったり、
左翼活動家による自慢ばなしだったりで、
ウンザリこの上ない。

>>210
松本ドラゴンが東北で部落の力使ったけど、全く相手にされなかったな

道徳教育は理想だが、たぶん無理。それにめんどくさいからもう法律教育で良いよｗ
こんなことをしたら刑法の何条何項に引っかかり、これこれこういう罰で罰せられます、拘置期間は何日で、執行猶予は何日です
んでそういう罰則を貰うと履歴書に傷が付き、みなさんの将来に傷が付きます、いいですね？とかｗ
ついでに隠蔽したら更に罪が重くなることも併せて教えないとなｗ

>>184
そりゃ、周りが人権や道徳を教えるその口で
嘘や言い訳、隠蔽を都合のいい相手に振るい、
偏った擁護をする大人ばかりだからだ。

要は政権交代しかないんだよ。
民主党が政権とってから左翼が好き放題やるようになった。
その結果がこれだよ。

道徳教育なんかで難しいのが

生徒の意見がやばいものだったときに
それを否定していいのかってこと。

>>14
権利だけ主張する事を教えるのが人権教育
権利だけでなく義務や自律自戒を教えるのが道徳教育。

しかも日本人の人権ではなく、南北チョンのみの人権だからな
そしてこうやって日本人の子供達が迫害されていく
すべての元凶は民主とチョン
滅亡させなければならない

人権教育と道徳教育の予算を削ってスクールポリスを配置したほうが、
学校に規律も生まれるし生徒の教育のためになる。
滋賀県と大津市が道徳教育に力を入れていたことを忘れてはいけない。

盗人猛々しいとはこの事
保守論壇の便乗記事

学校と教育委員会が自分らの利権だけの為に生徒を利用してるとしたらあまりに悲し過ぎる

人権や過去の差別の歴史は教えるべきだろ。
差別利権・被差別利権の存在とともに。

朝鮮半島からの干渉・パチマネーの害を教えるのと同様の事だ。
知らなきゃそれらから身を守れない。

>>293
逆だ逆
人としての徳を学ぶのが先だ

被害者少年の人権について相談しよう
法務省がバックだ！

http://www.city.otsu.shiga.jp/www/contents/1189048135888/index.html

中国・韓国のウソと侵略は善ニダ

日教組って昔は多かったみたいだけど
まだ地方によって規模でかいの？？
地元じゃずいぶん減った（昔は小学校で君が代なかった地域。今は歌う）

>>279
わかってねぇな
産まれたばかりの赤ちゃんが、差別を口にするか？
全ては刷り込、教育されるんだよ。

人権ゴロがやってる珍権教育だからなぁ

このような内容の記事が出ることはなかった。
これが始まりだな。

橋下の教育改革も、こういった左翼の牙城となっていた教育委員会と日教組を粉砕することが目的だからな。
さらにいえば人権圧力団体の弱体と解体を目指している。

これは全力応援だろ。

>>324
戦前なら教師や校長に抗議した親がきちがい扱いされるから
そもそもこんな問題が発覚することもないけどね

>>1
久しぶりに感服できる記事を見た

戦後日教組に逆らい続けた祖父は、教師として優秀だったわけだな。
仲間はみんな自殺したらしいけど。

人権って言葉が嫌になってきた

>>320
しかし、道徳教育も弊害があって、アグレッシブに侵略しようとしてくる隣国みたいなところへの対処も、自省が先に立って躊躇してしまう場合がある。
道徳教育をするなら、同時に戦うことも覚えないとね。

人権・人権と騒ぐ奴らほど他人の人権は平然と踏みにじる

人権なんて要らないよ。クズに利用されるだけ。

>>343
いや、そもそも徳ってナニよ？

人権よりも抽象的過ぎ、個別例はバラバラすぎて
抽象化するにはあまりにも「足りない」気がするのだが。

>>340
よう盗人
はやく地上の楽園に帰りな

外国が攻撃してきた場合
日本はどうすればいいのか

学校はどう教えるの？

>>347
まさに大正解。
でも道徳のテストでそう解答すると０点なんだよね。

それどころか職員室に呼ばれる。
アホかつーの。

>>349

ハシゲは怪童解体については何も具体策うってないけど？
それどころか、差別はまだ残ってるなんて言ってるんだけどなあ？
親族は八尾部落の建設会社経営しているし。

全力で応援って、怪童勢力を伸ばすの？ｗ

こんなの、刑法改正して苛めから殺人教唆と同じ扱いにしろや！　左翼政権！！！


　　自殺で片付けられる問題ちゃうど！！！　　殺人罪の適用でもいいくらいや！！！

確かに道徳の中に人権を守るも入ってるはずなのに今は人権が独り歩きしてるからなあ
zkzkさんにしては良い着眼点だな

■日教組 「教育で共産主義革命は達成出来る」

「"日教組の教師"がみっちり反日教育を施せば、３０年、４０年後には、その青少年が
日本の支配者となり指導者となる。 ドンパチ戦争をしなくても国家解体、革命達成はできる」
http://www.youtube.com/watch?v=QbFuw_riADI


( ゜Д゜) マジキチ

ZAKZAKのくせに珍しい記事だな

宗教の裏付けがないから、人権も道徳もまともに機能しないんだろ。

>>219
今　ＴＶでまったく同じ資料でてきてワロタ

しかし　こんだけの内容を先生が担任もって勉強おしえながら
やるってのは無理あるな、道徳だけを教える先生が必要なくらいだ
それに道徳ってのは国によってちがう、日本独自の精霊信仰、神道
歴史とからめながらやらないと意味がない

かといって戦後みたいに
先生に全権を与えると
今度はろくな教師がいないと

もうどうしたらいいんだろうなｗ

　　人権はもういいから、早く道徳教えてよ。

＞１
何正論言っちゃってるの？支持。

とりあえず「修身」の復活で

「朝鮮人の権利を尊重」
あれだけ、母国で反日教育していてよく言えるな。

憲法なんて勉強している法学部の学生には反日左翼しかいない
法学部卒の人間を全て追い出さなければいけないだろ

ミンスがチョンっていうことは間違いなさそうだな
説明なしに増税するわけだ　政府教育委員会制度　義務教育　日教組　在日追い出し、反日系マスコミ　企業の反日企業
胡散臭いフェミ団体　を解体するしかないな

輿石もくされ教育委員会

前原は在日部落

だからな

犯罪集団だろ民主党

なにこのまともな記事

同意だけど、その善悪の基準を誰が決めるのかでまた揉めるんだよなあ…

朝鮮人を見たら犯罪者と思え

１００％賛同いたします。

>>368
一般的なブラック企業に数年在籍させるべきだな
学生気分のまま先生扱いされて
世間知らず社会知らずで人にモノを教えるからそうなる

>>368
人格形成に関わるような教育は本来ご家庭の仕事ですしおすし
集団生活に関してはガッコで教える事になってるけど

先ずは道徳だろ次に人権だ

>>357
それを学ぶのが道徳だろ　　＞徳って何

特定の団体を優遇する人権は辞めるべき

>>346
左の典型だけど大小関係なく声がデカいからタチが悪いのさ

勉学より先に
五徳と武士道を心の根幹に
清掃とあいさつを習慣にして
武道と茶道と習字を日課にし
14歳までは、寺で基礎的な学力と
性格を育てる
その後勉学の道に進むものは高等教育を施すなど様々な分野に進ませる
何も見つけない奴は徴兵として3年国に奉仕させる
立て直しに30年は掛かるが
立派な大和魂が築かれる

この学校に道徳教育モデル校の白羽の矢が立ったって事は
それまでダイブ問題があったんじゃねえのか？

＞滋賀県は「人権教育」が盛んな地域として知られる。
だが、人権教育が盛んな地域ほど子供たちは荒れている

沖縄もね。人権教育とは名ばかりで実際は「反日教育」だからね。

>>355
たぶんそれが目的ｗ

他人の人権よりも自分の人権ばかり主張しふんぞり返る連中を見てれば、
人権ってのは自己保身のためのものと子供に刷り込まれるのも当たり前(･ω･｀)

よく言った

ID:mFpkoeGn0

　うわぁ・・・

　人権教育は自身を「弱者」や「被害者」の立場に置いて「権利」を主張することを教えるからだ。
内容はどうでもよく、「被害者」を自称すれば、どんな主張も成り立つと暗に教えるのだ。
事件の加害少年と保護者も、自分たちは被害少年を自殺に追い込んだ“犯人”呼ばわりされている
「被害者」と主張している。人権教育の見事な成果だ。

それは間違い
むしろ憲法勉強すればするほど人権なんて言葉をやすやすと使わない
以下に危険かが分かってるから


そもそも弁護士は憲法真剣に勉強してねーから

> 　人権教育は自身を「弱者」や「被害者」の立場に置いて「権利」を主張することを教えるからだ。
> 内容はどうでもよく、「被害者」を自称すれば、どんな主張も成り立つと暗に教えるのだ。

マジ？
人権教育ってそういうものだったの？
これって・・・、韓国人の思考そのままじゃん。・・・道理で。

全くその通り
初めてスレタイに同感した。

滋賀県教育委員会　確かな学力をはぐくむ教育の推進‐「学力向上策」による学校改善の取組と支援‐：文部科学省
http://www.mext.go.jp/a_menu/shotou/gakuryoku-chousa/sonota/detail/1290266.htm

教育勅語があったが人権感覚がなかったころの事件↓

＞日本にかつてあった大量殺人の類型のひとつに貰い子殺人があった。これは刑法で堕胎が
禁止されているため人工中絶が非合法であり、私生児が誕生した場合や夫以外の男性の子を
出産した場合には育児できないことから養育費を添えて里子に出すという背景による。
しかし貰い子を引き受ける者のなかには養育費目当ての輩もおり、現金を受け取った後で
殺害する事件が多発した。これらの事件は連続かつ大量殺人にいたる場合もあった。
1909年の佐賀貰い子殺人事件（被害者60人以上）、1913年の愛知貰い子殺人事件（200人以上）、
1930年の板橋貰い子殺し事件（被害者41人以上）などが上げられるが、10人以上の貰い子殺人も
少なくなかった。戦後発覚した寿産院事件では預かっていた乳幼児を虐待で大量殺害しており、
被害者数は103人説のほか85人から169人の間とされている。

なお寿産院事件においては、主犯女性に懲役4年、夫には懲役2年の判決だった。
当時は子供の出生から判断され、「殺されても仕方がなかった」と主張されていた。

>378ども＝叉挑戦Car・叉在日Car・叉痛Maker＝日本人の犯罪率を０％にするのが目的の集団

必要なのは「道徳」ですらない。　「常識」だ。

　・悪いことをした時はあやまる。

　・人にするなと言ったことは、自分もしない。


これが出来てないんだよ、民主党はw

売国奴なら　政権大物幹部　赤い仙谷由人（徳島１区）もだろ。　

人権教育うんぬんは眉唾だけど、教委が機能しない構造への視点には同意する
ある学校の校長経験者がランクアップで教育長なんてやってたら、問題は隠蔽されるに決まってる
教育経験者を委員にするにしても、利害関係の影響が大きい現場の教員をそのまま起用しちゃいかんだろう

>>364
共産主義www

失敗例多すぎて国として成立なんてありえない

小網犯罪一家家系集

超極悪ガキ　　小網健智・未だ皇子山中学に潜伏中
父親　　　　　小網健市・京都大学医学部卒　国家試験（医師免許）が取れず、北九州予備校及び京都橘大学の講師を務める
ヒステり−母　小網美恵・日本バブテスト看護専門学校講師・・・授業中に何の関係もない看護生徒に、被害者の黙とうを指示

長男（19）　　小網健仁・大谷高校卒・親父の努める北九州予備校の浪人生。２浪中
次男（18）　　小網健義・比叡山高校卒・同じく北九州予備校の浪人生。
長女（16）　　小網礼恵・京都膳所高校２年

いじめはいじめられるほうにも問題があるか？

って議題はなかなか難しい

否定したいとこだけど
社会にでた場合に、いいめられてるほうも程度動かないと
なんにも解決しない。

>>364
確かに、国家否定は組合活動の必然ではある。

資本家が国家の枠を超えてスト破りのための労働者を
どこからでも雇い入れることが出来るわけだから、
労働者も国家の枠を超えるしかない。

だからといってその連中が考えているように国家の枠を先に壊したら、
労働者が勝利するかというと話はまったく別。
他国の国家主義の手先として、いいように利用されてるのが現実だ。

馬鹿にかすがい
馬鹿に説教
左翼のレッテル貼り
左翼の小判好き・地位・名誉好き　
全部正しい．
ネトウヨとは一線を画す(キリッ

「戦争反対」とか言ってきたのも、格好はいいけど
要は「自分がイヤなことはやりません」だし

俺は道徳教育を受けた記憶はあるが、どんなものか覚えていない
人権教育など受けたことは無い、おっさんの世代だ

推測だが、あなたには人権がある　というのが骨子なんだろう
他人のことではなく自分のこと、大声でわめけば主張が認められると
もしそんな偏った教育なら、身勝手な者が育つだろう

そんなのは道徳の対極にあるものだ

道徳教育が必要だ！
↓
道徳教育の時間を増やそう
↓
理数の時間が減りました

昔は週一で道徳の授業がありました…

つーか、中学生に刑法の教科を義務化しろよ。
刑罰や服役、どうすればお家に警察が家宅捜査が入るかとか、刑事裁判とか、
実社会を教えた方がいいよ。

この世代から、万引きなどの犯罪や非行などが急激に増えるだろ。
だから、絶対に必要。


俺の中学は、麻薬で警察が捜査しにくるくらい、終わってたわ。
あんなDQNでカス学校は廃校になればいいと、２０年たったいまでも強く思うよ。
公立中学は社会のゴミ屑が多い。

道徳の授業なんてなかったな、たまーにあっても自習だった。
教科書だけ学期の初めに渡されてそれで終わりｗ
ちなみに人権教育と称して学年単位で童話のビデオとかは見せられたぞｗ
こんなもん見せて何の意味があるんだよ、無理やり差別しろってことかよｗ
と子供心に思ったもんだｗ
大人になってから、通ってた学校はB系地区が跋扈してると気づきますた( ´ー｀)y-~~
まぁ学校自体は確かに荒れてたな、やりたい放題だったｗ

平岡法相 「犯罪者にも事情があるんです」　→モナキレる　　【前編】
http://www.youtube.com/watch?v=DUWvNV8M8aA

人権、差別を教えるなら人権ゴロとか差別ビジネスのチョンブラも教えないとな。

人権派はテロリストだから。

こういう記事が少ないこと自体大問題だ

すべてトンチンカンな記事ばかりだ　どこもかしこ

何が真実かわからない中こういう記事が出てくると　やっぱりチョンに侵された国であるという自分の感覚が

間違っていなかったことに気づく　チョンの流れで構成されている洗脳社会が反日マスコミによって

刷り込まれそれが常態化している現在　貴重な記事だ　というかかなり世の中が変だ

貴重な記事という感覚がまた情けない

民主は　人権屋集団です。マスコミぐるの。

そこのけ　そこのけ　人権が通る。

>>398
今の人権教育ならこういう事件は防げるとでも？

ID:77CgGeDv0

　うわぁ・・・

朝鮮左翼は人権の意味を捻じ曲げすぎ。

>>395
マジもマジ、ホンマモンのマジ
日教組の目的がわかるだろ

人権教育って権利だけ教えて責任は教えないからな

まず、教師や教委や警察に道徳教育しなくちゃいかんだろ。

>>1
教育委員と日教組は悪そのものだがな。

校長もまじ日教組顔してるな。

>>8
本当の人権教育ならね、当然義務も発生する。
義務に関するところが道徳教育だから、一方だけ教えるのは欠陥教育。

>>397訂正

滋賀県教育委員会　確かな学力をはぐくむ教育の推進‐「学力向上策」による学校改善の取組と支援‐：文部科学省
道徳教育と家庭教育を重視する。
http://www.mext.go.jp/a_menu/shotou/gakuryoku-chousa/sonota/detail/1290266.htm

善悪の基準はすべて法を基準にして行うようにすりゃいいよ
もう基準らしい基準は今の世に他に無い。法を以て締め上げる。
少なくとも短期的には十分な効果を表すだろう。もちろん子供とか関係なく全員に一律に課すのがベスト
商鞅や申不害、韓非子という先達もいるし、有効なのは間違いないｗ

「いじめる側にも人権がある」

　→けっきょく生徒に黙秘権行使されただけだろ・・・

つくづく、とんでもない政党が与党になっていることを痛感する。

日本の人権ってのは、被害者にはなくて、加害者だけが享受出来るものだからな。
そんな人権教育なら、善悪の判断を教える方が良いってのは正論だろ。

いじめられる人には人権なんて言ってくれないし
日教組は特に

　　ソースはああやっぱりな亡国韓流蛆サイテーグループ

>>1
だよなぁ。うんざりするほどの「人権教育」の結果が、善悪も分からない鬼畜のような餓鬼を生み出した
だけってのじゃ、救われないわ。

日教組も必要ないよマジで

>>219
便乗すり替えは保守論壇の常套句

これさ、大津や教育だけの問題じゃないよね

親の責任は必ずある
大前提だ
学校はそれをフォロー出来る機関でなければならない
ことさら義務教育ならなおのこと

>>431
＞つくづく、とんでもない政党が与党になっていることを痛感する。

いまこの国は、政府と、
弁護士と、教師と、テレビ局が特に変なんだよ。

おわってるだろw

>>383
いやお前がサラッと説明してみ。
俺は >>406 に即興で組合が反国家主義に向かう理屈を書いてみたぞ。

とりあえず徳について自分の考えを書いてみ。

俺は儒教の徳も（それと、仁も）

> 人権よりも抽象的過ぎ、個別例はバラバラすぎて
> 抽象化するにはあまりにも「足りない」気がするのだが。

と考えてるが、どうか。

道徳教育の教材を無くして花王の提供する教材でクリトリスとか教えてるんだったっけ

>>424

政治家も官僚も財界もな。
上流が腐りきってて、シナチョンアメリカに売国しまくって
国民を痛めつけるような事ばっかやってんのに、
下々の者には道徳だの人権だの、守れっていうのが無理ってもんだ。

>>355
だって「権利と義務」は一心同体だもの。義務教育だから権利だけ教えれば
良いって事じゃね？　あれっ？

日教組の人権教育が異常なだけだろ。
そんな教師（学校）に巡り合わなくて良かった。

学校でやる人権教育や道徳教育に意味があると思えない。
ほぼ家庭に問題があるだろ

日教組ムラを解体しなくちゃな

道徳教育が無駄とまでは言わないけど…。根本的な日本人の価値観が変わらん
と無理じゃね？
「面倒ごとを持ち込むな」「人様（といいつつ身内にも）迷惑かけるな」
「出る杭は打て」「よそものは排除しろ」ではなあ。
学校の道徳の時間の授業だけでは大した効果は得られないと思う。
日本人の宗教に変わる道徳観念って結局不明だからなあ。一部では武士道がそれだと
いう考え方もあるが。

サヨクが人権で産んだのはモンスターだけだからな
何十兆円も無駄にして

小泉・竹中の成果主義もどうかなと

学校で言えば、成績・テストの点が良い奴が仕切ることになるんだぞ

まあ、級長は成績順だった時代もあったが

>>306
うん、道徳教育の根源的な方法は　自律的な行為主体形成を待つよりほかないんだ。
道徳の時間を設けて道徳教育しても、自制心のある子供は生まれない。
日本の道徳教育の出発点は例の教育勅語なんだが、それ以前の江戸時代から以降には
日本には道徳教育は存在しなかったんだ。
日本人の自律的な行為が道徳を形成していて、これは日本人の天賦のものだった。
外国人を驚愕させたのは、教師に対する尊敬だったんだけど、これは道徳教育で
与えられたものではないんだ。
国家が道徳教育を考え出すとそれは欺瞞となると思うんだ。

>>376
同じこと思ったｗｗｗｗｗｗ

>>419
新聞広告などで200人以上の乳幼児を集め、1人につき4000円から5000円の養育費を受けとりながら
食事をろくに与えずに100人以上を死亡させる。
嬰児を殺しながら、養育費や配給品として、親や政府から金銭と貴重品を得る

今の人の人権感覚ではこれを、私生児だから殺されても仕方ない、
だから主犯女性に懲役4年、夫には懲役2年、という判決は考えられない

安部復活してこんどこそ日教組を徹底的に叩き潰せ

法律より先に道徳だよ
法律や憲法なんて本来悪でしかない人間を抑える為にできたもの
弁護士だから人徳者とか無いし
先に植え付けるべきは道徳

元凶は民主党じゃなくて日教組だろ？
道徳教育自体は自民党時代に日教組の圧力で廃止されてるんだぜ？
スレ立てるならもうちっと勉強してからにしような、お子様うんこ

教える相手を間違っている

児童に教える以前に、
自己保身のためにイジメ隠蔽
殺人事件の証拠隠滅や犯人隠匿を平気でやらかすような教師や教育委員会のクズから
道徳教育や常識、マナー、責任感を教えるべきだ

人権教育が盛んということは、それを逆手にとっていい思いをしようとしている部落民や
在日が多数いるということ。マジでこいつら死んで欲しい。

韓国大統領　『　日本を仮想軍事敵国にしましょう』

アメリカ　　『　えッ　？？？？　　　　　　　　』

在日生保、在日部落、通名犯罪、部落開放運動

宗教教育やれよ。学校には懺悔室が必要。

>>1
いい記事だな
善悪の判断力や良心を育てる道徳教育をしっかりやらないといけない
それができる教師自体が激減してそうだが…

>>448
＞根本的な日本人の価値観が変わらんと無理じゃね？

そんな抽象的な話じゃないよw
いまの民主党を見てみろよ

約束は守らない、人にするなと言ってたことよ自分でする、
何かあったら全部他人のせいにする・・・

>まぁ学校自体は確かに荒れてたな、やりたい放題だったｗ

もうそんなんで人権とか言われてもな。
結局、やりたい放題、罪を犯しても人権持ち出せば守られると思っちゃってんだろうな。
何でまじめに生きてる奴が人権無視されにゃならんのか。

人間なんて　ララッラ〜〜ララララ〜〜ラ〜〜
人権なんて　ふふっふ〜〜ふふふ〜〜〜．．．

あれ？？？
どっかで聞いた歌だ．．．

政党は象徴であってそれを支えている地盤が問題なんだよ
それを変えるのは至難の業だからこの時代に生まれてきた時点で諦めろｗ

アメリカは自由と人権の国だけど、過去にどれだけ
戦争やって、イギリスと戦って、たくさん死んで、
どう自由と人権を勝ち取ったかを教育してるよ

徹底的に学校で教えてるよ

戦争しなければ、人権なんてありませんと

滋賀の暴力暴行（いじめ）の原因って　だいたいわかったわ・・
滋賀の件で明らかになりそう　日教組やミンスの義務教育なんだな

原因は権力の不当な行使によるチョンが原因だな

人権……エセ人権……ミスリード的に自己の利権を主張し本質をそらす……………あ！

だから河本とその弁護士はプライバシーの侵害を主張したのか！
てことはいろいろ団体は裏でつながってるのね。
(え？気付くの遅い？ww)

http://blog.livedoor.jp/kangaeru2001/

↑
ネトウヨ絶賛の教育勅語全盛期の凶悪犯罪の数々ｗ
よく見とけ在特会

>>157
敗戦の罰ゲーム

今の教師が腐っているのではなく、元々昔から腐っていたんだよ
しょせんは、インチキで教師になった連中ばっかり
教育委員会の委員になった奴も知っているけど、中卒のＤＱＮだった
金さえ払えば教育委員になれる都道府県もたくさんあるのが事実
生徒を見殺しにしても「勝手に死んだ」で片付ける
子どもが虐めにあったら、管轄外の警察や弁護士に相談するしかない
地元警察なら、隠蔽のために被害届を受理してくれないから
学校や担任に相談すれば、証拠のもみ消しや隠蔽に走るだけ


これが真実
「教員と公務員採用試験のコネ優先採用は全国規模で行われている」
http://koramu2.blog59.fc2.com/blog-entry-217.html

亡くなった被害者宅のすぐ目の前で行う、びわこ花火大会を中止させよう！
来月「2012びわ湖大花火大会」開催される。
恒例行事が中止になる事態だということを加害者や関係者の胸に刻み付けよう。
主催
（社）びわこビジターズビューロー
http://www.biwako-visitors.jp/hanabi/outline.html
http://www.biwako-visitors.jp/bureau/bureau.html
協賛
京都新聞、琵琶湖汽船、京阪電車、滋賀銀行、びわこ銀行、びわ湖放送
NEXCO西日本、JR西日本、他

人権軽視の２ｃｈ
行き先は北朝鮮

今回道徳が足りなかったのは生徒ばかりではなく、大人もだからね
問題は深刻だ

おれも道徳の時間はあったが、人権という授業のコマはなかったな

基本的人権の正体
http://www.youtube.com/watch?v=O3OFD-5BKLM

政治家が問題を追及されて、
｢何か法に触れるの？｣などと反論してるのを見てれば、
子供が道徳なんて感覚を身に着けるはずもない(･ω･｀)

日本でまともな体系の出来上がった道徳て言ったら儒教系しかないぞ
ネトウヨによると儒教は中国朝鮮なんだから唾棄すべきもんなんだろ？

産経さん相変わらずアホやなｗ
平成２１・２２年度文部科学省指定 「道徳教育実践研究事業」推進校
滋賀県大津市立皇子山中学校
http://www.otsu.ed.jp/ouji/ouji%20hp2/h21h22doutoku%20shitei.pdf

むしろこの中学校は2-3年前に文科省に「道徳教育実践研究」の指定校になって
普通の中学とは別に特に道徳教育をしてきた中学なのを調べたらわかるのに・・・

産経タンはいつも調べないで毎回「右翼やっていたら安心」的なステレオタイプの
コピペ記事ばかり書くから恥をかくｗ

人権教育が華やかなりし場所では、人権が全てに優先されるべきものだから
自分が助かることがすなわち善になる。これじゃ道徳教育自体が役に立たないだろな
教育されるべき道徳自体が歪んでいるんだから

>>404 医師免許ってのは合格率84.2％で三流医大の馬鹿でもとれるんぞ！3

　　何で？　京大医学部卒で医師免許が取れないんだよ？？　　変じゃね？

　まぁあ！　変人なんだろなｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗ

>>473
祖国へ帰れよ。

大阪ではこういう鬼畜が民生委員をやっている。
→http://www3.hp-ez.com/hp/annin/page1

>>444
うまいねどうもｗ

>>449
人権教育も道徳教育もモンスターを産むんだよ。
滋賀県と大津市は道徳教育に力を入れていたんだが。

道徳教えるのはいいけれど、つまらない物語とダサい挿絵や
道徳の白々しい答えが載っているような教科書を使って、
教師のつまらない説教を聞いて、
その感想分を書くのは勘弁。
絶対に小中学生は大人が喜ぶ建前だけの感想を書いてくる。

記事の大意には賛成するが、日教組の問題は過去数十年前からの話だし、支持基盤にしているのは社会党共産党、野放しにしていたのは自民党、こいつらから分離した民主党も皆が同罪だ。
だから既成政党への信頼が失墜している。

>>448
> 「出る杭は打て」「よそものは排除しろ」

単なるムラ社会じゃん。それって日本の特質ってわけじゃないよ。

＞４５６
輿石東　は　日教組のドン　だろ

平岡法相　「犯罪者にも事情があるんです」　　後編
http://www.youtube.com/watch?v=oLYxt9Hzzp4

右翼妄言の典型ですね

日本は道徳面でアジアで最も遅れた地域といわれている
当時から、外国人、主に東夷が「先生民族」となって文化や道徳を教えてくれた歴史がある

で、アジア侵略にはそれでは不都合という意味で
日本人が自ら編み出した「道徳」が、天皇崇拝だったんでしょ

で、世界からの叱責で天皇崇拝が破たんして、
それではだめだと、連合国民族、戦勝民族が日本に与えたのが、人権教育
世界も国連も「人権」を軸に価値基準が定まっているんだよ

右翼、ネトウヨの振りかざす「道徳」は、妄信的天皇崇拝の再現を言っているに過ぎないよ
それが証拠に、アジアに対して頭を垂れて謝罪したことは一度も無い

もう一度原点に返って、東夷道徳を学ぶこと、しっかりした先生民族を持つこと
今の日本にはそれが必要なんじゃないかな

>>441
・挨拶をする
・感謝の意を表す
・正直であれ
・不正をするな
・自分を磨け


何も難しいことじゃないんだが

今の人権教育ってのは善悪の判断もなく権利を振りかざすだけだもんな

教育勅語を復活させろなんて思わない。

でもおかしかったのは間違いないだろうがよ。

確かに学校では権利は教えるが義務は教えない。社会に出てから義務を教わるから苦労するんだよ。学校や家庭で義務を教育すべきだよ。

>>1
＞人権教育が盛んな地域ほど子供たちは荒れている。

そりゃ北朝鮮のテロリストを育成・援護するためのプロパガンダだからな。

これを機会に売国日教組、糞教育委員会、人権部落、反日在日、等を
を徹底的に糾弾しよう！！！

>>446
はあ〜？
家庭がゴミだから、その分教師に負担きてんですけど。

今のDQN生徒の保護者なんて、ほぼ生徒と民度が同レベルだぞｗ
そんなDQNで餓鬼のまま親になった親に道徳教育なんて、できるわけねーだろｗｗ
片腹痛いわ！ｗ

http://multip.net/view/giZtiUaM5q

これマジ？

　まず、μ速民に道徳教えて

　　　　　　　　　　人権を振りまわすやつほど
　　　　　　　　　　　　　　独立せず
　　　　　　　　　　他人に寄生して生きてる現実

>>164
糞も味噌も一緒か？

善悪の基準と法律は似てるようで違う。法律では人を殺しても七年ほどで赦されるが、道徳観では人それぞれであり
社会的制裁が行われる。

>>24
自殺が起きたから４期目は狙わなかったんだろうな
そして新市長に責任をなすりつけ

>>453
懲役４年は確かにあり得ないが、それが今の学校でやってる道徳教育の賜物
だとは全く思わないな。
時代や世相の違いの方が大きいだろ。

武士道教えろよ
いやマジで
謙虚さは日本人の美徳だぞ
最近勘違いで解釈されて悪いイメージだけど

教育利権の温存が第一

大津市教育委員会
日教組

だいたい同意

>>479
なんだ道徳教育が原因なんじゃないか　あっはっは

一日でもはやく民主が消滅してくれと祈る毎日

なるほどたしかに日本人は道徳教育を軽視している
欧米だと学歴が高いほど、モラルも高くなるらしいが
日本ではそうなっていない

>>486
こう書けばこう思われるという「他人の気持ち・意図を読む作業」案外それが大事だったりしてｗ

人権は特別なもんじゃない

誰にでもある権利だ
だからこそ平等なのだが


それを暴力を使って不平等を守るために

架空の人権を言い出す詐欺師どもがいる
それが人権屋だ

彼らはペテン師でもあるから法律にないことでも勝手に解釈して
人権だというが

法律にないのだからあなたの言ってることは人権の悪用だで済む

なにを言おうがね

人権教育のカンバンはずして中身おんなじの「道徳教育」が始まるだけだろう。

こんな事もわからないから、日本民族は愚民の集団なんだよ。

下手に教室で説教くさい話するより、介護とか、
奉仕活動を定期的にやったらどうかね

「人権」という言葉を使う奴は在日か部落

道徳教育は俺の学校熱心だったなぁ・・・

俺の小学校では，道徳の時間は「さわやか３組」タイムだった

前の嫁がこんなんだったな。

基本的に被害者意識で謝る事をしない。
話し合いと称して、過去の話のみを持ち出して他人の意見を封殺して
自分のやりたいことのみを強行しようとする。

大人げないと判ってるが理詰めで注意したら、
子供を人質に実家にすぐ帰る。

今は、まともな子と再婚したが本当に前嫁はサゲメスだったなぁ。

>>485

ここに巣くってるウヨと、八木だの自称保守の考えている「道徳教育」って
全然違うと思うんだけどな。

ウヨはアホバカなりにも、日本国民を正しくしたいと思ってるけど
八木だの自称保守の連中は、日本国民は支配階級に黙って従えばいいんだ、カネと命を差し出すべき
という考えが根底だからな。

善悪二元論の道徳教育なんて、そっちのほうがヤバいって。

自民党が全ての元凶だろ

単に自由な世界では、いじめやならず者が横行して
強い者が弱い者を食い物にしてしまう。

だから、人権を守るためにはただ「嫌いなことはやり
ません」「戦争は嫌いです」では不可能なんですよ

それは、時には戦ってでも、みんなの自由を守るのが
正しいと、教育しなくちゃ実現しませんて

このスレでネトウヨガーサンケイガー言ってる連中は
善悪の判断もなく権利を振りかざすことが良いって言ってることになるけど

>>361
おっと。必ず、全然手をつけていないとか、まだ利権が残っているから橋下が手を抜いていると決まり文句を言う奴が沸くな。

>>487
> は社会党共産党、野放しにしていたのは自民党

55年体制プロレスの残滓だよ。冷戦終わってからは潰しにかかってるじゃん。

>>491
抽象的かつ曖昧な「道徳的」なんてもので他国を縛ろうとする
クソ特亜の特徴を見事に捉えた作文ですねw

　たけし

「日教組のドン輿石さんがいじめ自殺に一言もコメント ないのはおかしいよね」

　　　　　人権掲げるヤツは在日と部落民

この件に対する動き（7/7　6：32　現在）

アグネス　→　スルー
ふらっと　人権情報ネットワーク　→　スルー
東京人権啓発企業連絡会　→　スルー
大阪人権博物館　→　スルー
公益財団法人 人権教育啓発推進センター　→　スルー
人権と報道・連絡会（人報連）→　スルー
社団法人自由人権協会　→　スルー
公益財団法人滋賀県人権センター　→　スルー
日教組　→　スルー
全教組　→　スルー
全教滋賀教職員組合　→　スルー
http://www.zkshiga.jp/
「子どもたちの笑顔輝く学校をつくるゾウ」というムカつく画像あり
どいつもこいつも戦争で子供が死ぬのはダメだけど学校でいびり殺されるのはＯＫだそうです。

ようやく日教組や人権教育の弊害が語られるようになってきたか

>>1
悪ガキにモラル説いたって右から左へじゃん。
やっぱ親や家族だと思うぜ。
その親や家族に影響を与えるものはやっぱり社会なんだって。
そしてお前ら一人一人の意識次第なんだって。
わかれよ無能どもクソが市ね！！

>>505
それ結局、>>1の主張なんてクソだって結論だろ

今回の事件で人権擁護法案に反対する人が増えるだろう。

　　　人　権　擁　護　法　案　反　対　！

コンビニ行ったらエロ本ばっかり置いてあるの何とかしろ
あんなもん子供に見せられん

ハシゲは日教組と戦うみたいなこといってたが、所詮ポーズだったっていう
いまだにだまされてる奴おるん？ｗｗｗ

>　人権教育は自身を「弱者」や「被害者」の立場に置いて「権利」を主張することを教えるからだ。

自分たちを常に「弱者」や「被害者」の立場に置いて日本を貶め続ける基地外国家と完全に被ってるな

>>509
そうなんだよ。
道徳教育のモデル校滋賀県大津市立皇子山中学校
片山校長は道徳教育について文部科学省、滋賀大教授などから
学んで実践されたお方。
産経新聞さんも少しは調べて記事書けばいいのに。

後絶たぬ自衛隊内いじめ　防衛省が謝罪のケースも
http://sankei.jp.msn.com/affairs/news/120622/crm12062200090000-n1.htm

海自いじめ自殺の乗組員アンケ、４か月以上隠す
http://www.yomiuri.co.jp/national/news/20120710-OYT1T01099.htm

これも日教組のせいってか

すずめの学校の先生ですらムチ振っているのに
日本の先生ときたら無知振りかざしてるだけだもんな

そりゃ舐められるわ．．．

内容はともかく
何で記者は全文記事をコピーしといて
>>1
>>2
に八木秀次の名前を書かないの？
都合悪いの？

道徳教育が戦前では修身と言って
天皇を敬う洗脳教育をやっていたからな
結果は今の北朝鮮みたいな天皇ファシズムが太平洋戦争まではびこる結果になった
故に道徳の押しつけはもう学校では行わないのだよ

>>518
じゃあ2組は｢にっこり2組｣とか…？

>>1
＞人権教育が盛んな地域ほど子供たちは荒れている。

北朝鮮のテロリストを育成・援護するためのプロパガンダだからな。

どんな良い教育もシステムも使う人間がダメならダメになる

ZAKZAKに共感してしまったｗ
そらまぁ道徳教育も難しいだろけどさ。

いっそ現代語訳付きの修身を復活させるのがいいかもな。
原文もそのまま載せればいい。子供心になんだか「おぉ..」となるｗ

>>398
あんた等の論法はオ○ムや統○の論法と同じなんだよ。
人類は環境こんなにした、日本はアジアにこんな事した！罪悪感を植え付けてマインドコントロールするのさ！
そんなやり方はもう通用しないって事だよ！

子供は何でも吸収しちゃうから大人がちゃんとした姿を見せなければ
だめなのにその大人（特に身近な大人が）が終わっているからな。
たしかに子供は被害者だけどだからって犯罪を犯していいことにはならない。

>>473
一部の人達が人種差別をコピペしているだけで多くは冷静だぞ
そして国としてはお互い様でしょｗ

>>405
イジメられる側にも問題があるか
問題という言い方が適切じゃ無いと思う、イジメを引き起こしやすい点があるか？なら同意
身体的特徴からイジメになったらそれが原因になる訳だからね
自己解決出来ない所を問題点と言われたら凹むわ

道徳教育はいいんだけれど、
現状の道徳教育では、あれでは、表ツラだけ。
あれは時間の無駄。たぶん、映画でも見せておいたほうが
よっぽどタメになる。

教育勅語の良い部分だけ抜粋すればいいじゃん

アホでも損得は考えるからな
自暴自棄になって無関係の他人を殺そうとする奴でも
必ず自分より弱そうな人間を狙う
だから悪い事をしたら厳罰を受けるってな教育をすればいい

何か色々突っ込みどころが多いね
法曹中心に加害者人権主義が蔓延ってるからおかしなことになってるんだろ
被害者の人権が守られたことなんてあったか？
そんなものそっちのけじゃないか

>>532
え？ごめん、何でそうなるのか教えてくれ。

>>526
礼節と道徳は表裏一体のものですからね

日本はアジアの礼節を学ばないと孤立する

こいつは韓国の大臣か-平岡秀夫法相
http://www.youtube.com/watch?v=LUnNNKLbw9Q

>>515
>>514
人権先生はそれを利用するからなぁ、ゆとり全盛だった頃は韓国旅行全盛
でもあった。「○○に名を借りた・・」ゆとりが消えてもハングル教えて
る滋賀であった。

>>494
教育勅語現代語訳

わたしたちの祖先が、この日本の国の基礎を確立されたのは、遠い昔のことです。
そして、徳をもって、生活の信条とされてきました。日本の国民は、昔から、忠孝一致の精神を道徳の根本として、
心をいつでも一つにしてりっぱな成果をあげてきました。
これが、日本の国柄の一番よいところです。そして、わが国の教育の根本も、この道徳の精神なのです。

　皆さん、先づ両親に孝行をすることです。また兄弟姉妹は仲良くしなければなりません。
夫婦は円満に、友だち同士はお互いに信じ合うことです。
自分自身に対してはいつもつつしみ深く厳格にし、他人に対してはなるべくゆるやかにしてあげて、愛情をもつようにしましょう。
よく学び、自分の仕事は一生懸命覚え、そして知識、才能を積みかさね、人格を完成させて下さい。
更に自ら進んで自分の生まれたこの社会に奉仕し、まじめに自分の仕事に喜びと誇りとをもってください。
常に憲法の根本精神を大切に生かし、法律をよく守るようにしましょう。
もし、万一、わが国になにか非常事態が起きたら、愛する祖国と家族のため喜んで
勇気をふるって身を投げだし、そして、未来永遠につづく日本の国の生命を守る気概をもちましょう。

　以上述べた徳目をよく守れば、それが日本人として忠良な国民となるわけで、またあなた方の祖先の実行されたことと一致するわけです。

　この道徳観はわたくしたちの祖先の遺された教えで、そしてまた現在ばかりでなく、子供達とか孫まで伝えて実行すべきことです。
この考え方は昔も今も、また洋の東西を問わず正しいものと思います。私もあなた方国民と共に進んでこの教えを守り、
そして皆で、この徳を身につけて実行するようにしましょう。


復活させてもいいと思うが

ここに親世代は居るかな？
どんなに綺麗事言っても、思春期までの子供は動物と同じだと思う
罰と痛みとちょっとした飴を与えてあげれば、人間形成に役立つと思うけど
今の教師に子供を預けたくないわな
俺の世代は親の前で先生に叩かれて、親が更に俺を叱ってたわ
どっちが良いのか知らないけどね

> 　人権教育は自身を「弱者」や「被害者」の立場に置いて「権利」を主張することを教えるからだ。
> 内容はどうでもよく、「被害者」を自称すれば、どんな主張も成り立つと暗に教えるのだ。
> 事件の加害少年と保護者も、自分たちは被害少年を自殺に追い込んだ“犯人”呼ばわりされている
> 「被害者」と主張している。人権教育の見事な成果だ。
人権教育は常に他者の人権を尊重することを教えるわけだから
これはいくらなんでも無理があるな

流石は戦前スキーのサンケイ、無理やりにでも政治利用をはじめたってわけだ

>>1
これはちょっと、風が吹いたら桶屋が儲かる式の詭弁じゃないか？ｗ

>>6
久留米の小学校の道徳はほとんどがさわやか三組ビデオ垂れ流しと
たまに委員会選挙だったな・・・
小3〜4のときだけは冬でも裸足で歩く担任が外に連れ出したり、変な本持ってきて面白く朗読してくれた

中学のとき時間割が「道徳」てなってても実質同和教育だった

人権ふりかざす人間に屑が多いということか
朝鮮人みたいなやつね

>>520
名のある保守はどいつもこいつも階級の手先、
（ただし無名の庶民は正しい）ってのは
結局カビの生えた階級闘争史観や
日比谷公園焼き討ちとなにが違うのん？

全然関係ないだろ
教師がクラスまとめる為に誰かを生け贄にいじめさせるのが原因だろ
いじめが行われてる間はクラスがまとまるが、ほどほどのところでブレーキかけてないと
こういう結果になる

【人権】の意味を履き違えてる日凶組

>>398
少ない例から全体を見たように判断するってすごい能力ですね。

カスの既得権守りすぎｗ諸悪の根源だな

果たしてほんとに道徳教育やってたのかな？


いじめがあっても隠蔽し
犯罪あっても学校ぐるみで隠す


嘘に決まってんだろう

道徳教育やってたとか架空の嘘言ってたことが今回のいじめでばれたね
こいつの努力も嘘っぱちだろう
あの校長見れば道徳教育などしてないことがわかる

だまし
ペテンのみさ

人権教育なんぞ必要ない。
論語とか聖書とか仏典を読ませればいい。

>>541
国を挙げての戦争に敗れた後も愛され続けるファシストってのも凄いね(･ω･｀)

>>540
また　八　木　秀　次　か

>>546
よくわからんけどさ
昔の日本は良くて、今の日本は酷いってのは
自虐なんじゃないの
別に昔の日本にも良いことあったと思うけど
俺は今の日本の方が好きだね

これが裁判ならば、
被告は善悪の区別が付いてなかった、ってのが弁護側の意見で、
被告は善悪の区別が付いていた、ってのが検察側の意見な。

道徳教育とか言い出す奴らはどう見ても弁護側なんだが

じゃあ、原発の支持基盤の自民党だし、創価の支持基盤の公明も問題じゃん。
そして、国民を翻弄するマスコミが悪い。

>>565
今回は教員が北朝鮮の工作員だな

今回の事例は教育長は普通に罷免されるべきでしょ
信用失墜したわけだから相当事由だよ

>>539
＞すずめの学校の先生ですらムチ振っているのに
＞日本の先生ときたら無知振りかざしてるだけだもんな
＞そりゃ舐められるわ．．．

禿同。学校に銃をもった警察とＤＱＮを入れる拘置所を設ければいい。

>>492
それ「徳目」ってやつ。「徳」じゃない。

>>545
だからさｗ
大津市立皇子山中学校は平成21・２２年度文部科学省指定
「道徳教育実践研究事業」推進校

平成24年からの完全実施を前に文部科学省や大学教授から特別に
2-3年前から道徳教育をしてきている特別に道徳教育に力を入れてきた学校ですよ。

>>537
その「道徳教育」が「人権教育」となってしまってることを言ってるんだろ＞1

橋下徹は年収億単位のタレント業を捨てて大阪府知事になった。　
橋下知事は日教組、朝日新聞に叩かれながら、さらに、香山リカ、
山口北大教授からヒトラーと非難されながら教育改革を実施した。
結果、府内教育現場の不祥事、いじめは激減した。
嘉田滋賀県知事、越大津市長は社民党、民主党推薦の左翼です。

悪の枢軸　北朝鮮が大好きな日教組
偉大な将軍様から勲章を頂いた日教組
日教組幹部が議員になる嘘つき民主党　日教組のドン輿石

だが民主党のみのせいにするのは
極めておかしいと言わざるを得ないな
自民政権からやってきたことではないか

この事件を道徳教育の資料にすればいいじゃん。
市教委の対応とか道徳心の欠片も無いってのは小学生でも理解できるし、少なからず虐めに怒りを感じるだろ。

アレを民主党のせいにするとはなかなかだな
かつての麻生叩きに接近してきた

ソビエト連邦が「実はうちの工作機関だ」って暴露してなかった？

俺の家の近くの道路に枯れたユリの花束が置いてあったんだけど誰か知らない？

週一で小学校の時に道徳の授業あったな。
道徳の教科書の話に感動して泣いた記憶があるw
成長期に道徳は必要だな。

今回は保守側の問題だろ

善悪を教えるのは親の責任だろ
社会が〜学校が〜周りが〜って言う前に
子供が悪い事したらちゃんと叱れよ

>>541
修身の内容をよく調べてからにしてね。功もあれば罪もある。
確かにアンタの言う側面を否定しないが、それは一面に過ぎない。
修身の罪を挙げるなら功の部分と対比させて結論づけたまえ。

道徳教育が必要なのは大人なんだけどな

イジメも悪い子もいなく皆が仲良く助け合うようなＰＴＡが喜びそうな模範的なクラス！
のほうがカルトっぽくて気持ち悪い。

>>549
だって教える側がﾖｳｼﾞｮﾊｱﾊｱ　とかだったりするしー
教師の質の問題だわ

あの校長も
担任教師も
市教育長も


悪党ばっかじゃねえか
これじゃまともな子供育たないよ
こいつらが道徳教えれるわけない

道徳はもちろん必要なんだけど
それだけじゃ足りない

>>526
記事の内容として民主党だけをあげつらった書き方が変だと言いたかった。

>>586
黒百合じゃなかったかい？？？

あの担任て、人権問題のスペシャリストとかってどっかにあったよなｗ

>>583
いじめっ子が処罰されるってのをまず刷り込ませたほうがいいかもね。

教育勅語を唱和する時代にもイジメはあったが
ガキ大将が統率していたのと、教師の権限が絶対で心から尊敬されていたので
イジメがエスカレートすることはなかった

口笛吹いて　空地へ行った
知らない子がやってきて　遊ばないかと笑って言った
一人ぼっちはつまらない　誰とでも仲間になって　仲良しになろう
口笛吹いて　空地へ行った
知らない子はもういない　みんな仲間だ仲良しなんだ

俺らおっさん世代の道徳といったらこれだな

>>581
激減てのはどこのソース？

>>569
例え道徳授業をやっていたとしても、人権や道徳を教えるその口で
嘘や言い訳、隠蔽を都合のいい相手に有利に振るい、
利権や保身に走る大人ばかりだったら
教えられる全てが滑稽に聞こえるだろうな。

>>513
日本の法律が人権を守っているとは初耳だ
アイヌ・琉球・在日の法的地位が、通常の日本人より低いと聞いている

>>557
テラ儒教

人権を持ち出す奴は、決まって他人の権利をないがしろにしている奴。

>>587
その結果がこうして立派な2ちゃんねらーじゃぁ・・・

大道廃れて仁義あり。
人権教育でも道徳教育でもモンスターが生まれることが分かった。
学校に必要なのは警察とＤＱＮ収容施設だよ。

>>554
抽象的かつ曖昧な「道徳的」なんてもので他国を縛ろうとする
クソ特亜の特徴を見事に捉えた「作文」ですねw

ここの人は自民党が推進してる親学についてどう考えてるの？
発達障害を親のせいにして問題になったやつ

もう死んでしまってる人より、加害者の人権が大事なんです！！って、加害者の親の団体が来て、人権教育　ｗｗ

この問題とは別にして、

次回、衆議院選挙で　民主党に　投票するやつ　まだ　いるのかよ？！

>>66
戦前教育として扱われ、内容を知る前に拒否されるとおもわれ・・・

「道徳教育実践研究事業」推進校なのに何の道徳教えてたんだボケ中は
子供がどう見ても悪鬼に育ってるじゃないか

事業ってからには予算も時間もついてたんだろ
まさかあのハングル講座じゃねえだろうな

キチガイは一定数産まれる
今回周りの生徒は比較的普通。
必要だったのは教師学校教育委等大人達に対する道徳教育なんじゃね

教育関係者って嘘吐きが多すぎるよな。

橋下が当選したら全員辞職するって言ってた教育関係者は全然辞めず
に仕事もロクにせずに相変わらず高給取り。
嘘吐かんとホントに辞めてほしい。

>>557
もろ儒教じゃん、ネトウヨ的にいいのかね？

>>578
だからソレを継続して行い、心がけることを常とするのを、徳を積む　って言う。

教育は大事だよね。
あいつらよく分かってるわ
子供の内に植え付けた教えがどれだけ影響を及ぼすか。

教育を乗っ取られている日本は、
早く取り返さないとまずいと考えます。
どんな大人になるかというと
今の何処かの党を見れば分かるのでは無いでしょうか？

そんな党に投票してしまったのは、
教育委員会にあたる？マスコミが機能
してなかったからではとも思います。

根っ子は一緒！

>>593
だなぁ
性欲すらまともにコントロールできない屑が教職やるなよって話だわ
教師に毎年精神鑑定と、使用端末すべてに監視機能や
有害コンテンツブロッカーでも導入してろと思う

昔は「思いやりを大切に」とか「相手の立場になって考えてみよう」だったのに
いつから人権、人権と自分の権利だけを主張するようになったのだろう

道徳心が欠如しているのは生徒じゃなく、
教師と教育委員会の連中だろ？

人権教育が糞なのはもはや世界的に認められていい事実

でも教師たちに聞いてると日教組なんて既に有名無実っぽいけどな
むしろ日教組というあるまじき悪の存在をなにがなんでも護持したいのは保守派なんじゃないの？みたいなｗ

いまの子供達は、なにかというと、回りを気にする。そのくせ、人としての
基本の恥ということを知らない。回りと違うことは気にするくせに、恥を
知らないから平気で卑怯なこともやる。このあたりは、ずるくなる小学校
高学年でなにを教えても難しい。まだ未熟な小学校１，２年の頃に、いじめ
のように卑怯なことがどんなに恥ずかしいことか、挟持を持つことがどんな
ことか「ミニ武士道」を理屈抜きに、たたっこむしかない。なにかある度に、
「命の大切さ」なんてのたくってるが、テレビにいとも簡単に命が奪われたり
してる状況みせつけておいて、それが地球より重い命だなんて誰も信じるわけが
ない。命が重いのは、逆説的だが、命を投げ出してでもやることをできる
命だからだ。命より大事なものがあることを教えて、命の大事さに現実性を
持たせることだ。ご託宣とか地球との重さの対比なんて誰も信じない。

>>564

ネットや各種情報で多様な考えを持つ（＝支配階級の手法に疑問を持つ）ようになった日本人を
カビの生えた論法で押さえつけようってのが、今の自称保守の連中のやってる事。

>>579
道徳力ぜんぜん入ってねえじゃん？
今起きてる犯罪を見ろ


言葉だけの嘘だ

力入れてねえから被害者死んだぞ

人権なんてものが本当に存在するなら　犬や猫　牛や豚にも同等の権利があるはず

>>601
ぽぽぽぽーん！

>>597
枯れて茶色になってたけどシャキッとしてたときは白かったんだな。って感じだった。
街路樹に立てかけてあった。

>>123

人権は真理でもなんでもなく、フランス革命あたりから出てきた
車やテレビと同じ近代の人工的な概念に過ぎないよ。
決して「生まれながらに天から与えられたもの」ではない。
人や団体を相手に「人権侵害だ」と言うときの人権は、民法上の私権に過ぎない。

>>604
アイヌや琉球はすっかり日本に溶け込んで生活してます。
在日は単に嫌われることしかやらないから、嫌われてるだけ。

>>611

いないことを祈る。

しかし　マスゴミ」のフォローがすごいからな

>>368
利益を求める企業は札付きの社員を研修と称して自衛隊に入れる所がある
んで自衛隊から帰ってきた社員は、超真人間になって帰ってくるよ

鉄拳制裁がない体験入隊の自衛隊のカリキュラムですら、これだから
夏休み一ヶ月ほど体験入隊させればいい

道徳というより、
どういう人間が尊敬されているのかを
実在した人物の中から、具体的に教えるのがいいと思う。
こういう人が立派な人なんだというのが、
今の子はわからなくなっていると思う。

体罰体罰言ってる奴がいるけど
へらへら笑いながらやりすぎるなよって教師が暴力振るいだすことを推奨でもしてるの？

少年院の中で授業受けてもらえばいいでしょ？

一番大事なのは教師の心構えだな

道徳教育といいつつ教育現場では人権教育になってそうだし、教える中身を明確にしないと難しそう

>>558
子供は大人の”背中”を見て育つとはよく言ったものでね、保護者説明会で
黙祷も忘れている先生方、テレビで自己保身ばかり口にする教委の幹部連中、
こういうのが本当の道徳教育だよ。「反面教師」という意味でね。

今、皇子山、滋賀県にいる生徒諸君は立派な教育をうけていると思う。数年
後に社会に出た時「あれで目が覚めた」という生徒は多いと思う。

第一、道徳教育なんて、学校で教えるものじゃない
家庭で親がこうあるべきと教えるものだろ

>>565
お前のいう「ほどほど」を
具体的に示せよ

>>479
で終了ｗ

主犯格の子供に道徳教育なんてやっても
全く無駄だろう。
彼らは理性等を司る脳の部分が欠損してたりしてる可能性が高い。
人の痛みを理解出来ない、モンスターの様な存在です。

教師って馬鹿だから教育を万能だと思ってる所があるが
教育には限界ってものがある。

>>630
北朝鮮、中国政府から拍手が起きています。

産経が言うかね。

ま、でもいうだけで何も動きがないのが常だからな

いつものことだろうよ。

>>616
儒教？朱子学とは違うがどの辺が儒教的に見えるのだ？

宗教ってのは便利なもので、道徳教育(脅しつきw)ががっつり入ってるんだよね
今の日本は仏教も形骸化して、親の価値観だけが子供に反映される状態
核家族だからなおさら偏るし、親次第になってしまう
なんでやっぱり道徳というものを教える場は必要だよ
人間なんて放っておいたら「人間」にならないんだから

>>600
そんなことないだろ
戦時中に疎開先の農村でひどいイジメにあって
ナイフ持って立ち向かったとかいう
作家の体験談とか読んだことあるよ

基本的にムラ社会の陰湿さはハンパない
今の日本ではむしろ無関心という病の方が重い

こういうのはどこかが良くなるとどこかが悪くなるというもんだね

人間社会には優劣も順位も差別も存在する
今までなくならなかった理由は必要だからだ
ないと教えてしまったら対策を練る思考回路までもが封鎖される

>>604
在日はともかく、アイヌや琉球は別に法的な差別はないぞ。
在日は外国人だから仕方ないがな。

>>541
道徳の威を借る反社会主義者（社会主義に反する方じゃなく社会秩序解体スキーな連中）も、
天皇の威を借る軍部も大して変わらんよ。

>>625
カビと言うか生ごみと言うか、まあ腐ったやり方の押し付けでしかないな今のホシュは

道徳教育をすればイジメが無くなる！！！
てお花畑満開だな・・・。
こういう低レベルな人材を、社会の中枢から排除した方が日本のためじゃ・・・。

>>589
いや、その通りなんだけど、
今の親はかなり劣化している。もちろん、親も教育しなければならないのだが。
かなりやばいのが急増している。一頃昔と比べて、もの凄く「異変」を感じる。

最近の教育学では
地域社会、学校、家庭の連携で子供を守る・教育するのが基本みたいだよ。

みんなで協力しなければ。

昔は道徳で優取らないと
優等生になれなかったからな

必要なのは教育ではなく罰則

さるかに合戦でも読ませてりゃいいんだよ
悪いこと、人を騙したりしたら報いを受けるからやってはいけないよ、と。
あれで「さるも被害者ではないのか」とかのたまうクズは臼の下敷きになって死ね

皇子山中学☎077-522-6673の閉ざされた同和・朝鮮人部落

【主犯】
　　●木村束麻呂　京都市立近衛中学に逃亡中☎075-771-0007
　　　山田健智　　宇治市広野中学に逃亡中☎0774-39-9170　淫乱母親の旧姓佐田か、再婚相手足立に改名している可能性あり
　　　小網健智　　いまだ、皇子山中学に潜伏中か

【イジメ・サブグル−プ】
　　　松浦勇〇・斉〇享・桜井道〇・太田〇・北〇賢士郎・升田〇・〇藤譲司
　　　孫〇人・星〇天馬・鶴田桃〇（♀）・安芸津吉〇（♀）

批判や中傷だけでは無意味だな。どうするかの方策をだせ。

そういえば司法の場でも一昔前は加害者の人権ばかりが言われてたな。
あの光市の事件でようやく被害者の人権に比重が置かれるようになってきたけど。
教育の場でもこの件を境に絶対に変えていかないと。
ほんと人権屋というのは屑の集まりだな。

そもそも昭和22年制定の法律でしょ
それを守ろうとしている日教組＋既成政党
一度分解して教育委員の資格制度から作り直さないと駄目だね

>>627
人権なんだから人以外にはないだろう。

>>25
人権教育のどのへんが科学？

ハングル教育なんてきちがいをはるかに越えたレベル

実際にあったニュースを資料にしたり、時代に合った映画を見せたり、
もっと生徒の感情を動かさなきゃ。
その登場人物の中で、自分の今のポジションはどこか、
同じことを他人にしていないか、考えさせればいい。

ただの教科書で道徳は教えられないよ。

「天皇への忠が祖先のやってきたこと」と言うなら
「断じて違う」と言わざるを得ない

天皇に逆らった武家政権が
平安時代からの日本を作ったし、
天皇など古墳時代の成り上がり物であり、
弥生時代の日本人は尊敬していなかった

せいぜい古墳時代から平安時代までの慣習を
昔からずっとあったこと扱いなのは、
断じて違うと言わざるを得ない

どっちも要らんな
必要なのはプライドを捨てる能力だろ
今回の男の子だって、いじめを打ち明けて頼る能力がもう少しあればよかった
日本の恥という概念が自殺を生むんだよ。切腹と変わらん

人権教育って言っても偏った人権教育だからな

人権とは教育するものではなく、単なる権利だからな。
道徳は教育。
低級教育で教育すべきは道徳だろうね。

人権に関する理解は希望する人が高等教育なりで選択して勉強すればいいだけ。

>>616
儒教でもなんでもいいが、どの点が不満かね？　古かろうがなんだろうが、
いいものはいい。　逆に言うと、サヨとかジェンダーの連中が屁理屈こねて
作ったものではなく、人類の長い歴史のなかでいいものはいいという形で
残ったのがこれらだ。　さらにいうと、今の、かつての日本が世界から賞賛
される美徳の多くはこれに基づく。そもそもがお前の「儒教」の理解の
浅薄さが鼻につくわ。　日本は「儒教」なんかじゃねぇぞ。

エセ人権主義者を排除するのが最も良策
お前らは間違っていると教えてやっても意味がない

>>1
ホント、道徳嫌いだよね、日教組や基地外左翼や民主党
公衆マナーや社会道徳に照らすと明らかにダメなものを基地外理論で擁護
何かあると人権人権
なんで？
朝鮮人が支持基盤だから？

>>604
在日・・・外国人は扱いが違うのは当たり前。

アイヌ琉球は法的に日本人です。いまでは全く区別なしです。

最も必要なのは日教組解体と狂師の治療だな
なおればいいがｗ

>>613

つうかさ、
朝鮮人は人もどき、シナ死ねとか言ってる奴が
今、どんどん教師になってんだ。
そういう教育する教師が増えてる。

日教組とか別次元で、道徳心が向上するわけねーだろ。

>>617
やっぱり >>357 での宣言どおり、抽象的すぎて個別例しか出せないだろ。
結局「社会を成り立たせる良き事」をひとつにした、とりとめのない概念だと思うんだがなあ。

>>616
朝鮮儒教と一緒にすんなｗ
ありゃ、朝鮮思考で曲げられた別物だ

>>557
「朕」の訳が一言もないのだが？
でもまぁ内容は人として当たり前のことなんだけどね。仏教の真髄は良いことを行い悪い行いはしない、そんな当たり前のことが出来るような人間になることだと昔の中国の高僧が言ったとか。

勧善懲悪とか天罰覿面的な番組が地上波からは一切消えて無くなってるしな。

皇子山中の先生に聞きました
Q．道徳の授業は好きですか？
はい　3　どちらでもない　15　いいえ　13
Q．道徳の授業に抵抗感がありますか？
はい　12　ややある　10　あまりない　8　いいえ　1
Q．皇子山中の道徳教育は活発に行われていますか？
はい　2　ややある　5　あまりない　15　いいえ　8

ttp://www.otsu.ed.jp/ouji/ouji%20hp2/h21h22doutoku%20shitei.pdf

教師腐ってるwwwww

サヨ＝軍隊が無ければ戦争が無くなる。(ｷﾘｯ

保守＝道徳教育でイジメが無くなる。(ｷﾘｯ

滋賀県と大津市は道徳教育に力を入れてた地域だろｗ

>>667
プライドがないと人間はいきていけない。

いじめは昔も今も未来もある。
要は誰が止めるかだ？
昔は教師、クラスメイト、親なりの誰かが止めた。
いじめをしていた連中を教師が体罰で叱ってくれた。
しかられることでいじめは駄目と学習したんだよ。
今のシステムで教師に体罰が可能か？
無理だろう。
誰もいじめを止めないという意味で、教師、親、生徒、全てに問題がある。

隠蔽体質も問題視されているが、政治、官僚、警察、検察、裁判官等の公権力側の隠蔽体質は昔も今も同じ。
公権力側が作り上げた隠蔽体質を、公権力側に批判する資格はない。

聞こえのいいものに寄って集るよね、こう云う利権屋って。
これを生業にしちゃう人が絡むと駄目になる典型だね。

アメリカの人権は、処罰が厳しいから

守られてるんだと思う

橋下は言ってやれ
「部落差別？今の日本にそんな差別はない。現に選挙前、同和出身と報道された自分が市長をやらせていただいてる」

教師が善悪の判断が出来てないのに、
何言ってんだろう。

教師の性犯罪率比率は尋常じゃない。

>>667
正しければどちらも必要じゃね
被害者の人権、朝鮮や部落に偏ってない道徳教育なら納得
屑どもが
加害者の人権、朝鮮や部落に偏った道徳教育してるのが問題

>>682
そうか？プライドなんて邪魔なだけだろ
何かいいものを生み出すか？

【政治】 "民主党と日教組" 「日の丸・君が代大嫌い」「愛国心など論外」…北教組の実態
http://tsushima.2ch.net/test/read.cgi/newsplus/1266308683/


【国歌】 反君が代教師 「君が代を弾くと指が震え胸がつまり冷汗出る」 「（式典で君が代を聞くと）心臓がバクバク」
http://logsoku.com/thread/uni.2ch.net/newsplus/1325805370/

「戦争反対」「人権を守れ」っていうのは、

「自分の嫌いなことはやりません」という団塊世代の
ワガママをうまく言い換えた言葉なんだよ

だから、その思想で作られた日教組が、いじめの存在
なんか認めるわけがない。　嫌なものは存在しない w

>>616
朝鮮儒教と儒教は全くの別物だからなｗ

サヨ「人権！人権！人権！」

ウヨ「道徳！道徳！道徳！」

>>23
ちょっとしらべればわかることだけどな

民主党の指示母体が朝鮮人だと
http://s.ameblo.jp/trade-daisuki/entry-11276468009.html

地方分権も外国人参政権とおすためのもの


もう俺は被爆させられたし
あとは低脳日本人どもがなんとかしてけ

まぁ褒章も紫綬ばかりで緑綬とか絶えて久しいしな。

日教組解体、朝鮮総連解体、民団解体、解放同盟解体、ヤクザ解体、創価学会解体、

>>479
で終了ｗ

道徳ってのは善悪等の基準により物事を差別することだから、
悪に対して虐めをするよう教えることでもある。
差別や虐めが悪いことかのように刷り込むのと矛盾してて失敗するよ。

>>14
最低限保証される権利を教えるのが人権教育。
最低限やっちゃいけないことを教えるのが道徳教育。

>>616
儒教で言われる事の一つ一つはそれほど間違ったものではない。
弟子の伝聞でしか内容が伝わってない上に、後世の人間の曲解が儒教をおかしくしている。
徳があるから偉いというのが、偉いから徳があるというようにな。
儒教であれキリスト教であれ全肯定も全否定もできないものだよ。

教育勅語の十二徳だね

一般の国民は人権だの権利だの意識して生活していないんだね。
言い方が悪いんだ。庶民なら「権利？めんどくせえ」で済む。
市民っていうだけで、なんかこう、文句をいう姿勢になるんだね。

人権団体は今回どう動いたんだ。

まず問題児童を周囲から完全に切り離して就学させる仕組みを、法改正で作らねばならない。

玉と石を同じ箱に詰めれば、玉までがキズ物になって価値を落としてしまう。

狂育現場にはびこる悪平等と迎合主義を叩き出さない限り、日本人の劣化は途上国レベルにまで堕ちるだろう。

道徳教育なんかされたら左の連中が困るからねぇ

洗脳しづらくなるから

>>1
え？　日教組って道徳教育に反対してるの？　道徳教育とか人権を考える上での基盤だろ

善悪の判断は小さい時に親が教えろよ

　　　　　 |ヽ、　　| ヽ、　　　　
　　　　/ 　ヽ─┴　ヽ　　　イルボンはもっと人権とハングルを
　　 ／!||!（゜＼'iii'／゜ﾉヽ ﾟ。　　　　教えるべきニダ！！
　／ﾉ( 　"u,"ニ..,ニヽ"v＼　　　
　＼⌒ ＼/ ｛y~ω'~Y　,／　　　 ノ＼　　　　ﾉ＼
　　 .>.　　{.　|⌒ヽ⌒||〈　　　　ノ 　　　　　ノ　　　ヽ
　.／　　..　| .|:::::::|::::::||　i 　　／　　　 　　　　　　　 ＼
　{　　 ⌒ヽ_/ ）;:;:!;:;r! 　　　/　　U　　　　　　　　　　　i
　ヽ,　　 ／､ 〈 ﾆニニ>　　|　　　　　　　　　　　　　　 |　　　・・・｡
　　{.　 ﾊ ヽ Y｀　　　　 　　丶　　　　　　　 　　 　 　ノ
　　 ヽ{　ヽ_ゾﾉ　　　　　　　　　／　　　　　　　 　＼

>>666
政治から遠ざかっても、天皇、朝廷は神事などの伝統と文化の担い手として
存続してきたんだよ。

無意味な存在になったことは一度も無い。


その程度の認識で語るな。

チョンがからむと、
自分の都合の良い事しか教えない、

まるでキリスト教徒同じ、

基本的に、全ての善悪の情報を共有するのが当たり前であり、

教育においても、
ただ、実際の歴史や記録を与えるだけでよい、

そこに教師や教育委員会や日教組の個人的な見解を入れる必要はない、

技術も、歴史も、文化も、
隠すことなくそれを共有化し、そしてそれぞれの見解を述べさせ、
お互いの見解と、大元の情報を比較させるだけでよい、

人権？

差別を主張して、日本国家の教育現場に参加しているのに、
日本国家を差別するような教育しかできない差別主義のチョンらを

参加させたこと自体が、過去の歴史を勉強しない事の過ちの繰り返しである、

>>600
昔は「先生は偉い人」と盲目的に言われてただけ。
自己保身教師やロリコン教師、キチガイ教師はいたけど「先生だから良い人」という仮面で本人も世間も隠してただけじゃないのかね。

全ての元凶は朝鮮半島だよ

学校での道徳教育なんて犬の餌ほどの価値もないような
物心つくくらいからの親のしつけ・教育次第だろ

人権利権、同和利権
実際に差別があるかないかは関係ないんだよ

>>663
人権はイデオロギーだよ。

人権屋が金儲けしやすいような国にしたかっただけだろ
「人権教育」

こういう記事がネット配信でしか無いってのが
今の病める日本を形成している一因だろ
全国紙・TVメディアの体たらく。どうしょも無いね

民主党に票を投じたお灸族が目にしないメディアで
こういう正論を書いても、世相に反映されないだろうな

>>627
人権の「人」が読めないのかよ

根本的には「人間は神のコピーであり特別」という
キリスト教徒の思想が人権だ

日本の法律では動物は「物」あつかいらしいが
（動物を殺しても器物損壊罪）
多分、欧米のそうした思想のせいだろう

>>631、>>650
琉球の人々は、「琉球語を公用語にしろ」と騒いでいるぞ
日本人は母国語を使えるのに
琉球人は使えない
それを差別というのだ

人権団体が日本人の人権守ってるわけねーだろｗ

人権教育っていうのは道徳教育とある意味対極の存在だよなあ
同和とか在日韓国人は可哀想な歴史があるから何をしてもいいのだ
一般人は彼らに服従するしかないと教えられるし
普通の生徒の人権を蔑ろにして何が人権だよと思う

犯罪者ほど人権を言い出すよな
普通に暮らしてて犯罪をしない人はいう必要もないが


だが犯罪被害を受けたときは言っていい
人権が犯され不平等になってると
それを刑罰で平等にしてくださいというべきだ

そのために人権はある

犯罪したもののためにはない
完全に無くすことも消すこともできるのが人権の平等だ

>>704
＞玉と石を同じ箱に詰めれば、玉までがキズ物になって価値を落としてしまう。

禿同。ＤＱＮは拘置所か鑑別所に入れればいい。
そのためには学校に警察と監視カメラを設ける必要がある。
滋賀県と大津市は道徳教育に力を入れてた地域だからな。

今の日本の人権教育は、人権教育ではなくて「差別はいけません」という道徳教育化してる。

本来の人権教育は「国家や国家権力から不当に扱われない権利があります」とすべきだろ。

今の人権教育は、人権の意味すら教えず、ただ「差別はいけない」と繰り返しているだけ。

道徳の授業がマジで押し付けがましくて、嫌いだった。
なんの感情も湧かない物語を読ませられ、
教科書見開きに「テーマ親孝行」「テーマ人類愛」とか書いてあって、
「ああ、こういうことを感想に書いて欲しいのか」と
テーマに沿った感想を書くと、かならずクラス代表に選ばれた。
本当は、「くそつまんねぇ」としか思っていないのに。

権利には義務が伴う、だろ
人権という権利を主張するなら人の道という道徳に反することはするな、ってこと

人権教育って加害者側を保護しすぎてるし
道徳教育って善悪の判断が難しい

どっちも無理筋だろ

>>427
Exactry

>>683
個人主義がはびこった結果、どんな事でも他人には介入しなくなったからね
電車で騒ぐ子供を叱ると、その親から逆に睨まれるような時代だし

>>703
人権団体は基本的に
「既に死亡＝ただの肉塊」という考えに基づいています。
なので死んだ奴に人権は存在しない＝加害者全力擁護

>>721
部落、朝鮮人｢加害者に都合が悪いので却下します！｣

>>711
師範学校卒はそれなりにステータスあった。
いまの教育学部卒とは基本的に出来が違う。

抽象的な施策ではなく、確実に効果を生む施策が必要。物理的効果を生むものが。
イジメをするには、それをするための「時間」と「場所」と「要員」が必要だ。それを削っていく
ような施策が望ましい。

教職員増員
民間警備会社の利用
校内「見回り」の強化
部活動義務化（常に顧問が監視）
土曜授業復活
自治体・警察の見回り強化

イジメをする時間を作らない。場所を提供しない。いじめっこを召集させない。
これでも穴はあるし、こういうことはゼロにはならないが、一定の効果は確実に
出る。こういう施策をメインに据えるべきであって、道徳や人権教育などといった
抽象的な部分はサブとして並行に行うべき。
作業療法と言う概念があり、人は何かの作業なり行動に集中しているときが一番精神的に
安定しているとう考え方がある。実際の医療にも応用されている考え方。
子供はほっとくとろくなことを考えない。

>>634
偉人伝は子供の頃の道徳授業で出てきたわ
キュリー夫人とか野口英世とか福沢諭吉とか・・
今無いのか

俺の経験では人権を振りかざすやつはクズしかいなかった。
自己を絶対視し批判を許さず他人を攻撃することで自分の思い通りにしようとする
輩ばかりだった。
解放同盟とか人権弁護士とか各種運動団体。市民団体もそうだった。
どうしてだろう。

人権というから誤解される
正確にBZ利権と言え

利権にしがみついている奴を、徹底的に叩き潰せ！！！

＞事件の加害少年と保護者も、自分たちは被害少年を自殺に追い込んだ“犯人”呼ばわりされている「被害者」と主張している

これがまかり通るなら、加害少年を自殺に追い込んで批判されても被害者の一言で済むけど

民主党さん

あんたの支持団体に大事件の犯罪者がいるがどうなっているのか？

俺は念力で透視したけど、加害者は善悪の区別がついた上で犯罪行為を働いてたよ？
おまえらみんあ加害者の弁護側か？

橋下様お願いします

サヨク思考で偏るからおかしくなるだけで、本来同一カテゴリのもの。
サヨクが戦争の被害者に感情移入し過ぎて、自分が当事者だと勘違いした集団が日教組。

いや お前らは優しいから解体で済ませようとする気持ちはわかる
だが解体＝野に放つことなんだよ
あんなもんが何度別れ集まれをやっても無意味
排除 つまり罪人にする それしかない

>>642
その「特別指定校」で推進した道徳教育の柱が、

・いじめのない学校作り
・ゴミのない学校作り
・あいさつあふれる学校作り

ってなんかの冗談だろ？ｗ

日本人の価値観を教えるのが道徳だから、左翼は反対なんだろ。
だって教えられないもんな！

今回は、スクールカーストの問題と別物

アンタッチャブルの生徒がいたことと対応できなかった学校の体制が問題

まー道徳なんて信念も哲学も宗教も何にもない20〜30代程度のｷｮｳｼ（）に教えられるはずもないんだが、

それにしたって日教組って「道徳教育に反対」してんのか。なんかいいところ一つもないな日教組

>>1
言っちゃ何だが、それよりも「喧嘩両成敗」（被害者が悪い）と「一つ一つの花」（悪いことをしても矯正しなくて良い）を
保守系の人々が推奨したのにも問題があると思うが。

>>718
言語学会で琉球語が独立言語として認められてから言え。

>>667
ちゃんと理解できる文章を書く事！！出来なければお帰り！！
　　http://www.youtube.com/watch?v=qu4SAAYbWMk&feature=related

>>600
http://blog.livedoor.jp/kangaeru2001/

>>557
教育勅語の復活で十分だな。

http://www.otsu.ed.jp/ouji/ouji%20hp2/h21h22doutoku%20shitei.pdf
滋賀県大津市立皇子山中学校 <道徳研究紀要>

道徳教育に関する意識調査（教師）

1.道徳の授業は好きですか。
�@好き　2　　�Aどちらでもない　15　　�Bいいえ　13

2.道徳の授業に対して抵抗感はありますか。
�@はい　12　　�Aややある　10　　�Bあまりない　8　　�Cいいえ　1

3.これまでの道徳の授業で生徒の心に響いたと実感した経験はありますか。
�@はい　6　　�Aややある　9　　�Bあまりない　14　　�Cいいえ　2

4.今までやった道徳の教材をストックしていますか。
�@はい　0　　�Aややある　3　　�Bあまりない　9　　　�Cいいえ　18

5.皇子山中学校の道徳教育は活発に行われていますか。
�@はい　2　　�Aややある　5　　�Bあまりない　15　　�Cいいえ　8

>>634
俺は全く逆だと思う
立派な人になろうとするから、そのギャップでいじめを打ち明けにくくなる
自分はいじめられてないと言い聞かせるからな
いい人間を製造しようとしすぎてるんだよ今は
それで中国人の活力に負けてたら世話ないわ

体罰が禁止されたから先生も怒れなくなった

>>657
確かにｗ

日教組(ひきょうぐみ)

悪いことしても隠蔽しましょう、人権を盾にとって被害者と言い張りましょう。
これが人権教育か。そりゃ私刑になるわ。

　　／￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣
　　| 　人権、人権、チョッパリどもに
　　＼　　　　　　　　人権教えるニダ！　　　　　　　　　　　　　　　
　 　　￣￣￣￣￣￣∨￣￣￣￣￣￣ _
:　　　／）__∧　　　 Λ＿Λ　 　　∧__（＼
　　　|　|｀∀´> ◯< ｀∀´　>◯ <｀∀´|　.|
　　　|　　　 〈）　 ＼　　　 .／　　（〉　　　ﾉ

日教組の大物の民主党・輿石は今回の件について何か触れたっけ？

柔道やるヒマあったら　犯罪者をなんとかしろ

柔道必修とかいじめられっ子は地獄だね　

>>739
加害者擁護する奴は加害者およびその親類、体裁を良く見せたい
教育関係者のみ

今の学校ってディスカッションなんて授業に取り入れてるの？

すぐに徒党を組むんだから授業にディスカッション教育を取り入れろよ。
イジメられる側もコミュ障気味だと精神論で耐える事ばっかするだろ？

もっと理性で論理的に考えられる様になるような教育をしろよ！

>>752
酷すぎｗ

日本はロールモデル欠如の国だからな
テレビつけりゃバカばっか報道ヅラした扇動にしまいにゃ思考力も無い専門家が議論はじめりゃ罵りあい
善いや悪いもスローガン叫ぶだけいじめ悪い戦争悪い
そんなん誰でもわかってる問題はどうするかなのに

俺が前から言っていたことが出てきたか
2ちゃんでは書いたことないがｗ
人権教育をすると自分の権利ばかり主張し他人を蹂躙するようになる
必要なのは自身を磨くための道徳
人権は道徳と宗教心の裏打ちがなければ守れない

日教組主体の人権教育など真の人間の権利を守る為の教育ではなく！
戦後から現在に至るまでのＢ落・Ｄ和・在日朝鮮人が日本での保護を正当化させる為だけのものだった！
結果！人間関係が薄れてしまったり人が寄り添う基本的な部分が失われたように思える。(少子化も一因？)
つまり権利を主張するならば義務を守れ！片寄った人権教育は辞めろ！人権教育の前に道徳心を教えろ！

>>1
＞人権教育が盛んな地域ほど子供たちは荒れている。
その根拠が統計的事実ではなく
＞人権教育は自身を「弱者」や「被害者」の立場に置いて「権利」を主張することを教えるからだ。
このような推定、想像であるから
この>>1の文章にはいわゆる悪い意味での差別が含まれる。

その背景に権利を主張すること自体を悪とする思想があり
いじめが何故悪いのかの答えを自ら封印している。
このような主張をする人に道徳教育を構成する能力があるのだろうか。
善悪とは何か説明できるのだろうか。

民主党を批判して日教組を批判しないならばその核心にある本当の悪の根源にたどりつくことはできないだろう。
原因の大本まで辿りつかない限り本当の意味での解決には至らない。

人権教育、道徳教育でいじめがなくなるのか？
なくなりません。
犯罪がなくならないのといっしょだ。
必ずいじめは起きるし、あってもよい。
要は誰が止めるかだ。
止めるために体罰は必須なのに、体罰が禁止されている。
国家権力の責任でもある。

被害者が死んでようが裁判では
生前の人権が保証されます


人権団体が言ってるのは嘘です
殺して人権ないなら犯罪者全てを殺してもいいことになってしまうのだから

今ある人権も意味のないものになります

人権屋のいうことは全部嘘ですけどね

>>718
そりゃ琉球語を使いたいなら使えばいいけど、日本人として生活するのに不便になるよ。
独立するなら話は別だがね。

人権教育も道徳教育も、いじめの抑止力にはならない
なぜなら、加害者ほどまともに授業を受けないから

必要なのは、いじめが犯罪である前提での「防犯教育」
具体的には、はっきりノーを主張するアサーションだとか
加害者を処罰して信賞必罰の価値観を醸成するとか

平和も人権も、放置しては誕生しない。

強くて乱暴な相手と戦って、勝たなくては持てない。
アメリカはそれを徹底的に教育している。

日本が戦争しないで済んでいるのは、アメリカが
代わりに戦争してくれているから

>>1
人権が存在せず,道徳教育が行われていた戦前の犯罪率が低かったとでも?
人権アレルギーのバカウヨは死んどけ

でも人に尊敬されるような行動してる右翼って見たことがない
いつも誰か軽蔑したり侮辱したり罵ってるだけな印象
ボランティアとかもサヨクばっかじゃない。さすがに今度の地震ではそれなりに行った人もいるみたいだけど
困ってる人は自己責任とか行っていつも切り捨ててきたのに
今度だって日教組たたけるから騒いでるだけみたいな

>教委は「レーマン・コントロール」といって教育関係以外の者が委員となって高い見地、広い視野
>から教育行政をコントルールする仕組みだ。
高い見地と広い視野に立つと、いじめ自殺なんてちっぽけな問題に思えてくるもんなのか？

中身は人権教育でも「道徳教育」とかシールが張ってあったらマンセーするんだろw

共産党や毛沢東は親から子供を切り離したの。ポルポトも。
学校が道徳を教えていい事悪い事ひっくるめて因習ということで破壊した。
キリシタン的な善悪二元論は是非あるところだけど、
たとえば現在のデジタル技術社会はそういう価値観が無ければ訪れてなかった

昔は道徳の時間が、週二時間くらいあったような気がする…

>>734
フェミニストもそうだよな
あいつらは自分達の権利主張だけではなく周りにも同じように生きることを強いて
結果が少子化と国の弱体化、これを利用するためフェミニストに成り済ました左巻きもたくさんいる

道徳教育いまはないんか？
あれこそ必要やろ

>>752
オ�hル

>>675
道徳心持ってるから、支那朝鮮のやることを嫌ってるんじゃないか？それ

どう考えても必要なのは生徒じゃなく教師、教育委員会への教育です

>>749
理解できないのかよ、もう少し日本語学べって
いじめなんて大人になっても起きるから、自殺を何とか防ぐこと
いじめを未然に防止するのは難しいから
いじめられたら打ち明けて対処することが必要だってことを言いたいわけだが
それにはプライドや恥という概念が邪魔してしまうということだよ
自殺と昔の切腹は変わらん。自分で解決できないから他者を頼らず自決するんだろ

俺が教師なら人権教育、道徳教育、３秒で済むよ。
「もらえるもんは、もろうとけ」「イジめられる内に、イジめとけ」
これを元にレポート提出、さあ自習ｗ

日教組が道徳教育に反対してるなんて聴いたことないが。。確たるソースあんのか？
事件を契機に日教組たたきたいだけじゃないのか。
それに学校の道徳教育なんてゴミの役にもたたんだろ。今回の加害者連中みたいな
家庭環境からしてアレな連中に道徳教育してたら暴力は振るわなかったとかあり得んわ。

>>751
国家神道、道徳感の押しつけはダメ

いじめで誰かを自殺に追い込んだら
加害者がどういう目にあうかしっかり教えればいいのに・・・

一番簡単で誰も変えようとしないのは
教師と言う身分を教育科で習った人間じゃなく、寺の住職や定年まで第一線で働いてきた人間に変えること
大学出たてで、社会も知らない人間が20半ばで「先生」とは片腹痛いわ
雇用対策にもなるし教育科出た人間は勉強だけ教えた方が良い
皆そう思っても、絶対無理なんだよな

【人権】　加害者が犯罪の追求から逃れる為に利用する盾

【差別】　加害者が問題をすり替えて被害者面するための伝家の宝刀

人権教育だの道徳教育だの、そんな教育したって無駄無駄
実践している大人がどれくらいいるか？
大人がいじめいっぱいしているのに、子供が教育でしなくなるわけない
大人は子供の鏡

バカ左翼どもは戦争で子供が死んだら発狂するくせにいじめで子供が死んでもだんまりなんだな。

得意のデモを教育委員会の前でやって来いよw

日教組が日本のガンと指摘した大臣を、言葉狩りで叩いたマスメディアも、
人権にはやかましいし、あいつらの道徳観念もなってない。

ダンスを教えてる場合かい？
道徳やれ道徳を！
これっていったい誰が決めたんだ？
ヒップホップでは食べてけないですよ。

善悪は我々が決めます。生徒諸君は何も考える必要はありません。
ただ、我々を支持すればいいのです。さぁ、我々を敬いなさい。

我々は神だ！！

by 日教組。

過去記事

《　部落民になりたい若者が急増　部落特権　》

奈良市　環境清美部収集課の男性職員　が病気を　理由に　
５年間で８日しか出勤していなかった問題が明るみに出た。

部落解放同盟には『　部落解放同盟に入って部落民になりたい』
という若者からの問い合わせが殺到。

部落解放同盟の幹部は
『　部落民というのは希望してなれる ものではなく、先祖から受け継いだ
ものだ。』と回答。

若者からは
『　先祖が部落民でないからといって部落民になれないのはおかしい。
部落解放同盟は希望者が全員部落民になれるような社会制度を目指すべき。
不当な差別は即刻やめるべき。』

【民主党】輿石東 日教組のドン 「日本民主教育政治連盟」会長
http://4.bp.blogspot.com/-TMlqog-K5eI/Tl5ACMdWMjI/AAAAAAAADn4/OXOMq2ivg1E/s1600/%25E8%25BC%25BF%25E7%259F%25B3%25E6%259D%25B1.jpg


★日教組の正体　（部落解放同盟との関係）　
http://www.youtube.com/watch?v=PqooQDXvUm8

まあしかし、子供のアンケートを捩じり潰す教師や教育委員会は、
良心を折る教育しかできないなw

>>773
> 人権が存在せず,道徳教育が行われていた戦前

お前はまず人権の意味から考えようか

リアルにチョソとＢの息子がいるんだぜ

しかも、肌の色では分からない

おたく、あっち系とか聞いたら偉い事になる

>>719
まぁ、日本人でない人が日本で自己中心的な考えで生きていく為に
人権、人権って騒いでるだけだからな。

人権を訴える前に道徳を学び自己犠牲で日本の為に努力しろ
と言いたいね

>>757
ほらこのように、加害者を被害者と言い換えて人権を守れとする人が出てくる。
何故言い換えることができるかというと、「喧嘩両成敗」という主張があるから。

「喧嘩両成敗」＝被害者にも悪いところがある
↓
だから被害者が悪い、被害者が加害者だ
↓
だから被害者を潰せばよい


このような主張が蔓延る。会津武士道などがこの例だ。

>>787
日教組ステロタイプ教育の被害者乙

>>753
立派な人は、自分の弱さを知っている。
いじめられる自分のこともわかるから、いじめられている他の人を思いやれる。
いじめられている自分のことをうちあけられないのなら、立派な人ではない。
いじめられない人やいじめを耐え忍ぶ人が立派な人という訳ではない。

サヨクはゴミということか。
サヨクも民主党も皆殺しにしちゃえよ。

>>673
上述のようにアイヌ・琉球の民族教育が十分にできていないこと、
アイヌ・琉球語が公用語の地位を得ていないことなどが差別らしい

外国ではウェールズ語・カタルーニャ語など
少数民族の言語も公用語とするのが普通と聞くね

>>709
「忠」とは主君に対してするものであって、
そんな祭祀をする人間に対してするものではなかった気がするね

対イジメって言うなら人権も道徳も無力だろ
必要なのはイジメが犯罪行為で処罰の対象になると言う教育と実績だ

>犯罪者ほど人権を言い出すよな

たぶんそうだと思う。
大津の事件もその思考回路。

在日韓国人と在日朝鮮人が悪い

その通り
教育者の選定や配備に問題が集結してる
教育者の能力以前にそれを見分ける側の能力がない

中国人なら、いじめられたらいじめられたーわーきゃーとすぐ騒ぐだろうな
そういう厚顔無恥さが日本人には必要なんだよ

それを教育でどう教えていくか

>>689
プライドがあるからイチバンを目指せる
プライドがなかったらレンホーに成り下がる

いやいや、変えなくていいよ。要するに相手が死ねば人権はないんだから。
分かり易い、実にカオスな考え方だ。

弁護士様のお墨付きだよ☆

天与の人権というのは神の存在あってのもの。
それを否定するなら人権は人為的に勝ち取る、
あるいは勝ち取ったものと考えるべきなのだが、
そこを無視して、まるでそれが天与のもののように語るから、
人権は欺瞞まみれにならざるを得ない。

そんな教育して欲しくない。
そんな思いでおまえらも晩婚なんだろ？

日本の教育に戻るタイミングに子供をつくる。
自由教育なんて受けさせられるかよ。
うちの子は、かわいいからさ。

　「修身」復活させた方がいいんじゃないの？

>>8
馬鹿か。
過度な人権行使は弱者ぶった者が、真の弱者を痛めつけると言う事だ。

愚か者めが。

徳とは何か
権利とは何か

>>794
安倍内閣ですがな

修身を復活させろ
日教組は解体しろ

人権って言葉が胡散臭い理由はそれか

自殺するまで追い詰めれば、加害者の責任はありません。むしろ、加害者側の人権を尊重すべきです。

>>6
税金投入されて学校に通わせてモラッテルンだと言うフィルム上映があったな。
道徳の時間も今思えば教育勅語ぽい内容だった。
人権童話何それ。

>>756
座布団三枚あげて

>>1
繰り返すが、ほかならぬこれを書いた人が毛沢東主義者っぽいんだけど

＞だが、人権教育が盛んな地域ほど子供たちは荒れている。
＞必要なのは人権教育ではない。善悪の判断を教える「道徳教育」だ。

全くその通りだ。

日教組が推進してるのは「人権教育」じゃなくて「チョン権教育」だからお話にならない。

こういうキチガイに日本の教育を任せていたら教育費をドブに捨てるようなものだ。

Q. 道徳教育必要だと思う？　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　
必要ない┐　　　┌───わからない
　　　　 　│ _..-ｰ''''''l'''''― ..、
　　　　　.／ 　 .ｌ,　　|　　　　 ｀''-、
　　　.／　　　　 .ｌ　 .|　　　　　　　＼
　　 /ゝ､　　　　　ｌ.　|　　　　　　　　 ヽ
　 ./　　 .｀'-､　 　 ｌ. |　　　　　　 　 　 ｌ
　│　　　　　 ﾞ''-､ .ｌ,|　　 　 　 　 　 　 l
　 |　　　　　　　　 ｀'″ 　　　　　　　　 |
　│　　　　　　2ちゃんねるで知った,!
　　ｌ　　　　　　　　　　　　　 　　 　　 ./
　　.ヽ　　　　　　　　　　　　　　　 　 /
　　　.＼　　　　　　　　　　　　　　／
　　　　 ｀'-､　 　 　 　 　 　 　 ／
　　　　　　　｀''ｰ　..........　-‐'″

>>808
黙秘権を使われた。犯罪者そのものだろ

今道徳教えて無いんだ？
人権教育て何だよｗ

>>802
犯罪行為はケンカではない

違法行為だ
両成敗も存在しない

>>616

儒教は、家族単位の尊厳を守るための教え、

朝鮮儒教は、儒教を国家レベルまで広げて解釈し、
北朝鮮のような、金正日を父として、人民を子供と考え、
国家を家族規模の解釈で作った独裁国家ｗｗｗ

儒教の先には、集団的なシステムもあると考えるし、
国家レベルになれば、それを国民レベルで作るのが当たり前、

でも朝鮮儒教は、それ以上を求めず、
父が絶対として、別家族単位で憎しみ合い、争い、文化的に発展しなかったのが、
朝鮮半島での歴史、

今もなお、
金正日父さんが、他国を別家族と考えて、
如何に自分の家族の方が優秀かを競っていると思っているのが、
哀れな北朝鮮である。

南朝鮮(韓国)も
結局は国家規模の集団意識や秩序を持てないがゆえに、
あのようなシステム的な欠陥のある国家になってしまっている、
日本がー、歴史がーとか言いながら、国家的な自尊心を保つのが精いっぱい
だから企業は外資に、FTPで主権すら自国から無くなってしまったｗｗｗ

>>732
あとは国の経済がそうして学生を世に送り出す事に値打ちのある
発展、繁栄をしていたいもんだな。
人材が先か、繁栄が先かというのはあるが。

>>751
故郷を愛する気持ちは良いが、大津の教育委員会みたいな連中が政財官のトップに居座ってる現状で
そいつらがお前国のために死んで来い（俺の利権を守るために）って言われても俺は嫌だな。

日教組の解体は絶対条件だな
教員の罷免権をＰＴＡにも与えろよ
教師不適格どころか
人間としても不適格の馬鹿を
辞めさせる手段がないんだよ

しないよりした方がマシかもしれないが、空虚な通俗的規範なんか
学校で自身がそう自称する”労働者”の教師が教えて身につくとは
思えない。幼少時からの家庭で身につくものじゃなかろうか？
効果が期待できないアプローチよか、教育委員会など含めた
学校側の隠蔽、無責任体質そのものの仕組みを改めるべきだろ。
あれほど、無責任・責任回避に終始する校長・委員会の存在を目の当たり
にして、仕組みそのもののあり方への疑問の声が出てこないのか不思議
でしかたない。

>>804
確かにそれならそうだ。俺が言ってるプライドとは恥を捨てるってこともそういうこと
だけど今の教育って、立派な人を作ろうとしていじめを耐え忍ぶ人を量産してると思うんだよ

>事件の加害少年と保護者も、自分たちは被害少年を自殺に追い込んだ“犯人”呼ばわりされている
>「被害者」と主張している。人権教育の見事な成果だ。

「人権教育」というものがどういったものかという説明として正しいよ。

>>813
加害者が分かってるなら闇討ちしてしまえば
相手の人権無くせられるし、それで良いって事だよな
ハムラビ法典か…

「喧嘩両成敗」「犯罪者にも犯罪者側の事情があった」がよくない。
そのために、「被害者を加害者扱いして叩け」という主張が蔓延る。

今こそ現代版の教育勅語の復活を！

>>28
もはや親がバカになったから家庭で善悪は教えられない
学校でも家庭でも教えられなかったら何処で 善悪を教えてもらえばいいんだ？

>>714
そもそも迎合主義狂育の現場では、差別と区別を同じものとして教えている。

これでは児童が、目標や基準を高く掲げようとする筈がない。

ヒトとサルを同じ現場で教育しているのが今の日本。
真っ当な感覚の持ち主ならば、こういう現状を平等や人道とはよばない。

道徳と人権は似ているようで大きな差がある。

道徳（英語はmorality、つまりモラル）では「公共心」や「マナー」、「エチケット」、「タブー」を教える。
人権（人権（human rights）は人間としての権利。人間が人間として生まれながらに持っている権利のことだが、
今の日本の人権教育では、これが自分の権利を過大主張する土台になっている。
「個性を大事にする」っていうのもこれに近い。
自己の「権利」を主張するあまり、「公共心」を軽視しがちな風潮となっているのも、この影響。
まあ、「公共心」＝「愛国心」と短絡的に結びつけるサヨクの連中には望ましいのかもしれん。
今の中国の「公共心」の程度が連中にとっては望ましいのだから・・・

日教組
お前ら一体、何やってんの？

>>818
徳利にはいっているものを混濁併せて飲み込めってことだな

犯罪者やテロリストが、人権を主張する世の中w

>>4
いっそ現行の教育自体止めてしまえば良いと思うよ
強姦殺人犯罪組織にやらせるよりは無い方がマシ。

>>1ｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗ
被害者の人権は無視して加害者の人権を守るの？ｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗ

ヤンキー吉家先生
夜回り水谷先生
尾木ママ先生

総体的にみて、どの先生の考え方が今の教育界（特にイジメ問題）にマッチしてるの？

ZAKZAKきたあああああああああｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗ






おらおらおらおら！！！！！！！！



読売、産経も続かんかいｗｗｗｗ

ダンマリ朝日、赤旗を追い詰めろｗｗｗｗｗｗｗ

真面目に問いたいのだが、今回の一件で
被害者のために動いた人権団体ってあるのか？

寡聞にして聞いたことがないのだが…。

まぁ人権教育はエセ弱者天国を作り出しただけで百害あって一利もないモノだからな

道徳の時間が小学校の時あったけど人権教育は受けたことがない

今問題にしてる人権主義者は何度も書いてるがエセだ
それだけ言っておけばあらゆるものから身を守ってくれるとでも言いたげな馬鹿のことを指す

>>787
教育勅語って神道関係あったっけ？

すべての人間の人権を尊重すれば
すべての人間の人権は無いに等しいw

関西の人権教育はマジでひどい
30年前の話だけどとにかく朝鮮人は差別を受けていますのオンパレード
韓国なんて国名も知らない子供達が、全校放送に映った差別されているという在日2世、3世の話をﾎﾟｶｰﾝとしながら眺めている
今思うとあれ全部捏造話だった

滋賀県及び京都府近隣にお住まいの中学3年生の皆様とその親御様へ

いじめ加害者達は何食わぬ顔で来春皆様の志望している高校へ入学してくる可能性があります。
万が一、同じ高校に入学してしまったのなら皆様も同じ被害を受ける可能性があります。
志望されている高校に対して、加害者とされる生徒達の受験申請を受け付けるのか否か
また受験して合格した場合、入学を認めるのか否かの確認をされる事をお勧めします。

学校・先生・教育委員会・警察・役所なんかあてになりまん。

下記リンクは京都府私立中学高等学校連合会のHPです。
お役に立てば幸いです。
ttp://www15.ocn.ne.jp/~kshigaku/index.htm

子供の命を守れるのは、その子供自身と家族だけです。
拡散希望します。

教育委員会は、単なる、天下りポスト

教育委員会は、単なる、天下りポスト

教育委員会は、単なる、天下りポスト

教育委員会は、単なる、天下りポスト

教育委員会は、単なる、天下りポスト

教育委員会は、単なる、天下りポスト

道徳教育とか安倍みたいなアホネトウヨの思考だろ

案の定、人権と差別廃止を声高に叫ぶ事で飯を食ってる連中が湧いててワロタｗ

同和、在日、部落この利権がどれほど日本に損害を与えたことか…。

>>1日本の人権なんて自ら勝ち取ったものじゃない、アメリカからの押し付けと受け売りだろ？

思考停止にこそ問題がある。
社会の秩序が乱れているのに「道徳教育」といってもだなあ必要だと思うが…

善悪の判断っていうのは、実際に力を持たなければ
絵に描いた餅なんですよ

力を持つためには、強い乱暴者と戦わなくちゃなり
ません。　戦争をただ否定しても、実現しませんよ

無知はバカウヨのもと

■道徳教育(修身)が行われていた戦前のいじめ

・1927年01月18日　小学校高等科1年がいじめ自殺
・1928年06月17日　中4がいじめ自殺
・1928年06月23日　小1ら2人が5歳の女の子に硫酸を浴びせる
・1928年09月29日　女子がいじめ復讐のため殺人未遂
・1929年02月04日　小6の3人が13歳の女子をいじめ、強く蹴るなど暴行を働かせ死亡
・1931年05月12日　小2がいじめ殺人
・1932年05月20日　小学校高等科1〜2年のファッション党「大東X団」結成、横暴な生徒などをリンチ
・1933年04月01日　小1がからかわれてナイフで殺人未遂
・1934年11月21日　小3ら3人が同級生を火あぶり殺人未遂

「昔は今の様にいじめは酷くなかった？」

●小6がいじめ殺人（1929年年2月4日/北海道）
13歳の女子が、小6の男子3人にいじめを受け、
言い返したところ3人は逆上、「女のくせに生意気だ」と
倒れている女の子を強く蹴り、肋骨を負って死亡させた

●小3ら3人が同級生を火あぶり殺人未遂（1934年11月21日/北海道）
小3男児3人が、同級生を裸にし、木に縛り付けて
火あぶりにしようとしているところを教師が発見
筆を貸さなかった同級生を殺そうと、友人に手伝わせていた

「戦前の教師は厳しかった？」
日本は世界に先駆けて体罰が禁止されていた
既に江戸時代から寺子屋や藩校では体罰が禁止されていた
欧米では体罰が悪いと言われ始めたのはごく最近
いまだにイギリスでは体罰が行われている

＞８１１
そのとおりかもしれない。

韓国の日本外交みてたらよく分かるわ。

「　謝罪しろ。感謝しろ。賠償金よこせ。」

「世界文明は韓国が起源だ。日本人は韓国起源の桜に対して韓国に感謝しろ」
さすがにここまでは言えんけどｗ

>>802
どうでもいいが、「喧嘩両成敗＝両方処分せず」ではないぞ？
喧嘩両成敗って、どちらも等しく処罰するって事だから、貴方の言ってる事は逆じゃないかな。

>>812
プライドがあっても一番を目指さないという最悪な状態が今の日本じゃね？
なぜなら、レンホーでも飯を食っていけるし、みんなレンホーを望んでるから
その割にプライドだけは捨てられなくて自殺率も高いけど

組合のバカどもは何くわぬ顔して
物静かな教員や赴任直後の教員に
担任、分掌部長、学年主任、生徒会担当、その他もろもろの重責を与え
そのくせ文句ばかり言う

いじめの元凶は職員室にある

>>787
道徳観の押し付けとはこれ如何に。
人の道を自然に体得しろとか言ってるわけ？
人間がこれまで培ってきた世界共通の道徳観、日本人が培ってきた道徳観を1から体得するとかバカすぎる。
教育そのものが押し付けになっちゃう矛盾ｗ
地動説を自ら気付けと言ってると等しい左翼は早く死んでね＾＾

学校の人権教育というと、「部落と在日はこんな差別を受けてます。」だからな。
完全にこいつらを教育現場から排除しないと。

The Book of Virtuesから始めたら欧米も怒らないんじゃね（・∀・）ﾆﾔﾆﾔ

共産主義や社会主義こそが、壮大なイジメだけどな。
スターリンや毛沢東やポルポトのやったこと考えろよ、日教組。

　　　 　　　　　,､＝''￣:::::::::::::::￣ﾞ'''ヽ、
　　　　　　 ／:::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::＼
　　　　　/:::::_,_､:::::::＞‐-､:::::::::::::::::::::::::::::
　　　　 /::::／~ヾ,}::::j|　 ｡　｝::::::::::::::::::::::::
　　　　l::::/|_　ﾟ ,.>ｰ､ゞー≠￣ヽ::::::::::::::
　 　　|::/　ヾ≦ﾍ,_ノヽ　　　　　 ＼:::::
　　　|Ｙ　　　　　l|　　　　　　　　　ヽ
　　　|ﾉ〆　　　　l|　　　　　　　ｰ-　 |　あんなこといいな
　　/| ／　 　 　 l|　　　　　　　ｰ-　 |
　　　l　/　r　　 ｣{,　　　　　　　 ヽ　 |　　できたらいいな
　　　l,　　ﾍ_ _,,＞ｰ＝､_　　 /
　　　 ∧　　 ｀Σ,,､-‐─ﾞゝ=´　　　　/　　　おまえらキモヲタネトウヨの書込みは
　　　　　ﾍ　　　==＝一　　　　　　 ノ
　　　　　　∧　　　　　　　　　　　　　　　　　　そんなのばっかりなんだよ
　　　　　　　＼≧≡＝ﾆー　　　ノ

>>751

http://blog.livedoor.jp/kangaeru2001/

↑
ココ読んどけ

　２つ目の問題は教育の内容についてだ。滋賀県は「人権教育」が盛んな地域として知られる。
だが、人権教育が盛んな地域ほど子供たちは荒れている。

滋賀にいるがほんとその通り。被害を受けやすい側は何をしてもよいというのが
まかり通ってる。

童話教育が盛んな地域はたいていこう。
街道を破防法で。

大人の世界じゃいかにギリギリまで道徳を無視して
悪に迫れるかが成功のカギじゃん。

人権も道徳も善悪も、今の大人が教えられるとは思えないね。
できるのは「やりすぎんなよ」と子供達を諌めるぐらいだよ。

いじめが蔓延する理由が道徳教育がされなかったことに原因があるのか？
それならば道徳教育なんて受けてないおれらの世代には今ほどいじめはなかった

原因がはっきりしないのに道徳教育でなんとかできると思うのは間違いだし
問題の解決をさらに複雑にするだけだろう

>>808
まぁそうなんだけど、言い出すタイミングがあって、状況証拠や物証等で自身の正当性が認められなくなった時によく使われるんだよね。
結果的に犯罪の弁護の材料にしかなってない。

「いじめ」「万引き」という言葉は廃止にして

「暴行・恐喝」「窃盗」等と正しい名称で呼ぼう

加害者に人権が有るというなら
刑務所に監禁とか出来ないはずだよな

>>862
あとなんでもかんでも日教組が悪いとか言ってる連中もな。今時あんな連中にそんな力ないっての。
それより文科省だろ。

日本の「人権教育」ってドレミの歌に墨入れる授業な
こんなことやってるのは先進国では日本だけ
どれだけ赤教師を飼ってるんだよ

思えば、この種の人権を盾に取った加害者側の居直りは、
日本テレビのドラマ「白虎隊」放映頃から悪化しているように思える。

「悪い側にも事情があった、だから加害者が被害者なのだ」＝「もう少し時がやさしさをかけたなら」

これが加害者居直りの始まりだったように思う。

孔子が生きていた２５００年前以前では祭祀をするものに対してであった
始皇帝が「忠誠」として摩り替えたのが主君に対しての始まり

>>852
加害者側が、人権団体だから、それは原理的に無理な相談だ。

>>657
そのレベルの共有もできない奴と社会は作れんよな

自分たちの職場で、暴力、恐喝、自殺などなど、
世紀末を思い起こさせる大問題がおきても、

まったく動じない信念の組織。それが日教組。

>>856
日教組にそんな判断できるわけ無いｗ
天皇陛下から賜ったというだけで拒絶反応が出るんだから

道徳は縛るためのもの、人権は護るためのもの。

人権を教える連中が屑だから
人権を悪用される

教師の権威の失墜は、ＤＱＮ増加に拍車をかける

>>867
そう。韓国人までいったら行き過ぎ
しかも韓国人て厚顔無恥な割にプライドだけは高いから、自殺率も高いし
悪いとこどりで見習うべきところはひとつもない

大体今回の件で加害者ガキ共は被害者の少年の人権を少しでも考えたか？
そんな考えなど最初から無いだろｗ被害者少年が亡くなってから加害者の人権と言い出したし。
道徳も善悪の判断ができていたら、こういう問題は起きないと思うが。

道徳教育だと韓国人や中国人も教育しないといけなくなるからな

人権教育なら日本人だけを抑圧すればよかったのに


日本人に対する教育がグローバルスタンダードでどんだけ非常識なのか、明らかになってしまう

>>216
お前は何をいっているんだ。
頭は大丈夫か

日教組は道徳教育自体には反対してない
中国様　朝鮮様には謝罪と保障しましょう　って内容なら大賛成ですよ

日の丸君が代を称えよ　とかいう内容だから猛反対してるだけ


そりゃ学級崩壊もイジメもやりたい放題になるわ

滋賀が日本一のえた県とは知らなんだ。
兵庫か京都と思ってた

ボランティア(自発的)≠奉仕活動(義務)
モラル(自発的)≠道徳(義務)

って事。

ＢやＫの人権は大切な人権。
日本人の人権はどうでも良い人権。

道徳教育なんて不要。
この社会は儲けた者勝ち。
お人好しをしゃぶり尽くすのが勝ち組。

>>844
もうちょっと踏み込んで考えると
道徳は身近な共同体での公共心、マナー、エチケットだけど
人権は所属する国家が保障する権利だよね。
左巻きの連中はそこが抜けてる。
「生まれながらの権利」が国家よりも大きなものから保障されていると思っている。

君が代斉唱はそれだけで単位を付与すればいいの。音楽の単位でもいい。
だから、道徳教育のカテゴリに入れて政局の具にする連中は左翼も右翼もインチキだと思うよ

最近マジ誰も責任とらない。

どれだけの不祥事起こしても解任とか退職とか捕まりもしない。

まあ、教師を労働者と言うのだからどうしようもなかろう

生き残った奴が全てという考え方は日本には絶対に合わない
先人や先祖を敬い感謝し
死人は弔い祀っていかなければ日本人ではない

>>725
基本的人権というのは
なにもしないでも得られるものだったような

>>734
人権が守られないなら
機動刑事ジバンのように警官が即刻犯人を処罰していいんだぞ？

>>748
なにを言っているんだか解らんが
独立言語だろうと方言だろうと
「自分達の言葉を学びたい」ということが
日本人はできて、琉球人はできないのはダメだろ

また「ユネスコでは琉球語は独立した言語と認められた」と
琉球人が良く主張するぞ

>>753
ああ…日本軍人が慰安婦のことを隠すようなものね

>>770
琉球語・日本語が両方公用語になれば問題あるまい

人権教育に対する認識は正しいと思うけど、道徳教育ってのも難しいな。
DQN家庭の子供に道徳教育受けさせたところでどうにかなるとも思えないし

　さっさとバラしちまえよ日教組(笑)とか

>>804
いかにも。

明らかに不当な扱いを周囲から受けながら黙って学校に通う児童や、
それを期待する周囲の大人も問題を助長していると言っていい。

イジメは殺人未遂であり、イジメ自殺は周囲の ｢未必の故意による殺人｣ という認識が絶対的に不足している。
『子供の人権』を叫ぶ連中は、今まで何をしていたのか厳しく問われねばならない。

>>904
政局の具も何も、れっきとした国歌ですから。
本来政局の具になるわけないんです。

>>825
だな、今の中国をまとめたのが毛沢東。中国に資本主義化の流れを作ったのがﾄｳ小平。

被害者のために働く人権団体など見たことないだろう？


救うべきものを助けない

救うのは犯罪者だけ

これは奴らが偽物の人権団体ということを物語ってる

罪を犯さない国民の味方じゃないよ
むしろ国民の敵だよ

　　　　　　　 _, r '" ⌒ヽ-､　
　　　　　 ／ ／ ⌒｀´⌒＼ヽ
　　　　　{　/:.　 ／　　＼　ｌ　）
　　　　　ﾚﾞ::::::. -‐・'　'・‐-　!/
　　　　　|::::::::::. ｰ' 　'ｰ　　ヽ　
　　　　 .|::::::::::::. （__人_）　　｀、
　 ＿,.∠::::::|￣￣￣￣￣￣￣￣￣|＿_
. / : :::::::::::::::| 低所得者に１万円 ｒﾆ-─｀､
〈::::::::::,.─-┴､ やるから増税に　.┬─‐ .j
. | ::/ .-─┬⊃　賛成しろ！！ 　 .|二ﾆ ｲ
.ﾚ ﾍ.　 .ﾆﾆ|＿＿＿＿＿＿___＿＿_|`iー"|
〈 :::::＼＿ﾉ::::::::::::::::::::::::::::::::::::: |:::::V::: ｒー''"|

>>886
喧嘩両成敗の考えって、「事情があろうが喧嘩した時点で同罪」って事だよ。
「事情があるから仕方ない（処分しない）」って考えとは真逆の考えでしょ。

>>787
教育直後の内容は、常識的なものだ。
国家神道も道徳観のおしつけも感じない。

小学校1,2年の頃は道で行き会っても、子供のほうから率先して挨拶してくるし
道を渡るときもちゃんと手を上げて、運転手さんにアタマ下げて渡っていく
実に気持ちがいいもので、逆にこちらが赤面してしまうような場合すらある

それが中学年や高学年になると薄れていき、中学や高等学校になると皆無になる

日本の初等教育は初期の段階では間違っていないと思う
問題は継続させる力が皆無なことだ

なにが継続を拒んでいるのかを、突き詰める必要がある

日○組がはびこるようになってから　陰湿な虐めが増えたな

加害者の権利優遇だからかな？

>>908
何言ってんだこいつ

>>1

始めっから嘘で始まってるな。

×教育行政の「政治的中立性」の名の下
◎教育行政の「治外法権」の名の下

犯罪者の楽園が聖域だとは恥知らずの極み。
道徳教育を受けるべきは教師と教育委員会だろ。
　

『（大津イジメ自殺問題）日教組のドン輿石はコメント出せ　』

　北野たけし

ある意味囚人のジレンマの最たる国だよな

>>733

道徳教育で野口英世って何かの冗談か・・・・・。

人権教育でも道徳教育でもいいけど
いじめを見てしまった場合にどうするか
いじめてしまった場合にどうするか
いじめられてしまった場合にどうするか
真剣にみんなで考えてみる時間を取ってほしいね。
それが人の長所短所、見かけや癖、家庭の事情や社会制度のひずみに内包される
固有の価値の理解とその受け入れ方への学びの場になってくれれば
人の存在じたいや人の活動自体を肯定的にとらえながらその生徒なりの社会参加を
頭の中で練習することができる。
自殺の練習ではなくて生きる練習。

人権教育なんか要らねーよカス
人殺しが被害者な訳ねーだろ

孔子の言葉

上知(じょうち)と下愚(かぐ)とは移らず

《「論語」陽貨から》最上の知者は悪い境遇にあっても堕落せず、最下の愚者は、どんなに
よい境遇にあっても向上しない。

教職員組合の皆様を全力で守りますってか。【大津・いじめ自殺】の件一切取り上げてません。
ご確認下さい。話題にさえしません。


だんまりな赤旗さん
http://www.jcp.or.jp/akahata/

自民は与党に戻ったらこういうところの問題に着手できるか？
たぶん無理だな。

未だに、イデオロギー対立に終始してるのかｗ

現実見ようぜ

息子が小学生の頃は道徳の時間が時間割からなくなってたｗ
かれこれ１０年ぐらい前だけど今はどうかしら？

>>334
学校のみならず、世間のそういうところが見えてしまうのもまずいらしい。
更に小ずるい子どもが出来上がるそうです。

>>896
あのガキに道徳教育したら更正していたとかありえんだろ。家庭環境だよ。

人権教育って何。
関西だけでやってるのかな？

>>919
それは、日教組の都道府県別組織率といじめの関係についてのソースがあってのこと？

>>880
ないでしょ。権力に乗じたサイコパスが学校に居たってだけの話しだし。

もっとも事後処理の教師、市教委、加害者親には道徳教育が必要かもしれんが
昔ならそれをやってこなかった訳じゃないし。今更だなｗ

>>920
イアンフガーが出た所で察するといいよ。

それは言えるね
まず「これがスタンダードだ」ってものを提示するのが大人の責務
それをどう消化するかは、あとで考えさせればいい

そういう当たり前のこともせずに
いきなり多文化主義や価値相対主義を教え込むいまの教育は
子供たちを混乱させるだけで、無責任だ

>>908
別に方言として琉球語使えばいいんじゃね？

>>924
高等教育を受けなくても結果を出せることがあります、という例なのかね？ｗ

公務員や部落民、特定外国人による日本国民に対する人権侵害が意識され始めた途端にこれだからな

すでに逆差別になっているのだから日本人は自分達の人権を取り戻さないと

>>937
ああ俺が韓国を馬鹿にしたからか
いきなり何かと思ったわ

>>786
貝塚茂樹　（武蔵野大学教授）　
「日教組の反道徳教育運動について」
.............
　昭和33年「道徳の時間」が特設されたときも、日教組は徹底的な反対運動を展開した。そのときの反対の論理は、
特設道徳のねらいは教育内容に対する国家統制であり、憲法や教育基本法に明記された教育の機会均等、平和と真実、
人権尊重の教育を根本から破壊するもので、勤務評定や管理教育の教育権力支配と同一のものだ、紀元節復活の反動教育と
同じものだなどとして、職場活動においては反対を確認させて、教育委員会には文部省の通達は拘束力がないので従う義務
ないから学校に通知の趣旨を流させないよう強要して確約をとらせようとするなど、大変に激しい反対運動や陳情活動のやり方を
地方支部に対してこと細かに指令していた。

　このあと各県レベルで始まった道徳教育の指導者講習会においても、日教組は東京ブロック会場となったお茶の水大学では
校門前で約2000人を集めて講習会開催への妨害活動を行い、やむなく国立博物館に移動しても機動隊が前後を守ってようやく
開催されるような有り様だった。以後の道徳教育の伝達講習会でも、すべての会場で妨害運動が展開され、門や会場などが壊され、
参加者への事前説得による不参加、大衆動員による開催阻止活動を行い、それを日教組は「当局に対して多大な打撃を与えた」と誇らしげに総括している。
http://hkuri.iza.ne.jp/blog/entry/1150614/

人権はふだんはお題目だけど国家権力が濫用されたときに初めて
国民の対抗手段として意味を持つんだよ
ここで人権の評価に誤りがあれば権力濫用を濫用としないですますこともできる
人権の濫用にならず公共の福祉にかなう正しい権利かそうでないかを決めるのが道徳
憲法学者は12条を空文としてスルーするけどそうじゃないんだよ
公教育が人権とそれを規定する憲法の核心を教えないことで評価の誤りを利用した
学校の先生は人権のうそを教え続けてきたほんとは何も知らないってことだよ

>権力に乗じたサイコパスが学校に居たってだけの話しだし。

たしかにｗ

生徒の教育よりも保護者や教師、教育委員といって面々の教育の方が必要そうだけど
大津での隠蔽っぷりを見る限りでは
まあ大人なんだから法律で縛った方が手っ取り早いだろうけど

>>916
ところが、一方的にいじめがあってもこの場合の教師は
「あれは喧嘩」「喧嘩だから両成敗」「両成敗だから被害者も悪い」「被害者が悪いのだから教師は立ち入らない」でした。

>>1
特定勢力の人権尊重だもんね

>>903
元々人権は国の枠を超えたもっと普遍的なものとして考えられたものだよ。
国はその人権に法的根拠を与えているに過ぎない。

>>872
最近は同性愛者とかも入ってますが。

教育長が「人権」のあり方をどっぷり勘違いしているからな。
こんな連中が教育してたら、こんな事件も起こるさ。

自由、平等の世の中で道徳教育はできない。
自由、平等は価値相対主義を導き出すから。

高学歴の価値は堕ちたね。教育界がこんなんじゃ意味なし

大阪では町会の回覧に定期的に人権に関するパンフレットが入ってくる。即ゴミ箱にポイだけどな。

>>934
そんな感じ。関東以北ではやってない。

戦後の教育は、
道徳教育=軍国主義⇒道徳教育=悪
道徳教育を否定=善⇒道徳教育を否定する日教組=善
と思い込まされてきた。

戦後の教育の最高傑作=鳩山、菅

>>911
>>イジメ自殺は周囲の ｢未必の故意による殺人｣ という認識が絶対的に不足している。

「不作為犯」からは逃れられないと思うが、未必の故意はちょっと言い過ぎかとw

>>886
白虎隊とは関係ないな。

>>936
これが正論ではある
ただサイコパスが学校にいただけｗ

ただそれとは別に、いじめられた時に親に打ち明けることは必要だと思うけど

道徳の欠点とは何か
権利の欠点とは何か

>>955
同和の力が強いところじゃないの。

大人社会の写し鏡なんだから、教育がどうかは関係ない
大人こそ道徳教育を叩きこむ必要があるんじゃないの？

学びてときにこれを習う

論語で真っ先に出てくるのがこれってのにも意味があるんだよね
どうせ一生モンだし事後処理としてなら今からでもはじめなさい

日教組、自治労が正義だと判断したのは国民です。
それに異を唱える反社会勢力を根絶しましょう。

>>928
とつぜん共産党が駅前でタワ言を叫ばなくなった理由はそれですかｗｗ

いずれにせよ社会自体の矛盾の壁で道徳教育が空論化する限界は避けられない。
大人はまず自分たち自身を道徳教育するべきだろう。
あと、学校の授業で無く世に出回る漫画やアニメは
思いやりのかけらは入っているだろうか。
道徳は別に思いやりだけじゃないけどさ。

>>916
世間でいう「喧嘩両成敗」が致命的に間違っているんですよ。
被害者に罪がある、だから被害者が虐められて当然という主張になっている。

>>924
障害に負けず立派な発明をしました　とかだったわ確かｗ

>>850
義家先生にきまってんだろJK

>>952
そもそも自由な世の中で平等になるはずないよねｗ

いじめはイデオロギーや、教育とは関係ない
原始的な弱肉強食の側面をもつ
一種の権力闘争であり、いじめる側は徒党を組み、組織化しているのに対して
いじめられる側は孤立している
いじめられる側の正義感がアダとなる場合もある

いじめを主導する側はサディズムを内包しているが
王様的環境を得て、異常性が急速に肥大し、いじめをエスカレートさせる

これは企業や政党にも共通する、組織の病気だろう

今気がついた


道徳なくして人権がないということを
だからキチガイが蔓延してるんだな

>>929

「自助努力を推進」なんだから真逆でしょ。

「貧しいのは能力無いから」
「虐められるのは本人に理由」

という思考に行きついちゃう。

滋賀県・人権（道徳）教育
・イジメがあったら見て知らぬフリをしましょう。
・鼻歌うふふん♪でごまかしましょう。
・自殺は家庭に全て問題があります。
・ハングルは世界共通言語です。

美名はクズの隠れ蓑

虐め殺した加害者には道徳たっぷり叩き込んでやれ

残念なことに俺達、日本人は差別が正しいと思っているからな…
それが悪いことだと理解するには
相当、教育に力を入れざるを得なかったのだろう
それで教育が歪んでしまった

>>807
そういうことをやるには
結局、人権・道徳意識がないとできん

>>934
日本軍人は慰安婦との接触を隠したがっていたと聞くね

>>939
それには琉球語を公用語にする法律がないとな

暴力、恐喝、自殺。これって教育現場で起こってる現実。

日教組はコメントすら出さないよね。自分たちに不都合だから。

>>959
3度も被害届けだしても、親に打ち明けなかったということになるのか

>>942
仰る通り、韓国の話に触れたのが原因だと思うよ。

>>198
なんで同じ日本人だろう部落民なのに天皇さんを憎悪してるの？

>>905
自殺もなくなったしね
これが人権教育の賜物だというなら糞喰らえだな

大阪の教育条例なんて最悪だろ

>>977
何で公用語に拘るのか意味不明だｗ
方言って公用語に指定されてるの、あるか？

>>967
喧嘩両成敗とは無関係だな。

キチガイ密入国鮮人の藤原氏に付きまとわれ

嫌がらせされつづけたのが、連中言うところの「部落」。

やつら、中世からずっと集団ストーカーしてんのｗ死ね！！！

なぜか？文化大革命やチベット弾圧と同じだよ。

優秀なものをつぶす、そうすれば自分達が成り代われると思ってる

死ねクズ創価！！！！！！！

>>979
え？被害届って死後じゃないの？
だから警察は受理しなかったんだと思ったけど
それと親に打ち明けた打ち明けなかったということとどう結びつくのかわからん

道徳の授業で行動を改めるような素直な子は、始めからいじめなどしない。
教師を批判しながら、その指導力に無理な過大評価をしている。

>>958
関係大有りですね。
あの「俺たちは加害者だけど事情があったから被害者」という主張が、「加害者は被害者」という主張になって蔓延しています。

>>955
群馬と埼玉だけはやってる。

>>969
時流を見て、所属団体をころころ変えるヤンキーなんてもってのほか。
水谷先生は校務分掌全くしてない人だったから、
学校としてはやはり迷惑極まりない。
彼が一人いることにより他の人の仕事が増えるんだから。
(水谷先生は学校の仕事をやらない)
水谷先生が生徒と個人的に電話するというのは、教育的によろしくない。

>>977
(´・д・｀)ﾔﾀﾞ　成りすまし