【社会】大学生の４人に１人、「平均」の意味誤解　数学力調査

>>895
それ岩波の物理入門コースの「力学」のテキストに例題として載ってたような

（３）は数学的には×だけど実際問題は正しいんじゃないの？

結局、アスペが増えたということだろう

>>953
そうだね

>>945
重力以外の影響はないって言ってんのになんで空気抵抗とか言い出すんだよw

>>883
一方で砂糖って信じられないほど溶けるんだよな
コーヒー屋で出てきたコップ一杯の水にそこにあった砂糖を全部溶かしたけど
まだ解けるんでびっくりした

>>874
しかも中学校の3年生に限定
現実世界で1000年に１度の3.11があったからって日本のビル建築における耐震設計を
震度8以上にするとか法律で決めるのは非常にナンセンス
（3）はそんなナンセンスな問題

>>920
背理法でも使うんじゃないの？
奇数＋偶数＝偶数と仮定すると、奇数＝偶数−偶数であり
偶数−偶数は偶数になるので奇数＝偶数になってしまうので間違い、みたいな

>>953
身長は正規分布に概ね従う、を認めればそうなるね。

エラーバーのSEとSDの違いを説明できる大学生は何パーセントだ？

>>948
結局、「算数」としては認識できていないんだな、って思うわ。　その屁理屈

>>957 食べ物を粗末にすんなよ

そもそも問題文がおかしいな
実験で精度について学ばさせられたばかりの学生からすると2はバツになる

>>953
正規分布に従ってそうだし、数学的にもそうなるのが自然だね。
ただこの問題だと×になるけど。

>>933
同じじゃないよ
有効桁数を考える場合は、163.5と言う数字は実際には163.45≦x<163.55の数字であることを意味している
163.5ぴったりとは限らない

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>>951
大丈夫だ、人間だと明記は無いから、天文学的だったり神学的にもOKだ

しかしこれはもっと簡単にすべきだけどな

Ｑ：とにかく 16cm 15cm 13cm 12.9cm 9.6cm です

(1)平均のサイズを出しなさい
(2)平均値を大きく下げている国を１つあげなさい
(3)他の国を平常値にすれば 12cm 10cm 8cm 8.8cm 9.6cm むしろ平均だと思いませんか？

>>953
被験者が幼稚園児50名とプロバスケットボール選手50名だったらww

統計の嘘って話が昔からあって
高校の授業中の脱線話の定番だったんじゃないの？

>>924
有効数字を揃える具体例としてどのような定義、証明、例題がありますか？

>>934
実際のところ、限界の濃度とかって普段溶解度で比較するから
４４％だすところまではいらんべ。
で濃度は普通重量パーセント濃度の方をよく使うし。

でも問題的にはググった奴はかなり正しいよな。

分布言う人、標本を考えてないから×

理系なら高校で標準偏差を教えるべきだな

>>956
>>1の問いに不正解する好例ですなw

>>910
有効数字って概念は数学じゃなくて科学の世界だもんね

民間企業の平均年収ならやたらと詳しいんではないかと。

>>953
そうでもない。(3)は最頻値という概念になるのだが、
例えば、日本の年収の分布をみると最頻値は平均よりも低くなる。

>>969
www

>>962
どこにも小学生の知識の範囲で答えろなんて書いてないだろ。
勝手に都合のいい条件を加えていくなよｗ
そもそも中央値や区分分布（ヒストグラム）を聞いている内容もあるんだから、小学生の範囲じゃないし。

>>941
お前の論理学に対する解釈は間違っている。

命題が「必ず」そうなるのかどうかって言う条件を省略して通用すると思ってるような
アホなやつが記事書いてたりするから日本はダメなんだろうね

まーだ
>>932みたいなこと言ってるアホもいるし
数学上×とはっきりつける場合は「いる？」という質問に対して「いない」と答えたってことだ
だから×はつけられないし○もつけられないというのが正しい答え
これがわからんから日本の数学は点でダメなんだろうな

>>966
まぁ、163.5ぴったりだと言ってるのに何で有効数字が〜とか出してくるのかな？と。

中学2年レベルなのかしらね。

>>956
だって、空気抵抗が産まれる理由は重力があるからじゃないの？
とだだをこねてみる。

>>924
「確実に正しい」の解釈が間違ってる

(１)と(３)を読めば、何に対して「確実に正しい」を求めてるのか分かる、分からないのは問題を理解できてないからだ

>>956
重力の影響は考えるんだから当然潮汐力は考えないとイカンよな
あと、相対論的に空間の歪みも考えないとダメかな？

こんな感じではないかと予想してみる

上位5%「平均、モード、メジアンの定義か。小学校で習ったな」
中位70%「自信ないけど、平均は確か(2)だった気がする」
下位25%「なにこれ？こんなの知ってても何の役にも立たん」

ダム板に飛ばされるようになって分数の足し引き算ができるようになりました。

>>934
>まあ、３０％の食塩水なんぞといってる時点で食塩水の飽和濃度を知らんことは分 かっているから下らんマジレスだった
甘いなw
10気圧、300度の食塩水かも知れないぜ？

Eで思い出した。

１ベクレルは、 3.107E-13 gのセシウム

だそうだｗ

>>902
母集団の性質が全く書かれてないからな。いったい何の100人なんだ？
人類の100人か。それはおかしい。六十億人いる集団の平均を出すのに
たった100人では有意な結果は出せないｗ

>>975　今は教えてないのか？俺は高校で教わったぞ

数学屋だから有効数字云々のことは考えてもなかったわ。細かいこときにするなあ

>>899
なるほどー凄いなあ

>>895
わかんないぞ。

地球は南極と北極の間を軸に自転しているということでいいんだろうか。
そもそも、地球の形が理想的なジオイドとは違うよな。重心が軸上にあるかどうか。

仮に、南極と北極の間を軸に自転していて、重心が回転楕円体の真ん中にあるとしたら、単純に単振動でいいのかな？

あ、俺壮絶に間違えた
吊ってくるｗ

正答：設問に大きく×を付けて訂正加筆してから(1)(2)(3)それぞれに○×にを付ける

>>983
お前問題文ちゃんと読んだの？
>確実に正しいと言えることには○を、そうでないものには×
って書かれてるんだからレス乞食バカは黙ってろよ

>>979
身長とか赤血球数とかはおおまか正規分布に従うはず。
でもそれは正規分布じゃない。
いや、まぁこの問題で×なのは変わらないけど。

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